구재용 의원 발언

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 인천광역시의회 제206회 임시회 제3차 교육위원회 개회를 선언합니다. 2013년 계사년 새해를 맞이하여 가정의 화목과 소망하시는 바가 모두 이루어지기를 기원하며 올 한해도 인천교육 발전을 위하여 많은 노력을 해 주실 것을 당부 드립니다. 금일 의사일정은 2013년도 주요업무보고 셋째 날로 지역교육청에 대한 업무보고가 있겠습니다. 성실한 보고와 심도 있는 질의ㆍ답변이 될 수 있도록 협조하여 주시기 바랍니다. 1. 2013년도 주요업무보고의 건

안녕하십니까? 남부교육지원청 교육장 정갑순입니다. 평소 남부교육에 깊은 관심과 애정을 보내주시는 김영태 위원장님을 비롯한 교육위원님 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 금년도 주요업무 내용을 보고 드리기 전에 지난해 11월 19일 행정사무감사 지적사항 처리계획에 대하여 보고 드리겠습니다. ㆍ 2013년도 남부교육지원청 주요업무보고서 이상으로 남부교육지원청의 2013년도 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

교육장님 수고하셨습니다. 다음은 남기종 북부교육지원청 교육장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 인천북부교육지원청 교육장 남기종입니다. 북부교육 발전을 위해 많은 관심과 성원을 보내주시는 김영태 위원장님을 비롯한 교육위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드리며, 2013년도 인천북부교육지원청 주요업무 계획을 보고 드리겠습니다. 보고 순서는 2012년도 행정사무감사 지적사항 처리계획과 2013년도 주요업무 추진계획에 대해 보고 드리겠습니다. ㆍ 2013년도 북부교육지원청 주요업무보고서 이상으로 인천북부교육지원청의 2013년도 주요업무보고를 마치겠습니다. 앞으로도 북부교육의 희망찬 미래를 위하여 위원장님을 비롯한 교육위원님들의 아낌없는 성원을 부탁드립니다. 감사합니다.

북부교육장님 수고하셨습니다. 다음은 오병서 동부교육지원청 교육장님 업무보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 동부교육지원청 교육장 오병서입니다. 평소 동부교육에 깊은 관심과 애정을 보내주신 김영태 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 깊은 감사를 드립니다. 지금부터 동부교육지원청의 2012년도 행정사무감사 지적사항 처리계획과 2013년도 주요업무에 대하여 보고 드리겠습니다. 보고 드리지 못한 사안은 보고서를 갈음하고자하오니 해량하여 주시기 바랍니다. ㆍ 2013년도 동부교육지원청 주요업무보고서 이상으로 동부교육지원청의 2012년도 행정사무감사 시의 지적사항 진행상황과 2013년도 주요업무 추진계획을 보고 드렸습니다. 앞으로도 동부교육이 더욱 발전할 수 있도록 교육위원님들의 각별하신 관심과 지도편달을 부탁드리겠습니다. 감사합니다.

동부교육장님 수고하셨습니다. 다음은 김광범 서부교육장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 서부교육지원청 교육장 김광범입니다. 평소 인천교육 발전을 위해서 많은 관심과 지원을 아끼지 않으시는 교육위원회 김영태 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 깊은 감사를 드립니다. 2013년도 서부교육지원청 주요업무를 보고 드리기에 앞서 2012년도 행정사무감사 시 우리 교육청의 지적사항에 대한 추진내용에 대하여 간략히 말씀드리겠습니다. ㆍ 2013년도 서부교육지원청 주요업무보고서 이상으로 서부교육지원청의 주요업무를 마치겠습니다. 최선의 노력을 다하는 서부교육지원청이 되도록 노력하겠습니다. 끝으로 저 개인적인 신상에 대해서 말씀드리면, 내달 2월 말로 정년을 하게 되어서 그동안 저와 서부교육지원 관할의 교육을 위해서 지도편달을 아끼시지 않으셨던 김영태 위원장님을 비롯한 교육위원 여러분들께 진심으로 감사를 드립니다. 감사합니다.

서부교육장님 수고하셨습니다. 다음은 고덕남 강화교육지원청 교육장님 업무보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강화교육지원청 교육장 고덕남입니다. 항상 인천교육 발전과 강화교육 발전에 큰 관심을 가지고 노력하고 계신 존경하는 김영태 위원장님을 비롯한 모든 위원님들께 깊은 감사를 드립니다. 지금부터 2012년도 강화교육지원청 행정사무감사 지적사항에 대한 현재까지의 조치사항과 2013년도 주요업무 추진계획에 대하여 보고 드리겠습니다. ㆍ 2013년도 강화교육지원청 주요업무보고서 이상으로 2013년도 강화교육지원청 주요업무에 대한 보고를 마치도록 하겠습니다. 경청해 주신 존경하는 김영태 위원장님을 비롯한 모든 위원님들께 감사드립니다. 감사합니다.

강화교육장님 수고하셨습니다. 다음은 위원님들의 질의 순서입니다. 질의에 앞서 미리 자료 요구하실 위원님 계시면 자료 요구해 주시기 바랍니다. 노현경 위원님.

노현경 위원입니다. 강화교육청에 자료 요청을 드리겠습니다. 아까 교육장님께서 사업보고를 하시면서 관사 관련 돼서 규정을 개정하셨다고 했는데 요. 기존의 규정하고 개정된 규정 자료로 제출해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

다른 위원님 안계십니까? 없으면 질의를 하도록 하겠습니다. 질의하실 위원님 질의하여 주시기 바랍니다. 구재용 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

좀 나눠서 질문하겠습니다. 앞서서 저희가 행감한 부분을 보고해 주셨고요. 저희가 행감을 하면서 지역교육청이 갖고 있는 어떤 공통적인 부분, 또는 각 지역청별로 각각에 대한 어떤 지적사항 이런 것을 저희가 했습니다. 그래서 제가 지금 보고를 하셨기 때문에 우선은 행감 처리와 관련 돼서 질문하도록 하겠습니다. 제가 공통적으로 지난번 많은 것을 질문했지만 그 중 몇 가지 주요사항만 질문하겠습니다. 세 가지를 제가 묶어서 질문했던 것으로 기억을 합니다. 하나는 학습준비물비가 전국에 비해서, 이것은 국감에서 나왔던 내용이고요. 우리 인천시교육청 초등학교 학습준비물 비용이 굉장히 낮다. 이랬는데 그 부분에 대해서. 그 다음에 도서구입비, 그 다음에 담임의 창의재량활동비 이런 부분이 상당히 현실적 이고 못하고 전국 수준에 비해서도 굉장히 떨어진다. 이런 지적을 제가 했습니다. 그래서 그 부분에 대해서 지금 해가 바뀌었고요. 올해 사업과 관련된 중요한 자료이기 때문에 우리 교육장님들이 그런 부분에 대해서 어떻게 예산 반영을 하셨고 어떻게 개선할 의지를 갖고 계시는지 좀 간략하게 말씀을 해 주시죠. 남부교육장님부터요.

