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서울특별시의회 발언

김상복 의원 발언

제59회 제2차 문화교육위원회1991-10-19

김상복 의원 프로필 보기 →

권회영위원장

자리를 정돈하여 주시기 바랍니다. 아침 일찍부터 나오셔서 위원님 여러분과 또 교육청 간부 여러분 수고가 많으십니다. 성원이 되었으므로 제51회 서울특별시의회 제2차 문화교육위원회를 개의하겠습니다. (의사봉 3타) 1. 서울특별시교육위원회행정감사및조사에관한조례의건(서울특별시교육감 제출)
그러면 안건 상정에 들어가겠습니다. 의사일정 제1항 서울특별시교육위원회 행정사무 감사 및 조사에 관한 조례의 건을 상정하겠습니다. (의사봉 3타) 그러면 먼저 의사국장 나오셔서 제안설명을 해 주시기 바랍니다.
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

서울특별시교육위원회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다. 먼저 제안경위 및 이유를 말씀드리면 이 조례안은 1991년 9월 2일 교육위원회 김익수외 6인이 제안하여 동월 4일 제1회 교육위원회 임시회 제3차 본회의에서 심의, 의결하였고 10월 1일 서울특별시의회에 제출한 안건으로 교육위원회가 집행기관인 교육청에 대하여 실시하는 행정사무감사 및 조사에 관한 제반절차 등 필요한 사항을 규정한 것으로써 서울특별시의회의 행정사무감사 및 조사에 관한 조례와 맥락을 같이 합니다. 다음 주요골자를 말씀드리면 제2조는 감사근거 조항으로 매년 11월 1일부터 개최되는 정기회의에서 5일이내 기간동안 정기감사를 실시하되 감사소위원회 구성, 감사일정, 감사요령, 감사장소 등 감사에 필요한 사항을 규정하였으며, 제3조는 조사근거 조항으로 재적 1/3이상 교육위원회 발의로 의결을 거쳐 행정사무 중 특정사안에 관하여 조사를 하되 조사소위원회의 구성, 조사범위, 방법, 일정 등 조사에 필요한 절차를 규정하였습니다. 제4조 이하 제12조까지는 감사 또는 조사에 있어서의 사무보조자, 대상사무의 범위와 개인의 사생활을 침해하거나 정상적인 교육활동 등을 방해해서는 안 되는 한계 및 공개원칙 등을 규정하고 있습니다. 제13조와 제14조에는 감사 또는 조사위원의 제척규정 및 회의규칙 규정이 명시되어 있습니다. 그리고 이 조례의 제정근거는 지방교육자치에관한법률 제24조 규정으로 이는 지방자치법 제37조제3항의 규정을 준용한 것입니다. 이상으로써 제안설명을 마치겠습니다. 감사합니다.

권회영위원장

다음에는 전문위원으로부터 검토보고가 있겠습니다. 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
영국

정영국전문위원

서울특별시교육위원회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례안에 대한 검토보고를 드리겠습니다. 방금 제안설명에서 나왔던 중복된 부분에 대해서는 서면으로 대체하고 중요한 부분과 검토의견을 중심으로해서 보고를 드리도록 하겠습니다. 먼저 제안경위 및 이유를 보면 서울특별시교육위원회에서 집행기관인 교육청에 대하여 실시하는 행정사무감사 및 조사에 관한 제반절차 등 필요한 사항을 규정하기 위하여 이 조례를 제정하려고 하는 것으로 알고 있습니다. 이 조례가 제정되면 교육위원회가 이 조례에 의해 감사 및 조사를 하고 우리 시의회는 본회의의 의결이 있는 경우 특정사안에 대해서만 감사 또는 조사를 할 수 있도록 법령에 규정되어 있습니다. 즉, 말씀드리면 본회의 의결이 있고 그 다음에 특정사안에 대해서만 감사나 조사를 할 수 있도록 법령에 규정되어 있습니다. 본안에 대해서 검토의견을 마지막으로 드리면 이 조례는 지방교육자치에 관한 법률 제24조 지방자치법 제36조를 준용하는 규정에 의거 제정하는 조례로써 교육위원회에서 매년 정기회의시 심사하는 교육청의 행정사무감사 및 조사에 관한 제반절차 등 필요한 사항을 규정하는 것으로 지방의회의 처리와 내용상으로 유사하고 별 문제가 없다고 생각되었습니다. 이상으로 검토보고를 마치겠습니다.

권회영위원장

다음에는 위원님 여러분께서 질의하실 순서가 되겠습니다. 질의가 계시면 질의해 주시기 바랍니다.

김상복위원

먼저 우리 위원장님과 동료위원 여러분께서 오늘 아침일찍 본회의에 참석할 수 있게 된 것을 저는 무척 기쁘게 생각합니다. 특히 우리 교육위원회가 처음으로 맞이하는 조례의 개정안에 대해서 본위원이 발언을 할 수 있는 것도 영광으로 생각합니다. 지금 현재 안건으로 상정된 서울특별시교육위원회 행정사무감사 및 조사에 관한조례안을 보게되면 여기에 엄연히 준용규정이 있습니다. 서울특별시의회 준용규정과 또 지방자치법에 준용규정이 분명히 있는데 과연 이것을 서둘러서 교육위원회에 이 준용규정이 그대로 준용하면 되는데도 불구하고 구태여 이 문제를 다시 사족을 달아서 행정사무감사 및 조사에 관한 조례안을 할 필요성이 있겠느냐 하는 의문점을 먼저 갖고 있습니다. 그와 관련시켜서 말씀드리면 과연 지금 현재 교육청이나 또 아니면 우리 본청에서 이러한 행정감사에 대해서 어느 정도 어떻게 생각하는지도 의문시된다고 생각을 합니다. 전반적인 개괄적 얘기로 보게되면 서울특별시 의원 가운데에서도 위임을 받고 있는 소관부처인 문화교육위원회에서도 감사, 감독을 할 수 있고 또 교육위원으로 선출된 분도 준용규정에 의해서 할 수 있는데 굳이 이것을 더 명문화시켜서 그렇게 급하지도 않는데 하는 것은 교육위원회 자치의 문제에 있어서 좀 배척되지 않느냐 하는 그런 운영의 문제에서 의문을 얘기합니다. 다시 말씀드리면 교육의 자치라는 것은 타 부서로부터 간섭을 배제하고 자치스럽게 교육에 대해서 연구, 검토하자는 그런 의의에서 이번에 교육자치가 이루어 졌는데 이러한 많은 기관에서 각 부처에서 소위 현재 일어나고 있는 자기 목소리만 주장을 한다면 그렇지 않아도 지금 일선기관에서는 감사, 감독에 얽매여서 교육자치의 일을 짜증스럽게 생각을 하는데 또 이것을 다시 실행해 보지도 않고 명문화하면 감사받다 끝나는 그러한 교육이 될 가능성도 있지 않겠느냐 하는 점을 상기시킵니다. 그래서 본위원은 결론삼아 이 문제는 그렇게 급한 사항도 아니고 또 여기에 보게되면 뒷 후속, 부속조치도 많이 있기 때문에 이 안건에 대해서는 지금 현재 서울특별시의회에 조례특별위원회가 있으니까 더 심사숙고해서 이 문제를 다루었으면 좋겠다는 의견을 먼저 제시합니다.

권회영위원장

또 질의가 계신 분 말씀해 주십시오. 안 계십니까? 질의하실 위원님이 더 안 계시면 교육청에서 나오셔서 답변해 주시기 바랍니다.
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

정희윤입니다. 서울시의회에 행정사무감사 및 조사에 관한 조례를 준용하면 되지 않겠느냐 하는 이런 말씀이 김상복 위원님으로부터 계셨습니다. 거기하고는 조금 그 기구가 상이하기 때문에 우리 교육위원회는 교육위원회에 알맞는 그러한 기구로 또 거기에 맞게 만들어야 되지 않겠느냐 저는 그렇게 생각을 합니다. 그리고 또 한 가지는 이것이 바쁘지 않지 않느냐 하는 그런 말씀에 대해서는 저희가 원래 회의규칙에 11월 1일부터 정기회의를 하게 되어있고 그 때에 5일간을 할애해서 원래 정기감사를 하게 되어있습니다. 시간적으로는 좀 바쁘다고 생각이 듭니다.

김상복위원

다시 말하면 지금 현재 교육위원회에다 감사를 할 수 없습니까? 할 수는 있지요? 할 수 있지요, 준용규정에 의해서…….
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

준용규정이라는 것이 저희가 감사에 대한 절차를 조례로 정하도록 되어있기 때문에 그 절차가 아무쪽에서…….

김상복위원

준용규정에 감사의 절차는 서울시의회의 준용규정에 정하였고 나머지 여부는 서울시의회의 조례에 의한다고 되어있기 때문에 서울시의회가 조례를 아직 안하고 있는데 지금 현재 교육위원회에서 조례를 먼저 선결하자는 것은 좀 이상하지 않느냐 그런 뜻이에요. 우리도 이 준용규정에 조례를 할 수 있도록 되어 있거든요.
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

네, 그렇습니다.

김상복위원

우리는 아직 이 문제에 있어서 감사권에 대해서 조례를 아직 안 만들고 있다고요. 서울시의회는 아직 감사권에 대해서 조례를 안 만들었습니다.
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

그런데 저희는 시간적으로 좀 바쁩니다. 왜냐 하면 서울시의회는 정기회의가 12월이지만 저희는 11월이 되기 때문에 날짜가 그게 얼마남지 않았습니다. 그리고 또 이것은 참고적으로 말씀드리면 교육부의 준칙이라든가 이쪽에 준칙을 다 생각해서 제정한 것입니다. 잘 부탁드리겠습니다.

