광주광역시의회 발언
이은방 의원 발언
인화
박인화위원장
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제214회 광주광역시의회(임시회) 제3차 교육위원회를 개회하겠습니다. 오늘은 의사일정에 따라 광주학생독립운동기념회관, 금호평생교육관, 광주학생교육문화회관, 광주중앙도서관, 광주송정도서관, 광주광역시교육과학연구원, 광주광역시교육연수원, 광주광역시학생교육원, 광주교육시설지원단, 광주광역시교육정보원, 광주광역시유아교육진흥원의 주요 업무계획 보고를 청취하도록 하겠습니다. 1. 2013년도 주요 업무계획 보고청취의 건(계속) ㅇ 광주학생독립운동기념회관 ㅇ 금호평생교육관 ㅇ 광주학생교육문화회관 ㅇ 광주중앙도서관 ㅇ 광주송정도서관
10시 08분
그럼 의사일정 제1항 2013년도 주요 업무계획 보고청취의 건을 상정합니다. 원활한 의사진행을 위해 광주학생독립운동기념회관, 금호평생교육관, 광주학생교육문화회관, 광주중앙도서관, 광주송정도서관의 주요 업무계획을 먼저 오전에 청취하고, 광주광역시교육과학연구원 등 6개 기관은 오후에 진행하도록 하겠습니다. 먼저 광주학생독립운동기념회관 유옥진 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
10시 08분
옥진
유옥진학생독립운동기념회관장
안녕하십니까? 2013년 1월 1일 발령받은 광주학생독립운동기념회관장 유옥진입니다. 존경하는 박인화 위원장님과 교육위원님들 모시고 회관 주요 업무보고를 드리게 된 것을 매우 뜻 깊게 생각합니다. 업무보고에 앞서 먼저 간부를 소개하겠습니다. 금년 1월 1일자 관리과 업무를 맡게 된 김경빈 과장입니다. 보고는 일반현황, 기본운영방향, 주요 업무계획 순으로 보고드리겠습니다. (보고) 이상으로 2013년 주요 업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일1 참조
인화
박인화위원장
유옥진 관장 수고하셨습니다. 다음은 금호평생교육관 최화룡 관장 나오셔서 업무보고 하여 주시기 바랍니다.
화룡
최화룡금호평생교육관장
안녕하십니까? 금번 1월 1일자로 금호평생교육관으로 발령받은 최화룡입니다. 존경하는 박인화 위원장님과 위원님들을 모시고 올 한 해 동안 추진할 금호평생교육관의 주요 업무계획을 보고드리게 된 것을 매우 기쁘게 생각합니다. 배부해 드린 자료를 중심으로 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 지난해 추진성과, 2013년도 기본운영방향, 2013 주요 업무 추진계획 순서가 되겠습니다만, 위원님께서 양해하여 주신다면 일반현황, 시설, 예산, 지난해 추진성과 등은 유인물로 대체하고자 합니다. (보고) 이상으로 우리 교육관의 2013년 주요 업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일2 참조
인화
박인화위원장
최화룡 관장 수고하셨습니다. 다음은 광주학생교육문화회관 정공섭 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
안녕하십니까? 학생교육문화회관 정공섭입니다. 우리 회관의 주요 업무계획 보고에 앞서 간부를 소개해 드리겠습니다. 관리과장 김성수 사무관입니다. 운영과장 정은남 사무관입니다. 문헌정보과장 추선미 사무관입니다. 이상으로 간부소개를 마치고 주요 업무계획을 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 회관운영의 기본방향, 2013년 주요 업무 추진계획 순으로 보고드리겠습니다. (보고) 이상으로 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일3 참조
인화
박인화위원장
정공섭 관장 수고하셨습니다. 다음은 광주중앙도서관 안영희 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
영희
안영희중앙도서관장
광주중앙도서관 관장 안영희입니다. 광주교육의 올바른 방향과 새로운 희망을 일구기 위해 애쓰시는 박인화 위원장님을 비롯한 여러 위원님들을 모시고 광주중앙도서관 주요 업무보고를 드리게 된 것을 매우 뜻 깊게 생각하면서 배부해 올린 자료를 중심으로 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 도서관 운영 기본방향, 2013년도 5대 주요 시책순입니다. (보고) 이상으로 중앙도서관 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일4 참조
인화
박인화위원장
안영희 관장 수고하셨습니다. 다음은 광주송정도서관 이랑순 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
랑순
이랑순송정도서관장
안녕하십니까? 송정도서관 관장 이랑순입니다. 보고에 앞서 1월 1일자로 새로 부임한 우리 도서관 간부를 소개해 드리겠습니다. 관리과장 박영운입니다. 존경하는 박인화 위원장님과 여러 위원님을 모시고 광주송정도서관 운영 전반에 대한 보고를 드리게 된 것을 매우 뜻깊게 생각하면서 배부해 올린 자료를 중심으로 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 도서관 운영 기본방향, 2013년도 주요 업무 추진계획, 2012년도 주요 업무 추진실적순입니다. (보고) 이상으로 송정도서관 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일5 참조
인화
박인화위원장
이랑순 관장 수고하셨습니다. 다음은 청취하신 업무보고에 관련하여 궁금한 사항에 대하여 질의하도록 하겠습니다. 질의하실 위원님께서는 효율적인 시간 운영을 위해서 적극 협조해 주시기 바랍니다. 먼저 임동호 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.
동호
임동호위원
임동호 위원입니다. 반갑습니다. 금년도 여러 가지 사업계획을 작성하시느라고 수고 많으셨습니다. 늘 그래왔듯이 일선기관에서 시교육청의 여러 가지 업무지시라든가 또는 교육목표 달성을 위해서 고생을 많이 하신다, 저는 항상 그런 생각을 가지고 있습니다. 우선 작년도에 제가 얘기했던 것 중에서 각 기관별로 예산문제에 있어서 과연 예산이 제대로 지원이 되고 있는 것이냐 하는 것을 한 해 예산만 써놓으면 보기가 그러더라고요. 제가 작년에 굳이 주문을 했습니다. 전년도 예산과 같이 병행해서 써놓으면 일목요연하게 보기가 좋고, 플러스 마이너스 하기 좋다라고 제안을 드렸는데, 금년에 작성하신 분들이 송정도서관에서만 오전에 나오고 다른 부분은 빠뜨렸습니다. 제 말이 안 먹혀들어가는지 잊혔는지 매우 섭섭합니다, 내년에는 그런 일이 없도록. 이것은 한 눈에 보기 쉽게 각 분야별로 예산 계획을 세우면 플러스 마이너스가 전년도와 비교해서 나오지 않겠습니까? 꼭 잊지 않고 언제든지 그렇게 해주시는 것이 좋을 것 같습니다. 명심하시기 바랍니다. 특별히 각 기관별로 얘기를 하기를 다 하기는 시간상 제약을 받고요. 우선 각 기관장들에게 이것만 공통적으로 물어보겠습니다. 전년도에 시행했던 업무 중에서 제일 장향할 점, 또 이런 점은 서운했다는 점만 간단간단히 멘트해 주시면 좋겠습니다. 독립운동기념관장님부터요. 순서대로 하시겠습니다.
옥진
유옥진학생독립운동기념회관장
유옥진입니다. 죄송스럽습니다만, 1월 1일자로 가서 보니까 그동안 이설사업이나 이런 것들이 지지부진하다보니까 자체적으로 사업들을 추진하기도 어려웠었고, 기관장들이 학생회관은 자주 바뀌어서 연속성이 없더라고요. 그런 아쉬움이 있어서 직원들과 힘 모아서 장기적인 플랜을 가지고, 더구나 이설을 하게 되니까 그런 계획을 세워볼랍니다. 그동안 동구가 도심공동화 현상 때문에도, 그전에는 광주의 중심의 도서관과 센터의 역할을 많이 했는데요. 많은 학생들이 줄어들었고요. 조금씩은 활성화 되는 입장인데 그런 것을 수용하지 못했다는 생각도 들고요. 그래서 직원들과 대화를 통해서 우리가 찾아가는, 특히 소외계층들이 많으니까 동구에 많으니까 그런 부분의 확대, 학생들이 없다 보니까 좋은 프로그램을 만들더라도 참여하는 학생들이 적은 그 문제점들이 있어서 그런 것들은 보완해서 찾아가고 모아놓으면 학교에 가서 우리가 직접 독서교육을 해주겠다는 그런 프로그램들을 개발을 해볼 계획으로 있습니다. 이상입니다.
동호
임동호위원
독립운동기념회관 같은 경우는 말씀하셨듯이 이설로 인한 여러 가지, 물론 상당히 복잡하다고 봅니다만, 그러한 것들이 금년과 내년까지 해서 이설이 완전히 된다고 할 때 여러 가지 해야 될 문제, 특히나 독립기념관은 광주의 상징물이 아니겠습니까? 그런 점을 착안하셔서 빠짐없이 추진할 수 있도록 노력해 주시기 바랍니다.
옥진
유옥진학생독립운동기념회관장
알겠습니다
동호
임동호위원
금호평생교육관 관장님.
화룡
최화룡금호평생교육관장
금호평생교육관 최화룡입니다. 전임 관장님께서 워낙 적극적으로 일을 잘 추진해 주셔서 작년에 금호평생교육관에서 다른 기관과 달리 잘 추진했던 것이 특히 금빛평생봉사단이라든지, 다문화 자료실을 이용한 다문화가족들에 대한 한국민으로서 정착하는데 도움을 주는 프로그램이 아주 잘 운영이 된 것으로 파악을 하고 있습니다. 조금 저희들이 금년에 중점을 두어야 될 것이 저희들이 평생학습박람회가 격년제로 추진하고 있습니다. 작년에는 추진 안 했었는데 올해 추진연도기 때문에 평생학습축제가 성황리에 잘 마무리 될 수 있도록 준비에 철저를 기해서 금년에 해나갈 계획이고, 특히 금빛평생봉사단의 경우 전문직으로 계시다가 퇴직해서 여러 가지 분야에 현재 이분들이 봉사활동을 하고 있습니다. 그런데 지금은 거의 우리 교육계 종사하신 분들이 주류를 이루고 있습니다. 그래서 다른 분야의 전문직 종사자들을 좀 더 확보를 해서 특히나 학교폭력이라든지 성폭력예방이라든지 이런 측면에 이분들이 잘 활용이 되어서 그런 것들이 학교교육과 연계되어서 이루어질 수 있도록 하는 부분을 금년에 계획하고 추진해볼 생각입니다. 이상입니다.
동호
임동호위원
특히 금호평생교육관은 말 그대로 평생교육관입니다. 각 기관별로 물론 포인트가 있겠습니다만, 자기 기관별로 포인트가 어디가 있는가, 대개 보면 업무계획을 보면 일반적인 보통의 업무를 다 수행을 하고 있어요. 그러나 그중에서도 자기 기관만의 포인트가 있지 않습니까? 그런 것을 살려가지고 그런 면은 더욱 더 예산도, 대개 보면 몇 백씩 거의 도토리 키재기입니다. 그것은 일반적인 사업이에요. 두드러지게 나타나지 않지 않습니까? 포인트를 잡아서 그 포인트만큼은 다른 분야보다 2배 3배의 예산이 더 들어가더라도 살릴 수 있는, 특히나 평생교육관은 평생교육을 위한 것이니까 박람회 말씀하셨는데 어떻게 하라기보다는 계획대로 추진되어서, 평생교육 그러면 역시 금호문화회관이라는 말을 들을 수 있도록 추진해 주시기 바랍니다.
화룡
최화룡금호평생교육관장
감사합니다.
동호
임동호위원
다음에 학생교육문화회관장님.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
학생교육문화회관은 청소년복합문화센터로서 그 기능을 충실히 하고 있는 것을 느낄 수 있었습니다. 특히 예술영재교육원이 활성화 되어 있고, 지금은 1차전형 끝나고 2차전형으로 2013년 학생을 모집하고 있는 과정입니다. 특히 80여명으로 되어 있는 학생관현악단이 매주 토요일 연습을 통해서 앞으로 정기연주회 영호남교류대회도 준비하고 있어서 활성화 되어 있고, 또한 다문화가정의 학생을 위해서 다사랑합창단 운영이 활성화 되어 있습니다. 특히 2013년도에 전임 관장님께서 주로 사업을 했던 수영 현장체험학습, 서부 관내 93개 학교 3학년을 대상으로 지금 계획이 1만 513명으로 되어 있는데 이 학생을 대상으로 오전 오후반으로 해서 계획이 알차게 세워진 것을 확인할 수 있었습니다. 올해 수영 현장체험학습은 저희들이 적극적으로 지원하고 해서 교원업무 경감차원에서 적극적으로 하고 예산 절감차원에서도 저희들이 다방면으로 강구해서 학교편의를 제공하려고 합니다. 그리고 또한 여기는 각종 체육시설이 있어서 지역주민은 물론 학생들이 이용하고 있습니다만, 그 분야에 대해서도 적극적으로 활성화 되도록 하겠습니다. 그리고 업무보고에도 잠깐 건의말씀을 드렸습니다만, 이용자에 비해서 주차장이 너무 협소하고 또 주차공간이 어떻게 보면 근린공원지역이어서 공용으로 주차장을 활용하고 있어서 우리 직원들도 주차공간을 확보하는데 애로가 있고, 어떤 행사가 있을 때 행사를 위해서 차량을 통제하는 것도 한계도 있고, 그러기 때문에 주차난을 해결하기 위해서 저희들이 실무적으로는 시와 또 나름대로 검토는 했습니다만, 주차난 해소를 위해서는 보니까 건물 남쪽으로 있는 평면주차장을 나무가 있고 공원이 조성되어 있는데 거기에다 지하주차장, 5ㆍ18기념회관하고 우리 회관과 사이의 잔디광장에 지하주차장을 확보하는 방안은 시하고 실무적으로 협의를 해봤습니다만 구체적인 것은…….
동호
임동호위원
시간이 없어서 구체적으로 얘기를 못 들어서 죄송하고요. 공용주차장 문제가 시급하다는 것은 앞전 관장님도 말씀을 하셨습니다만, 다각도로 검토해보도록 하고요. 제가 보기에 학생교육문화회관은 영어도서관이 있고 영재교육을 시키는 두 개의 포인트로 간다고 생각하고 있어요. 물론 다른 부분도 많이 있습니다만, 두 개 포인트가 거기에 있어요. 그런 부분을 더 어느 곳에서 흉내낼 수 없는 부분이지 않습니까? 그런 부분을 포인트를 잡아서 더 적극적으로 추진해 주십사 말씀드리고, 그 다음에 공원주차장 관계는 더 연구를 해보도록 저희들도 노력을 하겠습니다.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
감사합니다.
동호
임동호위원
수고하셨습니다. 다음에는 중앙도서관장님.
영희
안영희중앙도서관장
저희들은 순수 도서관 명칭에 걸맞게 도서관 기능 역할에 충실하려고 프로그램이나 어떤 기능들을 그렇게 방향을 잡고 추진을 하고 있습니다. 그래서 작년에도 나름 내실있게 저희가 추진을 했고요. 우리 도서관이 사실은 공간이 많이 협소하다보니까 또 평생교육차원에서 프로그램은 최대한 공간을 활용하면서 시간을 교체해 가면서 그렇게 하고 있고요. 또 하나 더 말씀드리고 싶은 것은 저희 도서관이 주변여건이 사실은 특이합니다. 특별함이 있습니다. 학원이 50개 있고 도서관 근방에 커피숍이 20개 정도 인접해 있어요. 저희들이 이용자 편의제공을 위해서 저희 나름 1층의 간행물실을 개최해서 학원이 끝나는 밤 10시까지 자료실을 개방을 해주고 있습니다. 이용자 불편함에 도움을 주고자 적극 신경을 쓰고 있고요. 한 가지만 더 말씀드리겠습니다. 우리 도서관이 주변여건은 그러는데 주차장 공간이 너무 협소해서 바라건대 뒤에 과학관이 어떤 식으로 정리가 될 때 도서관 쪽에 주차장을 조금 더 확보할 수 있도록 앞으로 그런 계기가 됐으면 하는 희망을 갖고 있습니다. 주차장을 직원들만큼이라도 차를 주차할 수 있는 공간이 생겼으면 하는 희망입니다.
동호
임동호위원
중앙도서관하면 우리 교육청 소속 도서관으로는 제일 큰 도서관이지요. 제 생각은 그렇습니다. 작년에도 그 주문을 했는데 그 얘기는 빠졌거든요. 다른 도서관, 우리 관내 도서관뿐만 아니라 특히나 광주 시내의 여러 가지 큰 도서관과도 같이 네트워크를 형성할 수 있는 기기시스템이 될 수 있느냐라고 했는데 얼마나 추진됐습니까?
영희
안영희중앙도서관장
거점도서관으로 역할을 하고 있습니다.
동호
임동호위원
거점도서관으로 역할은 하고 있는데 서로 연계해서 시 소속 도서관과 교육청 산하 도서관과의 연계시스템.
영희
안영희중앙도서관장
거점도서관으로 협의 도출하면 대표도서관과 연계해서 어떤 사안에 대해서 하고 있지요
동호
임동호위원
부족한 도서, 다른 도서관에서 없는 도서를 서로 컴퓨터를 통해서 연계해서 찾아볼 수 있는 시스템까지 완료가 되어 있습니까?
영희
안영희중앙도서관장
다 연계되어 있습니다.
동호
임동호위원
시에는?
영희
안영희중앙도서관장
시에도 기관마다 홈페이지를 들어가면 될 수 있게끔 되어 있습니다.
동호
임동호위원
여기 없는 책을 다른 도서관에 들어가서 찾아보고 대출할 수 있는 그런 시스템이 되어 있어요?
영희
안영희중앙도서관장
하나의 회원증으로 가능합니다.
동호
임동호위원
작년에는 얘기를 드렸었는데 시스템상의 문제가 있어서 상당히 예산이 많이 든다고 말씀하셨는데 처리가 됐어요?
영희
안영희중앙도서관장
통합도서서비스시스템 구축을 대표도서관에서 금년 말까지 교육청 산하 5개 도서관도 구축을 해주기로 확정이 되었습니다. 금년이 지나고 나면 하나의 회원증으로 전국 어디에나 시스템이 구축되어 있는 도서관은 다 이용할 수 있게끔 금년 말까지 정리가 됩니다.
동호
임동호위원
13년 말까지요?
영희
안영희중앙도서관장
금년 말까지 교육청 산하 도서관은 해주기로 했습니다.
동호
임동호위원
그런 사업은 주문을 했으니까 그렇게 많은 예산을 들여가지고 한다고 하면 더 PR을 시켜서 관장님이 말씀을 해야 되는데, 그것은 쏙 빼고 말씀을 안 하셨길래요.
영희
안영희중앙도서관장
대표도서관에서 구축을 해줍니다. 우리 예산이 필요한 게 아니고요.
동호
임동호위원
그러니까 관장님도 힘을 썼을 것이고, 또 위원님들이 얘기를 했든지 안 했든지간에 그런 일이 한 번 얘기가 되어가지고 계획이 섰다고 하면 이런 계획도 합니다 하고 덧붙여서 말씀을 해주시면 더 좋았을 것인데, 내가 물어봐서 얘기하니까요. 저희들은 궁금해가지고 물어본 것이지요. 어쨌든간에 거점센터의 도서관으로서의 역할, 다른 부분도 좋습니다만, 그게 키포인트 아니겠습니까? 다른 도서관과의 연계활동이라든가, 다른 도서관에서 부족한 부분을 메꿔주는 역할이 중앙도서관은 제일 중요한 포인트가 아니겠는가 그런 생각을 해봅니다. 그런 면에서 신경을 많이 써주시면 좋겠다 생각을 합니다.
영희
안영희중앙도서관장
예. 그렇게 하도록 하겠습니다.
동호
임동호위원
마지막으로, 제가 시간을 너무 많이 사용한 것 같아서요. 간단하게 말씀해 주십시오. 송정도서관장님.
랑순
이랑순송정도서관장
송정도서관에서 작년에 장향할 점은 학생대상 프로그램을 조금 늘렸습니다. 그 다음에 소외계층 무의탁노인 시설들을 늘려서 행사를 해봤는데 생각보다 많은 호응이 있어서 나름대로 많이 뿌듯하게 생각했습니다. 그리고 마지막에 특별교육재정지원사업비를 받아가지고 책 소독기를 설치를 했는데요. 이용자들이 생각보다 신종플루라든가 독감 이런 것에 대비해서 이용자가 많은 것을 보고, 좀 더 일찍 설치할 것을 늦었구나 하는 생각을 했습니다. 그게 제 나름대로 도서관에서 잘 했다고 생각이 들고요. 좀 아쉽다고 생각되는 점은 광산구 관내에 광주 전체 인구의 외국인 다문화가족이 48%를 차지하고 있어서 다문화홀을 설치하고 있음에도 불구하고 그분들이 생활고에 힘들다보니까 자료 이용이 조금 저조하더라고요. 광산구 관내의 광산저널이라든가 이런 곳에 더욱 홍보를 해서 다문화가족들이 도서관을 활용할 수 있도록 노력하겠습니다. 이상입니다.
동호
임동호위원
송정도서관은 어떻게 보면 도심하고는 조금 떨어져있다 이렇게 얘기가 될지는 모르겠습니다만, 이동도서관 운영을 잘 하고 계신 것 같아요. 그때는 구라든가 거리감이 있기 때문에 그런 활동을 열심히 하시는 것이 좋을 것 같고, 작은도서관도, 작은도서관에 지원해 주는 문제가 돋보이는 시책이 아닌가 생각이 듭니다. 이런 부분에 대해서 신경을 많이 써주시고, 특히 금년 업무계획을 추진하면서 예산계획을 아주 제일 잘 세웠어요. 특히나 예산계획 작년도와 % 증감률까지 자세히 해서 넉 줄로 썼는데 정말로 일목요연하게 어떤 부분에서 부족해서 도와줄 수 있겠다라고 볼 수 있도록 작성해 주셔서, 다른 기관도 마찬가지지만 내년도에는 실수 없도록 해 주시기 바랍니다. 수고하셨습니다. 이상 마치겠습니다.
인화
박인화위원장
수고하셨습니다. 원활한 회의진행을 위해서 잠시 정회를 선포합니다. 11시 20분까지를 선포합니다.
11시 09분
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. 정희곤 위원님 질의하시기 바랍니다.
