정현애 의원 발언

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 1. 학생교육문화회관 2. 학생독립운동기념회관 3. 금호평생교육관 4. 중앙도서관 5. 송정도서관

선서! 본인은 광주광역시의회 교육위원회 2010년도 행정사무감사에 임함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며, 또한 증인으로서 증언을 함에 있어서는 「지방자치법」 제41조와 같은법 시행령 제43조 및 「광주광역시의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례」가 정하는 바에 의하여 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓말이 있으면 위증의 벌을 받기로 맹세합니다. 2010년 11월 12일 광주학생교육문화회관장 유옥진 광주학생독립운동기념회관장 이정원 금호평생교육관장 백종옥 광주중앙도서관장 이 상 광주송정도서관장 김경욱

수고하셨습니다. 이어서 업무현황보고를 청취하도록 하겠습니다. 업무보고시 기본현황은 생략하고, 추진상황, 금후계획 등을 위주로 간단하게 보고하여 주시기 바랍니다. 광주학생교육문화회관 유옥진 관장 나오셔서 간부소개와 업무보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 광주학생교육문화회관 관장 유옥진입니다. 존경하는 정희곤 위원장님, 그리고 위원님 여러분! 오늘 여러 위원님들께 저희 회관이 올 한 해 동안 추진한 주요 사업 전반에 대해 보고드리고, 위원님 여러분의 고견을 들을 수 있는 자리를 갖게 된 것을 매우 뜻깊게 생각합니다. 광주교육 발전을 위하여 깊은 애정과 관심으로 이끌어 주시고 지원해 주실 위원님들의 여러 고견을 심도있게 검토하여 정책에 충실히 반영해 나가고 있으며, 앞으로도 위원님 여러분의 변함없는 지원과 협조를 부탁드립니다. 보고에 앞서 우리 회관의 간부를 소개해 드리겠습니다. 김경애 관리과장입니다. 문명숙 운영과장입니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 주요 업무 추진현황입니다. (보고) 이상으로 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

유옥진 관장 수고하셨습니다. 광주학생독립운동기념회 이정원 관장 나오셔서 간부소개와 업무보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 학생회관 관장 이정원입니다. 존경하는 정희곤 위원장님과 위원님들을 모시고 회관 업무보고를 드리게 된 것을 매우 뜻 깊게 생각합니다. 업무보고에 앞서 먼저 간부를 소개하겠습니다. 장 진 관리과장입니다. 이랑순 문헌정보과장입니다. 보고는 일반현황, 기본운영방향, 주요업무 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. (보고) 이상으로 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

이정원 관장 수고하셨습니다. 금호평생교육관 백종옥 관장 나오셔서 간부소개와 업무보고하여 주시기 바랍니다.

금호평생교육관장 백종옥입니다. 존경하는 정희곤 위원장님과 위원님들을 모시고 주요 업무보고를 받게 된 것을 대단히 뜻 깊게 생각합니다. 먼저 업무보고에 앞서 우리 관 간부를 소개해 드리겠습니다. 관리과장 김 빈입니다. 운영과장 김정희입니다. 문헌정보과장 안영희입니다. 이어서 우리 교육관의 현황 및 주요업무를 배부해 드린 자료를 중심으로 보고를 드리겠습니다. (보고) 이상으로 주요 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

백종옥 관장 수고하셨습니다. 광주중앙도서관 이상 관장 나오셔서 간부소개와 업무보고하여 주시기 바랍니다.

광주송정도서관 관장 김경욱입니다. 보고에 앞서 먼저 우리 도서관 간부를 소개해 드리겠습니다. 관리과장 윤학우입니다. 문헌정보과장 박동식입니다. 이상 간부소개를 마치겠습니다. 존경하는 정희곤 위원장님과 여러 위원님을 모시고 2010년도 광주송정도서관 운영 전반에 대하여 행정사무감사를 받게 된 것을 뜻 깊게 생각하면서, 우리 도서관 주요업무 추진현황을 자료를 중심으로 보고해 드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 도서관 운영의 기본방향, 주요 업무추진 현황입니다. (보고) 이상으로 업무현황 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

김경욱 관장 수고하셨습니다. 다음은 질의하실 순서입니다. 질의하실 위원님께서는 질의하여 주시기 바랍니다.

제가 간단하니까 먼저 할게요. 방금 우리 송정도서관 관장님, 지금 중앙도서관하고 송정도서관 다 똑같은데 건물이나 부지나 평수나, 그런데 왜 이렇게 예산이 차이가 납니까?

광산구 관내에 외곽지대에 있습니다만, 작년과 금년의 예산차이는…….

아니, 제 이야기는 중앙도서관과 예산 차이가 나느냐는 것입니다. 건물도 부지도 평수도 똑같고 건물도 똑같고 전체적으로 직원 현황이나 다 똑같은데, 예산만이 아니라 전체적으로 다 차이가 나버리네요.

답변드리겠습니다. 아마 예산편성관계는 제가 깊은 것은 잘 모르겠습니다만, 정원관계하고 비례되지 않은가.

정원에서 차이가 많이 납니까?

정원에서 4명 내지 5명 정도가 차이가 나는 것으로 알고 있습니다. 그런데 위원님께서 질의해 주셨으니까 다음에는 똑같이 예산이 나오리라고 믿습니다. 감사합니다.

제가 항상 느끼는 건데 박인화 위원님 말씀이 송정리니까 그러지 않느냐 했는데, 초등학교 같은 경우에도, 그렇지 않아도 소외받는 그쪽에는 예산도 적게 와버리고, 양호교사 배치도 적게 되고, 그런데 그것 때문에 불이익을 받을 필요는 없지 않습니까? 특히 비디오 보면 제가 비교를 해 봤는데 완전히 차이가 다 나버려요. 완전히 중앙도서관은 현대라고 하면, 송정도서관은 완전히 옛날, 아날로그, 디지털 완전히 그런 차이가 나는데요.

예산문제는 혹은 공사관계로 해서 다소는 차이는…….

보유하고 있는 모든 것이 완전히 차이가 나버리는데요. 비도서에서 비디오 부분도 너무 차이가 나는데요.

비도서는 이런 사례가 있습니다. 우리들이 애석하게도 학생교육문화회관으로 분관이 된 적이 있습니다. 그 당시 문화관광부에서 예산을 3분의2 정도, 자치단체에서 3분의1 정도 투자해서 디지털자료실을 시설을 하게 되었습니다. 그런데 애석하게도 송정도서관에 만 디지털자료실이 없습니다.

그러니까요.

그래서 우리들이 비도서가 부족한 것으로 알고 있습니다.

중앙도서관은 얼마나 이용합니까?

우리들은 890명 정도입니다.

300명 정도 차이가 나네요. 잘해놓아야지 사람이 갈 건데, 사실은 중앙도서관도 동명동에 있는 것이지요?

노력할랍니다.

관장님에서 두 분 차이가 난 것입니까? 능력 부족입니까?

아마 그런 것은 아닐 것입니다.

