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경기도의회 발언

원목희 의원 발언

제65회 제1차 문화교육위원회1993-03-24

원목희 의원 프로필 보기 →

어경찬위원장

자리를 정돈해 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제65회 경기도의회 임시회 제1차 문화교육위원회를 개회하겠습니다. 위원 여러분 안녕하십니까? 오전 본회의에 이어 계속 회의에 참석하시느라 노고가 많으십니다. 그러면 오늘 회의진행에 대한 안내말씀을 드리겠습니다. 오늘 회의는 경기도교육감께서 제출한 의사일정 제1항 경기도교육연구원설치조례중개정조례안, 의사일정 제2항 경기도공업계고등학교공동실습소설치조례안, 경기도지사께서 제출한 의사일정 제3항 경기도문화상조례중개정조례안, 의사일정 제4항 경기도사편찬위원회조례중개정조례안, 의사일정 제5항 경기도문화재보호조례중개정조례안을 심사한 후 의사일정 제6항 서류제출요구의건을 의결하도록 하겠습니다. 그리고 질의와 답변은 원활한 회의진행을 위하여 일괄질의후 일괄답변을 듣는 방법으로 진행하겠습니다. 안건을 상정하기 전에 교육청 간부들의 인사와 소개를 받도록 하겠습니다. 아까 위원실에서 개별적으로 몇 분은 인사를 했습니다마는 위원 여러분께서도 알고 계시는 바와 같이 그 동안 경기도교육청과 경기도교육위원회 직제개편에 따라서 많은 간부가 바뀌었습니다. 그러면 신임 부교육감께서 인사를 해주시고 교육청과 교육위원회 의사국 간부들을 차례로 소개해 주시기 바랍니다.
만식

최만식부교육감

안녕하십니까? 본회의장에서 교육감님의 소개로 인사드린 바 있는 부교육감 최만식입니다. 경기도의 교육발전을 위해 항상 염려와 성원을 베풀어 주시는 어경찬 위원장님과 여러 위원님 앞에서 이렇게 인사드리게 된 것을 매우 뜻깊게 생각합니다. 여러 모로 부족한 점이 많습니다만 열과 성을 다하여 미력하나마 경기도 교육발전을 위해 노력할 각오입니다. 여러 위원님의 아낌 없으신 지도와 편달, 다양한 보살핌으로 이끌어 주시기를 이 자리를 빌어 부탁드립니다. 그간 인사발령에 의해서 새로 부임한 본청의 간부를 직제순에 따라 소개해 올리겠습니다. 3월 8일자로 부임한 이선직 기획관리실장을 소개합니다. 동일자로 부임한 이만희 기획예산담당관을 소개합니다. 동일자로 부임한 전덕재 행정관리담당관을 소개합니다. 3월 1일자로 부임한 장만수 초등장학과장을 소개합니다. 같은 날 부임한 최규현 재무과장을 소개합니다. 이어서 본청 직할기관인 부천도서관에 3월 8일자로 부임한 심재수 도서관장을 소개합니다. 다음은 경기도교육위원회 의사국에 2월 19일자로 부임한 김태년 의사담당관을 소개합니다. 같은 날 부임한 곽종득 의정과장을 소개합니다. 이상으로 새로 부임한 간부소개를 모두 마치겠습니다. 대단히 감사합니다.

어경찬위원장

부교육감 수고하셨습니다. 지금 소개받은 간부님들 잘해 주십사 하는 뜻에서 여러 위원님들 박수로 환영을 해주시면 고맙겠습니다. 1. 경기도교육연구원설치조례중개정조례안 (경기도교육감 제출) 2. 경기도공업계고등학교공동실습소설치조례안 (경기도교육감 제출)

일동박수

14시08분

다음은 의사일정 제1항 경기도교육연구원설치조례개정조례안, 의사일정 제2항 경기도공업계고등학교공동실습소설치조례안을 일괄 상정합니다. 그러면 초등교육국장과 중등교육국장 순서대로 나오셔서 제안설명해 주시기 바랍니다.
창열

유창열초등교육국장

안녕하십니까? 초등교육국장 유창렬입니다. 지금부터 경기도교육연구원설치조례중개정조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다. 현재 저희 연구원 설치조례는 제정공포이래 2회에 걸쳐서 개정했습니다만 그 후에 사회발전과 변화에 따라 교육시책과 교육연구의 방향으로 많이 달라져야 하기 때문에 연구원의 자립목적에 현 사회가 요구하는 진로교육 및 상담과 현장교육지도에 관한 사항을 추가하고 각종 교육연구업무를 현장교육지원 중심으로 운용하기 위하여 각 분야별로 전문실을 두어 미래사회에 대비하는 교육연구원의 기능을 강화하고자 하였습니다. 먼저 주요골자를 말씀드리겠습니다. 개정안 제2조에 교육연구원의 위치를 신설하였습니다. 제3조에는 교육연구원의 기능을 6개호로 신설했습니다. 제4조에는 교육연구원의 정원에 관한 사항을 추가하였고, 제6조에는 각부의 업무를 전문화하기 위하여 필요에 따라 전문연구실을 설치하는 것으로 했습니다. 제7조에는 교육연구원의 원활한 운영을 위하여 운영자문위원회 설치를 신설하는 안입니다. 제8조에는 조사연구부의 사무분장 중 "교육연구원 업무 기획 및 조정" 사항을 추가하고 업무를 세분화하여 교육평가, 교육과정에 관한 사항을 추가하여 조사연구업무를 활성화하고자 하였습니다. 그 다음에 지도보급부의 교원연수, 도서실 운영협의 등의 업무를 각각 교원연수원, 도서관 등으로 이관하여 교육연구원 본연의 업무에 전념하고자 하였습니다. 제10조에는 자료제작부를 교육자료부로 명칭을 바꾸어 교육방송 연구 및 교육자료 제작지도를 통하여 교육현장에서의 자료에 의한 교육방법을 개선하고자 합니다. 그 다음에 진로교육부의 업무를 세분화하여 청소년들의 진로지도, 직업정보, 학생상담 등에 관한 연구를 함을 제11조에 개정하였습니다. 제12조에는 서무과를 하부조직의 끝에 두고 업무분장 중 "예산회계 및 결산"사항을 신설하였습니다. 제3조에는 교육연구원 운영예산에 관한 사항을 신설하고, 제14조에는 자문위원에게 수당지급조항을 신설하였습니다. 이상 간략히 제안설명을 드렸습니다.

어경찬위원장

초등교육국장 수고하셨습니다. 다음은 중등교육국장 나오셔서 설명해 주시기 바랍니다. 설명하기 전에 이 조례안과 관계없는 국과장님하고 부교육감님은 돌아가셔도 좋겠습니다. 그리고 교육연구원에 관한 문제인데 연구원장님은 안 나오신 것 같네요? 나오셨습니까?

「조사연구부장이 대신 나왔습니다」하는 관계관 있음

양희

강양희중등교육국장

안녕하십니까? 중등교육국장 강양희입니다. 지금부터 경기도공업계고등학교공동실습소설치조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다. 경기도 공업계 고등학교의 학생 및 교원에게 최신 자동화기계의 조작실습을 통하여 산업사회의 적응능럭을 향상시키고자 경기도 공업계 고등학교 공동실습소를 설치하고 그 운영에 효율을 도모하고자 본 조례를 만들고자 하는 것입니다. 주요골자를 말씀드리면, 위치는 경기도 이천군에 있는 이천 실업고등학교 내에 두고 조직은 소장과 부소장 그리고 그 밑에 연수과와 서무과를 두고자 하는 것이며, 교육대상은 공업계 고등학교 학생 및 실과교사가 되겠습니다. 예산은 만일 조례를 통과시켜 주신다면 위에서 5억원을 영달받아 기자재를 구입하고 운영예산의 경기도교육비특별회계에서 지불하고자 하는 것입니다. 내용을 말씀드린다면, 본 도내에는 9개의 공고가 있고 약 1,300명의 학생이 있습니다. 이 학생들이 점점 산업시험장의 기계는 발달되는데 공고에 있는 기계시설이 뒤떨어져 있기 때문에 이것을 다 전환해 주지는 못하고 한 군데에 공동실습소를 두어서 공고학생들을 교육시키고자 하는 것입니다. 지금 저희들 예정으로는 교육내용이 CNC 수치 제로의 선반을 이용하는 머시닝센터를 이용해서 12시간의 기계공작실습을 하고 호빙머신을 이용하는 기어가공실습을 3시간하고 CAD, CAM을 이용하는 실습이 12시간, 그리고 평가, 오리엔테이션 4시간 해서 합숙으로 34시간을 훈련시키고자 하는 것입니다. 종합해서 말씀드리면 컴퓨터를 이용한 첨단기계 가공실습이 되겠습니다. 그리고 참고자료로 그 동안에 승인된 교육부의 지침, 그리고 교육차관 기자재활용 관리지침 등을 올렸습니다. 참고해 주시면 감사하겠습니다. 이상으로 제안설명을 간단히 올렸습니다. 감사합니다.

