강청룡 의원 발언

없습니다.

예.

저희도 없습니다.

예.

저희도 한 건도 없습니다.

해임됐습니다. 사임이 아니고 해임됐습니다.

자료를 요구하실 위원님이 안 계시므로 바로 감사순서에 대해 말씀드리도록 하겠습니다. 현재 강원도교직원수련원장이 공석인 관계로 증인 선서 및 업무보고는 강원도교직원수련원을 제외하고 실시하도록 하겠습니다. 그러면 감사진행 순서를 말씀드리겠습니다. 감사진행은 증인 선서, 대표기관장 인사 및 직속기관장 소개, 기관별 업무보고 후 질의ㆍ답변 순으로 진행하겠습니다. 그러면 먼저 지방자치법 제41조 제4항의 규정에 의거 이번 행정사무감사와 관련하여 증인 선서가 있겠습니다. 증인 선서를 하기에 앞서 선서를 하는 취지와 처벌규정 등에 대하여 안내말씀을 드리겠습니다. 선서를 하는 이유는 강원도의회가 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로부터 양심에 따라 숨김없이 사실대로 증언하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 만약 증인이 증언을 함에 있어 허위 증언을 한 때에는 지방자치법 제41조 제5항의 규정에 의거 고발될 수 있으며 정당한 이유 없이 출석하지 아니하거나 증인 선서 및 증언을 거부한 때에는 500만 원 이하의 과태료를 부과당할 수 있음을 알려드립니다. 선서 방법은 증인을 대표하여 강원도교육연수원장님께서 발언대로 나오셔서 선서문을 낭독해 주시고 다른 직속기관장님들께서는 대표자 선서 시 제자리에 서서 오른손을 들어 선서해 주시면 되겠습니다. 그러면 강원도교육연수원장님께서는 발언대로 나오셔서 선서문을 낭독한 후 선서문에 서명하여 본 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다.

“선서. 본인은 강원도의회가 지방자치법 제41조와 같은 법 시행령 제43조 및 강원도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조의 규정에 의하여 소관 업무에 대한 행정사무감사를 실시함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며, 증인으로서 증언을 함에 있어서는 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 서약하고 이에 선서합니다.” 2017년 11월 10일 ㆍ강원도교육청 직속기관 강원도교육연수원장 김동석 강원진로교육원장 장주열 강원외국어교육원장 김금옥 사임당교육원장 박문헌

