홍영기 의원 발언

경기도립직업전문학교장 김정한입니다. 평소 존경하옵는 홍영기 위원장님과 여러 위원님을 모신 가운데 '98년도 업무보고를 드리게 된 것을 영광으로 생각합니다. 더욱이 바쁘신 의정활동에도 불구하시고 저희 학교를 직접 방문하여 저희를 격려해 주셔서 진심으로 감사하게 생각합니다. 업무보고에 앞서 우리 학교 간부를 소개드리도록 하겠습니다. 이영일 총무과장입니다. (인 사) 이윤주 교육훈련과장입니다. (인 사) 김민 생활지도관입니다. (인 사) 김기상 총무과 서무계장입니다. (인 사) 장태호 총무과 시설관리계장입니다. (인 사) 한중섭 교육훈련과 교무계장입니다. (인 사) 장병태 교육훈련과 교육계장입니다. (인 사) 윤종화 정밀기계과 주임교사입니다. (인 사) 이상인 기계제도과 주임교사입니다. (인 사) 우인돈 전기제어과 주임교사입니다. (인 사) 이종근 산업설비과 주임교사입니다. (인 사) 허인욱 산업전자과 주임교사입니다. (인 사) 김진희 전자계산기과 주임교사입니다. (인 사) 앞으로 위원님들의 고견을 바탕으로 잘못된 점에 대해서는 개선토록 노력하고 발전방안을 모색하는 등 명실공히 우리 학교가 도내 산업체에 우수한 기능인력을 양성 공급하는 산실로서 지역경제 활성화에 기여토록 열과 성을 다해 나가겠습니다. 아무쪼록 위원님께서도 깊은 애정과 관심으로 학교발전을 위해 아낌없는 지원과 지도편달을 해 주시기 바랍니다. 위원님들께서 양해해 주신다면 주임교사들은 학업이 진행 중에 있기 때문에 돌아가서 교육에 임하도록 해 주시기 바랍니다.

보고순서는 준비된 유인물에 의하여 보고드리도록 하겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황과 주요업무 추진실적, 현안사항 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 5쪽 기본현황에 대하여 보고드리도록 하겠습니다. 우리 학교는 '92년 4월 3일 학교설립추진위원회를 구성하고 학교의 규모와 설치공과 등을 결정하여 '93년 12월 20일에 학교건립공사를 착공하였으며 '95년 3월 30일에 준공되어 '95년 3월 9일 경기도립직업전문학교설치조례를 공포하였고 '95년 5월 15일에 개교한 후 '96년 5월 14일에 제1기생 161명을 수료하고 2기생 259명, 3기생 318명 등 모두 738명을 배출하여 현재에 이르고 있습니다. 다음은 기구와 정원에 대하여 보고드리겠습니다. 기구와 정원은 2과 1실 4개계에 정원이 59명이나 현재는 56명으로 직업훈련교사 2명과 기능직 위생원 1명 등 모두 3명이 결원입니다. 참고로 결원사유를 보고드리면 도의 조직진단 계획 및 인력충원 보류계획에 의거 지금 현재 충원이 유보되고 있는 실정입니다. 6쪽의 실·과별 주요기능과 시설 및 실습장비에 대하여는 양해해 주시면 유인물로 갈음토록 하겠습니다. '98년도 세출예산액은 28억 8,400만원으로 이 중 직원 인건비가 예산액의 35%인 10억 1,000만원, 교육생 훈련비 등 시설유지비를 포함한 경상비가 예산액의 53%인 15억 2,800만원, 교육환경조성을 위한 실습동 및 생활관 개·보수 등의 사업비가 예산액의 12%인 3억 4,600만원입니다. 다음은 7쪽 교육현황에 대하여 보고드리겠습니다. 우리 학교의 설립 및 교육목적에 대하여 설명드리면 도내 무기능 비진학 청소년을 산업기능인력으로 양성하여 산업체에 안정적으로 공급함으로써 고용안정과 지역경제 활성화에 기여함과 동시에 청소년들의 사회문제를 해결하는 데 있습니다. 교육현황을 보고드리면 교육정원은 360명이나 '98년에는 중도에 그만두는 인원을 감안하여 10%를 추가모집한 결과 정원보다 34명이 많은 394명으로 시작하여 질병, 진학 등으로 17명이 자퇴하고 군입대, 가정형편 등으로 3명이 휴학했으며 학칙을 위반한 3명을 퇴학조치하여 모두 23명이 중도에 탈락하여 현재는 371명의 학생이 교육을 받고 있습니다. 교육대상자 및 입학자격 및 특전에 대하여는 유인물로 갈음하도록 하겠습니다. 다음은 9쪽 주요업무 추진실적으로 기능교육의 내실화 운영, 건전한 기능인력육성, 자격검정 및 취업알선, 쾌적한 교육환경 조성, 재직근로자 직무능력 향상교육을 실시한 사항을 차례대로 보고드리겠습니다. 먼저 11쪽 기능교육의 내실화 운영에 대하여 보고드리겠습니다. 교육현황을 설명드리면 교육과정은 정밀기계과 등 6개 공과를 설치 모집하여 1년 과정으로 운영하고 있으며 공과별 연 교육시간은 기능교육 1,560시간, 교양교육 80시간 등 총 1,640시간의 교육을 실시하고 있습니다. 산업현장에서 필요로 하는 기술과 장비운영 능력을 갖춘 우수한 기능인력을 양성한다는 방침으로 실기 위주의 현장 중심교육을 실시하기 위하여 실기교육을 70%, 기초이론교육을 30%로 교과과정을 편성하여 차질없이 진행하고 있습니다. 학생들의 학업성취도를 향상시키고 부진학생들에 대한 특별지도를 위하여 학생 20명당 교사 1인이 밀착 책임지도하는 보충수업을 금년 6월부터 실시하여 학생들의 학업수준을 향상시키고자 노력하고 있습니다. 다음은 12쪽이 되겠습니다. 학생 1인이 2개 이상의 복수자격을 취득케 하여 다기능인력으로 양성하기 위하여 여름방학 기간에 특별교육을 실시한 결과 186명이 일반검정시험에 응시하여 1차에 110명이 합격하고 2차시험을 치른 뒤 최종합격을 기다리는 중입니다. 상당한 성과가 있을 것으로 기대하고 있습니다. 앞으로 산업체의 현장적응능력을 향상시키기 위한 구직업체의 실무기능교육에 중점을 두고 최선의 노력을 경주할 계획이며 또한 동계 방학기간에 교사의 자질향상을 위해 전문기관에 위탁교육을 실시할 계획이고 학업성적이 부진한 학생에 대한 특별지도와 함께 보완대책을 계속 강구해 나갈 계획입니다. 다음은 13쪽 건전한 기능인력 육성에 대해 보고드리겠습니다. 기술에 앞서 올바른 직업관을 가진 참된 직업기능인을 육성하기 위하여 외래 전문강사를 초빙하여 올바른 직업관 확립교육 등 인성교육을 20시간에 걸쳐 실시하였고 공동생활의 적응과 정서함양을 위해 학생자치회를 운영하는 한편 명화감상시간의 운영과 음악감상, 독서반 등 10개의 취미동아리에 참여하여 활동토록 적극 권장하고 가정적인 분위기의 학교생활을 유도하는 한편 청소년의 민감한 이성교제, 진로결정, 가정문제에 대한 고민해결을 위해 생활지도상담을 실시하는 등 학생 생활지도에도 만전을 기하고 있습니다. 앞으로 직장생활에 필요한 예절교육과 자기계발의 동기부여를 위하여 다양한 인품형성 프로그램을 개발 운영할 계획이며 학생중심의 다양한 취미활동을 할 수 있도록 지원에 최선을 다해 나가도록 하겠습니다. 다음은 14쪽 자격검정 및 취업알선에 대해 보고드리겠습니다. 자격검정 대비훈련을 강화하여 전원 자격취득과 함께 도내 우수한 기업체에 취업을 알선시킴으로써 산업기능인력을 안정적으로 공급하고 학생들의 생활안정을 도모하기 위하여 '98년 11월말부터 5일간 한국산업인력관리공단에서 주관하는 국가기술자격검정시험에 대비 10월부터 11월말까지 예상과제 중심으로 실기교육에 중점을 두고 지도할 계획이며 수료생 전원에 대한 취업알선을 위해 '98년 9월 중에 구인업체 수요조사를 마치고 '98년 10월에서 11월까지 구인 희망업체에 구인요청을 접수받아 취업알선 업체를 선정하고 12월 중에 취업을 완료시킬 계획입니다만 금번 IMF시대의 전반적인 경기침체로 인하여 예년처럼 전원 취업이 어려울 전망입니다. 다음은 15쪽이 되겠습니다. 이에 따른 대책으로 하반기에는 도내 공단 및 중소기업체에 특별 구직활동을 적극적으로 전개하기 위하여 취업홍보반을 편성하여 운영토록 하는 한편 시·군에 취업광장 및 인력은행, 인터넷 등의 구인정보 교환을 정례화하고 구직등록을 10월 중에 완료토록 할 계획이며 취업지역을 경기도내에서 뿐만 아니라 서울과 인천지역까지 확대하는 등 수료생의 취업대책에 모든 행정력을 동원하여 최선의 노력을 다해 나가도록 하겠습니다. 다음은 16쪽의 쾌적한 교육환경 조성에 대하여 보고드리겠습니다. 교육시설 및 장비확충을 통하여 교육의 성과를 높이고 쾌적한 교육환경을 조성하여 명문직업기관으로 육성하기 위하여 '97년 행정사무감사시 위원님들이 지적하신 실습동 복도차양막 설치와 학생들의 합숙시설인 생활관 바닥교체 및 도색공사를 1억 2,500만원을 투자, 말끔히 정비하고 있으며 교육환경 조성에 만전을 기하고 있습니다. 또한 신기술장비 11종과 노동부 기준장비 1종 등 12종의 교육장비를 구입하여 교육의 효율성을 증대시키고자 노력하고 있으며 앞으로 교육환경 변화에 맞는 교육여건을 지속적으로 조성해 나가도록 하겠습니다. 참고로 교육시설개선사업 중 위원님들이 둘러 보셨다시피 생활관 외부도장 공사는 당초계획상 '98년 8월 29일 완료될 계획이었으나 업체의 사정으로 다소 지체되어 현재 진행 중에 있고 본 공사는 돌아오는 9월 8일에 완료될 예정으로 있습니다. 다음은 17쪽 재직근로자 직무능력 향상교육을 실시한 사항에 대해 보고드리겠습니다. 기업체에 재직 중인 근로자에 대한 직무능력과 생산성향상을 위하여 신기술교육을 실시함으로써 도내 중소기업체의 경쟁력 강화에 일조하는 한편 우리 학교가 지역기술향상에 중추적인 역할을 다하여 지역경제 활성화에 기여하기 위하여 실시하는 것으로써 도내 중소기업체에 대한 교육 수요조사를 실시하고 교육을 희망하는 30개 업체에 대하여 '98년 7월 27일부터 8월 21일까지 4회에 걸쳐 기계 및 전기분야 기능공 109명에게 직무능력향상 훈련을 실시하여 기업체로부터 좋은 반응이 있었습니다만 고용주의 교육 필요성에 대한 인식이 다소 부족하였고 또 교육시키는 시간동안에 직접 생산활동에 지장을 받기 때문에 교육을 기피하는 현상이 다소 있었습니다. 앞으로 기업체의 능동적인 참여를 위해 기업체가 필요로 하는 교육분야를 파악하고 훈련직종을 다양화하는 한편 실무중심 교육에 중점을 두는 교육과정을 개설하여 신기술 정보를 습득하여 교육을 실시하고 중소기업 생산성향상에 기여토록 계속 보완해 나갈 예정입니다. 다음은 19쪽 현안사항으로 수료생 취업알선 대책에 대해 보고드리도록 하겠습니다. 먼저 21쪽의 '99년도 취업전망에 대하여 보고드리면 IMF 금융위기 이후 전반적인 경기침체로 기업체의 구조조정이 확산되면서 고용사정이 악화됨에 따라 실업률이 날로 증가하고 있고 '98년 6월 현재 고용동향을 분석한 결과 도내 실업자수는 33만 6,000명으로 전국 평균 7%보다 높은 8.4%를 나타내고 있으며 도내 취업률은 20.5%에 그치고 있는 등 극심한 취업난이 장기간 이어질 것으로 전망되어 수료생 취업알선에 어려움이 예상되고 있습니다. 다음은 22쪽이 되겠습니다. 우리 학교에서는 취업알선 전담반을 편성하여 1차로 일반검정자격취득 예정자를 대상으로 조기취업알선을 추진하여 현재 저희 학교 학생 중 24명이 취업이 확정되어 현장취업 중에 있음을 보고드리며 앞으로 유관기관인 취업정보센터나 인력은행, 인터넷, PC통신 등 이용 가능한 모든 매체를 통하여 조기 취업알선에 최선을 다해 나갈 계획이며 또한 상급학교의 진학과 군입대도 적극 권장하는 등 학생의 진로확대에 대한 노력을 계속 기울여 나가도록 하겠습니다. 저희 학교는 '95년 5월에 개교한 이래 교장이하 전 직원이 합심하여 나름대로 최선을 다하고 있습니다만 아직까지도 여러 가지로 부족한 점이 많다고 생각됩니다. 아무쪼록 경기도립직업전문학교가 우수한 기능인력을 양성 배출하여 지역경제 활성화에 기여하는 기관으로 육성 발전될 수 있도록 위원님들의 아낌없는 지원과 협조를 당부드리며 아울러 전 교직원이 열과 성을 다하여 기능인 양성에 전력을 다할 것을 다짐하면서 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. (업무보고서는 끝에 실음)

