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광주광역시의회 발언

정무창 의원 발언

제회 제차 교육문화위원회2024-11-29

정무창 의원 프로필 보기 →

나윤

김나윤위원

예, 김나윤입니다. 하나 체크만 먼저 하겠습니다. 학교급식실 환경개선 현대화 사업 지금 진행하고 있잖아요, 국장님?
용일

김용일행정국장

행정국장 김용일입니다.
나윤

김나윤위원

이게 현장에서 계시는 분이 좀 요청이 들어와서 말씀드리는데 우리가 환기구 개선하죠? 그 사업 중에 한 꼭지로?
용일

김용일행정국장

예.
나윤

김나윤위원

그런데 지금 환기구 개선 사업하고 현대화 인덕션이나 전기화 하는 사업하고 이렇게 같이 맞물려 돌아가야 되는데, 지금 기존에 있던 가스 설비를 기준으로 해서 환기구, 환기개선 사업을 했을 경우에는 이게 전체적으로 효율성이 떨어지는 측면이 있다. 왜냐하면 기존의 위치하고 기존에 했던 방식하고의 어떤 그런 것들 때문에 가스를 사용했을 경우와 인덕션을 사용했을 경우에는 환기 위치나 이런 것들이 달라져서 이거를 현대화 사업을 진행할 때 가스시설을 먼저 인덕션을 하고 그다음에 환기 사업을, 개선 사업을 해야된다라는 요청이 있는데 이거에 대해서 어떻게 진행되는지, 혹시?
용일

김용일행정국장

저희가 이제 아시다시피 폐암 문제 때문에 환기 개선 사업은 저희가 720억 들여서 연차별로 해서 지금 수년 안에 다 완료가…….
나윤

김나윤위원

현대 사업, 그 현대화 사업하고 지금. 제가 컴다운을 약간 해야 될 것 같아요.
용일

김용일행정국장

사실 환기사업이 먼저 이뤄지고 있어서.
나윤

김나윤위원

현대화 사업이 먼저 이루어지고 있죠?
용일

김용일행정국장

환기 설비가 먼저.
나윤

김나윤위원

환기설비가 먼저예요?
용일

김용일행정국장

예, 그렇습니다. 그렇다 보니까.
나윤

김나윤위원

연도가 많이 차이 나나요?
용일

김용일행정국장

그렇죠, 지금 다 하지 못하다 보니까. 그런데 저희가, 저희들도 이런 문제점에 대해서 내년 아마 사업 중에는 전체적으로 급식소를 통합해서 봐야 하지 않을까 해서.
나윤

김나윤위원

왜냐하면 그게 해놓고 그다음에 환기 시설 이걸 먼저 개선을 해놓고 안에 현대화 사업을 진행했을 경우에는 이게 맞지 않는 부분 때문에 문제점은 분명히 있을 것 같거든요.
용일

김용일행정국장

현장을 확인해서 사업 우선순위를 어떻게 조정할지 한번 판단해 보겠습니다.
나윤

김나윤위원

조절을 하시든지 어쩌든지 가급적 그걸 두 개를 맞춰서 진행하시는 게 그건 합리적인 제안인 것 같아요. 그래서 말씀드리는 거고. 현장에서 들어온 요청이니까 한번 살펴서 같이 진행될 수 있도록 그렇게 부탁을 좀 드리겠습니다.
용일

김용일행정국장

예.
나윤

김나윤위원

아침부터 흥분했더니 말이 잘 안 나오네요. 흥분하면 안 되는데. 쓸데없는 걸로 흥분했습니다. 전기차 관련해서. (전문위원실 직원에게) 저기 PPT 좀 띄워주시겠어요? (“청취불능” 위원 있음) 그러니까요. 성격이 급해가지고. (자료화면 보임) 직속기관들이 있죠, 교육청에? 몇 개가 있습니까, 국장님? 어제 심창욱 의원께서도 비슷한 질의를 제가 했는데.

웃음

용일

김용일행정국장

12개 있습니다.
나윤

김나윤위원

12개 있죠?
용일

김용일행정국장

예.
나윤

김나윤위원

그 기관들은 각자의 기능이 있습니다. 그죠?
용일

김용일행정국장

예, 그렇습니다.
나윤

김나윤위원

예, 저기 중앙도서……. 그리고 내년에 예산에 반영된 부분들이 지금 긴축재정으로 인해서 많은 예산들을 직속기관들을 삭감했더라고요. 해서 총 몇 개인가요? 저게 사업이? 100개 정도 프로그램을 12개 직속기관이 다 감축을 했어요. 그런데 저거는 프로그램 관련된 거거든요. 그리고 여러분들이 절약한 예산이 19억입니다. 저걸로? (전문위원실 직원에게) 반면에 다른 PPT 하나만 띄워주시겠어요? (자료화면 보임) 반면에 직속기관들의 지금 증액된 재산들이 있습니다. 아니, 사업비들이? 그리고 그거는 약 1억 700 정도인데. 저거 지금 저 20개 사업을 모둠으로 해놓은 이유는 공통된 특징들이 있기 때문에 모둠으로 해놨어요. 전부 다 행사성 예산입니다. 금액은 얼마 되지 않습니다. 그런데 행사성 예산은 오히려 증액을 해서 20개 사업을 증액을 해놓으셨고, 그 직속기관들이 가장 기본적으로 해야 될 학생과 시민을 위한 프로그램 예산들은 100개를 감액을 하셨고 그 100개의 감액 금액이 겨우 19억입니다. 여러분들 직속기관이 해야 될 역할을 주셔야 되는 분들 아닙니까? 긴축재정을 말씀하시면서 정말 제가 지난번 행감 때도 말씀을 드렸는데 정말 해야 되는, 기본이 되는 예산들은 살려주시고 정말 긴급하지 않거나 그다음에 약간 큰 예산들이 있으면 차라리 그걸 하나 정리하시는 게 낫지 않냐라고 말씀을 드렸던 생각이 있는데, 기억이 있는데. 반면에 같은 맥락에서 그 지금 제가 노동인권교육 관련해서 예산을 거의 70% 정도 감액이 돼서 올라왔길래, 이거 그 해당 부서 과장님하고 계속 요청을 드려서 논의해서 그 47% 감액된 금액으로 올려는 놨습니다. 근데 노동인권이 지금 특수학교는 다 이루어지고 있습니다, 기본적으로. 근데 이제 우리 고3 학생들이 물론 대학 진학도 하고 다양하게 갑니다. 취업도 하고 개중에는, 개중에는 이제 진로 고민을 위해서 약간의 휴식기를 가지는 친구들도 있고 다양합니다마는, 어떠한 이유든 이 친구들은 사회에 나가는 마지막 단계입니다. 오히려 3학년 전체의 노동인권교육을 확대해도 모자랄 판에 거의 명목, 그 하고 있다라는 이게 광주에 가장 잘하고 있는 정책 중에 하나였다고 그러더라고요. 다른 시도에서도 벤치마킹하고 있는. 그런 교육과 관련된 예산을 정말 껍데기만 남겨놓고 만드시는 이게 긴축재정의 여러분들의 방향성입니까, 지금?
용일

김용일행정국장

저희가 이제 특정 사업을 그 방향성을 갖고 삭감한 건 아니었고요.
나윤

김나윤위원

알죠. 저기에서 보면 다 나옵니다. 그러니까 특정 사업의 방향성을 가지고 하는 건 아닌데 직속기관을 예를 들면 그냥 어느 정도 예산을 긴축을 하라고 하니까 이분들이 쥐어짜고, 쥐어짜고, 쥐어짜서 감액을 한 겁니다. 근데 그 감액으로 얻는 효과가 뭔지? 그게 교육청이 추구해야 되는 목적에 맞는지? 이걸 여쭙는 겁니다, 지금.
용일

김용일행정국장

지금 저희도 예산 작업을 하고 워낙 긴박하게 긴축재정을 하다 보니까.
나윤

김나윤위원

그러면 긴박하게 긴축재정을 했다고 하시니까 말씀드립니다. 여러분 올해 글로벌 리더 세계 한 바퀴 프로그램 다시 하시죠?
용일

김용일행정국장

예, 그렇습니다.
나윤

김나윤위원

그렇죠? 이게 23년도부터 들어온 사업입니다. 작년에 여기에 참여한 학생 수가 몇 명입니까?
철신

박철신정책국장

정책국장 박철신입니다. 참여한 인원수가 대략 450여 명 내외로 알고 기억하고 있습니다.
나윤

김나윤위원

아니죠. 22년도에, 23년도에는 262명에 20억 정도 소요됐습니다.
철신

박철신정책국장

23년도, 예, 예.
나윤

김나윤위원

그리고 올해 24년도 이게.
철신

박철신정책국장

예, 370여명입니다.
나윤

김나윤위원

347명에 28억입니다. 28억 6천만 원. 그리고 여러분이 올린 25년도 예산은 더 증가돼 있죠?
철신

박철신정책국장

어, 저희가 통계적으로는 지금 작년에 대비해서 저희가 한 4억 5천 정도 감편성이 됐는데요.
나윤

김나윤위원

감액인가요? 제가 알기로는 25년도에는 477명의 아, 422명에 30억 정도로 잡아놓은 걸로 알고 있는데요. 어디가 감액이 됐습니까?
철신

박철신정책국장

그런데 지금 저희가 총, 총 운영되는 프로그램 수는 똑같이 유지를 하고 저희가 사업 규모나 인원수를 좀 조정을 해서 약간 감액 편성을 했습니다.
나윤

김나윤위원

맞네요. 제가 잠깐 잘못 파악했는데, 작년, 올해가 477명 예정했다가 지금 감액을 했고, 내년에는 422명에 30억 정도를 지금 하고 있고, 제가 조금 전에 봤던 자료는 올해 이미 시행된, 진행된 부분에 대한 통계네요. 자, 이게 저 사업과 이 사업에서 봤을 때, 극단적으로 비교를 했을 때 어느 게 교육청이 해야 되는 사업인 거고, 물론 둘 다 필요한 사업입니다. 그러나 여러분들이 계속 주장하시는 긴축재정이라는 그 단어에 맞춰 봤을 때 어느 거를 깎아야 될까요? 어느 걸 긴축을 해야 될까요, 국장님?
용일

김용일행정국장

기본적으로 사실 필요한 사업들은 반영하는 게 맞습니다. 저희들도 예산 작업을 하고 결과를 받아보니까 사실 저도 예산서 보니까 좀 마음이 아프더라고요. 사실 그런 예산 사업들이 있었던 건 사실입니다.
나윤

김나윤위원

예, 그러니까요. 여러분들이 해야 되는 부분에 있어서 어떤 이유들은 다 있습니다. 그렇죠? 그리고 여기에 필요 없는 사업 없습니다. 어제 말씀드렸던 사업 꿈드리미 모든 의원들께서 한마디 하시는 그 꿈드리미 사업도 여러분들 취지는 좋습니다. 그런데 그거를 확대하기 이전에 보완해야 될 점이 있다고 그러면 확대 이전에 그 부분에 대한 보완이 분명히 나왔어야 되고, 그 어떤 허상의 업체까지 끼고 카드깡을 하는 사태까지 왔다고 그러면 여러분 이거 굉장히 심각한 상황입니다. 그러면 그런 반면에 저런 사업들은 학생들, 시민들에게 꼭 필요한지는 모르겠습니다마는 원하시는 분들에게는 제공되는 효과가 있는 분명한 그런 사업들인데. 그러니까요. 여러분들 긴축재정의 기준이 어디 있는지가 저는 잘 모르겠습니다, 예산서를 봤을 때는. 교육청이 정말 해야 되는 게 뭔지 한번 좀 고민을 하시고 예산을 편성하셨으면 좋았을 거라는 생각을 하고요. 저거 다시 검토, 저희 그 예산 계수 조정이 아마 오늘 아닌 걸로 제가 알고 있습니다. 계수 조정 전에 조정해서 오시기 바랍니다.
용일

김용일행정국장

예, 꼭 필요한 사업이라면 저희가 한번 기관들하고 협의해서 해보겠습니다.
나윤

김나윤위원

알고 있습니다. 저 행사성 예산 안에 저 프로그램들이 일부 편입되어 있다는 이런 설명 들었습니다마는, 그럼에도 불구하고 바람직하지 않은 방향으로 지금 예산 편성이 됐다라고 밖에 말씀드릴 수 없습니다. 그 부분을 감안하더라도?
용일

김용일행정국장

저희가 이제 두 가지가 있었던 것 같은데요. 예산 부족으로 인해서 조정이라는 측면도 있었고, 그동안 관행적으로 했던 사업에 대한 재검토라는 차원이 있었는데 이게 두 가지 중에서 원점 재검토가 아니라 예산으로 인해서 필요한 사업들이 삭감됐다면 저희들도 한번 검토해 보겠습니다.
나윤

김나윤위원

예, 부탁 좀 드리겠습니다.
철신

박철신정책국장

그리고 아까 죄송한데 말씀 중에 이 노동인권교육에 대한 말씀이 있으셔서.
나윤

김나윤위원

예.
철신

박철신정책국장

거기에 대해서 이제 예산 쪽으로 좀 줄어든 건 있었지만 그 사유에 대해서 잠깐 첨언을 드리고자 말씀드리겠습니다.
나윤

김나윤위원

예, 말씀하십시오.
철신

박철신정책국장

일단 저희가 찾아가는 노동인권교실을 그동안 실시했는데 이제 그때는 보통 2시간 기준으로 이런 교육들이 많이 진행됐었습니다. 그런데 이번에는 저희가 노동인권교육 자료를 개발해가지고 동영상이랑 수업지도안을 또 학교에 보급을 했거든요. 강사가 찾아와서 학생들에게 맞는 노동인권교육을 하는 것도 효과가 있어 있겠지만 실제로 교육과정과 학교에서 직접적으로 노동에 대한 교육이 또 현장에서 교사들을 통해서 이루어져야 되는 측면이 있기 때문에 교육자료 개발한 것을 가지고 수업이 이루어질 수 있는 부분들을 반영을 했고.
나윤

김나윤위원

그걸 수업에 정규적으로 반영을 합니까, 그럼?
철신

박철신정책국장

저희가 이제 노동인권교육은 저희가 실시해야 될 필수교육 중에 시간으로 편성되어 있기 때문에 자료를 제공해주면 이제 강사를 활용해서 하시는 분도 있겠지만, 자료가 개발이 되면 좀 더 교사들이 직접 하는 그런 형태로 해서.
나윤

김나윤위원

지금 자료가 개발된 상태인가요, 그럼?
철신

박철신정책국장

저희가 12월에 지금 보급할 예정으로 지금 개발이 완료됐거든요.
나윤

김나윤위원

그걸 내년에 교육과정에 편성을 하는 겁니까?
철신

박철신정책국장

이게 교육과정에 이게 필수적으로 해야 될 교육의 종류들이 많이 있기 때문에 저희가 자료를 드리면 그 교육을 가지고 학교에서는 활용도가 좀 더 생길 가능성이 있고요. 그리고 강사들을 파견하는 노동인권교육은 2시간, 2시간보다 1시간 필요로 하는 그런 수요는 그대로 다 해가지고 하기 때문에 약간 예산적인 축소는 있지만 노동인권교육에 대해서 좀 저희가 등한시하거나 그럴 계획은 아니라는 것을 추가로 말씀드리고 싶었습니다.
나윤

김나윤위원

그건 다행이고요. 그 노동인권교육 같은 경우에는 지금 나가서, 청소년들이 나가서 학생 신분 탈피하고 그 아르바이트든 어떠한 형태로든 지금 노동 현장에 투입되는 상황이거든요. 그 이전에 하는 학생들도 있지만 그거는 이제 좀 다른 통제들이 가능한 부분들이 있으니까. 그런데 그 아는 거와 모르는 것은 자기가 처한 위치에서 어떤 판단을 할 때 굉장히 중요한 사항입니다. 그래서 저는 이 노동인권교육 같은 경우에는 인권이 그, 인권 안에 노동은 하나의 작은 꼭지일 뿐입니다, 여러분. 인권 교육을 한다고 해서 노동인권이 알려지는 건 아니에요. 아는 건 아니에요. 그러니까 적어도 3학년은 사회에 나가기 전인 전 단계인 3학년 전체에서는 이걸 갖다가 수능이 끝나서 이루어지든 어쨌든 유휴 시간이 좀 있을 때 반드시 하고 나가야 된다라고 저는 생각을 하니까 그 부분을 교육국장님께서 좀 그 사업에 대한 부분을 고민을 좀 해 주셨으면 좋겠습니다.
기상

백기상교육국장

광주가 노동인권교육에 대해서는 자긍심을 가져왔었고요. 다만 이제 재정 수요가 어려워서 내년도 예산이 줄어든 측면은 있는데요. 사실 정규 교육과정에 저희들이 2~3시간을 반드시 하도록 돼 있어서 학교는 할 수 있는 거고요. 하도록 돼 있습니다. 그리고 대외강사비를 이번에 내년 재정수요가…….
나윤

김나윤위원

특수교육, 특수학교만 지금 의무적으로 돼 있는 걸로 알고 있는데.
기상

백기상교육국장

특성화고, 예, 특성화고.
나윤

김나윤위원

특성화고만 의무적으로 하는 걸로 알고 있는데요.
기상

백기상교육국장

예, 나머지는 일반고….
나윤

김나윤위원

일반고는 아니고요.
기상

백기상교육국장

예, 예.
나윤

김나윤위원

그러니까 지금 특성화고는 일반고는 의미는 없지 않습니까? 특성화고 학생 중에서 50%의 50%, 즉 4분의 1이 진학을 하든가요? 반이 진학을 하든가요? 그런 상황이.
기상

백기상교육국장

절반 정도가 좀 넘습니다.
나윤

김나윤위원

그러니까요. 의미는 없습니다. 특성화고와 일반고의 차이는. 진로 선택에서 한 부분인 거고 그거는. 그 이전에 나갈 때 최소한의 준비 단계를 해달라는 말씀인 거예요.
기상

백기상교육국장

보완해서 미진하지 않도록 하겠습니다.
나윤

김나윤위원

한번 보완해서 나중에 계획 세워지면 좀 알려주시기 바랍니다. 그리고 글로벌 리더 관련해서 추가로 시작한 김에 조금만 더 한다고 그러면, 이거 지금 참여 학생들을 어떤 형태로 지금 뽑고 있는 건가요?
철신

박철신정책국장

예, 정책국장 박철신입니다. 각 프로그램마다 프로그램이 지향하는 목적과 특성이 있기 때문에 일단 기본적인 그런 내용에 대해서 학교 현장에 안내를 하고 이게 꼭 어떤 성적이나 그런 것을 기반으로 하지 않고 거기에 관련해서 활동하는 학생들을 학교 내에서 이제 추천을 받게 되면, 그 학생들을 저희가 별도 외부 심사위원을 구성해서 학생들 면접이라든지 그런 과정을 선발 과정을 통해서 하고 있고 또 그 속에는 사회적배려자나 또 어떤 프로그램의 성격에 따라서 특정 어떤 기능을 가진 학생들이 같이 참여해야 될 필요가 있을 때는 그런 걸 안배해서 지금 뽑고는 있습니다.
나윤

김나윤위원

그러면 여기에 혹시 특정 학교 학생은 4명 이상 선발하지 않는다는 규정이 있나요?
철신

박철신정책국장

그런 규정은 따로 없는 것으로 알고 있습니다.
나윤

김나윤위원

없습니까? 그런 규정이 정확하게 없습니까? 그런 규정이 있는데 지금 초과해서 뽑았다라는 약간 그런.
철신

박철신정책국장

아니, 지금은 특정 학교가 이렇게 여러 명이 갈 수 있는 경우는 이번에 광탈페 같은 경우에 아이들이 입상 우수한 성적을 가진 학생들이 했기 때문에 그런 학생들이 동아리를 같이 만들었다면 특정 학교가 갈 수 있는 가능성이 있는데, 일반적인 프로그램들은 학교에서 보통 추천 인원이 제한이 있고요. 다음 프로그램을 추천할 때 그 학교가 추천이 됐기 때문에 추천하지 말라는 그런 제안은 따로 없는 것으로 알고 있습니다. 그러다 보니까 혹여나 어느 학교가 선발 과정에서 더 선발되거나 그럴 가능성은 있을 수 있지만 그런다고 해서 저희가 사전에 그걸 제한하거나 그럴 수는 없는, 프로그램 성격이 다르기 때문에 그렇게는 하지 않고 있습니다.
나윤

김나윤위원

조금 전에 이 사업을 지적은 했지만 이 사업 자체가 나쁘다고 말씀드리는 건 아닙니다. 그 경험은 굉장히 중요한 자산이기 때문에 학생들한테 그리고 이게 쉽게 접근할 수 있는 이런 프로그램들이 아니어서 가급적이면 그 대상 학생들에 대한 차별이나 이런 것들이 이루어지지 않았으면 해서 드리는 말씀이고요. 이게 보니까 그럴 수밖에 없다라는 부분은 일정 부분 납득은 가는데 특정 업체 너무 많이 몰려 있던데, 이거에 대한 이유나 아니면?
철신

박철신정책국장

실은 그거에 대해서 저희가 전년도 운영을 하고 그런 우려점이 있어가지고 저희가 실은 초기에 여행 관련 업체들을 전부 모아서 설명회를 했습니다. 그래서 좀 더 다양한 업체가 참여해서 선발이 돼서 운영할 수 있도록, 운영을 해서 안내를 하긴 했고 또 그런 것을 저희가 필요하면 그 서류적인 도움도 주겠다고 안내를 해서 했는데, 실제 이제 계약의 방법에 대해서는 이제 우리 조달을 통해서 되기 때문에 그것까지 관여할 수는 없는데, 결과론적으로 한 4개 정도 업체가 좀 많이 중복되는 형태로 나타나고는 있더라고요. 그래서 이번에 좀 더…….
나윤