어경찬위원장

중등교육국장 수고하셨습니다. 다음은 전문위원의 검토보고가 있겠습니다. 전문위원 검토보고해 주시기 바랍니다.
용우

이용우전문위원

전문위원 이용우입니다. 먼저 경기도교육연구원설치조례중개정조례안에 대한 검토보고를 말씀드리겠습니다. 이 개정조례안은 '93년 3월 18일 경기도교육감으로부터 제출되어 같은 날 당 위원회에 회부되었습니다. 제안이유와 주요골자는 조금 전에 제안설명에서 말씀드렸기 때문에 생략드리겠습니다. 1. 제안이유 사회의 발전과 변화에 따라 교육시책과 교육연구의 방향도 달라져야 하기 때문에 연구원의 설립목적에 현 사회가 요구하는 진로교육 및 상담과 현장교육지도에 관한 사항을 추가하고, 각종 교육연구업무를 현장교육지원 중심으로 운용하기 위하여 각 분야별로 전문연구실을 두어 미래사회에 대비하는 교육연구원의 기능을 강화하고자 함. 2. 주요골자 가. 교육연구원의 위치신설(안 제2조) 나. 교육연구원의 기능을 6개호 신설(안 제3조) 다. 교육연구원의 정원에 관한 사항 추가(안 제4조) 라. 각 부의 업무를 전문화하기 위하여 필요에 따라 전문연구실 설치(안 제6조) 마. 교육연구원의 원활한 운영을 위하여 운영자문위원회 설치 신설(안 제7조) 바. 조사연구부의 사무분장 중 "교육연구원 업무기획 및 조정"사항 추가하고, 업무를 세분화하여 교육평가, 교육과정에 관한 사항을 추가하여 조사연구업무를 활성화하고자 함(안제8조) 사. 지도보급부의 교원연수, 도서실운영협의 등의 업무를 각각 교원연수원, 도서관 등으로 이관하여 교육연구원 본연의 업무에 전념하고자 함(안 제9조) 아. 자료제작부를 교육자료부로 명칭을 바꾸어 교육방송 연구 및 교육자료 제작지도를 통하여 교육현장에서의 자료에 의한 교육방법을 개선하고자 함(안 제10조) 자. 진로교육부의 업무를 세분화하여 청소년들의 진로지도, 직업정보, 학생상담 등에 관한 연구를 함(안제11조) 차. 서무과를 하부조직의 끝에 두고 업무분장 중 "예산회계및결산"사항을 신설(안 제12조) 카. 교육연구원 운영예산에 관한 사항 신설(안 제13조) 타. 자문위원에게 수당지급조항 신설(안 제14조) 다음 페이지입니다. 검토의견을 말씀드리겠습니다. 경기도교육연구원설치조례는 1964년 1월 9일 교육의 이론과 실제를 연구 조사하고 시청각 교재의 제작 보급 및 현장지도로서 지방교육의 발전을 도모하고자 하는 교육연구원의 설치를 목적으로 제정된 이래 1989년 12월 28일 하부조직 규정과 관련한 제1차 개정이 있었고 1991년 3월 15일에는 동 기관의 설치목적에 대한 개정이 있었습니다. 그러나 개정조례안에서 보시는 바와 같이 교육연구원 설치 현행조례의 일부 하부조직 분장사무는 교원연수원과 과학교육원, 도립도서관의 기능과 유사하거나 중복되고 있습니다. 이는 30여년전 교육연구원이 개원될 당시에는 동 연구원이 교육청의 유일한 교육지원기관이었기 때문에 이들 업무가 일제히 분장된 것입니다. 따라서 분야별 교육지원기관이 설치된 지금은 다른 기관과 유사하거나 중복되는 업무를 해당기관에 이관하여 교육연구원 본연의 업무에 전념할 수 있도록 하는 개정조례안의 개정방향은 적절하다 할 것이며 아울러 조사연구부의 업무 활성화를 위하여 교육과정 연구와 교육평가 연구사항을 추가한 점, 그리고 자료제작부에서 개편되는 교육자료부 업무에 교육방송 연구 및 교육자료 제작지도를 통한 교육현장에서의 자료에 의한 교육방법개선, 청소년들의 진로지도와 직업정보, 학생상담연구 등으로 세분화한 진로교육부의 업무분담 등은 교육연구원의 기능을 강화할 수 있다는 측면에서 고무적 개정으로 사료됩니다. 또한, 서무과 분장사무에 예산회계 및 결산업무를 신설한 것은 별표 1에서 보시는 것과 같이 교육청산하 타 직할기관 서무과가 모두 분장하고 있는 사무이며 현재 교육연구원의 예산결산업무를 실제로 서무과가 관장하고 있으며 각부의 업무를 전문화하기 위한 전문연구실 설치의 임의규정은 교육연구사를 실장으로 하는 종래의 3개부 6개실의 조직과 기능을 승계한다는 점에서 별다른 문제점이 없을 것으로 판단이 됩니다. 다만, 88대의 컴퓨터와 부속기자재로 연간 400여명의 교원에게 컴퓨터 기본과정을 연수하는 지도보급부의 컴퓨터실 운영기능은 과학교육원 지도부 업무와 거의 중복되고 있으므로 이를 이관하여야 할 것이며, 교육자료부 업무의 상당부문 역시 별표 2에서 보시는 바와 같이 경기도 과학교육원 자료부의 업무와 유사하거나 공통점이 있으므로 이들 업무도 과학교육원에 이관시키고 다른 분장사무는 교육연구원 하부조직의 기능을 조정, 타 부서에 흡수 분장 통폐합함으로써 업무의 일원화를 기하고 인원과 예산을 절감, 정부의 작은정부 구현에 기여함이 소망스럽다 할 것이므로 이에 대하여는 추후에 충분한 연구와 검토가 요청되는 바입니다. 다음은 경기도공업계고등학교공동실습소설치조례안에 대하여 검토보고를 말씀올리겠습니다. 이 개정조례안 역시 지난 3월 18일 경기도교육감으로부터 제출되어 같은 날 당 위원회에 회부되었습니다. 제안이유와 주요골자는 유인물로 갈음하겠습니다. 1. 제안이유 경기도 공업계 고등학교의 학생 및 교원에게 최신 자동화기계의 조작실습을 통하여 산업사회의 적응능력을 향상시키고자 경기도 공업계 고등학교 공동실습소를 설치하고 그 운영에 효율을 도모하고자 함. 2. 주요골자 가. 위치 : 경기도 이천군 이천읍 안흥리 148번지 이천실업고등학교에 둠. 나. 조직 : 소장, 부소장 및 연수과, 서무과를 둠. 다. 교육대상 : 공업계고등학교 학생 및 실과교사 라. 예산확보 : 기자재 구입 ---- 직업교육 확충을 위한 국고보조금 운영예산 ------- 경기도 교육비 특별회계 다음 페이지를 봐주시기 바랍니다. 검토의견을 말씀올리겠습니다. 이 조례안은 교육부의 '93년도 직업교육확충 세부추진계획과 교육차관 기자재활용 관리지침 등에 의하여 도내 공업계 고등학교 학생 및 교원을 대상으로 최신 자동화기계의 조작 실습을 통한 산업사회 적응능력을 향상시키기 위하여 공업계고등학교 공동실습소를 설치 운영하는데 필요한 사항을 규정하기 위한 것입니다. 이 공동실습소는 서울, 부산 등 10개 시 도가 11개 공업계 고등학교에 기이 설치하였으면 경기도와 충북은 '93년도에, 충남과 경북은 '94년도에 설치할 예정으로 경기도에서는 이천군 이천읍 안흥리 소재 이천 실업고등학교가 공동실습소로 활용할 수 있는 외곽시설이 충분하며, 150명을 동시수용할 수 있는 기숙사 시설이 있는 점을 감안해서 이 학교에 공동실습소를 설치 운영하고자 하는 것이며 신설되는 실습소에는 도내 공업계 고등학교 기계과 2학년 학생들을 입소시켜 기계공작, 기어공작, 금형가공실습 등 3개 과목 34시간의 실습교육을 실시하게 됩니다. 그리고 실습소 설치 운영에 따른 소요예산 중 기자재구입비 5억원은 국고에서 지원하고 외곽시설 개 보수비, 비품비 및 운영비 등 연간 운영비 1억 4,500만원은 교부금에서 자체 확보하도록 되어 있어서 금년도 제1회 추경예산에 반영할 예정으로 있습니다. 이 공업계 고등학교 공동실습소의 설치운영은 현재 도내 각 공업고등학교에 설치된 각종 기계설비가 낙후됨에 따라 상대적으로 산업사회의 적응능력이 뒤떨어진 공업계 고등학생들을 대상으로 최신 자동화기계 조작실습을 갖도록 함으로써 산업계에 취업할 학생들에게 실습기회를 확대 보강하고 프로그램 작성법과 기계운전방법 등 최신 공업기술을 교사들에게 교육하여 교사들의 지도능력을 극대화할 수 있다는 점에서 매우 바람직한 사항으로 판단됩니다. 자세한 것은 첨부된 참고사항을 참조해 주시기 바랍니다. 이상 보고를 마치겠습니다.

어경찬위원장

전문위원 수고하셨습니다. 다음은 동 조례안에 대한 질의에 들어가겠습니다. 질의는 일괄질의후 답변을 듣는 방법으로 진행하겠습니다. 질의하실 위원께서는 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 네, 한인수 위원 질의해 주십시오.

한인수위원

공업계 고등학교 공동실습소 설치에 관한 건인데요, "최신 자동화기계 조작실습을 통한 산업사회의 적응능력을 향상시키기 위해서"라고 그랬는데 지금 여기 유인물에 보니까 5억원의 국고금과 1억 4,500만원의 자체교부금으로써 실습소를 설치하는 것으로 되어 있는데 그외에 공동실습소가 서울과 부산 등 10개 도시, 11개 공업고등학교에 설치가 되어 있습니다. 그런데 5억원과 자체비 1억 4,500만원의 운영자금으로 이 실습소를 설치할 경우 다른 학교에 비해서 어느 정도의 수준, 능력을 가지고 있는지 그것이 알고 싶습니다.

어경찬위원장

한인수 위원 수고하셨습니다. 네, 원목희 위원 질의해 주십시오.

원목희위원

역시 경기도공업계고등학교공동실습소설치조례안에 대해서 묻겠습니다. 먼저, 상당히 늦은 감이 있습니다. 왜 이렇게 우리 경기도가 다른 시 도에 비해서 늦어졌는지 참고적으로 묻고 싶고요, 8개 과목을 34시간에 실습을 한다고 그러는데 8개 과목을 34시간동안 실습을 시켜가지고 그들에게 만족한 실습시간이 된다고 생각하시는지, 34시간으로 8과목을 제한한 이유가 무엇인지에 대해서 질의를 하겠습니다.

어경찬위원장

원목희 위원 수고하셨습니다. 더 질의하실 위원 안계십니까? 네, 이달승 위원 질의해 주십시오.

이달승위원

이달승 위원입니다. 공동실습소가 원목희 동료위원님의 말씀과 같이 늦은 감이 없지 않아 있습니다. 타 시 도는 이 공동실습소가 거의 공고로 돼 있습니다. 그런데 이 자료에 보면 왜 유독 우리 경기도에서만 이천실고를 공동실습소로 해야 하는지 거기에 대해 질의를 합니다. 두 번째는 서울 등 10개 시 도에는 기이 설치를 해서 실시하고 있는데 왜 선진경기교육이라고 하면서 '93년도에 와서야 이것을 실시하게 됐는지 그 이유에 대해서 두 번째 질의를 합니다. 세 번째는 5개 공업고등학교 2학년 학생을 8개 과목에 34시간을 확보해 놓고 훈련을 시킨다고 했는데 5개 공업고등학교의 중심지가 어딘지, 왜 꼭 이천실고에다가 실습소를 설치해야 하는지 그 이유를 설명해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

어경찬위원장

이달승 위원 수고하셨습니다. 더 질의하실 위원이 안계십니까? 네, 한인수 위원님 질의해 주십시오.

한인수위원

경기도교육연구원설치조례개정조례안 제10조에 보면 자료제작부를 교육자료부로 명칭을 바꿔서 교육방송연구라고 그랬는데 제가 몸담고 있으니까 좀 알아보고 싶습니다. 교육방송 프로그램의 자료는 구체적으로 어떤 자료를 활용하는지 알고 싶습니다. 이상입니다.

