윤종오 의원 발언

국가수준성취도평가 결과가 나왔는데 공개에 대한 여러 가지 논란이 있더라구요. 공개되고 난 이후에 나름대로는 기초학력이 떨어지는 애들을 위한 대책을 수립하는데 도움이 될 것이라는 의견이 있는 반면에 혹시 발표가 지역간의 학력격차, 학교간의 서열 이런 부분에 의해서 이후에 또 다른 부작용이 있을 것이다라는 논란도 있고, 일단 울산의 성적이 타지역보다는 상당부분 높은 수준으로 나왔기 때문에 그동안 많은 선생님들께서 노력하시고 교육청에서 신경을 썼기 때문에 그런 결과가 나왔다고 생각합니다. 노고에 인사를 드리겠습니다. 어제 본청에서 야기됐던 게 또 지역교육청하고 연결되는 부분도 일정 정도 있을 건데 어제 방과후교실과 관련해서 논란이 됐었는데 나름대로는 신청한 학생들을 대상으로 특기적성프로그램도 운영하지만 실제로 많은 학교들이 영어, 수학, 과학 이런 부분들을 중학교도 운영하고 중학교는 거의 많이 운영하는 것으로 제가 파악을 하고 있습니다. 그래서 제가 판단할 때는 가장 합리적으로 진행되는 것은 실제적으로 학력이 떨어지는 애들을 중심으로 해서 꼭 교과가 필요하다면 원하는 선생님과 아울러서 이렇게 필요한 만큼만 하는 것이 가장 효율적일 것이라고 저는 생각하는데 거의 강제적으로 한 반에 특별한 이유 없으면 다 하게 되는 경우까지 사실상 일선에서는 그렇게 진행되고 있거든요. 그 부분에서 강남교육장님 어떻게 생각하십니까?

원래 취지대로 정상적으로 진행되어서 사교육비가 줄어지는 방향으로 나아가면 일정 정도 선생님들이나 학생들이 부담이 있다손 치더라도 성과가 있다면 이해하는 측면도 일정 정도 있는데 예를 들자면 학교에 초등학교 저학년들의 영어교육을 학교에서 경쟁적으로 하므로 인해서 그것을 따라 가기 위해서 또 학원에 보내거든요 사실상 현실은 그렇다는 이야기예요. 취지는 아주 좋은 취지로 시작했는데, 웬만한 애들은 특히 영어와 관련해서는 학원 안 다니는 아이들이 없습니다. 그 숫자를 그 전하고 그 후하고 한번 파악을 해 보십시오. 실태가 어느 정도인지, 어느 정도 학원을 다니고 있는지 실제적으로 방과후학교 한 이후에도 더 다니는지 줄었는지 좀 그런 게 성과가 지표로 안 나타나는 것 같아요. 분명히 여러 가지 고생하셔서 사업을 하셨으면 성과가 지표로 나타나야 하는데 그것을 파악한 자료나 이런 게 있습니까? 사교육비가 줄었다든지 이런 것이.

그런 게 자꾸 줄었다고 이야기만 하시고 실제적으로 줄었는지 안 줄었는지는 지표로 안 나타나니까 저희들도 성과에 대해서 조금은 의심스럽습니다. 어제 제2진장초등학교 부지와 관련해서 교육국할 때 잠깐 말씀을 드렸는데 지금 진장초등학교 부지가 예정만 되어있고 매입을 안 했지 않습니까? 그래서 구획정리조합에서는 빨리 매입을 해 가든지 아니면 학교시설부지에서 해제를 해 달라 이렇게 요구를 하고 있고 저희들 관내사정을 본다면 지금 아파트가 더 들어설 가능성도 없잖아 좀 있어요. 그런 것들을 감안해서 이것을 그대로 놔둘 것인지 아니면 현재 명촌초등학교 학생수가 조금 줄고 있는 경향이 있으니까 앞으로 들어 올 주택에 맞춰서 명촌에 다 수용할 수 있는 것인지 예측을 잘 했으면 좋겠고요. 어제 제가 효정고등학교가 공단에 둘러싸여 있으니까 그 학교를 꼭 이전해야 될 필요성이 있다면 인근에 있는 초등학교를 추가로 안 짓게 된다면 진장초등학교 부지로 갔으면 좋겠다는 제안도 드렸는데 이것 좀 빠른시간안에 검토를 하셔가지고 결과를 도출해 주시기 부탁드리겠습니다. 사실 구획정리조합한테는 피해를 주는 거잖아요. 오랜 시간동안 땅은 사가지는 않고 우리가 권리만 자꾸 주장하고 있으니까 어떻게 생각하십니까?

