이천기의원
의원 여러분, 반갑습니다. 좋은 아침입니다. 김해 6선거구 출신 경제환경위원회 민주노동당 이천기입니다. 며칠 전에 이 자리에서 제가 초선이지만 10시 정각에 시작하자고 제안을 드렸고요, 또 그에 적극 응해 주신 의장님께 감사의 말씀을 전합니다. 그리고 제가 오늘 발제할 자료는 이미 이틀 전, 삼일 전 해서 지금 제가 하는 내용이 재탕, 삼탕 째 되는 것에 있어서, 의사일정에 이렇다 보니까 조금 송구스럽기도 합니다. 하지만 앞서 이야기했던 한두 가지를 정리하는 차원에서 말씀드리겠습니다. 이명박 대통령은 얼마 전 G20 회의 개최를 계기로 대한민국의 국격이 높아졌으며 내부적으로도 품격을 높이는 것이 필요하다는 얘기를 했습니다. 국제회의 개최 한 번으로 진정 국격이 높아지는 것인지, 이번 회의의 성과가 무엇인지 등의 평가는 일단 제쳐두겠습니다. 다만, 저의 오늘 질문에 담긴 경상남도 교육의 정책과 현실이 소위 선진국 수준의 국격에 걸맞은 교육인가 하는 질문을 여기 계신 동료 선배 의원님들과 도교육청 관계자님들께 드리면서 질의를 시작하고자 합니다. 먼저 지난 10월 29일 교사 대량징계와 관련하여 질문하겠습니다. 지난 10월 21일 교육과학기술부는 전국 시·도 부교육감회의를 소집하여 134명의 정당후원 교사들을 파면, 해임 시키라는 지난 5월의 지시를 다시 한 번 반복하였습니다. 이후 경상남도교육청은 이러한 교육과학기술부의 지시를 받아 타 지역 시·도교육청에 한 발 앞서 신속한 징계심의와 징계처분을 하였는바, 해임 2명, 정직 3개월 4명 등 징계를 결정하였습니다. 전국적으로는 경남을 포함한 9개 시·도교육청에서 해임 8명, 정직 3개월 13명, 정직 2개월 5명, 정직 1개월 3명 등의 징계를 내렸습니다. 이에 반해 경기·서울·전남·광주·강원·전북·인천교육청은 법원 판결 이후로 징계 결정을 미루기로 했습니다. 도표를 참조해 주십시오. 본 의원은 위와 같은 경상남도교육청의 징계처분과 관련하여 몇 가지 문제를 지적하고자 합니다. 첫 번째, 경상남도교육청의 징계처분에는 형평성이 결여되어 있습니다. 해임당한 ㄱ교사의 경우 다른 지역의 징계수위와 비교해 정직에 해당하는 사안입니다. 또한, ㄴ교사의 경우 시국선언 감봉 1개월을 가중 처벌하여 해임하였으나 타 지역의 경우에 비추어 보면 정직에 해당하는 사안입니다. 더군다나 ㄱ교사는 임신 9개월이라는 사정이 있음에도 이를 고려하지 않은 채 해임이라는 중징계 결정을 내림으로써 이른바 교육학살이라는 지적을 면키 어렵습니다. 또한, 정직 3개월의 징계를 받은 4명의 교사의 경우도 타 지역의 정직 1~2개월의 사유입니다. 이처럼 경상남도교육청 징계위원회와 교육감은 타 지역과의 형평성이 결여된 과도한 결정을 감행한 것입니다. 뿐만 아니라 이번 징계는 다른 정치후원금 관련한 사안과 비교해도 그 형평성을 잃고 있습니다. 2008년 창원 모고 교사의 한나라당 국회의원에 대한 500만원 정치후원금 기부, 유치원 원장의 한나라당 의원 등에 대한 정치후원금 기부 등은 무혐의 처분을 내린 바 있습니다. 또한 성추행, 급식비리 등 교육 현장을 유린하고 학생들의 건강권을 돈에 팔아버린 범죄교사와 교육공무원은 경징계를 하고 본인의 소신에 따라 월 1만원을 정당에 후원한 교사에게는 중징계를 한다는 것은 참으로 지나가는 소가 웃을 일입니다. 법의 형평성을 훼손하고 도민의 상식에 어긋나는 판단을 하신 여러분은 반성하셔야 합니다. 두 번째, 징계위원회와 교육감의 징계는 법적근거를 상실했습니다. 11월 16일 서울중앙지법에서는 정당후원 관련 형사재판이 있었습니다. 