어경찬위원장

그러면 더 이상 질의하실 위원이 안계시면 답변을 듣도록 하겠습니다. 바로 답변해 주실 수 있으시죠?
양희

강양희중등교육국장

네. 중등교육국장입니다. 여러 위원님 말씀하신 바에 대해서 답변올리겠습니다. 먼저, 한인수 위원님께서 타 학교와 비교하여 이 실습수준이 어느 정도가 되겠느냐, 그런 말씀이 계셨습니다. 현재 다른 학교에는 이렇게 컴퓨터를 이용해서 첨단기계 가공실습을 할 수 있는 시설이 없습니다. 그렇기 때문에 예산이 많이 드는 관계로 각 도에 우선 하나의 공동실습소를 둬 가지고 학생들에게 이것을 가르치자 라는 것입니다. 여기서 처음 배우게 되는 것이니까 다른 학교와 비교할 수가 없지요. 그런 수준이라고 말씀드리면 되겠습니다. 그 다음에 원목희 위원님께서 왜 늦었는가 하고 8개 과목을 34시간 이용해서 효과가 얼마나 있고 좀더 많이 하지 왜 시간을 34시간으로 제한하였느냐, 이런 말씀으로 생각됩니다. 이것은 교육부의 국고사업으로서 교육부가 순차적으로 정해 놓은 예산이기 때문에 저희 도가 금년에 되었습니다. 그렇게 된 이유 중 하나는 공업계 고등학교의 실습이 오히려 타 시 도에 비해서 경기도는 좀 나은 정도이고 그리고 숫자가 조금 기우는 것 같습니다. 그리고 서울은 경기공고라든가 좀 선진된 공고가 있기 때문에 먼저 세워주었구요. 그래서 국고사업이기 때문에 늦었다는 것을 말씀드릴 수가 있겠고, 그 다음에 왜 34시간이냐, 좀더 많이 할 수 없겠느냐는 말씀은 참 옳으신 말씀입니다. 옳으신 말씀인데 이것은 학생들이 이천에 가서 합숙을 하면서 훈련을 하기 때문에 일주일간 훈련을 받는 것으로 해서 34시간으로 짠 것입니다. 그러니까 한 번 받고 마는 것이 아니라 일주일 동안 훈련을 받았는가 하면 자꾸 로테이션으로 돌아가기 때문에 또 다음에 돌아오면 또 받고 이렇게 되기 때문에 이 34시간만 가지고 효과를 본다라고 보기는 조금 힘들겠습니다. 단지 처음에는 이러이러한 것이 있다는, 이런 표현이 죄송합니다만 눈만 뜨는 그런 것이 되고 다음 번에 돌아갔을 때 심화교육을 받고 이렇게 되겠습니다. 그 다음에 이달승 위원님께서 타 시 도는 공고에다 설치했는데 왜 우리는 실고에다 설치했느냐고 하셨는데 이것은 원목희 위원님 질의에 답변한 사항과 같습니다. 그 다음에 5개 공고가 있는데 왜 이천이냐는 말씀을 하셨습니다. 먼저 세 번째, 질의에 답변드리면 교육부와 저희가 합동으로 현지를 조사한 결과 아시는 것처럼 이천실고는 전신이 이천농고입니다. 농고이기 때문에 그 학교는 약 150명을 수용할 수 있는 기숙사가 기이 되어 있습니다. 그리고 다른 공고에는 기숙사가 없습니다. 때문에 예산이 한정되어 있어서 기숙사를 이용할 수 있는 장점, 그 다음에 이천실고는 농과를 축소하고 공과를 두었습니다. 그래서 농과가 축소되면서 농고때의 실습소를 없애도 되는 실습소가 많아가지고 외곽시설을 안해도 공과의 실습기자재를 들여놓을 수 있는 실습소가 기이 있기 때문에 예산절감 차원에서 이천을 택한 것이고 그러다보니까 이천은 지금 농업과가 기존의 것이 남아있고 공과가 있기 때문에 실고가 되는 그런 상황이 되고 있습니다. 늦은 이유는 아까 원목희 위원님에 대한 답변말씀과 같다고 말씀드립니다.

원목희위원

혹시 공고에서 실고에다가 배정했다고 해서 반발같은 것이 없었습니까?
양희

강양희중등교육국장

반발도 없고요, 기존 공고에는 이것을 설치할 여유있는 대지면적도 없습니다. 여기는 농고가 줄어들었기 때문에 그나마 할 수 있는 여유가 생겼습니다.

원목희위원

그런데 합숙기간이 지금 현재 일주일간이라고 하셨는데 국장님께서도 일주일로는 힘들다고…….
양희

강양희중등교육국장

완전히 기능을 숙달시키기에는 힘들지요.

원목희위원

그러면 그것도 하나의 형식적인 것인데…….
양희

강양희중등교육국장

아니지요, 처음에는 인문과정도 거치고 아까도 말씀드렸지만 한바퀴 돌고 또 들어가고 그래서 점차적으로 단계를 높일 수 있다 이런 말씀입니다. 한 번 들어갔다고 다음 번에 또 안 하는 것은 아니거든요.

원목희위원

그럼 계속 반복해서…….
양희

강양희중등교육국장

네, 반복해서 교육을 시켜야지요. 기계과가 있는 공고생들이 한 번 쭉 돌아간 다음에 또 처음으로 돌아가서 심화해서 훈련을 받는 겁니다.

한근이위원

좋은 말씀에 대해 이해가 갑니다만 이천 실업고등학교가 농업고등학교이기 때문에 여기 기계과가 새로 생겼고 기숙사가 있기 때문에 여기에다가 설치를 한다, 경기도 공업고등학교 공동실습소를 설치한다는 것은 이해가 가는데 여기에 하나 걱정되는 것이 가뜩이나 농업고등학교 학생들이 매스컴에 보니까 학생수가 정원보다 미달되고 농업계를 졸업한 학생들의 취업이 잘 안되고 사기가 저하돼서 농업계학교의 경영이나 학생들의 사기에 상당한 영향이 있는 것 같습니다. 그런데 같은 학교시설에 기계과 학교는 첨단기술에 컴퓨터시설에다가 이런 실습소도 만들어 주는 등 우대를 하고 농업계, 예를 들어서 원예나 식품가공이나 농업부문, 이런 데는 전혀 이런 것이 없다고 할 때 점점 같은 학교에 있는 농과 계통의 학생들의 사기가 저하될 우려가 있어서 그런 일이 없도록 농업도 우루과이라운드라든지 국제적인 농업시대에 이기려면 새로운 농업방식을 가르쳐야 되는 입장에 있지 않느냐, 이런 생각이 들어서 이천 실업고등학교에 실업계 과정을 넣으면서 농과에도 여기에 버금가는 시설을 병행해서 하도록 하는 것이 좋겠다 하는 것을 참고적으로 말씀드려서 농업계 학생들의 사기저하나 학교 운영에 지장이 없도록 해주셨으면 좋겠고, 또 본 위원이 알기로는 안양공고나 부천, 의정부 등 경기도내에 공업고등학교가 많이 있습니다. 그래서 이 시설을 기계과나 많은 학생들이 이용을 해서 훌륭한 기능사들이 많이 배출되도록 이용을 합리적으로 쓸 수 있도록 조치를 해주시기 바랍니다.
양희

강양희중등교육국장

네, 노력하겠습니다. 감사합니다.

원목희위원

한 가지만 더 질의하겠습니다. 여기 보면 시 도별 공동실습소 설치현황 비고에 기 설치라고 나와 있는데 연도수가 있으면 참고자료로 주시기 바랍니다.
양희

강양희중등교육국장

조사해서 자료로 올리겠습니다.

어경찬위원장

중등교육국장님 수고하셨습니다.
창열

유창열초등교육국장

한인수 위원님께서 연구원 교육자료 중에 교육방송 연구관계 프로그램 제작에 대하여 질의하셨습니다. 교육방송은 지금 채널 13에서 하는 것을 청취하도록 저희들이 권장을 하고 있고, 프로그램은 연구원 자체에서 개발해서 보급을 하는 것이 있고, 또 전국의 각 연구원에서 개발된 우수자료를 복사해서 하는 것이 있습니다. 그리고 간혹 학교에서 좋은 자료를 개발했을 적에 그것을 복사해서 배부하는 것이 있는데 예를 든다고 하면 우리의 수업장면에서 관찰하기 어려운 것을 제작해서 보급하는 수가 있습니다. 병아리의 부화과정이라든지 이런 것은 일반과정에서는 어렵고 그래서 교육방송에서 하고 있습니다. 그리고 일반 프로그램에서도 좋은 것이 있으면 그것을 연구원에서 복사했다가 저희들이 일반화하는데 노력을 합니다. 요전에도 전원일기에서 "쌀 이야기"라는 것이 나왔습니다. 그래서 그것을 복사해 가지고 저희가 이번에 교육자료로 쓰고 있습니다. 그런 식으로 몇 가지 측면에서, 다시 말해 연구원 자체개발, 또 타 연구원의 것을 복사도 하고 그리고 또 교육방송에 대한 청취지원, 이런 식으로 저희가 해나가고 있습니다.

한인수위원

프로그램을 제작할 때에는 연구원 안에서 비디오를 찍고…….
창열

유창열초등교육국장

네, 연구원 안에 스튜디오가 있습니다.

원목희위원

국장님! 혹시 교육방송 청취율이 어느 정도나 되는지 조사된 게 있습니까?
창열

유창열초등교육국장

청취율은 조사된 것이 있는데 지금 정확한 통계는 가지고 있지 않기 때문에…….

원목희위원

그 자료를 주실 수 있습니까?
창열

유창열초등교육국장

네, 난청지역도 저희가 조사해 놓은 것이 있습니다.

