김기하 의원 발언

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제339회 강원특별자치도의회 임시회 제3차 교육위원회를 개의하겠습니다.

안녕하십니까? 7월 1일 자로 부임한 춘천교육문화관장 유선종입니다. 업무보고에 앞서 위원님들께 한 가지 양해의 말씀을 드리겠습니다. 지난 7월 1일 자 인사발령이 있었으나 업무보고서 연혁에 미처 새로운 관장 취임 사항을 새로 반영하지 못한 점 널리 양해해 주시기 바랍니다. 이어서 춘천교육문화관 간부 직원을 소개해 드리겠습니다. 문헌정보과장 김남희 사무관입니다. (문헌정보과장 김남희 인사) 총무과장 이경희 사무관입니다. (총무과장 이경희 인사) 존경하는 교육위원회 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 위원님 여러분! 강원교육 발전을 위해 적극적인 지원과 격려를 보내주심에 늘 깊은 감사를 드리며 2025년 춘천교육문화관의 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 보고서 1쪽부터 6쪽까지는 일반현황으로 자세한 사항은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 보고서 7쪽, 우리 교육문화관의 비전은 ‘행복한 미래, 더 나은 교육문화 활동’으로 ‘꿈을 키우는 학생들의 폭넓은 독서 활동, 지역 주민의 삶의 질 확대’라는 목표를 달성하기 위해 4대 추진전략과 8개의 추진과제를 수립하여 운영에 최선을 다하고 있습니다. 보고서 9쪽입니다. 첫 번째 추진전략, 미래세대를 위한 폭넓은 독서활동입니다. 유아와 어린이의 단계별 독서능력 발달에 맞춰 유아 독서 체험 ‘교육문화관이 궁금해’, 작가와 함께하는 어린이 독서캠프, 주제별 독서 퀴즈 ‘읽으면 보여요’ 등 4개 사업을 49회 운영하여 1,035명이 참여하였습니다. 10쪽입니다. 학생들의 독서 문해력과 통합적 사고력 신장을 위해 교과 연계 독서 인문 프로그램을 추진하고 있으며 관내 초ㆍ중ㆍ고 25개 교를 선정하여 한 학기 한 권 읽기, 작가와의 만남 등 4개 프로그램에 1,266명이 참여하였습니다. 11쪽입니다. 인문학 콘서트 ‘우리사이’와 도서관 주간 관련 프로그램 등 다양한 독서 진흥 캠페인을 추진하였으며 사각지대 없는 독서 교육을 위해 읍면 지역의 작은 학교를 대상으로 교육문화관과 함께 책 읽는 학교 프로그램을 운영하여 학생들에게 다양한 독서 활동을 지원하였습니다. 보고서 13쪽, 두 번째 추진전략, 마음껏 누리는 지식 정보 서비스입니다. 정기 및 신간 도서, 이용자 희망 도서, 기증 도서 등 4,700여 권을 확충하였으며 초ㆍ중ㆍ고 교과 연계 도서도 폭넓게 확보하여 제공하고 있습니다. 18쪽입니다. 유아와 학생들을 대상으로 강원교육사료관 견학 및 체험 프로그램을 운영하여 교육의 중요성과 역사적 가치를 이해하고 공감할 수 있는 기회를 제공하였습니다. 19쪽부터는 세 번째 추진 전략으로 배우고 성장하는 교육문화 활동입니다. 유아ㆍ학생의 창의적 성장을 위한 호기심 언어 프로그램 잉글리쉬 뮤지컬과 인공지능 창작 프로그램 창의로봇 등 체험 중심의 강좌를 운영하여 2,537명이 참여하였고 지역 아동센터, 꿈자람 나눔터 등 5개소에 찾아가는 특화 놀이 프로그램을 제공하여 1,191명이 자기주도적 학습역량을 키울 수 있도록 하였습니다. 방학 기간 동안 학생들의 사고력 증진 프로그램과 청소년 진로 탐색을 위한 특강을 운영하였고 학부모의 자기계발을 위한 다양한 예술ㆍ인문ㆍ교양 프로그램을 진행하여 1,637명이 참여하였습니다. 보고서 27쪽, 네 번째 추진전략, 모두 함께 소통하는 행정 서비스입니다. 자료실 내 고객의 소리함, 누리집 게시판 등 다양한 소통 방법으로 이용자 의견을 청취하고 신속하고 투명한 정보 공개와 최상의 시설 관리 등으로 쾌적하고 안전한 이용 환경을 조성하고 있습니다. 또한 직장교육과 더 배움 공동체, 분관과 함께하는 정기회의를 운영함으로써 소통과 협력 중심의 건전한 조직 문화를 정착시켜 나가고 있습니다. 31쪽, 특색 사업입니다. 지역아동센터 2개소를 대상으로 진행하는 '독서 프로파일러: 책 속 비밀을 풀다'는 사서가 진행하는 책 성향 테스트를 통해 아동 개개인의 독서 취향을 분석하여 이를 바탕으로 책 꾸러미를 제공하고 전문가와 함께하는 독후 활동 및 작가와의 만남을 진행하는 종합 독서 프로그램입니다. 현재 17회 345명이 참여하였으며 지역 아동센터에서도 독서 흥미를 높이는 유익한 프로그램이라는 반응과 함께 적극적으로 참여하고 있습니다. 32쪽부터 107쪽까지는 6개 지역 교육도서관 추진상황으로 자세한 내용은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 마지막으로 도교육청에서 발주하여 진행하고 있는 우리 문화관 별관 개축에 관한 사항으로 업무보고서에는 담지 않은 내용입니다. 별관 개축 공사는 기존 건물을 모두 철거하고 신축하는 사업으로 2024년 11월 착공하여 현재까지 공정률은 45%이며 예산은 116억 4,000만 원입니다. 공사가 완공되면 건물 연면적 2,025㎡에 9개 강의실과 강당 등을 확보할 수 있으며 내년 3월에 개관할 예정입니다. 춘천교육문화관에서는 앞으로도 학교 독서ㆍ인문교육을 위한 내실 있고 체계적인 지원과 함께 학생ㆍ학부모를 위한 맞춤형 독서 문화 프로그램, 교육 강좌 등을 더욱 능동적으로 기획하고 추진하겠습니다. 존경하는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 위원님 여러분의 건승과 교육위원회의 무궁한 발전을 기원하면서 이상으로 상반기 업무보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