저도 압니다. 학원 가는 애들이 독서실 들렀다가 학원 가고 그러니까 그 면에서 좀 더 활용하시는데, 어떻게 됐든 간에 도서관 면적이나 층수나 모든 면에서 별 차이가 없는데 예산이 너무 많이 차이가 나는 것 같아서, 어찌됐든 간에 광산도 광주시민이고 동명동도 광주시민 아닙니까? 구태여 이렇게 차이나게 할 필요가 없는데, 아까 관장님 말씀 잘 하신 것 같아요. 내년부터 예산의 차이가 안 났으면 좋겠다.

그렇습니다.

제가 봐서는 너무 확연하게 차이가 나니까, 관장님 그렇다고 중앙도서관장님보다 월급 적게 받는 거 아니잖아요. 월급은 다 똑같은데 보유하고 있는 것은 너무 차이가 많이 나서, 좀 더 송정도서관을 활성화시켜 야 되지 않냐 그런 생각이 들어서 질의를 했습니다.

감사합니다.

박인화 위원님 지역구니까요. 이 부분이 관장님 하시기 힘들면 박인화 위원계시지 않습니까? 예산서 만들어다가 중앙도서관 것 확인해가지고 똑같이 해주라고, 저하고 박인화 위원님하고 같이 투쟁하겠습니다.

예. 최선을 다 할랍니다.

올해는 어떻게 됐어요? 중앙도서관 올해는 얼마 올렸어요? 올해도 차이 나있습니까?

중앙하고 송정은 다소 차이가 있을 것입니다.

전체적으로 내용에 보면 도서 전체적인 내용에 너무 차이가 많이 나니까 예산을 더 받아서 균등하게 해 놓을 필요가 있다.

노력할랍니다.

이상입니다.

임동호 위원입니다. 오늘 특히 일선에서 나오신 원장님들, 관장님들께서는 어느 직속기관들보다 고생들을 많이 하신다. 저는 마음속으로 그런 생각을 가지고 있습니다. 그래서 질의 자료를 준비를 많이 안 했습니다. 마음속으로 편하게 해드리려고요. 그러나 몇 가지 사항을 순서대로 여쭤보겠습니다. 문화회관 관장님, 방금 예산을 얘기하셨는데 금년도 예산이 작년도 예산에 비해서 14%가 줄었더라고요. 줄인 특별한 이유가 있습니까?

2009년에 비해서 2010년도요?

예.

14% 정도 늘었습니다.

아, 늘었습니다. 그러면 내년도 예산은 어떤 계획을 갖고 있습니까? 본예산이 거의 준비가 다 된 것으로 알고 있는데요.

우리가 요청했던 기관 공히 예산이 본청 사정에 의해서 많이 줄어든 것으로 알고 있습니다. 우리가 49억 요구를 했는데 24억 정도만 반영이 되고, 시설하고 관련된 부분들이 많이 줄어들어서 그 부분들은 추경을 통해서 확보를 할 수밖에 없지 않냐 그렇게 생각이 듭니다.

우리 관장님 생각은 특별하게 많이 줄어든 것은 아닙니까? 시설면을 제외하고는?

다른 부분도 줄기는 많이 줄었습니다. 그런 부분은 본청과 추경에 반영될 수 있도록 최대한 노력하겠습니다. 어찌됐든 본예산에 요구했던 것에 50% 정도만 거의 대부분이 반영이 된 것으로 알고 있습니다, 산하기관이 다.

왜 제가 그것을 물어보냐면, 일선에서 여러 가지 주요 업무를 추진하고 있습니다. 그런데 예산이 갑자기 금년에는 급식예산이라든가 이런 예산 때문에 많이 줄어든 것으로 알고 있는데, 그런 것이 줄어들어서 업무추진 면에서 이것이 추진을 못할 형편에 도달하지 않을까 하는 노파심이 들어서 말씀을 드린 것이고요.

예.

우선 여러 가지가 있습니다만, 특별하게 우리 관장님께서는 예술영재교육원과 또 어린이영어도서관 운영, 그것이 어떤 다른 직속기관보다도 돋보인 것 같거든요. 지금 어린이영어도서관은 어린이들이 하루에 몇 명 정도 이용을 하고 있습니까?

하루에 평균 약 300명 정도 조금 못 되고, 평일은 200에서 300명, 휴일은 400에서 500명 가깝게 해서 평균 나누면 250명에서 300명 정도 학생들이 오고 있습니다.

그러면 특별하게 운영을 하면서 현실적으로 문제가 되는 것은 없습니까?

지금까지는 문제가 없고요, 잘 되고 있고. 장서도 다른 데보다는 상당히 많이, 소문이 나니까 외국인들도 가끔 보이고, 또 학부모들이 와서 보고 굉장히 만족한 얘기를 많이 해주고 있습니다. 장서가 다른 데서는 도저히 볼 수 없는, 본인들은 구하기 힘든 원서들이 소설책들도 많이 있고 해서 책을 읽기 좋다고 해서, 크게 불만이나 이런 것들은 없고요. 학부모들과 가끔 제가 만납니다. 이 앞전에도 서로 면담을 하면서 해결을 했던 것들이 원어민이 어린학생들하고 어려서부터 대화를 하고 싶다고 해서 해놓고 보니까, 원어민이 우리 나라 말을 잘 못해서 그게 어려움이 있다 해서 보조봉사자를 넣어서 해주었더니 아주 잘 되어서, 그런 것들은 학부모들 얘기로는 민원이나 이런 불편한 것을 넣으면 그때 그때 금방 해결해 주어서 감사하다는 얘기를 듣고 있습니다.

알겠습니다. 어린이영어도서관은 어느 기관에도 없는 도서관을 운영을 하고 있기 때문에 이것이 앞으로 더욱더 발전적으로 운영이 될 수 있도록 각별한 관심을 가져주시기 바랍니다.

그러겠습니다.

그 다음에 예술영재교육원도 다른 데서 시도하지 못한 것을 꾸준하게 하는 것으로 봐서 예술문화활동에 큰 역할을 하고 계신다 하는 생각을 갖고 있는데, 저번에 현장확인을 했었지요. 그때 지적했던 같은 미술분야에서도 서예분야라든가 고유한 한국화 분야라든가 이런 분야에서는 좀 더 앞으로 빠지지 않고 이런 프로그램도 넣어서 활동할 수 있도록 그렇게 했는데 어떤 조치가 있었습니까?

위원님도 말씀해 주셨고, 그전에도 우리 것들이 가장 중요하다고 해서 무용분야도 한국무용, 미술도 동양화, 그 부분 넣었었는데, 다행히 한국무용은 학생이 하나 있었는데 미술분야는 없었습니다. 그래서 이번에는 학생들 모집을 할 때 미술분야도 서예, 그 다음에 동양화도 넣어서, 우리 것을 분명히, 남도 이쪽이 그런 부분에 특출나니까 그런 부분을 활성화시키도록 신입생 모집할 때 넣어서 모집하도록 하겠습니다.

