김기하 의원 발언

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 지금부터 지방자치법 제49조 및 같은 법 시행령 제41조와 강원도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례에 따라 강원도교육연구원 외 8개 직속기관에 대한 2022년도 행정사무감사 실시를 선언합니다. 2022년도 행정사무감사 활동을 위하여 의정활동으로 바쁘신 가운데에도 틈틈이 시간을 내시어 사전 자료수집과 기관별 실태파악 등 성심을 다해 주신 동료 위원 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 이번 행정사무감사 수감 준비를 위하여 애쓰신 기관장님 이하 소속 직원 여러분께도 감사의 인사를 드립니다. 여러분도 잘 알고 계시는 것처럼 행정사무감사는 도민의 대표기관인 도의회에서 도민을 대신하여 실시하는 것으로 한 해 동안 추진하였던 업무 전반에 대하여 그 실태를 파악하고 잘못된 부분을 시정하여 행정의 효율성을 높이기 위한 것입니다. 기관장님께서는 이 점을 유념하여 명확하고 성실한 자세로 감사에 임하여 주실 것을 당부드리며 위원님들의 질의에 진솔하고 성의 있게 답변해 주시기 바랍니다. 감사 진행에 앞서 추가 요구자료가 필요하신 위원님이 계시면 자료 준비를 위해 지금 자료 요청을 받도록 하겠습니다. 자료 요청하실 위원님 계십니까? 자료 요청하실 위원님이 없으시면 다음으로 감사진행 순서를 말씀드리겠습니다. 감사진행은 증인 선서, 기관별 간부공무원 소개와 주요업무보고 후 질의ㆍ답변 순으로 진행하겠습니다. 그러면 먼저 지방자치법 제49조 제4항의 규정에 따라 증인 선서가 있겠습니다. 선서에 앞서 선서를 하는 취지와 처벌규정, 방법에 대하여 말씀드리겠습니다. 선서를 하는 이유는 강원도의회가 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로부터 양심에 따라 숨김없이 사실대로 증언하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 만약 증인이 증언을 함에 있어 허위 증언을 한 때에는 지방자치법 제49조 제5항의 규정에 따라 고발될 수 있으며 정당한 이유 없이 출석하지 아니하거나 증인 선서 및 증언을 거부한 때에는 500만 원 이하의 과태료가 부과될 수 있음을 유념하여 주시기 바랍니다. 선서 방법은 강원도교육연구원 원장님이 증인을 대표하여 선서문을 낭독해 주시고 다른 증인들께서는 선서 시 제자리에서 일어나 오른손을 들고 함께 선서해 주면 되겠습니다. 강원도교육연구원 김경희 원장님께서는 발언대로 나오셔서 선서문을 낭독한 후 선서문에 서명하여 본 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다.

“선서. 본인은 강원도의회가 지방자치법 제49조 및 동법 시행령 제46조와 강원도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조의 규정에 따라 소관 업무에 대한 행정사무감사를 실시함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며 증인으로서 증언을 함에 있어서는 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 서약하고 이에 선서합니다.” 2022년 11월 3일 ㆍ강원도교육청 직속기관 강원도교육연구원장 김경희 강원도교육연수원장 주향숙 강원교육과학정보원장 이은숙 강원진로교육원장 김영희 강원국제교육원장 김기현 강원유아교육진흥원장 이현숙 사임당교육원장 최현주 강원학생교육원장 이영숙 강원평화교육원장 정문걸

김경희 원장님 수고하셨습니다. 계속해서 김경희 원장님께서는 강원도교육연구원 간부공무원 소개와 업무보고를 하여 주시기 바랍니다.

강원도교육연구원장 김경희입니다. 존경하는 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님들을 모시고 강원도교육청 9개 직속기관에 대하여 2022년도 행정사무감사를 받게 되었습니다. 평소 강원교육의 발전을 위하여 따뜻한 조언과 지도를 아낌없이 베풀어주신 여러 위원님들께 깊은 감사를 드리며 각 기관별 2022년 추진업무에 대한 행정사무감사를 통해 제시되는 의견을 담아 강원교육이 더 나은 발전을 하도록 직속기관이 최선의 지원 역할을 하겠습니다. 이어서 금일 주요업무보고에 참석한 우리 기관 간부들을 소개해 올리겠습니다. 강원도교육연구원 이경옥 교육연구부장입니다. (교육연구부장 이경옥 인사) 강원도교육연구원 정영춘 총무부장입니다. (총무부장 정영춘 인사) 이어서 강원도교육연구원 2022년도 주요업무보고를 드리겠습니다. 일반현황과 본원의 운영방향은 시간관계상 생략함을 양지하여 주시기 바라며 주요업무 추진실적 중심으로 보고드리겠습니다. 보고서 5쪽부터 6쪽, 주요성과입니다. 미래교육을 주도하는 교육정책 연구ㆍ개발로 학교현장 및 강원교육의 정책적 요구에 적합한 강원교육 정책연구 9개 과제를 수행하였습니다. 2차에 걸친 강원교육포럼 실시와 강원교육연구지를 2회 발간하였습니다. 학생성장 진단도구 3종을 개발했으며 강원도형 학교조직 진단도구 개발연구를 진행했습니다. 학교혁신을 지원하는 교육과정 연구ㆍ개발로 강원도 교육과정 편성ㆍ운영 지침을 개발했으며 연구학교 42개 교 운영, 학습연구년 특별연수 운영, 강원교육연구회를 운영하고 있으며 교과형 도서 3종 발간 및 모두 책 출판 지원 사업을 추진하고 있습니다. 다음은 주요업무 추진현황입니다. 보고서 8쪽부터 12쪽까지입니다. 첫째, 주요 정책과제인 미래교육을 주도하는 교육정책 연구ㆍ개발에 대해 말씀드리겠습니다. 강원교육 정책의 연구와 개발은 학교현장 및 정책적 요구에 적합한 정책연구를 수행하고자 기본과제 3개, 현안과제 6개의 연구가 진행되었습니다. 전문기관과의 협력연구는 10개의 과제를 수행하고 있으며 도내 대학으로는 강원대학교, 상지대학교가 참여하고 있습니다. 보고서 13쪽부터 15쪽까지입니다. 강원교육 정책연구 공유 및 확산을 위해 강원교육포럼, 정책세미나, 정책연구보고회를 진행하고 있으며 강원교육포럼은 온ㆍ오프라인을 병행하여 유튜브 생중계로 3차 진행하였습니다. 강원교육연구지는 연 2회 출간하며 제81호는 ‘심리ㆍ정서회복, 다시 일상으로’, 제8호는 ‘공간을 만들다, 배움을 채우다’를 주제로 제작ㆍ보급하였습니다. 다음은 보고서 16쪽입니다. 두 번째 주요 정책과제인 학교혁신을 지원하는 교육과정 연구개발에 대해 보고드리겠습니다. 학교 교육과정 편성ㆍ운영 지원을 위해 2023학년도 강원도 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고ㆍ특수학교 교육과정 편성ㆍ운영 지침을 개발하였으며 일선학교에 11월 말에 배부할 예정입니다. 보고서 17쪽부터 20쪽까지의 맞춤형 교육과정을 위한 교과용 도서 연구ㆍ개발로 ‘야! 신나는 1학년’, ‘살기 좋은 강원도’, ‘강원의 역사와 문화’ 교재를 제작하여 12월에 발간할 예정이며 강원도교육청 인정도서 수정ㆍ보완 및 심의를 하여 교과용 도서의 품질 관리에 힘쓰고 있습니다. 다음은 보고서 21쪽부터 26쪽입니다. 교육현장 개선을 위한 실행연구 지원으로 연구학교 총 42개 교를 운영하고 있습니다. 연구학교 담당자 공동연수, 계획ㆍ실천ㆍ정리 단계별 지도와 컨설팅을 실시하였습니다. 연구학교 운영 보고회는 코로나19 상황을 고려하여 영상으로 제작하여 유튜브 채널에 탑재할 예정입니다. 학습연구년 특별연수는 선발된 31명의 교사가 지정과제 18개를 수행하고 있으며 학습과 연구를 기반으로 한 교직의 전문성 제고에 힘쓰고 있습니다. 강원교육연구회는 511개 팀을 선정하여 교원의 자율연구 활동을 지원하고 있으며 총 4,988명이 참여, 전체 교사 수 대비 30.4%가 현장연구 활동에 참여하고 있습니다. 강원 미래수업디자인 정책연구회 운영으로 현장 중심의 자료와 프로그램을 개발하여 학교현장을 지원하고 있습니다. 세 번째 주요 정책인 다 함께 참여하는 교육행정 구현입니다. 보고서 27쪽부터 30쪽입니다. 변화하는 정책에 맞춘 직장교육 및 시설물 안전관리를 월 1회 실시하였으며 참여와 소통의 조직문화 개선을 위해 주요업무 회의 및 자체 평가회 운영, 소통의 날, 전문적 학습공동체를 운영하고 있으며 투명하고 효율적인 교육재정을 위해 노력하고 있습니다. 마지막으로 보고서 31쪽의 신규사업 추진현황을 말씀드리겠습니다. 강원도 학생성장 진단을 위한 교육부 종단조사에 참여, 초등학교 4학년, 중학교 3학년을 대상으로 인지적 학습역량 검사 및 정서ㆍ신체영역의 설문조사를 표집학교 초등 73개 교, 중학교 63개 교를 실시하였습니다. 단위학교의 교육여건과 조직건강을 진단하기 위한 강원도형 학교조직 진단도구 개발연구를 바탕으로 온라인 시스템을 구축 중에 있습니다. 연구에 기반하여 강원교육 정책이 기획되고 추진될 수 있도록 교육정책 진단을 위한 8개의 과제를 선정하여 추진하고 있습니다. 이상으로 강원도교육연구원의 2022년도 주요업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

김경희 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원도교육연수원 주향숙 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

강원도교육연수원장 주향숙입니다. 강원교육 발전을 위해 늘 정성을 다하시는 존경하는 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님과 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 보고에 앞서 우리 연수원 간부 직원을 소개해 올리겠습니다. 교원연수부장 박춘옥입니다. (교원연수부장 박춘옥 인사) 총무부장 권명월입니다. (총무부장 권명월 인사) 김홍진 행정연수부장은 개인 사정으로 출석하지 못하였음을 양해하여 주시기 바랍니다. 지금부터 강원도교육연수원 주요업무를 보고드리겠습니다. 1쪽, 일반현황입니다. 우리 원은 1990년에 개원하여 3부 1분원의 조직으로 2022년 11월 3일 현재 58명의 직원이 근무하고 있습니다. 4쪽, 기본방향입니다. 우리 원은 ‘더 나은 교육을 위한 감동 연수’를 운영 방향으로 설정하고 미래역량 중심의 교원연수, 직무 전문성을 키우는 행정연수, 실천 역량을 높이는 정책연수, 배움과 성장의 상시연수, 배려와 소통의 연수환경이라는 다섯 가지 중점과제를 추진하고 있습니다. 5쪽, 2022년 주요성과를 보고드리겠습니다. 우리 원은 현장 요구를 반영한 521개 연수과정 운영계획을 수립하였고 교원연수 281개 과정, 행정연수 122개 과정, 정책연수 83개 과정을 운영하여 모두 7만 8,727명이 이수하였습니다. 주요업무 추진현황입니다. 8쪽, 미래역량 중심의 교원연수입니다. 현장과 함께하는 연수 설계를 위해 연수과정 개설희망 기초조사, 연수자 대상 설문조사를 거쳐 단계별 절차를 통한 교육과정을 편성함으로써 학교현장 기반 연수를 설계하였습니다. 10쪽, 변화를 이끄는 연수 운영을 위해 교육정책 관련 교과목을 편성하고 표준 교육과정을 반영한 자격연수를 운영하였습니다. 12쪽, 교육력 향상 직무연수 운영을 위해 주제별ㆍ교과별 직무연수, 자율기획 직무연수 등 총 34개 과정을 운영하였습니다. 14쪽입니다. 교육환경 변화에 맞추어 집합연수와 비대면연수를 연계하여 운영하고 있으며 만족도 높은 연수 운영을 위해 연수 방법 다양화 및 우수강사를 확보하고 평가관리위원회를 심도 있게 운영하였습니다. 16쪽, 직무 전문성을 키우는 행정연수입니다. 현장을 지원하는 행정연수 설계를 위해 연수자 대상 설문조사를 실시하고 교육훈련 담당자 역량강화 연수 운영 및 단계별 절차를 통한 교육과정을 편성하고 있습니다. 19쪽입니다. 공직 성장을 추구하는 교육과정 운영을 위해 공직생애 단계별 행정연수 6개 과정, 교육행정 전문성 신장 연수 29개 과정을 운영하였으며 교육행정 MBA과정 등 직급에 따른 역량교육 중심 연수과정을 운영하였습니다. 21쪽, 실천 역량을 높이는 정책연수입니다. 정책과 현장이 함께하는 연수 설계를 위해 정책담당자와의 협의회 및 워크숍 등을 통한 교육공동체의 의견을 수렴하여 교육과정을 편성하였습니다. 22쪽입니다. 질 높은 정책연수를 개발하기 위해 실천 중심의 중ㆍ장기 직무연수 5개 과정을 편성하였습니다. 23쪽, 강원교육 정책 이해와 적용을 위한 연수로 새로운 변화를 이끌기 위한 학교문화 혁신연수 9개 과정과 기초ㆍ기본교육 강화를 위한 교육과정 혁신연수 15개 과정을 운영하였습니다. 25쪽입니다. 교사와 학부모가 함께 만들어가는 학교문화를 만들기 위해 학부모 성장연수 3개 과정을 운영하였습니다. 26쪽, 배움과 성장의 상시연수입니다. 배움을 즐기는 현장기획형 연수로 찾아가는 현지맞춤형 직무연수 70개 과정과 27쪽, 학교구성원이 직접 기획하는 저녁엔연수 71개 과정을 운영하였고 28쪽, 특수분야 연수기관을 지정하여 다양한 연수를 운영하였습니다. 30쪽입니다. 365일 배움을 이끄는 원격연수 운영을 위해 통합교육연수시스템 활용 및 신규 콘텐츠를 개발하였으며 31쪽, 교원 원격연수 176개 과정, 32쪽, 행정 원격연수 67개 과정을 운영하여 교직원의 상시학습을 적극 지원하였습니다. 33쪽, 배려와 소통의 연수환경입니다. 연수생들에게 감동을 주는 연수환경을 위해 미술작품 전시 및 감성디자인을 적용한 연수시설, 편안하고 쾌적한 연수환경을 조성하고자 노력하였습니다. 35쪽입니다. 연수 복지시설을 활용하여 정보사랑방, 산모휴게실, 생활관 1인 1실 제공 등 쾌적한 연수 편의시설을 제공하고 도내 교육기관에 연수시설을 대여하는 등 다양한 교육활동을 지원하였습니다. 36쪽, 협력하는 교육공동체 구축을 위해 ‘만배보 이야기’, 소통의 날 운영 등 민주적 공동체 문화 조성에 힘쓰고 있습니다. 37쪽, 지역사회 및 유관기관과의 교류 협력을 통해 연수 전문성 향상을 위한 협력체계를 구축하고 있습니다. 38쪽, 신규사업 추진현황을 보고드리겠습니다. 전문적 역량을 갖춘 학교장을 양성하기 위해 6월부터 9월까지 교감 142명을 대상으로 일반연수, 멘토링연수, 실행연수로 교육과정을 편성하여 교장 자격연수를 운영하였습니다. 39쪽, 횡성분원 설립으로 도내 교직원의 연수원 접근성 개선 등의 효과를 기대하고 있으며 11월 중 입주 후 내부 시설을 완비하여 2023년 4월에 개원할 예정입니다. 이어서 40쪽부터는 우리 원의 2022년 연수운영 현황을 수록하였습니다. 이상으로 강원도교육연수원 주요업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

주향숙 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원교육과학정보원 이은숙 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

