심영미 의원 발언

좌석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 지금부터 지방자치법 제41조 및 같은 법 시행령 제39조와 강원도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례에 따라 강원도교육청 직속기관 중 5개 교육문화관과 강원도교직원수련원에 대한 2021년도 행정사무감사 실시를 선언합니다. 2021년도 행정사무감사 활동을 위하여 의정활동에 바쁘신 가운데에도 틈틈이 시간을 내시어 사전 자료수집과 기관별 실태파악 등 성심을 다해 주신 동료 위원 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 이번 행정사무감사 수감 준비를 위하여 애쓰신 기관장님 이하 소속 직원 여러분께도 감사의 인사를 드립니다. 여러분도 잘 알고 계시는 것처럼 행정사무감사는 도민의 대표기관인 도의회에서 도민을 대신하여 실시하는 것으로 한 해 동안 추진하였던 업무 전반에 대하여 그 실태를 파악하고 잘못된 부분을 시정하여 행정의 효율성을 높이기 위한 것입니다. 기관장님께서는 이 점을 유념하여 명확하고 성실한 자세로 감사에 임하여 주실 것을 당부드리며 위원님들의 질의에 진솔하고 성의 있게 답변해 주시기 바랍니다. 감사 진행에 앞서 추가 요구자료가 필요하신 위원님이 계시면 자료 준비를 위해 지금 자료 요청을 받도록 하겠습니다. 자료 요청하실 위원님 계십니까? 안 계십니까? 안 계시면 집행부에서는 위원님들이 요청하신 자료를 빠른 시간 내에 준비해 주시고 위원님 전원에게 배부해 주시기 바랍니다. 그러면 감사진행 순서를 말씀드리겠습니다. 감사진행은 증인 선서, 주요업무보고 후 질의ㆍ답변 순으로 진행하겠습니다. 그러면 먼저 지방자치법 제41조 제4항의 규정에 따라 출석공무원의 증인 선서가 있겠습니다. 선서에 앞서 선서를 하는 취지와 처벌규정 방법에 대하여 말씀을 드리겠습니다. 선서를 하는 이유는 강원도의회가 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로부터 양심에 따라 숨김없이 사실대로 증언을 하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 만약 증인이 증언을 함에 있어서 허위 증언을 한 때에는 지방자치법 제41조 제5항의 규정에 따라 고발될 수 있으며 정당한 이유 없이 출석하지 아니하거나 증인 선서 및 증언을 거부한 때에는 500만 원 이하의 과태료가 부과될 수 있음을 유념하여 주시기 바랍니다. 선서 방법은 춘천교육문화관 관장님이 증인을 대표하여 선서문을 낭독해 주시고 다른 증인들께서는 선서 시 제자리에서 일어나 오른손을 들고 함께 선서해 주시면 되겠습니다. 춘천교육문화관 남호우 관장님께서는 발언대로 나오셔서 선서문을 낭독한 후 선서문에 서명하여 본 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다.

“선서. 본인은 강원도의회가 지방자치법 제41조 및 동법 시행령 제43조와 강원도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조의 규정에 따라 소관 업무에 대한 행정사무감사를 실시함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며, 증인으로서 증언을 함에 있어서는 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 서약하고 이에 선서합니다.” 2021년 11월 03일 ㆍ강원도교육청 직속기관 춘천교육문화관장 남호우 원주교육문화관장 정기호 강릉교육문화관장 박인준 속초교육문화관장 이호숙 삼척교육문화관장 박영애 강원도교직원수련원장 정장호

계속해서 남호우 관장님께서는 춘천교육문화관에 대한 업무보고를 하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 춘천교육문화관 관장 남호우입니다. 항상 강원교육 발전을 위해 적극적인 지원과 격려를 아끼지 않으시는 존경하는 교육위원회 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 위원님들께 진심으로 감사드리며 오늘 2021년도 주요업무를 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 그러면 업무보고에 앞서 오늘 참석한 교육문화관장 및 강원도교직원수련원장을 소개해 드리겠습니다. 원주교육문화관 정기호 관장입니다. (원주교육문화관장 정기호 인사) 강릉교육문화관 박인준 관장입니다. (강릉교육문화관장 박인준 인사) 속초교육문화관 이호숙 관장입니다. (속초교육문화관장 이호숙 인사) 삼척교육문화관 박영애 관장입니다. (삼척교육문화관장 박영애 인사) 강원도교직원수련원 정장호 원장입니다. (강원도교직원수련원장 정장호 인사) 이상으로 교육문화관장 및 강원도교직원수련원장 소개를 마치겠습니다. 그럼 지금부터 2021년도 춘천교육문화관 주요업무를 보고드리겠습니다. 일반현황과 기본방향은 보고서를 참고하여 주시기 바라며 2021년 주요성과와 2021년 주요업무 추진현황, 그리고 특색사업 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 2021년도 주요성과를 말씀드리겠습니다. 9쪽입니다. 북적북적 교육문화관에 가요, 독서캠프, 책날개 등 책 읽기가 즐거운 유아ㆍ학생 독서 프로그램 운영으로 영ㆍ유아, 아동들의 독서활성화를 지원하여 책과 함께 성장할 수 있도록 하였습니다. 학교독서활성화 프로그램인 와글와글 독서토론, 한 학기 한 시리즈 읽기, 랜선 타고 교육문화관 가는 날 등을 운영하여 학생들이 체계적인 독서활동을 하도록 도왔습니다. 또한 학생ㆍ학부모 인문학 특강과 한 도서관 한 책 읽기 행사를 운영하여 함께 읽고 공감하는 지역 인문 독서문화 발전에 힘썼으며 다양한 계층별 독서동아리를 통해 같이 읽어 가치 있는 독서의 의미를 깨우치도록 하였습니다. 10쪽입니다. 다양하고 편리한 지식정보 제공을 위해 정기도서는 물론 신간도서, 이용자 희망도서, 비도서 자료 등을 비치하고 특히 교육 특색 도서 확충을 통해 이용자 중심의 맞춤형 자료를 확보하였습니다. 대상별 맞춤 정보 서비스 제공을 위하여 신착자료 및 사서추천도서, 예약도서 등 정보알림 서비스를 제공하고 365일 도서대출 서비스인 스마트도서관 등을 통하여 이용자와 소통하는 자료실이 되도록 노력하였습니다. 또한 교육역사 체험관인 강원교육사료관의 운영에 내실을 기하여 생생한 강원교육의 역사와 중요성을 알리고 있습니다. 배움이 즐거운 평생학습은 뿌리가 튼튼한 유아ㆍ학생프로그램 40강좌, 특기ㆍ적성계발을 위한 방학특강 16강좌, 청소년 진로 길라잡이 2강좌를 통해 삶의 질 향상 및 희망과 꿈을 키우도록 하였고 공모사업으로 선정된 웹툰 체험관을 운영하여 학생의 상상력과 창의력을 키우고자 노력하였습니다. 다음은 2021년도 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 15쪽부터 17쪽까지의 내용입니다. 기본방향 첫 번째, 모두를 위한 독서활동입니다. 책 읽기가 즐거운 유아ㆍ학생 프로그램을 통하여 책 읽는 즐거움으로 행복한 독서 활동을 조성하였으며 실적으로 ‘북적북적 교육문화관에 가요’는 유아 대상으로 34회 714명, 한 책 함께 읽기 독서캠프는 초등 대상 2회 40명이 참여하였습니다. 또한 책날개는 초등 신입생 대상으로 100꾸러미를 100명에게 배부하였습니다. 학생들의 사고력 향상과 창의력 개발을 위해 독서체험을 연계한 학교독서활성화 프로그램을 운영하였으며 와글와글 독서토론은 초ㆍ중 대상 47회 835명, 한 학기 한 시리즈 읽기는 초ㆍ중 대상 19회 500명, 랜선 타고 교육문화관에 가는 날은 초ㆍ중 대상 15회 368명이 참여하였습니다. 개선방안으로 독서프로그램의 운영 방법에 있어 중복ㆍ반복적인 프로그램 운영은 지양하고 위드코로나 시대에 맞춰 비대면과 대면 행사를 적절히 병행하고 특히 관내 학교 학사 일정과 교과과정에 보탬이 되는 독서프로그램 개발로 내실 있는 학교 독서활성화 지원에 노력하겠습니다. 책으로 삶이 풍성해지는 독서문화를 조성하기 위해 이용자가 함께 소통하고 공감하는 다채로운 독서문화 행사를 운영하였으며 실적으로 인문학 특강은 학생ㆍ학부모 대상 8회 500명, 독서의 달은 유아ㆍ학생ㆍ학부모 대상 6개 행사 1,455명, 한 도서관 한 책 읽기는 6개 행사 4,528명이 참여하였습니다. 또한 같이 읽어 가치 있는 학생ㆍ학부모 독서동아리를 운영하여 13개 동아리 73회, 460명이 참여하였습니다. 개선방안으로 인문학 특강, 북 콘서트, 독서토론회, 독서동아리 등은 질적 향상과 더불어 강연 및 토론 주제를 사전에 수요조사하여 학생ㆍ학부모가 만족하는 행사로 참여율을 증대하고 위드코로나 상황에 맞게 대면 독서행사를 확대 운영하겠습니다. 18쪽부터 20쪽까지의 내용입니다. 기본방향 두 번째, 다양하고 편리한 지식정보입니다. 다양하고 편리한 지식정보 제공을 위해 체계적인 자료 확충과 대상별 맞춤 정보서비스에 적극적인 역할을 하였으며 실적으로 신간도서는 6회 966권, 이용자 희망도서는 25회 736권, 교육 특색도서는 2회 515권을 확충하였고 교육문화관 이야기 영상으로 만나는 소식지를 1회 500부를 발간 및 배부하였습니다. 개선방안으로 학생ㆍ학부모ㆍ지역 주민의 자료 이용 성향을 분석하고 이용자가 원하는 다방면의 데이터 수집ㆍ분석을 통해 맞춤 자료 서비스 운영을 확대하겠습니다. 이용자가 만족하는 열린 자료실 운영을 위하여 소통ㆍ성장하고 안전한 이용 환경을 위해 비대면 자료 이용 서비스 발전에 노력하였으며 실적으로 월별 테마도서 전시는 9회 90권, 그림책 원화 및 연계도서 전시는 8회 142점 80권, 365 도서대출 서비스인 스마트 도서관은 759명에 938권, 또한 도서관 속 영화관, DVD 서비스는 145점이 이용되었습니다. 개선방안으로 자료 이용 환경 개선 홍보를 위해 스마트 도서관 및 교육 특색 코너와 연계한 독서 활동 프로그램 개발로 양질의 학생ㆍ학부모의 독서 생활을 지원하겠습니다. 21쪽입니다. 생생한 교육역사 체험관인 강원교육사료관은 견학 및 역사 체험 프로그램 운영을 통해 강원교육의 역사의 가치를 알리고자 하였으며 실적으로 유아ㆍ학생 대상 15회 331명이 참여하였습니다. 22쪽부터 25쪽까지의 내용입니다. 기본방향 세 번째, 배움이 즐거운 평생학습입니다. 희망과 꿈을 키우는 성장프로그램으로 유아ㆍ학생 프로그램 40강좌와 방학특강 16강좌, 청소년 진로 길라잡(Job)이 2강좌와 웹툰 체험관 6강좌를 운영하여 학생의 재능 발견과 자기주도적 학습환경 조성을 지원하였습니다. 학부모 역량을 강화하고 장애인 및 비문해인의 사회적응을 위하여 학부모 24강좌, 사회통합 14강좌를 운영하여 함께 배우고 배려하는 평생학습을 실현하였습니다. 30쪽입니다. 특색사업으로는 슬기로운 집콕독서를 위한 방구석 도서관을 운영하여 가정 내에서 이용자들의 독서 활동을 통해 한 가족이 책 읽는 습관을 형성할 수 있도록 하였으며 실적으로 전체 이용자를 대상으로 하는 우리 가족 전집 뽀개기는 98명, 온택트(Ontact)로 만나는 추천도서는 8회 1만 8,925명, 초등학생으로 운영하는 ‘추리 추리 맞추리!’는 8회 224명이 참여하였습니다. 2022년에도 특색사업으로 다채롭게 양질의 독서문화 행사 운영을 활성화하도록 하겠습니다. 33쪽부터 85쪽까지는 6개 지역 교육도서관의 2021년 주요성과 및 2021년 업무추진 현황입니다. 자세한 내용은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 존경하는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님들의 건승과 교육위원회의 무궁한 발전을 기원하며 춘천교육문화관에 대한 변함없는 관심과 성원을 부탁드리겠습니다. 이상으로 춘천교육문화관의 2021년도 주요업무보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

남호우 관장님 수고하셨습니다. 다음은 원주교육문화관 정기호 관장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 원주교육문화관장 정기호입니다. 평소 강원교육 발전에 항상 힘써 주시는 존경하는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 2021년도 원주교육문화관 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 보고순서는 일반현황, 주요성과, 주요업무 및 특색사업, 그리고 분관 주요업무 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 1쪽부터 5쪽까지의 일반현황입니다. 원주교육문화관의 행정조직은 2개 과, 4개 분관으로 운영되고 있으며 재정규모는 총 21억 4,100만 원입니다. 7쪽, 2021년 주요성과입니다. 책 읽기와 친해지는 독서프로그램 12개, 함께 읽고 더불어 성장하는 학교독서활성화 프로그램 6개, 한 도시 한 책 읽기 운동 6개 행사를 운영하여 독서문화를 확산하였습니다. 이용자 중심의 지식정보를 제공하기 위해 1억 7,400만 원의 예산을 투입하여 도서, 비도서, 연속간행물을 확충하였습니다. 또한 학생ㆍ학부모를 비롯한 다문화ㆍ소외계층, 장애성인이 지속적으로 학습할 수 있도록 평생학습 강좌를 운영하였습니다. 특색사업으로 중ㆍ고등학생을 대상으로 다양한 직업 체험과 진로ㆍ진학 프로그램을 운영하여 학생들이 본인의 진로 탐색과 설계를 할 수 있도록 기회를 제공하였습니다. 다음은 2021년 주요업무 추진현황을 5개 정책과제를 중심으로 보고드리겠습니다. 9쪽입니다. 모두가 행복한 독서문화입니다. 독서프로그램으로 도서관 견학, 온가족 독서캠프, 독서마라톤 등 10개 프로그램에 3,368명이 참여하여 연령대별 독서 흥미를 자극하고 생활 속 독서문화를 확산하였습니다. 또한 북큐레이션 프로그램을 새롭게 운영하여 참여형 독서활동 전개로 청소년들의 독서능력 향상에 주력하였습니다. 11쪽, 함께 읽고 더불어 성장하는 학교 독서활성화 프로그램입니다. 관내 69개 교를 대상으로 독서토론, 작가와의 만남, 그림책놀이 등 6개 프로그램을 중점 지원하여 2,363명의 학생이 참여하였습니다. 특히 올해에는 한 학기 한 권 읽기 교육과정과 연계하여 책 깊이 읽기와 맞춤형 독서프로그램을 운영하여 초등학생 351명이 참여하였으며 만족도가 88%로 수업이 책에 대한 흥미를 높이고 유익했다는 긍정적인 평가가 나왔습니다. 12쪽, 책 읽는 원주, 함께하는 독서문화입니다. 올해 18회를 맞은 원주 한 도시 한 책 읽기 운동은 이꽃님 작가의 ‘행운이 너에게 다가오는 중’의 도서가 선정되어 북트레일러 공모전, 북 콘서트를 운영하여 학생들의 호응을 얻은 바 있습니다. 특히 지난 8월에 개최된 북 콘서트는 코로나 상황 속에서도 학생부터 일반인까지 122명이 참여한 가운데 북트레일러 공모전 우수작 시상, 상영, 낭독연극, 가페라 공연 등으로 구성하여 알찬 공연문화를 선보였습니다. 14쪽부터 18쪽, 이용자가 만족하는 지식정보 제공입니다. 다양한 지식정보 자료 확충을 위해 1억 5,400만 원의 예산을 투입하여 연말까지 1만 권의 도서를 확충할 예정입니다. 또한 큰 글자 도서, 다국어 자료 595권을 구입하여 정보취약 계층도 불편 없이 독서활동을 할 수 있도록 지원하였습니다. 지식정보를 공유하는 맞춤형 서비스는 이용하기에 편리한 자료실 환경 조성으로 총 32만 532명이 이용하여 하루 평균 1,431명의 이용자가 다녀갔습니다. 그리고 원주권역 자료 공동 보존 및 공유 서비스를 운영하기 위하여 보존서고에 분관 자료 1만 5,468권이 배치되어 있으며 10월에 평창교육도서관의 도서 7,671권을 추가 배치하였습니다. 다음은 19쪽부터 24쪽, 미래를 열어가는 평생학습입니다. 우리 교육문화관의 프로그램은 학생과 학부모 교육에 중점을 두고 있으며 총 114개 정기 강좌를 운영하여 1만 2,828명이 수강하였습니다. 또한 장애성인 프로그램, 초등학력인정 성인문해교육을 운영하여 총 2,115명이 참여하여 교육 사각지대 해소를 위해 노력하였습니다. 다음은 25쪽부터 26쪽, 참여와 소통의 문화공간입니다. 학생ㆍ학부모ㆍ지역주민의 평생학습 활동을 촉진하고 함께 성장하는 문화를 확산하고자 평생학습동아리 17개 팀, 2,591명의 활동을 지원하였습니다. 올해는 1층 별하나래에서 동아리 활동 발표로 소소한 음악회를 진행하여 회원들의 자긍심을 높이는 계기가 되었습니다. 27쪽부터 29쪽, 사람을 위한 교육행정입니다. 기계실 흡수식 냉온수기 2대를 교체하여 이용자들에게 쾌적한 교육문화 공간을 조성하였습니다. 조직문화 개선을 위한 연수 및 직원 설문조사, 전문적 학습공동체 운영을 통한 민주적 직장문화 조성에 노력하고 있습니다. 또한 다양한 방법으로 교육문화 활동을 적극적으로 홍보하여 교육공동체와의 공감대 조성 및 참여를 유도하고 있습니다. 다음은 30쪽, 특색사업 추진현황입니다. 올해는 미래를 여는 진로ㆍ진학 프로그램을 특색사업으로 운영하였습니다. 자유학년제 지원을 위해 반려동물전문가, 컬러리스트, 방송댄스안무가 등 다양한 직업을 체험할 수 있는 기회를 마련하여 지정중, 귀래중, 문막중 등 8개 교가 신청하여 411명의 학생이 참여하였습니다. 그리고 진로ㆍ진학 정보 제공을 위해 청소년을 위한 특별 진로 콘서트를 원주여고, 문막고 등 5개 교 20명을 대상으로 운영하였습니다. 또한 학생이 주도하는 진로 탐색 프로그램으로 방송 관련 진로탐색 프로젝트 ‘우리 학교 PD가 간다.’와 청소년 독서프로젝트 북큐레이터를 운영하여 진광고, 원주고, 지정중 등 10개 교 280명이 참여하였습니다. 그리고 11월에는 매주 토요일 학생, 학부모, 문화관 이용자들을 위한 평생이음 놀이터를 운영하고자 합니다. 평생이음 놀이터는 코로나19 확산 방지를 위하여 매년 진행하였던 평생학습 축제를 축소하여 운영하는 것으로 공연, 체험, 이벤트, 수채화 동아리 전시 등 4개의 이음으로 진행할 예정입니다. 코로나19가 지속되는 상황에서도 우리 교육문화관에서는 모든 사업을 취소 없이 대면으로 100% 운영하였습니다. 마지막으로 4개 분관의 주요업무에 대하여 보고드리겠습니다. 분관 주요업무는 공통된 사업에 대해서만 간략하게 보고드리겠습니다. 31쪽부터 85쪽까지입니다. 문막ㆍ횡성ㆍ영월ㆍ평창교육도서관은 교육도서관으로서의 특성을 살려 학생 중심 프로그램 운영에 집중하였으며 찾아가는 프로그램으로 접근성이 떨어지는 지역의 학교에도 적극적으로 독서문화 서비스를 제공하였습니다. 기타 자세한 사항은 배부하여 드린 업무보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 앞으로도 원주교육문화관을 비롯한 4개 분관은 교육수요자가 만족할 수 있는 정책을 지속적으로 발굴하여 학교 독서교육 지원과 평생학습 문화 확산에 최선을 다하겠습니다. 또한 오늘 위원님들께서 조언하여 주시는 사항은 업무에 적극 반영하여 추진해 나가도록 하겠습니다. 위원님들의 지속적인 관심과 성원을 부탁드립니다. 이상으로 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