11시 19분
희곤
정희곤위원
오늘은 고생을 많이 하시는 기관 들이어서 질의하기도 죄송스럽고 그러네요. 간단히 몇 가지만 말씀드릴게요. 광주학생독립운동기념회관, 여러 가지 계획들이 많이 좋은 게 있더라고요. 학생독립운동기념식 자체를 우리 회관이 주관하게 되지요? 그래서 지금까지 그게 말들이 많았거든요. 제일고 이쪽으로 주관으로 하다보니까 전남여고나 광주농고나 옛날 사범학교 이런 쪽들 소외로 인한 여러 가지 얘기가 많았는데 이런 부분이 개선되도록 해주시면 좋겠다는 생각이 들고요. 아까 보고하신 중에 모든 학생들이 찾아오는 정신계승사업이 될 수 있도록 하겠다는 것은 굉장히 좋다고 생각합니다. 리플릿 보급도 있고 그런데, 학생들이 회관으로 오게 하는 것도 좋은데 사실은 오는 것 자체가 쉽지가 않거든요. 현재 주5일제 수업하면서 시간이 많이 없기도 하고 또 사실 아이들이 이동에 따른 불편함, 비용이 따르지 않습니까? 그래서 디지털자료를 개발했으면 좋겠다는 생각이 들어요. 필요하면 추경에라도 검토를 하셔가지고 자료가 학교로 갈 수 있게, 사실은 디지털자료는 개발만 해놓으면 그 다음에는 제작이든 여러 가지 비용들이 많이 절약이 되잖아요. 이런 것을 추진해 보면 어떨까 싶은 제안말씀 하나 드리고요. 금호평생교육관은 임동호 위원님 말씀하신 것처럼 평생교육관이잖아요. 여기 보니까 학력인정 성인문자해득교육 하고 있더라고요. 송정도서관도 이 사업 하고 계시던데, 예상 숫자는 몇 명 정도나 생각하고 계세요?
화룡
최화룡금호평생교육관장
20명에서 25명, 왜냐면 학습실 규모가 그렇게 많은 인원을 수용할 수 없는 그런 형편이기 때문에 대개 20에서 25명 예상을 했습니다. 학력인정이 아닌 성인문자해득교육을 하고 있거든요. 이번에 공모사업으로 해서 송정도서관하고 우리 회관하고 두 군데가 지정이 되어서 올해 첫 시행해볼 계획입니다. 아직은 교육청과 협의를 해서 그 계획이 확정되면 학생들을 모집할 계획입니다.
희곤
정희곤위원
교육청에서 해보라고 지정을 해서 하시는 것입니까?
화룡
최화룡금호평생교육관장
그렇습니다. 초ㆍ중학교에서 두 군데인가 하고 있는 것으로 알고 있습니다.
희곤
정희곤위원
성인교육기관이 두 개가 없어졌잖아요. 그런데 북성중학교에 방송통신중학교가 새로 개설이 됐어요. 우리 교육청 본청이 수요예측을 못하고 있어요. 야학도 운영을 하고 있는 거잖아요. 야학이 있고 방송통신중학교가 있고 고등학교가 있고, 여기는 초등학교 과정의 두 학급 정도씩, 송정은 30명 단위로 학급편성을 예상하고 계시는데 수요가 많더라고요. 점차적으로는 없어지겠지요. 이것을 시행해 보시면서 한 번 수요도 파악해 보시고, 제 생각에는 방송통신중학교나 통신고가 거기는 교육과정 자체가 굉장히 엄격하게 시행을 해요. 이분들 특성이 무엇인고니 사회활동을 하고 계시는 거예요. 정말 어려우신 분들은 못 오시는 것 같아요. 그러니까 출석 자체가 제일 어려운 문제예요. 그러니까 느슨하게 하는 기관들이 필요한 것 같더라고요. 이 부분은 추가로 검토해 보십사 하는 제안말씀드립니다.
화룡
최화룡금호평생교육관장
예.
희곤
정희곤위원
학생교육문화회관은 이런 생각을 좀 했어요. 임동호 위원님도 그런 얘기하셨는데 우리는 각 기관별로 설립취지가 있는 거잖아요. 우리 소질개발과 특기신장을 통한 청소년 문화의식 함양이라고 되어 있어요. 그러면 학교교육이 충족을 못시켜주는 부분을 우리 산하기관들이 담당을 해야 하는 거잖아요. 그래서 지금은 여러 가지 프로그램들이 많이 있는데 재조정을 해봤으면 좋겠다는 생각을 해요. 시간이 걸리겠지요, 금년의 문제가 아니라. 학교가 교과교육활동도 하고 비교과활동으로서 여러 가지 방과후프로그램이라든가 여러 가지 활동을 해요. 그런데 방과후라는 개념이 없는 상태에서 이 기관이 생겼어요. 그전에 생겼는데 최근에 와서 방과후프로그램이 많이 생긴 거예요. 이렇게 하다보니까 양쪽들이 서로 종합적으로 진단이 안 된 다음에 설계가 안 돼 있는 거예요. 재구성이 안 되어 있는 거지요. 아이들 교육과 관련해가지고 학교가 할 부분이 어디이고, 산하기관이 해야 할 부분이 어디인가 하는 것을 재조정할 필요가 있다는 생각을 해요. 그런 차원에서 제 생각에는 학생교육문화회관이 직접 내부적으로 하기는 어려울 것 같고, 이것은 본청과 이야기해서 본청이 용역을 줬으면 좋겠어요. 그래서 어마어마하게 많은 예산과 인력을 투입해 놓은 거잖아요. 전체적인 광주시교육청이 가지고는 모든 교육자원을 어떻게 활용할 것인지, 어떻게 재구성 할 것인지 하는 부분에 대한 검토가 필요하다는 생각을 합니다. 그리고 주차장문제는 검토하고 있는 자료를 위원님들한테 보내줬으면 좋겠어요.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
예.
희곤
정희곤위원
시설 자체가 광주시 시설이니까 광주시하고 풀어야 되는데, 교육청 차원에서 시하고 푸는 문제가 한계가 많잖아요. 그래서 이쪽에서 검토를 해볼 수 있게, 그리고 시하고 협의를 해볼 수 있게 하면 좋겠다는 생각합니다.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
예.
희곤
정희곤위원
그 다음에 도서관 도서자료 공동이용 부분이 아까도 잠깐 얘기가 나왔는데 학교도서관도 그게 네트워크가 연결되어 있습니까?
랑순
이랑순송정도서관장
네트워크는 되어 있지 않고요. 검색은 가능합니다. 학교도서관과 공공도서관과 연결이 확실히 되어 있지는 않고 검색은 가능하도록, 인터넷상에서 검색은 가능합니다.
희곤
정희곤위원
검색한 다음에 어떻게 활용할 수가 있어요?
랑순
이랑순송정도서관장
예를 들자면 송정도서관에 있는 자료를 빌리고 싶다 하면 거기 컴퓨터상에서 본인이 희망을 하면 할 수가 있거든요.
희곤
정희곤위원
학교가 도서관 지원을 받는 부분은 이런 게 있는 것 같아요. 학교도서관이 대충 만권 이쪽 저쪽의 자료를 가지고 있잖아요. 그러니까 학교에 없는 도서가 거점도서관에서 연결되는 부분이 많지는 않을 거예요. 그런데 학교가 교육활동하는 과정에 제일 어려운 것이 뭔고니 특정도서를 수업시간에 아이들한테 읽히는 거예요. 예를 들면 홍길동전을 아이들한테 읽어보고 어떻게 하자, 이게 안 되는 거예요. 이것을 하려고 하면 도서관에 최소한 4~50권의 책이 있어야 하잖아요. 그런데 그 선생님이 4~50권이 아니라 한 학년을 지도를 하게 되면 같은 주에 시간이 같이 돌아간단 말이에요. 진도는 같이 나가는 거지요. 이렇게 하다보니까 이 프로그램이 진행이 안 되어요. 그렇게 하려면 어떤 문제가 생기는고니 아이들이 사봐야 하잖아요. 그럼 서점에서 살 수도 있지요. 가정형편이 어려운 아이들은 책을 못사는, 저소득층 대상 아이들과 관련해서 교육적 차별이 생기는 문제가 또 생겨요. 이렇게 하다보니까 결국은 교사들은 교육활동 자체를 포기를 하지요. 현실적으로 이러이러한 어려움들이 생기는데 구조적으로 해결이 안 되는 거예요. 결국은 우리는 NIE 정도로 넘어가는 거예요. 인터넷상에서 신문 자료 같은 것을 많이 검색해서 찾아볼 수 있으니까. 우리 도서관들이 지역을 지원하는 부분들을 그렇게 어렵지가 않잖아요. 학교를 지원하는 부분에 연구를 해주었으면 좋겠다는 생각이 들어요. 어떻든 우리 교육청 산하기관으로 만든 도서관이니까 학교교육을 어떻게 지원하게 할 것인지, 학교 도서관이 현재 어려워 하는 것이 무엇인지, 그 여건상. 이런 부분을 연구해서 다음에 반영했으면 좋겠다는 제안말씀 드립니다. 이상입니다.
인화
박인화위원장
수고하셨습니다. 다음 김선호 위원님 질의하시기 바랍니다.
선호
김선호위원
작년 1년 동안 고생이 많으셨습니다. 제가 도서관 점검을 해본 적이 있었습니다. 과연 1일 평균 몇 명이나 이용을 하고 있는가 봤더니, 많게는 우리 학생교육문화회관 같은 경우는 평균 2,000명 가까이 되더라고요. 작은 도서관은 적어도 수백명, 그런 것을 확인했을 때 도서관의 역할이 굉장히 크다는 것을 느꼈습니다. 청소년뿐만 아니라 성인들도 많이 드나들 것입니다. 그 역할의 중요성을 알고 책임있는 운영을 해주셨으면 좋겠다 그런 말씀을 먼저 드립니다. 항상 도서관에서 보면 매년 책을 구입하겠다는 예산과 권수는 대강 책정이 되어 있습니다. 그런데 폐기내용은 안 나와 있어요. 과연 금년도의 도서는 몇 권 정도 사고 몇 년 정도 폐기할 수밖에 없는가. 폐기하는 경우는 두 가지가 있을 것 같아요. 저장고가 포화상태가 되어서 어쩔 수 없이 폐기할 수밖에 없는 경우가 있을 것 같고, 아니면 너무 사용연한이나 또는 책이 낡아서 폐기할 수밖에 없는 두 가지 경우가 있을 것 같은데, 어떤 경우가 되었든지간에 폐기하는 도서가 그냥 휴지로 버려지는 것보다는 다른 데로 이양되어서 다만 얼마라도 몇 %라도 이용되는 것이 좋지 않겠냐 그런 생각이 들어서 한 번 여쭤봅니다. 우선 도서관 중에서 가장 중앙도서관이 크니까요. 금년에 예정이라고 표현이 그렇습니다만, 도서폐기가 얼마나 될 수 있겠습니까?
영희
안영희중앙도서관장
작년에 우리 도서관이 7,400권 정도 폐기결정을 봤습니다. 운영위원회 심의를 거쳐서, 통상하면 전량 매각을 합니다. 그런데 이번에는 우리가 적극적으로 수소문해가지고 10개의 작은도서관에 그중에서 상태가 괜찮다 하는 것을 본인들이 와서 보고 2,000여권을 기부를 했습니다. 그래서 앞으로도 공공에서 폐기가 결정이 되면 전량 매각하는 것보다는 그중에 살릴 수 있으면 해서 재기부하는 것도 괜찮겠다고 생각합니다. 우리는 이번에 그렇게 했습니다.
선호
김선호위원
아주 좋은 생각이신데요. 꼭 그렇게 해주시면 좋겠다. 매년 마을마다 작은도서관이 생겨나고 있거든요. 처음 생겨나는 도서관은 사실은 도서가 부족합니다. 그런 경우가 있어서 버리는 것보다는 재활용할 수 있는 방안을 여러 도서관에 같이 생각해 주셨으면 좋겠고. 그 다음에 송정도서관은 내용을 보니까 창의역사교실을 운영하고 있네요. 상당히 여러 해를 운영하고 있는데 이것을 어떻게 운영하는지 제가 구체적으로 내용을 여쭤보고 싶습니다.
랑순
이랑순송정도서관장
2급 정교사 역사교사 자격증을 가진 강사를 위촉해가지고 학생들을 모집을 합니다. 홈페이지나 여러 가지 홍보 방안을 해가지고 강좌당 30명 정도를 모집을 해서 역사에 대한 기초이론부터 시작해가지고 단계별로 해서 우리 역사부터 가르칩니다. 그리고 역사자료를 활용을 해서 공부만 하면 지루하니까 관련된 자료도 만들어 보기도 하고 체험형식으로 운영하고 있습니다.
선호
김선호위원
제가 왜 이 말씀을 드리냐면, 제가 어떤 기회에 학생독립운동기념회관이었던가요? 작년에 부름을 받아서 강의를 한 적이 있습니다. 그러면서 민족문제연구소와 제가 관련하고 있는 시민단체에서 역사에 관한 사진전시회를 할 수 있는 자료가 많이 있습니다. 그런 교육을 할 때는 그런 시민단체와 민족문제연구소와 연락을 해서 열흘도 좋고 1주일도 좋고 적게는 2, 3일도 좋고요. 그런 전시회를 가짐으로써 드나드는 학생이나 시민들로 하여금 새로운 인식을 갖게 하는 계기를 마련해 주시면 좋겠다는 생각을 갖습니다. 다른 도서관도 같은 생각을 해주시면 좋겠다는 말씀을 드립니다. 참고해 주시기 바라고요. 그 다음 최화룡 관장님이 학생교육문화회관에서 금호평생교육관으로 가셨지요? 제가 여쭤보고 싶은데요. 새로 오신 학생교육문화회관 정공섭 관장님 승진을 이 자리에 다시 한번 축하드리고요.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
감사합니다.
선호
김선호위원
좋은 관장님한테 인계인수를 받았을 것 같은데, 특별한 인계인수를 받으셨는가?
공섭
정공섭학생교육문화회관장
모든 업무를 잘 기반을 조성해 놓고 가셔가지고 저는 실천만하면 되겠습니다만, 아까 활성화 된 사업들 중에서 서부 관내 초등학생을 대상한 수영체험학습을 전체 소화하는 계획이 저희들의 시설을 충분히 활용하고 또 교직원 업무경감측면에서도 좋은 계획을 수립해 놓고 가셨다. 한 가지 예를 들면 그런 사항입니다.
선호
김선호위원
그것도 있고, 제가 기억나는 것은 그것이에요. 거기서 예능영재교육을 담당하고 있거든요. 거기에 대한 추수지도를 잘 하고 계시더라고요. 그 계획이 서 있더라고요. 그런 것은 1, 2년만 추수지도 하실 것이 아니라 그 학생들이 대학 졸업할 때까지, 또는 사회에 나가서까지라도 가능하면 추수지도를 해서 관찰한다고 했을 때, 그 관찰받는 학생도 대단히 기분이 좋을 것이다. 이렇게 관심을 가지고 있구나. 그 학생의 성장에 굉장히 도움이 되겠다. 그래서 추수지도를 지속적으로 잘 해주셨으면 좋겠다는 말씀을 드립니다.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
예술영재교육원에서 학생선발전형을 하고 있는데 1차 2차, 2013년에 진학실적을 보니까 예술고등학교라든가 이렇게 해서 상당히 17~18명이 진학을 했고, 또 올해도 지금 1차 선발 끝나고 2차전형 하고 해서 영재꿈나무를 발굴하는데, 발굴해서부터 지금은 보니까 학교에서도 관찰추천제 해가지고 학교에서부터 충분히 관찰한 다음에 학교 자체내에서도 심사를 거쳐서 저희들이 추천해 주면, 저희들도 현재는 1차, 2차전형을 거쳐서 심사숙고 해서 선발을 하고 1년간 기초과정을 지도하고 2년차에 심화과정을 지도하고 있는데, 앞으로도 위원님 말씀과 같이 상급학교 진학이라든가 각 분야에 진출하는데 있어서 추수지도를 충분히 해서 그것을 활용할 수 있도록 하겠습니다.
선호
김선호위원
감사드립니다. 학생독립운동기념관장으로 영전해 가신 유옥진 관장님께 여쭤보겠습니다. 원래 학생독립운동기념관이 지하 2층 지상 5층이었습니다. 예산상 여러 가지 사유로 인해서 지상 4층으로 축소 건축이 되는데, 애초에는 2층이 아니었습니까? 4층으로 다행히 증축이 됩니다. 이 내용으로 보면 금년 말에 거의 완성이 되어서 내년도에 이전 예정으로 되어 있습니다. 그러면 학생독립운동기념식은 2014년도에는 정희곤 동료 위원님께서도 어필하셨습니다만, 기념식을 이쪽에서 해야 하지 않겠습니까? 그런 과정에서 현재 기념식을 계속해 왔던 광주제일고등학교나 한 번도 못했던 현 자연과학고등학교나 전남여자고등학교나 이런 데에서 다소 서운한 측면도 있겠다는 생각이 들어서 그 기념식의 관계를 우리 관장님이 잘 풀어주셔야 서로 갈등이 없이 잘 조화를 이루어져가지 않겠는가 이런 생각이 우선 듭니다. 어떻게 풀어가실 수 있겠는가, 구상을 혹시 해 보셨는가, 염려를 해 보셨는가?
옥진
유옥진학생독립운동기념회관장
위원님 관심 가져주셔서 감사합니다. 작년부터 우리 학생회관으로 행사가 넘어와서 작년에 했고 올해도 해야 하는데요. 올해 건물이 빨리 지어지면 11월 3일 전체적으로 할 수 있는데, 현재 실정으로는 봐서 쉽지 않으면 한 번은 올해도 기념행사를 다른 데서 해야 하는 처지입니다. 현재 마지막이다시피 하니까 이번만큼은 자연과학고 동문회에서 지금까지 제일고에서 해왔으니까 우리가 한 번 하고 가면 어떠냐 그렇게 의견을 내놓고 있습니다. 그런데 제일 문제는 거기서 하면 전남여고나 교대사범학교 그런 데서도 했는데 우리도 안 하면 그렇지 않냐, 우리도 선배들이 이렇게 했는데, 그러다보면 몇 년 후에야 이쪽으로 오는 그런 문제가 생길 것 같아서, 직원들한테 보고 받고 하여튼 올해 큰 숙제 중에 하나다. 그분들 만나보고, 동지회분들 어르신을 만나보니까 동지회에서는 본인들은 의견없이 학생회관에서 하는 대로 따르겠다. 자기들은 어디서 해도 상관없다. 자연과학고에서 한 번 하고 가져와도 되고, 자기들은 어떤 형태로 해도 상관이 없으니까 여기서 결정하는 대로 따르겠다는 의견을 주시더라고요. 지혜를 모아서 서로 간에 불편하지 않도록 결정을 하겠습니다.
선호
김선호위원
충분히 그렇게 잘 해주시리라고 믿고 또 한 가지 여쭤보겠습니다. 어떻든 몇 년 후가 되었든 첫 해부터 이쪽에서 기념식을 하게 되건 간에, 첫 해 학생독립운동기념식을 할 때에는 조금 가슴을 뭉클하게 하는 기념식이 되었으면 좋겠다. 어떻게 하면 가슴을 뭉클하게 할 수 있겠는가를 구상해 보시고, 그중에 하나가 한쪽은 독립운동을 했던 분, 또 한쪽은 반대편에 섰던 분, 친일파라고 할까요? 그런 것을 상징적으로 보여줌으로써 거기에 오는 학생들이나 공직자들이나 시민들로 하여금 다시 한번 정신을 가다듬는 계기를 마련했으면 좋겠다는 생각을 갖습니다. 제가 우연치 않게 친일인명사전 한 질을 구입해 가지고 시간이 있어서 첫 장부터 끝장까지 전부 넘겨봤습니다. 이름을 전부 확인해 봤습니다. 제가 학교 다닐 때 교과서에서 배운 대부분의 사람들이 친일파였습니다. 그리고 깜짝 놀랬습니다. 이름 대면 그 사람이 친일파였습니다. 또 제가 친일파인지를 몰랐었는데 알고 보니까 친일파인 사람들이 많이 보이더라고요. 그런 것을 봤을 때 과거로 되돌아가자는 것이 아니라 잘못된 역사는 바로 세워야 한다. 그런 측면에서 잘못된 역사를 바로 세우기 위해서라도 그런 계기는 한 번 정도는 마련해 주어야 하지 않겠는가 그런 생각을 가져서 제가 당부말씀을 드리는 것입니다. 꼭 그렇게 실천해 주시기 바랍니다.
옥진
유옥진학생독립운동기념회관장
알겠습니다. 기념행사 뿐이 아니고요. 옮기게 되면 직원들과 그런 얘기를 했습니다. 견학 오는 학생들이 감동을 받고 평생에 가슴에 남도록 우리 선배들의 정신이 그런 형태의 프로그램을 만들어 보자는 얘기를 했고요. 그 다음에 저도 이번에 깜짝 놀랬던 것이 우리 회관 내에 교과서에 나오는 분의 시가 있었어요. 한 분이 오셔서 저분이 친일행적을 했는데 왜 독립운동기념관에 저분 시가 있느냐 그래가지고 깜짝 놀래서 그것을 내렸습니다. 그런 것 하나 하나를 사려깊게 앞으로는 해야겠다는 생각을 가졌습니다. 우리 위원님 지적하신대로 여러 가지 고견을 듣고 의견을 나누어서 그런 방향으로 회관 자체를 운영하도록 하겠습니다.
선호
김선호위원
감사합니다. 이상 질의마치겠습니다.
인화
박인화위원장
수고하셨습니다. 다음 이은방 위원님 질의하시기 바랍니다.
