경기도의회 발언

오세풍 의원 발언

제382회 제2차 교육행정위원회2025-02-14

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애형

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제382회 경기도의회 임시회 제2차 교육행정위원회 회의를 개의하겠습니다. 존경하는 위원님 여러분 그리고 집행부 관계공무원 여러분! 안녕하십니까? 교육행정위원회 위원장 이애형입니다. 오늘 회의는 어제에 이어 업무보고 및 행정사무감사 지적사항 처리 진행사항을 보고받도록 하겠습니다. 1. 업무보고의 건 (2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고 포함)(계속) - 융합교육국, 경기평생교육학습관, 경기교육도서관, 경기도교육복지종합센터 - 인재개발국, 경기도교육청교육연수원, 경기도교육청율곡연수원, 경기도교육청미래과학교육원, 경기도교육청학생교육원, 경기도교육청국제교육원, 경기도교육청인성교육원, 경기도교육청4.16생명안전교육원, 경기도교육청미디어교육센터

10시01분

의사일정 제1항 업무보고의 건을 상정합니다. 오늘은 먼저 융합교육국, 경기평생교육학습관, 경기교육도서관, 경기도교육복지종합센터에 대한 업무보고를 받겠습니다. 업무보고는 해당 국장 또는 과장이 주요 추진사항 위주로 보고를 한 후 질의 답변은 일문일답 방식으로 진행하겠습니다. 김금숙 융합교육국장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

금숙

김금숙융합교육국장

안녕하십니까? 경기도교육청 융합교육국장 김금숙입니다. 경기교육 발전을 위해 아낌없는 지도와 조언을 해 주시고 관심과 격려를 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 위원님들께 깊이 감사를 드립니다. 업무보고에 앞서 융합교육국 소속 간부공무원을 소개드리겠습니다. 이지명 생활인성교육과장입니다. (인 사) 김동권 체육건강과장입니다. (인 사) 김은선 평생교육과장입니다. (인 사) 엄신옥 교육복지과장입니다. (인 사) 현계명 융합교육정책과장은 사전에 말씀드린 바와 같이 교육부 업무 출장으로 부득이 자리에 참석하지 못하였습니다. 양해해 주신 위원장님과 위원님들께 진심으로 감사를 드립니다. 지금부터 융합교육국 주요업무보고서를 중심으로 말씀드리겠습니다. 보고서 109쪽 일반 현황입니다. 융합교육국은 5과 25담당 1단으로 총 149명의 직원이 근무하고 있습니다. 2025년에는 총 6,012억 8,000만 원을 편성하여 운영하고 있습니다. 부서별 주요업무에 대해 보고드리겠습니다. 먼저 융합교육정책과 소관 업무입니다. 보고서 114쪽부터 117쪽 미래를 여는 학생주도 과학ㆍ융합교육입니다. 이공계 인재양성을 위해 과학영재 발명교육과 탄소중립 생태환경교육의 내실화를 기하고 있습니다. 보고서 123쪽부터 125쪽 감성의 힘을 키우는 학교예술교육입니다. 학생 맞춤형 1인 1예술활동을 활성화하고 지역기반의 학교예술교육을 강화하여 모든 학생의 예술적 감수성을 증진하고자 합니다. 보고서 128쪽부터 130쪽 같이 출발하고 함께 성장하는 다문화교육입니다. 경기한국어공유학교를 확대 운영하고 밀집지역의 교육력을 강화하여 다문화학생이 학교와 지역의 성장동력이 될 수 있도록 성장단계별 지원체계를 구축하였습니다. 다음은 생활인성교육과 소관 업무입니다. 보고서 136쪽부터 140쪽 화해중재와 생활교육 내실화입니다. 학교 내 갈등 해결과 회복적 관계성장을 위하여 화해중재단 운영을 확대하고 학생 사안 예방을 강화하여 상호 존중하는 학교문화를 조성할 수 있도록 지원하겠습니다. 보고서 141쪽부터 143쪽 학교폭력 예방과 교육적 해결 추진입니다. 학교폭력 예방활동을 내실화하고 피해학생 보호와 공정한 사안처리를 강조하며 관계회복과 교육적 해결을 위해 노력하고 있습니다. 보고서 150쪽부터 153쪽 교육활동 보호입니다. 경기교권보호지원센터를 25개로 전면 확대하고 교육활동 보호 안심콜 탁(TAC) 운영으로 피해교원 맞춤형 법률ㆍ행정ㆍ심리상담 원스톱서비스 지원시스템을 강화하여 안전하고 평화로운 학교 환경을 만들겠습니다. 다음은 체육건강과 소관 업무입니다. 보고서 155쪽부터 158쪽 체육교육과정 내실화입니다. 성장단계별 체육교육과정 운영으로 학생주도적 건강관리 역량을 강화하고 있습니다. 보고서 161쪽부터 163쪽 미래 체육인재 육성입니다. 미래를 선도하는 체육인재를 발굴하고 육성하는 사업으로 학생선수 중심의 학교운동부 훈련 지원과 역량 강화를 위해 노력하며 지역기반 스포츠클럽을 통해 미래의 체육환경 조성을 지원하고 있습니다. 보고서 167쪽부터 171쪽 학생건강증진 활성화입니다. 학생건강증진센터 운영을 내실화하고 흡연 및 마약 예방, 건강취약학생 지원, 학생 불균형체형 예방교육 등 맞춤형 건강증진을 위해 노력하겠습니다. 다음은 평생교육과 소관 업무입니다. 보고서 173쪽부터 177쪽 배움과 성장을 지원하는 평생학습사회 구현입니다. 정규교육 미이수자의 학력 취득기회 제공을 위해 학력인정 평생교육시설 지원, 문해교육 프로그램 운영, 초ㆍ중ㆍ고등학교 검정고시를 시행하고 있습니다. 보고서 180쪽부터 182쪽 학원 및 법인의 자율책임 운영 지원입니다. 학원과 법인의 운영 건전성 확보를 위해 컨설팅 위주의 점검과 관련자 연수를 실시하고 있습니다. 보고서 183쪽부터 184쪽 학교도서관 운영을 위한 기반 강화입니다. 학교도서관 공간 재구조화와 전문인력 배치, 신설학교 도서관 설치 및 자료 확충, 학교도서관의 인프라 구축을 지원하고 있습니다. 전문인력 역량 강화 연수를 실시하고 있습니다. 다음은 교육복지과 소관 업무입니다. 보고서 186쪽부터 187쪽 학생중심 교육복지 내실화입니다. 모든 학생의 교육적 성장을 위해 교육복지 우선지원사업 및 교육복지안전망을 확대하고 학생맞춤 통합지원체계 구축을 추진하고 있습니다. 보고서 190쪽 중ㆍ고등학교 신입생 교복 통합지원은 교복, 체육복, 생활복을 통합지원하는 사업으로 수요자 중심으로 진행될 수 있도록 적극 노력하겠습니다. 보고서 191쪽부터 193쪽 경기도 학생 통학지원은 학생 통학차량 운영에 필요한 예산을 지원하는 사업으로 학생의 안전하고 즐거운 등하굣길 조성에 만전을 기하고 있습니다. 이어서 2024년 행정사무감사 지적사항에 대한 조치결과를 보고드리겠습니다. 2024년 행정사무감사에서 위원님들께서 지적해 주신 시정ㆍ처리 및 건의사항은 총 24건입니다. 존경하는 위원님들의 적극적인 관심과 예산편성에 힘입어 보건교사 추가배치와 지정 평생교육학습관의 예산 확대 등 8건을 완료하였습니다. 추진 중인 사항들도 계획에 따라 집중적으로 이행될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 앞으로도 경기교육 발전을 위한 여러 위원님들의 많은 조언과 아낌없는 성원을 부탁드리며 이상으로 융합교육국 주요업무보고 및 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과에 대한 보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

애형

이애형위원장

김금숙 융합교육국장 수고하셨습니다. 다음 조정수 경기평생교육학습관장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

정수

조정수경기평생교육학습관장

안녕하십니까? 경기평생교육학습관 관장 조정수입니다. 항상 경기교육과 평생교육학습관 발전을 위해 각별한 관심과 아낌없는 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 모든 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 학습관 간부직원인 이미용 총무부장, 한상민 평생교육부장, 임영남 지식정보부장은 별도의 공간에서 대기하고 있음을 말씀드리며 지금부터 2025년 경기평생교육학습관 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 141쪽부터 144쪽 일반 현황입니다. 조직은 3부 5담당으로 66명이 근무하고 있으며 시설규모는 부지면적 4,959㎡에 건물면적 1만 4,900㎡로 지하 2층, 지상 6층이며 2025년 예산규모는 43억 5,000만 원입니다. 144쪽 운영방향입니다. 미래를 품는 평생학습 확장이라는 비전 아래 네 가지 과제를 추진하고 있으며 추진과제별 주요사업을 보고드리겠습니다. 146쪽부터 149쪽입니다. 첫 번째, 경기미래교육중심 평생교육 확대는 경기미래교육 및 학교교육과정 이해도 제고와 독서기반 학생 미래역량 강화를 위한 사업으로 학부모 역량 강화 프로그램, 특수교육대상학생 학부모, 다문화가정 부모, 학교 밖 청소년 및 부모 맞춤형 프로그램과 학부모 평생학습공동체를 구성하여 운영할 계획입니다. 미래역량을 키우는 학생 독서교육은 교과연계 독서 프로그램과 사서 직업체험을 운영하고 또한 경기도 각급학교에서 사용하는 ‘독서로’ 시스템의 안정적인 운영을 위하여 상시 상담과 교육을 지원하도록 하겠습니다. 150쪽부터 153쪽입니다. 두 번째, 지역협력 평생학습 강화는 지역협력체계를 구축하여 다양한 교육적 욕구를 반영한 프로그램 운영과 지역 독서생태계 확장을 지원하는 사업으로 평생교육 활성화를 위해 수원시, 오산시, 양주시와 업무협약을 체결하였으며 지역 교육자원 및 특색교육 정보 제공을 위한 공감교류 협력 프로그램을 운영할 계획입니다. 향후 생활 속 평생학습 실천을 위한 학습자 주도형 프로그램 공모전을 운영하고 자녀교육에 대한 전문적 능력 함양 및 학교 연계활동 지원을 위한 학부모아카데미를 운영하겠습니다. 퇴직예정자를 대상으로 화해중재 전문역량 프로그램과 맞춤형 교육활동 연계 재능기부 프로그램을 운영하여 평생학습 역량 및 전문성 강화를 위해 적극 지원하겠습니다. 성인 대상 학력인정 문해교육 프로그램인 경기봄날학교는 초등 3단계, 중학 3단계 총 6학급을 운영하고 있으며 실험ㆍ실습 및 디지털 문해교육을 강화할 계획입니다. 독도체험관 공간 리뉴얼을 실시하고 체험관 활용 지역연계 프로그램, 역사ㆍ생태 지역공유학교 프로그램을 운영하겠습니다. 학교 밖 배움터 경기공유학교와 나만의 책 만들기 사업을 신규 운영하여 지역 독서생태계 확장을 위해 노력하겠습니다. 154쪽부터 156쪽입니다. 세 번째, 추진과제인 디지털 기반 평생학습ㆍ독서문화 확대는 누구나 언제 어디서든 평생학습이 가능하도록 디지털 플랫폼을 기반으로 성장하는 사회문화 조성을 지원하는 사업입니다. 기존 번데기학교, 부모숲학교, 오팔학교를 통합한 디지털 평생학습 유튜브 플랫폼, 가칭 ‘경기도교육청평생학습관’ 대표 유튜브 채널을 개설하고 양질의 평생학습 콘텐츠를 제공하여 언제 어디서든 학습할 수 있도록 지원하겠습니다. 학습자 중심의 지역정보 제공을 위하여 다양한 분야의 정보자료를 확충하고 성장단계별 프로그램을 운영하여 함께하는 독서문화가 확산될 수 있도록 노력하겠습니다. 157쪽입니다. 네 번째, 추진과제인 미래형 소통ㆍ공유공간 조성은 교육공동체 및 지역주민의 자발적인 평생학습이 가능하도록 공간을 조성하고 제공하는 사업입니다. 변화하는 평생학습 역할 기능이 가능하도록 환경개선을 적기 추진하고 이용자 학습 확보를 위한 시설물 안전관리에 최선을 다하겠습니다. 또한 학습관 이용자에게 학습공간뿐 아니라 소통과 문화향유 공간을 제공할 수 있도록 평생학습관 시설을 적극 개방하겠습니다. 다음은 2024년 행정사무감사 조치결과에 대해 보고드리겠습니다. 위원님들께서는 지난 행정사무감사에서 처리요구사항 1건, 건의사항 2건 등 총 3건을 지적해 주셨습니다. 위원님들께서 말씀해 주신 사항은 업무계획에 충실히 반영하여 추진하겠으며 구체적인 내용은 유인물을 참고하여 주시면 감사하겠습니다. 이상으로 경기평생교육학습관 소관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

애형

이애형위원장

조정수 경기평생교육학습관장 수고하셨습니다. 다음 천상봉 경기중앙교육도서관장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

상봉

천상봉경기중앙교육도서관장

안녕하십니까? 경기중앙교육도서관장 천상봉입니다. 경기교육과 교육도서관 발전을 위하여 항상 따뜻한 관심과 격려를 주시는 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 주요업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원인 이운재 총무부장과 이승연 기획정보부장은 별도의 공간에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 지금부터 경기중앙교육도서관과 소속 분관의 2025년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 161쪽부터 164쪽까지 일반 현황입니다. 우리 도서관은 2부 3담당과 평택, 경기광주, 여주가남, 포천, 김포의 5개 분관으로 조직되어 있습니다. 정원은 분관을 포함해서 121명이며 현원 117명이 근무하고 있습니다. 2025년도 중앙교육도서관 예산 총규모는 16억 8,300만 원이며 도서관 자료는 도서와 전자책, 비도서를 포함하여 21만 5,521권의 자료를 보유하고 있고 1일 평균 이용자는 1,104명입니다. 보고서 165쪽입니다. 꿈과 미래를 여는 교육도서관이라는 비전으로 교육공동체의 역량을 키우는 도서관서비스 확대, 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원, 책과 함께 성장하는 지식정보서비스 강화, 소통과 협력으로 성장하는 교육도서관 등 네 가지 중점과제를 추진하고 있습니다. 보고서 167쪽부터 170쪽입니다. 첫 번째 중점과제는 교육공동체의 역량을 키우는 도서관서비스 확대입니다. 디지털 독서환경 강화를 위한 경기교육전자도서관 운영은 경기교육도서관 10개 관, 경기평생교육학습관을 대상으로 전자책ㆍ오디오북 서비스 제공 및 디지털 기반 전자정보 자료 확충을 위해 교육공동체의 교수ㆍ학습을 지원하고 정보 접근성 제고를 위해 노력하고 있습니다. 배움을 확장하는 학생 독서 체험ㆍ참여 프로그램은 학생 온라인 독서모임 ‘오늘도 책’, 도서관 공유학교, 독서교실 및 어린이 독서기반 체험 프로그램을 운영하고 있으며 배우며 성장하는 학부모교육 프로그램은 학부모 강좌, 학부모 학습동아리, 새내기 학부모 독서아카데미, 학부모 배움ㆍ나눔 교육을 운영하여 학부모 역량 강화 및 학부모와 자녀의 동반성장을 지원하고 있습니다. 전문성을 지원하는 독서정보서비스를 위하여 독서정보지 ‘사서와 함께 행복한 책읽기’ 발간, 맞춤형 책 추천 등 교육공동체의 독서력 강화 및 전문성을 지원하고 있습니다. 보고서 171쪽부터 175쪽입니다. 두 번째 중점과제는 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원입니다. 학교도서관 온라인 통합정보 제공 플랫폼 ‘북돋움’을 운영하여 학교도서관과 독서교육 정보를 공유하고 학교 독서활동을 지원하고 있습니다. 학생의 미래역량 강화를 위해 초등 교과연계 독서교육, 청소년 읽기ㆍ쓰기ㆍ말하기 독서교육, 학생주도 진로교육 프로그램을 운영하고 교육공동체 대상 학교 독서동아리 지원으로 학생들의 문해력 및 사고력 함양을 위해 노력하고 있습니다. 정보격차 해소를 위한 특수학교 자료 및 프로그램 지원, 장애인 도서관 보조 직업체험, 다문화학생 프로그램 및 자료지원 등 맞춤형 서비스를 운영하고 학교로 찾아가는 현장ㆍ자료 지원사업으로 학교도서관 담당자 협의회, 교사대상 독서교육 연수, 교과연계 자료개발 및 책꾸러미 지원, 독서기반 수업자료 같이 읽기, 협력문고 자료지원 등 학교 독서기반 교육환경 조성을 위해 노력하고 있습니다. 보고서 176쪽부터 179쪽입니다. 세 번째 중점과제는 책과 함께 성장하는 지식정보서비스 강화입니다. 학생 중심 정보자료 확충과 독서교육 및 독서활동 지원 강화를 위하여 진로ㆍ진학 도서, 교과연계자료 및 이용자 요구를 반영하는 맞춤형 정보자료를 제공하고 접근성과 편의성을 지원하는 자료제공서비스를 위하여 365스마트도서관 운영 및 가족독서 지원을 위한 장기대출서비스 ‘책 읽는 집’을 운영하고 있습니다. 현재 시설사용 제한에 따라 온라인 사전예약 도서대출서비스 및 바로 도서대출서비스, 학급문고 지원 ‘책 담아드림 구독서비스’, 학교 밖 자료 지원 ‘모두의 책 서비스’를 운영하여 학생 독서활동을 위한 자료를 제공하겠습니다. 지식정보 취약계층을 위한 지원으로 장애인의 독서자료 이용 편의를 위한 재택방문과 택배서비스를 맞춤 제공하고 학생들의 기초학습능력 향상을 위해 문해력 향상 교육을 운영하고 있으며 함께 읽고 소통하는 독서생태계 조성을 위하여 도서관 주간, 독서의 달에 강연ㆍ체험ㆍ이벤트 등의 프로그램을 진행하고 책 읽고 토론하는 온라인 독서모임 ‘오늘도 책’과 일반 독서회를 운영하여 지역사회 독서문화 확장에 앞장서고 있습니다. 보고서 180쪽부터 182쪽입니다. 네 번째 중점과제는 소통과 협력으로 성장하는 교육도서관입니다. 지역사회 유관기관 간 소통과 협력을 위한 도서관운영위원회, 교육공동체 협력을 위한 경기교육도서관협의회, 공공도서관협의회 경기지부 대표도서관 역할 수행, 국외도서관과 도서 상호교류도 지속 운영하고 있으며 경기교육도서관 정보화 시스템 통합운영으로 시스템의 안정적인 운영과 원활한 이용자서비스 제공에 최선을 다하고 있습니다. 다음은 우리 도서관의 정밀구조안전진단 결과 D등급에 따른 도서관 증개축을 추진하고 있습니다. 사업기간은 2025년 1월부터 2028년 9월까지이며 총사업비는 420억 원으로 지하 1층에서 지상 4층의 연면적 9,300㎡ 규모로 추진 중에 있습니다. 우리 도서관 본관은 현재 안전 확보를 위하여 외부 이용자 운영을 제한하고 있으며 근무 직원의 안전 확보를 위해 기둥 보강으로 잭 서포트를 설치하였습니다. 다음은 2024년 행정사무감사 지적사항에 대한 조치결과에 대하여 보고드리겠습니다. 책자 183쪽부터 188쪽입니다. 지난 행정사무감사에서 위원님들께서 주신 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 6건 중 5건은 처리 완료하였고 처리요구사항 중 평생교육사 의무배치와 관련된 1건은 현재 추진 중에 있음을 보고드립니다. 지금까지 경기중앙교육도서관에 대한 업무보고를 드렸습니다. 5개 분관에 대한 업무보고는 우리 중앙교육도서관의 사업과 대동소이하여 양해해 주신다면 주요업무보고서로 대신하고자 합니다. 금번 2025년 3월 1일부터 평택 등 5개 분관은 경기도교육청 조직개편에 따라 해당 지역 교육지원청 소속으로 변경되게 됨을 보고드립니다. 이상으로 2025년도 경기중앙교육도서관에 대한 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

애형

이애형위원장

천상봉 경기중앙교육도서관장 수고하셨습니다. 다음 왕태환 경기과천교육도서관장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

태환

왕태환경기과천교육도서관장

경기과천교육도서관장 왕태환입니다. 항상 경기교육과 과천교육도서관의 발전을 위해서 각별한 애정과 관심으로 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 우리 도서관 간부공무원인 조경숙 총무부장과 김인숙 기획정보부장은 회의장이 협소한 관계로 별도의 장소에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 이어서 2025년도 경기과천교육도서관 주요업무에 대해 보고드리겠습니다. 보고서 233~235쪽 일반 현황입니다. 우리 도서관은 2부 3담당으로 조직되어 있으며 정원 47명에 현원 45명이 근무하고 있습니다. 우리 도서관 2025년 예산 규모는 12억 4,400만 원이고 연면적 5,579㎡에 총 840석의 좌석과 17만 권의 장서를 보유하고 있습니다. 다음은 보고서 236쪽 2025년도 운영방향입니다. 행복한 미래, 도서관과 함께라는 비전 아래서 꿈과 배움, 행복한 삶이 있는 도서관이라는 목표를 가지고 4개의 주요과제를 추진해 나가고 있습니다. 보고서 238~240쪽입니다. 첫 번째, 교육청 도서관 역할 강화입니다. 교육청 도서관으로서의 특색 독서사업을 추진하겠습니다. 다양한 공간을 활용하여 체험형, 실감형 등의 디지털 융합 독서를 상시 운영하겠습니다. 가족과 교육기관, 교육공동체가 함께하는 독서활동을 확대 운영하고 청소년 독서인구 신규 유입을 위해서 청소년 자치 동아리를 중심으로 체계적인 독서활동을 할 수 있도록 지원하겠습니다. 또한 정기적으로 자료를 전시하고 목록을 제공하여 양질의 정보가 활용되도록 서비스하고 타 도서관의 디지털 정보와 자료를 공동 활용하고 ICT 기술을 접목한 전시, 홍보, 도서 추천서비스를 제공하겠습니다. 보고서 241~242쪽입니다. 두 번째, 학교 독서활동 지원입니다. 안양, 과천 등 6개 지역 4개 교육청의 소속 349교를 대상으로 프로그램, 장서, 학교도서관 운영을 지원하겠습니다. 프로그램은 독서를 기반으로 책 넓게 읽기, 책 깊게 읽기 그리고 학생 독서동아리를 지원하는 학생주도 책 읽기 독서 프로그램을 운영하겠습니다. 또한 장서가 부족한 학교에 자료를 장기간 빌려주고 학부모, 사서 교사를 대상으로 독서 관련 연수와 학교도서관 운영에 대한 컨설팅을 제공하겠습니다. 보고서 243~245쪽입니다. 세 번째, 독서생태계 확장입니다. 독서를 기반으로 한 대상별 강좌와 사서가 지도하는 도서관 교육을 실시하겠습니다. 특수교육 대상 학생, 다문화 학생 및 가족, 학교 밖 청소년, 디지털 문해자 등 지식정보 취약계층을 대상으로 맞춤형 자료 및 프로그램을 운영하겠습니다. 또한 교육기관인 교육지원청, 학교, 연수원, 대학교와 연계하여 협력 프로그램을 진행하고 과천시ㆍ안양시와 적극 협력하여 독서문화 조성을 위해 노력하겠습니다. 보고서 246~247쪽, 네 번째, 도서관 운영 지원입니다. 지역주민의 도서관 참여 기회를 제공하고 지역공동체와 소통하며 시설물을 적극 개방하겠습니다. 다음으로 2024년도 행정사무감사 처리요구사항 및 건의사항에 대해 보고드리겠습니다. 책자 191~195쪽입니다. 첫 번째, 지자체 도서관과 연계한 편의성 증진을 위하여 하나의 회원증으로 전국 도서관 자료 이용이 가능한 책이음서비스를 적극 활용하고 타 도서관과의 상호대차 자료대출ㆍ반납서비스를 운영하고 있습니다. 두 번째, 특수학교 및 특수교육 대상 학생 프로그램의 주기적인 변화를 위해서 설문 기반으로 수요자 중심의 프로그램을 운영하여 수준별 간극을 최소화하고 교육 내용의 다변화 및 균형성 확보를 위해서 노력하겠습니다. 세 번째, 중고등학생을 위한 독서교육 프로그램의 개발과 사례 공유를 위한 협업체계로 교육도서관, 교육지원청, 학교도서관 간 연계 협력으로 현장 의견을 수렴하여 독서활동을 지원하며 학교도서관 북(BOOK)돋움 홈페이지를 활용하여 교육도서관별 운영 프로그램을 홍보하고 공유하겠습니다. 네 번째, 학생 문해력 제고를 위한 학교 연계 교육 방안으로 교과 연계 독서활동 프로그램인 책 넓게 읽기, 깊게 읽기 등을 운영하였으며 과천교육지원센터, 안양대학교 국어문화원과 협력하여 프로그램을 개발 운영하였습니다. 책에 대한 이해와 문해력 향상을 위한 책 깊게 읽기 프로그램을 지속 운영하고 학생주도 책 읽기 사업의 확대와 학생 독서지도능력 향상을 위한 교사연수도 도입할 계획입니다. 존경하는 이애형 위원장님과 위원님 여러분! 우리 도서관은 교육청 소속 교육도서관으로서의 전문적 역할과 공공도서관으로서의 역할을 함께 수행하고자 전 직원이 최선을 다하여 노력해 나가겠습니다. 이상으로 경기과천교육도서관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

애형

이애형위원장

왕태환 경기과천교육도서관장 수고하셨습니다. 다음 김용우 경기성남교육도서관장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

