김기하 의원 발언

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제336회 강원특별자치도의회 임시회 제3차 교육위원회를 개의하겠습니다.

안녕하십니까? 철원교육지원청 교육장 김상혁입니다. 평소 강원교육 발전과 철원교육에 깊은 관심을 가지고 아낌없이 지원해 주시는 이영욱 교육위원장님과 엄기호 부위원장님, 그리고 존경하는 교육위원님들께 깊은 감사를 드립니다. 지금부터 2025년 철원교육지원청 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다. 철원교육지원청은 생명존중과 미래가치 교육으로 품격을 높이는 철원교육이라는 비전 아래 기본 학력과 문화ㆍ예술 감성, 지역 정체성을 갖춘 미래인재 양성을 목표로 학교교육을 지원하고 있습니다. 일반현황은 보고서 1쪽부터 3쪽의 자료를 참고하여 주시기 바랍니다. 주요업무 추진내용은 다음과 같습니다. 보고서 11쪽부터 30쪽, 삶의 힘을 키우는 높은 학력입니다. 우리 지원청의 맞춤형 학력 향상 지원은 학생의 학력과 정서적 상황을 정확히 진단하는 데서부터 시작합니다. 이를 위해 맞춤형 학업성취도 자율평가와 강원학생성장진단평가에 초 16교, 중 5교, 전체 학교가 참여할 예정입니다. 진단결과를 바탕으로 하는 학교급별 맞춤형 학력향상 지원 방안입니다. 유치원에는 유아언어발달 지원을 위한 교원 더배움공동체 운영 상시화와 상ㆍ하반기 사례 나눔회를 지원할 예정이며 초등학교에는 ‘초공학’과 더불어 철원학습종합클리닉과 연계한 방학 중 글배움터, 즉 ‘학클방글’을 운영하여 방학 중에도 누수 없는 학력 도약기를 제공할 예정입니다. 철원 관내 중ㆍ고등학교에서는 32개의 ‘스공학’ 프로그램과 1교의 거점형 기숙형 고교가 내실 있게 운영되도록 지원할 예정입니다. 철원진로진학지원센터에서는 학교급별, 대상별, 관내 지역별 맞춤형 진로진학 지원을 제공할 예정입니다. 특히 대입 진학 지도에 어려움을 겪을 수 있는 저경력 교사를 대상으로 진로 역량 강화 연수를 진행할 예정이며 3개 권역별로 학부모 진학스터디 소모임을 운영하여 자녀 진로진학지도 역량 강화를 지원할 예정입니다. 보고서 31쪽부터 38쪽, 꿈을 실현하는 진로교육입니다. 지역사회와 연계하여 학생 맞춤형 진로체험의 기회를 넓히고 사각지대 없는 진로교육을 지원할 예정입니다. 특히 올해는 중학생이 참여하는 직업박람회를 개최하여 학생들이 다양한 진로설계를 할 수 있는 기회를 제공할 예정입니다. 또한 영재교육원의 내실 있는 운영으로 관내 학생들이 잠재된 능력을 펼칠 수 있도록 지원할 예정이며 학생과 교원의 디지털 역량이 강화될 수 있도록 맞춤형 교육 연수를 지원하겠습니다. 보고서 39쪽부터 53쪽, 배려하고 공감하는 바른 인성입니다. 초등학교 지역화 교재에 이어 2024년에는 유치원 지역화 교재를 개발했으며 올해에는 더 나은 교육지구 탐방 프로그램과 연계하여 활용도를 더욱 높여갈 예정입니다. 또한 철원향교, 포충사, 문화원과 함께하는 인성교실을 운영하여 학생의 전인적 성장을 지원하고 가족 공감 건강걷기 한마당대회, 어린이 파크골프 아카데미 및 1ㆍ3세대 파크골프대회, 학교로 찾아가는 문화ㆍ예술 공연 등 문화ㆍ체육ㆍ예술 분야에서의 특색 프로그램 운영을 통해 학교와 지역이 동반 성장하도록 돕겠습니다. 보고서 54쪽부터 75쪽, 희망과 행복을 주는 고른 복지입니다. 늘봄학교에서는 학년별 맞춤형 프로그램을 운영하여 놀이와 배움이 있는 돌봄을 실현할 예정이며 진단ㆍ상담ㆍ치유를 위한 상담 서비스 제공과 정서 지원을 위한 행복반올림사업 복지 지원, 학생의 학력 향상을 위한 학습멘토링 운영으로 촘촘한 교육복지 안전망을 구축하여 희망과 행복을 주는 고른 복지를 실현하겠습니다. 또한 학생 통학안전을 위한 에듀버스 동승 안전점검, 등하굣길 합동 안전점검 등을 실시하여 학생들이 마음 놓고 학교에 다닐 수 있는 환경을 만들어 가고자 노력하겠습니다. 보고서 76쪽부터 91쪽, 공감과 소통으로 돕는 행정입니다. 진로진학설명회 등 학부모 대상 맞춤 교육을 운영하여 공교육 신뢰도 증대와 교육 만족도를 향상시킬 예정이며 2025년 반부패 청렴 주간을 운영하여 공직자의 청렴도 제고에 만전을 기하고 다양한 자체교육을 통하여 전문 역량을 강화하겠습니다. 보고서 92쪽부터 98쪽, 특색사업 추진현황입니다. 첫째, 자아를 발견하고 미래를 설계하는 철원 진로진학교육입니다. 실질적인 진로진학교육을 지원하기 위해 중학생 대상 직업박람회와 고등학생 대상 진학박람회를 각각 운영할 예정입니다. 7월에 개최 예정인 중학생 직업박람회는 중학교 5개 교 전체 학생들이 참여해서 직업체험부스, 진로직업상담, 고교학점제 이해 등의 활동에 참여할 예정이며 5월에 개최 예정인 철원 고교학점제 진로박람회에서는 진학 학과계열 특강, 생활기록부 컨설팅, 대학 입학사정관 상담 등을 지원할 예정에 있습니다. 둘째, 지역의 가치를 알고 실천하는 인재 양성의 길, 우리 고장 철원 더 많이 이해하기입니다. 철원은 유구한 역사와 세계유네스코가 인정한 독특한 지질환경을 품고 있는 지역입니다. 우리 학생들이 이러한 철원을 제대로 이해하고 애향심을 가질 수 있도록 우리 고장 철원 더 많이 이해하기 프로그램을 운영합니다. 철원 길 따라 듣는 마을 어르신의 우리 고장 이야기라는 주제로 23개 팀, 400여 명의 학생들이 7개 탐방 프로그램에 올해 참여할 예정입니다. 셋째, 철원군 청소년영어캠프 운영입니다. 철원군과 협력하여 청소년 국내 영어캠프를 운영할 예정이며 초등학생은 국내, 중ㆍ고등학생들은 각각 국외 영어캠프에 참여하게 됩니다. 이를 통해 우리 학생들이 글로벌 역량을 지닌 세계시민으로 성장할 수 있도록 지원하도록 하겠습니다. 이상 철원교육지원청의 주요업무보고를 마치도록 하겠습니다. 감사합니다.

김상혁 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 양구교육지원청 임남호 교육장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 양구교육지원청 교육장 임남호입니다. 강원교육 발전에 많은 관심과 도움을 주시며 특히 양구교육에 지지와 응원으로 힘이 되어 주시는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님을 비롯한 교육위원님들께 진심으로 감사드립니다. 양구교육지원청의 2025년 주요업무 추진계획을 핵심사업 중심으로 보고드리겠습니다. 먼저 일반현황입니다. 일반현황은 주요업무보고 1쪽에서 3쪽을 참고해 주시기를 바랍니다. 양구교육 추진방향은 교육 구성원이 함께 성장하는 더 나은 삶이며 중점 추진과제는 확장하는 학력, 존중하는 진로, 균형 잡힌 인성, 책임지는 복지, 신뢰받는 행정입니다. 12쪽에서 37쪽, 확장하는 학력입니다. 한글 문해와 기초연산 책임교육을 위해 읽기 유창성 지원 시스템, 기초학력 전담 교사제, 학습종합클리닉센터 지원을 강화하고 초등 공부 힘 기르는 학급 만들기, 스스로 공부하는 학교문화 만들기, 이음교육을 중심으로 기본학력을 강화하겠습니다. 유아 놀이중심 교육과정, 작은 학교 교육과정 브랜딩, 지역화 교재인 ‘배꼬미 양구여행’과 ‘양구살구양’을 활용하여 학생의 삶과 지역특색이 어우러진 교육과정을 운영하겠습니다. 38쪽에서 48쪽, 존중하는 진로입니다. 2025년 고교학점제 운영을 위해 순회교사 배치, 대학 연계 공동 교육과정 운영, 강원 온라인학교 등 다양한 과목 선택과 최소 성취수준 보장 지도가 될 수 있도록 지원하겠습니다. 또한 미래사회 변화에 대응하는 과학ㆍ정보ㆍ영재 교육을 활성화하고 AI 기반 교수ㆍ학습 역량강화를 위한 교원연수 및 교육과정 중심 소프트웨어 인공지능 교육을 운영하겠습니다. 49쪽에서 65쪽, 균형 잡힌 인성입니다. 학생들의 전인적 성장과 공동체의식 함양을 위해 회복적 생활교육과 평화 수업, 갈등 조정 프로그램을 운영하여 학교폭력 예방에 주력하겠습니다. 시민 역량 성장 교실, 다문화 교실, 청소년 자치 배움터를 운영하여 학생들의 자치 역량과 시민성 증진 기회를 제공하겠습니다. 문화예술 교육을 활성화하고 독서ㆍ인문 교육을 지원하겠습니다. 건강한 체력 함양을 위해 1교 1학생 1스포츠 갖기 운동을 전개하고 초등 생존수영교육, 지역 연계 스포츠 활동과 인권 친화적 학교운동부 운영을 통해 학생 인권과 경기력 향상을 함께 도모하겠습니다. 66쪽에서 94쪽, 책임지는 복지입니다. 늘봄학교 운영의 안전성을 확보하고 행복나눔 교육복지센터를 통해 교육복지 안전망 및 학생 맞춤형 교육복지를 제공하겠습니다. 에듀버스는 에듀버스센터에 5대, 학교에 7대의 차량이 배치되어 총 12대가 운영됩니다. 학교별ㆍ노선별 공동이용 교 간의 협의를 통해 통학노선을 정비하였습니다. 또한 에듀버스센터 내에 전기차 충전소를 설치하여 보다 효율적인 운영을 도모하겠습니다. 95쪽에서 114쪽, 신뢰받는 행정입니다. 학부모교육 확대를 통한 공교육에 대한 신뢰와 협력을 강화하고 학교ㆍ지역ㆍ지자체가 함께하는 더 나은 교육지구 운영으로 소통하고 공감하는 교육을 실현하겠습니다. 맞춤형 청렴교육 강화, 신고센터 운영 및 청렴캠페인 활성화를 통해 내부청렴도 제고와 공공ㆍ민간 청렴문화 확산을 추진하겠습니다. 115쪽, 양구교육지원청 특색사업을 말씀드리겠습니다. 첫째, 우리 청은 올해도 ‘작은 중학교 네 제곱 공동교육과정 버전 3.0’을 운영합니다. 네 학교가 참여하여 작은 학교 교육력을 강화하고 학생, 학교, 지역 살리기 효과 등 네 제곱 이상의 교육적 효과를 달성하겠습니다. 둘째, 학생 맞춤형 통합 지원 프로그램을 운영합니다. 공공기관, 민간기관이 협력하여 긴급복지 지원 체계화를 통해 학교ㆍ가정ㆍ지역의 촘촘한 안전망을 확보하고 위기 학생 통합지원을 강화하겠습니다. 양구교육지원청은 함께 성장하는 기쁨을 누리고 소통과 협력을 바탕으로 배움, 꿈, 사랑을 마음껏 펼쳐나가겠습니다. 이상으로 2025년 양구교육지원청 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

임남호 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 인제교육지원청 최수호 교육장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 금년 3월 1일 자로 인제교육지원청에 부임한 인제교육지원청 교육장 최수호입니다. 먼저 강원교육 발전을 위해 애쓰시는 이영욱 교육위원장님, 엄기호 교육부위원장님을 비롯한 위원님들께 감사드리며 2025년도 인제교육지원청 주요업무 추진계획을 중점사업 및 신규사업을 중심으로 말씀드리겠습니다. 먼저 일반현황입니다. 1쪽에서 3쪽, 인제교육지원청은 2과 12팀으로 61명의 직원이 근무하고 있습니다. 학교현황은 유치원 12개 원, 초등학교는 분교 포함 14개 교, 중학교 6개 교, 고등학교 4개 교, 학생 수는 2,612명이며 교직원 수는 653명입니다. 재정규모는 257억 2,000여만 원입니다. 11쪽입니다. 인제교육은 ‘작은 꿈도 큰 희망으로 엮어가는 인제교육’이라는 비전을 가지고 지성, 근성, 감성, 협성, 정성 5가지 핵심가치를 추구하고 있습니다. 더 높은 학력, 지성입니다. 교육환경의 차이에서 오는 학생, 학교, 지역 간 격차를 해소하기 위해 원어민 영어보조교사 미배치교에 대하여 인제영어교육센터와 협력하여 ‘찾아가는 영어마을’ 사업을 지원하고 있으며 34쪽, 스공학, 거점 기숙형 고등학교와는 별도의 예산으로 지자체로부터 1억 6,000여만 원을 지원받아 고등학생의 학력 향상 및 대입 지원을 위한 ‘배움성장프로젝트’를 운영하겠습니다. 35쪽, 더 넓은 진로입니다. 관내 수험생 지원 경향에 따른 맞춤형 진로진학 박람회를 별도 운영하겠습니다. 올해로 3회 차입니다. 그동안의 성과 분석을 통해 잘 준비해서 더욱 풍성하고 만족도 높은 프로그램이 되도록 하겠습니다. 지역적 특성에 맞춘 직업교육을 강화하기 위해서 가칭 ‘산림과학고’의 신설을 지원하겠습니다. 2029년 3월 개교 예정으로 올해는 사전 기획용역을 추진하고 기숙사 및 실습동 신축을 위한 설계를 지원하겠습니다. 47쪽에서 58쪽입니다. 더 바른 인성입니다. 학생 자치활동 활성화를 위해 학생자치회 네트워크를 구성하여 운영할 계획이며 교육장, 군수와 함께하는 ‘청소년 정책토론회’를 열어 학생들의 사회참여 기회를 제공하겠습니다. 제5회 인제교육지원청 학생 드론축구대회 개최 등 미래형 스포츠 활동을 지원하여 공동체 안에서 협동심을 발휘하고 성취하는 기쁨을 누리도록 하겠습니다. ‘시 친구, 시 읽어주는 쌤’ 프로그램 운영으로 문화 소외지역이 생기지 않도록 관련 지역 문인 협회와 협력을 강화하고 학생의 올바른 문화 예술의 성장을 지원하겠습니다. 65쪽에서 72쪽입니다. 더 고른 복지입니다. 늘봄방과후지원센터를 강화하고 지자체 8개 지역의 다함께돌봄센터와 연계하여 늘봄학교 운영에 내실을 기하겠습니다. 인제군 가족센터와 공동 주관 사업인 ‘느려도 괜찮아 빛나는 너니까’ 사업은 3년간 1억 4,000여만 원을 지원받아 특수교육 대상 학생뿐 아니라 보호자의 안정적인 삶을 지원하고 영유아 조기진단으로 특수교육의 효과성 증대 및 사회적 통합 기반 구축에 힘쓰겠습니다. 83쪽에서 86쪽, 더 돕는 행정입니다. 교육장과 함께하는 학부모 대화마당 및 학부모회 대표 간담회를 운영하여 학부모의 학교참여를 활성화하고 권역별 학교관리자 및 읍면장 협의회를 연 2회 운영하여 지역의 기반인 학교와 지자체의 협력을 강화하겠습니다. 89쪽입니다. 인제산골생태유학 및 강원농어촌유학이 원활히 진행될 수 있도록 인제산골생태유학센터와의 협력을 강화하겠습니다. 인제산골생태유학센터와 관련하여 용대초등학교는 2024년 농어촌 참 좋은 학교에 선정되기도 하였습니다. 90쪽, 저희 청은 2024년 청렴 1등급 최우수기관을 달성하였습니다. 계속해서 반부패 청렴문화 활동을 확산해 나가겠습니다. 98쪽, ‘오고싶은 학교, 머무르고 싶은 인제’를 위한 교사 정주여건 개선을 위해 관사 보수 및 신축에 2억 6,000여만 원을 편성하였습니다. 올해 교직원 통합관사 12세대 신축을 진행하고 있으며 11월 준공 예정입니다. 마지막입니다. 100쪽에서 102쪽입니다. 하늘내린 인제 더 나은 교육지구 운영입니다. 9월 국제과학화전투경연대회와 연계하여 고등학교 1학년 학생의 모의 체험을 계획하고 있으며 초ㆍ중ㆍ고 학생들의 경연대회 참관 및 시설 견학을 지원하여 미래지향적 통일관 형성에 앞장서겠습니다. 올해 우리 청에서는 기본생활습관 형성 실천 프로그램인 ‘내가 먼저’ 프로그램을 운영할 예정입니다. 학생자치회 학생들이 주관이 되어 운영할 수 있도록 계획을 수립하고 학부모회의 협조를 구하여 가정생활에서도 잘 실천될 수 있도록 지원할 예정입니다. 2025년도 인제교육은 내실 있는 교육과정을 추구하며 인제를 넘어서 더 큰 세상을 향한 인제 닮은 인재를 키우는 데 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2025년 인제교육지원청 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

최수호 교육장님 수고하셨습니다. 그러면 지금부터 질의ㆍ답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 효율적인 회의 진행과 공평한 발언 기회 제공을 위해 강원특별자치도의회 회의규칙 제59조에 따라 질의ㆍ답변은 일문일답으로 진행하고자 합니다. 발언 시간은 답변 시간을 포함하여 본질의 및 추가질의는 각 10분으로 제한하겠습니다. 시간이 지나면 타종할 예정이오니 질의ㆍ답변을 마무리해 주시기 바랍니다. 추가질의하실 위원님이 계시면 다른 위원님이 모두 발언하신 후 추가로 발언 신청해 주시기 바랍니다. 교육장님들께서는 앉은자리에서 답변해 주시되 답변 내용상 담당 과장의 답변이 필요한 때는 본 위원장의 허락을 득한 후 담당 과장으로 하여금 답변하게 하시면 되겠습니다. 그리고 답변하실 과장님은 앉은자리에서 소속과 직위 및 성명을 밝히시고 답변해 주시면 되겠습니다. 그러면 본 안건에 대하여 질의하실 위원님께서는 발언 신청 후 질의하여 주시기 바랍니다. 김길수 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

위원장님, 오늘 첫 번째로 질의할 기회를 주셔서 너무 감사합니다. 영월 출신 김길수 위원입니다. 오늘 우리 철원의 김상혁 교육장님, 그다음에 양구의 임남호 교육장님, 그리고 인제의 최수호 교육장님, 업무보고 준비하시느라고 정말 수고 많으셨습니다. 우리 최수호 교육장님은 금년 3월에 부임하셔서 이제 얼마 되지 않으셨죠? 업무 파악은 좀 되셨습니까?

잘하고 있습니다.

제가 저희한테 제출해 주신 업무보고서를 좀 살펴보니까 지난해와 비교해서 정말 심도 있게 잘 작성해 주셔서 감사하다는 말씀드리고 또 우리 각 교육지원청별로 업무보고서에 담겨 있는 내용에 정말 많은 고심과 또 추진에 대한 의지를 담고 있어서 감사하다는 말씀을 드리고 또 배석하신 우리 과장님들, 그리고 오늘 참석은 못 하셨지만 사무실에서 고생을 함께해 주신 우리 주무관님들도 같이 수고하셨다는 말씀을 드립니다. 우리 철원교육장님.

철원교육장 김상혁입니다.

지금 우리 철원의 직업계고등학교 중에서 한국국방과학고를 만들려고 준비하고 계시죠?

예, 그렇습니다.

지금 상황은 어떻게, 어떻게 준비하고 계시는지 잠깐 설명 좀 해 주시죠.

지금 국방과학고등학교는 ’26년 3월 개교를 목표로 해서 추진을 하고 있고요, 개교준비위원회까지 결성이 돼서 일단 만전을 기하고는 있습니다. 지금 가장 시급한 것은 학생들의 기숙사 건립입니다. 그런데 기숙사 건립에 있어서 철근콘크리트 기법은 시일이 많이 걸리기 때문에 저희들이 모듈러 공법으로 만들어서 조속히 지으려고 하고 있고요. 지금 모듈러 설계에 착수되어 있는 중으로 알고 있고 ’26년 3월에는 틀림없이 개교가 될 것입니다. 기숙사 신축 건립에 약 200억 정도 소요되고 있습니다.

모듈러 공법은 공기를 좀 단축시키는 그런 효과도 있는 거죠?

예, 그렇습니다.

이 한국국방과학고는, 우리 철원은 접경지역이라 남북이 대치하고 있는 그런 특색이 있는데, 이게 우리나라에서는 유일한 마이스터고가 되는 거죠?

국방과학고로서는 유일한 마이스터고이고요, 전국 학생들을 모집하게 됩니다.

그래서 정말 테마를 잘 정하신 게 아닌가 이렇게 생각이 되고, 지금 교육장님이 말씀 주신 대로 예정대로 사업계획이 잘 진행돼서 계획된 일정에 학교가 개교할 수 있으면 좋겠습니다. 저희들도 응원드리겠고요. 제 지역구인 영월에 한국소방마이스터고가 있는데 지난 2월 졸업식에 제가 참석을 해보니까 정말 학교가 활력이 있고 전 학년에 학생 수가 풀로 꽉 차 있고 또 전국에서 학생들이 모여서 공부하는 열기가 아주 대단하더라고요.

예, 알고 있습니다.

