울산광역시의회 발언
김재열 의원 발언
재열
김재열위원장
성원이 되었으므로 제57회 울산광역시의회 임시회 제5차 교육사회위원회를 개의하겠습니다. 오늘은 어제에 이어 교육청의 학무국, 울산교육과학연구원, 울산교육연수원 순으로 2003년도 주요업무보고를 받도록 하겠습니다. 집행기관에서는 알차고 내실있는 주요업무보고와 위원님들의 질의에 성심 성의껏 답변하여 주시기 바랍니다. 1. 2003년도주요업무보고(계속) 가. 학무국 나. 울산교육과학연구원 다. 울산교육연수원
의사일정 제1항 2003년도주요업무보고를 상정합니다. 먼저 학무국장께서 2003년도 주요업무계획 전반에 대하여 보고하여 주시기 바랍니다.
석규
김석규학무국장
학무국장 김석규입니다. 평소 울산교육의 발전을 위해서 지대한 관심과 애정으로 이끌어주시는 김재열 위원장님, 그리고 여러 위원님들께 심심한 사의를 드리면서 2003년도 우리 학무국의 주요업무를 보고 드리도록 하겠습니다. (2003년도주요업무보고) 【참조】 ㆍ2003년도주요업무보고서 - 학무국 (별첨에 실음)
재열
김재열위원장
김석규 학무국장 수고하셨습니다. 학무국소관 주요업무전반에 대하여 질의하실 위원 계시면 질의하여 주시기 바랍니다. 임명숙위원 질의하여 주시기 바랍니다.
명숙
임명숙위원
수고 많으십니다. 몇 가지만 묻겠습니다. 도서관에 관련해서는 일반도서관과 디지털도서관이 나와 있는데 디지털도서관이 계속 확충이 되는데 현재 디지털도서관에 대한 이용실태는 어떻다고 생각하십니까?
석규
김석규학무국장
‘도서관 디지털화’ 해 가지고 초ㆍ중ㆍ고 우리가 시범으로 1개 교씩 하고 있습니다. 그러나 아직도 정보활용인증이라든지 디지털도서관에 대한 사회인지도가 높지 않기 때문에 그렇게 높은 율은 아닙니다마는 이게 전자화됨으로 해서 더욱더 효율의 극대화를 가져오리라 믿습니다. 디지털도서관을 이용하다보면 자기 집의 재택이나 혹은 한 곳에 앉아서도 많은 정보를 섭렵할 수 있고 여러 가지로 편한 점이 있는데 아직도 정보처리관리능력이라든가 인프라나 이런 게 조금 취약한 상황이니까 그것하고 계속 개선ㆍ보완해 나가면 활용도가 높으리라고 생각합니다.
명숙
임명숙위원
실은 막대한 예산을 투자한 것에 비해서 활용도가 좀 낮다는 생각이 들고요. 지속적으로 그게 활용이 잘 되도록 해 주시기를 부탁드리면서…….
석규
김석규학무국장
예, 계속 지도해 나가도록 하겠습니다.
명숙
임명숙위원
또 일반도서관의 경우도 이게 상당히 사회적인 이슈로 등장했고, 특히 국가정책으로도 도서관을 확충시키고 아이들의 독서습관을 길러주는 것에 대해서 신경을 쓰고 있는 것으로 알고 있는데, 제가 느끼기에는 도서관 건물을 지어준다든가 또 책을 많이 사 넣어줘야 되겠죠. 그렇지만 너무 외형적인 것에 신경쓰는 것이 아닌가 하는 생각이 들었구요. 예를 들면 도서관을 별도의 건물로 짓는 계획들도 나와 있잖아요?
석규
김석규학무국장
예, 그렇습니다.
명숙
임명숙위원
어떤 국회의원님께서는 그 사업비를 따다가 지어주는 경우도 있고 그런데 그런 저런 것을 보면서 작은 도서관이지만 그것을 애들한테 잘 사용할 수 있도록 교육시키고 지도하는게 더 중요하다고 생각이 들거든요. 그런데 아직도 특히 초등학교의 도서관이 그렇게 잘 활용되지 않고 있다고 제가 알고 있거든요. 그래서 실은 초등학교 때 독서습관을 갖게 하는 것은 굉장히 중요하다고, 제 개인적인 체험으로 봐도 크면 클수록, 또 갑자기 책을 읽는 습관을 갖기가 어렵거든요. 그래서 어릴 때 특히 초등학교 도서관을 좀 활성화시키는 일, 그리고 개수를 늘리는 것보다도 내실있는 지도를 통해서 진짜 학생들이 점점 독서습관을 길러가는 일이 중요하다고 생각되는데 그런 측면에서는 어떻게 하고 계신지…….
석규
김석규학무국장
그 점에 대해서는 우리 임위원님하고 울산교육청의 시각이 같습니다. 예산이 수반되면 도서관을 짓는다거나 어떤 여건을 획기적으로 개선하는 것도 좋습니다마는 현재에 있는 시설을 가지고 리모델링한다든지 그 다음에 알차게 장서를 확충한다든지 해 가지고 실질적으로 학생들이 독서를 습관화하고 일상화할 수 있는 분위기나 능력, 태도를 길러주는 것이 더 좋다고 합니다. 그래서 올해 우리가 초등학교 같은 경우는 ‘독서 300’ 해 가지고 한 학년에 50권씩 읽어서 6학년 졸업할 때까지는 300권을 읽도록 하는 그런 것, 그래서 필독도서 선정이나 장서확충이라든지 학부모를 도우미로 해 가지고 도서관 사서역할을 대행한다든지, 아무튼 학교의 도서관이 활성화되고, 도서관이 없다고 하더라도 학생들이 독서가 생활화될 수 있도록 정착, 활성화시켜 나가려고 하고 있습니다.
명숙
임명숙위원
만전을 기해 주시고, 한 가지만 더 질의하겠습니다. 부진아에 대한 지도가 물론 선생님들 중심으로 되고 있고, 또 저희가 업무보고에서 보면 작년 예산심의할 때 전국주부교실.
석규
김석규학무국장
학습도우미제.
명숙
임명숙위원
예, 학습도우미, 그 분들하고의 연계는 어떻게 돼 있습니까?
석규
김석규학무국장
지금 잘되고 있습니다. 우리가 작년에 학습도우미제 운영해 가지고 상당수 학습부진 또는 지진아들을 많이 구제를 했습니다. 이것은 교육감님 의지도 그러시고 지금 학년말이 되면 학력실명책임제 이렇게 해 가지고 부진아나 대대적인 실태를 파악하고 올해도 학습도우미를 더욱 강화해서 학습지진아 내지 기초학력 미달자에 대한 특별한 지도를 강화하도록 그렇게 해서 그야말로 부진아가 없도록 하겠습니다.
명숙
임명숙위원
한 가지 당부드리면 부진아가 개인의 문제가 아니고 부진아가 학교 적응을 잘 하지 못하게 됨으로써 문제아로 남는 경우, 그 문제아가 진학하면 또 계속적인 문제를 낳고 그게 바로 학교문제로 또 사회문제로 발전하는 그런 계기가 된다고 생각이 돼서 부진아에 대해서 전력을 좀 기울여 주시고…….
석규
김석규학무국장
노력하고 있습니다.
명숙
임명숙위원
제가 듣기로는 학습도우미가 상당히 자신들은 열심히 하고 있는데 학교와의 연계 또는 지원 이런게 조금 미흡한게 아닌가 하는 그런 말씀을 듣고 좀 연계를 잘해서 민간단체의 힘도 굉장히 중요하다고 보고 또 학습도우미가 다 주부들로 거의 여성들로 이루어졌는데…….
석규
김석규학무국장
그렇습니다. 한국주부교실 박보봉 지회장님이 아주 적극적으로 하셔 가지고 잘 되고 있습니다.
명숙
임명숙위원
그래서 학생들도 다 지도해 보고 어머니들로서 상당히 문제를 심각하게 느끼고 있는 것처럼 제가 느꼈거든요. 그래서 아무튼 교육청과 협력을 잘 해서 부진아 문제를 좀더 철저하게 대처해 주셨으면 고맙겠습니다.
석규
김석규학무국장
예, 잘 알겠습니다.
명숙
임명숙위원
이상입니다.
재열
김재열위원장
임명숙위원 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원 계십니까? 서진기위원 질의하여 주시기 바랍니다.
진기
서진기위원
서진기위원입니다. 20페이지에 만5세아 무상교육하는데 이것은 면지역이 우선입니까?
석규
김석규학무국장
예, 지금 취약한 면지역을 우선으로 하고 점차 지역을 확대해 나가도록 하겠습니다.
진기
서진기위원
지금 현재 1인당 얼마씩 주어집니까?
석규
김석규학무국장
지금 주무과장인 초등 과장이 교육연수원에 신규임용자들 강의가 있어서 가셨는데, 지원하는 액수는 제가 좀, 죄송합니다. 양해해 주신다면 서면으로…….
진기
서진기위원
제가 왜 이 질의를 드리느냐 하면 구ㆍ군지역, 군에서 지원하는 학생들은 상당히 많이 지원하고 교육청에서 지원액수가 적다는 이야기들이 상당히 많이 있어 가지고…….
석규
김석규학무국장
지난 해에도 그런 걸 제가 들었는데…….
진기
서진기위원
작년보다는 돈이 많이…….
석규
김석규학무국장
격차를 줄이도록 그렇게 하겠습니다. 정확한 액수나 구체적인 것은 서면으로 하겠습니다. 양해해 주시기 바랍니다.