평소 존경하는 홍영기 위원장님, 그리고 선·후배 동료 위원 여러분, 전문학교 교장선생님, 교직원 여러분! 오늘 이렇게 만나 뵙게 되어서 대단히 반갑습니다. 지금 우리나라 경제는 매우 어렵다고들 합니다. IMF한파라고 하는 엄청난 현실 앞에 홍수라고 하는 쌍둥이 국난으로 말미암아 지금 우리 4,500만 국민들의 마음은 착잡하기 이를 데 없습니다. 그러나 오늘 이 전문학교를 방문하고 저는 큰 힘과 용기를 얻었습니다. 신문지상이나 TV를 보면 교육계 비리를 듣고 우리나라가 망하지 않을 수 없는 현실을 안타깝게 생각하면서 몇 말씀드릴까 합니다. 강남지역의 과외비리사건으로 많은 학부모님들의 분노와 질타가 봇물처럼 터져 나오고 있는 요즈음 학부모의 한 사람으로서 착잡한 심정으로 몇 말씀드릴까 합니다. 이곳에 와서 보니 교장선생님을 비롯해서 학생들의 배우고자 하는 의욕과 학생들의 초롱초롱한 눈빛을 보니 우리나라 장래는 걱정을 안 해도 되겠다는 자신감을 갖게 되었습니다. 앞으로 교장선생님을 비롯해서 많은 교직원 여러분께서는 훌륭한 인재를 배출시키는데 꾸준한 노력이 있으시기를 당부드리면서, 교장선생님의 보고준비에 수고가 많으셨습니다. 열악한 환경에서 고생하시는 교장선생님과 여러 교직원 여러분들의 노고에 감사드립니다. 보고에 의하면 도립학교에서 그 동안 3개년에 걸쳐 740여명의 졸업생을 배출하였는데 이들의 자격취득률과 취업률이 100%로 되어 있습니다. 유사한 타기관에 이러한 예가 있는지요, 그리고 이들 740여명이 졸업 후에 취업하고 사회에 적응하는 과정에서의 문제점 등 사후 관리실적이 있다면 말씀해 주십시오. 전년도 자료와 금년도 업무보고 자료에 의하면 학생들을 가르치는 교사가 매년 결원인 상태로 유지되고 있는데 교사가 부족한 상태로 학생들에 대한 교육이 만족할 만큼 이루어질 수 있는지 이에 대한 견해를 말씀해 주시고, 그렇지 못하다면 학습의 질적향상을 위해 하루빨리 교사의 채용이 이루어져야 된다고 보는데 이에 대한 대책을 말씀해 주시기 바랍니다. 이상 질의를 끝내겠습니다.

제가 도의원이 되기 전에는 도내 직업학교가 있는지를 잘 몰랐습니다. 실제 도의원이 되어서 이곳을 보니까 직업학교의 필요성이라든가 이런 것을 느끼게 됐습니다. 현재 고등학교를 졸업하고도 대학에 진학하지 못하거나 또는 IMF체제 이후 취업을 못하는 학생이 너무나 많은 상황에서 부모들이 취업이 안 되더라도 이렇게 직업학교에 보내서 기능을 익히게 하거나 또는 본인 자신이 오고 싶어하는 학생이 많이 있을 것입니다. 전국이나 또는 도내에. 그럼에도 불구하고 실제 이런 학교가 있다는 것을 모르는 사람이 거의 태반을 넘어서 모르는 사람이 더 많습니다. 그래서 이런 학교가 있다는 것을 좀더 홍보할 필요가 있다고 생각하는데 그 홍보하는 방법에는 여러 가지가 있겠습니다마는 고등학교라든가 또는 중학교, 그 이상의 전문학교도 되겠습니다마는 그런 학교에 가서 좀더 적극적으로 학교를 소개하고 홍보하는 그러한 계획을 가지셔야 되지 않겠느냐 생각이 됩니다. 다음 6개 교육과정을 저희들이 돌아봤는데 이 6개 교육과정 외에 또 다른, IMF 이후에 새로 형성되는 어떤 창조적인 교육이라든가 산업의 발달이라든가 이런 것과 관련해 가지고 신설이 필요하다고 생각되는 그런 과정은 어느 것인지 또 그것과 관련된 예산이라든가 이런 것은 어느 정도가 되어야 되는지 그런 것을 말씀해 주시고, 기숙사를 돌아 봤습니다마는 기숙사 환경이 좀 개선되어야 된다고 생각됩니다. 기숙사 룸이 좀더 청결해야겠고 책상이나 사물함의 잠금쇠 장치라든가 이런 것이 안돼 있어서 특히 여학생들 같은 경우에는 그런 것을 원하거나 그런 상태에 있는 것으로 보여지는데 그런 것이 신속하게 보완되어야 되지 않겠느냐, 특히 여기오는 학생이 다는 그렇지 않겠습니다마는 학생들이 진학하지 못하고 취업을 하지 못하는 학생들이 오기 때문에 여기서 좀더 자신감을 가지고 소외감을 느끼지 않고 프라이드를 가지고 긍지를 가지고 그렇게 기술을 배우고 생활할 수 있게끔 적극적인 교육환경개선 또 기숙사 환경개선 이런 것들이 마련되어야 된다고 생각됩니다. 다음 독서실이 좀 협소한 것 같습니다. '98년도 도서구입이 243권이고 구입비용이 160만원이라고 들었는데 도서구입 비용이라든가 이런 것을 너무 아끼지 마시고 물론 예산문제라든가 이런 것이 있겠습니다마는 교육에서 가장 필요한 것은 도서라든가 책이라든가 교양과정과 관련된 책들이 필수적으로 있어야 됩니다. 예산때문에 그런 것으로 알고 있습니다마는 적극적으로 확충되어야 될 것으로 생각됩니다. 다음에 중도탈락 유형에 보면 부적응이라는 것이 있습니다. 학생들이 주로 적응을 못하고 중도에 탈락하는 이유가 어디에 있는지 그것을 밝혀 주시고 그에 대한 대책은 어떠한 것이 있는지 말씀해 주시고, 금년도에 취업이 아주 어려울 것으로 생각되는데 지난 해와는 다르게 금년 취업예상률이 어느 정도인가 또 취업률이 저조하다고 예상되는 경우에 그에 대한 대책은 어떠한 것을 가지고 있는지 말씀해 주시고, 여기서 교육받고 기업체에 취업하는 경우도 있고 또 기술계 4년제 또는 2년제 쪽으로 진학하려는 여학생들의 얘기를 많이 들었습니다. 그 이 외에도 아주 우수한 학생에게는 독일이라든가 구라파쪽으로 도비를 지원해서 유학을 보낸다든가 이러한 혜택을 줌으로써 학생들이 좀더 열의를 가지고 배우고 또 경기도립직업학교에 가면 기술은 물론 자기가 열심히 하는데 따라서는 선진국에 가서 도비장학생으로 기술도 연마하고 얼마든지 성장할 수 있다는 그러한 것이 학생들에게, 부모들에게 적극적으로 홍보가 되고 그렇다면 여러 가지로 직업학교의 발전을 좀더 보강할 수 있다고 생각되는데 거기에 대한 생각이나 이런 것은 어떻게 생각하시는지 말씀해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

