광주광역시의회 발언
김영남 의원 발언
정심
유정심위원장
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제246회 광주광역시의회(임시회) 제3차 교육위원회를 개의하겠습니다. 오늘은 의사일정에 따라 광주학생독립운동기념회관 등 12개 직속기관의 2016년도 주요업무계획 보고를 청취하도록 하겠습니다. 1. 2016년도 주요업무계획 보고 청취의 건(계속) ㅇ 광주학생독립운동기념회관 ㅇ 금호평생교육관 ㅇ 광주학생교육문화회관 ㅇ 광주중앙도서관 ㅇ 학교시설지원단 ㅇ 광주송정도서관
그럼 의사일정 제1항 2016년도 주요업무계획 보고 청취의 건을 상정합니다. 원활한 회의진행을 위해 광주학생독립운동기념회관, 금호평생교육관, 광주학생교육문화회관, 광주중앙도서관, 광주광역시학교시설지원단, 광주송정도서관의 주요업무계획 보고를 먼저 오전에 청취하고 광주광역시교육과학연구원 등 6개 기관은 오후에 진행하도록 하겠습니다. 기관 업무보고 시 기본현황은 생략해 주시고 2016년도 업무계획 중심으로 간략하게 보고해 주시기 바랍니다. 먼저, 광주학생독립운동기념회관 박태일 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
10시 12분
태일
박태일광주학생독립운동기념회관장
안녕하십니까? 광주학생독립운동기념회관장 박태일입니다. 존경하는 유정심 위원장님을 비롯한 교육위원님들을 모시고 우리 회관 주요업무계획을 보고 드리게 된 것을 매우 뜻 깊게 생각합니다. 업무보고에 앞서 먼저 금년 1월 1일자로 인사발령으로 인하여 우리 회관으로 오신 간부님을 소개해 드리겠습니다. 박금화 문헌정보과장입니다. 이어서 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 끝으로 우리 광주학생독립운동기념회관은 광주학생이라면 한 번 이상 우리 회관을 방문하여 참배하고 견학함으로써 학생독립운동정신을 계승하고 선양할 수 있도록 최선을 다할 것이며, 지역 주민을 위해 우리 지역 문화센터로써 역할 또한 충분히 할 수 있도록 최선의 노력을 기울이겠습니다. 이상으로 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
박태일 관장, 수고하셨습니다. 다음은 금호평생교육관 심행선 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
행선
심행선금호평생교육관장
안녕하십니까? 금호평생교육관장 심행선입니다. 존경하는 유정심 위원장님을 비롯한 교육위원님들을 모시고 2016년 한 해 동안 추진할 우리 평생교육관의 주요업무계획을 보고 드리게 된 것을 매우 뜻 깊게 생각합니다. 주요업무 보고에 앞서 우리 평생교육관으로 1월 1일자로 전임하신 간부님을 소개해 드리겠습니다. 오정란 관리과장입니다. 이어서 우리 평생교육관의 2016년 주요업무계획을 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 이상으로 보고 드린 2016년도 주요업무계획에 대하여 좋은 의견을 주시면 적극 개선하여 우리 평생교육관에서는 기분 좋은 만남, 행복한 평생학습 구현에 구성원 모두가 최선의 노력을 다해 나가도록 하겠습니다. 이상으로 주요업무 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
심행선 관장님, 수고하셨습니다. 다음은 광주학생교육문화회관 최지상 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
지상
최지상광주학생교육문화회관장
안녕하십니까? 반갑습니다. 광주학생교육문화회관장 최지상입니다. 우리 지역 도서관과 문화예술발전을 위하여 적극적으로 지원해주시는 유정심 위원장님과 여러 위원님께 감사드리며, 우리 회관의 금년도 주요업무계획 보고에 앞서 금년 1월 1일자 인사로 우리 회관에 근무하게 된 간부를 소개해 드리겠습니다. 관리과장 박황묵 사무관입니다. 문헌정보과장 최상길 사무관입니다. 그럼 금년도 주요업무계획을 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 이상으로 보고를 마치면서 여러 위원님들의 폭넓은 의정활동을 통한 고견을 반영하여 우리 회관의 발전에 기여하도록 노력하겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
최지상 관장, 수고하셨습니다. 다음은 중앙도서관 이랑순 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
랑순
이랑순광주중앙도서관장
안녕하십니까? 광주중앙도서관장 이랑순입니다. 존경하는 유정심 위원장님과 여러 위원님들을 모시고 우리 도서관 주요업무계획을 보고 드리게 되어 매우 뜻 깊게 생각합니다. 보고에 앞서 우리 도서관 간부를 소개하겠습니다. 1월 1일자로 부임한 관리과장 박소영입니다. 보고는 일반현황, 도서관 기본운영방향, 2016년도 주요 시책, 석봉본관 운영 순으로 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 이상으로 주요업무계획 보고를 마치며 위원님들께서 좋은 의견을 말씀하여 주신다면 이를 보완하고 적극 반영하여 우리 도서관 발전의 밑거름이 될 수 있도록 노력하겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
이랑순 관장, 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시학교시설지원단 이우기 단장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
우기
이우기학교시설지원단장
안녕하십니까? 광주광역시학교시설지원단장 이우기입니다. 존경하는 유정심 위원장님! 그리고 교육위원 여러분을 모시고 우리 학교시설지원단의 2016년도 주요업무계획 보고를 드리게 되어 영광으로 생각합니다. 주요업무계획에 보고에 앞서 금년 1월 1일자로 부임한 간부를 소개해 드리겠습니다. 시설협력과장 곽남기입니다. 이어서 학교시설지원단의 주요업무계획을 배부해드린 자료를 중심으로 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 이상으로 2016년도 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
이우기 단장, 수고하셨습니다. 다음은 송정도서관 문명숙 관장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
명숙
문명숙광주송정도서관장
안녕하십니까? 광주송정도서관장 문명숙입니다. 존경하는 유정심 위원장님과 여러 위원님을 모시고 우리 도서관 운영전반에 대한 보고를 드리게 된 것을 매우 뜻 깊게 생각하면서 보고에 앞서 우리 도서관 1월 1일자로 전입한 간부를 소개해 드리겠습니다. 관리과장 민경정입니다. 문헌정보과장 김정희입니다. 이상 간부소개를 마치겠습니다. 이어서 배부해 올린 자료를 중심으로 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 이상으로 보고를 마치면서 2016년 주요업무추진계획 중 미비점이나 개선사항이 있으면 이를 보완하고 반영하여 우리 도서관 발전의 밑거름이 될 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
문명숙 관장, 수고하셨습니다. 다음은 청취하신 업무보고와 관련하여 궁금한 사항에 대해서 질의를 하겠습니다. 질의하실 위원께서는 질의하여 주시기 바랍니다.
상필
문상필위원
제가 먼저 하겠습니다. 문상필 위원입니다. 올해 복 많이 받으십시오. (방청석에서 “예” 하는 직원 있음) 도서관 관련, 22쪽 중앙도서관 책자 좀 봐 주시렵니까? 광주광역시교육청 산하 도서관발전협의회를 운영하신다고 했는데 광주광역시청의 도서관 하고는 논의 안 하신가요?
랑순
이랑순광주중앙도서관장
자체적으로 저희가 거점도서관 역할을 중앙도서관이 지금 하고 있는데요. 공동협력망이라고 해서 또 시청주관으로 별도로 회의를 하거든요. 그럴 때는 하는데, 저희 자체적으로는 5개 기관만 현재 하고 있고요. 또 시청에서 회의 소집을 그때그때하면 저희가 참가를 하고 그렇습니다.
상필
문상필위원
시청에서 소집하면 그때그때 하실 것이 아니고요. 조금 더 주도적으로 하셨으면 좋겠습니다. 지금 광주시나 각 교육지원청에서 교육행정협의를 많이 하고 있습니다. 좀 더 많은 콘텐츠 개발과 의제 개발을 많이 해서 그렇게 시장과 교육감이, 그리고 교육지원청 교육장과 구청장들이 논의를 좀 많이 하고 계시는데 저는 특히 도서관정책이나 도서정책에 대해서는 지방정부 자치구하고 논의할 부분들이 많이 있다고 생각합니다. 그래서 발전협의회를 조금 더 확대해서 교육행정도서관협의가 저는 되어야 되겠다. 그런 제안을 드리면서 그에 대한 역할도 좀 있었으면 좋겠다 말씀을 드리고요. 그에 대한 고민도 좀 함께 해 주시기 바랍니다.
랑순
이랑순광주중앙도서관장
예. 그렇게 하겠습니다.
상필
문상필위원
예. 시설지원단에 관련이 좀 없고 나머지 분들에게만 관련이 될 것 같은데요. 이우기 단장님, 말씀 안 하셔도 됩니다.
우기
이우기학교시설지원단장
아, 그렇습니까.
상필
문상필위원
예. 올해 광주광역시교육감 장휘국 교육감의 3대 역점 과제 중의 하나가 마을교육공동체추진입니다. 장휘국 교육감의 교육추진방향 혹시 읽어보셨습니까? 혹시 내용, 역대 몇 대 과제 혹시 다 읽어보셨습니까? 그 중에, 안 읽어보셨으면 한 번 읽어보시지요. 당연히 읽어보셔야 할 것 같은데. 마을교육공동체 관련 사항만 읽어드리겠습니다. “한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다는 속담처럼 교육청, 지자체, 학교, 지역사회와의 적극적인 교육협력을 통해 지역적 특성을 반영한 다양한 형식과 내용의 프로그램으로 마을의 교육적 기능을 회복하도록 노력하겠습니다.” 이게 광주시교육감의 올해 중요한 사업 중의 하나입니다. 올해 바로 역점사업으로 하겠다고 하는 것인데, 방금 말씀드린 교육행정협의회 논의와 「마을교육공동체 조례」 제정된 이후로 활발하게 광주시교육청이 논의하고 있는 과제입니다. 그래서 방금 오늘 업무보고를 하신 시설사업단을 제외한 나머지 산하기관에서는 이 문제에 대한 고민들을 상당히 하셔야 할 것 같습니다. 함에도 불구하고 이번 업무내용에 보면 금호평생교육관에 마을공동체에 대한 한 부분만 좀 있지, 마을교육공동체에 대한 장휘국 교육감의 2016년 업무추진 방향에 대해서는 실질적으로 많이 좀 고민해야 될 부분이 있을 것 같은데 그렇게 고민되지 않고 있어서. 지금 활발하게 지역사회에서 논의되고 있는 학교와 관련된 동사무소, 또는 복지관, 또는 119센터, 또는 지역아동센터 이런 데하고 논의가 활발하게 되어있는데 저는 더 중심적으로 이런 기관들이 결합해야 된다고 생각을 합니다. 그래서 각 기관마다 마을교육공동체에 대한 고민이 있었으면 좋겠습니다. 덧붙여서 그렇게 하기 위해서는 공간공유가 상당히 필요한데요. 본청과 교육지원청까지 다 이야기 했습니다만, 특히 14개, 본청 포함해서 14개 기관의 대여실적이나 공유실적을 봤더니, 지난 2013년 「공유촉진조례」안이 있습니다. 거기에는 본청 또는 직속기관 또는 지역교육청, 각급 학교가 회의실, 주차장, 시청각실, 강당, 운동장 포함해서 공간을 공유할 수 있도록 법으로 제정되었습니다, 조례로. 그러함에도 불구하고 지난 3년간 조례 제정 이후에 건물이 대여되거나 공유를 한 경우가 3개 기관 밖에 광주시교육청에는 없습니다. 여기에 있는 학생독립운동기념관에 3건을 제외한 다른 기관에는, 5개 기관에는 어느 기관에도 그런 고민이 없다는 것을 말씀드립니다. 교육에만 국한돼서 되어야 될 문제는 전혀 아니고 어떤 행사건, 내용이건 국민의, 시민의 혈세로 만들어진 공간은 공유를 해야 된다고 생각을 합니다. 그래서 시청각실이나 또는 주차장이나 회의실이나 운동장이나 물론 체육시설포함해서 그런 것들이 전반적으로 고민되어야 할 것 같고, 시설지원단을 제외한 나머지 5개 기관은 굉장히 시민들과 접촉면에서나 활발하게 운영될 수밖에 없을 것 같습니다. 그래서 공간을 공유하는 것 포함해서 올해 장휘국 교육감의 핵심사업인 마을교육공동체에 대한 고민들을 더 적극적으로 해 주시길 부탁드리겠습니다. 마치겠습니다.
정심
유정심위원장
수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 질의해 주십시오.
영남
김영남위원
김영남 위원입니다. 업무보고 잘 받았습니다. 작년하고 새롭게 보고 된 업무가 별로 많지 않지요. 그렇지요? 그런 것 같아요. 다 마찬가지입니다만, 제가 학생독립운동기념회관 질의 하나만 드리겠습니다. 행정사무감사에서도 제가 지적을 했습니다만, 학생독립운동기념회관이 2014년도 9월 달에 이전해 오고, 이제 본격적으로 학생독립운동을 기념하고 정신계승하고 또 대외적인 선양사업을 제대로 하기 위해서는 일단은 이미 조례로 제정되어있는 「정신계승조례」에 따라서 기본계획도 좀 세우고 대외적인 선양사업을 좀 많이 하시라고 제가 말씀을 드렸는데, 어쩝니까? 올해 업무보고에 관련된, 제가 지적한 사항에 대한 보완이 돼서 지금 보고를 하신 겁니까? 어쩐 겁니까?
태일
박태일학생독립운동기념회관장
답변 드리겠습니다. 지금 위원님이 말씀하신 부분은 정당한 말씀이시고, 작년에 행정사무감사에서 지적해주셨기 때문에 이 문제를, 이 조례에 나와 있는 기본계획을 학생회관 단독으로 하는 것이 아니라 본청하고 협의를 하기 위해서 이 앞에 엊그저께도 본청에서 전화가 왔습니다만, 협의체를 구성해서 하기 때문에 한 번 만나서 깊이 한 번 연구해 볼, 고민해야 될 부분이다. 이게 T/F팀을 구성해서 하려고 하는 계획을 갖고 있습니다. 그래서 금방 말씀하신대로 주요업무보고에는 작년에 행정사무감사에서 지적하신 부분이 좀 빠져 있는 부분은 양해해 주시기 바랍니다.
영남
김영남위원
올해도 주요업무추진계획인데, 그러면 최소한 올해도 그게 안 되고 있으면 여기에다가도 그걸 명시를 해서 올해는 그런 계획을 세우겠다랄지.
태일
박태일학생독립운동기념회관장
예. 저희들이 그런 말씀을 먼저 드리고 해야 되는데 아마도 행정사무감사 지적했던 사항에 대해서 보고를 드리면 그 부분에가 이렇게 기본계획을 수립해서 앞으로 실현, 각론에 가서는 이렇게 하련다는 뜻은 들어있습니다만, 그런 부분을 보완해서 또 다시 말씀드릴 기회를 갖고자 합니다.
영남
김영남위원
본청하고도 이야기가 잘 되고 있다고 하니까요. T/F팀을 꾸리시든 어쩌든 간에 의향 광주의 자랑스러운 역사 아니겠습니까? 이게 우리나라 전체는 물론이고 전 세계적으로 널리 알리고 또 그런 정신계승사업들을 하고 그랬으면 좋겠습니다.
태일
박태일학생독립운동기념회관장
예. 알겠습니다.
영남
김영남위원
우리 교육위원들도 임기가 올해 6월 달까지 마치면 또 바뀌고 그럴 것인데, 또 우리 관장님도 여기 오래 계시지 않잖습니까? 10년 안에 퇴직하시잖아요. (장 내 웃 음)
태일
박태일학생독립운동기념회관장
알겠습니다. 무슨 말인지 알고 열심히 하겠습니다.
