경기도의회 발언

이진 의원 발언

제회 제차 제10대 0회 제차 교육기획위원회2020-11-06

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윤경

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 지금부터 지방자치법 제41조 및 같은 법 시행령 제39조, 경기도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례에 따라 융합과학교육원, 학생교육원, 교육정보기록원, 유아체험교육원 업무에 대한 2020년도 행정사무감사를 실시합니다. 존경하는 동료 위원 여러분 그리고 집행부 관계공무원 여러분! 안녕하십니까? 교육기획위원회 위원장 정윤경입니다. 그간 위원님들께서 코로나19에 따른 도민 안전확보와 지역경제 활성화 등 각종 현안 해결을 위한 의정활동이 바쁘신 중에도 2020년도 행정사무감사를 위해 의견수렴, 자료수집 등 다각도로 준비해 오신 것으로 사료됩니다. 성심을 다하여 주시는 위원님들의 노고에 진심으로 감사의 말씀을 드립니다. 경기도의회가 실시하는 행정사무감사의 목적은 경기교육 행정사무 전반에 관하여 그 실태를 정확히 파악함으로써 행정의 잘못된 부분을 적발, 시정요구하며 의회활동과 예산심사를 위해 필요한 정보를 수집ㆍ획득하여 이를 반영함으로써 행정이 효율적으로 집행되도록 함에 있습니다. 이와 같은 목적이 달성될 수 있도록 위원님들께서는 다양한 의정활동의 경험과 행정사무감사 자료를 토대로 심도 있는 감사를 실시하여 주시기 바라며 불합리하거나 개선할 사항은 과감하게 지적하여 경기교육이 올바른 지표를 설정할 수 있도록 해 주시기 바랍니다. 아울러 집행부 관계공무원께서는 성실한 자세로 행정사무감사에 임하여 주실 것을 당부드립니다. 그리고 오늘 행정사무감사는 공개로 진행하도록 하되 필요한 경우에는 의결을 거쳐 비공개로 진행하도록 하겠습니다. 행정사무감사에 앞서 감사위원들을 소개해 드리겠습니다. 부천 출신 황진희 부위원장입니다. (인 사) 성남 출신 임채철 부위원장입니다. (인 사) 안산 출신 송한준 위원입니다. (인 사) 안양 출신 김종찬 위원입니다. (인 사) 남양주 출신 김경근 위원입니다. (인 사) 포천 출신 김우석 위원입니다. (인 사) 더불어민주당 비례대표 김은주 위원입니다. (인 사) 광주 출신 박덕동 위원입니다. (인 사) 김포 출신 이기형 위원입니다. (인 사) 국민의힘 비례대표 이애형 위원입니다. (인 사) 파주 출신 이진 위원입니다. (인 사) 의정부 출신 최경자 위원입니다. (인 사) 이어서 의회사무처 직원을 소개하겠습니다. 교육기획전문위원실 이철희 수석전문위원입니다. (인 사) 배수옥 입법전문위원입니다. (인 사) 행감장이 협소한 관계로 이상 직원 소개는 생략하겠습니다. 의정모니터에 대한 안내를 해 드리겠습니다. 경기도의회는 도민의 참여와 알 권리 확대를 통해 열린 의정을 구현하고자 경기도의회 의정모니터 구성 및 운영 조례안 제8조에 의거 의정모니터를 구성하여 활동을 지원하고 있습니다. 지금 이 자리에는 우리 위원회 의정모니터로 위촉되어 활동하고 계신 유주희 님이 방청하고 계심을 알려드립니다. 그럼 먼저 2020년도 행정사무감사와 관련하여 출석요구된 관계공무원의 증인 선서가 있겠습니다. 선서에 앞서 선서의 취지와 관련 규정을 말씀드리겠습니다. 선서의 취지는 경기도의회가 2020년도 행정사무감사를 실시함에 있어 해당 증인으로부터 양심에 따라 숨김없이 사실대로 증언하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 만약 증인이 허위증언을 할 때에는 지방자치법 제41조제5항 및 경기도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제30조의 규정에 의하여 고발될 수 있으며 출석을 요구받은 증인이 정당한 사유 없이 출석하지 아니하거나 증언을 거부할 때는 같은 법 규정에 의하여 500만 원 이하의 과태료가 부과될 수 있음을 알려드립니다. 다만 형사소송법 제148조 또는 149조 규정에 해당되는 경우에는 선서와 증언, 서류 제출을 거부할 수 있음을 알려드립니다. 다음은 선서방법을 말씀드리겠습니다. 선서는 허명회 융합과학교육원장이 대표로 발언대에 나오셔서 선서서를 낭독하시고 증인으로 출석요구된 하석종 학생교육원장, 유재흥 교육정보기록원장, 최인실 유아체험교육원장 및 각 직속기관 부장은 현 좌석에 서서 오른손을 들어주시기 바랍니다. 선서가 끝난 후에는 선서서에 서명을 하시고 본 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다. 그러면 증인께서는 선서를 해 주시기 바랍니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

선서! 본인은 경기도의회가 지방자치법 제41조, 같은 법 시행령 제39조, 경기도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조에 따라서 소관 업무에 대한 2020년도 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로서 성실하게 감사를 받을 것이며 또한 증언을 함에 있어서는 지방자치법 시행령 제43조제5항과 경기도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 19조에 따라 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 서약하고 이에 선서합니다. 2020년 11월 6일 경기도융합과학교육원장 허명회.

윤경

정윤경위원장

모두 자리에 앉아주시기 바랍니다. 다음은 업무보고입니다. 업무보고는 주요내용 중심으로 간단하게 보고하시기 바랍니다. 먼저 허명회 융합과학교육원장 나오셔서 소관 업무에 대해 보고해 주시기 바랍니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

안녕하십니까? 경기도융합과학교육원 원장 허명회입니다. 코로나19의 어려운 상황 속에서도 경기혁신교육과 우리 원의 발전을 위하여 항상 많은 관심과 따뜻한 애정으로 지원해 주시는 존경하는 정윤경 위원장님을 비롯한 교육기획위원회 위원님들께 우리 원을 대표하여 진심으로 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 원의 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 융합과학교육부장 정재아 교육연구관입니다. (인 사) 교원연수부장 이태헌 교육연구관입니다. (인 사) 북부과학교육부장 강심원 교육연구관입니다. (인 사) 교육지원부장 이종범 서기관입니다. (인 사) 우리 경기도융합과학교육원은 “즐거운 상상! 함께 만드는 미래”라는 비전을 가지고 미래의 꿈을 키우는 창의 융합형 인재양성을 목표로 전 직원이 최선의 노력을 다하고 있습니다. 그러나 이러한 노력에도 불구하고 부족한 점이 많이 있을 것으로 생각됩니다. 오늘 행정사무감사를 통하여 위원님들의 높으신 안목으로 애정 어린 지도ㆍ조언을 해 주신다면 이를 정책에 적극 반영하여 경기도융합과학교육원이 한 단계 성장할 수 있는 계기로 삼겠습니다. 이어서 2020년도 주요업무를 간략하게 보고해 드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 운영방향, 주요업무 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. 보고 내용은 배부해 드린 주요업무보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 주요업무보고서 3쪽 기구 및 정원현황입니다. 우리 원은 융합과학교육부, 교원연수부, 북부과학교육부, 교육지원부 등 4개 부서로 구성되어 있으며 교육전문직 14명, 연구원 6명, 일반직 27명, 교육공무직원 12명으로 총 59명의 직원이 근무하고 있습니다. 주요업무보고서 5쪽 시설현황입니다. 우리 원은 수원에 위치한 본원과 의정부에 위치한 북부교육관 두 곳에서 운영되고 있으며 자세한 현황은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 주요업무보고서 6쪽 예산현황입니다. 우리 원의 2020년 사업예산은 자체예산 27억 7,300만 원, 재배정예산 3억 9,900만 원으로 총 31억 7,200만 원으로 편성하여 운영하고 있습니다. 보고서 9쪽 운영방향에 대하여 보고드리겠습니다. 우리 원의 비전은 “즐거운 상상! 함께 만드는 미래”이며 운영 목표는 “미래의 꿈을 키우는 창의 융합형 인재 양성”으로서 이를 달성하기 위하여 첫째 탐구중심 과학문화 확산, 둘째 창의 체험활동 활성화, 셋째 재능계발 영재교육 내실화, 넷째 교원 미래교육 역량강화 등 네 가지 중점과제를 설정하여 다양한 프로그램을 운영하고 있습니다. 주요업무보고서 13쪽부터 15쪽입니다. 중점과제 1, 탐구중심 과학문화 확산을 위하여 과학전시관 운영, 과학문화행사, 과학탐구대회 등을 운영하고 있습니다. 과학전시관은 코로나19로 인한 탄력적 운영으로 9월 30일 현재 76일간만 개관하였으며 총 7,700명의 관람객이 방문하였습니다. 참고로 2019년도 관람인원은 약 11만 명이었습니다. 코로나19로 인한 휴관기간에는 관람환경 개선을 위한 노후 전시물 교체 및 과학전시관 소개 영상 등을 제작하였습니다. 과학문화행사는 학생체험교육 프로그램 및 과학강좌 등 다양한 프로그램을 비대면 온라인으로 운영하여 3,300여 명이 참석하였으며 현재도 계속 진행 중에 있습니다. 과학탐구대회는 대부분의 전국대회가 취소되었지만 우리 원에서는 주요 대회를 비대면 온라인 심사 및 실시간 온라인 토론 등으로 변경하여 운영하였습니다. 주요업무보고서 16쪽부터 18쪽입니다. 중점과제 2, 창의 체험활동 활성화를 위하여 융합과학체험교실, 이동과학차, 천문체험활동 등 다양한 학생체험교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 올해는 코로나19 팬데믹으로 인하여 과학꾸러미를 각 가정 및 학교로 배송하고 유튜브 채널 융과원TV에 수업 동영상을 탑재하여 비대면 온라인 체험교육 프로그램으로 운영하였으며 총 7,800여 명의 학생이 참여하였습니다. 소외지역 과학문화 체험교육 기회확대 및 교육문화 격차 해소를 위해 운영하는 이동과학차는 당초 72교를 선정하여 운영하려 하였으나 학교방문 프로그램은 6개 교만 운영하였으며 21교는 과학꾸러미 배송을 통한 온라인 프로그램으로 진행하였습니다. 천체관측교실 및 가족천문교실, 천문우주동아리 캠프 등 천문체험 활동을 천문관측 키트 및 체험꾸러미 등을 활용하여 비대면 온라인 관측교실을 운영하였으며 천문ㆍ우주에 대한 상상과 꿈을 키웠습니다. 주요업무보고서 19쪽부터 20쪽입니다. 재능계발 영재교육 내실화를 위하여 경기도 내 영재학급 및 영재교육원에 영재교육 대상자 선발문항을 보급하였으며 영재교육 담당교사 전문성 강화를 위한 연수를 온라인으로 진행하였습니다. 또한 잠재적 재능을 가진 학생을 발굴하여 융합영역 4개 반, 소프트웨어 2개 반, 로봇영역 2개 반 총 8개 반 128명의 학생을 대상으로 부설 영재교육원을 운영하고 있으며 각 반당 110시간의 원격수업을 진행하였습니다. 또한 일반학생을 대상으로 하는 공개 영재교육 프로그램 배워보장(場) 프로그램을 11월 온라인으로 진행할 계획입니다. 주요업무보고서 21쪽에서 23쪽입니다. 중점과제 4, 교원 미래교육 역량강화를 위해 성장단계별 연수, 교과역량 개발연수, 직무역량 개발연수를 운영하고 있습니다. 지난 2월 실시 예정이었던 중등 신규임용 예정교사 연수는 코로나19 확산으로 인하여 경기도교육연수원에서 원격연수로 통합 운영되었으며 1급 정교사 자격연수는 수학 401명, 과학 259명의 교사를 대상으로 교과지도 전문성 향상 및 학생생활교육 내용으로 원격 및 실시간 온라인으로 운영하였습니다. 또한 코로나 상황에 적합한 비대면 온라인 수업 전문성 강화를 위해 과학ㆍ수학ㆍ정보 교과 영역 640명의 교사를 대상으로 교과역량 개발연수를 진행하였습니다. 또한 다양한 현장의 요구를 반영한 직무연수 및 공모연수를 블렌디드 연수로 진행하여 1,250여 명의 선생님이 이수하였습니다. 향후 현장밀착형 연수제를 발굴하고 미래세대를 위한 기후변화, 생태, 환경 관련 연수를 강화할 계획입니다. 올해 갑자기 발생한 코로나19로 인하여 과학전시관을 일정기간 휴관하고 일부 연수나 과학탐구대회가 취소되기도 하였습니다. 그러나 우리 원에서는 대부분의 프로그램을 과학꾸러미를 활용한 비대면 온라인 체험교육 프로그램과 실행학습, 원격연수 등을 통하여 코로나19의 어려움을 극복하고자 노력하였습니다. 존경하는 정윤경 위원장님을 비롯한 여러 교육기획위원회 위원님! 포스트 코로나 시대와 급변하는 시대적 상황에 대응하는 우리 원에 대하여 높으신 혜안으로 지도ㆍ조언과 변함없는 지원 부탁드리겠습니다. 이상으로 경기도융합과학교육원 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도융합과학교육원)

윤경

정윤경위원장

허명회 융합과학교육원장 수고하셨습니다. 다음은 하석종 학생교육원장 나오셔서 소관 업무에 대해 보고해 주시기 바랍니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

안녕하십니까? 경기도학생교육원장 하석종입니다. 모든 학생이 즐겁게 배우고 또 함께 성장할 수 있도록 경기교육 발전과 경기도학생교육원 발전을 위해 많은 관심과 따뜻한 애정으로 지원해 주시는 정윤경 위원장님과 여러 위원님께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 먼저 업무보고에 앞서 우리 학생교육원 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 교육기획운영부장 정광윤 연구관입니다. (인 사) 운영지원부장 천상봉 서기관입니다. (인 사) 이어서 우리 학생교육원 2020년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고 내용은 배부해 드린 주요업무보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 운영방향, 2020년도 주요업무입니다. 보고서 3쪽 일반현황입니다. 저희 경기도학생교육원은 1981년 10월 호국교육원으로 개원하여 이제 39년째를 맞고 있으며 교육기획운영부와 운영지원부 2개 부서로 구성되어 있습니다. 분원으로 김포, 양평, 여주, 연천, 용인, 포천 등 6개 지역에 학생야영장을 두고 있으며 본원과 분원인 야영장을 포함하여 총 65명이 근무하고 있습니다. 보고서 4쪽의 주요기능입니다. 교육기획운영부에서는 본원의 학생연수 및 교원연수를 기획ㆍ운영하고 있으며 분원인 야영장 교육과정 운영을 총괄하고 있습니다. 운영지원부는 본원 연수운영 지원 및 6개 학생야영장의 시설관리를 담당하고 있으며 각 학생야영장은 분원장을 중심으로 연중 교육수련활동을 실시하고 있습니다. 보고서 5쪽의 시설현황입니다. 본원의 면적은 전체 부지 10만 2,300㎡, 건물 연면적 9,800㎡로 본관을 비롯해서 연수동, 숙소동 등 6개 동으로 구성되어 있고 분원으로는 6개의 학생야영장이 있습니다. 보고서 6쪽의 예산현황입니다. 금년도 예산은 자체예산 81억 4,200만 원이며 주요사업과 관련한 재배정 예산은 1억 4,800만 원으로 전년 대비 21억 7,200만 원이 증액되었습니다. 보고서 9쪽에서 10쪽 운영방향입니다. 경기도 내 초중고 학생들을 대상으로 올바른 가치관을 정립하고 공동체의식을 함양하며 또 국가와 세계에 공헌할 인재육성을 위해 민주시민교육 강화, 학생 자치능력의 향상, 미래 핵심역량 함양을 위한 연수를 중점 운영하고 있습니다. 이어서 2020년 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 보고서 14쪽에서 15쪽 학생자치역량 함양 과정입니다. 학생중심의 학교자치 실현과 민주적 시민 양성을 위하여 교육지원청과 함께하는 학생자치역량 함양 과정 외 1개 과정에 2,890명을 교육할 예정이었으나 코로나19 확산으로 인하여 교육과정 운영이 중단된 상태이며 이 중에 학교별 학생자치회 리더십 함양 과정은 원격교육으로 전환하여 7개 학교를 대상으로 10월 21일부터 현재 운영 중에 있습니다. 2021년도에는 코로나19 확산 상황에 따라서 찾아가는 리더십 교육, 온라인 비대면 교육과정 운영 등으로 유연하게 대응하여 교육할 예정입니다. 보고서 16쪽에서 17쪽 강화역사문화체험 과정입니다. 학생주도의 체험활동을 통한 역사의식 및 문화적 감수성 향상을 위하여 강화역사문화체험 과정 초등 4기수와 중등 20기수를 계획하여 운영할 예정이었으나 코로나19 확산으로 인하여 운영이 취소되었으며 2021년도에도 총 2,360명의 학생을 대상으로 스스로 기획하고 운영하는 학생주도 프로그램을 운영할 계획이며 코로나19가 지속 또는 확산 시 당일형 역사문화체험 활동으로 변경 운영하는 등 대안을 마련해서 교육할 예정입니다. 보고서 18쪽에서 20쪽 학생교육 협력과정입니다. 재외동포학생 초청 한국문화체험 과정은 중국의 조선족 학생 또 러시아 연해주의 고려인 학생을 초청하여 한국의 역사 문화 체험, 학교방문 교류, 가족과의 만남 행사 등을 진행하는 과정으로 한국문화와 경기혁신교육 홍보 및 동포애 실현에 기여하고 있는 과정입니다. 올해에는 세계적인 코로나 확산 상황으로 인해서 운영을 부득이 중단하였습니다. 그리고 도교육청과의 협업 과정은 미래교육정책과와 협업하는 직업계고 미래직업 이해 과정 또 학생건강과와 협업하는 2020 학생선수 진로캠프, 민주시민교육과와 협업하는 더불어 살아가는 인성체험 과정 등 총 3개 과정의 연수를 계획하였습니다. 이 중에 직업계고 과정은 계획대로 금년 1월에 9개 학교의 학생을 대상으로 운영하였으나 다른 과정들은 코로나19 확산으로 인하여 교육 운영을 취소하였습니다. 2021년도에도 교육지원청 및 경기도교육청의 협업 과정을 지속적으로 운영할 계획입니다. 보고서 21쪽에서 23쪽 교원 정교사 자격연수입니다. 교사의 전문성 향상을 통한 학교 교육의 질 향상 및 공교육 만족도 제고를 위해 중등 체육, 전문상담 1급 정교사 자격연수를 비대면 온라인 연수 프로그램을 통해서 금년 8월에 교육 완료하였으며 후반기에는 기간제 중등 체육 1급 정교사 자격연수를 비대면 온라인 연수로 진행할 계획입니다. 보고서 24쪽에서 26쪽 교원 전문성 신장 직무연수 과정입니다. 교원에 대한 직무연수 과정은 교원 역량강화 공모연수 외 4개 과정을 운영할 예정이었으나 코로나19의 확산으로 인하여 중등 신규임용 예정교사 직무연수는 온라인 비대면 연수로 전환하여 진행하였으며 체험활동이 중심이 되는 강화역사 탐방 교사 직무연수와 캠핑 전문가 과정 교사 직무연수 과정은 운영을 취소하였습니다. 학생자치역량 강화 교사 직무연수는 온라인 비대면 연수로 전환하여 진행 예정이며 교원 역량강화 공모연수 14개 팀은 현재 블렌디드 연수로 진행 중에 있습니다. 2021년도에는 코로나19 상황에 따라 비대면 온라인 연수를 포함한 유연한 교육과정 운영을 준비 중에 있습니다. 보고서 27쪽 분원의 교육활동입니다. 학생야영장 교육활동은 야영 수련활동 과정 외 5개 과정 480기 3만 4,000여 명을 대상으로 교육계획을 수립하여 코로나19가 확산되기 전인 1월과 2월 초에 4개 야영장에서 734명에 대한 교육을 진행한 바 있습니다. 그 이후에는 코로나19가 확산됨으로 인하여 운영이 중단된 상태이며 2021년도에는 도란도란 학급캠프 등 학생수련활동 및 지역사회 특성을 반영한 프로그램 운영을 준비 중에 있습니다. 코로나19 상황에 대비하여 비대면 교육 또 찾아가는 교육활동을 준비하고 있습니다. 보고서 28쪽 코로나19 대응 교육과정 운영 역량강화 활동입니다. 코로나19 상황에 능동적으로 대응하기 위하여 비대면 원격연수 운영을 위한 교수요원 역량강화 연수를 1월부터 지금까지 12회 실시하였고 원격연수 운영 TF팀을 운영하고 있으며 학생주도 교육활동 프로그램 개발과 원격교육을 위한 스튜디오 구축 등 코로나19 상황에 대비하고 있습니다. 보고서 29쪽에서 33쪽 교육환경의 개선입니다. 본원 및 야영장 교육환경 개선사업은 총사업비 45억 4,000만 원이 소요되는 양평학생야영장 현대화사업 또 30억 원이 소요되는 미래안전체험관 사업 그리고 총 15억 원이 소요되는 연천학생야영장의 소규모 안전체험관 사업이 현재 진행 중이며 본원의 환경개선사업으로는 9억 6,000만 원이 소요되는 LED 조명 또 석면개선사업이 현재 추진 중에 있고 17억 4,000만 원이 소요되는 학생숙소의 리모델링 사업은 올해 9월에 집행 완료하였습니다. 또한 연수시설의 안전을 확보하기 위해서 본원과 학생야영장의 합동점검 및 안전컨설팅을 연 2회 실시함으로써 학생들이 좀 더 안전한 환경에서 연수가 이루어질 수 있도록 최선을 다하고 있습니다. 보고서 34쪽 임시생활 격리시설 운영입니다. 코로나19에 효과적으로 대응하기 위하여 여주 및 연천야영장 2곳을 임시생활 격리시설로 운영하여 지자체와 함께 코로나19에 대응하고 있습니다. 지역 자가격리 통보자 중 취약계층이나 해외입국자를 대상으로 철저한 방역과 함께 운영되고 있으며 앞으로도 지역사회와 유기적인 협력체계를 구축하여 코로나19 감염병 확산 방지에 최선을 다하겠습니다. 존경하는 정윤경 위원장님과 여러 위원님들께 우리 학생교육원 발전을 위해 아낌없이 지원해 주시는 점에 대해서 다시 한번 깊이 감사를 드립니다. 오늘 행정사무감사를 통해 위원님들께서 지적해 주시고 또 지도해 주시는 사항들에 대해서는 적극적으로 개선책을 모색하여 우리 원 운영에 반영함으로써 앞으로 더욱 발전하는 저희 학생교육원이 되도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 경기도학생교육원의 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도학생교육원)

윤경

정윤경위원장

하석종 학생교육원장 수고하셨습니다. 다음 유재흥 교육정보기록원장 나오셔서 소관 업무에 대해 보고해 주시기 바랍니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

안녕하십니까? 경기도교육정보기록원장 유재흥입니다. 평소 경기교육 발전을 위해 아낌없는 성원과 격려를 해 주시는 정윤경 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 깊은 감사를 드립니다. 교육정보기록원은 신뢰받는 교육정보 서비스 제공과 수요자 맞춤형 서비스 지원, 체계적인 기록관리라는 목표를 가지고 전문성과 안정성, 현장중심의 서비스 지원을 위해 전 직원이 최선의 노력을 다하고 있다는 말씀을 드리면서 주요업무보고를 드리기에 앞서 우리 기관의 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 현장정보지원부장 정용호 서기관입니다. (인 사) 기록운영지원부장 김철겸 서기관입니다. (인 사) 사이버안전센터장 이영일 서기관입니다. (인 사) 지금부터 교육정보기록원 2020년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 일반현황, 운영방향, 주요업무 순으로 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 3쪽 일반현황에 대해 말씀드리겠습니다. 우리 원은 2부 1센터로 조직되어 있으며 직원 수는 정원 80명에 현원 72명이 근무하고 있습니다. 보고서 4쪽 부서별 주요기능과 시설현황입니다. 우리 원은 3개 부서에서 학교정보화업무 지원체제 구축과 나이스 및 K-에듀파인 인프라 구축 및 관리, 나이스 사용자 지원, 기록물 관리 및 기록관리시스템 구축 운영, 사이버안전센터 운영과 전산기반시설 관리 등을 주요업무로 하고 있습니다. 우리 원은 6층 건물이며 사무실을 비롯하여 서버실, 서고, 기록물 전시실 등을 건물 내에 보유하고 있습니다. 보고서 5쪽 예산현황에 대해 말씀드리겠습니다. 2020년도 자체예산 총 규모는 78억 1,700만 원이며 2019년 자체예산 대비 8,700만 원이 증가된 사항입니다. 보고서 9쪽의 우리 원의 운영방향은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 다음은 우리 원 2020년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 14쪽입니다. 신뢰받는 교육정보 서비스 제공을 위해 학교정보화 현장지원시스템을 운영하고 있습니다. 학교현장에서 정보화업무 처리에 따른 애로사항을 지원하고자 현장 맞춤형 정보화업무 지원으로 학교정보화업무 담당 교직원의 고충 해소 및 업무경감을 실현하고 있습니다. 보고서 15쪽에서 16쪽입니다. 경기e학습터 운영을 지원하고 있습니다. 학교현장의 원격수업 운영 플랫폼으로 경기e학습터 운영을 지원하고 있으며 사용자 안정화 지원 단계를 넘어 학생중심 교육이 활성화되도록 e학습터 스마트 계획을 세워 추진하고 있습니다. 내용으로는 개방과 연대로 현장을 진단하고 교육 생태계를 확장하여 학생의 참여와 주도로 학습동기를 활성화하고 소통과 개별화를 통해 학생 맞춤형 학습을 지원하며 관계와 촉진을 바탕으로 풍부한 교육자료로서의 플랫폼을 발전시켜 교육공동체의 협력을 함께 이끌어내는 것입니다. 보고서 17쪽입니다. 교육행정정보시스템 사용자를 지원하고 있습니다. 학교현장의 사용자 중심 상담서비스 지원을 위한 나이스 사용자 지원센터 및 현장자문단을 운영하고 있으며 나이스 사용자 연수 실시, 나이스 매뉴얼 제작ㆍ보급 등 교직원의 업무처리 능력 향상을 위해 힘쓰고 있습니다. 아울러 학생ㆍ학부모서비스로 자녀 교육에 관한 다양한 정보를 제공함으로써 학부모의 알권리를 충족시켜드리고 있습니다. 보고서 18쪽에서 19쪽입니다. 교육행정정보시스템의 안정적 운영을 위하여 첫째, 나이스ㆍ에듀파인 시스템을 구축ㆍ운영하고 있습니다. 2008년 개통된 예산, 회계, 결산서비스를 제공하는 에듀파인과 2011년 개통된 일반행정, 교무학사, 학교행정, 학생ㆍ학부모서비스, 홈에듀민원, 대국민서비스를 제공하는 나이스 시스템을 유지관리하며 노후된 에듀파인과 업무관리시스템을 통합ㆍ개편 구축한 차세대 지방교육행ㆍ재정통합시스템 K-에듀파인을 2020년 1월 개통하여 경기도 내 전 기관 행정업무의 안정적인 운영에 최선을 다하고 있습니다. 둘째, 지진ㆍ화재 등의 재난 발생 시 교육행정 업무의 연속적인 수행을 위하여 교육부 및 17개 시도교육청이 공동으로 나이스 시스템 실시간 원격지 백업과 재해 발생 시 통합 재해복구센터로 전환하여 업무서비스를 할 수 있도록 교육정보시스템 통합 재해복구시스템을 2020년 7월 구축하였으며 2022년에는 K-에듀파인을 대상으로, 2023년에는 지능형 나이스를 대상으로 24시간 이내에 서비스 가능한 재해복구시스템을 구축할 예정입니다. 보고서 20쪽에서 21쪽의 체계적인 기록물 관리입니다. 기록물의 안전한 보존 및 활용을 위해 연간 기록물 관리계획을 수립하여 기록물의 정리ㆍ이관ㆍ평가ㆍ폐기 등 서고 관리를 지원하고 있으며 기록관리시스템의 안정적인 운영으로 이용자에게 전자기록물의 효율적인 검색ㆍ활용을 제공하여 기록정보 자원이 지속적이고 체계적으로 이용될 수 있도록 노력하고 있습니다. 다음은 보고서 22쪽입니다. 안전한 사이버 교육환경 조성을 위해 경기도 관내 모든 기관 및 학교에 대하여 사이버 보안시스템을 운영ㆍ관리하여 사이버위협정보 탐지ㆍ분석ㆍ조치 및 대응하고 있으며 홈페이지 위변조 등 사이버공격에 대비하여 모든 기관의 홈페이지 보안 취약점을 점검하고 각급 학교의 개인정보와 보안자료의 외부 유출을 방지하고자 저장매체 파기 전문장비를 운용하고 있습니다. 올해에는 교육부와 시도교육청 간 보안관제 종합시스템을 구축하여 진화하는 신ㆍ변종 사이버위협에 신속하게 대응할 예정입니다. 다음은 보고서 23쪽입니다. 각급 학교 홈페이지 운영관리 예산절감 및 교직원의 업무경감, 보안사고 예방을 위하여 507개 학교에 대해서 웹호스팅 서비스를 제공하고 있으며 올해는 71개 학교를 대상으로 반응형 홈페이지 개편사업을 진행하고 있습니다. 또한 노후화된 디도스 시스템을 교체하여 더욱 다양해진 외부의 유해 공격에 대비하는 등 시스템을 안정적으로 운영하기 위해 노력하고 있습니다. 존경하는 정윤경 위원장님과 위원님 여러분! 오늘 행정사무감사를 통해 위원님들께서 지적하시는 사항에 대해서는 적극적으로 시정ㆍ개선하여 한 단계 발전하는 모습을 보여드리도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 경기도교육정보기록원 주요업무보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육정보기록원)

윤경

정윤경위원장

유재흥 교육정보기록원장 수고하셨습니다. 다음 최인실 유아체험교육원장 나오셔서 소관 업무에 대해 보고해 주시기 바랍니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