강원교육과학정보원장 이은숙입니다. 존경하는 교육위원회 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 위원님 여러분! 강원교육 발전을 위해 애써주시는 위원님들께 깊은 감사를 드립니다. 함께 참석한 우리 기관 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 정성규 과학정보부장입니다. (과학정보부장 정성규 인사) 정장호 총무부장입니다. (총무부장 정장호 인사) 주요업무보고는 일반현황, 기본방향, 주요업무 추진현황 순으로 말씀드리겠습니다. 먼저 1쪽부터 3쪽까지 우리 원 일반현황입니다. 우리 원의 행정조직은 2부 2과 2분원 체제로 65명의 직원이 근무하고 있습니다. 2022년도 재정규모는 124억 8,629만 6,000원입니다. 4쪽의 기본방향과 5쪽의 주요성과는 보고서를 참고해 주시고 주요업무 추진현황을 5대 중점과제 중심으로 보고드리겠습니다. 9쪽, 중점과제 1. 교육력 강화를 위한 연수ㆍ연구 운영입니다. 집합 직무연수는 교원 과학과 직무연수 외 25개 과정, 교직원 교육정보화 직무연수 29개 과정을 운영하였고 지금은 5개 과정을 추진, 마무리하고 있습니다. 다음은 교원 연구 지원입니다. 교육자료전, 교육정보화연구대회, 연구학교 운영 지원 등 교원 연구활동을 지원하여 교육현장의 연구 풍토를 조성하고 있습니다. 다음은 14쪽, 중점과제 2. 핵심역량 신장을 위한 교육활동 지원입니다. 토요과학체험마당은 원주와 속초, 홍천과 평창에서 운영하였습니다. 제1ㆍ제2 수리과학정보 체험센터는 화요일에서 토요일까지 학생ㆍ교사ㆍ학부모를 대상으로 다양한 체험활동을 준비ㆍ운영하여 9월 말 기준 제1 수리과학정보 체험센터는 총 1,560명, 제2 체험센터는 총 1,396명이 체험하였습니다. 찾아가는 소프트웨어 원데이클래스는 초ㆍ중ㆍ고 22개 교를 대상으로 모두 30개 과정을 운영하여 총 345명의 학생이 수료하였습니다. 과학경진대회로 과학전람회, 학생과학발명품경진대회, 청소년과학탐구, 학생과학탐구올림픽 등 대회를 끝마쳤고 전국 대회에서 좋은 성과를 이루어내고 있습니다. 강원학생 소프트웨어 챌린지 대회는 강원학생 소프트웨어 아이디어 공모전과 통합하여 운영하고 있으며 각종 대회 참여로 학생의 창의적 탐구력을 개발하고 보람을 느낄 수 있도록 기회를 제공하고 있습니다. 다음은 18쪽, 중점과제 3. 디지털 교수ㆍ학습 지원 시스템 활성화입니다. 우리 원의 디지털 교수ㆍ학습 지원 시스템은 학교현장의 원격수업뿐만 아니라 오프라인 수업 지원에도 큰 역할을 하고 있습니다. 시도 통합형 사이버 학습을 지원하는 강원e학습터와 강원창의온을 운영하고 있으며 강원디지털자료실지원센터와 강원도통합교육문화관의 도서관 시스템을 운영하고 있습니다. 교육포털 운영으로 교육 서비스를 다양하게 지원함으로써 학교현장의 교수ㆍ학습 활동을 돕고 교사가 수업에 전념할 수 있도록 공유 플랫폼을 제공하고 있습니다. 아울러 교육자료를 공유할 수 있도록 자료를 개발하고 있으며 교수학습지원센터에서는 교육콘텐츠 통합관리 및 집중화로 현장 교육활동을 지원하고 있습니다. 다음은 21쪽, 중점과제 4. 안정성 높고 신뢰받는 교육정보서비스 제공입니다. 우리 원은 강원도교육청의 주요정보시스템을 관리ㆍ운영하고 있습니다. 정보시스템의 안정적 서비스 제공을 위해 미래교육 수요를 반영한 4단계 스쿨넷 서비스를 통합 운영하고 4세대 지능형 나이스 기반 구축 등 개통 준비에 최선을 다하고 있습니다. 나이스 온ㆍ오프라인 맞춤형 교육 실시로 교직원 역량강화에 힘쓰고 학교통합홈페이지 고도화 사업으로 이용자 편의와 만족도를 높이고자 노력하고 있습니다. 강원교육 사이버안전센터는 각종 사이버 위협과 사고를 예방하고 침해 시 신속하게 대응할 수 있는 체계를 마련하여 운영하고 있습니다. 다음은 26쪽, 중점과제 5. 행복공감 교육행정입니다. 교육공동체가 만족하는 쾌적하고 안전한 교육환경을 만들고자 환경개선 사업을 다양하게 추진 중이며 민주적 직장문화 정립을 위해 토론 중심 교직원 회의, 유연근무제, 전문적 학습공동체를 운영하고 있습니다. 다음은 29쪽, 부설기관 운영입니다. 먼저 원격교육연수원 운영입니다. 원격 직무연수 정규과정 6기수, 위탁과정 3기수를 7개 영역, 41개 과정으로 운영하였습니다. 정보영재교육원 운영은 정보영재와 영상미디어영재 총 3학급 53명을 대상으로 수업과 캠프, 봉사활동 등 활발히 운영 중에 있습니다. 끝으로 33쪽, 신규사업 추진현황입니다. 수리과학정보 체험센터는 도내 학생의 과학과 수학 소프트웨어 체험 공간으로 창의적 융합인재교육 및 체험활동을 지원하고 있습니다. 올 3월 28일에 춘천에 개관한 제2 수리과학정보 체험센터는 에너지 분야를 특색으로 즐기고 배우는 다양한 체험활동을 하면서 창의적 사고를 키우는 교육의 산실로 만들어가고 있습니다. 동해시 창호초등학교 내에 준공 중인 제3 수리과학정보 체험센터는 해양 분야를 특색으로 하는 체험물을 최선을 다하여 구축하고 있습니다. 존경하는 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님들의 건승과 교육위원회의 무궁한 발전을 기원하며 강원교육과학정보원에 대한 변함없는 관심과 성원을 부탁드리며 주요업무 추진현황 보고를 모두 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

이은숙 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원진로교육원 김영희 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

강원진로교육원장 김영희입니다. 우리 아이들이 꿈의 씨앗을 품고 열어갈 수 있도록 애써주시는 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 위원님들께 감사드립니다. 먼저 우리 원 참석자를 소개하겠습니다. 교육과장 안광윤 교육연구관입니다. (교육과장 안광윤 인사) 태원일 총무과장 직무대리입니다. (총무과장 직무대리 태원일 인사) 2022년 강원진로교육원 주요업무 추진실적을 보고드리겠습니다. 1쪽과 2쪽, 일반현황입니다. 우리 원은 전국 최초 진로교육 전문 교육기관으로 2016년 4월에 개원하여 2021년 12월에 다목적체험관 꿈드림채를 개관하였습니다. 현재 2개 과에 56명이 근무하고 있으며 재정규모는 2회 추경을 포함하여 40억 8,900여만 원입니다. 3쪽입니다. 우리 원은 학생들이 행복한 삶을 열어갈 수 있도록 흥미와 소질ㆍ적성 중심의 진로 교육을 추진하고 있습니다. 4쪽과 5쪽, 금년도 주요성과는 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 6쪽과 7쪽입니다. 우리 원의 주요업무는 크게 세 가지로 진로교육 프로그램 운영, 진로지도 역량강화 연수, 학교 진로교육 지원입니다. 먼저 보고서 8쪽에서 12쪽, 진로교육 프로그램 운영입니다. 학생 대상 프로그램 운영으로 진로 적성검사에 따른 진로 상담과 직업 체험활동으로 진행합니다. 8쪽과 9쪽, 주중에 운영하는 프로그램입니다. 2박 3일 숙박형 프로그램 씨앗드림 과정은 중학생 대상으로 12기 19개 교 1,175명이 참여하였으며 12월까지 9기 14개 교 1,059명을 운영할 예정입니다. 1일형 프로그램 열음 과정은 초ㆍ중학생을 대상으로 18기 34개 교 2,318명이 참가하였으며 12월까지 11기 33개 교 1,622명을 운영할 예정입니다. 9쪽과 10쪽, 방학 중 운영하는 프로그램입니다. 4박 5일형 꿈나눔 프로그램 아람 과정은 진로가 확정된 고등학생 대상 심화 프로그램으로 20개 교 50명이 11개 프로젝트를 수행하기 위해 참여하였습니다. 3박 4일형 꿈마중 프로그램 길틈 과정은 진로가 미설정된 고등학생 대상 진로탐색 프로그램으로 33개 교 84명이 참여하였습니다. 11쪽과 12쪽, 연중 운영하는 심화 프로그램 디딤 과정은 중ㆍ고등학생 40명을 대상으로 미래농업 등 5개 심화형 동아리를 운영하였으며 캠프형 프로그램은 4개의 캠프에 45명이 참여하였습니다. 12월까지 3개 동아리와 2개 캠프를 운영할 예정입니다. 학교 밖 청소년 진로교육은 강원도 내 10개 꿈드림센터 등록 청소년 45명을 대상으로 1박 2일 운영하였습니다. 글로벌 현장직업체험 진로교육은 2개 분야 24명으로 구성하여 분야별로 2회의 국내 캠프를 진행하였고 국외 캠프 운영과 결과보고회가 예정되어 있습니다. 다음은 보고서 13쪽과 14쪽, 진로지도 역량강화 연수입니다. 교원 진로지도 역량강화 연수는 공동연수 포함 10개 과정 149명을 운영하였습니다. 교장ㆍ교감 대상 학교운영자 진로교육 연수는 2회 210명을 운영하였습니다. 또한 상반기 학부모 대상 진로교육 연수는 1회 140명을 운영하였고 하반기 연수는 11월에 계획하고 있습니다. 다음은 학교 진로교육 지원입니다. 보고서 15쪽에서 21쪽입니다. 다양한 진로교육 콘텐츠를 개발하여 학교에 보급하고 있으며 진로교육 연구학교 2개교를 운영하고 있습니다. 전국 나무장난감 만들기 공모전에 학생부 59팀, 일반부 8팀이 참가하였고 10월 개최된 나무장난감 놀이마당 축제에는 학생ㆍ학부모 1,000여 명이 자발적으로 참여하였습니다. 메이커스 프로그램은 3D 활용 드론 캠프와 프로젝트를 운영하고 있습니다. 보고서 18쪽, 학생들의 다양한 요구에 맞춘 개별 맞춤형 온ㆍ오프라인 진로 상담 운영으로 진로와 직업을 연계할 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 또한 유치원과 초등학교 1학년을 대상으로 운영하는 나무장난감 체험실은 33회 560명이 참여하였습니다. 올바른 진로 인식과 진로 탐색을 위하여 2년 주기로 진행되는 직업명예의 전당 헌액 대상자 4명을 선정하여 교육자료로 활용할 예정입니다. 보고서 20쪽, 31개의 메이커스실 구축학교 컨설팅과 21쪽, 지역 교육지원청의 18개 진로체험지원센터 운영을 지원하여 진로와 직업에 대한 정보 및 진로체험 기회를 확대해 나가고 있습니다. 보고서 22쪽과 23쪽, 교육행정 서비스입니다. 쾌적하고 안전한 환경 조성에 힘쓰고 소통과 배려가 있는 직장문화 정착에 노력하고 있습니다. 끝으로 보고서 24쪽, 우리 원의 신규사업 추진현황입니다. 변화하는 직업 세계에 대응하기 위하여 연차별로 진로체험실을 교체하고 있습니다. 금년도 신규 체험실은 해양과학체험실 구축과 드론체험실 확충 등 2개 실입니다. 구축을 위한 컨설팅과 TF 협의회를 개최하였고 11월 중 구축 완료하여 시범운영을 거쳐 양질의 진로교육 프로그램으로 추진해 나가도록 하겠습니다. 이상으로 강원진로교육원의 2022년 행정사무감사 주요업무 추진실적 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

김영희 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원국제교육원 김기현 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

강원국제교육원장 김기현입니다. 강원교육에 많은 관심을 가져주시는 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님을 비롯한 위원님들께 감사드립니다. 먼저 오늘 배석한 본원 참석자를 소개하겠습니다. 국제교육과장 김영혜 교육연구관입니다. (국제교육과장 김영혜 인사) 총무과장 직무대리 김정호 총무담당입니다. (총무과장 직무대리 김정호 인사) 지속 가능한 세상을 만들어가는 보편적 세계시민 육성을 비전으로 하는 본원의 2022년 주요업무 추진성과를 보고드리겠습니다. 2쪽, 직원현황입니다. 정원 39명, 결원 3명, 현원 36명의 직원이 근무하고 있으며 3쪽, 재정규모는 약 135억 7,400만 원입니다. 주요업무 추진현황입니다. 9쪽, 평화와 상생의 세계시민교육입니다. 초ㆍ중학생 대상 세계시민교육 캠프를 40회 운영하였으며 1,401명의 학생들이 참여하였고 고등학생 대상으로 영어토론 캠프를 2회 운영하였습니다. 세계시민 학생기자단 활동으로 6월에 누리잡지를 발간하였으며 하반기에 16명을 선발하여 운영하고 있습니다. 12쪽에서 13쪽입니다. 세계시민 역량강화 학교운영자 연수를 초ㆍ중ㆍ고 교감 대상으로 운영하였으며 일반직 공무원 대상으로 상반기 1회 실시하였고 하반기 연수는 12월에 실시할 예정입니다. 16쪽에서 19쪽, 다름을 존중하는 다문화교육입니다. 다문화 언어강사 12명을 채용하여 다문화 학생들이 잘 적응할 수 있도록 언어 지도 및 현장 맞춤형 지원을 하고 있습니다. 다문화 학생 동아리 30팀, 학부모 동아리 5팀을 선정하여 지원하고 있습니다. 20쪽에서 23쪽입니다. 다문화 학생 한국어 지도는 255명을 대상으로 이루어지고 있으며 11월 중순에 다문화 학생 및 비다문화 학생이 함께하는 배움ㆍ체험 프로그램을 계획하고 있습니다. 24쪽에서 26쪽입니다. 다문화교육 교직원 역량강화 과정으로 4월에 교사연수를 운영하였습니다. 또한 다문화 교육지원단을 선발ㆍ구성하여 다문화 감수성 교육을 위한 수업 방안을 모색하고 역량강화를 위해 노력하고 있습니다. 27쪽에서 28쪽, 세계와 소통하는 외국어 교육입니다. 3박 4일간 초ㆍ중 각 40명의 학생을 대상으로 외국어 집중캠프를 4회 운영하였으며 학생들은 영어, 러시아어, 중국어, 베트남어 등 다양한 외국어를 접할 수 있었습니다. 또한 특수교육 대상 학생들에게 체험 중심 버디영어캠프를 실시하였습니다. 29쪽에서 30쪽입니다. 동광산업과학고, 춘천한샘고, 강원생활과학고 학생들과 조리 및 미용 수업을, 영서고와 황지정보산업고 학생들과 금융회계 관련 진로캠프를 운영하였습니다. 그리고 제2외국어인 일본어, 중국어, 러시아어 체험 과정을 운영하였습니다. 31쪽에서 34쪽, 교직원 역량강화 과정입니다. 초ㆍ중등 영어 담당 교사 대상으로 수업 전문성을 신장하고 지속적인 성장을 위해 미래지향적 연수를 실시하였습니다. 35쪽, 원어민 보조교사 운영입니다. 9월 말 기준으로 강원도에는 265명의 원어민보조교사가 배치되어 있고 역량강화를 위한 연수와 한국어 강좌도 개설하여 지원하고 있습니다. 37쪽에서 40쪽, 국제역량을 키우는 국제교육교류입니다. 국내 중학교 3개 교와 뉴질랜드 2개 교 고등학생 14명이 온라인을 통해 교류를 활발히 해 나가고 있습니다. 8월 11일에서 12일 1박 2일간 국제청소년포럼을 진행하였습니다. 온ㆍ오프라인을 통해 국내 고등학생 22명과 일본ㆍ뉴질랜드ㆍ대만 총 39명의 해외 학생들이 지구환경 보존을 주제로 서로 토론하는 시간을 가졌습니다. 44쪽에서 45쪽, 변화를 주도하는 민주적 조직문화 조성입니다. 우리 원 직원의 3분의 1이 외국인입니다. 문화 다양성을 이해하고 공유하기 위한 소통의 시간을 통해 서로 이해하고 협력하는 조직문화를 만들어가고 있으며 역량강화를 위해 수업 공개와 학습공동체를 운영해 가고 있습니다. 마지막입니다. 46쪽에서 48쪽, 특색사업 추진현황입니다. 첫째, 영어 수업 전문가 되기 연수입니다. 초ㆍ중등 영어 담당 교사를 대상으로 전문적 수업 역량강화를 위한 기본과정, 심화과정으로 나누어 연수를 운영하였습니다. 11월에는 그동안 연수 내용을 함께 공유하는 수업나눔 콘서트 계획을 가지고 있습니다. 둘째, 다문화 학생 배움ㆍ체험 프로그램입니다. 다문화 학생 배움ㆍ체험 프로그램 운영 학교를 선정하여 맞춤형 집중 프로그램을 운영하였습니다. 부모 모국어 학습의 이중언어 영역과 체험ㆍ상담ㆍ심리학 지도, 진로지도 영역의 진입형 프로그램을 초ㆍ중ㆍ고 18기 등을 선정하여 지원하였고 7개의 교육지원청에 지역특화 프로그램을 지원하였습니다. 셋째, 국제청소년 포럼입니다. 국제사회 주요 문제에 대한 합리적ㆍ비판적 사고 함양을 위해 우리나라 고등학교 학생들과 일본ㆍ대만ㆍ뉴질랜드 고등학생들이 지구환경 보존을 주제로 토론하고 교류하는 시간을 가졌습니다. 앞으로 더욱 질 높은 교육 프로그램과 교수진들로 우리 아이들과 선생님을 지원할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2022년 강원국제교육원 주요업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

김기현 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원유아교육진흥원 이현숙 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

강원유아교육진흥원장 이현숙입니다. 보고에 앞서 강원유아교육진흥원 담당을 소개하겠습니다. 교학담당 박수영입니다. 총무담당 김경수입니다. (총무담당 김경수 인사) 강원유아교육의 발전과 미래교육을 위해 아낌없이 지원해 주시고 성원해 주시는 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님을 비롯한 위원님들께 깊이 감사드립니다. 강원유아교육진흥원은 연구ㆍ연수ㆍ체험을 통해 유아교육을 지원하는 강원도교육청 직속기관입니다. 일반현황, 기본방향은 1쪽부터 3쪽까지를 참고하여 주시고 2022년 주요업무 추진성과는 보고서의 4쪽부터 6쪽까지를 참고하여 주시기 바랍니다. 지금부터 2022년 강원유아교육진흥원 행정사무감사 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 8쪽부터 12쪽, 미래변화를 주도하는 교육연구입니다. 교육현장의 연구풍토 조성 및 교육과정 실천력을 신장하고자 상설 연구유치원을 운영하고 있으며 학습연구년 특별연수 교사 대상으로 컨설팅, 자료수집 등을 지원하였습니다. 9쪽과 10쪽입니다. 2019 개정 누리과정 정착을 위해 3개 분과 자료개발위원회를 운영하고 있습니다. 1분과는 유아 놀이자료 ‘파이프로 만드는 우리들 세상’, 2분과는 교사 지원을 위한 ‘든든놀이 멀티콘텐츠 자료’, 3분과는 유아의 삶이 시작되는 마을을 주제로 한 지역화 학부모 지원 자료로 ‘동해 바다를 품은 마을을 담다.’를 제작하여 공사립유치원에 배부할 예정입니다. 또한 교사와 학부모 지원 자료 강원i매거진은 온라인 콘텐츠 형식으로 개발ㆍ보급하고 있으며 강원도 유아교육의 플랫폼 역할을 하고 있습니다. 13쪽부터 16쪽, 배움과 성장을 위한 교원연수입니다. 미래사회 창의적 인재 양성을 위한 교원의 역량강화 연수는 7개 과정 341명을 대상으로 운영하였으며 교육현장 변화를 이끄는 맞춤형 연수는 5개 과정 179명이 참여하여 교원의 전문성 신장에 힘쓰고 있습니다. 교원학습공동체 활성화 지원을 위한 현장기획형 교원연수는 13개 과정 135명의 교사들이 자발적으로 참여하였고 다양한 형태로 진행되었습니다. 17쪽부터 20쪽, 전인적 성장을 지원하는 유아체험 교육입니다. 17쪽, 교육과정 중심의 체험교육입니다. 놀이와 배움이 함께하는 교육과정 중심의 우리 원 도담체험관 단체 체험교육은 공사립유치원과 춘천시 내 어린이집까지 확대하여 운영하고 있으며 342원 9,595명의 유아가 체험하였습니다. 단체 체험교육 프로그램 홍보 동영상을 제작하여 홈페이지 등에 탑재하여 질 높은 유아교육 체험교육의 장으로 거듭나고 있습니다. 18쪽, 찾아가는 체험교육입니다. 강원도 내 유치원의 체험교육 기회를 확대하고자 도담체험관 프로그램과 연계한 극놀이 공연 및 놀이 지원으로 운영하는 사업입니다. 원거리 공사립유치원 28개 원 907명을 대상으로 운영하였습니다. 19쪽, 가족 체험교육입니다. 가족이 함께하는 체험교육을 통해 가족 간 소통의 기회를 제공하고자 매월 셋째 주 토요일 토요체험 프로그램을 운영, 240명의 유아와 보호자가 참여하였습니다. 또한 강원도 내 만 3세부터 만 5세 유아 가족 대상의 놀이 챌린지 운영은 상반기 36가족이 참여하였으며 하반기에도 지속적으로 운영될 예정입니다. 앞으로도 가족 놀이문화 확산과 문화 소외 지역의 유아의 교육복지 실현을 위해 힘쓰겠습니다. 21쪽부터 24쪽, 행복을 더하는 교육공동체 협력입니다. 21쪽, 마음으로 공감하는 교육상담입니다. 바람직한 부모 역할을 돕기 위해 전문가를 위촉하고 개별 상담으로 진행하였습니다. 마음으로 공감하는 교육상담은 17개 교육지원청 유치원 학부모 18명을 대상으로 3회기를 지원하였으며 하반기에도 개별 상담 21명이 참여하였습니다. 신규사업으로 ‘마음건강, 행복충전’ 학부모 연수를 개설하여 5개 교육지원청을 대상으로 학부모 연수를 운영하였으며 2개 교육지원청도 지원 예정에 있습니다. 22쪽, 우리 가족 나들이 운영입니다. 가족과 함께하는 쌍방향 온라인 신체 놀이로 진행하였으며 107가족이 참여하였습니다. 신규 특색사업인 쌍방향 온라인 요리 체험 ‘우리 함께 요리조리’ 활동도 원격수업으로 운영하여 상반기 14학급 241명, 하반기 33학급 350명의 유아가 참여할 예정이며 교육공동체의 만족도를 제고하고자 노력하고 있습니다. 25쪽부터 27쪽, 믿음과 감동을 주는 교육행정 지원입니다. 전 직원의 역량강화를 위한 직장교육을 실시하였으며 배려하고 존중하는 조직문화를 조성하고 있습니다. 천장 교체, 조명, 냉난방 시설 등 환경개선으로 연구ㆍ연수ㆍ체험 수요자의 안전한 교육환경 조성에 노력하였습니다. 강원유아교육진흥원은 지속적인 연구와 유치원 현장 지원으로 유아들이 꿈꾸며 교원이 행복하고 학부모가 만족할 수 있도록 지역사회와 협력하고 동행하며 더 나은 미래 교육을 위한 강원유아교육이 되도록 본원의 역할을 충실히 수행하겠습니다. 이상으로 2022 행정사무감사 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

이현숙 원장님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 원활한 회의진행과 휴식을 위해서 잠시 감사를 중단하겠습니다. 지금부터 10분간 감사 중지를 선포합니다.

