경기도의회 발언

김미리 의원 발언

제회 제차 제10대 0회 제차 제2교육위원회2018-11-14

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광희

의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 지금부터 지방자치법 제41조 및 같은 법 시행령 제39조, 경기도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례에 의하여 경기도복지종합센터, 경기도언어교육연수원, 경기평생교육학습관, 경기중앙교육도서관, 경기성남교육도서관, 경기화성교육도서관 업무에 대한 2018년도 행정사무감사 실시를 선포합니다. 존경하는 동료 의원 여러분 그리고 집행부 관계공무원 여러분! 안녕하십니까? 안양 출신 조광희 위원장입니다. 오늘 실시하는 2018년도 행정사무감사는 제10대 의회가 출범한 이후 첫 번째로 실시되는 감사로 비록 짧은 일정이지만 효율적인 감사가 되어 소기의 성과를 거둘 수 있기를 바랍니다. 그간 위원님들께서 의정활동에 바쁘신 중에도 2018년도 행정사무감사를 위하여 의견수렴, 자료수집 등 다각도로 준비해 오신 것으로 사료됩니다. 성심을 다하여 주시는 위원님들의 노고에 진심으로 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 경기발전을 위해 노력하시는 박현석 경기도교육복지종합센터 관장님, 강희붕 경기도언어교육연수원장님, 이진규 경기평생교육학습관장님, 이정우 경기중앙교육도서관장님, 선계훈 경기성남교육도서관장님, 문영순 경기화성교육도서관장님을 비롯한 관계공무원 여러분들께 감사의 말씀을 드립니다. 여러분께서도 잘 아시는 바와 같이 행정사무감사의 목적은 교육행정사무 전반에 대한 문제점을 파악하고 잘못된 사항에 대한 시정조치 및 개선방안을 제시하고 교육 우수시책에 대해서는 발전방안을 모색하여 효율적인 교육행정이 수행되도록 하는 데에 있습니다. 이와 같은 목적이 달성될 수 있도록 위원님들께서 평소 의정활동의 경험과 행정사무감사 자료를 토대로 심도 있는 감사를 실시하여 주시기 바랍니다. 아울러 집행부 관계자 공무원께서는 성실한 자세로 행정사무감사에 임해 주실 것을 당부드립니다. 그리고 오늘 행정사무감사는 공개로 진행하되 필요한 경우에는 의결을 거쳐 비공개로 진행하도록 하겠습니다. 그럼 먼저 2018년도 행정사무감사와 관련하여 출석요구된 관계공무원의 증인선서가 있겠습니다. 선서에 앞서 선서의 취지와 관련규정 등에 대하여 말씀드리겠습니다. 선서를 하는 이유는 경기도의회가 2018년도 행정감사를 실시함에 있어 증인으로부터 양심에 따라 숨김없이 사실대로 증언하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 지방자치법 제41조제5항의 규정에 의거 만약 증인이 허위증언을 할 때는 고발할 수 있으며 출석을 요구받은 증인이 정당한 사유 없이 출석하지 아니하거나 증언을 거부할 때는 500만 원 이하의 과태료를 부과할 수 있음을 알려드립니다. 그러나 형사소송법 제148조 또는 149조의 규정에 해당하는 경우에는 선서와 증언, 서류제출을 거부할 수 있음을 알려드립니다. 다음은 선서방법을 말씀드리겠습니다. 선서는 박현석 경기도교육복지종합센터 관장이 대표로 발언대로 나오셔서 선서문을 낭독하시고 증인으로 출석요구된 분들은 현 좌석에 서서 오른손을 들어주시기 바랍니다. 선서가 끝난 후에는 선서문에 서명을 하시고 본 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다. 그러면 증인께서는 선서를 해 주시기 바랍니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

선서! 본인은 경기도의회가 지방자치법 제41조, 같은 법 시행령 제39조 및 경기도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조의 규정에 의하여 소관 업무에 대한 2018년도 행정사무감사를 실시함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며 또한 증인으로서 증언을 함에 있어서는 지방자치법 시행령 제43조5항과 경기도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제19조 규정에 의하여 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 서약하고 선서합니다. 2018년 11월 14일 경기도교육복지종합센터 관장 박현석.

광희

조광희위원장

다음은 업무보고를 받도록 하겠습니다. 업무보고는 주요내용 중심으로 간단하게 보고하여 주시기 바랍니다. 먼저 박현석 경기도교육복지종합센터 관장 나오셔서 소관 업무에 대하여 보고하여 주시기 바랍니다. 박현석 관장님, 오늘 보고받으실 분이 여섯 분이나 많으니까요. 꼭 중요 업무, 앞에 것은 빼시고 중요 업무만 위주로 해서 보고해 주시기 바랍니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

경기도교육복지종합센터 관장 박현석입니다. 경기교육 발전을 위해 많은 관심과 애정으로 아낌없는 성원을 보내 주시는 조광희 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사를 드립니다. 주요업무보고에 앞서 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 최현희 총무부장입니다. (인 사) 이은이 기획운영부장 직무대리입니다. (인 사) 경기도교육복지종합센터 소관 2018년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 첫째 일반현황, 둘째 주요업무 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. 보고 내용은 배부해 드린 주요업무보고서를 참조해 주시기 바랍니다. 보고서 3쪽 기구 및 정ㆍ현원 현황입니다. 우리 센터는 총무부와 기획운영부로 구성되어 있으며 일반직 21명, 교육공무직원 2명, 특수운영직군 4명, 총 27명이 근무하고 있습니다. 보고서 5쪽 예산현황입니다. 금년도 본예산 총규모는 848억 3,900만 원이며 전체예산 중 맞춤형복지비가 833억 3,900만 원, 교직원문화예술활동지원비가 6억 800만 원, 기관운영비 등 8억 9,200만 원으로 편성되어 있습니다. 이어서 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 보고서 9쪽 문화예술ㆍ건강ㆍ취미 강좌 운영입니다. 강좌는 초급반 30주, 중급반 1년, 고급반 6개월, 찾아가는 교직원 강좌 26주, 퇴직교직원 30주, 학생 30주 과정을 운영 중입니다. 강좌는 상ㆍ하반기로 진행되며 초급반 40개 강좌 773명, 중급반 30개 강좌 456명, 고급반 6개 강좌 90명, 찾아가는 교직원 강좌 51강좌 880명과 퇴직교직원 5강좌 78명, 학생 8강좌 235명, 총 140강좌 2,512명이 참여하고 있습니다. 보고서 10쪽에서 11쪽입니다. 중ㆍ고급반 활동은 상ㆍ하반기 봉사활동 연 2회, 12월에는 전시회 및 발표회를 개최하고 중ㆍ고급반 소식지를 발간하고 있습니다. 보고서 12쪽 문화예술 행사 운영 및 참여 공연입니다. 명사특강으로 금년 4월에는 심리학자 김경일 교수, 9월에는 정재승 교수를 초청하여 실시하였고 350명 참석하여 98% 이상의 높은 만족도를 보였습니다. 찾아가는 문화예술 행사 개최입니다. 북부지역 등 원거리에 있는 지역을 대상으로 균형 있는 문화 체험 기회를 제공하고자 공연 1회, 특강 1회를 진행하고 있습니다. 금년 4월 몽실학교에서 안치환ㆍ정호승 토크 콘서트를 진행하였고 11월에는 이동진 영화평론가를 초청하여 명사특강을 개최한 바 있습니다. 보고서 13쪽에서 14쪽입니다. 학생 대상 문화예술 행사 운영입니다. 연 3회 진행하고 있으며 11월에는 몽실학교에서 빛나는 별이 된 고흐 행사를 개최할 예정으로 있고, 다음은 교직원 참여 공연입니다. 금년 6월에 교직원 및 학생으로 구성된 음악동호회 10팀이 참여한 경기교육가족음악회를 개최하였고 10월에는 경기도교육청 소속 교원으로 구성된 10팀이 참여하여 음악회를 개최한 바 있습니다. 또한 학생 및 교직원 디지털 사진 공모전을 개최하여 입상작을 센터 내 1층 갤러리에서 2주간 전시하였습니다. 보고서 15쪽 교직원 후생복지 운영입니다. 교직원 맞춤형 복지제도 운영은 경기도교육청 소속 공무원 및 기간제교원을 대상으로 운영하고 있습니다. 복지항목은 기본항목과 자율항목으로 구성되며 자세한 부분은 보고서와 같습니다. 보고서 16쪽에서 17쪽입니다. 맞춤형 복지제도의 안정적인 운영 및 개선을 위하여 50개 기관을 방문 지도점검하고 현장의견을 청취하고 있습니다. 다음은 공무원 임대주택 운영입니다. 공무원연금공단에서 배정한 서울ㆍ경기지역 11개 단지 총 402세대를 운영 중으로 입주자 재계약, 퇴거 승인 및 신규 입주자 선정 업무를 담당하고 있습니다. 다음은 직장보육시설 운영입니다. 2014년 9월 1일 경기꿈나래어린이집을 개원하였으며 민간위탁으로 운영 중에 있습니다. 2018년도 현원 33명으로 질 높은 보육서비스 제공을 위해 위탁운영비 3억 4,000만 원과 실외 놀이기구 설치비 2,000만 원을 편성하여 보육환경을 개선하였습니다. 또한 위탁운영에 따른 운영실태 및 재무회계 등 지도점검을 상반기에 실시하고 하반기에는 감사를 통해 회계 관리의 투명성 및 책무성을 제고하여 현장의 고충상담 및 의견을 반영하고 있습니다. 교직원 수련ㆍ휴양시설 운영지원입니다. 경기교육가족의 여가와 복지 향상을 위해 설치된 경기도교직원 수덕원의 예약관리시스템을 사용자의 편의 증진을 위해 통합하여 운영하고 있습니다. 또한 2016년 4월 경기ㆍ강원ㆍ서울ㆍ인천 4개 시도교육청 간 공동이용 업무협약을 체결ㆍ운영함으로써 교직원 복지증진 기회를 확대하였습니다. 앞으로도 교직원의 다양한 지역문화 체험과 복지증진을 위하여 타 지역과의 교류 협력에 더욱 노력하겠습니다. 보고서 18쪽 복지시설 및 활동공간 제공입니다. 체력단련실, 당구연습실, 탁구장 등 복지시설을 운영 중에 있습니다. 현재 회원수는 7,968명이며 교직원 1,825명, 학생 839명, 지역주민 8,700명 중 총 1만 1,364명이 복지시설을 이용하고 있습니다. 여유로움의 공간 운영입니다. 전문도서, 영상자료, 간행물, 정보검색 구독 등의 서비스를 이용할 수 있는 쉼터를 센터 3층에 운영 중에 있습니다. 매월 정기간행물 23종을 비치하고 전문도서 3,058권, 영상자료 1,256점을 보유 운영하고 있습니다. 보고서 19쪽 갤러리 운영입니다. 금년 7건의 갤러리 대여 전시를 하였고 5건의 기획전시를 개최하였으며 12월에는 교직원 강좌 중ㆍ고급반 작품을 전시할 예정입니다. 존경하는 조광희 위원장님 그리고 위원님 여러분! 우리 경기도교육복지종합센터 전 직원은 꿈과 감동이 있는 행복한 교육복지 실현을 위해 최선의 노력을 다하고 있으나 미흡한 점이 있으리라 생각합니다. 오늘 행정사무감사를 통하여 위원님들께서 애정이 어린 지도ㆍ조언을 해 주신다면 이를 적극 반영하여 우리 기관이 한 단계 발전할 수 있는 계기로 삼고자 합니다. 이상으로 주요업무보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육복지종합센터)

광희

조광희위원장

박현석 관장님 수고하셨습니다. 다음은 강희붕 경기도언어교육연수원장님 나오셔서 소관 업무에 대하여 보고하여 주시기 바랍니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

안녕하십니까? 경기도언어교육연수원 원장 강희붕입니다. 경기도언어교육연수원의 발전을 위하여 따뜻한 관심과 애정으로 지도해 주시는 존경하는 조광희 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 경기도언어교육연수원을 대표하여 진심으로 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 먼저 업무보고에 앞서 우리 언어교육연수원 간부직원을 소개하겠습니다. 먼저 교수부장 윤기현 교육연구관입니다. (인 사) 다음은 교육지원부장 김문래 사무관입니다. (인 사) 지금부터 제출된 주요업무보고서를 중심으로 우리 연수원의 2018년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 1쪽 일반현황입니다. 경기도언어교육연수원은 교수부, 연수부, 교육지원부 등 3개 부서로 구성되어 있으며 연구관 2명, 연구사 7명, 파견교사 1명, 원어민강사 6명, 일반직 16명, 교육공무직원 2명 등 총 34명이 근무하고 있습니다. 보고서 2쪽입니다. 금년도 총예산 규모는 28억 6,000만 원으로 소통과 협력의 언어교육을 위해 사용하고 있습니다. 이어서 우리 연수원의 기본 추진방향을 말씀드리겠습니다. 보고서 5쪽입니다. 교육공동체가 행복한 학생중심ㆍ현장중심 언어교육 연수 실현의 지표 아래 생애 단계별 맞춤형 연수체제를 확립하고 특색 있고 다양한 연수 운영을 통하여 경기언어교육센터로서의 역할을 다하고자 노력을 하고 있습니다. 또한 국제문화 이해증진 연수를 통하여 글로벌 마인드 함양을 지원하고 있으며 지역사회와의 파트너십 구축 및 교육격차 감소 지원을 강화함으로써 연수원과 지역사회가 함께하는 교육공동체를 구성하는 등 언어교육 활성화를 위해 최선의 노력을 다하고 있습니다. 다음은 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 보고서 9쪽입니다. 현재 13개 유형, 46개의 연수를 4,459명을 대상으로 운영하고 있으며 주요 연수는 9쪽의 내용과 같습니다. 보고서 11쪽에서 12쪽입니다. 초등 1급 정교사로서 필요한 기본 소양과 역량 및 전문능력 함양을 위해 자격연수를 운영한 결과 전반기 자격연수 이수자 246명, 후반기 자격연수 대상자 250명을 대상으로 연수가 지금 진행되고 있습니다. 보고서 13쪽입니다. 중등 1급 정교사로서 필요한 기본 소양과 전문성 함양을 위한 자격연수를 운영한 결과 국어과 188명, 영어과 168명, 중국어과 32명이 이수를 하였습니다. 보고서 14쪽입니다. 학생중심수업 전문성 신장을 위한 영어 직무연수를 운영한 결과 초ㆍ중등 UEEC 역량강화 연수 119명을 비롯한 찾아가는 GIFLE 학습공동체 연수 100여 명을 대상으로 지금 현재 연수가 진행되고 있습니다. 보고서 15쪽이 되겠습니다. 학생중심 영어수업 전문성 향상을 위한 초ㆍ중등교사 수업성장형 영어심화 연수는 국내대학 연수 3개월과 국외대학 연수 1개월 과정으로 62명 대상으로 운영되고 있습니다. 보고서 16쪽이 되겠습니다. 초ㆍ중등교사 국외연수는 국외 교육제도 체험 및 교류활동을 통해 국제교류 역량강화를 목적으로 하고 있으며 초등교사 및 중등 비영어과교사, 중등 영어교육과 대상으로 2019년에는 1월 중에 60명을 대상으로 운영할 계획입니다. 보고서 17쪽입니다. 중등 국어교사 및 초ㆍ중등교사의 독서 지도능력 전문성 함양을 위해 독서토론교육 전문가과정과 독서글쓰기교육 전문가과정을 각각 운영하였습니다. 보고서 18쪽 되겠습니다. 제2외국어 언어능력 향상과 학생중심수업을 위해 중등 중국어ㆍ일본어교사 대상 제2외국어 직무연수를 운영한 결과 전반기 426명이 이수를 하였습니다. 보고서 20쪽입니다. 영어 특성화과정 직무연수를 통해 영어회화전문강사 역량강화연수, 원어민영어보조교사 연수, 관리직ㆍ전문직 영어직무연수, 일반직 지방공무원 영어직무연수를 각각 운영하였습니다. 보고서 21쪽입니다. 지역 학교에 대한 원어민강사의 지원을 위해 스쿨비짓 프로그램을 운영하였으며 관내 5개 학교 1,000여 명 학생을 대상으로 운영을 하였습니다. 보고서 22쪽입니다. 교사들이 직접 연수를 기획ㆍ운영하는 공모연수를 운영한 결과 5개 운영단체 77명이 이수를 하였고 7개 운영단체 147명이 앞으로 이수할 계획입니다. 보고서 23쪽입니다. 신규임용예정교사 직무연수를 운영한 결과 초등교사 381명, 중등교사 321명, 영양교사 139명이 이수를 하였습니다. 보고서 24쪽입니다. 지역의 현안과 수요에 맞춘 현장중심 지역 맞춤형 직무연수는 안산, 화성오산, 평택, 시흥 등 4개 지역에서 201명을 대상으로 연수를 실시하였습니다. 보고서 25쪽입니다. 교육정책 부서와의 협업을 통한 정책연수를 운영한 결과 청렴교육 전문과정, 교육과정-수업-평가(기록) 일체화연수, 영유아 특수교육 담당자연수, 특수교육교원 교육과정 역량강화연수, 초ㆍ중등 기초학력 전문가과정 직무연수를 각각 실시하였습니다. 이상으로 주요업무보고를 마치겠습니다. 우리 언어교육연수원 모든 직원들은 언어교육을 위해 소신과 신념을 가지고 노력을 다하고 있으나 아직도 부족한 점이 많을 것으로 생각합니다. 추진과정상 수정ㆍ보완할 것이나 개선할 사항에 대하여 지도해 주시면 그 내용을 밑거름 삼아 한 단계 성숙해질 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도언어교육연수원)

광희

조광희위원장

강희붕 원장님 수고하셨습니다. 다음은 이진규 경기평생교육학습관장 나오셔서 소관 업무에 대해 보고해 주시기 바랍니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

경기평생교육학습관장 이진규입니다. 평소 경기교육과 평생교육학습관 발전을 위해 각별한 애정과 관심을 가지시고 아낌없는 성원을 보내주시는 조광희 위원장님을 비롯한 감사위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 주요업무보고에 앞서 우리 학습관 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 총무부장 이형남입니다. (인 사) 평생교육부장 진수창입니다. (인 사) 기획정보부장 황종미입니다. (인 사) 총무담당 사무관 류태경입니다. (인 사) 평생학습담당 사무관 이재숙입니다. (인 사) 학교평생교육담당 연구관 김진수입니다. (인 사) 학교도서관지원담당 사무관 김원희입니다. (인 사) 문헌정보담당 사무관 노재금입니다. (인 사) 지금부터 경기평생교육학습관 소관 주요업무를 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 3쪽으로 먼저 일반현황을 말씀드리겠습니다. 우리 학습관은 3부 5담당으로 조직되어 있으며 정원 56명에 현원은 교육공무직원 포함 70명입니다. 보고서 4쪽으로 우리 학습관의 주요기능은 학생, 학부모, 교직원, 지역주민 등을 대상으로 평생교육 프로그램 운영과 학교평생교육 운영 지원 및 도서관 운영, 도내 각급학교 도서관 운영을 지원하고 있습니다. 2018년도 예산 총규모는 25억 6,100만 원입니다. 보고서 5쪽입니다. 우리 학습관에서 운영하는 학습관 평생교육ㆍ독서진흥 프로그램 운영현황은 프로그램 수 전체 275개로 9월 말 현재 모두 5만 6,813명이 참여하였고 학교평생교육과 독서교육 프로그램은 406교에서 1만 9,877명이 참여하였습니다. 보고서 6쪽으로 자료현황은 2018년 9월 말 기준으로 장서 70만 200여 권의 자료를 보유하고 있으며 45만여 명이 우리 학습관을 이용하였습니다. 보고서 9쪽입니다. 우리 학습관의 비전은 “행복을 드립니다.”, “꿈과 미래를 가꾸는 행복한 평생교육 실현”입니다. 비전 실현을 위해 현장중심 평생교육 실현, 학교평생교육 활성화, 학교도서관 지원 확대, 지식정보서비스 강화, 독서진흥사업 전개를 5대 중점과제로 설정하여 전 직원이 적극 노력하고 있습니다. 다음은 2018년 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 보고서 13, 14쪽입니다. 현장중심 평생교육 실현을 위해 학습자 스스로 배움을 통해 꿈을 키울 수 있도록 돕는 학습자 맞춤형 프로그램을 운영하고 있습니다. 먼저 정규 맞춤형 평생교육 프로그램은 연 3기에 걸쳐 운영하는 정규 프로그램으로 경기도민 대상 135개의 강좌를 운영하여 학습자 필요에 맞춘 다양한 프로그램을 진행하고 있으며 특성화 프로그램으로 학생 방학단기 프로그램 12개 강좌, 학생중심 특별기획 체험프로그램 16개 강좌, 문화소외지역 학생을 위한 찾아가는 청소년 문화특강, 학생 동아리 활성화를 위한 콕! 잡아 프로그램, 학생주도의 문화활동을 위한 얍! 콘서트를 운영하며 학생중심 프로그램을 강화하고 있습니다. 또한 학부모와 실버 대상의 맞춤형 강좌와 성인기초 프로그램 등을 운영하여 평생교육 활성화에 노력하고 있습니다. 보고서 15, 16쪽입니다. 평생학습 공동체 활성화 추진내용으로는 지역주민의 인문학 소양을 향상할 수 있는 프로그램을 운영하여 테마가 있는 톡톡, 차와 함께하는 인문학 한 잔, 라라라 Day 등을 운영하며 지역주민에게 문화예술 프로그램을 지원하고 있습니다. 또한 경기도민과 학생의 문화예술 체험 확대를 할 수 있는 갤러리 윤슬, 마을연극단, 어울림한마당, 평생학습동아리를 운영하여 평생학습 공동체 활성화를 위해 노력하고 있습니다. 보고서 17∼19쪽입니다. 경기도교육감 지정 대표 평생학습관으로서의 역할 수행을 위한 추진내용으로는 지정 평생학습관 74개 기관, 학력인정 프로그램 운영기관 70개 기관, 학교평생교육사업 운영교 73개 교에 대해 맞춤형 현장지원과 컨설팅을 진행하고 있습니다. 취약계층 평생교육 프로그램 지원을 위해 문해교육과 소외계층 프로그램을 운영하는 총 10개 기관을 선정ㆍ지원하여 교육복지를 실현하고 평생교육 네트워크 활성화를 위한 관계자 워크숍, 강사은행제 등을 통한 평생교육 정보를 공유하고 있습니다. 또한 학습자들이 쉽고 편하게 평생학습에 참여할 수 있도록 학습자 등록, 학점인정 신청 접수 및 평생학습계좌제 운영을 통해 학습자를 지원하고 있습니다. 보고서 20쪽입니다. 학교평생교육 활성화를 위해 학생의 잠재력을 키우고 성장을 촉진하는 학교평생교육을 지원하고 있습니다. 추진내용으로 학생의 적성과 소질 개발을 위한 학생평생교육 프로그램 4개 사업, 137개 교를 대상으로 운영하고 소외지역 학생, 위기학생 지원을 위한 학교 적응력 향상과 학업중단 예방프로그램 지원사업에 35개 교, 총 550명을 대상으로 운영하고 있습니다. 22쪽입니다. 학부모와 교직원의 학교평생교육을 위해 올바른 자녀교육관 정립과 바람직한 부모상 구현을 위해 The 좋은 부모 되기 프로젝트를 50개 교, 2,500명을 대상으로 운영하였고 또한 교직원의 학교평생교육 전문성 신장을 위한 자율연수와 평생교육 리더 양성을 위한 직무연수를 55개 강좌, 1,193명을 대상으로 운영하였습니다. 다음은 보고서 23쪽으로 학생중심ㆍ현장중심 학교도서관 지원 확대입니다. 경기평생교육학습관은 경기디지털자료실지원센터로서 독서교육종합지원시스템 운영을 통한 학교도서관 업무를 지원하고 있습니다. 추진내용은 시스템 운영 및 상담, 학교도서관 담당자 교육 등을 실시하고 있으며 전자책 및 이러닝 자료 총 6,700종을 온라인 콘텐츠로 제공하고 있으며 도내 사서 및 교사들로 구성된 독서서평단을 운영하여 학생들의 온라인 독서활동 및 독서교육을 지원하고 있습니다. 다음은 보고서 24쪽입니다. 현장중심 학교도서관 운영 지원 추진내용은 내실 있는 학교도서관 지원 사업을 위해 안산ㆍ시흥ㆍ안성지역 교육지원청 및 학교의 학교도서관 업무담당자들과 학교도서관 협의회를 구성하여 운영하고 있으며 신설교 및 사서 미배치교 학교도서관을 대상으로 학교도서관지원단을 운영하며 운영교육 및 컨설팅 등 학교가 도움을 필요로 하는 부분에 대해서 현장지원 방문을 하고 있습니다. 다음은 보고서 25쪽입니다. 학생중심 프로그램 운영을 통한 학교독서교육 지원 추진내용은 교과연계 독서 프로그램 19개 교, 진로독서 프로그램 11개 교, 청소년 사서체험 9개 교, 학교도서관 사서 미배치교 독서진흥사업 10개 교, 도서관 길 위의 인문학 3개 교 지원 등을 통해 다양한 독서교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 다음은 26쪽입니다. 맞춤형 지식정보서비스 강화입니다. 먼저 다양한 지식정보자료의 확충으로 지역주민들과 학생들의 지식향상에 기여하고 있는 것으로 추진내용은 신간자료 확충 시 이용자료 빅데이터를 분석하여 도서, 비도서 등 총 9,626점을 확충하였으며 학술자료 및 통계자료 등 기증자료 640여 점을 수집하였습니다. 이용자 중심의 맞춤형 정보서비스 제공을 또한 하고 있습니다. 추진내용으로는 도서예약, 상호대차, 희망도서, 교과연계도서 및 진로도서 등 이용자의 요구를 반영한 정보서비스를 맞춤형으로 하고 있습니다. 다음은 27쪽으로 보존서고 운영입니다. 보존서고는 경기도교육청이 운영하는 11개 교육도서관 자료의 공동 보존을 목적으로 설치 운영되고 있는 것으로 현재 46만 5,621권을 보유하여 서비스를 하고 있습니다. 다음은 보고서 28쪽입니다. 다양한 독서진흥사업 추진을 하여 독서문화진흥센터로서의 역할을 수행하고 있습니다. 어린이 독서문화 활성화를 위하여 가족 독서활동 프로그램으로 엄마와 함께 책 읽기, 독서로 그린 북가든 등을 가족단위로 참여하여 운영하고 있으며 재능기부 자원봉사자를 모집하여 책 읽어주는 프로그램을 운영하고 있습니다. 또한 현장중심의 체험교육인 도서관 견학 프로그램을 유아 대상 72회, 초등생 대상 4회를 실시하였습니다. 그리고 지식정보 취약계층 어린이를 위하여 지역아동센터와 연계하여 도서관과 함께 책 읽기를 총 24회 운영하였고 학생 대상으로는 청소년 정보해결능력 향상을 위한 교육으로 도서관 정보자료 활용 교육을 실시하여 중학생 48명이 참여하였습니다. 마지막으로 29쪽입니다. 찾아가는 학교 독서교육으로 여름독서교실을 초등 3개 교에서 실시하였으며 고등학교 봉사동아리와 연계하여 신기한 꼬마 수학놀이를 8회 운영하였습니다. 그리고 다양한 독서진흥을 위하여 도서관 주간, 독서의 달을 통해 독서진흥 활동에 노력하고 있으며 독서회와 문화가 있는 날, 도깨비책방 등 운영을 통해 상시 독서문화 활동을 진행하고 있으며 보존서고 이용 활성화를 위한 ‘책, 추억의 보물창고전’을 기획 전시하였습니다. 존경하는 조광희 위원장님과 감사위원님! 우리 학습관 직원 모두는 학생, 학부모, 교직원, 지역주민의 평생교육과 학교평생교육 실현을 위해 최선을 다하고 있습니다. 이번 행정사무감사를 통해 위원님들께서 지적해 주시는 소중한 내용에 대해서는 적극 검토하고 개선하도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 경기평생교육학습관 소관 주요업무보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기평생교육학습관)

광희

조광희위원장

이진규 관장님 수고하셨습니다. 다음은 이정우 경기중앙교육도서관장님 나오셔서 소관 업무에 대해 보고해 주시기 바랍니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙교육도서관장 이정우입니다. 평소 경기교육 발전을 위하여 각별한 애정과 관심을 가지시고 아낌없는 성원을 보내주시는 조광희 위원장님을 비롯한 위원님 여러분께 진심으로 존경과 감사의 말씀을 드립니다. 주요업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 총무부장 최준부입니다. (인 사) 기획정보부장 장혜자입니다. (인 사) 다음은 분관장을 소개해 드리겠습니다. 경기평택교육도서관장 윤영희입니다. (인 사) 경기광주교육도서관장 성경희입니다. (인 사) 경기여주가남교육도서관장 심채연입니다. (인 사) 경기포천교육도서관장 김인숙입니다. (인 사) 경기김포교육도서관장 이미선입니다. (인 사) 지금부터 경기중앙교육도서관 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 첫째 일반현황, 둘째 2018년 운영방향 및 중점과제, 셋째 주요업무, 넷째 2018년 분관 주요업무 순으로 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 1쪽입니다. 먼저 일반현황을 말씀드리겠습니다. 우리 도서관은 2부 3담당과 평택ㆍ광주ㆍ여주ㆍ포천ㆍ김포 5개 분관으로 조직되어 있으며 분관을 포함하여 정원 99명에 현원은 93명입니다. 보고서 2쪽 시설현황입니다. 본관인 경기중앙교육도서관은 1970년에 개관하여 건물 연면적 2,360㎡로써 376석의 열람석을 보유하고 있으며 분관을 포함한 전체 열람석은 1,698석입니다. 보고서 3쪽 예산현황입니다. 2018년도 예산 총규모는 본관 8억 4,000만 원이며 분관을 포함하여 총예산은 26억 2,000만 원입니다. 보고서 4쪽 우리 도서관에서 보유하고 있는 장서현황 및 도서관 이용실적은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 다음은 보고서 5쪽 우리 도서관 운영방향 및 중점과제에 대하여 말씀드리겠습니다. “당신의 꿈, 도서관이 함께합니다.”라는 우리 도서관의 비전 실현을 위하여 첫째 학교교육을 지원하는 도서관, 둘째 학생들의 배움과 참여로 성장하는 도서관, 셋째 독서ㆍ문화 활동공간으로서의 도서관이 되도록 적극 노력하고 있습니다. 보고서 6쪽입니다. 다음은 2018년 주요업무를 보고드리겠습니다. 우리 도서관이 추진하고 있는 3대 분야는 첫 번째 학생중심 도서관 기반 조성, 두 번째 학교도서관 교수-학습 지원 강화, 세 번째 효율적 사업추진을 위한 시스템 정비, 지원입니다. 보고서 7쪽에서 8쪽입니다. 학생수요중심 지식정보자원 확충입니다. 경기도민의 독서문화를 조성하기 위해 최신 자료를 신속하게 구입ㆍ제공하고 있으며 특히 추천도서, 교과연계도서 등 어린이ㆍ청소년을 위한 자료수집에 적극 노력하고 있습니다. 보고서 9쪽에서 10쪽입니다. 자료실 운영의 내실화입니다. 이용자의 다양한 정보욕구에 맞춘 차별화된 정보 서비스 제공을 위하여 이용자 중심의 자료실 운영, 바코드 시스템을 RFID 시스템으로 변경하여 이용자 편의 개선, 진로ㆍ진학도서, 교과연계도서 등 맞춤형 정보자료 제공, 전자책, 전자저널 등의 서비스를 제공하고 있습니다. 보고서 11쪽에서 14쪽입니다. 참여와 성장 지원을 위한 프로그램 운영입니다. 학생, 학부모, 지역주민 등 다양한 계층을 대상으로 평생교육 프로그램을 운영하고 있으며 독서ㆍ교과연계ㆍ인문학ㆍ자녀교육ㆍ자기계발ㆍ자격과정 등 학생, 학부모를 대상으로 차별화된 독서진흥 프로그램을 운영하고 있습니다. 아울러 학부모 자원봉사동아리 활동으로 관내 어린이집, 유치원을 대상으로 동화책 읽어주기, 다양한 책 놀이 등의 재능기부 프로그램도 운영 중에 있습니다. 보고서 15쪽에서 16쪽입니다. 지식정보 취약계층 서비스입니다. 성인 비문해자와 다문화가정 어린이, 장애인 등 정보 취약계층의 독서여건 개선과 지식정보 격차해소에 기여하고자 초등학력인정 성인 문해교육과정, 지역아동센터 대상으로 찾아가는 독서문화 프로그램, 청각장애인 독서문해 프로그램, 시각장애인 재택방문 지원사업을 추진하고 있습니다. 보고서 17쪽에서 19쪽입니다. 학교도서관 운영 정상화 지원입니다. 공공도서관 인프라 활용으로 사서 미배치교 학교도서관 운영을 지원하기 위해 학교도서관 운영실무를 집중 지원하기 위한 학교도서관 지원단 운영, 학기 초 학교도서관의 원활한 운영 지원을 위한 현장 순회교육, 학교도서관 담당자의 전문성 향상을 위한 연수를 추진하고 있습니다. 보고서 20쪽에서 21쪽입니다. 교수-학습 자료 지원입니다. 책 읽는 문화 확산과 교과연계 교육자료 지원으로 학교도서관의 교수-학습 지원 강화를 하고자 교육도서관 사서가 함께 만든 독서정보지 “사서와 함께 행복한 책읽기”를 발간하고 학생들에게 홈페이지와 모바일 앱으로 신간 독서정보를 제공하고 있습니다. 장서 구입이 열악한 학교에 순회문고와 협력문고를 지원하는 사업을 추진하고 있습니다. 보고서 22쪽에서 25쪽입니다. 현장중심 독서프로그램 개발, 운영입니다. 학교도서관에 적용 가능한 연계프로그램 운영으로 학생들의 독서 흥미를 높이고 학부모의 자녀 독서교육 역량을 강화하기 위하여 교육과정을 반영한 도서관에서 보물찾기, 한 학기 한 권 읽기, 청소년 인문학 등 다양한 독서교육 프로그램, 초등학교 1학년 학부모를 대상으로 초등 새내기 학부모 독서아카데미를 운영하고 있습니다. 보고서 26쪽에서 27쪽입니다. 도서관 대외협력, 홍보 강화입니다. 도서관 발전 및 대외협력 업무의 원활한 수행으로 효율적인 도서관을 운영하고자 도서관 운영위원회 구성, 공공도서관협의회 경기지부 도서관 역할, 국외도서관 상호 교류, 경기교육도서관협의회를 운영하고 있습니다. 보고서 28쪽입니다. 정보화시스템의 안정적 운영입니다. 도서관 정보화시스템의 안정적 운영으로 사용자 편의, 업무 효율성 증대를 위하여 정보화시스템 유지관리에 노력하고 표준자료관리시스템을 통한 5개 분관과의 자료통합시스템을 구축 운영하고 있으며 이용자 개인정보 보호를 위해 노력하고 있습니다. 아울러 시스템의 정기점검으로 안전한 도서관이 되도록 노력하고 있습니다. 보고서 29쪽입니다. 이용자의 안전과 편의를 위한 시설환경 개선으로 도서관 명칭 변경에 따른 안내시스템 설치 및 교체, 시설물 안전관리를 위한 정기점검을 추진하여 안전하고 사고 없는 시설물 관리를 위해 노력하고 있습니다. 다음은 5개 분관 주요업무에 대하여 보고드리겠습니다. 분관 주요업무는 분관의 대표적인 사업에 대해서만 간략하게 보고드리도록 하겠습니다. 경기평택도서관입니다. 보고서 37쪽이 되겠습니다. 학교도서관 운영 정상화 및 학생들의 독서교육 활동을 위해 다양한 프로그램을 적극 지원하고 있습니다. 교육지원청과 학교도서관 담당자로 구성된 협의회를 연 2회 실시하고 정보교류와 실무협의를 통해 협력사업을 추진하고 있습니다. 사서 미배치학교 9교에 학부모 도우미와 도서부 학생을 대상으로 장서관리 및 DLS 교육을 실시하였습니다. 또한 작가초청 학교순회 강연회 개최, 인문독서 프로그램 운영, 찾아가는 여름독서교실을 통해 학생들의 독서교육 활동을 지원하고 있습니다. 경기광주도서관입니다. 보고서 43쪽입니다. 이용현황 분석을 통해 제2열람실을 도서관 학생운영위원회 활동 및 청소년 자원봉사 프로그램 꿈도리 운영 공간으로 새로 조성하였습니다. 학생들의 취미활동과 모듬학습 지원을 위해 컴퓨터, 프린터, 대형 모니터 등 정보화기기와 영상회의 테이블, 진로ㆍ진학 자료를 비치하였습니다. 단계적으로 학생들의 다양한 창의활동 지원을 위한 장비와 프로그램을 마련하여 메이커 스페이스 공간으로 활용할 예정입니다. 경기여주가남도서관입니다. 보고서 51쪽입니다. 작년에 여주시 가남읍으로 신설 이전된 도서관으로 학교도서관 지원 및 독서문화 정착을 위하여 학교를 거점으로 우리 반 한 책 읽기, 도서관을 거점으로 우리 도서관 한 책 읽기 사업을 운영하고 있습니다. 학생과 학부모를 위한 다양한 독서 프로그램 운영을 통해 책 읽는 문화 조성에 힘쓰고 있습니다. 또한 2018년도 전국 도서관 운영 평가에서 전년도 대비 실적이 우수한 공공도서관으로 선정되어 지난 10월 24일 문화체육관광부 장관상을 수상하였습니다. 시설 개선으로 이용자가 증가하였고 이로 인해 수상하게 되었습니다. 공간 개선을 위한 시설투자는 이용자 서비스를 확대하기 위해 꼭 필요한 사업이라는 것을 깨닫는 계기가 되었습니다. 경기포천도서관입니다. 보고서 60쪽입니다. 지역주민과 학생들의 독서활동 지원을 위해 다양한 최신자료, 희망도서 및 팝업북, 빅북 등의 자료를 구입ㆍ제공하고 있습니다. 유아, 초ㆍ중ㆍ고 학생, 학부모, 어르신 등 지역주민과 학생을 위한 평생교육 프로그램을 상시 개설하여 독서의 즐거움을 경험할 수 있도록 기회를 제공하고 있습니다. 학생중심 교육도서관의 역할을 다하고자 경기자유학년제 연계 프로그램을 운영하고 수요조사를 통해 학교현장에서 희망하는 독서프로그램을 제공하고 있으며 사서미배치교를 대상으로 연중 일대일 맞춤서비스를 실시하고 있습니다. 지역의 교육환경 개선을 위해 책 속에서 찾는 포천교육의 길 프로그램을 운영하여 포천교육 관계자들과 함께 올바른 포천교육의 방향을 모색하고 상호 협력하는 장을 마련하고자 문화체육관광부 공모사업인 길위의 인문학 사업을 추진하였습니다. 교육도서관 역할을 수행하고자 학생중심의 도서관 운영을 위한 공간 확보를 위해 열람실을 축소하여 청소년 자료실 및 동아리실을 신설하였습니다. 경기김포교육도서관입니다. 보고서 69쪽입니다. 세계미술 거장들의 명화 및 국내 작가의 작품을 구입하여 대출해 주는 도서관 아뜰리에 서비스로 지역주민의 도서관 이용 활성화에 도움을 주고 있습니다. 상ㆍ하반기 평생교육 프로그램, 자녀지도 특별강좌, 도서관 평생학습동아리 회원의 학생 대상 재능기부 프로그램, 다문화 아동 대상 진로독서 프로그램을 운영하여 학부모 및 학생들에게 자아실현을 위한 평생교육을 제공하고 평생학습 참여기회를 확대하고 있습니다. 경기도 내 5개 분관에서 지역주민과 학교를 위해 노력하고 있지만 분관의 소규모 시설과 인력으로 넓은 지역을 서비스하기에는 한계가 있는 것이 사실입니다. 도서관을 추가 확충하여 지역의 교육 특화도서관 역할을 충분히 할 수 있도록 힘써 주시면 큰 도움이 될 것으로 사료됩니다. 존경하는 조광희 위원장님과 위원님 여러분! 이번 행정사무감사를 통해 우리 도서관 전 직원은 행정사무감사 기간 동안 위원님들의 지도ㆍ조언을 적극 받아들여서 우리 기관이 한 단계 더 성장할 수 있는 고귀한 기회로 여기고 정성을 다해 임하겠다는 다짐의 말씀드리면서 이상으로 우리 도서관 소관 주요업무보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기중앙교육도서관)

광희

조광희위원장

이정우 관장님 수고하셨습니다. 다음은 선계훈 경기성남교육도서관장 나오셔서 소관 업무에 대해 보고해 주시기 바랍니다.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

경기성남교육도서관장 선계훈입니다. 평소 경기교육에 각별한 애정과 관심을 가지고 성남교육도서관을 응원해 주시는 조광희 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 감사 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 총무과장 최나영 사무관입니다. (인 사) 문헌정보과장 윤향미 사무관입니다. (인 사) 학교도서관지원과장 김경숙 사무관입니다. (인 사) 지금부터 경기성남교육도서관 주요업무보고를 드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 주요업무 순입니다. 먼저 일반현황을 말씀드리겠습니다. 보고서 1쪽부터 5쪽까지입니다. 우리 도서관은 3과로 조직되어 있으며 정원 38명에 현원은 정규직 35명, 교육공무직 2명, 특수운영직군 5명으로 구성되어 있습니다. 2018년도 예산 총규모는 9억 5,400만 원이고 시설은 부지 6,633㎡, 건물 3,825㎡입니다. 부지와 건물의 소유는 성남시이며 저희 도서관에서 무상임대하여 사용하고 있습니다. 다음은 우리 도서관에서 보유하고 있는 도서관자료현황을 말씀드리겠습니다. 주요업무보고서 4쪽과 5쪽입니다. 2018년 9월 30일 기준으로 도서 29만여 권, 비도서 4만 4,000여 권을 소장하여 총 33만여 종의 자료를 보관하고 있습니다. 다음은 이용현황입니다. 2018년 9월 30일 기준 27만여 명이 자료대출, 프로그램수강, 열람실 등을 이용하였으며 1일 평균 1,200여 명이 우리 도서관을 이용하였습니다. 다음은 2018년 주요업무보고를 드리겠습니다. 보고서 6쪽부터 14쪽까지입니다. 성남교육도서관의 업무는 공공도서관으로서의 도서관자료 및 독서진흥 프로그램 제공기능 한 축과 교육도서관으로서의 학생 독서교육 지원기능이라는 다른 한 축으로 크게 구분할 수 있습니다. 내용적으로 보면 첫째 도서관자료 제공, 둘째 독서진흥 프로그램 운영, 셋째 학교도서관 지원으로 나누어집니다. 먼저 도서관자료 제공업무에 대하여 말씀드리겠습니다. 주요업무보고서 7쪽부터 8쪽까지입니다. 도서관 이용자에게 일반도서, 디지털자료, 큰글자 도서 등 다양한 지식정보 자료를 제공하고 있으며 아울러 독서문화의 추세와 희망도서 신청에 맞추고 독서와 연계된 교과학습 자료를 지원하고자 신규도서를 계속 구입하고 있습니다. 쾌적하고 편리하게 우리 도서관을 이용할 수 있도록 문헌정보실 일부를 카페형태로 열람 공간을 재구성하고 여러 권의 도서를 신속 정확하게 대여하고 반납할 수 있게 RFID 도서관리시스템을 마련하였습니다. 또한 학생의 자료 접근과 이용이 편리하도록 장서 배치와 도서관 공간을 재설계하여 유아와 어린이 전용도서 6만 2,000여 권을 비치한 전용공간을 운영하고 있으며 청소년추천도서 코너, 초등교과연계도서 코너 등 청소년 관련 도서 코너를 마련하고 있습니다. 다음으로 독서진흥 프로그램 운영에 대하여 말씀드리겠습니다. 업무보고서 9쪽부터 11쪽입니다. 지역주민, 학부모와 학생에게 여러 형태의 독서 프로그램을 제공하고 있습니다. 공공도서관으로서의 지역주민이 참여할 수 있는 평생교육 프로그램, 일반독서회, 공감인문학 등 다양한 강좌와 독서진흥 프로그램을 제공하고 있습니다. 또한 학생이 조기에 독서습관을 형성하는 데 도움이 되고자 책 읽는 꼬마화가 외 10개 강좌, 어린이 독서회, 영어동화구연 등 많은 프로그램을 제공하고 있습니다. 프로그램에 대한 구체적인 내용은 보고서를 참조해 주시기 바랍니다. 다음으로 학교도서관 지원업무에 관하여 말씀드리겠습니다. 업무보고서 12쪽부터 14쪽입니다. 첫째, 학교도서관 전담인력 미배치교에 우리 도서관 사서가 직접 방문하여 학교도서관 운영 전반을 지원하는 도서관 공감학교를 운영하고 있으며 성남과 구리ㆍ남양주지역 학교에 현장지원, 강좌, 학교도서관 운영교육 등을 실시한 바 있습니다. 또한 학교도서관 교육과정 연계 독서교육을 위하여 학교 맞춤형 형태의 도서관 협력학교를 운영하여 전담인력 배치교에 프로그램과 교과수업자료를 제공하고 있습니다. 둘째, 교육과정과 연계하여 독서교육을 활성화 하고자 교과쏙쏙 독서여행, 찾아가는 작가와의 만남, 도서관 사서체험, 청소년 진로탐색 특강 등 독서활동 프로그램을 학교에 지원한 바 있습니다. 그리고 셋째, 학교로 찾아가는 도서관 자료 지원을 위해 이동도서관으로 유치원을 방문하여 유치원생에게 흥미를 끌 수 있는 도서를 제공하고 교사가 필요로 하는 교과수업자료를 학교에 지원하며 신설학교 도서관이 빠른 시일 내에 안정적으로 운영될 수 있도록 학교당 500여 권의 장서를 지원하였습니다. 이상과 같이 우리 도서관은 공공도서관으로서의 역할과 함께 교육도서관으로서의 전문적 역할을 수행하고자 많은 노력을 하고 있습니다. 미흡한 부분은 개선하고 더욱 발전시켜 교육도서관으로서의 역할에 더욱 매진하겠습니다. 이상 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기성남교육도서관)

광희

조광희위원장

선계훈 관장님 수고하셨습니다. 다음은 문영순 경기화성교육도서관장 나오셔서 소관 업무에 대해 보고해 주시기 바랍니다.