정기호 관장님 수고하셨습니다. 다음은 강릉교육문화관 박인준 관장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강릉교육문화관장 박인준입니다. 존경하는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님들을 모시고 2021년도 주요업무 추진현황을 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각하며 지금부터 강릉교육문화관 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 먼저 2쪽, 일반현황입니다. 강릉교육문화관의 행정조직은 2과 2개 분관으로 운영되고 있으며 재정규모는 분관 포함하여 14억 3,000여만 원입니다. 다음은 2021년 주요업무 추진현황을 4대 중점 추진과제 중심으로 보고드리겠습니다. 10쪽, 첫 번째, 꿈이 자라는 맞춤형 독서활동입니다. 행복한 성장을 위한 독서프로그램으로 꿈이 자라는 책 놀이는 유아들이 독서에 친밀감을 느낄 수 있도록 그림책을 매개로 아이와 부모의 유대감 형성 및 창의력 개발을 위한 프로그램으로 동화나라 책놀이를 26회, 그림책 원화전시를 8회 운영하였습니다. 다음으로 또래와 성장하는 책읽기는 또래별로 특화된 주제를 기획하여 책과 함께 겨울나기, 도서관에서 야밤까지 놀아보자, 책 속 보물찾기 독서퀴즈를 운영하였습니다. 이어서 온앤오프 독서동아리입니다. 타인과의 소통 및 공감능력 향상을 위하여 초 3개 팀, 중학생 대상 청소년 1개 팀, 성인 대상 4개 팀의 독서동아리를 운영하여 총 8개 팀이 386회를 운영하였습니다. 다음은 12쪽, 학교 독서활성화 프로그램입니다. 강릉지역 초ㆍ중ㆍ고등학생들의 독서활동 장려를 위한 지원사업으로 와글와글 독서토론 등 6개 프로그램에 29개 교가 참여하였습니다. 교실에서 이루어지는 독서 및 독후활동으로 학생들의 독해력 증진 및 책 읽는 분위기 조성에 도움을 주고 있습니다. 다음은 13쪽, 책 읽는 선생님 행복한 학교사업으로 교직원들의 독서문화 확산을 위해 매월 사업을 신청한 15개 학교에 신간도서를 지원하는 ‘교직원 새 책 서비스’와 강릉관내 전교직원을 대상으로 ‘도서 추천서비스 책 읽는 숨요일’을 운영하였습니다. 다음은 14쪽, 더불어 즐거운 책마당입니다. 코로나19로 침체된 교육문화관 이용 및 독서문화 확산을 위해 이용자들의 적극적인 참여를 유도할 수 있는 흥미로운 프로그램을 진행하였고 인문학서재의 경우 온ㆍ오프라인으로 병행 운영하였으며 9월 독서의 달, 온라인으로 진행한 ‘한 달 독파 프로그램’과 유튜브 생방송을 통해 진행한 ‘행운의 당첨, 북로또’ 사업은 교육문화관 이용률을 높이는 데 성과가 있었습니다. 다음은 16쪽에서 17쪽, 두 번째, 삶이 풍요로운 지식 정보 제공입니다. 학교교육 지원, 정보격차 해소 자료와 이용자들의 요구를 적극 반영한 희망ㆍ신간도서 등 총 7,500여 권의 자료를 확충하였습니다. 더불어 지역주민들에게 독서관련 정보자료 제공을 위하여 추천도서 목록과 신착자료를 배부하였으며 교육문화관 운영성과와 홍보를 위한 소식지를 발행하여 온ㆍ오프라인으로 제공하고 있습니다. 다음은 18쪽에서 19쪽입니다. 함께 성장하는 열린 자료실입니다. 양질의 자료와 쾌적하고 친밀한 독서환경 조성 및 다채로운 독서정보 제공으로 독서문화 생활화에 힘쓰고 있습니다. 또한 타 지역 이용자들도 자료 이용이 가능하도록 협력체계를 구축하였고 스마트도서관 운영으로 24시간 대출ㆍ반납이 가능하게 하였습니다. 다음은 20쪽, 세 번째, 미래를 여는 문화예술 인문교육 활동입니다. 강릉시 사회적 거리두기 4단계 상황에서도 온라인 수업 운영으로 학습자들의 학습권리를 지키드리려 노력하였습니다. 먼저 꿈과 끼를 키우는 학생 프로그램입니다. 학생들의 재능개발과 학습력 향상 지원을 위해 창의력 증진을 위한 문화예술과정 등 3개 분야에 26강좌를 운영하였으며 겨울ㆍ여름방학 특강, 가족이 함께하는 체험놀이터 운영으로 학생들의 자질 향상에 노력하였습니다. 또한 책과 연계한 문화예술 공연과 자유학년제 동아리 활동 지원 및 고교생 대상의 대학입시 특강 운영으로 학생들에게 맞춤형 교육프로그램을 제공하였습니다. 다음은 22쪽, 다 함께 성장하는 평생교육 프로그램입니다. 개인역량 강화 및 학습자의 삶의 질 향상을 위하여 자격ㆍ어학ㆍ문화예술 인문과정, 교직원 및 직장인과정 등 총 27강좌를 운영하고 있으며 자녀와의 교감 등 행복한 가정을 위한 학부모 교육과 디지털 문해 활용 교육 등 4개의 학부모 특강을 운영하였습니다. 지난 6월과 9월에는 전국 단위의 미술대전에서 12명의 수강생 분들이 유화 부문에 특선을 비롯하여 각 부문에서 수상을 하였습니다. 24쪽, 사회통합 배려계층 프로그램입니다. 배움을 통하여 사회구성원으로서의 자존감을 향상시키고자 학력인정 1개 반과 초급 1개 반을 운영하고 있으며 9월에 있었던 강원 문해자랑대잔치 청춘만개에 참가하여 4명의 어르신께서 시하 부문에서 수상을 하였습니다. 장애성인을 위한 평생교육으로는 11개 강좌 운영으로 재활 및 자활능력 향상을 지원하고 있습니다. 다음은 25쪽, 네 번째, 사람을 위한 교육행정입니다. 이용자 눈높이 행정서비스 실현 및 모두가 신뢰하는 교육행정, 안전하고 쾌적한 시설환경 조성을 위해 모두가 노력하고 있습니다. 아울러 현재 추진되고 있는 현안사업을 말씀드리면 본관은 2억 8,000여 만 원의 예산액이 반영된 교육환경 개선사업이 진행 중입니다. 주 공사는 야외 동산 데크 설치 및 영상음악실, 정보화교육장 보수공사입니다. 분관인 명주ㆍ정선교육도서관도 스마트도서관이 설치될 예정으로 연내 모두 준공을 계획하고 있습니다. 다음은 29쪽, 특색사업, 좋은 책 선물 블라인드 도서대출입니다. 사서들이 추천하는 도서 꾸러미로 매월 추천도서를 3권씩 포장하여 꾸러미별로 테마 및 키워드를 제시하여 이용자가 선택할 수 있도록 하였습니다. 다양한 주제의 추천도서 제공으로 이용자들의 도서선택을 지원하여 독서가 생활화될 수 있도록 하였습니다. 다음 32쪽에서 54쪽, 분관 업무 현황은 시간 관계상 특색사업만을 보고드리겠습니다. 명주교육도서관 특색사업에 대하여 보고드리겠습니다. 지역아동센터 초등학생을 대상으로 책 놀이를 통하여 타인에 대한 배려와 존중, 더불어 사는 방법에 대하여 알아가는 도서관 인성 아카데미를 초등학교 2개 반을 대상으로 33회 운영하였습니다. 정선교육도서관 특색사업입니다. 중학생 대상으로 창의력 신장과 미래 인재 성장을 위하여 ‘책으로 키우는 청소년 리더십 스쿨’을 18회 운영하였습니다. 앞으로도 강릉교육문화관과 명주ㆍ정선교육도서관은 학생, 학부모, 교직원, 지역사회와 함께 소통하고 공감하면서 독서문화 조성 및 문화예술 교육 확산을 위해 최선을 다하겠습니다. 이상으로 강릉교육문화관 주요업무 추진현황을 보고드렸습니다. 감사합니다.

박인준 관장님 수고하셨습니다. 다음은 속초교육문화관 이호숙 관장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 속초교육문화관 관장 이호숙입니다. 존경하는 교육위원회 최재연 위원장님과 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님들께 우리 교육문화관의 2021년 주요업무를 보고드리며 깊은 관심과 애정 어린 조언을 부탁드리겠습니다. 그럼 지금부터 2021년 속초교육문화관 주요업무를 보고드리겠습니다. 순서는 일반현황, 2021년 주요업무 추진현황, 특색사업 순입니다. 2쪽, 일반현황입니다. 우리 속초교육문화관은 2과 3담당 3분관으로 조직되어 46명이 근무하고 있습니다. 6쪽부터 9쪽까지 기본방향과 2021년 주요성과는 보고서로 대체하겠습니다. 12쪽, 첫 번째 중점 추진과제는 미래 역량 강화를 위한 독서ㆍ토론교육 지원입니다. 첫 번째 세부사업, 행복한 평생 독자를 키우는 독서ㆍ토론교육 지원 중 학교 독서 활성화 프로그램입니다. 독서토론과 독서캠프, 작가와의 만남과 진학특강 등 10개 사업 101회 총 1,876명의 학생과 교직원이 참여하였습니다. 특히 길 위의 인문학 공모사업에 선정된 지속가능한 미래를 위한 청소년 뉴 노멀 교실은 10회 210명이 참여하였습니다. 기후, 전염병, 소비, 기술, 차별 등 5가지 주제로 전문가를 초빙하여 청소년과 함께 토론의 시간을 가졌습니다. 내년에는 자체 예산으로 생태ㆍ환경을 주제로 청소년 대상 인문학 강좌를 계속 운영하겠습니다. 14쪽, 두 번째 세부사업, 풍요로운 독서문화 활동입니다. 도서관 주간, 가정의 달, 독서의 달 등 유익하고 흥미로운 과정들은 64회 진행, 1만 267명이 참여하였습니다. 또한 7월부터 직원의 업무 성과를 배너로 제작ㆍ전시하여 직원들이 성취감을 느끼고 자존감을 높일 수 있도록 하였습니다. 17쪽, 두 번째 중점 추진과제는 모두가 행복한 독서환경 조성으로 첫 번째 세부 사업, 이용자 중심의 자료 확충입니다. 올 한 해 6,500권의 모든 도서를 지역 서점에서 구입하였고 9월부터 지역서점 희망도서 바로대출 서비스를 시범 운영하였습니다. 지역서점 희망도서 바로대출 서비스는 별도의 예산 없이 기존 홈페이지와 코라스 프로그램을 활용하여 시도했고 맞춤형 서비스라고 이용자들의 반응이 좋아 내년에도 지속 운영하겠습니다. 21쪽, 세 번째 세부사업, 본ㆍ분관 협력을 위한 지식공동체 조성입니다. 9월부터 강원진로교육원과 협의하여 진로교육원의 우수한 시설을 활용한 자료 전시, 가족 체험, 동아리 작품 전시 등 3가지 공동 사업을 4회 운영, 462명이 참가하였습니다. 강원진로교육원의 전용 전시실에서 개최한 해정서예 동행전과 먹노리 여덟 번째 이야기전은 수강생들의 만족도가 높아 지속 운영하겠습니다. 22쪽, 세 번째 중점 추진과제는 미래를 여는 즐거운 교실로 첫 번째 세부사업, 진로 찾기 나침반, 교육문화 활동입니다. 생태 환경을 주제로 한 어린이 문화체험교실, 자유학년제와 연계한 청소년 꿈길교실은 속초지역의 16개 모든 초ㆍ중학교에서 1,386명이 참여하였습니다. 제로웨이스트 친환경 비누 만들기, 풍력 자동차 만들기 등 4개 강좌 31회 운영, 664명이 참여하였습니다. 우리의 미래인 청소년들이 생태 환경에 대한 인식을 새롭게 할 수 있도록 계속 노력하겠습니다. 23쪽입니다. 방학기간 중 운영한 겨울ㆍ여름방학 프로그램 Good-Start 교실은 41개 강좌 3,942명이 참여하였습니다. 또한 우리 문화관 웹툰창작 강좌 수강생이 전국학생만화공모전에서 금상을 수상하는 값진 수확이 있었습니다. 24쪽, 두 번째 세부사업, 더불어 함께하는 행복한 교육 공동체입니다. 행복한 삶을 디자인하는 학부모ㆍ교직원 교실은 총 32개 강좌 2,676명이 참여하였습니다. 특히 코로나 시기에 맞춤형으로 기획한 찾아가는 교직원 강좌는 5개 교 393명이 참여, 만족도 100%의 성과를 올렸습니다. 학부모 여름 틈새강좌는 방학 프로그램에 참여하는 자녀를 기다리는 학부모를 대상으로 기획한 맞춤형 강좌입니다. 정리 수납, 카페 음료 만들기 등 생활 밀접형 정보를 얻을 수 있는 3개 강좌 9회, 106명이 참여하였습니다. 특히 장애성인을 대상으로 일상을 여는 에세이 쓰기 강좌를 신규 운영하였는데 12명이 등록하였고 수강생 중 2명이 제32회 속초시민 백일장에서 수상하는 성과를 올렸습니다. 그리고 수강생들의 작품을 전시하고 자신의 작품을 직접 낭독하며 쓰게 된 사연들을 교직원들과 함께 공유하고 소통하는 시간을 가졌는데 자존감을 높이는 시간이 되었다고 합니다. 앞으로 우리 문화관은 장애성인 글쓰기 강좌를 장기 강좌로 전환하기 위해 예산을 확보하였고 별관 휴게실을 장애인 전용 강의실로 바꿀 계획입니다. 28쪽, 다섯 번째 중점 추진과제는 사람을 위한 교육행정입니다. 지역 업체 수주 기회를 확대하는 적극행정으로 1억 6,600만 원을 집행하였습니다. 그리고 코로나19 방역수칙을 준수하며 4인 5개 조로 나누어 2회의 소통의 날 행사, 호국보훈의 달 6월에는 제진역, DMZ 평화통일 현장 견학 등 행복한 일터를 만들기 위해 노력하였습니다. 마지막 31쪽 특색사업은 사서 선생님표 특별한 산책 ‘서로 성장하는 어린이 북클럽’입니다. 초등학생의 사회성 발달과 올바른 독서 습관 형성을 위해 학년별 어린이 북클럽을 구성, 양질의 독서 프로그램을 운영하였습니다. 먼저 어린이도서 사서 연구회를 구성, 매월 모임을 통해 사서의 전문성을 높이고 6개의 학년별 북클럽을 96회 운영, 379명이 참여하였습니다. 이와 연계하여 11월에는 독서동아리 책 축제 ‘해피 북클럽스데이’ 행사를 개최할 예정입니다. 분관 주요업무 추진현황은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 이상으로 2021년도 주요업무 보고를 마치면서 지역사회의 요구와 시대의 변화에 능동적으로 대처하는 속초교육문화관이 되도록 전 직원이 최선을 다하겠습니다. 감사합니다.

이호숙 관장님 수고하셨습니다. 다음은 삼척교육문화관 박영애 관장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 삼척교육문화관장 박영애입니다. 강원교육 발전에 힘쓰시는 존경하는 교육위원회 최재연 위원장님과 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님을 모시고 우리 교육문화관의 주요업무를 보고드리게 되어 뜻깊게 생각합니다. 삼척교육문화관은 동해와 태백 분관을 포함하여 41명의 직원이 학생, 학부모, 지역주민을 위한 다양한 독서 프로그램을 추진하였습니다. 일반현황과 기본방향, 2021년 주요성과는 보고서를 참고하여 주시기 바라며 삼척교육문화관 주요업무 추진실적을 보고드리겠습니다. 10쪽입니다. 인성과 감성을 높이는 독서활동입니다. 찾아가는 유아 책놀이는 유아들의 독서 첫걸음을 위하여 병설유치원 5개 기관 118명을 대상으로 다양한 그림책 활동을 지원하였습니다. 책 읽기 마라톤은 초ㆍ중ㆍ고생과 학부모가 참여한 80일간의 장기 독서프로그램으로 지역사회의 책 읽는 분위기 조성과 문화관 자료 이용을 높이는 데 기여하였습니다. 11쪽입니다. 협력하고 탐구하는 독서활동입니다. 부모와 자녀가 함께 참여하는 독서캠프 ‘별밤 책밤’과 생각을 존중하고 소통하는 청소년 독서토론대회 운영으로 학생들에게 폭넓은 경험과 올바른 독서 문화 형성에 도움을 주었습니다. 13쪽입니다. 책으로 소통하는 온마을 독서공동체입니다. 도서관 주간, 독서의 달, 교양강연 등 지역주민이 공감하는 참여형 독서문화 행사를 추진하였습니다. 14쪽에서 15쪽입니다. 학교독서활성화 프로그램입니다. 학생들의 지속적인 독서활동 지원을 위해 독서토론, 작가와의 만남, 한 학기 한 권 읽기 등을 운영하였습니다. 교직원 대상 교과연계 수업자료 북플러스는 9회에 336권, 메신저 새책 소식은 41개 교에 8회 제공하였습니다. 16쪽에서 17쪽입니다. 배움이 즐거운 지식ㆍ정보 서비스입니다. 2021년 장서구성 계획에 따라 신간 및 희망도서, 큰 글자 도서 등 이용자 요구를 반영한 8,850권의 자료를 신속하게 확충하여 지원하였습니다. 22쪽에서 23쪽입니다. 소통으로 성장하는 교육문화 활동입니다. 재능과 성장을 지원하는 학생강좌와 방학특강을 통해 학생들의 역량을 키우고 진로 설계의 기회를 제공하였습니다. 또한 감성충만 문화공연, 문화가 있는 날 운영으로 가족이 소통할 수 있는 시간이 되도록 지원하였습니다. 24쪽입니다. 학교지원 진로 프로그램으로 도서관에서 내 꿈 찾기, 웹툰창작교실, 진로ㆍ진학 컨설팅을 운영하였습니다. 또한 웹툰창작체험관은 외부재원 유치를 통하여 교육 수요층 맞춤형 프로그램으로 자유학년제 연계 운영으로 진로탐색 능력 향상에 도움을 주었습니다. 25쪽에서 26쪽입니다. 행복을 발견하는 학부모 프로그램입니다. 학부모 교육문화 활동 지원을 위한 학부모 강좌와 월간 인문학 살롱, 학부모 진로코칭 운영으로 인문학적 감수성을 확장할 수 있도록 하였습니다. 27쪽에서 28쪽입니다. 문자해득을 위한 성인문해 교육으로 한글교실, 중학 2ㆍ3단계를 운영하였으며 맞춤형 장애성인 교육을 운영하여 복지 사각지대를 줄이고자 노력하고 있습니다. 31쪽에서 35쪽입니다. 사람을 위한 교육행정입니다. 토론 중심 회의 및 소통의 날 행사로 상호 존중의 직장 문화를 만들었으며 노후환경 개선을 통해 이용자 편의를 위한 쾌적한 공간과 환경을 제공하고자 노력하였습니다. 36쪽에서 37쪽입니다. 특색사업으로 매월 다른 주제로 운영되는 가족 단위 사업인 열두 달 테마가 있는 놀이터와 온라인 공모전 ‘책으로 어디까지 해봤니?’ 운영으로 지역의 문화센터로서의 역할 수행에 노력하였습니다. 다음은 2개 분관의 특색사업을 보고드리겠습니다. 54쪽, 동해교육도서관의 특색사업입니다. 인생이 빛나는 생활 문해교실을 운영하여 교육의 기회를 놓친 학습자에게 실생활 관련 학습 지원 및 사회활동 참여 기회를 확대시킬 수 있도록 노력하였습니다. 79쪽, 태백교육도서관 특색사업입니다. 한밝 청소년독서토론 열린한마당 운영으로 청소년들의 독서습관 및 민주적 참여의식을 향상시키는 데 기여하였습니다. 존경하는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님의 건승과 교육위원회의 무궁한 발전을 기원하며 삼척교육문화관에 대한 변함없는 관심과 성원을 부탁드립니다. 이상으로 삼척교육문화관의 2021년도 주요업무 추진실적 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