어경찬위원장

초등교육국장님 수고하셨습니다. 지금 답변하는 과정에서 보충질의까지 하셨는데 더 보충질의하실 위원님 계십니까? 없으시면 보충질의와 토론을 생략하고자 하는데 이의 없으십니까? 이의가 없으시면 보충질의와 토론을 종결하겠습니다. 다음은 표결에 들어가겠습니다. 먼저 경기도교육연구원설치조례중개정조례안에 대해서 원안대로 의결하고자 하는데 이의 있습니까? 이의가 없으시면 원안대로 가결되었음을 선포합니다. 다음은 의사일정 제2항 경기도공업계고등학교공동실습소설치조례안에 대하여 이의가 있습니까? 이의가 없으시면 원안대로 가결되었음을 선포합니다. 경기도교육연구원설치조례개정조례안 경기도공업계고등학교공동실습소설치조례안 그러면 휴식을 위해서 잠시정회하고자 합니다. 정회를 선포합니다. 3. 경기도문화상조례중개정조례안 (경기도지사 제출) 4. 경기도사편찬위원회조례중개정조례안 (경기도지사 제출) 5. 경기도문화재보호조례중개정조례안 (경기도지사 제출)

「네」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

14시42분 회의중지

15시05분 계속개의

자리를 정돈해 주시기 바랍니다. 회의를 속개하겠습니다. 그러면 의사일정 제3항 경기도문화상조례중개정조례안, 의사일정 제4항 경기도사편찬위원회조례중개정조례안, 의사일정 제5항 경기도문화재보호조례중개정조례안을 일괄 상정합니다. 내무국장 나오셔서 제안설명해 주시기 바랍니다.
영해

이영해내무국장

내무국장 이영해입니다. 존경하는 문화교육위원회 어경찬 위원장님, 그리고 위원님 여러분! 안녕하십니까? 항상 저희 문화예술 업무분야에 깊은 관심을 가지시고 많은 격려와 지원을 해주신 데 대해 이 자리를 빌어 다시 한 번 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 경기도문화상조례중개정조례안, 경기도사편찬위원회조례중개정조례안, 경기도문화재보호조례중개정조례안에 대해서 제안설명을 올리겠습니다. 먼저 경기도문화상조례중개정조례안에 대하여 제안이유를 말씀드리면 문화상심사위원회 구성에 있어서 당연직 심사위원을 둠으로써 예상되는 관의 개입소지 오해와 객관적이고 공정한 심사가 우려된다는 면이 있습니다. 따라서 당연직 심사위원을 폐지하고 해당분야 전문가로 위촉하여 구성함으로써 심사의 객관성 확보와 문화상의 위상을 제고하는데 도움을 주고자 하는 뜻입니다. 개정하고자 하는 주요골자를 말씀드리면 문화상 당연직 심사위원으로 되어 있는 부지사, 내무국장, 교육청에 부교육감을 삭제하고 심사위원 전원을 해당분야 전문가로 위촉구성을 하고 도지사와 부지사가 담당하던 전체 심사위원회 위원장과 부위원장을 민간위촉 위원 중에서 호선하도록 하려고 하는 것입니다. 3페이지에 변경된 내용과 4페이지에 신구조문대비표는 유인물로 갈음하겠습니다. 특히, 본 조례개정은 '92년도 제59회 임시회시 당연직 심사위원 중 도 교육감을 부교육감으로 개정시에 '93년부터는 당연직 심사위원을 폐지하고 전원 전문가로 위촉을 해서 구성하도록 조례개정을 기획검토한 것을 여러 위원님들께 설명한 바가 있습니다. 금년 제32회 경기도문화상 시상이 보다 객관적이고 공정한 심사가 될 수 있도록 개정이 되면 더욱 문제해결에 도움이 되리라고 생각을 합니다. 이상 경기도문화상조례중개정조례안에 대한 제안설명을 마치겠습니다. 다음 경기도사편찬위원회조례중개정조례안에 대한 설명을 올리겠습니다. 현재 2회에 거쳐서 경기도사를 발간하였습니다. '82년도 2집 발간이후 도사편찬위원회의 기능이 부진해서 도사편찬에 필요한 체계적이고 지속적인 자료수집 및 보존에 어려움을 겪고 있습니다. 또한 지방화시대에 부응한 지방사 수록보존이 절실히 요청됨에 따라서 도사편찬에 필요한 자료의 체계적인 수집과 보존관리에 효율성을 도모하고자 전담요원을 확보해서 도사편찬기능을 강화하는 한편 심사위원도 당연직을 폐지함으로써 위원회의 자율성과 객관성을 최대한 보장하게 하는 것입니다. 주요골자를 말씀드리면 당연직 심사위원인 위원장, 도지사와 제1부위원장 교육감, 제2부위원장 도지사 등 당연직 심사위원제를 폐지하고 위원장은 위원 중에서 호선하며 부위원장은 위원 중에서 역시 위원장이 임명토록 하고 위원의 임기는 3년으로 임기규정을 명시하였습니다. 또한 위원회의 심의기능을 강화하고 도사편찬을 위한 업무를 효율적으로 처리하기 위해서 4인이내의 상임위원과 2인이내의 보조원을 두게 하였습니다. 다음 3페이지에 개정조례안의 변경된 내용과 5페이지 신구조문대비표는 유인물로 갈음하겠습니다. 문화교육위원님들께서도 많은 관심을 가지시고 도사발간이 원활히 추진될 수 있도록 적극 검토해 주시기 바랍니다. 다음은 경기도문화재보호조례중개정조례안에 대한 제안설명을 올리겠습니다. 그 동안 도에서 지정한 무형문화재의 전수교육과 장학생 선발에 따른 소요경비의 지원금을 지급하는 사항이 되겠습니다. 현재까지는 7명의 무형문화재 기능보유자가 지정이 되어 있습니다만 앞으로 무형문화재 전수의 어려움을 감안할 때 무형문화재 보호 육성을 위한 지원대책이 마련되어야 할 시점에 있다고 판단돼서 현행조례의 지원금 지급규정을 신설해서 법적 근거를 마련하는데 있습니다. 주요골자를 말씀드리면 현행 제12조에 규정되어 있는 문화재위원회의 심의사항 중 도지사는 무형문화재 기 예능 전수를 위한 교육을 실시할 수 있도록 하고 전수교육에 필요한 경비 등을 예산의 범위안에서 지방자치단체가 지원하도록 하였으며, 기능보유자는 그 보유기능의 전수를 위해서 전수후보자, 장학생을 도지사에게 추천토록 하는 내용이 되겠습니다. 3페이지에 개정조례안 내용과 5페이지에 신구조문대비표는 같은 내용이기 때문에 유인물로 갈음하겠습니다. 무형문화재 기능보유자가 날로 줄어드는 점을 감안해서 도내 무형문화재 보호 육성을 위한 지원대책이 마련되도록 위원님들께서 적극 협조해 주시기 바랍니다. 이상으로써 경기도문화상조례중개정조례안, 경기도사편찬위원회조례중개정조례안, 경기도문화재보호조례중개정조례안에 대한 제안설명을 마치겠습니다.