교장선생님을 비롯해서 선생님들, 정말 외롭고 환경이 열악한 데 오셔서 한국기술입국을 위해서 수고하시는 노고를 보고 제가 진심으로 격려를 드리는 바입니다. 저는 아까 교장선생님 말씀 가운데 '여기는 전문교육이 아니다' 그 말씀을 듣고 그 한 가지는 정말 조금 제가 과격하게 말씀드리면 과연 교장선생님이 그런 말씀을 할 수 있나, 좀 회의를 느꼈기 때문에 말씀드립니다. 한 학생을 물어보면서, 제가 그 내용에 대해서 말씀드리지는 않겠습니다만 전문학교를 나왔기 때문에 기초교육은 잘 모릅니다. 제가 기초에 대해서 꼭 두 가지를 물어서 그렇게 대답할 때 정말 이 좋은 환경과 선생님들 노고에 대해서는 치하드립니다만 모든 교육은 기초와 바탕이 튼튼해야 그 바탕위에서 완벽한 건물을 짓는 것과 같이 교육도 마찬가지입니다. 이 훌륭한 교육환경에 있는 선생님들의 생각을 바꿔야 되겠다, 저는 분명히 말씀을 드리고 싶습니다. 그래서 여기서 열심히 하고 있는데도 우리 학생들이 기초교육이 조금 미비하지 않느냐 그래서 기초교육에 대해서 세심한 관심을 갖고 기초교육이 부족한 학생은 별도로 어떤 대책을 강구해서라도 특별한 시간을 할애해서 기초교육을 철저히 시켜야 되겠다는 것을 이 자리를 빌어 말씀드립니다. 다음 말씀드리고 싶은 것은 안전에 관해서 말씀드리겠습니다. 선반이라든가 정밀한 기계를 작동하는 과정에서 이 학교를 운영하면서 안전사고는 몇 건이 났으며 사후처리는 어떻게 했고 그 결과는 어떻게 됐나 하는 것을 소상히 밝혀 주시기 바랍니다. 다음 기타사항은 정원섭 위원님이 말씀하셨습니다만 여기는 해풍이 불기 때문에 여러 가지 정밀기계가 해풍으로 인해서 즉, 말하자면 산화할 염려가 있는데 정밀한 기계에 대한 보호와 관리대책은 수립되어 있는지에 대해서도 밝혀 주시기 바랍니다. 제가 외부공사 하는 것을 봤는데 건물의 수명을 연장하기 위해서는 매염제, 다시 말씀드리면 해풍이나 바람에 내구성이 있는 페인팅이라든가 그러한 것을 써야 되는데 그런 것까지 감안해서 지금 수리를 하고 있는지, 아니면 그것을 무시하고 했는지에 대해서도 밝혀 주시기 바랍니다. 질의는 이것으로 마칠까 합니다. 대단히 감사합니다.

김효정 위원입니다. 김정한 교장선생님을 비롯한 교직원 여러분, 정말로 감사합니다. 이 어려운 시대에 어려운 학생들을 교육시키시느라고 여러 가지 열악한 환경에서 힘드신 것을 제가 오늘 직접 봤습니다. 몇 가지만 제가 본 내용 중에서 질의 겸 말씀을 드리고자 합니다. 제일 먼저 생활지도관을 봤습니다만 물론 6개 공과에 371명, 적다면 적습니다만 이 시설에서는 많다면 많은 인원이겠습니다. 생활관의 분위기가 제가 보기에는 무슨 수용소 같은 분위기를 느꼈습니다. 그것은 큰 돈이 드는 것도 아닌데 색채, 요즘 젊은 신세대들은 색채에 대해서 밝은 색을 좋아하는데 색채라든지, 또 바닥을 보며는 물론 담배피는 사람이 있어서 그런지 모르겠습니다만 차라리 담배꽁초를 담는 재떨이를 해준다든지 해야지 바닥에 담배꽁초를 버려서 탄 자리가 너무 지저분하고 사물함들이 깨지고 부서지고, 아마 안에서 어떤 폭력이 있었는지 모르겠습니다만 책상같은 것도 파손되고, 수용소를 제가 왔나 이런 느낌을 가졌습니다만 그런 것을 개선할 생각을 가지고 계신지, 색깔도 좀 환한 색으로, 이 회의실은 보기 좋네요, 색깔을 환한 색으로 해서 정신들을 밝고 명랑하게 해 줄 수 있는 방향으로 많이 개선해 주셨으면 한다는 부탁의 말씀을 드립니다. 사물함을 보니까 2인에 하나를 쓰게 되어 있는데 지금 젊은 아이들 프라이버시가 있기 때문에 각자 자기 개인사물함을 갖기를 원할 겁니다. 요즘 그런 것이 크게 비싸지 않은 것으로 알고 있는데 아니면 칸을 막아서라도 개인적으로 쓸 수 있도록 조치를 해 줬으면 좋겠습니다. 그리고 물론 기술교육도 중요합니다만 1년동안 여기서 교육을 받고 나간 사람은 정신상태가 바르게, 어느 근무처에서라도 충실하게 일할 수 있는 정신교육도 매우 중요하다고 생각합니다. 여기 인성교육으로 특별활동을 포함해서 80시간을 1년에 잡으셨고 인성교육으로만 40시간이니까 월 4시간으로 친다면 방학 빼고, 방학이 있는지 모르겠습니다만 일주일에 1시간을 하신 것 같은데 좋습니다. 1시간을 하시더라도 사람다운 사람을 만들 수 있는 적극적인 인성교육을 해 주시고 이게 도립이기 때문에 그런지 모르겠습니다만 어느 종교단체에서 하는 학교같으면 종교의 이념을 가지고 정신교육이 될 수도 있겠습니다만 우리 나름대로 교장선생님의 투철한 어떤 사상을 갖고 교육을 시키므로 해서 학생들의 사상 자체가 바르고 분명한 생활을 할 수 있도록 하셨으면 좋겠습니다. 그래서 그런 대책이 있으신지, 분위기 쇄신을 하고 기숙사 생활지도관 관리를 앞으로 어떻게 하실 것인지에 대한 대책을 말씀해 주시고, 그 동안의 교육실적이 참 좋았습니다. 보고내용으로 보면 이번에 1차합격자가 110명으로 나왔고, 자격취득이 100% 이상이니까 한 사람이 두 가지 자격증을 가진 학생도 있고 그런 것 같습니다. 취업이 100% 됐고, 물론 그 동안 교장선생님을 비롯한 교직원 여러분이 열심히 하셔서 그런 좋은 성과를 낸 것으로 생각합니다만 과연 그들이 취업을 해서 그대로 계속해서 그 직장에 취업을 하고 있는 것인지 학교 자체에서 취업실적을 올리기 위해서 100% 다 취업한 것으로 하고, 그들이 과연 중도에 퇴직은 하지 않았는지, 1년이상 계속 취업을 하고 있는 통계조사를 하신 것이 있다면 보고해 주시기 바랍니다. 어느 업체에 누가 몇 년도에 가고 해서 각자가 지금 1년이상 취업하고 있다, 처음에 취업만 하고 중도에 퇴직을 해서 가버린다면 취업의 통계숫자만 올라가는 것이지요, 그래서 그 통계조사가 있다면 보고해 주시기 바랍니다. 이제 실습장에 대해서 조금 말씀드리고 끝내겠습니다. 실습장을 제가 돌아봤을 때 전반적으로 협소하다고 보겠습니다만 그런 대로 전자계통은 괜찮겠는데 특히 정밀기계과 선반기기 실습장이 대단히 비좁습니다. 방금 설 위원께서도 말씀해 주셨습니다만 안전사고 위험이 생기지 않을까 굉장히 우려됩니다. 그것은 물론이고 또 교육효과라든지 실습생들이 실습에 집중할 수 있도록 돼야 되는데 옆하고 바짝 붙어 있다보니까 교육효과에도 큰 문제가 있다고 보고 실습생들이 실습에 집중하는데도 큰 문제가 있다고 봅니다. 지금 우리나라가 어려운 상황입니다. 경기도도 물론 매우 힘들겠습니다만 이왕에 우리가 직업교육을 시작했고 또 목적이 참 좋습니다. 또 실적도 좋습니다. 이러한 좋은 학교시설을 가지고 조금만 더 뒷받침을 해준다면 좋은 실습장을 만들어서 교육을 원활하게 할 수 있으니까 교장선생님께서는 직능인을 잘 배출한다는 뜻을 가지시고 어렵지만 예산을 요구해서라도 개선할 용의가 있으신지 거기에 대해서 답변해 주시기 바랍니다. 그리고 제가 실습장에서 실습생 몇 사람에게 물어봤는데 자재가 모자란다는 이야기를 들었습니다. 물론 요즘 가스값이 많이 올라간 것 같습니다만 가스가 부족해서 실습을 못한다면 큰 문제입니다. 학교 자체에서도 당초 예산을 신청할 때 충분한 실습시간을 계산해서 그 시간에 맞는 가스의 양을 다 계산해서 자재구입비 예산을 신청한 것으로 알고 있습니다. 어떻게 해서 그런 현상이 나왔는지 모르겠는데 일일이 가스구입에 대해서 어떻게 된 건지 나중에 통계적으로 잘 계산해서, 실습시간이 과연 몇 시간이었고 그 동안 가스가 얼마나 소요됐는지, 사들인 것과 쓴 것을 계산해서 감사가 들어올런지 모르겠습니다만 이 문제는 감사까지 가봤으면 하는 생각도 듭니다. 어떻게 실습생이 가스가 부족하도록 조치하셨는지 그 문제에 대해서 답변해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

부좌현 위원입니다. 저역시 다른 여러 위원님들과 마찬가지로 오지에서 교장선생님을 비롯한 여러 교육관계자들께서 참 애를 쓰고 계시는 여건을 봤습니다. 격려의 말씀을 드리고, 보고서와 관련해서 몇 가지 여쭈어 보겠습니다. 아까 정원섭 위원님도 질의해 주셨는데 도립직업전문학교가 있다는 것을 도민들이 모르고 있는 경우가 많다고 생각합니다. 학생모집방법이나 절차, 이런 것을 어떻게 진행하고 있는지 알고 싶고, 홍보활동과 관련해서 질의하겠습니다. 자료상에는 입학생하고 수료생 기준으로 수치가 나와 있는데 입학을 신청하는 학생수가 어떻게 됐는지, 보니까 자격제한도 전혀 없고 학력제한도 없는데 신청자수는 어떻게 됐는지 거기에 대비하는 입학정원을 알고 싶고, 그리고 입학자격과 관련해서 전혀 학력에 제한이 없는데 이런 학생을 받아들임으로 해서 실제 교육함에 있어서 특별한 어떤 애로점이 생길 것도 같은데 그런 점이 없는지, 있다면 어떤 문제가 있고 그 문제를 어떻게 해결해 나가고 계시는지 알고 싶습니다. 그 다음에 재직근로자 직무능력향상 교육을 하고 계신다고 했는데 아마 학기가 대개 3월에 시작해서 내년 2월에 끝나는 1년 수료과정인 것 같은데 자료에 보니까 7월부터 8월사이에 방학기간을 이용해서 그 사업을 실시하고 있는 것 같습니다. 그런데 현재 시설의 규모라든가 교사분들의 능력, 지적능력을 말씀드립니다. 그런 데 비추어서 방학 때는 쉬시고 다음 재충전 기회도 가져야 될 것 같은데, 학생들의 교육을 목표로 하고 있기 때문에. 그런데 방학기간을 이용한 교육사업이 혹시 과도하게 진행되는 것 아닌가 하는 생각을 가져봅니다. 그 사업에 관해서 제가 지금 의문시 하고 있는 점에 대해 특별한 문제점이 있는지 말씀해 주시기 바랍니다. 그리고 교육을 받으면 혹시 기업체로부터 어떤 대가를 받는 게 있는지 그런 것을 알려 주십시오. 그리고 나중에 참고자료에 보니까 중도탈락유형별 통계자료가 나오는데 3기 때는 징계된 학생이 전혀 없는데 4기에 들어와서 3명의 징계학생이 발생했습니다. 어떤 문제때문에 이런 일이 생겼는지 설명해 주시고 부적응 학생도 3기때 16명으로 해서 전체비율로 치면 30.8%가 탈락유형에 분석되어 있습니다. 그런데 4기 때는 7월말 현재 12명으로 비율로 치면 52.2%로 돼있는데 7월말 현재니까 12명이지 연말까지라면 작년보다도 부적응 학생이 더 늘어날 추세로 이해됩니다. 4기때 특별히 이런 부적응 학생, 중도탈락 학생이 늘어난 사유랄까 원인에 대해서 특히 징계학생이 발생한 데 대해서 어떤 문제점이 있었는지 알려주시고, 덧붙여서 김민 생활지도관께서는 아마 학교 개교 초창기부터 생활지도관으로서 학생들을 지도해 오신 것 같습니다. 지금까지 한 3년이상 계속적으로 이 업무를 해 오시면서 아까 징계나 중도탈락 학생수치와 관련해서 특별히 최근에 들어와서 학생지도에 애로사항은 있는지, 이런 점을 직접 말씀해 주셔도 좋고 아니면 교장선생님께서 설명해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

