이용국 의원 발언

성원이 되었으므로 제354회 충청남도의회 임시회 제2차 교육위원회 회의를 개의하겠습니다. 존경하는 위원님 여러분! 계속되는 의정 활동에도 불구하고 오늘 회의에 참석해 주셔서 감사합니다. 오늘 회의는 제12대 충청남도의회 후반기 원 구성 이후 새롭게 구성된 교육위원회 위원님들과 함께 14개 교육지원청의 업무보고를 받는 자리로 매우 뜻깊게 생각합니다. 충남 지역의 교육 발전을 위해 헌신해 주시는 교육장님과 모든 관계자분들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 앞으로도 더 나은 교육 환경을 위해 노력해 주시기를 당부드리겠습니다. 회의에 앞서 제12대 후반기에 새롭게 구성된 교육위원회 위원님들을 제가 소개해 드리겠습니다. 먼저 제 오른쪽에 이용국 부위원장님이십니다. 다음은 김응규 위원님이십니다. 김선태 위원님이십니다. 유성재 위원님이십니다. (인 사) 또 우리 위원님들, 아마 오늘 비가 너무 많이 와서 지역을 둘러보시느라고 조금 늦는 위원님들도 계신 것 같습니다. 모두 출중한 역량과 뜨거운 열정을 가진 분들로 구성되어 저 위원장으로서도 든든하고 큰 복이라고 생각합니다. 오늘 회의에 참석하신 천안교육지원청 이병도 교육장님을 비롯한 교육장님과 관계 공무원 여러분! 반갑습니다. 계속되는 장마로 피해를 당한 지역도 있을 텐데 복구에 어려움이 크실 것으로 생각됩니다. 애쓰시는 모든 분께 감사의 말씀을 드립니다. 오늘 회의는 12대 후반기 원 구성 이후 처음으로 우리 교육장님들과 함께하는 회의니 만큼 김희홍 기획국장님께서는 참석하신 교육장님을 소개해 주시기 바랍니다.

기획국장 김희홍입입니다. 교육지원청 교육장을 소개하겠습니다. 이병도 천안교육장입니다. 구기남 공주교육장입니다. 백정현 보령교육장입니다. 박서우 아산교육장입니다. 성기동 서산교육장입니다. 이정석 논산계룡교육장입니다. 송하종 당진교육장입니다. 이법연 금산교육장입니다. 김영배 부여교육장입니다. 김흥집 서천교육장입니다. 진기성 청양교육장입니다. 이정순 홍성교육장입니다. 김종하 예산교육장입니다. 윤여준 태안교육장입니다. (인 사) 이상으로 교육지원청 교육장 소개를 마치겠습니다.

김희홍 기획국장님 수고하셨습니다. 김희홍 기획국장님은 일정 관계로 업무에 복귀하시는 것으로 하겠습니다. 오늘은 의사일정 제1항 2024년도 충청남도교육청 주요업무 추진상황 보고의 건 중 교육지원청 소관 사항의 보고를 받도록 하겠습니다.

안녕하십니까? 인사드리겠습니다. 충청남도 서산교육지원청 교육장 성기동입니다. 행복한 학교, 삶의 주체를 기르는 교육을 지원하기 위해 최선을 다하시는 이상근 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 먼저 감사의 인사를 드립니다. 지금부터 2024년 상반기 서산교육의 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 일반 현황은 제시된 자료를 참고해 주시기 바랍니다. 182쪽 주요 업무 추진 총괄부터 말씀을 드리겠습니다. 상반기 주요 성과입니다. 모두에게 특별한 미래 교육을 위해 서산의 16개 중학교 대상 국내외 역사문화탐방을 대산중학교를 시작으로 추진하고 있습니다. 포용하며 함께하는 시민교육을 위해 신속한 학교폭력 사안 상담 및 처리 지원을 위한 학교폭력제로센터를 구축하여 운영하고 있습니다. 안전하고 든든한 책임 교육을 위해 서산유아실내체육센터 주말 가족 숲 생태놀이터를 운영하고 있으며 유아놀이 중심 교육과정을 지원하고 있습니다. 주도성을 키우는 서산 미래 교육을 중점 과제로 서산 AI교육체험센터를 개관하여 관내 학생들을 대상으로 운영하고 있습니다. 이어서 다섯 가지 기본 방향을 중심으로 주요 업무 추진 상황을 말씀드리겠습니다. 183쪽입니다. 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 학습자 주도성을 키우는 맞춤형 교육과정 설계를 지원하기 위해 2022 개정 교육과정 문해력 강화를 위한 교원 연수를 4회 운영하였으며 AI와 떠나는 미래 여행 한마당을 29개 유치원을 대상으로 운영하였습니다. 기초학력 보장 확대를 위한 책임 교육을 위해 온채움 기초학력 종합지원시스템 활용 연수를 운영하였으며 음악이 흐르는 학교 운영을 위한 찾아가는 공감음악회를 34회 운영하였습니다. 189쪽입니다. 둘째, 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 실험·탐구·참여 중심 과학 교육을 위해 안전한 실험·탐구를 위한 과학실 안전사고 예방 점검을 완료하였으며 과학의날과 연계하여 디지털융합과학대회 등 5개의 과학 대회를 운영하였습니다. 미래 교육에 대응하는 학교 공간 혁신을 위해 공간 재구조화 사업과 감성꿈틀 사업을 7개 학교에서 진행하고 있습니다. 192쪽입니다. 셋째, 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 교육공동체와 함께하는 학교폭력 예방 활동 강화를 위해 검사와 함께하는 학교폭력 예방 교육을 3개 학교에서 운영하였습니다. 다양성이 공존하는 환경 조성과 지원 체제 강화를 위해 원어민 영어보조교사 31명, 중국어 강사 20명이 학생들의 시민 역량 향상을 위해 지원되고 있습니다. 향후에는 다문화 학생을 위한 전통문화 한마당과 서산 환경 교육 한마당을 운영할 계획입니다. 198쪽입니다. 넷째, 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 공정하고 균등한 특수 교육 기회 보장을 위해 540명의 학생들이 참여한 서산시 장애 학생체육대회를 운영하였습니다. 미래 교육 디딤돌 학교 체육 진흥을 위해 초등 생존수영 실기 교육을 24개 학교 1만 320명의 학생을 대상으로 실시하였습니다. 현장 맞춤형 학교지원센터 운영을 위해 초등학교 22개 학교 단기 수업 지원을 하였으며 과학실 및 도서관 정리 지원 42건, 학교별 잠자는 악기 79종 공유를 지원하였습니다. 203쪽입니다. 다섯째, 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 수요자 중심 민원 서비스 구현을 위해 국민의 알권리 충족 실현을 위한 원문 정보 공개율 82%를 달성하였으며 고객 만족도 향상을 위한 전화 친절 교육 등을 실시하였습니다. 향후에는 교육공동체 의견 수렴을 통해 교육 정책을 수립하고자 나눔 상상마당을 운영할 예정입니다. 210쪽 중점 사업을 말씀드리겠습니다. 주도성을 키우는 서산 미래 교육입니다. 미래 교육 활성화 여건 조성을 위해 서산AI교육지원단 23명을 조직하여 운영하고 있습니다. 주도성 향상을 위한 프로그램 운영을 위해 서산AI교육체험센터가 구축되어 5개의 체험실에서 프로그램이 운영되고 있으며 인공지능 연계 상상이룸 교육이 62개 학급 1322명을 대상으로 실시되었습니다. 교육공동체와 함께 성장하는 미래 교육으로 아이와 함께하는 아빠채움교실과 가족 캠프에 20가족이 참여한 바 있습니다. 이상으로 충청남도 서산교육지원청 2024년 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

우리 성기동 교육장님 수고하셨습니다. 지금 폭우로 인해서 서산의 한 학교가 침수 상황이 발생했다고 합니다. 교육장님께서는 현장으로 복귀해 주시기 바랍니다. 다음에는 송하종 당진교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 당진교육장 송하종입니다. 먼저 교육에 대한 남다른 애정과 관심으로 충남교육을 살펴봐주시는 이상근 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 감사 인사를 드립니다. 지금부터 2024년 상반기 당진교육지원청 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 257쪽에서 258쪽의 일반 현황은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 259쪽 주요 업무 총괄 내용을 말씀드리겠습니다. 상반기 주요 성과로 온수업 내실화를 위한 수업나눔 기반을 조성하고 이를 활성화하고자 초등 수업 동아리와 중등 수업나눔교과연구회를 조직 운영 하고 있습니다. 기초학력 부진 학생 맞춤형 지원을 위해 기초학력 지원 교사와 학습코칭단, 라온배움교실지원단을 조직 운영 하였으며 지역사회 병원과 심리상담센터를 통한 책임 지원을 실시하고 있습니다. 인공지능 기반의 미래 교육 환경을 조성하기 위해 당진AI미래교육센터를 구축하였으며 교육과정과 연계한 인공지능 교육체험 프로그램 등 융합형 인공지능 교육을 실시하고 있습니다. 삶의 질을 높이는 문화·체육·예술 교육을 위해 당진학생꿈키움터를 통한 미디어 교육과 일상 속 음악이 흐르는 학교 예술 교육 사업을 추진하고 있습니다. 지역사회와 연계한 학교폭력 예방 활동을 전개하고 안전한 학교 만들기 홍보 활동을 강화하는 등 교육공동체가 함께하는 한울타리 인성 교육을 실천하고 있습니다. 교육과정 혁신을 이끄는 당진 교육국제화특구와 관련하여 이끎학교와 역사문화체험 동아리팀을 선정 지원 하고 있습니다. 하반기에는 4차 산업 혁명 한마당 및 AI특화도시 선포식, 온수업 내실화를 위한 수업 성장 이야기 한마당, 마을 중심 당진 행복지구 한마당, 당진 독서인문교육 한마당, 학생 연극·뮤지컬 발표회, 여학생 풋살대회와 학교스포츠클럽 리그, 당진 교육국제화특구 성과보고회를 실시할 예정입니다. 이어서 다섯 가지 기본 방향을 중심으로 주요 업무 추진 상황을 말씀드리겠습니다. 260쪽에서 269쪽입니다. 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 학생 주도성을 키우는 맞춤형 교육과정 운영을 위해 초중등 자율특색과정 교육과정 이끎학교, 소원 성취 프로젝트, ‘충청남도 생활 어디까지 가봤니?’ 프로그램을 운영하고 있습니다. 삶과 배움의 기초를 다지는 참학력 신장을 위해 학생 맞춤 책임 지원, 독서인문교육 강화, 학교 문화예술 교육을 활성화하고 있습니다. 배움으로 연결·확장되는 교육공동체를 위해 당진창의체험학교와 재능기부단, 학교 밖 동네방네 돌봄교실 등을 지역사회와 함께 전개하고 있습니다. 270쪽에서 275쪽입니다. 둘째, 모두에게 소중한 미래 교육입니다. 미래 역량을 키우는 창의·융합 교육 활성화를 위해 당진AI미래교육센터를 구축하여 다양한 인공지능 교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 미래 진로·진학·직업 교육을 위해 당진 진로직업체험센터를 통해 찾아가는 진로 진학 상담을 실시하고 있으며 우리 지역의 기술 인재 육성을 위해 직업교육혁신지구를 운영하고 있습니다. 지속 가능한 충남 작은 학교를 위해 작은 학교 간 공동교육과정, 농어촌 문화예술 교육 활동을 지원하고 있으며 안전하고 쾌적한 교육 환경 조성을 위해 석면 철거 및 드라이비트 해소, 내진 보강에도 힘쓰고 있습니다. 276쪽에서 281쪽 셋째, 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 참여와 자치의 민주시민교육을 위한 어우렁더우렁 학생자치 리더십 캠프와 당진 한울타리 인성 교육과 더울림 프로그램을 운영하고 있습니다. 공존의 가치를 실현하는 세계시민교육을 위해 당진외국어센터를 운영하고 있으며 중도 입국 및 외국인 학생을 위해 7개 국적의 이중언어강사를 양성하고 있습니다. 지속 가능한 미래를 위한 생태시민교육으로 실천 중심의 탄소중립 3·6·5 운동을 전개하고 지역 환경 교과서와 환경 도움 자료를 개발 보급 하였습니다. 282쪽에서 290쪽입니다. 넷째, 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육복지를 구현하기 위해 유아체험센터, 특수교육지원센터, 교육복지센터를 운영하고 있습니다. 건강하고 안전한 학교를 위해 초등 생존수영 실기 교육, 여학생 체육활동 확대, 학교 먹는물 수질 검사와 공기질 측정, 식품 안전 및 식생활 교육 등을 지원하고 있습니다. 교육 활동 중심의 학교 문화를 조성하기 위해 학교 업무 최적화와 교육 활동 보호 주간 운영, 교권보호지원팀 및 통합민원팀 운영 등 교육 활동 보호 지원 강화에도 만전을 기하고 있습니다. 291쪽에서 296쪽입니다. 다섯째, 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 참여와 소통의 적극행정을 위해 유관 기관 매체를 활용한 홍보 강화와 학생·학부모 참여예산 공모 사업을 운영하고 있습니다. 청렴한 공직문화 조성과 현장 지원을 위해 청렴동아리, 청렴지킴이를 운영하고 있으며 공유재산의 효율적 관리를 위해 공유재산 실태조사 현장지원단을 조직 운영 하였습니다. 교육 활동 중심의 지원 행정을 위해 학교 회계 분야별 담당자 역량을 강화하고 도시개발에 따른 학생 배치를 위해 신설학교 2교를 3월에 개교하였으며 2025학년도 2개교 신설 또한 차질 없이 준비하고 있습니다. 297쪽 중점 사업을 말씀드리겠습니다. 당진교육지원청의 중점 사업은 글로컬 인재 육성 당진 교육국제화특구 운영입니다. 당진교육청은 교육부 교육국제화특구 3기 사업으로 당진 교육국제화특구 선도학교와 특성화 학교 운영, 초중고 연계 충남형 IB 학교 시범 교육청을 운영하고 있습니다. 7개 국적 이중언어강사 양성을 바탕으로 다문화 학생의 학습 지원과 자존감 향상을 위한 프로그램 운영으로 미래 당진 인재 ‘당찬 당진 다문화 학생’ 키우기에 힘쓰고 있습니다. 또한 당진외국어센터 중심의 세계시민교육 프로그램 운영을 통해 글로컬 인재 육성 당진 교육국제화특구 운영 중점 사업을 내실 있게 추진하고 있습니다. 하반기에는 당진 교육국제화특구 사업 성과보고회를 개최하여 교육국제화 이끎학교와 사제동행 역사문화체험 동아리 운영 성과를 공유할 예정입니다. 300쪽에서 302쪽 행정사무감사 처리 상황입니다. 도의회 행정사무감사 시 처리 요구는 없었으며 제안 11건입니다. 현재 제안 사항 11건에 대해 3건은 추진 완료 하였으며 추진 중인 제안 사항 8건은 지역 특성을 반영하여 조속한 시일 내에 처리될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 충청남도 당진교육지원청 2024년 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 고맙습니다.

송하종 당진교육장님 수고하셨습니다. 당진 지역도 폭우로 인해서 학교 침수 상황이 발생했다고 합니다. 교육장님께서는 학교 현장으로 이동하셔도 좋겠습니다. 이동해 주시기 바랍니다.

위원장님!

예.

제가 계속 현장과 소통을 하고 있었는데요, 한 학교가 침수돼 있는 상태였는데 지금은 물이 다 빠져서 정상적으로 정리 중이라고 합니다. 저 끝까지 의회에 착석했다가…….

상황이 괜찮습니까?

예.

그러면 현장하고 긴밀히 연락하시면서 상황에 따라서 대처해 주시면 감사하겠습니다.

알겠습니다.

감사합니다. 다음은 이병도 천안교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충청남도 천안교육지원청 교육장 이병도입니다. 지금부터 2024년 상반기 천안교육지원청 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 일반 현황은 9쪽부터 10쪽에 제시해 드린 자료를 참고해 주시고, 11쪽 주요 업무 추진 총괄을 말씀드리겠습니다. 상반기 주요 성과로는 천안 초등 수업코칭 전문가를 통한 수업 나눔 문화 확산과 개정 교육과정 현장 안착을 지원하였습니다. 6개 그룹 24명의 수업코칭 전문가들이 18회 수업 공개와 100여 명의 교사들이 이를 참관하여 수업 나눔 문화를 확산하였으며, 학교 자율 시간 안착을 위해 학교 자율특색과정 배움자리 2회와 학교 자율특색시간 사례 공유 및 컨설팅을 실시하여 개정 교육과정 현장 안착을 위해 노력하였습니다. 천안 진로직업박람회 운영과 진로체험지원단, 진로멘토단을 조직 운영 하였고 교권보호전담팀과 지역교권보호위원회를 구성 운영 하고 있습니다. 또한 충남형 늘봄 거점센터 구축 계획을 수립하여 설계 요구안 확정과 리모델링을 추진하고 있으며 청렴 연수도 꾸준히 진행하고 있습니다. 투명한 재정 운영을 위해 학교 계약 업무 담당자 연수와 계약 업무 학습공동체를 운영하여 업무 역량을 함양하고 어린이 놀이시설 점검 등 예방 중심 재난 관리에 노력하였습니다. 하반기 추진 계획으로는 통합 교육 및 장애 학생 인권, 장애 공감 문화 확산과 교육국제화특구 사업으로 학생·교사 국외 체험 연수 운영, 학교폭력 예방 상설협의체와 생활지도 상임위원회와 협업으로 관계 중심 생활 교육을 강화할 것이며 천안행복지구 박람회를 개최할 계획입니다. 또한 학생 배치 여건 최적화를 통한 학생 중심 교육 환경 조성과 건전하고 투명한 학원 문화 확산에 노력하겠습니다. 이어서 다섯 가지 기본 방향 중심으로 말씀을 드리겠습니다. 12쪽입니다. 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 유치원 수업코칭 전문가 그룹 기초과정과 이끎 과정 연수 그리고 2022 개정 교육과정 안착을 위한 연수와 고교학점제 현장 공감 학부모 연수를 실시하겠습니다. 충남 온학력 향상을 위해 온(On) 시스템 활용 맞춤형 지원과 학습종합클리닉센터를 통한 책임 교육을 강화하였고, 1교 1독서·인문 동아리 운영과 책 쓰기 프로젝트 동아리 운영을 지원하고 있습니다. 늘봄 연계 교실, 대학 연계 상상 늘봄교실 등 농촌체험 연계 늘봄학교 등으로 충남형 늘봄학교 모델을 확립하고 있으며 교육공동체 참여, 학교 자치문화 조성을 위해 학교운영위원회, 학부모회 전문성 향상 연수 등을 추진하였습니다. 향후에도 기초학력 향상 및 책임 지도를 지속 지원할 것이며 다양한 예술 교육 및 체험 기회 확대를 위한 음악, 미술, 연극, 뮤지컬 대회 운영과 마을교육 생태계 조성을 위해서 추진할 계획입니다. 19쪽입니다. 둘째, 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 초중학생 대상 AI와 소프트웨어 교육 교구 대여, 지역아동센터와 함께하는 사업들을 운영할 것이며 로봇코딩 교원 연수 및 상상이룸 학생 동아리 운영 등을 통한 창의·융합 교육 활성화를 지원하고 있습니다. 초중 11개 학급 169명을 대상으로 영재교육원을 운영하고 있으며 자유학기제와 연계한 진로직업체험 박람회를 개최하였습니다. 혁신학교 18개 운영과 학교 맞춤형 교육과정 개발 지원, 마을 교육공동체 참여형 교육과정 운영 지원 등의 학교 혁신 지원 체제 강화를 통해서도 미래형 학교 조성에 노력하고 있습니다. 향후에도 AI와 소프트웨어 교육 한마당, 로봇 캠프, 로봇 대회를 개최하고 교육 공동체를 대상으로 고입 설명회를 개최할 예정입니다. 25쪽입니다. 셋째, 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 학교별 관계 중심 인성 교육 프로그램 지원과 인성 교육 실천 자료를 제작 배포 하고 천안 학생기자단을 통한 미디어 문해교육 활성 및 학교폭력 종합 관리 지원에 노력하여서 학생 맞춤형 상담 프로그램 등으로 학생들의 성장을 지원하겠습니다. 원어민 영어보조교사 활용 영어 수업 활성화와 글로벌 미래학교 운영, 다문화 학생 지원 등으로 세계시민 역량 함양을 지원하고 테마특구, 생태환경 학생동아리 지원, 인공지능 활용 환경사랑 디지털 포스터 공모전 등으로 도시형 생태시민 육성에 노력하겠습니다. 향후에도 천안학생회연합회 정기회의 및 리더십 캠프를 운영하고 학교폭력 처리 관련 학교 지원을 위해 각종 연수 및 현장지원단 운영, 관계 중심 인성 교육 프로그램을 확대 지원 할 예정입니다. 33쪽입니다. 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 유아교육 현장 지원을 위한 발달 지연 유아 대상 순회 교육 지원과 특수학급 과밀 완화를 위해 12학급을 증설하였으며 장애 학생 인권지원단을 운영하여 장애 학생의 인권, 장애 공감 문화를 확산하고 있으며 장애 학생 대상 진로·직업, 문화·예술·체육 교육을 활성화하였습니다. 121개교에서 학교스포츠클럽 자율 체육 활동을 운영하고 있으며 제53회 전국소년체육대회에서 금 14개, 은 6개, 동 14개의 메달을 획득하였습니다. 또한 교무업무지원팀 배움자리, 기간제 교사 채용 업무 지원, 초등 단기 수업 지원 등으로 학교 업무 최적화에도 노력하였습니다. 향후에는 교육 격차 해소를 위한 개별 학생 통합 맞춤형 프로그램 지원과 작은 음악회, 학생 감염병 위기 대응 모의 훈련 및 관련 연수를 진행하고 함께 연구하고 성장하는 수업 중심 학교문화 확산을 위해 노력하겠습니다. 43쪽입니다. 다섯째, 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 기관 SNS를 통한 천안 교육 가족 대상 교육 정책 홍보와 참여예산 제안 사업 공모를 통한 투명하고 신뢰받는 지원행정을 추진하고 있으며 예방 중심 재난관리를 위해서 여러 가지 사업을 실시하였습니다. 학생 배치 여건 최적화를 위해 2025년 천안가람중학교 개교를 추진하고 있습니다. 향후에는 교육공동체 청렴 문화 구현을 위한 각종 연수와 현장 중심의 예산 편성과 집행을 위해서 학교 회계를 점검하고 책무성을 강화하도록 하겠습니다. 49쪽 중점 사업을 말씀드리겠습니다. 변화와 성장 지원 수업 나눔 문화 확산입니다. 천안 초등 수업코칭 전문가 기초 심화과정 연수 개설과 수업 전문가 그룹 수업 나눔, 수업 동아리 지원, 수업 나눔 장학지원단을 통한 충남 온수업을 실현하고 있습니다. 향후에도 에듀테크 기반 교과별 수업 나눔과 신규 교사 수업력 향상 연수, 미래 교육 수업 나눔, 천안 온수업 한마당을 통한 학생 주도성을 강화하는 온수업 활성화에 노력하겠습니다. 51쪽입니다. 미래 교육을 선도하는 교육국제화특구입니다. 2023년 교육부 교육국제화특구에 선정되어 글로벌 미래학교 7개 학교를 운영 중에 있으며 국외 체험 연수 참가자를 선발하였고 외국어 교육 강화를 위해 원어민 영어교사 56명을 학교에 배치하였습니다. 52쪽입니다. 교육공동체와 함께하는 실천 중심 인성 교육입니다. 학교 교육과정 내 인성 교육 활성화를 위해 관계 중심 인성 교육 프로그램 운영 교육 지원과 행복 놀이 지원, 인성 교육지원단을 통한 컨설팅 및 수업 자료를 제작 보급 하고 있습니다. 향후에도 바닥놀이길 조성 사업비 지원과 비폭력대화 교원 연수, 지역사회 자원 활용 체험 중심 인성 교육 및 찾아가는 인성 교육 프로그램을 지원하겠습니다. 53쪽입니다. 행정사무감사 처리 상황을 말씀드리면 제안 사항 11건에 대해서 2건은 추진 완료 하였고 추진 중인 9건에 대해서도 조속한 시일 내에 처리될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 충청남도 천안교육지원청 2024년 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

이병도 교육장님 수고하셨습니다. 위원님, 다음 공주교육장님 업무보고 전에 혹시 자료 필요하신 부분 있으시면 지금 자료를 요청해 주시면 담당하시는 공무원분들이 준비하시는 데 편할 것 같습니다. 이용국 위원님 말씀해 주시기 바랍니다.

예산 출신 방한일 위원입니다. 우리 교육장님들, 업무보고 준비하시느라고 고생하셨다는 말씀 드리고요, 저는 첫 번째로 삼락회 지원하는 부분 있으면 자료 좀 주시고요. 또 하나는 인성 교육 관련해서 각 교육청별로 추진하는 사항이 있으면 자료 좀 주시고요. 그다음에 기본 데이터 이거는 꼭 지금이 아니더라도 다음에라도, 저희 위원들이 가끔 필요해서 자료 요구를 왕왕 하는데 기본 자료가 있으면 그놈 가지고 가늠할 수가 있거든요. 그래서 혹시 교육장님들이 활용하는 기본 자료가 있으면 그 자료 좀 저희 위원님들과 공유해서 기본적인 자료 가지고 별도 자료 요구하지 않도록, 그 부분은 시간을 두고 요청하는 거니까 시간 될 때 해서 제출해 주셨으면 좋겠습니다. 이상입니다.