계속해서 강원도교육연수원장님께서는 인사말씀과 직속기관장 소개를 하신 후에 강원도교육연수원 업무보고를 하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원도교육연수원장 김동석입니다. 언제나 강원교육 발전에 각별한 관심과 정성을 다하시는 강원도의회 교육위원회 남경문 위원장님과 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 우선 주요업무보고에 앞서 금일 업무보고에 참석하신 직속기관장을 소개해 올리겠습니다. 장주열 강원진로교육원장입니다. (강원진로교육원장 장주열 인사) 김금옥 강원외국어교육원장입니다. (강원외국어교육원장 김금옥 인사) 박문헌 사임당교육원장입니다. (사임당교육원장 박문헌 인사) 이상 소개를 마치겠습니다. 지금부터 강원도교육연수원 2017년도 주요업무계획에 따른 추진 내용을 보고드리겠습니다. 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 먼저 보고서 3쪽의 일반현황입니다. 본원은 1990년 개원하여 2016년 12월까지 20만 5,590명이 수료하였습니다. 총 45명의 본원 직원은 3개 부서에서 ‘모두를 위한 행복한 연수 설계와 운영’에 매진하고 있습니다. 4쪽, 예산 현황과 5쪽, 본원의 시설은 표를 참고하여 주시기 바랍니다. 7쪽입니다. 본원은 강원교육의 기본방향을 바탕으로 만남ㆍ배움ㆍ보람을 지향하는 모두를 위한 행복한 연수를 운영의 방향으로 설정하고 현장과 함께하는 연수기반, 변화를 이끄는 연수과정, 감동을 나누는 연수문화라는 중점과제를 연계 추진하고 있습니다. 8쪽, 본원의 주요업무 추진성과를 간략하게 말씀드리겠습니다. 먼저 연수 운영실적입니다. 교원연수는 466개 과정에 1만 1,568명이, 일반직 교육훈련은 115개 과정에 8,406명이 이수하였습니다. 주요 특별 프로그램에 대하여 말씀드리겠습니다. 이오덕, 권정생, 하이타니 겐지로의 특별전시회 ‘아이처럼 살다’를 5월 15일부터 103일간 작가의 친필원고, 사진, 원화 등을 전시하고 3회의 특별강연을 실시하였으며 9월 1일부터는 관내 교육기관을 대상으로 순회전시를 계획하여 금광초, 중앙초에 이어 현재 옥계초등학교에서 전시 중에 있습니다. 찾아가는 현지 맞춤형 직무연수는 현재까지 2,173명이 이수하였습니다. 9쪽입니다. 본원에서 지정ㆍ관리하고 있는 특수분야 연수기관에서는 83개 과정이 완료되었으며 연수 프로그램 운영 만족도는 교원연수와 일반직 교육훈련 총 578과정에서 93.8%를 나타내고 있습니다. 10쪽, 연수환경 조성입니다. 강의실 전자교탁 및 각종 연수 기자재 확충으로 연수 운영 지원을 강화하였으며 11월 중 생활관 환경개선 사업을 추진하고 있습니다. 다음은 11쪽부터 주요업무 추진현황을 말씀드리겠습니다. 먼저 12쪽의 첫 번째 과제, 현장과 함께하는 연수기반을 세우는 일입니다. 좋은 연수를 위한 현장 의견 수렴에 관해서는 5월 연수희망 과정을 기초조사하고 연중 578과정의 연수생을 대상으로 설문과 대화의 시간을 가짐으로써 학교 현장의 요구를 적극 수렴하였으며 좋은연수협의회와 강원교육연수운영협의회 개최로 연수 개선방안을 모색하고 직무연수 교육과정 공모 등 다양한 교류와 협력으로 스스로 혁신하는 연수에 접근하도록 노력하였습니다. 15쪽입니다. 현장 요구를 반영한 교육과정 편성ㆍ운영은 직속기관 교수요원을 대상으로 1회의 역량강화 직무연수를 실시하였고 교육과정 함께 만들기 워크숍, 연수운영결과협의회 등 전문학습 공동체 운영을 강화하여 교육과정 편성의 전문성을 높이는 한편 연수 참여도와 운영의 만족도 제고를 위하여 다양한 채널을 활용하여 교육과정을 안내하고 액션러닝 등 선진연수 방법을 확대하도록 노력하였습니다. 그리고 체계적 강사 관리와 공정성 확보를 위한 평가관리협의회 또한 심도 있게 개최하였습니다. 17쪽입니다. 교육정책 추진을 위한 연수는 교육부와 도교육청 정책과목을 56개 연수과정에 편성하여 그 추진의 실효성을 확보하고 교육정책 관련 연수과정은 집합 11과정, 원격 56과정으로 개설 운영하였습니다. 19쪽의 두 번째 과제, 변화를 이끄는 연수과정입니다. 먼저 교육복지를 실현하는 교원연수는 경력별ㆍ교과별 생애주기 연수 등 학교 혁신을 지원하는 연수 67과정을 10월 말까지 완료하였습니다. 찾아가는 현지 맞춤형, 전문가 위탁형 등 현장지원 맞춤형 연수 또한 확대 운영하고 있으며 특수분야 연수기관은 257과정을 확보ㆍ지정하고 각종 연수정보 제공과 현장 운영 지도를 강화함으로써 최대한 지원하고 있습니다. 23쪽입니다. 직무와 공감능력 향상을 위한 행정연수는 우선 급증하는 연수 수요 충족을 위하여 맞춤형 직무능력 향상 연수와 찾아가는 직무연수를 총 45과정으로 확대ㆍ운영하였고 학교급식 조리실무과정 등 교육 현장의 특수분야와 인문학과 감성치유과정 또한 집중 운영하였습니다. 26쪽입니다. 원격연수를 이용하여 교직원의 상시학습을 적극 지원하였습니다. 45차시 콘텐츠 자체 제작과 15차시 공동개발은 12월 완료 예정이며 상임 인력을 활용한 연수관리 등 원격연수 운영 체제를 지속적으로 개선하는 데 힘쓰고 있습니다. 전문성 신장과 역량강화를 위한 교원 원격연수 159과정, 직무역량 향상 및 상시학습 충족을 위한 행정 원격연수 58과정을 운영하였습니다. 30쪽의 세 번째 과제, 감동을 나누는 연수문화입니다. 31쪽, 행복한 배움과 나눔의 문화 구축 일환으로 총 4회 권역별 토요강좌를 강릉과 춘천, 원주권역에서 성공적으로 개최하였으며 앞서 말씀드린 특별전시회 ‘아이처럼 살다’를 열면서 방과 후 특별강연과 지역문화탐방 등 교육공동체와 연수생이 함께하는 문화활동 활성화에 1차적인 노력을 기울였습니다. 또 산모휴게실, 아가방 위탁, 카페 ‘모두’ 운영 등 배려와 만남의 복지공간을 제공하고 모든 연수시설을 수시로 개방하여 다양한 교육활동을 적극 지원하고 있으며 앞으로도 취약한 노후시설은 리모델링을 적극 추진하여 감성이 충만한 연수환경을 디자인하겠습니다. 34쪽입니다. 공감하는 협력체제 구축을 위하여 전국교육연수원 발전협의회와 타 시도 연수기관 상호 방문 등 심층적인 교류와 협력활동을 확대하였습니다. 특히 지난 8월 본원에서 주관한 전국교육연수원장협의회에서는 강원교육의 이해와 2018평창동계올림픽 홍보 확산을 위한 특별한 소통ㆍ공감의 장을 마련하였습니다. 외부 유관기관과의 협약 체결로 연수효과를 높이는 한편 문화유적과 관련 기관의 시설을 우리의 체험연수 운영에 적극 활용하여 지역과 함께하는 연수문화를 조성하며 안으로는 자발적 협의체 ‘다모임’과 소통ㆍ공감을 위한 전문적 학습공동체 활성화로 민주적인 공동체 문화를 조성하는 데 한층 더 노력하였습니다. 37쪽, 2017년 특색사업입니다. 2013년부터 5년간 본원의 특색사업으로 개설하여 지속적으로 운영했던 2018평창동계올림픽 연수 과정은 교사의 전문역량을 강화하는 현장체험 중심의 연수로 지난 1월에 마무리하였습니다. 38쪽은 내년 2월에 개최되는 평창동계올림픽을 위하여 특색사업 외에 본원 나름대로 기울여 온 다양한 노력과 지원 내용입니다. 각종 연수 개강식에 홍보동영상 상영, 관련 교과목에 올림픽 학습자료 제공, 올림픽 시설 및 홍보관 현장 연수 확대 등에 애썼을 뿐 아니라 올림픽 개최기간 중에는 본원의 생활관 50실 모두를 위원회의 숙소로 지원할 계획입니다. 다음은 39쪽, 향후 중점 추진하고자 하는 본원의 환경개선 사업입니다. 본원은 명실공히 강원도의 모든 교직원뿐만 아니라 지역의 여러 분을 위한 중점 연구기관입니다. 보다 쾌적한 연수환경을 제공하기 위해 20년 이상 노후된 시설 일부의 리모델링이 매우 시급한 실정입니다. 이에 필요한 약 17억 5,000만 원의 예산 확보에 고심하고 있습니다. 강원교육의 미래를 염려하시고 보살피는 여러분께 깊은 관심을 청합니다. 이어서 40쪽에서 58쪽까지는 본원의 2017년도 연수 운영과 실적을 그 대상과 영역별로 수록하였습니다. 참고하시기 바랍니다. 이상으로 강원도교육연수원의 2017년도 주요업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