용우

김용우경기성남교육도서관장

안녕하십니까? 경기성남교육도서관장 김용우입니다. 평소 경기교육에 각별한 애정과 관심을 가지고 경기성남교육도서관을 격려해 주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 주요업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원인 이혜란 총무과장, 이경희 문헌정보과장, 강미자 학교도서관지원과장은 별도의 공간에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 이어서 경기성남교육도서관 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 249쪽부터 272쪽까지입니다. 먼저 일반 현황을 말씀드리겠습니다. 우리 도서관은 3과로 조직되어 있으며 현원 42명이 근무하고 있습니다. 우리 도서관은 도서 및 비도서를 포함하여 총 25만 4,000여 권의 자료를 보유하고 있으며 30만 4,000여 명의 이용자가 40만 7,000여 권의 자료를 이용하였습니다. 2025년도 총예산액은 11억 8,300만 원으로 편성되어 있습니다. 다음은 운영방향을 보고드리겠습니다. 보고서 254쪽입니다. 우리 도서관은 미래를 열어가는 도서관을 조성하기 위하여 자율과 균형으로 함께 성장하는 도서관 구현을 목표로 하고 있으며 이를 위하여 첫째, 다양성과 창의성을 키우는 정보서비스 제공, 둘째, 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원, 셋째, 지역협력으로 교육공동체의 균형 있는 삶과 성장 지원, 넷째, 소통과 협력으로 도서관 발전을 지원하는 행정의 주요과제를 추진 중에 있습니다. 보고서 256쪽부터 259쪽까지입니다. 다양성과 창의성을 키우는 정보서비스 제공을 위하여 분야별 신간 자료, 교육과정 연계자료, 이용자 희망자료 등 교육공동체 중심의 균형 있는 지식정보 자원 확충을 위하여 노력하겠습니다. 또한 큰글자도서, 다문화도서, 점자자료를 구입하여 지식정보 취약계층을 위한 도서관서비스를 강화하겠습니다. 또한 이용자 중심의 맞춤형 자료를 운영하고 어린이 및 청소년을 위한 추천도서, 다양한 주제의 북큐레이션 코너 등 대상별 맞춤형 정보서비스 제공을 통해 편리한 독서환경을 제공하겠습니다. 아울러 그림책 읽어주는 로봇, 가상현실 체험, 전자도서관 홍보 강화를 통해 디지털 기술을 활용한 독서체험 환경을 제공하겠습니다. 보고서 260쪽부터 262쪽까지입니다. 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원을 위하여 교과쏙쏙독서여행, 한 학기 한 권 읽기, 학생주도 독서문화 프로그램과 청소년 인문학 프로그램 등 학생독서 프로그램을 운영하고 아울러 특수학급 학생 맞춤형 독서 프로그램을 운영하여 지식정보 취약계층이 소외되지 않도록 지원하겠습니다. 보고서 263쪽부터 266쪽까지입니다. 지역협력으로 교육공동체의 균형 있는 삶과 성장을 지원하기 위하여 학생, 학부모, 지역주민을 위한 평생교육 프로그램과 지식정보 취약계층인 다문화 청소년과 어르신을 위한 찾아가는 평생교육 프로그램을 운영하여 교육공동체의 독서역량 강화를 위하여 노력하겠습니다. 특히 학부모 새책평가단, 대학교 사회봉사단과 연계한 장서점검단 등 지역의 우수한 인적자원과 연계한 협력사업을 추진하여 지역 독서생태계를 강화하고 재능기부 활동을 활성화하겠습니다. 보고서 267쪽부터 271쪽까지입니다. 소통과 협력으로 도서관 발전을 지원하는 행정을 위하여 공공도서관협의회 경기동부권역 대표도서관 운영, 도서관운영위원회와 학교도서관 협력기관 업무협의회 등 유관기관과의 유기적인 교류를 통해 정보 교류와 협력을 강화하고 도서관 운영에 교육공동체의 참여를 확대하고 도서관 이용과 학교도서관 지원사업에 대한 만족도를 제고하기 위해 도서관 이용자 만족도 조사를 실시하겠습니다. 또한 도서관의 쾌적한 환경과 이용자 편의를 위한 시설 개선에 최선을 다하겠습니다. 이어서 2024년도 행정사무감사 결과에 대한 조치계획을 보고드리겠습니다. 처리요구사항 1건과 건의사항 3건에 대한 조치사항으로 전국 도서관과 연계된 상호대차서비스 책바다ㆍ책나래ㆍ책이음 서비스를 지속적으로 운영하고 홍보를 강화하겠습니다. 특수학교와 특수학급 학생에 대한 프로그램 내용의 주기적인 변화로 학생들의 참여도를 높이도록 노력하겠습니다. 중ㆍ고등학생을 위한 독서교육 프로그램을 꾸준히 개발하고 사례 공유를 위한 협업체계를 구축하여 2025년 학생 프로그램 운영을 확대하겠습니다. 학생 문해력 제고를 위한 문해력 강화 프로그램을 개발하여 운영하고 학교, 교육지원청과 긴밀한 협조관계를 유지하여 운영이 활성화되도록 노력하겠습니다. 이상 보고드린 바와 같이 경기성남교육도서관은 교육도서관과 공공도서관의 역할에 충실하기 위하여 최선의 노력을 기울이고 교육공동체가 함께 성장할 수 있도록 더욱 매진하겠습니다. 이상으로 경기성남교육도서관 주요업무보고를 마치도록 하겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

애형

이애형위원장

김용우 경기성남교육도서관장 수고하셨습니다. 다음 진경미 경기화성교육도서관장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

경미

진경미경기화성교육도서관장

안녕하십니까? 경기화성교육도서관 관장 진경미입니다. 경기교육과 경기교육도서관 발전을 위해 각별한 애정과 관심으로 아낌없는 성원을 보내주시는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원은 공간이 협소한 관계로 별도의 공간에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 지금부터 경기화성교육도서관 주요업무를 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 275쪽부터 278쪽까지 일반 현황입니다. 화성교육도서관은 3과로 조직되어 있으며 정원 20명에 현원 20명이 근무하고 있습니다. 도서 및 비도서를 포함하여 총 10만 권의 자료를 보유하고 있으며 14만 4,000여 명의 이용자가 34만 2,000여 권의 자료를 이용하였습니다. 2025년도 총예산은 8억 4,000만 원입니다. 다음은 보고서 279쪽 도서관 운영방향입니다. 학교를 품다, 미래를 열다, 지식을 담다, 지역을 잇다라는 운영방향 아래 교육과정 연계 독서활동 지원, 미래교육을 위한 독서역량 증진, 맞춤형 지식정보서비스 강화, 소통과 협력으로 도서관서비스 향상 등 네 가지 중점과제를 추진하겠습니다. 보고서 281쪽부터 283쪽까지 교육과정 연계 독서활동 지원입니다. 미래인재 양성을 위한 학생독서 프로그램으로 진로 북클래스, 학생주도 독서동아리, 교수학습자료 지원 등 교육과정 연계 독서활동을 지원하겠습니다. 특수학급 및 다문화 학생, 학교 밖 청소년을 위한 독서 프로그램을 지원으로 정보소외계층 학생 독서활동을 위해 노력하겠습니다. 배움과 나눔의 학부모 교육 지원을 위한 새내기 학부모 아카데미, 학부모 자원봉사자 연수를 추진하겠습니다. 보고서 284쪽부터 287쪽까지 미래교육을 위한 독서역량 증진입니다. 미디어창작공간을 활용한 프로그램 운영 및 학생 미디어창작동아리 연계를 통한 미래교육을 지원하겠습니다. 꿈을 펼치는 독서기반 공유학교 운영, 독서교실, 도서관 주간 등 참여와 체험이 있는 독서 프로그램, 유아에서 시니어까지 평생교육 프로그램을 운영하여 독서역량 강화 및 독서문화 조성에 노력하겠습니다. 보고서 288쪽부터 290쪽까지 맞춤형 지식정보서비스 강화입니다. 학교 교육 지원을 위한 학생 중심자료, 다문화도서, 큰글자도서, 점자라벨도서 등 교육공동체 및 정보소외계층을 위한 자료를 확충하고 있으며 자료 이용 활성화를 위해 추천도서, 연속간행물 등 주제별 북큐레이션을 매월 운영하고 있습니다. 보고서 291쪽부터 292쪽까지 소통과 협력으로 도서관서비스 향상입니다. 지역 유관기관과의 업무협약을 통해 다문화, 학교 밖 청소년, 장애인 학생을 위한 독서활동을 지원하고 있으며 주기적으로 정보시스템 운영관리 및 외벽과 옥상 방수공사로 안전하고 쾌적한 도서관 환경을 조성하겠습니다. 이어서 24년도 행정사무감사 지적사항 조치결과에 대하여 보고드리겠습니다. 먼저 처리요구사항으로 교육도서관 대출ㆍ반납시스템 지자체 도서관과의 연계방안으로 화성시도서관, 국립중앙도서관 담당자, 교육도서관 도서관리시스템 관리업체와 협의한 결과 화성시도서관은 책두레시스템을, 저희 교육도서관은 책이음시스템 기반으로 상호대차를 운영하고 있습니다. 그런 관계로 두 시스템 간 상호 연동이 어렵다는 의견을 받았습니다. 이에 연내에는 화성시도서관과 상호대차가 어려울 것으로 생각됩니다. 현재 운영하고 있는 전국 도서관 상호대차서비스를 적극 홍보하여 이용에 불편함이 없도록 하겠습니다. 다음은 건의사항으로 특수학급 학생에 대한 프로그램 활성화 방안으로는 특수학급 책 읽어주기, 장애학생 독서 프로그램 및 사서체험을 활성화하겠습니다. 중ㆍ고등학생을 위한 독서교육 프로그램 개발 및 공유할 수 있는 협력체계 구축으로는 학생주도 독서동아리, 청소년 여름특강, 진로 북클래스 등 다양한 독서 프로그램을 확대 추진하고자 하며 사업 공유를 위해 교육지원청ㆍ학교도서관담당자 간 협의 및 소통을 강화하겠습니다. 학생 문해력 제고를 위한 학교연계 교육방안으로는 다문화 중학생 독서회 운영, 학년별ㆍ계층별 독서 프로그램 지원을 통해 학생 문해력 증진에 노력하겠습니다. 앞으로 행정사무감사 및 위원님들께서 주시는 지도 조언을 반영하여 더욱 발전하는 교육도서관이 될 수 있도록 노력하겠습니다. 이상으로 경기화성교육도서관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

애형

이애형위원장

진경미 경기화성교육도서관장 수고하셨습니다. 다음은 박은경 경기의정부교육도서관장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

박은경경기의정부교육도서관장

안녕하십니까? 경기의정부교육도서관 관장 박은경입니다. 항상 경기교육과 교육도서관에 관심과 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원은 별도의 장소에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 지금부터 2025년도 경기의정부교육도서관 소관 업무에 대해 보고드리겠습니다. 보고서 297쪽부터 301쪽 일반 현황입니다. 의정부교육도서관은 총 3개 과에서 16명의 직원이 근무하고 있으며 도서 및 비도서를 포함하여 총 12만 1,200여 권의 자료를 보유하고 있고 2025년 총예산액은 6억 2,600만 원 편성하였습니다. 보고서 302쪽 운영방향입니다. 행복한 일상과 미래를 여는 도서관을 비전으로 정하여 4개의 중점과제를 추진하고 있습니다. 보고서 304쪽부터 306쪽 첫 번째, 교육공동체 지식정보서비스 확대입니다. 균형 있는 지식정보 확충을 위해 주제별 신간자료를 구입하고 학교 독서교육 지원 강화를 위해 교과연계 자료를 수집하겠습니다. 점자라벨도서, 다문화도서, 큰글자도서 수집을 통해 지식정보 취약계층서비스를 확대하겠습니다. 북큐레이션, 희망도서서비스, 청소년 진로ㆍ진학정보 제공을 위한 특화자료 코너 등을 운영하여 이용자 중심 맞춤형 정보서비스를 강화하겠습니다. 보고서 307쪽부터 308쪽 두 번째, 미래인재 양성을 위한 학교교육 지원입니다. 학교의 교육과정과 학교도서관 지원을 위해 독서, 진로 등의 프로그램을 지원하고 특수학교(급) 독서체험 프로그램을 운영하겠습니다. 교육공동체의 책 읽는 문화 조성을 위해 독서회와 연수를 확대하겠습니다. 또한 현장의 요구에 맞추어 교육과정 연계 자료를 지원하겠습니다. 보고서 309쪽부터 311쪽 세 번째, 일상 속 독서문화 확산입니다. 디지털 시대에 필요한 역량 강화를 위해 미디어 교육, 체험 프로그램 운영을 확대 추진하고 미디어 교육을 위한 태블릿 PC를 구입하여 교육환경을 개선해 나가겠습니다. 지역사회의 독서문화 조성을 위해 어린이ㆍ청소년ㆍ성인 대상 독서진흥 프로그램을 상시 진행하고 교육도서관 특색을 반영한 평생교육 프로그램과 공유학교를 운영하겠습니다. 보고서 312쪽부터 314쪽 네 번째, 지역사회 협력 강화입니다. 지역사회 협력을 위해 지역아동센터, 학교밖청소년지원센터, 사회복지관 등과 업무협약을 체결하고 연계사업을 통해 기관 간 지속적으로 협력하여 학생들의 독서활동과 지역사회 독서문화 조성을 위해 노력하겠습니다. 이어서 2024년도 행정사무감사 지적사항 조치결과에 대하여 보고드리겠습니다. 먼저 처리요구사항입니다. 첫 번째, 평생교육사 배치는 경기도교육청 관련 부서에 건의하고 협의하겠습니다. 두 번째, 지자체 도서관과 도서대출ㆍ반납시스템 연계방안은 지자체 도서관과 협의한 바 서로 다른 시스템 사용으로 공동시스템 구축이 어려우나 국가 상호대차서비스 사업에 참여하여 이용자의 편의성 증진을 위해 최선을 다하겠습니다. 다음은 건의사항입니다. 첫 번째, 특수학교(급) 학생 프로그램 내용의 주기적 변화로 참여 활성화는 설문조사를 통해 학교 의견을 수렴하여 매년 수요자 중심으로 강의주제와 내용을 보완하겠습니다. 두 번째, 중ㆍ고등학생 독서교육 프로그램 개발 및 협업체계 구축은 청소년의 관심과 흥미를 고려한 프로그램 개발에 힘쓰며 지역 내 도서관ㆍ학교ㆍ교육지원청 간 사례 공유를 위한 협업체계를 구축하겠습니다. 세 번째, 학생 문해력 제고를 위한 프로그램 개발과 학교연계 교육방안 마련은 교육과정과 연계한 독서 자료 및 프로그램을 지원하고 교육청 및 학교 독서교육 담당자와 소통을 통하여 학생 문해력 강화에 노력하겠습니다. 존경하는 이애형 위원장님과 위원님 여러분, 우리 도서관은 위원님들께서 짚어주시는 조언을 수용하여 앞으로 도서관이 한 단계 발전하는 기회로 삼을 것이며 개선에 최선을 다하겠습니다. 이상으로 의정부교육도서관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

애형

이애형위원장

박은경 경기의정부교육도서관장 수고하셨습니다. 다음 피성주 경기도교육복지종합센터 관장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

성주

피성주경기도교육복지종합센터관장

안녕하십니까? 경기도교육복지종합센터 관장 피성주입니다. 항상 경기교육의 발전을 위해 많은 관심과 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 복지센터 박만영 기획운영부장은 별도의 장소에서 대기하고 있으며 윤성희 총무부장은 건강상의 이유로 불참하였음을 보고드립니다. 지금부터 경기도교육복지종합센터 소관 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 331쪽부터 333쪽 일반 현황입니다. 경기도교육복지종합센터는 총무부와 기획운영부 2부 3담당으로 구성되어 있으며 총 29명이 근무하고 있습니다. 2025년도 세출예산 규모는 2,674억 3,900만 원입니다. 보고서 334쪽 운영방향입니다. 학생과 교직원의 복지증진을 위하여 지성과 감성을 키우는 맞춤형 학생강좌, 공감과 참여가 있는 문화활동 지원, 교직원 후생복지사업, 맞춤형 복지제도 운영 등 다양한 복지혜택을 위한 사업을 운영하고 있습니다. 각 사업별 세부사항을 말씀드리겠습니다. 보고서 336쪽부터 338쪽입니다. 맞춤형 학생강좌 운영은 IT, 취미, 문화예술 등 다양한 주제로 온ㆍ오프라인 맞춤형 강좌를 운영하여 학생들의 창의력과 잠재력을 키울 수 있도록 지원하고 있습니다. 보고서 339쪽부터 340쪽의 문화활동 지원은 교육공동체의 수요를 반영한 찾아가는 명사특강, 문화예술공연, 공모전을 통해 조화로운 인성과 예술적 감성을 함양시키고 있습니다. 보고서 341쪽부터 343쪽의 교직원 후생복지사업은 교직원이 다양한 체험을 통해 업무에 지친 심신을 회복하고 체험ㆍ힐링 프로그램을 운영하고 있습니다. 30년 이상 장기재직공무원에게 사기진작과 자긍심 고취를 위해 국내 연수비용을 지원하고 있습니다. 교직원 마음건강사업은 교직원의 스트레스 진단 및 상담 관리를 통해 교직원의 심리ㆍ정서적 안정을 지원하는 사업으로 2025년도에는 개인상담뿐 아니라 집단상담, 찾아가는 상담 등 상담ㆍ치유 프로그램을 운영할 예정입니다. 마지막으로 보고서 344쪽부터 345쪽의 다양한 복지혜택, 맞춤형 복지제도 운영은 공무원의 다양한 복지수요를 충족시키고 건강하고 활기찬 근무여건 조성을 위해 맞춤형 복지사업을 운영하고 있으며, 지방공무원 책임보험제도를 통한 직무 관련 소송비용을 지원하여 직무에 전념할 수 있도록 지원하고 있습니다. 다음은 2024년 행정사무감사 조치결과 및 계획에 대하여 보고드리겠습니다. 위원님들께서 지난 행정사무감사에서 처리요구사항 2건, 건의사항 1건 총 3건을 지적해 주셨습니다. 처리요구사항 2건 중 첫 번째, 교직원 마음건강지원사업의 참여 확대 및 프로그램 질 관리 개선 건은 수요자 요구사항을 반영한 집단상담, 찾아가는 상담 등 상담 프로그램을 운영하여 참여율 확대와 프로그램 질 관리 개선을 추진하도록 하겠습니다. 두 번째, 문화예술 프로그램 대상자 선정 시 지역별 고른 기회 부여 건은 지역별 접근성 제고와 참여범위 확대를 위해 지역자원을 활용하여 찾아가는 문화예술공연을 확대 운영하고 대상자를 선착순에서 추첨제 방식으로 변경하여 참여 기회가 균등하게 제공되도록 추진하겠습니다. 건의사항인 학생 온라인강좌의 질 향상을 위한 대상자 선정 및 방법 등 개선 건에 대해서는 학생 수요와 사회적 요구를 반영한 수준별 맞춤형 강좌를 운영하고 체계적인 강사 질 관리를 추진하겠습니다. 앞으로도 우리 센터에서는 학생과 교직원의 꿈과 감동이 있는 행복한 교육복지 실현을 위해서 전 직원이 함께 노력하겠습니다. 이상으로 경기도교육복지종합센터 주요업무에 대하여 보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

애형

이애형위원장

피성주 경기도교육복지종합센터 관장 수고하셨습니다. 질의에 앞서 자료요청을 받겠습니다. 자료요청을 원하시는 위원님께서는 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 김일중 위원님.

김일중위원

안녕하세요? 김일중입니다. 경기도교육청 검정고시 응시율 인원 현황 3년간 자료를 부탁 좀 드리겠습니다. 이상입니다.

애형

이애형위원장

추가로 자료요청하실 위원님 더 계십니까? 위원님들께서 요청하신 자료는 요청하신 위원님께 신속하게 제출해 주시기 바랍니다. 이제 질의 답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 질의하실 위원님께서는 담당 부서를 말씀하신 후 질의해 주시기 바랍니다. 질의시간은 5분이며 시간이 부족할 경우 추가질의를 하실 수 있습니다. 질의하실 위원님은 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 황진희 위원님 질의해 주십시오.

진희

황진희위원

반갑습니다. 부천 출신 황진희입니다. 오늘 업무보고 경청 잘 했습니다. 저는 융합교육국장님께 질의하겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

융합교육국장 김금숙입니다.

진희

황진희위원

며칠 전 대전 한 초등학교에서 일어나서는 안 될 일이 일어났죠.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 그렇게 생각하고 있습니다.

진희

황진희위원

최근 여러 차례의 위험요소가 확인되었는데도 불구하고 사전에 예방하지 못한 점이, 매우 안타까운 부분들이 우리가 많습니다. 그렇죠?

금숙

김금숙융합교육국장

네.

진희

황진희위원

이에 따라서 우리가 교사가 문제를 일으킬 경우는 선제적인 대응하는 이런 부분들이 현실적으로 어려운 이유나 제도적인 장치의 부족에 대해서는 어떻게 생각하십니까?

금숙

김금숙융합교육국장

이번 사안은 정말 상상도 할 수 없는 사안이었다고 생각이 들고요. 저희들이 교원들의 마음건강이나 치유, 치료 이런 것들에 대한 여러 가지 고민을 하고 있는데 이런 것들이 잘 시스템으로 법제화되어 있지 않은 것에 좀 문제가 있었다고 생각이 듭니다. 학교에 많은 선생님들이, 어려움을 겪고 있는 선생님들이 있는데 그런 것들이 법으로 되어 있지 않으니 배제를 할 수 있는 그런 상황이 되지 않았다고 생각이 듭니다.

진희

황진희위원

우리는 늘 그렇게 일들을 할 수밖에 없는 이런 구조적인 부분이 참 안타깝다는 생각을 하게 됩니다. 그렇죠?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 침통합니다.

진희

황진희위원

교사의 문제뿐만 아니라 학교에 종사하고 계시는 모든 교직원들의 문제이며 우리가 지금 현실에 많은 이런 부분들에 교직원들의 어떤 정신건강이라든지 여러 가지 스트레스에 의한 이런 현상들이 비일비재하게 나타나고 있는 걸로 저는 알고 있습니다. 그 부분에 대해서 공감하십니까?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 그렇게 생각하고 있습니다.

진희

황진희위원

저는 왜 이 이야기를 지금 서두에 꺼내느냐고 하면 학생에 문제가 생기면 학생들을 바로 분리조치를 합니다. 그거는 지금 말씀하셨던 국장님의 말씀대로 제도적인 부분에, 법적인 부분이 이게 제도화되어 있다는 거죠. 우리가 보면 경기도교육청 교원의 교권과 교육활동 보호에 관한 조례 제5조4항에 보면 학생 분리교육을 시키라는 이거는 법제화되어 있습니다. 그렇죠? 그래서 “교육장은 법령과 학칙에 따라서 교육활동 침해 학생에 대한 적합한 교육을 위하여 교실로부터 분리 및 외부 위탁교육까지도 실시할 수 있다.”라는 조항이 있고 “교육장은 제1항에 따른 분리교육을 실시할 경우 교직원 또는 관계 전문가 등으로 구성된 협의기구를 통해서 자문을 구할 수 있다.” 이렇게 명백하게 학생에 대한 분리조치 부분이 되어 있습니다. 그런데 교사는 아직까지 이런 부분에 대한 어떤 법적 제도가 마련되어 있지 않다 보니 있어서는 안 될 대한민국에 일이 이렇게 벌어진 거죠. 그렇지 않나요?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

진희

황진희위원

그래서 제가 이 질문의 팩트는 뭐냐 하면 교사와 학생의 형평성을 고려한 제도개선이 필요하지 않나라는 생각을 그 전부터 저는 좀 하기는 했습니다만 교사에 대한 선제적 조치를 위한 제도개선의 필요성에 대한 교육청의 입장은 어떻습니까?

금숙

김금숙융합교육국장

저희들이 심리상담을 하거나 검사를 한다고 해서 모두 이렇게 위험한 정도의 상황은 아니고 저도 학교 현장에 있다 보면 정말 심하다, 조금은 그런 상황들이 있는데 저희들이 그런 것을 권고에 의한 사직이라든지 이런 것들을 할 수 있는 것들이 없기 때문에 그렇게 적극적인 어떤 조치를 하지 못하고 있었다고 생각이 듭니다.

진희

황진희위원

네, 맞습니다. 그렇죠. 뭐 지금 현재 융합교육국에서 해야 되는 사안들은 제도적인 장치가 없기 때문에 어떻게 현실적으로 조치를 할 수 없고 이런 부분들이 복지센터도 와 있지만 복지센터 같은 경우에는 검진과 치유의 부분에 분리돼 있는 이런 영역이고 결과조치 부분도 마찬가지입니다, 감사관실이라든지 인사과에서. 이런 사안들이 진행이 되면서 결과조치해야 되는 부분은 본 위원이 생각할 때는 감사관이나 인사과입니다. 제가 누누이 지금 교사의 문제가 아니라 교직원의 문제에 있어서 이런 부분들이 저희 부천에서도 있었기 때문에, 지속적으로 있었기 때문에 제가 감사관실과 인사과에 의뢰를 했죠. 그럼에도 불구하고 이 선제적인 예방제도가 없기 때문에 결과도 도출시킬 수 없는 구조더라고요. 맞죠?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

진희

황진희위원

지금 여기 뒤에 계시는 분들은 그 부분에 대해서 틀림없이 공감을 하실 겁니다. 그럼에도 불구하고 이번 사건을 통해서 이제는 이런 교사에 대한 선제적 조치를 위한 법령 개정 혹은 조례의 어떤 제정이 필요할 겁니다. 그래서 지금 급하게 교육부와 17개 시도 교육감들이 법 개정과 법을 만들기 위해서 이렇게 발 빠르게 하늘이법이라는 제도를 만들고 있는 걸로 알고 있지만 우리가 어떤 법을 만들 때 신속하게 현장에 그런 필터링이 없는 상태에서 법을 만들다 보면 거기에 또한 법에 우리가 생각지도 못하는 또 다른 피해의 법에 어떤 구간이 생긴다는 거죠. 이런 부분에서 현장에 계시는 여러분들이 이런 완벽한 법을 만들기 위해서 많은 조언과 그리고 동의안 그다음에 건의안 이런 부분들이 아마 필요로 할 수 있을 거라고 저는 생각을 합니다. 상위법이 만들어지면 조례도 만들어질 것이고 이런 부분에 대해서 관심을 가지고 노력해 주시기 바랍니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 저희도 법제화되는 것에 대해서 적극 동의를 하고 또 법이, 저희가 우려되는 것이 지금 같은 말씀인데요. 시급하게 만들어지다 보면 또 그 법이 여러 가지 부작용을 나타내니까 잘 만들어야 되겠다 이런 생각을 하고 교육부 등에서 저희들도 담당자들 회의 소집 등을 통해서 이런 의견들을 듣는 창구를 지금 마련하고 있는 것 같습니다, 공문이 오고 그런 거 보면. 그래서 잘 만들어졌으면 좋겠다고 생각합니다.

진희

황진희위원

또 교육복지사에 대한 부분을……. (이애형 위원장, 김근용 부위원장과 사회교대)

근용

김근용부위원장

황진희 위원님 시간이 많이 초과됐습니다.

진희

황진희위원

네, 수고하셨습니다. 감사합니다.

금숙

김금숙융합교육국장

감사합니다.

근용

김근용부위원장

황진희 위원님 수고하셨습니다. 저희 사전에 약속된 질의시간이 5분이고요. 추가질의 시간이 있으니까 시간 준수를 좀 부탁드리겠습니다. 다음 질의하실 위원님 거수로, 이은주 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

은주

이은주위원

구리 출신 이은주 위원입니다. 우리 국장님께 질의하겠습니다. 본 위원이 지난 행감 때 허그(HUG)공유학교하고 포천인성교육원에 분리교육 진행이 돼서 만족도가 굉장히 높다고 얘기를 했었는데 혹시 기억하시나요?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 알고 있습니다.

은주

이은주위원

근데 그때 문제를 제가 지적했던 내용이 뭐였냐면 그 분리교육에 참여한 학생들의 출석인정 문제였거든요. 그 부분은 어떻게 올해 진행이 될 수 있는 건가요? 아니면.

