김시현 의원 발언

성원이 되었으므로 제215회 울산광역시의회 임시회 제4차 교육위원회를 개회하겠습니다. 오늘 회의는 교육연구정보원, 교육연수원, 학생교육원, 유아교육진흥원, 울산과학관, 학생교육문화회관 소관 2020년도 주요업무보고 청취의 건과 2020년도 제2회 추가경정예산안을 심사하도록 하겠습니다. 회의 전 위원님들 간에 사전 간담회에서 위원님들 간 논의한대로 효율적인 주요업무보고 청취의 건과 제2회 추가경정예산안 심사를 위해 오늘 회의안건에 대해서는 일괄 업무보고 및 제안설명을 듣고 심사토록 하겠습니다. 위원 여러분 이의 없습니까? 이의가 없으므로 오늘 회의안건인 2020년도 주요업무보고 청취의 건과 2020년도 제2회 추가경정예산안은 일괄 상정하도록 하겠습니다. 원활한 회의진행을 위해 위원 한 분의 질의와 답변은 10분 이내로 하고 질의, 답변 시간이 부족한 경우에는 추가질의시간을 이용해 주시기 바랍니다. 그럼 지금부터 교육연구정보원, 교육연수원, 학생교육원, 유아교육진흥원, 울산과학관, 학생교육문화회관 소관 주요업무 및 제2회 추가경정예산안 심사를 진행하도록 하겠습니다. 1. 2020년도 주요업무보고 청취의 건(계속) 2. 2020년도 제2회 울산광역시교육비특별회계 세입·세출 추가경정예산안(계속) 가. 교육연구정보원 나. 교육연수원 다. 학생교육원 라. 유아교육진흥원 마. 울산과학관 바. 학생교육문화회관

반갑습니다. 울산교육연구정보원장 박찬민입니다. 울산교육미래의 발전과 혁신을 위해 수고하시고 저희 교육연구정보원 발전을 위해서도 깊은 애정과 관심을 가져주시는 손근호 위원장님과 여러 위원님께 감사드립니다. 그럼 지금부터 교육연구정보원 소관 2020년도 주요업무 보고를 드리겠습니다. (2020년도 주요업무보고) 【참조】 ․2020년도 주요업무보고서 - 교육연구정보원 (별첨에 실음) 이어서 교육연구정보원 소관 2020년도 제2회 울산광역시교육비특별회계 세입·세출 추가경정예산안에 대한 제안설명을 드리겠습니다. 각목내역서를 참고하여 주시기 바랍니다. 각목내역서 189쪽입니다. 세입예산으로 특별교부금 3억 2755만 2000원 증액 편성하였습니다. 다음은 세출예산입니다. 2020년 제2회 추가경정예산액은 기정예산 대비 약 3.8%인 3억 4875만 5000원을 증액 편성하였습니다. 193쪽 울산인문영재교육원운영입니다. 영재교육운영비 4240만 원 감액 편성하였습니다. 감액 내용은 코로나19 및 2020년도 제1차 울산광역시영재교육진흥위원회 결과에 따른 연간 수업시수 감축과 출석수업의 온라인 수업 전환으로 현장체험학습비 및 강사 수당 등으로 생긴 감액입니다. 194쪽 사이버가정학습콘텐츠개발입니다. 2020년 코로나19로 부울경연구정보협약 사업인 ‘부울경 연구정보공유워크숍’을 취소하게 되어 사업비 443만 8000원을 감액하였습니다. 사이버논술교실운영입니다. 코로나19로 사이버논술교실 운영 시기를 연기함에 따라 운영 지원단 첨삭 지도수당 800만 원을 감액하였습니다. 사이버학습운영입니다. 울산 e학습터 표준강좌 제작·탑재에 필요한 지원단 수당 등 3531만 원 증액 편성하였습니다. 2020년 코로나19로 원격수업 현장 지원을 위한 울산 e학습터 표준강좌 운영에 필요한 지원단 수당, 여비 등 사업비입니다. 교수학습지원센터포털사이트 운영입니다. SW교육지원단 운영비 1008만 원 감액하였습니다. 감액 내용은 코로나19로 인해 주중 SW교육체험활동의 전문교육지도강사 수업을 파견 교사가 대체하고, 주중 찾아오는 창의교실과의 통합운영에 따른 감액입니다. 195쪽 울산소프트웨어교육지원체험센터 구축비로 3억 원 증액 편성하였습니다. 주요내용은 교육부의 2020년 소프트웨어교육지원체험센터 공모사업에 선정되어서 지원된 특별교부금으로 시설 리모델링 및 교수·학습용 장비를 구입하여 체험‧탐구 중심의 소프트웨어교육을 추진할 계획입니다. 멀티미디어실 운영입니다. 디지털멀티미디어제작실 구축으로 8918만 원을 증액 편성하였습니다. 주요내용은 코로나19에 대응하여 원격수업용 콘텐츠 제작‧편집 및 실시간‧녹화 방송을 위한 장비 구입과 디지털 멀티미디어제작실 리모델링비입니다. 196쪽 울산교육정책개발입니다. 코로나19 대응 백서 발간비로 3455만 원 증액 편성하였습니다. 주요 내용은 자료 제작비 및 운영수당 등입니다. NEIS시스템 운영입니다. 재해복구시스템원격지복제회선료 720만 원 감액하였습니다. 감액 내용은 재해복구시스템 원격지 복제 구성방식 변경으로 당초 인터넷망 2회선에서 1회선으로 축소 운영하게 됨에 따른 감액입니다. 에듀파인시스템운영입니다. 에듀파인시스템유지관리비의 낙찰차액으로 1060만 원 감액하였습니다. 197쪽 행정전산시스템운영입니다. 행정전산시스템 유지보수비의 낙찰차액으로 1734만 원 감액하였습니다. 학교통합홈페이지 관리입니다. 학교통합홈페이지 시스템 유지관리비의 낙찰차액으로 2169만 원을 감액하였습니다. 교수학습시스템 운영입니다. 교수학습시스템 유지관리비의 낙찰차액으로 1858만 9000원 감액 편성하였습니다. 자산취득입니다. 조리장 조리 환경 개선을 위한 이동식 에어컨 구입비로 250만 원 증액 편성하였습니다. 이상으로 교육연구정보원 소관 2020년 제2회 울산광역시교육비특별회계 세입·세출 추가경정예산안에 대한 제안설명을 마치겠습니다. 감합니다.

박찬민 교육연구정보원장님 수고하셨습니다. 다음은 안승문 교육연수원장님께서 업무보고 및 추경예산안 제안설명을 해 주시기 바랍니다.

반갑습니다. 교육연수원장 안승문입니다. 존경하는 손근호 위원장님과 여러 위원님 연일 계속되는 의정활동에 수고가 많으십니다. 그리고 항상 울산교육발전을 위하여 깊은 관심과 애정을 가지고 물심양면으로 지원을 아끼지 않으시는 위원님들께 존경과 감사의 말씀을 드립니다. 그럼 2020년도 우리 연수원의 주요업무를 보고드리겠습니다. (2020년도 주요업무보고) 【참조】 ․2020년도 주요업무보고서 - 교육연수원 (별첨에 실음) 이어서 예산안 제안설명을 드리겠습니다. 2020년도 제2회 울산광역시교육비특별회계 세입·세출 추가경정예산안 중 울산광역시교육연수원 소관 예산안입니다. 이번 추경 세출예산은 기정예산 37억 4863만 2000원에서 4982만 8000원이 감액된 36억 9880만 4000원으로 편성하였습니다. 주요사업 내역은 각목내역서를 중심으로 세부 사업별로 설명드리겠습니다. 각목내역서 203쪽 교원연수운영사업에서 1억 2794만 8000원을 감액하였으며 주요내역은 유·초·중등 전문적학습공동체 리더 직무연수 국외연수 선진지 견학 등 17개의 사업 예산이 코로나19 등의 사유로 감액되었습니다. 각목내역서 206쪽 지방공무원연수지원사업에서 1766만 8000원을 감액하였으며 주요내역은 문화예술체험을 통한 창의력 향상과정 연수 및 지방공무원 말하기능력 향상 연수 예산이 코로나19로 인해 감액되었습니다. 각목내역서 206쪽 영재교육원운영사업에서 140만 원을 감액하였으며 주요내역은 영재교육원 토요프로그램 운영 예산이 코로나19로 인해 감액되었습니다. 각목내역서 207쪽 외국어교육활동지원사업에서 9718만 8000원을 감액하였으며 주요내역은 울산형 영어교육모델 및 울산형 영어교육 온라인콘텐츠 개발을 위해 증액되었습니다. 이상으로 울산교육연수원 소관 2020년도 제2회 추가경정예산안에 대한 제안설명을 마치겠습니다. 감사합니다.

안승문 교육연수원장님 수고하셨습니다. 다음으로 이창원 학생교육원장님께서 업무보고 및 추경예산안 제안설명을 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 울산광역시 학생교육원장 이창원입니다. 평소 울산교육발전을 위해 많은 관심과 지원을 아끼지 않으시는 손근호 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 진심으로 감사드리며, 2020년 울산광역시 학생교육원 주요업무를 보고드리겠습니다. (2020년도 주요업무보고) 【참조】 ․2020년도 주요업무보고서 - 학생교육원 (별첨에 실음) 이어서 2020년도 울산광역시교육비특별회계 제2회 세입·세출 추가경정예산안 중 울산광역시학생교육원 소관 예산안에 대하여 제안설명드리겠습니다. 이번 추경 세출예산은 기정예산 17억 171만 5000원에서 2억 4557만 3000원 감액된 14억 5614만 2000원으로 편성하였습니다. 감액의 주된 이유는 코로나19로 인한 교육과정 취소 및 축소입니다. 각목내역서 215쪽 사항별설명서 251쪽, 사업설명서 567쪽입니다. 학생수련활동지원사업비에서 강사비 1억 183만 원을 감액하고 1일 과정의 특별교육과정을 편성하여 전세버스 지원을 위한 차량지원비 2100만 원을 증액하였습니다. 각목내역서 215쪽입니다. 학생수련활동지원사업비에서 생활실 관리를 위한 세탁비 1280만 3000원을 감액하였습니다. 각목내역서 215쪽입니다. 학생수련활동지원사업비에서 급식비 1억 3194만 3000원을 감액하였습니다. 각목내역서 216쪽 사항별설명서 460쪽, 사업설명서 574쪽입니다. 직속기관운영비에서 전기세 2000만 원을 감액하였습니다. 이상으로 울산광역시학생교육원 소관 2020년도 제2회 추가경정예산안 제안설명을 마치겠습니다. 지금까지 경청해 주신 손근호 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 다시 한번 감사드립니다.

이창원 학생교육원장님 수고하셨습니다. 다음은 김정자 유아교육진흥원장님께서 업무보고 및 추경예산안 제안설명을 해 주시기 바랍니다.

반갑습니다. 울산광역시유아교육진흥원장 김정자입니다. 새롭게 출발하는 울산광역시의회 후반기 교육위원회 위원장을 맡으신 손근호 위원장님을 비롯한 여러 위원님의 노고에 감사드립니다. 지금부터 유아교육진흥원의 2020년도 주요업무를 보고드리겠습니다. (2020년도 주요업무보고) 【참조】 ․2020년도 주요업무보고서 - 유아교육진흥원 (별첨에 실음) 이어서 2020년도 제2회 교육비특별회계 추가경정예산안에 대한 제안설명드리겠습니다. 사업설명서 617쪽부터입니다. 각목내역서 247부터 249쪽입니다. 세입예산은 해당 없으며, 세출예산은 5건 감액과 1건의 증액으로 총 1억 8432만 9000원을 감액하였습니다. 사업설명서 621쪽의 교육행정기관 직원인건비 2540만 원을 감액하였습니다. 이는 꿈자람놀이터가 증축됨으로 운영이 중단됨에 따라서 꿈자람놀이터의 청소원 1명이 학생교육원으로 전출됨에 따른 인건비 감액분입니다. 사업설명서 623쪽의 유아교육사 운영비 5900만 원을 감액하였습니다. 이는 단체체험이 전면 취소됨에 따라서 현재 퇴직으로 인해서 결원이 되어 있는 유아교육사 1명 채용을 후반기로 연기함에 따른 인건비 감액분입니다. 사업설명서 625쪽의 유치원평가 256만 원을 감액하였습니다. 조금 전에 주요업무보고할 때 말씀드린 것처럼 금년은 자체 수요자만족도조사를 변경하였기 때문에 이에 따른 평가연수 및 컨설팅 비용 전액을 감액하였습니다. 사업설명서 628쪽의 유아체험교육운영에 8400만 원을 감액하였습니다. 단체체험 취소에 따른 차량임차료 낙찰차액과 운영하지 않는 잔액 3700만 원과 인형극 운영비 1100만 원, 자원봉사자 운영비 3400만 원을 감액하였습니다. 사업설명서 631쪽의 직속기관 운영비 1300만 원은 체험동 운영일수 축소에 따른 전기요금과 난방비 미집행금액과, 기계용역비 연간 계약 체결에 따른 집행잔액을 감액하였습니다. 사업설명서 633쪽의 직속기관 시설관리는 시설물 위탁관리 중 승강기 안전관리 연간계약에 따른 집행잔액 163만 원과 꿈자람놀이터 증축에 따른 여비 200만 원을 증액 편성했습니다. 현재 저희 진흥원과 꿈자람놀이터는 약 35km의 거리에 있습니다. 따라서 하반기에 꿈자람놀이터 착공됨에 따라서 출장이 잦아짐으로 이에 따른 여비가 추가로 필요하여 편성하였습니다. 이상으로 유아교육진흥원 소관 2020년도 제2회 세입·세출 추가경정예산안 제안설명을 마치겠습니다. 감사합니다.

김정자 유아교육진흥원장님 수고하셨습니다. 다음은 박용완 울산과학관장님께서 업무보고 및 추경예산안 제안설명을 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 울산과학관장 박용완입니다. 울산교육에 깊은 관심과 애정을 갖고 성원을 아끼지 않으시는 손근호 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 깊은 감사를 드립니다. 지금부터 재미·감동·꿈을 주는 울산과학관의 2020년도 주요업무를 보고드리겠습니다. (2020년도 주요업무보고) 【참조】 ․2020년도 주요업무보고서 - 울산과학관 (별첨에 실음) 이어서 2020년도 제2회 울산광역시교육비특별회계 울산과학관 소관 추가경정예산안에 대해 설명드리겠습니다. 각목내역서 251쪽에서 267쪽을 참고하여 주시기 바랍니다. 255쪽 세입예산입니다. 한국발명진흥회에서 발명특별프로그램운영을 위한 예산 1250만 원과 환경교육운영 프로그램 지원사업보조금 500만 원이 국고보조금으로 편성하였습니다. 청소년과학탐구대회운영지원 예산은 대회 취소로 120만 원 감액 편성하였습니다. 259쪽 세출예산입니다. 2020년도 제2회 추경예산 요구액은 2억 2568만 9000원 감액 편성입니다. 먼저 259쪽 교원직무연수입니다. 초·중등 영재교육담당 교원 기초과정 직무연수와 본청 미래과 영재교육직무연수가 통합 운영으로 교재발간 인쇄비 및 운영물품 등의 예산 671만 8000원 감액 편성하였습니다. 영재교육기관운영입니다. 영재교육진흥위원회 심의결과에 따라 영재학급운영시수가 104시간에서 66시간 감축 운영되어 강사비 및 강사실비경비 예산 852만 원 감액 편성하였습니다. 과학체험프로그램운영입니다. 코로나19로 가족과 함께하는 융합과학한마당 공연이 22회에서 14회로 축소되고 울산메이커축제 취소로 인해 예산 2660만 원 감액 편성하였습니다. 260쪽 발명교육센터운영입니다. 한국발명교육진흥회에서 발명특별프로그램운영 및 찾아가는발명체험교실 운영을 위한 예산 1250만 원이 지원되어 국고보조금으로 편성하였습니다. 전시체험관운영입니다. 과학해설사의 노조파견근무 및 육아휴직로 인한 인건비 및 법정부담금 예산 2131만 6000원 감액 편성하였고 2019년 12월 31일자 과학실무원 1명의 퇴직 후 정원 미배정으로 예산 4019만 8000원 감액 편성하였습니다. 그리고 코로나19로 과학관 임시휴관 및 제한적 운영으로 자원봉사자운영 예산 3232만 8000원 감액 편성하셨습니다. 262쪽 과학전람회운영입니다. 코로나19로 인해 울산예선대회 폐지 및 출품수 감소로 대회운영비 예산 2320만 4000원 감액 편성하였습니다. 과학의달행사입니다. 코로나19로 인해 5월 어린이날 행사가 드라이브스루 과학나눔행사 축소로 대체되어 과학체험부스활동 및 행사운영비 등의 예산 1273만 5000원 감액 편성하였습니다. 263쪽～266쪽 청소년과학탐구대회 및 과학창의대회운영입니다. 코로나19로 인하여 대회가 취소됨으로 해서 대회운영비 1830만 3000원 감액 편성하였습니다. 266쪽 학생발명품경진대회운영입니다. 코로나19로 인해 울산예선대회 및 전국대회 취소, 대회참가 예상 인원수 감소 등의 사유로 3521만 원 감액 편성하였습니다. 267쪽 기타지원실운영비입니다. 2020년 3월 1일자 과학실무원 1명 전출 후 정원 미배정으로 인한 대체인력 채용으로 근속수당 및 퇴직금 예산 1457만 7000원 감액 편성하였습니다. 267쪽 식물생태교육입니다. 환경부 지정 환경교육프로그램 운영 사업으로 들꽃학습원의 들꽃체험교실이 진행되어 보조금 500만 원이 지원되어 국고보조금으로 편성하였습니다. 이상으로 울산과학관 소관 2020년도 제2회 추가경정예산안 제안설명을 마치겠습니다. 감사합니다.