김나윤위원

아니, 4개 업체가 아니고 23년도에는 거의 3개 업체가 거의…….
철신

박철신정책국장

서너 개 업체가 서로 왔다 갔다 하는 형태로.
나윤

김나윤위원

24년도에는 두 개 업체가 거의 독식을 하고 있는 상황이던데요. 그러니까 물론 이게 업체마다 노하우가 생기고 이게 우리나라에서 이루어지는 프로그램이 아니고 해외도 나가야 되고 기관 접촉도 해야 되고 이런 부분들 때문에 특정 업체의 어떤 노하우나 이런 것들이 작용할 수 있는 부분이 있다고 생각을 합니다, 저도 충분히. 그렇지만 이게 나중에 민원의 소지는 되면 안 되잖아요. 그죠? 그런 부분을 고려해서 물론 업체마다 들어오는 것은 조달에 등록해서 들어오는 것은 업체의 사정이긴 하지만, 우리가 그 어떤 기업하고 계약을 할 때 여기서? 관에서 계약을 할 때 신생기업이나 이런 식으로 해서 하나는 배려를 해주는 경우도 있잖아요. 왜냐하면 해봐야 또 그 업체들도 그 부분에 대한 노하우를 축적할 수 있는, 진입할 수 있는, 새로운 기업이 들어올 수 있는 진입할 수 있는 길을 열어주자는 그런 취지가 있는 거거든요. 이 업체를 다양화하시는 것은 필요한 부분인 것 같아요. 지금 상황에서 보니까. 이 사업을 지속적으로 하신다고 그러면 그런 부분까지 고려해서 다양화에 대한 방안을 한번 검토해 보시는 게 어떨까 하고 제안을 한번 드립니다.
철신

박철신정책국장

예, 그래서 저희도 의원님 지적하신 바와 같이 그런 업체 집중화 현상에 대해서 문제점을 인지하고 있고요. 그래서 계약 방법을 어떻게 변형해서 할 수 있는지 그런 부분도 충분히 검토해보도록 하겠습니다.
나윤

김나윤위원

예, 한번 검토 해주시고.
철신

박철신정책국장

그런데 이게 2단계 입찰이다 보니까.
나윤

김나윤위원

예, 압니다.
철신

박철신정책국장

금액적인 요소를 감당할 수, 그 업체가 하느냐 못하느냐에 따라서 좀 그게 좌우가 되는 것 같더라고요.
나윤

김나윤위원

그러니까요. 사실은 새로운 업체들은 금액적인 부분에서 들어올 수가 없지요, 구조가, 예.
철신

박철신정책국장

저렴하게 들어와야 되는데 그걸 감당할 수 있느냐가 문제가 있기 때문에. 그래서 이걸 지역 제한을 하지 않고 전국적으로 풀 수 있느냐 문제 또 그런 것까지 어떻게 할…….
나윤

김나윤위원

전국적으로는 풀지 맙시다.
철신

박철신정책국장

아니, 그런 것이 좀 고민이 돼서 저희가 우리 계약팀과 좀 더 실무적으로 좀 더 협상해보고 방법을 찾아보도록 하겠습니다.
나윤

김나윤위원

그러니까 방법은 신규, 새로운 안 했던 업체들이 들어올 수 있는 길을 2단계 조달임에도 불구하고, 입찰임에도 불구하고 그 방법들을 한번 방안을 모색해 달라는 드리는 말씀입니다. 그래야 신규 진입이 되지 그러지 않으면 가격 경쟁에서 안 되거든요. 사실은?
철신

박철신정책국장

예, 충분히 고민 더 해보도록 하겠습니다.
나윤

김나윤위원

이것도 불합리하긴 하네요. 가격, 그 예산 써야 되는 부분이라, 뭐라고 말씀은 꼭 못 드리겠는데 아무튼 방법은 강구해 주시기 바랍니다.
철신

박철신정책국장

저희 청 입장에서는 가격이 저렴해지는 것이 좀 유리한 부분이 있기 때문에.
나윤

김나윤위원

그러죠.
철신

박철신정책국장

좀 여러 가지 계약적인 문제라 그렇습니다.
나윤

김나윤위원

이게 상생의, 항상 우리가 손익분기점만 가지고 세상을 살 수는 없거든요. 서로 상생할 수 있는 방안은 끊임없이 추구를 해야 합니다. 그것도 똑같은 거고요. 지금 다들 너무 어렵다고 하시니까 그 부분이 여러분들이 관이니까, 그 부분은.
철신

박철신정책국장

일단은 계약에 관한 법률에 위배되지 않는 범위 내에서 그런 가능성도 찾아보도록 하겠습니다.
나윤

김나윤위원

예, 법 위반은 안되고요.
철신

박철신정책국장

그리고 추가적으로 올해 같은 경우에는 글로벌 리더를 예산을 감액하기 위해 노력했던 게 운영 방법에 있어서 사전답사나 그런 프로그램 운영에 있어서 좀 더 이렇게 절감할 수 있는 부분을 좀 최대한 찾아보고 있다는 것도 더불어서 같이 말씀드리고 싶습니다.
나윤

김나윤위원

그러죠. 이제 3년차 들어가시니까 여러분들이 뭘, 어떤 부분을 보완하고 어떤 부분을 더 털어내고 이런 것들은 잘 파악하고 계실 거라고 믿습니다.
철신

박철신정책국장

예, 계속 또 고민하고 있습니다.
나윤

김나윤위원

그리고 또 얼마 전에 그것도 하신다고 하셨는데 못 가서 죄송하긴 한데 가보고 싶었습니다만 안 돼가지고.
철신

박철신정책국장

다음 주에는 꼭 참석 부탁드리겠습니다.
나윤

김나윤위원

그런 거 사후 평가나 이런 것들 잘 준비하셔가지고 좋은, 나쁜 프로그램은 아닙니다. 제가 생각하기에 이거는 예산만 된다 그러면 가급적 하라고 하고 싶은 예산이기 때문에 그런 것들을 잘 보완해서 해주시기 바랍니다.
철신

박철신정책국장

예, 알겠습니다.
나윤

김나윤위원

그리고 정말 간단한 건데요. 예산서 1084페이지. 직원 소통의 날 관련해서 이게 지금 복리후생비로 기관 업무 담당자 인원에 따른 예산이 편성된 것 같은데 이게 금액들이 달라요. 기본 5만 원에 이제 곱하기 2 해가지고 이렇게 하는 것 같은데, 그 횟수도 다르고. 기본이 그러니까 루틴한 폼이 5만 원에 5만 원에 인원수 곱하기 2회 이렇게 돼 있는 것 같은데 어떤 때는 어떤 곳은 기관은 1회로 돼 있고 그다음에 어떤 곳은 5만 원이 아니고 4만 원으로 돼 있고 이래서 이게 균형, 균등을 안 맞춰도 되는 건지 궁금해서 여쭤보는 거예요. 뭔 차이가 있는 건지?
용일

김용일행정국장

사실 저도 이제 직속기관장 있을 때 보니까 저희 기관은 편성이 또 안 돼 있더라고요. 그래서 이제 약간씩 다릅니다, 의원님께서. 그런데 저희가 이제 조정을 다 하지는 못했는데 직속기관 같은 경우는 또 문화의 날 행사라고 해가지고 관련 여비 가지고 행사를 진행한다든가 이런 형태로 하다 보니까 본청하고 약간 달리 적용했습니다.
나윤

김나윤위원

직속기관도 균일하게 맞춰줘야 되지 않을까 싶어서 드리는 말씀이에요. 이게 큰 비용은 안 드는 것 같은데 이런 조그만 거에서 차별받으면 안 될 것 같아요.
용일

김용일행정국장

사실 올해도 맞추려고 했습니다. 그런데 예산절감 때문에 사실 직속기관 예산을 올려주고 맞추려고 했었는데 본청을 줄였습니다, 횟수를.
나윤

김나윤위원

아, 본청을 줄였어요?
용일

김용일행정국장

그리고 다른 기관을 맞춰주자니 증액이 되니까 저희가 추후에 한번 검토해 보겠습니다.
나윤

김나윤위원

그러니까 본청을 줄일 거 뭐 있습니까? 본청 직원 기분 나쁘죠.
용일

김용일행정국장

원래는 직속을 늘리려고 했던 것을 예산 때문에 못 늘리고 본청을 줄이는 거로.
나윤

김나윤위원

그냥 냅두고 저쪽을 자꾸 조정해야지 여기를 줄여 갖고 저거를 지금 했으면 쓰겄습니까요?
용일

김용일행정국장

그러니까 저희가 그것뿐만 아니라 해외 교직원 저희 우수 공무원 테마연수 이런 예산 다 삭감했거든요.
나윤

김나윤위원

그러니까요. 그걸 말씀드리고 싶어가지고 또 이제 가는 거예요.
용일

김용일행정국장

사실 이제 저희들도 아까도 말씀하셨지만.
나윤

김나윤위원

학생들 글로벌 리더는 잘 세우셨는데 왜 행정직 및 전문직 국외연수비는 다 깎으셨을까요?
용일

김용일행정국장

그런데 사실 저희가 그런 예산을 절감하지 않고 고강도 구조조정이라고 말할 수가 없었기 때문에 저희들도 해놓고 보니까.
나윤

김나윤위원

행정직 공로국외연수까지 이게. 국장님.
용일

김용일행정국장

그래서 제가 마음이 아프다는 소리입니다. 사실은 직원들한테도 엄청 불만 많이 받고 의회에서도 지금 깨지고 있고. (장 내 웃 음) 여러 가지로 좀 사실 힘듭니다.
나윤

김나윤위원

그러니까요. 힘들어 보여요. 힘들어 보여요. 힘들어 보이는데.
용일

김용일행정국장

저희도 사실은 이제 어쨌든 1천억씩을 아낀다는 게 딱 경상적으로 인건비 경상비가 2조 7천억 가깝고.
나윤

김나윤위원

그러니까요. 그 부분도 이해 갑니다만.
용일

김용일행정국장

예, 작은 것들을 자꾸 손대게 되더라고요. 그래서 결과적으로는 저도 예산서 검토하면서 의원님들도 지적을 많이 하지만 저도 보면서 이게 지금 정말 의회에다 정답지를 냈을까? 이런 고민을 좀 하고 있고 저희가 어쨌든 추경이라도 좀 보완을 해야 하지 않을까 싶습니다.
나윤

김나윤위원

그러니까 보완하십시오. 왜냐하면 이건 사기의 문제고.
용일

김용일행정국장

맞습니다.
나윤

김나윤위원

그 집에서 있죠. 보통 집에 있는 마누라한테 잘 못하시는 분들이 밖에 가면 엄청 잘합니다. (웃으며) 근데 제일 소중한 사람 마누라입니다. 마누라라고 해서 죄송합니다, 여러분들. 근데 안에 식구들도 같이 챙겨주셔야죠. 이런 것들은 물론 이제 긴축재정, - 이제 너무 많이 들어가고 귀에 딱지 앉으려고 그러는데 - 충분히 이해합니다마는. 그러니까요. 고통을 같이 감수하자 이런 차원이신 것 같은데.
용일

김용일행정국장

예. 우수기관 표창이라든가 그것도 표창을 주지만 학교에다가 500씩 주는 돈들이 있거든요. 그런 예산들을 다 삭감했거든요. 그래서 저희들도 테마연수나 이런 것들은 또 그렇다 치더라도 유공자 연수도 다 삭감해놓고 보니까 사실 좀 저희가 그런 기조로 출발하지 않으면 사실은 예산삭감 작업 자체를 할 수가 없었기 때문에 그렇게 시작을 하게 된 겁니다.
나윤

김나윤위원

글쎄요. 고민을 조금 더 해야 되지 않을까?
석호

조석호위원

(마이크 꺼짐, 청취불능)
나윤

김나윤위원

아니, 의원님 저 질의 중입니다. (장 내 웃 음) 그러시면 안 되고요. 여기 판소리 한마당이 아니어서 추임새 안 넣으셔도 됩니다. 그러니까 이게 이해는 합니다. 이해는 하는데 뭐라 그럴까? 저도 슬프네요. 질문하면서. 근데 잘 꾸려서 이런 것들은 좀 살려주셨으면 하는 바램이 있어서 드리는 말씀이고요. 저 그만 할까요? 너무 많이 했네요. 예, 나중에 추가로 질의하도록 하겠습니다.
창욱

심창욱위원

심창욱 위원입니다. 거의 같은 얘기를 매번 하다 보니까 서로 조금 스트레스를 받는 것 같습니다. 긴축재정 관련해서. 그 증액된 사업이 있어요, 보니까 예술 관련 사업은 학생 예술제 운영비 82.2% 증액하여 9400만 원 수립했고, 학생주도 예술활동 지원은 무려 257% 해가지고 7500만 원을 편성했습니다. 그래서 저는 이런 사업들이 증액되는 것은 아이들이 되게 혜택이 갈 거라고 생각해 좋은 사업인데. 반면에 감액된 사업이 또 있어요. 앞서도 질문드렸지만 아, 예산안 483페이지부터 486페이지입니다. 체육시설 교구확충 지원비 1억 원, 암벽 타기 체육놀이 프로그램 지원비 2억 원, 농구장 우레탄 교체비용 9600만 원, 장애학생 육상훈련장 개선 8400만 원, 전국체육대회 유공자 연수비 7280만 원, 교육감배 대회 운영 1억 200만 원, 전국규모대회 운영비 4200만 원 등 체육 관련 사업이 많이 감액이 된 것 같은데 왜 이렇게 된 거죠?
기상

백기상교육국장

교육국장 백기상입니다. 체육 관련 행사는 어제도 질의가 있으셔서 관련 행사들 대회들 감액 30% 저희들이 목표 달성하다 보니까 그렇게 행사들을 좀 줄이게 됐고요. 다만, 우레탄 같은 경우는 이게 실태조사를 2년마다 실시하기 때문에 연도별 간극이 있어서 어쨌든 사업 조정을 했다는 말씀을 하면서 드립니다. 그리고 이제 암벽타기 같은 경우는 아까 그 전년도에도 있었지만 사실은 이제 학교가 그 공간을 확보해야 되는데, 그 수요가 그렇게 많지 않아서 그런 것들은 좀 조정을 했고요. 친환경 마사토도 견해차가 좀 있더라고요, 학교마다. 어떤 데는 마사토를 선호하는 데도 있지만 인조 잔디를 더 원하는 데도 있고, 또 어떤 데는 아예 천연 잔디를 원하는 데도 있고 그래서. 그런데 이제 마사토 운동장 같은 경우는 신청학교가 없어서 저희들이 그대로 좀 축소를 했고, 여러 가지 내용들이 좀 같이 됐습니다.
창욱

심창욱위원

그러면 사실 제가 말씀드린 거는 이런 암벽타기라든가 이런 것들은 사실 우리 고흥의 해양수련원 이쪽에 또 보강을 한다든가 아니면 우리 본량이라든가 청풍수련원 이쪽에 더 그런 예산이 있으면 그쪽에 더 소요를 하면 될 텐데 무조건 삭감을 했기에 말씀을 드려본 겁니다.
기상

백기상교육국장

아까 이제 모두에서 그런 지적이 좀 있으셨습니다마는 우리 본청은 사실은 사업소가 아니지 않습니까? 기획부서고 행정기관이고, 직속기관을 두는 것은 직속기관의 본연의 역할을 사업소에 맡기기 위해서 직속기관을 설립해서.
창욱

심창욱위원

사업소에서 그런 건의가 없었나요?
기상

백기상교육국장

예, 하도록 하기 위한 목적이잖아요. 그러니까 의원님 지적하신 대로 그런 데를 사업소를 더 보완하는 방향으로 가는 게 옳다고 저도 생각을 합니다.
창욱

심창욱위원

긴축재정해가지고 무조건 예산을 삭감하자가 아니라 여기서 소요하지 않으면 분명히 다른 소요처가 있을 텐데 그 하부 기관에 묻지도 않고 그냥 무조건 여기서 안 쓸 거니까 삭감한다. 이렇게 예산 편성을 한 것 같아서 질의를 드려본 겁니다. 그래서 하부 기관이 분명히 필요할 텐데 본량이나 청풍이나 고흥학생해양수련원이나. 이런 것도 사실 계속 아마 요구를 했을 텐데 시설비 지원 관련해서.
기상

백기상교육국장

장애학생 선수 훈련장은 본량에, 본량 야구장 훈련장이 설치가 돼서 사실은.
창욱

심창욱위원

조금, 말씀드린 게 무조건 삭감하지 마시고 그런 쪽이 더 필요한 곳에 좀 예산을 다시 한번 수요를 물어보면 더 좋지 않을까라는 말씀을 드려봅니다.
기상

백기상교육국장

살펴보겠습니다.
창욱

심창욱위원

그리고 684페이지 보면요. 이 불균형 체형 진단 검사가 있어요. 684페이지입니다. 학생건강증진사업 해가지고 불균형 체형 진단 검사인데 이게 어떤 사업이죠? 이게 해년마다 한 것 같긴 한데, 그렇죠?
기상

백기상교육국장

학생불균형 체형 진단 검사하는 그런 내용이 되겠고요. 우리가 전체 초등학교 6학년 학생들 전부 다 사전에 진단하도록 돼 있는 그런 내용이 되겠습니다.
창욱

심창욱위원

6학년만 하는 건가요?
기상

백기상교육국장

초등학교 건강검진, 초등학교 6학년 대상입니다.
창욱

심창욱위원

그럼 이제 중학교, 고등학교는 따로 이런 프로그램이 없고 6학년만 하면 끝나는 건지?
기상

백기상교육국장

아니죠? 중학교는 아마 뭐지요? 팝스에 관련해서 또 진행을 하고 있고요.
창욱

심창욱위원

그러면 초등학교 때 한 번, 중학교 때 한 번, 고등학교 때 한 번 이렇게 진단 검사를 해주는 건가요?
기상

백기상교육국장

아니요. 초중고가 다 건강 체력 검사를 합니다. 하는데 방금 지적한 거는 초등학교 때 그 아이들의 그 대상 학생 중에 불균형 체형을 조기에 진단하고자 하는 진단 검사 내용인데.
창욱

심창욱위원

그럼 아이들이 직접 전부 다 병원을 찾아가서 하는 건지.
기상

백기상교육국장

발육과정이기 때문에 그렇습니다.
창욱

심창욱위원

아니면 학교로 찾아가서 이걸 검사를 해 주는 건지 몰라서.
기상

백기상교육국장

학교별로 저희들이 검사 대상 학생 수 파악해가지고 일정 금액을 학교로 보냅니다.
창욱

심창욱위원

예, 알겠습니다. 그다음에 남북교육교류협력기금 있어요.
철신

박철신정책국장

예, 정책국장 박철신입니다.
창욱

심창욱위원

이것을 아마 작년에도 얘기했었고 아마 작년에도 아마 계속 질의가 나왔던 것 같은데 이게 사실 남북교류가 지금 진행되고 있지 않지만 어쨌든 계속 기금을 적립을 하고 있잖아요?
철신

박철신정책국장

예, 적립을 하고 있고 실은 올해부터는 이제 따로 적립금 없이 지금 적립된 기금을 유지만 하고 있는데.
창욱

심창욱위원

유지만 하고 있죠?
철신

박철신정책국장

예.
창욱

심창욱위원

그러면 여기에 또 위원회가 따로 있더라고요.
철신

박철신정책국장

맞습니다.
창욱

심창욱위원

유지만 하고 있는데 위원회를 지금 운영을 어떻게 하죠?
철신

박철신정책국장

근데 지금.
창욱

심창욱위원

사실 위원회의 역할이 지금 별로 크게 실효성이 없을 것 같아서.
철신

박철신정책국장

실은 이게 남북교류협력기금이 조례에 의해서 형성이 되고 있고, 그 실제 운영에 있어서는 운영위원회에서 활동 내용이라든지 그런 것들을 협의하고 활동처를 이렇게 해야 이게 사업이 진행이 되는 건데.
창욱

심창욱위원

사실 사업 진행을 할 수도 없고 지금 당장은 아마, 언제 할지도 모르고, 당장 이 위원회 운영을 계속할 건지 아니면 위원회가 어떤 역할을 하는 건지 지금 여쭤보는 겁니다.
철신

박철신정책국장

실은 조례가 존재하는 한 위원회를 그냥 없앨 수는 없고요. 저는 위원회에서는 남북 분단의 현실 속에서도 그런 조례의 목적에 맞는 그런 여러 가지 활동을 이렇게 할 수 있도록 하는 그런 방안을 모색한다든지. 그리고 현 조례에서 우리가 활동 내용이 너무 제한적이라면 위원회를 통해서 활동 내용을 협의해서 조례를 개정해서 추가적인 활동을 할 수 있는 것도 검토해야 할 것 같습니다.
창욱

심창욱위원

교육청도 아마 위원회가 굉장히 많이 있는 걸로 알고 있습니다. 그래서 실질적으로 운영되고 있지 않거나 약간 그런 부분을 좀 조정을 해야 되지 않을까? 해년마다? 이런 의견을 드리거든요. 저희 의회에서도 사실 이런 위원회 관련해서는 좀 개정을 많이 했었거든요. 너무 조례는 있지만 사실 사장되는 조례도 있을 거고. 관련해서 그렇다고 모든 위원회를 다 일련의 어떤 회의의 필요성이 없는데 계속 유지를 하는 것도 어찌 보면 예산에 대한 필요성이 좀 낭비지 않나 싶어서,그렇다고 해서 무조건 없애라는 표현은 아니고요.
철신

박철신정책국장

일단 이게 좀 특수성이 있어서.
창욱

심창욱위원

제가 이거를 하나를 집는 거는 이뿐만 아니라 이제 다른 위원회가 굉장히 많을 것 같아서 말씀드리는 거예요.
철신

박철신정책국장

그런 위원회는 정비가 필요하다면 하는 건 맞고요.
창욱

심창욱위원

정리를 해야 되지 않을까 해서 말씀드립니다.
철신

박철신정책국장

알겠습니다.
창욱

심창욱위원

그다음에 자치학교 올해도 하시나요? 아니 내년에도?
철신

박철신정책국장

예, 그렇습니다.
창욱

심창욱위원

자치학교가 지금 어떻게 진행되죠?
철신

박철신정책국장

지금 잠깐.
창욱

심창욱위원

제가 지금 저 페이지 생각 안 나가지고.
철신

박철신정책국장

자치학교 지금 올해 이미 저희가 희망신청을 받았고요. 그래가지고 지금 작년에는 지금 141교가 운영을 했고 올해는 좀 늘었습니다, 희망학교가. (자료를 찾으며) 지금 잠깐만요.
창욱

심창욱위원

당연히 더 늘죠. 예산을 주는데 신청 안 하는 학교가 어디 있습니까?
철신

박철신정책국장

올해, 아니 근데 이제 168교로 늘긴 했는데 실은 올해도 이제 자치학교 운영도 학교에서 신청했던 예산에서 기본운영비를 약간 감조정해서 이렇게 편성할 수 있도록 했고요. 그리고 이게 각 학교마다 학교특성을 살려서 구성원과 함께 운영하는 그런 취지를 살려서 학교에서 신청을 했고, 일단 통합사업비로 학교에서.
창욱

