전북특별자치도의회 발언

정호영 의원 발언

제324회 제3차 교육위원회2015-09-14

회의 전체 보기 374턴

주말 잘 쉬셨습니까? 오시느라고 수고들 많으셨습니다. 시간이 없기 때문에 진행을 빨리빨리 하도록 하겠습니다. 성원이 되었으므로 제324회 전라북도의회 임시회 제3차 교육위원회 회의 개의를 선언합니다. 1. 전북‧군산‧마한‧남원‧김제‧부안교육문화회관소관업무보고청취의건

의사일정 제1항 전북‧군산‧마한‧남원‧김제‧부안교육문화회관소관업무보고청취의건을 상정합니다. 상정하기 전에 오늘 회의일정에 대해서 설명을 드리도록 하겠습니다. 오늘 오전에는 물론 오후까지 넘어갈 수 있겠습니다마는 도교육청 소속 교육문화회관 6개 기관의 업무보고 및 청취를 하고 오후에는 이어서 7개 기관 전주, 군산, 익산, 정읍, 남원, 김제, 완주교육지원청에 대한 업무보고 및 청취를 하도록 하겠습니다. 그러면 의사일정에 따라서 오늘 업무보고는 지방자치법 제58조에 따라 우리 위원회 소관 전라북도교육청에 대한 업무보고를 청취하는 것으로서 2015년도에 도교육청에서 연초에 계획했던 교육정책사업들에 대한 그간의 추진상황을 보고 받는 자리입니다. 수정하겠습니다. 전라북도교육청 직속기관에 대한 업무보고를 청취하는 것으로서 오늘 업무보고 청취 및 질의에서 우리 위원님들은 최선의 정책이 교육청은 물론 일선교육 현장에서 내실 있게 추진될 수 있도록 질의하여 주시고 또 답변하여 주시기 바랍니다. 효율적인 의사진행을 위해서 6개 직속기관 일괄 업무보고를 받고 다음에 질의답변을 하도록 진행하겠습니다. 그러면 먼저 부안교육문화회관 임성모 관장님으로부터 그 자리에서 업무보고 해주시고 간부소개 해주시고 진행을 해주시되 가급적이면 간략하게 현황은 하시지 마시고 주요사항만 업무보고 해주시기 바랍니다.

성모

임성모부안교육문화회관장

안녕하십니까? 부안교육문화회관 관장 임성모입니다. 업무보고에 앞서 우리 회관 간부를 소개해 드리겠습니다. 총무과장 이일상 사무관입니다. (간부인사) 전북교육 발전을 위하여 남다른 열정으로 의정활동을 펼치시는 양용모 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 진심으로 감사의 말씀을 드리면서 우리 회관 주요업무를 보고드리겠습니다. (보고) (부안교육문화회관 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 우리 회관 주요업무를 보고드렸습니다. 보고드린 내용 중에는 미흡하고 부족한 점이 많이 있었을 것으로 생각됩니다. 위원님들께서 고견을 주시면 보완해서 적극 실천해 나가도록 하겠습니다. 감사합니다.

양용모위원장

임성모 관장님 수고하셨습니다. 다음에는 강평구 김제교육문화회관 관장님께서 보고하여 주시기 바랍니다.

평구

강평구김제교육문화회관장

안녕하십니까? 김제교육문화회관 관장 강평구입니다. 2015년도 하반기 주요업무를 보고드리기 전에 우리 회관 간부를 소개하겠습니다. 최인숙 총무과장입니다. (간부인사) 전북교육 발전을 위하여 열정적으로 의정활동을 하고 계시는 양용모 위원장님과 여러 위원님들께 진심으로 감사의 말씀을 드리면서 2015년도 김제교육문화회관의 하반기 주요업무를 보고드리겠습니다. (보고) (김제교육문화회관 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 김제교육문화회관 주요업무보고를 마치겠습니다. 보고내용 중 미흡한 부분을 지적하여 주시면 성실하게 답변해 드리겠습니다. 위원님들께서 지적해 주시고 조언해주신 내용은 업무에 적극 반영하여 최선을 다 하도록 하겠습니다. 감사합니다.

양용모위원장

강평구 관장님 수고하셨습니다. 다음에는 남원교육문화회관 조규승 관장님께서 보고해 주시기 바랍니다.

규승

조규승남원교육문화회관장

안녕하십니까? 남원교육문화회관 관장 조규승입니다. 업무보고에 앞서 우리 회관 간부를 소개해 드리겠습니다. 안태보 총무과장입니다. (간부인사) 항상 전북교육 발전을 위해 노력하시는 양용모 위원장님과 여러 위원님들께 진심으로 감사의 말씀을 드리면서 지금부터 2015년 우리 회관 하반기 주요업무를 보고드리겠습니다. (보고) (남원교육문화회관 소관 2015년 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 남원교육문화회관 하반기 주요업무보고를 마치겠습니다. 보고내용 중 미흡한 부분을 지적하여 주시면 업무에 적극 반영하겠습니다. 감사합니다.

양용모위원장

수고하셨습니다. 잠시만요, 제가 10시 반에 노사정위원회 노동법 합의사항 관련해서 기자회견이 있어서 잠시 최인정 부위원장님께서 진행하도록 하겠습니다. 부위원장님! (양용모 위원장, 최인정 부위원장과 사회교대)

인정

최인정위원장대리

이성진 마한교육문화회관 관장님 보고해 주시기 바랍니다.

성진

이성진마한교육문화회관장

안녕하십니까? 마한교육문화회관 관장 이성진입니다. 보고에 앞서 우리 회관 간부를 소개해 드리겠습니다. 교육문화과장 정하용 사무관입니다. 총무과장 김진용 사무관입니다. (간부인사) 이상으로 간부소개를 마치겠습니다. 전북교육 발전을 위하여 열정적으로 의정활동하고 계시는 존경하는 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 깊은 감사의 말씀을 드리면서 우리 회관 주요업무를 보고드리겠습니다. (보고) (마한교육문화회관 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 주요업무보고를 마치겠습니다. 보고내용이 미흡하거나 개선해야 할 부분에 대해서는 위원님들의 고견을 들어 업무추진에 적극 반영토록 하겠습니다. 감사합니다.

인정

최인정위원장대리

이성진 관장님 수고하셨습니다. 다음은 군산교육문화회관 전정재 관장님 보고해 주시기 바랍니다.

정재

전정재군산교육문화회관장

안녕하십니까? 군산교육문화회관 관장 전정재입니다. 먼저 보고에 앞서 우리 회관 간부를 소개하겠습니다. 조흥기 총무과장입니다. (간부인사) 존경하는 최인정 부위원장님과 여러 위원님들을 모시고 주요업무를 보고드리게 됨을 기쁘게 생각하며 2015년도 군산교육문화회관 주요업무계획을 보고드리겠습니다. (보고) (군산교육문화회관 소관 2015년 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 군산교육문화회관 업무보고를 마치겠습니다. 보고내용 중 미흡한 부분을 위원님들께서 지적해 주시고 조언해 주시면 업무에 적극 반영하도록 하겠습니다. 감사합니다.

인정

최인정위원장대리

전정재 관장님 수고하셨습니다. 다음은 전북교육문화회관 송일섭 관장님 업무보고 부탁드립니다.

일섭

송일섭전북교육문화회관장

안녕하십니까? 전북교육문화회관 관장 송일섭입니다. 보고에 앞서 우리 회관의 간부를 소개해 드리겠습니다. 독서교육과장 박주천 사서사무관입니다. 총무과장 안재승 교육행정사무관입니다. 문화예술교육과 이강림 교육연구사입니다. (간부인사) 전북교육 발전을 위하여 남다른 열정으로 의정활동을 펼치시는 최인정 부위원장님을 비롯한 여러 위원님을 모시고 오늘 주요업무보고를 하게 됨을 매우 뜻깊게 생각하며, 우리 회관의 하반기 주요업무보고를 드리도록 하겠습니다. (보고) (전북교육문화회관 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 우리 교육문화회관 2015년 주요업무계획 및 실적을 보고드렸습니다. 보고드린 내용 중에 미흡하고 부족한 점이 많이 있으리라 생각됩니다. 여러 위원님들이 고견을 주시면 향후 우리 회관의 업무추진에 적극 반영하여 학생과 지역주민에게 조금 더 가까이 하는 교육문화회관이 되도록 전체직원이 함께 노력하겠다는 말씀 드리면서 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

인정

최인정위원장대리

송일섭 관장님 수고 많으셨습니다. 질문시간으로 들어가겠는데요, 위원님들 준비되신 분들은 질문해 주시고 또 관계공무원께서는 성실하고 진솔하게 답변해 주시기 바랍니다. 장명식 위원님 질문해 주시기 바랍니다.

명식

장명식위원

아침 일찍부터 수고 많으십니다. 장명식 위원입니다. 저는 교육문화회관이 있는 데는 정말로 그래도 축복 받은 곳이다 이렇게 생각합니다. 왜냐하면 정읍이나 고창 같은 데는 없고만요. 왜 그러냐면 이 문화라는 것이 결국은 요즘 흔히 말하는 자동차 몇 대를 팔았냐 이렇게 얘기하지 않고 문화를 갖다 얼마 전파를 했느냐 해서 자동차 대수보다 훨씬 더 수익을 많이 낸다고 하잖아요. 그래서 저는 교육문화회관이 어떤 역할을 해야 되는 것이냐 하는, 쭉 보고 느끼면서 질문을 하도록 하겠습니다. 우리 학생들의 바른 인성교육 함양을 위해서 예절교육 프로그램 들어있는 곳은 어떤어떤 곳입니까? 전북교육문화회관, 학생들의 예절교육.

일섭

송일섭전북교육문화회관장

전북교육문화회관 관장 송일섭입니다. 전문적으로 예절교육에 대한 강좌는 실시하지 못하고 있고요. 저희가 학부모를 대상으로 전통놀이교실이라는 강좌를 개설했습니다. 그래서 전통놀이를 할 수 있는 그분들이 올해 강의를 받고 나면 내년도에는 학교현장에 가서 전통놀이를 통한 예절교육을 할 수 있도록 그렇게 진행하고 있습니다.

명식

장명식위원

예, 알겠습니다. 군산은요? 짧게짧게만 해주십시오.

정재

전정재군산교육문화회관장

군산도 별도로 예절교육강좌는 운영하지 않습니다마는 모든 강좌에 개강 전이라든가 개강 중에 예절교육을 하고 있습니다.

명식

장명식위원

마한교육원은?

성진

이성진마한교육문화회관장

마한교육문화괴관 이성진입니다. 우리는 강좌가 시작하기 전에 예절교육이나 인성교육을 실시하면서 같이 병행을 하고 있습니다.

명식

장명식위원

강좌가 시작하기 전에?

성진

이성진마한교육문화회관장

예.

명식

장명식위원

잘 알겠습니다, 남원교육문화회관.

규승

조규승남원교육문화회관장

남원교육문화회관은 청학동예절교실 하나 학생들 하고 있고 그다음에 다도예절교실을 하고 있습니다.

명식

장명식위원

해보니까 어쩌시던가요?

규승

조규승남원교육문화회관장

학생들의 반응이 좋고요, 예절은 말 그대로 사람이 살아가는데 있어서 기본적인 소양이기 때문에 아주 좋은 프로그램으로…….

명식

장명식위원

학생들이 좋아라 안 하고 부모님들이 좋아라 하겠죠. 김제교육문화회관장님.

평구

강평구김제교육문화회관장

각종 프로그램에 녹아 들어있다 이렇게 생각을 하고 있고요. 그중에서 부모와 함께하는 각종 프로그램이 있습니다. 여기에는 건축, 요리, 로봇, K-pop댄스라든가 가족독서마라톤, 책읽기주기 이런 프로그램인데 여기에서도 인성함양 관련된 교육이 있고요. 지역사회 문화체험탐방 프로그램에서도 이런 인성함양 교육을 같이 시키고 있다고 알고 있습니다.

명식

장명식위원

알겠습니다, 부안교육회관장님.

성모

임성모부안교육문화회관장

예, 부안교육문화회관 금년도에 예절교실강좌를 개설해 가지고요 상반기에 17회, 하반기에 12회 지금 운영하고 있습니다. 그래서 가족 간 인사 관련해서 공공예절 또 기본생활 습관형성에 의해서 운영하고 있습니다.