권회영위원장

보충질의도 하셨으니까 더 이상 질의하실 분도 안 계실 것 같아서 질의와 답변을 서로 마친 것으로 하겠습니다. 그러면 서울특별시 교육감으로부터 제출된 서울특별시교육위원회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례의 건에 대하여 의결하고자 하는데 이의가 없으십니까? 이의 없으시면 원안대로 통과하는 것을 찬성하시는 분……. 그러면 이의가 안 계시기 때문에 원안대로 가결된 것을 선포하겠습니다. (의사봉 3타)

「이의 없습니다」하는 위원 있음

그러면 다음 안건으로 넘어가겠습니다. 의사일정 제2항 서울특별시교육위원회에 출석·답변할 수 있는 관계공무원의 범위에 관한 조례의 건을 상정하겠습니다. (의사봉 3타) 의사국장님 나오셔서 제안설명하여 주시기 바랍니다.
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

서울특별시교육위원회 의사국장입니다. 서울특별시교육위원회의 출석·답변할 수 있는 관계공무원의 범위에 관한 조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다. 먼저 제안경위 및 이유에 대해서 말씀드리겠습니다. 이 조례안은 1991년 9월 2일 교육위원 나영수외 6인이 제안하여 1991년 9월 4일 제1회 교육위원회 임시회 제3차 본회의에서 심의 의결하였고 1991년 10월 1일 서울특별시의회에 제출한 조례안으로써 서울특별시교육위원회 회의에 출석하여 답변할 수 있는 교육청 관계공무원의 범위를 구체적으로 정한 것입니다. 전문 제1조, 제2조와 부칙으로 되어 있으며 서울특별시의회 조례와 연관을 같이 합니다. 다음은 주요골자를 말씀드리면 교육위원회에 출석·답변할 수 있는 공무원의 대표는 교육감이나 자세한 내용의 답변 등을 위해서 본청 과장급 이상과 교육청의 4급 국장급 이상 그리고 산하기관 즉, 사업소를 얘기합니다만 장과 그 이외에 최하위 직급자가 교육위원회에 출석하여 답변할 수 있도록한 내용입니다. 이 조례의 제정근거는 지난 교육자치에 관한 법률 제24조 규정으로 이는 지방자치법 제37조제3항의 규정을 준용한 것입니다. 이상으로 제안설명을 마치겠습니다. 감사합니다.

권회영위원장

다음은 전문위원 나오셔서 검토보고하여 주시기 바랍니다.
영국

정영국전문위원

서울특별시교육위원회에 출석·답변할 수 있는 관계공무원의 범위에 관한 조례안을 검토한 결과를 보고드리겠습니다. 제안설명에서 내용이 같이 중복되는 부분은 서면으로 대체하고 검토의견을 중심으로 보고드리겠습니다. 이 조례안은 서울특별시교육위원회의 회의에 출석하여 답변할 수 있는 교육청 관계공무원의 범위를 구체적으로 명시하는 것으로 지방자치법 제37조제3항의 규정을 준용 제정하는 조례로써 지방의회의 조례와 비교하면 한 직급씩 낮게 하였습니다. 즉, 3급까지 되어있는 우리 의회의 조례와 달리 4급까지 할 수 있도록 되어있는 것이 골자입니다. 4급공무원까지 출석·답변할 수 있도록 한 부분에는 문제될 것이 없으며 또한 위원 발의 이전에 교육위원회와 교육청간에 협의를 거쳐 위원 발의로 교육위원회가 결정한 사항이므로 하등의 문제가 없다고 사료됩니다. 이상으로 검토보고를 마치겠습니다.

권회영위원장

그러면 다음에는 위원님 여러분이 질의하여 주시기 바랍니다.

조정순위원

오늘 이런 중요한 조례의 건을 상정해 놓고 교육감이나 부교육감이 나오시지 않고 관계되시는 분이 나오셔서 모든 것을 답변을 하고 계시는데 정말 아쉽습니다. 왜 그러냐 하면 이런 조례의 건 같은 중요한 안건을 상정하셨으면 책임자가 나와서 모든 것을 설명해야 되지 않나 이렇게 본위원은 생각을 하고 있습니다. 그래서 이 점은 우리 위원님들도 좀 생각을 하셔야 되지 않나, 또 우리 교육청에서도 다시 생각을 하셔서 앞으로는 이런 일이 없도록 책임자가 와서 답변을 해 주도록 말씀을 드리고 싶습니다. 이상입니다.

권회영위원장

네, 말씀하세요.

김상복위원

자꾸 중복되는 얘기입니다만 이것 역시 마찬가지로 제36조에도 있고 또 제37조의 준용규정에 있습니다. 그리고 지방교육자치법 제13조에도 근거를 두고 있지요. 또 제13조제1항에 근거를 두고 그 제2항에 보게되면 제13조제1항 가운데 제4항과 제9항에 대한 문제도 거기 나열이 잘 되어있습니다. 교육자치법입니다. 그런데 이게 전부 다 준용규정으로 되어 있는데 제 생각은 항상 그렇게 생각합니다. 굳이 이렇게 할 필요성이 있겠느냐 하는 맥을 늘 제시하는데 여기 답변은 그런 식이 아니고 급합니다 하니까 본위원으로서는 상당히 아쉽습니다. 그리고 방금 우리 조정순 부의장님께서 말씀하듯이 이 조례란 것은 상당히 문맥이라든가 시기라든가 또 아니면 모법과 관련된 것을 상대비교를 해야 됩니다. 중요성이 있다면 굉장히 중요한 것입니다. 그래서 본위원이 생각을 할 때는 답변을 하실 때 준용규정으로도 활용할 수 있느냐 없느냐는 분명히 준용규정으로도 활용할 수도 있는데 왜 굳이 할 필요가 있느냐 급하지 앉느냐 여기에 맥을 같이해주시기 또 한 가지 위원장님께 부탁드립니다. 의사진행발언입니다. 이 한건 한건을 가결할 것이 아니라, 한건 한건을 심의, 답변, 토론을 듣고 그 다음에 정회를 선포하고 그 다음에 우리 위원회에서 다시 한 번 숙의를 해 가지고 나머지 다섯 건에 한해서는 가결은 별개로 하는 것이 좋겠다고 그렇게 제의를 합니다.

권회영위원장

또 질의 하실 분 계십니까? 이재진 위원 말씀하십시오.

이재진위원

이재진 위원입니다. 김상복 위원께서 말씀하신 바와 같이 전체적인 조례안을 다 들은 다음에 우리가 정회를 해 가지고 가결하는 것은 정회 다음에 가결하는 것으로 그렇게 했으면 좋겠습니다. 그래서 어떻게 보면 이것이 하나 하나 따지고 보면 어려울 것 같으면서도 사실 중요한 안건이면서도 또한 그렇게 한꺼번에 거의 별 이의없이 이루어질 안이 아닌가 이렇게 생각합니다. 그래서 이미 제1항은 통과가 되었지만 제2항부터는 전부 설명과 또 답변을 들은 다음에 전문위원의 보고를 들은 다음에 그렇게 했으면 좋겠습니다. 이상입니다.

권회영위원장

그러면 지금부터 전체에 대한 조례 안건을 일괄적으로 질의를 받고 또 답변을 하도록 해서 가결은 마지막에 하도록 하겠습니다. 그러면 다음 안건을 또……. 답변은 그때 그때 받고 의결만 나중에 한꺼번에 합시다. 그러면 답변해 주시기 바랍니다.

「아니 이 건에 대해 답변을 받아야죠」하는 위원 있음

조정순위원

답변하기 전에 제가 조금 말씀드리겠습니다. 조정순입니다. 아까 말씀드린 것의 책임자가 왜 못 나오셨는지, 왜 참석을 못 하시고 답변을 못하시게 되었는지 그 경과를 좀 말씀해 주셨으면 고맙겠습니다.

권회영위원장

네, 지금 답변 하실 거예요? 그럼 나오셔서 답변해 주시기 바랍니다.
학모

정학모서울특별시사회교육체육국장

사회교육체육국장입니다. 지금 조위원님하고 김위원님 두 분께서 지적하신 사항 대단히 죄송스럽게 생각합니다. 저희 내부적인 사정을 말씀드려 죄송합니다만 저희 교육감님께서는 공식행사 때문에 못 나오시고 저희 부교육감님은 지금 토요일 날부터 갑자기 요새 흔히 말하는 감기에 걸려 지금 나오는 중에 있습니다. 그래서 회의진행하는 과정에 참석하실 것으로 보아서 그렇게 양해를 해 주시면 감사하겠습니다.

권회영위원장

답변해 주시기 바랍니다.
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

교육위원회의사국장 정희윤입니다. 김상복 위원님께서 말씀하신 그 준용관계에 대해서 지금 말씀드리겠습니다. 서울특별시와 저희 교육위원회는 그 기구라든가 이런 것이 좀 다릅니다. 만약에 준용규정을 한다 하더라도 그것에 대한 것을 또 세부적으로 이런부분에 대해서는 또 조례를 정할 수밖에 없는 그런 형편이 됩니다. 그러니까 서울시 어떤 조례 위에서는 교육위원회를 어떻게 어떻게 준용한다 이렇게 하게되면 또 만드는데 기술적으로 그렇게 할 수 밖에 없는 그런 형편일 것 같습니다. 제가 지금 생각하기엔……. 그래서 이것을 지금 저희가 제1조, 제2조로만 되어 있습니다. 그 외에 더 복잡하게 이것이 나가지도 않고 있기 때문에 저희 교육위원회 실정에 알맞는 그런 조례가 될 수 있지 않겠나 해서 답변을 했습니다.

이철호위원

질문 하나 하지요. 그럼 지금 제37조제3항의 규정을 준용한다 했는데 여기서 그 조항가지고는 한 직급낮게는 출석요구를 할 수 없게 되어있는 겁니까? 여기는 한 직급씩 낮게 하였다라고 하는…….
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

검토보고에서 말씀드린 거지요.

이철호위원

네, 검토보고에서 나온 것인데…….
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

검토보고에서 말씀드린 것인데 한 직급씩 낮게만 꼭 어느 일이든지 다 그렇게 준용할 수가 저희는 없을 것 같습니다. 왜 그러냐 하면 저희는 그 산하기관이 사무관급 기관장도 있고 4급 기관장도 있고 그렇습니다. 그래서 꼭 그것만 똑같이 준용하기는 좀 어려울 것 같습니다.

이철호위원

정관이나 조례안에 4급 이상이라 이렇게 못 박혔다 하더라도 그 문제의 사안에 대해서는 누구라도 출석할 수 있게 되어 있는 것이 상례가 아닌가 본위원은 그렇게 생각을 하고 있는데 그렇게 된다면 이것을 꼭 이렇게 고쳐야 될까 하는 의문점이 생깁니다.
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

저희는 지금 고치는 것이 아니고 제정하는것, 아직까지 전무상태에서 이것을 만듭니다. 그렇기 때문에 이것을 정확하게 만들어줘야만 이 법, 이 조례가 법이나 마찬가지니까 정확하게 만들어 주는 것이 오히려 회의운영에 옳지 않은가 그렇게 생각합니다.