대개 다 말씀들 하셔가지고 간단하게 몇 가지만 질의드리겠습니다. 아까 정 위원님하고도 맥락을 같이 하는데 여기서 교육을 받은 뒤에 자기가 어떤 공부를 더 하고 싶다든가 가령 1급 자격증 같은 것을 취득하고 싶다고 할 경우 그냥 본인이 알아서 하는 경우하고 이쪽에서 지원을 한다든가 하는, 계속 공부할 수 있는 시스템이 마련됐으면 하는데 그런 것에 대해서 학교의 생각은 어떤지 여쭈어 보고 싶습니다. 그리고 수업시간표를 하나만 주셨으면 좋겠고요, 그리고 아까보니까 현 고등학교 학생이 와있는데 제가 보니까 학생들 의견을 봐도 그렇고 여기 시설이 고등학교 시설보다 훨씬 좋다는 얘기를 들었습니다. 지금 IMF라는 특수상황 때문에 지원자가 많이 있지만 만약에 또 이런 것이 지나갔을 경우 부족하거나 이런 것이 생길 수가 있다고 생각하기 때문에, 또 기자재가 부족한 학생들에게 이런 것을 접할 수 있는 기회도 되고 그래서 공고하고 협력관계 같은 것을 어떻게 생각하시는지 그런 부분에 대해서 말씀해 주시고, 그리고 아까 홍보를 말씀하셨는데 제가 볼 때도 위치가 공단주변에 있었으면 하는 아쉬움이 있습니다. 어차피 여기 들어와 있기 때문에 지역의 유선방송, 지역언론, 시정홍보자료 같은데 입학시기가 될 때 많이 홍보가 되면 더 낫지 않을까 싶어서 홍보얘기를 많이 드렸습니다만 홍보에 대해서 다시 한 번 말씀드리도록 하겠습니다. 그리고 교장선생님 저희들이 여기 문제 제기보다는 학교의 개선, 또 도와주기 위해서 왔다는 생각들을 많이 하고 계실 겁니다. 제가 계산해 보니까 학생들에게 들어가는 돈이 1인당 한 800만원 정도가 됩니다. 많을 수도 있고 적을 수도 있습니다만 지금 도립학교 같은 경우 제가 볼 때 우리나라가 앞으로 가야 할 교육의 모습이 아닌가 이런 생각도 해 봅니다. 학벌위주가 아니라 자격증 위주의 교육풍토를 조성하는 모범사례가 될 수 있기 때문에 저는 단순하게 취업을 못한 학생들, 또는 일별해서 어떤 문제든간에 문제가 있는 학생들이 들어오는 곳이 아니라 우리나라 교육제도가 가야 할 방향이라고 생각하기 때문에 저는 여기 있는 공무원들이나 선생님들께서 사명감을 가지고 하셔야 된다고 생각합니다. 이런 상황에서 교장선생님께서 그 동안 해 보시면서 정말 이런 부분은 개선돼야 되겠고, 또 어려운 부분이 있지 않습니까, 그런 부분이 있으면 솔직하게 얘기해 주시면 감사하겠습니다. 이상입니다.

좋은 환경속에서 학교가 세워져서 운영되고 있는데요, 교장선생님을 비롯한 교사분들께서 고생이 많으신 점은 충분히 현장을 돌면서 인식을 했습니다. 좀더 나은 방향으로 발전됐으면 하는 부분이 몇 가지 있어서 질의를 드리겠습니다. 정귀영 위원님이 질의하신 것과 중복되는 부분이 있습니다만 1, 2, 3기 졸업생 취업률이 100%로 나와 있습니다. 사후관리, 김효정 위원님도 그런 말씀을 하셨습니다만 취업률도 중요하지만 이 학교가 도민의 세금으로 운영되는 학교이기 때문에 경기도의 발전과 도민을 위해서 어떤 내용과 어떤 부분으로 기여하고 있는가도 중요하기 때문에 졸업생들이 정착하는 거나 성취도, 이런 부분을 면밀히 분석해 볼 필요가 있다고 생각합니다. 그래서 수료한 후에 학교와의 다양한 유대관계가 어느 정도 결합되고 있는지, 만약에 없다면 교장선생님의 구상은 어떠하신지 답변해 주시기 바라고, 그 다음에 여기에 들어와서 기능을 배우고 있는 학생들이 우리 경기도내에서도 남들처럼 좋은 환경을 갖지 못해서, 즉 다른 학생들보다도 많이 열악한 환경속의 자녀들이기 때문에 이 학생들이 여기에 와서 생활관에서 모든 자기 생활과 교육과정을 1년동안 수료하는데 학생들의 교과과정 이외에 생활지도나 지원의 구체적인 학교측의 프로그램이나 여러 가지 후생, 복지에 관한 내용이 있으시면 상세하게 답변해 주시기 바랍니다. 본 위원의 질의내용이 단순하게 인성교육이나 교양교육 차원이 아니라 열악한 환경속에서 온 학생들이기 때문에 혹이나 경시될 수 있는, 똑같은 어떤 청소년이고 학생인데 인간으로서 최소한의 기본적 권리, 그런 부분이 혹시 침해받고 있지 않은지 그런 부분에 대한 방지 억제책을 구체적으로 갖고 계시는지 정신적인 부분까지도, 그것을 질의하고 싶습니다. 답변해 주시기 바랍니다. 그리고 제가 와서 쭉 현장을 보니까 매년 여학생수가 늘어나는 것 같아요. 여학생 비율이 상당부분 차지하고 있는데 학교내 교직원이나 교사분들 중에 혹시 여성 직원이나 여교사가 있는지, 제 눈으로는 아직 안 보입니다. 만약에 있다면 어떤 직위에서 어떤 업무를 수행하고 있는지 말씀해 주시고, 혹 없다면 여학생을 특별히 관리하고 지원하는 차원에서라도 그런 분야로 특별 채용할 계획이나 의사가 있으신지 말씀해 주시기 바랍니다. 그리고 여학생은 특별한 부분이 있지만 여학생을 포함한 남학생들까지도 여기 학생들의 보건 의료시설에 대한 부분을 제가 발견하지 못했어요. 예를 들면 일반학교 같으면 양호실이 있고 그런데 360명 가량이 생활하고 기타 교직원과 교사분들이 생활하는데도, 여기가 오지임에도 불구하고 그런 시설이 없어서 응급사항이 발생했을 때나 평상시에도 보건 의료지원에 미비가 있지 않은가 본 위원은 생각하는데 이 부분에 대한 내용을 설명해 주시기 바랍니다. 그리고 도립직접전문학교의 예산 배정비율을 보니까 인건비 부분이 35%, 경상비가 53%, 사업비가 12%인데 주로 사업비는 후생 복리, 시설을 보수하고 좀더 개선하는 내용이라고 보고하셨는데 여기에 모든 학생들이나 교직원분들의 후생 복리비용까지 다 포함되는지, 된다면 본 위원 생각으로는 상당히 배정비율 면에 문제점이 있다고 생각돼서 이 비율을 좀 높이는 배정이 이루어져야 되겠다는 생각에서 교장선생님의 견해를 듣고 싶습니다. 그리고 제가 현장을 돌면서 보니까 화장실이 교사용하고 바로 붙어있는데 학생용하고 구분이 되어 있어요. 요즘 일반 대학이나 고교에서도 그런 것이 없는 것으로 아는데 이게 꼭 그렇게 구분이 돼야 될 만한 특별한 사안이 있었는지 그렇지 않다면 교사와 학생들간에 거리감을 좁히고 서로 긴밀한 관계가 유지될 수 있도록 그런 조그마한 부분까지도 신경을 써주셔야 되지 않나 하는 생각이 듭니다. 그리고 교장선생님을 비롯한 교직원이나 교사의 애로가 무엇인지 이 부분을 우리 통상경제위원들이 소상하게 알 수 있도록 상세하게 답변해 주시기 바라고, 그리고 그 분들의 처우개선 문제가 혹시 전년도에 비해서 금년도에 개선된 것이 있다면 어떠한 것이 있는지 말씀해 주시기 바랍니다. 마지막으로 학생들 생활관 바닥재, 재미있는 것을 봤는데 남학생들 생활관하고 여학생들 생활관하고는 아주 달라요. 여학생들 생활관은 깨끗하고 남학생들 생활관은 손상이 많이 되어 있고 그런데 여기 업무보고서에 보며는 예산을 3,800만원 정도 들여서 교체했다고 했는데 이것을 몇 월에 교체하셨는지, 또 교체를 했음에도 불구하고 그렇게 훼손이 됐다면 문제점이 좀 있는 것 같은데 혹시 다음 교체할 때는 좀더 질이 좋은 것으로 해서 훼손을 예방한다든가 예산낭비를 억제한다든가 이러한 교장선생님의 구체적인 말씀을 듣고 싶습니다. 그리고 여러 가지 후생복리 차원 부분 중에 아주 지엽적인 부분입니다만 지금 학생들이 공동세척장, 그러니까 세척장이 세면장하고 아마 동시에 쓰이는 것 같은 느낌인데 그 세척장이 일등경기를 지향하는 우리 경기도 내에 독자적인 시설이 좀 너무 미흡하지 않나, 요즈음 학생들이 군대도 아닌데 일일이 자기의 것을 손으로 빠는데 그렇게 하는 것보다는 예산이 부족하면 강력히 요청해서라도 공동으로 사용할 수 있는 세탁기를 구비해 주실 의사가 있으신지 말씀해 주시고 다음에 제가 숙소를 돌면서 생활관에 TV를 보지 못했습니다. 가뜩이나 여기는 열악한 환경속에서 있다가 기능을 배우러 오는 학생들이 전액 도비로 모든 교육과 생활을 하기 때문에, 집에도 제한된 범위내에서 잠깐 다녀올 수 있는 그리고 1년 내내 수료하기 위해서 하는데 과연 그러면 교육과정이 끝나고 이 학생들은 생활관에서는 어떠한 문화를 공유할 수 있는지 그 부분이 상당히 우려됩니다. 그래서 이 부분도 예산상의 문제겠습니다마는 최소한 각 방마다, 안 되면 종합적으로 한다든가, 가능하다면 최소한의 TV를 좀 비치했으면 하는 것이 본 위원의 생각인데 이 부분에 대해서 교장 선생님의 견해를 말씀해 주시고요, 본 위원의 욕심이라면 구체적인 의지나 약속도 있으시다면 곁들여서 말씀해 주시길 당부드리면서 질의를 마치겠습니다.