방한일 위원님 수고하셨습니다. 혹시 또 자료 요구하실 위원님 계십니까? 김응규 위원님 말씀해 주시기 바랍니다.

각 교육지원청 업무를 보니까 유보통합을 위한 지자체와 교육지원청과의 업무 협약이나 기타 등등이 업무보고에 나와 있지 않더라고요. 그래서 어린이집 현황을 파악하고 있는 지원청은 그 현황을 제출해 주시기 바라고요. 그리고 학교마다 학교폭력 예방을 위해서 전담 경찰관이 파견 나가 있는데 각 지원청별로 학교폭력 예방을 위한 학교 전담 경찰관 배치 현황을 좀 제출해 주시길 부탁드리겠습니다. 그리고 이건 도교육청 소관이니깐 저기하고…… 일단은 그렇게 제출 좀 부탁드리겠습니다. 감사합니다.

김응규 위원님 수고하셨습니다. 또 위원님들께서 회의를 진행하다가 필요하신 자료가 있으시면 그때 거수해 주시면 기회를 드리도록 하겠습니다. 계속해서 구기남 공주교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 공주교육장 구기남입니다. 먼저 존경하는 교육위원회 이상근 위원장님, 이용국 부위원장님, 위원님들과 12대에 의회 후반기 행복 공주 교육을 함께하게 되어 매우 뜻깊다는 말씀을 올리며 공주교육지원청의 2024년 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 일반 현황은 61쪽부터 62쪽에 제시해 드린 자료를 참고해 주시고, 63쪽 주요 업무 추진 총괄에 대해 말씀드리겠습니다. 상반기 주요 성과로는 학습자 주도성 발현의 수업 혁신을 위해 수업 중심 맞춤형 지원 장학을 실시하였습니다. 또한 수업 중심 전문적 학습공동체를 활성화하였으며, 특히 좋은 수업 살펴보기 주간 수업 나눔의 날을 운영하여 14개 강좌 200명의 교사들이 참여하였습니다. 배움과 성장을 지원하는 맞춤 학력 책임 교육을 위해 공주학습종합클리닉센터 운영을 강화하고 외부 기관과 연계하여 28명의 난독증 학생 치료를 지원하고 있습니다. 더불어 난독증과 경계선 지능 학생에 대한 교사 이해도를 높이기 위한 배움자리를 5회 실시하여 130명이 참여하였습니다. 가족과 함께하는 인성 교육을 위해 주말 가족 체육, 주말 생태 텃밭 프로그램을 개설하여 총 51가족의 주말 여가 교육을 지원하였습니다. 하반기에는 공감과 실천을 강화하는 수업 나눔 문화 확산을 위해 10월 중 학교 급별 수업 공개와 나눔 주간을 운영하고 제2회 공주 온수업 한마당을 운영하겠습니다. 충실한 책임 교육이 될 수 있도록 여름방학 중 학습 도약 계절학기와 기초학력 캠프를 지원하겠으며, 디지털 기반 학생 맞춤형 교육 사례를 발굴하고 공유하겠습니다. 실천 중심의 인성 교육을 위해 교육공동체가 함께하는 따뜻한 말 나누기 캠페인을 운영하여 교육 가족이 함께하는 교육 풍토를 조성하겠습니다. 이어서 주요 업무 추진 상황을 말씀드리겠습니다. 64쪽입니다. 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 2022 개정 교육과정 안착 지원을 위해 고마 교육과정 지원단을 조직하여 학교 컨설팅을 지원했고 교사 교육과정 문해력 역량 강화 연수를 2회 실시하였습니다. 또한 2022 개정 교육과정 중학교 학교 자율시간에 활용할 지역 교과서 개발을 위해 TF를 운영하고 있습니다. 학생들의 맞춤학력 책임 교육을 위해 충남 온학력 3단계 학습 지원망을 강화하고 난독증 치료 학생을 포함 총 36개교 127명의 학생을 책임 지원 하고 있습니다. 또한 기초학력 증진을 위해 온채움 시스템 활용 교사 연수를 운영하고 디지털 기반 학생 맞춤형 교육이 될 수 있도록 노력하고 있습니다. 학생의 삶과 배움을 연결하는 교육과정 운영을 위해 공주형 마을교육과정 이끎학교 초 4개교, 중 2개교, 마을 연계 작은 학교 공동교육과정 운영 11개 권역 초 17개교, 중 6개교를 지원합니다. 또한 마을 전문가와 함께 고마나루 마실향 역사문화 탐방을 28개교를 대상으로 운영 중입니다. 둘째, 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 미래 삶을 살아갈 학생의 디지털 소양 함양을 위해 공주 AI 창의나루를 설립하여 현재 초중 42개교를 대상으로 인공지능을 기반으로 한 프로그램을 운영하고 있으며, 초등 디지털 문화유산 교육 프로그램, 중등 AI 교육 프로그램 개발을 통해 맞춤형 인공지능 교육의 다양성을 모색하고 있습니다. AI 특색 교육은 지역 문화를 연계한 백제 가상누리터를 적용한 교재를 현재 초등학교 수업에 활용하고 있으며, 중학교형 수업 교재도 개발 중에 있습니다. 셋째, 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 학생들이 주도적으로 참여하는 학생자치 문화 조성을 위해 고마학생회를 구성하고 ‘별 헤는 밤’ 등 학생 참여예산제 제안 사업을 적극 반영하는 등 학생들의 민주시민 자질 함양에 힘썼습니다. 향교로 찾아가는 효 체험 학습, 윷놀이 중심의 행복 놀이로 학생들이 전통과 가족의 의미를 되새기고 건강한 인성을 형성할 수 있도록 하였습니다. 현장 체험학습은 학생 안전이 확보된 행복한 교육 활동이 될 수 있도록 사전에 철저히 안전 점검을 실시하고 있으며, 특히 국외 체험학습 11교를 대상으로 하는 학생 안전 등을 위한 방문 컨설팅을 병행하여 실시하는 등 학생 안전을 위해 노력하였습니다. 81쪽입니다. 넷째, 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 장애 학생의 꿈과 끼를 키우는 문화·예술·체육 교육 활성화를 위해 문화공연 1회, 체육 프로그램 7회를 운영하였고, 제18회 장애 학생 체육대회에 금 2개, 은 1개, 동 3개를 획득하는 성과를 거두었습니다. 학교 체육 진흥을 위해 초중학교 202명이 참여하는 교육장배 육상 경기를 개최해 학생 선수를 발굴하고, 20종목의 학교스포츠클럽 대회 중 여학생 참여 종목 7종을 운영하여 기초 체력 향상과 건전한 여가 생활로 학교 체육 활성화를 위해 노력하였습니다. 수업 나눔 문화 확산을 위해 수업 중심에 초점을 맞춘 지원 장학을 운영하였고, 하반기에는 좋은 수업 살펴보기 주간을 운영하고자 합니다. 다섯째, 소통하고 협력하는 지원 행정입니다. 교육공동체가 함께 만드는 청렴 문화 구현을 위해 생애별 청렴 교육, 청렴 캠페인 등으로 투명하고 신뢰받는 지원 행정을 실현하고자 노력하였습니다. 농어촌 인근 지역 통학 여건 개선을 위해 구역별 인근 지역 통학 차량 지원과 공동 활용 전담 버스를 541회 운영하였습니다. 교육 활동 지원 중심의 학교 회계 운영을 위해 2025 교육경비 확충에 대한 사전 협의를 실시하고, 학교회계 이·불용률 최소화를 하기 위해 적극적인 집행률 점검과 현장 컨설팅을 실시하겠습니다. 92쪽 중점 사업을 말씀드리겠습니다. 미래를 주도하는 행복 교육 실천을 위해 첫째, 교육과정 교사 문해력 강화로 2022 개정 교육과정 안정적 안착을 지원하고 있습니다. 이를 위해 배움자리와 수업 나눔을 지속적으로 운영하고 있습니다. 둘째, 전통과 가족의 가치를 이어가는 인성 교육으로 세대 공감을 이끌어 가겠습니다. 인성 덕목 기반의 수업을 강화하고 체험 전통놀이와 동요 부르기, 향교 연계 효 체험, 주말 가족 체육 교실, 생태텃밭 가족 체험으로 행복한 공주교육공동체를 만들어 가겠습니다. 셋째, 미래를 주도하는 민주시민의 자질을 길러주겠습니다. 공주 AI 창의나루 인공지능 수업, 체험형 수학 수업 등 AI 교육 활용이 기반이 되도록 노력하겠습니다. 끝으로 행정사무감사 처리 상황을 말씀드리겠습니다. 제안 사항 10건에 대해 6건은 추진 완료 하였으며, 추진 중인 4건에 대해서도 조속한 시일 내에 처리될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 충청남도 공주교육지원청 2024년 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

구기남 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 백정현 보령교육장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

보령교육장 백정현입니다. 평소 충남교육에 대한 사랑과 관심으로 함께해 주시는 이상근 위원장님과 위원님들께 존경과 감사의 인사를 드립니다. 2024년 배움이 즐거운 학교, 함께 성장하는 보령교육 실현을 위해 추진한 상반기 주요 업무 추진 실적을 말씀드리겠습니다. 101쪽부터 103쪽까지 일반 현황과 주요 업무 추진 총괄은 자료를 참고해 주시기 바랍니다. 먼저 104쪽 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 학생 주도성을 키우는 맞춤형 교육과정을 위해 수업 전문가 지원단을 구성하여 현장 컨설팅과 맞춤형 지원 장학을 추진하였고, 전문적 학습공동체 교사 역량 강화 연수 등을 운영하여 배움 중심 교육 실현을 위해 노력하고 있습니다. 삶과 배움의 기초를 다지는 참학력을 위해 학생 개별 맞춤 두드림학교 컨설팅, 보령학습종합클리닉센터 운영을 강화하고 독서인문교육 내실화, 예술 교육 활성화를 위해 노력하고 있습니다. 아울러 배움으로 연결·확장 되는 교육 공동체를 위해 14개의 마을학교, 54개의 마을 체험처를 활용한 창의 융합 체험 활동을 지원하고, 늘봄학교 지원, 늘봄 거점센터 구축을 통해 초등 돌봄 운영을 지원하고 있습니다. 다음은 109쪽 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 미래를 살아갈 힘을 키우는 창의·융합 교육 활성화를 위해 상상이룸교육센터와 창의예술꿈키움센터를 활용하여 교육과정과 연계한 인공지능 교육 및 창의융합 예술 교육을 강화하고 있습니다. 또한 진로진학 상담을 강화하고 학교 진학 교육 지원을 내실화하여 학생들의 자기주도성을 높이기 위해 노력하고 있으며, 변화와 혁신의 미래 역량 교육과정 운영 내실화, 작은 학교 공동 교육과정 맞춤형 지원, 학교 공간 조성 사업, 미래지향적 교육 환경 개선 사업 등을 적극 추진하고 있습니다. 다음은 114쪽 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 보령학생연합회 구성을 통한 대토론회와 학생 참여예산제 운영으로 학생자치 역량 강화를 위해 노력하고 교육과정과 연계한 세계시민교육, 다문화 학생 전문 상담, 영어교육 수업 지원단 등을 운영하여 교육 활동을 지원하고 있습니다. 또한 지속 가능한 미래를 위한 생태시민교육을 강화하고 지역 문화유산 연계 환경지킴이 활동을 지원하는 등 생태 전환 환경 교육 내실화를 위해 노력하고 있습니다. 다음은 118쪽 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 장애 유형별 맞춤형 특수 교육을 위해 장학지원단을 구성하여 지원 장학을 추진하고 현장 중심 맞춤형 특수 순회 교육을 지원하고 있으며, 장애 학생 인권지원단 정기 현장 지원을 추진하였습니다. 또한 건강하고 안전한 학교를 위해 건강걷기 365, 신나는 육상 체육 등을 지원하고 학교 감염병 예방 관리 등 안전한 교육 환경 조성과 학교 급식 위생 및 안전 관리 강화를 위해 노력하고 있습니다. 아울러 교육 활동 중심의 학교 문화 조성을 위해 학교 업무 최적화 연수, 신규 교사 역량 강화 연수, 저경력 교사 수업과 생활 지도, 정보 나눔 지원단 구성 운영, 전문적 학습공동체 지원 등을 강화하고 있습니다. 다음은 124쪽 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 교육공동체와 함께하는 주민참여예산제를 운영하고 학생·학부모 연합회를 대상으로 연수를 실시하며 교직원에 대한 적극행정 연수, 청렴 동아리 운영, 청렴 이벤트와 캠페인을 실시하여 청렴한 공직문화 조성을 위해 노력하고 투명한 재정 운용과 수요자 중심의 적극행정을 추진하고 있습니다. 128쪽입니다. 보령교육 중점 사업에 대해 말씀드리겠습니다. 먼저 보령 독서·인문 강화 ‘친구와 함께하는 책 나들이’에서는 책 읽는 학교 문화 조성, 나도 전문가, 들리는 책소리 말하는 글소리, 이것이 인문학 등을 통해 교육공동체가 함께하는 융합 독서인문교육 강화를 위해 힘쓰고 있습니다. 129쪽, 오늘보다 내일이 더 푸른 보령 환경 교육에서는 더 다양한 자원을 위한 생태 교육, 환경 교육 기반을 구축하고 푸른 세상을 만들기 위해 학생 참여 중심의 학교 교육과정을 운영하며 보령시민과 함께 생태 전환 문화 확산을 위해 노력하고 있습니다. 다음은 130쪽입니다. 행정사무감사 결과 제안 사항 12건 중 6건은 추진 완료 하였고 6건은 추진 중에 있습니다. 완료 사항과 추진 중인 사항에 대해서는 위원님 자리 위에 배부해 드린 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 자세한 처리 결과는 유인물로 대신하겠습니다. 이상으로 보령교육지원청 주요 업무 추진 상황에 대한 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

백정현 교육장님 수고하셨습니다. 오전에는 박서우 아산교육장님까지 업무보고를 해 주시는 걸로 하고요, 그리고 중식을 위해서 정회를 할 예정인데 정회 전에 우리 위원님들께서 필요하신 자료 있으시면 자료 신청을 받도록 할 테니까 준비하셨다가 정회 전에 말씀해 주시면 되겠습니다. 박서우 교육장님 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하세요? 아산교육장 박서우입니다. 학생들의 행복 성장을 위한 교육 환경 조성을 위해 깊은 관심으로 함께해 주시는 이상근 위원장님과 여러 위원님들의 노고에 깊이 감사드리며 아산교육지원청 주요 업무 추진 현황과 행정사무감사 처리 상황을 보고드리겠습니다. 일반 현황은 141쪽부터 143쪽을 참고해 주시기 바랍니다. 144쪽 주요 업무 추진 총괄 상황입니다. 상반기 동안 기초학력 향상 및 수업 중심 장학 지원을 통한 학생들의 주도적 학습 능력을 키우기 위해 협력적 교육공동체를 구축하고 창의융합형 교육 활동을 통한 미래 역량과 다문화 교육 실천 중심의 인성 교육 프로그램을 운영하였습니다. 하반기에도 2022 개정 교육과정 정착을 위한 교육과정 문해력 연수를 적극 지원하고 창의력 신장과 예술 감수성 함양을 위한 학생 참여 중심 발표회를 추진할 계획입니다. 또한 깊이 있는 책 읽기를 통한 인성 교육과 온-글놀이 학교 운영으로 인문학적 역량을 키우는 데 노력하겠습니다. 이 밖에도 학생 맞춤형 진로진학교육 지원과 지역 대학과 연계한 AI 소프트웨어 한마당을 운영하여 다 함께 성장하는 희망찬 아산교육 실현에 노력하겠습니다. 145쪽 2024년 주요 업무 추진 상황입니다. 2022 개정 교육과정 안착과 기초가 튼튼한 학력 안전망 구축, 수요자 중심의 안전한 초등돌봄교실 지원을 위해 배움이 즐거운 행복한 교육을 실천하고 있습니다. 모든 학생의 온전한 성장을 지원하는 학생 주도성을 키우는 맞춤형 교육과정을 위해 유아놀이 중심 교육과정을 운영하고 유아 대상 저녁·온종일 돌봄을 지원하고 있으며 교사들의 수업 전문성 신장을 위한 연수 추진과 충남형 자유학기 진로교육과 고교학점제 선도지구 운영으로 학생 성장 과정 중심의 평가와 체계적인 기록 관리를 위해 지원하고 있습니다. 147쪽입니다. 삶과 배움의 기초를 다지는 참학력 향상을 위해 기초학력 안전망을 구축하고 학교와 지역사회를 연계하는 통합 지원, 학습 지원 대상 학생 유형별 진단과 맞춤형 지원에 노력하고 있습니다. 또한 깊이 있는 책 읽기를 통한 인성 교육을 위해 온-글놀이 학교 운영, 삶의 지혜를 높이는 고전 읽기, 학교로 찾아가는 작가 초청 인문학 한마당을 운영하였습니다. 아울러 학교 예술 교육 지원을 위해 지역 교육 자원 활용 예술동아리와 국악기 직무 연수를 운영하고 예술 교육 환경 조성에 최선을 다하고 있습니다. 148쪽입니다. 교육공동체 간 연대 형성으로 배움으로 연결·확장되는 교육공동체를 지속적으로 운영하기 위해 마을교육 포럼을 운영하고 초등돌봄교실과 충남형 늘봄학교 운영 등 교육 격차 해소를 위한 방과후학교 프로그램을 지원하고 있습니다. 또한 학교운영위원회와 학부모회가 함께하는 학생 성장 지원 프로그램을 추진하고 있으며 교육공동체 간의 협력을 강화하고 있습니다. 151쪽입니다. 인공지능 기반 교육과정 운영과 체계적인 진로 교육 지원으로 모두에게 특별한 미래 교육을 실천하고 있습니다. 미래를 살아갈 힘을 키우는 창의융합교육 활성화를 위해 인공지능 활용 역량 강화 연수와 학생 동아리 지원, 모두가 참여하는 창의 한마당 운영 등 인공지능교육체험센터 구축을 통해서 영재 교육, 발명체험교실, 아이디어 공모전 등 참여형 프로그램 운영으로 창의융합교육 활성화를 위해 노력하고 있습니다. 꿈을 향해 도전하는 진로·진학·직업 교육을 위해 진로전담교사 역량 강화 연수와 진로직업체험지원센터 운영을 지원하고 안정적 고입 전형을 위해 학교로 찾아가는 고입 전형 연수와 고입 진학 특강을 확대 운영 하고 있습니다. 함께 만드는 변화와 혁신의 미래형 학교를 위해 혁신 학교와 작은 학교 교육 여건 개선에 노력하고 있습니다. 미래 교육 2030 전환 과제를 실천하고 충남형 IB 준비 학교, 관심 학교, 후보 학교 운영을 지원하고 있으며, 인공지능과 생태 교육을 연계한 유치원 교육과정 운영에 노력하고 있습니다. 155쪽입니다. 다양성을 존중하며 타인과 어울려 살아가는 힘을 기르는 포용하며 함께하는 시민교육을 전개하고 있습니다. 참여와 자치의 민주시민교육 내실화를 위해 아산 학생회 연합회 배움자리 운영과 가정과 지역사회, 유관 기관이 함께하는 인성 교육을 실천하고 있습니다. 또한 학교폭력제로센터 운영으로 학교폭력 예방 교육 및 사안 처리 지원 체계를 강화하고 고위기 학생 맞춤형 다중 지원으로 모두가 안전한 교육 환경 조성에 앞장서고 있습니다. 공존의 가치를 실현하는 세계시민교육 내실화를 위해 다문화 교육 정책 학교 지원과 다문화 가정 학생 상담 지원, 아산시 가족센터와 연계한 다문화 학생과 비다문화 학생 간의 상호 교류 체험 운영으로 다문화 학생들의 공교육 진입과 적응을 돕기 위해 노력하고 있습니다. 지속 가능한 미래를 위한 생태시민교육을 위해서 늘 푸른 아산 24를 지속적으로 운영하고 생태전환교육 실천과 학생생태시민위원회 생태 탐사 활동 지원으로 생태 교육 운영 사례를 발굴하여 보급하고 있습니다. 159쪽입니다. 포근하게 채우며 상생하는 안전하고 든든한 책임 교육을 추진하고 있습니다. 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육복지를 위해 유아 교육 현장을 지원하고 내실 있는 특수 교육 지원 장학을 실시하고 있으며, 교육복지 실현을 위해 취약계층 학생 맞춤형 교육복지 지원을 위한 학생 맞춤 통합 지원 시범 교육청으로 올해 2년 차 운영하고 있습니다. 건강하고 안전한 학교를 위해 학생들의 활기찬 체육 활동 지원과 학생 건강관리 및 보건 교육의 내실화를 도모하고 안전하고 쾌적한 교육 환경 조성과 급식실 환경 개선에도 노력하고 있습니다. 또한 교육 활동 중심의 학교문화 조성을 위해 학교 업무 최적화 연수, 학교지원센터 운영, 과제 발굴 및 지원, 변화와 성장의 수업 나눔 문화 확산과 교육공동체 상호 존중 문화 형성을 위해 노력하고 있습니다. 166쪽입니다. 소통하며 협력하는 지원 행정에 힘쓰고 있습니다. 다양한 매체 활용, 교육정책 홍보와 예산 편성 과정에 학생과 학부모 참여 기회를 확대하고 공유재산의 효율적 운영을 통해 참여와 소통의 적극행정을 실천하고 있습니다. 또한 맞춤형 민원 서비스와 현장 중심의 행정 지원으로 회계 관리 책무성 강화와 안전하고 쾌적한 교육시설 구축으로 청렴과 신뢰의 책임 행정과 교육 활동 중심의 지원 행정을 실현하고자 노력하고 있습니다. 마지막으로 170쪽 중점 사업에 대해 말씀드리겠습니다. 독서·예술·체육 교육을 기반으로 하는 인성 교육을 중점 사업으로 다양한 프로그램을 추진하고 있습니다. 첫 번째, 깊이 있는 책 읽기를 통한 인성 교육 함양을 위해 1학교 1글놀이 동아리 운영, 작가 초청 인문학 한마당 추진, 독서 교육 연계 교육과정 편성 운영을 지원하고 배움과 성장의 온-글놀이 학교 운영과 고전 읽기 운영을 지원하고 있습니다. 둘째, 365일 예술이 살아 숨 쉬는 체육 중심 예술 교육을 위해 1교 1예술 동아리 운영과 1학생 1전통악기 배우기를 지원하고 예술 융합 수업을 위한 교직원 대상 국악기 직무 연수 운영과 예술 감수성 신장을 위한 참여 중심 예술 발표회를 지원하고 있습니다. 셋째, 건전한 몸과 맘을 기르는 활기찬 체육 활동 지원을 위해 인권 친화적인 선진형 학교운동부를 운영하고 승패 위주가 아닌 함께 참여하고 즐기는 슛놀이 프로그램과 스포츠 동아리 운영으로 참여 중심의 체육 교육을 지원하고 있습니다. 172쪽 도의회 행정사무감사 제안 사항은 11건 중 5건을 추진 완료 하였으며 6건은 현재 추진 중에 있음을 보고드립니다. 이상으로 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

박서우 교육장님 수고하셨습니다. 오전 업무보고는 이것으로 마치도록 하겠습니다. 우리 위원님들, 자료 요청하실 분 말씀해 주시기 바랍니다. 이지윤 위원님 말씀해 주시기 바랍니다.

교육장님들 업무보고 준비하시느라 고생 많으셨다는 말씀 먼저 드립니다. 오늘 관내에 폭우가 많이 내렸는데 각 지역에 피해 많이 없길 바라겠고요, 자료는 우선 공통적으로 드리겠습니다. 각 교육지원청별로 지금 늘봄학교·늘봄센터를 진행하고 계시는데, 유형별로 연계형으로 운영 중인지 아니면 늘봄학교 자체로 운영 중인지 구분해서 추진 현황·내용 그리고 위치, 학교면 어떤 학교에서 진행되고 있는지 좀 자세하게 적어주셨으면 좋겠고요. 그리고 지금 간단한 표로 사업별 예산이랑 집행액 그리고 집행률을 적어주셨는데 이거는 시간이 걸려도 됩니다. 교육지원청별로 세부 사업별 예산 그리고 집행 금액 그리고 집행률을 사업별로 다시 구분해서 세부 사업별로 예산 집행 서류를 하나 만들어 주셨으면 좋겠고요, 그리고 마지막으로 교육지원청별로 폐교를 관리하고 계실 텐데 폐교 재산 현황이랑 연간 점검 및 관리 내역이 있다면 정리해 주시고, 혹시 지금 매각이나 처분 추진 중인 재산이 있다면 추진 현황도 세부적으로 정리해 주시면 감사하겠습니다. 이상입니다.

