이경애 의원 발언

저희들 유치원교사들 연수를 통해서 지금 하고 있습니다. 하고 있고 그다음에 CCTV 관련도 사립유치원에서는 CCTV가 어느 정도 설치가 되어 있는데 공립은 아직 학교 내기 때문에 CCTV가 거의 설치되어 있지 않은데 정부에서도 그런 생각을 하고 있습니다만 유치원에도 CCTV를 설치하는 그런 방향으로 간다고 하니까 전체적으로 어린이집에 그런 어려움이 유치원에는 발생하지 않도록끔 미리 그걸 봤기 때문에 유치원에서도 유치원 원장님이라든지 이런 분들 연수회 때, 또 공문으로 지금 발송하고 노력하고 있는 그런 시점입니다.

조금 떨어진 데도 있지요.

각별히 신경을 쓰도록 하겠습니다. 거기는 지금 학교에 학교안전봉사단이라든지 그다음에 학부모하고 등·하원할 때 미리 연락을 주고 그런 시스템이 잘 되어 있더라고요. 유치원에 들어가려니까 함부로 못 들어가겠더라고요. 저희들도 방문을 하면서. 꼭 연락을 해서 문을 열어주는 그런 안전장치가 잘 되어 있는 것으로 저는 알고 있는데 혹 그렇게 떨어진 지점이 있는 유치원은 저희들이 파악을 해서 좀 더 신경을 쓸 수 있는 그런 방안을 마련하도록 하겠습니다.

예.

그 부분에 아까 전에 이야기한 것과 마찬가지로 염려되는 부분은 저희들이 더 신경을 쓰는 부분인데 거기까지는 제가 체계적으로 방안을 마련하는 것은 저는 아직까지 생각을 안 하고 있는데 지금은 구체적인 마련사항은 다 되어 있습니다. 되어 있고 하기 때문에 연결, 학부모와 그다음에 여기 학교 간, 집 이것은 반드시 데리고 와서, 전번에 신문에도 한번 났습니다만 학부모가 반드시 와야지 보내준다, 그러면 학부모가 직장생활하는데 거기 올 수 있느냐, 이런 문제의 갈등은 있는데 방금 위원님께서도 염려하시는 부분이 그런 부분이던데 원생들이라든지 그런 특수성을 보고 유치원 원장님하고 관계 1대 1로, 사람이 다 다르니까요. 거기에 맞춤식 안전망을 구축할 수 있도록 저희 관내에는 적극 노력하도록 하겠습니다.

잘 알겠습니다.

우리 서부교육지원청이 기초미달 감소율은 최고 높습니다. 4개 지원청 중에 가장 열심히 했다고 저희들이 자부를 합니다. 그래도 전체적으로 봐서 기초 미달학생 비율은 타 지원청보다 높은데 그렇기 때문에 오늘 여기 계시는 우리 교육위원님들께서 적극 지원해 주시고 마련해 주신 1억5,000만원의 돈을 종잣돈으로 해서 저희들이 초·중에, 이게 하루아침에 끝나지 않습니다. 그렇기 때문에 평가는 중3을 대상으로 하지만 저희들은 초등학교까지 지원을 해줘야지, 내가 있을 때 잘해야 되고 내 지나면 그만이고 이게 아니고 몇 년 앞을 내다보고 그 돈을 초등에도 지원을 했습니다. 160만원을 각 학교에 다 지원을 했습니다. 중학교는 150∼310만원까지 이렇게 경계선에 있는 학교하고 좀 미달된 학교, 이런 학교는 나누어서 그렇게 지원을 했기 때문에 거기에 대해서는 교육위원회에서 이렇게까지 신경을 써주시는데 이번에 우리 학교에 있는 교장선생님이나 선생님들이 전체적으로 더 기초학력 미달학생 수를 줄이기 위한 데는 어느 해보다 더 적극적으로 추진하리라 이렇게 기대를 하고, 저희들도 교장선생님들 이번에 1월 중순에 서구교육지원방향 전달회의가 있었습니다. 경운중학교에 할 때에 그때 기초학력 미달학교의 우수사례, 4개 학교에서 선생님들이 나와서 발표를 하고 그때 제가 인사를 할 때 “기초미달자들을 구제하기 위해서 우리 교육위원회에서 1억5,000만원의 지원금을 적극 배려하셔서 해주셨으니까 우리 교장선생님들 올해는 좀 더 해줬으면 좋겠다.” 하는 그런 부탁말씀을 드렸기 때문에 한번 기대를 해도 되지 않을까, 이렇게 생각합니다.