진기
서진기위원
고맙습니다. 지금 25페이지에 보면 산ㆍ학협동을 해 가지고 실업계고등학교에 대한 학습을, 학생을 기르는데 많은 노력을 하시겠다고 하셨는데, 산ㆍ학협동을 통해서 취업을 원활히 할 수 있는 그런 방안을 검토하고 있습니까?
석규
김석규학무국장
서 부의장님께서도 잘 아시겠습니다마는 지금 고졸학력 가지고는 참 취업이 잘 안되고 찾는 사람도 없습니다. 그래서 우리가 2＋2 해 가지고 유사전문대학하고의 연계를 해서 하는 것으로 하고 있고, 이게 사회에서 요구하는 학과개편이라든지 만성적으로 실업계 고등학교가 미달이 되고 있습니다. 그런 경우에는 학생들이 선호하는 학과나 또 장래 유망직종으로 개편을 서두르고 있습니다. 그리고 또 실업계 고등학교에서는 획기적으로 시설이나 기기를 구입해 가지고 하고 있는데 지금 실업계 고등학교 졸업해도 약 78%, 80%는 지금 진학을 다하고 있습니다.
진기
서진기위원
알겠습니다. 그 다음에 34페이지에 들꽃학습원에 ‘원두막의 효과’는 뭡니까?
석규
김석규학무국장
아시겠습니다마는 들꽃학습원이라는 것이 자연생태, 환경친화적인 학습공간입니다. 그래서 지난번에 서 부의장님께서 하신 약초라든가 식용작물 작물표도 만들었고, 그 다음에 거기 가면 도시생활에서 느낄 수 없는 시골의 정서, 원두막 같은 것이라든지 이런 것을 설치함으로 해서 잠재적인 교육과정효과도 있고, 또 정서순화나 크게는 한 풍경 속에 미관으로서도 작용하는 것입니다.
진기
서진기위원
워낙 마음에 들어서 질의를 했습니다.
석규
김석규학무국장
일반시민들이나 교육계통에 있는 타 시ㆍ도의 교육기관에서도 하나의 모델케이스로 와서 많이 보고 가고 있습니다.
진기
서진기위원
그런데 자료에 보면 산채류를 심겠다는 내용은 없는 것 같습니다.
석규
김석규학무국장
그것은 들꽃학습원, 나중에 교육과학연구원장님이 직접 관장하시는 사업이기 때문에, 그것을 만들었습니다. 34페이지 추진계획에 식물추가식재 작물원, 약초원, 덩쿨식물원 조성하는 그게 나와 있습니다. 그것을 참조를 해 주시기 바랍니다.
진기
서진기위원
그런데 약초원이라고 하는게 산채류는 아니거든요.
석규
김석규학무국장
산채나 약초나 하여튼 여기 식용작물, 약초 다 포함해서 할 건데 구체적인 것은 나중에 교육과학연구원장님에게 질의를 한번 드려보십시오.
진기
서진기위원
알겠습니다. 이상입니다.
재열
김재열위원장
서진기위원 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원 계십니까? 박천동위원 질의하십시오.
천동
박천동위원
박천동위원입니다. 15페이지에 ‘도서관활용 수업’이라고 있는데 이것은 구체적으로 어떤 것입니까?
석규
김석규학무국장
도서관활용이라고 하는 것은 지금 울산공고에 디지털도서관이 되어 있습니다. 바로 거기 가서 디지털화 된 그런 학습, 그 다음에 도서관에 비교적 장서들이 확충되어 있으니까 거기에 가서 학생 스스로 탐구, 자율적인 학습 그 형태를 말합니다.
천동
박천동위원
그리고 20페이지에 ‘통합교육 내실화기반 조성’이라고 얘기했는데 통합교육은 뭡니까?
석규
김석규학무국장
통합교육이라는게 지체장애아라든가 신체적인 핸디캡이 그야말로 특수학교나 그런 데에 가야 수용이 되는 아이가 아니고 그냥 외형적으로는 거의 정상 학생들하고 비슷한 아이들이 있습니다. 그런 아이들은 학부모들도 특수학교나 그런 곳에 넣는 것을 희망하지 않습니다. 그래서 그런 애들을 일반학교에다가 통합을 해서 하는 그런 것을 말합니다.
천동
박천동위원
지금 특수학교는 울산에 몇 군데나 있습니까?
석규
김석규학무국장
지금 메아리학교하고 태연학교하고, 그것은 사립입니다. 지금 공립에서 특수학교를 설치하려고 추진 중에 있습니다.
천동
박천동위원
지금 사립학교만 있지 공립은 없죠?
석규
김석규학무국장
공립은 없습니다.
천동
박천동위원
지금 태연학교도 그렇고 특수학교에 학생들이 많이 못 들어가고 대기하는 학생들이 많죠. 어떻습니까? 학교가 부족하지는 않습니까?
석규
김석규학무국장
그렇지는 않습니다. 아까 말하는 통합교육이라고 해서 일반학교에서도 수용이 가능하기 때문에, 또 특수학급도 운영하는데, 특수학급이 바로 그런 형태거든요. 태연학교나 메아리학교의 유사한 것이기 때문에 특수학급을 설치하기 때문에…….
천동
박천동위원
왜냐하면 아직도 교육을 못 받는 그런 학생들이 수요가 많이 있습니까, 어떻습니까?
석규
김석규학무국장
거의 100% 다 수용하는 것으로 알고 있습니다. 없습니다.
천동
박천동위원
그리고 25페이지에 실업교육의 활성화에 대학과의 2＋2연계교육 확대라고 있는데 이것은 구체적으로 어떤 내용입니까?
석규
김석규학무국장
그게 유사학과입니다. 거기 구체적인 과는 제가 일일이 말씀을 못하겠는데 하여튼 우리 울산시내에 11개 실업계 고등학교가 있습니다. 이게 16개 대학 80개 학과하고 연계체제가 되어서 지도되고 있습니다.
천동
박천동위원
대학과 연계됐을 때 고등학교 진학하는 학생들도 있을 것이고 그렇죠. 어떻습니까?
석규
김석규학무국장
고등학교 졸업하고 그 대학에 진학하는 경우도 있고…….
천동
박천동위원
우선적으로 채용할 수 있도록 그런…….
석규
김석규학무국장
그것은 대학하고 협정이 돼 가지고 있기 때문에 자동적으로 연계가 되고 그렇습니다.
천동
박천동위원
35페이지에 지금 강동동에 있는 동해초등학교를 활용해서 여러 가지 과정들을 한다고…….
석규
김석규학무국장
‘창의학습원 운영’ 그것 말씀입니까?
천동
박천동위원
예, 이것은 대상이 어떤 사람들입니까?
석규
김석규학무국장
폐교된 동해초등학교를 도예학습장이라든가 민속놀이, 그 다음에 목공, 하여튼 노작교육을 통한 창의력 향상을 위한 그런 교육기관으로 하려고 합니다.
천동
박천동위원
교육받는 대상이 일반인입니까?
석규
김석규학무국장
그것은 일반시민이나 초ㆍ중ㆍ고 학생, 학부모까지 포함이 다 됩니다.
천동
박천동위원
언제부터 시행합니까?
석규
김석규학무국장
지금 고시되어 가지고 민간위탁 운영이라든지 기획관리국 쪽에서 거의 성안이 되는 것으로 알고 있습니다. 금년 봄에 개원될 것으로 압니다.
천동
박천동위원
학교가 폐교된 지가 좀 되어 가지고 상당히…….
석규
김석규학무국장
거기에 자연히 그런 학습체험할 수 있도록 시설이나 개보수가 이루어지고 그렇게 될 겁니다.
천동
박천동위원
알겠습니다. 이상입니다.
재열
김재열위원장
박천동위원 수고하셨습니다. 다음 이수만위원 질의하십시오.
이수만위원
이수만위원입니다. 앞에 동료위원들이 질의한 것 중에서 중복되는 부분이 있다 싶은데 이해하시고 답변 좀 해 주시기 바랍니다. 학교도서관 활성화건에 대해서, 작년에 교육인적자원부에서 각 우리 시ㆍ도에 도서관활성화 차원에서 연차적으로 지원계획을 한번 얘기한 적이 있는 것으로 알고 있는데 우리 울산광역시의 교육도서관에서는 지금 예산상으로 보니까 10억원 정도가 계획되어 있는데, 금년에 21개 학교한테 지원하도록 되어 있는데, 지금 현재 울산 관내에 있는 학교에 도서관이 설치되어 있는 학교는 대충 몇 개 학교가 됩니까?
석규
김석규학무국장
운영이 부실해서 그렇지 학급문고의 형태라든지 학교 도서관 그것은 다 가지고 있습니다. 그런데 정확한 수치는 초ㆍ중은 지역교육청에서 관리를 하기 때문에 필요하시면 서면으로 하도록 하겠습니다. 단지 예산지원은 교육인적자원부에서 5억원, 우리가 5억원 이렇게 해서 2006년까지 10억원을 투입하도록 되어 있습니다.
이수만위원
대충 한 해에 얼마 정도쯤 지원 받을 계획이 돼있습니까?
석규
김석규학무국장
한 2억원 정도 이렇게…….
이수만위원
그런데 금년에는 10억원 정도 우리가 하면…….
석규
김석규학무국장
아니 2006년까지 전체금액 10억원이니까…….
이수만위원
2003년에서 7년 사이에?
석규
김석규학무국장
예.
이수만위원
그러네요. 그러면 2007년 정도까지 하게 되면 울산광역시관내 각 학교에 도서관은 거의 설치가 되는 것으로 정리가 됩니까?
