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서울특별시의회 발언

김문수 의원 발언

제267회 제2차 교육위원회2016-04-27

김문수 의원 프로필 보기 →

김문수위원장

의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제267회 임시회 제3차 교육위원회 회의를 개의하겠습니다. (의사봉 3타) 존경하는 선배ㆍ동료위원님 여러분, 연일 계속되는 의사일정과 바쁘신 지역구 활동 중에도 우리 위원회의 원활한 운영을 위하여 적극 협조하여 주심에 감사의 말씀을 드립니다. 그리고 류혜숙 기획조정실장을 비롯한 집행부 관계공무원 여러분도 안건심사 준비에 수고가 많으십니다. 오늘은 서울시교육청 소관 조례안 3건, 공유재산관리계획안 1건, 결의안 1건 등 총 5건을 심사하도록 하겠습니다. 오늘 회의가 원만히 진행될 수 있도록 위원님들과 관계공무원 여러분의 적극적인 협조를 부탁드리면서 오늘의 의사일정을 시작하겠습니다. 1. 서울특별시교육청 저소득층 학생 정보화 지원 및 역기능 예방에 관한 조례안(맹진영 의원 대표발의)(맹진영ㆍ김기대ㆍ김동율ㆍ김창수ㆍ김현아ㆍ김혜련ㆍ신언근ㆍ우창윤ㆍ장우윤ㆍ한명희 의원 발의)

10시 04분

의사일정 제1항 서울특별시교육청 저소득층 학생 정보화 지원 및 역기능 예방에 관한 조례안을 상정합니다. (의사봉 3타) 본 조례안은 기획경제위원회에서 활동하고 있는 맹진영 의원님이 발의하신 것으로 제안설명은 의석에 배부해 드린 유인물로 갈음하도록 하겠사오니 양해해 주시기 바랍니다.
검토보고서도 의석에 배부해 드린 것으로 대체하겠으니 양해해 주시기 바랍니다.
그래도 이 부분에 관해서 혹시 집행부에 뭐 질의하실 위원님 계십니까? 없으시면 제가 한 가지 좀 묻도록 하겠습니다. 이 부분은 제가 보기에는 저소득층 자녀들에게 우리 교육청에서 컴퓨터와 인터넷을 제공했는데 아무래도 이게 관리가 좀 소홀하다 보면 어쨌든 인터넷 접속을 해서 학생들이 보지 않아야 될 그런 것들을 볼 수 있지 않느냐 이런 얘기고, 제가 아는 바대로 말씀드리면 우리 교육청에서 그런 방지프로그램이 깔려있기 때문에 웬만큼 차단을 하고 있다, 교육청은 이런 얘기이고, 이것을 최초에 제안하신 분은 자기가 접속을 해 보면 다 뚫린다, 뭐 이런 얘기를 하고 있거든요. 그래서 제가 볼 때는 어떤 판단이 드느냐, 어쨌든 뚫린 것은 사실이니까, 그러나 이 학생들도 상당한 수준에 이르렀고 그것을 막 보고 있다면 어쨌든 문제거든요, 이게. 그리고 이런 장치를 깔면 그것을 차단할 수 있다, 그리고 많이 뚫려 있다면 이것 깔아주는 게 맞는 것 같아요, 제가 보기에는. 그러나 그 정도 수준 되려면 상당히 고급기술자여야 되기 때문에 실제로는 그렇게 많이 뚫리지 않을 것 같다고 지금 판단하고 있는 거잖아요. 그래서 제가 생각하기에는 그렇게 추측으로 할 게 아니라 실제 이 학생들에 대한 실태조사를 할 필요가 있다, 설문지를 받든 이름을 안 하더라도. 그래서 이게 실제로 몇 % 이상이 이런 것에 노출되고 있는지를 한번 전부 실태조사를 통해 파악해 보고 문제가 좀 심각하다, 많다 그러면 어떤 식으로라도 그런 장치를 해야 될 것 같고, 그런 빈도가 뭐 그렇게 높지 않으면 또 예산이 많이 들어가야 하는 문제기 때문에 그렇게 쉽게 판단할 수 없다, 그래서 저는 그렇게 판단합니다. 일단 실태조사를 먼저 좀 제대로 해 보자 이런 생각입니다. 어떻습니까, 기조실장님?

「없습니다」하는 위원 있음

혜숙

류혜숙기획조정실장

위원장님 의견에 저희도 전적으로 동의하고요. 진짜 이 저소득층 학생들이 이런 유해물에 노출되었는지조차도 저희가 실은 파악을 못 하고 있습니다. 저희가 그 소프트웨어 가지고 뚫렸니 안 뚫렸니 우리 공급자적인 시각에서만 보고 있지 수요자 입장에서는 저희가 보지 못해서 위원장님 주신 말씀대로 저희가 설문조사든 어떻든 미니 프로젝트라도 해서 저소득층 학생들 대상으로 한번 검토하겠습니다. 좋은 의견 감사합니다.

김문수위원장

그래서 다음 회기에, 그러니까 오늘은 우선 보류를 하더라도 다음 회기 정도까지는 할 수 있을까요?
혜숙

류혜숙기획조정실장

다음 회기까지는 결과가…….

김문수위원장

너무 시간이 짧아요?
혜숙

류혜숙기획조정실장

네. 빨리 안 되지 않을까 싶은데요.

김문수위원장

우리 임기 중에 결론을 좀 내고 가야 되는데……. 그러면 새로 오신 분들 아무것도 모르고 또 이것 방치해 둘 텐데?
혜숙

류혜숙기획조정실장

아니에요. 저희가 이것은 하겠습니다. 그런데 시간이 2개월 안에 하기는 좀 어렵습니다.

김문수위원장

그래서 한번, 오늘은 시기를 그러면 못 정하더라도, 회의가 끝나고라도 어느 정도 시기가 걸릴 것까지 다 계획안을 잡아서 저희 위원님들한테 다 보고 좀 해 주세요.
혜숙

류혜숙기획조정실장

네, 그렇게 하겠습니다.

김문수위원장

그러면 더 질의하실 위원님 계십니까? 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 서울특별시교육청 저소득층 학생 정보화 지원 및 역기능 예방에 관한 조례안에 대한 질의와 답변을 모두 마치겠습니다. 다음은 동 제정조례안에 대한 공청회 개최여부를 결정하도록 하겠습니다. 서울특별시의회 회의규칙 제54조제5항에 따르면 “위원회는 제정조례안 및 전부개정조례안에 대하여는 공청회를 개최하여야 한다. 다만, 위원회의 의결로 이를 생략할 수 있다.”고 규정되어 있습니다. 따라서 우리 위원회에서는 간담회에서 논의하신 바와 같이 공청회를 개최하지 않기로 의결하고자 하는데 위원님 여러분, 이의 없으십니까? 이의가 없으므로 서울특별시교육청 저소득층 학생 정보화 지원 및 역기능 예방에 관한 조례안 심사와 관련한 공청회는 개최하지 않기로 의결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타) 그러면 의사일정 제1항 서울특별시교육청 저소득층 학생 정보화 지원 및 역기능 예방에 관한 조례안에 대해 의결하도록 하겠습니다. 우리 위원회에서는 서울특별시교육청 저소득층 학생 정보화 지원 및 역기능 예방에 관한 조례안에 대해 수석전문위원의 검토보고와 집행부의 질의답변을 거쳐 간담회를 통해 논의 조정한 결과 보류하기로 하였습니다. 이미 간담회에서 논의한 대로 동 안건에 대해 공청회를 통한 다각적인 의견청취와 검토를 위해서 동 안건을 보류하고자 하는데 위원님 여러분, 이의 없으십니까? 그러면 서울특별시교육청 저소득층 학생 정보화 지원 및 역기능 예방에 관한 조례안은 심사 보류되었음을 선포합니다. (의사봉 3타)

「없습니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

다음은 의사일정 제2항 서울특별시교육청 정책자문위원회 설치ㆍ운영 조례 일부개정조례안을 상정합니다. (의사봉 3타) 본 안건을 발의하신 김창수 의원님, 간단한 설명 안 하셔도 되겠습니까? 그래도 한 말씀 하십시오.

김창수의원

여기에서요?

김문수위원장

네, 거기서.

김창수의원

존경하는 김문수 위원장을 비롯한 동료ㆍ선배위원 여러분, 김창수 의원입니다. 본 의원이 발의한 서울특별시교육청 정책자문위원회 설치ㆍ운영 조례 일부개정조례안에 대해서 제안설명을 드리게 된 점 뜻 깊게 생각하며, 조례안의 주요이유 및 주요내용을 말씀드리자면, 본 조례안은 상위법령 및 조례에 따라 설치된 각종 유사ㆍ중복 위원회와의 기능과 역할을 정비하여 정책자문위원회의 내실화와 효율화에 기여하고자 하는 것입니다. 주요내용을 보면 최근 3년간 개최실적이 저조하거나 전무한 위원회를 폐지토록 하여 정책자문위원회를 실효성 있게 정비하고자 하는 것입니다. 보다 자세한 내용은 배부해 드린 자료를 참고해 주시기 바라며, 본 조례안의 취지를 이해하시어 원안대로 가결하여 주실 것을 부탁드립니다. 감사합니다.

김문수위원장

김창수 의원님 수고하셨습니다. 다음 수석전문위원의 검토보고는 원활한 회의진행을 위해 의석에 배부해 드린 검토보고서로 대체하겠사오니 양해해 주시기 바랍니다.
그러면 김창수 의원님과 기획조정실장을 상대로 질의하실 위원님 계십니까? 없으시면 류혜숙 기획조정실장님, 조례안에 대한 의견 있습니까?

「없습니다」하는 위원 있음

혜숙

류혜숙기획조정실장

좋은 조례안 제안해 주신 김창수 의원님께 감사드리고요. 저희도 실은 고민해 왔던 바인데 이번 기회에 정리할 수 있게 되어 다행으로 생각합니다. 감사합니다.

김문수위원장

더 질의하실 위원님 안 계시지요? 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 서울특별시교육청 정책자문위원회 설치ㆍ운영 조례 일부개정조례안에 대한 질의와 답변을 모두 마치겠습니다. 그러면 의사일정 제2항 서울특별시교육청 정책자문위원회 설치ㆍ운영 조례 일부개정조례안을 원안대로 의결하고자 하는데 위원님 여러분, 이의 없으십니까? 이의가 없으므로 서울특별시교육청 정책자문위원회 설치ㆍ운영 조례 일부개정조례안은 원안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타)

「없습니다」하는 위원 있음

의사일정 제3항 서울특별시교육청 생활임금 조례안을 상정합니다. (의사봉 3타) 류혜숙 기획조정실장 나오셔서 제안설명해 주시기 바랍니다.
혜숙

류혜숙기획조정실장

존경하는 김문수 위원장님과 위원님 여러분, 안녕하십니까? 기획조정실장 류혜숙입니다. 지금부터 서울특별시교육청 생활임금 조례안에 대하여 제안설명 드리겠습니다. 먼저 제정 이유를 말씀드리겠습니다. 생활임금이란 주거ㆍ교육ㆍ문화 등 기본적인 생활비를 고려해 책정한 임금으로, 근로자의 생활안정을 통하여 삶의 질 향상에 기여하고자 미국 등 선진 외국에서 시행 중인 제도입니다. 국내에서는 2013년도부터 도입되어 서울시가 2015년 조례를 제정하여 시행하고 있으며, 최근 대부분 서울 자치구에서 시행 또는 시행 예정에 있고, 시ㆍ도교육청에서는 경기도교육청과 대전광역시교육청이 도입한 바 있습니다. 우리 교육청에서는 주 40시간 1년 이상 교육공무직원에게는 월급제를 적용하여 각종 수당을 지급하고 있으나 주 40시간 미만 단시간 교육공무직원에게는 일용인부임 시급을 적용하여 월급제에 비해 상대적으로 낮은 임금을 지급해 왔습니다. 우리 서울시교육청 단시간 교육공무직원들에게 생활임금을 적용하여 생활안정과 삶의 질 향상에 기여할 수 있도록 제도적 기반을 마련하고자 합니다. 관련 법규는 최저임금법 제4조, 그리고 서울특별시교육청 교육공무직원 채용 등에 관한 조례 제2조 및 시행규칙 제47조입니다. 주요내용은 생활임금의 목적 및 용어 정의, 생활임금 적용대상, 생활임금위원회 설치 및 심의사항, 그리고 생활임금위원회의 구성입니다. 이번 조례안 제정으로 주 40시간 미만 단시간 교육공무직원의 처우개선에 다소나마 기여할 것으로 기대됩니다. 기타 자세한 사항은 배포해 드린 유인물을 참조해 주시기 바랍니다. 이상으로 제안설명을 마치겠습니다. 감사합니다.