이지윤 위원님 수고하셨습니다. 김응규 위원님.

아까 못 한 것 마저 자료 요청하겠습니다. 아산 출신 김응규 위원입니다. 우리 교육장님들, 일선에서 학생들 지도하느라고 엄청 바쁘신데 이렇게 자료까지 준비해 주시고 업무보고를 해 주셔서 고맙다는 인사를 먼저 드리겠습니다. 공통적으로 아까 존경하는 이지윤 위원님께서도 얘기하셨는데 늘봄학교를 운영하면서 외부강사 인력 현황하고요, 또 늘봄학교를 운영하면서 간식비 및 급식 관련 지원금 및 예산 현황을 제출해 주시길 바라겠습니다. 이상입니다.

김응규 위원님 수고하셨습니다. 또 자료 요청하실 위원님 계십니까? 안 계십니까? 우리 위원님들께서 요구하신 자료 차질 없이 준비해 주시길 바라겠습니다. 원활한 회의 진행과 위원님들 그리고 교육장님들의 오찬 및 휴식을 위해 잠시 정회코자 하는데, 위원님들! 이의 없으십니까? 이의가 없으므로 잠시 정회토록 하겠습니다. 정회를 선포합니다.

논산계룡교육지원청 교육장 이정석입니다. 충남교육의 지속적인 성장과 미래를 대비하는 미래 지향 충남교육을 위해 최선을 다하시는 이상근 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 존경과 감사의 인사를 드립니다. 지금부터 2024년 논산계룡 교육 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 일반 현황은 219쪽부터 221쪽에 제시해 드린 자료를 참고해 주시기 바랍니다. 222쪽 주요 업무 추진 총괄부터 말씀드리겠습니다. 상반기 주요 성과로는 2022 개정 교육과정 대비를 위해 초등학교 교육과정 운영 도움 자료를 개발 보급 하고 중학교 학교 자율 시간을 대비하기 위해 마을 연계 지역교과서 개발을 추진하였으며 미래 교육을 위한 논산AI미래배움터를 구축하였습니다. 검사가 찾아가는 학교폭력 특별 강연을 중고 8교를 대상으로 실시하고 일회용품과 플라스틱 사용을 줄이고자 초중고 3개교를 탄소중립 이끎학교로 선정하여 환경 교육을 강화하였습니다. 하반기 추진 계획으로는 자체 개발 한 지역 교과서를 인정 교과서로 등록하고 장애 학생들의 예술적 감수성을 키우기 위한 ‘지음’ 미술대회를 운영하며 논산계룡 ‘한수위지’ 한마당을 개최할 예정입니다. 이어서 주요 업무 추진 상황에 대해 다섯 가지 기본 방향을 중심으로 말씀드리겠습니다. 223쪽입니다. 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 찾아가는 유아 체험 놀이를 지원하고 초등 1·2학년 담임교사의 2022 개정 교육과정 각론 실습 연수를 실시하였습니다. 마을교육공동체의 상생과 화합을 위한 논산 행복마을학교 연합 어울림 한마당을 개최하였고 체육·문화·예술 교육의 활성화를 위해 학교로 찾아가는 연수를 15교, 18개 강좌를 운영하였습니다. 향후에는 돈암서원과 함께하는 인문학 한마당, 청소년 자기주도 제안 사업을 추진하고 연극·뮤지컬, 미술 실기, 음악 경연 등 중고등학교 예술대회를 계획하고 있습니다. 229쪽입니다. 둘째, 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 인공지능 교육 교구 50종을 구비하여 학교에 대여하였고 ‘메타버스로 배우는 놀뫼의 문화’ 가상누리터를 개발하여 보급하였습니다. 학교로 찾아가는 진로 체험을 운영하고 공간 재구조화를 통해 안전하고 쾌적한 교육 시설을 구축하기 위해 노력하였습니다. 향후에는 계룡AI교육체험센터를 구축하고 진로 박람회를 개최하며 학교 환경개선 사업을 지속적으로 진행할 예정입니다. 233쪽입니다. 셋째, 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 역사 인식 함양을 위해 향토사 학생 동아리를 지원하고 학교 대상별 학교폭력 예방과 해결 배움자리를 가졌으며 학생상담자원봉사제를 운영하였습니다. 다문화 가정과 일반 가정이 함께하는 톡(talk)탁교실을 운영하고 에너지 전환 교육과 탄소중립 실현을 위한 교원 연수를 실시하였습니다. 향후에는 학교로 찾아가는 행복놀이 한마당을 운영하고 학생 자치 역량을 키우기 위한 리더십 캠프를 실시하고 논산시의회와 연계하여 찾아가는 어린이 청소년 의회 활동을 진행하고자 합니다. 237쪽입니다. 넷째, 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 특수 교육 대상 학생의 진로직업교육, 순회 교육 및 맞춤형 보조 공학 기기 대여 등을 추진했습니다. 교육복지 우선 지원 사업과 맞춤형 교육복지 안전망 운영으로 취약계층 학생과 위기 학생을 적극 지원하였습니다. 학생 건강 관리, 학교 감염병 예방, 안전한 급식 환경 조성, 생명 존중 교육 및 정신 건강 관리 강화, 예방 중심 재난 관리 등을 추진하여 안전한 학교를 만들기 위해 노력하였습니다. 향후에는 유아교육 지원 체제 강화를 위해 컨설팅과 연수를 실시하고 방학 중 기초학력반 운영과 교무업무지원팀의 역량 강화 연수를 계획하고 있습니다. 243쪽입니다. 다섯째, 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 주민 의견 수렴을 위한 교육 재정 설명회와 학생·학부모 참여예산 제안 사업을 운영하고 민원 서비스 개선을 위해 노력하겠습니다. 향후에는 교육공동체 참여와 공감을 위한 자문위원회 운영과 지자체 협력 강화를 추진하고 교육공무직원 역량 강화 연수를 실시하며 안전한 근로 환경 조성을 위한 다양한 활동을 추진할 계획입니다. 248쪽입니다. 이어서 중점 사업 논산계룡교육 ‘한수위지’를 말씀드리겠습니다. ‘한’은 한글의 한, ‘수’는 수업의 수, ‘위’는 Wee센터 위, ‘지’는 지구생태시민의 지를 의미합니다. 첫째, 한입니다. 다름과 다양성에 대한 수용과 존중의 어우름 교육을 한글로 품을 수 있는 인식 개선과 문화 확산을 위한 올바른 한글 사용 등교 맞이, 현장 적용을 위한 ‘다듬은 말 80선’ 골든벨 직장 교육을 실시하였습니다. 향후에는 세대 공감을 위한 우리말 골든벨과 다다다(다함께 다우리 다문화) 노래 부르기 도전을 진행할 계획입니다. 둘째, 수입니다. 개인의 수업 성장과 나눔을 통한 동반성장의 학교 문화를 확산하기 위하여 수업 중심 지원 장학을 실시하고 신규 교사 지원을 위해 조력 교사와의 만남의 날을 운영하였습니다. 향후에는 신규 교사 역량 강화 연수를 지속적으로 실시하고 중등 교과별 전문적 학습 공동체의 수업 나눔의 장을 확산할 예정입니다. 셋째, 위(Wee)입니다. 점차 심각성이 커지고 있는 학교폭력과 학업 중단 예방을 위해 마음 챙김을 위한 학생 심리 정서 회복을 지원하기 위해 생명 존중 캠페인과 집단 상담 및 체험 프로그램을 실시하였습니다. 향후에는 학업 중단 예방을 위한 진로 탐색 프로그램 ‘같이의 온도’와 부모-자녀 이해 프로젝트 가족 소통 캠프를 실시하며 논산경찰서 지원 선도 프로그램인 희망 동행 교실을 운영할 계획입니다. 넷째, 지입니다. 전 세계가 직면한 기후 위기를 지속적으로 대처하기 위해 지역과 함께하는 우리 학교 푸릉푸릉 기부데이를 실시하고 교원과 학생생태시민위원회의 환경 연수를 실시하였습니다. 향후에는 환경사랑 공모전과 학교로 찾아가는 전시회를 운영하고 지구생태시민 독서토론 한마당 및 인문학 기행과 학교, 지자체, 지역 환경단체가 함께하는 환경정화 활동을 실시할 예정입니다. 끝으로 행정사무감사 처리 현황을 말씀드리겠습니다. 행정사무감사 제안 사항 10건 중 5건은 추진 완료, 5건은 추진 중에 있습니다. 자세한 사항은 위원님들 자리에 놓아드린 자료를 참고해 주시기 바랍니다. 이상으로 2024년 논산계룡교육지원청 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 대단히 감사합니다.

이정석 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 이법연 금산교육장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 금산교육장 이법연입니다. 충남교육 발전을 위해 지원을 아끼지 않으시는 존경하는 이상근 위원장님과 여러 위원님들께 감사드립니다. 지금부터 2024년 상반기 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 일반 현황은 307쪽부터 308쪽의 자료를 참고해 주시고 309쪽 주요 업무 추진 총괄을 말씀드리겠습니다. 상반기 주요 성과로는 진로 연계 교육을 위해 ‘진로꿈틀의 날’을 운영하였고 AI교육체험센터 개관식과 축제를 통해 AI 융합 교육과정의 정착 기반을 조성하였습니다. 그리고 인성 친화적 교육 활동 기회를 확대하고자 다문화 가정과 함께하는 세계 문화 어울림 축제를 개최하였고 기초학력 책임 교육을 위해 학습종합클리닉센터 운영에 내실을 기했습니다. 또한 향토사 다섯 고개 ‘금산愛 살어리랏다’를 운영하여 지역의 교육력을 강화하였습니다. 하반기 추진 계획으로는 AI교육체험센터의 내실 있는 운영, AI 디지털 교과서와 에듀테크를 활용한 자기주도적 학습 연수 운영, 학교 예술 교육 활성화, 행복교육지구 마을교육 한마당 운영, 수업 나눔의 날 운영을 통해 교육력 제고에 힘쓰겠습니다. 이어서 주요 업무 추진 상황을 말씀드리겠습니다. 310쪽입니다. 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 학생 맞춤형 교육과정 운영 지원을 위해 초등학교 교육과정 연수, 배움 중심 수업 강화를 위해 주제 중심 수업 연수를 운영하였습니다. 그리고 전환기 교육과정의 내실화를 위해 중-고 연계 진로 교육 강화를 하고 있으며 고교학점제 도약 지구의 현장 안착을 지원하고 있습니다. 또한 공정과 신뢰의 평가와 운영 관리를 위해 학생 평가 및 학교생활기록부 현장지원단을 운영하고 있습니다. 기초학력 책임 교육을 위해 학습코칭단과 금산 지역의 특성을 반영한 다문화 학습코칭단 운영, 지역아동센터를 연계한 ‘라온배움교실’ 지원단 운영, 온채움 기초학력 종합 지원 시스템을 활용하고 있습니다. 그리고 인문 교육 강화를 위해 작가와의 만남, 찾아가는 맞춤형 독서 프로그램을 지원하고 있으며 교육지원센터의 지원 갤러리에 교직원과 학부모, 지역 인사의 작품을 전시하여 예술로 소통하는 문화를 조성하고 있습니다. 향후에는 놀이와 배움이 있는 유아놀이 체험 운영, 꿈 키움 진로 집중 프로그램, AI 디지털 교과서와 에듀테크 활용의 자기주도적 학습 연수, 비단글학교 수업 운영, 감성 키움 찾아가는 음악회, 행복교육지구 마을교육 한마당 운영 등을 하겠습니다. 315쪽입니다. 둘째, 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 금산AI교육체험센터 구축과 함께 ‘금빛인3’ 축제를 개최하였고 교육과정과 연계한 발명 상상이룸 교육을 25회 실시하였습니다. 그리고 창의융합형 인재 육성을 위해 지능형 과학실 구축을 지원하였고 청소년 과학 페어, 과학창의대회를 실시하였습니다. 또한 알토란 진로 아카데미 운영과 찾아가는 고등학교 입학전형 연수 확대로 학생의 진로 진학 과정을 지원하고 있습니다. 그리고 9개의 혁신학교와 혁신동행학교 간 사례 나눔을 통한 학교 혁신 문화 확산을 지원하고 있으며 작은 학교 동반성장을 위한 협의체를 운영하고 있습니다. 향후에는 AI 디지털 교과서 맞춤형 연수를 실시하여 교원의 역량을 강화하겠습니다. 318쪽입니다. 셋째, 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 학생연합회를 통해 학생자치를 강화하고 있으며 비단골 체험학습장을 활용한 체험 중심 인성 교육 프로그램을 운영하였습니다. 다문화 학생 지원을 위해 다문화 학습코칭단과 전문 상담사를 활용하여 학습 정서 지원을 하고 있으며 상호 문화 이해 역량을 함양하기 위해 세계문화 어울림 축제를 개최하였습니다. 또한 지속 가능한 삶을 위한 생태환경 교육을 강화하고 있으며 학생생태심의위원회, 학생기자단, 학부모 동아리를 조직 운영 하고 있습니다. 향후에는 세계시민교육을 위해 원탁토론회를 실시하고 글로컬 인재 육성을 위한 국제 교류를 활성화하겠습니다. 322쪽입니다. 넷째, 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육 환경 조성을 위해 장애 인권 프로그램 운영과 장애 인권 보호 연수를 실시하였고 학교로 찾아가는 교육복지 안전망 협의회를 운영하고 있습니다. 또한 학교운동부의 효율적 훈련과 운영으로 각종 대회에서 우수한 실적을 거양하였습니다. 그리고 수업 나눔 문화 확산을 위해 5개 영역 30여 명의 장학지원단을 구성하여 학교 요청 장학을 지원하고 있습니다. 향후에는 수업 나눔의 날 운영을 하여 교육 활동 중심의 학교 문화를 조성함은 물론 청소년 가을 캠프 등을 운영하여 학생 복지 지원을 강화해 나가겠습니다. 326쪽입니다. 다섯째, 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 누리소통망을 활용한 소통 기회를 확대하고 학생·학부모·주민 참여예산제를 운영하고 있습니다. 또한 청렴과 신뢰의 책임 행정을 위해 청렴 동아리 ‘나우’를 지속 운영 하고 있으며 예방 중심 재난 관리에 만전을 기하고 있습니다. 향후에는 청렴 캠페인 실시, 학교 회계 안전 진단의 날, 폐교 재산 월별 점검 등으로 지원 행정을 펼치겠습니다. 330쪽 중점 사업을 말씀드리겠습니다. 향토사 다섯 고개로 ‘금산愛 살어리랏다’ 운영으로 지역의 교육 자원을 활용하여 삶의 터전에 대한 이해도를 높이고 애향심을 증진하고 있습니다. 상반기에는 ‘첫째 고개’ 임진왜란 격전지 답사 기행, ‘둘째 고개’ 온 가족이 함께하는 명랑운동회, ‘셋째 고개’ 여름밤 금산소리 한마당을 운영했습니다. 향후에는 ‘넷째 고개’ 인삼 따라 깻잎 따라 금산 한 바퀴, ‘다섯째 고개’ 금산사랑 나라사랑 마당놀이 한마당을 계획하고 있습니다. 지역의 자연·인문 환경을 적용한 향토사 프로그램을 지속적으로 발굴하여 교육력 강화에 역량을 집중하겠습니다. 331쪽, 끝으로 행정사무감사 처리 상황을 말씀드리겠습니다. 제안 11건에 대해 7건이 추진 중에 있으며 조속한 시일 내에 처리될 수 있도록 노력하겠습니다. 이상으로 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

이법연 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 김영배 부여교육장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 부여교육지원청 교육장 김영배입니다. 충남교육 발전을 위하여 도민의 다양한 의견에 귀 기울이시는 존경하는 이상근 위원장님과 여러 위원님들께 감사 인사드리며 2024년 부여교육 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 일반 현황은 337쪽부터 338쪽에 나눠드린 자료를 참조해 주시고, 339쪽 주요 업무 추진 총괄부터 말씀드리겠습니다. 2024년 상반기 주요 성과로는 진로탐색 상상마을교실, 지역특화과제 프로그램 추진 등 지역과 함께하는 부여행복교육지구 운영을 확산하였습니다. 학부모 교육 및 학부모의 학교 교육 활동 참여, 역사·문화 교육을 활성화하였으며 지속 가능한 생태시민교육을 강화하였습니다. 2024년 하반기에는 우리말·우리글 꿈잔치, 소부리 가을예술축제, 소부리 행복교육지구 교육박람회, 부여 온수업 한마당을 개최하고 부여 AI교육체험센터를 12월에 구축 완료 할 예정입니다. 이어서 주요 업무 추진 상황을 다섯 가지 기본 방향을 중심으로 말씀드리겠습니다. 340쪽입니다. 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 학습자 주도성 신장을 위한 맞춤형 교육과정 운영 지원을 위하여 유초 이음 유아교육 한마당, 고교학점제 설명회, 지역 연계 교육 공동 교육과정을 개설 운영하고 책임 교육을 위한 기초학력 지원교사제, 부여학습종합클리닉센터, 두드림학교, 난독증 학생 지원 중점 학급을 운영하였습니다. 또한 문해력 신장을 통한 독서인문교육으로 작가 초청 인문학 한마당 등 다양한 독서인문교육을 지원하였습니다. 347쪽 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 미래 역량을 함양하는 교육과정 운영을 위하여 상상이룸 프로그램, 정보교육장학지원단, 미디어 문해교육 배움자리, 영재교육과정을 운영하고 진로 진학 상담 교실, 진로 교사 배움자리, 관내 중고등학교를 대상으로 진로-이음 박람회를 개최하였습니다. 350쪽 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 공공의 가치를 실현하는 민주시민교육을 강화하기 위하여 부여군 학생연합회를 구성하여 다양한 학생자치 활동을 지원하고 예방과 회복의 상담 활동, 관계 중심의 생활 교육으로 배려와 존중의 학교 문화를 조성하였으며 세계문화유산 가치를 함양하는 백제 문화 전승 교육, 고고학 발굴 체험 교육을 운영하였습니다. 355쪽 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 학생 맞춤형 교육 기회 제공과 교육적 배려 대상 학생 지원 강화를 위하여 학생 맞춤 통합 지원, 교육복지 우선 지원 사업을 운영하고 건강하고 안전한 학교를 위하여 학교스포츠클럽 활성화, 인권 친화적 학교운동부 지원, 학교 급식실 환경을 개선하였습니다. 또한 학교 업무 최적화와 지역 교권보호위원회를 운영하여 교육 활동 중심의 학교문화 조성을 위해 노력하였습니다. 362쪽 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 참여와 소통의 적극행정을 위하여 다양한 매체를 활용한 교육정책 홍보, 학생·학부모·주민 참여예산제, 교육 수요자 중심의 민원 서비스를 구현하고 청렴과 신뢰의 책임 행정을 위하여 청렴 캠페인, 청렴 동아리 활동 적정규모 육성을 추진하였고 농어촌 통학 여건을 개선하여 교육 활동 중심의 지원 행정을 강화하였습니다. 368쪽 중점 사업을 말씀드리겠습니다. 2024년 중점 사업은 미래를 마주하는 소·부·리 행복 교육으로 소중한 환경교육, 부여 감성 예술 교육, 리더로 성장하는 디지털 교육을 중점적으로 운영하였습니다. 그린 캠프, 탄소중립 아이디어 공모전, 다시 그린 탄소중립 한마당을 개최하여 교육공동체가 함께하는 생태 전환 환경 교육을 운영하였습니다. 1교 1예술 동아리, 고운 심성 함양 초등 동요 부르기 축제, 전통예술 및 국악기 연주 배움자리를 운영하여 학교 예술 교육 활성화를 지원하였습니다. 또한 인공지능 교육 중점학교 지원, 유관 기관 업무 협약, 부여AI교육 특화도시 선포를 통하여 미래를 살아갈 힘을 키우는 인공지능 교육 활성화를 위해 노력하였습니다. 끝으로 행정사무감사 처리 상황을 말씀드리겠습니다. 행정사무감사 제안 사항 10건 중 5건은 추진 완료 하였으며 5건은 추진 중에 있습니다. 자세한 사항은 위원님들께 나눠드린 자료를 참고해 주시기 바랍니다. 이상으로 부여교육지원청 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김영배 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 김흥집 서천교육장님 나오셔서 보고해 주시겠습니다.

안녕하십니까? 서천교육장 김흥집입니다. 충남교육 발전을 위해 늘 애쓰시는 교육위원회 이상근 위원장님과 위원님들께 깊은 감사의 인사를 드리면서 서천교육지원청 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 주요 업무 일반 현황은 377쪽부터 378쪽 자료를 참고하여 주시기 바랍니다. 379쪽 주요 업무 추진 총괄입니다. 주요 성과는 사계절 주제가 있는 교원 연수, 마주온 활용 교육과정 배움자리, 꿈 키움 멘토링 사제 동행 캠프 등으로 학생 주도성을 키우는 맞춤형 교육과정을 지원하였으며, 인공지능교육체험센터와 지능형 수학체험실을 갖춘 서천미래교육센터를 신축 개관 하고 인공지능 교육 특화도시 선포로 미래 교육 지원 체제를 구축하는 등 미래 교육 실행력을 강화하고 있습니다. 이어서 서천교육 5대 정책을 중심으로 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 380쪽 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 학생 주도성을 신장하기 위해 17개 유치원 대상 놀이중심 교육과정 운영과 초중학교 대상 소규모 학교 공동교육과정 운영 등 맞춤형 교육과정으로 학생들을 지원하고 있습니다. 삶과 배움의 기초를 다지기 위해 학력 디딤돌을 통한 기초학력 강화와 1학교 1독서 인문 동아리와 예술 동아리 지원으로 학생 중심 독서·인문·예술 교육을 강화하고 있습니다. 배움으로 연결·확장되는 교육공동체를 만들기 위해 초중 23교 대상 마을 교육 자원 활용 교육과 마을교육공동체 구성, 학부모 정보 나눔 활성화 등 소통과 공감으로 교육공동체가 함께하고 있습니다. 385쪽 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 서천미래교육센터 미래봄을 통해 AI 소프트웨어 교육을 지원하고 수학 체험과 발명 상상이룸 교육 기회를 제공하면서 학생들이 미래를 설계하고 대비할 수 있도록 초중학교 학생, 학부모 대상 진로 박람회와 찾아가는 맞춤형 진로·진학 상담을 운영하고 있습니다. 변화와 혁신의 미래형 학교를 만들기 위하여 8개의 혁신학교를 운영하면서 학교의 혁신 역량을 강화하고 농어촌학교 문화예술 교육 지원 사업도 활성화하고 있습니다. 388쪽 포용하며 함께하는 시민교육입니다. 학생들의 참여와 자치 역량 강화를 위해 학생연합회를 구성하고 생태 시민 역량 강화 리더십 캠프를 운영하였으며 ‘나는 너다’ 학교폭력 예방 브랜드를 선정하여 캠페인 활동을 전개하고 생활지도 담당 교사 62명을 대상으로 학교폭력 예방 역량 강화 배움자리도 운영하였습니다. 공존의 가치를 내면화하기 위해 다문화 학생 전문 상담과 기초학력을 지원하고 초등 18교 대상 영어교실과 영어교육 활동 지원 등 세계시민교육을 실시하고 있습니다. 392쪽 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 현장 공감 공정하고 균등한 교육복지 실현을 위해 특수학급 신증설을 통해 특수교육 기회를 보장하고 찾아가는 장애 공감 교육 활동과 교육복지 징검다리 교실을 초중고 22교를 대상으로 운영하고 있습니다. 건강하고 안전한 학교를 위하여 초등 대상 학생 모든 생존수영 실기 교육을 실시하였고, 초중학교 운동부 학생 84명을 지원하고 감염병 대응 모의 훈련과 노후 급식실 현대화 사업 등을 통해 안전한 학교 만들기에 최선을 다하고 있습니다. 397쪽 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 참여와 소통 문화 정착을 위해 학생·학부모 참여예산제를 적극 추진하고 교육공무직, 새내기 공무원 대상 역량 강화 연수, 학부모 청렴지킴이, 청렴 골든벨 등을 실시하여 청렴한 교육행정을 확립하고 있으며 학교 공간 재구조화 사업, 서천미래교육지원센터 등 안전하고 쾌적한 교육 환경 구축과 공동 활용 전담 버스 지원으로 교육 활동 중심의 지원 행정을 실천하고 있습니다. 401쪽 중점 사업을 말씀드리겠습니다. ‘미래 교육 행복 서천’ 인공지능 교육 활성화입니다. 인공지능 기반 미래 교육 환경 구축과 활용을 위해 AI·소프트웨어 지원단을 구성하여 운영하고 교원 대상 로봇 활용 직무 연수와 마주온 활용 교육과정 운영 연수 등을 실시하였고, 학생들의 소프트웨어 교육 강화를 위해 AI·소프트웨어 이끎 교사 및 학생 동아리 운영과 학생 교원 대상 인공지능 윤리 교육도 실시하고 있습니다. 402쪽 ‘녹색배움 맑은서천’ 생태환경교육 활성화입니다. 지역사회와 연계한 환경 교육 기반 조성을 위해 환경교육지원단을 구성하여 학교별 특성에 맞는 학교 환경 교육과정을 지원하였습니다. 실천 중심 환경 교육 활동을 위해 학생 생태시민위원회를 조직하고 에코(ECO) 리더십 캠프 운영과 학교별 반려 자연 환경을 선정하여 환경 정화 운동을 실천하고 있습니다. 끝으로 403쪽 행정사무감사 처리 상황을 말씀드리겠습니다. 제안 사항 3건을 추진 완료 하였으며 진행 중인 9건에 대해서도 조속히 완료할 수 있도록 하겠습니다. 이상으로 서천교육지원청 2024년 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김흥집 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 진기성 청양교육장님 보고해 주시겠습니다.