심창욱위원

지금 자치학교에 보면 어떤 프로그램을 하기 위해서 사실 이제 교구나 교재나 어떤 물품 구비를 할 수 있게끔 되어 있잖아요.
철신

박철신정책국장

예, 맞습니다.
창욱

심창욱위원

지금 학교당 1천만 원인가요?
철신

박철신정책국장

1천만 원이 아니라 기본 금액에다가 그 학교 규모에 따라서 추가금이 차등으로 돼 있습니다.
창욱

심창욱위원

그러면 최대가 얼마까지 가죠? 지금 한 학교당?
철신

박철신정책국장

지금 올해는 좀 바뀌었는데 최대가.
창욱

심창욱위원

제가 작년 거 지금 가지고 있는데, 올해 보고받은 기억이 없어서.
철신

박철신정책국장

예, 지금 현재 신청돼 있는 상태라, 잠깐만요. (자료를 찾으며) 최대가 한 3천여만 원까지가 최대로 알고 있는데.
창욱

심창욱위원

이 중에서, 3천만 원 중에서 사실 이제.
철신

박철신정책국장

최대가 하면 3500까지가 최대로 받을 수 있습니다.
창욱

심창욱위원

이게 그럼 작년에 했었는데, 올해도 했었는데 올해 성과가 있었나요? 자치학교에 대한 성과가? 어떻게 평가하신가요?
철신

박철신정책국장

저희가 자치학교 운영에 대해서 서로 성과 교류도 작년에 했었고요.
창욱

심창욱위원

아니, 올해, 올해, 올해 성과를.
철신

박철신정책국장

올해는 아마 지금 현재 아마 12월이나 그 안에 아마 성과 교류가 또 있을 것으로 알고 있습니다.
창욱

심창욱위원

아니, 그동안 이 자치학교 관련해서 예산이 배정되고 집행이 되면서 어떻게 진행됐는지 대략 파악하셨을 거 아니에요? 이 자치학교 관련해서도 저희가 아마 의회에서 시끄러웠던 것 같은데, 그 성과가 얼마나 있었는지 여쭤보는 겁니다. 내년에 사업을 더 늘리면 이유는 뭔가 성과가 좋았기 때문에 이 예산을 편성해서 사업을 늘렸을 건데 그 성과가 뭔지 좀 여쭤보는 겁니다.
철신

박철신정책국장

성과, 전년도 사업하고 성과 관련해서 결과보고서는 작성되어 있는데 그 세부적인 사항은 좀 따로 제출하도록 하겠습니다.
창욱

심창욱위원

아니, 국장님이 그 알고 계신 부분을 말씀해달라는 건데 따로 보고가 아니라.
기상

백기상교육국장

의원님 양해해 주신다면 제가 고등학교에 있다가 혁신학교를 운영하다가 자치학교로 제가 전환을 했어요. 혁신학교는 제가 한 10년간 운영을 했었거든요. 그래서 제가 부임하자마자 우리 새교육감님 오셨을 때 그 자치학교 사업을 펼치셔서 내용을 보니까.
창욱

심창욱위원

그러면 국장님! 모르시는 분 계시니까 혁신학교와 자치학교의 차이점을 한번 먼저 말씀해 주시면?
기상

백기상교육국장

이전에 교육감님 계실 때는 혁신학교는 네 가지 영역을 설정을 했습니다. 수업 혁신, 생활혁신, 업무 경감 혁신, 하나가 갑자기 생각이 안 나는데, 어쨌든 네 가지 영역으로 해서 영역별로 학교 문화를 바꿔보자 라는 취지로 출발을 했고요. 상당 부분 문화를 바꾸는 데 기여를 했습니다. 그리고 이제 현 이정선 교육감님 오셨을 때는 혁신학교하고는 좀 다른 어떤 정책을 모델을 구현한 게 연구학교도 있고요. 그다음에 자치학교 영역 안에 학교가 주제를 나름대로 설정을 해서 본교 같은 경우는, 제가 근무했던 학교 같은 경우는 학생자치가 굉장히 활발하게 잘 됐었습니다. 그러니까 거기다 힘을 실어주려면 혁신학교의 네 가지 학교 문화 형태가 12년 동안 했었기 때문에 그렇다라면 그중에 하나를 아이들한테 성격에 맞게 힘을 실어줬으면 좋겠다라는 주제로 해서 사실 학교에서 자치학교를 신청을 해서 학생자치를 굉장히 그쪽에다 힘을 실어줬던 기억이 납니다. 그렇게 해서 제가 전직을 했거든요. 지금도 학생자치가 너무 잘 돼서 입학식, 졸업식 그다음에 학교의 교육활동, 체험활동을 학생 주도로 하니까 아이들이 행사를 주도로 하니까 얘들이 주인공인 거예요, 학교가.
창욱

심창욱위원

그러면 혁신학교보다는 지금 자치학교가 훨씬 더 좋다?
기상

백기상교육국장

아니, 그런 건 아닙니다. 나름의 장점이 있는 거고요.
창욱

심창욱위원

왜냐하면 혁신학교는 선생님이 사실 아이들 데리고 어떻게 좀 활동할 수 있는 부분이 좀 있었는데, 예산에 대한 쓰임이 좀 있었는데, 자치학교는 약간 그거하고 좀 다른 것 같더라고요.
기상

백기상교육국장

문화를 바꾸는 게 혁신학교였고요. 그동안에 학교가 권위적이었지 않습니까? 학생들 인권이나 교권이나 이런 부분에서도 그렇고요. 그런데 자치학교는 학교가 가지고 있는 여러 가지 학교장 경영 마인드가 있지 않겠습니까? 그러다 보면 학교가 경영에 있어서 힘을 좀 집중해서 실어야 할 주제들이 있습니다. 다시 한번 수업을 우리가 검토하자. 새로운 정책 수요나 새로운 동향에 의해서 달라지는 학교 문화가 있기 때문에 학교는 그 주제를 설정을 해서 거기에다 힘을 싣는다는 그런 취지로 저는 자치학교를 받아들였습니다.
창욱

심창욱위원

그럼 지금 혁신학교는 지금 없나요? 있죠?
기상

백기상교육국장

있습니다.
창욱

심창욱위원

거기도 예산이 지금 집행이 되죠.
기상

백기상교육국장

자치학교보다 예산 규모가 더 큽니다.
창욱

심창욱위원

더 큰가요?
기상

백기상교육국장

지금도 큽니다.
창욱

심창욱위원

저는 더 점점 줄고 있다고 들었었는데.
기상

백기상교육국장

이제 감액은 했는데.
창욱

심창욱위원

그러면 혁신학교하고 자치학교 둘 다 예산을 받을 수 있나요?
기상

백기상교육국장

그렇지는 않습니다.
창욱

심창욱위원

그렇진 않죠?
기상

백기상교육국장

중복 받지는 못합니다.
창욱

심창욱위원

그럼 혁신학교는 한 학교당 얼마씩 받나요, 예산을?
기상

백기상교육국장

최대 제가, 그전까지는 6천만 원까지 최대 제가 기억을 하는데, 아마 최대 신규 설정을 하면 한 5천 정도로 해서 (관계 직원, 국장에게 자료 전달) 한 1천만 원씩, 1천만 원씩 감액을 해서 한 혁신학교는 4500까지 최대 지금 받을 수 있고요. 자치학교는 아까 말씀드린 대로, 예.
창욱

심창욱위원

1천에서 2천, 3천 학교마다 다른데.
기상

백기상교육국장

다만 좀 차이가.
창욱

심창욱위원

왜 학교들이 자치학교를 더 신청을 많이 할까요? 혁신학교 예산이 훨씬 더 큰데도 불구하고?
기상

백기상교육국장

혁신학교는 지정이 되면 4년간 일단 지정이 되고요. 자치학교는 1년 단위로 저희가 지정이 되다 보니 아마 1년의 성과에 그 주제를 갈아타면서 매년 할 수 있지 않겠습니까?
창욱

심창욱위원

혁신학교는 4년을 하면 매년, 조금 전에 말씀하신 4500만 원 매년 가는 거죠?
기상

백기상교육국장

아니, 첫 해 그러니까 한번 1기에 지정이 되면 4년간 운영을 하는 거고, 2차 지정을 하면 또 4년을 하게 되는데 그때는 차등이 됩니다. 다만, 이제 혁신학교가 너무 오랫동안 16년, 12년 이렇게 되다 보니 저희들 입장에서는 그거는 좀 너무 오랜 기간이 있어서 혁신학교 지정 문제에 대해서는 한번 다시 한번 고민을.
창욱

심창욱위원

저는 이 혁신학교하고 자치학교가 좀 통일성이 돼야 되지 않을까? 계속 이렇게 양쪽으로 갈 건지, 이거에 대해서 좀 고민을 해봐야 되지 않을까 하는 말씀을 드려보고 싶은 거예요.
기상

백기상교육국장

그거는 아마 정책 연구가 좀 필요한 영역이라고 저희들도 판단을 하고 있습니다.
창욱

심창욱위원

왜냐하면 지금 자치학교 같은 경우는 예산을 받아서 사실 이제 물품 구입이라든가 이런 일정 부분 금액을 좀 쓸 수가 있잖아요. 수업하는 데 어차피 도움 되는 예산이니까? 혁신학교는 좀 그건 다른 부분이고?
기상

백기상교육국장

아니죠. 혁신학교도 아마 교육활동은 물론이고 거기에 필요한 교구들은 다 쓰는데, 자치학교하고는 예산 균형은 맞지 않는 부분이 좀 있습니다.
창욱

심창욱위원

그래서 혁신학교, 자치학교 이게 사실 학부모들이 헷갈려요. 혁신학교와 자치학교에 대해서. 어떤 게 더 좋은지? 왜 우리 학교는 혁신학교를 안 하고 자치학교를 했는지? 이거에 대해서 사실 조금 많이 모르시니까 그래서 한번 여쭤보는 겁니다.
철신

박철신정책국장

일단 혁신학교는 우리 교육국 소관 업무고 또 자치학교는 저희가 좀 섞이긴 했는데. 실은 이제 저희가 교육감이 취임하시면서 이제 기존에 했던 그런 좋은 정책을 계속 유지하면서 또 그런 포용적 혁신교육을 한다고 의지를 표명하셨습니다. 그래서 그동안 혁신학교가 가져왔던 성과를 그대로 유지하면서 또 그동안 또 그와 반면에 혁신학교를 하지 못하고 있었던 일반 학교들에게 어떤 교육력 제고라든가 그러기 위해서 총 자치학교는 총 9개의 필수 과제 중에서 학교현장 상황에 맞는 영역을 선택해서 구성원들이 그걸 할 수 있도록 그런 자율권을 좀 더 부여했습니다.
창욱

심창욱위원

이게 밖에 나가셔가지고 일반 학부모님한테 혁신학교, 자치학교 물어보면 잘 모르실 것 같은데요. 그렇죠? 뭐가 다른지?
기상

백기상교육국장

(정책국장에게) 잠깐만.
창욱

심창욱위원

아니, 그래서, 그래서 좋은 사업이니까 당연히 교육청이 막대한 예산 들여서 하고 있는데.
기상

백기상교육국장

기왕의 의원님께서 말씀을 나오셨기 때문에 제 개인적인 생각이기도 하고요. 혁신학교가 전체 우리 320개 학교 중에 겨우 한 70여 개, 아니 60개.
창욱

심창욱위원

계속 줄고 있죠. 사실은 전에 했던 사업이니까?
기상

백기상교육국장

아니, 줄지는 않고 그대로 유지하고 있습니다. 그런데 이제 혁신학교가 12년 하고 지금 현재 교육감까지 오면 16년이 넘어 갑니다. 그러니까 그때 취지에는 학교 문화를 바꾸자라는 취지였어요. 그러면 모든 학교가 사실 학교문화 혁신에 동참이 돼야 되는 거거든요. 그럼 그 예산이면 68개 학교에 나간 아까 4500만 원, 6천만 원 되는 예산을 전부 N분의 1로 하면 모든 학교가 학교문화 혁신이 될 수 있겠죠. 저는 개인적으로는 그런 생각을 갖고 있습니다. 지금도 여전히 그 학교만 할 게 아니라. 왜? 그때는 학교 문화를 바꾸기 위해서 일반화에 목적을 뒀거든요.
창욱

심창욱위원

근데 이거에 대해서 제가 고민을 하시라고 지금 말씀을 드린 거예요. 자치학교, 혁신학교 관련해서.
기상

백기상교육국장

그런데 이제 혁신학교는 한 번 혁신학교를 하면 그 학교를 지속 하고 싶어 하는 학교문화가 뿌리를 내리고 있기 때문에 그 부분에 고민이 된다는 점이 있고요. 자치학교는 1년 단위로 하기 때문에 매년 주제를 달리해서 학교가 꾀하고자 하는 목적하는 대로 이렇게 운영을 할 수 있어서 나름의 장점이 있는 게 또 자치학교의 장점이라고 생각합니다.
창욱

심창욱위원

이게 이제 교육감이 바뀔 때마다 정책이 바뀔 수도 있고 하고자 하는 방향성이 바뀔 수도 있는데 이것들은 학부모들 되게 민감한 부분이지 않습니까? 그래서 이거에 대해서는 좀 고민을 해 주십사라고 말씀을 드린 거예요. 그래서 해년마다 예산이 올라오는데 점점 자치학교는 늘어나서 아마 이것 때문에 처음에 진통이 좀 있었지만, 나쁜 사업은 아닌데 왜 이걸 확 다르게 갈까? 학교가? 혁신학교는 뭐고, 자치학교는 뭔가? 이거에 대해서 한번 교육청도 고민을 해서 방향성을 다시 한번 잡아야 되지 않을까라는 말씀드려보면서 질의 일단 마치겠습니다.
석호

조석호위원

조석호 위원입니다. 먼저 자료 제출 관련해서 질의를 좀 드릴게요. 답변은 부교육감님이나 담당 해당국에서 국장님이 답변해 주시기 바랍니다. 이번에 예산 관련해서 우리 의원실에서 상임위가 공동으로 요청한 자료 가운데 진로진학과 사업 중 일부 자료가 빠졌어요. 그래서 어제 우리 의원실에서 확인하고 담당자한테 확인했는데 담당자가 제출했다고 했거든요. 진로진학과 사업 중에 진로진학과 사업입니다. 그런데 예산과에서는 응답이 없어요, 아직. 그래서 예산과 정리를 잘못한 것인지 고의로 자료를 안 주는 것인지 그게 궁금하고요. 자꾸 이렇게 자료를 요구했는데도 주지 않는 것은 우리 국장님, 우리 김나윤 위원님 질의 때 의회에서 깨진다고 하는데 취소해 주세요. 여러분들 할 일을 제대로 하면 깨질 일도 없어요. 여러분들이 오로지 한 교육감의 일에만 충실하니까 예산을 편성 기준도 안 맞아버리고 의원님들이 의견 한 걸 귀담아들으세요. 그러면 깨질 일이 없습니다. 이 자료를 분명히 확인해서 바로 주세요. 오늘 우리가 이제 상임위 질의가 끝나면 축조심의에 들어갈 거예요. 그때까지 자료가 제출 안 하면 여러분들이 불이익을 받습니다.
승복

최승복부교육감

예, 확인해서 제출하도록 하겠습니다.
석호

조석호위원

그래요. 그리고 제가 질문했는데 확인 이제, 우리가 다음에는 축조심의를 위해서 예산상을 확인 좀 해야 될게요. 구체적으로 알아야 되고, 여러분들도 불이익을 받으면 안 되고 설명을 잘하세요. 그리고 먼저 이 말씀을 드리고 싶네요. 제가 어제, 오늘 뉴스에 봤는데 내년 경제성장률이 1%대입니다, 또. 그러면 지금 2년째, 3년째고 내년에 분명 교부금이 분명히 감액에서 내려옵니다. 부교육감이 지금 정부 경제성장률 1.9%로 잡았어요. 그러면 올해가 지금 1%대입니다. 그러면 분명히 교부금이 감액해서 내려옵니다. 그래서 그 부분 참고하셔서 이번에 내년 본예산 심사 때 그걸 감안해서 의회는 심사를 할 테니까, 여러분들께 스스로, 혹시 또 내년에 또 경제 사정이 그렇게 잡았어도 좋아지면 또 세수가 많이 걷히면 많이 늘 수도 있겠죠. 그래서 일단은 그 본예산을 우리 어제 명 진 위원장님도 마무리 발언에 그 말씀, 모두 마무리 발언을 말씀하셨는데 긴축재정이라는 뜻은 정말로 여러분들이 말만 긴축재정이 아니라 내용이 긴축재정이 돼야 된다는 겁니다. 이걸 참고하시고요. 먼저 322페이지 한번 보게요. 이 사업이 중등특수교육과에 제가 첫날 질문을 하다 약간 언급은 했는데 다시 재차 확인해서 질문을 드린 겁니다. 전체 예산의 특수교육과 방과후 프로그램에 이 예산이 이렇게 필요합니까? 이렇게?
기상

백기상교육국장

교육국장 백기상입니다. 이 고교 맞춤형 방과후 프로그램은 저희들 코로나 때 교육 회복에 학생들이 등교를 못하고 코로나19 때 그 사업이 교육부로부터 특교로 시작을 했습니다. 그래서 고등학교에 교육회복프로그램에서 다같이라는 빛고을다같이라는 프로그램을 해서 무상으로 방과후 수업을 계속 지원해 왔는데 교육부가 이제 이 특교 사업을 중단을 했습니다. 그런데 이제 학교 입장에서는 계속 아이들한테 방과후 수업을 학교가 아이들한테 가르쳐야 되는데 갑자기 사업이 중단되다 보니 그걸 중단할 수가 없어서.
석호

조석호위원

교육부에서, 잠깐 됐어요. 교육부에서 중단한 이유가 뭡니까? 갑자기 교육부에서 중단했던 이유가?
기상

백기상교육국장

아마 교육부도 세수 부족이나 그다음에 환경에 따른 변화로 이렇게 감축을 한 걸로.
석호

조석호위원

그런데 그 내용을 봤더니 학교마다 달라요. 같은 공립도 어떤 때는 산출 근거를 보면 4400만 원 하는 데가 있고 또 어떤 공립학교는 또 7900 또 어떤 학교는 9700, 각자가 달라요, 이렇게. 이 이유가 뭐죠? 이게?
기상

백기상교육국장

학교마다 방과후 과목을 개설합니다. 고등학교는 선택과목도 많고요. 그러면 과목별로 개설하다 보면 개설 그 과목이나 시간 수에 따라서 학교가 요청하는 게 다릅니다. 그리고 학급 수도 다르고요. 그러니까 학생 수, 학급 수가 신청 규모가 다르기 때문에 학교별로 저희들이 그렇게 해서 편성을 합니다.
석호

조석호위원

어, 그 학생 수에 따라서? 수요에 따라서?
기상

백기상교육국장

학교별로 또 교육과정 편성에 따라서 차이가 있습니다.
석호

조석호위원

예, 그러면 각기 다르다면 그 데이터가 있을 거 아니에요?
기상

백기상교육국장

예, 있습니다.
석호

조석호위원

축조심의 이전에 갖다 줘야 됩니다. 심의할 때 참고자료를 봐야 되니까, 확인을 해야 되니까요.
기상

백기상교육국장

예, 그렇게 하겠습니다.
석호

조석호위원

알겠어요. 그다음에 466쪽이요. 자, AI 팩토리 구축 사업 있잖아요. 제가 서두에 말씀드렸듯이 이 부분도 지금 재정상황이 안 좋으니까 이것도 내년 재정상황을, 중앙재정상황을 봐서 이것도 어느 정도 삭감을 해야 된다고 생각을 하는데 어떻게 생각하십니까?
철신

박철신정책국장

일단 내년부터 디지털교과서가 운영이 되고 학교의 교육 환경이 변함에 따라서 활용 가능성은 많이 높아진다고 보고 있습니다.
석호

조석호위원

국장님 알았어요. 알았고, 우리 여러 의원님들이 부분의 내용이 부실해가지고 저희들이 현장을 한번 확인을 해봐야 될 것 같아요.
철신

박철신정책국장

필요하시다면 현장 확인 하겠습니다.
석호

조석호위원

몇몇 의원님이 질의를 했거든요. 내용이 너무 없다. 교실만 구축이 돼 있지. 그래서 이것도 좀 확인해보고 긴축재정에 맞게끔 내년 상황을 좀 봐보게요.
철신

박철신정책국장

AI 팩토리 교실은 교실 구축이 주 목적이기는 합니다. 그걸 수업에 활용할 수 있도록 기반을 마련하는 것이니까요.
석호

조석호위원

그냥 이렇게. 아니 교실을 갖추면 어떤 교육 내용을 갖춰야지 교실만 갖춰놓고 그 공간에만 들어가면 그것이 되겠습니까?
철신

박철신정책국장

교육 내용은 교과별로 특성에 따라서 그 실을 활용해서 수업이 이루어지는 거니까요. 필요하시다면 저희가 AI 팩토리 교실을 구축한 학교를 방문할 수 있도록 하겠습니다.
석호

조석호위원

국장님 의견을 충분히 이해를 했고. 또 제 의견은 또 이런 생각이 있기 때문에, 긴축재정에 맞게끔 예산을 조정할 필요가 있다 이 말씀을 드리고 싶고요. 다음에 474쪽 봐봅시다. 저기 제가 어제 질문에 잠깐 언급을 했는데 스마트 AI 홈워크 시스템 구축비죠? 전체가 24억이 잡혔어요. 그렇죠? 474.
철신

박철신정책국장

교육연구정보원에서 추진하는 사업이라.
석호

조석호위원

그래요. 근데 시스템 운영비가 14억이 잡혔어요. 이게 시스템을 어떻게 운영하는데 운영비가 이렇게 많이 잡혔습니까?
철신

박철신정책국장

교육교육연구정보원 원장님께서 말씀하시도록 그렇게 해 주시면 좋겠습니다.
석호

조석호위원

그래요.
인자

고인자교육연구정보원장

교육연구정보원장 고인자입니다. 24억 중에서 18억은 지금 현재 아이온 1단계 구축을 본청에서 지금 하고 있고요. 거기에 따르면 저희가 이후에 2단계로 고도화 사업 중의 하나인데 이제 내년 3월까지 구축이 되면 그 예산에 3억 6천은 클라우드 운영비입니다. 그리고 14억은 구독료입니다. 쉽게 말하면 콘텐츠나 에듀테크를 활용하는 구독료이기 때문에 18억에서 14억이 책정된 것입니다.
석호