김문수위원장

류혜숙 기조실장님 수고하셨습니다. 다음은 김창범 수석전문위원 나오셔서 검토결과를 보고해 주시기 바랍니다.
창범

김창범수석전문위원

서울특별시교육청 생활임금 조례안에 대한 검토결과를 보고드리겠습니다. (보고) 서울특별시교육청 생활임금 조례안 검토보고서 (회의록 끝에 실음) 이상으로 서울특별시교육청 생활임금 조례안에 대한 검토보고를 모두 마치겠습니다.

김문수위원장

수석전문위원 수고하셨습니다. 그러면 기획조정실장을 상대로 질의하실 위원님 계십니까? 김생환 위원님 질의해 주십시오.

김생환위원

김생환 위원입니다. 우리 사회가 경제자유화가 되면서 정규직과 비정규직으로 구분되고, 비정규직이 계속 늘어나면서 사회에 불안이 팽배해 있습니다. 그래서 국내의 경기도 굉장히 저조한 상태입니다. 비정규직 중에서도 특히 단시간근로자 이분들의 임금이 낮아서 생활하는 데 어려움에 처해 있는 경우들이 굉장히 많습니다. 그래서 이것을 인지하고서 자치구에서는 이미 시행을 해서 성과를 거둔 사례들이 여러 군데 있고 그렇습니다. 늦게나마 우리 교육청에서도 생활임금 조례안을 낸 것에 대해서는 저도 환영하는 바입니다. 조금 전에 검토보고서 내에서 밝히긴 했는데 언젠가는 생활임금 적용대상을 정해야 될 것입니다. 적용대상이 정해지면 결국 예산도 규모가 나올 것이고 그럴 텐데, 적용대상을 언제 정할 것인지 이 시기가 현재 불분명합니다, 조례안에. 그래서 시기를 정해 주는 것이 맞지 않은가 그렇게 보는데 실장님, 어떻게 보시는지요?
혜숙

류혜숙기획조정실장

예산 관련해서 예산편성 전에는 저희가 생활임금위원회를 거쳐서 정하려고 그렇게 조례안을 만들었습니다만 다른 의견 주시면 반영하도록 하겠습니다.

김생환위원

물론 시기를 조례에 명시하는 방법도 있고, 또 하나는 교육청에서 자의적으로 판단해서 할 수도 있겠지요. 그렇지만 대부분의 조례들 같은 경우는 시기를 명시하고 있거든요. 하고 있어서 이 조례안도 역시 시기를 명시하는 게 제가 보기에는 맞아 보입니다.
혜숙

류혜숙기획조정실장

아마 저희 집행부가 제출하는, 어떻게 보면 경기도교육청이나 대전교육청에서 생활임금 조례안이 됐다고 하더라도 실은 집행부 발의는 아마 우리 교육청이 처음이고요. 또 다른 자치구에서 하는 것은 적용범위가 굉장히 더 적습니다. 인원이라 해 봐야 몇 십 명, 몇 백 명인데 다른 교육청도 마찬가지입니다. 굉장히 범위가 넓어서 이것은 굉장히 고민되는 조례였으나 의원님들 의견과 교육감님의 의지로 우리가 조례안을 제출하는 마당에 저희가 제출해 놓고 이것을 반영하지 않는다는 것은 좀 모순될 것 같습니다만 하여간 저희는 예산편성을 실은 작년 본예산 할 때도 이미 예산에 반영을 했고요. 그래서 그것은 걱정 안 하셔도 되겠습니다만 조례에 그렇게 시기까지 확정을 해서 넣을 것인지는 위원님들 의견을 주시면 감사하겠습니다. 그렇게 안 주셔도 저희는 하겠습니다.

김생환위원

걱정이 되는 부분은 이거예요. 지금은 현재 교육감님이 생활임금, 단시간근로자들을 보호해야 된다 이런 생각을 가지고 계세요. 그런데 세월이 지나다 보면 이것에 대해서 지지하지 않는 교육감이 오실 수도 있습니다. 그럴 때는 뭔가 강제하는 조항이 있어야 되거든요. 저는 꼭 필히 들어갈 필요가 있다고 보고요. 또 하나는 현재 단시간근로자 인원은 파악이 되어 있는데, 혹시 초단시간근로자도 우리 교육청 내에 있나요?
혜숙

류혜숙기획조정실장

네, 포함되어 있다고 합니다.

김생환위원

포함되어 있어요?
혜숙

류혜숙기획조정실장

네, 1,213명에.

김생환위원

이것을 자료로 구분해 줄 수 있어요, 단시간근로자가 몇 명인지 그다음에 초단시간근로자가 몇 명인지?
혜숙

류혜숙기획조정실장

아마 시간제로 이렇게 지급되는 그것은 다 포함되는 걸로 하니까 구분해서 자료를 드리겠습니다.

김생환위원

서면으로 자료 제출해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

김문수위원장

김생환 위원님 수고하셨습니다. 다음 김창수 위원님 질의해 주십시오.

김창수위원

김창수 위원입니다. 이 조례안에 대해서는 전적으로 동의하고요. 단지 한 가지 말씀드리고 싶은 것은 조례안이 통과가 되고 나면 적용을 해야 되는데 적용하는 데 대해서는 여러 가지 교육청에서 앞으로 심사숙고할 점이 몇 가지가 있는데, 제가 생각할 때는 지금은 12개 직종 1,550여 명이라고 되어 있는데요. 그 예산도 한 11억 8,000만 원인데 갈수록 늘어나면 늘어났지 줄지는 않을 거예요. 그래서 전체 예산에 비하면 별것 아니라고 할지 몰라도 결국은 경직성경비, 계속비 빼고 나면 실질적으로 가용자원은 그렇게 넉넉하지 않으니까 앞으로 채용하는 데 있어서는 좀 더 면밀한 검토와 고민을 교육청에서 해야 되지 않나. 예산하고 늘어나는 것하고 직결되고 있기 때문에 그런 점을 유의했으면 좋겠다 이런 말씀을 드리고요. 그다음에 조례에 보면 위원회 구성이 되어 있는데 저희들이 교육청의 각종 위원회에 우리 서울시의원을 1명씩 이상은 반영하도록 조례가 되어 있는 것으로 알고 있는데 여기는 그게 없어요. 왜 그러냐면 결국은 예산이 올라올 것 아닙니까? 그러면 우리 교육위원회가 갈 텐데 위원회에 들어가서 예산을 편성하는 데 개입되어 있으면 통과하는 데 상당히 더 유리하지 않겠어요? 그래서 사전에 한번 위원회 구성에 있어서 우리 서울시의원도 1명 이상은 들어가야 되지 않나 이렇게 생각이 되네요. 그리고 그 조례가 있어요, 각종 위원회에 1명 이상은 서울시의원으로 하도록. 그러니까 그렇게 했으면 좋겠다는 말씀을 드리고요. 저도 아까 존경하는 김생환 위원님 말씀과 같이 그냥 결정시기는 해 놓는 것이 낫지 않을까, 그래야만 집행부에서도 빨리빨리 심의위원회를 구성해서, 형식적으로 말만 해 놓고 위원회를 하지도 않고 유명무실화 되면 안 되잖아요. 그래서 우리가 매년 11월 이전까지는 내게 되어 있잖아요, 예산안을. 그러면 예산안을 그 전에 해야, 심의가 되어야 편성이 될 것 아닙니까? 그래서 일정한 시점을 잡아서 아무리 못해도 10월 1일, 한 달 전까지는 심의가 그 이전에 끝나야 예산편성도 들어갈 거고요. 그렇지 않으면 형식상의 심의위원회를 또 만들었다, 심의하지도 않고 예산만 편성해서 넣어버렸다 이런 결론이 될 수도 있어요. 그래서 시기를 박아놓는 것이, 잡아놓는 것이 좋겠다 이런 생각이 드네요. 그 점에 대해서 실장님, 어떻게 생각하세요?
혜숙

류혜숙기획조정실장

위원님, 시기에 대해서는 김생환 위원님도 말씀 주셨고요. 그러면 예산편성 전에 생활임금위원회를 열어서 예산에 반영하도록 그렇게 하는 것으로 수정하도록 저희가 그렇게 동의를 하겠고요. 다만 이 위원회 구성에 시의원님을 포함할 것인지는 저희도 고민을 했습니다만 실은 예산편성하고 직결된 사항이고, 시의원님들이 참여해야 하는 것은 정책자문위원회로만 그렇게 되어 있어서 저희는 이것은 예산편성, 또 단가에 관련된 아주 디테일한 부분이 있어서 여기서 심의하시고 예산을 또 심의하는 것이 적절하지 않은 것 같아서 저희가 제외했다는 말씀을 드리겠습니다. 판단해 주시기 바랍니다.

김창수위원

잘 알겠습니다. 이상입니다.

김문수위원장

그러면 김창수 위원님, 우리 위원회의 시의원 포함 부분은 다음에 얘기 한 번 더 해도 되겠지요?

김창수위원

네.

김문수위원장

어차피 우리가 본심사를 할 수 있기 때문에…….

김창수위원

네, 기획조정실장 말에 동의합니다.

김문수위원장

또 질의하실 위원님 계십니까? 장인홍 위원님 질의해 주십시오.

장인홍위원

장인홍 위원입니다. 간단한 것 하나 질의하도록 하겠습니다. 여기 조례 내용에 보면 적용대상은 서울특별시교육청 교육공무직원 채용 등에 관한 조례 제2조에 따른 교육공무직원 이렇게 되어 있어요.
혜숙

류혜숙기획조정실장

네.

장인홍위원

그중 예산의 범위에서, 뭐 이렇게 되어 있는데 이 2조에 따른 교육공무직원 대상이 누구누구지요?
혜숙

류혜숙기획조정실장

저희 교육비특별회계로 지원되는 그런…….

장인홍위원

그러니까 어떤 직종입니까?
혜숙

류혜숙기획조정실장

각급 공립학교 교육공무직원입니다.

장인홍위원

그러니까 조례 2조에 명기되어 있는, 누가 좀 설명을 해 주세요, 누구누구인지.
혜숙

류혜숙기획조정실장

네.

장인홍위원

사서 뭐 뭐 뭐 뭐 하여튼 이런 식으로…….
혜숙

류혜숙기획조정실장

아, 그것을요?

「25개 직종입니다」하는 관계공무원 있음

장인홍위원

25개 직종입니까? 그러면 그 2조에 제외되어 있는 대표적인 직종은 어디예요?
혜숙

류혜숙기획조정실장

제외된 직종…….

「공무직원은 다 들어가 있습니다」하는 관계공무원 있음

장인홍위원

다 들어가 있습니까?
혜숙

류혜숙기획조정실장

교육공무직원은 다 들어가 있는데…….

장인홍위원

그게 궁금해서 여쭤보는 거예요. 이게 생활임금의 적용을 받을 수 있는 가능성이 있는 그 범위가 어디까지인지 제가 궁금해서……. 물론 그렇더라도 예산의 범위 안에서 생활임금위원회를 통해서 정하겠지만…….
혜숙

류혜숙기획조정실장

그렇지요.

장인홍위원

어쨌든 2조에 따른 교육공무직원 이 범위라고 하면 여기에 제외되는 사람은 우리가 보통 학교 교육공동체 안에는 없다 이런 겁니까? 모두 다 해당이 된다?

「네」하는 관계공무원 있음

혜숙

류혜숙기획조정실장

네. 그런데 수익자부담이나 지자체에서 지원하는 그것은 저희가 강제할 수 없어서 제외했습니다.

장인홍위원

그러니까 예를 들면 방과후학교 교사나 뭐 이런 부분들은 아닐 거고, 그것은 수익자부담이니까.
혜숙

류혜숙기획조정실장

네, 네.

장인홍위원

그런 것 말고는 다 포함되어 있다?
혜숙

류혜숙기획조정실장

그렇지요. 교육공무직원 정의를 저희가 각급 교육기관…….

장인홍위원

그렇다면 작년도말 올해 이 부분이 반영돼서 예산편성 했다고 그랬는데 그 직종에 대해서는 다 예산이 반영되어 있는 겁니까?
혜숙

류혜숙기획조정실장

그렇지요.

장인홍위원

아까 여기 말하는 2조에 따른 교육공무직원 다?
혜숙

류혜숙기획조정실장

네.

장인홍위원

하여튼 그게 궁금해서. 네, 알겠습니다.

