이관주교육국장
경기도교육청 교육국장 이관주입니다. 질문하신 존경하는 민경원 의원님, 강관희 의원님의 질문에 답변드리겠습니다. 질문하신 순서에 따라 먼저 존경하는 민경원 의원님의 질문에 답변드리겠습니다. 존경하는 민경원 의원님께서는 도내 다문화 자녀 취학률 전국 최하위에 대한 대책에 대해서 물으셨습니다. 답변드리겠습니다. 다문화교육에 대한 지대한 관심을 가지고 계시는 민경원 의원님께 감사의 말씀을 드립니다. 경기도교육청은 외국인가정 자녀를 제외한 국제결혼가정 자녀 재학생 수는 9,654명으로 행안부에서 조사한 1만 2,806명과 3,152명의 차이가 나 75.4%의 학생이 휴학 중인 것으로 추정됩니다. 학생 현황은 행정안전부의 주민등록시스템을 활용한 전산조사와 경기도교육청의 학교실태조사 결과로 다소간 오차가 있을 수 있으며 절대적인 비교는 불가능하다고 봅니다. 경기도교육청의 취학률이 타 시도에 비해 낮은 이유를 교육과학기술부 학생복지과, 경기도청 다문화가족과 등과 함께 원인을 찾고 있으나 아직 찾지 못했습니다. 향후 취학률 부진원인을 다방면으로 노력하여 원인을 찾아 학교 밖 다문화학생들을 공교육으로 유입시켜 취학률을 높이는데 노력하겠습니다. 학교 밖 다문화학생의 학교취학 지원을 위한 대책을 말씀드리면 지난 5월부터 다문화 전담코디네이터를 임용하고 교과부와 법무부 업무협약을 통해 출입국관리사무소에 코디네이터를 배치하여 중도입국 자녀에 대해 외국인등록 시부터 입학정보 안내, 상담 등 서비스 추진과 예비학교 5교 운영을 통해 적극적인 지원행정을 추진하고 있으며 전년도에 비하여 예산지원을 확대하여 다문화특별학급 10교 13학급 운영, 글로벌 선도학교 거점형 30교 및 집중지원형 4교를 지정 운영, 이중언어강사 102명을 지원하며 다문화가정 자녀 맞춤형 교육과정 지원과 학교생활 적응교육을 실시하고 있습니다. 향후 지자체에서 운영하는 이주민센터 소속 학생과 대안학교에 다니고 있는 학생, 학교 밖 다문화가정 자녀들의 공교육 유입을 위해 경기도와 상호협력을 통하여 지속적으로 노력하겠습니다. 이상으로 존경하는 민경원 의원님의 질문에 답변드렸습니다. 다음은 존경하는 강관희 의원님의 질문에 답변드리겠습니다. 존경하는 강관희 의원님께서는 학교폭력의 문제를 단위학교 차원에서 학교폭력대책자치위원회를 통하여 해결하다보니 유사한 폭력사항에 대한 결정이 인근학교마다 다르고 규준화된 기준이 없다보니 피해자와 가해자 모두 학교폭력대책자치위원회의 결정을 인정하지 못하고 소송으로 이어지는 경우가 있다고 말씀하시면서 이러한 단위학교 학교폭력대책자치위원회의 문제를 지원하기 위한 경기도교육청 차원의 대책은 어떤 것이 있는지에 대해 물으셨습니다. 답변드리겠습니다. 먼저 학교폭력 예방 및 문제해결에 관심을 가져주시는 강관희 의원님께 깊은 감사를 드립니다. 단위학교 학교폭력대책자치위원회의 전문성 향상을 위하여 2012년 상반기에 초ㆍ중ㆍ고 전체 학교를 대상으로 학교폭력 책임교사 및 학부모 자치위원 연수를 실시하였으며 2013학년도에도 지속적으로 학교폭력대책자치위원회 역량강화 연수를 추진하겠습니다. 2012년 말에는 학교폭력에 대한 단위학교의 일관성 있는 대처를 위하여 학교폭력 예방 및 처리 종합 매뉴얼을 제작하여 초ㆍ중ㆍ고 전체 학교에 보급할 예정입니다. 존경하는 강관희 의원님께서는 경기도교육청에서 2012년도 일선 학교 평가방식을 학교평가소위원회를 구성하여 자체적으로 실시할 때 객관적으로 학교를 평가하기가 어렵고 외부인사의 참여가 부족하다는 것을 지적하시고 단위학교 중심의 객관적 평가를 위하여 전문적 외부인사의 참여와 지원방안에 대한 대책에 대하여 질문을 주셨습니다. 답변드리겠습니다. 학교평가에 대한 지대한 관심을 가지고 계시는 강관희 의원님께 감사의 말씀을 드립니다. 그동안 학교평가는 외부전문가들로 평가단을 구성하여 학교별 평가를 실시하여 왔습니다. 