명식

장명식위원

잘 알겠습니다. 요즘 가장 학생들이 문제되는 것이 무엇이냐면 어른들을 봐도 본체만체한다, 정말 기본적인 것이 안 돼 있다. 우리 어른들한테 얘기 듣는 것이 ‘인사만 잘 해도 반절 먹고 간다.’ 이렇게 얘기를 듣잖아요. 그래서 이 교육이 어디서 없어져버렸냐면 우리가 아침식사 하는 과정에서 없어져버렸습니다. 우리가 전에는 아침식사 하는 과정에서 부모님들이 자연스럽게 다른 사람들한테 피해를 주는 것을 한다든가 아니면 식사예절이 잘못됐다고 고쳤는데 지적을 하고 하면서 하도록 했는데 지금 밥상머리교육이 없어져버렸어요. 밥상머리교육이 왜 없어졌냐면 자기네들 시간에 맞추는 대로 아무 때나 혼자 먹고 그냥 학교를 가게 되니까 그렇게 됐더라고요. 그래서 요즘 아이들은 예의가 조금 없다 이렇게 얘기를 하는데 예절교육을 강화할 수 있는 방안을 좀 고민해 주시기 바랍니다. 다음 예절교육을 강화하기 위해서는 특별하게 물론 우리가 수업시간 전에 수업에 녹아들어 간다고 하지만 그래도 그 과정들을 거치는 것이 중요하지 않을까 이렇게 생각합니다. 다음 가족들과 함께 할 수 있는 각종 프로그램이 부안교육문화원은 어떤 프로그램이 있습니까? 가족들과 소통하고 가족들과 하는 프로그램.

성모

임성모부안교육문화회관장

저희 같은 경우는 독서의 달에 가족 같이 함께하는 도서관 데이날을 운영하고 있습니다. 그래서 만들기 체험도 하고요 책을 읽고 책속에 있는 캐릭터를 같이 그려보고 또 배지도 만들어보고 신간서적에서 책 둘레에 표지가 있는데 그걸 가지고 가방도 만들어보고 하는 겁니다.

명식

장명식위원

그럼 가족들이 몇 가족이나 참여를 해요?

성모

임성모부안교육문화회관장

대략 20∼30가족 같이 참여하고 있습니다.

명식

장명식위원

강평구 관장님은?

평구

강평구김제교육문화회관장

저희들은 가족이 함께하는 각종 프로그램을 될 수 있으면 많이 운영하려고 노력하고 있습니다.

명식

장명식위원

김제교육문화회관은 가족들이 하는 프로그램이 많이 있습니다.

평구

강평구김제교육문화회관장

4월 도서관주간이라든가 9월 독서의 달 행사에서도 가족과 함께하는 프로그램이 있고요. 거기에는 엄마랑 아이랑 행복한 책 읽기, 엄마랑 아이랑 같이 책을 읽는 것이고요. 가족독서마라톤 그리고 가족독서요약서비스 제공하고 있고요 또 유아와 학부모를 초청해서 도서관 이용교육을 주 1회 실시를 하고 있습니다. 부모와 함께하는 책읽어주기, 각종 부모와 함께하는 체험프로그램이라든가 진로체험탐방, 가족영화제작소도 저희들이 하반기에는 운영할 계획으로 돼있습니다.

명식

장명식위원

제가 이번 마지막에 마한교육문화회관하고 김제교육문화회관 관장님만 제가 별도로 얘기를 드리겠습니다. 남원교육회관 관장님! 가족들이 하는 프로그램이요.

규승

조규승남원교육문화회관장

도서관 1박 2일이라든가 지역문화탐방이라든가 또 온 가족이 함께 보는 좋은 영화 감상의 날이라든가 다양한 행사를 함께 하고 있습니다.

명식

장명식위원

그래서 가족들 소통이 잘 되는가요?

규승

조규승남원교육문화회관장

예, 잘 되고 있습니다.

명식

장명식위원

그러면서 가족들이 하는 것을 좀 늘려야 되겠다고 생각이 드시든가요 어쩌시든가요?

규승

조규승남원교육문화회관장

저희들이 가족들 행사를 여러 가지를 하고 있는데 도서관 데이 때라든가 이런 때는 도서관에서 다양한 프로그램을 통해서 학생과 학부모가 함께하는 책읽어주기라든가…….

명식

장명식위원

예, 잘 알겠습니다. 이성진 관장님은?

성진

이성진마한교육문화회관장

마한교육문화회관은 가족과 관련된 프로그램은 아주 많이 있습니다.

명식

장명식위원

예, 많이 있습니다. 마한하고 김제교육문화회관은 많습니다.

성진

이성진마한교육문화회관장

위원님도 잘 아시겠지만 저희들은 특색사업으로 가족의 발견이라는 프로그램을 운영하고 있거든요. 그래서 가족하모니앙상블 아주 인기가 좋습니다, 지금 15가족이 참여를 하고 있거든요. 그리고 토요가족 체험교실에서는 여러 가지 일을 하고 있습니다. 예를 들면 사랑을 담은 머그컵 만들기라든가 자녀독서학습코칭 등 여러 가지 말로는 헤아릴 수 없는 많은 것들을…….

명식

장명식위원

예, 그 부분에서는 이성진 관장님하고 강평구 관장님이 잘 하십니다. 전정재 관장님.

정재

전정재군산교육문화회관장

군산에도 학생들 특기적성 프로그램이 종강되면 3일간 별도로 학부형님들 모시고 공개수업을 하고요. 그다음에 독서문화활동이라든가 프로그램 운영과정에서도 체험활동에 학부모들 동반해서 같이 하고 있습니다. 그리고 역사탐방도 역시 같이 하고 있습니다.

명식

장명식위원

잘 알겠습니다, 송일섭 관장님.

일섭

송일섭전북교육문화회관장

저희는 독서의 달 행사에서 1일도서관 가족독서 한마당이라는 프로그램을 올해 새로 시작을 했고요. 작가와 함께하는 인문학 농장파티도 가족과 함께 할 계획으로 있고 기존에 실시한 것은 토요일 체험학습 20회를 지금 가족과 함께하는 체험학습을 실시하고 있습니다.

명식

장명식위원

예, 잘 알겠습니다. 왜 그러냐면 지금 가족들하고 소통이 잘 안 됩니다. 그래서 우리 자녀들은 자녀들대로 부모는 부모님대로 각자 다 바쁘다는 핑계로 가족 간에 할 수 있는 프로그램들이 적어요, 그런데 마한교육문화회관 이성진 관장님하고 강평구 관장님이 특색 있는 사업으로 가족들이 일반악기를 3인조나 4인조 이렇게 할 수 있도록 하신다고 그러더라고. 그런데 그것 하시는 것은 정말 좋으신데 항상 어느 시기에 점검을 하지 않으면 없어져버립니다. 다시 말해서 내 실력이 어느 정도 위치가 되는가를 몰라요. 그래서 가족들이 발표회 할 때는 다시 말해서 가족들이 실은 1곡, 2곡 완성하는 것도 힘들죠? 실은 1곡 완성하는 것도 그냥 이거 한두 달에 되는 것이 아닙니다, 해보셨으니까 아실 거예요. 이게 최소한 1곡 하는 데도 5∼6개월 걸립니다. 가족들은 자기들끼리 연습을 해도 그래요. 그런데 가족들이 아닌 다른 사람들하고 한다는 것은 굉장히 더 힘듭니다. 가족들은 별도로 집에 가서도 할 수 있어요. 그런데 가족들이 아닌 다른 사람들과 한다는 것은 굉장히 어려워요. 이게 연주나 연주프로그램 같은 경우는 보통 15가족들이 하는데 이게 맨 마지막에 결실을 거두는 과정이 있어야 돼. 가장 중요한 과정은 무엇이냐면 결실을 거두는 과정이 없어요. 우리가 가족들 간에 곡만 연습했다 그러지 발표회를 안 가졌어요. 발표회 가졌습니까?

성진

이성진마한교육문화회관장

마한교육문화회관 관장 이성진입니다. 저희들 지난 8월 22일날 발표회를 가졌습니다. 그래서 지난번에 위원님도 한번 그 발표회 할 때 초대하면 좋겠다 이렇게 말씀을 하셨는데 너무 다른 사람을 모셔놓고 발표하기는 아직 실력이 너무 미치지 못해서 저희들이 자체적으로만 8월 22일날 발표를 했습니다.

명식

장명식위원

그런데 자체적으로만 하면 안 돼, 왜 그러냐면 다른 사람들 여럿이 있을 적에 해야 자신감이 늘고 내가 해보고 싶다는 생각이 들지. 그래서 이것을 김제교육문화회관 관장님하고 마한교육회관 관장님이 어디서 해주셔야 하냐면 익산이나 김제에서 지평선축제나 아니면 하기 전에 마한교육문화회관에서도 할 때 그 지역에 축제가 있을 적에 먼저 한 2∼3시간 정도 발표회를 가져보세요. 한 가족에 2곡씩만 줘야 됩니다, 2곡. 3곡까지는 많고 2곡씩만 줘도 이분들이 2곡을 완벽하게 연습해갖고 옵니다. 왜냐면 다른 가족들하고 비교대상이 되다보니까 물론 전부 15가족은 발표할 수 없지만 2가족씩만 발표를 해도 가족들이 발표를 하는데 약 한 10가족 아니면 7가족만 발표해도 14곡에서 15곡 1시간 반 정도 해서 2시간 정도면 합니다. 그러면 마한교육문화회관이나 김제교육문화회관에서 하면 이게 현장감이 떨어져요, 재미가 없어요. 그런데 이게 일단 예선을 거치셔갖고 7가족이나 8가족 쭉 하고 나면 그다음부터 자신감이 붙어서 그 가족들도 이번에는 다음 곡으로 진행하자 이다음에는 또 우리가 3, 4, 5곡 하자 이렇게 됩니다. 그러면 그 가족들이 또 잘 하는 것을 보면 또 다른 시·군에서도 와서 우리 군에서 한번 해줄 수 없냐 이렇게 됩니다. 그래서 성과가 있는 프로그램으로 전환될 수 있도록 한번 고민해 주시기 바랍니다.

성진

이성진마한교육문화회관장

예, 더 열심히 노력하겠습니다.

명식

장명식위원

마한교육문화회관하고 김제교육문화회관은 특색 있는 사업으로 아주 이건 좋은 사업이라고 생각됩니다. 다음 우리가 이용자 중심의 맞춤형 지식정보서비스를 어떻게 제공하는가, 지금 여기 전부 6분이 다 계십니다마는 가장 중요한 것이 책 읽기는 전부 다 들어가고 있어요. 그런데 왜 책을 읽어야 되는가 또 저자하고 만남 이렇게 있는데 왜 책 읽는 습관을 길러줘야 하는가 잠깐 1분씩만 한번 얘기를 해주십시오. 왜 그냐면 제가 너무 오래하면 안 되니까요. 우리 부안교육문화회관장님. 아까 보시면 아나운서 체험이 있었어요. 아나운서가 되기 위해서는 어떻게 해야 됩니까? 부안교육문화회관장님.

성모

임성모부안교육문화회관장

다양한 지식을 쌓아야 되겠죠.

명식

장명식위원

그렇죠, 한국어능력시험 같은 경우도 일단 몇 점 이상 통과가 돼야죠, 아나운서는. 아주 중요하게 생각하는 것이 발음이나 철자에서 한국어능력시험은 아주 중시하더라고요. 한국어능력시험 그다음에 그걸 하게 되면 그다음은 또 책을 많이 읽어야 돼요, 그러죠? 책을 많이 읽으려면 학습하는 습관이 자동적으로 붙습니다. 다음에 또 뭐가 한 가지 더 하게 돼있어요? 아나운서 하려면. 다음에는 스피치가 따라요, 스피치가 따르면 이 사회생활 하면서 정말 모든 어떤 자리에서고 다 사회생활 하는데 원만하게 잘 할 수 있어요. 지식을 함양하고 그다음에 이것을 갖다 내 것으로 만들고 우리 학생들한테 평생습관을 들여주기 위해서 다 독서교육 프로그램이 전부 다 들어가 있어요. 어떤 문화회관이나 안 들어가 있는 데가 없습니다. 그런데 그거를 갖다 정작 하는 이유는 무엇이에요? 우리가 공부하는 습관을 들여주기 위해서 저는 그런다고 생각합니다. 그래서 지식정보를 갖다 이용할 때 특별하게 어떻게 해야 된다는 내 교육철학, 교육문화회관 관장님들은 내 교육철학은 어떻게 자녀들 이렇게 지식문화를 맞춰서 우리 학생들한테 해줘야 된다고 생각하는지 간단히 1분씩만 얘기해 주십시오. 부안교육문화회관.

성모

임성모부안교육문화회관장

우리 회관 같은 경우 특색이 결국은 도서관 운영이라든가 아이들 방과후 교육활동이라든가 토요교육활동들을 실시하는 것이 주핵심활동이라고 할 수가 있는데요, 물론 도서프로그램 같은 것을 많이 개발해서 아이들이 책과 친숙하게 접할 수 있도록 다양한 자료도 확보하고 그런 것이 바람직하다고 생각합니다.