영순

문영순경기화성교육도서관장

경기화성교육도서관장 문영순입니다. 평소 도서관 발전을 위해 애정과 관심을 가지시고 지도ㆍ조언을 해 주시는 조광희 위원장님을 비롯한 위원님 여러분들께 진심으로 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고를 드리기에 앞서 우리 도서관의 간부직원을 소개하겠습니다. 김정필 총무과장입니다. (인 사) 홍은경 문헌정보과장입니다. (인 사) 박상미 학교도서관지원과장입니다. (인 사) 지금부터 2018년도 주요업무에 대하여 보고드리겠습니다. 보고는 일반현황, 기본운영방향, 주요업무현황 순으로 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 1쪽입니다. 먼저 일반현황을 간략하게 보고드리겠습니다. 우리 도서관은 3과로 조직되어 있으며 전체 16명 정원에 2명이 결원인 현원 14명이 근무하고 있습니다. 2쪽입니다. 시설현황을 말씀드리겠습니다. 우리 도서관은 2006년도에 개관하여 건물연면적 2,372.66㎡에 555석의 열람석을 보유하고 있습니다. 다음은 예산현황입니다. 2018년도 예산의 총규모는 7억 7,500만 원으로 전년도 대비 44% 증가된 규모이며 이는 내진보강공사, 방수공사 및 화장실 환경개선공사 등에 따른 예산 증가가 있었기 때문입니다. 3쪽에 자료현황입니다. 본관의 총 장서 수는 9월 30일 기준으로 12만 4,709권입니다. 4쪽에 도서관 이용자현황입니다. 2018년 9월 30일 기준으로 자료실 및 열람실ㆍ지원자료의 총 이용자 수는 약 23만 7,000명이며 1일 평균 1,069명이 이용하였고 연간 총 39만 명의 이용이 예상됩니다. 5쪽에서 6쪽입니다. 2018년도 도서관의 운영방향에 대해서 말씀드리겠습니다. 꿈과 즐거움, 미래가 있는 열린 도서관의 비전 아래 중점 추진사항은 첫째 정보봉사 기능의 강화, 둘째 독서진흥, 평생교육 및 문화 활동 활성화, 셋째 학교도서관 지원, 넷째 효율적 사업추진을 위한 시스템 정비ㆍ지원입니다. 다음은 2018년도 주요업무현황을 보고드리겠습니다. 7쪽에서 8쪽입니다. 정보봉사 기능의 강화 분야입니다. 먼저 지식정보자료 확충으로 학생중심 자료를 중점적으로 수집하고 있으며 교수학습 자료와 이용자 희망자료, 유수 기관의 추천도서 등을 반영하여 양질의 최신자료를 확보하고자 하였고 자료선정위원회의 심의ㆍ의결을 거쳐 자료를 확충하고 있습니다. 2018년도 도서구입비 예산으로 1억이 책정되어 있으며 확충계획 자료 수는 6,616권입니다. 9쪽에서 11쪽입니다. 자료실 운영의 내실화를 위해 노력하고 있습니다. 우리 도서관은 수요자중심의 서비스 강화를 목표로 가족단위 이용자들의 편의 증대를 위해 종합자료실, 어린이실, 유아실을 같은 공간에 배치ㆍ운영하고 있습니다. 맞춤정보자료의 제공과 상호대차택배서비스를 운영하고 있으며 이용편의와 효율적인 자료관리를 위하여 도서 대출ㆍ반납을 RFID 시스템으로 전환하였습니다. 또한 회원증 통합에 책이음 서비스를 시행할 수 있도록 준비하고 있으며 e-book 서비스와 학술 원문 DB 서비스도 제공하고 있습니다. 12쪽입니다. 로봇체험학습관 운영을 통해 과학 학습의 기회를 제공하고 있습니다. 관람용, 전시용, 체험용 등의 로봇을 보유하고 있으며 개별 이용자와 도서관 현장학습 프로그램 참여자를 대상으로 로봇공연 관람 및 체험 프로그램을 진행하고 있습니다. 다음은 13쪽에서 15쪽 독서진흥, 평생교육 및 문화 활동 활성화 분야입니다. 독서진흥 사업의 추진으로 초등학생부터 일반까지 계층별 독서회 운영과 대상별로 도서 추천 게시, 책 읽는 가족 선정 행사와 도서관 속 미술관 운영을 하고 있으며 도서관주간, 독서의 달 행사를 하였습니다. 또한 학생중심의 독서진흥 프로그램으로 방학 중 독서교실, 도서관 현장체험학습 실시와 어린이 독서퀴즈를 운영하고 있습니다. 16쪽에서 17쪽입니다. 평생교육 및 문화활동 활성화로 학생ㆍ학부모 평생교육 프로그램과 학교연계 협력 프로그램을 운영하였고 자유학년제 지원을 위한 사서직업체험을 진행하고 있습니다. 또한 어르신, 다문화인을 위한 문해교육을 하고 있습니다. 18쪽에서 20쪽입니다. 도서관-지역사회가 함께하는 마을교육공동체를 지향하고자 그 일환으로 학생과 성인 동아리가 조직되었고 재능기부 프로그램들을 운영하고 있습니다. 도서관 접근편의를 위해 도서관-학교-마을을 연결하는 드림버스 운영으로 적극적인 서비스를 제공했습니다. 다음은 학교도서관 운영정상화 지원 분야에 대하여 보고드리겠습니다. 21쪽에서 23쪽입니다. 공공도서관과 교육지원청, 학교도서관 간 협력 네트워크를 통해 맞춤 지원 사업을 추진하였고 학교도서관지원단 구성으로 사서미배치교를 지원했으며 학교도서관 자료지원 사업을 실시하였습니다. 다음은 24쪽에서 27쪽입니다. 학생중심, 현장중심 독서교육 프로그램 지원을 위해 학교로 찾아가는 프로그램 지원과 학교도서관 학부모 독서교육을 지원하였습니다. 특히 학교도서관 학부모도우미로 구성된 동화샘은 우리 도서관의 대표 동아리로 학교로 찾아가는 인형극 공연과 관내에 동화구연, 도서관 지하공연장에서의 가족대상 인형극을 운영하고 있습니다. 28쪽입니다. 효율적 사업추진을 위한 시스템 정비 분야입니다. 도서관운영위원회를 구성하여 도서관 운영 및 지역문화 발전에 기여할 수 있는 다양한 사안에 대해 심의하고 있으며 지역 유관기관 및 공공도서관과 상호 협력하여 사업을 진행하고 있습니다. 29쪽입니다. 다음으로 정보화시스템 운영을 통해 사용자 편의성 및 업무 효율성을 향상시키고 있습니다. 홈페이지 및 정보시스템을 안정적으로 운영하기 위하여 시스템 관리에 만전을 기하고 있으며 프로그램 및 개인정보 보호를 위해 사이버보안진단 등의 각종 점검을 주기적으로 시행하고 있습니다. 30쪽입니다. 도서관 시설 및 환경개선입니다. 건물 안전진단과 내진보강공사, 방수공사 및 화장실 보수공사를 완료하였습니다. 도서관 명칭변경에 따른 안내시스템을 설치 및 교체하였고 각종 시설물 유지보수 관리를 통해 쾌적하고 안전한 도서관 환경을 조성하고자 하였습니다. 이상과 같이 우리 도서관은 꿈과 즐거움, 미래가 있는 열린 도서관을 실현하기 위해서 노력하고 있습니다. 앞으로도 여러 위원님들의 고견과 지도를 경청하고 반영하여 공공도서관으로서의 역할에 더욱 매진할 것이라는 약속을 드리면서 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기화성교육도서관)

광희

조광희위원장

문영순 관장님 수고하셨습니다. 이어서 질의 답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 질의 답변은 일문일답 형식으로 진행하고 질의시간은 사전에 위원님들과 합의한 대로 본질의는 10분으로 하고 시간 내에 질의를 다 하지 못할 경우 추가질의 시간을 드리도록 하겠습니다. 행정사무감사가 원활하게 진행될 수 있도록 위원님들의 협조 부탁드리며 질의하실 때는 해당기관을 호명한 다음 질의하여 주시고 답변하시는 분은 소속, 직ㆍ성명을 밝혀 주시기 바랍니다. 그럼 질의에 앞서 행정사무감사 실시를 위해 추가적인 자료를 요구하실 위원님께서는 요구하여 주시기 바랍니다. 성준모 위원님부터 차례로 하시겠습니다. 성준모 위원님.

준모

성준모위원

안산 출신 성준모 위원입니다. 자료요구는 증인들 혹시 자격증 취득현황을 제출해 주시기 바랍니다. 두 번째로 각 기관별 최근 3년간 징계현황을 제출해 주시기 바랍니다. 기관별입니다, 6개 기관. 세 번째로 교육복지종합센터의 강좌 운영이 있습니다. 여기 강좌 운영에 초급, 중급, 고급, 찾아가는 초급반, 퇴직교직원, 학생 이렇게 강좌가 있는데 이 현황을 좀 밝혀 주시기 바랍니다. 강좌 운영과 또 예산지원에 대해서 자세히 제출해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

다음은 박세원 위원님 자료요청해 주시기 바랍니다.

세원

박세원위원

화성 출신 박세원입니다. 2009년 이전 지어진 430㎡ 이상 되는 건물현황, 직속기관, 수련장 이런 데 포함해서 현황 제출해 주시고요. 그다음에 석면관리대장 하고 계시면 사본, 사본에 원본대조필을 찍어서 자료제출 부탁드리고요. 그다음에 교육용 컴퓨터 구입연도, 구입사양 그렇게 자료제출 부탁드리고요. 모든 기관 다입니다. 공휴일에 민간단체에 강당이나 강의실 이런 것 대관한 현황 17년, 18년 해서 자료제출 부탁드리고요. 그다음에 경기도언어연수원 이번에 초ㆍ중ㆍ고 교사 국외연수 이거 일정하고 총금액, 1인당 금액 또 거기에 자부담 있으면 자부담 금액 그거 확인해서 같이 자료제출 부탁드리고요. 그다음에 다 공통입니다. 전시관이나 체험관이 있으면 그 체험관ㆍ전시장의 내용, 최초 설치연도 그다음에 리모델링을 했으면 리모델링한 연도 이렇게 자료제출 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

다음은 박덕동 위원님 자료요청해 주시기 바랍니다.

덕동

박덕동위원

광주 출신 박덕동 위원입니다. 저는 경기중앙교육도서관 소속 지역에 있는 도서관 운영현황, 그러니까 3년간 실적을 좀 보고 싶어 하거든요, 운영실적을. 좀 자세하게 비교할 수 있도록 준비해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

다음 김미숙 위원님 자료 없으시고요. 김경희 위원님 자료요구해 주시기 바랍니다.

경희

김경희위원

고양 출신 김경희 위원입니다. 오늘 6개 기관하고 중앙도서관 산하의 도서관이 몇 개 더 있는데요. 기관별로 프로그램들을 거의 운영하고 계세요. 그 프로그램에 투입되는 강사현황 자료가 제가 요구하는 자료의 제목이고요. 내용에 강사 이름, 소속. 우리 교육도서관 소속일 수도 있고 학습관 소속일 수도 있지만 외부 소속일 경우에만 표시해 주시면 되겠습니다. 그리고 강사비, 그 강사가 여러 번 강의를 해서 누적이 됐을 경우는 몇 번 했다 이렇게 횟수를 표기해 주시면 되겠습니다. 모든 기관에 해당하니까 자료 좀 제출해 주십시오. 이상입니다.

광희

조광희위원장

다음 김미리 부위원장님 자료요구해 주시기 바랍니다.

미리

김미리위원

교육복지종합센터의 자료입니다. 찾아가는 학생 대상 문화예술 행사를 하셨는데요. 날짜와 지역, 장소, 프로그램, 예산, 기대효과 등의 세부자료 주시기 바라고요. 그다음에 꿈나래어린이집을 운영하고 계시는데 거기에 다니고 있는 아이들의 부모의 부서와 직급 리스트를 주시기 바랍니다. 그다음 언어교육연수원입니다. 국외연수 대상을 많이 보내셨더라고요. 국외연수를 보낸 연수에서 그 기간과 대상, 어느 나라를 갔는지 연수국가 그리고 그 대상을 어떻게 해서 선정하게 됐는지 선정조건과 연수내용, 예산 등 기타 더 필요한 자료가 있다면 주시기 바랍니다. 이건 제가 독서활용 직무연수의 강좌별 강사 및 이력사항, 자격사항을 존경하는 김경희 위원님과 자료가 중복되는 것 같아서 이 부분은 빼겠습니다. 그다음에 청렴교육 전문교사 양성과정에 어느 학교에 어떤 교사들이 참여했는지 그 명단 주시기 바랍니다. 다음은 평생교육학습관입니다. 대관현황을 주십시오. 그러니까 운영한 자체 대관 사용 말고, 장소 사용 말고 대관을 한 것이요. 어디다 했는지, 거기에 받은 수입과 지출을 어떻게 사용했는지 이거에 대한 것을 주시기 바라고요. ‘수입이 발생했다면’입니다. 그다음에 경기도 전체의 평생학습관별 평생교육사 배치가 되어 있을 거예요. 그 배치 명단과 어느 부서에 배치되어 있는가 그리고 이것이 법정비율 대비했을 때 과연 배치비율이 몇 %가 되어 있는지 확인해서 주시기 바랍니다. 운영위원회 구성현황과 세부자료 주시기 바랍니다. 그다음에는 별도 아니고요. 교육도서관 모두 총괄로 부탁드립니다. 자료선정위원회나 운영위원회 구성 위원 명단과 직업 그리고 기타 세부자료 주시기 바랍니다. 똑같이 대관 자료 주시기 바랍니다. 학교도서관의 현장순회교육 또는 도서관 공감학교라는 것으로 학교에 많은 지원을 해 준다라고 하셨는데 이럴 때 도서관에서 출장 나가는 사람이 누구인지, 그 사람은 사서자격증을 가지고 있는지 여부 체크해서 주시기 바라고요. 교육내용도 무엇이었는지도 알려주시기 바랍니다. 장애인 택배서비스의 이용현황, 그러니까 얼마나 활용하고 있었는지에 대한 장애인 택배서비스 이용현황 자료 주시고요. 마지막입니다. 사서직급 배치부서와 인원을 주시되 이 또한 법정인력 대비해서 배치비율이 몇 % 되는지까지 명기해서 주시기 바랍니다. 그리고 또 하나 부탁을 드린다면 많은 위원님들 자료요청하셔서 자료가 나올 텐데 저한테는 제 자료만 주시기 바랍니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

다음은 엄교섭 위원님 자료요구해 주시기 바랍니다.

엄교섭위원

용인 출신 엄교섭 위원입니다. 최근 3년간 경기평생교육학습관 내의 도서관 이용객현황 자료 주시고 성남교육도서관에서는 최근 3년간 신설학교에 한해서 장서 지원사업을 했는데 장서 지원 대상학교하고 수량 그리고 구입처가 어디인지 세세하게 자료 해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

다음은 유근식 위원님 자료요구해 주시기 바랍니다.

근식

유근식위원

광명 출신 유근식 도의원입니다. 저는 공히 6개 기관 공통으로 말씀드리겠습니다. 학교별 도서관 보유현황을 주시기 바라고요. 사서 배치현황도 주시기 바랍니다. 학교별 도서구입비 현황을 주시기 바라고요. 주민과 학생 이용현황을 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

다음은 추민규 위원님 자료요구해 주시기 바랍니다.

민규

추민규위원

백제의 중심 하남 출신 추민규 위원입니다. 자료가 좀 많습니다. 아마 중복된 것도 있을 수도 있고요. 잘 메모 좀 해 주시고요. 먼저 경기도교육복지종합센터에 먼저 자료요청하겠습니다. 다양한 활동공간 제공에서 시설대여실적 최근 3년간 실적 및 월별 기준으로 자료를 요청하겠고요. 그리고 문화예술 행사 및 명사초청 특강에서 최근 3년간 초청강사 명단하고 참여인원에 대해서 요청하겠고요. 그리고 시각장애인을 위해 직접 찾아가는 방문 자료 대출서비스에 대한 횟수나 지역별 이용도 자료도 요청하겠고요. 그리고 직장보육시설 운영에 있어서 최근 3년간 지도 및 감사결과에 대한 자료를 요청하겠습니다. 그리고 경기도언어교육연수원입니다. 중등 국어수업성장학습공동체 직무연수에서 실습중심의 강좌 편성이 있는데 이때 강좌 프로그램에 대한 최근 3년간 자료를 요청합니다. 그리고 유연근무제 신청현황을 최근 3년간 자료를 요청하겠고요. 학생교육 프로그램에서 스쿨비짓 원어민강사 현황 최근 3년간 자료를 요청하겠습니다. 그리고 경기평생교육학습관입니다. 학교평생교육, 독서교육 프로그램 지원현황을 최근 3년간 자료를 요청하고요. 찾아가는 청소년 문화특강 실적 최근 3년간 자료를 요청하는데 이때는 프로그램명하고 장소, 참여인원에 대해서 명확하게 기재 부탁드립니다. 학점은행제 운영에서 최근 3년간 현황내용 자료요청하고요. 학교 밖 청소년 지원 프로그램 현황 최근 3년간 자료요청합니다. 학교도서관지원단 운영이 있는데 이때 운영에 대한 현황내용을 최근 3년간 자료를 요청하겠습니다. 경기중앙교육도서관입니다. 자료선정위원회 구성 건, 이 부분을 최근 3년간 자료를 요청하고요. 학부모평생교육 프로그램 최근 3년간 자료를 요청합니다. 이때도 주의하실 게 강좌명, 강사명, 참여인원까지 좀 부탁드리고요. 도서관운영위원회 구성 및 운영은 최근 3년간 자료를 요청하고요. 십대를 위한 진로독서콘서트 현황 보고를 참여학교와 인원을 포함해서 최근 3년 부탁드립니다. 경기성남교육도서관입니다. 학교로 찾아가는 자료 지원에서 이동도서관 운영을 최근 3년간 자료를 요청합니다. 경기화성교육도서관입니다. 자료선정위원회 운영현황을 최근 3년간 부탁하고요. 평생교육 및 문화활동 활성화에서 학부모교육 프로그램 현황을 최근 3년간 자료를 요청합니다. 끝으로 드림버스 운영에 대해서 최근 3년간 자료요청하겠습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

다음은 황대호 위원님 자료요구해 주시기 바랍니다.

황대호위원

수원의 황대호 위원입니다. 저는 중앙도서관을 포함한 산하, 그다음 화성ㆍ성남도서관은 자료를 통합해서 주시고요. 그다음 그 나머지 기관, 교육복지종합센터하고 언어교육연수원도 그다음 평생교육학습관도 지금 말씀드리는 자료에 한해서는 통합해 주시기 바랍니다. 그러니까 개념은 복지시설이나 지역사회 활용공간 제공 실적사례를 통합해 주셨으면 좋겠습니다. 소강당, 대강당, 강의실, 회의실, 체력단련실 등등이 있는데요. 그래서 이용시간 그다음 개방인원 이렇게 되고요. 그다음 각 회의실이나 강의실이나 체력단련실 등등 시설의 프로그램 운영이라든가 주요업무로 인해 운영되고 있는 시간이 있다면 그 운영시간 그다음 프로그램 명칭 그다음 프로그램의 대상을 표시해 주셨으면 좋겠습니다. 그다음 더불어서 지금 말씀드린 각 시설의 장애인자료실 혹은 장애인 활용, 학생 포함이에요. 활용을 위한 시설이 있는지 표시해 주셨으면 좋겠고요. 그다음 청소노동자분들이 계십니다. 직고용을 하시는지 외주를 주시는지 모르겠는데 만약에 외주를 주신다면 3년간 외주현황 그다음에 휴게시설 현황 그다음 외주를 주신다면 예산은 어떻게 되는지, 입찰절차는 어떻게 되는지, 과업지시서 등등 자세한 내용을 포함시켜서 주셨으면 좋겠습니다. 그다음 자료요구는 언어교육연수원에 하겠습니다. 지금 여기 보면 영어특성화과정 직무연수가 있고요. 여기 보면 영어회화전문강사 역량강화 직무연수가 있습니다. 이 사업에 관해서는 최근 3년 동안의 자료를 주셨으면 좋겠고요. 운영계획 세부 일체입니다. 어떤 프로그램을 어떻게 운영됐는지, 어떤 강좌로 연수가 진행됐는지 그다음 숙박비부터 강사료부터 어떻게 예산이 쓰였는지 세목 일체를 주셨으면 좋겠습니다. 그다음 원어민 영어보조교사 직무연수랑 유치원ㆍ초ㆍ중ㆍ고 관리직ㆍ전문직 영어직무연수는 최근 2년 것만 해 주셨으면 좋겠고요. 여기에 포함을 해 주셨으면 좋겠는데 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고 관리직ㆍ전문직 영어직무연수가 있거든요. 여기서 관리직하고 전문직에 대한 대상도 명확히 해 주셔서 어떻게 연수가 진행됐는지 세부내용이랑요. 그다음 언어교육연수원에서 원어민강사를 직고용, 그러니까 정원에 두고 있습니다. 그렇죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

황대호위원

그게 아까 스쿨비짓 그 인원이 그대로 활용되는 것이죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

황대호위원

그래서 존경하는 추민규 위원님 자료에는 성실하게 해 주시고요. 저는 원어민강사 선발기준 및 검증절차 그다음 전반적인 관리랑 운영계획이 어떻게 되고 있는지, 쉽게 말해서 범죄ㆍ경력관리는 어떻게 되고 있는지랑 그다음에 원어민교사로 인한 민원제기 사례가 있는지 그다음에 이것 또한 예산항목과 세부내용까지 일체를 쭉 보고 싶습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

본 위원도 몇 개 자료요구하겠습니다. 경기도교육복지센터요, 직장어린이집 있으시죠? 거기 원아들의 부모님 직업, 다시 말씀드려서 선생님인지 행정직인지 아니면 청소직인지 그런 거 있을 거예요. 그걸 주시고요. 그다음에 3개 수덕원과 협업기관 이용자 수 그것 좀 주시기 바랍니다. 그리고 경기평생교육학습관의 프로그램 중에 ‘고3 수다’라는 프로그램 있으시죠? 거기 운영교와 예산과 프로그램 또한 선정기준 등 다양한 거 주시고요. 그다음에 경기평생교육학습관, 중앙교육도서관, 성남교육도서관, 화성교육도서관 그리고 분관인 평택ㆍ광주ㆍ여주ㆍ포천ㆍ김포의 책 구입비가 다 있으시잖아요? 책을 얼마를 어느 서점에서 샀다든가 이런 내역을 보내주시기 바랍니다. 위원님들 오늘 자료요청이 많은데요. 양해를 구하면, 그냥 위원님들한테 자료요청한 거만 드려도 상관없으시겠죠? 네, 그렇게 하도록 하겠습니다. 원래 자료요청은 공동이고 오늘 위원님들, 앞으로 자료요청은 사실 사전에 먼저 해 주셨으면 되는데 오늘 자료요청이 너무 많은 것 같습니다. 이건 좀 다음에는 지양해 주시고요. 그럼 집행부 관계공무원들께서는 각 위원님께서 요구하신 자료가 중식 후, 다시 말씀드려서 2시 속개 전까지는 제출되도록 협조해 주시기 바랍니다. 그럼 사전협의한 순서대로 질의를 진행하도록 하겠습니다. 박덕동 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

「네.」하는 위원 있음

덕동

박덕동위원

수고 많으십니다. 저는 광주 출신 박덕동 위원입니다. 먼저 교육복지종합센터 관장님께 질의입니다. 지금 우리 종합센터가 한 군데 있죠, 남부에? 거기 앉아서 하셔도 됩니다. 나오지 마세요.

광희

조광희위원장

잠깐만 끊어주시고요. 앞에 의사 저기를 빼 주시고요. 직원들께서는 관장님들 책상을 붙여주시기 바랍니다. 오른쪽에 계신 분은 오른쪽에 있는 분이 안 보이니까 그걸 붙이시란 말이죠. 이진규 관장님하고 이정우 관장님 책상을 붙이시고요. 의사대를 빼 주셔야 합니다. 시간은 다시 돌려드리겠습니다. 죄송합니다, 박덕동 위원님. 진행이 매끄럽지 못해서. 제가 제 자료 보느라고 깜빡했습니다. 다시 시간 원위치로 돌려주시고요. 존경하는 박덕동 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

덕동

박덕동위원

광주 출신 박덕동 위원입니다. 교육복지종합센터 관장님께 여쭙겠습니다. 현재 교육복지종합센터가 남부에 하나만 있는 거죠, 전체?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 그렇습니다.

덕동

박덕동위원

그런데 지금 우리 경기지역이 광범위하잖아요. 그래서 교직원들이 활용하기에 북부에 계신 분들은 굉장히 적절하지 않다. 좀 불만이 있는 것 같아요. 그래서 여기에 대한 대안으로 혹시 북부에 이런 복지종합센터를 더 유치할, 둘 그런 의향은 없으신지 계획 한번 말씀해 주세요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

말씀드리겠습니다. 지금 그렇지 않아도 북부청사 내에 우리 남부지역에 있는 복지센터 1.5배 크기로 기본계획이 설립하는 걸 지금 진행 중인 것으로 알고 있습니다. 그래서 관련 TF팀이 활동 중에 있고요.

덕동

박덕동위원

그러시군요. 알겠습니다. 그리고 시설을 대여할 때 서식에 의해서 대여를 하고 있나요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

우리 온라인시스템을 통해서 할 수도 있고 또 본인이 우리 센터로 직접 찾아오면 서식으로 신청할 수도 있습니다.

덕동

박덕동위원

그런데 온라인이 여의치 않은가 봐요. 온라인으로, 인터넷상으로 진행할 수 있도록 개선 바란다는 민원이 있어서 말씀을 드린 건데.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

그런 장애요인이 있다라고 그러면 바로 저희들이 확인해서 추가로 개선하도록 노력하겠습니다.

덕동

박덕동위원

네, 알겠습니다. 그리고 사실은 복지센터가 하나 있음에도 불구하고 교직원들이 인식을 잘 못하고 있나 봐요, 복지센터 있는 거 자체를. 조사에 의하면 “약 한 53% 이상의 교직원들이 잘 모르고 있다.” 이렇게 나왔다는데 어떻게 생각하시나요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

기관의 존재 자체를 모르는 것보다는 기관에서 하는 일이, 기관의 본연의 업무가 무엇인가 이런 부분에 대한 인식이 좀 약할 것으로 생각하는데요. 보다 더 맞춤형복지사업부터 시작해서 기관에서 문화예술 강좌라든가 하는 일이 꽤 됨에도 불구하고 상대적으로 이 기관이 규모도 적고 교직원들에게 직접적으로 어필할 수 있는 기회가 흔치가 않아서 그런 결과로 보여집니다. 더더욱 홍보 더 많이 해서 기관 활용할 수 있도록 노력을 하겠습니다.

덕동

박덕동위원

좀 더 적극적인 홍보 부탁드립니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

덕동

박덕동위원

평생교육학습관에 대해서 말씀 여쭙겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생교육학습관장 이진규입니다.

덕동

박덕동위원

여기도 민원이 주차공간이 많이 부족하다고 그래요. 그 부분에 대한 어떤 대책이 있나요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 학습관 건축할 때부터 지하1층에 주차공간이 제한되어 있기 때문에 지금 학습관으로서 주차장을 확충하는 건 현실적으로 어렵습니다.

덕동

박덕동위원

대책이 없군요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

덕동

박덕동위원

그다음에 식당이 여기 있죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 5층에 있습니다.

덕동

박덕동위원

식당 운영이 화요일에서 금요일까지만 운영되는가 보죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

휴관일 월요일 제외하고는 모두 운영하고 있습니다.

덕동

박덕동위원

아, 그래요? 화요일∼금요일까지가 아니고 월요일 제외한 일요일 날…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

덕동

박덕동위원

그래요? 그런데 주말에 식당을 이용하고자 하는 주민들이 굉장히 애로가 있다 그렇게 얘기하는데 그건 사실이 아닌가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 지금 현재 월요일만 운영을 안 하고 있고요. 나머지는 모두 운영을 하고 있고요. 특히 토요일하고 일요일 날 이용자가 가장 많기 때문에 식당을 운영하는 입장에서도 일요일 날은 운영을 해야 한다고 봅니다.

덕동

박덕동위원

일요일 날 운영을 하고 있다 이 말이죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

덕동

박덕동위원

언어교육연수원에 관해서 말씀을 드리고 싶습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원 원장 강희붕입니다.

덕동

박덕동위원

언어교육연수원의 내용을 보면 시스템과 프로그램 참 좋습니다. 굉장히 좋은데 쭉 보다 보니 제가 좀 아쉬움을 느낀 것은, 결국 우리 선생님들 연수잖아요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

덕동

박덕동위원

그래서 일선에서 우리 아이들에게 직접 영향을 미치고 교육을 정말 잘 시켜야 될 선생님이 일차적으로 훌륭한 선생님이 되기 위해서 연수를 받고 교육을 받는 거잖아요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

덕동

박덕동위원

물론 이 중에 들어 있기는 합니다마는 좀 더 강조를 하자면 선생님으로서 본연의 어떤 임무, 사명 이런 것에 대한 특별한 교육이 좀 더 있어야 되지 않을까. 결국은 아이들은 선생님이 가르치고 또 아이들은 선생님 보고 자라는데 결국 기술적인 것, 기능적인 것 외에 그거를 초월한 어떤 철학적이고 사명적인, 일반 직장인과 다르다는 선생님 모습을 갖추어 나가는 그런 철학교육이 더 있었으면 좋겠어요. 어떻게 생각하십니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 맞습니다. 저도 9윌 1일 자로 연수원장으로 갔는데요. 저도 교사들이 교육의 질을 평가하고, 교육은 교사의 질에 달려 있다고 생각하기 때문에 저희는 교사들이 생애 단계별로 교육 맞춤형으로 지금 구성을 하고 있습니다. 신규교사가 합격을 하면 발령 나기 전부터, 이번에도 과정이 있습니다, 신규예정 교사부터. 그거를 통해서 교사의 사명감 또 자존감 이런 교육하고 그다음 3년 내지 5년 있으면 자격을 받거든요, 일정. 그거하고 그다음 전문가과정 또 심화과정 이런 관계로 저희가 연수 진행을, 지금 프로그램 짜고 있고요. 하여튼 학교 교단에서 교사의 역할이 중요하기 때문에 자부심도 있고 사명감도 주기 위해서 그걸 맞춰서 지금 위원님 말씀대로 추진 중에 있습니다.

덕동

박덕동위원

그 부분을 특별히 더 많은 시간을 할애해 주시고 그 부분에 대한 어떤 교육시스템을 갖춰 주셨으면, 사실은 그게 근본이고 기본이잖아요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

덕동

박덕동위원

본립도생이라는 말이 있습니다. 근본이 서 있으면 그다음에 방법은 다 있는 거거든요. 그래서 우리 선생님들 인성교육부터 참교육, 참선생님의 상부터 정립하는 그런 철학적인 교육 꼭 좀 한번 생각해 주시고 추진해 주십시오.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 명심하고 정말 교사다운 교사, 교육철학을 가진 교사 연수기관으로 거듭나도록 노력하겠습니다.

덕동

박덕동위원

감사합니다. 우리 중앙교육도서관에 대해서 여쭙겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙교육도서관장 이정우입니다.

덕동

박덕동위원

지금 우리 다문화학생 현황에 대해서 잘 아시나요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 경기도 전체 다문화학생 현황에 대해서는 잘 파악 못 하고 있습니다.

덕동

박덕동위원

파악 좀 하시고요. 지금 다문화학생 중에 한국어가 익숙한 학생도 있지만 서툰 학생들이 또 많습니다. 그래서 이런 학생들을 위한 도서관 이용편의 제공 같은 게 준비가 돼 있는지, 없으면 그 부분에 대해서 좀 더 연구하시고 꼭 준비해 주시기를 바랍니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 알겠습니다. 명심하겠습니다.

덕동

박덕동위원

이상입니다.

광희

조광희위원장

박덕동 위원님 수고하셨습니다. 다음은 추민규 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

민규

추민규위원

백제의 중심 하남 출신 추민규 위원 인사드리겠습니다. 먼저 평생교육학습관장님께 한번 여쭤보고 싶습니다. 현재 홈페이지…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생교육학습관장 이진규입니다.

민규

추민규위원

홈페이지 자주 들어가서 확인하시나요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

(고개를 끄덕임)

민규

추민규위원

확인하고 계신다고요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

민규

추민규위원

2018년도 5월 달과 8월 달, 9월 달에 나왔던 자료, 혹시 그 3가지 중에 기억나는 부분이 있으신가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

제가 8월 1일 자로 학습관에 부임했습니다. 저희 홈페이지는 주로 평생교육 프로그램을 안내하는 게 메인화면에 나와 있습니다. 그래서 저희 학습관에서 진행하는 평생교육 프로그램에 대해서…….

민규

추민규위원

잠시만요. 그럼 이용자게시판을 자주 좀 보시나요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

이용자게시판은 최근에 열람은 했습니다.

민규

추민규위원

기본적으로 주위에서 말을 많이 할 때 평생교육학습관에 대해서 주위에서 말을 하는 부분은요, 이용자들이 게시판에 의견을 제시하게 되면 그에 대한 답글 자체가, 표현 자체가 쉽게 말하면 뭔가 알아듣게 표현을 해 주면 좋은데 두리뭉실하게 답변을 달고 있기 때문에 주위에서 말들이 많아요. 그런 부분을 좀 더 섬세하게 어떤 식으로, 답변을 대응하는 방안에 대해서 한번 제가 좀 여쭤보고자 지금 질문을 던진 거고요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

민규

추민규위원

직접 들어가서 그런 부분 게시판 확인을 안 하시잖아요, 솔직히요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

민규

추민규위원

솔직히 안 하시죠? 안 하셨으면 이제는 좀 더 적극적으로 한번 들어가서 게시판을 보고 직원들이 어떤 답을 다는지도 한번, 토는 안 달더라도 좀 더 깊이 있게 봐 줬으면 좋겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 기존의 답변 글을 분석해 보고요. 위원님 말씀하신 사항 개선하도록 하겠습니다.

민규

추민규위원

두 번째는 경기중앙교육도서관장님께 한번 여쭤보고 싶습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙교육도서관장 이정우입니다.

민규

추민규위원

사서미배치교 학교도서관 운영 활성화를 위한 현장맞춤형 지원이 내년부터 경기도교육청하에서 사서교사가 전원 배치되고 있는 건 알고 계시죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그 302억 예산편성해서 된다는 얘기 들었습니다.

민규

추민규위원

이런 실용성에 대해서 조금 제가 묻고자 하는 게 학교도서관지원단 운영이 실용성 문제에 비해서 이게 활용도가 있는지, 학교도서관지원단이라는 것은 사서미배치교, 아까 제가 얘기했던 그런 현장에 대한 맞춤형 지원 프로그램이 됐든 또 나아가서 그 부분에 대해서 교육을 시키는 그런 부분으로 제가 알고 있고요. 이런 워밍업 부분 자체가 실용도가 있는지, 내년부터 올해까지 2018년도 보고사항의 내용이지만 내년엔 어떤 부분에 조금 비껴 나갈 건지 안 그러면 이대로 추진할 생각이신지 짧게 부탁드립니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

그거 가지고 저희가 고민을 많이 하고 있습니다. 지금 제가 전에 말씀드린 대로 302억을 들여서 700개 미배치된 학교에 대해서 다 배치한다고 제가 듣고 있는데요. 그래서 저희도 지금까지는 용인ㆍ수원 지역을 중심으로 101개 미배치교에 대해서 지금 위원님이 말씀하신 대로 운영지원단이라든가 교육 같은 거를 지금 계속 수행하고 있었는데요. 그런 부분에 대해서 저희가 내년도 사업은 좀 전문적으로 다시 한 번 생각할 필요가 있다고 생각합니다.

민규

추민규위원

그리고 하나 칭찬해 주고 싶은 말도 좀 있고요. 원래 이 자리 칭찬할 자리는 아닌 것 같은데. 학교도서관 학생중심 프로그램 운영에서 도서관에서 보물찾기라는 프로그램, 이건 제가 봐도 아주 획기적이고요. 추가적으로 이런 부분이 좀 더 상상적으로 더 접근할 수 있는, 눈높이에도 맞는 이런 맞춤형 교육인 것 같아서 너무 감사드린다란 말을 대신하고 싶고요. 이상이고요. 그러면 마지막으로 경기화성교육도서관장님께 한번 여쭤보고 싶습니다.

영순

문영순경기화성교육도서관장

경기화성교육도서관장 문영순입니다.

민규

추민규위원

아까 서두에도 제가 자료를 요청했던 바인데요. 현재 지역별로 일어나고 있는 도서관 활용도 잘 알고 계시나요?

영순

문영순경기화성교육도서관장

도서관 활용도요?

민규

추민규위원

네.

영순

문영순경기화성교육도서관장

시설활용 쪽이요?

민규

추민규위원

네. 시설이나 안에 활용도 배경이라든지 현재 지금 거주하고 계신 데가 어디 살고 계시죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

저는 오산시에 살고 있습니다.