사임당교육원장 최현주입니다. 먼저 함께 자리한 사임당교육원 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 김효정 교학담당 교육연구사이십니다. (교학담당 김효정 인사) 전병열 총무담당이십니다. (총무담당 전병열 인사) 강원교육 발전을 위해 힘써 주시는 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드리며 지금부터 2022년도 사임당교육원 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황과 기본방향, 2022년도 주요성과, 그리고 주요업무 추진현황 순입니다. 1쪽과 2쪽, 일반현황과 재정규모입니다. 1과 2담당으로 정원 24명, 현원 25명이 근무하고 있으며 재정규모는 표를 참고해 주시기 바랍니다. 3쪽, 기본방향입니다. 사임당교육원은 ‘나에게 당당하고 남에게 이로운 민주시민 육성’이라는 교육목표 하에 강원도 중ㆍ고등학생을 대상으로 교육과정을 운영하고 있습니다. 4쪽, 2022년 주요성과를 보고드리겠습니다. 첫째, 리더십을 위한 성장리더 캠프입니다. 자기를 이해하고 차이와 다름을 수용할 줄 아는 공동체적 가치관과 민주적 리더십 함양을 목표로 하는 과정입니다. 7개 교 총 113명을 교육하였고 10월에도 11개 교 27명을 대상으로 운영하였으며 12월에도 1개 교가 참여하여 운영 예정에 있습니다. 둘째, 상담치유를 위한 ‘쉼’입니다. 상담치유 ‘쉼’은 위기청소년의 회복과 성장을 돕고자 중ㆍ고등학생을 대상으로 하는 숙박과정으로 상반기 1ㆍ2기수는 여학생을 대상으로 운영하였고 3기수는 남학생을 대상으로 교육을 완료하였으며 4기수 또한 남학생을 대상으로 운영 예정에 있습니다. 추수캠프, 추수지도, 보호자 상담, 사제공감을 통해 ‘쉼’ 입교생과의 지속적인 관계망을 구축하고 위기학생의 학교 적응력 향상을 위해 지원하고 있습니다. 셋째, 교직원 상담 역량강화 연수입니다. 상담 인력의 전문성 향상뿐만 아니라 일반교사들의 학생상담에 도움을 주고자 운영하는 연수이며 다양한 주제로 대면과 비대면의 방법으로 3기수 11개의 강좌에 총 221명을 연수하였습니다. 넷째, 학교현장 요구를 반영한 작은학교 큰 꿈 키우기 캠프입니다. 올바른 가치관 형성을 통한 성장과 존중의 학교문화 조성을 목표로 전교생이 30명 이하인 소규모 학교를 대상으로 운영하였습니다. 5쪽, 교육과정 운영현황은 표를 참고하여 주시기 바랍니다. 7쪽, 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 어울림 과정의 성장리더 캠프입니다. 학생, 학부모, 학교의 요구를 반영하여 1일과 1박 2일 과정으로 신청학교별 맞춤형으로 운영하였습니다. 종합만족도는 99%로 평가되었으며 12월에는 30명을 추가 운영할 계획입니다. 9쪽, 너나들이 과정입니다. 학급별 집단상담을 통하여 상호이해 증진과 관계능력을 향상시키고 평화로운 학급 만들기를 목표로 하는 과정입니다. 학급을 단위로 11개 교, 총 224명을 교육하였으며 종합만족도는 97%로 평가되었습니다. 11쪽, 운동부 힐링캠프입니다. 건전한 운동문화 조성과 학생선수들의 심리적 재충전의 기회를 제공하기 위한 과정입니다. 학교 교육과정과 종목별 대회기간을 고려하여 12월 2기수, 60명을 운영하도록 계획하고 있습니다. 12쪽, 또래상담자 배움캠프&과정입니다. 또래상담자 및 또래상담에 관심이 있는 학생을 대상으로 운영하였으며 또래상담자 배움캠프는 1박 2일 숙박과정으로 20개 교, 총 60명을 교육하였고 종합만족도는 98%로 평가되었습니다. 또래상담자 배움과정은 학교방문 교육과정으로 3개 교, 총 56명을 교육하였고 종합만족도는 96%로 평가되었습니다. 10월에는 6개 교, 48명을 추가로 교육하였습니다. 18쪽에서 19쪽, 마중물과정의 추수캠프와 추수지도입니다. 본원의 ‘쉼’ 교육과정을 이수하고 학교로 돌아간 학생들의 학교 적응력 향상을 돕기 위해 진행하는 과정입니다. 추수캠프는 10명을 대상으로 교육하였고 종합만족도는 100%로 평가되었으며 추수지도는 38개 교, 51명을 교육하였습니다. 12월에도 10명을 계획하고 운영할 예정입니다. 21쪽, 청소년 힐링캠프입니다. 학교 밖 청소년을 지원하는 과정으로 지난해 업무협약을 맺은 강릉시 여자단기 청소년 쉼터 학생 6명을 대상으로 일상으로의 복귀를 위한 상담과 건강한 자아존중감을 높여주고 대인관계 형성을 위한 소그룹 집단상담 등을 내용으로 교육하였습니다. 종합만족도는 100%로 평가되었으며 12월에도 1회 운영하고자 계획하고 있습니다. 24쪽, 디딤돌 과정의 가족소통캠프입니다. 초등학교 4ㆍ5ㆍ6학년 학생과 보호자를 대상으로 긍정적인 가족관계 능력을 향상시키는 프로그램입니다. 18개 교, 42명을 대상으로 운영하였고 종합만족도는 94%로 평가되었습니다. 초등학생뿐 아니라 중ㆍ고 학생 자녀와 함께할 수 있도록 2023년에는 확대 운영할 수 있는 방안을 마련하겠습니다. 25쪽에서 26쪽, 보호자 특별교육과 보호자 상담입니다. 보호자 특별교육은 학교폭력 관련 특별교육 의무대상자 뿐만 아니라 자녀교육에 관심이 있는 보호자를 대상으로 11개 교, 17명을 교육하였으며 종합만족도는 98%로 자녀뿐만 아니라 부모 자신에 대한 이해에도 도움이 되었다는 평가입니다. 보호자 상담은 상담치유 ‘쉼’ 입교생의 보호자와 개별상담뿐만 아니라 가족상담이 필요한 경우 상담기관과 연계하여 지속적으로 운영하고 있습니다. 9월까지 41명을 상담하였고 종합만족도는 100%로 평가되었습니다. 27쪽, 사제공감입니다. 상담치유 ‘쉼’ 과정에 참여한 학생과 재적교 담임선생님이 함께하는 프로그램으로 교육과정을 수료한 후 학교로 돌아갔을 때 담임 및 친구와의 관계회복과 학교 적응을 돕기 위한 과정입니다. 6개 교에서 6명의 담임교사가 참여하였고 종합만족도는 100%로 평가되었습니다. 앞으로도 사임당교육원은 보다 꼼꼼하고 세심하게 학생과 학교를 지원하는 교육과정을 운영함으로써 더 나은 강원교육 실현을 위해 지속적으로 노력하겠습니다. 이상으로 2022년 사임당교육원 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

최현주 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원학생교육원 이영숙 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

인사드리겠습니다. 강원학생교육원장 이영숙입니다. 강원교육 발전을 위해 늘 아낌없는 응원과 지원을 해 주시는 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 여섯 분 위원님께 감사의 말씀을 드립니다. 강원학생교육원 담당을 소개해 드리겠습니다. 교학담당 권혁준입니다. (교학담당 권혁준 인사) 총무담당 김수미입니다. (총무담당 김수미 인사) 지금부터 강원학생교육원 2022년 주요업무보고를 드리겠습니다. 일반현황과 조직, 재정, 기본방향은 보고서 책자 1쪽에서 4쪽을 참고하여 주시기 바랍니다. 5쪽에서 6쪽, 2022년 주요성과입니다. 위기학생 맞춤형 개별상담치유 및 행동치료 지원, 학급단위 집단상담, 단체활동을 통한 원만한 관계형성 지원, 수료생에 대한 지속적 관리를 통한 학업중단예방 지원, 자녀 이해를 위한 학부모참여 프로그램 운영, 상담인력 전문성 향상 지원 프로그램 등을 운영하여 9월 30일 기준으로 14개 과정, 31기 424명이 참가했습니다. 다음은 주요업무 추진현황입니다. 8쪽, 학생을 위한 교육과정 초등 개별과정입니다. 초등 개별과정은 학교와 가정에서 심리적인 어려움이나 부적응 등의 문제를 겪는 초등학생들이 4박 5일간 심도 있는 상담과 돌봄을 받는 프로그램입니다. 자체 만족도조사 분석 결과 학생들의 자신감이 향상되었고 심리적 어려움이 다소 해소된 결과를 보이고 있습니다. 4월과 7월에 1기와 2기를 운영하였고 12월에 3기를 운영할 예정입니다. 9쪽, 초등 학급과정입니다. 초등 학급과정은 자신이 속한 집단 안에서 대인관계를 형성하고 상호존중과 자기이해를 통해 학급 내 갈등상황을 해결하고 대처하기 위한 프로그램입니다. 2박 3일 과정으로 9월 30일 기준 4개 학교, 총 66명이 참가하였으며 12월 말까지 총 7개 학교, 136명이 이수할 예정입니다. 앞으로 학급 특성을 보다 세밀하게 반영한 맞춤형 교육과정을 운영할 예정입니다. 10쪽, 중등 개별과정입니다. 중등 개별과정은 3주 동안 장기간 심도 있게 진행되는 과정으로 위기학생들의 학업중단 예방, 학교적응력 향상, 회복과 성장을 지원합니다. 상반기에는 중ㆍ고등학교 남학생을 대상으로 2기를 운영하였으며 하반기에는 여학생을 대상으로 9월에 1기를 운영하였고 10월 31일부터 2기가 운영 중입니다. 11쪽, 중등 학급과정입니다. 중등 학급과정은 학급에서 발생하는 여러 갈등과 어려움에 대한 문제해결을 돕고 학급의 응집력과 또래관계 개선을 지원하는 집단상담 과정입니다. 현재까지 4개 학급, 69명이 참가하였고 11월에 1개 학급, 23명이 입교 예정으로 총 5개 학교, 92명이 과정을 이수할 예정입니다. 12쪽, 위기지원 사례관리입니다. 강원학생교육원 교육과정을 수료한 학생 중 고위기 학생이며 지속 지원이 필요한 학생들에게 상담, 의료, 학업 등 전문기관 연계로 학생 개인 맞춤형 지원을 하고 있습니다. 2021년 수료 학생 4명, 2022년 수료 학생 3명을 대상으로 개인상담, 가족상담, 심리검사, 종합심리검사 등을 지원하였습니다. 13쪽, 추수지도입니다. 강원학생교육원 교육과정 수료 후 변화추이를 관찰하고 지속 지원과 관리를 위하여 2021년과 2022년에 수료한 33개 학교, 총 86명의 학생들을 대상으로 1차 전화상담, 2차 방문 추수지도를 실시하였습니다. 15쪽, 학부모를 위한 교육과정 학부모 교육입니다. 강원학생교육원 Wee스쿨 초ㆍ중등 개별과정 입교 학생의 학부모를 대상으로 올바른 자녀 지도법과 부모의 역할, 부모자녀 간 소통증진 등의 내용으로 총 7기수, 69명의 학부모가 교육을 이수하였습니다. 16쪽, 학부모 상담자료입니다. 학부모의 자녀상담기법, 생활지도법 등에 대한 자료를 강원학생교육원 홈페이지에 게재하고 있으며 Wee스쿨 입소, 학부모교육 시 교육자료로 활용하고 있습니다. 17쪽, 부모자녀 캠프입니다. 다양한 체험활동, 집단상담 활동 등이 포함된 소통형 프로그램으로 초등 1회, 중등 1회 총 14가족, 28명이 각 2박 3일간 참가하였습니다. 높은 수요를 고려하여 확대 방안을 모색 중입니다. 18쪽, 교직원을 위한 교육과정 Wee배움마당입니다. Wee프로젝트 담당 교직원을 대상으로 하여 상담기법 중심으로 진행되는 연수과정으로 6개 과정, 96명이 참가하였고 1월과 2월, 8월 등 방학기간에 주로 운영되었습니다. 특히 올해에는 Wee프로젝트 담당자 역량강화를 위하여 11월 21일 진로상담 교사, 11월 25일 전문상담사, 임상심리사, 사회복지사 대상 워크숍을 개최할 예정입니다. 19쪽, 부록은 2022년 교육운영 현황입니다. 자세한 내용은 자료를 참고하여 주시기 바랍니다. 앞으로 강원학생교육원은 강원의 모든 학생들의 교육활동의 산실로 거듭나는 곳이 되도록 최선을 다하겠습니다. 존경하는 강원도의회 교육위원회 위원님들의 특별한 관심과 응원 부탁드리며 이것으로 강원학생교육원 2022년도 주요업무보고를 모두 마치겠습니다. 고맙습니다.

이영숙 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원평화교육원 정문걸 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원평화교육원 원장 정문걸입니다. 먼저 강원교육 발전과 평화ㆍ통일 교육에 많은 관심을 갖고 아낌없이 지원해 주시는 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 존경하는 교육위원분들께 깊은 감사를 드립니다. 강원평화교육원 간부직원을 소개하겠습니다. 교육연구사 이철수입니다. (교육연구사 이철수 인사) 행정실장 안병한입니다. (행정실장 안병한 인사) 강원평화교육원 2022년 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 1쪽, 일반현황입니다. 강원평화교육원은 평화ㆍ분단 유산을 활용한 강원도형 평화통일교육을 통하여 한반도 평화와 통일에 대한 성찰과 평화감수성을 갖춘 시민 양성을 위하여 교육활동을 운영하고 있습니다. 보고서 4쪽, 2022년 주요성과입니다. 우리 교육원은 학생 대상으로 평화ㆍ생명ㆍ통일 교육과정 및 찾아가는 평화통일 교실을 운영하였고 공공기관 통일교육 지원, 교직원 평화감수성 향상을 위한 연수를 진행하고 있습니다. 주요업무 추진현황입니다. 7쪽, 평화ㆍ생명ㆍ통일 교육과정 운영입니다. 이 과정은 강원도 내 초ㆍ중ㆍ고 학생을 대상으로 운영되는 과정으로 교육원과 학교와의 거리에 따라 1일형, 1박 2일형, 2박 3일형 교육으로 운영되고 있습니다. 9월 30일 기준으로 2박 3일형 프로그램은 4개 교, 107명이 수료하였고 1박 2일형 프로그램은 1개 교, 18명이 수료하였으며 3개 교, 56명이 참가 예정에 있습니다. 1일형 프로그램은 21개 교, 545명이 수료하였으며 4개 교, 90명이 참가 예정에 있습니다. 지금까지 총 26개 교, 670명이 수료하였으며 프로그램 참여 만족도는 89.7%입니다. 10쪽, 찾아가는 평화통일교실 운영입니다. 숙박형 체험학습 추진이 어려운 상황에서 신설된 과정으로 9월 30일 기준 44개 교, 1,536명이 수료하였으며 참여 만족도는 92.9%입니다. 14쪽, 지역의 여건을 활용한 통일교육 운영입니다. 강원도 내 17개 지역 교육지원청의 통일교육 지원을 위하여 개설된 과정으로 춘천교육지원청ㆍ횡성교육지원청 소속 교직원 및 학생을 대상으로 3회 운영하였습니다. 16쪽, 교직원 평화감수성 지원입니다. 여름방학 기간을 활용하여 교원, 지방공무원, 교육공무직을 대상으로 각각 2회 평화통일연수를 실시하여 총 66명이 수료하였으며 만족도는 97.4%입니다. 올 12월에 지방공무원, 교육공무직을 대상으로 각각 1회씩 평화통일연수를 계획하고 있습니다. 18쪽, 교육과정 운영 개선입니다. 이해와 체험이 함께하는 평화통일교육 프로그램 운영을 위하여 독도교육, 평화통일 토의ㆍ토론, 평화머그컵 및 티셔츠 만들기, 평화뮤지컬 공연, VR을 이용한 지역탐방, DMZ 생태자원을 활용한 생명교육, 지질 자원을 활용한 탐방을 운영하고 있습니다. 19쪽, 교육지원 행정 운영입니다. 학생활동 지원을 위한 게임물품 및 기념품을 구입하였으며 교육원 입교생에게 보다 안전하고 편안한 교육환경을 제공하고자 시설의 안전관리와 학생들이 수련활동에 만족할 수 있는 환경을 제공하기 위해 노력하고 있습니다. 보고서 20쪽입니다. 건강하고 안전한 연수 운영을 위하여 친환경 식재료 사용과 위생관리 강화로 입소 학생들의 건강과 감염병 예방에 최선을 다하고 있습니다. 21쪽, 지역사회 협력체제 강화입니다. 인근 부대와의 협력체제 유지, 철원관광센터, DMZ두루미평화타운과의 협력체제를 유지하여 안전한 탐방프로그램을 운영하고 있으며 지역 주민에게 교육원 운동장 및 시설을 개방함으로써 지역 주민과의 협력체제를 유지하고 지역 기관으로서의 역할을 다하기 위하여 노력하고 있습니다. 22쪽, 교육행정 선진화 및 교직원 소통 역량강화입니다. 우리 교육원의 청정 교육행정을 위하여 구성원이 소통하는 문화 정착과 역량강화를 위하여 노력하고 있습니다. 이상으로 강원평화교육원 2022년 주요업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

정문걸 원장님 수고하셨습니다. 이상으로 업무보고를 마치겠습니다. 이어서 업무전반에 대한 질의ㆍ답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 효율적인 회의진행 및 공평한 발언 기회 제공을 위해 강원도의회 회의규칙 제59조의 규정에 따라 질의ㆍ답변은 일문일답으로 진행하고자 하며 발언시간은 답변시간을 포함하여 본질의는 10분, 추가질의 역시 10분으로 제한하겠습니다. 시간이 지나면 타종할 예정이오니 질의ㆍ답변을 마무리하여 주시기 바랍니다. 추가질의하실 위원님이 계시면 다른 위원님이 모두 발언하신 후 추가로 발언 신청하여 주시기 바랍니다. 효율적이고 능률적인 행정사무감사를 위해 질의하실 때에는 핵심만 요약해서 질의하여 주시기 바라며 기관장님 또한 간단명료하게 앉은 좌석에서 답변해 주시기 바랍니다. 그러면 지금부터 업무전반에 대한 질의ㆍ답변을 진행하도록 하겠습니다. 질의하실 위원님께서는 발언 신청 후 질의하여 주시기 바랍니다.