유선종 관장님 수고하셨습니다. 다음은 원주교육문화관 용석태 관장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 7월 1일 자로 부임한 원주교육문화관장 용석태입니다. 보고에 앞서 저희 문화관 간부를 소개해 드리겠습니다. 문헌정보과장 직무대리 진소영입니다. (문헌정보과장 직무대리 진소영 인사) 총무과장 전미영 사무관입니다. (총무과장 전미영 인사) 존경하는 이욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 위원님 여러분! 강원교육 발전을 위해 함께하시는 위원님들께 2025년도 원주교육문화관 주요업무 추진상황을 보고드리게 되어 뜻깊게 생각합니다. 그럼 지금부터 2025년도 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 먼저 1쪽부터 6쪽까지의 일반현황입니다. 원주교육문화관은 본관과 4개의 분관으로 구성되어 있으며 본관 26명, 분관 32명 등 총 58명이 근무하고 있습니다. 재정규모는 23억 원이며 도서 28만 권, 비도서 5,000여 점을 보유하고 있습니다. 다음은 주요업무 추진상황을 말씀드리겠습니다. 2025년 원주교육문화관은 ‘지식과 문화의 융합, 함께 성장하는 미래’를 비전으로 5개 분야의 13개 중점 추진과제와 특색사업으로 체험 중심의 독도체험관 운영과 지역 사회와 함께하는 청소년 진로 프로그램 ‘인생내껏!’을 추진하고 있습니다. 9쪽부터 15쪽, 책으로 성장하는 독서 문화입니다. 독서 문화 분야에서는 3개의 중점 과제와 6개의 프로그램을 추진하고 있으며 계층별 독서동아리 17개 팀을 운영하여 유아기부터 책에 대한 친숙함을 느끼게 하고 학생들의 독서 습관을 형성하는 등 다양한 계층에게 맞춤형 독서 정보를 제공하기 위해 노력하고 있습니다. 12쪽, 학교로 찾아가는 독서ㆍ인문교육 프로그램입니다. 교육과정과 연계한 독서ㆍ인문교육 프로그램 한 학기 한 권 읽기 종합 과정 등 5개 프로그램을 운영하여 관내 초ㆍ중ㆍ고 학생의 사고력 확장과 독서역량을 강화하였습니다. 14쪽, 책 읽는 원주, 함께하는 독서 문화입니다. 원주 한 도시 한 책 읽기 운동은 지역사회의 독서 운동으로 올해로 22회째를 맞이하였습니다. 선정 도서 릴레이 필사, 한 책 읽기 도전 챌린지 영상 공모전, 함께 한 권 읽기 프로그램을 운영하여 원주의 학생과 시민이 함께 같은 책을 읽고 세대가 함께 소통하여 지역 사회와 교육적 기반을 마련할 수 있도록 하였습니다. 16쪽부터 22쪽, 책과 사람을 잇는 지식 정보 제공입니다. 분기별 정기 도서를 구입하고 이용자 희망도서 및 서점바로대출 서비스, 이용자가 편리하게 자료를 이용할 수 있는 종합자료실, 어린이자료실을 운영하고 가족과 함께 친환경 장난감 놀이를 할 수 있는 상상마당, 디지털 콘텐츠를 이용할 수 있는 디지털 자료실 등을 운영하고 있습니다. 23쪽부터 36쪽, 행복한 미래와 마주하는 문화 배움터입니다. 문화 배움터 분야에서는 4개의 중점 과제를 추진하고 있으며 균형 잡힌 성장을 돕는 유아 대상 8개 강좌 등 총 59개의 문화 강좌를 내실 있게 운영하고 있습니다. 27쪽, 배움이 확장되는 진로진학 프로그램입니다. 청소년의 진로진학 지원을 위해 자유학기제 운영 지원, 청소년을 위한 특별 진로 콘서트 프로그램을 운영하고 있으며 중학교를 대상으로 청소년 진로 키움 특강, 학생 입시 전략 특강, 학부모 진학지원 특강을 통해 다양한 대학 및 전공에 대한 정보를 체계적으로 제공하였습니다. 33쪽, 더불어 성장하는 행복 학습입니다. 정규 학교 교육 기회를 놓친 성인을 대상으로 초ㆍ중학교 학력 인정 성인 문해교육을 운영하고 디지털 비문해인을 대상으로 디지털 문해교육 5강좌, 장애성인 대상 11개 강좌, 평생학습 동아리 18개 팀을 운영하여 개인의 학습능력 향상과 공동체 문화 형성을 위해 노력하고 있습니다. 37쪽부터 41쪽, 지역 인적자원을 활용한 문화예술 공연입니다. 문화예술 공연 분야에서는 2개의 중점과제를 추진하고 있습니다. 세대 간 정서적ㆍ문화적 공감대 형성을 위한 문화관 아트로와 인문학 교육 진흥 사업 인문학 피크닉을 운영하고 있습니다. 42쪽부터 46쪽, 더 돕는 행정입니다. 행정 분야는 2개의 중점과제를 추진하고 있습니다. 이용자와 적극적인 소통을 위하여 이용자 만족도 조사와 누리소통망을 운영하고 있으며 교육기관뿐만 아니라 지역주민에게 문화관 시설 대관을 확대하여 지역사회와 교육문화관 간의 연계 협력을 강화시켰습니다. 다음은 47쪽, 특색사업입니다. 특색사업은 두 가지의 과제를 추진하고 있습니다. 국내ㆍ외 독도 영토주권 회복을 위한 체험 중심의 독도교육인 독도체험관을 운영하여 독도에 대한 역사적 인식을 제고시키고 있습니다. 또한 원주 혁신도시 내 공기업과 업무 협약을 체결하여 관내 학생들을 대상으로 진로 협업 프로그램인 ‘인생내껏!’을 추진하고 있습니다. 마지막으로 49쪽부터 150쪽까지의 4개 분관의 업무와 기타 자세한 사항은 배부해 드린 업무보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 우리 원주교육문화관은 강원특별자치도교육청 소속 기관으로서 학교ㆍ학생ㆍ학부모 등 교육 수요자 대상별로 다양한 프로그램을 기획하여 학교 독서ㆍ인문교육을 지원하고 지역 내 평생학습 및 나눔문화 확산에 최선을 다하고 있습니다. 오늘 위원님들께서 조언하여 주신 사항은 업무에 적극 반영하여 추진해 나가도록 하겠습니다. 앞으로도 위원님들의 적극적인 관심과 성원을 부탁드리며 이상으로 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

