대구광역시의회 발언
윤석준 의원 발언
윤석준위원장
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 지금부터 지방자치법 제41조 및 같은 법 시행령 제39조 대구광역시의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례의 규정에 의거 대구광역시교육연수원에 대한 2015년도 행정사무감사 실시를 선언합니다. 먼저 이 자리에 계시는 원장님을 비롯한 관계 공무원 여러분의 노고에 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 여러분께서도 잘 아시는 바와 같이 이번 행정사무감사는 대구교육 전반에 관한 실태를 정확히 파악하여 불합리한 교육정책에 대해서는 시정 조치하고 대안을 제시하는 데 그 목적이 있습니다. 감사에 임하는 수감기관의 관계자 여러분께서는 이와 같은 목적이 달성될 수 있도록 적극 협조하여 주시기 바랍니다. 금번 감사의 중점사항으로는 교육연수원의 주요시책 및 현안사업의 추진 상황과 2015년도 예산의 집행상황 등에 대한 감사가 되겠습니다. 감사 진행은 원장님의 증인 선서에 이어 인사말씀 및 간부 소개와 업무보고를 청취한 후 질의 답변 순으로 진행하도록 하겠습니다. 그러면 증인선서가 있겠습니다. 선서에 앞서 선서의 취지와 처벌 규정에 대하여 말씀드리겠습니다. 지방자치법 제41조 제4항의 규정에 따라 수감기관 관계자는 감사에 임하기 전에 선서를 하여야 하며 증언 시 거짓증언을 한 자에 대하여는 같은 조 제5항의 규정에 의거 고발할 수 있고 정당한 사유 없이 출석하지 아니하거나 증언을 거부하면 500만원 이하의 과태료를 부과할 수 있음을 알려드립니다. 선서는 증인을 대표하여 원장님께서 선서하여 주시고 다른 증인은 자리에서 일어나 오른손을 들어 선서 자세를 취해 주시기 바랍니다. 그리고 원장님을 비롯한 관계자 여러분은 선서한 후 선서문을 본 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다. 그러면 원장님 선서하여 주십시오.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
선서. 본인은 대구광역시의회가 지방자치법 제41조 동법 시행령 제39조 대구광역시의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조의 규정에 의거 소관 업무에 대한 행정사무감사를 실시함에 있어서 성실하게 감사를 받을 것이며 양심에 따라 숨김과 보탬 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 맹서합니다. 2015년11월16일 대구광역시교육연수원장 한원경
윤석준위원장
다음은 한원경 원장님 발언대에 나오셔서 인사 말씀과 함께 간부 소개를 한 다음 업무보고를 해 주시되 가급적 간략하게 보고해 주시기 바랍니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
안녕하십니까? 대구광역시교육연수원장 한원경입니다. 평소 존경하는 대구광역시의회 교육위원회 윤석준 위원장님을 비롯하여 조홍철 위원님, 배창규 위원님, 이경애 위원님, 박상태 위원님을 모시고 2015행정사무감사를 수감하게 됨을 뜻깊게 생각합니다. 먼저 보고드리기 전에 우리 직원 간부를 소개해 드리도록 하겠습니다. 정은순 기획부장이십니다. 박윤자 연수부장이십니다. 윤형배 글로벌교육부장이십니다. 임재용 총무부장이십니다. (간부 인사) 달아서 업무보고를 드리겠습니다. 존경하는 여러 위원님들께서 금년에도 우리 연수원이 감삼동의 최상의 시설에서 다양하고 새로운 연수를 실시할 수 있도록 적극적인 지지와 성원을 보내주신 데 대하여 진심으로 감사드립니다. 우리 연수원 가족 모두는 전년도 행정사무감사와 연초 주요업무 보고 시 존경하는 여러 위원님들께서 지적하시고 지도해 주신 사안들을 금년도 연수원 운영에 적극 반영하고자 노력하였습니다. 이로 인하여 전년도에 이어 금년도에도 전국 16개 시·도 연수원 운영 평가에서 최우수 판정을 받음으로써 우리 연수원이 유일하게 교육부로부터 연속 전국 최우수 연수기관으로 선정되는 쾌거를 올렸습니다. 뿐만 아니라 작년 11월 팔공산에서 감삼동으로 이전한 후 다양하고 참신한 연수를 꾸준히 진행하면서 대구교육연수원의 새로운 역사를 열어가고 있습니다. 이는 오로지 존경하는 윤석준 위원장을 비롯한 여러 위원님들께서 보내 주신 따뜻한 관심과 적극적인 지원 덕분임을 알기에 다시 한 번 고개 숙여 감사드립니다. 우리 연수원 가족 모두는 결코 여기에 만족하지 않겠습니다. 교육 현안에 능동적으로 대처하고 시대 변화를 주도할 수 있는 높은 수준의 교원 연수와 다문화 세계화 시대에 발 맞추어 글로벌 마인드를 갖춘 인재 양성에 힘쓰는 등 대한민국 교육수도 대구를 위해 노력하겠습니다. 존경하는 윤석준 위원장님을 비롯한 여러 위원님들의 변함없는 지도와 성원을 부탁드립니다. 이어서 우리 연수원의 2015년도 주요업무 추진실적을 보고드리겠습니다.
업무보고는 부록에 실음
윤석준위원장
원장님 수고하셨습니다. 질의에 들어가기 전에 자료 요구하실 위원님 계시면 자료 요구하여 주십시오. 박상태 위원님.
박상태위원
글로벌스테이션의 수강자 수, 동·서·남·달의 수강자 수 나와 있으면 하나 부탁드릴게요. 그것 하나하고 동·서·남·달에 다문화가족 학생들이 거기에서 수업을 받은 학생 수가 나와 있으면 자료 있으면 부탁드립니다.
윤석준위원장
또 다른 자료 요구하실 위원 계십니까? 배창규 위원 자료 요구하십시오.
배창규위원
2015년도 월별 연수 받은 사람들 있지 않습니까? 월별 인원 수 10월달까지 제출해 주시기 바랍니다.
윤석준위원장
다른 자료 요구하실 위원 계십니까? 또 회의를 진행하시다가 자료 요구하여 주시고 방금 위원님들께서 요구하신 자료는 본 감사 시 필요한 자료이므로 신속히 전체 위원님들께 배부될 수 있도록 조치하여 주시기 바랍니다. 효율적인 감사 진행을 위해 안내 말씀을 드리겠습니다. 위원님들의 질의에 답변하시는 원장님께서는 가급적 간단명료하게 답변하여 주시고 만약 원장님을 대신하여 다른 증인이 답변하고자 하는 경우에는 본 위원장의 양해를 득한 후에 발언대에 나오셔서 소속과 직·성명을 밝힌 후에 답변해 주시면 되겠습니다. 그러면 질의하실 위원께서는 질의하여 주십시오. 조홍철 위원 질의하십시오.
조홍철위원
원장님 부임하신 지 몇 달 되었습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
9월 10일, 두 달 지나고 조금 보름 정도 됩니다.
조홍철위원
두 달 되었으면 업무 다 파악하셨겠네요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
파악하려고 열심히 노력했습니다.
조홍철위원
부교육감님은 부임하고 이틀 만에 생방송까지 나왔는데. 예. 글로벌스테이션 운영 지금 잘 되고 있습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
제가 현장을 여러 차례 다녀왔는데 시설에 비해서는 프로그램 질도 높고 하기 때문에 만족도도 높고 활용도가 상당히 높고 잘 운영되고 있다고 판단하고 있습니다.
조홍철위원
좋습니다. 저는 행감자료 84쪽에 보면 교직생애별 핵심역량 중심 맞춤형 직무연수하고 관련해서 제가 질의를 하도록 하겠습니다. 제가 11월 9일자 시교육청 행정사무감사에서도 지적을 했고 지금 수능시험이 끝났고 11월 9일자에 제가 인천하고 대구시를 비교를 했는데 수능성적은 인천하고 비교가 안 될 정도로 대구학생들이 성적을 아주 잘 내고 있습니다. 그런데 일부 학교를 거명해서 그렇습니다마는 서울대학교 같은 경우에 대구에는 150여 명, 인천에는 140여 명, 성적은 비교가 안 될 정도로 차이가 나는데도 이것은 우리 대구시교육청이 수시 대비를 정말로 옳게 대비를 안 하고 무사안일 위주로, 수시 대비를 하려고 하면 선생님들 머리 아프거든요. 정시는 수능 성적으로 거의 다 가니까. 정말로 고통 분담을 해서 선생님들도 고통 분담을 해 주셔야 되는데 이게 다른 타 시·도하고는 비교가 안 될 정도로 시교육청부터 해서 컨트롤타워 자체가 기능이 마비가 됩니다. 저는 원장님 이렇게 봅니다. 지금 우리 교육연수원에서도 이쪽으로 해서 지금 연수를 시키는 것으로 알고 있는데 제가 자료를 검토해 보니까 중등 대입관련 고 1학년에서 2학년 담임교사 직무연수 외에 47개 과정에서 계획 대비 실적 달성률이 29.9%입니다. 이게 말이나 됩니까? 그리고 중등 대입관련 고 1, 2학년 담임교사 직무연수 달성률은 몇 프로 됩니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
24% 정도.
조홍철위원
이십 몇 프로요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
24%.
조홍철위원
왜 이렇게 낮습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
존경하는 조홍철 위원님께서 연수원 이수율이 상당히 낮다고 걱정하시는 질의를 주셨습니다. 평소 위원님께서 연수의 소중함을 아시고 걱정을 하시면서 질의를 주시고 저희들한테 또 분발하라는 의미로 이런 질의를 주신 것 같은데요. 저희가 구체적인 답변을 드리기 전에 위원님의 이런 뜻을 존중해서 이런 우려의 질의가 나오지 않도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 구체적인 답변을 드리면 지적하신 고 1, 2 담임들 지도과정뿐만 아니라 거기 47개 과정 외에 47개 과정이 같이 포함되어 있습니다. 그렇기 때문에 전체 합친 비율이 낮게 나왔는데 비율이 낮게 나온 이유는 이 자료가 9월 30일 현재 자료입니다. 9월 30일 현재의 자료이고 나머지 46개 과정이 포함되어 있는데 1학기 때 메르스라든지 이런 것 때문에 연수가 후반기로 다 미루어져서 9월 30일 현재 통계 자료는 비율이 낮지만 그 이후에 진행되었던 연수가 다 완성이 되고 계속 후반기에 하고 있기 때문에 저희 판단은 12월이 되었을 때는 초과 달성이 된다고 판단하고 있습니다.
조홍철위원
좋습니다. 그러면 관계되는 연수가 마무리되고 이런 부분은 서면으로 자료를 제출해 주시고. 교육연수원에 제가 정말로 지적하고 싶은 것은 고등학교 1학년, 2학년, 3학년 선생님들, 수시 대비 입시 전략에 대해서 연수원에서 정말 교육을 좀 시켜 주십시오. 수시 대비. 올해 결과를 보면 알겠지만 다른 17개 타 시·도에 비해서 수시에서 결과가 전혀 잘 나오고 있지 않습니다. 제가 간곡하게 부탁을 드리겠고, 그리고 그 이후로 제가 결과에 대해서 한번 결론을 보도록 하겠습니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
조홍철위원
그리고 연수원에서 선생님들 직무 관련해서 자격연수 쪽도 연수를 많이 시키지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
그렇습니다.
조홍철위원
교감 승진해야 되는 분들, 교장 승진해야 되는 분들, 이게 자격연수에서 취득한 평가 점수가 승진하고 거의 직결되는 것 아닙니까? 맞습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 맞습니다.