민규

추민규위원

오산에 살고 계시나요? 좋은 데 살고 계시네요. 아파트 내에 작은도서관 이런 거 없나요?

영순

문영순경기화성교육도서관장

있습니다.

민규

추민규위원

있죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

네.

민규

추민규위원

자, 이제 말이 되겠네요. 아파트 내에 도서관이 있다라는 것은 작은마을, 우리가 흔히 말하는 마을공동체 지원사업에서 추진하고 있는 것이 이렇게 지금 여기서 말하는 드림버스에 대한 활용도가 아니라 이거는 오직 지난 과거에 대한 회귀적인 부분이기 때문에 제가 이 부분에 대해서 질타를 하고 싶어서 여쭤보려고 하는 거고요. 현재 마을공동체 지원사업에서 추진하고 있는 것은 대다수가 학생과 도서관이 좀 더 밀접하게 가까운 거리에서 학생이 쉽게 책을 받아 볼 수 있고 또 쉽게 접하면서 자기만의 꿈과 뭔가의 상상력을 키워 가는 체계라고 저는 생각이 되고요. 그런데 지역별 교통편의나 불편에 대해서 의문점을 둔다라면 이 시스템이 아주 좋은 획기적인 내용이지만 이건 2017년도 전에, 과거에 이런 부분이 좀 나왔던 부분이었고요. 이게 추가적으로 2018년도가 지나고 2019년도부터도 계속 이런 방안이 추진될 사항인지 거기에 대해서 좀 더 묻고자 했던 거고요. 그래서 이런 내용 자체가 우리가 흔히 말하는 세금을 축낸다라는 표현 자체, 솔직히 이 부분이 드림버스라는 게 학생들 눈높이에 볼 때는 편안하게 공짜로 타고 갔다가 책을 접하고 본인들이 공부하고자 하는 내용을 쉽게 접할 수는 있겠지만 멀리 바라봤을 때, 즉 쉽게 말하면 정부 차원이 됐든 도 차원이 됐든 예산을 낭비하는 부분에서는 이 부분은 솔직히 손을 대고 싶다라는 생각이 솔직히 맞다라고 저는 표현이 되기 때문에 이게 2018년도까지는 모르겠지만 2019년도부터 마을에 대한 도서관 부분이 작은도서관이 많이 생겨나고 있는데 이걸 꾸준히 계속 지속하실 건지 향후 계획에 대해서 묻고 싶습니다.

영순

문영순경기화성교육도서관장

위원님이 말씀하시는 그런 부분들이 우려되는 건 사실인데요. 사실은 기존에는 큰 도서관들은 이동도서관이나 순회문고 버스나 봉고 차량 같은 것들을 해서 지원을 나갔습니다, 도서지원 중심으로요. 그런데 저희는 위원님 아시겠지만 화성이 도농이 조금 복합되면서 굉장히 넓습니다. 그래서 화성ㆍ오산지역이 저희가 담당하는 협력망 대상지역인데요. 지금 현재 저희는 도서관 내 차량버스를 도서관하고 학교하고 마을하고 순환버스로도 평일 화요일부터 토요일까지는 운영을 하고요. 그다음에 찾아가는 학교도서관 지원사업에 있어서 저희가 동화샘이라고 인형극 자원봉사동아리가 있습니다. 그 사람들의 찾아가는, 순회할 때도 지원을 해 주고 또 협력문고나 이런 자료지원도 되고 또 현장학습에 유치원이나 이렇게 소규모나 그런 경우에는 차량이 좀 어려우면 그 차량도 하고요. 문해교실이나 좀 연로하신 분들이나 이런 분들 수강생들, 먼 거리에서 오시는 분들을 대상으로 해서 저희가 순환해서 하고 있는 겁니다. 그래서…….

민규

추민규위원

아니, 잠시만 관장님. 드림버스에 대한 취지가 뭔데요?

영순

문영순경기화성교육도서관장

이용 접근성과…….

민규

추민규위원

지금 쉽게 말하면 아예 그냥 아이나 성인이나 지나가는 사람 다 태워서 그냥 배달하겠다는 개념인가요?

영순

문영순경기화성교육도서관장

아니, 저희가 코스가 있습니다. 어디어디를 중점적으로 도서관에서부터 제암초등학교까지 학교들과 접근이, 대중교통이 불편한 곳만 해 가지고 이용자 조사를 해서 거기가 순환이 되는 거고요. 나머지는 저희가 사업을 진행할 때 자원봉사자들이나 또 체험단이 오거나 이런 것들에 대해서 지원하는 쪽으로 하지…….

민규

추민규위원

결론을 말씀드리면 계속 지속가능하다라는 뜻이죠, 화성과 오산은요?

영순

문영순경기화성교육도서관장

필요한 사업이라고 봅니다. 그러니까 큰 대도시나 중심가는 도서관도 많고 또 지역에 말씀하신 것처럼 문고들도 많은데 저희 향남지역이랑 화성ㆍ오산은 아직까지는 그런 게 조금 부족한 상황입니다.

민규

추민규위원

화성하고 오산의 인구수는 알고 계시죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

제가 알고 있기로는 70만이 조금 넘는 걸로 알고 있습니다.

민규

추민규위원

교육청의 분리까지 앞둘 정도로, 그런 부분도 알고 계시죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

그래서 저희가 사업…….

민규

추민규위원

그런 대도시가 아직까지 지난 과거에 회귀해서 계속 이런 부분을 지속가능하다라고 말씀하시기 때문에 제가 한번 궁금해서 말씀을 드려 봤고요.

영순

문영순경기화성교육도서관장

좀 활용성을 더 높이는 쪽으로 지금은 생각을 하고 있고요. 말씀하신 것처럼 이게 구태의연한 것들이 되지 않도록 저희가 말씀하신 거를 중심으로 더욱더 고민을 하겠습니다.

민규

추민규위원

네. 아이들 눈높이에 맞게끔, 아이들을 위한 드림버스가 되길 바라겠습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

추민규 위원님 수고하셨습니다. 다음은 박세원 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

세원

박세원위원

화성 출신 박세원입니다. 경기도교육복지종합센터 관장님. 경기꿈나래어린이집을 운영하고 계시죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

세원

박세원위원

2016년, 2017년, 2018년도 제가 운영현황을 보니까 좀 특이한 게 있네요. 만 2세, 1세 여기는 좀 경쟁률이 있어요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

세원

박세원위원

그런데 만 4세는 0.6 대 1, 0.4 대 1, 경쟁률이 없거든요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 그렇습니다.

세원

박세원위원

그런데 정원을 0세는 6명, 1세는 5명, 2세는 7명, 3세는 7명, 만 4세는 20명이에요. 관장님, 이 말씀 왜 드리는지 혹시 아십니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

정원 비율이 연령별로 차이가 불분명하다 그 말씀…….

세원

박세원위원

아니, 이게 뭐 법적 기준입니까? 0세부터 3세는 6~7명이고 4세 이상은 20명 이게 법적 기준입니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

답변을 드려도 되겠습니까?

세원

박세원위원

법적 기준이냐고요, 이 정원은.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

세원

박세원위원

그러니까 어린이집은 무조건 0세는 6명, 1세는 5명, 2세ㆍ3세는 7명, 만 4세 이상은 20명으로 법적으로 이렇게 정원이 정해져 있는 거냐고요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

기본적인 정원은 정해져 있는데요. 운영기관에 따라서 좀 신축적으로 할 수는 있습니다.

세원

박세원위원

그런데 이 말씀을 왜 드리냐면 만 4세에서 보면 계속 미달이에요, 미달. 그렇죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

세원

박세원위원

정원이. 그런데 만 2세는 계속 탈락자가 나오고 있어요, 한 2~3명 정도. 그럼 이거 조정하는 게 맞지 않겠습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 그렇게 생각합니다.

세원

박세원위원

그런데 16년도부터 계속 그래요. 이건 조정해 주시는 게 맞겠죠. 그렇게 해 주실 거죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님 말씀대로 개선방안 찾도록 하겠습니다.

세원

박세원위원

조정 안 되면 다시 말씀해 주시고요. 그다음에 경기중앙도서관장님하고 경기평생교육학습관장님한테 물어보겠습니다. 두 기관 주요업무보고를 봤는데 두 기관이 둘 다 기획정보부가 있고 그 밑에 문헌정보담당, 학교도서관지원담당 똑같이 있어요, 두 기관이.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

세원

박세원위원

다른가요, 하는 일이?

진규

이진규경기평생교육학습관장

경기평생교육학습관장 이진규입니다. 저희 학습관에는 도서관 기능을 같이 겸하고 있습니다. 그래서 중앙도서관에 있는 부서가 하는 일하고 저희 학습관에서 조직된 부서가 하는 일은 유사합니다.

세원

박세원위원

관장님, 유사하죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

세원

박세원위원

유사할 수밖에 없죠. 왜 이렇게 유사한 기능을 각 기관에서 가지고 있죠, 이걸? 굳이 중앙기관에서? 말씀해 보십시오.

진규

이진규경기평생교육학습관장

경기평생교육학습관장 이진규입니다. 저희 경기평생교육학습관은 2000년도에 원래는 중앙도서관을 이전할 계획으로 처음에 설립검토가 이루어지다가 2009년에 경기평생교육학습관으로 개관을 했습니다. 그래서 처음부터 도서관 기능을 염두에 두고 설치가 돼서 지금 현재 도서관과 평생학습관의 기능을 같이 복합적으로 수행하고 있는 것으로 알고 있습니다. 그리고 저희 도서관 기능 중에 핵심적인 거는 저희가 설치 당시부터 학교도서관 업무 DLS 시스템을 총괄하는 그 지원센터가 저희 학습관에 설치되는 것으로 이렇게 설립됐습니다. 그래서 지금 현재 경기도 학교도서관의 전산시스템이나 독서교육종합지원시스템 총괄업무를 저희 학습관에서 수행하고 있습니다. 그 핵심적인 기능이 지금 말씀하신 기획정보부에서 수행하고 있습니다.

세원

박세원위원

그런 얘기면, 핵심적인 기능을 하고 있으면 그럼 경기중앙교육도서관 이쪽 부서는 없어도 되겠네, 핵심적 기능이 거기 있으면. 중앙도서관 한번 말씀해 보십시오.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 평생학습관장 말씀하신 대로 당초에는 평생학습관이 중앙도서관으로 이전하는 걸로 설립이 됐는데 평생학습관으로 바뀌는 과정에서 위원님 말씀하시는 대로 두 기관이 좀 중복되는 업무를 하고 있는 게 사실입니다.

세원

박세원위원

그러니까 제가 말씀드리는 건 합쳐야 되는 거 아니냐 그 말씀드리는 거예요. 의견 어떠세요, 합치는 거에 대해서?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 학습관은 평생교육법에 따라서 저희 경기교육평생학습관은 교육감이 평생학습관을 설치하거나 지정하도록 평생교육법에 명시가 되어 있어서 저희 기관의 근거이지만 지금 말씀하신 대로 중앙도서관에서…….

세원

박세원위원

아니, 제가 말씀드리는 건 내용이 똑같잖아요. 문헌정보담당, 학교도서관지원담당 하는 일이 똑같은데 왜 두 기관에서 똑같은 일을 하고 있냐 그 말씀드리는 거잖아요. 그래서…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 말씀하신 그 부서는 각 도서관마다 규모에 따라 부서 명칭은 좀 다르지만 모든 경기도 내 교육도서관에서 공통적으로 수행하고 있는 업무입니다. 그리고 저희도…….

세원

박세원위원

아니, 중앙도서관하고 평생교육학습관하고 똑같은 문헌정보담당, 문헌정보담당, 학교도서관지원담당, 학교도서관지원담당 똑같은 부서인데 왜 같은, 관장님 몇 급이세요, 혹시?

진규

이진규경기평생교육학습관장

3급입니다.

세원

박세원위원

관장님 몇 급이세요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 같습니다.

세원

박세원위원

3급이죠? 이 문제 때문에 지금 있는 거 아닙니까? 이 두 기관이, 두 부서가? 말씀해 보세요.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 저희가 학교도서관 지원업무를 많이 하고 있는데요. 사실상 협력망 지역은 좀 다릅니다. 저희 같은 경우는 수원하고 용인을 담당하고 있고요. 또 평생학습관은 평생학습관 나름대로 지역을 담당하고 있습니다.

세원

박세원위원

제가 듣기로는 이 3급 자리가 지금 평생학습관, 중앙교육도서관, 성남교육도서관 이렇게 세 군데 있잖아요. 이 조직을 3급 자리 유지를 위해서 이렇게 3급을 유지하려면 그 밑에 또 관련 과가 있어야 되겠죠. 그렇게 하기 위해서 이렇게 만들었다. 그런데 이걸 못 합치는 이유가 그런 이유다. 여러 가지 이유는 있겠지만 그런 이유도 있다고 들었습니다. 그런데 평생교육학습관은 문헌정보담당, 학교도서관지원담당 하는데 사서가 몇 명입니까, 이쪽에?

진규

이진규경기평생교육학습관장

20명이 근무하고 있습니다.

세원

박세원위원

이쪽에요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저희는 17명입니다.

세원

박세원위원

17명이 근무하고 있어요? 이거 지금 3급 과가 어디인가요? 평생교육과인가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

기관장이 3급이고요.

세원

박세원위원

아니, 도교육청의 관리과가.

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생교육과입니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

조직은 행정관리담당관이고요. 저희 업무는 평생교육과에서 하고 있습니다.

세원

박세원위원

그럼 양쪽 다 평생교육과입니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

조직 전체는 행정관리담당관에서…….

세원

박세원위원

네, 그건 알고 있고 그럼 지도점검이나 이런 건…….

정우

이정우경기중앙교육도서관장

그건 평생교육과.

세원

박세원위원

평생교육과에서 하고 있나요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

세원

박세원위원

지금 이전계획 있죠, 중앙도서관?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

세원

박세원위원

평생학습관은 이전 안 하나요? 그대로 있나요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 계획이 없습니다.

세원

박세원위원

두 분 관장님 잘 상의하셔서 똑같은 기능 하지 마시고 좀 다른 기능으로 바꿀 필요는 있는 것 같아요, 중앙도서관이나 평생교육학습관이나. 이건 제가 조직을 줄이라는 얘기는 안 하겠는데 굳이 똑같은 기능의 두 조직이 있을 필요는 없을 것 같으니까 그건 잘 상의해 보십시오. 이상입니다.

광희

조광희위원장

박세원 위원님 수고하셨습니다. 본 위원도 거기에 대해서 간단하게 한 말씀드리도록 하겠습니다. 지난해 8월에 명칭변경 때 다른 도서관들은 교육도서관으로 바뀌었는데 평생교육학습관은 그대로 이름이 존치되셨잖아요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

광희

조광희위원장

그전에는 사실 우리가 보고받을 때 평생교육학습관도 도서관으로 들어와서 보고를 받다가 그 이후로 명칭은 지금 빠지셨다면 존경하는 박세원 위원 말씀처럼 우리 경기평생교육학습관은 도서관 기능을 빨리 빼시고 진정 경기도민의 평생교육을 위해서 많은 것을 해야 되지 않을까 본 위원도 그렇게 생각합니다. 여기에 대해서 어떻게 생각하시나요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

도서관도 사실은 대표적인 평생교육기관 중에 하나이고 요즘은 도서관이나 평생교육기관이나 문화센터나 대부분의 평생교육 프로그램을 같이 복합적으로 병행해서 운영하고 있기 때문에 성격이 유사한 기능이 있는 건 사실입니다. 지금 말씀하신 것처럼 저희가 경기도 학교평생교육이나 주민들을 대상으로 한 평생교육기능에 충실하기 위해서는 저희가 핵심적으로 아까 말씀드린 경기도 학교도서관을 총괄 지원하고 있는 기능은 중앙도서관 이전과 맞물려서 좀 장기적으로 협의를 해야 될 문제라고 저도 생각을 하고 있습니다.

광희

조광희위원장

그러니까 아까 존경하는 박세원 위원님 말씀대로 자리 때문이 아니라는 이런 말씀을 다음 행감 때는 듣지 않으시려면 도서관에 관한 것들은 빨리 중앙교육도서관으로 제가 봐도 옮겨야 되고 또 평생교육학습관은 평생교육에 맞는 그런 자리를 만들고 그런 것을 연구하고 또 프로그램을 만들어야 된다고 본 위원도 생각합니다. 다음 성준모 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

준모

성준모위원

안산 출신 성준모 위원입니다. 먼저 이정우 관장님.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙도서관장 이정우입니다.

준모

성준모위원

경기도교육청 사서직 수가 몇 명이나 됩니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저희 사서…….

준모

성준모위원

사서직, 경기도교육청 소속.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

교육도서관의 사서직은 한 170명 정도 되겠습니다. 180명, 170명∼180명.

준모

성준모위원

혹시 사서직 중 최고의 직위는 누구, 몇 급이 있어요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 4급 2명 있습니다.

준모

성준모위원

4급 2명. 어디에 근무하시나요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 저희 중앙도서관에 기획부장하고 과천도서관에 기획부장으로 근무하고 있습니다.

준모

성준모위원

혹시 여기 사서직 손을 한번 들어보세요, 사서직. (거수하는 관계공무원 있음) 혹시 사서직들 중에 도서관법 제30조를 아시는 분? 제30조. 제30조 공립 공공도서관의 관장 및 도서관운영위원회 1항에, 지금 세 분들은 다 공립 공공도서관이죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

준모

성준모위원

이 도서관법 30조1항에 “공립 공공도서관의 관장은 사서직으로 임명한다.”고 되어 있습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

준모

성준모위원

알고 계시죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네.

준모

성준모위원

그런데 이정우 관장님은 행정직입니까, 사서직입니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

전 행정직입니다.

준모

성준모위원

그런데 왜 중앙교육도서관은 사서직을 임명하지 않죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

그거에 대해서 제가 말씀을 드리면요…….

준모

성준모위원

짧게 해 주세요.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저희가 10개 도서관이 있는데요. 5급 이하는 지금 다 사서직으로 관장이 하고 있습니다. 그런데 공무원 직군에 보면 4급 이상은 사서나 행정이나 분류가 안 되어 있고 통합되어 있습니다.

준모

성준모위원

혹시 관장님은 사서자격증 있으세요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저는 없습니다.

준모

성준모위원

우리 선계훈 관장님, 사서자격증 있어요?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

저도 없습니다.

준모

성준모위원

저는 지금 이 문제가 심각하다라고 보는 이유가 지금 사서직이 170여 명이라고 돼 있는데 지금 우리가 3급 부이사관들이 꽤 많은데 이 법에는 명시가 되어 있어요, “임명한다.”고요. “임명할 수 있다.”가 아니라 “임명한다.”라고. 또 고위직은 직군을 겸용할 수 있다라는 말씀을 하시는데 최소한 이 부분은 교육감과 총무과에도 지적할 텐데 이러면 사서직들의 사기에 문제가 있습니다. 최소한 관장 중에 사서직을 3급으로 승진시켜서 일을 보게 하는 것이 조직안정에 도움이 될 것이라고 생각이 들고 저는 기초의회에서 오래 있었습니다. 이런 말이 있어요. 행정직 빼고 나머지 세무직, 무슨 기계직, 토목, 건축 각종 직군이 있습니다. 그런데 행정직 빼고는 잡직이래요, 잡직. 여러분들 들어보셨습니까? 제가 부시장과 여러 사람들이 앉은 자리에서, 기초단체 얘기입니다. “자네 무슨 직이야?” “토목직입니다.” “잡직이고만.” 이런 표현이 왜 나옵니까? 우리 조직개편의 대다수를 행정직들이 하셔서 기타직들이 상당히 불만을 표출하는데 그것은 조직의 안정을 제일 해치는 일입니다. 그래서 사서직들도 본인들이 분명히 이 자리에 관장으로 갈 수 있는 직을 지금 행정직들이 와서 차지하고 있는 꼴인데 그건 인원수가 워낙 행정직이 많으니까 그쪽도 인사적체는 당연히 있겠지만 사서직에 고위직을 한 자리 주는 것은 이 도서관법에 명시가 되어 있어요. “임명한다.”라고 되어 있습니다. “할 수 있다.”도 아니야, “임명한다.”라면 최소한 사서직들은 모임을 가지셔서 교육감과 인사담당자에게 우리에게도 정당한 권리를 달라라고 요구를 하시기 바랍니다. 아마 저희 위원님들도 이 부분에 대해서는 다 동의를 할 것입니다. 꼭 한번 해 주시고 저희도 이 부분은 다음 행감 자리에 인사담당관에게 이 부분에 대해서, 30조에 대해서 명확히 물을 것입니다. 꼭 사서직들도 한번 유념해 주시고요. 본인들의 자리를 쟁취하지 않으면 누가 해 주지 않을 것으로 알고 있습니다. 참고하시기 바랍니다. 그리고 최소한 도서관 관장으로 오시면 사서자격증은 하나 따시는 게 그게 서로 저기 아닙니까? 그게 어려운가요, 사서직 자격증 따는 게? 지금 사서자격증은 1급 정사서, 2급 정사서, 준사서로 구분되죠? 그래야지 도서관을 알지, 맨 행정직들이 앉아서 행정업무만 하시고 거기도 행정직과 사서직이 있는데 거의 다 행정직이 하시겠네요, 일은? 관장님.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 중앙도서관장 이정우입니다.

준모

성준모위원

지금 관장님이 3급 하나, 4급 하나, 5급 하나, 6급 하나, 7급 넷, 8급 없고. 이 중앙교육도서관은 그럼 일은 다 행정직들이 하시겠네?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 저희 구성원이 한 40명 되는데요. 사서분들이 17명, 행정직이 13명 그래서 대부분 대외적인 시설관리 쪽이라든가 예산 쪽은 행정직이 하고요. 그다음에 일반적인 도서관 관련 업무는 전문직인 사서직이 하고 있습니다.

준모

성준모위원

화성 문영순 관장님.

영순

문영순경기화성교육도서관장

화성교육도서관장 문영순입니다.

준모

성준모위원

지금 본 위원이 얘기한 것에 대해서 특별히 하고 싶은 말씀 있으세요, 사서직으로서?

영순

문영순경기화성교육도서관장

위원님이 관심을 많이 가져 주시고 지원해 주시는 거 너무 감사드리고요. 사실은 도서관에 대해서 오랫동안 경력을 쌓아오고 도서관 업무를 보아 온 입장에서는 조금 더 정책적인 마인드가 커질수록 한 기관을 책임지고 운영한다는 것은 굉장히 중요한 것이라고 생각합니다. 그렇지만 지금 현재는 교육청 소속은 5급 관장은 지금 사서직으로 다 보임을 하고 있고요. 지금 말씀하신 것처럼 4급 이상은 그냥 지방서기관, 지방부이사관 이런 식으로 되어 있어서 직제가 그렇게 돼 있다 보니까 어려움이 있습니다.

준모

성준모위원

알겠습니다. 그다음에 지금 각 지자체별로 1동 1도서관 정책을 하는 곳이 아주 많을 겁니다. 그래서 지금은 도서관이 동마다 하나씩 거의 있습니다. 저는 안산인데 안산도 역대 지자체 단체장, 시장들이 1동 1도서관 정책을 추진하면서 아주 소규모로 작은 도서관은 1층에 한 50평 정도 또는 1∼2층짜리, 3층짜리 이런 각 동마다 아주 작은 도서관을 많이 짓습니다. 그래서 지금은 굳이 교육청에서 옛날같이 도서관을 크게 지을 필요는 전혀 없죠, 각 지자체에서 하기 때문에. 그래서 아마 교육청 도서관보다는 각 지자체 가면 그 지자체에서 시립도서관이나 또 동 도서관 이런 제도가 잘 돼 있습니다. 도서관끼리는 연결은 전혀 없죠? 지자체 도서관과.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 지자체 도서관과 중앙 차원에서 공공도서관협의회라든가 전국도서관협의회라든가 그런 건 있습니다.

준모

성준모위원

그런 건 있고 우리 경기도교육청과 관련해서는 전혀 없는 거죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네.

준모

성준모위원

알겠습니다. 이상입니다. 오후에 다시 하겠습니다.

광희

조광희위원장

성준모 위원님 수고하셨습니다. 본 위원도 잠깐 간단하게 말씀드리도록 하겠습니다. 지금 사실 성준모 위원님께서 말씀하신 내용은 지난해 본 위원이 했던 거랑 거의 같습니다. 사실 우리 관장님들은 3급이시고 4급 이상은 통합직제이기 때문에 행정직이 됐든 어느 직이든 될 수 있다고 저도 들었고요. 그러나 장기적으로 볼 때 어찌 됐든 진료는 의사에게 약은 약사에게, 도서관은 사서에게 맡기는 것이 본 위원도 맞다고 생각합니다. 이것에 대해서 그동안 교육청의 모든 공직을, 총무과장님도 하시고 여러 가지 맡았던 이제 얼마 남지 않은 이정우 중앙교육도서관장님은 어떻게 생각하시는지 간단하게 부탁드리겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

그 한 예를 제가 말씀드리겠습니다. 장혜자 부장이라고 지금 제 뒤에 앉아있는데요. 제가 총무과장 때 발령을 받아서 교육감님실에서 발령장을 교육감님이 주시는데 저한테 여쭤보더라고요, 관장으로 가느냐고. 그래서 아직 관장 자리가 안 돼서 지금 중앙도서관 부장으로 간다고 그랬더니 교육감님도 “관장은 사서직이 해야 되지 않겠느냐?” 저한테 말씀하셔서 저도 그렇게 말씀드렸습니다.

광희

조광희위원장

좋은 답변 감사드리고요. 다음은 김미숙 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

미숙

김미숙위원

안녕하십니까? 군포 출신 김미숙 위원입니다. 존경하는 성준모 위원님과 조광희 위원장님께서 사서직에 대해서 말씀드렸는데요. 제가 먼저 발언권이 있어야지 그걸 제가 먼저 말씀드렸어야 되는데 좀 아쉽습니다. 도서관장은 사실 사서직이 해야 되는 거가 맞다고 생각되고요. 아까 잡직, 저도 만약에 공직에 있었으면 잡직이었을 겁니다, 똑같이. 그런데 전문가가 하는 게 조금 더 낫지 않을까 하는 생각에서 말씀을 드리고 관장님들께서 그런 똑같은 생각을 하시니까 정말 다행이라고 생각하고요. 또 제가 사서에 대해서 한 번 더 여쭙겠습니다. 지금 제가 보고서를 보고 있습니다. 화성교육도서관, 중앙교육도서관, 성남교육도서관 맨 앞에 보면 조직란에 정원이, 잠깐만 3개 똑같습니다. 중앙부터 볼까요. 중앙도서관부터 제가 보겠습니다. 사서직이 55명이어야 되는데 51명이죠. 정원이 55명이어야 되는데 현원이 51명입니다, 맞죠? 맞습니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 맞습니다.

미숙

김미숙위원

그다음 또 성남교육도서관도 지금 사서직이 18명이어야 되는데 15명입니다. 화성 8명이어야 되는데 7명입니다. 사서선생님들이 안 계신가요? 안 계셔서 이렇게 충원을 못 하시는 건가요, 아니면 사서직이 이렇게 많지 않아도 다 운영이 될 수 있다는 얘기인가요? 중앙도서관 관장님께서 한번 말씀 부탁드리겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 휴직처리가 돼서 그런데요. 지금 위원님 말씀하시는 대로 현재 법정 정원으로 하려면 저희가 17명인데 52명이 돼야 됩니다, 지금 기준으로 따지면 사실상 사서직이. 사서직 정원이 이건 저희 정원이고 법정기준으로 따지면 52명이 필요한데 지금 17명이 정원이거든요. 17명 정원 중에서도 지금 말씀하신 대로 산가 들어가시고 그래서 지금 결원이 4명으로 그렇게 되어 있습니다. 그 문제는 장서 수라든가 면적이라든가 그런 거와 관련돼서 기준면적으로 따지면 사실상 52명이 더 있어야 되는 상황인데 17명만…….

미숙

김미숙위원

그러면 52명이 해야 될 일을 17명이 하신다 그러면 그게 업무가 잘 될까요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

법정기준은 그런데요. 그 법정기준에 대해서, 그래도 저희는 약간 형편이 나은 겁니다. 자치단체 같은 경우에는 한 3.6명 정도 사서분들이 계시고요. 저희는 12.5명 정도가 근무를 해요, 도서관별로 했을 때. 근무하고 있는데 그게 여러 가지로 입법예고를 해서 기준을 다시 재조정한다고 그러는데 아직 기준이 정해지지는 않았는데요. 하여튼 현 기준으로 보면 그렇습니다.

미숙

김미숙위원

그러면 현 기준은 현 기준이고 도서관장님이 현장에서 업무를 하시면서 우리 교육도서관은 몇 명이면 적당하다라고 생각하십니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저희는 더 필요하다고 생각합니다.

미숙

김미숙위원

아니, “더” 하지 마시고 그냥 해 보니까 얼마큼, 지금 18명이면 18명 이렇게.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 저희가 학교도서관을 제대로, 수원이라든가 용인 한 400개 학교를 담당하고 있는데요. 거기에 대해서 제대로 지원하려면 현재 있는 법정정원 52명도 있으면 전 좋다고 생각합니다.

미숙

김미숙위원

현실적으로 말씀을 좀 해 주셨으면 좋겠습니다. 아무튼 시간 때문에 그런데요. 사서직을 조금 더 보충해 주셨으면 좋겠다는 생각입니다. 왜냐하면 도서관이기 때문에 그렇습니다. 도서관이기 때문에 사서직이 안 계시면 안 되잖아요, 그렇죠? 더 보충을 부탁드리겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 알겠습니다.

미숙

김미숙위원

그리고 평생교육학습관 관장님, 이진규 관장님께 여쭙겠습니다. 제가 지금 홈페이지를 보고 있습니다. 홈페이지 거기서 보실 수 없죠? 아쉽네요. 잠깐만 제가 보겠습니다. 처음부터 보겠습니다. 이용자 게시판을 봤더니 관리자에 의해 삭제된 글이 참 많습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

그건 광고성 게시가 있어서요. 저희 학습관 게시판을 이용해서 어떤 업체나 영업을 하시는 분들이 광고를 올리는 것을 저희가 삭제하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

그렇습니까? 그럼 이게 지금 정석기라는 분이 올린 거는 다 광고인 건가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

미숙

김미숙위원

글쎄, 저만 오해할 수도 있기는 있겠지만 아마 다른 분들도 오해하지 않을까요? 어떤 다른 이유 때문에 그러지 않나 하는데 이런 걸 조금 안내를 해 주시면 이용자들이 조금 더…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 삭제사유를 명시하는 방안을 검토하겠습니다.

미숙

김미숙위원

삭제사유 명시해 줬으면 좋겠고요. 또 봤더니 민원들이 조금씩 있어요. 민원들이 있으면 그거에 대한 답변이 없네요. 자, 8윌 8일 날 4층 열람실 의자 교체 부탁드립니다. 그러면 뭐 어떻게 하겠습니다. 아니면 못 하면 못 하겠습니다. 그런 게 있어야 되는데 전혀 없고요. 몇 개는 좀 있기는 있습니다, 몇 개는 있고. 이 홈페이지에 대한 관리도 지금 많이 중요하다고 생각하는데 어떻습니까, 관장님 생각은?

진규

이진규경기평생교육학습관장

그러니까 건의사항이나 민원에 대한 답변은 그 ‘궁금합니다’ 코너에서 답변을 하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

아니, 건의사항이 아니라 이용자 게시판에. 그거는 그냥 무시하는 겁니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

아니요. 그것도 ‘궁금합니다’ 코너에서 저희가 이용자들의 열람실 이용이나 시설 이용이나 여러 가지 서비스 이용에 대한 제안이나 불만사항에 대해서는 다 답변은 하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

좀 더 신경을 써 주시고요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 알겠습니다.

미숙

김미숙위원

다시 또 중앙도서관 관장님께 제가 아까 여기가 중앙도서관…….

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙교육도서관장 이정우입니다.

미숙

김미숙위원

죄송합니다. 중앙도서관도 제가 홈페이지를 봤는데요. 제가 한번 찍어 놓은 걸로 그냥 말씀을, 시간 때문에 찍어 놓은 걸로 말씀을 드리겠습니다. 중앙도서관 봤더니 제가, 잠깐만요. 공지사항에 봤더니 2018년 세상을 바꿀 3D 프린팅 주말특강 참가자 모집 초 4~초 6학년, 작성은 관리자가 하셨네요, 그렇죠? 세상을 바꿀 3D 프린팅 주말특강에서 보니까 시간이 있고 대상도 있고 날짜 며칠, 며칠, 주말에 3회차 한다고 되어 있습니다. 그다음에 재료비가 5,000원 그다음에 준비물이 개인 노트북, 2시간 사용 가능한 노트북 그다음에 선착순 모집 그리고 그다음에 자세한 내용에 봤더니 지금 여기는 어떤 걸 만들 거냐면 나만의 피규어 및 도장 출력이라고 되어 있습니다. 그럼 5,000원 갖고 나만의 피규어 및 도장 출력이라고 생각했습니다. 다시 자세한 계획서를 봤더니 1만 원을 내면 나만의 피규어 및 도장을 출력할 수 있다라고 되어 있어요. 조금 의아하고 그다음에 개인 노트북이 없으면 이 친구들은 이런 거에 수강을 전혀 못 하겠네요, 그렇죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

근데…….

미숙

김미숙위원

그 꼬마들이 다 집에는 있긴 있겠죠. 그런데 초등학교 3학년, 6학년의 입장에서 봤을 때……. 도서관 관장님, 어떻게 생각하세요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

제가 그 세세한 부분까지 살펴보진 못했거든요. 지금 위원님 말씀하신 대로 모든 컴퓨터가 있건 없건 간에 다 참석할 수 있는 그런 저기가 될 수 있게끔 해야 될 것 같습니다. (관계공무원, 경기중앙교육도서관장에게 개별설명) 아, 그래서 그 컴퓨터는 강사가 다 준비하기로 그렇게 했답니다.

미숙

김미숙위원

언제 그렇게 얘기를 한 거예요? 그럼 여기 공지에다가 추가로 해 놓으셨어야죠. 아니, ‘나는 3D 프린팅을 지금 하고 싶은데 나는 노트북이 없어서 못 와. 어떡하지?’ 박탈감이 생길 거잖아요.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 위원님.

미숙

김미숙위원

그렇죠? 교육하시는 분들은 마인드를 다 잘 갖고 계셔야 될 것 같습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

앞으로 세세한 부분까지 잘 챙겨서 그런 일이 없도록 하겠습니다.

미숙

김미숙위원

그런 것까지도 지원하는 거를, 세세한 것까지도 생각을 하셔야 됩니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네.

미숙

김미숙위원

특히 업무하시는 분들은 더더욱 그렇고요. 마지막으로 내일 수능 자녀 있으신 분들, 많이 불안하시죠? 내일 수능 할 때 파이팅하라고 전해 주십시오. 고맙습니다.

광희

조광희위원장

김미숙 위원님 수고하셨습니다. 점심식사와 휴식을 위하여 잠시 감사를 중지하고자 합니다. 이의 없으십니까? 이의가 없으시므로 1시 50분에 계속하기로 하고 감사중지를 선포합니다.

「네.」하는 위원 있음

12시06분 감사중지

13시51분 감사계속

자리를 빨리 정돈해 주세요. 아니, 1시 50분부터 한다고 분명히 말씀드렸는데 어수선해서, 엄교섭 위원님 질의해 주시기 바랍니다. 잠깐, 엄교섭 위원님. 그리고 요청하신 자료들을 빨리빨리 요구하신 위원님들한테도 빨리 보내 주시라니까요. 그래야지 빨리 진행되기 때문에 제가 말씀드리는 거니까, 빨리 요구하신 위원님들한테만 먼저 드리세요. 엄교섭 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

「2시라고 그래서 그러는데.」하는 위원 있음

엄교섭위원

용인 출신 엄교섭 위원입니다. 행정감사 준비 관계로 노고가 많습니다. 질문에 답변은 간략하고 명료하게 해 주시기 바랍니다. 먼저 그럼 이진규 경기평생교육학습관장께 질문하겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생학습관장 이진규입니다.

엄교섭위원

경기도교육청은 현재 평생교육학습관을 포함해서 11개 도서관을 운영하고 있습니다. 맞죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그렇습니다.

엄교섭위원

하지만 현재 도내에서는 지자체가 운영하는 도서관도 236개에 달한다고 합니다. 지역에서 듣다 보면 지자체가 운영하는 그러한 도서관보다 교육청에서 운영하는 도서관이 개관일 등이 짧은 이유 그리고 프로그램의 질이 지자체에 비해 떨어진다는, 열악하다는 그러한 의견이 많이 있습니다. 획기적인 개선책은 없는지 말씀해 주시기 바랍니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 위원님 말씀하신 의견에 대해서 저희 경기도교육청 소속으로 있는 11개 도서관은 그 교육도서관으로서 서비스를 일반 지자체가 운영하는 도서관하고 달리 좀 특화시키는 전략을 2013년 이래로 정책적인 방향으로 설정하고 있습니다. 그래서 지금 말씀하신 부분은 예를 들어서 지역주민을 대상으로 한 도서관의 여러 가지 서비스는 조금 기능이 약화됐다고 볼 수 있습니다만 그 대신 업무역량을 학교도서관 지원 서비스로 집중시키고 있습니다.

엄교섭위원

그러면 그 도서관을 개관해서 도서관으로 학생들이 책을 보러 가는 그러한 역할은 안 합니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

물론 학생들은, 일반 공중의 이용에 기본적으로 공공도서관의 기능도 충실하지만 저희가 학교도서관을 대상으로 여러 가지 독서진흥 프로그램이라든가 또 여러 가지 학교도서관 운영에 도움을 줄 수 있는 그런 매뉴얼을 개발해서 11개 도서관이 같이…….

엄교섭위원

잠깐만요. 공공도서관의 기능에 충실하는 게, 개관일을 보면 최고로 많이 하는 그러한 도서관이 222일이고 적게 하는 도서관은 190일이에요. 이게 공공성이 담보된 겁니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원님, 죄송하지만 저희 11개 도서관을 기준으로 말씀하시는 건지…….

엄교섭위원

네.

진규

이진규경기평생교육학습관장

다른 도서관 사정은 모르겠습니다만 저희 학습관은 1년에…….

엄교섭위원

아니, 교재 보면, 교재 4쪽에 보면 중앙도서관 215…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

9월 30일 기준으로 해서 그렇습니다. 1년에 300일을 개관하고 있습니다.

엄교섭위원

300일 이상 개관해요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

엄교섭위원

네, 알겠습니다. 다음 질문 들어가겠습니다. 도서관 명칭을 도립도서관에서 교육도서관으로 바꿨습니다. 그렇죠? 올해 명칭을 변경해서 무엇이 달라졌고 명칭처럼 전문화되고 특화된 그러한 사업이 있습니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙교육도서관장 이정우입니다. 제가 말씀드리겠습니다. 작년서부터 저희가 조직을 개편했어요. 그전에 열람이라든가 사서 위주에서 학교도서관 전담팀을 구성했습니다. 그래서 저희 중앙도서관 같은 경우는 지금 한 20개 사업을 학교를 상대로 하고 있습니다.

엄교섭위원

그런데 당초에 도서관으로 계획해서 지었던 거죠? 왜 도서관으로 개관을 하지 않고 평생학습관이 된 거죠? 원인이 뭐죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생학습관장 이진규입니다. 아까 말씀드렸듯이 중앙도서관 이전계획과 맞물려서 중앙도서관을 건립하는 것으로 계속 추진되어 오다가 제가 알기로는 2000년도 후반에 도서관법이 개정되면서 그 도서관 업무를 광역단위에서 도지사가 총괄하는 것으로 바뀌면서 저희가 도서관 정책상 확장정책을 쓰지 않고 또 평생교육법상 평생학습관을 교육감이 설치나 지정하게 돼 있기 때문에, 평생학습관이 저희 교육청 관내에 없기 때문에 계획이 변경돼서 그렇게 조례에 반영해서 학습관으로 개관한 것으로 알고 있습니다.

엄교섭위원

그럼 교육도서관으로 바꿀 의향은 없으신 거죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 현재는 없습니다.

엄교섭위원

그럼 명칭을 고수하려면 성인 대상 프로그램이 좀 더 확충돼야 된다고 생각 안 드십니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 이제…….

엄교섭위원

아니, 성인 대상보다 학생중심의 프로그램이 훨씬 더 많이 차지하고 있습니다. 그런데 거기에 평생이라는 글자가 들어가 있어요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원님도 아시다시피 지금 평생교육을 관할하는 여러 기관을 도나 시군에서도 많은 사업을 추진하고 있습니다. 그래서 저희는 교육청 소속 평생학습관으로서 학생, 교직원, 학부모 대상으로 좀 프로그램을 확충하는 노력을 기울이고 있습니다.

엄교섭위원

그럼 3페이지 참조 한번 해 보시겠습니다. 존경하는 많은 위원님들께서 관심이 지대한데 저 역시 거기에 관심이 많아서 한 번 더 질문하겠습니다. 여기 보면 교육전문직 해 가지고 연구관, 연구사가 한 분씩 계십니다. 바람직하죠. 그렇죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 위원님.

엄교섭위원

이분들은 어느 부서에서 근무를 하고 계십니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 교육전문직으로서 연구관 1명, 연구사 1명이 있는데요. 평생교육부에 학교평생담당팀에 근무하시고 있습니다.

엄교섭위원

그럼 평생교육부장을 맡고 계신 겁니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

학교평생교육담당 장학관 한 분과 장학연구사 한 분 이렇게 되어 있습니다. 부장님은 행정직입니다.

엄교섭위원

그럼 기획정보부장은요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

기획정보부장님도 행정직입니다.

