대구광역시의회 발언

배창규 의원 발언

제243회 제5차 교육위원회2016-07-22

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의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제243회 대구광역시의회 임시회 제5차 교육위원회를 개의하겠습니다. 오늘은 배부해 드린 의사일정안과 같이 오전에는 교육연수원과 과학교육원, 오후에는 해양수련원, 낙동강수련원, 팔공산수련원의 주요 업무계획을 청취하도록 하겠습니다. 1. 업무보고의 건 가. 대구광역시교육연수원 소관 나. 대구광역시과학교육원 소관

그럼 의사일정 제1항 업무보고의 건을 상정합니다. 먼저, 교육연수원과 과학교육원에 대한 주요 업무계획을 청취하도록 하겠습니다. 대구교육 발전과 교육활동 지원을 위해 열과 성을 다하고 계시는 한원경 교육연수원 원장님과 신탁범 과학교육원 원장님을 비롯한 관계공무원 여러분의 노고에 여러 위원님들을 대표해서 깊이 감사를 드립니다. 두 분 원장님들께서는 오늘 위원님들의 질의요지를 정확히 파악하여 성실한 자세로 답변해 주시고 주요 업무계획 보고 시에는 요지를 간략히 보고하여 주시기 바랍니다. 회의진행은 기관별로 원장님의 인사말씀과 간부소개, 주요 업무계획을 일괄로 청취한 다음 질의·답변 순으로 진행하도록 하겠습니다. 먼저, 한원경 교육연수원 원장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 안녕하십니까? 역량 중심의 연수로 미래를 여는 행복교육을 만들어가는 대구교육연수원 원장 한원경입니다. 자랑스러운 대구교육을 이루기 위해 불철주야 혼신의 노력을 하고 계시는 존경하는 배창규 위원장님과 여러 위원님들을 모시고 2016년도 대구교육연수원의 주요 업무를 보고드리게 된 것을 매우 뜻깊게 생각합니다. 아울러 평소 대구교육연수원 발전에 깊은 관심을 가지시고 적극적인 성원과 지원을 해주신 데 대해서 깊이 감사드립니다. 먼저, 우리 연수원 간부를 소개해 드리겠습니다. 정은순 기획부장이십니다. 박윤자 연수부장이십니다. 이창걸 글로벌교육부장이십니다. 변흔갑 총무부장이십니다. (간부인사) 이어서 2016년도 주요 업무계획 내용을 보고드리겠습니다. 우리 원 전 직원들은 오늘 존경하는 여러 위원님들께서 지도해 주실 소중한 말씀들을 금년도 업무 추진에 적극 반영하겠습니다. 꿈·희망·행복을 가꾸는 대구교육 비전 실현을 위한 대구연수원의 기능과 역할이 한층 더 활성화되고, 올해도 연수원 평가에서 좋은 성적을 받을 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 나아가 대한민국 교육수도 대구 구현을 위한 초석으로서의 역할을 다할 것을 다짐합니다. 이상으로 대구교육연수원의 2016년도 주요 업무계획 보고를 마치겠습니다. 들어주셔서 감사합니다.

업무보고는 부록에 실음

배창규위원장

한원경 원장님 수고하셨습니다. 다음은 신탁범 과학교육원 원장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

안녕하십니까? 대구과학교육원 원장 신탁범입니다. 제7대 대구광역시의회의 후반기를 맞이하여 새롭게 구성된 교육위원회를 맡으신 존경하는 배창규 위원장님, 배재훈 위원님, 최길영 위원님, 윤석준 위원님, 최재훈 위원님을 모시고 대구과학교육원의 주요 업무를 보고드리게 됨을 매우 뜻깊게 생각합니다. 아울러 대구과학교육원의 발전과 올바른 운영을 위해 깊은 애정으로 성원해 주시고 기탄없이 지도·편달을 해주시면 업무 추진의 지침으로 삼아 대구교육 발전에 기여하도록 최선을 다하겠습니다. 보고에 앞서 대구과학교육원 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 김영옥 과학교육부장입니다. 윤문수 영재교육부장입니다. 총무부장은 공석입니다. (간부인사) 보고는 일반현황, 운영방향, 2015년도 주요 업무 추진실적, 2016년도 주요 업무 추진계획, 특색사업 순으로 말씀드리겠습니다.