그런 추이가 늦어질 수 있다고도 봐요. 왜냐하면 여기 아파트가 부도가 나는 바람에 지금 유동인구가 별로 없거든요. 기존에 있던 사람이 들어와서 5년에서 7년까지 죽 살다 보니까 거의 태어난 애들이 적고 많이 커서 중학교도 많이 가버리면서 줄어들고 있거든요. 부도가 정리되고 나면 그 상황이 조금 바뀔 수 있고 또 신규아파트들을 조금 더 지을 수 있는 여력이 있다는 이야기를 또 들었었거든요. 일단 부지는 저희들이 필요하다면 사서, 지금 앞으로 3년에서 5년 이상 걸린다고 하면 그 이후에 만약에 필요없으면 다시 팔 수도 있는 거잖아요. 구획정리 시작한 지가 7, 8년 아마 10년 가까이 됐을 건데 그래서 완료된 지가 최소한 6년 이상 됐으니까 부지는 빨리 매입하는 것이 맞다하는 생각이 들거든요. 그것은 교육청에서 유용하게 쓸 수 있다고 생각합니다. 그것을 적극적으로 검토해 주시기 바랍니다.

이것은 제보를 받은 이야기인데 농소초등학교가 상안중학교로 바뀌지 않습니까? 초등학교 그 입구에 아름드리나무를 왜 다 베어냈는지 저도 이해가 안 가는데.

농소초등학교 들어가는 입구에 있는 나무, 약간 오르막으로 올라가는데 있잖습니까?

나름대로는 그렇게 해서 베었을 건데 선생님 말씀을 빌리자면 정말 아까운 나무를, 한번 키우려면 진짜 힘들잖아요. 조그만 나무 심어가지고 그늘까지 만들려면 정말 오랜 시간이 필요한데 그런 나무들이 학교 역사와 같이 가는 부분인데 좀더 많이 살릴 수 있었는데 너무 많이 베어냈다고 저한테 제보가 들어와서 말씀드리는 겁니다. 그리고 강남·강북이 다 해당되는데 수급자 자녀들이 방학 때 급식을 어떻게 할 것인가 여기에 대해서 늘 고민하지 않습니까? 이것을 정확하게 이 아이들이 밥을 제대로 먹는지 안 먹는지 챙기는 사람이 없어요. 챙기는데 대한 책임이 없다는 거죠. 동사무소는 동사무소대로 사회복지사들이 바쁘거든요. 일일이 애가 밥을 제대로 먹는지 안 먹는지 알기도 힘들고 물론 주위에 조금 관심있는 이웃이 있으면 챙기기도 하는데 그것도 안 그러면 못 챙겨요. 제도적으로는 급식비를 일정 정도 지원해서 어떤 데는 티켓으로 하는 곳도 있고 어떤 데는 식당을 지정해서 가라는 곳도 있고 이런데 이것을 최소한 애들이 밥을 어떤 방식으로 먹는지 방학이 한 달 정도 되면 초반에도 한 번 파악하고 중반에 파악하고 이렇게 해서 이미 이번 방학이 끝났습니다마는 춘계방학도 있지 않습니까? 교육당국이 솔선수범해서 챙겼으면 좋겠다는 당부를 드리겠습니다. 강북교육장님 어떻게 생각하십니까?

예산은 다 되는데 실제적으로 급식이 되는지 안 되는지에 대한 관심을 기울여 달라는 당부를 드리겠습니다. 어제 본청에도 말씀드렸는데 중학교 진학하는 부분에 있어서 예를 들자면 지금 공항 앞에 휴먼시야가 들어서는데 입주가 4월, 5월에 집중되거든요. 타지역에 사는 애들이 다른 지역 중학교에 입학했다가 4월이나 5월에 바로 전학 갈 수밖에 없는 그런 사례들이 있습니다. 그래서 그런 경우에는 학부형들이나 애들이 몇 달 정도는 교통이 불편하더라도 바로 그 인근학교에 입학을 해서 불편하게 다니다가 입주하면 정상적으로 다니는 것을 사실상 원하거든요. 그것도 어제 본청에도 당부를 드렸는데 한번 지역교육청하고 협의를 해서 그런 일에 대해서는 대책을 세워주시기 바랍니다. 행정낭비도 학부모나 학생들 입장에서는 교복도 새로 구매해야 된다거나 교재 등 여러 가지 사안들이 있으니까 또 학생들간의 친목관계도 그렇지 않습니까. 그것을 검토해 주시고요. 전에 한번 부탁을 드렸는데 이것은 정책적인 부분인데 학부모들 교육과 관련해서 일회적으로 가끔 교육청이나 지역교육청에서 엄마들을 불러서 가끔 교육을 하는 것으로 알고 있습니다. 제가 알고 있기로 어느 시도인지 기억이 안 나는데 아예 학부모교육센터를 만들어서 체계적으로 교육을 시켜주고 프로그램도 알차게 해 가지고 정말로 애들을 키우는데 있어서 아까 강남교육장님도 말씀하셨지만 우리는 속도에만 민감하다고요. '우리 애가 쟤보다 먼저 걷는다'부터 시작해서 '먼저 말한다', '쟤 못하는 더하기 우리는 5살 때부터 한다' 엄마들이 너무 속도에 민감한 교육을 그동안 가정에서도 해 왔고 또 교육청은 교육청대로 그렇게 많이 나아갔던 것 같은 생각이 들거든요. 실제적으로 애들은 어느 쪽으로 갈 것인가에 대한 방향이 어찌 보면 더 중요한 부분이잖아요. 그런 것들을 특히 아빠들은 그런 교육을 거의 받을 기회가 없었고 저 또한 올해 나이 47살이 되도록 사회에서 이런 교육을 받아오라고 하는 곳이 어떤 시민단체에서 가끔 부모교육 비슷한 것 한두번 할 정도거든요. 일단 평생교육을 지향하고 있지 않습니까? 부모교육센터 설립 그전에 좀 시범적으로라도 프로그램을 타 시·도 사례도 한번보고 운영을 해 보고 성과가 있을 것 같으면 좀 의욕적으로 하셔도 어찌 보면 교육이 꼭 학력신장만 중요한 것이 아니라 가정의 교육과 이런 것들이 지역사회와 다 어우러져야 하는 것 아닙니까? 국장님께 한번 답변을 부탁드리겠습니다.