어경찬위원장

내무국장 수고하셨습니다. 다음은 전문위원의 검토보고가 있겠습니다. 전문위원 나오셔서 검토보고해 주시기 바랍니다.
용우

이용우전문위원

전문위원 이용우입니다. 먼저 경기도문화상조례중개정조례안에 대하여 검토한 결과를 보고드리겠습니다. 이 개정조례안은 지난 3월 18일 경기도지사로부터 제출되어 같은 날 우리 위원회에 회부되었습니다. 제안이유와 주요골자는 방금전 제안설명에서 말씀드렸기 때문에 생략드리겠습니다. 1. 제안이유 가. 문화상심사위원회 구성에 당연직 심사위원을 둠으로써 예상되는 관의 개입소지 및 객관적이고 공정한 심사저해 우려에 따라 나. 당연직 심사위원을 폐지하고 해당분야 전문가로 위촉하여 구성함으로써 심사의 객관성확보 및 문화상의 위상을 제고하고자 함 2. 주요골자 가. 문화상 당연직 심사위원으로 되어 있는 부지사 내무국장 부교육감을 삭제하고 심사위원 전원을 수상부문별 전문가로 위촉하여 구성하고 나. 도지사와 부지사가 담당하던 전체 심사위원회 위원장과 부위원장을 위촉위원 중에서 호선하도록 개정함. 다음 페이지를 봐주시기 바랍니다. 검토의견을 말씀올리겠습니다. 이 개정조례안의 골자인 경기도문화상 심사위원 문제는 위원 여러분께서도 잘 아시는 바와 같이 지난해 활동한 바 있는 조례정비및심사특별위원회에서 이의 공정성 문제를 들어 경기도로 하여금 개정안을 제출하도록 이송처리한 바 있으며 이에 대하여 경기도지사는 '92년 7월 27일 제58회 임시회 제1차 문화교육위원회에 문화상 교육부문의 심사위원인 경기도교육감 대신 부교육감을 동 심사위원으로 하는 개정안을 제출하여 제59회 임시회 제2차 문화교육위원회에서 원안대로 의결한 바 있습니다. 당시의 개정안 제안이유는 문화상 심사위원회의 당연직 위원이며 교육부문 심사위원인 경기도교육감이 동 조례시행규칙 제2조에서 학술, 문학, 조형예술, 공연예술, 교육, 체육 등 6개 부문 수상대상자의 추천권자로 규정되어 있어 동일인에 의한 수상대상자의 추천과 심사활동이 이루어지는 모순이 있기 때문에 이의 불합리성을 개선하기 위한 것이었습니다. 그러나 당연직 심사위원을 교육감에서 부교육감으로 교체한 것만으로는 추천권자와 심사위원이 역시 동일기관의 정 부기관장이라는 점에서 심사의 공정성에 대한 객관적 기여도를 제고하지 못하고 있는 실정이며 부지사와 내무국장을 동 문화상의 당연직 심사위원으로 위촉한 현행 규정도 문화상 심사에 있어 관의 개입소지와 불공정 심사라는 오해를 불러일으킬 우려가 상존하고 있는 것이 사실입니다. 따라서 이들 문제점을 해소하기 위해서는 공무원으로 위촉된 당연직 심사위원제도를 폐지하고 해당분야의 전문가들로 심사위원회를 구성하며, 현행 조례에서 도지사와 부지사로 되어 있는 전체 심사위원회의 위원장과 부위원장도 민간 위촉위원 중에서 호선함으로써 관의 개입소지 차단은 물론 객관적이고 공정한 심사에 기여할 수 있다는 점을 감안하면 동 개정조례안의 개정방향은 바람직하다 할 것입니다. 다음은 경기도사편찬위원회조례중개정조례안에 대하여 검토결과를 보고드리겠습니다. 이 개정조례안도 지난 3월 18일 경기도지사로부터 제출되어 같은 날 우리 위원회에 회부되었습니다. 제안이유와 주요골자는 역시 유인물로 대신하겠습니다. 1. 제안이유 가. 현재까지 2회(1권 : '79, 2권 : '82)의 도사를 발간하였나, '82년 2권 발간이후 도사편찬위원회의 기능이 부진하여 도사편찬에 필요한 체계적이고 지속적인 자료수집 및 보존에 어려움을 겪고 있으며 나. 지방화시대에 부응한 지방사 수록보존이 절실이 요청됨에 따라 매년 보조사료를 발간 체계화할 수 있도록 도사편찬 전담요원의 확보 등 도사편찬기능을 강화하고자 함. 2. 주요골자 가. 제1부위원장(교육감), 제2부위원장(부지사)등 당연직 위원제를 폐지하고 위원장은 위원 중에서 호선하며 부위원장은 위원 중에서 위원장이 임명토록 함(안 제2조) 나. 위원의 임기를 3년으로 임기규정을 명시(안제2조) 다. 위원회의 심의기능을 강화(안 제3조) (1) 도사편찬을 위한 자료수집 체계 및 방법 (2) 도사편찬 수집자료의 심사 및 내용검토 라. 도사편찬을 위한 업무를 효율적으로 처리하기 위하여 4인이내의 상임위원과 2인이내의 보조원을 둠(안 제10조) 다음 페이지를 봐주시기 바랍니다. 검토의견을 말씀올리겠습니다. 경기도사편찬위원회조례는 경기도의 도사를 편찬하기 위하여 지난 '77년 5월 12일 제정한 이래 '82년 1월 30일과 '89년 12월 20일 두 차례 개정해 오면서 현재까지 경기도사 제1권을 '79년에, 제2권을 '84년에 각각 발간하였으나 제2권 발간이후 동 편찬위원회의 기능이 부진하여 도사편찬에 필요한 체계적이고 지속적인 자료수집과 그 보존업무에 어려움을 겪고 있는 실정입니다. 현행조례는 편찬위원회 위원의 임기를 규정하고 있지 않으나 별표 1에서 보시는 바와 같이 제1권과 제2권 발간시의 편찬위원은 경기도지사, 경기도교육감, 부지사 등 당연직 위원 3인과 각 분야별로 대학교수, 문화예술계인사, 언론인, 전직공무원, 기업인 등으로 각권 발간시마다 새로이 위원회를 구성 운영하고 있는 실정입니다. 따라서 매년 보조사료를 발간하여 체계화하기 위해서는 체계적이고 지속적인 자료수집과 보존업무를 전담할 수 있는 기능의 보강을 필요로 하고 있으며 위원장과 제1, 2부위원장을 당연직 위원인 집행부 공무원이 독점하는 현행제도를 개선하여 위원회 활동의 자율성을 극대화함으로써 도사편찬의 사실적 공정성을 강화하고 위원회의 기능을 활성화하여야 할 것입니다. 이와 관련하여 개정조례안이 당연직 위원제의 폐지와 상임위원제도를 신설하고자 하는 것은 지방화시대에 부응하는 지방사 수록 보존의 중요성에 비추어 고무적 개정으로 판단되며 특히 도사편찬업무의 효율적 처리를 위한 기능강화에 대한 문제는 지난해 8월 18일 제59회 임시회에 제1차 문화교육위원회 도정업무보고시에 이의 강화를 집행부에 촉구한 바 있는 사안으로 개정조례안이 이를 수용한 것은 적절한 조치로 사료됩니다. 다만, 편찬업무의 효율적 처리를 위하여 두게 되는 상임위원에 대해서는 이를 정치, 경제, 산업사회 부문과 지리, 역사, 교육, 문화, 기타 부문을 전담하도록 하는 부문별 전담요원제를 채택함으로써 그 전문성을 제고함이 바람직할 것입니다. 시 도별 상임위원회는 별표2를 참조해 주시면 감사하겠습니다. 별표2 시 도사편찬 전담요원 확보현황 다음은 경기도문화재보호조례중개정조례안에 대하여 검토한 결과를 보고드리겠습니다. 이 개정조례안 역시 지난 3월 18일 경기도지사로부터 제출되어 같은 날 우리위원회에 회부되었습니다. 제안이유와 주요골자는 역시 유인물로 갈음하겠습니다. 1. 제안이유 경기도 지정무형문화재의 보호육성을 위하여 무형문화재의 기 예능 전수에 따른 전수교육비, 장학금 등 소요경비를 지방자치단체가 합리적으로 지원하기 위한 법적 근거를 마련코자 함. 2. 주요골자 가. 도지사는 무형문화재 기 예능 보유자로 하여금 기 예능 전수를 위한 전수교육을 실시할 수 있도록 함(안 제12조제4항) 나. 전수교육에 필요한 경비 등을 예산의 범위안에서 지방자치단체가 지원하도록 함(안제12조제5항) 다. 도지정 무형문화재 기능보유자는 그 보유기능의 전수를 위하여 전수후보자, 장학생 등을 도지사에게 추천하도록 함(안 제12조제6항) 라. 도지사는 전수교육에 필요한 경비와 장학금을 지급할 수 있으며 교육비, 장학금 지급 등에 필요한 사항은 규칙으로 정함(안 제12조제8항) 다음 페이지를 봐주시기 바랍니다. 검토의견을 말씀올리겠습니다. 위원 여러분께서도 잘 아시는 바와 같이 무형문화재란 민족사의 오랜 발전기간동안 우리 민족이 지녀온 문화적 소산으로서 전통음악, 무용, 가면극, 공예기술 등 무형의 문화재적인 재산을 말하는 것으로 이러한 무형재산은 형체가 없으며 우리 민족의 정신적 작용에 의하여 창조된 기술을 주요소로 표현되는 것이 특징입니다. 그러나 이 무형문화재는 유형문화재보다 민족개성이 잘 나타나 있는 문화재임에도 불구하고 기능보유자의 수명과 함께 소멸되는 단점이 있어서 그 맥을 이어가기 위하여는 언어나 소리로 표현되는 분야처럼 녹음이나 영상보존방법도 있지만 공예기능, 무용, 가면극 등의 경우는 반드시 후계자에게 전수 계승시켜야 하나 직종의 불투명한 전망과 장인정신과 온고지신 사고의 결여, 전수교육에 따른 저임금과 지원근거 불비 등으로 기예능 전수희망자 확보가 매우 어려운 실정에 처해 있습니다. 현재 도내의 국가지정 무형문화재에 대하여는 문화재보호법 제24조와 제28조, 동법시행령 제18조에서부터 제20조, 동법시행규칙 제21조에서부터 제23조 등의 규정에 의하여 이의 보호 육성을 위한 기 예능 전수사항을 제도화하고 이에 따른 전수교육비, 장학금 등 소요경비 지원근거를 마련하고 있으나 경기도지정무 형문화재의 경우 이에 대한 합리적 지원근거를 마련하지 못하고 있는 실정입니다. 지금까지는 별표 6에서와 같이 경기도문화재보호조례 제34조의 규정에 의하여 기능보유자의 생계보상 지원과 후보자에 대한 장려금 지원으로 이를 대신하고 있으나 무형문화재 보호 육성에 충실을 기하기 위하여는 기 예능 전수에 따른 전수교육비, 장학금 등 소요경비를 지방자치단체가 합리적으로 지원하고 전수교육과 장학생제도를 규정하는 법적근거 마련이 절실히 요청되고 있는 바, 개정조례안이 이를 수용한 것은 매우 바람직하다 할 것입니다. 다만, 무형문화재 제9호로 지정되어 있는 줄타기 전수후보자의 경우는 유아기 때부터 이의 전수교육이 실시되어야 함에도 국가지정 무형문화재의 경우 문화재보호법시행규칙 제23조가 전수장학생의 선발연령을 20세이상으로 제한하고 있는 바, 도지정 무형문화재의 경우는 이에 대해서 기능보유자나 보유단체 또는 그 보호 육성단체가 특별한 사유를 명시하여 추천할 경우 이에 상관없이 선발할 수 있는 예외규정을 설치하여 후보자 확보가 가능하도록 하여야 할 것으로 사료됩니다. 자세한 것은 첨부해 드린 참고사항을 참고해 주시기 바랍니다. 이상 보고를 마치겠습니다. 국가지정중요무형문화재현황

어경찬위원장

전문위원 수고하셨습니다. 다음은 질의에 들어가겠습니다. 질의하실 위원께서는 신청해 주시기 바랍니다. 원목희 위원 질의해 주십시오.

원목희위원

원목희 위원입니다. 문화상조례개정안에 대해서 질의하겠습니다. 당연직 심사위원을 삭제하고 앞으로 전문가로 위촉을 하겠다고 말씀하셨는데 상당히 고무적이라고 생각합니다. 언론이나 여러 가지 보도를 통해서 여러분들이 잘 아시는 것처럼 이 문제에 대해서는 상당히 이견과 논란이 많다는 그런 내용입니다. 그래서 앞으로 물론 전문성이 위주가 되어야 되겠지만 지역안배를 해야 된다고 보는데 국장님의 견해를 듣고자 합니다. 그리고 두 번째로 도사편찬 개정조례안에 대해서 묻겠습니다. 임기를 3년으로 했는데 지금까지 임기는 몇 년이었는지 말씀해 주시고 당연직을 역시 삭제하고 "위원 중에서 위원장을 선출한다" 그랬습니다. 그런데 거기까지는 좋은데 "위원장이 부위원장을 임명토록 한다"라고 했는데 그 이유는 뭡니까? 제가 알기로는 회의규칙에 보면 회장이나 부회장이나 감사는 총회에서 선출해야 되는 것으로 아는데 여기 보면 위원장이 부위원장으로 임명하도록 한 특별한 이유가 있는지에 대해서 답변을 듣고자 합니다. 이상입니다.

어경찬위원장

원목희 위원 수고하셨습니다. 네, 정완립 위원 질의해 주십시오.

정완립위원

정완립 위원입니다. 조금 전에도 원목희 위원께서 말씀하신 대로 문민시대에 맞춰가지고 민간인들한테 모든 권한을 위임한다는 것은 상당히 고무적인 사실입니다. 이렇게 과감하게 민간인들한테 이런 권한을 위임하는 집행부에 대해서 치하를 드린다고 할까요, 결심에 대해서 감사드리고 내용상으로 일단 문화상 조례에 대해서 먼저 말씀을 드리는데 심사위원회에 민간인을 위촉하는 것은 좋습니다만 위원장의 심사권한에서 모든 것을 총괄한다고 되어 있는데 그렇게 됐을 적에는 회의소집에 대한 권한도 있어야 한다는 얘기죠. 문화상심사위원회가 한 번에 열고 끝날 것은 아니다 이런 얘기입니다. 한 번 열렸다가 또 열릴 수도 있고 그러는데 동 조례개정안에 보면 그 부분에 관해서는 제5조에 나와있는 것과 같이 "회의는 도지사가 소집하고" 이렇게 돼 있습니다. 그러니까 최초 회의를 할 때는 이것이 가능한 얘기가 되는데 위원들이 모여서 위원장과 부위원장을 선임하고 했을 때에는 당연히 그 다음부터의 회의는 위원장에게 주어지는 것이 되어야 하지 않겠느냐, 이것이 시한부적으로 그 문화상 시상에 대한 심사만 끝나면 해체되기 때문에 최초의 위원회 소집에 대한 것은 도지사가 할 수 있는 것이 되겠지만 그외의 권한은 넘어가야 되지 않겠느 냐, 이렇게 문맥을 좀 바꿔야 되지 않겠느냐 하는 말씀을 드리고 싶습니다. 아울러서 도사편찬 상설화되는 것은 늦은 감이 있습니다만 본 위원회에서 몇 차례 말씀드린 것을 집행부에 따라주신 것에 대해서 감사드리고 아울러서 이 내용에 대해서는 별로 없습니다만 시 군에 대한 자료확보 측면이 조금 누락되어 있는 것 같아요. 지금 여기서 만약에 개정안대로 한다면 상임위원들이 네 분인데 그 네 분하고 보조요원 2명이서 전체 36개 시 군의 자료만 구하러 다녀도 시간이 거의 소요되지 않겠느냐, 그렇다면 시 군에 협조될 수 있는 그런 내용도 포함이 되어져야 하는데 그런 내용이 미비한데 그런 내용은 어디서 어떤 방식으로 처리하실는지 거기에 대한 답변을 부탁드립니다. 또 한 가지 문화재보호조례 이것도 전수에 대한 어떤 내용을 해서 보상도 해주면서 획기적인 조치를 해놓은 것 같습니다만 이것 역시도 이왕 문민시대를 맞이해서 넘긴다면 문화재보호심사위원회도 부지사가 위원장으로 돼 있는데 이 역시도 민간인들한테 넘겨야 되지 않겠느냐, 문화재에 대한 전문지식이 없는 위원장이 이것을 주관한다는 것도 지금의 시대에 맞지 않느냐, 그런 말씀을 드리고 여기 문화재 위원들은 전부 전문위원들인데 사회를 보는 위원장인 부지사만이 전문가가 아니라는 말입니다. 아울러서 이러한 부지사라든지 관계공무원이 있음으로 인해 가지고 지난 12월인가 문화재심사위원회에서 의결된 사항이 언론에 보도된 바도 있습니다만 청송 심씨, 전임 심재홍 지사 이름을 거론하면 뭣하겠습니다만 그 집안의 선조들에 대한 묘비라든지 묘역을 문화재로 지정하는 이런 촌극을 벌였다는 말입니다. 과연 전문가들이 결재했을 때에는 이렇게 됐겠느냐 하는 말씀과 아울러서 또 이것 역시도 몇 년전에 심사됐다가 위치, 여건이 안맞는다 해 가지고 보류해서 부결됐던 그런 사항인데 과연 이 시대에 맞춰서 그것이 가능했겠느냐, 그리고 문화재보호 지정도 자문을 받아 가지고 도지사가 지정할 수 있다고 돼 있는데 자기선조에 대한 것을 본인이 하는 그런 웃지 못할 일이 나온 것 같습니다. 그래서 모든 문제에 있어서는 제척과 회피라는 원리가 있습니다. 그 원리에 부합되지 않는 그런 결과가 나왔습니다. 과연 이러한 처사가 옳았는지 그렇다면 아무리 도지사의 자문기구라 할지라도 문화재보호심사위원회 역시도 민간인들한테 위원장직까지 넘겨야 되지 않겠느냐, 그런 의견의 말씀을 드리고 싶은데 답변을 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