영남
김영남위원
이것은 관장님이 잘 노력해 놓으시면 두고두고 큰 업적이 될 겁니다. 그래서 이 사업, 가장 중요한 사업입니다. 광주학생독립운동기념회관이 있어야 될 이유가 저는 그거라고 생각합니다. 물론 지금 다 보고 해주신 이 사업이 중요하지 않다는 이야기는 아닙니다. 그러나 이거는 이것대로 추진하시되 놓치지 마시고 잘 추진해 주십시오.
태일
박태일학생독립운동기념회관장
예. 알겠습니다. 그렇게 하겠습니다.
영남
김영남위원
마찬가지입니다. 다른 기관들도 항상 매년 해마다 해온 그런 업무보고를 관행적으로 하지 마시고 좀 창의적이고, 또 문상필 위원께서도 아까 말씀하셨지만 어떻게 하면 시민과 또 우리 학생들한테 도움이 되는 일을 할까 하는 고민을 한 그런 업무보고가 되었으면 좋겠다는 말씀을 드립니다. 이상 마치겠습니다.
정심
유정심위원장
원활한 회의진행을 위해서 잠시 정회를 하겠습니다. 11시 15분까지 정회하겠습니다. 정회를 선포합니다.
11시 02분
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. 다음 질의하실 위원님, 질의 계속해 주시기 바랍니다.
11시 19분
옥자
김옥자위원
김옥자 위원입니다. 시설지원단장님께 질의 드릴게요. 11페이지에 보면 지금 해빙기 안전점검강화 있잖아요. 올 겨울에 눈이 유난히 또 많이, 38년 만에 많이 왔는데 지금 학교에 문제는 없나요, 피해 문제.
우기
이우기학교시설지원단장
예. 그렇습니다. 지금까지는 크게 문제된 학교가 있거나 보고 받은 바는 없습니다.
옥자
김옥자위원
한 군데도 지금…….
우기
이우기학교시설지원단장
예. 그리고 저희들도 주기적으로 돌아본 바에 의하면 아직까지 그런 사태는, 사례는 없는 것으로 파악이 되고 있습니다.
옥자
김옥자위원
지금 해빙기가 3월이고, 장마철 또 동절기를 대비해서 안전점검이 필수적으로 필요할 텐데요. 현재 우리 광주시교육청의 안전점검 대상은 주로 어떤 것인가요?
우기
이우기학교시설지원단장
그렇습니다. 방금 위원님이 말씀하셨던 해빙기라든지 장마철, 또 동절기 정기적으로 저희들이 안전점검을 하도록 되어있을 뿐 아니라, 매달 4일 날은 점검의 날로 해서 이렇게 규정이 되어있습니다. 그래서 그 툴에 따라서 빠짐없이 하고 있고, 또 점검했던 항목에 대해서 리스트를 작성을 하고 있기 때문에 돌아온 후에 지적이 됐다든지 하는 것은 추후에 A/S라든지, 하자관리라든지 이런 측면을 통해서 유지관리에 최선을 다하고 있습니다.
옥자
김옥자위원
예. 주로 안전점검 방법은 어떤 식을 통해서 점검을 하나요?
우기
이우기학교시설지원단장
지금까지는 1차적으로는 기술직 담당직원들이 담당학교에 가서 육안상으로 일단 판단을 합니다. 육안상으로 판단하고, 육안상 거기 조금 균열이 생겼다, 또는 어디 요인이 보인다. 그러면 특정 또 우리가 외주 용역을 부탁을 한다든지, 요청한다든지 해서 거기에 대한 크랙(Crack)이라든지 이런 부분을 구체적으로 조사해야 할 부분이 생길 때는, 추후에 2차적인 것을 합니다만, 아직까지 그런 사례는 광주 관내에는 현재까지 없는 것으로 파악이 되고 있습니다.
옥자
김옥자위원
육안상이나 균열, 외주용역을 통해서 우리가 안전점검을 하는데 그 외에 다른 방법은 또 어떻게 하나요?
우기
이우기학교시설지원단장
저희들이 지금 때가 되면 정부차원에서도 강화기간이 공문이 옵니다. 그러면 거기에 맞춰서 T/F팀이라든지 구성을 해서 우리 기술직뿐 아니라 또 재정팀의 재산팀 관리담당공무원이라든지 이렇게 구성을 해서 파트별로, 섹션별로 나눠가지고 순회하고 점검하고 이렇게 하고 있습니다.
옥자
김옥자위원
작년까지는 그 업무보고서를 보면 뒤쪽에 부록에 현재 추진 중인 공사실적이라든가 현황이 있었었거든요.
우기
이우기학교시설지원단장
예. 그랬었습니다.
옥자
김옥자위원
그런데 올해는 지금 여기에 없는 것 같은데 작성해서 좀 보고해 주십시오.
우기
이우기학교시설지원단장
예. 그러도록 하겠습니다. 지난 해 보고 때는 첨부가 됐었습니다만, 저희들이 첨부해 놓고 보니까 위원님이 지적하시기에 그냥 빼 버렸습니다. (장 내 웃 음) 이건 업무보고계획이기 때문에 계획 때 지난 해 실적을 하냐 해가지고 뺐습니다만, 어쨌든 위원님께 보고해 드리도록 하겠습니다.
옥자
김옥자위원
예. 보니까 다른 업무보고들은 20쪽에서 30쪽이 넘는데 우리 시설지원단 업무보고는 12쪽에 불과하더라고요. 그래서 왜 이렇게 적을까 이렇게 봤더니 그러한 현황들이나 실적사항이 지금 전혀 없는 것 같은데 그런 것을 좀 보고해 주시기 바랍니다.
우기
이우기학교시설지원단장
예. 보고해 드리겠습니다.
옥자
김옥자위원
예.
우기
이우기학교시설지원단장
감사합니다.
옥자
김옥자위원
중앙도서관에 대해서 질의드릴게요, 관장님께. 지금 중앙도서관이 시교육청 대표도서관으로 도서관의 역할은 무엇이라고 생각합니까?
랑순
이랑순광주중앙도서관장
일단 가장 기초적인 것은요. 지식정보제공 서비스에다가 각종 독서교육이라든가 평생교육 그렇게 생각하고 있습니다. 가장 큰 테마로는.
옥자
김옥자위원
그렇다면 지금 새로운 사업을 시도하기에 예산이 좀 부족하잖아요. 다른 것 많이 하고 싶은데, 열정적으로. 매년 사업이 이렇게 똑같고 크게 변화가 없는데 좀 변화를 가져왔으면 하는 바람이거든요. 그래서 교육청 산하 작은도서관이라든가 이런 걸 연계를 좀 해서 독서문화활성화에 노력해 주시면 좋겠고요. 지금 작년에 업무보고 때 보면 우수프로그램이나 사례를 공유해서 전파를 하셨는데, 지금 올해 업무내용에는 혹시 이런 사례들이 있으면 말씀해 주십시오.
랑순
이랑순광주중앙도서관장
예. 위원님께서는 잘 발견을 못하시는가 모르겠지만, 제 나름대로 새로운 사업을 지금 몇 가지를 넣었거든요. 기본업무에다가. 작년에 하지 않은 것, 올해 새로 추가된 게 ‘청소년 힐링교실 좋은 친구들’이라는 새로운 프로그램하고요. ‘진로직업체험의날프로그램’도 새로 추가된 프로그램입니다. 그리고 ‘시립문화강좌 결과물 전시회’, 또 ‘동화책 읽어주기’, ‘병아리 영어 그림책 읽어주기’ 나름대로 기본 틀에서 벗어나서 새로운 사업을 해보려고 많이 노력을 했습니다. 그리고…….
옥자
김옥자위원
예. 지금 18쪽에 있는 것들이요.
랑순
이랑순광주중앙도서관장
예. 그리고 ‘들려주는 그림책 원아갤러리’는 그 국립중앙도서관에서 공모한 사업인데 저희 도서관만이 돼가지고 저희가 5개 도서관을 순회하면서 전시를 지금 할 계획이거든요. 그래서 내용이 비슷비슷한 것 같지만 새로운 사업을 많이 이번에 추가를 시켰습니다.
옥자
김옥자위원
그러면 올해 새로운 사업을 좀 하셔서 다른 작은 도서관이나 주변에 연계해서 많은 전파를 해 주십시오. 올해 잘 하셔가지고.
랑순
이랑순광주중앙도서관장
예. 그렇게 하겠습니다.
옥자
김옥자위원
예산이 부족하시거든 추경에 올리시고요.
랑순
이랑순광주중앙도서관장
예. 감사합니다.
옥자
김옥자위원
이상입니다.
정심
유정심위원장
수고하셨습니다. 이은방 위원님, 질의하시겠습니까?
은방
이은방위원
이은방 위원입니다. 2016년도 업무보고 잘 들었습니다. 지난 2015년 행정사무감사에도 여러 관장님이나 단장님에게나 또 말씀 많이 드려서 이런 것 좀 개선됐으면 좋겠다고 했더니 개선된 점도 좀 있어서 먼저 업무에 착오 없이 해 주신 점에 대해서 감사드린다는 말씀을 드립니다. 그 예로 모든 기관에 민원이라고 올린 사항에 대해서 처리부에 대한 제가 모든 기관에 대해서 말씀을 드렸는데 그때는 길게는 2주 정도 그랬는데 지금은 며칠, 하루 이틀 사이에 이렇게 다 답변을 주시고 또 세세하게 자료를 다 뽑았는데 답변들을 다 잘 주고 계시네요. 그래서 참 잘하고 계신다. 이런 칭찬의 말씀을 드립니다. 얼른 하나 말씀드리면, 중앙도서관을 자주 이용하시는 모양이네요. “노트북 관련해서 사용할 수 있느냐.” 그랬더니 바로 “사용이 가능하다.” 하는 형태로 답변을 주시기도 하고 잘 처리하고 계신 것 같아서 행정사무감사의 지적사항에 대해서 잘 대처해 주셔서 감사하다는 말씀을 드립니다. 그리고 여러 도서관 기능을 가지고 있는 우리 도서관들에서 폐기도서 관련해서 홈페이지도 공개하고 또 필요로 하신 분들에게 기증도 하고, 또 저희도 나름은 지역에 필요하신 분들이 있어서 잘 전달해드리고 있고 또 그걸 주셔서 감사하다는 말씀을 드리고요. 특히 아까 우리 사적으로 위원님들과 이랑순 관장께서는 위원들의 독서함양을 위해서 주신 책들 다들 읽었다, 또 읽지 못했다. 좀 너무 표현으로 하면 딱딱하다고 할까요. 흥미를 가질 수 있었으면 좋았을 텐데 하는 그런 아쉬움도 말씀하시고 하시는데 하여튼 주신 책 감사히 잘 받았고 잘 읽었다는 말씀 드립니다. 우리 학생독립운동기념회관 관련해서요. 여기에서 보면 도서구입이 지금 대체적으로 많은 예산과 또 권수를 가지고 있습니다. 그런데 기증도서를 받고 있는데 올해 기증도서 목표인가본데 한 300권 정도 말씀을 하셨는데 2015년도에 성과에 보면 한 700여권 정도 이렇게 받으셨더라고요. 그래서 이런 활동들을 조금 더, 어찌 보면 경제가 사회 전반적으로 어렵습니다만, 어떤 큰 기업체나 또 단체로부터 또 개인도 될 수 있겠습니다만, 기증도서를 많이 받아서 공유할 수 있는 그런 방법들을 모든 도서관 기능을 하고 있는 도서관들이 함께 이것도 중앙도서관에서 관장을 하든, 다른 도서관도 기증도서 관련해서 다 있는 것을 제가 다 확인을 했습니다만, 이런 노력들을 좀 더 함이 어쩐가. 여기에 대한 관장님 답변 좀 주시기 바랍니다.
태일
박태일학생독립운동기념회관장
학생회관장 박태일입니다. 위원님이 이 부분에 관심을 가져서 감사의 말씀을 다시 한 번 드리고요. 저희들이 어떻게 됐든 모든 직원들이 어느 단체든 그거 할 때 서로 간에 협의를 해서 기증하고자 하는 사람들한테 우리는 받아서 감사의 말씀 다시 전해드리고, 우리 광주시민들이 다시 한 번 와서 그 책을 볼 수 있는 기회를 많이 제공하고 노력하고자 합니다. 어떤 부분은 말씀드리고 나면 여러 가지 시큰둥한 사람도 있는데 그런 부분을 떠나서 오히려, 우리 하나 작년 같은 예를 들어보면, 우리 회관의 관장을 하신 분이 ― 유옥진 관장님이 됐지 않겠습니까 ― 자기 집에 있는 700여권의 여러 가지 책을 기증을 하셨어요. 그런 부분은 관심을 가지고 있으니까 “내가 옛날에 근무했던 곳에 보내주고 싶다.” 그런 부분은 참 감사하더라고요. 그런 부분을 저희들이 찾아서 앞으로 더 많이 받을 수 있도록 하렵니다.
은방
이은방위원
혹여 도서관 로비나 어떤 실내에 이런 일반적인 벽체가 있다면 크게는 아니더라도 우리가 나름대로의 체육활동의, 우리나라 국익에 상당히 도움을 주면 족적을 한다든가, 손 핸드프린팅을 한다든가 작은 단위의 액자라도 해서 사진 한 컷 하고 해서 이러이러한 책을 기증해주신 분하고 이렇게 그거라도 좀 전시, 아니 액자 하나씩을 계속해가면 그게 쌓이면 그게 역사가 되고 또 아니면 그걸 계기로 해서 나도 이곳에 책을 기증하고 나도 여기에다가 비석은 아니지만 조그만 액자라도 하나해서 나도 이 공간에 역사로 남고 싶다, 자리매김 하고 싶다. 할 수 있는 여건을 만들면 좋은 반향을 일으키지 않을까. 이 생각도 듭니다.
태일
박태일학생독립운동기념회관장
예. 감사합니다.
은방
이은방위원
그래서 그런 것도 한 번 같이 숙의하셔서, 뭐 크지 않게요. 책 몇 백권, 몇 천 권했다고 해서 막 크게 할 수는 없는 것이고. 그래서 그런 것도 좀 작은 단위이지만 한 번 검토하고 노력해 줬으면 좋겠다.
태일
박태일학생독립운동기념회관장
예. 감사합니다. 조그만 공간을 활용해서 한 번 해보도록 하겠습니다.
은방
이은방위원
예. 알겠습니다. 금호평생교육관장님에게, 여기도 마찬가지로 참 신속하게 민원처리에 대해서 답변을 잘 주고 계신데, 지금 냉·난방공사를 작년 12월 21일부터 올 2월 중순까지 이렇게 할 계획을 하고 계신 것 같은데 거기에 대한 민원도 있기도 하고, 어찌 보면 지난 행정사무감사 때도 사물함 관련해서 이야기를 좀 한 적이 있어요. 그런데 하고는 싶은데 「소방관련법」이나 공간 확보 이런 말씀들을 하셨는데 지금 어떻게 계획을 하고 계신가요, 혹시?
행선
심행선금호평생교육관장
답변 드리겠습니다. 금호평생교육관장 심행선입니다. 저희들이 2016년 1월 23일 날 그런 문의가 있어서 2016년 1월 25일 날 답변을 했습니다. 그런데 지금 사물함 관련해서는 지난번에도 말씀드렸다시피 저희들이 단기적으로 해결하기에는 어렵거든요. 왜냐하면 「소방법」이라든지 이런 것들도 관계기관 하고 협의를 해야 되기 때문에. 그때도 말씀드렸다시피 중장기적으로 우리 시설과하고 또 그런 관련부서 하고 협의해서 그것은 저희들이 추진하려고 노력을 하고 있습니다. 답변도 그렇게 했고요. 그래서 앞으로 추진하고 그 추진이 어느 정도 되면 위원님한테 별도로 보고 드리도록 하겠습니다.