노현경 위원님의 질의에 답변 드리겠습니다. 남부교육지원청 교육장 정갑순입니다. 먼저 도서구입비를 학교 운영비의 3%를 예산에 반영하도록 교장회의 시 그리고 교장자율장학협의회, 그 다음에 담당자 회의 때 전달을 했습니다. 그리고 담임창의재량활동비 급당 10만원 이상 예산을 확보하도록 그렇게 말씀드렸고. 그 다음에 학습준비물을 1인당 3만원씩을 편성안 하도록 시교육청에서도 또 저희 남부에서도 말씀을 드렸고 보고까지 하는 것으로 이렇게 전달을 했습니다.

그러면 2만원 대였거든요. 지금 3만원 이상 하도록 그 다음에 도서구입비도 3% 운영비, 담임창의재량활동비도 10만원 이상 하도록 그렇게 말씀하셨다는 거죠?

네.

그래서 이렇게 그것이 현실적으로 되는지 중간 중간 체크를 해 주셨으면 좋겠어요. 담임선생님이 1년 동안 10만원가지고 뭘 하겠습니까? 그 다음에 북부는요.

북부교육지원청 교육장 남기종입니다. 지금 남부교육장님이 답변하신 사항하고 유사한 것이 많고요. 그리고 저희는 지난해 12월 24일 날 교장선생님하고 실장님들을 별도로 수집을 해서 거기에서 청렴 관련해서 어떤 무엇을 하고, 그리고 이 부분에 대해서 집중적으로 말씀을 드렸습니다. 그래서 아마 올해는 그 기준에서 미달 되거나 그런 학교는 없을 것이다라고 생각하고 있습니다.

아무튼 어쨌거나 여러 단위의 교장회나 이런 데서 말씀하셨다는 거고 그것이 실질적으로 학교 예산에 반영이 돼야 되거든요. 그래서 그 부분을 정기적으로 체크를 해 주셨으면 좋겠습니다. 동부는요.

동부교육지원청 오병서입니다. 노현경 위원님께서 말씀하신 사안대로 간략하게 말씀을 드리겠습니다. 지금 저희들도 우리 동부에서 보면 저희는 작년 11월 달에 예산관련 지침을 시로부터 받아낼 때 공문을 하고 회의도 하고, 그리고 3월 달에 예산이 편성된 것이 학교운영위원회에서 확정이 되면 그 편성된 자료를 유인물로 받을 겁니다. 그래서 그것을 저희들이 철해 놓고서 잘 안 되면 지도하도록 그렇게 하겠습니다.

지금 학교에서 학운위가 내년도 예산을 아마 제가 알기로는 2월정도 며칠 후면 하는 것으로 알고 있어요. 굉장히 지금 적기라는 거죠. 시기적으로. 그러면 만약에 안하는 학교 있으면 체크를 하셔서 추경에라도 반영할 수 있도록 구조랑 똑같지 않습니까. 그렇죠?

네.

만약에 안 한 학교 있으면 체크하셔서 추경이라도 반영할 수 있도록 의회 구조하고 똑같지 않습니까? 그렇죠? 그렇게 해 주시고요. 서부는요?

서부교육장 김광범 말씀드리겠습니다. 노현경 부위원장님께서 말씀하신 그 부분은 다른 교육청과 큰 차이는 없겠습니다마는 학습준비물의 경우에는 지난해의 경우 한 2개교가 거기에 미달되는 부분이 있어서 행정지도를 했고요. 그래서 공히 학습준비물비를 학교 예산에 반영하는 것으로 되어 있고, 도서구입비의 3%는 사실 이게 시교육청에 지침에도 옛날부터 명시되어 있어서 그것을 준수하지 않는 학교는 관내에 없는 걸로 알고 있는데 단 도서구입 시에 도서선택이라든가 그런 구체적인 각론 부분을 지금 강조해 나가고 있습니다. 창의재량 활동비의 10만 원은 사실 저는 이러한 제도가 있기 전에도 교장 시절에도 급 당 학급비라고 해서 10만 원씩 배부한 적이 있는데 지금 부위원장님께서 말씀하신 것처럼 10만 원이 교사에 따라서는 아주 유용하게 활용하는 선생님이 있는가 하면 그냥 어떤 선생님들은 그것을 조금 활용도가 낮은 그런 부분이 있습니다. 그래서 그것을 유용하게 할 수 있는 그런 것을 많이 보구하고 있습니다.,

네, 알겠습니다. 강화는요?

강화교육지원청 고덕남입니다. 지금 노현경 위원님께서 말씀하신 부분 지난 12월 20일에 시교육청 창의인성교육과에서 관련 공문이 내려온 게 있습니다. 그걸 중심으로 해서 예산 담당자 회의 시에 전달을 했습니다. 그리고 2월 중에 예산 편성을 확인할 예정을 갖고 있습니다. 그래서 그것이 부족하게 편성되어 있다면 조치를 취할 그런 생각을 갖고 있고, 예산 편성도 예산 편성이지만 편성만 돼서는 바람직하지 않고 그래서 계속적으로 집행 과정도 중간중간에 검토해서 지도할 생각을 갖고 있습니다.