박용완 과학관장님 수고하셨습니다. 다음은 김옥자 학생교육문화회관장님께서 업무보고 및 추경예산 제안설명을 해 주시기 바랍니다.

반갑습니다. 울산광역시 학생교육문화회관장 김옥자입니다. 평소 울산교육발전을 위하여 많은 관심과 지원을 아끼지 않으시는 손근호 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 진심으로 감사드립니다. 지금부터 울산광역시 학생교육문화회관의 2020년도 주요업무를 보고드리겠습니다. (2020년도 주요업무보고) 【참조】 ․2020년도 주요업무보고서 - 학생교육문화회관 (별첨에 실음) 이어서 울산광역시 학생교육문화회관 소관 2020년도 제2회 울산광역시교육비특별회계 추가경정예산안에 대한 제안설명 드리겠습니다. 각목서 273쪽 세출예산입니다. 총 63억 8434만 8000원으로 기정예산 대비 1억 1400여만 원 감액하였습니다. 먼저 교육행정기관직원인건비입니다. 청소원 근무일수 및 임금지급방법 변경으로 인건비를 1070여만 원 감액하였습니다. 다음은 예술교육지원입니다. 코로나19로 인한 일선학교 학사일정변경으로 인하여 프로그램 운영일수 등을 조정하여 학교연계체험프로그램운영의 강사비와 차량운영비 6200여만 원, 심화프로그램운영 강사비 1200만 원, 방학프로그램운영 강사비 1200만 원 감액하였습니다. 기타운영비의 문화예술교육 역량강화 국외연수도 코로나19로 인해 취소하여 1080만 원 전액 삭감하였습니다. 이상으로 울산광역시 학생교육문화회관 소관 2020년도 제2회 추가경정예산안 제안설명을 마치겠습니다. 감사합니다.

김옥자 학생교육문화회관 관장님 수고하셨습니다. 식사시간이 얼마 안 남았는데요. 위원님 질의를 하셔야 되는데 한 분 정도 질의하고 점심 먹으러 가는 것으로 하겠습니다. 지금부터 교육연구정보원, 교육연수원, 학생교육원, 유아교육진흥원, 과학관, 학생교육문화회관 소관 업무와 추경예산에 대해 질의순서에 따라 천기옥 위원님부터 질의하여 주시기 바랍니다.

장시간 설명하신다고 수고 많으셨습니다. 그리고 직원 여러분들 노고 에 감사하다는 말씀을 드리면서 질의드리도록 하겠습니다. 울산학생교육원에 질의드리려고 합니다. 원장님, 내와어울림수련장 그리고 간절곶, 해오름야영장, 베내숲 사랑야영장이 아까 제가 업무보고 때나 사업설명서에 잘 들었습니다. 그런데 코로나19로 인해서 학생들의 집단활동이 어려워서 예산이 대폭 삭감되고 축소되어서 운영을 하지 않았습니까? 그래서 학생교육원 관련 직원들은 본연의 그런 업무 이외에 지금 어떤 업무를 추진하고 있는지 거기에 대해서 한 말씀해 주시기 바랍니다.

아까도 말씀드렸지만 저희들 인원의 구성은 본원 중심입니다. 내와어울림수련장은 현재 파견교사 1명 그리고 일반직 시설관리 한 분 계시고요. 그리고 대송야영장, 그러니까 간절곶 해오름야영장에는 시설관리 한 분만 계십니다. 배내숲사랑야영장에는 원래 시설관리 한 분 있던 분을 본원에, 저희들이 이번에 발령을 본원에 내서 본원에서 근무하고 있습니다. 그래서 저희들이 본원이 중심인 그런 학생교육원인데, 아시다시피 코로나로 단체 활동이 사실 거의 금지가 되어 있는 상황이라서 저희들이 당초계획은 6월 초에 고등학교 1학년이 개학을 했습니다. 6월 3일인가 8일인가 그쯤 되었는데, ‘그러면 그때까지는 코로나가 좀 완화 되지 않을까?’ 해서 저희들 이것저것 행복어울림교육과정이나 기타 과정을 준비를 하고 있었고요. 그러다가 그 과정이 진행이 되면서 현재 저희들이 6월 중순부터 학교에 나가서 그러면 저희들이 주프로그램이 행복어울림교육과정을 어떻게 운영하면 바람직할까 하는 의견조사를 했습니다. 해서 학교에 요구가 두 종류가 있습니다. 하나는 그러면 합숙을 하지 않더라도 하루형으로, 그러니까 비합숙형으로 운영하는 방법이 있지 않을까, 그러니까 연구사나 관련되는 분들이 학교를 가서 아침부터 그 학생을 인수 받아서 저희 학생교육원에 가서, 물론 코로나 방역지침을 지키면서 그렇게 하면 되지 않을까 하는 요구가 있었고요. 두 번째는 그러면 학교로 직접 와 달라 하는 두 종류의 요구가 있었습니다. 그래서 저희들이 사실은 그런 것을 5기씩에서 10기 정도를 8월에 시행을 지금 준비를 하고 있는 상황이었는데, 아시다시피 중대본부의 방역지침도 그렇고 저희들이 각 시·도별로 공통점이 지금 체험활동은 근본적으로 사실은 ‘연기하거나 취소하는 것이 원칙이다.’ 이렇게 돼있습니다. 그러다보니까 저희들이 비박형, 그러니까 학생들을 방문하기는 어렵지 않겠느냐, 그래서 저희들이 8월에 5개 정도의 학교에 방문형으로 한번 운영을 한번 해 보고 그 결과를 바탕으로 해서 2학기 때 어떻게 할 것인지 결정해야 되는 그런 상황입니다. 그래서 아까 말씀드린 그 분원의 직원들은 거의 없는 상황이라서…….

그러면 거기 안에 전문직이나 전문경력관이나 특수운영하시는 이런 분들은 그러면 지금 어떻게?

그분들 지금 학생교육원 본원에 구성된 파견교사 6명…….

필요할 때마다 파견…….

현재 1년 동안 파견돼 있습니다. 여섯 분 선생님.

그러니까 쭉 있으신 거지 그때그때 오시는 것은 아니지 않습니까?

예, 쭉 있습니다. 그리고 전문경력관 두 분 그리고 연구사 셋 이렇게 있습니다.

그러면 이렇게 체험활동이 금지되고 연기가 되고 했을 때 이분들이 1년 동안 이렇게 있게 되시면 고민을 어쨌든 우리 원장님께서는 잘 하셔야 아이들에게 어떤 체험의 기회는 적극적으로는 하시기는 어렵지만 여기에서의 역할은 어쨌든 하셔야 되는데 이 부분에 대해서는 큰 고민을 한번 해 보시지 않고는 안 될 것 같다는 생각이 듭니다.

사실은 저희들 교육청뿐만 아니라 17개 시·도교육청의 공통점입니다. 저희들만 있는 것이 아니라 다른 시·도에도, 경남에도 부산학생교육원도 있고 경북에도 화랑교육원도 있고 등등의 여러 가지 기능을 하는 학생교육원이 있는데, 저희들도 그런 네트워크를 통해서 여러 가지 정보를 주고받고는 있습니다. 있는데 지금쯤은 저희들도 어떻게 보면 뭔가 결단을 해야 될 때다. 왜냐하면 지금 어떤 조치를 하지 않으면 어쩌면 2학기 때까지 계속 이런 상태가 지속될 수 있어서…….

그러니까 좀 이렇게 장기화되었을 때를 생각했을 때 이것을 좀 깊이 있는 고민을 해 보셔야지 그냥 손 놓고 있어서는 되지 않을 것이 아니냐는 생각이 들어서…….

저희들도 다방면으로 이렇게 저렇게 고민을 하고 있는데, 일단 방문형을 지금 추진하려고 학교에 여러 가지 환경이나 그런 것들을 준비하고 있으니까, 어차피 8월 정도에는 뭔가 교육청 차원에서도 무슨 결정을 해야 될 때이지 않는가 하는 것이 저 개인적인 생각입니다. 그러나 저희 학생교육원은 학생들이 저희들이 올바른 인성을 향상하는 것을 목표로 하니까 어떻게 하든 학생들이 체험활동을 할 수 있도록 저희들이 다양한 방법으로 한번 고민을 해서 8월 중에는 뭔가 방법을 내놓도록 그렇게 하겠습니다.

예, 고민을 한번 해 주시기 바라고요. 어쨌든 코로나19 이후 학생교육 역량강화를 위한 노력을 해야 되지 않겠느냐 하는 생각이 들고, 그리고 관련 지도사들의 역량강화를 위한 대책에 대해서도 고민을 한번 주십사 하는 부탁을 드리겠습니다.

잘 알겠습니다.

그리고 유아교육진흥원장님, 간단하게 질의 하나 드리도록 하겠습니다. 보고서 16페이지이고, 추경예산 각목내역서 249페이지입니다. 사항설명서 466쪽인데요. 꿈자람놀이터에 대해서 질의를 드리려고 합니다. 꿈자람놀이터가 지금 어느 정도 진척이 되는지, 여기 자료에는 보니까 2019년 9월 개원목표로 추진을 하고 있지 않습니까? 그리고 주민들이나 수요자의 의견을 잘 반영하고 있을 것으로는 알고 있습니다. 그래서 거기에 추진되고 있는 과정이라든지 몇 차례 정도 설명회가 있었는지, 그리고 그동안 자문단과, 지역주민들과 그리고 학부모, 교원, 초등학생들하고 자문단이 운영이 되어서 위원회라든지 연구위원회에 어떻게 지금 추진되고 있는지에 대해서 한번 간단하게 말씀해 주시기 바랍니다.

천기옥 위원님께 말씀드리겠습니다. 작년 12월에 교육시설과에서 건축물 설계업체를 2차 유찰 되고 난 뒤에 선정을 했고요. 그래서 ㈜엠피티엔지니어링건축사무소에서 지금 설계를 하고 다음 주 중으로 완전히 설계가 끝이 납니다. 그리고 놀이 시설물은 저희 진흥원에서 12월에 장기 계속계약으로 해서 계약을 마치고 놀이터도 같이 설계가 들어가고 있고요. 그래서 건축가와 놀이터 설계를 공동으로 지금 함께 추진을 하는데 금년에만 해도 6월까지 10차 협의회를 가졌습니다. 그리고 건립추진단과 자문단협의회도 지금 7차를 가졌고요. 작년 6월에 상북면 주민들을 초청해서 사업을 홍보하고 금년 6월에 주민설명회를 했는데 여기에 상북주민들, 장애인부모회 또 유관기관단체, 울주군청 관계자들 75명이 모여서 주민설명회를 했습니다. 이때 이 시설이 무장애시설이 BF인증시설 대상은 아니지만 그에 준하는 시설을 할 수 있도록 최선의 효과를 주의를 기울여달라는 당부를 받았고요. 굉장히 많이 만족해 하셨습니다. 그리고 충분한 의견수렴으로 우리 울산에 랜드마크가 될 수 있는 놀이터를 만들 수 있도록 지금 열심히 준비하고 있습니다. (발언시간 초과로 마이크 중단) (마이크 중단 이후 계속 발언한 부분)

설명 잘 들었고요. 아까 설명하시는 중에 보니까 거리가 35㎞나 된다고 해서 여비도 올라와 있기도 하고 또 6명으로 해서 2만 원 해서 여비 25회로 해서 올라온 것도 있기도 한데, 거리가 너무 멀어서 좀 불편함이 분명히 있을 것으로 생각이 드는데, 이런 부분들은 선정을 그쪽에다가 하다 보니까 어쩔 수는 없겠지만 이 부분도 업무에 지장은 있지 않을까 라는 생각이 듭니다. 급한 일이 생길 수도 있고 한데, 어쨌든 교육시설과하고 그리고 유아교육진흥원이 충분히 잘 협의를 해서 건물을 다 지어놓고 놀이시설을 설치할 때 문제가 발생이 되면 꼭 예산낭비가 되지 않을까 라는 생각이 듭니다. 그리고 기간도 연장될 수 있을 수도 있고 이래서 미연에 방지를 해서 놀이터를 잘 만들어서 우리 유아들에게 마음껏 거기에서 활동할 수 있는 그런 공간으로 만들어 주십사하는 부탁을 드리도록 하겠습니다.

잘 준비하겠습니다.

천기옥 위원님 수고하셨습니다. 앞에 보이는 시계가 잘 맞지 않습니다. 현재시간은 11시 57분이고요. 시간이 맞지가 않아서 점심시간이 되었으므로, 사실 식사를 하셔야 또 오셔가지고 우리 위원님들도 열정적인 질의를 해 주시고, 또 기관장님들도 성실한 답변을 해 주실 것 같아서 오찬을 위해서 14시에 회의를 속개하도록 하고 정회를 선포합니다.

김종섭 위원입니다. 식사 맛있게 하셨습니까? 저는 일단 주요업무보고 관련해서 간략하게 질의를 드리고 예산부분에 대한 질의를 드리도록 하겠습니다. 우리 교육연수원 원장님께 질의를 드릴게요. 우리가 이번에 코로나19 때문에 어떻게 보면 연수방법에도 좀 많은 변화가 있을 것 같고 한데 여기에 대한 설명 좀 부탁드리고요. 지금 코로나로 인해서 우리 계획에 차질이 생기는 부분들 이 부분들에 대해 설명 부탁드릴게요.