명식

장명식위원

또요, 김제교육문화회관장님.

평구

강평구김제교육문화회관장

김제교육문화회관에서는 독서습관 향상을 위해서 어렸을 때부터 그것이 필요하다 생각을 하고 있습니다. 그래서 심지어는 임산부에 대해서 태아교육 영아에 대해서 도서관이용교육을 시킨 바가 있습니다. 물론 영아나 태아가 전혀 도움이 안 되겠지만 그래도 어렸을 때부터 접하는 그런 기회를 주고 있고요. 그다음에는 유아기 때는 엄마와 함께 도서관에 찾아와가지고 같이 책 읽는 그런 습관을 기를 수 있도록 그런 프로그램을 많이 넣고 있습니다.

명식

장명식위원

핵심은 엄마하고 같이 가서 같이 책 읽는 습관을 들여주면 아주 좋겠다는 얘기죠. 그다음에 조규승 관장님.

규승

조규승남원교육문화회관장

앞에 관장님들이 말씀하신 것과 같고요. 저희들도 다양한 독서습관 형성을 위해서 관련 프로그램을 많이 하고 있습니다. 또 저희들이…….

명식

장명식위원

아니, 그 프로그램을 운영하는데 어떻게 해야 우리 아이들한테 가장 습관을 들일 수 있는 방법이 딱 한 가지 있다면.

규승

조규승남원교육문화회관장

딱 한 가지 있다면 저희들이 볼 때는 애들은 습관형성이 제일 중요하기 때문에 관련프로그램을 흥미나 동기를 유발할 수 있는 그런 프로그램을 많이 해야 한다 이렇게 생각하고 있습니다.

명식

장명식위원

저는 구체적으로 하기를 원하는데, 이성진 관장님은.

성진

이성진마한교육문화회관장

이성진입니다. 저는 독서에는 반드시 흥미를 유발할 수 있도록 해야 합니다. 흥미를 유발하려면 공부를 계속하려면 상상력이랄지 창의성이 신장되지 않냐 그런 생각을 갖고 있습니다. 그래서 반드시 독서는 생활화를 해야 한다 그런 생각 갖고 있습니다.

명식

장명식위원

그래서 실은 알고 보면 우리가 별자리탐구나 이런 것들도 가서 보면 간단한 것이지만 그것을 해내려면 수학이라든가 이런 부분들 잘 해야 되지 않습니까, 결국은. 다음 전정재 관장님. 한 가지만 딱 한다면.

정재

전정재군산교육문화회관장

저희들도 독서분위기 확산을 위해서 다양한 체험활동이라든가 토론 그런 독서 후에 발표할 수 있는…….

명식

장명식위원

그런데 우리 아이한테 시키려면 딱 한 가지만 시키려면 습관을 들이려면.

정재

전정재군산교육문화회관장

흥미롭게 진행을…….

명식

장명식위원

흥미롭게요? 예, 잘 알겠습니다. 송일섭 관장님.

일섭

송일섭전북교육문화회관장

저는 이런 생각이 있습니다. 아이들한테 흥미 유발하는 방법도 여러 가지 있고 하는데요 그걸 그 시기에 느끼기는 어렵다고 판단하고 생애단계별로 아이들이 책 읽게 하기 위해서는 엄마, 아빠가 먼저 책 읽는 모습을 보여줘야 책을 자연스럽게 읽기가 쉽지 않느냐 그런 차원에서 저희는 생애단계별로 독서프로그램 운영하고 있습니다.

명식

장명식위원

그래서 제가 한번 물어봤어요, 교육은 어떻게 잘해야 되는가. 가장 중요한 것이 요즘 엄마들이 보면 애들 학원비 벌기 위해서 다른 데 아르바이트 가신다고 그러는데 그것보다도 핵심을 뭐냐면 내 자녀하고 도서관에 같이 가서 책 읽어주면 부업하는 것보다 훨씬 더 낫다고 생각이 들어요. 그래서 저는 핵심은 자녀들한테 흥미를 유발시킬 수 있는 동기를 부여해주고 두 번째는 그것을 학습할 때 자녀들이 혼자서 할 수가 없으니까 부모님들이 같이 따라가서 해줄 수 있는 것이 가장 좋은 것이 아닌가 이렇게 생각됩니다. 이상입니다.

인정

최인정위원장대리

장명식 위원님 수고 많으셨습니다. 또 다른 질문 있으신 위원님 말씀해 주시기 바랍니다. 황현 위원님 질문해 주시기 바랍니다.

황현

황현위원

저는 상반기에 주요업무추진 관련 위원님들의 지적사항과 관련해서 주로 질문을 드리도록 하겠습니다. 우선 김제 강평구 관장님께 질문하겠습니다. 특색사업으로 진로직업체험 프로그램을 운영하고 계세요. 그래서 본 위원이 지난번에 가급적이면 성공한 기업인들을 강사로 초빙해서 성공사례들을 듣게 하면 많은 아이들이 꿈을 키워가는데 도움이 될 것이다 이렇게 지적을 했는데 상반기 추진실적 보니까 자동차관련 직업체험, 향토기업 CEO체험, 꿈을 짓는 건축가체험 이렇게 하셨어요.

평구

강평구김제교육문화회관장

예.

황현

황현위원

이렇게 해보니까 어떻든가요?

평구

강평구김제교육문화회관장

학생들이 일단은 굉장히 흥미를 느끼고 참여를 했다는 것을 느낄 수가 있었습니다. 그런데 한 가지 아쉬운 것은 향토기업 CEO체험에서 하림회장님께서 직접 강의를 한번 해주셨으면 좋았을 텐데, 저희들이 부탁을 했었는데 일정상 하지 못하고 직원이 하림공장 육성과정을 대신 강의를 했는데요 그것이 좀 아쉬움이 있었습니다.

황현

황현위원

그러니까 진로직업체험은 아이들의 꿈이 다양하기 때문에 다양한 분야를 체험할 수 있도록 하는 이것이 정말 중요하고요. 가급적이면 전문가들을 직접 만날 수 있도록 할 수만 있으면 그렇게 하는 것이 이 사업의 효과도 높다라고 생각을 합니다. 자동차공장이나 또는 하림공장을 이렇게 체험하고 오셨는데 필요하면 성공한 기업 당사자들과 만나는 그런 기회를 문화관에서 한번 계획해 가지고 한꺼번에 다 할 순 없으니까 어느 한 기업의 성공한 기업인을 모셔다가 그런 기회를 가져도 모든 아이들의 꿈을 키워가는데 큰 도움이 될 것으로 생각을 해요. 그래서 그렇게 한번 해보셨으면 좋겠다라는 말씀을 드립니다. 그리고 51페이지에 보면요 다문화센터 등을 통해서 찾아가는 프로그램 운영을 하신다 이렇게 추진상황에 나와 있는데 주로 어떤 프로그램을 가지고 하시나요?

평구

강평구김제교육문화회관장

다문화센터 가서 여성들을 위해서 실전스피치라는 주제로 그동안에 물론 한글 또는 한국어를 배우긴 배웠지만 일상적인 언어, 한글 정도만 배웠지 조금 수준이 높은 그런 교육은 안 하고 있었습니다. 그래서 저희들이 수준 높은 한글, 언어교육을 아나운서에 준하는 각종 방송콘텐츠를 활용해서 예를 들어서 기상캐스터 또는 여러 가지 방송콘텐츠를 대상으로 해서 교육을 시켰습니다. 그리고 다문화 학생들을 중심으로 해서 한글교육도 시키고 있었고요.

황현

황현위원

그러니까 다문화여성과 학생을 대상으로 주로 언어 쪽으로요.

평구

강평구김제교육문화회관장

예, 언어 쪽으로 중점을 했습니다.

황현

황현위원

언어를 알아야 기본적으로 그 지역의 역사문화 이런 특색도 알 수 있는 것인데, 이해를 하고 그럴 수 있는 것인데 제가 늘 아쉬워하는 게 다문화 가정이 결혼을 해서 아이를 낳고 하지만 우리가 가지고 있는 문화를 알진 못해서 굉장히 생활에 어려움이 많습니다. 그래서 자신들이 살고 있는 지역에 대해서도 그 지역에 대한 역사나 문화 이런 걸 잘 이해를 못해요. 그래서 필요하시다면 이런 언어교육과 연계하고 또 단위학교에서는 실질적으로 하기가 쉽지 않은 문제다라고 생각이 돼요. 그래서 학생회관에서 언어와 그리고 그 지역 역사문화를 함께 아는 그런 프로그램과 접목해서 추진해 보시면 어떨까 해서…….

평구

강평구김제교육문화회관장

하반기에는 역사문화 체험탐방 프로그램을 운영할 계획으로 돼있습니다.

황현

황현위원

그랬어요? 그래요, 알겠습니다. 그리고 부안 임성모 관장님! 본 위원이 지난번에 상반기 때 지적한 사항인데요 부안의 꿈나무 예술단 있잖아요. 여기에 보면 지금 내년도에 프로그램 모집 시에 사회적배려대상자가 참여할 수 있도록 하겠다 이렇게 말씀을 하셨어요. 그렇게 해주시길 바라는데 사회적배려대상자가 신청 않는 이유가 뭐라고 생각하십니까?

성모

임성모부안교육문화회관장

참여하기가 어려운 것들은 우선적으로 선발을 해야 되는데요 실제로 부안 꿈나무 예술단 같은 경우는 저희가 모집인원이 기초반하고 심화반 해서 각각 15명씩 30명밖에 안 되는데요, 일단 희망자가 없습니다. 군 지역 특성상 거기 수준에 맞출 수 있는 자녀들이 없지 않나 그런 생각을 해보고 있고요. 저희가 신청한다면 우선적으로 선발하려고 계획은 잡고 있습니다.

황현

황현위원

그러니까 희망자가 없다는 얘기는 예술단에 참여할 수 있는 수준을 갖춘 아이가 없다 그 말씀이잖아요.

성모

임성모부안교육문화회관장

물론 기초반에 들어올 수는 있을 텐데요, 아예 거기마저도 신청자가 없다 보니까 저희가 일부러 그분들을 예술단에 들어오라고 할 수는 또 없는…….

황현

황현위원

그렇긴 하지만 부안에 적어도 꿈나무 예술단이라고 하면 인적구성요소 자체가 아름다운 부분도 실질적으로 예술의 실력을 갖춘 예술단 못지않게 또 아름답습니다. 그러니까 구성요소 자체가 다양한 계층이 포함될 수 있도록 하는 게 중요하고요. 또 이렇게 기초수준이 낮은 부분은 이를테면 교육지원청과 협의를 해서 이 아이들이 재능은 있는데 정말 가정의 환경이나 여건 때문에 참여를 할 수 없고 또 그런 걸 습득할 수 없다라고 하는 그런 측면도 있을 수 있어요. 그래서 그걸 계속해서 그렇기 때문에 결국 이 아이들의 참여를 유도하지 않고 이렇게 되면 그런 아이들은 자기들이 정말 끼와 적성에 맞고 또 특기가 있어도 영원히 그런 기회를 잡지 못할 수 있습니다. 그래서 정말 그 아이들이 나도 예술단에 가고 싶은데 내 모든 여건이 이래서 못한다라고 생각한다면 그 꿈을 갖지 못하게 하는 거잖아요. 그리고 마음속에만 정말 바라보고 있을 뿐인데 가급적이면 한 아이라도 그런 아이들에게 기회를 준다라는 측면에서 교육지원청과 같이 노력을 해서 가급적이면 그런 소외계층의 아이들을 예술단에 포함할 수 있도록 노력을 하셔야 된다고 저는 생각을 합니다.

성모

임성모부안교육문화회관장

교육지원청과 각급 학교에 적극 홍보해서 그런 사회적배려대상자들이 거기에 참여할 수 있도록 적극 홍보토록 하고 추천토록 저희가 홍보하도록 하겠습니다.

황현

황현위원

예, 그러니까 이 하모니라는 것은 다양한 악기의 조화 속에서 아름다운 음악이 나오는 것이지만 예술단은 특히 아이들이기 때문에 다양한 인적구성요소 자체가 아름다워야 된다라고 생각을 해요. 그 점을 꼭 염두에 두셔서 노력해 주시기 바랍니다.

성모

임성모부안교육문화회관장

예, 알겠습니다.

황현

황현위원

남원에 조규승 관장님! 맨 뒷장에 있습니다, 페이지. 추진상황으로 도서주관행사에 노인복지관 및 기타 시설에 찾아가는 공연프로그램을 시행하셨다 이렇게 하셨어요. 그렇게 해보시니까 어떻던가요?