네, 감사합니다. 어쨌거나 예산을 공문으로 내렸지만 그게 집행이 되는지? 그리고 집행되는 것도 중요하지만 도서구입비도 3% 굉장히 어떻게 보면 학교로부터는 굉장히 큰 예산일 수 있어요. 그래서 양질의 도서구입이 되도록 그냥 무조건 집행하는데 끝나는 게 아니라. 아까 서부교육장님 말씀하신 대로 담임 재량 10만 원 어떻게 보면 한 끼 밥값도 안 될 수 있는데 그것을 제대로 못 쓰는 또 이런 학급도 있을 수 있고, 또 그거 부족해서 2, 30만 원씩 필요한 학급도 있을 거라고 생각됩니다. 그 부분에 대해서는 어떤 내용적으로는 학교에서 잘 이렇게 교육적 목적 활용도를 높일 수 있는 방안은 같이 고민하셔야 되지 않을까? 이런 생각이 듭니다. 그 부분 우리 교육장님들 공통적으로 계속 신경을 써주시기 바라고, 이제 개별 질문하겠습니다. 강화교육장님, 제가 자료 요청을 했고 행감 때도 지적을 했는데 어떻습니까? 관사요. 선생님들이 오지에 가서 아이들 교육하는데 힘든 상황이 많을 것 같아요. 그리고 저한테 실질적으로도 민원이 많이 왔었습니다. 제가 그런 상황을 자료 요청을 할 때 그런 배경이 있었던 것이고요. 그래서 조사도 하셨고 이런 규정도 개정하셨는데 실질적으로 필요한 경우 관사도 새로 지어야 되지만 이미 있는 관사의 활용도가 떨어지면 문제가 있지 않습니까? 그렇죠? 어떻게 개선을 하셨습니까? 지금 상황이.

강화교육지원청 교육장 고덕남입니다. 존경하는 노현경 위원님께서 질의하신 부분에 대해 답변 드리겠습니다. 아까 말씀드린 것처럼 저희가 교직원 공동사택 관리규정을 2회에 걸쳐서 개정을 했습니다. 그 개정 주요내용은 지금 현재 강화에 있는 사람 주소지가 강화에 있거나 전ㆍ월세를 갖고 있는 사람은 입주할 수 없도록 했습니다. 그런 부분이 개정됐고, 또 과거에는 공동사택이 가족사택이 아닌 경우 단독사택인 경우에는 1인만 입주할 수 있도록 했어요. 그런데 본인들이 합의만 된다면 좀 비좁기는 하지만 2인 이상도 입주할 수 있도록 그렇게 개정을 했습니다.

잘 하셨네요.

그렇게 해서 가급적 많은 사람들이 입주할 수 있도록 했는데 현재 작년 12월 말로 대기자가 106명이 있습니다. 7개 공동사택에 지금 신청해 놓고 대기자가 있는데 먼저 조사했을 때 나온 게 5명 정도가 관내에 있으면서 공동사택을 배정받아서……,

그 부분 어떻게 처리하셨습니까?

그래서 2월 말까지 그 분들을 내보내고 대기자 중에서 처리할 수 있도록 그렇게 지시를 했습니다.

잘 하셨네요. 그러니까 이렇게 관사를 배정받고 다른 데 살면서 관사 비워놓고 필요한 분은 못 들어간 거 아닙니까? 그렇죠?

그렇지요. 가끔 오는 경우도 그런 경우가 있을 수 있어서요.

뭐 별장이 아닌데 그렇게 써서 되겠습니까?

그래서 4월 달에 저희가 관리 프로그램을 운영할 계획입니다. 그래서 그거에 의해서 하여튼 주소지라든가 다 검토를 해 가지고 그런 사례가 다시나타나지 않도록 최선의 노력을 하겠습니다.

아무튼 잘 조치하셨다고 생각됩니다. 이번에는 특색사업 중심으로 질문을 하겠습니다. 남부교육청 54쪽, 남부교육청에서의 특생사업으로 맞춤형 융합인재교육으로 원도심 희망 만들기를 하시겠다. 좀 더 구체적으로 말씀을 해 주시지요? 융합교육, 융합교육이 전부 스팀교육이라고 하는데 제가 볼 때 이게 남부는 특색사업이라고 올렸지만 사실 5개 교육청 공히 이 내용이 다 있습니다. 굳이 남부가 이것을 특색사업으로 이렇게 한 배경에 대해서 말씀해 주시고, 어떻게 실효성 있게 교육을 하실 계획인지 말씀해 주시지요.

노현경 위원님 질의에 답변 드리겠습니다. 저희가 남구청 대응투자 지원으로 청소년 융합과학 체험전 운영을 작년에 처음으로 했습니다. 그래서 그 부스가 199여 개 한 2만 5,000명 정도 참여를 했는데 그래서 남구청에서 1억 3,400만 원, 우리 남부에서 4,900만 원 정도 해서…….

잠깐만요. 제가 전자에 말씀드린 대로 5개 교육청이 다 있는데 이 사업을 특색사업으로 했는데 여기에 단서조항이 원도심 희망 만들기라는 타이틀이 걸려 있어요. 다시 말해서 물론 남부가 전반적으로 원도심권에 들어가요. 그 중에서도 어떤 남부 내에서도 여러 가지로 차이가 있을 것 같은데 그런 겁니까? 아니면 남부가 원도심 지역이기 때문에 그렇게 타이틀을 건 겁니까?

그래서 도서지역에도 이런 융합과학교육이 제대로 못 미치기 때문에 원도심과 도서지역 특성에 알맞은 그래서 원도심에서는 청소년 융합과학 체험전을 하고, 옹진 섬 사이언스데이로 옹진군청에 대응투자를 통해서 그 과학 관련해서 우수교사로 상을 받은 선생님들을 강사로 해 가지고 대청, 백령…….

찾아가는 건가요? 옹진군으로.

찾아가서 1박2일로 그렇게 실제로 지원을 하고 있는 것입니다.

내용이 좋으네요. 실제로 도서벽지에 이러한 부분을 그쪽에서 이렇게 본토로 나오는게 아니라 현지로 가서…….

네, 아주 좋아하고요. 선생님들도 굉장히 보람을 느끼고 있습니다.

아무튼 잘되기를 바라고요. 그 다음에 서부교육장님 질문을 하겠습니다. 서부교육청에서의 특색사업은 인재육성을 위한 지구별 코어교실운영 이게 제목도 금새 와 닿지 않고요. 내용 설명해 주시지요. 이게 올해 신규 사업이 아니라 계속 했던 사업으로 알고 있는데요.

서부교육장 김광범 말씀드리겠습니다. 노현경 부위원장님께서 말씀하신 지구별 코어교실은 지난해부터 전적으로 기초단체로부터 지원을 받아서 운영하는 사업입니다.

이게 몇 년차 사업인가요?

11년부터 했으니까…….

3년차.

네, 3년차로 접어들었습니다.

사업의 내용은 같고요?

그런데 조금 첫 해 11년도에 아쉬웠던 것은 일부 지역 학교에서도 얘기가 있었습니다마는 부진한 학생들에 대한 어떤 배려는 없느냐 해서 지난해에는 또 예산을 교육청 예산으로 편성해서…….

예산 전체가 얼마인가요?

그것은 지금 지자체 예산은…….

4억인데 서구청, 계양구청 2억, 2억씩인가요?