저희는 코로나 2월에 확산되면서 온라인개학이 시작되기 전까지 이런 저런 궁리를 해서 코로나가 확산되는 흐름 속에서 저희가 줌(Zoom)이라는 프로그램을 통해서 대중적으로 교사연수를 긴급하게 편성했습니다. 줌 활용법하고 그다음에 구글 클래스룸하고 두 가지 온라인 원격, 그러니까 쌍방향 도구를 활용하는 것을 일차적으로 저희들이 연수를 했고요. 그다음에 그렇게 하면서 기존에 있었던 오프라인 연수도 저희가 줌을 적절히 활용해가지고 쌍방향 실시간 그런 화상연수가 우리 울산교육연수원에서는 표준이 되었다고 볼 수 있습니다. 그래서 저희는 그냥 그렇게 시작했는데 외부 타 시·도에서도 그렇고 중앙교육연수원에서도 그렇고 우리의 노하우를 배우려고 해서 저희 연구사들이 가서 강의도 하고 그랬었는데요. 그러면서 선생님들도 사실 여러 가지 툴이 있지만 구글 클래스룸하고 줌이 제가 보기에는 글로벌한 관점에서 보더라도 상당한 수준에 있는 그런 툴이어서 그런 것을 활용하는 각종 연수나 또는 선생님들의 연구, 전문적 학습공동체 같은 것을 통해서 그런 게 확산되는 흐름을 만들었고요. 최근에는 저희들이 실제로 온라인수업 원격수업을 해 본 선생님들의 사례를 수집해가지고 이렇게 했다, 저렇게 했다는 구체적인 사례들을 함께 공유하는 컨퍼런스를 하고 그 내용들을 정리해서 PDF파일로 만들어서 공유하고 인쇄해서 함께 나누고 있습니다.

다 정보를 취합하셔가지고 정보를 지금 나누고 계시는 겁니까?

예.

제가 여쭙고 싶은 것은 우리가 어떻게 보면 코로나19로 인해서 교육계에 다양한 변화들이 일어나고 있어요. 그다음에 원격수업으로 모든 부분들이 진행이 되어 왔는데 2월부터 현재 7월인데 이때까지의 시간 동안에 어떻게 보면 스마트기기운영이라든지 아니면 교사나 교직원들을 위한 원격지원 관련된 이런 부분에 프로그램개발이라든지 운영을 하고 계시는 부분이 있으면 거기에 대한 설명도 부탁드릴게요.

교사들의 원격수업역량을 강화하거나 필요한 자료를 제공하는 것은 저희는 연수를 그렇게 했었고…….

어떤 연수가 있었습니까?

아까 말씀드린 게…….

글로벌 쪽 빼고요?

예.

실질적으로 코로나19에 우리 교사나 교원들이 정말 활용을 할 수 있는 직무연수라든지 원격교육들이 있잖아요. 어떤 프로그램 개발되신 게 있는지.

그러니까 교사연수용의 원격은 원래부터 가동했던 게 있거든요. 그거 말구 코로나19 상황에서 아이들과 함께 비대면 실시간화상수업이라 할지 이런 것을 할 수 있는 툴이 방법, 도구가 아까 말씀드린 줌이라는 프로그램하고 구글 클래스룸이 그거거든요. 그것을 활용할 수 있는 방법을 온라인으로 연수했었고 그것을 학교별로 선생님들이 먼저 아시는 분들이 함께 그 방법론들을 서로 보급해 오면서 확산되고 있다고 봅니다.

아직까지는 제가 봤을 때는 그런 데 원격수업이라든지 아니면 스마트기기운영 그다음에 교사, 교원을 위한 전체적인 프로그램 이런 부분들이 미흡한 것 같아요. 왜냐하면 우리가 생각지도 못한 코로나 사태가 발생을 했기 때문에 당장 대처를 못하는 부분에 사실은 준비가 미흡한 부분도 있지 않았느냐 이런 생각을 드리고요. 우리가 교육연수를 담당하는 교육연수원에서는 우리 교직원 모두에게 다 필요하고 한 일이니 만큼 상황에 맞게 발 빠르게 대처를 하셔가지고 여기에 대한 알찬 정보 제공을 당부를 드리겠습니다. 그리고 아까 원장님께서 말씀을 하셨는데 글로벌 관련되어서 제가 이거 질의를 드릴게요. 세계시민교육을 통한 글로벌 소통역량강화, 세통글통인가요?

예.

이 부분 취지가 되게 좋은 것 같아요. 내용을 보니까 원어민교사들이 출신국가의 문화를 소개하는 프로그램들인데 이것은 오프라인으로 진행이 되는 건가요, 아니면 어떤 건가요? 내용 프로그램 좀 소개 부탁드릴게요.

원래는 오프라인 중심으로 이루어졌었는데요. 지금은 온라인 줌을 활용하는 것까지 겸용해서 온·오프 믹스 형태로 진행되고 있습니다.

오프라인은 어떤 것들이 있는가요? 현재 진행하고 계시는 부분들.

오프라인은 거기 설명도 있듯이 여러 나라에서 온 원어민들이 있잖아요. 원어민들이 자기 나라의 음식이라 할지 자기 나라의 문화라 할지 지리 등등을 주제로 해가지고…….

그럼 대면으로 진행을 하시는 거죠?

해서 일종의 외국문화를 만날 수 있는 그런 기회가 되겠죠.

참여대상이나 참여인원 같은 경우는 여기 내용 나와 있는 자료를 참고하면 되는가요?

예, 상반기에는 아랍어 말하기 교실하고 러시아어 말하기, 영어 말하기, 중국어 의사소통 이런 것들을 주로 그 나라의 문화나 역사나 음식이나 등등을 주제로 해가지고 진행했죠.

이런 부분이 어떻게 보면 취지부분에서는 저도 참 공감을 하는 부분입니다. 지금 우리가 코로나19 현재 사태에 얼마 전에도 TV에 나왔다시피 원어민교사들 이런 분들에 대한 어떻게 보면 대면수업이 자칫 잘못하면 위험할 수 있다. 좋은 취지에서 운영하다가 보니 또 다른 제2의 코로나 관련된 사태들이 확산될 수 있는 그런 우려성이 있습니다. 있고 코로나19가 종식이 되고 소멸이 되고 난 이후에야 저는 이 부분 확장운영하면 좋다는 입장이긴 합니다마는 지금 당장은 대면식 이 방법 자체가 과연 좋은가 하는 데에 대해서 의문을 많이 가져요.

대면은 최대한 지양하도록 하겠습니다.

왜 이 말씀드리느냐 하면 지금 제가 알기로는 초·중·고등학교만 해도 원어민이 100명 이상 되거든요. TV에 나왔다시피 원어민들 자체가 서울에서 모여서 단체로 활동하는 그런 부분들이 한 달에 한 번 정도씩은 있다는 후문을 듣고 있는데 이런 부분에 확산이 혹시나 우리 아이들한테 피해로 갈까봐 이런 부분에 대한 우려성이 있어서 이 부분에 대한 것은 잘 지키셔서 운영을 하시고, 웬만하면 조금 더 미뤘다가 그렇게 하는 방식이 좋지 않겠느냐 그런 질의를 드립니다.

예.

그리고 우리 유아교육진흥원장님 질의 좀 드릴게요. 주요업무보고서 9페이지입니다. 유치원 교사 동화구연연구대회 부분이 있는데 금년하고, 작년에 참여한 인원이 어느 정도 되는가요?

이 대회는 격년제로 하는데요. 2014년부터 이 자료를 보니까 13명, 23명, 28명 이렇게 해마다 늘어났고요. 금년은 39명이 예선전에 나왔습니다.

어떻게 보면 제가 봤을 때는 교사의 자기계발이라든지 역량강화 이런 부분도 일맥상통한다고 보이는데, 제가 알기로는 2018년인가요? 작년까지인가요? 이게 매년 실시된 행사 아닌가요?

그동안 저희 진흥원에서 유치원 선생님을 대상으로 하는 연구대회가 2개 있었는데 하나는 학습지도연구대회와 동화구연연구대회가 있었습니다. 그런데 동화구연연구대회는 격년제로 실시를 했고, 학습지도연구대회는 교육청의 연구대회 축소방침에 따라서 2018년도를 끝으로 일몰된 사업입니다.

2018년을 끝으로 일몰이 다 되었습니까?

예, 그래서 이 학습지도연구대회가 끝나고 난 뒤에 작년에는 아무 연구대회가 없었다가 올해 처음으로 이 동화구연연구대회가 있어서 아마 더 많이 참여한 것 같습니다.

시간이 없는 관계로 현장의 의견을 잘 반영을 하셔서 유치원 교사의 자기계발 기회를 확대할 수 있었으면 좋겠다는 생각을 하고요. 개최시기라든지 횟수 잘 검토하셔가지고 추후에 예산편성하시기 부탁드리겠습니다.

예, 잘 알겠습니다.

조금 이따가 할게요.

김종섭 위원님 수고하셨습니다. 김시현 부위원장님 질의해 주시기 바랍니다.

반갑습니다. 김선미입니다. 예산서랑 업무보고랑 현재 같이 보고 있는데 저희들이 상당히 어려움을 겪고 있습니다. 여러분들도 많이 어려웠을 거라 생각은 합니다. 당초에 예산 잡아놨다가 현재 2회 추경에서 다시 새롭게 편성해야 되고, 또 시행 안 되어서 진행률이 0%도 상당히 많이 있고 거기에 따라서 나름대로 노력을 하신 것 같습니다. 여러 가지로 책보따리라든가 또는 동화구연 수강하는 것, 수상하신 분들을 홈페이지 기재해 주시는 것도 그렇고 등등 많은 노력을 해 주신데 대해서 우선 감사드리고요. 코로나가 일각에서는 그치지 않을 것이다, 우리랑 감기처럼 계속 같이 살지도 모른다 라고 말하는데 거기에 대한 대책도 세워야 될 것 같고, 그래서 일단 쉽게 예산서가 잘 꾸며지지 않았지 않을까 라는 일부 이해되는 부분도 있습니다. 그런데 조금 더 부탁드리고 싶은 게 어제랑 그제까지도 말씀드린 내용인데 사업을 업무보고 올렸는데 ‘이거 이 정도 집행합니다.’라는 것은 여기다 표시해 줬으면 좋겠어요. 업무보고 보기가, 읽어보면 무슨 말인지 알아봐야 되는데 분명히 한글인데 암호 같은 기분도 들고 그렇습니다. 그래서 부탁의 말씀입니다. 조금 더 노력해 주시고요. 이 예산이 당초 얼마인데 지금 집행률, 예를 들면 ‘찾아가는 수업공감 콘서트 운영은 18%로 진행되었습니다. 당초예산에 기정액은 5000만 원 정도인데 약 900만 원 집행되어서 현재 18% 정도 진행되었고, 그런데 이렇게 진행될 수밖에 없던 이유가 어떤 사유이고 앞으로 계획은 어떻다.’라고 적어주시면 저희들이 아마 질의가 많이 줄어들 것 같습니다. 그렇게 해 주십시오. 부탁드리겠습니다. 질의드리겠습니다. 우선 교육연구정보원 업무보고서 16쪽에 보면 교육연구회 활성화 지원에 대해서 보고해 주셨는데, 상반기 추진실적이 있고요. 그다음에 향후 추진계획에서 교육연구회 활성화 지원을 위해서 컨설팅을 하겠다, 운영을 지원하고 중간 점검하고 등등의 여러 가지 사업에 대해서 시기가 7월∼12월, 8월, 10월, 12월 이렇게 대부분이 다 하반기로 잡혀져 있습니다. 추진과정이 어떤지 답변 부탁합니다.

저희 교육활동은 주로 계획하고 진행하고 결과정리하고 보고하고 이렇게 추진을 하고 있습니다. 그래서 연간계획을 죽 세우다 보면 사실상 1학기 9월까지는 거의 교육과정진행 기간에 속하고요. 나머지 10월부터는 보고회나 결과보고서회 이런 등을 추진하는 시기로 보면 되겠습니다.

이 예산은 어느 정도의 시기에 집행이 되는 건가요?

교육연구회 활성화 지원예산은 처음 저희들이 정책과제형이나 교과과제형이나 자율과제형 이렇게 연구회별로 신청을 받아가지고 연초에 활동지원금을 지급합니다.

그렇군요. 그러면 당초에 연구활동 할 과제에 미리 돈을 지급하고 연구결과물에 대해서는 관계없이, 아니면 연구결과물에 따라 달라지는 겁니까?

연구결과물에 관계없이 연초에 집행을 하고 나중에 10월, 11월에 연구결과물을 취합해서 저희들이 받습니다.

연구는 그럼 누가 하는 거죠? 연구를 누가 하는 거예요? 집행할 때 연구원들이 연구를 할 거 아닙니까, 그죠?

신청한 교과연구회라든지 아니면 정책과제형 같은 경우에는 팀을 만들어서 동아리활동을 한다든지 이런 팀을 만들어서 각자 과제를 선정해서 저희들에게 신청을 하는 겁니다.

지금 정원 68명 안에 계시는 분들이 정책을 ‘이런 것을 하겠습니다.’ 하고 연구과제를 신청해서 거기에 사업비를 주는 겁니까?

예.

알겠습니다. 그러면 현재 이분들이 직원분들이고 그죠?

교원, 교직원들.

집행이 완료되었다, 거의 98% 완료되었다 했는데 그런데 사업은 컨설팅하고 끝까지 발표하는 데까지 죽 남아있는데.

그거는 지원금이 거의 대부분이고요. 연초에 교육연구회별 지원금이 대부분이고 나중에 그것을 취합하고 발표하고 콘서트하는 것은 행사비용 조금 담아 있는 거.

그러면 이 연구비에 대해서는 연구실적에 관계없이 잔액이 있을 수가 없다. 그죠?

그것은 저희들이 정산을 받습니다. 그런데 사실상 연구회별로 보면 동아리활동이라든지 교과연구회활동이나 이렇게 하다보면 자체 경비가 더 들지. 우리 지원금보다도 훨씬 더 경비는 더 산출이 많거든요. 그래서 자체활동비로 자기들이 자구비로 충당을 하고, 우리들은 조금 지원을 해 주는 측면에서 저희들이 집행하고 있습니다.

알겠습니다. 다른 행사나 연구 같은 경우는 상황에 따라서, 진행됨에 따라서 잔액이 늘 발생합니다. 예상을 할 때 예를 들어서 1억 원 정도 예상했는데 자료비든 또는 다른 여러 가지 활동비가 있을 거예요. 여비도 있고 그런데 잔액이 얼마 남았다, 아니면 자구비로 얼마 썼다 이렇게 보고가 올라오고 난 다음에 잔액이 0원 처리되거나 또는 100만 원 처리되거나 처리되거든요. 그런데 그런 거 없이 이게 다 완결되어서 상당히 특이해 보였습니다.

거의 보면 저희들이 팀별로 500만 원, 250만 원, 150만 원 이렇게 지원하고 있는데 거의 집행액을 보면 그것보다 더 많이 들었기 때문에 저희들이 지원해 주는 돈보다…….

그 말씀은 알아들었습니다. 실비가 더 많다, 실질적으로 비용이 더 많다 라고 알아들었고, 연구활동에 대한 것도 좀 더 실비가 더 많다하더라도 실제로 연구실적이라든가 활동에 어떤 내용이었는지도 좀 더 알아보는 게 중요하지 않을까, 돈만 예산이 집행되어 버리고 난 다음에는 뒤에 관리도 궁금하고 그렇습니다. 지금 얘기 듣다 보니까.

콘서트나 마지막에 보고회를 실시하고 있습니다.

하나 더 묻겠습니다. 방금 말씀드렸는데 찾아가는 수업공감 콘서트 운영요. 여기는 집행률이 되게 낮습니다. 이것은 실비로 지원하는 거예요?

이것은 실비로 그렇게 지원하는 것이 아니고요. 찾아가는 콘서트 같은 경우는 연간 100회를 시작합니다. 100회를 하니까 지금 현재 40회 정도 밖에 진행이 안 되었습니다. 그리고 또 그것을 전체적으로 우리가 포럼이나 콘서트나 이런 회의를 하기 때문에 그것은 10월에 거의 행사가 잡혀있기 때문에 예산이 그 정도 집행된 것으로 알고 있습니다.