김동석 원장님 수고하셨습니다. 자리로 돌아가 앉아 주시기 바랍니다. 다음은 강원진로교육원 장주열 원장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

강원진로교육원 2017년도 주요업무보고를 드리겠습니다. 먼저 우리 아이들이 가슴 속에 꿈을 가질 수 있도록 애써 주시는 남경문 위원장님과 위원님들께 감사드립니다. 먼저 3쪽과 4쪽, 일반현황입니다. 본원의 행정기구는 2과로 현재 44명이 근무하고 있으며 재정규모는 29억 300만 원입니다. 7쪽과 8쪽, 기본방향입니다. 본원은 진로교육 종합지원 체제를 구축하여 아이들에게 다양하고 질 높은 진로탐색 기회를 제공하고 행복한 삶을 꾸려갈 수 있도록 업무를 추진하고 있습니다. 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다. 진로교육 프로그램 운영입니다. 11쪽과 12쪽입니다. 흥미와 적성에 맞는 프로그램을 통해 현재와 미래를 설계하는 다양한 진로교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 학기 중 프로그램입니다. 상담, 체험, 진로설계 등 진로교육의 전 과정을 한꺼번에 경험하는 2박 3일 기본 프로그램인 ‘씨앗드림’에 33개 교 8,581명이 참여하여 87.3%의 프로그램 만족도를 나타냈고 진로상담과 진로체험을 제공하는 1일 프로그램인 ‘열음’에 48개 교 2,998명이 참여하여 91.9%의 만족도를 보였습니다. 13쪽에서 15쪽입니다. 방학 프로그램입니다. 진로 멘토와 함께 현장 중심의 융합프로젝트를 수행하는 3박 4일 심화프로그램인 ‘아람’은 136명이 참여하여 83%의 만족도를 나타내었고 자아 존중감 확립과 진로설계 기회를 제공하는 4박 5일 프로그램인 ‘길틈’은 111명이 참여하여 94.7%의 학생이 만족한다고 답하였습니다. 매월 2주ㆍ4주에 운영하는 주말 프로그램인 ‘디딤’은 14기 751명이 참여하여 91.2%의 만족도를 보였습니다. 16쪽에서 19쪽입니다. 상상창업실 심화프로그램은 현재 프로그램 운영을 위한 메이커스페이스 체험실을 구축 중이고 재외동포 자녀 초청 진로교육은 중국 조선족 학교 학생 32명을 초청하여 진로교육 프로그램과 한국 문화체험을 실시하였습니다. 폐광지역 청소년 진로교육 ‘꿈을 향한 한 걸음’은 건축, 디자인, 협동조합을 주제로 4개 폐광지역 학생 20명을 선발하였으며 국내캠프 3회와 지난 10월에 스페인 국외캠프를 다녀왔습니다. 학생들의 다양한 꿈을 구체화하고 설계하도록 지원하는 휴먼 북 프로그램은 20개 교 184명이 참여하여 99.6%의 만족도를 나타내었습니다. 다음은 진로지도 역량강화 연수입니다. 20쪽에서 26쪽입니다. 현장 적용과 진로지도 역량강화에 적합한 맞춤형 연수과정을 개설 운영하여 행복한 삶을 이끄는 진로복지 실현에 앞장서고자 노력하고 있습니다. 교원 대상 연수프로그램은 일반 교원 역량강화 연수, 학교 진로교육 지원을 위한 실무 중심의 진로캠프, 진로지도 역량강화 원격연수, 미래사회의 변화에 따른 학교 진로교육 방향 모색을 위한 학교 운영자 진로연수, 초등 진로전담교사 양성 직무연수 등 927명이 이수하였습니다. 학부모 대상으로는 미래사회에 필요한 핵심역량과 자녀의 진로ㆍ진학 방법을 위한 연수에 334명이 이수하였습니다. 다음은 학교 진로교육 지원입니다. 27쪽에서 29쪽입니다. 학교 급별 진로상담 프로그램 3종 개발, 적성ㆍ흥미검사 도구 1종 홈페이지 탑재, 교육현장연구원제와 연구학교 운영, 전국 나무장난감 놀이마당 축제 개최, 목공체험실, 교사ㆍ학생 동아리 운영, 온라인 상담 등을 실시하였습니다. 전국 나무장난감 만들기 공모는 작년 65팀에서 83팀이 참가하였으며 재미와 놀이 중심의 완성도 높은 작품이 출품되어 학교 목공동아리 활성화의 계기가 되고 있습니다. 1년 동안 용역직원을 포함한 50명의 직원들이 오직 아이들만 바라보고 열심히 달려왔습니다. 이번 행정사무감사에서 잘못된 점은 지적해 주시고 아울러 격려와 위로가 함께하는 자리가 되면 좋겠습니다. 이상으로 강원진로교육원 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