어경찬위원장

정완립 위원 수고하셨습니다. 네, 한인수 위원 질의해 주시기 바랍니다.

한인수위원

원 위원님이나 정 위원님 말씀에 부언하는 말씀이 되겠는데요, 문화상의 심사위원도 물론 지역안배 차원이어야 되겠습니다만 도사편찬위원회도 물론 위원들이 지역안배 차원에서 전문가로 구성되기를 바랍니다. 여기 제1권과 제2권을 편찬한 위원의 명단이 나왔는데 이분들이 어느 지역분들인지 잘 모르겠습니다만 지역안배 차원에서 구성되기를 말씀드리고 싶습니다. 이상입니다.

어경찬위원장

한인수 위원 수고하셨습니다. 더 질의하실 위원이 안 계십니까? 계시지 않으면 내무국장 나오셔서 답변해 주시기 바랍니다.

한인수위원

한 가지만 더 질의드리고 싶은데요.

어경찬위원장

답변하고 조금 있다가 해주세요.

한인수위원

네, 알겠습니다.

어경찬위원장

국장님께서 답변이 안되시면 과장님이 해주셔도 좋겠습니다.
영해

이영해내무국장

됐습니다. 우선 원목희 위원님께서 세 가지 질의를 하셨는데 거기에 대한 답변부터 올리겠습니다. 문화상 심사를 위한 위원은 전문성이 있어야 하겠지만 지역성도 고려해서 안배했으면 좋겠다는 말씀인데 가능하면 그렇게 하도록 하겠습니다. 두 번째, 도사편찬위원의 임기 3년은 과거에는 한 번 구성해서 그 일이 끝나면 해체했기 때문에 임기도 없었고 이번에 3년으로 한 것은 특별한 의미보다는 원래 도사편찬의 주기가 10년으로 돼 있습니다. 그런데 '82년도에 발행했다가 지금 '93년입니다만 전혀 준비가 안된 상태에서 도사를 편찬해야 할 그런 입장이기 때문에 3년을 한 것은 일단 3년으로 하고 다음에 또 연임할 수 있으면 연임하도록 이렇게 하겠습니다. 그 다음에 도사편찬위원회 위원장은 호선하도록 돼 있고 부위원장은 위원장이 임명하도록 돼 있는데 사실 특별한 의미도 없이 내부적인 심사과정에서 명칭이 바뀐 것 같습니다. 이것은 위원님들이 심사과정에서 제안해 주시면 시정을 해서 의미있게 처리하는 것이 좋을 것 같습니다. 그 다음에 정완립 위원님께서 문화상시상조례에 의한 심사위원들을 전부 전문인으로 구성을 하는데 소집권자가 지사로 돼 있기 때문에 오히려 그것까지도 위원장이 소집하는 것으로 하면 좋지 않겠느냐, 그런 뜻으로 해석이 됩니다. 저도 그것은 옳게 생각을 하고 있습니다.

정완립위원

처음에는 지사가 소집을 해야 되겠죠.
영해

이영해내무국장

그렇지도 않아요. 왜냐하면 위촉을 했지 않습니까? 위촉을 하면 위원회가 구성이 돼야 할 거 아니겠어요?

정완립위원

구성을 하려면 일단은 위촉을 해야 되지 않겠어요?
영해

이영해내무국장

그거야 그렇게 해석이 될 수도 있겠습니다만 일단 그때는 문화재위원회를 소집한 것이 아니고 처음에 소집할 때는 문화재위원회를 구성하기 위한 회의를 소집하는 것이고 그 다음에 일단 소집된 뒤에는 정식으로 문화재위원회가 거기에서 호선을 해서 그 다음부터 이어 나가도록 그렇게 해야 되겠습니다.

정완립위원

문화상이에요?
영해

이영해내무국장

네, 문화상이에요. 그 다음에 도사편찬위원회 자료수집이 방대하고 또 시 군과의 관계문제를 말씀하셨습니다. 이것은 물론 네 분이 그 방대한 업무를 처리하기는 상당히 어려운 줄 알고 있습니다. 그러나 이 분들이 직접 나가는 경우도 안되고 또 어떤 경우에는 저희가 행정적으로 처리를 해서 이 분들이 일할 수 있는 여건을 만들어 주면 그런 대로 일을 펴나갈 수 있지 않느냐, 이렇게 생각을 하고 있습니다. 그 다음에 문화재 보호를 위해서 문화재보호위원회에 부지사가 위원장으로 돼 있는데 전문인으로 하는 것이 바람직하지 않느냐는 말씀이 계셨고, 그 다음에 지난해 12월에 문화재위원회에서 회의를 부지사가 주재했기 때문에 그러한 문제가 있지 않았느냐, 얘기를 하신 것으로 제가 들었습니다만 그날 위원회는 분명히 부지사는 참석을 못하시고 그 중에서 위원님 한 분이 진행을 봤습니다. 그래서 그 지정된 가운데 언론에 보도되기는 지사가 지시를 해가지고 그것이 자경에 의해서 마치 심씨 문중에 문화재가 지정된 것으로 돼 있습니다만 그것은 사실이 아니고 이것이 심씨 문중에서 청와대까지 진정이 돼서 그것이 저희한테 이첩이 돼가지고 그것을 직접 문화재위원회의 분과위원회 심사를 하셔서 본회의에 상정을 해가지고 결정을 봤다는 것을 이 자리에서 다시 한 번 말씀을 드리고 또 수년전에 그러한 일이 있었던 것으로 신문에 보도가 됐습니다. 그러나 그런 사실은 없고 신문기사와는 사실이 틀린 것이 많이 있다는 것을 이해해 주시면 고맙겠습니다. 그 다음에 한인수 위원님께서 역시 위원회 위원들에 대한 위촉문제를 지역성과 전문성을 조화있게 고려를 해야 한다는 것은 옳게 생각을 하면서 가능한한 지역성과 전문성이 잘 조화되도록 해나갈 것을 이 자리에서 말씀올리겠습니다. 이상입니다.

어경찬위원장

내무국장 수고하셨습니다.

정완립위원

국장님! 그 문화재 지정관계에서 전 지사에 대한 해명은 충분히 될지도 모르겠는데 이것이 꼭 그때 했어야만 되는 것입니까? 그 이후에 할 수도 있고 보류시켰다가 할 수도 있는 사항 아니겠습니까? 조례상에 보면 지사가 지정을 하게 돼 있단 말이죠. 청와대에 진정이 들어가서 했다손 치더라도 그것을 조금 늦춰가지고 했을 적에는 이런 오해가 덜 할 수 있는 사항이 아니냐, 지사의 집안과 연결돼 있는 것이므로 충분히 의혹이 될 수도 있고 또 제가 그 이후에 들은 얘기에 의하면 현지에서도 반대여론이 되어 있는 그리고 문화재 신도비같은 것이 있는 그곳에 관련된 집안끼리의 불협화음도 있고 그러는 것 같은데 그런 것을 무시하고 제일 중요한 것이 현 지사의 집안에 대한 것을 꼭 그때 했어야만 되느냐…….
영해

이영해내무국장

그렇게 생각할 수도 있습니다만 저희는 객관성을 갖고 행정을 하기 때문에 다소 오해가 있더라도 그러한 오해로 인해서 객관성을 잃어서는 안된다고 저희는 생각하기 때문에 위원회에 부의가 됐고 부의된 대로 만장일치로 이의가 없었고 해서 지정을 했습니다.

어경찬위원장

계속해서 보충질의를 해주시기 바랍니다. 이달승 위원님 질의해 주십시오.