그 계획이 있으면 나중에 계획서 같은 것 나오면 저에게도 한번 알려 주십시오. 이상입니다.

교육과학연구원에 들꽃학습원 때문에 계속 논란이 됐었는데 그것은 완전히 일단락 됐습니까?

아직 확정된 게 아니고 거의 됐다는 이야기는 어떻게 해석해야 됩니까?

존치하고 난 이후에 주변의 부지를 좀더 확보할 수 있는 여력이 거의 없습니까?

500평이 가운데 있네요?

이것을 사든지 그쪽에 더 확보를 해서 양도 우리 전국적으로 이것을 알리는 시설 아닙니까? 더욱더 많은 학생들이 이용할 수 있도록 멋진 시설 만들도록 한번 더 신경을 써주십시오.

교육연수원 이전 문제는 어디까지 추진됐습니까?

아무리 본청 소관이지만 그래도 원장님이 기본적으로 현황을 파악하셔야죠. 일단 알겠습니다. 그 다음에 교육수련원은 리모델링공사 하시던데 지금 3, 4층하고 나머지 층은 그것 다하면 또 합니까?

거기는 더 증축할 공간은 없죠?

거기에 테니스장이 하나 있는데 사실상 테니스 아무도 안 치죠?

사실상 테니스를 아예 안 치는 것 같으면 저도 가서 족구한 적도 있는데 족구, 배구, 농구 아예 그렇게 맞춰서 시설을 손볼 필요가 있다는 생각이 들거든요. 형식은 테니스장인데 바닥이고 뭐고 안치면 관리 안 되는 거거든요. 저도 테니스를 치고 있습니다마는, 그게 현실적인 게 아닌가요? 그렇게 예산이 많이 드는 것도 아니고.

도서관에서는 매일 장서확보 이 부분에 대해서 국제적인 기준에 아직까지 우리는 안 맞다 이렇게 늘 말씀하셨는데 지금 해마다 일단 장서를 계속 구입해 나가고 있지 않습니까? 이 페이스로 가면 기준에 언제쯤 맞아요? 현재의 장서구입 증가 속도로 본다면?

그렇습니까? 다행이네요. 다른데 다 됐는데 남부는 왜 안 됐습니까? 얼마나 더 돼야 합니까?

그러면 일단 내년, 후내년만 가면 자연스럽게 장서수는 갖춰는 지겠네요?

교육청에서는 특정학교 짓는데 몇 백 억원씩 그냥 갖다 붓는데 몇 억원이 없어 가지고 법정 장서수를 못 맞춘다고 하니까 답답합니다. 빠른시간안에 정리되도록 해 주시고요. 도서관에서도 다문화가정과 관련한 사업들을 찾아서 하시는 모습을 보니까 보기 좋습니다. 남부도서관은 그렇게 보고하셨는데 아마 다른 도서관에서도 그렇게 할 수 있는 여지가 충분하게 있을 거예요. 나름대로 하고 있을 것이라 생각하는데 서로 정보교환도 하면서 행정기관에서 일정정도 다문화가정을 위해서 지원을 많이 하고 있거든요. 그와 연계해서 부족한 부분 채웠으면 좋겠습니다. 벌써 다문화가정의 2세 아이들의 학원 문제부터 시작해서 여러 가지 사회적 문제가 조금씩 대두되고 있습니다. 지역사회에서 더 많은 관심을 가져야 되지 않을까 싶습니다. 수고 많습니다. 이상입니다.