엄교섭위원

행정직이에요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

엄교섭위원

사서직 아니에요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

담당 사무관님, 팀장님이 사서직 사무관이십니다.

엄교섭위원

지금 위에 부장님들은 일반직이라고 말씀을 하셨는데 관장님이 생각하실 때 이게 옳은 그러한 인사조직입니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

일반적으로, 아까도 많은 말씀이 나왔지만 도서관 정책이나 업무를 관할하는 거는 아무래도 사서로서의 전문적인 역량을 키워 오면서 여러 가지 업무경험을 가지신 분들이 운영하는 장점이 많다고 생각합니다. 지금 말씀하신 부분에 관해서는 경기도교육청 많은 직속기관 전체를 대상으로 좀 검토하고 고민해야 될 문제라고 생각합니다.

엄교섭위원

이거는 나중에 본청에서 다시 한 번 질의하도록 하겠습니다. 경기중앙교육도서관이 경기도 도서관 중에서는 대장역할을 하는 거 맞죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저희가 협의조정권이 있습니다.

엄교섭위원

업무자료 17쪽 한번 보겠습니다. 17쪽에 보면 거기 학교도서관지원단이라고 있습니다. 그렇죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 있습니다.

엄교섭위원

사서직원 2명이 집중순회를 하는 거죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 도서관에 가서 사서 두 분이서 학교도서관 책 배치라든가 그다음에 도서관을 운영하시는 미배치된 사서분들 대신해 가지고 학부모님들 교육이라든가 그런 업무를 수행하고 있습니다.

엄교섭위원

그럼 사서 두 분이 그 역할을 수행하기에는 좀 힘에 부치다 그런 생각 안 드십니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그런 생각 들고 있습니다.

엄교섭위원

그러면 확충계획은 있습니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

내년에는 미배치교가, 아까 말씀이 있었는데 302억을 들여 가지고 사서분들을 다 배치한다고 그러니까요. 그런 점에서 저희가 여러 가지 사업을 재검토할 필요성이 있다고 생각합니다.

엄교섭위원

내년에는 조금 더 나아지겠죠. 그렇죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네.

엄교섭위원

참고로 다시 한 번 24페이지 보겠습니다. 24페이지를 보면 각 도서관과 지역의 학교를 연결하는 표가 있습니다. 이거 억지춘향이라는 생각 안 드십니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

제가 여기 오기 전에 과천도서관장을 좀 했는데요. 그때 과천도서관에서 고양까지 저희가 커버를 하고 그러니까요. 지금 위원님 말씀한 대로 제대로, 인위적으로 나누었지만 참 관리하기가 힘든 게 사실입니다.

엄교섭위원

그럼 힘들면 대안을 만들어야 될 거 아니에요. 거기에 새로운 교육도서관을 설립한다든지 학교도서관을 조금 더 확충한다든지 그러한 대안은 없습니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

그건 많은 예산과 여러 가지 조직이라는 기관을 설립할 때는 여러 가지 난관이 있습니다마는 여러 위원님들이 많이 도와주시면, 지금 말씀하신 대로 지역별로 학교를 지원하는 교육도서관이 좀 설치되었으면 하는 바람입니다.

엄교섭위원

이상 마치고요. 보충질의 시간에 다시 하겠습니다.

광희

조광희위원장

엄교섭 위원님 수고하셨습니다. 다음은 유근식 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

근식

유근식위원

평생학습도시 광명 출신 유근식입니다. 제가 방금 자료를 받았습니다. 우리 평생교육학습관장님.

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생교육학습관장 이진규입니다.

근식

유근식위원

초ㆍ중ㆍ고등학교에 의무적으로, 법으로 도서관 설치하게끔 돼 있죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

근식

유근식위원

그런데 방금 자료를 보니까 도서관이 없는 학교가 12개나 됩니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

근식

유근식위원

거기에 대해 도서관 설치계획 없습니까? 어느 어느 학교죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

본청 평생교육과에서 학교도서관을 총괄하고 있습니다만 제가 알기로는 공간이나 이런 여러 가지 사정 때문에 그런 것으로 추측은 됩니다만 자세한 사항은 본청 평생교육과에서 지금 총괄해서 답변드릴 수 있을 것 같습니다.

근식

유근식위원

그보다도 더 심각한 거는 사서교사 미배치현황입니다. 757명이 미배치교예요. 31.8%입니다. 배치계획 없습니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

교육감님께서 공약으로 전체 학교에 대해서 사서 배치하는 것으로 이렇게 말씀하셔서 2019년도에는 많은 학교에 사서를 추가로 배치하는 것으로 예산을 지금 반영한 것으로 알고 있습니다.

근식

유근식위원

권고사항도 아니고 법적인 구속요건입니다. 이런 거는…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그래서 전 학교 다 사서 배치할 것으로 계획하고 있는 것으로 알고 있습니다.

근식

유근식위원

다른 질문하겠습니다. 도서관이 쉽게 접근해야 되죠? 여보세요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

근식

유근식위원

쉽게 접근해야 되는 기관이잖아요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그렇습니다.

근식

유근식위원

그러면 쉽게 찾는 도서관이 돼야 되는데 거기에 대해서 학부모님들이나 아이들이 거리상으로나 심리적으로나 편하게 접근해야 되는데 거기에 대한 대책은 있습니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 경기도교육감 소속 도서관은 지자체에서 도서관을 많이 짓기 전에 일찍 개관한 도서관이 대부분입니다. 그래서 접근성 같은 것을 개관할 때 미처 고려하지 못한 부분도 있는데 요즘은 온라인으로도 접근하는 부분도 많아서 저희가 학교도서관 같은 경우에는 독서교육종합지원시스템을 통해서 독후활동을 많이 지원하고 있습니다. 그리고 앞으로는 경기도 소속 모든 도서관의 홈페이지를 통합해서, 온라인상으로 일단 통합해서 여러 가지 서비스를 제공하는 것도 구상을 하고 있습니다. 접근성의 한계를 극복하기 위한 여러 가지 정책이 필요할 것으로 보입니다.

근식

유근식위원

그래서 접근성이 어려운 데는 이동도서관도 있고 그런 줄로 알고 있는데…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

순회문고를 도서관마다 운영하고 있습니다.

근식

유근식위원

공히 화성도서관, 성남도서관 관장님께서도 해야 될 게 쉽게 찾는 도서관, 마음 편한 도서관, 다시 찾는 도서관, 가족과 함께 찾는 도서관 그리고 마지막으로 전문성을 갖춘 도서관의 구성요건을 갖춰야 되는 데 동의하십니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네.

근식

유근식위원

그러면 다시 찾는 도서관을 만들려면 어떻게 해야 되겠습니까? 성남도서관장님 말씀 좀 해 주시죠.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

성남교육도서관장 선계훈입니다. 도서관으로서는 가장 기본적인 게 장서 지원하는 거 하고요. 그다음에 프로그램 운영이 있는데 보고 싶은 책 또 찾고 싶은 책 이런 걸 구비하는 게 가장 기본적인 거고요. 프로그램도 참여하고 싶은 프로그램들을 운영하는 게 가장 기본적인 찾아오는 도서관을 운영하는 방법이라고 생각합니다.

근식

유근식위원

도서관이 일률적으로 휴무일이 몇 요일로 되어 있습니까?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

제가 정확히 못 들었습니다. 다시 한 번만…….

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 월요일로 하고 있습니다.

근식

유근식위원

공히 경기도 내 전체가 월요일 날로 됐습니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 대부분 다 그렇습니다.

근식

유근식위원

그러면 수요자가, 도서관을 찾는 학부모나 일반주민들이, 시민들이 월요일 날 찾게 되는 경우도 있을 건데 거기에 대한 대안은 없습니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 저희 10개 도서관은 그렇고요. 기초자치단체는 돌아가면서 휴무일을 정하기 때문에 저희하고 같이 정하지 않기 때문에 그쪽으로 가시는 분들이 많습니다.

근식

유근식위원

우리 학교들 보면 신설학교 있고 기존의 학교가 있습니다. 신설학교 보면 장서가 부족해서 일시적으로 한 5년간에 걸쳐서 장서를 준비하느라고 애를 먹고 있는데 거기에 대한 대책을 센터 관장님께서 말씀 좀 해 주십시오. 교육복지관장님께서요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

교육복지센터 관장 박현석입니다.

근식

유근식위원

그 부분에 대해서, 우리 학생들 교육에 관해서도 관심을 가져야 될 건데 우리 신설학교, 신설하자마자 보면 장서부족이 한시적으로 일어나고 있어요. 거기에 대해서 대책 좀 세워달라고요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님 아시겠지만 교육복지센터는요, 여기 이 기관에 한한 문화복지 프로그램과 맞춤형 복지를 시행하고 있습니다. 그래서 학교 교육과 직접 관련되는 프로그램이나 사업은 교육복지센터의 사업과 권한을 넘어서는 문제라고 보여집니다.

근식

유근식위원

거기에 대해서 평생교육관장님께서 대답 좀 해 주십시오.

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원님이 말씀하신 신설학교의 협력문고를 저희가 도서관마다 경기도 전체지역을 관할구역을 배분해서 지원하고 있고요. 그리고 여러 가지 신설학교에 대해서 학교도서관 운영 컨설팅을 하고 있습니다.

근식

유근식위원

그러면 우리가 전문성을 갖춘 학부모님들이 아이들하고 같이 가면 아이들 도서가 있지 않습니까? 그리고 학부모님들하고 같이 가는 유아도서관이 있습니다. 그 격이 다르죠, 찾는 도서가? 그러면 부모님들께서 전문서적을 찾는다고 할 때는 어떻게 해야 되는지 그걸 설명 좀 해 주십시오.

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 교육청 소속이기 때문에 수서를 할 때 교과연계도서나 그다음에 학부모 교육과 관련한 도서나 교육과 관련된 도서의 수서비율을 많이 높이고 있습니다. 그리고 여러 가지 도서관에서 진행하는 프로그램도 학부모와 어린이가 함께할 수 있는 프로그램을 많이 진행하고 있다는 말씀드립니다.

근식

유근식위원

도서관끼리 전문도서가 없다고 하면 쉽게 찾는 네트워크를 구성하면 어떨까요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 상호대차 프로그램을 운영하고 있습니다. 그래서 A 도서관에 없는 도서가 B 도서관에 있으면 택배로 서비스를 받을 수 있도록 하고 있습니다. 그것은 지자체 도서관도 같이 연계해서 운영하고 있습니다.

근식

유근식위원

그러니까 도서가 택배 연결도 되겠지만 그 책이 어디에 있는지, 자기가 찾는 책이 어디에 있는지 안내서비스를 해야 된다고 생각하는데 거기에 대해서 대책이나 방안이 있으면 설명해 주십시오.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

그 사항은 전국적으로 책이음 서비스하고 책바다 서비스라는 게 되어 있어서요, 위원님이 말씀하시는 그 사항은 지금 이루어지고 있습니다. 다만 책이음 서비스는 저희 같은 경우에는 연말까지 사업을 종료하게 돼 있습니다.

근식

유근식위원

교육복지종합센터 관장님께 묻겠습니다. 아까 질문방향을 달리해서요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

관장 박현석입니다.

근식

유근식위원

공무원 임대주택에 관해서 묻겠습니다. 신규임용자들을 임대주택에 다 수용할 수 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

지금 우선배정요건에 소득분위와 자녀가 가장 중요한 요건입니다. 그래서 갓 임용된 신규자는 아마 기존에 소득분위하고 자녀요건과 비교했을 때 아마 임대주택을 받기가 쉽지 않을 것으로 판단이 됩니다.

근식

유근식위원

신규임용자들이 대부분 보면 젊은 사람들이 많을 것 같은데요. 그분들이 주택문제를 해결하지 않으면 안정된 복지를 한다고 할 수가 없지 않습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 같은 생각입니다.

근식

유근식위원

거기에 대해서 임대주택을 늘린다거나 그런 대책은 없고요, 대안은?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님 말씀 타당한 말씀이고요. 그런 방안이 마련되어야 되리라고 생각을 하는데 경기도교육청 자체 방안으로서는 아마 예산이 워낙 많이 소요되는 사업으로 추정이 돼서 방안이 쉽지 않을 것 같고요. 지금 말씀하신 위원님의 그런 말씀을 저희들이 담아서 연금공단에, 이 사업을 기본적으로 연금공단에서 시행하는 사업입니다. 그래서 그런 방안은 저희가 연금공단에 건의를 하도록, 그런 방안을 찾도록 하겠습니다.

근식

유근식위원

거기에 대해서 방안을 마련해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

유근식 위원님 수고하셨습니다. 다음은 황대호 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

황대호위원

존경하는 위원장님, 질의에 앞서 자료요구를 했던 게 지금 돌아오지 않아서 잠깐만 다시 요구하고 질의를 시작해도 되겠습니까?

광희

조광희위원장

알겠습니다.

황대호위원

감사합니다. 지금 말씀드린 자료가 제대로 온 것이 하나도 없습니다. 정말 유감스럽습니다. 없는 자료를 창출해서 계획을 내라는 것도 아니고 있는 현황 모아서 달라고 말씀을 그렇게 드렸는데 제가 다시 한 번 설명을 드리겠습니다. 중앙을 포함한 산하기관, 화성ㆍ성남교육도서관은 통합해서 주민에게 지역사회 활용공간을 개방하는 실적사례를 통합해서 해 달라고 말씀을 드렸고요. 나머지 유관기관, 교육복지종합센터부터 3개 기관은 3개 기관대로 취합을 해 달라고 말씀을 드렸거든요. 제가 이해하기 어렵게 말씀드렸다면 죄송스럽습니다만, 그래서 내용에 이용시간, 개방인원 그다음 그것들을 표시해 주시면서 만약에 이용하는 개방시간 외에 시설에서 주요업무로 운영되고 있는 시간이 있다면 함께 프로그램 운영시간과 프로그램 명칭, 그 대상을 표시해 달라고 말씀을 드렸는데 지금 자료는 오지도 않았을 뿐더러 지금 평생교육학습관이 왔는데 계속 자료가 따로 오거든요. 그리고 지금 그 자료와 똑같이 취합을 해서 장애인시설 그다음 청소노동자 외주현황 그래서 3개 기관 공통, 중앙 및 2개 교육도서관 공통으로 자료를 취합해 달라고 그랬는데 이게 그렇게 어려운 일인지 잘 모르겠습니다. 그다음 경기도언어교육연수원이요. 지금 원어민강사 선발기준 달라고 그랬는데 어렵습니까, 제출이? 그리고 제가 연수에 대해서 부장님한테 안 여쭤봤어요. 지금 제가 연수원장님한테 여쭤보고 있지 않습니까? 발언기회 드렸습니까? 그다음 보고서 20페이지 영어회화전문강사 3년간 연수기간에 어떻게 썼는지 세부집행내역, 실제 집행내역과 프로그램 운영 어떻게 하셨는지 계획안 달라고 그랬고 여기 원어민보조교사 직무연수 그다음 관리직ㆍ전문직은 어떤 관리직ㆍ전문직을 대상으로 하셨는지 2년간 실제 집행내역하고 운영 프로그램 내역 보내달라고 말씀을 드렸는데 일단 유감스럽고요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

죄송합니다. 준비해 바로 드리겠습니다.

황대호위원

죄송합니다. 지금부터…….

광희

조광희위원장

질의해 주시기 바랍니다.

황대호위원

수원의 황대호 위원입니다. 경기도언어교육연수원장님께 말씀 올리겠습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원 원장 강희붕입니다.

황대호위원

지금 프로그램을 보면 20페이지에 영어회화전문강사 역량강화 직무연수가 있습니다. 최근 4년간 영어회화전문강사 직무연수가 어떻게 이뤄지고 있는지 알고 계십니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저는 9월 1일 자로 원장으로 와서 그동안에 이뤄지는 내용, 특히 금년도 건 제가 안내를 했고요. 아마 보고서 자료도 최근보다 최근, 2017, 18 또 내년도 이렇게 중심으로 지금 이뤄지고 있습니다.

황대호위원

그렇죠. 9월 1일 자로 오셨기 때문에 숙지하지 못하는 것이 용인되지는 않고요. 기본적으로 연수원장님이시면 연수 프로그램 정도에 대해서는 어떻게 진행되고 있는지 파악이 되셔야 되겠죠. 그럼 제가 더불어 여쭤볼게요. 영어회화전문강사의 연수 프로그램과 14페이지 영어직무연수, 초등학교ㆍ중학교 선생님들의 영어연수 프로그램에 어떤 차이가 있는지 대략적으로 설명 좀 해 주십시오.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

초등학교ㆍ중학교 영어직무연수는 학생중심의 수업을 위한 수업 전문성 신장을 위해서 초등학교ㆍ중등…….

황대호위원

아니, 그러니까 있는 거 정의 내리지 마시고 프로그램이 어떻게 운영되고 있는지를 여쭤보는 겁니다. 연수 프로그램이요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그래서 저희 초등ㆍ중등 영어수업성장을 위한 직무연수는 기수별로 1기ㆍ2기 또 초등 따로, 중등 따로 이렇게 해서 나눠서 지금…….

황대호위원

다시 여쭙겠습니다. 원장님, 개요를 말씀드리는 게 아니고 무슨 프로그램으로 운영되고 있냐고요, 연수가.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희 프로그램은 수업을 영어 4스킬 기능 중심으로 하고요. 또 소통과 공감의 선생님들 네트워크를 위해서 지금 연수하고 있습니다.

황대호위원

그럼 하나 여쭤볼게요. 영어회화전문강사와 초ㆍ중ㆍ고 영어선생님들 교육 프로그램의 가장 차이점이 있다면?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

영어회화전문강사님들은 저희가 특히 학생들의 기초학력을 향상시키고 학력격차 해소방안과 학생중심 수업중심으로, 또 영어회화전문강사님들의 나눔시간에 중점적으로 소통 관련해서 그쪽으로 운영하고 있습니다.

황대호위원

설명해 주시는 것 자체만을 듣고서는 명확하지 않고요. 그다음에 지금 자료가 너무 안 와서 제가…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 준비 중에 있습니다.

황대호위원

말씀을 또 하나 드릴게요. 지금 영어회화전문강사나 인원을 보면 총 한 70명 정도 선으로 제한했습니다. 이유가 있습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 제한은 없습니다. 다 개방하는데요. 저희가 신청을 받아서 하는데요.

황대호위원

다 신청할 수 있게 공문 내리셨습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 열어놨습니다.

황대호위원

이 부분 확실하게 책임지실 수 있겠습니까? 분명 경기도에 있는 613명 영전강 선생님들한테 2018년도 연수 다 참여하라고 공문 나갔습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희는 개방을 한 걸로 알고 있습니다.

황대호위원

개방을 한 걸로 알고 계시죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

개방하고 요청, 그런데 선생님들이 수업결손에 대한 것 그리고 저희가 또 외지이다 보니까 출퇴근 하는 거 이런 게 좀 어려워서요, 저희 개방은 다 해놨습니다.

황대호위원

그러니까 개방이 아니라 모든 조건에 다 자격연수 출장을 달고 참여할 수 있게 공문 내리셨어요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 저희 특성화 특히 또…….

황대호위원

아니, 공문대상자 해서 다 참여하라고 공문 내려주셨어요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

특성화교육과, 특성화과를 통해서 받습니다. 경기도교육청 특성화교육과…….

황대호위원

담당부장님, 이거 하나만 확인할게요. 공문 전원 다 참여하라고 내려주셨어요? 자, 그럼 하나 다시 여쭙겠습니다. 영어회화전문강사 예산이 지금 언어교육연수원 예산에 포함돼 있습니까?

「네, 내려보냈습니다.」하는 관계공무원 있음

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 급양비는 합숙기간에는 그 기관에다가, 기관에서 연수를 주고요. 저희가 운영하는 일반프로그램 운영비는 저희 자체적으로 합니다.

황대호위원

그러니까 운영예산이 통틀어서 이 연수의 1박 2일 예산이 여기 쓰셨다고 나와 있잖아요, 269만 원 정도가.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희는 거기에 포함된 것이 합숙 급양비 그런 것은 소속된 기관에서 제출을 받고요. 나머지 연수운영에 대한 것은 저희가 합니다, 합숙이나 급식비.

황대호위원

일단 지금 일체 자료가 오지 않았어요. 그래서 기타 연수에 대해서 다시 한 번 새로 프로그램에 대해서는 제가 조금 이따가 추가질의 때 다시 할 거고요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그거 추가로 준비하겠습니다.

황대호위원

교육복지종합센터 관장님께 질문드리겠습니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지센터 관장 박현석입니다.

황대호위원

16페이지에 보면 기간제교직원 후생복지 운영에 2018년도 16쪽에 추진현황을 보면 기간제교원에 대해서만 유독 집행률이 떨어집니다. 이유가 무엇인지 설명해 주세요. 16페이지 위쪽에 2018년 추진현황에서 예산집행현황을 보면 기간제교원만 62%로 집행률이 저조합니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

답변드리겠습니다. 위원님 말씀대로 교원ㆍ전문직ㆍ행정직공무원에 비해서 기간제교원의 복지점수 집행현황이 떨어지는 게 사실입니다, 23.3%인데요. 계속 독려를 하고 안내해서 집행률을 빨리 올리도록 개선방안을 찾도록 하겠습니다.

황대호위원

실질적이고 구체적인 개선방안을 내주셨으면 좋겠고요. 그것은 계획으로 정리해서 자료를 보내주시고요. 18쪽에 보시면 체력증진을 위한 복지시설이 있습니다. 거기에 보시면 복지시설 회원별 이용실적이에요. 18쪽입니다. 지역주민이 6,700명 그다음 당구연습실에 1,300명, 탁구장에 601명 해서 총 8,700명이 사용하고 있거든요. 거의 80∼90%에 육박하는 이용인원이에요. 그런데 밑에 이용시간을 보니까 지역주민은 9시∼3시까지입니다. 이렇게 정하신 이유를 설명해 주세요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

오후 3시가 넘어서면 학교 끝나고 학생이나 일부 교직원들이 와서 강좌를 시작하거나 관련시설을 이용하는 시간이 중복되지 않도록 하기 위해서 그렇게 정해서 운영 중에 있습니다.

황대호위원

제가 말씀드릴게요. 일단 교육복지센터의 기본적인 책무는요, 학생한테 있습니다. 사업예산 면면 들여다보면 아쉬운 점이 굉장히 많습니다. 지금 교직원을 위한 복지센터 아닙니다. 학생들을 위해서 개방해야 되고요. 그리고 지역주민의 책무도 더불어 말씀드립니다. 그래서 제가 이용개방현황 말씀드렸는데 자료가 안 오고 있잖아요, 지금.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

바로 제출해 드리겠습니다.

황대호위원

그래서 그 부분은 강력하게 인지를 하셔서 다시 자료로 제출해 주셨으면 좋겠고요. 다시 언어교육연수원장님.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원 강희붕입니다.

황대호위원

지금 말씀을 다시 드릴게요. 제가 요구한 자료 정말 잘 준비해 주셨으면 좋겠고요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 준비해서 드리도록 하겠습니다. (관계공무원, 황대호 위원에게 자료 전달)

황대호위원

지금 이렇게 말씀드렸는데 또 따로 오고 있잖아요, 자료가. 취합을 해서 달라고 말씀을 드리잖아요, 계속. 행감 안 하실 거예요? 좀 성의 있게 대해 주세요. 지금 개인으로 말씀드리는 게 아닙니다. 여기는 위원님들 다 많게는 10만, 140만, 1,330만 대변해서 지금 나와 계신 거예요. 왜 이렇게 안일하십니까? 아니, 어떻게 원장선생님께서는 교육프로그램 숙지도 안 하고 나오실 수 있어요, 연수예산이 지금 50%가 넘는데? 다시 한 번 제가 호소드릴게요. 다음 추가질의 때 그리고 다른 위원님들한테 자료에 대해서 성의 있게 제출해 주시고 여기 있는 원장선생님들 지금 업무보고하는 자리 아니시잖아요. 기본적으로 좀 성의를 가지고 해 주셨으면 좋겠습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

황대호 위원님 수고하셨고요. 우리 앞에 앉아 계신 증인들께서는 위원님들께서 요구하신 자료를 좀 더 성심성의껏 준비해 주도록 꼭 부탁드리겠습니다. 위원님들께서 이구동성으로 자료가 안 좋다고 저한테도 계속 문자메시지가 들어오는데 이런 일 없도록 다시 한 번 부탁드리고요. 직원들도 한쪽으로나 좀 왔다 갔다 하든지 뒤에서 자료를 정리해서 들어왔으면 좋겠는데 그냥 양쪽 문이 계속 열리고 시끄러워서, 밖에서 정리해서 자료를 잘 만들어서 갖고 들어오세요. 여기 들어와서 이렇게 만지고 그러지 마시고요. 지금 상당히 산만합니다, 감사 분위기가. 아까 우리 존경하는 황대호 위원님께서 말씀하셨잖아요. 업무보고가 아니라 감사라고요, 감사. 그런데 이런 식으로 하시면 다시 하도록 하겠습니다. 다음 김경희 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

경희

김경희위원

김경희 위원입니다. 먼저 교육복지종합센터 박현석 관장님께 감사를 하도록 하겠습니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지센터 관장 박현석입니다.

경희

김경희위원

2009년에 개관하셨죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 맞습니다.

경희

김경희위원

교육복지종합센터의 가장 핵심 키워드는 교육복지죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 맞습니다.

경희

김경희위원

교육복지 정의가 뭡니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

일단은 사업 중심으로 말씀을 드리면 지금 현재 하고 있는 사업은 맞춤복지가 주가 되는데요.

경희

김경희위원

센터의 사업이 뭘 하시냐 여쭤보는 게 아니고요. 교육복지라는 단어의 정의를 여쭤봤습니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

일단은 경기교육계에 몸담고 있는 교직원, 학생들이 문화적 혹은 정서적으로 안정감을 가지고 그리고 안전성도 담보하면서 교육계 혁신을 위해서, 변화된 모습을 위해서 노력하는 것이라고 폭넓게 생각합니다.

경희

김경희위원

관장님, 언제 취임하셨습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

작년 7월 1일 자로 왔습니다.

경희

김경희위원

지금 1년이 넘었는데 아직까지 교육복지에 대한 개념을 모르세요? 경기도교육청 교육복지 운영ㆍ지원에 관한 조례가 있습니다. 아시나요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 알고 있습니다.

경희

김경희위원

거기에 교육복지에 대한 정의가 되어 있습니다. 전혀 동떨어진 얘기를 하고 계세요. 교육복지의 대상은 학생입니다, 한마디로 말하면.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

학생인데 가정적, 지역적, 사회ㆍ경제ㆍ문화적 요인으로 발생하는 개인이나 집단ㆍ지역 간의 학습기회, 학습과정, 학업성취, 학교생활 등의 차이를 해소하기 위한 거예요. 학생인데 어떤 이유로 차이가 발생되는 부분을 메꿔주기 위한 겁니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

지금 알고 계신 거는 전혀 잘못됐죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 제가 부족한 부분이 있었다는 말씀드립니다.

경희

김경희위원

네?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

부족한 점이 있었다는 내용을 말씀드립니다.

경희

김경희위원

아니, 부족한 게 아니라 잘못 알고 계신 거잖아요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

맞다, 틀리다 하면 틀린 겁니다. 첫 번째 대상은 학생입니다. 보조적으로 교직원에게 활용할 수는 있다고 생각을 합니다. 주 대상은 학생이에요. 맞습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 맞습니다.

경희

김경희위원

그런데 교직원 대상 강좌는 90.6%, 학생 대상 강좌는 9.33%입니다. 이것도 알고 계시나요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

알고 있습니다.

경희

김경희위원

왜 이렇게 되는 거죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님, 변명 같습니다만 학생을 상대로 당연히 복지의 중심 대상자가, 주 대상자가 학생이어야 한다는 점은 위원님 말씀에 전적으로 공감을 하고요. 다만 이것이 전번 의회에서도 제가 위원님들께 질문을 받고 말씀드린 바 있는데 변명처럼 들리실지 모르겠습니마는 우리 문화센터에서 하는 학생 대상 강좌가 대부분의 학교현장에서 방과후 프로그램이나 혹은 자유학기제 연장선상에서 하는 꿈의학교라든가 이런 지역거점단위나 학교현장에서 시행되고 있는 그런 프로그램이 상당히 많습니다. 그리고 서두에도 오전에 위원님께서 질문하셨지만…….

경희

김경희위원

지금 관장님 말씀대로 하면 교육복지종합센터가 필요 없다는 얘기죠. 교육복지 대상자가 없습니까? 경기도에 교육복지 대상자가 있습니까, 없습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

학생, 교직원 포함해서…….

경희

김경희위원

아까도 말씀드렸지만 학생을 얘기하십시오. 대상은 학생입니다. 학생 중에 교육복지 대상자가 있어요, 없어요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님, 제가 말씀드리기 죄송한데 한 가지 말씀드리면 우리 기관이 설립된 근거는 후생복지 조례를 근거로 해서 설립이 됐습니다, 위원님 말씀이 잘못됐다는 말씀이 아니고. 그래서 이 조례에 보면 분명히 학생도 우리 기관에서 시행하는 강좌나 문화예술 프로그램의 수혜대상자가 돼야 하는데 교직원도 중심되는 대상으로 되어 있습니다.

경희

김경희위원

후생복지 조례 정식명칭이 뭡니까? 경기도교육청 공무원 후생복지에 관한 조례, 이거를 말씀하시는 건가요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

그러면 경기도교육복지종합센터라고 하는 센터가 교직원을 주로 90% 이상 대상으로 사업을 하고 계시잖아요, 강좌에 있어서. 그러면 교육복지라는 말이 지금 단어가 맞지 않죠, 아니면 우리 조례가 잘못됐습니까? 어떤 게 맞습니까? 후생복지, 교육후생복지센터 이렇게 붙이셨어야죠. 교육 후생복지를 하기 위해 한 것이라면.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 그 점에 있어서는 위원님 말씀이 타당한 것으로 생각이 됩니다.

경희

김경희위원

지금 여기에서 맞춤형 복지사업을 하고 계시죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

후생복지와 관련해서?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

관련해서 수백억의 예산이 우리 센터로 잡혀 있는데 맞춤형 복지사업을 직속기관에서 하는 게 문제가 없습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

도교육청 업무분장별 성격으로 보면 복지법무과 해당 사업인데 이 사업이 수년 전에 우리 복지센터로 업무가 이관이 됐습니다. 아마도 우리 복지라는 측면에서는 직속기관인 우리 교육문화복지센터에서 해도 크게 무리는 없는 것으로 판단됩니다.

경희

김경희위원

지금 관리하는 본청의 부서가 복지법무과인가요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 맞습니다.

경희

김경희위원

법적인 검토는 해 봤나요? 직속기관에서 우리 전 교직원들의 맞춤형 복지사업을 하는 게 법적으로 문제가 없는지 법적 검토를 한 겁니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

관련규칙에 그리고 직무분장에 의해서 우리 복지센터에서 이 사업을…….

경희

김경희위원

아니, 제가 물어보는 거는, 분장이 됐으니까 하겠죠. 직속기관에서 하는 것에 문제가 없냐는 얘기입니다. 본청에서 해야 될 업무잖아요, 이거는?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

죄송합니다. 제가 거기까지는 깊이 좀 생각해 본 적이 없어서요.

경희

김경희위원

맞춤형 복지 이 부분 관련해서 직속기관에서 하는 것이 법적인 문제가 없는지 검토해서 의견을 주시고요. 법적인 검토를 할 때는 질문과 답변을 전부 주십시오. 몇 월 며칠 누구에게 어떤 질문을 했고 몇 월 며칠 누구에게 어떤 답변이 왔다. 내부에 있는 변호사도 있겠고 외부에 있는 변호사도 있겠는데요. 세 곳 이상 받아서 주시기 바랍니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 그렇게 하겠습니다.

경희

김경희위원

그리고 교육복지종합센터 명칭과 관련해서 아까 말씀드리던 부분 조금만 더 말씀드리겠습니다. 경기도교육청 학생 중에 교육복지 대상자가 있죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 있습니다.

경희

김경희위원

주로 어떤 학생들입니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

아마 소득분위에서 좀 하위에 위치한 부모들의 학생을 위한…….

경희

김경희위원

성적부진 학생, 그렇죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

성적부진까지는 저희 기관에서 소관으로 하는 사업대상이 아니라서 제가…….

경희

김경희위원

아니, 제가 여쭤보는 것은 교육복지 대상학생이 어떤 경우이겠냐고 물어보는 겁니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님이 말씀하시는 그 개념도 포함되는 것으로 알고 있습니다.

경희

김경희위원

네, 제가 물어보는 말에 집중해서 답변해 주셔야죠. 자꾸 질문을 바꾸면 어떻게 합니까? 성적부진 학생, 다문화학생. 그렇죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

그 밖에도 정서적, 심리적 문제가 있는 학생들도 있습니다, 학교 적응하기 어려운. 그런 학생들에게 이 건물을 내줘야 되는 거 아닙니까? 낮에 퇴직교직원들 사용하는 프로그램 화요일 날 하고 있는데 그거 내년에 하실 거예요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

중단하기로 이미 김미리 부위원장님께 말씀을 드렸습니다, 전번 질의에서.

경희

김경희위원

중단하면 월요일부터 금요일까지 낮에 정규강좌가 없죠? 9시부터 6시까지 프로그램이 없죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 그 공간은 없습니다. 탁구거든요. 탁구 공간만…….

경희

김경희위원

탁구는 지하에서 하는 거고.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

토요일 날 학생들 사용하는 거고. 관장님, 물어보는 말에 답변을 하셔야지 자꾸 딴 걸로 옮기시면 어떡합니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

교직원 대상 강좌는 야간에 있죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

그래서 9시부터 저녁 6시까지는 프로그램이 없지 않습니까? 강좌 진행되는 게.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

없습니다.

경희

김경희위원

퇴직교원은 화요일 날 낮에 했는데 그것도 없어질 거고요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

학생들은 토요일 날 하지 않습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

제 말이 맞잖아요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 맞습니다.

경희

김경희위원

월요일부터 금요일까지 9시부터 6시까지 강좌가 하나도 없다는 거 잖아요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

경희

김경희위원

그 시간에 교육복지를 위해서 교육복지 대상자를 엄밀하게 발굴하고 찾아서 그 교육복지 대상학생들을 위한 프로그램을 운영을 해야 됩니다. 이 건물 뭐 합니까, 하루 종일? 퇴근하고 오는 선생님들 올 때까지 할 게 없잖아요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님, 제가 좀 답변드려도 되겠습니까?

경희

김경희위원

이 건물 짓는 데 얼마 들었어요, 돈이?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님, 제가 좀 그 부분에 대해서 답변을 보충적으로 드려도 되겠습니까?

경희

김경희위원

얼마 들었냐고요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

설립 당시의 건축비용은 제가 파악하고 있지 못합니다.

경희

김경희위원

지은 지 10년도 안 됐는데 그 비용을 모르세요? 건축비용 뽑아서 주시고요. 말씀하세요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

지금 위원님께서 말씀하신 프로그램이 진행되지 않는 낮 시간대에 복지대상 학생을 발굴해서 복지 관련 프로그램을 진행하라고 주문을 하셨는데요. 위원님께서 말씀하신 그 학생들이, 대상이 될 수 있는 학생들이 여러 가지 조건에 처해질 수 있는데 그 조건을 파악해서 그에 합당한 프로그램을 진행하려면, 소기의 효과를 내기 위해서 하려면 등등등 여러 기자재나 이런 게 필요할 텐데 그런 시설을 넣는 데 필요한 공간이 필요하고요. 낮에 우리 기관에 공간이 다 쉬고 있는 게 아닙니다. 대부분 회의실이나 이렇게 경기도교직원이나 학부모님들에게, 시설을 그분들이 이용을 합니다. 회의나 뭐 세미나, 워크숍 해서요. 그래서 실제로 낮에 일체 공간이 다…….

경희

김경희위원

외부 대관을 한다는 거잖아요. 관장님, 제가 아까 말씀드렸던 교육복지 대상자에게 이 건물을, 공간들을 활용할 계획을 세워 봤어요? 지금 갑자기 제가 물어보는 거에 대해서 기자재가 필요하고 활용이 되고 있고 이렇게 답변하시는 거는 이건 너무 무책임한 거 아닙니까? 아까 감사 선서할 때 뭐라고 하셨습니까? 위원님들이 좋은 제안해 주면 다 받아들이겠다고 하지 않으셨어요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 맞습니다.

경희

김경희위원

지금 제 말이 틀렸습니까? 학생들을 위한 교육복지 공간으로 이 건물을 사용하자고 하는 게 잘못됐냐고요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님 말씀이 잘못됐다라는 게 아니고요.

경희

김경희위원

검토도 안 해 봤잖아요. 학생들, 어떤 학생들에게 어떻게 쓰려고 활용했는데 지금 기자재가 없다는 말씀이십니까? 어떤 기자재가 필요한데요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님, 제가 위원님 말씀을 공박하는 게 아니라 낮에 모든 공간이 다 쉬고 아무런 사업도 진행하지 않은 게 아니라 적지 않은 공간이 우리 교육가족이나 그리고 학부모님들 그리고 경기도교육청 산하기관에 몸담고 있는 분들 해서 워크숍이라든가 회의라든가 많이 활용을 하십니다. 그 점을 제가 말씀드린 거지 위원님 말씀에 대해서 반론 제기하는 게 아닙니다.

경희

김경희위원

관장님 얘기하는 많다라고 하는 것은 입증을 해 주세요, 자료로. 대관현황, 외부에서 대관한다는 거잖아요? 정기적으로 아니면 부정기적으로 사용할 텐데 그게 꽉 차서 빈 시간이 없습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

아니, 전혀 없다라는 그런 말씀이 아닙니다. 다 놀고 있는 게 아니다 이런 말씀을 드린 거죠.

경희

김경희위원

강좌가 없다는 거잖아요. 강좌를 개설할 여지가 있죠.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

진행되는 강좌는 없습니다.

경희

김경희위원

교육복지 대상학생을 찾고 그 학생들에게 이 건물을 돌려줄 방법을 찾아서 제출해 주시기 바랍니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 알았습니다.

경희

김경희위원

얼마나 걸리시겠어요, 시간이?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

이건 제가 자신할 수는 없지만 바로 방안을 찾아서 하는 건 제가 관련부서하고 협의를 거쳐야 되기 때문에 도교육청 관련부서하고 바로 협의 들어가도록 하겠습니다. 그리고 진행사항을 위원님께 말씀드리겠습니다.

경희

김경희위원

시간 2주 드리겠습니다. 2주 동안 관련부서하고 협의하셔서 경기도교육청 관내의 교육복지 대상자층을 어디로 볼 것이며 그들에게 어떤 서비스를 누가 제공할 것인지에 대한 계획을 2주 안에 잡아서 주시기 바랍니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 알았습니다.

경희

김경희위원

시간이 길어 죄송하고요. 일단 질의 마치겠습니다.

광희

조광희위원장

다음은 송치용 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

치용

송치용위원

질의에 앞서서요, 위원장님께 하나 말씀드릴 게 있는데 어제 제가 수원교육청 감사에서 몇 가지 지적사항을 말씀드렸더니 담당공무원들이 지금 왔어요. 와 가지고 보고할 게 있으니까 잠깐 나와 달라고 그래서 제가 좀 당황을 했습니다. 갑질하지 않는 정치인이 되기 위해서 지금 굉장히 노력을 하고 있어서 순간 당황했습니다. 이분들을 다시 가라고 해야 할지 기다리라고 해야 할지 내일 오라고 해야 할지 우왕좌왕하다 제가 화가 나는 거예요. 이거 어떻게 하면 좋을까. 경기도교육청이 우리 감사에 대한 태도가 우리 의원들이 대하는 태도와 좀 다르지 않은가 좀 이렇게 생각을 하고요. 오늘도 지금 이 감사현장에서 그런 생각을 해 봅니다. 웬만하면 자리를 뜨지 않고 감사에 임하려고 지금 그렇게 노력을 하고 있는데 피감기관에서는 그렇게 보이지 않는가 봐요, 그냥. 그래서 이런 태도에 대해서 경기도교육청 측에 환기를 시켜 주셨으면 감사하겠습니다.

광희

조광희위원장

우리 존경하는 송치용 부위원장 말씀 저 잘 알아들었고요. 우리 이성조 수석님은 행감기간과 예산기간에는 집행부에서 와서 위원들과 만나는 것을 좀 금지시켜 주시기 바랍니다. 특별히 위원님들이 오라는 거 빼고는 연락을 못 하도록 다 얘기……. 사전에 연락하든지 그렇게 해 주시기 바랍니다. 그러면 잠깐, 박세원 위원님 의사진행발언 받겠습니다.

「사전에 약속…….」하는 위원 있음

세원

박세원위원

존경하는 조광희 위원장님, 지금 황대호 위원도 자료 가지고 얘기를 했는데요. 자료가 왔는데 제가 초등교사 연수 관련해서 일정을 달라고 했는데 엄한 자료가 왔어요. 그런데 자료가 이렇게 오는데 이거 제가 행감 진행이 어려울 것 같습니다. 계속 이렇게 자료가 엉뚱하게 오면요. 그래서 이걸 심각하게 고민을 좀 해 봐야 될 것 같습니다.

광희

조광희위원장

일단 질의가 두 분 남았으니까요. 두 분 하실 수 있나요? 송치용 위원님 하실 수 있나요?

치용

송치용위원

(고개를 끄덕임)

광희

조광희위원장

하고. 김미리 부위원장…….

미리

김미리위원

(고개를 끄덕임)

광희

조광희위원장

두 분 하시고 정회를 선포하도록 하겠습니다. 그럼 송치용 부위원장님 질의해 주시기 바랍니다.

치용

송치용위원

언어교육연수원장님께 먼저 여쭙겠습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원 원장 강희붕입니다.