그리고 학교에서도 그 학생들을 위해, 교사진들이 학습분위기 조성에도 굉장히 열의를 가지고 있는 것을 보면서 제가 많이 응원을 해 드렸는데, 학생들이 관련 분야 자격증을 많이 갖고 있다 보니까 3학년을 졸업하기 전에 회사에서 서로 자기네 회사로 데려가려고 한다는 소식을 듣고 정말 직업계고등학교, 특성화고등학교에 어떤 투자, 또 앞으로 장ㆍ단기적인 플랜을 잘 수립해야 되겠다 이런 생각을 하게 됐습니다. 최근 각 학교가 수능시험을 마치고 나서 대학입시 결과를 가지고 학교를 평가, 또 각 광역교육청을 평가하는데 의과대학을 몇 명 갔느냐가 굉장히 중요한 기준으로 돼 있어서 그게 과연 바른 교육인지, 정말 우수한 인재들이 모두 의과 분야 쪽으로 가는 게 맞는 건지 좀 우려가 되는 부분이 있었습니다. 오늘 세 분의 교육장님들께 공히 공통된 사안이지만 우리 직업계고등학교, 과학, 수학, 정보 이런 영재교육 분야 쪽을 업무보고서에 다 담아주셨거든요. 그래서 그런 부분을 좀 특별히, 올해는 관심을 좀 가지고 관리를 잘해 주십사 하는 말씀 좀 드리겠습니다. 그다음에 우리 인제교육장님.

인제교육장 최수호입니다.

지금 부임하신 지 얼마 안 되셨는데 생소하시겠지만 또 열심히 하신다는 말씀 듣고 저도 응원드리겠습니다. 우리 인제에서도 강원산림과학고 설립을 지금 진행 중에 있지 않습니까?

예, 그렇습니다.

지금 진행 상황은 어떻게 됩니까?

초창기는 ’26년 개교였지만 작년 4월과 7월 지방재정투자심의위원회에서 ’29년 3월 1일로 개교가 확정이 되었기 때문에 일정상으로 ’27년과 ’28년은 아마 기숙사 및 실습동 건축이 시작이 되는 걸로 알고 있고요. 올해 ’25년과 ’26년은 그것을 건축하기 위한, 실습동이라든지 이런 시설을 갖추기 위한 설계와 교육과정 편성, 그러니까 커리큘럼 편성에 지금 집중하고 있는 상태입니다.

3년이나 늦어지게 됐네요?

예.

단순히 투융자 심사 관련된 부분입니까?

아닙니다. 초창기에 지역 주민들하고 일치가 되지 않았습니다. 그러니까 지자체에서의 어떤 찬반에 대한 것이 강원도교육청에서 생각하는 것과 좀 방향이 달라 가지고 그 간격을 좁히는 데, 동문회에서부터 의견을 모으는 데 좀 시간이 걸린 그런 경우입니다.

좀 늦어지긴 했지만 저는 이 마이스터고, 특성화고등학교의 어떤 방향 설정은 필요하고 또 잘된 거라고 생각을 하는데, 필요한 것은 우리 교육감님이나 도교육청하고 협의를 잘하시고 또 저희 의회에서도 지원해 드릴 일이 있으면 언제든지 같이 협력해서 협의하시면 좋겠다는 말씀드리고요. 예정대로, 좀 늦긴 하지만 2029년 3월에 정상적인 개교가 되도록 교육장님께서 만전을 기해 주시기 바랍니다.

예, 알겠습니다.

그다음에 각 교육지원청별로 업무보고서를 정말 잘 작성해 주시고 방대한 양을 담아주셨는데 지금 꼭지나 이런 걸 보면 대부분 공통된 5개 꼭지 정도로 이렇게 돼 있는데 제가 중점적으로 말씀드리는 것은 두 번째 꼭지인 “꿈을 실현하는 진로교육” 부분, 지금 특성화고등학교, 마이스터고등학교, 그다음에 과학 영재교육, 정보 교육 부분이 담겨 있습니다. 3개 공히, 국가의 미래, 또 국가산업의 발전을 위해 정말 중요한 기초교육이 이 분야이기 때문에 두 번째 꼭지 분야 쪽에 조금 더 많은 관심과 또 열의를 가지고 업무를 진행해 주십사 하는 당부의 말씀을 다시 한번 드리고요. 그다음에 지금 3개 교육지원청별로 특색교육을 두세 꼭지로 잘 담아 주셨는데 모두가 똑같은 어떤 형태나 테마로 이렇게, 콘텐츠는 다르지만 보고서의 어떤 형식은 비슷합니다. 이 특색교육 분야 쪽은 우리 지역의 특색을 잘 담아서 준비를 해 주셨기 때문에 이게 각 교육지원청의 어떤 특성화, 특색을 잘 담는 시책이라고 할 수 있습니다. 그래서 그런 특색교육에 대해 잘 좀 진행해 주십사 하는 말씀을 드리고요. 우리 양구교육장님, 특색교육 중에 보니까 공동과정 운영, 버전 3.0이라고 하셨네요. 잠깐 소개 좀 해 주실 수 있어요?

양구교육장 임남호입니다. 답변드리겠습니다. 우리 김길수 위원님께서 질의하신 내용은 네 제곱 공동교육과정 버전 3.0에 대한 말씀이셨습니다. 저희가 네 제곱 공동교육과정을 운영한 지 3년째 되는 해라서 버전 3.0이라는 말을 넣었고요, 네 제곱 공동교육과정은 작은 중학교 4개 학교가 모여서 교사와 학생, 지역 주민 등이 함께 공동교육과정을 운영하는데, 체육활동을 같이 한다든가 교육활동을 같이 한다든가 다양한 체험활동을 같이 하는 그런 활동을 통해 작은 학교에서는 이루어질 수 없었던 많은 학생들이 함께하는 어떤 그런 즐거움뿐만 아니라 거기서 얻는 교육적 효과가 크다고 이렇게…….

공동체 의식, 함께하는 체험활동이라는 말씀이시죠?

예, 맞습니다.

그럼 내년에는 4.0이 되는 겁니까?

그럴 것 같습니다.

아, 그렇습니까? 예, 하여간 잘 좀 추진해 주시고요. (타종 소리) 제가 마무리하겠습니다. 3개 교육지원청별로 특색교육을 다 이렇게 담아주셨는데 시간 관계상, 다 한번 들어봤으면 좋겠는데 좀 제약이 돼서 다 들어보지는 못하지만 그렇게 잘 추진해 주시고요. 그다음에 마지막으로 당부말씀 한마디 좀 드리겠습니다. 최근에 우리 도교육청 감사를 진행하면서 특수 지역의 직원이 회계상의 어떤 부적정 처리로 파면까지 이르는 소식이 전국 뉴스를 탔습니다. 정말 교육장님들이나 우리 교육감님이 추구하시는 청렴한 교육청, 또 정말 열심히 하는 교육청의 이미지 그런 데 굉장히 타격이 좀 있는데 우리 교육장님들께서 또 그런 일이 없도록 타산지석으로 삼으셔서 회계관리 직원들 업무관리 쪽에 만전을 기해 주십사 하는 당부의 말씀을 드리겠습니다.

예, 그렇게 하도록 하겠습니다.

수고들 하셨습니다. 위원장님, 이상입니다.

김길수 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 김기하 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 위원장님께 감사드립니다. 철원 출신 엄기호 위원입니다. 우리 철원의 김상혁 교육장님께 질의드리겠습니다.

철원교육장 김상혁입니다.

우리 존경하는 김길수 위원님, 또 김기하 위원님께서 제가 질의하고자 하는 철원의 중요 현안사업에 대해 잘 말씀을 해 주셔서 부담 없이 말씀을 드리겠습니다. 교육장님, 작년 9월 1일 자로 부임하셨죠?

예, 그렇습니다.

그래서 일선 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고등학교를 다 한 번씩 방문해 봤습니까?

예, 다 돌아봤습니다.

교육장님뿐만 아니라 다른 17개 시군 교육장님들의 페이스북을 보면, 정말 열정적으로 활동하시는 모습을 보면서 뿌듯한 마음을 금할 길 없습니다. 우리 철원교육장님뿐만 아니라 다른 교육장님들도 페이스북을 활용하면, 활동하는 것이 근거로 남을 수도 있겠지만 일선 학교까지 다니시면서 홍보하는 효과도 있고 그래서 다들 페이스북 활용을 하셨으면 좋겠다는 말씀을 드립니다. 그렇게 일선 학교도 다니시고 또 직속기관도 다니시고 하는데, 또 우리 철원교육장님은 통일교육원 직속기관장님도 겸임하셔서 이중 부담이 되실 텐데 통일교육원 확장 사업도 차질 없이 잘 되고 있는 겁니까?

예.

교육장님의 페이스북을 보면서 제가 또 지역의 여론을 많이 듣습니다. 보니까 문화원에서 특강을 하셨을 때 아주 호응도가 좋았습니다. 그리고 경로당의 어르신들, 각 읍ㆍ면의 회장님들을 포함해서 어르신들을 모시고 간담회도 했고 최근에는 보훈단체 회장님들하고도 간담회를 하면서 철원교육에 대해 설명하신 것은 지역분들이 철원교육을 더 신뢰하고 관심 있게 바라볼 수 있는 계기가 됐다고 생각해서 아주 좋게 생각합니다. 그분들도 본 위원을 만났을 때 아주 감사하다고 말씀을 하면서 전해달라고 얘기를 하셨습니다.

예, 감사합니다.

특색사업으로 올해 어르신들과 함께하는 파크골프 대회나 맨발 걷기 대회를 구상하고 계신데 그에 대해서 좀 설명을 부탁드립니다.

사실 파크골프대회는 화천교육지원청에서 하는 사업을 벤치마킹한 것으로부터 시작을 했습니다. 처음에는 어린이 파크골프대회를 열어서 파크골프를 좀 확산시키려는 의도였는데 위원님 말씀하신 대로 우리 아이들을 교육하기 위해서는 지역사회와 같이 연대하고 협업해야 된다는 그런 생각에 노인회의 임원들하고 간담회를 하고 또 협의를 하는 시간을 갖다 보니까 매년 1년에 한 번씩 도지사배 1ㆍ3세대 파크골프대회가 열린다는 것을 알았는데 철원에서는 어린이 선수가 없어서 열리지 않는다는 그런 애로사항을 듣고 그러면 제가 파크골프 아카데미를 열어서 일단 아이들 교육부터 시키고 선수들을 만들어서 어르신들과 함께 1ㆍ3세대 파크골프 대회에 선수로 좀 보내야 되겠다라는 생각을 갖고 일단 이 사업을 추진하게 됐습니다. 그리고 우리 철원에 군탄이라고 하는 곳에 맨발 걷기장이 아주 잘 만들어져 있는데 아직은 활용이 널리 되고 있지는 않습니다. 사실 어린이들은 맨발 걷기 대회에 대해 크게 관심도 없고, 그러나 건강적으로 봤을 때 면역력도 높일 수 있고 해서 맨발 걷기 대회를 좀 했으면 좋겠다라는 생각을 했었는데 이것도 할아버지 손 붙잡고 같이 걷는 이러한 대회를 만들어서 하면 더욱더 활성화되지 않겠나, 그날 하루는 손주와 할아버지가 함께 건강 맨발 걷기를 하는 대회를 열어서, 축제겸으로 해서 어르신들에게 저희들이 선물도 드리고 함께하는 지역의 축제로 활용할 계획이 있습니다.

아주 좋은 아이디어고 저도 지원을 아끼지 않도록 하겠습니다. 본 위원이 늘 맨발 걷기에 대해 관심을 많이 갖고 있어서 도비를 확보해서 군탄공원에다가 맨발 걷기 코스를 구축해놨는데 홍보도 잘 안 돼 있고 또 아직까지 맨발 걷기라는 것에 대한 인식이 제대로 돼 있지 않기 때문에 활성화되지 않는 이 시점에 어르신들하고 아이들하고 같이 손잡고, 상상만 해도 아주 참 좋은 추억이 될 것 같습니다. 아이들은 어르신들, 할머니와 할아버지들과 같이 하면서 새로운 추억도 생기고 또 어르신들에 대한 공경하는 마음도 생기고 아주 좋을 거라고 생각합니다. 또 향교 전교님들이나 포충사나 이런 관계자분들과 간담회를 하시면서 인성교육도 활성화 하시겠다는 말씀을 들어서 뿌듯합니다. 그에 대해서도 뭐 하실 말씀 있으면 간단하게.

철원은 다른 지역과는 달리 향교의 인성교육이 되게 활성화되어 있는 지역입니다. 거기다가 다른 시군에 없는 포충사라고 하는 사당이 하나 있는데 이 포충사는 충무공의 시호를 갖고 계시는 김응하 장군을 모시는 사당인데요. 충무공의 시호를 받은 분이 조선시대에 아홉 분이나 되는 걸 저도 여기 와서 알았습니다, 그중 한 분이 김응하 장군이신데, 거기에서 매년 아이들의 인성교육을 담당하고 또 그림 그리기와 시 짓기 같은 것을 하고 있고요. 저희들은 또 시상품을 만들어서 주기도 하고 해서 같이 협업을 잘 하고 있고 특히 향교는 철원 관내 어린이들 4학년 학생들 전원은 1년에 한 번 향교에 가서 예법을 배우는 이런 프로그램을 마련하고 있습니다.

예, 아주 좋은 제도라고 생각합니다. 우리 철원교육장님께서는 다 말씀을 하셨으니까 이번에는 양구 임남호 교육장님께 질의를 하겠습니다.

양구교육장 임남호입니다.

교육장님, 올해 2월 14일로 기억을 하는데 원주 치악체육관에서 공사 용역 물품 발주 설명회를 도교육청 주관으로 개최했는데, 알고 계시죠?

예, 참석했었습니다.

참석하셨었습니까? 철원에서 원주까지 한 160㎞ 이상 되는데 본 위원도, 그때 우리 위원장님께서 참석을 하셔야 되는데 불가피하게 참석을 못 하셔서 본 위원이 참석을 했는데, 교육감님이 축사를 하시고 본 위원도 이어서 축사를 하면서 멀지만 잘 왔다는 생각이 든 이유가 교육청 관계자분들이 많이 참석하시고 또 도내 업체들이 와서 홍보하는 자리가 아주 좋은 자리였다고 생각합니다. 본 위원이 교육위원회 3년 차 되는데 그런 행사로만 끝날 것이 아니라 우리 도내 업체, 중소기업 업체, 또 농공단지 입주업체, 여성기업, 청년기업, 장애인기업 이런 데 좀 세심한 배려를 했으면 좋겠다는 생각이 들었습니다. 교육장님은 그에 대해서 어떻게 생각하십니까?

양구교육장 임남호입니다. 그날 교육감님, 또 우리 부위원장님께서 좋은 말씀하시는 것을 들었습니다. 저희 교육지원청에서도 저와 행정, 시설팀들이 많이 참여를 해서 강원도 내의 다양한 기업들이 홍보활동들을 하는 걸 봤고요. 그 이후에 아까 말씀하셨듯이 농공단지, 여성기업, 장애인기업, 청년기업 등등에 대한 사업체에서 추진하는 내용들을 우선적으로 잘 검토할 수 있도록 그런 협의도 마쳤습니다. 좋은 기회였다고 봅니다.

행정사무감사를 할 때 이렇게 보면, 자질구레한 말씀일지 몰라도 심지어는 식자재로 감자를 구입하는데 도내가 아닌 바깥에서 감자 64%를 구입했더라고요, 도내 생산품이 아닌 것으로. 그런 정도라면 우리 교육장님들께서 좀 더 관심을 갖고, 작은 것까지도 우리 도내에서 나오는 것들을 소비할 수 있도록 관심을 가져주시기를 당부드립니다.

예, 그렇게 하도록 하겠습니다.

지금 본 위원이 말씀드린 것은 우리 양구교육지원청뿐만 아니라 17개 교육지원청 교육장님들이 다 모니터링 하실 거라고 생각해서 말씀을 드렸습니다. 마치겠습니다.

엄기호 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 원활한 회의 진행과 휴식을 위하여 잠시 정회를 하겠습니다. 지금부터 10분간 정회를 선포합니다.

위원장님, 감사합니다. 원미희 위원입니다. 우리 인제교육장님, 양구교육장님, 철원교육장님, 업무보고 준비하시느라고 고생 많으셨습니다. 또 뒤의 공직자 여러분들께도 감사드립니다. 공통되는 부분에 대해서 질의를 드리겠습니다. 어제도 제가 이 부분을 강조를 좀 했는데요. 춘천 소재 초등학교 학생들 현장체험과 관련해서 학생의 사고로 안타까운 사건이 발생한 것에 대해서 그 학생, 그리고 그 부모님들께 정말, 그 부모님들의 마음은 어떨까 이런 부분에 위로의 말씀을 드리고 그리고 이로 인해서 담임선생님이 금고 6개월에 집행유예 2년을 선고받은 부분에 대해서, 우리 학교현장에 체험학습이 차지하는 부분이 상당히 큰데 그 중요한 교육의 한 분야가 너무나 위축이 됐고 또 선생님들도 이제는 체험학습을 안 하려고 하시는 그런 분위기를 우리가 어떻게 극복을 해야 될까, 이것은 굉장히 심각한 문제라고 생각이 돼서 어제에 이어서 오늘도 또 한번 강조를 합니다. 그래서 우리 교육장님들께서 각 학교의 교장선생님 이하 선생님들하고 이 문제에 대해서 같이 마음적으로도 공유해 주시고 또 사기를 좀 북돋아 주시기를 부탁을 드리고요. 그리고 저희 의회 차원에서도 건의문이라든지 이런 부분에 대해서 판결에 항소하는, 재판장님한테 건의도 드리고 이런 나름의 저희들의 노력이 필요하다고 생각이 됩니다. 특히 ‘현장체험학습’인데 선생님들이 위축되면서 생존수영 같은 것도 영상으로 하겠다, 뭐 이런 얘기가 나올 정도로 이게 교육이 제대로 될까 의문이 드는 정도, 그리고 또 아이들, 유아들의 안전 부분은 강조해도 지나치지 않는다라고 생각이 됩니다. 그래서 이런 부분은 우리 교육장님들이 더 신경 써 주시기를 부탁을 드리고요. 직업계고 재구조화, (자료를 찾음) 잠깐만요, 인제교육장님께 질의를 하겠습니다. 직업계고가 재구조화하는 부분에 대해서는 진짜 기술 발전, 또 산업의 발전 이런 것에 따라서 환경이 굉장히 많이 달라졌는데도 오래전부터 했던 학교의 형태를 그냥 가져가는 것은 상당히 문제가 있다, 이런 부분에서 직업계고를 재구조화하는 것은 굉장히 바람직한 방향이라고 생각이 됩니다. 그런 면에서 신남고를 가칭 강원산림과학고로 신설하는 것에 대해서 이런 부분은 인제지역의 특성하고 굉장히 잘 맞고 한데 이게 입학 시기가 ’26년에서 ’29년으로 3년씩이나 변경된 이유가 있습니까?

인제교육장 최수호입니다. 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 초창기에 ’26년 개교가 교육감의 공약 사항과 함께 공개화가 됐었고요. 그것을 실현하는 과정에서 그 지역 주민들하고 그다음에 동문회, 그다음에 지자체하고 협력해야 되는 MOU를 체결하거나 하는 과정에서 직업계고의, 그러니까 마이스터고의 어떤 방향성에 대해서 공감대가 조금 부족했던 부분이 있었던 것 같아요. 신남 지역이 과학화전투훈련단이 들어올 때도 약간 지역 주민들의 반대로 인해서 남면 어론 지역으로 이동이 되고 나중에 그것 때문에 주민들끼리 의견이 많이 달랐었는데요, 이번에 신남의 산림과학고 문제도 주민들 간의 어떤 인식에 차이가 좀 있었던 것 같습니다. 쉽게 얘기하면 산림과학고를 1차 산업이나 2차 산업의 확장으로 보시는 분들과 산림 경영이라든지 산림 복지라는 측면, 이번에 남부 지방 산불 사태와 관련돼서 어떤 그런 부분까지 확대를 해서 3차 산업, 4차 산업까지 이것을 유도해서 갈 수 있느냐, 이런 부분에서 조금 충돌이 있었고요. 그런 부분에 대해서 동문회에서 나중에 조정을 해 주셔서 좀 늦었지만 군청하고 MOU가 체결이 되고 도의회에서도 승인이 난 것으로 알고 있습니다.

상당히 지연이 됐네요?

예.

지금 학교를 재건축을 하거나 신설하거나 이전을 하거나 그런 부분이 당초의 계획보다 굉장히 지연되면서 이렇게 차질을 빚는 그런 부분에 대해서는 조금 더 적극적인 행정이 필요한 부분이다 이런 생각도 들고 해서, 주민들하고 협의도 필요하고 그다음에 앞으로의 우리 미래가 어떻게 전개될 건가, 그다음에 산업의 방향이라든가 인구의 구조라든가 이런 상황들을 잘 반영해서 마이스터고라든지 특성화고등학교의 정체성을 분명하게 할 필요가 있다 이런 생각이 들고, 사실 산림복지라는 개념이 산림치유라든지 산림문화 그런 여러 가지 개념이 새로 생긴, 그게 아마 2016년 그 무렵부터 제가 알기로 법이 많이, 한 3개 정도 이렇게 되면서 이쪽 부분도 많이 발달을 했거든요. 그래서 힐링이라든지 그런 부분도 그렇고 지금 말씀하신 대로 산과 관련한, 또 나무의사제라든지 이런 것과 관련해서 여러 가지로 더 전문적이고, 단순한 일차 인력을 양성하는 게 아니라는 점을 홍보도 하고 강조를 해야 되겠다 이런 생각이 듭니다.

예, 그렇습니다.

그리고 우리 인제에서는 영유아 교육ㆍ보육 통합 추진에 대해서 그래도 한 꼭지를 넣어주셨는데 우리 양구교육지원청에서는 영유아 교육ㆍ보육 통합 추진에 대해서 아직, 지금 정부조직법에 의해서 시행은 됐는데도 여러 가지 준비가 안 돼서 지지부진한 상황이어서, 그래도 각 교육지원청에서 교육지원청 산하의 어린이집 원장님들하고도 만나보시고 또 선생님들은 어떤 생각인지 긴밀하게, 그리고 만약에 이관을 하게 되면 어떤 부분인지 사전에 이런 부분들도 좀 준비를 해 주셔야 되지 않겠나 이런 생각이 들어서 부탁을 드리겠습니다. 그리고, 저는 오늘 여기까지, 제가 거의 얘기를 하고, 감사합니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 심오섭 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

위원장님, 발언권을 주셔서 감사드립니다. 강릉 출신 심오섭 위원입니다. 교육장님들, 몇 가지 궁금한 사항을 자료에 있는 부분을 보면서 질의드리도록 하겠습니다. 먼저 우리 철원교육지원청의 김상혁 교육장님.