저희 담당장학사가 학교 7∼8군데를, 옛날 같으면 담임장학사인데 이 장학사님들이 학교에 나가서 그냥 다른 지원청은 어떻게 하는지 몰라도 우리는 거기에 나가서 반드시 학력에 대해서 체크를 할 수 있도록 그런 시스템을 마련해서 컨설팅도 해주고 그다음에 다른 학교의 우수사례라든지 학력미달 학생 구제를 하기 위한 그런 것을 서로 협의하고 멘토의 역할을 해주는 그런 시스템입니다.

그것은 그때부터 시작해서 지금은 더더욱 활성화를 시키고 있고 또 교육기부를, 교육 그것을 연계를 시켜서 교육부에서 하는 인성교육네트워크사업이 있습니다. 거기에 공모를 해서 저희들이 선정되어서 아까 전에 성과보고할 때 말씀을 드렸습니다. 4,000만원을 작년에 지원받아서 저희들이 장관상을 받았습니다. 장관상을 받고 올해도 또 재지원을 받았어요. 잘한다고 한 번 더 우수사례를 지속적으로 해주면 좋겠다라고 해서, 그런 성과가 있는 것으로 해도 충분히 되고, 앞으로는 인성교육을 마중물 인성교육과 연결시키면 뭘 해야 하느냐 하면 이때까지 공간기부를 받고 재능기부를 받고 봉사기부를 받아왔는데 이제는 학생들에게 실천적으로 인성교육을 시킬 수 있는 그런 방안을 올해는 그런 주의로 실천적으로, 전번에 위원님께서 말씀하셨는 칠곡 향교 관계도 저희들이 11월 20일경에 MOU를 맺었습니다. 맺고 올해부터는 향교도 가서 저희들이 적극 활용하고 인성교육의 하나의 터전으로 삼을 계획을 갖고 있습니다.

그것은 밀접한 연관성이 있지요. 그러니까 우리가 지금 이런 것입니다. MOU를 맺을 때 방금 말씀하신 마중물 교육기부 거기에 맺는 분야가 다 달랐기 때문에 거기에 장학사가 “우리가 여기 좋은 게 있다.”라고 하면 작년부터는 이런 시스템을, “그러면 자유학기제하고 같이 하자.” 전부 다 같이 합니다. 내일도 5개 MOU를 맺습니다. 기관하고 맺을 때도 마중물 교육기부 및 자유학기제 지원, 이렇게 해서 같이 나가도록 작년부터 그렇게 하고 있습니다.

더욱 노력하겠습니다.

예. 성보학교.

성보학교는 특수하기 때문에 시교육청에서.

예. 바로 지원하는 것이 대부분입니다.

저희들이 지금 해줄 수 있는 부분은 없고 우리가 서부특수교육지원센터가 있습니다. 신암초등학교 안에. 거기에서 직업체험을 할 때라든지 그렇게 연결이 되면 저희들이 도와주고 있는 그런 실정입니다.

하모니카합창단 같은 경우는 애들 발굴을 우리 교육청에서 직접 했고 단복까지도 지원을 했고 각종 행사나 애들의 졸업 후에 취업 관련해서 지속적으로 관리하고 있습니다. 성보 같은 경우는 학교에서 제일 큰 문제가 통학버스 노후 관련이었는데 예산이 어렵지만 교육위원회에서 적극적으로 위원님들이 도와주셔서 올해는 교체하는 것으로 알고 있습니다.

예. 그렇게 하겠습니다. 하모니카합창단 같은 경우는 우리 교육청의 직원들이 전체가 사실은 바자회나 성금을 모아서 저희들이 도운 선례기 때문에 좋은 선례이고 저희들 계속해서 지원도 하고 관심을 가지도록 하겠습니다.

제가 남부에서 답변드린 대로 공학교의 단성화 전환은 학생수 급감문제가 맞물렸고 또 그저께 발표한 중학교 배정 관련해서 민원도 전체적으로 감안을 해서 장기적인 수용계획을 세울 때 저희들이 충분히 검토하도록 하겠습니다.

예.