은방
이은방위원
이은방 위원입니다. 2013년도 업무보고 잘 들었습니다. 저도 우리 여러 선배 위원님들과 동일한 생각을 합니다. 무슨 말씀이냐면 예산도 많이 부족하고 함에도 맡은 바 관계 공무원들이 소임을 다해 주시면 여러분들에게 충심으로 감사의 말씀을 드리고, 제가 업무보고 받으면서 저 나름대로는 보니까 프로그램을 상당히 많이 각 관별로 계획해서 하시는데 조금 저는 그런 느낌을 받네요. 무슨 얘기냐면 다 비슷비슷하다는 생각을 합니다. 물론 역할과 기능이 청소년과 지역주민과 이런 도서형태의 업무를 하다보니까, 다소 특화되어 있다면 학생독립운동기념관 같은 경우는 역사적인 개념이 있기 때문에 다르기는 합니다만, 그래도 학생독립운동관까지도 거의 여러분이 추구하는 2013년도 업무 보고서 방향이 다 비슷비슷한 것 같아서 조금 더 지역과 거리가 있기 때문에 똑같아도 관계는 없겠습니다만, 방금 김선호 위원님 말씀하시는데 학생독립운동기념관 같은 경우는 본인의 소견으로 가면 과거에 이러한 일이 이렇게 있었나 라고 느낄 수 있는, 최근에 임동호 위원님과 일본을 환경단체와 다녀왔는데 거기 가서도 상당히 많은 것을 느꼈어요. 현지의 우리 한인들이 역사와 자료, 사료들을 모아서 일제가 한국을 침략해서 지배하면서 이렇게 했다는 것을 전시를 현지에 해 놓은 것을 보고, 역으로 한국사람들이 거기에 가서 그렇게 했는가 라는 것을 보고 온다는 것이 좀 마음이 안 편했어요. 우리 나라에서 현지에서 상시적으로 어느 학생이 됐든 어느 주민이 됐든 일본의 잔혹사, 정말 이 정도 했는가 하는 것을 체득하고 느낄 수 있도록 특화되었으면 좋겠다. 학생독립운동기념관 가보니까 여러 함께 했던 그 당시 학생이었던 분들 사진 걸어놓은 것을 봤는데 그 정도가 아닌 정말 일본사람들이, 막말로 하면 왜놈이 이렇게까지 했는가 절절하게 느낄 수 있는 학생회관이 되면 좋겠다고 생각하고요. 도서구입을 보니까 각 관별로 5,000여권 하신다고 업무보고를 주셨는데, 어느 곳에는 나름대로의 교양도서도 있지만 기타도서 200권 하신 곳도 있어서 그래서, 매년 도서구입을 5,000여권을 하시는가. 중앙도서관장님, 매년 보편적으로 구입하는 도서가 5,000권 정도 됩니까?
영희
안영희중앙도서관장
매년 구입하는 5,000권 이상 7,000권 하고 있습니다.
은방
이은방위원
매년 하고 있지요?
영희
안영희중앙도서관장
그렇습니다.
은방
이은방위원
본 위원이 볼 때 전자도서도있고 여러 가지 많이 있습니다만, 실질적으로 폐기, 파기. 딱히 폐기, 파기라고는 안 하더라도 책 페이지가 없어 가지고 도저히 연결이 안 되기 때문에 더이상 쓸 수 없는 책들이 7,000여권 정도 된다고 하셨는데 본 위원도 그렇게 생각합니다. 물론 장서로서 중앙도서관이 관리해서 대여함으로써 다소 내용이 중간에 찢어져서 없어져가지고 연결이 안 되는 상황은 아니겠지만, 그런 책일지라도 책은 오래 되면 오래 될수록 오히려 역사성이 있다고 개인적으로 생각합니다. 깨끗하고 양질의 도서만이 다는 아니지 않는가 해서요.
영희
안영희중앙도서관장
아까 제가 보고드릴 때 우리 도서관이 작년에 7,400권 정도 폐기했다고 했는데 사실은 3년만에 폐기한 것입니다.
은방
이은방위원
매년 많이 하고 적게 하고를 떠나서, 버려서는 안 될 책을 파기할 리는 없을 것이고요.
영희
안영희중앙도서관장
그럼요.
은방
이은방위원
책에는 내구연한이라는 것은 없을 것이고 또한 다 작은도서관에 주신다는 것을 알았는데, 어떻든 책은 안고 있는 것이 훨씬 더 좋다.
영희
안영희중앙도서관장
그렇습니다.
은방
이은방위원
그렇게 판단해서 말씀드렸습니다. 파기도 좋지만 그런 점을 유의해주시면 좋겠다고 생각하고요.
영희
안영희중앙도서관장
예.
은방
이은방위원
다문화도서 코너를 운영하는 곳이 송정도서관에서 하고 계시네요. 광산구쪽에 다문화가정이 많이 있는 것으로 압니다. 제가 속해 있는 북구 건국동에도 다문화가정이 상당히 많이 있는데, 이것을 보니까 코너 운영하시는데 도서가 많이 구입이 어떻게 잘 갖추어져있는가에 대한, 보통 영어권도 있지만 영어권이 아닌 이주여성들도 많이 계시단 말입니다. 그분들의 배려를 정말 잘 하고 계신가, 도서구입에 있어서 쉽지 않을 것 같은데 어떻게 하고 계신가요?
랑순
이랑순송정도서관장
가장 많은 나라가 중국이거든요. 중국, 필리핀, 베트남, 일본, 영어, 5개 나라를 760권 정도 비치를 했는데요. 그런데 전체 도서구입비에서 올해도 150권 정도를 구입할 예정입니다. 그런데 생각보다 많은 다문화도서가 나와 있지 않고요. 도서를 비치를 했지만 아까도 제가 말씀드렸다시피 그분들이 사실 여건이 좋아서 한국에 오신 분들이 아니기 때문에 이용률이 저조합니다. 광산구에 계시는 광산저널이라는, 광산구는 굉장히 애향심이 강하더라고요. 그분한테 말씀을 드려서 주기적으로 저널지가 1주일에 한 번씩 발행되는데 홍보를 해주십사 하고 부탁을 드렸습니다. 저희도 이동도서관 다니면서 지역에 목록을 배포해서 적극 홍보를 할 계획입니다. 2013년도는 보다 이용이 잘 될 수 있도록 적극적으로 해볼 생각입니다.
은방
이은방위원
그래요. 다문화가정에 와서 정착하면서 보통 2, 3년 되면 한국말은 대화는 가능한 것으로 아는데, 그분들이 특히 TV나 이런 매체 이런 것을 보고 느끼겠지만, 그리고 본인들이 알 수 있고 본인들이 이주해서 오기 이전에 자기 나라에서 봤던 책들을 다시 접한다고 했을 때는 상당히 감회가 새로울 것 같다. 예를 들어서 제가 중국에 이민을 갔는데 한국 도서가 있다면 얼마나 흐뭇할까 하는 생각이 듭니다. 여건이 안 되어서 한국에 왔는지는 모르겠으나 도서 장서도 더 확충이 되고, 아까 하시겠다고 하신 홍보, 그 말도 하겠습니다만, 다문화가정이 대충 동사무소 가면 알고 있어요. 그렇게까지는 많지는 않으니까 그분들에게 이러한 장서들이 있으니까 시간이 나고 여건이 나면 이런 책들은 갖다 볼 수 있도록 하는, 동사무소와 연계해서 홍보를 잘 했으면 좋겠다는 생각을 합니다.
랑순
이랑순송정도서관장
예.
은방
이은방위원
그리고 또 우리 중앙도서관도 다 마찬가지입니다. 획일적이라는 것에서 더 창의성이 있으면 좋겠다는 생각을 하는데, 중앙도서관을 보니까 프로그램 운영 같은 것을 보니까 어린이, 청소년들에게 하는 프로그램에는 예산이 80만원 30만원도 있고 600만원 정도인데, 성인프로그램 강좌를 보니까 4,300도 있고, 다 비슷한 것 같아요. 아까 말씀드린 대로 기능이라는 것이 청소년도 함께 하지만 지역주민과 성인을 위한 프로그램도 많이 운영하는 것으로 아는데 조금 비율적으로 청소년에 대한 비중이 적지 않은가 이런 생각을 업무보고서 보고 느꼈습니다. 거기에 대한 견해 있으신가요?
영희
안영희중앙도서관장
청소년대상 프로그램이 사실은 저희가 방과후, 주5일제 토요일 쉴 때, 방학중이다보니까 프로그램을 마련해서 수강을 원하는 학생들이 와줘야 하는데 그런 부분의 애로점도 있습니다. 도서관마다 아이들 대상으로 청소년 대상으로 하기는 하지만 사실은 중학생 이상은 정말 학교에 추천의뢰 해도 모아서 하기 어렵고, 그러다보니까 그런 문제점들이 많이 있습니다.
은방
이은방위원
바꿨으면 좋겠다는 취지가 무엇이냐면 적어도 성인과 지역주민을 위해서는 요즘에 여타의 지자체에서 너무도 많이, 너무도 많다면 문제가 되겠지만, 노인복지관이 됐든 복지센터가 됐든 이런 게 너무도 많고 프로그램도 정말 많이, 사회단체보조 너무도 많습니다. 딱히 우리 도서관이 됐든 학생문화회관이 됐든 5개 관에서 오신 여러분만큼이라도 학생을 위주로 한, 청소년을 더 염려하고 배려하는 정책과 프로그램들을 운영하는 게 조금 더 보람되지 않겠는가. 기본정신과 바탕이 미래인재육성이고 민족성을 고취시키고 이런 것이 기본으로 들어있는데 성인도 좋지만 청소년에 의한 프로그램을 좀 더 내실있게 참여, 함께 교육을 고민하는 저희들입니다만, 입시교육이다 보니까 청소년들 참여, 학원 보내다보니까 초ㆍ중ㆍ고등학생이 참여하는 %가 적을 것으로 믿습니다. 그런 부분을 좀 더 같이 고민하는 세대가 되면 좋지 않겠는가 이런 생각을 했어요.
영희
안영희중앙도서관장
더욱 노력하겠습니다.
은방
이은방위원
청소년의 프로그램을 더 확대해서 할 수 있도록 성인보다는.
영희
안영희중앙도서관장
예. 알겠습니다.
은방
이은방위원
제 생각이 바람직하지 않은가요? 그렇게 프로그램을 운영해 주시면 좋겠다고 생각이 들고요. 송정도서관에서 이동도서관을 운영하시네요. 송정도서관 뿐만 아니라 여타의 도서차량을 본 적이 많이 있습니다. 그 취지는 평소에 관심없다가 이동도서관 차를 봄으로 해서 책 한 권 빌려다 읽어봐야겠다는 생각이 사실 불현듯 들었습니다. 그게 꼭 책을 빌려가고 안 빌려가고가 아니라 그럼으로 해서 느낌적으로 책을 읽어야 되겠다 하는 이런 것만 해도 홍보가 대단히 많이 되지 않는가 이렇게 생각합니다. 송정도서관만 하는 것은 아니지요? 여타의 다른 중앙도서관이나 하고 있나요?
랑순
이랑순송정도서관장
이동도서관은 송정도서관만 하고 있고요. 순회문고라든가 학교도서관 지원 이런 것들은 다른 도서관에서도 여건이 허락하는 도서관은 하고 있습니다.
은방
이은방위원
그 부분을 교육청에서 염려를 해야겠습니다만, 아니면 중앙도서관이나 여타의 도서관에서도 이동도서관은 교육청하고 협의해서 늘렸으면 좋겠다는 생각이 드는데, 책을 연 5,000권 이상씩 장서 매년 구입해서 가지고만 있고. 번거롭잖아요, 가서 책을 빌려오기는. 그런 것을 더 확대해 보거나 아니면 좀 더 검토를 해볼 필요는 있다고 보는데 어떻게 생각하십니까?
영희
안영희중앙도서관장
이동도서관은 광산구 쪽의 도서관 이용에 거리가 있고 여러 가지 여건들이 그러다보니까 송정도서관에서 수년 동안 운영해 오고 있습니다. 나머지 네 도서관은 사실은 인구가 밀집되어 있는 곳에 있다 보니까 나름 관별로 순회문고는 다 하고 있습니다. 한 달에 몇 군데씩 선정해서 하고 있는데, 여기에 이동도서관을 한다면 사실은 동구에서는 또 다른 곳으로 멀리 옮겨가야 되거든요, 이동도서관 차량으로 한다고 하면. 그런데 지자체도 다 구청도 있습니다. 따로따로 이동도서관 운영을 하고 있어요. 송정도서관 제외한 교육청 산하 4군데 기관에서는 이동도서관은 효과가 떨어지지 않을까 제 나름대로 생각입니다.
은방
이은방위원
중앙도서관 기능은 사실은 우리가 말하는 지자체 5개 구의 동구에 있잖아요. 중앙도서관은 동구 개념의 주민을 위한 도서관은 아니잖아요. 송정도서관은 제가 볼 때 광산구에 국한되어서 광산구 주민을 위한 도서관 형태로 이용이 되는 것 같고, 중앙도서관은 광주 전체 시민을 위한 큰 단위의 도서관이 아닌가. 중앙도서관이 옛날에 교육청 자리에 있는 것 맞잖아요?
영희
안영희중앙도서관장
그렇습니다.
은방
이은방위원
중앙도서관이 가까운데 있습니다. 밀집되어 있는데 중앙도서관이 송정도서관처럼 광주 전체를 권역으로 해서 이동도서, 말씀하신대로 이동도서관의 구 단위의 작은 단위의 도서관이나 쉽지 않을 것으로 봐요. 말씀하신대로 송정도서관은 농촌동이다보니까 그렇게 한다는 것이 용이하기도 하고 고맙기도 하고, 농촌동이라고 하는 떨어진 마을이나 주민 있는 곳이 송정리만 있는 곳이 아니고 북구도 많이 있고, 남구에도 많이 있고, 동구에도 주남마을 정도까지도 많이 있지 않느냐.
영희
안영희중앙도서관장
물론 있습니다.
은방
이은방위원
이동이 가까운데 밀집되어 있습니다라고 말씀하셔서 이렇게 말씀드립니다. 중앙도서관 정도의 큰 도서관이 광주시민 전체를 상대로 도서벽지에 있는, 나름대로 광주의 도서벽지에 있는 시민을 상대로 했으면 좋겠다는 생각이 들어요.
영희
안영희중앙도서관장
생각해 보도록 하겠습니다.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
그리고 추가로 말씀드리면 우리 회관 같은 경우는 순회문고를 운영하고 있는데 인근에 있는 광주지방경찰청 기동대 대원들을 대상으로 해서 그들이 신청하는 신청서를 받아서가지고 월 1회 거기다 순회문고 대여해주고 서비스를 제공하고 있습니다.
은방
이은방위원
그 말씀은 이해가 가는데, 그런 경찰청 같은데는 젊잖아요. 인터넷 잘 하잖아요. 근무 중이니까 자기들끼리라도 해서 도서관 목록해서 갖다 주라고 할 수 있잖아요. 제가 말하는 것은 농촌지역의 여타의 조금 떨어진 곳의 사람들에도 차라도 지나가고 세워놓으면, 예를 들면 가을이다. 가을이면 책 한 권이라도 읽어야지 생각을 하는데, 그것을 봄으로 해서 독서를 고취시키는 효과가 있다고 본다, 그래서 그런 제안을, 송정도서관만 할 것이 아니라 중앙도서관 차원에서 광주 전체를 상대로 했으면 좋겠다는 말씀을 드렸습니다. 운영비는 들 것 같아요. 한 번 구입해서 차만 구입하면 진열해서 싣고 갈 수 있는 차량만 구입하면 책은 있는 것이니까 쉽지 않겠는가.
랑순
이랑순송정도서관장
차량 운영하다보면 거기 종사자 기사 한 분 하고요.
은방
이은방위원
운영비는 많이 들어갈 것으로 인식을 해요. 35인승 되든 큰 버스가 되면 차량유지 관리해야죠, 운전원 들어가지요. 그럴지는 아는데 그래도 중앙도서관 정도에서는 할 수 있다라고 보여져서 말씀드렸습니다. 하여튼 총괄하겠습니다. 업무보고 받으면서 느끼는 것은 학생독립운동기념회관 같은 경우는 항일정신을 더 고취시킬 수 있는 알찬 프로그램이 되든 시설을 했으면 좋겠다는 것하고, 또 업무보고에 보면 전부 5개 기관이 거의 다 대동소이하다. 또 하나 어린이 청소년들을 위한 프로그램에 치중하고 연구를 많이 했으면 좋겠다는 것을 말씀드리고. 또 다문화가정의 도서구입을 체계적으로 잘 신경 써서 하고 또한 다문화가정들에게 홍보해서 그분들이 책을 빌려다 볼 수 있도록 했으면 좋겠다는 판단을 해서 말씀드렸습니다. 2013년도 업무보고 잘 들었고요. 제가 몇 가지 질의드리고 토론한 내용들이 나름대로는 의미가 있다고 생각하신 부분 있다면 다음에는 더 관철이 되고 함께 토론하는 시간을 가졌으면 좋겠다는 생각합니다. 오늘 업무보고에 답변 주셔서 감사합니다. 이상입니다.
인화
박인화위원장
이은방 위원님 수고하셨습니다. 5개 기관의 업무보고를 마치면서요. 제가 생각된 점 몇 가지만 말씀드리고 마치도록 하겠습니다. 먼저 광주학생교육문화회관 관장님이 복합문화회관 기능이라고 말씀하신 것 같은데, 사실은 학생교육문화회관이 한 군데라도 더 있으면 좋겠다는 생각이 들지요. 한 군데에서 학생들을 다 커버한다는 것이 너무 지리적으로 학생수도 그렇고요. 제2의 학생교육문화회관이 설립이 되면 좋겠다는 생각을 느꼈습니다. 그리고 학생교육문화회관에서 보고말씀 주셨는데 관현악단 운영하고 있지요? 질의가 아니니까요. 상당히 중요한 역할을 하고 있더라고요. 광주시 전체에서 모집한 학생들이지요?
공섭
정공섭학생교육문화회관장
그렇습니다.
인화
박인화위원장
그래 가지고 토요일날 계속 하고 있는데, 예산이 작년에 비해서 줄어들었다고 이야기를 들었는데 그렇습니까? 자세히 모르시지요. 이제 가서요. 됐습니다. 작년에는 상당히 예산이 있었던가 봐요. 1억 2,000 정도 세워져 있는데, 그게 오히려 활동범위랄지 학생들의 내용은 더 늘어났는데 광주를 대표하는 학생관현악단인데 예산이 줄어들었다는 것은 조금 문제가 있지 않느냐 해서 나중에라도 꼭 필요한 예산들은…….
공섭
정공섭학생교육문화회관장
전년도에 비해서 조금 증은 됐습니다. 영호남 교류계획도 있고요.
인화
박인화위원장
그것은 행사 때문에 증이 된 것이고 운영비는 줄어든 것으로 알고 있습니다. 필요한 것은 추경에라도 요구하시고 저희들도 협조하도록 해야 할 것 같습니다.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
감사합니다.
인화
박인화위원장
그 학생들이 멀리서 다니는데 교통은 각자 알아서 다닙니까?
공섭
정공섭학생교육문화회관장
그렇습니다.
인화
박인화위원장
안타까운 것이 있대요. 토요일마다 오는데요. 좋습니다. 어쨌든 예산이 사업이 늘어나서, 공연이라든지 사업이 늘어나서 예산이 늘어났지 운영비는 줄어든 것으로 알고 있습니다. 필요하시면 추경에라도 확보하셔야 될 것 같습니다.
공섭
정공섭학생교육문화회관장
그러겠습니다.
인화
박인화위원장
광주학생독립운동기념관 청사 증축과 역할 증대에 대해서 관장님이 미리 예견하시고 대비 하고 있는 모습이 참 좋았고요. 준비를 철저히 하셔야 하리라고 생각이 됩니다. 오늘 5개 기관 업무보고를 마치면서요. 제가 앞에서 보고 있었는데 다른 교육청이랄지 다른 기관의 업무보고 자세보다는 훨씬 여러분들이 진지하게 임하셔서 감사합니다. 한 분도 졸리신달지 그런 분도 계시는데 한 분도 그런 분이 없이 전부 연필을 들고 기록하고 계셔서 아주 진지하게 업무보고에 임하시는 자세가 눈에 띄었습니다. 감사말씀드리고요. 다음 질의하실 위원님이 안 계시므로 이상으로 광주학생독립운동기념회관, 금호평생교육관, 광주학생교육문화회관, 광주중앙도서관, 광주송정도서관의 2013년도 주요 업무계획 청취를 마치겠습니다. 오늘 보고하여 주신 2013년도 주요 업무계획은 계획대로 차질없이 추진하여 주실 것을 당부드립니다. 아울러 질의응답을 통해 여러 위원님들께서 지적하신 사항과 개선을 요하는 사항에 대하여는 지속적인 연구검토를 통하여 교육행정의 효율성 제고 및 함께 배우고 나누는 행복한 광주교육이 되도록 최선을 다해주시기 바랍니다. 다음 준비를 위하여 정회하고자 합니다. 오후 2시까지 정회를 선포합니다.
12시 08분
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. ㅇ 광주광역시교육과학연구원 ㅇ 광주광역시교육연수원 ㅇ 광주광역시학생교육원 ㅇ 광주광역시학교시설지원단 ㅇ 광주광역시교육정보원 ㅇ 광주광역시유아교육진흥원
14시 08분
그럼 일정에 따라 광주광역시교육과학연구원, 광주광역시교육연수원, 광주광역시학생교육원, 광주광역시학교시설지원단, 광주광역시교육정보원, 광주광역시유아교육진흥원의 2013년도 주요 업무계획 보고를 청취하도록 하겠습니다. 먼저 광주광역시교육과학연구원, 최영산 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
영산
최영산교육과학연구원장
안녕하십니까? 교육과학연구원 원장 최영산입니다. 2013년도 주요 업무계획 보고에 앞서 지난 1월 1일자 부임한 간부를 소개해 올리겠습니다. 총무부 김남호 부장입니다. 이어서 말씀드리겠습니다. 평소 교육에 대한 각별한 애정으로 광주교육의 올바른 방향 제시와 새로운 교육패러다임 구축을 위해 수고하시는 박인화 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 진심으로 감사의 말씀드리며, 새해에는 더욱 보람되고 행복한 한 해가 되시기를 기원합니다. 그럼 지금부터 우리 원 2013년도 주요 업무계획을 배부해 드린 자료를 중심으로 보고를 드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 운영방향, 주요업무계획, 특색사업순으로 말씀드리겠습니다. (보고) 이상으로 2013년도 주요 업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일6 참조
인화
박인화위원장
최영산 원장님 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시교육연수원 조규태 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
규태
조규태교육연수원장
안녕하십니까? 교육연수원장 조규태입니다. 보고에 앞서 지난 1월 1자로 부임한 간부를 소개해 올리겠습니다. 유영근 총무부장입니다. 존경하는 박인화 위원장님과 여러 위원님을 모시고 2013년도 우리 교육연수원의 내용을 보고드리게 된 것을 매우 뜻 깊게 생각합니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 연수운영방향, 연수운영계획, 특색사업계획, 지원업무계획, 중장기발전계획 순으로 요약해서 말씀드리겠습니다. (보고) 이상으로 2013년 업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일7 참조
인화
박인화위원장
조규태 원장 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시학생교육원 곽대훈 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
대훈
곽대훈학생교육원장
안녕하십니까? 광주광역시학생교육원장 곽대훈입니다. 존경하는 박인화 위원장님, 그리고 위원님 여러분! 2013년도 우리 교육원의 주요 업무계획 보고에 앞서 지난 1월 1일자로 부임한 간부를 소개해 올리겠습니다. 총무부강 김성균 서기관님이십니다. 오늘 업무보고를 통해 여러 위원님께서 말씀해주신 고견이 우리 교육원의 새로운 도약을 위한 발판이 될 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이어서 2013년도 주요 업무계획을 배부해 올린 자료를 중심으로 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 운영계획, 교육과정별 운영계획, 중장기발전계획입니다. (보고) 이상으로 우리 교육원의 2013년도 주요 업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일8 참조
인화
박인화위원장
곽대훈 원장 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시학교시설지원단 최지상 단장 나오셔서 업무보고 하여 주시기 바랍니다.