강원유아교육진흥원장님께 질의를 좀 드리도록 하겠습니다. 2쪽의 직원현황 좀 보십시오.

강원유아교육진흥원장 이현숙입니다.

2쪽의 교사현황을 보면 정원은 제로죠?

예.

그런데 5명이 현원으로 돼 있는데 이것은 어떻게 된 내용입니까?

답변드리겠습니다. 현재 행정기관에는 교사를 정식적으로 발령낼 수 없는 상황으로 알고 있고요. 그래서 교사를 파견으로 받아서 교사들이 체험교육 수업을 진행하게 되었습니다.

이게 그럼 현실하고 법규하고 안 맞다는 거죠?

예.

그러면 이것을 제도적으로 고쳐야 될 것 같지 않습니까?

예, 그래서 강원도교육청에 건의를 드렸습니다. 지금 저희 교육원에 체험을 오는 학생들이 하루에 한 200명 정도 되는데 교사들이 오전에 체험교육 수업을 하고 오후에도 선생님들이 수업할 수 있도록 건의를 드린 상태입니다.

예, 잘 알겠습니다.

예, 감사합니다.

강원도교육연수원장님, 39쪽 좀 보십시오. 아, 죄송합니다. 39쪽이 아니고, 현재 횡성분원의 상황이 거의 마무리되어 가고 있는 거죠?

강원도교육연수원장 주향숙입니다. 조성운 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 횡성분원이 원래 당초 계획보다, 동절기라든가 해서 약간 지연이 되었는데요. 11월 10일경에 직원들이 일단 이사를 할 예정입니다.

그러면 그때 준공이 되는 건가요?

완전히 준공검사를 완료하지는 못했습니다. BF인증도 받아야 되는 절차가 있어서요, 우리 직원들이 임시로 가서 사무실에만 근무하면서, 횡성교육지원청 3층에 저희가 근무하게 되기 때문에 수능에 대비해서 횡성교육지원청에 부담이 되지 않게 하기 위해서 저희가 최대한 빨리 이사를 하고 나서 거기에서 이제 준비를 할 예정입니다.

그럼 준공이 되기 전에 입주한다는 겁니까?

임시로 근무하는 공간만큼은 준공 허가를 받은 것 같습니다.

받았습니까?

예.

그러면 이사를 완료하고 현재 상황에서 연수원 운영을 하면 내년에 추가로 또 필요한 게 있습니까?

횡성분원은 지난번에 우리 교육위원님들께서 현지 시찰을 와 주셔서 사정을 많이 파악해 주셔서 진심으로 감사드리고요. 지금 현재는 와 보셨듯이 그 건물만 있는 상태이고 저희가 지금부터 그 안에 내부시설을 구축하고 기구도 구입을 하고요, 주변환경이 조금 더 조성이 되어야 되기 때문에 연수환경으로서 조금 더 보완이 필요한 상황입니다.

조금 더 보완이 필요하시다고 그랬는데 보완이 필요한 것은 미리미리 준비하셔서 운영을 하는 데 부족함이 없게끔 준비를 잘해 주시기 바랍니다.

예, 횡성분원에 대한 깊은 관심에 감사드립니다.

그다음에 강원도교육연구원장님.

강원도교육연구원장 김경희입니다.

8쪽을 봐 주십시오. 추진실적에 “강원특별자치도교육청의 위상 정립 방안 연구” 이렇게 나와 있는데 이 결과물이 나온 게 있습니까?

이 결과물은 12월에 나올 예정이고요, 하반기에 시작을 했기 때문에 아직 중간보고까지만 마친 상태고 결과보고는 12월에 나올 예정입니다.

이 결과물이 나오면 우리 위원님들도 같이 소통할 수 있는 그런 기회를 좀 주십시오.

예, 그러겠습니다.

그리고 제가 이렇게 내용을 살펴보니까 중복되는 부분이 좀 있습니다. 사임당교육원하고 강원학생교육원의 내용이 좀 중복되는 부분이 있습니다. 추수캠프 상담치유 내용이 사임당교육원에도 들어가 있고 강원학생교육원에도 들어가 있고, 강원학생교육원장님이 좀 말씀해 주시겠습니까?

강원학생교육원장 이영숙입니다. 추수캠프 과정은 저희가 과정을 운영한 후 그 아이들을 추수지도하는 과정이므로, 그러니까 입소한 학생들의 과정이 끝난 뒤에 개별 학교를 방문하거나 전화상담 등으로 추수지도를 운영하고 있는 상황입니다. 사임당교육원장님도 따로 말씀하시겠지만 사임당교육원에서도 아이들이 들어와서 교육을 받고 나간 이후에 지도를 하는 과정을 ‘추수지도’라는 이름으로 그렇게 시행을 하고 있는 것입니다.

사임당교육원장님.

사임당교육원장 최현주입니다. 조성운 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 사임당교육원도 강원학생교육원과 마찬가지로, 저희 원은 피해학생 위주로 상담치유 과정을 운영하고 있고 장기숙박 과정으로 운영하고 있는 학생들에 대해서 학교로 돌아갔을 때 학교에 잘 적응하고 있는지 여부에 대해서 추수캠프와 추수지도라는 과정으로 나누어서 운영하고 있습니다. 학생교육원은 학교폭력과 관련되어 강원Wee스쿨로 지정되어 있기 때문에 그것과 관련해서 프로그램을 운영한 이후 학생들에 대한 추수캠프와 추수지도이고요, 저희는 주로 학교에서 우울감이나 불안감, 또는 심리적ㆍ정서적으로 좀 지지체계가 낮은 학생들, 학교에 부적응한 학생들을 위주로 과정을 운영하고 있기 때문에 그 과정에 참여한 학생들이 아까도 말씀드린 것처럼 학교에 돌아가서 다시 학교에 잘 적응하고 있는지에 대한, 그러한 것들에 대한 추수캠프와 추수지도라서 중복되게 보이셨을 것 같습니다.

예, 잘 알겠습니다. 저희가 이렇게 감사를 하고 있는데, 오늘 9개 기관에서 나오셨는데요. 예산이 총 400억이 넘습니다. 9개 기관을 합치면 406억 6,000 정도 됩니다. 그런데 오늘 여기에서 실적을 내놓으신 것을 보면 과연 이 실적을 위해 400억이 넘는 돈을 투입해야 되느냐 그러한 의문점이 있습니다. 본 위원은 왜 각 교육원에서 직접 행사를 실시하느냐, 물론 그렇게 해야 될 경우도 있을 겁니다. 직접 와서 1박 2일로 체험을 한다든가 이렇게 해야 될 경우도 있지만 그 외의 부분은 각 학교의 전담교사님 교육을 시켜서 그 교사님 위주로 하면 더 많은 학생들을 위한 교육을 할 수 있지 않나 그런 생각을 한번 해 봅니다. 제가 어제 제 연구실에서 이것을 통계 낼 때 너무 많은 돈을 쓰는데 거기에 비해서 너무 실적이 저조하지 않느냐, 그런 생각을 해 봤습니다. 아무쪼록 오늘 원장님들 돌아가셔서 학생들을 위해 좀 더 많은 교육을 할 수 있는 방안이 무엇인지 거기에 대해서 한번 심도 있게 생각해봐 주시기 바랍니다. 이상입니다.

조성운 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 원활한 회의 진행과 중식을 위하여 잠시 감사를 중단하겠습니다. 14시까지 감사 중지를 선포합니다.

철원 출신 엄기호 위원입니다. 먼저 강원평화교육원 정문걸 원장님께 질의하겠습니다.

강원평화교육원장 정문걸입니다.

1페이지 봐주시죠. 평화교육원은 7월에 개원할 때부터 제가 공식 석상에서 세 번째 다루는 문제인데요. 여기 설립목적에 보면 ‘강원도형 평화통일 교육을 통하여 한반도 평화와 통일에 대한 성찰과 평화감수성을 갖춘 시민 양성을 위하여 강화평화교육원을 둔다.’ 이렇게 돼 있습니다. 그런데 2022년 3월 1일에 강원평화교육원으로 명칭이 변경됐는데 실제 철원 분들은 지금도 강원학생통일교육수련원이나 강원학생통일교육원으로 알고 있지 평화교육원으로 알고 있는 분들이 그렇게 많지 않거든요. 그래서 7월에 개원한 후 제가 이 자리에서 한번 말씀드렸고 또 지난 본회의 도정질문할 때 교육감님께도 말씀드렸고, 교육감님께서도 본 위원의 의견에 적극 공감해 주셨고 또 교육감님 인수위 백서에도 강원평화교육원의 명칭을 강원평화통일교육원이라든가 강원통일교육원으로 변경하시겠다고 되어 있습니다. 그리고 철원에 있는 평화교육원의 명칭을 변경해서 본원으로 하고 고성 제진역의 남북교류사무소를 분원으로 하셔서 우리 강원도 학생뿐만 아니라 전국 학생들의 안보교육의 장으로 만드시겠다고 그렇게 했는데 원장님은 어떻게 생각하시는지요?

엄기호 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 제가 9월 1일 자로 부임을 했더니 명칭은 3월 1일 자로 강원학생통일교육수련원에서 강원평화교육원으로 바뀌었고요, 설립목적 및 모든 내용에서 ‘통일’ 자가 없었습니다. 교육감님의 공약에 ‘강원도형 평화통일 교육’ 이렇게 돼 있는데요, 제가 부임했더니 ‘강원도형’은 없고 ‘통일’도 없고 ‘평화교육을 지향한다.’ 해서 다 평화교육만, 저희 교육원의 이름도 평화교육원이고 교육목표도 평화교육이고 ‘통일’이 없었습니다. 그래서 제가 부임한 이후에 교육지표를 ‘강원도형 평화통일 교육’으로 해서, ‘평화교육’ 사이에 ‘통일’ 자를 넣어서 ‘평화통일교육’으로 단어를 다 바꿨습니다. 제가 생각하기에 그전에는 강원학생통일교육수련원이었는데 추구하는 방향이 학생뿐만 아니라 교직원, 교육공무직도 하고 있고, 궁극적으로는 강원도민이, 또 타 지역에 있는 우리 국민들도 활용할 수 있도록 교육지표 및 목표를 추구하는 게 바람직하다고 보면 저도 명칭이 바뀔 필요가 있다고 생각합니다.

제가 교육감님한테 도정질문할 때 “그러면 언제 하실 수 있겠느냐?” 했더니 관련 조항이나 규칙 같은 것을 다 개정해서 다음 회기 때 의회에 상정하시겠다고 이렇게 말씀하셨으니까 관심을 가져주시기 바랍니다.

예, 알겠습니다.

앞으로 명칭이 변경되면 그에 걸맞게 새로운 업무추진 방안도 마련을 하심에 있어서, 18쪽 한번 봐주시죠. 거기에 보면 철원지역 마을선생님과 연계한 운영 강사 확보를 하겠다는 말씀을 하셨는데, 제가 철원군의 초대, 거기는 쇠둘레 마을선생님이라고 했는데 쇠둘레 마을선생님 단장을 했어요. 우리 원장님이 교육지원청 교육장님을 겸임하고 계셔서 잘 아시겠지만 쇠둘레 마을선생님들을 더 적극적으로 활용해서 우리 지역 특성에 맞는 그런 교육의 장을 만들어 주시기를 당부드리겠습니다.

저희가 프로그램을 진행하는 데 지역 인적자원을 최대한 활용하기 위해 노력하고 추구하고 있습니다. 독도교육하고 평화통일 토의ㆍ토론 교육에 지역 선생님 두 분을 활용하고 있고요. 철원 독서지원단 마을선생님을 활용하고, 특히 철원에 ‘한울철원’이라고 연극단체가 있습니다. 여기에 뮤지컬 공연을 의뢰해서 6회 공연을 했습니다. 예산을 연 700만 원을 책정해서 활용하고 있는데 위원님께서 말씀하신 쇠둘레 마을선생님은 앞으로 더 적극적으로 초빙해서 활용하도록 하겠습니다.

예, 알겠습니다. 감사합니다.

감사합니다.

다음은 이영숙 강원학생교육원장님하고 최현주 사임당교육원장님께 간단하게 말씀을 드리겠습니다. 선생님들은 90%~100% 다 아시는 용어고 일반인들은 90%가 모르는 용어인데, 추수 지도라는 말이 있죠? 보면 사후에 관리하고 지도하고 그러는 개념인데 제가 업무현황을 보면서 잘 쓰지 않는 용어라, 일반인들은 어느 정도 알고 있는지 보려고 일반인들한테 물었는데 제 주위에 있는 사람들은 이런 전문성이 없어서 그렇겠지만 거의 몰랐었어요. 학교에서는 전국적으로 추수지도라는 용어를 쓸 거라고 생각이 됩니다만 일반인들이 알 수 있는 용어로 순화해서 쓰는 게 어떨까 싶어서 말씀드리는데 두 분 원장님의 견해는 어떠신지요?

강원학생교육원장 이영숙 답변드리겠습니다. 사실 추수지도라는 용어가 엄기호 위원님께서 말씀하셨듯이 저희들은 늘 사용하던 언어라서 별 어려움 없이 사용하던 용어였는데 지금 위원님의 말씀을 들어보니 저희가 언어를 개선할 필요가 있다는 생각이 들었고 추후에 사임당교육원장님이라든가 또는 강원도교육청에서 사용하는 용어 중 추수지도라는 말을 변경하도록 저희가 공론화하여 의논해 보도록 하겠습니다.

사임당교육원장님.

사임당교육원장 최현주입니다. 엄기호 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 추수지도, 추수캠프는 앞에서 말씀하신 이영숙 원장님과 의견이 동일하고요. 실제 내용이 추수지도의 내용으로 이루어진다 하더라도 교육과정명만큼은 위원님께서 말씀하신 대로 협의하여 내년부터는 만약에 이러한 과정이 있다고 하더라도 새로운 교육과정명으로 운영할 수 있도록 하겠습니다. 이상입니다.

감사합니다. 이 용어가 전국적인 현상이라도 우리 강원도에서 이게 바람직하지 않다고 생각하면 먼저 하는 것도 바람직하다고 생각을 합니다, 항상 전국적인 현상이라는 생각을 갖고 하는 것보다는. 감사합니다. 김기현 강원국제교육원장님께, 시간이 얼마 안 남았는데 37쪽 한번 봐주시죠.

강원국제교육원장 김기현입니다.

지금 국제교육교류를 이렇게 하는데 제가 봤을 때 그렇게 활성화된 것 같지는 않은데, 최근에 자매결연을 맺었다든가 교류를 한 흔적은 안 보이는데, 더 확대해야 한다고 생각하는데 어떻게 더 확대할 수 있는 좋은 방안이 있습니까?

저희들이 지금 현재로는 코로나로 인해서 학생교류와 교원교류를 온라인으로 하고 있습니다. 그래서 온라인 교류를 점차적으로 확대하고 추후에 우리가 오프라인으로 대면할 수 있는 교류로 진행하려고 지금 양국 간에 적극적인 협의회와 또 서로 노력하고 있는 중입니다.

제가 봤을 때는 국제화 시대에 교류를 한일, 한중, 가까운 데뿐만 아니라 호주, 뉴질랜드 등 더 확대했으면 좋겠다는 생각이 들어서, 7월부터 제가 우리 교육위원님들하고 그런 의논을 했었거든요. 더 확대하는 방안을 한번 모색해 주시기 바랍니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

제가 짧게 하나만 더, 강원교육과학정보원 이은숙 원장님께 짧게 하나만 여쭤보겠습니다.

강원교육과학정보원장 이은숙입니다.

1페이지 일반현황의 강원교육과학정보원 행정조직을 보면 다른 부서보다 훨씬 더 많이 있어요. 그 이유는 무엇이라고 생각하십니까?

지금 강원교육과학정보원이 제1ㆍ제2ㆍ제3 수리과학정보 체험센터가 생기면서 과학정보부라든지 총무부라든지, 또는 춘천분원, 동해분원 이렇게 자꾸 확대되어서 행정조직이 커가면서 변화가 된 것으로 알고 있습니다.

올해 3월에도 조직개편이 됐고 7월에도, 3개월~4개월 사이에 조직개편이 됐는데, 조직개편이라는 게 변화에 잘 수긍할 수 있는 좋은 장점도 있지만 그 기관이 좀 흔들리는 그런 경우도 있을 수 있거든요.

작년 10월 말에 제1 수리과학정보 체험센터가 개원을 했고요, 또 올해 3월 28일에 제2 수리과학정보 체험센터가 개원을 했습니다. 그래서 센터가 2개로 늘어나면서 분원을 운영해야 하기 때문에 부득이하게 조직개편을 하게 된 것 같습니다.

예, 알겠습니다. 감사합니다. 이상 마치겠습니다.

엄기호 위원님 수고하셨습니다. 계속해서 질의하실 위원님, 김용래 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

강릉 출신 김용래 위원입니다. 오늘 행정사무감사를 준비하시느라 9개 교육원 원장님 및 관계자 여러분께 고생이 많다는 말씀을 드리고 싶습니다. 어제도 말씀드린 사항이지만, 본 위원이 질의드릴 내용은 강원도교육청의 모든 직속기관에 해당되는 공통사항이지만 짧은 질의 시간 관계로 제 지역구인 강릉에 위치한 강원도교육연수원장님께 대표로 질의를 드리도록 하겠습니다.