안녕하십니까? 청양교육지원청 교육장 진기성입니다. 충남교육을 위해 열과 성을 다하시는 이상근 위원장님을 비롯한 위원님들께 존경과 감사의 인사를 드립니다. 지금부터 2024년도 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 411쪽부터 412쪽의 일반 현황과 2024년 주요 업무 추진 총괄은 413쪽 자료를 참고해 주시기 바랍니다. 414쪽 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 2022 개정 교육과정 배움자리, 학교 자율 특색 과정 운영, 신규·저경력 교사 전문성 신장 배움자리, 학교 안팎 전문적 학습 공동체 운영, 마을 교육과정 배움자리와 교사 동아리 지원으로 학생 주도성을 키우는 맞춤형 교육과정 운영을 실천하고 있습니다. 학교와 지역의 여건을 고려한 행복 자람 청양초등돌봄교실과 충남형 늘봄학교 방과후학교 운영 지원으로 촘촘하고 안전한 돌봄 체제를 마련했습니다. 아이들의 감성을 깨우는 청양동요사랑 잔치, 감성 톡톡 공감 톡톡 문화예술교실 음악회와 여행하는 미술관 운영으로 학생들의 감수성을 함양하고 책봄축제와 청양 다중 학습 안전망으로 사고력과 기초학력 등 참학력 기반의 균형 있는 학생 성장을 위해 앞장서고 있습니다. 419쪽 둘째, 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 관내 초중고 모든 학교에 구축된 AI 체험 교실을 활용하여 교사학습공동체 연계 인공지능 융합 수업 연구 활동을 지원하고 AI교육체험센터를 건립함으로써 미래 인공지능 교육 준비와 지원에 최선을 다하고 있습니다. 청양 진로직업체험지원센터 연계 진로교육 프로그램 운영, 학부모와 학생 대상 내 고장 학교 다니기 설명회 운영 등 학생 중심의 진로 교육 내실화를 위해 지역 유관 기관과 협업하여 다각적으로 학교를 지원하고 있습니다. 423쪽 셋째, 포용하고 함께하는 시민 교육입니다. 청양학생회 연합 리더십 함양 배움자리, 학생 자치활동 지원, 정책 제안 원탁 토론회 운영 등으로 실천 중심 민주시민 교육을 강화해 나가고 있습니다. 면암 최익현 선생 항일 순국지 역사 탐방, 정산 3·1 만세 운동 기념행사 참여 등으로 공존과 상생의 역사·독도, 평화·통일 교육에 앞장서겠습니다. 427쪽 넷째, 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 한 아이도 포기하지 않는 교육복지 실현을 위해 취약계층 맞춤형 교육복지 우선 지원 사업을 활성화하고 유아놀이 중심 교육과정 운영과 현장 맞춤형 특수교육 지원을 강화하여 모두가 평등한 배움 중심의 학교 문화를 확산해 나가고 있습니다. 청양교육지원청 주관 학교스포츠클럽 대회, 학교운동부 역량 강화 지원, 학생 비만 관리 교육 자료 제공 등 건강한 삶을 가꾸는 학교 체육과 학생 건강관리 체계 강화로 안전하고 쾌적한 학습 환경 조성에 최선을 다하고 있습니다. 청양 학교지원센터는 ‘선생님을 아이들 곁으로’라는 교육 목표에 맞게 단기 수업 지원 및 기간제 교사 채용 지원, 보건교사 순회 지원, 과학실 및 도서실 정리 지원 등 교사가 수업에 집중할 수 있는 교육 여건 마련으로 교육 활동 중심의 학교 문화를 조성하고 현장 체감형 학교 업무 최적화에 노력하고 있습니다. 433쪽 다섯째, 소통하고 협력하는 지원 행정입니다. 학교의 청렴 문화와 공정한 인사제도 정착을 지원하고 학교 현장 중심의 예산 편성과 효율적인 교육 재정 운영을 강화하며, 수요자 중심의 민원 서비스 제공과 소통·공감의 교육행정 실현으로 고객 중심 열린 민원 행정을 구현하고 있습니다. 437쪽 중점사업 1. 옹골찬 청양형 작은 학교 공동교육과정 운영 관련입니다. 청양형 가고 싶고 머물고 싶은 학교 교육 경쟁력 강화를 위한 지원을 확대하고 있습니다. 함께 성장하는 옹골찬 청양형 공동 교육과정을 지원하기 위해 학교 자율 특색 과정 연계 공동 교육과정 운영, 마을교육 수업 자료를 개발, 보급하기 위한 실행에 박차를 가하고 있습니다. 작지만 알차게 함께 공유하는 문·예·체 교육 지원으로 학생들의 감수성을 키우고 있습니다. 청양 숲 체험 학생 연합 수련 활동, 학교스포츠클럽 대회, 다양한 분야의 문화예술 공연 등을 직접 운영·지원하여 작은 학교 학생들의 공동체 의식과 핵심 역량 신장을 위해 노력하고 있습니다. 438쪽 중점 사업 2. 함께 더 배우고 성장하는 청양교육공동체 지원 관련입니다. 집단 지성의 소통과 나눔으로 배움과 성장이 살아있는 학교 현장을 지원해 나가고 있습니다. 수업 역량 강화를 위한 수업 장학과 멘토링 지원, 수업 나눔, 신규 교사 성장을 지원하고 있습니다. 선제적 학교 현장 지원을 위한 소통과 협업 관계를 조성하고 전문적 학습 공동체와 동아리를 발굴하여 지원하고 있습니다. 일반 행정직, 교육공무직을 포함하는 모든 교육공동체를 위한 더 머물고 싶은 활기찬 직장 문화 조성에도 노력하고 있습니다. 행정사무감사 처리 상황은 위원님들 자리 위에 배부해 드린 보고서를 참조해 주시기 바랍니다. 이상으로 청양교육지원청 2024년 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

진기성 교육장님 수고하셨습니다. 다음에는 이정순 홍성교육장님 보고해 주시겠습니다.

안녕하십니까? 홍성교육지원청 교육장 이정순입니다. 행복한 충남교육을 지원하기 위해 최선을 다하시는 이상근 위원장님을 비롯한 위원님들께 존경과 감사의 인사를 드립니다. 지금부터 2024년 홍성교육지원청 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 447쪽 일반 현황과 449쪽 추진 총괄은 보고서로 대신하겠습니다. 450쪽 주요 업무 추진 상황 첫째, 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 2022 개정 교육과정 안착, 핵심 역량 중심 교육과정 운영, 고교학점제 선도지구 운영으로 학생 주도성 발현을 위해 노력하고 있습니다. 책임교육학년제와 온(On) 시스템 운영 내실화로 학생 성장 지원, 맞춤 학력 책임 교육을 적극 지원하고 있습니다. 6개의 늘봄 선도학교를 안착 지원 하고 수요자 중심 돌봄 교실을 운영하며 교육공동체와 함께하는 학교 자치 문화를 확산하고 있습니다. 456쪽 둘째, 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 덕명학습장의 AI융합학습지원센터와 홍성초에 구축될 AI교육체험센터를 중심으로 AI·소프트웨어 교육을 촉진시키고 있습니다. 1학기 학생 성장 중심 진로 박람회, 2학기 고입 진학 박람회 운영으로 맞춤형 진로 교육을 강화하고 있으며, 혁신학교와 충남형 IB 학교를 운영하여 미래형 교육과정을 운영할 수 있도록 적극 지원하고 있습니다. 461쪽 셋째, 포용하며 함께하는 시민 교육입니다. 홍성학부모협의회와 함께 따뜻한 말 한마디 캠페인, 학생 제안 사업인 굿즈 제작 사업 등으로 참여와 자치의 민주시민교육을 전개하고 있습니다. 행복한 학교생활을 위한 관계 중심 생활 교육을 실시하고 우범 지역 순찰 및 청소년 선도 활동을 강화하고 있습니다. 환경사랑 학부모 동아리가 찾아가는 생태환경교육 운영, 에너지 전환 교육 확산으로 함께 그린 청정 흥성을 만들어가고 있습니다. 466쪽 넷째, 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 지역사회 연계로 위기학생 맞춤형 통합 지원을 강화하여 빈틈없는 교육복지를 실현하기 위해 노력하고 있습니다. 홍성안전체험관을 활용한 체험 중심 안전 교육을 내실 있게 운영하고 일상 수업 공개와 수업 나눔을 확대하여 배움과 성장 중심의 교육 활동을 전개하고 있습니다. 473쪽 다섯째, 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 학생·학부모 참여예산제 운영과 교원 의견 수렴을 통한 인사관리 원칙 개정 등 모두가 공감하는 교육행정을 만들어 가고 있습니다. 아울러 내포 권역 학교 과밀화 해소를 위해 2024년 3월 홍북초를 이전 개교 하였으며, 2025년 홍북중 신설 개교, 2026년 홍주초 이전 개교 역시 안정적으로 추진하겠습니다. 다음은 478쪽 중점 사업 첫째, 홍성 AI로 미래 여는 아이입니다. 홍성 AI교육체험센터를 구축 운영 하여 학생 중심의 AI 기반 취약계층 교육 환경을 조성하고 있습니다. 교육공동체 대상 AI·소프트웨어 교육을 기초·기본·심화 교육 단계로 체계적으로 운영하여 AI 기반 창의융합교육을 강화하고 있습니다. 또한 AI·소프트웨어 교육 역량을 홍성만해생각 미래 교육 한마당에서 펼칠 수 있도록 운영하겠습니다. 480쪽 중점 사업 둘째, 교육 국제화 특구 지정 국제화 교육입니다. IB 준비 학교 신규 운영교 지원, 미래 누리 국제화 선도 학교, 에듀테크 활용 온오프라인 외국어 교육, 원어민 교사와 함께하는 초등 영어 캠프를 운영하여 국제화 교육을 선도적으로 운영하고 있습니다. 중학교 학생 영어권 국가 해외 어학연수 프로그램을 운영하고 여러 국가 학생들과 K-팝 공연을 매개로 교류하며 한중 역사문화 체험으로 국제 교류를 강화하고 있습니다. 국제화 교육 역량 강화 전문적 학습공동체를 운영하고 세계시민교육 외국어 교육 활용 연수를 운영하여 글로벌 역량을 갖춘 교원을 양성하고 있습니다. 끝으로 482쪽 행정사무감사 처리 상황은 의석에 있는 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 홍성교육지원청 주요 업무 추진 상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

이정순 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 김종하 예산교육장님 보고해 주시겠습니다.

안녕하십니까? 예산교육장 김종하입니다. 늘 예산 교육의 알찬 성장을 도와주시는 충청남도의회 교육위원회 이상근 위원장님과 모든 위원님께 감사 말씀 드립니다. 지금부터 예산교육지원청 2024년 주요 업무 추진 상황을 보고드리겠습니다. 491쪽 일반 현황과 493쪽 주요 업무 추진 총괄은 자료를 참고해 주시기 바랍니다. 다섯 가지 예산교육의 기본 방향을 중심으로 주요 업무 추진 상황을 말씀드리겠습니다. 494쪽, 배움이 즐거운 행복교육을 위해 학생 주도성을 키우는 맞춤형 교육과정 운영, 문해력 신장을 위한 독서·인문교육 강화, 늘봄학교의 안정적 정착 지원 등 학습자의 주도성을 일깨우고 삶의 주체로 함께 성장할 수 있도록 최선을 다하고 있습니다. 특히 라온배움교실 10개소, 온(On) 시스템 중점 학급 57학급, 지자체 교육 경비를 활용한 기초학력 채움 이끎학교를 17개교를 선정 운영 하고 있으며, 예산 학력 다지기를 통해 정확한 진단과 지원으로 모든 학생의 학력을 높이는 맞춤형 책임 교육을 위해 노력하고 있습니다. 하반기에는 학교로 찾아가는 예독다독 인문학 콘서트와 감성 키움 찾아가는 음악회를 운영할 예정입니다. 499쪽 모두에게 특별한 미래 교육을 위해 인공지능 교육, 과학교육, 수학교육을 강화하고 작은 학교 교육력 제고를 위한 맞춤형 지원 등 변화와 혁신으로 새로운 학교문화 조성을 위해 적극 지원하고 있습니다. 특히 우리 교육지원청은 충남형 IB 학교 시범교육지원청으로 덕산중 준비 학교, 수덕초 관심 학교, 덕산고 후보 학교로 지정 운영 하며 충남형 IB 학교의 연계성을 강화하였을 뿐만 아니라 수업 개선과 평가 방법의 혁신을 위해 지원하고 있습니다. 하반기에는 교원 대상 AI 디지털 교과서 역량 강화 연수, 우리 동네 예술학교 발표회를 운영할 예정입니다. 502쪽 포용하며 함께하는 시민 교육을 위해 건강한 삶의 기초를 세우는 인성 교육, 역사·평화·통일 교육과 지능정보 기술을 활용한 미래형 외국어 교육 등을 강화하여 공존과 공생의 의미를 이해하고 실천하는 세계시민이 될 수 있도록 노력하고 있습니다. 특히 교육국제화특구 지정으로 미래 누리 국제화 선도 학교 등 중점 학교 15교 운영, 초중 맞춤형 영어 교육 프로그램을 운영하여 국제화 역량을 갖춘 지역 인재 양성을 위해 노력하고 있습니다. 하반기에는 예산 인성숲 가꾸기 숏폼 공모전 운영으로 인성 교육을 내실화하고 윤봉길청소년단 한일 국제 교류 체험학습과 다문화 가정 교육 설명회 및 상담을 진행할 예정입니다. 507쪽 안전하고 든든한 책임 교육을 위해 공정한 특수 교육 기회 보장, 교육적 배려 대상 학생 지원 강화, 수업 나눔 문화 확산을 통해 건강하고 안전하며 교육이 중심이 되는 학교 문화를 만들기 위해 노력하고 있습니다. 특히 37교 930여 명이 함께한 교육장기 학교스포츠클럽 대회 운영과 소규모 체육관 1교 건축, 신례원초 소프트테니스 돔구장 개관 등 수준별 맞춤형 체육 교육 지원으로 학생들의 건강과 체력 증진을 위해 노력하고 있습니다. 하반기에는 제3회 예산 특수 교육 한마음 예술제와 주제가 있는 예산 온수업 한마당을 운영할 예정입니다. 513쪽 소통하며 협력하는 지원 행정을 위해 주민참여예산제 운영, 교육공동체 청렴 문화 조성, 교육 재정의 투명성 강화, 참여와 소통의 교육행정을 펼치고 있습니다. 특히 5개 분야 98명의 청렴 동아리 온새미로 운영, 저경력 공무원 조력자 제도 운영 등 교육 재정의 효율성과 투명성 강화와 상호 존중을 바탕으로 공감과 소통의 활기찬 직장 문화를 만들고자 노력하고 있습니다. 516쪽 2024년 중점 사업으로 미래 사회를 주도하는 예산 상상톡을 운영하고 있습니다. 미래 인재를 키우는 상상톡 취약계층 교육을 위해 작년에 개관한 예산미래교육센터를 중심으로 기본-심화-영재로 이어지는 AI 교육 연계 시스템을 구축하여 800여 명의 학생이 참여하고 있으며 270여 명의 교원을 대상으로 AI 교육 역량 강화 배움자리를 운영하였습니다. 삶의 전환을 실천하는 생태시민 양성 상생톡 환경 교육을 위해 25명이 참여한 예산 생태환경 학생 동아리를 조직 운영 하고, 예당호 환경지킴이 프로젝트 등 예산 지역 환경단체와 연계한 프로그램을 10교를 대상으로 운영하고 있습니다. 하반기에는 교육공동체가 함께하는 제6회 예산 청소년 e스포츠 한마당과 진로교육과 생태환경교육 중심의 예산 상상 더하기 한마당을 운영할 예정입니다. 518쪽 도의회 행정사무감사 처리 상황을 말씀드리겠습니다. 총 10건의 제안 사항 중 4건은 추진 완료 하였으며 6건은 추진 중에 있습니다. 자세한 내용은 518쪽부터 520쪽까지 자료를 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 주요 업무 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김종하 교육장님 수고하셨습니다. 마지막 순서로 윤여준 태안교육장님 보고해 주시겠습니다.

태안교육장 윤여준입니다. 마지막으로 2024년 태안교육 주요 업무 추진 현황을 보고드리겠습니다. 일반 현황은 525쪽부터 526쪽에 제시해 드린 자료를 참고해 주시고, 주요 업무 추진 총괄은 527쪽을 살펴봐 주시기 바랍니다. 태안교육지원청은 태안의 교육 여건을 분석하여 열 가지의 과제를 도출하였습니다. 도출된 과제를 바탕으로 2024년 주요 업무 추진 계획을 수립하였습니다. 그러면 2024년 정책 과제별 주요 업무 추진 현황을 말씀드리겠습니다. 528쪽 배움이 즐거운 행복 교육입니다. 학생 선택권 강화를 위해 농어촌 소규모 학교 자유학기 공동교육과정을 운영하며 학생 주도성을 키우는 맞춤형 교육과정을 지원하였습니다. 지자체의 지원을 받아 기초학력 향상을 위한 지역 중학교 활성화 프로그램을 운영하는 등 책임 교육을 통해 학생들의 기초학력을 보장하고 있습니다. 533쪽 모두에게 특별한 미래 교육입니다. 충남교육청 미래 교육 통합 플랫폼 마주온을 활용한 대면 비대면 혼합 수업과 교원 대상 연수를 확대하고 디지털 역량과 함께 인성을 강화하는 교육을 실시하였습니다. 태안영재교육원에서는 태안군 인공지능융합산업진흥원과 연계하여 사사교육과정 운영, 대학 연구실 체험학습 등을 공동 추진 하고 있습니다. 537쪽 포옹하며 함께하는 시민 교육입니다. 태안 학생기자단을 운영하여 학생들이 스스로 만드는 ‘태안꿈펼침’ 신문을 발간하고 있으며, 지자체와 함께 청소년 참여기구를 운영하고 청소년 정책 제안 대회를 추진하는 등 학생이 주도적으로 참여하는 민주시민교육을 실시하였습니다. 우리 주변 섬을 이해하고 그 가치를 드높일 수 있도록 학교로 찾아가는 섬 인식 교육 프로그램을 개발하여 운영하는 한편, 매년 학생과 교직원을 대상으로 격렬비열도의 가치와 의미를 되새기기 위한 탐방 프로그램도 운영하고 있습니다. 541쪽 안전하고 든든한 책임 교육입니다. 장애 학생 인권지원단 운영을 확대하여 장애 학생의 인권 향상을 위해 노력하는 한편, 건강 취약 학생을 지속적으로 관리하며 지원하고 있습니다. 또한 초등학생들의 생존수영 교육을 위해 태안군 가족공감센터와 한서대학교 해양스포츠교육원을 활용하여 내실 있는 교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 교육 활동 침해 행위 예방을 위해 학교 사례에 따른 맞춤형 갈등 조정·관계 회복 프로그램을 지원하고 있으며, 향후 건전한 사제 관계 형성을 위하여 태안군학생연합회가 주관하는 교육 활동 보호 주간 등을 내실 있게 운영할 예정입니다. 547쪽 소통하며 협력하는 지원 행정입니다. 학교로 찾아가는 상장 수여식 등 학교 현장과 학생 중심의 지원 행정을 실시하는 한편, 다양한 교육 정책을 대상으로 주요 정책을 적극적으로 설명하고 소통함으로써 태안교육이 추구하는 비전과 가치를 적극적으로 공유하고 있습니다. 80실 규모의 교직원 공동 숙소를 개소하여 교직원들이 더 오래 태안에 머무를 수 있는 여건도 마련하였습니다. 2023년 태안교육지원청은 충남교육청 자체 종합 청렴도 평가 결과 793개 기관 중 1위를 달성하였습니다. 2024년에도 청렴하고 신뢰받는 책임 행정을 이끌기 위해 노력하겠습니다. 551쪽 중점 사항을 말씀드리겠습니다. 농어촌 학교의 장점과 태안 특성을 살린 교육과정을 지원하기 위해 지자체와 협력하여 미래 인재 육성 태안 특화교육 프로젝트를 운영하고 있습니다. 학교가 직접 운영하는 학교별 특색 프로그램과 교육지원청이 운영하는 프로그램으로 나뉘어 추진하고 있습니다. 태안 지역 여건을 고려하여 학생 선택권을 강화하고 학생들의 주도성을 발현시키기 위해 계속 노력하겠습니다. 또한 이러한 활동들이 초등학교와 중학교, 고등학교로 이어질 수 있도록 태안 특화 교육의 지속성과 내실성을 도모하겠습니다. 끝으로 도의회 행정사무감사 처리 상황은 의석에 배부해 드린 책자를 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 충청남도 태안교육지원청 2024년 주요 업무 추진 현황을 보고드렸습니다. 감사합니다.

윤여준 교육장님 수고하셨습니다. 14개 시군 교육장님들께서 업무보고를 오전 10시 반부터 이 시간까지 해 주셨습니다. 또 저희가 오후 2시에 회의를 속개해서 이제 한 55분 정도 경과가 됐는데, 위원님·교육장님! 잠시 휴식을 하셨다가 하시겠습니까? 알겠습니다. 그러면 우리 교육장님과 위원님들의 휴식을 위해서 잠시 정회코자 하는데, 이의 없으십니까? 이의가 없으시므로 잠시 정회를 선포합니다.

아산 출신 김응규 위원입니다. 먼저 천안교육지원청이 답변을 해 주시면 되겠습니다.

천안교육장 이병도입니다.

다른 건 아니고 학교폭력과 관련해서 몇 가지 질의하도록 하겠습니다. 자료 요청을 했는데 지원청별 학교 전담 경찰관 현황 이렇게 요청을 했습니다. 그런데 천안교육지원청이 초중고 해서 134개 학교죠?

예.

거기에 경찰관 배치 인원이 9명인데 평균 15개교에 1명의 경찰관이 배치되는 거거든요. 학교폭력 근절과 예방을 위해서 학교전담경찰관(SPO, School Police Officer)이 도입된 지 벌써 10년이 넘었습니다. 그런데 학교전담경찰관은 학교폭력 예방의 울타리로서 학교폭력 예방부터 사후까지 전담 처리하고 있다고 볼 수 있죠?

예.

최근 학교폭력의 양상이 복잡 다변화 되면서 학교 현장에서는 학교폭력뿐만 아니라 청소년의 범죄 전반에 대한 학교전담경찰관의 역할이 아주 중요하게 요구되고 있습니다. 그러나 늘어나는 학교폭력과 현장의 요청에 반해 조금 전에 얘기한 것처럼 학교전담경찰관 정원은 늘어날 줄 모르고 아주 고정되어 있습니다. 제가 한번 찾아보니까 학교폭력 전담 경찰관이 청소년 범죄를 예방하고 위기청소년을 보호하는 목표를 달성하기 위해서는 인력 확보가 최우선이어야 되는데, 또한 폭력 전문가로서의 역할을 하기 위해서는 학교전담경찰관이 업무 지속성을 가지고 전담 근무를 할 수 있어야만 하는데 이 인력 가지고 과연 할 수가 있는지 우리 교육장님이 답변해 주시기 바랍니다.

천안교육장 이병도입니다. 학교전담경찰관 제도에 대해서 우리 위원님께서 지적하신 대로 인원이 확보되는 게 필요하다고 생각됩니다. 그래서 도교육청 차원에서도 도경찰청하고, 저희 교육청 차원에서도 우리 관내 경찰서 두 곳에 말씀들은 많이 드리는데 그쪽도 여전히 치안 수요가 확장되다 보니까 인력의 부족함을 느껴서 더 이상 배정하기는 어렵다라는 말씀들이 있고, 그분들이 좀 더 활동을 하시는 쪽으로 운영해서, 효율이라고 할까요, 이런 측면으로 운영되고 있고, 올해부터는 그나마 다행히 학교폭력 전담 조사관제 이런 게 생겨서, 주로 퇴직한 경찰분들도 많이 그쪽에 계셔요. 그런 분들의 간접적인 도움도, 우리가 협조의 말씀도 듣고 하면서 학교폭력 예방에 활용하는 상황입니다. 그래서 지속적으로 말씀드리고는 있습니다마는 크게 효과를 보기는 어렵다 이렇게 말씀드리겠습니다.