김상복위원

그러면 말이지요, 여러 가지 주문도 있고 해 가지고 한 가지만 우리 일문일답 합시다. 준용규정이 있는데 준용규정에 준하지 말고 조례를 제정을 해 가지고 하는 것이 운영상 더 편리한 것은 사실 아닙니까? 편리한 것은 이해가 가는데 만약에 우리 전문위원도 여기 계시고 지금 현재 답변하신 분도 계시는데 조례를 제정하면 원칙이 하나 있어야 합니다. 서울시교육위원회에서 제출해서 결의한 의안이 교육청으로 이송되어 가지고 교육청에서 이것이 필요하다고 인정되었기 때문에 서울시의회로 넘겨서 서울시의회의 책임부서인 우리 분과위원회로 넘어왔지 않습니까? 그렇다면 이 조례안에 자구수정도 없이 원안대로 그대로 심의할 것인가? 원안 그것을 가부로 할 것인가? 자구수정을 할 수 있는가? 이러한 원칙도 우리 전문위원은 얘기해 주셔야 된다고……. 그렇지 않습니까? 아까 얘기에서 4급직을, 3급직을 한 직급 낮추었다는 문제, 그러한 문제 등등 예를 들어서 우리가 여기서 부결했을 경우에 지금 현재 어저께 제가 물어보니까 제13조 단서란을 지금 현재 준용해 가지고 여기는 의결기관인데, 같은 의결인데 어떠냐 하는 그런 얘기도 많은데 부결했을 때 다시 교육청에서는 재결의를 또 요구할 것인가 하는 문제 등등의 또 무슨 규정이 딱 정해져 가지고 자구수정을 할 것인가? 아니면 원안대로 통과할 것인가? 거기에 여러 가지 문제가 나오는데 아무런 획을 그어 놓지도 않고 그냥 보고 그건 필요합니다. 이런 식으로 회의를 진행해서야……. 답변도 그렇고 말이에요. 예를 들어서 조례를 하나 개정을 한다든가 아니면 제안을 할 때는 적어도 우리 서울시문화교육위원회에서 못 하더라도 교육위원회에서 공청회를 열어 가지고 했던 공청회를 열었던 그런 근거도 없지 않습니까? 그렇다면 우리 교육위원회로써는 그렇게 많이 공청회도 열고 전문인의 뜻을 모아 드렸으니까 우리도 그러한 대로 얘기를 듣고 또 통과할 수도 있고, 참고할 수도 있는데 제가 알고 듣기로는 이 조례안을 지금 현재 제정했었을 때에 그때 지금 현재 교육위원회에 단 3일 이내에 이것이 조례된 것으로 알고 교육위원회의사국에서 이것을 만든 것으로 알고 있는데 그렇게 되어 있지요. 그러면 이 필요하고 중요한 사항들을 적어도 제 생각 같아서는 교육위원회에서 공청회 정도는 열어 가지고 했어야 될 것 아니냐? 그런 생각도 안 가집니까?
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

거기에 대해서 말씀 올리겠습니다. 이 조례 안건에 대해서 사실상 신중을 기해야 한다는 것은 저도 같은 생각을 가지고 있습니다. 이래서 저희들이 초안을 했습니다. 그래서 교육위원님들께 보내 져서 거기서 검토를 하고 난 다음에 몇 번 간담회를 가지고 다음에 거기에 입각해서 의결을 했습니다. 아까 말씀하신 공청회 문제만은 사실상 이 조례를 가지고 공청회까지 꼭 해야 되겠느냐 하는 문제는 좀 생각을 달리 하고 있습니다.

김상복위원

왜 그러냐 하면 조례는 교육위원회에서 통과할 수 있는 권한이 없기 때문에 어차피 시로 넘겨야 되는데 서울시에 이 조례에 관해서 전문직을 갖고 있는 우리 문화교육분과위원회 누구를 오시라 해 가지고 거기에 대동하여 간담회를 한 그런 흔적도 없지 않습니까? 그렇지 않습니까? 적어도 조례를 이런 식으로 할 수 있겠느냐 이거야…….
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

아니 그런데 위원님 말이죠 전체 조례에 대한 것은 제가 답변을 하기가 좀 곤란합니다만 지금 서울특별시교육위원회에 출석·답변할 수 있는 관계공무원의 범위에 관한 조례만은 크게 문제된 것은 아니지 않겠느냐? 회의운영을 위해서 제정하는 조례이니 만큼 이것을 공청회까지 또 다른 절차를 밟아야겠느냐 하는 것에는 생각을 달리 하고 있습니다.

이왕열위원

질문 있습니다.

권회영위원장

네.

이왕열위원

이왕열 위원입니다. 관계공무원의 범위를 이렇게 정한다는 것이 우리가 어떤 면에서는 관료적이고 권위적인 또 혹은 민주주의적인 차원에서는 조금 모순되고 거슬린 점이 있어요. 왜냐 하면 물론 효율성과 능률성을 기하기 위해서는 어떠한 범위를 정해서 극대화를 하기 위해서 하는 하나의 기법일 수도 있지만 그러나 이것을 어떤 범위를 일정하게 정하기만 하고 거기에서만 한한다 이러면 안 된다 이것이지, 그러면 거기 예외규정을 두어서 예를 들어 필요시에는 하급직도 무슨 상관이 있습니까? 필요할 때는 9급이든, 7급이든, 8급이든 불러와서 사실을 따지고 그것을 해야 될 입장이 있을 것 아닙니까? 그러면 그렇게 포괄적으로 어떤 의미를 해야지 꼭 여기 권위주의적이고 어떤 말하자면 레벨,이쪽 어떤 신분이 이 정도 되니까 이쪽 정도의 신분은 이 정도 되어야겠다 이러한 것은 벌써 구태의연한 것입니다. 그래서 원칙을 이렇게 정하더라도 예를 들어 예외적으로 필요시에는 관계공무원은 누구라도 막론하고 불러와서 우리가 의견을 청취하고 또 거기에 대한 모든 어떤 디시니메이킹을 우리가 할 수 있는 소재를 파악을 해야된다 이런 이야기를 제가 분명히 말씀드리겠습니다.

권회영위원장

또 질의 안 계십니까?

이왕열위원

그 점에 대해서 일단 이야기를 의견을 좀 얘기해 주시죠.

권회영위원장

그러면 더 이상 질의가 안 계시면 관계공무원 출석범위에 대해서 지금 답변해 주시기 바랍니다.
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

네, 저도 생각을 같이하고 있습니다. 물론 필요시에는 이것은 일반적인 사실상 조례로써 규정한 것이기 때문에 만약에 저희가 회의규칙에 의해서 누구를 출석·답변시키겠다 할 적에는 그것에 의해서 조사나 감사때는 할 수가 있게 되겠습니다. 그리고 이것을 너무 방만하게 조례를 만들지 아니하고 누구나, 물론 여기 법에는 조례로 그 범위를 정할 수 있도록 되어 있습니다. 그래서 그걸 너무 방만하게 정했을 적에 회의운영에 오히려 차질을 가져오지 않겠나? 특수한 경우에는 원래 시 위원님들의 결의에 의해서 나올 수 있도록 그렇게 해 가지고 가능하지 않겠나 저는 그렇게 생각하고 있습니다.

권회영위원장

보충질의가 계시면 말씀해 주세요.

김상복위원

감사합니다. 대답해 주셔서……. 보충질의 하나만 하고 이 건은 가결하지 않고 다른 건으로 넘어가는 것을 전제로 하고 제가 말씀을 하나 드리겠습니다. 저희들도 말이지요, 이 건에 대해서 의안 제19호에 의해서 가결을 했습니다. 저희들이라고 하는 용어가 잘못 되었는지 모르지만 저희 서울시의회 본회의에서도 이 조례를 상정할 수 있는 그 근거 규정이 제37조제3항에 근거를 두고 있지요. 자치법 제37조제3항에 근거를 두고 있지 않습니까?
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

네, 관계공무원…….

김상복위원

이 조례가 준용규정입니까?
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

네.

김상복위원

제37조니까 준용규정이죠?
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

지방교육자치에 관한 법률 제24조에 준용하도록…….

김상복위원

제24조 준용규정에 제5조, 제36조, 제37조, 제38조, 그 다음에 제42조, 그 다음 쭉 내려가 제81조까지 전부 준용규정이 아닙니까? 이 규정에 의해서 지금 현재 거기서 발의를 한 것 아닙니까? 그렇지요? 교육청에서 발의했는데 이것을 반대로 생각했을 때 이 준용규정은 서울시의회에서도 준용을 하고 있지 않습니까? 서울시의회자치법과 서울시의회법과 지금 현재 지방자치교육위원회법과 전부 준용이 되어있지 않습니까? 다시 말씀드리면 이 조례를 구태여 교육위원회에서 하지 않더라도 교육감이 발의를 할 수도 있고 서울시의원도 이 조례를 또 발의할 수 있지요. 조례에 대해서…….
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

네.

김상복위원

그렇게 되어 있지요?
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

네, 조례니까 상관이 없습니다.

김상복위원

조례니까 상관이 없는게 아니라 우리 서울시의원도 할 수 있고, 또 그 다음에 교육감도 할 수 있지 않습니까? 그럼 교육위원도 할 수 있다 이것도 교육위원은 원래 명제는 안 되었지만 준용규정에 의해서 할 수 있는 것이 아닙니까? 그래서 이것이 발의된 것 아닙니까? 그렇지요? 그래서 똑같이 준용규정에 의해서 지금 현재 출석의 범위를 이렇게 만들어 놓은 것 아닙니까? 그렇지요?
희윤

정희윤서울특별시교육위원회의사국장

네.

김상복위원

됐습니다.