용석태 관장님 수고하셨습니다. 다음은 강릉교육문화관 신승관 관장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 7월 1일 자로 부임한 강릉교육문화관장 신승관입니다. 보고에 앞서 먼저 강릉교육문화관의 간부 직원을 소개하겠습니다. 문헌정보과장 김은라 사무관입니다. (문헌정보과장 김은라 인사) 총무과장 박승호 사무관입니다. (총무과장 박승호 인사) 존경하는 교육위원회 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 위원님 여러분! 강원교육 발전을 위해 적극적인 관심과 격려에 깊은 감사를 드립니다. 더 나은 강원교육 구현을 위하여 독서ㆍ문화ㆍ예술 지원에 역할과 책무를 다할 것을 약속드리며 2025년도 강릉교육문화관 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 1쪽, 일반현황은 보고서를 참고하여 주시기 바라며 보고순서는 지역사회 연계사업과 본관 및 분관 특색사업을 중점으로 보고드리겠습니다. 10쪽, 강릉교육문화관에서는 올해 지역사회 연계사업을 중점으로 추진하고 있습니다. 지역사회 연계 첫 번째, 기후를 지키는 첫걸음, 함께하는 제로실천입니다. 날로 심각해지는 기후 변화에 대응하기 위하여 지역 환경 단체와 연계하여 초등학생을 대상으로 걸으면서 쓰레기 줍는 플로깅, 바다 쓰레기를 재활용한 유리공예, 커피 찌꺼기로 연필 만들기와 같은 실천형 지구 지키기 체험 프로그램을 총 10회를 운영하였으며 기후변화 대응 관련 강연을 병행하였습니다. 15쪽, 지역사회 연계 두 번째 사업입니다. 우리 문화관에서는 지역의 문화예술인, 동네 서점, 유관기관과의 활발한 교류를 시도하였습니다. 지역 서점 공간을 활용한 인문학 북콘서트를 개최하였으며 글쓰기에 관심이 있는 중ㆍ고 학생들을 대상으로 한 지역 작가와 함께하는 청소년 작가 프로젝트를 통해 글쓰기, 북디자인 편집과 책 출판에 더해 출판 기념회까지 이어지는 장기 프로그램을 운영 중입니다. 37쪽, 특색사업 첫 번째, 읽고 쓰고 생각하는 문해력 향상 프로그램입니다. 기초 언어 능력 배양으로 학생들의 학업 성취와 지적 성장을 돕기 위하여 독서노트‘서(書)로 문해’와 교육과정 연계 책꾸러미를 253명의 학생에게 배부하였습니다. 본관 및 분관 협력 사업으로 추진하는 문해력 프로젝트는 책에서 처음 발견한 단어, 내가 좋아하는 문장, 중요한 사건 등을 기록할 수 있도록 사서들이 직접 독서 노트를 기획ㆍ제작하였으며 추후 우수 참여자 10명을 선별하여 시상할 예정입니다. 또한 어린이들의 비판적 사고를 키우기 위하여 뉴스 미디어 활용 정규 강좌를 13회 운영하였으며 더불어 가정에서도 책 읽기를 생활화할 수 있도록 자녀 문해력 향상을 위한 학부모 특강을 2회 병행하였습니다. 특색사업 두 번째, AI로 여는 디지털 세상입니다. 학생ㆍ성인을 대상으로 디지털 도구 활용을 돕는 맞춤형 강좌 3강좌를 37회 운영하였으며 누적 인원 428명이 참여했습니다. 특히 교육문화관에서 활동하시는 강사님들과 본관 및 분관 직원 47명을 대상으로 디지털 역량강화 연수를 실시하여 디지털 기술 변화에 대응하고자 노력하였습니다. 하반기에는 초등학생들을 대상으로 코딩을 활용하여 책 속의 내용을 온라인 콘텐츠로 구현해 보고 인공지능 생성형 AI를 활용하여 독서 경험을 확장하는 프로그램을 운영할 계획입니다. 다음은 분관 특색사업입니다. 59쪽, 명주교육도서관 특색사업입니다. 우리 동네 독서문화 공동체는 동네 서점 연계 ‘인문학 살롱’, 우리 동네 북(BOOK)소리, 유관기관 재직자 신규 회원가입 웰컴키트 제공 등의 사업 전개로 지역 상생에 기여하고 있습니다. 77쪽, 정선교육도서관 특색사업입니다. 상호 작용 대화형 독서 AR 독서 탐험은 증강 현실을 독서 활동에 접목하여 학생들에게 최신 디지털 교실로 입체적인 독서 경험을 제공하고자 노력하였습니다. 앞으로도 강릉교육문화관과 명주교육도서관 및 정선교육도서관은 학생ㆍ학부모ㆍ교직원ㆍ지역사회와 긴밀히 소통하며 지역 문화의 꽃을 피울 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 강원교육 발전을 위해 애쓰시는 교육위원회 위원님들의 노고에 감사드리며 앞으로도 강릉교육문화관에 많은 관심과 격려를 부탁드립니다. 이상으로 2025년도 강릉교육문화관 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

신승관 관장님 수고하셨습니다. 아주 귀에 쏙쏙 들어오게 잘 보고해 주셨습니다. 다음은 속초교육문화관 안영자 관장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 속초교육문화관장 안영자입니다. 존경하는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 여러 위원님들께 우리 교육문화관의 2025년도 주요업무 추진상황을 보고드리게 된 것을 매우 뜻깊게 생각하며 깊은 관심과 애정 어린 조언을 부탁드립니다. 보고에 앞서 우리 교육문화관 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 문헌정보과장 이윤전 사무관입니다. (문헌정보과장 이윤전 인사) 총무과장 배충진 사무관입니다. (총무과장 배충진 인사) 지금부터 2025년도 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 주요업무 추진상황 순입니다. 2쪽에서 3쪽입니다. 속초교육문화관은 2과 3분관으로 구성되어 있으며 총직원은 45명이며 예산은 보시는 바와 같습니다. 주요업무 추진상황 보고에 앞서 속초교육문화관 개축 현황을 말씀드리겠습니다. 오는 9월 도교육청 주관 개축 공사를 시작하여 2027년 6월 중에 완공될 예정으로 다음 달 8월에 임시 사무실인 경동대학교 글로벌 캠퍼스로 이전할 계획이며 도서와 비품은 각각 경동대학교와 상평초 현서분교에 보관할 예정입니다. 휴관 기간에는 학교로 찾아가는 독서 진흥 사업을 확대하고 지역 유관기관을 활용하여 독서ㆍ문화활동 프로그램을 지속 운영하겠습니다. 또한 다양한 온라인 프로그램을 기획ㆍ운영하여 비대면 독서 정보 접근성을 강화하고 자료 이용은 희망도서 서점바로대출 서비스와 속초교육도서관 이용을 안내하여 연속성 있는 서비스 제공을 위해 힘쓰겠습니다. 10쪽에서 13쪽입니다. 첫 번째 중점 추진과제로 학교로 찾아가는 교육문화관입니다. 융합 독서활동 강화를 위한 속초 독서 인문교육 프로그램으로 독서 토론, 작가와의 만남 등을 운영하였습니다. 읽고 보고 즐기는 독서는 책과 문화예술 융합 프로그램으로 창의적 사고와 문화적 소양 증진을 위하여 초등학교를 대상으로 책의 날 독서 문화 공연을 4회 정도 실시하였으며 학생 진로교육 내실화를 위한 맞춤형 진로교실 프로그램으로 초등학생 생태 환경 문화체험 교실과 진로직업 체험의 날, 학교 동아리 문화예술체육 활동 등을 지원하였습니다. 교직원 독서 문화활동 지원 프로그램으로 교직원 독서 동아리를 지원하고 독서 교육 뉴스레터, 책 레시피를 배포하였으며 교직원 신간 도서 순회문고와 찾아가는 강좌를 통해 교직원의 문화소양 함양을 제고하였습니다. 14쪽에서 19쪽입니다. 두 번째 중점 추진과제인 배움과 성장을 지원하는 독서 문화활동으로 어린이 도서 작가 탐구 ‘작가의 꿈을 만나다’와 독서 활동을 장려하기 위한 독서 교실을 운영하여 115명이 참가하였으며 날마다 책 읽기 서로 성장 프로그램으로 독서문화 확산을 위한 99권 캠페인 ‘어린이 구구단’을 5회 운영하였으며 책 먹는 우체통과 어린이 유(You)퀴즈, 그리고 유아를 대상으로 한 독서 놀이 프로그램 ‘꼬꼬마 책 놀이터’를 운영하여 지속적인 책 읽기를 유도하였습니다. 더 나은 성장을 위한 문화활동으로 교육과정 공백기에 특기적성 개발과 학력 신장을 돕고자 방학 특강과 주말 학생 특강을 운영하였으며 학생 동아리를 통해 건전한 청소년 문화 조성을 위한 장을 마련하였습니다. 20쪽에서 26쪽, 세 번째 중점 추진 과제로 조화와 협력이 있는 지역 독서 문화 공동체 활동을 위한 인문학 시간과 야외 도서관 ‘속초 오픈 라이브러리’를 8회 운영하였으며 삶의 질을 높이는 학부모 문화활동으로는 학부모 인문ㆍ교양 강좌와 취미ㆍ교양 강좌, 틈새 강좌 등으로 학부모의 풍부한 학습 경험을 위한 강좌를 운영하였습니다. 끝으로 유관기관 협력을 통한 지식 공동체 조성을 위해 속초양양교육지원청과 협업하여 부모교육 특강과 설악산국립공원과 협업 프로그램을 운영하여 93명이 참여하는 등 지역의 다양한 자원을 적극 활용하였습니다. 앞으로도 우리 교육문화관의 발전을 위해 존경하는 위원장님과 부위원장님, 모든 위원님들께서 끊임없는 지지와 관심을 가져주실 것을 기대하면서 이상으로 2025년도 속초교육문화관 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