지상
최지상학교시설지원단장
광주광역시학교시설지원단장 최지상입니다. 존경하는 박인화 위원장님, 그리고 교육위원 여러분을 모시고 학교시설지원단의 2013학년도 주요 업무계획을 보고하게 됨을 영광으로 생각합니다. 주요 업무계획 보고에 앞서 금년 1월 1일자로 부임한 간부를 소개해 드리겠습니다. 감리과장 고재관입니다. 시설지원과장 안 민입니다. 시설협력과장 정병갑입니다. 이어서 학교시설지원단의 주요 업무계획을 배부해 드린 자료를 중심으로 보고해 드리겠습니다. (보고) 이상으로 2013년도 주요 업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일9 참조
인화
박인화위원장
최지상 단장 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시교육정보원 기용위 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
용위
기용위교육정보원장
안녕하십니까? 교육정보원장 기용위입니다. 존경하는 박인화 위원장님과 교육위원님을 모시고 2013년 우리 원의 주요 업무현황을 보고드리게 됨을 뜻 깊게 생각합니다. 보고에 앞서 1월 1일자 새로 부임한 간부를 소개하겠습니다. 정운용 총무부장입니다. 이형관 관리과장입니다. 그럼 지금부터 광주교육정보원의 2013년 주요 업무현황 보고를 드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 운영방향, 주요 업무, 역점사업입니다. (보고) 이상으로 우리 원의 주요 업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일10 참조
인화
박인화위원장
기용위 원장 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시유아교육진흥원 김순자 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
순자
김순자유아교육진흥원장
광주광역시유아교육진흥원장 직무대리 김순자입니다. 보고에 앞서 먼저 우리 진흥원 간부를 소개해 드리겠습니다. 관리과장 안광섭입니다. 이상 간부소개를 마치겠습니다. 지난해 우리 원을 위해 깊은 애정과 관심을 가져주신 박인화 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 진심으로 감사드리며 2013년 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 설립기저, 운영의 기본방향, 주요 업무계획, 특색사업순으로 하겠습니다. (보고) 이상으로 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
첨부파일11 참조
인화
박인화위원장
김순자 원장 수고하셨습니다. 원활한 회의진행을 위하여 잠시 정회하고자 합니다. 3시 20분까지 정회를 선포합니다.
15시 12분
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. 다음은 청취하신 업무보고와 관련하여 궁금한 사항에 대하여 질의하도록 하겠습니다. 먼저 이은방 위원님 질의하시기 바랍니다.
15시 23분
은방
이은방위원
2013년도 업무보고 잘 들었습니다. 많은 업무가 분담되기는 했습니다만, 광주교육에 있어서 매우 중요한 업무를 분담해서 하고 계신다는 느낌을 받았고요. 참으로 많은 프로그램과 연수를 하고 계시는데, 또 많은 인원, 연인원 3만명 하는 연수도 있고 2,000명, 3,000명 연수를 받는 사람들이 있는데, 이것들이 숫자에 불과하지 않는 정말 진정되고 진솔한 연수가 되고 연수의 효과와 또 프로그램의 운영에 있어서 내실이 잘 갖추어지고, 그렇게 하고 있으리라고 믿습니다만, 보고만이 아닌 진정성이 있었으면 좋겠다. 없다는 취지의 말씀이 아니라 좀 더 진정성을 가지고 해 주시기를 당부드립니다. 방금 전에 보고해 주신 유아교육진흥원 관련해서요. 19쪽에 보니까 단체체험교육 프로그램 말씀 주셔서 하고 계신데요. 숫자적으로 보니까 어마어마한 숫자를 보고하시는데, 방금 말씀드린대로 이와 같은 프로그램운영에 있어서 실질적으로 숫자만이 아닌 운영이 원장님 생각하실 때 잘 되고 있다고 생각하십니까?
순자
김순자유아교육진흥원장
저희 만족도가 매우우수에서 우수로 나오고 있습니다. 학부모 설문지를 통해서 나온 것입니다.
은방
이은방위원
교육 이수했던 분들 사람들의…….
순자
김순자유아교육진흥원장
우리는 학부모님들을 많이 합니다.
은방
이은방위원
잘 되고 있다고 자부하시니까 좋습니다만, 이 많은 프로그램을 소화하는데 있어서 직원분이 그렇게까지 많지는 않던데 전혀 문제 없이 소화가 가능한가요?
순자
김순자유아교육진흥원장
힘든 점도 있지만 주어진 여건에서 최선을 다 하고 있습니다.
은방
이은방위원
업무보고니까 여러분이 주신 업무에 대해서 말씀 듣고 합니다만, 차후에 당음에 행정사무감사나 이럴 때는 구체적인 자료를 받아서 다시 한번 평가라고 할까요? 되묻는 시간이 있기 때문에 성실하게 업무보고 주신대로 잘 추진될 수 있도록 최선을 다 해주시기 바랍니다.
순자
김순자유아교육진흥원장
감사합니다.
은방
이은방위원
그리고 우리 광주시교육정보원 관련해서 업무보고를 받았는데요. 16쪽에 보니까요. 불건전게시물 및 개인정보차단시스템 운영을 통한 웹환경조성, 이렇게 말씀을 주셨는데, 어떤가요? 컴퓨터상 이런 것들이 차단이 잘 되고 있나에 대한 의구심이 사실 있거든요. 과거에 어떤 언론매체를 통해서 학교컴퓨터시스템이던데 음란물 형태가 노출이 된 뉴스를 접한 적이 있습니다.
용위
기용위교육정보원장
학교홈페이지에 불건전 게시물을 저희들이 최대로 차단한다고 하고 있어도 간혹 그런 것들이 고도의 침해를 받는 그런 일이 있습니다. 여기에 대해서 저희들이 할 수 있는 모든 노력을 기울이고, 이런 것을 위해서 홈페이지를 통합관리하면 어떻겠는가 이런 생각을 했는데, 보다 더 심도있게 논의한 뒤에 추진하는 것이 정보화 쪽에서 더 낫겠다. 내부적으로는 이렇게 정리를 했습니다. 그리고 저희들이 할 수 있는 상황 속에서는 최대로 개인정보를 보호하고 불건전게시물이 올라오지 않도록 만전을 기하겠습니다.
은방
이은방위원
2013년도 추경확보 예정해서 25억 예산을 말씀하셨는데 이 내용은 뭔가요?
용위
기용위교육정보원장
전에 본예산에 넣었다가 탈락된 학교 홈페이지 제작 관련 예산인데 추경에 예산을 생각을 해보고 저희들 입장이 정리되기 전에 주요 업무에 넣었거든요. 그런데 내부적으로 좀 더 충분히 논의한 뒤에 이것을 추진해보자.
은방
이은방위원
얼른 생각난 것은 정희곤 선배 위원님께서 시스템 구축 관련해서 말씀하셔서 예산이 삭감됐는가 싶은데 그게 맞는가 모르겠는데, 그때 예산삭감이 되고 했다고 하면, 물론 추경 확보 꼭 필요하다면 해야겠지요. 정희곤 위원님 뿐만이 아니라 교육위원님들에게 그때 예산 삭감된 내역이 있었을 것 아니에요. 예산을 편성하고자 하는 여러분과 위원들 입장에서 이것은 문제가 있다고 판단해서 예산이 삭감됐다고 하면, 차후에 예산삭감된 후에, 물론 추경을 세우기 전에 한다면 되겠습니다만, 사전에 위원님들에게 상황설명, 내용설명, 이해를 구하는 일들을 먼저 병행할 필요가 있지 않은가 봅니다. 그런 부분에 있어서 위원님들께 이해를 하실 수 있도록 잘 설명을 주시기 바랍니다.
용위
기용위교육정보원장
잘 알겠습니다.
은방
이은방위원
7쪽에 업무보고 주신 것, 원어민화상콜센터 운영 관련해서 말씀을 하려고 하는데요. 보고하시기를 5명의 원어민으로 해서 녹화해서 전달하는 과정이라고 말씀하셨는데, 다섯 분으로 실질적으로 프로그램이라고 운영이 가능하고 충족이 다 되는 것인지에 대한 의문점이 있는데요.
용위
기용위교육정보원장
저희들이 다섯 명이 상주해서 정규수업시간에 주당 100시간 정도를 하고 있습니다. 실질적으로 화상을 통해서 선생님하고 각 신청한 선생님들과 공동으로 수업안을 작성해서 실질적으로 하고 있습니다.
은방
이은방위원
원어민선생님들은 원격화상수업 관련한 녹화만 하는가요?
용위
기용위교육정보원장
그것 뿐만아니라 방과후에 화상영어수업도 하고 사회적배려대상 학생을 대상으로 1 대 1 화상수업도 해주고, 방학 중에는 1 대 1 영어캠프도 운영하고, 올해는 특히 영어 말하기 쓰기, 코칭, 첨삭지도, 여기까지를 하고 있습니다. 그리고 본청에서 하고 있는 1 대 1 수업업무도 지원하고 있습니다.
은방
이은방위원
그분들이 주로 어디 분인가요?
용위
기용위교육정보원장
캐나다도 있고 미국도 있고 여러…….
은방
이은방위원
이분들이 원어민 선생님을 하기 위해서 오신 분들인가요?
용위
기용위교육정보원장
그렇지요. 저희들이 뽑은.
은방
이은방위원
한국에서 생활하고자 하는 것이 아니라 수업을 위해서 오신 분들이라는 거지요? 교육청에서 섭외해서요.
용위
기용위교육정보원장
그렇습니다.
은방
이은방위원
왜 그러냐면 검증이 안 된 분들이 많이 들어와 서요.
용위
기용위교육정보원장
철저히 검증하고 추진하고 있습니다.
은방
이은방위원
전혀 문제 없는 분들을 했겠지요?
용위
기용위교육정보원장
그렇습니다.
은방
이은방위원
알겠습니다. 최지상 단장님이 하신 시설지원단 관련해서요. 11쪽 보니까 천장형 냉난방기 세척 추진실적을 보고하셨는데, 일전에 예산심의할 때 이야기를 많이 나누었던 것 같아요. 5억 1,200, 집행액은 4억 400 이렇게 계산하시는데, 제가 행정사무감사 때 급식납품업체 입찰에 관해서 이야기를 많이 한 적이 있습니다. 나라장터의 문제점. 그래서 나라장터의 문제점을 교육청에서도 문제가 있다고 인정하고 계셨고, 실질적으로 나라장터에 참여해서 입찰에 참여한 급식업체들도 문제가 있습니다 라고 제가 확인했습니다. EAT방식으로 바꾸는 방향으로 교육청에서 추진하고 있는 것으로 아는데, 여기보니까 실시 및 집행방법에서 나라장터 G2B를 이용해서 업체선정을 하시겠다고 했는데 문제점이 없다고 생각하십니까?
지상
최지상학교시설지원단장
학교시설지원단장 최지상입니다. 저희들이 입찰을 해보니까 업체들이 보통 30개에서 35개 정도 들어오게 돼서 입찰하는데 큰 하자는 없다고 판단하고 있습니다.
은방
이은방위원
나라장터가 허술한 것이 담합할 수 있는 소지가 있다고 이야기를 많이 했었는데, 급식도 마찬가지입니다만, 이것은 세척이지만 우리로서는 정말 잘 할 수 있는 업체가 보다 더 여타의 업체 중에서 저렴하게 참여해서 잘 할 수 있는 업체를 우리는 선정하는 것이 가장 좋은 목적 아니겠어요? 혹시 담합이 되고 해서 금액적으로라도 조금이라도 손실이 되는 일이 없었으면 좋겠다 해서 G2B로 해도 전혀 문제가 없는가 하는 판단을 해주시라는 것입니다.
지상
최지상학교시설지원단장
제 판단에는 문제없는 것으로 판단하고 있습니다.
은방
이은방위원
알겠습니다. 아까 말씀드렸듯이 업무보고니까 넘어가고 차후에 정말 문제 없이 잘 됐는가는 연말 행정사무감사 때 다시 보도록 하겠습니다. 오늘 제가 말씀드린 것들은 차후에 행정사무감사에서 본 위원이 관심이 있기 때문에 다시 한번 반드시 자료요구가, 그 내용들을 점검해 보려고 하는 질의라고 이해해 주시면 되겠습니다. 광주광역시학생교육원 관련해서 업무보고를 받았는데 연혁을 보니까 잘 몰라서 질의합니다만, 2011년 11월 28일 골프연습장 개장은 무슨 내용인지 잘 몰라서요.
대훈
곽대훈학생교육원장
학생교육원 곽대훈입니다. 우리가 리더십교육과정이 있습니다. 글로벌리더를 양성하기 위해서 교육원에 골프연습장을 만들어서 학생들 들어오면 2시간씩 할애해서 골프연습을 시키고 있습니다. 교육과정의 하나입니다.
은방
이은방위원
어디 있습니까?
대훈
곽대훈학생교육원장
본 원에 있습니다.
은방
이은방위원
실내예요?
대훈
곽대훈학생교육원장
아닙니다. 바깥에 있습니다.
은방
이은방위원
거리가 얼마 됩니까? 타석은 몇 개나 있나요?
대훈
곽대훈학생교육원장
25m에서 30m 됩니다.
은방
이은방위원
특별하게 골프를 하는 학생이 얼마 없을 것 아니에요, 일반적으로는.
대훈
곽대훈학생교육원장
리더십교육과정에 들어온 학생들에게 그 시간을 부여해서 교과로 움직이고 있습니다.
은방
이은방위원
제가 말씀드린 것은 일반학교에 물론 선수로 육성하고자는 학생도 있겠지만, 일반적으로 학생들이 골프를 많이 하느냐, 예를 들어서 골프고등학교는 따로 광주에는 없지만 전남에는 있는데, 좋은 환경에 있는 애들은 하겠습니다만 꼭 이것을 해야 되는가?
대훈
곽대훈학생교육원장
학생들의 다양한 체험활동을 통해서 골프프로그램을 만들어서 그때부터 해온 것으로 알고 있습니다.
은방
이은방위원
골프채라든가는 다 비치해 두고 한다 이 말씀이지요?
대훈
곽대훈학생교육원장
예. 전문강사가 와서 교육하고 있습니다.
은방
이은방위원
실제로 효과가 있는지 모르겠지만 제가 한 번 가보고 싶다는 생각이 드는데, 표현적으로는 그렇습니다만, 형식에 지나지 않는 프로그램이라든가 형식에 지나지 않는 시설은 별 의미가 없다. 정말 교육에 필요하고 해서 효과가 있고 성과가 있는 진정된 교육프로그램이 되었으면 좋겠다는 취지입니다.
대훈
곽대훈학생교육원장
감사합니다. 열심히 하겠습니다.
은방
이은방위원
다음에 기회가 되면 위원회에서 가볼 수 있도록 하겠습니다. 그리고 광주시교육연수원 관련해서 업무보고 받았습니다. 31쪽 업무보고를 주실 때 전국적으로 지명도가 높은 우수강사를 초빙하여 공개특강을 실시하겠다고 하셨는데요. 세부실천계획을 보니까 교육감님이 두세 번 정도 잡힌 것 같고 나머지는 미정으로 되어 있는데, 전국적으로 우수지명도가 높은 분으로 하신다고 했는데 교육감님이 많이 들어있네요. 우리 교육감을 말씀하신 건가요? 타 시ㆍ도 교육감님을 초청한다는 말씀이신가요?
규태
조규태교육연수원장
연수원장 조규태입니다. 교육감님은 신규연수라든지 또 특별하게 동계ㆍ하계연수 때 개강할 때 교원들에게 교직관과 국가관을 심기 위해서 오셔가지고 강의를 해주시는 것이고, 우리가 초청하는 외부강사로서는 교육감님은 안 오시는데요. 교육감님이 다른 교육과정과 관련해서 오시는 횟수를 적어놓은 것입니다.
은방
이은방위원
목적에 들어있는 전국적으로 저명한 높은 우수강사는 교육감님과는 별개라는 말씀이시지요?
규태
조규태교육연수원장
그렇습니다.
은방
이은방위원
알겠습니다. 시간도 없고 너무 많은 부서에서 오셔서 한 가지씩만 짤막하게 묻고 가는데, 광주광역시교육과학연구원 업무보고 잘 받았습니다. 여러분들이 업무보고 주신 7쪽에 보면 인정도서심의개발, 교육상임위원회에 와서 업무보고 받으면서 행정사무감사도 한 번 했습니다만, 교육과학연구원이 참으로 중요한 연구원이구나 하는 생각을 했습니다. 현재 우리 광주시교육청이 정말 잘 돌아가고 인정받고 또 학생들에게 좋은 수준의 교육을 하려면 참 우리 연구원이 노력을 많이 하셔야 될 과학연구원이 아닌가 생각합니다. 보니까 교과과정에 따른 교과서 교육과정에 적합한 교과용 도서개발보급 이렇게 계획을 잡고 계시는데 너무도 중요하다고 생각하는데, 지금 어떻습니까? 우리 여기 안정적인 도서공급 연구해서 하시려면 상당히 많은 고급인력들이 연구를 많이 하시고 토론회를 많이 하셔야 할 것 같은데, 이 부분에 있어서는 타 시ㆍ도에 비해서 연구진이 어떻다고 생각하십니까?
영산
최영산교육과학연구원장
교육과학연구원장 최영산입니다. 지금까지는 교과부에서 했던 것이 인정심의가 이쪽 시ㆍ도교육청으로 이관된 상태입니다. 그런데 교육부에서도 관심이 아주 많기 때문에 각 시ㆍ도와 연수를 가지면서 그렇게 하고 있습니다. 저희들도 제가 이렇게 보니까 실제로는 12개 과정, 올해는 165회의 위원회를 구성합니다. 그래서 저희들도 충분히 검증된 교수님이라든지, 현장에 있는 선생님이라든지, 심지어는 이 교과서 가격을 제대로 부풀리지 않았는지 출판사 관계자, 또 이것이 법의 어떠한 저촉을 받겠는가 변호사까지 고급인력들이 상당히 투입된, 그래서 검증을 거쳐서 개발을 하고 또 최선을 다해서 하겠습니다.
은방
이은방위원
도서책정은 하시되 도서의 수록된 것에 대한 건의라든가 이런 것은 전혀 안 하는가요? 예를 들어서 광주 5ㆍ18같은 기록이 일전에 기재를 하겠다고 했다가 누락이 됐다가 다시 교육청과 광주시청과 시의회가 교육부에 항의해서 다시 등재하기로 했는데 그런 내용은 없나요?
영산
최영산교육과학연구원장
저희들이 개발하는 도서에는 그것은 없고 저희들이 주로 하는 것은 기타과목이라고 할까요? 수학이 있고 전문교과, 체육, 예술 이쪽으로 수요가 조금 적은 것을 이런 지역교육청들한테 이관하고 중요한 것은 교과부에서 하는 것으로 알고 있습니다.
은방
이은방위원
역사와 국사와 중앙정부 교육부에서 하고 예능이나 체육은 지방정부에 둔다는 것이지요?
영산
최영산교육과학연구원장
예. 그리고 5ㆍ18에 관계되는 것은 재단에서 책자를 만들어서 일선 학교에 보급해서 그것을 보고 우리 선생님하고 교장선생님 판단 하에 그에 관한 수업연구를 하고 있는 것으로 알고 있습니다.
은방
이은방위원
알겠습니다. 제가 방금 말씀드렸던 것처럼 교육과학연구원의 업무가 상당히 중차대하다고 생각했었는데, 앞으로도 연구기관으로서 최선을 다해 주시고 오늘 주신 업무보고, 사업계획, 2013년도 이러한 일들을 하겠다라는 사업계획이 성실하게 잘 추진될 수 있도록 최선을 다해 주시라는 말씀드리고, 본 위원의 질의 여기서 마치도록 하겠습니다.
인화
박인화위원장
수고하셨습니다. 다음 이춘문 위원님 질의하시기 바랍니다.
춘문
이춘문위원
교육과학연구원장님께 질의드리겠습니다. 업무보고서 10쪽에 보시면 학교평가관리에서 설문평가를 실시하는데 전국 공통지표가 있고 자체개발한 지표가 있단 말이에요. 2012년에 자체개발한 지표가 있었던가요?
영산
최영산교육과학연구원장
자체개발한 것은 교육청지표이고 공통지표는 교과부에서 나온 것입니다. 위원회에서 개발해서 만들어내야 됩니다. 12개 지표인가, 정확한 지표 개수는 잘…….
춘문
이춘문위원
작년에 했던 것과 올해도 똑같이 거의 비슷한가요?
영산
최영산교육과학연구원장
올해는 다시 위원회에서 보완을 해야 됩니다. 정량평가를 하다보니까 정량평가에 맞추어서 학교에서 교육계획을 세운다든지 그런 것 때문에 올해 추수지도를 해가지고 다시 만들 수도 있습니다.
춘문
이춘문위원
아직은 지표가 올해의 지표가 나와 있는 것은 아니구만요.
영산
최영산교육과학연구원장
그렇습니다.
춘문
이춘문위원
2012년도 자료 있으면 주십시오. 작년 자료 있으면 주십시오.