특히 요즘에는 청소년들 도박 또 마약이 아주 급속하게 증가 일로에 있는데 좀 전에 교육장님께서 말씀하신 학교폭력 전담 조사관 제도나 생활 지도 또 조사 경력이 있는 전문가를 담당하는 위촉직으로 위촉하면 어떨까 이런 생각도 해 보거든요. 그런 것이 민간 영역에서 활성화가 돼서 효율적으로, 공공 부분에서 경찰관 증원이 안 되니까 이런 대체 인력이 필요하다고 하는데 거기에 동의 좀 하십니까?

예, 그렇습니다. 동의합니다.

답변 감사드리고요, 그다음에 아산교육지원청.

예, 아산교육장 박서우입니다.

수고 많으십니다. 아산이 다문화 가족·가정 －전에 용어 가지고 저기 했는데 일단 현재 그렇게 통용되고 있으니까－ 다문화 학생들이 굉장히 많이 있는데 교육특구로 지정되면 다문화 학생들을 위한 소규모 국제학교, 학년제가 없는 소규모 학교를 신설하면 어떨까 그런 생각을 많이 해 보고 있습니다. 그래서 그럴 필요성이 있는지 또 더 나아가서 다문화 학생들이 많이 있고 중도 입국 하는 아이들도 신창이나 둔포에는 굉장히 많이 있는데, 그러면 이 아이들을 －우리가 지금 여기에 신경 많이 쓰고 있고 업무 보고에도 나와 있지만－ 좀 더 효율적으로 한국에 적응시키고 한국인화시키려면 어떤 방안이 있는지 간단하게 답변해 주시기 바랍니다.

요즘 저희 아산 지역의 가장 현안 문제점이라고 볼 수 있는 부분이 다문화 학생들이 증가하고 있고 또 외국에서 이주민으로 오는 학생들이 많습니다. 신창중학교와 둔포중학교, 신창초·둔포초 여기에 집중돼 있는데, 지금 말씀하신 국제학교 관련해서는 아직 생각을 해 본 사안은 아니고요, 그렇지만 저희가 이번에 교육발전특구라는 사업에 공모해서 승인이 됐습니다. 국제교육특구는 유형별로 1·2·3 유형이 있는데 저희는 3유형으로 인정이 됐고요, 3유형은 광역단체에서 지자체를 지정해서 지자체와 지자체에서 지정하는 기관과 운영하는 것인데 3유형은 도교육청과 시청 또 광역단체와 같이 MOU를 맺어서 추진을 하고 있습니다. 다만 이제 3년 차 운영을 하는 과정인데 그거와 관련해서 간략히 말씀드리면 신창중학교가 지금 이전 개교를 준비하고 있잖아요. 9월 1일 자로 이전할 건데 신창중학교를 저희가 아산시에 매각을 했습니다. 그렇지만 그때 매각하는 조건에서 우리가 다문화지원센터 쪽의 사업을 교육국제화특구 사업과 같이 해서 운영하는 거로 프로그램을 준비했고, 그런 과정에서 현재는 인근 대학과 같이 연계해서 하고 있기는 하지만 신창중학교에 다문화지원센터가 확대되면, 사실은 기본적인 기초학력이 좀 부족하고 또 한국문화나 예절 이런 게 부족한 아이들을 미리 일반 학교에 가기 전에 어떤 단계에서, 거기 센터에서 1학기면 1학기, 1년 과정, 6개월 과정 이런 과정을 좀 거쳐서 일반 학급으로 가게 한다든지 이런 안은 지금 준비를 하고 있습니다.

우리 교육장님, 교육발전특구로 지정받느라고 고생 많이 하셨습니다. 정말 아산 시민의 한 사람으로서 그 노고에 감사드리고, 이주호 교육부총리께서 －작년도인가요－ 지방교육행정기관 재정투자사업 심사규칙을 개정할 계획이라고 하면서 현재는 각 교육청이 총사업비 100억 원 이상인 공립학교를 설립할 때에는 교육청 자체 투자 심사를 거친 뒤 교육부 중앙투자심사까지 통과해야 되는데, 이것을 소규모 학교일 경우에는 중앙투자심사를 받지 않고 할 수 있는 방안으로 개정하겠다 이런 얘기를 한 적이 있거든요. 이게 왜 그러냐면 신도시 과밀 학급을 해소하기 위해서 소규모 학교를 신설할 때 또는 구도심에서 신도시로 학교를 이전할 때 이런 투자 심사를 생략하는 절차를 하겠다, 개정하겠다고 했는데 혹시 그 내용을 알고 계신지?

아직 그 내용은 제가 파악을 못 하고 있고요.

저도 아직까지는 파악을 못 하고 있습니다.

사실 신설 학교와 관련해서 중투심사 통과하는 게 굉장히 어려움이 많이 있습니다. 지금 ’28년부터 3개의 학교를 준비하고 있는데 어려움이 많이 있고, 탕정7초 같은 경우도 중투에서 불합격이 나와서 많은 민원을 받고 있습니다.

그 부분과 관련해서는 위원님, 제가 조금 아는…….

예.

300억까지는 확장을 해 줬습니다. 그런데 실제적으로 300억 갖고 학교를 짓기는 현재의 물가 상태에서는 쉽지가 않은 상황입니다. 부지가 확보되어 있는 정도면 가능한데, 그런 상황이라……. 300억까지는 확장을 해 줬습니다.

감사합니다. 우리 박서우 교육장님, 참 얼굴이 마르지 않은 게 천만다행인 걸 저는 느껴요. 왜냐하면 아산에 지금 신설 학교가 엄청나게 들어오잖아요.

예, 12개 지금 준비하고 있습니다.

인력 부족, 재정 부족, 민원, 엄청나게 업무량이 폭주되고 있는데 그 많은 업무를 어떻게 소화하고 있습니까? 그 비결 좀 한번 간략하게 얘기해 주십시오.

위원님, 그건 교육장이 하는 게 아니고 직원들이 하고 있습니다.

하여간 어쨌거나 수고하고 계시다는 말씀으로 우리 교육장님께 질문을 마치겠습니다.

예, 감사합니다.

마지막으로 청양교육장님.

청양교육장 진기성입니다.

소규모 교육지원청에서 운영하시느라 고생 많이 하시는데 논산계룡지원청처럼 3년 연속, 인구수가 3만 명 미만, 학생 수 3000명 미만인 교육지원청은 보직기관·과가 없는 단일조직 수준으로 규모를 의무 축소 하도록 법령이 일부 개정 됐죠? 이거 옛날 얘기인데……. 지금 소규모 교육지원청이 다른 교육청하고 통폐합을 하려면 조건이 있죠?

다른 지역청과 통폐합 조건이요, 교육청이?

예를 들자면 논산계룡교육지원청 아닙니까?

예, 그렇습니다.

원래는 논산시 교육지원청이 있어야 하고 계룡시 교육지원청이 있어야 되는 거 아닌가. 그런데 통합해서 논산계룡 아닙니까?

예.

적정규모 교육지원청 통폐합 시범 사업이라고 할 수가 있는 것인데 청양군이 이 대상에 들어가지 않으려면 일단 학생 수를 외부로 유출시키지 말고 더 확보를 해야 되거든요. 아니면 영재 교육이나 전인 교육을 아주 특별하게 시켜서 학생들이 외부에서 청양으로 올 수 있게끔 해서 3000명 이상의 학생 수를 유지해야 되지 않겠는가 이렇게 생각하고 있는데 교육장님은 어떻게 생각하시는지?

지금 학생 수가 감소해서 최소 2000명이 되지 않고 있습니다. 그래서 교육 대상 학생뿐만 아니라 지자체 차원에서도 큰 문제가 아닐 수가 없습니다. 교육 문제가 지역 문제이기도 하니까 지자체와 교육청이 함께 머리를 맞대고 수년째 같은 교육 사업을 같이 해 나간다든지 아니면 교육 경비 보조금을 지금 저희들이 지방세의 4.8%까지 받고 있거든요? 그다음에 지역에 장학회가 상당히 활성화돼 있는 편인데 장학회를 통해서 아이들에게 장학금도 많이 수여하고 있고 대외적인 환경을 개선하기 위한 노력도 하고 있고, 우리 자체적으로도 소규모 학교에 맞는 교육과정 운영, 그런 사업들을 찾기 위해서 굉장히 노력을 많이 하고 있습니다.

그래서 충남도교육청에서도 청양은 특별히 교육장님과 협의를 해서 많은 예산 좀 지원해 주고 또 거기에 맞게끔 프로그램도 새롭게, 외지에서 학생들이 올 수 있는 프로그램을 개발해서 학생 수를 유입하는 데 신경을 많이 써 주시길 부탁드리고, 도교육청에도 그렇게 될 수 있도록 저도 요구를 하겠습니다.

예, 감사합니다.

우리 청양이 인구 3만이 무너졌는데 빨리 3만 이상으로 복구될 수 있도록 하고 학생도 적정 규모의 학생들이 있어서 정말 교육의 질을 높일 수 있고 효과를 발휘할 수 있는 교육지원청으로 발돋움하기를 바라겠습니다.

고맙습니다. 열심히 노력하겠습니다.

서류 준비 하느라고 고생 많으셨는데, 이렇게 또 질의까지 했는데 충실한 답변 감사드립니다. 고맙습니다.

김응규 위원님 수고하셨습니다. 우리 김응규 위원님께서 인구 급감으로 인해서 지역이 소멸되고 거기에 따라서 학교도 소멸되고 또 그럼으로써 지원청도 통합해야 되는 상황까지 가지 않도록 학생 유지에 최선을 다해 달라는 취지의 질의를 해 주신 것 같습니다. 질의하실 위원님 계십니까? 신한철 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

천안 출신 신한철 위원입니다. 업무보고 첫 시간이다 보니까 저도 파악을 더 많이 해야 될 것 같아요. 그래서 차후에 제가 궁금한 자료들을 요구해서 충실하게 공부할 수 있도록 하겠습니다. 제가 이번에 주신 업무보고 자료를 보다 보니까 －재정 현황을 보면－ 평생직업교육 집행률이 거의 다 소진한 데가 있더라고요. 지금 보니까 논산계룡 빼고 아산 같은 경우는 96%까지도 다 가 있고 거의 다 썼더라고요, 집행이. 그러면 전반기에 벌써 집행이 다 됐다는 얘기인데 후반기에는 다른 계획이 없는 겁니까? 이거 혹시, 교육장님 아무나 말씀하셔도 괜찮습니다.

아산교육장 박서우입니다. 평생교육 관련해서 집행 현황은 예산 사업이 전반기에 추진되는 사업이 많기 때문에, 후반기에는 마무리 연수 과정 단계의 프로그램 하나 정도……. 예산 편성 할 때 전반기 사업이 많아서 그렇습니다.

전반기에 거의 다 집행이 되고 후반기에 이루어지고 한다는 말씀이신 거예요?

연계성이 있는 거죠.

그러면 금산만 제대로 안 하셨다는 얘기예요. 아니, 금산이 아니라 논산계룡만…….

저희는 9월에 진로 관련 행사가 잡혀 있기 때문에 아직 예산이 집행되지 않았습니다. 나머지 진로 관련 교육들은 하고 있는데 실질적으로 가장 큰 예산 잡히는 것이 진로직업체험 관련인데 9월에 잡혀 있습니다.

어쨌든 교육 연수 관련해서 전반기에 이루어지고 연수나 그런 건 후반기에 많이 진행되다 보니 그렇게 돼 있단 말씀이신 거죠?

예.

그리고 금산 같은 경우는 교육일반 예산도 거의 다 집행이 돼 있는데 이것도 별다른 이유가 있습니까?

금산교육장 이법연입니다. 저희들이 필요한, 기본적인 중요한 업무들을 작년에 대비해서 상반기 쪽에 집중적으로 추진을 하다 보니까 많은 예산이 집행된 것으로 파악되고 있습니다.

그러면 어떤 거를 주로 하신 거예요?

진로에 관련된…… 사전에 학생이나 학부모나 지역사회 분들이 좀 알아야 거기에 대해서 준비를 해서 진로 진학에 대한 선택을 할 수도 있고요, 또 지역과 화합하는 부분도 나중에 회기가 끝나는 시점에 화합되는 프로그램이 운영되기보다는 연초에 그런 프로그램들이 운영돼서 교육력 제고에 도움이 될 수 있도록 하는 등에 초점을 맞췄다고 보시면 좋을 것 같습니다.

그러면 교육일반이나 평생직업교육 예산을 전반기에 다 집행하신 －금산도 그렇고－ 다른 교육지원청에서는 후반기에 이거 예산을 또 추가 편성 하시나요?

아산교육장 박서우입니다. 지금 위원님께서 질문 주신 내용이 진로 진학 교육에 관련된 내용이신 거죠?

지금 재정 현황을 쭉 보니까 대부분의 교육지원청에서 평생직업교육 예산은 전반기에 거의 다 집행이 끝난 상황이잖아요. 그러면 후반기에 또 추가로 예산이 들어가냐는 얘기인 거죠, 제 얘기는. 아니면 이대로 전반기에 집행한 걸로 끝나고 후반기까지 진행이 돼서 올해는 마감하시는 건지, 후반기에 예산을 더 추가로 집행을 하시는 건지 그게 궁금해서요.

아산교육지원청 같은 경우는 진로융합 평생교육과 관련한 프로그램들을 어느 업체랑 위탁 사업으로 진행하기 때문에 상반기에 사업 준비를 다 하고 프로그램도 다 결정이 되고, 현재는 아이들과 함께 적용하면서 위탁된 그 업체에서 프로그램을 진행하고 있기 때문에 아마 예산은 이미 위탁비로 거의 다 나가 있는 상태로 파악되고 있습니다.

그러면 후반기에는 추가로 추가 경정 해서 하는 건 없다?

더 필요하다고 하면 추경에 준비를 해야 되겠죠.

교육위원회가 첫 시작이라 제가 내용을 잘 몰라서 그런데 이게 이런 식으로 여지껏 집행이 되신 건지 아니면……. 지금 제가 볼 때는 거의 대부분 전반기에 예산이 다 집행된 거잖아요, 한 곳을 제외한 교육지원청이. 그러면 이게 올해뿐만 아니라 작년, 재작년에도 전반기에 다 집행해 놓고 모자라면 또 추가해서 집행하고 쓰시고 하셨나 그게 궁금한 거거든요.

제가 좀 추가 답변을 드려도 될까요?

예.

저희 보령교육지원청 같은 경우는 평생교육 이쪽 돈이 사실은 도서관 프로그램 운영비거든요. 저희 같은 경우는 웅천도서관·보령도서관 두 곳이 있어서 도서관 일상경비로 이미 지출됐기 때문에 100% 지출된 걸로 잡힌 겁니다.

그러니까 다른 교육지원청도 예산을 전반기에 다 집행하시면 후반기에 추가로 더 집행하시는 게 있는지 그런 게 궁금해요. 그동안 없으셨다?

거기에 대해서 제가 보충해서 말씀드리겠습니다.

예.

천안교육장 이병도입니다. 평생직업교육은 주로 도서관이 있는 해당 교육청도 있고 소속 도서관이 없는 교육청도 있어서 약간의 착시 현상이 나올 수가 있습니다. 저희들처럼 성환도서관이 있으면 그쪽에서 쓸 돈을 전반기에 다 그쪽에 줘놓고 그쪽에서 진행을 하는 거지요. 그러다 보니까 여기 예산서에서는 우리 쪽 입장에서 빠져나갈 수도 있는 거고, 교육일반 사업은 주로 우리 행정기관들이 쓰는 예산이고 학교들이 쓰는 건 유아 및 초중등 교육 예산 속에 다 포함되어 있거든요.

그렇죠.

그러니까 그 액수가 제일 크고 거의 대부분이 그건데, 프로그램비나 이런 건 전반기에 다 학교들에 배정을 해 줍니다, 우리가 갖고 있지를 않고. 그러니까 예산 배정률이 높은 거고, 교육일반 비용은 우리 교육청이 직접 하고 있는 여러 가지 잡다한 행정 관리나 이런 것들과 관련된 업무들이 있으니까 그런 것들은 좀 남아 있고, 교육청마다 기관이나 이런 것 때문에 조금씩 차이가 있습니다. 실제적으로 연말까지는 거의 한꺼번에 다 써서 못 쓸 상황이 발생하는 그런 상황들은 사실 없습니다.

그러니까 어쨌든 제가 모르고 질문드리는 것일 수도 있는데 그냥 간단하게 재정 현황 나와 있는 것만 보면 유아 및 초중등 교육 예산이 더 많겠죠, 확실하게.

그렇죠, 압도적으로.

아무래도 거기가 많으니까. 그런데 그 예산을 보면 모든 교육지원청에서 전반기·후반기 예산이 거의 균등하게 배분되는 것 같아요, 집행액과 잔액을 보면.

예.

그런데 평생직업교육은 거의 대부분, 논산계룡 하나 빼고 난 나머지 교육지원청들은 거의 90% 이상, 95%∼96%까지 다 집행됐다는 것은 전반기에 집행이 다 끝났다는 얘기잖아요, 이렇게 따지고 보면.

아마 논산도…….

말씀 안 하셔도 돼요. 도서관으로 돈을 줬기 때문에 도서관 측에서는 지금 한 50% 집행을 했겠죠, 그게 말씀하신 그 내용이라면. 그러면 추가로 또 예산을 잡아서 진행하는 건 없을 테고요. 그렇죠?

사실 올해 추경이 거의 없을 가능성이 높습니다.

저는 그걸 한번 여쭤보고 싶었던 거고, 그렇게 보다 보면 교육일반 같은 경우는 교육지원청 자체적인, 행정적인 경비일 텐데 이거는 또 금산에서는 거의 다 집행이 끝난 상황이거든요. 그래서 이런 걸 여쭤보는 거죠. 금산 같은 경우는 교육일반 예산이 왜 집행이 거의 다 끝나신 겁니까?

금산교육장 이법연입니다. 저희 교육지원청에서 집행하는 사업 예산도 있지만 전반기에 학교에 예산을 배부해 드리고 학교에서 집행할 수 있도록 일찌감치 예산을 배부했다라고 이해를 해 주시면 좋을 것 같습니다.

그러면 결국에는 교육지원청에서 배부할 수 있는 거를 미리 배부한 쪽은 이렇게 빠져 있는 거고 그거를 나눠서 배부하는 쪽은 좀 늦게 간다 그렇게 보면 되나요, 이 예산을?

예, 그렇게…….

그렇게 보면 되나요? 알겠습니다. 이게 교육청마다 또 지원청마다 내용이 좀 다른 건가 싶어서 질문드렸고요, 저희들 입장에서는 어쨌든 예산을 심도 있게 안 볼 수 없는 상황이기 때문에요, 또 곧 있으면 11월 행감 회기에 들어가면 내년 본예산이 있기 때문에 그래서 질문을 드렸던 거고요, 제가 전체적으로 업무보고 내용을 토씨 하나 안 빼고 다 읽기에는 너무 어려웠고, 어쨌든 지금 교육지원청 업무보고 자료 올라온 거는 크게 다섯 꼭지더라고요, 전부 다. 그렇죠? 배움이 즐거운 행복 교육, 미래 교육, 시민 교육, 책임 교육, 지원 행정 해서 왔는데 교육복지 같은 경우는 책임 교육에 들어가 있는 게 맞는 거죠? 그런데 특수 장애 학생들이나 그런 쪽도 다 들어와 있는 걸로 저는 보여지는데 그에 반해서 저소득계층이나 그쪽에 대한 내용들은 좀 부족하지 않나 싶은 생각이 들었어요, 제가 볼 때는요. 향후 중점 추진 현황에도 거의 대부분의 교육지원청이 그런 내용들은 다 빠져 있더라고요. 저는 개인적으로 좀 자주 했던 말인데 사교육은 공평할 수는 없는 것 같아요, 그건 가계의 경제력에 달려 있는 거니까. 그런데 우리는 공교육이다 보니까 공교육에서만큼은 교육이 평등하게 공평하게 이루어져야 된다는 생각을 저는 갖고 있는데 그런 부분이 좀 많이 빠져 있는 것 같아요, 내용이. 그래서 그런 부분들을 한번 챙겨주셨으면 어떨까 싶은 생각이 들었습니다. 그래서 보다 보니까 아산교육지원청의 업무보고 자료 160페이지에 보시면 ‘틈새를 메우는 촘촘한 교육복지 안전망 구축’이라고 하셔가지고 여러 가지 내용들이 있더라고요. 제가 볼 때는 그나마 아산교육지원청이 이 내용들을 －어쨌든 개조식이지만－ 여러 가지 내용을 많이 갖고 오신 것 같아요, 결식아동 밑반찬 지원도 있고 어쨌든 이런 것도 저소득계층 아이들의 학업을 위해서 지원해 주는 거니까. 그런데 하나 궁금한 게 뭐냐 하면 ‘아이들 행복 성장 지원을 위한 ‘동동동 봉사 운영’이라고 있는데 이게 어떻게 운영되어지나요?

아산교육장 박서우입니다. 동(童)동(動)동(同) 사업은 교육복지사업 맞습니다. ‘아이 동(童), 움직일 동(動), 함께 동(同)’ 이런 글자를 약자로 해서 많이 소외되고 있는 아이들을 위해서 학교운영위원회 위원장님들의 모임하고 또 학부모회의 회장님들의 모임과 교직원과 같이 함께 그 아이들을 위해서 1년간 한 달에 한 번 또는 두 달에 한 번 이렇게 6회를 운영하는 내용인데요, 아이들한테 행복꾸러미라고 그래서 선물 상자를 준비해서 거기에 인성 교육과 관련한 고전 읽기 책자 ‘격몽요결’ 같은, 이번에는 그런 사업을 했습니다. 만화로 된 그런 책도 넣고 또 아이들이 좋아할 만한 응원의 메시지도 넣어주고 아이들이 좋아하는 간식이라든지 이런 것들을 선물 꾸러미로 포장을 해서 택배로 보내는 활동입니다.

그러면 차후에 아이들이 그걸 보고 나서 －그런 걸 받았을 때－ 이용하는 것도 리뷰가 되나요, 이게?

그 활동에 참여한 아이들은 －한 번 할 때 100명 정도의 아이들에게 1회를 하다 보면 1년에 거의 한 1000명 정도 가까이 혜택을 주는데－ 그런 사업을 통해서 변화가 있거나 또는 감상문을 쓰거나 발표회를 하거나 이런 활동으로 교육 활동을 하려 하고 있습니다.

1년에 1000명이요?

1회에 한 100명 정도 하다 보면, 저희가 작년에는 10회를 운영했는데 올해에는 6회로 예산을 많이 확보를 못 한 상황이라…….

그러면 여기에 나와 있는 초등학교 74명은 5월에 한 번 한…….

예, 5월에 한 번 했습니다. 그리고 현재 준비하고 있습니다.

알겠습니다. 제가 지난번 교육행정 질의 때에도 AI 관련해서 좀 불필요한 예산이 많다. 마지막에 있는 AI 로봇 2000만 원짜리, 그것 별 의미도 없는 거 갖다 놓느니 차라리 그런 예산을 줄여가지고 동 지역에 있는 아이들 방과후학교 무상 지원 해 주면 안 되냐라는 질문을 드렸던 걸 아마 기억하실 텐데요, 그런 부분에 더 해 줄 수 있는 방법이 없을까요? 지금 사실은 읍면 단위 지역 아이들은 방과후학교가 무상이잖아요. 그런데 동 단위 애들은 무상은 아니잖아요. 50% 부담인데 사실 그것도 어려운 아이들이 있거든요. 어쨌든 본청보다는 교육지원청이 각 시군의 현장에 계시니까 그걸 좀 더 헤아려주시는 건 어떨까라는 생각이 들거든요. 지금 보면 교육감님도 지난 선거 때 ‘충남 미래 교육 2030’ 해가지고 비전을 걸었던 거고, 이 다섯 꼭지 중 한 꼭지도 사실은 미래 교육에 있고요. 그리고 모든 교육지원청의 다섯 꼭지 중에서 미래 교육 꼭지가 사실 가장 분량도 많더라고요. AI·소프트웨어부터 해서 여러 가지가 있는데 과연 그 AI가 －사실 이제 막 태동하기 시작한 건데－ 우리 초등학교 아이들한테 얼마나 많이 와닿고 그로 인해서 아이들 학업에 얼마나 많은 효과가 있을지는 잘 모르겠어요, 제가 다 확인해 보고 한 건 아니니까, 저도 이제 교육위에 처음 들어온 것이기 때문에. 그런데 그런 것보다 아이들이 방과 후에, 사실 돌봄의 기능도 있는 거니까요. 돌봄의 기능도 가져가면서 사교육으로 채우지 못하는 거를 공교육 쪽에서 좀 채워주는 방향으로 예산 집행이 더 되면 어떨까라는 생각을 많이 해 봤는데, 제가 지난번 1년 전 교육행정 질의 했을 때와 지금 교육위에 와서 다시 봤을 때 비교해 보니까 아직도 큰 변화는 없는 것 같아요. 그래서 우리 교육장님들께서 그런 부분들은 한번 살펴봐주시면 어떨까 싶습니다. 이병도 교육장님은 또 천안이시다 보니까 －제가 또 천안이다 보니까－ 그런 부분들을 더 많이 느끼실 텐데요, 어쨌든 업무보고 시간이고 저도 교육청의 업무를 더 파악을 해야지 좀 더 원활한 회의가 진행될 거고요, 하여튼 제가 오늘 자료를 요구하고 싶었지만 더 봐야 될 것 같더라고요. 더 봐야 되고 차후에 자료를 요구해서 다음 회기 전까지는, 8월 말에 있을 회기 전까지는 저도 공부를 더 해야 될 것 같더라고요. 그런데 단지 바람을 한 번 더 말씀드리는 건 지난번 교육행정 질의 때처럼 미래 교육도 중요하지만 교육복지에서 소외되는 아이들이 없는 환경을 만들어 주시는 데, 시군에 계신 교육장님들께서 보다 더 현장에 계시니까 그것 좀 한번 살펴봐주시기를 부탁을 드리면서…….