그 내용 중 검찰이 정당가입의 증거로 내세웠던 CMS후원관련은 그 증거로 채택되지도 못하였으며, 민주노동당 당원임을 확정할 수 없음으로 판명되었습니다. 단순한 납부자 번호를 검찰에서 당원으로 내세웠던 주장이 바르지 않다는 것이 지금 현재 이루어지고 있는 재판과정에서 명백히 밝혀지고 있습니다. 두 달 전 지역의 몇몇 법학교수들이 이번 징계위원장에게 제출한 법률 의견서에도 이미 지적되었던 내용 아닙니까? 따라서 재판은 아직 진행 중이며 판결이 내년 1월경 있을 예정임에도 불구하고 경상남도교육청은 아무런 법적근거와 명분도 없이 교육과학기술부의 일방적 지시와 추측만으로 이런 무책임한 결정을 하였습니다. 제가 요청해서 받아본 징계위원회 회의록을 보더라도 징계사유에 대한 충분한 조사가 없음을 자인하고 있었을 뿐만 아니라 당원임을 입증하는 데 충분한 자료가 없음을 징계위원들 스스로 인정하고 있습니다. 검사가 교육청에 통보한 범죄사실만으로 징계사유가 되기 위해서는 헌법이 보장한 무죄추정의 원칙을 준수하여 최소한 1심 판결이 끝난 후 징계절차를 속개했어야 했습니다. 교육청이 앞장서서 헌법정신을 훼손하는 이 모습을 어떻게 이해할 수 있겠습니까? 고영진 교육감께 묻습니다. 교사에게 해임은 살인이며 정직처분은 폭력입니다. 교사에게 교단을 떠나라거나 봉쇄하는 것은, 교사에게 더 이상 아이들을 가르치지 말라는 것은 목숨을 꺾는 것과 같은 것입니다. 확증된 증거 없이 무책임하게 한사람의 인생을 무참히 짓밟아도 되는 것입니까? 만일 재판 결과 무죄가 나온다면 징계위원장과 고영진 교육감은 어떻게 책임지실 것입니까? 세 번째, 징계위원회와 교육감의 징계는 징계절차를 무시한 정당성이 조금도 없는 결정이었습니다. 지난 10월 29일 징계위원회는 징계대상자인 교사들의 출석과 진술 없이 일방적으로 진행되었습니다. 저 또한 그 날 그 곳에 있었습니다. 징계 의결 당일 도교육청의 모든 출입문이 봉쇄되어 있었으며, 대상 교사들이 출석의사를 밝히며 문을 열어 줄 것을 요구했으나 열리지 않았습니다. 당사자들이 출석 자체를 못하고 진술의 기회조차 부여받지 못한 채 진행된 징계위 징계의결은 무효라고 생각하는데 교육감의 생각은 어떻습니까? 네 번째, 징계위원회와 교육감의 징계는 교육자치의 근간을 흔드는 비자치적 종속적 결정이었습니다. 10월 29일 징계위원회 회의록을 보면 징계위원장(부교육감)은 교육과학기술부의 지침과 기준으로 징계를 강요하셨는데 이는 독자적으로 결정을 내릴 수 있음에도 불구하고 교육자치를 지키려고 하는 의지의 빈약함입니다. 또한 11월 10일 부교육감은 공동대책위와의 면담 중 “미안하다, 징계수위가 과도했다, 책임지겠다.” 라는 발언을 했습니다. 이는 과도한 결정에 징계위원장 스스로 잘못을 인정하고 책임지겠다, 라고 한 것인데, 고영진 교육감께서는 어떻게 책임을 물을 것입니까? 지방교육자치에 관한 법률 제18조에 따르면 교육감은 시·도의 교육, 학예에 관한 사무의 집행기관이며, 소관 사무로 인한 소송이나 재산의 등기 등에 대하여 당해 시·도를 대표한다고 되어 있습니다. 같은 법 제20조에는 소속 국가공무원 및 지방공무원의 인사관리에 관한 사항이 교육감의 관장사무로 명시되어 있습니다. 이처럼 시·도교육감의 지방교육자치의 수장으로서의 권리와 의무는 법률에 의해 부여된 것입니다. 그럼에도 불구하고 이번 징계와 관련하여 교육과학기술부는 징계의 조속한 추진과 강행을 일방적으로 요구하였습니다. 그래서 교육감 재량권을 침해하는 월권행위를 저질렀습니다. 