권회영위원장

그러면 이상으로 질의와 답변을 마치겠습니다. (의사봉 3타) 대단히 죄송합니다만 얼마 안 남겨놓고 제가 급한 사정이 있어서 먼저 자리를 뜰일이 있습니다. 양해해 주시기 바랍니다. 대단히 죄송합니다. 김상복 간사께서 대행을 하도록 하겠습니다. 그러면 잠시 한 10분 동안 정회를 하도록 하겠습니다. (의사봉 3타)

09시 52분 회의중지

10시 12분 계속개의

김상복위원장대리

자리를 정돈해 주시기 바랍니다. 위원회조례 제14조제3항에 의거 제가 위원장님을 대신해서 회의를 진행하게 되었습니다. 그러면 회의를 속개하겠습니다. (의사봉 3타) 3. 서울특별시교육감행정권한의위임에관한조례의건(서울특별시교육감 제출)
의사일정 제3항 서울특별시교육감 행정권한의 위임에 관한 조례의 건을 상정합니다. (의사봉 3타) 먼저 사회교육체육국장 나오셔서 제안설명해 주시기 바랍니다.
학모

정학모사회교육체육국장

사회교육체육국장입니다. 의안번호 제88호 서울특별시교육감행정권한의 위임에 관한 조례제정안에 대한 제안설명을 올리겠습니다. 먼저 본 조례안의 제안경위를 말씀드리겠습니다. 본 조례안은 현재 저희들이 교육감이 자체 교육감훈령인 교육규칙으로 정해서 운영하고 있는 것이 지난 3월 8일자 제정공포된 지방교육자치에 관한 법률 제36조의 조례로 정하도록 이렇게 규정이 되었습니다. 그래서 지난 9월 30일 제2회 서울특별시교육위원회 임시회 제2차 본회의의 심의 의결을 거쳐 서울특별시교육감행정권한 위임에 관한 조례를 서울특별시의회 본 상임위원회에 제안하게 된 것입니다. 다음 본 조례안의 제안 사유는 지방교육자치에 관한 법률 제36조 및 행정권한의 위임 및 위탁에 관한 규정, 이것은 대통령령입니다. 이것이 각급기관에 권한과 책임을 부여하고 사무를 간소화하여 행정능률을 향상시키기 위해서 각종 법령에 규정된 교육감과 교육장의 권한 중 일부를 각각 소속기관에 위임하고자 하는 내용입니다. 본 조례안의 주요골자를 말씀드리면 다음에 설명드리겠습니다만 하급교육장에게 위임하는 조항이 36개 항목이 있습니다. 그리고 소속학교장에게 위임하는 사항이 10개 항목, 기타 소속기관장에게 위임하는 사항이 6개 항목, 그래서 52개 항목으로 나눠 가지고 권한을 위임하는 내용이 되겠습니다. 한 가지 부언해서 종전 규칙과 비교해 가지고 특히 이번 조례로 정함으로 인해서 달라진 사항을 말씀드리면 교육감 또는 교육장이 하급기관이 승인받은 업무를 처리하는 경우 특히 주요한 사항에 대하여는 상급기관에 보고하도록 한 제한규정을 이번에 삭제를 했습니다. 그래서 책임행정을 구현하도록 했고 종전의 규칙에 교육감이 보조기관인 즉, 교육감 이하 각 국장에게 위임하였던 규정은 이 조례안에서는 삭제를 해 가지고 내부위임 및 위임전결규정, 저희 자체규칙으로 정하도록 했습니다. 그래서 중앙부처 및 서울특별시 자치단체와 균형을 유지하도록 이렇게 된 것이 좀 달라진 내용이 되겠습니다. 또한 실질적인 교육자치를 구현하기 위해서는 교육장 등 하급기관의 교육감이 많은 권한을 최대한 위임하는 내용으로 이렇게 작업을 했고 그 동안 관계법령 개정 등으로 현실에 맞지 않았다거나 삭제 또는 수정 보완이 필요하다는 내용을 과감하게 정비했다는 내용이 되겠습니다. 그리고 본 조례안의 관련 근거는 아래 있습니다만 지방교육자치에 관한 법률 제36조 행정권한의 위임 및 위탁에 관한 규정, 사무관리규정 제13조 내용이 되겠습니다. 다음은 유인물 2쪽이 되겠습니다. 서울특별시교육감 행정권한위임에관한 조례안을 설명드리겠습니다. 우선 제1조는 목적을 설정하였습니다. 내용문은 유인물을 대신하겠습니다. 제2조에는 지휘, 감독문제, 제3조에는 사전승인억제문제 제4조에는 명의표시문제를 저희들이 규정하였습니다. 그리고 제5조에 교육장에게 위임하는 사항은 앞에서도 이미 설명드렸습니다만 1호에서부터 39호까지 나열했습니다. 유인물 4쪽이 되겠습니다. 제6조에는 소속학교장 즉, 초·중·고등학교 교장선생님이 되겠습니다. 위임하는 것이 교육감하고 교육장이 가지고 있는 권한 중에서 전부 10가지를 위임하는 내용인데 1호에서부터 10호까지가 있는데 그 중에서 1호에서부터 6호를 빼면 6호는 교육감이 고등학교장에게 위임하는 내용이고 1호에서 부터 10호까지는 교육감 또는 교육장이 권한 중에서 같은 내용으로 위임하는 내용이 되겠습니다. 그리고 제7조 기타 소속기관장에게 위임하는 사항은 즉 소속기관장하면 지금 하급사업소장격으로 예를 들어서 도서관리라든가 연구원이라든가 이런 소속기관이 있는데 그 소속기관장에게 위임하는 내용이 되겠습니다. 그리고 부칙에는 본조례는 공포한 날로부터 시행하도록 하였습니다. 부언해서 한 가지 말씀드릴 것은 이 권한을 가지고 있는 사람이 권한을 위임하겠다는 내용과 권한을 꼭 받아서 행정에 효율을 기하겠다는 내용은 저희들이 법제심의 과정에서 하급 9개 교육장님들의 충분한 협의를 거쳐 가지고 저희들이 이미 의견수렴을 했고, 또 학교장은 학교장 나름대로 의견을 수렴했고, 소속하급기관장에게도 저희들이 충분한 사전협의를 했고 저희들 자체 교육감 자문기관으로 되어 있는 법제심의위원회 위원을 거쳐가지고 오늘 이 자리에 상정하게 되었다는 내용을 보고드리며 제안설명을 마치겠습니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 다음은 전문위원의 검토보고가 있겠습니다.
영국

정영국전문위원

서울특별시교육감 행정권한의 위임에 관한 조례안 검토보고를 말씀드리겠습니다. 방금 제안설명에서 있었던 내용과 중복되는 사항은 시간절약을 위해서 서면으로 대체하고 검토의견을 중심으로 해서 말씀드리겠습니다. 이 조례안은 지방화시대를 맞아 교육감 및 교육장의 권한 중 일부를 각각 하급기관에 위임하여 각급 기관에 권한과 책임을 부여하고 사무를 간소화하며 행정능률 향상을 도모하고자 하는 것으로 본문 제7조 및 부칙으로 구성되어 있는 바 그 주요 내용은 1. 교육감이 하급 교육청 교육장에게 위임하는 사항 2. 교육감과 교육장이 소속 학교장에게 위임하는 사항 3. 교육감이 기타 소속기관장에게 위임하는 사항 등으로 구분되며 이 조례안은 서울특별시교육위원회에서 일부 수정심의 의결된 것입니다. 그간 교육감 및 교육장이 행사한 권한의 일부를 각각 소속하급기관에 위임하는 것으로 권한위임에 따른 책임 또한 막중하다고 할 것이며 위임 및 위탁의 범위가 적정한지 심도있게 심의되어야 할 것같고 이 조례가 제정되는 경우 교육감 및 교육장은 자체감사 등을 통해서 위임되는 권한이 적정하게 행사되고 있는지 지도 감독을 강화하는 등 능률적인 행정이 이루어지도록 최선을 다하는 이후의 조치가 관건이 될 것으로 사료됩니다. 이상으로 검토보고를 마치겠습니다.

김상복위원장대리

이상으로 제안설명과 검토보고를 들었습니다. 그러면 이 건에 대하여 질의하실 위원님 있으시면 질의하시기 바랍니다. 이철호 위원님 질의하세요.

이철호위원

네, 이철호 위원입니다. 교육감 행정권한의 위임에 관한 조례안을 지금 보았습니다. 전문적인 지식이나 이것을 알지 못하는 사람이라 하더라도 지금 56개 항목에 대한 위임건에 대해서 간략하게 훑어 보아도 물론 이 권한위임은 지방자치화 시대에 부응해서 민주화로 가는 길에는 참으로 좋은 권한위임이 된다 하는 근본적인 취지에는 공감을 합니다. 그러나 여기 몇 가지 훑어가는 과정에 각종 인사권의 행사라든지 등등으로 보아서 과연 이것이 일괄적으로 그냥 통과시키기에는 미흡한 점이 너무 많다. 다시 말해서 우리가 재검토해야 될 문제들이 곳곳에 보이고 있는 것으로 사료됩니다. 물론 교육청에서는 교육감을 비롯해서 교육장 모든 사람에게 공청회 형식을 했는지, 어떤 형식을 취했는지 몰라도 충분한 의견을 수렴해서 이것을 만들어서 올렸다고는 하지만 저희들이 보기에는 이것을 재고해서 다시 한 번 충분히 우리 나름대로의 검토와 우리 나름대로의 지식과 모든 것을 동원해서 알아보고 그 다음에 해도 늦지 않지 않느냐 하는 생각에서 이 안만은 좀 유보를 다시 말해서 보류를 시켜가지고 충분한 시간을 가지고 통과시켜야 되지 않겠느냐 하는 것을 정식으로 동의를 냅니다.

김상복위원장대리

지금 현재에는 질의를 해야 되고 답변을 듣는 순서이고 결정할 때에 정식으로 이철호 위원님의 의견을 개진하도록 하고 일단 이철호 위원님의 얘기 가운데에는 이 중대한 사항이, 방대한 이 사안이 과연 얼마나 많은 부서간의 협의를 거쳤느냐 하는 의구심에서 질의한 것으로 그렇게 축약하겠습니다. 다른 위원님 이 건에 대해서 질문계십니까? 네, 장정일 위원님.