조석호위원

그러니까 14억이라는 내용이 구독료다 이 말씀이죠?
인자

고인자교육연구정보원장

예, 구독료로입니다. 예, 맞습니다. 콘텐츠나 에듀테크 그런 예산으로 편성돼 있습니다.
석호

조석호위원

예, 알았습니다. 들어가도 되겠습니다. 그다음에 678페이지 한번. 자, 꿈드리미 지원 사업이요. 이 부분은 여러 의원님들이 여러 가지 상황에 대해서 발생된 부분에 지적을 했어요. 지적보다는 걱정스러워서 말씀을 했겠죠. 여러분들이 열심히 하고 계신 줄 아는데. 여러 가지 방향에서 문제점이 제기가 되거든요. 저는 의원님들 저는 또 다른 차원에서 또 이 문제를 지적을 했었는데, 구태여 이렇게 여러 가지 의견을 들으면서 지적을 들으면서 이 사업을 하려는 이유가 뭐죠, 이렇게?
용일

김용일행정국장

행정국장 김용일입니다. 지금 꿈드리미가 아니라 희망사다리 재단 지금 말씀하시는 거죠?
석호

조석호위원

아, 그렇구나. 아니, 아니 꿈드리미 지원, 673쪽에.
용일

김용일행정국장

678페이지에.
석호

조석호위원

673쪽 봐보라니까요. 사업명세, 지금 예산서만 보고 하세요. 나는 예산서를 이 축조심의하기 전에 확인하려고 지금 구체적으로 물어본 거예요.
용일

김용일행정국장

예, 678로 들었습니다.
석호

조석호위원

꿈드리미 하면 국장님이 딱 외우고 있어 버려야지. 우리는 지금 벌써 암기해버렸는데. 그, 그 중요한 사업에 대해서 그냥 자료가 없어도 얘기하면 또 말이 솔솔 나와야지 거짓말을 하든, 진실을 얘기하든. 그거를 찾고. 그러면서 그 의회에서 깨진다고 그래요? 딱 하면 나와야지. 꼭 그 자료 봐야 됩니까? 저도 머리에 딱 배겼어요, 지금. 난 관심도 없었는데 하도 여러 의원님들 질의를 해서.
용일

김용일행정국장

제가 페이지 수를 잘못 들었습니다. 678에 또 희망사다리 재단이 있어서.
석호

조석호위원

그건 나중에 할 거니까 우선 그것부터 하고. (장 내 웃 음) 이거 왜 꼭 해야 된다고 생각해요? 여러 각도에서 의원님들이 지적을 했어요. 들으셨죠? 이거 깨지는 게 아니라 뭐가 잘못되고 있는 건데 하니까 문제가 있다는 거예요, 이게.
용일

김용일행정국장

꿈드리미 사업 자체가 어쨌든 간에 저희가 소득에 따라서 사실은 학력 문제도 있고, 어려운 사람들 정말 많습니다. 그래서 그 취지 자체나 목적은 아마 의원님들도 다 동의하실 것 같은데요. 다만, 저희가 재정난으로 해서 예산이 좀 많이 증액이 되니까 이런 문제를 제기하는 걸로 저희는 그렇게 알고 있습니다.
석호

조석호위원

아니, 잠깐 국장님!
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

그거 이때까지 의원님들이 질의한 내용을 빗나가서 답변을 하시네. 왜 근고 하니 이 부분이 여러 가지 범죄 행위 같은 것이 이루어지고 이런 지적을 했는데 잘 되고 있다고 의원님들이 다 동의한다고.
용일

김용일행정국장

이제 이 사업 자체가.
석호

조석호위원

자, 꿈 드린다는 것은 참 좋아요. 꿈을 준다는 것은 누구나 다 좋지요. 그런데 그 꿈드리미 사업 내용을 봐보면 여러 가지 문제점이 파생이 됐잖아요. 우리 홍기월 위원님이 지적했던 것 우리 김나윤 위원님이 지적했던 부분, 이 사회적인 문제가 되고 있는데 이 문제를 우리가 받으면서 어떤 대안이나 보완책에 대한 전혀 준비를 하지 않고 저건 좋은 사업이다. 좋은 사업이 하는데 의원들한테 깨질 수밖에 없지.
용일

김용일행정국장

저희가 이제 이게 상시 모니터링도 하고 작년 5월부터 본격적으로 시작되다 보니까 문제점이 발생했던 건 사실이고요.
석호

조석호위원

꼭 이렇게 까지, 지적을 당하면서 꼭 해야 되는 당연한 이유가 있으면 얘기를 해보시라 이 말씀이에요.
용일

김용일행정국장

결국은 사업 취지라든가 학생들에게 어떤 학생복지 차원에서 저희가 접근하고 있고, 사실 어려운 학생들에게는 이것도 굉장히 소중한 저는 지원이라고 생각합니다.
석호

조석호위원

어려운 학생의 취지는 분명히 저희들이 공감을 했는데, 파생된 부분에 대해서는 사회적인 문제가 또 일어나고 있다는 거예요. 처음에 취지는 좋았는데 꿈을 준다고 했는데 꿈보다는 다른 걸 줄 수가 있어요. 여러 가지 문제가 발생했잖아요. 꼭 표현을 해야 됩니까, 그게?
용일

김용일행정국장

일부의 문제이기도 하지만 저희들도 그 일부지만 심각하게 생각하고 있고요. 개선점을 찾아서.
석호

조석호위원

제가 마지막 정리를 말씀드릴게요. 저는 이 사업을 보류했으면 좋겠어요. 왜 근고하니, 제가 보는 각도는 또 다르거든요. 김나윤 위원님이 보는 각도와 홍기월 위원님이 가는 각도가 또 달라요. 제가 봤을 때는 이걸 구태하게 하는 것은 사회적인 문제가 일어났음에도 불구하고 이렇게 기언이 이렇게 교육감 정책사업이라고 하려고 하는 우리 국장님의 의지는 충분히 이해가 되는데. 국장님은 교육감님 그 사업만 실행하는 행정을 하는 것이 옳다고 보지 않습니다. 반드시 이 예산을 시민의 혈세를 쓸 때는 정당하고 좋은 정책이어야 의회서는 동의해주는 거죠. 그렇지 못할 때는 의회는 동의를 못 해주는 거예요. 그건 교육감이 하고 싶어도 못 해요. 왜? 「지방자치법상」 하고 싶어도 의회는 공감된 의견이 돼야 동의를 해줘야 하는 거지 못하는 겁니다, 이게. 참고하십시오. 축조심의 할 때. 하나만 더 물어보겠습니다. 꿈드리미 사업, 희망사다리 사업 있죠? 잠깐만요. 방금 희망 사다리, 그 희망사다리 사업은 그 출연금을 희망사다리 직접 출연하죠. 나왔은께?
용일

김용일행정국장

예, 7억 3천 지금.
석호

조석호위원

7억 3천 했지요. 그럼 우리 업무부서는 우리 부서장은 누가 깁니까?
용일

김용일행정국장

예, 조직복지과입니다.
석호

조석호위원

조직복지과.
용일

김용일행정국장

행정국 소관.
석호

조석호위원

아, 국장님 소관. 국장님 큰 일을 많이 하시네. 교육감님한테 필요하신 국장님이고만. 자, 그런데 문제는 이거 꼭 출연을 해야 돼요. 이게?
용일

김용일행정국장

사실 저희가.
석호

조석호위원

아니, 원래 이 재단이 목적이 이런 목적이 아니에요. 재단 설립이, 그렇죠?
용일

김용일행정국장

예, 잠깐 제 이야기 좀 할 수 있게끔 해주십시오. 저기 저희가 결식재단에서 출발한 재단입니다. 결식재단인데 예전에는 무상급식이 아니었기 때문에 했다가.
석호

조석호위원

긍께 목적이 잠깐, 특히 목적이 결식재단을 위한 그 사업을 하기 위해서 이 재단이 설립이 됐어요. 그게 국가가 무상급식 하면서 그 재단이 없어졌어. 그러면 재단을 폐쇄해야지. 왜 또 희망사다리를 만들어 가지고 장학사업을 한다고 했어요.
용일

김용일행정국장

근데 지금 희망사다리 재단에 7억 3천 중에서 고등학교 석식 중위소득 60% 이상한테 지원한 돈이 4억 원입니다. 사실은 3억 정도가 장학사업이라든가 기부금 받아서 저희가 하는 사업이고요. 만약에 이게 이제 출연금이 7억 3천이 안 되면 고등학교 석식 하는 학생들 일단 그 지원금부터 중단될 수밖에 없습니다.
석호

조석호위원

재단은, 그러면 그 재단을 우리 출연금 가지고 운영을 합니까? 후원금, 후원금 안 받습니까?
용일

김용일행정국장

후원금 받습니다. 후원금 받는데.
석호

조석호위원

아니, 국장님! 지금 자꾸 국장님이 그러면 저희들은 심의하는 것이 더 강해집니다. 왜 근고하니 자꾸 교육청에 대변해서. 아니, 후원금도 받잖아요. 왜 우리 출연금을 안 주면 결식아동이 굶어요? 꼭 그런 식으로 발언을 하실랍니까?
용일

김용일행정국장

후원금은, 후원금은 후원한 사람이 목적을 지정해서 줍니다. 장학사업으로 주라. 이렇게 특정하기 때문에 그걸 가지고 저 석식 지원을 할 수는 없거든요.
석호

조석호위원

그럼 장학사업 말고 결식아동 그것만 하시지 그래요, 그럼? 왜 또 장학 사업을 해가지고 그래요?
용일

김용일행정국장

이제 장학사업은 주로 저희가 기부금 받아서 하거든요, 지금. 약간 다릅니다.
석호

조석호위원

그러니까 원래 이게 재단이 결식아동을 후원하기 위해서 만든 재단이었어. 법인의 설립 목적이, 그렇죠?
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

목적이 그거였어. 그 목적을 다 했어. 국가가 무상급식을 해버리니까 이 재단의 필요성이 없어졌어요. 그래서 재단의 운영을 바꿨어요, 장학사업으로. 그렇게 해석한 게 맞죠?
용일

김용일행정국장

예, 맞습니다.
석호

조석호위원

그렇게 해석한 게 맞잖아요.
용일

김용일행정국장

예, 명칭과 사업 내용을 변경해서.
석호

조석호위원

내용이 왜 그런 고니. 그러고 법인대표 구성, 이사진을 구성한 뒤 상임이사라고 최영순씨 국장님이 퇴직도 얼마 안 됐는데 상임이사로 가셨어. 그래서 정실인사 얘기가 나오고. 뭐. 그런 소리를 들을 필요가 있냐? 교육감이 잘하시면서. 재단 취지 목적대로 했으면 폐쇄해버리면 되지. 왜 자꾸 정실인사 얘기 듣고. 잘하시면 잘하시면서 왜 자꾸 이상한 행정을 해가지고 이렇게 그런 소리를 듣냐. 저는 그런 취지에서 얘기한 거예요. 그래서 이 사업도, 출연금도 안 했으면 좋겠어요.
용일

김용일행정국장

저희가 잘 운영하도록 하겠습니다.
석호

조석호위원

잠깐만요. 743페이지가 이게 잠깐만 확인 하나만 더 합시다. 743페이지 칠판 교체 이거 하나만 질의드릴게요. 칠판 교체 743페이지 제일 하단에 좀 봐보세요. 제일 하단에 전자칠판이죠. 이게? 그러죠?
용일

김용일행정국장

예, 그렇습니다.
석호

조석호위원

전자칠판인데 내용을 봐왔어요. 그래서 왜 각기 다른 고. 초공립 151개 전자칠판에 500만 원, 초공립 151개 500만 원 산출 근거를 봐봤어요. 하나당 500만 원씩이요. 단가가요. 그런데 초공립 151교 또 전자칠판은 700만 원에 578개. 이거 이게 두 개가 내용이 어떻게 다릅니까?
용일

김용일행정국장

전자칠판만을 봤을 때는 단가가 700만 원이고요. 전자칠판을 설치하기 위해서 목으로 구조를 만든다든가 학교에서 시설해야 할 공사비가 500입니다. 그래서 이게 500은 학교전출금으로 주고 700은 저희가.
석호

조석호위원

그러면 그 밑에 봐볼게요. 초공립 4개교 전자칠판을 700만 원 해서 54개가 잡혀졌고요. 그러면 이제 네 번째 장에 초사립 살레시오초, 송원초 전자칠판은 1200만 원 해가지고 6개 잡혀졌어요.
용일

김용일행정국장

그건 사립학교다 보니까 저희가 학교전출금으로 그 돈을 다 500과 700을 합쳐서 1200을 학교전출금으로 편성을 했고요. 그런데 그 700에 대해서도 심창욱 위원님께서도 지적한 바가 있어서 저희가 공동으로 저희가 입찰하도록 그렇게 진행할 생각입니다. 그래서 1200은.
석호

조석호위원

초공립 151교도 전출금을 줬는데 이것도 전부 입찰하실 걸로요?
용일

김용일행정국장

예, 그렇게 하겠습니다.
석호

조석호위원

충분히 속기록이 남아 있지요, 또. 국장님 나중에 또 말실수하면 안 됩니다.
용일

김용일행정국장

그러지 않으면 예산 배정을 안 할랍니다. 학교에서 협조 안 해주시면.
석호

조석호위원

이상입니다, 위원장님.
기월

홍기월위원

홍기월 위원입니다. 몇 가지만 물어보겠습니다. 지금 보니까 내년도 순감 내용인데요. 본예산 대비 20% 삭감 내용을 또 보니까 금호평생교육관에서 방학 초등돌봄교실 지원 프로그램을 2천만 원을 완전히 순감했고 또 학생동아리 지원 프로그램 1200만 원을 순감했어요. 두 건.
계룡

선계룡금호평생교육관장

금호평생교육관 선계룡입니다.
기월

홍기월위원

방금 제가 말씀드렸지 않습니까? 초등돌봄지원 교실지원 프로그램 2천만 원, 그다음에 학생 동아리 지원 프로그램 1200만 원 이렇게 완전 감했어요.
계룡

선계룡금호평생교육관장

예, 그랬습니다.
기월

홍기월위원

이 또한 또 세수 때문에 그런가요? 어쩐가요?
계룡

선계룡금호평생교육관장

예, 맞습니다.
기월

홍기월위원

아니 그런데, 그런데 금호평생교육관에서는 8개 사업이 또 독서 관련 사업들이 있어요.
계룡

선계룡금호평생교육관장

예.
기월

홍기월위원

8개 사업을 보니까 독서 관련 사업이 상당히 있는데 이 중 3개 사업은 순감했고 독서도요. 순감했고. 나머지는 금액은 많지 않지만 감액을 했어요. 근데 어쩝니까? 완전히 순감한 것은 예산 세웠다가 완전 순감한 것인데, 방학 초등돌봄보다 또 학생동아리 지원보다 독서가 더 그렇게 중요하다고 봅니까? 뭐 하려고 예산을 세워가지고?
계룡

선계룡금호평생교육관장

당초에 저희 회관에서는 17억 예산을 편성했습니다. 그래서 내년 재정 상황이 안 좋아서 예산팀하고 협의 과정에서 5억 정도 감액하게 되었습니다. 그 5억 정도 감액하기 위해서 우리 자체적으로 사업의 우선순위를 이렇게 정했습니다. 그래가지고.
기월

홍기월위원

그러니까요. 사업 우선순위를 정했는데 아무튼 옥석을 가려서 정말 프로그램 유지 등을 선별을 했어야 돼요. 선별했어야 했는데. 아무튼 세수 결손이라는 이유로 이러한 부분 학생들에게 필요한 것이 무엇인지? 유익한 것이 무엇인지에 대한 고민을 좀 생각을 해봤어야 되는데 이 프로그램이 상당히 중요한데 완전히 순감했어요. 그래서 말씀드린 겁니다. 다음에는 세수 결손에 따라서 순감하더라도 이런 부분을 판단해가지고 하십시오.
계룡

선계룡금호평생교육관장

예, 알겠습니다. 저희가 이제 평생교육 부분에서는 거의 한 25% 정도 감액을 했고요. 그런데 평생교육을 주로 해야 되기 때문에 학교에 지원한 부분은 일정 부분 감액할 수밖에 없었습니다.
기월

홍기월위원

그러니까요. 제가 말씀드리는 의도를 아시겠죠?
계룡

선계룡금호평생교육관장

예.
기월

홍기월위원

알았습니다. 들어가 주십시오. 그리고 사업설명서2, 사업설명서2에 스터디룸 운영 지원 관련해서 좀 물어볼게요. 스터디룸 운영 지원 관련해서 1107쪽과 1100쪽이거든요. 1107쪽과 1100쪽인데, 365-스터디룸 운영 지원인데요. 이 감액 사유가 뭔가요? 1100페이지에 보면 사업설명서2에 3억 8천 그런데 2억 500으로 1억 7500원을 삭감했어요.
기상

백기상교육국장

예, 교육국장 백기상입니다. 일반적인 상황은 비슷한 내용인데요.
기월

홍기월위원

이것도 똑같이 세수 때문에 그렇습니까?
기상

백기상교육국장

아니, 그것도 있는데요. 이미 이제 스터디룸은 작년에 초기 단계에 한 2년간 스터디룸을 구축하다 보니 초기 단계하고는 운영하는, 지금 현재의 안정화 돼가는 과정이기 때문에 운영비 부분을 좀 조정을 해서 감액을 하게 됐습니다. 학교가 다 줄이다 보니까 그 운영 부분은 좀 조정이 됐다라고 판단하시면 좋겠습니다.
기월

홍기월위원

제가 봤을 때는 여러 가지 이유가 있지만 편성 사유서도 제가 봤어요. 봤지만 학생들이 주체적으로 운영하는 그런 학생 눈높이의 공부방에서 스터디룸은 필요로 상당히 합니다. 그래서 이런 부분이 삭감이 돼서 우리 학생들에게는 상당히 유익하고 그런 공간이에요. 효율적인 공간이거든요.
기상

백기상교육국장

예, 그렇습니다.
기월

홍기월위원

이런 부분은 나중에라도 좀 잘 생각을 해 주셔야 될 것 같아요.
기상

백기상교육국장

초기 단계에는 아이들한테 그 활용성을 높이기 위해서 여러 가지 프로그램을 유도하다 보니까 초기에는 운영비가 많이 들었는데요. 지금은 이제 그 스터디룸의 장점을 너무 아이들이 파악을 잘하고 있어요. 그러니까 그전과는 지금의 환경이 현격이 좀 차이가 나서 재정 수요도 있겠지만 안정화 단계라고 판단을 해서 저희들이 좀 조정을 해서 운영비를 줄였습니다.
기월

홍기월위원

아무튼 그 말씀을 잘 들었는데 아무튼 시간적·경제적으로 상당히 유익한 공간이기 때문에 삭감이 돼서 물어본 겁니다.
기상

백기상교육국장

알겠습니다.
기월

홍기월위원

그리고 학내망 전산 구축 관련해서 우리 원장님한테 물어보겠습니다.
인자

고인자교육연구정보원장

교육연구정보원장 고인자입니다.
기월

홍기월위원

예, 정보원장님 앞전에 설명에서도 들었고 질의를 제가 했었죠.
인자

고인자교육연구정보원장

예.
기월

홍기월위원

이게 저는 그렇습니다. 전에도 얘기했지만 첫 단추를 잘 꿰어야 된다.
인자

고인자교육연구정보원장

예, 맞습니다.
기월

홍기월위원

너무 성급하게 하지 말라. 중요한 판단을 잘하고 잘못해서 또 장애로 인해서 시설을 해놓고 나서 다시 장애가 발생돼서 문제가 됐을 때 어마어마한 비용이 다시 듭니다. 그래서 이러한 부분을 제가 연구를 또 며칠간에도 또 많이 해봤어요. 전문쪽이 아니지만. 그래서 강원도 교육청에서도 여러 가지 문제가 있었다는 걸 알고 계시지 않았습니까?
인자

고인자교육연구정보원장

초창기 처음에, 지금은 안정화돼가지고 정상적으로 운영하고 있는 걸로 알고 있습니다.
기월

홍기월위원

그런데요. 아무튼 이 시스템에 문제가 발생해서 여러 가지 문제도 있었어요. 그래서 준공을 받아야 할 것인지 여러 가지 문제가 있었고. 그리고 또한 담당 부서에서도 여러 가지 발생이 우려되고 있는 부분도 있고. 그래서 전국의 사례를 잘된 점과 잘못된 점 지적 부분 모든 부분을 자료로 좀 저한테 제출을 해 주십시오. 계수 조정하기 전까지.
인자

고인자교육연구정보원장

예, 그렇게 하겠습니다.
기월

홍기월위원

할 것인가, 말 것인가 판단을 우리 의원님들하고 판단해 보겠습니다.
인자

고인자교육연구정보원장

예, 그렇게 하겠습니다.
기월

홍기월위원

이상입니다.
무창

정무창위원

사업설명서 3권이죠, 3권. 143페이지, 난치병 학생 지원 관련 내용입니다. 식사는, 식사는 편안하게 잘 하셨으리라고 믿고요. 이렇게 아까 우리 오전에 김용일 국장님께서 참 의원님들에게 깨지고 아주 그냥 죽겄다라는 표현을 하셨는데 이렇게 마음의 여유를 가지시고 편안하게 대처하시기 바랍니다. 아마 이 사업들이 난치병 학생 지원 조례에 의해서 이 난치병을 앓고 있는 학생에 대한 치료비 지원, 또 난치병 학생의 건강 증진 및 학습권 제고를 위한, 제고를 위해서 지원하는 사업으로 출발한 걸로 알고 있습니다. 맞죠?
기상

백기상교육국장

예, 그렇습니다.
무창

정무창위원

그렇다면 2024년까지 난치병 지원 현황에 대해서는 아마 파악하고 계실 거고요. 파악하고 계실 거라고 믿고.
기상

백기상교육국장

예.
무창

정무창위원

2025년도에 보면은 2023년도에 편성된 예산 1억 8천만 원 대비 50%가 감액이 된 9천만 원을 편성했거든요.
기상

백기상교육국장

예, 감액 50% 됐습니다.
무창

정무창위원

전년 대비 예산을 이렇게 많이 감액한 사유가 있으시나요?
기상

백기상교육국장

일단은 계속 반복되는 이야기인데요. 일단은 이 난치병 부분에 대해서는 저희들도 굉장히 염려되는 부분이 있어서 그 사업의 중요성은 인식을 같이 하고 있고요. 다만, 이제 연간 학생에게 지급할 수 있는 돈이 300만 원입니다. 그걸 회기로 따지면 2회까지 이게 가능하도록 현재 지금까지는 해 왔는데 일단은 변명 같지만 재정 수요를 고려해서 일단 1회로 저희들이 판단을 했고요. 사업성 성격으로 보면 굉장히 우리가 좀 우려하는 부분이 있기는 하지만. 그래서 만약에 내년에 학생들이, 시급한 학생들이 여전히 우리한테 필요하다고 판단이 되면 우선해서 이 사업은 회기를 좀 늘려서 진행을 할까 일단은 그렇게 생각하고 있습니다.
무창