규승

조규승남원교육문화회관장

저희들이 가서 노인들한테는 사실 여러 자치단체 프로그램도 있고 하지만 저희들 나름대로 복지회관에 가가지고 관련행사를 해주니까 더 좋아하고 그러더라고요. 그래서 지금 하반기에도 그런 프로그램들을 계속 운영할 그런 계획으로 있습니다.

황현

황현위원

본 위원이 한 가지 더 말씀드리고 싶은 것은 이 장애인시설 있잖아요, 장애인시설 대부분 보면 일반사회에서 접할 수 있는 그런 문화예술 이런 것들을 접할 기회가 거의 없더라고요, 제가 지역활동 하다 보면. 그러니까 장애인시설 등에 대해서도 한번 고려를 해보셔서 그렇게 찾아가는 공연으로 이렇게 시행 한번 해볼 수 있도록 노력해 주시면 좋겠어요.

성모

임성모부안교육문화회관장

예, 그렇게 노력하겠습니다.

황현

황현위원

그렇게 좀 해주시면 좋겠습니다. 익산에 이성진 관장님.

성진

이성진마한교육문화회관장

예, 마한교육 이성진입니다.

황현

황현위원

꿈틀 진로직업 프로그램을 계획하고 계신데 내용은 주로 어떤 것입니까?

성진

이성진마한교육문화회관장

상반기까지 2개 중학교에서 꿈틀 체험교실에 참여를 했었는데요, 주로 도서관 관련해 가지고 우리 회관을 방문했거든요. 그래서 도서관 소개라든가 또 어떤 기능 그다음에 사서직의 역할 그런 등등을 저희들이 직접 이론적으로도 소개를 했고 또 학생들이 직접 체험을 할 수 있도록 했습니다. 그랬더니 호응이 아주 좋았습니다.

황현

황현위원

본 위원이 늘 고민하고 있는 게 뭐냐면요 학교에 학습부진아 학생들 있잖습니까. 이 아이들을 독서하고 어떻게 연결을 시킬까라는 거에 대해서 늘 한번 생각해 봤어요. 그러니까 그 책 속에서 길을 찾는다라는 의미죠. 그러려면 나도 잘 하는 게 있는데라는 걸 찾아내는 게 중요하죠, 아이들에게서. 내가 공부는 못하고 학습에 취미는 없지만 나도 잘 하는 것이 있다. 그래서 그 잘 하는 것에 대한 길을 찾게 만들어주는 것 그것을 책과 연결시키면 독서의욕도 갖게 될 것이고 그리고 또 나도 할 수 있구나라는 것을 자긍심을 심어줄 수 있지 않을까 싶어요. 그래서 단위 학교에서의 학교 학습부진아들의 여러 가지 그 문제들이 결국에는 자기의 길을 찾지 못해서 생기는 거 아니냐. 그렇다면 필요하다면 단위학교에서 그 아이들을 대상으로 취미나 특기나 이런 것들에 관해서 적성에 관해서 조사를 해서 그 아이들이 소망하는 부분들에 대해서 찾아내고 그래서 그것을 독서와 연결해서 책속에서 그 아이들의 꿈과 희망을 찾아낼 수 있는 이렇게 하는 노력이 필요하지 않나 싶어요. 그러니까 일반적인 학생들은 독서를 접하면서 다양하게 책속에서 체험하고 할 수 있지만 학습부진한 아이들은 독서자체가 와 닿지 않거든요. 그래서 본인이 뭔가 희망을 찾지 못하면 절대 책과 함께 하지 못합니다. 그래서 그런 프로그램을 한번 고민해보셔서 각 지역 내 학생들의 학습부진아들을 모아서 정말 책과 함께 하고 그 속에서 길을 찾게 만드는 그런 프로그램을 연구해보시면 어떨까라는 말씀을 드리고 싶습니다.

성진

이성진마한교육문화회관장

상당히 어려운 것인데요, 한번 심사숙고 해보겠습니다.

황현

황현위원

예를 들면 이런 게 있습니다, 요즘에 아이들의 인성이 문제잖아요. 그러니까 융합교육인 것이죠, 예를 들어서 제가 본청 때도 말씀드렸습니다마는 뮤지컬 그런다 그러면 그 뮤지컬 속에 국어, 기술, 음악, 미술이 포함돼 있습니다. 그 속에 이 학습부진한 아이들도 포함을 시키는 거죠. 그러면 그 속에 자기가 잘하는 게 있어요, 이를테면요. 그래서 학습의욕을 갖게 하는 것이죠, ‘아, 나도 잘 하는 게 있구나.’ 그래서 진로에 대한 희망을 갖게 되는 것이죠. 그래서 그런 융합프로그램을 구상한다든가 그래서 되도록이면 학습부진한 아이들까지도 끌고 가는 그러한 프로그램을 만들어서 시행을 해보면 어떨까라는 말씀을 드리는 거예요. 그렇게 하면 또 그런 걸 통해서 자기가 잘하는 걸 찾으면 그것이 책속에 있다, 이렇게 연결해서 독서의욕을 갖게 해서 책속에서 길을 찾게 만드는 방법 이런 걸 고민해 주셨으면 좋겠다라는 말씀 드리고 싶습니다.

성진

이성진마한교육문화회관장

예, 알겠습니다.

황현

황현위원

그리고 군산의 전정재 관장님!

정재

전정재군산교육문화회관장

예.

황현

황현위원

제가 경쟁중심교육으로 공동체의식이 저조한 중학생들에게 상생의 문화, 사회성을 키워줄 수 있는 프로그램을 운영해 주시면 좋겠다라는 지적을 했었어요. 그래서 추진상황에 보면 2015년 하반기에 중학교 1, 2학년을 대상으로 진로 및 직업체험 프로그램을 개설해서 운영할 계획이다 이렇게 말씀을 하셨어요. 여기에 한 가지 제가 당부의 말씀드리고 싶은 것은 아까 말씀하신 대로 가급적이면 아이들의 특기적성에 맞는 아이들과 함께 진로체험동아리나 이런 모임을 구성케해가지고 그렇게 해서 함께 그 프로그램을 운영해보는 건 어떨까라는 말씀을 드리고 싶어요. 왜 그냐면 이를테면 제각기 다른 아이들이 그렇게 다니는 것도 중요하지만 특히 특기적성에 맞는 학생들이라고 하는 것은 일반적인 학생들 위에 아까 말씀드린 대로 학교에 부적응학생들이 많습니다. 이런 부적응학생들을 대상으로 해서 그렇게 동아리를 만들고 그 아이들이 진로체험을 할 수 있는 방법 그래서 그 속에서 스스로 뭔가 길을 찾아가게 만드는 방법 이런 것은 없는지 한번 연구해 줬으면 좋겠어요. (최인정 부위원장, 양용모 위원장과 사회교대)

정재

전정재군산교육문화회관장

저희들이 하반기에는 저희 관내에 자유학기제 운영학교가 4개 있습니다. 저희들이 학교와 협의해 가지고 직업체험하고 진로체험을 저희들이 한 다섯 가지 구상해 가지고 한번 운영해볼까 하고요. 또 저희 관내 보면 다문화학생들이 많이 있더라고요. 다문화센터하고도 서로 교섭을 해가지고 저희 군산 관내는 고대역사문화도 많지만 근대역사 즉 왜 정치 할 때 수탈역사가 많습니다, 역사문화가. 그래서 그 학생들한테 지역 근대역사 문화탐방을 시켜가지고 다시는 그런 일이 없도록 반면교사(反面敎師)하고 그런 강좌운영이라든가 체험학습운영을 지금 하고 있습니다.

황현

황현위원

저도 근대역사문화관을 얼마 전에 다녀왔어요. 너무 잘 돼있어서 학생들이 거기는 반드시 필수코스로 한번 다니면 좋겠다라는 생각을 했고 관장님 방금 말씀대로 다문화가정 아이들에게도 그런 기회를 갖게 하면 좋겠다. 되도록이면 그 다문화가정 소외계층 아이들이 꼭 한번 다녀가면 좋겠다는 말씀드리고 싶어요.

정재

전정재군산교육문화회관장

저희들은 그 학생하고 다문화엄마들이 외국인이기 때문에 동반해 가지고 같이 답사해 가지고 우리 문화를 이해시키고 있습니다.

황현

황현위원

그러니까 여기 관장님들 계시지만 각 지역에 다문화가정이 있는데 대부분이 언어가 문제인 분들이 많고 그리고 우리 문화에 대해서 기본적인 이해가 없다 보니까 가정에 불화가 많이 생겨요. 그 요인이 생기는 게 그거더라고요, 대부분 보면. 소통이 안 되니까 또 문화가 다르다 보니까. 그래서 특히 그 자녀의 문제는 더 심각하죠. 그러니까 학교현장에서 할 수 없는 그런 부분들을 좀더 찾아내서 지역의 역사문화와 연결시키고 한다면 좀더 나은 그러한 교육이 되지 않을까 싶어요. 그렇게 좀 고민해 주시고 연구해 주시면 좋겠습니다. 이상 마치겠습니다.

양용모위원장

황현 위원님 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원님. 정호영 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

호영

정호영위원

정호영입니다. 중복되는 거 빼고 저는 한 가지 것만 공통질문으로 드리겠습니다. 직업진로체험 관련해서 존경하는 황현 위원님도 말씀을 하셨는데 내년에 자유학기제 시행으로 인해서 각 중학교에서 여러 가지 프로그램들을 준비하고 있는 걸로 알고 있습니다. 아시다시피 자유학기제가 어떤 개념이나 이론적으로는 평생교육과 굉장히 밀접한 그런 선상에서 출발을 하고 있거든요. 그래서 아이들의 암기나 주입식교육을 떠나서 한 학기 정도는 자기의 적성과 진로를 찾는 프로그램인데 각 학교에서 하다 보면 물론 학교 나름의 특색을 찾는 것도 중요하지만 또 인근 산간 중학교 학생이 적은 데들 이런 학교들은 각각 독립적으로 하는데 문제가 있을 것이란 판단이 들어갑니다. 그래서 우리 교육문화원에서 그런 프로그램들을 학교하고 공유할 수 있는 프로그램도 개발해야 되는 시점이 아닌가 그래서 교육청 따로 학교 따로 교육문화원 따로 우리 의회에서도 지금 조례를 준비하고 있지만 진로직업체험센터나 따로 이런 거 이런 거보다는 우선 어떤 하드웨어적인 것을 갖추기 전에 평생교육에 대해서 이미 해보셨고 여러 가지 교육문화원에서 하는 프로그램들에서도 직업관련 프로그램들도 있고 거기에서 얻어지는 경험과 시행착오도 있을 것이라고 저는 생각을 합니다. 이런 것들을 모아서 내년에 우리 중학생들의 자유학기제를 준비해야 되는 것들을 같이 고민해야 되지 않나 그래서 교육문화회관에서 독립적인 교육프로그램이나 이런 거보다는 좀더 체계적이고 처음 하기 때문에 시행착오를 줄일 수 있는 것들 연구해야 되는 시점이 저는 되었다고 생각합니다. 혹시 이 지점에 대해서 생각하고 계신 게 있으시면 짧게 말씀해 주시고요, 전북교육문화원 관장님부터, 없으시면 다음이라도 교육청하고 하셔가지고 공통으로 할 수 있는 시간들을 제가 갖도록 하겠습니다.

일섭

송일섭전북교육문화회관장

전북교육문화회관 관장 송일섭입니다. 이번에 추경에 확보된 7천만원 학생에 대한 예산이 있었는데요, 전주시교육청 담당 장학사님과 자유학기제 시행하고 있는 7개 학교하고 협의를 해서 프로그램을 운영하고 확정해서 이렇게 했고요. 내년도에도 자유학기제가 전체적으로 시행되기 때문에 그 부분은 전주시교육청과 연계해서 지금 협의를 가질 예정으로 그렇게 있습니다. 협의해서 좋은 프로그램 개발하도록 하겠습니다.

호영

정호영위원

특히 전주는 좀 그래도 좋아요, 여건들이. 원도심 학교 이런 부분들은 학생 수가 있기 때문에 각 학교에서 하고 또 교육문화원에서 연계할 수 있는 여건들이 좋은데 다른 지역은 상당히 문제가 있을 수가 있어요. 그러니까 서로 가지고 있는 것들 네트워크화 해서 교육청에서는 전부 정책들을 모아서 다시 배분할 수 있는 그런 시스템도 있으면 좋겠다는 생각이 들어요. 군산 관장님.

정재

전정재군산교육문화회관장

군산 답변드리겠습니다. 저희들도 관내 시범학교를 중심으로 교감선생님이라든가 담당선생님들하고 협의를 하고 또 지역교육청 담당 장학사하고 협의하는데 일단 학교에서도 이 프로그램을 운영하고 지역교육청 단위에서 또 운영하기 때문에 저희들이 학생들 받아서 방과후 과정으로 하기는 좀 어렵더라고요. 그래서 저희들은 토요프로그램 과정으로 해서 저희들이 한 5개를, 직업체험 3개하고 진로체험 2개하고 이렇게 구상 중에 있습니다.