업무보고는 부록에 실음

배창규위원장

신탁범 원장님 수고하셨습니다. 방금 청취한 2개 기관의 주요 업무계획에 대해 질의하실 위원님께서는 질의하여 주시기 바랍니다. 배재훈 위원님.

배재훈위원

배재훈 위원입니다. 두 분 원장님 말씀 잘 들었습니다. 좀 전에 주신 말씀 중에 보니까 교육연수원 운영평가에서 5년 연속 1등 하셨다고 그러던데요. 제가 교육위원회에 온 지 얼마 안 됐는데 본청에서도 교육부에서 선정하는 평가에서 매년 1등 한다고 하시던데 어쨌든 축하드립니다.

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 감사합니다.

배재훈위원

그 평가는 어떤 기준으로 이루어집니까?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

이 연수원 평가는 우리 대구시 내의 직속기관 중에 우리 연수원만 교육청과 달리해서 전국 16개 연수원들이 지금 평가를 받는데 주로 연수원의 장기발전계획 그리고 연수원이 하고 있는 연수의 양과 질 그리고 특색프로그램, 대충 이런 내용들을 중심으로 저희가 매년 평가를 받고 있습니다.

배재훈위원

그럼 이 평가는 어디에서 하지요? 교육부에서 매나 합니까?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

교육부에서 주관해서 교육개발원에 위탁을 해서 저희가 평가를 받고 있습니다.

배재훈위원

그러면 과학교육원은 이번 평가에서 몇 등 하셨습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

과학교육원은 전국 평가가, 직속기관이 없습니다.

배재훈위원

없습니까? 제가 말씀드린 것은 꼭, 물론 1등 하시는 것 좋은데요. 너무 이렇게 또 매년 1등을 목표로 하실 필요는 없다고 생각하고요. 이게 평가기관에 따라서 아무리 좋은 프로그램도, 그래서 너무 이렇게 성과주의로 안 했으면 좋겠다는 말씀을 일단 드리고, 어쨌든 1등 하셨으니까 축하드립니다.

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예.

배재훈위원

축하드리고요. 그러면 잠시만요. 과학교육원 원장님한테 여쭤보겠습니다. 여기 13쪽에 보니까요. 과학진로·인성 수업자료 개발 보급으로 인성교육 지원하신다는데 어떤 계획이 있으신지 한번 여쭤보겠습니다. 13쪽입니다. 아까 전에 사이언스팜이라고 뭐 말씀하신 것 같은데?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예. 사이언스팜.

배재훈위원

그것 설명 좀 해주십시오.

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

작년에도 개발해서 자유학기제를 운영하는 교사를 대상으로 학교에 배부하고 그 교사들을 또 모아서 그 자료를 사용하는 방법까지 연수를 하는 프로그램입니다. 그 프로그램이 일선학교의 자유학기제 운영을 위해서 학생들에게 제공할 어떤 수업자료는 없는가, 그러니까 방과 후에 5시간 학생들을 데리고 교사가 있으려면 뭔가를 쥐고 학생들에게 맞는, 시대에 맞는 그런 자료들을 매년 개발해서 보급하고 있습니다.

배재훈위원

그러면 이 정책을 시행하신 지는 얼마 정도 되셨습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

지금 올해 2년째 하고 있습니다.

배재훈위원

2년 차입니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예.

배재훈위원

그럼 작년에 대한 평가는 어떻게 보십니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

선생님들이, 전 학교에 보급되었고 다 만족도가 높습니다. 그리고 또 그 자료들을 저희들이 홈페이지에 올려서 다운, 히팅한 숫자를 보면 굉장히 높습니다. 그래서 2학기에 다시 또 보급하고.

배재훈위원

일선 학교선생님들의 만족도가 굉장히 높다, 이 말씀이시지요?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예. 그렇습니다. 활용도가 높습니다.

배재훈위원

배우는 학생들도 만족도가 높고요?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예. 그렇습니다.

배재훈위원

두 기관, 지금 과학교육원의 1년 예산이 27억5,000만원입니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예. 그렇습니다.

배재훈위원

원장님이 취임하신 지 얼마나 되셨습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

2년 됐습니다.