그 부분과 관련해서 잠깐 말씀을 드리겠습니다.

예.

(마이크를 두드리며) 안 들어오네, 이게. 그냥 말씀드려야 될 것 같습니다. 그 부분과 관련해서 다행히 내년부터 초등학교 1학년부터 6학년까지 늘봄이 전면적으로 확대가 됩니다. 그래서 학생들에게 2시간씩은 무료로, 사실상 내년부터는 늘봄의 개념을 현재 하고 있는 방과 후, 돌봄까지 다 포함하는 전체 집합의 개념으로 가는 거거든요. 그래서 원하는 모든 아이들에게는 2시간 정도의 방과 후가, 동 지역 아이들도 무료로 제공된다는 계획하에 현재 추진이 되고 있습니다. 다행스럽게 그런 방향으로 갈 것 같습니다.

아, 이게 확정은 아니고 일단 계획하에 추진 중이라는 말씀이신 거죠.

사실상 거의 확정…….

사실상 확정이다?

예.

알겠습니다. 확정돼서 그게 진행되게 되면 한번 또 알려주십시오.

예, 알겠습니다.

하여튼 그렇게 헤아려 줘서 봐주시는 것에 대해서 너무 감사드리고요, 어제도 저희들이 끝나고서 직속기관 원장님들하고 대화를 나눴지만 그런 얘기도 있었거든요, 항상 사교육이 공교육보다 두세 배는 앞서간다고. 저도 보는 입장에서 그렇게 느끼고 그 두세 배 앞서가는 사람들은 사실 한정적이거든요, 사교육에 대해서는. 그래서 공교육에서 좀 더 그런 부분을 교육복지 차원에서 채워주셨으면 하는 생각이 듭니다.

옳으신 말씀입니다.

그런 부탁 말씀 드리면서 질문을 마치도록 하겠습니다.

신한철 위원님 수고하셨습니다. 이병도 교육장님, 마이크가 작동이 안 되나요?

예, 작동이 안 됩니다.

알겠습니다.

다 안 된다고 하시네요.

아, 그런가요?

천안하고 공주는 이제 답변을 못 들을 것 같습니다.

문제가 있습니까?

예.

마이크 작동이 안 되면 속기하시는 데 문제 있으십니까? 괜찮으십니까, 문제 있습니까? (○속기석에서 문제 있습니다.) (의사직원에게) 그러면 지금 누구 오신답니까?

예.

죄송한데 속기에 문제가 있으면 저희가 잠시 원활한 회의 진행을 위해서 10분 동안 정회토록 하겠습니다. 위원님들, 이의 없으시죠? 정회를 선포합니다.

천안 출신 유성재 위원입니다. 각 지역의 교육 수장님들, 교육장님들이 오셔서 업무보고 해 주심에 감사드립니다. 그동안 많은 준비를 해 주셨고요, 아까 보고를 해 주시는 내용들을 제가 메모하면서 특징적인 것만 질문을 한번 드려보도록 하겠습니다. 순서대로 아까 하셨던 성기동 서산교육장님, 계신가요?

예, 서산교육장 성기동입니다.

서산교육장님은 제가 교육공동체와 함께하는 미래 교육 프로그램에 대해서 좀 인상적으로 봤고요, 거기에 아이(AI)와 함께하는 아빠채움교실 및 가족채움캠프가 있거든요? 그 부분에 대해서 간단하게 설명 좀 부탁드리겠습니다.

저희가 각 지역교육청별로 AI체험센터가 다 구축되어 있습니다. 저희 서산교육지원청에서도 AI체험센터가 구축되어 있는데 ‘아이와 함께하는’은 ‘AI’를 줄여서 ‘아이’라고 표현을 했고 실제 자녀와 부모가 함께하는 프로그램을 운영한 겁니다. 그래서 이 AI체험센터에서 하루 동안 자녀와 부모님이, 특히 아빠와 함께하는 프로그램을 운영했습니다. 지난 6월 말 주말에 하루 캠프를 운영했고, 추후 또 2학기에도 이런 캠프를 운영할 예정에 있습니다.

감사합니다. 그리고 한 가지 더 질문을 드리면요, 서산이면 아무래도 충남의 외곽 지역이잖아요? 그래서 선생님들이 적응하는 데 옛날 같으면 상당히 많은 문제도 있고 그랬었는데, 선생님들이 적응하거나 그런 부분에 있어서 혹시 교육장님께서 말씀해 주실 거 있으면 말씀해 주시죠.

예전에는 서산이나 태안이나 당진이 도교육청이 대전에 있었을 당시였고 서북부 지역에 위치해 있어서 지리적으로 좀 떨어진 외곽 지역에 있었기 때문에 아마 회피 지역이었을 수도 있겠습니다. 그렇지만 지금은 그 정도까지는 아니고요, 서산이나 당진 지역 인근에 있기 때문에, 그쪽 지역도 그렇게 선호하는 지역은 아니지만 그래도 선생님들이 교통편이나 이런 부분들이 예전보다는 많이 좋아졌기 때문에 기피 지역은 아니라고 생각되고, 또 어려운 환경 속에서 거리상으로 통근하기 어려운 경우에 저희가 관사도 한 70여 채가 있습니다. 그래서 그런 것들을 이용해서 교직원들이 활용할 수 있도록 도와주고 있습니다.

알겠습니다. 감사합니다. 다음은 당진교육청 송하종 교육장님께 질문을 드리겠습니다.

가셨습니다.

가셨어요?

예, 가셨습니다.

알겠습니다. 다음은 천안의 이병도 교육장님께 질문을 드리겠습니다. 제 지역구이기도 한 천안의 이병도 교육장님 늘 애써주심에 감사드립니다.

고맙습니다.

이병도 교육장님께 한 가지, 요즘 굉장히 커다란 화두가 되고 있는 늘봄교육에 대해서 질문을 드리도록 하겠습니다. 늘봄교육이 지금 확대되고, 이게 처음에 보건복지부에서 교육부로 넘어온 거잖아요? 보건복지부에서 교육부로.

예.

그래서 지금 거의 확정이 됐다라고 아까 말씀하셨었는데, 여기에 문제가 뭐냐면 학교 선생님들은 수업 다 끝나고 늘봄 부분에 참여하실 수가 없잖아요. 그래서 이 부분을 행정적으로 하다 보면 교감 선생님하고 그리고 행정 그쪽에 관여하시는 분을 또 하나 선발해서 두 분이 전담해서 해야 된다고 그러더라고요. 그래서 이 부분 자체가 교육을 아주 약화시키는 문제가 될 거라고 저는 생각이 되고요, 그 부분에 있어서 굉장히 많은 걱정이 되고 이 부분이 제대로 안 지켜지면 －보완이 되거나－ 이런 것들을 잘 살피지 않으면 앞으로 교육 자체가 더 커다란 힘든 상황이 되지 않을까 그런 생각이 들거든요. 그 부분에 대해서 말씀 좀 부탁드리겠습니다.

저도 위원님께서 지적하신 사항에 대해서 전적으로 동의하고요, 늘봄이 올해 1학기에는 시범 상태로 해서 우리 천안의 78개 초등학교 중 35개교가 신청을 해서 했습니다. 그런데 2학기부터는 78개교가 다 하도록 되어 있고 올해에는 초등학교 1학년이고요, 내년에는 초등학교 1·2학년 그리고 내후년에는 초등학교 6학년까지 전면적으로 시행하는 걸로 되어 있고, 이용료라고 할까 아이들의 교육비도 무료로 하는 것으로 되어 있는데 이와 관련해서 정부 측에서 교육공무직으로, 늘봄 업무의 행정 업무라고 하겠죠. 우리들에게 늘봄 실무사라는 직종을 뽑도록, 채용하도록 했습니다. 그래서 충남교육청에서 240명을 뽑았고 우리 교육청은 그중 66명을 배치받아서 큰 학교에는 －학생들이 한 140명 정도 되는 학교들에게는－ 한 학교에 한 분씩을 배치했고, 학생 수가 적은 학교에 대해서는 두세 학교를 담당하는 걸로 늘봄 실무사를 배치해서 행정 업무는 그분이 하고, 교과라고 할까, 아이들의 프로그램을 돌리는 건 돌봄 강사가 있듯이 강사를 채용해서 하도록 되어 있습니다, 그 업무를 늘봄 실무사가 하는 거고. 그럼에도 불구하고 그 부분에 대한 책임을 지는 분은 결국 또 그 학교의 관리자인 교감 선생님과 교장 선생님이 하실 수밖에 없는 상황이니까 정부에서는 교원에게서 늘봄의 업무를 빼주겠다라고 얘기를 했는데, 그러면 교감 선생님은 “나는 교원이 아니냐” 이렇게 말씀하실 충분한 이유가 있는 거지요. 그래서 우리 교육청에서는 천안교육청뿐만이 아니라 지역과 연계한 활동들을 많이 모색했음에도 불구하고 실제적으로 이게 쉽지가 않습니다, 지역과 연계해서 하는 게. 그래서 극히 제한적으로 하고 있는데 어떻든 교감 선생님들의 불만이라고 할까요? 이런 말씀들이 있어서 정부 측하고 조율을 하고 있습니다. 정부 쪽에서 늘봄 연구사 비슷한 직종을 만들어서 올 하반기에 채용을 해서 내년에 배치하자. 그래서 그분들이 책임을 지고, 그분이 교장 선생님의 관리를 받을지 아니면 교육장에게 관리를 받을지는 아직 정해지지 않았지만 최대한 교원에게서 업무를 빼려고 하는 노력은 현재 하고 있는 중으로 알고 있습니다. 아직 저희들은 확정된 계획을 받은 바가 없습니다, 현재는.

그래서 지금 학교 현장의 관리자분들이 굉장히 어려운 상황에 있는 것 같다.

예, 실제 그렇습니다.

그래서 그런 부분이 제대로 해소가 되지 않으면 앞으로 교육 활동에 있어서 선생님들이나 관리자분들이나 같이 잘 풀어나가기가 어렵다 그런 말씀을 드립니다.

알겠습니다. 교육부하고 긴밀하게 협의를 하는 걸로 도교육청하고 말씀을 올리겠습니다.

큰 힘을 모아주셔서 학교에 이런 문제를 적극적으로 말씀해 주시고 그렇게 해야 될 것 같습니다.

알겠습니다.

두 가지인데요, 또 한 가지는 제가 평상시에 지역구에 다니면서 늘 제가 접하고 있는 민원인데 －아까도 말씀드렸지만－ 천안의 업성고, 신당고, 부성중 그쪽의 학생들이 아침에 통학 문제로 굉장히 어렵거든요. 한 달에 평균적으로 한 20만 원 내지 30만 원의 버스비를 내야 되는데 그 부분 자체는 굉장히 커다란 부담이거든요. 이런 부분을 지난번에 김태흠 도지사님이 천안시에 오셔서 주민과의 대화에서도 약속하시고 그랬는데, 이 부분 자체를 교육청하고 말씀을 나누고 있는지는 모르겠는데, 이 부분도 알아주셔서 좀 적극적으로…… 이게 굉장히 오래된 민원이거든요. 그래서 거기에 대해서 말씀해 주실 거 있으면 짧게 말씀해 주시고요. 그리고 또 한 가지는 성환에 도서관이 하나 있습니다. 그런데 다른 데도 아마 마찬가지일 것 같은데요, 학생들이 주로 일요일 날, 토요일 날 공부를 해야 되는데 거기에서 공부를 못 하고 천안에 나와서 시에서 운영하는 도서관에서 공부를 한다. 그래서 토요일 날, 일요일 날 도서관에서 공부를 할 수 있게 해 달라는 민원이 계속 제기되고 있는데 그 부분, 두 가지만 간단하게…….

뒷부분 성환도서관 개방을 연장하는 건 나름대로 노력을 해 보겠습니다. 그리고 통학 버스 관련해서는 현재 도교육청의 학교지원과에서 관리를 하는데 현재까지는 천안 동 지역에 있는 학교들은 －중학교나 고등학교는－ 해당이 안 되고, 면 지역은 되는데 중고등학교는 통학 버스 배정이 안 되는 상황이고, 초등학교하고 유치원만 52대를 가지고 활용하는 상황입니다. 그런데 천안시청하고 시내버스의 노선 문제 이런 걸 협의를 해서 조금씩은 수정하고 있습니다만 이게 그렇게 속도를 내지는 못하는 것 같고 여러 가지 이해관계가 있고, 제가 지난번에 예산결산위원회에서 잠깐 말씀드렸듯이 파주시청이 하는 ‘파프리카’라는 게 있습니다, 파프리카 사업. 교육청하고 지자체가 5 대 5로 대응해서 학생 전용 버스를 순환시키는 제도거든요. 인천교육청도 ‘인천 성공 버스’라고 해서 약 50억짜리 사업을 합니다, 지자체들의 돈을 받아서 교육청 예산하고 같이 하는데, 학생들만 타는 학생 전용 버스를 만들어서 약간 노선을 단순화한. 그래서 우리 충남교육청도 한번 그런 부분에 대한 논의를 도청하고 해야 되겠다 이런 생각을 해서 지금 말씀을 나누고 있고, 지난번에 학교지원과가 와서 현장 확인도 한번 하고 갔습니다, 천안에 오셔서. 당장은 아니지만 개선해 보겠습니다.

제가 이렇게 말씀드리는 거는 이런 기회를 통해서 －이런 부분을 지금 학부형님들이 많이 보시고 계시니까요－ 이런 것들이 자꾸만 확산되고 이런 것들을 자꾸 모아야 되거든요. 그런 의미에서 말씀드렸고, 감사합니다.

예, 저희들에게도 힘이 됩니다.

감사합니다. 그다음에 구기남 공주교육장님께 질문드리겠습니다.

공주교육장 구기남입니다.

거기에 보니까 특별하게 공주대학교하고 연계한 소프트웨어 교육을 하고 있더라고요. 그 부분 잠깐 소개 좀 부탁드리겠습니다.

저희들 AI창의나루 관련해서 공주대학교하고 디지털 문화유산이라는, 가상 공간에 공주에 있는 문화재 －가령 공산성·무령왕릉·황새바위－ 등등을 아이들이 가상 체험 할 수 있는 프로그램을 개발해서 활용하고 있습니다.

그 정도 말씀해 주시면 되셨나요?

예.

감사합니다. 다음은 백정현 보령교육장님께 질문드리겠습니다.

보령교육장 백정현입니다.

거기에서는 제가 마을 교육에 대해서 관심 있게 봤습니다. 지속 가능한 보령 마을교육공동체 운영이라고 그랬는데요, 이 부분에 대해서 간단하게 설명을 부탁드리겠습니다. 왜냐하면 이 마을교육공동체에 대한 거는 사실은, 행정 기구상에 마을이 있잖아요. 거기에는 주민자치회가 있는데 주민자치회에서도 여러 가지 프로그램을 운영하고 있더라고요. 그게 교육청에서 하는 마을교육공동체 프로그램하고 겹치는 부분도 있고, 양쪽에 다 참여하는 분들이 또 있으시더라고요. 그래서 그 부분에 대해서 제가 좀 생각을 해 봤는데요, 이 부분에 대해서 설명 좀 부탁드리겠습니다.

저희 보령 지역에서는 지금 마을학교가 14개 있고요, 마을 체험처가 54개 있고 그다음 보배 공작소라고 해서 여덟 곳에서 학생 교육을 지원하고 있거든요. 마을교육공동체에 대한 기본적인 것은 누구나 다 알듯이 마을이 중심이 돼야 되고 마을이 배움터가 돼야 된다는 차원에서 저희들이 하고 있는데, 그다음에 학생들이 마을 체험처에서 마을의 주변을 배우고, 또 마을 교사들이 25명 위촉되어 있습니다. 그래서 그분들을 교육시켜서 학교 교육 활동에 참여하면서 학교가 마을 속에서 학생들 교육을 함께해 나가는 그런 마을교육공동체라고 보시면 될 것 같습니다.

알겠고요, 끝나고 가시면 구체적인 내용을, 세부적으로 운영하는 내용을 저에게 자료로 주시면 감사하겠습니다.

예.

감사합니다. 다음은 박서우 아산교육청 교육장님께 질의를 드리겠습니다.

아산교육청 박서우입니다.

박서우 교육장님께 질문드릴 내용은, 다문화 교육에 대해서 질문드리겠습니다. 아산은 아까 말씀하셨듯이 신창하고 둔포 지역에 다문화 학생들이 굉장히 많잖아요. 그래서 이 부분에 대해서 많이 관심을 갖고 어제도 국제교육원 원장님께도 제가 다문화 교육에 대해서 질문을 드리고 그랬었는데, 중요한 것은 현재 충남에 초중고 합쳐서 한 23만 1904명의 학생들이 있고 그중에서 다문화 학생들이 1만 2591명, 즉 5.4%를 차지하고 있더라고요. 그런데 문제는 다문화 학생들이 우리나라 학생들하고 교육을 받는 과정에서 학습 능력이 많이 떨어지다 보니까 －중학교·고등학교로 갈수록 학습 능력이 많이 떨어지다 보니까－ 이 학생들이 대학 진학이라든지 이런 데까지 제대로 가지 못하고 거의 실업계 고등학교로 가는 데 그치는 것 같습니다. 그래서 어제 국제교육원장님께도 제가 말씀을 －오은영 원장님이죠－ 드렸었는데 국제교육원에서 수업받는 학생들이 1년에 얼마 되지 않더라고요. 그런데 지금 이렇게 많은 학생들이, 아산 같은 경우는 특히 많이 집중돼 있는데 이 학생들을 제대로 키워내지 못하고 있다, 중도 입국 학생들도 있고 다문화 학생들도 있는데. 그러면 이 학생들을 제대로 키워내지 못하고, 앞으로 우리나라에서 머무르는 아이들도 있을 테고 다시 돌아가는 아이들도 있을 텐데, 그렇게 되면 돌아가는 학생들이 한국에 대한 이미지를 잘 전달하고 한국에 대해서 굉장히 긍정적으로 영향을 미치든 부정적으로 영향을 미치든 상당히 영향을 줄 거거든요. 그래서 이 학생들을 잘 키워내야 되는데 그렇게 하려면, 이 학생들을 잘 지도하려고 하면 선생님들이 수업시간에 잘 지도를 할 수가 있어야 되는데 언어의 문제거든요. 그래서 국제교육원에서 우리나라 선생님들한테 언어 교육을 잘 시킬 수 있도록 이런 시스템을 좀 더 해야지 된다라고 생각하는데 교육장님, 거기에 대한 생각 부탁드리겠습니다.

답변드리겠습니다. 저희 아산 지역에 다문화 학생들이 정말 많긴 합니다. 자료를 보고 말씀드리면 초등학생은 현재 약 2141명 정도의 아이들이 있고 중학교도 770명 정도, 고등학교 아이들도 요즘 한 350명 정도까지 갔습니다. 지금 위원님께서 말씀해 주신 다문화 학생들에 대한 진로 교육 프로그램을 따로 운영하고 이러지는 않습니다. 왜냐하면 저희가 현재 다문화 학생이든 비다문화 학생이든 같이 함께하는 교육과정 운영 속에서 아이들을 지도하고 있고, 다만 다문화 학생들에게는 조금 특별한, 아이들이 부족한 기초·기본에 관련된 학력이라든지 예절 교육이라든지 문화 교육 이러한 프로그램은 따로 집중적으로 운영하고 있지만, 교육과정 속에서 정말 다문화 아이들에게만 진로 진학과 관련한 프로그램을 특별히 하고 있지는 않았어요. 그렇지만 인근에 있는 대학과 같이 －신창초등학교는 순천향대랑 가깝기 때문에－ 거기에서 주로 아이들의 다양한 진로 진학 또 독서 관련한 모든 활동을 거기서 함께 지원하고 있고요. 그리고 둔포는 순천향 쪽과 멀기 때문에 가까운, 국제교육원 부설로 있는 다문화센터가 있습니다, 옛날 월랑초등학교 지역에. 그래서 거기를 활용한 프로그램으로 아이들이 정말…… 어쩌면 대한민국에 살고 싶어서 온 아이들이다, 물론 부모 따라서 왔지만. 그래도 그 아이들이 대한민국에서 정주하고 살 수 있도록 뭔가 적극적으로 지원하는 교육 활동을 위해서 신창중학교에 다문화센터가 구성되면 아이들에게 좀 더 도움이 되지 않을까 이런 생각을 하고요, 그 아이들의 자존감도 높이기 위해서 －도교육청에서 지원하는 사업이지만－ 이중언어 말하기 대회 같은 이런 것도 그 아이들을 중심으로 하면서 그 아이들이 자신감도 생기고 소속감도 생기게 하는 프로그램도 운영하고 또 학부모와 학생이 같이 연계해서 운영할 수 있는 많은 활동들을 지원하고 있습니다.

감사합니다. 그리고 아산 같은 경우는 제가 굉장히 복 받은 도시라고 생각하는데, 특히 대학이 굉장히 밀집돼 있잖아요, 순천향대나 호서대. 그런 대학하고 다문화 학생들하고 프로그램을 잘 운영하는 것 같더라고요. 이번 22일 날도 그런 프로그램이 있죠? 그런 운영도 하고 그리고 또 한 가지는 기업에서도 MOU 같은 걸 많이 체결하고 계시잖아요.

테크노산단 그쪽 지역과 스마트 팩토리 마이스터고, 고등학교가 11개 있는데 사실 그 1개가 인문계고가 아니거든요. 거기는 특별히 지역과 연계한 기업과의 프로그램을, 정말 취업 중심으로 운영하고 있습니다.

예, 좌우지간 기업의 그런 것들을 많이 받아내셔서 지역 교육을 많이 성장시킬 수 있도록 부탁드리겠습니다.

예, 열심히 하겠습니다.

감사합니다. 다음은 이정석 논산계룡교육장님께 질문드리겠습니다.

예, 논산계룡교육지원청 교육장 이정석입니다.

저는 아까 말씀해 주신 것 중에서 메타버스를 운영하신다고 그러셨거든요. 그거에 대해서 간단하게 소개 부탁드리겠습니다.

우리 논산을 소개하는 학습 자료입니다. 저희가 지난번에 AI미래배움터를 조성하고 학생들한테 무슨 자료를 제공해 줄까 고민을 하다가 이 내용을 했거든요. 그런데 저희 논산은 딸기가 특산물이거든요. 그래서 그 딸기를 찾아가는 과정에서 여러 가지 문제를 풀면 딸기도 획득하고 그런 것들을 메타버스를 사용해서 구현해가지고, 이거 구현을 할 때 논산에 계신 선생님들께서 협조를 해 주셔서 만들어 놓은 거거든요. 메타버스 가상누리터인데 놀뫼 문화, 즉 논산의 여러 가지 문화를 체험해 볼 수 있도록 해 놓은 프로그램입니다.

선생님들이 몇 분 정도나 참여하셨어요?

제가 한 열 분 정도 참여한 걸로 알고 있습니다.

프로그램 만드는 사람?

예.

감사합니다. 다음은 이법연 금산교육장님께 질문드리겠습니다.

금산교육장 이법연입니다.

이법연 교육장님은 특히 향토사에 많은 관심을 가지시고 있는 것 같더라고요. 다섯 고개로 ‘금산愛 살어리랏다’ 이 프로그램에 대해서 제가 메모를 했는데요, 거기에 대해서 간단하게 소개를 부탁드리겠습니다.

금산의 역사·문화·생태·환경 이런 예술 등에 대해서 금산에 있는 유관 기관들, 칠백의총이라든가 문화원 등과 함께 해서 다섯 가지 꼭지의 주제를 가지고 학생과 학부모, 지역 주민을 대상으로 프로그램을 운영해서 학생들의 자긍심을 높여서 자존감을 가지고 그 자존감이 교육력 제고로 이어질 수 있도록 하는, 역사와 통일, 환경 교육까지 아우르는 프로그램이다 이렇게 설명드릴 수 있습니다.

감사합니다. 다음은 김영배 부여교육지원청 교육장님께 질문드리겠습니다.

부여교육장 김영배입니다.

부여교육청의 자료를 보면 거기 중에서 제가 보편적 예술 교육을 지향하는 학교 예술 교육 활성화 부분에 대해서 메모를 했습니다. 그 부분에 대해서 소개 부탁드리겠습니다.