안영자 관장님 수고하셨습니다. 다음은 삼척교육문화관 장병진 관장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 7월 1일 자로 부임한 삼척교육문화관장 장병진입니다. 먼저 삼척교육문화관의 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 문헌정보과장 최원자 사무관입니다. (문헌정보과장 최원자 인사) 총무과장 윤양순 사무관입니다. (총무과장 윤양순 인사) 지금부터 삼척교육문화관 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 강원교육을 위해 성심을 다하시는 이영욱 위원장님을 비롯한 교육위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 삼척교육문화관과 동해 태백교육도서관은 문턱 없는 배움터, 성장하는 만남터라는 비전 실현을 위해 학생과 지역 주민을 위한 빈틈없는 독서 활동 지원 및 평생학습 서비스를 제공하고 있습니다. 9쪽에서 15쪽, 더 나은 미래를 여는 독서 문화입니다. 독서가 단순한 읽기 활동에서 멈추지 않고 상상력과 창의력 발달의 첫걸음이 되도록 북트레일러를 비롯한 창작 활동 연계 사업을 운영하여 어린이ㆍ청소년의 독서 경험의 폭을 넓혔으며 각 가정의 독서 분위기 조성을 위해 책 꾸러미 드림, 독서 캠프 ‘별밤 책밤’을 운영하여 가족 단위 독서 활동을 적극 지원하였습니다. 14쪽, 12개의 초ㆍ중ㆍ고등학교에서는 4개 사업을 운영하여 1,283명의 학생들이 독서의 즐거움을 만끽했습니다. 16쪽부터 22쪽, 더 넓은 정보 이용 서비스입니다. 체계적인 장서 구성을 위해 장서 구성 계획을 수립하였고 이를 바탕으로 정기도서, 신착도서, 희망도서, 특화자료 4,085권과 비도서 70점을 균형 있게 수집하여 적시에 이용자에게 제공하였습니다. 또한 본ㆍ분관이 협력하여 교과 연계 추첨 도서 목록 2종과 삼척교육문화관 소식지를 발행함으로써 기관 간 결속을 다지고 해당 사업들을 널리 홍보하였습니다. 23쪽에서 31쪽, 마음껏 펼치는 문화 예술 활동입니다. 유아 및 학생들의 자율적인 학습 습관 형성을 위한 배움 강좌, 방학 특강 등 33개를 운영하여 3,779명이 참여하였으며 학부모, 비문해자, 장애성인 등 대상 특성에 맞는 강좌 20개를 운영하여 2,879명이 참여하는 성과를 거두었습니다. 29쪽, 특별한 상상 어린이 문화 공연과 마음을 채우는 인문학 여행을 운영하여 지역 내 문화예술 향유의 기회를 확대하였습니다. 36쪽에서 37쪽, 특색사업입니다. 그림책 어학당 한글 도깨비는 2월부터 6월까지 7세~8세 아동을 대상으로 한글 해득과 문해력 발달을 위한 그림책 활용 프로그램입니다. 한글 습득에 이어 자연스럽게 읽기, 쓰기, 말하기 활동을 운영하여 기초학습 능력 향상에 도움을 주었습니다. 기관 협력 프로젝트 건강 업 챌린지는 8월까지 소도구를 활용한 맞춤형 운동 처방 프로그램으로 건강한 지역 사회 조성을 위해 노력하였습니다. 다음은 2개 분관의 특색사업을 보고드리겠습니다. 58쪽, 동해교육도서관 특색사업 읽고 쓰고 말하는 독서 토론은 어린이 눈높이에 맞는 독서 토론 강좌와 캠프를 통해 지적 성장과 소통 역량강화에 도움을 주었으며 그 결과로 7월 18일에 개최되는 전국 독서토론대회 본선에 단체팀과 개인팀 14명이 참가할 예정입니다. 자료에는 나와 있지 않지만 동해교육도서관에서는 존경하는 김기하 위원님께서 지원해 주신 예산으로 책 읽어주는 스마트기기를 도입하여 관내 어린이를 대상으로 대출 서비스를 제공하고 있는 점 추가로 보고드립니다. 82쪽, 태백교육도서관 특색사업 ‘오늘도 도서관에서 독서활동! 「오도독」독서동아리’는 초등학교 4학년을 대상으로 영어ㆍ국어ㆍ예술과목을 집중 지도하여 참여 학생들의 학습 능력 신장에 기여하고 있습니다. 앞으로도 삼척교육문화관과 동해ㆍ태백교육도서관은 학생, 학부모, 교직원, 지역사회의 요구에 발맞춰 더 나은 독서 문화 서비스를 제공하도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2025년도 삼척교육문화관 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