그것도 사실은 북구나 동구도 마찬가지입니다. 그쪽에 보면 학교가 특히 고등학교가 특정 지역에 좀 치우친 것이 최고의 단점입니다. 단점인데 학생수 전체는 늘지 않는데 특정 지역구로 볼 때는 쏠림현상이 일어나고 해서 저희들도 한번, 그쪽에도 사실은 인구가 어떻게 변동될지는 모르겠지만 제가 알기로도 장기적으로 검토 중에 있는 것으로 알고 있습니다. 알고 있는데 아까 말씀드린 대로 그쪽은 동구하고 밀접한 관계가 있기 때문에, 왜냐하면 그쪽에 만약 학교가 들어서거나 하면 기존에 학교들의 학급수를 엄청나게 많이 줄여야 됩니다. 이동도 많이 시켜야 되기 때문에. 저희들이 학생 수용계획 전체를 놓고 장기적으로 한번 검토해 보도록 그렇게 하고 또 건의도 하겠습니다.

사실 제일 바람직한 것은 기존 학교들의 이전이 그리로 이루어지면 사실 제일 좋습니다. 좋은데 여러 가지 대안을 검토해 보도록 하겠습니다.

예. 잘 알겠습니다.

예.

그 부분은 아까 존경하는 배창규 위원님 말씀하신 대로 시교육청하고 연계가 되어있습니다. 시교육청에서 아까 교육장님이 말씀하셨습니다만 환경개선 5개년 사업이라든지 그런 부분들을 충분하게 이제 사전에 기초조사를 해서 그런 부분이 해소될 수 있도록 충분하게 노력은 하고 있습니다. 그래서 우리 지원청이 할 수 있는 부분이 있다면 시교육청과 협력해서 그렇게 하도록 하겠습니다.

예. 맞습니다.

예. 잘 알겠습니다.

이경애 위원님 수고하셨습니다. 교육장님, 우리 서부지원청이 나름대로 동부도 그렇고 남부도 그렇고 한데 좀 북구하고 서구하고 조금 패턴이 다르고 해서 좀 나름대로 애쓰시고 신경 많이 쓰시지요?

예. 열심히 하고 있습니다.