보편적 예술 활동을 지향하는 부여교육은 부여교육에서 중점 사업으로 선정해서 운영하고 있습니다. 보편적인 예술 교육 활성화를 위해서 1교 1예술 동아리 같은 것을 운영하면서 지원을 해 주고요, 그에 따른 지도 교사들의 역량도 강화하는 프로그램을 진행하고 있습니다. 또한 전통예술과 관련된 악기 다루는 것, 또 국악 연주 배움자리 이런 것 개설을 통해서 백제문화와 관련돼 있는 전통적인 예술을 강화하는 데 집중 역점을 두고 추진하고 있습니다.

굉장히 훌륭한 프로그램을 운영하고 계시는 것 같습니다. 사실 교육의 최종 목표는 행복한 삶을 살아가는 건데 행복한 삶을 살아가기 위해서는 중요한 것이 음악·미술·체육이라고 생각을 하거든요. 그런 부분에 있어서 예술 쪽에 관심을 갖고 계셔서 감사드립니다.

예, 감사합니다.

그다음에는 김흥집 서천교육장님께 질문드리겠습니다.

서천교육장 김흥집입니다.

김흥집 교육장님은 생물을 전공하셔서 그 부분에 대해서 초점을 맞추고 질문을 드릴 거거든요. 그중에서는 ‘실천 중심, 환경 중심, 환경 교육’ 이 부분을 제가 눈여겨봤습니다. 그 부분에 대해서 설명 부탁드리겠습니다.

환경 교육 프로그램을 중심으로 말씀드리면 일반적으로 도교육청에서 제시하고 있는 3·6·5 운동이나 그다음에 초록발자국 앱을 활용한 환경 운동과 플러스해서 학교 환경동아리 1교 1동아리를 운영하고 있고요, 그다음에 학교별로 반려 자연 환경을 설정해서 반려동물처럼 관리하고 또 거기를 활용해서 교육 활동도 운영하는 그런 활동들도 전개하고 있습니다. 그리고 환경의 날이나 환경 교육 주간을 통해서 우리 교육지원청도 학교와 함께 교육지원청 캠페인 활동이나 교육 활동을 지원하고 있습니다. 이런 내용들을 중심으로 하고 있고요, 학생회 활동들을 중심으로 해서 주로 에코 캠프라든가 이런 것들도 운영하고 있습니다. 이상입니다.

그러면 1년에 초중고 학생들이 전부 다 거기에 참여를 하나요?

캠프에 참여하는 것들은 학생회연합회라고 해서 학생회장 임원들 중심으로 하고 있고요, 그다음에 학교 내에서 전체 참여하는 것은, 학교 프로그램에 따라서 반려 자연 환경을 통해서 일어나는 것들은 1년에 한두 차례씩 캠페인 활동을 같이 하면서 활동하고 있습니다.

서천이 환경적으로 환경 교육을 하기에 굉장히 아주 적절한 것 같더라고요, 지난번에 가보니까.

서천이 지리적으로 보면 산·들 그리고 강·바다, 갯벌까지 다 있기 때문에 그에 관련된 체험처라든가 이런 것들이 잘 발달이 돼 있습니다. 그걸 십분 활용해서 하도록 하겠습니다.

감사합니다. 다음은 진기성 청양교육지원청 교육장님께 질문드리겠습니다. 거기서는 역사와 독도, 평화 교육 내용을 좀 설명해 주시면 감사하겠습니다.

청양교육청 진기성입니다. 저희들은 청양 지역이다 보니까 역사교육의 단초를 우리 지역에 있는 항일 순국하신 최익현 선생님의 발자취를 찾아서 학생 간부들을 중심으로 해서 최근 일본 대마도를 다녀왔습니다. 대마도를 다녀왔고 그다음에 정산 3·1 만세 운동 기념식에 정산 지역과 청양읍내 초중고 학생들이 －한 6개 학교의 학생들이－ 대거 참여해서 독립 정신이랄까 역사 교육이랄까 그런 거에 현재 임하고 있습니다. 그리고 아울러서 가을 9월 정도에 격렬비열도를 학생들이 중심이 돼서 한번 찾아가보자, 독도도 중요하지만. 그런 계획을 가지고 추진하고 있는데 역시 선박이 가장 큰 문제가 있어서 열심히 방안을 찾고 있는 중입니다.

제가 바로 전에는 농수산해양위원회였었는데 격렬비열도를 방문했었거든요. 아직은 거기에 방문을 못 하는 걸로 알고 있는데요, 한번 잘 추진을 해 보시면, 여러 가지 경로를 통해서요. 아마 행정적인 절차가 좀 필요한 걸로 알고 있거든요.

한마디만 말씀드리자면 큰 선박이 있어야 격렬비열도에 그나마 접근이 수월하다는 얘기를 들었고요, 충남해양과학고등학교에 해외 실습선이 있어서 그걸 활용하려고 했으나 난관에 봉착을 했고요. 반면에 충남도청에서 운영하는 큰 선박이 있는 걸로 알고 있습니다.

그렇습니다.

협조 요청을 했으나 지금 잘 안 되고 있거든요. 그러다 보면 유람선이라고 하는 작은 배가 있는데 그걸 가지고 교직원들이나 학생들이 격렬비열도로 간다는 것은 위험 부담이 상당히 있겠더라고요. 그래서 충남도교육청이나 의회 차원에서 학생들이랄까 교직원들이 격렬비열도, 역사든 아니면 환경·생태든 이런 부분에 관심을 가져주셨으면 좋겠다는 게 제 생각입니다.

알겠습니다. 감사합니다. 그다음에는 이정순 홍성교육장님께 질문드리겠습니다.

홍성교육장 이정순입니다.

교육장님께는 IB 교육과정에 대해서 질문드리겠습니다. 지금 IB 교육과정을 선정해서 운영하고 계신다고 하셨잖아요?

예.

그런데 지금 운영하시는 데는 어떤 큰 문제점이 있다라고, 혹시 문제점을 발견하신 게 있나요?

저희 관내에서는 IB 학교를 2개 학교가 운영을 하는데, 원래 IB 학교가 충남형은 준비 단계, 관심 단계, 후보 학교 이렇게 3단계로 운영하고 있어요. 그런데 저희 관내에서 지금 운영하는 학교는 올해에 준비 학교 단계로 처음 시작을 했습니다. 그래서 현재는 IB 학교에 대한 이해 또 교육공동체 간의 공감대 형성 단계로 진행하고 있습니다.

여기에서 가장 핵심은 지속성이라고 생각을 하거든요. 지금 현재는 충남형 IB 과정을 도입하고 있는데 제일 중요한 거는 선생님들을 잘 선발하고 운영하고 그러는데 공립학교 같은 경우는 5년마다 이렇게, 최대 5년 근무하고 순환을 하잖아요. 그래서 가르치는 선생님들이 바뀌면 거기에서 또 연속성이 떨어지거든요. 그래서 적어도 이런 프로그램이 안착되려면 10년 이상 그 학교에 계속 근무해야 되는 그런 시스템이 돼야 되거든요. 그래서 그런 부분이 있기 때문에 IB 교육과정을 운영하는 학교 같은 경우에는 충남도청 차원에서도 선생님들을 계속적으로 근무할 수 있는 시스템이라든가 그런 것들을 마련하지 않으면 이 IB 교육과정은 성공하기가 참 어렵다 그런 말씀을 드리겠습니다. 그런 차원에서 교육장님도 많은 연구 하고 그런 것들을 주변의 교육청하고도 끊임없이 소통을 부탁드리겠습니다.

그래서 저희 교육청에서도 교육국제화특구로 지정이 돼서 운영을 하고 있거든요. 그래서 관련돼서 이 2개 학교에도 저희가 자체적으로 예산을 지원해서 지금 말씀하신 것처럼 잘 이해하면서 추진될 수 있도록 지원하고 있습니다. 앞으로도 더 세심하게 살펴보도록 하겠습니다.

감사합니다. 다음은 김종하 예산교육장님께 질문드리겠습니다. 김종하 교육장님께는 인문학 콘서트를 운영하고 계시더라고요. 굉장히 훌륭한 프로그램인 것 같은데 그 부분에 대해서 좀 소개 부탁드리겠습니다.

인문학 콘서트 관련해서 예산교육지원청에서 추진하고 있는 핵심 사업이 ‘예독다독’이라고 하는 콘서트입니다. 예독다독이라고 하는 콘서트는요, 어떤 학교를 지정해서 책을 선정하게 합니다. 위인전이나 환경과 관련된 주제를 주고 관련된 책을 학교에서 선정해서 학생들이 그 책을 다 읽습니다. 그러니까 1개월 전에 책을 보내서 학생들이 1개월 동안 그 책을 다 읽고요, 그다음에 뮤지컬 형식으로 －책 내용으로－ 학교에 가서 공연을 합니다. 그리고 그 공연 중에 중간중간에 학생들에게 가치 판단을 하는 질문을 합니다, 그 책 내용과 관련돼서. 그래서 학생들이 똑같은 책을 읽고 어떤 생각을 하고 있는지 가치 판단을 할 수 있는 기회가 되고, 학생들이 독서라든가 인문학 콘서트를 통해서 인문 쪽에 관심을 갖게 하는 프로그램입니다.

감사합니다. 다음은 윤여준 태안교육장님께 질문드리겠습니다.

태안교육장 윤여준입니다.

제가 특이하게 봤던 것은요, 우선 교직원 숙소를 한 70동 정도 마련하셔서 운영하신다고 그러는데 그 부분은 잘 운영되고 계신가요?

아까 서산교육장님도 잠깐 말씀이 있으셨지만 사실 태안 같은 경우는 교통이라든지 복지나 이런 측면에서 교사들이 근무를 회피하는 경향이 많이 있고 최근에 전보도 가장 많이 이루어지고 있는 상황인데요, 80명이 거주할 수 있는 공동 숙소가 －6층짜리 숙소가－ 마련되면서 개인당 10평 정도로 운동할 수 있는 거라든지 학습실이라든지 이런 것들이 다 구비돼서 지금 굉장히 만족도가 높은 상태에서 운영되고 있습니다.

그러면 지금은 큰 문제 없다는 말씀이시죠?

그렇습니다.

그러면 추가적으로 한 가지 더 질문드리는데 거기에 지금 순회 교사분들 계신가요?

현재 순회 교사 있습니다.

순회 교사는 아무래도, 순회하잖아요, 원적 학교가 계시고요.

예.

그러면 아무래도 순회 교사로 가는 학교는 교육에 대한 집중도라든가 그런 부분이 좀 떨어지지 않나요?

오히려 학교가 작은 학교들이 많기 때문에 수업의 집중도 같은 건 떨어지지 않는다라고 보고 있습니다. 다만 잘 아시다시피 태안은 사실 체감 거리가 북쪽과 남쪽이 100㎞ 정도가 되거든요. 그래서 이동상의 문제로 조금 지장을 받고 있는 상황은 있습니다. 선생님들이 그 많은 거리를 이동하면서 순회를 하는 어려움은 있습니다.

그래서 그런 어려운 부분 같은 거를 교육청 차원에서도 선생님들이 그 부분에 대해서 어려움을 당하시지 않도록 보완이라든가 지원 같은 걸 잘 부탁드리겠습니다.

예, 적극 노력하겠습니다.

그리고 한 가지 더는요, 거기에는 지자체하고 협력해서 태안 특화 교육 프로젝트를 운영하신다고 아까 말씀하셨는데 여기 지자체에서 3700만 원을 받으셨더라고요.

예.

교육장님이 굉장히 적극적으로 노력을 하셨던 것 같습니다. 이 부분에 대해서 소개 좀 부탁드리겠습니다.

저희가 지자체하고 노력하는 부분도 있고요, 태안 특화 교육 프로젝트는, 사실은 저희 태안은 천혜의 자연 생태 환경을 보존하고 있습니다. 그래서 천리포수목원하고 연계해서 학생들 환경생태교육을 추진하고 있고요, 그리고 태안군 인공지능융합산업진흥원이라고 해서 유수 대학의 연구원들이 와서 지금 활동을 하고 있는 데가 있는데요, 거기와 학생들하고 연계해서 영재 교육 같은 프로그램을 운영하고 있습니다. 그리고 아까 청양교육장님이 약간 언급이 있으셨지만 격렬비열도를 태안은 3년째 가고 있는데요, 사실 섬 인식 교육을 위해서 교재를 만들고 직접 학생 그리고 교직원들이 한 40명 정도가 해양 경찰들의 호위를 받으면서 격렬비열도를 탐방하고 있습니다. 이처럼 태안의 여러 자원들을 활용해서 지자체의 협력을 받아서 미래 지향적인 인재들을 육성하기 위해서 태안 특화 교육 프로젝트를 운영하고 있습니다.

감사합니다. 교육장님께서 아주 적극적으로 프로그램도 만드시고 활동해 주심에 감사합니다. 그리고 이제 다, 제가 교육장님들께 아까 질문했던 내용들은 다양한 형태로 질문드렸었는데요, 오늘 이런 교육 질문을 통해서 각 교육청에서 하지 않았던 특별한 것을 소개해 주셔서 너무 감사드리고요, 이런 것들을 통해서 충남교육이 앞으로 더욱더 발전할 수 있도록 저희 위원들도 열심히 도와드리겠다는 말씀을 드리고 마치도록 하겠습니다. 감사합니다.

유성재 위원님 수고하셨습니다. 13개 교육지원청 한 곳도 빼놓지 않고 질의를 해 주셨습니다. 질의 준비하시느라고 고생 많이 하셨을 것 같아요. 그리고 묵묵히 질의를 경청해 주신 동료 위원님 여러분께도 고맙다는 말씀을 드립니다. 보령의 마을 공동체 운영 현황에 대해서 자료 요청을 하셨으니까 이 자료는 보령교육지원청에서 준비해 주시고 또 위원님들께서 질의하시는 과정에 자료 요청하시는 부분은 해당 위원님은 물론이고 모든 위원님께 공통으로 제출해 주시기 바랍니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까? 이지윤 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

안녕하세요? 아산 출신 이지윤 위원입니다. 교육장님들, 10시 반부터 장시간 고생 많으시다는 말씀 드리고요, 지금 보니까 다들 지역 교육을 책임지시느라 어깨가 무거워지셔서 그런지 어깨를 한번 펼 타임인 것 같습니다. 다들 허리도 한번 펴시고 어깨도 한번 돌리시고, 비도 오고 이래서 좀 뻐근하실 것 같아요. 한번 쭉쭉 펴시고, 저는 크게 세 가지 질의 드리도록 하겠습니다. 먼저 지금 우리 관내의 최근 3년 동안 신설학교 추진 상황을 데이터로 받아봤는데 천안·아산·서산·예산·당진·홍성에서 5원 12교가 개교를 잘 마쳤다는 것에 각 지역 교육장님들께 수고 많으셨다는 말씀 드리고요, 그리고 향후 지금 여러 지역에서도 앞으로 올해 하반기 그리고 내년, 후년까지 개교 예정인 학교들이 많은데 보다 보니까 몇몇 지역에서 추진상의 어려움이 있는 학교가 있는 것 같습니다. 신설 관련해가지고 몇 개 지역만 한번 질의를 드리고 싶은데 간단하게만 설명해 주시면 될 것 같습니다. 천안교육장님, 천안의 성성고, 제가 보고받기로는 조금 지연이 될 수도 있다는 얘기를 들었는데 현재 추진 상황 간단하게 말씀해 주실 수 있을까요?

가람중학교는 현재 계획대로 내년 3월 개교를 목표로 잘 진행이 되고 있고, 가칭 호수고로 불리는 성성고는 현재 토지 관련 등등의 진척이 좀 안 돼서 계획보다 늦어지는 상황이 있어서 학교지원과하고 긴밀하게 협의하고 있습니다.

대략적으로 공기가 어느 정도 지연될 걸로 보고 계세요?

현재까지는 일반적으로 고등학교를 500일을 주는데 지금 상태에서는 500일은 확보 안 될 것 같고 한 420일 정도에 지어야 되지 않을까 이런 판단을 하고 있습니다.

알겠습니다. 공기가 500일 이상 넘어가지 않게 교육장님께서 －그렇다고 너무 급하게 지어서도 안 되지만－ 한번 추진 상황을 잘 검토해 주셨으면 한다는 말씀 드리겠습니다.

현재까지는 그런데요, 고등학교를 도교육청 학교지원과에서 총괄을 해서 우리한테 시설공사 넘어올 때까지가 교육장의 업무거든요. 그래서 현재 제 업무는 아닌데 어떻든 더 협의하겠습니다.

알겠습니다. 그리고 부여여고는 신설이 아니라 이전으로 알고 있는데, 부여교육장님.

부여교육장 김영배입니다.

예, 이게 원래 당초에는 올해 9월 이전 계획이었는데 좀 지연된 이유가 따로 있을까요?

원래 계획대로라면 개교해야 되는 시점인데 백제 문화 유물 발굴과 관련돼서 최종 심의가 지난 5월 중에 마무리가 됐어요. 그래서 금년도에 추진 발굴 완료에 따른 그 이후에 추진이 시작될 것 같습니다.

아직까지 발굴이 진행 중인 상황입니까?

이제 발굴이 완료가 된 거예요. 추가 발굴이 필요 없다, 여기까지로 발굴은 종료하고 그 이후에 부여여고 이전 공사 상황으로 진행될 것 같습니다.

아, 문화재 발굴은 완료로 종결 처리 된 거고.

예, 1문화층서부터 4문화층까지 발굴을 했는데 4문화층까지 발굴로 완료 이렇게 종료하는 걸로 결론이 됐습니다.

그러면 올해부터 부여여고 이전 계획은 정상적으로 추진이 되는 겁니까?

예.

그러면 예상 개교 시기는 언제 정도로…….

’27년도…….

’27년?

예, 개교 예정입니다.

알겠습니다. 부여여고 같은 경우에는 이전 개교가 좀 늦춰지면서 학생 배치 등의 문제점이 예상되지는 않나요?

학생 배치에 관련돼서는 문제 되는 상황은 아닌데 일단 지역의 학부모들로부터 부여 여고 이전에 따른 교육 환경 개선비 이런 것이 투입이 되지 않다 보니까 환경이 많이 열악해졌어요. 그런 상황에서 ’27년으로 개교가 지연 연기 되면서 작년 말부터 학교 환경 개선을 위한 예산이 투입돼서 학부모들로부터 그런 불만은 좀 줄어가고 있습니다.

현재 학교에 대한 환경 개선도 같이 진행하셨다는 말씀이신 거죠?

예, 하고 있습니다. 외벽 또 방수, 기숙사에 있는 에어컨 및 계단 이런 기타 등등 그렇게 투입되고 있습니다.

알겠습니다. 교육장님, 2027년 이전이 잘 마무리될 수 있도록 부여여고 이전 계획도 잘 추진해 주시길 당부 말씀 드립니다.

감사합니다.

그리고 아산교육장님.

아산교육청 박서우입니다.

그리고 아산에서도 고등학교 탕정2고가, 아까 짧게 말씀 주시긴 했는데…….

충무고.

충무고?

고등학교는 충무고 하나 있습니다.

탕정2고도 예정돼 있지 않습니까?

아, 탕정2고도 추진 예정이고요.

충무고는 지금 문제없이 진행되고 있잖아요?

예, 문제없습니다.

탕정2고 같은 경우에는 좀 현안 사항이 있습니까?

탕정2고가 어디였지?

탕정2고가 선문대 지나서 탕정초 인근에…….

아, 일반산업단지 있는 데 있는 학교.

예.

현재까지는 특별히 진행 사항에 어려움은 없는 것으로 보고받았거든요.

그러세요? 알겠습니다. 그러면 추진에 문제없게 잘 챙겨주시길 바라겠습니다.

감사합니다.

신설학교 질의는 개별 교육장님께서 추후에 잘 챙겨주셨으면 좋겠다는 말씀 드리고요, 이어서 아까 늘봄학교 자료 받아봤는데 늘봄학교가 사실 아까 교육장님들께서도 설명해 주셨는데 2학기부터 확대가 되지 않습니까? 그런데 그중의 하나가 좀 관건으로 언급되는 게 야간늘봄입니다. 전국적으로 결국에는 야간늘봄을 진행하게 되면 급식이 굉장히 중요한 부분이 되고 다만 학교급식법에서는 저녁 급식 같은 경우에는 급식 범위에 들어가지 않기 때문에 시설이나 아니면 급식 인력을 활용할 수 없다는 한계가 있다는 거는 각 교육장님들이 지금 직면하신 문제일 거라고 생각을 합니다. 현재 받은 자료에서는 저녁 급식이 지원되는 곳이 아산·서산……. 아산 아닌가요?

죄송합니다. 저희 서면 요구 자료에서 잘못된 부분이 있어서 아까 김응규 위원님 자료 때 말씀을 드리려고 했는데 자세히 못 드렸거든요.

아, 그렇습니까?

거기 질문 요지의 늘봄학교 간식 및 급식 예산 지원 현황 내용 중에 밑의 표를 보시면 지역, 학교명, 지원액이 있는데 저녁 급식이 아니고 점심입니다. 점심이고, 온양동신초등학교가 사실 그동안은 저녁 급식이나 점심 급식 지원은 없었거든요. 늘봄에서는 없었는데 지금 80만 원으로 기재된 것은 점심 급식을 지원했습니다. 왜냐하면 동신초가 학교장 재량 휴업일을 이틀, 40명이 있었어요. 그런데 별안간에 학교장 재량 휴업일을 하다 보니까 아이들이 집에서 점심을 먹을 수 있는 상황이 아니라 저희가 80만 원 지원으로 해서 40명 아이들에게 점심 급식을 제공했습니다.

결국 이거는 저녁 급식비가 아니라…….

죄송합니다. 저녁 아니고 점심입니다.

점심 급식비라는 말씀이신 거죠?

예.

그러면 아산지원청 같은 경우 현재로서는 저녁 급식비로 지출한 금액은 없는 것으로?

예, 없습니다.

알겠습니다. 그러면 서산·논산계룡·금산·서천·청양·홍성, 지금 1학기 중에는 저녁 급식비가 이렇게 지급된 걸로 자료상으로는 파악이 되는데, 이거는 대표로 천안교육장님이 말씀해 주실 수 있으려나요? 2학기에 저녁 급식 수요가 늘어나면 어떻게, 대응이 가능합니까? 중앙에서도 예산이 어느 정도 내려오기는 하겠지만 저녁늘봄교실 같은 경우에는 학교별로 사전 수요 예측이 이미 끝난 것인지…….

이게 학교별로 운영돼서 현재까지 전체적으로 통계치가 잡힌 건 없는데, 아이들이 원하면 해 줄 수는 있겠지만 아까 위원님께서도 지적해 주신 것처럼 정식 급식이 아니기 때문에 인근에 있는 식당과 협약을 해서…….

매식 형태로 진행되고 있는 거죠?

예, 매식 형태로 진행한다든가 학교별로 다양한 조건 속에서 움직일 수밖에 없는 상황이고 예산의 문제는 아닙니다. 예산은 충분히 도교육청에서 확보해서 주기 때문에 예산은 가능하다, 저는 그렇게 알고 있습니다.

예산은 저녁 급식이 포함된 야간늘봄이 늘어나더라도 도교육청 자체로도 감당할 수 있는 범위입니까?

예, 감당할 수 있는 수준은 된다 이렇게 말씀드리는데 실제로 야간돌봄은 그렇게 수요가 있지는 않습니다.

현재로서는 있지 않습니까?

예.

알겠습니다. 그리고 마지막으로 (자료를 들어 보이며) 이건 제가 직전 상임위에서 받았던 자료인데요, 아까도 존경하는 김응규 위원님이 말씀 주셨는데 교육발전특구 시범지역 지정 추진 현황 보고를 상반기에 한번 자료를 받았었습니다. 아산·서산 교육지원청에서는 1차 공모 때 선정이 되셔서 아까 아산교육장님께서는 관련해서 주요 사업을 설명해 주셨고, 혹시 서산교육장님! 지금 진행 중인 사업 내용 간단하게만 설명해 주실 수 있을까요?

서산교육장 성기동입니다. 서산교육지원청은 아산하고 여건은 똑같은데 1형입니다. 저희는 지역청이기 때문에 소규모이기 때문에 서산시와 협력해서 이 사업을 진행하고 있는데 현재 교육부에서 선정은 했는데 아마 협의가 조금 늦어져서 계속해서 5월 말까지 최종 계획서 제출을 했고, 아마 이제 도교육청으로 예산이 내려와서 곧 사업이 －하반기에 예산이 배정돼서－ 추진될 것 같은데 서산시에서는 예산 확보가 좀, 지자체에서는 어려울 것 같다고는 들었습니다, 왜냐하면 추경을 통해서 예산 확보를 해야 되기 때문에. 30억 대 30억 해서 60억인데 －1 대 1 대응 투자이기 때문에－ 우선 아마 하반기 때 추경을 통해서 지자체에서 예산이 내려올 것 같고요, 그러면 상반기에 교육부에서 책정해서 내려온 30억을 가지고 지자체와 대학 그다음에 우리 교육지원청 이렇게 세 곳에서 협력해서 운영을 해나가는데 저희가 운영하는 가장 기본적인 건 딱 두 가지입니다. 하나는 초중고등학교, 특히 중고등학교 학생들의 학력 신장과 대학 진학 관련된 그런 업무 형태고요, 또 하나는 늘봄입니다. 아까 천안교육장님이 말씀하신 것처럼 올 하반기부터 전체 1학년으로 확대가 돼서 늘봄이 진행되고 있고 내년도부터 1·2학년, 후년도부터는 전체 전학년으로 늘봄이 확대돼서 운영되는데 서산지역형늘봄거점센터를 구축해서 운영할 예정입니다. 그래서 그런 쪽에 투여를 하려고 생각하고 있습니다.