장병진 관장님 수고하셨습니다. 다음은 교직원수련원 황득중 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 교직원수련원장 황득중입니다. 보고에 앞서 참석한 직원을 소개하겠습니다. 행정실장 정소영입니다. (행정실장 정소영 인사) 아라리분원 임창후 분원장입니다. (아라리분원장 임창후 인사) 강원교육 발전을 위해 애쓰시는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님을 비롯한 교육위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 2025년 교직원수련원 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 보고서 1쪽부터 4쪽, 일반현황입니다. 우리 원 조직은 교직원수련원과 1분원이 있으며 교직원수련원은 강릉시 주문진읍에 위치하고 아라리분원은 정선군 신동읍에 위치하며 현재 삼척시 근덕면에 가칭 장호분원을 10월 준공 예정으로 공사 중에 있고 현재 공정률은 9%이며 기초 공사가 진행 중에 있습니다. 우리 원 정원은 총 20명으로 일반직 7명, 특수운영직 13명이며 2025년 1회 추경 기준 재정 규모는 총 15억 1,300만 원입니다. 5쪽, 추진목표 및 전략입니다. 우리 원은 강원교육가족의 복지 증진과 심신 수련을 위한 시설 제공을 목표로 편안하고 쾌적한 휴양 환경 조성 등 4대 중점 과제를 추진하고 있습니다. 다음은 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 7쪽입니다. 1. 편안하고 쾌적한 휴양 환경 조성입니다. 현재 지붕 방수, 족구장 주변 정비, 소회의실 방송 장비 교체, 흡연 부스 설치 등 시설 환경 개선 사업은 완료하였고 객실 환경 개선을 위한 식기류 교체, 침구류 교체 및 이불장 교체는 현재 단계적으로 진행 중에 있으며 복지 공간 부족에 따른 2026년 증축 사업의 설계 용역도 추진 중에 있습니다. 9쪽부터 10쪽, 2. 유익하고 건전한 여가 활동 지원입니다. 객실 이용자와 자녀들의 독서 활동 내실을 위하여 신규 도서 270권을 구입하여 북카페에 비치하였고 야외 바베큐 취식을 위한 피크닉 가든에 테이블 칸막이와 그늘막 설치, 노후 바닥 교체 등을 통하여 활용성과 안정성을 높였습니다. 또한 층간 소음 등으로 인하여 사용 시간이 제한되었던 체력 단련실을 독립 공간으로 확장 이전하고 상시 개방함으로써 이용객분들이 안정적으로 이용할 수 있도록 편의를 제공하였습니다. 11쪽부터 12쪽, 3. 친절 봉사로 고객 만족 서비스 제공입니다. 누리집을 통한 정보 제공과 이용자 일 대 일 묻고 답하기 운영, 이용 고객 만족도 설문조사, 예약 안내 문자 메시지 발송 서비스를 제공하고 있으며 직원 친절 서비스 교육도 분기별로 실시함으로써 고객 만족 행정서비스 실현에 노력하고 있습니다. 13쪽부터 14쪽, 4, 효율적인 연수 및 교육환경 제공입니다. 각종 회의 및 연수 등을 위한 시설로 강의실과 강당을 적극 개방하고 있으며 하계 성수기에는 명주교육도서관과 협업을 통하여 이용객분들을 대상으로 체험 프로그램을 운영하고자 합니다. 또한 정기적인 소독으로 안전하고 쾌적한 연수 환경을 유지하고 연수 시설의 활용도를 높이기 위해 지자체 등 유관기관이 각종 회의 및 교육 장소로도 활용할 수 있도록 허가하겠습니다. 끝으로 15쪽에서 16쪽, 아라리분원 이용 홍보 고객 만족 서비스 제공입니다. 주중 이용 활성화를 위하여 퇴직 교원 및 타 시도 교직원에 대한 홍보를 강화하고 교직원 연찬회 등 단체 사용을 위한 장소로 개방하였으며 고객 편의를 위하여 신규 도서 300권을 구입하여 북카페에 비치하였고 스포츠실을 설치하여 포켓볼대, 탁구대 등을 비치함으로써 실내에서의 즐길거리를 제공하였으며 하계 성수기를 대비하여 이용 빈도가 높은 바베큐장을 4곳 추가 설치하도록 하겠습니다. 우리 원 전 직원은 교직원수련원을 찾아주시는 이용자분들에게 깊이 감사드리며 앞으로도 우리 원을 이용하시는 분들이 보다 편안하게 휴식을 취하고 내일을 준비할 수 있는 복지 시설이 될 수 있도록 더욱 노력하겠습니다. 이상으로 2025년 상반기 교직원수련원 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

황득중 원장님 수고하셨습니다. 그러면 지금부터 질의ㆍ답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 효율적인 회의진행과 공평한 발언 기회 제공을 위해 강원특별자치도의회 회의규칙 제59조에 따라 질의ㆍ답변은 일문일답으로 진행하고자 합니다. 발언 시간은 답변 시간을 포함하여 본질의 및 추가질의 각 10분으로 제한하겠습니다. 시간이 지나면 타종할 예정이오니 질의ㆍ답변을 마무리해 주시기 바랍니다. 추가질의하실 위원님이 계시면 다른 위원님이 모두 발언하신 후 추가로 발언 신청해 주시기 바랍니다. 각 기관장님들께서는 앉은자리에서 답변해 주시되 답변 내용상 담당 과장의 답변이 필요한 때에는 본 위원장의 허락을 득한 후 담당 과장으로 하여금 답변하게 하시면 되겠습니다. 그리고 답변하실 과장님은 앉은자리에서 소속과 직위 및 성명을 밝히시고 답변해 주시면 되겠습니다. 그러면 본 안건에 대하여 질의하실 위원님께서는 발언 신청 후 질의해 주시기 바랍니다. 심오섭 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

위원장님, 발언권을 주셔서 감사드립니다. 강릉 출신 심오섭 위원입니다. 우리 관장님, 원장님, 이렇게 아침 일찍 영동지역에서 올라오신 분들이 많은 것 같은데 고생하셨다는 말씀드리고 또 7월 달 업무보고를 이렇게 준비하시느라 우리 과장님들 고생 많으셨습니다. 몇 가지 궁금한 사항을 질의 좀 드리도록 하겠습니다. 먼저 우리 강릉 신승관 관장님.

강릉교육문화관장 신승관입니다. 심오섭 위원님 질의에 답변드리겠습니다.

38쪽 한번 좀 봐주시겠습니까? AI로 여는 디지털 세상 프로그램이 있는데요, 이 부분의 참석률이라든가 아니면 만족도라든가 이런 부분은 어떻습니까?