배재훈위원

2년 됐습니까? 그럼 작년에 예산이 얼마 정도 됐습니까? 최근 한 5년간 예산을 좀 알 수 있겠습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

거의 비슷합니다.

배재훈위원

비슷합니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예.

배재훈위원

증액이 되지 않았고요?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예.

배재훈위원

결국 다 예산문제인데. 교육연수원장님은 부임하신 지 얼마나 되셨지요?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

저는 작년 9월 1일자로 왔습니다.

배재훈위원

9월 1일자로요?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 작년 예산에 비해가지고 저희는 한 5억원 정도 올해 조금 줄었습니다.

배재훈위원

줄었습니까?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예.

배재훈위원

제가 오늘 처음 이렇게 업무보고를 받는데요. 두 기관 모두 제가 생각했는 예산보다 굉장히 적어서 좀 놀랐습니다. 놀랐고, 이 적은 예산으로 이렇게 많은 활동을 하신다고 참 고생이, 얼마나 힘드실까, 이런 생각도 하는데 제가 보기에는 이 프로그램이 굉장히 많은데 이 전체적인 평가는 어떻습니까? 원장님 본인이 하시는 평가는?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

여하튼 배재훈 위원님, 걱정하시면서 질문해 주셔가지고 질문에 너무 감사를 먼저 드립니다. 그리고 우리 연수원이 사실은 다른 연수원에 비해서는 연수의 양이나 품질이 상당히 높은 편이고 또 현실에 안주하지 않고 계속 새로운 것들을 저희가 선도적으로 만들어가고 있는 선진적인 연수기관이기 때문에 힘은 듭니다만 보람은 느끼고 있습니다.

배재훈위원

마지막으로 제가 하나만 더 질문하고 마치겠습니다. 19쪽에 보니까요. 위탁연수보다 원격연수가 조금 더 많은 걸로 나오는데 그것은 어떻게, 설명 좀 해주십시오.

원경

한원경대구광역시교육연수원장

위탁연수는 선생님들이 낮에는 사실은 학교에서 수업을 하셔야 됩니다. 그렇기 때문에 주중에 낮 시간에 나와서 연수하기가 방학이 아니면 어렵습니다. 그래서 중요 내용들은 사이버로 저희가 제작을 해서 우수프로그램을 듣고 현장에, 우리 연수원에 방학 때라든지 주말에 나왔을 때는 그거를 플립러닝(Flipped Learning) 형태로, 실습하는 형태로 저희가 하고 있습니다. 그래서 전체적인 연수의 대세도 원격중심으로 되어 있고, 우리 연수원 체제도 사실은 그런 쪽으로 지금 되어 있습니다.

배재훈위원

예. 그렇습니다. 물론 뭐 좋은데요. 저도 연수를 받아보면 아무래도 모여서 집합연수를 하면 효율이 조금 더 높지 않나, 저는 이렇게 생각하는데 꼭 그렇지도 않습니까?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

원격연수보다는 출석연수가 만족도라든지 효용성이 훨씬 더 높은 것은 사실입니다. 그렇지만 시간적, 공간적, 물리적 한계 때문에 하기가 어려웠기 때문에 저희는 보완책으로.

배재훈위원

보완책.

원경

한원경대구광역시교육연수원장

사이버 연수를 듣고 그 들은 것이 끝나는 것이 아니고 현장에 와서, 우리 연수원에 와서 들은 것을 내용으로 자기네들끼리 공유하고 그다음에 현장과의 적합성을 자기네들이 검토하고 그다음에 다시 자기네들 활동을 성찰하고 새로운 대안을 만들고 이것을 현장에 적용해 보는 그런 시스템으로 가고 있기 때문에 앞으로 중요 내용들은 저희가 사이버를 더 확대했으면 싶은 생각을 갖고 있습니다.

배재훈위원

예. 잘 알겠습니다. 여기까지 하겠습니다.

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 감사합니다.