감사합니다. 제가 왜 영재교육측면에서 이런 말씀을 드리냐면, 우리 광주·전남이 전국적으로 영재교육 혜택을 받는 학생들이 평균치 이하입니다. 통계적으로요. 물론 기관에서 어디나 여건이 닿지 않는데 영재교육을 해서는 안 되겠습니다만, 기 열심히 잘 하고 계시기 때문에 그런 측면에서 빠지지 않고 그런 프로그램을 잘 구성해서 해주시기를 바랍니다.

알겠습니다.

그 다음에 제가 한 가지 또 말씀드리고 싶은 것은, 21쪽에 보면 2009년도 시의회 행정사무감사 지적사항 처리 결과 내용이 나와 있습니다. 그런 내용은 다른 유인물에서는 볼 수 없는 것이거든요. 작년도가 됐건 재작년도가 됐건 지적을 받은 사항을 고치겠다는 기관장들의 의지가 담긴 것이라고 생각이 됩니다. 그래서 이런 사항은 지적받은 부분에 대해서 앞으로 더욱 더 개선해야 되겠다 하는 의지로 보고요. 다른 기관장님들께서도 그냥 받고 귀로 흘려버릴 것이 아니라 지적받은 부분에 대해서는 더욱 더 발전적으로 나아갈 수 있도록, 또 보고 한 번 지적했으면 그 다음해에는 보고할 수 있는 그런 마음 자세로, 이런 사항도 꼭 뒷면에 넣어주었으면 좋겠다 하는 바람입니다. 문화회관은 마치고요. 두 번째, 독립기념관장님, 좀 빨리 진행하겠습니다. 화정동으로 이전하도록 계획이 되어 있지요?

정상 추진되고 있습니다.

지금 몇 % 정도 진척이 되고 있습니까?

이달 19일까지 설계도면이 시청에 납품이 됩니다. 이달 19일까지 납품기한입니다.

이왕 이전을 하게 되기 때문에, 이전을 한다는 것은 상당히 오래 전 일 아니겠습니까? 그러나 마음 먹은대로 지금까지 광주시 사업으로 안 되고 있었는데, 이왕 설계 도면이 나오기 때문에, 설계도면에서도 지금까지 구태의연한 획일적인 지금까지 것보다는 조금 더 설계면에서, 저는 엊그제 시교육청에 시설과가 있습니다만, 시간이 없어서 그 얘기를 못 드렸었거든요. 그전 설계처럼 획일적인 설계가 아니라 정말로 독립기념관다운 그런 설계를 통해서 광주시의 명물로 자리 잡을 수 있는 집을 짓도록, 설계과정에서부터 관장님이 생각을 많이 해주십사하는 것을 먼저 말씀드립니다.

예. 감사합니다.

그 다음에 특색있게 볼 수 있는 것은 10쪽에 보면 사랑나눔 독서활동 전개입니다. 여기 관장님께서 보충해 주신 내용들은 내가 보기에는 좋은 내용들인데 빠져버리고, 물론 페이지수를 간편하게 하기 위해서 그런 내용은 빠졌더라고요. 예를 들어서 동부서에서 경찰들이 자원봉사해준 내용이라든가 이런 내용은 오히려 다른 기관에서도 학부모들이라든가 경찰, 안 그러면 동사무소 같으면 동사무소의 요원들이 그쪽에서도 봉사할 수 있는 기회를 동장이 허락만 해주면 얼마든지 할 수 있지 않습니까? 그래서 그런 것은 권장할만한 내용이 아닌가 이런 생각이 들어서, 그래서 오히려 그런 내용을 써주었으면 좋겠다는 생각을 갖습니다.

예.

그 다음에요. 야간 도서대출, 13쪽에 있는데요. 이것은 봉사를 직원이 합니까? 아니면 누구 봉사하는 사람이 있습니까?

주간에 도서를 전화로 확인하면 야간 근무자가 오시는 시간대에 책을 밤에 오셔도 대출을 해주는 것입니다.

이것은 근무하시는 분이 방문했을 때 대출하는 거구만요.

예를 들어서 시청 직원이 학생회관에 있는 책을 보고 싶은데 근무 중이니까 못 나가지 않겠습니까? 여기서 인터넷 검색을 해서 그 책이 있으면 예약을 합니다. 오늘 책을 빌리렵니다, 그러면 그 분이 퇴근해서 오시도록 기다리고 있습니다.

알았습니다. 저는 직원이 현장까지 찾아가서 갖다 주는지, 안 그러면 오신 분에 한해서 빌려주는지 알고 싶어서 물었는데, 알겠습니다. 그런 사항도 예약제로 해가지고 빌려줄 수 있다는 것도 바람직한 제도가 아닌가 그런 생각을 해봅니다. 더욱 더 권장을 하셔가지고 우리 시민들이 더욱 더 많은 책을 볼 수 있도록 해주십사 하는 말씀을 마지막으로 드립니다.

최선을 다하겠습니다. 감사합니다.

그 다음에 금호평생교육관장님, 5쪽에 보면 이용현황이 나와 있습니다. 1일 평균적으로 이용자 현황, 대출현황, 얼마나 되는지 말씀해 주십시오.

현재 금호평생교육관은 1일 1,450명 정도 됩니다. 그런데 문화강좌를 포함하면 2,112명 정도가 하루 이용자가 됩니다.

이용객이요?

예.

책 대출은요? 자료 대출은요?

현재 거기 나와 있습니다. 1일 600권 정도입니다.

그러면 2009년도에 비해서 이용자라든가 대출현황이라든가 이런 것을 비교해 보면 어떻습니까? 더 많이 활용을 하고 있는 것입니까? 아니면 더 적게 하고 있는 것입니까?

현재 추이를 보면 지역이 개발이 되고 재개발이 되기 때문에 당초보다 지역여건이 개선되었다고 보거든요. 정확한 판단은 못 해봤습니다만, 늘어난 것으로 알고 있습니다.

늘어나요? 줄어든 것이 아니라요? 줄어들어야 맞을 것 같은데요.

대출이나 이용자가 늘고 있습니다.

금호평생교육관은 동구의 센터지역인데 오히려 인구가 줄어들기 때문에 줄어들어야 맞을텐데 늘어난다고요?

그렇습니다.

늘어나는 원인이 어디 있다고 생각하십니까?

그만큼 도서관과 생활의 질 차원에서 볼 때 아무래도 업그레이드되었다고 볼 수가 있겠습니다. 생활의 질적인 측면에서요. 실질적으로 남구에서도 이용자가 많이 오고 있습니다.

대개 남구, 서구에서 이쪽에서 오시겠지요?

예.

알겠습니다. 그 다음에 거기서 특히 아주 열심히 하고 있는 것이 다문화가정 문화체험교실 운영이거든요. 다른 데서는 볼 수 없는 활동을 하고 있는데 어떻게 운영이 되고 있는지 간단히 말씀해 주십시오. 10쪽입니다.

다문화가정은 현재 한글교실과 컴퓨터교실을 운영하고 있습니다. 초급, 중급으로 나눠가지고 초급은 30명, 중급도 30명인데, 초급은 주 4회, 중급은 주 2회를 운영하고 있습니다.

제가 듣고 싶은 얘기는 몇 회 운영하는 것이 문제가 아니고, 다문화가정의 주부들이나 이분들은 몇 분 정도 참여를 하십니까?