치용

송치용위원

9월 초 발령받으셨다고 하셨는데 그전엔 어느 부서에 근무하셨어요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

전에는 안양과천교육지원청에 근무했습니다.

치용

송치용위원

현장 지원청에서 있다 오셨는데 사실 저도 교육청 업무에 그렇게 관심은 많이 없었습니다. 그러함에도 불구하고 오늘 비록 제가 준비가 많지 않아서 오늘 받아 봤지만, 보고서 16페이지요. 초ㆍ중등교사 국외연수 이 한 페이지만 봐도 궁금한 게 많이 생겨요. 초ㆍ중등교사의 영어 의사소통능력 및 수업 전문성 함양, 국외 교육제도ㆍ문화체험 및 교류활동을 통한 국제교류역량 강화 그래서 두 번째 여기 밑에 내용 보면 문화체험을 어떻게 하셨을까, 이런 문화체험이 이 목적에 부합해서 프로그램이 잘 만들어졌을까 이런 게 당연히 궁금하겠죠? 그래서 박세원 위원님도 자료를 요청하신 줄 아는데요. 하여튼 궁금한 건 뒤로 하고 여쭤보겠습니다. 한 해에 30명씩 가고 있는데 이 선발기준은 어떻게 되죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

초ㆍ중등교사 국외연수는 저희가 기존하고 다른 것이 학교현장에서 수업실습을 하는 연수로 돼 있고요. 초등교사하고 중등 비영어과 교사 한 단 그다음 중등 영어교사 대상 국외연수 이렇게 두 단으로 나눠서 합니다. 그리고 연수기관으로는 캐나다 온타리오주 여기에 있는…….

치용

송치용위원

제가 선발기준 여쭤봤어요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

선발기준은 저희가 공문을 통해서 지원을 받습니다.

치용

송치용위원

그다음에.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

지원을 받아서 저희가 선발할 때는 교육경력하고 그다음 텝스 성적을 제출하게 돼 있습니다. 그걸 통해서 합산해서 선발을 정합니다.

치용

송치용위원

어떻게 30명을 추리냐고요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그러니까 교육경력 점수화로 되어 있고요. 그다음 텝스 점수가 점수화돼서 그걸 통합해서 성적순으로…….

치용

송치용위원

누가 합니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희 연수원 선정위원회에서 합니다.

치용

송치용위원

이런 거 물어보면 30명을 고를 때는 대상자가 있겠죠. 대상자가 1만 명일 수도 있고 5,000명일 수도 있고. 그러면 신청방법 받으면 만약에 500명이 신청했으면 어떤 기준으로 나눌까 했을 때 당연히 선정위원회, 선정위원 선정기준 이렇게 설명을 해 주셔야 되는데 이해가 좀 안 되고요. 왜냐하면 이 30명이 가고 싶은데 해마다 성적순으로 자를 건지 나이순으로 자를 건지 기준이 있을 것 같은데 그냥 성적순으로만 합니까, 그렇게?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 선정하기 전에 그 기준을 만들어서 공문을 학교현장에 다 보냅니다.

치용

송치용위원

보내는데 원장님은 지금 잘 모르신다는 거죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

아닙니다.

치용

송치용위원

잘 알아요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

경력으로 50점을 50% 하고요. 나머지 50%는 텝스 영어성적으로 해서 2개를 합쳐서…….

치용

송치용위원

처음에 답변하고 좀 달라지잖아요, 그렇죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

죄송합니다.

치용

송치용위원

하여튼 좀 무시당하는 입장이에요, 답변하시는 태도가. 저희들도 감사 더 하고 싶지는 않아요. 오늘 일과 딱 끝내고 싶은데 자꾸 한번 다시 해볼까 하는 생각이 불쑥불쑥 듭니다. 예산은 얼마 듭니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 예산은 1인당 예산이 대개 300∼400 정도 사이로 들고요. 그리고 저희가 연수를 할 때는 왕복항공권을 주는 것이 아니고 올 때는 편도, 갈 때 편도만 주고 오는 것은 저희가 자비부담을 하도록 되어 있습니다.

치용

송치용위원

아니, 경기도 교육의 발전을 위해서 연수를 시키는데 왜 자비부담을 시킵니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그건 선생님들이 원하는 것이 똑같은 기준이 아니라 간 이후에 조금 더, 연수 후에 문화체험도 하기를 요구사항이 있어서 저희가 항공권은 편도만 드리고 있습니다.

치용

송치용위원

이 프로그램하고요, 어떻게 다녀오셨는지…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 알겠습니다. 제출하겠습니다.

치용

송치용위원

최근 3년간 자료를, 신청하셨는지는 모르겠지만 자세하게 경비까지 말씀해 주십시오.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 알겠습니다.

치용

송치용위원

중등 영어교사 대상 국외연수는 영어선생님들이에요, 그렇죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 맞습니다.

치용

송치용위원

영어수업 선생님들의 전문성 함양을 위해서 하와이에 있는 학교에서 하는 거죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 하와이퍼시픽대학교에서 합니다.

치용

송치용위원

그러면 초등교사 및 중등 비영어과 교사는 왜 캐나다로 갈까요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

이것이 연수기관도 저희가 공지를 해서 하는데요. 많은 기관이 들어오지를 않습니다. 그래서 기존에 저희 연수원에서 그전에 기 실시했던 데 또 저희가 MOU 맺은 데 이런 데에다 공문을 보내서 기관, 이러이런 내용으로 하니까 신청하라고 하면 많이 들어오지 않고요. 그리고 또 하나는 저희는 연수할 때 학교현장에 선생님들이 가서 그 학교의 교육체험이든지 문화체험, 제도 이런 걸 보기를 원하거든요. 그런 기회를 제안했더니 많은 기관이 들어오지가 않습니다. 그러다 보니까 들어온…….

치용

송치용위원

많은 기관이 들어오지 않았는데 몇 기관이 들어왔는지는 아시죠, 최근에? 받아들인 기관이 어디였는지 알려주시고요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그러면 그것도 정리해서 보내드리도록 하겠습니다.

치용

송치용위원

경기도교육청은 초ㆍ중등 교사 외국어 담당선생님들이 아닌 분들이 국외연수를 가야 돼요. 그렇죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그래서 저희가 연수도 영어교사 중심으로 했는데…….

치용

송치용위원

왜냐하면 가던 거니까 계속 가야 돼. 그래서 어딜 가야 될지 우리가 선정하지 못하고 연수를 받아들이는 데로만 가야 됩니다. 그렇죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그런 한계가 좀 있습니다.

치용

송치용위원

한계가 있는 거죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

치용

송치용위원

그럼 이런 식의 연수를 계속 지속하는 것이 교육연수원장 입장에서 맞다고 생각하십니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

아닙니다. 저도 그걸 개선할 점이라고 생각하고요.

치용

송치용위원

그렇게 생각하셨어요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그래서 지금 다각도로 이번 기관을 알아보고 MOU를 통해서 다각도로, 다국적으로 그렇게 하려고 합니다.

치용

송치용위원

오늘 보고서에 그 내용이 담겼습니까, 개선하겠다고 하는? 마음속으로만 아직까지는 생각하셨나요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

아니, 우리가 개선점에도 그게 좀…….

치용

송치용위원

어디 몇 페이지죠? 시간이 거의 다 돼 가서 다른 거 추가질문 시간에 하겠는데요. 제가 보기에는 부적절한 연수 프로그램 선정과 예산집행이라는 생각이 듭니다. 그래서 보다 근원적으로 살펴봐 주시고요. 이거 교육연수원에서 할 일은 아닌 것 같아요. 아까 교육복지종합센터에서 선생님들 복지 차원에서 프로그램 만들어서 편하게 자비 안 들이고 문화체험하고 휴식 취할 수 있도록 하는 것이 더 낫지 않을까, 그게 더 효율적이라고 저는 생각을 합니다. 연수원장님도 문제점을 느끼고 계셨다니까…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 고민하고…….

치용

송치용위원

좀 혁신적인 대안을 찾아서 보고해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 알겠습니다.

광희

조광희위원장

송치용 위원님 수고하셨습니다. 다음 김미리 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

미리

김미리위원

남양주 출신 김미리 위원입니다. 평생교육학습관 질의드리겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

학습관장 이진규입니다.

미리

김미리위원

방금 온 자료에 의하면요, 경기도교육감 관할 평생교육사 배치현황을 받았는데 지금 평생교육학습관의 이 보고자료에는 평생교육사가 1명이었다가 지금 온 자료에는 갑자기 2명으로 바뀌었어요. 이게 왜 이렇게 바뀌었을까요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 10월 1일 자로 배치가 됐습니다.

미리

김미리위원

10월 1일 자로 배치가 됐다고요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 임기제공무원…….

미리

김미리위원

몇 명이요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

1명이요.

미리

김미리위원

임기제공무원으로 평생교육사가 배치됐어요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 원래…….

미리

김미리위원

법정인력은 몇 명이죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

2명입니다.

미리

김미리위원

2명이에요? 작년에 행감 할 때는 4명이라고 했던 것 같은데요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

법적 기준으로는 2명이고요…….

미리

김미리위원

그래서 그때는 1명은 이렇게 뽑았고 나머지는 공무원들 중에서 평생교육사 자격증을 딴 사람이 공무원들 중에 있었기 때문에 법정미달이 아니다라는 답변을 했는데.

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 지금 현재 직원 중에 평생교육사 자격을 가진 직원은 10명입니다. 그런데 아무래도 평생교육사로서 전문적인 업무를 수행하는 것이 필요하다고 생각해서 지금 2015년에 평생교육사를 공무직으로 1명 채용해서 운영하고 있고요. 금년 상반기에 공무원 정원으로 확보요청을 해서 지금 10월 1일 자로…….

미리

김미리위원

그런데 10월 1일 자로 왔는데 보고서에는 왜 1명으로 돼 있어요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 3페이지 보고 말씀하시는 건가요?

미리

김미리위원

네, 3페이지요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

3페이지에 저희가 일반직 7급 상당으로 채용돼서요, 평생교육부의 공무원 정원이기 때문에 평생교육사로 별도로 표시는 안 했고 거기에는 지금 포함돼 있습니다.

미리

김미리위원

네, 알겠습니다. 그런데 교육도서관 10개 기관에는 배치 안 해도 법적으로 문제가 없나요, 평생교육사?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 평생교육법에 의한 평생학습관이 아니기 때문에 일단은 일차적으로는 교육도서관…….

미리

김미리위원

교육감님이 평생학습관으로 지정하셨다면서요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지정은 했습니다.

미리

김미리위원

그럼 평생학습관을 지정하는 자격은 누구에게 있습니까? 교육부에서 합니까? 아니면…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

교육부에서 교육감한테 위임했고요.

미리

김미리위원

네, 그러니까 교육감님이 정하면 평생학습관인 것이죠. 그런데 우리 교육도서관은 지금 다 평생학습관으로 지정되어 있죠? 그런데 여기에 평생학습사는 왜 없습니까? 여기 법에 보면 정규직원 20명 이상일 때는 적어도 평생교육사 1명을 포함한 2명 이상의 직원이 필요한데요. 지금 이 조건으로 평생학습관도 2명을 주장하시는 걸 거고요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 도서관 같은 경우는 위원님 아시다시피 평생교육 프로그램을 전문적으로 지역주민을 대상으로 수행하기보다는 일단 독서진흥 프로그램에 집중하고 있습니다만 법적으로…….

미리

김미리위원

제가 질문하는 것만 답해 주세요. 평생교육사가 있어야지 되는 데가 교육공공도서관도 맞죠? “네, 아니오.”로 해 주세요. 맞습니까, 아닙니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원님, 평생교육법상은 시군구 평생학습관에 20명을 기준으로 2명, 그 미만은 1명 적용하게 되어 있는데요. 교육감이 지정한 평생교육기관으로서 교육도서관에 평생교육사 설치를 법적으로 꼭 해야 되는지는 제가 별도로 검토해서 보고드리겠습니다.

미리

김미리위원

평생학습관의 그 지정을 교육감님이 하시잖아요. 지금 평생학습관을 대표한 평생학습관으로 하고 계시는 거고. 그럼 여기 나머지 64개까지도 배치 의무가 없는데 왜 배치하셨습니까? 그런 논리로라면.

진규

이진규경기평생교육학습관장

지정 평생학습관은 지정요건에 평생교육사를 반드시 지정해야 지정할 수 있게 되어 있고요. 일단 교육감이 설치하는 평생학습관이 아니라 일단 공공도서관은 기본적으로 교육도서관이 공공도서관이고…….

미리

김미리위원

그러면 공공도서관을 평생학습관으로 지정을 하지 마셔야 되는 거예요, 그런 논리로라면. 지금 경기평생학습관 대표적으로 하고 있는 데는 간신히 평생학습관으로서의 인원 달랑 두 명 해 놓고 사서는 지금 20명이나 채용하고 있지 않습니까? 거기가 공공도서관이에요, 평생학습관이에요? 그리고 지금 평생학습관으로 지정한 공공도서관은 공공도서관 업무만 하고 있잖아요, 평생학습사가 없으니까. 그럼 지정하지 마셔야죠. 다른 평생학습관을 지정하시고. 지금 그거에 대해 맞냐, 그르냐를 얘기하는 거 아닙니까? 그리고 지정 평생학습관 64개 기관의 배치율 100%라고 나오는데요. 이 평생교육사 자격증이 있는 분들이십니까, 아니면 그 업무에 배치만 하면 되는 겁니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

자격증이 있는 분들입니다.

미리

김미리위원

네, 교육도서관 10개에 대한 배치에 대해서 정확한 답변을 아셔서 다시 한 번 저한테 오늘 안으로 답변을 해 주시기를 바랍니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 알겠습니다.

미리

김미리위원

여기는 지금 사서배치 20명에 대한 건 아예 현행법 어디에 의해서 이렇게 배치하고 있다라는 현행법까지도 명시를 잘해 주셨는데 평생교육사에 대한 건 근거법 그냥 한 줄, 몇 조 몇 조에 있다, 이것뿐이 없어요. 이게 지금 사서가 많아서 이렇게 잘한 걸까요? 평생교육사가 부족해서 이렇게 된 걸까요? 자료보고 자체도.

진규

이진규경기평생교육학습관장

법적 기준은 충족을 했습니다. 20명 기준으로 20명 이상은 2명이기 때문에 저희가 이번에 2명을 더 확보한 겁니다.

미리

김미리위원

그런데 평생학습관이면 평생학습에 치중을 해야 하는 거 맞죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 맞습니다.

미리

김미리위원

그런데 평생학습사는 2명이고 사서는 20명이래요. 이걸 외관적으로 밖에서 볼 때는 평생학습관으로 볼까요, 도서관으로 볼까요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원님, 아까 말씀드렸듯이 저희 평생교육학습관은 처음에 건립을 추진할 때부터 여러 가지 우여곡절이 있었습니다. 그런데 저희가 개관 10년을, 2018년도에 10년 차가 됐는데요. 그동안 평생교육기관으로서…….

미리

김미리위원

관장님이신가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

미리

김미리위원

지금 그거 열거하면 10분은커녕 몇 시간 걸려야 돼요. 그 내용 다 알고 있습니다. 지금 그게 아니라 외부에서 봤을 때 평생학습관으로 볼까요, 도서관으로 볼까요? 많이 들으시죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그런 정체성 문제에 대해서 많이 질문을 받습니다.

미리

김미리위원

그러면 관장님 입장에서는 평생학습관으로 보십니까, 도서관으로 보십니까? 지금 제가 업무자료를 보더라도 평생학습관의 기능보다도 도서관의 기능에 너무 치중되어 있기 때문에 그래서 저조차도 지금 이 부분을 평생학습관으로 볼 수가 없거든요. 무엇으로 보십니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

전에 위원님께서 지적하셨고 제가 답변드렸듯이 저희 평생교육학습관의 여러 가지 학교도서관 전산시스템을 총괄하는 기능이라든가 사실은 중앙도서관에서 수행해야 될 여러 가지 업무를 저희가 하고 있는 게 있습니다. 그게 중앙도서관이 현재 면적이 비좁고 여러 가지 추진과정에서 그런 변화가 있어서 이렇게 하게 됐는데요.

미리

김미리위원

그럼 건물만 임대해 주시면 되죠, 일부분 사무실만. 그 업무를 왜 하고 계세요, 평생학습관에서? 대표도서관이 하셔야죠. 지금 현재로서는 중앙도서관이 대표도서관 역할을 하고 있지 않습니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

아까 조광희 위원장님께 답변드렸듯이 이 문제는 정책적으로 중앙도서관 이전문제와 연계해서 협의를 해야 된다고 생각합니다.

미리

김미리위원

제가 질문하고 있습니다. 그래서 답이 뭐예요? 지금 관장님은 도서관으로 보세요, 평생학습관으로 보세요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희는 평생학습관을 중점적으로 기관의 주요업무로 추진하고자 노력하고 있습니다.

미리

김미리위원

그러면 도서관 업무는 중앙으로 이관시키셔야 되겠네요? 최소한의 업무만 남기고. 평생학습관으로 할 수 있는 최소한의 업무만 남기고 중앙도서관이 해야 할 업무들은 이관을 시키셔야죠. 이관시키시겠습니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 당장 제가 답변드릴 수 있는 문제는 아닌 것 같습니다.

미리

김미리위원

이관시키세요. 누구의 답변을 들어야 될까요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

본청하고 정책적으로 협의를 해야 될 것 같습니다.

미리

김미리위원

이번에 대대적인 조직개편 있던데 그때도 협의를 못 하셨나요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

일단은 중앙도서관 이전문제가 지금 답보상태에 있기 때문에 그거하고 연계돼서 협의가 돼야 될 것으로 사료됩니다.

미리

김미리위원

업무를 자기 부서일이 아닌데 너무 끌어안고 있지 마십시오. 그리고 중앙도서관장님, 업무를 왜 그쪽으로 보내고서 지금 이런 논란을 만들게 하십니까? 적어도 중앙도서관으로서, 대표도서관으로서 역할은 해 주셔야 하는 것 아닙니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 맞습니다.

미리

김미리위원

업무 가져오세요. 사무실이 부족하고 그러면 지금 저기서 하고 있는 사무실 몇 개 정도는 임대를 하시면 될 것 아닙니까? 어차피 저기다 일을 넘기지 마시고 임대를 하셔서라도 그 업무는 책임지셔야죠. 두 분 협의해서 분명히 본청에 요구를 하셔서 이 부분은 분명히 정리가 되어야 한다고 생각합니다. 꼭 그렇게 해 주십시오.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 알겠습니다.

미리

김미리위원

평생학습관장님 그렇게 해 주십시오.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 본청과 협의하겠습니다.

미리

김미리위원

그리고 자료선정위원회 건인데요. 이 자료선정을 하는데 기획정보부장, 학교도서관지원담당 사무관, 총무담당 사무관, 문헌정보담당 사무관 등 여기 나와 있는 게 의무사항인가요? 자료선정위원회 이분들이 하셔야 된다는 의무사항인가요? 당연직이 전부 다 이렇게 되어 있어서 지금 물어보는 겁니다. 위촉위원 달랑 2명이에요. 당연직은 전부 다 공무원들이고. 그런가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 직위로 지정된 건 당연직입니다.

미리

김미리위원

이게 지금 어디에 나와 있어요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 학습관 자료선정위원회 규정이 있어서…….

미리

김미리위원

자체적 규정인가요? 자체적 규정이요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

내규입니다.

미리

김미리위원

일단 시간이 지났기 때문에 여기서 마치겠습니다. 추가질의하겠습니다.

광희

조광희위원장

김미리 위원님 수고하셨습니다. 마지막으로 최세명 위원님 질의해 주시기 바랍니다. 본질의 마지막입니다.

세명

최세명위원

안녕하세요? 성남 출신 최세명입니다. 교육복지종합센터 관장님한테 질문드릴게요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지센터 관장 박현석입니다.

세명

최세명위원

안녕하세요? 고생 많으십니다. 지금 제가 예산서 받은 게 여기밖에 일단 안 올라와서 사전요청은 안 드렸기 때문에 예산서 보고 말씀을 드리는데 여기 표시돼 있는 목, 세목에 나와 있는 210-01, 220-01 이런 식으로 나와 있는 목과 세목, 이거 교육청 내에서 다 쓰는 자체 회계 프로그램상 공통적으로 쓰는 코드인가요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 맞습니다.

세명

최세명위원

알겠습니다. 그럼 여기 보면 출장여비 잡힌 거에 전 직원이 월 2회 나가는 걸로 출장비 잡혀 있는데 출장이 이렇게 많이 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

우리가 맞춤형 복지 관련해서 전 기관을 사실은 다 지도를 해야 되는데 현실적으로 어려워서 지역별로 몇 개 기관씩만 선정을 해서 지도를 위한 출장을 나가고 있습니다.

세명

최세명위원

그런데 전 직원이, 그러니까 21명 전 직원이 월 2회씩 나가는 걸로 잡혔는데 이 정도로 많이 나가시나요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

그것뿐만이 아니라 타 지역에서 운영하는 찾아가는 강좌라든가 사전협의 등등등 관련해서 나가는 예산을 다 합해서 계상을 해 놓은 것입니다.

세명

최세명위원

네, 알겠습니다. 지금 제가 사전에 이걸 받아놓지 않았기 때문에 질의보다는 자료요청을 전 기관에다 제가 드리겠는데요. 이거 2015년부터 17년까지, 지금 예산서 그렇게 두껍지 않으니까 2015년부터 17년 지금까지 나온 결산서 3년 치 그리고 2015년부터 18년까지 예산서 전부 다 주시고요. 특히 이 예산항목 중에서 210-01번에 있는 소모품성 자산들 이거하고 220-1번 여기 출장여비 관련된 이 항목 그다음에 230-1번 기관 업무추진비하고요. 250-02번에 직책급 업무추진비 세목 이렇게 4개 쪽으로 해서 이거 정리하지 마시고 지금 이 4개는 시스템에 있는 기안문하고 거기 붙는 3종 아니면 영수증 있는 자료들 이거가 지금 시스템에 붙어있을 거 아니에요? 그 자료를 전부 한 꼭지당 폴더로 해서 정리하셔 가지고 USB로 담아서 소프트 카피로 저희 전 위원님들한테 이거를 좀 전 기관 다 보내주십시오. 제가 방금 말씀드린, 다시 한 번 말씀드리면 210-01번 소모성 예산 그리고 220-01번 출장비, 230-01번 기관별 업무추진비하고 250-02번 관장 등등에 대한 업무추진비 이거에 붙어 있는 로(raw)데이터를 통째로 그냥 소프트 카피로 담아서 시스템에서 받아서 주세요, 전부. 그렇게 요청드리고 이건 어차피 시간이 많이 걸리실 거라 지금 받을 수는 없고요. 금요일 전까지 주시면 저희가 본청 감사 때 보고 활용하도록 하겠습니다. 그리고 중앙도서관 관장님한테 질문 한 가지만 간략하게 드리겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙교육도서관장 이정우입니다.

세명

최세명위원

27페이지에 대만하고 국외도서관 상호교류에 대한 질문인데요. 이게 2007년부터 시작돼서 추진실적 지금까지 총 누적된 겁니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다. 900권하고 1,000권 정도 가 있고요. 저희 900권 받고.

세명

최세명위원

그럼 이게 보니까 유명한 도서나 베스트셀러 같은 것들을 교환하시는 이런 내용인 거 같은데 그럼 이게 직접 왔다 갔다 하십니까? 아니면 택배만 보내고.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

택배로 보내고 있습니다.

세명

최세명위원

택배로만 서로 이렇게 보내고 그냥 하는 겁니까? 알겠습니다. 이상입니다.

미리

김미리위원

자료요청하겠습니다.

광희

조광희위원장

자료요청하세요.

미리

김미리위원

자료요청 하나만 하겠습니다. 경기도평생교육학습관이요. 64개 기관 평생교육사 배치현황 아까 다 달라 그랬는데 명단을 안 주셨어요. 학습관별 명단과 배치, 어느 부서로 배치되어 있는지 그것 좀 주시기 바랍니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

위원님들 모두 본질의를 마치셨습니다. 많은 위원님들께서 우리 집행부의 자료요청에 대한 불성실성을 말씀하셨기에 약 10분간 감사를 중지하고자 합니다. 이의가 없으십니까? 이의가 없으시면 3시 20분에 계속하기로 하고 감사중지를 선포합니다.

「네.」하는 위원 있음

15시09분 감사중지

15시21분 감사계속

자리를 정돈해 주시기 바랍니다. 화성교육장님은 또 어디 가셨어요? 우리 집행부 여섯 분의, 어찌 됐든 증인이라 그러나요, 뭐라고 말씀드려야……. 밖에서 어떤 얘기하셨는지 모르겠지만요, 사실 우리가 오늘 3일째인데 그동안 사실 분위기 좋았습니다. 그리고 거의 시간도 6시 반, 7시 사이에 끝냈는데 오늘은 사실 우리 여기 열세 분 중에 여섯 분이나 내일 시험 보는 자제 분을 갖고 있습니다. 그래서 사실 오늘은 좀 일찍 끝내야겠다 이런 생각들을 갖고 들어왔는데 위원님들께서 너무 참을 수가 없다 보니까 이런 사태까지 온 것 같습니다. 좀 더 성실하게 답변해 주시고요. 성실하게 자료제출해 주시기 바랍니다. 다시 한 번 위원장으로서 우리 여섯 분께 진심으로 부탁드리는데 성실하게 해 주시기 바랍니다. 그러면 다음은 추가질의를 갖도록 하겠습니다. 질의 시간은 10분입니다. 성준모 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

준모

성준모위원

안산 출신 성준모 위원입니다. 먼저 경기언어연수원장님.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원장 강희붕입니다.

준모

성준모위원

자료를 보니까 언어교육연수원에 천장형 에어컨이 있죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

준모

성준모위원

몇 년도 설치됐어요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 1997년에 개원을 하고요. 천장은 2006년도에 저희가…….

준모

성준모위원

지금 자료에는 97년도 산이 상당히 많이 있는데.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그게 저희가…….

준모

성준모위원

알고 있습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 알고 있습니다.

준모

성준모위원

아니, 아니…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그 통합관리시스템에 등재를 할 때 에어컨 설치연도로 등재를 해야 되는데 그게 아마 건물 건축연도로 이렇게 기재를 잘못했다고 하더라고요.

준모

성준모위원

아, 97년도산 에어컨은 아니고요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

준모

성준모위원

알겠습니다. 다음은 평생교육학습관장님.

진규

이진규경기평생교육학습관장

이진규입니다.

준모

성준모위원

본 위원은 지금 우리 경기교육청이 운영하는 평생교육학습관 같은 이런 업무를 정규직 엘리트, 특히 인재들이 이 업무를 보는 거에 대해서 관장님은 어떤 생각을 가지세요? 왜 이런 말씀을 드리냐면 지금 평생학습관에서 하는 일은 우리 3급, 4급, 5급들이 할 수 있는 일이 아닙니다. 31개 시군도 대개 평생학습관이 있습니다. 다 위탁 줍니다, 위탁. 지금 거기 근무하시는 분들은 25개 지역교육청에는 인원이 없다라고, 어떤 일을 하면 항상 인원이 부족해서 못 한다고 하는데 이거는 정책적으로, 아니, 평생학습관 같은 경우를 민간인한테 위탁 주면 그 업무를 충분히 충실히 수행하고도 남습니다. 혹시 그런 생각 안 드세요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

경기평생교육학습관 관장 이진규입니다. 저희 경기평생교육학습관은 평생교육법에 따라서 교육감이 설치하거나 지정을 해야 되고 평생교육도 교육감 관장사무의 중요한 업무영역입니다.

준모

성준모위원

위탁도 줄 수 있죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 위탁의 근거는 없습니다, 저희 교육 관련법, 경기도교육청이 가지고 있는 법체계상. 만약에 이 업무를 위탁을 하려면 관련규정에 근거를 만들어서 추진해야 될 것으로 생각이 됩니다.

준모

성준모위원

혹시 선 관장님, 이 내용에 대해서 위탁 가능합니까, 안 됩니까?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

성남교육도서관 선계훈입니다. 그 부분은 공공기관 민간위탁 이런 부분에 관한 규정을 전반적으로 살펴봐야 될 것 같습니다.

준모

성준모위원

왜 이런 말씀을 드리냐 하면 여기서 하는 평생학습 담당부서나 학교평생교육 담당 쪽에서 하는 프로그램 자체가 굳이 우리 엘리트 공무원들이 안 해도 될 일입니다. 대개 프로그램 운영이, 이런 것을 민간에 위탁 줘도 충분히 될 것 같아서 하는 말씀이고 그런 부분에서는 위원회에서 논의를 하고 필요한 조례가 제정이 필요하다면 조례까지 검토해서, 제가 봐서는 이런 프로그램을 공무원들이 직접 나서서 여러 가지 행사, 이건 거의 다 행사인데 정책사무도 하나도 없고요. 충분히 가능하다고 생각합니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원님, 잠깐 좀 말씀드려도 될까요?

준모

성준모위원

짧게 해 주세요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 위원님들께 저희 평생학습관에서 하는 업무에 대해서 자세히 설명을 못 드린 잘못도 있는 것 같습니다. 저희 평생학습관은 아까도 말씀드렸지만 개관 10년 됐습니다. 그래서 저희가 앞으로 정책적으로 경기교육 정책과 연계해서 평생학습관에서 학생의 미래의 진로 역량개발이라든가 또 진로 관련 또 4차 산업혁명 관련 여러 가지 경기교육 정책과 연계된 학습관으로서 할 수 있는 역할을 지금 고민을 하고 있고요. 그리고 학교평생교육이 굉장히 중요한 부분인데 이 부분도 역시 저희가 앞으로 확대하는 것으로 해서 교육감 직속 학습관으로서의 평생교육의 역할을 지금 내실 있게 하고자 여러 가지 내부적으로 고민을 많이 하고 있습니다.

준모

성준모위원

관장님, 지금 이런 평생학습과 관련해서는 우리 교육청이 주 업무가 아닙니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금…….

준모

성준모위원

이렇게 하는 것은 각 지자체나 여러 곳에서 평생교육법이 있기 때문에, 많은 단체나 기관에서 또 하고 있기 때문에 굳이 우리 교육청에서까지 이 평생교육에 대해서 이렇게 부서까지 3급, 4급, 5급을 둬 가지고 할 이유가 뚜렷하게 나타나지 않기 때문에 여기서 할 수 있는 업무가 혹 있으면 이런 것은 위탁을 줘서 건물이 있기 때문에 충분히 할 수 있다라고 본 위원은 생각합니다. 추후 질문을 드리겠습니다. 마지막 세 번째로 우리 교육복지종합센터장님

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지종합센터 관장 박현석입니다.

준모

성준모위원

자료를 봤습니다. 이 프로그램의 수강생들 수강료를 내고 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

인건비를…….

준모

성준모위원

자부담이 얼마씩입니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

수강생이 부담하는 건 강좌에 필요한 개인소요 물품만을 하고요. 강사인건비는 기본물품하고 우리 센터에서 지원을 하기 때문에 따로 수강료를 내는 건 없습니다.

준모

성준모위원

이건 기부행위 아닙니까? 모든 일이 자부담 원칙이고 실비를 내고 해야지 어떻게 강사인건비를 우리 예산으로, 세금으로 줄 수가 있죠? 어떤 법률 근거에 의해서 그렇게 지출합니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

그것이 폭넓게 보면 교직원의 복지에 관한 개념에 포함될 수 있지 않을까 개인적으로는 그렇게 생각합니다.

준모

성준모위원

최소한의 본인이 하는 것은 지금 복지포인트로 다 직원들 드리고 있기 때문에 복지포인트를 써서라도 이런 강사비는 스스로 자부담을 하는 것이 원칙이지 여기서 지금 교구ㆍ교재나 물품만, 소모품만 자부담한다는 것은 이건 다른 기관과 상당히 형평성에 어긋나는데, 본 위원은 그렇게 생각하는데 관장님은 그런 생각 안 드세요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님 말씀도 타당하다고 생각이 듭니다. 그런데 그렇게 생각하실 수도 있는데…….

준모

성준모위원

이 부분은 예결위 때 위원회에서 심도 있는 논의를 하겠습니다. 도저히 이해가 안 되고 이 많은 예산을 복지개념에서 지원한다, 좀 문제가 있어 보이고요. 최소한의 실비는 많지도 않을 텐데 많아야 2~3만 원, 2만 원, 3만 원인데 이거까지도 예산으로 지급한다는 것은 형평성의 문제가 있다라고 본 위원은 생각합니다. 관장님도 이 부분에 대해서는 인정하시죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

지금 말씀드렸다시피 위원님 말씀도 부분적으로 타당하다고는 생각이 되는데요. 기본적으로 복지라고 하는 개념이 수익자가, 위원님 말씀하신 대로 마침 복지포인트도 지급이 되니까, 그렇게 보장하고 있는데도 이런 사업을 공공예산으로 지원을 하면서까지 해야 되느냐라는 그 문제식 측면에서는 위원님 말씀에 저도 공감을 합니다. 그런데 복지라는 개념을 서두에 말씀드린 바와 같이 좀 넓혀서 광의적으로 해석한다라 그러면 학교현장이나 기타 자기가 속한 기관에서 문화복지 관련한 이런 강좌를…….

준모

성준모위원

관장님, 지금 경기복지관에서 하는 거에 대해서 이 위치가 있는 곳은 거리에 따라서 이 프로그램을 할 수 있는데 우리 경기교직원들이 경기도 전역에 산재돼 있고 이런 실정에서 특정지역에서만 이렇게 수강료까지 혜택을 주면서까지 한다는 것 자체가 문제가 있습니다. 만약에 이 사업을 하시려면 25개 지원청 골고루, 혹시나 장소를 주고 이렇게 광범위하게 한다라면 대상들이 선택의 폭이 넓은데 특정지역에서 하는 것도 문제가 되고. 두 번째로 본인이 실비 정도는 최소한 내고 하는 것이 모든 사회규범과 통념상 맞다라고 봅니다. 이건 과잉이라고 봅니다, 과잉이라고. 그래서 이 부분도 위원들 간에 잘 논의를 하겠습니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님, 제가 한 가지만 더 말씀드려도 되겠습니까?

준모

성준모위원

짧게 해 주세요. 네.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

지금 위원님 말씀하신 특정지역에 편중돼 있다, 오전에 저희가 답변드린 바 있는데, 그래서 북부지역, 북부청사 안에 이런 복지센터가 새로 설립될 계획으로 있다라고 말씀드린 바 있는데 위원님께서 말씀하신 그거는 보편성의 부족성, 그걸 보완하기 위해서 몇 년 전부터 우리 기관에서 찾아가는 강좌라고 그래서 위원님 말씀하신 비교적 원거리에 있는 지역에 지원청을 중심으로 사전에 수요조사를 받아서 교직원들에게 강좌를 진행 중에 있습니다.

준모

성준모위원

알겠습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

성준모 위원님 수고하셨습니다. 다음은 추민규 위원님 준비되셨습니까?

덕동

박덕동위원

저 할게요.

광희

조광희위원장

그러면 박덕동 위원님 먼저 하시겠습니다. 질의해 주시기 바랍니다.

덕동

박덕동위원

광주에서 온 박덕동 위원입니다. 아까 제가 자료 받은 걸 가지고 질의를 하겠는데요. 경기중앙교육도서관 관장님.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙도서관장 이정우입니다.

덕동

박덕동위원

데이터를 보니까, 3년간 이용자 수라든가 실적을 제가 확인하고자 받았는데 지금 해가 갈수록 이용자가 줄어들고 있네요.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

덕동

박덕동위원

그것도 상당히 큰 폭으로 줄어들고 있어요.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네.

덕동

박덕동위원

이거는 이용자가 없으면 어떻게 되는가요? 줄어들면, 도서관의.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 저희 경기도만 해도 한 236개 도서관이 생겼고요. 저희가 수원만 해도 22~23개 도서관이 있습니다. 그래서 사실 기존에는 이용객들이 굉장히 많았었는데요. 해가 갈수록 점점 줄어드는 게 사실입니다. 그래서 그거를 저기 하기 위해서 지금 학교 쪽으로 지원하는 쪽으로 조직개편을 해 가지고 2006년도부터 시작을 했거든요. 그래서 미리 명칭도 그런 차원에서도 좀 바꾼 거고요. 그래서 지금 그거에 대해서 학교도서관과 연계돼 가지고 어떤 일을 해야 될지 연구원의 연구과제로 선정해서 11월 말이면 연구과제가 나오거든요. 그런 거를 합쳐 가지고 도서관에 대한, 특성화에 대한 재정립이 필요한 그런 시기라고 생각하고 있습니다.

덕동

박덕동위원

예산은 오히려 늘고 그런데 실제 예산투자 대비 실효성이 별로 없어진, 사실은 제가 광주에서 얘기를 많이 듣는데, 아까 우리 광주 관장님이 오신 것 같은데 시립도서관이 생기면서 별로 안 간대요. 이용할 가치를 많이 못 느낀답니다. 그러면서 이거를 시에다가 넘겨주면 아주 유용하게 이용할 그런 생각이 있고 계획이 있다고 하는데 그런 생각은 없나요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

그 문제도 조금 거론됐던 걸로 제가 알고 있습니다. 그건 제 선에서 답변드릴 사항은 좀 아닌 것 같고요. 저희 정책적으로 도교육청 담당부서 차원에서 아마 검토돼야 될 사항인 것 같습니다.

덕동

박덕동위원

하여튼 우리 도서관을, 지금 현재 자꾸 침체되어 가는데 또 전화위복의 계기를 만들었으면 좋겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저도 그렇게 생각하고 있습니다.

덕동

박덕동위원

아무튼 계획해 주시기 바랍니다. 그리고 경기도언어교육연수원 원장님.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

경기도언어교육연수원장 강희붕입니다.

덕동

박덕동위원

이것도 민원성 질의 하나 하는데요. 급식운영을 하실 때 이렇게 예약을 받고, 말하자면 준비를 하시고 그러신가 봐요? 인원파악을 미리 해서.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 연수생 신청자…….

덕동

박덕동위원

그게 딱 맞아떨어지지 않고 만일 예약이, 말하자면 미리 신청을 받았던 것이 원래대로 안 됐을 경우에 인원이 줄어들고 그러잖아요. 그럴 때 어떻게 준비한 급식들을 처리하고 계시나요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 연수인원을 신청을 받을 때, 또 하다가 중도에 신청해 놓고 포기하는 분들도 간혹 있습니다. 한둘 차이인데 그럴 때는 차순위 인원수 대상을 이렇게 선정을 하기 때문에 오차는 별로 차이가 안 납니다.

덕동

박덕동위원

그래요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

덕동

박덕동위원

실 집행비율이 33% 정도뿐이 안 된다고 이렇게 얘기하는데 재원의 비효율성에 대한 예산낭비를 이렇게 지적하고 있던데. 그러니까 준비를 했다가 집행을 못 하는 것들, 실제로 집행된 내용이 33%라는 것은 그런 얘기 아닌가요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

연수생을 상대로는 그건 별로 없고요. 저희 직원연수가 근 40명 되는데요. 출장 관계 이런 게 많아 가지고 그게 좀 차이가 납니다.

덕동

박덕동위원

급식 인원수가 변경되면 이 부분에 대해서 구매계획을 변경을 시켜야 되잖아요. 그런데 그게 쉽지가 않잖아요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 바로바로 하기가 좀 어려운 상황이 있습니다.

덕동

박덕동위원

그래서 그 부분에 대해서 많은 예산낭비가 되고 있다는 결론적인 그런 내용입니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희도 그거 고민하고요.

덕동

박덕동위원

그 부분들 계속 개선해 가려고 노력하시겠죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 알겠습니다.

덕동

박덕동위원

저는 여기까지만 질의를 하겠습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

박덕동 위원님 수고하셨습니다. 다음은 추민규 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

민규

추민규위원

백제의 중심 하남 출신 추민규 위원입니다. 지금 와서 많이 후회가 됩니다. 기존에 너무 많은 자료를 요구하다 보니 공부해야 될 내용도 많고요. 지금 머리통이 너무 아픕니다. 그리고 자료를 받았었는데도, 한편으로는 여기 앉아계신 관장님들께 좀 한스러운 말씀을 드린다면요, 자료에 대해서 일치적이지 않고 통일성이 없고요. 일반적으로 숫자가 틀린 것도 많고 내용에 대해서 전체적으로 밑에 네 가지 행사가 있는데 위에는 3회 실시했다라고 나와져 있고요. 그런 부분 추가적으로 더 이상 요구하지는 않겠습니다. 하지만 전체적으로 3년 치를 원했는데 2018년도 보고만 갖다 주는 모습을 보면서 역시 제가 더 열심히 공부해야 되겠다라는 생각을 많이 가졌고요. 여기 앉아있는 사람들도 책을 좋아합니다. 책도 많이 읽고요. 말하는 거 좋아하고요. 생긴 것 자체가 말하기 잘하게 생겼죠. 그러기 때문에 늘 욕도 많이 들어먹고요. 그래서 이 자리 자체가 너무 딱딱한 분위기일 수도 있겠지만 좀 더, 저 또한 내일 입시를 앞두고 있는 수험생의 학부모로서 오늘 진지한 내용보다는 짧게, 제가 가지고 있는 지식을 한 번 더 조금 나누는 자리에서 이게 맞냐, 안 맞냐가 아니라 이 스타일로 해 줄 수 있냐, 없냐를 한 번 더 치고 들어가도록 하겠습니다. 한 예를 들면 경기평생학습관장님께 여쭤보도록 하겠습니다. 오늘 너무 말씀 잘하셔서 많이 배우고 있습니다. 오늘 독서교육 프로그램 지원 3년간 운영현황에 대해서 제가 자료를 받았습니다. 기본적으로 안산ㆍ시흥ㆍ안성지역 학생들에게 다양한 독서 관련 프로그램 경험을 제공하는 학교 프로그램으로 학교의 독서교육 활성화를 지원하고 있다라고 얘기했는데 현재 트렌드 자체는 잘 알고 계시겠죠. 문재인 정부가 들어오면서 교육방침, 김상곤 전 장관이 물러나면서 지금 유은혜 교육부장관님이 새로 취임을 하셨지만 대입에 대한 정책 자체가 2022학년도를 기준을 잡고 있지만 현재는 논술에 대한 프로그램 자체를 폐지하고 있고 축소가 되고 있는 상황에서 논술대회, 우리가 일반적으로 말하면 독서라는 개념 자체를 논술과 연맥해서 우리가 잡아볼 수가 있는데 왜 구술이라든지 면접을 위한 체계적인 프로그램에 대해서는 좀 더 생각을 하고 있지 않는지에 대해서 조금 더 얘기를 나누고 싶고요. 좀 더 교육적인 시대에 맞추어 갈 수 있는 그런 내용을 가지고 나간다라면 아마 학생들도 사교육에 얽매이지 않고 좀 더 책보다는 교사들과 말로써 서로가 교류할 수 있고 그런 프로그램 위주로 교사들에게 조금 더 활성화를 해 주든 학생에게 조금 더 치고 들어갔으면 좋겠다는 생각을 한번 전해주고 싶고요. 거기에 대해서 어떻게 생각하시는지 짧게만 부탁드리겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원님 말씀하신 사항, 사교육 수요를 대체할 수 있는 프로그램도 필요하다고 봅니다. 저희는 주로 취약계층 대상이나 소외지역 학교를 중심으로 운영하고 있는데요. 말씀하신 부분에 대해서도 고민해 보도록 하겠습니다.