그러나 평가기준의 타당성, 평가결과의 신뢰성, 평가준비에 따른 과중한 업무부담 등 많은 문제점이 지속적으로 제기되어 왔습니다. 이러한 문제점을 극복하고 보다 합리적인 학교평가를 위해서는 단위학교 구성원이 함께 참여와 소통을 통하여 학교 당면과제를 정확히 진단하고 개선하는 것이 바람직하다는 현장요구를 반영하여 금번 평가방법을 개선한 것입니다. 자체평가에 따른 평가의 객관화를 위해 도내 전체 학교의 교장, 교감 및 담당자 6,800여 명을 대상으로 자체평가의 방법과 절차에 대한 사례중심 연수와 워크숍을 실시하였고 자체평가의 성공적 안착을 위해 395교는 자체 컨설팅을, 23교에 대해서는 한국교육개발원과 연계한 심층 컨설팅을 실시하여 평가위원의 역량을 강화해 나가고 있습니다. 다만 평가방법을 금년도에 개선하여 시행 중에 있으나 의원님께서 염려하시는 내용을 포함하여 향후 실시 결과에 따른 문제점을 종합적으로 검토하여 미흡한 부분은 보완해 나가도록 하겠습니다. 존경하는 강관희 의원님께서는 돌아오는 농촌학교 사업으로 운영되던 통학차량이 예산지원 중단으로 학생들의 등하교 시 안전문제 등을 지적하시면서 지속적인 사업유지 및 통학차량 예산지원 방안에 대해서 물으셨습니다. 답변드리겠습니다. 농어촌지역의 교육환경이 열악하고 소외되어 어려운 소규모학교에 관심을 가지시고 질의해 주신 의원님께 깊이 감사를 드립니다. 의원님께서 지적하신 대로 돌아오는 농촌학교 사업은 사업기간 만료로 인해 2011년에 사업이 종료되었습니다. 하지만 돌아오는 농촌학교 대부분이 농어촌지역 소규모학교로서 통학여건이 열악한 점을 고려하여 사업종료 당시 통학차량을 운행하던 학교에 대해서는 지속적으로 통학차량 운영비를 지원해 오고 있습니다. 금년에는 사업종료 당시 통학차량을 운행하던 49개 교 53대분에 대하여 대당 3,000만 원씩 총 15억 9,000만 원의 예산을 지원하였고 2013년에는 55개 교 55대분에 대해 자체차량은 대당 3,000만 원씩, 임차차량은 대당 3,250만 원씩 총 17억 6,000만 원을 지원할 계획으로 금년보다 증액 편성하여 제출할 계획입니다. 의원님께서 우려하시는 바와 같이 농어촌지역 소규모학교에서 통학차량 운행이 중단되는 일이 없도록 지자체와 협력방안 등 보다 지속적이고 장기적인 지원방안을 모색해 나가도록 하겠습니다. 존경하는 강관희 의원님께서는 교사 행정업무 경감과 관련하여 무리한 실적요구로 인한 일부 학교의 문제점을 지적하시면서 행정실무사에게 고유업무 부여, 업무능력 향상을 위한 업무매뉴얼 보급 등 보다 실질적인 교사업무 경감방안을 제시하시면서 이에 대한 교육감님의 의견을 물으셨습니다. 답변드리겠습니다. 의원님의 지적이 일부 학교의 사례라고 판단됩니다만 이에 유의해서 행정실무사 운영에 따른 변칙적인 운영사례가 발생하지 않도록 각종 연수나 컨설팅을 통해 보다 철저한 지도를 해 나가겠다는 말씀을 먼저 드립니다. 그리고 의원님 말씀처럼 행정실무사제도가 성공하려면 행정실무사의 업무역량을 높이고 단순보조나 지원업무가 아닌 행정실무사라는 명칭에 걸맞도록 행정업무 실무담당자로서 업무 전문성을 갖고 고유한 역할을 할 수 있어야 한다고 봅니다. 이를 위해 우리 교육청에서는 올 초에 행정실무사 업무매뉴얼인 “행정실무사 길라잡이”를 발간ㆍ보급한 바 있고 지역교육청 단위로 행정실무사 실무연수를 거쳐 율곡교육연수원에 행정실무사 직무연수과정을 개설하여 운영 중에 있습니다. 현재 행정실무사는 7,771명으로 학교당 평균 3.5명이 근무하고 있습니다. 이처럼 인원이 많은 점을 고려하여 내년 3월 서비스 시작을 목표로 현재 행정실무사 직무능력 향상을 위한 원격연수콘텐츠를 개발하고 있습니다. 의원님의 지적사항을 보완하고 적극 정책에 반영해서 행정실무사제도가 조속히 학교현장에 정착되고 학교 교육력 제고로 이어지도록 노력하겠다는 보고를 드립니다. 