박영애 관장님 수고하셨습니다. 다음은 강원도교직원수련원 정장호 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원도교직원수련원장 정장호입니다. 강원교육발전을 위해 애쓰시는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 교육위원회 위원님들을 모시고 2021년도 강원도교직원수련원 행정사무감사 주요업무 추진상황 보고를 드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 기본방향, 주요성과, 주요업무 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 보고서 1쪽부터 3쪽까지 일반현황입니다 우리 원의 조직은 본원과 아라리 분원이 있으며 정원은 일반직 7명, 특수운영직 13명으로 총 20명이 근무하고 있습니다. 2021년 2회 추경 기준 재정규모는 본원 7억 1,800만 원, 아라리분원 4억 5,500만 원입니다. 다음은 4쪽, 기본방향입니다. 강원도교직원수련원은 ‘행복한 강원교육가족’을 목표로 편안하고 쾌적한 휴양환경 조성 등 4대 중점과제를 추진하고 있습니다. 이어서 5쪽, 2021년도 주요성과를 보고드리겠습니다. 먼저 객실 운영 실적입니다. 코로나로 상반기에는 객실의 50% 이내, 7월부터는 객실의 3/4 이내로 운영하였습니다. 본원 객실 사용인원은 3,059세대 9,432명이고 아라리 분원의 사용인원은 1,327세대 4,352명입니다. 회의실 운영은 3회 50명이 사용하였습니다. 사용료 수입은 1억 400만 원입니다. 수련원 이용객 편의를 위해 전 객실 에어컨 청소, 물품운반용 카트 구입, 비접촉 발열체크 및 자동 손소독기 구입, 여가활동을 위한 전통놀이와 체육용품 등을 구입하였습니다. 9월까지의 고객 만족도는 본원 95%, 분원 98%로 높은 만족도를 보였습니다. 다음은 9쪽, 주요업무 추진현황입니다. 편안하고 쾌적한 휴양환경 조성을 위해 객실 노후 침구 교체, 전기밥솥 교체, 전자렌지 구입 등 5개 사업을 하였고 코로나19 감염병으로부터 교육가족의 안전한 휴양 공간을 제공하기 위해 모든 이용자에 대해 발열체크, 마스크 착용 점검, 발열 증상자 입실 불가 안내, 방역 물품 구입과 정기적인 소독을 실시하였습니다. 11쪽입니다. 유익하고 건전한 여가활동 지원을 위해 북카페와 피크닉 가든을 운영하고 있으며 체육용품, 가족이 함께하는 보드게임 등을 지원하고 있습니다. 향후 가족친화용 운동용품 등 교육가족에게 다양한 여가서비스를 제공할 수 있도록 이용자의 요구사항을 적극 수용하도록 하겠습니다. 12쪽입니다. 고객만족서비스 제고를 위해 홈페이지를 통한 다양한 정보제공 및 이용자 의견수렴, 고객만족도 설문조사의 연중 확대, 예약 안내 문자메시지 사전 발송, 입실절차 간소화 서비스를 제공하고 있으며 직원들의 객실 이용자 응대 서비스 교육을 강화하여 보다 나은 고객서비스가 제공될 수 있도록 하겠습니다. 13쪽입니다. 효율적인 연수와 교육환경 제공을 위해 매월 회의실 방역, 소회의실 내ㆍ외부 도색, 거동 불편자를 위한 휠체어 리프트 구입 등을 하였습니다. 또한 안전한 연수환경 조성을 위해 정기적인 소독을 하겠으며 회의실과 객실의 적극적 개방으로 휴식과 배움의 기회를 지속적으로 제공하겠습니다. 끝으로 14쪽, 아라리분원 이용 활성화 추진입니다. 자연에서 즐길 수 있는 캠핑장과 분원 주변의 아름다운 볼거리를 각종 유인물을 통해 적극 홍보하고 있습니다. 또한 환경개선을 위해 옥외세척실 및 화장실 비가림 차양, 냉난방기 설치 등 11개 사업을 추진하였습니다. 앞으로도 우리 원은 강원교육가족에게 편안하고 쾌적한 휴식공간을 제공할 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 2021년 강원도교직원수련원 행정사무감사 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다. ---------------------------------------------------------------- ㆍ춘천교육문화관 업무보고 ㆍ원주교육문화관 업무보고 ㆍ강릉교육문화관 업무보고 ㆍ속초교육문화관 업무보고 ㆍ삼척교육문화관 업무보고 ㆍ강원도교직원수련원 업무보고 ----------------------------------------------------------------

정장호 원장님 수고하셨습니다. 이상으로 업무보고를 마치겠습니다. 위원님 여러분, 휴식을 위하여 잠시 감사를 중단하겠습니다.

자료요청…….

아, 자료요청 있습니까? 자료요청해 주십시오.

자료요청 하나만 하겠습니다. 교육문화관에서 책 소독기를 구입하신 것들이 있으실 거예요. 책 소독기 구입 관련해서 상세계약서 내용을 주시면 좋겠습니다. 최근 2년만 해 주세요. 책 소독기를 사실은 교육문화관이 언제 구입했는지를 제가 정확하게 몰라서, 내구연한이 길면 그전에 구입하셨을 거고 근래에 있는 것이라면 근래의 것일 텐데 어쨌든 최근에 구입한 내용들로 해서 주시기를 바랍니다. 상세계약서 같이 보내주세요. 나라장터에서 구입했는지 학교장터에서 구입했는지 계약한 곳이 어딘지 뭐 이런 부분들을 같이, 인증서가 같이 있는지, 제품명도. 이상입니다.

정유선 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 휴식을 위하여 잠시 감사를 중단하겠습니다. 지금부터 10분간 감사중지를 선포합니다. 15시 04분 감사중지 15시 15분 감사계속

안녕하세요, 정유선 위원입니다. 졸릴 시간이시죠? 가을이 문학의 달이라고 해서 요즘 아마 문화관에 가장 행사도 많고 바쁘실 거라고 생각합니다. 그 바쁜 시간을 짬을 내서 저희 행정사무감사에 나와 주셔서, 성실하게 또 발표도 해 주시고 해서 감사드립니다. 지금 보고를 받은 것에 따르면 우리 교육문화관 중 정원 대비 현원이 부족한 곳은 지금 원주교육문화관밖에 없어요, 그렇죠? 일반직 같은 경우 원주는 한 분이 부족한 것으로 나오는데, 직원현황을 보면. 교육공무직은 정원 대비 현원이 정확하게 다 맞고 필요한 분야별로 인원이 잘 배치가 되어 있습니다. 그런데 일반직 같은 경우에는 3급부터 해서 9급까지 이렇게 정원이 정해져 있는 것에 비해서 차이들이 굉장히 많이 나고 있습니다. 춘천 같은 경우가 8급은 정원 대비해서 3명이 부족한 것으로 나와요. 그 대신에 6급은 1명이 많고 7급은 2명이 많고, 원주 같은 경우도 정원이 한 사람 부족한데 8급 이하인 경우에는 오히려 정원에서 현원이 2명 부족하고, 오히려 6급이 1명 더 많은 상황이고. 그리고 강릉 같은 경우에도 8급 이하가 한 사람이 부족하고 삼척 역시 6급은 한 사람이 많고 여기는 또 7급이 3명이 부족하고 8급이 2명이 많은 것으로 나옵니다. 정원과 현원이 급별로 필요한 인원이 딱 맞는 곳은 속초 한 곳밖에 없는데 특히 춘천 같은 경우에 이렇게 정원 대비해서 8급 현원이 3명이나 부족하면 업무에 문제가 생기지 않겠습니까?

춘천교육문화관장 남호우입니다. 정유선 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 지금 사서직이 10년이 되면 6급으로 승진이 되거든요, 7급에서. 그리고 6급하고 7급하고 8급의 정원과 현원이 맞지 않더라도 그 인력만 있으면 업무하는 데에는 지장이 없습니다.

업무는 상관이 없다, 그래요?

오히려 직급이 높은 분들이 있으면 더 업무에, 업무하는 데 더 유리하죠.

업무에 유리해요, 직급이 높으신 분들이 있으면?

아니, 경험이 많으니까, 사서직으로서의 경험이 많으니까.

그러면 이제 관장님 말씀은 문화관의 특성상 6급이든 7급이든 8급이든 업무는 대동소이하다는 말씀이세요?

그렇죠. 어떤 업무가 주어지느냐에 따라서 다른 건데요. 이제 자동적으로 6급으로 승진하기 때문에 그 인원을, 그렇다고 도에서 정원을 6급으로 주는 건 아니거든요. 그러니까 인력만 있으면…….

사실 이게 급의 차이, 1급이든 2급이든 이렇게 급에 차이를 두고 직급과 직위를 나누는 것은 결국은 직급과 직위에 따른 업무의 분장도 있는 거거든요. 그렇지 않겠습니까? 그렇지 않으면 이렇게 굳이, 다 같이 똑같은 업무를 할 경우라면 굳이 이걸 나눠서 인력 배치를 해야 할 이유가 없죠. 이제 교육문화관장님 말씀은 결국 사서직이 연차가 오래되면 계속 직급은 올라가는데 직급에 맞는 배치가 어려우니까, 인력이 나가야만 정년퇴직을 해야만 비니까 이런 문제가 생길 수밖에 없다는 이런 말씀이시잖아요?

그러니까 사서직은 인력배치 운영에 좀 어려움이 있는가 보더라고요, 인사하는 데.

어쨌든 제가 파악하기에…….

위원님 말씀에 맞게 정원에 맞게 현원이 있으면 좋겠지만 지금 인력 운영상에 있어서 그게 원활하지 않기 때문에 지금 이렇게 되는…….

예, 원활하지 않을 것 같아서 말씀을 드린 거예요. 이렇게 배치를 하면, 그러니까 누구나 다 내가 8급 때 했던 일과 7급 때 했던 일과 6급으로 올라가서 하는 일은 다르다고 생각하실 것 아니에요. 그런데 8급이 해야 되는 일을, 원래 5명이 해야 하는 일을 2명이 해야 되면 나머지 6급이나 7급이나 8급이 해야 되는 일을 해야 하거나 아니면 8급 두 분이 일을 다 하셔야 되는 이런 불상사가 생긴다는 거죠. 그러면 춘천교육문화관 같은 경우에는 8급 두 분한테 굉장히 업무의 과부하가 걸릴 수 있고 또 6급이나 7급으로서는 한쪽에, 7급 같은 경우는 인원이 많으니까 이분들은 또 본인의 업무에서의 문제가 생길 수 있어서, 유달리 춘천에 이런 부분이 굉장히 많은데 교육문화관장님 입장에서 지금 아무 문제가 없다고 얘기하시면……. 이게 실제로 아무 문제가 없는 것으로 판단을 하고 계시는 건지, 제대로 파악이 좀 안 되신 건지 이 부분도 좀 보실 필요가 있을 것 같습니다.

물론 위원님 뜻은 충분히 이해합니다. 왜냐하면 아무래도 8급 때 하던 일하고 7급 때 하던 일하고 6급 때 하던 일하고는 물론 차이가 있습니다. 그런데 좀 전에도 말씀드렸지만 사서직 인력을 원활하게 배치할 수 있으면 좋겠지만 지금 현실적으로 어려워서 인사파트 쪽에서도 이렇게 발령을 내는 것 같습니다.

인사파트 쪽에서 발령이 나는 것까지는 좋은데 춘천은 이게 너무 심각한 불균형이 있으니 춘천 같은 경우에는 이 부분에 대해서 관장님이 좀 유념해서 살펴보실 필요가 있다, 그리고 내부 안에서 직급끼리의 어떤 어려움이 없도록 또 그 부분에 대한 업무의 배치는 정확하게 해 주실 필요가 있어 보입니다.

예, 알겠습니다. 그래서 그런 거에 대해서는요, 위원님께서 우려하는 게 8급 직원들이 경력도 많지 않은데 너무 과중하게 일을 하지 않을까 이런 우려 때문에 그런 것 같은데 좀 전에 말씀드린 대로 저희가 잘 살펴서 모든 직원들한테 과부화가 걸리지 않도록 신경을 쓰겠습니다.

예, 업무분장을 잘하셔야 할 것 같습니다. 원주는 혹시 인원이 1명 부족해서 문제가 생기거나 하지는 않습니까?

원주교육문화관장 정기호입니다. 저희는 1명 부족한 인원은 사무운영입니다. 사무운영이 부족한데 저희가 업무분장으로 골고루, 있는 직원들이 그 사람이 하던 일을 몇 가지씩 더 가져가서 하고 있습니다. 그래서 실제는, 있으면 좀 업무 효율이 좋죠, 아무래도 그렇고 또 다른 직원들도 좀 업무 해소가 될 텐데 저희가 그래서…….

어쨌든 인력이 부족한 부분은 인력을 충원하실 필요가 있어서 말씀을 드리고, 원주가 워낙에 또 인구도 많고 할 일이 많은 곳이어서 빠른 확충을 좀, 교육청에도 얘기를 해서 인력을 좀 더 확충 받으시기를 바라겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

전반적으로 모든 교육문화관이 코로나 때문에 스마트도서관에서 스마트 대출을 하고 이 부분에 비용들을 많이 썼습니다, 스마트 대출기기를 구입하고 하는 데. 제가 도서대출 현황을 보면 춘천 같은 경우가 6만 9,546건, 1일 대출건수 통계를 내면 이렇게 되는데 전체적으로 스마트 도서로 대출한 건수는 938건입니다. 원주가 521건이고 강릉이 610건 이렇고, 제가 속초 것은 자료를 못 찾았고요, 삼척이 485건인 것을 보면 실제 도서대출이 여전히 스마트대출로 활발하게 이어지지는 않고 있는 것으로 보이는데 그나마 다른 곳보다 좀 많이 대출을 한 곳을 보면 춘천이 좀 많네요, 강릉도 좀 더 많고. 강릉교육문화관장님, 혹시 스마트 도서대출과 관련해서 어떤가요, 해 보니까 굉장히 활발하게 이용을 하시는 건가요?

강릉교육문화관장 박인준입니다. 스마트도서관은 도입 초기인데요, 저희가 운영을 해 보니까 아직, 저희가 열심히 홍보는 하고 있지만 아직까지 그렇게…….

관장님, 마이크…….

(마이크 켬) 시민들한테까지 이렇게, 아직까지는 도입 초기라 홍보가 좀 덜 된 것 같습니다. 저희가 운영을 해 보니까 저희 같은 경우에는 4월하고 9월에 이용률이 좀 많거든요. 4월 같은 경우에는 도서관 주간이라고 그래서 이용객들이 많이 들어왔던 시즌이고 9월은 독서의 달이라고 해서 저희가 행사가 많은 시즌이라 그때는 좀 불어나는, 인원이 좀 느는 현상이 보이는데 평달에는 아직까지 저희가…….

결국은 교육문화관에서 뭔가 큰 행사를 하지 않으면 이것도 역시 대출 이용이 준다는 말씀이시잖아요, 별로 많지 않다는 말씀이시잖아요?

평달에 거의…….

제가 시간이 많지 않아서 그냥 우선, 추가질의 때 하겠지만, 결국 지난번에 계속 말씀드렸던 게 주민들이 도서관을 이용할 때 책을 대출하는 것을 굉장히 많이 이용하셔야 되는데 코로나 시기라서 못 했단 말이에요, 문을 안 여는 시간도 많았고. 그때 저희 의회에서 보고하실 때 말씀해 주셨던 게 스마트도서관을 적극 활용하겠다는 거였어요. 그런데 결과로 나온 건 스마트도서관이 전혀 효과를 보고 있지 못하다는 얘기거든요. 그러면 이것과 관련해서 앞으로 스마트도서관을 정착화할 수 있는 다양한 방법들을 고민하지 않으시면 돈은 돈대로 쓰고 이용은 안 되는 것으로밖에는 판단이 안 돼요. 그래서 이 부분과 관련해서는 각 교육문화관장님들이 좀 더 적극적으로 활용할 수 있는 방법을 좀 찾아주셔야 하는데, 꼭 부탁드리겠습니다. 왜냐하면 코로나로 일반대출은 막아놓고 “이것을 이용하세요.”라고 하지만 주민들은 이용할 수 없고 그러면 아무 의미가 없어서 그것은 따로 부탁드리겠습니다.

예, 위원님, 저희가 더 열심히 홍보를 해서 많은 분들이 이용할 수 있도록 하겠습니다.

예, 이상입니다. 추가질의 때 하겠습니다.

정유선 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 반태연 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

반태원 위원입니다 춘천교육문화관장님에게 대표로 질의를 드리겠습니다.

춘천교육문화관장 남호우입니다.

우리 5개 교육문화관 공히 코로나19로 인해 가지고 이제 프로그램을 진행하는 데, 또 사업을 이행하는 데 굉장히 애로사항이 많은 가운데서도 올해 이렇게 데이터를 보니까 그래도 기존에 하던 것에 버금가게 하려고 노력을 많이 한 게 보여서 굉장히 고맙다는 말씀을 드리고요. 첫 번째 질의는 우리가 엊그저께부터 위드코로나 1단계로 접어들었지 않습니까? 불과 1년 반 정도의 팬데믹을 진행해 오다가 위드코로나로 접어드는데 우리 문화관에서 지금 시행해 왔던 사업들, 그리고 지금 현재 하고 있는 사업들을 진행하는 데 있어서 위드코로나로 전환하면 당장 어떤 변화가 예상이 됩니까, 사업을 진행하는 데 있어서?