금숙

김금숙융합교육국장

제가 정확히 그게 됐는지 확인이 안 돼서 우리 담당 과장님 답변을 해도 될까요?

은주

이은주위원

네.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

생활인성과장 이지명입니다. 분리교육 문제는 분리지도랑 저희가 구간이 좀 나뉘어 있어서 분리교육 문제는 지금 다른 국에서 하고 있는데 출석인정 문제 그 부분에 대해서는 제가 아직 확인이 안 돼서 저도 뭐라고 말씀을 못 드리겠습니다, 지금 이 자리에서.

은주

이은주위원

교육부 훈령을 개정해야 되는 문제예요.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

네, 확인하겠습니다.

은주

이은주위원

훈령을 개정해야 되는 문제니까 그 부분을 우리 인성과장님하고 국장님께서 그 훈령이 개정됐는지 또 안 됐으면 교육청 차원에서 교육부에 훈령 개정을 건의해서 그 부분이, 학생들이 참여하는 수업을 학부모들이 체험학습을 신청하는 형태이거든요, 이게. 그러면 어찌 됐든 우리 학생들이 분리교육을 해서 지금 만족도는 굉장히 높은데 이 어려움을 학부모들이 호소를 하기 때문에 그 부분을 해소해 달라고 제가 지난해 행감 때도 얘기했고 아마 보도자료도 한번 보시면 아실 거예요. 그 내용 좀 잘 체크해서 저에게 보고 부탁드리겠습니다.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

네, 알겠습니다.

은주

이은주위원

그리고 무상교복 관련해서 지금 진행이 어떻게, 여러 가지 방법으로 지급을 한다고 그때 논의가 됐었던 건데 결론적인 결론이 나온 게 있나요?

금숙

김금숙융합교육국장

지금 아직은 확정돼서 결론이 있지 않기 때문에 지금 원래 하던 방법대로 생각을 하고 있고 그럼에도 불구하고 학부모들이 선택권이라든지 이런 것들에 대한 요구가 또 있기 때문에 그런 고민을 해서 차후 준비를 하려고 하고 있습니다.

은주

이은주위원

그때 그래서 그 학부모들하고 간담회를 하겠다라고 저는 기억을 하고 있는데 그 부분도 좀 빠른 시일 내에 하셔야, 이게 지금 벌써 교복은 다 됐잖아요?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 올해 교복은.

은주

이은주위원

그러니까요. 작년에 아마 그런 부분을 좀 감안해서 올해 교복 지급 방법을 좀 논의했어야 되는데 이게 행감만 지나면 항상 일들이 흐지부지돼 버리고 또 업무가 바뀌고 또 조직개편되고 승진이라든가 아니면 또 업무이동을 하면서 이게 계속 연장이 안 돼요. 저희 위원들은 항상 같은 이야기를 계속 반복해서 지적을 하고 지적된 사안이 결과적으로 변화되지는 않는다. 그게 본 위원의 생각인데 우리 국장님도 같이 생각하시죠?

금숙

김금숙융합교육국장

말씀하신 내용이 앞으로 더, 조직개편과 관련해서 후속 다른 부서로 가더라도 그것에 관심을 가지고 지금까지 논의된 것 위에서 또 계속 발전하도록 그렇게 노력을 하겠습니다. 말씀드리겠습니다.

은주

이은주위원

그리고 그 STEAM, 융합교육 선도학교를 지금 운영하고 계시잖아요.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 융합교육 선도학교?

은주

이은주위원

네. (융합교육국장, 자료 확인 중)

금숙

김금숙융합교육국장

네, 융합교육 선도학교요.

은주

이은주위원

올해는 특별한 정책이 있나요, 아니면 뭐 작년과 동일한 수준인가요?

금숙

김금숙융합교육국장

비슷한 수준으로 할 거라고 생각이 들고요. 지금 이게 교육과정 안에서 이루어지는 것이어서 이렇게 여러 가지 유사한 학교들이 많이 있어서 융합, 메이커, 발명 이런 것들이 있어서 앞으로 유사한 사업들을 통합해서 교육과정 안에서 이루어지는 방향으로 고민하고 있습니다.

은주

이은주위원

네, 시간이 없어서. 학교운동부를 지역에서는 원하고 학부모들이 원하는데 학교 구성원들 중에 학교 선생님들이 조금 그 설치를 싫어하는 분들도 간혹 있으시더라고요. 이걸 제도적으로 방법을 만들 수 있는 방법은 없을까요?

금숙

김금숙융합교육국장

학교의 부담과 책임이 있기 때문에 조금 그런 경향이 있지만 저희들이 또 엘리트교육의 강점과 장점도 있기 때문에 학교나 지역 이런 것들의 상황을 고려해서 그런 것, 학교 엘리트교육이 한편에서 잘 이루어지도록 지도 지원하고 있고요. 이와 함께 이제 또 지역 스포츠도 함께 하도록 그렇게 하고 있습니다.

은주

이은주위원

그 방안을 우리 담당 과장님께서는 자료로 보고해 주시고요. 시간이 없어서 그러는데 129페이지에 보면 학교예술교육도 예산이 지금 거의 절반으로 줄었는데 이 부분에 대해서도 서면으로 보고를 좀 부탁드리겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 알겠습니다.

은주

이은주위원

이상 질의 마치겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 감사합니다.

근용

김근용부위원장

이은주 위원님 수고하셨습니다. 다음 문승호 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

문승호위원

성남 출신 문승호입니다. 우리 앞서 존경하는 황진희 위원님께서도 말씀하셨는데 융합교육국장님께 질의하겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

융합교육국장 김금숙입니다.

문승호위원

대전 초등생 사망사건 때문에 사실 전국적으로 문제가 되고 있잖아요. 그리고 우리 경기도교육청에서도 사실은 이게 일어나지는 않았지만 일어날 여지들이 우리끼리도 위기감이 좀 들고 걱정이 되는 부분이 있는 것이잖아요. 그래서 우리 경기도교육청의 대안이나 대책 마련들은 어떻게 이루어지고 있는지 좀 궁금하거든요.

금숙

김금숙융합교육국장

저희들이 기존에도 사실은 선생님들의 이런 심리상담이나 치유에 관한 프로그램이 없었던 것은 아니고요. 교육활동 침해ㆍ피해 교원뿐만 아니라 직무와 관련된 스트레스로 인한 여러 가지 그런 대상 선생님들을 위해서 심리검사나 상담이나 치유, 치료에 의해 이런 것들을 하고 있습니다. 그런데 모든 선생님을 위한 그런 것이 법제화되어 있지 않기 때문에 선생님들이 희망하면 얼마든지 지원하고 지도하고 할 수 있지만 희망하지 않는 경우가 있었다라고 생각이 들고. 저희도 이제 최근에 이런 사건을 가지고 저희 부서에서도 여러 번 협의를 하는데 모든 선생님들이 어쨌든 이런 것을 할 수 있는 시스템을 만들고 해야 되겠다 이런 생각이 들고. 지금 교육부에서 사실은 지난해에 설문지를 만들어서 자가검진을 할 수 있도록 하는 그런 3종의 가벼운 것부터 심도 있는 것까지 그런 시스템이 있습니다. 그래서 하도록 되어 있고 지역에 있는 교권상담 선생님을 통해서 그런 심리상담을 하고 조사를, 검사를 하도록 되어 있는데 모든 선생님들이 하지 않으니 그 빠져나가는 그런 것들이 있어서 올해 교육부에서 하는 것이 홈페이지를 통해서 누구나 하고 결과를 받을 수 있도록 하는 시스템이 상반기 중에…….

문승호위원

국장님, 그러니까 그런 지금 기존에 있었던 시스템들을 좀 더 강화하고 보완하겠다 이런 말씀이신 거죠?

금숙

김금숙융합교육국장

네.

문승호위원

선생님들 내에서는 좀 이게 우려할 수 있겠어요. 그러니까 예를 들면 자기는 뭐 이렇게 약간 낙인의 효과나 그럴 수 있는 부분이 있어서 그걸 좀 섬세하게 잘 챙겨야 될 것 같고. 또 그런 정서적으로 좀 어려우시거나 불안하신 분들은 우리 교육청에서 어떻게 관리할 것인가 이런 것들이 핵심일 것 같거든요. 아무튼 그렇게 말씀드리고. 저는 무슨 말씀을 드리고 싶냐 하면 학교 내에 있는 어떤 신뢰의 문제, 학교공동체 안에서의 학생, 교사 그다음에 학부모 이런 신뢰가 무너지고 있는 것 같은 느낌이 좀 들 때가 있습니다. 그러니까 작년 행감에 제가 네 가지의 어떤 수치들을 말씀드리면서 학교폭력, 교권 침해, 자살률, 학교 밖으로 이탈하는 학생들의 수치들이 경기도 내에서 아주 다 증가하거나 급격하게 증가하고 있는 추세들을 말씀드리면서 저는 이제 경기교육 내에서 이런 것들을 다잡지 않으면 그리고 방향성을 제시하지 못하면 경기교육의 신뢰의 문제가 발생하고 있다고 말씀을 드리는 것이고요. 업무보고를 보면서 우리 경기도교육청에서는 지금 이런 문제들이 예를 들어 학교폭력으로 본다 그러면 화해중재단을 확대하는 방안을 중심으로 보시는 것 같아요. 맞나요?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 그것도 있고 지난 조례를 만들어 주신 것처럼 그 상호 학교에서 상호 존중하는 문화가 생기고 신뢰할 수 있는 문화가 생길 수 있도록 그런 학교 문화 그다음에 이제 예방에 올해는 제가 집중하겠다라고 말씀드려서 이런 것들에 대해서 예방하는 것을 중심으로 그렇게 생각하고 있습니다.

문승호위원

항상 강조하는 거, 우리 위원님들 많이 말씀하시는 게 경기도교육청이 국내 우리나라에서 최대의 기관이고 또 최고의 실력자들이 모여 있기 때문에 저는 반드시 이런 수치들을 내려야만 한다라고 말씀드리고 있거든요. 그리고 이런 위기 속에서 우리가 회복할 수 있는 방법들을 마련해야만 한다 말씀을 드리고 있는데 예를 들어 사기업 같은 경우도 임원으로 발탁됐는데 1년 안에 성과 못 내면 그만둬야 되는 것이거든요. 그런 차원에서 본다고 그러면 여기 앉아 계신 관장님들이나 국장님들도 그런 자리로부터 자유롭지 않다 이런 생각이 좀 들고요. 그래서 지금 학교 내에서 발생하고 있는 신뢰 붕괴의 위험 그리고 경기교육 내에 우리 교육공동체 안에서의 무너지는 신뢰의 문제를 어떻게 회복할 것인가가 저는 올 한 해 우리 경기도교육청한테 주어진 되게 중요한 임무 중의 하나라고 생각을 합니다. 그래서 우리 국장님이 좀 책임감 있게 이런 제가 말씀드렸던 수치들 그다음에 교사와 학생들 간의 어떤 신뢰 관계의 회복 문제를 이것이 저는 사후적으로만 접근할 것이 아니라 사전적으로 어떤 문제에 어떤 진단을 해서 우리가 이 문제를 어떻게 접근할 것인가 그것을 반드시 마련해야 되고 그렇지 않다고 그러면 사실은 이 책임을 다하지 않은 거라고 저는 생각합니다. 그래서 올 말에 행감이라든지 업무에 대한 보고를 다시 하실 때는 이런 부분이 반드시 내려가야만 한다 이 말씀 다시 한번 강조드리고 싶습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 좋은 말씀 감사드리고요. 깊은 책임감을 느끼고 올해 안에 정말 이게 저희도 맨날 그래프를 보면서 이제 전환점이 생겨야 되는데 그 전환점이 오지 않는 것에 대한 우려들을 하고 있는데 올해 그런 전환점이 되도록 노력하겠습니다.

문승호위원

이상입니다.

근용

김근용부위원장

문승호 위원님 수고하셨습니다. 다음은 장한별 부위원장님 질의해 주시기 바랍니다.

장한별위원

반갑습니다. 수원 출신 장한별입니다. 융합교육국장님께 질의 좀 하겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 김금숙입니다.

장한별위원

지금 작년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획을 보고 있는데 과학실무사의 특수건강검진, 건강진단 관련해서 지난 행정감사 때 본 위원이 질의한 부분이 있습니다. 기억하실까요, 혹시?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 기억하고 있습니다.

장한별위원

지금 처리결과를 보니까 이 내용이 전원이 아니라 그냥 공문을 보내시고 인식 제고에 대해서만 지금 진행을 하고 계신 것 같더라고요?

금숙

김금숙융합교육국장

네.

장한별위원

본 위원이 행정감사 때 지적했던 부분은 이 유해인자를 갖다가 당장 한 번 만졌다고 해서 이게 대상이 되는 게 아니라 지속적으로 과학실무사들이 여기에 대한 노출 빈도가 있었기 때문에 그래서 그 해당 대상 유해인자가 있는 학교에 근무하고 그걸 사용했던 그 해에만 그 특수건강진단을 진행하는 게 아니라 이걸 매년 상시적으로 좀 하는 게 맞지 않냐 이런 방향성에서 이야기를 했던 겁니다. 혹시 기억나시나요?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 그 말씀 기억나고요. 이거 하고 나서 사후에 저희들도 이것 관련 협의를 했을 때 저희가 지금은 과학실에서 이렇게 유해인자가 없도록, 아예 그런 물품이 없도록 하는 것을 기본으로 하고 있어서 가급적이…….

장한별위원

국장님, 그러니까 유해인자를 없애는 추세인 것도 알고 있고요. 그런데 유해인자에 대한 지속적인 노출과 그간의 사용 빈도로 인해서 질병이 발병하는 것 아니겠습니까?

금숙

김금숙융합교육국장

네.

장한별위원

당장 지금 그 유해인자가 학교에 있고의 문제가 아니라 지금 과학실무사분들이 뭐 10년, 20년, 수십 년을 근무하시는 분들도 계십니다. 그런데 당장 지금 대상 학교에 그 유해물질이 없다고 해서 그 위험에 노출된 게 아닌 건 아니지 않습니까?

금숙

김금숙융합교육국장

네.

장한별위원

그래서 이 부분은 지금 올해 추진하실 때 좀 더 면밀하고 세밀한 검토를 해 주시고 가능하다면 이분들의 근무연수에 맞춰서 추적을 할 수 있으면 추적을 해서 어쨌든 한 번씩은 전부 다 이 특수건강검진을 받으실 수 있는 그런 상황을 만들어 주셨으면 좋겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 저희가 학교 자체예산으로 편성을 하도록 되어 있는데 저희가 그거 확인하도록 하겠습니다. 확인해서 예산편성하고 그다음에 안 되어 있더라도 특수검진을 받을 수 있도록 하는 방법을 찾아서 안내하겠습니다.

장한별위원

네, 이거 노력 좀 해 주시고요. 그리고 하나 더 질의를 하면 지금 학교 밖 청소년 교육지원사업 교육청에서 2025년도부터 중단되었죠?

금숙

김금숙융합교육국장

학교 밖 지원사업이요? 네, 그거는…….

장한별위원

네, 말씀해 주세요.

금숙

김금숙융합교육국장

그거는 대안교육기관 운영과 같이 합쳐서 하는 것으로 그렇게 생각하고 있습니다.

장한별위원

지금 대안교육기관 운영 지원에는 이 예산이 포함돼 있는 거잖아요?

금숙

김금숙융합교육국장

네.

장한별위원

그런데 어쨌든 최근에 나간 교육기관 대상 안내문자에 보면 “학교 밖 청소년 교육지원사업이 25년 사업 종료.” 사유가 “예산 미편성” 이렇게 나갔습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네.

장한별위원

그렇다면 지금 미등록 대안교육기관에서는 교육청에서 아무런 지원을 받지 못하게 되는 거죠?

금숙

김금숙융합교육국장

미등록 대안기관은 그런 것 같습니다.

장한별위원

그러면 이게 특별하게 이렇게 사업을 진행하신 이유가 있으실까요?

금숙

김금숙융합교육국장

그거는 제가, 과장님이 답변을 좀 드려도 될까요?

장한별위원

네, 괜찮습니다.

신옥

엄신옥융합교육국교육복지과장

교육복지과장 엄신옥입니다. 그 관계는 24년도 조례가 개정되면서요, 학교 밖 청소년 지원사업의 대상기관을 대안교육기관 그러니까 등록 기관으로 한정을 해놨기 때문에 그 이후로 25년부터는 등록 기관에 대해서만 프로그램 지원을 하게 되어 있습니다.

장한별위원

그러면 그 조례가 없었다면 양 기관 등록ㆍ비등록 다 지원을 할 수 있었는데?

신옥

엄신옥융합교육국교육복지과장

그 조례가 개정되기 전에는 그래서 양쪽 사업을 지원하고 있었던 상태입니다. 학교 밖 프로그램 지원 그리고 대안 등록 기관 지원해서 두 가지 사업을 하고 있었는데 하나로 통합이 된 겁니다, 말하자면. 그러면서 이제 등록되지 않은 기관은 그 사업에서 제외가 올해부터 된 걸로 그렇게.

장한별위원

이게……. (타임 벨 울림) 위원장님, 1분만 더.

근용

김근용부위원장

네.

장한별위원

항상 이 사업에 대해서 접근을 할 때 우리 교육청은 약간 모 아니면 도인 것 같아요. 그러니까 이 근거의 기준에 대한 해석과 또 기존에 진행해 왔던 사업에 있어서……. (관계공무원을 향하여) 들어가셔도 좋습니다. 여기 계신 우리 지금 국장님들을 비롯해서 우리 관장님들, 원장님들 똑같이 제가 한번 말씀드릴게요. 기존의 어떤 내용이 있으면 그 조례가 새롭게 바뀌거나 또 새로운 조례가 나온다는 것은 기존의 것에서 새로움을 더하자는 이야기지 기존의 것을 하지 말자는 이야기가 아닙니다. 그런데 우리 교육청 보면요, 지금 뭐 하나의 그냥 핑계를 찾아서 일을 하는 것 같아요. 근데 이 부분에 관련해서 더 이상 이야기를 하지 않을 텐데 어쨌든 지금 우리 교육복지과는 저한테 따로 한번 보고시간 내주시길 부탁드리겠습니다. 이상 질의 마치겠습니다.

근용

김근용부위원장

장한별 부위원장님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 이서영 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

서영

이서영위원

안녕하십니까? 이서영 위원입니다. 융합교육국 김금숙 융합교육국장님께…….

금숙

김금숙융합교육국장

네, 융합교육국장 김금숙입니다.

서영

이서영위원

학생건강증진센터 운영에 대해 질의하겠습니다. 지난 10월에 교육행정위원회 위원들이 학생건강증진센터를 방문했지 않습니까?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

서영

이서영위원

당시 본 위원이 그 체험기나 프로그램이 상당히 유익하다고 느꼈습니다. 그런데 이제 좀 아쉬운 점이 주말 운영을 안 한다는 것이 굉장히 아쉬웠고 또 본 위원뿐만 아니라 다른 위원들도 이 부분에 대해서 공통적으로 지적을 했던 것 기억하시죠?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

서영

이서영위원

의정부 지역에, 특히 경기남동권 지역 도민들도 주말이 아니면 사실 상당히 이용하기가 어렵더라고요. 당시 위원님들이 주말 운영계획 세울 것을 제안했었고요.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

서영

이서영위원

업무보고서 살펴보니까 “필요시 토요일 운영”이라고만 적혀 있어요. 그 “필요시”란 어떤 걸 말하죠?

금숙

김금숙융합교육국장

저희가 “필요시”가 그냥 필요시보다는 아예 픽스를 해 놨는데요. 특별 프로그램을 신설해서 운영하는데 토요일 날 하는 것으로 하고 학생 건강증진과 관련된 기념일, 예를 들면 천식의 날, 금연의 날, 구강보건의 날 이런 날들이 정해져 있는 날 13일을 편성해서 계획을 세웠습니다.

서영

이서영위원

특별 프로그램 뭐 이렇게 정해 놓은 건 있으십니까?

금숙

김금숙융합교육국장

그것과 그 날과 연계가 되는 그런 프로그램으로 지금 콘텐츠를 만들어 놓았습니다.

서영

이서영위원

아직 현재 토요일은 하고 있지는 않죠?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 지금 시작하지는 않았습니다.

서영

이서영위원

주말에 운영이 되면 인력이라든가 이런 예산들 추가로 많이 발생은 하겠지만 상당히 저는 좋게 느꼈거든요. 그래서 주말 이용이 꼭 필요하다고 보는데 우리 국장님은 어떻게 생각하십니까?

금숙

김금숙융합교육국장

올해는 총 13주를 편성했는데 이것이 올해 해 보면서 더 필요하다고 하면 더 확대될 수 있도록 노력하겠습니다.

서영

이서영위원

너무 거리가 멀기 때문에, 의정부잖아요, 그 장소가. 그렇죠?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

서영

이서영위원

의정부 쪽에서만 활용하기는 좀 많이 아쉬운 점이 있습니다. 이것을 좀 넓게 확대할 수 있도록 우리 국장님께서 힘써 주시기를 바라겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

저희가 지금 스포츠센터와 이거를 같이 연계를 해서 남쪽에도 스포츠센터만 있는데 스포츠센터에 이런 건강검진센터도 함께 운영하는 방안을 고민하고 있습니다.

서영

이서영위원

네, 알겠고요. 경기도교육도서관 천상봉 교육도서관장님께 질의하겠습니다.

상봉

천상봉경기중앙교육도서관장

중앙교육도서관장 천상봉입니다.

서영

이서영위원

보니 올해 평택교육도서관과 광주도서관이 공간 재구조화 사업을 하고 있지 않습니까, 그렇죠?

상봉

천상봉경기중앙교육도서관장

네.

서영

이서영위원

본 위원이 지난 행감 때 교육도서관 리모델링은 실제 이용자들인 청소년 대상으로 실태를 조사해야 된다고 강조했던 것 기억하시죠?

상봉

천상봉경기중앙교육도서관장

네.

서영

이서영위원

업무보고서를 또 찾아보니까 이 내용이 반영되어 참 다행으로 보는데요. 다시 한번 또 강조하겠습니다. 학생들의 의견을 많이 반영해서 학생들이 많이 찾는 도서관이 될 수 있도록 우리 관장님께서 애써 주시기를 바라겠습니다.

상봉

천상봉경기중앙교육도서관장

네, 열심히 노력하겠습니다.

서영

이서영위원

좋은 도서관이 건축되기를 바라겠습니다.

상봉

천상봉경기중앙교육도서관장

네, 감사합니다, 위원님.

서영

이서영위원

그리고 성남교육도서관 관장님께 제가 간단하게 질의를 하겠습니다. 보니까 25년부터 연속간행물 선정 및 이용 활성화를 위한 만족도조사를 진행한다는 정보가 있는데 진행하셨습니까?

용우

김용우경기성남교육도서관장

네, 진행하고 있습니다.

서영

이서영위원

지금 현재 하고 있습니까?

용우

김용우경기성남교육도서관장

네.

서영

이서영위원

그러면 이용자들의 의견 이런 수렴은 아직 다 확보되지는 않았겠네요. 그렇죠?

용우

김용우경기성남교육도서관장

네, 진행 중에 있습니다.

서영

이서영위원

우리 관장님께서 이런 노력을 기울이시고 있는 점에 굉장히 제가 높이 평가하고요. 또 성남도서관은 장서지 않습니까? 기록에는 한 14만? 그런데 최근에는 어느 정도입니까?

용우

김용우경기성남교육도서관장

장서 보유량 말씀입니까? 이용자 장서, 이용자는 한 30만 되고요. 장서는 자료용은 한 25만 4,000여 권이 있습니다.

서영

이서영위원

25만?

용우

김용우경기성남교육도서관장

네.

서영

이서영위원

그럼 상당히 많이 확보가 되었고 21년에 공간 재구조화 공사를 진행하였지 않습니까? 그런데도 보면 또 여전히 개선이 필요한 부분이 있을 것 같은데 실제 뭐 개선이 필요하다 이런 거 느껴보신 적 있으십니까?

용우

김용우경기성남교육도서관장

네, 외부 환경이 좀 개선이 필요하다는 걸…….

서영

이서영위원

외부 환경?

용우

김용우경기성남교육도서관장

네.

서영

이서영위원

네, 잘 알겠습니다. 관장님 고생하셨습니다.

용우

김용우경기성남교육도서관장

네, 감사합니다.

서영

이서영위원

이상입니다.

근용

김근용부위원장

이서영 위원님 수고하셨습니다. 다음 이자형 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

이자형위원

광주 출신 이자형 위원입니다. 저는 융합교육국장님께 질의하겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

융합교육국장 김금숙입니다.

이자형위원

국장님, 중부일보에서 엊그저께 또 학교폭력 전담조사관의 제도에 대해서 과연 실효성 있는 운영이 될 것인가 의문을 제기하는 기사를 냈습니다. 지금 보면 작년에 경기도교육청이 학교폭력 전담조사관을 730여 명을 목표했는데 실질적으로는 560명이 활동을 했고 올해는 위촉기간이 한 3월 4일부터 내년 2월 28일까지 또 1년 정도 위촉을 한다고 되어 있는데 이 전담조사관의 어떤 전문성 문제와 실효성 문제가 계속 현장에서는 제기가 되고 있어요. 그래서 본 위원이 지난 행정감사에서 이런 전담조사관의 전문성 부족 문제를 해결하기 위해 퇴직교원의 비율을 늘리고 갈등조정전문가를 우선 선발해야 한다라는 다양한 방안들을 제시했습니다. 이 내용들을 바탕으로 해서 25년도에는 어떠한 방식으로 전담조사관을 꾸리고 운영할 계획이신지 설명해 주시기 바랍니다.

금숙

김금숙융합교육국장

지금 지역에서 선발이 마쳐졌는데요. 1차로는 서류심사를 해서 그동안의 경력이라든지 전문성이라든지 그런 또 아까 말씀하신 교원이나 뭐 이런 것들에 대한 유형별 자격 등을 확인하였고요. 그다음에 면접심사를 통해서 태도, 전문성, 학폭에 관한 그런 것을 잘 할 수 있는 것이 있는지 해서 지금 선정을 했는데 지역에 따라서 비율이 다르기는 하지만 평균 한 3 대 1 정도의 그런 비율이 있어서 작년에는 다 모집을 못 할 정도로 초창기여서 그랬는데 올해는 관심도 많이 가지고 계셔서 그렇게 선발을 하였습니다.

이자형위원

그러면 선발과정과 기준에 있어서 작년도보다는 전문성이 강화된 내용이 포함되었다는 말씀이신가요?

금숙

김금숙융합교육국장

그 구체적인 선발의 요소가 작년과 어떻게 달라졌는지를 제가 확인을, 제가 알지 못해서 과장님이 답변하도록 해도 될까요?