은방
이은방위원
별도로는 아니어도 하여튼 여러분 스스로가 사물함이 아마 어떤 도서관을 이용하고자 하는데 가지고 있는 거추장스러운 짐들이 많아서 사물함에 보관하고 도서열람을 할 수 있는 그런 게 좀 아마 필요하지 않을까 싶어요. 그래서 많은 사물함이 아니더라도 어떤 공간 확보가 된다면, 특히 동절기 같은 경우에는 많은 거추장스러운 옷이 있을 수도 있고, 그래서 그런 것들을 사물함에 잘 보관 하고 실내에서 도서 열람을 할 수 있었으면 좋은 공간 확보가 되지 않겠는가. 이 생각이 듭니다. 그래서…….
행선
심행선금호평생교육관장
필요하다고는 느끼고 있습니다.
은방
이은방위원
그것도 민원이 있어서, 제가 보니까 공간만 확보된다면 많은 예산이 투입하지 않아도 그곳을 이용하는 우리 주민들에게 좋은 공간을 제공해드린 것이 아닌가. 이렇게 생각이 듭니다.
행선
심행선금호평생교육관장
다방면으로 연구하겠습니다.
은방
이은방위원
그리고 업무보고 주신 중에 다른 기관도 하나 있는데 지금 10쪽에 보면 중학 학력인정 문자해득교육이라고 해서 예산을 4,716만원 정도 편성을 하셨거든요. 거기에 보면 대상에는 중학교 학력 취득 기회를 갖지 못한 만18세 이상의 성인에서 단계별 30여명.
행선
심행선금호평생교육관장
예.
은방
이은방위원
이 단계별 30명이라는 게 어떻게 제가 이해를 하면 됩니까?
행선
심행선금호평생교육관장
지금 그 단계는 옆에 그 괄호해서 적어 놨습니다. 2단계는 중학교 2학년 수준, 3단계는 중학교 3학년 수준을 저희들이 합니다.
은방
이은방위원
그러니까 그 단계별은 제가 얼른 이해를 하겠는데 숫자적인 단계는 아닌 것 같은데, 그러면 30명에 한해서 하겠다는 겁니까?
행선
심행선금호평생교육관장
지금 저희들이 교육청에서 위탁 받아서 하는 것인데 단계별로, 그러니까 지금 저희들이 학년으로 말하면 중학교 2학년이 정원이 30명이고, 중학교 3학년이 정원이 30명, 이렇게 60명 정원을 현재 받아 있습니다. 그래서…….
은방
이은방위원
예를 들어서 60명을 중학 과정의 교육을 이수시켜드리겠다 이런 취지지요.
행선
심행선금호평생교육관장
예. 그렇습니다. 초등학교는 졸업했는데 중학교를 못 가신 분.
은방
이은방위원
제가 뭘 말씀드리려고 하냐면, 지금 우리 여기 오늘 함께 와 계시는 모든 우리 관장님나 단장님이나, 지금 다른 모든 우리 교육청 산하의 기관들이 최고 많은 예산을 받았을 때 100을 보면 지금 예산들을 여러분들이 교육청으로부터 지원받고 있고, 또 예산요구해서 예산편성 된 게 정말로 많게는 75%정도 삭감이 돼 있고, ― 많을 때가 100일 때 ― 그렇지 않으면 보통 50~60%정도는 과거에 비해서 예산이 지금 다운돼 있는데 제가 볼 때는 60여명 그 과정에 근 5,000만원이라고 한다고 하면 이게 제가 얼른 납득이 안 되네요.
행선
심행선금호평생교육관장
중학교 하고 똑같이 과정별로 선생님들을 모셔다가, 그 선생님들 수당, 대부분이 그렇습니다. 그리고 또 이분들이 체험학습한다든지 이러면 체험학습 제공하고, 올해 3학년 같은 경우는 또 수학여행이 있습니다. 그래서 그런 데에 제공하는 돈입니다.
은방
이은방위원
제 생각으로는 지금 이 중학과정 60명에 5,000만원이면 여타의 지금. 제가 이 말은 또 굉장히 강조해서 말씀을 사실 드렸거든요. 여러분들이 하고자 하는 소소한 어떤 사업들, 사업나열 형태의 그냥 표현하면 형식적인 사업하지 마십시오. 다른 걸 내가 다 봤어요, 다른 기관들. 유독 지금 금호평생교육관 여기에만 아직도 30만원짜리 사업, 70만원짜리 사업, 18만원짜리 사업. 이게 18만원 들어가면 18만원 써야지요. 더 많이 써서는 안 되겠지요. 그런데 18만원짜리 사업이, 쉽게 표현할게요. ‘나도 사서에요.’라고 하는 게 18만원에 한다는 이 말이에요.
행선
심행선금호평생교육관장
예. 그렇습니다. 15쪽에.
은방
이은방위원
내가 실질적인 예산 대비 알차다고 하면 얼른 이해를 하겠는데, 어느 우리 여기 많은 관장님들이 와 계시지만, 다 봐도 그러한 백만 단위 이상이 안 된 사업은 사실 없더라. 그리고 일전에도 제가 이 말씀을 많이 드렸어요. 너무 나열식으로 아니라 집약을 하더라도 실효성이 있게, 예산도 마찬가지, 이렇게 했으면 좋겠다라는 말 제가 도서관 관련해서 누누이 말씀을 많이 했단 말입니다. 꼭 제가 말한 게 맞아서 그렇게 하라는 취지는 아닌데, 다른 기관에서는 그렇지 않았는데 여기에 보니까 아직도 어머니 독서회 30만원, 없어도 어머니 독서회는 할 수 있다고도 보여 질 수 있습니다. 그런데 그게 이렇게 되고. 방금 말씀드린 중학교 학력인정 과정의 60명에 대해서는 5,000만원이고 또 하나 더 말씀드리면, 다양한 정보자료 확……. 아, 이게 아니고. 또 다른 기관인데 거기에도 보니까 이와 같은 초등학교 학력인정해서 3,000만원 정도 예산이 편성 되어있더라고요. 이게 어찌 보면 교육청에서 받아서 하는 사업이라고 하면 교육청에서는 정규 학과가 아닌 학력 학과가 아닌 대안학교가 됐든 여러 교육기관들을 지금 우리가 많이 가지고 있습니다. 돈보스코가 됐든 여러 개 많이 가지고 있는데 그러한 방법으로 이것을 교육청에서 할 수 있도록 하면 어쩐가 싶은 생각이 들어요. 예산대비 실효성에서 저는 그렇다는 말입니다. 따로 여기에서 교사를 모셔오고 또 따로 어떤 실을 활용하고 이렇게 할 일이 아니지 않는가 싶은 생각이 드는데.
행선
심행선금호평생교육관장
그 문제는 교육청하고 한 번…….
은방
이은방위원
아니, 제 생각이 지금, 제가 말씀드린 게 다름에 있어서 판단하실 때 전혀 의미가 없나요, 제가 말씀 드린 게?
행선
심행선금호평생교육관장
지금 중학교 과정은 저희들한테 준 것은 계속 하는 게 아니고, 지금 저희들이 작년에 1단계, 2단계를 받았거든요. 그러면 이 학생들이 졸업을 하면 이 사업을 다시 저희들을 줄지, 아니면 교육청에서 바로 할지 그것은 현재 모르고. 지금 저희들이 작년에 1, 2단계를 했습니다. 그러면 이 학생들이 그대로 2, 3학년으로 올라가거든요. 그러면 이 2, 3학년만하지, 1학년은 저희들이 다시 받지는 않습니다.
은방
이은방위원
아까도 말씀드린대로 예산이 넉넉하면 좋은데 그렇지 않은 상황에서 꼭 60명 제가 강조 드린 것은 아니지만, 또 어찌 보면 지역별로 돌아가면서 그 지역에 중학과정이 됐든, 초등학교 과정이 됐든 이수 못하신 분들이 이렇게 하면 좋겠지요. 그런데 아까 말한 여타의 우리 정상적인 교육학과가 아닌 여타의 학습을 할 수 있는 실들이 비치 돼 있는, 지금 여기에는 어찌 보면 이 수업을 정상적으로 할 수 있도록 처음부터는 갖춰져 있지 않았을 것 아니에요, 공간은 있었어도.
행선
심행선금호평생교육관장
예. 그랬습니다.
은방
이은방위원
막말로 하면 칠판도 있어야 되고, 교수학습을 할 수 있는 여러 가지 시설들이 있어야 될 텐데 그런 것을 또 갖추거나 이렇게 되면 이게 돈이 더 이중적으로 들어간다는 저는 이 생각도 들어서 그래요. 그래서 이 문제는 금년에 이런 사업을 하시겠다고 하셨지만, 교육청과 더 협의하셔서 방법에 있어서, 하지 말자는 취지가 아니라 예산을 조금 더 절감하고 효과는 더 극대화할 수 있고 참여인원도 더 많게 할 수 있는 방법이 있는가에 대해서 좀 노력했으면 좋겠다. 방금 또 전에 말씀드린 어떤 사업 프로그램 하나하나 함에 있어서 예산을 꼭 많이 써라는 취지는 아닐 지라도 그게 정말 가능하고 그 예산으로 충분필요조건을 충족하고 있는 것인가에 대한 판단을 더 해주시라는 말씀을 드립니다. 그리고 여기도 보면 도서구입 5,000권 계획을 하고 계시고 기증을 800권의 정도 하고 계신데.
행선
심행선금호평생교육관장
예. 그렇습니다.
은방
이은방위원
800권의 어떤 여러분들이 근거, 해년마다 그래왔으니까 그럴 것이라고 한 것인가요, 아니면 어떤 나름대로의 800권 정도 기증받을 만한 어떤 기관이나 단체로부터 서로 커뮤니케이션이 이루어져 있나요?
행선
심행선금호평생교육관장
저희들이 작년에도 785권 정도 기증을 받았거든요. 그래서 800권 정도를 계획하고 있습니다. 그래서 5,000권 정도는 예산으로 확충하고 800권 정도는 기증을 받으려고 그렇게 계획을 세워서 추진 중에 있습니다.
은방
이은방위원
하여튼 아까 말씀드린 공히 함께, 기증도서 관련해서는 공히 여러 관장님들이 함께 공동의 보조를 취해서 좀 노력했으면 좋겠다. 이런 판단과 말씀을 드립니다. 다음은 우리 학생교육문화회관 관련해서요.
지상
최지상학생교육문화회관장
학생교육문화회관장 최지상입니다.
은방
이은방위원
제가 본청을 이번에 업무보고 받으면서 올해 교육부에서 처음 시행하는 제도가 세 가지가 있더라고요. 그 중의 하나가 세월호 참사 이후 물과 친해지기 사업으로 해서 전국에 있는 초등학교 3학년, 4학년 수영강습 교습 이 계획을 세워서 정부 예산으로 한 학교당 2,000만원 정도 내려준 것으로 알고 있는데. 교육청에다가는 제가 그 말씀을 드렸어요. 전체 인원이 2만명 그렇게 하니까 2만몇천명 되던데 수영장 전수조사를 했느냐 그랬더니 사실 수영장 전수조사는 못하고 북구 관내는 보니까 체육고등학교수영장 이렇게 이야기를 하고 있고, 또 여기 전체 초등학교 3학년 서부교육지원청 관내에서는 지금 우리 학생교육문화회관 수영장을 이용하겠다고 계획을 하고 계신데, 실질적으로 이곳에도 지금 일반 우리 주민들이 새벽반, 오전반, 아쿠아로빅, 어린이반, 저녁반 이렇게 해서 계속 운영을 하고 있단 말입니다.
지상
최지상학생교육문화회관장
예. 그렇습니다.
은방
이은방위원
그런데 우리 학생들이 지금 이곳에서 이용하겠다고 하는 학생이 만 한 1,000여명 정도 되는 걸로 보여져요. 이 학생들이 이 풀을 이용하는데 어찌 보면 불편함이나 안전문제의 문제는 없겠는 것인가. 꼭 학생교육문화회관만 써라는 취지는 아니고 교육청에서 분산해서, 교육지원청과 분산해서 했으면 좋겠다는 생각이 들어서 이 말씀을 드리는데 다 소화할 수 있나요? 일반인과 우리 만천여명의 학생들을.
지상
최지상학생교육문화회관장
그게 저희들 본청에서, 교육부 지시가 와가지고 본청에서 T/F팀이 구성이 돼 가지고 전체 회의를 한 적이 있습니다. 그런데 현재 저희들이 작년까지 3학년 한 학년만 대상으로 했는데 서부교육청 관내 95개교, 96개교 정도 되거든요. 그런데 그게 현재 저희들이 회의를 갖다 와서 4학년까지 하게 되면 할 수가 없다. 그리고 지금 일반인들이 출입하는데 회원수가 1,500명 정도, 여름방학 때는 1,400명 정도, 겨울방학 때는 1,500명, 일반일 때는 한 달에 약 800명 정도의 회원이 있거든요. 그 회원들의 민원도 무시할 수 없는 상황입니다, 지금 우리 학생교육문화회관은.
은방
이은방위원
그렇지요.
지상
최지상학생교육문화회관장
그러니까 결론은 작년같이 일단 3학년만 해보자. 그렇게 결론을 냈고 지금 하고 있는데 예를 들어서 4학년까지 수영을, 그것도 전체 다 한 것이 아니라 서부교육청 관내 95개교 학생하게 되면, 일반인들의 반이 많이 빠지게 되거든요. 그것을 협의를 해가지고 그러면 일단은 올해는, 금년도에는 3학년까지만 일단은 해보자. 그렇게 결론을 내고 하고 있습니다.
은방
이은방위원
몇 라인에 풀의 깊이, 몇 라인…….
지상
최지상학생교육문화회관장
지금 25m에 8레인에 깊이가 1.2m이고, 학생들이 사용할 수 있는 수위조절판이 있는 데는 2라인인데 그건 80cm정도…….
은방
이은방위원
수위조절판은 오름과 내림이 된다는 거지요?
지상
최지상학생교육문화회관장
그건 아닙니다. 고정식입니다. 평상개념으로 되어 있고.
은방
이은방위원
물의 수위를 조정하는 거예요? 아니면 풀 깊이 자체가 1.2m에요?
지상
최지상학생교육문화회관장
지금 1.2m에서 평상을…….
은방
이은방위원
그러니까 8레인이 다 그렇습니까?
지상
최지상학생교육문화회관장
2레인만 그렇습니다. 그러니까 80cm이지요.
은방
이은방위원
그럼 2레인만 지금 1.2m라는 거 아니에요.
지상
최지상학생교육문화회관장
아니지요. 6레인이 1.2m고.
은방
이은방위원
그렇다면 8레인을 어차피 다 쓰지도 못 한다는 이야기 아닙니까?
지상
최지상학생교육문화회관장
그렇습니다. 그리고 지금 이 학생…….
은방
이은방위원
이 문제는 아까 말씀한대로 정부에서 주도해서, 정부에서 예산을 줘서 여러분들이 그냥 실시하는, 표현으로 하면 '해라 하니까 한다, 예산이 편성 돼 있으니까 집행한다.' 이런 취지로 가면 안 된다는 거예요, 제가 볼 때. 우리 구립 이상, 어제 데이터를 교육청에다 드렸습니다. 우리광주에 있는 수영장, 구립 이상 정도의 수영장, 관리 잘 하고 있는 수영장 전체적인 광주시 현황을 드렸는데 어찌 보면 풀 깊이, 또 지금 이 앞 번에 행정사무감사에서도 여기 수영장관련해서 제가 그 말씀 드렸는데 안전요원이 다 확충돼 있어요? 그때 11명이었는데, 그 당시 현원은 9명이었어요.
지상
최지상학생교육문화회관장
1명 채워지고 1명이 부족한 상황입니다.