철원교육장 김상혁입니다.

68쪽 한번 봐주시겠습니까? 영양교육ㆍ학교급식 내실화 해서 그 예산이 작년보다 많이 줄었는데 지자체하고 자체 예산하고 같이 협력해서 하는 사업이죠?

예, 그렇습니다.

이것은 교육지원청마다 다 있는 것 같은데 이 예산이 이렇게 감소해도, 교육지원청에서 예산이 감소된 겁니까, 아니면 지자체에서 감소된 겁니까?

일단은 도 예산이 감소된 것으로 알고 있습니다.

도교육청의 예산이?

예.

그러면 연말 가면 예산이 부족하겠네요, 이 정도 예산이면, 삭감됐다고 하면? 학생 수가 줄어서 그랬나요, 아니면 또…….

학생 수나 학급 수의 감축에 영향이 있는 것 같습니다.

하여튼 제가 자료를 보고 이것은 예산이 딱 맞게 있어야 되는, 작년 정도의 기준으로 있어야 되는데 예산이 줄어도 너무 많이 준 것 같아서, 1억 1,300만 원 정도면 상당한 예산인데.

올해 이 예산은 일단 본예산에 편성이 된 예산이고요. 급식소 시설 예산이 감축이 되면서 전년 대비해서 좀 줄어든 것으로 알고 있습니다.

교육장님, 별다른 문제점이라든가 이런 것은 지금 대두되는 게 없죠?

이게 100% 급식과 관련된 예산이라기보다는 시설과 관련된 예산이 포함돼 있기 때문에 급식 예산으로서의 영향력은 조금 미미하다고 보시면 되겠습니다.

아, 문제가 없겠네요?

예.

잘 알겠습니다. 하나 더 궁금한 게 있는데요, 97쪽 한번 봐주시겠습니까? 97쪽에 보면 특이하게 철원군에서 지자체 예산을 한 7억 정도 확보해 가지고 영어 캠프를 하는데 지금 이 사업이 몇 년 차입니까?

그것은 제가 잘 모르겠습니다만, 정회 시간에 제가 다시 보고드리겠습니다.

예, 지금 이 사업은 어떻게 보면 1개 단위 사업치고는, 우리 교육장님하고 지자체 단체장님하고 교육에 대한 교감이 상당히 잘 이루어져서 본 위원은 이러한 사업이 채택이 된 것 같아요. 맞습니까?

예, 뭐 그렇게 볼 수 있습니다.

이 부분이 몇 년 차인지는 잘 모르겠는데 혹시 이 사업에 대한 효과 분석이라든가 진단 같은 것을 해 본 결과치가 나온 게 있습니까?

학교에서는 학생들의 선발과 관련된 부분만 하고 있고 저희들은 선발된 인원을 지자체에다가 통보를 해 주고 있는 그런 상황이고요. 전체적인 운영이나 계획, 또 피드백에 대한 이런 부분의 설문도 아마 지자체에서 갖고 있는 것으로 알고 있는데 현재는 그 부분에 대해서 저희들하고 공유는 되고 있지는 않습니다.

저는 이 사업을 우리 철원교육지원청에서 지자체에서 7억의 예산을 받아서…….

그렇지는 않습니다.

아니고, 그러면 이 사업은 철원군이 한다고 봐야 되겠네요?

그렇게 보는 것이 예산적으로 보면 사실은 맞는 사업입니다.

그러니까 철원군청에서 철원교육지원청에다가 예산을 지원해 주는 것이 아니라.

그것은 아닙니다.

철원군에서 자체 사업으로 하면서 우리 철원교육지원청에서는 행정적인 지원을 해주고 학생들을 선발하고 이런 협의를…….

선발하고 함께 따라가는 지도교원들을 선발해서 같이 보내주는 이런 사업입니다.

어떻게 보면 협력 사업이네요?

그렇게 볼 수 있죠. 그리고 이 예산은 철원군청에 철원장학회라고 하는 것이 있지 않습니까, 지자체마다. 그 장학회에 의해서 모여지는 장학기금을 가지고 운영하는 그러한 사업이고, 시작한 것은 제가 아직 잘 모르지만 연례적인 사업으로 추진하고 있는 것이고요. 어쨌든 지역사회나 학부모ㆍ학생들에게는 매우 호응이 좋은 사업이고, 만약에 국내에 캠프를 떠난다든지 해외에 캠프를 떠난다든지 했을 때 아침 일찍 공항에 가더라도 교육장과 군수님, 직원들이 항상 함께 가서 아이들을 응원해 주고 있는 공동 사업이라고 볼 수 있습니다.

예, 잘 알겠습니다. 답변 감사합니다. 양구교육장님께 질의 좀 하나 드리겠습니다.

양구교육장 임남호입니다.

이 부분은 제가 좀 궁금해서 질의를 하는 건데요, 특이하게 우리 강원도의 외고가 양구에 있지 않습니까?

예, 그렇습니다.

얼마 전에, 외고가 특목고지 않습니까, 그렇죠? 얼마 전에 농어촌 자율학교로 변경을 한 게 맞습니까?

예, 그렇습니다.

2024년도에 학생들을 모집하기 위해서 사업설명회 개최를 지자체에 다니면서 했던 것 같더라고요. 그런데 호응도가 어떻게, 괜찮았습니까?

’23년도 후반기부터 시작을 해서 ’24년도 신입생들의 모집을 위해서 춘천ㆍ원주ㆍ강릉권역을 중심으로 해서 사업설명회를 했는데 저도 원주권역 설명회할 때 참여를 했었습니다, 학부모님들의 관심도가 굉장히 높았고요. 그 전에 비해서, ’24년도에 설명회를 하실 때에는 ’23년도에 하실 때보다 훨씬 더 많은 학부모님들이 참여를 한 것으로, 전체적인 통계로 학생 수는 125명 정원이지만 그곳에 참여한 학생ㆍ학부모님들의 숫자는 1,000여 명이 넘는 것으로 교장선생님께 말씀을 들었습니다.

그러면 지금 단순하게 생각했을 때 외고를 특목고로 운영하는 것보다 농어촌 자율학교로 운영하는 것이 더 효과적입니까?

아이들이 진학을 하는 데 있어서 인문계 계열 쪽의 대학만 진학을 할 수 있었는데 학교가 바뀌면서 이제 의치대 쪽에도 갈 수 있는, 의치한의대도 갈 수 있는 어떤 그런, 아이들의 대학 진학의 자율성을 확보했다라고 할까요, 한편으로는 약간 요즘 대세인 그런 쪽에도 갈 수 있는, 그래서 많은 우수한 학생들이 모이고 있다 이렇게 보시면 됩니다.

예, 잘 알겠습니다.

감사합니다.

인제교육장님, 103쪽 한번 봐주시겠습니까? 군 지역에서 농어촌유학, 산골생태유학 뭐 이런 사업이 지금 업무보고받으면서 보니까 간단간단하게 한 꼭지씩 나오는데요. 인제 유학생 현황을 보면 농어촌유학, 인제산골생태유학 이래서, 아까 업무보고하실 적에 말씀해 주셨는데 생태유학 학교가 지금 3개 학교예요, 그렇죠?

예.

예, 그런데 진동분교 학생이 4명에 3개 가구고, 전교생이 몇 명입니까, 분교에?

지금 현재 5명입니다.

5명이면 5개 가구입니까? 지금 4명에 3개 가구라고 하면 거기에는 몇 가구?

1명입니다. 그 동네 아이는 1명입니다.

아, 그러면 전체 전교생이 5명이 됩니까?

예.

5명이면 폐교 대상 학교가 아닌가요?

폐교 대상 인원수에 해당이 되는 건 맞는데요, 진동분교의 위치가 양양군 서면과 기린초등학교 본교 사이에서 양양 서면 쪽에 더 가깝습니다. 백두대간 양수발전소 밑에 있는, 저희가 점봉산 곰배령이라고 하는 지역에 위치한 분교거든요. 지금 인제군의 분교가 다 없어지고 딱 한 군데 남은 게 진동분교입니다. 왜냐하면 본교하고 거리가 너무 멀기 때문에 그것을 통폐합을 하기에는 너무 무리한, 지역 주민의 자녀가 있다면, 본교까지 30분~40분 이상 걸리거든요. 그래서 그 거리 때문에 진동분교는 지금 유지하고 있는 상태입니다.

아, 그러면 이 학생들이 졸업할 때까지는 폐교가 어렵겠네요, 뭐 학생이 더 늘어나면 관계가 없겠지만?

인제산골생태유학을 처음에 위원님이 말씀하셨잖아요?

예.

사실 강원도교육청에서 중점으로 추진하는 농어촌유학하고요, 이 인제산골생태유학하고는 조금 다릅니다. 강원도교육청에서 하는 농어촌유학은 아시다시피 양양이나 영월, 홍천 이쪽에 집중이 많이 되어 있고요, 인제산골생태유학은 지자체에서 행자부의 공모 사업으로 운영하는 사업입니다. 그래서 학교에서 학생을 선발하거나 거주지를 제공하거나 체류비를 지급하거나 프로그램을 주말에 운영해 주거나 할 필요가 없습니다. 센터에서 다 운영을 하고요, 아이들만 상담을 통해서 “아, 이 아이는 분교가 좋겠다. 어디를 원하시냐?” 그래서 해당하는 학교로 아이들을 보내주기 때문에 저희 학교 입장에서는 아주 좋은 제도라고 생각합니다.

예, 잘 알겠습니다. 답변 감사드리겠습니다. 이상 마치겠습니다.

심오섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 최재민 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 존경하는 이영욱 위원장님, 감사합니다. 원주 출신 최재민 위원입니다. 우리 세 분 교육장님, 업무보고 준비하시느라 고생 많으셨습니다. 간단하게 하나하나 여쭤보겠습니다. 먼저 철원교육장님께 여쭤보겠습니다.

철원교육장 김상혁입니다.

업무보고 책자 6페이지에 보면 늘봄학교 추진을 위한 지원 강화라고 해서 ’24년도의 성과를 이렇게 적어주셨는데요. ’24년도 보니까 1학기에는 늘봄학교가 초등학교 2개 교, 그다음에 2학기에는 14개 교가 지정이 됐어요. 보니까 다양한 연계 프로그램도 있고 환경 개선 지원도 이렇게 했습니다. 뭐 다른 시군도 마찬가지일 겁니다. 늘봄학교가 작년부터 좀 활발하게 지원이 됐는데 만족도 조사나 이런 부분이 있었습니까, 교육장님?

올해 시작한 사업이고 학기 초의 사업이라…….

아니, ’24년에.

’24년에요?

그렇죠, 6페이지, ’24년에 하셨다는 성과 내용인데요, 여쭤보는 이유는 ’24년도에 아주 적극적으로 1학기에 2개 교를 하고 2학기에 14개 교를 해서 활발하게 했는데 ’24년도에 대한 만족도가 어느 정도 분석이 돼야 ‘’25년도에 늘봄학교 운영의 질적 향상을 위해서 우리 지원청이 어떻게 하겠다.’ 뭐 이게 나올 거 아닙니까, 올해도 하니까? 그래서 여쭤보고 싶은 것은 ’24년도의 만족도 조사는 어떻게 됐는지, 그럼 올해는 질적 향상을 위해서 우리가 어떻게 할 것인지, 이 두 가지를 간단하게 말씀해 주시면 감사하겠습니다.

’24년도의 성과 평가를 통해서 만족도 조사라든지 이런 부분들에 대한 논의가 아마 있었을 텐데 제가 그 결과 부분은 지금 현재 갖고 있지 않아서…….

나중에 서면으로라도 간단하게 보내 주시면.

예, 그렇게 보고드리도록 하겠습니다.

예, 거기에 덧붙여서 말씀드린 대로 올해 ’25년도에 ’24년도의 만족도 조사를 기반으로 해서 어떠한 질적 향상을 위해서 우리 철원교육지원청이 어떻게 할 것인지에 대한 것도 간단하게.

연계해서 보고드리도록 하겠습니다.

예, 그렇게 부탁드릴게요. 다음은 16페이지입니다. 미래교육 수업환경 구축이에요. 어떻게 보면 올해부터 추진되는 대규모 미래교육 사업이 철원 청소년어울림센터라고 봅니다. 예산도 380억 정도고 철원군에서 282억을 지원하는 대규모 사업인 것 같아요. 세부 시설이나 이런 부분들을 보면 우리 철원의 학생들에게 상당히 좋은 공간이 될 것 같습니다. 그런데 지자체에서 이렇게 많은 예산이 들어오는 사업인 만큼 이 센터를 건립한 후에 철원교육지원청하고 철원군이 운영이나 관리책임 분담을 아무래도 할 수밖에 없을 것 같아요. 이것은 지금 어떻게 되고 있죠?

단계적으로 봤을 때, 사실은 그게 2024년 8월에 교육부로부터 공모 사업에 선정이 된 사업입니다, 청소년어울림센터라고 하는 게.

그렇죠.

그렇게 해서 지금 프로세스를 밟아가던 중에 작년 가을에 우즈베키스탄의 오케스트라 50명, 국립 오케스트라가 철원에 한번 와서 공연을 하는 일이 있었습니다. 그때 종합체육관에서 공연을 하고 500명의 군민들이 관람을 했는데 군수님께서 철원에 공연장이 시급하다라고 하는 생각을 아마 하신 듯 해요. 그래 가지고, 이 공모 사업의 설계가 아직 들어가지는 않았지만 이것의 조정을 요청했습니다. 즉 200억을 지자체에서 조금 더 투자를 할 테니, 이게 사실은 190억짜리의 사업인데 380억의 사업이 돼 버렸습니다. 그래 가지고 교육부에 계속 질의를 했는데 교육부에서는 이것을 재공모로 다시 원점에서 시작하는 것으로 얘기를 하고 저희들은 재선정을 해달라고 요청을 해서 서로 지난한, 한 2개월의 싸움 끝에 그저께 그냥 원안대로 해주겠다라는 통보를 받았습니다. 그래 가지고 이 사업은 금액이 늘어난 사업으로 추진하는 그런 단계이기 때문에…….

그렇습니다. 그것은 말씀 주신 것대로 이렇게 다 이해를 했고.

그래서 아직은 그런 단계까지는…….

아직은 업무 분담에 대한 논의는 안 되어 있고, 그러면 이것은 처음에도 시작을 안 한 건가요, 분담에 대한 이야기가?

업무 분담은 아니지만 그 시설을 어떤 식으로 설계할 것인가, 또 어떤 활용을 할 것인가에 대해서는 자주 만나서 협의를 하긴 했습니다.

말씀드리겠습니다. 이 부분이, 원주교육지원청 신축은 시하고도 관련이 있어서 교육위에서 제가 계속 말씀드리는 건데, 이런 부분들이 사실은 아직 시작을 안 했으니까 뒤로 빠지고 빠지고 빠지다 보면 막판에 가 가지고, 센터 건립 직전에 가 가지고 군하고 협의를 하다 보면 이게 잘 안 되더라고요. 지금부터는 우리 지원청에서 더 적극적으로 나서 가지고 철원군하고, 이 센터 건립은 지금 시작 준비 단계부터 군의 역할은 뭐고 지원청의 역할은 뭐고 앞으로의 향후 프로그램은 누가 어디서 어떻게 맡고를, 뭐 TF라도 만드셔 가지고 지원청에서 준비를 하셔야 됩니다. 이것 나중에 하시게 되면 이게 밀리더라고요. 그래서 우리 지원청에서 요구하는 게 잘 안 됩니다. 지금 예산도 보니까 밀리고 있어서 제가 말씀을 드리는 겁니다.

위원님, 그 공문이 사실 어제 왔습니다, 확정 공문이.

그러니까요, 그것 좀 잘 준비해 주십시오, 교육장님.

알겠습니다. 그렇게 하겠습니다.

감사합니다. 그리고 양구교육장님께 간단하게 질의드리도록 하겠습니다. 책자 13페이지입니다, 12페이지하고 13페이지에 보면, 이것은 다른 시군에서도 같이 하는 겁니다, 한글문해ㆍ기초연산 책임교육인데요. 13페이지 마지막의 중점 추진사항 위에 보면 ‘담임교사-학습종합클리닉센터 운영’ 이렇게 나와 있는데 이것은 다른 시군도 마찬가지예요. 우리 양구는 학습종합클리닉센터가 어떻게 운영이 됩니까?

학습종합클리닉센터를 구성해서 교사와 보조교사를 투입하고요, 방학 중에 한글 미해득자를 위한 어떤 프로그램을 운영하고 있습니다.

그러면 지원청 안에 클리닉센터를 운영하고 계신 거죠?

그렇죠.

그렇죠? 그러면 여기서 학습 격차 해소하고 한글미해득 학생 지원에 있어서 간단하게, 뭐 한두 가지라도 우리 양구에서는 지금 어떻게 하고 있다, 이게 있을까요?

학생 수가 그렇게 많지는 않습니다만 한글미해득자가 생기면 어떻게 보면 더 나아가는 교육활동을 할 수가 없기 때문에 최소한 저학년에서 한글미해득을 해소시키려고 하는 그런 것에 가장 방점을 두고 있고요.

그렇죠. 그러니까 다 같은 것이지만 우리가 조금 더 관심을 가져서 여기에서 효과적인 계획을 마련하면 좋을 것 같아요. 그래서 이 부분은 교육장님이 조금만 더 관심을 가져주시기를 당부드립니다. 이때 우리 아이들을 바로잡아주면 사실 금방 치고 올라갈 수 있는 부분입니다.

맞는 말씀이십니다.

그렇죠? 그것을 말씀드리려고 말씀드렸고요. 책자 27페이지도 한번 보겠습니다. 어제 업무보고 받을 때 말씀을 한번 했었고 그리고 존경하는 원미희 위원님께서 조례를 발의해 주셨던 특수교육 관련된 내용인데요, 역시 다른 시군도 마찬가지입니다. 우리 양구에서는 특수교육 교육과정에 대한 부분을 업무보고에 상세하게 적어주셔서 감사드리고요. 예산이 다른 사업에 비해 적지만 앞으로는 좀 더 증액이 돼야 될 것이라고 생각을 합니다. 특히 특수교육 대상 학생들의 진로직업 교육에 대해서 내실화를 하겠다라는 부분에 대해서 상당히 감사드리고, 우리 교육장님의 관심과 사랑이 아닌가 이렇게도 생각을 합니다. 혹시 이런 프로그램의 구체적인 내용 한두 가지라도 말씀 주실 것이 있는지 여쭤보겠습니다.

학부모, 교사 또 지역 교육지원청과의 통합지원단에 대한 정기적인 모임과 이런 것을 통해서, 특히 제일 중요한 건 학부모님들의 요구 사항에 대한 것들을 거의 다 수용을 하려고 하는 그런 자세를 취하고 있습니다.

예, 감사합니다. 앞으로도 우리 특수교육 대상 학생들에게 이런 프로그램들이 잘 제공되기를 당부를 드리겠습니다. 다음은 마지막으로 인제교육장님께 한 가지 여쭤보겠습니다. 책자 36페이지의 강원형 고교학점제 사업입니다. 저희가 지원청 업무보고를 보다 보니까 전년도 예산액 대비해 가지고 뭐, 물론 재배정 대상이에요, 금년도 예산액이 적게 나와 있는 게 있는데, 여기 비고에도 보면 ‘일부 예산 재배정 예정’ 이렇게 나와 있는데 이것도 문제없는 거죠, 예산은?

최소한 작년 정도의 수준을 유지하지 줄지는 않을 겁니다.

그러니까요, 그것 한번 확인했고요. 여기 보니까, 인제는 고등학교 수가 몇 개 되죠?

4개 교입니다.

4개 교죠?

예.

여기 보니까 지역 내 학교 간 고교학점제 운영 활성화를 위한 협력체제 구축이 나와 있는데 이것은 다른 시군에도 다 똑같이 나와 있어요, 내용이. 그런데 인제 같은 경우는 말씀하신 대로 학교 수가 적어서 지역 내 학교 간 연계하고 과목 개설하는 데에 상당히 어려움이 있을 거라 판단이 됩니다. 그래서 이것에 대해 보완할 만한 인제교육지원청만의 방법이 있을까요?

위원님 질의에 답변을 드리면 지금 말씀하신 지적 사항이 사실은 정확하다고 볼 수밖에 없습니다. 왜냐하면 학교 간 거리도 상당한 거리를 갖고 있고, 고교학점제라고 학점을 따는 데에 공동으로 뭘 하기에는 쉽지 않은 것도 사실은 맞습니다. 그래서 온라인 쪽으로 많이 가는 방향이고요. 저희 인제 것의 통계를 제가 받아 보니까 강릉 가톨릭관동대 이쪽에서 받는 아이들이 좀 있고요, 춘천에서 받는 아이들도 있고. 사실 고등학교 자체에서는, 인제군 자체에서는 활용도가 높지 않다고 보시는 게 정확하십니다.

그렇죠. (위원장을 향하여) 위원장님, 짧게 마무리하겠습니다.

예.

지금 제가 질의드리는 이유는, 인제뿐만이 아닙니다, 학교 수가 적은 시군 지원청에서의 고충, 특히 강원형 고교학점제의 고충은 이런 부분이 가장 큰 고충이 될 것 같아요. 그래서 우리 도교육청에서는 강원온라인학교를 통해서 학생들의 수업 선택권, 과목 선택권에 최대한 피해를 보지 않게 하기 위해서 노력을 하고 있는데 그것 또한 한계가 있을 겁니다. 우리 교육장님들께서 도교육청하고 좀 더 소통을 하셔서 이런 지역의 어려움, 특히 학교 수가 적고 학교 간 거리가 먼 이런 부분들을 더 많이 어필하셔야 사실 강원온라인학교가 활성화가 될 수 있을 것 같아요. 현장의 목소리를 좀 더 잘 전달해 주실 것을 당부를 드리겠습니다. 부탁 좀 드릴게요, 교육장님.