거의 초급, 중급 각 30명입니다.

30명을 강사가 한분이 지도하십니까? 아니면 봉사위원이 계십니까?

강사를 위촉해서 하고 있습니다.

강사 한 분이요?

예.

제가 생각하기에는 이분들은 우리말도 제대로 잘 못하는 형편 아니겠습니까? 오히려 취미나 특기교육 이런 것도 좋지만 이분들이 빨리 우리 언어를 익힐 수 있는 것은 오히려 강사들보다는 우리 주부들, 자원봉사자들이 오셔가지고 같이 1 대 1로 멘트해서 그분들에게 우리 언어를 빨리 익힐 수 있도록 봉사해주는 그런 시책도, 그것이 오히려 더 급하지 않느냐 이렇게 생각하는데 원장님의 생각은 어떻습니까?

그 분야에 대해서 위원님과 동일한 생각을 가지고 있습니다. 현재 국적으로 보면 6개국에 계신 분들이 하고 있습니다. 베트남, 중국, 캄보디아, 필리핀, 태국, 몽골 6개국인데요. 연령대를 보면 20대가 80%, 30대가 20% 정도 됩니다. 그 분야에 대해서는 강사와 매칭해서 실질적으로 언어습득이나 사회 문화에 정착될 수 있는 방향에 대해서는 충분한 수강자들 의견을 들어가지고 하고 있습니다. 부족된 부분에 대해서는 위원님 지적한 바와 같이 그 분야에 대해서 심도있게 검토를 하겠습니다.

제가 얘기를 들은 사항인데요. 시라든가 구청에서 다문화가정을 일주일에 두 번 내지 세 번씩 찾아다니면서 여러 가지 풍습이라든가 아니면 언어라든가, 그분들의 자녀들 지도라든가 이런 것을 해주시는 분이 있더라고요. 그분들 얘기를 들어보면 우선 어머니가 말을 빨리 배워야 자녀가 말을 빨리 배우지 않습니까? 아직도 배울 수 있는 공간이 자기들만 1주일에 두 번, 세 번, 두 시간, 세 시간 만나가지고는 그것이 어렵다는 거예요, 시간적으로 제약을 받기 때문에. 그래서 이런 도서관이나 이런 단체에서 그분들이 오시면 차분하게 제일 먼저 말을 배울 수 있는, 다른 것도 물론 필요하겠습니다만, 언어를 익힐 수 있는 그런 공간, 그런 기회를 많이 주는 것이 선결문제가 아닌가 그런 생각을 느꼈거든요. 다른 원장님, 관장님께서도 그런 분야의 시책을 만들어서 많이 접할 수 있는 시책을 펴주었으면 좋겠다. 다른 분도 마찬가지입니다. 그런 생각을 해보기 때문에. 물론 그것은 여러 가지로 경비와 강사, 시간, 제고할 점이 많이 있겠습니다만, 가급적이면 다른 여러 가지 시책도 있겠습니다만, 왜 제가 다문화가정, 우리 원장님들도 잘 아시겠지만, 이분들 자녀들이 제대로 배우지 않으면 앞으로 5년, 10년 있으면 우리 사회의 큰 문제아가 됩니다. 사회에서 이 애들의 비용이라는 것은 그때는 걷잡을 수 없는 상태가 되지 않느냐 그런 생각이 들거든요. 앞으로 그런 애들은 더 많아집니다. 초기부터 제대로 잡아주지 않으면 그애들은 우리 사회적으로 큰 문제가 됩니다. 이런 생각이 들기 때문에, 지금 적을 때 우리가 같은 국민으로 빨리 접할 수 있는 기회를 마련해주고 동화시키고 해주는 그런 것이 선결문제라는 생각이 들어서 말씀을 드립니다. 하여튼 다문화가정 이런 것은 특히 시책적으로 다른 곳에서 하고 있지 않은 것을 해주셔서 감사드립니다. 여기까지만 드리고요. 시간이 많이 됐기 때문에 쉬었다가 하도록 하겠습니다. 이상 마치겠습니다.

원활한 감사진행을 위하여 잠시 감사를 중지하도록 하겠습니다. 10분간 휴식을 취하겠습니다. 11시 20분에 계속하겠습니다.

임동호입니다. 계속해서 질의하도록 하겠습니다. 한 가지 남았습니다. 평생교육원장님, 관외대출 우수회원들에게 인센티브 제도를 실시한다고 했는데 어떻게 실시를 하고 있습니까?

관외대출 수상자가 있습니다. 수상자가 6명 정도 되는데 대출을 3권에서 5권으로 늘려주는 제도입니다.

3권에서 5권 정도로 빌린 회원들에게 인센티브를, 그러니까 어떤 식으로 주냐는 겁니다.

당초에 일반회원들은 3권밖에 안 되는데 5권으로 늘려서 대출해준다는 것입니다.

두 권을 더?

예.

이런 것도 우리 학생들뿐만 아니라 일반회원들한테도 독서를 권장하는 측면에서 이런 인센티브 제도가 다른 데는 없어서 얘기드립니다. 이런 제도도 아마 권장해볼만 제도가 아닌가 그런 생각이 들거든요. 다른 도서관장님들도 실시하고 있는 것을 못 봤는가는 모르겠습니다만, 다같이 권장해볼 문제가 아닌가 그런 생각이 듭니다.

그렇습니다.

지금 몇 년 정도 됐습니까?

원래가 1973년도에 되었습니다만, 나중에 증축이 되어서 다시 개관을 했습니다, 1990년도에.

중앙도서관이나 송정도서관이나 역사가 있는 곳이라고 생각되는데, 나름대로 지역특성을 감안해서 여러 가지 시책을 펴고 있는 것에 상당히 감동을 받았습니다. 특히 움직이는 도서관 운영, 이것은 물론 지역이 넓고 또 인구가 분산되어 있기 때문에 이런 시책을 펼 수밖에 없는 조건도 있겠습니다만, 더 나아가서는 우리 주민을 위한 행정, 주민을 위한 복지측면에서 이런 것은 참 바람직하지 않느냐 그런 생각을 해 봅니다. 이것은 언제부터 실시가 됐습니까?

당초에는 광산구청에 배정이 됐던 것입니다만, 문화관광부에 우리들이 요청을 해서 1991년도인가 2년이 되는 것 같습니다. 그래가지고 공문을 요청해서 광주시교육청으로 배정을 받아가지고 지금까지 운영하고 있습니다.

그러면 한 20년 됐습니까?

그렇습니다.

그럼 지금까지 20년 동안 오랜 역사를 가지고 있는데, 지금까지 운영하면서 특히 문제점이나 그런 것은 없었을까요?

호응도가 상당히 좋습니다만, 현재 문제점이라면 모든 이용자들이 각자가 갖다주기를 바랍니다, 도서관이 가까이 있더라도. 혹은 아이들을 키우는 분들이 집에서 가까운 곳에 있으면 좋겠다는 심정이거든요. 사실은 이용자들 뜻대로 전 지역을 순회는 할 수 없고, 2년에 한 번씩 지역을 선정을 합니다. 선정을 해서 가장 호응도가 높은 곳으로 하고 있습니다. 그런 것이 애로사항이 있습니다.