1시간은 주셔야…….

아니 답변을 짧게 하세요.

교장선생님이 할 것 하고 또 각 분야 선생님들이 할 것은 그때 그때 하세요.

경기도립직업전문학교장 김정한입니다. 답변에 앞서서 우리 통상경제 홍영기 위원장님을 비롯한 위원님들이 저희 학교에 대해서 너무나 많은 사랑과 애착을 가지고 질의 겸 격려의 말씀을 해 주신 데 감사의 말씀을 드리고 또 거기에 맞춰서 저희가 더욱 열심히 할 것을 이 자리를 빌어 말씀드리겠습니다. 바쁜 시간에 답변을 만들다보니 다소 부실한 내용이 있더라도 위원님들의 넓으신 해량으로 양해해 주시기 바랍니다. 우선 첫 번째로 정귀영 위원님이 우리 학교가 3년 동안 약 740여명의 학생을 배출하면서 취업도 100%시켰는데 이러한 예를 타 직업기관과 비교해서 설명해 달라는 질의가 계셨습니다. 위원님들께서도 잘 아시다시피 우리나라에는 이런 직업훈련을 하고 있는 기관이 설립 주체별로 보면 상공회의소라든지 한국산업인력관리공단이라든지 저희와 같은 지방자치단체라든지 아니면 정부에서 인정하는 사설인정 직업훈련기관 이렇게 4가지로 대별될 수 있습니다. 그 중에 현재 공공적 성격을 가지고 하고 있는 직업훈련기관인 상공회의소나 한국산업인력관리공단 그리고 저희 도립직업전문학교 같은 기관에서는 학생들의 모집부터 취업에까지 모든 면을 관여해서 학생들이 거의 전부 100% 취업할 수 있도록 노력하고 있고 일반 민간기관은 취업까지는 관여하고 있지 않은 것으로 알고 있습니다. 따라서 우리 학생들의 연령층이 지금 고등학교를 졸업하지 아니한 학생들부터 군대를 마치고 사회생활을 하다온 학생까지 상당히 폭이 넓습니다. 그래서 이 학생들에 대해서 적재적소에 취업을 시켜준다는 것이 말처럼 쉽지는 않지만 어찌하였든 저희는 취업은 일단 알선하고 있습니다. 그래서 그 학생들 중 직장인으로서 자리잡는 학생들이 많이 있는 반면에 군대를 다녀오지 않은 위탁생이나 군미필자의 경우에는 상급학교 진학이라든지 아니면 중도에 직장을 그만둔다든지 여러 가지 형태로 본연의 직업훈련기관에 계속 근무하지 못한 예가 있는 것은 사실입니다. 답변드리는 중에 그 비율에 대해서는 따로 말씀드리도록 하겠습니다. 그래서 저희가 취업후 학생들의 사후관리는 졸업생의 직장 적응상태와 현장에서 요구하는 직무교육의 취업정보를 습득하기 위해서 매년 여름, 겨울방학때 수업이 없을 때 교사들이 해당 직장에 나가서 방문하기도 하고 수시로 전화를 걸어서 졸업생의 근무형태를 체크합니다. 그래서 금년도의 사후관리 실적은 2회에 걸쳐서 신일기계 등을 위시한 도내 841개 업체에게 현재 근무상태를 점검한 적이 있습니다. 또 정 위원님께서는 개교 이래로 교사 2명이 결원되고 있는데 교육에 차질이 없느냐 우려하시면서 문제를 제기하는 질의를 하셨습니다. 교원의 결원문제는 저희가 선생이 모자라는 것은 틀림없습니다. 그래서 결원이 된 산업설비 공과와 전자계산기 공과에는 현재 3명의 교사가 60명의 학생을 지도하고 있으며 수업의 질이 떨어질 염려는 없습니다마는 해당 공과의 교사들이 타 공과보다 교과 과목수가 다소 많기 때문에 상대적으로 격무에 시달린다고 할 수 있습니다. 이 교과 담당교사들의 충원문제는 위원님들도 잘 아시다시피 지금 도의 조직진단과 구조조정이 이루어지고 있기 때문에 구조조정이 확정되는 대로 저희 학교에서 충원될 수 있도록 최대한의 노력을 해 나가겠습니다. 정원섭 위원님과 부좌현 위원님, 그리고 정장선 위원님이 지금 도립직업전문학교에 대한 홍보대책에 대해서 물으셨기 때문에 양해하신다면 같이 말씀드리고자 합니다. 신입생 모집과 관련해서는 개교한 이래 우리 학교가 가장 애를 써온 부분 중에 하나가 홍보입니다. 저희가 설명드린 바 대로 지금 첫 학년때는 160명, 다음 학년때는 250명, 3기 때는 310명, 올해는 아마 360명 정원을 졸업시키려고 노력하고 있습니다. 학교가 개교된 지 일천하고 저희가 아무리 홍보를 많이 해도 그것이 아직 인식이 잘 안 되어 있기 때문에 한계를 느끼고 있습니다마는 저희가 지금 홍보하고 있는 방법은 각 시·군을 통해서 도립직업전문학교의 학생들에 대한 취업홍보를 하고 있고 지역의 유선방송을 통해서도, 가을철되면 이 홍보방송이 나갑니다. 그리고 지역신문, 주간경기 이런 데도 나가고 있고 또한 우리가 이렇게 공중매체 뿐만 아니라 경기도내에 있는 종합고등학교, 여기오는 학생들이 보통 실업계 고등학교가 아니고 종합고등학교에서 진학하지 않고 취업할려고 하는 학생이 많이 있기 때문에 종합고등학교 교장선생님과 매년 학년말에 가서는 간담회를 가져서 저희 학교에 우수한 인력이 올 수 있도록 하고 있고 또 두 번째로는 각 공단이 밀집되어 있는 지역의 관련부서에도 협조공문을 보내서 저희가 학생모집을 하고 있습니다. 일례를 들어서 작년도에 홍보한 실적을 잠시만 소개드리면 예를 들어 대부도 내에 있는 대부종고를 비롯한 28개 고등학교, 백암종고 등을 저희가 방문해서 저희 학교를 홍보하고 홍보팸플릿 등을 나눠 드린 바 있습니다. 그리고 지역방송에는 우리 학교를 홍보할 수 있는 VTR 테잎도 제작해서 각 시·군을 통해서 적절한 시기에 방송이 될 수 있도록 그렇게 하고 있습니다. 다음에 정원섭 위원님께서 지금 현재 6개 공과가 개설되어 운영되고 있는데 사회변화와 함께 창조적이고 새로운 공과가 필요하다면 어떤 것이 있고 예산은 얼마나 요구되겠느냐 말씀하셨는데 지금 현재 개설된 약 3개 공과는 기초분야의 기초공업분야, 예를 들어서 아까 보신 정밀기계라든지 용접이라든지 다음에 산업전자라든지 이것은 기초공과 부분이고 나머지는 컴퓨터를 이용한 응용공과인데 직업교육에 가장 바람직한 방향이라면 저 개인적으로는 기초공업 부문이 더 개설되고 운영되어야 될 것으로 생각됩니다만 구체적으로 어떤 공과를 개설하고 또 어떻게 해 나갈 것인가는 그 공과 분야별 기능인력의 수요가 얼마나 될 것이고 또 공과개설에 필요한 교사인력 다음 교육기자재 등에 대한 전문적인 검토가 필요하기 때문에 우리나라에는 제가 조사해 본 결과 한국직업능력개발원이라는 전문기관이 있습니다. 이런 데에 용역을 한다든지 자문을 얻는다든지 해서 객관적인 공과개설의 타당성을 확보한 다음에 장기적으로 검토해 나가야 될 것으로 생각하고 있습니다. 그래서 정원섭 위원님이 물으신 구체적으로 어떤 공과에 얼마의 돈이 필요한가 하는 것은 제가 이 자리에서 적시할 수 없음을 양해해 주시기 바랍니다. 세 번째 정원섭 위원께서 기숙사 환경개선 필요성과 여학생이 필요한 환경개선 문제와, 네 번째 독서실이 협소해서 확장할 필요와 도서구입이 너무 미미한 것에 대한 문제는 김민 생활지도관께서 답변을 드리도록 하겠습니다. 다음은 다섯 번째 중도탈락 유형의 부적응 유형으로 12명이 있다 했는데 그것이 어떻게 학교에 부적응한 것이냐고 물으셨습니다. 지금 학교에 부적응했다고 포괄적으로 말씀드린 12명은 저희 학교교과 과정이 일요일 저녁에 학교에 입교하게 됩니다. 그리고 금요일 14시까지 수업하고 오후에 집으로 돌아가서 토요일은 고등학교에서 위탁교육 온 학생에 대해서는 자기가 위탁한 그 학교에 가서 수업을 하게 됩니다. 그래서 금요일 오후에 저희가 학생을 내보내게 되는데 일요일 저녁에 아무런 연락도 없이 학교에 복귀를 하지 않는 것입니다. 그래서 저희가 집에 연락해 보면 학생이 집에도 없다 또 부모님도 모르겠다 이래서 장기간 동안 학생이 연락 안 되다가 계속 연락해서 그러면 어떻게 할 것이냐 그랬을 때 '나는 못 다니겠습니다' 하며 일방적으로 자퇴서를 내 버리고 학교에 나오지 않는 경우가 여기에 해당됩니다. 그래서 그 학생이 12명이고 부득이 저희가 수 차례에 걸쳐서 선생님이 이러한 학생들을 처리하기 전에는 꼭 집에 방문을 합니다. 방문해서 학생을 만나거나 학생을 만나지 못하면 학부모에게 어떻게 할 것인가 충분히 논의해서 도저히 안 되겠다 하면 거기서 동의를 받아서 저희가 자퇴처리를 합니다. 다음에 졸업후 진학 및 우수학생에 대한 유학이나 이러한 장학지원에 대한 계획을 물으셨습니다. 졸업생에 대한 장학생 제도는 이야기가 좀 오답이 되겠습니다마는 우리 학교의 전학생은 어떤 의미에서는 전액 도비로 지원하기 때문에 어떻게 보면 전액 장학생이라고도 생각할 수 있습니다. 그래서 단지 이러한 학생들에 대해서 어느 상급학교에 진학하는데 얼마만큼 지원할 것인가 하는 것은 신중히 고려해 봐야 될 문제가 아닌가 이렇게 생각하고 있고요, 제 개인적으로는 이 학교의 장기적인 발전방안의 일환입니다마는 이 학생들 중에 상당 수가 상급학교에 진학하기를 원하고 있습니다. 또 이보다 더 나은 고급의 기능을 익히기 원하는 학생들도 있습니다. 이 모든 수요를 충족해 나가는 가장 바람직한 대안으로서 우리 학교가 2년제 과정을 병설해서 운영하는 방안이라든지 아니면 장기적으로 기능대학으로 확대 발전시키는 방안이라든지 이런 것을 통해 가지고 이 우수한 학생을 좀더 높은, 좀더 발전된 기능으로 흡수해 나가는 것이 바람직하지 않나 제 개인적인 견해를 가지고 있다는 점을 말씀드립니다. 여섯 번째 올해 취업이 어렵다고 제가 보고드렸는데 이것에 대한 전망과 대책을 말씀하시면서 금년에 취업예상률이 얼마나 될 것으로 생각하고 거기에 대한 대책은 무엇이냐 물으셨습니다. 취업예상률이 얼마나 될 것이냐 하는 것은 솔직히 저도 잘 모르겠습니다. 우리 학생들 중에 얼마나 취업할 수 있을지는. 