영산
최영산교육과학연구원장
그렇게 준비하도록 하겠습니다.
춘문
이춘문위원
그리고 교육연수원장님.
규태
조규태교육연수원장
연수원장 조규태입니다.
춘문
이춘문위원
52쪽에 보면 타 연수기관과 협력체계 구축 강화 항목이 있어요. 광주, 전남, 전북 연수원 간에 MOU체결하고 우수강사리스트, 우수사례, 연수교재 상호교환 이런 것이 있단 말이에요. 보니까 연차별로 횟수가 너무 적지 않냐 하는 생각이 드는데 2012년도에는 어떻게 시행을 하셨던가요?
규태
조규태교육연수원장
2012년도에는 우선 연수과정을 서로 협력해서 교환하는 경우가 있습니다. 가령 중등의 선생님들 자격연수를 하려는데 한 반이 못되고 20명씩이나 될 경우에는 우리 광주하고 전남이 전부 조사를 해서 어떤 과목은 광주로 합치고 어떤 과목은 전남으로 합쳐서 연수를 한 반으로 운영을 하는 것입니다. 때에 따라서는 제주도에서도 오고 이렇게 해서 상호협력을 해서 연수를 진행하고 있습니다. 그런 MOU가 체결되어 있고요. 그에 따라서 하고 있습니다.
춘문
이춘문위원
좋습니다. 이런 경우는 상당히 교환을 하면 적은 노력으로도 서로 좋은 자료랄지 좋은 강사랄지 이런 토대가 서로 교환되면 상당히 좋은 성과를 낼 수 있을 것 같아요. 몇 회로 규정되어 있지만 실제적으로 이것을 담당하는 사람들은 수시로 이메일을 주고 받을 수 있는 것이고 그런 열정을 가지고 움직이면 훨씬 좋은 작품들이 나오지 않을까 하는 생각입니다.
규태
조규태교육연수원장
그렇습니다. 매년 실제로 모여앉아서 협의를 합니다.
춘문
이춘문위원
좋습니다. 그런 부분들은 훨씬 더 강화하셔가지고 업무를 효율적으로 수행했으면 하는 바람에서 질의드렸습니다.
규태
조규태교육연수원장
그렇게 하겠습니다.
춘문
이춘문위원
마지막 질의 하나 할게요. 학교시설지원단장님! 업무보고서 8쪽에 보시면 교육시설공사 자체시공평가제도를 운영하면서 평가하기 위해서 평가위원회를 구성했단 말이에요. 위원회를 구성해서 이 제도를 만들 때는 일정한 목표가 있었을 것 아닙니까? 어떤 목표가 있었는지 예상이 되는데, 목표를 세웠을 때 그 목표에 이것을 하고 나서 어느 정도 만족도가 있으신지, 아니면 특이한 사항이 있었는가 이런 것들이 있으면 말씀해 주십시오.
지상
최지상학교시설지원단장
학교시설지원단장 최지상입니다. 저희들이 당초에는 어드벤티지를 주려고 생각해 봤습니다. 결과에 대해서 평가를 안 해버리면 유야무야 될 것 같고 그래서 당초에는 하려고 했는데, 입찰할 때 점수를 내게 되면 상당한 문제가 있을 것 같아서 평가는 결과에 대해서만 통보를 해주고 실제 시행을 못했습니다. 그런 문제점이 있습니다. 당연히 입찰에 반영해서 어드벤티지를 줘야 되는데 그 사항을 못하고 있습니다.
춘문
이춘문위원
특별한 어드벤티지까지는 못 주는데 일정하게는 이 평가를 통해서 뭔가 달라지는 것은 있습니까?
지상
최지상학교시설지원단장
공사의 질은 달라집니다.
춘문
이춘문위원
올해도 이런 것을 강화해서 하십니까?
지상
최지상학교시설지원단장
계속 하고 있습니다.
춘문
이춘문위원
알겠습니다. 여기까지만 하겠습니다.
인화
박인화위원장
수고하셨습니다. 임동호 위원님 질의하시기 바랍니다.
동호
임동호위원
임동호 위원입니다. 각 기관장님들 금년도 업무계획을 짜시느라고 수고 많으셨습니다. 먼저 저는 공통적으로 같이 공통내용을 묻겠습니다. 2012년도 업무계획을 실행해 보시고 거기서 어떤 문제점이라든가 장향할 점, 또는 금년 사업에 새로 보완한 점, 간단 간단하게 말씀해 주시면 거기에 따라서 제가 말씀을 드리도록 하겠습니다. 먼저 최영산 원장님부터 간추려서 간략하게 말씀해 주십시오.
영산
최영산교육과학연구원장
교육과학연구원장 최영산입니다. 특색사업 중에 교육연구자료 개발에서 저희들은 1년에 한 번 수업결과물 또는 지도안 이런 것을 책자로 만들었는데, 이번에는 1년에 한 번 만드니까 선생님들한테 더 참신성도 없고 학기는 끝나갈 때 만들고 그래서 이번에는 계간지로, 한꺼번에 만들려면 양이 많으니까 수업사랑이라고 해서 좋은 수업모형이라든지 학교문화혁신이라든지 이런 종류를 계간지로 만들어서 선생님들께 현장에서 더 효율성을 높이고자 합니다. 이상 말씀드렸습니다.
동호
임동호위원
금년도에 새로 보완한 점 없습니까? 작년도에 어떤 여러 가지 문제가 있어서.
영산
최영산교육과학연구원장
그렇게 특별한 문제성이 있어서 없어진 것은 없고, 한 가지 연구학교에서 작년에 우수학교 시상에서 60개 학교 200만원 해서 1억 2,000만원으로 했는데, 그것을 상금으로 주는 것은 조금 문제성이 있지 않느냐. 그래서 이번에는 우수학교에 대해서는 컨설팅을 했으면 되지 않겠느냐 그렇게 생각을 하고 있습니다.
동호
임동호위원
지금 하고 있는 운영계획 속에서 중요하지 않은 내용이 하나도 없습니다. 다만 우리 과학연구원이 무엇 때문에 설립이 되었는지, 설립취지라든가 목적, 맞는 포인트가 제일 중요하리라고 봅니다. 과학교육활동 지원이라든가, 학교평가라든가, 교육자료개발 보급이라든가, 체험활동 지원이라든가, 그런 부분은 제가 보기에는 어떤 내용보다 더 우선해서 실질적으로 활동을 해야 되지 않느냐는 생각이 들고요. 특히 수학과학영재는 그 원에서만 할 수 있는 문제이기 때문에 그런 분야에 포인트를 맞추어서 똑같이 일괄적으로 예산을 맞추어서 이것 저것 나눠먹기식으로 일률적으로 하는 것보다는, 그런 데는 좀 더 예산편성을 더해가지고 그 원의 취지에 맞는 특색사업을 통해서 활동이 될 수 있도록 해주십사 하는 것을 말씀을 드리고요. 특히 학교평가에 대해서는 학교평가가 실제 일선에서 해보면 정말로 일선에서는 어려움을 극복하고 열심히 한다고 했는데 평가등급에서는 제대로 못 만든 경우가 있어요. 물론 지금은 많이 개선이 되어서 그렇지 않은 경우가 있는지 모르겠지만, 그런 얘기들도 제가 왕왕 듣습니다. 학교평가의 문항이라든가, 정말로 적용하는데 하나의 평가항목을 정말 자세히 나열해서 평가가 이루어질 수 있도록 하시는데 신경을 많이 써주십사 하는 것을 말씀을 드리고 싶습니다.
영산
최영산교육과학연구원장
TF팀을 구성해서 그동안 미비된 것을 보완해서 지표를 개발하도록 하겠습니다.
동호
임동호위원
다음에 조규태 원장님.
규태
조규태교육연수원장
연수원장 조규태입니다. 연수원이 가지고 있는 향상적인 과제가 있습니다. 연수를 계획할 때 얼마나 교육환경 변화에 부응할 수 있는 연수가 되는가, 그 다음에 학교 현장의 요구와 필요에 접근할 수 있는 연수를 할 수 있을 것인가. 그리고 작년에 연수원을 이설하고 나서 얼마나 그 시설을 이용해서 연수를 확대해 나갈 것인가 이러한 과제들이 있습니다. 이러한 과제들을 접근하기 위해서 우선 현장의 필요와 요구에 접근하고 교육환경 변화에 대응하기 위해서 연수에 관한 사전요구조사를 철저히 하고, 그 다음에 사전 관계자들 협의시스템을 학교 현장에 있는 분들을 초빙하고 전문가들을 또 관련자들을 초빙해서 연수를 해가지고 현장의 필요에 맞는 연수를 할 수 있도록 노력하고 있습니다. 그리고 현장으로 다가가는 연수를 하기 위해서 2012년에 수요자맞춤형 6개 과정을 운영을 해봤습니다. 아까 보고도 드렸습니다만, 이것은 우리 연수원에서 교육과정을 짜는 것이 아니라 학교 선생님들께서 스스로 연수과정을 짜고 강사를 선택하고 운영까지 해볼 수 있도록 함으로써 거기에 필요한 예산을 지원하고 모든 연수과정을 컨설팅을 함으로써 질을 보장할 수 있도록 그렇게 노력을 했습니다. 그래서 그런 변화에 적응을 잘하기 위해서 올해는 약 40개 과정의 공모과정을 거쳐서 그렇게 현장으로 다가가는 연수를 할 수 있도록 노력을 기울여 나가고 있습니다. 다음으로는 새로운 시설이 되어서 연수과정을 확대를 해야 한다 하는 것 때문에 많은 연구를 하면서 집합연수나 연격연수의 과정수를 좀 확대를 해나가고 있습니다. 다행인 것은 2011년, 12년, 계속해서 연수과정의 만족도가 약 90% 이상 나오고 있기 때문에 그런 대로 충실한 연수를 진행하고 있지 않느냐. 앞으로 계속해서 그런 노력은 기울여 나가야겠다는 생각을 가지고 있습니다.
동호
임동호위원
우리 연수원은 원장님 말씀하신 것처럼 연수원이 이설되어서 새로운 좋은 건물에서 연수원에 대한 기대가 상당히 많다는 생각을 같이 해봅니다. 그러나 우리 연수원도 제가 생각하기에는 본연의 임무가 있습니다. 통합교육연수시스템이라든가, 지원시스템 서비스개선이라든가, 지역사회와 연계와 연수지원체계 구축이라든가, 특히나 그중에서도 자격연수라든가 직무연수, 물론 자격연수에도 10개 과정이라든가, 직무연수에서 94과정, 이런 것을 통해서 볼 때 다른 부수적인 여러 가지 공무원 연수의 종류도 다양하게 있습니다만, 그중에서도 자격연수와 직무연수는 더 중요합니다. 그중에서 더 중요한 것은 제가 보기에는 교수학습과정에 대한 일선현장에서 우리 선생님들의 수업개선을 위한 연수, 나는 그것이 정말로 포인트가 아닌가 그런 생각해 보거든요. 일선에서 우리 선생님들이 여러 가지 연수를 통해서 교육현장을 정말 바꿀 수 있도록 하는데는 우리 수업현장에 대한 교과별 수업연수, 이런 것이 포인트가 아닌가. 그런데 초점을 맞추어서 연수가 이루어질 수 있도록, 지금 보니까 연수분야는 범위는 넓어지는데 다양한 연수프로그램이 있습니다, 포인트가 어디인가 그런 데 흐트러지지 않도록 해주십사 하는 것을 말씀을 드리고 싶습니다.
규태
조규태교육연수원장
각 대상에 맞는 관리자급, 그리고 실제 선생님들, 그리고 지방공무원들 대상에 맞는 또 그런 내용을 잘 선정을 해서 내실있는 연수가 될 수 있도록 노력해 나가겠습니다. 고맙습니다.
동호
임동호위원
수고하셨습니다. 곽대훈 원장님.
대훈
곽대훈학생교육원장
학생교육원 곽대훈입니다. 우리 연수원은 학생들의 감성교육에 관심을 가지고 있습니다. 학생들 교육을 통해서 당당한 나를 만들어 보고 상대방을 소중한 사람으로 만들어 보고, 당당한 나와 소중한 너가 함께 하는 우리를 만들어 보자, 공동체를 만들어 보자. 제가 입소식에 한 시간씩 시간을 주라고 했습니다. 긍정의 힘이라는 강의를 하고, 저를 통해서 작은음악회를 해주어서 입소식 때부터 잔잔한 감동이 있는 교육을 시키고 있습니다. 그리고 수련도 중요하지만 우리는 교육원이기 때문에 정신교육을 시켜 보자. 올해는 전에 없던 희망진로캠프를 해보자. 중학교 3학년 때 진로가 정말 중요한데, 우리가 학교 현장에서는 영어, 수학, 국어를 하지만 학교 현장 교육프로그램에서 하지 못했던 인문학교실도 만들어 보고 음악교실도 만들어 보고 미술교실도 만들어 보고 영상교육도 만들어서 학생들의 진로교육도 시켜보자 해서 올해는 작년에 하지 않았던 희망진로캠프를 주도적으로 고민하고 있습니다. 이상입니다.
동호
임동호위원
작년에도 원장님 그대로이시니까 제가 얘기를 했는데 운영계획을 보면 학교에서 희망을 하면 희망하는 대로 연수프로그램을 짜서 하겠다고 말씀하셔서, 작년에 부탁한 것 혹시 기억나십니까?
대훈
곽대훈학생교육원장
기억납니다. 사회적배려대상 학생들을 많이 집어넣어서 교육시키면 좋겠다고 말씀하셨습니다.
동호
임동호위원
또 다른 것은 기억 안 나세요? 내가 핵심적인 것을 말씀드렸는데, 선택이 아니라 의무적으로 참가할 수 있는 것.
대훈
곽대훈학생교육원장
의무적으로 참석하는 것은…….
동호
임동호위원
기억이 안 나신 것 보니까 열심히 안 하셨는가.
대훈
곽대훈학생교육원장
기억이 납니다. 모든 학교가 의무적으로 참석해서 프로그램을 실시하라고 하셨습니다.
동호
임동호위원
의무적으로 참석하는데 어려운 점이 무엇입니까?
대훈
곽대훈학생교육원장
학교들이 교육과정이 다르고, 저희들이 의무적으로 할 수 있는 힘이 없고 에너지가 없습니다.
동호
임동호위원
그래서 교육국장님이라든가 시교육청하고 상담을 해보셨어요?
대훈
곽대훈학생교육원장
상담은 못해봤습니다만, 저희들이…….
동호
임동호위원
상담을 않고 어떻게 원에서 독자적으로 할 수 있습니까?
대훈
곽대훈학생교육원장
저희들이 1년이면 3월 중순부터 11월 중순까지 교육과정을 할 수 있습니다. 한 달에 4번 꼴이 됩니다, 1박 2일 코스로.
동호
임동호위원
그러니까 어쨌든간에 그런 프로그램을 시교육청하고 같이 협의를, 교육국장이라든가 교육과정과라든가 전체적으로 서로 협력을 해가지고 그런 협의를 통해서 이루어져야지, 독자적으로 원에서만 할 수 없는 것 아닙니까?
대훈
곽대훈학생교육원장
저희들이 1년 동안 수련활동을 51개 학교를 할 수밖에 없는 처지에 있습니다.
동호
임동호위원
51개 학교가 됐든 30개가 됐건 간에 지금 제가 하나 부탁을 드리는 것은 3년 동안 그 연수원을 거쳐 가는 학교가 50여개 학교, 고등학교가 29개 중학교가 22개 됐더만요. 그러면 51개가 희망에 의해서 프로그램 짜여져 있는데 매년 50개 아닙니까? 3년 동안 학교별로 광주시내 중ㆍ고별로 학교를 쭉 나열해서 참여한 학교를 뽑아서 저한테 보내 주십시오.
대훈
곽대훈학생교육원장
그러겠습니다.
동호
임동호위원
다만 무엇이냐, 그것은 많은 시설을 좋은 시설을 이용해서 우리 학생들이 의무적으로 갈 수 있도록 하는 방법이 좋겠다는 생각이에요. 그래서 그것은 우리 원장님이 혼자 할 것이 아니라 제가 교육국장한테도 얼마나 얘기를 했어요? 연구해 보겠습니다, 이렇게 얘기 했는데 원장님은 혼자 자율적으로 할 수 있을 거라고 생각하고 까마득하게 잊어버린 것 같은데, 그렇게 얘기한 것에 대해서 가볍게 할 수 있습니까?
대훈
곽대훈학생교육원장
저희들이 3월에 시내 교감선생님과 담당 부장선생님을 모시고 프로그램 설명회를 합니다.
동호
임동호위원
그런 얘기는 할 것 없이 지금까지 선택제로 했기 때문에 여러 가지 문제점이 나오고 거기 시설 이용할 수 있는, 중ㆍ고에서 시설을 이용할 수 있는 것을 의무적으로 할 수 있도록 해보자. 거기에 여러 가지 문제가 많이 있어요. 작년에 조금 멘트를 했을 텐데. 원장님 내가 무슨 얘기 한 것도 모르고 계신 것보니까 전혀 거기에 대해서는 신경을 안 쓰고 계셨고만요.
대훈
곽대훈학생교육원장
잘 알고 있습니다. 교육청과 협의해서 노력하겠습니다.
동호
임동호위원
벌써 금년 1월이라든가 12월에 협의가 되어서 각 학교별로 초등학교는 본량이나 청풍에서 하지만, 중ㆍ고의 교육계획이 짜여지기 이전에 협의가 되어서 파급효과를 나타내야 나름대로 교육계획에 전부 반영이 될 것 아닙니까?
대훈
곽대훈학생교육원장
여기 나와 있는 것은 1학기 때 이미 프로그램이 계획된 내용들입니다.
동호
임동호위원
어쨌든간에 1학기에 운영이 됐더라도 2학기 내용은 바로 되어서는 안 됩니다. 안 되면 어떤 점이 안 되는가, 먼저 협상을 해야 될 것 아닙니까? 원장님 혼자 협상을 않고 계신다면 저희들 얘기를 묵살한 것과 똑같은 것 아닙니까?
대훈
곽대훈학생교육원장
그렇게 하겠습니다.
동호
임동호위원
그 다음에 리더십과정의 학생들이 가는 것, 작년에도 제가 좀 문제가 있다고 해서 사실은 본 원에서 하는 수련활동에 충실하면 어떻느냐 했는데, 보면 그런 것도 리더십을 기르는 하나의 사업으로 적절하지 않겠느냐 그런 생각도 해봅니다. 어쨌든 교육원이면 교육원에서 수련활동으로 할 수 있는 내용을 포인트에 맞춰서 해주십사 하는 것을 다시 한번 말씀드리겠습니다.
대훈
곽대훈학생교육원장
감사합니다.
동호
임동호위원
2학기 내용은 확실하게 말씀을 하셔서 안 되면 무엇이 안 되는가 개별적으로 보고를 해 주시기 바랍니다.
대훈
곽대훈학생교육원장
알겠습니다.
동호
임동호위원
수고하셨습니다. 그 다음에 학교시설지원단 최지상 단장님.
지상
최지상학교시설지원단장
학교시설지원단장 최지상입니다. 저희들 지원단에서 기본업무는 완벽한 건축물을 만드는 것입니다. 친환경 건축물을 만든다든가, 하자를 최소한으로 줄인다든가 이런 업무로 올해도 지속적으로 추진하겠습니다. 학교지원업무 중에서 500만원 이상 1,000만원 미만까지만 저희들이 하게 되어 있는데, 실제 학교에서는 500만원 미만도 설계 의뢰가 들어오고 있습니다. 학교장이 요구하면 이 분야도 확대해서 하겠습니다. 저희가 작년 11월 5일날 구 연수원으로 이사를 해가지고 건물시설물 관리가 새로 추가 되었습니다. 인원 보강은 현재 행정 6급 한 분하고 조무원 두 명이 왔습니다. 나머지 야간경비, 주간경비, 청소용역은 줬고요. 저희들이 판단했을 때 1년 동안 저희들이 관리를 해보고 거기서 나타난 문제점이 있으면 전체 용역을 주는 것으로 계획을 하고 있습니다. 저희들이 전체 용역을 주었을 때 2억 5,000 정도 견적을 받으면 그렇게 나오는데, 청소용역과 경비용역만 주고 있습니다. 신경 써서 지속적으로 하겠습니다.
동호
임동호위원
시설단은 여러 가지 운영방향에서 자체시공평가제도 운영이라든가 준공 후의 하자검사라든가 부실공사 예방지도라든가 하는 것이 포인트가 아닌가 생각합니다. 그중에서 제가 두어 가지만 말씀드리겠습니다. 작년 같은 경우에 태풍이 와가지고 상당히 피해를 많이 봤는데, 태풍 오기 전에 예고가 됐지요. 작년에 전체적으로 태풍 피해가 얼마나 됐습니까? 보수하는 보수비가.
지상
최지상학교시설지원단장
그것까지는 확실히 파악을 못했습니다.
동호
임동호위원
장마철이 됐든 태풍이 왔기 때문에 태풍에 대비해서 사전에 학교에 지침 내려간 것 없었습니까?
지상
최지상학교시설지원단장
지침 내려갑니다.
동호
임동호위원
작년에는 실질적으로 태풍의 규모도 크고 그래서 상당히 피해를 많이 봤는데, 태풍의 피해라든가 장마의 피해를 막기 위해서는 사전예방교육이 충분하게 이루어져야 한다는 생각이 들거든요. 그런 데 차질이 없도록 해주시고요.
지상
최지상학교시설지원단장
만전을 기하겠습니다.
동호
임동호위원
한 가지 더, 천장형 냉난방기있지요? 우리 일선에서 보면 그전에는 태양열로 해서 하는 것이라든가 이것은 쉽게 이용하는데, 천장에 있는 천장형 냉난방기는 사실은 전기비용이 많이 들지 않습니까? 이번에 매스컴을 통해서 보니까 그것이 문제점이 많은 것으로 나타나더라고요, 전문가들이 이야기 하는데.
지상
최지상학교시설지원단장
저도 봤습니다.
동호
임동호위원
기존에 있던 것을 다 없애버리고 새로운 시설에는 천장형 냉난방기를 이용하고 있단 말입니다. 이것은 앞으로 단장님은 어떤 생각이 듭니까? 다른 문제가 없다고 생각하신가요?