정무창위원

이런 경우들은 우리 난치병에 걸려서 참 이렇게 치료받고 치료비도 만만치가 않을 것이고요. 그런데 그런 예산들을 참 감액 편성한다는 게 참 도저히 이렇게 이해할 수가 없어서 제가 지금 이 질문을 드리는 거예요. 이게 굉장히 가슴 아픈 내용들이잖아요. 그런데 다른 예산들을 감해서 이런 곳에 더 투입하는 것이 저는 맞다라고 생각하는데. 그런데 아까 오전에 여러 가지 우리 위원님들께서 질문을 많이 하셨거든요. 물론 아까 우리 행정국장님께서 말씀하신 그 심정은 백번 제가 이해를 하겠습니다. 정말 이렇게 해야 할 사업들을 하지 못하고 이렇게 기계적으로 움직이고 있어서 저도 충분히 이해는 하겠습니다마는, 참 이 사업들을 참 줄인다. 저는 이걸 이렇게 정말 이해할 수가 없어요.
기상

백기상교육국장

조심스럽긴 한데요.
무창

정무창위원

그러면서 방금 또 말씀하시는 국장님의 말씀은 또 뭐 이렇게 파악해서 나중에 또 급하면 다시 투입하겠다는 예를 들면 그 뉘앙스로 말씀하시잖아요.
기상

백기상교육국장

이제 이면에 조금 더 설명을 드리면.
무창

정무창위원

설명을 좀 한번 해보십시오.
기상

백기상교육국장

난치병은 학부모들이 좀 이렇게 드러내기를 꺼려하는 측면이 있습니다. 아이가 또 아이들이 그런 또 질환 부분을 겪는 것에 대해서? 그런데 이제 서류로 이런 게 좀 드러나는 부분이 있어서 신청 당시에. 그래서 대상자들은 우리가 올해 파악하기를 한 415명 정도가 되는데 실제 신청한 학생들은 한 70여 명, 70여 명 중반 정도 되거든요. 이제 그런 걸 볼 때 일단 우리가 이제 그분들을 치료를 지원을 해준다고 생각을 해야 된다면 그런 어떤 비밀 보장 부분이나 이런 걸 서류를 좀 간소해야 될 필요는 느끼고 있거든요. 그리고 어찌 됐든 우리가 회기 당 안 해주는 게 아니고 300만 원의 예산을 대상으로 해서 일단 해드린다. 해드리는데 그 회기를 일단 조정을 좀 해가지고 수요를 우리가 조정을 하고 있다. 그런 부분으로 제가 말씀드립니다.
무창

정무창위원

세상 밖으로 나오는 것이 또 이렇게 일반인들에게 오픈되는 것이 두렵다라는 그런 말씀을 하셨잖아요. 저는 그것도 행정에서 정말 적극성을 취하면, 적극성을 취해서 이렇게 왜 이 사업이 필요한가에 대해서 설명을 하다 보면 이게 훨씬 더 확대돼야 될 사업들이라고 보고 있거든요. 예산을 줄일 게 아니라. 그런데 오전에 이야기했던 꿈드리미 사업이라든지 여러 가지 예산 부분에 있잖아요. 우리가 이해할 수 없는 예산들은 많이 증액을 해놓고 이건 정말 필요한 예산 속에서는 참 이렇게 감액하는 이 정책이 참 이렇게 맞는 정책인지 다시 한번 검토를 해봐야 될 상황 아닌가요?
기상

백기상교육국장

그래서 1차적으로는 그 대상 학생을 줄인 게 아니기 때문에 그 300만 원 범위 내에서 1차적으로는 전부 수혜를 받도록 하고요. 다만, 회기를 조정했다는 말씀을 좀 드리는 겁니다. 그럼 600만 원까지 가게 되잖아요. 이게? 그래서 일단은 그거는 수요를 저희들이 동선을 잘 저희들이 파악해서 이 부분은 내년에도 능동적으로 대응하려고 그렇게 준비하고 있습니다.
무창

정무창위원

난치병 우리 학생에게 장학금 지원하는 제도는 없죠?
기상

백기상교육국장

이건 이제 질환이라서 장학금과는 별개의 문제.
무창

정무창위원

그런데 제가 한 가지 질문을 좀 드려야 되겠습니다. 오전에 우리 조석호 위원님께서 특정 단체를 이야기해서 제가 말씀드리기에는 굉장히 좀 이렇게 어렵습니다마는, 희망사다리 부분들 있잖아요. 희망사다리 교육재단들. 거기에서 장학금 선발하는 제도도 있고 거기 안에는 저소득층 자녀, 학교 밖 청소년, 청소년 학부모 학생, 청소년 한부모 학생 그다음에 아동복지시설 학생, 학교가정폭력 피해학생, 난치병 질환 학생, 다자녀 가정학생 이렇게 내용이 돼 있거든요. 이 내용 어차피 잘 알고 계시리라고 봐요. 그렇잖아요. 근데 학교에서 추천을 받아서, 이 희망사다리에서 희망사다리 예산 사업을 말씀드리는 겁니다. 학교에서 추천을 받아서 심의위원을 통해 선정이 되잖아요. 그런데 난치병을 앓고 있는 학생들에게도 저는 동기부여가 될 수 있도록 저는 희망 사다리에서 이 역할을 하는 것이 맞다고 봐요. 이런 역할도 좀 더 적극적으로. 이 부분에 대해서 우리 교육국장님께서 검토할 수 있는 부분인가요? 아니면 희망사다리 재단이 따로 독립된 기구라 접근이 어려운 건가요?
용일

김용일행정국장

제가. 행정국장 김용일입니다. 저도 거기에 당연직 이사로 있어서 제가 말씀드리는 게 맞을 것 같습니다. 저희가 희망 사다리 사업이 사실은 다수의 기부자가 좀 원래 시작 출발점은 이제 그런 관점에서 출발했거든요. 그러니까 교직원들이 한 달에 3천 원, 5천 원 기부해서 우리 학생들 좀 어려운 학생들을 도왔으면 좋겠다. 그런 식으로 발전을 해야지 특정 기부자가 고액을 내는 것은 한계가 있는 것 같아요. 뜻하는 바도 좀 다르고. 그래서 원래의 목적은 사실은 굿네이버스라든가 단체가 있지만 우리 학생들은 그런 단체에서 지원하는 게 어떨까 생각을 하고 있고. 사실은 희망사다리 출발점에서 여러 가지 문제를 제기하고 있는 것들은 저희 교육청에서 사실은 깊이 새겨드려야 할 문제인 것 같고요. 향후에 이런 것들이 어떻게 발전해 나갈 것인가는 저희가 정말 고민해야 할 문제라고 생각합니다. 그리고 의원님께서 말씀하신 진짜 긴급 재난이라든가 불이익의 사고라든가 생활형편 등으로 우리가 공공의 영역에서 접근을 하다 보면 절차나 과정들이 한계가 있고 그래서 이런 재단을 통해서 하는 게 맞지 않을까 제가 생각하는 희망사다리재단은 그런 거고요. 저희도 얼마 전에 굿네이버스 본부장하고도 희망사다리재단하고 여러 가지 굿네이버스하고 같이 할 수 있는 것을 좀 해보자고 이야기를 했었는데. 거기서도 비슷한 이야기를 하십니다. 사실 의원님들과 똑같은 이야기를 하시고. 그래서 이 재단을 양적으로 질적으로 키워가지고 광주의 굿네이버스 같이 별도의 교육청에 있는 굿네이버스가 되면 어떨까 그런 생각을 한번 만나서 이야기도 해보고 발전 방안을 모색해 보겠습니다.
무창

정무창위원

여러 오해가 또 발생되지 않도록 하기 위해서는 그 재단의 목적들 있잖아요. 목적에 맞게 일들이 처리되고 또 이렇게 또 결과물이 나왔을 때 오해는 최소화된다고 생각을 하거든요. 그런데 지금 여러 이렇게 오해들을 많이 하고 있잖아요. 충분히 내부에서도 잘 알고 계시잖아요. 여러 얘기의 말씀들이 많이 들려서요?
용일

김용일행정국장

실제와 약간의 이제 밖에서 이야기는 좀 다르기는 하는데.
무창

정무창위원

실제와 다르기는 한데 거의 유사한 점이 많죠.
용일

김용일행정국장

어쨌든 저희가 그 문제점들을 심각하게 생각하고 개선해 나가서 정말 학생들에게 도움이 되는 재단이 되도록 노력하겠습니다.
무창

정무창위원

그러니까요. 참 이게 방금 말씀하신 대로 장학금이라든지 여러 가지 검토 속에서 균형에 맞지 않다느니 또 다른 내용의 말씀을 하셨잖아요. 그런데 이 정말로 이렇게 혁신이라는 것이 무엇인가요? 꼭 우리 도움의 손길이 필요한 곳, 필요한 곳을 위해서 쓸 수 있게끔 제도를 만드는 것이 바꿔 나가는 것이 혁신 아닌가요? 저는 그렇게 보고 있거든요. 그래서, 그래서 정말 심리적 안정들, 친구들한테 있잖아요. 그리고 안정적인 학습권 그런 것들을 보장하기 위해서는 정말 교육 담당하고 계신 분들이 꼭 틀에 박혀 있는, 이런 내용의 사업들도 중요하지만, 중요하다고 보고 있지만 이렇게 정말 어려운 손길이 필요한 곳에 도움을 하는 것이 훨씬 더 교육에 정말 좋은 모습이지 않을까라는 생각을 해요. 꼭 놓치지 마시고 잘 살펴봐 주시기 바랍니다. 아마 희망사다리의 목적 안에가 난치병 질환 학생에 대한 그 내용이 들어 있어서 제가 이 질문을 드리는 거예요.
용일

김용일행정국장

예, 알겠습니다.
무창

정무창위원

저기 이 내용은 여러 의원님들께서 말씀을 몇 번 하셔서 한 가지 체크만 하고 넘어갈게요. 우리 2024년에, 24년 2회 추경 때 추경 사업에서 감액된 사업 중에서 25년 본예산에 재편성된 사업들이 있잖아요. 그 사업들이 토탈 보니까 꽤나 많아요. 사업이 123건에 예산은 한 645억원 정도 되거든요. 그런데 이렇게 편성해야 될 만한 특별한 이유가 있었나요?
용일

김용일행정국장

시설비가 400억 정도 삭감됐다가, 시설비를 삭감했다가 본예산 편성하는 과정에서 시설비 부족분 추가해가지고 646억인가 되는 걸로 제가 알고 있는데요. 이제 사실은 이제 어쨌든 2024년도 세입하고 세출하고 금액을 맞추다 보니까 불가피하게 했던 측면도 있고요. 두 번째는 저희 집행률에 대한 시도평가에 대한 인센티브가 학교하고 교육비특별회계가 90억 정도가 있거든요. 그래서 그렇게 했던 측면도 없지 않아 있습니다.
무창

정무창위원

그러니까 우리가 이 학교시설환경개선사업으로 매년 시의회에서 지적됐던 사항들이기도 하잖아요. 이렇게 명시이월 예산이 많다는 지적은 아마 거의, 거의 받았을 거라고 생각을 해요. 지적을 받았을 거라고 생각을 하는데. 이런 이렇게 매년 지적된 이 사항들을 이렇게 예산을 감액하고 본예산에 재편성한다? 여러 가지 생각들을 할 수 있게 만들잖아요? 이 내용에 있어서는 정말 우리가 담당하시는 분들이 철두철미하게 일을 해야 될 필요가 있다는 생각이 들어요. 명시이월 회계연도 독립원칙 제도라 한가요, 뭐라고 한가요?
용일

김용일행정국장

회계독립의 원칙에 좀 어긋나죠, 사실은.
무창

정무창위원

근데 방금 말씀 잘하셨어요. 아니 크게 말씀하셔도 돼요. 이렇게 인정하신 부분은 크게 말씀하셔도 괜찮습니다.
석호

조석호위원

(마이크 꺼짐, 청취불능)
무창

정무창위원

(웃으며) 아니, 아, 그러지 마시고요. 이렇게 아무튼 이런 내용들도 있잖아요. 내용들도 참 이렇게 꼼꼼하게 잘 살펴서 이렇게 예산 편성을 했으면 좋겠다라는 또 이렇게 광주시민이나 교육에 있잖아요. 도움이 되지 않을까라는 그 말씀을 꼭 드리고 싶습니다.
용일

김용일행정국장

예, 그렇게 하도록 하겠습니다.
무창

정무창위원

저기 위원장님! 다른 우리 위원님들 하시고 쉬었다가 한 꼭지 더 하겠습니다.
기월

홍기월위원

예, 홍기월 위원입니다. 제가 앞전에 좀 질의를 했었던 내용인데요. 조금 궁금하고 다시 한번 더 확인 좀 하고 싶어서. 264쪽과 265쪽인데요. 스팀(STEAM)의 교육 기반 관련해서 제가 물어봤어요. 지금 264쪽에 스팀 관련해서 교육기반 마련 관련이죠? 이게 2억 4817만 원인가요?
철신

박철신정책국장

예, 정책국장 박철신입니다.
기월

홍기월위원

그렇죠?
철신

박철신정책국장

예.
기월

홍기월위원

이 내용이 오늘 오전에도 물어본 것 같은데, 700% 상향된 것인데 주로 어떤 부분이 이렇게 많이 상향이 됐어요?
철신

박철신정책국장

지금 상향됐던 주요 예산 원인은 융합교육 활성화 교구 지원에 편성한 예산인데요. 융합교육 학생체험에 편성된 3천만 원이 특교로 내려온 예산이라 편성된 거고요. 융합교육 활성화 교구 지원은 말씀하신 스팀의 특성과 교과 수업을 위해서 그런 이렇게 정보라든지 과학융합기술이 결합된 그런 교구를 활용해서 그런 융합교육을 활성화할 수 있는 교구들을 학교 현장에 지원해서 활성화하기 위한 목적으로 지금 편성됐습니다.
기월

홍기월위원

그런데 그 옆에 265쪽 융합교육 활성화 교구 지원이라는 것이 지금 조금 2억이 세워져 있죠?
철신

박철신정책국장

예, 그게 지금 방금 말씀드린 그 사업 예산입니다.
기월

홍기월위원

이게 사업이에요?
철신

박철신정책국장

예.
기월

홍기월위원

그러면 지금 이거 처음 사업한 것입니까?
철신

박철신정책국장

예, 지금 한번.
기월

홍기월위원

시도하려고요?
철신

박철신정책국장

예, 시도하려고 지금 하고 있는 사업입니다.
기월

홍기월위원

그러면 이게 지금 주로 초등학교를 얘기하고 있는가요? 아직은 크게, 지금 여기 계획서에는 초등학교로 나왔는데.
철신

박철신정책국장

지금 초등학교 예정되어 있는데 지금, 어제도 잠깐 말씀드렸는데 이 예산 교부를 두교가 아니라 좀 더 확대해서 산출 기초가 약간 다른…….
기월

홍기월위원

중고등학교로도 상당히 좋을 듯해서 말씀을 드린 거예요.
철신

박철신정책국장

예, 그것은 수요를 받아가지고 검토해서 조정이 가능할 수 있도록 한번 검토해 보도록 하겠습니다.
기월

홍기월위원

그래서 지금 어디 딱 지정돼 있는 건 아니고.
철신

박철신정책국장

예.
기월

홍기월위원

이렇게 지금 융합교육 활성화 지원에 포함해서 하겠다 이것이죠?
철신

박철신정책국장

예, 그렇습니다.
기월

홍기월위원

그래서 아무튼 중고등학교 쪽으로도 판단도 해보시고 그렇게 해 주기를 바랍니다. 예, 이상입니다. 또 있으면 다음에 물어볼게요.
창욱

심창욱위원

예, 심창욱 위원입니다. 아까 이어서 질의할게요. 생각해 보니까 자치학교 제가 혁신학교 계속 말씀드리는데 저는 아무리 생각해도 자치학교와 혁신학교 예산이 너무 차이가 나는데, 이 예산에 좀 형평성이 있어야 되지 않을까 말씀을 드리는데 혹시 어떻게 생각하시는지?
기상

백기상교육국장

교육국장 백기상입니다. 자치학교하고 혁신학교는 아마 기본급의 차이가 있을 겁니다. 그런데 이제 혁신학교는 그동안 출범 당시에는 아까도 말씀드렸다시피 학교 문화를 전체적으로 바꿔가는 과정에 주제가 폭넓게 학교 전체가 움직이는 부분이 있었어요. 그래서 초기 단계에서는 굉장히 많은 예산을 투입하고 그다음에 실무사까지 혁신학교는 별도로 정원을 더 추가해줬고, 교원들도 유예까지 시켜주는 사실은 좀 여러 가지 정책적인 배려가 좀 있었습니다. 그래서 그만한 공과가 좀 있었고요. 전체 학교를 학교 문화를 바꾸는 데? 그래서 초기 단계는 그 정도 예산이 투입이 됐지만.
창욱

심창욱위원

초기 단계는 많이 들어가는 게 당연하지만 지금 이제 그 정도.
기상

백기상교육국장

지금은 이제 12년, 16년 차가 되기 때문에 아마 의원님이 말씀하신 것처럼 새로운 어떤 교육의 동향이나 문화를 만약에 이렇게 같이 접목시킨다면 일부분은 상당 부분 동의가 필요한 부분이라고 생각합니다.
창욱

심창욱위원

이건 예산을 다시 보겠지만 자치학교하고 혁신학교 예산은 저는 동등해야 된다고 생각하거든요. 같이 간다 하면?
기상

백기상교육국장

예, 이제 그러나 혁신학교는 아까 말씀드린 대로 학교 전체가 움직이는 그런 부분이 있고요. 그다음에 이 자치학교는 전체라기보다는 하나의 어떤 특정 주제를 가지고 중심으로 움직이는 경향이 있어서 만약에 고려한다면 기본급의 추가급이라고 하는 성격으로 달리 적용이 되고 있어서 차이가 좀 있거든요.
창욱

심창욱위원

그리고 자치학교는 1년이고 지금 혁신학교는 4년이지 않습니까?
기상

백기상교육국장

그렇죠. 매년 그 금액이 투입되는 거고 자치학교는…….
창욱

심창욱위원

혁신학교는 한 번 선정되면 4년을 할 수밖에 없는 거고, 잘하든 못하든? 그건 그런 의미는 아니죠.
기상

백기상교육국장

그런 의미는 아닌데 항구적인 게, 조례에서 혁신학교 조례 때문에 지금까지 그대로 계속 연속성을 가지고 있는 거고요. 다만, 이제 그 공이 커서 지금까지 계속 발전하고 있는데 아까도 말씀드렸지만 모든 학교가 사실 학교문화 혁신에 동참을 한다고 생각을 한다면 혁신학교를 다른 데로 이렇게 좀.
창욱

심창욱위원

혁신학교를 없애라는 의미가 아니라 아니면 자치학교 예산을 많이 늘리시든가? 지금 계속 늘리라고 하면 같은 대답이 계속 오니까 세수 부족으로 해서.
기상

백기상교육국장

기본급 부분은 좀 이렇게 통일할.
창욱

심창욱위원

좀 고민해야 할 부분이 있어야 될 것 같고요. 일단 그거 한번 고민해서 말씀해 주시고요.
기상

백기상교육국장

예.
창욱

심창욱위원

그다음에 지금 AI 디지털 교과서 관련해서 지금 이번에 어저께인가 선정이 됐죠? 저기 76종 교과서?
기상

백기상교육국장

오늘 보도, 예.
철신

박철신정책국장

오늘 선정된 것으로, 발표된 것으로 알고 있습니다.
창욱

심창욱위원

예, 어제 발표한 것 같더라고요. 뉴스 보고 저도 알았습니다. 그래서 이게 지금 학교별로 지금 계약을 하지 않습니까? 그런데 이게 지류와 좀 다르게 이게 이 AI 교과서를 어떻게 계약을 학교별로 하는데 그 학교마다 다 금액이 다른 가요, 아니면 정해져 있나요?
철신

박철신정책국장

일단 구독료는 교육부에서 아마 협상이 돼서 금액이 고지될 것 같고요. 일단은 그 교과서를 검정교과서 중에서 어떤 교과서를 선정해서 할 것인가는 학교에서 선택을 할 수 있습니다.
창욱

심창욱위원

학교에서 하고. 근데 계약도 마찬가지로 전부 다 학교에서 하는 거지 않습니까? 기존의 지류 교과서는 사실 책 사는 거니까 좀 다른데, 이 디지털 교과서는 아마 계약 방식이 좀 다를 것 같아서 이게 혹시 어떻게 진행되는가 궁금해서?
철신

박철신정책국장

일단은 좀 더 교과서 선정의 주체가 학교 선택권이 있기 때문에 그렇게 된다면 그 교과서 사용 부분에 대한 계약도 학교에서 해야 될 것 같기는 합니다. 그런데 또 지금 교과서가 도입 발표가 되면서 개발, 다른 교과 개발 속도라든지 이런 것들이 변동이 있어서 지금 교과서가 뭐냐, 구독료 확정되고 그런 게 시행이 된 다음에 좀 더 검토해가지고 확정해야 될 것 같습니다.
창욱

심창욱위원

그러면 지금 구독료가 어떻게 나올지 모르는데 예산을 어떻게 세우고 계세요?
철신

박철신정책국장

지금 교육부에서 일단은 기본 세우라고 안내한 나중에 교부해 주겠다고 세우라고 있는 금액이 있는데 아직 현재는 구독료가 확정이 되지 않은 상태이기 때문에 정확히 얼마라고 말할 수는 현재는 없는 상태입니다.
창욱

심창욱위원

이게 굉장히 폭이 많을 것 같은데. 왜냐하면 보통 저희가 인강처럼 듣는다 하면 이게 사람 수당 계산할 건지 그런데 사실 이게 한번 만들어진 교과서이기 때문에 5명이 보든, 10명이 보든, 100명이 보든 똑같은 입장인데 이게 어떻게 산정할건지 좀 궁금하거든요. 그런데 아직 그런 지침이 전혀 없나요?
철신