석규
김석규학무국장
완벽하게 100%는 지금 안될 것입니다. 신설학교 같은 경우에는 도서관까지 하려면 여건이 뒷받침이 안되는데 그 관계는 100% 된다고 하는 것은 제가 장담을 못하겠습니다.
이수만위원
제가 얘기드리는 것은 시설도 중요한데 그 도서관을 활용할 수 있도록 우리 교육지도자들이 시책을 편다고 할까 학생들이 도서관을 활용할 수 있도록 유도하는 그런 시책이 대단히 중요한데 얘기를 안해도 학생들이 도서관에 와서 책을 본다든가 거기서 본인 스스로 보충수업을 커버할 수 있는 공간으로 이용한다라든가 그런게 좀 되어져야 되는데 그런 것을 충분하게 할 수 있는 계획들은 좀 세워져 있습니까?
석규
김석규학무국장
예, 되어 있습니다. 우리가 필독도서 선정을 했고, 그 다음에 학교 자체로 다독자라든가 독후감 발표회라든가 이 관계는 교육감이 강조하셔 가지고 우리 본청 직원들이 책을 읽는데 불이 붙어 있습니다. 그래서 당장 분기별로 해 가지고 책 많이 읽은 과, 개인에게 시상하는 것 해 가지고 ‘교육청이 시범을 한번 보이자’ 이래 가지고 일선학교까지 자연히 침투가 되도록 하고 있고, 또 어머니들한테도 생일날 책 사 주는 것, 그 다음에 집에 놀고 있는 책을 학교에다가 기증함으로써 많은 학생이 읽도록 한다든지, 아까도 말씀드렸습니다마는 6학년 졸업할 때까지 300권을 읽는다는 그런 필독도서 양까지 설정을 해 놓고 있습니다.
이수만위원
그런 방법 중에서 우리 교육청에서 금년도 시책내용 중에 이렇게 보면 초등학생들한테 아까 말씀하신 대로 졸업할 때까지 한 300권 정도 읽도록 하는 내용, 또 생일날 책을 선물로 주는 내용, 이런 내용들이 좀 있는데 이런 부분에 대해 가지고 보고는 이렇게 돼 있는데 실제로 실천에 옮겨질 수 있는 경우가 될런지 심히 걱정이 되는데 어차피 계획을 세우셨으면 좀 확실하게 계획이 성립이 될 수 있도록 해 주셨으면 좋겠다 이런 얘기입니다.
석규
김석규학무국장
그 경우는 우리가 행정을 지도하는 장학지도라든지 학교방문이라든지 그런 기회에 잘 관리하도록 하겠습니다.
이수만위원
그리고 또 한 가지는 일반사회에서 보통 하는 얘기입니다마는 ‘요사이 우리 학생들이 가정교육이 대단히 결여 되어 있다’ 이런 얘기를 많이 하는데 가정교육을 통한 인성교육을 시키는데 우리 학부모들에 대한, 이것은 부모가 책임이 있는 것이니까, 우리 교육청이 부모들한테 애들 가정교육을 시키는데 따르는 지도라고 할까, 교육이라고 할까 또 여타의 다른 지원내용이 있는지 모르겠는데 그런 방안들은 좀 준비되어 있습니까?
석규
김석규학무국장
학부모연수, 학부모교육이라든지 그런 프로그램을 설정해서 지도하고 있습니다.
이수만위원
그런게 되어져야, 말로하자면 집에서 애들한테 명심보감을 읽게 한다라든가, 또 부모가 애들을 데리고 경로당에도 한번씩 데리고 가본다 라든가, 그런 실제적인 교육이 좀 있어줘야 그게 바로 인성교육이 아닌가 싶은데…….
석규
김석규학무국장
그렇습니다.
이수만위원
그런 것이 좀 되도록 그렇게 해 주시기 바랍니다.
석규
김석규학무국장
학교만 교육하는 것이 아니고 학부모도 교육을 해 가지고 가정에서도 학교의 기능을 대신할 수 있는 정도가 되어야 됩니다.
이수만위원
그 다음에 아까 우리 서위원께서 질의하긴 하셨는데 만5세아 무상교육시키는 문제, 주로 면지역 대상으로 하면서 남는 여분이 있으면 다른 데도 적용이 안되겠습니까마는 이 부분에 우리 광역시가 일부 부담하고 있는 사실을 알고 계십니까?
석규
김석규학무국장
예, 알고 있습니다.
이수만위원
우리 광역시가 면단위 5세아들한테 주는 돈이 한 사람당 12만원입니다. 12만원을 300명에게 주는 것으로 돼 있는데 예산은 8,600만원 잡혀 있어요. 이것을 우리 교육청과, 보통 보면 교육분야 쪽에는 우리 시가 관여하는 부분이 있고, 또 교육청이 거기에 관여하는 경우가 많이 있는데 이런 분야들은 우리 교육청의 교육이니까 우리 시하고 연계를 해 가지고, 의논을 해 가지고 이중이 되는, 말하자면 병행이 되는, 이중이 되는 그런 사업이 되어서는 조금 문제가 있지 않겠느냐 하는 이런 생각이 드는데, 지금 대상자를 보니까 우리 교육청에서는 745명에 대한 대상자가 되어 있고, 우리 시에는 한 300명 돼 있거든요. 그런데 이런 부분도 앞으로는 일방적으로 독자적으로 하시지 말고 우리 시하고 의논해서 하시는 것이 좋지 않겠나…….
석규
김석규학무국장
긴밀한 협조하에 이루어지는 것으로 알고 있습니다. 구체적인 예산관계는 제가 직접 손대는 것이 아니니까. 그렇게 하는 것으로 알고 있습니다.
이수만위원
알고 있습니까?
석규
김석규학무국장
예.
이수만위원
그런데 우리 시는 보니까 부담액면이 20% 정도만 부담을 하는 것으로 돼 있는데…….
석규
김석규학무국장
그것도 오전만 하거나 종일 운영하는 그런 시스템이 있고 해서…….
이수만위원
제 얘기는 대상자가 만5세아 면지역 애들을 상대로 해 가지고 지급하는 것이라고 정리가 되는데 그것이 시에서도 하고 교육청에도 하니까 좀 이중성이 없도록, 아니면 더 많은 면지역이 아니면 구 부분 쪽에라도 지급이 될 수 있도록 폭넓게 하는 것, 한 사람 앞에 계속 지원이 되는 그런 내용이 안되도록, 좀 균등하게 갈라서 많이 수혜가 되도록 하는 것이 좋겠다 하는 얘기하고, 또 우리 시에서 시행하는 부분이 있으니까 그걸 같이 연계해서 했으면 좋겠다 하는 이런 얘기입니다.
석규
김석규학무국장
예, 잘 알겠습니다.
이수만위원
그리고 실업학교 교육활성화차원에서 실업학교의 교육여건개선차원에서 우리 교육청에서 계획하고 있는 것이 산업사회에 부응하는 첨단학과를 개편하는 것으로 사업계획이 되어 있는데 다섯 학교에 17개 학과를 개편하는 것으로 돼 있는데 주로 어느 학교에 어떤 과를 신설할 계획입니까?
석규
김석규학무국장
제가 구체적으로 다는 못 외웠습니다마는 화봉공고라든지 울산공고라든지 이런 데, 실업제어계측과라든지 하는 과목이…….
이수만위원
금년 안에 17개학과를 전부 다 개설 예정입니까?
석규
김석규학무국장
그렇게 개편했거나 추진 중에 있는 것을 말합니다. 이게 연차적으로 이렇게이렇게 추진해 나가고 있는 그런 것입니다. 왜냐하면 이게 거기에 따른 시설도 해야 되고 거기에 따른 교원도 확충해야 되기 때문에 복합적인 그런…….
이수만위원
시설하는데 따르는 시간적인 여유 내지는 예산이 필요하기는 한데 교육청에서 금년도 사업계획을 세우는 내용 안에 이게 들어가 있으니까 금년 안에 다 해결이 될 수 있느냐 하는 이런 얘기입니다. 예산확보도 다 되느냐 하는 그런 얘기입니다.
석규
김석규학무국장
예, 그렇습니다.
이수만위원
다 됩니까?
석규
김석규학무국장
예.
이수만위원
그 다음 또 하나는 실업교육활성화 차원에서 ‘산ㆍ학협동 연계교육 강화’건에 대해서는 지역산업체와의 결연을 한다라고 돼 있는데 우리 울산지역에는 산업체와 결연을 하면서 학생들에 대해서 현장실습을 하도록 하는 것, 배치가 거의 100% 배치 가능합니까, 어떻습니까?
석규
김석규학무국장
그것은 학교 수업일수도 있고 그런 관계는 2학기, 보통 8월부터 이렇게 나가는데 구체적인 업체와 학교의 인원은 여기서 지금 정확하게 통계를 말씀드릴 수 없고 필요하시다면 자료로 제출하도록 하겠습니다.
이수만위원
필요하다기보다도 오늘 업무보고 시간이니까 교육청이 사업계획을 한 계획이 원만하게 진행될 수 있느냐, 문제점이 있느냐 이런 것을 알고 싶어서 하는 것이고…….
석규
김석규학무국장
예, 우리가 권장은 교당 다섯 업체 이상하고 링크가 돼 가지고 이렇게 하도록 지도하고 있습니다.