김문수위원장

장인홍 위원님 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원님 계십니까? 그러면 시기를 넣는 것을 좀 수정하는 것으로 이렇게 해 보겠습니다. 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 서울특별시교육청 생활임금 조례안에 대한 질의와 답변을 마치겠습니다. 다음은 동 제정조례안에 대한 공청회 개최여부를 결정하도록 하겠습니다. 서울특별시의회 회의규칙 제54조제5항에 따르면 “위원회는 제정조례안 및 전부개정조례안에 대하여는 공청회를 개최하여야 한다. 다만 위원회의 의결로 이를 생략할 수 있다.”고 규정되어 있습니다. 따라서 우리 위원회에서는 간담회에서 논의하신 바와 같이 공청회를 개최하지 않기로 의결하고자 하는데 위원님 여러분, 이의 있으십니까? 이의가 없으므로 서울특별시교육청 생활임금 조례안 심사와 관련한 공청회는 개최하지 않기로 의결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타) 그러면 의사일정 제3항 서울특별시교육청 생활임금 조례안에 대해 의결하도록 하겠습니다. 우리 위원회에서는 이미 간담회를 통해 논의한 바와 같이 동 조례안 중 다소 무리가 있는 일부 조항을 수정하기로 의견을 모았습니다. 김생환 위원님 말씀해 주시기 바랍니다.

「없습니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

김생환위원

김생환 위원입니다. 서울특별시교육청 생활임금 조례안을 다음과 같이 수정하고자 합니다. 동 조례안 중 제9조를 신설하여 서울특별시교육감에게 생활임금위원회의 자문을 거친 생활임금을 매년 10월 1일까지 결정하도록 함으로써 생활임금제도의 안정적 정착에 기여하고자 합니다. 선배ㆍ동료위원님들께서는 수정안의 취지를 깊이 이해하시어 수정한 부분은 수정안대로, 나머지 부분은 원안대로 가결해 주시기를 부탁드립니다. 이상입니다.

김문수위원장

서울특별시교육청 생활임금 조례안을 김생환 위원님께서 말씀하신 바와 같이 원안 중 일부 내용을 수정하려고 하는데 재청 있으십니까? 대답을 크게 해 주시기 바랍니다. 김생환 위원님의 동의에 대하여 재청이 있으므로 정식의제로 성립되었음을 선포합니다. (의사봉 3타) 그러면 본 안건과 관련하여 김생환 위원님께서 말씀하신 바와 같이 원안 중 관련사항을 수정안대로 수정하고, 나머지 부분은 교육감이 제출한 원안대로 의결하고자 하는데 위원님 여러분, 이의 없으십니까? 이의가 없으므로 서울특별시교육청 생활임금 조례안은 김생환 위원님의 수정안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타)

「재청합니다」하는 위원 있음

「네, 재청합니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

다음은 의사일정 제4항 2016년도 제2차 수시분 서울특별시교육청 공유재산관리계획안을 상정합니다. (의사봉 3타) 이무수 교육행정국장 나오셔서 제안설명해 주시기 바랍니다.
무수

이무수교육행정국장

안녕하십니까? 교육행정국장 이무수입니다. 서울교육 발전을 위해 많은 지도ㆍ조언을 해 주시는 존경하는 김문수 위원장님과 위원님들께 깊은 감사를 드리면서 지금부터 2016년도 제2차 수시분 서울특별시교육청 공유재산관리계획안에 대하여 제안설명 드리겠습니다. 공유재산 관리계획의 수립 목적은 서울특별시교육감 소관 공유재산 취득ㆍ처분에 적정을 기하며, 공정하고 투명하게 공유재산을 관리하기 위한 것입니다. 공유재산 관리계획 수립 대상은 개별공시지가 또는 시가표준액을 기준으로 1건당 기준금액이 20억 원 이상인 토지 및 건물을 취득ㆍ처분하는 경우, 취득ㆍ처분의 목적 또는 용도가 변경되거나, 토지의 면적이 30%를 초과하여 증감된 경우와, 토지 또는 건물 등 시설물의 기준가격이 30%를 초과하여 증감된 경우입니다. 공유재산 관리계획 주요 내용을 말씀드리면 취득 2건으로 2건 모두 변경 취득 건입니다. 먼저 안전하고 위생적인 급식환경 조성을 위해 필로티에 급식실을 추가하는 “중암중학교 체육관, 급식실 및 학생식당 증축”과 영등포 1~4 재정비촉진구역 도시환경정비사업에 따른 학생 증가에 대비하기 위한 “서울영중초등학교 체육관 겸 교실 증축”입니다. 기타 자세한 사항은 배포해 드린 유인물을 참조하여 주시기 바랍니다. 이상으로 제안설명을 마치도록 하겠습니다. 감사합니다.

김문수위원장

이무수 교육행정국장 수고하셨습니다. 다음 수석전문위원의 검토보고는 원활한 회의진행을 위해서 의석에 배부해 드린 검토보고서로 대체하겠사오니 양해해 주시기 바랍니다.
그러면 교육행정국장을 상대로 질의하실 위원님 계십니까? 김창수 위원님 질의해 주십시오.

김창수위원

김창수 위원입니다. 중암중학교 체육관, 급식실 및 학생식당 증축 건이 있잖아요?
무수

이무수교육행정국장

네.

김창수위원

이것을 설명회를 했었지요, 학교에서?
무수

이무수교육행정국장

아, 학교에서……. 네, 그렇게 알고……. 네, 주민과 충분한 의견수렴을 해서 하는 것으로 알고 있습니다.

김창수위원

하는데, 참석자가 누구였어요?
무수

이무수교육행정국장

그 참석대상에 대해서는 제가 확인을 못 해봤습니다.

김창수위원

확인을 못 했지요?
무수

이무수교육행정국장

네.

김창수위원

뒤에 실무진도 압니까?
영근

김영근교육재정과장

교육재정과장 김영근입니다. 참석자들은 앞에 아파트하고 학부모하고, 그렇게 대표적인 것으로 알고 있습니다.

김창수위원

이것 시의원 참석했어요? 관할 시의원 참석 안 했지요?
영근

김영근교육재정과장

네, 시의원님은 참석 안 하신 것으로 알고 있습니다.

김창수위원

통보도 안 했지요?
영근

김영근교육재정과장

네, 그런 것으로 알고 있습니다.

김창수위원

그 학교에다가 이런 중요한 급식실을 만들어주고 하는데 관할 마포구 관내에 있는 시의원들한테는 알려줘야 되잖아요.
영근

김영근교육재정과장

네, 그렇습니다.
무수

이무수교육행정국장

위원님, 그 위치…….

김창수위원

시의회에서 예산편성해서 주니까 시의원들한테는 전혀, 이 교육청의 생각이 그런 거예요, 지금. 서울시에서 행사를 하면요 시의원들한테 분명히 통보가 옵니다, 주관과에서, 참석하실 것인지 안 하실 것인지. 그러면 참석하면 그 절차에 따라 가지고 다 해 줘요. 교육청만은 안 해. 안 한 이유가 뭐예요? 한번 이야기해 봐요. 귀찮아서 안 하는 거요, 뭐요?
영근

김영근교육재정과장

주관은 중암중학교에서 주도적으로 해서 아마 그런 게 소통이 안 된 것 같습니다. 앞으로 저희가 유념토록 하겠습니다.

김창수위원

중학교는 교육청 산하 아닙니까? 위에서부터 생각이 그러니까 밑에도 안 하지. 아침이라 안 하려 했더니, 성질 안 내려 했더니…….
무수

이무수교육행정국장

위원님, 그 위치 관계해서 주민설명회가 앞으로 추가로 예정되어 있습니다. 그때 전체 지역이라든가 의원님 의견을 수렴하도록 하겠습니다.

김창수위원

처음부터 그 관내에 있는 시의원님들한테는 항상 통보를 해서……. 학교, 교육청에서 시의원님들이 도와주고 이렇게 협조요청 하기 위해서는 시의원의 협조를 많이 받아야 되잖아요. 그러기 위해서는 이런 행사가 있을 때마다 시의원님들에게 우리 학교에 학부모님들 모시고 이렇게 체육관이나 급식실, 학생식당 증축 문제가 있다, 알려만 주면 되잖아요. 참석하고 안 하고는 본인들 생각이고. 그것을 알려를 안 줘.
영근

김영근교육재정과장

저희가 앞으로 본청 차원에서 교육지원청에다가 충분히 전달토록 하겠습니다. 단위학교에서 아마 피상적으로 일어난 것으로 알고 있는데요 저희가 앞으로 유념토록 하겠습니다.

김창수위원

다시 한 번 말씀드리는데요 교육청에서 이러한 행사는, 이거 중요한 행사예요. 학교 학부모들의 관심이 많은 일이에요, 이건. 이런 데 행사 할 때는 돈도 많이 지금 예산이 투입되고 있잖아요. 이런 행사에는 우리 시의원님들을 꼭, 관내 구 시의원님들에게는 알려 달라 그거예요.
영근

김영근교육재정과장

알겠습니다.

김창수위원

예를 들어서 구로구 같으면 구로구 의원님들, 해 봐야 네 분 아닙니까. 그러니까 꼭 그렇게 관내 시의원님들에게 통보를 해서 행사가 잘 마무리될 수 있도록 해 주실 것을 부탁드립니다. 국장님, 그렇게 하시겠지요?
무수

이무수교육행정국장

네, 그렇게 하겠습니다.

김창수위원

이상입니다.

김문수위원장

김창수 위원님 수고하셨습니다. 곁들여서 좀 더 강조하겠습니다. 아무튼 서울시교육청을 이끌어가는 데 교육감을 비롯한 우리 교육청 관계공무원 한 축이 있고 또 우리 시의회가 있습니다. 두 군데서 다 의결을, 결정을 해 줘야 사실은 어떤 정책이 결정되고 예산이 확정되잖아요. 그런데 우리 공무원들이 착각하시는 게 교육감님이나 단체장만 어떤 정책결정자로들 착각을 하고 계시는 것 같아요. 그러니까 꼭 연락을 해 주시고, 그래야 또 부족했거나 필요한 것들도 교육감님뿐만 아니고 저희들도 가서 봐야 더 부족한 것 있으면 보완을 하고 다음 또 이런 조례안이든 공유재산관리계획안이든 예산 심사를 할 때 저희들이 다 이렇게 가보고 직접 참석해서 보고 해야 그다음 판단을 할 때 더 잘 판단할 수 있는 데 큰 도움이 되니까 꼭 하시기 바랍니다. 아시겠습니까?
무수

이무수교육행정국장

네, 그렇게 하겠습니다.

김문수위원장

하여간 정말 비교해서 미안한데 서울시 하는 대로만 조금만 따라해 주시면 많이 커버가 될 겁니다. 송재형 위원님 질의해 주십시오.

송재형위원

영중초등학교 체육관 겸 교실 증축하는데요 영등포 재정비촉진구역 도시환경정비사업에서 기부채납 하는 거지요, 10억?
무수

이무수교육행정국장

네, 13억 정도 지금 들어와 있는 것으로 알고 있습니다.

송재형위원

13억이요?
무수

이무수교육행정국장

네, 2억 정도는 지금 사업에서 쓰지 않고 유보되어 있는 상태에 있습니다.

송재형위원

아, 전체 금액은 13억?
무수

이무수교육행정국장

네.

송재형위원

아직 10억은 안 받은 겁니까? 언제쯤 그 금액이 다 들어옵니까?
무수

이무수교육행정국장

지금 제가 알고 있기로는 기부채납 다 받은 것으로 알고 있는데 그것은 좀 정확히 확인을 해 봐야 되겠습니다. 13억을 학교에서 교육청인가 예치되어 있는 것으로 알고 있거든요.

송재형위원

예치된 게 언제쯤 들어와 있는 거예요? 올해 2016년도에 들어왔나요, 아니면 2015년도에 들어왔나요?
무수

이무수교육행정국장

지금 교육청 세입ㆍ세출에 입금이 되어 있고 2014년 9월에 들어와 있습니다.

송재형위원

2014년 9월이요?
무수

이무수교육행정국장

네.

송재형위원

세입ㆍ세출에 기록이 되어 있나요?
무수

이무수교육행정국장

교육청 세입ㆍ세출에 잡고 있다고 합니다.

송재형위원

잡고 있습니까?
무수

이무수교육행정국장

네.

송재형위원

그 돈을 추경으로 편성한다 그런 얘기지요?
무수

이무수교육행정국장

네.