조홍철위원
연수생들한테 굉장히 중요한 의미입니다. 그렇기 때문에 평가신뢰성이라든지 공정성이 확보되어야 되는데 연수원에서 이런 쪽에 대해서 대책이 따로 있습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
위원님께서 자격연수, 특히 승진이나 발령과 관계되는 연수의 공정성이나 투명성 이런 것을 걱정하시면서 이런 것을 제대로 관리할 수 있는 체제가 되어 있고 어떻게 시행하고 있느냐, 이런 질의를 주신 것 같습니다. 우리 연수원은 총 13개 과정에서 이런 발령이나 승진과 관련된 평가를 하고 있습니다. 교원들의 자격연수 12개 과정과 지방공무원 신규임용 예정자 기본과정 1개 과정 해서 13개 과정에서 발령이나 승진에 관련된 평가를 하고 있습니다. 이들 평가는 정말 공정하고 투명하게 되어야 된다고 판단하고 있습니다. 그래서 대구광역시교육연수원 운영 규정에 따라서 과정을 시험 실시 전, 실시 중간, 실시 후 체계적으로 관리를 하고 있습니다. 예를 들어 실시 전에는 외부 전문위원으로 구성된 문제선정위원회를 구성하고 그리고 출제위원회를 같이 구성해서 평가 전일 소집해서 합숙 감금 상태에서 문제를 출제하고 인쇄가 되도록 하고 있습니다. 그래서 보안에 철저를 기하고 있고, 다음 실시 중에도 복수 감독의 배치라든지 시험의 동일조건, 시험시간이라든지 시험환경이 동일조건을 갖추기 위해서 유의하고 있고 실시 후에도 감금된 출제위원들이 즉시 시험 끝나면 바로 채점하도록 하고, 입시 선생님 성적뿐만 아니라 결과 처리를 그냥 하는 것이 아니고 중앙교육연수원의 통합시스템을 활용해서 성적을 바로 사정하고 선생님들의 개인 정보까지 엄격하게 관리를 하고 있습니다.
조홍철위원
연수 실시 후에 설문 분석이라든지 결과 처리에 대해서 굉장히 설문 조사를 현재 하고 있습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 저희가 이런 평가뿐만 아니고 사실은 피드백을 잘 해야 다음에 좋은 연수가 나오기 때문에 설문 조사를 15시간 이상 되는 모든 연수 과정들은 집합이든 사이버든 다 조사를 하고 있습니다. 조사를 해서 조사한 부분에 따라서 보통 7일 이내에 연수가 끝나면 다 조사를 합니다. 조사를 해서 설문 내용은 주로 연수의 교육과정 평가 5문항과 강사평가 2문항, 그리고 서술형 평가 3문항으로 이루어집니다. 이 결과 좋은 점이 발견된 부분은 좋은 피드백을 주신 부분은 저희가 계승을 할 것이고 좀 부족한 부분들은 심층 원인을 분석해서 다음 연수를 할 때 개선하도록 노력하고 있습니다. 구체적으로 말씀을 드리면 예를 들어 교육과정 평가에 100점 만점에 90점 미만이 나오면 연수과정의 교과목 및 교수요목 자체를 다음 연수에는 바꿉니다. 강사 평가 결과도 90점 미만일 때는 연수심의위원회 심의를 거쳐서 강사를 제외하기도 하고 연 2회 연수심의위원회를 거쳐서 종합적으로 분석해서 차기연도에 연수과정을 개설할 때 반영하고 있습니다.
조홍철위원
설문 조사 결과가 반영이 잘 될 수 있도록 해 주시고 질 높은 연수 프로그램이 운영될 수 있도록 최선을 다해 주고 마지막으로 제가 처음 질의한 수시 대비 고등학교 선생님들 연수 이 부분이 시교육청에서 담당을 합니까? 아니면 교육연수원에서 담당을 합니까? 연수 부분.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
전체 연수는 진행은 교육청이 하지만 기획이라든지 이런 부분은 시교육청과 연계해서 저희가 협의를 해야 됩니다. 지난번에 시교육청의 행정사무감사 때 제가 질의하시는 모습을 잘 지켜보면서 교육청과 빨리 협의를 해서 우리 연수시설에 수용 가능한 모든 인력들을 다 수용해서 정말 확 달라지는 모습을 보일 수 있도록 최대한 노력을 하겠습니다.
조홍철위원
수능도 끝났으니까 내년 대비해서 그것은 수시 대비 예를 들어 7월이나 8월 정도 원서 쓴다고 해서 그때부터 대비하면 안 됩니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
맞습니다.
조홍철위원
지금 바로 준비를 해 주셔야 됩니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
조홍철위원
제가 간곡하게 부탁을 드리니까 제가 끝까지 이 부분에 대해서 지켜볼 것입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
조홍철위원
철저하게 시교육청하고 협의를 해서 최대한 빨리 T/F팀을 구성하든지 해서, 구성하게 되면 그것을 우리 교육위원회에 보고를 해 주시기 바랍니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 감사합니다.
조홍철위원
제가 지켜보겠습니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
조홍철위원
이상입니다.
윤석준위원장
조홍철 위원 수고하셨습니다. 다른 질의하실 위원님? 이경애 위원 질의하십시오.
이경애위원
행정사무감사 59쪽 교직원 연수관련 해서 질의입니다. 2014년도 대비해서 2015년도에 계획된 연수과정이 모두 늘었습니다, 보니까. 집합교육이 27건, 위탁교육이 16건, 원격교육이 400건 늘어나서 443건의 연수과정이 증가했는데 보니까 연수과정은 증가했는데 실제 연수 참여 인원이 전년 대비해서 감소한 것으로 예상되는데 이 부분에 대해서 말씀해 주시기 바랍니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
존경하는 이경애 위원님께서 연수과정은 많이 늘었는데 왜 이렇게 연수 참여 인원은 줄었는가 걱정하는 질문을 주시면서 연수 인원도 같이 좀 증가했으면 좋지 않겠나, 이런 의도를 갖고 질문을 하신 것 같습니다. 올해는 제가 9월에 와보니 특수한 사정이 사실 있습디다. 그 있었던 것이 기준 자체가 9월 30일 기준인데 올해 전반기에 메르스라는 사건이 있어서 많은 연수들이 뒤로 미루어지고 하다 보니까 저희는 후반기에 사실 연수 진행을 많이 지금 하고 있습니다. 거의 주말이나 토·일요일 없이 진행을 하고 있기 때문에 이 부분도 연말이 되면 계획했는 만큼 오히려 초과 달성이 되기 때문에 위원님이 걱정하시는 그런 부분들은 충분히 해소뒬 거라고 저는 생각합니다. 좀 기다려 주시면 감사하겠습니다.
이경애위원
근데 연수과정에서 원격연수가 있죠?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
이경애위원
원격연수 같은 경우는 메르스하고 관계가 없다고 생각되는데 작년 대비해서 올해 인원이 7,000명 정도로 감소를 했는데 그 부분에 대해서는 어떻게 생각하십니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
원격연수도 선생님이 연수가 원격, 직무, 자격 이렇게 따로 따로 분리되어서 하는 게 아니고 맞물려 돌아갑니다. 어떤 분이 자격연수를 받아야 되면 원격연수는 인정이 되지 않는 그런 시스템적으로 물려있기 때문에 모든 게 뒤로 미루어지다 보니까 원격연수도 숫자가 좀 줄어들었지만은 저희가 원격연수도 뒷부분에 프로그램 개설이 많이 되고 있습니다. 많이 되고 있기 때문에 원격연수는 메르스와 관계없이 그냥 자연스럽게 집에서 들으면 되는 건데 그거마저 왜 뒤로 미뤄졌느냐 하는 부분인데 그런 부분들이 방학 때는 저희가 자격연수라든지 출석 연수들을 집중적으로 해야 됩니다. 집중적으로 해야 되기 때문에 우리 연구사님들이 그 시기에 그런 부분에 집중적으로 관리하고 연수 프로그램을 진행해야 되기 때문에 원격연수 자체를 진행하기 좀 어려운 부분이 있습니다. 왜냐하면 원격연수를 담당하는 인원이 사실은 연구사님 한 분이 계시고 보조하시는 분이 계시기 때문에 작년은 실적 자체가 거기 나와 있는 통계는 12월달까지 통계고 올해는 한 분기가 제외된 1월부터 9월달까지 통계기 때문에 좀 빠진 부분도 있고 전체자격연수라든지 다른 직무연수와 맞물려서 늦어진 면도 있고 그런 두 가지 요인 때문에 좀 늦어졌다고 보시면 될 것입니다.
이경애위원
다른 자격연수가 하반기로 다 미뤄지면 딴 자격연수를 받을 수, 원격을 같이 받을 시간적인 여유가 그렇게 됩니까? 연수 같이 바빠서.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
하계 집중기에 많은 부분 출석을 하셔가지고 하고 그게 생애주기별 같으면 여름방학에 바로 끝나는 게 아니고 또 토요일 날 중간에 나와서 해야 되고 이렇게 되기 때문에 그런 두 가지 요인, 제가 방금 말씀드렸습니다만 메르스라든지 작년 실적은 12달 실적인데 올해는 9달 실적이고 그런 차이가 좀 있습니다.
이경애위원
실적이 9달이더라도 나머지 부분은 연수원에 와서 교육을 하니까 하반기에 인원이 밀려가지고 인원이 적다고 할 수 있지만 원격 같은 경우는 와가지고 하는 게 아니지 않습니까? 집에서 할 수 있는 부분들인데 하반기에 연수 받으면서 원격연수를 같이 할 수 있는 부분들은 아니라고 보는데.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저희가 원격연수 인원 자체도 아마 전년대비 보시면은 상당히 많이 늘었습니다. 늘었고 지금 아마 5만4,000여 명에서 5만7,724명, 10월 말에 지금 우리가 연구사님이 주신 통계에 보면 그렇게까지 올라와 있기 때문에 저희가 예산이 편성되어 있고 좋은 프로그램들이 많기 때문에 우려하신 부분은 연말까지 기다려 주시면은 신년도 업무보고서 드릴 때는 완성된 상태로 보고 드리도록 하겠습니다.
이경애위원
연말 지나고 나서 그때 보여주시기 바라고, 연수 프로그램도 많고 작년 대비해 가지고 연수원 운영하는 데 있어서 인력이나 이런 부분들 보충해야 될 그런 부분들은 없습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
정말 이경애 위원님 따뜻한 질문을 주셨는데요, 저희가 연수원이 팔공산에서 감삼동으로 내려오고 난 뒤에 우리 연수원의 기능이나 역할이 많이 달라졌습니다. 교원의 연수뿐만 아니고 지역의 문화센터로서도 또 학부모님들의 평생교육기관으로서, 그리고 또 예식장이라든지 갤러리 이런 부분들이 문화공간으로서 역할을 하기 때문에 저희 연수가 주중뿐만 아니고 토요일, 일요일 계속 이어지고 있습니다. 이어지고 있어서 역할에 따라가지고 인력이 사실은 많이 제가 와서 판단하건대 부족한 상황입니다. 저희 연수원이 연구사 8명에 파견 및 소속 전문직 9명, 그 다음에 일반직 해서 20명이 하고 있습니다. 그런데 제가 9월에 와서 두 달 지켜보니까 4주, 5주씩 토요일, 일요일에 못 쉬는 연구사님들이 생기고 있습니다. 그래서 이런 부분들은 저희가 본청에 오늘 국장님도 와계시지만 연수원의 역할 이런 게 좀 달라졌기 때문에 이런 부분에 대해서 시행초기이기 때문에 저희가 시행해 가면서 인력보충을 해달라고 요구를 해놓은 상태입니다. 요구를 해놓은 상태고 주중에 한번 와보시면 알지만 저녁에 이루어지는 연수도 많이 있고 주말에 이루어지는 연수도 있고 이렇다보니까 연수가 숫자도 많이 늘어났고 그래서 인력이 어느 기관 없이 다 어렵지만 부족한 상태입니다. 그래서 위원님께서 조금 지원을 해주시면 저희 연수 진행에 많이 도움이 될 것 같고 고급품질로 선생님들로부터 사랑받는, 그리고 지역 주민들로부터 사랑받는 연수원으로 거듭나도록 노력하겠습니다.
이경애위원
근데 여기 평생교육프로그램은 시내 쪽이라가지고 평생교육프로그램이 주민을 위한 프로그램들이 좀 많아져야 된다고 생각하는데 작년에 했던 프로그램들이 3개 정도가 넘어가고 나머지는 영어나 일본어, 중국어, 기초교육이 지금 프로그램이 없어졌거든요. 올해 프로그램들이 많아지기는 많아졌는데 연속성이 있어야 된다고 보는데 강의 듣는 분이 지역민이 너무 적어가지고 없앴습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
아닙니다. 거기에 나온 부분들은 9월 말까지 실적이고 사실 후반기에 이 프로그램들이 많이 개최되고 있습니다. 그래서 총 아마 10개 과정에 3,783명이 계획으로 되어있고 차근차근 진행해 가고 있습니다. 그래서 인문학을 통한 미래설계라든지 서예 교실, 문인화 교실, 오페라, 학부모의 자녀를 위한 영어독서지도, 다음 달서구 주민 대상의 글로벌 가족캠프라든지 수요일 자유체험 프로그램을 많이 하고 있습니다.