네.

1년에 2억, 2억씩,

네, 그렇습니다.

그래서 제가 이 사업을 그 전에 들었어요. 그래서 제가 질문하는 거는 이 사업의 그러니까 서구나 계양구에 있는 학교들의 성적이 좋은 아이들을 줌심적으로 뽑아서 영, 수를 집중적으로 시키는 교실인 거죠? 정리를 하자면. 처음에 그렇게 출발했는데 지금은 이렇게 기초학력이 떨어지는 아이들도 해야 되지 않느냐 해서 지난해부터 이렇게 바꾸었다는 말씀이십니까?

그거는 아니고요. 따로 이원화하고 있습니다.

그게 무슨 말인가요?

그러니까 2011학년도는 전적으로 지금 말씀하신 되도록 학교에서 해소되지 않는 그런 우수학생들을 지역별로 묶어서 했었는데 제가 한해동안 운영해 보니까…….

대상은 초등학교, 중학교 이렇게 됩니까?

네, 낮은 아이들에 대한 배려가 있어야 되겠더라고요. 그 문제는 기초단체에서 예산을 지원하지 않고 교육청 자체 예산을 수립해서 지난해부터 해 오고 있습니다.

저는 지자체에서 이렇게 교육에 관심을 갖고 하는 부분은 굉장히 바람직하다고 생각을 해요. 그런데 늘 우리가 우려하는 게 수월성 교육에 집중했을 때 특히 이게 공등학교 정도라면 그렇다치지만 대상이 초등, 중등이고요. 초등 여기 교육 전문가이시니까 아시지만 초등 단계에서, 중등 단계에서 기초학력 떨어지는 아이를 절대로 그걸 커저하지 못하니다. 제 경험으로 보면. 그래서 제가 볼 때 예를 들면 고등학교 같으면 바로 몇 년해서 입시가 결과가 나오지만 특히 지금 조금 바꾸셔서 이렇게 기초학력 떨어지는 아이까지 하셨다고 하니까 저는 굉장히 다행스럽다 생각이 되는데 올해 초등, 중등 같은 경우에는 기초학력 보강하는 쪽으로 저는 전적으로 해야 된다. 그래야만 사실은 고등학교 그리고 대학도 잘 가는 거 아닙니까? 그렇죠? 우리가 그것만이 교육이 잘 됐다는 거 아니지만 그래서 제가 볼 때 그런 부분을 서구청이나 계양구청에서 그 지역에 있는 아이들한테 그런 교육 관심 투자하는 것이기 때문에 방법론 쪽으로는 충분히 같이 고민하셔야 되지 않을까? 벌써 2년차 하셨고 제가 그걸 알고 있기 때문에 제가 질문하는 겁니다. 올해 만약에 그렇다고 한다면 그 부분에 대해서 충분히 지자체 또 서구청장님은 교육위원 출신이라 너무나 그 내용 잘 아세요. 그래서 그 부분을 이렇게 2년 했으니까 평가를 해 보시고 그런 부분에 대한 고민도 같이 가지셔야 되지 않을까 이런 생각이 듭니다.

네, 말씀하신 것처럼 이것은 기초단체에서 교육에 남다른 관심을 갖고 지원하느 사업인 만큼 지속적으로 유지될 수 있도록 하고, 또 지적하신 그러한 부진학생들에 대한 것은 혹시 기초단체에서 미흡한 부분은 교육청 단위에서 예산을 확보해서 계속적으로 추진하도록 그렇게 노력하겠습니다.

아무튼 지금 교육청 예산만 자꾸 말씀하시는데 교육장님하고도 협하세요. 그 예산이 4억을 줬기 때문에 목적사업을 그렇게 정하시는 걸로 해서 교육장님이 곤란하시니까 이렇게 말씀하시는 것 같은데 충분히 그 부분에 대해서도 그러한 어떤 대상에 대한 확대 내지는 대상에 대해서 아까 같은 그런 부분도 기관장님하고 협의하면 저는 충분히 가능하지 않을까 이런 생각이 듭니다. 물론 교육청 예산도 필요하면 써야 되겠지만.

그 점을 유념해서 추진핟로하고, 하나는 약간의 문제는 서구와 계양의 기초단체 예산 사정이 차이가 나서 애로사항이 있는 것도 사실입니다.

지자체의 기존 예산 말씀하십니까?

네.

지금 2억, 2억입니까?

네, 지금은 균형 맞추어서 하는데 신규 사업을 하려고 할 때는 계양구는 예산 자체가 압박을 받고 있고서…….

그것은 여기서 하실 말씀은 아니고요. 그거는 여기서 하실 말씀 아니시고, 기관장님하고 협의하시고 제가 뭘 의도하는지 충분히 이해하셨을 거라고 생각합니다.

네, 잘 알겠습니다.

다 계양구에 있는 주민들이 낸 세금 갖고 그 혜택이 돌아가게 하는 건데 특정인한테만 편중돼어는 안 되지 않나? 그리고 교육적 목적으로 봐도 초ㆍ중학교 때는 기초학력응ㄹ 보강시키는 쪽에 교육이 훨씬 더 효과가 있다는 거죠? 제 의견입니다. 마지막입니다. 북부교육장님, 어려운 질문할게요. 그냥 편안하게 말씀해 주십시오. 103쪽에 보면 주요업무계획으로다가 청렴교육 으뜸 청렴 이렇게 청렴으뜸 북부교육 추진 하셨고, 부패 취약분야 및 조직문화개선을 위한 반부패 청렴 인프라 구축, 공직사회가 솔선수범하는 청렴의식, 청렴문화개선, 내외부 청렴도 분야별 무넺점 진단 및 개선방안 마련 이렇게 보고서를 쓰셨어요. 그런데 유감스럽게도 최근에 그런 문제가 있었던 거 아시죠? 그래서 사실은 나름대로 교육장님이 당사자는 아니지만 이 부분에 대해서 굉장히 괴롭고 힘들실 거 같아요. 이렇게 했는데 그게 사실인지 아닌지는 아직 확인이 안 됐지만 이 부분에서 교육장님, 뭔가 교육장님으로서의 입장이 어떠신지 말씀해 주시지요.