강원도교육연수원장 주향숙입니다.

지난 3년간 코로나19 사태로 비대면 시스템 구축 및 서비스를 시작했습니다. 본 위원이 어제 교육문화관 행정사무감사 때에도 당부드린 내용인데 이미 비대면 시스템을 갖추는 데 있어서 예산이 들어가서, 예산을 들여 가지고 온라인 강의 시스템을 구축했는데, 엔데믹 시대가 왔을 때도 계속 활용을 해서 거동이 불편한 분들이나 원거리 교육자들에게 연수 기회를 주셨으면 해서 어제도 당부를 드렸었는데, 강원도교육연수원 업무보고서 18페이지를 보니까 비대면 연수 지속 운영이라고 있습니다. 추진실적과 개선방안을 보니까 단순히 동영상을 듣고 수료하는 것이 아니라 쌍방향 실시간 온라인 연수, 그리고 대규모 인원에게 연수 기회 확대를 지향하고 있습니다. 굉장히 칭찬을 드리고 격려를 드리는 부분인데 쌍방향 실시간 연수의 장점과 그리고 앞으로 온라인 연수 과정 확대 계획에 대해서 말씀해 주시기 바랍니다.

김용래 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희 강원도교육연수원도 팬데믹과 엔데믹 사이의 연수의 방향에 대해서 상당히 많은 고심을 하고 있고 위원님께서 지적해 주신 바와 같이 저희가 온라인 쪽으로 좀 더 많은 신경을 써야 된다는 고민을 하고 있습니다. 저희가 보고자료에서 말씀드렸듯이 연간 7만 8,000명의 연수인원 중에서 약 92% 정도의 연수인원을 온라인 연수로 운영을 하였습니다. 그만큼 온라인 연수가 코로나 기간 동안 굉장히 많은 현장의 요구와 연결되어 있다는 점을 인지하였고요. 저희가 앞으로 온라인 연수를 확대하기 위해서는, 작년에는 행정연수원에서 온라인 교원 원격연수가 한 211개 과정이었다면 금년도에는 한 243개 과정 정도로 한 30개 이상의 연수 과정이 확대가 되었습니다. 저희가 자체적으로 온라인 콘텐츠를 매년 3개 과정 이상씩 45차시 정도를 개발하고 있고요, 그다음에 전국 18개 시도교육연수원과 중앙교육연수원과 연계해서 매년 10개 이상 시대의 변화에 맞춘 연수 과정 콘텐츠를 개발하고 있습니다. 그리고 시도별로 각자 개발한 우수콘텐츠를 함께 공유하고 있고요. 저희가 연간 원격 연수를 운영한 결과를 보고 현장에서 원하지 않은 연수 콘텐츠라든가 시대에 맞지 않은 것은 저희가 원격심의위원회를 통해서 걸러내서 우수한 콘텐츠를 매년 확대해서 운영을 하고 있습니다. 그리고 실시간 쌍방향 연수의 장점은 저희가 운영해 본 결과, 단방향 콘텐츠 같은 경우는 많은 양의 내용을 전달할 수가 있지만 쌍방향 연수는 강사와 연수생과의 소통이 훨씬 쉽다는 장점이 있고요. 우리 강원도 같은 경우는 전국의 광역시나 특별시처럼 지역이, 거기는 좁지만 저희는 굉장히 넓습니다. 그래서 연수운영비에서 여비가 3분의 2 정도를 차지합니다. 서울시 같은 경우 타 시도로 보내지 않는 이상은 관내 여비로 다 처리가 되는데, 우리 강릉에 있는 연수원으로 오려면 많은 여비가 필요한데 실시간 온라인 같은 경우는 연수비를 굉장히 절감할 수 있는 그런 장점이 있고요. 또 요즘 현장에서는 선생님들도 온라인 실시간 연수를 굉장히 선호하는 경향이 있습니다. 위원님의 좋은 질의에 감사드립니다. 이상입니다.

앞으로도 좀 더 활성화, 엔데믹이 되더라도 온라인이 활성화됐으면 하는 바람에서 당부를 드리는 부분입니다. 다음은 업무보고서 27페이지입니다. 저녁엔연수에 관해서 질의를 드리고 싶은데요. 이게 일단은 강원도교육연수원에서만 하는 사업인가요?

위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저녁엔연수는 연수생들이 직접 기획하는 연수 형태로 개발을 하였고요, 타 시도 연수원에서도 이런 연수를 운영하는 사례도 있습니다만…….

있긴 있습니까?

예, 저희가 좀 더 오래된 연수 형태로 현지 맞춤형 연수라는 것이 있습니다.

본 위원이 찾아봤는데, 이름도 굉장히 특이하고 이래서 좀 찾아봤는데 방금 원장님께서 말씀해 주신 것처럼 퇴근 후나 주말에 연수자가 자율적으로 기획을 하고 그것을 연수기관에서 행정지원을 하는 그런 프로그램으로 나타났는데 연수원 홈페이지에 보면 ’22년 제출된 연수계획안이 한 100개 정도 되더라고요, 한 90개 정도. 그래서 호응도도 굉장히 높고 참여율도 높은 것 같고, 그다음에 지금까지 진행된 저녁엔연수 만족도 설문조사를 보니까 강릉에 있는 본원은 93%, 그다음에 횡성분원은 100%의 만족도를 보이고 있어요. 그런데 27페이지 밑에 보니까 ’23년도 폐지사업이라고 되어 있는데 맞습니까?

예, 맞습니다.

본 위원이 보기에는 여가시간을 활용해서 자율적으로 연수하는 기획 프로그램 자체가 되게 좋아 보이고 만족도도 지금 90% 이상, 횡성분원은 100%까지 나와서 만족도가 높은데 왜 폐지를 하는지와 원장님께서 보시기에 이게 폐지가 맞는지, 그리고 만약에 ’23년도에 폐지가 된다면 추후에, 자율적으로 기획을 하고 싶어 하는 연수자들도 있을 텐데 그런 프로그램을 혹시 뭔가 다른 방향으로 기획하고 있는지에 대한 답변을 부탁드리겠습니다.

김용래 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 위원님 말씀하신 것처럼 저녁엔연수라는 이 연수 명칭이 굉장히 많은 사람들에게 호응을 줄 수 있는, 이름이 잘 지어진 연수명이라는 점에 저도 굉장히 공감을 합니다. 이게 연수자가 현장에서 직접 기획하는 연수이다 보니 만족도도 굉장히 높고 또 이게 소규모 형태로 운영되는 경우가 많습니다. 연수 인원이 적을수록 만족도가 조금 높아지는 경향을 보입니다. 그런데 이 연수는, 우리가 운영하고 있는 현지 맞춤형 연수는 학교 단위나 지역 청 단위 이런 형태로 많이 운영하고 있는데 현지 맞춤형 연수 속에 이 프로그램을 같이 운영할 수 있는 공통점이 있기 때문에 유사한 연수유형이라고 봐서 아마 정책사업 정비 차원에서 이렇게, 폐지사업이라고는 하지만 이런 형태가 없어지는 것은 아니고 저희가 현장에서 원하는 연수 형태를 앞으로도 계속 발전시켜 나가면서 연수 프로그램이 잘 운영될 수 있게 질적 관리를 하는 측면에서 관심을 갖도록 하겠습니다. 좋은 지적에 감사드립니다.

어쨌든 다른 방향으로 자율적으로 기획할 수 있는 프로그램을 운영하신다고 하는데 개인적으로는 이 이름을 좀 살렸으면 좋겠습니다. 이름이 굉장히 좋은 것 같은데 이름을 잘 살리셔서 앞으로도 연수자들이 자율적으로 기획할 수 있는 프로그램에 좀 신경을 써 주시고 힘써 주시면 감사하겠습니다. 교육연수원장님, 답변하시느라 고생하셨습니다.

감사합니다.

이상으로 질의를 마치겠습니다.

김용래 위원님 수고하셨습니다. 계속해서 이승진 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 이승진 위원입니다. 강원도교육연수원 원장님께 질의를 드리도록 하겠습니다.

강원도교육연수원장 주향숙입니다.

저는 강원도교육연수원의 횡성분원에 대한 설립의 타당성을 검토해 보고자 합니다. 2019년 5월 10일에 교육청에서 발표한 뉴스 기사가 있었습니다. 그 내용을 보면 ‘정책연수의 경우에 춘천 강원도교육연구원에서 별도로 실시하고 있다.’, 그 당시의 기사가 그렇게 되어 있는데 맞습니까?

예.

그리고 ‘학부모 교육, 교원 힐링 연수 등은 연수 공간 부족으로 외부 시설을 임대 운영하고 있다.’, 그것도 맞습니까?

예.

그러면 강원도교육연수원의 시설 부족 여부가 진짜 맞는 것인지 지금부터 판단을 좀 해 봐야 될 것 같습니다. 제가 행정사무감사 자료를 요청했던 것이 있거든요. 행정사무감사 자료 4-4권의 2,521쪽입니다. 강원도교육연수원 연도별 이용현황이 나와 있는데 교원연수부 2017년~2021년을 보면, 수용능력 대비 이용률을 봤을 때 2017년부터 ’21년까지 매년 1월에만 40% 내외의 이용률을 보이고 있고 그 외에는 10% 이하인 달들이 대부분입니다. 그리고 뒤쪽으로 더 넘어가서 행정연수부 쪽을 보면 교원연수부보다는 이용률이 좀 높습니다. 그래도 최근 5년 동안 50% 이상을 기록한 달을 제가 살펴봤을 때 일곱 번밖에 없습니다. 일곱 번도 다 50%대입니다. 그 이상을 차지하는 비율은 없습니다. 제가 볼 때는 저조한 이용률이라고 생각을 하거든요. 본 위원이 이 자료를 봤을 때 강원도교육연수원 시설이 부족하다는 걸 인정할 수가 있겠습니까? 저는 수용 여력이 충분하다 못해서 오히려 남아돈다고 생각을 하고 있는데요. 자료를 봤을 때는 이런 상황인데 횡성분원이 왜 더 필요했던 것인지 원장님의 설명을 좀 부탁드리겠습니다.

이승진 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 우리 강원도교육연수원의 강의실 현황이라든가 아주 구체적인 자료를 요구해 주셔서 저희가 자료를 작성했는데요. 저희가 교원 연수를 운영하는데 교사들은 여름방학과 겨울방학 기간을 이용해서 연수를 받을 수밖에 없는 그런 상황인 건 아마 아시리라고 생각이 됩니다, 학생들 수업 때문에. 그래서 주로 7월~8월과 겨울철 1월~2월에 선생님들이 많이 오셔서 연수를 받고 있습니다. 그래서 그때는 강의실의 활용도가 높고요, 봄과 가을에는 수업과 직접적으로 관계없는 교장ㆍ교감ㆍ전문직 또는 일반직 직원들이 주로 오셔서 연수를 받고 있습니다.

그런데 이 자료를 보셔야죠. 이 행감자료를 봤을 때, 예를 들어 ‘거의 100% 이상 달성이 된다.’ 이게 아니라 지금 가장 높은 게 50%대 아닙니까? 그러면 절반 수준밖에 안 된다는 건데 수용 여력이 부족하다는 게 본 위원은 전혀 이해가 되지 않습니다. 이 자료 대비해서 원장님은 어떻게 말씀을 하시겠습니까?

강의실 수 대비 이용률로 봤을 때는 설득력이 조금 약할 수도 있다고 저도 생각을 합니다. 그런데 우리 강원도 면적이 워낙 넓어서, 철원 지역에 계신 분들이 강릉까지 하루짜리 워크숍을 오시려고 하면 1박 2일의 출장을 내서 오셔야 됩니다. 그러면 수업을 이틀을 빠지셔야 되고요, 여비도 숙박이 들어가기 때문에 한 15만 원 이상의 여비가 들어갑니다. 그다음에 정선과 태백에 있는 분들이 춘천에 있는 도교육청에 워크숍이나 회의를 오시려고 하면 3시간 이상 와서 회의에 참석하고 다시 돌아가려면 하루 이상이 소요가 됩니다. 그래서 경제적인 면도 있지만 우리 교직원의 어떤 연수나 워크숍의 접근성 이런 걸 봤을 때는 가운데 지점에, 동쪽에 치우쳐 있는 우리 연수원의 위치를 봤을 때 횡성이나 원주 권역에 하나의 그런 시설이 있을 때 우리 교직원들이 연수원에 대한 접근성이 용이해서 수월할 것이라는 그런 측면에서 저는 굉장히 좋은 점이라는 생각이 듭니다.

2019년 그 당시의 기사에도 보면 영서권 교직원들이 강릉에 있는 연수원으로의 접근이 쉽지 않다고 영서권에도 연수기관을 설립해 달라고 해서 횡성분원을 건립한다는 이런 내용도 들어가 있습니다, 원장님 말씀대로요. 그런데 영서 지역을 중심으로 했을 때 왜 꼭 횡성이었어야 했을까, 왜냐하면 영서 북부 지역 쪽도 그렇고, 강릉 쪽에서 먼 지역이 화천, 양구, 철원, 인제, 홍천, 춘천 지역까지도 다 포함이 되는 거거든요. 그런데 최적지로 왜 횡성이 선택이 된 것일까? 연수원 입장은 어떻습니까?

부지가 선정된 부분에 대해서는, 제가 구체적인 부분을 잘 알지는 못하지만 아마도 횡성 지역의 토지와 우리 강원도교육청의 폐교가 맞교환되는 형태로 해서 예산이 절감되는 효과가 있지 않았나 이런 생각이 듭니다.

본 위원이 행감자료를 보면서, 현재 연수원의 연수실 이용률도 사실은 굉장히 저조하기 때문에 저는 이 부분도 예산의 낭비에 들어간다고 생각을 하거든요. 그리고 온라인 강좌가 늘어나고 있습니다. 그리고 향후에는 메타버스 같은 IT기술 이런 것들이 더 발전하면서 신기술을 접목하는 그런 강의 유형도 많이 늘어날 겁니다. 그리고 학령인구도 줄어들고 있지 않습니까? 그러면 교직원도 어쩔 수 없이 정원을 축소하는 일이 발생할 수 있습니다. 환경이 이렇게 흘러가는데, 그러면 연수원 이용률이 지금 이 상태보다도 사실은 더 떨어질 수도 있다고 판단을 하거든요. 그런데 지금 연수원에, 본 위원이 또 행감자료 요청을 했던 것이, 2,533쪽입니다. 연간 운영비용을 보면 강원도교육연수원의 2021년 지출이 24억 원이 넘습니다. 이것도 결코 적은 비용이 아니거든요, 예산이. 그런데 다음 장에 횡성분원이 건립됨으로 해서 연간 운영비용으로 7억 4,000만 원 이상이 발생합니다. 이 비용이 더 더해지는 거 아닙니까? 강원도교육연수원의 수용 능력이 포화 상태라고 하면 본 위원이 충분히 이해를 하는데 결코 아니라고 파악이 되는 이 속에서 횡성분원 설립은 예상낭비다라는 의견을 전달드리고 이런 식으로 예산이 낭비되는 일이 발생되지 않도록 철저하게 검증을 하는 그런 작업이 필요하다는 의견을 전달드리겠습니다.

이승진 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 굉장히 촘촘한 질의에 제가 약간 긴장이 되는데요. 이번 기회를 빌려서, 우리 강릉에 있는 강원도교육연수원도 굉장히 많은 대관이 이루어지고 있습니다. 각종 교직원들의 회의나 각 기관의, 도교육청의 회의라든가 이런 것을 위해 강원도교육연수원의 시설이 대관이 되고 있는데, 강의실 이용현황은 순수한 집합 연수 과정만을 위한 통계로 잡혀 있기 때문에 약간 그런 부분, 우리 직원들의 고충 이런 부분들도 이 시간에 조금 어필하고 싶습니다. 좋은 의견 감사드립니다.

횡성분원이 건립돼서 진행되고 하면 본관, 아니면 별관 이런 부분하고 또 마찰이 있을 수도 있잖아요, 또 중복되는 부분이 있고. 그런 부분에 있어서 반대 의견도 있었던 것으로 아는데 앞으로도 계속 지켜보겠습니다.

예, 좋은 의견 감사합니다.

예, 이상입니다.

이승진 위원님 수고하셨습니다. 계속해서 질의하실 위원님, 김희철 위원님.

안녕하십니까? 춘천 지역 김희철 위원입니다. 반갑습니다. 먼저 강원유아교육진흥원 원장님.

강원유아교육진흥원 원장 이현숙입니다.

반갑습니다. 먼저 1쪽 좀 보실까요? 2010년도에 도담체험관을 개관하셨죠?

예, 그렇습니다.

본 위원이 알기로는 이 자리가 옛 만천국민학교 자리죠, 지금은 초등학교지만? 상당히 오래됐다는 얘기죠, 이 건물이? 이런 건물을 리모델링해서 이렇게 사용하고 있는 것으로 제가 확인을 했죠?

예, 그렇습니다.

제가 답사해서 직접 봤는데 아주 열악한 환경인 것을 확인했습니다. 이런 데에 우리 유아들이 가서 체험활동을 한다는 것이 많이 염려돼서 이 부분에 대해서 제가 질의를 하도록 하겠습니다. 현재 창호가 단창으로 돼 있는 것을 확인했는데 금년도 11월에 교체한다니 다행이고요. 바닥 시설 같은 게 참 많이 노후되고 망가졌더라고요. 이 부분에 대한 개ㆍ보수 계획이 있나요?

강원유아교육진흥원 원장 이현숙입니다. 김희철 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 제가 9월 1일 자로 발령을 받고 나서 유아체험터 안전에 대한 부분을 저희 총무과하고 1차 실사를 하고 그다음에 도교육청 시설과와 안전점검을 함께 실시했습니다. 저희 체험터에 7개의 터가 있는데 3개 터는 리모델링을 했고 그 외의 4개 터는 아직 되어 있지 않습니다. 그리고 벽체, 바닥 등 안전에 좀 염려가 되는 부분에 대해서는 도교육청 시설과에 말씀을 드렸고, 현재 본예산에 4억 5,000 정도의 예산을 신청했고 벽체나 바닥 등 안전을 보강할 수 있는 예산은…….

그러니까 차후에 다 보강할 예정이 있는 거죠?

그렇지는 않습니다. 현재는 그 프로그램을 위해 리모델링하는 것에만 4억 5,000의 예산을 신청했고요. 안전점검을 할 때 벽체나 바닥체, 또는 기타 부분에 대한 안전에 위험성이 있어서 시설과에 요청을 드렸더니 최소한 6억 정도가 들겠다라는 말씀은 하셨습니다.

6억 정도요?

예.

그럼 6억 정도의 예산이 반영되면 개ㆍ보수가 가능하겠네요, 그렇죠?