지상
최지상학교시설지원단장
전에 매스컴을 통해서 문제점을 봤는데, 제일 문제점이 머리 위에서 바로 냉난방이 들어오니까 머리가 아프다는 내용도 있고, 전력 소비가 너무 많다. 그런 내용이 주인데요. 저희들이 현재 전체적으로 학교 건물 뿐만 아니라, 전체적인 건축물 추세가 그쪽으로 돌아가 있습니다.
동호
임동호위원
추세는 그런데, 깨끗하고 좋지요. 스위치만 눌러놓으면 시원한 바람이 천장에서 떨어지니까. 저도 처음에 사실은 반신반의 했어요, 편한 것은 좋지만. 그런데 전문가들이 얘기하는 것을 보니까 앞으로 개선해야 될 문제점으로 지적한 것 같더라고요.
지상
최지상학교시설지원단장
전체적으로 교과부 시설과장 회의 때 저희들이 짚어보겠습니다.
동호
임동호위원
교과부 차원에서 건의를 할 수 있는 문제라고 생각이 듭니다.
지상
최지상학교시설지원단장
예. 알겠습니다.
동호
임동호위원
참고해 주시기 바라고요. 우리 시설지원단도 방금 얘기한 세 가지 포인트에 핵심을 맞추어서, 부수적인 것은 그대로 유지하더라도 참고해서 운영을 해 주시기 바랍니다.
지상
최지상학교시설지원단장
알겠습니다.
동호
임동호위원
기용위 원장님.
용위
기용위교육정보원장
교육정보원장 기용위입니다. 저희들은 교원들의 정보화 역량을 강화시키고 학생들의 자율학습 지원을 도와주기 위해서 올해는 특히 미래수업방법연구회를 조직해서 저희들이 기 구축된 스마트연수실을 적극 활용하고, 이로 인해서 스마트교육 리더십과정이라든지, 교원정보화 연수과정들을 상시 운영할 수 있도록 할 예정입니다. 그리고 특히 앞으로 영어시험이 국가영어능력평가로 대체될 것이라고 예상하고 있습니다. 그래서 올해는 원어민화상콜센터에서 영어 말하기 쓰기 코칭, 첨삭지도, 원어민교시가 직접 주제를 올려놓고 아이들이 답안을 탑재하면 직접적인 첨삭지도를 할 예정입니다. 또한 학생들의 자율학습 지원을 강화하기 위해서 올해는 학급 담임형 사이버학습 빛고울샘을 운영할 예정으로 있습니다. 그 외에 저희들이 교육정보활용 인프라 고도화는 꾸준히 구축해 나가겠습니다.
동호
임동호위원
정보원도 우리 시대의 변화에 따라서 정보원의 역할이 아주 크고 교육에 미치는 영향이 크다고 생각하는데요. 포인트를 잡는다고 하면 교육정보 활용 인프라 구축이라든가 관리, 교육정보시스템 구축관리, 부설로 IT영재교육원 운영면에 있어서는 중점적으로 운영해야 될 포인트가 아닌가 하는 생각이 듭니다. 여기서 한 가지 묻고 싶은 것 중에서 하나가 교육정보시스템 중에서 나이스시스템하고 21쪽에 에듀파인시스템이 있지요? 작년에 이것에 대한 문제점을 일선학교에서 느낀다고 했는데 지금은 관리상이나 운영하는데 특별히 문제가 없이 해결이 잘 됐습니까?
용위
기용위교육정보원장
현재는 특별하게 민원이 들어온다거나 이러지는 않습니다.
동호
임동호위원
일선학교에서는 특별한 문제가 없습니까?
용위
기용위교육정보원장
현재는 그대로 잘 활용되는 것으로 파악되고 있습니다.
동호
임동호위원
그래요? 작년에 여기에 대한 문제가 상당히 대두가 되어 가지고 이 시스템이 정착이 되지 않고 상당히 여러 가지로 보완이 되어야 한다고 얘기가 됐었는데, 어쨌든간에 다음에 제가 모니터링을 통해서 알아보도록 하겠습니다. 여기에 대해서도 관심을 갖고 노력을 해 주시기를 바랍니다.
용위
기용위교육정보원장
예. 그렇게 하겠습니다.
동호
임동호위원
수고하셨습니다. 마지막으로 김순자 원장님.
순자
김순자유아교육진흥원장
유아교육진흥원 김순자입니다. 작년에 사업 중에서 제일 미비했던 사업은 생태학습장이 없었습니다. 자연생태학습장을 12월말까지 조성해가지고 올해 특색사업으로 자연과의 친밀한 교감을 통해 자연친화적인 감성개발을 하고자 특색사업으로 넣었습니다. 이 사업을 활성화하여서 아이들에게 녹색성장교육이랄지, 아니면 저탄소교육 그런 것들을 통해서 아이들과 친화감을 가질 수 있도록 노력하겠고요. 제가 현안사업으로는 우리 진흥원이 장덕동 끝자락에 있다 보니까 사람들이 많이 선호되지 않는 이유가 뭐냐면 차가 없는 선생님들은 버스가 한 시간에 한 대씩 밖에 없습니다. 차가 없는 선생님들은 힘들어 하고 그게 문제여서 혹시 기회가 된다면 사이버연수 할 수 있는 시스템을 구축해가지고 중장기계획으로 사이버시스템을 구축하고 싶은 욕심도 있고요. 교재를 대여할 때도 본인이 부담해서 택배로 대여를 하니까 그게 제일 활성화 되지 않아서 이번 본예산에 조금 세웠는데 그 예산 가지고는 택배서비스가 원활하게 이루어지지 않습니다. 추경에 조금 세워서 현장에 있는 교원들이 택배서비스를 무료로 받아서 잘 사용할 수 있도록 하고 싶습니다.
동호
임동호위원
유아교육은 지금으로 보면 거의 3대 축으로 부상이 되고 있습니다. 옛날에는 초등, 중등교육이라고 했는데 유아교육. 그래서 유아교육진흥원에서 해야 될 업무가 상당히 비대해졌다. 또 쉽게 우리가 생각하는 부서가 아니다라고 생각이 됩니다. 특히나 포인트를 보면 유아교육연구 및 현장교육지원이라든가 유아체험교육이라든가, 연수지원이라든가, 유치원평가지원이라든가, 유치원도 몇 백 군데 있는데 이런 것. 선생님들 연수까지 담당하니까 얼마나 중요합니까? 유아교육진흥원의 역할이 정말로 중요해졌다 이렇게 말씀을 드리고 싶어요. 그중에서 물론 여러 가지 사항이 많이 있습니다만, 제가 보기에는 22쪽에 선생님 미리체험학습, 어울림 문화예술교육, 광주 문화수도를 지향하는 입장에서 어린이들에게 문화예술교육을 하나의 포인트로 잡아가지고 한다는 것도 상당히 획기적인 사업이 아닌가 이런 생각을 해봅니다. 어느 부서 하나 하나, 어느 사업 하나 하나 안 중요한 부서가 있겠습니까만, 포인트별로 잘 잡아서 그런 면에서 소홀하지 않도록 해 주시기 바랍니다.
순자
김순자유아교육진흥원장
감사합니다.
동호
임동호위원
마지막으로 전체적으로 원장님들에게 말씀을 드리겠습니다. 제가 2012년도 업무계획작성시 전년도 예산과 본예산을 비교해서 증감내용을 기재해 주시면 각 기관의 예산을 과부족 현황을 파악해서 도와드릴 수 있을 것 같아서 금년도부터 기재를 해 주라고 그렇게, 혹시 기억이 나십니까? 그런데 교육과학연구원하고 유아교육진흥원, 11개 직속기관 중에서 제일 잘 해주셔서 감사말씀을 드립니다. 다른 부서에서도 제가 얼굴 붉힐 일은 아니지만 금년까지 깜박 했겠다고 생각을 하고 다시 한번 말씀을 드립니다. 내년도부터는 누가 보든지 간에 우리 각 기관에서 예산이 금년에 어떤 분야가 많이 빠졌네, 이것은 많이 상승했네, 왜 이것은 상승했을까? 얼른 보기 쉽게 여러분들 기관을 도와드리기 위한 것입니다. 머리 무겁게 생각하시지 말고 과학연구원과 유아교육진흥원에서 하신 것처럼 어떤 양식은 없습니다. 보기 쉽게 전년도 예산과 금년도 예산과 비교하고 과부족만 해주시면 얼른 쉽게 볼 수 있겠다는 말씀을 드립니다. 참고하시고 내년부터는 실수 없도록 해 주시기 바랍니다. 지금 각 기관별로 6개 기관, 오전에도 똑같은 얘기를 했습니다만, 각 기관별로 설립취지와 목적이 있습니다. 그런 분야에서 정말로 포인트를 잡아가지고 일을 하셔야 돼요. 다른 일반기관에서 똑같이 하는 대부분의 일들은 잘 해도 무방 못해도 무방이에요. 그러나 설립취지에 맞는 일이 포인트가 되어야 합니다. 그런데 요즘에는 주객이 전도된 감이 없지 않아 있어요. 엉뚱한 일반적인 일들을 최고의 사업처럼 벌리는 일이 있다는 말입니다. 참고로 말씀드리고 그것이 옳은 일이 아닌가 이런 생각을 해봅니다. 금년도에도 이런 계획들이 차질없이 진행이 되어서 광주교육이 잘 추진될 수 있도록 협조를 바랍니다. 수고하셨습니다. (임동호 위원장대리, 박인화 위원장과 사회교대)
동호
임동호위원장대리
박인화 위원장께서 KBS와 인터뷰가 있습니다. 그래서 제가 대신 진행을 하도록 하겠습니다. 다음 차례는 정희곤 위원 차례입니다. 질의해 주시기 바랍니다.
희곤
정희곤위원
고생들 많으시고요. 어려운 조건 속에서 일들 하시느라고 많이 힘드시지요. 계획들도 의욕적으로 여러 가지 계획들을 많이 내놓고 계시는데 몇 가지 의견들만 차례대로 말씀드릴게요. 교육과학연구원인데 자료집 7쪽에 보니까 내실있는 교과교육연구회, 동아리 운영하잖아요. 80팀 이렇게 되어 있는데 사실은 교과연구회 이와 같은 모임들이 굉장히 중요한 거잖아요. 교사들의 자발성을 끌어내고 이속에서 동료성을 강화시키고 전문성을 신장시킬 수 있는 부분이기 때문에, 사실은 욕심같으면 한 학교에 여러 개씩 있으면 좋겠다고 할 정도로 중요한 것이거든요. 여건조성을 잘 하셔가지고 현장에서 이런 데 참여를 더 많이 할 수 있도록 여러 가지 유인요인을 제공해주면 좋겠더라고요. 80개팀 이렇게 되어 있지만, 우리 연구원에서 좀 더 의욕적으로 같이 하자 이렇게 해서 늘려보는 방향으로, 어떻든 선생님들이 열심히 잘 하겠다는 거니까 이런 부분들 수요가 있으면 추경이든 무엇이든 검토할 수 있는 거잖아요. 그렇게 했으면 좋겠다는 제안말씀 하나 드리고요.
영산
최영산교육과학연구원장
실제로 80개팀 보다 더 많이 들어오는데 예산을 이것에 맞추다보니까 80개팀으로 제한합니다.
희곤
정희곤위원
그래서 말씀드리는 거예요. 추경을 말씀드리는 것은 본예산은 이렇게 됐지만 정말로 선생님들이 열심히 잘 하겠다. 사실은 우리는 정책이 실패하는 게 견인하는 정책을 하는 거잖아요. 국가가 끌고 가고 교육청이 끌고 가는 정책을 했기 때문에 실패를 많이 하는 거지요. 그런데 현장에서 자기 스스로 좋아서 하겠다고 하면 이것은 정말 고마운 일이지요. 이런 부분을 원장님이 적극성을 가지실 필요가 있겠다는 생각을 하는 거예요.
영산
최영산교육과학연구원장
그렇게 하겠습니다.
희곤
정희곤위원
10쪽에 보니까 학교평가관리가 있는데 이것은 국책사업이잖아요. 사실은 평가라고 하는 것은 평가가 중요한 것이 아니라 평가 다음이 중요한 것이지요.
영산
최영산교육과학연구원장
그렇습니다.
희곤
정희곤위원
무엇을 어떻게 지원할 것인지 하는 거잖아요. 그래서 평가부분하고 원장님 보시기에 국가가 지원할 부분도 있는 것이고 교육청이 지원할 부분도 있고 지역교육청이 지원할 부분도 있는 거잖아요. 평가하고 진단하는 것하고 연계가 잘 된다고 생각하세요?
영산
최영산교육과학연구원장
그랬으면 좋겠는데, 현재는 교과부에서도 많은 것을 평가한 다음에 지원은 컨설팅쪽으로 해서 세 학교만 지원을 해달라 해서 세 학교가 초ㆍ중, 일반계고등학교 세 학교를 했습니다.
희곤
정희곤위원
처음에 정부가 이 정책을 입안 할 때도 우리가 생각해 보면 지역교육청 같은 경우도 동ㆍ서부교육지원청으로 바꿨잖아요. 평가를 해서 문제점을 드러내고 이것을 개선하기 위한 지원을 적극적으로 잘 하겠다는 거예요. 평가와 피드백을 셋트로 묶어서 종합적으로 정책을 구상을 한 것이지요. 만약에 진단을 했는데 그 이후에 지원정책이 잘 안 된다면, 이 평가는 순서를 매기겠다, 서열화 하겠다. 그래서 학교와 학교 간의 경쟁을 통해서 발전을 시키겠다는 거예요. 국가는 지원하지 않고 너희 스스로 피 튀기게 경쟁하라는 거지요. 경쟁에서 이기려다보니까 학교가 교육적인 방식을 벗어나기도 하고 상식적 방식을 벗어나기도 하고 과열경쟁을 부추기는 거지요. 이것은 정부가 처음에 이 정책을 입안했던 취지와도 맞지 않게 운영하는 거고, 교육과학연구원이 이 평가업무를 전담하고 있으니까 평가관련된 핵심적인 부분이거든요. 학교평가정책 자체가 무엇을 어떻게 하겠다는 것인지, 현장 교육을 어떻게 개선하겠다는 것인지, 분명한 철학을 내포하고 있어요. 그런데 정책의 철학 자체가 제대로 구현이 안 된다는 것은 평가를 담당하고 있는 기관이 확실하게 봐야지요. 중앙정부도 건의하고 왜 본래의 취지대로 가지 않느냐, 이것은 문제가 있다. 이렇게 제시를 하셔야지요. 그러면 이 부분은 나중에 분석하시고 정리를 하셔서 의회로 보고를 해주셨으면 좋겠어요. 우리는 이러이러한 평가항목들이 있는데 평가항목을 가지고 진단을 해봤더니 이러이러한 현상이 생겨서 보고는 이렇게 했고, 국가는 이렇게 지원하고 교육청은 어떻게 지원하고, 나머지 부분은 학교가 스스로 경쟁해서 간다든가 하는 부분으로요. 그 다음에 제가 이해가 잘 안 되어가지고 질의를 드리는데요. 12쪽인데요. 과학교원 전문성 신장 해가지고 교사 과학실험 직무연수 있잖아요. 사실은 과학교육 속에서 실험중심교육이라는 것이 굉장히 중요한 거잖아요.
영산
최영산교육과학연구원장
그렇습니다.
희곤
정희곤위원
그래서 연수프로그램을 두고 있는 것 같은데, 초등은 보면 96명씩 동계가 다르고 하계가 다른 거지요. 각각 다른 사람.
영산
최영산교육과학연구원장
그렇습니다.
희곤
정희곤위원
그러니까 결과적으로 192명을 연수하겠다는 거지요. 중등은 32명 해서 64명을 연수하시겠다는 것인데, 제가 하나는 초등 같은 경우에 186명인데 대상자가 누구입니까?
영산
최영산교육과학연구원장
초등은 물리, 화학, 생물, 지학, 다 가르치니까 공통과목을 하게 되고 중등은 공통 생물인데도…….
희곤
정희곤위원
그 말씀이 아니라 어떤 사람들에게 이 교육을 시키냐는 거예요. 초등의 어떤 교사들을 대상으로 시키냐는 거예요.
영산
최영산교육과학연구원장
저희들은 강제성이 없고 희망자를 받아서 교육을 시키고 있습니다.
희곤
정희곤위원
그런데 그 지점에 문제의식을 갖고 있는 거예요. 예를 들면 신규교사가 채용이 돼요.
영산
최영산교육과학연구원장
신규교사는 우선적으로 하고 있습니다.
희곤
정희곤위원
신교교사가 채용이 되는데 그것으로 봐도 192명이에요. 안 맞아요.
영산
최영산교육과학연구원장
숫자가 너무 적다 그 말씀이시지요?
희곤
정희곤위원
안 맞는 거고, 그러면 초등의 교사가 많이 있는데 이 선생님들은 전체적으로 뭔가 과학실험과 관련해서 역량을 향상시키고 싶다면 전체가 종합적인 중장기계획이 있어야 한다고 생각을 해요. 그래서 이렇게 이렇게 해서 초등은 담임교사가 이것을 다 하는 거잖아요. 과학과목을 가르치는 거잖아요.
영산
최영산교육과학연구원장
그렇습니다.
희곤
정희곤위원
중등하고 또 다른 거지요. 그냥 원장님 말씀처럼 희망자만 해서 하게 되면 우리 교육청은 연수를 하면서도 앞으로 몇 명을 해야 할지, 지금 얼마나 덜 되어 있는지, 전혀 감을 잡을 수 없는 거지요. 매년 이 정도 수준 관행적으로 하시게 되는 거지요. 이렇게 되면 받아야 할 사람이 얼마나 되는지, 무엇을 해야 하는지 아무 데이터가 없어요. 그래서 이 부분도 신규면 신규, 뭔가 원칙을 가지고 이 계획을 시행했으면 좋겠다는 생각을 해요. 중등 같은 경우도 보니까 중학교는 과목 자체의 특성이 물리, 화학, 생물이 함께 섞여있는 거잖아요. 그래서 영역별로 보면 네 과목을 함께 하는데 중등 비전공교사라는 개념이 그거지요. 예를 들면 물리교사가 중학교에서는 화학도 가르치고 생물도 가르치고 지구과학도 가르치는 거잖아요. 자기 전공 이외에는 비전공이지요? 그 뜻이지요?
영산
최영산교육과학연구원장
예.
희곤
정희곤위원
이게 32명이고, 전공별로 해가지고 물리만을 가지고 하고 있는데 32명이에요. 그런데 사실 대학교육 자체가 실험중심으로 교육을 않고 있거든요. 그래서 자격증을 가지고 현장에 나와도 실험중심수업을 하라면 수업을 못해요. 사실은 실험속에서 이론교육을 다 할 수 있거든요. 그래서 저는 이 부분도 우리 시교육청이 광주시내 과학교사들을 체계적으로 어떻게 실험수업과 관련해서 질적으로 향상시키겠다는 게 잘 안 보이는 거예요. 그래서 이 부분은 교육과학연구원에서 검토를 세워서 보완대책을 세우셨으면 좋겠다는 생각을 해요. 어떻든 금년부터 하는 거니까 나중에 대상자를 모집을 할 거잖아요. 하시기 전에 이런 부분을 검토를 하셔가지고 앞으로 5년간 10년간 광주의 과학교육을 어떻게 하겠다는 상이 있어야 할 거잖아요. 그 다음에 연수원인데요. 연수원 14쪽 보니까 원격연수가 있어요.
규태
조규태교육연수원장
연수원장 조규태입니다.
희곤
정희곤위원
누리과정 연수도 있고, 본청 업무보고 받을 때도 말씀을 드렸는데, 사실은 작년 12월 행정감사 할 때 교육청에 얘기를 했었거든요. 초등학교 1학년 2학년 교과서가 전면 개편이 돼요. 12월에 물어봤는데 담당과장 외에는 그 사실 자체를 모르고 있는 거예요, 우리 교육청이. 초등학교 1학년 2학년 교과서가 전면 개편이 된다 하는 사실 자체를 모르는 거예요. 상황을 모르니까 어떻게 해요? 준비를 못하는 거지요. 그래서 그때 그랬지요. 현 정부가 하라는 대로 하게 되면 실패한다. 긴급하게 계획을 세워서 정책적 대응을 세우면 좋겠다는 얘기를 했어요. 저는 이것을 보고 깜짝 놀랐거든요. 초등학교 1학년 2학년 교과서가 국어하고 수학하고 통합교과서로 바뀌어요. 교과서가 3권으로 바뀐 것도 중요하지만 주제중심으로 수업을 하게 되어 있어요. 정부가 원하는 것은 초등학교 1, 2학년 수준의 질적 변화를 원하는 거예요. 내년에는 3, 4학년 이렇게 가겠다는 거예요. 그러면 교사연수가 당연히 되어야 하는 거잖아요. 그럼 과거와 인사가 달라야 해요. 광주시교육청은 작년과 똑같은 인사를 하고 있는 거예요, 담임배정을. 그런데 여기 보면 이렇게 되어 있는 거예요. 1기는 500명 하는 거지요. 이 대상자는 어떤 사람이 500명입니까?
규태
조규태교육연수원장
1기에 500명은 교육청하고 서로 협의를 한 결과, 대개 1, 2학년은 그 학교에 오랫동안 근무한 선생님들이 1, 2학년을 하시는 경우가 있거든요. 사전에 그 학교에서 발령을 받지 않을 남아있는 선생님들 가운데 1, 2학년을 선호하시는 선생님들이 500명쯤 된다고 파악을 하셨습니다. 그리고 300명은 새로 바뀔 수 있는 숫자라고 생각을 해서 500명, 300명을 목표로 해줬으면 좋겠다고 해서 나누어서 하고 있습니다.