이자형위원

네, 담당 과장님 앞으로 나오시기 바랍니다.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

생활인성과장 이지명입니다. 지금 말씀해 주신 그 부분에 대해서 저희들이 1차는 서류심사 하고요, 2차는 면접으로 하고 있는데 서류심사할 때 경력이라든가 자격 그다음에 면접심사에서는 전문성이라든가 학폭 모의상황에 대한 이해도 이런 것들을 측정해서 작년보다 훨씬 주도면밀하게 했고요. 그다음에 그분들의 역량을 좀 최소화, 간극을 최소화하고 상향 평준화를 위해서 멘토-멘티 이렇게 연결해서 이번에는 좀 연수나 그런 교육을 철저하게 할 생각으로 임하고 있습니다.

이자형위원

작년도 같은 경우는 도교육청에서 분기별 1회씩 해서 역량 강화 연수를 했습니다.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

맞습니다.

이자형위원

그리고 교육지원청에서는 맞춤 컨설팅 정도를 수시로 했는데 올해에 처리요구사항들을 보면 도교육청은 기존의 연수들을 하는 것 같고 교육지원청의 역할이 조금 더 확대된 것 같은데 이 부분에 대해서 교육지원청에서는 어떠한 사람이 이것을 담당해서 이러한 멘토-멘티 맞춤형 연수뿐만 아니라 케이스 스터디 사례 위주의 간접경험을 하도록 만들 것인지 좀 설명해 주시겠습니까?

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

저희 말씀하신 바와 같이 학교폭력제로센터가 교육지원청에 다 설치돼 있는데요. 거기서 우리 지속적으로 말씀하셨던 예방교육을 위해서 예방교육 전문가 또 예방교육 전문인력을 확충하고요. 사안 처리를 할 때 저희들이 유경력자, 이미 이제 원년이 지났기 때문에 한 번 경험한 사람들이 있어서 충분히 그런 케이스 스터디나 그다음에 그런 사례에 대해서 집중 관리해서 미리 학습할 수 있도록 하고 있고 또 특히 화해중재 지원과 함께 이루어져야 되는데 화해중재단과 겸임하는 위원들을 뽑기가 어려워서 이번에는 전담조사관 분기별 연수 때 화해중재 기본과정과 전문과정을 동시에 진행해서 학교폭력 전담조사관이 기능적으로 또 기계적으로 조사만 하는 것이 아니라 교육적으로 접근할 수 있도록 교육지원청과 함께 협업할 예정입니다.

이자형위원

그리고 여기 아까 조금 전에 학교폭력제로센터 운영에 대해서 말씀을 해 주셨는데 업무보고서 142페이지 보면 학교폭력 책임교사의 수업시수 경감 시간강사비 지원 확대 이것은 어떤 내용입니까?

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

그 내용은 학교폭력 책임교사가 업무처리하다 보면 수업과 관련해서 굉장히 어려움을 겪어서 그 수업시수를 좀 경감해 주는 학교를 선정해서, 한 300교 정도 해서 그 학교에 한해서 주당 5시간 정도 수업을 다른 선생님을 채용해서 진행해 주는, 보조해 주는 그런 사업입니다.

이자형위원

다른 선생님을 어쨌든 구인을 해서 그 시간강사 비용을 제공하고 아이들에게 다른 수업을 진행하고 책임교사는 학폭 업무에 좀 집중할 수 있도록 하겠다는 말씀이시죠?

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

네, 좀 집중할 수 있도록 그런 사업입니다.

이자형위원

이거에 대해서 학교 현장의 생각과 분위기가 어떨지는 좀 청취를 해 보셨습니까?

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

대체로 긍정적인 반응이지만, 뭐 꼭 그런 건 아니지만 학생의 측면에서 봤을 때는 약간 교수ㆍ학습이 일관성이 좀 떨어진다는 측면에서 아쉬운 지점이 있는데 학교 선생님 입장에서 업무를 좀 경감시켜 준다는 측면에서는 긍정적이라고 생각이 됩니다.

이자형위원

(위원장석을 향하여) 저, 정리 좀 하겠습니다. 말씀하신 것처럼 학교폭력 전담하시는 교사, 책임교사의 업무 경감을 위한 부분은 굉장히 좋은데 가장 중요한 것은 아이들이 한 일관성 있는 교육을 받을 수 있도록 그런 환경을 조성하는 부분인데 이런 경우는 굉장한 미스매치를 발생할 수 있다고 생각을 합니다. 사실 교사의 가장 큰 목적은 교육적인 목적이기 때문에.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

네, 그렇죠.

이자형위원

그래서 이런 부분에 있어서 학교 현장의 목소리를 좀 잘 들으셔서 시범사업들 350개 교 하시기를 당부드리겠습니다.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

네, 알겠습니다.

이자형위원

이상입니다. 들어가세요.

근용

김근용부위원장

이자형 위원님 수고하셨습니다. 다음은 오세풍 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

세풍

오세풍위원

김포 출신 오세풍 위원입니다. 생활인성교육과장님한테 질의 좀 하겠습니다. 과장님, 제가 행감 때 아마 많이 말씀을 드리면서 이야기했던 부분이 있는데 기억을 하시는지 모르겠습니다. 그러니까 지금 저희가 우리 생활인성교육과에서 진행하시는 여러 가지 사업을 보면 학교폭력에 대한 사후처리에 약간 많이 집중돼 있다고 말씀을 드렸었어요, 그때도. 그래서 이번 3월에 조직개편할 때 예방팀을 꾸려서, 왜냐하면 학교폭력을 전담하시는 분들이 약간 어려운 일을 하시다 보니까 그분들이 전문가들은 별로 없으시고 계속해서 순환보직으로 하다 보니까 서로 원하지 않으신 분들이 가시기도 하고 경험이 없다 보니까 역시 처리하는 데 애로사항이 많으신 것 같아요.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

네.

세풍

오세풍위원

그래서 전문가를 주축으로 해서 후배들을 양성할 수 있도록 그런 예방팀을 꾸려보자라고 말씀을 드렸었는데 이거에 대한 계획은 어떻게 세워지고 있으신 겁니까, 아니면 어떤, 아무런 반응이 없으신 것 같아서 여쭤봅니다.

지명

이지명융합교육국생활인성교육과장

아닙니다. 그 말씀해 주신 거 충분히 인식하고요. 예방적 생활교육, 1차적으로 집중해서 하려고 조직부터 저희 도교육청 조직이 저희 학교폭력팀이었는데, 학교폭력대책팀이었는데 학교폭력 예방대책팀 해서 화해중재를 하시는 팀이 학교폭력팀 안으로 들어가서 예방팀을 활성화하고 예방과 사안처리를 대등하게 50 대 50으로 가져가는 그런 체제로 일단 도교육청 체제를 바꾸고 있다라는 말씀드리고요. 그다음에 동시에 그것과 연계해서 학교폭력제로센터도 예방기능이 없었는데 이번에 25개 학교폭력제로센터에도 다 예방기능을 우선하는 그런 조직으로 바꾸고 있다는 말씀드립니다. 그리고 지난번에 학교폭력 담당자들의 어려움이 있어서 이분들에게 어떤 인센티브를 주고 어떻게 그분들이 전문성을 계속 가져가게 할 것인가에 대한 고민이 필요하다고 말씀하셔서 그 부분에 대해서 이제 학교폭력을 적어도 1~2년 정도 담당하고 다른 업무를 좀 할 수 있도록 하는 방안을 우리 국에서 찾고 있다는 말씀드립니다.

세풍

오세풍위원

잘 부탁드리겠습니다. 끝으로 우리 융합교육국장님.

금숙

김금숙융합교육국장

융합교육국장 김금숙입니다.

세풍

오세풍위원

제가 이번에, 저희가 작년 본예산 때 신규사업들이 많이 새로 생긴 게 있습니다. 이 사업에 대해서 좀 부탁을 드리는 게, 어떤 한 부서였어요. 그러니까 많은 학생들한테 혜택이 가야 되니 이거를 뭐 학교의 수를 늘리자, 이렇게 양적으로 늘리자는 표현을 하시더라고요. 그런데 제가 생각할 때는 그러면 양적으로 늘린다기보다는 질적인 내용을 좀 더 충실히 채워야 된다라고 생각하거든요. 그렇기 때문에 만약에 많은 수요가 있으면 예산 증액을 요청하시는 게 좋을 것 같고요. 그리고 신규사업 같은 경우는 빠른 조기 집행을 좀 부탁드리겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네. 그래서 저희가 지금 2월 안에 준비를 해서 3월부터 빨리 공모를 하려고 노력을 하고 있습니다. 그리고 지금 말씀하신 많은 아이들이 하는 것도 좋은데 또 제대로 된 사례를 만드는 것도 중요해서 같이 고민해 보도록 하겠습니다.

세풍

오세풍위원

네, 그렇게 좀 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

근용

김근용부위원장

오세풍 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 거수로 신청해 주시기, 전자영 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

전자영위원

용인 출신 전자영 위원입니다. 행감에서 지적됐던 통학지원 관련해서 좀 질의하겠습니다. 저희 상임위에서도 우리 경기도교육청하고 발을 맞춰서, 호흡을 맞춰서 촉구 건의안도 통과시키고 했는데요.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

전자영위원

지금 국토부하고 협의사항이 어떻게 진행이 되고 있습니까?

금숙

김금숙융합교육국장

최근에 담당자가 국토부하고 얘기를 한 것으로 보면 아직 법령이 개정되지는 않았잖아요? 그래서 그걸 추진할 거라는, 그 방향으로 갈 거라는 말씀은 아마 그냥 하셨던 걸로 알고 있습니다.

전자영위원

그러면 우리 경기도교육청에서 지금 국토부가 이 법안에 대해서 의견을 내서 결정을 할 텐데 우리가 어쨌든 통학에 어려움을 겪고 있는 특히나 중ㆍ고생들의 경우에는 이 법안 개정이 굉장히 중요하잖아요.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 저희도 그래서 그런 의견으로 의견을 제출하였습니다.

전자영위원

그러면 뭐 그동안 경기도교육청에서 국토부하고 좀 오고 간 공문들이 있습니까?

금숙

김금숙융합교육국장

그거 확인해서 보고드리도록 하겠습니다.

전자영위원

네, 그렇게 해 주시고요. 내년도 사업을 보니까 신규로 순환버스 관련해서 안성, 이천, 포천이 했어요.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

전자영위원

참 안타까운 일은 지금 지역에서 이 순환버스 요구가 높음에도 불구하고 우리가 한정면허라는 지자체의 벽을 또 넘어야 되기 때문에 요구가 있어도 지금 계속 안 되고 있는 지자체들이 있습니다. 용인도 대표적인 예입니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

전자영위원

2년 전부터 계속해서 중ㆍ고등학생의 통학 순환버스를 요청하고 있는데 지자체하고 협의가 안 되는 이 부분에 대해서는 어떻게 해결을 하면 좋겠습니까, 국장님?

금숙

김금숙융합교육국장

그래서 이제 또 지역에서…….

전자영위원

교육지원청 교육장에게 맡길까요?

금숙

김금숙융합교육국장

지역에서는 또 지역의 특성과 그다음에 업역을 넘어가는 다른 업을 하시는 분들에 대한 그런 것들로 인해서 아마 지자체에서는 또 어려움이 있으신 것 같습니다.

전자영위원

참 이게 어려운 게 통학버스제도가 우리가 정말 경기도교육청 또 경기도의회 우리 교행위의 위원님들 굉장히 노력해서 지역에서 시행을 하고 있는데 벽이 두 가지가 있는 거예요. 지자체의 벽이 있고 또 하나는 학교장의 벽이 있습니다. 특히 중학생들, 고등학생이 아닌 중학생들 같은 경우에도 우리 통학버스를 지원할 수도 있어요, 무상교육이기 때문에. 아니, 무상교육이 아니죠. 의무교육이기 때문에 그렇게 할 수 있는데도 불구하고 학교장이 적극적이지 않으면 버스 운행을 할 수가 없거든요. 이런 부분을 해소할 수 있는 것도 경기도교육청에서는 지원청하고 같이 노력을 해 줘야 됩니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네. 그래서 저희가 그런 학교의 특성, 여러 가지 특성들로 인해서 학교장의 그런 어려움을 이야기하고 있습니다. 저희 경기도교육청의 입장은 아시는 바와 같이 적극적으로 통학을 잘 할 수 있도록 지원해 주는 입장으로 저희는 하고 있습니다.

전자영위원

지금 신학기 시작하면 수요를 우리가 전년도에 조사를 해서 지금 통학차량 배정을 다 하였는데…….

금숙

김금숙융합교육국장

네, 이미 다 하였습니다.

전자영위원

그러니까 새 학기가 되면 또 수요가 예측이 빗나가는 경우들이 종종 발생합니다. 그래서 우리 국장님은 교육복지과하고 해서 각 지원청에 새로운 수요가 발생해서 통학차량 지원이 필요하다는 요구가 있을 때에는 그게 소수일지라도 1명이든 10명이든 인원수와 관계없이 지원할 수 있는 방법을 최대한 모든 자원을 동원해서 해 줘야 됩니다. 그리고 그 벽이 혹시나 학교장이나 학교운영위원회에 부딪힐 때는 적극행정을 통해서 통학에 불편함이 없도록 아이들을 통학 지원해 줄 수 있는 방안을 찾도록 해 주십시오.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 저희가 지역의 의견도 수시로 듣고 하도록 하겠습니다.

전자영위원

그리고 체육건강과에 우리 올해 신규사업이 있습니다. 학교 교직원 인플루엔자 예방접종 지원하는 사업이 있는데요. 이거 구체적으로 어떻게 시행할 계획인지. 이게 굉장히 좋은 정책임에도 불구하고, 독감주사 맞혀주는 거 아닙니까? 지원해 주는 건데 이 지원방식을 놓고 혹여나 행정부담이 가중될까 봐 우려하는 목소리들이 오히려 나오고 있습니다. 그래서 이런 방법을 지금 첫해이니까 좀 시행착오는 있을 수 있겠지만 이런 문제들을 해소할 수 있는 것까지 아마 부서에서 고민하고 있는데 구체적으로 어떤 대상으로 어떤 방식으로 어떻게 진행할 예정인지 좀 밝혀주시고요. 혹시 거기서 지금 본 위원이 제기했던 문제에 대해서는 추후에 어떤 방향으로 개선해 나갈 건지 그 방향도 좀 제시해 주십시오.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 저희가 지금 모든 관내 교직원을 대상으로 접종을 하려고 하고 있고 아까 말씀하신 것처럼 좋은 사업인데 그 사업의 목적을 이룰 수 있도록 생각하고 있고요. 그런데 또 저희가 학교업무 경감이라든지 교직원들에 맞는 편의라든지 이런 것들 있어서 다각적인 검토를 하고 있습니다. 그래서 지금 저희들이 생각하고 계획을 가지고 있는 것은 25개 교육지원청별 예방접종을 실시하는 기관을 선정해서 접종할 수 있도록 하는 방안으로 고민하고 있는데 아직 확정이 된 것은 아닙니다. 그런 방향으로 생각하고 있습니다.

전자영위원

그러면 제가 마무리하겠는데 이 독감 예방접종 관련해서 다양한 방법으로 다른 교육청들에서 하고 있는 사례도 검토하고 있는 걸로 보고받았습니다. 좀 잘 될 수 있도록 하고요. 혹여 올해는 조금 이 방식이 단편적일 수는 있으나 내년에는 개선할 수 있는 방안까지 해서 학교 교육공동체의 구성원들을 좀 설득하는 것도 필요하지 않을까 이렇게 생각을 합니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 그렇게 접근하도록 하겠습니다.

전자영위원

모두가 우리 교육의 몸과 마음이 건강하게 할 수 있도록 국장님 그다음에 실무 부서 신경 써주십시오.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 감사합니다.

전자영위원

그리고 감기 조심하십시오.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 고맙습니다.

전자영위원

고맙습니다. 이상입니다.

근용

김근용부위원장

전자영 위원님 수고하셨습니다. 다음 김일중 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

김일중위원

안녕하세요? 이천 출신 김일중입니다. 융합교육국장님께 질의 좀 드리겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

융합교육국장 김금숙입니다.

김일중위원

국장님, 제가 자료를 조사해 보니까 2024년도 검정고시 응시자가 대략 한 1만 8,000여 명 정도 됐다라고 제가 지표로 아까, 아직 자료가 오지 않아서. 그래서 우선 주요업무보고에 대한 현황을 잘 보고 들었습니다. 감사드린다는 말씀드리고요. 본 위원이 당시 24년도 행정감사 때 기초학력 저조로 인해서 학교 중퇴율이 많이 발생되고 이 중퇴율의 발생되는 여지가 검정고시로 이어질 수 있는 가능성이 있다라는 부분까지 말씀을 드렸어요. 기억하시나요?

금숙

김금숙융합교육국장

네.

김일중위원

근데 이 검정고시제도의 한 가지 단점적인 개선 요건이 좀 있다라는 부분을 강조드리고 싶어서 질의를 드리는데요. 2023년부터 중학교 내신 산출법이 변경된 거 알고 계신가요?

금숙

김금숙융합교육국장

제가 그것은 구체적으로 모르겠습니다.

김일중위원

그러니까 중학교 전체의 내신점수가 이 산출법에 의해서 변경이 됨으로 인해서 중학교를 다니고 있는 아이들의 내신점수가 상승이 되어 버렸어요. 그런 반면에 이 상승된 지표 점수를 가지고 아이들이 고등학교를 입학하는데 각 학교별로 입학 커트라인 점수가 있는 거 알고 계십니까?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 비평준화 지역은 그런 것 같습니다.

김일중위원

그렇죠. 근데 제가 대표적인 비평준화 지역인 하남시 학교들의 리스트들을 좀 조사해 왔는데 하남시에 있는 하남고등학교 같은 경우는 2022년도에 커트라인이 170점 그리고 2024년도, 2년 후의 커트라인이 187점 그리고 2025년도에는 커트라인이 194점, 즉 3년 만에 입학 커트라인 점수가 20점이나 상승해 버렸어요. 이 말인즉슨 뭐냐 하면 학교의 내신 산출법이 변경됨으로 인해서 검정고시로 들어오시는 분들은 점수의 변동이 없이 내신이 변경된 이유로 인해서 교육의 어떤 입학의 편차가 생길 수 있다라는 거예요. 대표적인 게 검정고시 만점자를 기준 했을 때 만점자가 받을 수 있는 입학 커트라인의 점수는 190.5점인 걸로 본 위원이 알고 있는데 검정고시에 대한 제도의 변화는 없이 중학교의 어떤 내신적인 이런 변화만 추구해서 이런 어떤 변화적인 차이가 생기게 되면, 지금 검정고시 응시율들이 계속 올라가고 있는 지표가 만들어지고 있는 거 아시죠?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 맞습니다.

김일중위원

거기에 따른 요건은 학교가 부족해서일 수도 있고 학교의 어떤 필요성이 결여돼서 이런 선택을 하시는 교육의 자유권은 보장이 돼야 된다라는 부분 또한도 우리 국장님께서 잘 알고 계실 겁니다. 그렇기 때문에 우리 경기도교육청이 이런 사안에 대해서 제도적인 개선점이 좀 마련돼야 된다고 생각하는데 국장님 어떻게 생각하십니까?

금숙

김금숙융합교육국장

제가 지금 파악하기로는 주로 중입ㆍ고입보다는 고졸 검정고시의 학생 수가 늘어나서 지금 학생 수가 많이 늘어난다 이렇게 파악을 하고 있는데 고입 검정고시도 이런 점수 산출의 방법에 따라서 늘어나고 있다라고 하는 것에 대해서는 제가 좀 더 파악을 해 보고 고민해 보도록 하겠습니다.

김일중위원

한 가지 좀 경우의 변수인데요, 좋습니다. 검정고시가 기존 학교에 다니는 학생의 어떤 기회의 비용이나 이런 추가적인 비용에 의해서 점수가 낮은 것까지는 좀 이해할 수 있습니다. 그리고 어떤 시험적인 범위에서의 등급 정도도 검정고시가 조금 더 쉽기 때문에 이러한 어떤 전제적인 조건들이 개선이 빠르게 되지 않는 것 또한도 어느 정도는 좀 충분히 합리적인 부분에서 이해할 수 있는 부분이라고 생각을 합니다. 그렇다면 우리 경기도교육청에서, 저만 해도 생각할 수 있는 개선책들이 좀 몇 가지가 있는데 그중에 한 가지가 투 트랙으로 갈 수 있는 방안에 대한 시험제도를 만드는 것입니다. 그러니까 검정고시가 기존 학교를 다니는 시험에 비해 어떤 수준적인 등급이 낮다면, 그렇게 해서 받는 점수가 190.5점에 비한다면 투 트랙 제도로 해서 추가적으로 할 수 있는 교과의 어떤 종목들을 만드는 거죠. 그 대표적인 게 미국에는 SAT 1이라는 수능제도가 있고 SAT 2라는 부가 수능제도 점수를 추가로 해서 더 부각시키는 시험 시스템이 있는데 대개는 SAT 2 같은 경우는 화학, 물리, 생물, 역사, 언어 이런 다양한 트랙들이 있습니다. 그래서 기존에 이 부족한 검정고시 점수를 더 수준적인 차이를 좀 메꿀 수 있는 그런 제도들이 개선책이 돼서 잘 운영이 되고 있는데 어떻게 생각하시는지 국장님 답변 좀 부탁드리겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

저희가 검정고시라고 하면 원래 기본적인 것은 교육 기회가 없는 청소년기의 학생들이나 또는 성인들을 위한 검정고시로 시작이 되었던 건데 지금 다른 방법으로 활용이 되고 있어서 그런 근본적인 문제가 생기는 것 같습니다. 저희들이 이런 것은 저희 부서와 또 진로직업과의 거기 과목 편성이나 이런 것들과 관련해서 또 근본적으로 검정고시가 어떻게 변화되어야 하는지 이런 것들에 대해서 한번 고민해 보도록 하겠습니다. 저희가 업무를 하면서 이렇게 기본적인 방향을 바꿔야 되겠다라는 고민은 제가 하지 않았어서 앞으로 그런 고민을 한번 해 보도록 하겠습니다.

김일중위원

제가 자료를 가지고 있기 때문에 이 자료에 대한 검토나 사항은 우리 국장님께서 시간을 좀 내주셔서 저랑 논의할 수 있는 시간 마련해 주시기 바라겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 그렇게 하겠습니다.

김일중위원

이상입니다.

근용

김근용부위원장

김일중 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김영기 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

영기

김영기위원

의왕 출신 김영기입니다. 우리 융합교육국장님께 질의를 드릴 텐데요.

금숙

김금숙융합교육국장

융합교육국장 김금숙입니다.

영기

김영기위원

혹시 세부적인 답변 부분이 좀 저기 하시면 담당 과장이 답변하셔도 좋습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 그렇게 하겠습니다.

영기

김영기위원

본 위원이 행감 중에 학교 체육관의 안전 문제하고 청결유지 상태에 대해서 어떻게 하면 좋은지 행감 기간 동안에 질의를 드렸는데 혹시 그 내용 알고 계신지요?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 기억하고 있습니다.

영기

김영기위원

그래서 제가 처리요구사항을 봤는데 지금 보니까 학교 체육관의 무대장치 및 기타 안전한지 체크를 할 게 필요한데 보니까 그냥 답변에 보면 “학교체육 안전 지침 제공” 그래서 너무 이렇게 평이하게 서류적인 답변만 있기 때문에, 제가 요구했던 거는 학교 체육관의 어떤 무대장치라든지 기타 저런 구조상의 어떤 문제점, 안전에 혹시 우려가 발생될 수 있는지 그 담당 부서끼리 협의를 해서 이 부분에 대한 세부지침을 그리고 세부계획을 마련해서 어떻게 시행하겠다 그 부분을 요청한 건데 그냥 “학교체육 안전 지침 제공” 이렇게만 돼 있는데 그럼 어떻게 하겠다는 내용인지 국장님이 혹시 설명 좀 해 주실래요?

금숙

김금숙융합교육국장

이거는 해당 과장님이 답변드리도록 하겠습니다.

영기

김영기위원

네.

동권

김동권융합교육국체육건강과장

체육건강과장 김동권입니다. 지금 말씀하신 부분, 행감 때 지적해 주신 부분을 관련 부서랑 협의했고요. 관련 학교 안전, 시설 안전과 관련돼 있는 부분은 명확하게 담당 부서가 있습니다. 그래서 그 부분에서 시정조치를 다 해 주셨고요. 안전에 대해서는 학교에서 매번 수시로 상시적으로 체크하면서 점검하는 시스템이 있습니다. 그래서 저희 체육건강과에서 답변드린 자료는 실질적으로 다 추진됐는데 저희가 답변드릴 수 있는 교육활동상의 안전이라든가 이런 부분들에 대한 답변을 드린 거고 구체적인 매뉴얼이나 이런 부분들은 담당 부서에서 지속적으로 추진하면서 그 매뉴얼들을 가지고 있는 걸로 저희가 파악을 했습니다.

영기

김영기위원

지금 학교안전과에서 학교 체육관에 대해서 안전점검을 다 실시했다 이 말씀이신가요?

동권

김동권융합교육국체육건강과장

네, 학교시설에 있는 학교 교사부터 운동장, 체육관, 여러 가지 강당, 급식실 모든 시설은 학교시설의 범주에 포함되고 있고 그 학교시설에 대한 안전관리는 학교에서 지속적으로 추진하고 있습니다.

영기

김영기위원

혹시 우리 과장님이 그 자료 공유하고 계십니까, 그럼요? 학교 체육관에 대해서요?

동권

김동권융합교육국체육건강과장

그 안전계획에 대해서 말씀하시는 건가요?

영기

김영기위원

안전계획하고 실시한 결과에 대해서.

동권

김동권융합교육국체육건강과장

그 부분은 학교안전과에서 자료를 가지고 있을 거예요. 학교에서는 매달 그 안전에 관련된 점검을 하고 있고요.

영기

김영기위원

아니, 우리 과장님이 그 자료를 공유하고 인식을 같이 하고 계시냐 그 말씀이에요, 학교 체육관의.

동권

김동권융합교육국체육건강과장

네, 인식을 지금 소통하면서 같이 하고 있고 구체적인 자료는 해당 부서에서 가지고 있습니다.

영기

김영기위원

한번 제가 학교안전과에 세부적인 자료를 요청해서 체크해 보도록 하겠습니다. 그리고 또 우리 과장님 나오셨는데 제가 학교 체육관이 회색지대가 돼서 어느 누구도 청소, 청결상태에 대해서 관심이 없다 이렇게 말씀을 드렸던 거 기억하시죠?

동권

김동권융합교육국체육건강과장

네.

영기

김영기위원

그래서 이 부분도 어떻게 학교 체육관의 청결상태를 유지할 구체적인 방안을 제시해 주셔야 되는데 그냥 마찬가지로 “청결 유지관리 안내” 이런 식으로만 서류적인 답변만 해 주셨길래 제가 어떻게 진행이 되고 있는지 상당히 궁금해서 질의를 드리는 거니까 이 부분에 대해서 좀 설명 부탁드리겠습니다.

