임종기 의원 5분자유발언

나오셔서 발언해 주시기 바랍니다. (10시 50분) ○ O 의원 임 종 기 아름다운 사람들의 도시 생태수도 순천 출신 임종기 의원입니다. 한려수도란 한산도에서 여수 가는 뱃길입니다.

그 길을 처음 개척한 이는 아마도 경상우수사 원균의 명을 받아 전라좌수사 이순신에게 원군을 요청하러 왔던 율포만호 이영남의 ‘구원의 길’ 다시 말하자면 원균이 원군을 요청하러 영남의 이영남이 호남의 이순신에게 구원을 해달라고 ‘요청 왔던 길’ 그 길을 따라 구원을 갔던 우리 조상님들에겐 ‘죽음의 길’ 결국 그 길은 ‘호남이 없으면 나라가 없다. 즉 호남이 없었으면 나라가 없었다.’라는 ‘약무호남 시무국가의 길’이었습니다. 역사적 기록에 입각하여 우리 호남의 구국정신을 재조명하고자 도정질문을 했습니다.

아이러니하게도 전라좌수사 원균을 바꿔달라고 했습니다. 전라좌수사 이순신을 바꿔달라고 했습니다. 바꿔달라는 사간원의 인사철회 요구에 선조 임금은 원균은 바꿨으나 이순신은 바꾸지 않았습니다. (전광판에 자료 띄움) 임진왜란 당시 전선 수입니다.

전라좌수영 85척, 전라우수영 25척, 경상우수영 3척, 경상좌수영은 단 한 척도 없습니다. 도지사님께 말씀드립니다. 충무공의 친필이라는 행간이 각각 다른 세 종류의 편지가 있습니다.

충무공의 친필은 하나입니다. 그런데 서로들 친필이라고 주장합니다. 현충사 보관, 현씨 종가 보관, 이충무공전서에 수록된 편지 이 세 가지 중 어느 것이 충무공의 친필인지 확인해 주시기 바랍니다.

이것이 중요한 이유는 손을 댄 흔적이 있어 보이기 때문입니다. 그리고 임진왜란과 ‘약무호남 시무국가’에 대하여 학술용역을 실시하십시오. 그래서 임진왜란의 지식재산권을 전라남도가 가지십시오. ‘약무호남 시무국가’를 국어사전에 등재시키십시오.

그럼으로써 임진왜란을 논하려거든 도지사님께 사전 동의를 받도록 하십시오. 그래야 우리 조상님들의 구국정신이 폄훼되지 않습니다. 지봉유설을 저술한 지봉 이수광은 태종 임금의 6세손으로 임란 직후인 1616년부터 19년까지 순천 사또를 지낸 이후 이조판서까지 역임한 왕손입니다.

이순신 장군이 인정한 의병장 김천일입니다. 순천부사 이수광이 인정한 의병장 김천일입니다. 선조실록에 기록된 창의사 김천일입니다.

지학사에서 편찬한 고등학생들이 배우는 한국사입니다. 고경명·김천일 의병장은 어디 가고 그 자리에 왜 김면과 곽재우가 있습니까? 의병장을 대표하는 사람이 어떻게 선택의 대상이 될 수가 있겠습니까?

단재 신채호 선생님은 말씀하셨습니다, ‘영토를 잃은 민족은 재생할 수 있어도 역사를 잊은 민족은 재생할 수 없다’고. 전라남도만 해도 고등학교 중 지학사 교재를 선택한 학교가 무려 6군데씩이나 됩니다. 교육감님께 말씀드립니다.

화면에서 보시는 봐와 같이 양쪽 화면이 똑 같습니다, 고경명·김천일 의병장이 빠진 것 말고는. 고경명과 김천일 의병장이 빠진 화면은 헌법이 보장한 ‘국민의 교육을 받을 권리’를 교육부가 국사편찬위원회를 통해서 정면으로 침해한 역사 왜곡입니다. 지학사로부터 고경명·김천일 의병장이 빠진 이유를 소명 받으십시오.

국사편찬위원회에 고경명·김천일이 빠진 역사책이 어떻게 검인정 과정을 통과할 수 있었는지 정보공개를 청구하십시오. 그리고 17개 광역시도 교육감님과 협의하여 초·중·고 교과서를 전수 조사하여 편협한 내용이 확인되면 시정 조치하십시오. 의장님께 말씀드립니다.

의장님께서 앉아 계신 단상 정면에 ‘약무호남 시무국가’란 글씨를 초서체로 새겨주십시오. 이 하나 하나가 모두 역사를 바로 세우는 길입니다. 이상으로 5분 자유발언을 마치겠습니다.

경청해 주셔서 감사합니다.