배창규위원장

배재훈 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님. 최길영 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

길영

최길영위원

우리 연수원장님에게 여쭈어 보겠습니다. 우선, 역량 중심의 연수를 통해서 우리 미래를 열어가는 행복교육에 기여하기 위해서 수고하시는 원장님과 우리 관계공무원 여러분께 우선 감사의 말씀을 드립니다. 조금 전에 우리 배재훈 위원님 말씀이 있었습니다만 5년 연속으로 유일하게 전국에서 교육부장관 표창하신 건 대단한 업적이라고 생각하거든요. 고생하셨습니다. 축하를 드립니다. 그리고 우리가 연수계획뿐만 아니고 사업계획을 수립하면 계획보다는 실적이 늘 이렇게 저조하고 못 미치는데 우리 연수원의 운영계획실적이라든지 계획 수립을 보면 실적이 대단히 좀 많이 높다고 보여집니다. 직무교육연수도 당초 계획은 3만 6,600명인데 실시했는 것은 한 5만 965명이 실시했거든요. 이렇게 차이가 나는 점은 어디에서 기여합니까?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 최 위원님, 먼저 격려해 주시는 말씀에 정말 감사를 드립니다. 감사를 드리고, 또 그 실적 부분도 저희가 계획보다도 초과 달성됐는 부분에도 격려를 아끼지 않으시니까 정말 감사드립니다. 우리가 연초에 연수계획을 하지만 국가 정책이라든지 당해 당해에 나오는 여러 가지 교육청의 정책이라든지 이런 걸 뒷받침하기 위해서는 새로 생겨나는 연수들이 많이 있습니다. 그런 연수 수요들을 반영해야 되기 때문에 그렇습니다. 예를 들어서 지난해 같은 경우는 세월호 사건 이후에 안전교육이 워낙 강화되니까 안전교육이 제일 처음에는 별로, 원초 계획에서는 조금 숫자가 적었습니다만 대량으로 강화해야 되는 그런 연수라든지 이런 연수들의 수요가 시대 시대 순간적으로 필요한 연수들을 수시로 저희가 수용을 해주기 때문에 원래 애초 계획보다는 좀 많이 늘어나는 부분이 있고. 두 번째로는 저희가 연수계획을 했지만 수요자 만족이 높은, 많이 신청을 하는 프로그램은 가능하면 다 수용을 해서 우리 선생님들이 희망할 때 연수를 받을 수 있는 지원체제를 구축하다 보니까 인원수가 원래보다 좀 초과되는 경우가 많습니다.

길영

최길영위원

당초에 계획을 잡을 때 3만 명 정도 같으면 예산 편성이나 지출계획도 이 계획에 따라서 수립하는 것 아닙니까?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

원래 그렇게 해야 됩니다. 해야 되는데 갑자기 내려오는 이런 연수는 교육부에서라든지 시교육청에서 연수예산과 더불어 연수를 같이 저희 쪽에 미루어줍니다. 내려줍니다. 그래서.

길영

최길영위원

불가피한 직무연수도 있을 수 있겠지요. 지금 원장님이 말씀하신 대로 안전사고라든지 이런 게 시대상황에 따라서 필요는 하다고 봅니다만 이렇게 너무 많이 차이가 날 적에는 당초의 예산 편성이나 지출계획에 차질이 있을 수 있고, 또 강사들 수급을 어떻게 하는지 몰라도 그 강사선생님들을 모시고 하기에도 좀 어렵고, 그다음에 우리 연수원 직원들 업무도 가중될 것으로 이렇게 생각이 듭니다. 앞으로 이런 것들은 계획과 실시가 좀 차질이, 너무 이렇게 폭이 크지 않았으면 하는 생각으로 말씀을 드렸는데 원장님 생각은 어떠세요?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 위원님의 생각에 전적으로 찬동합니다. 사실 원래 계획대로 하면 좋은데 갑자기 국가 교육부라든지 교육청의 정책수요 요청들을 저희가 반영하다 보니까 이렇게 되어 있어서 우리 직원들이 상당히 힘들어합니다. 그래서 저는 항상 일을 시키는 입장인데 오늘 위원님께서 그런 연수들을 좀 적게 했으면 좋겠다고 우리 직원들한테 상당히 힘이 나는 말씀을 주셔가지고 감사합니다. 그리고 저희가 가능하면 계획 내에서, 계획한 연수를 좀 양질로 더 할 수 있도록 특별히 필요한 연수가 아니면 가능하면 계획대로 할 수 있도록 최대한 노력을 하겠습니다.