이달승위원

이달승 위원입니다. 경기도사편찬위원회 조례안에 대해서 질의를 하겠습니다. 기초 지방자치단체입니다만 저희 남양주군의 예로 봐서는 지방위원들이 편찬위원회에 참여를 하게 되어 있습니다. 물론 기초 지방자치단체인 남양주군을 예로 들어서 안 됐습니다만 그것이 이상적이라고 말씀을 드릴 수 없습니다만 경기도 사편찬위원회에 있어서도 경기도와 교육청에 관계되는 분이 과거에도 1권, 2권 발행했을 때에 참여를 공히 했고 또 부지사가 제2부위원장, 교육감이 제1부위원장으로 참여를 했습니다. 그리고 그 이외에 약 15명에 해당되는 편찬위원들이 대부분 대학교수들로 구성이 돼 있습니다. 그런데 경기도사라는 것이 이렇게 물론 학술적인 내용이 담겨져 있는 것이 전혀 나쁜 것은 아닙니다마는 우리 후대에게 경기도의 역사를 보존하고 자료로서 보관하기 위한 의미가 부여된 것으로 알고 있습니다. 예를 들면, 우리 경기도의 큰 획을 이룬다고 하면 경기도청, 경기도교육청, 경기도의회라고 볼 수가 있겠습니다. 따라서 앞으로 구성되는 경기도사편찬위원회에 경기도 의회에서도 참여를 할 수 있는 기회가 마련돼야 하지 않겠느냐, 그런 생각이 들어가는데 거기에 대해서 내무국장의 견해를 듣고자 합니다. 왜 이런 말씀을 드리느냐 하면 저희 경기도의회가 현재 3대입니다. 그러나 저희 경기도의회의 초대, 2대의 속기록 하나 보관돼 있는 것이 없습니다. 이것은 과거에 집행부의 내무국 지방과에 소속이 됐다고 그러는데 따라서 앞으로 편찬되는 경기도사에서는 적어도 경기도의회의 몫이 내용상으로 또는 수량상으로 약 3분의 1에 해당되는 경기도의회에 대한 역사적인 고증자료가 편찬이 돼야 하지 않겠느냐 하는 뜻에서 경기도의회의 차원에서도 참여했으면 좋겠다고 생각을 하는데 거기에 대한 견해를 밝혀 주시기 바랍니다. 또 동료위원께서도 지적을 했습니다만 경기도문화상조례에 있어서도 각 수상분야가 8개 부문의 전문가들로 해서 민간인이 참여하도록 됐다는 문제에 대해서는 지극히 당연지사라 생각이 됩니다. 또 지역에 균형적으로 참여를 해야 한다는 말씀도 있었습니다마는 역시 본 위원도 동의하는 바입니다. 과거의 전철을 밟지 않기 위해서라도 수원 중심권으로 해서 심사위원이 구성됐고 따라서 제가 기억하고 있기로는 작년도가 문화상이 31회라고 그랬죠? 31회에 정확한 숫자는 기억이 안납니다마는 문화상 시상자가 수원권 내지는 경기 남부권에 있는 사람들이 99%였습니다. 작년도 8개 부문에 있어서 경기 북부권에서 체육분야에 의정부 출신 단 한 사람만이 경기도 문화상으로 수상된 바가 있습니다. 이것은 심사위원이 수원권 내지는 남부권에 편중돼 있기 때문에 그런 현상이 빚어졌지 않느냐, 그러니까 앞으로 그런 문제를 시정하는 차원에서도 내무국장께서는 가급적이면 고려하시겠다고 그랬는데 고려하실 것이 아니라 꼭 그런 방향으로 실천해 주시기를 당부해 마지 않습니다. 따라서 낙후되어 있는 경기북부에 보다 향토문화 창달이 활성화되고 균형적인 지역발전에 이바지한다는 뜻에서도 한수이북에 8명 중에서 4명, 한수이남에 4명해서 4대4로 꼭 심사위원을 배정해 주시기를 바랍니다. 이상입니다.

「네」하는 위원 있음

원목희위원

한수이북, 이남하면 서부권도 포함되는 거예요?

이달승위원

서부권은 한수이남이죠.

원목희위원

가급적이라는 말씀을 자주 쓰시는데 그것은 어떻게 보면 현실을 외면하기 위한 자신 없으시면 답변을 하지 마시든지 답변을 하시면서 책임을 지실 수 있도록 해야지요.

이달승위원

책임을 지려면 부칙에다 넣어야 될 거예요.

어경찬위원장

부칙이 아니라 "심사위원은 전문성과 지역성을 고려해서 선임한다" 이렇게 조례에다가 아주 넣어야죠.

한인수위원

지역안배 차원이지만 전문성이 없으면 또 선택할 수 없는 것이지요.

어경찬위원장

그렇지요. "전문성과 지역성을 고려한다" 이렇게 해서 넣어야지요.

한인수위원

또 한 가지 보충질의하겠습니다.

어경찬위원장

네, 한인수 위원님 질의해 주십시오.

한인수위원

지금 무형문화재 전수학생의 선발연령을 20세이상으로 제한하고 있습니까? 그리고 또 하나는 유아기 때부터 무형문화재로 지정된 사람이 있는지요. 예를 들어서 무형문화재를 유아기 때부터 조기지정을 했느냐는 말씀입니다. 전수후보자의 기능을 갖추지 못하게 돼 있거든요. 그런 경우에는 어떻게 되는지요? 이런 데도 계속 무형문화재로서 어떤 무형문화재의 보유자가 계속 지정되는지 그것을 알고 싶습니다.

이달승위원

그 한 가지만 더 보충질의를 하겠습니다. 경기도문화상조례에 있어서 제3조에 보면 문화상의 대상자는 공고일 현재 5년이상 경기도에 거주해온 자로서 추천권자의 추천을 받은 자로 한다. 그런 조항이 있습니다. 이것이 역시 본회의에서 '92년 9월 9일 조례개정에 의해서 이러한 제3조가 심의된 바도 있습니다마는 내무국장께서는 경기도에서 출생을 해가지고 경기도에서 50년 동안을 거주하면서 상당히 문화창달에 공헌한 사람이 만약에 5년전에 부산에 내려가서 거주를 하고 있다고 가상을 했을 때에 그러면 현재 5년이상 경기도에 현실적으로 거주를 하고 있지 않은 결과가 됩니다. 그러나 부산출신이 50년 동안 부산에 살다가 경기도에서 5년 동안 거주를 해서 경기도의 문화창달을 위해서 현격한 공을 쌓았다. 그러면 부산 출생자로서 부산에서 50년 동안 거주를 했지만 경기도에서 5년동안 그 짧은 기간에 거주한 것으로 해서 추천을 받으면 수상을 할 수 있는 그런 문제가 나옵니다. 거기에 대해서 내무국장의 견해를 말씀해 주시기 바랍니다. 어떤 의미에서는 경기도 출생자가 현재 경기도에 거주를 하고 있지 않다 하더라도 떠난지가 5년이상 됐다 하더라도 그런 분은 해당이 돼야 하지 않겠느냐 하는 생각이 들어가는데 거기에 대해서 어떻게 생각하시는지요.

어경찬위원장

이달승 위원 수고하셨습니다. 더 질의하실 위원 안 계십니까? 그러면 내무국장 나오셔서 답변해 주시기 바랍니다. 답변준비를 위해서 잠시 정회를 하는 것이 어떻겠어요? 그러면 답변준비를 위해서 잠시 정회를 하고자 합니다. 정회를 선포합니다.

「좋습니다」하는 위원 있음

15시55분 회의중지

16시07분 계속개의

자리를 정돈해 주시기 바랍니다. 회의를 속개하겠습니다. 그러면 내무국장 나오셔서 답변해 주시기 바랍니다.
영해

이영해내무국장

보충질의에 대한 답변을 올리겠습니다. 이달승 위원님께서 도사편찬위원회에 지방의회 의원 참여문제를 말씀하셨습니다. 이것은 제한을 두고 있지 않기 때문에, 또 과거에 위원회 구성내용을 보니까 참여하시는 것이 오히려 좋다고 저희도 생각을 합니다. 그 다음에 저희가 구상하는 것은 도사편찬위원회의 내용은 정치, 경제, 사회, 문화, 교육, 지리, 역사 이런 내용도 들어가고 또 행정에 있어서 당연히 행정기관, 회의 그 다음에 교육기관, 기타 관련 도내 행정에 대한 것이 다 들어가기 때문에 내용상으로 봐도 의회 의원님들이 참석하시는 것이 좋다고 생각을 합니다. 그 다음에 문화상 수상자가 과거 전례로 봐서 북부지역에만 입상을 못하고 한수이북지역에서 많이 입상이 됐다고 지적하시면서 심사위원 위촉문제를 북부지역에 계신 분들 가운데서도 위촉을 하도록 말씀이 계셨습니다. 앞으로 그 문제는 꼭 배려가 되도록 예술관계 단체와 협조해서 이루어 나가도록 하겠습니다. 그 다음에 한인수 위원님께서 전수학생에 대해서 20세이상이 꼭 돼야 되느냐고 말씀이 계셨는데 원칙적으로 20세이상이 되도록 되어 있고 특수한 경우에는 그 이하의 연령층도 관계가 없습니다. 또한 지정후에 부적합할 경우에 어떻게 하겠느냐 하는 문제도 말씀이 계셨는데 당연히 처음에 우리가 판단이 흐려서, 또한 신상에 변화를 입어서 능력이 부족하다고 할 경우에는 지정을 취소하고 다시 할 수밖에 없지 않느냐 이런 생각입니다. 그 다음에 이달승 위원님께서 문화상 시상과 관련해서 질의하신 사항이 있습니다. 5년이상 거주자에 한해서 문화상 수상대상자가 되도록 되어 있는데 오랜기간을 경기도에 거주하고 있다가 타 지역으로 갔을 경우에 경기도에서 공헌한 점으로 봐서 수상을 할 수 있도록 하는 입장이 좋지 않겠느냐, 또 반대로 오래 타 지역에서 있다가 겨우 5년밖에 안된 사람이 타는 경우를 비교한다고 하면 오래 거주하면서 기여한 사람이 타 지역으로 갔더라도 배려가 되어야 되지 않겠느냐 하는 말씀으로 생각을 합니다. 그러나 한편 오랜 거주기간에 수상을 못하신 그러한 애석함도 있겠습니다만 떠나신 분들에 대해서 그 이전에 수상하실 수 있는 기회가 많이 있었는데 그렇지 못한 것을 애석하게 생각할 뿐이지 떠나신 분을 다시 우리가 시상을 한다는 것은 오히려 어려운 점이 있지 않느냐 차라리 부산지역에 거주해서 5년이상 됐다고 하면 거기에서 수상을 하시면서 과거의 전력을 인정받는 것이 옳지 않겠느냐 이런 생각입니다. 이상 위원님들께서 질의하신 사항에 대해서 답변을 마치겠습니다.

어경찬위원장

내무국장 수고하셨습니다. 다음은 토론에 들어가겠습니다. 먼저 의사일정 제3항 경기도문화상조례중개정조례안에 대하여 반대토론하실 위원 신청해 주시기 바랍니다. 반대토론하실 위원이 안 계시면 다음은 찬성토론하실 위원 신청해 주시기 바랍니다. 찬성토론이 안계시면 토론을 모두 마치기로 하겠습니다. 다음은 포결에 들어가겠습니다. 먼저 경기도문화상조례중개정조례안에 대하여 찬성하시는 분은 …….

정완립위원

위원장님! 수정동의안을 하나 말씀드리겠습니다.

어경찬위원장

수정동의안을 제안하시겠습니까? 아까 토론하실 때 말씀하셨으면 좋은데…….

정완립위원

토론이었기 때문에…….

어경찬위원장

그러면 표결에 들어가기 전에 정완립 위원께서 수정동의안을 내시겠다고 하셨습니다. 수정동의안에 대해서 설명해 주시기 바랍니다.