춘천교육문화관장 남호우입니다. 반태연 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 사실 코로나 시대에 저희가 운영이 상당히 어려웠습니다. 특히 평생교육 같은 경우는 대면으로 강의를 진행해야 됨에도 불구하고 코로나로 인해서 비대면으로 강의를 진행하다 보니까 사실 실제적으로 수강생들한테 도움이 안 되는 부분이 상당히 많았습니다. 예를 들어서 서예라든가 바둑이라든가 기타 대면을 해야 알려줄 수 있는 게 있지 않습니까? 그런데 그런 것을 비대면으로 하다 보니까 수강생들도 제대로 배우지 못하고 또 강의를 하시는 강사 선생님들도 그것을 준비하는 데 또 상당히 어려움이 많았습니다, 그동안. 그런데 저희가 책을 대출해 줄 때도 코로나로 인해서, 아까 정유선 위원님께서는 스마트도서관을 많이 이용을 하게 했어야 하는데 홍보도 부족하고 또 사용하기를 어려워하는 시민들도 있었단 말이죠. 그런데 이제 위드코로나가 되면 저희 사업들이 좀 더 내실을 기할 수 있을 것 같습니다.

그런 것에 대한 기대가 있는 것이죠?

예, 기대가 있습니다.

예, 알겠습니다. 그 얘기를 좀 들으려고 질의를 드렸고요. 어쨌든 간에 사업을 할 때 비대면과 대면은 굉장히 차이가 많이 있죠. 지금까지는 코로나19로 인해서 어쩔 수 없이 실제로 우리가 해 왔던 사업들이 제대로 진행되지 않았고 효율적이지 못했던 건 사실이잖아요, 어쩔 수 없는 것이었고요. 위드코로나와 아울러 과거에 우리가 사업을 진행했던 그런 정도의 사업이 진행되기를 기대하고요. 그러나 위드코로나가 됐다고는 하지만 이 코로나19가 없어진 건 아니죠. 오히려 우리가 활동 폭이 넓어지고 방역 자체가 느슨해지면서 코로나19에 대한 위험성은 더 높아진다고 봐야 되거든요. 엊그저께 우리가 시작을 했지만 실질적으로 하루만에 1,000명 이상이 증가하는 그런 사례를 봤을 때 1년 반 동안 교육문화관 자체를 비대면으로 하던 그런 관성에서 이제는 오픈을 해야 되는 그런 상황이기 때문에 방역에 대해 각별한 관심을 안 가지면, 지금까지 우리 도내에 있는 교육문화관에서는 방역이 뚫린 적은 없었죠? 그러나 그럴 위험성도 상당히 상존한다라는 것을 염두에 두고 좀 긴장한 가운데서 방역에 좀 신경을 많이 써야 되겠다는 생각을 갖습니다.

예, 충분히 공감하고요.

자료에 보면 지금 춘천 같은 경우는 코로나19에 대비해서 자체 대응체계를 구축한 게 있는데 실질적으로 열화상카메라라든가 체온계 이건 당연한 거잖아요?

예.

그런데 제가 궁금한 것은 자체방역을 지금 39회를 했다고 그랬어요, 1월부터 9월까지. 어떤 방식으로 했던 거죠?

저희 직원, 월요일 같은 경우 휴관일이거든요. 그때 저희가 방역 소독을 합니다.

약을 받아 가지고 전면 다 방역을 하는 건가요?

예.

방역제는 교육청에서 지급하는 것으로 합니까, 아니면 시에서 받아서 합니까?

(관계공무원에게 물어봄)

자체 구입해서?

저희가 자체 구입해 가지고요.

구입해서, 기본적으로 이제 항균필터라든가 이런 것들, 그리고 손잡이를 닦고 이런 정도는 하는 것이죠?

그럼요, 소독약을 또 열람실마다 다 뿌려요.

그리고 책소독기 얘기가 나왔는데 지금 책소독기는 1대가 있는 건가요?

저희가 자료실이 두 군데거든요, 2대가 있습니다.

지금 개선방안에 보면 전문업체에다가 의뢰해서 방역을 하는 것, 그리고 자체방역 두 가지로 개선방안을 적어놓으셨는데 전문업체에다가 의뢰해서 하는 방역도 있나요?

매주 휴관일 때는 저희가 하고요, 매월 한 번씩 이제 전문…….

전문업체하고 계약을 해서, 그럼 교육문화관 자체 내에서 계약을 해서 합니까?

예.

지난번에 우리 전 학교, 그리고 교육청 산하의 모든 기관에 제가 주문을 드렸었는데 전문업체하고 계약을 해서 하는 방역 자체가 아직까지는, 전문업체는 법적ㆍ공식적으로 승인받은 그런 제품을 쓰게 되어 있잖아요, 방역제를? 그런데 아쉽게도 방역제 자체가 아직까지는 인체에 유해한 그런 방역제를 쓰고 있어요. 쉽게 얘기해서 승인할 때 그 방역제는 깨끗한 천에 묻혀 가지고 닦은 다음에 네 단계를 거쳐 가지고 방역을 하라고 되어 있는데 실제로 전문업체가 와서 방역할 때는 다 분무형식으로 하거든요. 그래서 가급적이면, 제가 교육문화관에는 주문을 안 드렸는데 아마 도교육청에서 그런 지침이 내려갔을 수도 있어요, 가급적이면 당분간이라도 전문업체와 계약해 가지고 하는 그런 방역은 피했으면 좋겠다, 인체에 무해한 그런 약이 개발될 때까지는. 그래서 그것은 아직까지는 좋지 않은 방법이고, 아직까지 방역이 암모늄화합물, 4급 암모늄화합물이 과거 가습기살균제 성분하고 똑같은 것이기 때문에 오히려 사용자, 그리고 직원들에게 해가 될 수 있는 그런 게 있기 때문에 당분간 무해한 방역제가 나올 때까지는 웬만하면 전문업체에 의뢰하는 방역은 좀 중단했으면 좋겠다, 이런 말씀을 드리고 싶습니다.

예, 알겠습니다. 위원님께서 우려하시는 바 충분히 공감하고요, 저희가 위드코로나가 됐다고 해서 방역을 해태하지 않고 철저하게 지키도록 하겠습니다.

춘천교육문화관장님에게 말씀을 드렸지만 5개 교육문화관도 공히 마찬가지고 또 오늘 같이 참석해 주신 교직원수련원도 마찬가지고, 위드코로나는 코로나 자체가 소멸됐다는 의미가 아니고 일단은 우리가 좀 느슨하게 하면서 우리의 모든 생활을 이제 일상으로 돌리는 그 과정 중의 첫 번째 단계이기 때문에 오히려 더 방역에 대한 그런 긴장감을 가져야 되겠다는 생각이 들어서 특별히 주문을 드리겠습니다.

예, 잘 알겠습니다.

이상입니다.

반태연 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 김혁동 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

김혁동 위원입니다. 행정사무감사 준비하느라 애썼다는 말씀을 드리면서 우선 교육문화관 공통사항을 짚어보고자 합니다. 지금 보면 사업들이 좀 많이 바뀐 부분이 있지만, 우리 교육청의 도서관하고 지자체의 도서관을 사실 지역주민들은 잘 모르죠, 그렇죠? 그래서 우리 교육문화관이나 교육도서관의 사업들에 좀 차별성이 있어야 된다고 보여지는데 좀 차별성이 있다고 판단하시는지 우리 관장님들의 의견을 듣고 싶습니다. 먼저 우리 춘천교육문화관장님부터 답변해 주십시오.

춘천교육문화관장 남호우입니다. 그러니까 내용에 따라서 다른 것 같습니다. 저희 교육문화관에는 유아ㆍ아동을 위한 프로그램이 있거든요, 그런 면에서는 지자체에서 하지 못하는 것을 저희가 담당을 하고 있고요. 성인들이 사용하는 열람실 이용이라든가 자료실 이용, 그다음에 평생교육은 사실 지자체에서 하는 것하고 대동소이하게 지금 운영되고 있는 실정입니다.

예, 답변주셨습니다만 다른 관장님도 특별하게, 우리 춘천교육문화관장님 답변 외에 다른 답변 주실 분 있으십니까? 속초교육문화관장님 말씀해 주십시오.

속초교육문화관장 이호숙입니다. 김혁동 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희 속초교육문화관 같은 경우, 문해교육 같은 경우는 지자체 도서관에서 하기 때문에 중복이 돼서 협의해 갖고 저희 교육문화관에서는 문해교육은 폐지해서 안 하고 있고요. 그리고 저희 속초교육문화관에서 이번에, 보고드린 자료에도 있는데 기존에는 장애성인 강좌들에 압화나 그리기 이런 정도의 강좌들이 많았는데요, 이번에 저희 속초교육문화관에서 ‘과연 될까?’ 하면서 에세이 쓰기를 시도했는데 상도 받고 그랬어요. 그분들 작품을 전시해서 저희 직원들하고 이용자분들하고 같이 직접 쓰게 된 사연들을 읽고 그다음에 가족들하고 같이 사진도 찍고 그런 시간을 가졌는데 참 좋아서, 사실 정상인들도 에세이 글을 쓴다는 게 쉽지가 않은데 저희가 정말 훌륭하신 강사님을 섭외해 가지고 그분이 장애성인을 대상으로 글 쓰는 강좌를 해서, 야외에 있는 별관의 휴게실을 아예 장애성인 전문강의실로 환경개선을 해 가지고 에세이 쓰는 강좌를 장기…….

예, 알겠습니다. 앞전에 보고하실 때 공모사업도 하셨고 또 웹툰 같은 경우도 출전해서 상도 받고 하는 부분들은 충분히 이해됩니다만 저는 일반 우리 주민이 봤을 경우에, 주민이 접근할 때 교육도서관하고 지자체의 도서관하고 차별성을 좀 알 수 있게 해 줘야 되지 않겠나 그런 뜻에서 질의를 드렸던 것이고요.

그 부분에 대해서는 주민들께서, 저희 먹놀이나 이런 것들은 10년, 개관 이래 13년 이렇게 꾸준히 이어오는 강좌들이 있습니다. 그런 부분은 지자체하고 확실히 차별이 있습니다.

예, 알겠습니다. 우리 원주교육문화관장님 말씀해 주십시오.

원주교육문화관장 정기호입니다. 지자체 도서관하고 저희 교육문화관하고의 차별성은 이렇습니다. 우선 같은 점은 자료실을 운영해 가지고 책을 대출하거나 열람하는 것은 같습니다. 그러나 저희 교육문화관에서는 평생프로그램을 운영하고요, 그다음에 장애성인에 대한 강좌도 하고 그다음에 학교독서 활성화 프로그램을 진행하기 때문에 이런 면에서는 상당한 차이가 있습니다. 원주 같은 경우는 실제 지자체의 시립도서관하고 저희 원주교육문화관하고의 이용자 수가 거의 비슷한데 저희는 어린이에서부터 성인까지 전부 이용하는 그런 차별화가 있다고 그렇게 말씀드리겠습니다.

예, 알겠습니다. 저는 여기 계신 우리 교육문화관장님 같은 경우, 교육문화관도 사실 규모가 크지 않습니까? 그래서 지자체하고 비교를 해도 손색이 없습니다. 규모 면이라든가, 어떻게 보면 더 크죠, 지자체보다? 지금 우리 5개 지역을 제외하면 13개 지역으로 봐야겠죠, 우리 교육도서관 같은 경우는 지자체하고 비교하면 너무나 좀, 시설면이라든가 여기에서 차이가 좀 많이 납니다. 사업들 같은 경우는 가능하면, 지금도 사실 많이 바뀌었습니다, 전보다는. 전에는 지자체 도서관하고 우리 교육도서관하고 사업이 사실 대동소이했습니다, 중복된 똑같은 프로그램들을 시간과 날짜를 달리해서 하는 경우도 있었고요. 지금은 우리 학생들, 어린이를 위한 부분들, 그런 부분들도 많이 하고 특색 있는 부분도 많이 하지만 사실 일반 주민들은 잘 모른다 이거죠. 늘 교육도서관을 찾는 학부모라든가 시민들 같은 경우는 충분히 압니다. 전부터 찾으시는 분들 말고, 활용하시는 분들 말고 일반 주민들한테 물으면 주민들이 모른다 이거죠. 그래서 더욱더 좀 차별화된 그런 사업을 발굴해야 되지 않겠는가 보여지고요. 전에도 말씀드린 적이 있는지 모르겠지만 가능하면 전문성을 가진 인력을 활용하기 위해서 우리 은퇴자들, 선생님들이라든가 전문성을 갖고 있는 분들을 나름대로, 우리 교육기관에 있었던 분들에 대한 활용을 하게 되면 더욱 전문성 있는 부분이 생기지 않겠는가, 그렇게 보여지고요. 또 교육문화관별로 고등학교 3학년 진로특강이라고 해서 수능 이후에 프로그램을 운영하는 데도 많이 있습니다. 그래서 시간 때우기보다는 이제 정말 학생 중심으로, 안 그러면 지자체에서 안 하는 부분들을 해야 되지 않겠는가, 그렇게 보여져서 말씀을 드립니다. 지금 우리 대입지원관 같은 경우 근무지는 교육문화관에 자리가 잡혀 있죠? 그리고 파견 나가서 하시지 않습니까, 그렇죠? 그분들을 활용하는 부분들도 지금 나름대로 하고 계시더라고요. 그렇지만 대입지원관이 올해까지 한시적인가요, 지원관 제도가? (대답하는 교육문화관장 없음) 그건 잘 모르시나요?

춘천교육문화관장인데요, 내년 6월까지 대입지원관이, 왜냐하면 민병희 교육감님의 공약사항이었거든요. 그래서 아마 내년 6월이 지나면 대입지원관 제도는 사실상 없어져야 되는데 과연 그게 지속돼야 될지 어떻게 될지 그것은 도교육청에서 정책적으로 판단을 해야 되겠죠.

춘천교육문화관장님, 지금 사실 학부모들하고 학생들이 되게 관심이 많은 부분들입니다, 대입지원관에 대해서.

예, 그렇습니다.

컨설팅을 많이 받기도 하고요. 이런 사업들 같은 경우 지속이 돼야 한다고 봅니까, 우리 주민들 입장에서 본다면?

강원도 같은 경우는 사실 그런 서비스를 받기가 쉽지 않습니다. 그나마 대입지원관 제도가 있어서, 그분들이 역할을 좀 많이 해 줘야 학생들한테 도움이 많이 될 것 같거든요. 그래서 제 생각은 계속 유지해야, 우리 강원도 학생들이 입시에 대한 어떤 설명을 들을 기회가 없는데, 도움을 받을 기회가 없는데 대입지원관이라도 있어야 그나마 혜택을 받지 않을까, 그래서 저는 존속하는 게 바람직하다고 생각을 합니다.

저도 대입지원관이, 결국 학생 개개인에 대해 대학에 대한 컨설팅을 해 주는 자리이지 않습니까? 나름대로 학교에 진로진학 선생님이 계시지만 그분들보다도 더 전문성을 갖고 계시기 때문에 그 부분들이 계속 유지돼야 된다고 저도 생각을 하고 있고요. 또 하나는 지금 우리 사서직렬 공무원들의 근무형태가 변경됐죠? 우리 관장님 중에 사서직렬은 안 계시는 것 같은데, 과장님 중에 사서직렬로 계시는 분께 대신 답변을 좀 듣도록 하겠습니다. 근무형태가 변경되었는데 근무만족도가 어느 정도 되는지, 아시는 분 계시면 과장님들 중에 답변 부탁드리겠습니다. (대답하는 과장 없음) 그럼 추가시간에 제가, 나중에 질의드리도록 하겠습니다. 이상 질의 마치겠습니다.

김혁동 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 이종주 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

이종주 위원입니다. 우리 원주교육문화관장님께 질의 좀 드리겠습니다. 원주교육문화관 민원접수 현황 및 처리 내용을 좀 보면, 2020년도에 보면 희망도서에 대한 민원이 여러 건이 있었어요. 그런데 올해는 민원이 한 건도 없는 것을 보면 코로나로 인해서 이용객이 적은 건지, 아니면 제때 도서 구입을 잘 하셔서 이런 민원이 없는 건지 좀 궁금합니다.

원주교육문화관장 정기호입니다. 위원님께서 말씀하신 대로 이용객은 이제, 코로나가 한창 많이 나올 때보다 한 80%에서 90%의 이용자가 회복이 됐다고 보고요. 그다음에 민원이라는 게, 저희가 작년도에는 그런 민원이 좀 있었는데 지금 말씀하신 대로 저희 직원들이 그분들의 요구사항을 좀 적극적으로 수용해 주고 처리해 준 결과라고 판단이 됩니다.

그리고 혹시 우리 원주교육문화관 도서관에는 도서가 없는데 다른 교육문화관에는 도서가 있는 경우가 있죠? 그런 경우에는 택배로 이렇게 보내주는 제도가 있나요?

예, 있습니다.

그게 보통 몇 건 정도 돼요? 많나요, 그런 건수가?

많지는 않습니다.

그리고 아까 보고하실 때 내용을 보니까 우리 원주 도서구입비가 올해 한 1억 5,000 정도 되나요?

1억 6,000입니다. 그중에는 지자체보조금 5,400만 원이 포함된 금액으로 작년하고 올해 한 1억 6,000 정도 됩니다.

그럼 이 도서 구입은 거의 다 지역업체에서 구입하는가요, 어떻게 하는가요?

저희가 정기도서 구입은 분기별로 네 번에 걸쳐서 2,000만 원 상당으로 하고요, 희망도서라고 하는 것은 주1회 50권 정도 희망도서를 구입하는데 그것은 소액이기 때문에 원주시에 제안해 가지고, 원주시 내에 12개의 서점이 있습니다. 원주 내에서만 구입하고 있습니다.

요즘 신문에서 자꾸 보도가 되지만 지역업체를 좀 활용해 줄 수 있는지 궁금해서 여쭤보는 겁니다.

적극적으로 모두 다 그렇게 하고 있습니다.

그리고 올해는 아까 말씀드린 대로 희망도서 이런 민원은 없지만 또 보니까 방역수칙이라든가 문화관에 대한 불편한 민원이 좀 있더라고요?

예, 올해는 민원이 총 71건이 있었습니다. 말씀하신 대로 저희한테는 홈페이지의 묻고 답하기하고 자유게시판, 또 국민신문고를 통해서…….

국민신문고에 올라온 건이 여러 건이 있더라고요?

이용객이 너무 많다 보니까, 쉽게 얘기해서 방역을 하는데 마스크를 안 쓰고 다니는 사람이 있으면 통제하라는 그런 민원, 그다음에 커피나 음식물을 먹고 이러는 게 보이면 그런 민원도 있고 그렇습니다.