동권

김동권융합교육국체육건강과장

네, 그 부분도 그때 지적해 주시고 저희와 또 관련 부서들이 이야기를 했고요. 이 부분도 죄송스럽게 저희가 가지고 있는 수준의 답변을 드린 부분들인데 학교 환경위생과 관련된 부분들에 대해서 적극적으로 계획을 수립하고 지원을 하는 담당 부서가 있고요. 그다음에 학교에서는 그러한 부분들에 대해서 체육관이나 여러 가지 학교시설에 대해서 환경이나 이런 부분들을 담당을 다 지정해서 관리하고 있는 상황입니다. 그래서 체육관만 별도로 학교 체육관 환경 이렇게 별도로 영역을 정해서 하고 있지는 않고요. 전체 시설에 관련해서 접근을 하고 있는 상황입니다.

영기

김영기위원

이 부분을 그래서 제가 종합감사 때 부감한테도 부탁을 드렸던 내용인데 세부적인 그런 방안을 찾아라, 그래서 지금 어느 담당 부서에서 서로 책임을 안 지려고 하고 있는데 이 부분에 대해서 서로 협의체를 구성해서 구체적인 방안을 찾아라 이렇게 말씀을 해 드린 적이 있는데 아직도 일반적인 답변만 해 주시면 이게 구체적인 해결방안이 되겠습니까?

동권

김동권융합교육국체육건강과장

그 부분은 위원님께서 말씀하신 어떻게 할 건지에 대한 각 부서들이 정확한 영역을 정해서 실질적인 추진을 하는 부분에 대해서 지금 계속 소통하고 있습니다. 조만간에 아마 정리가 되지 않을까 싶습니다.

영기

김영기위원

그 부분이 정리가 되면 저한테, 우리 위원님들한테 보고 부탁드리겠습니다.

동권

김동권융합교육국체육건강과장

네, 알겠습니다.

영기

김영기위원

이상입니다.

근용

김근용부위원장

김영기 위원님 수고하셨습니다. 이제 본질의 변재석 위원님 한 분 남으셨는데 혹시 본질의하시겠습니까? 그럼 이상으로 위원님들께서 모두 본질의를 마치셨습니다. 다음은 추가질의 시간을 갖도록 하겠습니다. 추가질의 시간도 본질의와 마찬가지로 시간은 5분입니다. 질의하실 위원님은 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 이자형 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

이자형위원

광주 출신 이자형 위원입니다. 아까 앞선 질의와 이어서 융합교육국장님께 좀 추가적으로 질의하겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

융합교육국장 김금숙입니다.

이자형위원

시정ㆍ처리요구 자료 104페이지를 보면 전문장학사제도 운영에 대해서 쓰여 있습니다. 2021년도부터 23년도까지 매년 6명씩 총 18명의 학교폭력 분야의 전문장학사를 채용을 했다 그리고 운영하고 있다라고 되어 있는데 24년도에는 왜 없으며 25년도에는 어떤 식으로 채용하실 계획입니까?

금숙

김금숙융합교육국장

이게 어떤 제도든지 긍정적인 면과 또 그 이면에 어려움들이 있습니다. 그래서 이렇게 전문적으로 하면 일정 기간 이들이 이 업무를 하기 때문에 전문성을 가지는 장점이 있는 반면에 또 저희가 25개 교육지원청이 있는데 그 장학사님들의 생활근거지나 이런 것들이 있기 때문에 또 그 장학사님들이 그 지역 장학사님들로 뽑히지 않으니까 인사이동이라든지 그런 어려움들이 있었습니다. 그래서 또 시간이 지나면 자기 지역이나 이런 가까운 곳으로 가고 싶어 하는 여러 가지 인사 이런 문제들이 있어서 이 제도를 계속할 것인지 또는 다른 방법으로 할 것인지 그런 고민을 하고 있어서 24년에는 선발을 하지 않았습니다.

이자형위원

본 위원이 잘 이해하기가 어려운 부분은 뭐냐면 그 근무 배치, 자기가 살고 있는 거주지와 근무지와의 어떤 상관관계가 학교폭력 전문장학사를 채용하는 것과 큰 연관이 있습니까?

금숙

김금숙융합교육국장

장학사가 다 자기 근무지, 사는 지역으로 발령이 나지는 않지만 저희가 보통 5~6년 정도 근무를 하고 있는데 처음에는 어디로 발령이 나더라도 그다음에 가급적이면 그래도 가정이 있는 곳 쪽으로 인사이동을 한 번은 하도록 하는 게 일반적이고 있습니다. 그런데 이렇게 전문전형을 해서 뽑아놓으면 그 업무를 거기서 해야 하니까 인사이동이 되지 않는 그런 어려움이 있었습니다.

이자형위원

그러면 올해는 어떻게 하실 계획이십니까?

금숙

김금숙융합교육국장

올 하반기에 전문직을 뽑을 예정인데 지금 아직 저희가 결정은 하지 않았습니다. 그래서 또 지금 말씀드린 장단점을 고민해서 앞으로 이제 어떻게 할 것인지 정해서 하려고 하고 있습니다.

이자형위원

지금 여기 보면 향후 계획에 교원인사과에 지속적으로 요청할 예정이고 교원인사과에서는 장학사의 선발ㆍ운영, 교육정책의 방향, 교육지원청과의 협의를 통해서 종합적으로 검토해서 진행할 예정이다 이렇게 되어 있거든요. 그래서 본 위원이 행정감사 때도 제안한 것과 같이 관리자로 학교의 관리자, 교장이나 교감으로 승진하고 싶은 사람을 대상으로 해서 학교폭력 전문장학사제도를 운영한다면 오히려 학교 관리자 입장에서 일반 교원들도 보호할 수가 있고 그런 전문성을 가져서 문제 처리하고 아이들을 교육적으로 다시 해결하는 데 있어서 저는 큰 도움이 될 거라고 생각을 하는데 이런 부분들은, 말씀드린 부분들은 고려하고 계십니까?

금숙

김금숙융합교육국장

네, 고려를 하고 있습니다. 저희가 이 전에는 또 전문전형이라고 해서 3년 와서 그 지역에서 학폭 업무를 하고 다시 학교로 돌아가는 그런 제도도 있었고 그런 여러 가지 제도가 있는데 그것마다의 장단점이 나타나기 때문에 그런 것들을 종합적으로 검토하도록 하겠습니다.

이자형위원

이 말씀드린 부분들을 좀 적극적으로 검토해 주셔서, 이게 실질적으로 학교 현장에서 효능감을 느끼고 실효성을 느껴야 되는 거거든요. 그래서 이러한 학교폭력 예방을 위한 전문장학사제도 운영을 꼭 신경 쓰셔서 교원인사과와 원만히 협의하여 진행할 수 있도록 좀 당부드리겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 그렇게 하겠습니다.

이자형위원

이상입니다.

근용

김근용부위원장

이자형 위원님 수고하셨습니다. 다음 이서영 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

서영

이서영위원

김금숙 국장님.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 융합교육국장 김금숙입니다.

서영

이서영위원

답변보다는 제가 제안을 드리겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 감사합니다.

서영

이서영위원

학생건강센터, 본 위원도 그렇고 우리 위원님들도 상당한 관심을 갖고 있는데요. 특별한 프로그램 시만 주말을 활용하는 계획을 갖고 계신데 이것도 참 좋겠지만 사실 이 학생건강센터는 엄마ㆍ아빠 가족이 함께, 아이와 함께 주말을 이용해서 활용하는 방안이 더 실용성이 있다고 생각이 듭니다. 그래서 우리 부모가 더 아이를 잘 살필 수 있어야 되기 때문에 단체도 좋겠지만 단체보다는 가족이 함께 하는 게 더 효율적이라고 보기 때문에 우리 김금숙 국장님께서는 더 노력해 주시기를 부탁드리겠습니다.

금숙

김금숙융합교육국장

네, 작년에도 가족 체험을 했는데요. 작년에 생각보다 가족 체험이 많이 들어왔습니다. 그래서 작년에는 오후 시간대에 마지막 타임에만 가족 체험을 하도록 그렇게 시간표를 짜 놨었는데 올해에는 전 시간에 가족 체험이 가능하도록 그렇게 확대해 놓아서 아마 더 많은 수요가 있을 거라고 생각이 듭니다.

서영

이서영위원

네, 잘 알겠습니다. 그리고 성남교육도서관 관장님께, 앉아서. 앉아 계십시오. 답변은 없습니다. 제안만 드리겠습니다. 보면 아까 제가 질의한 부분에서 공개적으로 장서가 한 14만으로밖에 되어 있지 않습니다. 그렇죠? 그런데 아까 보니까 25만 정도로 말씀하셨죠?

용우

김용우경기성남교육도서관장

네, 그렇습니다.

서영

이서영위원

시민들은 성남교육도서관이 이렇게 많은 장서가 확보되어 있는 줄 잘 모르고 있습니다. 그래서 우리 관장님께서는 성남교육도서관의 활성화를 위해서 시민들께 이런 부분을 좀 알려주셔야 될 의무가 있으시다고 봅니다. 그렇죠? 이 부분 잘 활용해 주시길 부탁드리겠습니다.

용우

김용우경기성남교육도서관장

네, 적극적으로 홍보하겠습니다.

서영

이서영위원

이상입니다.

근용

김근용부위원장

이서영 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님은 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 장한별 부위원장님 질의해 주시기 바랍니다.

장한별위원

수원 출신 장한별입니다. 우리 교육복지센터에 잠시 질의 좀 하겠습니다.

성주

피성주경기도교육복지종합센터관장

네, 복지센터 관장 피성주입니다.

장한별위원

명사초청특강이라고 우리 교육복지종합센터에서 운영하는 프로그램이 있죠?

성주

피성주경기도교육복지종합센터관장

네, 그렇습니다.

장한별위원

지난연도에는 학교별 예산 차이가 좀 심했습니다. 여기에 대해서 좀 우리 파악하고 계실까요?

성주

피성주경기도교육복지종합센터관장

네, 파악하고 있습니다.

장한별위원

그래서 올해는 어쨌든 학교별 극심한 예산 차이 없이 좀 명확하게 학교별로 균등하게 예산이 배정돼서 우리 학생들이 명사초청특강을 들을 수 있게끔 고민을 많이 해 주시고요.

성주

피성주경기도교육복지종합센터관장

네, 지금 고민하고 있고요. 그래서 말씀하신 부분에 대해서 검토를 해 본 결과 학교에서 초청하는 명사가 저희가 섭외를 하는 과정에서 어떤 단가에 문제가 좀 있었습니다. 그래서 저희가 섭외할 때 단가를 어느 정도 감안해서 형평성 있게 하도록 하겠습니다.

장한별위원

그리고 우리 또 센터에서 마음건강지원사업이 있습니다, 교직원 대상으로. 그런데 매년 행정사무감사 때마다 이 운영실적과 관련해서 위원님들의 지적사항이 있었어요. 이 참여율 제고를 위해서 올해 특별히 계획하시는 것들이 있으실까요?

성주

피성주경기도교육복지종합센터관장

작년보다 확대된 사업들이 개인상담에서 더 벗어나서 집단상담 쪽을 더 확대하도록 하고요. 그다음에 경력……. 찾아가는 상담 프로그램을 운영하고 또 마음행복 프로그램도 운영하고 그다음에 경력별ㆍ직종별 상담할 수 있는 그런 프로그램을 추가하도록 하겠습니다.

장한별위원

일단 최근에 우리 모두가 알고 있는 안타까운 사건도 있었고요. 그러니까 더 이상 형식적으로 이 프로그램이 운영되는 게 아니라 보다 좀 각별히 관심을 가져주셔 가지고 어쨌든 많은 교직원들이 잘 이용할 수 있고 또 그로 인해서 우리 학생들도 좀 더 안전한 학교생활을 할 수 있도록 우리 교육복지종합센터에서 좀 적극적으로 이 프로그램을 운영 좀 해 주시기를 당부드리겠습니다.

성주

피성주경기도교육복지종합센터관장

네, 적극적으로 운영하도록 하겠습니다.

장한별위원

이상입니다.

근용

김근용부위원장

장한별 부위원장님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님은 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 질의하실 위원님 안 계십니까? 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 융합교육국, 경기평생교육학습관, 경기교육도서관, 경기도교육복지종합센터 소관 업무보고를 마치도록 하겠습니다. 중식을 위해 잠시 정회하고자 하는데 이의 없으십니까? 그럼 14시까지 정회를 선포합니다.

「없습니다.」하는 위원 있음

12시05분 회의중지

14시03분 계속개의

애형

이애형위원장

의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. ○ 25개 교육지원청 교육장 소개

다음은 25개 교육지원청 교육장 소개가 있겠습니다. 김선경 수원교육지원청 교육장 발언대로 나오셔서 인사를 하신 후 각 교육지원청 교육장을 소개해 주시기 바랍니다.

선경

김선경수원교육지원청교육장

안녕하십니까? 수원교육지원청 교육장 김선경입니다. 지금부터 존경하는 이애형 위원장님을 비롯하여 이 자리에 계신 교육행정위원회 위원님들께 25개 교육지원청 교육장을 소개해 드리도록 하겠습니다. 참고로 고양교육지원청 고효순 교육장은 일신상의 이유로 불참하였음을 말씀드립니다. 그럼 소개를 시작하도록 하겠습니다. 먼저 성남교육지원청 한양수 교육장입니다. (인 사) 안양과천교육지원청 이승희 교육장입니다. (인 사) 부천교육지원청 김선복 교육장입니다. (인 사) 광명교육지원청 이용현 교육장입니다. (인 사) 안산교육지원청 김태훈 교육장입니다. (인 사) 평택교육지원청 이종민 교육장입니다. (인 사) 군포의왕교육지원청 성정현 교육장입니다. (인 사) 여주교육지원청 김상성 교육장입니다. (인 사) 화성오산교육지원청 정광윤 교육장입니다. (인 사) 광주하남교육지원청 오성애 교육장입니다. (인 사) 양평교육지원청 차미순 교육장입니다. (인 사) 이천교육지원청 김은정 교육장입니다. (인 사) 용인교육지원청 김희정 교육장입니다. (인 사) 안성교육지원청 심상해 교육장입니다. (인 사) 김포교육지원청 김영리 교육장입니다. (인 사) 시흥교육지원청 채열희 교육장입니다. (인 사) 의정부교육지원청 원순자 교육장입니다. (인 사) 동두천양주교육지원청 임정모 교육장입니다. (인 사) 구리남양주교육지원청 서은경 교육장입니다. (인 사) 파주교육지원청 최은미 교육장입니다. (인 사) 연천교육지원청 이상호 교육장입니다. (인 사) 포천교육지원청 김재진 교육장입니다. (인 사) 가평교육지원청 이윤순 교육장입니다. (인 사) 이상으로 25개 교육지원청 교육장 소개를 마치도록 하겠습니다. 감사합니다.

애형

이애형위원장

김선경 수원교육지원청 교육장 수고하셨습니다. 이 자리에 계신 교육장들 중 3월 1일 자로 퇴임하시거나 학교 현장으로 새롭게 인사발령을 받으신 교육장들이 계십니다. 그동안 각 지역에서 학생들의 밝은 미래를 위해 헌신해 주신 노고에 교육행정위원회를 대표하여 진심으로 존경과 감사의 말씀을 드립니다. 많은 분이 계시지만 오늘 교육지원청의 현장을 떠나는 일곱 분의 인사말씀을 저희가 잠시 듣고자 합니다. 괜찮으시겠죠? 그래서 우리 경기도안성교육지원청 이번에 정년 퇴임을 맞으시는 안성교육장님 먼저 인사말씀을 듣도록 하겠습니다.

「네.」하는 위원 있음

상해

심상해안성교육지원청교육장

아까 교기위에서 안성탕면, 근데 안성탕면이 되게 맛있어요. 그래서 안성탕면 얘기를 좀 하고요. 제가 작년 3월 1일 자, 2023년 3월 1일 자에 와 가지고 안성맞춤의 고장에 왔다고 소개를 한 지가 엊그제 같은데 벌써 2년이라는 세월이 흘렀습니다. 우리 여기 계신 이애형 위원장님과 우리 교행위 위원님들께서 많이 도와주셔 가지고 안성교육이 날로날로 지금 발전하고 있고요. 제가 이제 진라면하고 신라면을 좋아하다가 안성으로 오는 바람에 안성탕면으로 바꿨어요. 그래 가지고 지금 맛있게 잘 먹고 있는데 2년이란 세월이 흘렀습니다. 그래도 저는 온리(only), 그래도 안성탕면을 좋아하고요. 끝까지 저는 안성탕면을 고집할 겁니다. 맛있게 잘 먹겠습니다. 그리고 2년 동안의 행정사무감사를 받으면서 저희 안성교육에 많은 발전과 도움이 됐고요. 우리 위원님들께서 많이 도와주셔 가지고 더욱더 빛나는 안성교육이 되지 않았을까 그런 생각이 듭니다. 감사합니다. (박 수)

애형

이애형위원장

네, 그동안 수고 많으셨습니다. 다음은 우리 경기도안산교육지원청 교육장님 인사말씀을 듣도록 하겠습니다.

태훈

김태훈안산교육지원청교육장

안산교육장 김태훈입니다. 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 위원님들의 적극적인 지원과 협력 아래 안산교육도 많이 발전해 나가고 있습니다. 잘 아시는 것처럼 다문화학생이 많은 지역이기 때문에 이음 한국어교실을 비롯한 다문화교육 또 위기학생이 많은 지역이어서 위기학생 통합지원시스템을 시청과 함께 협력적으로 준비하고 있고 또 직업교육 혁신지구를 추진하려고 노력을 해 왔었습니다. 이런 것이 잘 안착이 돼서 더욱더 발전이 될 수 있기를 기대하고 있습니다. 비록 현직에서는 떠나지만 안산교육뿐만 아니라 제 고향 평택교육 그리고 또 경기교육을 위해서 조금이라도 도움이 된다고 하면 퇴임 후에도 힘을 같이 보태도록 하겠습니다. 그동안 많이 조언해 주신 이애형 위원장님을 비롯한 모든 위원님들께 감사의 말씀드립니다. 고맙습니다. (박 수)

애형

이애형위원장

김태훈 교육장님 그동안 수고 많으셨습니다. 다음은 부천교육지원청 교육장님 인사말씀 듣도록 하겠습니다.

선복

김선복부천교육지원청교육장

부천교육청 교육장 김선복입니다. 존경하는 우리 이애형 위원장님을 비롯하여 위원님들께 진심으로 감사드립니다. 어느덧 교직에 온 지 42년이 됐습니다. 긴긴 세월을 경기도에서만 지냈기 때문에 경기교육의 발전과 또 부천지역에서만 38년을 살다 보니까 부천교육에 무엇을 해야 될지 고민을 많이 하면서 우리 지금 현재 자리에 안 계시지만 황진희 위원님이 많이 도움을 주셔서 저희 부천교육을 잘 마무리할 수 있게 된 것을 기쁘게 생각합니다. 앞서 우리 교육장님들 말씀해 주신 것처럼 저 또한 우리 경기교육을 위해서 AS가 필요하다면 언제든지 달려올 생각을 갖고 있습니다만 건강이 허락해야 가능하겠죠. 우리 위원님들도 앞으로 건강하게 우리 경기교육을 위해서 많은 도움을 지속적으로 잘 해 주실 걸 믿고 저 또한 그렇게 하도록 노력하겠습니다. 감사합니다. (박 수)

애형

이애형위원장

김선복 교육장님 감사드리겠습니다. 이렇게 교육의 현장을 떠나시는 분도 계시고요. 교육지원청을 잘 이끌어 오시다가 진짜 교육의 학교 현장으로 가시는 우리 교육장님들도 계십니다. 다른 뭐랄까 마음의 가짐, 다짐 같은 게 필요할 것 같은데요. 우리 청평중학교로 가시는 화성오산교육장님, 정광윤 교육장님 소회를 한번 들어보도록 하겠습니다.

광윤

정광윤화성오산교육지원청교육장

감사합니다, 위원장님. 이렇게 말씀을 전할 기회를 주셔 가지고요. 저 또한 경기도 임태희 교육감님으로부터 명을 받아서 23년도에 화성오산교육청으로 왔습니다. 규모가 전국의 최고라고 볼 수 있습니다. 학생 수, 교원 수 또 주민 수 최고였는데 다만 교육감님께서 요구하는 대로 정말 교육이, 경기교육이 화성오산에 잘 안착됐는가라는 반성을 해 본다면 열심히 노력했지만 아직도 좀 부족했다. 특히 그중에서도 우리 위원님들께서 많이 지적해 주신 위원님들과 학교 현장과의 어떤 소통, 그 매개를 정말 제대로 했는가라고 반성을 해 본다고 그러면 다소 부족했다 반성이 들고요. 그래서 제 후임으로 오시는 교육장님한테 이 부분은 반드시 인수인계해서 조금 더 위원님들하고 많은 소통과 지역주민이 함께하는 그런 자리가 되도록 안내하도록 하겠습니다. 돌아가는 학교 현장이 청평중학교입니다. 아홉 학급밖에 되지 않지만 저희가 아직 못다 한 그런 교육의 소임을 그곳에서 마무리하고자 합니다. 위원님들의 많은 지원과 격려 그동안 감사했고요. 앞으로도 많이 지켜봐 주시기 바랍니다. 고맙습니다. (박 수)

애형

이애형위원장

정광윤 교육장님 수고 많으셨습니다. 아마도 진짜 현장으로 가셔서 지금 말씀하신 교육지원청과 학교 현장하고의 소통 또 지역 의원님과의 소통을 이제 실천하는 아주 또 좋은 시간을 만드실 것 같습니다. 수고하셨습니다. 다음은 불곡, 성남에 있는 불곡고등학교 교장선생님으로 취임하시는 우리 김재진 포천교육장님 인사말씀을 듣도록 하겠습니다.

재진

김재진포천교육지원청교육장

포천교육장 김재진입니다. 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 교육행정위원회 위원님들의 따뜻한 지적 속에 포천교육을 1년 반 짧은 기간이지만 1,278명의 선생님들과 함께 동참하며 동행해 왔습니다. 우리 포천지역은 교육행정위원회, 교육기획위원회 위원님이 안 계십니다. 그래서 상대적으로 제가 이런 행사를 올 때마다 위원님들을 따뜻하게 인사하시는 교육장님들을 뵐 때마다 많이 부러웠었는데요. 교육장이 부족한 부분 때문에 저희 교직원들의 노력들이 폄하되지 않도록 위원님들께서 앞으로도 포천교육을 따뜻하게 보살펴 주시기를 부탁드리겠습니다. 짧은 기간이었지만 또 소임을 개인적인 사정으로 제가 일찍 떠나게 돼서 좀 아쉽긴 합니다만 경기교육을 향한 그 뜨거운 열정을 학교 현장에서도 펼치도록 노력을 하겠습니다. 그동안 많이 도와주셔서 감사드립니다. 고맙습니다. (박 수)

애형

이애형위원장

우리 김재진 포천교육장님 수고하셨습니다. 지역의 교육행정위원회 위원님은 안 계시지만 그래도 장한별 부위원장하고 제가 학교 현장을 가본 유일한 교육청이라는 걸 말씀드리면서 그것이 위로가 되셨기를 바랍니다. 다음은 우리 현장방문을 진짜 함께해 주신 평택교육지원청의 이종민 우리 교육장님, 용인에 있는 상하중학교 교장선생님으로 취임하시네요. 인사말씀 부탁드리겠습니다.

종민

이종민평택교육지원청교육장

존경하는 이애형 위원장님과 또 지난 1년 함께해 주셨던 교육행정위원회 위원님들 정말 고맙습니다. 저는 이제 교육장 2년의 소임을 위원님들 덕분에 대과 없이 이렇게 마무리하고 교사의 고향인 학교로 돌아갑니다. 용인의 상하중학교로 가서 제가 가지고 있는 경험과 제가 갖고 있는 작은 능력을 이제 좀 극대화해서 학교 현장을 정말 실질적인 행복한 공간으로 만들어 보고자 합니다. 그러면서 감히 한 가지 청이 있는데 이것은 평생의 교육철학이 ‘교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다.’라는 생각을 갖고 있습니다. 대한민국 교육의 미래를 만들어가는 데 있어서 우리 교사들의 역할이 크기 때문에 우리 위원님들께 우리 선생님들이 좀 더 용기를 내고 힘을 낼 수 있도록 하는 지원을 좀 아낌없이 부탁을 드리고요. 저는 학교 현장에서 우리 위원님들한테 그동안에 받은 그러한 용기와 또 격려에 보답하는 차원에서 좋은 정책의제가 있을 때 위원님들께 연락을 드려서 이런 거 한번 해 보시면 어떨까요라는 제안도 좀 하겠습니다. 그동안 너무 감사했고요. 또 오가는 길에 서로 환하고 건강한 모습으로 함께 인사 나누기를 희망합니다. 고맙습니다. (박 수)

애형

이애형위원장

이종민 교육장님 감사합니다. 우리 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다라는 아주 좋은 말씀을 주시고 가시는 것 같습니다. 저희가 경기교육의 발전을 위해서 교사가 힘 있고 용기 있게 갈 수 있도록 저희 교육행정위원회에서도 우리 위원님들과 함께 응원하도록 하겠습니다. 감사합니다. 다음은 마지막으로 우리 파주교육지원청 최은미 교육장님의 인사말씀을 듣도록 하겠습니다.

은미

최은미파주교육지원청교육장

안녕하십니까? 경기도에서 저희가 접경에서 가까운 파주에서 근무를 2년을 또 하고 이번에 이천에 있는 부발초등학교로 ‘학생들과 선생님을 위해서 내가 할 일이 무엇이 있을까?’ 이러한 물음표를 던지면서 학교로 나가게 됐습니다. 2년이라는 시간이 처음에 이 자리에 섰을 때도 굉장히 낯설었는데 지금도 사실은 낯선 거는 또 마찬가지네요. 근데 이러한 위원님들의 눈빛과 또 여기 계신 교육장님들 함께 해 왔기 때문에 제가 잘 마치고 돌아가는 것 같습니다. 이렇게 말할 수 있는 기회를 주신 것도 감사드리고 잠시 저 자리에 앉아서 생각을 해 보니까 ‘그러면 제가 와서 2년 동안에 큰 걸로 무엇을 했을까?’ 이런 생각을 하면서 덕분에 저희들이 두 가지를 할 수 있었습니다. 하나는 저희 파주교육청이 과 단위에 있었다가 2국 단위로 이렇게 승격했다는 거 또 거기에 힘을 실어주신 위원님들께 너무 감사드리고 또 다른 하나는 저희들이 북쪽에 있는 교육청만 해당이 됐었지만 교육특구라는 그러한 정책에 저희들이 도전을 했고 함께 또 거기에서 많은 우리 파주의 학생들을 위해서 뭔가 그렇게 지원할 수 있는 체제를 구축했다는 거에 보람을 갖고 있습니다. 정말 모든 것이 돌아보니 감사일 뿐입니다. 이곳에 계신 우리 위원장님과 위원님들의 건강을 제가 빌면서 이제 이천으로 갑니다. 여기 김일중 위원님이 이천 위원님이신데 학교 가면 뵐지 안 뵐지 잘 모르겠지만 한 번쯤 와주시기를 부탁드리면서 여러분들 모두 고맙고 발언기회 주셔서 위원장님 너무 감사합니다. 모두 행복하세요. 고맙습니다. (박 수)

애형

이애형위원장

우리 최은미 교육장님 수고하셨습니다. 파주를 이렇게 커다랗게 확장시켜 놓고 가시니 이천에 있는 우리 김일중 위원님이 너무 설렐 것 같습니다. (웃 음) 우리 이천이 얼마나 발전할까, 그렇죠? 우리 이번에 이천교육장님도 퇴직하시고 그러셔서, 떠나시고 그래서 너무 수고들 많으셨습니다. 퇴임하는 교육장께서는 그동안의 값진 경험을 바탕으로 앞으로도 경기교육 발전을 위한 길에 함께해 주시기를 바라며 또 새로운 역할을 맡으시는 교육장님들께서도 학생과 교직원, 학부모 모두가 만족할 수 있는 교육 환경을 조성해 주실 것을 기대합니다. 교육행정위원회는 교육현장의 목소리에 귀 기울이며 보다 나은 정책을 통해 여러분의 노고가 헛되지 않도록 함께 최선을 다하겠습니다. 다시 한번 그동안의 수고에 깊이 감사드리며 새로운 출발을 응원합니다. 감사합니다. (박 수) 우리 위원님 여러분, 교육장님들에게 질의나 당부하실 말씀이 있으시면 신청해 주십시오.