정완립위원

다른 것은 개정안대로 하는데요, 아까 본 위원이 질의했던 내용과 같이 제5조 회의 및 의사에 있어서 "회의는 도지사가 소집하고 위원 과반수의 출석과 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다" 이렇게 되어 있습니다. 그랬을 적에 도지사가 위촉을 했고 조례상에 위원장으로 표시가 되어 있으면 큰 하자가 없다고 봅니다. 일단 지사가 위촉권한이 있기 때문에, 그 다음에 제6조에 보면 간사와 서기가 문화예술과장과 문화예술계장으로 되어 있기 때문에 충분히 지사의 명을 받아서 구성할 수 있으리라고 봅니다. 그래서 큰 이의가 없으시다면 제 의견으로서는 "도지사가 소집하고"를 "위원장이 소집하고"로 해도 큰 문제가 없지 않겠느냐 그래서 수정동의안을 제안합니다.

어경찬위원장

그러면 원목희 위원님 말씀하십시오.

원목희위원

본 위원이 아까 말씀을 드린 바 있던 편찬위원회조례개정안 중에서 보게 되면 제2조에 위원회는 위원장 1인과 부위원장 1인을 …….

어경찬위원장

그것은 다른 안건이니까 조금 있다가 설명해 주시지요. 그러면 먼저 경기도문화상조례개정조례안에 대해서 정완립 위원이 수정동의안을 냈습니다. 이 동의안에 대해서 먼저 찬성을 묻고 그 다음에 원안을 묻도록 하겠습니다.

이달승위원

골자를 다시 한 번 말씀해 주십시오.

정완립위원

문화상조례 제5조에 보면 "회의 및 의사" 이렇게 되어 있어 가지고 "회의는 도지사가 소집하고 위원 과반수의 출석과 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다"고 되어 있는 부분을 "회의는 위원장이 소집하고"로 해야 될 것 같습니다. 만약에 도지사가 소집을 하게 되면 도지사가 회의를 주재해야 된다라는 얘기가 나옵니다. 그리고 이 문화상조례는 한 번 구성을 하고 심사를 마치면 며칠동안 활동하고 끝나게 되어 있거든요. 그 동안 만큼은 위원장이 수시로 회의를 소집할 수 있는 그런 것이 될 수가 있습니다. 그렇기 때문에 이것은 "위원장이 소집하고"로 하고 하는 것이 정상적인 것이 아니냐 그래서 수정동의안으로 "회의는 도지사가 소집하고"를 "회의는 위원장이 소집하고"로 바꾸자는 수정동의안입니다.

어경찬위원장

그럼 수정동의안에 대해서 재청하는 위원 안 계십니까? 네, 재청이 있었습니다. 그러면 수정동의안이 안으로 성립됐음을 선포합니다. 수정동의안에 대해서 표결에 들어가겠습니다. 수정동의안에 찬성하시는 위원 거수해 주시기 바랍니다. (거수표결) 내려주십시오. 재석위원 전원의 찬성으로 경기도문화상조례중개정조례안은 정완립 위원의 수정동의안이 가결되었음을 선포합니다. 다음은 의사일정 제4항 경기도사편찬위원회설치조례중개정조례안에 대하여 반대토론하실 위원은 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 아까 이달승 위원이 심사위원 중에서 그외에 의원도 들어갔으면 좋겠다고 말씀하셨는데 집행부에서도 좋다고 답변하셨으니까 거기에 대해서 말씀하셔야지요.

「재청합니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

원목희위원

본 위원이 아까 말씀드린 조직에서요, "위원장과 부위원장은 위원 중에서 호선한다" 라고 정정하는 것으로 수정안을 내겠습니다. 그리고 이달승 위원님께서 말씀하신 것처럼 "전문성을 위주로 하되 지역을 안배해서 임명한다"…….

이중익위원

지역성이라는 것까지 조례에다 넣는다는 것은 문제가 있습니다. 전문성은 당연히 들어갈 수 있겠지만 지역성은 조례통례상 좀 문제가 있는 것 같습니다.

어경찬위원장

전문위원님! 이 문제를 정리해서 주시기 바랍니다. 그러니까 수정안을 지금 말씀하신 위원장과 부위원장을 호선하고 위원은 전문가 중에서 선임하되 도의원 중에서 두 사람이면 두 사람, 한 사람이면 한 사람 이렇게…….

이중익위원

도의원도 전문성을 띠었을 경우에는 당연히 위촉을 받을 수가 있는데…….

정완립위원

그러면 그 내용도 전문성과 향토성으로 하지요. (장내소란)

「지역성은 굳이 넣지 않아도 돼요」하는 위원 있음

원목희위원

그러면 제가 수정동의안을 "위원장과 부위원장은 위원 중에서 호선한다" 라고만 내겠습니다.

어경찬위원장

그러면 의사일정 제4항 경기도사편찬위원회설치조례중개정조례안에 대해서 원목희 위원께서 수정동의안을 냈습니다. 이에 재청 있습니까? 그러면 원목희 위원이 제안한 수정동의안에 대해서 이의가 없으십니까? 그러면 원목희 위원이 제안한 수정동의안이 가결되었음을 선포합니다. 다음은 의사일정 제5항 경기도문화재보호조례중개정조례안에 대해서 토론을 생략하고 표결하고자 하는데 이의 없습니까?

「네, 재청합니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 많음

정완립위원

수정동의안 있습니다.

어경찬위원장

네, 정완립 위원님 수정동의안을 말씀해 주시기 바랍니다.

정완립위원

경기도문화재보호조례 제6조 "위원장은 부지사가 되고 부위원장은 위원 중에서 호선한다" 이렇게 되어 있습니다. 그래서 위원장은 부지사가 당연직으로 되어 있는데 아까 본 위원이 집행부에 질의도 했습니다만 현재 부지사가 전문성을 띠지 못했기 때문에 여태까지의 문화재위원회 회의를 부위원장이 주재하다시피 했습니다. 그럴 바에는 "위원장은 부지사가 되고"를 삭제하고 "위원장과 부위원장은 위원 중에서 호선한다"라고 하면 이거 역시도 무난하지 않겠느냐고 봅니다. 그래서 "위원장이 부지사"라는 명칭을 빼고 어차피 회의주재를 부위원장이 여태까지 해왔다면 이런 것은 당연히 해야 되지 않겠느냐는 안과 제12조에 보면 도지정 문화재 지정에 있어서 제1항 "도지정 문화재의 지정은 도지사가 제2조제1항의 문화재의 위원회의 자문을 받아 지정한다" 이렇게 되어 있습니다. 문화재위원회는 심의 의결기구입니다. 그래서 도지사가 이것을 자문받는다는 말이 여기서는 안맞습니다. 그래서 수정안으로서 "도지정 문화재의 지정은 도지사가 제2조제1항"……. 자문을 받아서가 아니고 그것을 "문화재위원회의 의결에 따라 지정한다" 이렇게 하는 것이 타당하다고 봅니다. 문화재위원회는 심의 의결기구이기 때문에 자문을 받는다는 것은 표현이 잘못됐다고 봅니다. 마찬가지의 맥락으로 동조례 제18조에도 보면 "문화재 자료의 지정에 있어서도 마찬가지로 문화재 자료는 제2조의 "문화재 중 도지정 문화재로 지정되지 아니한 문화재 중에서 원형대로 보존할 가치가 있는 것을 도지사가 위원회의 자문을 받아 지정한다"를 "도지사가 위원회의 의결을 받아 지정한다" 라고 표현하는 것이 마땅하다고 봅니다. 그래서 거기에 대한 수정안을 제안합니다.

어경찬위원장

경기도문화재보호조례중개정조례안에 대한 정완립 위원의 수정동의안이 들어왔습니다. 이에 재청 있습니까? 그러면 집행부에서 하실 말씀이 있으시면 말씀해 주시지요.
영해

이영해내무국장

지금 이 조례안 개정은 저희가 이 범위내에서 요구한 것이거든요, 지금 별개의 사항을 논의하시니까 지금 여기에서 논의하실 수 있는 것인지 몰라서 여쭤보는 겁니다. (장내소란)
용우

이용우전문위원

이것은 지금 수정될 대상은 아닙니다.

이중익위원

의원 입법으로 다음에 정식으로 연구해 가지고 그 부분은 발의하시는 것이 좋을 것 같습니다. 집행부에서 개정해 달라는 것은 그 부분이 아니기 때문에…….
영해

이영해내무국장

지금 위원님 말씀하신 취지는 제가 잘 알겠습니다.

정완립위원

그러면 검토할 시간을 갖기 위해서 수정안을 철회하겠습니다.

어경찬위원장

그러면 정완립 위원이 수정안을 철회하였으므로 집행부에서 제출한 개정안에 대해서 표결에 부치겠습니다. 경기도문화재보호조례중개정조례안에 대해서 여러 위원님들 이의 없으십니까? 이의가 없으시면 원안대로 가결되었음을 선포합니다. 수고하셨습니다. 지금까지 집행부에서 제출한 조례안에 대한 심사를 모두 마쳤습니다. 내무국장님과 관계관들 수고 많으셨습니다. 돌아가셔도 좋겠습니다. 경기도문화상조례중개정조례안 경기도사편찬위원회설치조례중개정조례안 경기도문화재보호조례중개정조례안 6. 대집행부서류제출요구의건

「네, 없습니다」하는 위원 있음

16시31분

다음은 의사일정 제6항 대집행부서류제출요구의건을 상정하겠습니다. 전문위원 나오셔서 제안개요를 설명해 주시기 바랍니다.
용우

이용우전문위원

위원님들께서 금방 작성해 주신 것을 개괄적으로 설명드리겠습니다. 원목희 위원님께서 수원시 체육시설현황을 비롯해서 8건의 자료를 요구하셨습니다. 다음 한인수 위원님께서 경기도지정 무형문화재 및 전수후보자의 지역별 현황을 비롯해서 3건을 요구하셨습니다. 그 다음, 이달승 위원님께서 경기도 및 교육청에 5급이상 시 군별 현황을 비롯해서 5 가지의 자료를 요구하셨습니다. 이상 간단하게 설명을 마치겠습니다.

어경찬위원장

전문위원 수고하셨습니다. 본 안건은 위원 여러분께서 의정활동을 하시면서 필요로 했던 자료를 취합하여 위원회의 의결을 거쳐 집행부에 자료제출을 요구하고자 하는 것으로 별다른 의견이 없으시면 원안대로 가결하고자 하는데 이의 없습니까? 그러면 의사일정 제6항 대집행부서류제출요구의건은 원안대로 가결되었음을 선포합니다. 가능하면 이것은 전 위원들한테 복사해서 주셨으면 좋겠습니다. 위원 여러분! 오랫동안 수고 많으셨습니다. 이상으로 오늘 회의를 모두 마치겠습니다. 산회를 선포합니다.

「없습니다」하는 위원 있음

16시34분 산회

출처 경기도의회 회의록