은방
이은방위원
그런데 그 어린 학생들이 많이 들어와서 아까 말씀드린대로 1.2m 풀만 쓰면 좋은데 또 더 훨씬 깊은 대로 갔다든가 했을 때 그게 다 눈에 쉽게 안 띄거든요.
지상
최지상학생교육문화회관장
그러겠지요. 실제 저희들이 초등학생 3학년이 들어오게 되면 전체 수영강사 하고 안전요원들 전체 신경을 상당히 많이 쓰고 있습니다. 각기 그러고 있고, 지금 저희들 풀이 60cm 풀이 있고, 그건 유아풀이거든요. 60cm 풀이 있고, 수위조절판이 있는 80cm 깊이가 있는데 그것은 저희들이 상당히 신경을 쓰고 있습니다. 학생들 들어온 것에 대해서는.
은방
이은방위원
아까 말씀드린대로 정부에서 하라고 하니까 하고, 예산 주니까 하고, 소모하기 위해서 그런 취지가 아닌, 정말로 물과 친해지기 사업에 어찌 보면 조금이나마 물에 뜨는 방법이라도, 물을 두려워하지 않는 방법이라도 제대로 숙지할 수 있도록 우리 학생교육문화회관에서만 꼭 할 게 아니라 교육청하고 조금 더 협의하셔서 안전문제에 대해서 각별하게 유념해주시길 당부의 말씀을 드립니다.
지상
최지상학생교육문화회관장
예. 그리고 작년하고 좀 다른 게 작년에는 전반기, 후반기 이렇게 두 시간씩 나눠서 했는데, 그 교육 효과가 한꺼번에 한 것이 더 낫다고 그래가지고 올해부터는 다시 계획을 변경해가지고 한 학기에 4시간을 그렇게 계획만 바꿨습니다.
은방
이은방위원
계획이 올해 6시간씩 잡혔던데요. 수영강습이라고 해야 하나, 교습이라고 하나 받는 시간이 6시간씩.
지상
최지상학생교육문화회관장
그것을 집중적으로……. (관계 직원, 학생교육문화회관장에게 설명) 집중적으로 예를 들어서 두 학기를 안 나누고 같이 수업을 집중적으로 시킨다는 이 말이지요. 예를 들어서 수업자체가…….
은방
이은방위원
총 8시간이네요.
지상
최지상학생교육문화회관장
생존 실습을 같이 시킨다 이 말입니다.
은방
이은방위원
그러니까 수영영법 6시간, 생존수영 2시간 해서 8시간을 하는데 숫자도 문제지만, 많음에 있어서 숫자도 문제지만 시간이 8시간이라고 하면 엄청난 시간이라고 저는 봐요. 그래서 하여튼 안전문제에 있어서 문제 안 되도록 또 아까 말씀드린대로 안전도 안전이지만 또 수박 겉핥기 형태의 그냥 시간 때우기 식의 수영 체험이 되지 않도록 해 줬으면 좋겠다. 그리고 현재 수영장에 수온 유지를 위해서 우리 상무소각장에서 열을 공급받아서 물을 덥히고 있지요.
지상
최지상학생교육문화회관장
예. 그렇게 하고 있습니다.
은방
이은방위원
상무소각장이 금년에 폐쇄된줄 알고 계시죠?
지상
최지상학생교육문화회관장
예. 그렇습니다.
은방
이은방위원
다음 후의 계획은?
지상
최지상학생교육문화회관장
지금 그 계획은 아직 생각을 안 해봤고 그런데 다시 한 번 가서 검토해 보겠습니다.
은방
이은방위원
제가 볼 때 그 계획 수립을 빨리 하셔야 되고, 현재 상무소각장에서 받는 폐열에 의한 수온 유지는 그나마도 제가 볼 때는 굉장히 경쟁력 있는, 예산상 경쟁력이 있다고 보여지는데 차후에 이런 문제가 해결이 안 됐을 때, 우리가 도시가스나 여타의 어떤 것으로 이 수영장을 유지관리하려면 제가 볼 때는 예산이 어마어마하게 많이 수반되어야 될 것입니다.
지상
최지상학생교육문화회관장
지금 열 요금이 한 달에 한 1,800만원 정도 지금 들어갑니다.
은방
이은방위원
현재요?
지상
최지상학생교육문화회관장
예. 그렇습니다.
은방
이은방위원
그러면 차후에 이 열이 아닌 상황으로 그 수온을 유지해서 수영장을 운영한다면 몇 천 만원이 들어갈지 저는 감당이 안 될 것 같아요.
지상
최지상학생교육문화회관장
예. 적극적으로 검토 한 번 해 보고…….
은방
이은방위원
도시가스면 도시가스 아니면 어떤 다른 데에서 열 공급을 할 수 있는 방법이 있는 것인가. 하여튼 여러 가지로 검토하셔서, 또 이것을 좋은 수영장 시설이라고 만들어놨는데 예를 들어서 가스 값이 없어서 운영을 못합니다. 한다든가 이런 형태가 나오지 않도록 해야 된다. 사전적 준비, 이미 광주시에서는 상무소각장을 폐쇄한다고 공식화 해 있기 때문에 남구로 가는 RDF로 이게 이관한다고 돼 있기 때문에 빨리 대책과 방법들을 찾아서 대응하시기 바랍니다.
지상
최지상학생교육문화회관장
예. 잘 알겠습니다.
은방
이은방위원
하여튼 오늘 업무보고니까 이렇게만 말씀드리고 갑니다만, 빠른 대책 세워주시기 바라고요. 중앙도서관, 제가 간단하게 하나만 질의하겠습니다. 석봉도서관 아까 말씀 주셨는데 석봉도서관은 지금 어쩐 가요. 관리와 운영에 있어서 분관으로 해서 지역에 깊숙이 들어가 있는데, 지금 석봉도서관을 지어서 기증해주신 남하토건 회장님 측하고 나름대로는 어떤 교감을 계속 가지고 계신가요?
랑순
이랑순광주중앙도서관장
예. 그렇습니다. 저희가 연초에 업무보고 드리고 또 계속적으로 전화라든가, 또 그분들이 또 오셔서 살펴보시고 올해 또 지금 4층을 증축할 계획이시거든요. 이미 북구청에서 허가가 났습니다. 그래서 서로 계속적으로 업무뿐만 아니라 시설 관련해서도 계속적인 유대관계를 갖고 있습니다.
은방
이은방위원
4층을 증축한다는 것은 또 그쪽 회사 측에서, 기증자 측에서 해 주신다는 건가요, 아니면 우리 자체 예산인가요, 아니면…….
랑순
이랑순광주중앙도서관장
기증자 측에서 해주십니다.
은방
이은방위원
기증자 측에서?
랑순
이랑순광주중앙도서관장
예.
은방
이은방위원
하여튼 그런 면에 있어서는 우리 교육청이나 또 아니면 우리 위원회 차원이라든가, 우리 위원장님 차원에서라도, 우리라도 감사패를 전달할 수 있도록 그런 방법도 제시해 주시기 바라고, 참으로 감사해야 할 일이고 또 가서 저희들도 한 번 우리 자체 예산을 편성해서 도서관을 지었거나 관리한다면 별 문제지만 어떤 독지가, 기증자가 있어서 그와 같은 많은 예산과 시설과 책을 기증해 주신 분에 대해서는 감사표시를 해야 할 필요가 있다. 이렇게 보여집니다. 또 그럼으로 인해서 또 다른 어떤 단체나 기관에서도 ‘나도 좀 그래보고 싶다.’라고 하는 동기부여를 할 수 있는 여지가 있지 않는가. 그래서 그걸 우리 위원장님에게 그 현황에 대해서, 저는 나름대로 당시에 매곡동 쪽이 지역구여서 잘 알고 있습니다만, 우리 위원장님 이하 교육위원님들에게 석봉도서관에 대한 처음에 확충되는 시점부터 지금까지 운영에 대한 것을 좀 언제 사적으로 설명을 드려서 이해를 하실 수 있도록 했으면 좋겠다. 이런 생각이 듭니다.
랑순
이랑순광주중앙도서관장
그렇게 하겠습니다. 그리고 저희도 작년에 문화체육관광부에서 지역사회에서 도서관을 기증했거나 그런 분들에 대해서 표창할 수 있는 그런 게 있더라고요. 그래서 일단 저희가 지금 공적조서를 작성해서 올려놨는데 아직은 결정 됐다고 통보는 안 왔거든요. 저희들 나름대로도 그분의 뜻을 널리 알리고자 노력하고 있습니다.
은방
이은방위원
예. 하여튼 석봉도서관에 대해서 우리 위원장님이나 위원님들에게 좀 설명했으면 좋겠다. 이렇게 말씀드리고요. 알겠습니다. 우리 시설지원단장님에게 또 이것도 우리 교육본청과 양 교육지원청에도 말씀드렸습니다. 하여튼 김옥자 위원도 말씀하셨는데 올해 유난히 눈도 많고 또 기온도 몇 십 년 만에 최저기온들을 유지해서 올해 해빙기에 상당히 여러 가지 안전사고에 노출될 위험이 많다. 이렇게 저도 그 말씀에 대해서 공감도 하고 또 그렇게 말씀도 드렸는데, 국·공립은 별 문제가 그래도 없을 것으로 보여지나 사립학교들은 주로 산 중턱이나, 산 어귀에 많이 있으므로 그런 안전시설 옹벽이 됐든, 그런 축대가 됐든, 그런 안전시설에 있어서 각별하게 한 번 사립학교 관련해서 점검해 주시기 바라고요. 제가 이 말씀 하나 드려볼게요. 정말 적은 숫자로 애를 많이 쓰시는데 부교육감이 업무보고 할 때 각 학교에 기술직들인가요, 한 학교에 1명씩 배치해서 학교시설안전점검을 하고 관리하겠다 그래서 몇 분이나 되시냐니까 66명이더라고요.
우기
이우기학교시설지원단장
예. 그렇습니다.
은방
이은방위원
그래서 “그게 가능합니까?” 그러니까 나중에는 “5~6개 학교씩 묶어서 1명씩 이렇게 배치겠습니다.” 그래서 제가 제안을 드렸어요. 그게 아니고 전기와 토목과 건축과 또 아니면 기술직과, 기계직이겠지요, 그걸 복합적으로 해서 T/F팀 형태로 해서 한 2팀 정도 구성해서 전 학교를 한 번, 신규로 지은 학교가 아닌 오래된 학교로부터, 위험이 도사리고 있는 학교부터 먼저 가서 점검을 같이 공동으로 좀 하십시오. 그게 훨씬 더 효과적이고 바람직하다고 생각합니다. 1교 1기술직 직원들을 배치한다는 것이 숫자 66명인데 내근도 해야 될 것이고, 여러 가지 일들이 있을 텐데 그것은 불가능하다. 제가 이렇게 말씀드려서 아마 그렇게 판단하고 계실 것이라고 믿는데 그 말씀에 점검도 점검인데 신규 건축물에 있어서 마감을 하기 이전에 저는 점검을, 사전점검을 잘했으면 좋겠다. 어떤 시설물이고 보면 마감재를……. 물론 다 하고 있는 것으로 알고 있고 또 부교육감한테도 그 말씀 드렸습니다. 제가 이렇게 말씀서 시설직 직원들에게 야단이나 뭐라고 지천할 게 아니라 고생한다 하면서 그렇게 한 번 해보자라고 말씀해주신 게 좋다. 이렇게 표현하면서까지 말씀 드렸는데, 마감재 이전에 점검들을 많이 해줘야 할 필요가 있는 게 뭐냐. 마감재 속에 있는 내부적인 것을 저희가 잘 모르고 준공검사를 내는 경우가 많더라. 제가 최근에 어느 학교에도 한 번 가보니까 시설 개보수를 하기로 하고 예산편성을 해서 대체 어느 상황인가 봤더니 속내부가 사실 엉망이더라고요. 그렇다고 해서 건축구조상 하자가 있다고는 생각하지 않습니다. 건축물이 무너지거나 그것은 전혀 아닌데, 이 마감재 속에 들어있는 마감이 정말로 엉망이어서 마감을 해 놓은 마감재가 버티지를 못해서 하자가 많이 나더라. 소음, 방음 관련한 소음벽이 문제가 되고 또 체육관이다 보니까 충격, 어떤 운동을 해서 충격완화제를 붙여 놓은 그게 전부 본드로 형식적으로 붙여놔서 중·고등학교 애들이 쓰면서 전부다 뜯어가지고 그냥 놓고 쓰면 천년만년도 쓸 수 있으나 속을 보니까 텅텅 비어 있어요. 그래서 조금만 더 우리가 하여튼 마감재 하기 이전에 내부적인 것을 보면 좀 오래도록 좋은 환경에서 시설비가 개·보수비가 덜 들어가는 환경에서 우리 학교체육시설들을 쓸 수 있겠다는 생각이 듭니다. 그래서 하여튼 관리감독을 하는 우리 시설지원단에서 공사, 마감재 이전에 마감하는 그 구조물에 대한 점검을 좀 철저히 하셔서 예산이 좀 낭비되지 않게 관리해줬으면 좋겠다. 이런 판단이 들어서 말씀드렸다는 거 이해하시고 좀 그렇게 해 주시기 바랍니다.
우기
이우기학교시설지원단장
예. 감사합니다. 답변 드리겠습니다.
은방
이은방위원
예. 답변 주십시오.
우기
이우기학교시설지원단장
부교육감님께서 말씀하셨던 기술직배치 부분은 이렇게 이해하시면 되겠습니다. 지금 저희들이 각급 학교에 하자부분이라든지 위험요소가 발생했을 때, 담당관제를 둬가지고 운영하련다, 이런 취지인 것 같습니다. 섹터별로 구분을 해 가지고 해서 점검자를 둘란다. 이런 측면이고요. 물론 방금 위원님이 지적하셨듯이 좋으신 지적입니다. 그런 부분이 됐을 때 한 담당관이 가는 것보다는 파트별로 해서 T/F팀을 구성해서 가서 점검해가지고 문제점을 해소해주는 것이 바람직하지 않겠느냐. 이런 측면이십니다만, 그 부분도 선보고는 담당관이 보고를 받고, 그 이후에 담당관이 현장에 가서 확인하고 T/F팀을 운영해서 하는 것이 바람직하겠다, 이런 좋으신 지적에 저희들은 또 다시 한 번 검토해 보도록 하겠습니다. 그리고 방금 말씀하셨던 마감재 이 전에 그 시공부분에 대해서는 저희들도 항시 그 부분을 염두에 두고 있습니다. 그래서 방금 지적하셨듯이 더욱더 마감 공사 전에 그 부분을 좀 신경을 쓰도록 하겠습니다. 감사합니다.
은방
이은방위원
표현이 꼭 지적이라고 말씀하시니까 제가 좀 그렇습니다만, 지적보다 그것을 좀 확인하고 함께 좀 더 노력해보자. 이런 취지로 말씀드렸다는 거 이해해 주시고요. 답변 잘 알겠습니다. 여러분들이 잘하시리라고 믿습니다. 또 잘하셔야 되고요. 그래도 저희들이 의회 의원의 입장에서 바라는 입장, 그런 것이 있어서 말씀드렸으니까 좀 참고해 주시기 바라고요. 그리고 송정도서관에도 아까도 말씀드렸습니다만, 초등과정 1, 2, 3단계 해가지고 30여명 이내 해가지고 여기도 보니까 1단계 1학급, 1~2학년 수준의, 3~4학년 수준의, 5~6학년 수준 해서 2,670만원 예산 편성을 해 놓으셨어요. 이것도 교육청으로부터 위임사무를 받아서 추진한 사업입니까, 올해?
명숙
문명숙송정도서관장
예. 맞습니다.