호영

정호영위원

저는 그런 관점이 아니고 학교에서 수업시간에 애들이 등교한 그 시간에 프로그램을 하면 학교에서 작게밖에 할 수가 없어요. 정말 풀어놓고 우리 애들이 많은 체험을 할 수 있는 게 한정이 돼있어요. 특히 시골 작은 학교들은. 그래서 아까 그런 거 말고 주로 교육문화회관은 방과후에 아이들이 오는 곳이잖아요, 학교 끝나고. 일과시간에도 충분히 학교하고 연관이 되고 저기한다면 좀더 학교에서 할 수 있는 규모를 키워서 우리 교육문화회관에서 할 수 있는 일들이 있다는 거죠. 몇 개 학교를 묶어가지고 교육문화회관에서 넓은 그런 시청각실을 이용해서 한다든지 그런 프로그램들 저는 말씀드리는 거예요, 수업시간에. 방과후에야 걔네들 끝나고 학교는 학교대로 다 따로 하고 다시 걔네들 모아갖고 하는 것이 아니고 애들 등교시간 그러니까 그럴 시간에도 충분히 활용하시면 이용도도 높아진다 저는 이런 생각이죠.

정재

전정재군산교육문화회관장

저희들 학교관계자하고 협의해 가지고 그런 방향으로 해서 학생들한테 도움이 되게 하겠습니다.

호영

정호영위원

지역특색에 맞게 지역교육청하고 교육문화원하고 의견도 맞춰야 되지만 또 각 교육문화회관의 관장님들의 노하우도 서로 공유도 되어야 그런 것들이 좀 성공을 할 수 있다고 봅니다. 조금 더 확대해서 준비를 해주십사 하는 부탁 좀 드리겠습니다.

정재

전정재군산교육문화회관장

잘 알았습니다.

호영

정호영위원

마한교육문화회관장님.

성진

이성진마한교육문화회관장

마한교육문화회관장 이성진입니다. 저희들은 중학교 자유학기제 전면시행과 관련해 가지고 우리나라에서 어느 곳이 제일 잘하고 있는가 했더니 서울교육청이나 다른 부산교육청인가 했더니 서울에 소재해 있는 서대문 진로직업센터를 안내를 해주더라고요. 그래서 저희 관계공무원이 거기를 가서 벤치마킹을 했습니다, 하고 또 저희 익산관내에는 성당중학교가 시범운영을 하고 있거든요. 그 학교에 대한 자료도 수집하고 있습니다. 그래서 저희는 지금 현재 자료수집 중에 있다는 말씀을 드리고 그에 따라서 저희들이 뭔가 한번 면밀히 계획을 수립해볼 그런 계획에 있습니다.

호영

정호영위원

알겠습니다, 수립하시고 내년 업무보고 때는 좀더 구체적인 것이 나오리라고 저는 생각을 하고 있겠습니다. 지금은 그런 개념 정도만 갖고 연구하고 계신다면 내년에 좀더 좋게 나오지 않을까 이런 생각이 됩니다. 우리 조규승 관장님은.

규승

조규승남원교육문화회관장

저희들도 금방 말씀드린 위원님 말씀에 좋은 지적 같고요. 저희들이 기초적으로 하는 그런 부분은 지협적인 부분이 많이 있습니다. 그래서 첫째 아까 말씀드린 대로 교육청하고 관련되는 유관기관과 그 협의체가 필요할 것 같고요, 협의체를 바탕으로 해가지고 저희 문화회관의 각종 프로그램도 하나의 체험학습 프로그램이 될 수 있도록 하는 그런 노력도 필요하지 않나 이런 생각도 하고 있고 그래서 종합적으로 자유학기제 관련해서 학생과 무엇을 할 것인가를 종합적으로 검토해서 내년에 더욱 좋은 프로그램으로 한번 운영하는 것으로 하겠습니다.

호영

정호영위원

예, 알겠습니다. 고맙습니다. 김제 강평구 관장님.

평구

강평구김제교육문화회관장

김제교육문화회관 같은 경우에는 지금까지는 학교와 개별적으로 협의를 해서 자유학기제 지원 내지 운영을 해왔었습니다. 그런데 내년에는 전면실시를 하기 때문에 그리고 그것을 주도적인 역할을 지역교육지원청에서 해야 된다 그리고 진로직업센터가 김제지역에도 새로 들어오거든요. 그러면 효율적으로 운영하기 위해서는 지역교육청에서 주도적인 역할을 하고 문화회관에서는 거기에 따른 보완적인 역할을 할 수 있는 그런 역할을 할 수 있도록 협의를 해서 추진해야 되겠다 그렇게 생각은 하고 있습니다. 하여튼 김제교육지원청하고 협의를 해서 적절히 추진될 수 있도록 하겠습니다.

호영

정호영위원

컨트롤타워가 필요합니다. 무조건 컨트롤타워 필요하고요. 그 가운데 김제도 평생학습센터가 지자체에서 하는 게 있기 때문에 그런 데하고도 연결시키면 좀더 많은 프로그램이 나올 수 있을 것 같아요. 지금 직업이 우리나라에 몇 가지죠? 한 2만5천개 되는가요, 전체 통계상으로. 아이들이 한 학기 동안에 얼마나 많은 것을 체험할지 모르겠지만 하여간 최대한 조금이라도 많은 것을 체험할 수 있게 하려면 지역의 평생학습센터나 이런 데를 같이 공유를 해서 그런 프로그램 하는 것도 좋을 것 같은 생각이 듭니다. 고맙습니다. 부안관장님.

성모

임성모부안교육문화회관장

부안교육문화회관입니다. 부안교육문화회관에서는 자율과정 중에 진로탐색 활동에 있어서는 미니강좌를 운영해볼까 생각하고 있습니다. 부안 관내 기업인이라든가 아까 황현 부의장님도 말씀을 해주셨지만 전문가집단 또 우리 부안 같은 경우는 신재생에너지단지라든가 영상테마파크 같은 데가 있어서 이런 분들을 모시고 강사풀을 구성해서 정기적인 아니면 비정기적으로 미니강좌를 개설해서 아이들이 다양한 직업군을 알 수 있도록 소개하는 그런 프로그램을 개설하려고 생각 중에 있습니다.

호영

정호영위원

부안도 도서벽지 중학교가 열악한 중학교들이 좀 많이 있죠, 학생 수들이 적은…….

성모

임성모부안교육문화회관장

그렇죠, 면지역이 많다보니까.

호영

정호영위원

그러니까요, 그 학교에서 개별프로그램을 하기에는 문제가 어려움이 많이 있으리라는 예상이 들어요. 그래서 교육문화회관에서 주도적으로 하시고 아까 장명식 위원님 말씀하셨는데 인근지역에 없는 교육문화회관이 없는 데까지도 고민을 해주셔야 돼요. 그래서 도교육청의 예산을 좀 지원받더라도 거기는 또 별도의 교육문화회관이 없는 데들은 인근에 가까이 있는 데 같이할 수 있는 부분도 있지 않습니까? 그래서 거기까지도 연결해 주시면 좋겠다는 생각이 듭니다.

성모

임성모부안교육문화회관장

예, 알겠습니다.

호영

정호영위원

위원장님 이상입니다.

양용모위원장

정호영 위원님 수고하셨습니다. 최인정 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

인정

최인정위원

최인정 위원입니다. 평생학습 받을 때 사회적배려자들 수업료는 경감이 되나요? 무료나 이런 식으로.

일섭

송일섭전북교육문화회관장

전북교육문화회관 관장 송일섭입니다. 저희는 평생학습 시행 시에는 수강료가 전액무료로 알고 있습니다.

인정

최인정위원

그러면 특수학생들을 위한 장애인 있죠, 특수학생을 위한 별도의 반을 따로 마련을 하는 것은 있나요, 혹시?

일섭

송일섭전북교육문화회관장

저희가 강좌에서는 별도 마련을 못했고요 특수학생들을 위한 별도의 프로그램 운영은 하고 있습니다.

인정

최인정위원

뭐하고 계시는가요?

일섭

송일섭전북교육문화회관장

자료를 보고 말씀드리도록 하겠습니다. 장애인 대상으로 해서는 발달장애인 평생교육 프로그램 운영하고 있고요 그리고 대체자료도 장애인들 책자라든지 오디오북을 운영하고 있습니다. 그리고 장애유형별로 시각, 청각, 발달 대상으로 책놀이 프로그램을 지금 운영하고 있습니다.

인정

최인정위원

어떤 예술 쪽에 예를 들어서 악기나 미술이나 이런 쪽으로는 혹시 하지 않나요?

일섭

송일섭전북교육문화회관장

그쪽은 개설 못하고 있습니다. 참고해서 개설하도록 하겠습니다.

인정

최인정위원

다른 문화회관 관장님들도 참고하셔가지고 장애인들을 위한 예능수업 있죠, 예술 쪽으로 한번 관심을 갖게 되면 상당히 보통학생들보다 발전성이 굉장히 크더라고요. 그런데 사실 어느 학교나 이 아이들만 모아가지고 수업하기가 힘들어요. 특수학급도 역시 부모가 ‘우리 아이는 거기에 가서 수업 받지 않습니다.’ 하면 안 가잖아요. 그런 것처럼 그런데 교육문화회관에서 그런 학생들을 위해서 수업과정을 만들어 주신다면 상당히 큰 도움을 받게 될 것 같습니다. 그리고 전북교육문화회관에는 도서자동대출시스템이라고 있나요?

일섭

송일섭전북교육문화회관장

예, 있습니다.

인정

최인정위원

남원도 이런 거 있나요?

규승

조규승남원교육문화회관장

예.

인정

최인정위원

없는 곳 어디예요?

규승

조규승남원교육문화회관장

남원에는 도서관련 알파이드라고 그 시스템은 안 돼 있습니다, 안 돼 있고 지금 현재 대출이라든가 받고 넣고 하는 그런 자료로 돼있습니다.

인정

최인정위원

그러면 다른 교육문화회관은 다 없어요?

정재

전정재군산교육문화회관장

군산도 없습니다. 제가 알기로는 남원하고 군산이 없는 걸로 알고 있습니다.

인정

최인정위원

마한은 있고요?

성진

이성진마한교육문화회관장

있습니다.

인정

최인정위원

부안도 있고요? 왜 지역이 균등하게 발전을 해야지 왜 군산하고 남원하고만 없어요. 예산 마련해서 이 부분도 상당히 학생들이나 학부형들에게 굉장히 소중한 부분들이잖아요, 편리하고. 빨리 마련하시기 부탁 말씀드리고요. 마지막으로 각 지역의 교육문화회관 특색사업 이번에도 안 되면 본예산 때 정말 심도 깊은 토론이 생긴다고 했잖아요. 그런데 아까 업무보고 시에 들어보니까 2∼3개 정도의 관장님들께서는 특색사업을 운영하시더라고요. 그런 부분들은 제가 굳이 말씀드린 이유는 각 지역의 교육문화회관다운 프로그램을 가지라는 거예요. 대부분 관장님들 어쩔 수 없는 것도 제가 다 알고 있습니다, 관행이었고 그 전부터 해왔던 것도 알 수 있어요. 하지만 업무보고를 한번 보세요. 거의 한 60∼70%가 똑같아요. 그리고 지자체에서나 교육지원청에서 각 학교 일선에서 하는 프로그램하고도 상당히 비슷하단 말이에요. 특색 있는 사업들이 좀 있어서 그거 하나는 교육문화회관에 가서 받아야 돼라고 하는 아까 장애인프로그램도 역시 따로 운영하는 데가 없으니까 교육문화회관 가 봐 그러면 거기서 따로 운영을 해……. 하실 말씀 있으세요? 마한교육회관 관장님.

성진

이성진마한교육문화회관장

마한교육문화회관 관장 이성진입니다. 저희 장애인관련 프로그램이 없다고 해서 말씀을 드리는데요 우리 회관에서는 수영장이 있거든요. 그래서 별도로 장애인들만 배려해 가지고 수영교육을 하고 있습니다.

인정

최인정위원

잘하시고 계십니다. 제가 부탁드렸던 것은 예술 쪽으로, 특히 음악 쪽으로는 더 뛰어나게 발전이 빠르더라고요. 그런 쪽으로 한번 운영을 해주십사 부탁 말씀드리고요. 본예산 때 꼭 준비되지 않으신 관장님들께서는 특색사업들 아까 우리 진로체험도요 마찬가지로 교육지원청이 사실은 끌어가야 될 문제고 그외엔 도교육청이 정책으로 삼아야 되고 또 이미 시행되고 있는 진로교육센터들이 다 각 지역에 있잖아요, 위탁하고 있고. 주가 되지만 ‘야, 이 진로에 대해서는 교육문화회관 가야 돼.’라고 하는 제가 원하는 문화회관다운 특색사업이라든가 방향은 어떠한 방향이라도 상관없습니다. 지역의 특색에 맞게끔 잡아주신다면 본예산 때도 심도 깊은 토론 끝에 하여튼 좋은 예산들 많이 가져갈 수 있도록 협조를 해드릴 테니까요, 부탁 말씀드립니다. 이상입니다.