먼저 청렴도 관련해서는 지난해에 권익위원회에서 나온 자료를 보면 저희 교육청이 상당히 낮앗씁니다. 그래서 굉장히 마음이 아팠거든요. 그래서 12월 말에 어떤 방법으로 이걸 우리의 의지를 천명하고 다들 인식개선이 될 것인가를 고민하다가 아까 말씀드린 35일 날 날짜가 없어서 상당히 어려웠습니다. 그래서 교장선생님들하고 행정실장 그래서 제가 자정선언을 제가 했습니다. 뭐 같이 외치고 이런 게 형식적이라서 제가 청렴하게 올곧게 내가 교육장하겠다. 학교에 가서는 교장선생님들이 교직원 내지 학부모까지 필요하다면 모셔다놓고 이런 방식으로 우리가 자정적으로 조직문화개선을 위해서 노력하지.

24일이면 언제 24일입니까? 오늘이 24일 아닙니까?

12월 24일이요.

아, 한 달 전이요.

그래서 이번에 어제 그제 저도 알게 되었는데 그게 붉어짐으로 해서 굉장히 당혹스럽기도 하고 그래서 세간에 알려진 거는 이제 지금 청탁이다 운운 이렇게 얘기를 하고 있어서 당사자를 그저께 오전에 출장이라서 오후에 제가 만나서 나한테마는 솔직하게 정말 진실을 얘기를 해야 내가 그걸로 대응을 해 나가겠다. 그렇게 얘기를 했습니다. 그랬더니 별도로 그걸 부탁을 하거나 청탁을 하거나 이런 거는 아니고 그 점은 제가 다시 재차 물었어요. “정말이냐?” “그렇다” “이거는 진실이어야 된다” 그래서 그거는 그렇게 해서 제가 면담을 통해서 확인을 했고, 그리고 이게 이렇게 전개가 되는 과정에서 본인이 굉장히 고통을 당하고 있고 하는데서 같은 조직 내에서 가슴알이를 저도 조금은 같이 하고 있는 상황입니다.

네, 알겠습니다. 저는 지난해 청렴도가 지금 전국 5년 동안에 청렴도가 전국 최하위였어요. 특히 내부 청렴도가 거의 꼴찌 수준이었거든요. 그런데 분명히 행감장에서 청렴도 높이겠다. 이렇게 선언을 했고 감사과뿐만이 아니라 이거는 감사과 과장 혼자 노력한다고 되는 게 아니지 않습니까? 그렇죠? 5개 교육장님 같이 책임지시고 노력하셔야 된다는 것입니다. 앞으로 노력해 주시겠습니까? 왜 이렇게 안 좋은 거로만 만날 인천 교육청이 전국에서 도배가 되냐고요. 그래서 그런 부분에 대해 더 많은 노력을 해 주실 것을 당부드리면서 이상 마치겠습니다.

노현경 위원님 수고하셨습니다. 다른 위원님 질의해 주시기 바랍니다. 이수영 위원님.

이수영 위원입니다. 답변 하시느라고 수고들 많으십니다. 작년에도 주요업무보고 때 제가 그런 말씀을 드렸습니다. 지금 사회적으로나 시기적으로 정말 교육청에서 중요하게 다루어야 할 교육사업들, 새로 부각되는 그런 부분들을 놓치지 말아라. 그런 당부를 드린 기억이 나고 지금 유인물에 탑재된 내용들을 보면 많은 노력들을 기울이신 흔적이 보입니다. 그런데도 조금 본위원은 아쉬운 생각이 들어서 이런이런 부분들을 확인을 해 보겠습니다. 이거 누가 답변을 해 주셔야 되나. 남부교육장님 답변을 해 주시겠습니까? 각 지역교육청 내용을 보면 학교폭력 예방대책이 나와 있고, 학교폭력을 주요업무도 다 선정을 했습니다. 여러 가지 사업들을 많이 열거를 하셨는데 지금 교과부에서 예텡능 교육 활성화를 통한 정서순화교육 그렇게 해서 학생들에 대한 학교폭력을 예방하기 위한 그런 여러 가지 예산이라든지 사업들이 제시된 것들이 있죠? 뭐 청소년 오케스트라라든지 아니면 스포츠 강사라든지 또는 여러 가지 체육대회나 활동 이런 것들 그런 부분들이 작년에 현장에 많이 투입이 된 거로 알고 있거든요. 그렇죠?

네, 맞습니다.

그런 부분들을 지금 이렇게 보면 5개 지역 교육지원청 공히 과거에 해오던 배움터지킴이, 안전 구역 지정이라든지 연수라든지 이런 거 외에 이런 내용들이 별로 반영이 안 되어 있는 것 같아요. 그런 부분들이 아쉬운데 이것은 중앙정부 차원에서도 특색 있게 예산까지 많은 예산을 지원해서 전국 공히 하는 사업인데 이런 n분들을 주요업무계획에 반영을 해서 적극적으로 추진을 해야 되지 않았을까 하는 그런 아쉬움이 듭니다. 어떠헤요? 남부교육장님.

이수영 위원님의 질의에 답변 드리겠습니다. 저희 남부 관내 학교를 다 조사를 해 보니까 학교별로 그런 활동을 굉장히 활발하게 하고 있는 것을 볼 수 있습니다. 특히 논산어촌에 백령초라든지 북포초라든지 이런 섬 지역에 그 학교별로 브랜드가 잘 잡아 가고 있어요. 우리 배상만 위원님께서도 작은 학교 살리기 운동을 말씀하셨기 때문에 그것을 지금 해서 우리 남부는 2013년도에 학교별로 브랜드화를 지금 하기 위해서 조사 중에 있고, 풍물, 합창 또 북포초등학교는 하모니카가 전국생 이렇게 하고, 줄넘기를 그 섬에서 나와서 진짜로 수많은 48개교에서 우수를 할 정도로 전교생이 이렇게 하고, 댄스 스포츠, 섬마을 오케스트라, 바이올린, 사물놀이 이런 것들이 있어서 이것을 올해 확대를 하려고 하고 저도 직접 가서 백령도에 초ㆍ중ㆍ고등학교 종합발표회를 참석해 보고 정말로 눈물이 나올 정도로 그렇게 감동을 받았습니다. 그래서 작은 학교 살리기가 성과를 거두게 되리라고 기대를 합니다.