장주열 원장님 수고하셨습니다. 자리로 돌아가 앉아 주시기 바랍니다. 다음은 강원외국어교육원 김금옥 원장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원외국어교육원 원장 김금옥입니다. 늘 강원교육과 함께해 주시는 남경문 위원장님 이하 위원님들께 감사드립니다. 지금부터 강원외국어교육원 2017년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 3쪽부터 일반현황, 주요업무 추진성과는 보고서를 참고하시기 바랍니다. 10쪽, 주요업무 추진상황부터 말씀드리겠습니다. 더불어 함께하는 교사연수, 즐거운 학생체험연수, 글로벌 역량강화 특별과정, 지역상생 네트워크 과정, 행복한 교육문화 조성 순입니다. 11쪽입니다. 초ㆍ중등 영어교사 장기심화연수 합숙형은 영어회화능력 및 수업 기술력 향상 중심의 국내연수와 수업실습 및 현장 적용의 국외연수로 진행하고 있습니다. 12쪽입니다. 초ㆍ중등 영어교사 장기심화연수 방학연계형 1+4+1 연수입니다. 방학기간을 이용함으로서 학교 교육활동을 안정시키고 현장 적용 연수의 효과를 극대화하고자 하였습니다. 13쪽, 초ㆍ중등 영어교사 장기심화연수 이수자 추수지도는 연수생들의 현장 복귀 후 공개수업, 컨설팅, 강사활동 등 최대한 현장 적용 및 활용에 힘쓰고 있습니다. 14쪽, 행복한 영어선생님 직무연수는 학생 참여수업 및 액션러닝 방식의 중등 수업방법 개선과 교과 전문성 향상에 초점을 두었습니다. 15쪽, 초ㆍ중등 신나는 영어회화 직무연수입니다. 영어능력 함양 및 수업방법 개선을 지원하였으며 일본 중등교사의 참여로 한국 영어교육의 위상을 높였습니다. 16쪽입니다. 초등 영어캠프 지도방법 연수입니다. 초등교사들의 캠프지도 역량강화 및 자료 공유를 목적으로 진행하여 계획보다 많은 교사의 참여를 이끌어낸 성공적인 연수였습니다. 17쪽, 중국어교사 직무연수는 교과연구회 중심의 연수 진행과 제2외국어 교과 전문성 신장에 역점을 두었습니다. 18쪽, 초ㆍ중등 NETs Teaching Clinic Training은 신규 원어민 교사, 지역 코디네이터, 그리고 협력교사가 함께하는 연수로 진행하여 효과를 증대시켰습니다. 19쪽, 양방향 화상 영어회화 직무연수는 교사들의 인기를 꾸준히 얻고 있는 사업으로 실용영어회화 중심의 연수로 진행하였습니다. 특히 초급반 개설로 더욱 경쟁력 있는 연수가 되었습니다. 다음은 즐거운 학생체험연수 과정에 대해 말씀드리겠습니다. 20쪽입니다. GILI English Camp 과정은 1일형ㆍ1박 2일형ㆍ2박 3일형으로 다양화하였으며 교과프로그램 활용 수업 도입으로 말하기 참여도를 높였습니다. 21쪽, 찾아가는 GILI English Bus 관련입니다. 학교 방문 69기를 운영 중이며 농산어촌 학생들과의 자연스런 만남으로 영어학습에 대한 흥미와 동기부여를 하였습니다. 22쪽, 지역아동센터 방문 GILI English Bus 과정은 인근 지역아동센터를 방문하여 영어체험 활동의 기회를 넓혀 주었습니다. 다음은 23쪽 학생 일본어⋅중국어⋅러시아어 체험과정입니다. 외국어에 관심 있는 고등학교 1ㆍ2학년 학생이 참여하여 글로벌 언어와 인성교육으로 미래역량을 강화하였습니다. 24쪽, GILI Buddy English Camp 과정입니다. 초ㆍ중 특수교육 대상 학생들이 자신감과 관계 맺기에 좋은 시간을 보냈으며 높은 만족감과 지지에 본원 교사들이 더 많은 것을 배우는 기회였습니다. 25쪽, GILI Friendship English Camp 과정입니다. 다문화가정 학생 중심의 캠프 운영으로 또래 커뮤니티 형성을 통한 상호이해 및 문화교류의 장을 마련해 주었습니다. 다음은 글로벌 역량강화 특별연수입니다. 26쪽의 올림픽 영어회화 학생체험 과정, 27쪽의 올림픽 영어회화 학부모체험 과정, 28쪽의 올림픽 영어회화 능력향상 공무원 직무연수, 29쪽의 올림픽 현장지원형 경찰공무원 직무연수, 30쪽의 학교장 올림픽 테마 영어연수는 올림픽의 성공 개최를 위한 역량강화를 목적으로 하였습니다. 올림픽 현장에서 경찰관, 학생, 학부모, 학교장의 역할에 맞추어 프로그램을 개발하는 등 맞춤형 연수로 진행하였습니다. 31쪽, 찾아가는 올림픽 생생영어는 올림픽 현장인 평창과 강릉지역 요식업소를 원어민교사가 직접 방문하여 상황별 영어자료 배부 및 말하기 실전연습을 할 예정입니다. 다음은 지역상생 네트워크 과정입니다. 32쪽의 지역주민 영어체험 과정은 33쪽의 지역주민과 함께하는 GILI 공감톡톡 과정과 함께 지역의 상생발전을 위하여 지역주민 대상으로 영어학습 및 본원 체험기회를 제공하였습니다. 34쪽, 지역축제 방문 GILI English Bus 과정입니다. 지역축제 참여를 통하여 지역은 물론 올림픽 및 본원 홍보의 기회를 가졌습니다. 부스 방문객이 하루에 400명 이상으로 성황을 이루었으며 지역축제를 글로벌축제로 만들어주는 역할을 했다고 자부합니다. 다음은 행복한 교육문화 조성입니다. 35쪽부터 쾌적하고 안전한 교육환경, 소통하고 협력하는 직장문화, 모두가 배우는 학습 환경 만들기에 힘썼습니다. 38쪽부터 부록은 참고하시기 바랍니다. 앞으로 강원도 내의 초ㆍ중등 교사 연수, 학생체험활동 지원, 그리고 글로벌인재 육성에 본원 구성원 모두가 최선을 다하겠습니다. 다시 한번 위원님들의 관심과 애정에 감사드리며 이상으로 강원외국어교육원 2017년도 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김금옥 원장님 수고하셨습니다. 자리로 돌아가 앉아 주시기 바랍니다. 다음은 사임당교육원 박문헌 원장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