이것의 참석률은 현재 상당히 양호한 상태로 나오고 있습니다. 상반기의 추진실적이 표에 나와 있는 대로 초등하고 그다음에 성인하고 이렇게 구분해 가지고 현재 원활하게 진행이 되고 있습니다.

강사진은 어떻게 채용하나요? 여기에 이런 전문, AI 정도를 하려면, 우리 강원도에 보면 AI 전공자들이 거의 전무한 상태잖아요, 그렇죠?

예.

그런데 이런 강의를 할 정도는 있는 것 같은데, 전공자는 없지만 따지고 보면 자기주도 학습을 해서 강의에 나가는 건데, 강사진은 어떻습니까?

답변드리겠습니다. 저희들도 강사를 구하는 데에 애로사항이 많아 가지고 좀 어려움이 있습니다. 그렇지만 타 시도 강사로라도 가능하면 좀 훌륭한 강사를 섭외해 가지고 이 프로그램의 만족도를 높이고자 노력하고 있습니다.

하여튼 이 부분은 어떻게 보면 강사가 최고 중요한 것 같아요. 하여튼 강사를 좋은 분을 모셔서 하고 있다고 하니까 더 이상 질의는 안 하겠는데, 59쪽 한번 좀 봐주시겠습니까? 자료 59쪽 밑쪽에 보면 지역 특색 도서 구입이 있는데요. 지금 다섯 곳 관장님들이 다 오셨는데, 아마 해당 사항이 다 될 것 같은데요, 일반 도서는 인터넷으로도 찾아볼 수도 있고 이런데 강릉에서 신승관 관장님이 지금 하시는 사업 중에는 지역 주민들이 도서 발간한 것을 구매해 주는 거죠?

예, 그렇습니다.

제가 여기에 왜 관심이 많느냐면, 요새 우리 강원도가 특별자치도가 되고 해서, 지역학이라는 부분이 우리 강원학, 강릉학, 뭐 춘천학, 원주학 이렇게 하는데 사실 지역의 향토사학자라든가 아니면 개인이 발간한 도서를 사실 일반인들이 서점에서 구매하는 건 상당히 어렵잖아요?

예, 그렇습니다.

그래서 이런 부분들을 우리 강릉교육문화관에서 구매를 해 주셔서 먼저 감사하다는 말씀을 드리고, 이런 부분들이 지금은 볼 수가 있지만 이런 자료는 시간이 흐르면 거의 품절이거든요. 단 한 번 발간하는 것이기 때문에, 그리고 다시 추가로 더 발간하고 이런 게 없는 자료이기 때문에 참 좋은 일을 하신다고 생각을 하고 다른 데, 원주라든가 춘천, 속초, 삼척 이런 데도 이렇게 하고 있는 거죠? (고개를 끄덕이는 관장 있음) 그래서 저는 이 부분의 사업을 확대해 나가는 것을 상당히 권장하고 싶습니다. 지역에서 발간하는 도서 정보는 언론을 통해서 많이 접할 텐데 이런 부분들은 속히 구매를 해서 일반인들이 추후에도 많이 활용할 수 있게 지역에 대한 부분, 또 지역의 향토사학자들이 발간한 책자들은 어떻게 보면 지역학을 전공하는 사람들, 또 논문을 쓰는 사람들한테 아주 기초 자료가 되기 때문에 상당히 유익해요. 그런데 본인들이 그 자료를 국회도서관이라든가 일반 도서관에서 다운을 받을 수 없기 때문에 그런 부분에서는 우리 교육문화관에서 역할을 해 주면 상당히 좋을 것 같습니다. 그 부분에 대해서 하여튼 간에 잘하고 계신다는 말씀을 드리겠습니다. 이 부분은 앞으로 관심을 많이 가져주시기를 당부말씀을 드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

우리 삼척 장병진 관장님.

삼척교육문화관장 장병진입니다.

66쪽 한번 좀 봐주시겠습니까? 서점바로대출 서비스라는 것은 우리 5개 관에서 지금 다 하고 있는 사업이죠?

예.

그러면 삼척 같은 경우는 삼척도 있고 동해시 해서 2개 시를 묶어서 같이 삼척이 운영하는 거죠?

질의에 답변드리겠습니다. 동해는 동해 별도로 하고 삼척은 4개의 서점이 있거든요. 4개 서점에서 전부 희망도서 바로대출 서비스를 하고 있습니다.

그럼 동해는 어떻게 되나요?

동해는 매년 1년에 한 번씩 저희들이 서점한테 참가 현황을 보고받습니다. 요즘은 개인적인 서점이 많이 생기거든요, 개인이 운영하는 책방이. 그런 책방에서 저희들한테 시스템을 신청을 하면 전부 확대해서 모든 서점이 참가할 수 있도록 하고 있습니다.

여기 자료에는 서점바로대출 서비스가 1개 서점하고 협약을 체결했다는 데이터가 있어서 제가 질의를 드리는 건데 그 내용하고 조금 다르네요?

죄송합니다. 3개 협약하고 있습니다.

그러니까 동해도 있고 삼척도 있고 이런 거죠?

예.

제가 그게 좀 궁금해서.

서점들이, 저희들이 1월~2월에 1개 서점하고 협약을 체결했는데 책방이 또 생기고 또 생기고 하면 저희들한테 연락이 오거든요. 그래서 추가, 추가해서 이렇게 자료에 오류가 생긴 것 같습니다.

그래서 삼척도 있고 동해도 있다는 이 말씀이죠?

예.

알겠습니다. 답변 감사합니다. 그다음에 교직원수련원 황득중 원장님.

수련원장 황득중입니다.

원장님이 7월 언제 가셨나요?

1월 1일 자로.

1월 1일 자로 금년도에 가신 거잖아요?

예.

가서 일을 많이 하시네요?

아닙니다, 많이 도와주셔서 그렇습니다.

지금 보니까 편안하고 쾌적한 휴양 환경 조성을 하기 위해서 객실 침구라라든가 본관 별동 지붕 공사 이런 걸, 공사를 많이 해요. 우리 원장님이 전문가라서 그러나요? 가 보니까 눈에 다 보이시죠, 그 미비한 점들이?

많이 도와주셔서 그렇습니다.

지금 예약률이라든가 숙박률은 어떻습니까?

저희가 작년보다는 조금 올라가 있습니다. 현재 주중에는 한 60% 정도, 주말에는 물론 거의 90% 이상 저희들이 계약률이 찼고요, 앞으로 조금 더 노력해서 주중에 좀 더 오실 수 있게끔 그 방법을 지금 계속 연구 중에 있습니다.

정선 분원은 지금 예약률이?

정선 분원이 지금, 거기도 주말에는 어느 정도 저희들이 좀 좋은 성과를 보는데 주중에는 상대적으로 거리감이 있어서 그런지 아직까지는 좀 떨어집니다.