이수만위원
그런데 학교 공부시간 얘기를 하셨는데 저도 실업학교 출신이기 때문에, 졸업하기 몇 달을 놔두고 기업체에 실습을 나가는 것으로 되어 있거든요. 그렇기 때문에 학교교육하고는 별 상관이 없지 않느냐 이런 생각을 하는데 어쨌든간에 실업계 고등학교는 대학진학 위주가 아니고 바로 일선 사업장에 나가는 인력들이기 때문에 졸업 전에 두서너 달이라도 실습을 받고 나가는 것이 대단히 좋다, 이렇게 보면 우리 울산 같은 경우에는 기업체가 많으니까 우리 교육청이 좀더 신경을 쓰셔가지고 현장을 다니면서 ‘조금 무리를 해서라도 몇 명 좀 받아달라’라든가 이렇게 해서 학생들이 많이 실습이 될 수 있도록 우리 교육청이 앞서서 진행이 될 수 있도록 신경을 좀더 써 줘야 되지 않겠느냐 싶어서 하는 얘기입니다.
석규
김석규학무국장
노력하고 있습니다.
이수만위원
그런데 교육실습 받고 나면 그 회사도 일하는 학생의 열의에 따라서 필요하다 싶으면 스카우트하는 경우도 있지 않겠습니까?
석규
김석규학무국장
예, 그렇습니다.
이수만위원
그런 것이 프로가 많으면 많을수록 좋은 것이니까 가기 전에 학교에서 교육도 많이 시켜야 되겠지만, 보통 예를 봐서 몇 % 정도가 그 회사에 취업이 됩디까, 확실한 숫자야 나오겠습니까만…….
석규
김석규학무국장
조사를 한번 해 가지고, 지금 졸업시즌이라서, 하여튼 어떻게 연결이 됐는지 숫자는 파악을 하겠습니다. 해 가지고 이 위원님께 알려드리도록 하겠습니다.
이수만위원
저한테 알려줄 것까지는 없고 좀 참고를 하셔가지고 확실하게 사업계획이 원만하게 성립이 될 수 있도록 좀 해 주십사 하는 그런 얘기입니다. 그 다음에 26페이지 학교급식문제, 우선 HACCP제도라는게 뭡니까, 간단하게 이해가 되도록…….
석규
김석규학무국장
그게 앞에는 ‘식품위해요소중점관리기준’ 그 말에 대한 이니셜입니다. 저희 평생교육체육과장께서 답변 드리겠습니다.
이수만위원
간단하게 한번 얘기해 보십시오.
그런데 학교급식문제는 해마다 언론에 두드려 맞고 야단인데, 학무국에서 이 분야는 좀더 관심을 가지고 교육이랄까, 지시를 좀 강화를 해서 시끄럽지 않도록, 또 학생들한테 양질의 식품이 공급 될 수 있도록 검수라고 할까 이런게 잘 되어져야 되지 않겠느냐, 물론 가격도 저렴해야 되겠지만 저렴하면 저렴한데 따라 가지고 양질의 식품이 들어온다는 얘기는 좀 어려운 얘기니까 양쪽이 다 충만할 수 있는 선에서 납품이 되고 또 급식이 되어져야 될테니까, 특별히 여기에는 다른 어느 분야보다도 더 많은 신경을 쓰셔야 안되겠나 싶은데…….
석규
김석규학무국장
예, 노력하고 있습니다. 그리고 노력하겠습니다.
이수만위원
그렇게 해 주시고, 그 다음에 학교관내에 금연구역 지정ㆍ운영 내용이 있는데, 오는 3월1일부터 우리 울산광역시는 전역을 금연구역으로 만들어 놨거든요. 이제 한답니다. 그런데 학교에 금연구역을 지정을 하고 이렇게 한다는 얘기는 어떻게 보면 부분적인 권장이라는 얘기도 될 수 있기 때문에, 아예 금연구역을 지정하지 않는 시책을 써야 하는 것이다라고 생각을 하는데 국장님 어떻게 생각합니까?
석규
김석규학무국장
학교에도 지금 3월부터 시행하도록 돼 있는데 그게 7월로 조금씩 기간이 연기되는 것 같습니다. 그래서 저는 담배를 안피웁니다만 담배 피우는 소수의 사람에게도 이게 일종의 기호식품인데, 그래서 일괄해서 한다고 하는 것은 조금 끽연가들이나 이런 사람에 대해서는 부담이 되고 무리한 점이 있기는 있습니다. 그러나 학생들 교육상 학교를 절대 금연구역으로 하는 것은 저는 찬성을 합니다.
이수만위원
교육청 학교관내 선생님들이 담배 피우는 그런 것은 그렇다손 치지만 학생들한테 금연구역을 지정한다고 하는 것은 좀 모양새가 안좋은 것 같거든요.
석규
김석규학무국장
예.
이수만위원
이런 것은 지양하는 것이 좋겠다고 봅니다.
석규
김석규학무국장
그렇습니다. 교육적으로도 그게 도리어 악영향을 미칠 수도 있고 하니까…….
이수만위원
마지막으로 신명에 있는 신명학교, 아까 우리 박위원이 질의하셨는데 어제 기획관리국의 업무보고 내용으로는 선생님들만의 휴양소가 아니고 학생들도 일부 수용을 하겠다라고 하는 얘기를 하더라고요.
석규
김석규학무국장
저도 그렇게 알고 있습니다. 신명은 교원휴양시설이니까 교원가족이나, 가족이 가면 자연히 자녀들도 가고 학생들도 가고, 학생들도 자기 동아리활동 할 때 이용하도록 그렇게 하는 것으로 알고 있습니다.
이수만위원
어제 보고내용상으로는 ‘학생들도 수련원으로 쓸 계획이다’라고 얘기를 했단 말입니다. 그래서 제가 ‘거기에는 학생들의 수련원으로서는 적당하지 않다, 시설규모가 그렇게 적은데 어느 학생은 넣어주고 어느 학생은 안넣어주고 하면 괜히 위화감 조성만 하는 것이고 문제가 있기 때문에 아예 선생님 휴양소로 사용처를 결정짓는 것이 맞는 것이다라고 생각을 하거든요. 괜히 교육청 입장 난처하게 학생수련원까지를 쓴다고 했다가 학생들 하나도 안넣어준다든가 학생을 넣어놨다가 일부 학생들이 쓴다라고 했을 때는 문제가 생긴다는 이런 얘기입니다. 그래서 아예 제가 볼 때는 이 소관이 학무국소관이다 싶은데 시작 당시부터 시끄럽게 하지 말고 아예 ‘우리 교원들의 휴양소로 쓴다’ 라고 못을 박는 것이 맞는게 아니겠느냐 이런 생각이 드는데, 학생들의 수련 공간으로 계속 쓸 계획은 가지고 있습니까?
석규
김석규학무국장
전적으로 학생들이 쓰는 것이 아니고 제가 말씀 드리는 것은…….
이수만위원
가족이 따라오면 애들도 따라오지 않겠느냐 이런 얘기다, 그죠?
석규
김석규학무국장
예, 학생들이 하는 것은 대송 학생야영장도 있고 이번에 배내연수원은 옛날에 배아성수련원이나 방갈로 시설라든가 거기 야영할 수 있는 것이 있거든요. 그런 시설로 충분히 빼내면 되니까 굳이 신명의 그것은 부모들이 요새 젊은 자녀들 다 데리고 있으니까, 동네나 무슨 학교 단위로 오면 자녀들이 자연히 따라올 것 아닙니까, 그런 정도지 그걸 전적으로…….
이수만위원
자녀들은 따라오는데 그 표현을 굳이 ‘학생수련’이라는 말은 안쓰는 것이 좋겠다 하는 제 개인의견입니다.
석규
김석규학무국장
좋으신 지적입니다.
이수만위원
그렇게 했으면 좋겠다 싶습니다. 이상입니다.
재열
김재열위원장
이수만위원 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원 계십니까? 임명숙위원.
명숙
임명숙위원
국장님, 아까 박천동위원이 정신지체아동의 특수교육에 관해서 물었구요. 제가 생각하기에는 통합교육에도 참여하지 못하는 아동들이 있잖아요. 예를 들면 아동들이 중증이라서 시설 내에서 선생님들을 파견하고 있는 것으로 알고 있는데요. 예를 들면 동향원의 경우는 3학급으로써 선생님 3명이 상주하고, 거기에 반해서 혜진원은 지금 현재 16명이 파견학급의 혜택을 받고싶어 하는데 두 명의 교사가 1주일에 2시간, 두번씩 순회방문을 하다가 한 명으로 감원이 돼서 지금 16명의 정신지체아동들이 학습권의 기회를 갖지 못하고 있는데 그 부분에 대해서 좀 알고 계시는지…….
석규
김석규학무국장
세부적인 것은 제가 잘 모르겠습니다만 혜진원이 강남청 관내인데 금년에 두 사람 더 증원을 해서 커버되도록 조치를 하겠습니다.
명숙
임명숙위원
금년이면 올해 3월부터 됩니까?
석규
김석규학무국장
예, 3월이죠.
명숙
임명숙위원
확정이 됐습니까?
석규
김석규학무국장
예, 올해 우리가 특수교사들 인적자원을 확보해 놓은게 있습니다. 공채를 통해서 19명을 뽑아놨거든요.
명숙
임명숙위원
그래서 이게 1월8일자 신문인데…….
석규
김석규학무국장
그러니까 3월 신학기에 그게 해결이 됩니다.
명숙
임명숙위원
잘 해 주시기 바랍니다. 이상입니다.
재열
김재열위원장
임명숙위원 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원 계십니까? 안 계시면 위원장이 몇 가지 마무리 질의를 하겠습니다. 교육위원회 업무보고가 얼마전에 마쳤죠?