사임당교육원장 박문헌입니다. 먼저 강원교육 발전을 위해 힘쓰시는 남경문 위원장님과 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 사임당교육원의 강원도의회 교육위원회 2017년도 행정사무감사 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 기본방향, 주요업무 추진성과 순입니다. 3쪽, 일반현황입니다. 본원은 1과 2담당으로 구성되어 있으며 직원현황은 원장을 포함하여 총 23명이 근무하고 있습니다. 4쪽, 예산현황입니다. 금년도 총예산은 4억 9,000여만 원입니다. 다음은 5쪽, 강원교육의 기본방향과 6쪽, 사임당교육원의 운영방향입니다. 본원은 강원교육의 기본방향에 충실하며 나에게 당당하고 남에게 이로운 민주시민 육성이라는 본원의 교육목표 달성을 위하여 3개의 교육 방침과 4개의 기본운영 방침을 수립하여 교육을 운영하고 있습니다. 7쪽, 주요업무 추진성과입니다. 먼저 성장과정 중 리더십 과정입니다. 강원도 내 고등학교 1학년 여학생을 대상으로 공감과 소통의 리더십과 공동체 의식을 함양하며 우리 문화에 대한 이해와 자긍심을 높이고 남을 배려할 줄 아는 미래의 여성 리더 양성을 위한 과정으로 지금까지 6개 기수 300명을 계획하여 6개 기수 251명을 교육하였습니다. 8쪽, 모자 힐링캠프 ‘엄마랑 나랑’입니다. 초등학교 4학년ㆍ5학년ㆍ6학년 학생과 엄마가 함께하는 과정으로 가족 간 친밀감 형성을 통하여 긍정적 인성을 함양하고 관계능력을 향상시켜 학교폭력 예방에 기여하도록 1박 2일 과정으로 1개 기수 30명을 계획하여 1개 기수 38명을 운영하였습니다. 9쪽, 운동부 힐링캠프입니다. 중ㆍ고 운동부 여학생들을 대상으로 심리적 재충전과 회복기회를 제공하여 건전한 운동문화 조성과 배려와 나눔을 실천하는 운동선수로 성장하도록 2개 기수 80명을 계획하여 2개 기수 60명을 운영하였습니다. 10쪽, 또래상담자 캠프입니다. 중ㆍ고등학교 여학생 또래상담자를 대상으로 상담훈련을 통하여 또래들의 문제해결에 도움을 주고 건전한 또래문화를 형성하였으며 본원의 교육과정 중 상담ㆍ치유과정에 또래상담자로 참여시켜 치유 효과를 증진시키고자 1개 기수 20명을 계획하여 1개 기수 21명을 교육하였습니다. 11쪽, 학년 말 중3ㆍ고3 특별과정입니다. 학년 말 일선학교의 중ㆍ고 졸업반 학생들의 교육과정 운영을 지원하기 위하여 12월에 5개 기수 505명을 교육할 예정입니다. 12쪽, 치유과정 중 상담ㆍ치유과정 ‘쉼’입니다. 중ㆍ고 여학생을 대상으로 위기학생들의 회복과 성장 및 학교 적응력 향상으로 학업중단 예방에 기여하고자 4주 과정으로 4개 기수 60명을 계획하여 3개 기수 46명을 교육하였으며 11월 현재 10명의 학생들을 교육하고 있습니다. 13쪽, 학부모 상담입니다. 본원 상담ㆍ치유과정 입교생의 학부모를 대상으로 학생의 치유를 위한 학부모의 적극적인 지원 체제를 형성하고 학생과 학부모의 관계 향상으로 학교 적응력을 향상시키고자 4개 기수 40명을 계획하여 현재 4기 입교까지 51명을 상담하였습니다. 14쪽, 담임선생님과 캠프 ‘울 쌤이랑’입니다. 상담ㆍ치유과정 입교생의 학교 담임선생님을 대상으로 입교생과 원적교 담임선생님과의 신뢰관계 회복으로 학교 적응력을 높이고자 4개 기수 60명을 계획하여 3개 기수 24명을 운영하였고 현재 운영 중인 4개 기수는 11월 30일에 운영할 예정입니다. 참고로 14쪽의 추진현황에서 ‘계’ 란의 ‘2개 기수’는 ‘4개 기수’로 오타를 바로잡습니다. 추후 이런 실수를 하지 않도록 더욱더 세심하게 살필 것임을 말씀드리며 양해하여 주실 것을 부탁드립니다. 15쪽, 학업중단 상시지원입니다. 학업중단 위기에 놓인 중ㆍ고 여학생을 대상으로 신속한 상시적 지원을 통하여 위기의 확대를 막고 학업중단을 예방하여 학교생활을 지속할 수 있도록 지원하는 과정으로 연중 10명 지원을 계획하여 현재 9명을 지원하였습니다. 16쪽, 학부모 특별교육입니다. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 의거한 학교폭력 가해학생 보호자를 대상으로 1일 2시간에서 6시간 과정으로 학교폭력에 대한 전반적인 이해와 예방 및 대처능력, 자녀에 대한 이해, 감정코칭 등을 교육하고 있으며 5개 기수 50명을 계획하여 10월 현재 4개 기수 45명을 교육하였고 앞으로 12월에 1개 기수를 더 운영할 예정입니다. 17쪽, 추수캠프입니다. 상담ㆍ치유과정 3기까지의 수료생 중 학교생활에 긍정적 변화가 많은 학생을 추천받아 봉사 및 문화체험 활동 등을 통하여 자생력 향상과 성장 잠재력을 발휘할 수 있는 경험의 장을 마련하여 주고자 1개 기수 15명을 계획하여 12월에 운영할 계획입니다. 18쪽, 지원 과정 중 전문상담인력 역량강화 연수입니다. 학교 및 Wee센터의 상담인력을 대상으로 학교현장의 학생들에게 적용 가능한 상담기법 연수를 실시함으로써 상담인력의 역량강화와 이로 인한 상담효과 증대를 목적으로 2개 기수 120명을 계획하여 2개 기수 115명의 연수를 진행하였습니다. 19쪽, 외상 후 스트레스 치유 프로그램 개발 연수입니다. 가정폭력, 성폭력 등 복합외상을 가진 위기학생의 학교생활 적응력 향상 및 학업중단 예방에 기여할 수 있는 치유 프로그램 개발을 위하여 연구위원 16명이 작년부터 프로그램 연구 개발을 해 왔고 현재 15명의 연구위원이 12월에 책자발간을 위한 마지막 작업을 진행하고 있습니다. 20쪽, 대안학교 지원입니다. 대안 교육기관들의 네트워크 형성과 대안학교 신입생들의 관계능력 및 적응력 향상을 위해 현천고ㆍ가정중 신입생과 그 외 학교에서 요청 시 적극 지원할 계획으로 1개 기수 80명을 지원할 계획이었으나 2개 기수 174명을 지원하였습니다. 앞으로도 사임당교육원은 남을 이해하고 배려할 줄 아는 미래의 여성리더 양성교육과 소외된 학생들의 마음 깊숙한 곳의 상처와 아픔을 덜어줄 수 있는 따뜻한 교육으로 심신이 건강한 나에게 당당하고 남에게 이로운 민주시민을 위해 더욱 노력할 것임을 말씀드리며 이상으로 2017년도 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