이경애위원
아니, 그런 부분들은 일시적으로 시수를 정해가지고 할 수 있는 부분들인데 영어나 일본어, 중국어 기초들은 계속적으로 해야 되는 부분들이지 메르스 있다고 상반기 안 하고 하반기에 되어서 9월 달 이후에 설치해 가지고 할 수 있는 부분은 아니라고 봅니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 올해는 특수상황이 있었다고 좀 양해를 해주시고요, 내년에는 이 부분들이 저희가 연수를 하고 난 뒤에 연수생들의 만족도를 조사를 하고 무슨 프로그램이 필요한지를 저희가 설문결과에 근거해서 우리 연수원의 재정적 여건, 그리고 지역주민들의 요구, 이런 걸 충분히 반영해서 수요자 맞춤형 연수, 지속적인 연수를 많이 개설하도록 노력하겠습니다.
이경애위원
교육연수원에서는 다른 평생학습기관하고는 좀 다르다고 생각합니다. 주위에 지금은 평생학습기관들이 많이 생겨서 주민들이 갈 수 있는 프로그램들이 굉장히 많습니다. 그거와 달리 교육연수원에서는 우리 아이들이 정말로 그런 부분들, 학부모들이 집에서 아이들 지도하거나 이런 부분들에 우리 학교하고 관련된 그런 부분들에 대해서 평생학습이 이루어져야 되지 않겠나, 그렇게 생각하는데 어떻게 생각하십니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 옳으신 지적이라고 생각을 하고 학부모교육은 학부모교육센터가 따로 있어서 거기에서 하는 부분이 있기 때문에 그쪽 부분은 일단 제외를 하고 우리가 필요한 방금 지적하신 학생들의 교육과 직접 관련된 부분들, 이런 부분들은 저희가 전향적으로 한 번 더 요구를 조사를 한번 해보겠습니다.
이경애위원
학부모역량센터에서는 학부모들이 아이들 교육에 도움 줄 수 있는 그런 부분들에 대해서는 교육이 별로 없다고 생각합니다. 그렇기 때문에 여기서는 오히려 아이들 정말 집에서 지도할 수 있는 부분들에 대해서 교육하는 그런 프로그램들이 있으면 학부모들이 많이 참석하지 않겠나 생각이 됩니다. 그리고 조홍철 위원님께서도 진학 관련해서 수시 관련 고등학교 선생님들 연수를 이야기하셨는데 실질적으로 아이를 수능쳐가지고 원서를 내보면은 선생님들도 물론 중요하지만 학부모 역시 수시 대비해서 학생 생활부나 이런 부분들 1학년 때부터 어떻게 지도해야 될지 그런 부분들을 알아야지만 선생님들하고도 대화가 될 수 있는 부분들이 있다고 생각합니다. 선생님들 교육과 더불어서 학부모도 그런 부분들의 진로교육을 지속적으로 해주시면 좋지 않겠나 하는 생각을 가집니다. 그리고 교육연수원은 교육받음으로서 바로 우리 아이들 학교현장에서 활용될 수 있는 부분들이니까 다른 교육하고 다르기 때문에 학교현장에서 선생님들이 요구하는 그런 프로그램들 많이 개발해서 해주시기를 바랍니다. 그리고 5쪽에 보면 5쪽 제일 밑에 실용영어교육지원을 저소득층 아동에 대해서 위탁교육을 하고 있는데요, 여기 강사들은 교육원 자체의 강사입니까? 아니면 다른 데서 오십니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
그거는 아마 위원님 정말 따뜻한 질문을 주셨는데 이 부분은 어려운 계층 아이들, 저소득계층 아이들의 영어격차를 해소하기 위한 4박 5일의 영어마을 입소 프로그램입니다. 입소 프로그램인데 이거는 아마 2013년에 우리 교육감님과 영진전문대학 총장님의 협의에 의해서 영어체험학습 상호협력협약서에 의해서 2013년부터 꾸준히 진행해 오고 있는 프로그램입니다. 2013년, 14년, 15년 3년에 걸쳐서 하고 있는데 지난해에도 1,129명의 아이들이 다녀갔고 4박 5일 캠프를 다녀갔고 대구경북영어마을입니다. 올해도 1,122명의 학생들이 캠프를 다녀왔습니다. 다녀오고 난 뒤에 이 학생들의 만족도가 올해의 경우는 사실 한 92.5%로 상당히 높았습니다. 지난 해 아마 73% 정도 됐는데 거의 한 20% 정도 상승해서 만족도가 매우 높은 프로그램으로 이걸 하기 위해서 영어마을에 단독으로 맡겨놨는 게 아니고 우리 글로벌 교육부에서 수차례의 협의, 방문컨설팅협의, 그리고 실제 캠프가 있을 때에는 4박 5일 동안 T/F팀 28명이 거기 상주하면서 아이들의 안전이나 프로그램 진행을 직접적으로 관리했기 때문에 이렇게 만족도가 높아진 것 같습니다.
이경애위원
저소득층을 위한 이런 프로그램도 물론 좋지만 실은 다문화가정 같은 경우도 학교적응이나 이런 부분들에서 문제가 많은 거는 익히 알고 있는 사실 아닙니까? 그 아이들을 대상으로 하고 다문화가정과 또 북한이주학생들에 대해서 이런 프로그램을 진행하면 어떻겠나 생각하는데 원장님 같이 더불어서 하는 부분은 어떻게 생각하십니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
소외계층을 배려해 주시려는 위원님의 따뜻한 마음을 읽을 수 있어서 정말 감사합니다. 저희도 재정여건이 허락하는 범위 내에서는 위원님이 지적해 주시는 이런 부분들을 반영할 수 있도록 최대한 노력을 하겠습니다.
이경애위원
재정이 안 돼서 못 하신다, 그 말씀이시네. 그리고 글로벌스테이션 1년 조금 더 된 걸로 알고 있는데 운영하시면서 문제점이나 또 어떤 부분들에 대해서 지원들이 더 됐으면 좋겠다. 그런 부분들은 없습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
제가 글로벌스테이션을 행사가 있을 때나 여러 번 방문을 했습니다. 했는데 정말 거기에 계시는 선생님들의 열정이 그걸 만들어내지 않았나 이렇게 생각할 정도로 정말 열심히 하고 계셔서 불과 추진된 지 1학기 조금 넘었는데 정말 활성화되고 있습니다. 주중뿐만 아니고 방과후라든지 주말프로그램이 너무나 활성화되고 있고 수요일 날 하는 오후 2시에서 4시 시민 대상으로 하는 수시 프로그램도 많은 분들이 참여를 하시고 계시고 그래서 많은 인원들이 거기 지금 혜택을 보고 있습니다. 혜택을 보고 있는데 굳이 위원님이 조금 도와주시려면 저희가 가보니까 지하다 보니까 사실 선생님들이 하루 종일 햇볕을 못 보는 상황에 있습니다. 이런 분들에 대한 저희 나름대로 고민을 하고 있습니다마는 배려랄까 아니면 건강에 대한 배려가 있었으면 좋겠다는 생각이 듭니다. 그다음에 이분들이 토요일 프로그램까지 다 진행을 하시니까 사실은 주말은 거의 반납한 상태에서 하고 있고 특히 원어민들조차도, 이 외국에서 온 영어원어민들 이런 분들은 사실 토요일 날 근무하시는 걸 별로 좋아하지 않습니다. 이분들은 주중에 열심히 근무하고 주말은 쉬는 형태인데 우리 다른 한국의 연구사님들이나 선생님들이 열정적으로 하시니까 같이 감동이 되어서 아마 같이 열정적으로 하고 있는데 그런 부분들에 대해서는 저희가 특별하게 배려해 줄 방법이 없어서 같이 하자고 설득을 하고 있고 잘 따라 주고 있는 상황입니다. 그런 부분도 꼭 물질적 보상이 아니더라도 혹시 위원님 한번 방문하시면 정말로 고생하신다고 한국에 와서 한국의 영어교육을 위해서 열심히 해주셔가지고 감사하다는 이런 격려의 말씀을 해주시면 많은 격려가 될 것 같습니다.
이경애위원
예. 한번 방문해서 그렇게 하겠습니다. 근데 글로벌스테이션 같은 경우는 심화교육은 되지 않는 곳이지 않습니까? 그죠? 우리 아이들이 외국의 필리핀이나 방학 때 되면 어학연수를 많이 가고 있습니다, 초등학교부터. 근데 2015년도에는 예산부족으로 인해서 원어민 교사들이 각 학교에서 많이 감소가 됐습니다. 그러다보니까 앞으로 오히려 외국에 나가서 어학연수 할 수 있는 그런 빌미를 주지 않나 그런 생각을 가지고 있고 글로벌교육센터가 또 있죠? 거기에서 아이들이 외국에 나가서 어학연수 할 수 있는 그 정도로 할 수 있도록 하는 그런 프로그램을 운영하는 건 없습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저희가 글로벌교육센터에서는 외국의 영재교육을 저희가 하고 있어서 실제 외국어 영재 부분에 재능성 있는 아이들 대상으로 희망자를 받아서 열심히 하고 있습니다. 열심히 하고 있는데 일반 학생의 보편화된 심화연수, 지속적이고 장기적인 연수 프로그램을 아마 말씀하시는 것 같은데.
이경애위원
아니, 방학 때나 이럴 때. 왜냐하면 영재 같은 경우는 외국어 연수를 하지만 일반 아이들도 필리핀 가서 정말로 교육비가 외국 쪽으로 너무나 많이 나갑니다. 그래서 원어민교사를 각 학교에 많이 채용했는데 올해 같은 경우 15년도에는 너무 많이 감소했었고 내년도도 또 어떻게 될지 모르는 상황입니다. 그런 상황에서 아이들을 우리 국내로 끌어들이기 위한 그런 프로그램을 진행을 하면은, 실은 대구도 엄청난 인원들이 영어연수를 간다고 그렇게 생각됩니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저희가 여건 내에서는 사실은 영어교육방법도 제가 보니까 영어책을 100권 정도 읽으면서 지속적으로 아이들이 활동에 참여를 하고 있더라고요. 그런 프로그램은 사실은 외국에 뭐 단기 1개월, 방학 때 2개월, 3개월 갔다 오는 것보다는 훨씬 더 효과적인 프로그램이고 이것이 장소적인 한계 때문에 사이버 상에서도 그 부분들이 사전에 검사를 하고 활동을 하고 난 뒤에 사후능력검사도 해주고 이러기 때문에 그런 부분들을 저희가 좀 보완하고 발전시켜서 많은 학생들이 실제 외국에 가지 않고 국내 우리 프로그램이 사실 제가 보건대는 훨씬 낫다고 생각합니다. 저도 외국프로그램을 가족이나 이런 것을 통해서 갔다 온 아이들을 봤는데 여기 프로그램이 글로벌교육센터 이런 부분들이 사실 외국의 하나의 학교처럼 프로그램이 돌아가고 있는 모범사례라고 생각합니다. 그래서 충남교육청에서도 다녀가고 일본에서도 다녀가고 그랬습니다. 상당히 모범사례인데 혹시 저희가 위원님이 지적하신 그런 부분에 대해서 더 할 수 있는 프로그램이 있는가를 검토 하고 많은 외국 나갈 수 있는 수요가 국내에 흡수되면서 사교육비가 경감될 수 있도록 적극적으로 노력을 한번 하겠습니다.