되게 같은 내용 같은데 다르게 들려가지고 찾아가는 수업공감 콘서트는 실제로 찾아가서 행사를 할 때 돈이 지출되는 거고.

예, 그렇습니다.

그런데 교육연구회 활성화 지원은 미리 선 지원하고 난 다음에 후 결과보고를 받는다 라는 양식이…….

찾아가는 수업공감 콘서트는 개별 학교에서 수업공감연수를 위해서 학교에서 신청해가지고 실시하고 강사비라든지 거기에 따른 진행비를 저희들이 주기 때문에 이 금액은 굉장히 미비하고요. 그리고 지금 현재 신청되어 있는 학교가 75개교 100회로 되어 있는데 이것은 진행하면서 집행이 되는 케이스입니다.

원장님, 시간이 그래서 하나만 마저 붙이겠습니다. 21쪽에 보면 이것은 그냥 답변해 주시면 됩니다. 사이버 침해사고 APT(해킹 메일) 대응 모의훈련 한다고 되어 있거든요. DDoS 이것 모의훈련 한다고 했는데 이것을 어떻게 하는지 짧게 설명 부탁드립니다.

이것은 기간을 정해놓고 저희들이…….

훈련방식을, 훈련방식이 궁금해요. 어떻게 훈련하는지.

APT해킹은 메일을 통해서 보내서 그걸 열어보면 컴퓨터에 감염이 되는, 바이러스가 감염되는 그런 것이기 때문에 저희들이 자체에서 이것을 모의로, 그러니까 가상으로 훈련을 실시하는 겁니다. 메일을 보내놓고 그것을 열어보나 안 열어보나 이런 식으로 하는 거고요. DDoS 같은 경우는 여러 수백 개의 접속을 함으로 해서 과부하가 걸려서 그 컴퓨터가 오류가 나는 그런 훈련이거든요. (발언시간 초과로 마이크 중단) (마이크 중단 이후 계속 발언한 부분)

해킹을 당한 것을, 그러니까 메일 열어보면 해킹 당하게끔 그런 프로그램을 메일을 보낸다는 거예요?

그렇죠. 그러니까 꼭 그게 되지 않더라도 가상프로그램을 가지고 그렇게 훈련을 하고 있습니다.

예, 이해했습니다. 고맙습니다.

김선미 위원님 수고하셨습니다. 윤덕권 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

반갑습니다. 윤덕권 위원입니다. 지금 저희들이 업무보고를 받고 있는데요. 업무보고를 받으면서 조금 더 각 직속기관이 어떤 일을 하고 있는지를 자세히 알고 싶습니다. 저희들이 여러 가지 이유로 업무를 파악하고 있는데요. 저희들이 지원해야 될, 혹시 지금 각 직속기관이 사업을 원활히 하기 위해서 예산이 부족한 부분이 없는가, 어떤 일을 더 중점적으로 하려고 하는데 부족한 부분이 없는가, 이런 것들을 지금 다 살펴보고 있습니다. 그래서 오늘 이렇게 많은 6개 직속기관이 오셨는데 질의하기에 앞서서 하나만 먼저 조금, 제가 궁금한 게 있어요. 보면 조금, 이게 왜 이런지 모르겠어요. 저희들이 여기 보면 제목이 울산광역시교육연수원이에요. (자료를 보여주며) 보면 울산광역시 직속기관 같아 보인단 말이에요. 그런데 이게 오기가 아닌 것 같고 모두가 그래요. ‘교육청’이라는 이름이 다 빠져 있어요. 이게 지금 교육청의 이름이 다 지워진 것 같은데요. 왜 이런지 여기 물어보면 답할 분이…….

제가 답변드릴까요?

예.

유아교육진흥원장 김정자입니다. 그렇지 않아도 지금 이 명칭 때문에, 이 명칭은 우리 기구 조례에 이렇게 명칭이 되어 있어요. 그래서 최근에 우리 교육청에서 이 문제를 가지고 심도 깊게 논의한 것으로 알고 있습니다. 지금 타 시·도 같은 경우에는 최근에 인천광역시교육청도, 거의 시·도교육청마다 이렇게 되어 있어요. 그런데 이번 1월 1일자로 소급을 해서 인천광역시교육청은 인천광역시교육청유아교육진흥원, 인천광역시교육청연수원 이렇게 바꾸었거든요.

알겠습니다.

그래서 우리 교육청 차원에서 지금 이것을 준비하고 있는 것으로 알고 있습니다.

예, 알겠습니다. 감사합니다. 제가 서울특별시 것을 봤어요. 여기에 보면 교육청이라고 다 붙어있어요. (자료를 보여주며) 교육연구정보원도 교육청이라는 말이 있고요. 유아교육진흥원도 역시 교육청이라는 말이 있어요. 그래서 이게 기사로 나가거나 이렇게 사람들한테 알려질 때 울산시에서 하는 사업인지 울산시교육연수원인지 울산광역시교육연수원인지 굉장히 혼란이 있단 말이에요. 그래서 제가 볼 때는 홈페이지 이름도 그렇고 모두가 그런데, 조례를 개정하는 것이 좋겠다, 알겠습니다. 저희들이 한번 보고 이것을 바로 잡아야지. 이게 지금 교육청의 사업임을 나타낼 수 있을 것 같거든요. 그리고 업무보고를 받으면서 오늘은 제가 반가운 기관들이 몇 개 있었어요. 교육연구정보원인데요. 안에 보면 예산이 나와 있어요. 어떻게 돈을 썼는지 예산이 담겨져 있죠. (자료를 보여주며) 그래서 이 사업에 정말 돈을 어떻게 쓰고 있는지를 볼 수 있거든요. 그런데 대다수가 예산을 얼마 쓰는지 안 알려주고 있어요. 업무파악이 어려워요. 그런데 제가 집에서 첫째 아들을 결혼은 시킬 거고 둘째 아들을 대학교를 보낼 거고 셋째 아들은 특별히 좋은 고등학교를 가기 위해서 고등학교를 보낼 준비를 한다. 그런데 고등학교 보내는데 예산 20만 원 표기하지 않고 내 마음에 20만 원이라고 생각하면 그것은 사업에 없는 거예요. 그런데 지금 여기에 많은 사업들이 기록되어 있지만 이게 정말 얼마를 계획하고 있는지에 대해서 전혀 알 수가 없어요. 감사하게도 학생교육원도 저희들이 업무보고를 보면서 이 사업에 어떤 예산을 어떻게 편성하는지 업무보고를 저희들이 조금 선명하게 이해할 수 있거든요. 다른 기관들은 열심히 준비했겠지만, 제가 볼 때는 이 업무에 대해서 얼마나 예산을 쓰는지를 알 수가 없어요. 어제 제가 모 교육지원청 업무보고를 받으면서 중점사업으로, 인성교육에 중점사업을 두고 있다 하더라고요. 그런데 예산은 너무 적었어요. 다시 되물었죠. ‘이게 중점사업이라고 하는데 예산이 너무 적지 않나요? 내년에는 조금 더 많이 편성해 주세요.’라고 이야기 했거든요. 그런데 말씀은 중점인데 예산은 너무 적은 사업, 이것은 저희들이 이해하기 어렵거든요. 그래서 현재 업무보고를 보면서, 물론 또 다시 예산서를 비교해 보면 될 텐데요. 당초예산서를 찾고 1회 추경예산을 찾아서 얼마나 증액되었고, 2회 추경 예산서를 보고 저희들이 너무 힘이 든다 말이에요. 그래서 제가 저희 전문위원실에 부탁을 했는데, 업무보고 아마 제가 물으면 답변을 주실 거예요. 이 사업에 돈이 얼마 책정되었느냐고 하면 아마 뒤에 팀장님들 또 주무관님들이 답변을 가져오실 텐데, 그 자료를 저희들한테 주시면 저희들이 연구정보원장님이 이 사업에 얼마나 애정을 가지고 이 사업을 적극적으로 하시려고 하는 구나 이런 것을 한 번에 볼 수 있거든요. 그렇습니다. 아무튼 조금 그렇게 정리를, 다음에 정회하는 시간이 있을 것 같은데요. 그때 한번 자료를 주시면 좋겠습니다. 교육연구정보원장님께서 업무보고를 잘 준비해 주셔서 제가 업무를 파악하는데 쉬웠는데 이번에 11개 과제에 배정되어 있는 예산을 제가 다 확인해 보니까 35억 원 정도 되는 것 같아요. 11개 과제에요. 그런데 이제 당초예산에 전체 지금 예산은 124억 원이란 말이에요. 그러면 이 과제 외에, 35억 원 외에 한 8, 9십억 원이 다른 사업에 또 들어가는 것 같아요. 그죠?

예, 그렇습니다.

그래서 그것은 제가 이 업무보고로는 잘 파악이 안 되는데 어떤 사업들이 있는지 제가 알 수 있을까요?

저희들 같은 경우는 예산이 가장 많이 편성되어 있는 데가 전산통합센터입니다. 울산광역시교육청에서 관할하고 있는 각 기관의 컴퓨터라든지 보완프로그램이라든지 이런 것들을 모든 시스템, 나이스라든지 K-에듀파인이라든지 업무와 관계된 거라든지 모든 것을 저희들이 총괄을 하고 있기 때문에 거기에 대한 경비가 거의 많이 들어가고요.

얼마나 들어갈까요?

84억 원 정도 들어갑니다.

84억 원요?

예.

그러면 예산의 한 70% 이상이 여기에 들어가네요.

예, 그렇습니다.

그렇군요. 그러면 이게 이름을 울산광역시교육청통합전산센터 이렇게 바꾸는 게 안 좋을까요? 예산이 이렇게 많이 들어가는데, 무슨 다른 것을 연구하는 데는 오히려 조금 예산이 부족해 보이는데요.

그게 장비라든지 유지관리라든지 인건비라든지 이런 것들이 굉장히 많이 들어가더라고요.

사실 저희들이 업무파악을 하면서 보고 있는데 이름은 교육연구정보원인데 통합전산센터에 70% 예산 이상이 들어가면 이름을 통합전산센터로 하면 우리가 이해하기 빠르잖아요. 업무를 여기에 돈이 많이 들어가니까 그죠?

예산편성 비율로 보면 그렇지만 또…….

일의 중점은 다른 데 있나요?

예, 그렇습니다.

여기 말고 또 돈이 들어가는 데가 좀 더 있나요?

그다음에 저희들이 교수학습지원센터라고 있습니다. 그 수업자료라든지 수업자료를 개발하고 이번에 코로나 사태로 동영상제작을 한다든지 안 그러면 우리가 수업자료를 탑재하고 공유하고 이런 설치된 프로그램 그 운영비가 많이 들어가고 있습니다.

얼마나 되죠?

그게 7억 7000만 원 정도 들어갑니다.

예, 추가질의하겠습니다.

예, 감사합니다.

윤덕권 위원님 수고하셨습니다. 다음 추가질의하실 위원님 계십니까? 천기옥 위원님 추가질의해 주시기 바랍니다.

천기옥입니다. 유아교육진흥원에 질의드리도록 하겠습니다. 사업설명서 628페이지 한번 봐주시기 바랍니다. 유아체험교육운영에 대해서 질의드리려고 합니다. 울산광역시교육청 행정기구 설치 조례 시행규칙 제29조에 의거해서 유아들에게 다양한 체험교육을 통해 유아기 바른 인성 함양 및 전인적 발달을 돕기 위해 유아교육체험을 운영하고 있습니다. 코로나19로 인해서 체험프로그램을 축소 운영하는 예산안을 마련을 했는데요. 계획이 코로나로 인해서 차질이 많이 생겼습니다. 그래서 그 사업목적을 보면 유아의 인성함양을 위해서 체험프로그램을 운영한다고 되어 있습니다. 유아교육진흥원에서 인성함양프로그램에 대해서 한번 답변해 주시기 바랍니다.

위원님 말씀하신 것처럼 지금 저희들이 단체체험은 코로나19로 인해서 지금 많이 전면 취소가 되고 있습니다. 그래서 특별히 인성교육이라고 해서 그것만 딱 따로 뽑아서 연수를 사업을 하는 건 없고요.

제가 너무 포괄적으로 말씀드렸나요?

전반적인 모든 활동에서 인성교육이 녹아날 수 있도록 그렇게 하고 있습니다. 그리고 처음 한…….

중점적으로 인성을 따로 떼어서도 중간 중간에 그렇게도 하셔야 되겠지만 했으면 좋겠다는 말씀을…….

예, 그렇게 준비하겠습니다.

그리고 코로나19로 체험일수가 190일에서 91일로 토요가족체험 일수가 23일에서 11일로 축소가 되었는데요. 유아교육진흥원 내에서 별도로 추진하는 사업이 있으셨는지 말씀해 주시기 바랍니다.

조금 전에 윤덕권 위원님께서 말씀하신 것처럼 코로나 발생했을 때 가정에서 ‘뭐하고 놀지?’하는 그런 홈페이지를 했고요. 그리고 놀이보따리 책보따리를 만들어서 처음 200개를 보급했는데 하루 만에 마감이 되었어요. 그래서 추가로 200개를 더 지원을 했고요. 그리고 지금 계속 단체체험이 이루어지지 않기 때문에 여름방학 기간 동안에 오전, 오후 가족체험인원을 줄이고 최소화 시켜서 가족체험을 하기 위해서 준비 중에 있습니다.

어쨌든 유아들의 올바른 인성 함양을 위한 활동은 원외에서든 체험프로그램 또 중요하겠지만 원내에서도 다양한 인성프로그램을 운영해야 된다 라는 생각이 들고요. 그리고 유아들의 교육에 헌신적으로 노력하시는 선생님들께 감사하게 생각을 하고, 더더욱 아이들을 위해서 노력해 주십사 하는 부탁을 원장님께 드리도록 하겠습니다.

예, 잘 알겠습니다.

그리고 울산교육연구정보원장님께 질의드리도록 하겠습니다. 519페이지 한번 봐주시고요. 울산교육정책개발을 한번 봐주시기 바랍니다. 거기에 보면 울산교육정책연구소에서는 코로나19 대응 백서 발간을 통해 코로나 이후 울산교육방향을 모색하기 위해 울산교육 코로나19 대응 백서 발간을 위해서 3455만 원입니까? 예산편성을 해 뒀는데요. 여기에 지금 500부를 하겠다고 했는데 이게 배부처가 어디인지 한번 말씀해 주시고, 그리고 울산교육청 차원의 대응매뉴얼이 있으면 되지 않나 라는 생각이 본 위원은 듭니다. 그런데 굳이 백서 발간이 필요한지 여기에 대해서 말씀해 주시고, 백서발간을 해야겠다 라는 준비를 언제부터 하셨는지 거기에 대해서 한번 생각을 하셨는지 여쭤보고 싶습니다.

알겠습니다. 울산광역시교육청에서 코로나에 대한 원격수업지원센터라든지 안 그러면 지금 대책반 거기에서 협의가 된 것으로 알고 있습니다. 7월 초순에 이런 대응이나, 물론 이게 언제 끝날지도 모르고 장기적으로 갈 상황인데 이런 백서를 통해서 어떤 교육기관이나 학생들이나 학부모들에게 좀 진행 상태라든지 앞으로 대책이라든지 교육청에서는 어떻게 나아갈 것인가의 방향을 제시해 주는 그런 자료가 있어야 되지 않겠느냐 하는 취지에서 백서 발간을 하기로 결정을 했습니다. 그리고 지금 기존에 나온 백서나 이런 것보다도 우리가 여태까지 코로나 대응하기 위해서 노력을 어떻게 해 왔으며, 원격수업과 인터넷수업과, 아니면 그런 수업을 같이 병행해 오면서 그런 데 대한 방안이라든지 앞으로 방안을 어떻게 모색해야 될 것인지 이런 데 대한 그런 것을 체계적으로 갖추고자 하는 의지인 것 같습니다.