교육장님, 2회 추경 때 시에서 예산을 같이 매칭해 줘야 된다는 말씀이시죠, 30억을?

아마 지자체에서는 지금 당장은 없기 때문에 연말에나 가능하지 않을까 생각되고, 그러면 저희가 그 예산은 받지 못하고 내년도에 가서나 예산 투입이 가능하지 않을까…….

그러면 이미 올해에 도로 내려온 예산은 어떻게 되는 겁니까?

그거는 저희 교육청하고 지자체하고 저희가 대학하고 같이 협력해서 운영하고 있는데 아마 세 청이 같이 협력해서 사용할 것 같습니다.

이게 아산이랑 서산 같은 경우에는 1차 공모 때 잘 준비하셔서 선정된 만큼 이 사업들이 잘 추진돼서 지역 연계형으로 교육 발전을 이룰 수 있게 교육장님들이 챙겨주시면 좋겠다는 말씀 드리고요, 그리고 지난달 말에 2차 공모하신 교육청이 있는 걸로 알고 있는데 논산·부여가 1차 때 예비 지정이 됐고 금산·공주·계룡·보령도 지원하셨다고 하는데, 맞습니까? 먼저 논산.

예, 맞습니다.

부여도?

공주도 맞습니다.

부여도 맞습니다.

금산도 2차 공모에 응모했습니다.

교육장님, 논산부터 개별 지원청별로 간단하게만 말씀해 주시겠습니까, 어떤 사업으로 지원하셨는지?

논산·계룡 모두 주안점은 아이돌봄, 즉 늘봄에 관계되는 내용들이 들어가 있고요, 그다음에 두 번째로는 공교육 지원입니다. 공교육 활동에 시에서 지원할 수 있는 부분들을 더 특색 있게 지원하겠다는 내용인데 아직 그 결과를 받지는 못했습니다.

결과는 7월 말에 발표하는 것으로 알고 있는데 기다리고 계신 거죠?

예.

잘 준비하신 만큼 좋은 결과 있었으면 좋겠습니다.

알겠습니다.

부여는 혹시 어떤 주제로 지원하신 건가요?

부여는 두 건을 같이 올렸습니다. 하나는 부여도서관이 부여여고 이전과 관련돼서 문화재 발굴 지역 발굴에 따라서 이전을 해야 되는 상황이라 부여도서관 이전 신축 건하고요, 또 백제문화타운이라고 해서 부여교육지원청 또 부여고등학교 앞쪽으로 그 타운이 형성이 되는데 그쪽에 반다비체육관이라고 해서 부여군청은 반다비체육관으로 저희하고 협약을 하고요, 또 우리 도교육청은 부여군청하고 도서관 신축 이전과 관련해서 대응 이렇게 체결해서 이번 공모에 신청했습니다.

부여 역시 1차 때 예비 지정된 만큼 2차 때는 좋은 결과 얻으셨으면 좋겠다는 말씀을 드리겠습니다.

잠깐만요.

예.

제가 좀 착각을 했습니다. 그건 학교시설 복합화와 관련된 저기고요, 저희 부여청도 아이들 돌봄 기능과 관련돼서 공주대학 또 백제문화전통대학 또 지역의 학생, 소멸되는 지역 아이들의 정주 또 남을 수 있는 여건을 토대로 해서 공모하게 됐습니다.

어쨌든 공교육 경쟁력 강화 차원에서 사업계획서를 제출하셨다는 말씀이시죠?

예, 맞습니다.

알겠습니다. 그리고 공주교육장님.

공주교육장 구기남입니다.

간단하게만 말씀해 주시면 감사하겠습니다.

저희들은 주제로 큰 비전을 디지털 교육나루 공주로 삼고, 목표를 촘촘한 학생 맞춤 교육으로 미래 교육 도시 공주를 실현하기 위해서 단누리 공주형 늘봄, 즉 늘봄나루 그리고 AI 그리고 디지털로 꿈꾸는 미래 인재 육성을 목표로 하는 미래나루 그리고 정주형 디지털 인재를 양성하는 문화나루로 해서 궁극적으로는 지역 인재들이 －교육이나 정주 여건을 개선해서－ 정주할 수 있도록 목표를 삼고 있습니다.

교육을 통해서 정주 여건을 개선하겠다는 사업으로 내신 거죠?

예, 맞습니다.

알겠습니다. 이게 공주대 용역도 거쳤다고 들었는데 맞습니까?

공주대학교 지리교육과 교수님께서 계획서를 작성했고요, 저희들은 9차에 걸쳐서 서로 협의를 통해서 계획서를 정규화시켰습니다.

알겠습니다. 금산교육장님, 간단하게 설명해 주실 수 있을까요?

금산교육장 이법연입니다. 금산은 지역의 자연환경을 십분 활용해서 건강과 힐링을 컨셉으로 해서 교육과 지역의 발전을 공모하는 안으로 공모 제안을 했습니다. 이 안을 마련하기 위해서 중부대에 용역을 의뢰했고 지난 16일 날 경기도 분당인가에서 사업 설명을 하고 면담을 하는데 전국에서 유일하게 지자체장인 군수님이 직접 브리핑을 했고 그 자리에는 중부대 총장님 우리 교육과장님까지 참석해서 우리 지역에 있는 유관 기관들이 모두 하나로 이 안을 꼭 실현시키고자 하는 의지를 보여줬습니다. 이상입니다.

준비하시느라 고생하셨다는 말씀 드리고요, 마지막으로 보령교육장님.

보령교육청 백정현입니다. 보령에서는 지자체와 연계한 지역 인재 육성 분야로 저희들 지역의 해양 관광 에너지 분야 인재 육성을 위해서 자율형 공립고등학교 또 협약형 특성화 고등학교, 지역 대학 그다음에 기업체와 협력해서 지역 인재 육성을 하겠다라는 쪽으로 해서 교육발전특구 신청을 했습니다.

교육장님, 수고하셨습니다. 전체 교육장님들이 준비하신 만큼 －아무래도 이달 말에 결과 발표가 있으니까－ 많은 지역에서 선정이 되셔서 7월 말에는 좋은 소식 들리기를 저도 응원하고 있겠고요, 이게 사실은 선정 이후에 세부 계획을 짜는 게 중요합니다. 지금 큰 틀은 짜놓으셨는데 혹시 선정되는 교육장님들은 8월부터 세부 계획하실 때 시군이랑 큰 틀을 벗어나지 않게 세부 계획을 교육과 꼭 연관되도록 촘촘히 구성하셨으면 좋겠다는 말씀을 드려봅니다. 이상입니다.

이지윤 위원님 수고하셨습니다. 이지윤 위원님 질의 과정에서 자료에 관련해서 말씀이 있었었는데 자료 준비 해 주시는 거는 참 감사하지만 정확한 자료 제출에 만전을 기해 주시기 바랍니다. 그리고 오전 회의 전에도 말씀을 드렸는데 오늘 폭우로 인해서 학교에 피해가 있는 지역도 있습니다. 우리 교육장님께서 각 지자체와 지원청과 상황을 각별히 챙기시면서 혹시라도 큰 문제가 있으면 말씀하시고 이동하셔도 된다는 말씀을 다시 한번 드리도록 하겠습니다. 우리 존경하는 김선태 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

천안 출신 김선태 위원입니다. 먼저 모든 교육장님들께 부탁드리고 싶은 말씀은 서이초 선생님이 돌아가신 지 1년이 됐잖아요. 선생님들이 학교 현장에서 겪는 여러 가지 어려움들, 또 그분들을 보호해 줄 수 있는 교육청이나 교육부라든가 우리 조직에서 보호를 안 해 주면 그분들은 굉장히 외롭게, 이런 일이 또 다시 발생할 수 있는 사항이 생길 수 있으니 우리 교육장님들께서도 학교 현장에서 일어나는 여러 가지 교권 침해에 대해서 신경을 더 많이 써 주십사 부탁의 말씀을 드리겠습니다. 어저께 신문을 보니까 1년이 지났는데도 불구하고 별로 나아진 게 없다, 바뀐 게 없다라는 식의 그런 게 또 결과로 나오더라고요. 그래서 걱정스럽게 한번 말씀을 드리는 거고요, 또 우리 15개 시군이 다들 나름대로 다 여건이 다르잖아요. 인구 소멸을 걱정하는 지역도 있고, 특히 천안 같은 경우는 과밀로 인한 여러 가지 어려움들이 많이 있습니다. 그런데 47페이지를 보니까 적정규모학교 육성, 과대·과밀학교 해소, 중학교 원거리 배정 해소를 위한 천안 학생배치 정책협의회를 구성해서 운영을 하셨다고 돼 있어요. 아주 시기적절하게 잘하신 것 같고, 교육장님, 여기에서 논의가 잘되고 있나요?

천안교육장 이병도입니다. 스물아홉 분으로 협의회 회원을 구성해서 운영을 세 차례 정도 했고 다양한 과제들을 논의하고 있습니다.

올해 처음 구성된 거예요?

작년에 구성해서 작년 말부터 운영 중입니다.

여러 가지 기준에 의해서, 사실 우리가 지역 교육자치를 말하면서도 항상 교육부의, 중앙의 눈치를 본다는 게 약간 서글픈 현실이지만 지역에서 학부모들은 어려움을 굉장히 많이 호소하잖아요. 그런 부분들을 잘 조사하셔서 어떻게 하면 그분들의 어려움을 풀어줄 수 있을까 우리 교육청에서 중간 역할을 잘해 주셔야 될 것 같습니다. 그런 의미에서 굉장히 대처를 잘하고 계시다고 생각이 들고 저 또한 관심 가지고, 또 제 지역인 천안 지역이 이런 일 때문에 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 특별히 관심을 갖고 함께 지켜보겠다는 말씀을 드리겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

자살 위기 및 관심군 학생 상담 및 치료비 지원으로 해서 93명인가요, 93개교인가요? 책자 보니까 93명을 지원했다고 나오는데 사실 자살 관련해서는 이게 정말 끔찍한 일이잖아요. 학생들이 학교에서 자살한다는 게 정말 끔찍한 일인데 결과를 나중에, 사고가 나서 사후에 보면 “큰 어려운 문제가 없었다, 특별하게 교우 관계가 아주 심각한 정도는 아니었다, 자살에 이르기까지의 이런 것도 발견되지 않는다” 이런 식으로 결과가 나오는 것도 많이 있더라고요. 그러다 보면 결국 사건은 발생했는데 원인이 없는 거잖아요, 이게. 그런 면에서 이런 사업을 하는 건 굉장히 잘하시는 건데 사후약방문이 안 되게끔……. 요즘 보면 마음 그리기라든가 이런 식으로 해가지고 자기 마음을 일기 쓰듯이 써내고 그것들을 가르치는 선생님이라든가 교재 같은 것도 잘 마련돼 있더라고요. 그런 학생들을 대상으로 글쓰기라든가 예를 들어서 자기 마음 글쓰기, 이런 식으로 지속적으로 케어가 된다면 좀 더 예방 효과가 있지 않을까 싶어서 그런 커리큘럼에 대해서도 적극적으로 고민을 해 주십사 부탁의 말씀을 드리겠습니다.

말씀 주신 대로 더 노력하겠습니다.

그리고 학교 텃밭 관련해서 정원 가꾸기를 하신다고 했는데 지금 43개 학교가 하고 있다고 했는데 굉장히 잘하시는 것 같고, 특히 저번에 중앙초등학교인가요?

예.

천안의 중앙초에서 전국적으로 우수한 사례로 해가지고 대상인가 최우수상인가를 받은 것 같아요. 학생들이 그거에 대해서 굉장히 만족도가 높았고 자연과 교감하는 여러 가지 좋은 효과가 있었다. 이런 사업들을 앞으로 많이 확대해 주셨으면 좋겠다는 생각이 들고 또 최근에 제가, 지속 가능발전협의회가 지역마다 있잖아요.

예.

거기에서 주관하는 반딧불이 탐험? 반딧불에 관련된 거에 갔었는데 늦은 시간에 엄마·아빠하고 아이들이 반딧불이를 찾아다니면서 자연과 생태에 대해서 공부하는 걸 보니까 되게 대견하더라고요. 그런 기회가 좀 더 많이 확보될 수 있도록 했으면 좋겠다, 그것도 한번 당부의 말씀 드리겠습니다.

예, 그 부분도 더 노력하겠습니다.

마지막으로 보건교사가 미배치된 학교들이 있는 것 같아요. 그런 데는 현황이 어떻게 되고 대처를 어떻게 하시는지 간략하게…….

현재 보건교사가 미배치된 학교는 천안 지역에는 사실상 없는 걸로 알고 있고요, 일단은 순회 교사를 통해서 보완하고 있습니다, 농어촌 소규모 학교도. 그리고 큰 학교들은 정식 교사는 아니지만 강사 교사를 더 배치해서 2인 배치한 학교도 있고, 어떻든 도교육청에서 총괄적으로 진행을 하는데 계속 확대하는 측면이 있습니다.

건강검진 수준이 아니라 갑자기 아플 때 응급 이런 게 생긴다고 그러면 순회해서 될 수 있는 사안은 아닌 것 같은데 근본적인…….

그렇습니다. 그 한계가 분명히 있습니다. 그럼에도 불구하고 교원이 국가직으로 되어 있어서 정부 쪽에서 정원 관리를 하기 때문에 우리가 마음껏 늘릴 수는 없는 한계도 분명히 있습니다. 어쨌든 더 확대할 수 있도록 긴밀하게 노력하겠습니다.

아이들의 건강과 직결되는 것이니 만큼 천안뿐만 아니라 다른 시군의 교육청에서도 같이 관심 가지고 보건교사 확보에 더 관심을 기울여 주시기 바라겠습니다.

예.

이상입니다.

김선태 위원님 수고하셨습니다. 마지막으로 방한일 위원님 질의하시겠습니다.

예산 출신 방한일 위원입니다. 늦게 하니까 참 송구스럽기도 하고, 오늘은 업무보고 시간이니까 간단간단하게 몇 가지 강조만 말씀드리겠습니다. 삼락회 관련해서 자료를 보니까 5개 시군에서 지원하고 있더라고요. 그런데 어떻게 보면 우리 교사 선생님들은 한 30∼40년간 다양한 교육과정을 거쳐 풍부한 경험과 지식을 가진 고급 도서관이라고 저는 생각을 하는데 이런 분들이 자투리 시간에 봉사 내지는 학교나 학생들에게 도움될 수 있게 이분들을…… 활용이라는 것은 좀 이상하지만 이분들에게 그러한 기회를 줘서 자긍심도 높여드리고 또 우리 학생들에게 도움되는 쪽으로 확대 운영 했으면 좋겠다는 제안의 말씀을 드리겠습니다. 우리 교육장님들께서 관심 좀 가져달라는 말씀 드리고요, 제가 뉴질랜드에 3년 전에 한번 연수 갔다가 －사실은 농업 연수 갔다가－ 가이드 하시는 분이 뉴질랜드 교육에 대해서 멘트하는 걸 듣고 아주 귀에 확 와닿았던 사항이 있었어요. 한국에는 교육 과목이 많은데 뉴질랜드에서는 5과목 배운다고 그럽니다. 그런데 그중 필수 과목이 2과목이에요. 어제도 제가 말씀드렸는데 뭐냐면 체육하고 인성·윤리입니다. 저도 연수 갔다 와서 왜 이분들이, 뉴질랜드보고 우리가 후진국이라고는 않지요? 거기는 5과목밖에 안 배우는데도 선진국으로 인식을 하거든요. 필수 2과목을 하고 나머지 세 과목은, 걔네들은 마우리어, 영어가 모국어잖아요. 그런데 그것도 선택 과목이라는 거예요, 자기가 배우고 싶으면 배우고 수학 하고 싶으면 수학 하고 물리 하고 싶으면 물리 하고. 그런데 필수 2과목이 체육하고 윤리·인성교육. 그런데 본 위원이 연수 갔다 와서 가만히, 몇 년간 그 생각만 떠오르는 거예요, 한국 교육하고 뭐가 다른가 했더니 교육의 첫째 목표는 사실 건강이 없으면 끝나는 거니까. 그다음에 국영수보다 중요한 것이 사람 됨됨이 아니겠습니까? 저도 인생 한 60 살아보니까 젊어서는 공부 잘하는 게 좋아 보였어요. 그런데 나중에 한 60 정도 살아보니까 그것보다 더 중요한 것이 사람 됨됨이더라. 이 사회에서 요구하는 것도 그렇고, 직장에서 여러분들은 관리자시니까 다 보이잖아요. 젊은이들이 활동하는 거라든가 직장 생활 하는 거라든가 이런 거 보면 딱딱 눈에 들어오잖아요. 여러분들도 똑똑한 체하고 약은 사람보다 －조금 그렇지는 않지만－ 듬직하고 인성 됨됨이가 된 사람을 봤을 때 어느 사람하고 같이 근무하고 싶어요? 다 그렇더라고요. 그래서 공부 잘하는 부분도 중요하지만 그보다 더 중요한 것은 사람 만드는 것이 더 중요하더라. 사실 우리 교육 현장에서 제일 강조하는 것이 참교육, 사람다운 사람, 인성교육 이런 부분을 많이 강조하시는데, 저도 그래서 오늘 그 자료를 뽑아왔습니다. 그런데 제가 다른 데서 교육위원회에 오고 싶었던 부분도 이런 부분에 대해서 관심 좀 갖고 함께 고민해 보자는 취지에서 교육위원회에 희망했던 사항인데 우리 교육장님들께서도 현장에서 그런 부분에 많이 관심을 가지고 사람 만드는 교육에 치중해 주셨으면 좋겠다는 말씀 드리고요, 지금 윤리 시간이 중학교는 일주일에 몇 시간 배정돼 있어요? 1시간이죠? 고등학교도 비슷하죠?

예, 고등학교는 3개 학년 가지고는 안 되는데…….

그런데 국영수는…….

4시간 정도죠.

본 위원이 생각하기에는 거꾸로 돼야 되는데, 제가 11대 때 충남의 모 고등학교에 공교육특위라고 해서 한번 현장에 갔었습니다. 몇 군데를 다녔는데 제가 가는 데마다 그걸 물어봤어요, 윤리 윤리! 그런데 간 학교마다 윤리 선생님이 배치된 데는 없더라고요. 1시간씩이니까 출장 교육을 시킨다고 그러더라고요. 그런데 교장 선생님이 자랑하는 것이 뭐냐, 브리핑하는데 “우리 학교는 2분의 1이 월반해서 다 대학 간다”고 자랑을 하더라고요. 그래서 “윤리 선생님 배치됐습니까?” 그랬더니 없대요. 그런데 국영수 과목은 선생님들이 세 분씩 있대요. 그래서 저는 느낀 것이, 늘 강조하는 것이 우선 사람 만드는 것이 제일 중요하다. 엊그제 언론 보도에 보니까 의대생이 자기가 사귀던 여성을 살해하고 이런 걸 봤는데 이런 부분들이 다……. 물론 산업화 과정에서 나타나는 현상이라고는 하지만 우리 교육이 절름발이 교육에서 오는 현상이 아닌가 하는 아쉬움이 크더라고요. 우리 교육장님들께서는 거의 다 인생 선배님들이시고 풍부한 지식 또 경험을 가지신 분들이기 때문에 그런 쪽에 많이 관심을 가져주시고, 제가 자료를 아까 받아봤는데 몇 군데 눈에 딱딱 들어오는 데가 있어요. 향교를 활용해서 인성교육 강화하는 부분들은 본 위원도 현직에 있을 때 예산 향교에서, 80년대입니다. 그때는 각 향교별로 전부 인성교육을 강조했었고 행정에서도 이 부분을 했었습니다. 그런데 최근에 와서 보니까 2022년도에 예산에 대흥향교라고 있어요. 거기에 인장식 선생님이라고 아시는 분 계실 겁니다. 그분도 교육계에 40년 이상 계시다가 퇴직해서 그분이 아이디어를 내서 충남도교육청에 공모 사업을 통해서 2000만 원짜리 사업을 했는데 이분들이 얼마나 행복해하시는지 몰라요. 선생님들도 그렇고 학생들 또 배운 사람들은 그걸 전부 발표회를 갖더라고요, 지역 유지들을 다 모아놓고, 이 교육이 이렇게 효과가 크다고 해서. 본 위원도 거기에 참석하고 제가 “도에 가서 그 부분을 상당히 강조하고 노력하겠다”고 했는데 타 위원회에서 교육청에다 얘기하니까 움직이는 모습이 하나도 안 보이더라고요. 2000만 원 투입했는데도 엄청난 효과가 있고 행복해하는데 만약에 이런 부분을 여기에 계신 교육장님이라든가 도 교육청에서 관심을 가지고 움직인다면, 아까 제가 삼락회 관련해서 말씀드린 부분하고 연계시킨다면 상당히 효과가 극대화되지 않을까. 그래서 그런 부분에 관심 좀 가져달라는 말씀을 드리겠습니다. 그리고 여러 가지, 제가 지금 행정사무감사도 아니기 때문에 간단간단하게 몇 가지 제안만 드릴게요. 학교폭력 관련해서 요새 언론 보도를 보면 왕왕 계속 늘어나고 또 오늘 아침에 어느 신문을 보니까 몇천 건이라는 보도 자료를 봤습니다. 그래서 이런 부분에 대해서 많은 노력을 하고 계심에도 불구하고 학폭이라든가 이런 부분이 늘어나기 때문에 우리 교육장님들께서 관심 좀 가져달라는 말씀을 드리고요, 요새는 초등학교 평가 이런 걸 우리 충남은 하고 있습니까?

평가는 하고 있지 않습니다.

그렇죠?

예.

또 하나는 본 위원이 관심 갖는 게 평상시에 느끼는 건데 스쿨버스를 많이 운행하는데 예산을 예로 들면 신양면 하면 중학교는 사립이고 초등학교는 공립이지 않습니까? 그런데 스쿨버스를 따로따로 운행해요. 그것은 자원 낭비이고 예산 낭비라고 본 위원은 생각하거든요. 예를 들면 같은 라인이면 버스 하나 가지고 예산에서, 요새는 학생 수가 적으니까 예산 학생들을 많이 끌어가더라고요. 그러면 그 학생들을 한 차로 운행하면 시간도 절약하고 예산도 절약할 텐데, 어느 혹자는 그래요, 주민들은, 참 교육청 돈 많다고. 학생 몇 명 보이잖아요, 네다섯 명. 어떤 학교는 네다섯 명이나 몇 명 타는데 그 큰 버스를 운행하는데 이런 부분에 대해서 우리 교육장님들께서 제도상 문제가 있다면 그런 부분은 제도 개선을 통해서도 한번 관심 좀 가져달라는 말씀을 드리겠습니다. 또 하나는 여기 자료를 보니까 예산 집행을 한 30%대 한 교육청도 있는데 그런 부분은 잘 살펴봐달라는 말씀 드리고요, 우리 교육청 교육장님들께서 충남교육을 위해서 일선에서 제일 고생하시는 분으로 알고 있습니다. 또 가장 유능한 엘리트 선생님들 중에서 선택되신 분들 아닙니까. 하여튼 지금까지도 고생하셨지만 우리 충남교육이 앞으로도 더 전국에서 모범적인 지역으로 발돋움할 수 있도록 많은 관심을 가져달라는 말씀을 드리겠습니다. 이상입니다.

방한일 위원님 수고하셨습니다. 방한일 위원님의 질의를 끝으로 우리 위원님들께서 모두 질의를 해 주셨습니다. 오늘은 폭우 관계로 해서 더 이상 위원님들께서 질의 안 하실 거라 생각하고 보충 질의는 생략하고 의사일정 제1항 2024년도 충청남도교육청 주요업무 추진상황 보고의 건 중 교육지원청 소관에 대한 질의 답변을 종결코자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 의사일정 제1항 2024년도 충청남도교육청 주요업무 추진상황 보고의 건 중 교육지원청 소관에 대한 질의 답변 종결을 선포합니다. 위원님 여러분! 수고 많이 하셨습니다. 그리고 우리 교육장님을 비롯한 관계 공무원 여러분! 주요 업무 보고 준비에 고생 많이 하셨습니다. 오늘 보고해 주신 주요 사업들이 차질 없이 추진될 수 있도록 최선의 노력을 다해 주시고 위원님들이 지적하신 사항에 대해서는 다각적으로 검토 보완 하여 주실 것을 당부드립니다. 오늘은 서이초 교사 순직 1주기의 날이기도 합니다. 우리 충청남도 교육위원회 위원 모두도 교권 회복에 앞장서겠다는 약속의 말씀을 드리겠습니다. 이상으로 제354회 충청남도의회 임시회 제2차 교육위원회 회의를 모두 마치겠습니다. 산회를 선포합니다.