예, 감사합니다.

이상 질의 마치도록 하겠습니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님. (대답하는 위원 없음) 없으시면, 전부 한 번씩 질의하셨기 때문에 추가질의 시간을 갖도록 하겠습니다. 김길수 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

위원장님, 감사합니다. 한 가지만 확인 한번 해 보겠습니다. 양구교육지원청 업무보고서 29쪽, 그다음에 철원교육지원청 업무보고서 25쪽입니다, 그다음에 인제교육지원청 31쪽, 공통되는 사항인데요. 스스로 공부하는 학교문화 조성 사업비가 업무보고서에 보면 전년 대비해서 전부 제로로 돼 있는데 이것은 상임위에서 삭감된 예산을 우리 존경하는 위원장님하고 같이 나중에 예결위에서 100% 다 살려드린 사업이거든요. 그런데 이게 제로로 나왔는데 아직 재배정이 안 된 겁니까?

양구교육장 임남호입니다.

이 예산이 제로로 되어 있는데.

초공학 예산은 올해 처음 시행되는 예산이어서 이렇게 재배정을 받는 거고요. 작년부터 한 것은 중ㆍ고등학교 스공학, 그다음에 올해는 초등학교 3학년부터 시행되는 초공학 예산인 것으로 알고 있습니다.

스스로 공부하는 학교문화 만들기 확대 운영…….

초등.

그렇게 돼서 예산이 지금 제로로 돼 있어요, 전부 다.

스공학이나 초공학이나 아직 미배정 상태라고 이해하시면 되겠고요. 차후에 저희들이 배정을 받을 예정입니다.

업무보고서를 보면 이게 예산 편성이 전혀 안 되어 있어서.

현재 시점에서의 상황입니다.

그런데 예산 편성 자체는 12월 말에 끝났거든요. 이게 12월 말에 끝났는데 이 업무보고서는 3월 달에 작성됐을 것 같은데.

저희들의 회계에 아직 잡히지 않았기 때문에 이렇게 아마.

회계 절차상 그렇다는 거죠?

예, 그렇습니다.

나중에 7월 달에 업무보고할 때는 정정 잘해서 보고서에 제대로 담아 주시기 바랍니다.

알겠습니다.

그렇게 하도록 하겠습니다.

위원장님, 이상입니다.

김길수 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 없으십니까? (대답하는 위원 없음) 그러면 교육장님들께서는 오늘 질의ㆍ답변 과정에서 오고 간 위원님들의 조언과 충고를 업무에 적극 반영해서 추진하고자 하는 업무계획이 충실히 이행될 수 있도록 최선의 노력을 다해 주시기 바랍니다. 지금까지 자세한 보고와 성의 있는 답변을 해 주신 교육장님들과 관계 공무원 여러분, 수고하셨습니다. 그러면 철원ㆍ양구ㆍ인제교육지원청의 2025년도 주요업무 추진계획 보고를 마치면서 위원장으로서 한 말씀드리겠습니다. 존경하는 우리 동료 위원님들께서 말씀이 계셨지만 다시 한번, 학생들의 현장체험학습이 위축되지 않도록 교육장님들께서 적극 노력해 주실 것을 당부드립니다. 원활한 회의 진행과 중식을 위해서 2시까지 정회를 선포합니다.

인사드리겠습니다. 강원특별자치도춘천교육지원청 교육장 허남호입니다. 존경하는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 위원님 여러분! 더 나은 강원교육 발전을 위해 늘 충고와 격려를 아끼지 않으심에 깊은 감사를 드립니다. 2025년 춘천교육지원청 주요업무를 일반현황, 주요업무 추진계획, 특색 및 현안사업순으로 보고드리겠습니다. 먼저 1쪽, 일반현황입니다. 춘천교육지원청은 3과 2센터 18팀으로 총 144명의 직원이 근무하고 있으며 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고ㆍ특 학교 수는 총 124개 교이고, 2025년 3월 1일 현재 3만 1,663명의 학생과 4,226명의 교직원이 ‘열정과 존중으로 감동 주는 춘천교육’을 구현하고자 함께하고 있습니다. 우리 교육청의 2025년 예산은 1,480억 원으로 전년 대비 약 51여억 원이 감액되었습니다. 이어서 2025년 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다. 9쪽, 교육의 공정한 출발선 보장입니다. 유아의 언어활동 및 문해력 증진을 위한 지원체제를 마련하고 온라인 교육 멘토링, 맞춤형 교과 보충 프로그램 등으로 개별 맞춤형 학습 결손을 지원하며, 단위학교 진단활동과 다중 지원을 강화하여 기초ㆍ기본학력 향상에 힘쓰겠습니다. 19쪽, 배움의 힘을 키우는 교육과정 강화입니다. 2022 개정 교육과정의 안정적인 현장 안착을 위해 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고 학교급별 맞춤형 교육과정 운영 지원과 수업 개선을 위한 교사 역량 강화 연수와 워크숍을 지속적으로 운영하겠습니다. 37쪽, 대입 진학 지원 역량 강화입니다. 춘천진학지원센터 운영을 통해 교원ㆍ학부모ㆍ학생 대상 진학 지원 프로그램, 진학설명회, 학생 맞춤형 진학 상담, 현장 중심 컨설팅 지원으로 수시ㆍ정시 균형감 있는 최고의 입시 전략을 제공하겠습니다. 40쪽, 진로교육 내실화입니다. 춘천진로박람회를 운영하여 학교와 지역사회를 연결하는 진로체험 생태계를 조성하고 학생 맞춤형 진로 체험센터 지원을 확대해 나가겠습니다. 56쪽, 더 바른 인성교육 강화입니다. 학교폭력예방교육을 위하여 담임교사 중심의 회복적 생활교육으로 평화로운 학교 만들기를 지원하며, 학교폭력제로센터 운영을 통한 피해 회복 및 관계 회복을 위한 노력과 학교폭력 사안 처리의 공정성 강화로 학교 교육을 강화해 나가겠습니다. 62쪽, 체육교육 확대입니다. 관내 초ㆍ중ㆍ고 학생들의 건강한 신체 발달과 건전한 정신 함양을 위한 상ㆍ하반기 춘천시 학교스포츠클럽 축제를 개최하고, 지자체와 연계한 1교 1레저 활동 지원으로 건강한 학교 문화를 만들어 나가겠습니다. 70쪽, 문화예술ㆍ독서ㆍ인문교육 내실화입니다. 지역 예술자원과 연계한 지역별 맞춤 예술교육인 ‘문화예술로 북적이는 학교’를 지속적으로 운영하고, 학교예술 및 독서ㆍ인문교육의 내실화를 위해 다양한 지원사업을 확대해 나가겠습니다. 89쪽, 특수교육 종합지원체계 구축입니다. 특수교육지원센터 운영 내실화 및 전문성 강화를 위해 통합학교 관리자 연수 및 장애학생 인권지원단, 통합교육지원단을 운영하여 특수교육대상자 맞춤형 지원을 위해 노력하겠습니다. 95쪽, 교육공동체의 안전 보장입니다. 안전한 학교 환경 조성을 위해 학교 안팎 등하굣길 교통안전 현장점검과 통학차량 안전도우미, 은빛지킴이, 학교보안관, 배움터지킴이를 배치해 학생 안전 기반을 마련하고 공기질, 먹는 물 관리, 내진시설 보강 등 유해환경 요인을 조기 발견하여 조치하도록 하겠습니다. 다음으로 특색사업 및 현안사업을 보고드리겠습니다. 122쪽, 사교육 부담 없는 지역ㆍ학교 운영 수(數)ㆍ수(秀) 춘천입니다. 수학 포기자를 줄이고 수학이 으뜸인 춘천교육을 목표로 하는 사업으로서 책임교육학년 중심으로 수학 멘토링 수업, 수학 현장체험학습, 수학캠프, 전환기 수학 집중지원 등의 중점사업을 운영합니다. 124쪽, 선도 조치 사회봉사 B&A 프로젝트입니다. 사회봉사의 교육적 목표 달성을 위하여 인솔 지도교사가 학생들과 함께 봉사활동을 수행하고 사전ㆍ사후 인성교육을 지도하며, 학생들이 B&A 생생기록지 작성을 통해 건강한 사회구성원으로 성장하도록 인도하는 회복적 프로그램을 운영하겠습니다. 126쪽, 교육활동 보호 강화를 위한 학생ㆍ교원ㆍ학부모 상호존중 실천 프로젝트입니다. 교육의 3주체인 학생ㆍ교원ㆍ학부모가 중심이 되어 상호 신뢰하고 존중받는 학교 문화를 조성하기 위하여 사랑이 넘치는 우리 학교, 서로3+1 존중의 날 행사 운영, 학생자치회 중심 상호존중 실천 프로젝트 중점학교 9교를 선정ㆍ운영하고 학교로 찾아가는 교육활동 보호 교육 프로그램 등을 성실히 운영하겠습니다. 다음으로 127쪽, 가칭 학곡초등학교 설립과 가칭 신동유치원 신설입니다. 가칭 학곡초등학교 설립은 학곡지구 학생 적정 배치 및 인근 지역 원거리 통학 여건 개선을 위해 춘천시청과 협력하여 학교 시설 복합화로 신설 추진 중이며, 당초 9학급에서 6학급 규모로 조정 추진 중인 가칭 신동유치원은 2027년 3월 개원 예정으로 설계 용역 추진 중에 있습니다. 이상으로 2025년 춘천교육지원청 주요업무 보고를 모두 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

허남호 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 원주교육지원청 김성진 교육장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원특별자치도원주교육지원청 교육장 김성진입니다. ‘동행으로 더 행복한 원주교육’에 깊은 관심과 응원을 해 주시는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님을 비롯한 모든 교육위원님께 깊은 감사 인사를 드리며, 2025년 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다. 보고순서는 일반현황, 2024년 주요성과, 2025년 추진목표 및 전략, 주요업무 추진계획, 특색사업 순으로 말씀드리겠습니다. 먼저 보고서 1쪽, 일반현황입니다. 우리 교육지원청은 3과 2센터 18팀으로 구성되어 있으며 161명의 직원이 근무하고 있습니다. 학교 현황은 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고ㆍ특ㆍ각종학교 포함 166개 교에 4만 2,000여 명의 학생이 재학하고 있으며 5,100여 명의 교직원이 재직하고 있습니다. 2025년 재정 규모는 본예산 기준으로 약 1,943억 원입니다. 2024년 주요성과는 보고서 5쪽부터 7쪽까지의 내용을 참고해 주시기 바랍니다. 계속해서 8쪽, 2025년 추진목표 및 전략을 보고드리겠습니다. 우리 청은 소통ㆍ공감ㆍ존중으로 동행하는 원주교육의 비전과 내일이 더 기대되는 창의적 미래인재 양성을 목표로, 다음과 같이 5대 전략을 수립하여 주요업무를 추진하겠습니다. 첫째, 보고서 10쪽, 학생 성장을 돕는 책임교육입니다. 교육의 공정한 출발선 보장과 기초ㆍ기본학력 책임교육 실현을 위해 한글 문해력 및 기초연산 향상 지원, 학생 맞춤형 수업과 미래 핵심역량 강화를 위한 미래교육 수업 환경을 구축하겠습니다. 배움의 힘을 키우는 학교급별 교육과정을 운영하고 학력 향상 및 대입 지원을 강화하기 위해 학생 성장 진단평가와 진학 지원을 내실화하겠습니다. 둘째, 보고서 29쪽, 꿈을 실현하는 진로교육입니다. 원주진로체험지원센터를 운영하여 학생 맞춤형 진로체험교육을 활성화하고 강원형 고교학점제 안착을 위해 컨설팅 및 설명회 등 다양한 지원을 강화하겠습니다. 지역산업 수요와 학생 선호를 반영한 직업계고 재구조화를 추진하고 미래 역량을 갖춘 과학 정보 영재를 양성하기 위해 원주수학과학축전, 학생과학탐구올림픽대회를 운영하며, 인공지능 교육과 디지털 교육을 강화하겠습니다. 보고서 40쪽, 존중하고 배려하는 인성교육입니다. 가정과 지역사회를 연계하는 인성교육을 추진하고 시민교육, 다문화교육, 환경교육, 학교스포츠클럽 활성화를 강화하여 학생들의 전인적인 성장이 이루어질 수 있도록 지원하겠습니다. 또한 학교폭력제로센터 운영을 내실화하여 학교폭력을 사전에 예방하고 위기 학생 대응 시스템 구축과 교육복지 안전망을 강화하겠습니다. 넷째, 보고서 52쪽, 고르게 펼치는 교육복지입니다. 유치원 지원을 강화하여 유아교육의 질을 제고하고, 유치원 온종일 돌봄과 방과후 과정, 초등돌봄교실과 늘봄학교 운영을 통해 맞벌이 학부모의 양육 부담을 경감하겠습니다. 또한 모든 학생들이 안전하고 건강하게 학교생활을 할 수 있도록 특수교육대상자의 맞춤형 지원을 강화하고 에듀버스 지원, 급식 안전관리, 학업중단 예방활동 및 학교 밖 청소년 지원도 강화하겠습니다. 다섯째, 보고서 77쪽, 신뢰와 공정의 교육행정입니다. 학부모지원센터를 통해 학부모 교육과 상담을 강화하고, 학부모 의견을 수렴하는 정책간담회를 통해 학부모의 학교 교육 참여 기회를 확대하며, 학교운영위원 연수와 학교운영위원장 협의회를 통해 각종 교육현안 논의를 활성화하겠습니다. 또한 열린감사, 사전예방감사로 반부패 청렴문화가 정착되고 신속하고 공정한 민원인 중심의 교육행정서비스를 제공하도록 노력하며, 현장 중심의 투명한 인사 제도와 현장과의 원활한 소통을 위한 교직원 역량도 강화해 나가겠습니다. 마지막으로 보고서 94쪽 특색사업, 원주교육축제 주간 동행 운영입니다. 학생들에게 다양한 예술 분야의 재능과 소질을 발휘할 수 있도록 더 많은 기회를 제공하고 예술을 함께 향유하는 문화를 조성하며, 더 많은 학생 및 학부모들과 시민들이 함께하기 위해 원주 스쿨밴드 페스티벌, 학생 예술활동 작품 전시 및 체험부스 운영, 원주진로체험지원센터 맞춤형 프로그램을 같은 기간, 같은 장소에서 운영하는 교육축제 주간 동행을 개최하여 함께 해서 더 행복하고 내일이 더 기대되는 원주교육을 만들어 나가겠습니다. 이상으로 2025년도 원주교육지원청 주요업무 보고를 마치겠습니다. 고맙습니다.

김성진 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 홍천교육지원청 문선옥 교육장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 3월 1일 자 부임한 홍천교육지원청 교육장 문선옥입니다. 강원교육을 위해 늘 관심과 지원을 아끼지 않으시는 존경하는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님을 비롯한 교육위원님들께 깊이 감사드립니다. 2025년 홍천교육지원청 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다. 1쪽에서 7쪽, 일반현황 및 추진목표입니다. 우리 청은 2과 13팀으로 90명의 직원이 근무하고 있으며, 학교 현황은 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고 68개 교, 각종학교 2교에 학생 5,204명, 교직원 1,215명이 교육활동을 하고 있으며 재정 규모는 약 437억 원입니다. ‘꿈ㆍ보람ㆍ믿음이 가득한 희망 홍천교육’ 비전 아래 아름답고 강인한 무궁화 인재 육성을 위해 5대 정책을 균형과 책임 있게 추진하고자 합니다. 9쪽에서 33쪽, 튼튼하게 키워가는 미래학력입니다. 학생 맞춤형 외국어 교육을 위해 원어민과 함께하는 영어회화 프로그램 및 스마트 잉글리쉬 학교와 영어체험교실을 운영하여 외국어 의사소통 역량 강화에 힘쓰겠습니다. 교육결손 해소를 위해 이음교육과정 운영 및 주간 운영, 교사 연수, 나는 중학생 프로그램을 통한 전환기 교육활동 운영을 확대하겠습니다. 더 나은 수업, 더 깊은 마음 프로젝트, 더배움교육협의체, 교ㆍ원장 장학협의회, 수업 성장 지원과 협의회를 운영하여 수업 역량 및 학생 중심 교육과정을 운영하겠습니다. 34쪽에서 44쪽, 꿈을 찾아가는 진로교육입니다. 홍천진로체험지원센터 구축 및 운영을 통해 학교로 찾아가는 진로박람회, 창업체험교육 및 창업경진대회, 직업인 멘토링을 적극 추진하겠습니다. 고교학점제 인식 제고를 위해 학생 및 학부모 대상 설명회, 중3 대상 찾아가는 고등학교 생활 안내 및 박람회 운영을 지원하겠습니다. 직업계 고등학교 재구조화 및 취업역량 강화를 통해 직업 교육을 내실화하겠습니다. 45쪽에서 56쪽, 건강하게 소통하는 인성교육입니다. 학교로 찾아가는 회복적 생활교육 및 학교폭력 예방 교육을 통해 건강한 학교 문화 조성을 위해 노력하겠습니다. 홍천군 가족센터 연계 다문화 교육 및 제7회 이중언어 말하기대회를 운영하여 다문화 감수성을 높이겠습니다. 지역 문화예술단체와 협력하여 지역 연계 문화예술교육을 향상시키고 초ㆍ중 대상 독서 서평대회를 통해 독서교육을 활성화하겠습니다. 57쪽에서 78쪽, 안전하게 함께하는 교육복지입니다. 늘봄 및 방과후학교 활동을 강화하여 학생 성장과 사교육비 부담 경감에 노력하겠습니다. 홍천 위기학생 통합 지원 시스템을 구축하고, 교육 취약계층 학생 대상 행복한 서점 나들이를 운영하고, 가족 지원사업으로 의료비 지원, 도란도란 가족 캠프, 주거환경 개선, 공부방 공간 정리 및 정리 수납 코칭을 통해 교육복지 사각지대를 해소하겠습니다. 80쪽에서 92쪽, 공감하고 협력하는 교육행정입니다. 홍천읍 중학교 재배치 및 석화초등학교 이전을 추진하여 안전한 통학로 확보 및 지역 균형 발전에 노력하겠습니다. 농어촌유학 활성화를 위해 농어촌유학 협의체 및 네트워크 구축ㆍ운영, 주거지 점검, 지역 연계프로그램 운영으로 지역과 상생 발전할 수 있도록 힘쓰겠습니다. 93쪽에서 108쪽, 홍천더나은교육지구 운영입니다. 우리 청, 홍천군청, 지역사회와의 소통ㆍ협력을 통하여 추진하겠습니다. 109쪽에서 110쪽, 특색사업입니다. 첫째, 홍천 맞춤형 진학솔루션 너브내 꿈길입니다. 학생에게 꿈을, 교사에게 보람을, 학부모에게 믿음을 주는 홍천형 진학 프로그램을 제공하겠습니다. EBS와 함께하는 학습전략설명회, 대학 연계 전공체험박람회, 체육계열 실기캠프, 2028학년도 대입 개편에 따른 진학 콘서트를 운영하겠습니다. 둘째, 지역사회와 함께하는 너브내 이음길입니다. 홍천향교 연계 전통 예절교육, 너브내 지역탐방 프로그램, 홍천 사랑을 주제로 180초 영화제 운영을 통해서 내 고장 홍천에 대한 자긍심과 애향심을 함양시키는 데 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 2025년 홍천교육지원청 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