장정일위원

장정일 위원입니다. 이철호 위원님께서 말씀하신 것하고 상당히 동감입니다. 교육자치라는 것이 모든 권한이 하부로 이양이 많이 되면 많이 될 수록 바람직하다고 생각을 합니다. 그러나 지금 현재 교육자치라는 것은 기초자치는 아니고 아직까지는 광역자치라고 저희들이 해석을 해야 될 것 같습니다. 물론 앞으로 하나 하나 전부다 기초까지 자치제가 시행이 되겠습니다만 지금 현재 시점에서 여러 사항을 이렇게까지 이양을 해 가지고 과연 교육장들께서 이것을 전부다 충분히 소화를 해 낼 수 있는 제반여건이 구성되어 있는가 하는 것을 우리가 먼저 살펴보아야 된다고 생각을 합니다. 그 중에서 하나 예를 들면 학교환경 위생정화에 관한 사항 같은 것, 우리가 본청에서 강력하게 시행을 해도 지금 학교주변을 보면 엉망입니다. 이것이 과연 교육장께 권한이 위임되어 가지고 지금하는 것보다 더 바람직한 방향으로 해결이 되겠는가 심히 의심이 아니갈 수 없다고 그렇게 생각합니다. 제가 이것을 놓고 보았을 때 단편적인 예가 되겠습니다만 서울시청도 한 가지 예를 들면 수입식품 허가신고를 과거에는 구청에서 했습니다. 구청에서 하다가 수입식품이라는 것이 국민위생이나 여러 가지 문제에서 더욱 강력한 조치가 필요하다고 그래가지고 본청으로 다시 이관을 시킨 경우가 있습니다. 그래서 무조건적인 하부이양이 다 좋은 것은 분명히 아니라고 생각합니다. 그래서 이 내용은 분명히 좀더 우리가 심사숙고 해 가지고 시기를 적절하게 선택하는 것이 좋지 않겠는가 이런 의견을 제시합니다. 이상입니다.

김상복위원장대리

다른 위원님, 질문 안 계십니까? 질문이 안 계시면 시간 관계상 이렇게 축약을 해서 말씀드리겠습니다. 이철호 위원님은 이 조례를 심의하는 과정에 그 절차상 문제를 얘기했고 지금 장정일 위원님께서는 이것을 과연 이양을 했었을 때 소화능력이 있느냐 하는 문제에 의견을 개진했습니다. 이 두 건에 대해서만 답을 해 주세요. 그러면 사회교육체육국장 나오셔서 이 문제만 대답해 주시기 바랍니다.
학모

정학모사회교육체육국장

지금 이철호 위원님하고 장정일 위원님께서 유보 내지는 부분별 충분한 심의절차 즉, 과정을 말씀하셨는데 그 문제에 대해서는 저희들, 제안설명을 드리는 저희 담당국장으로서도 이견이 없습니다. 다만, 저희가 건의하고 싶은 것은 제가 본문에서 설명도 드렸습니다만 지방자치가 지난 3월 8일날 법이 제정 공포되었고 3월 26일자 기초단위 지방의회가 구성되면서 실질적인 지방화 시대를 대비해서 지금 지방자치로 전환이 되었습니다. 3월 26일 이후 현재까지는 저희들이 내부적으로 가지고 있는 예를 들어서 자체훈령인 교육규칙으로 이 권한위임을 시행하고 있는데 여기에는 아까 설명드렸습니다만 많은 권한을 저희들은 하루빨리 일선 기관장들에게 위임을 해줌으로써 지방화시대에 대응하는 또 노력하는 이런 것이 필요하겠고 현재 이미 법으로써 조례를 정하도록 되어 있기 때문에 실지 교육규칙으로 지금 시행하고 있는 것은 사문화되었다고 이렇게 보아야 합니다. 그래서 이번 회기 중에 위원님들께서 각별한 심의를 하셔 가지고 통과를 시켜 주시면 하는 건의 말씀을 드리겠습니다. 감사합니다. 4. 서울특별시학원의설립·운영에관한조례중개정조례의건(서울특별시교육감 제출)

10시 27분

김상복위원장대리

감사합니다. 다시 한 번 회의를 상기시키면 1건 결의안으로 이번 위원회에서 하기로 했습니다만은 안건당 질의와 또 답변을 듣고 의결은 마지막으로 하기로 되어 있기 때문에 다음 안건으로 넘어가겠습니다. 의사일정 제4항 서울특별시 학원의 설립·운영에 관한 조례중개정조례의 건을 상정합니다. (의사봉 3타) 먼저 사회교육체육국장 나오셔서 제안설명해 주시기 바랍니다.
학모

정학모사회교육체육국장

계속해서 의안번호 제89호 서울특별시 학원의 설립·운영에 관한 조례중개정조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다. 먼저 유인물에 의해서 개정사유를 요약해서 말씀드리면 학원의 교습과정 중 기술계열의 방송교습과정이 지난 91년 3월 14일자 교육부령인 학원의 설립·운영에 관한 법률시행규칙이 개정되면서 새로 신설되어야 할 그런 형편입니다. 그리고 동 교습과정의 시설기준 관련자료가 91년 5월 1일 공보처로부터 교육부를 경유해서 통보되었습니다. 이 내용은 이것은 방송교습과정은 아무나 사인이 할 수 없고 일단 특수법인체를 구성해 가지고 있는 즉 방송국을 운영하고 있는 법인체 외에는 이것을 할 수 없는 내용이 되겠습니다. 그래서 여기에 관련되는 모든 자료가 공보처로부터 시설·설비 기준이 정했어야 합니다. 그래서 그 자료를 저희들이 5월 1일자 공보처로부터 교육부를 경유해서 받았다는 그런 내용입니다. 그래서 이번의 시설·설비 기준과 정원을 조례에 새로 신설하는 그런 내용이 되겠습니다. 주요골자로써는 서울특별시 학원의 설립·운영 관한 조례 제2조제4항의 에 규정하고 있습니다. 방송제작과정, 아나운싱, TV미술, 편집, 촬영, 조명, 음향, 그 다음에 영상 등 방송교습과정의 시설·설비 기준을 신설하고자 하는 것입니다. 동 조례 제6조의 에 교습과정 반당 정원을 신설하는 그런 내용이 되겠습니다. 다음 쪽입니다. 참고사항으로 관련 법령을 말씀드리면 앞에서 이미 부언했습니다만은 학원의 설립·운영에 관한 법률시행령 제4조 및 제5조 그 다음에 학원의 설립·운영에 관한 법률시행규칙 제2조 에 관련근거를 두고 있습니다. 다음 쪽입니다. 서울특별시 학원의 설립·운영에 관한 조례중 다음과 같이 조례로 한다고 저희들이 별표에 개정하는 내용이 되겠습니다. 의 교습과정 중 "56독서실" 이 뜻은 현재 교습과정이 1호에서부터 56호까지 되어 있고 맨 밑에가 도서실입니다. 도서실 다음 난에다 57항을 신설하고 방송란을 예를 들어서 거기에 기재해서 시설·설비 기준을 별첨과 같이 한다고 이렇게 본문 내용에 개정이 되겠습니다. 그리고 에는 기술계열 교습과정 중 "39.안경"난 다음에 “40.방송"난을 반당 정원을 20명으로, 비고란에 실습실 기준을 49.5㎡ 1반 기준을 신설한다 이렇게 되겠고, 부칙에서는 이 조례는 공포한 날로부터 시행한다 이렇게 되겠습니다. 다음 쪽이 되겠습니다. 다음 쪽은 제가 앞에서 말씀드린 대로 공보처로부터 통보받은 방송을 예를 들어서 교습과정을 신설할 때 공통시설 기준이라든지 시설·설비 기준의 내용을 앞에서 2장 전부 쭉 나열한 내용이 되겠습니다. 이것은 전문용어가 많이 있기 때문에 아마 설명을 드려도 이해가 어려우실 것 같아서 유인물로 대신하겠습니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 다음은 전문위원의 검토보고가 되겠습니다.
영국

정영국전문위원

서울특별시 학원의 설립·운영에 관한 조례중 개정조례안을 검토한 결과를 보고드리겠습니다. 제안설명에서 중복되는 부분은 서면으로 대치하고 검토의견을 중심으로 해서 말씀드리겠습니다. 시대의 변천에 따라 방송학원의 설립이 필요하게 되어 상위 법령과 규칙이 개정되었고 이에 따라 조례를 개정하는 것으로 이것은 국가시책에 따라, 자의적으로 하는 것이 아니라 국가시책에 따라 조례를 개정하는 것이므로 이는 타당하다고 사료됩니다. 이상으로 검토보고를 마치겠습니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 다음은 이 건에 대해서 질의하실 분 계시면 말씀하십시오. 질의하실 위원님 안 계십니까? 이 건에 대해서 질의는 다음 의결 때 보충질문을 받도록 하고 넘어가겠습니다. 5. 서울특별시립학교설치조례중개정조례의건(서울특별시교육감 제출)

「넘어가시죠」하는 위원 있음

10시 33분

사전에 합의된 대로 의사일정 제5항 서울특별시립학교 설치조례중개정조례의 건을 상정합니다. (의사봉 3타) 먼저 제안자인 서울특별시교육감을 대리해서 관리국장 나오셔서 제안설명 해 주시기 바랍니다.
충희

정충희관리국장

관리국장입니다. 서울특별시립학교 설치조례중개정조례안에 대하여 제안설명드리겠습니다. 서울시내의 각급학교 교육여건 개선을 위하여 91년도 92년도 중 총 54개교, 국민학교 31개교 중학교 19개교 고등학교 4개교를 설립 추진중에 있으며 이 중에서 국민학교 5개교는 이미 설립되었고 92년도 1학기 중에 국민학교 6개교, 중학교 6개교, 고등학교 3개교 총 15개교가 추가설립 개교할 예정이며, 학교시설이 남는 지역의 중학교 2개교를 폐교할 예정으로 있어 이번에 서울특별시립학교 설치조례중개정조례안을 제안하게 되었습니다. 이번에 설립하게 되는 학교는 국민학교가 노원구의 청계국민학교, 원광국민학교, 송파구의 평화국민학교, 방산국민학교, 양천구의 남명국민학교, 동작구의 행림국민학교 등 6개교이고 중학교는 구로구의 시흥중학교, 도봉구의 번동중학교, 백운중학교, 노원구의 한천중학교, 송파구의 세륜중학교, 강서구의 경서중학교 등 6개교이며 고등학교는 성동구의 동호공업고등학교, 동작구의 동작고등학교, 서대문구의 한성과학고등학교 등 3개교입니다. 또한 폐교되는 학교는 마포구의 경서중학교와 서대문구의 서대문중학교가 92년 2월말에 폐교될 예정입니다. 이상으로 설명을 마치겠습니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 다음은 전문위원의 검토보고가 있겠습니다.
영국

정영국전문위원

서울특별시립학교 설치조례중 개정조례안의 검토사항을 보고드리겠습니다. 중복되는 내용은 서면으로 대치하고 검토 의견을 중심으로 해서 보고드리겠습니다. 교육은 국가의 백년대계요, 장차 이 나라를 이끌어 나갈 후세를 양성하는 곳으로 원칙적으로 학교의 신설 및 폐지는 나름대로 검토하여 처리한 것이므로 합당하다고 보나 강남 강북의 균형 있는 발전과 지역간 격차를 없애고 교육기회의 균등을 위하여 학교의 신·증설 및 폐지는 좀더 과학적인 분석에 의하여 순위를 정하는 등 신중을 기해야 할 것으로 사료됩니다. 이상으로 검토를 마치겠습니다.