길영

최길영위원

예. 이게 강사 수급은 어떤 방법으로 선택되나요?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

강사는 제가 와서는 강사요원들 양성을 지금 하고 있습니다. 이분들에 대해서 기초연수라든지 그리고 실제 강의를 할 수 있는 마이크로티칭연수까지 시켜서 이분들을 저희가 활용을 하고 있고, 그다음에 이분들 가지고 부족한 수요들은 전국적으로 유명한 다른 지역의 선생님을 초빙하기도 하고 우리 지역의 선생님을 초빙해서 현장 접근성이 높은 그런 형태의 연수를 저희가 하고 있습니다.

길영

최길영위원

강사요원들은 전직 교사들이라든지 아니면 특수층에 있는 분들이라든지 이런 분들을 선발해서 양성합니까? 아니면 선발기준은 어때요?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

선발기준은 1차적으로는 본인이 희망을 해야 되고요. 그리고 저희가 판단해서 역량이 있어야 되고, 그 역량에 따라서 저희가 연수를 시키는데 대부분 현장교사들 중심으로 저희가 연수를 하고 있습니다.

길영

최길영위원

현직입니까?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 현직입니다.

길영

최길영위원

아, 그랬어요?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예.

길영

최길영위원

현직 교원으로서 이렇게 강사요원으로서 자질을 향상하면 현장감각이 있어서 교육이 잘될 수도 있기는 있겠습니다.

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 이 강사는 사실은 강의를 해보면 강의를 듣는 사람도 많이 배우지만 실제 강의를 하시는 분들이 많이 성장하기 때문에 가급적 많은 우리 선생님들을 강사요원으로 양성해서 투입하려고 합니다.

길영

최길영위원

아마 이 교원들 직무연수가 대단히 중요하다고 생각합니다. 교원 직무연수를 통해서 역량이 강화되면 결국은 이게 우리 학생들의 학습권이 강화되고 또 학생들의 수업권이 강화되고 양질의 교육이 이루어진다고 이렇게 봅니다. 그래서 교육연수원의 역할이 아마 대단히 중요할 것으로 생각하고요. 아마 역사선생님들이나 이런 분들도 계시지만 이 교원연수를 통해서 반드시 대구의 역사라든지 대구의 문화 이런 것들이 좀 알려졌으면 좋지 않겠나 싶습니다. 왜 그러냐 하면 늘 대구를 비판적으로 보고 하는 그런 경향들이 어른들도 있고 또 젊은 층도 있습니다. 그러나 대구는 대한민국 역사의 중심도시라고 할 수 있습니다. 대한민국이 어렵고 힘들고 부침이 있을 때마다 든든한 버팀목이 되었던 도시가 바로 대구입니다. 3.1운동에 버금가는 가치를 부여받고 있는 국채보상운동이 펼쳐지고 또 이를 주도적으로 이끌어 갔던 인물들도 대구사람이고요. 또 대한민국 민주주의를 수호하기 위해서 일어났던 2.28학생의거 또한 4.19혁명의 도화선으로 이어져서 대한민국의 민주주의를 수호했습니다. 또 그리고 우리 대구는 1950년 7월 16일부터 8월 18일까지 임시수도로서 낙동강 방어전선을 잘 지켰습니다. 그 당시 전쟁이 수세에 몰리는 것을 이 방어전선이 잘 구축됨으로 해서 공세로 전환되고 인천상륙작전 계획이 수립되는 등 나라가 공산화되지 않기 위해서 막은 구국의 도시이기도 합니다. 또 그리고 우리 대구는 산업화 사회를 성공적으로 이끄는 데 가장 큰 역할을 했었습니다. 우리가 해방이 되고 참 혼란스러웠습니다. 안정되기 전에 또 6.25사변이 터지고 이래서 상당히 어려운 시기에 그나마 대구에 있는 서문시장을 중심으로 해서 섬유가 발달되고 이래서, 태생적으로 대한민국은 좋은 물건을 만들어서 수출해야 살아갈 수 있는 나라입니다. 이래서 수출의 선봉장도 당시에는 우리 섬유가 큰 역할을 했었습니다. 그래서 아마 이런 것들이 종잣돈이 되어가지고 중화학이나 중공업이 성공하고 산업화가 성공할 수 있는 기반을 만드는 데도 큰 역할을 했고, 또 당시에는 새마을운동, ‘우리도 한번 잘 살아보자.’는 비전을 제시하고 ‘근면, 자주, 협동하면 잘살 수 있다.’는 이런 목표, 행동지침을 마련해 줌으로 인해서 대한민국이 오늘날 있기도 하는 데 큰 역할을 했었거든요. 이런 것들을 좀 선생님들한테 가르쳐서 우리 학생들한테 좀 전달되고 학생들이 스스로 대구사람들인 것을 좀 긍지를 갖고 대구를 자랑할 수 있는 이런 기틀을 교육원을 통해서 좀 전개됐으면 하는 그런 바람이 있습니다. 원장님, 어떻게 생각하십니까?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 저는 위원님이 주신 그 말씀에 100% 찬동합니다. 찬동하고 있고, 역사 고비 때마다 대구가 정말, 대구·경북이 참 큰 역할을 했고, 이게 아마 역사적으로 저희는 지금 평가를 좀 덜 받고 있다고 생각합니다. 있는데, 그래서 제가 와서 대구사람으로서의 정체성과 대구사람으로서의 긍지를 좀 느낄 수 있도록 하기 위해서 올해 저희가 만드는 사이버프로그램 가운데 대구근대문화골목투어 이런 부분을 사이버프로그램으로 만들어서 대구의 모든 학생뿐만 아니고 다른 지역의 선생님들이라든지 학생에게도 저희가 개방을 해서 대구를 제대로 알리려고 노력을 하고 있습니다.