그 초점이 학교폭력예방에 관한 말씀을 지금 드리고 있는 건데 그렇게 좋은 우수사례들이 있다면 그거를 어떤 학교별 특색사업이라든지 이 계획을 전체 학교에 보편적으로 교육과정 운영을 해서 그것을 통한 학교폭력예방을 위한 학생정서순화 이 예체틍 교육을 통한 학생들의 정서순화 아까도 말씀드렸어요. 또 되풀이 되는데. 교과부에서도 지금 이렇게 한 번 돌파구를 찾아봐야 되지 않을까 해서 지금 시행을 하고 있는데 현장에서 그렇게 좋은 사례들이 있고 효과를 거두고 있다면 그런 것들을 이런 학교폭력 예방대책에 접목을 시키고 그것을 통해서 이렇게 정서순화가 된다면 이거 전국적인 우수사례가 될 수 있을 것 같아. 이런 게 바로 주요사업이 아닌가 그렇게 생각이 되거든요. 자, 그것은 그렇게 해서 반영을 해 보세요. 담당자들, 국장님들 계시니까 놓치지 마시고. 그 다음에 우리 인천이 다 아시겠지만 GCF를 유치를 했습니다. 그래서 기후변화에 따른 환경교육에 어떤 필요성이 그 어느 때부다도 대두가 되고 있습니다. 특히 우리 인천지역에. 그렇다면 이것을 주요사업의 하나로 꼭지로 잡아야 되지 않겠는가? 그거 빠졌어요. 보니까 주요업무 계획서에는 그냥 주요업무가 아닌 보통사업으로 이렇게 다 제시를 해 놓고 있는데 내용을 보면 그래도 굉장히 고심을 하고 예산도 투입이 되고 있지만 바로 이런 것들이 역점사업이고 주요사업으로 시와 함께 하는 교육행정이 되지 않겠는가? 이게 빠진 게 굉장히 아쉬워요. 이거 놓치면 안 됩니다. 아주 엄청난 큰 프로젝트인데 교육현장에서 그것이 같이 맞물려 돌아가야지 교육 겉돈다는 얘기 가뜩이나 듣고 있는데 이런 부분들은 정말 놓치면 안 될 사업을 이걸 주요업무에 반드시 제시를 했어야 된다고 생각합니다. 그런데 빠졌어요. 이게. 참고해 주시고요. 그 다음에 원도심 교육 낙후지역에 대한 교육 활성화 방안이 본청 차원에서 많은 예산 추입하고 5개년계획 잡아서 발표하고 그랬습니다. 그런데 지금 남부를 보면 남부가 원도심에 아주 원조인데 그 학생수도 감소하고 그래서 시설도 많이 해서 학교 이전 문제도 나와서 상당히 곤혹을 치른 그런 2012년도의 사례도 그런데 어떤 그런 원도심 활성화 방안 이것을 원도심 지역에서 남부 같은 데서는 주요업무로 지자체와 연계한 방안이라든지 시설의 활용방안이라든지 학생수 감소에 따른 유인책이라든지 한 가지 더 아쉬운 게 뭐냐 하면 애향심 고취를 위한 향토애호교육 서부하고 강화는 굉장히 이거를 몇 년 전부터 이걸 강조하고 있어요. 그런데 남부는 원도심 지역이면서 인천에 향토교육 자료나 그런 지역 이런 것들이 꽤 많이 있습니다. 그럼에도 불구하고 향토애호교육 이런 부분이 옛날에 정말 인천의 향수를 자극하고 또 도서지역 같은 데 학생들이 체험학습으로 도서지역 방문하는 거 굉장히 저는 바람직하다고 생각을 해요. 괜히 수학여행 다니고 어디 멀리 다니느 것보다도 한 번 더 그런 지역을 방문하는 것 그런 거를 자꾸 유인책으로 만들면 강화하고 서부는 외부에서 들어오는 학생들이나 유적지를 활용해서 대상으로 향토애호교육 몇 년 전부터 많이 해서 많은 효과를 거두고 있는 것으로 알고 있습니다. 그런데 동부도 마찬가지에요. 새터민이라고 지금 새터민이라고 안 그럽니까? 탈북학생이라고 그러냐요. 명칭이.

탈북 주민.

탈북 주민이라고 그래요. 거부감을 느낀다고 그래서 새터민으로 바꾸었는데 또 바꾸었나. 하여튼 그건 그렇고 장도초등학교라든지 그런 학생들이 굉장히 많거든요. 다문화 가정이. 그러면 그런 걸 서부에서 오래 전부터 하고 있으면 벤치마킹을 해서 그런 것을 한 번 특색사업이나 주요사업으로 부각을 시켜서 해 보면 상당히 좋을 것 같은데 자료도 개발을 해 보고 기 개발된 자료 많이 보급을 해서 그 학생들에게 투이을 하고 구러면. 그런 부분들이 아쉬운데 그런 부분들도 빠진 거 이런 거 주요업무로 잘 구상을 하셔 가지고 운영을 해 주시는 것 그런 것이 바람직하지 않겠는가? 이런 생각이 듭니다. 지금 제가 몇 가지를 열거해 보았습니다. 이런 부분은 각 지역 교육지원청 나름대로 특색 있게 잘 구상을 하시면 정말 교육효과도 제고시킬 수 있고, 지역교육청 나름대로의 이거 가만히 보면 똑같아요. 내용이. 꼭지들도 다 비슷하고. 그런데 정말 특색사업으로 이렇게 할 수 있는 부분들 그런 것들이 얼마든지 발굴이 되고 또 그 지역의 학생들에게는 꼭 필요한 교육사업이 될 수 있고, 그런 부분들을 잘 면밀히 검토를 하셔서 여기에 탑재되지 않았더라고 교육사업에 지금 학년초이니까 학기초니까 반영을 해주셔서 운영이 잘 해주시기를 당부를 드리겠습니다. 이상입니다.

이수영 위원님 수고하셨습니다. 배상만 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

수고하십니다. 배상만 위원입니다. 먼저 서부교육장님 거기 부임하신 이래 새로운 아이디어 창의적인 교육정책을 펼치신 결과 서부교육청이 굉장히 누누시게 발전을 한 데 대해서 그동안에 노고 감사드립니다.

너무 과분합니다.

아까 우리 존경하는 이수영 위원님께서 말씀하셨듯이 남부교육장님께서 농산어촌 특히 백령, 연평 이런 서해5도의 학교 특색, 지역 특색에 대한 교육사업은 참 좋은 거로 제가 받아 들이고 있고, 앞으로 저도 그렇게 펼쳐 나가기를 원하고 있습니다. 강화에 또 고덕남 교육장님께서 특별히 잘 하시고 계셔서 두 분이 같이 지역 특색을 살려서 공조를 취하셔서 해 주시기 바랍니다. 또 하나느 시간이 없어서 간단히 말씀을 드리는데 청렴도 관계는 어떤 물리적인 행사보다도 본래 내면화, 가치의 내면화가 가장 중요한 거라고 생각하고 있습니다. 조선시대에 세종 임금님이 민도가 낮아서 330가지의 효행사례 여러 가지 모범사례를 발굴해서 삼강행실도를 편찬해서 백성 교육을 시켰습니다. 그것과 마찬가지로 하여튼 예나 지금이나 근본적인 것은 똑같다고 생각합니다. 그래서 될 수 있는대로 그런 가치관을 내면화 시킬 수 있는 그러한 교육사업이 바람직하지 않을까 그렇게 생각을 합니다. 그리고 금년도 예산 문제에 대해서 언급을 잠깐 하겠는데 강화교육장님 사택문제도 거론이 됐습니다마는 사택 신축인가요? 19억.