김상복위원장대리

이상으로 제안설명과 검토보고를 들었습니다. 그러면 이 건에 대해서 질의하실 위원님이 계시면 질의하시기 바랍니다. 위원님 안 계십니까? 그러면 의사진행 합의에 의해서 다음 제6항으로 넘어가겠습니다. 6. 서울특별시립학교교사임용후보자선정공개전형응시수수료징수조례(안)의건(서울특별시교육감 제출)

「없습니다」하는 위원 있음

10시 38분

의사일정 제6항 서울특별시 공립학교교사 임용후보자선정 공개전형응시수수료 징수조례의 건을 상정합니다. (의사봉 3타) 중등교육국장 나오셔서 제안설명 해 주시기 바랍니다.
용훈

이용훈초등교육국장

초등교육국장입니다. 중등교육국장이 나와서 설명드려야 마땅하나 현재 이 시간에 전국 시립학교 교사임용후보전형에 대한 전국 각 시·도 위원장이 이 시간에 회의중이기 때문에 중등교육국장이 못 나오고 제가 대신 제안설명 드립니다. 양해해 주시기 바랍니다. 서울특별시 공립학교교사 임용후보자선정공개전형응시수수료 징수조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다. 사실은 이 본 건은 지난 회의에서 필요성과 현황을 개괄적으르 말씀드린 바 있습니다만은 제안경위를 말씀드리겠습니다. 91년 10월 10일 서울특별시교육감이 제출한 서울특별시 공립학교교사 임용후보자선정 공개전형응시수수료 징수조례안을 제3회 서울특별시교육위원회 제2차 본회의에서 심의, 의결되었는데 이를 지방교육자치에 관한 법률 제14조제2항의 규정에 의거 서울특별시의회 본회의에 제안하는 것입니다. 제정이유를 말씀드리면 교육공무원 임용후보자선정 경쟁시험규칙중 개정령, 교육부령 제604호입니다. 이 개정령이 공포되어 동시험의 응시수수료에 관한 사항이 시·도 조례로 정하도록 위임됨에 따라 서울특별시공립학교교사 임용후보자선정 공개전형응시수수료 징수조례를 제정하여 최소한의 소요경비를 수익자부담 원칙에 따라 응시자에게 부담시켜 교육비특별회계 재정결함을 보전하고 전형관리를 효율적으로 추진하기 위해서 이 조례를 제정하고자 하는 것입니다. 주요골자를 말씀드리면 서울특별시 교육공무원 임용후보자선정 공개전형에 응시하는 자로부터 과거에는 2,000원이었는데 2만원의 수수료를 교육비특별회계 수입증지로 징수하고자 하는 것입니다. 그 근거를 말씀드리면 교육공무원 임용후보자선정 경쟁시험규칙 제21조에 두고 있습니다. 여기서 참고로 말씀드리면 전국적으르 이 전형은 11월 24일 일제히 하기로 되어 있고 따라서 그 1개월 전인 10월 24일 공고하는 것으로 되어 있습니다. 이런 시기적으로 임박성도 있습니다. 이상 제안설명을 말씀드렸고 그 다음장에 보시면 조례안이 있습니다. 참고하시기 바랍니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 다음은 전문위원의 검토보고가 있겠습니다.
영국

정영국전문위원

서울특별시 공립학교교사임용후보자선정 공개전형응시수수료 징수조례안을 검토한 곁과를 보고드리겠습니다. 제안설명에서 중복되는 내용은 서면보고로 대체하고 검토의견을 중심으로 말씀드리겠습니다. 본 시험수수료가 시험경비에 부족되는 경우 다른 예산에서 충당해야 되는데 부족이 생기지 않도록 2만원으로 정한 본 조례안을 검토한 바 타당성이 있는 것으로 사료됩니다. 이상으로 검토보고를 마치겠습니다.

김상복위원장대리

이상으로 제안설명과 검토보고를 들었습니다. 그러면 이 건에 대해서 질의하실 위원님 있으면 질의하시기 바랍니다. 이왕열 위원님 질의하세요. '

이왕열위원

이왕열 위원입니다. 11월 24일날 공립학교 대상학교가 지금 임용을 하신다고 하셨는데 대상학교, 그러니까 국민학교, 중학교, 고등학교 어느 이야기를 하시는지, 몇 명이나 하시는지 그것을 묻고 싶고요. 그 다음에 여기에 서울특별시 시립학교, 공립학교, 이 이름을 통일을 시키든지 혹은 통일을 시키지 않는다면 그 이유를 이야기해 주시고요. 그 다음에 2만원이, 교육공무원을 뽑는데 물론 국가공무원을 뽑을 때도 물론 전형료라고 해서 내지요. 내는데 지금 제 생각에는 이 교육공무원 경우에는 조금 특이하지 않나, 그러면 지방에도 이러한 것이 있는지 해서 거기에 준하고 또 이것이 처음으로 하시는 것 같은데 그러면 이 금액이 나름대로 워낙 없는 사람들이 많이 지금 후보자들이 적체가 되어 가지고 돈도 없는데 너무 많은 것이 아닌지 1만 5,000원 정도라든가 어떤 근거에 의해서 2만원이 나왔는지 이것을 얘기를 해 주시면 감사하겠습니다.

김상복위원장대리

다른 위원님, 질문 계십니까? 안 계십니까? 안 계시면 질의하신 건에 대해서 답변을 듣는 순서로 하겠습니다.
용훈

이용훈초등교육국장

이왕열 위원님께서 말씀하신 것에 대해서 답변드리겠습니다. 옛날에는 공립이라고 이렇게 보통 학교를 설립근거를 놓고서 말씀하셨는데 지금은 국립학교도 있고 사립학교도 있고 하는 관계로 서울특별시에서 한다든가 각 도에서 하는 경우에 시립학교라고 명칭을 붙이고 있습니다. 그렇게 양해해 주시면 감사하겠습니다. 참고로 말씀드리면 이것이 90년 10월 8일 교육공무원법 제11조에 국회에서 의원결정으로 「교육공무원의 신규채용을 공개 전형하라」 이렇게 되어 있어서 작년에 제1회 공개 전형을 한 바 있습니다. 그래서 이번에 하는 것은 제2회가 되는데 참고로 작년 건을 말씀드리면 작년 1차 할 경우에 총경비가 1억 9,440만원이 들었고 수수료로써 들어온 경비는 1,681만 6,000원입니다. 따라서 거기에 경비에 대한 결산을 해 보면 마이너스가 9,758만 6,000원입니다. 이 돈은 중학교 학생 수업료 받은 그 경비에서 충당하게 되었습니다. 따라서 여기에서 말씀드릴 수 있는 것은 그렇지 않아도 서울특별시교육청의 예산이 빈약한데다가 학생들로부터 받은 수업료에서 이것을 충당한다는 것은 사리에 맞지 않지 않느냐 이런 문제가 하나 있겠고요 또 참고 말씀드리면 고등학교 입학시험 선발고사의 응시수수료는 4,000원이고 고등학교 입학 및 졸업학생인정검정고시 수수료는 5,000원이고, 독학학위취득시험은 1만 5,000원이고, 대학입학학력고사 수수료는 2만 5,000원에서 2만 7,000원까지 나오고 있습니다. 지금 현재 저희가 수수료를 2만원씩 받는다 할 때 예상해 보면 초등의 경우에는 실제 1인당 3만 3,403원을 받으면 적당한 금액이라고 보고, 중등은 2만 7,915원을 받아야 이 수수료 가지고서 전형을 하는데 계산이 된다라는 이러한 예상이 나오고 있습니다. 그 점 양해해 주시기 바랍니다. 감사합니다.

손윤준위원

기왕이면 2만 7,915원을 차라리 다 받는 것이 낫지 않습니까? 그 예산이 학생들의 수업료로 충당한다라고 하면 기왕이면 충당하지 않는 방법으로 하면 안 좋습니까? 그렇다면 신축성 있게 2만원은 많다 적다 이것보다 사실 2,000원을 10배 올린다는 것은 조금 무리가 있습니다. 저도 몇 번 검토를 해 보았습니다만은 한 1만 8,000원 정도 해서 2만원에서 2,000원 빼는 것이 좋을 것 같습니다. 그것이 타당성이 맞지요. 그리고 내년도에 다시 올리는 한이 있더라도 기왕 어차피 수업료에서 충당하는 것은 마찬가지 아닙니까? 그렇게 해 주는 것이 좋을 것 같습니다. 이것이 왜 그러냐 하면 분담금이라고 하는 것은 우리 서울시민을 대표해서 나왔는데 한 사람 한 사람 개인적으로 볼 때는 시험보는데 좀 무리가 간다는 것은 2,000원하면 별 것 아닌 것 같지만 분담금의 차이가 조금 있는 것이 타당하다고 봅니다. 저도 이것을 어제 저녁에 보았습니다.