그러니까 안의 리모델링과 바깥 벽체, 바닥 등을 하면 한 10억 정도…….

원장님도 예산과에다가 계속 얘기를 해서 이것을 개ㆍ보수할 수 있도록 적극 노력해 주시고요. 하더라도 아이들이 쓰는 거니까 친환경 자재를 활용할 수 있도록 한번 체크해 주시고 안전성도 한번 검토해서 같이 진행해 주시기를 요청드리겠습니다.

예, 좋은 말씀 감사드립니다.

그다음에 2쪽에 보면 직원들 현황이 있는데 이 부분은, 18쪽에 ‘놀러와~도담도담 극놀이’가 있어요. 여기의 인원하고 연동이 좀 돼 있는 것 같아서 같이 묶어서 질의를 드리겠습니다. 이 도담도담 극놀이, 그러니까 동극이라고 그러죠?

예, 그렇습니다.

시골학교에 찾아가서 동극을 하는 것으로 제가 알고 있는데 추진결과를 보니까 3월부터 9월까지 28개 원 아이들 907명 해서 22회를 시행한 것으로 이렇게 데이터가 나와 있죠?

예.

이럴 경우에 직원들이 많이 필요할 텐데?

그래서 찾아가는 극놀이를 할 경우에는 저희 유아체험교육관이 휴관을 하게 됩니다.

휴관을 하게 되면 그것도 문제가 있지 않나요?

그래서 저희가 이 아까운 체험터를 하루라도 더 많은 아이들이 체험을 할 수 있도록 하기 위해서는 인력 보강이 필요하다…….

그렇죠, 본 위원도 인력 보강이 필요하다고 판단이 되기 때문에 지금 질의를 드리는 건데, 여기 보면 교육연구사께서 하시는 일들이, 정원하고 현원이 세 분이신데 이분들이 모든 프로그램을 개발하고 진행되는 연수 업무를 다 맡아서 총괄하시는 거죠?

그렇습니다.

이 세 분이서 감당이 되시겠어요?

지금 현재는 감당이 어려워서…….

그러면 추가 증원 요청을 하셔서 보강을 하시든지 해야지 이 인원수 갖고 되겠어요? 그러면 양질의 프로그램이라든가 이런 것을 개발하는 데 지장이 많다고 본 위원은 판단이 되는데, 증원 요청을 한번 해 보실 의사가 있으십니까?

증원 요청은 도교육청에 했습니다.

답변은요?

답변은 3월 1일 자에 반영하는 부분으로 가고 있습니다.

아, 그래요? 이건 제가 한번 체크해 보겠습니다, 3월 1일 자에 되는지.

감사합니다.

그리고 아까 존경하는 조성운 위원님께서도 질의하셨지만 정원에는 없는데 현원에는 돼 있는 다섯 분의 파견교사, 이분들이 주로 여기서 하시는 역할이 무엇이죠?

도담체험관의 체험교육을 수업으로 진행해 주고 있습니다.

아, 도담체험관 쪽에?

예.

예, 알겠습니다. 그리고 일반직이 5급ㆍ6급ㆍ7급으로 돼 있는데 6급ㆍ7급은 정원이 있는데 5급은 비어 있어요. 다른 데에는 4급까지 돼 있는 기관들이 많은데, 몇 개 기관들은 5급ㆍ6급ㆍ7급으로 돼 있던데 여기는 왜 5급이 비어 있습니까?

답변드리겠습니다. 저희 강원유아교육진흥원이 2016년에 4급에서 5급으로 하향 조정됐습니다. 그로 인해서 5급이 배치가 되지 않았고 담당만 배치돼 있습니다.

왜 안 되는지 거기에 대한 답변을 들으셨나요? 아니, 알았습니다, 이것은 제가 본청 질의 때 한번 체크해 보도록 하겠습니다. 그다음에 17쪽의 도담체험관도 제가 질의했고, 도담체험관을 운영하시는데 매년 개발해서 하는 프로그램들이 있지 않습니까? 그게 다 다르죠?

예, 그렇습니다.

프로그램 내용 중에 대표적으로 한두 가지만 말씀해 주신다면?

대표적인 것으로는 생각자람터가 있고요, 튼튼다짐터가 있습니다.

그래요?

생각자람터는 재미있는 상상과 생각이 쑥쑥 자라는 놀이터로 동화나 동극 등 다양한 활동들이 진행되고요. 튼튼다짐터는 신체 건강을 위한 터입니다. 특히 나무놀이터를 저희들이 만들어 놓았는데요, 나무로 놀이하면서 창의력을 기르는 놀이터입니다. 나무놀이터는 아빠와 함께하는 그런 활동으로도 진행되고 있습니다.

알겠습니다, 거기까지만 듣고. 18페이지 보시면 두레유치원이 있죠?

예.

두레유치원이 있는데 두레유치원이라는 게 일반인들은 약간 생소하지만 우리 교육계 쪽에서는 널리 알려져 있는 용어인데 이게 대규모 도심지라든가 이런 데서는 문제가 안 되지만 소규모 시골이라든가 이런 데서, 선생님들이 적은 학교나 유치원 이런 데서는 혼자 연구ㆍ개발을 할 수가 없으니까 여러 명이 두레라는 형식을 만들어서 같이 의논하면서 개발하는 이런 과정이잖아요?

예, 그렇습니다.

이런 데가 혹시 강원도 내에 많습니까?

춘천ㆍ원주ㆍ강릉을 빼고는 대부분 작은 소규모 유치원이…….

3개 시 빼고는 거의 다 형성이 돼 있다 이거죠?

예, 맞습니다. 그래서 주로 병설유치원이 해당되는데요, 244개가 병설유치원입니다. 특히 농어촌이 많은 우리 강원도는 공동교육과정을 개발한다든가 또 현장체험학습을 함께한다든가 그런 다양한 활동을 두레로 묶어서 지원하고 있습니다.

이렇게 두레유치원을 운영하는 과정에 있어서 우리 강원유아교육진흥원에서는 어떤 식으로, 여기에 아이디어라든가 아니면 혹시 재정적으로 지원하는 이런 것들도 있습니까?

저희가 지금 현재는 “얘들아, 극놀이 할까?”의 찾아가는 체험교육을 진행하고 있고요, 또 앞으로는, 춘천 지역에 인형극단이 꽤 많이 있더라고요. 자원봉사 이런 부분들을 MOU를 맺어서 현장에 직접 찾아가서 지원해 주는 그런 교육을 진행할 예정에 있습니다.

아, 그렇습니까? 알겠습니다. 시간이 다 됐는데, 우리 강원유아교육진흥원 원장님 수고하셨고요, 준비하시느라고 고생하셨습니다. 교육연수원장님께는 시간상 다음 추가질의 시간에 하도록 하겠습니다. 이상입니다.

감사합니다.

김희철 위원님 수고하셨습니다. 다음은 이영욱 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

홍천 출신 이영욱 위원입니다. 발언의 기회를 주신 위원장님 감사드립니다. 연구원장님께 여쭙겠습니다.

강원도교육연구원장 김경희입니다.

6쪽을 보시면 학습연구년 특별연수를 운영하고 계시죠?

예, 그렇습니다.

유ㆍ초ㆍ중ㆍ고별로 전부 서른한 분의 선생님이 대상인 것 같은데 혹시 지원하시는 분들이 많이 계신가요?

현재로서는 지원하시는 분들은 대부분 학습연구년제에 참여하고 계십니다. 경쟁률이 세지는 않습니다.

아, 경쟁률이 높지 않아요?

예.

시대가 바뀌면서 이것도 많이 변하는 모양이네요?

2021년에 비해서, 2021년에는 저희가 23명을 운영하였고요, 올해 조금 더 늘어서 2022년에는 현재 31명을 운영하고 있는 중입니다.

제가 현직에 있을 때는 많은 분들이 희망을 하셔서 인원을 늘려야 되지 않겠느냐는 이런 기대를 가지고 여쭈었는데 지금 현재 이 정도 인원도 충분하다, 이렇게 이해를 하겠습니다. 지금 연구학교 운영이 통상 1년 또는 2년이죠?

예, 그렇습니다.

6개 학교는 상설이라고 했는데 어떤 학교인지 혹시 말씀해 주실 수 있나요?

상설 연구학교라 함은 매년 연구학교로 지정돼서 운영되는 학교를 뜻하고요. 거기에는 국가 교육과정을 연구하고 시범ㆍ운영하는 춘천교육대학교부설초등학교와 그다음에 강원대학교사범대학부설고등학교, 그다음에 강릉원주대학교부설유치원, 그래서 국립 유ㆍ초ㆍ고등학교가 있고요. 그다음에 산업수요 맞춤형 연구학교라고 해서 삼척마이스터고하고 영월의 한국소방마이스터고, 그리고 원주의료고가 해당이 되고 있습니다.

그러면 이 6개 학교는 다 교육부 지정인가요?

그렇지는 않습니다. 앞에 말씀드린 교육과정에 대한 연구ㆍ시범학교로 운영되는 학교들은 교육부 요청에 의해서 강원도교육청에서 지정을 하지만 산업수요 맞춤형 고등학교 같은 경우에는 강원도교육청에서 지정하고 있습니다.

마이스터고등학교는 강원도교육청이다? 알겠습니다. 18쪽에 보면 ‘살기 좋은 강원도’ 자료를 만드시는 것 같은데 상당히 좋은 아이디어라는 생각이 들고 이게 나오게 되면 우리 교육위원님들께도 한 부씩 나눠주시면 좋겠다는 이런 생각이 들었습니다.

예, 그러겠습니다.

그리고 19쪽에 보면 ‘강원의 역사와 문화’를 교과용도서로 발간을 한다 했는데 이 도서를 원하는 학교가 많이 있습니까?

안타깝게도 강원의 역사와 문화를 신청한 도내 고등학교는 작년에 이어서, 작년에도 5개 교, 올해도 5개 교만 신청을 했습니다. 수업에 활용할 수도 있고 또는 소인수 교육과정에 이용하고 있는 학교까지 모두 포함해서 총 5교가 신청했다고 말씀드리겠습니다.

여기 보면 900부를 발간해서 배부하는 것으로 되어 있는데 신청하지 않은 학교에도 배부를 하실 계획을 가지고 계신 거죠?

예, 그렇습니다.

그런데 본 위원이 생각할 때 내년에 1학년에 입학하는 학생부터는 고교학점제가 적용이 돼서 204단위에서 192학점으로 시간 수가 12시간이 줄게 되는데 그럼에도 불구하고 과연 이 과목을 아이들이 선택할까요?

일단 학생들은 미래교육과 그다음에 현대사회에서 요구하는 AI라든가 융합수업이라든가 이런 것들에 관심도가 높은 것으로 알고 있습니다. 그러나 강원도교육청은 강원도 학생들을 교육하는 기관으로서 ‘강원의 역사와 문화’는 우리 아이들이 알아야 되는 것이고 또 하나는 아이들의 요청이 있다면 저희들이 충분히 만들어서 제공을 해야 된다고 생각을 하고 있습니다. 현재 학교 수가 좀 적기는 하지만 운영 방식이 학교의 요청에 의해서 저희가 배부하는 것이기 때문에 좀 더 홍보하고 이런 교과목에 대한 것들을…….

원장님 말씀 하여튼 감사합니다, 제가 시간이 없어서. 물론 준비해 놓는 건 좋죠. 준비가 돼 있는 상태에서 아이들이 선택 여부를 결정하게 되겠지만 많은 학생들이 선택할 것 같지 않아서 저는 그 부분을 염려하고 있고요. 어쨌든 적극 홍보를 하셔서, 고교학점제가 필수 선택이 있고 일반 선택, 진로 선택 이렇게 나누어져 있어서 아이들이 선택해서 적용하게 될 텐데, 아이들이 일반 선택으로 하게 되겠죠. 어차피 많은 예산을 들여서 만든 책인 만큼 많은 학교에 광고를 해 주십사 이렇게 부탁을 드리겠습니다.

예, 위원님 의견에 동의하고 그렇게 노력하도록 하겠습니다.

다음은 연수원장님께 여쭙겠습니다. 25쪽입니다.

강원도교육연수원장 주향숙입니다.

25쪽의 학부모 성장연수 개선방안에 보면 교직원을 대상으로 하는 연수원이기 때문에 학부모 대상으로 하는 것을 폐지할 계획을 가지고 있다, 저도 적극 공감합니다. 다음에 38쪽에 보면 강원도형 교장자격연수, 제가 알기로는 작년에 처음으로 교원대에서 실시하던 것을 우리 강원도교육청으로 가져와서 실시를 했는데, 연수생들이 여기에 따른 불만이 상당히 높은 것으로 알고 있는데 원장님 어떻게, 알고 계시나요? “예.”, “아니오.”로만 해 주세요. 알고 계시나요?

예, 알고 있습니다.

그러다 보니 이것도 반납을 할 수도 있다, 교원대에서 실시하는 교장자격연수로 할 수 있도록 이렇게 하겠다는 말씀도 나오는 것 같은데, 어떤가요?

강원도교육연수원장 주향숙입니다. 이영욱 부위원장님 질의에 답변드리겠습니다. 저희 강원도교육연수원에서 올해 처음으로 시도 교장자격연수를 가지고 와서 운영을 했는데 아무래도 연수를 받으시는 교감선생님들, 142명이신데요, 이분들이 교원대에서 운영하는 전국 단위의 연수를 선배분들에게 다 들었기 때문에 전국적인 네트워크를 구축하는 이런 부분에서 굉장히 원하는 부분이 있어서 그 부분이 아주 큰 것 같습니다. 그래서 만족도가 아주 많이 낮은 편입니다.

뭐 그것도 있지만 우선 연수가 띄엄띄엄 길게 늘어진 것, 또 코로나 영향도 있지만 해외연수 프로그램도 없어지고 이런 여러 가지 것들이 좀 문제였던 것 같고, 그래서 제 생각에는, 우리가 특별자치도교육청이 되는데 ‘강원도형’이라는 용어 자체가 상당히 피부에 와닿는 이런 용어거든요. 그래서 우리 연수원에서 프로그램을 잘 만들어서, 그래도 교원의 마지막 자격연수인데, ‘꼭 여기 가서 이것 듣고 싶다.’ 이런 생각을 갖도록 해줬으면 하는 바람인데, 어쨌든 반납을 할지의 여부는 좀 더 추이를 지켜봐야 되겠으나 본 위원의 욕심은 우리 강원도교육연수원에서 더 좋은 프로그램으로 운영을 했으면 하는 바람을 가지고 있다는 말씀을 드리고요. 교육훈련여비 현실화가 필요하다, 개선 사항에 보면 그렇게 돼 있어요. 지금 교육훈련여비가 현실과 약간 떨어져 있나요?

답변드리겠습니다. 저희…….

죄송합니다, 아주 간단하게.

예, 짧게 말씀드리겠습니다. 교원들이 오는 연수는 여름철이 많고 겨울 집중기가 많습니다. 그러다 보니, 강릉 지역이 최근에 제주도 다음으로 핫한 도시가 되어서 숙박시설 단가가 엄청 높습니다. 현재 연수생들의 1일 숙박비가 4만 원으로 책정이 되어 있는데 저희가 강원도교육청 교원정책과에 질의한 결과 이것은 행안부 지침이기 때문에 강원도 자체적으로 조정하기는 매우 어려운 사항이라는 답변을 최근에 받았습니다. 이상입니다.

이해가 갔습니다. 그럼에도 불구하고 어쩔 수 없이 방학 때, 성수기 때 연수를 받을 수밖에 없잖아요? 어쨌든 도교육청 차원에서 많은 고민이 있어야 될 것 같고. 이것은 자료에는 없지만 얼마 전 TV 뉴스에 봤는데 ‘공부하는 선생님’ 해서 우리 강원도교육청에서는 선생님들이 연수를 많이 받을 수 있도록 활성화하겠다고 하는 의지를 가지고 있으나 이것이 특정 교원단체와 관련해서 업무협약으로 추진하기는 조금 어렵다, 이런 뉴스보도를 본 바가 있습니다. 혹시 원장님도 보셨나요?

예, 봤습니다.

어떻게 생각하시나요, 아주 짧게.

현재 상태에서 저희 강원도교육연수원이 할 수 있는 일은 선생님들이 가장 원하는 연수를 일단 최대한 많이 개설하겠습니다. 그리고 강사의 질을 높여서, 전국 단위 아주 최우수 강사진으로 구성을 해서 정말 현장이 원하는 연수를 만들고 찾아오시는 연수를 만들어보겠습니다.

예전에는 재교육이라는 용어를 썼고, 3년 단위로 이렇게 계속, 현장은 변하지 않습니까? 그래서 상당히 필요한 연수라고 생각을 하는데 아무래도 선생님들 입장에서는 좀 불편하게 생각하시는 것 같아요. 강원교육과학정보원장님한테 여쭙겠습니다.

강원교육과학정보원장 이은숙입니다.

21쪽에 보면 ‘주요정보시스템의 안정적 운영’ 이렇게 돼 있고 서비스 가동률 99.8% 이렇게 돼 있어요.

예, 맞습니다.

그러면 나머지 0.2%는 뭔가요? 100%가 아닌 이유가 뭐죠?

그것은 시스템을 가동하다가 보수나 이런 작업을 할 때 중지를 시켜서 그때 잠깐 멈추는 경우가 있거든요.

예, 이해됐고요. 지난번에 카카오톡이나 다음이 화재로 인해서 전국적으로 국가적으로 상당히 어려움을 겪은 적이 있었는데 혹시 우리 나이스 시스템은 지진이라든지 화재 이런 것으로 인해서 그와 같은 유사한 형태의 어려움을 겪을 일은 없을까요?

위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 백업시스템을 운영하고 있거든요. 1차로는 저희 정보원에서 자료를 백업을 받아놓고 그리고 2차로 테이프 백업을 받는다고 합니다. 그리고 3차는 강원도교육청에서 또 받아놓는다고 합니다.

그러니까 화재나 지진이 일어나도 문제없다?

문제없습니다.

하여튼 잘 알겠습니다. 사임당교육원장님한테 여쭙겠습니다. 11쪽에 보면 운동부 힐링캠프라고 하는 게 있어요, 맞죠?

사임당교육원장 최현주입니다.

운동부 힐링캠프.

예.

지난해, 그러니까 올해 처음 실시한 거죠? 그전에도 있었나요, 이 프로그램이?

2017년부터 있었습니다.

본 위원은 이런 프로그램은 좀 많이 더 강화가 되고 확대돼야 된다고 생각하는데 원장님은 어떻게 생각하시나요?

강원도에 있는 모든 아이들 중에 사실 특정한 학생들을 대상으로 이렇게 프로그램을 운영한다는 게 학생선수, 저도 체육과 출신으로서 학생선수를 대상으로 이런 프로그램이 있다는 것에 대해서, 사임당교육원에서 운영하는 것에 대해서 자부심을 갖고 있고요. 5월에 하지 못했던 것을 12월에 2기수를 같이 운영하면서, 현재 내실 있는 프로그램 운영을 위해 노력하고 있고 문화체육과 담당부서하고도 12월 기수를 좋은 프로그램으로 운영할 수 있도록 협의하고 있습니다.