교육문화관 하면 전에 보면 도서관, 공부하는 공간으로 많이 생각을 하고 있었잖아요. 그런데 요즘은 복합커뮤니티 공간으로 되면서 우리 학생들도 그렇고 지역에 있는 시민들이 많이 이용을 하고 있지 않습니까? 그런데 올해는 코로나19로 인해서, 우리 교육문화관에서 계획했던 프로그램들이 여러 개 있었을 거예요, 아까 우리 반태연 위원님의 질의도 있었는데. 우리 교육문화관 쪽에서 계획했다가 올해 못 했던 그런 사업들이 좀 있을 거예요. 그렇다면 대표적인 게 어떤 사업이 있으며 또 그 사업을 올해 못 했다면 내년에는 어떻게 하실 것인지, 그런 계획이 있으신지?

저희가 올해는, 지난해에는 한 도시 한 책 읽기 북콘서트라고 해 가지고 그 사업을 한 번, 18년째 계속 이어 왔었는데 작년도에는 못 했습니다. 그런데 올해는 거리두기를 통해서, 수강생이나 이런 행사인원을 제한하긴 했지만 올해는 모든 행사를 다 했습니다.

혹시 또 다른 우리 교육문화관 쪽에서 정말 올해 못 해서 아쉬웠고 내년에는 이런 계획을, 올해 못 했던 아쉬움을 내년에는 어떻게 한번 해 볼 계획이 있는지, 혹시 계획을 하고 계신 교육문화관장님이 계시면?

(거수)

예, 강릉교육문화관장님.

강릉교육문화관장 박인준입니다. 저희가 작년까지 했다가 올해 못 한 과정이 하나 좀 생각이 나서요, 사진반을 계속 운영하다가 저희가 올해 못 하게 됐는데 이게 시청 소속 도서관 쪽에서도 하는 과정입니다. 그런데 저희가 사진반을 폐강시킨 이유는 일단 아이들 과정에 좀 집중시키기 위해서 폐강을 시켰는데 강릉 같은 경우에는 지리적인 문제가 좀 있습니다. 시청 소속 평생학습관 같은 이런 도서관들이 강릉의 남대천을 기준으로 해서 강북 쪽에 위치돼 있어요, 그런데 저희 교육문화관은 남대천 기준으로 강남 쪽에 있고. 그래서 사진반이 시청 쪽에 있기에 우리가 굳이 또 이것을 해야 되나 싶어서 페강을 했는데 막상 없애고 보니까 강남 쪽에 사는 주민분들이 강북에 가서 받아야 되니까 굉장히 불편하다, 이것을 다시 살려달라는 이런 요구가 많이 들어와 가지고요, 내년에 저희가 한번 검토는 하고 있습니다. 그래서 지자체에서 하는 강좌지만 중복 운영하는 것에 대해 뭐 그렇게 거부감을 가질 필요는 없지 않나 이런 좀 생각이 들어가지고요. 또 저희가 조사를 해 보니까 강릉 같은 경우 사진반 자체가 시청 쪽의 도서관도 개설을 하면 경쟁률이 상당히 올라가는 쪽으로, 대기자가 몰릴 정도고 저희도 그동안 그 사진반 운영을 했던 과거의 경쟁률을 보면 항상 대기자가 있었던 상태거든요. 그래서 이것은 주민들의 요구대로 내년에는 다시 살려주는 쪽으로 저희가 지금 검토를 하고 있습니다.

예, 우리 삼척교육문화관장님, 삼척이 유일하게 맨 먼저 시도했던 게 문해학교잖아요? 어르신들은 대면수업이 어려웠을 것이고 예를 들어서 줌수업 같은 것도 어려웠을 텐데 혹시 올해 차질은 없었나요?

삼척교육문화관장 박영애입니다. 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 작년에는 코로나 때문에 수업을 많이 못 하셨고요, 비대면으로 해서 줌수업을 좀 하셨고요.

어르신들이 그게 가능해요?

저희 선생님들이 직접 이렇게 다 해 주시고 저희가 또 그만한 기기도 대여해 드리고 했습니다. 그리고 올해는, 저희는 올해 휴관한 날이 하루도 없습니다. 방역수칙을 잘 지키면서 어르신들을 모시고 수업 잘하고 있습니다. 아주 열심히들 하시고요, 또 정말 어르신들 하시는 것을 보면서 저희가 배울 점도 많고 그렇게 잘 운영하고 있습니다.

우리 교육문화관 쪽에서 어르신들 프로그램을 많이 활용을 하고 있어요. 이분들이 하시다가 또 프로그램이 없어지거나 그러면 상당히 어려움을 느끼고 불편을 느끼고 계시더라고요. 그래서 방역수칙이 혹시 허용이 되고 그러시면 우리 어르신들이 프로그램 하는 데 좀 차질이 없도록 만전을 기해 주시기를 부탁을 드리겠습니다.

예, 잘 알겠습니다.

이상 질의 마치겠습니다.

이종주 위원님 수고하셨습니다. 다음은 심영미 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

남상규입니다. 질의내용상에서 보면 앞서 질의하셨던 김혁동 위원님하고 조금 중복되는 부분도 있을 것 같습니다. 하지만 본 위원이 바라봤던 부분하고 약간 차이점도 있기 때문에 질의를 하도록 하겠습니다. 먼저 원주 관장님께 질의드리겠습니다. 자료집 24쪽에 보면 대학입시지원관의 진학 컨설팅 사업이 나와 있습니다. 내용을 보면 아까 앞서 관장님들께서 말씀하셨듯이 학생들이나 학부모님들의 기대가 엄청나게 크고 좋아하는 사업인데 실질적으로 우리 교육감님 공약사업이기 때문에 내년 6월이면 이 사업이 일몰될 수밖에 없는 상황입니다. 그렇죠?

예.

그런데 제가 자료를 올려주신 것을 보면서, 되게 많은 인기가 있다고 해 주셨는데 실질적으로 성과를 보니까 학생생활기록부 관리 전략 수립이 고등학생 35명, 두 번에 나눠서 하신 것 같아요. 자기소개서 작성법은 8월에 16명에게 두 번, 학생ㆍ학부모가 꼭 알아야 할 대입 준비는 학부모 마흔세 분 두 번, 면접에서 성공하는 법은 고등학생 대상으로 2회, 이렇게만 실적을 잡아주셨어요. 현장에서 많은 학부모님들의 지지를 받는 사업인데도 불구하고 실질적으로 성과가 많이 안 나오는 이유는 어디에 있습니까? 간단하게 대답해 주세요.

원주교육문화관장 정기호입니다. 지금 원주교육문화관에는 두 분이 근무하고 계시는데 한 분은 원주시내권만 담당하시고 한 분은 횡성을 담당하시는 분입니다. 여기에는 회의를 하는 것을 큰 덩어리로 잡았고 학교에서 개별적으로 하는 소수 인원은 여기에 잡히지 않은 것으로…….

출장 현황은 안 잡혔다는 말씀이신 거죠?

예.

그러면 지금 말씀하신 부분 중에서, 처음에 이야기하셨던 게 두 분을 말씀하셨어요. 그 이야기는 실질적으로 이 업무를 하는 데 있어 가지고 대입지원관이 부족하다는 의미입니까?

그렇지는 않고요, 저희가 아무래도 코로나19 때문에 그런지는 모르겠습니다. 그런데 지금은 수시전형이 많고 정시전형이 적고 이러다 보니까 아마 그런 원인도 있지 않나 이렇게 생각이 듭니다.

알겠습니다. 강릉 관장님께 질의드리겠습니다.

강릉교육문화관장 박인준입니다.

자료집 24쪽에, 똑같은 24쪽인데 장애성인 평생교육 사업을 올려주셨어요. 실적을 보니까 장애성인에 대한 사회활동 지원 교육과정에 486명이 5강좌를 수강하셨고요, 찾아가는 장애성인 프로그램은 3강좌에 325명, 특수학교 연계 프로그램은 3강좌에 특수학교 1교, 413명 이렇게 성과를 잡아주셨는데 사실 장애성인 평생교육을 봤을 때 성과 자체가 참 유의미합니다. 작지 않다고 보여지거든요. 유의미하게 보여지는데 강릉시에서도 장애인 평생교육이 있다고 제가 알고 있어요, 지자체에서 운영하는.

예.

그러면 지자체에서 운영하는 평생교육과 그다음에 우리 문화관에서 하는 평생교육의 차이가 뭐가 있을까요, 어떤 부분이 다릅니까?

저희 문화관에서 지금 진행하고 있는 사회활동 지원 같은 경우에는 음악치유, 창작, 과학, 조리라든지 재활 레크리에이션, 정리ㆍ수납 과정 이런 것을 운영하고 있고요. 찾아가는 장애성인 프로그램 같은 경우에는 강릉시 장애인종합복지관이라고 있습니다. 거기를 저희가 직접 찾아가서, 강사님이 가서 미술심리치유라든지 생활도예, 토탈공예 이런 강좌를…….

그러면 이것은 문화관에서 하시는 게 아니라 출장으로…….

저희 문화관 소속 강사님이 그 시설에 직접 찾아가서 강좌를 운영하고 있고요, 그다음에…….

실질적으로 지자체에서 하는 사업하고 연계성이, 거의 같으시겠네요?

저희가 운영하는 것하고 별로 중복은 되지 않고 저희 나름의 지원하는 프로그램이라고 그렇게 생각이 됩니다.

알겠습니다. 속초 관장님께 질의드릴게요. 속초는 독특하게 웹툰창작체험 사업을 하고 계셔 가지고 강좌가 6강좌로 되어 있고 의외로 학생들이 많이 참여하고 있는 것 같아요. 학생들 입장에서 봤을 때 300명~400명대로 참여하고 있으니까 적지 않다고 보여지는데 그런데 동아리가 1개밖에 없어요. 아이들의 참여도를 비교해서 본다면 동아리가 더 생길 것 같은데 동아리가 1개밖에 없는 이유는 어디에 있다고 보십니까?

속초교육문화관장 이호숙입니다. 남상규 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 속초에는 저희 문화관하고 속초교육도서관이 같이 있습니다. 그쪽에서도 창작웹툰반이 운영이 되고 저희도 운영이 돼서, 이번에 웹툰이 성행하면서 저희 해랑중학교 수강생이 전국 대회에서 금상을 타 가지고 붐이 확 일었습니다. 그래서…….

아니, 제가 질의드리는 것은 아이들의 참여도 대비 동아리가 1개라고 표기해 주셨기 때문에 너무 적지 않은가, 동아리를 많이 활성화시키지 못한 이유가 어디에 있는가, 이것을 질의드렸어요. 성과에 대해서는, 우리가 지난해에도 이거 봤었죠? 그래서 작년도 자료도 충분히 봤기 때문에 성과가 있다는 것은 인정하고 있고요.

지금 현재 강사분들을 구하기도 어렵고, 현재 저희 속초교육문화관에서 운영하는 것 대비 웹툰창작반은 1개 강좌를 운영하는 게 맞다고 판단해서…….

강사 수급이 제일 어렵다?

강사분들 지원이 어렵습니다.

예, 알겠습니다, 이해가 됐습니다. 시간이 없기 때문에, 일단 시간이 3분 정도 남았는데 첫 질의 마무리를 하겠습니다. 앞서 존경하는 김혁동 위원님께서 질의하시는 과정에서 우리 교육문화관들과 지방자치단체의 도서관과의 차이점이 뭐가 있느냐고 질의하셨는데 본 위원도 공감을 하는 부분입니다. 교육도서관, 그다음에 지방자치단체에서 운영하는 도서관, 그리고 지방자치단체에서 운영하는 평생학습지원센터, 그리고 우리 교육문화관, 유사성을 띤 두 개의 단체들이 과연 어떤 연계성을 갖고 있고 어떤 차별성을 가지고 있는지, 본 위원이 우리 5개 문화관들의 업무보고서 자료를 보다 보니까, 실질적으로 보면 장애인 평생교육이라든가 이런 부분은, 문해교육이라든가 이런 부분은 지자체에서도 많이 하고 있습니다. 큰 차별성을 느끼기 어려울 것 같아요. 사실 웹툰 같은 경우도 지자체에서 우선적으로 접근하기가 더 쉬울 것 같은 생각이 듭니다, 속초에서는 하고 있는지 잘 모르겠지만. 그런데 우리 교육문화관의 특성을 살려가지고 정말로 차별화된 이런 수업을 할 수 있는 그런 프로그램들이 제가 볼 때는 특기ㆍ적성 계발을 위한 방학특강이라든가 이런 부분, 아이들을 위한 청소년 진로 길라잡이 같은 사업들, 그리고 학부모들을 대상으로 학부모 자기계발 강좌 같은 경우, 지금 하시는 학부모 강좌 같은 사업은 거의 대부분 취미 위주이기 때문에 지자체에서 충분히 할 수 있습니다. 하지만 이런 부분에서 우리가 차별화를 둔다면 지방자치단체의 사업과 강원도교육청 내의 우리 교육문화관의 사업이 분명한 차별화가 될 것 같아요. 성과들도 곳곳에서 나오고 있는 것이 보이거든요, 자료집을 보면. 그런데 지방자치단체에서 하고 있는 많은 사업들을 갖다가 너무나 천편일률적으로 유사성을 띤 사업들을 같이 병행하고 계신다는 거죠. 이 부분에 있어서 안타까운 마음이 듭니다. 우리 교육문화관답게 교육문화관의 색깔을 가지고 우리의 대상은 일단 아이들이 먼저 가 되어야 된다는 생각인 겁니다. 지방자치단체에서는 부모가 먼저일 수도 있고, 평생교육이라는 개념 자체는 사실은 아이들보다는 성인 세대입니다. 그러면 우리는 우리의 관점에서 바라볼 때 우리의 사업을 누구에게 할 것이냐, 이것의 첫 번째가 저는 아이들이 되어야 된다는 생각을 갖고 있고요. 그렇게 바꿔주시는 것이 맞지 않을까 하는 생각이 듭니다. 춘천교육문화관장님께 질의드리겠습니다. 1분만 더 쓰겠습니다. 춘천교육문화관에는 유일하게 역사 사료관이 있습니다. 관장님께서 오셔가지고 사료관을 적극적으로 리모델링도 하셨고 지금 활성화 프로그램을 운영하고 계시는데 성과가 얼마나 나왔습니까?

춘천교육문화관장 남호우입니다. 남상규 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 추진실적 자료에 보면 9월 30일 기준으로 자료를 작성했기 때문에 15회에 걸쳐서 유아ㆍ학생 331명이 참여했는데요, 10월부터 오늘까지 26회에 552명이 참여했습니다. 거의 반 정도 운영했는데 552명이 참여했다는 것은 상당한 성과라고 생각합니다. 참고로 작년도에는 3회에 걸쳐서 66명밖에 참여를 못 했거든요. 저희가 피드백을 해 보니까 학생들하고 유아들의 반응이 상당히 좋았고 학생들을 인솔해 온 선생님들이 ‘아, 내년에도 꼭 오겠다.’, 또 ‘다른 학교에다가도 홍보를 해서 많이 알려주겠다.’라는 그런 반응이 있었습니다. 그래서 아마 내년도에 위드코로나 시대가 되면 강원교육사료관이 지금보다 훨씬 더 활성화되리라고 저는 생각하고 있습니다.

예, 코로나 시기에 정말로 의미 있는 성과라고 생각이 듭니다. 마무리를 해 드리겠습니다. 일단 속초교육문화관에서 웹툰이라는 특이한 부분, 요즘 아이들한테는 사실 뜨거운 감자고 아이들이 선호하는 미래의 직업군 중의 하나라고 합니다. 이런 쪽을 갖다가 선도적으로 먼저 하시는 이와 같은 사업들은 참 좋다고 보여지고요. 지금 우리 춘천교육문화관장님 말씀하셨던 교육사료관, 있는 우리의 자산을 잘 활용할 수 있는 방법, 이런 것들도 중요하다고 보여지고요. 앞서 말씀드렸듯이 대학입시지원관 같은 경우 정말로 우리 아이들과 부모들이 원하는 사업이라면 관장님들이 나서 주셔야 됩니다. 이 부분은 교육감님의 공약사업이기 때문에 내년 6월에 끝을 내겠다, 이것이 아니라 관장님들께서 앞서서 이것을 주장해 주셔야죠, 지속되어야 된다. 우리 아이들의 미래를 위해서, 대한민국 사회에서 대학 졸업장의 가치는 기성세대인 우리가 더 잘 알잖아요. 물론 그 방법이 좋은 방법이 아니라는 것은 본 위원도 공감합니다. 하지만 대한민국이 갖고 있는 교육제도가 현재 그렇게 되어 있기 때문에 그와 같은 공통된, 균형감 있는 혜택을 우리 아이들에게 주려면 이런 사업에 우리가 더 치중을 해야 된다는 것이죠. 수도권에 있는 아이들보다는 아무래도 우리 아이들이 교육적인 여건에서 많이 부족하기 때문에 상대적으로 피해를 보고 있습니다. 이런 부분은 공적 영역인 우리 교육청과 문화관 관장님들이 해 주셔야죠. 이러한 부분에 대해서 우리 관장님들의 더 큰 역할 기대하겠습니다. 수고하셨습니다.

남상규 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 김준섭 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

김준섭 위원입니다. 저는 교육문화관 업무보고 받을 때도 그렇고 행정사무감사할 때도 항상 느끼는 게 굉장히 열악한 예산 상황에서 아이들이나 학부모나 지역시민들을 위해서 정말 저예산, 또는 비예산으로 훌륭한 인문학적인, 또는 여러 가지 콘텐츠를 만드는 게 정말 대단하다 이런 생각이 좀 듭니다. 그래서 이 자리를 빌려서 관장님들 이하 직원분들께 감사를 드리고요. 사실은 예산이 좀 넉넉하다면 더 좋은 프로그램이나 이런 것들을 만들어서 아이들이나 학부모, 시민들에게 참여할 수 있는 기회를 더 줄 수 있지 않을까 이런 생각을 하고 있는데 그 부분에 대해서 원주교육문화관장님 어떻게 생각하세요? 예산 부분에 대해서 어떻게 생각하십니까?

원주교육문화관 정기호입니다. 위원님 말씀에 답변드리겠습니다. 저는 지금 위원님께서 말씀하신 것은 아주 타당한 말씀이라고 그렇게 생각이 됩니다.

예, 그런데 편성권한은 도교육청에 있기 때문에, 제일 연배가 많으신 남호우 관장님도 올해 퇴직을 하시지만 관장님들이 그런 요구들을 하셔야 될 것 같아요. 보면 ‘정말 이 예산으로 이 사업이 가능한가?’ 그런 측면이 하나 있고, 또 하나는 아까도 여러 교육문화관 얘기하면서 훌륭한 콘텐츠들은 문화관끼리 서로 공유를 하는 게 좋을 것 같아요. 특색사업도 좋지만 춘천이나 원주나 강릉이나 속초나 삼척에서 좋은 콘텐츠였다는 것은 다른 지역에서도, 다른 문화관에서도 그럴 가능성이 많다고 보거든요. 그래서 그런 것을 서로서로 공유하는 게 좋겠다 이런 생각이 개인적으로 듭니다. 그리고 지금 자료들을 다 발간하시잖아요, 어떤 형태로든지? 뭐 부수는 많지 않은데 남호우 관장님, 전자자료로는 발행을 안 하시나요, 자료 발행하실 때? 보니까 대체로 예산 문제 때문에 부수를 그렇게 많이 찍지를 못하더라고요.

춘천교육문화관장 남호우인데요, 아직까지는 전자자료 발간을 못 하고 있습니다.