문선옥 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 횡성교육지원청 심영택 교육장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원특별자치도 횡성교육지원청 교육장 심영택입니다. 강원교육 발전을 위해 노고를 아끼지 않으시는 존경하는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 위원님 여러분께 감사드립니다. 지금부터 2025년 ‘참 좋은 횡성교육’ 주요업무 추진계획을 특색사업 위주로 보고드리겠습니다. 보고서 1쪽입니다. 일반현황입니다. 우리 청 조직은 2과 13팀으로 77명의 직원이 근무하고 있으며, 관내 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고 48개 학교 3,600명의 학생을 860명의 교직원이 사랑으로 교육하고 있습니다. 횡성교육의 재정규모는 285억 4,070만 9,000원입니다. 7쪽, 2025년 추진목표 및 전략입니다. 참 좋은 횡성교육을 사랑으로 실천한다는 비전을 바탕으로 ‘꿈이 있는 학교, 함께 성장하는 교육’을 목표로 횡성 교육공동체와 함께 횡성을 위한, 횡성과 함께 성장하는 교육을 실현하고자 합니다. 다음은 주요업무 추진계획을 말씀드리겠습니다. 9쪽입니다. 기본이 탄탄한 학력 키우기입니다. 학교ㆍ학습종합클리닉센터ㆍ전문기관 연계를 통해 초등학교 문해력 증진 및 수학, 영어 등 기초학력 다중 안전망을 강화하고 미래지향적 AI 및 소프트웨어 교육환경을 조성하겠습니다. 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고 학생 맞춤형 교육과정 편성 및 운영 지원을 위해 학교 교육과정 현장지원단 운영과 교원 연수를 강화하겠습니다. 스ㆍ공ㆍ학, 초ㆍ공ㆍ학 등 스스로 공부하는 힘을 키우기 위한 책임학년 중심의 학습지원을 강화하겠습니다. 또한 수시, 정시 등 대입 역량을 강화하기 위해 횡성진학지원센터 운영 및 진학상담교원 연수와 학생, 학부모 상담을 강화하겠습니다. 30쪽, 미래를 가꾸는 진로 넓히기입니다. 관내 50개의 기관과 함께 횡성진로체험지원센터를 운영하고, 진로 전담교사 협의회를 통해 학생 맞춤형 진로체험 지원을 더욱 확대하도록 노력하겠습니다. 중학교 자유학기 운영 및 강원형 고교학점제 운영 지원을 위한 연수 운영으로 교원의 수업ㆍ평가 역량을 강화하도록 하겠습니다. 특히 고교학점제와 관련하여 온라인 공동교육과정, 소인수 교육과정, 온라인학습실 구축 사업을 체계적으로 지원하고 학생, 학부모 대상 찾아가는 설명회 및 컨설팅도 알차게 준비하겠습니다. 초ㆍ중ㆍ고 과학 체험 프로그램 및 AI 디지털 교육 확산을 지원하고, 영재교육 내실화를 통해 글로컬한 미래인재를 양성하도록 하겠습니다. 37쪽, 배려와 소통의 인성 기르기입니다. 가족과 함께하는 1박 2일 인성캠프를 운영, 미래인재 역량인 공동체 역량을 함양시키고 학교폭력제로센터 운영, 회복적 생활교육 및 평화수업 운영 지원을 통해 학교폭력 없는 횡성교육 만들기에 만전을 기하겠습니다. 청소년 단체 학교대 운영 및 학생 자치 네트워크 구성을 활성화하고 교육장과 함께하는 청소년 정책토론회, 청소년 리더십 특강 등 공동체 가치 존중의 시민교육을 더욱 활성화하겠습니다. 2025 횡성교육지원청 파크골프 대회를 운영, 가족과 함께하는 스포츠활동을 지원하고 학교 운동부 창단을 지원하여 운동부 계열화 확보에 힘쓰겠습니다. 지역 문화예술교육 활성화를 위해 학교로 찾아가는 문화예술 공연과 더불어 횡성군청, 한국예총 횡성지회와 함께 다양한 예술교육 및 행사를 운영하겠습니다. 52쪽, 따뜻하고 촘촘한 복지 나누기입니다. 늘봄ㆍ방과후학교 지원센터 운영을 통해 늘봄학교의 효율적 운영과 활성화를 지원하고, 학생 맞춤형 통합지원과 교육복지 안전망 강화 등 위기 학생 및 교육 취약 학생을 위한 지자체와의 협력을 더욱 공고히 해 나가도록 하겠습니다. 초등학습 준비물 지원, 현장체험학습비 지원 등 교육비 부담 경감 사업을 지속적으로 시행하고, 특수교육 종합지원체계 구축과 학교 급식을 내실화하는 등 학생, 학부모 복지를 더욱 촘촘히 시행하겠습니다. 학교 안전시스템 구축 및 시설 안전 강화로 안전하고 쾌적한, 더 나은 교육환경을 제공하도록 노력하겠습니다. 78쪽, 빠르고 정확한 행정 펼치기입니다. 교육장, 학부모 간담회를 통해 공교육 신뢰도를 향상시키고 횡성 교육공동체와 함께하는 횡성형 더나은교육지구, 횡성교육 학생 크리에이티브단 운영, 횡성 농어촌유학학교 지원 등 지역과 함께 성장하는 횡성교육을 실현해 나가겠습니다. 교직원의 연수를 체계적으로 시행하고 학교 교육력 강화를 위한 책임 장학 및 교과별 연구회를 내실 있게 지원, 강원교육의 수준을 한 단계 높이고 교육활동 보호 지원을 강화하여 교원이 학생의 학습에만 집중할 수 있는 교실 환경을 조성해 나가도록 하겠습니다. 101쪽, 횡성교육지원청 특색사업 추진계획입니다. 횡성 농어촌유학 지원사업 ‘횡성 도담도담’을 운영하고자 합니다. 서울ㆍ경기권 농어촌유학 희망 가정을 초청, 유학학교 1일 체험 및 농어촌유학 가족과의 대화를 통해 횡성 농어촌유학의 관심을 증대하는 횡성 도담도담 캠프를 운영하고, 농어촌유학 운영학교 초등 6개 교를 대상으로 학교별 특색 활동 프로그램 개발 및 학교 홍보 활동을 시행할 수 있도록 지원하겠습니다. 학생 문화예술교육을 지원하겠습니다. 학교별 오케스트라 운영 지원, 횡성 300인의 클래식 무대, 횡성 청소년 합창단을 지자체와 함께 운영하여 지역사회와 함께 예술교육을 통해 예술과 교육의 고장, 횡성교육을 만들어 가도록 하겠습니다. 횡성교육지원청은 올 한 해도 횡성교육공동체와 함께 ‘꿈을 키우는 학교, 함께 성장하는 교육’을 실현해 나가는 데 최선을 다하겠습니다. 이상 강원특별자치도 횡성교육지원청 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

심영택 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 화천교육지원청 문영숙 교육장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 3월 1일 자로 부임한 화천교육지원청 교육장 문영숙입니다. 강원교육에 많은 관심과 지원을 해 주시는 존경하는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 교육위원님들께 깊이 감사드립니다. 지금부터 2025년 화천교육지원청의 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다. 2쪽부터 4쪽, 일반현황입니다. 화천교육지원청은 2과 12팀에 66명의 직원이 근무하며, 재정규모는 약 281억 원입니다. 교육기관 현황은 3쪽을 참고해 주시기 바랍니다. 10쪽, 화천교육의 기본방향입니다. ‘배움으로 꿈꾸고 더불어 성장하는 희망한 화천교육’을 목표로 5대 정책을 내실 있게 추진하고 있습니다. 이어서 5대 정책의 주요 추진계획을 말씀드리겠습니다. 첫째, 배움으로 성장하는 학력, 12쪽부터 41쪽입니다. 모든 학생이 배움의 기회에서 소외되지 않도록 문해력ㆍ수리력 교육을 조기에 강화하여 기초학력을 튼튼히 다지고 공정한 출발선을 보장하겠습니다. 학생 중심의 더 나은 교육과정을 구현하고 작은 학교 지원을 강화하여 학교 교육 경쟁력을 높이겠습니다. 화천 권역 맞춤형 진학 컨설팅으로 실질적 학력 향상을 돕고 특수교육 대상 학생에게는 맞춤형 교육과 통합교육 지원에 힘쓰며, 학습부진 학생은 조기 진단과 맞춤 지도로 잠재력을 키우도록 적극 지원하겠습니다. 42쪽부터 57쪽입니다. 둘째, 탐구하며 키워가는 진로를 위해 학생들이 적성과 미래를 탐색하도록 학교와 지역사회를 잇는 화천진로체험지원센터를 적극 운영하겠습니다. 이를 통해 지역 체험처 발굴과 지자체 협력을 강화하여 풍부하고 실질적인 진로ㆍ직업 체험 기회를 확대하겠습니다. 또한 탐구ㆍ실험 중심 과학 수업 활성화와 과학실 안전관리를 통해 과학 소양 함양을 지원하고, 찾아가는 AI 교실 운영 및 교원 연수로 SWㆍAI 미래 교육 기반을 조성하겠습니다. 58쪽부터 77쪽입니다. 셋째, 공감하고 함께하는 인성을 위해 학생들이 서로 존중하고 배려하도록 오고 싶은 학교, 있고 싶은 교실의 회복적 생활교육을 내실 있게 운영하여 학교폭력을 예방하고 모두가 행복한 평화로운 학교 문화를 조성하겠습니다. 또한 화천향교, 가족센터, 하나원 등 지역사회와 연계한 인성ㆍ시민교육을 강화하여 학생들이 공동체 의식과 미래 핵심역량을 갖춘 시민으로 성장하도록 돕겠습니다. 아울러 학생 오케스트라 같은 문화예술 활동을 적극 지원하고, 교육과정 연계 맞춤형 독서환경 조성과 독서 동아리 운영으로 예술적 감수성과 인문학적 소양을 풍부하게 만들겠습니다. 78쪽부터 101쪽입니다. 넷째, 나눔으로 감동하는 복지를 위해 지자체와 협력하여 안전하고 수준 높은 돌봄을 제공하고 운영을 내실화하여 학교와 학부모의 만족도를 높이겠습니다. 위(Wee)프로젝트로 학생 정신건강 지원을 강화하고 전문상담인력의 역량을 강화하여 교육복지 안전망을 활성화하겠습니다. 찾아가는 안전교육과 학교 환경 위생 관리 강화로 쾌적하고 안전한 교육환경을 만들겠습니다. 102쪽부터 119쪽입니다. 다섯째, 소통하고 협력하는 행정을 위해 학부모 교육 및 동아리 활동 지원을 강화하고 투명한 감사와 청렴 교육으로 부패 없는 조직문화를 조성하겠습니다. 또한 교육공동체 의견을 수렴하고 반영하여 신뢰받고 만족하는 교육행정을 실현하겠습니다. 마지막으로 특색사업을 말씀드리겠습니다. 더 좋은 작은 학교 지원사업을 통해 작은 학교 교육경쟁력을 확보하겠습니다. 또한 사제간 화합ㆍ소통을 위한 사제동행 파크골프대회를 운영하여 학생들의 인성 함양을 지원하고자 합니다. 앞으로도 화천교육지원청은 학생의 꿈을 지원하고 교사 역량 강화 및 학부모ㆍ지역사회 만족 교육 실현을 위해 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2025년 화천교육지원청 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

문영숙 교육장님 수고하셨습니다. 그러면 지금부터 질의ㆍ답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 교육장님들께서는 앉은자리에서 답변해 주시되 답변 내용상 담당 과장의 답변이 필요한 때에는 본 위원장의 허락을 득한 후 담당 과장으로 하여금 답변하게 하시면 되겠습니다. 그리고 답변하실 과장님은 앉은자리에서 소속과 직위 및 성명을 밝히시고 답변해 주시면 되겠습니다. 그러면 본 안건에 대하여 질의하실 위원님께서는 발언 신청 후 질의해 주시기 바랍니다. 김기하 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

위원장님, 발언권 주셔서 감사드립니다. 강릉 출신 심오섭 위원입니다. 자료에 있는 부분 중에 궁금한 부분 몇 가지 좀 질의드리도록 하겠습니다. 먼저 우리 춘천교육지원청 교육장님.

춘천교육장 허남호입니다.

신규 특색사업 중에 보면, 자료의 122쪽 한번 봐 주시겠습니까?

예.

‘사교육 부담 없는 지역ㆍ학교 운영 수(數)ㆍ수(秀) 춘천’ 해 가지고 이 사업이 2024년부터 해서 ’26년까지 3년 프로젝트로 진행되는 게 맞습니까?

예, 교육부에서 특교로 작년 2학기 때 시작을 했습니다. 그런데 사실 말씀드리지 못하는 그런 어려운 점이 있었습니다. 교육부에서 이번에 예산 통과가 안 돼서 저희가 도 예산과, 또는 도의원님한테도 부탁을 해서 지금 이렇게 어렵게 시작을 해 놓은 상황입니다. 차질 없도록 저희는 끝까지 운영할 겁니다.

이 사업이 어떻게 보면 상당히 특색 있게 강원도에서 처음 시작하는 것 아닙니까?

예, 당연히 그렇습니다.

이 사업이 2024년도에는 국비로 했고 금년도는 지금 자체 예산하고 지자체 예산을 가지고 지원하는 겁니까?

예, 그 부분이 지금 확실치는 않아서 제가 교육부 과장님하고 몇 차례 이야기도 하고 그랬습니다. 그런데 아마 올해는 축소돼서 1추가 통과되면 한 2억~3억 정도밖에는 못 줄 것 같다, 이 정도로 지금 보고를 받고 있어서 저희가 육동한 시장님을 찾아뵙고 여러 가지 차질 없이 진행되도록 준비하고 있습니다.

바로 이런 부분들이, 어떻게 보면 일회성 사업으로 끝나면 실질적으로 지금까지 그런 인력이라든가 시스템을 만들어 놓은 것이 비용만 낭비한 게 되는데 이 사업은 지자체도 그렇고 우리 도교육청에도 도움을 받을 수 있으면 요청을 하고 받아서 3년 동안 잘해서 모델이 돼서 우리 강원도 전체로도 확산시킬 수 있는 모범 프로그램으로 잘 만들어달라는 부탁의 말씀을 드리겠습니다.

예, 끝까지 책임 완수를 다하겠습니다.

그리고 57쪽을 한번 봐 주시겠습니까? 우리 4개 교육청의 교육장님들도 학교폭력 예방 및 생활교육 강화 그쪽을 한번, 원주는 41쪽, 홍천은 46쪽을 한번 다 열어봐 주시기 바랍니다. 먼저 춘천교육장님, 지금 이 사업비가 한 7억 7,400만 원 정도 돼요.

예, 그렇습니다.

그리고 자체 예산이 2억 9,200이고 지자체가 1억 2,200이고 특교가 3억 6,000인데 원주 같은 경우는 특교 예산이 없어요. 이게 균등하게 예산이 배분되는 겁니까, 아니면 자체적으로 이렇게 자체 예산을 쓸 수 있는 것인지, 특교를 쓸 수 있는 것인지, 다른 겁니까?

…….

원주는 자체하고 지자체 예산만 있고 다른 데도 다 그런데 춘천만 특교가 3억 6,000 있는데 특별하게 별도로 오는 예산이 있습니까?

이 부분은 제가 지금 구체적으로 파악하지 못했습니다. 다음에 말씀드리도록 하겠습니다.

그러면 나중에 알려주시고요. 제가 이 부분을 좀 말씀드리고 싶은 것은 지금 사업비 예산을 보더라도 춘천이 7억 7,400, 그다음에 원주가 6억 2,100, 사업치고는 예산이 상당히 많은 부분입니다. 이 부분이 뭘 의미하는지 우리 교육장님들은 다들 알 거라고 말씀을 드리고요. 그래서 우리 도교육청에서 변호사를 선임하는 부분에 대해서 상당히 고민을 하고 있습니다. 실질적으로 저는 춘천이라든가 원주, 강릉, 권역별로 이렇게 해서, 사업이 원활하게 잘 진행될 수 있도록 시스템을 좀 갖추어야 되는데 어떻게 보면 이 부분의 시스템화가 잘되지 않은 부분이 없지 않아 있어요. 이런 부분에 대해서 우리 교육장님들은 어떻게 생각하시는지 생각을 말씀해 주시면 감사하겠습니다.

제가 답변드리기 전에 방금 전에 주셨던 심오섭 위원님의 질의에 답변을 드리겠습니다. 여기 들어 있는 예산 같은 경우는 아마 센터에서 운영하는 전반적인 것이 다 들어있는 것 같습니다. 그러다 보니까 여기서 특교로 받은 부분은 학교폭력제로센터 특교라고 지금 제가 소식을 들었습니다.

예, 알겠습니다.

그리고 지금 주신 말씀에 대해서는 관심을 가지고 짚어주셔서 정말 고맙습니다. 제가 교권이라든지 학폭, 타 시도에서 작은 시군은 없겠지만 춘천 같은 경우는 정말 학교 현장이 너무 초토화되어 가고 있는 상황이고요. 그런데 교권이고 학폭이고 지원청으로 들어오다 보니까, 또 학폭 같은 경우도 시간이 너무 많이 흐르다 보니까 이런 말씀은 좀 죄송하지만 학교에서나 이런 부분들, 온도가 조금은 미온적이지 않는가, 이런 부분들이 좀 우려가 됩니다. 하여튼 저희 춘천 청에서도 제도 중에 갈등전환지원단이라는 제도가 있습니다. 그래서 이 부분들도 교장 선생님들한테나 학교에 정말 리얼하게 홍보를 해서 법 테두리 안에 들어오기 전에, 학교폭력이 신고되기 이전에 한번 부모님들이나 선생님들이나 학생이 미리 갈등전환지원단에 의뢰를 해서 협의를 하면 좀 효과적이지 않을까, 그래서 저희는 올해 2025학년도에 이 사업을 이쪽 방향에 굉장히 중점을 두고 운영할 계획입니다.

잘 알겠습니다. 우리 원주교육지원청 교육장님 한 말씀 부탁드리겠습니다.

원주교육지원청 교육장 김성진입니다. 질의에 답변드리겠습니다. 저희 학교폭력 예산이 6억 2,100만 원 정도 올해 확보돼 있는데요, 이 예산의 많은 부분이 사실 인건비입니다. 저희가 지금 학교폭력대책심의위원만 해도 5개 소위원회 해 가지고 40명이 운영되고 있고요. 갈등전환지원단이 25명, 학교폭력전담조사관이 14명, 위기관리위원이 18명, 이런 식으로 해 가지고 지금 많은 인원들이 학폭 이후의 갈등을 조정한다든지 심의를 통해서 적정한 처리를 하기 위해서 참여를 하고 있는데 이분들의 인건비가 상당히 많이 포함돼 있고요. 그런데 학폭 같은 경우는 저희가 예방이 중요하다고 판단해서 회복적 생활교육 연수라든지 그다음에 평화수업이라든지, 평화수업도 강사들이 교실로 투입돼서 예방활동을 하고 있습니다. 그래서 이런 부분에 강사 인건비가 많이 포함돼 있어서 저희도 올해 6억 정도의 예산을 집행할 예정이고요. 참고로 말씀드리면 2023년도에 원주 지역의 학폭 접수 건수가 890건 정도 되는데 2024년도에는 790건 정도, 한 100건 정도 줄었습니다. 이게 준다는 얘기는 저희 사업의 방향이 맞게 운영되고 있다고 판단을 해서 평화수업이라든지 회복적 생활교육 연수라든지 이런 것들을 올해도 조금 더 강화해 나갈 예정입니다. 이상입니다.

잘 들었습니다. 그런데 지금 교육장님이 말씀하셨으니까 말씀드리는데 원주가 한 800건 된다 그랬잖아요, 그렇죠?

예.

그러면 지금 여기에 전담변호사가 우리 교직원들이 일하는 부분에 대해서 옆에서 법률적인 조언을 해 주면서, 법률에 대한 자문을 받으면서 행정 처리를 해야 되는데 제가 질의한 요지는, 지금 행정 현장에서 일하는 분들이 그러한 조력을 받지 못하고 고통을 받고 있는 것으로 알고 있어요. 그러니까 제가 지금 예산이 많다 적다를 따지는 것이 아니라 이 많은 예산을 쓰는 것은 그런 건수가 많기 때문에 그런데, 건수가 많다고 하면 법률 자문을 잘 받아서 일을 줄여나갈 수 있는 방법을 찾아야 되는데 지금 우리 도교육청에서는 그런 인력을 도에 배치하지 못하고 있잖아요. 그러니까 그런 부분들이 현장에서 상당히 어려운 부분이 있다고 본 위원이 판단을 해서 지금 6급 대우하는 것을 5급 대우로 해서 변호사를 빨리 채용해서 현장에 배치시켜야 되지 않겠나, 이런 현장의 목소리에 대해서 궁금해서 이 자리를 통해서 듣고 싶은 부분이고요. 하여튼 잘 알겠습니다. 시간이 없어서 마무리를 드리는데요, 일단은 우리 도교육청의 현장에서 일하는 부분이 어렵다는 부분을 우리 도의회 상임위에서 정식으로 조율하고 이 부분의 대책을 강구할 수 있도록 도교육청과 다시 한번 논의를 해 보도록 하겠습니다. 하여튼 현장에서 고생이 많다는 말씀을 드리면서 이상 질의 마치겠습니다. 감사합니다.

심오섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 최재민 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 존경하는 이영욱 위원장님 감사합니다. 원주 출신 최재민 위원입니다. 업무보고 준비하시느라 다섯 분의 우리 교육장님들 정말 고생 많으셨습니다. 또 3월에 부임하신 교육장님 같은 경우는 현장을 다니시면서 업무 파악하시느라 더 고생이 많다는 말씀을 드립니다. 횡성교육지원청의 심영택 교육장님께 제가 질의를 드리도록 하겠습니다. 책자 47페이지 아래쪽을 보면 학교운동부 운영 체계화가 있습니다. 물론 지금 사업비가 재배정 예정인데 재배정이 되더라도, 전년도 예산액이 100만 원이에요. 학교운동부 운영 체계화가 전년도에 100만 원이었다라는 것도 사실 좀 이해가 안 가고, 올해 예산이 재배정된다고 하는데 48페이지 뒷페이지를 보면 추진계획은 또 아주 많습니다, 지원해야 되는 내용들은. 전년도 기준이라면 이게 100만 원으로 안 되는 것이잖아요, 교육장님? 어떻습니까?

횡성교육장 심영택입니다. 답변드리겠습니다. 전년도의 100만 원을 가지고 학교운동부를 지원한다는 것은 좀 뭐라 그럴까요, 맞지 않는 것이고요. 실제로 지자체와의 협력 이런 것들을 통해서 학교운동부가 체계적으로 지도가 되고 있는데 다만 한 가지, 우리 횡성교육지원청의 계열화 등에 대해서 초등학교에서 하면 중학교가 안 하는 문제, 이런 등등의 문제가 있어서 우리가 그러한 것들에 올해 좀 더 중점을 두고 추진할 계획을 가지고 있습니다.

그리고 한 가지 말씀드리고 싶은 게 사실은 우리 횡성의 학교운동부 중에서 전국적으로 유명한 곳이 저는 둔내 초ㆍ중ㆍ고의 스키부라고 알고 있고 대한민국에서 가장 유명한 명문 학교로 알고 있는데, 최근 여러 민원과 제보에 의해서 명성이 쇠퇴하고 있다라는 우려가 있어서 교육장님께 말씀을 드릴게요. 네 가지입니다. 첫 번째는 학생 선수 발굴하는 부분에 있어서 지금 사실상 방치 상태에 있다, 관심이 없다는 것 같아요. 이 부분이 있고요. 두 번째는 초ㆍ중ㆍ고 스키부 중에서 가장 중요한 기반은 사실 초등학교인데 초등학교의 코치를 오히려 감원했다, 사실상 스키부를 정리하려는 것이 아닌가라는 그런 것이 있고요. 세 번째가 대회를 출전하면, 더 잘 아시겠지만 동계스포츠, 특히 스키와 같은 종목은 우리 학생 선수들의 컨디션이 가장 중요한데 전날에 가서 1박을 하고 대회를 나가도 잘할까 말까인데 새벽 4시에 학교를 오라 그래서 버스를 태워 가지고 가는 거예요. 그래서 “왜 새벽 4시에 출발을 하느냐?” 하니까 “전날 가면 학생들이 거기서 담배를 피울까 봐 그렇게 한다.”, 학부모들이 도저히 납득할 수 없는 그런, 전국에서 유일하다 그럽니다. 그래서 가면 컨디션 난조로 아이들이 다 성적이 안 나오고. 네 번째는 중ㆍ고등학교에 스키 시뮬레이터 2대를 도입했는데 1대가 교장 관사에 있다 그래요. 알고 계십니까?