이경애위원
예. 그런 부분들에 대해서 관심 좀 가지고 해주십시오. 그리고 행감 86쪽에 교직생애별 핵심역량중심 맞춤형 직무연수 관련 질문입니다. 생애별 핵심역량중심 맞춤형 직무연수라고 되어있는데 실질적으로 맞춤형 연수인지 좀 의심스럽고 신임기와 관리자연수의 경우 달성률이 상당히 낮습니다. 신임기의 경우는 67%, 인원이 65%정도이고 관리자는 과정이 50%, 인원이 53%정도인데 이렇게 달성률이 낮은 이유가 또 메르스 때문입니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저도 이제 사실 9월 1일자에 들어왔기 때문에 제가 현장교장으로 있을 때하고 원장으로 왔을 때 이 연수에 대해서 저도 고민을 많이 했습니다. 이제까지 연수는 1급 정교사, 교사를 시작하고 난 뒤에 한 3년 정도 지나서 1급 정교사 자격증을 취득하기 위해 한 105시간 연수 받으면 그 이후에 체계적으로 연수할 수 있는 시스템이 없습니다. 그러면 어떤 분들은 사실 장기간 연수를 안 받으셔도 생활을 하실 수 있는 시스템이 되어 있었는데 그래서 이거를 교직생애별로 그 생애 단계 단계별로 필요한 역량이 있을 거고 그 역량을 주기적으로 재교육시켜주는 시스템이 이 시스템입니다. 또 교원의 평가가 있습니다. 학부모로부터의 평가, 아이들로부터의 평가, 그리고 동료교사로부터의 평가가 있는데 교육부에서 주관하는 평가가 있는데 그 평가에 사실 지원해 주기 위해서도 이 시스템이 필요로 했었고요. 필요를 했기 때문에 도입을 했고 각 기마다, 신임기라든지 성장기라든지 심화기라든지 원숙기 기마다 필요한 역량들을 추출을 해서 연수를 지금 하고 있습니다. 예를 들어서 신임기는 현장의 학급담임으로서 아니면 수업을 처음 시작해보는 새내기로서의 역량이 필요하다면 성장기는 중견된 학급담임으로서, 그다음에 심화기는 학년부장 정도의 역량이 필요하고 그다음에 원숙기는 전체학교를 관리할 수 있는 부장, 교무부장 정도의 역량을 필요하기 때문에 그런 역량을 추려서 저희가 특히 교수학습역량이라든지 생활지도역량, 이런 역량을 추려서 연수를 체계적으로 하고 있습니다. 하고 있는데 이 제도 자체가 시행초기입니다. 시행초기이기 때문에 선생님들로부터 어렵다는 이야기도 들리는가 하면 또 교육부라든지 이런 데는 우수사례가 되어서 우수평가에도 연수원 평가에 도움이 되었고 또 교육부에서도 이 자체를 벤치마킹을 해서 전국으로 확산을 하려고 하는 그런 프로그램입니다. 그래서 시행초기이기 때문에 일부분, 뭐 참여율이라든지 이런 부분들은 여러 가지 이유가 있습니다. 본인이 이걸 좀 연기해 달라고 요구하는 경우도 있고 또 어떤 경우는 대학원이라든지 이런 부분이 있고. 그다음에 몸이 좀 아파가지고 연기해 달라는 부분도 있고 이렇기 때문에 인원이 예상인원보다 좀 떨어지기도 하고 그리고 저희가 단기간에 많은 연수를 하기 어려운 면이 있어서 토요일, 일요일 2학기 때는 토요일, 일요일 날 이틀 나와서 이수할건지, 아니면 방학 중에 이틀 내지 3일 나와서 이수할 건지 이런 것들을 선택으로 맡겼습니다. 맡겨서 지금 2학기에 저희가 토요일이 바쁜 이유가 그런 겁니다. 선생님 많은 분들이 토요일에 두 번 나와서 이수한다고 하기 때문에 저도 매주 토요일 나와서 그 프로그램 진행되는 걸 관찰하고 있고 어떻게 좀 프로그램 품질을 바꾸어볼까 노력하고 있기 때문에 그 부분도 상투적인 답변이 될는지는 모르지만 메르스의 영향 부분하고 그다음에 현장의 요구도를 저희가 반영을 해서 조금 분산하다 보니까 조금 이수율이 좀 떨어진 면이 있다고 이렇게 봐주시면 될 것 같습니다.
이경애위원
그런데 학교현장에서는 필수적으로 참여해야 되기 때문에 나름대로 불만이 좀 있는 걸로 알고 있습니다. 그 부분에 대해서는 어떤 대책을 가지고 있습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
사실은 현장선생님들이 매년 한 80시간 연수를 학교평가 때문에 받아야 됩니다. 그러면 이게 5년 주기이기 때문에 본인들이 받아야 될 연수가 400시간은 받아야 됩니다. 그럼 400시간 중에 우리 연수원에 와서 받는 연수가 생애주기별로 보면 학급경영역량에 30시간하고 교수역량에 30시간이니까 60시간입니다. 그러면 400시간 중에 60시간이니까 비율을 보면 15%입니다. 본인들이 받아야 할 연수 중에 15% 정도는 연수원에 와서 받으면 되는데 사실 비율적으로 보면 전혀 많지 않습니다. 많지 않은데 시행 초기에 정책의 당위성, 논리적 당위성은 맞는데 선생님을 설득하는데 심리적 동의를 얻지 못해서 지금 불만이 조금 있을 따름이지 2기, 3기 진행해 가면서 선생님들이 연수 품질이 좋다보니까 많은 부분에서 강의평가 끝부분에 갔을 때는 좋은 반응을 보여주시는데 처음에 오셨을 때는 사실은 조금 힘들어 하시고 이래서 저희들도 마음이 아프고 이분들을 마음을 좀 어떻게 심리적 동의를 얻어서 프로그램을 진행할까 이쪽에 관심을 가지고 홍보도 많이 하고 있고 그래서 제가 연수진행과정에서 반드시 첫 시간에 이 부분들을 선생님들 마음을 사기 위해서 첫 시간에 선생님들 설득하는 작업을 2학기 와서 하고 있습니다.
이경애위원
근데 이미 연수 들어왔는 분들은 하려고 생각하고 오셨는 분들인데 설득하실 필요가 없고 오기 전의 분들을 설득해야 되는 거 아닙니까? 하여튼 선생님들 의견수렴을 통해서 정말로 현장에 필요한 맞춤형교육이 될 수 있도록 해주시기 바랍니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 예. 콘텐츠로 승부를 해보겠습니다.
이경애위원
이상입니다.
윤석준위원장
예. 이경애 위원 수고하셨습니다. 아직 자료도 안 나오고 준비가 좀, 질의하실 위원님들도 준비를 좀 하셔야 하는 모양인데 시간을 좀 드리려고 제가 질문을 좀 드릴게요. 원장님, 오늘 본청에서 국장님도 나오시고 우리 연수부장님도 우리 교육에, 또 우리 연수원에 연구관, 연구사 선생님들이 가장 우리 교육청의 핵심브레인이고 가장 훌륭한 분들이 계시는 그런 연구원이고 조직으로 알고 있는데 저희들 본청 때부터 그렇고 존경하는 조홍철 위원님, 이경애 위원님께서도 질의가 있으셨는데 저번 주 목요일 날 수능이 있었지 않습니까? 저희들 학부형, 교육수요자인 학생, 학부형들의 가장 관심사는 결과적으로 말하자면 진학입니다, 그죠? 진학인데 지금 본청 국장님도 나오시고 또 전문가시니까 이런 자리를 빌어서 허심탄회하게 앞으로 수시라든지 이런 것에 대한 우리 학부형들이 ‘일선학교에서 해주는 게 너무 없다.' 라는 불만을 많이 가진다는 전제를 다 깔고 뭔가를 이제 방법을 좀 연구해 보자. 원장님 잘 아시다시피 특정 구에 있는 일부 학교들, 또 우리 박윤자 부장님도 계셨던 일부 학교, 그런 학교에서는 특히 남자학교는 의대를 진학하기 위해서 수시는 전혀 상관없이 정시 위주로 갑니다, 그죠? 잘 알고 계시는 내용이고 또 그런 특정 구에 특정 섹터에 있는 분들의 부모님들이 굉장히 열정도 많으시고 경제적으로 뒷받침도 되시고 정보도 많이 가지고 계셔서 나름대로 학교에 무슨 진학 방법을 안 해도 대처할 능력이 나름대로 갖고 계시는 걸로 알고 있습니다. 그런데 변두리에 계시는 분들, 특히 제가 살고 있는 동구지역, 비행기 쌕쌕거리는 지역에 아시다시피 정주여건이 대구에서 안타깝게도 제일 낮다고 보시면 됩니다. 그런데도 불구하고 이사 와서 자식교육을 시키겠다는 거는 아마 경제적 여건이 좀 넉넉하지 않은 분들이 상당수가 포진하고 있는데 그런 분들이 열정이 없는 건 아닙니다. 자식에게 애정도 다 있고 열정도 있는데 그만한 정보력과 경제력을 투자할 수 있느냐, 모든 부분을 공교육이나 학교에 맡겨놓고 있는데 역시 진학결과로 다 자료로 나와 있습니다. 진학결과로 미루어보면 역시 진학률이 떨어지고 그렇게 잘 안 되더라, 이 말이죠. 지금 입시정책은 수시로 많이 바뀌고 거의 60% 이상 수시로 진학하는데 이 시점에서 제가 좀 교육국장님도 오시고 저는 일선학교의 선생님들 진학지도 하시는데 열심히 하고 계시고 학교에서 공부 가르칠 시간도 없는데 전문적으로 수시까지 한다는 게 현실적으로 맞느냐 이 말이죠. 열심히 하시고 계시는데 애들 수업시간 공부도 열심히 가르치고 애들 또 혹시 학교폭력이 있을까 노심초사하시고 이것저것까지 지·덕·체를 다 해야 하는데 그래서 원장님, 국장님, 이거 T/F팀 카시는데 이것 동·서·남·달 교육청에서 연구관님, 연구사님도 계시고 아싸리 수시전담팀을 특수보직으로 만들어서 고등학교 1학년 때부터 일선 학교 좀 돌아가시면서 담임선생님들과 협의를 해서 쭉 관리를 해주는 시스템을 구축해보는 게 어떠신지요? 그거는 교육국장님이 답변을 하시는 게 더 용이합니까?
영탁
김영탁교육국장
위원장님, 제가 답변 드릴까요?
윤석준위원장
예. 예.
영탁
김영탁교육국장
교육국장 김영탁입니다. 위원님들이 저번에 시교육청 행감 때도 많이 질의해 주셨고 저도 이제 9월 1일부로 임용되어 와서 지금 어제 아마 아래 서울대 1차 합격자 발표되고 있습니다. 발표되고 있는데 제가 모든 통계자료 이런 거를 제가 직접 관리하고 있습니다. 관리하면서 방금 위원장님뿐만 아니고 여러 위원님들이 질의해 주신 이런 내용에 대해서 저희들도 나름대로는 2,3년 전부터 열심히 준비를 해오고 있습니다. 있는데 위원님들 마음에 흡족하지 않으실 것 같아서 제가 이번에 통계자료 이런 것도 직접 보고 받으면서 앞으로 어떻게 대처해야 될지에 대해서 더 연구하고 방금 말씀하신 그런 쪽에 대해서도 집중적으로 연구해서 내년에는 정말 우리 존경하는 위원님들이 보시기에 아, 그래도 대구교육청이 전보다 좀 바뀌었구나 할 정도로 더 열심히 노력하겠습니다.
윤석준위원장
예, 국장님. 제가 말씀드리는 주요지는 SKY대에 많이 진학시키자 이런 뜻은 아닙니다. 이왕이면 자기가 원하는 상급학교에 더 진학하고 명문대에 많이 진학해서 자기의 뜻을 이루면 참 좋겠죠. 근데 이런 입시제도가 바뀌고 입시전략이 바뀌는데 소외된 지역 내지는 좀 가정에서 부모들이 관심을 못 가지지는 학생들이 수시나 정시나 여러 가지 입시전략에 좀 뒤지더라. 결과적으로 말하자면 우리 교육이 희망의 사다리가 되어줘야 되는데 지금 너무 많은 변형된 입시제도하고 어려운 입시전형 속에서 결과적으로 교육이 희망의 사다리가 못 된다. 그래서 이거를 우리 교육청에서 적극적으로 좀 나서달라 이런 요구입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 제가 이어서 답변 드려도 되겠습니까?