박철신정책국장

세부적인 구독료는 지금 아직 거기에 대해서 정확히 지침이 아직 안 내려온 상태라 어떻게 될지, 예상은 약간 다들 의견이 좀 오르지 않겠느냐라는 예상을 하시지만 아직 결론이 난 바가 없기 때문에 정확히 말씀드릴 수가 없다는 점을 이해 부탁드리겠습니다.
창욱

심창욱위원

이거는 추후에 한번 따로 보고 좀 부탁드릴게요.
철신

박철신정책국장

예, 확정되면 보고드리도록 하겠습니다.
창욱

심창욱위원

그리고 저희가 광주가 보니까 지금 과학고가 어떻게 되죠?
기상

백기상교육국장

예, 과학고가 없죠?
창욱

심창욱위원

없죠?
기상

백기상교육국장

예, 영재학교만.
창욱

심창욱위원

예. 영재학교와 과학고는 전혀 다르고, 영재학교와 과학고는 전혀 다르더라고요. 보니까.
기상

백기상교육국장

예, 다릅니다. 영재교육진흥법에 의해서 돼 있습니다.
창욱

심창욱위원

영재학교를 폄하하는 건 아니지만 영재학교는 영재만 가는 건 아니었더라고요, 보니까? 영재의 가능성 있는 아이들이 갔다고 하시는데 막상 그 정도, 예, 좀 말하기 애매한데요?
기상

백기상교육국장

좀 아쉬운 점은. 또 이제 질의를 하셨으니까.
창욱

심창욱위원

과학고가 없다는 것에 대해서 조금 아쉬움이 있어서. 왜냐하면 훌륭한 인재가 좀 아무래도 있으면 좋을 텐데, 지금 광주에는 과학고가 없는 게 좀 아쉬움이 있는데 교육청은 과학고에 대해서 혹시 의견이 있으신가요? 추후에 설립한다든가?
기상

백기상교육국장

저는 제가 오랫동안 가지고 있던 생각도 좀 있었는데, 그건 교육감님하고 한번.
창욱

심창욱위원

저는 광주에 과학고가 있어도 좋을 것 같다는 생각이 들거든요. 우수한 인재가 이 광주과학고에 있어서 도움이 될 것 같은데.
기상

백기상교육국장

지금 영재학교가 원래 과학고에서 영재학교를 신청 당시에 그때는 학생 정원이 80명이었어요. 그런데 영재학교 가면서 100명이 되면서 타 시도에다 절반을 학생들을 모집하게 되거든요. 그러다 보니까 광주학생들이 사실은 과학고로 갈 수 있는 일이 더 줄어버린 거예요. 그러니까 상대적으로 손해죠. 또 하나는 이제 광주의 지리적 여건상 손해를 보고 있는 게 타 시도는 영재학교, 과학고가 존치를 합니다. 외고도 있고요. 자사고도 있고요. 근데 광주는.
창욱

심창욱위원

없어요.
기상

백기상교육국장

아무것도 없어요. 일반고에 오직 하나 과학고 하나 있었는데 그거를 영재학교로 바꾼 것밖에 없어요. 그러다 보니까 우리 학생들이 중학교에서 나름의 이공계에 있는 학생들이 진출벽이 오히려 낮아진 겁니다. 그래서 저희들이 이제 만든 게 과학중점학교예요. 일반고를 대상으로 해서 과학중점학교를 몇 개를 운영을 하는데 사실 중점학교를 하나로 합치면 그게 과학고가 되거든요. 그렇다면 우리 이공계 쪽의 아이들이 진로를 설정하는 애들한테는 기회가 되는 거기도 하고요. 그렇다라면 저희들이 그 부분에 대해서는 상당히 필요성을 가지고 있다는 말씀입니다.
창욱

심창욱위원

예, 한번 고민을 했으면 좋겠다, 과학고 신설 관련해서. 왜냐하면 제 주변에 아무래도 나이가 교육을 하고 있는 나이이기 때문에 똑똑한 친구들이 전남과학고 가든가 이렇게 외지로 간단 말이에요. 광주에 과학고가 없다는 이유로? 이것에 대해서 고민을 해야 되지 않을까? 그리고 중학교도 마찬가지로 사실 이제 제가 계속 삼육중을 얘기하는데, 이 삼육중을 들어가기 위해서 너무 목을 매는 것 같은데 입시 초등학생들이 벌써 그런 중학교가 좀 더 많이 있으면 좋겠다는 취지도 말씀을 드리거든요. 그러면 그렇게까지 경쟁을 심하게는 안 할 텐데, 왜냐하면 학교를 빠지고 그 학교를 가기 위해서 컨설팅을 받고 그 학교는 어디 학원을 가야지 들어갈 수 있고 그래서 학원비를 굉장히 많이 책정이 되고 이런 것들이 있던데 장점도 있지만 좀 독점적이기 때문에 폐단이 좀 많다. 그래서 저는 이 부분도 조금 고민을 했으면 좋겠다. 혹시 어떻게 생각하시는지?
기상

백기상교육국장

삼육중학교 부분은 거기가 또 미션이지 않습니까? 거기 이제 학부형님들이 특정 어떤 커리큘럼 때문에 많이 그쪽으로 이제…….
창욱

심창욱위원

근데 광주에 그런 학교가 더 있다고 해서 저는 나쁘지 않다고 생각합니다. 그게 지금 한 군데여서 문제였지. 어떻게 생각하시는지 물어보는 겁니다.
기상

백기상교육국장

그런데 또 너무 우리가 특정 영역에서 학생들을 학교장 전형으로 하다 보면 또 과열이나 이런 게 부추길 수 있어서 조심스럽기는 합니다. 다만, 이제 지금의 사유는 다양성의 사유이기 때문에 아이들한테 선택권을 넓힌다는 측면에서는 아까 학교 유형이나 특성화된 학교가 이렇게 성격을 달리해서 선택을 할 수 있는 기회를 넓힌다는 측면에서는 좀 긍정적인 측면도 있지만, 또 너무 한쪽에 편중되거나 과열되는…….
창욱

심창욱위원

예, 고민을 한번 해보십사라고 말씀드리는 겁니다. 그리고 지금 예중 정원이 40명인가요? 20명인가요? 40명인가요?
기상

백기상교육국장

음악·미술이니까 40명.
창욱

심창욱위원

예중 정원을 혹시 늘릴 생각 없으신가요?
기상

백기상교육국장

그런데 이제 학교를 늘리려면 거기에 또 수반되게 되는 공간이나 이게 더 필요한데.
창욱

심창욱위원

공간이 전혀 없던가요?
기상

백기상교육국장

혹시 이제 거기가, 거기가 예술중학교가 있고 예술고가 있고 영재교육원이 있어요. 이제 가장 그걸 만약에 고려한다면 거기에 이제 부설로 있는 영재교육원을 뭔가 성격을 좀 달리해서 나중에 다른 과정으로…….
창욱

심창욱위원

지금 예중이 지금 미술하고 음악이 있죠?
기상

백기상교육국장

예, 그렇습니다.
창욱

심창욱위원

그런데 국악 관련해서는 좀 없다는 민원이 있어서.
기상

백기상교육국장

그런데 이제 이런 점도 있습니다. 초등학교 6학년 학생이 진로 설정을 조기에 판단하는 거지 않습니까?
창욱

심창욱위원

그렇죠, 예체능은 사실 조기에 할 수밖에 없습니다.
기상

백기상교육국장

그런데 이제 그게 그 나이에 판단하기에는 좀 이른 감이 좀 있습니다. 특히 국악이나 이런 부분은 더…….
창욱

심창욱위원

아니, 중학교 때 하다가 다시 본인이 아니면 고등학교를 다른 데 갈 수도 있습니다. 그 중학교이기 때문에 고등학교를 정원을 늘리라는 얘기가 아니라 중학교 정원 좀 늘려도 되지 않을까 한번 의견을 드려봅니다.
기상

백기상교육국장

그러려면 아까 말씀드린 대로 공간이나 교육과정이나 이게 전반적으로 다시 살펴야 되는 부분이 있어서 우선 만약에 고려한다면 그 공간을 해결하기 위해서는 여건이 일단 만들어져야 되기 때문에 그러면 이제 영재교육원의 성격을 달리하거나 우리 예술누리터나 이런 부분에 아카데미 과정으로 변경한다거나 그러면 이제 공간이 만들어지면 학급 수 증설 부분은 변동성이 좀 있겠다는 판단입니다.
창욱

심창욱위원

영재학교 관련해서는 전반적으로 정리하셔서 한번 말씀을 해 주신다고 했기 때문에 기다리고 있겠습니다.
기상

백기상교육국장

예, 알겠습니다.
창욱

심창욱위원

그다음에 국공립유치원 관련해서 지금 국공립유치원의 특수학급이 얼마나 되죠, 비율이?
기상

백기상교육국장

국공립 유치원은 저희들 특수학급이 거의 있는 걸로 제가 파악을 하고 있습니다.
창욱

심창욱위원

다, 거의 다 있나요?
기상

백기상교육국장

거의 다, 아니, 상당 부분이 있습니다. 병설은 좀 없고요. 단설은 13개인가 되는데 다 거의 다 있는 걸로 알고 있고요. 다만 사립이 하나도 없어서.
창욱

심창욱위원

병설은 왜 없죠? 유아교육진흥원장님이 답변하시는 게 맞을 것 같은데? 유아교육진흥원장님이 답변하시면 안 될까요?
기상

백기상교육국장

양해해 주시면 원장님이.
창욱

심창욱위원

예. 특수학급 관련해서 유치원에 있는 비율 정도? 병설, 국공립유치원에. 아무래도 사립이 특수학급을 설치하는 건 굉장히 쉽지는 않고요.
기상

백기상교육국장

제가 유치원 특수학급 말씀드리겠습니다. 지금 특수학급 설치율은 공립은 지금 100% 있는 걸로 다 있습니다.
창욱

심창욱위원

아, 다 있어요?
기상

백기상교육국장

예, 다 있습니다.
창욱

심창욱위원

병설유치원마다 다 특수학급이 있는가요?
기상

백기상교육국장

예, 단설·병설 다. 병설은, 병설은 특수학급이 한 10% 정도 되고요. 단설은 100% 다 돼 있고요.
창욱

심창욱위원

병설이 없고 단설은 100% 돼 있고?
기상

백기상교육국장

예, 단설은 돼 있고요.
창욱

심창욱위원

지금 국공립 유치원이 병설이 더 숫자가 많은가요? 단설이 더 많은가요?
기상

백기상교육국장

아니, 병설이 당연히 많습니다.
창욱

심창욱위원

그러죠.
기상

백기상교육국장

단설은 13개 밖에 안 됩니다.
창욱

심창욱위원

그럼 단설은 100%고 병설은 몇 프로라고요?
기상

백기상교육국장

병설은 한 10% 정도.
창욱

심창욱위원

병설을 많지 않다는 얘기신 거죠?
기상

백기상교육국장

예. 그렇습니다.
창욱

심창욱위원

지금 병설유치원에 보면 지금 원아가 굉장히 많이 없습니다. 그렇죠? 모집도 잘 안 되고? 그러면 병설유치원에 특수학급을 하나 거점으로 더 넓혀 가면 어떨까라는 제안을 드리는데요.
기상

백기상교육국장

결국 특수학생들의 수요를 고려해서 어쨌든 그 아이들을 안아야 되기 때문에 그 부분은.
창욱

심창욱위원

왜냐하면 특수학급의 아이들은 너무 멀리 가야 됩니다. 근데 거점으로 더 어차피 병설유치원의 원아 모집이 쉽지 않다 하면 좀 방향성을 바꾸는 것도 나쁘지 않다. 그래야지 더 장기적으로 보면 오랫동안 존립할 수 있지 않을까?
기상

백기상교육국장

그런데 또 이런 점도 있을 수 있겠다는 생각이 듭니다. 병설에 아까 원아수가 적다고 일단 판단하는데.
창욱

심창욱위원

왜냐하면 폐원을 걱정하니까 왜냐하면 5명 미만이 되면 폐원되지 않습니까? 그러면 거점으로 차라리 방향성을 바꾸면, 어차피 시설은 되어 있기 때문에 방향성을 바꾸면 어떨까 하는 말씀을 드려보는 겁니다.
기상

백기상교육국장

지금 정책 중의 하나가 소규모 원아를 가지고 있는 병설유치원들을 이렇게 묶어서, 묶어서 저희들이 시범학교처럼 이렇게 시범유치원처럼 운영하고 있는 정책도 있거든요. 만약에 그렇다라면 그 부분을 한번 실무팀들하고 저희들이 연구를 좀 해 봐가지고.
창욱

심창욱위원

왜냐하면 장기적으로 보면 원아 수는 사실 이번에 출생률이 광주는 굉장히 급속도로 적게 줄어들고 있는데 특수 아이들은 좀 더 증가율이 좀 있더라고요. 그러면 조금 꼭 5명이 아니더라도 그 원에 1명이든 2명이든 다닐 수 있게끔, 5명이 안 돼서 폐원하는 것보다는 장기적으로는 그 방향을 생각하셔야 되지 않을까? 계속 돌려야 되는데.
기상

백기상교육국장

일단 제일 중요한 것은 특수교육대상 학생 수요를 고려해서 적정 규모의 특수학급을 계속 설치해 가는 게 저희들의 책무이기 때문에 그 부분은 지속적으로 검토를 한번.
창욱

심창욱위원

어차피 시설이 되어 있기 때문에 약간만 변형하면 충분히 교사분들의 역량이나 부족함이 없으시기 때문에.
기상

백기상교육국장

어쨌든 매년 저희들이….
창욱

심창욱위원

최근에 이제 국공립, 국공립연합회 분들이나 행정연합회 만나 뵀는데 그분들도 굉장히 다양성을 갖고 굉장히 의무감으로 아이들을 충분히 잘 케어를 하시니까 특수학급도 충분히 잘하시지 않을까라는 생각하거든요.
기상

백기상교육국장

매년 저희들이 5월부터 7월 사이에 그 수요조사를 계속해서 신증설을 계속, 차년도 신증설 계획을 검토하고 있기 때문에 그 부분은 어쨌든 해당 팀과.
창욱

심창욱위원

예, 그거 한번 고민하셔서가지고 거점으로 두면 되지 않을까? 어차피 아이들이 없는데 이걸 폐원 걱정하고 보니까 제가 어디는 원은 너무 원아가 없으니까까 저기 상담만 받아도 평소 유치원에서 지금 치킨 쿠폰을 주고 뭐 이것저것 나눠주는 선물이 있던데, 이게 가능한지도 모르겠지만, 그 정도로 노력할 바에는 차라리 다른 방향으로 선회해서 아이들이 없는데, 왜냐하면 5명이 안 되면 폐원해야 되니까, 병설에서 치킨 쿠폰을 준다고 이렇게 프랭카드가 되어 있어서 제가 지금 띄우고 싶은데 지금 그것까지는 아닌 것 같고, 그 정도로 심각하기 때문에 아이들이 없기 때문에. 그러면 어차피 있는 시설과 있는 인력을 활용할 수 있는 방안을 고민해야 되지 않을까 생각합니다.
기상

백기상교육국장

그렇게 하겠습니다.
창욱

심창욱위원

그다음에 아이온 관련해서 좀 물어볼게요. 지금 아이온 관련해서 지금 진행 사항이 얼마나 진행이 됐죠? 지금 차순위 계약을 해서 진행을 하고 있는데.
철신

박철신정책국장

예, 진행 중에 있고요. 지금 일단은 아시겠지만 우선협상대상자 지위보전가처분 신청을 1순위 업체가 했다가 기각 결정이 났고.
창욱

심창욱위원

아, 됐어요?
철신

박철신정책국장

예. 그래서 저희가 2순위 업체와 초기에 진행 중이다가 가처분 신청 때문에 정지했던 것을 협상을 개시해가지고 조달청 계약 절차에 따라서 계약하고 지금 사업을 진행 중에 있습니다.
창욱

심창욱위원

그러면 1순위 업체하고는 완전 끝난 건가요? 아니면 아직도 소송 중인가요?
철신

박철신정책국장

일단 1순위 업체가 추가 소송을 제기는 했지만 지난번에 저희가 기일에 가서 내용에 대응도 했지만 실은 저희들은 지금 1차에 기각 받은 결정 그대로 유지될 가능성이 매우 높다고 보고 있고요. 지금 2순위 업체도 저희들이 조달청이 정해진 적법한 절차에 따라서 됐기 때문에 그 계약 진행 상황에는 문제가 없는 것으로 보고 있습니다.
창욱

심창욱위원

이 계약을 해년마다 어떻게 진행을 하죠? 이게 해년마다 진행을 하는 건가요?
철신

박철신정책국장

아닙니다. 지금은 구축이고요. 구축이 되면 거기에 에듀테크나 그런 코스웨어들을 저희가 고도화 사업을 통해서 학교 현장에서 필요로 하는 것을 이렇게 사스 방식이기 때문에 넣었다 뺐다 할 수 있는 게 있어서 그런 것을 보완해서 이렇게 고도화하는 사업을 지속적으로 해나갈 계획입니다.
창욱

심창욱위원

이게 아이온 사업 관련해서는 굉장히 조금 잘해야 되지 않을까? 사실 돈이 많이 들어가는데, 없는 예산에, 광주형으로 추진하는데.
철신

박철신정책국장

그래서 저희가 잘해보려고 협상 과정에서 꼼꼼히 체크하고 해서 실제로 실현 가능할 수 있는 그 제안 내용을 저희가 검증하고 하다 보니까 1순위 업체가 저희들이 요구하는 그런 사업을 충분히 실현하는 데 어렵다고 보고 해서.
창욱

심창욱위원

그리고 이게 당초에 협의에 의한 계약이었죠.
철신

박철신정책국장

협상에 의한 계약입니다.
창욱

심창욱위원

아, 협상에 의한 계약이었죠?
철신

박철신정책국장

예.
창욱

심창욱위원

이거 처음부터 협상 테이블에 잘못, 먼저 고시가 잘못되지 않았을까? 기본적인 협상 내용은 이거, 이거, 이거 했었는데.
철신

박철신정책국장

그런데 이제 어차피 똑같은 협상 내용으로 그 제안 내용을 가지고 온 것은 그 업체가 해야 될 역할이었고요. 뭐, 1순위 업체가, 처음에 1순위가 됐던 내용은 그게 다 실현이 된다면 제안 내용이 좋았기 때문에 1순위가 된 거였습니다. 그런데 실제로 그것을 실현하는 것을 검증했을 때 현 상태에서 학생들에게 그런 서비스를 충분히 하기 어렵다는 그런 저해 요소가 있었기 때문에 협상이 결렬된 거고요. 그다음에 2순위 업체와 협상해가지고 제안한 내용이 실현될 수 있는가를 검증해서 협상을 진행했다는 걸 말씀드리고 싶습니다.
창욱

심창욱위원

아무튼 저도 아이온 사업 관련해서 꾸준히 볼 거고요. 사업 진행이 잘 됐으면 좋겠습니다. 이상으로 질의 마치겠습니다.
나윤

김나윤위원

(마이크 꺼짐) 정회 안 해요?
(마이크 꺼짐) 저 할게요.
힘들죠. 다들? 후딱 하고 갑시다. 저기 예산서 719페이지입니다. 이게 통합사업비 관련해서 질의를 좀 하려고요. 통합사업비 이게 어떻게 꾸려지는 겁니까, 국장님?