저희들도 의회에서 우리 교육만큼은 절대적으로 예산을 배정 내지는 의결할 때 정말 우리가 분배를 가지고 잘 심각하게 논의도 하고 이렇게 합니다. 철저하게 대구교육이 대한민국 교육수도라고 자칭 말씀도 하시고 이때까지 잘 해오셨고 앞으로 뭐 그렇게 되리라고 믿고 있는데 이게 우리 대구교육뿐만 아니라 대한민국 전체의 교육에 가장 문제점이 교육격차 아닙니까? 교육격차이고 올해 수능결과로 봐서 더욱 더 고착화되지 않겠느냐 싶어서 굉장히 우려를 많이 하고 있습니다. 교육장님께서 당연히 북구하고 서구 그렇게 관할지역이라서 그런데. 저희들이 아까 세 분 위원님들 말씀이 다 자유학기제 이야기가 나왔지 않았습니까? 패턴이 네 가지 패턴이 있는데 패턴유형에 따라서가 아니고 어떤 식이 됐든 간에 이게 저희들이 우려하는 것이 정부에서 너무 섣부른 정책을 내지 않았느냐라고 저희들이 우려를 하고 판단하고 좀 예의주시를 하고 있는 게 지금 수성구 같은 경우에는, 강남이나 수성구 같은 경우에는 벌써 사교육시장이 자유학기제 때문에 사교육시장이 더 활성화되리라고 벌써 예측도 되고 예견이 되고 그럴 수밖에 없는 게 우리 고등학교 서열화가 다 이루어져 있지 않습니까, 부인할 수 없지 않습니까? 특목고 있고 자사고 있고 다 이루어져 있어요. 그런데 자유학기제 해가지고 한 학기는 거의 평가 없이 지나가지 않습니까? 그런데 특목고, 자사고 가면 3학년 1학기가 되면 시험 네 번 치고 이제 결정이 되지 않습니까? 그러면 결과적으로 반대로 그 네 번 시험 칠 동안 더 잘 쳐야 되니까 아무래도 사교육이 더 활성화되지 않겠느냐. 그래서 이것이 특목고라든지 고교서열화가 없어지지 않는 가운데에서 자유학기제가 꿈과 끼부터 시작해서 과연 의미가 있는지에 대해서 저부터 의구심을 좀 가지고 본청부터 각 교육청마다 제가 말씀을 드리거든요. 또 저희들도 기성세대로써 이렇게 교육격차가 결과적으로 환경격차에서 이루어지는 것인데 우리 대구교육만큼은 절대 그래서는 안 된다. 그래서 저희들도 거기에 가장 무게 중심 추를 두고 있습니다. 아까 이런 저런 좋은 말씀 많으셨는데 아까 학군 같이 학교도 그렇고 단성학교, 공학문제도 여러 가지 우리 우동기 교육감이 사석에서도 이렇게 이야기합니다마는 학교를 좀 분산시킬 필요가 있습니다. 그것은 장기적인 계획이고. 그래서 저는 이제 고교 단일학군제를 들고 나온 것이 결과적으로 수성구 특정 학군에 아주 명문 학군들이 지금 다 몰려가 있어요. 다 몰려다 있다 보니까 부모들 누구나 할 것 없이 다 거기로 보내려고 합니다. 여기에 계신 분도 자유롭지 않고 저도 자유롭지 않아요. 우리는 선출직이니까 어쩔 수 없이 이사를 못 갈 뿐이지 그렇지 않다면 저도 거기로 보내고 싶어요. 다 아시지 않습니까? 뭐 때문에 그런지. 분위기, 환경이 다르니까 그런 것 아닙니까? 솔직하게 다 부인할 수 없는 사실 아닙니까? “나는 그렇지 않다. 우리 옛날 시대” 우리 교육장님이나 국장님 “우리 자녀들은 옛날에는 그렇지 않다.” 지금하고 입시제도가 바뀌었기 때문에, “그때 당시에 우리는 변두리에서 키웠는데도 좋은 대학 가고 다 꿈을 이루었습니다.” 그것은 아주 옛날 이야기이고 지금은 현실이 그렇지 않거든요. 그래서 이것을 어떻게 타파시키느냐가 진짜 중요한데 그것이 결과적으로 교육격차를 해소시키는 방안이 물리적으로 지금 현재 좀 힘들지 않습니까? 그런데 가장 중요한 건 이것을 분산시켜야 되잖아요. 이경애 위원님 아까 “동·서변에 학교를 하나” 국장님, 그쪽에 있는 학교 하나 갖다 넣으세요. 돈 안 들고 동변·서변중에 1개 중학교 가고, 합쳐서 하나는 고등학교를 만들면 안 됩니까? 예를 들면 가령 그런 식으로든지 사학도 분산시켜주지 않는 한 절대적으로 지역격차가 해소되지 않고 더 가속화될 수밖에 없어요. 비근한 예로 이번에, 제가 동구 출신 아닙니까? 혁신도시에 공공기관 11개가 거의 다 이주가 되어서 들어오는데 이번에 학력고사 성적을 보고 과장급 정도 되는 분들이 이제 옵니다. 그 이전에는 안 왔어요. 주말부부 했습니다. 주말부부. 수성구가 성적이 좋으니까 가스공사든지 사학진흥재단 이런 데 본사는 거의 서울 강남권에 있습니다. 자기 집 팔아가지고 여기 수성구에 와서 훨씬 더 좋은 집에 살지요. 여유자금 생겨서 생활이 풍족해지지요. 서울만큼 사교육비 덜 들어도 똑같이 목표한 대학에 갈 수 있는데 안 올 이유가 없잖아요. 다 이주해서 수성구로 갈려고 해요. 수성구도 범어, 만촌동에 몰려가 있습니다. 물론 저희들 욕심으로는 정주요건을 좀 만들어서 동구에 거주할 수 있도록 만들었으면 참 좋았을 뻔 했는데 그렇지 않다는 현실을 직시하고 그분들이 대구까지 와 주는 것만 해도 앞으로 장기적으로 대구발전을 위해서 안 좋겠느냐, 이쪽에 이사를 오든 대구에 인재가 날 거니까. 그런데 여기에서부터 좀 더 고민해야 되는 게 이제 교육격차, 환경격차, 배창규 위원님이 말씀하셨지만 시설에 대한 환경격차, 아까 제가 말씀드린 분배, 집에도 시설이 좋고 학교에도 시설이 좋고 또 외곽지역에는 자꾸 애들이 빠져나가고 하니까 폐교 위기까지 가니까 아무래도 투자가 덜 되니까 집에도 시설이 안 좋고 학교도 시설이 안 좋고 이것은 말도 안 되지 않습니까? 이런 부분까지 총괄적으로 우리 김사철 국장님이 오셨는데 전체적으로 저는 학군 문제를 조정해야 된다. 좀 장기적으로 학교 이전 문제까지 있어야 되겠지만 중학교부터, 중학교가 의무교육이라서 근거리 배정이라고 여러 가지 애로점은 있습니다마는 요새는 초등학교부터 다 이사를 가버리니까 근본적인 해결책으로 조금 이제 찾아줘야지만 전체적으로 평준화가 될 수 있고, 제가 교육위원회 5년째 있는데 제가 오죽 답답했다면 앵커학생들 강제배정 시켰으면 좋겠다는 그런 푸념 섞인 이야기까지 제가 합니다. 환경이고 분위기다 보니까. 우리 서구가 열악하다고만 하지 마시고 적극적으로 어떤 대안을 좀 만들어 보자. 제 이야기가 좀 긴데 제 지역이 불로동, 지저동에 있습니다. K-2 옆에 바로 있습니다. 거기에 자녀교육을 시키는 연령대에 있는 분들이 이사를 오시는 분들은 대다수는 아니겠지만 대부분이 경제적으로 약자라고 보면 됩니다. 그분들이 경제적 약자가 아니면 수성구에 가시겠지요. 경제적 약자라고 해서 자녀교육에 관심 없는 사람은 없지 않습니까? 다 똑같은 부모 마음인데. 그런데 거기 우리 지역에 계시는 분들은 사교육 시장에도 쉽게 접근을 잘 못하시는 분들이 많아요. 실제로 안타깝습니다. 그래서 이런 저런 부분 때문에 교육기회를 공정하게 제공하고자 우리 조홍철 위원님도 불법 고액과외라든지, 학원 조례로 저희들이 묶었지만 이것이 과연 공평한지 안 한지에 대해서도 새로 검토를 해보고자 하고 교육청에서우동기 교육감도 그 점에 대해서는 반대하지 않습니다. “시기를 조절해보자.”는 차원인데. 어찌 됐든 간에 우리 최교만 교육장님 애쓰시고 정말 북구, 서구 이렇게 편차도 있고 한데 애쓰시는 것 아는데 가장 당면목표가 우리 학부형들, 대구시민이 원하는 지역 교육격차 해소를 하는데 정말 집중력을 가져주시면 저희들 의회에서도 어떤 식이 됐든 간에 결과적으로 재원이 많이 투입되어야 된다면 어떤 식으로든 우선적으로 투입될 수 있도록 적극적으로 좀 노력하겠다는 말씀을 드리고, 여기 우리 서부교육청에 계시는 관계공무원, 전문직이 되시든 행정직이 되시든 공무원들께서는 좀 더 자부심을 가지시고, 저희들이 클 때는 조금 달랐지 않습니까? 개천에도 용도 났는데 지금은 사회적으로 그렇지 못하다고 하니까 개인적으로 속상하고 안타깝고 한데 하여튼 자부심도 가지시고, 제가 좀 이 자리에서 부탁드리고 싶은 것은 이때까지 해왔듯이 좀 더 노력해 주십사 하는 그런 부탁의 말씀을 좀 드리겠습니다.