김일중위원

두 부위원장님이 해 주시죠.

애형

이애형위원장

특별히? 네, 김근용 위원님.

근용

김근용위원

안녕하세요? 평택 출신 김근용 위원입니다. 여기에 함께하신 모든 교육장님께 일단은 지난 1년 동안 우리 경기도 교육을 위해서 그리고 지역의 교육을 위해서 노력해 주신 점 정말 진심으로 깊이 감사드립니다. 그리고 오늘 떠나시는, 물론 현장을 떠나시는 분도 계시고 교육장직을 떠나서 이제 학교로 복귀하시는 분도 계시고 하여튼 떠나시는 분들께 감사의 말씀과 함께 그리고 교육위원으로서 그동안 우리 경기교육을 위해서 여러분들께서 지역에서 얼마만큼 헌신적으로 대민 봉사와 함께 지역의 교육을 위해서 노력했는지 너무도 잘 알고 있습니다. 감사드리고요. 특히 이 말씀을 안 드릴 수가 없습니다. 우리 평택교육지원청을 떠나서 용인 상하중학교로 가시는 이종민 교육장님, 정말 그냥 단순하게 평택에서 일을 하셨기 때문에 감사하다는 말씀을 드리고 싶은 게 아니고요. 정말 큰일들을 많이 해 주셨어요. 우리 평택의 학교 부지가, 언론에도 나온 이야기거든요. 정말 우리가 잃어버릴 뻔한 학교 부지, 경기도교육청의 어떤 재산을 찾아주시고 그런 부분, 그걸로 인해서 우리 학생들이 얻는 그 학교의 교육환경에 질적으로 개선된 부분이라든지 아니면 재산적으로 굉장히 가치 있게 늘어난 부분들 이런 것들을 찾으시느라고 너무나 고생하셨고요, 감사드리고. 또 이번에 중앙투자심사에서도 우리가 안건이 거의 한 7개 정도 됐던 것 같은데 신설학교에 대한 중앙투자심사 한 4건 정도를 정말 힘들게 통과시키는 정말 경이로운 업적들을 남기셨어요. 너무나 감사드리고 이런 것들이 어떤 적극행정을 통해서 또 정말 교육에 의한 열의에 의해서 만들어진 결과물이 아닌가 저는 감히 그렇게 생각합니다. 너무 감사드리고 이종민 교육장님 정말 감사드립니다. 제가 큰 소리로 앞으로도 계속 응원드리겠고요. 함께해 주신 모든 교육장님 감사합니다. 고맙습니다. 이상입니다. (박 수)

애형

이애형위원장

위원님들 또 우리 교육장님 특별히 또……. 수원의 장한별 위원님 말씀해 주십시오.

장한별위원

우리 수원교육장님도 평택에 못지않습니다. 우선 늘 교육현장의 중심에서 항상 앞장서서 이 모든 학교들을 진두지휘해 주시는 우리 교육장님들한테 늘 감사한 마음이고요. 또 시기적으로 이제 새 학기를 앞두고 있어서 가장 신경을 많이 쓰시고 또 일련의 사태 때문에 신경도 더 날카로워지셨을 거라고 생각합니다. 근데 그런 부분에 있어서 여기 우리 교육위원님들도 충분히 공감하고 우리 교육장님들과 언제든 소통할 자세가 돼 있으니까요. 항상 어려움이 있으시거나 또 좋은 일이 있으시거나 그 어떤 일이 있더라도 함께 소통해 주시기를 다시 한번 부탁드리고요. 제가 아는 교육장님 중에 우리 수원 김선경 교육장님이 최고입니다. 이상입니다. (웃 음)

애형

이애형위원장

제가 위원장으로 더 이상의 용비어천가는 안 듣도록 하겠습니다. (웃 음) 우리 이은주 위원님.

은주

이은주위원

구리 출신 이은주 위원입니다. 우리 구리남양주 먼저 칭찬을 해야 되지 않나 싶은데 우리 부천의 김선복 교육장님, 안산의 김태훈 교육장님, 안성의 심상해 교육장님께 그동안의 노고에 진심으로 감사드리고요. 또 새로운 곳에서 교장으로 역할을 해 주실 우리 최은미 교장선생님, 이종민 교장선생님, 김재진 교장선생님, 정광윤 교장선생님들께 한 가지 부탁의 말씀을 드리면 이제 교육장을 하시고 또 현장에 나가시면 아무래도 지역의 교육장님들과 소통을 더 원활하게 하시고 또 그 교육장님들과 지역을 위해서 더 나은 교육환경이 될 수 있도록 당부 말씀드리고요. 고양교육장님은 이제 말년이라 안 오셔서 조금 서운한데 아무튼 다른 교육장님들께 노고에 진심으로 감사드립니다. 고맙습니다. (박 수)

애형

이애형위원장

또 질의하실 위원님 안 계시죠? 그럼 자리 정돈을 위해 잠시 정회를 하고자 하는데 이의 없으십니까? 그럼 이의 없으므로 10분간 정회를 선포합니다.

「네.」하는 위원 있음

14시27분 회의중지

14시43분 계속개의

근용

김근용부위원장

의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. 이어서 인재개발국, 경기도교육청교육연수원, 경기도교육청율곡연수원, 경기도교육청미래과학교육원, 경기도교육청학생교육원, 경기도교육청국제교육원, 경기도교육청인성교육원, 경기도교육청4.16생명안전교육원, 경기도교육청미디어교육센터 소관 업무보고를 받겠습니다. 먼저 오찬숙 인재개발국장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

안녕하십니까? 인재개발국장 오찬숙입니다. 경기교육 발전을 위해 언제나 깊은 애정과 관심을 보여주시는 존경하는 김근용 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 인재개발국을 대표하여 감사 말씀드립니다. 주요업무보고에 앞서 인재개발국 소속 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 이정현 교육역량정책과장입니다. (인 사) 소병엽 행정역량정책과장입니다. (인 사) 홍일표 인재개발지원과장입니다. (인 사) 지금부터 2025년도 인재개발국 소관 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 199쪽 일반 현황입니다. 인재개발국은 3과 12담당으로 현재 총 70명의 직원이 근무하고 있습니다. 부서별 주요기능 및 예산 현황은 보고서를 참조해 주시기 바랍니다. 다음은 교육역량정책과 소관 사항입니다. 보고서 203쪽 교원역량 강화체제 구축입니다. 교원 전문성을 향상시키고자 핵심역량기반 경력단계별 맞춤형 연수를 지원하고 있습니다. 또한 7개 연수기관이 참여하는 연수조정협의회를 운영하여 연수기관 프로그램 조정과 평가를 통한 질 관리에 힘쓰고 있습니다. 보고서 205쪽 교육공동체 역량 강화입니다. 디지털 기반 교원의 미래역량을 강화하기 위해 대상별 맞춤형 연수를 진행하고 있으며 교원연구모임을 활성화하여 교실수업 개선 사례의 공유 및 확산을 위해 지원하고 있습니다. 신규교사 필수역량과정 운영과 하이코칭 플랫폼 구축으로 교원의 전문성 강화를 위해 노력하겠습니다. 보고서 213쪽 교원 연구활동 지원입니다. 경기교사연구년제, 교사 석사학위과정, 연구학교, 경기교육연구회 등을 운영하여 스스로 연구하는 학교문화를 교육현장에 안착토록 하겠습니다. 다음은 행정역량정책과 소관 사항입니다. 보고서 216쪽입니다. 행정역량 개발체계 구축을 위해 공직 경력단계별로 교육을 체계화하고 신규공무원 대상 교육훈련을 확대해서 빠른 현장 적응과 더불어서 직무역량을 향상시킬 수 있도록 지원하고 있습니다. 그리고 현장중심의 연구ㆍ학습조직을 운영하고 국내외 장기 교육훈련 과정 등을 추진함으로써 교직원의 행정역량 강화를 위해 노력하고 있습니다. 보고서 219쪽 행정역량 연수 기획 및 운영입니다. 경기교육정책 이해 및 리더십 향상을 위한 연수과정 운영과 함께 미래교육 환경에 효과적으로 대응하는 수요자 중심의 마이크로러닝 콘텐츠를 개발하여 직무전문성을 강화하고자 합니다. 보고서 221쪽 학부모 교육참여 지원 및 운영입니다. 자율과 책임에 기반한 학부모 교육참여를 지원하고 자녀 성장단계별 맞춤형 학부모교육을 실시하여 자녀에 대한 이해 및 가정의 교육기능을 강화할 수 있도록 힘쓰겠습니다. 다음은 인재개발지원과 소관 사항입니다. 보고서 223쪽 조원청사 공간 재구조화 추진입니다. 교직원 역량 강화에 관한 사업을 통합적으로 지원하기 위해 인재개발에 필요한 다양한 공간가치를 반영하는 조원청사 공유복합공간을 조성하고자 노력하고 있습니다. 이어서 인재개발국 소관 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과를 보고드리겠습니다. 24년 행정사무감사에서 위원님들께서 지적해 주신 처리 및 건의사항은 총 10건으로 현재 6건을 완료하였으며 추진 중인 사항들도 계획에 따라 적극적으로 이행할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 인재개발국 소관 2025년도 주요업무보고 및 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과에 대해서 보고를 드렸습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고(총괄)

근용

김근용부위원장

오찬숙 인재개발국장 수고하셨습니다. 다음은 심한수 경기도교육청교육연수원장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

안녕하십니까? 경기도교육청교육연수원 원장 심한수입니다. 160만 경기도교육청 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고 학생들의 안전한 성장과 1,300만 도민의 뜻을 대변하고자 애쓰고 계신 존경하는 김근용 위원장님과 열세 분의 경기도의회 교육행정위원회 위원님들 새해 복 많이 받으십시오. 저희 연수원의 간부공무원을 먼저 소개해 올리겠습니다. 초등교원연수부장 여미경 교육연구관입니다. (인 사) 중등교원연수부장 김영명 교육연구관입니다. (인 사) 운영지원부장인 이해석 지방서기관은 회의장 내 공간이 협소하여 밖에서 대기하고 있는 점 양해해 주시면 감사하겠습니다. 지금부터 경기도교육청교육연수원의 2025년 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 19쪽과 20쪽의 일반 현황과 주요기능은 보고서를 참고해 주시면 감사하겠습니다. 보고서 20쪽 연수 운영 현황입니다. 2024년 연수 운영결과는 자격연수 15개 과정, 직무연수 97개 과정을 1만 654명이 이수했으며 원격연수는 288개 과정에 82만 3,709명이 이수했습니다. 2025년 연수 운영계획입니다. 자격연수 22개 과정, 직무연수 74개 과정을 개설하여 총 1만 4,254명을 대상으로 운영할 계획이며 원격연수는 66만 명이 이수할 수 있도록 202개의 과정이 현재 진행 중에 있습니다. 보고서 22쪽 예산 현황입니다. 본원의 금년도 예산은 70억 2,600만 원으로 교원 역량 강화를 위한 연수 운영 및 연수시설의 효율적 관리를 위한 예산으로 편성했습니다. 다음은 시설 현황입니다. 본원은 전체 부지 약 11만 9,373㎡, 건물 연면적 2만 7,237㎡로서 강의동, 체육관, 숙소동, 체육장과 3.6㎞가량의 산책로를 갖추고 있습니다. 보고서 23쪽입니다. 경기도교육청교육연수원 운영방향에 대하여 말씀드리겠습니다. 우리 연수원은 현장 맞춤형 연수를 통해 현재와 미래교육을 선도하는 인재양성을 목표로 첫째, 기본에 충실하고 변화를 이끄는 연수, 둘째, 전문적 역량을 키워가는 연수, 셋째, 현장 중심의 미래형 연수를 실천하고자 합니다. 보고서 25~26쪽입니다. 유ㆍ초등 교원 자격연수입니다. 자율ㆍ균형ㆍ미래의 경기 미래교육 핵심역량을 갖춘 교육전문가 양성을 위해 2024년도에는 총 7개 과정 1,178명이 이수했으며 2025년도에는 2,780명을 대상으로 13개 과정이 운영될 예정입니다. 보고서 27~31쪽입니다. 유ㆍ초등 교원 직무연수입니다. 교원의 생애단계별 핵심역량과 현장 맞춤형 연수 활성화를 위해 2024년도에는 총 57개 과정 4,616명이 이수했으며 2025년도에는 5,589명을 대상으로 총 41개 과정이 현재 운영 중에 있습니다. 보고서 32쪽과 33쪽입니다. 중등 교원 자격연수입니다. 교원 자격별 필요와 요구를 반영한 학습자 맞춤형 연수로서 2024년도에는 총 8개 과정 1,088명이 이수했으며 2025년도에는 1,170명을 대상으로 9개 과정이 운영될 예정입니다. 보고서 34~36쪽입니다. 중등 교원 직무연수입니다. 경기교육정책의 현장 안착을 강화하기 위한 연수로서 2024년도에는 총 40개 과정 3,772명이 이수했으며 2025년도에는 4,715명을 대상으로 33개 과정이 현재 운영 중에 있습니다. 보고서 37~38쪽입니다. 원격연수 운영입니다. 교직원의 직무 및 개인역량 향상에 기여할 수 있도록 다양한 방식의 원격연수를 운영하고자 2024년도에는 원격연수 콘텐츠 총 19개 과정, 마이크로러닝형 콘텐츠 43편을 개발하고 288개의 원격연수 상시과정을 운영해서 약 82만 명이 이수했으며 2025년도에는 202개 과정이 운영 중에 있습니다. 보고서 39쪽입니다. 경기교사연구년제 운영입니다. 교원의 주체적 학습과 현장 연구를 지원하기 위해 2024년도에는 유ㆍ초ㆍ중ㆍ특수학교 선생님 190명을 지원했으며 2025년도에는 191명을 대상으로 운영할 예정입니다. 경기도교육청교육연수원은 전년도 행정사무감사와 예산심의에서 위원님들께서 말씀하신 고견과 당부하신 사항을 금년도 연수 운영에 적극 반영하여 미래교육의 중심, 새로운 경기교육을 위한 인재개발에 최선을 다하겠습니다. 존경하는 위원장님을 비롯한 모든 위원님들의 지속적인 관심과 지원을 부탁드리며 경기도교육청교육연수원의 2025년 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

근용

김근용부위원장

심한수 경기도교육청교육연수원장 수고하셨습니다. 다음은 이영창 경기도교육청율곡연수원장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

영창

이영창경기도교육청율곡연수원장

안녕하십니까? 경기도교육청율곡연수원 원장 이영창입니다. 경기교육과 율곡연수원 발전을 위해 항상 따뜻한 관심과 격려를 보내주시는 존경하는 김근용 위원장님과 여러 위원님들께 감사를 드립니다. 주요업무보고에 앞서 우리 연수원 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 행정연수부장 윤태호 서기관입니다. (인 사) 운영지원부장 최진용 서기관은 갑작스럽게 건강상의 이유로 불참하게 되었음을 양해해 주시기 바랍니다. 지금부터 우리 연수원 2025년도 주요업무보고를 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 43쪽입니다. 경기도교육청율곡연수원은 행정연수부와 운영지원부 2개 부서로 구성되어 있으며 43명의 직원이 근무하고 있습니다. 3월 1일 자 직제개편에 따라 경기도교육청율곡연수원 안양교육관이 개관되어 3개의 부서로 운영될 계획으로 함께 성장하는 경기도교육청율곡연수원, 즐거운 배움이 있는 연수원이 되도록 더욱 만전을 기하도록 하겠습니다. 주요업무보고서 44쪽입니다. 2024년도에는 지방공무원 37개 과정에 1만 906명, 교육공무직원 6개 과정에 1,721명을 대상으로 연수를 진행했습니다. 2025년도에는 지방공무원 36개 과정에 1만 660명, 교육공무직원 6개 과정에 2,800명을 대상으로 연수를 계획하여 진행하고 있습니다. 주요업무보고서 44쪽입니다. 2025년 예산규모는 36억 8,000만 원입니다. 지방공무원 성장단계별 맞춤형 기본연수로 7억 6,700만 원, 지방공무원 직무 전문연수로 16억 4,200만 원, 교육공무직원 직무 전문연수로 9,800만 원을 편성하였습니다. 주요업무보고서 47쪽입니다. 지방공무원 성장단계별 맞춤형 기본연수는 신규임용자, 승진자, 퇴직예정자의 직무환경 변화에 대한 적응력 제고를 위한 연수로 2024년에 8개 과정 1,401명을 연수하였고 2025년도에 9개 과정 2,080명을 연수할 계획입니다. 지방공무원 직무 전문연수는 지방공무원과 사립학교 직원의 직무능력 향상을 위한 직무중심의 맞춤형 연수로 2024년도에 29개 과정 9,505명을 연수하였으며, 2025년도에 27개 과정에 8,580명을 연수할 계획입니다. 교육공무직원 직무 전문연수는 교육공무직원 직종별 직무능력 향상을 위한 연수로 2024년도에 6개 과정 1,721명을 연수하였으며, 2025년도에 6개 과정 2,800명을 연수할 계획입니다. 다음은 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과에 대해 보고드리겠습니다. 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획 16쪽입니다. 지난 행정사무감사에서 위원님들께서 지방공무원에게 공사ㆍ계약 등 현장의 업무에 실효성 있는 교육방안을 강구하라는 의견을 주셨습니다. 2025년도에는 공사ㆍ계약과정을 확대 편성하는 등 현장의 연수참여 기회를 확대하였고 대면연수 확대, 사례 위주 연수 등 현장맞춤형 연수 운영으로 현장의 어려움을 해소해 나갈 수 있도록 노력하겠습니다. 이상으로 경기도교육청율곡연수원 소관 주요업무보고에 대해 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

근용

김근용부위원장

이영창 경기도교육청율곡연수원장 수고하셨습니다. 다음 박정행 경기도교육청미래과학교육원장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

정행

박정행경기도교육청미래과학교육원장

안녕하십니까? 경기도교육청미래과학교육원장 박정행입니다. 창의융합인재 양성을 위해 항상 많은 관심과 따뜻한 애정으로 지원해 주시는 존경하는 김근용 위원장님을 비롯한 교육행정위원님들께 늘 진심으로 감사드립니다. 업무보고에 앞서 우리 원의 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 미래교육연수부장 서권용 교육연구관입니다. (인 사) 융합과학교육부장 윤정훈 교육연구관, 운영지원부장 김향희 지방서기관은 장소가 협소한 관계로 별도의 장소에서 대기 중임을 말씀드립니다. 경기도교육청미래과학교육원은 ‘즐거운 상상, 함께 만드는 미래’라는 비전을 가지고 미래교육을 선도하는 교원과 창의융합인재 양성을 목표로 전 직원이 최선을 다해 노력하고 있습니다. 오늘 주요업무보고를 통하여 경기교육에 대한 위원님들의 드넓은 식견과 혜안으로 조언을 해 주신다면 이를 적극 반영하여 우리 원이 한 단계 더 성장할 수 있는 계기로 삼겠습니다. 이어서 우리 원 2025년 주요업무를 간단하게 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반 현황, 운영 현황, 주요업무 추진 현황 및 향후 계획의 순으로 보고드리겠습니다. 보고서 55쪽 기구 및 정원 현황입니다. 미래교육연수부, 융합과학교육부, 운영지원부 3개 부서로 구성되어 있으며 56명의 직원이 근무하고 있습니다. 보고서 57쪽 시설 현황입니다. 수원 미래과학교육원, 의정부 북부과학교육원 중심으로 운영되고 있으며, 고양교육지원청 소관 고양미래인재교육센터 내에 경기SWㆍAI지원센터가 운영되고 있습니다. 자세한 현황은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 보고서 58쪽 예산 현황입니다. 2025년 본예산 기준 총 46억 1,000만 원으로 편성 운영되고 있습니다. 위원님들의 적극적인 지원에 힘입어 남부 전시관 그리고 연수관, 북부 과학교육원의 환경개선공사가 2024년 11월 말 완료되었습니다. 보고서 59쪽 운영방향에 대해서 보고드리겠습니다. 우리 원의 운영 목표는 미래교육을 선도하는 교원과 창의융합인재 양성으로서 첫째 교원 미래교육 역량 강화, 둘째 탐구중심 과학문화 확산, 셋째 창의 체험활동 활성화, 넷째 재능계발 영재교육 내실화로 네 가지 중점과제를 설정하여 운영하고 있습니다. 이어서 주요업무별 중점사항에 대해 보고드리겠습니다. 보고서 61쪽입니다. 중점과제 1. 교원의 미래교육 역량 강화를 강화하기 위해 AIㆍ디지털(에듀테크) 교원연수, 성장단계별 연수, 교과역량 및 직무역량 개발연수를 운영하고 있습니다. AIㆍ디지털(에듀테크) 교원연수는 2024년 아카데미 기초ㆍ기본ㆍ심화 과정 등 21개 과정에서 1만 6,589명의 교원연수를 추진하였으며 2025년에는 23개 과정에서 2만 230명의 연수진행을 계획하고 있습니다. 성장단계별 연수는 2024년 초ㆍ중등 신규 임용예정자 직무연수 등 4개 과정에서 1,001명의 교원연수를 추진하였으며 2025년에는 5개 과정으로 1,278명의 연수진행을 계획하고 있습니다. 교과역량개발 연수는 수학ㆍ과학ㆍ정보 교사 직무연수 등 13개 과정에서 1,119명의 교원연수를 추진하였으며 2025년에는 11개 과정으로 1,884명의 연수진행을 계획하고 있습니다. 보고서 65쪽 중점과제 2. 탐구중심 과학문화 확산을 위하여 수원과 의정부에 과학전시관 운영, 과학탐구대회를 운영하고 있습니다. 과학전시관은 수원과 의정부 2곳에서 운영하고 있으며 2024년 7만 4,800여 명이 방문하였습니다. 과학탐구대회는 지도교사 연수를 통한 역량 강화를 활성화하여 학교에서의 학생지도 과정이 체계화되도록 지원하였으며 이를 토대로 2024년 전국 과학전람회에서 대통령상을 수상하였습니다. 보고서 69쪽 중점과제 3. 창의 체험활동 활성화를 위해 학교 현장의 요구를 반영하는 프로그램 고도화과정을 통해서 양질의 프로그램 개발 및 보급과 운영교사 연수를 통하여 학교에서 지속적으로 운영될 수 있도록 지원하고 있습니다. 주요 프로그램으로는 융합과학 주중 체험교실, 미래와 만나는 방학체험교실, SWㆍAI 체험교실, 즐거운 상상 융합체험교실, 천문체험교실, 미래과학자 꿈지원 공유학교 등 창의력 함양 및 진로탐색의 기회 제공을 위해 다양하게 운영하고 있습니다. 보고서 78쪽 중점과제 4. 영재교육 내실화를 위하여 우리 원 내 2개의 부설영재교육원을 운영하고 있으며 수원에 8학급, 의정부에 4학급의 영재학급이 설치 운영되고 있습니다. 특히 영재학생들의 잠재력 개발과 미래역량 함양을 위하여 1ㆍ2단계 과정 수료 학생을 대상으로 관심분야별 프로젝트 중심의 심화과정으로 운영되고 있습니다. 2024년 행정사무감사에서 디지털(에듀테크) 아카데미 전문가과정의 수강인원 확대를 건의해 주셨는데 2024년 50명에서 2025년 60명으로 연수 대상자를 20% 확대해 운영할 예정입니다. 경기도교육청미래과학교육원은 한발 더 다가선 미래교육을 선도하기 위해 끊임없는 변화를 시도하고자 하며 학교 교육과정을 지원하는 학생교육활동 프로그램과 미래교육을 도모하는 교원 역량 강화 연수 운영을 통해 미래의 꿈을 키우는 창의융합형 인재양성에 최선의 노력을 다하겠습니다. 존경하는 김근용 위원장님을 비롯한 여러 위원님, 미래교육의 중심 새로운 경기교육과 경기도교육청미래과학교육원의 발전을 위해 많은 관심과 아낌없는 지원을 해 주신 점 다시 한번 감사드립니다. 이상 보고를 마치겠습니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

근용

김근용부위원장

박정행 경기도교육청미래과학교육원장 수고하셨습니다. 다음 김계남 경기도교육청학생교육원장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