안녕하십니까? 경기도유아체험교육원 원장 최인실입니다. 경기교육 발전을 위하여 수고하시는 존경하는 정윤경 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 경기도유아체험교육원 가족을 대표하여 진심으로 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 먼저 주요업무보고에 앞서 저희 유아체험교육원 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 윤영숙 연수부장입니다. (인 사) 이호경 총무부장입니다. (인 사) 저희 유아체험교육원 전 직원은 “함께하는 놀이 세상, 행복한 체험 해아뜰”을 위하여 최선의 노력을 다하고 있습니다. 오늘 행정사무감사를 통하여 위원님들께서 높으신 안목으로 지도ㆍ조언을 해 주시면 이를 체험교육 활동에 적극 반영하여 유아를 위한 체험교육이 한 단계 더 도약하는 계기로 삼겠습니다. 이어서 2020년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 위원님들께서 양해해 주신다면 주요업무보고서를 중심으로 간략하게 보고드리도록 하겠습니다. 보고서 3쪽에서 5쪽 일반현황입니다. 조직 및 직원현황을 말씀드리겠습니다. 저희 유아체험교육원은 연수부와 총무부 2개 부서로 조직되어 있으며 연수부는 교육연구사 1명을 포함한 7명과 총무부는 교육행정직 2명, 시설관리직 1명 등 10명으로 총 17명이 근무하고 있습니다. 저희 체험교육원의 시설현황은 부지 1만 2,503㎡, 건물 2,323.75㎡로 본관 2층과 별관 2층으로 조성되어 있습니다. 금년도 총 예산규모는 10억 3,300만 원입니다. 보고서 9쪽 운영방향입니다. 경기도유아체험교육원의 비전은 “함께하는 놀이 세상, 행복한 체험 해아뜰”이고 운영방향은 흥미로운 체험, 특별한 체험, 함께하는 체험, 안전한 체험 지원으로 유아들이 놀면서 배우며 성장하도록 지원하고 있습니다. 운영중점은 첫째 놀이중심 프로그램을 통한 흥미로운 체험, 둘째 가족 및 지역사회와 함께하는 특별한 체험, 셋째 현장 및 교육공동체와 함께하는 체험, 넷째 안전한 체험공간 조성 및 안전한 체험활동이 되도록 운영하고 있습니다. 이어서 2020년 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 13쪽에서 25쪽입니다. 보고서 13쪽 놀이중심 해아뜰 체험 운영은 경기도 내 공사립유치원을 대상으로 학기 중에 운영하는 실내외 27개 영역의 유아체험 프로그램입니다. 만 4ㆍ5세 유아, 1일 200명을 대상으로 운영할 예정이었습니다만 코로나19로 인해 대체 프로그램인 해아뜰 놀자박스를 제공하여 체험활동 취소 유치원 중 113개 원, 5,201명 유아를 대상으로 긴급돌봄과 유아 개별놀이를 지원하였습니다. 보고서 16쪽입니다. 방학 중 해아뜰 체험 운영은 방학 중 유치원 방과후 과정을 지원하는 실내외 체험 프로그램으로 만 3ㆍ4ㆍ5세 유아, 1일 140명을 대상으로 운영하고 있습니다. 상반기에는 1월 방학 중 해아뜰 체험 32개 원, 1,805명의 유아를 대상으로 운영되었으나 하반기 8월 방학 중 해아뜰 체험은 대체 프로그램인 해아뜰 놀자박스를 제공하여 26개 원, 1,540명의 유아의 놀이를 지원하였습니다. 보고서 17쪽입니다. 토요일 가족체험 운영은 경기도 내 유치원과 어린이집의 만 5세 유아와 그 가족을 대상으로 유아의 올바른 성장 발달 지원과 건전한 가족문화를 조성하는 프로그램입니다. 월 1회, 1일 40가족을 대상으로 운영할 예정이었으나 코로나19로 인해 대체 프로그램을 제공하여 395가족에게 가족 놀이 및 돌봄을 지원하였습니다. 보고서 18쪽입니다. 행복한 동행 가족체험 운영은 지역사회 아동복지시설 및 하나둘학교에 입소한 만 3세 유아부터 초등학교 저학년 학생을 대상으로 교육 취약계층을 위해 다양한 놀이체험을 지원하는 프로그램입니다. 상반기에는 4개 기관 49명의 어린이를 대상으로 프로그램이 운영되었으나 코로나19로 인해 하반기에는 대체 프로그램인 해아뜰 놀자박스를 제공하여 11개 기관 177명 어린이들에게 놀이 지원을 하였습니다. 보고서 19쪽입니다. 꿈샘 진로체험 운영은 경기도 내 재학 중인 중고등학교 학생을 대상으로 찾아오는 진로체험과 찾아가는 진로체험의 두 가지 형태로 운영되는 프로그램입니다. 청소년들에게 유치원교사 직업에 대한 진로탐색 및 직업체험의 기회를 제공하는 프로그램이며 1회당 약 25명 내외로 월 2회 운영할 예정이었으나 코로나19로 인해 꿈샘 대체 프로그램을 운영하여 11개 교에 직업도서 및 직업탐색 동영상을 제공하여 지원하였습니다. 20쪽 안전한 체험 운영은 안전한 체험 환경 조성과 안전사고 예방을 위한 안전교육을 통해 교직원의 위기상황 대처능력 향상을 위해 노력하고 있으며 향후에도 정기적인 방역 및 감염병 예방교육에 주력하여 유아들의 안전한 체험을 적극 지원하겠습니다. 22쪽 교직원 역량강화 직무연수는 교직원을 대상으로 법정 의무교육과 전문성 향상 연수, 복지 향상 연수를 실시하여 교직원의 역량강화 및 삶의 질 향상을 위해 노력하고 있으며 앞으로도 교직원 수요를 고려한 맞춤형 연수를 통해 전문성 및 복지 향상을 위해 더욱더 노력하겠습니다. 23쪽 해아뜰 체험 홍보는 유관기관과의 협업 및 기관 홈페이지, 보도자료 등의 매체 활용을 통해 해아뜰 체험 프로그램을 안내하고 있으며 향후 코로나19에 대응한 체험 안내 홍보물을 제작하여 해아뜰 체험 홍보에 최선을 다하겠습니다. 25쪽 정보화 운영 지원은 보안시스템과 각종 전산장비에 대한 정기적인 점검 및 수시점검 실시로 시스템을 안정적으로 운영하고 있으며 노후화된 정보시스템 및 PC 교체를 통해 보안 강화, 효율적 업무수행 환경을 제공하고 있습니다. 향후에도 안정적 정보시스템 운영으로 업무 능력이 향상될 수 있도록 최선을 다해 노력하겠습니다. 앞으로도 저희 경기도유아체험교육원의 모든 직원은 열정과 창의성을 발휘하여 유아들의 안전한 체험활동 지원에 최선의 노력을 다할 것을 여러 위원님 앞에서 약속드리며 이상으로 경기도유아체험교육원 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도유아체험교육원)

윤경

정윤경위원장

최인실 유아체험교육원장 수고하셨습니다. 이어서 질의 답변을 실시하겠습니다. 질의 답변은 일문일답 형식으로 진행하고 질의 시간은 본질의는 10분이며 시간 내에 질의를 다 하지 못한 경우 보충질의 시간을 드리도록 하겠습니다. 행정사무감사가 원활하게 진행될 수 있도록 위원님들의 협조 부탁드리며 질의하실 때는 해당 기관장을 호명한 후 질의하여 주시고 답변하시는 분은 소속, 직ㆍ성명을 밝혀주시기 바랍니다. 그럼 질의에 앞서 행정사무감사 실시를 위해 추가적으로 자료를 요구하실 위원님께서는 요구하여 주시기 바랍니다. 자료요구하실 위원님, 김은주 위원님.

은주

김은주위원

김은주입니다. 경기도융합과학교육원하고요, 경기도학생교육원에서 이번에 학교 학생들 대상으로 수업 교육 진행하신 부분에서 남성하고 여성의 비율을 좀 정리해서, 숫자랑 비율을 체킹해서 자료를 제출해 주시면 좋겠습니다. 마치겠습니다.

윤경

정윤경위원장

또 자료요구하실 위원님, 김경근 위원님.

경근

김경근위원

교육정보기록원장님, 19년하고 20년 아마 사이버 안전에 관한 침해사고가 있었을 것으로 예측이 되거든요. 해킹이라든가 바이러스라든가 아니면 디도스 공격 그걸 구분해서 2년 치만 침해사고 현황을 준비해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

윤경

정윤경위원장

자료요구하실 위원님 계십니까? 없으신 걸로 알고. 집행부 관계공무원분들께서는 각 위원님께서 요구하신 자료가 중식 후 오후 일정 속개 전까지 제출되도록 협조해 주시기 바랍니다. 그럼 사전 협의한 순서대로 질의를 진행하겠습니다. 김종찬 위원님 질의하시기 바랍니다.

종찬

김종찬위원

안양 출신의 김종찬 위원입니다. 위원장님께서 양해해 주신다면 앉은 자리에서 교육원 원장님께서 답변할 수 있도록 그렇게 부탁드리도록 하겠습니다. 코로나로 인해서 올 한 해 동안은 아마 불가항력적인 일들이 많이 생긴 것 같습니다. 그래서 여러 가지 여건이나 이러한 부분들이 4개 기관이 다 같으리라고 믿습니다만 그래도 우리 학생을 중심으로 하고 있는 학생교육원장님께 먼저 질의드리도록 하겠습니다. 앉은 자리에서 할 수 있도록 부탁드리도록 하겠습니다. 먼저 업무보고 6페이지를 보게 되면 예산현황이 나와 있습니다. 2019년도 사업예산에서 2020년도 사업예산이 전체적으로 한 35% 정도 증액이 됐었어요. 주로 어떠한 부분으로 증액이 됐었습니까?

석종

하석종경기도학생교육원장

학생교육원장 하석종입니다. 다른 과정들은 전년도하고 비슷비슷한데요. 교육환경 개선사업에서 양평학생야영장사업 또 분원에 학생숙소 리모델링사업 이런 것들로 인해서 약 40억이 넘는 비용이 증액됐습니다. 다른 교육 관련 예산들은 작년 거하고 대동소이합니다.

종찬

김종찬위원

여기 자료에 보니까 교육환경 개선사업 그리고 야영장 교육활동 비용이 대폭 많이 증액이 됐었는데 그러면 교육환경 개선은 올해 예정대로 다 진행이 됐나요?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 현재 학생숙소 리모델링사업은 한 16억 이상이 들어갔는데 그건 9월 중에 완공이 되었습니다. 그리고 양평야영장 현대화사업이 올해 예산이 30억이 투자가 됐는데 지금 현재 사업이 진행 중에 있습니다.

종찬

김종찬위원

그리고 6개의 학생야영장은 증액이 됐지만 코로나의 영향으로 거의 사업을 실시할 수가 없었죠?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그렇습니다.

종찬

김종찬위원

일단 그렇게 보이고요. 그러면 현재 지금 2020년도 사업예산에서 사업을 미처 할 수가 없는 부분이 아마 발생을 했으리라고 생각이 됩니다. 반납하게 되거나 불용처리된 액수는 어느 정도 됩니까?

석종

하석종경기도학생교육원장

저희가 2차 추경 때 감액한 총액이, 2차 추경은 올해 5월 2차 추경입니다.

종찬

김종찬위원

자료를 보게 되면 9억 2,400 정도가 감액이 되어서 한 11% 정도 감액이 됐네요, 추경에서?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그리고 3회 추경 때…….

종찬

김종찬위원

그러면 내년도 예산편성은 감액된 액수로 봤을 때 한 72억 정도 될 것 같은데 거기 대비 증감이 어떻게 됩니까?

석종

하석종경기도학생교육원장

내년도 예산은 2020년도 예산 대비해서 교육예산은 크게 차이가 없이 세웠습니다.

종찬

김종찬위원

현재 학생교육원 예산은 큰 차이가 없나요?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 시설비 예산만 한 20억 정도 감액이 됐습니다.

종찬

김종찬위원

그럼 우리가 일반적으로 내년도 사업 부분에 있어서 상반기까지 코로나가 진행이 될 거로 이렇게 지금 예측을 하고 있는데 그 부분은 예산 반영이 어떻게 됐어요?

석종

하석종경기도학생교육원장

지금 예측은 상반기 중에도 코로나가 계속 유지될 것이다라는 예측들이 많은데요. 그래도 예산은 만약의 사태를 대비해서 세워놨습니다.

종찬

김종찬위원

준비해 놨다?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 교육예산은 세워놓고…….

종찬

김종찬위원

지금 그 부분을 저희가 조금 지적을 해야 될 부분이라고 생각이 드는데 지금 내년도 경기도교육청 예산이 한 5,400억 정도 줄었죠? 본예산 대비.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 알고 있습니다.

종찬

김종찬위원

그럼 거기에 따라서 각 사업 분야별로 일정 부분 다 감액이 됐을 것 같은데 학생교육원은 올해와 동일한 액수 정도로 편성을 했다고 하게 되면 특별한 사유가 있나요?

석종

하석종경기도학생교육원장

코로나19가 지금 예측은 내년 상반기에도 지속이 될 걸로 많은 분들이 예측을 하는데요. 저희 입장에서는 코로나19가…….

종찬

김종찬위원

말씀 중에 죄송합니다만 아직 예산안이 확정이 안 되어서 그러는데 올해 예산과 내년도 편성 예산이 거의 유사한 건 확실해요?

석종

하석종경기도학생교육원장

교육예산은 유사합니다. 사업비, 시설비 예산만 23억 정도를 감액시켰습니다.

종찬

김종찬위원

지금 올해 예산도 작년도 예산에 비해서 많이 증액이 된 부분이 시설 부분하고 야영장 비용으로 많이 증액이 되어 있어요.

석종

하석종경기도학생교육원장

그렇습니다.

종찬

김종찬위원

그런데 그 예산이 지금 올해 예산과 내년도가 동등하다고 하게 되면 현재 편성되어 있는 야영장 예산이라든가 교육환경 개선 예산을 똑같이 포함한 액수가 되게 되는데 그럼 그럴 만큼 시설 개선의 수요가 계속 발생을 하고 있나요?

석종

하석종경기도학생교육원장

저번에 저희 현장방문 오셨을 때 저희가 말씀드렸던 직원숙소 열악한 부분이 내년도 본예산에 반영 요청이 되어 있고요. 그다음에 양평학생야영장 현대화사업 예산 12억 9,000만 원이 지금 예산편성의 효율화를 기하기 위해서 올해 다 안 세우고 내년도 건 내년도 걸로 세웠습니다.

종찬

김종찬위원

교육환경 개선은 끊임없이 하긴 해야 되는 예산이기는 합니다만 제가 살펴본 걸로 인하게 되면 올해도 상당 부분 편성이 됐었고 또 집행을 하셨다고 하니까 그런데 내년도 예산에도 변함이 없다고 하니까 그 부분은 한번 내년도 예산 부분에 살펴볼 부분이라고 생각이 들고요. 또 한 가지는 지금 다른 어떠한 광역시도라든가 이렇게 예산편성을 했을 때, 물론 상황이 어떻게 될지 예측하기는 어렵습니다만 그래도 올해와 같은 경우가 내년도 상반기 정도까지 진행된다고 하게 되면 우리가 예측될 수 있는 어떠한 예산편성은 과감히 삭제하고 코로나 극복을 위한 부분이라든가 반드시 해야 될 유지비용이라든가 또는 운영비용이라든가 기타 학생 온라인 할 수 있는 부분을 제외한 나머지 부분은 과감하게 삭감을 해서 다른 복지예산이라든가 코로나 극복에 쓰는 것이 바람직하지 않나. 특히나 학생을 대상으로 하는 부분들은 온라인도 한계가 있는 거 아니겠어요? 특히 야영장 같은 경우는 현장을 가야 되는 부분인데 여러 가지 부분을 감안했을 때 예산에 대한 부분들은 좀 더 심도 있게 살펴봐야 된다 이렇게 생각이 들고요. 다음 넘어가도록 하겠습니다. 양평야영장 같은 경우에는 지역사회 양평시인가요, 양평군인가요? 양평시에서 많은 관심을 가지고 있죠?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 양평군에서 가지고 있습니다. 많이 협조도 하고.

종찬

김종찬위원

네, 양평군에서. 거기는 경기도가 유지하고 있는 경기미래교육캠퍼스, 양평캠퍼스도 같이 있고. 그런 부분에 있어 가지고 몇 가지 양평군에서 군이 활용할 수 있는 방안을 좀 같이 모색해 보자 해 가지고 경기도라든가 이렇게 서로 지역사회와 같이 더불어 쓸 수 있는 이런 방안을 서로 찾고 있는 것 같은데 어떻게 그 부분은 좀 진척이 있었나요, 아니면…….

석종

하석종경기도학생교육원장

지금 양평야영장 인근에 위원님께서 말씀하신, 옛날에 영어마을이라고 그랬죠, 양평영어마을…….

종찬

김종찬위원

미래교육캠퍼스.

석종

하석종경기도학생교육원장

지금은 미래교육캠퍼스인데요. 거기와 어떤 교육관련 또 소통은 잘 하고 있습니다. 그리고 현재 양평야영장과 미래교육캠퍼스 간에 어떤 협약을 5년 전인가, 3년 전인가 맺어놓은 게 있고. 그런데 지금 위원님께서 말씀하시는 건 현대화사업이 진행 중에 있고 거기에 또 소규모 안전체험관이 현재 건립 중에 있는데 그런 부분들을 양평군민 또 일반인들 또 양평미래캠퍼스와 같이 공유할 수 있는 방안을 말씀하신 걸로 이해하고 있습니다.

종찬

김종찬위원

김포시에서 김포야영장을 이관시켜주면 어떻겠느냐라는 제안이 있었죠. 그거는 어떻게 되어 있습니까, 지금?

석종

하석종경기도학생교육원장

현재 그건 저희가…….

종찬

김종찬위원

이재정 교육감이 거기에 고려해 보겠다 긍정적으로 얘기한 걸로 알고 있는데 더 이상 진척된 게 없나요?

석종

하석종경기도학생교육원장

현재 저희로서는 그게 재산과 관련된 문제고 그래서…….

종찬

김종찬위원

재산 문제는 나중에 이렇게 하면 될 부분이고 현재 용도에 있어서 양평도 마찬가지예요. 미래교육캠퍼스를, 그건 경기도 소관이지만 양평군에서 우리한테 주면 우리가 잘 활용을 해 보겠다라는 제안을 한 적이 있었습니다. 하지만 진척은 더 이상 없었는데 마찬가지 우리 교육청에서 유지하고 있는 6개 야영장이 있죠. 거기에 지자체가 “우리가 한번 잘 써보겠다, 그러니까 이관을 해 주거나 아니면 잘 같이 협조해서 사용해 보자.” 이런 제안이 있었고 교육감께서도 “그거 좋은 생각인 것 같다. 한번 긍정적으로 검토해 보겠다.”라고 이미 언론에도 나와 있는 사안이잖아요. 그런데 그 이후에 이 코로나 때문에 진전이 없이 그냥 중단되어버렸던 겁니까?

석종

하석종경기도학생교육원장

코로나 이전에도 크게 진전은 없었습니다.

종찬

김종찬위원

코로나 이전에도?

석종

하석종경기도학생교육원장

제가 작년 9월에 학생교육원에 부임을 했는데 그 얘기, 지금 위원님께서 말씀하신 김포시장과 교육감님 간의 어떤 말씀이 있었다는 이야기는 들었는데 그 이후에 어떤 진척된 건 없었습니다.

종찬

김종찬위원

진척은 없다?

석종

하석종경기도학생교육원장

그런데 양평…….

종찬

김종찬위원

저희가 찾아본 언론보도에 따르게 되면……. (타임 벨 울림) 짧게 마치도록 하겠습니다. 그런 내용이 있어서, 물론 이 코로나 때문에 모든 게 중단이지 않나 싶은 생각도 듭니다만 학생교육시설을 총괄하고 계시는 원장님이시기 때문에 제가 질의를 해 봤습니다. 그리고 마지막으로 경기미래교육 2030에도 나와 있는 부분이 여러 가지가 있습니다. 그런데 아무리 코로나 때문에 조금 소극적으로 되고 있기는 합니다만 우리 교육목표 자체가 학교와 학생과 학부모와 그리고 지역사회와 꼭 같이 해야겠다라고 모든, 어떠한 모토에는 나와 있어요. 그래서 그런 부분들 때문에 우리 경기도 전역에 이렇게 산재되어 있는 좋은 시설들, 도도 마찬가지입니다만 특히나 교육청이 갖고 있는 이런 시설들이 학생들이나 청소년들 그리고 지역에서 함께할 수 있는 그런 방법을 찾자라고 끊임없이 요구하고 있는데요. 그런 측면에서 아마 인근 지자체에서 그 시설들을 활용하고자 이렇게 제안도 하고 교육감님께서도 그거 좋은 생각이다라고까지 하셨어요. 그런데 현재 진척이 없다고 하니까 그 부분들은 추후 살펴보도록 하겠습니다. 아무튼 올 1년 동안은 우리 계시는 모든 교육원 종사자분들도 힘드시리라고 생각이 듭니다. 그래서 그런 부분들 때문에 딱히 올해의 사업 부분이라든가 이런 걸 지적하기는 어렵겠습니다만 미래 방향 속에서는 그러한 부분들을 잘 살펴주셔 가지고 좋은 연수원, 학생교육원이 될 수 있도록 부탁드리도록 하겠습니다. 이상입니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

알겠습니다.

윤경

정윤경위원장

김종찬 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김경근 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

경근

김경근위원

남양주의 김경근 위원입니다. 전 세계적인 상황이 여의치 않아서 원장님들, 우리 아이들 또 선생님들 연수하시는 데 많은 어려움과 혼란이 있었을 것으로 예상이 됩니다. 고생하신 거 격려드리고요. 저희가 피감기관이 지금 네 군데인데 오전, 오후로 나누어서 제가 질문을 하도록 하겠습니다. 먼저 학생교육원 원장님 여쭙겠습니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

학생교육원장 하석종입니다.

경근

김경근위원

지금 분원에 보면 아이들 모험시설이 있지요, 몇 종씩?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 있습니다.

경근

김경근위원

혹시 그거에 대한 안전점검은 어떻게 하고 계신가요?

석종

하석종경기도학생교육원장

저희가 시설과가 있고 담당 사무관과 주무관, 야영장 분원장 또 교수부장 이렇게 팀을 이루어서 안전컨설팅을 매년 2회 하고 있고 야영장에서는 자체 안전점검을 하고 있습니다. 그래서 모험시설물들에 대해서는 저희 자체적인 컨설팅, 안전점검을 실시하고 있다는 말씀을 드립니다.

경근

김경근위원

그동안에 크고 작은 사고가 몇 건 있었던 걸로 알고 있는데 그 모험시설 안전에 대한 인증기관이 혹시 있나요?

석종

하석종경기도학생교육원장

저희도 공인된 안전인증기관이 있는지를 알아봐 달라고 했는데요. 지금 현재로서는 공인된 어떤 인증기관은 딱히 찾지를 못했습니다. 안전과 관련된 기구가 있기는 한데 거기 쪽하고 계속 연락을 하고 또 이번에 안전체험관이 신설되면서 그쪽에서 사람들도 와서 자문도 해 주고 그랬었는데 그분들이 직접 와서 어떤 안전컨설팅을 해 주거나 그러지는 않았습니다.

경근

김경근위원

그러니까 명확하게 시설에 대한 안전인증을 받을 수 없을 것 같으면 굳이 그런 시설들이 필요한지 모르겠어요. 지금 거기 분원장님이나 구성원들이 안전점검을 매달 하시는 걸로 알고는 있는데 그게 전문가가 아니신 분이 점검을 하다 보면 그냥 육안으로 이렇게 할 수밖에 없을 것 같거든요. 그러니까 그 시설들을 제가 몇 차례 가서 보기는 했는데 그 시설을 이용하는 아이들이 있어요? 많이 이용을 하나요?

석종

하석종경기도학생교육원장

학생 수련활동을 대개 1박 2일로 들어오는데요. 그 시설들을 야영장에 설치된 것을 이용합니다. 이용하는데 가령 예를 들어서 양평야영장은 현대화사업이 현재 진행 중에 있는…….

경근

김경근위원

네, 알고 있습니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

양평 같은 데 것은 조금 많이 노후됐습니다. 그래서 그 부분은…….

경근

김경근위원

네, 그렇죠.

석종

하석종경기도학생교육원장

이번에 저희가 리모델링하기 위해서 계획을 세웠는데 1억 원 정도가 들어가서 한 7개 시설물에 대한 전면 개보수를 할 계획에 있습니다.

경근

김경근위원

전면 개보수를 하더라도 안전에 대한 담보는 검증할 수 없다 그 말씀이네요? 인증을 받을 수는 없다.

석종

하석종경기도학생교육원장

지금 위원님 말씀하시기 전에도 저희가 안전기관들을 찾아봤는데 저희가 좀 더 중앙정부에도 연락해서, 교육부에도 연락해서 안전을 확보할 수 있는, 쉽게 얘기해서 어떤 국가에서 공인한 안전점검을 받을 수 있는 걸 적극 검토해서 받아보도록 하겠습니다. 지금 현재로서는 저희가 찾아본 바로는 공인된 안전인증기관이 없는 걸로…….

경근

김경근위원

공인기관이 없으니까. 그거 찾기도 쉽지 않으실 거예요.

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

경근

김경근위원

그러나 현장에 계신 분원장님 이하 구성원들이 열심히 체크하고 확인하는 수밖에 없을 것 같거든요.

석종

하석종경기도학생교육원장

저희 시설과에서도 1년에 여러 번씩 나가서 확인하고 있습니다.

경근

김경근위원

그다음에 계획에 보면 학생선수 진로캠프라는 게 있죠?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 있습니다.

경근

김경근위원

이 중에 보면 금년 12월 달에 1기, 2기를 모집하게 되어 있는데 이거 가능할까요?

석종

하석종경기도학생교육원장

학생선수 진로캠프가 아까 업무보고 때 말씀드렸듯이 도교육청과의 어떤 협력하는 그런 사업입니다. 그런데 체육건강과에서, 학생건강과에서 지금 현재 코로나가 2학기 들어서도 계속되고 있어서 취소요청 의견이 왔습니다. 그래서 저희가 이번 3차 추경에는 취소 쪽으로 해서…….

경근

김경근위원

아이들은 이미 모집해 놓지 않으셨나요?

석종

하석종경기도학생교육원장

아이들 모집도 아직 안 돼 있는 상황입니다.

경근

김경근위원

아, 아직 안 돼 있어요? 그럼 다행이네요.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그게 확정되면 그때 모집하는 건데요.

경근

김경근위원

그럼 이거 취소되는 걸로 봐도 되겠네요?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 취소됐습니다.

경근

김경근위원

지금 현재 양평의 현대화 시설 공정률이 얼마나 되는지 알고 계신가요?

석종

하석종경기도학생교육원장

현대화사업은 지금 20%를 약간 넘은 걸로 알고 있습니다.

경근

김경근위원

준공 예정일은 언제인데요?

석종

하석종경기도학생교육원장

준공일이 내년도 2월 15일입니다.

경근

김경근위원

2월 15일로 돼 있잖아요. 이거 되겠어요?

석종

하석종경기도학생교육원장

그게 지금 지하층에서 1층 슬래브가 다음 주 초 정도 쳐지면 한 층 올라가는 기간이 12일 걸린다고 그럽니다. 왜냐하면 지금은 지하에서 암반이 나오고 또 이번에 우기가 굉장히, 긴 장마가 돼서 조금 늘어진 감은 있지만 아마 1층, 지하층이 다 됐기 때문에 속도가 붙어서 올라갈 걸로 예상되고 2월 15일로는 예상되어 있지만 2월 말까지는 완성하도록 최대한 노력하겠습니다.

경근

김경근위원

그래요, 뭐 준공일에 쫓겨서 안전이 담보되지 않으면 안 되겠죠?

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

경근

김경근위원

준공이 좀 늦어지더라도 우리 아이들이 이용하는 시설이니만큼 아주 튼튼하고 견고하고 안전하게 잘 마무리해 주시기를 바랍니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 알겠습니다.

경근

김경근위원

유아체험교육원 원장님.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

유아체험교육원장 최인실입니다.

경근

김경근위원

원장님, 홈페이지의 기능이 뭐라고 생각하셔요? 설명 좀 해 주실 수 있나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

일단 홈페이지는 저희 교육원에 대한 홍보 차원에서 홈페이지 관리를 하고 있고요. 거기에 각종 배너에는 저희 교육활동이라든지 또 저희 교육활동에 대한 안내 그리고 각종 예산에 대한 것들을 올려서 다른 분들이 그런 것들을 검색해서 볼 수 있도록 되어 있고 그다음에 저희 기타 다른 사항들에 대한 민원성 있는 내용들은 저희가 거기에 대한 답변도 하고 그런 기능들을 하고 있습니다.

경근

김경근위원

홈페이지의 기능이야 원장님께서 지금 말씀해 주셨지만 공급자 측면에서 수요자에게 우리 유아체험교육원은 이런 곳이다라고 직접 와서 볼 수 없는 분들에게 유아체험교육원을 소상하게 설명하고 알려드리는 거죠? 그럼으로 해서 교육수요자한테 편의성을 제공하는 데 그 목적이 있을 것 같아요. 그렇죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 그렇습니다.

경근

김경근위원

그다음에 거기에 재정현황도 “우리는 이렇게 지난 1년 운영했습니다.”라고 소상하게 알려드리는 데 또 목적이 있을 거고요. 그렇죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네.

경근

김경근위원

자료 좀 한번 띄워주실래요? (영상자료를 보며) 원장님, 혹시 저거 보이시나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 어렴풋이 보입니다.

경근

김경근위원

제일 꼭대기에 있는 숫자 한번 읽어보실래요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

맨 꼭대기…….

경근

김경근위원

잘 안 보이시나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네. 전체 예산액을 말씀하시나요?

경근

김경근위원

네.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

조금 더 크게 확대해 주시면…….

경근

김경근위원

아니, 뭐 좀 이상하지 않나요, 딱 보실 때? 원장님이 보시기에? 저게 분명히 돈으로 표시한 거죠? 금액이잖아요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 그렇습니다.

경근

김경근위원

한번 읽어보세요. 저거 어떻게 읽으실 거예요, 제일 꼭대기에 있는 거. 제일 위쪽에 있는 거.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

10억 8,000…….

경근

김경근위원

금방 10억 단위로 읽으실 수 있으셔요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

아니, 원 단위로…….

경근

김경근위원

됐습니다. 제가 저 PPT를 보여드린 이유는 제가 일전에 사이트를 한번 들어가서 봤어요. 그런데 우리가 통상 금액을 표시할 때는 천 단위에다 콤마를 찍게 되어 있어요. 다른 기관 다 그렇게 하고 있거든요. 그런데 유일하게 유아체험교육원만 아라비아 숫자 나열하듯 쭉 늘어놨어요. 저걸 엄마들이 봤을 때 뭐라고 생각하시겠어요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

저희가 예산 부분에 있어서 세심히 살펴보지 못한 건데요. 그럼 저희도 일단 원 단위로 표시했던 것을 천원 단위로 표시를 하면 조금 읽기는 쉬워질 것 같습니다. 그런데 저희 예산 자체가 10억이 총예산이고요.

경근

김경근위원

아니, 아니요. 그걸 묻는 게 아니고요. 천 단위마다 저렇게 표시를 하려면 콤마를 찍어주셔야 되는 거 아닌가요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 그게 맞습니다.

경근

김경근위원

제가 왜 이 말씀을 드리느냐 하면요, 본 위원이 작년 행감 때 이런 부분 한번 지적한 적이 있어요. 동일한 내용을 두 건을 올려놓으셨어. 그래서 제가 지적을 한번 했는데 또 그런 실수가 있을 것 같아서 이번에 유심히 들여다봤어요. 이게 뭐냐 하면, 우리 유아체험교육원이 물론 구성원 자체도 적고 그래서 충분히 어려움은 이해하지만 우리 어머니들이 저 현황을 봤을 때 ‘어, 이거 뭐야?’ 그런 의문이 충분히 들 수 있는 상황이에요. 저건 아주 사소한 일이지만 홈페이지 관리하시는, 총무부장께서 하시나요? 그러실 것 같은데요. 신경을 바짝 쓰셔야 할 것 같아요. 작년과 같이 동일한 실수를 계속해서 하시면 홈페이지 관리가 제대로 안 되고 있다는 반증이거든요. 그거 좀 신경 써 주시고요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 위원님 명심해서 수요자 중심의 편의성을 위해서 좀 더 노력하겠습니다.

경근

김경근위원

유아체험교육원의 올해 히트작이 뭘까요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

히트작이요?

경근

김경근위원

네.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

저희가 홍보…….

경근

김경근위원

스스로 판단하시기에.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

저희가 이번에 코로나19 때문에 사실은 아이들의 체험활동이 좀 저조해서 할 수 없었습니다.

경근

김경근위원

많이 부족해서 아주 히트 친 거 하나 있으시죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

그래서 저희가 사실은 동영상 홍보를 자료로 제작해서요, 본원 저희 홈페이지 메인에다가 띄워서 그걸 많이 활용할 수 있도록 홍보를 했습니다.

경근

김경근위원

지금 홈페이지에 들어가 보면 가장 많은 민원이 놀자박스에 대한 거예요. 그렇죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 놀자박스.

경근

김경근위원

그만큼 잘 만드신 거예요, 공급이 좀 부족해서 그렇지.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 그렇기는 합니다.