박문헌 원장님 수고하셨습니다. 자리로 돌아가 앉아 주시기 바랍니다. 이상으로 직속기관에 대한 업무보고를 마치겠습니다. 다음은 업무전반에 대한 질의ㆍ답변을 진행하도록 하겠습니다만 잠시 휴식 후에 질의를 시작하도록 하겠습니다. 15분간 감사중지를 선포합니다. 10시 51분 감사중지 11시 08분 감사계속

검토를 하긴 했습니다만 별다른 하자를 제가 보지 못한 것 같습니다.

알려주시면…….

올해 말입니까?

그 자료는 제가 미리 답변 준비를 해 가지고 왔습니다.

왜냐하면…….

죄송합니다.

아니요, 저희들이 제출을 잘못한 게 아니라 이때 당시에…….

미리 코멘트를 못 드려서 정말 죄송합니다. 특별히 말씀드리려고 했던 것이라서요.

몇 가지 잘못된 부분이 있었습니다.

마찬가지로 질의하는 속에서 말씀드리려고 했었습니다.

다음에는 미리 말씀드리도록 하겠습니다.

저희도 사전에 말씀을 못 드려서 죄송하고요.

다음에는 좀 더 잘 검토하겠습니다.

저희도 다른 기관과 유사한 입장으로 자료가 제출된 것 같습니다.

합니다.

질의하시면 최대한 노력해서 답변하도록 하겠습니다.

저도 그렇게 하겠습니다.

위원님께서 요구하신 자료는 다 가지고 있고요, USB로 받았다는 얘기는 못 들었습니다.

최대한 답변을 드려야 되는 게 답이라고 생각하고요, 제가 USB로 자료를 제출한 사실이 없는 것 같아서 제가 가지고 있는 자료 내에서 최대한…….

저희도 보내드린 자료에 의거해서 성실하게 답변드리도록 하겠습니다.

강청룡 위원님 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원님 발언 신청해 주시기 바랍니다. 이종주 위원님.

일단 담당자가…….