각 문화관별로 여러 가지 자료들을 만들어서 배포를 하는데 이게 인쇄된 자료다 보면 배포 부수가 한정이 되기 때문에 사실 다른 분들이 접근할 수 있는 기회가 적을 수 있다고 보거든요. 그래서 그렇게 어렵지 않은 것 같은데 그런 것들에 대해서 전자자료를 만들어서 함께 배포하는 게 좋겠다, 그래서 어떻게 배포하느냐, 문화관마다 오시는 분들에 대한 데이터베이스를 구축하시나요?

예.

다 있으신가요?

저희 문화관을 이용하는 분들에 대한 자료가 다 있습니다.

그러니까 프로그램에 참여하셨던 것인지…….

예, 열람하시는 분…….

열람하시는 분들은 또 하시는 분들이 계속하시는 경우가 많잖아요?

예, 그렇습니다.

그러면 그런 분들의 동의를 얻어서, 개인정보 동의를 얻어서 발간되는 자료뿐만이 아니라 새로운 책이 나오면 새로운 책에 대한 소개라든가 어떤 프로그램이 있으면 프로그램이라든가 이런 것들을 SNS나 그런 것들을 통해서 그분들이 쉽게 문화관의 정보를 알 수 있도록 그렇게 하는 게 필요하지 않을까 싶어요.

예, 위원님 말씀에 동의하고요. 저희가 그렇게 적극적으로 홍보를 하도록 하겠습니다.

주로 책을 빌리러 가시는 분들이 있고 프로그램에 참여하시는 분들도 있지만 어쨌든 교육문화관에서 시행하는 여러 가지 프로그램이라든가 여러 가지를 이용하기 위해서 가시는 분들이기 때문에 다른 정보를, 그분들이 책을 보러 가지만 다른 좋은 프로그램이 있으면 거기에 참여할 가능성이 많고 또 옆에 그러한 대상이 있으면 알려줄 수도 있는 것이거든요. 그런데 한정된 자료량으로만 하지 마시고 전자화된 자료로 만들어서 그런 것들을 그분들에게 수시로 정보제공을 하는 게 문화관 활성화 차원에서도 좋지 않을까 이런 생각이 드는데요?

예, 저희가 직속기관장 협의회는 있지만 우리 5개 문화관 기관장 협의회는 여태껏 없었거든요. 그래서 저희가 11월 중에 5개 문화관장하고 각 과장들 참석하는 협의회를 한번 가지려고 합니다. 이 자리에서 위원님께서 말씀하신 사항에 대해서 충분히 논의해서 그런 쪽으로 해 가는 것으로 한번 논의하겠습니다.

예, 그리고 한 가지 더 주문드리고 싶은 것은 비대면 때 굉장히 많은 어려움들을 겪으셨잖아요, 프로그램 운영하는 데도 그렇고 여러 가지 방향 문제도 그렇고? 그런데 위드코로나로 간다 이렇게 하는데 제 개인적인 생각에는 그 지점에서 문화관마다 한번 평가를 해 보셨으면 좋겠어요. 그러니까 위드코로나로 간다고 해 가지고 비대면으로 했던 사업들에 대해서 전면적으로 그냥 다 대면으로 할 것이 아니라, 아마 평가해 보면 비대면이 더 효율적이었던 사업도 있을 수 있습니다. 위드코로나라고 무조건 전면적으로 가는 게 아니라 경험 속에서 더 성과가 좋다 이런 것들은 살리면서 두 가지를 병행하는 것도 괜찮지 않을까, 지금 구체적으로 질의를 안 드렸기 때문에, 어떤 사업이 그렇고 어떤 사업이 안 그런지는 제가 이 자리에서 말씀드리기는 그렇지만 문화관별로 그런 것들의 평가가 필요하다, 그런 생각이 듭니다. 거기에 대해서 강릉교육문화관장님 어떻게 생각하세요?

강릉교육문화관장 박인준입니다. 위원님 말씀 적극 공감하고요. 위드코로나가 시작이 되면서 저희도 이제 고민을 하고 있습니다. 내년도 강좌도 운영해야 되는데, 그래서 비대면으로 가는 것이 더 좋은 경우에는 이쪽을 좀 더 살리고 그렇지 않은 경우에는 저희가 고민을 해 보겠습니다.

그래서 그렇게 하려면 거의 2년 가까이 해 오던 비대면 사업에 대한 평가가 사업별로 필요할 거예요. 그래서 거기에 대해서, 사실은 비대면으로 해도 좋은 게 있을 수 있습니다, 충분히. 그러면 그것을 살리고 대면으로 해야 될 것들은 대면으로 하는 게 제 생각에는 좋을 것 같습니다.

그래서 저희 5개 문화관이 11월에 협의회를 개최할 건데요, 그 자리에서 전체 사업을 놓고 세부적으로 따져보는 것으로 이렇게 계획을 해 보겠습니다.

예, 아까도 말씀드렸지만 좋은 콘텐츠들은 서로 공유를 해서, 그것을 찾아내기가 쉽지 않잖아요? 그것도 어떻게 보면 교육문화관만의 굉장한 경쟁력이 있는 자산이거든요. 교육문화관마다 이런 프로그램을 짜려고 하다 보면, 사실 어떤 지역은 그런 인력이 없어서 못 하는 경우도 많이 있어요. 그래서 좋은 프로그램 같은 경우는 서로 충분히 나누시는 게 좋다는 그런 생각이 듭니다. 그래서 그런 측면에서, 11월에 모이신다니까 하여간 모이셔서, 예산의 문제라든가 여러 가지 전반적인 프로그램의 문제라든가 그런 부분에 대해서 좋은 결론이 날 수 있는 그런 모임이 됐으면 좋겠습니다. 남호우 관장님, 여기에 대해서 한 말씀해 주시죠.

위원님 말씀을 충분히 공감하고요, 말씀하신 사항을 이번 11월에 개최하는 5개 교육문화관 관장 및 과장 협의회 때 충분히 논의해서 정말 발전적인 문화관이 되도록 하겠습니다.

예, 알겠습니다. 이상으로 질의 마치겠습니다.

김준섭 위원님 수고하셨습니다. 위원님들, 본질의는 끝났습니다. 그래서 추가질의를 받도록 하겠습니다. 정유선 위원님 추가질의 부탁합니다.

본질의를 처음 했으니까 추가질의도 처음으로 하겠습니다. 우리 교육문화관에서는 여전히 문해교육을 다 하고 계시죠? 해 보시면 문해교육의 인원수가 지속적으로 어떤가요? 줄고 있나요, 아니면 여전히 인기가 많은, 지금 보니까 원주가 860명으로 문해교육을 제일 많이 했어요. 인원이 계속 지속적으로, 문해교육과 관련한 요구가 많아요?

원주교육문화관장 정기호입니다. 저희는 초등 3단계 문해교육을 실시하고 있습니다, 현재 2021년도에.

예, 그것은 여기 자료에 다 있으니까, 여전히…….

간단히 말씀드리면 점차적으로 줄고 있습니다.

그러니까 주로 어르신들이 받으러 오시는 거죠?

그렇습니다.

아마도 한글문해교육은 점점 더 줄 것 같은데, 여기 보면 원주가 세대 간 소통을 위한 디지털 강좌를 했는데 이 프로그램은 어떤 거예요? 22페이지에 보면.

그 강좌는 문해교육과는 관계없고요, 어르신들 강좌입니다.

어르신들 디지털 강좌예요?

컴퓨터 활용법 이런 것 가르치는 것이라고…….

스마트폰 강좌죠?

예, 그것도 있고.

지난번에도 아마 제가 말씀을 드렸을 거예요. 요즘 어르신들은 한글이나 글자에 대한 문해도 문제지만 일반적인 디지털기기, 스마트폰이나 이런 것들의 문해가 훨씬 더 심각해서 은행 볼 일도 못 보고 기차, 고속버스 예매도 못 하시고 이런 부분들에 대한 해결이 필요하다라고 해서 아마 하신 것 같아요, 맞습니까?

예, 그렇습니다.

이게 그래도 나름 173명이 하셨는데 173명이, 그러면 한번에 몇 명 정도가 강의를 들으신 거예요?

15명씩 합니다.

15명씩 20회?

예.

이 강좌를 통해서 어쨌든 이분들이 스마트폰으로 문자 보내고 은행 볼일 보고 이런 것들을 하실 수 있게 되나요?

예, 그렇습니다.

다른 문화관도 하나요? 제가 보니까 춘천이 하고 계시던데, 춘천은 하죠?

춘천도 마찬가지로 성인 생활 문해교육을 위한 정보화교육을 실시하고 있는데요, 호응도가 상당히 좋습니다.

제가 여러 차례 말씀드렸지만 이런 사업들, 그러니까 다른 지역의 좋은 사업들은 문화관마다 좀 협조해서 같이 해 주셨으면 좋겠다고 했는데 제가 보니까 원주하고 춘천은 있고, 다른 지역은 여기에 안 썼을 수도 있고, 그렇죠? 다 하고 계세요, 이거? (고개 끄덕이는 관장 있음) 다 하고 있어요? 감사합니다. 이분들이 한글도 한글이지만 요즘은 스마트폰, 키오스크 이런 거 작동을 못 하셔서 활동을 못 하시는 게 있어서 그런 부분도 해 주십사 부탁드리고, 그다음에 속초 관장님께 질의드리겠습니다. 17페이지 보면 지역서점 희망도서 바로대출이라는 게 있어요. 제가 지난번에 지역희망도서, 서점에서 바로 신청하고 대출하는 서비스가 다른 지역에서, 서울이나 이런 곳에서 하고 있으니까 우리도 한번 시도해 보자 해서 하신 건가요?

속초교육문화관장 이호숙입니다. 정유선 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 그때 위원님께서 말씀을 해 주셔가지고 저희가 한번 협의를 해 보자 그랬더니 저희 직원들이 벌써 해냈더라고요.

정말요?

그때 제가 들은 것으로는 예산이 많이 들어가는 것으로 들었는데…….

그래서 안 된다고들 하셨는데.

저희 직원이 8급 주무관인데요, 대학원 다니면서 참 열심히 하는 직원인데 그것을 다른 것 없이 그냥 홈페이지하고 코라스 프로그램만 이용해서, 거기에 도서명을 쓰면 그것을 별도로 주문하게끔 할 수 있는데 사전에 저랑 양 과장님이랑 담당자랑 서점을 다 다니면서 사장님들하고 협의를 했습니다, 서점 사장님들하고요. 그래서 총무과장하고 같이 얘기해서 마일리지에서 차감하는 것으로 했는데, 저도 실제로 신연강 님의 ‘인문으로 바라보는 세상’ 책이 좋아서 한번 얘기를 했는데 진짜 3일 만에 그 책이 저한테 온 거예요. 그래서 참 맞춤형서비스라고 진짜 기분이 좋더라고요. 정년을 하시고 서울에서 속초로 와서 사시는 분이 그러셨대요. 서울에서만 이런 서비스가 있는 줄 알았는데 속초 지방에서도 이런 서비스를 해준다고 너무 고맙다고 좋다고 하셔서 내년에도 지속할 예정입니다.

예산은 안 들었다는 얘기죠?

예.

담당주무관님께서 성취감을 느꼈다고 그러면서 너무 행복해 해서, 저도 업무 과중되는 부분에 있어서 걱정을 했는데 충분히 좋다고 해서 내년에도 운영해 보자고 했습니다.

관장님, 제가 정말 감사드립니다. 어쨌든 다른 제안을 이렇게 받아주셔 가지고 예산반영도 없이 바로 이렇게 해내신 것도 정말 훌륭하시고, 이렇게 한 줄로밖에 표시되어 있지 않아서 이게 설마 그건가 해서 여쭤봤는데 진행하고 있다고 하셔서 너무 감사드리고, 그 주무관님에게도 제가 특별히 감사하다고 했다고 해 주십시오.

지금 방송 보고 있습니다.

예, 이 부분과 관련해서는 다른 교육문화관에서도, 어차피 지금 지역 문화관에서 책을 신규로 구입하실 때 지역서점을 이용하고 계시잖아요? 그래서 지역서점의 협조를 얻는 것은 별로 어렵지 않고, 속초교육문화관의 주무관님이, 시스템도 그렇게 어렵지 않은 것으로 알고 있습니다, 지금 말씀하신 것으로는. 그런데 만족도는 되게 높잖아요. 아까 말씀드렸듯이 책을 보고 싶을 때 바로 볼 수 있는 게 가장 좋은데 지금은 우리가 스마트대출도 쉽지 않거든요. 그리고 요즘은, 저도 새 책을 신청을 해 봤어요, 도서관 같은 데, 교육문화관도 그렇고 시립도서관도 그렇고. 보통 한 달 이상이 걸려서 그때는 이미 시효성이 떨어지는 이런 부분들이 있는데, 우리가 어차피 신규도서를 선정해서 고객들에게 맞춤형으로 해 줄 수 있는 사업이 있다면 다른 교육문화관에서도 해 주셨으면 좋겠는데 가능하실까요, 삼척 관장님?

삼척교육문화관장 박영애입니다. 사실 저희 교육문화관하고 서점의 거리가 굉장히 가깝습니다. 그래서 특별히 고려하지는 않았는데 지금 말씀 듣고 보니까 충분히 고려할 만한 가치가 있습니다.

아주 빨리 신속하게 받아볼 수 있다는 장점이 가장 큰 것이기도 한 것 같아요.

예.

강릉도 가능하시죠?

예, 그렇습니다.

원주도 가능하시죠?

원주교육문화관장 정기호입니다. 저희는 실제 인증된 서점만 12곳이거든요, 원주시 내에. 이것은 시스템화가 되어야 아주 활성화가 된다고 판단이 되는데 이 시스템으로 안 하고 유선상으로 이렇게 알아서 하는 것은, 소규모 서점이 한두 군데 정도 있는 데는 가능하지만 12군데가 있고…….

제가 알기에는 서울에서도 다 하고 있고요, 부산도 다 하고 있고요.

그래서 위원님께서 말씀하신 것…….

시스템을 만든 곳은 서울이 아니고 부산 한 군데거든요. 그래서 관장님, 지금 제가 시간을 다 써서, 할 수 있는 방법을 좀 찾아보면 할 수 있을 것 같으니까…….

노력은 하겠습니다.

오히려 서점이 많아서 유리하거든요.

그런 말씀은 아니었고요, 위원님께서 말씀하신 것을 저희 자체에서 검토를 해 봤습니다. 시간이 없어가지고 하여간 적극적으로 노력하겠다는 말씀을 드리겠습니다.

어떤 방식으로 할 것인가에 대한 것은 이미 해 보신 곳이 있으니까 좀 같이 해 보시면 좋겠습니다.

알겠습니다.

춘천도 얼마 안 남으셨지만 반영을…….

시스템 구축 비용이 1,500만 원 든다 그래서 엄두가 안 났는데 지금 속초교육문화관장님 얘기 들어 보니까 예산을 안 들이고도 할 수 있는 방법이 있다 하니까 저희가 벤치마킹해서 해 보도록 노력하겠습니다.

예, 고맙습니다. 이상입니다.

정유선 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까? 김혁동 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

김혁동 위원입니다. 아까 전에, 답변주실 분 계시나 해서, 사서직 과장님.

원주교육문화관장 정기호입니다. 저희가 자료를 작성했을 때 이 내용을 봤는데 납품기일이 9월 이전이었어야 되는데 10월로 딜레이가 돼 가지고 2,117권이 10월에 납품이 됐습니다. 그 자료가 원래 등록이 되고 이래야, 여기에 포함을 시키는 줄 알고, 9월 30일 기준으로 하다 보니까 실제 이렇게 적게 보이는데 10월에 2,117권이 납품됐습니다.

예, 하여튼 도서가…….

죄송합니다.

문막도서관은 도서가 왜 이렇게 적은지, 무슨 사유가 있는지에 대해서 알고 싶어서 질의를 드렸던 것이고요. 이것을 분기별로 구입하지 않나요, 구입 주기가?

예, 정기도서는 분기별로 구입하고요, 희망도서는 주 1회씩 구입하고 있습니다.

알겠습니다. 그리고 춘천교육문화관장님, 교육사료관 보니까 올해 홍보영상 제작을 하셨네요, 그렇죠?

예.

979만 원 들여서 어떤 내용을 한 겁니까, 홍보영상이?

처음 들어가자마자 끝날 때까지 그 사료관의 자료를 동영상에 다 담고 그것을 멘트를 통해서 안내를 하는 그런 동영상 홍보입니다.

그러면 사료관에 있는 전체 부스별로 그것을 안내하는 것을 홍보영상으로 하신 거란 얘기죠?

예, 그래서 학교에서 그것을 보고 ‘아, 어떤 게 있구나.’ 이런 것을 알고 저희한테…….

신청을 받는 과정 속에서 사료관을 알려주기 위해서, 그러면 이것을 어디다가, 홈페이지에 탑재해 놨나요?

예, 홈페이지에도 탑재했고요, 저희가 CD도 만들어서 학교에다가 배부도 하고 그랬습니다.

예, 안에 있는, 뭐랄까, 안에 있는 프로그램 속에 영상들이 있지 않습니까? 그 부분은요?

어떤 거요?

학도병기념관이라든가 부스별로 영상 나오는 거 있지 않습니까? 거기에 대해서는 개선하지 않고요?

…….

사료관 안에 홍보영상이 있지 않습니까? 저는 그 부분을 개선한 줄 알고 있었는데 그 부분이 아니고 교육사료관 전체적인 부분들을…….

예, 전반적인 것을요, 세세하게 한 건 아니고 전반적으로 부스마다 가장 중요한 사항에 대한 키포인트를 착안해서 홍보영상을 만들었고요.

하여튼 그렇게 해서 우선 오게 하는 것도 중요하지만 사료관 안에 있는 영상자료도 업데이트해야 되지 않겠는가 그런 생각이 듭니다.

아, 영상 업데이트요, 사실 그렇습니다, 왜냐면 그게 만들어진 지 오래 돼 가지고 그 안에서 틀어주는 홍보영상은 사실 좀 업그레이드시켜야 되는데 그 제작 업체가 지금 망해서 그런지 찾을 수가 없네요. 좌우지간 업그레이드시키도록 저희가 예산을 확보를 해야 될 것 같습니다.

우선 홍보보다는 내실을 기하는 것도 중요하다고 보여져서 관심을 가져주시길 바라고, 조금 더 쓰겠습니다. 춘천교육문화관장님, 방구석 도서관을 특색사업으로 해 가지고, 전집 뽀개기를 해 가지고, 35쪽에 보면 나와 있습니다만 요즘 학생들이 전집을 읽나요, 부모들하고?

그래도 실적에 보시면 8회에 걸쳐서 600권 정도는 저희가 대출을 했으니까요. 사실 전집을 10권 정도 되는 것을 다 읽는 것은 쉽지는 않습니다. 저희가 이것을 특색사업으로 넣었지만…….

하여튼 특별한 프로그램을 하지만 쉽지 않은 사업인데 저는 이것이 잘 적용되어서, 위인전 같은 것 많이 읽지 않습니까? 어릴 때 많이, 옛날 우리 부모들 때는 많이 했었는데 요즘은 그렇게, 낱권 매입을 하지 전집으로는 안 하지 않습니까?

그렇죠, 좌우지간 홍보를 통해서 많이 활용될 수 있도록 하겠습니다.