경근

김경근위원

이런 거는 과감하게 늘리셔도 될 것 같거든요. 아주 자랑스럽게 이런 건 하셔도 돼요. 잘 하셨어요. 그런데 너무 적은 것 같아. 홈페이지에 도배가 되어 있더라고요, 보니까.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

예산범위 내에서 하다 보니까 그렇게 됐습니다.

경근

김경근위원

올해 같은 상황에서 이렇게 좋은 아이템으로, 좋은 기획으로 우리 학부모들한테 인정받고 칭찬받고 그런 건 좋은데 워낙 공급이 적다 보니까. 아시잖아요, 홈페이지에 도배가 되어 있어요. “놀자박스 더 주세요.” 하고. 그렇죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네.

경근

김경근위원

이건 어떻게, 이 상황이 쉽게 종식될 것 같지는 않으니 예산을 반영해서라도 적극적으로 많이 공급할 수 있는 방법을 찾아주시면 좋겠습니다. 원장님.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

명심하겠습니다.

경근

김경근위원

이상입니다.

윤경

정윤경위원장

김경근 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김우석 위원님 질의하시기 바랍니다.

우석

김우석위원

포천 출신 김우석 위원입니다. 교육정보기록원장님 좀 여쭤볼게요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

우석

김우석위원

업무보고 보니까 e학습터 운영하신다고 하셨는데요. 간략하게 운영에 대해서 소개 좀 부탁드리겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

아까 주요업무보고 때에도 말씀드렸지만…….

우석

김우석위원

마이크 좀 바짝 대주시고요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네. 주요업무보고 때도 말씀드렸지만 이게 17개 시도교육청하고 같이 진행되고 있는 사항인데요. 지난번에 말씀드린 것 이후에 저희 스스로 e학습터에 스마트프로젝트라 그래서 이 부분을 자체적으로 한번 추가적으로 계획해서…….

우석

김우석위원

네, 알겠습니다. 4월 달에요. 올해 4월 달에 EBS하고 e학습터 매크로 조작사건 아시죠? 잘 모르시나요? 한창 이슈가 됐던 사건인데요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 제가 아직 인지를 못 하고…….

우석

김우석위원

파악하시고요. 이걸 인지 못 하시면 얘기 진행이 안 되는데 설명을 드려볼게요. e학습터도 그렇고 EBS도 그렇고 연관 원격사업으로 보조를 하고 있는데 매크로 명령어를 통해서 수업진도 배속을 100배속으로 했던 사건이 있었어요. 모르신다는 예기시죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

우석

김우석위원

확인해 보시고요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

우석

김우석위원

그때 EBS 쪽에서는 무슨 답변을 내놨느냐 하면 매크로를 이용해서 수업진도를 나갈 때 100배속으로 하면 감지될 수 있도록 확인을 했었고요. 시스템 정비를 했단 얘기예요. 그래서 학생이 100배속으로 가더라도 100배속을 선생님들이 확인할 수 있기 때문에 통보를 해서 “100배속으로 수업을 하면 진도가 나가지 않는다. 그런 방식으로 하지 말아라.”라는 경고할 수 있는 시스템을 확보했었습니다. 그런 걸 모르신다고 하면 그런 유사한 원격수업에 대한 문제점들을 잘 모르실 것 같아요. e학습터 문제를 잠깐 설명드리면 제가 로그기록하고 로그기록과 관련된 학습진도율 정보공개 청구를 했는데 아직 데이터 다 받지 못했어요. 여러 가지 기계로 동시접속이 가능했고요. 동시에 접속해서 그 기기를 이용해서 수업진도가 다 나갔습니다. 제가 이 말씀을 드리는 이유는 뭐냐 하면 교육부 고시에 의하면 “학교는 학교의 특성, 학생ㆍ교사ㆍ학부모의 요구 및 필요에 따라서 교과(군)별 20% 범위 내에서 시수를 증감하여 편성할 수 있다. 단, 음악ㆍ미술ㆍ체육은 그러하지 않다.” 이게 뭐냐 하면 시간이 정해져 있어요, 수업 시수가. 초등학교 1학년ㆍ2학년은요, 교과군에 대해서 1,408시간이고 3ㆍ4학년은 1,768시간 그리고 5ㆍ6학년은 1,972시간 수업 시수가 확정되어 있어요. 20% 내에서 증감이 가능하다고 했는데 올해 코로나 때문에 원격수업으로 이걸 진행했단 말이에요. 그런데 그런 관리가 전혀 되고 있지 않았어요, 지금까지도. 그래서 본 위원이 이쪽 담당부서한테 “이런 문제가 있으니 확인해라.”라고 하니까 e학습터에서 물어봤겠죠. “이런 문제가 있다고 하는데 알고 계시느냐?” 문제가 전혀 없다고 했는데 어제까지도 확인한 결과 동시접속, 동시수업이 진행되고 있어요. 그러면 수업 시수가 관리가 전혀 안 된다는 얘기인데. 이거는 제가 학습진도율에 관련된 데이터를 아직 받지 못했기 때문에 추측을 하고 있는 건데 이게 사실로 드러나면 어떤 입장을 표명하실 건지 답변 좀 부탁드릴게요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

이 부분은 먼저 한번 위원님께서 말씀하셨던 사항으로 알고 있습니다. 그래서 저희도 나름대로 KERIS 쪽에 확인을 했습니다. KERIS 쪽에서는 중복 로그인에 대한 사항은 거기서도 알고 있고요. 로그인에 관련된 사항은 또 저희가 관리하는 것이 아니고 그쪽에서 직접 관리를 해서…….

우석

김우석위원

아니, 유관기관들끼리 얘기 안 해요, 그런 거? 문제 있으면? “저희는 잘 몰라요.” 이렇게 답변하셔도 되는 거예요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그렇게 말씀드린 건 아니고요. 저희가 지금 KERIS 쪽에다가 일단 중복 로그인에 대한 사항은 빨리 좀 개선해 달라고 요청한 상태고요.

우석

김우석위원

개선 문제가 아니고요, 현재 지금 상황파악도 안 될 거예요. 얼마나 많은 학생들이 얼마나 동시접속을 했었고 동시수업 진행을 했는지 파악도 안 될 거라고요, 지금. 그러면 교육행정에서 이 시간 배당 기준에서 벗어난 시수관리가 전혀 안 됐을 때 큰 구멍이라고요. 누가 책임져야 되는 상황입니까, 이거? 지금까지는 추측이고요. 이번 주에 데이터를 받기로 했는데 데이터 분석해서 이 문제가 사실로 밝혀진다면 관련공무원들 입장발표 하셔야 될 것 같고요. 준비 좀 해 주셨으면 좋겠습니다. 그리고 융과원 쪽 얘기 좀 해 볼게요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

융합과학교육원장 허명회입니다.

우석

김우석위원

기초학문 중에서, 저희가 기초학문 중요성은 계속 얘기해도 그 중요성에 대해서는 재론의 여지가 없죠, 기초학문을 중시하는 부분에 대해서는.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

기초업무를 중시하는…….

우석

김우석위원

기초학문. 그러니까 수학이나 과학의 중요성을 이야기할 때는 이게 중요하다, 안 중요하다 재론의 여지가 없는 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

우석

김우석위원

저도 그렇게 생각하고요. 그런데 전년 대비……. 몇 년 치 추계를 보려고 했더니 시간상 작년 것하고 올해 걸 주셨는데 보니까 전년 대비 예산이 감소하는 것 같아요. 어떠세요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

전년 대비 2회 추경으로 인해서 한 2억 9,000 정도의 예산이 감했습니다. 추경에서. 저희가 코로나19로 인해서 진행하지 못하는 신규임용 예정교사 직무연수와 그다음에 대회 취소로 인한 예산이 조금 감된 거고요. 저희가 사업예산은 코로나19 상황이지만 각 가정 및 학교로 과학꾸러미를 보내서 과학체험교육 프로그램을 운영하고 그다음에 연수는 원격연수로 진행하고 이렇게 해서 전반적으로 사업진행은 다 무리 없이 했습니다.

우석

김우석위원

전반적으로 코로나 때문에 활동하는 부분 그리고 내용들이 많이 바뀌어서 비대면 식으로 갔었을 텐데 비대면 활동을 하면서 그 활동들이 증가했잖아요, 오프라인은 감소하고.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

우석

김우석위원

그걸 준비하시는 과정에서 어려움들은 없으셨는지.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

처음에는 사실은 코로나19가 안정되기를 기다리다가요, 저희가 자체적으로 코로나19가 지속됨으로 인해서 그 대책으로서 원격수업 및 원격 프로그램으로 전환을 했습니다. 많은 내부 협의를 거쳐서 원격 프로그램을 운영했고 저희는 이 코로나19 상황이 위기지만 오히려 기회라고 생각했습니다. 그래서 지역적 한계를 넘을 수 있는 기회라고 생각하고 온라인 프로그램을 운영했고 수업이나 이런 거는 유튜브 채널 융과원 TV에 동영상을 올려서 학생들이 그 동영상을 보고 집에서 체험활동도 하고 부모와 함께할 수 있는 그런 프로그램도 하고 천문교육 프로그램도 그렇게 운영했습니다.

우석

김우석위원

비대면 관련해서 원격수업이라든지 동영상이라고 하는 학습방법들이 그 효과성에 대해서 검증된 바는 없고요. 대체적인 학계의 논문에 의하면 보조적 성격이고 효과는 크지 않다라는 얘기를 많이 하거든요. 올해 코로나로 인해서 76일간 운영했다고 하셨는데 작년에 며칠 정도 운영하셨나요? 평년도에는.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

전시관 운영이 76일 운영했습니다. 의정부ㆍ수원에 있는 전시관을 개관한 기관이 9월 30일 현재 76일이고요. 365일 중에서 저희가…….

우석

김우석위원

전년도에는 어느 정도?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

전년도에는 월요일 날만 휴관을 합니다.

우석

김우석위원

일수가 많죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

그렇기 때문에 365일 중에서 7분의 1인, 월요일만 휴관하니까 그 정도 운영했습니다. 그렇기 때문에…….

우석

김우석위원

평년도하고 올해 코로나해하고 운영일수 차이가 좀 나는 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

그렇습니다.

우석

김우석위원

보완방법을 강구하셨다고 했는데 그러면 운영하는 주체에서 그 차이 나는 일수 동안 어떤 준비들을 하셨는지 궁금하거든요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희는 휴관하는 동안에 노후 전시물을 교체했습니다. 2억 9,000만 원 정도의 예산으로 노후된 전시물 7종을 교체하고 있고요.

우석

김우석위원

그럼 내부수리하신 건가요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

전시물이 저희가…….

우석

김우석위원

새롭게 개장하기 위한 준비를 하셨다는 말씀이신 거예요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

그렇게 보셔도 될 것 같습니다.

우석

김우석위원

알겠습니다. 그리고 북부 천문대 관련해서 좀 여쭤볼게요. 북부 천문대 운영하면서 그쪽에 장학사나 파견교사가 있나요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

천문대 운영은 연구원 파견교사 1명이 있습니다. 그리고 연구사 2명이 계신데 같이 협력해서 운영하고 있습니다.

우석

김우석위원

잘 되고 있는 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다. 좀 부족한…….

우석

김우석위원

지금부터 물어봐야 되는데 시간이 끝나서 하나만 여쭤볼게요. 지금 융과원에서 영재교육원을 운영하는데 대학 부설도 있을 것이고 교육지원청 영재교육원도 있잖아요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

우석

김우석위원

각자가 다 운영하는데 목적하는 바가 다른가요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

영재교육은 재능 있는 학생을 선발해서 조기에 발굴해서 그 학생의 어떤 능력을 향상시켜주는 데 목적이 있다고 할 수 있기 때문에 영재학급이나 영재교육원이나 대학 부설이나 저희나 사실은 대상학생은 다를 수 있지만 여하튼 다 똑같은 방향이라고 볼 수 있겠습니다.

우석

김우석위원

하여튼 상황을 보니까 각각 대학 부설이나 융과원 쪽이나 교육지원청 영재교육원의 관심도가 수요자 입장에서 많이 다른 것 같거든요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

우석

김우석위원

이 부분에 대해서는 시간이 종료됐기 때문에 추가질의 시간에 진행하도록 하겠습니다. 이상입니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 감사합니다.

윤경

정윤경위원장

김우석 위원님 수고하셨습니다. 김은주 위원님 질의하시기 바랍니다.

은주

김은주위원

김은주입니다. 우선 교육정보기록원장님.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

은주

김은주위원

저도 똑같이 김우석 위원님하고 같이 e학습터에 대한 질문을 드리고 싶은데요. e학습터와 관련된 플랫폼은 경기도에서만 지금 활용하고 계신 건가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

아닙니다. 17개 시도교육청이 각각 다 운영하고 있습니다.

은주

김은주위원

그러면 각자 다 서로 다른 플랫폼을 이용하고 계신 건가요? 아니면 똑같이 e학습터 운영 중이신 건가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

다 e학습터, 네.

은주

김은주위원

제가 원격교육하면서 사실은 온라인 플랫폼이 굉장히 중요하고 게다가 쌍방향 실습 서로 교육하는 거에 대해서 굉장히 중요하다라고 저도 생각하고 있는데요. 그래서 경기도에서 e학습터 운영한다고 홍보자료도 내시고 굉장히 잘하는 것처럼 기사도 나와 있고 그래요. 그래서 저도 기대하고 있고 그나마 경기도가 잘하고 있나 이렇게 생각하고 있었는데요. 지금 초ㆍ중학교 약 7만여 개 사이버학급을 운영하고 있고 스마트 프로젝트 운영하셔서 적극적으로 하고 있다 이렇게 보도자료도 내셨잖아요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

은주

김은주위원

그래서 제가 확인을 해 보니까 실제로 초등학교에서 원격수업하는 데 사용하고 있는 플랫폼 중에서 e학습터 사용하는 거는 31.2% 정도고 나머지는 줌이나 EBS방송이나 온라인 클래스나 이런 것들을 이용하고 있고요. 쌍방향의 화상도구별 비율, 중학교로 올라가면 중학교는 거의, 아예 없고요. 줌이 74.53% 돼 있고 그다음에 학습관리 플랫폼과 관련돼서도 e학습터는 32.7%고 나머지는 EBS 온라인 클래스나 등등등 활용을 하고 있더라고요. 중등으로 올라가면 더더욱 없습니다. e학습터는 7%만 활용하고 있어요. 그래서 사실 이게 교육청에서 직접적으로 운영하는 가장 안정된 플랫폼이라고 본다면 지금 7%, 고등학교는 아예 안 되고 초ㆍ중만 하는 거니까. 7%, 32.7% 이 정도만 활용한다는 것은 이게 통합된 안정적인 운영에서 문제가 있는 게 아닐까요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 위원님께서 말씀하신 대로 저희 e학습터의 활용률이 그렇지만 이게 e학습터는 현재는 실시간이 사실 안 되는 상황입니다, 그 부분이. 그런데 실시간의 쌍방향에 관련된 사항은 아마 11월 이후에 개선되는 쪽으로 하겠다고 일단 예상하고 있습니다.

은주

김은주위원

누가 개선하는 거죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육부 쪽에서…….

은주

김은주위원

교육부에서요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

은주

김은주위원

교육부에서 그럼 이번에 이 문제들을 완전히 해결하는 건가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

일단 쌍방향으로 개선하는 쪽으로 저희한테는 시그널이 와 있습니다.

은주

김은주위원

그런데 제가 좀 안타까운 건 아까도 기사에서는 굉장히 잘되고 있는 것처럼 보이고 사실 교육부에서도 “쌍방향 온라인 수업이 굉장히 안정적으로 잘되고 있다.” 이렇게 얘기하고 계속 홍보들을 하셨었는데 실제로 수업에 참여하는 학생들이나 학부모들은 굉장히 답답하고 집중도도 떨어지고 여러 가지 면에서 불편한 점이 많았었거든요. 사실 교사들도 마찬가지고요. 쌍방향 수업하는 게 굉장히 어렵고 온라인 플랫폼도 제대로 되어 있지 않았고 그래서 그런 부분에 불편함을 계속 호소하고 있고 여기에서도 개선에 대한 요구들이 일단 줌을 제일 많이 쓰는데 안정성에 대한 요구가 지금 가장 많습니다. 이게 안정적이지 않다. 게다가 요즘에 디지털 주권 얘기도 하는데 지금 상황에서 외국 온라인 플랫폼을 계속 사용하는 게 이게 맞는가 이런 생각도 있고요. 그래서 교육청이나 교육부가 관할하는 제대로 된 훌륭, 안정적으로 쓸 수 있는 그런 온라인 플랫폼에 대해서 심각하게 고민하셔야 될 때가 아닌가. 이제 긴급한 건 끝났잖아요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

은주

김은주위원

그거에 대한 대안을 말씀해 주십시오.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그래서 지난주에 쌍방향 관련된 사항으로 해서 아마 교육부하고 회의가 된 것으로 알고 있습니다, 진행사항에 대해서는요.

은주

김은주위원

교육부가 안 움직이더라도 도교육청 자체적으로도 온라인 플랫폼과 관련돼서는 다양한 방법으로 고민하셔서 해결하시는 쪽으로 계획을 세우셨으면 좋겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그래서 저희가 할 수 있는 선에서 좀 전에 말씀드린 것처럼 스마트 프로젝트라고 해서 다양하게 e학습터 안에서 활동될 수 있도록 여러 가지 형태로 제공하고 있습니다.

은주

김은주위원

그리고 지금 제가 자료 받은 게 교육과정국이죠. 실제 수업하시는 분들이 여러 가지 플랫폼이 불편하고 어려운 문제점이 있다라는 얘기들을 해 주고 계세요. 이런 내용에 대해서 사실 좀 전달을 받으셔서 해결할 수 있는 방안들에 대해서도 구체적으로 계획을 세우셔서 제출해 주시면 좋겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

은주

김은주위원

다음은 제가 아까 질문했는데요. 융합과학교육원.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

경기도융합과학교육원장 허명회입니다.

은주

김은주위원

융합과학교육원은 제가 좀 궁금해서 여쭤보는데요. 일단 과학에 관심이 많고 과학을 좋아하고 적극적으로 하려고 하는 과학고 학생도 있을 거고 과학 영재학생들도 있을 거고 그런 학생들에 대해서 전문적인 과학과 관련된 지원을 하기 위한 목적이 더 큰 건지 아니면 과학에 관심이 없는데 그래도 과학을 좀 흥미롭게 재밌게 수업할 수 있게끔 하는 그런 부분에 방점을 두고 계신 건지, 어느 쪽의 비중이 더 큰가요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

일단 존경하는 김은주 위원님께서 질문해 주셨는데 저희는 양쪽, 첫 번째는 저희 과학전시관 운영을 통해서 과학문화 확산이라는 거는 일반학생이나 그다음에 일반인들이 과학을 쉽게 접하고 과학을 쉽게 이해하고 실생활과 연결할 수 있는 그런 것을 제공해 주고 그다음에 또 영재교육 프로그램이나 깊이 있는 프로그램을 통해서 과학을 좋아하고 그다음에 잘하는 학생들에게 우리가 프로그램도 제공하고 있고 또 개방실험실을 통해서 실제로 과학동아리 학생들이 심도 있는 실험, 학교에서 잘하지 못하는 그런 실험을 할 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 그래서 두 가지 역할을 어렵지만 다 하고 있다고 말씀드릴 수 있겠습니다.

은주

김은주위원

둘 다 하고 계시면 비율이 어느 정도 되나요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네?

은주

김은주위원

비율을 어느 정도 보시나요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

비율은 오히려 일반학생들에 대한 것을 60 그다음에 전문학생들에 대한 것을 40, 정확하게 나눌 수는 없지만 그렇게 생각하고 있습니다.

은주

김은주위원

네, 저도 일단 궁금했던 거고요. 그럼에도 불구하고 제가 지금 보니까 어쨌든 지금 여러 가지 코로나 상황에서도 지난번에도 얘기가 나왔지만 과학고 애들은 정상수업을 다 했다, 이런 얘기들도 있고 그런 차원에서 보자면 몇몇의 학생들이 더 잘할 수 있게 도와주는 것도 좋긴 하지만 나머지 일반적인 학생들에 대한 이런 좋은 자원들을 많이 활용할 수 있게끔 하는 부분도 좀 필요하지 않을까 생각이 들어서…….

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

은주

김은주위원

그래서 말씀을 드렸고요. 그래서 나중에 이 프로그램 진행하시는 내에 과학고나 영재 애들이 얼마나 참여했고 일반 애들이 얼마나 참여했고 그거에 대한 자료를 좀 다시 정리해서 주시면 좋을 것 같아요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희 프로그램에 과학고 학생들은 참여하지 않습니다.

은주

김은주위원

그런가요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

과학고 학생들은 참여하지 않고요. 저희 영재교육원의 초ㆍ중학교 128명의 학생을 대상으로 해서 하는 프로그램은 있고 과학고나 영재학교 학생은 저희 프로그램에 참여하지 않고 일반학생들을 대상으로 해서 하고 있습니다.

은주

김은주위원

네. 그러면 그런 부분 좀 신경을 써 주시면 좋을 것 같고요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 감사합니다.

은주

김은주위원

좀 재미있는 프로그램들, 이름이 융합인데 어떤 거와 융합해서 재미있는, 흥미로운 프로그램과 잘 융합하는 그런 프로그램들이 좀 있어야 되지 않을까.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇게 노력하고 있습니다.

은주

김은주위원

제가 제목 보니까 좀 재미없어 보이긴 하던데…….

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇게 노력하고 있습니다.

은주

김은주위원

그래서 다양하게 진짜 일반 애들이 재미있게 들을 수 있게, 미술이나 체육이나 어떤 예술과정하고도 융합할 수 있는 다양한 게 있잖아요. 그러니까 굉장히 창의적인 어떤 프로그램을 잘 만드셔서 일반 애들이, 여기는 제목만 들어도 딱딱하거든요, 융합과학교육원. 그러니까 일반 애들이, 일반학생들도 ‘저기 가면 재미있는 프로그램 있겠다.’ 흥미를 끌 수 있는 그런 홍보도 적극적으로 해 주시면 좋을 것 같습니다. 아까 제가 성별비율 말씀드렸는데 조금만 더 말씀드리면 아무래도 여기에 여학생들이 얼마나 적극적으로 참여할까가 좀 우려됐던 거고요. 혹시 여학생들이 과학에 흥미를 가질 수 있게 하는 프로그램들도 운영하고 계시나요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희가 특별하게 여성친화적 그런 프로그램을 운영하고 있지 않지만 요즘에 사실은 남학생과 여학생을 구별하지 않아도 여학생들이 굉장히 적극적이고 열심히 하기 때문에 여학생의 비율이 낮지 않습니다. 참고로 융합과학 토론대회인 UI챌린지를 운영했는데 본선대회에 참가한 학생들이 본선 4팀이었는데 그중에서 다 여학생이고 남학생은 1명만 있었습니다. 그래서 여학생과 남학생을 특별하게 구별하지 않아도 관심 있는 그런 학생들을 대상으로 해서 운영하고 있습니다.

은주

김은주위원

그렇다면 다행이고요. 제가 자료 주시면 그거 확인해서 또 말씀드리고요. 그래서 가능하면 골고루 많은 아이들이 관심을 가질 수 있게, 특히 성인지적 프로그램에 이런 내용들이 포함이 되면 좋겠다 그런 생각이 들거든요. 그런데 성인지예산이나 프로그램에는 이 내용이 없으시더라고요. 여기서는 하시는 게 없으시더라고요. 한번 고민해 보시면 좋겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇게 하도록 하겠습니다.

은주

김은주위원

네, 마치겠습니다.

윤경

정윤경위원장

김은주 위원님 수고하셨습니다. 다음은 박덕동 위원님 질의하시기 바랍니다.

덕동

박덕동위원

광주 출신 박덕동 위원입니다. 정말 전례 없는 코로나 시국을 맞이해서 거기에 적응하시느라고 너무 고생 많이 하고 계신다고 생각합니다. 그러나 이제 또 우리가 이런 어려운 시기에도 대처를 어떻게 잘 해 가느냐가 또 우리의 능력이고 수단이기 때문에 행감을 우리 코로나 시국에 어떻게 잘 대처를 해 갔는가를 중점으로 한번 보겠습니다. 우선 정보기록원 원장님.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

덕동

박덕동위원

지금 원격수업에 대해서 만족도 같은 거 조사를 해 보셨나요? 실제 이용하고 있는 학생이나 학부모, 교사들의 만족도에 대해서 한번 알아보신 적이 있나요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

이용하시는 선생님들에 대해서 저희가 지난번에 관련 포럼을 한번 했습니다. 포럼을 하면서 거기에 필요한 의견들을 달아달라고 그랬는데 공식적으로 만족도 조사는 아직 저희가 가지고 있는 자료는 없습니다.

덕동

박덕동위원

저는 개인적으로 저희 지역의 지원청 산하 학교들 학부모 전수조사를 한번 해 봤어요, 만족도 조사를. 의외로 만족한다고, 질문이 좀 만족을 유도하는 듯한 느낌도 있긴 있었지만 내가 지원청에 요청을 해서 한번 조사를 한 게 있어요. 그런데 10%, 20% 가까이 불만족 사례도 나오고 해서 그런 것들을 우리가 분석을 더 디테일하게 해서 만족으로 이끌어가야 되지 않겠는가 생각이 들어서. 중요한 자리에 계시면서 그런 부분들을 해 주셨으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

덕동

박덕동위원

그리고 지금 제가 개인적으로는 교육정보기록원이 굉장히 중요한 곳이라고 생각이 들어요. 물론 다른 곳도 다 그렇지만 특별히, 지금 시대가 거의 하드웨어보다 소프트웨어가 각광을 받고 중심이 되는 4차원, 앞으로 4차원 시대를 맞이해서도 그렇게 보고 있거든요. 그래서 지금 더군다나 언택트교육이 또 필요하고 그런 과정에 있어서 이 부분에 대해서는 굉장히 중요하다고 생각이 들어요. 그래서 지금 저는 결론적으로 먼저 얘기하자면 예산도 이 부분에 증액을 좀 더 많이 해야 된다 이런 생각을 하고 있습니다. 우리 원장님 생각은 어떠세요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

위원님 말씀에 동의합니다. 그리고 지금 이 플랫폼 자체가 저희가 하는 것이 아니라서 그 범위 내에서 할 수 있는, 아까도 말씀드렸지만 저희가 할 수 있는 그런 각종의 지원활동들 그 부분에 대해서는 일단은 위원님 말씀하신 대로 예산 관련된 사항이 있다라면 요구…….

덕동

박덕동위원

그러니까 요즘에 다 스마트폰 가지고 놀고 그러잖아요, 컴퓨터 가지고 놀고. 아이들 다 그런데 그 놀고 있는 걸 활용해서 가장 공부를 쉽게 할 수 있도록 만들어 주는 게 여기에서 나와야 될 걸로 보여요. 그래서 그것이 굉장히 중요하다는 생각이 들고. 구체적으로 이번에 e학습터 활용 원격수업 실천사례를 공모하셨죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 했습니다.

덕동

박덕동위원

그런데 여기에서 성공적인 사례가 얼마나 되던가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

일단 저희가 공모를 했는데 34편이 들어와 있습니다. 그래서 그 부분은 다 일단 내부에서는 그래도 좋은 사례로 해서 홍보를 계획하고 있습니다.

덕동

박덕동위원

네. 학생들이 여기 스스로 원하는 콘텐츠를 검색하고 자율학습을 하게 되잖아요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

덕동

박덕동위원

그 빈도는 어느 정도 되던가요? 이런 모니터링을 다 해 봐야 될 필요성이 있는 것 같은데. 그런 것 다 안 해 보셨죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 그 부분은…….

덕동

박덕동위원

좀 해 보세요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

덕동

박덕동위원

그래야 거기에서 어떤 답을 찾아낼 수 있을 것 같아요, 더 발전적인 부분에 대해서. 특별히 저소득층 자녀에 대해서도 관심을 좀 더 가져주시기 바라고 여기는 저소득층이라는 게 기자재가 부족해서 접근을 못 할 수도 있잖아요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

덕동

박덕동위원

그런 차원에서도 고민하고 계신가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 교육정보화담당관 쪽하고 한번 말씀드려 보겠습니다.

덕동

박덕동위원

그리고 여기 언론보도에 보면 우리가 경기도교육청만의 원격교육문화를 만들고 있다고 이렇게 자랑스럽게 언론보도가 됐는데 우리 경기도교육청만의 자랑할 만한 원격교육문화가 예를 들자면 어떤 게 있을까요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

지금 저희가 금년 하반기에 계획을 세워서 추진하고 있는 사항이 업무보고서상에 나와 있습니다. 그래서 스마트 프로젝트라 그래서 5개 영역을 중점전략으로 해서 진행하고 있습니다. 각 영역별로다가 좀 전에 말씀드린 것처럼 우수사례도 모집한다든지 또 원격학습 119 지원이라고 그래서 기초수학이 부족하다든지 그런 부분들에 대해서는 별도로 일대일로 지원하고 있습니다.

덕동

박덕동위원

다른 지역은 안 하는 일인가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

저는 지금 저희만 하는 것으로 알고 있습니다.

덕동

박덕동위원

하여튼 알겠습니다. 열심히 해 주시길 부탁드리고요. 그런데 이거 우리 교사들 업무를 경감해 주기 위해서 또 프로그램 개발한 게 있죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

프로그램 개발에 대한 사항보다도 저희가 학교현장에서 지금 사용하고 있는 각종 나이스라든지 업무관리 이런 시스템이 있습니다. 그런 부분에 대해서 연수를 한다든지 또 사용에 대한 매뉴얼을 제작해서 올려준다든지 이런 부분들을 지원하고 있습니다.

덕동

박덕동위원

특별히 업무경감을 위해서 영상을 제작하였다고 이렇게 돼 있는데 지금 말씀하신 그 정도인가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

지금 저희 홈페이지상에 올려놓은 것은…….

덕동

박덕동위원

그러니까 나이스 업무영역 교육 그것 가지고 지금 얘기하신 거죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분도 있고요. 지금 위원님께서 말씀하시는 사항은 아마 e학습터 관련된 사항인 것 같은데 그 부분도 지금 저희가 올려놓은 상태입니다.

덕동

박덕동위원

이 부분에 대해서 이것도 한번 조사를 해 보실 필요가 있을 것 같아요. 과연 업무가 교사들이 그렇게 체감하고 있는지 그리고 이런 부분들은 교사들에게 물어봐서 교사들이 이렇게 이렇게 우리는 이런 것을 요구한다, 이게 하나의 우리가 제작을 해야 되는 내용들이라고 볼 때 그런 것도 다 말하자면 일선의 여론을 들어보고 수렴해서 하는 거죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네. 주로 제작을 한다든지 하는 부분은 운영지원단이라는 분들이 있습니다. 그래서 그분들이 실제로 현장에 계신 분들이기 때문에 그분들이 각각의 지역에서 현장에 계신 다른 선생님들 의견도 많이 취합하고요. 저희한테 별도로 또 의견도 제시합니다. 그래서 그 부분들을 다 종합해서 매뉴얼을 만든다든지 이렇게 진행하고 있습니다.

덕동

박덕동위원

그러니까 이런 부분들이 굉장히 중요하다고 느껴지는 게 선생님들이 실제로 아이들 가르치는 데 전념을 하고 정말 거기에 최선을 다해야 되는데 업무량이 다른 업무, 잡무가 많아서 고생을 너무 하고 있는 것 같아요. 실제로 아이를 가르치는 데 시간을 많이 뺏기고. 그래서 이런 좋은 프로그램이 나오면 그런 부분에 대해서는 하나의 해결책이 된다고 보거든요. 그래서 어떤 취지는 좋은데 실제로 현장하고 맞아떨어져야 되기 때문에 항시 그 부분에 대해서 좀 더 수시로 조사를 해 보시고 수정도 하시고 했으면 좋겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

알겠습니다.