그럼 이 500부 배부처가 어디라고요?

각 기관에 지금 우리 학교만 하더라도 250개 정도 됩니다. 초·중·고 합쳐서요. 그리고 또…….

이게 과연 활용도가 많이 있을까?

그리고 지침서를 마련할까 싶은 그런 의지로 생각하시면 되겠습니다.

본 위원이 생각하기에는 추경예산으로 일선학교에 방역제품이라든지 마스크구입을 해서 아이들에게 지급을 한다든지 하는 게 훨씬 더 학생들의 건강권보호를 위해서 바람직하지 않나 라는 생각이 드는데 원장님께서 설명은 나름대로 해 주셨는데요. 제가 그것은 참고로 하도록 하겠습니다.

마스크라든지 방역대책도 신경을 많이 쓰고 계신 것으로 알고 있습니다.

그리고 업무협의회 회의수가 보니까 업무협의회에서 분과협의회하고 추진단협의회로 해서 13회로 편성이 되어 있는데요. 이런 부분들도 과도한 횟수가 아닌가 라고 제가 묻고 싶은데 여기에 대해서 한번 하실 말씀 있으신지.

우리 교육청 소속 직원만으로서의 협의회도 중요하겠지만 시차원에서의 대책이라든지 아니면 다른 시청에서는 어떻게 하고 시 보건소, 방역 당국에서는 어떻게 하는지, 여러 가지 접촉하고 협의하고 이런 과정이 필요할 것 같아서 조금 많이 잡힌 것 같습니다.

참고해 보겠습니다. 잘 알았고요. 울산과학관장님께 질의드리도록 하겠습니다. 645페이지에서 685페이지 사업설명서이고요. 각목내역서 259에서 262페이지를 참고로 봐주시기 바랍니다. 과학관에서 코로나19로 인한 교원직무연수 670만 원이 축소되었고, 그리고 영재교육기관운영에서 850만 원 삭감되었고요. 과학체험프로그램운영 예산에서 2660만 원 삭감되었고, 취소가 되었죠. 그리고 전시체험관 9500만 원 이게 많이 감액이 되었고 천체관측및천체투영실운영 경비에서 150만 원 취소되었고, 과학전람회운영 경비에서 2320만 원 삭감, 과학의달행사 경비 1200만 원 정도가 삭감이 되었습니다. 그런데 삭감된 예산은 어떤 사업에 활용할 것인지 여기에 대해서 관장님 한번 설명해 주시기 바랍니다.

말씀드리겠습니다. 저희들이 보면 코로나19로 국가위기 심각단계가 진행되면서 저희 과학관이 문을 닫은 것이 2월 25일부터 6월 15일까지 약 날짜로 계산하면 110일 정도 되었습니다. 그 안에 실시할 수 있는 프로그램이 실제로 운영하기 힘들었습니다. 특히 보면 학생을 대상으로 하는 대회가 있었습니다. 예전 같으면 과학경진대회 같은 게 많이 있었습니다. 그 절차를 보게 되면 학교에서 예선을 거쳐서 학교 추천한 인원을 가지고 저희들이 과학관에서 대회를 치렀습니다. 그게 보통 5월에 이루어지는데 그러다보니까 이루어 질 수 없는 상황이 되었고 17개 시·도에서 전부다 전국대회가 다 없어졌습니다. 그래서 예산을 전체적으로 삭감했고요. 그다음에 전람회라든지 발명품 같은 경우에는 지금 추세가 어떠냐면 전국 17개 시·도에서 전람회 같은 경우는 다 추진하고 있고 발명품 같은 경우에는 9개만 하고 있습니다. 그런데 저희들 같은 경우에는 이걸 예산을 삭감하기 전에 설문조사를 해 보니까 준비하는 선생님들이 많이 있었습니다. 그래서 축소해서 운영하는 게 안 좋겠나 해가지고 예선대회는 없애고 본선대회만 잡아놨습니다. 그리고 코로나로 인해가지고 거기에 출품하는 교사수가 원래 전람회 같은 경우에는 78점이 들어왔는데 올해는 38점이 들어 왔습니다. 그러니까 거의 절반 정도 들어왔다고 보면 되겠습니다. 그러다보니 미리 사전에 그런 예산들을 삭감하다보니까 예산이 많이 줄었다고 이렇게 보면 되겠습니다. (발언시간 초과로 마이크 중단) (마이크 중단 이후 계속 발언한 부분)

제가 들어 보니까 충분히 이해되는 부분들도 있고, 그리고 전국대회라든가 어쩔 수 없는 상황이라는 생각이 듭니다. 그래서 과학관 운영에 따른 취소 또는 삭감예산으로 온라인특강이라든지 아니면 다양한 강좌를 개설해서 운영하면 좀 효과적인 학습이 되지 않을까 라는 생각이 되는 그런 예산들은 충분히 있거든요.

저희들이 이 기간 때 사실은 6개 프로그램을 운영했습니다. 조금 전에 위원님 말씀하신 온라인, 온라인으로 할 수 있는 메이커실시간수업도 2번이나 했고 그 다음 유튜브과정이라 해가지고 그런 부분도 2번이나 했습니다. 그다음에 유아를 대상으로 한 그런 것도 보면 저희들이 창의교구를 구입해가지고 대여를 해가지고 저희들이 했고…….

그런 방법도 있네요.

다양하게 저희들이 할 수 있는 부분을 많이 했습니다. 그리고 앞으로 장기간에 걸쳐서 코로나가 진행되게 되면 저희들이 전체적으로 재검토해가지고 지금은 학교로 찾아가는 쪽으로 이렇게 방향을 잡을 수 있을 것 같고, 메이커교실도 100개로 운영하고 있고, 지금 진로체험 같은 경우도 7월, 8월 해가지고 시범적으로 5개 500명을 대상으로 학교에 찾아가고 있습니다. 그런 프로그램을 준비하고 있는 상황입니다.

잘 알았습니다. 하여튼 코로나가 문제인 것 같습니다. 어쨌든 코로나로 인해서 어쩔 수 없는 상황들도 있겠지만 그렇지 않은 부분들은 최선을 다해서 예산을 써주시기 바랍니다. 이상입니다.

예, 잘 알겠습니다.

천기옥 위원님 수고하셨습니다. 회의 시작한 지 1시간 정도 흘렀는데 식사하시고 오셔서 나른하기도 하실 텐데 잠시 몸 좀 푸시라고, 아니면 물도 드시고 화장실도 다녀오시고 정회하도록 하겠습니다. 15시 10분에 회의를 속개하도록 하고 잠시 정회하겠습니다. 정회를 선포합니다.

김종섭입니다. 부드럽게 질의 좀 드리겠습니다. 연구정보원장님 질의 좀 드릴게요. 조금 전에 선배위원님께서 질의한 내용에 대해서 추가로 질의드리도록 하겠습니다. 코로나19 대응해서 백서 발간하는 것, 아까 전에 원장님께서 말씀하신 게 500부 각 기관에 배포를 하고 그리고 코로나 관련된 진행상태라든지 아니면 대처방안들 그리고 원격수업에 대한 장단점들을 공유하면서 백서를 발간하신다고 하셨는데, 추가적으로 들어가는 내용들이 이것 빼고 다른 것들이 좀 있습니까?

지금 저희들이 자료를 분석하고 지금 목차의 뼈대를 구성하고 있는데 울산광역시 전체의 흐름과 대책 그다음에 진행해 왔던 과정, 그런 것들하고 울산교육청하고의 어떤 유대관계라든지 유기적인 소통이나 이런 것들, 그다음에 보건소나 다른 방역기관이나 우리가 협조해야 될 어떤 사안들 그리고 학교에서 또 이런 사태가 발생하고 위기상황이 또 왔을 때 그리고 이게 지속될 때 어떤 방향으로 나아가야 할 방향이라든지 이런 것들을 학계나 아니면 정계나 의료계나 보건 쪽으로 충분한 자문을 받아서 저희들이 일선학교에서 선생님들이나 모든 교직원들이 그 지침을 마련할 수 있는 어떤 기저를 제공해 줄까 싶은 그런 의도로 시행하고자 하는 겁니다.

원장님 말씀에 저는 200% 동의합니다. 그런데 과연 시기가 적절한가? 저는 어떤 말씀을 드리냐면요. 백서를 발간하는 이유가 어떻게 보면 코로나사태가 종식이 되고 나서 거기에 대한 교훈이라든지 아니면 방역현장에 종식이 되고 나서 개선할 수 있는 부분들의 문제점, 미비사항 이런 부분들이 전부다 백서에 들어가서 그것을 기록으로 남기고 나중에 그것을 활용할 수 있는 책자로 만드는 게 백서거든요. 그리고 저는 조금 의문이 드는 게 ‘백서 발간하는 전담기관이 교육연구정보원이다.’ 하는 이 부분이 말이 안 된다고 봐요. 왜냐하면 지금 교육연구정보원에서 백서를 발간하면 데이터백업은 어디에서 해 옵니까? 지금 본청에 학생안전총괄과라든지 마스크 지급이라든지 다른 부분은 체육예술건강과에서 하고 있어요. 그런 모든 업무를 본청에서 다하고 있는데 데이터백업을 거기에서 이쪽에 갖고 오시고, 업무를 쉽게 말하면 과중시키는 거예요. 거기 일하시는 분들의 업무를, ‘무슨 자료 주세요. 무슨 자료 주세요. 무슨 자료 주세요. 우리 백서 발간해야 되니까 무슨 자료 주세요.’ 데이터 백업하는 데도 시간이 한참 걸리고, 제가 봤을 때는 이 교육연구정보원은 뭘 하는 곳이냐? 백서 발간하기 위해 인쇄하는 곳이에요. 그런 역할밖에 지금 못한다는 말입니다. 이런 부분에 대해서 어떻게 생각하시는지.

저도 위원님의 말씀에 백번 공감합니다. 저도 200% 공감을 하고 있는데요. 그런데 저희들이 물론 백서 발간이란 것은 어떤 사태나 이런 것을 끝에 마무리에 분석하고 결과를 처리하고 앞으로의 어떤 사태나 그런 걸 교훈을 남겨주고 이렇게 하기 위한 건데 사실상 우리 교육계는 그런 백서의 발간보다 우리가 지금 이 진행되고 있는 과정에서의, 언제 끝날지도 모르는 과정에서의, 학교에서의 대처능력이라든지 우리가 이렇게 해 왔던 과정에 보고라든지 이런 것들을 분석하고 그런 자료를 제공해 주는 것도 어떤 의미가 있지 않을까 싶은 생각에서 시도하는 거고요.

지금이 코로나가 종식이 안 되고 코로나가 진행 중인 시기입니다. 거기에 대해서는 일선현장에 조금 더 노력을 기울이셔야 하고요. 그리고 지금 9월 되면 또 제2의 코로나가 발생을 할 수 있다는 이런 부분들에 우려감이 계속 올라오고 있잖습니까? 그리고 제가 추가로 말씀드리는 게 울산은 물론 선제적 대응을 잘했습니다. 이 부분에 대한 칭찬의 말씀을 드리는데 이렇게 감염자가 하나도 없는데 이 감염에 대한 어떤 부분에 대한 백서 발간을 하실지. 제가 의문이 드는 것은 뭐냐? 이번에 백서를 발간함에 있어서 우리가 교육재난지원금을 지급하고, 마스크를 지급하고, 손소독제를 지급하고, 그리고 우리 총인원을 다 동원시켜서 이런 역할을 했다는 부분에 교육감 치적사업, 홍보용 책자가 아니냐 이런 생각이 저는 듭니다. 여기에 대해서 정보원장님 한 말씀해 주십시오.

결과나 과정에 따라서 잘했고 못했다는 어떤 그런 것보다도 물론 백서의 내용은 사실적인 부분만 백서내용이 될 것이고요. 그리고 물론 그런 것들이 성공사례나 이런 것보다는 저희들이 중점적인 것은 성공사례보다 앞으로 다가올 미래교육의 방향에 대해서 원격수업이라든지 면대면 수업이라든지, 학생의 등교라든지, 어떤 그런 데 대해서 그다음에 방역대책이라든지, 이런 데 대한 지침을 마련하고자 하는 것이지 우리가 성공사례를 실으려고 이렇게 하는 의도는 아니라고 봅니다.

의견도 존중합니다마는 본인이 생각했을 때는 전혀 시기상 맞지 않다. 그리고 담당부서가 엉뚱하게도 정보원으로 가 있다. 이런 부분들, 그리고 우리가 코로나가 종식되고 나서 이런 부분이 발간되어야 된다고 보고요. 저는 지금 당장 중요한 게 뭐라고 생각하느냐 하면 제2차 코로나 발생을 대비한 우리 현장에 실질적으로 지원해야 될 지원업무, 그리고 두 번째는 뭐냐 하면 코로나19 사태가 가져온 교육계의 다양한 변화에 따라서 우리 교직원들이 쉽게 적응할 수 있도록 안내하는, 실질적으로 온라인 수업백서라든지 이런 부분이 먼저 발간되어야 되죠.

그것하고 유사한 백서가 될 겁니다.

여기에 대한 정확한 백서 내용들, 안에 뭐가 들어가는지 내용하고요. 그다음에 왜 연구정보원에서 이것을 맡으셨는지 모르겠지만 데이터백업이라든지 모든 부분의 자료수집, 그리고 이런 부분에 대해서는 어떻게 진행을 하실 건지, 이 부분에 대한 제가 자료를 좀 요청토록 하겠습니다.

예, 감사합니다. 저희들이 추진단 구성을 하면서 시의원도 초청할 계획에 있습니다. 그때 어느 분이 오실지 모르지만 많은 자료와 정보를 제공해 주시기 바랍니다.

그건 추후부분이고요. 아직 하겠다, 안 하겠다 결정이 안 된 사항이고 이게 과연 2회 추경 때 과연 올라와야 될 사항인지 심의하고 있는 사항인데 나중에 원장님, 그것은 이 예산이 통과되고 나서 추후의 부분이라고 생각하고요.

통과되면 그렇게 하겠습니다.

지금 당장은 이걸 2회 추경에 넣어야 될지 안 넣어야 될지, 정말 추경 심사항목에 맞는지 거기에 대한 심사를 하고 있는 사항입니다. 그래서 하여튼 이 부분에 제가 자료를 좀 보고요. 저는 이게 어떻게 보면 예산낭비가 될 수 있다고 봐요. 지금도 하고 코로나 종식이 되고 나면 또 만들어가지고 하면 저는 완벽한, 종결판 데이터를 하나만 만들어가지고 우리가 활용해도 충분히 가능하다는 생각인데 ‘이것은 왜 굳이 추경 때 넣으셔서 긴급하게 하시려고 하지?’ 이런 생각밖에 안 듭니다. 그리고 담당 과, 데이터백업 어떻게 하실지 그런 부분들에 대해서 저한테 정확한 자료 좀 부탁드리도록 하겠습니다.

예, 알겠습니다.

저는 시간이 없으니까 조금이따 추가질의하도록 할게요.

김종섭 위원님 수고하셨습니다. 김선미 위원님 추가질의하여 주시기 바랍니다.

유아교육진흥원장님 업무보고서 7페이지에요. 유치원 교육 직무연수에 대해서 질의드리겠습니다. 거기 보면 향후 추진계획에 이런 내용이 있습니다. 안전교육 직무연수 일몰 해서 2020년 6월 11일 이게 일몰되었나 봅니다. 그죠?

예.

여기 예산 당초 편성된 게 얼마 정도 됐습니까? 이것 관련된 예산이요.

406만 5000원이 편성되어 있습니다. 전액 삭감을 하려고 했는데 이 내는 시기하고 결정된 시기가 좀 맞지 않았습니다. 그래서 이 사업을 일몰하게 된 사유도 말씀드릴까요?