길영

최길영위원

우리 대구학생들이 대한민국 역사에 기여한 바가 상당히 큽니다. 그지요?

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예.

길영

최길영위원

2.28학생의거도 당시 어려운 시대에 기성세대들도 감히 나서지 않았는데 고등학교 대선배들이 불의에 항거하며 일어났던 일입니다. 그다음에 낙동강 최후방어전선도 대구·경북의 학도병들이 가장 많이 참석했었습니다. 이런 것들을 학생들한테 대구정신으로 기릴 수 있도록 더 좀 강화되는 그런 교육프로그램을 좀 만들어주시기 바랍니다.

원경

한원경대구광역시교육연수원장

예. 저희가 적극적으로 노력하겠습니다.

길영

최길영위원

알겠습니다. 우리 과학원장님한테 한번 여쭈어보겠습니다. 찾아가는 영재 협력학습, 구체적인 운영계획에 대해서 좀 한번 말씀해봐 주십시오. 여기 끝 페이지에 보면 찾아가는 영재 협력학습을 운영한다고 이렇게 보고가 되어 있거든요. 구체적으로 어떻게 운영합니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

협력학습은 혼자 공부하는 것보다도 옆에 친구가 이렇게 묻고 친구와 같이 공부하면 더 효과가 있지 않겠느냐, 그래서 지금 거기에 보면 소외계층 학생 120명을 대상으로 다음 주부터 저희들 과학교육원에 달성지역, 전 대구지역에 있는 학생을, 친구와 손잡고 데리고 옵니다. 그래서 이 소외계층이 있고, 4학년 학생을 대상으로 하기 때문에 구별을 하거나 혹시 교통에 이런 문제가 있나 싶어서 같이 데리고 와서, 찾아가서 데리고 와가지고 저희들이 공부를 시켜주는 그런 수업입니다.

길영

최길영위원

영재라는 이런 용어가 들어가는데 소외계층의 영재를 어떤 쪽으로 선발합니까? 그 기준점이 뭡니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

영재 선발기준은 여러 가지 기준이 있습니다만 지금 현재 영재교육을 제일 추진하고 있는, 많은 영재교육 수요대상자가, 지금 학교에 영재학급이라는 것을 운영을 하고 있습니다. 지금 325개의 영재학급을, 협력학급도 있고, 인근에 있는 학교, 한 학교가 구성이 안 될 때는 옆에 있는 학교 학생을 모아가지고 하는.

길영

최길영위원

아니, 영재하고 일반학생하고 어떤 차이가 있어요?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

특성에 보면 여러 가지 특성이 나타나고요.

길영

최길영위원

특성이 나타나면. 그래서 좀 간단하게 답해 주십시오. 영재를 선발하는 기준을 어디에 두고 합니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

관찰을 통해서 교사들이 지금 현재 프로그램에 의해가지고.