덕동

박덕동위원

그리고 학생교육원.

석종

하석종경기도학생교육원장

학생교육원장 하석종입니다.

덕동

박덕동위원

한 가지 보도자료 나온 거 한번 물어볼게요. 청렴화분 가꾸기 행사를 하셨죠?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 올 가을 정도에 했습니다.

덕동

박덕동위원

그런데 이거 직원들에게 나눠준 화분이 있나요? 그때 행사할 때.

석종

하석종경기도학생교육원장

1인당 한 개씩의 화분을 고르게 했었습니다.

덕동

박덕동위원

이건 지출액 같은 건 어떻게 해서 된 건가요? 그 예산, 법에 맞게 다 계획, 지출을 하신 거죠?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 예산과목 편성해서 했고 그전에 저희가 코로나19로 지쳐있는 우리 국민들에 대한 성금을 모금했었습니다. 한 110만 원, 120만 원 정도가 걷혔었는데 그것에 대한 후속 행사로 그렇게 했었습니다.

덕동

박덕동위원

알겠습니다. 시간이 금방 다 되어서 보충을 나중에 하기로 하고 이상 줄이겠습니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

고맙습니다.

윤경

정윤경위원장

박덕동 위원님 수고하셨습니다. 다음은 이기형 위원님 질의하시기 바랍니다.

기형

이기형위원

김포 출신 이기형 위원입니다. 본 위원이 지금 네 분의 원장님께 관련 자료를 나누어드렸습니다. 장비가 열악해서 PPT가 잘 안 보이기 때문에 제가 나눠드렸고요. 나머지 존경하는 위원장님 이하 위원님께서는 PPT 자료 두 장을 지금 켜놓고 있으니 그것을 참고해 주실 것을 당부드리겠습니다. (영상자료를 보며) 먼저 원장님들은 다 받으셨으니까요, 자료를. 첫 번째 페이지에 있는 불용발생 항목별 불용비율이라고 이렇게 되어 있습니다. 내용은 뭐냐 하면 2년간의 경기도교육청, 지원청 및 직속기관에 대한 불용현황을 제가 보고받았습니다. 그래서 오늘 네 개 기관장이 오셨기 때문에 이 네 개 기관을 따로 추렸고요. 그래서 불용이 발생한 예산항목만 추리고 해서 본 성립예산과 불용액의 비율을 막대그래프로 이렇게 표기해 뒀습니다. 이 그래프상에 보면 맨 첫 번째 2018년에 써 있는 거 보면 0.89%라는 비율이 보이실 것입니다. 이거는 불용이 발생한 사업의 예산 불용률이 0.89%였다 이걸 나타내는 것이고요. 두 번째 2019라고 표기가 된 것은 2019년 예산 결산안 결과 불용이 발생한 사업에서 평균 불용률이 8.51%가 나왔다는 거죠. 여기 계신 네 분의 기관에서 그렇게 나왔고요. 제가 이제 그래서 기관별로 지금 어떻게 되는지 현황이 주르륵 연결되는데요. 경기도교육정보기록원 같은 경우에는 2년간의 평균이 8.37%고요. 유아체험교육원은 8.29 그리고 경기도융합과학교육원은 2.67 그리고 경기도학생교육원은 1.34 이렇게 되어 있습니다. 그래서 2년간의 합계를 단순한 비율을 합계 낸 것이 아니라 총액 성립예산 대비 내보니까, 네 개 기관에서 불용이 발생한 예산액 현액하고 비교해 봤더니 항목별로 보면 7.13%가 불용이 됐다더라 이런 통계가 나왔습니다. 그래 가지고 제가 지금 좀 궁금한 것은 그러면 가장 예산 불용률이, 예산 불용은 일어나면 안 되겠죠. 불요불급한 것은 이해를 하겠는데 항목별로 보면 8.37, 8.29 이 정도면 해당 항목의 예산을 잘못 짠 거 아니냐, 과다하게 짠 거 아니냐 이렇게 생각을 하는데 경기도교육정보기록원 원장님께서 한번 왜 해당 기관에서는 이렇게 많이 나왔는지 해명 좀 부탁드리겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

기형

이기형위원

이 부분에서는 제가 사전에 예고를 하루 전에 해 드렸으면 좋았을 텐데 데이터를 보시는 데에는 시간이 좀 걸리시겠죠, 아무래도요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

기형

이기형위원

그럼 두 번째 슬라이드 한번 부탁드리겠습니다. (영상자료를 보며) 나눠드린 자료 두 번째 슬라이드가 화면에 나오고 있는데요. 교육정보기록원 보면 이렇습니다. 2018년에 불용이 0.25%로 양호한 수준이었지만 2019년에 17.51%로 급등하게 됩니다. 그래서 8% 대의 그러한 불용률이 나온 거고요. 유아체험교육원은 0.28 아주 양호했지만 2019년에는 11.63 똑같이 아주 급등을 했고요. 그리고 경기융합과학교육원 같은 경우는 2.37과 2.97을 기록해서 2.67이 나온 거고요. 제일 양호합니다. 경기도학생교육원 같은 경우는 2년 평균이 1.34였는데 0.65에서 1.94 이 정도면 양호하다고 볼 수 있겠죠. 그래서 올해 코로나 발생 상황과 견주어볼 때 교육정보기록원과 유아체험교육원은 2019년에 큰 무슨 변고가 있었던 건지 아니면 어떤 구체적인 사안별로 무슨 문제가 있어서 아니면 다른 일이 있었던 건지 한번 여기서 그 내용에 대해서 말씀해 주셨으면 좋겠는데요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장입니다. 저희가 추진하는 사업 중에서 지방교육행ㆍ재정시스템이라고 그래서 K-에듀파인이 금년에 도입이 되어서 시행되고 있습니다. 그 부분이 지난해에 도입이 돼……. 진행을 하면서 아마 관련된 자료 중에서 소프트웨어 구축 쪽이 약간 좀 집행이 그 당시에 덜 되지 않았나 이런 생각을 합니다.

기형

이기형위원

지금 교육정보기록원 같은 경우는 제가 별도의 자료를 보고 있는데 2019년에 제가 급증했다고 말씀을 드렸는데 항목별로 발생한 사업을 보면 지금 말씀하신 거하고 좀 달라요. 교육정보기록원 일반관리비가 8억 8,600이었거든요, 성립예산이. 그런데 1억 9,400만 원 정도가 불용이 된 겁니다. 그렇다 그러면 애초에 예산을 갖다가 성립하고 검토할 때 일반운영비를 과다하게 계상한 측면이 있는 것이고 그리고 교육행정정보시스템 운영 부분이 있어요. 199억의 예산을 성립했었는데 38억 원이 불용이 됐거든요. 그리고 전산기반 관리 이게 10억인데 1억 6,700만 원이 불용됐습니다. 지금 이 세 개를 말씀드렸는데 정보기록원장님께서는 이 세 개에 대해서 어떤 부분인지 한번 설명을 부탁드리겠습니다. 일반운영비에서 불용된 부분하고요. 교육행정정보시스템 운영에서 38억 불용된 부분 그리고 교육행정 전산기반 관리에서 1억 6,000이 불용된 게 주요한 원인이었는데 이 세 가지에 대해서 간략하게 한번 설명 부탁드리도록 하겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다. K-에듀파인이 도입되면서…….

기형

이기형위원

원장님.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

죄송합니다.

기형

이기형위원

지금 여기서 설명을 급작스럽게 하시려니까 자료를 찾아봐야 될 것 같아요. 그렇죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

기형

이기형위원

그래서 이건 원장님께서 오후에 추가질의 시간에 답변을 설명 부탁드리도록 하겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

알겠습니다.

기형

이기형위원

그리고 유아체험교육원이요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

경기도유아체험교육원 원장 최인실입니다.

기형

이기형위원

원장님 대신에 제가 자료를 지금 막 추출해 봤습니다. 그래서 2019년 거 보면 불용률이 전년에 비해서 대폭 늘어나거든요. 0.28에서 11.63까지 해당 사업에 대해서 늘어나게 되는데 주요 원인을 비율로 보면 한 네 개 정도 되는데 기타근로자 인건비가 있습니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

그렇습니다.

기형

이기형위원

기타근로자 인건비가 10% 가까이 불용됐고요. 청사관리비 역시 10% 그리고 일반관리비가 20% 그리고 직속기관 시설관리가 이것도 10% 정도 불용이 됐습니다. 청사관리에 있어서 10% 이상 불용될 만한 사안이 발생된 게 혹시 있었나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

저희가 2018년도 예산에서 일단 2019년도에 도시가스 공사가 들어왔습니다. 그런데 그 도시가스 공사를 당초에는 그냥 저희가 단독으로 하는 걸로 되어 있었다가 마을하고 시청하고 협의하는 과정에서 시설분담금이 감액됐습니다. 절약이 된 거죠. 그래서 거기서 시설분담금에 대한 잔액이 발생된 겁니다.

기형

이기형위원

이 시설분담금 잔액 발생된 걸 언제 알게 되신 거예요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

이게 계속 마을과 협상해서 굉장히 어렵게…….

기형

이기형위원

그 해당 시설에 대한 시설분담금을 우리가 독자적으로 시설분담금을 내는 것과 마을이 공동으로 하면 공사비라든가 이런 분담금을 나눠서 내게 되어 있잖아요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 그렇습니다.

기형

이기형위원

나눠서 낼 때, 그러면 이게 지금 연말에 최종 불용된 거거든요. 왜냐하면 사고이월을 할 수 있었느냐 아니면 이거는 사고이월에 대한, 명시이월 자체의 절차를 안 거치고 아예 소멸된 예산이기 때문에 이런 경우는, 사실 제가 말씀드리려는 요지가 불용시키지 말고 감액해서 급한 사업에 쓸 수 있는 부분이잖아요. 그런데 불용되면 그냥 사라지는 예산이거든요. 그래서 제가 질의를 하는 거예요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

12월까지도 계속 마을 분담금이 정확하게 나오지 않아서요. 그때도 마을하고 시청하고의 협의 과정에서 그게 시간이 굉장히 많이 소요됐던 내용입니다. 그래서 감액할 수 있는 사항이…….

기형

이기형위원

원장님, 그러면 시설분담금 확정 공문이 있을 거예요. 확정 공문을 오후에 제출해 주시고요. 그리고 직속기관 시설관리가 그 부분이라는 건가요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네.

기형

이기형위원

그러면 일반운영비에서는 10% 넘게 불용이 되고 있는데, 물론 큰 액수는 아닙니다. 이 부분에서는 지금 어느 부분이 많이 과도하게 되어서 불용이 된 건가요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

일반운영비 안에서도요. 저희가 도시가스 들어오기 전에는 연료를 경유를 썼었던 것 같습니다. 그런데 그 연료비를 책정해 놨다가 그런 공공요금이나 연료비가 감액이 된 거죠, 도시가스가 들어옴으로 인해서. 그래서 그게 남은 돈입니다.

기형

이기형위원

알겠습니다. 지금 제가 네 가지 항목에 대해서, 유아체험교육원은 네 가지 항목을 말씀드렸는데요. 기타근로자 인건비 그리고 청사관리비, 일반운영비, 직속기관 시설관리. 직속기관 시설관리는 가스 시설분담금이 있겠죠. 그래서 이 부분의 불용, 전년도 사용내역 기록하고 불용사유를 오후까지 제출 부탁드리겠습니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

알겠습니다.

기형

이기형위원

이상입니다.

윤경

정윤경위원장

이기형 위원님 수고하셨습니다. 오전 질의를 지금 여섯 분의 위원님께서 하셨습니다. 점심식사와 휴식을 위해서 잠시 감사를 중지하고자 합니다. 이의 없으십니까? 이의가 없으므로 14시까지 감사중지를 선포합니다.

「네.」하는 위원 있음

12시03분 감사중지

14시04분 감사계속

진희

황진희부위원장

감사를 시작하겠습니다. 이어서 위원님들의 질의와 답변을 듣도록 하겠습니다. 이애형 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

애형

이애형위원

안녕하세요? 국민의힘 이애형 위원입니다. 오늘 행정사무감사에 임하시는 교육정보기록원, 학생교육원 또 융합과학교육원, 유아체험교육원 모든 기관이 성격상 실험과 체험 등 현장에서 이루어지는, 현장이 많아서 코로나19 상황에서는 효율적인 운영이 굉장히 어려웠을 거라고 생각이 듭니다. 그런 걸 감안하고 한번 검토를 해 봤습니다. 그중에서 저는 경기융합과학교육원에 대한 질의를 하도록 하겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

경기도융합과학교육원장 허명회입니다.

애형

이애형위원

탐구중심 과학문화 확산 또 창의 체험활동 활성화, 재능계발 영재교육 내실화 또 교원 미래교육 역량강화 이런 사업들의 큰 틀에서 우리 기관을 이해하면 되는 거 맞죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

애형

이애형위원

그중에 저는 어떤 걸 한번 살펴봤냐면요. 아마 기존에 해 왔던 것의 반복보다 새로운 형식의 사업, 운영을 해야 되기 때문에 실천은 하고 있지만 아마도 보완해야 하는 점이 많지 않을까 싶어서 올해 진행한 사업들에 대해서 약간 질의를 하도록 하겠습니다. 올해 부족한 부분이 있다면 보완해서 내년, 후년에는 좀 더 튼실히 될 수 있는 그런 계기가 됐으면 좋겠습니다. 먼저 꿈나무과학실험교실에서 또 천체관측교실에서 보면 현장에서 할 수 없어서 실험꾸러미 우편배달을 했고요. 그다음에 천체관측 체험꾸러미를 해서 보냈습니다. 그래서 실험꾸러미 우편배송은 보니까 실험물품을 초ㆍ중생 310명을 대상으로 해서 보냈습니다. 그리고 천체관측 체험꾸러미는 2회에 걸쳐서 19가족 76명이 참가하는 그런 꾸러미를 보냈는데요. 이것이 우리가 실험을 잘 할 수 있게끔 꾸러미를 잘 만들었겠지만 꾸러미를 보낸 다음에 그 꾸러미를 갖고 어떻게 학습이 이루어졌는지 피드백은 어떻게 받고 있습니까?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

우리 과학 프로그램이 사실 대면 프로그램을 운영해서 직접 학생과 그다음에 선생님이 서로 소통해 가면서 프로그램을 운영해야 가장 효과가 높다고 생각이 듭니다. 그렇지만 코로나19로 인해서 우리가 같이 모일 수 없는 그런 상황이기 때문에 부득이하게 온라인 프로그램을 이용했습니다. 지금 꿈나무과학교실과 그다음에 천문가족교실은 각 가정으로 보냈습니다. 가정으로 과학꾸러미 키트를 보내서 그 프로그램을 운영하는 것을 동영상으로, 학생들이 유튜브 방송을 보면서 함께 그거를 체험할 수 있도록 했습니다. 특히 가족천문교실 같은 경우에는 학생 혼자 하는 것이 아니라 가정에 있는 부모님이나 그다음에 동생이 함께할 수 있도록 한 가정에 두 개의 꾸러미를 보내서 학생들이 직접 해 보고 그다음에 학생들이 얼마만큼 만족하는지 그렇지 않은지 하는 것에 대해서는 그 당일에 피드백을, 수업 중에 실시간으로 하기 때문에 피드백을 받았습니다.

애형

이애형위원

실험꾸러미는 보내놓고 그다음에 그거를 실시하는 거는 어느 시간을 정해서 동시에 유튜브를 통해서 접속해서 이렇게 방식을 전달했다는 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 실시간 스트리밍 방송입니다.

애형

이애형위원

그러면 실시간이라고 하면 유튜브로 했으면 어떤 식으로 실시간 피드백을 받죠, 쌍방으로?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

쌍방으로 줌으로 영상을 통해서 하기 때문에…….

애형

이애형위원

줌으로 영상을 해서?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

애형

이애형위원

그러면 기존에 했던 거와, 기존에 우리가 이건 2019년에도 이루어졌던 일이잖아요? 2019년 효과 면에서는 반응이 어땠을까요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

각각 다른 반응이 있었습니다. 첫 번째는 직접 선생님을 만나서 하는 프로그램이 좋지만 그렇게 했을 때에는 지역적 한계가 있습니다. 학생이 직접 우리 원에 와야 되고 그다음에 원거리에 있는 학생들이 와야 되는 그런 어려움이 있었습니다. 그렇지만 코로나19로 인해서 원격으로 수업을 진행하는 그런 경우는 효과 면에서는 직접 만나는 것보다 조금 부족할 수 있지만 지역적 한계를 극복할 수 있는 그런 좋은 점도 있었습니다.

애형

이애형위원

온라인 수업이 꼭 나쁜 점만 있지 않다라는 걸 말씀해 주신 것 같습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

애형

이애형위원

그런데 보니까 우리가 식구, 가족이 참가하는 데를 보면 가족이 참가할 수 없는 여건의 학생들에게는 참 불행한 일이에요, 그렇죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

애형

이애형위원

그래서 어떻게 하면 이런 것도 보완할 수 있나 이런 것까지 감안하셔서 내년, 후년, 만약에 온라인으로 이게 효과적인 면이 있다면 우리가 감염사태가 끝나더라도 또 일부 원거리의 학생들하고는 이 수업을 계속 할 수 있는 거잖아요. 다만 그때 학부모들이 참여할 수 없는 학생들을 위한 보완책도 같이 마련됐으면 좋겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

노력하겠습니다.

애형

이애형위원

그다음에 교원 미래교육 역량강화에 대해서 굉장히 좋은 보도자료를 하나 봤습니다, 본 위원이. 보니까 2020년 4월 9일에서 2020년 4월 15일 “경기도융합과학교육원은 도내 수학 및 과학교사 390명을 대상으로 원격수업을 지원해 원격수업 디자인 온라인 연수를 운영했다.” 이런 보도자료를 봤습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

애형

이애형위원

아주 반가운 소식이고요. 이렇게 온라인 연수를 운영함에 있어서 교사들 중에서 고경력 교사들은 그만큼 연령층이 높잖아요. 그렇다 보면 또 온라인, 디지털 다루기가 굉장히 어려웠을 텐데 직무연수를 이렇게 온라인으로 한 거에 대해서 생소해 하거나 어려워하지 않았는지요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

고경력 교사 선생님들께서는 물론 어려움이 있고 힘들어하는 점도 있습니다. 그렇지만 저희 융합과학교육원에서 추진하는 연수는 수학ㆍ과학ㆍ정보 선생님들의 어떤 교과지도 역량을 높이기 위한 그런 연수를 진행했습니다. 그래서 선생님들이 직접 수업시간에, 젊고 그다음에 정보화기기를 잘 다루는 선생님들이 수업시간에 직접 활용한 것을 고경력 선생님이나 젊은 선생님들에게 가르쳐주는 수업방법에 대한 연수라고 볼 수가 있겠습니다.

애형

이애형위원

본 위원은 그 수업내용이 굉장히 궁금한데요. 일종의 기존의 연수라면 수학이나 과학에 새로 도입되는 지식의 연수가 될 수도 있고 예전하고 다르게 선생님들이 그걸 받아서 학생들한테 전달하는 체계가 달라진 거잖아요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

애형

이애형위원

받아서 온라인상으로 학생들을 가르치게 되잖아요. 그 기법에 대해서도 혹시 연수가 이루어졌나요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

지식에 대한 연수보다는 수업방법에 대한 연수를 진행하고 있습니다.

애형

이애형위원

혹시 올해 추가적으로 새롭게, 이번에 이 온라인 연수는 새롭게 도입된 거잖아요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

애형

이애형위원

그러면 앞으로 이게 효과가 있다면 더 새로운 어떤 연수계획을 가지고 계시는지요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

코로나19가 종식된다 하더라도 비대면연수와 그다음에 대면연수를 혼합한 블렌디드 연수로 진행이 돼야 된다고 생각을 하고 저희도 그렇게 추진하고 있습니다. 그래서 온라인 연수가 가능한 것은 온라인으로, 직접 모여서 하는 것은 직접 모여서 해서 온라인과 직접 모여서 하는 연수를 혼합한 블렌디드 연수로 진행이 되어야 연수의 효과가 높다고 생각되고, 온라인 연수로 진행했을 때 선생님들께서도 직접 연수 장소로 와야 되는 그런 어려움을 극복할 수 있어서 또한 좋은 점도 많이 있었습니다.

애형

이애형위원

굉장히 좋은 생각이신 것 같고요. 온라인 연수를 진행함에 있어서 한계라는 걸 느낄 수 있었을 것 같아요. 그래서 이런 부분은 좀 더 보완해야겠다고 올해 생각해 두신 게 있나요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

온라인 연수로 어려운 것은 조금 전에 말씀드린 바와 같이 예를 들어서 주중에는 온라인으로 오후 시간에 연수를 진행하고 주말에는 집합해서 원격으로 할 수 없는 그런 연수는 같이 모여서 하는 연수, 블렌디드 연수로 진행하는 것이 연수의 효과 면에서 제일 좋다고 생각하고 있습니다.

애형

이애형위원

우리가 온라인으로 연수를 진행함에 있어서 연수를 받는 선생님들도 시스템이 달라서 받는 방법이 다르고 또 전달하는 방법도 달라졌잖아요. 뿐만 아니라 융합과학교육원에서도 선생님들을 연수시키는 방법이 달라진 거잖아요. 그렇다면 기존에 우리가 현장에서 연수시키던 방법 중에 온라인상에 프로그램을 만들어야 되는 또 시스템을 갖춰야 되는 거예요. 그러면 이 시스템을 갖추는 것에는 지식과 기술이 겸비돼야 하는 거잖아요. 물론 우리가 또 융합과학 부분이라 유능하신 분들이 많겠지만 새로운 사업을 하기 위해서는 새로운 팀이 이루어졌거나 아니면 여기에 더 전문적인 사람이 영입됐거나 하는 적극적인 어떤 다른 활동이 있었는지 여쭤보고 싶습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희가 온라인 수업을 위해서 일단 기술적으로는 웹스튜디오를 구축했습니다. 지난 2020년 추경예산으로 2,000만 원의 예산을 편성해서 웹스튜디오를 구축해서 온라인 수업을 할 수 있고 그다음에 선생님들 중에서도 필요하신 선생님이 계시면 저희 원에 와서 동영상도 제작할 수 있는 웹스튜디오를 구축했고 그다음에 전문적인 지식을 갖춘 선생님 중에서는, 강사 선생님 중에서는 우리가 직접 모여서 하는 실험이나 관찰이나 이런 데에 역량이 있으신 선생님도 계시고 그다음에 온라인 수업에 역량이 있는 분도 계셔서 온라인 수업에 역량을 더 많이 가지고 계신 분들을 저희가 계속 발굴하고 그다음에 연수 강사로 모시고 이렇게 하고 있습니다.

애형

이애형위원

융합과학교육원에 부탁드리고 싶은 것은 융합과학교육원에서 생각하는 지원할 수 있는 다방면의 방법을 모색하셔서 잘 실천하시겠지만 사실은 우리가 미처, 현장에서 필요한 부분을 놓칠 수도 있거든요. 그러니까 현장에 있는 선생님들의 의견을 담아서, 그 현장마다의 특징이 있을 거예요. 하나하나 해결해 주는, 일방적으로 주는 게 아니라 쌍방으로 받아들여서 그 문제점을 해소해서 마지막 학생들한테 그 수업이 잘 전달될 수 있는 그런 적극적인 자세가 필요해서 그런 루트도 하나 만들었으면 좋겠다는 생각이 듭니다. 원장님의 마지막 말씀 듣고 마치도록 하겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

존경하는 이애형 위원님께서 말씀하신 대로 현장의 의견을 잘 듣고 있도록 최선을 다해서 노력하고 있습니다. 아울러서 각 교과연구회의 회원님들과 같이 저희가 소통하고 그다음에 좋은 연수 프로그램을 만들고 학생교육 프로그램을 만들기 위해서 최선의 노력을 다하고 있고 내년도에도 그렇게 하도록 노력하겠습니다. 감사합니다.

진희

황진희부위원장

이애형 위원님 수고하셨습니다. 다음은 이진 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

이진

이진위원

파주의 이진 위원입니다. 경기도교육정보기록원장님께 질의를 하도록 하겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

이진

이진위원

아까 업무보고를 해 주셨는데 3페이지에 볼 것 같으면 정원 대 현원 비율이 나와 있어요. 그런데 정원은 80명인데 현재 72명이 근무하고 있어요. 이렇게 인원이 적게 배정되어 있는데 제가 봤더니 6급 이하에서 주로 집중적으로 인원이 적고 그다음에 연구기록사가 2명의 TO가 있는데 1명이 지금 배정되어 있는 것 같아요. 그래서 업무에 대해서 어려움은 없는지 거기에 대해서 간단하게 답변 좀 부탁드립니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

말씀드리겠습니다. 저희 기록원의 주 업무를 하시는 분들이 전산업무를 하고 계십니다. 그분들이 전체 정원 중에서 각 지역교육청도 있지만 휴직이라든지 이런 부분들이 좀 많이 있습니다. 그러다 보니까 저희 내부에서는 좀 어려운 면이 있지만 그래도 그 부분에 대해서는 업무를 나눠서 하고 있는 실정입니다.

이진

이진위원

그러면 이 업무에 대해서 교육청의 인사담당하시는 분한테 건의도 하고 그러신 적이 있습니까?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

아니, 그렇게 그런 부분들은 말씀……. 해당 부서하고는 그런 내용이 구체적으로 협의된 사항은 없는데요. 인원 자체가, 전체 정원 자체가 그러다 보니까, 이런 말씀드려서 어떨지 모르겠지만 하여튼 휴직이나 이런 부분들이 많다 보니까 대체하기가 어려운 상황입니다.

이진

이진위원

왜냐하면 정보기록원이 정보화시대에서 상당히 중요한 역할을 담당하고 있거든요. 지금 여기에 볼 것 같으면 전산직 6급 이하의 정원이 45명인데 현원은 38명이에요. 그러니까 일곱 분이 부족하고 또 그다음에 기록연구사분이 한 분이 부족한데 기록연구사 같은 분들도 이런 것들을 기록으로 남겨서 앞으로 업무를 추진하는데 있어서 도움이 될 수 있고 이런 분들로 알고 있는데 괜찮은지 거기에 대해서 일단 답변을 좀.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

위원님께서 그렇게 말씀을 하시면 저희도 그걸 근거로 해서 해당 부서에 협의를 바로 진행합니다.

이진

이진위원

지금 정보기록원에서 하고 있는 업무에 대해서 보면 크게 4개 영역으로 나뉘어져 있죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

이진

이진위원

나이스라든가 에듀파인이라든가 업무관리라든가 학교홈페이지 웹호스팅 등을 운영하고 있는데 그거를 저는 알지만 우리 위원님들한테 간단하게 나이스는 어떠한 것이고 에듀파인은 어떤지 그 얘기를 좀 간단하게 말씀해 주시죠.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 말씀드리겠습니다. 위원님께서 말씀하신 대로 저희가 큰 영역으로 시스템이 나이스, 에듀파인, K-에듀파인 업무관리시스템 그다음에 학교의 홈페이지 관할하는 웹호스팅 이런 정도의 시스템을 관리하고 있는데 나이스는 경기도 내 전체 모든 교육행정기관이나 초ㆍ중학교의 인사ㆍ복무ㆍ장학ㆍ교무업무 등 그런 업무를 대상으로 학생과 교직원 또 그를 대상으로 교육행정 정보를 전자적으로 연계해서 처리하는 시스템을 말하고요. 그다음에 에듀파인은 예산ㆍ교특회계ㆍ학교회계…….

이진

이진위원

회계에 관련된 거죠.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네. 회계 관련된 업무에 대한 전자적 업무처리 시스템입니다. 그리고 업무관리시스템은 업무상의 일정관리 또 문서관리ㆍ메모ㆍ과제관리 등 업무처리 전 과정을 전자적으로 관리하는 시스템을 말하고요. 현재는 에듀파인이라는 것하고 업무관리시스템은 K-에듀파인이라는 시스템이 통합돼서 금년 1월부터 진행하고 있습니다. 거기에 통합해서요. 그래서 업무관리시스템은 금년까지만 존속하고요. 에듀파인 시스템은 7월까지만 일단 운영하고 있고 자료이관 문제라든지 이런 문제가 있는데 그건 추가적으로 하는 사항이고요. 그다음에 학교 홈페이지 웹호스팅 같은 경우에는 저희 본원에서 관리하는 학교 홈페이지거든요. 그런 부분들을 저희 본원에서 하는 경우도 있고 대부분이 지금 지역교육청에서 다 관리하고 있습니다. 저희 본원에서 하는 것은 507개 학교에 대해서 홈페이지를 관리하고 있는 상황입니다.

이진

이진위원

지금 제가 왜 이걸 물어봤냐 하면요. 2022년 1월부터 4세대 나이스 정보화전략계획 ISP를 착수해서 시범운영을 하고 그다음에 22년 3월부터 개통을 한다고 교육청에 공개가 되어 있어요. 그래서 이 부분에 대해서는 어떻게 지금 현재 계획이 추진되고 있고 어떻게 할 건지 간단하게 설명을 부탁드립니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

지금 현재 쓰고 있는 나이스 시스템을 대체해서, 위원님께서 말씀하신 건 22년이라고 말씀하셨는데 저희는 23년 3월 개통을 목표로 해서 지금 교육부 쪽에서 TF를 구성해서 일단 진행하고 있습니다.

이진

이진위원

시범운영은 몇 개 학교를 대상으로 몇 %를 할 건지 그거를 좀.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 저희만의 사항이 아니고 그래서, 17개 시도교육청이 다 같이 하는 사항입니다, 이 부분은.

이진

이진위원

네. 그리고 제가 업무추진비 내용을 살펴봤어요. 공개로 홈페이지에 되어 있던데, 거기에 보면 5월분 합계가 틀리는 걸로 나와 있어요. 20만 8,730원으로 딱 나와 있던데 이거 좀 고쳐야 될 것 같아요. 왜냐하면 다른 분들이 보시면 수치라든가 이런 거는 틀리면 안 되거든요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

이진

이진위원

그리고 7, 8, 9월은 10월 22일에 한꺼번에 올렸어요. 그전에 제가 들어가서 봤을 때는 7, 8, 9가 없었는데 어제 들어가서 보고 지금 보니까 되어 있더라고요. 그래서 이런 것들도 분기마다 올리지만 한 달 전쯤에는 올려서, 아니 한 달 후까지는 올려서 일반인들에게 공개가 될 수 있도록 해 주셨으면 좋을 것 같습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다. 그렇게 하겠습니다.

이진

이진위원

그리고 현장 자문단을 운영한다고 되어 있어요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 운영하고 있습니다.

이진

이진위원

자문단의 역할은 어떤 역할을 하고 있는 거죠, 지금?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

나이스나 에듀파인 이런 관련 시스템 업무내용에 사용자지원센터라고 해서 콜센터 형태로 저희가 자체적으로 운영하고요. 거기에 맞춰서 운영자문단도 운영하는데 그 운영자문단은 지금 15명 정도로 구성되어 있습니다. 그런데 그분들은 각 지역에서 활동도 하고요. 또 그다음에 본인들이 가지고 있는 시스템 운영에 대한 사항을 실질적으로 현장에서 강사지원도 하고 이런 형태로…….

이진

이진위원

그러면 자문단이 자격이 있습니까? 어떻게 구성을…….

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

저희가 자체적으로 선발합니다.

이진

이진위원

선발을 몇 분 정도 하세요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

열다섯 분 정도를 하고 있습니다.

이진

이진위원

열다섯 분 정도요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

이진

이진위원

그러면 이분들의 자격이라든가 어떤 기준이 있어서 선발하는 겁니까, 그렇지 않으면 이런 곳에 전문가를…….

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

자격에 대한 기준은 없습니다.