예.

이 이유가 지금 이 안전교육연수는 유치원 교원이라면 의무적으로 3년 안에 15시간의 연수를 해야 됩니다. 그래서 그동안 저희 진흥원에서 교원들을 대상으로 안전연수를 했었는데 매년 인원이 자꾸 줄어드는 거예요. 그래서 작년에도 92명이 이수를 했어요. 원래 200명 계획했다가, 그래서 올해부터는 연수방법도 바꾸었습니다. 안전체험관에 직접 가서 실제로 심폐소생술 하는 이런 식으로 다 바꾸었는데 현장의 의견수렴을 내고 난 뒤에 의견수렴을 2학기 코로나를 대비해서 개편하기 위해서 해 보니까 각 유치원 자체적으로 사이버연수도 많이 하고 있고, 그리고 울산교육연수원에서도 안전연수가 많이 있고요. 그리고 선생님들이 직접 소방서에 가서 하시는 것도 있기 때문에 굳이 진흥원에서 이 과정을 안 해 줘도 될 것 같아서 잠정적으로 이 사업을 안 하기로 했습니다.

진흥원에서만 안 할 뿐이지 실제로 선생님들께서는 이것을 연수 이수해야 되는 거다?

예, 현장은 거의 다 하고 있고요.

일자가 안 맞아서 추경 삭감을 못했다.

예, 그렇습니다.

알겠습니다. 13쪽에 연결되는 부분 질의드리겠습니다. 지금 업무보고가 물론 다른 쪽 원장님도 마찬가지지만 상반기에 행사 같은 것들이 진행이 안 되다보니까 대부분 8월 이후로 다 미뤄져 있는 상태인데, 이게 지금 너무 많이 8월 이후로 가지 않나, 코로나가 종식되어도 제 생각에는 조금 문제가 되지 않을까 싶습니다. 한꺼번에 다 할 수 있는 것인지, 지금 일정은 빡빡하게 잡아놨는데 가능한 건지 거기에 대한…….

일단은 처음 저희들이 계획을 잡을 때 190일에서 91일, 그리고 이것 내고 난 뒤에 또 다시 조정을 해서 84일로 조정을 했어요. 그러나 중대본에서 이런 코로나에 관련되는 매뉴얼에 따라, 저희들은 거기에 따라야 되는 입장이고요. 단 이 방법이 아닌 단체체험이 아니고 학부모들과 함께 올 수 있는 가족자유체험이라든지 이런 것을 조금 더 늘렸습니다. 진흥원 자체에서 가능하면 이 시설을 활용해서 인원을 줄이고 자원봉사자들을 좀 더 투입해서 거리두기를 하면서 이 시설을 활용할 수 있는 방법으로 저희들이 자체적으로 계획을 변경해서 하는데, 1차적으로는 2학기 때 8월 31일부터 체험을 한다는 가정하에 예산을 남겨 놨고요. 만약에 안 되면 마지막 결산추경 때 반납을 하도록 하겠습니다.

지금 거리두기를 두면 실제로 참가인원은 줄어든다, 그죠?

예.

감소되고, 방금 말씀하신 게 일정도 조금 감소될 것 같고, 방역 들어가는 여비도 있어야 될 것 같습니다.

체험운영 전체에 비해서 방역을 이번에 월 1회, 2회 갑자기 생각이 안 나는데 새로 계약을 했습니다. 저희들이 자체방역도 하지만 전문업체에서 방역하는 것도 다시 추가로 계약을 했습니다.

이 행사 기간 안에 오시는 분들께 손소독제라든가 다른…….

예, 다 준비되어 있고 열화상카메라도 있고요.

그렇게라도 진행되었으면 좋겠는데 하반기에 할 수 있을지 사실 많은 우려가 됩니다. 고맙습니다.

잘 준비하겠습니다.

울산과학관에도 질의 하나 드리겠습니다. 업무보고서 11쪽의 내용인데요. 전시체험물 교체하는 것에 대해서 업무내용이 있습니다. 이 예산이 어느 정도 되죠?

전시체험물 교체사업은 2016년부터 해서 지금 5년째 해가지고 올해 1회 마지막입니다. 저희들 예산은 1억 6000만 원을 가지고 교체사업을 할 것이고, 올해는 9종을 교체하는데 2층에 보면 유아체험관이 있습니다. 그 유아체험관을 전체적으로 리모델링해서 전시체험물을 교체할 그런 계획을 갖고 있습니다.

유아?

유아체험관, 거기 2층에 보게 되면 공놀이체험관하고 물놀이체험관 2개가 있습니다. 그 부분을 전부다 들어내고 다른 체험물로 교체사업을 할 예정입니다.

이 전시체험물을 교체한다 라는 게 소모품을 교체한다는 뜻이 아니라 전체를 바꾼다?

예, 맞습니다. 왜냐하면 전체 통째로 전시체험물 전체 하나씩을 바꿉니다.

예산이 1억 6000만 원이라고 했는데 이게 당초예산하고 다른가요?

여기 보면 2억 2000만 원 되어 있는 이 부분은 업그레이드비가 2000만 원이 또 들어있고, 다른 운영비가 조금 들어있어가지고 2억 2000만 원 이렇게 되어 있습니다.

운영비랑 포함해서 2억 2700만 원이고 실질적으로 내용 교체비는 1억 6000만 원이다.

예, 그렇게 되어 있습니다.

그러면 이것은 지금 교체가 하반기에 일어나기 때문에.

예, 저희들이 입찰 올려서 11월에 전체적으로 교체하는 그런 계획을 갖고 있습니다.

예, 알겠습니다. 고맙습니다. 여러 기관이 동시에 들어오다 보니까. 마지막 학생교육문화회관요. 내일을 열어가는 학생자치활동요. 그런데 예산이 지금 현재 다른 것은 잘 진행되었는데 이 예산만 1%밖에 집행되지 않아서 짧게 설명 부탁합니다.

저희들 학생자치활동은 지금 코로나19로 인해가지고 대면활동을 못하고 그냥 온라인 활동을 했고, 이 예산이 지금 3500만 원을, 자치단 운영에 대해서 3500만 원, 예술동아리 운영, 각 흩어져있는 예산이 있습니다만 실제로 운영 자체는 하반기부터 운영을 하고 모임을 한다든지 하는 것은 대면활동을 못해서 예산집행을 못했고 그 이후에 중요한 사업이 11월에 축제라든지 그런 게 잡혀 있습니다. 그래서 이것은 지금 현재는 집행률이 저조하지만 연말까지 가면 계획대로 집행이 완료될 것으로 계획하고 있습니다.

고맙습니다. 관장님 이 부분에 대해서 지금 현재 사업을 큰 타이틀에서 1, 2, 3, 4 이렇게 되어 있고 그 안에 있는 작은 1, 2, 3, 4에 대해서 1-1, 1-2 이런 것에 대한 예산이…….

전부다 흩어져 있습니다. 각각 잡혀져 있습니다.

거기에 대한 자료 부탁드리고요. 가능하면 메일로 주십시오.

예, 알겠습니다.

그리고 하나만 더 물어보겠습니다. 줌 강의하신다고 했는데, 줌 말고 또 하나 더 있었는데.

구글 클래스룸요?

교육하실 때 선생님들을 대상으로 교육하시는 거죠?

예.

그 연령대라든가 그분들이 실제로 잘 따라가시는지 어떤 지에 대해서 궁금합니다.

구글 클래스룸 같은 경우에는 구글에서 만든 학습관리시스템이죠. 그런데 주로 젊은 교사들은 좀 더 빨리 익히고 나이 드신 분들은 좀 서툴기도 한데, 그래서 학교 안에서 젊은 교사들이 선배교사들에게 알려드리기도 하고 하는 그런 팀워크가 일어나고 있는 것으로 알고 있습니다.

거기 수강하신 분들에 대한 자료 갖고 있죠? 통계라든가? 실제로 신청하셨을 거니까.

수강한 교사들은 있는데 연령 같은 것은 파악이 안 되어 있죠.

연령 같은 것은 파악을 안 합니까?

예.

일선에서 학생들이 실제로 잘 따라가는지 궁금하고. 보충질의 하겠습니다.

김선미 위원님 수고하셨습니다. 윤덕권 위원님 추가질의하여 주시기 바랍니다.

교육감님은 당적이 없어서 저희 여당과 그렇게 크게 어떤 관계가 있는 것은 아닙니다. 교육감님도 당적을 가질 수 있으면 제가 적극 영입을 할 텐데 지금 현재 그렇지는 않고요. 저희들 사실은 업무보고를 받으면서 시민이 선출한 노옥희 교육감의 교육정책에 대해서 어떻게 움직이고 있는지를 살펴보고 있습니다. 일단 4년간은 교육감님이 시민의 선택을 받았고, 그 정책을 시민들에게 학생들에게 학부모에게 내어 보이면서 그 결과로 또 다시 시민의 선택을 받게 되는데요. 지금 다들 이렇게 중요한 자리에 앉아 계시면서 교육감님이 가고자 하는 방향과 다른 방향으로 예산을 쓰거나 정책을 편다면 저희들이 조금 수정을 해야 된다. 이런 어떤 생각을 가지고 있습니다. 그래서 이 업무보고가 부실하면 이 업무보고만 보고 저희들이 판단을 하니까 ‘아, 이게 똑바로 안 하는구나.’ 그리고 굉장히 때로는 냉정하다 싶을 만큼 말을 하게 되기도 하고 그런데, 그래서 이렇게 업무보고를 하실 때 주시는 자료가 저희들하고 소통하는 방법이거든요. 그래서 그렇게 생각을 해 주시고, 저희들이 시민의 대표로 뽑혀 와서 시민들의 요구사항이 있습니다. 저희들에게 요구하는 사항, 그 사항들을 교육감님이나 직속기관에 잘 전달해야 될 의무가 있고, 또 저희들이 때로는 현실을 모르고 전달하면 오늘 앞에 앉아 계시는 원장님들께서 사항은 이렇고 우리 직원들이 이렇게 잘 일하고 있다고 저희들한테 설명하시기도 하는데요. 이런 일들이 서로 업무보고를 통해서나 추경예산을 통해서 서로 잘 이해가 되어야지 대화가 잘 진행이 되고 특별히 목소리 높일 일이 없는 것 같아요. 그런데 사실은 제가 아까 기관의 명에 대해서도 설명을 했지만 기관의 이름들이 다 어려워요. 어렵고 이 기관이 무슨 일을 하는지에 대한 파악도 아직도 부족하고요. 교육연수원장님이 있는데 내일은 교육수련원장님을 또 봬야 돼요. 글자를 두 개 바꿨는데 이게 똑같은 게 아닌가 하는 그런 생각이 있고요. 그다음에 학생교육원장님이 계신데 유아교육원장님이 아니고 가운데 또 ‘진흥’을 붙였어요. 그래서 이것도 좀 헷갈리고요. 이렇게 저희들이 아직 기관과 기관이 하는 일에 대해서 계속해서 궁금하기도 하고 좀 그렇습니다. 교육연구정보원장님은 한 마디로 교육연구정보원에서 무엇을 중점으로 하는 겁니까? 제가 볼 때는 교육에 관련된 연구는 본청에서 해도 될 것 같다 이런 생각이 들거든요.

지금 우리 직속기관의 역할이라는 것은 본청에서 기획하는 교육정책이나 교육행정 업무를 지원하는 사업소라고 보시면 됩니다. 그래서 교육청에서 어떤 교재가 필요하고 지침서가 필요하고 길라잡이가 필요하고 그럴 때는 저희들에게 일을 주시고요. 또 교원의 양성이나 직무나 자격이나 이런 것을 위해서 연수가 필요하면 또 연수원으로, 또 학생교육이나 학생수련활동이라든지 정서활동이라든지 체험활동이라든지 이런 게 필요하면 학생교육원으로 의뢰를 하고 그런 체제로 움직이고 있습니다. 그리고 우리 교육연구정보원 같은 경우에는 교육연구활동, 교육연구회를 한다든지 어떤 연구물을, 교육정책에 관한 연구 그런 업무를 맡고 있고요. 그리고 아까 전산통합센터에서는 울산의 전체 나이스라든지 에듀파인이라든지 보안이라든지 재해복구라든지 학내망이라든지 이런 전체적인 업무를 맡고 있고, 또 우리 연구소에서는 울산의 현안정책이라든지 아니면 또 자체연구를 각 과별로 필요한 연구 주제를 받아서 연구를 하고 있습니다.

감사합니다. 개별로 물어보려고 했는데 다 설명해 주셨네요. 이게 지금 시간이 한정되어 있어서 질의를 드리기는 늘 부담스럽습니다. 시간을 많이 쓰셨기 때문에, 한번씩 방문을 해서 저희들이 어떤 사업이 구체적인 일이 있는지 살펴보도록 하겠습니다. 저희들이 얼마 전에 간담회를 한번 했는데 풍물교육을 하는 전국모임에 저희들이 간담회를 한번 했습니다. 그래서 여기 보면 동아리나 강좌들이 있는데 우리 국악과 관련되어 있는 풍물강좌들도 좀 있었으면 싶고요. 그때 이야기하면서 어떤 이야기가 있었냐면 학생동아리 한마당이라고 학생들이 모여서, 전체 동아리가 모여서 한번 꿈과 끼를 발산하는 그런 시간들이 있었는데 여기도 있어요. 우리 지금 학생교육문화회관에도 있는데, 지금 여기 예술축제로 되어 있는 것 같아요. 이게 며칠 정도 할까요?

지금 저희들이 학생문화예술동아리 관련해서도 축제가 있고 학생자치활동해가지고 전체적인 축제가 있는데 지금 이 축제를 11월에 계획하고 있습니다. 그런데 방금 말씀하신 것처럼 고전동아리 한마당 그런 것 같은 경우에는 저희들이 25명 가야금으로 학생문화예술동아리가 모집되어 있습니다. 예술동아리에 대해서만 설명을 드리면 11개 팀에 길잡이 교사를, 팀을 구성해서 지도할 예정이고 자치단에서 운영할 것은 축제가 11월에 있을 예정입니다.

11월에 혹시 며칠 정도 하실 계획이신가요?

구체적인 계획은 아직 세우지는 않았지만 팀마다 같이 모여서 축제를 하는데 개관식하고 같이 어울려서 11월 3일 개관 축제기간 운영하면서 종합적으로 검토해서 조정을, 지금 또 코로나 상황도 있기 때문에 조정을 해야 될 거고, 예상은 11월에 하루 정도를 예상하고 있습니다.

구체적인 계획이 서면 좋겠어요. 지금 대구 같은 경우에는 9일 정도 합니다. 그리고 아이들이 5만 명 정도 지금 오고 있어요. 그래서 여기에는 동아리가 600개 이상 동아리가 참여하고 있거든요. 대구의 학생들은 이 날을 기다리고 있어요. 10월 15일부터 10월 25일까지, 이때 모여서 자기들이 1년 동안 했던, 여기에는 쉽게 말하는 예능에 관련되어 있는 동아리들도 있지만 독서나 여러 가지 연극이나 관악이나 학생저자 축제나 창의체험동아리나 뮤지컬 축제나 다양한 그런 것들이 있거든요. 그래서 관장님께서 대구에 벤치마킹을 가셔서 전체적인 아우트라인을 잡으면 좋겠고요. 지금 예산은 너무 적게 되어 있어요. 1400만 원 되어 있는 것으로 보고 있는데 울산시에서 하루에 100명의 사람이 모여도 1억 원을 씁니다. 지금 1400만 원 너무 적어요. 그래서 한번 고민을 하면 좋겠습니다. 답변 부탁드립니다.