민규

추민규위원

감사합니다. 그리고 또 한번 보게 되면 경기도언어교육연수원장님께 여쭤보도록 하겠습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

연수원장 강희붕입니다.

민규

추민규위원

제가 원래는 다른 부분에 대해 지적을 하고 싶었는데요. 솔직히 원래는 언어교육연수원에 질의할 데는 다른 건 없었고요. 홈페이지 내용 잘 보고 계시죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

민규

추민규위원

보고 계시는데 그 내용이 타 여기 나와 있는 관장님들 사이트보다는 내용이 좋다라고 생각하시는지.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 자료 탑재를 하다가 요즘에…….

민규

추민규위원

네, 됐습니다. “자료 탑재를 하다가 요즘에 그렇다.”라고 말하면 그건 부정의 의미이기 때문에 자료 자체가 너무 비어있는 게 많고요. 일반 자료실 같은 건 학생이 됐든 성인이 됐든 늘 찾아서 뒤져보는 라인이기 때문에 그쪽에 좀 더 섬세하게 자료를 간단한 거라도 올려놓는다면 누구나…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

안내 정도죠, 폰트하고 저작권 때문에 삭제를 한 것도, 내린 것도 많이 있습니다. 그건 저희가 검토해서…….

민규

추민규위원

그건 일단 제가 보는 관점에서 핑계거리밖에 안 되고요. 일단 그걸 하기 이전에 언어교육연수원에서 개별적으로 만들어 놓은 부분을 올려달라는 거지 남의 것 그대로 보고 베껴달라는 뜻은 아니었기 때문에 거기까지만 하도록 하겠고요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 알겠습니다.

민규

추민규위원

그리고 경기도언어교육연수원에 대해서 한 번 더 여쭤보도록 하겠어요. 2016, 2017, 2018 해서 중등 국어수업성장학습공동체 직무연수 프로그램에 대해서 자료를 받았는데요. 이 세 가지 다가 전체적으로 보게 되면 교사가 지치지 않는 독서수업이라고 있어요. 거의 대부분 3년 치 내용이 다 독서수업에 투입되었던 사항이고요. 이 3년 치가 거의 논술에 대한 폐지제도가 늘 드러나고 있었고 대학마다, 서울권에 있는 대학도 고려대를 비롯해서, 2016학년도부터 오히려 고대 같은 데는 논술이 폐지됐던 사항이었기 때문에 왜 이 기준 자체를 계속 이렇게 독서수업 위주로 중심을 잡고 왔는지 그 부분에 대해서 말씀해 주실 수 있나요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 저희가 2015교육과정 내용상 국어의 특성을 반영해서 저희가 연수를 만들고 있거든요. 그래서…….

민규

추민규위원

그럼 이제는 보다 좀 더 낫게끔 연수를 그렇게 해 왔다라면 2018년도 이후 2019년부터는 좀 더 지금 현대에 맞는, 사교육에 얽매이지 않고 학생들 누구나 눈높이에 맞게끔 명품강의가 됐든 명품수업을 받을 수 있도록 구술과 면접에 조금 더 포인트를 달아주는 것도 그렇게 맥락을 잡아줬으면 좋겠고요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 후반기부터 그걸 반영하도록 하겠습니다.

민규

추민규위원

그리고 이 부분은 경기도교육복지종합센터장님, 센터 관장님께 한번…….

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지센터 관장 박현석입니다.

민규

추민규위원

이 내용 같은 경우는 기본적으로 자료가 어떻게 잘못 날아와서 그런 건지 2016년도부터 2018년도까지 명사초청특강 운영현황에 대해서 질의를 제가 했었는데요. 일반적으로 3년 동안 총합계 10회 개최를 했다라고 나와 있는데 자료를 뒤져보면 11칸까지 나와져 있어요. 이건 자료가 잘못된 거 맞죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

자료를 찾아서 제가…….

민규

추민규위원

네, 찾는 시간 동안 초시계는 자꾸 흘러가고 있기 때문에 거기까지 하도록 하겠고요. 그러면 그다음에는 드림버스 학교도서관 지원 쪽에 한번 여쭤보도록 하겠습니다. 아까 서두에도 제가 말씀을 드렸고 드림버스 운영현황에 대해서요. 아까 화성에 계신 위원님께서 자꾸 저에게 교육을 시켜주셨지만 어느 정도 감은 잡았는데 어떤 틀에서 이런 게 드림버스가 진취적으로 잘되어 있고 그거에 대한 우수성에 대해서 제가 조금 공부도 하고 좋은 점심시간이 되었지만 내용 외에 아까 저하고 얘기했던 모습과는 내용에는 그런 부분이 많이 들어가 있지가 않아요. 한 예를 들면 2018년도 내용을 보게 되면 찾아가는 인형극 순회공연 지원이 있고 협력문고 단체대출 지원이 있고 도서관 현장학습 지원이 있고 도서관 자료실 이용자 프로그램, 수강자 셔틀버스 운영 이렇게 총 네 가지, 다섯 가지 단락이 나와 있는데 이거 말고도 별개의 또 다른 것이 있는지 한번 여쭤보고 싶고요.

영순

문영순경기화성교육도서관장

지금 이건 내용적으로 찾아가는 인형극 순회공연이라 그러면 학교에 저희가…….

민규

추민규위원

이거 말고도 외적인 내용이 또 있냐고 제가 여쭤보는 거예요.

영순

문영순경기화성교육도서관장

아, 지금 그 외에는 진행되는 건 없습니다.

민규

추민규위원

이거 외에는 이건 없죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

네.

민규

추민규위원

알겠습니다. 그리고 또 제가 여쭤볼 것은 경기화성교육도서관장님께 한번 여쭤보도록 하겠습니다. 최근 3년간 도서관 운영위원회 구성현황에 대해서 제가 질의를 했었고요. 여기 위원장 같은 경우 박윤영 경기도의원님이 와 있습니다, 제가 존경하는 분이지만. 이거 자체가 원래 규약에는 정치인들도 충분히 여기에 관여할 수 있다라고 되어 있는 건지 그 부분에 대해서 몰라서 제가 한번 여쭤봅니다.

영순

문영순경기화성교육도서관장

도의원님들도 참여하실 수…….

민규

추민규위원

의무적으로 들어와 있죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

의무는 아니고요. 참여하실 수 있습니다.

민규

추민규위원

참여는 할 수 있는데 위원장을 그렇게 하는 것도 되어 있나요?

영순

문영순경기화성교육도서관장

아니요. 그건 그 자리에서 처음 시작할 때 그 위원회에서 선출을 하고 있습니다.

민규

추민규위원

아, 요즘 하도 정치인들이 윗자리에 앉아있으면 갑질에 대한 논란거리가 있기 때문에 제가 그 부분에 대해서 걱정스러워서 한번 여쭤봤고요. 나머지 분들 문화원장님도 있고 우수한 분들이 꽤 많으신데 굳이 정치인을 앞에다 내세운 건 총받이로 세워놨나 싶어서 걱정스러워서 제가 한번 말씀을 드려본 거고요.

영순

문영순경기화성교육도서관장

위원장 호선이 돼서 그렇습니다.

민규

추민규위원

네, 그러면 괜찮고요. 끝으로 제가 한 번 더 마지막으로, 시간이 아직도 많이 남았고요. 경기평생교육학습관장님께 여쭤보도록 하겠습니다. 최근 3년간 학점은행의 접수현황을 요구했던 내용이 있는데요. 이때 2016, 2017, 2018년도 취득자에 대해서 명단을 제가 받지 못했습니다. 기본적으로 학점은행제 접수현황하고 취득된 명단, 이 개수 숫자가 그대로 동일한 건지 안 그러면 다른 건지에 대해서 제가 여쭤보고 싶고요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 학습관에서 수행하는 업무는 기본적으로 국가 평생진흥원에서 하는 업무고요. 단순히 그냥 오프라인으로 신청을 접수해 주는 역할만 저희가 남부지역만 하고 있고 북부권역은 평생교육과에서 직접하고 있습니다.

민규

추민규위원

그래요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

국가사무입니다, 기본적으로.

민규

추민규위원

그리고 하나만 더 제가, 시간이 많이 남았고요. 경기중앙교육도서관장님께 한번 여쭤보도록 하겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙교육도서관장 이정우입니다.

민규

추민규위원

이 부분은 제가 조금 전에 가만히 앉아있기 뭐해서 뉴스를 보다가 뉴스1 보도에서 11월 13일 자 이재정 교육감이 발표했던 “4차 산업혁명 미래교육 고민해 줄 것이다.”라고 해서 이재정 교육감님이 “평화와 통일의 시대에 가장 중요한 것은 인식전환이며 학생들이 남과 북에 대해서 배우고 서로 교류하면서 협력할 수 있는 방법을 찾는 것이 필요하다. 우리 공직자들이 남북평화를 만들어가는 중립자 역할을 해야 한다.”라고 말을 했습니다. 현재 우리 도서관 자체에서 학생들이 남과 북, 남한에 있는, 쉽게 말하면 우리 대한민국 학생들은 북에 대한 문화라든지 역사에 대해서 전혀 알 바를 모릅니다. 일반적으로 구 교과서에서는 약간 북한어라든지 이런 단어가 나와 있지만 일반적으로 이런 책에 대한 그런 부분이 여기 조금 배치가 되어 있는지, 안 그러면 전혀 이것과는 별개된 사항인지, 왜 그러냐 하면 이재정 교육감 자체가 남과 북의 학생들 교류문화 이런 걸 조금 더 대두적으로 잡고 계시기 때문에 그런 도서 자체가 여기에 지정되어서 전시가 되어 있든지 배치가 되어 있는 것에 대해서 간략하게 말씀해 주십시오.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

별도로 배치된 건 없습니다.

민규

추민규위원

별도로 배치된 건 없죠? 다행입니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

추민규 위원님 수고하셨습니다. 아마 추민규 위원님이 딱딱한 분위기를 좀 부드럽게 하기 위해서 그러신 거 같은데요. 속기사님은 어떻게 해요? 앞에 있는 속기사님 하늘 보시더라고요, 천장. 죄송합니다. 제가 사과드리겠습니다. 다음은 박세원 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

세원

박세원위원

질의 전에 존경하는 위원장님, 여기 무선마이크가 준비되어 있으면, 혹시 준비되어 있나요? 앞에 관장님들이 못 하면 무선마이크로 실무하시는 분들이 답변할 수 있게 무선마이크 좀 준비해 주시고요. 지금부터 질문 시작하겠습니다. 박현석 관장님.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지센터 관장 박현석입니다.

세원

박세원위원

혹시 교육복지 관련해서 자격증 가지고 계신 것 있나요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

없습니다.

세원

박세원위원

강희붕 원장님, 언어 관련해서 자격증 가진 것 있으신가요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희는 교사로…….

세원

박세원위원

아니, 언어 관련해서요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 언어 관련된 자격증 없습니다.

세원

박세원위원

이진규 관장님은요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생교육 관련 자격증 없습니다.

세원

박세원위원

이정우 관장님은요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

없습니다.

세원

박세원위원

선계훈 관장님은요?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

없습니다.

세원

박세원위원

문영순 관장님은요?

영순

문영순경기화성교육도서관장

없습니다. 사서자격증은 있습니다.

세원

박세원위원

이 말씀을 왜 드리냐 하면 초두에도 말씀을 드렸는데 다시 반복은 안 하겠는데요. 그러니까 답변이 부실할 수밖에 없어요, 그렇죠? 전문가가 아니시잖아요, 이쪽에. 그러니까 답변 부실이 오는 거고요. 그래서 이 말씀을 드린 거고요. 답변이 힘드시면 제가 질문하는 건 밑에 관련 담당자분들이 해 주셔도 됩니다. 그리고 제가 왜 자료요청을 잘해 달라고 말씀드리냐면 지금부터 자료요청을 잘못하면 어떤 문제가 있는지 보여드리겠습니다. 화성도서관장님.

영순

문영순경기화성교육도서관장

화성교육도서관장 문영순입니다.

세원

박세원위원

2009년 시점 제가 석면 자료요청을 했는데요. 석면관리대장 사본 제출요청했는데 원본대조필 했는데 “우리 도서관은 무석면 건물로 해당사항이 없습니다.” 이렇게 답변을 주셨어요. 그렇죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

네, 맞습니다.

세원

박세원위원

그러면 “무석면” 이렇게만 답변을 주셨기 때문에 또 제가 물어봐야 돼요. 뭘 물어보냐면 무석면 건물이면 어느 기관에 언제 어떻게 인증을 받으셨냐, 답변해 보십시오.

영순

문영순경기화성교육도서관장

제가 알기로는 당초에 건물을 지을 때 석면이 안 들어간 걸로 알고 있고요. 인증에 대해서는 제가 확인을 못 했습니다.

세원

박세원위원

아니, 그럼 인증 받았으면 뭔가 근거서류가 있었으니까 무석면이라고 했을 것 아닙니까, 근거자료가? 관장님. 그러면 자료요청을 하면 “무석면” 했으면 당연히 무석면에 대한 언제 어느 기관으로부터 인증을 받았는지 그 자료 당연히 와야 되는 게 맞죠. 그랬으면 제가, 지금 몇 분 지났습니까? 2분, 3분 이 질문 또 드려야 되지 않습니까? 다른 데도 지금 마찬가지입니다. 자료요청을 충실히 해 달라는 게 갑작스럽게 해 달라고 해서 저도 송구스럽지만 그래도 원활한 회의진행을 위해서 제가 해 달라는 거지 갑자기 고생시키려고 해 달라는 거 아닙니다. 오늘 계속 밤새워야 됩니다, 제가 볼 때는. 화성도서관이요, 그거 언제 받았는지 그 자료 주십시오.

영순

문영순경기화성교육도서관장

네, 알겠습니다.

세원

박세원위원

그다음에 경기중앙도서관 관장님.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

중앙도서관 관장 이정우입니다.

세원

박세원위원

저한테 자료를 주셨어요. “경기평택교육도서관 해당 없음. 여주가남교육도서관 해당사항 없음. 김포교육도서관 해당사항 없음.” 그리고 뒤에는 석면건축물 관리대장 저한테 주셨어요. 이거 어디 부서 겁니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저희 겁니다. 중앙도서관.

세원

박세원위원

중앙도서관 거예요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네.

세원

박세원위원

그럼 이 자료로 제가 중앙도서관인 걸 어떻게 압니까? 그리고 제가 성남시 것 하나 보여드릴게요. 성남도서관에 어떻게 하고 있는지 이렇게 해서 다시 가지고 오십시오. 성남도서관 것 보여드릴 테니까요. (자료를 들어 보이며) 성남도서관 자료입니다. 이건 성남시에서 한 겁니다. 석면을 관리하려면 어느 부분에 석면이 있는지 당연히 도면이 있어야죠, 그렇죠? 성남도서관에서 한 게 아니고요. 성남도서관은 그냥 위탁만 하고 있지, 성남시청에서 하겠죠. 어느 부분에서 하고 있는지 도면이 나와 있고 해당 부분 사진 찍어서 이렇게 돼 있습니다. 여기 관리대장, 중앙도서관 관리대장입니다. 성남 겁니다. 비교해 보십시오. 이거 이따가 자료 주시고요. 이런 식으로 디테일하게 주세요. 성의 있게 좀.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 알겠습니다.

세원

박세원위원

경기도언어교육연수원장님.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

경기도언어교육연수원 원장 강희붕입니다.

세원

박세원위원

여기도 해당사항 없죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

세원

박세원위원

석면 관련. 그런데 해당사항이 없으면 아까 똑같이 어느 기관에서 어떻게 이걸 인증했는지 자료제출해 주세요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 알겠습니다.

세원

박세원위원

경기도언어교육연수원 원장님.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

경기도언어교육연수원 강희붕입니다.

세원

박세원위원

제가 분명히 초두에, 제가 잘못 얘기했나 그대로 불러드릴게요. 초ㆍ중ㆍ고 교사 국외연수 세부일정이요. 일정 왜 달라고 하겠습니까? 도대체 15일이면 15일 동안 뭐하나 보려고 일정 달라는데 일정은 없어요, 내용. 이거 세부일정 다시 보내주세요, 세부일정.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 확인해서 다시 추가로 제출하겠습니다.

세원

박세원위원

그리고 제가 마지막으로 공휴일 민간단체 강당ㆍ강의실 대관현황 이렇게 했는데 역시나 모든 기관이 8월에 좀 한 것 같고요. 대부분이 강당이나 강의실 이런 것에 대해서 실적이 없습니다. 있는 데도 있긴 있는데 좀 미미하고요. 이 말씀을 왜 드리냐 하면 우리가 학교시설 개방해 달라고 하는데 특히 이런 도시지역은 시민들이 회의 한번 하고 주말에 행사 한번 하려면 자리가 없어요. 여기 주말에 무인경비입니까, 아니면 누가 나와 계십니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

당직 나와 있습니다.

세원

박세원위원

다 당직 나와 계시면 주말에 행사할 수 있게 빌려주는 거 맞지 않겠습니까? 모든 건물들은 시민들한테 개방해야 되는 것 아닙니까? 이거 법적으로 문제 있나요, 강당 빌려달라고 해서 빌려주면? 경기도가요, 경기도교육청이 모든 지방자치단체 중에서 제일 잘하는 게 제가 알기로는 현재까지는 한 네다섯 개 발견했는데 그중에서 제일 잘하는 거 하나가 대관을 안 해 줘요, 대관을. 거의 실적이 없어요, 교육청이나 직속단체나. 하나는 뭔지 아십니까? 준비하셨을지 안 하셨을지 모르겠는데 정보공개를 안 해요, 문서를 발생하면. 5%예요, 5%. 일반 지자체 55%, 56%인데. 제가 일부러 안 했습니다. 그거 계속 똑같은 얘기하기 싫어서. 속기록 보시면 있을 겁니다. 보충질의하겠습니다, 자료 오면. 이상입니다.

광희

조광희위원장

박세원 위원님 수고하셨습니다. 다음은 엄교섭 위원님 질의해 주시기 바랍니다

엄교섭위원

용인 출신 엄교섭입니다. 이진규 관장님께 질문하겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

엄교섭위원

평생교육 담당하는 데서 찾아가는 즐거운 학교 프로그램을 운영하고 있습니다. 그렇죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그렇습니다.

엄교섭위원

이 사업은 경기도교육청하고 유사하다고 생각되는데 중복사업이라는 지적에 대해서 어떻게 생각하십니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원님 질문하신 취지가, 경기도교육청에서 직접하고 있는 사업하고…….

엄교섭위원

거의 유사한 사업을, 평생교육원에서는 왜 유사한 사업을 하느냐 그거예요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

경기도교육청 관할 학교가 워낙 많다 보니 사실 지금 말씀하신 찾아가는 프로그램은 저희가 문화소외지역 학교를 중심으로 해서 대상학교를 선정해서 운영하고 있습니다. 그래서 아직도 많은 학교가 혜택을 받지 못하고 있기 때문에 저희 생각에는 가능한 여러 기관에서 그런 프로그램을 운영하면 좋다고 생각합니다.

엄교섭위원

이게 조직의 효율성상 그게 맞나요? 그러한 사업은 1개의 독립된 기관에서 운영해야지 더 실효성도 있고 체계가 좀 바로 선다는 생각이 드는데 저만의 생각일까요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

일단 위원님 말씀하신 취지 저희 고민해 보도록 하겠습니다. 기관 간에 업무조정이 좀 필요한 거 같습니다.

엄교섭위원

관장님이 생각하실 때 그러면 만족도는, 참여하는 학생들의 만족도는 어느 정도라고 생각하십니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 프로그램을 끝내면 항상 만족도조사를 하는데 학생 대상 프로그램 만족도는 항상 95% 이상 높은 만족도를 보이고 있습니다.

엄교섭위원

다행인 것 같은데 그 자료를 제가 신뢰를 해야 되는지 좀 의심스러운 부분도 없지 않아 있습니다. 그럼 그 내에 있는 도서관 이용객이 지금 계속 줄고 있습니다. 그렇죠? 2016년도에 22만 9,000명이었던 게 약 7.18% 줄어서 2017년도에는 21만 3,058명이 이용을 했습니다. 그리고 올해 잠정적인 집계를 제가 단순계산해 보니깐 약 한 19만 2,400명가량이 이용할 것으로 예상되는데 이것 또한 한 10%가량이 또 줄어드는 겁니다, 2017년도에 비해서. 그랬을 때 이게 과연 도서관으로서 점점 이용객이 줄어드는데 그러면 도서관의 문을 닫든지 아니면 차제에 활성화시킬 수 있는 방안이 있는지 답변해 주시기 바랍니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

도서관 이용자 수는 지금 위원님께서 말씀하신 대로 학생 수 감소 추세에 따라 전반적인 현상인 것 같고요. 그리고 요즘은 지자체에서 도서관을 또 많이 운영하고 있기 때문에 이용자가 분산되는 원인도 있습니다. 그래서…….

엄교섭위원

잠깐만요. 도서관 이용자 수 줄은 게 학생 수 감소라고 국한을 한다는 게 지금 평생교육 타이틀을 가지고 있는 관장님이 하실 말씀은 아닌 것 같은데요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 학습관을 직접 이용하는 열람자 수는 그런 현상이 간접적으로 반영돼 있다는 말씀이고요. 지금 위원님 말씀하신 대로 저희가 다양한 프로그램을 운영을 하고 또 찾아가는 서비스로 좀 많이 발굴해서…….

엄교섭위원

아니, 그 서비스하고 도서관 이용하고는 또 다른 차원이잖아요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

엄교섭위원

사업 자체가 다른 거를 왜 지금 찾아가는 서비스 그런 말씀을 하셔요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

그러니까…….

엄교섭위원

도서관 이용자 수를 말씀드린 거예요, 지금. 그래서 도서관이 존립할 근거가 되느냐 아니면 차체에 그걸 활성화시킬 수 있는 방안이 있느냐 그거를 말씀드리는 거예요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 대출 이용시간을 자동화 예약대출시스템 같은 걸 운영해서 시간의 제한을 벗어난다든가 또 온라인 콘텐츠를 많이 제공한다든가 이렇게 해서 저희가 도서 대출이나 이용이나 그런 운영에 관해서는 지금 여러 가지로 고민하고 또 검토하도록 하겠습니다.

엄교섭위원

도서관 본연의 그러한 역할을 할 수 있기를 기대해 봅니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 알겠습니다.

엄교섭위원

강희붕 원장님께 질문하겠습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

경기도언어교육연수원 원장 강희붕입니다.

엄교섭위원

보고자료 11쪽부터 13쪽까지 보면 거기 자격연수할 때 발생된 비용이 나옵니다. 그런데 초등 1급 정교사는 전반기ㆍ후반기에 큰 차이가 없어요. 그렇죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

엄교섭위원

그런데 중등 1급 정교사 자격에서 보면 국어, 영어, 중국어 연수비 차이가 되게 많이 납니다. 그래서 1인당 제가 환산을 해 봤더니 중등국어과 1급 정교사는 1인당 한 55만 원가량이 소요가 되고요. 영어과는 36만 2,398원이 소요가 됩니다. 그런데 중요한 거는 중국어과는 136만 5,187원이 소요가 돼요. 이렇게 갭이 많이 나는 이유는 뭐죠? 특별한 사유가 있습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희 연수원의 연수 수용인원이 한계가 좀 있습니다. 그래서 저희가 연수할 때 교과별로 저희 연수원에서 할 수 있는 범위, 인원수하고 안 됐을 때는 격지연수, 밖에 가서 격지연수를 합니다. 그런데 격지연수로 할 때는 비용이 좀 많이 들어갑니다, 시설 임대차 뭐 이런 관계로요.

엄교섭위원

그런데 여기 보면 사전연수 6시간 이런 식으로 해서 한 4~5개월 동안 100시간 정도를 이수해 놓은 걸로, 이수시간은 다 똑같습니다. 그러면 대관료에서 이렇게 많이 차이가 난다는 거예요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

엄교섭위원

대관료 차이가 이렇게 많이 나는 경우가 있어요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희 연수원에서 진행하는 것은 대관료가 안 들어가고요.

엄교섭위원

대관료가 안 들어간다 할지언정 그러면 단순해서 영어하고 중국어하고 하면 한 사람당 100만 원씩 차이가 납니다. 그럼 통으로 다 대관료가 들어간다 하더라도 이 중국어강사들 32명 이거 하는 데 있어서 그러면 3,200만 원 대관료를 지불을 해야 됩니까? 다른 프로그램은 같은데?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그리고 또 차이 나는 것은 대관료하고 강사료에 따라서 좀 차이도 있습니다.

엄교섭위원

강사료가 중국어과 강의하는 강사하고 영어과하고 그렇게 차이가 많이 나요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

외국, 특히 제2외국어 연수할 때는 국내보다도 해외의 대학교수님을 초빙해 가지고 연수 진행하고 있습니다.

엄교섭위원

정확하게 표현해 주세요. 해외에 있는 대학교수예요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

아니, 국내에 있는 교수입니다, 전문가.

엄교섭위원

국내에 있는 교수인데…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

교수하고 또 영어수업할 때는 현직에 있는 교사들을 또 모셔서 연수강사로 하기 때문에 그게 좀 차이가 있습니다.

엄교섭위원

영어는 교사고 중국어는 교수고 그래요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

모두가 다 그런 건 아닌데 좀 차이가 있습니다.

엄교섭위원

그러니까 지금 정확하게 말씀해 주셔야지 돼요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

엄교섭위원

영어과 연수일 때는 영어교사가 하고 중국어과일 때는 대학교수가 합니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

아니, 교사도 있고 외부강사도 있고 그렇습니다. 구체적인 것은 제가 자료로 제출하겠습니다.

엄교섭위원

구체적인 이 예산집행 내역을 최대한 빠른 시간 내에 제출해 주시기 바랍니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 알겠습니다.

엄교섭위원

이상 마치겠습니다. (조광희 위원장, 송치용 부위원장과 사회교대)

치용

송치용부위원장

엄교섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 김미숙 위원님 준비하셨습니까?

미숙

김미숙위원

준비 안 됐는데 일단 하겠습니다.

치용

송치용부위원장

아니, 순서 바꾸셔도 돼요.

미숙

김미숙위원

하겠습니다. 아니, 지금 간단히 한번 좀 여쭙겠습니다. 평생교육학습관 이진규 관장님께 여쭙겠습니다. 지금 평생교육부에는 몇 분이 근무를 하시죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생교육부에 저희는…….

미숙

김미숙위원

열두 분인가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

14명입니다.

미숙

김미숙위원

열네 분이에요? 평생교육부에 열네 분. 그러면 평생학습 담당하시는 분이 있고 학교평생교육 담당하시는 분이 계세요. 그렇죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

미숙

김미숙위원

한쪽은 학생에게 관련돼서 하는 것이고 하나는 일반인 대상인가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

그렇진 않고요. 죄송합니다. 이 마이크가 지금 안 돼서.

미숙

김미숙위원

제가 끌…….

진규

이진규경기평생교육학습관장

됐습니다. 고맙습니다. 학교평생교육 담당하고 평생학습 담당이 대상으로 구분한 건 아니고요. 평생학습 담당은 저희 학습관 내부에서 학생, 학부모, 지역주민을 대상으로 하는 여러 가지 평생교육 프로그램을 운영하고 있고요. 학교평생교육 담당은 학교를 주체로 해서 학교에서 직접 운영하는 평생교육을 우리가 지원하는 그런 기능을 주로 담당하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

그러면 평생교육에 대한 프로그램을 개발할 때 개발하는 팀이 따로 있습니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

팀이 따로 구성되어 있는 건 아니고요. 이 담당팀에서 그 프로그램을 기획해서 운영하고 평가하는 전 과정을 담당자 중심으로 해서, 협의회를 중심으로 해서 운영을 하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

그럼 협의회가 따로 있단 말씀이죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

미숙

김미숙위원

네. 그럼 협의회는 월 몇 회 하시죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

그 프로그램을 기획해서 상호 협의, 심의가 필요할 때마다 운영을 하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

그래서 평균 월 몇 회 정도 됩니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

그 통계는 제가 좀 알아보고 보고드리도록 하겠습니다.

미숙

김미숙위원

그러면 프로그램 만들 때마다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그렇습니다.

미숙

김미숙위원

그렇습니까? 좋습니다. 그러면 TF팀이 따로 있는 건 아니고 그 담당자별로 프로그램을 만든다는 말씀이시죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

일단 주 담당자는 있습니다. 그래서 여러 가지 프로그램 수요조사나 기획이나 운영설계 이런 것들 일차적으로 담당자가 구상을 하고요, 팀원들하고 협의해서 하고요. 그것을 전체적으로 심의할 때는 프로그램심의위원회가 있어서 거기서 공동으로 심의를 하고 운영을 합니다.

미숙

김미숙위원

그럼 심의위원회는 프로그램을 만들 때마다 한 번씩은 하겠네요, 최소한.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그렇습니다.

미숙

김미숙위원

심의위원회 구성인원이 어떻게 되죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

7명으로 구성돼 있습니다.

미숙

김미숙위원

일곱 분? 위원장님은 누구십니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

위원장님은 학교 교감선생님이십니다.

미숙

김미숙위원

학교 교감선생님이세요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

미숙

김미숙위원

그러면 일반 학교에 해당되지 않은 것도 교장선생님께서 다 그냥 심의를 하시는 거죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네. 저희 학교에 계신 교감선생님이 세 분이고요. 그다음에 지역주민자치위원회의 자치위원이 한 분 계시고 그다음에 지자체 평생학습관에 교육팀장님 그리고 저희 학습관 내에 담당팀장님 두 분 이렇게 구성되어 있습니다.

미숙

김미숙위원

심의위원회가 있군요. 알았습니다. 그러면 혹시 여기 평생교육 프로그램에 관련된 분 계신가요? 아니면 관장님께 그냥 직접 묻겠습니다. 프로그램 개발할 때 제가 보니까 다른 위원님들도 말씀하신 것 같은데요. 프로그램들이 많이 중복이 된 것 같아요. 지자체에서 하는 프로그램도 많고 등등등 다른 도서관에서 하는 것도 많고 경기도교육청에서 지정된 평생학습관이라고 하는 데서 하는 것들도 많고, 많습니다. 그렇죠? 거기에서 많이 접해 봤던 것들, 방법 등등등 많은데 그런 거를 다 고려하면서 하시는 것인지?

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 위원님 말씀하신 것처럼, 그러니까 평생교육기관에서 하는 프로그램의 대상이 학생이나 학부모나 일반 지역주민 이렇게 대상으로 해서 그 시대 트렌드에 따라서 수요가 유사한 부분이 좀 있습니다. 그런데 저희 평생학습관에서는 교육청 소속이기 때문에 전체 프로그램을 가능한 학생 대상으로 운영하려고 노력하고 있고요. 성인들 중에서도 학부모가 원하는 그 수요를 분석을 해서 강좌에 많이 반영하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

네, 좋습니다. 그러면 우리 경기도교육청은 일반 지방 교육지원청과 달리 일반 평생학습관 이런 데하고 다르게 조금 선두적으로 나가야 되겠죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 교육 관련 기관이기 때문에 교육 부분에 집중을 하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

수요조사 아까 말씀하셨어요. 그렇죠? 제가 보기에는 수요조사를 했음에도 불구하고 그렇게 많이 프로그램에 참여를 안 하는 것 같은데 제가 조금 너무 오버하는 생각인가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 학습관을 직접 운영하는 프로그램은 크게 두 가지입니다. 그러니까 정규 맞춤형 프로그램이라 해서 1년에 3기로 진행되는 프로그램이 있고요. 그리고 특별히 해마다 기획해서 운영하는 특별 프로그램이 있습니다. 그래서 지금 정규 프로그램 같은 경우는 저희가 국가평생교육진흥원에 등록을 해서 그것을 학습계좌로 누적할 수 있도록 관리를 같이 병행해서 하고 있습니다. 그래서 그런 평생교육 프로그램, 정규 맞춤형 프로그램은 이용자들이 평상시에 이용하는 어떤 그런 현황을 분석해서 다음 연도에 또 추가적으로 개설하거나 아니면 폐쇄하거나 이렇게 해서 수요분석을 해서 진행하고요. 그다음에 특별기획 프로그램은 저희가 키워드분석 같은 거를 통해서 요즘 평생교육 수요자들이 어떤 교육을 원하는지 좀 분석을 해서 기획을 하고 있습니다. 그리고 학교평생교육 프로그램은 학교에서 직접 정규교육과정에서 반영하지 못하는 프로그램이 무엇인지를 분석을 해서 가능한 그런 프로그램을 제공하려고 노력하고 있습니다.

미숙

김미숙위원

학교에서 제공하지 못하는 부족한 프로그램을 제공하려고 노력하고 있다. 네, 좋습니다. 좋은 생각이고요. 그러면 그런 프로그램들이 어떤 것들이 있다고, 그 부족한 프로그램들을 몇 번 말씀해 주시겠어요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

요즘은 이제 학생들이 진로에 관심이 굉장히 많습니다. 그리고 4차 산업분야 관련에도 관심이 많고요. 그리고 어떤 문화에 대한 욕구도 또 많습니다. 그래서 그런 부분에 대해서 저희가 학교 교원들하고 어떤 프로그램을 운영하면 좋은지 사전에 기획단계에서 교원들이 참여를 합니다. 그래서 그런 것들을 여러 가지 분석을 해서 운영을 하고 있다는 말씀드립니다.

미숙

김미숙위원

네, 감사합니다. 제가 조금 그래도 안심이 됩니다. 왜냐하면 남들이 할 수 없는 거를 사실은 교육청에서 해 줘야 되는 게 맞다고 생각하고 교육청에서 지정한 것이기 때문에 트렌드에 맞게도, 지금 현실에 맞게도 괜찮고요. 지금 미래를 보는 어린이들한테, 학생들한테 그거에 맞게 교육을 해야 된다고 본인은 생각합니다. 아까 말씀하신 것처럼 키워드를 찾고 그다음에 4차 산업혁명 시대에 대비해서 그런 프로그램들을 많이 많이 개발해 주시기를 바라고요. 우리 여기에서 본 위원과 또 다른 위원님들도 마찬가지지만 질책이라고 생각하지 마시고, 교육의 중심에는 누가 있습니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

학생이 있습니다.

미숙

김미숙위원

학생이 있습니다. 학생을 중심으로 프로그램을 개발하고 모든 현장에 있는 걸 중심으로 해서 그 학생들한테 얼마큼 이득이 될 것인가를 꼭 생각해 주시고 모든 정보 되도록이면 공개해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

치용

송치용부위원장

김미숙 위원님 수고하셨고요. 다음 순서로 유근식 위원이나 최세명 위원님 중에서 누가 하시겠습니까?

근식

유근식위원

제가 하겠습니다.

치용

송치용부위원장

그럼 유근식 위원님 질의해 주십시오.

근식

유근식위원

복지관장님께 묻겠습니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지센터 관장 박현석입니다.

근식

유근식위원

강좌가 있는데요. 복지관의 최종적 수혜자는 누구라고 보십니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

우리 복지센터…….

근식

유근식위원

복지관의 존재이유, 누구를 위해서 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

우리 센터 설립근거를 좀 말씀드리면요. 경기도교육청 소속 공무원이 주 대상자입니다, 학생도 함께요.

근식

유근식위원

최종적으로 아까 존경하는 우리 김경희 위원님께서 얘기했는데 최종적으로는 학생이 그 혜택을 봐야 된다 그렇게 생각합니다. 그래서 여기 강좌를 보니까 전부 다 선생님들 위주로 되어 있고요. 학생 부분은 한 과목으로 해 가지고 형식적으로 있는 거 같은데 거기에 대해서 어떻게 부족함을 느끼지 않습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 느끼고 있습니다.

근식

유근식위원

그러면 그 사후에 대처방안이나 대안이 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

그래서 저도 그 점을, 위원님 말씀하신 바를 느끼는 바가 있어서요. 지원청이나 그리고 학교현장과 연계를 해서 학생들에 대한 복지강좌나 이런 걸 좀 제가 늘리려고 하는데, 변명이 아니라 아까 잠깐 말씀드렸지만 센터에서 학생 대상을, 학생을 주로 하는 강좌를 시행하는 데 좀 어려운 점이 있다라는 점을 일단 말씀을 드리겠습니다.

근식

유근식위원

그 어려움이 뭡니까? 지역적인 겁니까? 학생들 학업, 수업에 관해서…….

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

일단 원거리, 거리가 먼데 위원님들 전번 의회에서도 저에게 질문하신 적이 있는데 그런 점의 한계를 극복하기 위해서는 지역을 중심으로 하는, 수원이나 의정부가 아니라 원거리 지역에 있는 지원청 단위에서 이 유사한 사업들을 확대 개편해서 추진했으면 하는 바람이 있는데 그 학교현장에서는 지금 위원님 아시겠지만 무인당직시스템이어서 주말에 학교시설을 이용할 수가 없습니다. 지원청은 주로 행정업무를 처리하는 기관 중심으로, 업무중심으로 시설이 되어 있는 기관이어서 대강당 외에는 학생들 강좌, 주말에 활용할 수 있는 그런 공간이 대단히 제한적이라는 점을 말씀드리겠습니다.

근식

유근식위원

관장님 잠깐만요. 지금 강좌 수익자부담으로 해 가지고 아까 비용발생 있지 않습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

근식

유근식위원

비용을 일정부분을 소모품 정도는 부담하고 있다 그렇게 말씀하셨죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 수강자들이 그렇습니다.

근식

유근식위원

수강자가요? 그러면 동일하게 학생들한테도 그렇게 비용부담을 시키고 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

학생들은 주로 악기를 배우는데 악기를 가져오기 때문에 학생들이 가져오는 악기 외에는 특별히 부담하는 게 없습니다.

근식

유근식위원

당구 같은 항목이 있는데, 당구하고 탁구 같은 게 있는데요. 두 종목이 있는데 나머지 부분은 본인들이 준비하고 그럴 수 있다고 봅니다. 그런데 당구나 탁구 같은 경우는 그렇게 할 수 없다고 보고 일정한 장소가 지속적으로 준비돼 있어야 된다고 보는데 그렇게 되고 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

당구는 우리 센터 내에 고정된 공간이 있어서 그 공간을 활용, 당구도 그렇습니다. 마찬가지입니다. 두 가지 종목 다.

근식

유근식위원

그러면 당구 수요자가 몇 명이나 되고 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

제가 학생들 강좌에는 없는 걸로 알고 있는데요.

근식

유근식위원

탁구도 없습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

학생 강좌는 당구가 없습니다. 탁구는 있습니다.

근식

유근식위원

탁구 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

근식

유근식위원

그러면 토요일 날 학생들이 몇 번이나 이용하고 있습니까? 학생들은 토요일 날로 한정되어 있는데.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

학생 강좌는 학생들이 와서 강좌를 받는 건 토요일로 한정되어 있고요. 한 시간씩 두 강좌를 진행 중인데요. 토요일만, 위원님 말씀대로 진행을 하고 있습니다. 주중에는 학생들이 학교단위에서 시행하는 방과 후 교육활동이라든가 또 꿈의학교라든가…….

근식

유근식위원

그러면 한 강좌당 몇 명 정도 TO가 발생합니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

지금 현재 학생이, 제가 잠깐 자료를 확인하고 말씀드려도 되겠습니까?

근식

유근식위원

제가 지금 계산해 보니까 18명 정도 되더라고요, 평균적으로.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

학생 네 강좌씩 상ㆍ하반기 해서 총 732명입니다, 참여하는 학생이요.

근식

유근식위원

자료에는 그러면 왜 이렇게 나옵니까? 지금 책자 9페이지에 나와 있는데 2,512명이에요. 그러면 이게 몇 년 치입니까? 1년 치입니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님, 지금 말씀하신 2,512명은 우리 센터에서 진행 중인 모든 강좌를 다 합한 숫자이고요.

근식

유근식위원

그러니까 한 강좌당 몇 명 TO 잡냐고요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

강좌당 인원은 거기 참여인원 보시면 급별로 전부 다른데요, 강좌별로. 초급반이 773명, 중급반이 456 쭉 나가서 학생이 상ㆍ하반기 해서 235, 강좌별로 전부 다릅니다.