「없습니다」하는 위원 있음
석규
김석규학무국장
예, 그렇습니다.
재열
김재열위원장
교육위원회에서 2003년도 울산광역시교육청 앞으로 업무전반에 대해서 교육위원들의 요구사항이나 또는 교육위원들이 우리 교육행정의 업무전반에 대해서 중요한 부분에 대해서 요구한 부분이나 이런 몇 가지 사례가 있습니까?
석규
김석규학무국장
두드러지게 짚고 넘어갈 그런 사례는 없습니다. 단지 학업성취도관계라든지 그 다음에 교육여건의 보건실의 냉ㆍ난방설치라든지 그런 문제지 크게 그것은 없습니다. 지금 당장 어제오늘로 하는 것은 공립특채로 인한 기간제 쓰는 것, 그것은 우리가 지도를 하면 되는 것이고 다른 것은 없습니다.
재열
김재열위원장
알겠습니다. 결국은 교육위원회나 의회 교육사회위원회나 결국 업무보고는 이중성으로 해야 되고 그렇게 하다보면 똑같은 중복성의 질의가 나올 수 있고, 그렇게 하다보면 사전에 교육위원회에서 요구했던 부분, 또 우리 상임위원회에서 이런 쪽으로 교육행정을 좀 해 달라고 요구했던 부분, 아마 상이한 부분이 혹시 있을까 싶어서 한번 질의를 드려 봤던 부분이고, 학교운영위원회가 지금 국장님이 생각하실 때 현재 하고 있는 운영위원회가 국장님 의견은 어떻다고 생각하십니까?
석규
김석규학무국장
무슨 제도나 장치나 완벽할 수는 없습니다. 그래서 그걸 계속 보완ㆍ개선하려고 하고 있고…….
재열
김재열위원장
그런데 개선ㆍ보완이라고 하는 것은 너무 막연한 답변 같고, 그죠?
석규
김석규학무국장
교육인적자원부의 어떤 운영지침이나 실제로 지역사회나 이런 것을 하다보면 학교운영위원들의 연수라든지 그런 프로그램이나 내용도 바꾸려고 하고 있고 좀더 활성화되고 학교운영위원회가 제구실을 발휘할 수 있도록 우리가 최대한의 노력을 하고 있습니다.
재열
김재열위원장
하여튼 학교운영위원회가 어떻게 보면 자꾸 옥상옥 같은 그런 분위기가 많이 연출되는 것 같으니까 아마 어떤 지침이 만들어져서 학교운영위원회에서 해야 될 부분, 그래서 이런게 명확하게 선이 그어져야 일선에 교장선생님이하 선생님들이 학교운영위원회하고 의견대립 이런 것을 피할 수가 있다는 얘기입니다. 마치 운영위원회가 다 될 것 같이 한단 말입니다. 그러면서 실질적으로 운영위원회를 하면 되는 것도 없습니다. 이게 어떤 사회말로 ‘되는 것도 없고 안되는 것도 없다’하는 이 이야기거든요. 그래서 이런 부분이 분명하게 어떤 정도의 지침서는 마련돼야 되지 않겠느냐 하는 생각인데 한번쯤은 연구해 볼만한 가치가 있다는 생각입니다.
석규
김석규학무국장
좋으신 지적입니다. 우리 지침서가…….
재열
김재열위원장
그런데 그 지침서가 두리뭉실하다는 이야기입니다.
석규
김석규학무국장
그래서 학교운영위원들 연수라든지 타 선진지 견학도 하고 해서 계획 거기에 대한 노하우를 넓혀가고 하고 있습니다.
용식
노용식학교운영지원과장
학교운영지원과장 노용식입니다. 제가 운영위원회에 대해서 잠깐 말씀드려도 되겠습니까?
재열
김재열위원장
예.
용식
노용식학교운영지원과장
학교운영위원회는 초ㆍ중등교육법으로 그 기능이라든지 딱 정해져 있습니다. 그래서 그 법에 의해서, 초ㆍ중등교육법, 그 다음에 시행령이 있고, 광역시교육청 조례가 있습니다.
재열
김재열위원장
그 정도는 대충 다 알겁니다.
용식
노용식학교운영지원과장
그 밑에 실제 학교에서 해야 될 규정을, 학교운영위원회규정을 금년에 실질적으로 할 수 있도록 우리가 개정을, 작년에 저희들이 각 학교규정을 다 받아 가지고 직원은 두 사람 밖에 없지만 전부 검토를 다 해서 ‘이런 것은 이렇게 시정하자’고 시정할 부분을 다 지정을 해서 금년에 전부 개정이 되고 있습니다.
재열
김재열위원장
그래서 제가 질의드리는 부분은 운영위원이 해야 될 어떤 권한, 이런 것을 선을 그어줘야 된다, 그렇지 않으면 상당히 일선에 교장선생님이나 운영위원간에 서로 의견마찰이 상당히 많다는 얘기입니다. 그것은 아마 여러 채널을 통해서 들어서 알고 계시겠지만 거기에 대해서는 적극적인 대처를 우리 교육청이 하지 않는 것 같습니다. 그래서 지금 질의를 드리는 부분이고, 아까 동료위원이 질의했는데 들꽃학습원에 추가부지 확보 문제가 있었는데 그게 지금 진행은 어느 정도 되어 가고 있습니까?
석규
김석규학무국장
매입은 다 완료된 것으로 알고 있고…….
재열
김재열위원장
매입이 몇 평?
석규
김석규학무국장
한 3,000평, 2천 몇 백평.
재열
김재열위원장
동쪽으로 말이죠. 위쪽으로?
석규
김석규학무국장
북쪽으로 해서 하는…….
재열
김재열위원장
들꽃학습원 정면에서 북쪽이요?
석규
김석규학무국장
그렇죠.
재열
김재열위원장
들어가면 우측입니다, 그죠?
석규
김석규학무국장
그렇죠, 오른쪽으로.
재열
김재열위원장
동쪽이다, 그죠? 3,000평 정도 확보해 놨습니까?
석규
김석규학무국장
정확하게 모르겠습니다. 근 3,000평 가까이 되는 것으로 알고 있습니다.
재열
김재열위원장
부지매입은?
석규
김석규학무국장
다 끝난 것으로 알고 있습니다.
재열
김재열위원장
다 끝난 상태입니까?
석규
김석규학무국장
예.
재열
김재열위원장
이런 부분도 앞으로 업무보고 하실 때에 향후에 3,000평 부지가 매입이 됐으면 ‘여기에 어느 정도의 어떤 것을 할 것이다’하는 정도의 보고를 해 주시는 것이 나는 업무보고라는 생각인데 그런 부분도 지금 또다시 하기보다는 그런 계획서가 있으면 상임위원회에 제출해 주시면 좋겠고, 따라서 원두막을 설치를 하겠다고 했는데 단순하게 보여주기 위한 원두막을 하지 말고 정말 환경을 조성해서 원두막이 왜 필요한지를 우리가 눈으로 볼 수 있는 그런 원두막을 만들어야 됩니다. 그냥 운동장 위에 원두막을 만들어 놓으면 안된다는 이야기입니다. 그래서 3,000평 부지가 매입이 됐으면 그런 것도 한번 정도는 활용할 수 있는 필요성이 있고, 또 원두막이 그렇게 지어져야 되지 않느냐는 이야기입니다. 그리고 같은 질의라도 방향을 달리 하겠는데, 특수학교에 들어가야 될 애들이 지금 몇 명 정도인데 지금 어느 정도 들어가고, 들어가지 못한 애들은 어느 정도인지 실태 가 파악된 것이 있습니까?
석규
김석규학무국장
제가 지금 자료는 가지고 있지 않은데 매년 파악이 됩니다. 필요 하시다면 정리를 해서…….
재열
김재열위원장
파악이 돼 있으면 좀 주시면 좋겠구요. 아까 HACCP라고 했습니까, ‘식품위해요소중점관리기준’ 이 안이 어디서 나온 것입니까?
보건복지부에서 내려온 겁니까?
맞습니까?
그러면 보건복지부에서 내려온 이 중점관리기준안에 대한 여러 가지 항목이 있죠?
그래서 ‘이런 것이 있다’라고 저희들한테 업무보고 하시는 것보다는 여기 중점에 대한 ‘어떤 것을 기준으로 해서 관리를 한다’하는 그 자료를 상임위원회에 제출해 주시기를 바랍니다.
석규
김석규학무국장
검사 항목하는 그 자료를…….
재열
김재열위원장
그리고 계속해서 학교급식인데, 요즘 급식업체, 납품업체 ISO 인증서를 취득한 부식을 취급하는 업체가 많이 있죠?
부식납품업체에 대해서 앞으로 개선책이 뭐가 있습니까?
위원장이 먼저 답까지 드렸는데, 작년 행정사무감사 때도 그런 이야기가 있었지만 우리가 육류납품을 할 때 1㎏에 2만4,000원을 납품을 해야 원가인데 1만7, 8천원에 입찰을 보면 수치상으로 벌써 아니라는 얘기입니다. 그래서 이 보완대책을 아마 연말감사 때에 부탁을 드렸는데도 전혀 아직 보완대책이 없습니까?
그런데 수의계약권을 준다고 해서 이 개선책으로는 좀 미비하다는 생각입니다. 안그렇습니까? 그러면 수의계약권을 준다고 해서 어떻게 투명하게, 우리가 확인할 수 있는 방법은 없잖아요, 안그렇습니까?