저희들이 11월에 하겠다고 계획한 것은 축제기간 운영으로 지금 확정지을 수가 없는 게 변수가 있기 때문에 그렇게 말씀을 드렸는데 축제기간으로 운영을 한다면 10월 20일부터 11월 3일까지 각 동아리나 예술단체들이 많기 때문에 전부다 통합해서 개관식하고 같이 운영을 하는 그렇게 잠정적으로 예정을 하고 있고, 우리가 문화예술축제를 시 교육청 주관사업을 축소해서 우리 교육문화회관에서 축제기간을 운영하는 것으로 잡았습니다. 그리고 방금 말씀하신 것처럼 대구에서 하고 있는 문화예술축제에 대해서 저희들도 가서 대구에서도 실제 지금 저희들이 교육문화회관 같은 경우에는 인근 교육문화회관의 운영 상태라든지 그런 걸 늘 같이 정보를 공유하고 있기 때문에 거기에도 변수가 있지만 올해 이루어진다면 가서 벤치마킹해서 저희들도 좋은 점은 우리가 받아들여서 운영을 하도록 하겠습니다. 감사합니다.

윤덕권 위원님 수고하셨습니다. 천기옥 위원님 추가질의해 주시기 바랍니다.

학생교육문화회관에 그동안 질의 많이 받으셨는데 간단하게 질의드리도록 하겠습니다. 사항설명서 245페이지, 사업설명서 695페이지인데요. 어쨌든 관장님께서 학생교육문화회관을 준비하고 운영한다고 많이 힘들고 고생하셨다는 말씀을 먼저 드리도록 하겠습니다. 운영하시면서 그 주변에 민원 같은 것은 없습니까?

지금 7월 7일부터 시범운영을 한 2주 넘게 하고 있는데 호응은 상당히 좋은데 민원이라기보다는 요청사항이 조금, 주차장을 개방해 달라는 것, 아직까지 우리들 불법주차를 하고 그런 민원은 아니고 그런 요청사항은 들어 왔습니다마는 같이 협의를 하고 해결하려고 노력하고 있는 중입니다.

아마 그 주차장 문제가 처음 시작할 때부터 이야기가 많이 있었던 것으로 압니다. 지혜롭게 잘 풀어나갈 수 있도록, 주민들하고도 협조가 될 수 있도록 해주십사 하는 부탁을 드리도록 하겠습니다.

예, 알겠습니다.

그리고 그 준비과정에 보면 각종 장비들이 좀 고가품들도 많이 들어와 있고 시설들이 많이 있기는 한데요. 준비를 하셨는데 어쨌든 그 고가품들 관리도 잘해 주시고 보관도 잘해 줘서 물품들이 잘 쓰일 수 있도록 해 주십사 하는 부탁을 드리고요.

예, 알겠습니다.

그리고 거기 보니까 프로그램 개발을 점차적으로 많이 해 갖고 가야 되는데 타 시·도와도 교류를 해 주십사 하는 윤덕권 위원님께서 부탁도 해 주셨는데 교류를 하셔서 벤치마킹도 해 주시고 프로그램 개발에도 신경을 써 주십사 하는 부탁을 드리도록 하겠습니다. 그리고 아무래도 앞으로 방학기간이 되면 아이들이 방학프로그램 운영을 적극적으로 해야 되지 않겠냐 라는 생각이 듭니다. 그래서 우리 문화회관이 학생들에게 꿈과 끼를 펼칠 수 있는 훌륭한 공간으로 자리매김을 했으면 좋겠다 라는 생각이 들고요. 지금 현재 프로그램이 10개, 12개 정도 운영한다고 그러셨습니까? 지금 얼마나 운영되고 있습니까?

프로그램이 크게 3개로 나눠지는데 1일 체험프로그램, 주말 심화프로그램, 방학 심화프로그램 이런 식으로 체험프로그램은 3가지로 이루어지는데 1일 체험도 12개 강좌, 토요체험프로그램도 12개 강좌 이렇게 해서 방학 심화프로그램이 10개 강좌 이렇게 해서 30개가 조금 넘게 운영이 됩니다. 이 프로그램들은 전부다 학생들의 선호도나 설문조사에 의해서 학생들이 요구하고 학생들이 바라는 프로그램으로 다 구성을 해서 운영하고 있습니다. 정확하게 체험프로그램이 제가 30개 정도라고 했는데 28개 하고 토요문화예술교실은 달리 있어서 12개 강좌가 또 있고 이래서 종류가 좀 많습니다.

하여튼 그 프로그램에 대해서는 다음에 자료를 한번 줬으면 하는 바람입니다.

예, 알겠습니다.

그리고 거기 보니까 학생문화회관 기타운영비로 해서 당초예산에 편성되어 있는 코로나19로 인해서 취소된 문화예술교육역량강화 국외연수에 대해서 묻고자 하는데요. 당초 국외연수 대상자가 누구였는지 여기 69페이지 아까 제가 먼저 질의드리려고 하다가 다른 것부터 먼저 질의를 드렸는데요. 그게 대상자가 누구였는지, 그리고 어느 나라를 대상으로 해서 이번에 올렸는지 한번 묻고 싶습니다.

당초에 국외연수비는 저희들이 TF팀 개관추진단으로 먼저 활동하고 계신 분들이 해외우수사례들을 시설구축이라든지 운영프로그램 벤치마킹하기 위해서 해외연수를 하겠다고 예산을 잡은 것인데 이것을 누구라고 대상을 지정하지는 않았고 4명으로 해서 계획을 했었습니다. 그래서 개관하고 나서 4명은 운영부 담당직원과 총무부의 직원하고 4명으로 추진하려고 했었는데 코로나 때문에 추진을 못해서 취소를 하게 되었습니다.

보니까 여기 최종예산이 1억 600만 원 정도인데 막대한 예산을 투입했는데…….

1억 600만 원은 아니고 1800만 원입니다. 그게 다른 것하고 같이 섞여 있어서.

그러니까 총예산 금액이 다 합쳐서 그렇게 되어 있다고.

예, 중에서 국외연수는 1800만 원입니다.

어쨌든 국외연수를 실시하는 것은 앞으로 살짝 고려를 해야 될 입장에 있지 않나 라는 생각이 듭니다.

그래서 저희들이 이번에 전액 감액을 요청했습니다.

그래서 이 감액된 예산은 앞으로 어떤 사업으로 하실지 생각하고 계시는 게 있으십니까?

저희들이 여기에서 감액을 요청하면 본청에서 전체 예산할 때 이 재원을 다른 데 적정한 데 필요한 기관에 필요한 사업에 집행할 것으로 봅니다.

어쨌든 우리 교육문화회관장님께서는 준비과정부터 시작해서 많이 어렵고 힘든 부분들이 있으시리라고 생각합니다. 아이들을 위해서 더 적극적으로 열심히 일해 주십사 하는 부탁을 드리고 질의마치도록 하겠습니다.

알겠습니다. 열심히 하겠습니다.

천기옥 위원님 수고하셨습니다. 김시현 부위원장님 추가질의하여 주시기 바랍니다.

마무리 짧게, 아까 질의했던 것 마저 연결해서 질의드리겠습니다. 줌 강의를 들으신 분이 지금 현재 몇 분쯤 되죠? 줌 활용법에 대해서 직무연수 배우신 분이, 지금 여기 보고서에 보면 약 768명 정도 됩니다. 이분들이 다 교원이시라는 거죠?

예, 그렇습니다.

그리고 구글 클래스룸의 활용법에 대해서도 배우신 분이 295명 정도가 되는데 지금 현재 이분들은 4월에 학습하신 건데 실제로 돌아가셔서 수업에 활용하기 위해서 들은 내용이죠? 그죠?

그렇죠.

그래서 저는 이게 궁금합니다. 실제로 두 번 합치면 1000명이 넘어가는데 이분들의 연령대라든가 활용했을 때 어떤 어려움이나 이런 것도 잘 알아야지만 더 많은 활용할 수 있고 실효성 있게 운영할 수 있지 않을까? 우리가 코로나 이후에 대해서 대비해야 되는데 이것은 정말 좋은 케이스이고 이것들을 잘 조합해서 어떻게 앞으로 더 나아갈지에 대한 방향을 찾아야 된다고 생각이 들거든요. 그런데 선생님들의 연령대는 사실 20대부터 많게는 60대 초까지도 있을 것으로 생각이 드는데 그러려면 20대랑 또는 50대 후반 연령대랑 같은 교육을 동일하게 해서는 안 된다고 생각하거든요. 그러면 이게 더 필요하지 않을까? 그래서 제가 좀 전에 연령대라든가 그 수업에 어려움은 없는지에 대해서 피드백 개념으로 가지고 있지 않을까 해서 물어봤습니다.

말씀주신 것처럼 교사들이 몇 달 동안 실행을 해 봤거든요. 실제로 줌도 그렇고 구글 클래스룸도 그렇고 실제로 활용을 해 보면 그렇게 어렵지는 않거든요. 그래서 일단 그때 수강하셨던 분들이 계시니까 연락처가 있거든요. 그래서 저희들이 다시 설문을 하든지 해가지고 그분들 연령대도 분석해 보고 후속적으로 어떤 요구가 있는지 좀 파악해서 다음 단계 연수를 구상해 보도록 하겠습니다.

경험이 아주 중요하고요. 저는 실패도 엄청난 경험이라고 또 다른 실패를 하지 않기 위해서 중요한 거라고 생각이 들어요. 그래서 그 자료가 꼭 있어야 된다고 생각이 들고요. 활용하는 방법도 그렇고 저희들 동료위원님들 중에서도 60대분 계시는데 사실 스마트폰 활용하시는데 대해서도 상당히 어려움을 갖고 계시거든요. 지금 우리 의회도 QR코드로 출입문을 앞으로 바꾸겠다 라고 하는데 사실 그것도 핸드폰에 어플을 깐다거나 여러 가지 활용방법이 있어야 되는 거고요. 울산페이도 마찬가지고요. 나이 드신 분들은 울산페이 활용하지 않습니다. 그냥 온누리상품권 돈 주고 은행 가서 사지. 5% 할인 받아서, 그래서 그런 것들에 대해서도 좀 더 활용해 주셨으면 좋겠고 자료 취합해 주셨으면 좋겠습니다. 그리고 또 교육정책연구원에 정책연구하시는 분들이 몇 분 계신다고 하셨잖아요? 그분들이 하는 연구과제에 대한 자료요청 합니다. 부탁드립니다.

예, 알겠습니다.

고맙습니다. 이상입니다.

김선미 위원님 수고하셨습니다. 윤덕권 위원님 추가질의하여 주시기 바랍니다.

질의 좀 드리겠습니다. 문화예술축제 아까 제가 질의를 했는데 며칠 하는 건가요?

당초에 제가 하루라고 말씀드렸었는데, 문화예술축제를 지금 10월 20일부터 11월 3일까지 우리개관축제행사하고 같이 진행을 할까 지금 계획 중에 있습니다.

제 생각은 이렇습니다. 우리 노옥희 교육감님이 학생들의 자치에 대해서 굉장히 열의가 있습니다. 잘 아시겠지만 학교운영위원회의 학생참여에 관해서 공약으로 제시하시고, 일부 학부모님들의 반대가 굉장했습니다. 그랬지만 ‘그래도 하겠다.’ 이럴 만큼 학생자치에 대해서 굉장히 관심이 높은데요. 신년에 기자회견을 통해서 ‘교육정책의 핵심은 학생이다.’ 이렇게 이야기하고 있는데, 지금 문화예술회관에 첫 번째 과제명이 ‘내일로 열어가는 학생자치활동’이에요. 그런데 첫 번째 와 있는 과제명인데 예산은 조금 실망스럽게도 교육문화회관이 가지고 있는 예산의 1% 정도가 배정이 되어 있어요. 지금 과제별로 세부 예산내용을 주셨는데 55억 원 정도의 사업 중에 내일로 열어가는 학생자치활동에 1%의 예산을 편성하고 있어요. 그래서 이게 지금 조금 안타깝다 이런 생각이 들어요. 그리고 학생들이 모여서 자기가 계획하고 자기가 집행해 보고 자기가 반성하고 평가해 보는 그런 기회가 학생 때 그런 과정이 없으면 성인이 되어서 그런 과정을 밟게 돼요. 학생 때 모여서 서로 찬반토론도 하고 어떤 토론회에 가서는 마음이 상해도 보고 이렇게 교육이 되어야지 성인이 되어서 그런 것들을 위기상황을 넘어갈 수 있거든요. 그래서 지금 문화예술회관에서 세부 주요업무로 첫 번째로 내세운 게 학생자치활동인데 수치로 볼 때는 100가지의 마음을 쓰는 것 중에 1% 정도만 마음을 쓴다 이렇게 보여요. 그래서 예산을 좀 더 올릴 필요가 있습니다. 그리고 문화예술축제 같은 경우에는 제가 볼 때는 대구의 사례나 다른 수도권의 사례들을 보면서 ‘꼭 이것은 내가 울산에서 제대로 한번 해 봐야 되겠다.’ 마음에 욕심이 생기는데 문화예술회관장님께서 제가 답변시간을 드리면 거기에 대한 플랜이 다 있었으면 좋겠어요. 좀 아쉽거든요. 이게 ‘계획을 하고 있습니다.’ 이런 게 아니라 그것은 계획을 해서 아는 게 아니라 내가 비전을 가지고 그 사업을 하겠다고 마음을 먹으면 누가 다른 전문가가 계획을 가져와도 그 계획은 물리치고 ‘나는 이렇게 갈 거야.’ 하는 그런 열정이나 비전을 제시하면 좋겠어요. 그래서 대구가 가까우니까 작년에 했던 사업, 2018년에 했던 사업들을 찬찬히 보시고 우리 울산에 벤치마킹 할 수 있는 사업들을 가져오셨으면 좋겠어요. 그렇게 해 주시면. 짧게 말씀해 주시기 바랍니다.

제가 잠깐 말씀드리겠습니다. 저희들 다른 교육문화회관이라든지 우리청소년문화센터라든지 그런 차별화된 사업으로 우리들이 학생자치활동에 대해서 1번입니다. 우리 교육문화회관 주인이 학생이기 때문에 실제로 저희들이 이게 그냥 말로만 하는 그런 내용이 아니고 기획단계부터 학생들의 의견을 다 들어서 심지어 운영자문위원회에 학생들이 당연직위원으로 들어와 있습니다. 그래서 모든 과정에서 의견을 내고 프로그램 운영부터 시작해서 공간구축까지 모든 의견을 내고 있습니다. 방금 윤덕권 위원님께서 지적하셨듯이 예산이 적은 부분에 대해서는 이 부분은 한번 지난번 주요업무보고 할 때 교육감님께서도 지적을 하셨습니다. 학생자치활동 예산이 너무 적은 것 아니냐 해서 우리가 특교 받은 부분을 자치회 예산으로 조금 지원을 했는데 이게 1%밖에 나타나지 않는 것이 우리가 지금 시설구축 예산이 신설기관이다 보니까 거기에 엄청난 예산이 소요가 됩니다. 그렇다고 해서 이게 비율이 많이 올라가고 그렇지는 않지만 실제로 앞으로는 그 학생자치 예산을 더 진행을 하면서 더 많이 잡도록 애는 쓰겠습니다만 지금 저희들이 학생자치단에 대해서 결코 소홀하거나, ‘학생자치가 학생이 주인이다.’ 이런 게 아니고 실질적으로 학생자치가 이루어질 수 있도록 모든 직원들이 노력하고 같이 키워나가도록 하고 있기 때문에 방금 지적하신 사항들도 의견 말씀주신 내용을 깊이 새겨서 다른 기관에 운영하는 것도 벤치마킹해서 받아들여서 운영을 잘할 수 있도록 하겠습니다. 이상입니다.