일단 두 번 보고가 있었는데요. 담당자가 다른 사람이었던 게 하나의 원인이고요. 또 위에 제목이 길었는데 한 사람은 앞 내용만 보고를 했고 또 한 사람은 뒤의 내용만 보고를 했습니다. 그래서 문제가 있었고요. 수정해서 드린 자료는 정확한 자료입니다.

앞으로는 제출할 때 좀 더 꼼꼼히 살피도록 하겠습니다.

예, 알고 있습니다.

제출한 자료에도 나와 있는데요. 일단 제출기관 담당자 착오에 의한 금액 수정 부분이 가장 크고요.

예, 그런…….

그리고 제출한 자료 3번에 나와 있듯이 저희가 조직개편을 해서 신설될 때 창의진로과로부터 넘어오는 과정이 있었는데 그것을 포함 안 시키고 나중에는 포함을 시켜서 금액에 조금 오차가 있었습니다. 그것을 제출할 때 그 부분을 감안해서 제출했어야 했는데 감안을 못한 상태에서 제출이 돼서 그러한 큰 오차가 생겼습니다.

주로 있습니다.

세부내역을 제가 가지고 있는데요.

거기 나온 것처럼 기본적으로 협의할 내용들이 조금 있었습니다. 처음 기관이 신설되고 해서 협의할 내용이 있었고요. 작년 같은 경우에는 예체능 관련 체험관을 논의하기 위한 부분들이 있어서 좀 많이 다녔습니다.

예.

시간 충분히 드리겠습니다. 하세요.

예, 합니다.

예.

초등 같은 경우에는 진로상담교사라는 것이 없습니다. 중등은 진로상담교사가 있고요. 그래서 초등 같은 경우에는 계획적으로…….

초등에는 없습니다.

그것만 전담하는 교사는 없고요. 중등은…….

예, 없습니다. 그래서 자기 과목을 하면서 단위학교에 한 명씩은 두자고 해서 지금 연수를 체계적으로 시키는 것이고요.

아니, 그렇게 교육을 시키는 겁니다.

하죠.

그러니까 초등에는 진로상담만 하는 전담교사가 배치 안 되어 있고요, 중학교와 고등학교에는 다 배치가 되어 있습니다. 그래서 초등 진로전담교사는 교육을 시키는 거죠. 자기 과목도 하면서 한 학교에 한 명씩 배치를 하자고 해서 연차적으로 계속 교육을 시키는 것을 저희 강원진로교육원에서…….

예, 과에서 편성하는 부분이 있고요. 저희가 자체적으로 편성하는 것을 합쳐서 같이 연수를 운영합니다.

그렇습니다.

예, 그래서 위탁을 받아서 한꺼번에 하고 있습니다.

예, 진로상담교사 자격연수를 운영하고 있습니다.

저희 연수원에서 주관하는 연수는 저희 예산으로 합니다.

예.

애초에 예산을 잡을 때 일단 위탁 용역으로 예산을 잡았기 때문에 집행을 한 겁니다. 그리고 저희 강원진로교육원에는 아이들 150명이 잘 수 있는 공간이 있는데 아이들이 아닌 교사들은 거기에서 자는 게 쉽지가 않습니다. 기본적으로 자는 것을 아이들 중심으로 배치했고요. 그리고 이 기간이 여름이라 방을 구하기가 힘이 많이 들기 때문에 저희가 하는 것보다, 그리고 세세하게 이동을 다 해야 하고, 보통 교사들은 7월 말이나 8월 초가 연수를 받기에 가장 편한 시간인데 그때는 성수기고 해서 애초에 예산을 잡을 때 위탁 용역으로 잡았고 절차에 따라 공개경쟁입찰을 했고, 그렇게 된 겁니다.

모든 연수는 강원진로교육원에서 했습니다. 단지 잠은 주변 콘도에서 자고 버스로 실어 오고.

그렇죠, 협동조합 감자에서 한 거죠. 실제로 공개경쟁입찰을 했더니 두 개 업체밖에 입찰을 안 했습니다. 두 개 업체 중 하나가 된 것이고요. 실제로 여행사가 가동하기보다는 기획사 쪽에서 해야, 인원이 많이 필요하거든요, 음료 준비부터 시작해서 버스 이동 이런 절차가 필요하기 때문에.

초ㆍ중등 핵심강사 연수는 전국 연수입니다. 올해 그 차례가 강원도로 돌아와서 창의진로과에서 강원진로교육원에 해 달라고 해서 한 거예요.

위탁을 해서 저희한테 넘기면 저희가 전체적으로 수행을 하고.

예, 장소가…….

제가 앞에서 말씀드린 게 그겁니다.

폐광지역 같은 경우는…….

예, 지역에 있으니까 알고 있습니다.

예, 알고 있습니다.

옛날에 교육청에 계신 분이…….

예.

총무과장님을 했었습니다.

개인사업자가 아니고 사회적기업이고 협동조합입니다. 지역에서 일을 하시는데 개인 이득을 위해서 하는 게 아니라 사회적기업이고, 그렇다고 해서 특혜를 주거나 그런 부분은 아니고요.

말씀드렸듯이 실제로 여름방학 때는 누구든지 방을 잡기가 힘들어서 어렵게, 저희가 하기에는 무지 힘들거든요. 실제로 감자여행사가 한 것은…….

하여튼 실제로…….

기본적으로 용역을 할 수 있게 예산이 잡혀 있었습니다.