속초가 지금 특색사업 속에서 지속적으로 하는 부분들로 해피 북클럽스데이를 매년 반복적으로 하고 있지 않습니까, 그렇죠? 그래서 인원을 봤더니, 금년도 대상인원을 몇 명으로 잡고 있습니까? 60명 정도 되는 것 같습니다, 그렇죠? 그래서 제가 다른 자료를 봤더니, 왜 이렇게 인원이 적죠?

속초교육문화관장 이호숙입니다. 잠시만 기다려 주시면 고맙겠습니다.

금년도에는 예정인원이 안 나와 있습니다만…….

올해는 11월에 책 축제를 할 예정이거든요.

제가 다른 자료를 봤더니, 책 축제 북클럽스데이는 어떤 사업을 하시는 거죠?

주요업무보고 때 저희가, 특색사업이 ‘사서 선생님표 특별한 산책 서로 성장하는 어린이 북클럽’이거든요.

아니요, 책 축제만 말씀해 주세요.

그것을 11월에 독서동아리 책 축제로 해 가지고 해피 북클럽스데이로 진행할 예정에 있습니다.

저는 금년도 것이 아니고 지난 것을 계속 봤습니다. ’17년, ’18년, ’19년, ’20년 쭉 봤더니 동아리를 하는 부분의 대상이 여기에는 예비신입생으로 나와 있어서.

그러니까 해피 북클럽스데이는 매년 똑같이 운영하는 게 아니라 그 해, 그 해에 특별한 부분을 기획을 해 가지고 해피 북클럽스데이라고 해서 진행하고 있습니다.

그러니까요. 그런데 해피 북클럽스데이를 하는데 보통 보면 동아리에 있는 학생들을 대상으로 해 왔더라고요, 전년도에 봤더니.

예전에는 특별한 동아리를 했고 올해는 저희 특색사업, 초등학교 학년별로 북클럽을 조성한 그 사업이랑 연계해 가지고 11월에 운영할 예정입니다.

그러니까 대상이 예비신입생이라는 말이죠. 예비신입생은 초등학교 가기 전의 학생들을 말하는 거 아닌가요?

그러니까 예비신입생을 대상으로 하는 강좌도 있었고 여러 가지 강좌가 있는데 2021년에는 초등학교 6개 학년을 학년별로 북클럽을 6개를 구성했는데 그 특색사업을 해피 북클럽스데이하고 연계해 가지고 개최할 예정이라고 말씀드리겠습니다.

이해가 좀 떨어지는데 제가, 대상은 몇 명 정도 예상하고 있습니까?

지금 북클럽스데이에는 379명이 참석하였습니다, 참가자가. 그 참가한 내용을 편집하고 해서 11월에 해피 북클럽스데이를 개최할 예정입니다.

지금 379명이 등록한 게 아니고 46명이, 연인원이 379명이 아닌가요?

학년별로 해 가지고 연인원으로 지금 말씀드렸습니다.

그러니까 연인원이니까, 오는 아이들은 최대가 46명 아닙니까?

예, 6개 동아리의 46명을 1년 동안 운영한 결과물을 가지고 책 축제를 여는 거죠.

그러면 지금 맥시멈으로 46명을 대상으로 하는 겁니까?

예.

제가 자료를 봤더니 ’16년도에 108명, ’17년도에 647명, ’18년도에 664명 이렇게 많이 참석을 했어요.

그러니까 북클럽스데이와 연계한 강좌 프로그램에 따라 인원수가 차이가 납니다.

아니, 북클럽스데이는 동아리 축제를 하는 것이지 않습니까? 지금 말씀주신 것은 그날 참여인원이 최대 46명이 되는 것으로 봐야 되지 않습니까? 46명이 참여해서 북클럽스데이를 하는 것 아닌가요?

‘서로 성장하는 어린이 북클럽’ 대상 학생들이 46명이기 때문에 대상 학생은 46명이 맞습니다.

그러니까 전년도를 봤더니, 그전에 몇백명씩 하기도 했었고, ’19년도에 80명, 작년에 60명이 참여했었어요.

예, 올해는 46명이 등록한 ‘서로 성장하는 어린이 북클럽’이 선택된 강좌 프로그램입니다.

아니, 제가 알기로는 북클럽스데이가 책 만들기, 가방 만들기 해 가지고 보통 5강좌를 해 왔더라고요.

예.

자료를 보면 이 인원들이 5개나 6개 강좌로 나누어서 부분적으로 참여하는 것 아닙니까?

해마다 북클럽스데이로 선택하는 프로그램을 그 해에, 그러니까 동아리를 선택하는 거죠. 그런데 올해는 특색사업과 연계해서 북클럽스데이를 진행할 예정이라고 말씀드리고 싶습니다.

제가 지금 드리고 싶은 얘기는 이게 매년마다 해 오는 사업이라면 결국 정규사업에 넣어야 되지 않느냐, 특색사업에 넣는 것이 아니라.

아니, 북클럽스데이의 대상인 프로그램이 해마다 다르다는 것을 말씀드리는 겁니다.

매년마다 북클럽스데이를 했다 이거죠, 그러니까.

예, 매년 엽니다.

매년 해 왔다면 이건 특색사업에 넣을 게 아니라 일반사업에 넣어야 되지 않느냐, 저는 그런 의견을 드리고 싶은 겁니다.

매년 북클럽스데이를 시행하는데요, 올해는 특색사업과 연계된 북클럽스데이를 계획하고 있다고 말씀드리겠습니다. 북클럽스데이 행사의 소프트웨어가 특색사업과 연결됐다고 말씀드리겠습니다.

이해가 어렵네요, 그 부분들은.

쉬는 시간에 자세하게 말씀드리겠습니다.

예, 알겠습니다. 저는 참여인원들이 너무 갑자기 줄어들어서, 이것이 코로나 때문에 줄어든 것인지 안 그러면 대상을 좁혔는지에 대한 궁금증이 있어서 질의드렸던 부분입니다. 하나만 더 질의드리겠습니다. 교직원수련원장님께 질의드리겠습니다.

예, 교직원수련원장 정장호입니다.

지금 아라리분원의 고성터널, 어떻게 해결될 기미가 있나요?

그것은 확정이 돼서 2025년까지 개통하기로 되어 있습니다.

2025년까지?

예, 2.2㎞를 더 개설하기로 되어 있습니다.

신규도로를 개설하는 건가요, 왕복할 수 있도록?

예.

그러면 그전까지는 지금 다니는 도로를 써야 되는 것이고요?

예, 그렇습니다.

예, 이것은 군에서 추진하는 사업이 되는 거죠?

행안부에서 지원해 주는 것 같습니다.

예, 알겠습니다. 시간이 다 돼서 이상 질의 마치겠습니다.

김혁동 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 남상규 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

남상규입니다. 지난해 ’20년도 행감 할 때 저희들이 이 자리에서 관장님들께 질의과정 속에서 한 가지 제안을 드린 게 있습니다. 교육문화관을 보면 5개 교육문화관이 도내에 위치하고 있고 운영되고 있는데 사업을 들여다보면 문화관별로 동일한 사업이, 각 지역마다 이름을 달리하는 사업도 있지만 주로 동일한 사업이 많이 운영되고 있습니다. 그렇죠? 그래서 이 부분에 대해서 지난해에 저희 의회에서 교육문화관들의 공통된 사업 관련해서, 일방적으로 각각의 문화관들이 자체적으로 하지 말고 5개 문화관이 토론회라는 과정을 통해 가지고 서로의 장점을 공유하고 더 좋은 프로그램으로 발전시켜 나갈 수 있는 그런 방법을 제안해 드렸습니다. 이 부분에 대해서 지금 시행을 하고 계십니까? 답변 좀 듣겠습니다. 어느 분이 답변주실까요?

춘천교육문화관장 남호우입니다. 남상규 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 금년 1월 13일에 교육문화관 문헌정보과장, 분관장 협의회에 44명이 참석했는데요, 여기에서 회의를 한 번 했고요, 그다음에 하반기 9월 29일에 온라인 영상회의를 했습니다. 여기에서 위원님께서 말씀하신 사항에 대해서도 충분하게 논의가 됐고요. 그렇다는 것을 간단하게 말씀드렸습니다.

1월 13일하고 9월 29일?

예, 1월 13일하고 9월 29일요.

1월 13일은 서면회의로 하셨고 그다음에 9월 29일은 온라인 영상회의로 하셨고요.

예, 그런데…….

서면회의라는 얘기는 대상자 분들에게 자료를 서면으로 제출을 해서 의견을 받으신 거겠죠?

예.

그러면 결국은 두 번의 회의가 다 대면회의가 아니라 영상 또는 서면이네요?

예, 아까 김혁동 위원님과 김준섭 위원님께서 말씀하셨던 것의 답변으로 저희가 11월에, 늦었지만 11월에 정말 심도 있는 논의를 여기서 하려고 합니다. 그동안은 사실 서면회의, 온라인으로 했기 때문에 사실 실질적인 도움은 되지 않았다고 생각합니다. 그래서 이번 11월 중에는 위원님께서 지적해 주셨던 사항들을 총망라해서 확실하게 회의를 할 계획입니다.

의회에서 저희들이 우리 관장님들께 제안을 드렸던 내용은 이와 같이 1년에 상반기에 한 번, 하반기에 한 번 이런 개념이 아니라, 실질적으로 1년에 두 번 만나 가지고 무슨 논의를 하실 수가 있겠어요? 그것은 형식적인 결과밖에 도출할 수가 없다고 저희는 생각합니다. 실질적인 업무협조 내지는 논의과정이 이루어지려면 적어도 한두 달에 한 번 정도씩은 관장님들이라든지 아니면 과장님들이라든지 담당업무를 맡고 계신 분들끼리 연대해서 만나셔서 논의과정이 필요하지 않은가 하는 게 저희 의회의 입장이었습니다.

맞습니다. 그래서 저희가 이번에 논의할 때도 앞으로는 2개월마다 한 번씩 정례적으로 우리가 만나서 실질적인 업무에 대해서 협의하자는 그런 얘기도 이제 할 예정입니다.

예, 의회에 제출된 자료집에는 완료라고 표시가 됐는데 지금 춘천 관장님 말씀하신 대로 1월 13일과 9월 29일 두 번, 이것도 1차는 서면, 2차는 온라인 영상 줌회의로만 표기가 되어 있어서 이 부분을 질의드렸고요. 지금 관장님 말씀하신 대로 문화관들끼리의 네트워킹이 충실하게 이루어졌으면 좋겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

예, 수고하셨습니다. 질의 마치겠습니다.

남상규 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까? 반태연 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

반태연 위원입니다. 속초 관장님에게 질의를 드리겠습니다. 자료를 보니까 지난 연초 업무보고 때 제가 제안했던 내용이 있는데 그게 사업이 돼서 자료에 올라와 있어서 좀 여쭙겠습니다. 속초의 경우에는 아주 다행히도 그 주변에 강원진로교육원이라고 개원을 했지 않습니까? 굉장히 훌륭한 모습으로 개원이 됐고, 본 위원도 가 봤지만 내용적으로 봤을 때 오히려 수도권에 있는 모 교육원보다, 직업체험 그런 시설보다 훨씬 더 알차고 내용적으로 좋았다고 생각을 해서, 속초교육문화관은 전국에서 최고의 여건을 갖췄다, 이렇게 판단을 해서 거기와 강원진로교육원과 서로 협의를 해서 뭔가 사업을 진행하면 굉장히 시너지효과가 나지 않겠느냐 이렇게 제안을 했었는데 한 세 가지 사업을 이미 진행하셨어요. 그것을 요약해서, 그 사업들을 어떤 내용으로 진행했고 또 실질적으로 참여한 사람들의 반응은 어땠는지 간단하게 정리를 해 주시죠.

속초교육문화관장 이호숙입니다. 반태연 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 위원님께서 좋은 제안을 해 주셔서, 저희 속초교육문화관이 정말 지리적으로 너무 좋은 여건에 있어 가지고 진로교육원에 찾아가서 협의를 했습니다. 가 보셔서 알겠지만 거기 도서관하고 체험실, 전시실 이런 시설이 너무 우수하잖아요? 그래서 진로교육원 도서관을 이용해서 홀수 달 북 큐레이션을 했고요, 그다음에 가족들이 체험하는 체험프로그램을 진로교육원을 이용해서 가족들이 하루 종일 한 번 하는 것을 했었는데 그분들이 진로교육원이라는 데를 처음 와 봤답니다. 너무 좋다고 해서 오히려 저희 문화관이 진로교육원을 홍보하는 그런 효과도 있었습니다. 그리고 저희가 동아리들 작품전시회를 항상 문화관 내에서 했었는데, 진로교육원에 전문전시실에 있습니다. 그래서 거기에 저희 동아리 수강생들의 작품을 전시했는데 정말 근사했어요. 그 수강생 분들도 성취감, 자존감, 어깨 뽕 올라갔다고 그렇게 좋아해 주셔가지고 진로교육원에서도 지속적으로 해 주신다고, 이제 코로나가 잠잠해지면, 강의실을 새로 완공했지 않습니까? 그래서 강의실도 저희가 쓸 수 있게끔 적극적으로 협조해 주신다고 해 가지고 내년이 사실 더 기대됩니다.

강원진로교육원 쪽에서도 적극적으로 협조를 해 주신 거네요?

예.

제 생각에는 아마 위드코로나 1단계가 시작되고 앞으로 점점 코로나 자체에서 벗어나게 되면, 그 안에 있는 프로그램들하고 문화관의 프로그램들하고 연계한다 그러면 굉장한 어떤 시너지가 난다고 저는 확신하거든요. 그래서 제안한 것에 대해서 그래도 세 가지 정도의 사업을 하면서 만족도가 높았다니까 굉장히 고맙다는 생각이 들고요. 아까도 존경하는 위원님들께서 말씀하셨지만 우리 도내에 있는 문화관들에 대해서 재정투자가 그렇게 많이 되는 건 아니잖아요? 그러다 보니까 공간이라든가 여러 가지로, 예산이라든가 부족한 가운데서 지금 현재 사업들을 제한적으로 하고 있는 것이지 않습니까? 모든 사업들이 재정과 굉장히 연관이 되거든요. 그런데 속초 같은 경우에는 굉장히 많은 재정을 투여해 가지고 만들어 놓은 진로교육원이 있어서 그것을 속초교육문화관의 별관으로 생각하고 활용하신다 그러면 오히려 진로교육원 측에서도 굉장히 긍정적인 그런 실적들이 될 거라고 생각을 해서 앞으로도 사업들을 점점 개발해서, 최대한 활용하는 그런 사업들을 발굴해서 했으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

제안해 주셔서 너무 감사하고요. 저희가 참 많은 논의가 있었는데, 코로나 때문에 제한적이었는데 이제 풀리면 체험실 위주로 많이 해 가지고, 체험할 수 있는 우수한 시설들을 저희가 최대한 이용할 수 있도록 협조를 해 주신다 그래서 내년이 정말 기대되고 열심히 해 보겠습니다.

하늘이 내려준 특혜라고 생각하시고요, 충분히 활용하시기 바랍니다.

예, 알겠습니다.

교직원수련원장님께 간단하게 확인만 좀 하겠습니다.

교직원수련원장 정장호입니다.

교직원수련원이 바닷가에 있죠?

예, 그렇습니다.

코로나로 인해 가지고 그동안 이용률을 절반 정도로 유지하고 있었는데 규정상 교직원수련원의 이용 대상이 어떻게 되는 겁니까?

규정상은 강원도교육감 소속 교직원입니다.

아, 강원도교육청 소속 교직원?

교육감 소속.

교육감?

예.

그게 무슨, 교육감 소속이라는 건 어떤 개념입니까?

그러니까 강원도교육청 산하 전 학교가 해당되겠습니다.

교직원 전부 다?

예.

그 외의 외부는 거기를 전혀 사용할…….

타 시도 교직원수련원 중에서 MOU 체결된…….

아, MOU 체결된 타 시도에 있는 교직원은 가능하고…….

21개 기관이 운영하고 있습니다.

그 외의 일반인들은 전혀 안 되는 것이죠?

예, 그렇습니다.

교직원들의 가족까지는 포함이 되는 겁니까?

가족 포함해서 형제자매까지 되고 있습니다.

형제까지, 직계…….

직계존비속 포함해서 형제자매가 추가됐습니다.

그렇다면 정확한 수치는 아니어도 되는데 거기를 이용하는 주 고객이 주로 어떤…….

주말은 현직 교직원만 이용할 수 있고요, 평일에는 퇴직 교직원들이 주로 이용을 하고 있습니다.

퇴직 교직원도 가능한 거죠?

예, 가능합니다.

언제라도?

평일 날만 됩니다, 주말에는 안 되고.

그러면 교육위원들도 가능합니까?

예, 가능합니다.

아, 공식적으로 가능합니까, 그게?

예, 규정에 있습니다.

규정에 아예 있어요?

예.

그러니까 도의회는 교육위원회 위원님들만?

아, 가족까지 다 가능합니다.

아, 교육위원회 위원의 가족들, 똑같이?

예, 똑같습니다.

사무처 직원들도 다 가능하고.

예.

예, 알겠습니다. 이상입니다.

반태연 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 안 계십니까? 정유선 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

추가질의하겠습니다. 자료가 지금 와서 제가 자료요청한 것 가지고 말씀을 좀 드리겠습니다. 교육문화관마다 책 소독기를 구매를 하셨어요. 춘천에서 한 게 가장 많은데 제가 5개 문화관을 살펴보니까 나라장터에서 구매를 하신 게 아니고 죄다 학교장터를 통해서 구매를 하셨거든요, 수의계약을 하실 때? 그런 이유가 특별히 있으신가요? 춘천 같은 경우 나라장터에서는 춘천교육문화관 한 곳을 제외하고는, 춘성도서관, 홍천, 철원, 인제, 전부 다 학교장터를 통해서 구입을 하셨어요. 그리고 제가 여기에 인증서를 첨부해 달라고 했는데 인증서가 현재 안 와서, 자료로는. 수의계약한 구매현황만 와서 제가 지금 인증서를 가지고 말씀을 드릴 수가 없는 문제가 있는데, 관장님, 파악하신 게 있으신가요?

춘천교육문화관장 남호우인데요, 그러면 위원님, 학교장터에서 구입된 게 잘못됐다는 말씀이신가요?

책 소독기를 구입하는 목적이 뭐예요, 관장님?

이용자들의 안전을 위해서…….

그러니까 책 소독기를 구입하는 목적은 책 소독이 잘 되는 제품을 구입하는 거잖아요.

예.

조달에 올라가 있는 것들이 규격에 맞춘 제품들이에요. 그리고 조달은 어쨌든 가장 합리적인 가격으로 선정해서 올리고 그리고 또 인증서도 다 첨부하게 되어 있는 것은 아시죠?

예.

생산자여야만 올릴 수 있고 이런 여러 가지 문제들이 있잖아요. 그래서 제가 알기에는, 교육청에서 나라장터에서 우선구매를 하도록 권고사항으로 내리고 있지 않아요? 춘천교육문화관에서는 나라장터 제품으로 책 소독기를 구입을 하셨거든요, 수의계약을 하셔서. 그런데 반면에 나머지 춘성교육도서관, 홍천교육도서관 이런 쪽은…….