김상복위원장대리

손윤준 위원님에 대한 답변을 해 주세요.
용훈

이용훈초등교육국장

손윤준 위원님 참 지당하신 말씀을 하셨는데 기왕 필요한 금액 다 받아도 좋지 않느냐 하는 말씀도 계셨고 또 한꺼번에 올리는데 너무 2,000원에서 2만원 올리는 것도 지나치지 않느냐 이런 말씀도 계셨습니다. 그런데 이것이 각 시·도간에 어떤 균형이 맞지 않는다는 것도 시·도간의 보조문제에서 이상한 문제가…….

손윤준위원

그것이 균형이 안 맞아도 제 생각대로 연구해 본 결과 서울시는 채용인원수가 더 많지 않습니까? 그렇기 때문에 그 차이가 저는 그것이 안 맞아도 지방보다는 채용응시자가 많기 때문에 오히려 한 2,000원 덜 받아도 그것이 더 효율적으로 생각돼요.
용훈

이용훈초등교육국장

손위원님 말씀 고맙게 받아들입니다. 그런데 결과적으로 서울시교육청의 예산을 크게 걱정해 주실 분들이 여기 상임위원님들이신데…….

이재진위원

지금 지방에서는 얼마 받습니까?
용훈

이용훈초등교육국장

지방에서도 종전하고 똑같았는데 이번에 대체로 의견을 맞춘 바로는 2만원이 적정선이 아니냐 다소 마이너스가 된다 하더라도 적정선 아니냐 이렇게 의견이 모아진 것으로 알고 있습니다.

김상복위원장대리

알겠습니다. 다음 질문하실 위원님, 이재진 위원님 질문 하시겠습니다.

이재진위원

수험생들의 경제사정으로 보나 여러 가지 어려운 여건에서 다만 얼마라도 수감을 해 주었으면 좋겠다는 의견도 상당히 좋은 말씀입니다만은 제 의견으로 보아서는 원안대로 이번에는 통과를 해 주었으면 좋겠습니다. 왜냐 하면 지금 이 금액을 받아도 상당한 적자를 가지고 있는데 실지 응시를 하고자 하는 사람은 그래도 이제 교사로서의 임용을 할 수 있는 각오를 하고 있기 때문에 큰 부담은 된다고 보지를 않겠습니다. 그러나 우리 교육재정으로 보면 이래도 1만원이라는 금액 정도의 손실을 가져오는 일이기 때문에 아까 손윤준 위원님 말씀대로 100%를 다 받아야 할 수도 있겠지만 실질적으로 지금 원안대로 통과해 주는 것을 저는 발의를 합니다.

손윤준위원

제가 다시 한 번 질문 드리겠습니다. 원안대로 통과시켜도 그렇게 하자가 없다 이런 생각도 있고 공평의 원리에 안 맞는다고 생각합니다. 왜냐 하면 지금 다른 곳에서도 수수료 응시대를 이렇게 받는데가 없습니다. 이것은 굳이 여기만 받는다 하면 너무 갑자기 인상폭이 넓다 이렇게 생각하고 기왕 학생들의 수업료로 충당하면 금년도 일단 더 충당하시고 다음에 가서 하는 것이 맞다고 이렇게 생각합니다.

이재진위원

2,000원 없어서 응시 못할 사람 하나도 없어요. 그러나 교육운영하는 자금으로 말하면 엄청난 금액이기 때문에 굳이 돈 2,000원 때문에 응시 안할 사람 한 사람도 없을 것입나다.

손윤준위원

그렇게 생각하시면…….

김상복위원장대리

손윤준 위원님! 조금만 기다려 주세요. 회의장 분위기를 정돈하겠습니다. 지금 현재 저희들은 질의를 하고 답변을 하는데 원안에 대한 것은 답변이 필요없고 그랬으니까 회의를 계속 진행하겠습니다. 지금 상정된 안건 가운데 한 안건을 두고 제2항과 제3항, 제4항, 제5항, 제6항에 대해서 의사진행 합의에 의해서 제안설명과 전문위원의 보고 그리고 질의와 답변을 들었습니다. 이제 의결할 순서입니다만은 이 사안이 중대한 만큼 위원님들의 동의가 계실 줄 믿고 10분간 정회하고자 하는데 어떻습니까? 10분간 정회하는데 이의가 있습니까? 없으면 10분간 정회를 하겠습니다. (의사봉 3타)

「없습니다」하는 위원 있음

10시 54분 회의중지

11시 25분 계속개의

자리를 정돈해 주시기 바랍니다. 회의를 속개하겠습니다. (의사봉 3타) 상정된 안건에 대해서 이제 의결을 하도록 하겠습니다. 다만 의사진행 합의에 의해서 보충질문도 할 수 있다고 전제합니다. 먼저 의사일정 제2항 서울특별시교육위원회에 출석·답변할 수 있는 관계공무원의 범위에 관한 조례의 건에 대해서 보충질문 하실 위원님 계십니까? 없습니까? 그러면 이상으로 질의와 답변, 보충질문이 끝난 것으로 알겠습니다. 그러면 서울특별시교육감이 제출한 서울특별시교육위원회에 출석·답변할 수 있는 관계공무원의 범위에 관한 조례의 건에 대해서 의결하고자 하는데 이의 없습니까? 이의 없으시면 가결된 것을 선포합니다. (의사봉 3타) 다음은 의사일정 제3항 서울특별시교육감행정권한의 위임에 관한 조례의 건에 대해서 보충질문을 받도록 하겠습니다. 보충질문 하실 분 안 계십니까? 네, 이종학 위원님 말씀하시지요.

「없습니다」하는 위원 있음

「이의 없습니다」하는 위원 있음

11시 27분

이종학위원

이종학 위원입니다. 현재 많은 조례에 대한 것이 50여 가지가 넘게 나왔습니다. 물론 여기서 다 보셔가지고 충분한 검토를 하셨겠지만 우선 일선 교사들이 어떠한 생각을 하고 있는지 의견을 수렴해 보셨는가 또 일반 시민들의 이러한 것에 대한 의견 같은 것을 좀 집약을 하시고 이러한 조례개정을 하셨는지 다시 한 번 묻고 싶습니다. 왜냐 하면 어느 것이나 마찬가지겠지만 광범위한 의견속에서 집약이 되어 가지고 조례가 나왔을 때에 이것이 훌륭한 조례가 될 수가 있습니다. 다시 한 번 말씀을 드리면 현재는 교육장님 교육감님 또는 교육위원님이 합심을 해서 이 조례안이 올라온 것으로 알고 있는데 과연 일선 교사들의 어떠한 의견을 수렴을 해 보셨는지 수렴을 하셨으면 어떤 방법으로 수렴을 하셨는지 그 내역 좀 말씀을 해 주십시오. 이상입니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 이종학 위원님의 지금 의견은 보충질의에 대한 의견으로 생각하고 보충질의는 답변할 수 있으니까 답변하도록 하겠습니다. 이철호 위원님 보충질의 하시겠습니다.

이철호위원

이철호입니다. 아까 제가 이 문제에 대해서 여러 가지 말씀을 드렸는데 물론 지방자치시대를 맞아서 여기에 56개항 의 위임권에 대해서는 정말 고무적이고 진작 이렇게 되었어야 되는게 아닌가 하는 생각을 가졌습니다만은 조금 전에 몇 가지 알아본 것은 이미 시행되고 있는 것도 있다라고 하는 것과 이것은 불가피하게 위임을 조례안으로 작성을 해야 된다는 것을 들었습니다. 그러나 아까 유보 동의안을 냈을 때는 제가 이외에도 우리들이 좀더 알아서 위임권이 빠진 것이 없는가 하는 것을 조사를 좀더 하고 싶었던 차원에서 그랬는데 솔직하게 교육청에서는 그러한 앞으로의 빠진 것을 더 보충할 수 있는 것은 없는지 그런 것이 있다면 이 기회에 다시 참고 삼아서 얘기를 해 주셨으면 좋겠습니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 다음 보충질의 하실 위원님 계십니까? 네, 박선동 위원님 말씀하시지요?

박선동위원

박선동 위원입니다. 동 조례 제5조 교육장에게 위임하는 사항중에서 제35호 소관 잡종재산의 관리 및 처분의 권한을 위임함에 있어 금액 또는 면적의 단위 등을 명시하여 한계를 구체적으로 정해 주어야 조례제정에 뜻이 있지 않을까 생각합니다. 여기에 대하여 견해를 말씀해 구십시오. 이상입니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 다음 보충질의 할 위원님 계십니까? 네, 장정일 위원님 말씀하시지요.

장정일위원

장정일 위원입니다. 아까 본 질의 때 말씀하신 대로 권한의 위임은 분명히 많이 하부로 이양되는 것이 당연하고 앞으로의 추세입니다. 그러나 지금 현재 여기 나와있는 항목 중에서 두세 가지 항목에 대해서는 오히려 본청과 또 하부교육구청과 더 합동으로 강력하게 시행을 해야 되는 것도 있다고 판단을 합니다. 물론 기금 현재 내용상은 권한의 위임이 되어 있습니다. 권한의 위임이 되어 가지고 하기도 하고 또 거기에 대한 결과에 대한 보고나 이런 것을 받아 가지고 어느 정도의 본청에서도 관여를 하고 책임을 느끼고 있는데 최근에 지금 현재 넘겨놓고 보면 과연 약간의 책임 회피성도 있지 않겠는가. 완벽한 교육자치제로 가는 그런 과정에서 좀 성급한 면이 있지 않나 이런 생각이 들어갑니다. 예를 들면 제18항에 독서실, 학원문제라든가 과외교습소를 허가해 놓고 보면 필요할 때 좋겠지요. 그러나 과연 독서실이 그러한 위치에 선정이 잘 되었는가 이러한 것도 본청에서 능히 앞으로를 보아 가지고 우리 서울시 전체의 교육차원에서 본청에서 확인 감독을 해야 될 사항이 아닌가 이런 생각도 들고 또 특히 제23호와 같은 경우에 학교환경위생정화에 관한 것은 지금 현재 이것도 권한위임 되어 가지고 교육장들께서 열심히 하고 계십니다만은 미흡합니다. 이러한 차제에 더 강력하게 해야 될 것을 지금 현재 시기가 좀 빠르지 않나 이런 생각이 듭니다. 이상입니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 다른 위원님들 보충질문 없으신 것으로 알고 이 건에 대해서 사회교육체육국장님이 제안설명을 했고 답변을 했습니다. 지금 현재 이 자리에는 부교육감이 나오셨는데 어떤 분이 나오시든지 이 네 분에 대한 보충질의에 대해서 답변해 주시기 바랍니다.
병용