희곤
정희곤위원
교육청이 그 발상 자체가 잘못 되었다고 생각하거든요. 왜냐하면 1945년 이후로 교과서가 준비가 안 된 상태에서 갑작스럽게 변한 게 처음이에요. 그것도 엄청난 변화를 하고 있는 거거든요. 특단의 상황이에요. 특단의 상황인데 교육청은 이것을 일상적인 상황으로 생각을 하고 있는 거예요. 그리고 또 하나는 3월에 2차 연수가 들어가게 되어 있는데 사실은 학교 현장을 가서 보면 3월 한 달 간은 선생님들이 정신이 없어요. 또 하나 문제는 뭐인고니, 교과교육과 관련해서 연간 준비가 다 처음에 수립이 되어 있어야 해요. 또 1, 2학년 교과서는 주제중심 수업을 하기 때문에 아이들과 현장에서 같이 활동을 하는 활동중심 수업이 더 늘어나 있어요. 그렇게 되면 거기에 관련된 여러 가지 학생용준비물 이런 것도 미리 검토가 되어야 해요. 미리 준비가 되어야겠지요, 3월 입학하면 바로 수업이 진행이 되니까. 그런데 3월 중순에 하겠다는 거예요. 이제 연수를 하겠다는 거예요. 이렇게 이렇게 바뀐다, 이렇게 이렇게 교육을 해야 한다는 거예요. 그럼 선생님이 이제 연수를 받아서 언제 계획을 세워서 언제 준비를 하고, 그럼 그게 될 때까지 어떻게 하겠다는 거예요? 3월 4월달 선생님이 자기 마음대로 수업을 하는 거지요. 이게 불을 보듯 뻔하게 되어 있었고 이것과 관련된 시범학교가 작년에 다 시행이 됐어요. 이런 문제도 다 얘기가 됐어요. 교육청 담당자 그 자리에 왔었어요. 연수까지 이렇게 해놓고 있는 거예요. 누리과정 같은 경우도 유아교육진흥원 원장님, 혼합연령반 얼마나 있어요?
순자
김순자유아교육진흥원장
이번에 1월까지 연수 마쳤습니다.
희곤
정희곤위원
광주시내에.
순자
김순자유아교육진흥원장
교원이 1,000명 정도 있는데요. 그중에서 800명 정도는 된다고 생각합니다.
희곤
정희곤위원
혼합연령반요.
순자
김순자유아교육진흥원장
예. 그렇게 됩니다.
희곤
정희곤위원
누리과정이 그러잖아요. 5세 과정을 하다가 3, 4세 과정까지 확대가 됐어요. 우리 초등학교 같으면 복식수업 얘기하잖아요. 두 개 학년을 같이 묶어서 수업을 하는 거지요. 여기도 유치원도 숫자가 적은 유치원들은 3세, 4세를 묶어서 한 반에서 수업을 해요. 그럼 교육과정이 달라져야지요. 달라지면 어떻게 하느냐, 내용도 달라지고, 선생님 숫자도 달라지고, 시설여건도 달라져야 하는데, 우리는 그것이 잘 안 된 상태에서 하고 있는 거거든요. 이속에 그런 부분도 포함되어 있는 거거든요. 이런 부분들도 얼마나 연수가 잘 될지를 모르겠어요. 이게 가능할지 모르겠는데 원격연수잖아요. 위원들한테 원격연수에 들어가서 볼 수 있게 아이디를 하나 줄 수 있는 방안이 있는가 알아봐주시면 좋겠어요.
규태
조규태교육연수원장
검토해서 바로 말씀을 드리도록 하겠습니다.
희곤
정희곤위원
이게 사이버상에서 진행되니까 밖에서 볼 수 없는 거예요. 그 다음에 학습연구년제 있잖아요. 작년에 10명이었잖아요. 결과에 대한 평가같은 것 합니까?
규태
조규태교육연수원장
저희들이 학습연구년제 선발은 시교육청에서 하고 교육은 연수원에서 하는데, 작년에는 주로 연수를 대학에 위탁해서 연수를 하고, 자율과제를 해결하고, 그 다음에 나중에 모여서 해외연수도 있고 이렇게 크게 나누어지는데요. 작년에는 연수 자체를 대학에 개인 연구 주제와 관련해서 위탁을 운영해서 운영을 했고, 그러는 과정에서 4차례 정도 중간에 보고를 받고 맨마지막에 학습연구년제 교사들이 보고서를 제출하는 형태로 해서 평가를 하고 있습니다.
희곤
정희곤위원
아직은 종합적인 진단시스템은 없네요?
규태
조규태교육연수원장
예. 그리고 작년까지 만 해도 솔직히 말씀드리자면 ― 개인연수 스타일로 나가는 방법도 있고 대학에 위탁하는 방법도 있는데 ― 작년까지는 대학에 위탁해서 연수를 관리를 해왔기 때문에 올해부터는 좀 더, 어제와 그제 시작해서 라마도호텔에서 전국학습연구년제 관련 연수가 있었습니다. 거기서 지침이 나왔을 테니까 그 지침을 중심으로 연구를 해서 어떻게 하면 효율을 올릴 수 있는지 강구를 해 보겠습니다.
희곤
정희곤위원
이게 국책사업이지만 사실은 10명에서 20명 늘어난 거잖아요. 국가가 막대한 예산을 투입해서 1년간 월급을 다 주고 연수를 시키는 거잖아요.
규태
조규태교육연수원장
그렇습니다.
희곤
정희곤위원
종합적인 진단을 않는다는 것은 문제가 있다고 봐요. 그래서 교과부가 이런 안이 없으면 우리 연수원 쪽에서도 진단틀을 마련해 보시는 게 좋겠다 싶고요.
규태
조규태교육연수원장
그렇게 하겠습니다.
희곤
정희곤위원
그 다음에 학생교육원인데요. 중장기 발전계획이 있잖아요. 2015년 EIC 두 개 반 확대 프로그램 개발, 이렇게 하는 거예요. 사실 앞전에 본예산 심의할 때 우리 동료 위원님들이, 아까 임동호 위원님 계속 설립취지에 맞는, 이런 얘기를 계속 하셨는데 그 얘기가 거의 다 공감이 됐어요. 이 프로그램이 과연 학생교육원에서 하는 게 맞냐 해가지고 삭감이 되었다가 나중에 살아난 거잖아요. 여기는 중장기발전계획에 이것을 확대하겠다 이렇게 해놓아서 어떻게 된 것인지요?
대훈
곽대훈학생교육원장
학생교육원 곽대훈입니다. 광주광역시에서 외국어교육원을 개설하지 않는한 저희들이 안고 갈 수밖에 없는 처지입니다. 왜냐면 영어교육이 몰입교육이기 때문에 전체 시스템이 입소해서 퇴소할 때까지…….
희곤
정희곤위원
원장님, 잠깐요. 말씀 도중에 죄송한데 그렇게 말씀하시면 곤란해요. 그때 얘기가 나왔던 것이 뭔고니 교과교육은 학교에서 하는 것이 가장 적합하다는 거예요. 몰입교육이 필요하면 학교가 하는 거고, 그런데 소수의 학생들을 연수원에서 그렇게 하는 것 자체가 교육적 효과가, 전체 광주 학생 중에서 정말로 일부가 극소수가 하는 거잖아요. 물론 그때도 말씀하신 게 만족도는 높다고 말씀하셨어요. 그 설명을 다 들었음에도 불구하고 교육상임위원회 위원님들이 적절치 않다고 했는데, 중장기발전계획에 반대로, 교육상임위는 이 예산을 삭감을 했는데 이것을 배로 더 늘리겠다고 하시는 거예요.
대훈
곽대훈학생교육원장
2015년에 고흥에 수련원이 개소될 것으로 생각하고, 수련부가 그쪽으로 빠져나가면 우리 원에서는 이런 교육이 필요하지 않겠는가 생각해서 저희들이 올렸습니다. 만약에 적절치 않다면 고민하겠습니다.
희곤
정희곤위원
이 부분은 나중에 같이 교육상임위와 협의를 해봤으면 좋겠다는 말씀드리고 요.
대훈
곽대훈학생교육원장
감사합니다.
희곤
정희곤위원
정보원, 몇 가지 말씀드릴게요. 4쪽에 보니까 미래수업연구방법 있잖아요. 위원장님, 이 부분이 이랬으면 좋겠다 싶어요. 후반기 들어와서 일반 의원님들 상임위가 바뀌었어요. 같이 활동하는 과정에 느낀 건데 산하기관을 같이 돌아봤으면 좋겠다. 이 일을 먼저 하시는 것이 좋을 것 같아서요.
인화
박인화위원장
예.
희곤
정희곤위원
미래수업방법은 교육학적으로 논란이 많아요. 정부는 이렇게 추진하고 있는데 그래서 이 부분과 관련해서 미래수업연구지원단이라든가, 스마트 교원정보화 연수라든가, 스마트사랑방이니 뭐니 해서, 스마트가 붙은 것이 있는데 이것과 관련해서 위원들 상대로 설명을 해주셨으면 좋겠어요.
용위
기용위교육정보원장
잘 알겠습니다.
희곤
정희곤위원
그 다음에 또 하나 홈페이지 이은방 위원님 질의하신 것인데, 담당자들과 얘기를 하기를 어떻든 발제를 교육청이 해야 하니까 준비가 필요하다. 그래서 교육청이 차분하게 준비가 된 다음에 토론을 하자 이렇게 얘기를 했어요. 그때 수정안이 나올 것인데 여기는 아까 이은방 위원님 말씀하신 것처럼 이야기가 되게 되어 있어 가지고 헷갈리는 부분이 있어서요.
용위
기용위교육정보원장
그 이야기가 되기 전에 작성되어서 이렇게 나왔습니다.
희곤
정희곤위원
알겠습니다. 마지막으로 시설지원단이요. 3쪽에 보니까 이해가 잘 안 돼요. 재배치 같은 경우도 송학초등학교잖아요. 준공예정일이 금년 4월 14일인데 공정률이 33%, 이게 1월 1일 기준 아니겠습니까? 그 밑에 증축물 개축같은 경우도 대촌중앙초는 6월 11일이 준공예정일인데 31%, 체육고 4월 23일 준공예정일인데 36%, 그 다음에 광주공고 급식실 3월 28일이 준공예정일인데 5%, 임곡초등학교 8월 16일인데 2%, 상일중학교 2월 21일인데 5%, 빛고을고 급식실 3월 17일인데 3%, 지금 준공예정일하고 공정률 하고 편차가 큰 것들은 왜 그런 것인지 준공예정일에 준공이 가능한 것인지.
지상
최지상학교시설지원단장
이 부분은 학교측에서 수업, 예를 들어서 시험기간이랄지 다른 사유가 있어가지고 공사가 중지된 기관이고요. 보수공사 같은 경우는 일시에 공정을 많이 추진할 수가 있습니다. 그런 차이가 공정 차이입니다.
희곤
정희곤위원
그럼 하여튼 특별한 사유가 있어 가지고 중단된 경우를 제외하고는 준공예정일에 준공이 가능하다는 말씀이시지요?
지상
최지상학교시설지원단장
예. 그렇습니다.
희곤
정희곤위원
그 다음에 유아교육진흥원 39쪽에 유치원평가부분이 있지요? 2차년도까지 평가를 하셨잖아요?
이것을 교육상임위 위원님들 상대로 설명회를 해주시면 어때요?
순자
김순자유아교육진흥원장
예. 그러겠습니다.
희곤
정희곤위원
사실 이 속에 공립 사립유치원들에 대한 여러 가지 속 깊은 내용들이 다 들어 있는 거잖아요.
순자
김순자유아교육진흥원장
그렇습니다.
희곤
정희곤위원
위원장님, 이 부분은 일정을 잡아서 듣는 기회를 가졌으면 좋겠습니다.
인화
박인화위원장
그렇게 하겠습니다.
희곤
정희곤위원
그 다음에 33쪽에 마음이 자라는 즐거운 숲유치원이 있는데, 숲유치원 개념에 대해서 설명해 주십시오.
순자
김순자유아교육진흥원장
숲유치원이 현재 독일에서 교육하면서 우리 나라에 굉장히 많이 붐이 일어나고 있는데요. 제가 12월에 숲유치원에 대한 연수를 가져보고 또 1월에 30시간 연수를 가졌습니다. 결론은 자연과 숲과 같이 친하지 않으면, 저희들이 살아가는 과정에서 굉장히 중요한 사항입니다. 그래서 유치원 교사들이 특히 숲에 대한 개념을 알고 자연친화적인 교육을 해야 한다고 생각을 합니다. 그래서 이것을 집어넣었습니다.
희곤
정희곤위원
나중에 평가보고 설명해 주실 때 산림청이 추진한 숲유치원 개념 아시지요?
순자
김순자유아교육진흥원장
예.
희곤
정희곤위원
그 다음에 부산대학교 유아교육과 그쪽에서 하고 있는 개념 아시지요?
순자
김순자유아교육진흥원장
예.
희곤
정희곤위원
이것들을 비교해서 설명을 해 주시면 좋겠습니다.
순자
김순자유아교육진흥원장
알겠습니다.
희곤
정희곤위원
이상입니다. (박인화 위원장, 임동회 위원장대리와 사회교대)
인화
박인화위원장
수고하셨습니다. 원활한 회의진행을 위해 잠시 정회하고자 합니다. 4시 55분에 속개하겠습니다. 정회를 선포합니다.
16시 45분
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. 김선호 위원님 질의하시기 바랍니다.
16시 55분
선호
김선호위원
김선호 위원입니다. 참 작년 1년 동안 고생이 많으셨습니다. 오전에 하신 5개 기관은 오전만 마치고 가셨는데, 나머지 6개 원장님들은 오후까지 하시느라고 뒤에 앉아 계신 분들 비롯해서 너무도 고생이 많으십니다. 제가 마지막이라 제가 할 질의 다른 동료 위원님들이 하셨기 때문에 안 하신 부분에 대해서 만 몇 가지 간단하게 질의 드리겠습니다. 답변도 간단하게 해 주시기 바랍니다. 먼저 최영산 교육과학연구원 원장님, 2쪽을 보면 교과자료개발보급에 6억 3,500여만원의 예산이 책정되어 있습니다. 이 내용을 보면 제가 이해하기에 인쇄비가 상당히 많이 들었겠다는 예측을 합니다. 6억 3,500만원 중에 일반운영비는 얼마나 되고 인쇄비는 대강 얼마 정도나 되는지 혹시 계산하셨습니까? 짐작이 되십니까? 대강만 말씀해 주십시오.
영산
최영산교육과학연구원장
저희들이 뽑아보니까 위원회를 보통 한 교과서를 할 때 12번 위원회를 해야 됩니다. 거기에 위원들이 대단히 많습니다. 개발이라든지 만드는 교수들 수당, 수당으로 거의 많이 들어가고 실제 인쇄비는 샘플로 하나 만드는 것이 되겠습니다. 교과서를 다 만드는 돈은 아니라고 생각합니다.
선호
김선호위원
그렇습니까?
영산
최영산교육과학연구원장
저희들이 만들어서 보급을 하는 것이 아니라 저희들은 인정을 해서 그것을 합격 불합격을 결정시켜 주는 것입니다.
선호
김선호위원
인쇄는 어디서 합니까?
영산
최영산교육과학연구원장
출판사별로 다 출판합니다.
선호
김선호위원
인쇄를 맡기는 것은 교육과학연구원에서 맡기고, 책은 샘플을 만들어 내고. 인쇄비 지급은 어디서 합니까?
영산
최영산교육과학연구원장
출판사에서 하게 되지요. 저희들은 어떤 책을 만들었는데 이 책이 출판사마다 다릅니다. 만들어가지고 이 책은 8,000원이다, 이 책은 1만 1,000원이다 하면 그 가격 조정까지 저희들이 최종 해주게 됩니다.
선호
김선호위원
얼른 이해가 안 가는데 예를 들어서 초등학교 1학년 교과서를…….
영산
최영산교육과학연구원장
저희들은 초등학교 책은 안 만듭니다. 아 4학년 1학기는…….
선호
김선호위원
어떤 교과서를 만들지 간에 책을 만들어서 편집을 해서 인쇄소로 넘겨주지 않겠습니까? 그럼 그 인쇄비까지 여기 포함이 안 되어 있는 거예요? 어떻습니까?
영산
최영산교육과학연구원장
4학년 1학기 그것은 저희들이 다 하고, 나머지 인정교과서들은 책 가격이 들어간 거지요.
선호
김선호위원
책을 발간하는 총 가격이 인쇄비 아니겠습니까?
영산
최영산교육과학연구원장
그것은 들어갑니다.
선호
김선호위원
상당한 인쇄비가 있을 것 같은데 제가 여쭙고자 하는 것은 이것을 정확히 아시는가 모르시는가를 여쭙는 것이 아니라 제가 생각기에는 6억 3,500이라면 일반운영비가 최고로 많이 들어가도 2억 이상은 들어가지 않을 것이다. 나머지 4억은 인쇄비 출판비로 지출이 되지 않겠냐, 그랬을 때 이 출판의 인쇄를 맡기는데 몇 군데에다 인쇄를 의뢰하는가. 한 군데에 집중적으로 주는가, 경쟁입찰을 붙여서 여러 군데 줄 수밖에 구조가 되어 있는가를 여쭙고자 하는 것입니다.
영산
최영산교육과학연구원장
수요자들이 이 책을 사게 됩니다. 저희들은 개발해서 만들어가는 그 교과서의 가격을 해주는 것이지, 저희들이 이 책을 사서 주는 것은 아닙니다.
선호
김선호위원
서로 상호 간에 제 질의 의도와 답변내용이 서로 이해를 못하신 것 같아요. 이것은 개별적으로 질의하겠습니다. 그 다음에 4쪽을 보면 연구시범학교 운영이 있습니다. 거기에 보면 교과부 요청이 45개교지요. 시 지정이 17개교입니다. 비교를 해봤을 때 시교육청 지정연구학교는 옛날에 비해서 엄청 줄어들었다는 생각이 드는데, 교과부 지정은 오히려 늘어나지 않겠는가, 이런 생각을 하면서 지금은 교과부에서도 최근 언론보도를 보면 앞으로 연구학교 지정을 대폭 줄이겠다고 했거든요. 그런 보도를 제가 본적이 있습니다. 그런다고 했을 때 내년도에라도 각 교육청에서 이러이러한 연구시범학교는 줄여주십시오 라고 건의를 했을 때 우선 순위를 결정했으면 좋겠다. 이러이러한 부분은 연구학교로서 맞지 않다. 교과부에서 줄여주라는 건의를 했을 때 우선순위를 결정한다면 어떻게 하겠는가 그것을 어느 시점에서 제시를 해주셨으면 좋겠다는 말씀을 드립니다. 가능하겠습니까?
영산
최영산교육과학연구원장
정책연구학교라든지 그런 것을…….
선호
김선호위원
우리 교육과학연구원에서 판단했을 때 이것은 다급하니까 꼭 해야겠고, 이것은 어느 정도 필요하다고 생각이 되고, 이것은 꼭 안 해도 되겠다. 그런 것이 A, B, C로 구분이 가능하다고 생각이 되거든요. 그것을 구분해주면 좋겠다는 생각이 듭니다.
영산
최영산교육과학연구원장
그러겠습니다.
선호
김선호위원
그 다음에 조규태 연수원장님.
규태
조규태교육연수원장
연수원장 조규태입니다.
선호
김선호위원
그동안 40여성상을 교직계에 봉직하시고 며칠 안 남았습니다. 너무나도 노고에 감사드리고 마지막까지 아무 사고없이 명예로운 퇴직하시기 바랍니다.
규태
조규태교육연수원장
고맙습니다.
선호
김선호위원
한 가지만 질의드리겠습니다. 제가 한두 달 전에 교육연수원에서 하는 연수중에 청렴에 대한, 꼭 청렴을 꼬집는 것은 아닙니다. 선택영역과 필수영역이 있지 않겠습니까? 선택영역에서 청렴교육이 차지하는 비율이 어느 정도나 되겠는가. 예를 들어서 100개 연수과정을 했을 때 청렴이 들어가는 부분이 몇 개 연수영역이 되었을까?
규태
조규태교육연수원장
정확한 비율은 제가 뽑아봐야 알겠습니다만, 우선 청렴 자체가 주제가 되어서 운영하는 과정이 몇 과정 있습니다. 특별히 주로 교원들에게는 청렴은 교과목으로 들어갑니다. 그리고 지방행정공무원들에게는 과정으로 운영을 하는데 집합과정이 있고 원격연수과정이 있습니다. 작년에 지방공무원들은 그것이 성과급에 반영을 했었기 때문에 거의 모든 분들이 그 과정을 거쳐서 운영을 하셨고요. 현재 지방공무원들에게 작년에 총 65시간이나 들어 있었습니다. 이것을 %로 따져보는 일만 남아 있습니다만, 그렇게 상당한 비중을 두고 저희들이 운영을 하고 있습니다.
선호
김선호위원
또 제가 다른 질의 드리겠습니다. 제가 교감연수나 교장연수를 받을 때도 청렴연수가 있었거든요. 학교회계에 대한 교육이 있었습니다. 그런데 최근에 우리 교육위원들이 행정사무조사를 실시하면서 그것을 전후로 해서 많은 행정실장님들이나 교장선생님이 징계를 받았거든요. 처분을 받았거든요. 받은 이유 중에 하나가 그런 교육을 받은 일이 없었기 때문에 우선 몰라서 징계를 받았다는 원한이 있었습니다. 제가 생각할 때 그후로는 분명히 청렴교육을 했다고 생각이 됩니다, 교장연수과정이나 교감연수과정에서. 그렇다고 봤을 때 분명히 했지요? 어떻습니까?
규태
조규태교육연수원장
그것은 이렇게 했습니다. 방금 말씀하신 것처럼 다 알고 하는 것하고 몰라서 저지를 수밖에 없었다고 약간의 실수가 있을 수밖에 없었다고 하는 측면이 있었습니다. 그래서 모든 학교장들을 대상으로 학교장 회계역량과정이라는 과정을 운영을 했습니다. 그렇게 해가지고 30시간씩 해서 신청에 의해서 받았습니다. 거의 모든 교장선생님들이 거쳐가셨고, 어떤 교장선생님은 3회까지 신청해서 다시 오시고 다시 오시고 하는 경우가 있었습니다. 그런 학교장을 위한 회계과정이 충분히 있었고요. 그 다음에 사이버청렴교육이 있어서 350명 가량의 전문직 유ㆍ초ㆍ중등 교원들이 사이버상에서 청렴교육을 받으셨습니다. 그래서 어느 정도는 학교회계에 관련된 지식을 변화하는 지식을 전부 다 습득을 하시고 궁금한 점이 있으면 늘 오시고, 이렇게 해서 그런 것에 대한 뒷받침을 우리 연수원 나름대로 했다고 생각을 합니다.