웃음

용일

김용일행정국장

행정국장 김용일입니다. 저희가 이제 통합사업비가 2015년부터 시작된 사업입니다. 보통은 각 부서 교육청이 각 과별로 목적사업이라고 해서 그걸 학교에다 보통 내려 보내주면 학교에서 그놈을 쓰고 남은 어떤 집행 잔액이라든가 이런 식으로 서류 정리하다 보면 학교에서 업무가 사실 가중될 수밖에 없거든요. 그래서 예를 들어서 이 사업이 올해도 주고 내년도 주면 이걸 굳이 통합사업비로 관리할 필요가 있을까 해서 시작, 목적사업비로 매년 주는 것…….
나윤

김나윤위원

할 필요가 있을까 싶어서?
용일

김용일행정국장

그래서 통합사업비라는 항목을 만든 겁니다. 일종의 저희가. 그래서 이제 학교에서 매년 나가는 사업들, 그래도 지정된 학교들은 통합사업비로 해가지고 표준운영비로 포함해서 줍니다. 그러면 학교에서는 통합학교도 어쨌든 자치경영이지 않습니까? 예를 들어서 A라는 사업이 통합 사업비가 500만 원이다. 그러면 예를 들어서 한 90% 정도 그 정도 집행하면 나머지 잔액은 돌려서 표준운영비로 쓰도록 하고, 저희한테 정산이나 이런 것들을 없앤 취지에서 통합사업비를 만들어냈는데요. 의원님께서 아마 질의한 요지를 보면 통합사업비가 많아진 겁니다, 이게.
나윤

김나윤위원

그죠? 이 질의를 다 답변을 해버리시려고요? 바람직하시네요. (장 내 웃 음)
용일

김용일행정국장

저희가…….
석호

조석호위원

(마이크 꺼짐) 주고 받았고만.
나윤

김나윤위원

안 주고 받았습니다.
용일

김용일행정국장

저도 사실은 이거 자료를 보면서 통합사업비가 이렇게 많다는 걸 저도 사실은 파악을 해봤습니다. 2천억 중에서 500억이, 552억이 통합사업비.
나윤

김나윤위원

그러니까요.
용일

김용일행정국장

그러니까 아마 예산서에서는 통합사업비 항목도 없고 대상 학교나 이게 없어서.
나윤

김나윤위원

이게 그러니까 특별히 기준이 있나요? 그러니까 조금 전에 말씀하셨다시피 운영비나 이렇게 연간 고정적으로 나가야 되는 경직성 경비들이 대부분이더라고요. 목적, 그렇죠? 그런데 지금 보니까 문제는 일단 예산서 관련해서 문제점을 하나 말씀을 드리면 이게 통합사업비 명목으로 해서 지금 오백 몇 억이 지금 내려가는데 저희가 그 통합사업비 제가 이 목록을 나중에 따로 요청해서 받았거든요. 그런데 사업설명서나 예산서에는 이게 그냥 통으로 돼 있고 이거에 대해 전혀 저희들이 인지할 수 있는 부분이 없었어요. 이게 바람직하지 않은 부분이 좀 있어서 말씀을 드리는 거고.
용일

김용일행정국장

저희가 쉽게 이제 표준경비라고 생각하고 관리를 한 거고요.
나윤

김나윤위원

예. 표준경비라 그러면 그렇게 갈 수 있겠다라는 생각은 듭니다. 왜냐하면 표준경비들은 학교마다 다 똑같으니까, 기본적으로 들어가는 거. 그리고 아까 말씀하셨다시피 사업을 하고 나면 잔여사업비에 대한 부분 유동성을 주기 위해서 이렇게 운영을 하시는 것 같은데. 일단 그 예산에 대한 부분이 저희들한테 안 온다라는 부분을 전제로 했을 때는 표준경비에 대한 부분은 이해가 갑니다마는 제가 목록을 쭉 봤거든요. 마흔 두 가지의 목록이 있는데 여기서 보면 30번부터 41번까지는 하물며 신규 사업이에요.
용일

김용일행정국장

예, 추가적으로 사업이 목적사업비에 있던 것이 다시 통합사업비로.
나윤

김나윤위원

예, 목적사업비를 줄이고 통합사업비로 많이 이렇게 하라는 교육부 지침도 있다고 하시는 말씀은 들었어요. 그런데 이게 아까 조금 전에, 조금 전에 국장님께서 말씀하신 바와 같이 일단 신규 사업이 들어왔는데 저희는 전혀 체크할 수 없는 상황들이고, 금액의 많고 적음을 떠나서. 그다음에 표준경비라는 개념으로 보기에는 이게 그 연도에만 소비될 것 같은 그런 사업들이 들어가 있는 부분이 문제인 것 같거든요, 사실은? 그래서 이게 이 사업에 아예 이걸 제가 목록을 왜 찾아보기 시작했는지는 모르겠는데 여하튼 이 목록 자체를 찾기 전까지는 어떤 사업비가 어떻게 들어가고 있는지조차 파악이 전혀 예산서에는 안 됐어요. 저희한테 제출한 자료에서는. 이건 좀 문제가 있어 보입니다.
용일

김용일행정국장

저희들도 보니까 예산서, 전년도 예산서에는 있었던 사업이 사라져버린 거거든요. 통합사업, 표준운영비로 들어가 버리니까.
나윤

김나윤위원

그러니까 굳이 이걸 통합 사업비로 넣어야 되는 부분인가에 대한 부분이 의구심이 드는 예산들이 좀 있어가지고 드리는 말씀이고, 여기에 대한 명확한 기준이나 이런 부분들이 나와야 될 것 같고요. 사실은? 그리고 갈수록 이렇게 통합사업비 안으로 이 세부적인 사업 꼭지들을 넣어버린다 그러면 이걸 편성을 저희들한테 보여줄 수 있는 어떤 형태로든 예산서에 좀 나와야 될 것 같은데, 앞으로는?
용일

김용일행정국장

앞으로 저희가 사업설명서 안에다가 학교운영비 통합사업비, 학교운영비 기본적으로 계산하고 항목이라든가 그 학교별로 단가를 표시해서.
나윤

김나윤위원

그러니까요. 이 구체적인 항목에서 보면 일단 30번에 보면 예술특수목적학교 운영지원 31번은 그렇다 치고, 고교학점제 운영비 이런 것은 신규라고 하더라도 그렇다 치지만 화재대피용 방염마스크 구입 같은 경우에는 이거 같은 경우에는 사실은 기간 단위 몇 년 유효기간이 있기 때문에 매년 들어가는 비용도 아니잖아요. 그렇죠? 이게 여기에 들어갈 이유가 없을 것 같은데 여기에 들어가 있고. 그다음에 시설 사용료 지원도 그렇고. 그다음에 무한상상실 구축 운영 지원. 그러니까 이게 꼭지들이 보면 특히나 AI 교구 피지컬 컴퓨터, 컴퓨팅 교구구입 지원 아, 말이 어렵네요. 이런 것도 있죠?
용일

김용일행정국장

예, 있습니다.
나윤

김나윤위원

그러니까 이런 것도 통합사업비 안에 들어가 있는데 전체적으로 신규 사업으로 해서 쭉 넣어놓은 것들이 그 작은 꼭지들은 아닌데 굳이 여기 들어가야 되는 부분인가 싶은 그 의구심이 드는 상황이라 이 부분에 대한 개선이 있어야 될 것 같고요.
승복

최승복부교육감

의원님 제가 좀 설명을 드려도 되겠습니까?
나윤

김나윤위원

예.
승복

최승복부교육감

이 통합사업비는 저희 법률상 보면 광역자치단체가 교육자치체인 것처럼 학교도 교육의 자치단체, 단체라고 하기는 그런데 교육의 자치권을 가지고 있는 기관입니다. 그래서 이 통합사업비의 도입 취지는 학교의 자치권을 보장하기 위한 겁니다. 그래서 여기 지금 통합사업에 들어가 있는 여러 가지 사업 내용은 좀 심하게 얘기하면 일종의 예시에 불과한 거고요. 그중에서 어떤 사업을 할지는 학교가 자체적으로 결정하라는 취지이고 그리고 학교의 이 예산 집행은 학교운영위원회를 통해서 하도록 그렇게 돼 있습니다. 그래서 학교자치라고 하는 관점에서 이 부분을 자율성을 준 그런 예산이기 때문에 세부 내역을 넣는 것 자체가 그 취지에 위반된다고 할 수 있습니다.
나윤

김나윤위원

아, 그러니까 세부 목록이 들어가서 지금 드리는 말씀이에요.
승복

최승복부교육감

그건 예시에 불과한 거고요. 그중에서…….
나윤

김나윤위원

아니, 제가 부교육감님, 부감님 제가 드리는 말씀은 정확하게 맞아요. 교육부 지침으로 목적사업비를 줄이고 자율적으로 학교자치를 강화하기 위해서 통합사업비 이거를 갖다가 이렇게 구성하는 것은 저도 충분히 이해했는데, 이 통합사업비 목록에 대한 내용들에 대한 부분이 저희가 아예 접촉할 수 없는 상황들이 지금 있다고 말씀을 드리는 거예요.
승복

최승복부교육감

그 목록은 일종의 예시에 불과하고요.
나윤

김나윤위원

아니, 예시인데.
승복

최승복부교육감

그 목록이 없어도 학교에서 다른 사업을 해도 됩니다.
나윤

김나윤위원

예, 예시이긴 하나 그 예시마저 저희한테는 지금 전혀 제시된 게 없기 때문에 그리고 이제 새로운 신규 사업의 목록을 갖다 쭉 나열을 해놓으셨는데, 저희가 신규 사업이나 이런 것들을 파악을 하잖아요, 항상, 하면은. 그런데 이 부분은 아예 저희들한테 인지할 수 있는 상황이 아니었기 때문에 이 부분에 대한 보완을 해달라고 말씀드리는 거예요.
승복

최승복부교육감

원래 취지에 따르면 사실은 그 예시 사업 목록도 필요 없고 그냥 학교당 일정한 기준에 따라서 통합사업비를 지급하는 게 원래 취지에 맞습니다. 그런데 다만, 학교에서 이런.
나윤

김나윤위원

그러니까 이런 구체적인…….
승복

최승복부교육감

관례가 쌓이지 않았기 때문에 구체적인 예시를 준 것에 불과한 겁니다.
용일

김용일행정국장

아니, 제가 답변드리겠습니다. 약간 좀 헷갈린 것 같은데요. 표준운영비하고 통합사업비는 약간 좀 성격이 다릅니다.
승복

최승복부교육감

예, 물론 그렇죠.
용일

김용일행정국장

지금 통합사업비는 물론 예시이기는 하지만 저희가 사실 행정지도를 통해서 그 사업들이 집행되도록 사실 저희가 독려를 하는 거였고요. 다만, 반납이나 예산이나 집행에 있어서 학교 업무를 간소하게 출발한 거고 그다음에 또 이 예산이 자기가 정말 이렇게 500만 원을 줬지만 우리는 400만 원만 쓰겠다 하면 이건 학교에다 재정운영이, 학교 자체 차원에서 판단해서 집행할 수 있도록.
나윤

김나윤위원

예, 무슨 말씀인지 다 들었습니다. 근데 저희가 이걸 그러면 아예 볼 필요가 없는 사업들인 건가요? 그렇게 본다고 그러면?
용일

김용일행정국장

아니요. 필요합니다. 저희가 그래서 사업설명서에다가 통합사업비 목록이라든가 예산이라든가 대상 학교…….
나윤

김나윤위원

그러니까 그 부분을 말씀드리는 거예요. 지금.
용일

김용일행정국장

설명서에다가 다음부터는 넣어서 이해할 수 있도록 그렇게 하겠습니다.
나윤

김나윤위원

예, 알겠습니다. 예, 이상입니다.
창욱

심창욱위원

심창욱 위원입니다. 한국으로 찾아오는 진로탐색 프로그램 관련해서 물어볼게요. 이게, 이게 지적은 아닙니다.
기상

백기상교육국장

교육국장 백기상입니다.
창욱

심창욱위원

검토해 보니까 해외 탐방도 있지만 저희가 글로벌 리더 세계 한 바퀴처럼. 이게 국제교류 활성화 차원에서 교육부 공모사업으로 알고 있습니다. 그쵸?
기상

백기상교육국장

예, 매년.
창욱

심창욱위원

그래서 지난달 호주에서 고등학생 17명, 인솔교사 2명 총 19명이 6박 7일간 일정을 우리 광주를 방문해서 고등학교, 대학교 그다음에 기아차라든가 아시아, 아문당 및 5·18 민주화 유적지 방문하는 건 사업인데. 이 체제비를 전부 다 저희가 주고 있죠?
기상

백기상교육국장

그렇습니다.
창욱

심창욱위원

그러면 반대로 저희도 혹시 가면은 그쪽에서 체제비를 지원해 준가요?
기상

백기상교육국장

그거는 아닙니다. 왜 그러냐 하면 이게 이제 저희들이 한국어반 국제교류사업 공모를 했잖아요. 우리가 한국어를 기반의 교육이기 때문에 우리가 그쪽에 가서 우리 사업을 알리는 사업이기 때문에 호주로 하고는 사실은 관계가 없었던 내용입니다. 그러니까 당연히 우리가 필요해서 간 사업이기 때문에.
창욱

심창욱위원

한국을 알리기 위해서, 광주를 알리기 위해서 그냥 세운 사업이다?
기상

백기상교육국장

그쪽에 우리, 우리 한국어 기반의 어떤 학급 개설이나 언어 과정들 개설된 것을 홍보하는, 한국을 홍보하는 그런 차원이기 때문에 호주가 사실은 우리의 체류비를 대야 할 이유도 사실은 없는 겁니다.
창욱

심창욱위원

그래가지고 광주를 홍보하기 때문에 저희가 부른 것이기 때문에 저희가 체제비를 주는 거고, 그쪽에서는 오라고 한 적이 없기 때문에 저희가 안 되는 거다?
기상

백기상교육국장

그리고 이제 사실은 우리를 알리는 사실은 교류 사업입니다.
창욱

심창욱위원

타 시도에서, 타국에서 자기를 알리고 싶다면 광주도 좀 많이 갔으면 좋겠습니다. 체제비를 주더라도.
기상

백기상교육국장

그런데 자기들이 올 때는 자기들 비행기 값은 댑니다.
창욱

심창욱위원

그다음에 또 제안이 있는 게 학교운영위원회가 있어요. 그리고 학교운영위원회 위원이 있고 학교운영위원회 위원장이 있습니다. 그런데 조례에 보니까 학교운영위원장이 연임을 할 수가 있죠? 몇 년까지 할 수 있죠?
철신

박철신정책국장

지금 세부적으로 기억이 안 나는데 2년 연임이 하는 것으로, 운영위원장은 운영위원이 된 다음에 뽑히는 거고요.
창욱

심창욱위원

운영위원장이 3년까지 할 수 있는가요?
철신

박철신정책국장

운영위원 연임은 두 번 연임이 가능하다고 기억하고 있는데.
창욱

심창욱위원

제가 제안을 드리면 그 운영위원은 사실 1년을 하든, 2년을 하든, 3년을 하든 상관없다고 생각하는데 운영위원장은 어차피 운영위원 중에 뽑는 것이기 때문에 운영위원장은 저는 1년씩을 했으면 좋겠다. 단, 조건부로 아무도 운영위원장을 하려고 하지 않으면 연임할 수 있다. 이렇게 좀 바꾸면 좋겠다는 제안의 말씀드리고 싶어요. 왜냐하면…….
철신

박철신정책국장

그걸 규정할 수 있는가를 검토해보도록 하겠습니다.
창욱

심창욱위원

이게 학교마다 운영위원장을 하고 싶은데 이게 굉장히 운영위원장의 권한이 막강하더라고요. 막강하다는 표현이 좀 그렇지만. 많은 곳에 관여를 할 수 있는 권한이 있어서 그 운영위원장은 1년으로 하되 아무도 운영위원장을 하지 않으려 하면 연임한다. 이렇게 바꿨으면 좋겠다는 민원들이 있어서 말씀드리는 겁니다.
철신

박철신정책국장

일단 그 부분이 지금 규정에 어긋나지 않고 할 수 있는가는 검토가 필요하고요. 한번 검토해보고 의견수렴을 해봐야 될 문제라고 생각합니다.
창욱

심창욱위원

그냥 뭐 1년으로 정관을 바꾸는 거야, 연임을 제한하는 것도 아니고 아무도 지원자가 없다 하면 연임해주는 것도 나쁘지 않다. 그것도 제안 말씀, 민원이 있어서 한번 말씀드려봅니다.
철신

박철신정책국장

검토해 보도록 하겠습니다.
창욱

심창욱위원

마지막으로 질문드릴게요. 지능형 CCTV 좀 질문드릴게요.
용일

김용일행정국장

행정국장 김용일입니다.
창욱

심창욱위원

이 사업이 지금 어떻게 진행되고 있죠? 지금 몇 년째 하고 있는 사업이죠?
용일

김용일행정국장

제가 잠깐만요. (관계 직원, 국장에게 설명) 예, 금년에 처음 한 사업이라고 합니다.
창욱

심창욱위원

지능형 CCTV가 올해 처음 사업이라고요? 아닐 겁니다. 제가 해년마다 물어보고 있는데. 지능형 CCTV가 올해 처음인가요?
용일

김용일행정국장

CCTV 관련 사업은 한 20년 전부터 꾸준히 했던 사업이고요. 지능형 CCTV는.
창욱

심창욱위원

아닙니다. 제가 작년에도 분명히 지능형 CCTV를 제가 질의를 했었던 것 같은데 올해 처음 사업인가요? 제가 지금 제가 지금 헷갈려서 그런가? 맞는가요? 국장님? 작년에는, 작년에도 지능형 CCTV 사업이 있었던 것 같은데, 다른가요?
용일

김용일행정국장

저희가 2023년도 12월 25일에 중장기 계획을 처음으로 수립을 했고요.
창욱

심창욱위원

그래서 올해도 설치를 했죠.
용일

김용일행정국장

긍게 2024년 예산에 편성이 된 겁니다.
창욱

심창욱위원

그러니까 올해도 설치를 했잖아요. 그러니까 이제 횟수로 하면 내년에 하면 2년 차지 않습니까?
용일

김용일행정국장

예.
창욱

심창욱위원

그래서 여쭤본 건데 갑자기 신규 사업이라고 하니까 제가 좀 당황을 했었습니다.
용일

김용일행정국장

예.
창욱

심창욱위원

이게 지금 몇 년 동안 사업 계획을 갖고 있죠?
용일

김용일행정국장

저희가 32년까지 한 420억 투자하겠다. 그러니까 기존에 CCTV가 내용연수가 지나면 교체까지 포함해서 그렇게 지금.
창욱

심창욱위원

그래서 올해 설치를 했는데, 올해 설치한 지능형 CCTV와 기존에 있던 CCTV와 차이점을 설명을 해 주시면?
용일

김용일행정국장

이제 지능형 CCTV 같은 경우는 도난이라든가 폭력이라든가 이런 것들을 CCTV가 인지를 하게 되면 그게 문제가 있다고 생각하면 관리자한테 핸드폰으로 연락이 가는 시스템입니다.
창욱

심창욱위원

아, 급식, 학교 교실이나 복도나 이 건물 안에 다 설치가 되는 건지 아니면 밖에 있는 건지?
용일

김용일행정국장

주로 아마 밖에다 설치를 하고 있어서, 전체 예산이 워낙 커가지고, 전체 학교는 아직까지. 그러니까 학교 실내에도 일부 있는 걸로 제가 알고 있습니다.
창욱

심창욱위원

이게 어디에 어떻게 설치하는지 좀 궁금해서. 왜냐하면 밖에 설치하면 사실 밖에 도난당할 게 얼마나 있을까라는 생각을 해서 지능형까지 해야 되나? 이게 내부 해가지고 그 교실을 비추고 있다 하면 그 안에서 싸움이 일어난다든가 그러면 모르겠는데 그게 좀 궁금해서?
용일

김용일행정국장

저희도 사실은 지능형 CCTV 관련해서 저도 똑같은 의문을 갖고 시설과에다가 직원들하고 이야기를 해봤는데, 고가인 데다가 지금 현재 광주 업체들이 CCTV 조달청 등록된 업체는 있는데 지능형 CCTV 업체는 아예 없어요. 그러니까 일단 참여를 못하는 거예요. CCTV 사업 자체를. 그래서 이게 지능형 CCTV 설치 공간이나 장소가 전부를 그걸로 채워야 하는지? 아니면 CCTV가 만약에 15대가 필요하면 5대는 지능형 CCTV로 가고 10대는 일반 CCTV로 가도 되는지? 이것에 대해서 한번 검토를 해보자고 사실은 이야기를 한번 해봤습니다. 그런데 아직 그에 대해서는. (휴대폰 벨소리)
창욱

심창욱위원

저는 그래서 이게 비용이 굉장히 비싸요. 일반 CCTV보다.
용일

김용일행정국장

예, 맞습니다. 고가이고.
창욱

심창욱위원

그리고 이게 고가일수록 뭐가 들어가냐면 유지보수비가 비싸요, 추후에, 그렇죠? 그런데 이게 지능형까지 할 필요가 있나? CCTV가 있으면 사실 실시간으로 학교폭력이 일어난다고 해서 그 정도로 학교에서 폭력이 많이 일어나지도 않고 사실 보이는 곳에서 일어나지도 않고. 저는 이거에 대해서 좀 고민을 작년에도 똑같이 질의를 했었는데 하신다고 해서 했는데 과연 올해 어떤?
용일

김용일행정국장

저희가 이제 시범 사업을 오래 해봤는데요. 한번 상황들을 좀 보고.
창욱

심창욱위원

이미 예산을 세워 갖고 왔는데 이제 와서 상황을 보고?
용일

김용일행정국장

재정 상황도 이게 일부이기는 한데, 이제 타 시도도 지금 지능형 CCTV로 전환되는 과정이라 저희도 일단 편성을 했습니다. 그런데 이게 너무 고가이고 해서 일반 CCTV와.
창욱

심창욱위원

그리고 굉장히 비싸요. 그리고 유지비도 추후에 많이 들어갈 것 같은데 이 정도까지를 학교, 학교 선생님들과 아이들을 못 믿어서 너무 좀.
용일

김용일행정국장

이제 학교를 못 믿는 건 아니고요. 그런데 이제 일반 CCTV가 그 어떤 사건 현장을 위기 상황에서 저희가 감지를 못하니까, 또 어떤 상황 때문에 이렇게 문제가 돼서 지능형으로 전환이 되기는 했는데 저희도 한번 그 두 가지를 조화롭게 할 수 있는 방법을 한번 찾아보겠습니다.
창욱

심창욱위원

이게 내구연한 10년이 되면 또 10년 뒤에 계속 교체도 해야 되지 않습니까?
용일

김용일행정국장

일반 CCTV도 사실 그렇게 해왔거든요.
창욱

심창욱위원

그런데 비용이 여기하고는 차이가 어마어마하게 차이가 많이 나지 않습니까? 그런데 똑같이 지능형을 계속 교체를 해야 하는데.
용일

김용일행정국장

한번 제가.
창욱

심창욱위원

이것도 계수 조정까지 한번 저희 의원들한테 충분히 설명할 수 있는 자료를 가지고 한번 보고 부탁드릴게요.
용일

김용일행정국장

예, 그렇게 하겠습니다.
창욱

심창욱위원

왜냐하면 이게 올해 어떻게 설치를 했고 이게 교실이 비추는 건지 아니면. 사실 정문을 비추는 거야 뭐 사실 이런 것들은 일반 CCTV도 되는데 이게 그렇다고 교실을 비추지 않을 것 같고, CCTV가?
용일

김용일행정국장

예, 교실은 아닙니다.
창욱

심창욱위원

복도도 아닐 것 같고? 주로 어디에 비추는지 모르겠습니다. 교무실에 비출리는, 교무실에 비추는 데 지능형이 있을 필요는 없을 것 같고.
용일

김용일행정국장

이제 사각지대에 이제 저희도 이제 애들…….
창욱

심창욱위원

차라리 지능형이 아니라 CCTV를 더 많이 설치하면 될 것 같은데, 제 생각에는? 그러면 더 오히려 예방 효과가 있지 않을까? 그런데 이게 설치하고도 유지보수비도 많이 들뿐더러 이 설치비도 굉장히 비싸요. 예산이 너무 없는데 앞으로 10년 동안 지금 32년까지 해서 꽤 몇 백억 예산을 들여서 하는 사업인데 고민을 한번 해봐야 되지 않을까? 이거 작년에도 제가 똑같이 여쭤봤는데 그대로 하셨긴 했는데 과연 올해 시범사업 했을 때 결과가 어땠는지를. 이게 시범 사업이라 하고 이게 한 번 하면 10년씩 하신다고 하시길래 이게 어떤 시범 사업을 10년씩 예산을 잡아놓고 하는지?
용일

김용일행정국장

작년 예산중에서 사실은 대부분은 재편성한 사업이고요. 이번에 신규 사업은 한 세 학교 밖에 포함되어 있지 않습니다. 아마 지금 작년 예산이 다 집행은 지금 안 된 것 같습니다.
창욱

심창욱위원

지능형 CCTV 조금 추후에 별도로 한번 의원님들한테 한번 보고 부탁드릴게요.
용일

김용일행정국장

예, 그렇게 하겠습니다.
창욱

심창욱위원

연속 사업이기 때문에 굉장히 돈이 많이 들어갑니다.
용일

김용일행정국장

예전에 보통 1교당 한 3천만 원 정도가 지금 두 배 이상이 지금 되는 것 같습니다.
창욱

심창욱위원

유지비도 많이 들어가지 않습니까? 추후에, 사실. 고가일수록 유지비가 비싸고. 저희가 이제 디지털 교과서도 보면 계속 구독료를 내야 되고, 뭐 이런 그런 연속비용이 계속 들어가는데 꼭 AI가 무조건 좋은 건 아니더라고요. 그런 비용 측면에서는? 예, 이상으로 질의 마치도록 하겠습니다.
무창