그리고 더 나쁜 것은, 고영진 교육감이 지방교육자치의 수장으로서의 자신의 권리와 의무를 포기하고 꼭두각시처럼 징계를 내렸다는 점입니다. 이는 명백히 주민이 선택한 지방자치교육감이 지방자치교육을 훼손하는 행위를 한 것이라 생각이 드는데 어떠하십니까? 고영진 교육감께서는 전국교육감협의회 부의장이십니다. 전국교육감협의회 의장인 인천교육감과 부의장인 대전교육감은 사안의 중요성을 인식하고 최대한 징계를 미루고 있습니다. 그런데 같은 부의장이신 고영진 교육감께서는 제일 앞장서서 가장 과도하게 징계를 결정하였습니다. 이것은 경남도 교육의 수장으로서의 자치적 판단이나 교육인으로서의 판단이 아니라 자신의 정치적 출세를 위한 행보가 아닌지 의심스럽습니다. 이번 해임 대상자 교사인 ㄱ교사는 장애학생들을 가르치는 특수교사입니다. 일주일에 두어 번씩 덩치 큰 고등 학생들의 머리를 감기던 선생이었습니다. ㄴ교사는 시골초등학교에서 3살, 4살, 5살 아이를 가르치는 병설유치원 교사입니다. 학부모들과 함께 아이들을 위한 그림자극을 만들어 지역순회공연을 다니던 선생이었습니다. 누구보다 모범적인 교사이며 학생과 부모, 동료 교사들로부터 사랑받고 신뢰받는 선생이었습니다. 자신의 이익이나 출세가 아니라 아이들과 참교육을 위해 땀 흘려 일하는 선생이었습니다. 이런 교사들은 교단으로부터 내몰고 자신의 이익과 영달을 위해 범죄를 서슴치 않는 비리교사는 교단을 지킨다면 어찌 우리의 미래인 아이들을 믿고 맡기는 교육이 될 수 있겠습니까? 본 의원은 위에서 지적한 이유를 근거로 이번 징계는 명백히 무효임을 밝힙니다. 따라서 교육과학기술부의 소청심사와 관련 재판을 통하여 이번 징계처분은 부정되어야 할 것입니다. 또한 절차와 형평성을 무시한 징계로 인해 상처받은 도민과 해당 교사에게 정중히 사과할 것을 고영진 교육감께 요청하는 바입니다. 다음은 학생인권조례에 대한 입장과 관련하여 질문드리겠습니다. 교육은 백년지대계라고 합니다. 교육은 그만큼 국가의 중대사인 만큼 깊이 고민하고 사회구성원의 모든 의견에 귀담아 듣고 신중히 판단하여야 합니다. 기사에 의하면 ‘교육감 변신에 교육단체 발끈’이라는 기사가 있었습니다. 이 기사를 보고 고영진 교육감의 학생인권조례에 대한 입장에 실망을 거듭 가질 수밖에 없었습니다. 지난 기사에 아래 글들이 실려 있었습니다. 선거 전에 “학생인권에 대한 규정을 만들어 학생 때부터 민주시민의 일원으로서 인권에 대한 이해와 인권의 귀중함을 깨닫게 해줘야 한다.” 그리고 당선 직후에 “학생을 인격체로 대할 수 있는 제도적 장치 마련은 꼭 필요하다. 학생인권조례는 제반사항을 고려해 기본취지를 살린 조례안을 마련하도록 하겠다. 물론 전문가와 각계각층의 의견을 충분히 반영하겠다.”고 하셨습니다. 그러나 2010년 11월 월요간부회의에서 “학생인권조례를 정부와 법적으로 일괄 추진한다면 몰라도 임기 중에는 우리 교육청에서 제정하는 일은 없을 것이다.”라고 발표하였습니다. 고영진 도교육감께 묻습니다. 전문가와 각계각층의 의견을 충분히 반영하겠다고 하셨는데 어떤 분들을 만났고, 또 얼마나 의견을 수렴하셨습니까? 조례 제정의 권한은 교육감의 권한이기도 하지만 도의회의 권한이기도 합니다. 최소한 도의원들에게라도 의견을 묻는 절차를 거쳐야 하지 않겠습니까? 도의회의 권한을 무시하는 말씀이 아니십니까? 무엇보다 이번 선거를 통해 도 교육위원회가 도의회의 교육위원회로 들어오지 않았습니까? 경남교육을 교육감 혼자 좌지우지하겠다는 제왕적 발상을 하고 계신 것은 아닙니까? 또한, 왜 소신이 변했습니까? 