이진

이진위원

없어요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

이진

이진위원

그리고 사용자 연수를 여러 가지 종류를 하고 있어요, 보니까. 학교방문 사용자 지원 컨설팅도 하고 있고 나이스지원센터에 대한 질의, 상담지원서비스 이런 것들을 하고 있는데 대개 지금 상담서비스 같은 것은 전화로 주로 하고 있습니까?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 전화로도 하고 있고 또 원격으로도 지원하고 있고요.

이진

이진위원

전화로 상담하는 것은 몇 분이서 전화상담을 대응하고 있습니까?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

지금 현재는 8명 플러스 저희 직원들 5명까지 해서 열세 분이 하고 있습니다.

이진

이진위원

열세 분이 상담지원서비스를 하고 계신다고요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

이진

이진위원

아까 업무설명하실 때 보니까 학교에 방문해서도 상담도 해 주고 그런다는 말씀…….

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 현장지원시스템이 따로 또 있습니다. 그 부분은 학교에서 업무…….

이진

이진위원

학교에서 의뢰가 오거나 그러면 가서 설명해 주시고.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네. 시스템 쪽으로 해서 뭐가 필요하다고 요구하면 저희가 직접 가는 경우도 있고 또 지역교육청이랑 같이 협업으로 해서 나가는 경우도 있고. 또 저희가 지역에 연락해서 지역에서 바로 지원을, 현장을 가는 경우도 있고. 그런데 요즘에는 코로나19로 인해서 현장지원 횟수가 좀 줄어든 상황입니다.

이진

이진위원

조금 자제하고 있다 이 말씀이시죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네. 좀 전에 말씀드린 것 중에 인원수를 제가 착각했습니다. 운영자문단이 두 가지입니다. 그래서 지금 위원님께서 말씀하신 것은 54명입니다. 다른 운영자문단이 또 있습니다. 이건 약간 성격이 다를지 모르겠는데 거기가 15명입니다.

이진

이진위원

알겠습니다. 추가질의 때 또 하도록 하겠습니다. 이상입니다.

진희

황진희부위원장

이진 위원님 수고하셨습니다. 다음은 임채철 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

채철

임채철위원

성남 출신의 임채철 위원입니다. 저도 지금 코로나 시대에 가장 역할이 중요한 교육정보기록원에 대해서 질문 좀 드릴게요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

채철

임채철위원

제가 보도자료를 보니까 참, 굉장히 일을 잘하신 것처럼 보도자료가 있어요. 보니까 SMART 프로젝트라는 게 있던데.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 있습니다.

채철

임채철위원

이게 보니까 굉장히 거창하게 설명되어 있어서 가만히 들여다봤더니 실제로 보니까 e학습터는 우리가 자체 개발한 프로그램은 아니죠? 그러니까 시스템은 아니죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네?

채철

임채철위원

e학습터요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

채철

임채철위원

우리가 자체 개발한 건 아니죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

e학습터는 전국에서 다 사용하고 있는, 각 시도별로 사용하고 있는 플랫폼인데요. 그 e학습터를 좀 더 활성화해서 저희 경기도교육청만의 사업을 진행하고자 저희 스스로 자체적으로 만들어 놓은 계획이 SMART 프로젝트라고 이렇게 이름을 붙인 상황입니다.

채철

임채철위원

그런데 제가 보니까 이 프로젝트에 따라서 우리 학습터가 변화된 모습은 보이지가 않아서요. 구체적으로 지금 이 시스템에 우리가 반영하고 있다거나 한 계획들은 어떤 건가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

지금 현재 그 계획에 의해서 저희가 진행하고 있는 사항들은 원격학습 지원 119라고 해서 이런 부분들 현재 진행하고 있고요. 그다음에 또 투게더챌린지라고 해서 이런 부분들은 학생 간 격려를 한다든지 또 학생 간 배움퀴즈방을 운영한다든지 이런 부분도 있고 또 저희 자체적으로 우수사례를 공모해서 저희가 이 사례들을 알려주기도 하고 그다음에 e학습터에다가 “무엇이든지 물어보세요.” 이런 메뉴를 만들어서 유튜브에도 올려놓고 이 정도로 진행하고 있습니다.

채철

임채철위원

그러니까 보면 플랫폼에서 자체적으로 우리가 시스템상에 변화를 주거나 이런 건 아니고 활용방법에 있어서 토론의 장이라든가 공유의 장이라든가 활성화시키겠다는 그런 거잖아요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 그렇습니다. 이 플랫폼을 저희가 쓰는 게 아니고 교육부에서, KERIS에서 관리하고 있기 때문에요.

채철

임채철위원

그러니까 저는 프로젝트라고는 있는데 내용적으로 변화된 게 없다는 거 그런 데서 문제점을 봤고요. 지금 활성화시키겠다고 하셔서 토론회장 이런 것들을 말씀하셨는데 정작 보면 유튜브 활용도가 너무 떨어져요. 구독자가 보니까 1,000명도 안 되더라고요. 혹시 확인해 보셨나요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

정확하게는 제가 확인을 못 하고 있습니다.

채철

임채철위원

지금 유튜브에 들어가 보면 제가 알기로는 한 300 몇 명대인 것 같아요. 아까 얘기하신 지금……. 오전에 박덕동 위원님께서 질의하셨던 것 같은데 공모 같은 거 했다 그랬는데 그 제목이 뭐죠? 제가 갑자기 기억이 안 나서.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

활성화에 대한 부분 유튜브 활용 이런 부분들은 저희가 오전에도 잠깐 말씀드렸는데 11월 이후에 e학습터의 쌍방향 실시가 될 수 있는 그런 부분을 진행하고 있는 것으로 알고 있습니다. 그래서 그 부분이 좀 되고 나면 아마 이 부분이 더 많이 활용되지 않을까 이런 생각을 합니다.

채철

임채철위원

지금 쌍방향시스템 말씀을 하셔서 제가 그 관련해서 시스템고도화라고 말씀을, 보니까 시스템고도화라고 표현을 해 놓으셨는데 그게 이제 실시간 쌍방향 수업 시스템 연결해서 아마 그 내용인 것 같아요. 그런데 저는 온라인 클래스하고 줌하고 그리고 e학습터하고 이렇게 3개 시스템을 봤을 때 보면 어떻게 보면 저는 쌍방향이 무조건 옳다고만 보지는 않는 거예요. 제가 실제로 집에서 우리 아이들이 수업을 듣는 모습을 옆에서 가만히 보면 쌍방향 시스템이라는 게 각자가 환경이 다 달라요. 가정에서의 환경이 다 달라요, 접속환경이 달라요. 그러다 보니까 아이들이 접속이 됐는지 여부를 확인하는 데, 출석여부를 체크하는 데만 10분씩, 15분씩 걸린단 말이에요. 그리고 아이들이 실제로 출석만 체크하고 나서 계속 수업을 듣고 있는지 아닌지는 확인이 또 안 돼요. 왜냐하면 가정환경들이 계속 아이들의 얼굴을 보여줄 수가 없잖아요, 각자의 환경이 다 다르니까. 그럼 아이들은 얼굴을 또 그때부터 차단하고 있으면 아이들이 접속만 된 채로 충분히 다른 일을 할 수도 있거든요. 그런데 그거를 그때그때 계속 앉아 있다 보면 아이들의 피로도가 너무 높아지는 거예요. 그래서 오히려 이런 e학습터 같은 데서 보면 일방향이기는 하지만 여기에서 보면 다양한 학습 완성도를 체크할 수 있는 기능들이 다 들어가 있잖아요. 혼자 강의 듣고. 그러니까 예를 들면 우리가 다자녀가정이 있으면 아이들이 동시에 작은 방에서 셋이 접속을 못 한단 말이에요. 그럴 때 컴퓨터 한 대를 놓고도 각자가 필요한 시간에 수업을 듣고 거기서 자기가 성취도 체크도 하고 해서 마무리 지어지면 어떻게 보면 이게 쌍방향의 보완적으로서 굉장히 잘 활용이 될 것 같아요. 그래서 이 부분은 우리가 다시 한번 고민해 봐야 될 필요가 있지 않나 이런 생각을 저는 하고 있습니다. 거기에 대해서 간단히…….

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 위원님 말씀 동의하고요. 저희도 자체적으로 그런 부분은 계속 고민을 하고 있는 상황입니다.

채철

임채철위원

그리고 e학습터가 가만히 보니까 또 온라인 클래스하고 다르게 역사자료가 없다는 건데 이건 왜 그런 거예요? 역사 학습자료가 없다는 얘기를 또 들었거든요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

이게 지금 위원님이 말씀하시는 역사적인 내용이 저희가…….

채철

임채철위원

과목별로 보면 역사과목이 없다는 거죠.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

지금 5개 과목을 운영하고 있습니다, 그 부분은…….

채철

임채철위원

그러니까 약간 전체적으로 다 집어넣어, 들어가 있진 않는 거죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

채철

임채철위원

그리고 혹시 데이터 사용료 같은 경우에 지금 어떻게 돼 가나요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네?

채철

임채철위원

데이터 사용료요, e학습터를 이용할 때. 그러니까 스마트폰으로 보게 되면 지난번에 6월까지는 우리가…….

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 없는 걸로 알고 있습니다.

채철

임채철위원

갑자기 위원님들이……. 지금까지도 없는 거예요? 제가 신문을 보니까 6월까지는 스마트 요금제하고 상관없이 접속했을 때 무료로 이용할 수 있다 그렇게 돼 있는데 지금 현황은 어떤가 싶어서요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그냥 접속해서 사용하면 되는 겁니다. 사용료라든지 이런 거 자체는 없는 거죠.

채철

임채철위원

아니, 그게 아니라 데이터 사용료 있잖아요, 데이터 사용료.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

무료입니다.

채철

임채철위원

그러니까 스마트폰 요금제가 어떤 요금제이든 간에 e학습터에 접속하게 되면 요금부담을 안 하게 되는 건가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 그렇습니다.

채철

임채철위원

특별하게 보도자료도 없고 그러더니 지금도 계속 우리가 6월 말까지만 그렇게 하기로 돼 있는 것으로 전 알고 있었는데, 정부에서 공지한 거는. 현재도 마찬가지인가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

이게 플랫폼을 저희가 관리하는 차원이기 때문에 이 부분에서 사용에 대한 사무는 교육부에서 지금 다 관리되고 있습니다. 그래서 그런 부분은 지금까지는 더 이상 얘기된 사항은 없습니다.

채철

임채철위원

어떤 분이 e학습터는 데이터 사용료를 내야 되고 EBS 온라인 클래스는 사용료를 안 내도 되고 이런 말씀을 해서요, 한번 확인 좀 부탁드리겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

채철

임채철위원

그리고 유아체험교육원에 짧게 한번 질문드릴게요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

경기도유아체험교육원 원장 최인실입니다.

채철

임채철위원

예약 시스템이요, 그거 굉장히 인기가 좋더라고요. 접속이 열리면 항상 5분도 안 돼서 종료가 된대요. 선착순으로 지금 하고 있는 건가요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

저희가 예약을 받는 시기를 공지하고요. 그 날짜에 다들 대기하고 있다가 각자 학사일정에 맞춰서, 그 날짜는 또 하루만 있는 게 아니라 1년간 열어놓고 예약을 하는 거기 때문에 그렇긴 한데 몰리는 시간, 날짜들이 있죠, 물론. 그런데 대부분 선호하는 유치원이나 공사립유치원에서 보면 한 5분에서 10분 내외로 마감이 됩니다. 그만큼 많은 유치원에서 선호하고 있는 그런 체험활동기관입니다.

채철

임채철위원

그래서 그러다 보면 지역별로도 사실은 가까운 데들도 더 많이 이용하고 싶고 어떤 때 보면 한쪽으로 몰릴 수도 있고 하잖아요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 그렇습니다.

채철

임채철위원

특히 지역적으로 지금은 북부가 생기니까 다행이긴 한데 남부 쪽에서 경쟁률이 더 높을 수도 있고 해서 그 부분을 합리적으로 개선을, 추첨 방식이나 개선할 필요가 있지 않나 제 생각엔 그렇거든요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

추천 방식이요?

채철

임채철위원

추첨 방식이요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

아, 네.

채철

임채철위원

원장님의 생각은 어떠신가요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

저희가 거기까지는 생각을 아직 안 해 봤는데요. 저희가 다양한 방법을 한번 고려해 볼 수 있도록 직원들하고 논의도 해 보겠습니다.

채철

임채철위원

네, 감사합니다. 이상으로 마치겠습니다.

진희

황진희부위원장

임채철 위원님 수고하셨습니다. 다음은 최경자 위원님 질의하십시오.

경자

최경자위원

최경자 위원입니다. 행감 준비하시느라고 수고들 많으셨습니다. 학생교육원 원장님께 질의하도록 하겠습니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

학생교육원장 하석종입니다.

경자

최경자위원

야영장에 안전체험관으로 하시겠다라는 그런 계획도 있고 여러 가지 야영장 관리하는 데 있어서 시대적 흐름에 맞춰서 아마 하시려고 하시는 것 같아요. 그런데 저는 어떤 관점으로 바라보려고 하냐 하면 경기도가 서울을 둘러싸고 굉장히 거리가 넓게 자리하고 있잖아요?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그렇습니다.

경자

최경자위원

그러면 우리 학생들이 학생야영장을 미래안전체험관으로 이용할 때 접근성이라든가 이런 것을 봤을 때 남부와 북부, 어쩔 수 없이 경기도는 이렇게 나뉘게 되더라고요, 접근성을 놓고 볼 때. 그러면 김포ㆍ양평ㆍ여주ㆍ연천ㆍ용인ㆍ포천이거든요.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그렇습니다.

경자

최경자위원

이 부분에 대해서 한번 고려를 해 보셨나 하고 질문을 합니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

위원님께서 안전체험관이 경기도 각 권역별로 위치를 하면 좋겠다는 말씀으로 전 이해를 했는데요. 지금 양평하고 연천에 소규모 안전체험관이 공사 중에 있습니다. 그런데 그게 2017년도, 2018년도 교육부에서 안전체험관 공모를 했습니다. 그래서 2017년도에는 양평야영장이 공모에 선정이 됐고 그리고 2018년도에는 연천야영장이 소규모 안전체험관 공모에 당선이 돼서 연천야영장에 들어가는 모든 비용은 특교로, 특별교부금으로 지금 하고 있고 양평야영장 안전체험관은 50 대 50, 15억은 특교 또 15억은 자체예산으로 진행 중에 있습니다. 저희가 자체적으로 김포나 용인, 포천 이런 데도 하면 저희도 좋겠는데 그게 지금 어떤 전체적인 밑그림이 좀 완성이 돼서 해야 될 그런 부분이기 때문에 위원님 말씀 정말 감사하고요. 저희가 차후에 적극 검토해서 해 보겠습니다. 지금 현재로서는 연천야영장과 양평야영장에 소규모 안전체험관 두 곳이 진행 중에 있고 내년 3월 1일 자로 개원할 예정에 있습니다.

경자

최경자위원

공모로 예산을 마련해서 그렇게 이루어 내신 거에 대해서는 굉장히 칭찬드릴 만한 일이라고 생각이 되는데요.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 감사합니다.

경자

최경자위원

양주에 양주시가 기증해서 저희가 안전교육관이라고 있거든요.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 저 가봤습니다.

경자

최경자위원

제가 우려하는 부분은 지역 간 학생들이 다양하게 체험할 수 있도록 내부적으로 연찬이 필요하다라는 관점이에요. 그리고 119소방대인가 거기에도 안전체험관이 있거든요, 지자체별로.

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

경자

최경자위원

그러면 저희가 정말 필요로 하는 지역이 어디인가 해서 공모에 응시하더라도, 응모하더라도 이런 부분은 효율성 있게 진단해서 해야지 유아체험원 저희가 전반기에 가봤을 때 북부가 너무 없잖아요, 유아들에게 경험할 수 없는.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그렇습니다.

경자

최경자위원

이런 접근성이라든가 여러 가지 분포를 경기도교육청이 판단하신 다음에 미래에 대한 안전체험관이라든가 이런 걸 설치했으면 좋겠다라는 의견을 드립니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 알겠습니다.

경자

최경자위원

참고해 주시기 바랍니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 감사합니다.

경자

최경자위원

그리고 저희가 현장방문 때, 학생교육원 갔을 때 본 위원은 저희 라운딩 다 끝나고 내려오는데 고압선 지나가는 걸 봤어요, 원장님.

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

경자

최경자위원

그 부분에 대해서는 학생교육원에서 어떻게 대처하고 계십니까?

석종

하석종경기도학생교육원장

지금 송전탑이 현재 통선, 그러니까 현재 가동은 안 되고 있습니다. 그게 2021년도 상반기에 개통할 거다라는 연락을 한전 측에서 받았고요. 당초에는 2015년 5월부터 시작된 그런 사업입니다. 그래서 저희가 그걸 할 때 전자파나 이런 우려가 있으니까 그쪽 한전 쪽하고 계속 협의해서 전자파를 실시간 감지할 수 있는 그런 시설이 송전탑 아래에 기계가 설치가 돼 있습니다. 그게 만약에, 한전 쪽에서는 뭐라고 얘기하냐면 지금 현재 100개 이상 있는 송전탑 아래에 계기판들이 있는데 거기서 나오는 전자파를 측정한 결과 85, 83.3μT 전자파 기준이 그렇답니다. 그런데 거기서 나오는, 송전탑에서 나오는 건 0.65μT 정도밖에 안 되기 때문에 우리 일반 가정에서 쓰는 드라이기 아니면 TV 이런 데서 나오는 전자파보다 적다 이렇게 얘기해서 “아직은 개통이 안 됐으니까 개통되기 전에 시험 통전할 때 우리하고 입회해서 같이 여러 차례 한번 봅시다.” 이렇게 얘기는 해 놨습니다.

경자

최경자위원

그럼 한전하고 긴밀하게 그 부분 가지고 논의하고 계신 거죠? 협의 중이신 건가요, 향후도?

석종

하석종경기도학생교육원장

협의는 과거에 돼 있고요. 지금 위원님께서 관심을 가지고 계시기 때문에 얼마 전에 한전하고도 계속 통화했습니다.

경자

최경자위원

문서는 오고 가지 않고 통화로만 하셨습니까?

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

경자

최경자위원

그 부분에는 문서가 존재해야 될 것 같은 생각이, 본 위원은 판단이 듭니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

과거에 문서가 왔다 갔다 한 것들이 있는데요. 한번 제가 위원님께 차후에 보고를 따로 드리겠습니다.

경자

최경자위원

네, 자료로 제출해 주시기 바랍니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

경자

최경자위원

융합과학교육원 원장님께 질문드리도록 하겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 융합과학교육원장 허명회입니다.

경자

최경자위원

저희가 코로나로, 특히나 우리 과학교육원은 학생들이 학교에 갈 수 없으면 결국은 여기 과학교육원에도 올 수 없는 거잖아요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

경자

최경자위원

그래서 코로나를 겪으면서 우리가 준비하지 않은 가운데 지금 코로나를 경험하고 있지 않습니까?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

경자

최경자위원

혹시 미래를 위해서 지금과 같은 상황이 이 정도 이루어졌으면 우리가 어떻게 해야 되겠다라는 매뉴얼 정도 내부적으로 논의 혹시 하셨는지 궁금합니다, 대응할 수 있는.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희가 대응 매뉴얼까지는 작성하지 않았지만 현재 코로나19가 계속해서 지속된다면 학생전시관은 사이버전시관을 구축하기 위해서, 내년도에 사이버전시관을 구축할 예정입니다. 그래서 사이버상에서 전시관 프로그램을, 전시관을 활용할 수 있도록 하는 사이버전시관과 그다음에 학생교육 프로그램은 올해 했던 것과 마찬가지로 과학꾸러미를 학생 가정에 또는 학교로 보내서 꾸러미를 가지고 학생들의 어떤 체험교육 프로그램을 운영할 그런 계획이고 이동과학자 같은 경우에도 사실은 72교를 처음 계획했으나 학교가 휴교되고 하는 바람에 6교만 현장방문을 했고 나머지 학교들은 희망하는 학교에 대해서 꾸러미를 보내서 학교에서 직접 할 수 있도록 했는데 희망하는 학교가 21교라서 전반부에 21교에 대해서만 꾸러미를 보내고 프로그램을 진행했습니다. 그래서 학생 체험교육 프로그램은 과학꾸러미를 이용한 온라인 프로그램을 운영해야 되겠다. 그다음에 교사연수에 대해서는 원격수업에 대한 그런 연수 그다음에 원격수업을, 교과수업을 어떻게 할까에 대한 그런 연수를 우리가 진행해야 되겠다 하는 그런 내용에 대해서 내부 협의를 했습니다.

경자

최경자위원

제가 그 지역에서 활동하면서 교육계에 관계되는 교사들이나 이런 분들을 보면 굉장히 치열하게 수업 준비하고 하셔요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

경자

최경자위원

그런데 지난 전반기 동안 교육위원으로 활동하면서 느낀 점이나 지금 코로나를 겪으면서 느끼는 부분은 직속기관에 계시는 분들은 치열하게 마인드가 마케팅 전략 하듯이 경영마인드가 되셔야 된다라는 주문을 하고 싶습니다. 지금 원장님들이 재직기간 지나시고 나면 생각하셨던 부분이 어떻게 다음에 이어지겠습니까? 이런 부분에서 우리가 마인드 제고를 해야 돼요. 변화를 하셔야 된다고 생각이 들거든요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

경자

최경자위원

한번 성찰해 보시기 바랍니다. 유아체험교육원 원장께도 동일한 질문드리겠습니다. 코로나를 겪으면서, 체험교육원이잖아요. 이런 경우에는 앞으로 어떻게 운영했으면 좋겠다라는 그런 내부적으로 연찬이 있었던가 어떤 매뉴얼 준비를 하셨는지 대답해 보시기 바랍니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

경기도유아체험교육원 원장 최인실입니다. 저희도 올해 이런 예상치 않았던 코로나19를 겪으면서 선생님들하고 수시로 협의를 하고 연찬을 하고 거기에 대한 성찰을 하고 있는 과정에 있습니다. 그래서 올해 같은 경우에는 저희가 아까 김경근 위원님께서도 지적을, 말씀해 주셨는데 놀자박스라는 아이디어를 저희가 제공해서, 학부모들하고 아이들하고 긴급돌봄이라든지 놀이지원을 할 수 있도록 저희가 아이디어를 내서 지금도 굉장히 호응을 받고는 있는데 이것이 다는 아니고 사실 저희가 체험교육원이기 때문에 직접적으로 아이들하고 대면해서 스킨십을 하면서 아이들한테 놀이지원을 해 줘야 되는데 저희가 굉장히 깊은 고민에 빠져 있습니다. 그래서 내년도에는 지금 저희가 하루에 200명씩을 놀이활동 인원으로 예상하고 있었는데 대폭 인원수를 하향 조정해서 좀 더 쾌적한 환경에서 또 방역처리가 잘돼 있는 곳에서 놀이지원을 그래도 지속적으로 해야 되지 않겠는가 그렇게 저희가 지금 논의를 해 나가고 있습니다. 그게 유아들한테는 체험활동이, 몸소 체험을 해야지만 거기 안에서도 모든 게 성장이 이루어지는 건데 온라인으로 활동한다는 건 저희가 불가피하고요. 교사들한테, 그 대신에 놀이영상 같은 거는 저희가 지금 계속적으로 선생님들이 찍어서 온라인에 탑재하고 이러고는 있습니다. 그런데 사실은 체험활동 자체를 지속적으로 하는 과정에서는 인원수를 조정해서 그래도 체험활동을 일부 같이 병행해야 되지 않겠는가 그렇게 저희가 고민하고 있습니다.

경자

최경자위원

시간을 조금 위원장님, 지금 써도 되나요? (황진희 부위원장, 정윤경 위원장과 사회교대)

윤경

정윤경위원장

네.

경자

최경자위원

동일 질문 가지고 교육정보기록원장께 질문하도록 하겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다. 저희는 학생들을 직접 교육하는 곳은 아니고요. 그래서 저희가 지원해 줄 수 있는 부분들은 현장에서 활동하시는 선생님들이나 교직원들을 주로 대상으로 하게 돼 있는데 저희들도 코로나19로 인해서 현장 접근은 사실 지금 안 하고 있는 상황이고요. 그래서 저희도 주로 지금 사용자 지원이나 이런 부분에 대해서 매뉴얼을 만들어서 올려주고 그다음에 줌이나 이런 부분을 통해서 현재 연수 지원을 강화하고 있습니다.

경자

최경자위원

원장님, 학생은 아니지만 학생에게 더 중요한 게 교사입니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

경자

최경자위원

교육정보기록원도 그 부분에 있어서는 좀 철학을 재무장하셔야 되는 부분이라고 생각합니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

경자

최경자위원

보충질의 시간에 복무 관련해서 질의하도록 하겠습니다. 이상입니다.

윤경

정윤경위원장

최경자 위원님 수고하셨습니다. 다음은 황진희 위원님 질의하시기 바랍니다.

진희

황진희위원

부천 출신 황진희 위원입니다. 정말 네 분의 원장님께 이 자리를 빌려 노고에 감사드리면서 유아체험교육원장께 질의합니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

유아체험교육원장 최인실입니다.

진희

황진희위원

원장님, 유아체험교육원의 정체성은 뭐라고 생각하시나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

유아들이 직접 놀이활동을 할 수 있도록 제공되는 저희 실내ㆍ실외영역들이 있습니다. 유치원에서 활동하기 어려웠던 체험활동을 직접적으로 저희 교육원에 와서 만지고 그다음에 경험하고 보고 여러 가지 오감을 활용해서 체험활동하는 기관이라고 생각합니다.

진희

황진희위원

원론적인 정체성에 대한 얘기를 지금 우리 원장님께서 해 주셨는데 본 위원은 그렇게 생각합니다. 지금 계속 아무리 강조해도 지나치지 않는, 좀 전에도 우리 존경하는 최경자 위원님의 질의에 원장님이 말씀하셨듯이 유아의 놀이지원에 대한 부분에 대해서 끊임없는 원론적인 대답만 하시고 있는 것 같아서 제가 조금 답답함을 느낍니다. 그러면 놀이지원을 위해서는 인력 자체가 굉장히 필요한 상태인데 본 위원이 보기에는 인력 자체가 없습니다, 지금. 그러면서 아주 부족한 상태죠. 그런데 어떤 파견교사를 운영하고 있다는 이런 사업의 개요가 현실적으로 너무 맞지 않지 않나요? 이 부분에 대해서 불편함을 느끼지 않나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

위원님께서 지적해 주셔서 오히려 제가 감사한 말씀드리겠는데요. 저희 교육원에 실제적으로 교사를 파견할 수 없다고 합니다. 아이들을 직접적으로 가르치는 곳이 아니기 때문에, 학교가 아니라서. 그래서 저희가 “그래도 여기는 아이들한테 직접적으로 아이들 놀이활동을 지원하는 곳이기 때문에 교사들을 지원받아야 되겠습니다.” 그래서 사실은 파견교사를 저희가 4명을 현재 모시고 있는데요. 실제적으로 저희가 8명 정도의 인원이 필요함에도 불구하고 여기가 굉장히 접근성이 떨어지고 평택에 굉장히 좀 외곳에 떨어져 있습니다. 그러다 보니까 선생님들이 차량이 없으면 거의 다닐 수가 없고 그리고 또 특히나 이런 이야기드리면 좀 뭐하겠지만 이런 곳에 농어촌점수라든지 파견교사에 대한 어쨌든 약간의 인센티브가 있으면 조금이라도 선생님들이 지원을 할 텐데 그런 지원제도가 없습니다. 그러다 보니 파견교사 선생님들도 정말 열정페이만 가지고 와서 근무를 하는 그런 형태이다 보니 아무래도 교사 수는 적어서 저희가 자원봉사를 활용할 수밖에 없고 다른 인력을 대체하고 그렇게 활용하고 있습니다.

진희

황진희위원

원장님은 지금 제도적인 부분만 계속 운운하고 있어요. 그럼 이 제도적인 부분에 있어서 불편함이 있다면 우리 의회와 지속적인 어떤 대화를 통해서 지원 요청을 해 줬으면 참 좋았겠다라는 생각을 본 위원은 하고 있고요. 어쨌든 우리가 지금 2019년 개정 누리과정을 기반으로 해서 자유로운 놀이라든지 자유로운 공간에 대한 어떤 부분들이 무엇보다도, 그렇죠? 유아들에게는 어떤 놀이를 통한 지원, 놀이를 통해서 지원하는 역량 있는 지원자가 필요하다고 본 위원은 생각합니다. 좀 전에 원장님이 말씀하셨다시피 스킨십을 통한, 놀이를 통한 아이들 교육, 감성 이런 거를 우리가, 그런 놀이를 통한 교육에 지원자는 지금 말씀하셨다시피 파견교사가 원장님이 말씀하신 대로 8명이 필요한데 현실적으로 4명밖에 안 되기 때문에 그런 어떤 사업에 대한 활용성이 많이 떨어지고 있다라고 지금 말씀하시는 거잖아요. 그렇죠, 맞죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 그렇습니다.

진희

황진희위원

그러면 대안을 원장님이 가지려고 노력하셔야죠. 시흥시 같은 경우 보세요. 숨쉬는놀이터라고 해서 그 숨쉬는놀이터의 사업은 기존에 엄마들을 꾸준히 교육시켜 가지고, 유아를 가진 엄마들 내지는 유아를 키워낸 엄마들을 교육시켜서 부모의 협력을 지속적으로 지원받고 이네들을 자발적이고 능동적이고 주도적으로 교육시킬 수 있는 교육 지원책을 넣어서 그네들을 어떤 파견교사 내지는 부모를 활용한 교사 활용방안도 있는데 왜 꼭 행정적인 지원만을 그렇게 앉아서 기다리냐는 거죠. 어때요, 이 부분에 대해서는? 제가 대안을 제안했습니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

위원님 대안 주신 거 너무 감사드리고요. 저희는 학부모들을 지원받기에는 저희가 소속 유치원이 아니다 보니까 전 도에 있는 2,000~3,000개 넘는 그 학부모들을 일일이 저희가 콘택트하기에는 좀 어려움이 있고 그래서 저희가 궁여지책으로 자원봉사자분들을 교육하고요. 그 자원봉사자분들한테 유아의 특성이라든지 여러 가지 심리적인 상태들을 좀 더 교육을 시킨 다음에 그분들을 활용하고는 있습니다. 그런데 전문가가 아니다 보니 또 오는 유치원 아이들에 대한 특성이라든지 그런 것들을 다들 세심하게 살펴봐야 될 텐데 전문가인 유치원교사들보다는 조금 퀄리티가 떨어지는 것은 사실입니다. 그러나 저희가 지속적으로 자원봉사자분들도 활용해서 그렇게 대안을 갖고 진행하고는 있습니다.

진희

황진희위원

그렇죠. 지속적으로 심도 있는 교육을 시켜서 정말 아이들의 놀이공간에서 교사의 역할을 할 수 있는, 충분한 역량을 갖출 수 있는 어떤 제도적인 부분도 있을 것이니까 그런 부분에 대해서 조금 관심을 가지고 대안을 마련해 주시기 바랍니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

그렇게 하겠습니다. 감사합니다.

진희

황진희위원

감사드리고요. 그다음에 북부체험교육원에 대해서 제가 한번 질의를 하겠습니다. 이 북부체험교육원의 설계과정에서 아이들이 자유롭게 놀 수 있게끔 하는 형태로 만들려고 했었죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

위원님 너무 죄송한 이야기인데 북부유아체험교육원은 경기도교육청에서 하는 사업이라서 제가 북부유아체험교육원에 대한 전반적인 내용은 상세히 알 수가 없습니다.

