장동훈의원
우선 많은 현안사항이 있는데 이렇게 5분발언을 할 기회를 주신 김용하 의장님과 동료의원 여러분께 진심으로 감사의 말씀을 드리겠습니다. 오늘 제가 5분발언할 내용은 교육에 관한 발언임을 사전에 알려드립니다. 그리고 제가 오늘 할 5분발언의 내용은 문제의 쟁점을 얘기할 것이 아니라 교육정책에 대해서 대안을 제시하고자 합니다. 「교육기본법」제4조를 보면 “국가와 지방자치단체는 학습자가 평등하게 교육을 받을 수 있도록 지역 간의 교원 수급 등 교육여건 격차를 최소화하는 시책을 마련하여 시행하여야 한다.”고 명시되어 있습니다. 제주도의 현재 교육은 대부분 잘 되고 있습니다마는 일부분이 형평성이나 문제점이 있어 오늘 말씀드리고자 합니다. 잘 아시다시피 현재 제주시 서부지역, 신제주, 노형, 용담, 외도권의 교육이 포화상태로 인하여, 노형·백록·한라·신광·월랑·외도초등학교에만 약 1만 명에 가까운 학생들이 있습니다. 그리고 서부지역에 밀집됨으로 인하여 계속해서 공사를 진행함으로써 우리 학생들의 학습권에 막대한 영향을 초래하고 있는 것도 사실입니다. 이런 문제를 해결하는 방법이 무엇일까를 많이 고민했습니다. 그리고 오늘 제안을 좀 드리고자 합니다. 얼마 전에 언론을 통해서, 또 지역주민들의 호소문을 통해서 잘 알고 있듯이 해안분교와 도평분교가 절규 어린 호소를 했습니다. 그 호소의 논제는 전국 1만 개의 초등학교 중에 학생 수 90명 이상인 학교가 분교로 된 곳은 단 두 곳이 있답니다. 불행하게도 그 두 곳이 해안분교와 도평분교라는 사실입니다. 이런 일례로 보더라도 전국의 교육 학습권에 대한 형평성이 다소 문제가 있다고 생각됩니다. 물론 교육청의 입장도 이해가 가지 않는 것은 아닙니다마는, 서부지역의 포화와 도평·해안분교를 비교해 본다면 좀더 좋은 교육 방안이 있지 않을까 해서 소개를 해 드리겠습니다. 전북에 두 개의 초등학교의 사례가 있습니다. 지금 불과 30명밖에 안 되는 학교를 본교로 전환해서, 그것도 당초에 본교인데 분교로 다시 떨어진 상태에서 본교로 전환하는 그러한 과정을 거쳤습니다. 지금은 그 학교가 전국에서 사례발표하는 역사적인 일도 일어나고 있습니다. 교육을 숫자의 개념으로 보지 말아 주십시오. 교육은 교육 수요자가 진정으로 우리 아이들의 미래를 꿈꿀 수 있도록 정책이 바꿔져야 된다고 생각합니다. 특히 도평분교와 해안분교는 각종 언론을 통하면, 교육청에서 교육감 면담 시 교육감 답변은 100명이 3년간 지속되면 본교로 승격되게 하겠다는 이런 말씀을 합니다. 이 부분은 여느 법규에도 있지 않고 여느 사례도 없는 사실입니다. 이 부분을 좀더 대승적인 차원에서 생각한다면 교육감께서 본교로 승격되는 일정의 조건을 붙이고 심도 있는 논의를 통해서 교육 수요자들에게 관심을 가져 주시기 바랍니다. 전라북도의 농어촌 분교인 김제 원평초등학교 화율분교와 임실 운암초등학고 마암분교, 충청남도의 송남초등학교 거산분교가 2005년 3월 본교로 환원되었습니다. 이런 사례는 단지 분교를 본교로 전환한 예가 아니라 공교육 활성화를 위한 새로운 대안이라 할 수 있습니다. 지금 해안·도평분교는 그 주민들이 직접 나서서, 자발적 노력에 의해서 6,200만 원이라는 거금을 모금하고, 학교 방과후수업, 즉 요즘 i-좋은 학교에서 일어나는 방과후수업을 주민들이 직접 모금한 것으로 진행하고, 그 결과 해안분교인 경우에는 40명만 해안분교 학군에 있는 학생들이 다니고 있고 (발언제한시간 초과로 마이크 중단) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (마이크 중단 이후 계속 발언한 내용) 53명가량은 외부에서 오는 아주 좋은 사례가 이루어지고 있습니다. 이런 부분을 좀 통감하시고, 지금 제주도 전체 초등학교 중에 도평·해안분교보다 학생수가 적은 본교가 32개교 있습니다. 또 이런 부분들이 형평성에 상당히 문제가 된다고 생각하고, 각종 기본운영비, 분교라는 이유 때문에 본교에, 어떤 학교를 비교해 보면 3분의 1 수준에 그치는 예산의 불평등도 없지 않아 있습니다. 이제 교육감께서는 이런 것을 좀더 냉철히 판단하셔서 숫자의 개념이 아닌 공교육의 대안을 발견하고, 20명 내외의 교육이 가장 효율성이 있다고 생각합니다. 20명 내외의 가장 적합한 학교, 특히 도평분교는 외도초등학교의 21명이 도평학군이지만 외도초등학교에 다니고 있다고 합니다. 이런 문제를 포화와 분교의 도움과 지역의 정서를 고려해서 심도 있는 논의를 통해서 교육정책을 펴 주시기 바랍니다. 특히 그 지역주민들의 자발적인 노력과 열화와 같은 도민의 수요를 고민하셔서 교육감께서 좋은 판단을 내려 주실 것으로 믿고 발언을 마칠까 합니다. 감사합니다. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………