근식

유근식위원

쉽게 말해서 우리가 선생님들이나 그런 분들이 1스포츠 1기 그런 형태로 가면 좋습니다. 최종적으로 수혜 받는 경우는 학생들이 될 겁니다. 그래서 그보다 더 원활하게 이 강좌를 활성화 시킬 수 있는 방안을 찾아달라 그겁니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 학생 대상으로 좀 더 제가 효과적인 방안을 찾기 위해서 고민하겠습니다.

근식

유근식위원

그래서 이 강좌에서 배운 걸 제삼자한테 다시 베풀 수 있는 기회가 부여되고 있습니까? 봉사활동이나 그런 활동은…….

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

학생한테는 그걸 요구하기 어려워서요. 공연도 어렵고. 중ㆍ고급반 교직원들이 하는 강좌에서 상ㆍ하반기 한 번씩 어려우신 어르신들이 계시는 요양시설 등에 가서 공연을 하고 있습니다.

근식

유근식위원

알겠습니다. 중앙도서관 관장님께 묻겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙도서관 이정우입니다.

근식

유근식위원

아까 자료를 보니까요, 우리 초ㆍ중ㆍ고등학교에 의무적으로 도서관이 배치돼야 된다고 그랬습니다. 그런데 실질적으로 자료에 나온 대로 보면 12개 학교가 없습니다. 그리고 대부분에 보면 안성 안청중학교하고 화성에 있는 3개 학교 동탄, 다원, 송린인가요, 그 4개 학교가 없는데 그리고 또 하나 그 나머지는 전부 다 특수학교예요. 일반학교하고 특수학교하고 차별하고 있는 걸로 보이는데 어떻게 생각합니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

차별을 두면 안 되겠고요. 위원님 말씀대로 학교도서관법에 의무적으로 두게끔 되어 있습니다. 그 사항은 평생교육과에서 전체적인 업무를 하고 있는데요. 학교도서관 업무하고 제 업무하고는 약간 저기가 있습니다마는 제가 평생교육과로 하여금 위원님한테 말씀드리도록 그렇게 하겠습니다.

근식

유근식위원

도서관이 준비 안 된 학교들은 빠른 시일 내에 준비해 줬으면 좋겠고요. 이왕 도서관이 확보가 되어 있으면 유아들하고 부모님들하고 같이 등교하는 경우도 있고 유치원이 단설이든 병설이든 그렇게 운영을 하고 있습니다. 그러면 아이들 걱정이 돼서 학교에 다니고 그러고 있는데 데려다 주고 학교에서 일정부분 학부모님들이 자기관리를 할 수 있는 복지시설, 카페 같은 게 있습니까? 준비하고 있습니까? 그런 데가 있냐고요.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금 저희 중앙도서관 관할 도서관에는 그런 시설은 없습니다.

근식

유근식위원

지금 학교통합시스템이 있습니다, 화성 동탄에. 그런 데 가서 보니까 아이들 등교시키고 학부모님들은 나름의 자기계발을 하기 위해서 여러 가지 모임도 갖고 독서도 하고 그런 장소가 있는 걸 확인했습니다. 그런 걸 연결시켜서 다양한 학부모님들의 학구열을 만족시켰으면 좋겠는데 어떻게 생각하십니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

향후의 도서관상인데요. 그렇게 위원님 말씀하시는 대로 북카페라든가 동아리활동실, 메이커 스페이스라든가 그다음에 학부모들 오셔서 여러 가지 활동을 하실 수 있는 그런 실이 필요하다고 생각합니다. 그런데 저희는 도서관이 생긴 지가 오래되고 그래서 대부분이 열람실 위주로 되어 있어서 그런 게 좀 안타깝습니다.

근식

유근식위원

그리고 학교도서관을 학부모님들한테 개방 안 하는 학교들이 상당히 많습니다. 학부모들한테도 개방할 수 있는 그런 체계를 구축했으면 좋겠습니다. 이상입니다.

치용

송치용부위원장

유근식 위원님 수고하셨습니다. 다음으로 김경희 위원님 질의해 주십시오.

경희

김경희위원

김경희 위원입니다. 경기언어교육연수원 강희붕 원장님께 감사를 하도록 하겠습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원 원장 강희붕입니다.

경희

김경희위원

연수원이 설치된 지 20년 정도 됐죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 97년에 외국어교육연수원으로 개원했습니다.

경희

김경희위원

네, 평택시에 있고…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 맞습니다.

경희

김경희위원

부지면적이 7,668평.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

경희

김경희위원

이 시설 이용대상자가 누군가요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희 연수원은 근본적으로 교사 상대로 연수가 이루어집니다.

경희

김경희위원

교사를 상대로 하는 거죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

경희

김경희위원

20년 동안 시설을 운영했는데 원장님은 언제 오셨습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

금년 9월 1일 자로 부임했습니다.

경희

김경희위원

금년입니까? 그러면 한 2개월 정도 계셨죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

업무파악은 어느 정도 되셨을 거고요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

연수원의 20년 동안 운영한 성과를 설명해 주십시오.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 97년에 개원할 때는 외국어교육연수원으로 영어하고 제2외국어, 중국어, 일본어 또 제2외국어 교사 상대로 연수를 시행했고요. 우리가 2017년에 20년 만에 언어교육연수원으로 개명하면서 다양한 요구사항이 있었습니다. 그전에는 한정된 외국어교육 연수만 이뤄졌는데 언어교육연수원으로 전환된 것은 다양성 있는…….

경희

김경희위원

제가 여쭤보는 것은 언어교육연수원이, 전국에서 경기언어교육연수원만 있죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

다른 교육청에는 없습니다. 굉장히 넓은 부지를 가지고 이렇게 운영하고 계시는데 그러면 경기교육 측면에서 어떤 성과가 있다. 예를 들면 경기도 학생들은 언어 수준이 다른 지역보다 높다든가 교사의 질이 높다든가 교육효과가 좋다든가 예산절감이 됐다든가 뭔가의 성과가 있어야 되지 않겠습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희 연수원에 원어민교사가 지금 6명 있는데요. 그 원어민교사를 활용한 현직 외국어교사 연수 있고요. 그다음에는 저희…….

경희

김경희위원

그러니까 있는 거 얘기를 하는 게 아니고요. 있는 건 알아요, 제가 홈페이지 다 봐서 알고.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그런 걸 통해서…….

경희

김경희위원

전국 유일해서 우리만 있잖아요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

없을 때하고 비교하면 뭐가 좋다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희는 다양한 연수를 통해서…….

경희

김경희위원

그러니까 연수를 통해서 결과가 뭡니까? 20년 동안 하셨습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

20년 동안 한 것은 전환점이 언어교육연수원으로 바뀌기 전까지는 외국어교사 역량강화 연수를 많이 해서 이게 전국의 외국어교육연수원…….

경희

김경희위원

성과가 없는 것 같아요, 그렇죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그래도 꾸준히 저희가 연수를…….

경희

김경희위원

아니, 꾸준히 가르치고 하는데 성과가 뭐냐고요, 성과. 성과가 무슨 말인지 모르십니까? 제가 아까 예를 들어드렸잖아요. 경기도 학생들은 영어를 잘한다, 다른 지역보다. 중국어를 더 잘한다. 왜냐하면 언어교육연수원이 있어서. 뭐 이유가 있으십니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그런 면에 기여를 했다고 생각합니다.

경희

김경희위원

그러니까 그걸 말씀해 보세요. 경기도 학생들이 어떻게 보면 교사들의 연수를 더 많이 받는 교사에게 배우잖아요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

그러면 경기도의 학생들은 어떤 도움이 되는지.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희는 교사연수를 통해서 학생들한테 해당 언어뿐만 아니라 문화 이해교육에 도움이 됐다고 전 생각됩니다.

경희

김경희위원

도움이 됐다라고 생각한 건 주관적인 거고요. 20년 했으니까 이러이런 부분이 좋아졌다라고 얘기할 수 있는 부분이 있어야 되잖아요. 그냥 좋은 일이니까 계속 가야 되나요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

아닙니다. 전국적으로 저희 연수원을 통해서 타 시도도 이러한 유사한 연수기관이 저희를 통해서 추후에 생겨나는 것도 모델이 됐다고 생각합니다.

경희

김경희위원

어디에 생겼어요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

지금 충남에도 있고요. 각 지역마다 있습니다. 충북에도 있고…….

경희

김경희위원

충남에 언어교육연수원이라고 있습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

외국어교육연수원입니다.

경희

김경희위원

충남외국어교육연수원. 거기는 언제 생겼어요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희보다 더 늦게 생겼습니다. 저희가 97년 생겼는데 그 이후로 생겼습니다. 저희가 거기하고도 MOU 관계를 맺고요. 그래서 외국어연수원으로 하다가 저희는 언어교육으로 한 번 더 점프하기 위해서 변환을 했습니다.

경희

김경희위원

지금 외국어 교육을 받기 위해서 연수원에 들어가서 4박, 몇 박 이렇게 숙박을 기준으로 하는 프로그램이잖아요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

그러면 숙박을 몇 박을 하면서 하는 프로그램인데 그 프로그램에 들어갔다 나오면 뭐가 눈에 띄게 언어적인 측면에서 향상이 됩니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 외국어교사들 상대로 끝나고 만족도를 통해서 만족하고요. 언어능력도 향상되고 원어민하고 어떤 소통의 시간을 가져서 도움이 된다고 합니다.

경희

김경희위원

원장님, 그렇게 막연한 걸 물어보는 게 아니라, 어떤 교육을 하냐라는 걸 여쭤보는 게 아니라 성과가, 효과가 뭐냐 이거예요. 여기가 처음 말씀드렸지만 7,668평이라는 경기교육청의 기관들이 사용하는 면적으로는 상당히 넓은 부분입니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

야영장 이런 데하고 비교해서 굉장히 넓은 기관인데 그러면 이만큼 땅에 이만큼 예산을 들여서 하고 있으면 뭐가 좋다라고 얘기할 게 있어야 되는데 이게 없는 것 같습니다. 과연 이 기관이 계속 우리 경기교육청에서 운영할 만한 이유가 있는 건가요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

지금 경기도에 연수원이 몇 개 있는데요. 지금은 외국어교육을 떠나서 혁신교육과 미래교육 차원에서 연수를 다양하게 개발해서 진행 중에 있습니다. 그런 의미에서 연수원이 한 단계 더 나아가지 않을까 생각합니다.

경희

김경희위원

언어교육 말고 다른 교육도 하고 있다는 얘기인가요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 지금 국어뿐만 아니라 정책연수, 예를 들면 타 연수기관과 도교육청의 타 과하고 협업해서 연수운영을, 또 강좌를 개설하고 있습니다.

경희

김경희위원

경기교육청에 율곡연수원이나 다른 연수원들도 많이 있죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

언어교육이라는 게 지금 어느 정도 외국어에 대한 학습정도나 이 수요가 많이 줄어든 게 사실이잖아요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

97년도 당시만 해도 교육청에서 이렇게 하는 게 좋았다. 수요가 많이 있고 접촉할 수 있는 기회가 별로 없기 때문에 좋았을 수도 있겠지만 20년이 지난 지금에 있어서 과연 이러한 형태가 우리가 예산을 들여서 할 이유가 있는 것인가? 다른 연수원에서 이 프로그램을 강사를 데리고 가서 한다든가 이러한 식으로 운영할 수 있는 방법도 있을 것 같습니다. 충분히 지금은 대안을 생각해 봐야 될 때라고 생각을 합니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희도 매번 연수가 끝나면 사전ㆍ사후평가를 해 봅니다. 보면 늘 평가가 평균 10∼16%까지 상승폭이 나오고 만족도가 나오고 그렇습니다.

경희

김경희위원

알겠습니다. 그건 원장님 생각이시고요. 위원님들과 한번 의논을 해 보겠습니다. 그리고 다음 평생교육학습관 여쭤보겠는데요. 평생교육학습관에서 가장 중요한 키워드는 평생교육이죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

조례가 경기도교육청 평생교육 운영에 관한 조례를 근거로 하시나요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

그런데 우리 학습관은 지금 수원에 있는 거죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 수원 권선동에 있습니다.

경희

김경희위원

그런데 관리부서는 평생교육과라서 북부청사에 있습니다. 평생교육에 대한 내용이나 학습관에 대해서 해야 되는 부분들은 조례상에 나와 있으니까 잘 알고 계실 거고요. 앞에서 존경하는 위원님들이 여러 번 말씀하셨지만 여러 가지 기능이나 건물이나 시설이나 봤을 때 도서관과 별 차이가 없어요. 도서관과 다른 점은 도서관 프로그램을 조금 더 많이 운영한다라고 볼 수 있을 것 같아요. 한마디로 차이가 있으면 더 말씀해 주십시오.

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 학습관에서는 다른 도서관하고 공동으로 독서를 매개로 한 독서교육 관련 프로그램을 다 운영하고 있고요. 이와 별도로 아까 제가 말씀드린 학교평생교육 프로그램이나 일반 지역주민인 학생이나 학부모, 성인들을 대상으로 한 평생교육 프로그램을 다양하게 운영하고 있어서요, 이러한 운영기능은 일반 도서관하고 차별화되고 그리고 평생교육과에서 평생교육법에 의해서 교육감한테 위임된, 국가에서 위임된 여러 가지 평생교육 관련 사무가 있습니다. 지정 대표평생학습관에 관한 업무라든가 학급계좌제, 학점제, 강사은행제 여러 가지 평생교육제도와 관련한 것을 저희 학습관에서 분장 받아서 직접 운영을 하고 있다는 말씀드립니다.

경희

김경희위원

여기가 대표학습관이죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

맞습니다.

경희

김경희위원

또 다른 학습관은 몇 개나 있나요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 경기도교육청에 평생교육학습관이라는 이름으로는 저희만 있고요. 나머지 교육도서관이 평생학습관으로 지정되어 있고 그다음에 교육감이 나머지 일반 지자체나 시민단체, 비영리단체 등 사회복지관 이런 기관을 대상으로 64개의 지정 평생학습관이 있습니다.

경희

김경희위원

알겠습니다. 이상 감사를 마치겠습니다.

치용

송치용부위원장

김경희 위원님 수고하셨습니다. 먼저 하실래요, 황대호 위원님?

황대호위원

제 차례가 아닙니다.

치용

송치용부위원장

아니, 아까 안 하셔서요.

황대호위원

네.

치용

송치용부위원장

그러면 황대호 위원 다음에 김미리 위원 해 주시고요. 황대호 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

황대호위원

수원의 황대호 위원입니다. 먼저 교육복지종합센터 관장님께 질문드리겠습니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지센터 관장 박현석입니다.

황대호위원

아까 말씀드렸죠? 체력단련실 관련해서 복지시설 회원별 이용실적 말씀하면서 지역주민이 압도적으로 많은데 이 부분에 대해서 조금은 지역주민도 활용을 많이 할 수 있게 배려를 해 주셨으면 좋겠습니다. 시간을 좀 조정해 주셨으면 좋겠어요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

이용시간을 말씀하시는 거죠?

황대호위원

네. 그리고 아까 말씀하셨지만 교원에 대한 복지도 말씀하셨잖아요? 조금 모순되는 게 교직원 시간을 제가 봤어요. 그랬더니 아침 9시부터 저녁 9시까지예요. 퇴근하고 거기서 운동하고 싶은 교원분들 몇 분 계실까요? 제가 봤을 때는 새벽에 여는 게 괜찮지 않을까요? 들은 얘기로는 일전에는 6시부터 운영을 했었다라고 들었습니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

답변드릴까요?

황대호위원

네, 짧게 해 주세요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

새벽시간에 나와서 거기를 안내하고 관리하던 직원이 있었는데요. 도교육청에서 후속적으로 정원을 인정해 줄 수 없다고 그래서 그 직원이 그만둔 이후에 저녁시간에는 퇴근한 이후에 직원들이 돌아가면서 순번제로 서고관리를 하고 있고요. 새벽에까지 나오는 건 너무 무리한 일인 것 같아서 새벽시간은 지금 활용하지 못하고 있습니다. 일부러 하지 않은 건 아닙니다.

황대호위원

그래서 정책적 모순입니다. 도교육청에서 정원을 인정하지 못해서 지금 오로지 엄청난 예산을 투입해서 지은 이 교육종합복지센터를 원활히 이용을 못한다면 그건 오히려 예산의 낭비라고 보고요. 그런 애로점이 있으시다면 대책을 해서 경기도교육청에 다시 건의해 주십시오.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 그런 방안을 현재 노력 중에 있습니다.

황대호위원

그래서 우리 교직원분들, 지역주민이 정말 이용하실 수 있는 시간대에 사용할 수 있도록 그렇게 해 주시고요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

황대호위원

하나 자료를 받았는데 우리 경기도교육복지종합센터에는 장애인을 위한 활용시설이 미보유라고 적혀서 이렇게 왔습니다. 한번 시간관계상 확인은 해 주시고요. 미보유라면 우리 장애인뿐만이 아니라 장애 있는 학생들도 포함될 것입니다. 그래서 이 부분에 대해서 개선하는 계획을, 오늘 자료제출해 주시지 마시고요. 메일로 주시기 바랍니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 알았습니다.

황대호위원

그다음 이건 사실 모든 우리 교육도서관 공통인데요. 제가 청소용역 다 자료를 달라 그랬어요. 사실 다른 교육도서관도 마찬가지인데요. 유독 높은 게 우리 성남교육도서관장님.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

성남교육도서관장 선계훈입니다.

황대호위원

대부분 보면 이번에 다 청소용역은 비정규직, 정규직 직고용 다 된 거죠, 현재는요? 9월 1일 자로? 2016년도 17년도인데 좀……. 금액이 아쉽습니다. 제한경쟁입찰 이렇게 있어요. 제한경쟁입찰이 뭐지 했더니 “위탁용역의 입찰방법은 지방계약법 시행령 20조, 25조 수의계약에 의거하여 추정가격을 정한다.”고 되어 있어요. 그래서 지금 보면 2016년도랑 2017년도랑 입찰가격이 거의 1.5배, 한 두 배 가까이 차이 납니다. 어떻게 된 것인지 좀 여쭤볼게요. 계약금액이요.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

제가 알아보고 답변을 드리겠습니다.

황대호위원

그러면 그거 나중에 추가질의 때 할게요.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네.

황대호위원

그리고 다른 분들 똑같아요. 화성교육도서관 1,500만 원 정도 또 차이 납니다. 제한경쟁입찰에서 소액 수의로 했을 때요. 그리고 다른 부분들이 있어 이 부분 좀 이따 추가질의 때, 준비 안 되셨으면 추가질의 때 해 주시고요. 우리 언어교육연수원장님 말씀드릴게요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원장 강희붕입니다.

황대호위원

원어민강사 관리에서요. 선발기준이에요. 이렇게 보면 여기 쭉 나와 있습니다. 원어민 선발기 준, 영어교육자격증, 최소 2년 전일제, 신체ㆍ정신이 건강한 자. 어떻게 검증하십니까, 신체ㆍ정신이 건강한 자?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

원어민, 말씀대로 거기 조건이 좀 있고요. 마지막에 신체 및 정신이 건강한 자, 저희 최종 할 때는 수업실기도 하고 면접을 통해서, 우리가 위원회에서 면접을 통해서 합니다.

황대호위원

말씀은 잘 알겠습니다. 저는 여기다 하나 더 추가해야 될 것은 한국어자격증을 추가해야 된다고 봅니다. 왜냐면 원어민 언어교육에 대한 이해도 좋지만 한국어에 대한 기본 숙지가 있어야 티칭을 하거나 우리나라 문화에 적응할 때 조금 더 긍정적으로 작용하지 않을까 싶습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 고려하겠습니다. 알겠습니다.

황대호위원

그래서 이 부분을 명확히 해 주시고요. 그다음 전반적인 관리ㆍ운영에 봤을 때 처음에 면접을 볼 때는 범죄경력조회서를 받습니다. 그리고 아동복지법 시행규칙에서 아동성범죄 경력조회도 하고요. 그러면 채용될 때는 그렇다 치고 채용되고 나서는 범죄경력조회를 어떻게 합니까? 어떻게 관리하고 계세요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 1년 단위로 계약을 하거든요.

황대호위원

그러니까 그 중간에요. 계약되고 나서.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 원어민 관리코디가 있습니다.

황대호위원

네.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

코디를 통해서 저희가 또 확인하고 관리를 하고 있습니다.

황대호위원

그러면 코디가 인지하지 못한 범죄가 일어났을 경우에는 관리가 안 되겠네요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그리고 저희 원어민들은, 저도 숙소에서 살고 있지만 저희 관사에서 같이 함께 살고 있습니다.

황대호위원

관사에서 사는 건 알고 있습니다. 그래서 저는 계약기간 중에라도 이 범죄경력 관리라든가 범죄에 노출되지 않게 해야 되는 게 맞다고 보고요. 아까 우리 존경하는 원장님께서 직접 말씀을 해 주셨어요, 영어회화전문강사 역량강화 직무연수에 대해서. 모든 영전강 선생님들께 공문이 내려가고 그중에서 희망조사를 받는다고 그랬습니다. 사실입니까? 아까 말씀해 주신 답변에 다시 한 번 확인하려고…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 이걸 경기도교육청 특성화교육과를 통해서 연수 선발을 해서 저희는 연수진행, 특성화과를 끼어서 합니다.

황대호위원

아니, 그러니까 모든 현원이 다 참여하시냐고요. 아까 모든 영전강 선생님들한테 공문이 내려가서 거기서, 모든 공문이 다 내려가죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

도교육청에서 학교로.

황대호위원

모두 참여할 수 있게 희망조사가 되고 희망하는 자에 한해서 참여하신다고 말씀하셨죠?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 도교육청에서 아마 공문을 내리는 것 같습니다.

황대호위원

그렇죠? 그러니까 그래서 아쉬운 거예요. 지금 공문 제가 보고 있어요. 그렇죠? 인원이 정해져서 내려갑니다. 모든 선생님들한테 희망접수를 받는 게 아니고요. 공문 보고 계세요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 수용인원 때문에 아마 그럴 수 있습니다.

황대호위원

그러니까 지금 인지 못 하고 계시잖아요. 2016년도에는 경기도 영전강 선생님들이 841명인데 96명 했고요. 17년도에는 716명인데 64명 했고요. 올해 613명인데 80명 했습니다. 그리고 제가 상대적으로 비교를 안 드릴 수가 없는 게 원어민강사 연수비용과 영전강 선생님 연수비용이 너무 확연한 차이가 납니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네.

황대호위원

그래서 저는 이 부분을 지적을 안 할 수가 없어요. 그래서 앞으로 영어교육회화전문강사 직무연수 말고요. 상시적으로 하는 프로그램 있습니까? 직무연수 말고 영어회화전문강사.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 원어민하고 같이 지역으로 찾아가는 GIFLE이라는 그 프로그램이 있습니다. 지역에 찾아가서 같이…….

황대호위원

그래서 요구드립니다. 수용인원이 안 된다면 외주를 주시든가요. 아니면 남부든 북부든 나누어서 모든 전 영전강 선생님들이 2박 3일 단위나 주로 여름방학, 겨울방학 때 심층연수를 실시할 수 있게 내년부터는 운영계획 예산을 잡아서 꼭 실행할 수 있게 저한테 개인적으로 이메일로 주십시오.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

알겠습니다. 계획을…….

황대호위원

가능하겠습니까, 이 부분?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네. 다음 추후에…….

황대호위원

모든 경기도의 영전강 선생님들이 참여하는 연수 가능하겠습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 인원 파악하고 연수할 수 있고 남부도…….

황대호위원

수요조사 말씀드리잖아요, 613명이에요. 내년에 더 줄 수도 있어요. 가능하시겠습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 해마다 영전강사들이 줄어들더라고요. 그분들한테 다 문호를 개방하도록 하겠습니다.

황대호위원

제가 사실 이 질문드리고 싶어요. 그런데 이제, 제가 말씀을 드리고요. 제가 한 가지 안타깝습니다. 그 실명은 거론하지 않겠습니다. 어떤 장학관님에 의해서 영어 영전강 선생님들의 점수가 아무런 상의도 없이 900점으로 상향됐고요. 그리고 그것을 집행부가 항의하였는데 동의 없이 일방적으로 공문이 내어져서 이렇게 영어점수가 높아지고 그래서 아까 처음에 여쭤본 것입니다. 우리 영어교사 선생님들과 우리 영어회화전문강사 선생님들의 연수가 도대체 어떤 정도의 깊이 차이가 있길래 이렇게 가혹한 점수를 매년, 2년마다 하시는지 그래서 얼마나 그렇게 자격연수를 심도하게 해 주시길래 이렇게 불안한 고용환경에 처해 있으신지.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

협의해 가지고 문호를 개방해서 많은 수가 할 수 있도록 계획을 세우도록 하겠습니다.

황대호위원

다시 한 번 말씀드리도록 하겠습니다. 우리 담당자님 계시죠? 우리 교수부장님.

기현

윤기현경기도언어교육연수원교수부장

네.

황대호위원

온정적 자세로 앞으로 배려를 해 주셨으면 좋겠습니다. 여태까지 했던 일 더 이상 묻지 않겠습니다.

기현

윤기현경기도언어교육연수원교수부장

네, 알겠습니다.

황대호위원

영어회화 전문강사 지금 현재 많은 유관기관에서 법적 판결 나고 있는 거 유심히 보시고요. 일몰사업 아닙니다. 강사직군 아닙니다. 상시근무하시고요. 우리 언어교육연수원에서도 우리 영전강 선생님들 심도 있는 교육으로 복지 받으실 수 있게 해 주세요.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 위원님 말씀에 따라 저희도 아주 많은 수가 할 수 있도록 문호를 개방하고요. 그분들도 개방을 하도록 하겠습니다.

황대호위원

하여튼 실행계획 구체적인 건 저한테 주시기 바랍니다. 이상입니다.

치용

송치용부위원장

황대호 위원님 수고 많으셨습니다. 김미리 위원님 시작해 주십시오.

미리

김미리위원

김미리 위원입니다. 이진규 관장님.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

미리

김미리위원

질문드리겠습니다. 지금 우리 경기평생교육학습관의 명칭은 언제부터 쓰게 된 거죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

개관 당시부터 행정기구 설치조례에 의해서.

미리

김미리위원

개관 당시부터요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 정해진 다음 계속 유지되고 있습니다.

미리

김미리위원

그런데 지금 보면 평생교육법에 제45조 유사 명칭의 사용 금지 여기에 따르면, 이 법에 따르면, 제가 그대로 읽는 겁니다. “이 법에 따른 진흥위원회ㆍ진흥원ㆍ평생교육협의회ㆍ평생학습관ㆍ평생학습센터ㆍ국가문해교육센터 및 시도문해교육센터가 아니면 이와 비슷한 명칭을 사용하지 못한다.” 2016년 2월 3일 날 개정됐습니다. 벌써 2년이 넘었어요. 2년 반이 지났네요. 그런데 우리는 어쩔 수 없이 이 명칭을 그대로 사용하는 건가요? 법이 변경이 됐음에도 불구하고 그냥 무시하는 건가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희 경기평생교육학습관은 평생교육법 제21조에 “시도교육감이 평생학습관을 설치, 지정ㆍ운영해야 된다.”라는 조항이 있습니다.

미리

김미리위원

그러니까요. 아니, 명칭을 말씀드리는 겁니다. 설치, 지정은 교육감님이 하실 수 있죠. 그런데 명칭은 지금 말씀드렸던 이 몇 개 말고는 “이와 비슷한 명칭을 사용하지 못한다.” 하고 딱 못 박았어요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

그러니까 설치주체로 시군구 평생학습관을 교육감이 설치할 수 있게 21조에 돼 있기 때문에 저희는 그렇게 이해를 하고 있습니다.

미리

김미리위원

그러면 이건 유권해석이 필요한가요? 유사 명칭의 사용 금지라고 나와 있어요, 평생교육법에.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그러니까 평생교육법에 교육감…….

미리

김미리위원

이거 말고는 명칭에 대한 얘기가 또 있나요, 다른 조항에?

진규

이진규경기평생교육학습관장

그러니까 저희가 그 평생교육법에 평생학습관 설치주체로 교육감이 설치할 수 있기 때문에…….

미리

김미리위원

평생학습관 설치주체인 것이지 평생학습관의 명칭은 여기에 나와 있는데 경기평생교육학습관을 시작할 때부터 썼다고 해서 지금 법이 2016년 2월 3일 날 개정됐음에도 불구하고 안 해도 된다는 걸로 인지하고 계시는 거잖아요. 제46조 과태료, “다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 자에게는 500만 원 이하의 과태료를 부과한다.” 그래서 제4호에 “제45조를 위반하여 유사 명칭을 사용한 자” 이렇게 되어 있어요.

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 유사 명칭을 사용한 자에 해당된다는 말씀이신가요?

미리

김미리위원

그렇죠.

진규

이진규경기평생교육학습관장

그 부분은 제가 다시 검토해서 위원님께 보고드리도록 하겠습니다.

미리

김미리위원

검토가 아니라 바꿔야 될 것 같습니다. 그래서 여기 지금 경기도교육감 지정 평생학습관 현황에도 보면 양평군의 평생학습센터 그리고 하남시 평생학습관, 이 두 개만 빼놓고는 평생학습관의 이 명칭을 쓰는 곳이 없어요. 총 75개 중에서 양평군과 하남시를 제외한 나머지 73개는 최고 500만 원으로 했을 때 3억 6,500만 원이라는 범칙 과태료를 지금 내야지 되는 그런 상황입니다. 이 부분을 몰랐었을 수도 있습니다, 당연히 모르면 안 되는 사항이지만. 이 부분 다시 한 번 검토하셔서 관장님한테 혹시 결정권이 없다 한다면 교육청 당연히 해당하는 부서와 연결을 하셔서 명칭변경에, 과태료 부과가 되기 전에 좀 변경하시기 바랍니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 위원님 말씀하신 사항 지금 제가 제대로 이해를 못 했는데 다시 보고요. 위원님께 보고드리도록 하겠습니다.

미리

김미리위원

네, 알겠습니다. 그다음에 도서관 관련해서 질문드리겠습니다. 우리 선계훈 관장님.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

성남교육도서관장 선계훈입니다.

미리

김미리위원

오늘 너무 심심하시죠?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

아닙니다.

미리

김미리위원

하루 종일 말씀 없이 앉아계시려니까 벌서는 것 같으세요. 성남이지만 좀 대표로 해서 질문을 드리겠습니다. 지금 여기에 와 있는 도서관장님들, 도서관만 비교해서도 정원이, 정원이 아니죠. 현원이 법정인력에 현저하게 부족해요. 이 부분에 대해서 지금 운영을 해 보셨잖습니까, 도서관을?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네.

미리

김미리위원

이 부분에 대해서 ‘어우, 상관없더라.’ 이런 건지 아니면 꼭 필요하다 생각하시는지 의견을 좀 주셨으면 좋겠습니다.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

부족하다고 생각합니다. 부족하다고 생각하는데 구체적으로 얼마나 부족한지에 대해서는 좀 더 검토를 해 봐야 되겠고요. 그다음에 법정기준에 따른다면 많이 부족한 것은 사실입니다.

미리

김미리위원

너무 부족해요. 화성은 28명이어야 하는데 7명이고요, 28.7%. 성남은 68.5명이어야 하는데 15명밖에 없어요, 21.8%. 그리고 중앙입니다. 중앙도서관 관장님, 우리 자료에 보면…….

정우

이정우경기중앙교육도서관장

관장 이정우입니다.

미리

김미리위원

정원이 55명에 51명이 있다고 너무 당당히 적어 놓으셨어요. 그렇죠? 우리 처음에 아침에 했을 때 업무보고 자료에 하면요. 그래서 제가 말도 안 되는 수치인데 해설 이 자료를 달라고 했던 건데요. 중앙만 법정인원 51명이에요. 그런데 현재 인원은 16명입니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

미리

김미리위원

그런데 분관으로 있는 평택, 광주, 여주, 포천, 김포 모두를 합쳤을 때 51명이 됐어요. 그리고 정원 55명이라 그랬고요. 이 6개 관이죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

미리

김미리위원

이 6개 관의 정원을 55명에 현원 51명이라고 했어요. 그런데 법정인원은 6개 관 다 합쳤을 때 176명입니다. 지금 사서 배치율은 28.9%밖에 안 돼요. 그런데 정원 55명에 51명이 있다 그러면 누가 28.9%밖에 안 된다고 보겠습니까? 법정인원은 법에 명시되어 있는 겁니다. 법정 사서 배치인원은 법에 있는 거예요. 그런데 지금 모든 도서관의, 경기도교육청을 비롯해서 모든 공공도서관은 법정인원을 지금 안 지키고 있어요. 이 부분에 대해서 문제가 있어요. 어떻게 좀 타개해 나갈 계획이 있으십니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

해당 부서와 꾸준히 좀 저기해 가지고 증원시켜야 된다고 생각합니다.

미리

김미리위원

어떻게요? 관장님으로서 어떻게 노력실 거예요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

제 입장에서는 담당부서인 행정관리담당실이라든가 거기에 가서 저희 법정인원보다 적으니까 인원을 더 증원해 달라고 그러는 방법밖에 없을 것 같습니다.

미리

김미리위원

그동안은 안 해 보셨나요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

뭐, 하긴 했습니다.

미리

김미리위원

하긴 했는데 형식적이셨어요? 아니면 그냥 발언 한마디로 내 할 일을 다했다라고 생각하셨나요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

아니, 그건 아닙니다.

미리

김미리위원

지금 관장님 자리는 한 분이죠, 자리가? 1인이죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

미리

김미리위원

1인 자리에 1인이 있으니까 업무 100% 됐죠. 그런데 지금 바로 관장님도 법을 위반하고 계신 거예요. 아까 존경하는 성준모 위원님께서도 도서관법에 관장도 분명히 사서직이어야 한다라고 했는데 경기도교육청 관제 직급표 이런 거를 아까 나열하시면서 그렇기 때문에 괜찮다라는, 괜찮다라는 직접적인 단어는 사용 안 하셨어도 결국은 괜찮다라는 그런 내용이었어요. 그런데 법은 “공립 공공도서관의 관장은 사서직으로 임명한다.”예요. 여기에 몇 급이어야 한다, 없어요. “사서직이어야 한다.”입니다. 지금 법 위반하는 자리에 앉아계시는데 조금 불편하지 않으세요? 모르셨죠? 경기도교육청 내규가 법보다 우선하지 않습니다. 모든 분들에게 말씀드리는 거예요. 지금 3개 여기에 온 자료에 의하면 화성도서관장님만 사서인력인 것 같아요, 사서직급. 적어도 사서자격증은 소지하고 계셔야 하는데, 아시잖습니까? 사서자격증 마음만 먹으면 1년 단위로 자격증 따실 수 있어요. 악법도 법이라지만 현존하는 법이니까요. 그런데 지금 법도 안 지키고 지키려는 노력도 안 하고 그렇다고 해서 교육청에 이걸 개선해 달라고 강력하게 진짜 총대 메고 뭐 해 주시는 것도 아니고. 솔직히 말하면 대표도서관의 역할을 하고 있는 중앙도서관에서 이 역할을 해 주셔야 되는 것 같은데 아닙니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 제 임무라고 생각합니다.

미리

김미리위원

그러면 향후 계획 좀 말씀해 주십시오.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

지금까지도 했지만 제 힘닿는 데까지 관련부서와 협의해서 위원님 말씀하시는 사항이 이루어지도록 하겠습니다.

미리

김미리위원

이번에 도서관과가 또 새로이 만들어지는 것 같아요, 대대적인 조직개편에 의하면. 언제 시행이 될는지는 모르겠으나 그거를 기화로 해서 관장님들은 교육청 내규에 의해서 어쩔 수 없이 자리를 배치시킨다손 백번 양보해서 하더라도 절대적인 조건으로 자격증을 취득하는 조건이고 그리고 법정 사서인력은 최소한 50%는 넘어야지 일을 할 수 있지 않습니까? 내년 2019년도, 2020년도에 걸쳐서 적어도 50%는 넘기겠다라는 약속 좀 하실 수 있겠습니까? 거기에 총대 메겠다 해 주실 수 있겠습니까? 대표적으로 혼자서 못 하시죠. 여전히 옆에 계시는 많은 관장님들과 함께하셔야 되는 건데 제가 답변을 지금 대표적으로 듣고자 하는 겁니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

인원문제가, 정원문제가 간단치 않아 가지고요.

미리

김미리위원

아니죠. 법을 지키라고 하시면 되잖아요. 법을 지켜야 한다고. 안 그러면 제가 고소하겠습니다, 법 안 지켰다고.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

최선을 다하겠습니다.

미리

김미리위원

부탁드리겠습니다. 이상입니다. (송치용 부위원장, 조광희 위원장과 사회교대)

광희

조광희위원장

김미리 부위원장님 수고하셨습니다. 본인도 한 말씀드리면 지금 김미리 부위원장님께서 하신 말씀은 제가 3년째 계속 듣고 있는 얘기고 그때그때마다 우리 중앙도서관 관장님이나 많은 관장님들은 또 변하셨어요. 존경하는 이정우 관장님.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 이정우입니다.

광희

조광희위원장

사실 얼마 남지 않으셨지만 옳은 건 감님에게 꼭 말씀드리고 가시길 바랍니다. 그러실 수 있죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

광희

조광희위원장

송치용 부위원장님 질의해 주시기 바랍니다.

치용

송치용위원

정의당 비례의원 송치용입니다. 아까 제가 좀 과하게 말씀드린 바도 있어서 부탁의 말씀으로 드릴까 합니다. 언어교육연수원장님이 자료 주셨는데 박세원 위원 말씀마따나 없어요. 그래서 보고서 있나요? 연수 갔다 오면 선생님들이 쓴 보고서. 20일인데.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원장 강희붕입니다. 연수 받고 오면 저희가 사후에 미팅, 보고회도 갖고요. 갖고 있습니다, 보고서.

치용

송치용위원

개별적으로 선생님들이 보고서 내십니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 갔다 오면 저희가 모아서 집합해 가지고…….

치용

송치용위원

그러면 그 보고서를 좀…….

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

샘플링해서 드리도록 하겠습니다.

치용

송치용위원

보내주시면 감사하겠고요. 아까 시간이 모자라서, 평생교육학습관장님께 질문드리려고 했었는데요. 지금 이재정 교육감님도 평생교육에 관심이 많으시죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 저희가 사실 평생교육법상에 학교에서 진행하는 정규교육과정 외에 모든 조직적인 교육활동은 다 평생교육이라고 정의하고 있습니다. 그래서 지금 꿈의학교나 꿈의대학이나 마을학교 같은 개념이 넓게는 다 평생교육의 범주에 포함된다고 생각합니다.

치용

송치용위원

그래서 제가 질문드리려고 하는 것이 19쪽에 학교평생교육 운영교 컨설팅 지원 이렇게 돼 있는데 저도 4년 전부터 꿈의학교에 관여해서 일을 해 봤는데 이렇게 지원하고 컨설팅하는 걸 몰랐어요. 홍보를 안 하시는 건지, 교육지원청에 직접 찾아가서 하나 알아보고 또 잘못되면 또 가서 알아보고, 그렇죠? 신용정보회사 가서 뭐 떼어오고 이런 걸 계속 해 왔거든요. 그래서 좀 실무적이고 실질적인 지원이 됐으면 좋겠다는 생각이 듭니다. 그리고 더 잘 아시겠지만 평생교육을 하겠다는 게 시민들을 가르치겠다는 건 아니잖아요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 그렇습니다.

치용

송치용위원

시민과 함께 마을교육을 통해서 자라나는 꿈나무들을 제대로 교육 시키겠다는 의지로 지원이 많이 가고 있는 거죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

치용

송치용위원

그거에 집중해서 해 줬으면 좋겠어요. 오늘 이렇게 얘기 들어보면 평생교육학습관이 기존에 해 오던 일까지 다 끌어안고 하면서 하려다 보니까 정말 하고 싶은 일에 매진을 못 하시는 게 아닌가 이런 생각이 들어서 여기 4개 기관 공히 제가 오늘 받은 느낌은 좀 힘을 못 받고 계신 게 아닌가. 그래서 여기 계신 위원님들과 함께 기관들이 혁신하고 리모델링하고 구조조정하는 데 의회하고 같이 힘을 합쳐서 마지막 가시는 길에 들렀다 가시는 걸로 생각하지 마시고 정말 경기도교육의 혁신에 이바지하는 쪽으로 마음을 다잡아주셨으면 감사하겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 알겠습니다.

치용

송치용위원

그리고 학습관장님, 21쪽에 보면 학교 밖 청소년 지원 프로그램 이렇게 있네요. 미인가 대안학교 경영자분들이 의회로 저를 찾아오셨어요. 지금 경기도교육청에서 학교 밖 청소년들한테 지원 좀 해 달라고 찾아왔는데 작년에 급식도 하려고 했다가 예산 세워놓고 하지 못하고 공제회도 들지 못하고 이런 어려움들이 많은데 그분들의 의견을 들어서 무엇을 도와주면 좋을까, 원하는 것을 해 줬으면 좋겠어요. 연극치료, 심리치료, 호스테라피 등 전문적 프로그램 운영 이런 것보다는 정말 실질적으로, 지금 대안학교는 사고가 나면 그냥 그날로 끝이에요. 수백 만 원, 수천 만 원의 피해액이 나왔을 때 감당을 못 하면 학교 밖 청소년들은 학교 하나가 없어지거든요. 서울시교육청은 지금 학교 밖 청소년들을 위해서 수당까지 만들어서 제공하려는 계획까지 이렇게 가고 있는데 경기도교육청은 학교 밖 청소년 지원 프로그램이 너무 취약하다, 이 부분 특별히 강화시켜 주시기 바랍니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네, 알겠습니다.

치용

송치용위원

이상 마치겠습니다.

광희

조광희위원장

송치용 위원님 수고하셨습니다. 위원님들께서 모두 추가질의를 하셨습니다. 다음은 추가보충질의를 갖도록 하겠습니다. 질의시간은 5분입니다. 추민규 위원님 추가보충질의해 주시기 바랍니다.