좀 미흡한 부분이 있습니다.

예, 미흡합니다.

원체 거리가 멀어서 그런 거죠?

저희가 기대하는 것은, 고성 쪽으로 터널 공사를 하고 있다고 먼저 말씀드렸지 않습니까? 지금 현재 공정률은 5%로 상당히 낮은데 2028년도에 준공 예정이라고 현재 추진하고 있습니다. 그래서 저희가 파악하기로는 용지 보상이 끝나고 지금 지장물 보상이 들어가는 것 같아요. 그럼 그게 좀 개선이 되면 그때 가서는 접근성이 좋아지니까 좀 낫지 않을까 이렇게 생각하고 있습니다.

삼척에도 지금 공사.

장호분원.

예, 장호 거기를 지금 공사하고 있죠? 그것은 언제 완공되나요?

철거 공사는 아시겠지만 작년, 그러니까 2024년 7월에 철거는 끝났고요. 저희가 4월 달에 착공을 해서 내년 10월달에 준공을 할 예정입니다. 그러면 두 달 정도 준비를 하면 아마 늦어도 12월이나 내후년 1월에는 개원이 되지 않을까 이렇게 생각하고 있습니다.

하여튼 우리 원장님이 가셔서 시설을 아주 잘 이렇게, 미흡한 부분들에 대해 잘 손보고 계시는 것 같은데 시설을 잘 갖춰 놨으니까 또 예약률도 많이 높일 수 있는 홍보 부분도 한번 신경을 많이 써달라는 부탁의 말씀드리겠습니다.

많이 노력하겠습니다.

답변 감사합니다.

감사합니다.

이상 질의 마치겠습니다.

심오섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 최재민 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 이영욱 위원장님, 감사합니다. 원주 출신 최재민 위원입니다. 업무보고 준비하시느라 고생 많으셨습니다. 우리 관장님과 교직원수련원장님까지 고생 많으셨고요. 또 자리를 옮기신 관장님도 계신데 짧은 시간 내에 이렇게 업무 파악하는 것도 사실은 어려우셨을 텐데 이렇게 준비를 잘해 주셔서 감사드립니다. 우리 춘천교육문화관 관장님께 한 가지 여쭤보겠습니다.

춘천교육문화관장 유선종입니다.

39페이지에 보면 온ㆍ오프라인 통합서비스 관련된 내용이 나옵니다. 그중에서 좀 흥미로운 내용이 있어서 여쭤볼게요. 추전실적 두 번째, 향후계획 두 번째에 보면 챗GPT가 추천하는 테마도서 전시 이렇게 해서 중학생ㆍ고등학생ㆍ성인 해서 4회씩 지금 진행을 했고 또 앞으로는 6회, 그러니까 총 연간 10회 이렇게 하는 것 같은데요. 이게 이제까지 북큐레이터라고 불리는 분들께서 하던 일을 챗GPT가 추천을 하는데 뭐 가신 지는 얼마 안 되셨지만 지금 현장 반응이 어떤지가 궁금해서 여쭤봅니다. 어때요, 수요자들의 반응은요?

죄송합니다, 이게 우리 문화관에서 하는 사업이 아니고 춘성도서관에서 하는 사업이라서.

아, 그래요?

제가 분관 사업까지는 아직까지 정확하게 업무 파악을 못 했습니다.

예, 혹시나 다음에 기회가 되면, 이게 궁금해서 여쭤보는 건데요, 저도 챗GPT를 사용하는데 과연 이렇게 테마도서를 추천하려면 어떤 질문을 해야 되고 어떻게 이거를 넣으면 이 챗GPT가 그 테마에 맞게 도서를 추천해 주는지가 사실 궁금했어요. 이것은 관장님께 여쭤볼게요. 다음에 따로 뭐 서면이나 아니면 만났을 때 한번 말씀해 주시면 좀 참고를 하도록 하겠습니다. 그리고 지금 제가 여쭤본 것처럼 우리 학생들의 반응은 어떤지, 기존에 하던 방식이 좋은지 아니면 이렇게 됐을 때가 좀 더 좋다는 이런 만족도가 있는지에 대해서 이 두 가지만 우리 관장님께 좀 당부를 드리겠습니다. 이거 자료 좀 알려주세요.

예, 알겠습니다.

다음은 원주교육문화관장님께 질의를 드릴게요. 페이지 9페이지입니다.

원주교육문화관장 용석태입니다.

여기도 추진실적과 향후 계획에 어린이 독서퀴즈가 있어요, 9페이지에 . ‘Golden‘Book’을 울려라!’ 이건데 참여를 많이 한 것 같습니다, 초등학생 6번 했는데 446명. 궁금한 것은 이게 또, 죄송합니다, 오신 지 얼마 안 됐는데 제가 이렇게 좀…….

예, 괜찮습니다.

궁금해서요. 우리 학생들 참여 방법이 어떻게 되는 거죠, ‘Golden‘Book’을 울려라!’ 이것은요?

저희 문화관에 어린이자료실이 있습니다. 거기에 오는 우리 어린이들이 월별로 테마로다가 도서를 선정해 놓으면 오프라인으로 그걸 읽고 거기에 대해서 퀴즈를 월별로 1회씩 실시를 합니다.

그러면 신청할 때는 모바일이나 인터넷으로 신청해요, 아니면 그날 와서 내가 어린이자료실에서 ‘Golden‘Book’을 울려라!’ 퀴즈에 내가 나가겠다…….

예, 그렇습니다, 오프라인으로 진행하는 것으로.

오프라인으로 신청을 하는 거고요.

예.

아이들이 많이 좋아하나요? 1등 하면 상금도 주거나 선물 주거나 이런 게 있어요?

아무래도 상품 주니까 좋아하죠.

아, 그래요?

이것은 어린이들이 좋아하고 저희가 하반기에도 좀 더 활성화되도록 이렇게 할 계획입니다.

우리 어린이들에게 이렇게 책과 친해지고 독서할 수 있는 분위기와 문화를 만드는 아주 좋은 프로그램 같아요. 우리 관장님이 조금 더 신경 써주셔서, 혹시 상품을 준다 그러면 아이들에게 정말 필요한, 또 계속 독서하고 연관될 수 있는 상품을 해 주시면 감사드리겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

21페이지, 책자 계속해서 보겠습니다. 온라인 자료이용 서비스 디지털자료실 이렇게 되어 있어요. 저도 현장에 가서 좀 봤습니다. 아주 잘 되어 있고요, 시설도 지금 잘 되어 있는데 궁금한 것은 추진실적에 국가 전자도서관 정보서비스를 이용할 수 있게 해주고 있고 그다음에 도교육청의 통합전자도서관도 콘텐츠를 제공할 수 있게 해 주는데 과연 이용률이 이게 얼마나 되는지가 사실 궁금해요. 지난번에도 계속 궁금했던 부분인데 과연 이 부분이 홍보가 지금 잘 되고 있는지, 그리고 이렇게 좋은 시설과 시스템을 갖춰 놓고 있지만 사용하지 않으면 이게 무용지물이 되는 것이거든요. 그래서 이게 지금 이용률이 어떤지, 또 접근성하고 활용도를 높이기 위해서는 지금 어떻게 해야 되는지 혹시 관장님 생각하시는 부분이 있으면 말씀 부탁드리겠습니다.