그것은 그렇게 답변하는 것보다는 주단위로 하든 아니면 무작위로 해서 늘 샘플채취를 해서 의뢰를 해야 됩니다. 안그렇습니까? 그렇게 해서 근절된 대책을 세워야지 ‘육안으로 봐서 구별하기 힘들기 때문에 수입인지 한우인지 안된다’라고 하는 것은, 사실 고기 육질로 따지면 수입고기가 더 좋습니다. 일류 호텔에 가면 다 수입고기 쓴다 아닙니까, 한우 안씁니다. 육질자체에 문제가 있기 때문에, 육질은 수입고기가 더 좋죠. 그래서 단지 가격 때문에 그러다보면 이상하게 납품이 들어오기 때문에 이런 어떤 근절방안을 좀 부탁을 드렸는데 원체 업무가 바쁘다보니까 아직 여기까지 신경을 많이 못 쓰시는 것 같은데 좀 신경을 써 주시기 바랍니다.
먹는 애들이 답변하시는 우리 과장님들 다 자녀들 아닙니까? 그리고 마지막으로 감사 때도 지적이 있었는데 교기를 지정할 때에 그 학교에 환경하고 교기하고 맞아야 되는데 수영장도 없는 학교에 수영을 교기로 주면 안되겠죠? 그런 교기를 신청을 하고 일방적으로 지정하는 부분이 많이 있던데 이런 부분도 한번쯤은 다시 한번 고려를 해봐야 된다는 생각이 들고, 교기육성지원비가 일괄지급 되지 않기 때문에 유기적으로 체계적으로 선수들을 훈련시키지 못한다, 여기 업무보고서 27페이지에 보면 전국체육대회 14위, 전국소년체전 14위가 목표입니다. 그런데 목표만 세워놓으면 뭐합니까, 선수들이 체계적으로 훈련할 수 있는 환경도 안되고 거기에 대한 지원도 안되고 목표만 세워놓으면 안된다는 이야기인데…….
그런데 과장님 지금 동계훈련비하고 대표팀으로 선발됐을 때 훈련비하고 교기육성지원비하고는 같은 성격으로도 포함돼 있지만 완전히 아닌 부분도 있다 아닙니까?
석규
김석규학무국장
위원장님 지적하신 것, 무슨 뜻인지 알겠습니다. 교기 지정에 대해서는 학교의 재정규모라든지 시설이라든지 그 다음에 학생들, 선수자원 그런 것을 충분히 고려해서 하고 있고, 아시겠습니다만 울산이 학교 수에 비해서 전국체전이나 소년체전종목이 너무 많거든요. 그러니까 한 학교에 두 개, 세 개를 겹치기로 하는 것은 사실입니다. 이런 경우도 학교수가 늘므로 해서 신설학교에다가 중첩되는 그런 과목을 배치해 가지고 효율적으로 관리를 하고, 여러 가지로 선수관리 면에서는 노력을 하고 있습니다. 시에서도 혹은 체육단체에서도 좀, 요즘 스포츠도 돈이거든요. 전쟁에서 실탄을 많이 써야 이기듯이 위원장님 이하 여러 위원님들 좀 도와주십시오. 그래야 소년체전이나 전국체전에 좋은 실적 내려면, 돈 싸움입니다. 그런 면에서 좀 도와주십시오. 교기육성관계는 우리도 그런 식으로 충분히 하고 있습니다.
재열
김재열위원장
국장님, 돈 싸움을 잘 아시는데, 사실 교육청 예산편성을 보면 체육지원비는 전체예산의 몇 %라고도 말할 수 없을 정도로 미약합니다.
석규
김석규학무국장
그런데 학교예산에 보면 교직단체에서는 전체예산에 선수 몇 명을 위해서 돈을 너무 많이 쓴다고 그러고 있고, 경기단체에서 지원 안해 주시면 참 선수육성 관리에…….
재열
김재열위원장
여러 가지 재원 자체가 어렵다고 하는 것은 충분히 이해는 하고 있습니다. 그런데 국장님이 체육을 위해서 돈 싸움이라고 말씀을 하시니까 중요하다는 것은 알고 계시면서 예산편성자체가 상당히 부족하고 적다는 생각이 들어서 말씀을 드렸습니다. 아무튼 몇 가지 질의드렸던 부분이 교육청의 현장활동에 가서도 그렇고 여러 가지 저희들 상임위하면서 지적했던 사항입니다.
석규
김석규학무국장
최대한 반영하도록 노력하겠습니다.
재열
김재열위원장
국장님, 반영이 잘 안되거든요. 오늘 아침신문에도 타 어떤 국의 신설학교 화장실, 장애자 화장실문제 때문에 지적이 있어 가지고 신문에 났던데 그것도 현장활동하면서 계속 공사하고 있는 와중에도 저희들 상임위원회에서 부탁을 드렸는데도 건의가 전혀 안이루어지더라, 그래서 앞으로 어떻게 건의가 받아들여질 수 있는 방법이 없을까, 공식적으로 시정질문을 통해서 해야될지, 안그러면 상임위원회에서 공식적으로 질의, 답변을 받아야 될 지 여러 가지 고민이 많습니다.
석규
김석규학무국장
나중에 행정사무감사 때 질타할 수 있는 그런 기회가 얼마든지 안있습니까?
재열
김재열위원장
질타는 질타로서 끝난다 아닙니까? 아무튼 여러 분야에 많은 신경을 쓰시겠지만 상임위원회에서 위원님들의 질의나 지적에 대해서도 관심을 가져 주시기를 부탁을 드립니다.
석규
김석규학무국장
알겠습니다.
재열
김재열위원장
더 질의하실 위원 계십니까? 더 이상 질의하실 위원이 안계시므로 학무국소관에 대한 2003년도 주요업무보고를 모두 마치겠습니다. 다음 업무부서 교체를 위해서 정회를 선포합니다.
「없습니다」하는 위원 있음
11시38분 회의중지
11시40분 계속개의
성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. 계속해서 울산교육과학연구원, 울산교육연수원 순입니다. 위원님들께서 양해해 주신다면 연구원과 연수원의 일괄보고를 받고 질의토록 하겠습니다. 많은 양해를 해 주시기 바랍니다. 그러면 먼저 울산교육과학연구원, 울산교육연수원 순으로 2003년도 주요업무보고를 하여 주시기 바랍니다.
두석
장두석울산교육과학연구원장
울산교육과학연구원장 장두석입니다. 평소 울산교육발전을 위해서 노력하고 계시는 울산광역시의회 김재열 위원장님과 위원 여러분들의 노고에 경의를 표합니다. 저희 연구원소관 2003년도 주요업무계획을 좀 요약해서 보고 드리도록 하겠습니다. (2003년도주요업무보고) 【참조】 ㆍ2003년도주요업무보고서 - 울산교육과학연구원 (별첨에 실음)
재열
김재열위원장
다음은 울산교육연수원 서장희 교학부장 업무보고하여 주시기 바랍니다.
장희
서장희울산교육연수원교학부장
울산교육연수원교학부장 서장희입니다. 계미년 새해에 울산광역시의회 교육사회위원회 김재열 위원장님과 여러 위원님들의 뜻한 바를 모두 성취하는 한 해가 되기를 기원하면서 우리 울산교육연수원 2003년도 주요업무계획을 보고 드리겠습니다. (2003년도주요업무보고) 【참조】 ㆍ2003년도주요업무보고서 - 울산교육연수원 (별첨에 실음)
재열
김재열위원장
장두석 원장, 서장희 교학부장 수고하셨습니다. 울산교육과학연구원 및 울산교육연수원 소관 주요업무보고에 대하여 질의하실 위원 계시면 질의하여 주시기 바랍니다. 지금 원장님, 중복성이 상당히 많죠? 연구원이나 연수원이 이렇게 하면 학무국에서도 같이 관리해야 되고, 업무 자체가 그죠?
두석
장두석울산교육과학연구원장
예, 그렇습니다. 연구원, 연수원은 독립돼서 어떤 계획을 가지고 하는 기관이 아니고 광역시교육청에서 위임해 주는 업무, 혹은 위촉해 주는 업무를 시행하는 그런 기구입니다. 그래서 주로 계획은 광역시교육청에서 해 가지고 ‘이런 일을 해 달라, 저런 일을 해 달라’하는 것을 저희들이 맡아서 일을 하는 것입니다.
재열
김재열위원장
그러니까 결국은 학무국에서 하던 일, 또 아니면 기획관리국에서나 이런 것을 그야말로 연구하고 어떻게 하면 연수를 잘할 것인가, 이런 것을 전체적으로 프로그램을 몇 월 중에 몇 명 들어와야 되고 이렇게 어떤 스케줄을 대신해 주는 정도 아닙니까, 그죠?
두석
장두석울산교육과학연구원장
예, 실행기관입니다.
재열
김재열위원장
어떻게 보면 독립적인 기관이라야 되는데 사실 외부적으로 볼 때는 독립적인 기관이지만 내용면으로 보면 거의 유기적으로 엮어져 있는 그런 것 아닙니까?
두석
장두석울산교육과학연구원장
교육감의 직할사업소죠.
재열
김재열위원장
그러니까 업무자체가 학무국 업무나 연수원이나 연구원이나 거의 내용자체가 대동소이합니다, 그죠? 질의하실 위원 계십니까? 이수만위원 질의해 주시기 바랍니다.
이수만위원
연수원장님, 지금 학생수련의 대상자가 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생 전부를 얘기합니까, 선택된 학생들의 수련입니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
답변 드리겠습니다.