지금까지 실시해 왔던 그런 노하우를 살려가지고 앞으로도 물론 어려움이 있겠지요. 어려움이 있겠습니다만, 이런 것은 다른 구청이나 다른 기관에서 할 수 없는 지역이고 실정 아닙니까? 그래서 더욱 더 활성화가 될 수 있게 해주면 더욱 더 좋겠다.

예.

물론 어려움은 있겠습니다만, 그런 생각을 해봅니다.

제가 한 말씀 더 드려도 될까요? 사실은 이동도서관이라면 외근 근무하는 기사 1명, 종사자가 2명 정도가 필요하거든요. 실은 종사자가 부족한 편입니다. 그래서 내근자와 외근자가 구별이 되어야 되는데 거기에서 애로사항이 있습니다만, 아무튼 적은 인원으로 위원님들께서 지적해 주신 대로 우리들이 최선을 다 할랍니다.

종사자가 2명이면 정식 직원이지요?

사실은 사서가 부족해서요, 실은 사서를 배치를 해야 함에도 불구하고 사서 배치가 정말 난감합니다. 그래서 기능직 또는 파트타임제라든지 이렇게 배치를 하고 있습니다만, 제 욕심 같으면 사서들이 증원이 된다면 더 서비스 봉사에 최선을 다 할 수 있다고 생각합니다.

관장님 말씀은 인원이 한 사람이라도 보강이 되었으면 좋겠다는 말씀으로 들립니다만, 그렇습니까?

그렇습니다.

그 다음에 9쪽에 있는 1일 도서관교실 운영인데요. 그것도 어떤 형식으로 운영되는지 간단히 말씀해 주십시오.

광산구 관내 4학년을 대상으로 해서 학교장선생님께 공문을 보냅니다. 그러면 학교에서 추천을 해줍니다. 그럼 그 추천 인원에 따라서 배정을 해서 현장학습으로써 1일, 하루에 한 학급당씩 본 관을 방문을 합니다. 현재 강의하시는 분은 자원봉사를 하고 계시는 전직 교장선생님이십니다. 그분이 지도를 하고 또 우리 사서가 독서지도라든지 기타 등등해서 병행하고 있습니다.

좋습니다. 이것도 다른 도서관에 비해서 특별한 시책이거든요. 실제로 각 학교마다 도서시설이 잘 되어 있습니다. 잘 되어 있지만 애들이 학교에서 보는 것하고 방학동안이라든가 체험학습을 통해서 보는 것과는 느낌이 다릅니다. 그래서 이런 것도 상당히 권장할만한 것이 아니냐 그런 생각이 드는데, 중앙도서관장님 어떤 생각이 드십니까?

박인화입니다. 어제 제가 사무감사하면서 본청에서 책임 있는 분들이 나와서 꼭 들었으면 좋겠다고 했는데 마침 오신 것 같아서, 이 말씀들이 여기서만 끝난 것이 아니고, 내년도 사업이나 예산에 반영이 되리라고 기대하면서 말씀드리겠습니다. 5개 기관의 역할들이 거의 대동소이한 것이 많기 때문에, 구체적으로 하면 차별이 됩니다만, 그냥 한꺼번에 시간을 절약하기 위해서 말씀드리겠습니다. 지금 내년도 예산이 다들 줄어들었다는 것은 일반적인 경향인 것 같습니다. 사실은 잘 아시다시피 어떤 특수한 새 교육감 당선자의 시책에 의해서 그쪽으로 예산이 많이 배분이 되다보니까 어떻게 보면 정신적인 양식을 배양하는 5개 기관의 예산들이 특히 소홀히 되는 감이 있지 않냐 생각이 들어서 우려스럽습니다. 유옥진 관장님 말씀처럼 추경 때라도 보완이 되어 가지고 정말로 마음의 양식을 살찌울 수 있는 예산들이 확보가 되어야겠다는 생각이 들어서 격려와 아울러서 말씀드리고요. 저는 크게 몇 가지만 말씀드리고 싶은데요. 지금까지 해오신 일들이 각기 특징은 있습니다만, 학생들 독서문화를 확충시키고 그럼으로써 지식과 교양을 높이자는 그런 일들이 많으십니다. 지금 아주 중요한 역할을 하고 계시는데, 이제 그 방식들이 프로그램이나 하는 방식들이 조금 시대에 맞게 변화가 되어야지 유인가가 높아진다. 항상 했던 그 방법으로는 안 된다. 관별로 여러 가지 새로운 아이디어가 나오고 그렇습니다만, 그런 것들이 자꾸 수요자의 욕구랄지 시대의 변화에 맞게 프로그램이나 내용이 변해가야지 찾아온다, 그렇지 않아도 인구가 감소되는데. 그렇지 않으면 우리 존립 자체가 잘못하면 문제가 될 수 있다는 생각이 들어서 혁신적으로 자꾸 찾아가고 찾아가는 도서관, 여러 가지 이런 활동들을 많이 찾아서 하시기 바랍니다. 특히 항상 이런 것을 하실 때는 물론 하시겠습니다만, 피드백을 통해서 이용자들의 불편은 어디에 있는가, 이용자의 욕구는 어떻게 변화가 있는가 하는 것을 항상 먼저 감지하시면서 대처해야지 활성화가 되리라고 생각이 됩니다. 그 점 유의해 주시고요. 그 다음에 일반적으로 운영위원회랄지 도서자료선정위원회가 많이 있습니다. 다른 기관도 마찬가지입니다만, 선정위원회를 구성하는 것은 어떤 타당성을 확보하고 여러 가지 새로운 정보를 얻기 위해서 위원회를 구성하는데 일반적으로 교육청 산하에 있는 위원회를 보면, 거의 내부 관련자들, 그전에 기관에 근무했던 분들, 이런 분을 많이 위원회의 위원으로 위촉을 하고 운영을 하시더라고요. 그러다 보면 거의 우리 생각하고 똑같습니다. 그러면 위원회 구성할 때 내부 관련자, 내부 조직원들도 중요하지만 외부전문가들, 특히 교육문화회관 같은 곳은 프로그램이 여러 가지 다양하니까 국악전문가, 음악전문가, 교수님들. 교수님들도 보면 예술대학 두 개 대학으로 고구려대학이 두 분이 겹치는 것 같더라고요. 그러시지 말고 좀 더 다양하게, 자기가 아시는 분 위주가 아니고, 객관성 있게 다양하게 외부 전문가들이 많이 구성이 되어야지 프로그램이 활성화 되고 혁신이 되겠다는 생각이 들어서 그 부탁말씀 드리고요. 내부 관련자들이 위원회 구성 되는데 그쪽에 수당은 지급이 안 되지요?

조금은 드립니다.

심의수당 같은 것 줍니까? 그래도 괜찮습니까? 어떻게 보면 우리의 역할인데.

내부 공무원은 안 주고요. 외부에서 오신 분들만 드립니다.

혹시라도 내부 공무원들이 수당을 받으면…….

그런 것은 없습니다.