존경하는 강관희 의원님께서는 교장공모제의 좋은 취지에도 불구하고 교장공모제에 대한 문제점을 지적하시면서 공모교장제의 시행상의 문제점을 보완하기 위해 교장공모제 실시학교 수를 대폭 축소하는 등 획기적인 대안이 필요하다고 하시며 이에 대한 견해에 대해서 물으셨습니다. 답변드리겠습니다. 교장공모제를 도입한 기본 취지는 단위학교의 요구에 부응하는 유능한 교장을 임용하고 장기간 근무를 보장함으로써 학교자율화의 취지를 구현하고 교장의 자격요건을 완화하고 공모방식을 통하여 교장을 임용함으로써 기존의 승진임용과 더불어 교장임용 방식의 다양화를 도모함에 있습니다. 교장공모제 시행학교는 정년퇴직 예정인 학교를 대상으로 학교 구성원의 다양한 의견을 수렴하여 학교운영위의 심의를 거쳐 학교장이 교육감에게 지정 신청을 하고 있으며 교장공모제 신청 학교가 많은 경우 도서벽지, 농산어촌지역, 소외낙후지역학교, 자율학교 중 혁신학교, 자율학교, 정책적 배려가 필요한 학교 순으로 지정하고 있고 교장공모제는 교과부지침에 의거 정년퇴직 예정교의 50%를 지정하고 교육감이 10% 범위 내에서 조정할 수 있도록 규정하고 있습니다. 교장공모제 임용후보자 추천 선정에 있어 교육청의 간섭이나 내정설은 전혀 근거가 없는 것으로 우리 교육청은 공정하고 객관적인 절차를 거쳐 선정되고 있으며 앞으로 지도감독을 철저히 하겠습니다. 교장공모제는 교과부의 시행지침에 의해 이루어지는 것으로 2013년 3월 1일 자 임용을 위한 교장공모제 지침이 시달되면 의원님께서 지적하신 사항을 종합적으로 검토하여 교장공모제의 본래 취지를 살려 운영되도록 노력하겠습니다. 공모교장 학교 교사들은 공모교장의 각종 공약사업을 실천하는 데 대해 부담감을 줄 것이라는 선입견으로 부정적인 생각을 가질 수 있으므로 교장공모제 학교 근무교사에 대한 업무경감을 위해 공모교장 평가방법들을 개선하도록 노력하겠습니다. 존경하는 강관희 의원님께서는 매년 학생 자살사건이 증가하고 있으며 OECD국가 중 자살률 세계 1위를 기록하면서 학생들의 자살을 예방하고 정서행동을 순화시키는 특단의 대책이 요구되고 있다고 말씀하시면서 특단의 대책으로 초ㆍ중ㆍ고등학교에 폭력상담 전문교사와 전문상담교사를 배치하여 학생 자살방지에 어느 정도 성과가 있었는지, 2012년 도내 초ㆍ중ㆍ고 단위학교별로 실시한 정서행동특성검사에서 나온 불안, 우울, 자살, 폭력성향 등 요인별 10% 이상 수치가 나온 학교를 파악하고 교육청에서 어떻게 관리하고 지원할 계획인지, 또한 도내 모든 학생들이 건전한 사고로 밝게 생활하여 학생 자살이 없는 경기교육 구현을 위한 구체적이고 실현가능한 비전에 대해서 물으셨습니다. 답변드리겠습니다. 먼저 학생들의 자살예방과 그 대책마련에 관심을 주시는 강관희 의원님께 감사의 말씀을 드립니다. 전문상담인력의 학교배치와 Wee센터 등의 운영성과로 최근 4년간 자살 학생 수가 2009년 45명, 2010년 26명, 2011년 24명, 2012년 9월 현재 13명으로 점차 감소하고 있습니다. 2012년 학생정서행동특성검사를 전 학생을 대상으로 실시하고 있으며 현재 1차 검사는 시행되었으며 2차 검사와 3차 정밀검사를 실시하고 있습니다. 2012년 11월 말 모든 학교에서 1ㆍ2차 및 정밀검사 결과를 제출하도록 되어 있습니다. 우리 교육청에서는 초등학생에 대해서는 2010년부터 매년 정신건강 원스톱지원사업을 통해 학교에서 1차 검사 후 관심군 학생은 지역정신보건센터에 의뢰하여 2차 검사를 실시한 후 주의군 학생에 대하여 병ㆍ의원에 의뢰하여 정밀검사와 치료를 하고 있으며 이에 대한 치료비도 40만 원 한도에서 지원하고 있습니다. 학생 자살이 없는 행복한 경기교육을 구현하기 위하여 생명존중교육과 인성교육을 더욱 강화하고 전문상담인력 증원배치, Wee클레스 및 Wee센터 확대 구축 등 학생고충상담 인프라 확충을 통하여 위기학생을 조기 발견하고 치유하는데 더욱 힘쓰겠습니다. 