이수만위원
학생수련 시키는 학생의 대상자가 우리 광역시에 있는 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생전체를 대상자로 합니까, 그 중에서 차출을 해 가지고 수련을 시킵니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 현재 실시하고 있는 것은 고등학교 1학년 학생 전원을 대상으로 하고…….
이수만위원
우리 연수원에 연수시키는 대상자가 고등학교 1학년?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
학생입니다.
이수만위원
학생들만?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예. 그리고 나머지 야영훈련은 학교에서 야영장을 만들어 놓은 곳에 희망을 할 시기에 조정을 해 가지고 야영활동을 할 수 있도록 하고 있습니다.
이수만위원
그러면 그 대상자가 꼭 고등학교 1학년이라고 정해져 있습니까, 계획상 그렇게 하는 겁니까, 원칙이 그렇게 돼 있습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 관례적으로 고등학교 1학년 학생을 대상으로 실시한다는 이게 벌써 30년 전부터 계속 내려오는 사업입니다.
이수만위원
제가 얘기하는 것은 우리 울산관내 학생이 초ㆍ중ㆍ고등학교 다 합쳐 가지고 20만명이 넘고, 고등학생만 해도 4만2,000여명 되는데, 이 중에 작년에 8,000여명 정도만 수련을 했기 때문에 따지고 보면 고등학생만 가지고 얘기를 해도 한 20% 정도밖에 수련을 못 받았다 이렇게 되니까 제 생각에는 선택된 사람들만의 수련이냐, 조금 더 깊이 간다고 하면 금연교실 이런 게 있으니까 문제아들을 교육할 것이냐 조금 헷갈려서 지금 내가 물어보는 것입니다. 그런데 작년에는 8,000여명 정도를 수련을 시켰는데 금년에는 계획이 1만7,000여명 정도 수련계획으로 되어 있는데, 그러면 약 배가 는다는 얘기입니다.
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
이수만위원
그러면 이것은 고등학교 1학년을 상대로 해 가지고 그 사람들을 배로 할 것인지, 아니면 대상자가 고등학교 1학년이 아니고 2학년, 3학년, 중학교 학생들까지 포함을 시킨 수련계획 숫자냐, 어느 것입니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 금년에 계획은 고등학교 1학년 학생을 전원으로 계획을 추진할 계획입니다.
이수만위원
고등학생 전원?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예, 고등학교 1학년 학생입니다.
이수만위원
고등학교 학생 1학년 전원으로 얘기를 하면 이게 3분의1이니까 1만4,000여명 되는데, 계획은 1만7,000여명 되면 7,000여명 정도 오버가 되는데 가외, 또 다른 중학교 2학년이다, 고등학교 2학년이다 이런 것도 다수 좀 포함이 되겠네요.
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 현재 그 계획을 수립할 당시에 입학 예정숫자를 다 보고를 받으니까 그렇게 됐지만 실제로 실업계 학교에서는 정원이 모집이 다 안되어 놓으니까 거기에서 숫자상 좀 차질이 있다고 생각합니다.
이수만위원
그런데 제가 생각하기로는, 제 욕심일런지 모르겠지만 지난번까지는 우리 방어진 수련원을 가지고 연수를 시켜 왔기 때문에 공간이 좀 작았다, 그런데 이번에 배아연수원이나 상공회의소 연수원을 인수를 했기 때문에 우리가 수련을 시킬 공간이 대단히 많이 확보가 됐다 하는 이런 얘기가 되는데, 그럴 것 같으면 처음에 계획한 대로 고등학교 1학년만 상대로 할 것이 아니고 여타의 다른 학생들도 수련을 시킬 계획을 세워야 하는 것이 아니겠느냐 이런 생각을 해보는데 교학부장님 생각이 어떻습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 금년도 저쪽으로 옮겨가는데, 아직 모든 시설여건이 완비되지 못했기 때문에 고등학교 1학년 학생으로 계획을 했다가 점진적으로 확대할 그런 계획을 지금 세우고 있습니다.
이수만위원
그러면 종전하고 같은 계획으로 계속 진행하겠다 이런 말씀인데…….
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지난번에는 1학년 학생도 반 정도 밖에 수용을 못했습니다. 그래서 금년에는 1학년 전체를 대상으로 지금 계획을 추진하고 있습니다.
이수만위원
계획상으로 보면 작년에 비해서 금년에 배가 늘어나니까 공간활용을 많이 하겠다 하는 의지가 보이기는 보이는데 어차피 거액을 주고 사들인 우리 연수원을 좀 활발하게 이용이 될 수 있도록 돼야 될 테니까, 그죠?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
이수만위원
활용이 좀 용이하게, 다양하게 쓰여질 수 있도록, 그러니까 시설을 100% 활용이 될 수 있도록 계획을 세워야 되지 않겠느냐 하는 그런 생각입니다.
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예, 계획을 세워서 잘 추진될 수 있도록 노력하겠습니다.
이수만위원
그렇게 하고 아까 보고 중에서 두남학교를 지금 현재 운영해 나가는 그런 방법보다는 정규형 내지는 위탁형으로 운영하는 것이 바람직하다라고 말씀을 하셨는데, 그전에 ‘이 대안학교를 정규학교를 만드는 것이 어떠냐’하는 얘기가 나오기는 좀 나왔는데 지금 2003년도 업무보고 내용상으로 봤을 때는 부장님 말씀이 이런 얘기를 하셨는데 지금 우리 교육청에서 정규형 내지는 위탁형으로 하려고 하는 계획을 좀 세워 놨습니까, 그냥 이것은 우리 부장님의 바람입니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 현재 그 업무를 두남학교 교장ㆍ교감선생님 등 교육감님께서 위탁형 학교로의 추진계획을 추진하라는 이런 지시가, 구두로서 지시가 있었기 때문에 그 업무를 추진하고 있는 중입니다.
이수만위원
의견들이 그런데 실질적으로 이걸 시행할 목적으로 사업구상을 하고, 뭐를 하든 간에 사업을 하면 예산이 따르거든, 그죠?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
이수만위원
그러면 예산반영이 되어졌을 때 이게 실천에 옮긴다는 얘기하고 같은 건데, 지금 현재 우리 2003년도 당초예산 편성과정에는 없다 이 말이거든요.
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
이수만위원
그러니까 ‘그저 사업상 금년에 이런 것 한번 해 봤으면 좋겠다’하는 그런 내용인지 금년 안에 이것을 구체적으로 해서 적어도 추경예산에 예산을 반영을 시켜 가지고 금년도 하반기에는 실천에 옮겨질 수 있도록 준비를 다 하겠다 라든지 그런 내용이 있으면 좋겠는데, 그냥 여기에는 바람이라는 뜻밖에 안느껴지거든요. 그런 구체적인 계획을 원장님 말씀처럼 ‘관련된 우리 선생님들이 그런 구상을 하고 있다, 또 계획도 하고 있다’ 이런 말씀인데 구상하고 계획하는 것으로 끝내시지 말고 지금 몇 년 동안 우리가 거액을 들여가지고 투자하고, 두남학교 예산투자만 해도 제가 알기로도 한 5, 6십억원 넘게 들어갔지 싶은 데, 그 정도 투자를 했으면 투자한 데에 따른 효과가 대단히 있어야 되는데 그만한 효과가 좀 결여가 되니까 우리 부장님 말씀이 정규형 내지는 위탁형의 운영이 좋겠다라는 의사표시를 한 것이기 때문에, 실무책임자로서의 느낌이 이게 바람직하다는 것을 판정을 했기 때문에 이런 말씀을 하시는 것이니까 좀 구체적으로 해 가지고 금년 하반기에는 실천에 옮겨질 수 있는 준비를, 이런 얘기는 2회추경 때에는 예산에도 반영을 시킨다 라든가 그런게 좀 되어졌으면 좋겠다 싶은데, 하실 생각입니까, 어때요?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 그 관계업무를 추진 중에 있습니다.
이수만위원
중에 있습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
이수만위원
그러면 하반기에라도 실천에 옮겨질 수 있도록 한번 잘 검토를 하십시오.
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예, 잘 알겠습니다.
이수만위원
이상입니다.
재열
김재열위원장
수고하셨습니다. 더 질의할 위원 계십니까? 임명숙위원.
명숙
임명숙위원
교학부장님, 금연교실 7월7일부터 7월10일까지 이렇게 계획이 돼 있는데 그것은 방학기간이 아닌 것 같은데요?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
명숙
임명숙위원
그러면 여기 120명 정도를 차출을 해서 교육을 하게 되면 일반학습에는 지장이 없습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 금연교실에 참가한 학생들은 이미 흡연하는 학생으로서 요주의 지도 대상자로 포함이 되어 있습니다. 지금 그런 학생들한테는 특별교육을 시키도록 돼 있습니다.
명숙
임명숙위원
그러면 이미 흡연학생으로 확인이 된 학생이군요?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
명숙
임명숙위원
그런게 학교마다 다 있습니까, 확실하게 흡연장이?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
명숙
임명숙위원
이것도 중요한 교육이지만 미리 예방교육도 중요하다고 생각합니다.
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예, 그래서 흡연, 금연지도보다도 앞으로 이 방향을 예방교육으로 나가겠다 하는 그 방향으로 지금…….
명숙
임명숙위원
그렇죠. 그리고 인이 배기면 학생들일지라도 끊기가 힘든게 담배라고 생각이 들고, 또 여기는 주로 중ㆍ고등학생을 대상으로 연수를 시키는데 흡연예방교육 같은 것은 초등학교는 교육이 따로 없습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
그래서 연수원에 오는 것보다도 그런 내용에 관해서는 이미 평생교육체육과에서 각 학교로 해서 지도할 수 있도록 자료를 만들고 CD를 보급해서 학교 자체계획에 의해 가지고 지도할 수 있도록 하고 있습니다.