하여튼 좀 확대됐으면 좋겠다, 그런 생각을 갖습니다.

예, 감사합니다.

이영욱 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 휴식을 위하여 잠시 감사를 중단하겠습니다. 지금부터 10분간 감사 중지를 선포합니다.

제가 먼저 하겠습니다. 춘천의 김희철 위원입니다. 아까 1차 때 못 한 보충질의는 우리 교육연수원장님.

강원도교육연수원장 주향숙입니다.

9월 1일 자로 부임하셨죠?

김희철 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 그렇습니다.

사업비 대비해서 집행액 실적이 저조한 것으로 본 위원이 지금 파악하고 있는데, 예를 들자면 10페이지를 보시면요, 전문성 향상 자격연수 운영에서 사업비가 6억 8,000 정도 잡혀 있는데 4억 9,000 정도 집행했어요, 그렇죠? 거의 5억 정도, 그다음에 12쪽에도 보면 7억 3,900이 잡혀 있는데 4억 6,000 정도 집행했고 그다음에 20쪽에도 1억 1,000 정도 잡혀 있는데 7,700 정도 집행했고요. 이런 것을 봤을 때 평균적으로 집행한 것은 70% 정도 되는데, 특히 눈에 띄는 부분이 23쪽이에요. 23쪽에 보시면, 찾으셨나요?

예.

거기 보시면 “새로운 변화를 이끌기 위한 학교문화혁신 직무연수”에 사업비가 2억 7,000이 잡혀 있죠? 그런데 추진실적이 1억밖에 안 돼요, 그렇죠? 이것은 거의 38% 정도 집행을 했다는 얘기인데, 이 추진실적이 3월부터 9월까지죠?

예, 그렇습니다.

그럼 그 이후에는 얼마가 집행됐는지 잘 모르겠습니다만 집행실적이 이렇게 저조한, 특히 이 부분에서 저조한 이유가 따로 있습니까?

위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 사업별, 저희 연수원 같은 경우는 사실 공공기관이기 때문에 조기집행을 통해서, 우리 경제를 활성화하는 그런 차원에서 조기집행이 필요하긴 하지만 저희들은 연간 연수운영 계획에 의해서 추진하다 보니 하반기인 10월부터 12월까지 남아 있는 연수 과정은 아직 여기에 반영이 되지 않았고요. 지적하신 바와 같이 교장 자격연수 같은 경우는 굉장히 많은 예산이 남아서 저도 이번에 보고자료를 통해서 직원들과 그 부분을 살펴보았습니다. 아까 이영욱 부위원장님이 말씀하신 것처럼 원래는 교장 자격연수에 해외연수 사업 계획이 잡혀져 있었습니다, 1인당 350만 원씩. 그런데 이것을 코로나로 인해 집행을 하지 못해서 저희가 추경에서 감액을 하였습니다. 그리고…….

그러면 지금은 코로나가 거의 마무리되는 시기인데 금년도에도 교장 해외연수가 전면 취소가 된 건가요?

못 갔습니다. 작년 같은 경우…….

아니요, 금년 하반기 10월 이후에.

저희가 교장 자격연수를 여섯 차례에 걸쳐 나누어서 운영을 하였는데 9월에는 2주간, 제가 부임해 가지고 2주간 운영을 했고요. 그때는 연수원에 와서 직접 강의를 듣는 형태로 진행을 하였습니다. 그래서 해외연수는 운영할 수가 없어서 그대로 반납을 했습니다.

예산 잡은 것하고 집행액이 너무 차이가 나서 과다계상하지 않았는가, 이런 것은 다음에 예산을 책정할 때 참고를 해서, 불용예산만 높아지잖아요. 그러면 업무보고 때 저희들이 불용예산을 또 짚어본단 말이에요.

맞습니다. 저희가 직원들하고 그 부분에 대해서 많은 논의를 했고요, 최대한 연수예산을 효율적으로 짜도록, 위원님 의견을 저희가 많이 고민하겠습니다. 감사합니다.

예, 그렇게 부탁을 드리겠습니다. 그다음에 38쪽을 좀 보실까요? 이것도 동일한 것일 수 있겠네요, 지금 답변하셨는데. 집행액이 2억 4,000이잖아요, 그렇죠? 교장 자격연수 운영 예산.

예, 그렇습니다.

이 집행내역이 지금 답변하신 것과 거의 같은 것 같아요, 그렇죠?

예, 가장 큰 이유가 해외연수를 운영할 수 없어서, 142명 곱하기 350만 원 그 예산이 집행이 되지 못해서 저희가 추경에 삭감하였습니다.

알겠습니다. 그럼 이것은 넘어가도록 하겠습니다, 먼저 질의를 했으니까. 그 옆에 횡성분원 설립 관계에 대해서 우리 존경하는 두 위원님께서, 조성운 위원님과 이승진 위원님께서 질의해 주셔서 저는 다른 방향에서 간단하게 한번 질의를 드리도록 하겠습니다. 저는 다른 부분보다도 이 공사내역에 대해서 여쭤보겠습니다. 원래 처음에는 공사기간을 올해 ’22년 4월 25일까지로 해서 280일 공기를 줬어요. 그런데 사정에 의해서 연장을 해 줬습니다, 5개월 13일이라는 기간을. 그럼 160여 일이 연장됐는데, 280일에 비해서 160일은 상당히 많은 부분을 차지하는 부분이에요, 그렇죠? 그러면 지금 현재까지, 아까 답변하신 것을 들어 보니까 임시 사용승인을 해서 직원들만 입주하는 것으로 하고 다른 것은 못 하고 있다고 이렇게 제가 들었어요. 이게 왜 이렇게 준공이 늦어졌죠?

위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 보고자료에 올렸듯이 동절기에는 공사를 진행할 수가 없었고요.

그것은 누구나 다 예측할 수 있는 거예요. 동절기라든가 우기 이런 것을 다 예측해서 충분하게 280일을 준 거라고 봐요, 본 위원은. 그것은 이유가 안 되고 다른 사유가 있을 것 같아요.

저희가 파악하고 있는 바로는 그 정도 이유고요, 자세한 공사진행 관련은 강원도교육청 시설과에서 직접 공사를 주관하고 계시기 때문에…….

그렇죠? 저도 그렇게 판단이 되는데, 종합적으로 볼 때 결국은 본청 시설과에서 관리감독을 하는 데 문제가 있었다고 보여지거든요, 이것은. 발주를 본청 시설과에서 했을 것 아니에요, 그렇죠?

예, 그렇습니다.

알겠습니다. 그러면 11월 10일에 입주예정이라고 그러셨고 그다음에 인증을 받아야지만 들어간다고 그러셨죠, 그렇죠?

예.

이 연장사유가 예측할 수 있는 부분들이 다 있음에도 불구하고, 이것은 공사업체에서 잘못한 것인지 제가 그 원인을 모르겠어요. 그것은 어떻게, 파악한 게 있습니까?

지금 현재로서 건물은 거의 지어졌고요, BF인증 절차를 기다리고 있는 상태입니다.

그러니까 아까 말씀하셨잖아요, BF인증 절차를 밟고 있다고. 그게 언제쯤 돼야지만 입주가 가능하죠?

우선 우리 직원들이 가서 근무할 수 있는 공간은 준공 허가를 받아서 입주를 할 거고요, 일단 인증 절차를 밟아봐야 될 것 같습니다. 그 절차가 제가 알기로는 여러 단계가 있는 것으로 알고 있습니다.

이것은 시간이 없어서 넘어가고, 끝으로 9월 1일 자로 취임하셨는데 연수원을 운영 관리하시면서 개선해야 할 부분이 있다든가 이런 것은 앞으로 프로그램을 개발해서 해야 되겠다 하는 것이 있으면 딱 두 가지만, 한 가지씩 두 가지만 말씀해 주시죠.

두 가지, 답변드리겠습니다. 아까 김용래 위원님 질의 때도 제가 잠시 말씀을 드렸는데요. 제가 10년 전에 근무할 때 연수원은 우리 강원도 선생님들이 찾아오는 그런 집합연수 위주로 운영이 되었는데, 코로나를 경험하고 나서는 우리 선생님들이 오시는 연수도 필요하지만 현장에서 원격으로 운영하는 그런 연수도 도입할 고민을 하고 있고요. 그래서 내용이나 이론적인 부분은 온라인으로 하고 참여형이나 실습형 연수는 현장에 와서 직접 하는 그런 형태로 저희가 고민을 하고 있습니다.

알겠습니다. 수고하셨습니다.

감사합니다. 그리고 위원님 질의에 제가 하나만 더 추가적으로 말씀을 드리면 해외연수 사업비 예산 중 일부는 제주도에서 운영되는 연수에 사용이 되었기 때문에 전액 삭감한 것은 아니라는 것을 말씀드리겠습니다.

알겠습니다. 고생하셨고요. 아까 질의하다가 제가 하나 놓쳤는데, 유아교육진흥원장님. 똑같은 질의 내용이지만 운영하면서 개선해야 될 부분이 있다면 어떤 것이 있고 또 프로그램 같은 것을 운영했으면 좋겠다 하는 것이 있을 것 같은데 있으시면 짧게 말씀해 보시죠.

강원유아교육진흥원장 이현숙입니다. 답변드리겠습니다. 코로나 이후로 유치원 현장에서 수업에 대한 어려움이 많이 호소가 돼서 현재 원격수업 콘텐츠를 제작해서 보급하고 있는데 저희 예산이 없이 자체적으로 진행하고 있습니다. 그래서 이 부분에 대한 예산이 좀 필요하고 또 앞으로 도담체험관 실내체험 교육장의 친자연적인 환경 조성을 통해 안전사고 예방과 실내체험터 환경개선이 추진돼야 되겠고 특히 춘천은 문화의 도시임에도 불구하고 만 8세 이하가 공연을 누릴 수 있는 공간이 없습니다. 그래서 그런 부분에 지원을 해 줄 수 있는 부분이 있다면 적극적으로 지원해 주시면 감사하겠습니다.

잘 알겠습니다. 이상 질의를 마치도록 하겠습니다.

김희철 위원님 수고하셨습니다. 계속해서 질의하실 위원님 질의 신청 후 질의하여 주시기 바랍니다. 김기하 위원님.

본 위원이 이 질의를 해야 되나 말아야 되나 계속 생각을 하고 있었는데 그래도 질의를 하고 가는 게 나을 것 같아서 질의를 드리도록 하겠습니다. 강원국제교육원장님께 질의드리도록 하겠습니다.

강원국제교육원장 김기현입니다.

우리가 원어민 보조교사를 몇 년도부터 실시를 했죠?

조성운 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 지금 20년 돼 가는 것으로 알고 있습니다.

강원도 원어민 교사가 243명이라고 나와 있습니다. 전국적으로 보면 한 3,000명이 넘는 원어민 교사가 있을 것 같고 또 영어학원 교사들까지 하면 5,000명이 넘는 교사들이 있을 것 같습니다. 제가 왜 이 질의를 드리냐면 이번 이태원 참사 때문에 조심스러운 질의를 드리고자 합니다. 한 언론에 따르면 영어교사들이 할로윈축제를 우리나라에 갖고 들어와서 이런 문제가 생겼다, 이런 기사가 있었습니다. 거기에 대해서 어떻게 생각하십니까?

축제와 관련돼서는 제가, 일단 외국인이 우리나라에 점차 들어오셔서 문화를 형성한 것은 맞는 것 같습니다. 그 주체가 우리 원어민 보조교사인지는 제가 파악이 잘 안 되고 있습니다.

물론 강제사항으로 할 수는 없겠지만 우리 강원도교육청에서는 원어민 보조교사한테 권고를 좀 해서, 이게 외래 축제이지 않습니까? 한국 전통민속놀이도 잘 접하지 못하는 우리 학생들이 있습니다. 그런데 이 외래문화에 접촉을 하면 학생들이 금방 그쪽으로 빠져들거든요. 그리고 이런 문제는 우리 교육원장님이 원어민 교사들한테 시정을 하도록 조치를 취했으면 하는 생각에 제가 마지막으로 질의를 드리는 겁니다. 어떻게 좀 되겠습니까?

이번 참사 사건에 강원도 원어민 교사가 간 인원이 약 14명 됩니다. 14명 다 무사히 안전하게 돌아왔지만, 혹시 사고를 당할 수도 있는 그런 지경이었습니다만 다행히 모든 원어민 교사가 잘 귀가를 했습니다. 앞으로 원어민 교사 역량강화를 통해서, 영어뿐만 아니라 제2외국어도 22명이 있습니다. 이렇게 전체 265명을 대상으로 역량강화 연수를 통해, 그다음에 복무지침 이런 것을 잘 전달해서 점검하도록 하겠습니다.

감사합니다. 이상입니다.

조성운 위원님 수고하셨습니다. 계속해서 추가질의하실 위원님, 이승진 위원님.

이승진 위원입니다. 추가질의는 강원유아교육진흥원장님께 드리도록 하겠습니다.

강원유아교육진흥원장 이현숙입니다.

행정사무감사 자료 4-4권 2,535쪽을 보면 강원유아교육진흥원 부문별 공사 및 물품 계약 자료가 있습니다. 뒷장을 넘겨보면 밑에서 세 번째, 도서출판 이음과 2021년 9월에 학부모 지원 자료 제작을 위해서 3,800만 원가량 계약을 맺었습니다. 학부모 지원 자료 제작이 구체적으로 어떤 제작물인지 설명 부탁드립니다.

이승진 위원님께 답변드리겠습니다. 2021년 강원유아교육진흥원 학부모 지원 자료가 제작 개발이 되었었는데요, 도서출판 이음에서 ‘마을을 담다’ 지역화 자료를 개발했습니다. 그래서 1인 사회적기업으로 거기와 수의계약이 진행되었습니다. 이것은 춘천, 홍천, 양구 세 지역에 있는 아이들이, 아까 말씀드린 것처럼 아이들이 직접 살고 있는 마을에 대한 부분을 자료로 만들어서 학부모 지원 자료로 사용하고 있습니다.

그러면 그 자료의 유형을 홍보 쪽이라고 보면 되겠습니까?

홍보도 되고 아이들과 우리 마을을 알아가는 것입니다. 요즘에는 특히 마을교육 공동체에 대한 부분들이 너무 많이 나오고 아이들이 자라면서 내 고장에 대한 자긍심과 자부심을 느낄 수 있도록, 어디에 무엇이 있는지를 알아가는 것입니다.

그러면 원장님이 보실 때는 이 자료 제작이 꼭 필요했던 자료다, 이렇게 생각하고 계시는 거죠?

예, 그렇습니다.

그러면 이런 자료 제작이 이번이 처음이었는지, 아니면 그전에도 있었던 것입니까?

그전에는 대부분 교사 지원을 위한 자료를 제작했습니다. 그리고 2000년 이후 2019 개정 누리과정이 적용되면서 강원도형, 우리 고장에 대한 부분을 우리 아이들이 알아야 이 아이들이 우리 고장에 돌아와서 살지 않겠냐 이렇게 해서 이 부분에 대한 학부모 지원 자료인 ‘마을을 담다’를 ’21년에 제작했고 올해도 ‘동해바다를 품은 마을을 담다’라는 주제로 동해ㆍ삼척 지역에서 개발해서 공사립 유치원으로 배부할 예정입니다.

그러면 도서출판 이음에서 기획부터 인쇄까지 모든 것을 다 담당한 겁니까?

아닙니다. 아까 말씀드린 것처럼 1분과, 2분과, 3분과가 있습니다. 1분과는 유아 지원 자료, 2분과는 교사 지원 자료, 3분과는 학부모 지원 자료를 개발하는데 자료개발위원회가 구성이 돼 있고 그분들이 현장의 의견을 모아서 지역을 탐구하고 또 찾아가서 직접적으로 역사라든가 이런 부분들을 다 찾아서 자료를 수집하고 또 검토하고 이렇게 해서 자료가 만들어집니다.

그러면 이음은 어디서부터 어디까지를 담당을 했던 건가요?

이음에서는 출판을 하는 거죠.

그런데 본 위원이 이음을 봤을 때 2017년에 설립한 원주 소재의 업체로 그렇게 파악이 됐거든요. 주로 환경 문제와 관련된 서적을 발간한 사회적기업인데 이 자료를 제작하는 데 있어서 어떤 이유로 이음이 선정된 것인지 그 부분이 궁금합니다.

보통 2,000만 원에서 5,000만 원 사이에는 수의계약이 가능합니다. 특히 사회적기업, 여성기업, 그다음에 신제품 이런 부분에 대해서는 수의계약이 가능한데 계약 대상자가 사회적기업 육성법 제2조 제1호에 따른 사회적기업이었으며 취약계층 고용비율이 30% 이상인 경우에 해당하여 5,000만 원 이하 1인 수의계약 가능에 따라 1인 견적을 제출받아 계약해서 진행하였습니다.

그러면 본 위원이 볼 때, 지금 진흥원의 구매 자료들을 쭉 보면, 홍보 부분도 어느 정도는 차지한다고 말씀을 하셨습니다. 홍보물 제작 관련 업체로는 미애드라든가 디자인휴 이런 업체들이 또 있습니다. 그래서 굳이, 이음은 환경 쪽에 맞춰진 그런 기업인데 선정한 이유가 납득이 잘 안 돼서, 그래서 혹시 이음이라는 업체가 누군가로부터 추천을 받았던 것은 아닌가 이런 의문을 본 위원이 좀 갖게 됐었거든요. 그 부분에 대해서는 어떤 의견을 가지십니까?

답변드리겠습니다. 제가 2022년 9월 1일 자로 발령을 받고 와서 자료 제출을 하면서 이 부분에 대해서 정확히 파악해 보니까 그런 부분은 없었던 것 같고요. 수의계약이지만 공고가 올라가게 되었고 그것을 보고 1인 견적을 받아서 한 것으로 기억이 됩니다.

그러면 다른 업체들은 없이 그냥 이음 하나의 업체만 가지고 선정이 바로 된 겁니까?

예, 1인 수의계약으로 진행이 되었습니다.

그래서 본 위원이 그런 생각을 더 하게 된 것 같습니다. 본 위원이 생각할 때 통상적인 업체 선정의 기준이라는 게 일단은 실적이 중요할 것 같고요, 실적이 제대로 나오지 않는 곳에 제대로 된 자료를 요청한다는 것은 이해가 안 되지 않습니까? 그리고 두 번째는 해당 주제와 관련한 특화 업체가 있을 경우에 선정될 수 있겠다, 이런 생각을 하게 됩니다. 이렇게 납득할 수 있는 명확한 기준이 적용돼야 의문을 지워낼 수 있다고 보고요. 앞으로는 의문점이나 불신을 양산하는 일이 없도록 투명하게 계약절차 진행을, 그 어떤 것이라도 잘 이행해 주셨으면 합니다.