이것은 미처 파악을 하지 못한…….

이것은 제보니까 사실 확인이 필요한 겁니다. 저도 들은…….

확인하도록 하겠습니다.

앞서 말씀드린 네 가지를 봤을 때는, 업무보고 책자에서도 그렇지만 학교운동부에 대해서 우리 지원청이 조금 더 노력해 주셨으면 좋겠고요. 안 그래도 학령인구가 감소하는 우리 횡성군인데 이렇게 대한민국 명문학교의 운동부까지도, 이것이 사실이라면 이렇게 방치하면 안 된다고 생각해서 교육장님께 당부를 드리려고 말씀을 드렸습니다. 잘 좀 챙겨봐 주십시오.

예. 우리 횡성에서 둔내고등학교 2학년 스키가 동계체전에서 2관왕이 나왔고…….

그렇습니다.

또 그 밑의 현재 2학년 아이들도 유망주들이 있고 이렇습니다. 그런데 지난 동계체전 준비를 위해서 우리 학생 선수단이 평창에 있는 스포츠센터에 입소를 했어야 되는데 우리 아이들이 웰리힐리에서 훈련을 하고 이러면서 선수단하고 조금 떨어진 면들이 있고, 또 주로 평창 용평에서 이루어지는 대회를 웰리힐리에서 준비하다 보니까 조금 부족한 점이 있었습니다. 잘 챙겨보고 지원하도록 하고요.

우리 교육장님께서 하시는 한 100가지 중에 한 가지 이것이 살짝 미흡한 것 같고 나머지는 다 잘하신다라는 민원이 더 많으니까요. 힘내시고 이 부분은 잘 좀 챙겨주시겠기를 당부드립니다.

예, 그렇게 하도록 하겠습니다. 올해도 스포츠센터하고 얘기를 해서 내년에는 거기에 꼭 입소시켜서 아이들을 훈련시키자, 이렇게까지 얘기를 했습니다.

예, 우리 학생 선수들 컨디션 부분도 잘 좀 챙겨주십시오.

그렇게 하도록 하겠습니다.

감사합니다. 다음은 원주교육지원청 김성진 교육장님께 질의드리도록 하겠습니다. 업무보고 책자부터 보겠습니다. 3페이지를 볼게요. 재정규모부터 보겠습니다. 춘천이 1,480억 원이고요, 원주가 1,943억 원, 재정규모가 이렇게 나와 있습니다. 직원현황이나 학교현황이나 예산규모나 모든 것이 지금 강원도 17개 시군 교육지원청 중에서 원주가 가장 많죠?

원주교육지원청 교육장 김성진 답변드리겠습니다. 현재 예산규모도 그렇고 학생 수도 그렇고, 학생 수 비율도 제가 파악하기로는 약 4만 2,000명으로 강원도 학생 인구 15만 2,000명 중의 약 28% 정도 되는 것으로 알고 있습니다.

그래서 사실 3월에 부임하신 교육장님들도 계시고 해서 4월에 저희 교육위에서 지원청 업무보고를 이렇게 하게 되었는데 춘천 132페이지, 횡성 106페이지, 화천 122페이지, 그 외의 시군은 말씀 안 드리는데 원주만 95페이지입니다. 사업도 제일 많고 예산도 제일 많고 인원도 제일 많은데 업무보고 책자 페이지 수는 제일 적어요. 그래서 여쭤볼 게 많습니다. 원주는 지금부터 추가질의, 보충질의까지 계속 가야 돼요. 짧게 짧게 질의드릴 테니까 짧게 짧게 말씀 주세요. 3페이지 밑에 부서별 예산규모 볼게요. 작년 대비 85억 원이 줄었습니다, 총계에서요. 주요 원인이 어떤 것이라고 생각하십니까, 교육장님?

답변드리겠습니다. 예산이 감소된 부분은 지금 시설사업이라는 것, 지금 제가 파악하기로는 전체 사업 규모에서 약 1,300억 원 정도가 시설사업 예산인데 시설사업은 한 학교의 사업 진행상황에 따라서 몇십억 원씩…….

그래서 시설과를 보니까 한 264억 정도가 감액이 되었어요. 이게 혹시 원주 시설 개선에 미치는 영향이 좀 있지 않나, 이렇게 우려도 되는데 괜찮겠죠? 어떻게 보세요?

아니요, 그렇지는 않습니다. 이것은 작년에 투입된 섬강고 예산이, 섬강고가 올 3월 1일 자 개교를 했는데 총사업비 721억 원이 들어갔습니다. 작년에 가장 예산이 많이 투입됐고요. 그다음에 올해는 섬강고 예산이 거의 없기 때문에 이렇게 시설비가 크게 감액된 부분들이고, 그 이외에 예산이 많이 들어가는 북원여고나 이런 데도 100억 원 이상씩의 차이를, 연도별로 투입이 되기 때문에 저희가 이것을 가지고 시설사업이 줄었다 늘었다 판단하기는 좀 어려운 상황입니다.

이해했습니다. 그리고 11페이지 보겠습니다. 11페이지를 보면 한글문해ㆍ기초연산 책임교육 중에 유아언어발달교육 관련된 것이 나와요. 위의 추진계획에 있는데 사실 이게 내용이 너무 없어서 여쭤볼게요. 중점 추진상황을 보면 유아언어발달교육 지원을 위한 유치원 언어교육활동 강화 이렇게 돼 있는데 유아언어발달 검사를 할 것 아닙니까? 이 결과를 어떻게 데이터를 수집하고, 그리고 이제 분석을 해야 되겠죠, 그래야지 우리 지원청에서 그 결과에 따라서 조치를 할 것 아닙니까? 이것은 어떻게 수집이 되고 분석이 되고 조치를 하고 있죠?

…….

유아언어발달교육 관련입니다. 이게 사실은 추진계획에 조금 들어가 줘야 되는데 없어서 여쭤봐요. 혹시 조금 불편하시면 서면으로 주셔도 됩니다.

예, 그렇게 하겠습니다. 이것은 언어발달 지원 대상자가 일단 파악이 돼야 되기 때문에 아마 어떤 평가나 이런 것을 통해서, 한글 미해독이나 기초 수리 학력이…….

그러니까 중요한 게 교육장님, 검사를 하면 개인정보가 들어가지 않습니까?

예.

그런데 그럼에도 불구하고 이 검사 결과를 가지고 데이터를 수집하고 분석해서 그것에 대한 후속 조치까지 해 줘야 되는 것이잖아요? 그래서 이것을 지원청에서 어떻게 하는지 자료를 좀 부탁드리겠습니다.

따로 제출해 드리겠습니다.

시간이 없는데요, 여기까지만 해 볼게요. 12페이지의 학생 맞춤형 수학 교육 강화사업 중에 추진계획을 보면 디지털 수학교구 및 공학도구 활용하는 게 있어요. 이것을 전년도도 했으니까 지금 계속하고 있는 것인데, 정확히 어떤 것인지 잘 몰라서 여쭤봅니다. 도입효과에 대한 학생이나 학부모의 만족도, 여기 공학도구에 알지오매스(AlgeoMath), 통그라미 이렇게 나오는데 이 부분 좀 설명해 주실 수 있을까요?

이것…….

서면으로 주세요.

그것도 서면으로 제출해 드리겠습니다.

알겠습니다. 이따 추가질의 때 다시 또 여쭤보도록 하겠습니다. 이상 질의 마치겠습니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 위원 여러분, 원활한 회의 진행과 휴식을 위하여 잠시 정회를 하겠습니다. 지금부터 10분간 정회를 선포합니다.

발언의 기회를 주신 위원장님께 감사드립니다. 철원 출신 엄기호 위원입니다. 어제부터 본 위원이 17개 교육지원청 교육장님들께 중점적으로 질의했던 내용을 다시 한번 말씀을 드리겠습니다. 복잡한 것도 아니고 또 각 교육지원청에 공통되는 사항이기 때문에 말씀드렸던 것을 다시 한번 말씀드리고 시간이 남으면 또 다른 질의도 한 두 꼭지 하겠습니다. 첫째, 지난 2월 14일에 원주 치악체육관에서 강원특별자치도교육청 주관으로 공사ㆍ용역ㆍ물품발주 설명회를 했습니다. 아마 3월 1일 이전에서부터 교육장님으로 계셨던 분들은 대체적으로 참석을 하셨을 것 같은데 아주 좋은 행사였다고 생각합니다. 행정국장님을 포함해서 도교육청 공사ㆍ용역ㆍ물품을 담당하시는 분들, 또 시군 교육지원청의 행정과장님이나 담당하시는 시설과장님들이 다 참석하셨고 또 관내 업체에서도 다 참석해서 성황리에 마쳤습니다. 본 위원도 철원에서 한 160㎞ 이상 되는 원주까지 달려가는데 보람이 있었다고 생각을 합니다. 그런데 이 행사를 행사로서만 끝낼 것이 아니라 실제 우리 지역사회에 도움이 됐으면 하는 바람에서 말씀을 드렸습니다. 학교의 시설이라든가 교실 증축이나 이런 것을 할 때 다 학생들의 교육 여건을 개선하기 위해서 하지만, 그러면서 우리 교육감님도 지역경기 활성화에 도움이 되는 그런 쪽으로 사업하는 것을 바람직하게 생각하시고 본 위원도 적극적으로 공감하는데, 실제 이런 행사를 행사로서만 끝낼 것이 아니라 17개 교육장님들께서 좀 더 관심을 가지시고, 뭐 물품을 발주한다든가 할 때 우리 도내 업체, 또 농공단지 입주업체, 여성기업, 청년기업, 장애인기업에 세심한 배려를 기울여 주실 것을 당부드렸습니다. 그리고 두 번째로는 직업계고 재구조화에 대해서도 말씀을 드렸습니다. 지금 본 위원이 전반기에서부터 교육위원을 하면서 직업계고등학교의 교과목을 보니까 너무 오래된 학교, 너무 오래된 교과목을 그대로 가르치고 있어서, 이렇게 하니까 취업률도 떨어지고 또 취업이 잘 안 되니까 입학률도 떨어지고 해서 직업계고등학교 재구조화에 대해서 관심을 많이 가졌습니다. 원주교육장님도 상당히 심혈을 기울여서 그동안 많은 일을 하셨는데요, 앞으로도 지역의 직업계고등학교가 지역실정에도 맞고 시대정신에도 맞는, 가령 예를 들어서 철원 같은 경우는 접경지역이기 때문에 국방과학고등학교가 아주 적지라고 생각하고요, 인제에 산림과학고등학교가 있듯이 지역에 맞는 직업계고등학교를 만들어주실 것을 당부드렸습니다. 그리고 세 번째는 농어촌유학제도를 활성화하는 것에 대해서 말씀드렸습니다. 지역의 학령인구가 감소되면서 가장 바람직한 방법이, 도시에서 학생들이 와서 지역에서 교육을 할 수 있다면 좋고요, 또 실제 강원특별자치도법에도 농어촌유학제도에 대해서 특례를 뒀기 때문에 잘 활용을 하는 것이 좋다고 생각하는데 실제 일선 학교의 교장선생님이나 관계자분들의 열정에 따라서 많이 달라지더라고요. 그냥 아예 하고 싶은, 뭐 본인이 있을 때는 할 생각이 없어서 신청을 안 하는 학교가 있는가 하면, 신청을 하고서도 그냥 가만히 있으면 찾아오질 않더라고요. 좀 더 적극적인 자세가 저는 필요하다고 생각합니다. 그리고 네 번째로는 우리 교육위원님들이 다 공감하시고 여러 번 우려를 표하셨는데, 현장체험학습으로 인해서 학생이 사고를 당했고 그로 인해서 인솔교사가 법적인 책임 문제로 항소심이 계류 중인데, 우리 교육위원회에서는 교육위원장님께서 5분 자유발언을 통해서 선생님들께 힘을 실어 드리려고 노력했고 또 우리 교육위원회 명의로 재판부에 탄원서도 제출하고 항소심에 우리 도의회의 49명 의원 전원의 이름으로 탄원서를 제출하려고 하는데 그런 것 갖고 위축된 학생 현장학습을 바로잡기에는 상당히 역부족이다, 이런 생각이 듭니다. 실제 우리 동료 위원님들께서 교육장님께 질의를 해도 큰 문제가 없다고 하시는데 수치상으로는 현장체험이 상당히 위축된 게 사실입니다. 오늘 신문에도 현장체험학습을 하지 않고, 뭐 찾아가는 현장체험이 아니라 찾아오는 현장체험이라는 들어보지도 못한 용어를 썼던데, 일선 학교 선생님들께서 좀 더 자부심을 느낄 수 있도록 힘을 실어주시기를 당부드립니다. 그리고 다섯 번째로는 각 시군의 교육장님들께서 지역특색에 맞는 교육을 해서 그 지역에서 교육받고 성장한 청소년들이 자기 지역에 대해서 애향심을 갖고 자부심을 가졌으면 좋겠다는 생각을 갖고요, 또 교육장님들을 보면 페이스북이라든가 SNS를 잘 활용하시는 교육장님들이 계시더라고요. 그러면 본 위원도 보면서 아, 이 교육장님이 이렇게 열심히 하시구나 하고 느끼기도 하고요, 그러면서 일선 학교에 가셔서 그런 것을 활용하시면 일선 학교나 지역사회 홍보에도 도움이 될 것이라는 생각이 들어서 그런 당부를 드렸었습니다. 그리고 여섯 번째로는 본 위원이 이번에 폐교를 활용하는 조례를 제정했습니다. 지금 우리 강원도는 폐교가 점점 늘어나서 전국 시도로 봤을 때 네 번째로 많다고 합니다. 그런데 이것을 잘 활용해서, 방치할 것이 아니라 사회공공시설이라든가 문화체육시설, 또 주민복지시설이라든가 소득증대 사업에 잘 활용하면 좋겠다는 생각이 드니까 교육장님들께서 각별히 관심을 가져 주십사 하는 말씀을 드립니다. 그런 말씀을 어제하고 오늘 오전에까지 교육장님들께 말씀을 드렸고, 작년 10월에 본 위원이 국기선양 및 교육에 관한 조례를 발의한 바 있습니다. 그리고 9월에는 강원특별자치도 국기게양일 지정 등에 관한 조례를 발의했는데 발의만 한다고 실제 교육에 연결이 될까 하는 그런 우려를 합니다. 그래서 새로 부임하신 홍천교육장님께 간단하게 질의를 하겠습니다.

홍천교육장 문선옥입니다.

홍천은 무궁화의 고장이고 충절의 고장이니까 홍천교육장님께, 국기선양 및 교육에 관한 조례가 있다는 것을 잘 아실지 모르겠는데 학생들한테 어떤 교육을 하고 있는지, 또 오시기 전에도 일선에 계셨을 테니까 그런 것에 대해서 한말씀해 주시죠.

엄기호 위원님의 질의에 답변드리겠습니다. 그렇지 않아도 저희가 얼마 전에 행사 때 애국가를 1절, 어떤 학교는 1절만 부르고 그다음에 2절 부르고 3절 부르는 이런 식으로 행사를 진행한다는 이야기를 듣고 저희가 공문을 시행했습니다, 애국가는 반드시 1절, 아니면 1절에서 4절까지 다 불러야 된다고. 그다음에 국기선양에 대한 교육은 도덕시간을 이용해서 많이 하고 있지만 저희가 또 매달 교장선생님, 원장님들을 대상으로 홍천지역 교육정책협의회를 하고 있습니다. 그런 협의회 시간을 활용해서 안내를 하면서 학교에서 적극적으로 애국심에 대한 교육이 될 수 있도록 노력하겠습니다.

많은 노력을 부탁드리겠습니다.

감사합니다.

감사합니다. 마치겠습니다.

엄기호 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 원미희 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

감사합니다. 원미희 위원입니다. 우리 교육장님들, 그리고 뒤의 과장님들, 업무보고 준비하시느라고 고생 많이 하셨다는 말씀드리겠습니다. 먼저 원주교육지원청 김성진 교육장님께 한번 여쭤보겠습니다. 59쪽에 학부모 교육비 부담 경감 해 가지고 예산이 꽤 많습니다. 81억이 되나요? 여기에 교육급여라든지 이런 부분도 많이 들어가네요. 교육비 부담 경감에 대해서 사업도 여러 가지고 굉장히 잘 정리를 해 주셨는데 60쪽의 추진계획을 보면, 위에서 세 번째 동그라미를 보면 학원, 교습소 등 운영 능력 제로를 통한 사교육 질 향상, 이게 어떤 뜻인지 제가 이해를 못 하겠어요, 아무리 읽어봐도. 이게 무슨 뜻인가요? 지금 앞의 2쪽에 보면 학원이 747개소, 교습소가 226개소, 그다음에 평생교육시설이 24개소 해 가지고 평생교육기관이 997개소가 되거든요. 그런데 여기에 학원, 교습소 등 운영 능력 제로를 통한 사교육 질 향상 이랬는데 학원, 교습소를 없애자는 얘기인지 아니면 사교육의 질을 향상시키기 위해서 학원, 교습소를 더 강화시키겠다는 것인지, 제가 이것을 여러 번 읽어봐도 해득이 안 됩니다.

원주교육장 김성진입니다. 질의에 답변드리겠습니다. 여기 오타가 나 있는데 ‘능력 제로’가 아니라 ‘제고’입니다.

아, 예.

그다음에…….

운영 능력 제고?

예, 학원설립자나 강사들을 대상으로 연수나 이런 것을 통해서, 사실은 사교육도 교육의 연장선상에서 해야 되는데 학원에서 수익을 목적으로 운영하는 것을 좀 지양하는 이런 것 때문에 넣어놓은 내용인 것으로 알고 있습니다.

지금 학부모 교육비 부담 경감이지 않습니까?

예.

그런 면에서 우리 원주교육지원청 산하의 이런 사교육은 어느, 지금 개소로 보면 거의 1,000개 정도 되는데 학생 1인당 평균 사교육비용이라든지 이런 통계가 나와 있습니까?

현재까지는 제가 그 내용을 파악 못 하고 있는데 참고로 말씀드리면 춘천하고 마찬가지로 저희도 사교육 없는 학교 만들기, 교육부 특교사업을 작년까지 운영을 했었습니다. 그런데 올해 특교사업 예산 확보가 안 되면서 그 사업은 안 하고 있는데요, 지금 저희가 학부모의 사교육비 부담을 줄이기 위해서 사교육 영역의 많은 부분을 공교육에서 담당할 수 있게 방과 후 수업이나 학력향상을 위한 수공학 프로그램이나 거점형 기숙사, 이런 것들이 다 사교육을 통한 학력향상이 아니라 공교육에서, 학력향상을 통해서 본인이 원하는 대학이나 진로를 찾아갈 수 있도록 저희가 적극 지원을 하고 있습니다.

교육의 질, 또 성적 향상, 이런 면에 있어서 너무 경쟁적인 부분, 이게 장단점이 있습니다만 학부모 교육비 부담 증가, 뭐 여러 가지 문제들이 같이 수반되는 그런 문제여서 상당히 미묘한 부분이기도 하지만 교육비 부담을 정말 경감시키고 또 공교육의 질도 향상시키는 그런 정책이 강조되었으면 좋겠다, 이런 생각이 들고요, 이해를 좀 못 했던 부분이 이제 이해가 됐습니다. 감사합니다. 그리고 횡성교육지원청 심영택 교육장님께 여쭙겠습니다. 업무보고 103쪽에 보면 학생 문화예술 운영지원사업이 있지 않습니까?

횡성교육장 심영택입니다. 답변드리겠습니다.

너무 놀라워서, 어떻게 이렇게 운영할 수 있을까. 사실 제가 속초여중을 다닐 때 오케스트라가 있었어요. 2학년 때 생겨 가지고 제가 바이올린을 했어요. 그런데 지금도 하거든요. 그리고 제 후배 하나는 나중에 미국까지 가서 오페라 연출까지 공부해 가지고 왔어요. 그러니까 학교 다닐 때 또는 어렸을 때 어떤 경험을 했느냐가 한 사람의 삶에 엄청난 영향을 미친다 이런 생각에서 저는, 특히 제가 경험했던 오케스트라가 속초에는, 여기 횡성보다도 훨씬 인구도 많고 학생 수도 많은데 한 군데도 없어요. 그래서 어떻게 우리 속초에, 또 있던 데도 다 없어졌느냐고 그랬더니 아이들을 모으기가 어렵다라는 것이었거든요. 그런데 지금 횡성에는 8개의 학교가 오케스트라 관련한 교육을 하고 있어서 너무 놀랐고요, 그리고 교육도 교육이지만 일단 지자체가 관심이 많군요?

예, 그렇습니다.

지자체 예산으로 2억 1,600만 원이나 주고 또 여기에 횡성예총, 예술을 하는 분들이 같이 협력을 하고요. 이것은 정말 지역사회가 전부 함께하는 그런 프로그램이라는 면에서 상당히 바람직하고 아까 엄기호 부위원장님께서 말씀하셨던 그런 면에서도 정말 이것은 횡성의 지역특색 사업이면서, 또 이게 유지되기가 상당히 어려운데 이렇게 지역사회가 함께하면 오래갈 수가 있고요, 그리고 이게 계속 유지가 되면 횡성이라는 지역이 클래식의 고장 내지는 그런 것을 튼튼하게 쌓아갈 수 있을 것 같아서, 이런 프로그램이 언제부터 시행됐습니까, 횡성은?

횡성이 잘하는 것들이 참 많은데 그중의 하나가 문화예술교육입니다.

예, 그런 것 같습니다.

이게 좀 오래…….

오래됐죠?

한 10여 년 가까이 됐고요, 특정한 인물을 거론해서 좀 그렇습니다만 고등학교 음악선생님 중에 횡성 출신 한 분이 있으셔요. 그분이 청소년 오케스트라를 만들면서 각 학교에, 지자체하고의 협력을 통해서 학교에, 초등학교, 중학교, 고등학교까지 이어지는 계열화가 되어 있어서 위원님이 말씀하신 대로 여기에서 예술 영재들도 발굴되고 그 아이들이 해외에 유학도 갔다 오는 이런 아주 굉장히 좋은 예술교육을 하고 있고 그 종합체로 300인 오케스트라, 클래식 무대를 지난 12월에 열었어요. 300인의 아이들이 무대에 오를 수 없으니까 체육관 바닥에 오케스트라를 하는 아이들이 모여서, 전체가 모여서 연주를 하는, 정말 감동의 무대가 이루어지곤 합니다.