송재형위원

우리가 전혀 모르는 예산이…….
무수

이무수교육행정국장

이것은 세외로서 직접 집행할 수 있을지도 모르겠습니다. 이것은 좀 더 검토해 봐야 되겠습니다, 예산을 추경을 편성해야 될 것인지. 재정과장이 답변드리겠습니다.
영근

김영근교육재정과장

교육재정과장 김영근입니다. 세입ㆍ세출에 들어왔기 때문에 저것하고는 상관없이 세외에서 바로 집행되겠습니다. 조합하고 저희가 7개 교실을 학생수 증가 때문에 확보한 예산이기 때문에 집행하고, 학교용지부담금에 대한 산출이 아직 안 됐습니다. 그래서 잔액은 저희가 반납해야 됩니다. 그래서 바로 본청 세입ㆍ세출 현금회계에 들어왔다가 그 자리에서 집행되는 것입니다.

송재형위원

반납하는 금액도 있어요?
영근

김영근교육재정과장

부담금을 정산해서요.
무수

이무수교육행정국장

2억 8,000만 원 정도가, 재개발부담금이 그 금액을 넘어가면 반납하지 않아도 되는데 금액 조정한 여건이 되어 있습니다. 2억 8,000만 원이 아직 확정이 되지 않은 상태로 남아있습니다.

송재형위원

저희들이 잘 모르는 부분에 대해서 다시 한 번 이 내용은 예산담당관하고 우리 잡혀있는 것에 대해서 본 위원한테 설명 좀 해 주십사 하고요.
무수

이무수교육행정국장

남부교육청하고 확인해서 보고드리겠습니다.

송재형위원

2014년도에 금액이 들어왔는데 우리가 교육청에 예산을 잡아놓았는지 사실 그 부분에 대해서 정확하게 모르고 있었고, 이번에 그 내용이 결정되면서 13억이라는 금액 중에서 10억이 추가로 추경에 편성되어서 집행이 된다 이런 얘기 아니에요? 그렇지요?
영근

김영근교육재정과장

추경에 편성되는 것이 아니고 말 그대로 세출의 현금회계에 들어왔기 때문에 거기서 정산되어서 그 회계에서 정리되는 것입니다. 우리 본예산에 편성되는 게 아니고요.
무수

이무수교육행정국장

그 부분에 대해서는 저희들이 좀 더 확인해서 위원님께 별도보고 올리겠습니다.

송재형위원

의문점이 좀 많이 남아요. 그래서 우리가 기부채납 받는 것은, 왜냐하면 학생수가 늘어나고 그로 인해서 교실을 증축하는 데 대한 기부채납 받는 것은 좋은데 그 금액이 2014년도에 들어왔는데 우리가 그 내용을 모르고 있었다는 생각이 드니까 조금 그렇고, 그 내용을 자세하게 집행과정, 또 그 문제에 대해서 본 위원에게 설명 좀 해 주시기 바랍니다.
무수

이무수교육행정국장

네, 알겠습니다.

김문수위원장

그러면 송재형 위원님, 그것은 통과여부와 상관없이 별도로 받으시겠습니까? 아니면 뭐…….

송재형위원

그렇지요. 이것은 해야 되는 거니까요.

김문수위원장

지난번에 한 번 보류가 되어서…….

송재형위원

해야지요.

김문수위원장

네, 통과하고, 그다음에 자료는 꼭 제공하는 걸로 그렇게 하겠습니다. 또 질의하실 위원님 계십니까? 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 2016년도 제2차 수시분 서울특별시교육청 공유재산관리계획안에 대한 질의와 답변을 모두 마치겠습니다. 그러면 의사일정 2016년도 제2차 수시분 서울특별시교육청 공유재산관리계획안을 원안대로 의결하고자 하는데 위원님 여러분, 이의 없습니까? 이의가 없으므로 2016년도 제2차 수시분 서울특별시교육청 공유재산 관리계획안은 원안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타)

「없습니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

다음은 의사일정 제5항 총선결과 민의수용 누리과정 정부ㆍ국회 해결 촉구 결의안을 상정합니다. (의사봉 3타) 우리 위원회에서는 4ㆍ13 총선 결과 정부의 교육정책에 대한 국민의 분명한 판단이 이루어진 만큼 누리과정 재원배분 문제와 관련된 그간의 소모적 논쟁을 중단하고 중앙정부로 하여금 유아교육 및 보육의 국가책임을 공고히 할 수 있는 방안을 마련하도록 촉구하고자 총선결과 민의수용 누리과정 정부ㆍ국회 해결 촉구 결의안을 제안하기로 의견을 모았습니다. 본 결의안에 대한 제안설명은 의석에 배부해 드린 유인물로 갈음하도록 하겠사오니 양해해 주시기 바랍니다. 그러면 결의안에 대한 의견이 있으신 위원님 계시면 말씀해 주시기 바랍니다.

김용석

(서초) 위원 의사진행발언인데 실장님 안 계세요?

김문수위원장

잠깐만요.

김용석

(서초) 위원 결의안이라도 담당 국장이 있어야 되는 것 아닙니까?

김문수위원장

있으면 좋지만 없어도 되고, 제가 제안했으니까 저한테 질문을 해 주십시오, 혹시 할 일이 있으면. 김용석(서초) 위원님 혹시 질의하실 것 있으세요?

김용석

(서초) 위원 아니에요.

김문수위원장

집행부 참석이 의무사항은 아닌 것 같습니다, 특히 이 부분에 대해서. 더 질의하실 위원님 안 계십니까? 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 총선결과 민의수용 누리과정 정부ㆍ국회 해결 촉구 결의안에 대한 토론을 모두 마치겠습니다. 그러면 의사일정 제5항 총선결과 민의수용 누리과정 정부ㆍ국회 해결 촉구 결의안을 원안대로 의결하고자 하는데 위원님 여러분, 이의 없으십니까? 이의가 없으므로 총선결과 민의수용 누리과정 정부ㆍ국회 해결 촉구 결의안은 원안대로 가결되었음을 선포합니다. (의사봉 3타)

「없습니다」하는 위원 있음

「없습니다」하는 위원 있음

다음은 김용석(서초) 위원님께서 공무원에 대해 역사교육 관련한 질의를 하기로 했기 때문에 관계공무원, 자리에 배석해 주시기 바랍니다. 관계공무원은 답변하시기 전에 본인에 대해서 밝히고 하시면 되겠습니다. 그러면 김용석(서초) 위원님 말씀해 주십시오.

김용석

(서초) 위원 서초 출신 김용석 위원입니다. 본격적인 질의를 하기에 앞서서 두 분께서 와 주셔서 정말 감사합니다. 그리고 속기의 편의를 위해서 두 분 소개를 먼저 해 주시기를 부탁드리겠습니다.
시영

김시영민주시민교육과장

서울특별시교육청 민주시민교육과장 김시영입니다. 감사합니다.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

민주시민교육과 독서인문사회교육팀장 이정희입니다.

김용석

(서초) 위원 수고 많으십니다. 과장님하고 팀장님 중에서 특히 과장님께서는 3월 1일자로 오셨기 때문에 아마 잘 모르실 수 있으니까 주로 팀장님께서 답변을 편하시면 해 주십시오. 팀장님, 역사교육위원회 운영계획안은 팀장님이 입안하신 건가요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 이것 입안은 팀장님이 지시를 받고 하신 건가요, 아니면 그냥 팀장님 선에서 먼저 필요하다고 생각해서 하신 건가요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

역사교육위원회 운영에 대한 것은 교육감님께서 역사교육과 관련한 간담회를 통해서 의견수렴을 하고, 그 이후에 사업이 추진되었으면 좋겠다고 말씀을 하셔서 저희가 1월 초에 간담회를 했습니다. 간담회 후에 역사교육위원회가 만들어져서 지속적으로 교육청에 자문을 하면 좋겠다는…….

김용석

(서초) 위원 역사교육위원회의 구성안에 대해서는 어떤 분들을 위원으로 한다 등등이 있는데 이런 위원명단 등등을 팀장님이 스스로 선정하신 거예요, 아니면 어디서 메모나 쪽지가 와서 이렇게 하신 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

메모나 쪽지가 오지는 않았고요. 저희 팀에서 여러 단체들이라든지 학계의 추천을 받아서 선정을 하였습니다.

김용석

(서초) 위원 팀에서 하면서 위원장을 내정하실 수가 있어요? 그것을 팀장님 스스로 결정하신 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

아, 그건 아닙니다. 그건 아니고요.

김용석

(서초) 위원 그러면 위원장이 누구로 내정되었다는 이것은 무슨 뜻이지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

아까 말씀드린 대로 저희가 위원회를 만들기 이전에 간담회를 했었습니다.

김용석

(서초) 위원 간담회는 어느 분들이 오셨지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

간담회에는 위원회에 참여하시는 분들도 있고 거기서 빠진 분들도 일부 계신데 거기서 역사교육위원회가 만들어졌으면 좋겠다는 의견이 나왔고, 거기서 위원장으로 모셨으면 좋겠다는 의견이 많아서 정리를 한 건데 사실은 내용상에 오류가 있었음은 인정을 합니다.

김용석

(서초) 위원 보통 경기도교육청의 역사교육활성화 조례안을 참조하셨지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 위원회의 위원장은 위원들끼리 호선하는 게 원칙이지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 맞습니다.

김용석

(서초) 위원 그런데 교육청이 이렇게 위원장을 임명하듯이 내정하는 것은 정상적인 일인가요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

아닙니다. 그런데 저희가 호선의 과정을 거쳤습니다.

김용석

(서초) 위원 아니, 위원도 선정하지 않고, 역사교육위원회 운영계획안 교육감 결재문서를 제가 갖고 이야기를 드리고 있는 것입니다. 다시 말해서 교육감 결재 후에 위원회가 만들어진 것 아니에요? 호선했다는 이야기가 어떻게 되는 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

이 자료가 그대로 그 위원회 1차 회의 때 나간 건 아니고요. 거기서 호선의 과정을 거쳤습니다. 말씀드린 대로 사실…….

김용석

(서초) 위원 간담회만 하신 것 아니에요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 위원들이 제일 처음 만난 날은 2월 16일이지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 그런데 여기 이것은 1월 29일자 문서예요. 그런데 여기서부터 위원장 내정으로 되어 있어요. 그런데 어떻게 호선했다는 말이 나와요? 위원들이 모이지도 않았는데 어떻게 위원장을 호선했다는 말이 나오세요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그 부분에 대해서는 저희가…….

김용석

(서초) 위원 호선의 개념이 뭐예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희가 문서상에 오류가 있었음을 인정하고 그 부분은…….

김용석

(서초) 위원 문서상의 오류 정도가 아니라 위원장을 이미 교육감이 임명하는 식으로 한 것 아니에요, 이게? 이것이 어떻게 오류 정도의 수준인가요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

사실은 이 내용은 교육감님께서 저희에게 위원장을 주진오 교수님으로 하라는 말씀도 없었고요.

김용석

(서초) 위원 그러면 알아서 팀장님께서 그냥 하신 거예요? 어디까지 보고하셨어요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

위원들 명단이 이렇게 구성이 될 예정이라고 보고를 드렸습니다.

김용석

(서초) 위원 그러면 위원장은 어느 분이 하라고 낙점을 받으신 거예요? 어떻게 하신 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그것은 아닙니다.

김용석

(서초) 위원 이 위원들 중에서 제일 연장자가 어느 분이세요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

제가 나이까지는 정확히 파악을 못했습니다.

김용석

(서초) 위원 보통은 위원회에서 호선할 때는 연장자들이 많이 되시지요. 호선의 개념 같은 경우는 위원 중에서 누군가가 위원장이 되는 것이지요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 특별한 사정이 없으면 공무원이 위원장이 되는 경우는 없지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 이것이 정상적인 위원회라고 생각하세요? 외부의 자문을 받는 위원회를 할 때 이런 식으로 내부문서를 입안할 때부터 위원장 내정하고 올리는 것이 정상적이라고 생각하세요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

사실은 문건에 이렇게 나와 있기 때문에 저희가 어떻게 핑계를 댈 내용은 없다고 생각을 합니다, 그 부분은.

김용석

(서초) 위원 네, 좋습니다. 그다음에 1월 29일부터 2월 16일은 언뜻 보면 기간이 꽤 길어요. 그런데 1월 29일이 금요일입니다. 맞을 겁니다. 1월 29일이 금요일이고 바로 토요일, 일요일이 이어지고 그다음 주부터 설 연휴가 길었어요. 위원회의 내정단계부터 팀장님이 일일이 이분들과, 보통 위원회 첫 회의 날짜를 맞추는데 1월 29일 교육감 결재가 나기 전부터 연락을 하신 거지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다. 일단은 위원회의 명단이 확정되어야 저희가 결재를 받을 수 있기 때문에 그전에…….