선거 전 당선을 위한 포퓰리즘이었습니까? 아니면 교사 대징계와 같이 교육과학기술부의 지시에 의한 변신입니까? 다음은 경남도 독서교육에 관한 조례에 대하여 질의 하겠습니다. 도교육청은 지난달 28일 경남도 학교독서교육에 관한 조례안을 입법예고했으며, 오는 12월 23일 법제심의를 거쳐 2011년 1월에 열리는 경상남도의회 임시회에 상정할 계획인 것으로 알고 있습니다. 동 조례안은 학교장이 독서교육정보시스템을 구축·운영하고, 학생의 개인적 독서이력을 집중 관리하며, 독후활동에 대한 포상·장학금 지급 등을 하도록 규정하고 있습니다. 한마디로 독서교육 종합시스템은 학생들의 독서활동을 종합적으로 관리하고 초등학교 1학년부터 고등학교 3학년까지 12년 동안 모든 학생들의 독서 이력을 관리하겠다는 것입니다. 이에 시민단체는 “현재 경남도교육청이 입법예고한 경남도 학교독서교육에 관한 조례안 중 제7조 학생의 독서 생활 활성화를 목적으로 개인적 독서이력을 종합적으로 집중 관리하는 제도는 반인권, 반교육적이다.”며 “아이들의 자유로운 사고와 풍부한 경험 과정을 기록해 관리하는 것은 심각한 인권 침해이자 학생들의 무한경쟁을 부추겨 사교육을 확대시킬 것”이라고 지적하고 있습니다. 이어 “조례안 중 제6조 독서교육과 관련된 정보를 전자적으로 처리하려는 것 역시 개인 정보를 국가기관이 집적하는 문제뿐 아니라, 개인정보나 사생활을 침해할 우려가 있다.”고 주장하고 있습니다. 독서교육의 해법은 학급문고, 학교도서관 확충, 작은 도서관 확충 등 자라나는 세대를 위해 독서교육을 더욱 획기적으로 개선하기 위한 다방면의 노력을 기울이는 것입니다. 또한, 현행 독서교육의 문제점을 보완하기 위해서는 사서교사 양성 및 배치, 독서프로그램을 설계하고 보급하는 것입니다. 고영진 교육감께 묻습니다. 지난 9월 29일 교육과학기술부가 서버관리 감독을 소홀히 하여 630만명의 학생개인정보가 해킹된 사건이 있었습니다. 도교육청은 “독서교육정보시스템의 개인정보 유출 방지를 위해 경남교육연구정보원에서 보안시스템을 구축하는 등의 대책을 세우고 있다.”라고 대답하셨는데 어떠한 대책을 세우고 있습니까? “조례 제정까지 시일이 남아 있는 만큼 시민단체에서 지적한 부분을 협의해 나가겠다”고 밝혔는데 누구와 어떠한 협의절차를 거치고 있습니까? 또한, 이 문제를 제기한 시민단체는 학교독서교육조례안 제6조와 제7조를 삭제할 것을 촉구하며 “독서교육은 학생들을 평가하고 강제해 독서를 하게 하는 것이 아니라, 독서를 할 수 있는 환경을 만드는 일이어야 한다.”고 주장하고 있습니다. 이러한 주장을 받아들여 제6조와 제7조를 삭제할 의향은 없으십니까? 마지막으로 김해지역 과밀학급 해소와 관련하여 질문하겠습니다. 현재 김해 평준화 지역 내 일반계 고교의 학급당 학생수는 40명입니다. 이는 도내 최고 수준이며, 법정수준인 35명을 한참 상회하는 수치이며 정상적인 교육을 어렵게 합니다. 이러한 요인을 고려하지 않는 학력향상이라는 구호는 허전할 뿐입니다. 특히, 김해외고가 2006년 개교할 당시 김해는 고영진 교육감이 결정한 고교평준화가 시작할 때였기 때문에 전교생 450명을 위한 김해외고보다는 과대학교 과밀학급이 예상되는 일반계 고등학교의 교육여건을 위하여 교육예산을 우선 집행했어야 된다고 보는데, 교육감은 어떻게 생각하십니까? 그리고 현재 과밀학급 해소를 위해서는 인구밀집지역에 고등학교를 더 마련할 수밖에 없는데, 2011년 개교하는 김해제일고 외에 추가로 신설할 계획은 없으십니까? 이상으로 마치겠습니다.