은방
이은방위원
아까 공히 말씀드린 내용 잘 들으셨을 걸로 믿습니다. 그래서 이것도 한 번 교육청하고 협의하셔서 그런 시설이 돼 있고 또 그렇게 할 수 있는 그곳에서 실시함으로 해서 예산이 좀 절감됐으면. 아까 말씀드린대로 예산이 넉넉하면 더라도 하라고 저도 말씀드리겠어요. 그런데 여러분들이 운영하는 모든 기관들의 예산이 많을 때 100% 대비 워낙 적게 배정되고 있기 때문에 이런 부분을 조금이라도 더 여러분들 예산 확보에 용이하게 하기 위해서는 이런 예산절감이 될 수 있는 부분이 있는가에 대해서 함께 고민하고 노력했으면 좋겠다. 이런 취지로 말씀드립니다.
명숙
문명숙송정도서관장
예. 알겠습니다.
은방
이은방위원
제가 하여튼 여러 가지 다 모든 기관에 한 마디씩 드렸는데 하여튼 업무보고니까, 또 오늘 제가 말씀드린 것과 여러분 답변주신 것이 결론에 가서는 나중에 행정사무감사에 그 말씀, 실행과 실천이 됐는가에 대한 평가를 한 것이 행정사무감사라고 생각합니다. 오늘 주신 내용과 보고 하신 이 내용이 원만하게 잘 추진돼서 모든 기관들이 원만하게 잘 운영됐으면 좋겠고, 향후 행정사무감사에 지적사항이 없었으면 좋겠다. 이런 취지로 업무보고의 질의를 마치도록 하겠습니다. 감사합니다. 마치겠습니다.
정심
유정심위원장
이은방 위원님, 수고하셨습니다. 어제 저녁에 제가 전화를 한 통화 받았는데 우리 남구에 있는 학부형이에요. 그런데 3학년, 4학년 수영의무교육과 관련해서 수영장을 배치를 하는데 우리 남구에서 저기 남부대학수영장으로 가라고 한다는 것이지요. 그러면서 이거 행정편의주의 아니냐. 그런 말씀을 하셨어요. 그래서 제가 아침에 체육복지건강과에 의사전달은 했거든요. 배치를 하는데 있어서 각 구에 수영장이 있으면 그 구의 수영장을 이용을 하는 것이 바람직하지요. 우리 남구 같은 경은 다목적체육관이 지금 완공 되어있는 상태거든요. 2월에서 4월 안에 지금 개장을 할 것 같은데, 그 안에 수영장이. 그래서 “그런 부분에 대한 정보 몰랐다.”라고 본청에서 이야기를 하더라고요. 그래서 같이 상의를 해 주십시오.
태일
박태일학생독립운동기념회관장
예. 잘 알겠습니다.
정심
유정심위원장
다음 질의하실 위원님 계십니까? (“없습니다.” 하는 위원 있음) 더 이상 질의하실 위원이 안 계시므로 광주학생독립운동기념회관 등 6개 기관에 대한 질의를 종결하도록 하겠습니다. 오늘 보고 하여 주신 2016년도 주요업무계획은 계획대로 차질 없이 추진해 주실 것을 당부말씀을 드립니다. 아울러 질의응답을 통해서 여러 위원님들께서 지적하신 사항과 또 개선을 요하는 사항에 대해서는 지속적인 검토 및 개선을 통해서 교육행정의 효율성 제고 및 신뢰받는 광주교육이 정착될 수 있도록 최선을 다해 주시기 바랍니다. 이상으로 광주학생독립운동기념회관, 금호평생교육관, 광주학생교육문화회관, 광주중앙도서관, 광주광역시학교시설지원단, 광주송정도서관의 2016년도 주요업무계획 보고 청취를 마치겠습니다. 원활한 회의진행을 위해서 잠시 정회하겠습니다. 오후 2시까지 정회를 선포합니다.
12시 02분
12시 03분
12시 03분
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. ㅇ 교육과학연구원 ㅇ 교육연수원 ㅇ 학생교육원 ㅇ 교육정보원 ㅇ 유아교육진흥원 ㅇ 광주학생해양수련원
14시 08분
의사일정에 따라 광주광역시교육과학연구원, 광주광역시교육연수원, 광주광역시학생교육원, 광주광역시교육정보원, 광주광역시유아교육진흥원, 광주학생해양수련원의 2016년도 주요업무계획 보고를 청취하도록 하겠습니다. 기관업무보고 시 기본현황은 생략해 주시고 2016년도 업무계획 중심으로 간략하게 보고하여 주시기 바랍니다. 먼저, 광주광역시교육과학연구원 김용배 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
용배
김용배교육과학연구원장
안녕하십니까? 광주광역시교육과학연구원장 김용배입니다. 광주 교육발전에 깊은 관심과 성원을 보내주시는 유정심 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 2016년 우리 원의 주요업무계획을 보고 하게 됨을 매우 뜻 깊게 생각합니다. 주요업무 계획을 보고 드리기 전에 저희 교육과학연구원 간부를 소개해 드리도록 하겠습니다. 김수강 연구부장입니다. 박영숙 과학교육부장입니다. 이정원 총무부장입니다. 지금부터 2016년 주요업무계획을 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 저희 교육과학연구원은 이 시대가 요구하는 창의융합형인재를 육성하기 위해 교단의 연구 활동과 교수학습활동을 적극적으로 지원함으로써 “질문 있는 교실, 행복한 학교” 구현에 최선을 다하겠습니다. 저희 교육연구원에 대하여 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께서 각별한 관심과 애정으로 적극적인 지원이 있으시길 바라며, 이상으로 2016년도 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
김용배 원장, 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시교육연수원 구제섭 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
제섭
구제섭교육연수원장
안녕하십니까? 광주광역시교육연수원장 구제섭입니다. 광주교육의 방향지시와 발전을 위하여 의정활동에 혼신의 힘을 쏟아 오신 유정심 위원장님을 비롯한 여러 위원님을 모시고 2016년도 우리 교육연수원의 업무계획을 보고 드리게 됨을 매우 뜻 깊게 생각합니다. 보고에 앞서 우리 연수원 간부를 소개해 드리겠습니다. 이세천 교수부장입니다. 김철호 운영부장입니다. 박기문 행정연수부장입니다. 권래용 총무부장입니다. 보고 드릴 순서는 일반현황, 연수운영방향, 연수운영계획, 특색사업계획, 지원업무계획, 중기발전계획 순으로 요약해서 말씀드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 우리 연수원은 원훈처럼 “만나는 기쁨, 배우는 보람, 베푸는 사랑”을 접할 수 있는 감동 연수를 구현하기 위해 2016년에도 최선의 노력을 기울여 나가겠습니다. 위원님들의 적극적인 지도편달을 부탁드리면서 이상으로 2016년 업무계획보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
구제섭 원장, 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시학생교육원 김원익 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
원익
김원익학생교육원장
광주광역시학생교육원장 김원익입니다. 존경하는 유정심 위원장님! 그리고 위원님 여러분! 2016년도 우리 교육원의 주요업무계획 보고를 하게 되어 매우 뜻 깊게 생각합니다. 오늘 업무보고를 통해 여러 위원님들께서 말씀해 주시는 고견이 우리 교육원의 새로운 도약을 위한 발판이 될 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 먼저, 이 자리에 참석한 저희 교육원의 간부를 소개해 드리겠습니다. 박무기 교학부장입니다. 강성룡 총무부장입니다. 이어서 2016년도 주요업무계획을 배부해 올린 자료를 중심으로 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 이상과 같이 우리 교육원에서는 연 인원 약 2만 1,500여명의 학생 모두에게 알차고 보람 있는 수련교육이 되도록 최선의 노력을 다해 나갈 것입니다. 위원님들의 적극적인 관심과 배려로 우리 교육원은 보다 쾌적한 교육환경을 갖추어 더욱더 충실한 수요자 중심의 수련교육을 전개할 수 있으리라 기대합니다. 이상으로 광주광역시학생교육원 2016년 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
김원익 원장, 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시교육정보원 박봉순 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
봉순
박봉순교육정보원장
안녕하십니까? 교육정보원장 박봉순입니다. 존경하는 유정심 위원장님과 교육위원님들을 모시고 2016년 우리 원의 주요업무계획을 보고 드리게 됨을 뜻 깊게 생각합니다. 보고에 앞서 우리 원 간부를 소개하겠습니다. 고인자 정보부장입니다. 김정인 지원부장입니다. 양주승 총무부장입니다. 민난숙 관리과장입니다. 이성복 전산과장입니다. 지금부터 광주교육정보원의 2016년 주요업무계획을 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 우리 정보원은 학교 교육력 향상을 위한 교육정보지원을 위해서 최선의 노력을 다할 것을 말씀드립니다. 이상으로 2016년 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
박봉순 원장, 수고하셨습니다. 다음은 광주광역시유아교육진흥원 오화심 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
화심
오화심유아교육진흥원장
안녕하십니까? 유아교육진흥원장 오화심입니다. 존경하는 유정심 위원장님과 여러 위원님을 모시고 우리 원 주요업무계획을 보고 드리게 됨을 매우 뜻 깊게 생각합니다. 업무보고에 앞서 우리 원 간부를 소개하겠습니다. 연구운영과 채미숙 과장입니다. 관리과 최성숙 과장입니다. 이어서 본원의 주요업무계획을 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 앞으로도 우리 진흥원은 유아교육진흥과 교육복지 실현의 목표를 이루기 위해 전 직원이 하나가 되어 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 주요업무추진계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
오화심 원장, 수고하셨습니다. 다음은 광주학생해양수련원 박주정 원장 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.
주정
박주정광주학생해양수련원장
안녕하십니까? 광주학생수련원 박주정입니다. 존경하는 유정심 위원장님을 비롯한 위원님들을 모시고 우리 수련원 2016년도 주요업무계획 보고를 드리게 된 것을 정말 뜻 깊게 생각합니다. 업무보고에 앞서 우리 수련원 1월 1일자 발령된 간부를 소개해 드리겠습니다. 최두섭 관리과장이십니다. 먼저 우리 수련원은 2016년 개원 예정으로 현재는 개원에 따른 준비과정이 있어 여러 가지로 미흡한 상황이어서 구체적인 운영계획은 3월 중에 확정될 계획으로 있어 현재 진행상황과 앞으로 추진계획을 보고 드리게 된 것을 먼저 양해의 말씀드리겠습니다. 그럼 지금부터 우리 수련원 2016년도 주요업무계획을 배부해 드린 자료를 중심으로 보고 드리겠습니다. (보고) (회의록 끝에 실음) 존경하는 유정심 위원장님을 비롯한 위원님 여러분! 오늘 위원님들께서 주신 고견을 운영계획에 꼭 반영하여 진취적 기상과 따뜻한 마음을 지닌 인재육성을 위해 광주학생수련원이 빠른 시일 내에 개원이 될 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 아울러 위원님들의 많은 지도편달과 성원을 부탁드립니다. 이상으로 2016년 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
정심
유정심위원장
박주정 원장, 수고하셨습니다. 다음은 청취하신 업무보고와 관련하여 궁금한 사항에 대해서 질의하도록 하겠습니다. 질의하실 위원께서는 질의하여 주시기 바랍니다. 김옥자 위원님, 질의해 주십시오.
옥자
김옥자위원
해양수련원에 대해서 질의 드리겠습니다. 지금 수용재결 취소 등 소송 관련해서 심문기일이 25일로 나와 있던데 결과가 어떻게 나왔나요?
주정
박주정광주학생해양수련원장
25일 날 있었고요. 그때도 조정이 서로 이견이 있어서 내일모레 있는 2월 1일날 한 번 더 조정을 하기로 되어있습니다.
옥자
김옥자위원
예. 2월 2일 날 조정하기로 되어있어요?
주정
박주정광주학생해양수련원장
2월 1일 오후 4시로.
옥자
김옥자위원
2월 1일 4시요?
주정
박주정광주학생해양수련원장
예.
옥자
김옥자위원
그러면 원래 개원 시기는 지금 3월 정도로 했었지요.
주정
박주정광주학생해양수련원장
그렇습니다. 저희들은 3월 1일 목표로 했습니다만, 예상치 못한 일이 갑자기 발생이 되어서 잠깐 차질이 지금 예상되고 있습니다.
옥자
김옥자위원
그러면 언제쯤이나 가능할까요? 지금 방향은…….
주정
박주정광주학생해양수련원장
그 말씀에 대한 답변은 2월 1일날 조정된 그 시점을 보면 대략 예측이 가능합니다. 그런데 굳이 한 번 예측해보라고 한다면 어차피 개원은 4월이나 5월쯤 하고 그러고 나서 정상적인 아이들은 어차피 좀 날씨가 따뜻해진 5월, 6월부터 하게 되지 않을까 싶습니다.
옥자
김옥자위원
5~6월 쯤에 가능하시다 이거지요. 지금 직원현황표를 보면 30명으로 되어 있잖아요. 정규직이 12명, 계약직이 18명 이렇게 되어있는데 인원 충원은 어떻게 하실 계획인가요?
주정
박주정광주학생해양수련원장
정규직인 12명은 어차피 교육청에서 발령을 내줄 상황입니다. 그래서 원장 1명 겸임과 행정직 내부는 이미 지금 발령이 나 있고요. 나머지 연구사, 연구관, 영양사 등등 이런 정규직은 곧 개원과 함께 아마 발령을 내주지 않을까 싶습니다.
옥자
김옥자위원
그러면 개원 시기가…….
주정
박주정광주학생해양수련원장
그리고 그 나머지 비공무직은 저희들 교육청에 있는 규칙에 의해서 다시 충원을 해서, 공모해서 뽑게 될 것 같습니다.
옥자
김옥자위원
그럼 늦어지면 그것도 늦어지겠네요?
주정
박주정광주학생해양수련원장
미리 뽑아서 그분들 월급을 줄 이유는 없다고 생각합니다. 그래서 개원에 필요한 연구사나 이런 분들은 바로 필요하지만 시설에 바로 투입되지 않을 분들은 조금 시간을 늦춰도 되지 않을까라고 생각합니다.
옥자
김옥자위원
비용측면에서나 모든 면을 봤을 때 그렇다 이거지요.
주정
박주정광주학생해양수련원장
예.
옥자
김옥자위원
지금 단체수련원의 사고에 대한 대비책을 제대로 세우고 있나요?
주정
박주정광주학생해양수련원장
위원님, 저희들은 이번 해양수련원을 하면서 저희들 마음속으로 두 가지 원칙을 정했습니다. 첫 번째는 무엇보다 안전이 우선이다. 그 다음에 두 번째는 어떠한 일이 있더라도 물건이나 이런 것들을 사는 데 있어서 잡음이 없도록 청렴하자. 깨끗하자. 그 다음에 세 번째는 다른 프로그램에 비해서 차별화 되어서 아이들이 느끼고 뭔가 달라질 수 있는데 최선을 다하자, 이런 브랜드를 만들자. 이 3개를 가지고 있습니다. 그런데 저희들이 지금 마음속으로 불안해 하고 있는 부분은 해저 한 번도, 해수욕장 등 주민들이야 있었지만, 좀 더 깊이 있는 데까지 해저를 한 번도 정확하게 살펴보지 못한 부분이 있어서, 저희들은 추경을 혹시 위원님들께서 허락해주신다면 적어도 전문가가 해저, 조류, 이안류 등등을 좀 더 아주 과학적으로 분석하고 이런 것들을 조치해야 될 것이라고 생각합니다. 그리고 다른 것들은 해양과 육상은 다릅니다. 육상은 제한적이지만 해양은 어디서 어떤 상황이 발생할 수, 없느냐에 따라서 제일 중요한 것은 시설도 중요하지만 거기서 근무해야 될 사람들의 책임감과 의지 이게 중요하다고 생각합니다. 그래서 사람을 뽑을 때 안전에 대한 스킬을 가지고 있고 그리고 그것에 대한 책임감을 가진 사람을 반드시 뽑아서 사고가 없도록 만전을 기 하려고 노력 하고 있습니다.