예. 고맙습니다.

다른 질의. 예. 배창규 위원님.

지금 현재 94명, 100명 내외입니다. 95∼100명.

그 통계는 지금…

그것은 추후에 보고드리겠습니다.

예.

적극 검토를 하겠습니다.

저희들 지금 안 그래도 역점 추진과제로 다문화교육을 추진하고 있습니다. 가장 큰 문제는 프로그램의 부족입니다. 다문화 학생을 위해서. 그래서 저희들이 프로그램을 적극 개발하기 위해서 T/F팀도 조직하고 또 지원도 하고 서로 자료공유도 하고 그렇게 지금 할 계획입니다.

거기 지금 적극 유치하고 있습니다.

학부모교육도 지금 찾아가는 학부모교육 이래서 다문화 많은 학교에 집중적으로 모아서 같이 교육을 하고 있습니다. 예를 들면 저희들 제일 많은 쪽이 중국 부모가 제일 많습니다. 그다음에 베트남, 일본, 필리핀 이렇게 있습니다. 그리고 일반 학부모 대상에 다문화 이해교육 그것을 지금 하고 있고, 그다음에 달성교육에 다문화가족지원센터하고 연계도 하고 있습니다. 그다음에 경우에 따라서는 학교에 학부모들이 학부모역량이나 이럴 때 학생들 혹시 방과후 이런 과정이 개설되어 있을 때 강사로도 활용할 수 있고 이렇게 와서 이분들이 애착심도 가지고 보람도 느끼도록 활용을 하는 쪽으로 그렇게 하고 있는데 참고로 달성군에 2013년하고 대비해서 다문화학생이 0.5%가 늘어났습니다. 2013년도 1.2%, 작년에 1.7%로 0.5%가 증가했습니다. 그래서 저희들도 특히 이 지역에 많기 때문에 하여튼 가족애라든지 향토애, 긍지심을 가지도록 적극적으로, 학부모도 보람을 느끼도록 그렇게 하고 있습니다.