단지 저는 제가 가진 모든 역량과 노력을 펼쳐 가지고 우리 학생들이 전원 취업될 수 있도록 노력해 나가겠다는 말씀을 드리고 또 그러기 위해서 제반 말씀드린대로 취업지역을 확대한다든지 아니면 저희가 원래 새로이 실시한 조기기능 자격취득, 조기취업제 이러한 제도를 통해서 좀더 취업의 기회를 확대해 나감으로써 학생들이 최대한도로 취업될 수 있도록 노력해 나가야 되지 않겠느냐 그런 생각을 가지고 있습니다. 다음 설희석 위원님께서 기초교육의 중요성을 강조하시면서 저희 학교교육에 대한 인식전환을 당부하는 말씀을 하셨습니다. 기초교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없다고 생각되고 이런 면에서 설희석 위원님과 의견을 같이 하고 있고 또 그렇게 노력한다는 말씀을 드리겠습니다. 단지 아까 말씀드린대로 저희 학생의 질이 너무나 차이가 많이 나기 때문에 일례를 들면 어떤 학생의 경우는 가감승제를 못하고 자기 이름을 한자로 쓰지 못합니다. 그런 반면에 또 집안환경이 불우하지 않으면 능력으로는 상급학교에 진학할 수 있는 그러한 능력과 의지를 가지고 있는 학생도 있습니다. 이렇게 폭이 엄청나기 때문에 저희가 교육의 목표를 아까 말씀대로 기초교육, 기본교육에 중점을 두어서 교육시키고 더 앞선 진전된, 발전된 문제는 본인이 해결하도록 한다는 것을 말씀드린 것인데 제가 설명드리는 과정에 다소 오해가 있었다면 양해해 주시기 바랍니다. 두 번째로 저희 학교에 선반 등 대단히 위험한 기계를 다루고 있는데 여기에 대한 안전사고 건수 및 사고처리 실적에 대해서 물으셨습니다. 개교 이후 학생에 대한 안전사고는 다행히 아직까지 없었습니다. 그리고 안전사고에 대한 대처방안으로는 안전사고가 우려되기 때문에 저도 제일 걱정하는 면이 이면이기 때문에 학생들에게 교육 이전에 특히 위험한 기자재를 다루는 정밀기계과나 산업설비과, 용접이 되겠습니다. 그리고 전기과 이런 데는 필히 안전교육을 시키고 하도록 하며 학생들 상호간에 또 선생들이 수시로 실습기간에는 임석을 해서 안전을 감독하고 있습니다. 더 나아가서 아까 위원님들께서 고견을 주신 바와 같이 학생들의 환경분위기를 내년도부터는 좀더 개선해서 안전에 더 만반을 기해 나가도록 노력해 나가겠습니다. 세 번째로 해풍이 불어서 정밀기계가 부패될 우려가 있는데 여기에 대한 대책에 대해서 물으셨습니다. 또한 지금 현재 저희가 시설보강을 하고 있는데 페인팅에도 매염여부가 포함되었는지 이런 것이 고려가 됐는지 여부를 물으셨습니다. 저희들이 바다에 닿아 있기 때문에 이 면이 상당히 걱정하는 면 중의 하나입니다. 그래서 기후 조건에 민감한 첨단기술장비를 보호하기 위해서는 이를 활용하고 있는 전자계산기과라든지 산업전자과, 전기기계공과에는 지금 현재 5대의 항온항습기를 지금 구입해서 가동 중에 있습니다. 그래서 위원님들께서 아까 순시하시는데 유의깊게 보셨으면 어느 방에 들어가면 조금 시원하고 공기가 쾌적한 것을 느끼셨을 것입니다. 거기는 지금 항온항습기를 가동하고 있는 방이 되겠습니다. 그리고 컴퓨터실에는 이중 바닥재를 설치해서 먼지가 많이 올라오지 않도록 그렇게 해서 하고 있습니다. 그리고 두 번째로 현재 포장을 외부 도색하고 있는데 기존에는 수용성 페인트로 되어 있었는데 올해는 그런 면도 고려해서 지금 현재 하고 있는 것은 유성 계열의 본코팅 페인트라해서 이 페인트에는 매염작용도 동시에 역할기능을 하고 있다고 알고 있습니다. 다음 김효정 위원님이 생활관 분위기가 너무 수용소 느낌이 나고 기물이 손괴된 것에 대한 개선대책에 대해서는 양해하신다면 우리 생활지도관께서 답변드리도록 하겠습니다. 다음에 검정고시나 자격증 취득 등 좋은 성과가 있었는데 사후관리와 1년 이상 계속 조사여부를 보고해 달라고 하셨는데 이것 지금 말씀드리겠습니다. 저희가 사후관리는 지금 3기째 됐습니다만 이 많은 학생들이 계속 누적될수록 행정적으로 계속하는 것이 불가능하기 때문에 전년도 졸업한 학생을 1년 관리합니다. 그렇게 내부적으로 관리하고 있습니다. 그래서 올해 '97년도 졸업한 학생은 올해까지 관리하고 내년 '99년도는 '98년도 졸업한 학생까지 관리하고 이렇게 해 나가고 있습니다. 그래서 작년도에 졸업한 수료생이 318명인데 저희가 알선해 준 데 계속 취업 중인 인원이 166명이고 20명이 군입대했고, 상급학교에 진학한 학생이 50명이고 질병으로 그만둔 학생이 2명이고 기업체가 부도나서 그만두게 된 인원이 22명이고 다음에 자발적으로 퇴사한, 우리가 말한 대로 회사에 넣었는데 본인이 임의적으로 나와 버린 학생이 58명입니다. 그리고 회사에 부도가 났거나 본인이 자발적으로 퇴사했든 간에 그 학생들의 사후 관리측면에서 저희가 재취업시킨 인원이 올해 37명 있습니다. 다음 실습장 정밀기계같은 데는 장소가 협소해서 예산을 확보해서라도 이것을 개선할 여지가 없는지 하는 문제는 제가 이 학교에 와 가지고 시설이라든지 기자재라든지 하는 면에 대해서 전체적인 검토를 해 가지고 지금 일단 예산부서에 요구를 해 놨습니다. 그런데 이것이 추경에 이루어질 것인지 내년도 예산에 얼마나 반영될 것인지 하는 것은 앞으로 노력해 나가야 될 부분이고요, 거기에 일환으로 우리 실습동 맨 오른쪽의 것을 한 층 더 올리는 것으로 3억원을 해 주십사 해 놨습니다. 그런데 그것이 반영될 수 있을지는 저도 아직 모르겠고요, 그 이외에 교육기자재도 컴퓨터실에서 보셨습니다마는 컴퓨터의 기능이 386이기 때문에 지금 현재 실습하는데 기능교육검정 시험에는 586으로 보고 있기 때문에 학생들이 전혀 거기에 적응을 못하고 있습니다. 시급히 보완되어야 할 교육기자재, 이러한 것에 대해서 현재 도의 예산부서하고 협의하고 있다는 점을 말씀드립니다. 마지막으로 김효정 위원님께서 자재에 가스가 부족하다는데 이것에 대한 대책은 무엇인가 물으신 것은 교육훈련과장께서 답변드리도록 하겠습니다. 부좌현 위원님의 첫 번째 질의는 정원섭 위원 답변에서 함께 드렸고 두 번째로는 입학 신청자 수가 몇 명이냐고 물으셨습니다. 입학 신청자 수는 전체 657명이었습니다. 657명이었는데 입학신청만 내 놓고 입학시험을 보러 오지 아니하고 또 입학시험을 보고 나서 면접시험에 안 오고 그리고 합격을 하고도 마지막 입학식에 안 오고 이래 가지고 전체가 최종적으로 394명이 입학하게 된 것입니다. 필요로 하신다면 단계별 입학생 현황은 저희가 자료로 제출하도록 하겠습니다. 다음에 재직교사가 방학 동안에 재직훈련을 향상하는 것은 교사들한테 여러 가지 과도하지 않느냐 말씀을 주셨는데 물론 선생님들이 그 본연의 학습을 가르치는 것 외에 이러한 일을 한다는 것에 대해서는 과외의 일 일 수 밖에 없습니다. 인정합니다마는 지금 우리가 이러한 재직훈련을 시키는 것은 그 회사일 뿐 아니라 우리 학교의 이미지와도 관련되고 그럼으로써 한발 나아가 우리 학생들의 취업의 문을 넓혀주는 기회도 되기 때문에 여러 가지 다목적으로 하고 있습니다. 그리고 이것에 대해서는 교사 여러분들과 여러 가지 합의를 통해서 시간이 허락하고 또 본인의 동의를 얻어서 하고 있기 때문에 이것이 만약에 본인들한테 과도하게 된다면 조정해서 그런 식으로 계속해 나갈 생각을 가지고 있습니다. 다음은 네 번째로 중도탈락학생 중에 징계가 3명이고 부적응 학생이 12명으로 증가했는데 그 사유가 무엇이냐고 물으셨습니다. 징계 당해서 퇴학시킨 3명은 이 학생들이 음주를 하고 기숙사 내에서 같은 동료 학생을 폭행했습니다. 그래서 이것을 용서한다면 계속 좋지 않은 선례가 될 것 같아서 안타까운 마음을 가지고 저희가 용단을 내려서 퇴학을 시켰다는 말씀을 드리고 나머지 12명의 증가사유에 대해서는 기이 설명드렸기 때문에 양해해 주신다면 갈음하겠습니다. 다섯 번째, 학생지도의 애로사항은 김 민 생활지도관께서 답변하도록 하겠습니다. 정장선 위원님께서 수료후 추가 자격취득 희망시 계속 공부할 수 있는 시스템에 대한 의견과 현재 직업교육의 방향이랄까 이러한 것에 대해서 교장으로서의 의견을 물으셨습니다. 제가 조금 전에 약간 말씀드렸다시피 저는 우리 학교가 앞으로 발전하려면 지금 가지고 있는 이러한 시스템에서 좀더 개방적으로 가야되지 않느냐 생각합니다. 그래서 공과도 선생님들이 여러 가지 문제가 같이 얽혀 있습니다만 선생님들도 재교육을 통해서 공과를 넓히고 전공을 넓히고 그래서 공과를 개방적으로 운영하면서 아까 말씀드린 대로 2년제 과정을 가지고 가고 나아가 기능대학으로 발전하고 해서 이 기초교육과 좀더 발전된 교육이 서로 같이 이 안에서 상호작용을 하며는 말 그대로 시너지 효과도 있을 것이고 이 지역 안에 아마 경기도 기술교육의 메카를 이룰 수 있지 않나 장기적으로 보면. 그런 생각을 가지고 있습니다. 이 산 윗부분은 계속 산 정상으로 되지 아니하고 이것이 아마 최고봉입니다. 뒷부분은 아래쪽으로 오히려 슬럼프가 돼있기 때문에 저희 학교부지가 한 5,000평 정도가 임야로 되어 있습니다. 그래서 우리가 예산을 좀 투입한다면 이 위에 부지를 깎아서 그러한 교과과정, 아니면 장기과정을 개설한다면 여기서 배운 학생이 그리로 진학도 하고 또 외부에서 우수한 인력을 받아들여서 좀더 고급인력을 길러내고, 이렇게 학생들의 욕구도 충족시키고 사회에서 필요한 고급 기능인력도 길러나가는 이런 식의 생각을 가지고 있는데 이것은 아직 구체적으로 좀더 생각해 봐야 될 문제라는 것을 말씀드립니다. 주당 수업시간표를 제출해 달라 그러셨는데,