저는 이 보고서만 보고도 너무 감동이었습니다.

감사합니다.

우리 속초의 남학교 같은 데에는 밴드부가 있어서, 지금 보니까 그때 밴드를 했던 사람들이 관악밴드를 결성해 가지고 아직도, 소수지만 그렇게 하는 데가 있는데 여기는 이렇게 배출된, 8개의 학교에서 배출된 사람들이 얼마나 많을까. 그리고 세월이 가면서 관계되는 사람들도 많을 것이고 해서 이것은 정말 횡성에서, 이것은 어느 누구도 중단을 하면 안 될 것 같은, 장려해야 되는 그런 사업인 것 같습니다.

고맙습니다. 열심히 다시 챙기면서 보도록 하겠습니다.

감사합니다. 그다음에 춘천교육지원청 교육장님께…….

춘천교육장 허남호입니다.

직업계고 재구조화는 정말 너무나 좋은 정책인 것 같다, 같은 학교가 계속 똑같은 방식의 교육을 하는 게, 뭐 아이들의 취업이라든지 이런 데 크게 더 발전하지도 않는 그런 부분을, 굉장히 획기적인 발상이다 이런 생각이 들면서, 또 인구구조의 변화나 산업의 발달, 미래 유망직종에 따라서 하는 것은 굉장히 바람직한 것 같고요, 특히 춘천교육지원청에서는 춘천기계공고 반도체학과, 또 애니고 방송영상과는 이번에 새로 생겼습니까?

예, 올해 첫 입학생이 들어왔습니다.

아, 만화창작과…….

예, 3개 과가 재구조화…….

여기의 협약형 특성화고는 어떤 것입니까?

협약형 특성화고라는 것은 도나 지자체, 학교, 기업체가 같이 협업을 해서, 기업체에서 필요로 하는 인재를 양성하기 위해서 교육과정이라든지 이런 부분들을 같이 협의해서 그쪽 방향으로 운영을 해서 그들이 졸업하고 났을 때 타 시도로 나가지 않고 거기에서 정주할 수 있도록 하는 그런 성격의 사업입니다.

좋은 학교인 것 같고요. 생명과학고에 어떠어떠한 과가 있습니까?

지금 생명과학고 같은 경우는 웰니스 관광농업을 주제로 해 가지고 스마트팜도시농업과가 있고요, 플라워가드닝과, 반려동물케어과, 그다음에 카페N디저트과, 이런 4개의 과가 운영되고 있습니다. 충족률은 해마다 좋습니다.

저도 주변에 워낙 반려동물붐이 있어서 우리 강원특별자치도에 반려동물 특성화고등학교가 생겨도 수요가 충분할 것이다 해서 이런 학교를 좀 하라고 그랬는데 마침 강원생명과학고에 과가 있다고 그러더라고요. 그래서 참 그것한데, 정원이 넘치고 원하는 학생들이 많아지면 과도 좀 더 신설하고, 또 반려동물도 여러 가지 파트가 있지 않습니까?

예, 그렇습니다.

그래서 그런 부분으로 굉장히 장려되어야 하는 산업이다, 이런 생각이 들고요. 또 제가 아는 지인이 원래는 직업학원 같은 그런 것이었는데 직업전문학교로 됐다가 전문대학이 됐어요, 반려동물 관련해 가지고. 그래서 수요는 굉장히 많다, 이런 면에서 좋은 교육과정이다 이런 생각이 듭니다. 할 게 많은데 시간이 돼서 여기서 마치겠습니다. 감사합니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 전찬성 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 이영욱 위원장님, 감사합니다. 원주 출신 전찬성 위원입니다. 원주교육지원청 교육장님께 질의드리겠습니다. 지금 교육장님이 부임하신 지 한 달 하고 열흘 정도 되셨더라고요. 업무파악이 어느 정도 되셨습니까?

원주교육장 김성진입니다. 답변드리겠습니다. 제가 3월 4일에 취임을 해서 11일까지 한 달 하고 6일~7일 정도 지났는데요, 사실은 전에 하던 업무와 조금, 이 업무의 대상이나 범위가 워낙 넓고 규모가 크다 보니까 파악하고 이러는 데 어려움이 조금 있긴 하지만, 전반적으로 원주지역이 다른 지역하고 다르게 급하게 해결해야 되는 문제들도 있고요, 이런 문제들을 우선 먼저 좀 파악하고 있습니다. 원주지역은 유일하게, 다른 지역하고 다르게 인구과밀이 있는 지역이 있고 인구가 감소돼서 학급이 주는 문제, 양쪽 면을 다 가지고 있거든요. 그래서 현재 제가 가장 시급하게 해결해야 될 부분들은, 지금 원주지역에서는 이런 인구과밀 문제, 그러니까 학생을 분산하는 문제와 소규모 학교를 활성화시키는 문제, 이것을 같이 종합적으로 검토해서 해결해야 된다. 그래서 일단 가장 급하게 파악하고 있는 부분은 그런 쪽으로 열심히 파악하고 그 방법을 계획 중에 있습니다.

맞습니다. 과밀 문제가 가장 크고요, 그리고 특성상 원주에는 기업도시와 혁신도시, 그리고 신도시들이 있기 때문에, 과밀현상 때문에 학교들을 분산 배치하거나 학교의 학생들이 통학하는 문제가 굉장히 큽니다. 부임하시고 학부모들이나 지역주민들과 간담회를 가지신 적이 있으시나요?

지금 학부모총회는 한번 했고요, 의견수렴 자리는 4월에서 5월 중에 따로 만들기로 했는데 아직은, 의견수렴의 자리를 아직은 만들지 못했습니다.

학교는 몇 군데나 방문을 해 주셨나요?

조금 전에 말씀드렸듯이 제일 급한 문제가, 작년에 서원주 지역에서 학급과밀에 의해서 주변으로 전학을 가고자 하는데 안 받아준다고 해서, 이런 민원이 굉장히 많이 들어와서 그 문제를 해결하기 위해서 지난 한 달 동안 서원주 지역에 있는 초등학교서부터 해서 8개의 학교를 방문했습니다, 섬강고, 그다음에 섬강중, 섬강초, 샘마루초. 기업도시 내 4개의 학교에 가서 과밀현황을 파악했고요, 그 학생들을 분산하기 위해서 지정중학교와 신평초등학교, 그다음에 만종초, 산현초, 이렇게…….

그 부분을 말씀드리려고 그러는 것이 아니고요. 강원도에서 아이들이 가장 많이 살고 있는 원주시의 교육장으로 오셨습니다. 그런 만큼, 원주 같은 경우는 신도시, 그리고 수도권에서 오신 분들이 많기 때문에 그분들의 학구열 또한 굉장히 높을 것으로 예상되고 실제로도 높습니다. 그래서 본 위원도 비회기 때는 학교 방문을, 제가 스케줄을 잡고 방문을 하고 교장선생님들과 같이 간담회도 하는데 학교에 한번 방문하게 되면 한두 시간 정도 걸리고 한 10개의 학교를 간다고 하면 1주~2주 정도는 잡아야 되겠더라고요. 이게 쉬운 일은 아닙니다, 한 학교를 방문해서 현안을 계속 청취하는 이런 내용들이. 그리고 학교마다 특성들이 다르기 때문에 다 다른 고충들을 갖고 있고 또 교장선생님들마다의 특성들이 있기 때문에 적극적인 분이 있고 또 적극적이지 않은 분이 있다는 것도 많이 느꼈습니다. 그런 만큼 교육지원청에서 중심을 잡아주셔야 되는 부분이 있어서 노파심에 말씀을 드립니다. 한 달 하고 열흘뿐이 안 되셨지만 앞으로 남은 시간, 그리고 추경을 앞두고 있기도 하니까 실제적으로 현장에서 학부모들과 주민들, 학교에 있는 고충들, 그리고 교장선생님들이 터놓고 이야기하지 못하는 그런 사안들도 있더라고요. 그런 부분들을 잘 파악해 주십사 말씀을 드리는 것입니다.

예, 알겠습니다. 하여튼 열심히 의견수렴을 해서 학교의 요구에 맞는 방향으로 지원을 적극적으로 하도록 하겠습니다.

한 두 가지의 지역현안에 대해서 말씀을 좀 드릴게요. 한 가지는 본 위원이 얼마 전에 혁신도시 지역주민들의 의견수렴회를 개최했습니다. 의견수렴회 개최한 것을 아세요?

예, 알고 있습니다. 4월 3일에 하신 것을 알고 있습니다.

그런데 궁금해 하지 않으시는 것 같더라고요?

사실은 나중에 알았습니다. 공청회를 한다는 사실을 제가 나중에 신문기사를 보고 알았습니다.

그 내용이 어떤 내용인지 아시죠?

예, 혁신도시에 남학교 신설이나 남녀공학 추진, 하여튼 혁신도시의 남학생들이 통학거리가 멀어서 불편을 겪고 있고 이래서 학교 신설이나 이런 요구가 있는 것으로 알고 있습니다.

굉장히 오래됐습니다. 혁신도시가 만들어진 지 한 13년 정도가 지났고요. 혁신도시가 만들어지고 나서 버들초등학교라는 초등학교가 생겼고 버들초의 1회 졸업생이 올해로 고등학교에 들어갔습니다. 그런데 남학생들은 들어갈 고등학교가 없어서 좀 먼 학교에 다니고 있고요. 실제로 본 위원이 한 아이를 따라가면서, 오전에 그 아이가 집 현관에서 나왔을 때부터의 시간을 체크했는데 한 시간이 걸립니다. 쉬운 일이 아니에요, 매일매일 그렇게 다녀야 된다는 게. 혁신도시에 있는 학교들이 초등학교 3개, 학군까지 말씀드리면 초등학교 3개, 중학교 2개가 있습니다. 그리고 고등학교가 1개 있는데 단성고인 여고예요, 그렇죠? 잘 알고 계시죠?

예.

그런데 여기의 아이들이 초ㆍ중은 남녀공학이기 때문에 다 가까운 곳에서 친구들과 같이, 교우들과 같이 지내고 남자 아이들만 고등학교에 갈 때 먼 곳으로 가게 되는 거죠, 그렇죠?

예.

이 부분에 있어서 그날 주민들의 의견들이, 굉장히 중요한 의견들이 많이 나왔습니다. 다행히 도교육청 행정과의 행정과장님과 관련 업무를 보시는, 실업무를 보시는 분들이 나와 주셔 가지고 의견을 수렴해서 가셨는데, 이것을 제가 개최해야 되는 것입니까?

사실 이 부분에 대해서는 도교육청에…….

얼마 안 되신 것 알고 있습니다. 얼마 안 되신 것을 알고 있어서 노파심에 말씀드리는데 이 업무는 제가 해야 하는 업무가 아니에요, 사실상.

예, 알고 있습니다.

이것은 교육지원청에서 진취적으로 나가서 하셨어야죠, 그렇죠? 이것 제가 추진한 것입니다, 대관료도 다 제가 했고요, 선관위 해석을 받아 가지고. 이렇게 지역주민들의 의견을 먼저 듣고 거기에 대한 명분과 하루하루 계속해서 아이들이 피해받는 그런 사항들은 교육지원청에서 발 빠르게 대처를 해 주셔야지, 제가 의견수렴을 했다는 것만으로도 우리 원주시 교육지원청은 굉장히 자존심 상해 해야 하는 것입니다. 아시겠습니까?

예, 알겠습니다.

이 부분에 있어서 그날 나온 의견들은 제가 교육장님한테 전달을 해 드리겠고요. 그리고 앞으로 어떻게 처리를 하실지 우리 혁신도시 주민들, 그리고 피해받는 아이들한테, 앞으로의 계획을 세워 주셔 가지고 빠른 시일 내에 보고를 부탁드리겠습니다.

예, 알겠습니다. 그 부분에 관련해서 조금만 부연설명을 드리면 제가 오니까 이런 문제가 있어서 급하게 혁신도시에서 시내로, 치악고등학교, 원주고등학교 쪽으로 등하교하는 남학생이 몇 명 정도 되는지 파악을 해 봤는데요, 435명 정도로 파악이 됐습니다. 지금 그 대안으로 남녀공학을 추진하는 사항도, 제가 원주여고 설문조사 결과 얘기도 들었고요, 부결된 이유도 설명을 듣긴 했는데 일단 남녀공학이 됐든 신설학교가 됐든 학교 이전이 됐든 당장…….

제일 중요한 것은 방치하고 있었다는 거예요, 그것에 관한 노력들을 해 나갔으면 괜찮은데.

하여튼 제가 문제를 인지하고…….

그러니까 문제를 해결하기 위한 자세와 방치하는 자세는 다른 거예요, 회피하는 자세는. 문제가 있지 않습니까? 그럼 문제를 해결해야겠죠. 그러면 해결하기 위한 자세를 가져야 된다는 것입니다.

알겠습니다.

먼저 진취적으로 해 주셔야 되는 게 교육지원청의 역할입니다.

일단 그 문제를…….

앞으로 저희가 회의를 계속해서 해 나갈 것이고 그 문제에 대한 간담회도 비공식적으로 이루어질 수 있으니 앞으로의 자세를 저는 말씀드리는 것입니다.

예, 알겠습니다. 하여튼 더 적극적으로 해결하도록 노력하겠습니다.

이상입니다.

전찬성 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 이제 한 번씩 다 질의를 하셨습니다. 지금부터 추가질의시간을 갖도록 하겠습니다. 최재민 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

발언의 기회를 주셔서 감사합니다. 원주 출신 최재민 위원입니다. 원주교육장님께 계속 질의드리도록 하겠습니다. 저는 업무보고 책자를 기반으로 해서 부족한 부분에 대해서, 내용이 부족한 부분에 대해서 여쭤볼게요. 책자 13페이지입니다. 계속 이어가면 학생맞춤형 외국어 교육 강화예요. 전년도 예산이 27억입니다. 이것은 다시 재배정될 것이니까 전년도보다 많아지거나 그 수준이라고 보는데 내용이 너무 적습니다. 추진상황이 두 줄이고 추진계획이 다섯 줄밖에 없어요. 한 가지만 여쭤볼게요. 영어체험교실을 하는데 수준별 맞춤형 지원을 하는 것으로 알고 있어요. 이게 지자체하고 같이 하는 사업인데 이것 반영을 어떻게 합니까, 학습자 수준별 맞춤형 지원을, 원주는 학교가 많으니까요.

보고서 분량 때문에 말씀하신 부분이 있어서 답변드리기 전에 한 가지만 좀 말씀을 드리면 저희가 당초에는 130쪽 이상의 초안이 만들어졌었는데 이것을 70쪽 내로 줄이라고 해 가지고 모든 담당자들이 다 줄였던 것으로 알고 있습니다. 그러다 보니까 이렇게 한 줄씩, 이 내용을 가지고…….

누가 줄이라고 그럽니까?

주요업무보고 책자 만드는 담당자가…….

그런데 원주만 줄였어요.

그것은 저희가 지침을 너무 잘 따른 것 아닌가요?

그런가요? 아니, 그래도 이 사업에 대한 추진상황과 추진계획에 대해서 어느 정도는 이해를 해야 되는데 도무지 모르겠는 거예요. 그러니까 지금 제가 여쭤보는 것은 다 사업내용만, 알아야 되잖아요. 그리고 교육장님께 여쭤보는 것은, 교육장님이 3월에 부임하셨지만 최소한 업무보고를 오셨으면 그래도 이 자료에 대한 내용은 한번 보고 오셨을 것 아니에요, 지원청에 계신 분들과. 아예 안 보고 오셨나요?

아니요, 이것은 한번씩 봤고요…….

보셨잖아요. 제가 여쭤보는 게 아주 디테일한 것이 아니라 여기에 나와 있는 것만 여쭤보고 있어요, “영어체험교실은 수준별 맞춤형 지원을 어떻게 하는 것입니까?”, 뭐 이렇게. 그러면 이것을 한번 보실 때 그냥 읽고만 오신 것인지 아니면, 이 사업을 이해하고 오신 것인지를 제가 여쭤보는 것이니까, 그러니까 이게 행감이 아니잖아요, 업무보고잖아요?

예.

그러니까 가볍게 여기에 들어 있는 시스템, 뭐 센터면 센터, “이게 어떻게 됩니까?”, 이렇게 여쭤보는데 안 나오잖아요. 그래서 제가 한 달 되셨으니까 서면으로라도 요청을 드리는 것인데, 70페이지로 누가 줄이라고 했는지 모르겠지만 의회에서 업무보고를 하는데 1년에 2,000억 가까이 쓰는 지원청이 70페이지로 업무보고하는 게 상식적으로 됩니까? 어떻게 업무보고를 합니까, 사업도 70개가 넘을 텐데요. 일단 그것은 차치하고 영어체험교실 수준별 맞춤형 지원 어떻게 합니까, 반영?

지금 이 사업이 AI펭톡이라는 프로그램을 활용하는 것으로…….

수준별 맞춤형 지원 어떻게 합니까?

지금 AI를 활용하는 이런 것들은 처음에 진단과정을 거치는 것으로 알고 있습니다. 그래서 진단을 통해서 이 학생의 수준을 확인하고…….

교육장님, 이것 AI가 아니라 아이들의 외국어 교육, 13페이지요, 영어체험교실.

영어체험교실에서 AI펭톡이라는 프로그램을 사용합니다.

아, 그것으로 해요?

예.

그게 여기에 아예 없어서, 그러니까 지금 이것을 몰라요. 그러면 그것으로 하면 수준별로 아이들의 진단이 되고요?

예, AIDT를 도입하는 이유 중의 하나도 수준별 맞춤형 학습을 지원하기 위해서 저희가 도입을 하는 것이거든요.

그것을 말씀드리는 것입니다. 여기에 AI가 한 글자도 없잖아요. 그 프로그램도 없잖아요. 그러면 이것을 어떻게 압니까?

다음부터는 그런 부분을 좀 디테일하게…….

아니, 지금 그게 이 사업의 핵심이잖아요?

예.

핵심내용이 없으니까 말씀드립니다, 그렇죠?

예, 알겠습니다.

자, 14페이지를 볼게요. 기초학력 다중 안전망 강화의 사업내용에 보면 학습종합클리닉센터, 이렇게 나오고 추진계획에는 초ㆍ중을 순회지도한다고 되어 있습니다. 이것 순회지도는 어떻게 해요? 교육장님이 직접 도십니까, 아니면 이것을 관리하는, 담당하는…….

학습종합클리닉센터에 학습지원 전문가, 공무직 직원이 있습니다. 그 직원이 순회하는 것으로 알고 있습니다.

원주의 초ㆍ중학교만 해도 수가 상당한데, 이것을 다 갈 수가 없잖아요, 물리적으로? 추진계획의 두 번째 줄에 순회지도가 있잖아요. 이 순회지도가 어떤 방식으로 됩니까?

지금 기초학력 부족으로 지원하는 여러 가지 프로그램들이 있는데요, 두드림학교도 있고요, 사실 학교별로 기초학력이 부족한 학생들은 협력교사제라고 해 가지고 교사 두 분이 들어가서 지원하는 부분들이 있습니다. 이런 부분들이 수업을 못 따라오는 아이들을 지도…….

그것은 알고 있습니다. 그러니까 순회지도를 어떻게 하는지 여쭤봤어요.

제가 알기로 순회지도는 학습클리닉 전문가…….

그러니까 그분이 물리적으로 초ㆍ중학교를 다 못 도는데 어떻게 선별해서 어떻게 순회를 하는지?

그러니까 기초학력 순회지도가 필요한…….

제가 다시 여쭤볼게요. 수요는 많잖아요?

예.

지금 공급이 부족하잖아요, 인원이? 그래서 순회지도를 어떻게 도느냐고 여쭤보잖아요.

그래서 지금 학교에서 협력교사제로 기초학력이 부족한 학생들을 지원하고 나머지 아이들은…….

이해를 못 하시는 것 같아요. 이것은 따로 여쭤볼게요. 시간이 없습니다. 옆의 15페이지를 볼게요. 여기는 추진계획 두 번째에 인공지능 교수학습 플랫폼, AI가 있어요. 이게 아까 말씀하신 그 프로그램인지는 모르겠는데요, 이것은 좀 다른 것 같기도 해요. 몰라서 여쭤봅니다. 학생 맞춤형 AI 교수학습 플랫폼, 이게 참 그럴싸한 단어인데 잘 모르겠어요. 전년도에 없던 사업이니까 그런 것 같아요, 보니까. 다른 시도 사례가 있다거나 아니면 설명을 좀 해 주실 수 있습니까? 지금 도입을 했을 것 아니에요, ’25년도니까? 이게 어떤 프로그램이고 도입을 했을 때 교사들의 피드백이 어떻게 왔는지?

이것은 AIEP 해 가지고, 에듀케이션 플랫폼 해 가지고 11개의 시도에서 같이 개발한 그 플랫폼에다가 AIDT 교과서를 탑재해서 활용하는, 올해부터 AIDT 교과서가 도입되면서 AIDT를 활성화시키기 위한, 그러니까 활용하기 위한 플랫폼으로 알고 있습니다.

그것은 문자로 봐서 제가 알겠는데 어디에 어떻게 작용하는지를 몰라서 여쭤봤고요. 그러면 지원을 초ㆍ중ㆍ고라고 했는데 원주의 몇 개 초ㆍ중ㆍ고에 들어가 있어요? 이것이 ’25년 1월부터, 사업기간이 들어가서 여쭤봐요.

AIDT 교과서를 신청한 학교가…….

인공지능 교수학습 플랫폼, 지금 다 돼 있는 AIDT 말고 이 플랫폼이 들어가 있는 학교가 몇 개의 학교입니까?

지금 AIDT 교과서를 신청한 학교는 다 지원하는 것으로 알고 있는데…….

다 들어가 있어요?

48% 정도가…….