계남

김계남경기도교육청학생교육원장

안녕하십니까? 경기도교육청학생교육원장 김계남입니다. 경기교육 발전을 위하여 따뜻한 관심과 격려를 보내주시는 존경하는 김근용 위원장님과 모든 위원님께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 보고에 앞서 저희 학생교육원 간부직원을 소개하겠습니다. 교육운영부장 한상연 연구관입니다. (인 사) 운영지원부장 권호범 서기관은 장소 형편상 별도 장소에서 대기하고 있습니다. 25년도 주요업무에 대하여 보고드리겠습니다. 보고서 83쪽부터 85쪽에 있는 일반 현황, 부서별 주요기능, 시설 현황은 양해해 주신다면 보고서 내용으로 갈음하고자 합니다. 보고서 86쪽 교육 현황입니다. 2025년 학생교육은 총 47기 연인원 7,240명 그리고 교원연수는 총 8기 1,740명 대상으로 운영할 예정입니다. 보고서 88쪽부터 89쪽 운영방향입니다. 저희 학생교육원은 즐거운 상상, 함께하는 도전, 행복한 미래라는 비전 아래 학생들의 올바른 가치관을 정립하고 공동체의식을 함양하기 위한 연수를 중점 운영하고 있습니다. 이어서 2025년 주요업무 추진계획입니다. 보고서 91쪽입니다. 학생자치 리더십캠프 교육지원청 과정은 ‘나부터 우리까지’ 성장리더십 프로그램을 통하여 학생자치역량을 강화하는 과정으로 25개 전체 교육지원청 소속 학생 1,170명을 대상으로 15기로 운영할 계획입니다. 보고서 92쪽입니다. 학생자치 리더십캠프(학교) 과정은 학교의 학생자치회 소속 학생 및 희망학생 1,400명을 대상으로 17기로 운영하겠습니다. 보고서 93쪽입니다. 체험중심 창의융합캠프 과정은 지역기반의 주제별 체험처를 활용한 교육활동으로 15기 1,050명의 학생을 대상으로 운영하겠습니다. 보고서 94쪽부터 97쪽입니다. 교원 전문성 신장 직무연수 과정은 교사의 다양한 직무능력 신장을 위하여 학생자치역량 강화 연수 2기, 고3지도 저경력교사 대입진학역량 강화 연수 2기, 진로교육역량 강화 연수 1기, 창업가정신 함양 창업교육 교원 및 관리자대상 연수 각 1기, 청소년 노동인권교육의 이해 및 교육과정 수업사례 연수 1기를 운영할 계획입니다. 보고서 98쪽 학생교육원 이전의 건입니다. 경기도교육청 직속기관 이전ㆍ재배치 기본방향에 따라 학생교육원을 양평에 있는 양동초등학교 단석분교로 신축 이전하고자 교육원의 기능 및 역할 재구조화에 힘쓰도록 하겠습니다. 보고서 99쪽 교육환경 개선입니다. 직원 숙소 설치 건은 존경하는 김근용 위원장님을 비롯한 위원님들께서 2025년도 본예산 심의 시에 의결해 주신 사항으로 이 자리를 빌려 다시 한번 감사의 말씀을 드립니다. 본원의 임시이전지역에 모듈러 숙소를 설치하여 직원복지 및 근무효율 향상에 도움이 되도록 하겠습니다. 다음으로 2024년도 행정사무감사 건의사항에 대한 조치내용 보고입니다. 163쪽입니다. 경기도 각지에 교육적으로 능력을 함양할 수 있는 곳과 협력하여 학생들의 체험기회 확대 요구의 건으로 저희는 유관 교육기관 및 학생야영장들과의 교육과정을 공유하고 경기도교육청 경기교육모아 사이트를 적극 활용하여 체험기회 확대를 지속해서 추진하도록 하겠습니다. 앞으로도 저희 학생교육원 전 직원은 미래사회를 이끌어갈 인재육성을 위하여 적극 노력하겠다는 말씀을 드리면서 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

근용

김근용부위원장

김계남 경기도교육청학생교육원장 수고하셨습니다. 다음 조영민 경기도교육청국제교육원장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

영민

조영민경기도교육청국제교육원장

안녕하십니까? 경기도교육청국제교육원 원장 조영민입니다. 경기교육과 경기도교육청국제교육원의 발전을 위해 각별한 관심과 아낌없는 성원을 보내주시는 존경하는 김근용 위원장님을 비롯한 교육행정위원회 모든 위원님들께 경기도교육청국제교육원을 대표하여 진심으로 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 경기도교육청국제교육원 간부공무원을 소개하겠습니다. 교육운영부장 이희훈 교육연구관입니다. (인 사) 운영지원부장 이은경 사무관은 장소가 협소한 관계로 별도 장소에서 대기 중입니다. 우리 교육원의 2025년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 103쪽 일반 현황입니다. 경기도교육청국제교육원은 교육운영부, 운영지원부 2개의 부서로 구성되어 있으며 교육전문직원 9명, 일반직 15명, 원어민 강사 및 교육공무직원 등 총 36명이 근무하고 있습니다. 보고서 104쪽 시설 현황입니다. 본관동, 연수동, 강당동, 연수생 숙소동과 직원 숙소동으로 이루어져 있습니다. 보고서 105쪽 연수 현황 및 예산 현황입니다. 2025년 교원, 일반직 공무원, 학생 대상으로 연수과정을 계획하고 있습니다. 교원 및 일반직 공무원 1만 2,551명을 대상으로 123회, 학생 1만 1,730명을 대상으로 24회의 프로그램이 운영될 예정입니다. 2025년 총예산은 25억 2,500만 원이며 연수 운영, 시설 유지관리와 교육환경개선 예산으로 집행될 예정입니다. 보고서 106쪽 우리 교육원의 운영방향입니다. 세계를 품고 미래로 가는 길 소통과 협력으로 나아가다라는 비전 아래 세 가지 기본방향을 설정하여 지역과 세계를 넘나드는 교육공동체의 성장을 목표로 하고 있습니다. 다음은 주요업무 추진 현황을 보고드리겠습니다. 보고서 108~110쪽 국제교육 프로그램입니다. 학교 현장의 국제교육을 활성화하기 위해 국제교육 리더십 연수와 IB교육 역량 강화 연수를 운영하여 국제교육을 학교 현장에 적극 적용하고 실천할 수 있도록 지원하겠습니다. 국내외 학생들이 함께 참여하는 학생 국제교육 포럼을 개최하여 학생들이 세계와 소통하고 협력하는 경험을 쌓으며 미래의 세계시민으로 성장할 수 있도록 돕겠습니다. 보고서 111쪽과 112쪽 다문화교육 프로그램입니다. 교원의 다문화교육 전문성을 길러주기 위한 다문화교육 역량 강화 연수, 다문화 학생 지원을 위한 다문화 학생과의 소통을 위한 학교생활외국어 연수를 통해 다문화 학생이 증가하고 있는 학교 현장을 지원하겠습니다. 보고서 113~115쪽 세계시민교육 프로그램입니다. 세계가 하나임을 인식하고 상호 존중을 통해 책임감 있게 행동하는 세계시민을 양성하기 위해 교원 대상의 세계시민교육 역량 강화 연수, 일반직 공무원 대상의 세계시민교육, 학생을 위한 원어민 강사와 함께하는 찾아가는 세계시민교육을 계획하고 있습니다. 이를 통해 학생, 교원, 일반직 공무원 모두가 세계와 소통하고 협력하는 미래인재로 성장할 수 있도록 적극 지원하겠습니다. 보고서 116~120쪽 언어교육 프로그램입니다. 교직원 및 일반인 대상의 외국어 역량 강화 연수를 통해 외국어 의사소통능력을 높일 수 있도록 지원하겠습니다. 교원의 수업역량 강화를 위해 언어교과 수업역량 강화 연수, 신규 임용예정자 직무연수, 디지털 기반 글로컬 교육역량 강화 연수를 운영하여 변화하는 교육환경에 적응하고 전문성을 높일 수 있도록 돕겠습니다. 원어민 강사의 학교 방문 프로그램인 스쿨비짓, 지역 자원을 활용한 맞춤형 외국어 교육 프로그램인 외국어 교육 공유학교 운영을 통해 학생들의 외국어 의사소통 역량을 강화하고 교육 격차를 해소하는 데 기여하겠습니다. 보고서 121쪽 교육환경개선입니다. 우리 교육원 연수동 옥상 누수 방지를 위해 4,800만 원을 편성하여 방수공사 사업을 진행하고 있습니다. 다음으로 2024년도 경기도의회 행정사무감사에서 위원님들께서 지적하신 처리요구사항 및 건의사항에 대해 현재까지의 조치결과와 앞으로의 계획을 보고드리겠습니다. 우리 교육원에 대한 처리요구사항은 2건, 건의사항 1건으로 현재 추진 중에 있습니다. 167쪽 처리요구사항 1번입니다. 학생과의 소통을 위한 학교생활외국어 프로그램의 언어 비율과 관련하여 다문화 학생 비율을 고려해 베트남어와 중국어의 연수 대상자를 확대하였습니다. 이를 통해 학교 현장의 다문화 학생과 원활한 소통이 이루어질 수 있도록 지원하겠습니다. 또한 다문화 학생과의 의사소통에 어려움을 겪는 학교를 적극적으로 지원하기 위해 교육 프로그램을 홍보 강화하고 현장 교사의 의견을 지속적으로 수렴하겠습니다. 168쪽 처리요구사항 2번입니다. 국제교류 특색사업의 지역 선정과 관련하여 경기도 내 다문화 학생 증가 요인을 반영하여 추진하겠습니다. 다문화 학생의 수가 많은 국가를 중심으로 교류 국가를 우선적으로 발굴하고 이를 기반으로 국제교류를 확대해 나아가겠습니다. 169쪽 건의사항 3번입니다. 우리 교육원 시설개방 활성화 및 부대시설 운영 활성화를 요구하신 사항에 대하여 시설환경개선을 추진하여 다목적 구장으로 완공하였으며 향후 연수 시 학생 체험 부스, 풋살, 족구 등 스포츠 활동과 지역사회 행사 및 생활체육 활성화를 위해 적극 개방할 예정이며 현재 공고를 통해 사용 시설 허가 신청을 받고 있습니다. 존경하는 김근용 위원장님과 위원님 여러분! 우리 교육원은 앞으로 경기교육의 지속적인 발전을 위하여 미래교육을 선도하는 현장 교원의 전문성 향상과 학생의 세계시민 역량 강화를 위하여 최선의 노력을 다할 것을 약속드리겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

근용

김근용부위원장

조영민 경기도교육청국제교육원장 수고하셨습니다. 다음은 이인순 경기도교육청인성교육원장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

인순

이인순경기도교육청인성교육원장

안녕하십니까? 경기도교육청인성교육원 원장 이인순입니다. 경기교육 발전을 위하여 따뜻한 관심과 격려로 지원해 주시는 존경하는 김근용 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 진심으로 감사드립니다. 먼저 우리 교육원의 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 교육운영부장 황인석 교육연구관입니다. (인 사) 운영지원부장 민영아 행정사무관은 별도의 장소에서 대기하고 있습니다. 지금부터 2025년 경기도교육청 인성교육원의 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 125쪽 일반 현황입니다. 경기도교육청 인성교육원은 교육운영부, 운영지원부 2개 부서로 조직되어 있으며 총 25명이 근무하고 있습니다. 부서별 주요기능 및 시설 현황은 보고서 126쪽과 127쪽을 참고해 주시면 감사하겠습니다. 128쪽 연수운영 현황입니다. 2024년에는 5개 과정 29개 기수를 운영하여 800명이 이수하였습니다. 2025년에는 초등 정교사 자격연수 외에 11개 과정에서 1,510명을 대상으로 운영할 예정입니다. 129쪽 2024년 대관 현황입니다. 20개 기관에서 527명의 인원이 우리 교육원을 이용하였습니다. 이어서 2025년 예산 현황입니다. 연수운영과 시설의 효율적 관리를 위해 14억 9,400만 원으로 편성하였습니다. 보고서 132쪽부터 135쪽 교원연수 운영입니다. 2025년 3월 1일 자로 북부연수원으로 기관 명칭과 기능이 변경됨에 따라 자격연수, 의무연수, 정책연수 등 6개 연수를 신설하여 경기 미래교육을 열어가는 인재개발을 위해 노력하겠습니다. 136쪽 인성교육입니다. 학생 맞춤형 인성교육인 온빛마음성장프로그램은 금년 3월 1일 자로 경기도교육청학생교육원으로 이관되는데 총 1억 2,000만 원의 예산으로 6개의 기수를 운영할 예정입니다. 존경하는 김근용 위원장님과 여러 위원님! 경기도교육청인성교육원은 경기도교육청 북부연수원으로 변경됨에 따라 새롭게 시작하는 연수원 운영을 위해 직원 모두가 함께 힘을 모으며 준비하고 있습니다. 위원님들께서 고견을 주시면 적극 시정하고 개선하여 한 단계 더 도약하는 연수원으로 거듭날 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 경기도교육청인성교육원 보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

근용

김근용부위원장

이인순 경기도교육청인성교육원장 수고하셨습니다. 다음은 전명선 경기도교육청4.16생명안전교육원장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

전명선 경기도교육청4.16생명안전교육원장 수고하셨습니다. 다음은 심상웅 경기도교육청미디어교육센터장 발언대로 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 진행해 주시기 바랍니다.

상웅

심상웅경기도교육청미디어교육센터장

안녕하십니까? 경기도교육청미디어교육센터 센터장 심상웅입니다. 항상 미디어교육센터의 발전을 위해 따뜻한 관심을 보여주시고 격려해 주시는 존경하는 김근용 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 센터의 간부직원을 소개하겠습니다. 미디어교육부 김경래 부장입니다. (인 사) 청소년미디어운영부 허희숙 부장과 운영지원부 최상운 부장은 별도의 공간에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 다음은 우리 센터의 2025년도 주요 현황 등 업무를 보고드리겠습니다. 주요업무보고 391쪽 일반 현황입니다. 우리 센터는 미디어교육부, 청소년미디어운영부, 운영지원부로 구성되었으며 정원 13명에 현원 13명이 근무하고 있습니다. 시설 현황은 3,095㎡의 부지에 건립된 지하 1층에서 지상 3층 규모의 단독건물로 주요시설로는 각종 미디어실과 지원실 등으로 이루어져 있으며 2025년 예산은 총 20억 7,300만 원입니다. 보고서 397쪽 학교 미디어교육입니다. 미디어 환경변화에 따른 학생들의 미디어 역량을 강화하기 위해 학교 미디어교육을 운영 지원하고 있습니다. 학교로 찾아가는 미디어교육 수업 및 미디어방송 체험버스, 방송장비교육 등을 운영하고 학교 미디어교육 주간과 학교미디어교육센터 방문형 교육 프로그램을 운영합니다. 교원의 미디어교육 역량 강화를 위해 전문적 학습공동체 지원 및 미디어교육 교수학습자료 개발ㆍ배포, 미디어교육 연수를 운영합니다. 보고서 401쪽 미소드림 공유학교입니다. 미디어ㆍ방송 분야 진로ㆍ직업ㆍ창업 교육 등 학생 맞춤형 미디어교육 실천을 위해 유관기관과 협력체계 구축을 통해 미디어로 소통하고 꿈꾸는 공유학교를 운영합니다. 방송(뉴스) 제작, 1인미디어 크리에이터 등 미디어 진로교육 프로그램, 학생 제작지원단 운영, 영상제작 피드백 플립러닝 등 청소년방송 및 전문교육 프로그램, 미디어ㆍ방송 창업교육 프로그램을 운영합니다. 그리고 미디어 콘텐츠 제작 활성화를 위해 미디어 시설ㆍ장비 대여사업을 계속 운영하고 있습니다. 보고서 406쪽 온라인 미디어교육입니다. 미디어교육센터의 지역적 한계 극복과 시공간 제약 없는 교육기회를 제공하고자 합니다. 이를 위해 미디어 문해교육 온라인 콘텐츠와 교원 원격연수를 제작ㆍ보급하며 미디어교육의 필요성과 정보제공을 위해 온라인 특강과 웹진을 운영합니다. 또한 시공간을 초월하며 미디어교육을 받을 수 있도록 온라인 교육 프로그램과 학생들의 제작영상을 공유하는 소통의 장이 되는 청소년방송 영상채널을 운영합니다. 다음은 2024년 행정사무감사에서 위원님들께서 지적하신 건의사항에 대한 현재까지의 조치결과와 앞으로의 처리계획에 대해 보고드리겠습니다. 미디어교육센터 건의사항은 1건이며 장비 대여절차 간소화 및 운영시간 확대 등 접근성 확대를 위하여 관련 규정을 개정하였고 향후 지속적인 의견수렴을 통해 이용자들의 편의성이 확대될 수 있도록 노력하겠습니다. 우리 센터는 미디어 역량과 공동체성을 갖춘 미래인재를 양성하는 데 최선을 다하겠습니다. 이상으로 소관 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄)) 2024년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고서(총괄)

근용

김근용부위원장

심상웅 경기도교육청미디어교육센터장 수고하셨습니다. 질의 답변에 앞서 자료요청을 받겠습니다. 자료요청을 원하시는 위원님께서는 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 자료요청하실 위원님 안 계십니까? 그러면 바로 질의 답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 질의하실 위원님께서는 담당 부서를 말씀하신 후 질의해 주시기 바랍니다. 질의시간은 5분이며 시간이 부족할 경우 추가질의를 하실 수 있습니다. 질의하실 위원님은 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 전자영 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

「네.」하는 위원 있음

전자영위원

용인 출신 전자영 위원입니다. 우리 인재개발국에 좀 질의하겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

인재개발국장 오찬숙입니다.

전자영위원

올해 사업 중에 주요업무보고 210페이지를 보면 신규교사 교직 적응기간 운영지원 내용이 있습니다. 예산심의할 때도 이게 과연 도움이 될까 하는 의구심은 있었는데요. 어찌 됐든 신규사업으로 해서 뭐 키트도 보급하고 하는 사업내용들이 있는데요. 제가 이렇게 그 얘기를, 여론을 좀 들어보니까요. 지금 새 학기 준비기간이죠?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 새 학기 준비기간 시작되려고 하고 있습니다.

전자영위원

그렇죠. 새 학년을 준비할 때 신규교사들이 그냥 무임금 노동환경에서 일을 하고 있다 이런 여론이 있거든요. 이거에 대해서 어떻게 보시나요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

발령이 3월 1일 자이기 때문에.

전자영위원

네, 그렇죠.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 맞습니다.

전자영위원

준비를 해야 되잖아요.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 맞습니다.

전자영위원

근데 지금 보면 올해 임용 시간도 늘었어요, 교육시간도. 연수시간이, 그렇죠?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네.

전자영위원

시간이 70시간으로 확대가 되죠?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 맞습니다.

전자영위원

근데 임용 전이라 급여를 지급할 수가 없죠, 규정상.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 그렇습니다.

전자영위원

근거가 없지 않습니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네.

전자영위원

그런데 여비는 지급할 수 있습니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

여비……. 출장여비는 2만 5,000원선 지급 가능합니다.

전자영위원

여비 지급할 수 있죠?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네.

전자영위원

이거 다 공지됐어요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

공지 확인해 보겠습니다.

전자영위원

공지 안 된 걸로 알고 있습니다. 그래서 이런 거예요. 지금 업무보고 시간이니까 우리가 새해 이제 업무를 시작하는데……. (관계공무원, 인재개발국장에게 개별설명) 공지됐어요? 공문 발송 갔어요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 공문 발송됐습니다.

전자영위원

그러면 이 여비가 다 지원이 될 수 있도록 해야 되는 게 우리 인재개발국이 할 일이잖아요. 그렇죠?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 맞습니다.

전자영위원

근데 여비가 한 2만 5,000원?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 2만 5,000원입니다.

전자영위원

네, 2만 5,000원이에요, 하루에. 하루에 연수받는 시간이 몇 시간이에요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

지금 오늘도 신규교사 연수 지금 하는 걸 참관하고 왔는데요. 하루에 6시간.

전자영위원

6시간이에요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 오늘 6시간이고요.

전자영위원

네, 보통은?

찬숙

오찬숙인재개발국장

보통은 그분들이 하루 해서……. (인재개발국장, 관계공무원에게 확인 중)

전자영위원

한 8시간까지…….

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 1일 6시간 참가하고 있습니다.

전자영위원

그래서 2만 원을 받고 임용 전이라 하더라도 우리가 사실은 새 학기를 준비하는 그 과정 모두가 교사로서 임하는 시간 아닙니까? 새 학기를 준비하고 또 그 시간 동안 교사로서의 자질도 배우고 연수, 역량을 강화하는 시간인데 우리 지금 경기도교육청에서 젊은 교원들 계속해서 복지지원제도 확대해야 된다. 급여가 적어서 올해도 예산을 신규로 편성한 걸로 알고 있는데 우리 임용 전부터 이 부분에 대해서 신경을 써야 되는 거 아닌가. 2만 원 받고 와서 하루 8시간 계속 교육을 그것도 70시간을 받으라고 합니다. 어떻게 생각하세요, 국장님?

찬숙

오찬숙인재개발국장

위원님 의견에 적극 공감을 하고요. 신규교사 사기진작 차원에서 적극적으로 검토해 보도록 하겠습니다.

전자영위원

검토만 하지 마시고요. 이거 실제로 일을 하셔야 됩니다. 지금 제가 알아본 바로는 경북교육청에서는 예산편성 기본지침을 개정해서 임용 전에도 새 학기 준비기간에 신규교원들이 이 연수를 받고 있는 시간에 여비를 주거든요. 그래서 제가 보기에는 그래도 1일 8만 원 수준까지는 줘야 왔다 갔다 차비라도 하고 해야 될 텐데 기본적인 것들은 우리 경기도교육청이 마련을 해 줘야 된다고 생각을 합니다. 아마 교원단체에서도 계속해서 지속적으로 요구를 하고 있는 걸로 알고 있는데 이게 계속 안 되고 있는 것 같아요. 그거는 우리 국장님들 그 연차 수 또는 교장ㆍ교감선생님들 10년 차 이상 연차 수로 보지 마시고 기왕 올해부터 연차 수 저연차의 복지 확대를 위해서 경기도교육청이 나섰으니 이 신규 임용교사들 새 학기 준비기간부터 여비를 확대하는 방법, 이거는 재무관리과에서 개정만 해도 가능한 일인데 이런 걸 적극행정해야 되지 않겠습니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 적극행정할 수 있도록 관련 부서와 함께 협의해 보겠습니다.

전자영위원

저는, 본 위원은 새 학기를 준비하는 그 기간부터 사실상 교사로서의 일을 하고 있다고 봅니다. 그러면 거기에 맞게 처우를 보장해 주는 게 맞고 이 부분에 있어서 제도적으로 정비해서 할 수 있다고 하면 이건 예산의 문제가 아닙니다. 이거 적극적으로 검토하고 지침 개정할 수 있는지도 찾아보시고 해서…….

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 확인해 보겠습니다.

전자영위원

답변해 주십시오.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 답변드리겠습니다.

전자영위원

이상입니다.

근용

김근용부위원장

전자영 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계시면 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 오세풍 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

세풍

오세풍위원

김포 출신 오세풍 위원입니다. 우리 경기도교육청미디어교육센터장님께 질의 좀 하겠습니다.

상웅

심상웅경기도교육청미디어교육센터장

미디어교육센터 센터장 심상웅입니다.

세풍

오세풍위원

제가 여러 직속기관 우리 원장님이라든가 관장님들이 수고하시는 걸 알고 있는데, 제가 개인적으로 우리 미디어교육센터를 방문한 적이 있습니다. 그런데 저는 많은 학생들에게, 여러 가지 기관에서 하고 있는 교육적인 혜택이 많은 학생들한테 공급되기를 바라서 말씀을 드렸더니 그것은 저희가 잘 몰라서 했던 질문이었다라는 생각이 들었습니다. 거기에 직원분도 많지 않으시더라고요. 그런데 우리 센터장님의 열정에 의해서 많은 프로그램을 계속해서 생각을 하고 계시는데 여러 가지 애로사항이 있어 보이더라고요. 그래서 우리 센터장님께 한번 말씀 좀 부탁드리겠습니다. 어떠한 애로사항이 있는지 이 자리에서 말씀 좀 부탁드릴게요.

상웅

심상웅경기도교육청미디어교육센터장

존경하는 오세풍 위원님, 우리 센터에 관심을 가져주시고 또 현장방문도 해 주시고 우리 발전을 위한 좋은 말씀을 해 주셔서 감사드립니다. 저희는 작년 3월 1일에 개원을 했고요. 개원을 해서 작년도에는 저희가 없는 것을 새로 해야 되기 때문에 파일럿 형식으로 정말 많은 것들을 시도하면서 좌충우돌도 했지만 많은 것들을 해 왔고요. 그러면서 많이 느낀 것이 뭐냐 하면 저희가 이제 프로그램을 운영하면서 좀 더 전문화시키고 고도화시키기 위해서는 우리가 그런 프로그램들을 기획하고 운영하는 데에서 멈추지 않고 그걸 좀 더 모니터링해서 발전시켜야 되겠다는 이런 생각이 드는데 너무나 그 프로그램들을 기획하고 운영하는 데 정신이 없고 그리고 또 너무나 오랫동안 초과근무를 하다 보니까 시달리기도 해서 프로그램을 또 확장도 하지만 전문화ㆍ고도화하는 데 굉장히 많은 어려움이 있더라고요. 그래서 저희가 좀 더 인력이 충원된다면, 지금은 우리가 프로그램을 운영해서 강사선생님이 계실 때만 학생들이 와서 체험활동을 운영할 수 있는데 만약에 조금 더 도움이 된다면 학생들이 수시로 와서 상시로 그 프로그램에 참여하고 또 그런 전문화된 프로그램을 좀 더 확대할 수 있을 것 같습니다. 저희는 16개의 전문미디어교육실이 있고요. 또 청소년 남북부 스튜디오가 있습니다. 이런 시설들이 정말 365일 돌아갈 수 있도록 인력지원이 있으면 정말 열심히 하도록 하겠습니다.

세풍

오세풍위원

제가 가보니까 특정 한 분이, 거의 한 분이 모든 프로그램을 기획하시고 그다음에 관리하시고 모니터링까지 하시는 거 보니까 좀 힘든 것도 당연하지만 이게 가능한가 싶다는 생각이 들었습니다. 그래서 말씀하신 대로 인력충원이 많이 필요할 거라는 것을 우리 교육청에서 참고해 주셔야 될 것 같고요. 그래서 이제 원래 저희는 단순하게 기관에 예산을 많이 지원해 주면 거기에서 어떤 프로그램이라든가 기타 여러 가지 하셨을 거라고 생각했는데 예산이 답이 아니었다라는 생각이 들었습니다. 예산보다도 예산이 가기 전에 인력부터 어느 정도 배정이 되고 거기에 상응하는 예산이 지원돼야 된다라는 생각을 하게 되었습니다. 항상 우리 센터장님 수고에 감사드리고 많은 지원을 할 수 있도록 저희도 계속 지켜보겠습니다. 이제 들어가셔도 됩니다.

상웅

심상웅경기도교육청미디어교육센터장

네, 계속 노력하겠습니다. 감사합니다.

세풍

오세풍위원

네, 저도 이상 질의 마치겠습니다.

근용

김근용부위원장

오세풍 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 이자형 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

이자형위원

광주 출신 이자형 위원입니다. 인재개발국장님께 질의드리겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

인재개발국장 오찬숙입니다.

이자형위원

조원청사 공간 재구조화 관련해서 지난 행정사무감사와 예산심의 때 질의를 좀 드렸었는데요. 그 공간 재구조화 과정에 직원식당은 개편의 내용이 담겨져 있습니까, 개설에?

찬숙

오찬숙인재개발국장

별관동에서 지금 운영되고 있던 식당에 대한 활용방안을 검토 중에 있습니다.

이자형위원

기존의 것을 활용할 것을 검토 중이시고 이거를 재구조화할 계획은 있으신가요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 별관동이 재구조화가 되면 그때 같이 함께 할 수 있도록 노력을 하고 있습니다.

이자형위원

남부청사 식당이 재구조화되는 것처럼 우리 조원청사 내에서도 직원식당이 잘 활성화돼서 운영될 수 있도록 신경을 써 주시기를 당부드리겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 감사합니다.