길영

최길영위원

그럼 매뉴얼이 다 있습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

매뉴얼이 있습니다.

길영

최길영위원

영재를 이렇게 선발하는 기준의 매뉴얼이.

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예. 기준이 있습니다.

길영

최길영위원

그것 좀 제출해 주시고요.

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예.

길영

최길영위원

그다음에 이게 지금 몇 년 차 하고 있는 사업입니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

지금 대구는 10년쯤 됐습니다.

길영

최길영위원

10년쯤 됐습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예.

길영

최길영위원

그동안 참여했던 인원현황하고 성과를 분석해 놨는 현황을 좀 제출해 주시기 바라고요. 지금 현재 소외계층 영재가 어느 정도 되는지 파악은 되어 있습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

소외계층 학생들이 지금 학교에서, 지금 저희들이 다문화나 혹은 뭡니까? 사회통합대상자 이런 쪽으로 지원을 해주고 있습니다. 영재교육학급이나 영재교육 이 프로그램에 오는 학생은 돈을 받고 있는데 12만원에서 13만원.

길영

최길영위원

아니, 그런 소외계층 영재들이 어느 정도 파악이 돼야 우리가 계획을 수립할 거 아닙니까? 무턱대고 이렇게 하기는 어려울 건데, 학교별로 이렇게 찾아보면 그중에서 영재에 속하는 아이들이 어느 정도 있을 것이라는 것이 파악이 돼야 양질의 사업을 추진할 수 있을 것 아니에요? 그냥 오는 대로 신청받아서 하는 것도 아닐 것이고, 선발한다고 그랬는데 선발하기 위해서는 어느 정도 있는지를 좀 파악해 보는 게 좋다고 생각하거든요.

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예.

길영

최길영위원

파악되고 있습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예.

길영

최길영위원

지금 우리 대구시에 소외계층에 영재로 이렇게 칭하는 그런 학생들이 어느 정도 있습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

지금 올해는 사회통합대상자는 758명을 대상으로 지원을 하고 있습니다. 이 선발과 신청은 학교 자체에서 선발해서 저희들한테 보고를 하고 있습니다.

길영

최길영위원

하여튼 이런 것들도 좀 많은 사람들한테 혜택이 돌아갈 수 있도록, 너무 선발기준을 딱 몇 명 이렇게 정하지 말고 수요가 많으면 많은 대로 다 수용할 수 있는 방법을 좀 선택할 수 있어야 된다고 생각하는데 이 점에 대해서 원장님 어떻게 생각하십니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

매년 신청하는 숫자를 보면 2015년도에 한 500여 명인데 올해는 200여 명이 더 늘었습니다. 그래서 특교 예산에 의해서, 교육부에서 내려주는 예산에 올해 200명의 예산을 더 지원을 했습니다. 연차적으로 수요에 의해서 들어오는 학생들을 최대한 수용할 수 있도록 예산을 확보하고 있고 또 그렇게 노력을 하겠습니다.

길영

최길영위원

그다음에 영재가 과학이나 수학 등 이런 쪽에만 이렇게 국한되지 말고 음악이나 미술 이런 분야, 문학 이런 쪽으로도 다양하게 영재를 한번 찾아보는 방법도 있어야 된다고 생각하거든요. 그렇게 이루어지고 있습니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예. 지금 6개 분야에 실시를 하고 있습니다.

길영

최길영위원

뭐 어떤 어떤 분야입니까?

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

정보, 음악, 미술, 국악 이런 쪽으로 지금 하고 있습니다.

길영

최길영위원

이 분야도 좀 다양성 있게 세분화되도록 해서 학생들 선발기준으로 삼으면 더 낫지 않겠나 하는 생각이 들고요. 소외계층에 대한 이런 지원프로그램은, 아마 10년 동안 이어져 온다고 하니까 다행입니다. 앞으로 지속성 있도록 좀 해주시고, 이 프로그램뿐만 아니고 딴 프로그램도 소외계층들에게 좀 많은 혜택이 돌아갈 수 있도록 적극적으로 프로그램 개발에 힘써 주시기 바랍니다.

탁범

신탁범대구광역시과학교육원장

예. 적극 힘쓰겠습니다.

길영

최길영위원

예. 이상입니다.

배창규위원장

최길영 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님. 최재훈 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.