윤석준위원장
예. 제가 왜 오늘 연수원에 이런 말씀을 드리냐면 우리 연구관 선생님들, 연구사 선생님들 여러 가지로 대구교육청에 정말 브레인들이 모인 집단 아닙니까? 그래서 아까도 원장님 말씀하셨는데 교육청하고 뭐 T/F팀 구성한다든지 이런 말씀이 있으셨고 그리고 우리도 교육청에서도 입시전략에 대해서 T/F팀을 구성한다고 보고도 받았습니다. 보고도 받았는데 결과적으로 실질적으로 어떤 진학률을 높여서 우리 뭐 명문대학이 대구에서 몇 명 많이 진학했고 이런 숫자놀음을 하고자 T/F팀을 구성하자는 게 아니고 대구 전반적인 전역에서 골고루 희망의 사다리가 될 수 있도록 입시전략이 바뀌고 전형이 바뀐 애들한테 학생들한테 골고루 정보도 제공해 줘야 되고 또 진학이 잘 될 수 있도록 그렇게 좀 방향을 잡아가야 된다. 우리는 결과적으로 꼭 교육만큼은 결과가 말해주는 거 아닙니까? 입시 치고 나면 결과적으로 수능치고 나면 만점자 몇 명 나왔니, SKY대 몇 명 갔니로만 다들 대구교육이 잘했니 못했니 평가받는데 그 이면에 변두리에 있는 정보도 부족하고 사교육도 덜 받고 이런 우리 학생들이 소외받지 않고 희망하는 상급학교로 진학되어줘야지 바른 사회 아닙니까? 그렇게 될 수 있도록 원장님, 국장님 다들 전문가들이 연구를 좀 해주십사하는 부탁이고 제가 말씀드리는 거는 일선 학교의 선생님들 진학지도 하기도 바쁘고 애들 수업하기도 바쁜데 그걸 수시 전형을 현실적으로 한계가 있으니까 전문가그룹을 좀 만들어서 첨삭지도 학교로 좀 동·서·남·달 교육청이 됐든 선생님들 선발해서 연구관, 연구사님들 선발 좀 하셔가지고 좀 평소 때 1년 내도록 고등학교 1·2·3학년 동·서·남·달에 학교를 좀 찾아다니면서 진학지도해 주는 그런 시스템을 만들어 주시면 어떻겠느냐하는 제 개인적으로 의견을 낸 겁니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 평상시에 제가 위원장님 참 존경하고 항상 이렇게 부드럽게 말씀하시면서 또 본인이 하시고 싶은 말씀을 다 하셔가지고 저희가 정말 분발해야겠다는 생각을 많이 합니다. 우리 연수원에 한해서 제가 말씀을 드려보면은 사실은 몰라서 안하는 게 아니고 사실은 실행의 문제라고 생각합니다. 그래서 우리 연수원의 연수프로그램도 현장의 문제를 바로 가져와서 그거를 같이 성찰하고 공유해서 적용할 수 있는 프로그램을 연수 중에 만들어서 현장에 적용해보고 그게 효과가 있는지 다시 피드백을 받고 하는 이런 형태로, 러닝 이즈 두잉(Learning is doing) 형태의 연수가 될 수 있도록 저희가 지금 계획을 하고 있습니다. 그래서 이제까지는 많은 부분에서 듣는 연수 중심으로 이루어지다 보니까 학교에 가서 사실 실행되지 않는 부분들이 있었다고 저희들이 반성을 합니다. 반성을 하는데 저희는 연수를 통해서 지금 위원장님이 우려하시는 그런 부분, 그러니까 정말 우리 계급상승의 사닥다리가 떨어지지 않도록 교육이 보완제 역할을 충분히 할 수 있도록 그것이 또 학교 내부에서 되어야 된다고 생각을 합니다. 학교 내부의 평생의 프로그램을 통해서 되어야 된다고 생각하기 때문에 이거는 저희가 선생님의 교육을 통해서 생애주기별이라든지 이런 교육을 통해서 실제 현장에서 바로 써먹을 수 있는 연수를 저희가 시켜서 이 혜택이 그런 저소득층 아이나 소외계층의 자녀 아이들한테까지 갈 수 있도록 저희가 적극적으로 노력해 보겠습니다.
윤석준위원장
예. 연구 한번 해보십시오. 그래서 본청 국장님들하고 교육청 본청하고 T/F팀 구성해서 적극적으로 좀 한번 내년부터는 달라는지 모습 기대해 보겠습니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 감사합니다.
윤석준위원장
배창규 위원 질의하십시오.
배창규위원
예. 원장님, 지금 연수원의 규모가 얼마 정도 됩니까? 전체면적이?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
전체면적은 제가 잘 외우지 못하겠고 한꺼번에 수용할 수 있는 연수인원이 1,045명 정도 25개실에.
배창규위원
작년 행감 때 1,700여 명이 연수를 동시에 할 수 있다고 했는데 아닙니까? 하루 최대 연수인원이 몇 명 정도 됩니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
전체 실을 다 채우면 교실자체가 25개이고 그 교실 자체에 풀로 들어갈 수 있는 인원이 아마 1,045명 정도 될 거고 그다음에 급식인원이 650명 정도 될 겁니다. 식당에서 먹을 수 있는 인원이.
배창규위원
근데 그 부분에 대해서는 다시 한 번 조사해 보지만 작년 행감 때 팔공산이 최대수용인원이 500명이고 감삼동 새 연수원은 최대수용인원은 2,800명, 1,700여명이 동시에 연수받을 수 있는 시설이라고 보고를 했거든요. 근데 1,040명이면 거의 600명이 차이가 나는데. 670명 정도 차이가 나는데.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
그 부분은 이런 부분이 있을 겁니다. 제가 교실 25개를 말씀드렸고 대강당이라든지 소규모의 집단강의를 할 수 있는 200석 규모와 그다음에 큰 강의, 500석을 넣을 수 있는 큰 강의실, 여기까지 포함하면 그 자료가 맞습니다.
배창규위원
사실 이 자료가 맞는 거죠. 작년도가 자료가 맞는 건데 연수원의 최대 규모의 활용도로 따지자면 최대한 연수교육이 아니더라도 다른 목적의 교육을 할 수 있는 공간이 있는 것도 연수교육의 목적으로 들어가니까 그 최대수용인원은 총 2,500명 중에 하루에 수용 가능한 1,700명은 뭐냐면 1,700명은 제가 알기로는 전체적으로 교통량이나 인원들이 통행하는 양에 대한 겁니다, 제가 알기로는. 건물면적의 산정기준은 그렇게 나옵니다. 그러면 지금 실제 연수원에 하루 평균 몇 명 정도 연수를 받게 계획이 되어 있습니까? 1년 동안.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저희가 지금 한 7만700명, 집중기에는 아까 전에 말씀드렸다시피 한꺼번에 시설을 풀로 돌렸을 때 그 시설이라는 거는 컴퓨터실이나 대강의실은 500석 들어가는 집단강의 할 때만 필요하지 교실에 흩어져서 할 때는 못 하니까 교실에 들어갈 수 있는 거는 1,000명입니다.
배창규위원
제가 말씀드리는 게 뭐냐면 지금 연수를 받고 이런 부분에는 존경하는 조홍철 위원님이나 이경애 위원님이나 또 다른 위원님이 말씀 많이 하셨고 제가 말씀드리는 거는 연수원의 투자대비해서 효율적인 연수원 운영이 되느냐는 걸 제가 질문을 드리는 겁니다. 감삼동연수원 자체가 규모를 제일 처음 만들 때 어떤 계획성이 있어서 이렇게 만들었을 것 아닙니까? 수용인원 1,700명의 실질적으로 활용도, 그러니까 제가 말씀드리는 거는 1,700명을 다 활용을 못 하더라도 수용인원 2,500명. 그러면 하루에 연수교육을 할 수 있는 수용인원 1,700명. 그러면 최소한 70% 정도는 운영이 되어야 된다고 생각하거든요. 투자대비를 따지면. 제가 지금 원장님한테 말씀드린 거는 이 넓은 연수원에 지금 직원들이 실질적으로 운영하고 있는 게 20여 분밖에 안 된다고 하셨잖습니까? 토요일 날, 일요일 날도 실질적으로 운영되고 있는데 제가 말씀드린 게 뭐냐면 연수원을 이 자체를 운영하는 방법이 있어야 되고 계획이 있어야 되고 거기에 대한 인원이 책정되어야 합니다. 하다못해 청소를 한 번 하려고 해도 이 넓은 부분에 실제 청소가 과연 용역을 주어서 어느만큼 효율성이 있느냐, 주차장 관리 현황은 어떻게 되느냐, 이런 부분은 최소한의 연수원에서 계획을 잡아야 됩니다. 그 계획이 100%가 되지 않더라도.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그런데 제가 아까 요구 자료를 왜 지금까지 미루었느냐 하면 최소한의 연수원을 운영하는 주체에서 2015년도 1월부터 10월까지 하루에 몇 분이 들어와서 연수를 받았는지, 그 자료가 이만큼이나, 40분, 50분 동안 기다려야 될 자료인지, 그리고 제가 말씀드리는 것은 뭐냐 하면 이때까지 연수받은 인원이 총 몇 명인지, 이것은 최소한의 기본적인 데이터 아닙니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그것을 지금 요구 자료를 제출해 달라고 했는데도 40분 동안 내지 않는 이유가 저는 이해가 되지 않습니다. 그것이 와야지만 다음에 10월달부터 메르스 때문에, 계속 메르스 가지고 이 부분을 피해 가시는데 제가 말씀드리는 것은 뭐냐 하면 메르스 때문에 전반기에 안 되면 후반기에도 교육이 잡혀져 있을 것 아닙니까? 계획은.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그런 부분에 총인원이 몇 명 정도 들어와야 되고 거기에 대해서 안 그래도 지금도, 저는 지금 운영하는 체제 자체가 그냥 메르스 생기면 못하고 메르스 때문에, 그러면 제가 거꾸로 묻겠습니다. 메르스 때문에 전반기에 교육을 못 했단 말입니다. 후반기에 교육이 다 집합되어 있지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
뒤로 많이 미루어졌지요.
배창규위원
뒤로 미루어졌지 않습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그러면 이것 가지고 확실한 교육을 할 수 있겠습니까? 5분, 10분 간. 그러면 전반기에 교육을 올 때 교육생이 들어오면 몇 명이 전담이 붙어서 이 시간에 몇 분 정도에 지원해 주고 옆에 교육에 지원해 주고 이렇게 가야 될 부분에 후반기가 되면 전반기는 교육이 없어서 쉬시고 후반기 되면 그러면 또 다르게 원장님은 교육은 질을 높이는 것 아닙니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 맞습니다.
배창규위원
그러면 인원을 보강을 어떻게 한다든지 정상적으로 어떻게 효율적으로 운영될 것이라는 계획서를 만들어야 되는 것 아닙니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 저희가 사실 연수생들이 우리 연수원에 들어오면 우리 입장으로 봐서는 그분들도 다 연수생이면서 저희로 봐서는 민원인입니다. 저희가 정말 품질 좋은 프로그램을 해야 되고, 그다음에 친절도뿐만 아니고 선생님들이 밥 하나 먹는 것, 그다음에 안내하는 것까지 저희가 다 해야 되기 때문에 되게 신경을 쓰고 있는데 우리가 인력이 20명입니다. 실질적으로 연수를 진행하는 인력이 20명인데 과정수가 늘어나면 어떻게 하느냐 하면 따로 따로 현장선생님들께 진행요원들을 좀 부탁을 해서 연구사님이 진행하면서 현장선생님인 진행요원이 같이 붙어서 하고 있습니다.
배창규위원
실질적으로 계획이 우선이고 실행은 그 다음입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 맞습니다.
배창규위원
실행이 있는 다음에 그다음에 결과를 평가를 해서 그 부분이 잘되었는지 못되었는지 또 다시 조정을 하는 것이 저는 순서가 그렇다고 봅니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 맞습니다.
배창규위원
제가 또 말씀드리고 싶은 것은 1,700명 연수를 동시에 할 수 있는데 제가 하는 것은 70%를 잡았을 때 1,200명을 연수한 적이 있습니까? 연수원에서. 지금 10월 말까지. 1일 1,200명까지 연수한 적이 있습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
방학 때가 집중기입니다. 방학 때가 집중기인데 아까 제가 말씀드렸지만 우리가 시설 자체가 교실도 있고 컴퓨터실도 있고 대강의실도 있는데 집중적으로 우리가 할 수 있는 인원이 급식인원하고 교실 사정, 이런 것을 다 해서 1,000여명 정도는.