18억 8,000입니다.

사택보수 19억이 삭감됐어요. 거기에 대해서 지장이 없습니까?

아니 어려움이 많습니다. 학교에서 지금 분위기들이 이번에는 개선이 될 거라고 생각한 학교들이 그렇지 못한 것우로 아주 실망스러워 하고 있습니다.

또 남부교육장님, 인화여중도 15억이 삭감됐죠. 그거에 대해서 다른 학교 측이나 얘기가 없습니까?

위에서 삭감됐기 때문에 처분만 바라겠습니다.

그래서 제가 이 말씀을 드리는 것은 교육장님들께서 적극성이 있어야 된다. 그러기 위해서는 예산 관계 되는 위원님들한테 교육사업에 대해서 충분한 설명을 해 드리고, 이거는 중요한 사업이기 때문에 예산 반영에 협조를 부탁드립니다. 하는 그게 약한 거 같아요. 삭감 이후로 예결 소속 위원님들한테 가서 설명을 드린 적이 있습니까? 이렇게 소극적으로 대하면 앞으로 아무리 좋은 교육사업이 있더라도 예산 뒷받침이 안 되면 그것이 이루어질 수 없는 거잖아요? 그러니까 이해가 부족해서 계수조정 때 다른 데로 돌린 건데 정작 그런 사업이 필요하시다면 지금이라도 관계되는 위원님들께 가서 설명을 충분히 하셔야 된다고 저는 생각합니다. 그 분들이 잘 이햐가 안 가신 부분이 굉장히 많은 것 같아요. 그래서 그런 것을 직접 아니면 관계 공무원들한테 가서 설명을 드려라. 하여튼 오뚝이 같은 넘어지면 다시 일어나는 오뚝이 같은 그런 교육행정력 발휘가 필요하지 않나 하는 생각에서 말씀드리는데 굉장히 아쉬워요. 저도 예산결산위원회 세 번째 위원으로 참여하고 있는데 항상 느끼는 것이 교육사업에 대한 이해가 관계 위원님들이 부족하신데 그거는 여러분이 가서 이러이러한 사업은 이렇게 추진되고 이러한 예산이 필요합니다라고 설명을 해 드려야 된다고 생각합니다. 이해 가십니까? 그 점 잘 부탁드립니다. 이상입니다.

배상만 위원님 수고하셨습니다. 구재용 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

한 가지 질문만 더 하겠습니다. 사실은 이 부분은 본청의 교육협력과나 복지재정과랑 많은 관계가 있지만 중학교 문제, 또 남부 관내의 문제이기 때문에 제가 다시 한번 3차로 요청을 드리겠습니다. 저한테 한 3~4차례 민원이 들어왔던 사항이고요. 지난 연말부터 소위 말하면 비정규직 중에 무기계약 대상으로 되는 여러 가지 분야가 있죠. 그중에서도 교복투사업, 남부 쪽 같은 경우에는 굉장히 교복투사업이 현재 늦게 출발 됐어요. 아까 교육장님 말씀하신 대로 인천에 대표적인 원도심이고 여러 가지 현재까지 어려운 아이들이 가장 많은 상황에서 그 교복투사업은 너무너무 중요한 사업이라고 저는 생각을 합니다. 그런데 이제 중앙정부에서 비정규직에 대해서 무기계약을 안정적인 고용을 촉구하는 사업계획도 중앙정부도 갖고 있고, 또 시교육청으로 그런 것을 요구하고 있고 교육청에서도 두 차례나 각 학교로 공문을 시행을 해서 무기계약 대상자들을 함부로 해고하지 말아라 특별한 하자가 없으면 무기계약을 해라 이런 공문을 두 차례 시행을 했어요. 다 아실 거라 생각됩니다. 저는 우리 교육장님 공통으로 귀담아들으셔야 될 사항이지만 특별히 남부교육장님께 제가 주문 드리는 것은 제가 이미 본청에 다 얘기를 했습니다. 그리고 해당 학교에 I여중에요. 물론 기사도 났지만 그냥 학교 이름 얘기할게요. 인성여중입니다. 그런데 교육복지사가 특별한 어떤 무기계약을 하는데 결격사유가 있거나 이런 것이 아님에도 불구하고 무기계약을 못하겠다고 해고를 하겠다는 거죠. 그 부분은 전 상당히 문제가 있다고 생각을 해요. 그래서 제가 본청에 여러 차례 얘기를 했고 저한테 문자로 뭐라 그럽니다. 뿐만 아니라 다른 곳도 마찬가지예요. 비정규직이 전반적으로 그런 문제가 있는데 특별히 남부교육청 관내는 원도심이 다 사립학교가 많지 않습니까? 그래서 사립학교들이 또 이러한 부분들에 있어서 더 심각해요. 그래서 남부 쪽, 교육장님 제가 질문 드립니다. 비정규직, 대표적으로 여러 가지 중에서도 교복투사업 그 부분에 교육복지사가 어떤 결격사유가 없는데 이렇게 하는지 그 부분에 대해서 다시 무기계약이 될 수 있도록 인성여중이랑 알아보시고요. 그 결과를 알려주십시오. 물론 우리 교육청을 통해서 제가 들은 바로는 거기다 전화했는데 사립은 교사임명권이 학교에 있기 때문에 어쩔 수 없다. 기본 원칙적인 얘기예요. 그러면 그런 원칙적인 얘기로 치자면 교복투사업, 남부에 있는 사립에 있는 것 다 회수해야죠. 우리가 돈 내는 건데 그러면 그것보다도 더 어려운 데는 없습니까? 그럼 공립으로 다 돌려야죠. 그렇게 해야겠습니까? 그럼 우리가 갖고 있는 권한으로 그렇게 정말 중앙정부도 그러한 방침을 갖고 하는데 우리가 임명권이 있으니까 특별한 문제를 일으킨 교사 같으면 저는 그럴 수 있다고 생각해요. 그리고 이번에 이런 계약 공문 시행한 거 보면 교복투사업은 사실은 이렇게 몇 년 단위로 해서 언제 또 이 사업이 어떻게 될지 몰라요. 그렇기 때문에 그 학교에서 이 사업의 당사자들에게 이 사업이 종료되면 어쩔 수 없다. 무기계약해도, 이런 단서까지 달면서 그거 본인들이 다 알아요. 그럼에도 불구하고 한다면 저는 이것은 어떻게 보면 상당히 문제가 있다 생각되고요. 특별히 교육장님께 주문 드립니다. 남부는 특별히 사립학교가 많기 때문에 이런 사례가 반복되거나 그러지 않도록 특별히 인성여중에 대해서는 확인하셔서 저한테 따로 보고해 주시기 바랍니다.