염려가 되어서 말씀드렸습니다. 총체적으로 5개 기관이 도서나 자료를 대출해 주고 열람하는 기능에서, 독서하는 장소로 변해야 하지 않느냐 하는 생각이 듭니다. 무슨 말씀이냐면 주로 자료를 빌려가고 대출해 가고 그 자리에서 열람해 보는 역할이 아니고, 실제 독서실 같은 역할들, 학생들이 조용하고 아늑한 분위기에서 들어가서 책을 볼 수 있는 그런 분위기로 바뀌면 되지 않느냐. 제가 왜 이런 생각을 하냐면요. 고등학생들한테 너희들 희망사항이 뭐냐 했더니, 야간자율학습 없애라고. 그러면 어떻게 할래 하니까, 사설독서실 같은 것을 많이 지어주면 거기서 공부하면 됩니다, 하더라고요. 아주 소박한 이야기지만 우리가 받아들일만한 이야기라고 생각합니다. 그런 아늑한 분위기에서 학생들이, 지금은 고등학생들이 거의 안 오지 않습니까? 잘해봐야 중학생들, 일반인들 이용객이 많은데 그 학생들 오는 것도 우리가 추구해야 할 방향이라고 생각이 들고요. 마지막입니다. 여러 가지 사회 시민들을 대상으로 하는 프로그램이 많습니다. 그러나 우리 기관들은 중심이 학생이고 청소년이 되어야 하니까, 물론 여력이 있으면 일반시민들을 위한 프로그램도 중요하지만, 일단은 청소년들을 위한 프로그램을 확보한 다음에 그 다음에 여력이 있으면 나가야 되겠다. 수입 이런 쪽에 생각해서는 절대 안 되고요. 그런 의미에서 학부모와 같이 참여할 수 있는 프로그램이 개발이 된다고 하면, 청소년 이용도 높아지고 일반시민도 높아질 것 아니냐 하는 생각이 듭니다. 여러 가지로 고생이 많으신데 기관별로 잘 하신 것을 말씀드리려고 했는데 시간 관계상 생략하도록 하겠습니다. 이상입니다.

서정성 위원입니다. 항상 광주의 교육에 관심을 가져주시고 노고가 많으신 관장님들께 감사를 드리면서 질의를 간단히 몇 가지 확인하는 수준에서 말씀을 드리고 싶습니다. 업무현황을 살펴보면서 다섯 군데를 전체적으로 둘러볼 수 있었는데요. 먼저 학생교육문화회관 관장님, 시설이 굉장히 좋으시죠?

그렇습니다.

테두리만 보아도 좋게 보이는데요. 장애인에 대해서 관장님께 여쭙고 싶습니다. 장애인 편의시설과 관련해서 장애인열람실 따로 있지요?

예.

면적이 그래도 제일 넓고 편하게 되어 있는 것 같더라고요. 점자가 585종 이 있는 것 같은데 이용현황은 어떻게 됩니까?

알아보니까 방문을 그분들이 거의 하지 않아가지고 자료를 가지고는 있는데 이용은 거의 안 하신다는 것입니다.

그 말씀을 드리고 싶은데요. 5개 기관 중에 그래도 제일 시설이 좋을 것 같은데 이용을 하지 않은 이유는 학생들이 모르거나, 여기에 대해서 내가 가면 무엇을 얻을 수 있을 것인가 정보가 부족해서 그러거든요. 특수학교나 장애를 가지고 있는 학생들에게 홍보나 알릴 수 있는 상황들이 있었으면 좋겠다는 말씀을 드리고 싶은 겁니다.

그렇게 하겠습니다.

학생회관 관장님 말씀드리고 싶은데요. 여기는 장애인열람실 따로 있는 것은 아니지요?

있습니다, 2층에. 건물은 43년이 되어서 노후됐습니다만, 현재 2층에 있습니다.

노약자 포함해서 있는 열람실입니까?

그렇습니다.

열람실 보니까 물론 시설의 차이가 있었기는 하겠지만, 저는 공간의 배치문제라고 보거든요. 학생교육문화회관은 72㎡당 20명의 좌석수가 되어 있습니다. 학생회관은 64㎡당 80석이 되어 있더라고요. 맞습니까?

그렇습니다.

1㎡당 보통 1평 정도 나오는데 우리 학생회관은 0.8㎡ 나옵니다. 0.9m, 0.9m해야 0.8㎡잖아요. 거기서 어떻게 장애인이나 노약자분들이 편하게, 물론 아주 편하게는 그렇지만 불편함 없이 열람할 수 있을까? 이런 생각이 들어서 여쭤보는 것입니다.

사실은 시설을 가지고 말씀을 드리면 참 송구스럽습니다. 제가 9월에 가서 봤더니요. 2개월반 지났습니다만, 한 분도 오신 것을 못봤고요. 연세 드신 60세 이상 되신 분이 하루에 한두 분 정도 다녀가시는 정도입니다. 언제까지 지속이 될 거냐. 2012년 3월이면 종식이 됩니다. 우리들이 이설을 준비하고 있기 때문에 최대한 시설투자를 자제를 하고 있는데, 현재 공간에 좁지 않냐. 제가 2개월 동안 지켜봤습니다. 장애인들이 접근성이 안 좋고, 시내 중심에 있다보니까 금남로를 통과해야 되고 큰 대로를 통과해야 되기 때문에, 하루에 노인분들 한두 분 정도 보는 정도여서…….

무슨 말씀이신지 잘 알겠고요. 사실 저는 이런 말씀을 들으면 굉장히 안타깝습니다. 장애인이 안 오고 있으니까 그렇게 되고, 이용 안 하니까 신경을 안 쓰고 있는 듯하게밖에 안 들리거든요. 장애인이 아니라 장애우라고 표현하고 싶은데, 장애인들이 - 노약자들도 마찬가지고 - 내가 거기에 가면 진짜로 편하게 이용할 수 있고, 내가 거기 가면 얻을 수 있는 것이 있다. 내가 가고 싶은 곳이 되면 진짜로 이용을 하게 되어 있거든요. 닭이 먼저냐 달걀이 먼저냐의 차이일 수도 있겠지만. 학생회관 관장님께 말씀드리고 싶은 것은, 그렇다고 진짜로 이용을 많이 안 하고 있는 것이라면 조금 더 공간의 배치를 했으면 좋겠다는 말씀을 드리는 거고요.

알겠습니다.

사실 점자도서도, 우리 학생회관은 점자도서가 있습니까?

없습니다.

물론 다른 도서관도 중요한데, 다들 중요하지 않은 곳이 있겠습니까만, 우리 학생독립운동기념회관이라는 곳은 말이지요. 광주의 역사, 혼이 살아있다고 저는 생각하는데, 여기에서 차별이 없이 이런 곳에서 민주·인권·평화를 얘기해야 된다고 생각을 하거든요. 그래서 이런 부분에 더 관심을 가져주셔야 되는 것 아닌가 이런 생각을 가지는데 어떻게 생각하십니까?