이승진 위원님의 좋은 조언을 적극 반영하여 앞으로는 투명하고 공정하게 업무를 진행하도록 하겠습니다.

답변 수고하셨습니다. 추가질의를 마칩니다.

이승진 위원님 수고하셨습니다. 계속해서 추가질의하실 위원님, 김용래 위원님.

강릉 출신 김용래 위원입니다. 본 위원이 아까 지역구인 강릉에 위치한 직속기관인 강원도교육연수원장님께 대표로 질의를 드렸는데 우리 사임당교육원도 강릉 주문진에 위치한 직속기관이고 또 멀리 춘천까지 오셨는데 질의를 좀 드리고 답변하고 가시면 좋을 것 같아서 질의를 드리려고 하는데 괜찮으십니까?

예, 사임당교육원장 최현주입니다.

사임당교육원이 1977년 7월 29일에 개원을 했습니다. 그리고 당시 개원했을 때 여학생 전문교육기관으로, 여성예절 정신교육기관으로 위상을 갖췄습니다. 본 위원이 강릉에서 학교를 다녔던 학생 때나 그리고 개원 30주년 정도까지는 다례나 궁도, 심성 프로그램 등 지역 전통문화와 예절에 대한 이해의 폭을 넓히는 프로그램들이 굉장히 많았습니다. 그리고 이제는 양성평등 시대에 발 맞춰서 여학생 전문교육기관이라는 한정된 부분을 뛰어넘어 리더십 과정이라든지 위기청소년 상담치유 과정, 교직원 역량강화 등에 주요 성과를 내고 있는데 본 위원은 시대에 발 맞춰서 프로그램을 변화시키는 것이나 다양화하는 것에는 적극 찬성합니다. 업무보고서 1페이지를 보면 설립목적에 “사임당의 얼과 덕성을 이어받아 전통 문화를 계승 발전하고”라고 되어 있습니다. 그런데 지금 업무보고서를 살펴보면 사임당의 얼과 덕성을 이어받아 전통문화를 계승하는 사업이나 프로그램이 없는 것 같습니다. 현재 프로그램이 잘못됐다는 게 아니라 이 사임당교육원의 이름과 설립 목적에 맞게 예전에 있었던 지역의 전통문화와 예절을 가르치는 프로그램이 다시 생기면 좋을 것 같은데 어떻게 생각하십니까?

김용래 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 먼저 말씀해 주신 대로 저희 강원도교육청 행정기구 설치조례에 보면 사임당교육원의 업무가 여학생, 여교원 및 여성지도자의 교육수련과 사임당의 얼과 덕성에 관한 연구 및 보급, 인성교육 중심의 상담치유 과정 운영으로 되어 있습니다. 2011년 이전에는 자기개발 교육과정과 리더십 교육과정 등이 주를 이루어서 교육하였고요, 2012년 이후에는 2011년 강원도교육청 지시에 따라서 학교 적응력 향상 교육과정이라는 명칭으로, 2021년부터 상담교육 과정으로 명칭을 변경해서 심리적으로 위축되고 상담과 돌봄이 필요한 학생들을 위한 교육과정 중심으로 하다 보니까, 예전에 저도 사임당교육원에 학생의 임원으로 와서 교육을 받았던 것이 기억이 나는데요. 사실 조례 두 번째에 있는 사임당의 얼과 덕성에 관한 연구 및 보급은 저희 인력상 현재는 하지 못하고 있습니다. 그래서 이 부분에 대해서는 강원도교육청과 많이 협의하고 있고요. 실제 저희는 교육연구사님이 1명 배치돼 있습니다. 그런데 1년 동안 이 15개 과정을 운영하는 데 있어서 본인이, 15개 과정을 운영하는 저희 교학담당 11명의 직원들을 다 컨트롤하고 교육과정의 처음부터 끝까지 각각 다 세심하게 살펴보기 때문에 사실 두 번째에 있는 연구 및 보급과 관련된 업무는 잘 하지 못하고 있지만 이 부분에 대한 인력 배치 요청을 통해 이 부분도 더 세심하게 하려고 하고요. 그리고 그 이전에 저희가 리더십 관련한 인성교육 이러한 부분도 내년도부터는 조금 더 확대해서 운영할 계획을 갖고 있습니다.

원장님께서 말씀하신 부분은 인력 문제 때문에 하고 싶은데 못 하고 있다는 말씀이신가요?

그런 부분도 있고요. 그리고 아까 말씀드린 것처럼 저희가 2012년 이후에 상담교육 과정으로 운영될 수 있도록 인력 구조가 많이 바뀌었습니다. 예전에는 교육연구사가 사실 10명 정도 있었는데 지금은 상담교사가 있고 교육연구사는 1명밖에 없기 때문에, 주로 상담교육 과정을 운영하다 보니까 리더십 과정을 많이 운영하지 못하고 있습니다. 그런데 그 리더십 교육과정 안에도 소통과 공감을 위한 그런 집단상담들이 충분히 이루어지고 있기 때문에, 현재 프로그램을 운영하는 데에는 문제가 없지만 조금 더 조례에 맞게, 또 인성교육을 강화해서 운영할 생각을 가지고 있습니다.

그럼 혹시 지역에서의 수요는 없습니까? 이런 전통예절이라든지 예전에 했던 다도라든지 이런 것에 대한…….

저희 원에 한복도 구비가 되어 있고요, 그다음에 다도를 할 수 있는 것도 있기 때문에 그동안 학생들이 들어왔을 때, 교과목 중에 한복 또는 전통예절, 국궁 이런 프로그램들은 현재도 하고 있습니다.

예, 좋습니다. 사실 강릉의 자랑인 사임당이 5만 원 신권 화폐의 모델로도 선정이 되었고, 사임당의 얼과 덕성을 선양하는 교육에 계속 힘써 주시기를 바라고요. 좋은 교육환경이라는 게 여러 가지 조건이 있겠지만 접근성 부분도 굉장히 중요하다고 생각을 합니다. 지금 주문진도 위치가 나쁘지는 않지만, 강원도 각지에서 찾아와서 프로그램을 운영하고 있습니다. 그런데 조금 더 접근성이 좋은 강릉시내라든지 특히 오죽헌 인근으로, 사임당의 터가 있는 오죽헌 인근으로 옮기면 좋을 것 같은데, 강릉에 도청이나 도교육청 기관 이전 또는 신축 얘기가 나올 때마다 사임당교육원 부지를 매번 얘기하고 있습니다. 가만히 있는, 잘되고 있는 사임당교육원 부지를 얘기하는데, 이번에 도청 2청사 부지를 논의했을 때도 사임당교육원 얘기가 나왔고요. 물론 원장님께서 결정할 수 있는 문제는 아니겠지만 사임당교육원 내부상황을 잘 알고 있는 원장님으로서 의견이 궁금합니다. 그러니까 원장님은 옮기고 싶다라든지, 왜냐면 오죽한 근처로 옮기면 본 위원 개인적으로는 좋다고 생각을 하는데 시설을 최근에 다 리모델링을 했다든지 불가피한 항력이 있어서 못 옮기는 경우가 있을 것 같아서 한번 여쭤보는 겁니다.

답변드리겠습니다. 말씀해 주신 대로 제 개인적인 의견을 말씀드리거나 이렇게 할 수는 없는 부분인 것 같고요. 그리고 공식적이나 아니면 비공식적으로라도 지금 말씀하신 도청부지 또는 저희 사임당교육원이 오죽헌 근처로 옮기는 부분에 대해서는 제가 직접적으로 들은 바가 없어서 평소에도 옮겨야 된다라는 생각을 가져본 적은 없습니다. 그러나 현재 저도 근무하면서 굉장히 좋은 곳에 위치하고 있기 때문에 이곳에서 조금 더, 건물 같은 그런 것들은 개축이 필요한 부분이 있어서, 생활관도 교육감님께서 보고 가셨기 때문에 생활관 개축이나 이런 것을 통해서, 그 이전에는 여학생들만 이용할 수 있는 공간이었기 때문에 시설에 약간 문제가 있습니다. 앞으로 저희가 인성교육 같은 교육을 확대하기 위해서는 남학생들도 같이 받아야 되는 부분이 있어서 그곳에서 생활관 개축을 통해 조금 더 기관으로서의 역량을 다할 수 있으면 좋겠다고 생각합니다.

예, 알겠습니다. 사임당교육원장님, 답변하시느라 고생 많으셨습니다. 본 위원도 사실 도청부지에 대해서 들은 바는 없습니다. 그냥 제 개인적인 의견임을 밝히면서 이상으로 질의를 마치겠습니다.

김용래 위원님 수고하셨습니다. 계속해서 추가질의하실 위원님 계십니까? 이영욱 위원님.

홍천을 지역구로 둔 이영욱 위원입니다. 기회를 주신 위원장님, 감사드리고요. 학생교육원장님께 여쭙겠습니다.

강원학생교육원장 이영숙입니다.

자료 17쪽을 보면 부모자녀 캠프를 운영하시죠?

예, 그렇습니다.

요즘 문제 부모는 있어도 문제 학생은 없다 이런 말도 있긴 한데, 그런 차원에서 보면 상당히 훌륭한 프로그램이라고 생각이 됩니다. 그런데 운영 기간을 보면 수, 목, 금, 그렇죠? 초등도 그렇고 중등도 월, 화, 수, 이렇게 주중에 실시가 되거든요.

예, 그렇습니다.

이랬을 때 학생들에게는 수업 결손의 문제가 있을 것이고 학부모님들이 함께하기에는 일과 관련해서 좀 어려움이 있을 것 같아요. 그런데 여기 보면 희망 신청 가족이거든요. 학생은 학교폭력대책자치위원회에서 어떤 징계를 받아서 온다거나 이런 학생은 아닌 것 같고 신청을 받아서 운영하는 프로그램 같은데 과연 이렇게 주중에 운영되는 것이 바람직한 것인가, 그리고 개선방안을 보면 수요를 고려해서 하계뿐만 아니라 겨울방학에도 추가 실시할 예정이다, 이렇게 돼 있어요. 이것도 상당히 바람직할 것 같은데 본 위원 생각에는 주말반도 운영해 보면 어떨까, 그래야 학생이나 학부모님들이 어떤 부담 없이 참여할 수 있지 않을까 생각이 드는데, 이 부분은 우리 학생교육원뿐만 아니라 옆에 계신 사임당교육원도 마찬가지로 학부모와 학생이 같이하는 프로그램이라면 주말반이 필요할 것이다, 저는 그렇게 생각합니다. 지도하는 선생님들 입장에서는 주말에 쉬어야 되는데 이런 프로그램을 그때까지 우리가 운영해야 되느냐라고 할지는 모르겠으나 우리가 수요자 중심으로 본다고 하면 주말반이 필요할 것 같은데 원장님은 어떻게 생각하십니까?

이영욱 부위원장님께 답변드리도록 하겠습니다. 저희가 운영했던 중등은 7월 18일부터 7월 20일까지로 월요일부터 수요일까지였고요, 초등은 7월 20일 수요일부터 7월 22일 금요일까지로 이 기간은 여름방학 기간으로 학생들이 참여하기에 수월한 기간이기는 합니다만 아까 부위원장님이 말씀하셨듯이 학부모님들께서는 평일이기 때문에 아마 휴가를 쓰시거나 해서 같이 참여하시는 방법을 고안하셨던 것 같고요. 아까 말씀하셨듯이 희망 신청을 한 가족 대상으로 해서 14가족이 참여를 하였습니다. 주말반 개설 같은 경우에는 아까 저희가 사임당교육원장님하고도 잠깐 의논을 했습니다만 직원들의 주말근무라든가 근로 이런 세부적인 사항을 따져서, 개설을 하게 되면 그것을 긍정적으로 검토해 보도록 하겠습니다. 사실 저희 직원 구조가 사임당교육원이랑 좀 비슷해서 일반 공무원이 많지 않고 공무직이 좀 많은 편이라 주말근로에 문제가 있는 경우가 있어서 검토해 보도록 하겠습니다.

그분들이 우리 아이들을 위해서 있는 분들이잖아요. 하여튼 적극 검토를 부탁드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

다음은 우리 진로교육원 원장님께 여쭙겠습니다. 자료 19쪽을 보면 직업 명예의 전당 제작 이렇게 돼 있습니다. 그리고 금년에 전당 헌액 대상자가 4명 이렇게 선정된 것으로 되어 있는데, 여기에는 10월 예정, 사실 지금 10월이 지났지 않습니까? 어떤 분야의 헌액 대상자 네 분이 선정이 됐습니까?

강원진로교육원장 김영희입니다. 헌액 대상자로 선정되신 분은, 올해는 강원도민의 추천이 열다섯 분 있었고요, 그중에서 네 분이 허락을 해 주셔서, 저희가 추천을 하고 선정을 한다고 다 되는 것이 아니고요, 초상권이 있기 때문에 본인이 허락을 해 주셔야 됩니다. 그래서 네 분이 허락을 해 주셔서 헌액 대상자로 제작 중에 있고요. 대상자는 아직 저희가 공개를 하지 않았기 때문에 말씀드리기가 그런데…….

그런데 저는 우리 원장님하고 생각이 약간 다를 수도 있다고 생각하는데, 상당히 예민한 문제일 수 있거든요. 왜냐하면 여기 명예의 전당에 내 이름 석 자와 사진이 올라간다는 것은 엄청난 명예잖아요. 그래서 많은 분들이 이 분야에 관심을 가질 수 있다고 생각을 하는데 선정기준이 모호해도 안 될 것 같고 또 이 대상자가 우리 강원도의 인물이냐, 전국적인 거냐, 아니면 아시아를 넘어서 유럽사람이든 아프리카든 범세계적이냐, 그래서 이 선정기준이 상당히 명확해야 될 것 같고요. 그래서 이 부분에 제가 좀 관심이 많이 가고, 그렇다고 제가 여기 올라가고 싶어서 그런 건 아니고요.

이 대상 범위는, 이게 2년마다 격년으로 운영을 하는 건데요. 2016년에 스물 다섯분, 그다음에 2018년도에 여덟 분, 그다음에 2020년도에 여덟 분 이렇게 되어 있는데요. 대상자는 외국인은 안 계시고요, 국내의 지명도가 있으신 분들 중 혹시 4대 비위 대상이라든가 이런 분들은 걸러내고 선정을 합니다. 선정위원회에서 선정을 하고 그다음에, 저희가 생각할 때는 이게 굉장히 명예스럽기 때문에 다 허락을 할 것 같지만 예를 들어서 이름 있는 스포츠스타 이런 분들도 본인의 광고료나 초상권이 어마어마하기 때문에 그런 것에 대해서 허락을 안 해 줍니다. 올해도 열다섯 분 중에 이름 있는 분들이 꽤 많았는데요. 그분들이 허락을 안 해 주셔서 그분들은 제외가 되고 네 분이 지금 선정이 돼 있는 것으로 알고 있습니다.

지금 말씀 들으니까 충분히 그럴 수 있겠다는 생각이 드는데 예산을 보면 많은 예산은 아닌데, 555만 8,000원이 당초 사업비로 잡혀 있고 이번에 네 분을 선정하는 데 28만 9,000원이 지출이 됐어요, 그렇죠?

예.

그리고 앞으로 남은 예산을 가지고 다양한 진로교육용 콘텐츠를 만들어서 거기에 전시만 하는 게 아니라…….

학교에 배부합니다.

배부도 하고 이제 그럴 계획인 것 같은데요. 어쨌든 이 부분에 대해서는 우리 원장님도 상당히 세심하게 관심을 가지셔야 될 것 같은 생각이 들어서 말씀을 드렸고요. 하여튼 고생하셨습니다.

감사합니다.

우리 강원유아교육진흥원장님, 오늘 질의가 많이 집중되는 것 같네요. 저희 홍천에 남산유치원이라고 있습니다. 거기를 방문했었는데 그 원장님 말씀이 유치원의 특성상 전 직원이 여자 선생님들로만 구성이 돼 있다는 거예요. 요즘 우리가 성을 구별하는 시대는 아니긴 하지만 남자 직원이, 행정실에 주무관님이라도 남자분이 있으면 참 좋겠다, 무거운 짐을 들었다 내렸다 할 수도 있고 여러 가지로 하여튼 그런 호소를 하던데 단설유치원을 보면 지금 제가 드리는 말씀과 같은 현상이, 그러니까 주로 여자 선생님들이나 여직원들로 되어 있죠?

이영욱 부위원장님께 답변드리겠습니다. 예, 맞습니다. 단설유치원에는 특히, 22명 정도의 직원이 있다면 2명에서 3명 정도가 남자, 아니면 1명 정도가 있거나 아주 없거나 이런 정도입니다.

지금 단설유치원의 경우는 원아 수가 많은 데도 있고 적은 데도 있기는 하겠으나, 본 위원은 무슨 생각을 했느냐 하면 보안관이 필요하다, 유괴나 납치는 사실 초등학교나 중학교 학생들보다 원아들이, 저는 어떻게 보면 고등학교에 보안관은 그렇게 필요치 않을 것이라는 생각이 들고 오히려 유치원이나 초등학교에 집중적으로 필요하다는 생각이 드는데 혹시 원장님은 어떻게 생각하십니까?

답변드리겠습니다. 위원님의 말씀이 정답이라고 생각합니다. 제가 9월 1일 전까지 현장에 있었고요, 아침돌봄부터 저녁돌봄까지 8시부터 9시, 또 저녁 5시부터 늦게는 8시까지 아이들이 머무르고 있습니다. 돌봄인력분들도 여자분이에요. 그래서 두 명이 있어도, 또 남산유치원 같은 경우에는 외진 곳에 있어서 특히나 더 보안관이 필요하고요. 저는 단설유치원에 보안관 배치가 절실하다고 생각합니다.

하여튼 이 자리를 빌려서 우리 원아들을 위해서 애쓰시는 유치원 선생님들, 또 기관에 계신 우리 각 모든 직원분들의 노고에 감사의 말씀을 드리면서 제 말씀을 마치겠습니다.

감사합니다, 위원님.

이영욱 위원님 수고하셨습니다. 더 이상 질의하실 위원님 계십니까? 그러면 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 9개 직속기관에 대한 행정사무감사 질의ㆍ답변을 마치도록 하겠습니다. 지금까지 행정사무감사를 통하여 미비점을 지적해 주시고 좋은 의견을 개진하여 주신 동료 위원님 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 여러 위원님들의 질의에 성심성의껏 답변해 주신 기관장님들께도 감사의 말씀을 드립니다. 오늘 지적된 사항이나 미흡했던 부분에 대해서는 조속한 시일 내에 개선방안을 강구하여 주시고 2023년도 업무추진 시에는 반드시 반영될 수 있도록 조치하여 주시기 바랍니다. 아울러 상세한 감사결과는 본회의 의결 후 통보할 예정이오니 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 강원도교육연구원 외 8개 직속기관에 대한 2022년도 행정사무감사 종료를 선언합니다.