이 예산이 5,700인데 가능합니까, 다 들어가 있는데?

…….

그런데 선도학교 지원이라고 또 있잖아요, 초등학교 두 곳, 중학교 한 곳?

지금…….

이것 자료로 주세요. 지금 잘 모르시는 것 같아요. 15페이지의 것을 자료로 주세요. 시간이 없어서 빨리할게요. 16페이지의 유치원 교육과정 운영에 들어가겠습니다. 바로 뒤 페이지입니다. 이것은 계속 전년도부터 하던 사업이에요. 물론 감액이 됐지만 재배정된다고 보고요. 병설유치원 공동교육과정을 할 때는, 이것은 계속 지역에서 나온 얘기예요. 병설유치원 같은 경우는 교육 편차가 있지 않겠느냐라는 우려가 계속 있어요, 특히 이 과정 같은 경우. 이 방안이 혹시 있습니까, 교육장님?

…….

그러니까 우리 지원청에 병설유치원 공동교육과정을 운영할 때 다른 유치원보다 교육의 질 편차가 있다라는 우려를 해소시킬 만한 지원청의 방안이 혹시 있는지? 여기의 추진상황하고 추진계획을 제가 다 읽어봤는데 아직 그 부분은 없는 것 같아서 여쭤봐요.

지금 병설유치원 간, 유아들 간 교육 편차…….

예, 우려가 있잖아요. 병설유치원과 일반 사립유치원이나 다른 공립유치원과의 관계에 있어서 편차가 있지 않느냐라는 이런 우려에 대해서 해소할 수 있는 방안들이 있는지?

지금 사립유치원에 대한 지원을…….

자료로 주세요.

예, 알겠습니다.

18페이지로 넘어가겠습니다. 초등학교 교육과정 운영이에요. 더 나은 작은학교, 다른 시군에서도 쭉 하고 있는데요, 제가 오전 질의에서도 통학여건 개선 해 가지고 우수하게 잘하고 있는 시군의 말씀도 들었어요. 그런데 우리 원주 같은 경우는 통학여건 개선 운영비 지원 해서 초등학교 9개교, 추진상황에 이렇게 나와 있습니다, 2024년도 3월, 이렇게 되어 있어요. 이것의 효과, 그러니까 이렇게 했더니, 2024년에 이렇게 했더니 이런 효과가 나왔다, 이런 자료를 혹시 가지고 계십니까? 왜냐하면 그게 있어야지, 그런 정량적 지표가 있어야지 2025년도에는 어떻게 하겠다라는 사업계획, 업무보고가 나올 것 아닙니까?

통학여건…….

자료로 주세요.

예, 알겠습니다.

20페이지로 갈게요. (타종) 여기까지만 제가 하겠습니다. 더 나은 작은학교, 초등학교를 여쭤봤는데 20페이지에 보면 중학교까지 들어가요. 추진계획의 뒤에서 세 번째 동그라미, 더 나은 작은학교 교육과정 브랜딩 지원의 밑의 줄을 보면 작은학교의 특색이 담긴 교육과정 브랜드화를 한다고 그래요. 제가 이것은 중학교라서 여쭤봅니다. 중학교 교육과정 브랜드화 컨설팅, 이 특색을 어떻게 반영하십니까? 초등학교는 알겠어요. 그런데 중학교를 제가 몰라서 여쭤봅니다. 그러니까 원주의 중학교 중에 작은학교가 전체 비율 대비 어느 정도가 있는데, 초등학교는 제가 이제 알겠어요. 중학교는 어느 정도가 있는데 그 중학교, 작은학교들의 특색들을 어떻게 살려서 교육과정을 브랜딩하는지, 지금 그 내용이거든요. 그런데 세 줄밖에 없어서, 두 줄밖에 없어서 개념 이해를 하려고 여쭤보는 거예요.

이것도 따로…….

자료로요?

예, 서면으로…….

지금 이것을 보고 오신 거죠?

…….

일단 알겠습니다. 이따 보충질의 때 다시 하겠습니다. 질의 마치겠습니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 더 추가질의하실 위원님, 원미희 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

원미희 위원입니다. 특수교육에 관해서 짧게, 제가 모르는 부분을 짧게 여쭤보도록 하겠습니다. 지금 학령아동은 줄지만 특수교육 대상자들은 지속적으로 늘어나고 있지 않습니까? 그래서 그런 부분 때문에 특수학교가 늘어나야 되지만 특수학교를 설립하기가 뭐하니까 일반 학교에 특수학급을 설치해서 통합교육을 하는 그런 추세에 있는데요, 지금 모든 교육지원청 업무보고에 특수교육에 대한 꼭지가 다 들어가 있습니다. 그런데 교육지원청에서는 특수교육 대상자가 몇 명이고 또 특수교육, 특수학급이 설치가 안 된 학교는 몇 개소이고, 이런 통계를 전혀 찾아볼 수가 없었어요. 그래서 좀 번거로우시겠지만 다음에 업무보고를 할 때는 특수교육과 관련된 부분을 좀 언급해 주시면, 그냥 추진상황 해서 무슨 무슨 교육과정 운영 이런 식으로, 쭉 나열식으로 돼 있는데 정작 그런 것을 알지 못하고 들으니까 파악하기가 좀 어렵다, 이런 말씀을 좀 드리고요. 그다음에 행동중재지원단이 교육지원청별로 있습니까? 그리고 통합교육지원단이라는 표현이 여러 군데에 보이는데 운영체계가 어떻게 되는지 누가 좀 설명해 주시겠습니까? 지금 교육지원청별로 통합교육지원단을 설치하는 것인지, 그리고 행동중재지원단은 그냥 제가 느끼기로 장애학생들의 행동이 통제가 안 되니까 그런 부분을 지원하는 제도인 것 같은데 이게 구체적으로 어떻게 운영되는 것인지 이것만 가지고는 제가 전혀 감을 못 잡겠어요.

춘천교육장 허남호입니다. 원미희 위원님 질의에 답변을 드리도록 하겠습니다. 지원청별로 운영하고 있습니다. 그래서 통합교육지원단이 조직되어 있고요, 또 통합교육지원단 명단이 있습니다. 저희 춘천지원청 같은 경우는 교육과장님을 포함해서 열세 분으로 운영이 되고 있어서 제반적인 것들을 여기에서 협의하고 있고요, 그다음에 행동중재지원단 조직도 역시 지원청별로 구성되어 있습니다. 저희 춘천지원청 같은 경우는 11명으로 구성이 되어서 위기행동 학생을 개선하고 교사교육활동을 돕는 그런 행정적인 부분들을 지원하고 있습니다.

교육지원청별로, 저도 속초양양교육지원청에 갔을 때, 특수교육센터가 별도로 있더라고요. 그래서 그 안에서 이런 지원단들을 구성하고 관리를, 센터에서 이 업무를 맡아서 하나요?

예, 그렇습니다. 아마 특수학교가 주로 춘천에 집중되어 있어서 다른 지원청에서는 관심이 좀 적지 않을까 그렇게 여겨집니다. 지금 직업계고 재구조화와 마찬가지로 저희 특수학교도 재구조화 작업을 진행하고 있습니다. 종전에는 장애 유형을 가지고 학교를 계성학교 또는 명진학교 이런 식으로 했었는데 지금은 발달 과정에 따른 맞춤형 교육과정을 지원하기 위해서 유ㆍ초ㆍ중을 한 학교로 모으고 그다음에 고등과정하고 전문과정을 한 학교로 하는 재구조화가 진행되고 있고 시설작업이 진행되고 있는 그런 상황에 있습니다.

특수교육 발전 조례 개정을 통해서 이번에 시설기준을 마련했는데요, 정말 특수교육 대상자들이 통합교육을 통해서 전인적인 발달을 할 수 있도록 교육장님들께서 더욱 관심을 가져주시기를 부탁드리겠습니다.

고맙습니다.

감사합니다. 이상입니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 더 추가질의하실 위원님이 안 계시면 보충질의하실 위원님, 최재민 위원님 보충질의해 주시기 바랍니다.

감사합니다. 원주 출신 최재민 위원입니다. 원주교육장님께 계속해서 질의드릴게요. 22페이지로 가겠습니다, 특수교육 교육과정 내실화. 22페이지의 맨 아래에서 두 번째 줄에 보면 장애학생 맞춤형 교실 환경개선 5개의 학교, 이렇게 나옵니다. 그 위에 보면 직업교육 거점학교는 영서고에 하셨고, 장애학생 맞춤형 교실은 아쉽지만 제가 처음 들어봐요. 이것은 한번 가서 보고 싶고 한데 5개의 학교가 어디죠?

예.

자료로 주세요. 자료로 주실 때에는 이렇게 했을 때의 교육효과까지도 알려주시면 더 감사드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

시간상 넘어갈게요. 다음 24페이지, 공부하는 학급ㆍ학교문화 조성에서 추진계획에 보면 신설교 예비고 1학년 맞춤형 교과 학습 캠프를 운영했다고 되어 있어요, 2월에. 그러면 한 거죠, 지금 이게 한 거죠? 그러니까 의문은 신설 고등학교 1학년만 했다라는 게 의문이긴 한데요, 어쨌든 어떤 커리큘럼으로 이것을 한 거죠?

이것은 섬강고등학교가 개교하면서, 섬강고 260명의 신입생 중에 240명이 섬강중학교 학생들이고요, 섬강중학교에서 이 프로그램을 운영한 것으로 알고 있습니다.

2월에?

예.

그러면 이게 어떤 프로그램이고 만약에 캠프라고 하면 평가체계가 있었는지 아니면 아이들한테 어떤 커리큘럼을 제공했는지 간단하게…….

제가 알기로는 이음교육 형태로, 사실 공백기가 있기 때문에 그때 고등학교의…….

그것도 자료로 주세요, 자세하게.

예, 알겠습니다.

25페이지, 강원학생성장진단평가하고 강원학생향상도평가 사업내용에 나와 있는 거예요. 궁금한 것을 여쭤볼게요. 평가결과를 학교 현장에 공유해야 될 것 아닙니까, 우리 지원청이? 이것을 어떻게 공유하는지, 그다음에 공유된 것을 가지고 교육과정에 어떤 변화를 주었는지. 왜냐하면 이게 전년도에 시작한 거잖아요. 그 이전부터 했지만, 전년도에 이것을 했는데 이 결과를 학교 현장에 어떻게 주었고 이것을 하면서 어떤 변화가 있었는지에 대한 지원청이 가지고 있는 짧은 내용이라도 있을까요?

강원학생진단평가는 도교육청에서 추진하는 것이고 이 평가결과를 개인이 받아볼 수 있게 돼 있고…….

아, 지원청은 안 거치고요?

그래서 지금 제가 알기로는 학생의 수준을 본인이 확인하고 담임선생님이라든가 이런 상담을 통해서 본인에게 필요한 지원 수준…….

그 내용은 제가 알고 있습니다. 그러면 지원청에서는 이 파트에 개입, 아예 들어가지 않는다는 말씀이시죠? 정확하게 말씀해 주셔야 돼요. 도교육청으로부터 받는 게 있습니까?

참여하는 학교 신청을 받거나 이러는 것은 저희가 다 취합을 하고 결과는…….

개인정보, 학생들의 개인정보는 지원청에서 따로…….

통계자료까지 저희 지원청에서 받는지는 제가 파악 못 하고 있는데요, 그것도…….

한번 알아봐 주세요.

예, 알겠습니다.

그러니까 받아서 학교에 전달하는지 아니면 도교육청에서 바로 주는지 그게 궁금해서 여쭤봤던 것입니다.

예, 알겠습니다.

알겠습니다. 27페이지를 볼게요. 사업내용에 드림(Dream) 원주진학상담센터 운영 이렇게 되어 있습니다. 예산도 좀 증액이 됐어요. 이것도 역시 마찬가지입니다. 이것은 지원청이 운영하는 것 같은데요, 상담데이터를 우리 지원청이 어떻게 축적해서, 이게 다 개인정보이기 때문에 그래요. 이것을 어떻게 축적해서 우리 학생들의 진학정책에 반영을 하는지가 궁금합니다.

일단 원주진학지원센터는 도교육청 진학지원관의 지원을 받아서 운영, 진학상담을 하는 프로그램이고요, 드림 원주진학상담센터는 원주시 교육경비를 받아서 저희 자체적으로 운영하는 사업입니다. 그래서 어제 고등학교 교사 21명에게 제가 위촉장을 주고 왔는데요, 이분들이 전년도에도 대부분 하셨던 분들이고요…….

교육장님, 그것 말고요. 이 센터에서 전년도에도 하셨으니까 우리 학생들의 진학 상담을 한 데이터들을 축적했을 것 아닙니까, 지원청이? 가지고 있을 것 아닙니까? 데이터가 있어야지 이 학생들한테 진학정책을 펼칠 것 아니에요.

아니요, 이것은…….

그러면 데이터 축적 없이 그냥 매년 되풀이되게만 하는 거예요?

대상 학생들이 계속 바뀌고요, 진학상담 자료 축적은…….

유형별 축적 이런 것도 없이 그냥 다 리셋하는 것입니까, 매년?

리셋한다는 개념이…….

그러니까 진학유형별로, 원하는 직업군별로, 상담을 해 가지고 데이터들을 축적해서 그 상담에 대한 것을 가지고 다음 연도, 그다음 연도의 학생들을 상담하는 것이 아니라 매년 상담하고 끝내고 다시 위촉해 가지고 또다시 새로 상담하고…….

1년 단위의 사업으로 알고 있고요, 매년 20명에서 21명 정도를 새로 위촉해서 운영을 하는데 이분들이 전년도에도 계속 하셨던 분들이기 때문에…….

그러니까 데이터 축적은 하지 않는다 그거죠?

예, 제가 알기로…….

알겠습니다. 28페이지를 보겠습니다. 넘어갈게요, 시간이 없어서 빨리하겠습니다. 31페이지를 보겠습니다. 중학교 자유학기제 운영인데요, 추진계획의 밑을 보면 진로연계교육 워크북 배부 지원, 이렇게 돼 있어요. 워크북을 한번 보고 싶긴 합니다. 이것은 콘텐츠 구성을 어떻게 했는지? 이게 전년도하고 예산도 같거든요. 그러니까 2024년도 것도 보고 싶은데요, 이번 2025년도 것도 나갔겠죠, 지금? 이것이 어떻게 구성됩니까, 워크북 자체가?

저도 워크북은 한 번도 보질 못해서 정확히…….

자료 좀 부탁드릴게요.

예, 알겠습니다.

32페이지를 보겠습니다. 고교학점제 관련된 것인데요, 이것 넘어갈게요, 다른 시군에 제가 여쭤봤으니까요. 34페이지의 직업계고 교육과정 다양화, 우리 교육장님께서 더 잘 아실 것이라고 봅니다. 추진계획의 마지막에 보면 일반고 위탁교육과정 내실화 지원 해서, 이것 지원을 할 때 정량적인 성과지표를 가지고 합니까, 아니면, 어떻게 하는 거죠?

일반고 직업위탁과정은 도에서 직접, 중등교육과 직업팀에서 직접 추진하는 사업이고요…….

아, 직접 하는 거예요?

예.

도교육청에서 직접 하는 사업이고요…….

일반고 위탁과정에 참여하는 학생들의 자격증 취득률하고 취업률을 다 파악하고 있습니다.

아, 이것은 지원청이 파악을 해서…….

아니요, 도에서…….

아, 도에서 하는 거예요?

예.

알겠습니다. 그래서 예산액이 전년도에도 없고 금년도에도 없는 거네요, 지원청은?

예, 그렇습니다.

그러면 지원청 사업이 아니네요?

지금 직업교육 같은 경우는 도에서 직접 학교를 대상으로 사업을 많이 추진하는데요, 직업계고등학교가 없는 시군이 있습니다. 그러다 보니까, 원주 같은 경우는 4개 정도 되니까 중간의 지원청을 거쳐서 할 수도 있지만 지금 도교육청에서 31개의 직업계고등학교 전체를 다이렉트로…….

이해했습니다. 교육장님, 그러면 이 사업에서 원주교육지원청의 역할은 무엇입니까?

지금…….

없죠?

어제도 재구조화 컨설팅에 갔다 왔습니다.

도교육청에서 하는 거죠?

도교육청 주관이고요, 저희가 같이 참여를 해서…….

아, 참여는 하시고요?

예.

아, 비예산사업으로? 알겠습니다. 옆의 35페이지로 넘어갈게요. 과학교육 내실화 해서 원주수학과학축전 개최 이렇게 돼 있는데 초ㆍ중ㆍ고라고 했어요. 이것은 우리 지역사회에서 참여가 어떻게 되고 있습니까, 제가 몰라서요.

이것은 작년에…….

있었는지도 몰랐어요.

작년 10월경에 축제 형태로 운영을 한 것으로 알고 있고요, 부스 운영을 통해서 체험을 할 수 있는, 과학ㆍ수학체험을 할 수 있는 부스 운영을 한 것으로 알고 있고 작년에 2,000여 명이 참여했다는 얘기를 들었습니다.

그러면 정확하게 초ㆍ중ㆍ고 몇 개 학교에서 한 2,000여 명의 학생들이 참여했고 올해는 어떻게 할 것인지에 대한 자료 좀 부탁드릴게요. 모르겠습니다, 이것이 무엇인지. 그러니까 그것 좀 한번 주세요.

예, 알겠습니다.

37페이지를 계속 보겠습니다. 정보교육 강화사업의 추진계획 첫 번째에 교원 AI디지털 역량 강화가 있어요. 지금 안 그래도 AI 관련해서 계속 저것이 많은데요, 교원 역량강화를 할 때 지원청에서 표준화된 모델을 기반으로 역량강화를 합니까, 아니면 다른 방법이 있습니까?

보통 연수를 통해서 역량강화를 하고 있는 것으로 알고 있는데 지금 강사나 이런 분들이 많이 확보가 되어 있지 않고 처음 도입되는 것이다 보니까 구체적인 유형이나 이런 것들이 정확하게…….

그러면 구체화된 것은 없고요?

예.

’25년도의 교원 AI디지털 역량강화계획은 자세하게 나와 있는 것이 있나요, 우리 지원청에?

…….

자료로 주세요.

예, 알겠습니다.

빨리빨리 하겠습니다. (타종) 마지막 하나 하고 마칠게요. 48페이지, 마지막으로 여쭤볼게요. 독서ㆍ인문교육 내실화예요. 추진계획의 두 번째를 보면 독서도 마찬가지지만 학교예술교육 역량강화 연수 운영 1회, 이렇게 돼 있습니다. 여기를 보면 추진상황에 스쿨밴드 페스티벌도 있고 쭉 있는데 이것은 역량강화 연수를 어떻게 하는지. 그러니까 사례 중심으로 말씀해 주실 수 있으면 말씀해 주시고 아니면 자료로 해 주셔도 되고요.

예술교육 학교별 담당자를 집합연수 형태로 운영하는 것으로 알고 있는데 이것은 연말에 했던 것으로, 그러니까 작년 같은 경우도 했던 것으로 알고 있고 올해도 연말에 계획된 것으로, 세부계획은 아직 안 나온 것으로 알고 있습니다.

작년 ’24년도에는 했고요, 그렇죠?

예.

이것도 자료로 하나 주십시오, 전년도에 어떻게 했고 올해 어떻게 할 계획인지, 역량강화 연수만.

예, 알겠습니다.

이상 질의 마치겠습니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 이제 다른 질의는 하지 않도록 하고 본 위원장이 질의 하나 하도록 하겠습니다. 화천교육장님, 오늘 처음 오셨는데 위원님들이 질의를 안 해 주셔서 서운하실 것 같아서 제가 질의 하나 하겠습니다.

화천교육장 문영숙입니다.

자료에는 없는데요, 화천고등학교가 한민고로 선정이 된 것으로 알고 있습니다. 알고 계시나요?

예.

그런데 업무보고상에는 어디에도 언급이 안 돼 있어서, 지난해에 확정이 된 것으로 알고 있는데 어떻게 추진되고 있는지 아주 간단하게 말씀주시면 고맙겠습니다.

확정은 되지 않았고요.

아, 확정이 아니에요?

예, 제가 알기로는…….

알기로는?

그게 부지, 그러니까 다시 하는 것으로 알고 있거든요. 그러니까 다시 심의를 하는 것으로 알고 있어요. 원래는 9학급 204명으로 하는 것으로 돼 있었고 이전은 화천군 하남면 춘화로로 돼 있었는데요, 부지 문제 때문에 다시 논의가 되어서 화천고등학교 바로 옆에 있는 그 땅을 군청에서 매입하면 그쪽으로 옮기는 것으로 알고 있거든요.

그런데 마치 언론에서는 확정이 된 것처럼 해서, 혹시 만약에 아니라면 또 다른 지역의 학교 중에 관심이 있는 학교들도 있을 테고 그런 학교에 기회를 줘야 된다고 생각하는데요, 하여튼 잘 알겠습니다. 더 이상 질의하실 위원님이 없으시므로 2025년도 교육지원청 주요업무 추진계획 보고를 마치도록 하겠습니다. 교육장님들께서는 오늘 질의ㆍ답변과정에서 오고 간 위원님들의 조언과 충고를 업무에 적극 반영해서 추진하고자 하는 업무계획이 충실히 이행될 수 있도록 최선의 노력을 다해 주시기 바랍니다. 지금까지 자세한 보고와 성의 있는 답변을 해 주신 교육장님과 관계공무원 여러분, 수고하셨습니다. 아울러 끝까지 원만한 회의가 진행될 수 있도록 협조해 주신 동료 위원님들께 감사의 말씀을 드리면서 제가 한 가지 더 당부의 말씀을 드리겠습니다. 아까 존경하는 부위원장님께서도 말씀이 있었지만 요즘 학교 현장체험학습이 크게 위축되고 있는 현상에 대해서 우리 교육장님들께서는 학생들만 보시고 절대 축소되지 않도록 학교의 교장선생님, 선생님들 좀 독려해 주셔서 우리 강원의 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 도와 주십사 하는 당부의 말씀을 드립니다. 그러면 이것으로 제336회 강원특별자치도의회 임시회 제3차 교육위원회를 마치도록 하겠습니다. 산회를 선포합니다.