처음에 창의진로과에서 잡았죠. 그리고 이게 특교사업이고 그렇기 때문에.

예.

그리고 첫 번째는 사실 특교사업으로 교육부에서부터 내려온…….

강청룡 위원님 조금 쉬었다가 하시죠. 또 질의하실 위원님 계십니까? 이문희 위원님 질의하시겠습니까?

제가 회계 쪽은 많이 달려서 물어보고 말씀드리겠습니다.

(관계공무원에게 물어봄) 계약에서 일상경비라는 용어는 안 쓴다고 얘기를 하는데요.

예, 있네요.

예, 그 부분을 다시 정리해 드리면 우리 자체로 연수경비를 잡아 놓은 게 있고요. 그다음에 창의진로과는 특교를 받아서, 그러니까 첫 번째 있는 1,000여 명은 교육부에서 특교로 잡아서 내려 준…….

실제로 협동조합 감자에 용역을 준 내용은 숙박, 식사, 차량 딱 세 가지입니다.

자료를 준비하라고 해서 제가 공부를 했습니다.

저희는 2016년과 2017년 4건 있는 사항에 대해서.

예, 봤습니다.

예, 하여간 진로교육…….

끝내신 겁니까?

강청룡 위원님이 말씀하시고자 하는 부분은 저희들도 대략 감을 잡을 수 있을 것 같습니다. 특정한 분이 특정한 업체를 만들어서 특정한 기관을 상대로 무언가를 하려고 했던 보이지 않는 부분이 있지 않느냐는 것에 대해 충분히 오해를 살 수 있겠다는 부분입니다. 원장님들께서는 오늘 돌아가셔서 충분히 검토해 보실 필요가 있지 않겠나, 물론 법에 저촉되지 않고 가까운 분을 도와줄 수 있으면 도와 주는 것이 서로 좋은 일이라고 하더라도 그것이 워낙 많은 부분이 되면 남으로부터 원망과 원성을 살 수 있는 요지가 되고 그런 것은 만들지 않는 게 필요하겠다는 말씀 같습니다. 참고해 주시기 바랍니다. 쉬었다가 하겠습니다. 휴식을 위해서 15분간 감사중지를 선포합니다. 14시 55분 감사중지 15시 33분 감사계속

아까 언급했듯이 강원도의 초ㆍ중등 교육에 먼저 한걸음 앞서가야 되는 곳이 강원도교육연수원이라고 자각하고 있습니다. 지금 말씀하신 미래교육, 4차 산업혁명에 대비해서 요구되는 인성교육이라든가 창의력ㆍ사고력 신장을 위한 교육과정을 좀 더 고민하고 교사가 먼저 그것을 터득해서 아이들에게 전달하는 연수가 될 수 있도록 애쓰겠습니다.

해 주신 말씀에 저도 공감하고요. 실제로 아이들에게 개별적인 지식보다는 소통ㆍ공감능력, 도덕성 이런 부분이 4차 산업혁명 시대에 가장 필요한 덕목이라고 생각을 합니다. 미래는 인간이 생각한 것보다 훨씬 더 빨리 온다고 하더라고요. 강원진로교육원에서 할 수 있는 부분이 4차 산업혁명, 특히 인공지능, 사실 말하는 기계예요, 거기에 대응하기 위한 작업들을 준비하고 있습니다. 특히 메이커 스페이스(Maker spaces)라고 무한한 상상력을 발휘해서 3D로 필요한 것을 만들고, 로봇체험 이런 것을 위해서 체험실을 확대하고 있고요, 아이들이 와서 시간에 구애받지 않고 자기가 하고 싶은 것을 자유롭게 할 수 있는 공간을 12월 말까지 4층에 만들 예정으로 있습니다. 앞으로 아이들이 강원진로교육원에 와서 자기가 생각한 것을 최대한 발현할 수 있는 기회를 만들기 위해 노력하도록 하겠습니다.

4차 산업혁명 시대 하면 빅데이터나 인공지능인데요, 이런 시대를 살아나갈 인재를 육성하는 게 우리의 일이라고 보고요. 학생캠프나 교사연수에서도 창의적이고 협력적이고 의사소통 능력을 확대할 수 있는 21세기 핵심능력을 길러주기 위한 프로그램이나 내용을 담기 위해서 노력하고 있습니다. 요즘 저희가 융합형 교육과정에 치중하고 있는데, 융합형 프로그램을 짜고 있고 일부 연수에도 도입을 하고 있는 중입니다. 앞으로 위원님 말씀대로 좀 더 연구해서 그런 쪽에 초점을 맞추도록 하겠습니다.

사임당교육원장 박문헌입니다. 먼저 교육에 많은 관심과 4차 산업혁명 시대를 대비하여 우리 아이들이 미래를 대비할 생각을 가져볼 수 있는 제시점을 제안해 주신 부분에 대해서 감사의 말씀을 드리고요. 우리 사임당교육원은 지금까지 추진하고 있는 교육 프로그램이 아이들의 인간성 회복, 또 마음에 상처를 입은 부분을 치유할 수 있는 부분들을 중점적으로 다루고 있는 교육기관이기 때문에 2018년도에는 좀 더 심화되고 질적으로 향상된 인성 프로그램을 전개할 것을 약속드리면서, 아이들에게 사임당교육원이 어떤 울타리로서의 역할을 할 수 있는 모습들을 더욱더 갖추어 나가도록 노력하겠습니다.

강청룡 위원님 수고하셨습니다. 이문희 위원님 질의하시겠습니까?