배창규위원
제가 묻고자 하는 것이 최대 수용인원이 2,800명이고 하루 연수 가능한 것은 1,700명인데 1,700명의 70%를 잡았을 때 1,200명입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
제가 말씀드리는 것은 1,200명이 10월 30일까지 하루에 연수 받은 적이 있는지, 없는지를 묻는 것입니다. 제가 못했다는 것이 아니고.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
집중기는 1,200명이.
배창규위원
아니, 제가 말씀드리는 것은 날짜별로 추상적으로 집중기라고 하지 마시고 방학 때 1일 1,200명 이상이 연수 받은 적이 며칠 되는지를 묻는 것입니다. 지금 모르시면 그것도 자료 제출해 주시고요
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그러면 지금 같은 경우는 각급학교의 교직원들이 자율적인 연수를 위해 유휴시설을 이용하는 건수가 몇 건 정도 있지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저희가 선생님들의 수요자 맞춤형 설계, 그리고 각종 동아리 활동이라든지 아이들의 자유학기제 체험활동 이런 것들이 우리 공간이 비면 수시로 저희가 신청 받아서 대여해 주고 있습니다. 제가 구체적인 건수는 학교 신청에 의해서 해 주기 때문에 기억은 못 하겠습니다.
배창규위원
행감자료 83쪽 한번 보십시오. 교육연수원 부설주차장하고 부대시설 이용 현황입니다. 작년에 조례가 올라왔을 때 본 위원이 누차 말씀드린 것이 왜 유료화를 하느냐, 무료화를 하고 지역민들하고 오픈을 해야 되는데 유료화를 하는 이유가 뭐냐 하면 교육 받으러 오시는 분들이 실질적으로 그 부분을 통제하기 위해서 하는 방식이다, 제가 보기에는. 그랬는데 지금 여기에 보면 좀 안 맞는 것이 뭐냐 하면 지금 제가 왜 이 질의를 드리느냐 하면 연수원에 교육을 받는 부분이 실제로 따지고 들면 1일 평균이 얼마가 되는지는 모르겠는데 지금 주차면수가 몇 대 정도 됩니까? 최대 주차할 수 있는 대수가 몇 대 정도 됩니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
126대 정도까지입니다.
배창규위원
126대. 저도 갔다 왔는데 지상에까지 주차를 하고 있지 않습니까? 복잡할 때는.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
지상 부분은 유료화기 때문에 일반 연수생이라든지 이런 분들은 받지 않고 저희 직원들이 3만원의 월 주차를 내기 때문에 직원 차량과 그다음에 강의 오시는 강사요원들의 차량만 사실은 지상으로 올리고 나머지 차는 지하로 다 넣도록 하고 있습니다.
배창규위원
교육생이 집중 집합이 있을 때 방학기간에 지상에 강의하시는 분하고 그 분들 차량만 댑니까? 저는 가보고 그런 적이 아니던데? 방학 때 한번 가봤었는데.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
그리고 저희가 요금을 받지 않는, 요금을 받아야 될 부분은 지상에 있든 지하에 있든 요금을 다 받아야 되는데 지상에 올라왔을 때는 요금을 받을 수 있는 시스템 자체가 안 되어 있기 때문에 연수가 끝나고 예를 들어서 토요일, 일요일이라든지 아니면 연수가 끝난 6시 이후는 무료로 개방을 하고 있기 때문에 거기는 다 옵니다마는.
배창규위원
제가 말씀드리는 것은 그 이유입니다. 유료를 만들어 놓고 교육을 받을 때 지하에 인원이 많았을 때 지상에는 교감선생님이나 좀 아시는 분들이 다 위에 지상에 댄단 말입니다. 그리고 지금 여기에 부설주차장 관리 조례에 보면 민원인, 회의, 행사, 교육, 공적인 업무 차량은 돈 안 받지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그런데 지금 징수 건수를 보면 1만 3,480건에 4,700만원 징수했습니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
이 부분은 어떤 경우에 징수한 것입니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
이것은 정식 지하주차장을 이용해서 저희가 징수한 금액입니다.
배창규위원
징수를 하는데 공적 업무로 오는 부분은 실제 교육이나 이런 목적으로 오는 부분에 대해서는 징수를 안 하지 않습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 1시간 정도 면제를 해 주고, 우리가 규정에 의해서 감면해 줄 수 있는 사정은 감면을 해 주고 그 나머지 것들은 다.
배창규위원
그러면 교육생들이 3시간 교육을 받으러 오면 1시간은 면제고 2시간은 이용료를 받습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 받습니다.
배창규위원
제가 말씀드리는 것은 그것을 묻는 것입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 그것을 받습니다.
배창규위원
그리고 지금 같은 경우는 대중교통을 이용해서 오기 위해서 활용한다고 그랬지요? 그런데 감삼동에 지하철 그때 제가 이 조례를 통과시킬 때 제가 반대를 많이 했었는데 일반인들, 주변에 있는 주민들하고 같이 공유해서 쓰는 것이 요즘 공공시설물인데 지하철에서 도보로 오면 되고 지금 버스 4대씩 운영하고 있지 않습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
겨울방학 때 운영을 했었고 시내버스가 지금 많이 오기 때문에 여름방학에 저희가 버스를 하지 않았습니다.
배창규위원
제가 지금 말씀드리는 것은 뭐냐 하면 대중교통을 이용하자고 하면서 감삼역에서 연수원까지 오는 거리는 한 두 코스 정도 되지 않습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 그렇습니다.
배창규위원
그쪽 차량은 아무 버스나 타도 두 코스는 이동할 수 있는데 또 자체적으로 차량 4대를 운영하고 있다는 것은, 예산에 보니까 그렇게 나와 있습니다. 그리고 두 번째, 주차장 요금을 하는데 징수하는 분이 두 분이 교대로 한다고 하지 않습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 맞습니다.
배창규위원
두 분이 교대로 하면 네 분입니까? 아니면 한 분이 두 분 교대합니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
두 분이 1일 14시간 정도 근무이기 때문에 시간적으로 보면 8시부터 22시까지.
배창규위원
그러니까 두 분이 오전, 오후로 6시간씩 교대한다는 말 아닙니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그러니까 그 비용을 얼마나 지불하고 있습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예산이 월 지하주차장을 통해서 징수할 수 있는 금액이 평균 500만원을 잡아서 12개월 하면 6,000만원이 나옵니다. 그런데 이 두 분들의 인건비가 2,600만원 조금 넘습니다.
배창규위원
네 분의 인건비가 2,600만원이면 막교대로 하면 실질적으로 4,000, 5,000만원이 넘는 것 아닙니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
하루에 두 사람입니다.
배창규위원
그러니까 1년에 예산이 두 분이 교대로 해서 1년에 그분들한테 계약해서 지불하는 예산이 얼마냐고요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
한 2,600만원 정도입니다. 2,600만원 정도 되기 때문에 예산을 따져보면 6,000만원에서 이분들의 인건비가 2,600만원 정도 나가고 3,400만원 정도가 지하주차장의 주차비용, 그러니까 주차징수금액이고 그다음에 그 징수금액 속에서는 직원들이 내는 월 주차료까지 다 포함되어서 3,600만원 정도의 이익이 나온다고 보면 됩니다.
배창규위원
인건비가 얼마냐고?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
인건비가 2,600만원 정도.
배창규위원
네 분이요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
두 분을.
배창규위원
두 분이 맞교대니까 4분 아닙니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
한 명씩이지요.
배창규위원
한 명씩입니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
아까는 두 분이라고 하더니. 제가 물은 것이 그 얘기입니다. 그러면 한 명이 1년에 1,300만원 정도 됩니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 그 정도 예산입니다.
배창규위원
그러면 제가 말씀드리는, 것은 다시 제출해 줄 것이 주차장 운영 있지 않습니까? 유료화로 인해서 운영하는 경비, 실제 인건비나 실질적으로 유지보수 비용하고, 그리고 방학 때 차량 운행하는 부분, 4대. 아까 여기에 행감자료에 제출된 내역서에 그 금액이 얼마인지를 제출해 주시고요. 비용 말입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
방학 때 부분은 1월달에 저희가.
배창규위원
그러니까 올해 한 부분에 대해서 해 주시고 12월달에 또 집행을 얼마 정도 해야 되는지 예상이 있을 것 아닙니까? 그 부분에 대해서 제출해 주시고요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
올해 12월달에 저희가 집행하지 않습니다. 버스를 운행하지 않을 것입니다.
배창규위원
그러니까 1년에 버스 운행된 것을 전체 예산을 제출해 달란 말입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그리고 지금 보면 부대시설을 활용하겠다, 작년 행감에. 부대시설을 많이 이용해서 예산을 좀 확보하겠다, 이런 부분을 했었거든요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
지금 여기에 보면 109건 신청되었습니다. 9월 30일 기준으로. 그러면 부대시설 이용신청 방법이 홈페이지로 신청해야 됩니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
홈페이지로 신청받기도 하고 방문하기도 하고. 왜냐하면 우리 현장이 어떤지 이분들이 보셔야 되기 때문에 방문을 예식장이라든지 아니면 대강당, 집단적으로 자기네들 사원교육을 할 수 있는 공공기관이라든지 이런 데서 와서 보고 신청을 합니다.
배창규위원
109건이면 많은 것입니까? 많이 홍보가 되지 않은 것 같은데.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
그런데 이 부분이 건수로 보면 이런데 이 기간 중에 토요일날 저희가 연수를 합니다. 연수를 하기 때문에 예식장이나 연수가 동시에 이루어지기 때문에 우리 식당을 우리 연수생이 이용 못 하는 문제가 생깁니다. 그래서 저희는 이 건수도 사실은 많다고 생각합니다. 연수 진행을 해 보니까 1차적 목적은 연수가 되어야 되는데 토요일날 연수 장소를 많이 빌려주다 보니까 예식장이라든지 그다음에 이 사람들의 공연이라든지 이런 연수장으로 빌려주다 보니까 실제 우리가 식당을 이용하지 못하는 부분이 있어서 상당히 시행 초기에 어려움을 겪고 있습니다. 거기에 100건 가운데 아마 실제적으로 징수한 금액이 건수가 40건이고 그게 1,336만원 정도 거둔 것으로 알고 있습니다.
배창규위원
제가 말씀드리는 것은 뭐냐 하면 앞에 것하고 뒤에 것하고 또 연수를 하니까 활용을 못한다, 지금 여기에 보면 300명 되거든요. 제가 이 자료 왔는데 1일 연수 인원을 나누기를 하면 300명 정도 되는데 거기에 집합연수가 방학기간에 있다고 그러면 3, 4월 방학이 아닌 기간 같은 경우는 제가 봤을 때는 100명 내외라고, 세부적인 자료 제출을 받으면 되겠지만 아까하고 지금 원장님 말씀하신 대로 제가 약산으로 계산해도 방학기간에 1,000명, 800명씩 들어오시면 지금 평균이 300명 나오거든요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그런데 연수가 지금 1,700명에 300명 같으면 몇 프로 되는지 압니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
··· ···
배창규위원
17%입니다. 연수원 운영. 그러니까 활용도가. 17%인데 제가 말씀드리는 것은 방학을 빼면 다시 한 번 이 부분에서 세부적으로 제가 말씀드리는 것은 이런 부분은 저희들이 조사를 하는 것이 아니고 연수원에서 활용도를 어떤 식으로 높일 것인지, 한번 계산기, 가장 상식적입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
제가 말씀드리는 것은 지금 300명 잡아도 17% 나오는데 방학기간 빼고 일반적인 연수기간, 그러니까 방학이 아닌 기간에는 활용도가 10% 미만이라고 봅니다. 제가 판단했을 때는.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
그것은 제가 답변을 드리겠습니다. 우리가 연수를 하는 방식 문제인데요. 지금 위원님이 말씀하시는 활용도를 가지고 말씀드리면 주중에는 제가 학교에 있어 봐도 학교의 건물을 다 써도 사실은 교과교실제를 해 보면 활용도가 70%도 되지 않는데 주중에는 선생님 수업할 시간이.