그렇게 하도록 하겠습니다.

지금 자유학기제는 우리 교육청이 전국에 내놓아도 빠지지 않는 다, 저도 깜짝 놀랐습니다. 박상태 위원님도 그때 오셨지 않습니까? 우리 조홍철 위원님은 가족의 큰 행사가 있어서 그때 오시기로 되어 있었는데 못 오셨는데 저도 놀랐어요. 달성은 촌이 아니다, 저도 수성구에 오래 있었지만 수성구 못지않은 아이들의 끼와 꿈이 있다는 것을 느꼈습니다. 내일도 저희들 청에 취재하러 서울에서 온다고 이러더라고요. 그래서 천내중학교를 했습니다. 그런데 전혀 그렇지 않습니다. 여기 보니까 우리는 직업체험의 날은 학생들이 여기 교육청에 옵니다. 교육청에 와서 교육장 면담, 누구 면담, 전부 분담을 해서 행정과 이래서 2∼3명이 오는데 완전히 감동이에요. 묻는 것도 아주 대단합니다. 그렇게 하고 있는데 공단 전체 지역하고 타 지역하고 올해는 MOU를 엄청 많이 체결하려고 합니다. 특히, 진로 체험할 때 조금도 손색이 없도록 그렇게 하려고 하는데 물론 이런 것은 있지요. 학교가 14개 중학교니까 그런 것은 있습니다만. 그래서 저는 개인적으로 이야기한다면 우리가 자유학기제 이러면 “학력이 어때야 되는데” 이런데 저는 그렇게 생각을 하지 않습니다. 왜냐하면 자유학기제가 보통 7시간이 있다고 볼 때 1교시, 2교시, 3교시, 4교시는 기초교과 공부를 합니다. 그런데 이게 문제입니다. 그다음에 5교시, 6교시, 7교시 이게 자유학기제 운영해서 4개 영역을 합니다. 그래가지고 진로체험을 한다, 아까 천내중학교는 동아리활동입니다. 그다음에는 체육, 음악영역을 한다, 안 그러면 학생 선택프로그램 중점을 한다, 이렇게 네 가지 모형이 있는데 우리가 흔히 생각할 때 이게 가장 큰 문제입니다. 업무경감도 들어가고 이런데 자유학기제를 쓰도록 연구를 엄청 많이 해야 됩니다. 4교시 동안에 어떻게 교육과정을 재구성해가지고 정말로 핵심 성취기준을 학생들에게 주지시켜서, 성적이 절대, 다 가르쳐야 되거든요. 가르치고 5∼7교시만 해서 학생들이 꿈·끼에 하는 그것인데 교과목은 그대로 다하는 겁니다. 하기 때문에 우리도 T/F팀을 조직으로, 작년에 선도교육청을 했습니다만 T/F팀을 조직해서 교육과정, 이때 할 때 수업방법도 그냥 일방적이 아니고 토의·토론수업, 문제해결, 코티칭(co-teaching) 이런 다양한 학생주도학습으로 운영을 할 수 있도록 선생님교육도 많이 시키고 훈련도 시키고 그렇게 하고, 나머지는 아까 위원님 말씀대로 체험을 많이 할 수 있도록 그렇게 계획을 저희들 나름대로는 잡고 있습니다.

맞습니다.

적극 검토를 하겠습니다. 학력격차하고 관련해서 자유학기제가 천내중학교가 네 가지 모형 중에 동아리 중점모형으로 운영을 했습니다. 운영하면서 시험을 쳐보니까 부진학생이 1명도 없었어요. 천내중학교에 했습니다. 그리고 저희들 달성에 학력이 조금 낮다 이러는데 다문화가 다른 지역보다 좀 많거든요. 그 영향도 있지 않나, 저희들은 그렇게 추정하고 있습니다. 그것도 저희들이 적극 지원해서 학력격차가 많이 안 나도록 그렇게 하겠습니다.

선도교육지원청. 예. 감사합니다.

이경애 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원, 배창규 위원 질의하십시오.