명숙
임명숙위원
그러면 CD를 보급하고 연구하는 것은 교육과학연구원에서 개발을 하고 있습니까?
두석
장두석울산교육과학연구원장
그것은 저희 연구원에서는 위임을 안 받았고 평생교육체육과, 보건담당을 거기서 하기 때문에 그쪽에서 자료를 만들어서 보급하는 것으로 알고 있습니다.
명숙
임명숙위원
업무가 다르지만 연계를 잘 하셔서 금연교육은 어릴 때 하는 것이 좋다고 생각이 들거든요. 연계를 잘 해 주시기 바랍니다.
두석
장두석울산교육과학연구원장
예.
재열
김재열위원장
임명숙위원 수고하셨습니다. 박천동위원 질의하십시오.
천동
박천동위원
반갑습니다. 박천동위원입니다. 우선 교육연수원에 한 가지 질의를 하겠습니다. 향토문화탐방 운영이라는 것에 지금 보니까 향토문화유적지라든지 울산을 이해하고 애향심을 높이는데 상당히 좋은 프로그램이라고 생각을 합니다. 여기에 실시대상을 보니까 고등학교 2학년 간부학생 및 관심있는 학생 120명이라고 이렇게 얘기했는데 이게 숫자적으로 조금 확대됐으면 좋겠다는 생각이 드는데 어떻습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
이게 2002년도에 처음 실시했습니다. 처음 실시해 가지고 반응도를, 학생들의 호응도를 조사해 보니까 상당히 좋았습니다. 그런데 시기적으로 방학을 하고, 또 미처 방학하기 전에 바로 시작을 하니까 학교업무하고 중복이 되어서 작년에도 120명을 했지만 조금 숫자가 줄었습니다. 금년에도 지금 확대를 더 해볼 이런 계획인데 금년에 마침 학생수련장소를 배내로 옮겨서 이 업무하고 중복되고 또 거기에 가면 여름철, 행락철이 되어 가지고 교통편 관계로 해서 더 확대를 시킬 계획을 못했습니다. 앞으로 이 방향이 좋으면 더 확대해 가지고 많은 학생들에게 기회를 부여할 그런 생각입니다.
천동
박천동위원
작년에 효과가 좋았습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
천동
박천동위원
그러면 지금 1코스, 2코스, 3코스가 있는데 이 코스를 전부 다 3박4일 안에 다 돌았습니까, 아니면 코스를 정해서?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
아닙니다. 하루는 1코스를 했으면 한 코스별로 하루씩 걸렸습니다. 3일 동안에 여기 다 둘러보는 과정입니다. 그리고 이걸 하기 전에 담당연구사들이 사전 답사를 하나하나 다 해 가지고 여기는 차량들이 들어오는 곳인가 아닌가 이런 것까지도 호응도를 사전에 답사를 해 가지고 확인을 한 사항입니다.
천동
박천동위원
아무튼 차질없이 해 주시기를 바라고, 휴전선, 금강산, 백두산 탐방이 있는데 이것은 앞으로도 계획을 하고 있습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예. 지금 휴전선 탐방은 두남학교에서 추수지도로서 휴전선탐방을 하고, 여기에 가기 위해서는 외부에 이런 과정을, 사전 이런 것까지 확대시킬 계획으로 이 탐방코스를 지금 시작하고 있습니다.
천동
박천동위원
알겠습니다. 아무튼 지금 실시하고 있는 향토문화를 먼저 내고장부터 알고 그 다음에 휴전선이라든지 백두산 이렇게 점진적으로 발전될 수 있도록 노력해 주시기를 바랍니다. 이상입니다.
재열
김재열위원장
박천동위원 수고하셨습니다. 다음 서진기위원 질의하십시오.
진기
서진기위원
서진기위원입니다. 교육과학연구원장님, ‘우리들은 1학년’하고 ‘울산의 생활’을 수정ㆍ보완한다고 그랬는데 수정ㆍ보완한 내용이 미리 준비 돼 있습니까?
두석
장두석울산교육과학연구원장
아닙니다. 수정ㆍ보완할 내용은 국제적인 환경이나 국내문제, 특히 우리 울산지역의 변한 모습, 그런 것들을 그 해 1년 동안에 변화된 내용들을 주로 뽑아 가지고 그 내용을 반영하는 것입니다. 주로 사진, 도면, 내용 그런 것들이 수시수시로 교과서에 변동되어야 될 그런 사항입니다.
진기
서진기위원
본 위원이 묻는 것은 바로 그런 변화를 즉각적으로 감지하고 새로이 보완해야 된다는 문제를 동감하기 때문에 질의를 드립니다. 이 책자를, 지금 발행되어 있는 책자를 각각 한 부씩 보내줄 수 있겠습니까?
두석
장두석울산교육과학연구원장
예, 그렇게 하겠습니다. 그것은 학생들이 사용하는 교과서이기 때문에 항상 새롭게 보완되어야 됩니다. 보내드리겠습니다.
진기
서진기위원
저도 책을 읽어보면서 의견을 보탤 수가 안 있겠습니까?
두석
장두석울산교육과학연구원장
예, 맞습니다. 그것은 학생들이 가지고 수업하는 교과서라고 그렇게 보시면 됩니다.
진기
서진기위원
교육연수원에는 부장님이 대신 나오셨죠?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
진기
서진기위원
학생들 수련활동을 할 때 지금 그 내용을 보니까 학생들 심성계발을 하고 여러 가지 좋은 말씀도 많은데, 오늘날 우리 학생들에게 젊은이들에게 국가안보에 대한 의식이 상당히 희박해져 가고 있습니다. 그래서 국가와 국민, 국가안보 하는 문제를 학생들에게, 고등학생들이니까 거기서 교육내용에 좀 첨부를 해서 젊은이들로 하여금 국가관을 확고히 가질 수 있는 그런 기회를 주도록, 교과편성에 한번 국가안보교육을 첨가시킬 생각이 없습니까?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
지금 안보교육, 통일교육에 관해서는 담당연구사가 해마다 10일간씩 통일연수원에서 교육을 받고 오면 그분이 새로 변화된 내용을 중심으로 학생들에게 비디오 교육을 저녁에 바로, 입교하는 첫날 저녁에 1시간동안 바로 시키고 있습니다. 최신의 통일교육내용입니다.
진기
서진기위원
그게 상당히 중요하다고 생각하는데 그때는 담당교사만 책임을 지게 하지 말고 적어도 연수원장님이 참석을 해서, 요즘 젊은이들에게 가르치는 선생님들의 국가관이나 통일관이 상당히 퇴색되고 변색돼 있습니다. 이 점을 좀 관찰해 주시기 바랍니다. 그리고 이게 질의가 될런지 모르겠습니다마는 우리 과학연수원에는 부장이 네 분 계시죠?
두석
장두석울산교육과학연구원장
지금 세 사람 있습니다.
진기
서진기위원
그리고 울산교육연수원에도 부장이 네 명 계시죠?
장희
서장희울산교육연수원교학부장
예.
진기
서진기위원
이렇게 시의회에 업무보고를 하러올 때 학무국은 한 20명이 따라왔던데, 답변할 때 원장님들이 다 답변할 수 있는 것도 아니고 부장님들 같이 대동하면 더욱더 좋은 것 아닙니까?
두석
장두석울산교육과학연구원장
인원이 부족해 가지고 사무를 보는데 저희 같은 아주 소규모 이런 곳에서는 원장이 대답을 다하고 해도 됩니다.
진기
서진기위원
다른 일도 아니고 의회에 연수원의 업무를 보고하는 입장인데 부장들이 뒤에 와서 조언을 해주고 따라주는게 덜 외로워 보이고 상당히 좋을 것 같습니다.
두석
장두석울산교육과학연구원장
다음부터는 그렇게 하겠습니다.
진기
서진기위원
이상입니다.
재열
김재열위원장
서진기위원 수고하셨습니다. 아무튼 장두석 원장님이나 서장희 교학부장님, 서진기위원이 지적하신 부분 충분하게 본 위원장도 동감을 하는 부분입니다. 뒤에 부장님들을 좀 대동해 주셔야만 또 의회에서 나아가는 방향이 뭔지, 또 위원들이 질의하는 부분을 부장님들이 직접 들으셔야 원장님들한테 지시 받는 것하고 위원들이 직접 질의나 거기에 대한 지적사항을 느끼면서 같이 연구원이나 연수원을 운영해 나가는 것하고는 차이가 있다는 생각입니다. 다음 업무보고 시나 여러 가지 저희 교육사회 상임위원회에 일어나는 회의시간에는 꼭 대동을 하셔 가지고 뒤에 배석을 시켜 주시기를 바랍니다. 더 이상 질의하실 위원 안계시죠? 질의하실 위원이 안계시므로 울산교육과학연구원, 울산교육연수원소관에 대한 질의, 답변을 종결하겠습니다. 위원 여러분 그리고 관계공무원 여러분 수고 많이 하셨습니다. 내일은 위원 여러분들의 활발한 의정활동을 위해서 현장확인을 실시하겠습니다. 그리고 2월17일 월요일은 10시30분부터 강북ㆍ강남교육청, 4개 도서관에 대한 2003년도 주요업무계획보고를 받도록 하겠습니다. 이상으로 오늘 의사일정을 모두 마치겠습니다. 산회를 선포합니다.
「예」하는 위원 있음
11시24분 산회