저희들이 행자위에 있으면서 울산에 있는 축제들을 많이 갔는데요. 지금 하루 모이는데 1억 원씩 써요. 가보면 100명 이렇게 모여 있어요. 그런데 지금 학생들이 문화예술축제를 하는데 1400만 원은, 그런데 이것은 정말 학생이 주인 되는 예산은 아닌 것 같아요. 우리 교육감님이 학생들을 행복하게 하는 일에 많은 마음을 쓰고 있는데 예산이 너무 상대적으로 적다는 거죠. 그래서 한번 관장님도 말씀 주셨으니까 그 부분한번 챙겨 주시고요. 교육연수원장님은 개방직으로 오신 것 같아요. 맞죠?

예.

북유럽 교육전문가라는 말씀을 들으셨는데, 아무튼 개방직이 와서 울산에 다른 직원들과 어떻게 호흡을 할 것인가 하는 부분들에 대해서 위원님들의 관심이 큽니다. 저는 교육감님이 앞전보다 지금 개방직을 많이 채용하고 있는 것에 대해서 긍정적으로 생각하고 박수를 보내고 있습니다. 외부의 전문가들이 내부의 직원들과 함께 시너지를 내어서 일할 수 있다고 보고요. 코로나19 이후로 사실은 지금 보건에 대한 전문가들도 긴급하게 학교현장에 필요하지 않나 이런 생각을 해 보면 개방직인사와 내부직원들 간의 시너지 이런 활동, 이런 것들에 대해서 기대하는 부분들이 있는데 연수원장님 이런 부분에 대해서 어떤 일을 하시려고 하시고 어떻게 내부와 잘 조화롭게 하실지 그런 부분에 대해서 답변을 주시면 좋겠습니다.

그동안에는 교육을 교육전문가 또는 교사 또는 교육행정직 중심으로 교육문제를 다뤄왔다면, 지금은 교육문제가 워낙 복잡하기도 하고 또 한편으로 교육계 밖의 사회변화가 굉장히 급속도로 이뤄지고 있기도 하기 때문에 교육부에서부터 지금 시·도교육청까지 예전에 비하면 개방직으로 임용하는 경우가 많이 늘어나고 있습니다. 저 개인적으로는 서울에 있다가 울산에 왔는데 울산에 와서 연수를 아주 새롭게 혁신해보자는 그런 말씀들을 많이 나누면서 지금 해 오고 있고, 제가 지금 10개월쯤 되고 있는데 우리 연수원의 식구들하고 나름대로 큰 흐름은 만들어가고 있다고 보이는데요. 제가 보기에는 울산에서 노옥희 교육감님도 그렇고 저희 연수원도 마찬가지고 코로나 이후 시대에 새로운 교육의 표준을 만들어 볼 필요가 있지 않는가, 저는 개인적으로 연수의 표준도 달라져야 한다고 보거든요. 그래서 부족하지만 그런 화두를 가지고 다양한 의견을 모으고 현장의 요구를 받아서 한번 도전해 보려고 합니다.

답변 잘 들었습니다. 새로운 교육에 대한 열의로 또 외부전문가들을 채용하기도 하고 또 내부에서 승진되기도 하는데 좀 조화롭게 그렇게 잘하면 좋겠습니다. 학생자치에 관한 이야기들은 교육감님의 어떤 또 정책의 중심에 있고 저희들도 학생들이 행복해지면, 아이들이 학교 가서 행복해지면 집에 오면 부모님 말도 잘 들을 것 같고요. 부모님도 행복해질 것 같으니까 그런데 힘을 주시기 바랍니다. 이상으로 질의를 마치도록 하겠습니다.

윤덕권 위원님 수고하셨습니다. 다음 추가질의하실 위원님. 김종섭 위원님 추가질의해 주시기 바랍니다.

김종섭입니다. 동료위원님께서 방금 말씀하셨는데 참 좋은 얘기를 하셨습니다. 개방형 채용에 대해서 말씀하시고 본 위원이 임기제공무원에 대한 얘기를 며 칠 전에 했었죠. 개방형하고 우리 교육연수원장님만큼 열정이 있으시면 더 할 나위 없이 좋다고 봅니다. 하지만 지금 밖에 일각에서 보는 시선들이 부정적인 시선들이 많죠. 많고 업무를 추진함에 있어서 나중에 결과를 봐야 되겠지만 그런 시선들에 대해서는 불식을 시킬 수 있도록 최대한 노력을 당부드리고요. 저는 늘 그렇게 생각합니다. 개방형이라든지 임기제분들이 전문성을 가지고 오시는 분들이 대부분입니다. 그죠? 공무원의 부족한 전문성을 가지고 오시는데 거기에 부합되지 못하는, 전문성이 부족하신 분들, 보은인사로 들어오셨던 분들은 본인들이 분명히 아실 겁니다. 이 부분에 대해서는 우리 울산시민과 지금 같이 함께 하시는 우리 공무원들이 나중에 판단해 주실 것이라고 믿으면서 제가 질의 좀 드리겠습니다. 연수원장님께 질의드리겠습니다. 연수원장님이 오셔서 물론 패러다임의 변화라든지 새로운 사업 추구하는 영역들에 대해서 저도 아직 정확하게는 모릅니다마는 조금 광폭행보 그리고 또 새로운 변화의 바람 이런 부분들이 충분히 있으신 것 같고 또 임기 맡으신 지는 얼마 안 되셨지만 잘하고 계신 것 같습니다. 그런데 제가 조금 질의 드리고 싶은 내용은 각목내역서 207페이지 울산형영어교육모델개발 관련된 부분입니다. 지금 전체적으로 우리가 제2회 추경 자체가 사업에 대해서 코로나로 인한 감액부분들이 거의 대부분이고 아니면 특교나 국고대응 부분 이런 부분들로 다 편성되어 있는데 물론 우리 앞에 윤덕권 위원님이 좋은 말씀하신 게 부족한 부분에 대한 예산은 조금 더 활성화시킬 부분은 추가를 시켜나가는데 저는 역으로 이것 한 모델개발을 보니까 물론 우리 연수원장님이야 연말까지 미션완료를 위해서 또 급하게 달리시는 이런 부분들에 대해서는 한편으로는 짠한 마음이 들면서도 제가 여기서 드리고 싶은 말씀들이 개발팀역량강화워크숍이라든지 아니면 다듣영어 관련되어서 워크숍이라든지 이렇게 인원수가 여비가 50명씩, 25명씩 예산들이 책정이 되어 있어요. 이런 부분에 대해서는 지금 사회적 거리두기 일환으로서 모든 워크숍이라든지 자체행사들 축소가 되든지 취소가 되는 이런 상황에 있습니다. 이 워크숍은 왜 하시는지 여기에 대해서 질의드리겠습니다. 답변 부탁드릴게요.

영어교육모델 및 온라인콘텐츠개발사업의 시작 동기는 원어민관련 예산이 울산시에서 지원되던 예산이 삭감되면서 원어민이 없어지는 상황에 대한 대비로 시작되었다고 볼 수 있고요.

비법정전입금 자체가 없어져서 그렇죠?

울산시에서 지원하던 부분이 삭감되면서 그래서 저희들이 그걸 계기로 해서 그동안에 원어민에게 의지했던 그런 방식을 뛰어넘자 해가지고 울산에 초등영어교사들이 또 주로 듣기중심으로 듣기를 우선해가지고 하는 그런 영어교육의 새로운 패러다임을 만들어 보자는 취지로 만들어진 사업입니다. 그래서 이 사업 예산이 원래는 외부에 외주를 줘서 일종의 연구영역처럼 진행하는 형태로 예산이 되어 있어서 실제로 이 사업에 참여하는 선생님들, 초등학교 영어교사들이 직접 참여해서 자기들의 실천경험을 바탕으로 이걸 뭔가를 개발하는 프로젝트에서 일종의 예산의 목을 바꾼 거죠. 그래서 주로 우리 외국어교육을 중심으로 해서 현장교사들이 와서 함께 자기수업계획을 함께 세우고, 또 실행한 다음에 다시 피드백하고 해서 영어수업을 이렇게 함께 해보자라고하는 공동의 연구작업이라고 할 수 있습니다. 그런데 외부대학교수랄지 이른바 외부전문가에게 맡겨서는 할 수 없는 그런 프로젝트여서 예산의 목을 좀 변경해서 진행하고 있고요. 그게 지금 초등영어교사들이 함께 참여해서 하는데, 워크숍 같은 것은 앞으로 여러 차례 할 계획이 있는데 코로나 때문에 좀 위축되어 있기는 합니다마는 저희 연수원에서도 이런 정도의 규모는 연수를 진행하고 있거든요. 그래서 철저하게 방역을 염두에 두면서 진행해 보려고 합니다.

그러면 워크숍이라는 게 의견수렴을 하기 위한 절차상의 부분인 것 같은데, 맞습니까? 외부의 사람들을 불러서 전체적인 의견공유를 하면서 정책을 수립하시겠다 이 말씀이십니까?

지금 계획된 바로 할 워크숍은 기존에 이걸 시작한 지가 얼마 안 되었거든요. 얼마 안 되어서 그것 진행되는 상황을 공유하면서 기존에 해왔던 핵심은 수업계획을 함께 세우고 그걸 실행하면서 그 뒤에 이른바 그걸 하나의 모델로 정리하자는 건데요.

그러니까 의견수렴을 같이 해서 정책을 개발하자는 그 취지 아닙니까?

의견만 수렴하는 게 아니고 경험을 나주는 거죠.

그게 의견수렴이죠. 경험담까지 이야기하는 게, 그렇지 않습니까? 그래서 모델개발이 언제까지 완료 계획하시는가요?

일단은 올해 말까지 개발하고요. 물론 내년에는 또 그걸 업그레이드하기 위한 공동의 노력은 필요한데 올해 말까지로 되어 있습니다.

이게 대면방식이 아닌 비대면방식으로의 의견수렴이라든지 정책개발을 할 수 있는 다른 대안들은 없는지요?

지금 저희들이 준비하고 있는 워크숍은 개발팀이 핵심멤버가 17명이거든요. 그분들하고 교육청하고 저희 연수원의 몇 사람해서 20명 내지 많으면 25명 정도이기 때문에 그런 정도의 규모는 저희들이 지금 오프라인에서 하고 있거든요. 연수원에서 그래서 그런 식으로 진행하는 겁니다.

그럼 계속 추진하실 겁니까?

해야 될 것 같은 데요.

해야 될 것 같다고요. 제가 두 가지 추가질의 드리는데, 지금 교육연수원 현원이 66명이죠? 전체 현원이, 교육연수원 전체 현원이 몇 명입니까?

39명입니다.

지금 그 인원을 가지고 그 분들이 계실 건데 인원은 동일한데 업무량이 너무 늘어나는 것 같다는 생각이 많이 들어요. 원장님 오셔가지고, 아까 제가 말씀드린 광폭행보, 물론 목적을 위해서 가시는 것은 맞는데 직원 분들의 업무가 너무 과중되는 것이 아닌가 우려심이 들거든요. 원장님 생각에는 ‘이렇게 이렇게 가겠다.’ 하는 생각은 좋으신데 직원들하고 인원은 딱 정해져 있잖아요. 제가 봤을 때는 인원은 늘어나지 않았어요. 그런데 업무량은 전체적으로 보면 확 늘어났거든요. 이런 부분을 다 쳐가실 수 있는지.

그래서 지난 연말에 조직개편해서 예전보다는 일부 인원이 좀 보강이 되었거든요. 그럼에도 불구하고 저희가 일하는 스타일이 그냥 강의만해서 연수하는 게 아니라 워크숍형태로 하기도 하고 또 1년 동안 진행하는 게 있어서 업무가 과중한 것은 사실입니다. 그래서 지금 저희가 연수위원이라고 교육감님이 위원장인 협의회를 통해서 연수 총량을 조절하고 저희 연수원에서 하는 것도 좀 재구조화 하는 작업이 진행 중에 있습니다.

하여튼 기존에 있는 직원 분들하고 불협화음이 안 생기게 업무를 같이 공유를 하시고, 지금 원장님 오셔가지고 하시는 업무스타일을 보니까 같이 토론하고 같이 의논하고 단체로 모이고 이런 활동들을 많이 하시는 것 같아요. 그래서 그로 인해서 우리 직원들의 업무가 가중이 되어서 나중에 다른 역할을 하실 때 피로도가 너무 쌓여서 다른 업무에 지장이 안 갈 수 있도록 추진을 당부드리고요.

예, 유념하겠습니다.

이번 워크숍은 한번 생각해 보시는 게 어떻겠습니까? 다른 방법으로 비대면방식으로 워크숍을 할 수 있다든지 의견수렴을 할 수 있다든지 이런 부분으로 생각해 보시는 것도 괜찮을 것 같은데요.

검토해 보겠습니다.

다른 부분에 대해서는 제가 말씀드릴 건 없습니다. 그대로 추진하시면 될 것 같은데 워크숍부분은 지금 코로나19때문에 전국이 계속 비상사태 아닙니까? (발언시간 초과로 마이크 중단) (마이크 중단 이후 계속 발언한 부분) 거기에 역행하게 워크숍을 잡아서 25명, 50명씩 워크숍을 한다는 자체가 형평성도 맞지 않고요.

이번에 하는 것은 17명이고요. 우리 내부직원까지 하면 20명되는데.

20명이고 25명이고 다른 워크숍은 50명으로 나와 있습니다. 여비하고 업무협의회 회비가 이건 한번 살펴봐 주십시오.

예, 알겠습니다.

질의마치겠습니다.

김종섭 위원님 수고하셨습니다. 추가질의하실 위원님 계십니까? 윤덕권 위원님 추가질의해 주시기 바랍니다.

자료를 주셨는데요. 제가 아까 주요업무보고에 예산이 빠져있다고 해서 이렇게 지금 사안마다 예산을 주셨어요. 그런데 안 주신 데도 있어요. 그래서 이게, 아마 답변을 하기 위해서, 제가 업무 물어보면 답변 주시려고 다 들고 계실 것 같은데, 지금 유아교육진흥원에서는 사업과 관련한 예산을 주셨는데 다른 데도, 그러니까 연구정보원에서는 책자에 이미 올라와 있었고요. 준비되는 대로 주시면 사업을 이해하는데 도움이 되겠습니다. 감사합니다.

윤덕권 위원님 수고하셨습니다. 더 이상 질의하실 위원님 안 계십니까? 더 이상 질의하실 위원이 없으므로 교육연구정보원, 교육연수원, 학생교육원, 유아교육진흥원, 울산과학관, 학생교육문화회관 소관 업무 및 추경예산안에 대한 질의, 답변을 종결하겠습니다. 오늘도 장시간 이렇게 회의 또 우리 위원님들 그리고 관계기관 기관장님들 답변하신다고 고생 많으셨고요. 사실 올해 코로나19로 인해서 우리 국민들도 고통 받고 있지만 거기에 대응하는 기관장님들도 상당히 고생이, 거기에 계시는 공무원 분들도 상당히 격무에 시달리고 있는 걸로 알고 있습니다. 하지만 코로나19가 지금 사실 종식될 분위기는 보이지 않고 있어서 아마 격무가 계속 될 것 같은데요. 그래도 우리 국민들을 위해서 격무를 하시더라도 좀 더 고생해 주시길 부탁드리겠습니다. 후반기에도 원구성이 되었는데요. 교육청에서 어떤 정책이나 이런 부분을 진행하시면서 차질 없이 잘 수행할 수 있도록 당부를 부탁드리겠습니다. 위원 여러분, 관계공무원 여러분 수고 많이 하셨습니다. 내일은 10시 30분부터 계속해서 울주·남부·동부·중부도서관 및 교육수련원 소관의 2020년도 주요업무보고 청취의 건과 울주·동부·중부도서관 소관 2020년도 제2회 추가경정예산안 심사를 마친 후 계속해서 2020년도 제2회 추가경정예산안 계수조정 및 확정·의결을 실시하도록 하겠습니다. 이상으로 제215회 울산광역시의회 임시회 제4차 교육위원회를 마치겠습니다. 산회를 선포합니다.