진희

황진희위원

그래요? 그걸 연계해서 제가 말씀을 드리려고 했는데 그게 되지 않네요, 그러면. 유아교육체험관에서는 어떤 교육의 패러다임 변화에 대해서 어떻게 민감하게 변화를 이끌려고 생각하고 계시나요? 짤막하게 이야기해 주시기 바랍니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

지금 안 그래도 코로나19 때문에 저희는 직접적으로 체험을 해야지만 저희 교육원의 기능을 다한다고 생각을 하고 있는데요. 그래서 그 체험활동을 아까도 말씀드렸지만 인원수를 늘리는 데에만 저희가 급급했고 또 매일 쉼 없이 활동을 해 오고 또 놀이활동 시간도 굉장히 장시간 하고 그랬었는데요. 이번에 이 사태를 겪으면서 짧은 시간이지만 질적으로 좋은 놀이활동을 할 수 있도록 프로그램을 다시 구상하고 인원수를 대폭 줄여서, 그 대신에 선생님들이 좀 더 질적인 놀이지도에 매진할 수 있도록 그렇게 저희가 준비하고 있습니다.

진희

황진희위원

좋습니다. 유아체험교육원이 어쨌든 어떤 계획을 세우고 그거를 실행하고 거기에 대해서 피드백을 가져서 전반적으로 좋은, 새롭게 어떤 재구조화될 수 있는 방안을 모색해 주시기 바랍니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

감사합니다. 명심하겠습니다.

진희

황진희위원

고생하셨습니다. 정보기록원 원장께 질의하겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

진희

황진희위원

제가 자료를 요구했었는데 지금 자료에 원격수업 도구별 활용 현황을 이렇게 보면 초등이 e학습터를 최고 평균인 31.2%의 활용을 하고 있고요. 그다음에 줌이 24.8%를 활용하고 있고 EBS방송이 18.1%고 EBS 온라인 클래스가 8.5%고 네이버밴드가 4.2%고 구글클래스룸이 1.0%의 원격수업의 도구별 현황자료를 제가 받았습니다. 여기에서 제가 말씀드리고 싶은 것은 정보기록원이 하는 어떤 사업에 대해서, 지금 이 코로나 사태에 대해서 어떻게 선제적으로 어떤 정책이나 사업을 이끌고 나갔다고 생각하십니까?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

위원님께서 지금 말씀하시는 내용이 e학습터 관련된 사항으로 파악하고 있고요. 그래서 앞서도 말씀드렸지만 e학습터 활용에 대한 문제는 아마 이게 쌍방향 실시간이 안 되어서 이런 쪽으로 활용이 약간 떨어지는 것으로 알고 있습니다. 그래서 그 부분은 지금 교육부에서도 11월 이후로 아마 그런 식으로 쌍방향이 될 수 있는 방향으로 진행이 될 것으로 알고 있고요. 저희 자체로서는 e학습터에 대한 것을 활성화하는 방안으로 해서 보고서에 드린 것처럼 저희가 새롭게 구성해서 진행하고 있는 사항입니다.

진희

황진희위원

본 위원이 보기에는 지금 너무 정보기록원이 가지고 있는 역할에 대해서, 구성원들을 봤을 때 거의 전산직으로 이루어져 있습니다. 맞죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

진희

황진희위원

그런데 개편에 의해서 지금 기록원의 어떤 내용을 보면 학교의 교육지원체제의 어떤 부서가 되어 있는데도 막론하고 그 구성원이, 좀 전에 제가 유아교육체험관에 요구한 거와 마찬가지로 학교에 지원해 줄 수 있는 그런 구성원 비가 지금 턱없이 부족한 걸로 본 위원은 알고 있는데 그 부분에 대해서는 어떻게 생각하세요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

구성원은 아까 위원님께서도 말씀하셨던 것처럼 저희가 현재 80명 정원에 72명 정도가 현 근무를 하고 있는데요. 그 부분은 경기도 전체에 있는 전산직의 수, 인원수 때문에 그 부분이 한계가 있어서, 휴직이나 이런 문제 때문에 저희가 충원이 어려운 현재의 상황이고요. 그래서 저희가 현재 상태에서 지금 e학습터 관련해서는, 이 부분은 지난 업무보고 때 위원장님께서 말씀하셨던 사항입니다. 그래서 저희가 활성화하는 방향으로 해서 저희 인원이 부족하지 않느냐고 해서 저희가 지금 해당 부서하고 인원 충원에 대해서 증원에 대한 사항을 협의했고 일단 요청해 놓은 상태입니다.

진희

황진희위원

현장정보지원부에 있어서, 그 위에 있는 직제에 현장정보지원담당 쪽이 지금 현재 본 위원이 보기에는 굉장히 인원이 부족한 걸로 되어 있고 이 부분이 지금 많이 약화되어 있습니다. 현장에서는 이런 부분에 대해서 아주 답답해하고 있거든요. 그래서 제가 이 부분을 지금 이야기드리는 겁니다. 어떻게 이 부분에 대해서 앞으로 개선할 겁니까?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 저희 자체에서는 현장정보지원시스템이라는 게 있습니다. 그래서 그 부분을 현재 계속 잘 활용하고 있고요. 그 부분도 지금 지난해 대비해서 상당히 많은 수의 지원을 하고 있습니다. 그러니까 지원율이 많이 높아진 상태죠. 그 부분은 또 지역교육청하고도 같이 협업해서요. 학교에서 어려운 부분들은 계속 해소해 나가고 있습니다.

진희

황진희위원

좋습니다. 수고하셨습니다.

윤경

정윤경위원장

황진희 위원님 수고하셨습니다. 위원님들께서 모두 질의를 하셨습니다. 심도 있는 질의를 해 주신 점 감사드립니다. 보충질의를 진행하겠습니다. 질의시간은 10분입니다. 질의하실 위원님께서는 신청하여 주시기 바랍니다. 김우석 위원님이 제일 먼저 손을 드셨네요. 김우석 위원님 질의하시기 바랍니다.

우석

김우석위원

김우석 위원입니다. 오전에 질의하다가 끊긴 게 있어 가지고 여쭤볼게요. 먼저 교육기록원장님.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

우석

김우석위원

오전에 이야기했던 매크로 사건 확인하셨나요? 아직도 확인이 안 되세요, 무슨 내용인지?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

죄송합니다. 아직 확인이 안 됐습니다.

우석

김우석위원

수업을 듣지 않고 출결하고 수업을 다 들은 것처럼 하는 명령어를 가지고 100배속 플레이를 해서 수업을 다 들었다고 분명히 말씀을 드렸는데 지금 이런 내용을 전혀 그쪽 e학습터 관련해서 확인이 안 되신다면 이와 유사한 형태의 교육 관련해 가지고 행정공백이 이루어지는 것도 전혀 모르신다는 얘기잖아요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

위원님께서 말씀하셨던 사항은 4월에 있던 사항으로서 현재 정비가 좀 된 것으로 알고 있고요. 저희 지금 기록원에서는 먼저도 말씀드렸지만 e학습터의 플랫폼을 저희가 직접적으로 무슨 설계를 한다든지 이렇게 해서 지금 운영하는 게 아니고…….

우석

김우석위원

아니, 운영하시는 분이 그런 것을 모르시면서 무슨, 어떤 이야기를 하실 거예요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

저희는 플랫폼을 활용, e학습터를 활용할 수 있게끔 하는…….

우석

김우석위원

그럼 e학습터를 활용하는데 지금 문제가 있다고 이야기를 했잖아요. 제가 지금 계정을 가지고 로그 기록하고 학습진도를 다 자료요청을 했다고요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

위원님께서 오전에도 말씀하신 것처럼 중복 로그인에 대한 사항을 말씀하셨는데 저희도 그걸 KERIS하고 확인해서 일단 거기서도 확인을 했고 인정을 했고 그래서 이 부분에 대해서는 저희가, 중복 로그인에 대한 사항은 빨리 개선을 해 달라고 저희가…….

우석

김우석위원

중복 로그인이 문제가 아니고요. 여러 단말기로 중복 로그인이 됐었을 때 그 상태에서 학생들이 수업을 듣는 그 수업강좌 있잖아요. 이게 다 진행이 된다는 이야기를 하는 거예요, 지금. 1교시를 듣고 2교시를 들어야 되잖아요, 학교현장에서는. 2교시가 끝나야 3교시를 듣는 거잖아요. 9시에 학생들이 로그인을 다 해서 9시에 7과목을 동시에 다 들었다고요. 그 내용을 아시느냐고요, 지금.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

위원님, 수강인정 그런 내용 지금 말씀하시는 거잖아요, 그 부분이.

우석

김우석위원

그러니까 여러 가지 단말기로 동시 접속하는 것도 문제인데 동시 접속이 된 이후에도 수업진도가 다 나갔다고요, 지금. 이 교육행정 공백을 누가 책임질 거냐고 오전에 여쭤봤던 거고요. 이걸 학부모들이 다 알게 된다면 어떻게 하실 거예요? 그럼 정확하게 e학습터를 운영하고 있는 교육정보기록원에서 이런 것들을 확인하고 이와 유사한 형태의 잘못된 부분들이 있다면 빨리 인지해서 예상을 하고 피해를 막기 위한 노력들을 하셔야 되잖아요. 수업이 이렇게 엉망으로 된 걸 돈으로 환산하면 얼마 정도 될 것 같으세요? 이런 거 고민 안 해 보시는 거예요, 지금? 중차대한 문제이기 때문에 계속 요청을 하는 거예요, 확인해 보시라고.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

수강 인정에 대한 사항은 경기도교육청 원격수업 운영 유형에 따라서 실시간 쌍방향 수업을 한다든지 콘텐츠 활용 중심수업 또 과제수행 중심수업, 기타 원격수업 등 이런 걸…….

윤경

정윤경위원장

원장님, 지금 이해를 잘못하신 것 같아요. 1교시 강의를 듣고 다음 2강의로 넘어가야 되는데 1교시 강의를 듣지 않았는데, 지금 진행을 하고 있는 상황에서 다른 컴퓨터에서 2강의를 듣고 있다는 거예요. 그리고 다른 컴퓨터에는 3강의를 틀어놓고 있다는 거예요. 그러니까 체계 자체가 지금 잘못된 거잖아요. 1강의가 끝나야지만 2강의로 넘어가야 되는데 1강의가 끝나지 않고 듣고 있는 와중에 지금 로그인을 해서 2강의를 듣는다는 얘기예요, 3강의도 듣고 있고. 체계 자체가 지금 잘못되었다는 거예요. 그걸 기록을 체크하셔서 김우석 위원님은 이런 게 발생하지 않게끔 해야 된다는 얘기를 지금 하는 건데, 무슨 말씀인지 알겠어요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그래서 위원장님께서 말씀하신 내용도 로그인, 로그 관리에 대한 사항입니다, 그 부분이. 그러니까 로그 관리를…….

우석

김우석위원

지금 현장에서 학생들이 1, 2, 3, 4교시를 다 눌러놓고 다른 거를 해요. 그럼 선생님들은 뭘 하시느냐고. 이게 단방, 쌍방의 문제가 아니에요, 교육형태가. 특히 저학년들 같은 경우에는 돌봄 성격도 상당히 강한데 그렇다고 위탁, e학습터 운영하는 분들은 “저희가 하는 게 아니라 잘 모르겠습니다. 그건 부모가 책임져야죠.” 이런 식으로 이야기할 건 아니잖아요. 그러니까 사건이 벌어지면 현재 상태가 무엇인지를 정확하게 인지를 하시고 이거를 해결할 수 있는 방법들이 뭔지 또 이와 유사한 방법으로 잘못된 어떤 학습들이 이루어진다면 미리 예측하셔서 고민을 하셔야 된다는 이야기를 하는 거예요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다. 그래서 로그인에 대한 문제는 저희가 개선 요청을 했고요. 다시 한번 이 내용을 파악해서 일단 개선하도록 그 부분을…….

우석

김우석위원

지금 개선한다고 해결될 문제가 아니에요, 사실은 이게. 지금까지 벌어진 일을 누가 책임질 거냐는 문제도 큰 거라고요, 지금. 하여튼 여기까지 하고요. 일단 집중을 하셔야 돼요, 지금 상황이. 왜냐하면 원격수업은 학교 관련해 가지고 주된 게 될 수가 없어요. 그런데 코로나 때문에 피치 못하게 이런 상황이 왔단 말이에요. 그럼 빨리 극복할 수 있는 방법들을 고민해 주셔야 된다는 말씀을 드리고.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

우석

김우석위원

하여튼 교육기록정보원은 이렇게 정리하고요. 영재교육원 쪽 관련된 질의를 한번 해 보겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

경기도융합과학교육원장 허명회입니다.

우석

김우석위원

시간이 또 모자라네요, 여기만 하려고 그러면. 지금 오전 중에 제가 질문을 했던 게 대학부설이나 융과원이나 교육지원청 영재교육원 얘기를 했는데 기사들을 쭉 찾다 보면 아니면 맘카페 같은 데를 들어가 보면 학부모들끼리 대화하는 내용들이 나와요. 이게 뭐냐? 대학 부설 영재교육원이 질이 상당히 높다 이거 인정하시나요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

질이 높다는 것은 수업의 질을 아마 학부모님들이 말씀하실 것 같은데 저는 수업의 질은 현직에 있는 선생님들이 더 잘하신다고 생각하고 학부모님들은 제가 그냥 생각을 하기에는 대학이라면…….

우석

김우석위원

그냥 이야기하시면 안 되고 정확하게 이야기해 주세요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

질이 높다는 그런 것은 없습니다.

우석

김우석위원

일단 제가 여기 자료요구를 한 거 보면 부설 영재교육원 지원 경쟁률이 나와 있는데, 보내주신 자료에. 2020년 10월 26일부터 30일까지 또 11월 9일부터 13일까지 학생 지원 958명, 학교 추천 700명 예상 이렇게 되어 있거든요. 그런데 최종 선발인원은 80명이에요. 그럼 지원자 수 대비 최종 합격하는 선정된 학생 이 경쟁률이 몇 대 몇인 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

약 12 대 1 정도 되겠습니다.

우석

김우석위원

그런데 여기 자료에 보면 1.2 대 1로 나와 있는데…….

명회

허명회경기도융합과학교육원장

그건 오타라고 생각이 됩니다.

우석

김우석위원

이런 것들은 저희가 자료요구할 때, 보내주실 때 한번 검토를 하고 확인하고 보내주셨으면 좋겠어요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

우석

김우석위원

사실 12 대 1이면 경쟁률이 상당히 높은 거예요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

그렇습니다.

우석

김우석위원

그런데 대학 부설 관련된 영재교육원을 가기 위해서는 사설 교육시장에서 수업을 들으면서까지 거기를 가려고 한다는 이야기들이 많이 있거든요. 그 내용 좀 알고 계세요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

그런 내용을 간접적으로 저도 들은 바가 있습니다.

우석

김우석위원

그러면 왜 사교육시장까지 동원해서 대학 부설 영재교육원을 가려고 하는 걸까요, 학부형들이?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

대학 부설 영재교육원이 사실은 영재학교로 진학을 하거나 과학고등학교로 진학을 하는 데에 관련은 없습니다, 상급학교 진학에. 그렇지만 상급학교 진학에 관련이 있는 걸로 학부모님들이 오해를 하시는 그런 경우가 첫 번째 있을 수 있다고 생각이 들고요. 그다음에 두 번째는 영재교육 프로그램에 대해서 좋다는 그런 생각을 가질 수도 있고 그다음에 세 번째는 영재교육을 받는다는 그런 생각으로서 내 자식과 그다음에 본인에 대한 어떤 자부심을 가질 수 있는 그런 계기가 되기 때문에 그렇게 하지 않을까 생각하고 있습니다.

우석

김우석위원

일단 잘 알겠고요. 그럼에도 불구하고 지금 엄마들의 치맛바람 때문에 그런 일이 벌어진다고 말씀해 주시는 것 같은데 그럼에도 불구하고 지금 대학 부설 쪽을 더 선호한다는 이야기가 상당히 많이 있어요. 그러면 융과원 같은 경우에서는 그렇지 않다라는 것들을 잘 설명해 주셔야 좀 더 융과원에서 목적하는 바들이 이루어질 수 있다고 판단되고요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

우석

김우석위원

영재교육 대상자들의 재능개발이라든지 진로개척 목적으로 영재교육을 시작하는데 코로나 때문에 다 지금 문이 닫혔어요, 거의 활동들이. 그런데 보면 지금 저희 쪽 관련해서 보니까 사이버 쪽도 있죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

사이버 영재교육원을 말씀하시나요?

우석

김우석위원

네.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

사이버 영재교육원은 아니고요. 저희가 운영 프로그램을 온라인으로 해서, 작년 같은 경우에도 우리가 지역적 한계를 극복하기 위해서 블렌디드 수업을 했습니다, 코로나가 없을 때도. 그런데 올해는 코로나19로 인해서 학생들하고 대면수업은 하지 못하고 다 온라인 수업으로 했습니다.

우석

김우석위원

올해 같은 경우 특이하게 온라인 수업으로 했기 때문에 융과원 같은 데서 영재교육……. (타임 벨 울림) 나머지는 다음 보충질의 시간에 하도록 하겠습니다.

윤경

정윤경위원장

김우석 위원님 수고하셨습니다. 또 한 번 더 정리를 하면요. 지금 이 현상을 KERIS에다 얘기해서 이것을 정리하는 역할을 여기서 해 주셔야 된다는 거예요. 무슨 말씀인지 알았죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

윤경

정윤경위원장

그 부분이 정리돼야 되는 거예요, 여기서 하실 일은.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

윤경

정윤경위원장

다음 질의하실 위원님, 최경자 위원님 질의하시기 바랍니다.

경자

최경자위원

최경자 위원입니다. 복무 가지고, 제가 어제 근무상황부를 다 받아봤습니다. 근무기강의 확립 하면 “지방공무원은 법령과 직무상 명령을 준수하여 근무기강을 확립하고 질서를 존중하여야 한다.”로 되어 있습니다. 유아체험교육원 원장께 질문하도록 하겠습니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

유아체험교육원장 최인실입니다.

경자

최경자위원

근무상황부 제출하면서 다 보셨나요? 집계된 거 보셨나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 대충 봤습니다.

경자

최경자위원

어떤 느낌이신가요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

제가 병가를 많이 썼고…….

경자

최경자위원

알고 있습니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

그다음에 유연근무제 활용을 해서 그렇게 했고요.

경자

최경자위원

전반기 때 보고하러 참석하셨을 때 목발 짚고 다 알고 있습니다. 알고 있는데 지금 내주신 근무상황부 보면, 우리 원장님들 다 내주셨어요. 지각ㆍ조퇴 다 있습니다. 원장님들 근무하시는 데 직원들이 수십 명 되시죠, 보통?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네.

경자

최경자위원

영향을 주실 거라고 생각하고 질문하도록 하겠습니다. 유연근무고 다 있으신데 지각하신 시간이 토털 몇 시간 되는 걸로 기억하고 계세요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

지각은 제가 주로 월요일 날 병 지각이나, 출퇴근 러시아워 시간 때문에 지각을 달고 근무상황부를 그렇게 활용한 걸로 알고 있습니다.

경자

최경자위원

직원이 만약에 이 부분을 보고 어떤 느낌을 받을까요? 직원의 입장에선? 제가 지금 이 근무상황부 받아보고는, 공무원이시죠? 지금 원장님 공무원이시죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네.

경자

최경자위원

사립유치원 원장도 이렇게 근무 안 하십니다, 다쳤었더라도. 제 생각입니다. 도덕적 해이라고 저는 느꼈는데 원장님은 어떻게 생각하십니까?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

위원님께서 지적하신 내용은 충분히 저도 공감은 하나 제가 상당히 몸이 많이 불편하기 때문에 월요일 날 주로 검사를 많이 했고 진료를 많이 받았고 그래서 병원진료를 주로 많이 했습니다. 그러다 보니까 병 지각이나 지각을 달게 된 불가피한 상황입니다.

경자

최경자위원

공공에서 활동하는 여성 리더가 여러 가지 개인사유는 존재합니다. 저도 의원 활동하면서 갈비뼈에 손상도 입어보고 이랬지만 자기관리는 철저히 해야 된다는 측면에서 질의하는 겁니다. 오전에 출근해서 자료를 받고 상당히 고민 많이 했습니다, 제가. 이 부분을 가지고 과연 오늘 행감을 하는 데 있어서 어떻게 질의를 하고 이 부분을 어떻게 결과로 도출해 낼 것인가 고민하다가 아팠을 때는 병가라든가 여러 가지 제도가 있고요. 거리가 멀면 저희 같은 경우에 북부에 있는 의원들께서는 전날 내려와서 이 지역에 와 있어서 가까운 근무지에 와서 출근들 하십니다. 그런 생각 안 해 보셨습니까? 지금 말씀하신 것은 변명밖에 안 돼요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

좀 더 철저한 복무에 유념하겠습니다.

경자

최경자위원

오늘 행감에 나오셔서 답변하시는데 원장님들 긴장 안 하십니다. 위원장님하고 우리 동료 위원님들은 다 행감 준비하면서 지금 혈압을 올리고 계시는데 원리조차 제대로 설명 못 하시잖아요, 지금. 보고 못 하시잖아요. 도대체 코로나로 이렇게 기강이 해이해져서 되겠습니까? 유아체험교육원은요, 사람이 태어나서 퍼스낼리티 형성되는 기간의 아이들이 이용하는 곳입니다. 원장께서 근무를 이런 식으로 하면 여기 체험교육원이 어떻게 운영되겠습니까? 아프면 병가를 해서 제도를 이용하셔서 관리를 해 주셔야죠. 대답해 보세요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

위원님 지적사항에 더 이상 할 말은 없습니다.

경자

최경자위원

제가 궁금해서 여쭙니다. 조퇴는 근무지를 떠날 때, 몇 시부터 몇 시까지일 때 나갔다가 다시 들어오시는 겁니까, 그냥 퇴근하시는 겁니까?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

조퇴는 근무시간 내에서 근무를 다 하지 않고 이후에 일이 있을 때 조퇴를 하는 겁니다.

경자

최경자위원

그렇죠. 그런데 타 기관의 원장님은 조퇴하셨을 때 17시 해서, 16시 해서 종료가 다 16시로 퇴근시간에 맞춰져 있는데 유독 최인실 원장께서는 조퇴인데 병……. 외출도 10시에서 12시로 되어 있고 조퇴도 시간이 6시가 아니라 중간 중간, 그럼 다 들어오셨습니까, 유아체험교육원에? 4시 반이면 들어오셨습니까? 조퇴 달았어요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

조퇴 달고 그 시간 안에는 들어오는 거고요. 그 이후에는 유연근무제를 4시 반이나 5시로 달았을 때는 그 유연근무제가 끝나고 나서 그다음에 조퇴를 한 겁니다.

경자

최경자위원

서류상으로 보면요, 위원의 입장에서 이 부분은 안 맞아요. 시간이 조퇴해서 조퇴시간이 16시에서 까지는 17시로 되어 있고요. 시간이 다 천차만별입니다. 이거는 지극히 최인실 원장께서 본인 주관적으로 다 근무상황부를 기록하신 거예요. 외출하고 조퇴하고 개념정리가 안 되어 있습니다. 위원이 지금 제출해 주신 서류에 의한 걸 질문하는 것입니다, 지금. 역지사지로 이거 이해되십니까? 지금 위원님들 이거 안 돌려드렸어요. 위원님들 다 보시면 기가 막히실 겁니다. 유아체험교육원 원장은 도대체 도덕적 해이이지 않고는 근무상황부 보시고 어떻게 판단하실 것 같습니까?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

위원님 말씀하신 데 정말 죄송합니다. 제가 조퇴나 병가나 외출이 잦은 것에 대해서는 더 이상 할 말이 없습니다. 앞으로 위원님께서 말씀하신 도덕적 해이에 대한 부분, 저도 국가공무원으로서 그 부분은 직원들한테 모범이 될 수 있도록 철저한 복무관리에 유념하겠습니다.

경자

최경자위원

보여지는 모범 하시지 말고요. 근무하는 생활 속에서 모범을 보이세요. 앞으로 그렇게 실천해 주시기 당부합니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 명심하겠습니다.

경자

최경자위원

이상입니다.

윤경

정윤경위원장

최경자 위원님 수고하셨습니다. 원장님. 최인실 원장님!

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네.

윤경

정윤경위원장

관리자로서 지금 최경자 위원님의 지적사항에 대해서 깊이 체감하시고 이 부분은 앞으로 있어서도 안 될 일이고 앞전에도 있어서는 안 될 일인데 지금 제가 쭉 들어보니까 도덕적 해이뿐만 아니라 근무태만까지도 같이 말씀드릴 수밖에 없는 그런 일인 것 같아요. 그런 상황인 것 같습니다. 이 부분은 조금 더 짚어 넘어가야 될 부분인 것 같고 그냥 “죄송합니다.”로 지나갈 부분은 아닌 것 같아요. 아무래도 지금 원장님들이 학생교육원이나 정보기록원, 융합과학교육원, 체험교육원 모두가 떨어져 있는 분들이잖아요, 멀리. 그런 부분들에 있어서 관리를 하셔야 될 것 같은데 이건 담당……. (최경자 위원, 정윤경 위원장에게 자료 전달) 얘기를 좀 해야 되겠네요. 저도 헛웃음밖에 안 나오는데 최경자 위원님이 이걸 아마 지금 위원님들한테 다 안 돌리고 저한테만 주셨는데. 아프신 부분은 저희도 인정하지만 아픈 부분에 있어서 병가나 다른 부분도 충분히 공무원들이기 때문에 대체하실 수 있는 상황들이 많았음에도 불구하고 이 부분이 이렇게 진행되고 있는 부분에 대해서는 저희 위원회에서 다시 한번 더 짚어봐야 되겠다는 생각이 듭니다. 다음 질의하실 위원님, 이진 위원님 질의하시기 바랍니다.

이진

이진위원

파주의 이진 위원입니다. 경기도학생교육원 원장님에게 질의를 하도록 하겠습니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

학생교육원장 하석종입니다.

이진

이진위원

학생교육원에서는 6개의 야영장을 지금 운영하고 계시는데 거기에 분원장님들이 여섯 분이 계신데 제가 이분들을 좀 봤어요, 다. 어떻게 돼 있나 봤더니 다섯 분은 분원장으로 되어 있고 한 분은 전문경력관으로 되어 있더라고요. 이 부분에 대해서 어떻게 된 건지 답변을 부탁드립니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

저희 업무보고 자료 3페이지에 보면 정원ㆍ현원 현황이 나옵니다. 그런데 이제 6개 야영장의 분원장님이 여섯 분 모두 다 전문경력관이거든요.

이진

이진위원

여섯 분 다요?

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

이진

이진위원

그런데 인터넷 홈페이지에 들어가 봤더니 연천학생야영장에 계신 분만 전문경력관으로 쓰여 있고 나머지 분들은 다 분원장으로 되어 있어요.

석종

하석종경기도학생교육원장

그게요, 전문경력관들이 분원장을 하고 있는 겁니다.

이진

이진위원

그런데 다른 데는 그렇게, 다섯 군데는 그냥 분원장 해서 있고 여기는 전문경력관으로 되어 있는데 전문경력관들은 어떤 분이고 어떻게 채용해요?

석종

하석종경기도학생교육원장

전문경력관은 공무원 중에, 공무원들은 순환보직을 2년 주기로, 1년 주기로 하지 않습니까? 순환보직이 곤란한 보직 그런 데를 전문경력관으로 채우는 겁니다. 예를 들어서 청소년 수련 분야가 그중에 하나인데요. 과거에 별정직으로 그분들이 있었습니다. 그 별정직을 폐하고 전문경력관으로 한 겁니다.

이진

이진위원

그럼 이분들은 지금 공무직입니까, 그렇지 않으면 계약직입니까? 어떻게 되어 있어요?

석종

하석종경기도학생교육원장

공무원 중에 전문경력관직입니다. 그래서 그분들은 공무원입니다.

이진

이진위원

공무원들.

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

이진

이진위원

그러면 이분들은 60세까지 근무하고 퇴직할 수 있는 그런 트랙으로 되어 있다 이거죠?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 정년이 보장된 공무원입니다.

이진

이진위원

네, 알겠습니다. 그리고 연수를 많이 하셨는데 지금 학생연수도 하고 선생님들은 자격연수도 하고 하는데 학생들은 지금 보니까 7개인가 8개 과정 중에서 1월 달에만 학생들 연수를 했고 나머지는 다 비대면이기 때문에 원격으로 처리가 되거나 취소된 것 같아요.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그렇습니다.

이진

이진위원

앞으로는 이 부분에 대해서 어떻게 생각을 하고 계세요?

석종

하석종경기도학생교육원장

지금 저희가 일반직공무원이나 교원들에 대해서는 원격연수가 굉장히 활성화된 이유가 1년간 이수해야 될 의무 이수시간이 있습니다. 그걸 이수해야 성과평가나 근평 이런 데 반영이 되기 때문에 오히려 먼 곳에 가서 연수를 받는 것보다 원격연수를 선호하는 그런 경향도 있습니다. 그런데 학교는 위원님께서도 아시다시피 3월 달에 개학을 못 하고 5월 달에 개학을 했는데 그것도 3분의 1밖에 안 됐고 또 2학기도 코로나 때문에 못 하다가 10월 9일에나 돼서야 다시 개학을 했습니다. 그래서 학교에서는 학교 나름대로 학생들을 뽑아서 우리 연수원에 보낼 수 있는 그런 여력도 안 되고 또 보내는 것이 너무 위험하고. 그래서 지금 저희가 고민 고민하다가 원격연수로 돌려서 시작을 했는데 내년도에도 아마 이게 계속된다면 저희로서도 고민이 많습니다. 그래서 1단계, 2단계, 3단계로 나눠서 1단계 같은 경우는 코로나가 없어졌을 때는 지금처럼 집합으로 하고 2단계의 경우에는 블렌디드 연수, 온라인 연수하고 집합연수를 섞어서 하는 거 아니면 우리가 찾아가는 쪽으로 연수하고, 3단계에서는 전면 온라인 연수 쪽으로 계획하고 있습니다.

이진

이진위원

그 부분에 대해서는 아마 많이 연구를 해야 될 것 같다는 생각이 들어요. 이 코로나가 백신이 나오지 않는 한은 장기전이 될 것 같기 때문에 연수원들 여기 계신 분들은 다 그 부분에 대해서 아마 여러 가지로 연구도 하고 심지어는 용역을 줘서라도 방법을 강구해야 될 것 같습니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

저희 자체적으로도 계속 협의하고 회의하고 그러면서 이걸 찾아가는 쪽으로 해 보자라고 해서 찾아가는 쪽을 다 준비해서 하다가 갑자기 코로나가 기승을 부리니까 그것도 취소가 되고, 그래서 여러 차례 계획했다가 못 하고 계획했다가 못 하고 그런 걸 반복하다가 하반기에는 학교별 학생자치 리더십 과정을 지금 현재 온라인으로 진행하고 있고, 위원님 말씀처럼 내년을 대비해서 용역을 주거나 그런 것들도 생각하고 있습니다. 최대한도로 내년 교육과정에 코로나가 있어도 별 지장을 받지 않도록 노력하겠습니다.

이진

이진위원

원장님, 여기 보면 1정 자격연수 4개 과정을 운영하신다고 계획을 세웠는데 2개 과정을 했더라고요. 원격연수로 했는지 2개 과정을 했고.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 체육과정하고 전문상담과정은…….

이진

이진위원

체육과정하고 전문상담은 7, 8월에 하셨고 2개 과정은 진로상담하고 체육기간제는 21년 2월에 예정이라고 표시가 되어 있더라고요.

석종

하석종경기도학생교육원장

그게 이제 진로상담은 교원연수에 대해서는 저희가 자체 계획을 수립하는 게 아니고 도교육청의 교원역량개발과에서 교원연수에 대해서 저희한테 통보를 해 줍니다. 그러면 저희가 계획을 잡아서 하는데 진로진학상담은 저희가 당초에 저희 걸로 예상을 했다가 너무 인원이 적어서 그건 국가에서, 교육부에서 전국 단위로 모여서 하는 걸로 했고 지금 현재 체육 기간제교사는 하반기에 계획하고 있습니다.