받았습니다.

네. 그 다음에 공고하고의 협력관계를 검토해 보라고 하셨는데 저희 학교는 교과커리큘럼이 공고와 매우 유사합니다. 그리고 자격증 주는 제도도 100% 같고, 그렇기 때문에 어떤 의미에서는 경합관계에 있고 그래서 공고학생을 저희가 받지 않았습니다. 공고가 아닌 타학교에서 나온 학생들만 받아서 그러한 기능을 주고 있기 때문에 아직 공고와는 밀접한 어떤 관계를 가질 필요성을 느끼고 있지 않습니다. 그 다음 이오남 위원님께서 학생들의 사후관리에 대해서 물으셨는데. 사후관리는 양해해 주신다면 제가 기이 말씀드린 것으로 하고, 그 다음에 수료후 학생과 학교와의 관계에 대해서 구상을 발표해 달라고 말씀하셨습니다. 지금까지는 우리 학교가 어떤 의미에서 학교교육과 사회교육의 중간 과정에 있기 때문에 학생들이 학교에 대한 남다른 애정이라든가 이것이 아직 형성되어 있지 않아서 별다른 눈에 띄는 관계가 아직 된 게 없다는 사실을 말씀드리고 단지 원래부터 제가 구상하고 있는 문제는 현재 저희 학교를 졸업하고 건실하게 모범적으로 취업해서 하고 있는 학생들을 저희가 학교로 불러가지고 우수사례발표를 해서 학생들에게 자긍심과 자신감을 길러주는 시간을 가져보려고 하고 있고요, 또한 여기 1년동안 기숙사 생활을 하기 때문에 졸업학생들과 재학생간의 유대관계를 강화하기 위해서 일반 대학에서 하고 있는 기숙사 환영회, 홈커밍(home coming)대회라고 합니다만 그러한 것을 어떤 형태로든 가져서 재학생과 현재 졸업생간의 유대관계도 생각해 보고, 또 어떤 형태로든 졸업생의 동문회 같은 것도 자발적으로 형성될 수 있도록 그런 것을 지금 구상하고 있다는 점만 말씀드리고 구체적으로는 지금 이루어지고 있는 것이 없습니다. 열악한 가정환경을 가진 학생이 대부분이고 그렇기 때문에 생활지도 프로그램의 내용이 있으면 상세하게 설명해 주시고 기본권침해를 받고 있지 않는지 구체적으로 얘기해 달라 그러셨는데, 학생이 여기서 생활하는데 있어서 아까 말씀드린 대로 공동생활을 하는데 필요한 최소한의 규제를 빼놓고는 저희가 규제를 안하려고 합니다. 저는 그래서 선생님들하고 가끔 토론을 많이 합니다. 시간도 예를 들어서 교과시간은 저희가 6시에 끝납니다만 학생들이 필요하고 또 선생님들이 학생들을 가르칠 필요가 있다 그러면 교과시간도 원하는 시간까지 본인이 하라 그러고, 또 지금 저희가 가지고 있는 어려운 점이라면 이러한 과외활동을 충분히 여러 가지 다양하게 함으로써 학생들의 인성이라든지 품성이라든지 이런 것을 형성할 수 있도록 해 줘야 하는데 아직까지 저희가 그러한 면에, 예를 들어 음악이라든지 문학, 연극, 등 아니면 락밴드 이러한 여러 가지를 해 주고 싶은데 그런 것은 아직 못하고 있고 계획을 세워서 차차 해 보려고 생각은 가지고 있습니다. 그리고 기본권을 침해하고 있는 경우는 따로 사례를 알고 있거나 한 것이 없어서 답변드리기가 막연하다는 말씀을 드리겠습니다. 그 다음에 여학생이 매년 늘어난다고 하시면서 이를 지도하는 여교사 확보와 보건 의료시설이 있는지 여부에 대해서 물으셨습니다. 안타깝게도 아직까지는 여학생을 전담하여 생활을 지도하는 여교사는 확보하고 있지 못합니다만 앞으로 여학생 증가 추이를 보아서 기숙사라든지 생활을 지도할 수 있는 여교사 뿐만 아니라 전용 기숙시설도 추가 확보해야 될 것이 아니냐 이렇게 생각하고 있습니다. 지금 현재 우리 학교에는 본관동 우측편에 아까 저희가 위원님들께 보여드리지 못했습니다만 우측 맨 저쪽에 양호실과 전담 양호교사가 있습니다. 물론 공무원입니다. 그래서 학생의료를 담당하고 있고 일과시간에 손가락을 다친다든지 아니면 감기가 걸렸다든지 이런 간단한 병은 거기서 약을 줘서 치료를 하고 있습니다. 그리고 그 이외 중요한 질병에 대해서는 저희가 학생 361명에 대해서 전부다 보험에 가입해 놨습니다. 보험에 가입해 놔가지고 지금 그 보험이, 오면서 있는 현대병원이라고 이 근처에서는 제일 큰 병원입니다. 거기하고 계약을 맺어가지고 학생이 학과중에 어떠한 크나큰 상해를 입을 경우에는 그 병원에서 책임 진료하도록 그렇게 보험에도 들고 계약을 맺어서 지금 치료를 하고 있다는 점을 말씀드립니다. 그 다음에 예산액 중에 사업비에 학생 후생복지비가 포함되어 있는지 여부에 대해서 물으셨습니다. 지금 여기에 우리가 사업비라고 하는 것은 학생의 생활관이라든지 아니면 건물에 대한 시설투자사업비만 계상되어 있고 학생후생복지비는 교육훈련비 및 경상비에 계상되어 있습니다. 그래서 학생후생복지는 현재 사업비와는 별개의 항목으로 들어가 있고, 참고에서 주요 복지재원은 예를 들어 학생들이 입학을 하게 되면 체육복이라든지 생활관실에 소모품, 그 다음에 훈련수당, 취미활동비 지원, 그 다음에 교재물품, 교육기자재, 체육활동, 산업체 견학에 필요한 경비, 이러한 것을 다 저희가 도비로 지원하고 있습니다. 교사용과 학생용 화장실을 구분할 필요가 있는지, 오히려 학생과 교사간에 괴리감을 일으켜서 좋지 않은 영향이 있지 않을까 하는 우려의 말씀을 주셨습니다. 저도 거기에 대해서 그런 생각과, 한편으로 그렇게 하는 것이 괴리감이 없는지 아니면 그렇게 하는 것이 괴리감이 있는지 하는데 위원님이 지적을 하셨기 때문에 학생들과 교직원의 의사를 충분히 수렴해서 그것을 없애는 것이 좋겠다 그러면 없애도록 조치하겠습니다. 참고로 우리 본관동에는 그런 교사용을 구분하고 있지는 않습니다. 그 다음에 교직원의 애로사항이 무엇인지 소상하게 말씀해 주십사 했는데 이것은 참으로 실로 중요하고도 어려운 문제 중 하나라고 말씀을 드리겠습니다. 지금 이 학교에는 스물두 분의 교사요원, 공무원 신분을 가진 교사가 계십니다. 이 분들은 일반 공공기관의 교사로 재직을 하시다가 저희 학교로 오신 분들이기 때문에 지금 일반공공기관의 교사분들과 가장 비교가 되고 있는데 우리가 공무원으로서 책정을 하고 호봉을 관계 규정에 의해서 해주다보니까 거기보다 약 많게는 20%에서 적게는 10% 가량 실질적인 수당이 적습니다. 그래서 교사분들이 상당히 경제적으로 어려움을 겪고 있고 또 같이 있는 저로서도 안타깝게 생각을 하는데 지금 현재 공무원 보수규정상 줄 수 있는 아무런 여건이 없습니다. 단지 이 분들 보수를 다시 준다 그러면 대통령령을 개정한다든지 이러한 절차를 밟아야 하기 때문에 상당히 절차적으로 어려운 점이 있다는 말씀을 드리고 또 교사들로 봐서는 상당히 박탈감을 느끼고 있는 것은 사실입니다. 그 다음에 생활관 바닥교체를 하는데 현재 남학생 기숙사방에 들어가 보니까 대단히 불결하고 교체가 됐는지 여부에 대해서 의심을 가지셨는데 위원님이 잘 보셨다시피 실내는 이번에 교체한 것이 아닙니다. 복도 부분만 교체를 했고 실내는 올해 교체를 못하고 연차계획에 의해서 내년도에 교체할 계획으로 지금 저희가 추진하고 있습니다. 그리고 바닥재도 우리 학생들이 담배를 피는 학생들이 많이 있어서 저희가 나와서 피도록 수차 계도를 하고 있는데 그것이 잘 이루어지지 않아서 그렇게 바닥이 더러운데 내년도에는 바닥재도 내열성이 있는 좀 좋은 바닥재로 바꿔볼까 이렇게 생각하고 있습니다. 그리고 후생복지 차원에서 세척장에 학생들이 일주일동안 집에 안가고 있으니까 옷이나 양말을 빨아 입어야 하는데 현재 저희가 장소만 제공하고 거기에 필요한 기계, 쉽게 말하면 세탁기 같은 것을 구비하고 있지 못한 것이 사실입니다. 그래서 이것도 예산이 허락한다면 우선적으로 세탁기를 설치하는데 이 세탁기를 한곳에 놔두고 집중적으로 관리할 수 있는 공간도 만들고 그래서 공과별로 돌아가면서 세탁기를 활용할 수 있도록 추진해 나가겠습니다. 그리고 TV같이 생활관에 애들이 들어가면 문화생활 할 수 있는 것이 너무 빈약한 것 아니냐는 말씀을 해 주셨는데 TV는 2층에는 없지만 3, 4, 5층에는 중앙홀에 마련되어 있다는 말씀을 드리고 TV뿐만 아니라 아까 말씀드린 대로 학생들의 방과시간에 문화활동, 정서활동을 위한 여러 가지를 저희가 좀더 노력해서 확보해서 이루어질 수 있도록 하겠습니다. 이상으로 대단히 답변이 빈약합니다만 마치도록 하겠습니다.