민규

추민규위원

백제의 중심 하남 출신 추민규 위원입니다. 이번에는 좀 부드럽게 하도록 하겠습니다. 너무 말을 빨리한다고 그래서. 그러면 일단 5분이 워낙 짧기 때문에 두 가지 질문만 던지겠고요. 첫 번째는 조금 전에 존경하는 송치용 위원님께서 말했던 부분과 약간 겹치는 부분이기 때문에 경기평생교육학습관장님께 한번 여쭤보도록 하겠습니다. 아까 오전에 제가 자료를 받았던 내용, 찾아가는 청소년 문화특강 내용이 3년 치에 대한 기준잣대를 제가 요구했었는데 알고 봤더니 2018년도 신규사업이었다라고 자료가 나와 있고요. 이거 자체가 잘 보게 되면 저 또한 찾아가는 문화ㆍ역사라든지 이런 데 관심이 많기 때문에, 그런데 여기서는 청소년 특강 자체가 주어지는 게 말로는 문화특강이라고 해서 음악ㆍ미술ㆍ연극 이런 게 다 나와져는 있지만 생각에 비해서 아무리 적은 금액, 처음에는 187만 원, 총괄 따져봤자 800밖에 안 되는 내용이지만 이 금액이 또 어떻게 보면 크게 비쳐지는 부분인데 왜 이렇게 첫 사업치고 저조하게 학교 대상이 다섯 군데라고 나와져 있고요. 좀 더 보다 넓게, 항상 모든 사업은 “처음에 작게 하고 그다음 크게 할게요.”라고 말하시는 분들이 워낙 많으신데 처음 체계를 크게 잡았다가 나중에 조금 적어지더라도 예산확보 문제라든지 이런 문제에 대해서 좀 결부되는 모습이 있다라면 의회 차원에서도 충분히 도와줄 용의가 있기 때문에 제발 이런 찾아가는 청소년 문화특강 자체가 학생들이 큰 꿈과 끼를 찾아가고 자기만의 소중한 시간을 더불어 갈 수 있도록 한 번 더 이런 내용에 대해서 좀 더 폭넓게 학교 지정이 됐으면 좋겠다는 생각이고요. 이 자체가 원래 미리 계획을 하는 것이 아니라 18년도에 학교에서 뭔가 주문을 받고 여기서 바로 실시하는 건지, 안 그러면 미리 계획을 2018년도에 다섯 군데 할 거다라는 것을 미리 데이터 집계를 하고 시작하시는 건지 그 부분만 간단하게 부탁드립니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

그러니까 저희 학습관에서 운영하는 프로그램은 정규하고 비정규가 있는데요. 저희가 비정규로 예산 편성할 때 이 제목을 이렇게 별도로 편성한 건 아니고 저희가 비정규로 운영할 수 있는 여러 가지 프로그램 예산 범주 내에서 이것을 2018년도에 신규로 한 건데요.

민규

추민규위원

네, 알겠습니다. 관장님 감사드리고요. 시간이 얼마 안 남았기 때문에. 경기화성교육도서관장님께 한번 여쭤보도록 하겠습니다.

영순

문영순경기화성교육도서관장

경기화성교육도서관장 문영순입니다.

민규

추민규위원

오늘 자주 질의해서 일단 죄송하고요. 일단 학부모 교육현황 3년 치에 대해서 제가 자료를 받아서 살펴봤고요. 이 내용에 대해서 의문점이 많이 남습니다. 이 내용이 제가 이런 부분에 대해서 참여했던 보람도 많이 가지고 있는 저 또한 당사자 입장이기 때문에. 2017년도, 2016은 비교를 안 하고요. 2017년도와 2018년도를 비교했을 때 참여인원 수가 적은 내용을 2018년 사업에다 그대로 반영을 했고요. 참여가 많았던, 한 예를 들면 미술이라든지 상상이라든지 그리기라든지 또는 학부모들이 많이 가져가는 역사의 의미를 담고 있는 사고력과 창의력 중심이었던 사업은 아예 2018년도에는 빼버렸습니다. 그런데 2018년도에는 사교육으로 접목됐던 영어중시, 제가 워낙 영어를 못해서 그런지 몰라도 영어에 대한 불신이 많기 때문에 영어중심으로 되어 있는 것에 대해서 조금 의문점이 많고요. 이게 주민의 설문에 의해서 나온 프로그램인지 아니면 자체적인 내부에서 결정한 프로그램인지, 이건 형평성 부분에도 문제의 논란이 있기 때문에 추후에는 이런 부분을 잡으실 때에는 수강인원에 대한 숫자를 보고 어느 정도 랭킹, 순위를 잡아서 인기 있는 순위에서 접목하는 것이 남들이 볼 때 명분 있다라고 저는 느껴지고요. 거기에 대해서 왜 이 부분을 이게 조작인지, 안 그러면 말 그대로 관장님께서 마음대로 했던 부분이 아니라 주민들이라든지 학부모들이 의미하는 부분에 대해서 이 부분을 해 달라 그래서 어쩔 수 없이 한 건지에 대해서만 간략하게 설명 좀 부탁드리겠습니다.

영순

문영순경기화성교육도서관장

먼저 말씀해 주신 작년도에 인기 있던 것들은 지금 학습동아리로 구성이 돼서 그분들이 계속 재능기부까지 하시는 그런 쪽으로 연계가 돼서 계속 운영되고 있고요. 그리고 올해 되는 건 저희가 매년 8회 이상짜리는 강사하고 프로그램을 공모합니다. 그리고 그전에 이용자 요구를 반영하는데 지역적으로 영어에 대한 거하고 독서지도에 대한 것 그리고 저희가 동화구연, 동화샘 재능기부가 있기 때문에 그분들 매년 자격증과정과 인형극 실무과정은 들어가 있는 거고요. 그리고 새내기학부모 같은 경우는 교육청 소속 도서관들은 같이하는 그런 내용으로 되어 있고요. 이번에는 특별히 행복한 이야기 나누미 같은 경우에는 시니어로 해서, 55세 이상으로 해서 아이들이 유치원이나 또 관내에 오는 어린이들한테 이야기를 들려주고 스토리텔링을 할 수 있는 그런 내용으로 구성이 되었습니다.

민규

추민규위원

네, 이야기 잘 들었고요. 우리아이 진로학습 코칭 같은 경우는 이미 시대적으로 뒤떨어져 있기 때문에 너무 이런 부분보다는 좀 더 색다른, 미래를 볼 수 있는 트렌드에 맞게끔 했으면 좋겠다는 생각에서 제가 말씀드려 봤습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

추민규 위원님 수고하셨습니다. 다음은 박세원 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

세원

박세원위원

화성 출신 박세원입니다. 오늘 진작 자료요구하고 자료 때문에 얘기하느라고 제가 준비한 질문은 이제 시작합니다. 우리 경기도교육복지종합센터 관장님.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

복지센터 관장 박현석입니다.

세원

박세원위원

제가 자료요구를 했어요. 2016년 이후 신설된 직원에 대한 각종 후생복지 세부내역. 답변이 뭔지 아십니까? 2016년 이후 신설된 직원에 대한 각종 후생복지 세부내역 답변이 이겁니다. “위원님께서 요구하신 자료에는 해당사항이 없습니다.” 어떻게 생각하십니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

그거 제가 살펴보고 답변드려도 되겠습니까?

세원

박세원위원

다음에, 그러면 좀 뒤에 시간 드릴 테니까.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

세원

박세원위원

경기언어교육연수원장님.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원 원장 강희붕입니다.

세원

박세원위원

아까 존경하는 황대호 위원님이 왜 영전강 점수가 높아지냐고 그랬는데 제가 이 자료 보니까 알겠어요. 세부일정표를 달라고 했어요, 세부일정표. 연수원장님, 이게 저한테 온 세부일정표입니다. 그러니까 이렇게 수준이 높으니까 영전강이 높아지겠죠. 그래서 내가 이해를 했습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

앞으로 저희…….

세원

박세원위원

아니, 제가 볼 때는 이번에 받으시면 이제 2년 후에 받지 않습니까, 관례상? 그래서 서류를 이렇게 하시는 것 같은데 제가 이 회의 끝나고 위원님들하고 상의해서 내년에 또 받자고 또 한 번 요청을 할 거예요. 아니, 이번 끝난다고 이렇게 하시면 안 돼요, 자료를.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

아닙니다. 추후계획을 해서 이렇게…….

세원

박세원위원

아무튼 제가 강력히 위원님들하고 상의해서 이건 한번 심각하게 고민해야 됩니다. 2년에 한 번씩 받으니까 이런 문제가 있고요. 원장님, 박현석 원장님! 관장님.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님 죄송합니다. 지금 제가 위원님 메모를 다 했었는데 위원님 말씀하신 내역을 제가 잘…….

세원

박세원위원

아니요. 2016년 이후 신설된 직원에 대한 각종 후생복지 세부내역을 제가 자료요청을 했거든요. 답변자는 복지법무과 복지기획조정 담당사무관이네요. “위원님께서 요구하신 자료에 대한 해당사항이 없습니다.” 이 얘기는 2016년 이후에 직원들의 복리후생에 대해서 신설된 게 아무것도 없습니까, 경기도교육청은?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

위원님, 지금 복지법무과라고 말씀하시는…….

세원

박세원위원

아니, 답변은 거기서 왔다고요. 이거 다 돌렸을 것 아닙니까? 교육복지종합센터에는 이 자료 안 왔습니까? 제 요구자료.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

제가 지금 위원님 말씀은 처음 듣는 것이어서 제가…….

세원

박세원위원

요구자료 안 왔어요? 알겠습니다. 있죠? 신설된 거 있죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

정말입니다. 위원님 말씀은 제가 지금 처음 듣는 말씀입니다.

세원

박세원위원

아니, 그러니까 신설된 게 있는 거죠? 16년 이후.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

그런데 위원님께서 질문하신…….

세원

박세원위원

아니, 알고 계신 거 중에 16년 이후 직원 후생복지에 대해서 신설된 내역이 없습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

맞춤형 복지비가 인상이 됐습니다.

세원

박세원위원

그거 하나 있습니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

제가 알고 있는 건 그겁니다.

세원

박세원위원

공무원 임대주택 운영, 이건 운영이 아니고 중간에서 중재하는 거 아닙니까? 이런 주택 있으니까 신청해라.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 그렇습니다.

세원

박세원위원

그럼 이거 내용이 잘못된 것 아닙니까? 운영이 아니죠. 중간에서 상록아파트 주로 할 것 아닙니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

사실은 위원님 말씀하신 대로 저도 그 업무를 처리하면서 이 운영이라는 표현이 적정하냐 고심하고 있습니다.

세원

박세원위원

그리고 이건 보고에 이렇게 하지 마십시오. 무슨 운영을 합니까? 그냥 분양한 후에 이거 하라고 중간에 안내하는 역할을 하는데. 그리고 여기 휴양시설 수덕원 있죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 세 군데 있습니다.

세원

박세원위원

이건 어디서 담당합니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

실제 운영은 지역교육청 교육장이 담당하고 있고요. 저희 센터에서는 시설관리를 하는 것이 아니라 강원도, 서울, 인천 4개 시도교육청 직원들이…….

세원

박세원위원

그러면 교육복지종합센터랑은 큰 관련이 없는 건가요?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

타 시도교육청에서 수덕원 활용 요청을 하면 중개해 주는 역할입니다.

세원

박세원위원

교직원 수련ㆍ휴양시설 운영 지원, 제가 볼 때는 이거 다 그냥 내용이 없으니까 넣으신 것 같아요, 그렇죠? 제가 그래서 여쭤보는 거예요. 다음에 다시 하겠습니다. 추가질의 받아서.

광희

조광희위원장

박세원 위원님 수고하셨습니다. 다음은 엄교섭 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

엄교섭위원

용인 출신 엄교섭입니다. 아까 자료에 엄효섭이라고 그렇게 나와 있네요. 꼭 숙지해 주시기 바라고. 화성교육도서관장님께 묻겠습니다. 작년도 예산이 237억인가요? 아니, 2억 3,700만 원이 증액됐는데 이게 항목이 뭐 때문에 그렇다 그랬죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

저희가 시설의 개보수가 있어서, 개보수가 아니라 방수공사라든가 화장실공사라든가 내진보강공사가 있었습니다.

엄교섭위원

그럼 보통은 한 5∼6억 그 정도 된다는 거죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

네, 맞습니다.

엄교섭위원

성남교육도서관장님한테 묻겠습니다.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

도서관장 선계훈입니다.

엄교섭위원

성남이나 화성이나 이용자 수에서는 별반 차이가 없어요. 그런데 예산에서는 거의 배 가까운 3억 이상이 차이가 나고 있습니다. 그건 제가 볼 때에 조직의 직제에 문제가 있지 않나 그런 생각이 들어요. 화성 같은 경우에는 5급이 관장, 관장님 5급이시죠?

영순

문영순경기화성교육도서관장

네, 맞습니다.

엄교섭위원

그런데 성남은 3급, 또 밑에 부서 이건 5급, 6급 계속 그렇게 있어요. 그렇죠?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네, 과장 3명이 있습니다.

엄교섭위원

이게 옥상옥 그런 개념으로 해서 기본경비가 많이 지출돼서 그렇지 않나 저는 그렇게 생각하거든요. 관장님 어떻게 생각하세요?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

저희 성남교육도서관은 관할범위가 구리ㆍ남양주까지 걸쳐있습니다. 그리고 많은 학교를 관할하고 있기 때문에 인력도 더 많고요. 조직도 더 크다고 생각합니다.

엄교섭위원

그러면 도서관 이용 업무보다 과 외의 업무가 더 많아서 조직이 비대하고 인력이 많이 필요할 수밖에 없다 그 말씀이신가요?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

도서관의 기본업무는 장서 지원, 프로그램 진행, 학교도서관 지원 이 세 가지 기본골격은 다 똑같습니다.

엄교섭위원

그런데 거기까지 똑같은데 화성하고는 왜 그렇게 인력에서도 많이 차이가 나야 되고 예산에서도 많이 차이가 나야 된다고 생각되십니까?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

저희들이 프로그램 진행도 많이 하고 있고요. 도서관 자체도 큽니다, 기본적으로 크고요. 그다음에 저희들이 맡고 있는, 관할하고 있는 학교 범위도 많기 때문에 예산상에 차이도 오고 인력 차이도 오고 있습니다.

엄교섭위원

그럼 도서관이 큰데도 불구하고 이용자 수가 화성하고 비슷하다 할 때는 비효율이라는 걸 지금 간접 시인하신 거죠?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

그런데 저희 도서관에 특수한 상황이 있는데 현재 주위가 재개발되고 있는 상황입니다. 그래서 조금 많은 이주민들이 있기 때문에 이용자가 줄어들고 있는 상황입니다. 좀 특수한 상황에 있습니다.

엄교섭위원

그러면 차제에 성남시하고 다시 협의를 해서 우리가 계약을 해지한다든지 그래야지 될 것 아니에요?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

그 부분은 거기까지는 검토를 안 했습니다. 지금 현재 저희 도서관이 굉장히 지역적으로 중심적인 역할을 하고 있습니다, 도서관으로서.

엄교섭위원

아니, 도서관으로서 역할하는 게 도서관 외적인 업무를 지금 더 열심히 많이 하신다는 거 아니에요, 그렇죠? 구리ㆍ남양주ㆍ성남. 그럼 그 업무를 다른 부서에 이관하는 게 오히려 더 효율적이지 않나 그렇게 생각 들거든요.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

그 부분도 공감되는 부분도 있습니다. 학교도서관 지원을 어떻게 할 것인지에 대한 근본적인 검토는 필요하다고 생각합니다.

엄교섭위원

그러니까 그걸 굳이 성남교육도서관에서 떠맡을 필요는 없다 저는 그렇게 생각하는 거거든요. 그렇지 않겠습니까?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

지금 저희가 교육도서관을 금년부터 진행하고 있습니다. 그러면서 학교 지원을 하고 있기 때문에 저희 도서관이 떠맡을 필요 없다, 그건 다시 재고해야 될 부분 같습니다.

엄교섭위원

아니, 그 지역이 재개발이 되고 무슨 특수한 상황에 놓여서 이용률이나 이런 게 점점 떨어지게 되면 거기에서 저희가 손을 떼면 되죠. 도 예산이 그러면 절감이 될 거 아니야. 그리고 지금 하시는 도서관 장서라든지 아이들 이용 그거를 안 하더라도 다른 과 외의 사업은 그 유관기관한테 떠맡길 수 있잖아요.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네, 그럴 수도 있습니다. 그런데 재개발이 되고 나면 다시 이주민들이 올 거 아닙니까? 그러면 좀 더 전보다는 더 많은 인구가 있기 때문에 저희 도서관이 충분히 역할을 한다고 생각합니다.

엄교섭위원

이주민들이 온다고, 그건 가정이잖아요. 그렇죠?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

아니, 어차피 재개발됐기 때문에…….

엄교섭위원

가정이고 그게 우리 경기도의 자산이 아니라 성남시청 자산이에요. 그렇죠?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네, 그렇습니다.

엄교섭위원

그런데 굳이 거기를 우리가 떠안고 있을 필요가 있나 그런 염려스러워서, 물먹는 하마가 아닌가 그런 생각이 들어서 질의했습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

엄교섭 위원님 수고하셨습니다. 다음은 황대호 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

황대호위원

수원의 황대호 위원입니다. 우리 성남교육도서관 관장님께.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

성남도서관장 선계훈입니다.

황대호위원

아까 위탁현황에서요. 내용을 보니까 2016년에는 똑같이 17년하고 4명인데 왜 2016년에는 6,500이고 2017년에는 1억 900 정도가 되느냐 말씀드렸는데 인원을 잘못 적으셨다고요?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네, 죄송합니다.

황대호위원

2016년도가 원래 3명이었다.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네.

황대호위원

그래서 이렇게 2017년도에 4명인데 대충 n분의 1 해봐도 왜 이렇게 한 1,200만 원 정도가 과도하게 올랐나 이렇게 여쭤봤더니 최저임금이 아닌 시중 노임단가, 단순노무종사원 노임단가를 적용하셔서 그랬다고요?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네.

황대호위원

그래서 여기 보면 지방계약법에 의해서 낙찰하한율 87.745% 지역제한을 적용해서 하셨다고요?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네, 그렇습니다.

황대호위원

그럼 제가 다시 의문점이 들어요. 그 밑에 다시 4명인데 다시 6,994 만 원으로 되어 있어요.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

저희들이 9월에 직고용으로 전환을 했습니다.

황대호위원

그래서 그…….

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

그래서 8월까지만 임금을 잡았기 때문에 그렇습니다.

황대호위원

그래서 8월까지만 쓴 비용이시라는 거죠?

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네.

황대호위원

그래서 이 부분은 자료를 제출해 주실 때 조금은 신중하게 해 주셨으면 좋겠습니다.

계훈

선계훈경기성남교육도서관장

네, 알겠습니다.

황대호위원

그리고 제가 행정감사 마무리 발언을 하면서 좀 말씀을 드리겠습니다. 본의 아니게 본질의 때 발언이 높아진 점 정말 심려를 끼쳐드렸다면 다시 한 번 죄송스럽게 생각하고요. 저 역시도 교육공동체에서 성장했습니다. 그래서 얼마나 우리 관장님, 원장님을 비롯한 여러 우리 교육공동체분들이 고생하시는지는 누구보다도 더 잘 알고 있습니다. 그래서 이번 행감을 통해서 모두가 상생하는 공동체를 만들자는 것이죠. 위원님들의 그런 마음에 있어서 조금은 너무 못 맞춰 주지 않았나 이런 마음이 들고요. 여기 있는 관장님, 원장님들 이제 어떤 분은 또 한 템포 쉬실 분들도 계시고 또 어떤 분들은 더 많은 역할을 하기 위해서 다른 더 많은 영역으로 나아가셔야 될 분들도 계신 걸로 알고 있습니다. 그래서 저는 우리 언어교육연수원 그다음 각 교육도서관 굉장히 중요한 역할입니다. 우리 원장님, 관장님들만의 쉼터가 아닌 우리 학생과 교원과 교육공동체의 쉼터가 되기를 바라봅니다. 이상 마치겠습니다.

광희

조광희위원장

황대호 위원님 수고하셨습니다. 다음은 유근식 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

근식

유근식위원

광명 출신 유근식 도의원입니다. 언어교육연수원장님께 말씀드리겠습니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

언어교육연수원 원장 강희붕입니다.

근식

유근식위원

제출한 자료에 보면 도서 보유현황, 도서자료가 1만 8,150권으로 돼 있고요. 비도서자료가 1만 1,954로 되어 있어요. 그러면 비도서자료가 카세트테이프 있고 비디오테이프 있고 CD-ROM 있고 그런데 그 내용이 어떻게 되고 있습니까, 카세트테이프 같은 경우는?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

저희가 언어연수원이고, 전에 또 외국어연수원이다 보니까 그런 CD나 또 오디오자료 이런 것이 기존 자료가 있습니다. 오래된 것도 있고요.

근식

유근식위원

지금도 그거를 카세트테이프 같은 거 운영하고 계십니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

지금 외국어 연수할 때는 그 방에서…….

근식

유근식위원

시대에 맞지 않다 그런 생각이 듭니다.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그것도 저희가 지금 새로운 소프트웨어로 전환할 필요가 있습니다.

근식

유근식위원

단순히 수량을 맞추기 위한 건가요, 그렇지 않으면 예산에 맞추는 건가요?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

기존에 자료 있던 거하고요. 저희가 차츰차츰 그 도서 또 소프트웨어 구입비를 증액을 해서 새로운 자료로 구입하고 있는 중입니다.

근식

유근식위원

지금 우리나라 중학교 학생들의 도서관 이용률이 53%입니다. 고등학생들은 45%고요. 이렇게 저조한데 거기에 대해서는 이유가 있다고 생각하십니까? 어떻게 획기적으로 올릴 수 있는, 도서관 이용률을 높일 수 있는 그런 방안 없습니까?

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

그래서 저희가 언어교육연수원으로 전환되면서 국어과목에서 독서, 책 읽고 함께 생각하고 함께 써 가는 과정 연수 프로그램도 늘 하고요. 선생님부터 그런 걸 전환을, 패러다임을 고쳐야 학교에 가서도 이렇게 하겠다 이래서 연수원은 그런 쪽에 연수를 하고 있습니다.

근식

유근식위원

그 도서관이 마음 편한, 찾기 쉬운 도서관이 돼야 됩니다. 그래야지 혼자 갔다가 다음에는 친구하고 같이 가는, 찾기 쉬운 그리고 아이들이 함께할 수 있는 그런 즐거운 도서관이 될 줄 압니다. 그렇게 노력해 주십시오.

희붕

강희붕경기도언어교육연수원장

네, 그렇게 보완하도록 하겠습니다.

근식

유근식위원

평생교육학습관장님께 말씀드리겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

근식

유근식위원

여기 지금 보면 특별기획 학부모ㆍ실버 프로그램이 있습니다. 14페이지요. “자녀와의 소통 확대를 위한 아동ㆍ청소년 성장단계별 맞춤형 학부모 교육 및 100세 시대를 맞아 실버계층의 수요를 반영한 프로그램”이라고 그러는데 이거는 어느 지역에서 어떻게 운영하고 있습니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

학습관에서 직접 운영하는 프로그램입니다.

근식

유근식위원

학습관 위치가 지금 어디가 있죠?

진규

이진규경기평생교육학습관장

권선동에 있습니다. 수원시 소재입니다.

근식

유근식위원

참여인원이 300명입니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

근식

유근식위원

그러면 지역적인 확대방안은 없습니까?

진규

이진규경기평생교육학습관장

저희가 학습관에서 직접 운영하는 프로그램은 아무래도 인근 지역주민의 접근성 때문에 대상이 제한되는 면이 있습니다. 그래서 저희가 광역단위 평생학습관으로서 그 부분이 많이 고민이 되는 지점인데요. 위원님 말씀대로 저희가 프로그램을 밖으로 가지고 나가서 운영하는 방안 등 여러 가지 좀 다양한 방법을 모색해야 될 것 같습니다.

근식

유근식위원

그 부분에 대해서 노력을 해 주시고요. 성인기초 평생교육 프로그램도 있는데요. 지금 우리가 스마트폰이고 뭐고 쓰고 있지만 성인들이 100% 운영할 수가 없어요. 고가의 스마트폰이나 그런 것처럼 컴퓨터, 인터넷을 활용할 수 있는, 지자체에서 많은 프로그램을 가지고 하고 있습니다. 그런데 이거하고 동일한, 유사한 것 같은데 벤치마킹한 거 아니에요? 따오기한 거 아니에요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

아까 말씀드린 대로 권선구 지역주민들의 평생교육 이 부분에 대한 수요가 있기 때문에 저희가 운영을 합니다. 그래서 참여율이나 만족도도 매우 높고요. 시간 수를 좀 늘려 달라는 요구도 있습니다. 그래서 지금 이 부분이 저희가 교육전문학습관으로서의 그런 부분에 관해서 일반 지자체하고 중복되는 면이 있기는 하지만 또 인근 주민 수요가 있어서 운영하고 있습니다.

근식

유근식위원

이러한 프로그램을 각급 학교도서관이나 지역도서관하고 연계해 가지고 같이 공통적인 사업으로 확대했으면 좋겠습니다.

진규

이진규경기평생교육학습관장

네.

근식

유근식위원

이상 질문 마치겠습니다.

광희

조광희위원장

유근식 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김경희 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

경희

김경희위원

김경희 위원입니다. 교육도서관 관련해서 여쭤보겠는데요. 먼저 중앙교육도서관에 대해서 여쭤볼게요.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

경기중앙도서관장 이정우입니다.

경희

김경희위원

학교도서관진흥법에 보면 학교도서관지원센터를 시도교육청에서 학교도서관의 업무를 효율적으로 수행할 수 있도록 지원하는 조직으로 두게 되어 있죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

학교도서관법에.

경희

김경희위원

네. 학교도서관진흥법에 그렇게 되어 있는데 우리 경기교육청에 학교도서관지원센터가 있습니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저희가 없는 걸로 알고 있습니다.

경희

김경희위원

학교도서관지원센터가 있어야 되는 거 아닌가요?

진규

이진규경기평생교육학습관장

평생교육학습관장 이진규입니다. 제가 좀 답변드려도 될까요?

경희

김경희위원

네.

진규

이진규경기평생교육학습관장

지금 위원님 말씀하시는 거는 도서관 업무 자동화시스템인 DLS 시스템을 말하는 거 같습니다. 그런데 지금 말씀하신 거는 저희가 학습관이 개관하면서 저희 학습관에 서버 공간문제 때문에 설치하는 것으로 이렇게 결정이 되어서 저희가 운영하고 있습니다.

경희

김경희위원

그걸 얘기하는 게 아니고요. 학교독서관진흥법상에 지원센터는, 전산시스템 같은 거를 얘기하는 게 아니에요. 센터에 대해서는 조금 더 찾아보셔야 됩니다. 학생들이 도서관을 이용하는 데 있어서 필요한 지원을 하는 거예요. 학교도서관 간의 네트워크도 하고. 학교도서관진흥법에 보면 학교도서관이라고 하는 것은 학생과 평생교육 차원의 두 가지를 다 겸하도록 되어 있어요. 법이 지금 바뀌었습니다. 2008년도부터 있는데 우리 중앙교육도서관에서는 검토를 한 번도 안 해 봤나요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저희는 공공도서관이라 공공도서관에 대해서만 저희가 저기를 했고요. 도교육청 담당업무는 평생교육과가 되겠습니다.

경희

김경희위원

아니, 평생교육과인데 중앙교육도서관이 그냥 일반 공공도서관이 아니라 학교지원 업무도 하고 계시죠?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다. 올해부터 명칭이 변경돼 가지고요.

경희

김경희위원

학교지원 업무를 하고 있기 때문에 거기에 좀 필요한 기능들을 보태서 학교도서관지원센터를 중앙도서관 안에 두고 학교들을 지원을 해야 된다고 생각을 하고요. 내년에는 특히 사서를 전부 각 학교에 배치하는 계획으로 예산 확보하고 있지 않습니까?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

네, 그렇습니다.

경희

김경희위원

그랬을 때 컨트롤타워가 있어서 체계적으로 업무를 수행하고 각 도서관의 효율성을 높일 수 있는 그 방법을 연구하고 지원하는 조직이 필요합니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

그게 지역교육청별로 설치되면 더 좋다고 저는 생각하고 있습니다.

경희

김경희위원

지역교육청에 가지고 있는 업무도 필요하겠지만 경기도교육청 차원에서 중앙도서관에 두실 생각이 없으신가요?

정우

이정우경기중앙교육도서관장

아닙니다. 그건 조직 관련돼 가지고 그렇고 평생교육과하고 협의를 해 가지고 저희 도서관에 설치가 가능하게 되면 설치할 생각은 있습니다.

경희

김경희위원

하나의 그냥 공공도서관으로서만 생각하지 마시고요. 아까 위원님들이 전부 우리 중앙교육도서관에 대한 업무를 말씀을 해 주셨는데. 그리고 제가 각 교육도서관에 들어가는 책을 어디서 구입을 했는지에 대한 자료를 다 받아 봤습니다. 일단 일차적으로 받은 자료는 정리를 해 봤는데 현재 경기도청 차원에서 경기도 지역서점 활성화 및 지원에 관한 조례 시행규칙에 의해서 지역서점 인증을 해 주고 있습니다. 지역서점 인증된 경우는 방문용 오프라인매장을 운영하고 사업자등록증의 종류도 제한이 되어 있고 일반인에게 판매하는 소매점, 총판 같은 거 말고요. 그리고 서적판매를 주요 영업활동으로 하는 곳, 이런 조건으로 해서 지역경제 활성화와 지역서점을 살릴 수 있는, 문화공간으로서 이어 갈 수 있는 지역서점을 지정을 하고 있습니다. 그래서 여기 나와 계시는 직속기관의 장님들은 거의 도서관을 가지고 계시는데 앞으로는 지역서점을 이용을 하셔서, 지금 제가 지역서점이라고 하는 것은 경기도교육청에서 시행규칙에 의해서 인증받은 지역서점입니다. 지역서점에서 구입을 하시고요. 그것을 계속 확인을 하도록 하겠습니다. 그리고 지역서점에서 구입을, 일차적으로 받은 서류에는 금액이 적은 것만 지역서점에서 구입하고 큰 거는 또 약간 총판 같은 데서 구입하고 이렇게도 해요. 그런데 물론 어떤 이유가 있을 수 있겠지만 우리들이 계속 이용하려는 노력도 중요하다고 생각을 합니다. 그래서 지역서점들이 살아날 수 있는 데에 지금 이 자리에 계신 교육도서관 관장님들도 함께해 주시기 부탁드리겠습니다.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

저번에 위원님 주최하신 토론회도 저희가 보고받고요. 지금 말씀하신 사항을 전적으로 동감하고요. 그렇게 하도록 하겠습니다.

경희

김경희위원

네, 알겠습니다. 이상입니다.

광희

조광희위원장

김경희 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김미리 위원님 마지막 질의 겸 당부의 말씀 한마디 해 주시기 바랍니다.

미리

김미리위원

항상 위원장님이 마지막이라고 하니까 꼭 마지막으로만 해야지 될 거 같은 압박감이 왔습니다. 길지 않게 하겠습니다. 교육복지종합센터요, 센터장님.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

관장 박현석입니다.

미리

김미리위원

9쪽에 있는 퇴직교직원 강좌 이번 예산에 안 담으셨죠?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 넣지 않았습니다.

미리

김미리위원

네, 이거 확인했습니다. 오늘 많이 수고들 하셨습니다. 그런데 부탁을 드리자면 혹시 또 다른 자리에서 또 다른 기회로 저희가 자료요청을 할 때 빨리하는 것도 중요하지만 그 내용이 좀 충실했으면 좋겠습니다. 빠져있는 부분들이 상당히 많습니다. 오늘 수고 많으셨습니다.

광희

조광희위원장

김미리 부위원장님이 너무 빨리 끝내신 관계로 우리 박세원 위원님이 한 꼭지 마지막으로 하시겠……. 박세원 위원님 정리해 주시기 바랍니다.

세원

박세원위원

감사합니다. 존경하는 조광희 위원장님이 추가로 시간을 주셨는데요. 사실은 제가 아까 10분 추가발언 시간에 한 7분 정도 자료보충 요청했습니다. 그러니까는 존경하는 위원님들 널리 양해 부탁드립니다. 우리 경기도교육복지종합센터 관장님.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

관장 박현석입니다.

세원

박세원위원

원래 복지센터가 처음부터 그렇게 이름이 지어진 겁니까?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네, 설립 초기부터 그 이름입니다.

세원

박세원위원

그런데 주 기능이 직원들 복리후생기능 아닙니까, 복지종합센터가?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

맞습니다.

세원

박세원위원

제가 오늘 관장님 보면서 좀 애처로웠던 게 왜 이름 때문에, 교육복지 하면 우리 위원님들 다 그렇게 생각할 거 아닙니까, 복지 쪽으로?

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

그런 소지가 있습니다.

세원

박세원위원

그러니깐 이름이 제가 볼 때는 잘못된 것 같습니다. 경기도교육청 후생복지관, 후생복지센터 했으면 이런 오해가 없을 건데. 일단 이름 다시 한 번 생각해 보시고요.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

네.

세원

박세원위원

그다음에 제가 원래 도서관에 관심이 많은데 오늘 공교롭게도 세 분 도서관장님한테는 질의를 많이 못 드렸습니다. 그런데 아까 평생학습관하고 중앙도서관하고 이 기관이 다 업무가 겹치는 것 같아요. 도서관에서 어른들 상대로, 성인들 상대로 하면 그건 또 평생학습이잖습니까? 교육하지 않습니까, 성인을 상대로? 그리고 이게 또 지자체에서 많이 하고 있어요. 우리 아까 평생학습관이나 중앙교육도서관, 지자체 요즘에 못 이깁니다. 경기도중앙교육도서관 천몇백억이죠? 천몇백억 들여서 경기도에 진다고 하지 않습니까? 평생학습관도 못 이깁니다. 그래서 제가 마지막으로 당부를 드리면 경기도교육청 특색에 맞게 하십시오. 왜 자꾸 보면 일반 도서관, 일반 평생관하고 똑같이 가고 있습니다. 교육도서관이면 교육 특색에 맞게 가야지 일반 시립도서관 규모나 인원이나 예산이나 못 쫓아갑니다. 그러니까는 다시 한 번 부탁을 드리는데 그래야지 교육도서관이 살아남지 안 그러면 시설 면이나 모든 면에서 뒤처지기 때문에 살아남기 힘들 것 같습니다. 그리고 더 말씀드리는 건 우리 행정직들이 도서관에 있잖아요. 그런데 일반 지자체는 사서 하시는 분들이 다 합니다. 웬만한 팀장급, 총무 이런 것도, 이게 잘하는 건지 못하는 건지 모르겠어요, 전문가가 아니라. 그런데 제가 그냥 단편적으로 생각하기에 일반 행정직 교육청에서 맨날 얘기하면 직원 없어서 못 한다, 직원 없어서 못 한다 그러는데 이 도서관까지. 또 화성도서관은 발령 나면 멀리서 출퇴근할 거 아닙니까? 외지라기보다는 워낙 거리가 멀어서. 그러니까는 이거는 좀 고민해 주시고요. 그다음에 경기화성교육도서관 문영순 관장님, 참 오늘 질의 많이 받고 수고 많으셨는데요. 제가 먼젓번에 갔을 때 로봇전시관이요, 로봇전시관.

영순

문영순경기화성교육도서관장

로봇체험관.

세원

박세원위원

로봇체험관, 이 첨단기기는 1, 2년 지나면 못 써요. 그거 심각하게 고민을 해 주시고요. 그다음에 시설증축이나 이런 거 좀 필요하고요. 마지막으로 다들 너무 수고하셨습니다. 감사합니다.

광희

조광희위원장

박세원 위원님 수고하셨습니다. 오늘 본 위원은 질의를 안 했는데요. 제가 마지막으로 한 가지만 말씀드리도록 하겠습니다. 오늘 어찌 됐든 우리 위원님들과 여섯 분의 공무원님들과 어떠한 그런 있었던 건 다 이해하시고요. 저는 오늘 두 분에게 말씀드리겠습니다. 원래 이런 건 감사 때 하지 말라 그러는데 본 위원은 좀 해야 된다고 마음을 갖고요. 정년퇴직을 하시는 박현석 경기도교육복지종합센터 관장님 그리고 이정우 경기중앙교육도서관장님 두 분에게 질의하겠습니다. 이제 정리하시는데 어떤 교육적 철학이라든가 또 교육청 식구로서 정리하는 마음을 간단하게 한 말씀만 해 주시기 바랍니다. 먼저 박 관장님부터 하시고요, 그다음에 이정우 관장님 해 주시기 바랍니다.

현석

박현석경기도교육복지종합센터관장

발언기회를 주셔서 감사하고요. 특별히 시간을 주시니, 나름대로 열심히는 하려고 하는데 여러 가지로 부족한 점이 있고 변명 같습니다만 박세원 위원님께서도 응원해 주셨는데 우리 기관의 명칭이 종합이라는 이름이 붙어서 대단한 복지사업을 하고 있는 게 아닌가 그런데 사실 별다른 복지사업을 하고 있지 못합니다. 후생복지가 적절한 표현일 거고 오전에 김경희 위원님께서도 질의하셨는데요. 오늘 이렇게 대과 없이 행정사무감사가 위원님들 도움으로 끝나게 될 수 있어서 감사하게 생각하고요. 부족했던 부분은 앞으로도 더 채워서 제가 다른 사람들 사는 데 도움이 되도록 노력하겠습니다. 감사합니다.

광희

조광희위원장

이 관장님.

정우

이정우경기중앙교육도서관장

감사합니다. 중앙도서관장 이정우입니다. 먼저 수감기관을 대표해서 자료를 제대로 보필 못 해 드린 데 대해서 정말 죄송하게 생각합니다. 제가 중앙도서관장하고 과천도서관장하고 해서 2년 동안 도서관장을 했는데요. 오늘 위원님 여러분들이 지적하신 사항이 진짜 다 맞다고 생각합니다. 저희가 올해부터 명칭을 변경했지만 사실상 2,300개 학교를 저희 10개 도서관이 맡아서 운영한다는 게 제가 운영해 보니까 굉장히 벅찬 감이 있었습니다. 저희들은 사서 미배치교 수원ㆍ용인 101교를 대상으로 집중적으로 지원했습니다마는 거기 또한 굉장히 미숙한 점이 많았습니다. 다행히 내년부터는 위원님들이 저기 하시고 또 교육감님 공약사항으로 해서 모든 학교에 사서분들이 배치된다니까 참 다행으로 생각합니다. 배치되더라도 저희 도서관은 도서관 나름대로 배치되는 학교선생님들이라든가 학생들을 위해서 할 일이 많다고 저는 생각합니다. 도서관의 3요소인 시설이라든가 책 그다음에 사서분들, 그분들에 대한 여러 가지 시설은 앞으로 메이커 스페이스라든가 그다음에 진로체험실 그다음에 동아리실 그런 게 학생들이 원하는 실인데 기존에 시설이 오래되다 보니까 하지도 못하는 그런 상황에서 위원님들이 많은 관심을 가져주시면 그런 부분은 리모델링을 해서라도 변경할 필요가 있다고 생각합니다. 그리고 또 한 가지 최근 저희들이 나름대로 일반인들보다는 학생들 위주의 책 구입하는 비율을 점점 높여가고 있습니다. 그리고 또 학교와 관련돼서 여러 가지 사업을 하려면 사서분들에 대한 재교육도 필요하다고 그렇게 생각합니다. 아무튼 이 3요소가 구성이 잘 이뤄져서 진짜 명칭에 맞는, 교육도서관 명칭에 맞는 그러한 우리 도서관의 역할이 재정립되는 그런 기회가 됐으면 합니다. 아무튼 위원님 여러분, 감사합니다.

광희

조광희위원장

두 분의 고견 감사드립니다. 더 이상 질의하실 위원 없으십니까? 더 이상 질의가 없으시면 이상으로 경기도교육복지종합센터, 경기도언어교육연수원, 경기평생교육학습관, 경기중앙교육도서관, 경기성남교육도서관, 경기화성교육도서관 소관 사항에 대한 질의 종결을 선포합니다. 장시간 동안 열의를 가지시고 경기도교육복지종합센터 등 6개 직속기관의 소관 업무에 대하여 심도 있는 질의를 해 주신 위원님들께 감사드립니다. 그리고 행정감사를 위하여 수감준비와 위원들 질의에 성실하게 답변해 주신 관계 공무원들께도 감사를 드립니다. 위원들께서 의정활동을 통해 얻은 결과를 바탕으로 각 기관의 정책사업에 대한 개선방안과 잘못된 관행을 지적하였습니다. 이러한 사항들을 경기교육 발전의 좋은 밑거름이 된다는 생각으로 잘못된 부분은 과감히 시정하고 개선될 수 있도록 노력하여 주시기 바랍니다. 아울러 오늘 위원님께서 질의하시면서 추가로 요구하신 자료는 위원님들의 감사활동에 지장이 없도록 빠른 시일 내에 제출하여 주시기 바랍니다. 위원님 여러분 그리고 여러 관장님들 비롯한 관계공무원 여러분! 또한 이성조 수석전문위원을 비롯한 의회 직원 여러분! 수고 많으셨습니다. 16일은 남양주에서 구리남양주교육지원청, 광주하남교육지원청, 이천교육지원청에 대하여 감사를 실시하겠습니다. 그러면 이상으로 경기도교육복지종합센터 등 6개 직속기관에 대한 2018년도 행정사무감사를 모두 마치고 감사종료를 선포합니다.

「네.」하는 위원 있음

17시44분 감사종료