분관에서는 학교장터에서 구입했는데요.

예, 학교장터에서 구입했고 구입한 곳이 다 똑같아요, 에버트리라고 하는 곳에서. 그런데 우리가 어떤 물건을, 특히나 수의계약을 할 때 기본적인 원칙, 우선 우수한 제품, 효과가 가장 좋은, 인증이 되어 있는 나라장터에서 구매를 한다, 그리고 두 번째는 지역업체를 이용하도록 한다, 이게 가장 기본적인 두 가지 원칙이잖아요. 그런데 지금 보면 금액도 춘천교육문화관에서 구입했던, 나라장터에 올라가 있던 클라스원의 제품이 더 비싼 것도 아니고…….

지금 저희 실무자한테서 연락이 왔는데요, 학교장터 이용은 교육부에서 많이 이용하라고…….

학교장터는, 저도 학교장터와 나라장터를 아는데 아시겠지만 학교장터는 누구나, 내가 판매자면 다 올릴 수 있어요. 내가 그냥 등록하고 가격도 내 마음대로 쓰면 돼요. 그래서 지금 여기는, 춘천은 그나마 책 소독기 구매를 주식회사 에버트리 것을, 생산을 에버트리에서 한 것으로, 구매도 에버트리에서 한 것으로 나와 있는데 다른 지역 같은 경우는, 원주 지역만 봐도 생산은 에버트리에서 했는데 구입은 휴먼라이브에서 했어요. 이게 결국은 뭐냐면 생산을 강원도 업체가 아닌 다른 업체에서 하고, 학교장터에 그냥 강원도의 대리점이나 뭐 이렇게 해 가지고, 학교장터에는 아무나 올리고 금액도 거기서 마음대로 정할 수 있어요. 인증이라는 부분도 나라장터처럼 확실하게 인증이 되어 있지 않아서, 책 소독기는 어떻게 꽂고 몇 권을 넣어야 이게 정말 소독의 효과가 있느냐를 검증하는 시험성적서가 매우 중요한데 이 부분이 제대로 검증이 안 되어 있는 상태로 그냥 구매를 했다는 거예요. 그런데 이미 나라장터에 지역의 소독기가 올라가 있음에도 불구하고 지역업체 것도 이용하지 않고 이렇게 학교장터를 이용했는지 제가 이해가 안 돼서요. 그리고 놀랍게도 속초도 그렇고 거의 대부분 에버트리에서 제조한 것을 휴먼라이브에서 구매하신 것으로 계약을 하셨거든요. 그래서 혹시라도 이 부분과 관련해서, 지금 관장님들이 이 부분에 대한 파악이 명확하게 안 되어 있으시잖아요? 그리고 저도 뭘 봐야 되느냐면 시험성적서와 인증서를 좀 봐야 해요. 이게 실제로 말씀하신 대로 학교장터에도 아주 우수한 제품이 올라올 수도 있죠. 그런데 아시잖아요, 학교장터에 올리는 것보다 나라장터에 올리는 게 훨씬 더 규격이 까다롭고 시험을 통과해야 돼요, 기준을. 이 기준을 마친 회사가 지역에 있는데도 불구하고 왜 이렇게 구매를 했는지 제가 궁금한 거예요. 그런데 지금 춘천교육문화관에서는 이렇게 했는데 춘천교육문화관 소관 다른 도서관들은 이게 안 된 것이거든요. 지금 책 소독기가, 강원도 전체 학교가 다 이것을 구매하고 있어요. 다 이런 방식으로 하고 있단 말이에요.

위원님 말씀 무슨 뜻인지 알겠습니다. 왜냐면 인증이 더 잘된 나라장터가 있음에도 불구하고 학교장터를 이용했고, 그다음에 지역업체가 있음에도 불구하고 지역 외 업체를 이용했다는 게 제가 생각해도 이것은 좀, 지역업체가 있으면 지역업체를 이용하는 게 당연한데 이렇지 못한 것에 대한 것은 상당히 불찰이 있는 것 같습니다.

어쨌든 이 부분과 관련해서, 그런데 거기다가 시험인증서나 시험성적과 관련해서는 나라장터에 올리려면 규격을 맞춰야만 올라갈 수 있거든요, 거기에 등록을 할 수 있어요. 학교장터는 그게 아니어서, 이게 책 소독기임에도 불구하고 효과가 떨어지면 이건 정말 문제가 있어서 지금 제가 확인을 한 거고요. 이게 교육문화관뿐만 아니라 모든 학교에 보급이 되고 있는데 지금 이 상황인 것에 대해서는 확인이 필요하고, 더더군다나 춘천교육문화관은 이렇게 했는데 밑에 있는 도서관들은 왜 이렇게…….

분관은 각자 알아서 자기네들이 구입을 하는 거고요, 저희가 일체 관여를 못 하는데 앞으로 위원님께서 말씀하신 부분을 명심해서 지역업체, 그다음에 보다 인증이 잘된 업체를 이용할 수 있도록 저희가 적극적으로 지도해 나가겠습니다.

예, 그리고 제가 급하게 요청해서 자료가 안 왔는데 시험성적표, 인증서 이것도 같이 좀 보내주세요.

예, 알겠습니다.

고맙습니다. 이상입니다.

정유선 위원님 수고하셨습니다. 또 추가질의, 남상규 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

남상규입니다. 방금 존경하는 정유선 위원님이 질의하셨던 책 소독기 자료를 가지고 보충질의 조금만 하겠습니다. 먼저 속초 관장님께 질의드릴게요. 속초에서는 속초교육도서관에서 한 대를 하셨고 양양교육도서관에서 한 대를 구입하셨어요. 제품명을 보니까 모델명이 LIVA EBS401이라고 했는데 똑같은 제품인데 가격이 다릅니다. 자료가 잘못된 건지 아니면 진짜 이렇게 구매하신 건지 확인 좀 부탁드릴게요.

예, 알겠습니다.

동일한 제품인데, 넘버도 똑같아요. 다른 교육기관들은 똑같은 LIVA EBS601이 있습니다. 401이 있고 601이 있는데 가격을 보니까 전체적으로 다 498만 원씩이에요, 똑같아요, 401이든 601이든. 그런데 속초에서만 가격이, 속초는 428만 원으로 구입하셨고 양양은 498만 원에 구입을 하셔가지고 70만 원의 갭이 생깁니다, 동일 제품인데. 이것 확인 부탁드리겠습니다, 지금.

예, 알겠습니다. (관계공무원에게 설명을 들음)

일단 자료를 확인하시니까 기다려 보겠는데요, 앞서 정유선 위원님께서 아주 중요한 부분을 지적하셨던 것 같아요. 지난해에도 저희 의회에서 가장 핵심적으로 많은 질의가 있었던 부분이 우리 지역경제에 이바지할 수 있는 지역업체들의 제품을 우선구매할 수 있는 여건, 여기에 학교가 동참을 해 달라, 교육기관이 동참해 달라는 것이 의회의 주된 질의 내용이었습니다. 그런데 저희들이 현장에 나가서 보면 춘천ㆍ원주ㆍ강릉 같은 큰 도시들은 상대적으로 덜한데 군단위로 가게 되면 아주 엄청나게 심한 민원을 받습니다. 그분들이 어떤 표현까지 하시느냐면 학교에 오신 선생님들이 2년마다 한 번씩 바뀌다 보니까 굳이 지역에 있는 업체 것을 갖다가 쓰려고 애쓰지 않는다, 이와 같은 오해도 하시고 계세요. 관장님들이 더 잘 아시겠지만 그만큼 강원도가 정말 열악합니다. 열악한 강원도에서 살아날 수 있는 방법은 동일한 제품, 강원도에서 생산하는 제품이면 더 좋겠지만 아니다 하더라도 유통과정에서라도 우리 도내 기업들이 참여할 수 있는 길을 관장님들께서 만들어주세요. 그게 아주 필요할 것 같습니다. 관장님, 준비되셨나요?

(관계공무원에게 자료를 받음) 예, 늦어서 죄송합니다. 지금 같은 제품을 구입했는데 위원님께서도 아시다시피 수의계약으로 계약을 해서 납품을 하면, 수의계약이라는 것은 협의를 할 수가 있잖아요? 그런 과정에서 속초도서관이 양양도서관보다 70만 원 더 싸게 구입했다고 말씀드리겠습니다.

저렴하게 구입하신 게 맞으신 거죠?

예.

원가는 498만 원인 것이고?

예.

그런데 이 LIVA EBS401이라는 제품이 아까 정유선 위원님이 지적하셨지만 주식회사 에버트리에서 만들고 휴먼라이브에서 판매한 게 제일 많습니다. 춘천을 제외한, 춘천은 에버트리에서 만들고 에버트리에서 판매를 했어요. 동일한 제품인 것 같은데, 모델명도 똑같이 LIVA EBS인데 속초에서만 이와 같이 지금 말씀하신 대로 수의계약의 특성상 동일 제품인데 가격의 차이가 발생이 됐다, 이 부분에 있어서 속초교육도서관은 거래를 잘했다고 칭찬을 해 드릴 수도 있겠지만 본 위원은 잘했다고 보기보다는 여기 계신 모든 관장님들의 잘못이라고 봅니다. 5개 관장님들이 계신 이 기관에서 동일하게 몽땅 다 책 소독기를 구입했는데 각 기관마다 LIVA EBS가 다 들어가 있어요, 401이든 601이든. 401이든 601이든 가격은 다 똑같이 498만 원입니다. 그런데 속초에서는 428만 원에 구입이 됐어요. 수의계약 절차가 있다 하더라도 동일기관 내에서 이와 같은 일이 벌어진 것에 대해 저희가 어떻게 이것을 이해할 수 있겠습니까, 의회에서? 제품이 다르고 넘버가 다르고 그러면 차이가 있을 수 있겠죠. 아니면 모델명이 다르고 회사가 다르면 차이가 있을 수 있겠죠. 실질적으로 다른 제품들과 비교해 보면 다른 회사 제품들과 가격 차이가 많이 납니다. 그런데 그중에 제일 비싼 게 지금 이 에버트리, LIVA EBS601이든 410이든, 이게 498만 원으로 제일 비쌉니다. 관장님들, 이런 부분 관리ㆍ감독하셔야죠. 정말로 이거 문제 아닙니까? 어떻게 동일한 제품이 동일한 기관에 납품이 되는데 70만 원이 차이가 납니까? 연도도 같은 시기인 것 같아요. 그런데 ’20년도에도 498만 원에 팔았고 ’21년도에도 498만 원에 팔았습니다. 이 문제 어떻게 해결하시겠습니까? 속초 관장님이 잘못했다고 저는 말씀드리지 않겠습니다. 총체적으로 이 부분에 대해서는 우리 관장님 다섯 분 모두의 책임입니다.

예.

개선을 요구드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

질의 마치겠습니다.

남상규 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까?

1분이면 되겠습니다.

1분?

예.

1분 쓰십시오.

교직원수련원장님께 질의드리겠습니다. 아까 반태연 위원님께서 질의하셨을 때 우리 위원님들이 교직원수련원을 사용할 수 있다고 말씀해 주셨는데 예약을 하러 들어갈 수가 없어요.

교직원수련원장 정장호입니다.

어떻게 저희들이 예약을 해야 됩니까, 우리 위원들이?

예약은 다 인터넷 예약으로 되어 있어서, 방이 비어 있으면 항상 예약이…….

아니, 그런데 우리 위원님들은 거기에 회원 접근이 안 된다고요.

됩니다. 지금은 집에서 해도 다 신청이 가능합니다.

언제부터 된 거죠?

올해부터 됐습니다.

올해 제가 예약을 하려고 몇 번 들어갔는데 안 돼요. 위원으로 접근할 수가 없더라고요, 주민등록번호 치고 해도. 그래서 제가 퇴직자로 들어가서 예약을 했습니다.

그것은 한번 확인을 해 보겠습니다. 저는 되는 것으로 알고 있습니다.

그래서 제가, 지금 된다고 말씀주셨는데 위원님들 혼란이 있을까봐, 제가 직접 올 여름에 했었습니다. 했는데 안 돼서, 전에도 된다고 말씀을 주셨는데 안 돼 가지고 퇴직자로 예약해서 하루 쓴 적이 있습니다.

그 부분은 문제가 있습니다. 저희가 확인해서 빠른 시일 내에 조치하도록 하겠습니다.

예, 될 수 있도록…….

되고 있는 것으로 알고 있었는데, 죄송합니다.

예, 그렇게 해 주시기 바라겠습니다. 이상입니다.

김혁동 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 안 계십니까?

(거수)

예, 말씀하세요.

춘천교육문화관장 남호우입니다. 죄송합니다. 남상규 위원님하고 정유선 위원님이 지적하신 사항을 들으니까 정말 면목이 없고 송구스럽습니다. 늘상 우리가 반복적으로 얘기하는 게 지역업체를 많이 이용하자고 말로만 얘기했지 실질적으로 집행함에 있어서 이렇게 하지 못한 것에 대해서는 변명의 여지가 없는 것 같습니다. 정말 반성하고요, 앞으로는 절대, 또 우리가 11월에 모임을 가질 때, 이제는 어떤 공통적인 물품을 살 때도 같이 협의를 해서 각 기관마다 같이 같은 가격으로, 또 지역업체 것을 이용할 수 있도록 그렇게 논의하겠습니다. 거듭 죄송하다는 말씀을 드리고요, 앞으로 그런 일이 없도록 철두철미하게 분관에 대해서도 지도ㆍ점검을 하겠습니다.

더 질의하실 위원님 안 계시죠? 행감을 하다가 어느 정도 잘 마무리되나 했는데, 물론 마무리 안 된 것은 아니지만, 책 소독기에 대한 부분은 우리 춘천교육문화관장님께서 지금 다시 한번 말씀을 하셨지만 이것은 업체들이나 도민들이 봤을 때는, 진짜 이것은 다시 한번 재고하고 깊이 생각해야 할 부분이라고 생각을 합니다. 우리 강원도 업체들이 경기도나 서울이나 인천이나 이런 데 가서 이런 오더를 따 올 수 있겠습니까? 거의 힘들다고요. 경기도나 서울 쪽에서는 강원도에 와서 이런 오더를 따 갈 수가 있습니다. 왜냐면 자본력도 강하고 정보력도 좋고, 물론 우리가 무능하다는 뜻은 아니지만 우리업체들이 강원도에까지도 납품을 못 한다라고 하면 도산된다고요. 우리 이웃이 도산되고 우리 이웃이 못 살면 우리가 보는 관점에서 좋지 않잖아요, 그렇죠? 이것은 신중하게 생각을 하셔야 되고, 물론 담당을 한 직원들은 나름대로의 생각이 있고 뜻이 있었을지 모르지만 여기 계신 분들은 어떻게 보면 사회생활도 더 많이 했고 교육생활도 더 많이 하셨잖아요. 그러면 담당직원들하고 충분한 대화를 나누어서 강원도 업체 것을 왜 써야 되는지에 대한 필요성, 이런 것을 강조해서 우리가 같은 강원도에 산다는 동질감을 가지고 이렇게 함께 살아가면 더 좋지 않겠나 이런 생각을 해봅니다. 구매 담당 직원들하고 많은 대화를 나눠 주시기를 부탁드리겠습니다. 어쨌든 우리 5개 교육문화관 관장님, 또 수련원장님, 행감을 위해 아마 많은 준비를 하셨을 겁니다. 그렇지만 우리 위원님들이 보는 관점에서 보면 행정적 절차라든가 사업에 대한 면밀한 분석을 하고 이런 부분에 대해서 세부적으로 좀 문제가 있지 않았나 하는 것을 중점적으로 지적을 한 것으로 알고 있습니다. 이 부분에 대해서 여러분들이 사업에 대한 차질이 있다, 이런 것은 아니고 사업도 잘하시고 행정절차도 잘하셨지만 그래도 돌이켜 보면 허점이 있지 않았나 이렇게 생각을 합니다. 여러분들, 위원님들의 질의를 돌아가셔서 다시 한번 상세히 되새겨서 이런 미비한 부분들이 다시 사업하고 잘 연관되어서 2022년도에는 좀 더 나은 사업 성과가 있기를 바라겠습니다. 그리고 마무리하기 전에 위원님들, 춘천교육문화관 남호우 관장님께서 2022년 1월 1일 자로 공로연수에 들어가신다고 합니다. 그간 공직자 생활의 좋은 결과라고 저는 생각을 합니다. 이탈 없이 본인의 업무를 충실히 한 결과가 아닌가 저는 그렇게 보고, 우리 남호우 관장님 편안하게, 허심탄회하게 인사말씀 한번 부탁드리겠습니다. 앉은자리에서 그냥 하십시오.

우선 저에게 귀한 시간을 허락해 주신 최재연 위원장님과 위원님들께 진심으로 감사드립니다. 또한 이 자리를 빌려서 제가 공직생활을 무탈하게 할 수 있도록 도와주신 선후배 및 동료 직원들께도 감사하다는 말씀을 드립니다. 제가 도의회에 많이 참석했지만 지금처럼 분위기가 좋았던 적은 없었던 것 같습니다. 아니, 없었습니다. 도의회가 집행부를 견제하고 잘못된 정책에 대해서 질책하는 것은 당연하겠지만 그동안은 너무 심하게 질책을 하시니까 도의회에 참석하는 것이 사실 부담스러웠었습니다. 하지만 지금의 위원님들께서는 잘못된 것에 대한 지적은 하시되 잘한 것에 대해서는 칭찬과 격려를 아끼지 않으시고, 또 사업을 저희가 추진하다 보면 매몰돼서 간과할 수 있는 문제점을 바로잡을 수 있도록 도민들의 눈높이에 맞는 대안을 제시해 주셨습니다. 정말 다시 한번 감사드립니다. 제가 앞으로 자연인이 되면 여당과 야당을 떠나서 위원님들이 어디에 계시든 열렬한 응원군이 되겠습니다. 감사합니다.

그러면 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 6개 직속기관에 대한 행정사무감사 질의ㆍ답변을 마치도록 하겠습니다. 지금까지 행정사무감사를 통하여 미비점을 지적해 주시고 좋은 의견을 개진해 주신 동료 위원 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 여러 위원님들의 질의에 성심성의껏 답변해 주신 기관장님들께도 감사의 말씀을 드립니다. 오늘 지적한 사항이나 미비했던 부분에 대해서는 조속한 시일 내에 개선방안을 강구하여 주시고 2022년도 업무추진 시에는 반드시 반영될 수 있도록 조치하여 주시기 바랍니다. 아울러 상세한 감사결과는 본회의 의결 후 통보할 예정이오니 참고하시기 바랍니다. 이상으로 춘천교육문화관 외 5개 직속기관에 대한 2021년도 행정사무감사 종료를 선언합니다. 17시 49분 감사종료 출석 감사위원 위원장 최재연 부위원장 김준섭 위원 김혁동 남상규 박상수 반태연 심영미 이종주 정유선 출석 전문위원 및 의정담당 전문위원 김홍진 의정담당 김남학 피감사기관참석자 · 강원도교육청 직속기관 춘천교육문화관장 남호우 원주교육문화관장 정기호 강릉교육문화관장 박인준 속초교육문화관장 이호숙 삼척교육문화관장 박영애 강원도교직원수련원장 정장호 기록 이원석 이은정 질문제목 질문자 관련 내용 질문자 질문제목 질문회의록