박병용부교육감

먼저 사과말씀 드리겠습니다. 제가 개의 전에 도착되어서 준비를 하고 있었어야 했습니다만은 몸이 좀 성치 못해서 늦었습니다. 그 점 위원님들에게 사과말씀 올립니다. 위원님들의 질의사항에 대해서 답변드리겠습니다. 이종학 위원님께서 이것을 의견수렴을 어떠한 방법으로 했으며 일선 교원들의 의견은 들었느냐 하는 말씀이 계셨습니다. 처음에 권한위임관계는 교육부에서 먼저 안이 나오고 그 다음에 그 안에 대해서 교육청의 의견을 들었습니다. 그래서 더 권한위임 할 것이 없느냐 또 이것은 권한위임해서는 안 되는 것은 없느냐 물으셨고 저희 교육청에서는 교육장한테 보냈습니다. 교육장과 학교에 보냈습니다. 그래서 더 권한위임 받을 것이 없느냐 또 더 이것은 권한위임을 해서는 안 될 것이 없느냐 그러한 방향으로 일선학교와 일선 교육청의 의견을 들었고 그 다음에 여기에 대해서는 수차에 걸쳐서 저희들이 실무자회의와 일선 교육청회의, 그 다음에 교육장회의까지 해서 안을 잡은 것입니다. 그리고 거의가 지금 현재 하고 있는 내용들이라는 것도 말씀을 드립니다. 이철호 위원님께서 더 보충할 의사가 없느냐, 앞으로도 계속해서 권한위임에 관한 규정은 개정해야 됩니다. 그래서 가급적이면 많은 권한이 학교장과 교육장 앞으로 내려가도록 저희들은 노력을 할 것입니다. 그 다음에 박선동 위원님께서 잡종재산처분의 건을 위임했는데 이에 대한 한계는 모호하지 않느냐, 저희가 가지고 있는 잡종재산은 공유재산입니다. 공유재산은 전부 본청에 있는 공유재산심의회가 있습니다. 공유재산심의위원회에서 이것을 처분해도 좋다 하는 의결이 되고 난 뒤에 그 결과를 통지해 주면 행정상 절차만 그것은 밟습니다. 그렇기 때문에 잡종재산에 대해서는 함부로 교육장이 할 수 없고 또 공유재산처분에 대해서는 저희 교육위원회까지 보고가 되어야 됩니다. 다음에 장정일 위원님께서 여러 가지 좋은 말씀을 하셨습니다. 보고도 안 받고 그 다음에 이와 같이 너무 많은 업무를 위임하는 것은 성급하지 않느냐 하는 말씀도 계셨습니다만은 그 예로 독서실과 학교환경정화에 대해서 말씀이 계셨습니다. 이미 학원의 인가권은 교육장에게 위임한지가 상당히 오래 되었습니다. 제가 기억은 안 납니다만은 한 10년 이상의 기간이 경과되었고 지금 각종 학원은 수급과 거리와 그 다음에 정화관계 위해환경이 있느냐 없느냐 이런 것을 전부 심사해 가지고 인가해 주고 있기 때문에 큰 어려운 문제는 없지 않겠는가 이렇게 봅니다. 그리고 학교환경정화관계는 현재 저희가 권한위임사항으로 넣어놓기는 놓았습니다만은 이미 교육청에 환경정화위원회를 설치하도록 학교보건법시행령에서 그것을 규정하고 있습니다. 그렇기 때문에 이것은 그와 같은 절차만 밟아서 권한위임을 해 주는 것입니다. 답변이 되었는지 모르겠습니다만은 권한위임에 대한 사항은 가급적이면 일선학교장이나 기관장들이 일을 할 수 있도록 저희가 권한을 위임하는 것입니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 보충질문하신 위원님들 그 질문에 대해서 다른 이의는 없으시지요? 그러면 이상으로써 질의와 답변 또는 보충질의까지 모두 종결하겠습니다. 그러면 서울특별시교육감이 제출한 서울특별시교육감 행정권한위임에 관한 조례의 건에 대해서 의결하고자 하는데 이의가 없습니까? 이의 없으시면 가결된 것을 선포합니다. (의사봉 3타) 의사일정 제4항 서울특별시 학원의 설립·운영에 관한 조례중개정조례의 건이 상정되었었습니다. 이 건에 대해서 보충질의를 받도록 하겠습니다. 보충질의하실 위원님 안 계십니까? 안 계시면 이상으로써 질의와 답변, 보충질문 모두 종결되었음을 선포합니다. 그러면 서울특별시교육감이 제출한 서울특별시 학원의 설립·운영에 관한 조례중개정조례의 건에 대해서 의결하고자 하는데 원안에 대한 이의 없으십니까? 이의 없으시면 가결된 것을 선포합니다. (의사봉 3타) 의사일정 제5항 서울특별시립학교 설치조례중 개정조례의 건이 상정되었습니다. 이 시간에는 보충질문을 받기로 되어 있습니다. 이 건에 대해서 보충질문할 위원님 계십니까? 안 계시면 질의와 답변 모두 종결되었음을 선포합니다. 그러면 서울특별시립학교 설치조례중개정조례의 건에 대해서 원안대로 의결하고자 하는데 이의 없으십니까? 이의 없으시면 가결된 것을 선포합니다. (의사봉 3타) 다음은 의사일정 제6항 서울특별시 공립학교 교사임용후보자선정 공개전형응시수수료징수조례의 건이 상정되었습니다. 이 시간에는 보충질문을 받도록 하겠습니다. 질의하실 위원님 계십니까? 없으십니까? 네, 말씀하세요.

「이의 없습니다」하는 위원 있음

「이의 없습니다」하는 위원 있음

11시 38분

「이의 없습니다」하는 위원 있음

11시 39분

「이의 없습니다」하는 위원 있음

11시 40분

「보충질의 있습니다」하는 위원 있음

손윤준위원

이렇게 자주 말씀을 드려서 죄송합니다. 손윤준 위원입니다. 응시수수료를 꼭 구태여 제가 낮추자는 것을 다시 한 번 말씀드립니다. 총무처나 국가공무원 응시에 있어서 총무처에서 알아본 결과 응시료가 사실 현재 1,000원 받고 있습니다. 그것도 1,000원 가지고는 출제위원의 수당과 감독권에 대한 문제, 급식문제 이런 것이 해결 안 되고 있지 않나 이렇게 생각합니다. 그런데 거기서도 구태여 1,000원을 받고 있는데 기기도 다 올려야 될 것입니다. 그것은 국가보조비로 대처하지 않습니까? 그러면 10배가 올랐다 하면 현재 부족되는 재원을 수업료로 충당한다 하지만은 2,000원 받던 것을 2만원 하면 응시하는 교사임용후보자들의 입장도 생각을 해서 10배가 아닌 1만 8,000원 정도로 인하하는 것이 옳다고 생각합니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 지금은 보충질의를 하는데 보충질의에 대해서 답변해 줄 수 있습니까?
병용

박병용부교육감

손위원님의 질의에 대해서 답변 올리겠습니다. 손위원님께서 말씀이 계셨습니다만은 국가공무원 신규임용은 총무처에서 수수료는 1,000원 내지 2,000원 받고 있는 것으로 저희가 알고 있습니다. 그러나 국가는 거기에 필요한 재원을 국가예산에서 보조는 해 주고 있습니다. 그러나 저희는 현재 잘 아시겠습니다만은 세입재원이 전부 법으로 정해져 있습니다. 중앙정부에서 주는 교부금과 양여세 그리고 서울시에서 전입되는 중등교원의 봉급, 공립에 한합니다. 그리고 담배소비세 중 30% 그 다음에 학생들의 수업료입니다. 그래서 세입은 한정되어 있고 또 학교 환경개선이나 여러 가지 해야 할 일은 참 많습니다. 학생들로부터 받은 수업료나 기타 잡수입 가지고 이와 같은데 많이 올리지 않는다면 약 1억 정도의 손실이 옵니다. 그만큼 학교의 행정에 환경개선에 영향을 주기 때문에 가급적이면 1:1 경비로 해서 저희는 원래 저희 교육위원회에서도 이 문제가 거론이 되었습니다만은 교육위원회에서 그러면 2만 8,000원 그대로 받는 것이 어떠냐 하는 의견도 계시고, 다음 개정할 때는 그러면 현실대로 받으라 하는 말씀도 계셨습니다. 그러나 저희도 일시에 올리기에는 어려움이 안 오겠느냐 해서 2만원 했습니다만은 가급적이면 저희들 사정을 감안해 주셔서 원안대로 통과시켜 주셨으면 합니다.

김상복위원장대리

감사합니다. 손윤준 위원 답변되셨지요?

손윤준위원

다시 한 번 말씀드리겠습니다. 부교육감님의 설명은 잘 들었습니다. 그런데 임용후보자들도 사실 금년에 한 번 보는 사람도 있겠지만 전에 본 사람도 있는데 여태 작년에는 2,000원 했는데 금년에 갑자기 2만원 됐느냐 하면 물가가 그렇게 올랐나 그런 정도로 생각을 하고 여기에 대한 부족금액을 재원을 애들 수업료로 충당한다는 것은 이제 아직 확실하게 알지 않고 있는 사회 실정입니다. 그러면 그것이 아직 공고도 안 된 상태에서 제가 얘기하는 것을 고려했으면 하고 아주 간절하게 요청합니다.

김상복위원장대리

이상으로 질의와 답변 모두 마치겠습니다. 그러면 서울특별시 공립학교 교사임용후보자 선정 공개전형응시수수료 징수조례의 건에 대해서 원안대로 의결하고자 하는데 이의 없으십니까? 이의 없으시면 가결된 것을 선포합니다. (의사봉 3타) 위원 여러분 그리고 교육청 관계공무원 여러분! 수고 많이 하셨습니다. 오늘 의사일정이 모두 끝났으므로 산회를 선포합니다. (의사봉 3타)

「이의 없습니다」하는 위원 있음

11시 45분 산회

출처 서울특별시의회 회의록