배창규위원
원장님 자꾸 그렇게 맞추지 마시고요. 자꾸 그러면 진짜 제가 자료 다 받아서 하겠는데 제가 말씀드리는 것은 다 아귀가 안 맞아요. 활용도가 떨어지면 민간하고 임대를 한다든지, 제가 지금 말씀드리는 것이 뭐냐 하면 아까 말씀드리는 것이 부대시설을 일반시민들한테 홍보를 해서 많이 활용도를 높이라고 했단 말입니다. 그 부분에서 우리가 연수해야 되기 때문에 못 준다고 했단 말입니다. 활용도라고 하는 것은 방학기간이 아닌 기간에 스피치나 일반인들한테 문화 활동이나 이런 부분을 정기적으로 계약을 해서 홍보를 하든지 계약을 하든지 그런 부분 활용도를 높이라는 얘기입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그런데 왜 홍보를 하지 않느냐 하니까 109건도 많다고 했단 말입니다. 그런데 지금 보면 방학기간이 아닌 때는 활용도가 연수원을 전체 예산으로 따지면 1년에 운영되는 총경비로 따지면 얼마 정도 됩니까? 연수원의 총예산이.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
모두 합해서 74억원 정도.
배창규위원
74억원 중에 부대시설 운영 관리로 보면 인건비 빼고 부대시설 전기세나 공공요금 인건비로 따지면 얼마 정도 됩니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
그러니까 연수에 쓰는 것이.
배창규위원
아니, 그게 아니고 학교 건물 운영 유지비에 얼마 정도 들어가냐고요? 엄청날 것입니다. 제가 봤을 때 최소한 20억원 정도는, 청소하고 용역하고 하면 그 정도 안 들어가겠어요? 주차요원하고. 제가 말씀드리는 것은 팔공산연수원이 있고 그 연수원이 있는데도 막대한 자금을 들여 땅값에 건물 값 치면 교육청이 지금 예산이 부족하지 않습니까? 전체 1,000억원이 넘습니다. 공개매각 한다고 따지고 들면.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
그러면 1,000억원 이상 되는 건물에 땅과 건물을 지어놓고 활용도가 낮다는 얘기입니다. 1,000억원에 100억원도 안 되는 활용도 가지고 무슨, 그것은 경제적 논리에도 안 맞는 것입니다. 그리고 제가 말씀드리는 것이 지금 팔공산연수원이 500명이나 수용을 할 수 있고 그것을 활용할 수 있고, 또 힐링적인 면에서는 팔공산이 더 유리한데도 이리로 왔으면 여기에 감삼동 연수원이 활용하고 그만큼 역할을 할 수 있는 것을 만들어야 되지 않느냐는 것입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 질문하신 본 뜻은 충분히.
배창규위원
제가 말씀드리는 것은 뭐냐 하면 원장님이 오신 지 얼마 안 되었지만 실태 파악을 하셔서 연수 교육의 질이나 이런 부분에 대해서는 많이 채워 넣어야 되지만 어떤 식으로 이 건물을 활용하는데 전체 선생님들이나 학생들이나 이용할 수 있는 방안을 마련해 달라는 얘기입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
배창규위원
1,000억원에 100억원이 아니고 최소한 50% 이상의 활용도는, 가치는 있어야 되지 않느냐는 것입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 질의의 의도는 충분히 이해를 했습니다.
배창규위원
그런 부분에 신경 써주시고요. 어려운 재정여건이기 때문에 각 부설기관이 그런 부분에 대해서는 실질적으로 교육에만 너무 신경 쓰지 마시고 시설파트 쪽에는 시설운영을 해서 어려운 재정을 메꾸어 줄 수 있는 방안도 마련해 주시기 바랍니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 감사합니다.
배창규위원
이상입니다.
윤석준위원장
배창규 위원 수고하셨습니다. 박상태 위원 질의하십시오.
박상태위원
고생이 많습니다. 달서구 출신 박상태 위원입니다. 원장님 오신 지가 2개월 반 되었다고 하는데 오시기 전에 어디에 계셨습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
제가 경북대사대부설중학교 교장으로 있었습니다.
박상태위원
중학교 교장으로 계셨고, 또 제가 보니까 기획부장님하고 연수부장님도 다 학교 일선에 계시다가 정말 대구 공교육의 개념을 확실히 이바지하실 분들을 연수원에 보내 놓았는데 연수원이 지금까지 잘 운영된다고 생각하십니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
연수원이 사실은 팔공산에 있다가 여기에 왔기 때문에 시설이라든지 프로그램의 운영, 이런 부분의 선진화를 위해서 지금 노력해야 될 시점이라고 생각합니다.
박상태위원
많이 노력해야 되지 않나 생각하고요. 조금 전에 존경하는 배창규 위원님께서 질의한 내용 중에 추가로 잠시 붙이자면 작년에 저희들이 현장을 방문했을 때 원장님께서 조금 전에 이야기한 주차 문제, 연수하러 오시는 모든 분들이 편안하게 연수를 할 수 있는 공간, 그 속에 예식장이 포함되어 있더라고요. 지금 예식장 활용도는 원장님이 봤을 때 어떻습니까? 좋습니까? 어떻습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저희가 시설적 한계.
박상태위원
시설적 떠나서 좋습니까? 나쁩니까? 그것만 답변하십시오.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
이용료가 싸기 때문에 이용하실 수 있는 분들은 지금 이용을 하고 있고 초기보다는 활성화되고 있다고 생각합니다.
박상태위원
활성화되고 있습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
활성화되고 있다는 그 점에 대해서 좋다고 생각하십니까? 그렇지 못하다고 생각하십니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저는 개인적으로 우리 연수원이 하나의 지역, 마을의 하나의 기관으로서 주민들이 상시적으로 활용할 수 있었으면 좋겠습니다. 그래서 많이 활용하는 것이, 우리가 조금 불편을 겪는 한이 있더라도 활용하는 것이 좋다고 생각합니다.
박상태위원
아까 활용도가 좋다고 그러면 주말에 이럴 때 다른 연수하는데 상당히 힘이 든다는 이야기를 분명히 말씀하셨지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
그런 차원에서 봤을 때는 원장님께서 지난번 원장님도 이야기했듯이 활용도 방안 자체는 줄어주었으면 좋겠다고 분명히 언급을 한 과정인데 이런 문제에 대해서 신의 있고, 다시 말하면 아주 기준을 탁 잡아서 이야기를 해 주셔야 되지요. 제가 듣기로는 연수원의 예식장은 그 지역뿐만 아니고 정말로 학교의 선생님들께서 이용하는데 좀 다양하게 힘든 사람들 와서 해 주었으면 좋겠다, 그런 차원에서 열어놓은 것입니다. 연수원의 활용도에 진짜로 공교육 개념을 가는 그런 기준을 잡아서 연수원의 목적을 두어야 되지요. 그것은 아까 109건 중에 몇 건 그랬습니까? 109건 이야기했었나요? 올해 얼마 정도 거기에 이용했습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
109건.
박상태위원
109건에 43건이라고 이야기를 들었는데 글쎄요, 그 속에 기준이 얼마나 많은지 모르겠습니다마는, 주말에 하는 것인지 주중에 하는 것인지 모르겠습니다마는 대부분 주말에 하지 않겠나 생각하는데 주말에 하게 되면 거기에 이용하는 진정 교육에 관련되어 있는 사람들이 피해를 볼 수 있는 계기가 된다고 하면 연수원의 목적은 아니지 않습니까? 이런 점을 원장님께서 융통성 있게 잘 해 주시기를 기원드립니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
중점적으로 제가 질의를 하겠습니다. 글로벌교육센터와 글로벌스테이션이 있는데 글로벌교육센터는 주로 제가 알기로는 중학생, 다음에 고등학생들을 이용하라는 기준을 두고 발표했지 싶은데 맞습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
지금 초등학생들 이용하고 있지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
주로 초등학생은 스테이션 쪽.
박상태위원
그러니까 지금 하고 있습니까? 교육센터에 하고 있습니까? 그것을 묻는 것입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
하고 있습니다.
박상태위원
하고 있지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
그 목적이 틀렸다는 것입니다, 제가 하는 이야기는. 글로벌교육센터에서는 중등을 분명히 하겠다고 이야기를 보고해 놓고 지금 와서 하고 있다는 것은 물론 그 속에는 열악한 학생들도 있고 멀리 있는 사람도 있고 가까이 꼭 해야 될 위치적인 입장, 교육의 기준 이런 것들이 안 있겠습니까? 그렇지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
그러면 글로벌스테이션에 대해서는 초등학생들만 지금 이용하고 있단 말입니다. 맞지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 중심으로.
박상태위원
이런 중심으로 있다면 기준이 안 맞다는 것입니다. 이것을 기준을 잘 잡아주시기를 부탁을 드리고요. 두 번째로 아까 제가 자료를 좀 달라고 했는데 역시나 다를까 제가 생각한 기준이 맞네요. 우리 지역에 동·서·남·달의 교육지원청에 제일 열악한 데가 어디라고 생각하십니까? 원장님. 솔직히 말씀하십시오.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
서부지역이 제가 근무했는데 제일 열악합니다.
박상태위원
그렇지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
다음이 또 어디입니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
다음은 사실은 달성인데 달성은 달성 자체에서.
박상태위원
달성 자체 할 것, 답을 이야기하세요. 서부 같으면 서부, 다음에 동부 같으면 동부, 이렇게 이야기하십시오. 달성 맞지요? 달성 맞습니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 달성은.
박상태위원
달성하고 서부하고의 학생들이 글로벌스테이션에 이용하고 있는 학생 수가 도표를 보십시오. 이것은 말할 수 없어요. 누구를 위해서 대구시내에 국민의 세금을 거두어서 공교육 개념을 가고 있습니까? 남부나 소위 말하는 동부에 있는 학생 수를 비교했을 때 남부와 동부에 비교를 한번 해 볼까요? 동부도 수성구와 동구청, 다음에 달서구도 달서구와 남구와 교육지원청이 관리하고 있어요. 그렇지요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
아주 상반됩니다. 그런데 그래도 남부와 동부는 여기에 글로벌센터에 이용하는 학생 수가 상당히, 근 50% 됩니다. 그러면 여기 이용 못 하는 서부나 달성에 있는 이런 학생들은 어디에 가란 말입니까? 이런 것을 물론 연수원에서 종합적으로 다 관리를 하고 이런 것은 힘들겠습니다마는 이런 목적을 가지고 이루어져야 되는 과정에 지금 동부나 남부 같은 경우에는 학생들이 다 여유가 있다 보니까 원어민들한테 영어 한번 듣기 위해서, 사실 여기에 원어민들 듣겠어요? 전부 다 제가 알기로는 다른 쪽으로, 다음에 야간에 이런 쪽으로 가서 공부를 하고 있는 상황이지 않나 생각하는데 열악한 달성이나 서구에 있는 학생들의 글로벌 영어에 원어민들을 한번 만나보고 배운 영어를 쓰기 위해서 한번 와서 마음을 틀 수 있는 공간을 이렇게 못 온다고 하면 이것은 공교육 개념이 아닙니다. 글로벌센터에 지금 1년에 예산이 얼마입니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
5억원 정도 됩니다. 4억5,000만원입니다.
박상태위원
그러면 1년 동안 원장님이 돈 4억5,000만원 많다고 하면 많고 적다면 적은 것입니다. 이 기준을 잡았을 때 달성과 서구에 있는 학생들한테 지원할 수 있는 원어민들한테 한번 같이 원어민들하고 대화를 나눌 수 있는 공간을 마련해 볼 필요성이 없겠습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
이 부분은 제가 말씀을 좀 드리겠습니다. 우리가 스테이션하고 센터가 학교를 강제적으로 배분해서 이분들이 교육 들어오는 것이 아니고 학교 희망을 받아서 하다 보니까 상대적으로 그쪽 지역이 열악하든지 어떤 이유든지 신청을 적게 했고.