양용모위원장

최인정 위원님 수고하셨습니다. 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 도교육청 소속 교육문화회관에 대한 전북, 군산, 마한, 남원, 김제, 부안관장님들에 대한 질의답변을 마치도록 하겠습니다. 오늘 질의답변 과정에서 우리 위원님들이 요구하신 자료는 빠른 시일 내에 가급적이면 법적기한을 지켜서 의회에 제출해 주시기를 바라겠습니다. 또한 지적하신 부분에 대해서는 적극적으로 반영해 주시고 거기에 대한 의회에서 추심은 앞으로 계속해서 해나가도록 하겠습니다. 원활한 회의진행을 위해서 14시까지 정회하도록 하겠습니다.

12시03분 회의중지

14시01분 계속개의

의석을 정리하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하도록 하겠습니다. 2. 전주‧군산‧익산‧정읍‧남원‧김제‧완주교육지원청소관업무보고청취의건

오전에 이어서 오후에는 전주‧군산‧익산‧정읍‧남원‧김제‧완주교육지원청에 대한 업무보고를 청취하도록 하겠습니다. 오늘 업무보고는 지방자치법 제58조에 따라 우리 위원회 소관 교육지원청에 대한 업무보고를 청취하는 것으로 2015년도 교육지원청에 대한 연초에 계획하였던 교육정책사업 등에 대해서 그간의 추진상황을 보고받는 자리입니다. 위원님들께서는 전북교육 현안과 교육정책사업에 대한 계획 대비 추진상황에 대해서 도민의 기대와 교육수요자의 다양한 요구를 반영하고 있는지 살펴주시고 질의와 토론을 통해서 최선의 정책이 교육청은 물론 일선 교육현장에 내실 있게 추진될 수 있도록 하여 주시기를 바라겠습니다. 여기 계신 각 교육장님을 비롯한 관계공무원 여러분께서는 위원님들께서 제안하신 의견들이 전북교육 발전을 위한 도민의 뜻이라는 점을 감안하여 업무에 충실히 반영하여 주실 것을 미리 당부 말씀드리면서 효율적인 의사진행을 위해서 7개 교육지원청의 일괄업무보고를 청취한 다음에 질의는 일괄적으로 실시하도록 하겠습니다. 교육장님께서는 현황보고는 조금 줄여주시고 하반기 업무보고 중심으로 간략하게 보고를 해주시기 바랍니다. 그러면 먼저 전주교육지원청의 최진봉 교육장님께서 그 자리에 앉으셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

안녕하십니까? 전주교육지원청 최진봉입니다. 보고에 앞서 우리 교육청 두 간부를 소개하겠습니다. 강석곤 교육지원국장입니다. 최재춘 행정지원국장입니다. (간부인사) 지금부터 2015년도 전주교육지원청 주요업무를 보고드리겠습니다. (보고) (전주교육지원청 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 2015년도 전주교육지원청 주요업무보고를 드렸습니다. 보고드린 내용에 대해서 위원님들께서 고견을 주시면 수용해서 저희 전주교육 발전을 위해서 노력할 것을 다짐하면서 보고를 마치겠습니다. 이상입니다.

양용모위원장

최진봉 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 김원태 군산교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

원태

김원태군산교육지원청교육장

군산교육지원청 보고드리겠습니다. 저희 간부들은 9월 1일자 변동이 없고요. 먼저 강일순 교육지원과장입니다. 다음 장용석 생활‧건강지원과장입니다. 다음 김재호 행정지원과장입니다. (간부인사) (보고) (군산교육지원청 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 1학기 상반기 동안에도 저희 교육청 직원과 여러 공무원들은 어려운 입지를 극복하고 주어진 소관 업무 책무수행을 위해 최선을 다 해왔습니다. 앞으로도 남은 하반기에도 최선을 다해 소기의 성과를 거두도록 노력하겠습니다. 감사합니다.

양용모위원장

김원태 군산교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 익산교육장 류지득 교육장님께서 보고하여 주시기 바랍니다.

지득

류지득익산교육지원청교육장

안녕하십니까? 익산교육지원청 교육장 류지득입니다. 업무보고에 앞서 우리 교육지원청 간부를 소개해 드리겠습니다. 교육지원과 이석준 과장입니다. 생활‧건강지원과 소병혁 과장입니다. 행정지원과 김형기 과장입니다. (간부인사) 존경하는 양용모 전라북도의회 교육위원회 위원장님 그리고 위원님! 바쁘신 가운데서도 전북교육 발전을 위해 아낌없는 지원과 성원을 보내주신 데 대해 진심으로 감사드리며 2015년도 익산교육지원청 주요업무계획을 보고드리겠습니다. (보고) (익산교육지원청 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 2015년 하반기 도의회 주요업무 내용을 보고드렸습니다. 보고드린 내용에 대한 위원님들의 고견을 말씀해 주시면 적극 수용하여 익산교육 발전을 위해 소중하게 반영하겠습니다. 감사합니다.

양용모위원장

류지득 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 이석문 정읍교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

석문

이석문정읍교육지원청교육장

안녕하십니까? 전라북도 정읍교육지원청 교육장 이석문입니다. 보고에 앞서 우리 교육지원청 간부를 소개하겠습니다. 한천수 교육지원과장입니다. 장효람 행정지원과장입니다. (간부인사) 정읍교육 발전에 남다른 관심과 애정을 보내주시는 존경하는 양용모 위원장님과 여러 교육위원회 위원님들께 감사드리면서 자치와 책임으로 균형 있는 민주시민 육성을 위해 노력하는 정읍교육지원청의 2015년도 하반기 주요업무를 보고드리겠습니다. (보고) (정읍교육지원청 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 2015년도 하반기 주요업무를 보고드렸습니다. 보고해 드린 내용에 대해 고명하신 위원님들이 따뜻하고 세심하게 지적해 주시면 대단히 감사하겠습니다. 지적해주신 사항은 교육지원청 모두의 지혜와 정성을 모아 정읍교육 공동체가 만족할 수 있도록 온 힘을 다해 개선보완 해나가도록 하겠습니다. 지금까지 경청해 주셔서 대단히 감사합니다. 이상입니다.

양용모위원장

이석문 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 김학산 남원교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

학산

김학산남원교육지원청교육장

안녕하십니까? 전라북도 남원교육지원청 교육장 김학산입니다. 보고에 앞서서 우리 교육지원청 간부를 소개하겠습니다. 교육지원과 손주원 과장입니다. 행정지원과 이윤기 과장입니다. (간부인사) 존경하는 양용모 전라북도의회 교육위원회 위원장님을 비롯한 여러 위원님을 모시고 2015년 남원교육지원청 주요업무를 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 우리 남원교육을 위해 노력해주신 여러 위원님들께 남원교육 가족을 대표해서 진심으로 감사의 말씀을 전해 올립니다. 지금부터 남원교육지원청 2015년 주요업무를 보고드리도록 하겠습니다. (보고) (남원교육지원청 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 남원교육지원청 2015년 하반기 주요업무 추진계획을 말씀드렸습니다. 감사합니다.

양용모위원장

김학산 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 김효순 김제교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

효순

김효순김제교육지원청교육장

안녕하십니까? 전라북도 김제교육지원청 교육장 김효순입니다. 보고에 앞서 우리 교육지원청 간부를 소개하겠습니다. 나숙 교육지원과장님입니다. 소기현 행정지원과장님입니다. (간부인사) 존경하는 전라북도의회 교육위원회 양용모 위원장님과 교육위원님들께 김제교육 가족을 대표하여 감사드리면서 2015년도 하반기 주요업무보고를 말씀드리겠습니다. (보고) (김제교육지원청 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 마지막으로 김제교육 가족들은 가고싶은 학교 행복한 김제교육을 위하여 최선의 노력을 다 하겠으며, 이상 말씀드린 업무보고에 대해서 위원님들께서 고견을 주시면 적극 반영하여 김제교육 발전에 더욱 노력하겠습니다. 이상으로 2015년도 김제교육지원청 하반기 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

양용모위원장

김효순 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 윤덕임 완주교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

덕임

윤덕임완주교육지원청교육장

완주교육지원청 교육장 윤덕임입니다. 보고에 앞서 우리 교육지원청 간부를 소개해 드리겠습니다. 교육지원과 김쌍동 과장입니다. 행정지원과 강현구 과장입니다. (간부인사) 존경하는 전라북도 교육위원회 양용모 위원장님과 열정을 다 하시는 여러 교육위원님을 모시고 지금부터 2015년도 완주교육지원청 주요업무를 보고드리겠습니다. (보고) (완주교육지원청 소관 2015년도 주요업무보고서는 끝에 실음) 이상으로 완주교육지원청 2015년도 주요업무를 보고드렸습니다. 보고드린 내용에 대한 위원님들의 고견을 주시면 적극 수용해서 완주교육 발전을 위해 더욱 노력할 것을 다짐하면서 완주교육지원청 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

양용모위원장

윤덕임 교육장님 수고하셨습니다. 위원님들의 질의가 들어가기 전에 자료에 대해서 말씀을 드리도록 하겠습니다. 완주교육지원청은 1차 추가경정예산 건만 시설사업계획서 사업현황이라고 보고했고 다른 데는 통합해서 보고를 했어요. 어쨌든 통합을 했던 어쨌든 간에 현재 진행상황이니까 하반기 주요업무보고에 시설사업 집행계획이니까 그런 대로 저희들이 볼 수 있는 자료가 된다고 생각하는데 전주교육지원청이요, 전주교육지원청은 제가 보니까 다른 데하고 좀 틀려요. 보고 계십니까? 교육장님. 다른 데 하나 갖다드려 보세요. 어떻게 틀리는가. 이렇게 해갖고 정리를 해가지고 오신 이유는 교육장님께서 세부사항도 전부 잘 알기 때문에 답변을 다 잘 할 수 있다 이런 뜻인가요?

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

그런 건 아니겠죠.

양용모위원장

그러면 왜 이렇게 정리가 되어왔죠? 저희들이 분명히 10대 들어서 업무보고 유인물에 대해서 화려하게 하지 말고 간소하게 하되 내용은 다른 데서 한 것 같이 이렇게 상세하게 예산으로부터 추진현황까지 전부 합해서 이렇게 하시라고 공문도 보냈고 포맷해서 저희들이 서식도 보내서 분명히 이렇게 하라고 업무보고를 해주십사 말씀드렸는데 갑자기 전주교육지원청이 이렇게 한 이유가 뭡니까? 교육장님 답변해 보세요.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

시설사업집행계획에 대해서 분명히 지난번에 별건으로 작성해서 보고하라고 얘기는 했습니다마는…….

양용모위원장

그러게 이렇게 요약해서 간단히 한 이유가 뭐냐고요. 저희들이 보니까 현재 집행계획이 어떻게 돼있고, 준공예정 내용도 모르겠고 물론 제목에서는 대충 알 수 있지만 상세내용이 전혀 들어가 있지 않고 이것을 전부 일일이 여기서 질문을 하면 답변하시겠다는 얘기입니까? 뭡니까, 이거.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

제가 확인을 했어야 되는데 사실은 시설사업 구체적인 집행계획을 보고하라고 지난번에 저도 들었습니다. 그래서 실무 추진부서에서 사실 별건으로 작성해서 보고해서 제출한 걸로 알고 있는데…….

양용모위원장

아니, 의회에 제출된 서류에 대해서 일반적으로 답변하시려면 적어도 쭉 훑어보고 상황이 어떤가 정도는 알고 오셔야 되는 거 아닙니까? 제출한 사람 따로 있고 답변은 따로 있고 오셔서 전부 실무자들한테 답변하시려고 하려고 그랬습니까, 아니면 왜 이렇게 해갖고 왔습니까? 오늘, 내일 모레, 회기 22일까지 이거 일일이 다 체크해서 여기서 질의하고 답변하고 이렇게 할까요? 유인물로 대체가 안 되니까. 왜 이렇게 되는 겁니까? 전주교육장님, 답변해 보세요. 아니면 의회에서 그렇게 서식까지 만들어서 보고를 하라는 내용에 대해서 무시해버리는 겁니까?

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

실제 다른 교육지원청의 시설사업 집행계획에 비해서 대단히 약소하게 대략적으로 제출한 내용을 보고 저도 사실 이걸 사전에 검토를 충분히 했어야 되는데…….