김용석

(서초) 위원 회의 날짜까지도 미리 연락을 하셔서 날짜를 맞추신 것 아니에요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 다시 말해서 팀장님이 입안하기 전에, 교육감 결재가 나기 전부터 어디서 보이지 않는 손이 위원 명단과 첫 날짜까지 다 정리하신 것 아니에요? 그러니까 2월에 설 연휴가 끼어 있는데도 불구하고 첫 회의가 진행된 것 아니에요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

말씀드렸듯이 간담회가 1차 열렸고, 간담회에 참여하셨던 대부분의 간담회 회원들께서…….

김용석

(서초) 위원 간담회 회원들하고 위원 명단하고 얼마나 겹치지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

간담회에 참여하신 분들이 더 많았고요.

김용석

(서초) 위원 물론 당연히 많지요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

거기서 교수님 두 분이 빠지셨고, 그리고 선생님 한 분이 교체됐고…….

김용석

(서초) 위원 상당 부분 겹치지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 다시 말해서 이미 다른 데서 대강의 명단과 대강의 활동방향이 다 정해지고 난 이후에 교육감 결재는 그냥 정해진 절차에 따라서 사인이 났고, 회의가 열렸다고 보는 것이 상식에 맞겠지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

글쎄요, 간담회에서 이미 방향이 정해졌기 때문에…….

김용석

(서초) 위원 그렇지요. 그러니까 팀장님은 보이지 않는 손에 의해서 되는 것을 그냥 열심히 하신 거예요. 제가 다른 데서 듣기로도 그렇고요. 이 예산을 쓰셨어요. 지금까지 2월 16일에 회의도 열렸고 그다음에 네 차례 회의가 열렸잖아요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 이 예산 어디서 쓰셨어요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희 팀에 있는 독서논술 토론교육 활성화 예산에서 사용했습니다.

김용석

(서초) 위원 예산전용 하신 거지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희 팀 내의 예산이고 역사교육 역시…….

김용석

(서초) 위원 팀 내의 예산을 전용하신 것 아니에요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

역사교육 역시 인문사회교육의 하나로 포함되어 있다고 봤습니다.

김용석

(서초) 위원 역사교육이 단위사업에 들어가 있나요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

없습니다.

김용석

(서초) 위원 단위사업은 독서교육 활성화지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 역사교육을 하려면 별도로 단위사업을 잡으셔야 되지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희 팀의 세부사업에는 독서토론, 논술교육 활성화와 학교도서관 운영 세부만 잡혀 있습니다.

김용석

(서초) 위원 이것을 전용이라고 답변하셔야 팀장님이 실정법에 어긋나지 않으시는 거예요. 그러면 실장님은 자꾸 전용이 아니라고 하시는데 제가 전용은 인정해 드려요, 같은 정책사업, 교수학습활동 지원 내이기 때문에. 나중에 내년에 결산하실 때 표기하느냐 안 하느냐의 문제는 있겠지만 전용은 집행부의 권한이기 때문에 인정해 드려요. 그런데 전용이 아니라고 하시면 더 답변이 힘들어지십니다. 전용이 아니라고 하셨으니까 여쭤보겠습니다. 독서토론 논술교육 활성화 지원은 근거규정이 어디지요? 독서문화진흥법 등등이지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 독서문화진흥법에 역사교육 이것이 들어가 있어요, 교재 만드는 것 등이?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

아닙니다. 안 들어가 있습니다.

김용석

(서초) 위원 그런데 어떻게 전용이 아니라고 하시는 거예요? 전용이라 하시는 것이 향후 답변이 더 편하세요. 자, 그러면 좋습니다. 전용 아니라고 주장하시니까 계속 물어보겠습니다. 독서토론 논술 활성화 지원 중에서 어느 비용을 쓰신 거예요? 독서문화 확산 지원운영비를 쓰신 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 이것에 397만 원 잡혀 있는 것 10회를 쓰신 거지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 네.

김용석

(서초) 위원 그러면 이것을 쓰시게 되면 나중에 독서문화 확산 지원, 독서토론 논술 지원은 어떻게 하실 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

일단 저희가 당겨쓰는 개념으로 사용을 했기 때문에…….

김용석

(서초) 위원 자, 당겨쓴다고 그러셨잖아요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 당겨쓴 게 뭐예요? 당겨쓴 게 전용한 것 아니에요? 당겨쓴다고 그러셨잖아요, 방금?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 그러면 그게 뭐예요? 그러면 의회가 12월에 예산 통과시켜주면서 독서토론을 열심히 하라고, 독서문화 확산 지원하라고 운영비도 주고 강사수당도 주고 원고료도 다 책정해 드렸어요. 의회의 잉크도 마르기 전에 1월부터 당겨쓰는 거예요. 의회는 왜 있어야 됩니까? 예산전용은 있을 수가 있습니다. 의회가 하는 일이 예산 통과시킬 때 여러 가지 사정이 변할 수도 있고 운영비가 아니면 강사수당이, 원고료가 실정에 안 맞을 수도 있어요. 예산전용을 하더라도 최소한 봄바람 지나 목련꽃 지고 난 다음에 합니다. 1월에 달력 바뀌자마자 당겨쓰는 게, 그러면 의회 왜 있어요? 예산심의 왜 해요? 그냥 마음대로 다 당겨쓰시지요, 그냥.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희가 사실은 그 부분의 예산은 교육감 특별재정수요로 확보가 되면 독서예산으로…….

김용석

(서초) 위원 또……. 자, 전용하시는 강사수당을 예를 들면 3,000만 원 잡았는데 여기서 2,000만 원으로 하고 원고료를 4,000만 원 늘린다든가 이것은 팀장님 고유권한이에요, 단위사업 내에서. 이것은 단위사업에 없는 일을 하신 거예요. 1월부터 예산전용을 들어가신 거예요. 간담회 참석했던 분들, 간담회 참석했던 공무원들은 작심하고 의회를 무시하고 하신 거예요, 그냥. 안중에도 없는 거예요. 바른 비유가 될지 모르겠습니다만 아까 김창수 위원님이 말씀하신 연락 안 하는 그 발상과 똑같은 발상이에요. 과장님, 어떻게 생각하세요?
시영

김시영민주시민교육과장

말씀하신 중에 일리 있으십니다마는 우리 독서토론논술교육 활성화 속에는 독서뿐만 아니라 현재 인문사회도 포함되어 있고…….

김용석

(서초) 위원 그러니까 제가 전용까지는 인정해 드린다고 그랬잖아요.
시영

김시영민주시민교육과장

네. 역사교육도 그 당시, 현재는 단위사업이지만 그 당시 단위사업이 아니었거든요. 우리 역사교육이 인문사회교육 활성화 속에 포함되어 있는 사업 중에 하나입니다.

김용석

(서초) 위원 그러니까 전용은 인정해 드린다고 그랬잖아요, 정책사업 내에서는 같이 하시니까. 학습활동 지원, 역사가 됐든 독서가 됐든 국어가 됐든, 독서를 편의상 국어라 칠게요. 그 정도는 인정해 드려요, 전용은. 그런데 단위사업은 아니었잖아요. 그러니까 전용을 하신 것 아니에요.
시영

김시영민주시민교육과장

그런데 그 당시에도 우리 담당업무가 독서토론 이 속에 포함되어 있었습니다.

김용석

(서초) 위원 차라리 제가 더 규정을 넓게 해석해 드리려고 그러는데 과장님하고 팀장님이 더 규정을 좁게 해석을 하시니까……. 자, 두고 봅시다, 그러면. 앞으로 이게 당겨쓴 것만으로는 돈이 부족하지요, 예산 하려면?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 앞으로 어쩌실 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

교육감 특별재정수요 5,500만 원을 지금 확보를 해 놓았고요.

김용석

(서초) 위원 그리고 또 어떻게 할 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

추가경정예산을 신청할 예정입니다.

김용석

(서초) 위원 자, 추가경정예산을 신청할 계획이시지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 추경은 어떨 때 하시는 거지요? 관련규정을 좀 말씀해 보세요, 공직자시니까. 아니면 제가 말씀드릴까요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 서울특별시 교육비특별회계 재무회계 규칙입니다. 추가경정예산안 제17조 관련입니다. 각 과장, 교육장 등은 예산 성립 후에 생긴 이유로 인하여 이미 성립된 예산을 변경할 필요가 있을 때에는 추경을 하라고 되어 있어요. 자, 여쭤보겠습니다. 예산 성립 후에 1월부터 추경 작업을 하시겠다고 생각하시는데 12월 말에 우리 의회가 예산 통과를 시켜주고 난 이후 12월 말과 1월 사이에 무슨 사유가 따로 특별히 생기셨어요? 이에 대한 잘못된 답변은 기록이 되어 있으니까 두 분 본인한테는 굉장히 불리하게 작용될 수가 있습니다, 향후 감사라든가. 자, 정확히 대답하세요. 12월 말일하고, 12월 22일인가요 우리 의회가 예산 통과시킨 날이? 그 이후의 날짜하고 최소한 교육감 결재 난 날인 1월 29일 기준으로 했을 때 교육청 내부에 추경 편성 관련 지침과 관련 법령, 국가재정법, 지방자치법 등등을 따졌을 때 새로 생긴 사유에 의하여만 추경을 요구하도록 되어 있어요. 새로 생긴 사유가 무엇이지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

실제로 차기연도 예산을 수립하는 과정은 교육청에서는 굉장히 빠르게 진행됩니다. 8월…….

김용석

(서초) 위원 아니, 그런 추상적인 말씀 하지 마세요. 빠르게 한다는 추상적인 말씀 하지 마시고 새로 생긴 사유를 말씀해 보세요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

역사교과서 국정화가 결정된 것이 11월 초고요.

김용석

(서초) 위원 죄송합니다만 서울시의회가 반대결의안을 통과시킨 게 언제지요? 그게 11월인가요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

아닙니다.

김용석

(서초) 위원 그보다 훨씬 전이지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 네.

김용석

(서초) 위원 그런데 왜 11월 이야기를 또 하세요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

역사교육…….

김용석

(서초) 위원 아니, 제가 묻는 요점대로 의회가 예산 통과시킨 12월부터 교육감 결재가 나는 1월 29일 사이에 새로 생긴 사유를 말씀해 보세요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희가 구체적으로 그 이전에 역사교육을 어떻게 추진할 것인가에 대해서 계획을 수립하지 못했습니다. 그 이후에 계획이 수립되었기 때문에…….

김용석

(서초) 위원 자, 의회가 예산 편성할 때 국사교과서 국정화 문제 등 여러 가지 역사교육이 필요하다는 문제 등등에 대해서는 사회적으로 논란도 되었고 또 다년간 교육 쪽에 종사하신 분들, 많은 역사교사가 있는 서울시교육청에서 12월에는 그 사항을 예정하지 못했는데 1월에 예정을 했다, 이게 상식에 맞는 일이에요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그것이 시급한 사항이기는 하지만 갑자기 예산을 편성해야 될 정도로 그렇게 빠르게 진행이 되면 오히려 오류가 있다고 생각되었기 때문에 이 사업 자체에 대해서 좀 더 깊이 있게 논의를 해야 된다고 생각을 했습니다.

김용석

(서초) 위원 아니, 1월에 왜 또 갑자기 편성해야 될 사유가 벌어졌어요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

1월에 예산을 갑자기 편성을 하겠다는 것은 아니고 위원회에서 자문을 받아서…….

김용석

(서초) 위원 아니, 그러니까 위원회 자문을 나중에 새로 생긴 사유를 더 기다린다든가 의회에 추경을 한다든가 의회에 업무계획을 보고한다든가 여러 가지 절차가 향후 있는데도 불구하고 1월에 갑자기 이렇게 일을 벌인 이유가 뭐예요? 쪽지 외 이유를 말씀해 보세요. 쪽지나 외부의 보이지 않는 손 외의 다른 이유를 말씀해 보세요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

글쎄요, 쪽지나 외부의 보이지 않는 손은 저는 잘 이해를 못 하겠고요. 저희로서는 어쨌든 1월에 사실은…….

김용석

(서초) 위원 그러니까 1월에 새로 생긴 사유를 말씀해 보세요, 추경을 편성하시려면. 추경을 편성하시겠다고 그러셨잖아요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 추경 편성 사유는 새로 생긴 사유가 있어야 된다는 것도 인정하시지요, 관련 규정을?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 그러면 새로 생긴 사유를 말씀해 보셔야 될 것 아니겠어요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

1월에 역사교육위원회가 수립이 됐습니다.