생활지도관 김 민입니다. 먼저 교장선생님께서 제가 답변할 것을 몇 가지 하셨기 때문에 답변한 것은 빼고 설명드리겠습니다. 저희 생활관은 5층 건물로 되어 있습니다. 5층 건물 중에 1층은 여학생이 쓰고 있습니다. 1층은 TV와 도서실이 있어서 여학생들이 이용하고 있습니다. 2층은 휴게실이 있는데 우선 학생수가 있어가지고 학생들이 아까 보다시피 213호부터 사용하고 있습니다. 거기에도 TV가 본래 설치됐던 곳입니다. 그 다음에 3층, 4층은 TV실로 되어 있고 5층은 탁구장으로 되어 있습니다. 그 다음에 질의하신 도서비가 너무 빈약하지 않느냐는 말씀에 대해서는 지금 저희 학교가 생긴 지가 3년 안되니까 매년 200만원의 예산을 가지고 약 240여권씩 책을 사들이고 있습니다. 현재 기증받은 책까지 합쳐서 2,019권을 저희가 보유하고 있으며 매년 한 200만원어치씩 사며는 해가 갈수록 도서가 늘어나지 않나 생각하고 있습니다. 그 다음에 이오남 위원님께서 질의하신 학생지도를 3년여 했는데 애로사항이 있지 않느냐에 대해서 말씀드리겠습니다. 저희 학교는 학생 연령층이 14세부터 24세까지 있기 때문에 연령층이 다양합니다. 자라온 환경도 다양하고 학력차가 또 많습니다. 그래서 어느 중간을 택해서 지도하기가 상당히 어려운 점이 있습니다. 그러나 저희 학교에는 지금 생활지도교사가 두 분이 계신데 한 분은 명문학교 심리학과를 나오시고 한 분은 군에서 계신 분이 나와 계십니다. 그래서 잘 의논해 가지고 큰 애로사항은 현재 없습니다. 문제점에 대해서는 모든 자문기관을 통해서라든지 자문을 구해서 앞으로 이끌어 나갈 생각입니다. 빈약하나마 이것으로써 답변을 마칠까 합니다. 감사합니다.

교육훈련과장 이윤주입니다. 김효정 위원님께서 실습재료 가스부족분에 대해서 답변 올리겠습니다. 실습재료 예산이 '97년도에는 1억 800만원이었습니다. 그런데 올해는 당초예산에 9,000만원을 확보해서 '97년도부터 1,800만원이 삭감됐습니다. 그런 와중에 고통분담 차원에서 1회추경 때 예산을 1,000만원 절감해 가지고 전체예산이 8,000만원입니다. 그래서 상당히 적게 확보됐습니다. 그런 와중에 올해 환율이 급등하는 바람에 실습재료비 가격이 한 10% 정도 올랐습니다. 거기다가 올해는 여름방학 때 일반검정시험을 대비해서 학생들에게 보충수업을 실시해 가지고 실질적으로는 더 들어갔습니다. 그래서 금년도에는 전체적으로 실습재료가 부족하기 때문에 공과선생님들과 학생들한테 자재는 최대한 아끼고 재활용 할 것은 재활용 해서 절약해서 써라, 그리고 개인별 실습은 가급적 자제하고 공동실습을 해서 자재의 손실을 방지했으면 좋겠다 이렇게 얘기했습니다. 그런데 그 와중에 가스가 부족하다는 말이 나온 것 같습니다. 그래서 지금까지 판단으로는 전체적으로 예산이 부족할 것 같아서 저희 자체에서도 예산을 전용하거나 2회 추경때 일부 부족 예산을 확보하는 계획을 세우고 있습니다. 지금까지는 실습재료가 부족하지는 않습니다. 이상 보고를 마치겠습니다.

보충질의는 하지 않기로 해서 보충질의가 아니라 자료요청만 한 가지 하겠습니다. 아까 교장선생님께서 개선안 있지 않습니까? 앞으로 학교가 발전하기 위해서는 여러 가지 개선돼야 될 사항을 몇 가지 말씀하셨지 않습니까? 저희들이 나중에 어떻게 도움이 될지 모르지만 개선안을 다음 회기때까지 아니면 그 다음 회기 때까지 개략적으로 어떤 방향으로 어떻게 개선이 됐으면 좋겠다라는 학교에 대한 여러 가지 안이 있지 않습니까, 그것을 저희 통상경제위원회에 한번 제출해 주십시오.

아까도 제가 말씀드릴 때 개인적인 사견이라고 전제해서 말씀드렸는데 지금 제가 그것을 어떻게 논리적으로 전개해 놓은 자료가 없다는…….

지금이 아니라 나중에, 한 달이 됐든 두 달이 됐든간에 그냥 학교 비공식 견해라도 통상경제위원회에 학교가 이렇게 단기 1년 과정에 플러스해서 알찬 기능교육을 하기 위해서는 이런 방향으로 발전되는 것이 좋겠다라는 의견이 있으면 우리한테 넘겨주시면 우리가 그것을 보고 도와드릴 수 있는 방법이 있으면 도와드릴 수도 있고, 의견을 달라는 자료를 요구하는 겁니다. 또 여기를 졸업하는 사람들이 도내 전문대학교가 됐든 공과대학교가 됐든 추천입학같은 것 있잖아요. 그런 제도를…….

그것은 지금 문교부 산하에 있는 학교만이 가능하지 저희 같은 경우는 문교부에서 인가된 학교가 아니기 때문에 추천입학은 불가능할 것으로 생각됩니다.

그런 제도를 만들 수 있는 방법이 없어요? 자격증도 있고 고등학교를 졸업한 학생들, 그 다음에 여기에서 특별히 경기도하고 관련되어 있는 학교라든가 아니면 도내, 어제 자료보니까 관련된 공과대학들이 많이 있더라고요. 협력을 맺은 대학도 있고 일반 전문공과대학도 있고 해서 추천입학을 통해서 하거나 장학금 같은 것을 할 수 있는 방법이 있는지, 그것도 한번 검토를 하셔서 자료를 제출해 주시기 바랍니다.

그것도 한번 검토를 해 보겠습니다.

보충질의가 아니고 제가 질의한 내용에 대해서 추상적인 부분하고 구체적인 부분이 있는데 교장선생님께서 질의가 그렇다보니까 답변도 구상이나 약속, 이런 내용입니다. 그래서 내년도에 얼마나 개선이 되고 좋은 구상이 펼쳐지셨는지 제가 꼭 확인을 해 보겠습니다. 그리고 노력을 해 주시길 당부드리고 본 위원도 그런 부분에 예산상 재정적 지원이 필요한 부분은 열심히 노력해서 함께 많은 후생복리 측면이 개선돼서 아까 말씀하신 것처럼 그정도면 홍보를 상당히 많이 하고 계시는데 홍보도 중요하지만 내실이 잘 갖춰졌을 때 좋은 학생들이 많이 온다고 생각하기 때문에 그러한 구상과 약속을 내년에 또 한번 제가 꼭 새겨놨다가 제기해 보겠습니다. 많은 노력을 부탁드리면서 마치겠습니다.

저도 자료요청 하나 하겠습니다. 이 학교운영이 기본적으로 도립직업전문학교 운영관리규칙에 따라서 운영되고 있는 거지요?

그렇습니다.

자료를 보니까 '95 10월 27일자로 규칙이 전면 개정된 것으로 알고 있습니다. 그 후로 개정된 것 없습니까? 이게 현재 최종 시행되고 있는 규칙이지요?

네, 그렇습니다.

여기보니까 위원회 구성이 되도록 되어 있네요. 위원회설치, 교장의 자문기구로서 학교운영의 주요사항을 심의하기 위해서 위원회를 두도록 되어 있습니다. 하여튼 이 규칙이 '95년 10월 27일자로 전문 개정된 이후에 위원회가 열려서 논의된 내용과 결론, 운영위원회 운영실적이라고 해야 되나요, 현재까지 그 자료를 정리하셔 가지고 저희 위원회에 보내주시면 좋겠습니다. 자료요청을 드립니다. 이상입니다.

교장선생님을 비롯하여 전 선생님들이 정말 다양한 계층의 학생들을 가르치시느라고 정말 수고한다는 것을 치하드리고 과연 이 어려운 국난을 극복하는 것은 오로지 기술입국만이 가능하다는 사명감을 느끼시고 더 교육에 매진해서 알찬 교육이 될 수 있도록 아주 열심히 해 주실 것을 당부드리고, 앞으로 그 수고에 대해서 치하를 드리는 바입니다. 아까 정장선 위원님이 말씀하신 대로 그러한 자료를 제출해 주시면 저희 통상경제는 여러분의 모든 복지후생이라든가, 아까 말씀하신 대통령령이 개정돼야 인건비를 할 수 있다고 하시는데 그것도 저희들이 경기도조례나 어떤 방법을 쓰든지, 특별한 방법이라도 지원할 수 있는 방법도 구상하고 애로사항을 소상히 보내주셨으면 고맙겠습니다. 오늘 정말 성의있는 교장선생님의 답변 대단히 고맙게 생각합니다. 수고들 많이 해 주셔서 감사합니다.