이진

이진위원

그런데 제가 거기서 보다 보니까요, 원격연수 과제 물론 주관은 다른 부서에서 하고 거기에서 시행만 하는 그런 형태로 운영되는 거죠, 지금?

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그렇습니다.

이진

이진위원

그런데 원격연수 과제가 전문상담하고 체육교과 이 두 개가 똑같아요. 문제가. 그래서 이게 좀 의아스러워서 제가 원장님한테 홈페이지에 올라와 있기 때문에 말씀드리는데 민주시민교육에 대해서 나열이 되어 있더라고요. 다 있는데 거기에서 뒤에 말만 바꿨어요. 어떻게 바꿨냐 하면 “전문상담 이런 사례, 교사 입장에서 교육활동 개선방안을 논해 달라.” 또 하나는 뭐냐 하면 “체육교과에 대해서 수업 개선방향을 논하시오.” 이렇게 되어 있어요. 그런데 제시한 주제는 똑같아요. 그래서 이렇게 보면 너무 성의가 없는 게 아닌가 이런 생각이 들어요. 그래서 원장님이 주관부서가 아니더라도 이거를 건의해서 이런 것들은 좀 문제를 상담 쪽의 것이라든가 체육은 체육교과 쪽으로 이렇게 해 주시면 좋지 않을까 생각을 해 봅니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 알겠습니다. 그 부분은 저희가 공통 온라인 과정이 있고 과정별 온라인 과정 두 개가 있습니다. 그것들에 대해서는 저희가 자체적으로 할 수 있는 부분은 아니고요.

이진

이진위원

네, 알고 있어요.

석종

하석종경기도학생교육원장

일단 교원역량개발과 쪽에 위원님께서 말씀하신 그런 부분들을 잘 전달해서…….

이진

이진위원

건의해서 시정을 해 주시면 어떨까 그런 생각이 듭니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

네, 그렇게 하겠습니다.

이진

이진위원

그리고 경기도융합과학교육원에 대해서 질의를 하도록 하겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

융합과학교육원장 허명회입니다.

이진

이진위원

여기에도 보면 과학교과하고 중등수학 연수를 진행하셨습니까?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

1급 정교사 자격연수…….

이진

이진위원

네, 1정…….

명회

허명회경기도융합과학교육원장

수학에서 401명 그다음에 과학에서 259명 그래서 660명에 대해서 원격연수로 진행했습니다.

이진

이진위원

그리고 또 직무연수는 48개를 실시했는데 이건 어떻게, 이것도 마찬가지로 원격으로 했습니까?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

직무연수는 코로나 이전에 겨울방학 때는 저희가 집합연수를 했고요. 그다음에 일부는 블렌디드 연수를 진행했고 대부분은 원격연수로 진행했습니다.

이진

이진위원

네. 그런데 제가 여기 자유게시판에 보니까 학생들이 과학탐구하는 그런 게 있나 봐요, 온라인으로 신청하는 게?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다. 미래과학 체험교실, 융합과학 체험교실 있습니다.

이진

이진위원

그런데 여기에 보니까 이게 아마 6시에 접속을 하게 돼 있나 봐요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

이진

이진위원

그런데 6시 1분에, 새벽이죠. 접속을 했는데 신청이 마감이 됐다고 학부모들이 글을 올렸어요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희가 부득이하게 일부 프로그램은 선착순으로 하는 것도 있고 일부 프로그램은 전체를 받아서 추첨을 통해서 대상자를 선정했는데 새벽 6시는 아니고 저녁 6시입니다. 오후 6시…….

이진

이진위원

아, 저녁 6시요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네. 오후 6시…….

이진

이진위원

그런데 이걸 보니까 접속하자마자 마감이 됐다고 그래서, 이분이 보니까 한 학생이 3개 강좌를 신청할 수가 있나 봐요. 그래서 이분들이 뭐라고 얘기했냐면 “1인 1과목으로 해서 다양하게 많은 학생들이 참여하게 하면 어떻겠느냐?” 하고 얘기했어요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그런 부분에 대해서 저희가 좀 더 세밀하게 해서 많은 학생들에게 기회가 될 수 있도록 노력하도록 하겠습니다.

이진

이진위원

그런데 답변이, 다른 두 사람이 했는데 답변이 똑같아요. 답변해 주신 분이. 그래서 이런 것들은 좀, 답변도 물론 복사해서 그대로 올리신 것 같은데 문구라도 이런 걸 조금 바꿔서 해 주시면, 너무 형식적인 것 같은 그런 냄새가 나니까 그렇게 해 주시면 어떨까 하는 생각이 듭니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 세심하게 살펴서 잘하도록 하겠습니다.

이진

이진위원

원장님 한번 읽어보시고요. 제가 여기 가져왔지만 그냥 얘기는 안 하겠습니다. 이상으로 마치겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 감사합니다.

윤경

정윤경위원장

이진 위원님 수고하셨습니다. 질의하실 위원님 신청해 주시기 바랍니다. 김경근 위원님 질의하시기 바랍니다.

경근

김경근위원

남양주의 김경근 위원입니다. 계속 수고 많으신데 제가 어디서 그런 글을 본 것 같아요. 제도적 허점이라는 말을 들은 것 같은데 저를 비롯해서 우리 존경하는 위원님들 모두는 행정사무감사를 위해서 상당히 오랜 기간 자료를 요구하고 준비하고 했습니다. 아까 우리 존경하는 최경자 위원님께서도 말씀하셨지만 피감기관의 장들이 오히려 더 여유롭게 계시는 모습을 보고 주객이 전도됐다라는 생각을 하지 않을 수 없네요. 제발 여기 계신 네 분의 원장님들은 그러지 않기를 간절히 바라면서 간단하게 질문드리겠습니다. 코로나 사태가 경계단계에서 심각단계로 넘어가면서 일부 기관이 재택근무를 했던 적이 있을 겁니다. 우리 여기 네 분 원장님들 각자 대답해 보실래요? 혹시 재택근무하신 직원이 있으신가요? 저쪽 우리 정보기록원장님.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다. 저희 직원 했습니다.

경근

김경근위원

있습니까?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 있습니다.

경근

김경근위원

그다음에 유아체험원은 워낙 인원이 없어서…….

인실

최인실경기도유아체험교육원장

저희도 한 70%…….

경근

김경근위원

아, 그래요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 했습니다.

경근

김경근위원

그다음에.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희 경기도융합과학교육원도 재택근무를 1단계, 2단계에 따라서 실시를 했습니다.

석종

하석종경기도학생교육원장

저희 학생교육원도 실시했습니다.

경근

김경근위원

혹시 그때 재택근무하시는 분들한테 원장님들이 서약서라는 것을 징구하신 적이 있으신가요? 그냥 솔직하게 말씀하세요. 있다가 취소했나요? 각자 답변 좀 해 주세요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

서약서 받았습니다.

경근

김경근위원

받았어요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네.

경근

김경근위원

받았다가 돌려주지 않으셨나요? 그냥 계속 받고 계셨나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

보관하고 있습니다.

경근

김경근위원

보관하고 있어요, 유아체험원은?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네.

경근

김경근위원

기록원은요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

저희도 재택근무 지침에 그게 있어서 한 걸로 알고 있습니다. 받았습니다.

경근

김경근위원

다 그랬나요? 다 갖고 계신가요? 보관을 하게 돼 있나, 말이 많아서 취소해서 다 폐기해야 되는 걸로 알고 있는데 아닌가요?

석종

하석종경기도학생교육원장

저희 학생교육원도 서약서 징구 다 했습니다.

경근

김경근위원

다 징구해서 지금 그걸 보관하고 계신 건가요?

석종

하석종경기도학생교육원장

네.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

수기로 받는 것이 아니라 전자문서로 붙임 파일로 받아서 했습니다.

경근

김경근위원

네. 그걸 내시는 우리 교육가족들이 별 불만이 없으셨던가요? 기록원부터 말씀해 보시죠.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

기록원장 유재흥입니다. 특별한 얘기는 아직 못 들었습니다.

경근

김경근위원

아, 그래요? 거의 다 그러실 걸로 그럼 믿겠습니다. 우리 유아체험원도 그랬나요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 저희도 선생님들이나 직원들이 지침에 의해서 재택근무를 할 수 있어서요, 굳이 그렇게 불만을 토로하거나 직접적으로 얘기하신 거는 저희가 기억에 없습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희 융합과학교육원도 이게 경기도교육청 복무지침에 의해서 운영이 되었고 특별하게 문제되거나 한 적은 없었습니다.

경근

김경근위원

아, 네. 다행이네요. 그다음에…….

석종

하석종경기도학생교육원장

저희 학생교육원도 그런 얘기는 듣지 못했습니다.

경근

김경근위원

네, 잘 알겠고요. 재택근무하고 관련해서 가장 깊은 영향이 있을 수밖에 없는 우리 정보기록원 원장님께 여쭐게요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다.

경근

김경근위원

확실히 모르시거나 답변하기 곤란하시면 우리 기록운영지원부장님께서 답변해 주셔도 관계없겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

경근

김경근위원

지금 거기 사이트에 올라와 있는 예산 결산서가 있어요. 그거 지금 보시기는 좀 그러실 거고요. 지금 못 보시겠죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

경근

김경근위원

이게 2019년도 결산이죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

결산서입니다.

경근

김경근위원

지원부장님 맞나요? 지원부장님 안 계세요?

사이트에 올라와 있는 게 2019년도 결산이죠?

그렇죠?

그런데 거기 집행내역에 보면 50%가 안 되는 게 있어요. 그 부분을 지금 여기서 답변하시기에는 좀 곤란하실 거예요, 보시면서 하셔야 되니까.

이 자리 끝나고 저한테 개별적으로 그 자료를 들고 오셔서 제가 질문하는 내용에 대해서 답변을 좀 부탁드릴게요.

집행률이 50%가 채 안 되는 부분이 있는데 이전 연도에 이월된 것도 없고 해서 제가 몹시 궁금하거든요. 그 부분은 이거 끝나고 좀 따로 설명을 요구할게요. 이제 관련해서 재택근무를 하면 보안상 취약이 있을 수밖에 없겠죠, 원장님?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

경근

김경근위원

그 부분은 어떻게 대처하셨나요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

일단 저희가 재택근무에 대한 사항은 지침을 준수했기 때문에, 재택근무라는 것이 출근하지 않고 집이라든지 해서 하는 건데 저희 같은 경우는 집에서 할 수 있는 evpn이라고 그래서…….

경근

김경근위원

네, evpn.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

원격으로 업무처리를 할 수 있게끔 해서 저희는 그렇게 지금 진행하고 있습니다.

경근

김경근위원

그러니까 evpn으로 행정업무를 볼 수밖에 없는 상황이었잖아요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

경근

김경근위원

그걸로 인한 정보의 취약성은 없었느냐는 얘기예요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

저희가 경험한 것으로는 일단 재택근무를 하게 되면 단계별로 재택근무 인원이 변화가 되는데 단계가 많이 올라갈 때는 한꺼번에 많이 할 경우에, 그래서 지난번 같은 경우에는 선생님들까지 재택근무가 이루어져서 아침에 evpn 이게 접속이 안 돼서 접속지연으로 인해서 그런 상황이 발생됐었습니다.

경근

김경근위원

그렇게 되면 행정에 공백이 생길 수밖에 없을 거 아니겠어요? 접속이 잘 안 되면.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네. 그 부분은 약간 그럴 수 있습니다.

경근

김경근위원

그런데 앞으로 이런 상황이 계속될 수도 있을 거고 또 향후 있을 수도 있을 거거든요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 그래서 저희는 그 부분에 대해서는 저희 자체적으로 evpn을 늘려서 할 수 있는 부분이 있고요. 저희가 시스템을 갖춰서 할 수 있는 부분이 있는데 저희가 이번에 기록원 이전을 예상하고 있습니다. 그래서 실질적으로 시스템 구성하는 건 그렇고 저희가 일시적으로 증속할 수 있는, evpn을 늘려서 그 부분은 자체적으로 검토를 해 놨습니다.

경근

김경근위원

이게 지침에 보면 심각하게 정보에 위험이 있으면 부서장이 재택근무를 허가 안 할 수도 있게 돼 있잖아요. 그렇죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

경근

김경근위원

그렇게 돼 있는 걸로 알고 있는데, 물론 그렇게 잘 처리를 해 주실 것으로 믿고요, 원장님. 혹시 지금 우리 교육정보기록원 건물의 용도가, 이 교육정보기록원이 교육시설로 돼 있나요? 교육시설로 돼 있을 거 같은데, 제 생각에는요? 운영지원부장님! 그럼 그냥 물을게요. 혹시 지금 다달이 전기요금 얼마 나오고 있는지, 평균. 혹시 기억하셔요?

그렇죠?

혹시 최대전력량계라는 거 기억, 들어보셨어요? 디멘드메터라는 거.

그럼 전기요금을 지금 한전에서 계량기에 검침을 해서 나오는 금액 그대로 내시는 거잖아요.

교육용 같으면 다소 혜택이 있을 것으로 알고 있는데?

행정기관으로?

그럼에도 불구하고 디멘드메터라는 게 있을 겁니다. 이게 최대전력량계라는 거거든요. 그런데 이거는 그런 거에 관계없이, 물론 학교에도 다 지금 설치해서 상당 부분 전기요금을 절약할 수 있는데, 이게 결국은 예산의 절약이거든요. 그런데 불행하게도 우리 경기도교육청은 이 상황 자체를 모르고 있었어요. 그래서 한 2년간에 본 위원이 한전으로부터 과오납된 금액을 환수받은 금액을 내봐라 그랬더니 일부만 취합해서 냈는데도 10억 가까이 됩니다, 학교현장에서 전기요금을 이 계량기를 달고 나서 절약한 금액이. 그러면 제가 생각하기에 교육정보기록원이 가장 기관 중에서 전기요금을 많이 낼 것으로 생각이 드는데 이런 제도가 있는 것조차도 지금 모르고 계시는 거죠?

그걸 확인 한번 해 보세요.

이게 12년부터 시행된 거예요, 2012년부터. 그러니까 이게 간단하게 원리를 얘기하면 계약전력이 있을 거예요. 계약전력이 있으면 쓰든 안 쓰든 계약금 내야 되는 거거든요, 기본요금은. 그런데 이 기계를 부착함으로 해서 가장 피크로 많이 쓴 양, 내가 100을 신청했는데 100을 못 썼어요. 그럼 기본요금은 100만큼이 나가요. 그런데 이 기계를 달면 최대전력을 내가 70을 썼어요. 그럼 70만큼의 요금만 내는 거예요. 그러면 30만큼의 전기요금이 절약되는 거거든요. 이게 비단 교육용뿐만이 아니고 일반 수용가한테도 적용이 되는 것으로 알고 있는데 전기요금을 가장 많이 내는 기관 중의 하나인 정보기록원도 혹시 해당이 되는지의 여부를 면밀히 좀 따져서 해 보셔요. 이게 12년부터 한 건데 지금 신청해서 이게 되면, 아마 하셨을 것 같은데 통상적으로 한전에서 통보하는 요금을 그대로 내고 계신 학교가 거의 다였더라고요. 그래서 그 과오납을 지금 회수하고 있는데 한전에서 상당히 어려움을 겪고 있는 것으로 알고 있거든요. 그런데 이게 비록 정보기록원만 해당되는 게 아니라 거의 다 혹시 해당이 되는지 우리 네 분 원장님께서 좀 돌아가시면 그거 확인을 해 보셔야 될 것 같습니다. 이거는 천생 우리 운영지원부장님께서 신경을 쓰셔서 해당되는지 안 되는지, 해당이 되면 빨리 신청을 하셔서, 다달이 5,000만 원씩 전기요금을 내는 게 결코 적은 금액이 아니거든요. 상당 금액을 아마 가능하다면 줄이실 수 있을 겁니다.

네, 그렇게 좀 꼭 해 주시고요. 그다음에 융합과학.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

경기도융합과학교육원장 허명회입니다.

경근

김경근위원

아까 존경하는 김우석 위원님께서도 질문했는데 영재가 뭘까요, 영재교육이라는 게? 영재교육. 간단하게 정의 좀 한번 해 주세요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

영재교육은 일반학생보다 좀 재능을 가지고 있는, 영역은 여러 가지 영역이 있을 수 있겠지만…….

경근

김경근위원

그러니까요. 특정 분야에 재능이 있는 학생들을 위한…….

명회

허명회경기도융합과학교육원장

그런 학생을 조기에 발굴해서 교육을 하는 것이 영재교육이라고 말씀드릴 수 있고 영재교육은 또 한편으로 보면 특수교육의 일환이라고 생각을 하고 있습니다. 그래서 어떤 그런 학교에 잘 적응하지 못하고 잘 따라가지 못하는 학생들을 위한 그런 교육도 특수교육이지만 또 재능이 너무 많아서 학교에서 어찌 보면 소외받을 수 있는 그런 학생들을 위한 교육이라고도 볼 수 있겠습니다.

경근

김경근위원

당연히 제도권 교육에서 안는 게 맞는 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

경근

김경근위원

그런데 영재교육이라는 게 지금 왜곡돼 있잖아요, 사회적으로. 그거 인정하시잖아요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

경근

김경근위원

대학 부설 영재원으로 가기 위해서 존경하는 김우석 위원님 말씀대로 또 사교육을 가야 되는, 찾아야 되는 그런 악순환이 계속되고 있는데 그거는 결국에는 각 광역단체의 교육청 차원에서 적극적인 홍보를 좀 해 주셔야 될 것 같아요. 그러니까 영재교육 본래의 취지가 왜곡돼서 말씀대로 대학 진학을 위한 사다리쯤으로 여기고 있는 게 사실이잖아요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

실제는 그렇지 않은데 그렇게 생각하고 또 사교육에서는 그렇게 홍보를 하고 있지 않나 하는 그런 생각을 가지고 있습니다.

경근

김경근위원

그러니까 그 부분에서 결코 책임이 가볍지 않다라는 말씀드리는 거예요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 노력하겠습니다.

경근

김경근위원

열심히 홍보하셔서 과연 영재교육은 이런 것이다라고 우리 학부형들로 하여금 이해하실 수 있도록 적어도 경기도에서만큼은 적극적으로 홍보를 해 주십사 하는 부탁을 드리는 거예요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 노력하고 적극 홍보하도록 하겠습니다.

경근

김경근위원

네, 이상입니다. 수고하셨습니다.

윤경

정윤경위원장

김경근 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 신청해 주시기 바랍니다. 황진희 위원님 질의하시기 바랍니다.

진희

황진희위원

융합과학교육원장님께 질의하겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

융합과학교육원장 허명회입니다.

진희

황진희위원

네, 반갑습니다. 코로나19로 미래교육이라든지 메이커교육이라든지 AI교육 등이 시급히 요구되는 시기입니다. 맞죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

진희

황진희위원

여기서 융합과학교육원에 있어서 학생교육과 교사교육의 어떤 방안에 대해서 제가 짧게 질의하겠습니다. 융합과학교육원에서는 학생교육에 대해서 과학이 중심이 되는 기초융합 교육을 중요시하고 있죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

진희

황진희위원

그러면 이 부분에 대해서는 어떻게 학생교육의 중요성을 더욱더 부각시켜서 코로나19의 어떤 교육의 패러다임이 좀 진행될 수 있을까요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

급변하는 미래사회에 사실은 기초과학 교육도 중요하고 그다음에 소프트웨어 교육이나 AI교육, 환경교육은 다 중요하다고 생각하고 있습니다. 저희는 두 가지 차원에서 하고 있습니다. 학생을 저희가 직접 교육하고 있는 프로그램 운영, 프로그램을 다양하게 운영해서 학생들에게 체험의 기회를 제공해 주고 하는 그런 방법과 두 번째로는 저희가 학생을 직접 다 교육할 수 없기 때문에 교사연수를 통해서 선생님들이 학교현장에서 학생들의 미래사회를 위한 그런 교육이 이루어질 수 있도록 다양한 교사연수를 진행하고 있습니다.

진희

황진희위원

그 교사연수도 마찬가지입니다. 본 위원이 볼 때는 미래교육을 위한 이공계교사의 미래교육 역량강화가 아주 요구되고 있다고 본 위원은 알고 있는데 이 부분에 대해서는 어떻게 추진할 계획이고 앞으로 더 발전시켜 나가야 될 어떤 계획을 갖고 계십니까?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희가 경기도과학교육원에서 2017년 경기도융합과학교육원으로 기관 명칭을 변경하였습니다. 그래서 전에는 과학교육진흥법이 모법이었는데 과학교육진흥법도 2017년 8월에 과학ㆍ수학ㆍ정보 교육 진흥법으로 바뀌었습니다. 그래서 저희가 선생님들 연수를 과학중심에서 과학과 수학 그다음에 정보 관련 그런 연수를 같이 하고 또 그 세 과목을 같이 융합할 수 있는 그런 연수를 확대해서 운영하고 미래사회를 위해서 AI교육이나 그다음에 환경교육 그다음에 소프트웨어 교육을 더 강화해서 운영할 그런 계획을 가지고 있습니다.

진희

황진희위원

네, 좋습니다. 원장님이 지금 아주 강하게 말씀하셨는데 저도 마찬가지입니다. 학생교육 부분에 있어서는 미래의 직업체험을 위한 AI교육이나 그다음 드론 이런 교육에 대한 부분이 더 필요하다고 생각하고 있고요. 그다음에 현장에서 비례로 필요한 것들을 적극적으로 대응할 수 있는 그런 교원에 지원이 필요하다. 교원에 배움의 지원이 더욱더 절실히 필요하다고 생각합니다. 그래서 그런 부분에 대해서 많이 지원해 주시기 바랍니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

노력하겠습니다.

진희

황진희위원

그다음 교육원이 미래교육을 준비할 수 있게끔 지금 시급히 어떤 부분들이 요구되고 있는데 그 부분에 대해서는 어떤 어떤 부분에 대해서 시급성을 요구하고 있나요? 저희들이 현장에, 제가 작년에 융합교육과학원에 현장방문을 했을 때도 제가 참으로 과학도 출신의 한 사람으로서 그때 제가 원장님께 말씀드렸을 거예요. 민에서는 너무나 발전적이고 너무나 4차 산업혁명에 맞게끔, 그러면서 하드웨어 쪽의 실험실이라든지 이런 부분들이 과학화되고 있고 너무 진보화되어 있는 반면에 150만 학생들을 위한 융합과학교육원이 하드웨어 쪽에 있어서의 45년 된 그런 어떤 시설이 조금은 본 위원이 봤을 때는 굉장히 답답하다 이런 부분들을 느끼면서 제가 원장님께 살짝 말씀드린 게 생각이 납니다. 맞죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

진희

황진희위원

그래서 본 위원이 생각할 때는 어떤 여러 가지 시급한 부분들도 있지만 예산적인 부분의 지원이라든지 그다음에 체험교육을 할 수 있는 시설로 거듭나게 하는 시설 개선이라든지 이런 부분에 대해서 짤막하게 말씀해 주시기 바랍니다. 시급성을 요하는 부분에 대해서.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

사실 저희 원이 1975년도에 개관해서 개관한 지 45년이 되었습니다. 현재 자리에서, 현재 건물에서, 본 전시관은 1975년에 건축이 된 것이고 연수관은 1993년도에 개관을 했습니다. 그래서 다 굉장히 시설 면에서 노후되었지만 전시관은 지속적인 리모델링과 그다음에, 저희가 과천과학관이나 이런 데는 따라가지 못하지만 학교 교육과정에 맞는 그런 전시물로서 학생들에게 다양한 체험을 할 수 있도록 준비하고 있습니다. 저희가 좀 아쉬운 점은 타 시도에 있는 과학교육원은 저희와 거의 같은 시기에 만들어진 그런 과학관들이 대부분 신축 이전을 했습니다. 그런데 저희는 지금 한 자리에 계속 있는데 저희도 사실은 신축 이전을 10년 전부터 얘기를 했었고 그 얘기가 나왔지만 잘 추진이 되지 않고 있어서 굉장히 어려움이 있습니다. 그렇지만 저는 그 신축 이전에 관한 그런 부분은 저의 노력도 필요하지만 다른 요인도 많이 있다고 생각을 하고 있습니다. 그래서 신축 이전에 대한 그런 것보다는 연수관의 공간 재구조화를 해서 저희가 사실은 실험실을 많이 가지고 있습니다. 영재학교 건물에 과학실험실이 네 개가 있고 그다음에 연수동에 실험실이 있어서 연수관의 공간 재구조화에 예산이 필요해서 정책부서와 협의를 했으나 또 내년도에 예산이 사실은 굉장히 어려운 그런 상황이라서 현재 상태는 보류된 그런 상태입니다. 그래서 위원님들께서 많이 관심을 가져주시고 저희 원에 적극 지원해 주시고 이렇게 해 주시기를 간곡히 부탁드리겠습니다.

진희

황진희위원

지속적으로 제가 경기도융합과학교육원에 대한 관심은 굉장히 높습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

감사합니다.

진희

황진희위원

원장님이 그런 어떤 역할을 잘 수행할 수 있도록 서로 긴밀한 협조 하에 정말 좀 더 공간 재구조화라든지 프로그램 확대 이런 부분에 대해서, 시설 보완 이런 부분에 대해서 적극적인 관심을 가져주시기 바랍니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 최대한 노력하겠습니다.

진희

황진희위원

수고하셨습니다.

윤경

정윤경위원장

황진희 위원님 수고하셨습니다. 다음 추가질의하실 위원님 계십니까? 이애형 위원님 추가질의하시기 바랍니다.

애형

이애형위원

안녕하세요? 이애형 위원입니다. 융합과학교육원장님께 아까 질의한 거에 대해서 잠깐 궁금한 게 있어서 다시 여쭤보는데요. 우리가 과학꾸러미 같은 게 보내졌을 때 줌을 활용한 일대일 쌍방의 진행이 가능하다고 하셨잖아요. 그러면 그때 학생들 그룹을 어떻게 지어서 피드백을 받죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

융합과학교육원장 허명회입니다. 줌프로그램을 운영하면서 쪽지로 본인이 잘 안 된다든지 할 때 의견을 내도록 되어 있습니다.

애형

이애형위원

그러니까 줌프로그램에 들어올 수 있는, 한 방에 들어올 수 있는 그 명수에 한정이 있잖아요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

명수는 저희가 공개된 그런 줌프로그램에서 운영하기 위해서 요금을 내고 줌프로그램을 좀 더 자유롭게 쓸 수 있도록 이렇게 하고 있습니다. 그래서 명수에 크게 제한을 받고 있지 않지만 사실은 한 프로그램의 운영으로…….

애형

이애형위원

그러면 최대 몇 명까지 들어올 수 있어요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네?

애형

이애형위원

몇 명까지.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

최대한 저희가, 1정 연수를 진행할 때는 250명까지 들어오는, 전체적인 공개강의로는 400명까지도 들어올 수 있지만 너무 인원이 많으면 진행이 안 되기 때문에 적절한…….

애형

이애형위원

실질적으로 몇 명이 들어와서 진행했는지가 궁금합니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희 학생프로그램은 보통 20명에서 25명 이렇게 진행을 하고 있습니다.

애형

이애형위원

그러면 여러 번 여러 횟수에 걸쳐서 그 학생들하고 소통이 이루어지는 거군요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

애형

이애형위원

저는 그게 굉장히 궁금했습니다. 일대일로 했으면 너무 많은 시간이 걸렸을 거고 또 너무 많은 사람을 한꺼번에 같은 줌에서 만나면 교사가 지도할 수 있는, 한 사람의 교사가 지도할 수 있는 학생의 범위가 있잖아요. 그런데 이게 정말 그냥 형식상의 사업이 될까 봐 본 위원이 다시 한번 질의를 드렸습니다. 알겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

감사합니다.

애형

이애형위원

다음은 유아체험교육원에 질의드리도록 하겠습니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

유아체험교육원장 최인실입니다.

애형

이애형위원

지금 이거는 평택에 있는 거죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 평택 노와리라는 곳에 있습니다.

애형

이애형위원

그래서 보면 유아들을 위해서 이 체험교육원이 운영되는 것은 굉장히 좋은 것 같습니다. 그런데 어떤 지역적으로 한쪽에 편중되다 보니 지금 보니까 또 하나 북부에 진행이 되고 있습니다. 맞죠?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

네, 그렇습니다.

애형

이애형위원

어디에 진행되고 있습니까?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

제가 알기로는 북부 양주시에서 진행되고 있는 걸로 알고 있습니다.

애형

이애형위원

양주시에 보니까 경기북부유아체험교육원 설립을 하고 업무협약을 맺은 것으로 알고 있습니다. 그래서 업무협약 동의안을 보니까 공유재산 사용수익허가 최장기간 5년 이내라고 되어 있는데 5년 뒤에도 갱신이 가능한 건가요, 무상으로?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

위원님 너무 죄송한 이야기인데요. 경기도교육청에서 진행하고 있는 사업이어서 저는 이 유아체험교육원은 전혀 모르고 있습니다.

애형

이애형위원

그 부분에 대해서는 잘 모르시는군요? 본 위원이 이 질의를 하게 된 것은 본 위원이 상반기에 보건복지위원회에서 일을 했습니다. 활동을 하다 보니 거기서 아주 오래 전에, 정확한 기억은 못 하는데 용인정신병원이 기부채납 부분을 잘 계약을 맺어놓지 않아서 저희가 사인한테, 그러니까 개인한테. 저희가 공익으로 쓰지 못하는 그래서 용인정신병원을 폐원하는 그런 불행한 사건이 있었습니다. 그래서 이번에 처음에 계약할 때 이런 부분을 면밀히 검토해서 잘 하는 게 중요하다고 생각이 들어서 했는데 이 부분은 제가 본청에 질의를 하도록 하겠습니다. 이상입니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

감사합니다.

윤경

정윤경위원장

이애형 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 이기형 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

기형

이기형위원

김포 출신 이기형 위원입니다. 오전에 제가 자료 요구한 사항이 있어서 확인코자 질의드리도록 하겠습니다. 먼저 유아체험교육원에서 답변자료를 제출해 주셨는데요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

유아체험교육원 원장 최인실입니다.

기형

이기형위원

2019년 불용액 내역을 살펴봤습니다. 주요 요인을 보면 불가피한 경우라고 대부분 보이고요. 다만 아까 말씀하신 직속기관 시설관리 부분에서 시설분담금 감액이 되어서 그랬다는 부분이고 이게 감액이 결정되고 한 게 연말이라고 이렇게 제출을 해 주셨어요. 그런데 12월 12일 날 도시가스 시설공사비가 지출이 됐더라고요. 그러나 이거만 보면 이건 최종 출납일자고 우리가 공사발주는 미리 하잖아요, 정액으로 하잖아요. 그래서 제가 아까 궁금했던 것은 이게 감액 결정이 언제쯤 됐던 것이냐. 지금 이게 시설공사가 완료된 건 언제인가요?

인실

최인실경기도유아체험교육원장

시설공사가 전체적으로 완성된 게 이게 실제적으로 마을 이장님을 중심으로 그냥 n분의 1 차원에서 저희도 한 가구로서 참여를 하게 되다 보니까 실질적으로 계속 늦춰져 있고 딜레이가 되고 도시가스 공사 검사도 해야 되고 그러다 보니까 완공시기가 굉장히 늦어졌습니다. 저희도 굉장히 몸이 달았었는데요. 그러다 보니까 추경하는 시기를, 물론 있었는데 저희가 추후에 보일러도 설치를 해야 되겠고 또 어떤 예산이 어떻게 들어갈지 모르니까 저희가 감액조치를 못 하고 추경을 못 한 사실입니다.