김용석

(서초) 위원 아니, 역사교육위원회를 수립하겠다고 예산을 편성하신 것 아니에요. 앞뒤가 안 맞잖아요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

역사교육위원회를 운영하겠다는 그 예산은 일부에 해당이 되고요.

김용석

(서초) 위원 역사교육위원회를 만들고 이러이러하게 예산을 쓰겠다고 하시는데 역사교육위원회를 왜 그러면 1월에 갑자기 만들게 되었느냐는 것을 여쭤보고 있는 것 아니에요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그 이전에 저희가 그것에 대해서 깊이 있게 파악하고 고민할 수 있는 시간적인 여유가 없었습니다.

김용석

(서초) 위원 아니, 그 앞에 그러면 국사교과서 국정화 문제가 작년 하반기부터 계속된 문제인데 그때까지는 고민 안 해보시다가 갑자기 해가 바뀌니까 고민에 들어갔어요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

고민을 안 했다는 것이 아니라 구체적으로 어떻게 이 사업을 추진해가야 될지에 대해서 논의의 과정을 거치지 못했다는 얘기입니다.

김용석

(서초) 위원 그러면 왜 3월, 4월에 안 하고 1월부터 갑자기 일을 하셨어요? 의회가 예산 통과시킨 것 잉크도 마르기 전부터?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

1월에 어쨌든 그 진행이 되어야만 3월 무렵에…….

김용석

(서초) 위원 좋습니다. 그러면 특별한 사유를 제시하지 못하면 추경예산을 편성할 수 없다는 점에서는 동의하십니까, 동의하지 못하십니까?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

동의합니다.

김용석

(서초) 위원 그러면 특별한 사유를 제시하지 못하면 앞으로 추경예산안에 대해서 과장님은 사인 안 하시겠네요? 왜냐하면 예산안에 대해서 회계규칙에 따르면 편성을 요청할 수 있는 권한은 과장님한테 있어요.
시영

김시영민주시민교육과장

네, 맞습니다.

김용석

(서초) 위원 아무리 상급자라 해도 불법 내지 부당한 지시에 협조하게 되면 책임을 면책할 수 없다는 것이 대법원의 확고한 판례입니다.
시영

김시영민주시민교육과장

그런데 제 생각으로는 현재 특별한 사유가 발생하지 않는 경우에는 물론 사인을 할 수 없지만 지금 현재 역사교육위원회도 역사교육의 새로운 다양성에 대한 논의에 교재 발간의 필요성이 있기 때문에 그게 특별한 사유에 해당이 된다고 저는 생각하고 있습니다.

김용석

(서초) 위원 자, 특별한 사유가 나타나면요……. 국정화 교과서에 대한 대응이라고 교육청 스스로 명시를 하고 있으니까 제가 인정을 해요. 지금 교육부가 깜깜히 일하고 있는 게 정말 저도 문제라고 생각하는 사람 중에 한 사람입니다. 그러면 아직까지 교육부는 깜깜히 일하고 있으면서 명단도 안 내놓고 있는 것 아니겠어요? 그런데 지금 상황으로 보면 새 국회가 열리게 되면 명단 등등을 내놔야 될 것 같지 않습니까? 그러면 명단을 보고 도저히 동의할 수 없는 사람이라든가 아니면 그 수정 시안본이 나왔을 때 도저히 이것으로는 우리 아이들을 바르게 못 가르친다든가 뭔가 사유가 있어서 이러이러해서 추경을 하겠다고 하면 저희도 이해를 해요. 그런데 지금으로서는 그 깜깜이가, 작년 하반기 깜깜이가 지금도 그대로 깜깜이로 이어지고 있어요. 과장님, 그렇지 않으세요?
시영

김시영민주시민교육과장

제 생각은 현재 국정화 교과서가 진행되는 것과 별개로 우리 학생들에게 다양성에 대한 이야기, 또 비판적 사고력에 대한 그런 교육이 필요하다고 생각해서…….

김용석

(서초) 위원 좋습니다. 작년에 예산편성 할 때부터 충분히 객관적 사고와 다양성을 아이들한테 가르쳐야지요. 그런데 본인들이 입안한 문서 자체에도 역사교과서를, 국정화를 언급해 놓았어요. 그것 인정하시지요?
시영

김시영민주시민교육과장

국정화 교과서를 포함해서, 설사 국정화가 아니라도 저희들은 다양성에 대한 교육을 할 필요가 있다고 생각했습니다.

김용석

(서초) 위원 그렇지요. 다양성의 교육은 해마다 하고 당연히 해야 될 일이지요. 그런데 그게 특별한 사유냐고요? 새로 발생한 사유냐고요, 제가 여쭤보는 것은. 추경을 언급하실 때는 특별한 사유잖아요. 저보다 훨씬 더 규정을 좁게 해석하고 계시잖아요, 두 분은. 그러면 특별한 사유예요, 다양성 발생이?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

역사교과서 국정화와 관련해서 사실은 이 사업이 추진된 것은 맞습니다.

김용석

(서초) 위원 네, 맞잖아요, 그러니까.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 네. 맞습니다. 그런데 그 역사교과서 국정화에 대해서 우리가 어떤 식으로 대응을 할 것이고 그것과 관련해서 어떤 식의 교육계획을 수립해서 추진할 것인가에 대해서는 사실은 깊이 있는 논의가 필요했고요.

김용석

(서초) 위원 그렇지요. 필요하지요, 네.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네. 사실은 11월, 12월 그 무렵에 진행이 돼서 예산이 사전에 편성이 되었으면 좋았겠지만, 그 부분에 대해서는 저희도 인정을 합니다. 하지만…….

김용석

(서초) 위원 빼먹은 거지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 사실은 그때 친일인명사전 교부라든지 저희가 관련된 일들이 너무 많아 가지고…….

김용석

(서초) 위원 친일인명사전 교부는 집행부가 고민할 게 뭐가 있어요? 존경하는 위원장님을 비롯한 의회가 예산편성 해 주었고, 그것도 사실상 빨리 시행해야 될 부분이 상당히 컸음에도 불구하고 2015년 말에 통과시킨 2016년 예산이었잖아요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 그런데 뭐 눈치보고 여기저기 하다가 시간 끈 것은 우리 서울시교육청 아니에요, 차라리? 그 문제를 적극적으로 하셨나요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김문수위원장

자, 김용석(서초) 위원님.

김용석

(서초) 위원 아니, 지금 몇 개 더 물어…….

김문수위원장

그래요?

김용석

(서초) 위원 아니, 다른 분들 하실 수 있으면 조금 이따 물어보겠습니다. 자, 그러면 이 예산 중에서 일부는 교육부 특교 예산을 쓰겠다는 거지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 교육부 특교는 무슨 용도로 내려왔어요, 1,500만 원이?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

독서 동아리. 아니, 교과…….

김용석

(서초) 위원 동아리 예산만 내려온 거지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

아니, 교과연구회 예산만으로 내려왔고…….

김용석

(서초) 위원 그러니까요. 여기서 교재를 발간하라든가 등등 토론회 하라는 내용은 아니잖아요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 그러니까 교육부 특교를 여기에 끌어들일 이유는 크게 없지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그것도 저희가 역사에 필요한 사업이라고 생각해서 계획에 넣은 겁니다.

김용석

(서초) 위원 그러니까요. 그런데 하겠다는 여러 사업 중에서 하나의 동아리 수준만 교육부 특교로 넘어온 거고…….
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 솔직히 말해서 메인디시 문제는 교육부 특교하고는 상관없는 거잖아요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김용석

(서초) 위원 그러면 현재 문제는 앞으로 예산을 당겨쓰는 것은 한계가 있는 거고, 여기를 당겨썼다가는 본예산이었던 독서문화토론 쪽은 전부 다 할 수가 없으니까 결국 추경을 해야 되는데 추경은 특별한 사유가 있어야만 하는 거잖아요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 그런데 특별한 사유는 제시를 현재 못 하고 있는 것 아니에요, 두 분이?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희는 제시했다고 생각을 하는데…….

김용석

(서초) 위원 저기, 공직자의 양심을 걸고 말씀하세요. 특별한 사유는……. 두 분은 계속 추상적인 이야기만 하고 계시는 것 아니에요, 다양성이니 시급성이니.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

역사교육을 위해서 반드시 필요한 사업이라고 생각을 합니다.

김용석

(서초) 위원 그래요. 저도 필요하다고 생각해요. 그런데 그…….

김문수위원장

자, 김용석(서초) 위원님, 제가 판정을 내려드릴 테니까…….

김용석

(서초) 위원 제가 1분만 더 여쭐 말이 있습니다,

김문수위원장

나머지 필요하신 것만…….

김용석

(서초) 위원 그러면 하고 추가로 하겠습니다. 자, 협의회비로 쓰셨어요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

김용석

(서초) 위원 무슨 협의회비예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

회의 끝나고 나서 식사했습니다.

김용석

(서초) 위원 협의회비 이게……. 협의회가 구성이 됐어요, 안 됐어요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희가 일반적으로 협의회비는 위원회라든지 어떤 모임이나 회의나 이런 것들이 끝나고 나서 식사비로 많이 사용을 합니다.

김용석

(서초) 위원 아니, 운영비로 쓰셔야지.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

운영비로 쓸 수가 없습니다, 식사비용은. 협의회비로만 써야 합니다.

김용석

(서초) 위원 아니, 만들어지지 않은 협의회를 무슨 협의회비로 써요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그 협의회비는 그런 식의 의미가 아닌데요, 위원님.

김용석

(서초) 위원 그럼 어떤 의미예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희가 어쨌든 회의가 끝나고 나서 식사를 한다든지 그럴 경우에 사용하는 예산으로 협의회비를 씁니다. 운영비에서는 식사비용을 쓸 수가 없습니다.

김용석

(서초) 위원 좋습니다. 액수가 크지 않으니까 넘어가겠습니다. 그러면 일단 위원장님 먼저 하십시오. 이상입니다. 일단 1차를 마치겠습니다.

김문수위원장

네, 네. 자, 일단 제가 보니까, 뭐 저야 개인적으로 당연히……. 아, 그전에 하나 물어봅시다. 대안교과서를 만들려고 예산편성 해놓은 다른 교육청은 어디가 있지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

지금 전북이 중심이 된 4개 교육청에서 대안교재를…….

김문수위원장

그러니까 어디어디예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

전북, 광주, 세종, 강원입니다.

김문수위원장

그러니까 거기는 그러니까 작년 말 올해 것에 딱 예산을 아예 별도로 편성해서 의회 통과를 해놨지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김문수위원장

아, 그러니까 그렇게 했어야지요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희는 사실은…….

김문수위원장

잠깐, 됐고요. 왜 그러냐 하면 친일인명사전이나 국정교과서 얘기가……. 우리가 예산 해놓은 것은, 그것은 2014년 말인가 했어요, 2015년도에 쓰라고. 그런데 2015년 1년 내내 집행 안 하고 있다가 2016년 2월인가, 그렇지요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네, 그렇습니다.

김문수위원장

그렇게 했습니다. 우리가 예산 그때 했을 때부터 벌써 다른 교육청 같은 경우라든가 전체적으로 그런 얘기가 나왔어요. 그러니까 대안교과서를 만드는 게 어떤가, 예산을 미리미리 편성해야 되는가. 그래서 다른 교육청은 보니까 딱 해놨잖아요, 그것을. 그래서 이렇게 순차적으로 해 나가면 아무 문제없을 것을 그때 해야 될 때는 이런 것을 놓치고 있다가 이제……. 그러니까 예산이라고 하는 것은 당연히 1년 단위로 하는 게 기본 아닙니까. 우리가 아무리 하고 싶은 게 갑자기 1월에 생각나도 그것을 참는 거예요, 우리 의원들도 사실은. 아, 이것 넣었어야 되는데 못 넣은 것을 1월에 생각나면 어쩔 수 없어. 그래서 12월에 내년도 예산에 반영하도록 잘 짜서, 뭐 그렇게 1년 단위로 가는 게 기본상식이란 말이에요. 그리고 모든 예산은 의회의 심의와 통과를 기본원칙으로 하는 것입니다. 그러나 예외를 주는 거지요. 그럼에도 불구하고 너무 시급하거나 급한 것이었을 때는 불가피하게 예비비를 쓴다든가 전용을 한다든가 이렇게 하게 되어 있지요. 그런데 지금 내용도 어떻게 보면 전용이라는 것을 할 수 있는 거고, 전용이라고 얘기하면 쉬운 얘기 같은데 그걸 또 아니라고 부정을 하니 앞뒤가 안 맞는 얘기를 계속 하고 있고. 그래서 저는 이렇습니다. 당연히 이 방향을 봤을 때는 해야 될 일이라고 봅니다. 그리고 국정화를 반대하기 위한 오류에 빠져서 이것을 강요하는 수단으로 대안교과서를 하면 우리 스스로 모순이 되기 때문에 대안교과서를 각 교육청별로 다양하게 만들어 보되 그런 것마저도 다른 교육청에서 만들었지만 나중에 보니까 그쪽 것을 선택할 수도 있게, 서울시교육청의 어떤 학교는 오히려 다른 교육청에서 만든 것이 좋다, 이렇게 다양하게 해 주는 게 중요하다는 거예요. 그러니까 그런 목적에는 굉장히 부합하고 필요하다. 그러나 예산심의절차라는 것을 반드시 준수하면서 가야 된다는 것이 저는 의회 교육위원장으로서 꼭 드리고 싶은 얘기입니다. 그래서 여기서 계속 복잡한 얘기를 할 게 아니고 일단 잠정 중단하세요, 지금 하던 일을. 그리고 우리 위원님들과 더 상의를 하고, 또 이따가 교육감 얘기도 한번 들어보면서 조절하고 합의되어서 진행이 되어야지 지금 이런 상태로 얼렁뚱땅 진행되어서는 안되겠습니다. 그래서 일단 중지하세요. 제 판단은 그래요. 혹시 다른 위원님들 더 하실 얘기 있습니까? 장인홍 위원님 말씀해 주십시오.