정무창위원

읽기 두드림, 그러니까 난독증이죠. 그게 한글 문해력 관련된 내용인데 우리 유초등학교, 유초등교육과에서 담당하고 있죠. 제가 페이지 지수는, 페이지는 잘 모르겠습니다. 제가 꼭 필요한 사업이다 싶어서 제가 질의를 좀 드릴게요.
기상

백기상교육국장

교육국장 백기상입니다.
무창

정무창위원

우리 이거 난독증 학생 지원 조례가 2017년 3월에 조례가 제정된 걸로 알고 있거든요. 아마 난독증이 조례가 제정된 이유에 대해서는 충분히 잘 알고 계시죠?
기상

백기상교육국장

예.
무창

정무창위원

아마도 이 난독증이라고 하면 우리가 지능이라든지 또 시각이라든지 청각 다 정상적인 사람인데도 불구하고 이렇게 이해하는 데 좀 어려움이 뒤따르는 친구들을 일컫는 말이잖아요.
기상

백기상교육국장

그렇습니다.
무창

정무창위원

그런데 지금 학생치료지원기관, 이 공모를 통해서 이 사업을 추진한 걸로 알고 있거든요?
기상

백기상교육국장

그렇습니다.
무창

정무창위원

지금 이렇게 그런데 우리 읽기 두드림 지원 사업에 참여한, 아니면 이렇게 지원을 받는 학생 수가 몇 명 정도나 된가, 혹시 파악하고 계신가요?
기상

백기상교육국장

아까 이제 우리 난치병하고 제가 좀 착각을 했는데요. 난독증은 제가 엊그제 우리가 수업 페스티벌이 있었습니다. 연수원에서 모든 학교들이 참여하는. 초등학교에서 어린아이들 중에 학습 속도가 느린, 느린학습자라고 통상 저희들이 얘기를 합니다. 그 아이들이 사실 읽기에 대한 장애를 좀 많이 겪고 있는 아이들이 꽤 있습니다. 그런데 이 문해력 시스템은 그런 어떤 훈련을 아이들한테 시켜서 그 난독에 대한 읽기가 좀 늦은 학생들에 대한 문해력을 해소하는 데 상당 부분 효과가 있는 걸로 제가 최근에 좀 봤었거든요. 그런 측면에서 보면 이 사업은 의미가 좀 있어 보이기도 하고요. 그때 그 선생님이 하신 말씀 중에 과거에 가졌던 이게 질환인지도 모르고, 예전에 글을 늦게 보는 건 죄가 아니다. 이런 말도 들었는데 지금은 그런 세상이 아니더라고요. 근데 그 선생님이 그 말씀을 하시는 거 보니까 문해력이 그렇게 아이들한테 걱정을 덜어주는 걸로 봐서는 꽤 의미 있는 사업이고 프로그램이다라는 이야기를 들은 바 있습니다.
무창

정무창위원

아니, 그러니까 꽤 의미 있는 프로그램이니까 이 사업을 진행하셨겠죠.
기상

백기상교육국장

예, 그렇습니다.
무창

정무창위원

그런데 이 학생 수가 몇 명 정도 되냐고요? 드림 지원을 받는 학생.
기상

백기상교육국장

제가 난독증 전체 인원에 대해서는 읽기 학습 장애를 겪고 있는 학생들로 보면.
무창

정무창위원

전체 학생들이 이렇게 말씀하셔도 괜찮아요. 아니면 지금 이렇게 파악이 안 됐다라고 하면 나중에 그 말씀은.
기상

백기상교육국장

그 현황은 제가 따로 말씀을 드리도록 하겠습니다.
무창

정무창위원

예, 꼭 말씀해 주시고요. 제가 시 홈페이지를 찾아봤더니 23년 난독증 치료 지원기관 공모하잖아요.
기상

백기상교육국장

예, 그렇습니다.
무창

정무창위원

이 선정 기관 게시판에 게시되어 있는데, 2024년 공모를 하셨나요? 공모를 안 한 걸로 나와 있는데?
기상

백기상교육국장

그 문해력 향상 시스템과 관련해서는 저희들이 공모를 한 것으로 저는 기억을 하고 있습니다마는.
무창

정무창위원

그래요? 한번 제가 봤던 홈피에서는 제가 이렇게 검색 수준이 이렇게 딸려서 그런지는 모르겠는데 2024년도에는 공모를 별도로 하지 않는 걸로, 않은 것인지, 아무튼 게시판을 확인 한번 해보시고요.
기상

백기상교육국장

저희들이 예전에 비슷한 규모로 했을 때 제가 초등학교 4개를 사실은 한 게 있었거든요. 원래는 수요는 한 7~8개 된 걸로 알고 있어서, 제가 그 기억하고 이게 혼재된 것 같은데요. 일단 저는 공모를 지금 기억을 하고 있습니다.
무창

정무창위원

그래요?
기상

백기상교육국장

예.
무창

정무창위원

아니 제가, 제가 아까 말씀드린 내용 속에서 제가 또 다시 한번 체크를 해보도록 하고요.
기상

백기상교육국장

만약에 잘못됐으면 제가 정정하고요. 확인은 해보도록 하겠습니다.
무창

정무창위원

아니, 같이 하시면 되니까요. 이렇게 23년도 치료지원기관 공고를 보면 이 난독증 분야가 서구 한 곳, 남구 한 곳, 광산구 한 곳 돼서 3개의 기관이 선정이 됐거든요. 그렇잖아요. 그런데 이 북,구 동구는 치료기관이 없어서 안 했나요? 아니면 어떤 이유가 특별하게 있었나요?
기상

백기상교육국장

치료기관이요?
무창

정무창위원

어차피 공모를 하셨으니까 파악됐는데. 아마 그 파악을 못하고 계신 걸로 이해하겠습니다.
기상

백기상교육국장

그 부분은 제가 따로 보고를 드리도록 하겠습니다.
무창

정무창위원

아, 괜찮아요. 최근에 2년 동안에 편성된 예산을 봤더니 24년 대비 25년도 예산이 있잖아요. 또 6천만 원 정도가 줄였어요. 그런데 꼭 필요한 예산들, 아까 제가 말씀드렸는데 꼭 필요한 예산들이 그렇게 증액을 해도 부족할 판에 이런 것들도 굉장히 의미 있는 사업이라고 국장님께서 말씀하셨잖아요. 그런데 예산이 6천만 원 정도가 줄었어요.
기상

백기상교육국장

이제 난독증 관련이나 기타 느린학습자들에 대한 기초학력하고 연결된 사업들이 좀 있어서 사실.
무창

정무창위원

이 내용에 있어서 우리 국장님께서 다양한 일들을 하시다 보니까 이렇게 놓치고 가는 경우도 있다라고 이해는 하겠습니다. 나중에 이 내용에 있어서는 좀 이렇게 자료를 해서 우리 의원님들께 말씀을 해주십시오.
기상

백기상교육국장

알겠습니다.
무창

정무창위원

제가 지금 혹시 이렇게 AI와 관련돼서 이 난독증 치료 사업 하실 계획이 있으신가요? 아니면 지금 그 계획이 어떻게 되신가요?
기상

백기상교육국장

방금 말씀하신 것처럼 그 난독증은 그 과거하고 다르게 지금은 첨단화된 장비들이 있어서 아이들한테 난독증을 해소하는 데 도움이 된다는 판단은 듭니다. 그래서 일단은 그 수요를 작년에도 수요가 있었는데 내년 본예산에는 편성을 못 했거든요.
무창

정무창위원

제가 그걸 보고 제가 드리는 말씀이에요. 오전에 우리 심창욱 위원님께서 요청했던 자료 안에 그런데 왜 이것을 삭감하고 ‘2024년 사업도입으로 시범학교 운영 결과 등 실효성 파악 및 재정 규모 고려하여 재추진 검토 예정’ 자, ‘실효성 파악 및’ 여기까지 좋습니다. ‘재정 규모 고려하여’ 그런데 정말 필요한 사업이다라고, 의미있는 사업이라고 말씀하셨잖아요.
기상

백기상교육국장

동의합니다.
무창

정무창위원

아까 우리가 우리 의원님들께서 말씀하셨던 이렇게 필요치 않은 사업들도 꽤나 있는 것 같은데.
기상

백기상교육국장

우선순위에서 저희들이 검토하다가 놓쳤는데요.
무창

정무창위원

이런 사업들이 우선순위가 돼야 되지 않겠습니까? 그런데 제가 왜 이런 말씀을 드리냐면, 혹시 울산교육청에서 이렇게 했던 사례들 알고 계신가요? AI 활용해 난독·경계선 학생 문해력 키운다. 2024년 5월, 5월, 9일 나왔던 5월 29일에 나왔던 신문이거든요. 신문 자료예요. 그런데 저는 이런 사업 자체들은 아까 우선 사업이라고 말씀하셨는데 저는 이런 사업들이 우선이 돼야 된다고 보고 있습니다. 왜냐, 우리 교육감께서 말씀하신 ‘단 한 명의 아이도 포기하지 않는다.’라는 교육 철학을 가지고 출발하셨잖아요. 그러면 정말 이렇게 이해력이 뒤떨어진 친구들, 몸이 불편한 친구들, 또 가정이 어려운 친구들 그 친구들을 먼저 우선한 사업을 시작을 하고 나머지 사업들을 진행하는 것이 저는 이렇게 광주 교육의 첫 번째 사업이지 않을까? 라는 생각을 해서 제가 이 질문을 드리는 건데, 저는 이 AI 사업과 관련된 사업들이 있잖아요. 어찌 됐든 광주가 말씀드렸잖아요. 광주 AI교육원도 생기고 그러잖아요. 그런데 이런 교육들을 차츰차츰 정리해 나가는 것도 어떤 교육원이 생겼을 때 훨씬 더 안정적이고 실수를 덜하면서 출발하지 않을까라는 생각을 하는데 저는 이런 사업들은 다시 한번 재검토해야 할 이유가 있다고 생각이 들거든요.
기상

백기상교육국장

의원님 말씀에 매우 공감을 하고요. 저희들은 난독증이든, 읽기문해력이든, 경계선 지능이든 이제 재정수요는 어렵지만 사실은 기초학력 예산으로 저희들이 좀 어느 정도 보완이 좀 되겠다. 그 경계를 고려할 때 그렇긴 하지만 특히나 읽기 느린학습자에 대한 이 부분에 대해서는, 난독증을 겪고 있는 아이들에 대해서는 특별히 더 저희들이 살펴야 된다는 것에 대해서는 공감하고요. 도와주신다면 저희들 적극적으로 사업하겠습니다.
무창

정무창위원

우리 어렸을 때 그랬잖아요. 말 좀 늦게 트인 애들이 천재니 어쩌니 했는데 그것은 자기 자식에 대한 합리화를 시키기 위한 수단이지 않았을까, 방법이지 않았을까?
기상

백기상교육국장

옛날 정서에는 그랬습니다.
무창

정무창위원

그런데 아마도 이렇게 몇 번에 걸쳐서 말씀드리는 내용의 이야기입니다. 정말 이렇게 미치지 못한 곳에서 헤매고 있는 친구들 있잖아요. 저는 그런 친구들한테 교육 정책이라든지 지원들이 우선시되는 사업들이 이루어져야 된다라는 그 말씀을 꼭 드리고 싶습니다.
기상

백기상교육국장

알겠습니다.
무창

정무창위원

다시 한번 꼭 재검토해 주십시오.
기상

백기상교육국장

예, 재검토하겠습니다.
무창

정무창위원

예, 이상입니다.
용일

김용일행정국장

저희가 이제 아마 9년, 내용연수를 9년으로 보고 있습니다. 9년 이상 된 냉난방기가 아마 저희가 한 23~4% 정도 되더라고요. 그래서 사실 이제 교체를 해야 하는데 석면이라든가 이렇게 같이 묶어서 가는 측면이 있다 보니까 일부 교체를 못한 것도 있고요. 그렇지만 또 석면공사가, 석면공사가 기존의 석면텍스의 문제이기도 하지만 어쨌든 간에 저희가 교체를 냉난방기는 해야 하지 않을까 그렇게 생각을 합니다. 저희들도 사실 예산이 좀 제가 그 이야기를 하면 좀 변명 같기는 한데, 특히 냉난방기라든가 이런 것들은 저희가 어쨌든 추경 재원이 되면 우선해서 편성해가지고 학교현장 석면과 연결돼서 어쩔 수 없는 부분이 있다면 석면과 같이 연계해서 가야 하는 거고요. 그렇지 않은 경우는 해야 할 것 같습니다.
예.
예, 그렇습니다.
예.
예, 그렇게 하도록 하겠습니다.
석호

조석호위원

(마이크 꺼짐) 돈이 없다면서.
철신

박철신정책국장

디지털 교과서 구독 관리는 우리 교육국에서 담당하고 있고 연수는 저희 정책국에서 총괄로 하고 있는데요. 지금 현재 11월 1일자 기준으로 아까 말씀하신 연수 이수율이고요. 저희가 이제 2월까지 방학 기간을 활용해서 나머지 미진한 연수는 전부 다 완료될 예정입니다. 그리고 이제 교육부에서 지금 실은 내년에도 교원 연수 관련 예산을 약 29억 교부하겠다고 지난번 사업계획 통보를 10월 초에 해줬습니다. 그러다 보니까 저희들이 예산안을 제출한 이후여서 본예산에 지금 반영을 못했고 실은 아직 확정 교부가 안 됐기 때문에 저희가 그걸 실은 본예산에 내년도 예산 계획을 아직 반영하지 못한 부분이 있고요. 그리고 실은 예산이 교부가 되면 올해 디지털 교과서 관련 연수도 본청 5개과 직속 산하기관 5개 기관이 모여가지고 연수 규모와 대상 등을 서로 협의해서 확정하는 절차가 있었기 때문에 아마 확정 교부가 되면 12월에 그런 계획을 마련해서 내년도 연수 계획은 새롭게 더 추진할 계획입니다.
예, 그렇습니다.
아마 그렇게 진행해야만 연수를 빨리 속도감 있게 추진이 가능할 것 같습니다.
예, 알고 있습니다.
기상

백기상교육국장

아마 야당 의원님 설명을 제가 좀 들었었습니다. 의원님이 하신 걸로 알고 있는데요. 아마 교육자료로 하게 된다는 것은 결국 학교가 교과용 도서 외에 그거를 학교에 선택권을 좀 주어서 좀 한 박자 쉬어서 더 지금 공개되어 있는 프로토타입 수준이 아니라 완벽한 상태에서 교과용 도서로 우리가 하게 하자. 그러니까 고 의원님도 아마 그게 이게 반대하는 게 아니다라는 취지를 분명히 하셔서 좀 여유를 갖고 출발을 하자는 그런 의도로 제가 인터뷰 내용을 들은 바 있습니다.
고려돼야 할 사항이라고 저도 판단하고 있습니다.
알겠습니다.
나윤

김나윤위원

(마이크 꺼짐) 예. 한 꼭지만.
질의는 아니고 현장 갔다가 민원 받은 건데. 저희 수능, 우리 위원장님 수능 말씀하시길래 떠올랐어요, 까먹고 있다가. 수능 보지 않습니까? 수능 수험장으로 제공되는 학교들 있지 않습니까?
기상

백기상교육국장

그렇습니다. 38개.
나윤

김나윤위원

그러죠. 그 수능은 일생일대 한 번 볼 수도 있고 두 번 볼 수도 있고 아무튼 그렇습니다만 중요하지 않습니까?
기상

백기상교육국장

그렇습니다.
나윤

김나윤위원

비행기도 멈추는 나라입니다.
기상

백기상교육국장

예.
나윤

김나윤위원

책걸상이 삐꺽거리는 소음이 심한 학교가 있다는데 정비 좀 해야 되지 않겠습니까? 테이프를 붙여준답니다, 학교에서.
기상

백기상교육국장

매년 저도 수능 업무를 꽤 오랫동안 했고 학교에서도 고사장으로서 운영도 해봐서 그 점검을.
나윤

김나윤위원

점검을 하는데 그러니까 이제 있는 시설에서 그나마 최대한 양호한 책걸상들을 제공하지 않습니까, 보통?
기상

백기상교육국장

아니요. 원래 교육청에서 제가 지금은 교육청에 있지만, 학교에 있을 때는 이게 책걸상이 교체 요구를 저희들이 청에다 요청을 하면.
나윤

김나윤위원

그 수능 관련해서요?
기상

백기상교육국장

그렇죠. 수능 시험장이기 때문에 어렵다. 그래서 책걸상이 더 필요하다.
나윤

김나윤위원

필요한 게 아니고.
기상

백기상교육국장

아니, 그, 아까 그 노후된 책상이나 삐걱거리는 책상은 교체해서 새로운 책걸상으로 교체할 수 있는 예산은.
나윤

김나윤위원

아, 있습니까?
기상

백기상교육국장

시험장 안에서는 충분히 가능한 부분입니다.
나윤

김나윤위원

아, 그런데 왜 학교는 안 했을까요? 저한테 그 현장 갔더니만 거기 교감선생님께서 테이프 붙였다고 자기 학교.

웃음

기상

백기상교육국장

어딘지는 모르겠지만, 그거는 청에다 할 얘기가 아니고요.
나윤

김나윤위원

그러니까요. 한번, 한번 점검해가지고.
기상

백기상교육국장

그건 저희들이 다 점검하거든요.
나윤

김나윤위원

점검하실 때 그런 부분들 한번 반영해 주십시오. 가서 꼭 말해달라고 그래서.
기상

백기상교육국장

알겠습니다.
나윤

김나윤위원

까먹고 있었습니다.
기상

백기상교육국장

그거는 좀, 예.
나윤

김나윤위원

예, 알겠습니다.
창욱

심창욱위원

예, 마지막으로 하나만 하겠습니다. 오케스트라 관련 예산 5억이 있습니다.
기상

백기상교육국장

교육국장 백기상입니다.
창욱

심창욱위원

이게 처음으로 생긴 예산이죠. 신규 사업 예산 편성된 거죠?
기상

백기상교육국장

아니, 저기 학생 오케스트라 지원 사업이 교육부 공모사업으로 그전에 추진을 했었습니다.
창욱

심창욱위원

그전에도 있었던 사업인가요?
기상

백기상교육국장

예.
창욱

심창욱위원

왜 기억이 안 나죠? 제가 이 사업 설명을 잘 못 들었을까요?
기상

백기상교육국장

23년에, 23년에 저희들이 사전 수요조사해서가지고 출발했던 사업으로 올해 한 24개까지 했던 것 같은데요.
창욱

심창욱위원

아, 알겠습니다. 예, 질의 마치겠습니다.
석호

조석호위원

(마이크 꺼짐) 있어요, 질의.
(마이크 꺼짐, 청취불능)
예, 조석호입니다. 나가실 분 나가세요, 제가 할게요. 제가 뒤쪽에 물어볼게요. 맘 편한 화장실 사업 제가 자료 준비했는데 가지고 오셨나요? 그 집행률 제가 자료 요구했었는데.
용일

김용일행정국장

(마이크 꺼짐) 저희가 4시까지 제출하려고 준비하고 있습니다.
석호

조석호위원

그래요. 그럼 제가 4시까지 기다려야 되는가요, 지금? 그게 그렇게 자료 준비하는 게 어렵습니까? 자, 4시까지 그럼 4시까지를 내가 기다려야 된가요, 어쩐가요?
용일

김용일행정국장

(마이크 꺼짐) 저희가 의원실 통해서 전달하도록 하겠습니다.
석호

조석호위원

그래요. 그 자료를 꼭 좀 갖다 주고요.
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

생각나서 물어보랍니다. 예산서 816쪽이요. 우리 지능형 CCTV 있지 않습니까?
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

816쪽인데. 지금 예산이 많이 세워졌어요. 예산이요. 총, 총 얼마지요? CCTV 본청, 서부, 동부해서 이렇게 세워진 것이 얼마나 되죠?
용일

김용일행정국장

저희가 지금 그, 금년에 이제 47억 정도 세워져 있습니다.
석호

조석호위원

총?
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

전년도, 아니 금년, 아니 내년 예산이 47억이고요. 올해는 얼마였어요? 총?
용일

김용일행정국장

(자료를 찾으며) 잠깐만요, 금년도에도 지금.
석호

조석호위원

아니, 이게 우리가 본청하고 동부, 서부 3개 나눠서 세워지니까 이게 통계가 내기가, 통계를 의원들이 집계하기가 힘들어요. 그래서 그게 얼마나 세워졌지요?
용일

김용일행정국장

전년도하고 거의 비슷하게 세워진 것 같습니다.
석호

조석호위원

47억이요.
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

자, 이것은 계속 사업으로 계속 매년 하고 있는 건가요? 이 사업은?
용일

김용일행정국장

작년에 처음 시작을 했고요. 금년도 예산이 사실 좀 실은 많이 줄었습니다. 감액해가지고 재편성을 했기 때문에 금년에 절반 정도.
석호

조석호위원

감액해가지고 재편성했죠.
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

이것도 예산이 사장됐네요, 재편성하고 그러면. 제가 계속 서두에 우리 예산 심의할 때 예산 기조를 말씀드렸잖아요?
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

과편성을 해가지고 재편성을 한 것은 예산이 사장됐다가 예산의 효율성이 제로입니다, 이거. 그렇죠? 재정건전성도 부합하지 않고. 그래서 이것은 사업계획의 적정성에 대해서 문제가 있었고 그다음에 예산적정성에, 예산편성의 적정성도 문제가 있었던 거예요. 이런 부분들. 예산을, 예산을 굉장히 예산 심의라는 것은 기조가 사업에 대한 적정성이 정말 평가가 돼야 되고 그다음에 그 사업에 적정한 예산이 편성이 됐느냐, 않느냐 이게 팩트예요. 이런 부분들이 나중에 결산할 때 반드시 정리추경 할 때 그 결과들이 다 나옵니다. 그렇죠?
그래서 국장님이 의회에서 자꾸 깨진다고 하는데 깨지는 게 아니라 국장님이 좀 더 이런 부분을 참고해서 예산 편성을 하면 박수 소리를 들어요. 깨질 게 아니라. 알으셨죠?
용일

김용일행정국장

예.
석호

조석호위원

예, 이상입니다.

출처 광주광역시의회 회의록