네, 알겠습니다.

이상입니다.

수고하셨습니다. 권용오위원님.

수고들 하십니다. 주요사업들 관심 있게 들었습니다. 그런데 조금 아까 우리 이수영 위원님께서 지적하신 같은 맥락인데요. 조금 아쉬운 부분이 있어서 조금 말씀을 드리고 지나갈까 합니다. 우리 서부교육장님, 주요업무보고 굉장히 잘 보고를 해 주셨는데 제가 이렇게 생각하기에는 서부교육청에 아까 얘기하신 것처럼 이번에 40개 유치원 시설들을 이렇게 하니까 그런 것들이 사실은 어떤 이번 주요업무 사업 같은 데 계속 들어와야 되지 않나 그런 생각이 좀 듭니다. 지금 시기적으로 많이 늦긴 했지만 그런 부분이 조금 느껴져서 말씀을 드리고요. 그 다음에 동부교육청 같은 경우에는 보면 동부교육청이 계속 학생들하고 교사들하고 트러블이 많이 나고 그러니까 그런 쪽에서 차라리 제 생각입니다만 어떤 교사 사기 올리는 프로그램 같은 것이 그런 것이 하나 올라오면 참 모양이 좋을 것 같은 그런 생각이 듭니다. 그 다음에 남부, 아까 이수영 위원님이 지적하셨지만 원도심 문제 때문에 상당히 문제가 되니까 그런 부분이 좀 이렇게 올라왔으면 그런 것이 좀 아쉽습니다. 시기적으로 너무 이런 것들이 미리 됐으면 좋을 것 같다는 말씀을 드렸고요. 이런 것들이 물론 교육장님들이 일선에서 다 잘하고 계시지만 이런 점은 앞으로는 참조하셔서 그렇게 해 주시면 좋을 것 같습니다. 이상입니다.

권용오 위원님 수고하셨습니다. 다른 위원님 질의하실 위원님 안계십니까? 그러면 제가 한 가지만 질의하겠습니다. 교육장님들 이번에 제도가 바뀌어서 스포츠강사, 지금 초등학교에 76명이 배정 돼 있는데 이번 2월에 아마 전체 236개 학교에 배정되는 걸로 예산이 확보됐고 곧 채용을 해야 되는데 채용 방법도 지난번에 교육청에서 채용해서 학교에 배정을 했는데 금년도서부터는 학교장이 채용을 하게 돼 있습니다. 그래서 학교장님들한테 채용할 적에 잘못하면 타 시ㆍ도의 예를 들면 아주 불평부당한 채용 방법으로 채용을 한 적이 있습니다. 자기하고 인연이 있는, 예를 들어서 내 아들 친구라든지 내 딸 친구라든지 이래가지고 이것이 지금 교사자격증이 있는 스포츠강사가 이제 부족해요. 그래서 생활체육지도자 가지고도 시설자강사로도 스포츠강사를 할 수 있기 때문에 이런 부분이 나올 수가 있습니다. 그래서 각별히 관심 있게 봐주시고, 또 체육 스포츠 강사들과 만나서 대화를 해 봤습니다. 그랬더니 지금 현재 76명의 초등학교 스포츠강사들의 대부분의 생각은 선생님들이 학교에서 이 사람들은 수업을 보조하는 것이 수업을 주관하는 것이 아닙니다. 그런데 다 그렇지는 않지만 일부 학교에서는 이 선생님들이 스포츠강사들이 나와서 옆에 있으면 선생님들이 그냥 돌아가고 전담을 시킨 데요. 스포츠강사한테 수업을 맡기는 것, 그 다음에 두 번째로 2학기되면 1학기도 그렇지만 방과 후 학교 스포츠대회가 중등에 지역선생님들은 토요일, 일요일이 없습니다. 시합을 계속 치러야 하기 때문에 아시다시피피, 근데 그 쪽에 초등학교 선생님들은 훈련도 안 시키고 스포츠강사한테 다 맡기고, 그런데 한 학교에서 나오는 종목은 4~5종목 이렇게 나온 학교도 있는데 쳐다보는 선생님들이 안계신데요. 이름만 자기 이름으로 걸고, 그리고 아이들이 시합 나가서 시상을 했다고 전화하면 시상하러만 나온다고 합니다. 이거 어떻게 국장님들 아주 학교 잘 이번에는 많은 스포츠강사가 배치되니까 좀 눈여겨보시고 행정지도를 각별하게 해 주시기 바랍니다. 그 다음에 또 하나 지난번에 보니까 행정감사 때 보니까 북부교육청에서 운동부 학생들 기초학습 미달 학생이 아주 획기적으로 줄었다. 이렇게 우수사례를 발표하셨습니다. 이번에도 보니까 지속적으로 학생들을 관리하고 있는데 지금 다른 교육청에서도 이 우수사례를 일반화시켜서 기초학력학생들이 운동부 학생들한테 꼬리표처럼 더 달지 않도록 좀 배려를 하시고, 그리고 지도ㆍ감독하는데 좀 더 관심을 많이 가져주시기를 바랍니다. 북부교육지원청의 우수사례에 대해서 감사를 드립니다. 이상입니다. 그럼 더 질의하실 위원님 없으면 질의를 종결하고자하는데 이의 없으십니까? 이의가 없으므로 질의 종결을 선포합니다. 심도 있게 질의를 해 주신 여러 위원님들 그리고 위원님들의 질의에 성실히 답변해 주신 관계공무원 여러분 수고 많으셨습니다. 그럼 이상으로 오늘의 의사일정을 모두 마치고 제4차 교육위원회는 2013년 1월 25일 금요일 10시에 개회하여 교육정책국과 정책기획관실 주요업무보고를 받도록 하겠습니다. 산회를 선포합니다.