장인홍위원

장인홍 위원입니다. 여러 가지 절차 과정이나 문제의식에 대해서는 충분히 말씀을 잘 들었고, 저도 이러한 류의 사업이 필요하고 잘됐으면 좋겠다는 생각을 가집니다. 그러나 이러한 류의 사업이 교육청에서 열심히 한다고 해서 그 힘만으로 되지 않습니다. 당연히 의회의 동의와 같은 마음으로 함께 서로 도와야 되는 일인데 교육청은 상당수의 일을 보면 스스로 판단하고 합니다. 그렇게 해야 되겠지만 그 과정에서 같은 동반자이자 또는 감시자인 의회에 충분히 이 사업을 사전에 설명하고, 예를 들면 이렇게 해서 예산을 전용해서라도 하고 싶습니다, 그런 의견을 구하고 자문을 구하는 이런 과정이 필요한데 사실은 그런 대응을 하고 이런 사업을 기획하는 것이 늦었다는 거예요. 그러다 보니까 보기에 따라서 어쨌든 절차와 규정 이런 것들을 위반했다 이런 관점에서 책잡힐 수 있는 거예요. 따라서 이러한 부분들을 계속 그대로 당초계획대로 밀고 나가는 것은 무리가 있어 보입니다. 그래서 이후에라도 조금 더 의회와 소통하는 이런 과정을 거치시고, 보니까 이 사업이 지속되기 위해서 추경도 필요할 것 같은데 이것이 하나의 작은 예산이 얼마다 이런 부분이 중요한 게 아니라 우리 사회를 관통했던 역사교과서 국정화에 대한 다양한 대응을 공적 차원에서 하는 것입니다. 전적으로 동의하는 측면이지만 그것을 풀어나가는 과정에서 무리가 있었다고 보고요. 저도 김문수 위원장 의견에 동의하고, 다소 시간이 걸리더라도 조금은 그런 소통과 조정의 과정이 필요하다고 생각이 됩니다. 이상입니다.

김문수위원장

장인홍 위원님 수고하셨습니다. 박호근 위원님 하시고 그다음에 김창수 위원님 하시겠습니다.

박호근위원

역사교육 관련 예산이 얼마나 잡혀있습니까?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

총예산 말씀하시는 건가요?

박호근위원

네.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

지금 잡혀있는 예산은 없습니다.

박호근위원

없어요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

네.

박호근위원

앞으로 이 사업 추진하는 데 어느 정도 예산이 들어갈 것으로 봅니까?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

올해 예산으로 저희가 예상하고 있는 것이 1억 5,000 정도 됩니다.

박호근위원

내용은 좋은데 절차상 조금 아쉬움이 있네요. 저도 좀 전에 역사교육 관련 시민참여토론회 한다고 다른 분이 카톡을 보내서 봤는데 그런 내용으로 하는 것 되게 중요하고, 아마 우리 교육위원들 중에 그런 사업에 대해서 반대하는 사람이 없을 것입니다. 그래서 힘 갖고 열심히 하세요. 절차상에 약간 문제가 있는 것은 의회하고 협의해서 하시고요. 저는 어쨌든 비록 늦었지만 서울시교육청에서 그런 사업을 한다는 것에 대해서 매우 긍정적으로 생각하고, 잘하실 수 있도록 돕겠습니다. 이상입니다.

김문수위원장

박호근 위원님 수고하셨습니다. 김창수 위원님 질의해 주십시오.

김창수위원

김창수 위원입니다. 지금 언론에 보면 역사교과서 국정화 폐지 결의안을 20대 국회에서 한다는 거예요. 그런데 폐지 결의안이 국회에서 통과되어서 집행부에 넘어가면 교육부에서 못 해요. 그러면 지금 교육청에서 하고 있는 그 사업은 잘못하다 보면 필요 없는 사업도 돼, 돈은 돈대로 예산 쓰고. 그래서 제 생각에는 김문수 위원장님 말씀과 같이 어쨌든 간에 정치권에서 바로 20대 국회 개원되면 제일 먼저 한다는 것이 역사교과서 국정화 폐지 결의안을 낸다고 하니까 잠시 교육청도 중지를 하고 그것의 추이를 봐 가면서 추진해도 크게 문제없다. 우리가 돈 다 들이고 예산 들이고 다 추진해 놨더니, 대안교과서 만든다고 해 놨더니 국회에서 폐지 결의안 통과되면 어떻게 할 거예요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

위원님, 답변을 드려도 되겠습니까?

김창수위원

네.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희가 단순히 국정교과서의 내용에 대한 비판이나 이런 걸 가지고 대안교과서를 만드는 형태라면 지금 그 사업을 중지하는 것이 맞겠지만 실제로 저희가 보급하고자 하는 교재들은 역사수업이 토론과 질문 중심으로 이루어져 갈 수 있도록 학교에서 국정교과서 내용과 관계없이 활용할 수 있는 자료들을 개발해서 보급하고자 하는 것입니다.

김창수위원

더더구나 그렇다면 그것은 정상적으로 예산편성을 해서 하세요. 뭐 그렇게 급한 일이라고 전용까지, 전용이라는 것은 급박한 상황이 있을 때 전용하는 거지 그냥 마음대로 집행부에서 전용하는 것도 아니에요, 전용 자체도. 그렇게 급한 것도 아닌 것 같아. 그렇기 때문에 잘 판단해 주시고요. 김문수 위원장님께서 이 문제는 좀 정치권의 동향도 봐가면서 하도록 중지하게 하는 것이 좋을 것 같아요. 이상입니다.

김문수위원장

김생환 위원님 말씀해 주십시오.

김생환위원

김생환 위원입니다. 현재 대안교과서를 제작하겠다고 하셨는데 금년에 처음 하는 것인지, 이전에 해 오셨는지 말씀해 주시기 바랍니다.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

말씀드리겠습니다. 대안교과서가 아니고 교수학습 보조자료의 형태입니다. 그리고 역사와 관련된 보조자료는 2014년, 2015년 계속 한 종씩 개발해서 보급한 바 있습니다.

김생환위원

보조자료인데 이것을 계속 해 왔다고 하셨는데 그러면 전년도나 그 전전년도에 제작을 할 때 어떤 예산 가지고 제작을 하셨나요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그때는 예산이 편성되어 있었습니다.

김생환위원

그런데 왜 2016년에는 편성하지 않았나요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희가 미리 계획을 수립하지 못했습니다.

김생환위원

그동안 해 왔던 사업인데 그 연장선에서 필요하면 하면 되는 것이라서 어렵지 않은 일인데 왜 그것을 빼놨나요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

사실은 좀 더 다양하고 내실 있는 자료를 개발해야 되겠다고 생각을 하다 보니까 그렇게 됐습니다.

김생환위원

여러 가지 국정교과서 문제는 사실 문제가 있다고 보입니다. 아마 많은 국민들이 그렇게 판단하고 있고 이번 총선에서 민의도 그런 것이 다 작용이 됐다고 보입니다. 그래서 국정교과서 단일화는 문제가 있기 때문에 분명히 대응이 필요하다고 보이고, 그래서 아마 국회에서도 그런 결의를 할 가능성이 있는 것이고요. 그리고 어떻게 됐든지 간에 결의한다고 해도 현 정부에서 그대로 정지 안 할 수도 있는 거잖아요. 그대로 밀고 갈 수도 있다고 봅니다. 그러니까 여러 가지 상황들, 여러 가지 변수들이 있기 때문에 그것에 대한 대응은 저는 해 가야 된다고 봅니다. 제 생각은 그렇습니다. 그렇지만 절차는 되도록이면 지켜가면서 필요한 대응은 해야 된다 그런 입장입니다.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

알겠습니다.

김생환위원

이상입니다.

김문수위원장

김생환 위원님 수고하셨습니다.

김생환위원

말씀해 주세요.
시영

김시영민주시민교육과장

말씀하신 중에서 중지라기보다는 저희들 생각은 역사수업 개선을 위한 연구자료는 지속적으로 개발하고 보급할 필요가 있다고 생각하고요. 국정화 교과서에 맞대응하는 새로운 교과서가 아니라 보조자료기 때문에 보조자료는 꾸준히 개발하면 좋겠다는 생각을 하고 있습니다. 그래서 아까 말씀하신 절차나 협의단계에서 미숙한 것은 저희들이 잘 개선해서 앞으로 절차를 잘 지키고, 또 위원님들께 충분히 설명을 드리고, 또 답변을 받은 대로 역사수업 개선을 위한 여러 자료가 활성화되고 이것에 대한 보급이 많이 되기를 저희들은 바라고 있습니다.

김문수위원장

그렇게 중요한 건데 뭘 그것을 갑자기…….

장인홍위원

충분히 알고 있습니다. 알고 있는데 시의원들이 이런 사안을 모르다가 언론에 실린 보도를 갖고 이 사항을 알아야 되겠습니까? 일을 그렇게 추진해야 되겠어요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그 부분은 저희가 잘못했다고 생각을 합니다.

장인홍위원

동반자의 동의를 얻으려면 사전에 간담회를 하든가 찾아뵙고 여러 가지 사업 추진할 것으로 예상되는 부분에 대해서 설명을 하든가 이런 것들이 있어야지 아무것도 모르다가 갑자기 언론에 역사교과서 관련해서 보도자료 실린 것을 보고 이 사항을 알게 된 이 구조를 저희가 문제 삼는 거고요. 그것에 대해서 그렇게 하지 않겠다고 정확히 잘못을 시인하시고 앞으로 잘하겠다고 해야지.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희가 그 부분은 입이 10개라도 말씀드릴 게 없습니다.

장인홍위원

분명히 말씀드렸잖아요, 대응하시는 그 사업 필요하고 중요한 사업이라고 인정하고 공감한다고. 그러나 작년에 실기를 해서 그 사업을 예산반영을 못했잖아요. 그것을 억지로 반영하려다 보니까 이런 여러 가지 무리수들이 나오는 것 아닙니까? 그럴 거면 미리미리 사업을 기획할 단계인 올 초부터 의원들에게 동의라도 구하고 공감대를 형성했어야지 전혀 모르고 있다가 언론에 보도된 자료 가지고 우리가 알게 되어서 이게 뭐냐 이렇게 물어보면 이것은 아니라는 거예요.
정희

이정희독서인문사회교육팀장

저희 생각이 짧았습니다. 죄송합니다.

장인홍위원

이상입니다.

김문수위원장

김용석(서초) 위원님 말씀해 주십시오.

김용석

(서초) 위원 김용석입니다. 제가 드리고 싶은 결론내용을 존경하는 위원장님하고 김창수 위원님이 말씀해 주셨습니다. 이것 중지하세요. 당장 5월에 하겠다는 권역별토론회 이것도 당겨서 쓰실 것 아니에요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

아닙니다. 그것은 교육감 특별재정수요로 예산을 확보했습니다.