박상태위원
그러니까 그게 열악해서 그렇지요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
오는 배경을 보십시오. 보니까 그렇게 해 놓았네요. 지하철 연계되어 있는 쪽, 맞잖아요? 지하철 타면 바로 가는데. 서구나 달서구 같은 경우는 어떻게 올 수 있습니까? 거기에 있는 사람들 예를 들면 원어민 교사들한테 강의 한번 듣고 싶어서 사실 오고 싶지요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
그런데 여건상 차 타고 오면 근 30분씩 걸리고 1시간씩 걸리는데 어떻게 옵니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 맞습니다.
박상태위원
이런 데 대해서 여기에 대한 제가 질의를 하는 내용이요. 그래서 앞으로 1년 하는 과정이니까 앞으로 원장님 봤을 때 어떻게 하면 좋을 것인지 말씀해 보세요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
저희가 대표적으로 예를 들면 서부는 사실은 저쪽에 글로벌스테이션도 많이 이용을 하고 글로벌교육부도 많이 이용을 합니다. 많이 하는 이유를 제가 공부를 하면서 조사를 해 보니 글로벌 특구지역에 해당되어서 학교에서 자체적으로 많이 홍보도 하고 관심을 가지니까 많이 보내더라고요. 그래서 수용 한계 범위 내에서 소외되고 열악한 지역의 학생들이 많이 신청을 할 수 있도록 단위 학교에 대한 공문 안내라든지 교장선생님들의 모임이 있을 때 전달을 통해서 환경이 괜찮은 지역보다는 어려운 학생들이 와서 다양한 영어의 문화적 체험과 원어민과의 대화, 이런 것을 할 수 있도록 그 부분은 위원님이 우려하시는 그런 부분들이 많이 해소될 수 있도록 기회의 균등 부분에서 많이 고민을 해서 달성 지역이라든지 서부 지역, 같은 동부 지역 내에서 사실 동부의 이런 부분들이 상당히 어렵습니다. 남구 지역도 제가 학교를 보니까 되게 어려운 학교들이 있고. 그래서 꼭 지역의 문제를 떠나서 각 지역별로 어려운 학교들이 많이 신청할 수 있도록 맞춤형 형태로 독려를 하겠습니다.
박상태위원
그것이 제가 묻는 질의 내용입니다. 제일 중요합니다. 원어민들 달서구인데 제 지역을 한번 이야기해 드릴게요. 원어민 교사들 배치를 다 해놓았는데 작년에 예산이 없다고 해서 줄인 것으로 제가 알고 있어요. 그래서 일선학교에 가보시면 잘 사는 동네 아파트에 학급수가 높은 데는 가면 원어민 안 와도 저녁에 다 가서 공부합니다. 솔직한 말씀드릴게요. 맞잖아요?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
그런데 아직도 촌으로 가고 좀 열악한 데 가면 외국인들 한번 만나서 서로 대화를 나누는 그 자체가 얼마나 행복한 줄 아세요? 학생들. 아무 것도 배운 것도 없지만 그래도 내가 옆에서 들은 내용으로 영어로 서로 대화를 할 수 있는 꿈과 힘을 줄 수 있는 시스템이 되어야 되지요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 그렇습니다.
박상태위원
그것이 지금 연수원에서 내가 봤을 때 다 책임지라고 하는 것은 아닙니다마는 이런 문제에 제가 연수원에서 관리하고 있으니까 제가 한 번쯤 열악한 데 대해서 더 열어서 공감대를 형성할 수 있는 연수원이 되어야 되지 않나, 저는 제일 기본적인 것 같은데요. 그렇지 않습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
잘한 분들이야 사실 열의 있고 이런 분들이야 원장님 열중쉬어 있어도 될 것 같습니다. 그런데 제가 제일 교육위원회에서 항상 강조하는 것이 이 내용입니다. 대구의 공교육의 개념을 두어야 되는데 열악한 데서, 아까 존경하는 위원장님께서 비행기 뜨고 내리는데 그 열악한 분들 지역에 가서 학교에 원어민들 와서 공부도 좀 하고 즐길 수 있고 만들어 주는 그것이 일대일 교습도 되고 이래야 되는데 지금 학생 수를 보니까 동·서·남·달에 조금 잘 사는 동네는 학생 수가 상당히 많고 열악한 동네는 줄어드는 이런 문제에 한번 보십시오. 달성하고 다문화가족에 동부하고 한번 보십시오. 동구에 수성구하고 비교하면 게임이 안 됩니다. 진짜로 부끄러운 이야기지 않습니까? 수성구에 다문화가족이 학생들 참여하는 수가 2,800명 같으면 달성은 겨우 300명도 안 됩니다. 맞지요? 자료 맞나요? 다문화가 아니에요? 전체 통계입니까? 그러면 내가 잘 못 봤는데. 그러면 앞에 있는 지원청, 동부하고 달서구하고 학생 참여 수 이것은 학생 수 맞지요? 이것을 봐서라도 다문화는 일단 빼놓고 지금 통계적으로 다문화 자체를 가지고 있는데 자체가 지금 잘못되었네요. 그런데 전체적으로 봤을 때도 보시면 동부지원청에 수성구 같으면 4,000명 정도 되는데 달성에는 720명입니다. 이런 문제는 한 번쯤 고민해야 되지 않습니까? 중구에 있는 학교는 좀 적다하더라도 200명. 그래서 제가 왜 이런 이야기를 하느냐 하면 이것이 처음 생길 때부터 사실 대구시에서도 되게 시끄러웠습니다. 그 지역에 맞나 안 맞나, 그러면 그 지역이 생기면 가까운 지역에서는 더더욱 활용도가 높지 않나, 외부에서 어떻게 할 것이냐, 이런 문제가 제기되었기 때문에 이야기 하는 것입니다. 1년 된다고 하니까 올해 넘기고 봐서 제가 이야기 하는 그런 내용을 원장님 고민을 해 주시기 바랍니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 영어마을 부분도 어떻게 보면 영어마을을 가장 많이 들어가는 비율이 사실 서부교육지원청입니다. 동부교육청에 제가 보니까 거의 2배 넘는 인원이 서부 학생들이 가고 있고 달성도 달성군에서 전체 다 보내주기 때문에 사실은 영어마을 입소로 보면 그런 소외되었던 부분들이 어느 정도 보완 장치를 하고 있습니다. 주중 체험 프로그램 부분은 저희가 이때까지 생각했던 것은 학교의 희망중심으로, 희망하지 않는 학교를 강제적으로 할 수는 없었던 부분이 있었기 때문에 그랬는데 아마 위원님 지적해 주신 대로 많은 학교를, 어려운 학교를 독려를 해서 많이 참여할 수 있도록 하겠습니다.
박상태위원
힘든데 거기에서 차도 없고 오라고 하면 어떻게 오겠습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
그런 점에 대해서 고민을 해서 가까운 데서 원어민을 배치를 해서 방과후에 수업을 더 들을 수 있도록 이런 공간을 만들어 주시는 것이 원장님의 할 일이지요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
안 그렇습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
달성에게 여기 까지 오려면 30분, 1시간 걸리는데 누가 원어민들 만나서 영어 한번 듣고 오려고 부모님들이 보낼 사람이 누가 있습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
그것을 원장님께서는 나서서 직원들하고 같이 그 지역에 달성에 방과후에 수업을 들을 수 있는 공간을 만들어서 달성군청에 만들어서 학생들이 와서 같이 대화도 나누고 원어민들도 같이 가고 이런 것을 만들어 주어서 같이 소통할 수 있는 공간을 만들어 주어야 되지요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 노력을 하겠습니다.
박상태위원
그렇지 않습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 맞습니다.
박상태위원
또 여러 가지 지적사항이 많습니다마는 시간관계상 시간이 다 되어서 제가 마치겠습니다. 더 할까요?
윤석준위원장
예. 하세요.
박상태위원
그렇게, 그만 하겠습니다. 감삼동 쪽에 새로 단장했지 않습니까? 제가 물을 것도 많이 있습니다마는 제가 봤을 때는 8개 구·군에 올 수 있는 여건을 잘 만들어 보십시오. 그쪽에는 분명히 가까운 사람들이 올 수 있는 공간밖에 없어요. 학생문화센터에 가서 제가 지적한 내용 다 알고 있습니다. 내가 교육위원회에 지금 4년째 있어요. 그렇기 때문에 멀리 있는 사람들 오기가 분명히 힘듭니다. 맞잖아요? 어떻게 올 수 없습니다. 지하철 타고 올라가려면 상당히 걸려요. 그런 공간을 여기에 계시는 분들이 근본 대구 공교육 개념을 한번 생각하셔서 다 같은 교육을 받을 수 있는 공간을 만들어 주셔야 되지요.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
전체적인 이야기입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
박상태위원
이상입니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
감사합니다.
윤석준위원장
수고하셨습니다. 원장님 제가 잠깐 덧붙여서 말씀드리겠습니다. 글로벌스테이션이 실용영어 위주로 하기 때문에 참여가 많이 늘어나지 않습니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 계속 늘어나고 있습니다.
윤석준위원장
늘어나는데 아까 원장님 답변 중에도 그렇고 제가 판단하기에도 희망학교를 말씀하셨는데 학교에서 현실적인 문제가 이동거리라든지 교통편이 가장 문제입니다. 결과적으로 자료에도 나와 있다시피 보면 동부교육청 속에서도 수성구가 가장 인원이 많아요. 가까우니까 참여할 수밖에 없지 않습니까? 가까우니까. 체험학습 하기도 편하고. 제가 정확한 더 디테일한 자료는 안 봐도 동구 골짜기라든지 달성군에는 어떻게 가겠습니까? 여기에서 행정이 적극적으로 개입을 해 달라는 부분이 동구청이나 달성군청이나 다 버스 있습니다. 출근시간 외에 중간에 퇴근시간까지는 세워 놓습니다. 협조공문을 좀 보내서 학교에서 교육청 재정 상황이 그러니까, 재정 상황이 넉넉해서 학교에 버스도 냈으면 좋겠는데 그런 사항이 못되지 않습니까? 각 자치단체에 협조 공문을 보내서 교통편은 제공되니 당신들이 일선 학교에서 할 수 있도록 하면 아마 이것보다 훨씬 더 수월할 것입니다. 제가 왜 이런 말씀을 드리느냐 하면 아까 원장님 말씀하셨다시피 영어마을도 있고 한데 아시다시피 체험활동하고 또 그렇게 해서 원어민 실용영어, 원어민을 잠깐 체험한다고 인생이 달라지겠습니까마는 혹시 그중에 10명 중에 한 명, 100명 중에 한 명 내지는 또 그래서 관심이 없던 부분이 관심을 가지게 되고 두려움이 있던 그런 부분을 원어민을 만나서 해소될 수 있다면 그것이 진짜 진정한 교육 아닙니까?
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예.
윤석준위원장
그래서 참가인원 비율이 희망 학교가 아마 교통 때문에 상당 부분을 차지할 것 같은데 그런 부분을 윤 부장님, 지자체하고도 협의를 내년부터는 해 보세요.
형배
윤형배글로벌교육부장
알겠습니다.
윤석준위원장
충분히 협조가 이루어질 것입니다, 제 생각에는.
형배
윤형배글로벌교육부장
예.
윤석준위원장
그것을 제가 말씀드리고 내년부터는 적극적인 행정을 펼쳐주십사 하는 말씀을 좀 드리겠습니다.
원경
한원경대구광역시교육연수원장
예. 감사합니다.
윤석준위원장
다른 질의하실 위원 계십니까? 더 이상 질의할 위원이 안 계시면 이상으로 질의 및 답변을 모두 마치도록 하겠습니다. 대구교육과 교육연수원 발전을 위해 고견을 개진해 주신 여러 위원님들께 진심으로 감사를 드립니다. 또한 행정사무감사를 위한 자료 준비와 위원님들의 질의에 성의껏 답변해 주신 원장님을 비롯한 관계 공무원 여러분께도 대단히 감사하다는 말씀을 드립니다. 오늘 여러 위원님들께서 지적하신 사항은 지역주민의 뜻임을 겸허히 받아들여 교육정책 수립 시에 적극 반영하여 주실 것을 당부드립니다. 오후에는 학생문화센터와 유아교육진흥원에 대한 감사를 계속하여 실시하도록 하겠습니다. 이상으로 교육연수원에 대한 행정사무감사를 마치겠습니다.
11시59분 감사종료