양용모위원장

그런 답변이 어디 있습니까, 의회의 업무보고라 하면 전반적으로 제대로 해서 업무보고를 하셔야죠. 그래서 나머지 부족한 부분에 대해선 여기서 질의답변을 하는 거 아닙니까. 그러니까 전혀 질문을 할 수가 없잖아요. 이거 일일이 그렇다고 해서 사업별로 전부 하나에서 끝까지 다 저희들이 질의하고 자료요구하고 이러기 위해서 회의를 계속해서 전주교육지원청만 특별히 한 2박 3일로 해야 된다는 얘기예요, 뭐예요 이거. 왜 이렇게 합니까, 이거.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

자료를 보완해서 추가로 제출해서 다음…….

양용모위원장

따로 업무보고 하시겠다는 얘기예요? 행정사무조사 끝머리 21일날 따로 전주교육지원청만 업무보고 받을까요? 어떻게 생각하세요?

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

지금 이 자료를 가지고는 다른 교육청의 자료와는 좀 다르잖아요.

양용모위원장

답변이 안 되겠죠.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

그래서 만약에 기회를 주신다면 그때 하신다면 그때 하도록 그렇게 하겠습니다.

양용모위원장

저희 위원님들하고 이따 상의해서 그것은 별도로 하겠습니다. 그러나 이 정도 해갖고 왔을 적에는 답변에 자신이 있다고 생각이 되니까 답변을 하시기 바랍니다, 진행상. 준비가 되신 위원님 계시면 질의해 주시기 바랍니다. 최인정 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

인정

최인정위원

최인정 위원입니다. 기지개라도 쫙 한번 펴보세요. 이렇게 하면서 순환을 좀 시키려고 했더니 위원장님께서 이미 다 순환시켜버렸네. 업무에 고되시죠? 도교육청의 정책 중 도청도 마찬가지고요 안전에 대한 문제점들을 굉장히 많이 요새 부각을 하고 있습니다. 10개 훌륭한 정책보다도 안전 한 군데에서 펑크가 나게 되면 우리 학생들의 목숨보다 더 중요한 것이 없기 때문에 무수한 뭇매를 맞게 되겠습니다. 그런데 그렇게 안전에 대해서 예산도 많이 세워놓고 예산집행도 하면서 안전에 대해서 그렇게 신경을 쓰는데도 불구하고 우리가 생각하지 못하는 아주 단순한 곳에서 누수가 일어나가지고 학생들이 크게 다치거나 사망을 합니다. 자료영상을 제가 준비를 했거든요. 심장이 약하신 분들은 눈을 감고 계셔도 됩니다. (영상자료를 보며) 이게 군산시 소재 미장동이라고 하는데요 우측에 대단위 아파트가 있어요. 학원버스 하나 섰죠, 아이들 둘이 갑니다. 차를 못 보고……. 다시 20초전 화면으로 돌려주세요, 무엇이 잘못되었는지를 잠깐만 우리가 봅시다. 이거는 3일 전에 일어난 사고예요. 여기 학원버스 보이죠? 여기서 불법유턴을 합니다. 유턴을 했죠? 이거 학생들을 내려주기 위해서가 아니에요, 여긴 아파트 건너편입니다. 시야를 가리고 있어요, 학원차가. 그러니까 아이들이 가니까 와서 이렇게 된 거예요. 무엇이 잘못됐습니까? 이 아이는 비가오고 친구와 함께 하교를 하고 있고요. 일단 이 차의 불법주정차 문제도 있지만 바로 우리 학원차량이에요. 학원차량이 횡단보도 앞에서 주정차만 하지 않았어도 아이들의 시선이 확보가 되고 이 아이는 다치지 않았을 겁니다. 동일한 시각에 소룡동에서 저희 후배 어머님께서 이와 같은 사고로 돌아가셨습니다. 군산에만 당일날 같은 사유로 2건 사상자가 생겼어요. 아무리 좋은 정책으로 학생들을 위한 입안이 되더라도 차량 한 대가 잠깐의 실수, 이게 지금 업무상 아파트 앞에서 학생들 내려주기 위해서 선 차량이 아니에요. 아파트는 그 건너편에 있어요. 잠깐 마트나 일보러 이렇게 왔겠죠. 우리가 관내에 있는 유치원, 어린이집 또 학원들의 차량지도까지 해야 되느냐라는 불만도 있겠지만 우리의 책임이죠, 그것도 역시. 등‧하교 또 학원을 다니는 차량의 가이드도 역시 교육입니다. 그리고 차량에는 누가 항상 탑승하게 돼있어요? 그렇죠, 안전지킴이 한 분씩 꼭 탑승이 돼있어야 돼요. 그래서 백번 얘기를 해도 안전은 그거보다 중요한 것이 없습니다. 그래서 저런 학원차량들이 횡단보도 앞에서 주정차 하는 일이 없도록 교육을 해주시라는 것입니다. 제가 말씀드렸죠? 이거 한 건이 아니라고 당일 날도 두 건이었어요, 한 분은 돌아가셨고요. 조금만 숙지를 하고 있으면 저런 사고를 미연에 방지할 수 있지 않습니까? 이 부분에 대해서 꼭 명심해 주시기 바랍니다. 다음 질문드리겠습니다. 항상 연말쯤이 되면 가장 모든 학부형들의 관심사도 그러고 작년 연말에도 제가 질문을 드렸었던 내용이에요. 각 시에 군단위는 좀 해당이 안 될 거 같은데요, 시의 학군제. 중학교의 학군, 거리가 너무 멀게 배치가 돼가지고 학생들이 버스를 통해서 통학을 하게 되죠. 그 아이가 매일매일 지쳐가고 그 처진 어깨를 보며 등교를 시키는 학부모의 마음은 상당히 괴로울 것이라고 생각이 됩니다. 매해 아마 민원으로 가장 잦게 올라올 거예요. 그래서 올 초에도 제가 전주시 학군조정을 위해서 도정질문을 했었습니다. 그래서 용역을 한 후에 조정을 해보겠다라고 도교육감께서 말씀하셨어요. 제가 일단 전주, 군산, 익산만 한번 여쭤보겠어요. 이 학군제 어떻게 진행이 되는지 하고 두 번째는 자유학기제에 대해서 어떻게 진행이 되는지 세 번째는 제가 분명히 말씀드렸죠, 진로체험센터를 만들 때 학생들의 꿈의 변화를 체크하시라고. 그 꿈이 변화되는 과정이 결국 그 학생의 역사를 만들고 일기장이랑 같은 것이죠. 그리고 또 어떠한 교육, 어떠한 체험의 영향을 받았을 때 꿈이 변화되는가를 우리가 큰 자료를 얻을 수가 있습니다. 그런 부분들에 대한 체크는 어떻게 되고 있는지 이 3가지 답변을 부탁드립니다.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

먼저 학군제를 말씀드리겠습니다. 전주입니다. 전주시 중학교 학군에 관련된 학군제는 사실은 1994년으로 거슬러 올라가서 현재 4개 학교 학군문제가 시작이 됐는데요. 그동안 여러 번의 변화를 거쳐서 지금 시행되고 있는 것은 4년 전에 일부 조정을 해서 사실은 1학군, 2학군, 3학군, 4학군으로 동서남북은 정확히 아니지만 지역별로 안배를 했습니다. 그래서 철저히 저희는 학교 교문에서부터 근거리배정을 80%를 하고 20%는 희망을 받아서, 희망도 결국은 거리를 중심으로 해서 추첨을 해가지고 하기 때문에 현재 학부모들의 민원은 해마다 보면 3건에서 7건 정도 나오는데 그 내용을 설득을 하면 학부모님들이 그걸 수용하고 그럼으로써 제가 온 뒤로 3년 동안 학군제와 관련된 학부모들의 대량민원은 없는 걸로 그렇게 알고 있습니다만…….

인정

최인정위원

그 민원은 거리에 대한 민원입니까?

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

본인이 희망하는 학교도 있고요 그다음에…….

인정

최인정위원

거리만 말씀하세요, 거리만.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

예, 그러니까 선호하는 학교가 있지 않습니까, 선호하는 학교가.

인정

최인정위원

거리의 문제는 아니죠?

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

그렇죠.

인정

최인정위원

그럼 그냥 넘어가시고요. 두 번째 질문.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

두 번째 자유학기제와 관련해서 사실은 저희 청에서 지난 1학기 그리고 2학기에 들어서 많은 기관의 협조를 얻어서 현재 거의 공기관들은 전부 다 저희 청과 협력을 맺고 프로그램을 제시해 주셨습니다. 그래서 사실은 교육부에서 전자시스템으로 운영하는 꿈길이라고 하는 사이트에 학교가 그 프로그램을 보고 선택해서 내년도에 진로체험을 하게 됩니다. 그래서 저희 청에서 현재 파악하기로는 약 70여개 프로그램을 학교와 저희 청에서 올리고 지금도 MOU를 맺은 학교들과 기관단체들과 협의해서 계속해서 그 프로그램을 받고 있습니다. 그래서 현재 저희 청은 지난 1학기 때 2개 학교가 이미 희망학교를 해서 운영을 했고 9개 학교 중에서 7개 학교는 하반기에 자유학기제 희망학교가 운영이 되고 있습니다. 그런데 현재 관내에 38개 학교이기 때문에 내년도에 본격적으로 시행을 하는데 필요한 준비를 다른 교육지원청과는 달리 저희 청에서는 저희 청 직속으로 지원센터를 도교육청에 인원을 배정받아서 주무 장학사를 중심으로 해서 파견교사 진로상담교사가 배치돼 있고 그다음에 일반직 주무관이 배치돼 있어서 그 일을 사실은 쭉 해오고 있습니다. 그래서 현재 학교장 또 교감 그래서 선진학교연수는 물론이고 프로그램연수를 쭉 진행을 하고 그다음에 각 교과별로 자유학기제에 맞는 그런 수업 교육과정 편성에 대해서 지난 여름방학 동안에 8월 말, 9월 초에 해서 모든 교과에 해당 학교선생님들을 모시고 연수를 1차 진행을 하였습니다, 학교에서 무리가 없도록. 그리고 전주시내 학부모님들이 자유학기제에 대해서 충분히 인식을 해야 되기 때문에 학부모들에 대한 연수를 강도 높게 하고 있는데 지금도 진행 중인데 20개 학교를 돌아다니면서 38개 중에서 학부모연수를 그 해당 학교에서 진행을 했습니다. 18개 학교는 앞으로 진행예정 중이고요, 그래서 자유학기제에 대비해서 모든 학교구성원들이 이제는 본격적으로 시행을 해야 되기 때문에 거기에 대한 준비를 해야 되지 않겠나 해서 준비를 해가고 있는 실정입니다.

인정

최인정위원

세 번째 질문.

진봉

최진봉전주교육지원청교육장

세 번째 아이들이 종국적으로는 꿈이 변해가고 또 발전해가고 하는 그런 과정에 대한 그거를 염두에 둬서 진로체험을 해야 되지 않겠나 이런 생각을 합니다. 그래서 저희가 이거를 위해서는 학생들에게 자기 꿈과 자기주도의 학습을 할 수 있는 자료를 갖다 만들어서 그거를 아이들이 직접 써가면서 3년 동안 중학교는 3년, 고등학교는 그래서 자기주도의 꿈을 그려갈 수 있고 설계를 그려갈 수 있는 그런 자료를 지금 현재 모색 중에 있습니다. 이거를 개발이 되면 학교에 보급을 해서 학교에서 아이들이 진로체험을 하면서 자기 꿈을 드러낼 수 있고 그거를 적어갈 수 있는 그런 자료를 우선 생각 중에 있습니다.