옥자
김옥자위원
특히 지난번 사고라든가 여러 가지가 있었잖아요, 다른 도에. 그래서 단체수련의 사고에 대해서는 대책을 미리서 잘 세워야 되지 않을까 싶습니다.
주정
박주정광주학생해양수련원장
예.
옥자
김옥자위원
그리고 학생안전사고가 발생했을 때 어떻게 조치할 것인가 대책이 있을 텐데 그런 것은 어떤 것입니까?
주정
박주정광주학생해양수련원장
학생안전사고에 대한 대책은 해양안전, 재난안전, 화재안전, 수상안전 등등이 있습니다. 그래서 저희들은 아직 위원님들께는 교육청에서 바로 허가를 맡지 못해서 못 드렸습니다만, 드리려고 합니다. 드리고 미비한 점이 있으면 보고 받고 제안도 받고자 합니다. 그래서 세워져 있기는 합니다만, 조금 더 있다가 자세하게 찾아뵙고 말씀드리도록 하겠습니다.
옥자
김옥자위원
예. 교육정보원에 대해서 질의 드릴게요. 원어민화상콜센터 운영에 대해서 질의 드리겠습니다. 지금 화상수업을 통해서 정규수업하고 방과후 수업이 있잖아요. 그리고 가정학습에 의해서 이렇게 하게 되는데 1 대 1 수업을 지금 가정에서 하는 게 맞지요.
봉순
박봉순교육정보원장
그렇습니다.
옥자
김옥자위원
그러면 이게 1 대 1 수업을 할 때 초·중학교 학생이 주당 지금 84명 내외로 해가지고 총 3,384명으로 하는 것으로 되어있는데 한 학생당 1회만 실시하는 거예요, 아니면 어떻게 실시하는 겁니까?
봉순
박봉순교육정보원장
정규수업을 제외하고 방과후에 이루어지는 수업은 방과후 수업이 있고 1 대 1로 하는 수업이 있습니다.
옥자
김옥자위원
두 가지로요?
봉순
박봉순교육정보원장
예. 그리고 방학 동안에 하는 화상캠프가 있고요. 크게 그렇게 나눌 수 있습니다. 그런데 저희들에게 확보된 원어민 교사가 네 분입니다. 네 분밖에 되지 않기 때문에 그분들이 수요를 전부다 채울 수 있는 그 범위가 1주일에 84명, 그렇게 됩니다. 그렇게 해서 주수로 쭉 계산해보니까 거기에 나와 있는 대로 3,384명입니다.
옥자
김옥자위원
예. 그럼 하루에 수업은 몇 분 정도 받을 수 있나요, 한 학생이?
봉순
박봉순교육정보원장
그러니까 1 대 1 수업은 한 학생이 10분씩 받을 수 있고요.
옥자
김옥자위원
10분?
봉순
박봉순교육정보원장
예. 방과후 수업은 5명을 그룹으로 하기 때문에 20분씩 받을 수 있습니다.
옥자
김옥자위원
그룹은 20분이고, 1 대 1은 10분이고요?
봉순
박봉순교육정보원장
예.
옥자
김옥자위원
이거 접수를 매주 받나요?
봉순
박봉순교육정보원장
1 대 1 수업은 매주 받습니다.
옥자
김옥자위원
1 대 1 수업은 매주 받고, 그러면 그룹 수업은 어떻게 받나요?
봉순
박봉순교육정보원장
그룹 수업은 학기별로 운영을 합니다.
옥자
김옥자위원
학기별로요?
봉순
박봉순교육정보원장
예.
옥자
김옥자위원
주변에서 이야기를 들어보면 이게 접수하는 게 하늘의 별따기라고 “너무 힘들다.” 그런데 그게 맞는 사실인가요, 어떠신가요?
봉순
박봉순교육정보원장
아마 그럴 거라고 추측을 합니다. 왜냐하면 2014학년도까지는 시교육청 차원에서 저녁반을 운영을 했습니다. 그렇기 때문에 그 숫자가 2014년도 숫자를 보면 약 5만 9,000명이 저녁 7시부터 10시 그 사이에 이렇게 받았었습니다. 그런데 저희 원에서만 운영하는 것은 방과후 시간 즉, 6시까지 운영을 하기 때문에 지금과 별로 다를 바가 없습니다만, 학부모 입장에서 본다고 한다면 그 5만 9,000명이라는 그 숫자가 저희들이 충당할 수가 없기 때문에 아마 하늘의 별따기라는 말을 표현할 수도 있으리라고 생각을 합니다.
옥자
김옥자위원
이렇게 신청자 수가 많다면 더 확대할 계획은 없으신가요?
봉순
박봉순교육정보원장
저희 정보원 차원에서는 마음대로 원어민 교사를 늘릴 수 있는 이런 상황이 못 됩니다. 그래서 시교육청하고 의논을 해 봐야 될 상황이고, 정보원에서 조금이라도 조금 더 많은 수가 참여하도록 하려고 하면 방과후 수업을 받은 사람을 1 대 1 수업을 받을 수 없도록, 중복지원 할 수 없도록 하는 그 방법과 지금 저희들 화상콜센터에 솔루션이 굉장히 노후화 돼 있습니다. 그래서 하다가 끊기기도 하고 저쪽에서 들어오려고 하는데 그 순간에 또 이렇게 잘 안 되는 수가 있어서 다행히 이번에 위원님들께서 화상콜센터 솔루션 교체비로 1억 2,000만원을 예산을 세워주셨습니다. 그래서 지금 저희들이 진행하고 있어서 그런 부분의 솔루션이 교체가 된다고 하면 학생들이 조금 더 접근을 쉽게 할 수 있지 않을까 싶습니다만, 크게 많이 확대할 수는 없으리라고 생각이 됩니다.
옥자
김옥자위원
이게 일반 가정에서 사교육비를 줄일 수 있는 가장 좋은 방법이지 않나. 이게 생각이 돼요. 그래서 이번에 예산을 좀 더 증액시키더라도 확대할 수 있는 방안을 좀 마련해 주셨으면 감사하겠습니다.
봉순
박봉순교육정보원장
예. 시교육청과 의논해가지고 적극 검토해서 확대할 수 있는 방안을 강구해 보겠습니다.
옥자
김옥자위원
예. 교육연수원에 대해서 질의 드릴게요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
교육연수원장 구제섭입니다.
옥자
김옥자위원
지금 연수원 업무보고를 잘 들었는데요. 좀 의문사항이 있어요. 보면 특색사업으로 혁신교육아카데미과정을 운영하고 있잖아요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예.
옥자
김옥자위원
이것이 과연 특색사업이 맞나요?
제섭
구제섭교육연수원장
지금 다른 지역에 비해서, 다른 지역에도 한다고 합니다만, 조금 더 우리가 수준별로 운영을 하는 가운데서 또 강조되는 가운데서 이 부분들을 특색사업으로 정리를 했습니다.
옥자
김옥자위원
제가 보기에는 교육연수원이 조금 혁신학교활동가 양성소가 아닌가 하는 그런 느낌이 들어요. 이것을 특색사업으로 했다는 게. 그래서 광주시교육을 이끌어가려면 보편적으로 교원들을 교육하는 기관이어야 되지 않을까 싶거든요. 그래서 혁신아카데미 과정이 들어 있어서 이것을 특색사업으로 한다는 것은 조금 약간의 모순이 있지 않나 하는 생각이 들어서 질의 드렸습니다. 조금 너무 편향적이지 않나. 그런 생각이 들거든요. 업무보고를 받으면서.
제섭
구제섭교육연수원장
조금 더 운영에 충실을 기하도록 하겠습니다.
옥자
김옥자위원
그리고 34쪽 한 번 보시면, 여기 특색에서 수요자 맞춤형 교원집합연수 있잖아요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예.
옥자
김옥자위원
34쪽 보시면. 그런데 지금 초·중, 특성화고 하고 특수학교하고 했고 20명 이상이면 아까 업무보고 하실 때 수요자맞춤형 교실을 의무적으로 하시라고 아까 그러셨잖아요, 업무보고에서요. 그리고 20명 미만인 학교는 인근 학교하고 연합해서 연수를 실시하라고 되어있는데, 고등학교는 학교 실정을 고려해서 선택을 해야 되지 않을까 싶은데.
제섭
구제섭교육연수원장
그래서 학교 수는 더 많은데 200학교로 한 것이 인문계 고등학교의 특수성을 살려서 인문계 고등학교는 제외를 시키다 보니까 그 수가 그렇게 된 것입니다.
옥자
김옥자위원
그럼 여기서 말씀하신 수요자 맞춤형 혁신교육 있잖아요. 그 내용을 한 번 말씀해주실래요? 정확하게 연수에 대해서.
제섭
구제섭교육연수원장
수요자 맞춤형 연수는 저희가 내용을 강제하는 것이 아니고 그 학교에서 그 구성원들이 전체적으로 필요하다고 하는 그 내용들을 협의를 통해서 연수과정들을 만들고 구성을 하게 됩니다. 그러다 보니까 학교마다 내용들이 다 다를 수밖에 없습니다. 그래서 학교구성원들이 처한 입장에 따라서, 학교조건에 따라서 여러 가지 연수내용들을 선택하는 것입니다. 스스로 계획하고 구성하는 것입니다. 연수원에서는 그들이 그러한 연수를 계획하고 구성했을 때, 또 강사를 섭외할 때, 어려움을 겪었을 때 저희가 컨설팅을 통해서 도움을 주는 그러한 방식으로 보시면 되겠습니다.
옥자
김옥자위원
그러니까 수요자가 원하는 대로 내용 연수를 실시하는 거여야 되잖아요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
그렇습니다.
옥자
김옥자위원
그러면 혁신교육내용이 꼭 이 속에 의무적으로 들어가야 되나요?
제섭
구제섭교육연수원장
아닙니다. 이 부분에 대해서는 지금 여러 가지 구분해서 혁신교육 학습지도, 학급경영, 생활교육 했는데 그 학교에서 구성원들이 거기에 대해서 필요하다고 하면 하라고 예들 들어준 것이지 꼭 이대로 하라는 내용들은 아니고.
옥자
김옥자위원
의무사항은 아니고?
제섭
구제섭학생교육연수원장
예. 의무사항은 아닙니다. 이 부분들을 함께 조합해서 구성할 수도 있습니다.
옥자
김옥자위원
저희는 광주시교육연수원이 혁신학교 전문가 양성소가 아닌 전문성을 신장시키는 그런 연수가 되었으면 합니다.
제섭
구제섭교육연수원장
예. 그렇게 노력하겠습니다.
옥자
김옥자위원
그런 점에 좀 역점을 두셔가지고 연수를 시켜주셨으면 합니다.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예.
옥자
김옥자위원
이상입니다.
정심
유정심위원장
예. 수고하셨습니다. 좀 쉬었다가 하지요. (“예” 하는 위원 있음) 원활한 회의진행을 위해서, 지금 3시 10분이네요. 25분까지 정회하겠습니다. 정회를 선포합니다.
15시 10분
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. 다음 질의하실 위원님, 질의해 주십시오. 문상필 위원님!
15시 30분
상필
문상필위원
문상필 위원입니다. 여섯 분의 기관장님들은 혹시 올해 장휘국 교육감의 광주교육추진방향 읽어보셨습니까? 못 읽어보셨습니까? 그러면 작년 예산, 올해 2016년 예산 회기 때 시정연설은 읽어보셨습니까? 최소한 시정연설과 추진방향 정도는 업무보고 짤 때 기본적으로 교육감이 2016년도는 어떤 방향으로 교육을 하겠다고 하는 계획을 밝히는 것인데, 그 계획을 밝히는 과정에 주요업무계획들이 나와야 되는 건데 광주시교육감 따로, 기관장 따로 가는 것입니까? 그렇습니까? 저는 그런 게 아닌 것 같은데요. 최소한 언론을 통해서나 또한 연초에 되면 교육감이 어떻게 광주교육을 하겠다고 하는 교육시정방향을 제시하고 인터뷰를 많이 할 텐데 그 의견들이 모아지는 것이 광주교육추진방향인데 기관장들께서 그것을 기본적으로 읽지 않으시고 업무계획을 짜고 김영남 위원님도 방금 오전에 제기를 했는데 작년 계획하고 변화된 것이 별로 없습니다. 혹시 장휘국 교육감의 올해 5대 추진과제 그리고 3대 역점과제 알고 계신가요? 그 중에 혹시 역점과제 중에서 마을교육공동체라는 이야기를 들어보셨습니까? 그런데 전 기관에, 다 산하기관을 포함해 봤는데 마을교육공동체 이야기를 한 데가 세 군데 있습니다. 그 중에 한 군데가 학생해양수련원에서 교육중점을 ‘공동체의식과 협동정신 배양’ 이런 게 있고, 금호평생교육관의 ‘마을공동체를 통한 배움, 나눔’ 이런 말이 있습니다. 그리고 마지막 교육연수원의 목표로 ‘교육공동체’ 이야기를 했는데 최소한 교육의 일괄성이나 장휘국 교육감의 교육철학을 반영하기 위해서라도 기본적으로 교육방침이나 교육방향 전제하에 그걸 근거해서 특색사업을 짜든가, 운영계획을 짜야 된다고 생각을 하고, 특히 올해 장휘국 교육감이 중점을 가지고 있는 마을교육공동체라는 부분은 그렇게 녹아나야 된다고 보는데 전혀 녹아나지를 않고 있습니다. 교육연수원 관련 이야기 하겠습니다. 특히 그 중에서도 교육연수원은 교육감의 추진방향에 대해서 정확히 알고 교육감이 지향하고자 하는 방향이 어디인지를 교육전문가에게 교육시켜야 할 것입니다. 교육공동체라는 실현, 교육공동체 실현 이렇게 이야기 했는데 교육연수원장이 생각하는 교육공동체는 뭡니까?
제섭
구제섭교육연수원장
교육공동체라고 하면 우리가 교육의 구성원들이 함께 협력해 가는 그런 어떠한 집단의 노력 아닌가 그렇게 생각 합니다.
상필
문상필위원
교육연수운영의 기본방향을 교육공동체라고 했는데 그 교육공동체와 연계된 프로그램은 뭡니까?
제섭
구제섭교육연수원장
지금 딱히 교육공동체 하나만을 가지고서 프로그램을 구성한 것은…….
상필
문상필위원
그러면 어떻게 녹아났습니까?
제섭
구제섭교육연수원장
그래서 이런 부분들이 각 과정 속에 녹여낼 수 있도록 노력을 했습니다.
상필
문상필위원
어떻게 노력하신건가요?
제섭
구제섭교육연수원장
과정 속에 과목으로…….
상필
문상필위원
과목 이야기 해 보시지요.
제섭
구제섭교육연수원장
과목을 지금 구체적으로 말씀드리기가 그렇습니다만.
상필
문상필위원
왜 구체적으로 말씀하기가 그렇습니까? 말해 보세요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예. 예를 든다면 관리자 과정 같은 연수를 할 때 그런 부분들을 협력의 필요성들을 강조하는 그런 프로그램에 집어넣고 있습니다.
상필
문상필위원
교육공동체 협력은 누구랑 하는 것입니까?
제섭
구제섭교육연수원장
어차피 공동체라고 하면 교육의 주체들 3요소를 비롯해서 그 외에 지역사회와 함께 가는 것으로써 그러한 부분들 협력을 강조한 부분이라고 봅니다.
상필
문상필위원
예. 좋습니다. 올해 그래서 연수계획에 프로그램에 녹아나는 것이 올해 들어온 거 보니까 ‘평화로운 학교 공동체를 위한 회복적 생활교육’ 이게 하나가 올해 포함되었던데 이게 특색사업입니까?