결론부터 말씀 올리면 참 올바른 지적이고요. 제가 9월부터 와가지고 도서관을 세 군데를 타 지역을 다녀왔습니다. 시설이 지금 노후 됐으니까 그것이 변명의 조건이 될 수가 없고, 장애인도 정보에 쉽게 접근할 수 있도록 해야 된다는 것에 백 번 동감합니다. 순천 조례도서관하고 기적의 도서관하고 대구 남부도서관까지 전부 다녀왔습니다. 결론부터 말씀 올리면 해야 됩니다. 그래서 새로 이전하는데는 뉴가람건축사무소에서 공모로 당선되어서 설계를 하고 있는데요. 그쪽에는 법적으로 갖추어야 할 장애인 시설뿐만 아니라, 대구쪽에 가니까 음악이 나오는 정원도 있고 그러더라고요. 그런 것까지 봤습니다. 정말 장애인이 여기 와가지고 시설이 그래도 광주에서는 가장 편리하구나 할 수 있을 정도로 반영을 해주라고 했고요. 우리 전 직원들 의견을 전부 조사를 했습니다. 해가지고 설계도면 하고 직원들의 의견 했던 것을 영구보존을 시켜버린다고 했습니다.

앞으로 잘해주실 것으로 믿고, 제가 믿어도 되는 것이지요?

최선을 다 하겠습니다.

학생회관은 다른 데도 다 중요하지만 남 다른 곳이라고 생각을 해서, 정말 우리 학생들이 거기에 가서 역사도 보고, 광주에서 느끼면서, 차별 없는 공간이었으면 좋겠다는 생각에서 말씀을 드리고요. 금호평생교육관 관장님, 장애인 시설이 있지 않습니까? 여기도 시설이 꽤 나름대로 좋은 것으로 생각이 되는데요. 평생교육관이기 때문에 평생학습에 대해서 관심을 가져야 되는 것 아닙니까? 평생교육을 주창한다고 한다면. 사실 중앙도서관에도 여쭤보고 싶은 거지만 논문을 찾아볼 수 없는 것 같아요. 성인들이 찾아갔을 때 논문을 검색하고 거기에 대해서 열람할 수 있도록 되어 있어야 되는 것 아닌가 싶은데, 논문에 대한 소장 자료는 없는 것이죠. 어떤가요? 금호평생교육관. 지금 중앙도서관은 제일 잘 되어 있더라고요. 그럼에도 불구하고 지적할 사항이 좀 있습니다. 금호평생교육관 없죠? 찾으시는 동안에 중앙도서관에 잠깐 여쭤보도록 하겠습니다. 논문이 3만 2,000개 정도 검색할 수 있게 되어 있더라고요. 아주 잘 되어 있는데요. 여기 중앙도서관도 장애인 시설은 있는데 점자도서가 없는 것으로 알고 있습니다. 맞죠? 거기에 대해서 말씀을 해주시면 좋겠네요.

안 되는 것은 맞습니다.

평생교육관이기 때문에 신경을 써주시면 어떨까해서 말씀을 드리는 겁니다.

도서관별로 주요 도서를 확보할 수 있는 것이 지정이 되어 있습니다. 그래서 우리는 사회과학분야로 되어 있고요. 중앙도서관은 논문분야를 비치하게 되어 있기 때문에 아마 일부라도 시설이 갖추어져 있는 것 같습니다.

알겠습니다. 송정도서관, 마지막으로 장애인 관련해서 여쭤보고 싶은데요. 장애인 열람실 따로 있습니까?

그렇습니다.

그런데 자료에는 따로 분류가 안 되어 있네요. 5개 있는 것 맞지요? 그 중에 한 군데인가요?

예. 약 54명이 들어갈 수 있는 열람실이 있는데, 장애인이 포함이 되어 있습니다만, 거기다가 노인실하고 또 저희들 빵굽기라고 해가지고 청각장애인이 사용하는 강의실을 병행해서 같이 쓰고 있습니다. 그래서 일반열람실로 포함을 해 놓았습니다.

송정도서관이 예산 지적도 나왔지만, 예산이 부족하기는 하지만 인력이나 건물에 있어서는 괜찮다, 이런 말씀들이 나왔잖아요. 점자나 논문 시스템들이 잘 안 되어 있어서 전체적으로 보면서 느낀 점을 말씀드렸는데요. 진짜로 우리 광주가 다른 도시보다 저는 굉장히 의미가 있고, 진짜 우리 나라에서 어느 정도 역사성을 가지고 가는 도시라고 한다면, 이런 교육에 있어서 학생들이 잘 접근하고 장애인에 대해서 말씀드리는 것도 정말 차별 없이 약자라서 소외받는 일 없이 교육시스템에서부터 먼저 잘 정비가 되었으면 좋겠다는 바람에서 말씀드렸습니다.

예. 감사합니다.

이상입니다.