김용석

(서초) 위원 교육감님 쌈짓돈을 이런 데 쓰라고 의회가 드린 게 아니잖아요. 충분히 만들 수 있는 단위사업을 만들지 않고 교육감 쌈짓돈 쓰라고 교육감 쌈짓돈을 배정해 드린 것 아니잖아요? 왜 그렇게 자꾸 쉽게 생각을 하세요? 이것 김창수 위원님 말씀하신 대로 국회가 새로 구성되고 하니까 좀 기다려보세요. 그리고 해마다 만들었다는 보조자료, 당연히 보조자료 만들어야지요. 해마다 만들었던 보조자료를 또 하는데 왜 이렇게 아주 뻑적지근한 보도자료까지 내시고……. 교육청의 속마음을 제가 한번 해석해 드릴까요? 항상 하던 일 하시는데 왜 이렇게 보도자료도 크게 내시고 권역별토론회까지 하시고, 동아시아 평화교과서를 개발하시고, 교과서라는 용어도 아니라고 자꾸 하시는데 본인들이 스스로 썼어요. 동아시아 평화교과서를 만드시고 역사수업 한국사편을 만드시고, 사업항목도 일정표까지 그냥……. 이게 평상시 하던 일이에요? 그리고 이렇게 매머드급 자문위원회를 만드시고, 평상시 하던 일마다 이렇게 매머드급 자문위원회 만드세요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

그렇지 않습니다.

김용석

(서초) 위원 그렇지 않잖아요. 그러니까 답변이 계속 꼬이는 거 아니에요. 평소 하던 일 하는데 이렇게 누군지 알 만한 교수들까지 다 와서 간담회하고 그것은 아니잖아요? 특별하게 하고 있는 거 아니에요? 그러면서 한쪽에서는 평소 하시던 일이라고 하잖아요. 두 분 답변도 스스로 엇갈리잖아요. 과장님, 지금까지 해 왔던 일 다 중지하세요. 그리고 이런 민감한 문제일수록 교육청은 이것 말고도 해야 될 일이 진짜 많아요. 이 문제에 들어가는 순간 서울교육은 다른 일이 많이 중지되고 해야 될 일 못합니다. 일반고 전성시대도 물 건너가고요. 이것 중지하시고요. 차라리 경기도처럼 정도를 걸으세요. 역사교육 활성화 조례를 의회에 6월에 내세요. 그래서 의회가 토론회를 하든 공청회를 하든지 하고, 의견수렴도 해 보고 거기에 충분한 진술도 하고 그러면서 나머지 국회가 어떻게 하고 있는지 지켜보세요. 그런 다음에 그쪽의 명단이, 역사교육 집필하는 명단이 나오면 그것을 보고 판단할 수도 있는 것이고, 그것 쓸 사람들이 도저히 아닌 사람들이 쓰는 것인지, 그때 대응하고 하는 것은 특별한 사정이니까 저희가 예산을 추경하는 것 인정해 드리겠어요. 그렇게 해도 되잖아요. 그런데 쑥 깜깜이로 있다가 4월 선거 나온 다음에 불쑥 자료 내 가지고…….
시영

김시영민주시민교육과장

일단 아까 말씀하신 대로 우리 시의원님들 의견을 많이 존중은 하되 다만 시의원님께 미리 보고하고 협의하는 절차를…….

김용석

(서초) 위원 아니, 존중이 아니라 이것은 예산심의권을 가진 의회가 전체 다수 의견으로, 중지하시고 정 필요하시면 활성화 조례를 내고 정도를 걸으세요.

김문수위원장

자, 답변을 하지 마시고, 김용석(서초) 위원님, 하실 말씀 다 했습니까?

김용석

(서초) 위원 네. 그래서 지금 하던 일을 다 중지하시고 그다음에 관제 위원장도 해촉을 하시고……. 호선이라는 절차를 안 거치고 임명을 하신 것 아니에요? 기존 위원회 다 해체하시고 하던 일 다 중지하시고 정상적인 경로를 밟아서 필요하시면 역사교과서 활성화 조례를 6월 의회에 내세요. 그래서 의회가 통과시켜 주면 새로운 조례가 통과된 것은 특별한 사정이니까 그것을 근거로 추경안을 내시든 예산을 잡으세요. 그러시고 토론회도 하시고 교재도 내시고, 그것은 집행부가 그 계획에 따라 하세요. 정상적인 절차와 정상적인 경로를 지켜주실 것을 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

김문수위원장

수고하셨습니다, 김용석(서초) 위원님. 자, 일단은 저 두 분이 제가 봐서는 이게 워낙 중대한 큰 사안이기 때문에 결정권이 사실 없는 것 같아요. 그렇기 때문에 여기서 저분들이 하겠다 안 하겠다를 대답할 수 없는 것 같으니까, 이따가 우리가 어차피 교육감님 만나기로 되어 있으니까 그 자리에서 이것을 좀 얘기를 하고…….

김용석

(서초) 위원 식사시간에 할 얘기가 아니라 원칙의 문제예요.

김문수위원장

그렇습니다. 저는 이것은 어쨌든…….

김용석

(서초) 위원 두 분이, 불법이나 부당하게 진행하면 공무원도 책임 있는 거예요.

김문수위원장

정말 저나 우리 위원님들이 빨리 하고 싶은 일이에요, 사실은. 그러나 자기 하고 싶다고 해서 이런 원칙들이 한번 무너지기 시작하면, 우리가 그렇잖아요. 이렇게 견제하고 심의하도록 의회를 둔 이유는 우리 시민들이 일일이 공무원들의 일을 체크할 수 없어서 우리가 대리로 지금 그 역할을 하고 있잖아요. 우리가 골키퍼 역할을 하기도 하고 또 어떨 때는 더 추진하라고 촉구하는 역할을 하는 게 우리 본연의 업무입니다. 그래서 우리가 시민들이 우리에게 부여해 준 역할을 못 하고 있으면 그거 뭐 하나마나가 되기 때문에 원래 우리의 역할을 충실히 하는 게 맞는 것 같고, 그래야 여러분들도 계속해서 이렇게 변칙적으로 예산을 사용하고 행정을 하고 이런 부분을 하지 말아야 되잖아요. 우리가 이런 것을 체크를 안 하면 앞으로 더 이런 게 심화될 것이기 때문에 우리가 조금 더디 가더라도 원칙적으로 가는 것이 더 맞다고 생각하고, 그것은 두 분이 바로 결정할 수 있는 사안은 아닌 것 같으니까, 충분히 오늘 들었고 또 저희 위원님끼리도 판단이 어느 정도 섰다고 봅니다. 그래서 이 부분을 교육감이나 이쪽하고 얘기를 더 해서 저희들이 조정을 하되 어쨌든 잠시 그 일을 중단하는 방향으로 하기를 강력하게 촉구하고 얘기를 하겠습니다. 자, 위원님들 또 더 하실 얘기 있으십니까? 문영민 위원님 말씀해 주십시오.

문영민위원

문영민입니다. 물론 쉽게 갈 일을 어렵게 가고 있다는 생각이 들고, 안타깝다 그 생각도 듭니다. 또 어떻게 보면 정치인이다 보니까 뭔가 색깔을 내야 될 필요성을 느꼈기 때문에, 뭐 선출직이 아니었으면 교육감도 이런 행정행위를 하지 않았지 않겠느냐. 그런데 우리 문화가 절차가 제일 중요함에도 불구하고 결과만 가지고 평가하는 그것이 우리에게는 곧 군사문화거든요. 군인들은 전쟁에 이기기 위해서는 수단 방법 가리지 않는다, 전쟁에 승리만 하면 된다고 그러는데 우리 문화가 군사문화에 너무 익숙해 젖어있기 때문에, 그 문화가 행정에도 접목되어 있기 때문에 그런 결과로 이루어지지 않았나 싶어서 안타깝다는 생각이 먼저 들고, 물론 여러분들이야 위에서 시키는 일 하는 입장이지만 충분히 그것을 해결해 나갈 수 있는 시간적 여유가 충분했음에도 불구하고 안이하게 생각하고 끌고 온 결과물이 여기까지 왔다 저는 그런 생각이 들어요. 두 분 생각은 어떠신가요?
정희

이정희독서인문사회교육팀장

위원님 말씀에 동의합니다.

문영민위원

동의가 문제가 아니라 그런 것들이 우리가 임시회도 여러 차례 열렸었고 작년 12월에 했어야 될 일 못 했으면 못 한 결과물을 가지고 다시 의회에 보고도 하고 “이러이러한 것이 필요한데 우리가 실기를 했습니다.” 하고 위원님들의 양해를 구했다면 오늘 이 자리에서 여러분들이 위원님들에게 질책을 받을 일도 없고 순조롭게 이 일은 여러분이 원하는 방향 쪽으로 갔지 않겠는가 그런 생각도 해 봅니다. 여러분들이 하는 일이 학교에서 아이들을 가르치는 일만 하는 것이 아니고 행정이라는 것은 그 결과만 중요한 것이 아니라 그 절차가 가장 중요하기 때문에 절차를 결한 결과는 무효라는 것입니다, 법률적으로. 옛날 군사행정은 절차는 어떻게 가더라도 결과만 좋으면 그만이다 했지만 지금의 행정은 절차법이 있어서 절차를 결한 결과는 무효에 해당된다, 이것이 법적인 해석이거든요. 두 분은 그 문제에 대해서 어떻게 생각을 하세요?
시영

김시영민주시민교육과장

저도 앞으로 절차를 잘 존중해서 충분히 설명을 드리고 사업을 진행하도록 하겠습니다.

문영민위원

예산편성이나 이런 것도 중요하고 시급한 것이 아니면 추경이 불가능하도록 되어 있는 것도 맞는 얘기고, 지금까지 종전대로 죽 해 왔던 일이라면 작년도에 예산편성 할 때 넣었어야 되고, 또 어떤 멘션(mention)만 집어넣었다면 아무 문제가 없는 일이 그렇고, 또 설령 실기해서 못 했다손 치더라도 우리 위원장님이나 위원님들에게 “이러이러해서 시급한 건데 저희들이 못 했습니다. 그러니 이것을 어떤 방향으로 해결하면 좋겠느냐?” 하고 답을 구해 왔으면 여러분들은 여기 와서 고초를 당하지 않아도 될 일이라 이 말이지. 이런 점을 심사숙고해서 앞으로 이 일뿐만 아니라 아무리 작은 일이라도, 이보다 더 아주 사소한 일이라도 의회와 협의하고 논의해서 이런 문제로 의회와 충돌이 일어나지 않도록 하는 것이 여러분들이 교육감을 도와주는 일 아닌가 그렇게 생각이 됩니다. 언론에도 공표하고 여러 가지 해놓고 있는 일이 여기서 중단한다 하더라도 결코 사회적으로 보면 좋은 일은 아니다 그런 생각도 들고, 한다고 큰소리는 뻥 쳤는데 의회에서 우리들이 절차를 결해서 이것이 중단되게 되었습니다 하면 얼마나 불미스럽고 창피한 일이요? 우리들도 마찬가지요. 아무튼 이 문제는 보필을 잘못한 여러분들의 책임이고 이것을 시급하게 해야 되는 책무를 여러분들에게 준 교육감에게도 책임이 있다 그런 생각이 들어서 우리 위원장님이 교육감님하고 상의도 하고 여러분들하고 논의해서 이 문제는 추후에 다시 논의하는 방향으로 정리를 했으면 좋겠다고 하는 생각을 곁들여 가져봅니다. 고맙습니다.

김문수위원장

문영민 위원님 수고하셨습니다. 또 하실 위원님? 더 질의하실 위원님이 안 계시므로……. 회의진행에 적극 협조해 주신 위원님 여러분께 진심으로 감사의 말씀을 드립니다. 그리고 위원님들의 질의에 답변하시느라 고생하신 류혜숙 기획조정실장, 이무수 교육행정국장, 김시영 민주시민교육과장, 이정희 팀장 등 관계공무원 여러분, 수고 많이 하셨습니다. 오늘 질의답변 과정에서 위원님들이 지적한 사항은 시정조치 또는 적극 검토하여 업무에 반영하시고 아울러 업무수행에도 만전을 기해 주실 것을 당부드립니다. 다음 회의는 내일모레 4월 29일 금요일 오전 10시부터 교육연구정보원 현장방문이 있을 예정입니다. 현장방문을 위해 단체버스를 이용하실 위원님께서는 금요일 오전 9시 30분까지 시의회 별관 CNG충전소 앞으로 나와 주시기 바라며, 개인차량을 이용하실 위원님께서는 9시 50분까지 현장으로 와 주시기 바랍니다. 이상으로 제267회 임시회 제3차 교육위원회를 모두 마치겠습니다. 산회를 선포합니다. (의사봉 3타)

11시 39분 산회

출처 서울특별시의회 회의록