제섭
구제섭교육연수원장
특색사업 중에 포함되어있는 것입니까? (자료를 찾으며) 잠깐만요.
상필
문상필위원
특색사업은 뭡니까?
제섭
구제섭교육연수원장
지금 특색 사업 중에는 그런 부분들을 포함을 시키지 않고요.
상필
문상필위원
특색사업이 뭡니까?
제섭
구제섭교육연수원장
특색사업이 지금 행복한 교실을 만드는 혁신교육아카데미 과정운영과 현장중심 수요자 맞춤형 교원연수…….
상필
문상필위원
그런 거 아는 거 이야기하지 마시고요. 특색사업의 뜻이 무엇이냐고요.
제섭
구제섭교육연수원장
저희가 연수를 운영하면서 보다 강조해서 운영하는…….
상필
문상필위원
좋지요. 그렇지요. 그런 거지요. 그런데 학교회계규칙 이해, 안전관리 이해, 맞춤형공사 계획, 물품계약, 용역계약 이런 게 특색교육입니까? 특색사업입니까?
제섭
구제섭교육연수원장
이 부분들이 그 전에는 저희가 연수를…….
상필
문상필위원
너무 기본적인 것이지요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예.
상필
문상필위원
이런 것은 기본적인 건데 작년에 했던 것을 짜집기 해 가지고 이 파트에 넣어놓을 일은 아니지요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
이 부분들이 조금…….
상필
문상필위원
예산 및 결산 알기가 특색사업이에요, 기본적인 거지요. 그런데 왜 특색사업으로 하신 거냐고?
제섭
구제섭교육연수원장
예. 기본적인입니다만, 이 부분들이 저희가 그 시기에 맞춰서 운영을 하다 보니까 원포인트로 운영하는 그러한 지장이 없는 4시간 짜리로 운영을 하다 보니까 저희가 특색사업으로 이 부분들을 설명하게 된 것입니다.
상필
문상필위원
우리 수준의 교육공무원들의, 교육자들의, 전문가들의 교육. 이정도 공사계약, 안전관리, 노무관리, 학교회계의 규칙, 정산, 결산 알기 이런 것이 특색사업이라고요?
제섭
구제섭학생교육연수원장
아니, 물론 이제…….
상필
문상필위원
그렇게 볼 수도 있겠습니다. 그런데 이것은 특색사업이 아니지요. 광주광역시가 중점으로 하고 있는 사업, 예를 들자면 방금 말했던 마을공동체사업이다 뭐 이런 게 갑자기 생겼는데 이것을 어떻게 교육공직자에게 잘 풀어낼 것인가 이걸 잡고 또한 다른 시·도와 특색 있게 특수화시책을 한다든가 이런 것이 특색사업이지. 이런 것은 직무교육이지요. 누구나 할 수 있는 교육. 이게 특색사업은 아니지요.
제섭
구제섭교육연수원장
그렇게도 보실 수도 있겠습니다만, 내용상 부분으로 보면 위원님….
상필
문상필위원
내용상은 어떻게 보는 거예요?
제섭
구제섭학생교육연수원장
예. 그 부분들이 지적이 옳으십니다. 그런데 저희는 그 부분들을…….
상필
문상필위원
옳으면 다른 방법을 짜세요. 반복해서 말씀하지 마시고. 자, 직무교육을 특색교육으로 하지 마시고 거기에 동의가 되시면 방법을 다시 짜시면 될 일입니다. 교육공동체를 하는데 어떻게 마을교육공동체하고 연결을 하실 거지요? 어떻게 교육을 시킬 것이지요?
제섭
구제섭교육연수원장
저희는 연수원으로써 우리 연수를 받으시는 교직원들에게 이러한 부분에 대해서 하나의 방법을 제시하는 것이 되겠지요. 그래서…….
상필
문상필위원
마을교육공동체가 뭡니까?
제섭
구제섭학생교육연수원장
예?
상필
문상필위원
마을교육공동체가 뭐에요?
제섭
구제섭학생교육연수원장
지금…….
상필
문상필위원
최소한 교육연수원에서는 장휘국 교육감이 올해 중심사업으로 마을교육공동체를 하겠다고 하니까, 최소한 연수원장은 마을교육공동체가 뭔지는 쫙 좀 끼고 있어야 되는 거 아니에요? 그래서 이런 것을 교육전문가를 육성하는데 하고 올해 장휘국 교육감의 특색사업은 마을교육공동체인데 최소한 이러이러한 것은 공부하고 배우자, 공동체는 뭐냐, 교육공동체는 뭐냐 이런 것 개념 잡아서 연구하고 발표하고 그런 것 교육시켜야 되는 거 아니에요? 공동체가 뭔 말입니까?
제섭
구제섭학생교육연수원장
함께 나가…….
상필
문상필위원
협력하는 것만 공동체입니까? 광주정신을 공동체정신이라고 하는데 그것은 교육하고 어떻게 연관되는 겁니까? 그런 공부가 하나도 안 되시잖아요. 연구도 안 되어있고. 그리고 최소한 교육공동체를 하기 위해서는 교육공동체가 뭐라고 하는 개념정리 정도는 교육청에서 딱 가지고 있어서 최소한 교육전문가들에게 교육될 수 있도록 해야지요. 그런데 그런 프로그램 중에 딸랑 하나 있는 것 중에서 ‘평화로운 학교공동체 위한 회복적 생활교육’ 하나 있는 거잖아요. 이 교육지침과 교육프로그램과 일맥상통하지 않는다는 이야기를 하는 것이고, 수도 없이 광주교육계의 공동체이야기를 하고 있고, 작년에도 학교목표가 교육공동체였는데 교육공동체에 대한 개념자체를 하나 못 잡고 있는 것 아닙니까? 교육연수원장이. 연수원장께서. 한번이라도 그런 고민 한 번이라도 하셨습니까? 고민 안 하시고 계시잖아요. 교육 프로그램 중에 다른 것 물어볼게요. 공부 안 됐고, 공부를 할 것 같으면 공부를 하신다고 하시고 안 됐으면 안 됐다고 하시면 돼요. 변명하다가 다 더 하시니까. 학교시설 안전노하우 공유과정 1기. 공유가 뭡니까?
제섭
구제섭교육연수원장
함께 나누는 것이라고.
상필
문상필위원
공유요?
제섭
구제섭학생교육연수원장
예. 공유.
상필
문상필위원
혹시 우리 시교육청에 있는 「공유촉진조례」 보셨어요? 있는지는 알고 계십니까?
제섭
구제섭학생교육연수원장
예.
상필
문상필위원
공유 거기서 한 번 찾아보시지요. 거기서 한 번 읽어보시지요. 공유가 뭔지. 「공유촉진조례」가 있는지 아시지요?
제섭
구제섭학생교육연수원장
예.
상필
문상필위원
제가 읽어드릴게요, 공유가 뭔지요, 모르시니까. 공유의 뜻 말씀드릴게요. ‘공간, 물건, 정보, 지식, 기술 등을 함께 나누어 활용함으로써 자원과 자산의 사회적·경제적·환경적 가치를 높이는 활동을 말한다.’ 이게 공유입니다. 더 자세히 말씀 드릴게요. 이 공유시설의 공유는 교육청, 교육기관, 직속기관, 지역교육청, 각급 학교에 있는 회의실, 주차장, 강당, 시청각실, 기타 이거 공유하는 겁니다. 여기에 맞게 하고 계신가요?
제섭
구제섭교육연수원장
최대한 노력을 하고 있습니다만.
상필
문상필위원
오늘 한 번 이야기해 보시지요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
수요자의 요구에는…….
상필
문상필위원
이 조례가 3년 됐는데 교육연수원에서는 이 조례에 근거해서 활동하고 있는 이야기를 한 번 해보시지요. 어떠어떠한 사례가 있는지.
제섭
구제섭교육연수원장
제가 원장으로 부임해서…….
상필
문상필위원
언제 부임하셨지요?
제섭
구제섭학생교육연수원장
2015년 3월 1일자 부임이었습니다.
상필
문상필위원
그러니까 연수원에서 이 조례가 있은 이후로 어떤 그런 공유실적이 있는 가 이야기를 하시라는 겁니다.
제섭
구제섭교육연수원장
예. 그래서 지금 주로 우리 연수원의 시설들은 우리 교육청 산하기관들이 활용을 많이 했습니다. 그리고…….
상필
문상필위원
산하기관만 해야 되는 겁니까?
제섭
구제섭교육연수원장
산하기관들이 주로 활용을 했고요. 그 다음 교육청에서 주도하면서 우리가 명절 때면 주차장을 개방하는 그러한 부분들에서 주차장 개방을 했었습니다.
상필
문상필위원
그런데요. 제가 대여현황 공유실적을 보니까요. 조례가 생긴 이후로 세 군데 기관밖에 안 했습니다. 학생교육원, 학생독립운동기념회관, 교육연수원 2건. 월드와이드메이드지 광주협의회, 참지구단체 1건, 유아원 1건 이렇게 있는데. 공유에 대한 근본적인 개념이 우리 교육연수원장께서는 잘못 인식 하고 있는 것 같아요. 꼭 교육적인 것만 공유를 해야 됩니까? 교육기관만 이용을 해야 됩니까, 그 시설을? 연수원에 있는 강당, 시청각실 이런 데를?
제섭
구제섭교육연수원장
일정 부분 외부의 요구들이 그렇게 많지는 않았기 때문에 우리가…….
상필
문상필위원
그러니까 원칙 있는 이야기를 하시라고. 교육적인 것만 해야 되요, 아니에요?
제섭
구제섭교육연수원장
주로 저희가 연수원의 설립목적에 비추어서 우선적으로 우리 교직원 연수가 우선이다.
상필
문상필위원
그런 규정은 하나도 없습니다. 대여하는데 그것이 원칙이라는 것이 어디가 있어요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
그리고 그 다음에…….
상필
문상필위원
그게 있어요?
제섭
구제섭학생교육연수원장
예.
상필
문상필위원
지금 줘보세요. 연수원의 설립목적에 맞게 대여하는 목적이 있다는 걸 줘 보시라고.
제섭
구제섭교육연수원장
그런 저기는…….
상필
문상필위원
줘 보시라고, 지금.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예. 없습니다.
상필
문상필위원
없는데 있다고 하세요. 교육연수원의 설립목적이 뭡니까? 그런데 거기에는 교육적이지 못하면 빌려주지 말란 데가 있어요? 공유에 대한 개념을 조례에, 법에 근거해서 다시 말씀 드릴게요. 회의실, 주차장, 시청각실, 강당, 공공시설을 시민에게 공유하도록 노력하는 것이고 이렇게 하도록 홍보하는 것이고, 이렇게 하도록 비용의 일부를 부담할 수 있고 이런 거예요. 그런데 법으로 이렇게 공유하라고 했음에도 불구하고 교육연수원장 독단으로 “교육적이지 못하니까 대여하지 맙시다.” 하는 것은 뭡니까? 월권입니까, 뭡니까? 아니면 이 조례를 거부하는 겁니까? 아니면 뭡니까?
제섭
구제섭교육연수원장
조례를 거부한다는 것보다는 운용상의 문제로 그렇게…….
상필
문상필위원
운용상의 문제가 중심입니까? 법을 지키는 것이 중심입니까, 공무원이?
제섭
구제섭교육연수원장
법을 먼저 지켜야 되겠지요.
상필
문상필위원
법을 먼저 지키셔야지요. 그러면 헌법, 법령, 명령, 규칙이 있거나 조례가 있으면 조례를 먼저 지켜야지요. 법이 먼저 있으면 법을 먼저 지키시는 것이고, 그리고 헌법이 있으면 헌법을 지키는 것이고. 그게 없을 때는 규정을 지키셔야지요. 그게 없으면 교육부의 운영지침이나 교육청 운영지침, 또 내부의 규정을 지정해야 되고 만드셔야지요. 그런데 그런 게 없잖아요. 그러면 조례에 근거해서 해야 될 것 아닙니까? 그 공간이 유휴시설일 경우나 놀고 있을 때에는, 그렇지요? 그렇습니까, 안 그렇습니까?
제섭
구제섭교육연수원장
예. 그렇습니다.
상필
문상필위원
그런데 왜 그렇게 안 하시지요? 안 하는 이유가 뭡니까? 왜 조례에 근거하지 않고, 왜 법에 근거하지 않고. 세계의 모든 세상의 추세들이 공유하자, 시민에게 돌려주자, 국민의 혈세로 만들어진 공간은 공유하자, 이런 것이 대세이고 추세이고 한데, 교육적이지 못하다, 교육적인 게 아니기 때문에 안 된다, 이런 게 어디 있습니까? 근거를 대보세요. 근거를 대시라고. 다른 기관은 이미 수차에 걸쳐서 다른 여러 가지 목적으로도 대여하고 있고, 교육감도 그렇게 동의를 하고 있어서 공유개념을 광주시뿐만 아니라 교육청이 다 하고 있는데 교육연수원만 안 되는 이유는 무엇입니까? 지금 이야기한 교육공동체의 목표가 그런 겁니까? 여기 말씀하신 교육공동체를 실현하겠다고 하는 것이 공간은 딱 싸고 있고 우리만 이용해야 되는 것이고, 선생님들만 이용해야 되는 것이고 그런 것입니까?
제섭
구제섭교육연수원장
물론 외연을 확대해서 우리 모두가 함께 활용하고 그 물적·인적·지적 자원들을 함께 공유하면 좋겠지요. 그런데 하다 보면 그런 가운데서 우선순위가 정해지지 않나 하는 생각이 듭니다. 그래서 사실 저희 연수원에서도 연수가 진행되는 동안에는 특히 여름, 겨울 연수 동안에는 연수가 집중이 됩니다. 그래서 거의 빈공간이 없이 운영을 합니다.
상필
문상필위원
연수가 진행되는 기간을 이야기 하는 게 아니고 연수기간이 아닌 기간을 이야기하기 때문에 이야기하는 것이지요. 그리고 우선순위 어떠한 것, 물론 교육연수원의 교육공무원들께서 연수를 받는 것이 1번이지요. 그건 우선순위라고 봅니다. 그러나 그것이 아닌 다른 기관에, 활용하는데 있다 보면 얼마든지 시민들이 편하게 이용할 수 있도록 해 줘야지요. 그리고 연수원의 목표가 교육공동체인데 방금 말씀하신 것처럼 지역사회와 기타 협력하는 것이 교육공동체이고, 또한 교육연수원의 운영 기본방향 아닙니까? 기본방향은 이렇게 정하시고 다른 루트 가고 있고, 세상의 흐름과 추세하고는 정반대로 가고 있고, 장휘국 교육감이 만들어 놓은 조례는 지키지 않고 있고. 그건 자기 독단이지요. 그래서 원장님이 슈퍼 갑(갑)질 하고 계신거지요. 거기 기관이 시민을 상대로, 의회를 상대로. 법과 근거해서 엄연히 이렇게 하고 있고 체육시설 뿐 아니라 모든 것을 다 공유할 수 있도록 하고 있는데 왜 거기만 안 된 다는 겁니까? 그리고 왜 교육적이 아니기 때문에 안 된다는 겁니까? 다 하고 있는데, 더 심한 것도. 다른 기관이, 모든 시청이, 이런 공간이 좋으면 결혼식도 올릴 수 있는 것 아니에요, 시민이 이용할 수 있도록. 저는 그렇게 생각합니다. 그렇기 때문에 이런 조례가 만들어졌던 것이고. 조례를 지키셔야지요. 더구나 교육공동체를 이야기하시면서. 교육공동체 핵심은 두 가지라고 봅니다. 마을교육공동체 핵심도 두 가지입니다. 어떻게 협력하는가의 문제이고 공간을 공유하는 문제입니다. 마을교육공동체의 핵심은 두 가지라고 저는 봅니다. 그리고 이 문제에 있어서 시청에서 활발하게 공유에 대한 개념을 준비하고 있고, 공부하고 있고, 또 원장님께서는 교육과정 중의 하나로 학교시설안전노하우 공유과정, 시설을 어쨌든 공유하겠다는 계획 프로그램까지 내고 계시고, 이러함에도 불구하고 이런 지침과 교육프로그램과 방침하고는 다르게 공유하지 않고, 시대적 흐름과 조례를 거부한 이유는 이해할 수 없습니다. 이후로 이 관련된 많은 자료 요구하겠습니다. 왜 그렇게 하는 건지, 교육연수원만 그렇게 독단적으로, 독선적으로 하는 이유가 뭔지. 그리고 이런 근거를 짜서 프로그램 계획 짜고 하는데 잘 되고 있는 건지 제가 자료 볼게요. 여러 가지 자료 요구하겠습니다. 그리고 그렇게 안 되고 하는 이유를 변명처럼 하지 마시고 계획을 짜십시오. 이 문제는 교육연수원만 이야기를 한 게 아니고 본청, 교육지원청, 학교시설, 모든 문제에 해당되는 부분이기도 합니다. 오늘 교육연수원만 세게 걸려서 하신 것인데 광주시민들과 주민들은 마을교육공동체를 하기 위한 욕심과 내용 때문에 굉장히 목말라 있고 마을교육공동체 강의를 하면 700명, 800명씩 모입니다. 그 중에 가장 핵심이 학교시설과 공유시설을 어떻게 공유할 것인가에 대한 개념이 굉장히 강합니다. 그런 공부를 시켜주고, 그런 공부를 우선으로 앞세우고 그렇게 해야 될 교육연수원이 그렇게 하지 않고 하는 것에 대해서는 저는 동의가 되지 않습니다.