이자형위원

그리고 더불어서 212페이지 보시면 퇴직교직원의 교육적 활용에 대해서 신규사업이 올라왔어요. 이 내용에 대해서 좀 설명해 주시겠습니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

인재개발국장 오찬숙입니다. 퇴직교원들이 정말 역량이 있으신 분들이 퇴직해도 많은 활동을 하셔야 되는데 그게 산재되어 있기 때문에 저희가 계획을 세웠는데요. 지역청에서는 그 지역에 있는 교장선생님이나 아니면 역량 있는 수석선생님이나 선생님들의 풀을 가동하고 그다음에 저희는 또 다른 정책연구라든지 신규교사 연수 이런 데 할 수 있도록 지금 구성 중에 있습니다.

이자형위원

정책에 대한 개발과 연속성을 위해서 또 퇴직교원들을 활용할 수 있는 방법을 찾아보시겠지만 거기에 덧붙여서 어쨌든 퇴직교원들의 대부분이 교장과 교감의 경험이 있지 않습니까? 그래서 학교 일선에서 발생하는 학교폭력 문제라든지 학부모 소통에 대한 부분들에서도 조금 학폭 전담사라든지 이런 쪽으로도 활용을 할 수 있도록, 이분들이 조언도 하고 또 참여할 수 있도록 그 창구역할과 좀 다리역할을 해 주셨으면 하는 그런 내용들을 생각하고 있는데 이거에 대해서는 어떻게 생각을 하세요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

현재도 각 지역청에 있는 학폭위원회에 퇴직 교장선생님들이나 생활지도하셨던 분들이 많이 참여하고 있고요. 또한 늘봄이나 돌봄 부분에도 참여하고 있습니다. 그다음에 먼저 말씀하신, 하여튼 그 부분에 대해서……. (인재개발국장, 관계공무원에게 확인 중) 아, 학폭. 학폭에 대한 상담 부분도 많이 참여하고 계십니다. 더욱 확대될 수 있도록 적극적으로 이렇게 풀을 저희들이 모아서 안내, 지금 벌써 학부모 관련한 부분은 그와 관련된 분들의 풀을 구성해서 이렇게 공문으로 시달하고 안내한 적이 있습니다.

이자형위원

지금 사실 이런 내용들은 생활인성교육과와 협업을 하셔야 될 것 같은데 실질적으로 퇴직교원의 비율이 그렇게 많지가 않습니다. 많지 않은데 사실은 학교를 경험해 본 사람들이 학교폭력 문제를 어떻게 하면 교육적으로 해결할 수 있을지 더 자세하고 전문적으로 조언하고 제안할 수 있다고 생각하기 때문에 이런 퇴직교원들의 역량이 또 학교 일선에서 빛날 수 있도록 가교역할을 좀 많이 해 주셨으면 좋겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

현재 화중단이라고 해서요, 화해중재단으로도 활동하고 계시고 조정위로도 활동하시고요. 그다음에 학폭위 등 여러 다양한 분야에서 퇴직교원들이 지금 활동하고 있는 걸로 알고 있습니다. 더욱 활성화될 수 있도록 저희가 지역청과 함께 협력해서 방안을 강구해 보겠습니다.

이자형위원

그리고 국장님, 마지막으로 저희가 행정사무감사 때 건의했던 내용인데 학부모회에 계신 학부모들이 교육정책에 참여하고 기여할 수 있는 환경을 마련해 주실 것을 건의했는데요. 이거에 대해서 추진계획을 좀 구체적으로 설명해 주시겠습니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

학부모단체는, 지금 저희들의 정책기조는 학부모님들은 학교에 재학하고 있는 학생들의 어머니로서 학생들이 올바른 성장을 하기 위한 어떤 그런 조언이나 아니면 지도나 이런 협력을 하는 거로 저희가 규정이 되어 있고요. 학교나 지역청에서 연계해서 할 수 있도록 되어 있습니다.

이자형위원

그러면 교육정책에 조금 더 참여를 하고 보편적인 목소리를 낼 수 있는 창구를 어떤 식으로 마련을 하실 건가요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

지금 저희 청에 학부모지원센터가 있는데 그것이 평생학습관의 지원센터가 우리 조직개편에 의해서 거기에 배치가 되고 주로 거기서 상담활동을 하면서 학부모님들이 궁금한 부분이라든지 아니면 원하는 부분을 해결해 드릴 수 있도록 그렇게 추진하고 있습니다. 학부모들이 또한 홈페이지 같은 것을 활용해서 의견도 제출하시고요. 또 거기에 대한 안내도 해 드리는 그런 방향으로 추진 중에 있습니다.

이자형위원

여기 추진계획 보면 학부모회 우수사례 자료집도 배포할 예정이시고 또 학부모교육, 경기교육 정책연수 활성화할 거라고 되어 있는데 이거에 대해서 구체적인 향후 계획서를 좀 작성해서 제출해 주시기를 부탁드리겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 제출이 돼 있는 거 전달해 드리겠습니다. 보고드리겠습니다.

이자형위원

네, 이상입니다.

근용

김근용부위원장

이자형 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 이은주 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

은주

이은주위원

구리 출신 이은주 위원입니다. 우리 교육연수원장님께 질의하도록 하겠습니다.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

경기도교육청교육연수원장 심한수입니다.

은주

이은주위원

최근 뉴스를 통해서 많은 일이 있었던 것을 알고 계시죠? 대전의 모 초등학교에서 안타까운 일들이 발생했습니다. 무엇보다도 우리 교원들의 심적 그다음에 역량을 강화할 수 있는 기관이 우리 교육연수원인데 교육연수원장님께서 지난 취임하시고 여러 가지 환경개선이라든가 많은 일들을 추진하고 계시는데 제가 이번에 이렇게 살펴보니까 정원이 좀 줄었죠?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

네.

은주

이은주위원

몇 명이 줄었죠, 이번에?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

저희들 정원이 76명이고 현원은 현재 70명인데요. 말씀하신 정원이 준 인원은 교육연구관, 저를 포함해서 교육연구관이 총 5명입니다. 그런데 교육연구관 두 분이 장학관 자리로 이번에 자리가 옮겨졌습니다.

은주

이은주위원

그럼 후속 인사는 없었나요?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

네. 현재 후속 인사는 없습니다.

은주

이은주위원

계획은 없습니까?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

19일 날 저희들이 연수조정협의회가 예정돼 있는데요. 그 자리에 경기도교육청 제2부교육감하고 정책기획관이 참석하시는 걸로 알고 있습니다. 그때 저희들의 의견을 건의드리려고 지금 생각하고 있습니다.

은주

이은주위원

이게 지금 본청의 인원을 교육지원청으로 많이 한 100여 명의 인사이동이 있었던 것으로 알고 있는데 특히나 연수원 같은 경우는 우리 선생님들의 연수기관이잖아요. 무엇보다 중요한 역할을 하고 계시고 또 교육에 대한, 선생님들을 교육하는 일정이나 이렇게 교육 프로그램을 잘 만들어야 되는데 이 부분에 대해서 본 위원이 생각했을 때 추가 배정이 없으면 조금 문제가 되지 않을까 우려를 하고 있는데. 교원인사부서인가요, 아니면 아까 얘기하셨던 정책지원관에 관련된?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

지금 교육연구관의 자리 두 자리가 이 장학관 자리로 옮겨진 것은 교원인사의 영역에서 옮겨진 것으로 알고 있습니다.

은주

이은주위원

교원인사부서에서요?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

네.

은주

이은주위원

지금 기존에 그 두 분이 하시던 역할이 어떤 역할이셨죠?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

구체적으로 말씀을 여쭙자면 저희들이 연수를 기획할 때 통상 연수 기획 모듈이 ADDIE 모형이라는 것이 있습니다. 그 모형에 의거해 가지고 연수 기획을 한 22단계 정도를 거치게 되는데 위원님들께서 지난해에도 선생님들의 역량이라든지 여러 가지 우려 섞인 말씀과 격려를 해 주셔서, 계획돼 있는 연수가 똑같은 연수가 없고 그때그때 연수 계획에 의거해 가지고 디자인이 다 다르게 진행이 됩니다. 지금 20명의 연구사가 연수를 기획하고 있는데 그분들의 연수 기획의 과정 과정마다 연수의 목적과 그것이 기대하는 기대효과가 부합할 수 있도록 점검을 하고 그다음에 예산이 적절하게 배정이 됐는지 아니면 연수 환경이라든지 또 연수 기획에서 다양한 연수 과정들을 그렇게 준비하는 과정 중에 중간점검을 해 가지고 완벽하게 연수가 피드백이 성공적으로 될 수 있도록 점검하고 지도하고 조언하는 그런 역할을 하고 있습니다.

은주

이은주위원

맞습니다. 요 근래뿐만이 아니고 교원의 역량에 대해서 무엇보다도 중요시되는 그런 시점인데 교원연수에 대한 담당 부서에 연구관이 2명이나 부족하다는 것은 굉장히 빠른 시일 내에 이 부분이 해소가 됐으면 하는 바람입니다. 저 또한 그 부분에 대해서, 인사부서도 지금 인사과장님도 또 발령이 나고 이런 상황인데 아무튼 저도 잘 챙겨서, 우리 교육연수원이 남부하고 또 북부로 나뉘어지잖아요. 이런 환경에서 좀 더 교원 역량에 최선을 다하실 수 있도록 한번 저도 같이 노력해 보겠습니다.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

관심을 가져주셔서 고맙습니다. 저희들 현재 처한 형편에서 선생님들의 역량이라든지 경기미래교육이 성공적으로 유지되고 진행될 수 있도록 노력하겠습니다. 고맙습니다.

은주

이은주위원

이상 질의 마치겠습니다.

근용

김근용부위원장

이은주 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계시면 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 변재석 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

변재석위원

고양 출신 변재석 위원입니다. 교육연수원장님께 질의 좀 드리겠습니다.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

경기도교육청교육연수원 심한수입니다.

변재석위원

교사ㆍ교감ㆍ교장 자격연수와 직무연수가 진행되고 있잖아요?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

네, 그렇습니다.

변재석위원

지금부터는 제가 연수 내용을 정확하게 파악하고 있지 않은 탓에 그냥 가볍게 궁금한 사항에 대해서 잠깐 질문드리겠습니다. 교육연수 중에서 공무원 법령이라든지 예를 들면 행동강령에 대한 그런 부분도 있습니까?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

있습니다.

변재석위원

그러면 예를 들면 규칙, 업무추진비 사용 이런 거에 대해서도 이수할 수 있나요?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

간단하게 제가 설명드려도 되겠습니까?

변재석위원

제가 나중에 여쭤볼게요. 그런 것도 있습니까?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

네, 있습니다.

변재석위원

이걸 왜 여쭤봤냐 하면, 좀 이따 말씀드리고요. 부장교사 또는 교감, 교장의 업무추진비 사용을 위해서 학교로부터 얼마의 거리까지를 인정한다 등의 원칙이 있나요? 학교로부터 거리, 업무추진비용을 사용하기 위해서.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

변재석 위원님께서 혹시 말씀하신 내용이 출장비를 말씀하시는 건지요? 거리라는…….

변재석위원

예를 들면 식당에서 식사를 한다, 학교 내에서 있을 때. 뭐 그런 내용이 혹시 있습니까? 오해가 있을까 봐 말씀드리는데 교육연수원에서 그런 일이 있었다는 게 아니라요. 그 법령을 어기고도 당당한 상황과 그리고 그걸 지적하는 사람이 오히려 이상한 사람이 되는 상황이 지금 현장에서 이루어지고 있거든요. 그래서 제가 이거에 대한 내용 파악과 그리고 사전 자료조사를 위해서 지금 미리 여쭤본 겁니다.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

지금 그 말씀하신 내용을 제가 잘 충족해서 말씀드리는지 자신은 없는데요. 학교회계 예산편성 기본지침에 의거해서 관내와 관외의 공적인 업무를 수행하기 위해서 출타를 했을 경우에는 규정되어 있는 여비규정이 있습니다.

변재석위원

그러면 해당, 예를 들어서 지금 관내를 말씀하셨을 때 해당 지역을 벗어난 식당에서 두세 시간 정도가 지난 시간에 카드결제가 이루어졌다면 그러면 규정을 준수한 겁니까, 아니면 준수하지 않은 겁니까?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

아마도 그게 통상의 상식이나 규정을 벗어났다면 감사를 통해서 그 부분은 개선이 되거나 지적되리라고 생각하고 있습니다.

변재석위원

이런 법령에 대해서 교육을 하신다고 하셨는데 그러면 연수를 진행할 때는 이런 내용에 대해서 어떻게 교육을 하시나요?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

아까 이은주 위원님께서도 말씀을 하셨고 지금 이제 변재석 위원님 연수의 주요 과정에 대해서도 궁금하신 것 같은데 간단하게만 말씀드리면요.

변재석위원

그거는 좀 이따가 말씀해 주시고요. 이게 법령에 대해서 교육을 하실 때 이런 상황이 있다면 어떻게 교육을 하시냐는 말씀을 여쭙는 겁니다.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

아마도 학교에서 흔히 오류를 범할 수 있는 사례에 대해서 예산이라든지 회계 이쪽의 전문가들이 오셔서 강의 과정에 포함해서 연수하고 있습니다.

변재석위원

그러면 그 연수 내용을, 제가 이해를 잘 못 하고 있거든요. 그렇기 때문에 교사ㆍ교감ㆍ교장 교육연수 그리고 또 직무연수도 있겠죠. 그 내용을 좀 서면으로 부탁드려도 되겠습니까?

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

네, 말씀하신 대로 그 핵심역량 강좌명 그리고 주요한 교육 내용에 대해서 표로 정리해서 위원님께 제출하겠습니다. 언제까지 제출하면 될까요?

변재석위원

편하게 해 주시면 될 것 같습니다. 그리고 아까 말씀하시려고 하셨던 그 교육연수에 대해서 지금 말씀해 주시면 감사하겠습니다.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

우선은 자격연수에 대해서 말씀을 먼저 드리겠습니다. 자격연수의 교육과정 편성은 교원자격별 자격연수 표준교육과정이라는 우리 교육부의 고시가 있습니다. 그 고시하고요. 자격연수별 핵심역량 중심 교과목 편성, 경기미래교육 및 주요교육정책 관련 교과목 반영, 주제중심 모듈형 교육과정 운영으로 현장 적응력을 강화하기 위해서 교장 자격연수의 과정 같은 경우에는 232시간이 배정돼 있는데 경기도 정책과정으로 교육연수원에서 20시간을 운영하고 있습니다. (타임 벨 울림) 이어서 말씀드려도 될까요?

근용

김근용부위원장

네, 말씀해 주세요.

한수

심한수경기도교육청교육연수원장

교감 자격연수 같은 경우에는 100시간이고요. 1급 정교사 자격연수 같은 경우에도 100시간인데 지금 궁금해 하시는 인사라든지 시설, 예산 운영과 같은 주요한 내용들은 교장 자격연수와 교감 자격연수에는 분명히 들어가 있습니다. 특히나 지난해 예산 심의에서 김태희 의원님께서 말씀하셨던 청렴이라든지 관리직의 비위와 관련한 이런 말씀이 있으셨기 때문에 저희들이 1월 20일 날 감사부서와 협의를 통해서 이 부분은 선생님들의 자격연수 교육과정에도 반영을 했고요. 또 하나는 선생님들이 의무적으로 들어야 되는 법정의무연수가 있습니다. 그 법정의무연수 안에 포함을 시켜서 원격연수로 지금 그 연수과정을 개발해서 탑재하고 있습니다. 교장 자격연수 같은 경우에는 경기도 정책과정의 역량기반 설계 요소에 의한 14개의 요소가 들어가 있는데요. 중요한 내용들은 제일 중요한 학교예산 운영과 관계된 내용들이 가장 중요하게 돼 있고요. 교감선생님들 같은 경우에는 20개의 요소로서 반영해야 되는데 교감선생님들 같은 경우에는 교육과정 운영, 선생님들의 근태, 인사 이런 것들을 중심으로 돼 있고요. 그다음에 1급 정교사라 해서 선생님들이 입직해 가지고 3~5년 사이에 받는 그런 자격연수가 있는데요. 이분들 같은 경우에는 학생을 이해하거나 공감하는 영역 그다음에 글로컬 시민의식, 윤리적 리더십 이런 내용들이 주로 교육공무원으로서 본인들이 도덕적으로나 윤리적으로 갖춰야 될 내용들이 많이 반영이 돼 있습니다. 그 이외에 일반 선생님들이 경기도교육청교육연수원에서 개설되어 있는 연수를 받는 경우에는요, 30시간에서 20시간 정도로 운영되고 있습니다. 그것은 개별 교육과정에 맞게 진행되고 있습니다.

변재석위원

답변 감사합니다. 이상 질의 마치겠습니다. 감사합니다.

근용

김근용부위원장

변재석 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 장한별 부위원장님 질의해 주시기 바랍니다.

장한별위원

수원 출신 장한별입니다. 인재개발국장님.

찬숙

오찬숙인재개발국장

인재개발국장 오찬숙입니다.

장한별위원

우리 인재개발국에서 교원과 그리고 지방공무원 연수를 담당하고 있지 않습니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 그렇습니다.

장한별위원

그럼 공무직 연수는 어디서 담당합니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

공무직 연수는 파악이 됐고요, 하고 있고 저희가 연수를 직접 하는 게 아니라 연수에 대한 계획을 세워서 지금 여기 계신 연수기관에서 같이 협력해서 진행하고 있습니다.

장한별위원

그 협력 계획이 어느 정도 지금 안이 나왔습니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 교육공무직 직원에 대한 연수는 작년에 1,898명이었는데 올해는 3,300, 450……. 3,300, 3만? 아니요, 3만…….

장한별위원

천천히 말씀해 주셔도 됩니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

아, 3만 3,450명이네요. 3만 3,450명으로 계획이 되어 있습니다.

장한별위원

그러면 각 직속기관들에서 나눠서 그 공무직 연수를 진행하는 건가요?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 행정역량과와 율곡연수원에서 같이 협력해서 하고 있습니다.

장한별위원

그럼 율곡연수원장님.

영창

이영창경기도교육청율곡연수원장

율곡연수원장 이영창입니다.

장한별위원

그러면 올해 우리 공무직들 연수는 전년 대비 많은 프로그램들이 다양화되고 또 시수도 좀 늘어났습니까?

영창

이영창경기도교육청율곡연수원장

과정은 비슷하다고 볼 수 있고요. 인원수는 대폭 좀 늘렸습니다. 그래서 율곡연수원에서 교육공무직원들 연수를 많이 확대해 가지고 하려고 하고 있고요. 조금 전에 말씀드렸지만 이제 3월 1일 자 안양교육관이 새로 생깁니다. 그래서 이 안양교육관이 도시에 있기 때문에 출퇴근이 가능한 지역이거든요. 그래서 그쪽에 연수 운영을 하면서 일반직 공무원하고 교육공무직원들하고 통합해서 같이 연수할 수 있는 과정들을 많이 늘렸습니다. 그래서 같이 할 수 있는 연수를 통해서 교육공무직원들도 같이 참여할 수 있는 그런 프로그램들을 만들었다는 말씀을 드립니다.

장한별위원

본 위원이 지난 행감에도 질의를 했었는데 어쨌든 우리 공무직분들도 이 변화하는 교육시스템이나 이런 환경에 있어서 연수에 대한 그 의지나 갈망도 있거든요. 그 부분들, 우리 여기 계시는 원장님들 그리고 우리 인재개발국장님이 함께 머리 맞대고 논의하셔 가지고 올해는 전년보다 좀 더 나은 연수 프로그램이 됐으면 좋겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 1,600% 증가시켰습니다, 위원님.

장한별위원

네, 감사합니다. 이상입니다.

근용

김근용부위원장

장한별 부위원장님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 안 계시면 제가 마지막 본질의해도 되겠습니까? 제가 질의 좀 드리도록 하겠습니다. 오찬숙 국장님.

「네.」하는 위원 있음

찬숙

오찬숙인재개발국장

인재개발국장 오찬숙입니다.

근용

김근용부위원장

저희가 지금 업무보고는 물론 이제 올 1년을 어떤 사업들을 하고 어떤 계획을 가지고 있을지에 대한 이런 보고가 주류를 이루고 있죠?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 그렇습니다.

근용

김근용부위원장

거기에 더불어서 저는 24년도 우리 행감 때 나왔던 여러 가지 건의사항이나 이런 시정조치들 이런 거에 대한 다시 한번 우리가 점검을 하고 다짐을 하는 이런 시간이기도 하다고 생각을 하고 있습니다. 그런 면에서 저는 제가 이번에 행정사무감사에 대한 시정ㆍ처리요구서 이걸 보면서 유독 우리 인재개발국 내용이 좀 눈에 띄더라고요. 제가 궁금한 것은 여기에 보면 어떤 추진 현황에 대한 처리결과라든지 향후 추진계획 이런 것들 잘 작성해 주시고 잘 하셨는데 왜 2월 달 업무보고하고 내용이 좀 똑같지가 않다는 생각을 하게 되는 것들이 좀 있어요. 일례로 앞서서도 이자형 위원님께서 질의를 해 주셨지만 학부모회 같은 경우에도 지금 우리 시정ㆍ처리에 대한 여기 내용에는 123페이지 보면 향후 추진계획이라고 해서 나와 있습니다, 그렇죠?

찬숙

오찬숙인재개발국장

네.

근용

김근용부위원장

근데 업무보고 221페이지에 보면 여기도 향후 계획에 대해서 나와 있는데 향후 계획이 일치하지가 않아요. 그래서 저는 좀 궁금한 게 24년도 행정사무감사에 나왔던 내용은 24년도 걸로 그냥 마무리해 버리는 건지, 근데 제가 볼 때는 이게 25년도에도 지속되는 사업이거든요.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 그렇습니다.

근용

김근용부위원장

그럼에도 불구하고 25년도 업무보고서에 나와 있는 향후 계획과 그다음에 행정사무감사 처리에 나와 있는 거기 향후 추진계획의 내용이 다르다. 이거 어떻게 저희가 이해를 하고 설명을 해야 되죠? 일례로 이거 하나를 들었지만 그 앞에 있는 AI 디지털 교육 관련해서도 그렇고요. 이렇게 보면 내용이 좀 일치하지가 않습니다. 한번 설명 좀 해 주시겠습니까?

찬숙

오찬숙인재개발국장

학부모 관련된 내용은 저희가 더 챙겨 가지고 더 이렇게 일치……. 사실 내용은 같은데 표현하는 데서 제가 면밀히 살피지 못해서 그렇게 기재가 된 것 같습니다.

근용

김근용부위원장

보면 내용이, 물론 내용이 똑같은데 표현이 좀 다른 것도 있고 그다음에 빠진 것도 있고. 업무보고에는 빠져 있고 시정조치에는 들어가 있고 이런 내용들이 좀 있습니다. 그래서 우리 국장님께서 행정사무감사에 대한 시정ㆍ처리나 이런 것들에 대해서 파악이 다 되셨는지 사실은 살짝 궁금하더라고요. 그래서 제가 부탁 말씀으로 이거 좀 다시 한번 꼼꼼하게 살피셔 가지고, 행정사무감사에 대한 내용도 25년도에도 계속 지속되는 그런 사업들이 많이 있거든요. 다시 한번 살피셔서 놓치는 부분 없도록 그리고 25년도 행정사무감사에서 똑같은 이야기가 나오지 않도록 잘 좀 대처 부탁드리겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 유념해서 살펴보고 추진하겠습니다.

근용

김근용부위원장

네, 저는 이상입니다. 본질의는 다 끝난 것 같고 혹시 추가질의 있으신 위원님 계시면 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 시간은 본질의와 마찬가지로 5분입니다. 추가질의하실 위원님 안 계시……. 이은주 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

은주

이은주위원

구리 출신 이은주입니다. 우리 인재개발국장님께 질의하도록 하겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

네, 인재개발국장 오찬숙입니다.

은주

이은주위원

지난 행정사무감사 때 여러 가지 지적사항에 대해서 잘 개선하고 계셔서 너무 감사드리고 우리 인재개발국은 결국 교원과 지방공무원에 대한 역량개발을 하고 있는 인재개발국이기 때문에 무엇보다 중요하다고 얘기했습니다. 우리 심한수 교육연수원장님도 교원을 연수하는 그런 기관이기 때문에 아까 부서에 인력배치가 조금 부족한 부분에 대해서 우리 인재개발국장님도 교육청 내에 다양한 통로를 통해서 이런 부분이 해소될 수 있도록 적극 노력해 주셨으면 고맙겠습니다. 왜냐하면 결국은 인재를 개발하는 곳이잖아요. 우리 교원도 그렇고 지방공무원도 그렇고. 그분들이 정말 교육을 받아서 좀 더 성장할 수 있는 그런 계기를 만들어야 된다고 생각합니다. 물론 우리 이영창 율곡교육연수원장님도 부탁의 말씀을 드리면 이번에 또 안양으로 이렇게 분원이 되잖아요. 이제 그러다 보면 역량을 어디에다가 쏟아야 될지 이런 부분들도 아마 고민을 많이 하실 텐데 제가 우리 국장님께 간곡히 부탁드리는 것은 율곡연수원이 됐든 교육연수원, 남부ㆍ북부로 또 나눠지지만 우리 교원들과 지방공무원들이 효율적으로 또 교육을 받을 수 있게끔 적극 부탁의 말씀을 좀 드리겠습니다. 혹시나 국장님께서 이 자리를 빌려서 건의라든가 또 지금 업무보고니까, 행감이 아니기 때문에 하실 말씀이 있으면 저한테 얘기를 해 주시면 저도 참고를 하겠습니다.

찬숙

오찬숙인재개발국장

저희가 저희 국 소관으로 연수조정협의회를 정례적으로 하고 있습니다. 그런데 그냥 일상적인 것이 아니라 우리 연수원장님들과 함께 이렇게 깊은 논의를 하고 토의를 하면서 연수과정도 좀 개발하고 또 기관 간의 협력구조를 만들려고 하고 있습니다. 그런 협의회를 통해서 우리 위원들께서 말씀하시는 것이 잘 반영된 역량 강화가 될 수 있도록 노력을 하겠습니다. 감사합니다.

은주

이은주위원

네, 고맙습니다. 질의 마치겠습니다.

근용

김근용부위원장

이은주 위원님 수고하셨습니다. 다음 추가질의하실 위원님 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 안 계십니까? 그럼 질의하실 위원님이 안 계시므로 이것으로 본질의까지 마치도록 하겠습니다. 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 인재개발국, 경기도교육청교육연수원, 경기도교육청율곡연수원, 경기도교육청미래과학교육원, 경기도교육청학생교육원, 경기도교육청국제교육원, 경기도교육청인성교육원, 경기도교육청4.16생명안전교육원, 경기도교육청미디어교육센터 소관 업무보고를 모두 마치도록 하겠습니다. 수고하셨습니다. 네, 죄송합니다. 산회를 선포합니다.

「네.」하는 위원 있음

16시18분 산회