선호
김선호위원
감사드리고요. 제가 어제도 교육청과의 이야기 속에서 통계 수치를 이야기한 적이 있습니다. 2011년도에는 무려 행정조치 주의 경고를 빼고, 공립학교에서만 약 50여분이 징계를 받았는데, 2012년도에는 다섯 분인가 여섯 분밖에 안 받았거든요. 이것은 무엇이냐고 생각해볼 때 분명히 교장선생님 스스로의 노력도 분명히 있었을 것이고, 연수원에서 교장선생님이나 교감선생님이나 행정실장님을 상대로 충분한 교육을 한 결과가 아니겠는가 그런 생각이 들었습니다 어떻습니까? 그런 결과가 비춰졌다고 생각하십니까?
규태
조규태교육연수원장
그렇게까지 평가를 해주시면 우리 연수원은 너무 감사한 일입니다만, 근본적으로 교장선생님들의 마인드가 바람직하게 좀 영향을 받으신 것이 아닌가, 교장선생님들 노력이 더 큰 것이고, 저희들은 작게 그런 실무적인 면에서 지원을 해드렸다 이렇게 생각을 하고 있습니다.
선호
김선호위원
반성을 해보면 그렇습니다. 과거에는 그런 교육을 철저히 하지 않았고 또 교육을 받는 분도 적당히 넘어갔고, 그런 상태에서 몰랐기 때문에 그런 징계를 받을 수밖에 없는 상황이 되었었는데, 이제는 본인의 노력도 있고 자각도 있고, 또 우리 교육청이나 연수원에서 그런 교육을 충분히 했기 때문에 많은 변화가 있었지 않겠는가 그런 생각이 들어서, 앞으로도 그렇게 충실하게 열정적으로 했으면 좋겠다는 생각이 듭니다. 해주시기 바랍니다.
규태
조규태교육연수원장
더욱 노력하겠습니다.
선호
김선호위원
곽대훈 원장님, EIC교육 똑같은 질의를 정희곤 위원님께서 해주셨는데 우리 교육위원들은 똑같은 생각인 것 같습니다. 아까 곽대훈 원장님 말씀을 들어보면 고흥에 있는 청소년 임해수련원이 생기기 때문에 앞으로 EIC 부분을 하고 학생교육원에서 담당할 수밖에 없지 않냐는 판단이 서는 모양인데, 이것은 서로 상호간에 심도있는 토론을 해봐야 할 것 같습니다.
대훈
곽대훈학생교육원장
감사합니다. 우리 영어과 담당장학사님과 얘기를 해보거든요. 현재 광주광역시교육청에서 어학연수원이 있다고 하면 그쪽으로 합병되지만 없기 때문에 우리 원에서 교육을 하지 않으면 할 공간이 없다는 말씀이지요. 4박 5일간 먹고 자고 해야 될 일입니다. 우리 원에서 입소에서 퇴소까지 모두 영어로 쓰고 컴퓨터도 수업도 영어로 됩니다. 한국말 전혀 없습니다. 낮에 공부하고 저녁에 집에 가면 모든 것이 다 새로운 공부가 된다는 얘기지요. 그래서 여러 가지로 고민이 있습니다. 저희들은 2015년도에 고흥으로 수련부가 간다면 대체프로그램이 있어야 되는데 무엇을 해야 할 것인가 그랬더니 이왕 우리 원에서 한다고 하면 EIC가 글로벌 인재 양성 차원에서도 괜찮지 않겠느냐 이런 생각에서였습니다. 어떻든 함께 고민해 주시고 많은 지혜 주십시오. 따르겠습니다.
선호
김선호위원
알아들었습니다. 감사드리고요. 최지상 관장님, 첫 페이지를 보면 인원이 적다고 난리인데 정현과 현원을 보면 정원은 35명인데 현원은 33명이에요. 7급에서 세 분이 있어야 하는데 한 분밖에 안 계신데 어떤 사유가 있습니까? 정원을 채우지 못한 사유?
지상
최지상학교시설지원단장
건축직 두 명이 부족한데 지역교육청에 상당히 인원이 부족해서 거기 1명씩을 그쪽으로 배정되어 있습니다.
선호
김선호위원
파견을 보냈습니까?
지상
최지상학교시설지원단장
배정이 되었습니다. 파견은 아니고요.
선호
김선호위원
채울 방법은 없습니까?
지상
최지상학교시설지원단장
작년에 특성화고교 한 명 배정이 합격자가 없어 가지고 한 명 채용을 못했습니다. 그 나머지 부분만 채워지면 저희들은 충분히 가동이 가능합니다.
선호
김선호위원
알았습니다. 10쪽에 보면 준공후 하자검사 충실, 이 내용이 있어서 제가 질의를 드려 봅니다. BTL학교라고 합니까? 그 학교의 하자보수기간이나 또는 우리 시교육청에서 시공한 학교의 하자보수기간은 똑같습니까?
지상
최지상학교시설지원단장
다릅니다.
선호
김선호위원
어떻게 다릅니까?
지상
최지상학교시설지원단장
일반재정사업으로 하자기간은, 하자기간이 옛날에는 건물 전체에 대한 하자기간이 2년 그랬는데 지금은 부위별로 다릅니다. 예를 들어서 골조는 10년, 타일은 1년, 공정마다 다르거든요. BTL학교는 20년을 운영을 하니까 어느 순간마다 기간이 부분별로 다르게 됩니다. 그러니까 하자기간이 재정사업과 BTL사업과 다르게 됩니다.
선호
김선호위원
그것을 BTL 사업한 학교의 영역별 하자보수기간을 저한테 주시면 좋겠습니다. 골조는 몇 년, 타일은 몇 년, 도색도 그런 것이 있습니까?
지상
최지상학교시설지원단장
페인트 도장공사는 1년입니다.
선호
김선호위원
제가 여쭙고 싶은 것은 수목이 많이 고사되어 버렸습니다. 그 수목도 하자보수기간이 있는가?
지상
최지상학교시설지원단장
있습니다.
선호
김선호위원
수목의 종류에 따라서 다릅니까? 어떻습니까? 모든 종류의 수목이 하자보수기간이 같습니까?
지상
최지상학교시설지원단장
수목은 전체 2년으로 되어 있습니다.
선호
김선호위원
전체가 2년입니까? 2년 안에 고사된 수목은 전부 BTL을 했던 기구에서 다시 식재를 해주어야지요?
지상
최지상학교시설지원단장
그렇습니다.
선호
김선호위원
그런데 1년 만에 죽어가지고 1년 후에 다시 나무를 심었다. 그 심은 나무는 나머지 1년입니까? 심은 시점으로부터 2년입니까?
지상
최지상학교시설지원단장
당초에 했던 것으로 2년이지요.
선호
김선호위원
그러면 안 맞아요. 이래도 논리가 안 맞고 저래도 논리가 안 맞거든요. 당초에 심은 시점부터 2년이라는 것은 이해가 가요. 당초에 심었던 시점부터 1년 만에 고사가 되어버렸어요. 그러면 다시 심었지 않습니까? 그러면 이 나무가 1년 안에, 그러면 최초로부터 2년이지요. 1년 안에 고사되면 다시 심어줄 수 있으나 1년이 넘어서 고사된 것은 안 심어준다 그 말이거든요, 단장님 말씀에 의하면.
지상
최지상학교시설지원단장
그 부분은 제가 자세히 알아봐가지고 알려드리겠습니다.
선호
김선호위원
당연히 심은 시점부터으로부터 2년이어야겠다. 제 상식적인 판단은 그렇습니다. 법적인 판단은 모르겠는데. 그것을 확인해 보시고요. BTL학교에서 죽은 수목은 반드시 BTL을 시공했던 업체에서 다시 식재를 해주도록 해야 할 것 같습니다. 그 다음 기용위 원장님, 엊그제 보도를 보니까, 제가 말씀 안 드려도 보도 내용 아시지요? 거기에 대한 해명이랄까 사유나 진행과정이나 지금 상태를 정확히 이해시켜 주시기 바랍니다.
용위
기용위교육정보원장
언론보도에 나온 것이 입찰공고에 제시된 사양에 맞지 않는 조항들을 제안서에 제안한 내용으로 계약을 했다. 그것이 특히 대강당 카메라 입찰기준이 풀HD급이었으나 일반HD급으로 제공하고, ― 언론보도 내용입니다. ― 스튜디오 비디오 스위처 입찰기준은 출력단자가 14아우푸트였으나 이보다 낮은 제품이 공업되었다. 관련 업계에서 주장은 일부러 입찰기준의 사양을 높여서 자기들이 응찰을 방해했다는 이것이 언론보도 주요 내용입니다. 그런데 저희들이 대강당 카메라에 대해서는 제안요청서 기본방침에는 스튜디오실 카메라하고 대강당 카메라가 서로 다릅니다. 스튜디오 카메라는 풀HD급이었으나 대강당 카메라는 HD급 제품으로 설명을 했습니다. 그런데 세부사양서에 스튜디오카메라에 해당에 대한 항목이 대강당카메라의 세부사양서에 오기가 되어 버렸습니다. 그래서 여기 관련된 업체가 소니와 파나소닉인데, 두 업체가 생산하는 제품들입니다. 그런데 저희들이 오기가 된 상태를 제대로 모르고 그대로 제안요청서를 받아봤습니다, 비교견적을. 비교견적을 받았을 때 두 업체에서 소니와 파나소닉 업체에서 각각 대강당카메라를 HD급으로 제안서를 제출해 주었거든요. 저희들은 거기에 대해서 특별한 하자가 없다고 생각하고 계약업체나 또 다른 업체에서 HD급으로 제안한 대강당카메라에 대하여 제안서 적정 평가위원들이 있습니다. 그 위원들이 여기에 대해서 문제를 삼지 않고 적합판정을 내려주어서 수의계약을 하게 되었거든요. 그리고 스튜디어 비디오 스위치 14아우푸트 이것도 여러 업체에 해당하는 공통사양을 일상감사를 받으니까, 공통사양으로 제안을 해야 한다. 어느 14아우푸트는 소니에서밖에 나오지 않습니다.
선호
김선호위원
알았습니다. 너무 자세한 내용은 그렇고요. 제가 말씀드리고 싶은 것은 그 조치를 이렇게 하고 그 조치를 합당하게 했는가 그 점만 말씀해 주십시오.
용위
기용위교육정보원장
현재 감사팀에서 감사를 받고 있어서 아직 감사결과가…….
선호
김선호위원
감사중입니까?
용위
기용위교육정보원장
결과가 나오지 않아서 감사결과가 나와야만이 어떤 조치가 되겠습니다.
선호
김선호위원
알겠습니다. 다음에 유아교육진흥원 김순자 원장님이시지요. 아까 동료 정 위원님께서도 유치원평가에 대해서 말씀을 하셨는데 저는 이렇게 여쭙고 싶습니다. 평가를 98개원을 평가를 했다고 그러셨어요?
순자
김순자유아교육진흥원장
90개원을 했습니다.
선호
김선호위원
평가를 한 결과가 3등급 평가를 했는지 5등급 평가를 했는지 모르겠는데, 그 평가의 결과가 어떻게 나왔는지 모두 A등급인가? A, B, C등급이 있다고 가정을 할 때 B등급이나 C등급은 몇 개나 학교나 있었는가, C등급은 어떤 조치가 필요한가? 그 결과에 대해서 말씀해 주시기 바랍니다.
순자
김순자유아교육진흥원장
지금 데이터베이스 입력하고 있는 기간이 현재 오늘까지 입력을 해가지고요. 전국 시ㆍ도에 있는 전체 유치원 평균점수하고 우리 광주 평균점수, 사립유치원 평균점수, 공립유치원 평균점수가 안 나왔습니다. 오늘까지 입력이 끝나거든요. 제주도나 세종시에서 입력이 더디어가지고 며칠 더 늦어질 것 같습니다. 저희는 A, B, C로 나눈 것이 아니라 유치원마다 사립유치원은 사립유치원 특성에 맞추었고요. 공립교 단설유치원은 단설유치원 특성에 맞추었고, 병설은 한 클라스는 한 클라스에 맞추어서 평가가 이루어지거든요. 항목에 맞추어서 평균점수에 맞추어가지고 전체 평균 그래프가 그려지고, 그 다음에 광주 그래프, 자기 점수 그래프가 꺽은선 그래프가 그려집니다. 그 그래프로 추후조치 개선 또 컨설팅 받아야 할 부분, 그래서 교수님이 평가위원님들이 써서 주시면 저희가 책자로 만들어서 현장에 보내고 있는데요. 전반적인 것은 파악할 때 운영계획서 수립이 잘못 되어서 운영계획서 수립을 두 번 가졌고요, 12월말까지. 또 한 번은 컨설팅을 가졌습니다. 선생님들 연수를 다시 한번 시켰습니다. 앞으로 계획은 개인별 잘못된 부분은 평가위원님들이 개별로 해서 컨설팅 받을 수 있도록 다리를 놓아드리는 교량역할을 하고 싶습니다.
선호
김선호위원
아까 말씀하셨습니다만, 평가의 목표가 어떤 서열을 알아보고 그런 것이 아니라 무엇을 지원해야 할 것인가를 알기 위해서 평가하는 것 아니겠습니까? 저희들한테 설명을 할 때 그 평가기준이 무엇이었고, 평가결과가 이렇게 이렇게 나왔는데 지원대상이 얼마 만큼 되고 어떤 것을 지원해야겠다. 이런 것을 제시해 주셔야 하지 않겠는가 그런 말씀을 드리고 싶고요.
순자
김순자유아교육진흥원장
예. 그러겠습니다.
선호
김선호위원
그 다음에 19쪽 보면 안전교육 내용이 나와요. 제가 보면 그 원에 아침부터 저녁까지 하루도 거의 안 빼놓고 계속 수백명 수천명의 원아들과 학부모님들과 교사들이 드나들거든요. 또 차를 타고요. 어디 체험학습을 나가고. 연 인원 몇 만명이라고 하셨는데, 물론 안전교육을 철저히 하셨겠지요. 지난 1년 동안에 보고된 안전사고는 있었는가?
순자
김순자유아교육진흥원장
없습니다.
선호
김선호위원
한 건도 없었습니까? 아니면 민원을 받은 안전사고는 있었습니까? 몇 건이나 있었는가?
순자
김순자유아교육진흥원장
없었습니다. 민원제기한 안전사고도 없었습니다.
선호
김선호위원
아주 참 다행인데요. 가끔 보도를 보지 않습니까? 운전하시는 분이 무엇을 잘못해서 차바퀴에 깔렸다든가 여러 가지 안전사고가 나오는데, 안전사고 한 번 나버리면 몇 년 동안 정신이 없거든요. 각별히 안전사고에 주의해 주시라는 말씀드립니다.
순자
김순자유아교육진흥원장
잘 알겠습니다.
선호
김선호위원
이상 마치겠습니다.
인화
박인화위원장
수고하셨습니다. 임동호 위원님 간단하시죠?
동호
임동호위원
예. 빠뜨린 것이 있어서 두어 가지만 여쭤보겠습니다. 기용위 원장님 제대 말년에 고생하십니다. 혹시 말씀하시기 뭐하시면 담당과장님이 말씀하시면 되겠습니다. 4쪽에 보면 ICT활용 수업방법 혁신이라고 나와 있습니다. 미래수업방법연구 그래 가지고, 미래수업지원단 조직운영, 말 그대로 어마어마합니다. 어떻게 운영하실 내용인가요?
용위
기용위교육정보원장
여기에 대해서는 자세하게 나중에 기관을 방문할 때 나중에 위원님들께 설명 자세하게 드릴 수 있도록 하겠습니다. 보다 더 세밀하게요. 주로 한다면 앞으로의 대세가 스마트교육이 대세라고 하니까 그쪽에다 포커스를 맞추어서 저희들이 초ㆍ중 선생님들 15명 정도를 구성해서 ICT활용수업이 어떻게 가야 될 것인가 그런 것에 대해서 연구하고, 그리고 이런 것이 학교 현장에 어떻게 적용되어야 할 것인가. 그로 인한 교재개발이라든지 자료개발 이러한 것들을 적극적으로 우리가 앞장서서 보급해야 될 것이 아닌가 생각하고 있습니다.
동호
임동호위원
제가 멘트하고 싶은 것은 이것만 말씀드리겠습니다. 미래수업연구지원단이라는 것은 어마어마하게 광의적인 틀에서 이루어진다고 생각하거든요, 이 자체만 보면. 그런데 ICT활용한 수업방법 개선을 위해서는 무엇인가 교실수업개선, 각 교과별로 수업에 대한 모델이 있는 가운데 그 모델 속에서 IT를 어떻게 적용할 것인지가 있어야 합니다. 그런다면 정보원에서 미래수업연구단의 각 교과별로 수업모델을 결정한다는 것은 맞지 않다고 생각하거든요.
용위
기용위교육정보원장
그렇지 않습니다.
동호
임동호위원
노파심에서 얘기하는 것입니다. 그래서 혹시 수업모델이라든가, 새로운 교과를 개선이라든가 이런 것은 부속초라든가 각 연구학교라든가 시범학교를 통해서 거기서 나온 기본적인 안, 어떻게 보면 기본적인 안보다는 모델이 되는 안을 통해서 ICT가 적용될 수 있는 모델로 발전되어나가야 되겠다, 연구가 그런 방법으로 되어야 되겠다 생각을 합니다. 참고해 주시고요. 13쪽에 교육활동 동영상 제작지원 그래가지고 초ㆍ중등 우수교사수업 동영상 제작지원, 간단히 말씀을 해주십시오. 초ㆍ중등 교실수업개선 수업동영상 제작, 어떻게 보면 전자에 말씀드린 것과 같은 맥락인데요. 어떻게 운영하실 것인지 간단히 말씀해 주십시오.
용위
기용위교육정보원장
교육과정과에서 하고 있는 수업연구대회가 있습니다. 그 수업연구대회를 촬영해서 거기에서 우수 수업들만 제작해서 보급할 그런 내용입니다. 수업연구대회에서 하는 수업을 촬영해서 연계해서.
동호
임동호위원
이것도 제가 보기에는 전자와 마찬가지로 수업연구대회에서 모델수업안이 나온 것도 중요합니다. 그러나 이것도 가장 기본적으로 어떤 교과로 되어 있는 수업안, 모델안에 입각해서 수업이 되느냐 안 되느냐 하는 것이지, 실제로 거기 현장에 나와서 대회에 나와 가지고 수업했던 안이 가장 기본적이다, 우수한 안이다, 이렇게 이야기하는 것도 상당히 위험스럽다고 생각하거든요. 무슨 말씀이신지 아시겠습니까?
용위
기용위교육정보원장
예.
동호
임동호위원
오히려 같은 맥락에서 교대부속 같은 경우는 수년 동안 선생님들이 전문가들이 하다시피 하고 있고, 국어연구학교 그러면 국어교육에서도 수업모델 중에서 여러 가지 영역이 있지 않습니까? 산수도 영역별로 해가지고 수업모델이 과정이 나오고 그래서 그런 부분에 대해서 1안과 방금 전자에 지금 얘기했던 부분이 차질없이 진행되어야 되겠다. 이 내용으로만 볼 때는 어마어마하게 정보원에서 할 일이 아니다하는 생각을 하거든요. 그런 면에 착안을 하셔가지고 연구해 주시면 좋겠다. 노파심에서 말씀을 드립니다.
용위
기용위교육정보원장
알겠습니다.
동호
임동호위원
이상입니다.
인화
박인화위원장
수고하셨습니다. 6개 기관의 질의를 마치면서요. 제가 몇 가지 만 말씀드리고 마칠까 합니다. 지금 이렇게 업무계획을 발표하시는데 보니까 어떻게 보면 교육청 본청에서 하는 일보다 여러분들이 하시는 일들이 훨씬 의미가 있고 중요한 역할을 하신다는 생각이 듭니다. 본청에서는 교육행정 위주의 일을 한다면 소프트적인 학생들에게 직접 투여가 되는 프로그램이랄지, 연수 지원이랄지, 이런 것들은 오늘 이 자리에 계신 여러분들의 기관에서 하시는 일이라고 생각이 되어서 저희들도 시간을 갖고 심도있게 논의를 해봤으면 좋겠습니다만, 여러 기관이 같이 하시고 또 전체 일정 때문에 그렇게 못했는데 충분히 들어드리지 못한 점 죄송하게 생각하고요. 동료 위원님이 말씀하신대로 여러분들의 기관을 방문할 필요가 있지 않느냐, 다른 부담은 가지지 마시고 저희들이 여러분들과 교감을 통해서 여러분들을 지원하는 방법을 찾고, 그것을 본청에 전달하는 역할도 있기 때문에 저희들이 기관방문을 할 필요가 있다고 생각이 됩니다. 우리 위원님들과 협의는 하겠습니다만, 여러분들의 추경도 앞두고 그쪽에 여러분들 의견을 반영해서 추경에 도와 드릴 일이 없는가를 보기 위해서 구체적인 날짜는 위원님들과 협의를 하겠습니다만, 2월 중으로 해서 여러분 기관을 방문하면 그때 여러분들이 하고 싶었던 여러 가지 일들에 대한 아쉬운 점이랄지 그런 것들을 저희들에게, 방금 이번에 업무보고를 통해서 위원님들이 질의하셨던 내용들을 충분히 대답하지 못하신 점은 위원님들이 궁금하게 생각하신 점은 그때 준비해 주시면 감사하겠습니다. 동료 위원님들께서 충분히 말씀하셨고, 또 아까 말씀드린 기관 방문을 통해서 말씀드리기로 하고 이만 질의를 종결하도록 하겠습니다. 오늘 보고하여 주신 2013년도 주요 업무계획은 계획대로 차질없이 추진하여 주실 것을 당부드립니다. 아울러 질의 응답을 통해 여러 위원님들께서 지적하신 사항과 개선을 요하는 사항에 대하여는 지속적인 연구검토를 통하여 교육행정의 효율성 제고 및 함께 배우고 나누는 행복한 광주교육이 되도록 최선을 다해 주시기를 바랍니다. 이상으로 광주광역시교육과학연구원, 광주광역시교육연수원, 광주광역시학생교육원, 광주광역시학교시설지원단, 광주광역시교육정보원, 광주광역시유아교육진흥원의 2013년도 주요 업무계획 보고 청취를 마치겠습니다. 동료 위원 여러분! 그리고 관계 공무원 여러분! 수고 많이 하셨습니다. 오늘의 의사일정을 모두 마쳤으므로 산회를 선포합니다.
17시 29분
17시 30분 산회