제섭
구제섭교육연수원장
예. 본청과 협의해서…….
상필
문상필위원
본청과 협의할 문제 아닙니다.
제섭
구제섭학생교육연수원장
조금 더 그런 부분들에 대해서…….
상필
문상필위원
본청과 협의할 문제 아닙니다. 조례를 지키는 것이 본청이나 어디나 다 똑같으면, 교육본청하고도 협의해도 똑같은 말인데요. 그거 협의할 문제 아니에요. 독단적으로 하실 일이고, 자율적으로 하실 일인데, 그 독단이 비민주적으로, 독재적으로 소통되지 않게 하지 말라는 이야기를 하는 거예요. 자발적으로 정리를 하셔서 조례에 맞게, 근거에 맞게 하면 되는 것이지. 왜 그걸 또 본청하고 협의를 하신가요? 그러면 진즉 협의하시지 그랬습니까, 시민들이 그 요구하고 공문 요구했을 때. 그때는 왜 협의 안 하셨어요? 무리한 의원들의 요구나 시민들의 요구가 법에 위반한 경우가 있다면 그런 말을 내가 드리지도 않지요. 얼마든지 합법적이고 시대적 추세와 흐름들이 그러기 때문에 요구하는 것이고, 부탁을 하는 것이지요. 힘없고 서러운 사람들이 국가기관과 학교와 시설을 쓰기 위해 아주 어려움이 많습니다. 학교 시설을 그렇게 개방하라고 해도 하지 않습니다. 관리와 안전의 문제로. 조례에는 그렇게 돈을 지원할 수도 있고, 단체로 활용할 수도 있고 지원해줄 수도 있습니다. 함에도 불구하고 교육계의 권위적인 인식은 여전히 시민들을 접근하기 어렵게 하고 있지 않습니까? 그런 이야기를 드리는 겁니다. 저는 이 관련해서 마을교육공동체와 시설공유에 대한 문제를 올해 저의 교육위 활동에 중심으로 삼고자 하는 사람입니다. 모든 발언의 중심을 마을교육공동체와 공유로 잡고 있습니다. 공유에 대한 개념을 각 기관들이 계획을 짜셔야 할 것입니다. 그리고 그렇게 법과 질서를 원칙을 지키지 않고 하시지 않았으면 좋겠다는 말씀을 드리면서 마치겠습니다.
정심
유정심위원장
문상필 위원님, 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 질의해 주십시오. 김영남 위원님, 질의해 주십시오.
영남
김영남위원
김영남 위원입니다. 광주광역시학생교육원.
원익
김원익학생교육원장
학생교육원장 김원익입니다.
영남
김영남위원
교권 추락에 대한 우려가 있습니다. 최근에 언론에서도 학생이 선생님한테 주먹다짐 하고 그런 것 보셨지요.
원익
김원익학생교육원장
예.
영남
김영남위원
지금은 학교 교육이 염려를 많이 하고 있습니다. 「학생인권조례」 저는 찬성 하는 사람이었는데 「학생인권조례」가 나온 뒤로 교권이 땅에 떨어졌다, 어쨌다. 저는 그런 문제는 아니라고 보고요. 일단은 인성교육, 또 가정교육 이런 것들이 중요하지 않나 그런 생각을 또 하게 됩니다. 업무보고 중에 사제동행 중고등학교 학생수련 활동과정 이게 있네요. 31페이지에. 올 3월부터 11월까지 대상인원이 1만 2,000명이네요. 1만 2,700명. 참 잘 됐으면 좋겠어요, 이런 과정을 통해서라도. 전체학생은 아니지요, 대상학생이? 우리 49개교.
원익
김원익학생교육원장
한 학교에서 한 학년정도 됩니다.
영남
김영남위원
그렇지요.
원익
김원익학생교육원장
예.
영남
김영남위원
그래서 그 대상을 잘 선정을 하셔가지고 사제지간에 정을 나누고 또 좋은 시간을 가질 수 있는 그런 좋은 프로그램으로 잘 되기를 준비를 잘 해 주십시오.
원익
김원익학생교육원장
예. 열심히 하겠습니다.
영남
김영남위원
그리고 좋은 학부모 학생수련활동체험. 이거 잘 안 그려져요. 하루 아침부터 5시 반까지 하는 것인데 대상자 선정을 어떻게 하실 겁니까?
원익
김원익학생교육원장
저희들이 학교를 통해서 학부모들한테 알리면 학부모들이 저희들에게 팩스로 신청을 하시면 저희들이 그 인원에 맞춰서 운영을 하고 있습니다.
영남
김영남위원
4월 27일이 평일이지요. 수요일인데. 쉬는 날 아니지요?
원익
김원익학생교육원장
예.
영남
김영남위원
80명.
원익
김원익학생교육원장
그런데 이 과정이 저희들이 2012년도부터 출발해가지고 시작을 하다가 2015년도에는 예산부족으로 또 못했었습니다. 그래서…….
영남
김영남위원
예산 얼마 들어갑니까?
원익
김원익학생교육원장
예산이 한 200만원 채 못 들어갑니다. 점심식사 하고 100여만원 정도 들 것으로 제가 정확하게…….
영남
김영남위원
그런데 이 예산이 없어서 못 했어요, 작년에는?
원익
김원익학생교육원장
아니요. 이것뿐만 아니라 예산을 전체 줄여버리니까 특성화프로그램 통째로 학생진로프로그램이라든가 그런 것들이 통째로 깎여 가지고 못했는데 올해는 많은 예산이 아니니까 살리자고 해서 살린 프로그램입니다.
영남
김영남위원
이것도 있고 또 학생과 학부모가 함께 하는 캠프도 있지요.
원익
김원익학생교육원장
예. 1박 2일 가족캠프가 있습니다.
영남
김영남위원
그 다음에 또 학생들만 와서 1박 2일 캠프, 아까 그 침구류를 구입했다는 것이 그것입니까? 지난번에 뉴스 나와 가지고 아이들이 짐이 한 보따리여가지고. 우리 풍암동에서도 그런 일이 있었는데.
원익
김원익학생교육원장
예. 그것은 우리가 초등학생들이 청풍하고 본량에서 야영수련활동을 하는데 대체나 다른 식기류라든가, 코펠 등은 가지고 올 수 있지만 침구류는 너무 무겁겠다. 부피도 크겠다. 그래서 저희들이 준비를 해서 이번에 비치를 하도록 했습니다.
영남
김영남위원
잘 하셨네요. 밥솥도 우리 아들이 사가지고 갔어요. 자기반 애들 밥 해 먹인다고. 11인용으로. 지금 우리 집에 큰 밥솥이 하나 있습니다. 안전문제야 더 이상 말 안 해도 귀에 못이 박히도록 했지 않습니까, 기회 있을 때마다. 그건 잘 유념해서 하시길 바랍니다.
원익
김원익학생교육원장
열심히 하도록 하겠습니다.
영남
김영남위원
교육연수원.
제섭
구제섭교육연수원장
예. 연수원장입니다.
영남
김영남위원
마찬가지로 선생님에 대한 그런 교육이 상당히 중요시 되고 있습니다. 신규 초등교사임용예정자 과정이 있네요.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예. 그렇습니다.
영남
김영남위원
9일 동안 45시간을 하는데 무엇을 가르칩니까? 어떤 강의를 하게 됩니까?
제섭
구제섭교육연수원장
지금 신규임용예정자 과정은 임용고시에 합격해서 합격한 예비 선생님들을 대상으로 현장에 나갔을 때 학생들을 대하는 방법이랄지, 학부모를 대하는 방법이랄지, 어떻게 교육활동을 이끌어낼 것인가에 대한 기본적인 실무교육이 중심이 되어가고 있습니다.
영남
김영남위원
제가 보기에는 물론 실무교육도 중요하지만, 인성교육을 좀 했으면 좋겠습니다.
제섭
구제섭교육연수원장
물론 그 과정 속에서…….
영남
김영남위원
아니요. 물론 과정 속에 있다고 하지 마시고, 금방 저한테 보고 하시기를 실무 학교에서 부딪혀야 될 일도 있지만 그 아이들을 사랑으로 대해야 된다는 것, 또 본인이 참고, 참고 또 참아야 된다는 것, 어떠한 일이 있어도 아이를 중심으로, 앞으로 길면 30년 넘게 교직에 계실 것인데 또 그런 교육, 그런 인성교육이 우선 되어야 되지 않을까. 아마 나머지 것들은 충분히 학교에서 이미 배웠고, 또 임용고시를 패스할 정도면 기본소양은 있으신 분들이에요. 그런데 중요한 것은 자기 희생, 또 아이들에 대한 무한 사랑 이것을 더 가르쳐야 되는 것이 저는 맞다고 봅니다.
제섭
구제섭교육연수원장
예. 위원님께서 지적하신 것처럼 저도 거기에 대해서 전적으로 공감하고 동의를 합니다. 그래서 가능하면 그러한 어떤 교사로서, 사표로서 스승상을 정립하는데 보다 중점을 둘 것이고 또 교육과정 편성하는데 있어서도 보다 중점을 두려고 합니다.
영남
김영남위원
그러니까 저한테 금방 말씀하시기를 다른 말씀하셨고 저는 새로운 이야기를 드리는 것 아니겠습니까? 그래서 물론 이 시간 말고는 또 다른 시간이 있을 것인데 신규임용자 대상이니까 그런 교육도 필요하겠지만…….
제섭
구제섭교육연수원장
예. 그렇게 하겠습니다.
영남
김영남위원
예. 그걸 조금 더…….
제섭
구제섭학생교육연수원장
그리고 그분들이 발령 받고 나시면 또 그…….
영남
김영남위원
또 받고 또 하고 하겠지요.
제섭
구제섭교육연수원장
또 한 번 더 그분들을 대상으로 한 번 더 추후교육의 기회가 있습니다.
영남
김영남위원
예. 그래서 그런 교육이 좀 됐으면 좋겠다. 선생님들을 대상으로.
제섭
구제섭교육연수원장
유념해서 추진하겠습니다.
영남
김영남위원
필요하다면 우리 시의회 의원님들을 강사로 한 번 쓰십시오.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예. 우리 연구사님들하고…….
영남
김영남위원
상의해 보십시오.
제섭
구제섭학생교육연수원장
논의해 보겠습니다.
영남
김영남위원
저도 예전에 제가 행정자치위원장 할 때 우리시 공무원 9급 공무원 신규 채용자 대상으로 제가 강의를 한 번 한 적 있는데 참 좋았습니다. 그래서 그런 기회도 우리 위원들한테도 주면 좋겠고, 또 실질적으로 선생님들이 그런 인성교육이 잘 돼서 현장에 갈 수 있도록 그럴 필요가 있다는 말씀을 드리고 싶습니다. 동의하셨지요?
제섭
구제섭교육연수원장
예. 그렇게 하겠습니다.
영남
김영남위원
그렇게 좀, 이 프로그램 짜실 때 9일이니까 좀 그 부분을 좀 더 할애를 하십시오.
제섭
구제섭교육연수원장
예.
영남
김영남위원
그렇게 하신 겁니다.
제섭
구제섭학생교육연수원장
예.
영남
김영남위원
알겠습니다. 유아교육진흥원도 그렇고 또 광주시교육정보원도 그렇고 이를 테면 학교, 학원 말고는 아이들이 여기에서 체험할 수 있는 공간이지 않습니까. 여러 가지로 보조도 하고 그런 것인데, 앞으로 또 자유학기제도 있고, 여러 가지를 봤을 때 상당한 비중을 차지하는 역할을 하셔야 될 분들이세요, 우리 원장님들이. 그래서 이런 교육들을 놓치지 마시고, 우리 김용배 원장님도 마찬가지입니다. 아이들을 또 학교일선에서 지도하는 것도 중요하지만, 우리 연수원에서 해야 될 일도 아주 중요하다. 그리고 기왕에 맡은 일이니까 이 계획을 잘 세워서 이 계획대로도 잘 했으면 좋겠습니다. 이상입니다.
정심
유정심위원장
수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까? 우리 해양수련원 원장님! 계속 뒷자리에 계시다가 오늘 처음으로 앞자리로 오셨는데.
주정
박주정광주학생해양수련원장
예. 떨리고 있습니다. (장 내 웃 음)
정심
유정심위원장
지금 겸직하고 계시잖아요.
주정
박주정광주학생해양수련원장
예. 그렇습니다.
정심
유정심위원장
민주인권생활과도 일이 많은데 힘드시겠어요.
주정
박주정광주학생해양수련원장
예. 힘이 듭니다, 걱정도 되고.
정심
유정심위원장
둘 중에서 하나를 선택하라고 한다면 무엇을 선택하시겠습니까?
주정
박주정광주학생해양수련원장
공무원은 명에 의해서 하기 때문에 저는……. 그렇다면 올해 1명의 아이도 자살하지 않도록 하는데 한 번 더 열심히 해 보고 싶습니다.
정심
유정심위원장
아, 그러십니까? 업무보고 하는 자리이기 때문에 이정도로 마무리를 할까 합니다. 더 이상 질의하실 위원이 안 계시므로 광주광역시 교육과학연구 등 6개 기관에 대한 질의를 종결하도록 하겠습니다. 오늘 보고하여 주신 2016년도 주요업무계획은 계획대로 차질 없이 추진하여 주실 것을 당부 드립니다. 아울러 질의응답을 통해서 여러 위원님들께서 지적하신 사항과 개선을 요하는 사항에 대해서는 지속적인 검토 및 개선을 통하여 교육행정의 효율성 제고 및 신뢰 받는 광주교육이 정착될 수 있도록 최선을 다해 주시기 바랍니다. 이상으로 광주광역시교육과학연구원, 광주광역시교육연수원, 광주광역시학생교육원, 광주광역시교육정보원, 광주광역시유아교육진흥원, 광주학생해양수련원의 2016년도 주요업무계획 보고 청취를 마치겠습니다. 동료 위원 및 관계 공무원 여러분! 수고 많이 하셨습니다. 오늘의 의사일정을 모두 마쳤으므로 산회를 선포합니다.
16시 05분
16시 06분 산회