기형

이기형위원

연말에 추경이 가능했다고 보이기는 해요. 제가 볼 때 큰 금액은 아니지만 이런 거죠. 이게 지금 본예산을 편성할 때는 전체가 이 관련해서는 1억 2,000만 원을 편성했어요. 1억 2,000을 19년에 예산을 편성했었고 추경을 또 했어요. 맞죠? 추경에서 증액이 됩니다. 증액된 다음에 불용액이 나왔기 때문에 이거는 아마 좀 심사숙고할 필요가 있지 않았느냐. 그리고 사실 이거 불용을 안 시키고 추경으로 정리할 수 있었겠다라는 생각이 들거든요.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

그거 좀 더 심사숙고했어야 되는데 제가 그거를 조금 못 한 사실이 있습니다.

기형

이기형위원

예산은 항상 적기집행, 조기집행이 중요하기 때문에 이런 부분들은 연말이라 하더라도 시급한 사업이 있을 수 있거든요. 그래서 그런 데에 예산이 쓰일 수 있도록 이런 부분은 잘 살펴보셔서…….

인실

최인실경기도유아체험교육원장

유념하겠습니다.

기형

이기형위원

맨 마지막 추경에라도 반영되어서 필요한 데에 쓰이도록 그렇게 주의를 좀 기울일 것을 당부드리겠습니다.

인실

최인실경기도유아체험교육원장

명심하겠습니다.

기형

이기형위원

그리고 지금 다른 기관에도 한 군데 더 제가 자료나 답변 준비를 요청드렸었는데 경기도교육정보기록원입니다. 아까 일반운영비와 교육행정정보시스템 운영 그리고 교육행정전산 기반관리에 대한 불용액 내용을 설명해 달라고 했었거든요. 준비되셨나요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네. 교육정보기록원장 유재흥입니다. 위원님께서 말씀하신 집행률 관련 사항이고요. 세세부사업별로 교육행정전산 기반관리하고 교육행정정보시스템 관리, 일반운영 이 세 부분인데 교육행정전산 기반관리 쪽에서는 집행잔액 중에서 저희가 지난 연도에 추진한 사업 중에서 UPS 축전지 교체사업이 있었습니다. 그 부분이 예산액 대비 그런데 입찰잔액이 거기에서 1억 1,400이 있습니다. 그래서 집행잔액 전체 기반관리 1억 6,700에서 1억 1,400을 했을 경우에 약 한 5,200 정도가 남아 있습니다. 그 부분은 큰 틀에서는 축전지 노후 부분에 대한 교체사업비 집행잔액이 커서…….

기형

이기형위원

이 사업은 완료 시점이 언제인가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

19년도에 끝난 사업입니다. 그런데…….

기형

이기형위원

19년 언제쯤 끝난 거예요? 이게 단순한 거거든요, UPS 관련 교체사업은. 오래 걸리는 시설공사가 아니잖아요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

6월 정도에 끝난 것으로…….

기형

이기형위원

6월에 끝났으면 이미 이게 예산이 남았기 때문에, 집행잔액이 남았기 때문에 추경에 반영을 하셔서 그해 예산을 썼어야죠. 아닌가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

맞습니다.

기형

이기형위원

그런데 이걸 그냥 들고 계시다가 불용을 시키시니까, 전체적으로 보면 1억 6,700 그 정도거든요, 교육행정전산 기반관리가. 적은 금액으로 보일 수 있지만 이거 필요한 데에 쓸 수 있었던 예산이거든요. 그리고 더군다나 상반기에 예산을 조기집행하고 잔액이 남았다고 하면 가을 추경에 분명히 쓸 수 있는 기회가 있었는데 안타깝다 이렇게 생각하고 이건 주의를 기울일 것을 당부드리겠고요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

알겠습니다.

기형

이기형위원

그리고 행정정보시스템 운영인데 이건 38억 원 불용이 맞죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 맞습니다. 그런데 그 부분은 K-에듀파인이 2018년도부터 사업을 진행해 가지고 19년도에 오픈이 되는 걸로 되어 있었는데 그 부분이, 실질적으로 이게 교육부 주관해서 17개 시도교육청 공동으로 진행되는 사업입니다. 그래서 그 부분에서 교육부의 응용프로그램 부분 쪽에서 사업이 좀 지연되다 보니까 그 부분이 명시이월이 되어서 넘어왔습니다. 약 한 165억 정도가 명시이월이 되어서 넘어왔습니다. 거기에서 명시이월된 사업 중에서 공통으로 집행을 하고 했습니다, 공동입찰을 한 거죠. 거기에서 K-에듀파인에 대한 집행잔액이 37억 7,900, 약 38억 정도가 되는데 이게 명시이월금액이다 보니까 위원님이 방금 전에 말씀하셨던 추경에 반영한다든지 이런 부분이 이루어질 수가 없어서 이게 불가피하게 입찰잔액으로 남게 됐습니다.

기형

이기형위원

그러니까 명시이월을 한번 했고 그리고 나서 불가피하게 불용이 됐다 이 말씀하시는 건가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

기형

이기형위원

이 사업 내용이 그러면 전국 시도교육청과 교육부가 공동으로 했던, 세종시 인근에서 했던 그 사업의 연관인가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 그렇습니다.

기형

이기형위원

알겠고요. 그리고 일반운영비 부분을 한번 설명해 주시겠어요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

일반운영비에서는 저희가 방금 전에 K-에듀파인 사업이 있었는데 그 부분이 사업이 6개월 이상 지연되다 보니까 저희가 거기에 맞춰서 전기요금까지 같이 편성을 합니다. 전기요금이 당초에는 그거에 맞춰서 편성을 하다 보니까, 그 K-에듀파인이 6월 이후부터 구축이 되기 시작했습니다. 그러다 보니까 그 부분이, 전기요금이 그만큼 집행잔액으로 남게 됐습니다.

기형

이기형위원

지금 지연된 게 몇 개월이죠?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

약 6개월 정도.

기형

이기형위원

6개월? 그럼 지연 개통되면서 전기요금 계상한 게 불용됐다 그 말씀하시는 건가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

기형

이기형위원

그럼 이미 6개월 지연되는 건 확정이 된 상태인데 이거 감액해서 추경에 넣으셨어야죠. 제가 이거 전반기부터 계속 교육위원을 해 왔기 때문에 이 사항을 면밀히 살피고 있었잖아요. 이게 언제 과연 돼서, 물론 이게 지금 문제점이 있던 것은 경기도교육정보기록원 시스템이 다운되면 복구에도 상당히 오랜 시간이 걸리고 또 기록이 소실될 수가 있어서 상당히 불안한 상태였고 백업이 불가능한 상태였는데 이제 되는 거 아니에요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

기형

이기형위원

그래서 제가 관심이 있어서 쭉 봤는데 이게 늦어지는 거는 이미 확정이 되어 있었어요. 그래서 질의를 중간에 업무보고하실 때도 제가 가끔 여쭤보기는 했는데 그렇다 그러면 이게 늦어지는 게 기정사실화되어 있는데 이걸 감액을 안 했다는 것도 그렇잖아요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 저희가 이 K-에듀파인이 들어올 거기 시스템 규모에 맞게 전기요금 예산을 편성했는데…….

기형

이기형위원

그리고 또 하나 여기서 지금 전기요금이라고 하셨는데 6개월에 전기요금이, 그럼 1년에 한 4억 정도 전기요금이 들어간다는 말씀이신가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

저희가 지금 월 약 5,800만, 한 5,000~6,000 정도가 들어가고 있습니다.

기형

이기형위원

그럼 6개월하고도 안 맞잖아요. 월 5,000인데 6개월이면 얼마겠어요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

아니, 그러니까 그 시스템이 6월 이후에 다 한꺼번에 갖춰진 게 아니고 단계적으로…….

기형

이기형위원

무슨 말씀인지 알겠고요. 이게 지금 감액을 해서 추경에 반영할 시기가 있었음에도 놓쳐서 불용시킨 행동은 상당히 아쉽게 생각을 하고 이런 부분은 다음부터 개선을 요구하고요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

기형

이기형위원

그리고 외부로부터의 해킹이나 관련 시스템 불안정으로 다운이 된 사례는 어떻습니까? 19년, 올해 20년에는요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

다운된 그런 사항은 없었습니다.

기형

이기형위원

최근 5년간에도 없습니까? 접속이 안 되는 거죠, 우리가. 없었나요? 제가 이걸 질의하는 이유는 시스템이 먼저보다 안정화가 됐잖아요. 그래서 과거에 있었어요, 5년 이내에. 그래서 시스템 그 접속이 안 된 지연 사례나 다운 사례가 지금 몇 건에 몇 분 정도 발생했느냐 그걸 질의하는 겁니다, 지금. 무조건 그냥 기억이 없어서 없다고 하실 게 아니라 과거에 있었거든요. 그런데 올해나 작년에는 발생된 사례가 있느냐 이 말씀을 질의드리는 거예요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그것은 지금 없는 것으로 알고 있습니다.

기형

이기형위원

전혀 없다?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

기형

이기형위원

맞습니까, 전혀 없는 거 맞습니까? 이 부분은 최근 5년간 시스템 접속 지연이나 다운 사례는…….

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

지연에 대한 사항은 K-에듀파인 같은 경우에 처음 오픈됐을 때 과부하라든지 이런 부분들이 좀 있어서 지연이 되는 경우는 있고요. 전체적으로 무슨 저희 기록원 자체가 다운이 됐든지 이런 경우는 지금 없는 것으로 알고 있습니다.

기형

이기형위원

자료로 그걸, 그냥 말씀으로 기억이 안 나서 없다고 하실 게 아니라 지연 접속 사례하고 시간 그리고 접속이 아예 차단된 건수하고 이거, 없지 않거든요, 시스템이. 그걸 5년 치를 한번 자료로 제출해 주실 것을 부탁드리겠습니다.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

알겠습니다.

기형

이기형위원

이상입니다.

윤경

정윤경위원장

이기형 위원님 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원님이 보니까 다 하셨고 지금 임채철 위원님만 마지막으로 하셔야 될 상황이십니다. 위원님들이 이거 외에 또 추가질의 5분을 더 하실 수가 있는데 하실 거면 저희가 임채철 위원님까지 듣고 한 20분간 쉬었다가 다 하고요. 만약에 5분짜리 추가질의가 더 없으시면 그냥 계속 진행하는 걸로 할 계획인데 어떻게 계획 있으십니까?

우석

김우석위원

이어서, 없으시면. 몇 명 안 되면.

「바로 하시죠.」하는 위원 있음

윤경

정윤경위원장

(전문위원실 직원을 향하여) 그러니까 하실 분들만 신청을 받으세요.

기형

이기형위원

집행부가 너무 오랫동안 못 쉬고 계시니까.

윤경

정윤경위원장

네, 그럼 임채철 위원님 질의하시기 바랍니다.

채철

임채철위원

성남 출신 임채철입니다. 저는 짧게 아까 데이터요금 한번 확인 좀 해 달라 그랬는데 어떻게 확인 좀 해 보셨어요? 교육정보기록원이요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

교육정보기록원장 유재흥입니다. 네, 그 부분은 안 나가고 있는 사항으로 알고 있습니다. 확인 안 됐습니다.

채철

임채철위원

그러니까 이제 무제한요금제 아니어도 어떤 핸드폰으로 접속을 하든 다 요금이 안 나가는 거예요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 그렇습니다.

채철

임채철위원

잘 알겠습니다. 제가요, 정보기록원의 주요기능 중에 보니까 나이스ㆍ에듀파인 시스템 구축 운영 이렇게 되어 있는데 전체 예산에서도 보니까 그 관련된 예산이 제일 많더라고요. 아까 말씀 들어보니까 2018년에 개발 들어갔다가 작년에 그래서 예산이 되게, 이게 분담금이죠, 189억이? 2019년 최종 예산 189억 들어간 거요. 나이스ㆍ에듀파인 시스템 안정적 운영.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 공동운영에 대한 분담금 다 포함돼 있는 사항입니다.

채철

임채철위원

그럼 올해 들어간 거 37억도 대부분이 다 분담금인가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 그렇습니다. 저희 자체에서 운영하는 사용자지원센터라든지 이런 부분도 있지만 대부분이 유지관리라든지 이런 비용이 들어간 사항입니다, 공동 분담금으로요.

채철

임채철위원

그러니까 저희가 직접 지출은 아니고 중앙정부에 이전시키는 건가요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, KERIS에서 같이 통합관리로 하고 있습니다.

채철

임채철위원

그 예산 중에서 보면 그 외 사업예산이라고 해서 26억이 있어요, 올해. 그렇죠? 그러면 전체적으로 지금 전체 예산 78억 가운데 한 30% 정도를 그 외 예산으로 묶어놓으셨는데 이게 어떤 내용이에요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

…….

채철

임채철위원

그 외 사업예산이라고 적어놓으셨잖아요, 예산현황에. 2020년도 사업예산. 아, 합계로 봤을 때 93억 중에 26억이네요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

이 부분은 저희가 전체 예산 중에서 각 큰 영역들로 약간, 처음 보고드린 것처럼 학교정보화지원시스템을 운영한다든지 e학습터 또 저희가 가장 많이 쓰고 있는 교육행정용 K-에듀파인이라든지 각각의 시스템들을 사용하고 그 나머지 각 일반운영비라든지 주로 그런 각각의 예산들이 다 합쳐진 예산입니다.

채철

임채철위원

제가 봤을 때는 예산에 그 외 사업예산이 너무 금액이 커서 보고하실 때 세세하게 좀 해 주셔야 되는 거 아닌가 싶은 생각이 들었고요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

채철

임채철위원

저희 나이스ㆍ에듀파인 시스템에서 지금 교육공무직 급여계산이 가능해요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 가능합니다. 지금 그렇게 하고 있는 것으로 알고 있습니다.

채철

임채철위원

아니, 그러니까 교원하고요, 공무원 말고 교육공무직이요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

채철

임채철위원

가능하시다고요? 확실하신 거예요?

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 하고 있습니다, 지금.

채철

임채철위원

지난번에 제가 정책협의 할 때는 교육공무직의 급여계산이 안 돼서 굉장히 어려움이 많다고 그렇게 얘길 들었는데 확실하게 되는 거 맞아요? 그거 확인 다시 한번 해 주시죠.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

채철

임채철위원

다른 교육청 같은 데들은 보니까 일선 학교에서 교육공무직들에 대한 급여를 계산하기 편하게 하기 위해서 프로그램을 따로 개발해 준다고 저는 그렇게 들었거든요. 제가 잘못 알고 있을 수도 있으니까요, 한번 확인 좀 부탁드릴게요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 확인해서 보고드리겠습니다.

채철

임채철위원

네. 제가 이런 말씀드리는 건 뭐냐 하면 이 나이스ㆍ에듀파인시스템 저희가 중앙정부에서 항상 개발해 주는 프로그램을 쓰잖아요. 그러다 보니까 사실은 우리 자체적으로, 우리보다는 오히려 중앙정부에서 정보 독점이 굉장히 심각하더라고요. 그러니까 우리 현황에 맞게, 우리 경기도의 특색에 맞게 프로그램을 활용할 수가 없는 거예요. 예를 들면 우리가 지금 자료 같은 것도 요구하면, 이번에 행감에서도 마찬가지 현상이 나타났는데 각 학교에 정보를 요구하면 이 시스템 차원에서 전체적으로 뽑아서 주질 못하고 일선 학교에다가 자료를 만들어 달라고 뿌리게 되면 결국은 행정력 낭비도 굉장히 심하고 해서 이런 부분은 우리가 너무 모든 프로그램을 중앙정부에 의존하는 게 문제가 있지 않나 이런 생각이 들어서 드리는 말씀이에요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

그 부분은 각 시도별로 다 같이 지금 쓰고 있는데요. 시도별로 협의체가 있어서 자체적으로 각 시도별로 개선점이라든지 이런 게 있으면 KERIS에다 단체로 요구는 하고 있습니다, 개선에 대한 사항을요.

채철

임채철위원

저희가 그래도 전국적으로 보면 분담금도 가장 많이 내고 있을 건데.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네.

채철

임채철위원

그런데 실제로 그만큼 우리가 사실 이 개발비에 걸맞게 서비스 받지 못하고 있다 이런 생각이 들어서 일단 중앙정부에다가 그런 부분에 대한 요구도 필요하겠지만 여타 다른 쪽으로도 저희가 자체 개발역량을 키워야 되지 않을까 이런 생각이 들었어요.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

채철

임채철위원

그리고 아까 전에 잠깐, 이건 당부말씀인데요. 쌍방향 수업에 대해서 우리가 다 그게 좋다고 해서 그쪽으로 다들 개발해야 된다, 해야 된다 하시는데 그 부분 저는 이제, 제 경험한 바로는 꼭 실시간 옳지 않거든요. 마냥 좋은 것은 아니에요. 앉아서 그 시간 동안 듣는데 집중도도 떨어지지만 오히려 지금 현재 우리가 자기가 자체 진도에 따라서 자기 계획하에 자기가 편한 시간에, 아까 전에 다자녀 말씀드렸지만 언니가 하고 나서 동생이 하고 이렇게 순차적으로 할 수도 있고. 그래서 이런 부분들이 쌍방향 수업을 보완할 수 있는 방법으로 이용되면 좋겠다는 생각이 들어요. 그러니까 선생님들 같은 경우에도 지금 이 쌍방향 교육콘텐츠를 제작하기 위한 스트레스가 엄청 큰데 이런 온라인 클래스를, 그러니까 e학습터를 활용해서 기존에 있던 콘텐츠를 활용하면서 선생님들은 아이들의 그, 힘들잖아요. 그런 스트레스도 관리하고 아이들은 학사관리 같은 쪽에 집중할 수 있는 것이 좋지 않겠나 이런 생각에 이게 좀 보완적으로, 우리가 하루 6시간 수업을 온전히 하는 것보다 예를 들면 3~4시간 수업하고 나머지는 이쪽에서 보완해서 해 주면 좋지 않겠나 이런 생각도 들고. 더 좋은 장점은 뭐냐 하면요, 쌍방향 수업은 아이들이 잘하는 학생 못하는 학생 다 같이 듣는 수업이잖아요. 그런데 이런 수업들은 자기 수준에 맞게 계속 진행해 나갈 수 있거든요. 그래서 아주 효과적인 거라 이런 부분은 제 개인적으로는 필요하다고 생각하고 우리 학습터에서도 그런 부분 무조건 쌍방향으로 전환하는 건 옳지 않다고 생각하니까 다시 한번 고민 좀 해 주십시오.

재흥

유재흥경기도교육정보기록원장

네, 알겠습니다.

채철

임채철위원

마치겠습니다.

윤경

정윤경위원장

임채철 위원님 수고하셨습니다. 보충질의 10분씩 모두 마치셨습니다. 그러면 잠시 휴식을 위해서 감사를 중지하고자 합니다. 이의 없으십니까? 그러면 10분간 감사중지를 선포합니다.

「없습니다.」하는 위원 있음

16시19분 감사중지

16시35분 감사계속

자리를 정돈하여 주시기 바랍니다. 감사를 계속하겠습니다. 본질의와 보충질의 10분, 10분, 20분에 이어서 추가질의 5분을 받도록 하겠습니다. 질의하실 위원님, 김우석 위원님 추가질의하시기 바랍니다.

우석

김우석위원

김우석 위원입니다. 간단하게 좀 여쭤볼게요. 제가 어제 영재교육원 관련해서 자료요구한 게 있는데 지금 경쟁률은 확인했죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네. 경기도융합과학교육원 허명회입니다.

우석

김우석위원

12 대 1이면 경쟁률이 상당히 센 편인 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 그렇습니다.

우석

김우석위원

그런데 여기 지금 저희한테 자료 주신 거 보면 “기존에는 지필평가와 심층면접이 있었는데 21년도에는 심층면접 전형을 시행하지 않음.” 이렇게 답변이 왔어요. 그럼 어떻게 하시는 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

코로나19로 사실은 저희가 영재성 검사인 지필검사를 시행하는 것도 집합해서 하는 것이 굉장히 어려움이 많습니다. 그런데 수능 끝난 다음 12월 5일에 영재성 검사를 실시합니다, 학교에서. 수능시스템과 거의 유사한 시스템으로 실시하고 심층면접을 하려면 대면해서 해야 되기 때문에 코로나 확산 방지를 위해서 심층면접을 하지 않고 2단계에서 영재성 검사로 대신해서 부득이하게 우리가 영재학생을 선발하는 것이 1단계는 교사 추천, 2단계는 영재성 검사, 3단계는 심층면접 이렇게 하고 있는데 이 심층면접 문항도…….

우석

김우석위원

21년도는 어떻게 하실 예정이냐고요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

언제요?

우석

김우석위원

21년도 영재교육 대상자 선발 여기 어떻게 쓰여 있냐 하면 “코로나19로 인해 심층면접 전형을 시행하지 않음.” 이렇게 되어 있어요. 그런데 뽑긴 뽑아야 될 거 아니에요, 80명 선발을?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

우석

김우석위원

어떤 방식으로 하실 건지 여쭤본 거예요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

2단계 영재성 검사 날에 심층면접 모양을 면접을 통하지 않고 지필로서 그렇게 해서 한 번 왔을 때 선발할 그런 계획을 가지고 있습니다.

우석

김우석위원

일단 지필은 다시 하기는 하는 거네요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

우석

김우석위원

그런데 아까도 이야기한 것처럼 지필이 있다 보니까 사교육시장의 도움을 받는 상황들은 무조건 있는 것 같아요. 그러니까 대학 부설로 가든 영재교육원으로 오든 여기 교육시스템의 도움을 받기 위해서 사교육시장에서 따로 받는 교육이 있다. 그런데 이게 사교육시장에서 공부를 받아서, 공부를 하고 오는 학생들이 좀 잘하긴 잘할 것 같은데 기본적으로 이런 유형의 패턴들은 많죠. 부모의 경제력이 영향을 미치잖아요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

우석

김우석위원

그러면 이 툴들이 있나 봐요, 사교육시장에서는. 여기에 딱 대비되는 뭐가 있으니까 효과를 보고 그걸 하는 걸 거 아니에요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희 영재성 검사가 과학ㆍ수학의 어떤 선행학습은 아닙니다. 학교의 선행학습은 아니고 한국교육개발원에서 개발한 영재성 검사 도구가 있는데 아무래도 그런 패턴이나 그다음에 전에 출제되었던 문제 유형이나 이런 것들을 사교육시장에서 가르쳐 주는 부분은 분명히 있을 거라고 생각이 됩니다. 그렇지만 한국교육개발원에서는 사교육의 영향이 없도록, 최소화되도록 문항을 개발해서 저희한테 공급해 주고 있고 저희가 그 문항을 활용하고 있습니다.

우석

김우석위원

그런데 사실 사교육시장은 잘 아시겠지만 자기의 수익성들을 위해서 엄청난 노력들을 할 거예요. 그래서 피해가지는 못할 건데 거기에서 부모의 경제력 때문에 영재성 부분을 발휘하지 못하는 학생들이 있다면 그 부분은 어떻게 다시 고민해 봐야 되는지.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

저희가 경제력이라고 꼭 얘기할 수는 없지만 저희가 소외계층에 대해서 정원의 20% 내에서 선발하고 있습니다.

우석

김우석위원

그리고 올해 같은 경우는 한 76일 정도 운영했다고 하고 그 전년도에는 한 240일 정도 이상 하셨다고 했잖아요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

과학전시관 운영.

우석

김우석위원

네. 그런 거에 비춰본다면 영재교육 같은 경우도 비대면 교육이지만 많이 있었을 것 같고요. 맞죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

영재교육원 2020년도에는 다 온라인 수업으로 진행을 했습니다.

우석

김우석위원

그러면 지금 제가 확인해 보니까 카이스트 같은 데에서 사이버 영재교육을 한단 말이에요. 이건 좀 많은 사람들한테 혜택을 주기 위한 방법인 것 같은데 비대면 방식으로 했다면 이런 카이스트 사이버 영재교육과 유사성이 많을 것 같아요. 특이점이 없을 것 같거든요. 어떠세요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

사이버 영재교육원은 어떤 프로그램을 공개강좌처럼 많은 학생들이 듣도록 하는 것이라면 저희가 하고 있는 온라인 프로그램은 학급당 인원이 지금 현재는 16명입니다. 16명을 대상으로 해서 실시간 온라인 프로그램을 하고 그다음에 또 학생들 개인연구를 하도록 해서 선생님 1인당 4명의 학생을 개인연구를 지도해서 지난 10월 24일 날 발표도 하고 했습니다.

우석

김우석위원

그러면 카이스트 사이버 영재교육 같은 경우는 그냥 강좌를 개설해서 자기주도학습처럼 볼 수 있게 하는 그런 방식인 건가요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

자기주도학습처럼 운영하면서 담당선생님이 운영상황을 체킹하고 하는 그런 정도로 알고 있습니다.

우석

김우석위원

사실은 큰 차이점이 없어 보여서 좀 아쉬운 느낌이 있어요, 정확하게는 모르겠지만. 차이점이 크게 없다면 우리 영재교육원에서 차별성을 둘 수 있는 부분에 대해서 고민해 주셨으면 좋겠고요. 그다음 보고서 보면 팀 구성을 해서 연구과제 수행을 한 게 있는데 3월, 4월, 6월, 7월, 9월, 10월 이렇게 해서 10월 달에 연구완료가 돼서 연구결과 발표가 됐는데 이 팀 구성에 대해서 1명에서 4명이라고 되어 있잖아요. 이거는 오프라인에서 계속 활동한 거죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

팀 구성도 온라인으로 활동도 하고 꼭 필요한 경우에는, 팀인 그런 경우에는 오프라인에서 같이 만난 사례도 있습니다. 그렇지만 대부분 온라인에서 했고 올해는 그래서 저희가 영재교육 대상자들에게 제일 필요한 것이 사실은 지적인 그런 능력보다는 서로 협력하고 소통하고 하는 그런 능력이 필요하다고 생각해서 주제탐구는 팀으로 하도록 유도를 하고 있는데 코로나19로 인해서 개별적으로 주제탐구를 한 사례도 올해는 좀 있습니다.

우석

김우석위원

일단은 여기 영재교육원에 가고 싶어도 여러 이유로 못 가는 학생들이 있을 텐데요. 이 연구과정 자체가 일반 학생들한테는 분명히 재미는 없을 것 같아요. 그렇죠?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

우석

김우석위원

그럼에도 불구하고 참여하지는 못했지만 관심 있는 학생들이 있을 텐데 이 연구결과 발표가 어떤 식으로 이뤄지고 어떤 식으로 공유가 되는지, 내부 공유인 건지. 영재교육원 밖에 있는 학생들도 이런 연구과제라든지 결과들을 볼 수 있는 구조인 건지 좀 궁금하거든요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

지난 10월 24일 날 발표를, 반별 발표를 했습니다. 그래서 지금 현재 우리 융합과학교육원 홈페이지 융과원TV에 동영상을 올려놔서 어떤 주제를 어떻게 하는지에 대해서 볼 수 있도록 했는데 사실은 이것을 완전히 오픈시키지는 못하고 있습니다. 그래서 선생님들은 볼 수 있도록 이렇게 한 그런 상황이고요.

우석

김우석위원

사실은 학생들이 팀을 이루고 연구주제 선정부터 해서 계획을 수립하고 끝까지 그 연구결과를 발표하는 과정까지가 상당히 긴 시간이고 이런 과정을 압축적으로 관심 있게 볼 수 있는 학생들이 있을 거거든요. 그러면 그런 연구결과들이 서로 공유가 된다면 큰 자산이 될 수 있을 것 같아요. 선생님만 볼 수 있는 게 아니라 관심 있는 학생들도 볼 수 있도록 많이 홍보하고 공유해 주시는 데 노력을 해 주십사 부탁을 드리면서 마지막 발언 마치도록 하겠습니다. 감사합니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

발표한 학생들의 동의를 얻어서 일반 학생들도 공유하고 이렇게 하는 그런 시스템을 갖추도록 하겠습니다.

윤경

정윤경위원장

김우석 위원님 수고하셨습니다. 더 이상 질의하실 위원님 없으십니까? 질의하실 위원님이 없으시면 제가 한 말씀만 드리겠습니다. 경기도융합과학교육원.

「네.」하는 위원 있음

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 융합과학교육원장 허명회입니다.

윤경

정윤경위원장

김은주 위원님이 자료요구를 했습니다. 저도 관심 있는 자료이기 때문에 관심 있게 봤는데 학생교육활동 등 참가자 현황과 남녀학생 비율에 대해서 자료를 제출해 달라고 했어요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네. (자료를 들어 보이며)

윤경

정윤경위원장

지금 이렇게 자료를 제출해 주셨는데 이렇게 자료를 제출하는, 이거를 보려고 지금 위원님이 자료요구를 했을까요?

명회

허명회경기도융합과학교육원장

위원님께서는 남녀의, 참가 학생들의 성비에 대해서 궁금하신 걸로 알고 있습니다. 그런데 저희가 학생체험프로그램 희망을 받을 때에 남학생ㆍ여학생을 구별하지 않고 이렇게…….

윤경

정윤경위원장

아니, 그건 알고 있어요. 여기 써놨잖아요. 신청 시 남녀 구분 없이 신청받는다고. 그걸 몰라서 질문하는 게 아니지 않습니까? 저희가 질문하는 의도가 뭔지 모르세요? 자료요구를 하면 정확하고 세심하게, 세세하게 자료를 보내주셔야 저희가 그 부분에 대해서 판단을 할 수가 있는데 이렇게 통으로 그냥 묶어서 하나로 딱 자료를 해 주시면 세세하게 볼 수가 없잖아요. “천문우주동아리캠프 및 영재교육원을 제외한 모든 프로그램을 기타에다 다 집어넣었다.” 세세한 프로그램을 이런 때, 지금 아니면 저희가 이 융합교육원에 대해서 알아볼 수 있는 기회가 별로 없잖아요.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네.

윤경

정윤경위원장

자료요구를 하면 정확하고 세세하게 자료를 내주셔야 되는데 자료가 너무나 그냥 뭐랄까 통상적으로, 위원이 내라고 하니까. 그 정도 생각하시고 내주시는 것 같아요. 지금 행정사무감사를 하는 것 아닙니까? 감사를 하는데 이렇게 주시면 어떡해요. 내용을 좀 더 세세하게 정리해서 보내……. 그래서 제가 지금 경기도융합과학교육원 홈페이지에 들어가서 클릭을 다 해 봤어요. 이것만 봐 가지고는 도대체 알 수가 없기 때문에. 더 여러 가지 질문사항도 있는데 그거는 제가 따로 질문을 드릴 테니까 여기 끝나고 상임위실에서 뵙도록 하겠습니다.

명회

허명회경기도융합과학교육원장

네, 감사합니다.

윤경

정윤경위원장

오늘 이 자리는 코로나19와 관련된 연수기관의 다양한 노력들을 들어보고 앞으로 경기도교육청의 대응과 개선방안을 논의하는 자리이기도 합니다. 모든 행감자료로 집행부가 제출한 복무사항을 살펴보면 최선을 다하고 계신 기관장님도 계시지만 그렇지 않은 경우도 있습니다. 교육기획위원장으로서 안타까움을 금할 수가 없습니다. 특히 코로나19라는 국가적 위기상황에서 어려움을 극복하는 데 앞장서고 누구보다 모범을 보여야 하는 기관장의 직위에서 코로나가 가장 기승을 부리는 올해만 20회에 가까운 지각처리를 하고 있었던 사실은 심각한 우려를 표하지 않을 수 없습니다. 아무것도 준비되지 않은 상황에서 우리는 1년에 가까운 시간을 마스크 공급, 학교급식, 원격수업, 유아학비, 수업료 반환요구 등 예측하지 못한 수많은 상황에 직면했고 지금 함께 헤쳐 나가고 있는 것입니다. 경기도교육청에서는 그리고 기관에서는 스스로 기강을 바로잡아서 모범을 보여주실 것을 바랍니다. 이상으로 경기도융합과학교육원, 경기도학생교육원, 경기도교육정보기록원, 경기도유아체험교육원 소관 사항에 대한 질의 종결을 선포합니다.

16시48분 감사종료