인정

최인정위원

제가 좀 아쉬운 게 뭐냐면요 정말 필요한 사항이라고 서로 이해하고 준비해야겠구나라고 생각을 하고 수개월이 지나서 ‘준비하셨습니까?’ 그러면 ‘준비하겠습니다.’라고 말씀하시는 거예요. 필요 없으면 필요 없다라고 그때 당시에 말씀을 하시든지 필요 있으시면 바로 하면 될 거 아닙니까? 우리 홈페이지 알리미나 서로 쌍방향으로 교사하고 소통할 때 홈페이지를 통해서 소통하시죠? 그런 곳에서 다이얼로그 창을 하나 만들어서 자기의 꿈의 변화를 기록해가게끔 하면 자발적인 기록이 또 되잖아요, 학교에서 막 통계를 내려고 복잡해 하지 않아도 되고. 그렇게 해서 조금씩 준비하시면 아이들의 꿈이 몇 번을, 우리가 지금 진로에 대한 체험센터를 만들고 그 후에 어떠한 교육을 통해서 어떻게 꿈이 발전이 되었는지 또 어떻게 집중되었는지 심화되었는지를 알 수가 있을 거 아닙니까. 그런데 그런 것들을 모르면 효과를 몰라요, 효과. 우리 센터를 운영하면서 효과가 무엇인가. 정책을 세우면 정책 후에 효과를 조사를 하셔야 되는데 없어요. 여기 업무보고서 제가 쭉 보니까 상반기 때 기초학력 저하에 대해서 참 말이 많았어요. 우리 전라북도교육청이 전체적으로 보면 기초학력 미달자들이 많아가지고 떨어지지만 중상위층은 상당히 높아요. 그럼 기초학력 미달자들은 어떻게 집중할 것인가 예산투입을 했지 않습니까. 그런데 확인을 안 해요. 확인을 안 하니 기초학력 미달자들이 얼마나 올라왔는지 안 올라왔는지 알 수가 있어야죠, 그럼 그 정책이 맞는지 안 맞는지. 하물며 아침밥 먹고 오라고 등교시간 30분 더 줬어요. 아침밥을 먹는지 안 먹는지 일선 학교에다 물어보실 정도는 돼야할 거 아니에요, 그래야 30분 더 준 효과를 알 수가 있죠. 일반적인 정책들이 다 그래요. 효과를 조사하고 그러면 전체 전수조사 말고 랜덤으로라도 확인을 하셔야 ‘아, 올해 이 정책은 예산 대비 효과가 적다. 그럼 내년도에는 좀 바꿔야겠다.’라고 컨트롤타워 역할을 하셨으니까 창신을 하시고 그 부분의 예산은 자체삭감을 하시고 다음연도에는 다른 정책을 입안을 하실 수 있는 준비과정들을 해주셔야 되는 게 지원청들의 역할 아닙니까. 그런데 그런 것들을 안 하셔요, 도는 더 못하죠, 도는. 일선학교는 안 해요, 업무가 막중하다고. 그런 부분들을 신경을 써주십사 제가 부탁말씀 좀 드릴게요, 우리 교육장님들. 제가 드리는 말씀 무슨 말씀인지 아시죠? 방금 전주교육장님 말씀을 하셨잖아요, 두 가지 부분 말씀하셨는데 그 부분하고 다른 게 특색 있게 운영하시는 교육장님들 계세요? 말씀해 보세요. 전주교육장님 말씀하신 게 보편적이죠? 그러죠? 군산교육장님! 보편적이죠? 좀 틀리게 특색 있게 하시는 거 있으면 말씀 한번 해보시라고요.

원태

김원태군산교육지원청교육장

군산교육장 김원태 말씀드리겠습니다. 먼저 말씀하신 중학교 학군제인데요 저희 군산은 12지망까지 받는데 현행제도에서 7지망에서 종료가 됩니다. 그런데 해마다 90∼100명 정도 학부모들이 불만을 가지고 교육청에 전화를 합니다. 그중에 10명 이내는 극렬하게 항의할 정도로 문제점은 상존해 있습니다. 그래서 금년에 저희 청에서 대학에 연구용역을 줘가지고 일주일 전에 중간보고를 받았습니다. 중간보고 결과 군산을 동서로 나눠서 동서분리 시 통학거리가 1.5km 미만이 77%, 1.5km 이상이 23% 되게 최선의 방책을 잡아가지고 통학시간을 20분 이내로 예상을 잡았는데요, 가장 중간보고서 문제점은 분리기준 동서로 가를 때 가운데 있는 아이가 원거리에 배정됐을 때 또 문제점이 대두됩니다. 그래서 여기는 다음에 또 2차 보고회 때 다시 논의하고 연구하기로 현재는 그런 상황에 있고요. 중학교 진학은요. 저희 교육청 자유학기제는 핵심이 주제통합 수업방법입니다. 진로교육은 진로교육차원에 있고 중학교 단위에서 유사단원을 통합해 가지고 주제를 통합한 시간표를 작성해서 학생들을 다양하게 활동하게 하는 주제통합을 최고로 강조하고 있는 사항입니다, 저희 교육청에서는요. 저희 현재는 8개 학교가 자유학기제 희망했고요 내년에는 전체 확산되지만 올해는 희망학교가 8개 있습니다. 그런데 문제점은 통합주제 통합수업을 해서 교육과정을 재편성해도 솔직히 선생님들의 역량부족이 있습니다. 역량이 부족하고 선생님들이 또 하나의 업무가 늘었다는 부담감이 심리적으로 선입견으로 작용하기 때문에 현재로서는 진행하는데 어려움이 있으나 내년까지는 자유학기제가 필연적으로 정착되지 않을까. 그리고 국가에서는 평가를 하지 마라고 그러는데 전적으로 교장선생님한테 맡깁니다. 교장선생님들로 하여금 평가를 하든 형성평가를 하든 수행평가를 하든 맡기는 걸로 추진하겠습니다. 세 번째 진로교육 역점사업은 저희 교육청은 장학사님은 어디 나가서 공개하지 마라고 했는데요, 저희는 열리고 프로젝트가 있습니다. 마을이 열리고, 기관이 열리고, 사람이 열리고, 미래가 열리고 이 4가지를 철저하게 준비하고 추진하고 있는데요, 마을이 열리는 것은 서울 금천구처럼 6백개, 1천개의 사업장을 학생들이 방문하는 것이고 기관이 열리는 것은 각 기관, 병원, 금융기관, 기업체 등을 방문해서 양질의 직업을 체험하는 것이고 사람이 열리는 것은 유수한 사람, 저명한 인사, 성공적인 사람들이 사람도서관을 만들어서 사람이 열리고라는 프로그램을 추진하고 있습니다. 진로교육은 다른 시·군과 마찬가지로, 저희는 진로체험이라 않고 진로교육지원센터입니다. 군산의 청소년문화의 집에다가 위탁을 줘서 저희 교육청에 파견을 시키고 양 기관이 수시로 협약해서 효율적으로 추진하고 있습니다.

인정

최인정위원

교육장님! 그 사업보고서를 제가 봤어요, 우연하게 봤는데 상당히 특색 있고 좋더라고요. 지역에 있는 사회망들을 충분히 이용하는 것 그래서 그 사람을 롤모델로 삼고 도전해 나가는 과정들을 쭉 지켜보는 것들, 그 유도하는 것들이 굉장히 좋다라고 생각을 하는데 한번 해보시고요. 요새 가장 전국에서 뜨고 있는 곳이 있는데요, 아까 말씀하신 생활주제관이라는 게 있어요. 뭐냐면 다양한 체험관을 가지는 집합건물은 굉장히 수백억, 수천억 들어가잖아요. 그런데 어떠한 일정한 건물을 놓고 이 안에서 일주일마다 바꾸는 거예요. 오늘은 병원이에요, 의사선생님들께서 ‘월요일은 네가 해’, ‘화요일은 네가 해’ 쭉 봉사시간을 정해놓고 아이들이 오게 되면 병원에 대한 이야기들, 의사가 꿈이고 간호사가 꿈인 사람들에게 집중적으로 진로지도를 해주는 거죠. 그리고 또 다음주가 되면 오늘은 선생님, 이런 식으로 주제가 있는 생활관을 장소를 만들어놓고 하는 도시가 있더라고요. 그래서 참 이것도 예산이 부족하고 했을 때는 상당히 특색 있지 않을까. 그런데 아까 우리 교육장님 말씀하실 때 동네에 있는 유명인사들 사람도서관도 만들고 이 사람들로 하여금 학생들에게 영향을 줄 수 있는 어떤 포지션을 만들어 주신다고 했잖아요. 그런 것도 어떠한 특정한 장소가 있어서 거기서 해도 좋고 또 아이들이 가서 받아도 좋고 한번 고민을 해주시기 바랍니다.

원태

김원태군산교육지원청교육장

예, 알았습니다.

인정

최인정위원

익산 잠깐만, 제가 너무 시간을 많이 가져가고 있으니까요 제가 이거만. 다른 분들도 보편적일 거라 생각해요, 비슷하고. 이거 한번 물어볼게요. 김제하고 완주, 남원, 정읍교육장님. 교육부에서 공문이 하나 내려왔어요, 4∼5일 전에 뭐라고 내려왔냐면 ‘지역에 있는 0∼2세 영아들 어린이집하고 거리가 멀거나 없는 곳들은 우리 유치원에서 전담해 가지고 맡아줘라, 농번기 때 힘들고 하니까.’라고 공문이 내려왔는데 공문받아 보셨습니까? 교육부에서. 못 받으셨죠? 그럼 도에서 각 지역교육청이나 일선학교로 안 갔네요, 결국은. 유치원 관할을 하시던가요? 유치원은 안 하시죠? 그냥 초‧중학교만 하시죠? 우리 교육청들이요.

원태

김원태군산교육지원청교육장

지원까지 합니다.

인정

최인정위원

지원합니까? 그러면 자료요구를 두 개 하겠습니다. 하나는 뭐냐면 각 지역의 유치원, 어린이집이 2km 이상 떨어져있는 유치원 중에 그 주민들 중에서 0∼2세 아이들을 유치원에 농번기 때나 이럴 때 좀 맡겼으면 좋겠다, 교육부 공문 한번 구해서 보세요. 우리 교육감께서는 일단 그것이 유보통합의 꼼수다 이거는 왜 우리에게 이런 공문이 왔느냐 이건 공문이 잘못 온 거다라고 차치를 하시거나 아니면 고민을 하시는 중인 거 같아요. 그런데 제 생각에는 수요조사라도 해보자라는 거죠. 그 아이들이 유치원아이들은 아니지만 우리 아이들이잖아요, 내나 우리 학교로 들어올 아이들이고 우리 도민의 자식들 아닙니까? 어린이집이 있는데 어린이집이 안 맡는다면 문제가 있지만 어린이집이 없는데 유치원에서라도 좀 맡아줬으면 좋겠다, 이건 꼭 교육의 문제냐 보육의 문제가 아니라. 그래서 수요조사라도 좀 해보자라는 거예요. 그 수요조사에 대한 자료를 요구하고요. 두 번째, 교육행정전담교사 교권조례에 보면 있어요. 학교선생님들이 원하시면 교육행정전담교사를 배치하도록 돼있어요, 조례에. 그런데 교육행정전담교사가 매 학교마다 부족하다라고 하고 아예 안 계시다라고 하는 얘기를 제가 많이 들어요. 그래서 배치현황 및 수요조사 이 두 가지 자료요청 할 테니까 그렇게 부탁 좀 드리겠습니다. 그리고 아까 당부의 말씀은 자유학기제, 진로체험, 진로교육 앞으로의 모든 것들이 학생들에게 꿈을 불어넣어주고 비전을 제시하고 그 아이들이 그 꿈을 향해서 뛸 수 있는 그러한 교육방침으로 가고 있어요. 그런데 그러한 과정에 있어서 첫 세대들이라는 거죠, 지금 학생들이. 그 첫 세대들이 어떻게 변천을 하는가는 지금 우리가 교육 일선현장에서 기록을 해야 된다라는 거예요. 아주 소중한 자료가 될 거 같아요. 그 부분에 꼭 유념을 하시고 방법들을 생각해 주시기 바랍니다. 아시겠습니까?

학산

김학산남원교육지원청교육장

최 위원님께 한 가지 여쭤보겠는데요, 교육행정전담교사라는 용어를 저는 처음 듣거든요.

인정

최인정위원

조례를 한번 살펴보세요.

학산

김학산남원교육지원청교육장

우리 도에 현재 배치되어 있는 우리 시에는 전혀 없고요. 제가 알기로는 전라북도의 교육행정전담교사가 배치되어 있는 경우는 없는 것으로 이렇게 저는 알고 있거든요.

인정

최인정위원

교육실무사라고도 하고요 예전에 우리가 서무라고 했었죠?

학산

김학산남원교육지원청교육장

예, 교육실무사는 있습니다. 교무행정 실무사.

인정

최인정위원

교육장님! 조례 보셨어요? 교권조례. 교사의 권리를 가장 지켜주셔야 될 교육장님. 교권조례 보셨어요? 안 보셨죠? 한번 보시고 거기에 보면 교육행정전담교사라고 나와 있어요, 정식명칭이. 그러니까 교육실무사는 제가 알기로는 일몰제예요, 행정사서들. 일몰제이기 때문에 더 이상 뽑지를 않거든요. 그래서 교육행정전담교사로 이름을 바꾸고 아마 칭하는 거 같아요. 그러니까 그 조례를 살펴보시고 말씀하시라고요. 그리고 궁금한 거 있으면 유선으로 해주시면 제가 설명을 드리도록 하겠습니다. 이상입니다.

양용모위원장

최인정 위원님 수고하셨습니다. 이해숙 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

해숙