저는 질의할 것은 없고요. 몇 가지 제안만 드리겠습니다. 도서관이나 평생교육이 우리 교육에서 대단히 중요함에도 불구하고, 오늘 여기 오신 5개 기관의 수장님이 어찌보면 소외된 사업 속에서 제대로 평가를 받지 못하는 부분이 있는 것 같아서 문제가 많다라고 생각을 하고 있고요. 첫째는 우리 기관들이 구 도심에 배치가 주로 많이 되어 있지요. 구 도심이 현재 주민이 점점 빠져나가고 신 도심으로 옮겨가는 상황이기 때문에 이런 지역적 특성을 감안하자는 거예요. 현실적 상황을 판단하셔서 변화하는 지역적 조건에 맞추어서 사업계획이나 앞으로 전망들, 목표들을 세우셔서 운영을 하시는 것이 좋겠다는 생각을 해봤습니다. 두 번째는 깜짝 놀랐는데요. 도서관에서 사서가 부족하다. 도서관에 사서가 없다는 것은 도서관의 정상적 운영이 현실적으로 불가능하다는 얘기하고 똑같은 얘기거든요. 그래서 사서에 관한 현황, 또 앞으로 이런 인원을 어떻게 보강하실 것인지 하는 것을 자료로 제출해 주십사 하는 부탁드리고요. 자료부분인데요. 점차적으로 자료가 텍스트자료에서 디지털자료로 전환해 가고 있지요. 도서관의 자료 중에서 비도서, 이쪽 부분의 영역이 점차적으로 더 중요해져 가고 있다는 거예요. 그런데 이런 부분에 대한 자료 확보, 자료를 활용하는 공간, 이런 부분에 대한 홍보, 이런 부분들이 함께 종합적으로 잘 이루어져야 이런 부분이 제대로 의미있게 잘 활용하지 않겠는가라는 생각을 해 봤습니다. 네 번째는 도서관들이 학교하고 차별화된 자료를 갖추어졌으면 하는 말씀을 드립니다. 대체적으로 각급학교들이 도서로 보면 1만여권 이쪽저쪽의 자료들을 확보하고 있는데, 학교에 없는 자료, 학교가 갖추기 어려운 자료, 이런 부분들을 점검하셔가지고 학교에서 접근하기 어려운 자료들을 도서관에서 지원할 수 있는 이런 부분을 검토를 해주시면 좋겠다. 그 과정에서 다양한 자료가 필요하다. 외국에는 가서 보니까 한글 잡지가 있는 경우가 있더라고요, 외국도서관에. 그래서 그분들한테 그런 얘기를 해본 적이 있지요. “여기 한글 자료 찾는 사람 있어요?” 이렇게 하니까 도서관 관계 되신 분들이 이렇게 말씀하신 거예요. “혹 한 사람이나 두 사람이라도 이 자료를 필요로 하는 사람이 있을 때 이 자료를 제공해 주는 것이 도서관의 역할이다.” 우리는 세계화를 이야기하는데 한국을 찾고 싶어하는 아이에게 한국 자료를 제공해 주지 못하면 그 나라는 한국관련 전문가를 키울 수가 없는 거지요. 그런데 우리는 어찌보면 학교에 있는 자료하고 거점도서관이 가지고 있는 자료하고 거의 유사한 자료를 가지고 있는지도 모르겠다라는 거예요. 그래서 이런 부분들을 감안해서 자료구입에 대한 설계를 해주셨으면 좋겠다는 생각이고요. 예산증액 요청하시는 과정에서 자료구입과 관련된 부분은 공격적으로 요청해 주시라는 거예요. 작년에 5,000만원 요청했으니까 내년에도 5,000만원 요청하겠다. 책임자들이 이런 생각을 가지고 계시면 그 기관들이 절대로 발전할 수가 없어요. 도서관은 도서관의 목적이 있고, 문화회관은 문화회관의 주목적이 있기 때문에 자기 기관의 주목적 사업을 실현하겠다고 생각하시면 그 부분과 관련해서는 공격적인 사업전개, 예산의 요구, 의회에도 이와 같은 협조요청, 이와 같은 부분을 해주십사 하는 것입니다. 그 다음에는 말씀을 드리려고 했는데 기관들이 현재 안고 계시는 애로사항을 보고서로 제출 해 주셨으면 좋겠어요. 그리고 현재 기관들의 발전구상 부분하고 애로사항 부분을 보고서로 제출해 주시면 그 부분을 모아가지고 교육위원회하고 여기 기관들과 함께 공동으로 주관해서 정책토론회를 한 번 하고, 여기에서 정리된 내용들을 시교육청의 사업계획이나 예산이나 이런 부분에 제안을 하던가 무엇을 하던가 할 수 있는 기회를 가졌으면 좋겠다는 생각을 하거든요. 왜 그러는고니 지금처럼 어떤 문제를 지엽적으로 금년에 고치고, 다음에 관장님 바뀌게 되면 생각이 또 바뀌고, 이와 같이 문제를 개선하는 방식 자체가 별로 효과가 많지도 않겠다 싶고, 전체적으로 지금 상황과 앞으로 변화하는 사회적 여러 가지 조건 속에서 바람직한 대안을 마련하기가 쉽지 않겠다는 생각이 들어서 함께 고민해보는 자리를 가져보고 싶습니다. 가능하면 빨리 해주시면, 빨리 신년도 사업계획이나 예산 속에서 같이 논의해볼 수 있는 여건이 조성됐으면 좋겠다는 생각을 해서 협의하셔가지고 최대한 빠른 시간 내에 자료를 제출해 주시면 좋겠습니다. 그 다음에 마지막으로 지역의 작가, 또 그분들의 작품, 이런 부분을 우리 학교도서관이나 거점도서관에서 특별히 배려를 해주시면 좋겠어요. 5.18과 관련해서 학생들을 대상으로 글쓰기라든가 여러 가지 활동들을 해본 적이 있는데요. 그 아이들 중에 특별하게 우수한 작품들이 나오는 경우 대부분이 5.18에 관련되는 분이 우리 집안에, 우리 친척 중에, 우리 이웃 중에, 우리 아버지 친구 중에 그런 분이 있는 경우에요. 이 아이들이 이것을 받아들이는데 훨씬 특별하게 다른 각도에서 받아들이더라고요. 동일한 작품일지라도 수준이 약간 차이가 날지 모르겠지만, 우리 광주에 있는 시인이, 우리 광주에 있는 소설가가, 우리 광주에 있는 판소리를 하시는 분이, 광주의 서예작가가, 이런 분들의 작품에 대해서 광주에 있는 아이들 입장에서는 남다를 수밖에 없다는 거예요. 그래서 교육적으로 효과를 더 많이 발휘할 수 있는 지점이 있고, 광주가 길러낸 아이들은 다른 지역 아이들과 약간 달라야 해요. 광주에서 컸다, 광주에서 교육했다, 그럼 광주에서 크고 광주에서 교육을 받았으니까 다른 지역 아이들과 뭔가 다른 지점이 있어야 하는 거지요. 그런데 우리는 붕어빵처럼 서울 아이나 광주 아이나, 어제도 정현애 위원님이 지적했지만 지역교과서 속에서 광주의 미역은 어디 미역이 많이 오냐 했더니, 기장미역이 많이 온다. 교과서를 이렇게 써놓게 되면 구별이 안 되는 거예요. 우리는 세계화를 이야기하지만 또 한편으로는 지역을 특화시키는 부분이 굉장히 중요한 지점이에요. 우리 지역의 정신, 우리 지역의 문화 이런 부분을 우리 아이들에게 어떻게 잘 교육을 시킬 것인가 하는 부분도 굉장히 소중한 지점이기 때문에, 왜 특별히 광주의 수준으로 볼 때 이러는데 하는 문제제기가 있을 수도 있겠지만, 그런 것을 함께 검토하셔서 특별히 고민을 해주셨으면 좋겠다는 말씀을 드립니다. 이상입니다.

수고하셨습니다. (서정성 위원장대리, 정희곤 위원장과 사회교대)

다음 질의하실 위원님 안 계십니까? (“없습니다” 하는 위원 있음) 더 이상 질의하실 위원이 안 계시므로 질의를 종결하겠습니다. 동료 위원 여러분, 감사진행 과정에서 개선을 요하는 사항 등 고견을 제시하여 주신데 대하여 위원장으로서 감사를 드립니다. 오늘 광주학생교육문화회관, 광주학생독립운동기념회관, 금호평생교육관, 광주중앙도서관, 광주송정도서관의 감사로 나타난 문제점과 지적사항들은 별도 보고서로 이송되겠습니다만, 이는 광주 시민 전체의 뜻이라고 생각하고 겸허하게 수용하고 성실한 조치와 개선 노력이 있기를 기대합니다. 또한 위원님들의 질의에 미진한 답변은 서면으로 성실하게 제출하여 주시기 바라며, 특히 위원님들이 개별적으로 요구한 자료는 10부를 작성하여 교육위원님과 전문위원실에 11월 19일까지 제출하여 주시기 바랍니다. 이상으로 광주학생교육문화회관, 광주학생독립운동기념회관, 금호평생교육관, 광주중앙도서관, 광주송정도서관에 대한 2010년도 행정사무감사 종료를 선언합니다. 동료 위원 여러분! 그리고 관계 공무원 여러분! 오랜 시간 수고 많이 하셨습니다. 그럼 오늘의 일정을 모두 마쳤으므로 이만 산회하고자 합니다. 산회를 선포합니다.