또한 2013년에는 Wee스쿨을 개교하고 피해학생 치유프로그램 등을 운영하여 학생들이 행복한 학교생활을 할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 존경하는 강관희 의원님께서는 경기도 학생인권조례 제정 공포 시행 전 2년간과 시행 후 2년간 도내 초등학교, 중학교와 고등학교에서 발생한 학교폭력 발생건수, 선도위원회 개최 횟수와 학생선도처분 유형별 인원수, 교권침해 발생 수와 경기도 학생인권조례 시행 2년 동안 운영하면서 교육현장의 어려움이 어떤 것이 있었는지 점검해 보고 이를 바탕으로 현장과 전문가, 학부모 등 각계의 의견을 수렴하고 검토하여 보완할 의향이 있으신지에 대해 질문을 하셨습니다. 답변드리겠습니다. 학생인권조례 공포 전 2년간의 학생사항에 대해 질문하셨습니다. 학교폭력 발생건수는 2009년 1,307건, 2010년 2,014건, 2011년 1,468건, 2012년 1,260건이며 학생선도위 개최 횟수는 현황을 보유하고 있지 않으나 학교사정상 대체로 한번 개최할 때 2~3건의 사안을 묶어서 개최하는 경우가 많습니다. 학생선도처분 유형별 학생 수는 의원님께 드린 자료 표와 같습니다. 교권침해 발생 수는 2010년 134건, 2011년 665건, 2012년 885건으로 조사되었습니다. 학생인권조례 시행 후 교육현장을 점검해 보고 각계 의견을 수렴하여 보완할 의향이 있는지에 대해서 질문하셨습니다. 2011년 11월 학생, 학부모, 교원 총 21만 3,931명을 대상으로 학생인권실태조사를 실시 분석하였으며 이를 토대로 실무추진단을 구성하고 각계 전문가의 의견을 수렴하여 2012년 10월 경기도 학생인권실천계획을 수립하였습니다. 올해도 실태조사에 착수하였으며 매년 11월 학생인권실태조사를 실시 분석하여 학생인권실천계획에 반영 보완하여 학생인권 의식을 함양하는데 최선을 다하겠습니다. 존경하는 강관희 의원님께서는 수요일 공문 없는 날에 대해 선진적인 조치이나 실제로 학교현장에서 교사들의 불편함과 특정요일 공문 집중 등 문제점을 지적하시면서 균형적인 행정업무 처리와 교육행정의 효율성을 위해서 수요일 공문 없는 날 운영 폐지 의견에 대해서 질문하셨습니다. 답변드리겠습니다. 의원님께서는 이 사업으로 인해 공문이 특정요일에 편중되어 있다고 지적하셨는데 지난 3월부터 9월까지 요일별 공문발송 현황을 보면 특히 목요일 공문발송 비율이 다른 요일보다 약간 높은 28.2%로 나타났습니다. 주별로 다소 차이는 있습니다만 전체적으로는 우려할 만한 수치가 아니라고 봅니다. 의원님께서 우려하신 부작용이 나타나지 않도록 지속적인 노력을 기울여 나가겠습니다. 또한 일부 교육청의 게시공문 남용으로 인한 문제점 보완을 위해서 컨설팅과 주기적인 모니터링 등 정책 개선을 위해서도 계속 노력해 나가겠다는 말씀도 아울러 드립니다. 그리고 수요일 공문 없는 날 폐지 의견에 대해서는 지난 6월 도내 전체 교사를 대상으로 한 교사 행정업무 경감 만족도 조사결과 10개 항목 중 학교현장에서 가장 호응도가 높았고 만족도가 높았다는 항목이 행정실무사 증원 배치와 수요일 공문 없는 날 운영이었다는 점에서 볼 때 본 사업의 폐지보다는 미비점을 보완하여 본 사업이 본래 취지대로 현장에 정착되도록 노력하겠다는 말씀을 드립니다. 특히 수요일 공문 없는 날을 시행하면서 지난 3월부터 현재까지 학교 발송공문이 38% 감축되는 성과가 있었고 아울러 우리 교육청의 공문 없는 날 운영 사업이 충북교육청, 전남교육청, 광주시교육청 등 타 시도에서 벤치마킹하여 전국으로 확산되고 있다는 점 또한 참고로 말씀드립니다. 의원님의 지적과 우려사항을 정책에 잘 보완해서 성공적인 사업으로 발전되도록 노력하겠습니다. 이상으로 존경하는 민경원 의원님, 강관희 의원님 질문에 답변드렸습니다.