제가 원주교육문화관장으로 가서, 그게 담당 업무가 원주 과학정보원입니다. 원장님도 찾아뵙고 그다음에 이 통합전자도서관은 위원님께서 말씀하셨다시피 시스템이 참 잘 갖춰져 있습니다. 그런데 활용도나 이런 부분은 저희 문화관에서는 모르고 정보원에 알아봐야 되거든요. 그래서 저희가 하반기에는 지금 위원님께서 말씀하신 사항을 포함해서 더 활성화가 될 수 있는 방안이 있는지, 또 이용자는 몇 명인지 이런 것을 파악해서 제가 하반기에 운영해 보고 그다음에 하반기의 업무실적을 보고드릴 기회가 있으면 그때 보고드리도록 하겠습니다.

예, 그리고 우리 교육문화관을 이용하는 학생들, 또 시민들은 이 내용이 있는지 모르실 수도 있어요.

예, 맞습니다.

그래서 이제 X배너나 이런 것으로 ‘우리 교육문화관에는 이런 시스템이 있다.’ 정도의 홍보가 좀 필요하다고 보거든요. 그래서 그런 부분도 좀 잘 챙겨주실 것을 당부를 드릴게요.

예, 알겠습니다.

마지막으로 27페이지를 보겠습니다. 우리 교육문화관에서 하고 있는 진로진학 프로그램이 있어요. 두 가지가 나옵니다. 청소년 대상으로 하는 건데요, 하나가 진로 키움 특강이 있고 두 번째가 진로 콘서트 해서 2개가 있어요. 진로 키움 특강은 중학생을 대상으로 하고 그다음에 콘서트는 고등학생을 대상으로 하는 것 같아요. 향후에 고등학교는 2번 한다고 되어 있고 추진실적에는 중학교 2개 학교를 했는데, 사실 우리 중학교가 정말 많은데 이것도 참여 방법이 궁금합니다. 어떻게 참여를 해야 되는 건지, 학교 단위로 지원을 하게 돼서 2개 학교를 한 건지, 아까 어린이 골든북처럼 이 시설을 이용하는 중학생이나 고등학생들은 누구나 신청을 해서 좀 들을 수 있게 하는 건지, 이것을 좀 몰라 가지고.

저희가 상반기에는요, 청소년 진로 키움 특강은 학교별로 했습니다. 그래서 학교를 저희가, 특정 학교를 지칭해도 되겠죠?

아, 그럼요.

삼육중학교하고 진광고등학교를 대상으로 했습니다.

그런데 58명밖에 안 돼서.

예, 참여율이 좀…….

그렇죠?

예, 낮았습니다.

진로 콘서트 운영할 것도 고등학교 2회 이렇게 돼 있는데 이것도 학교 단위로 지원을 해야 되는 겁니까?

잠깐만요.

밑의 향후계획 두 번째 줄, 27페이지예요.

제가 좀 보겠습니다. 이것은 저희가 학교에 공문을 시행해서 참여 학생을 모집해서 진행할 계획입니다.

한 가지 아쉬운 것은 학교 단위도 좋은데 우리 교육문화관을 자주 이용하는 학생들이 이런 프로그램들을 이용했으면 좋겠어요. 교육문화관을 이용하지 않는 학생들도 물론 이런 프로그램을 통해서 교육문화관을 이용하게끔 하면 좋겠지만, 지금 실제 만족도나 이런 건 모르겠는데요, 2개 학교가 왔는데도 58명밖에 오지 않았다라는 것은 사실 좀 관심이 아주 크다라고 볼 수는 없는 것 같아요. 이런 방법도 좋지만 우리 중학교하고 고등학생 누구나 학교에 관계 없이 교육문화관을 이용하는 학생들이면 이런 진로 키움 특강, 혹은 진로 콘서트를 좀 들을 수 있게 기회를 주는 것이 어떤가 이렇게 생각을 합니다. 이 부분도 관장님이 한번 검토해 주세요. 기회를 우리 다른 학생들에게도 줬으면 좋겠습니다.

위원님께서 이렇게 지적 아닌 좋은 의견을 주셔서 적극 참고해서 저희가 하반기에는 좀 많은 학생이 참여할 수 있도록 홍보 같은 것도 열심히 해서 그렇게 운영하도록 하겠습니다.

우리 강당도 아주 잘 돼 있잖아요, 시설이, 그렇죠?

예, 잘 돼 있습니다.

그래서 우리 학생들이 많이 이용할 수 있도록 그렇게 좀 당부를 드리겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

수고하셨습니다. 감사합니다. 이상 질의 마치겠습니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 원활한 회의진행과 휴식을 위하여 잠시 정회를 하겠습니다. 지금부터 10분간 정회를 선포합니다.

위원장님, 질의 기회를 주셔서 감사합니다. 김길수 위원입니다. 우리 다섯 분의 관장님들, 그다음에 교직원수련원장님, 업무보고 준비하시느라 정말 수고 많이 하셨고요. 특히 우리 속초교육문화관장님 빼고는 전부 다 7월 1일 자로 부임하셨는데 업무 파악하시느라 업무보고를 준비하시느라 수고 많으셨다는 말씀드립니다. 또 배석해 주신 우리 과장님들, 그다음에 배석하지 못했지만 사무실에서 애써 주신 주무관님들도 수고하셨다는 말씀을 함께 드립니다. 우리 교육문화관이 크게는 독서 문화도 확장시키고 그다음에 지식정보 제공, 그다음에 공유하는 역할, 그다음에 지역 주민과의 문화 프로그램 연계 이런 큰 기능들을 하고 계신데 제가 가능하면 공통적인 업무 영역에 대해 질의를 좀 하려고 하고요. 독서 문화 확장 부분에 대해 질의를 몇 가지 드리려고 그럽니다. 대표적으로 춘천교육문화관장님.

춘천교육문화관장 유선종입니다.

원주에서 오래 계셨죠?

예, 1년 반 있었습니다.

오셨는데, 먼저 도서구입비를 제가 좀 여쭤보려고 그럽니다. 지금 전체 예산으로 보니까 원주에 계실 때 연간 예산이 한 23억 정도, 그다음에 춘천이 한 28억 7,000 이 정도가 전체 총괄예산인데 이 중에서 도서구입비가 어느 정도 반영됐습니까?

지금 저희 문화관은 1억 조금 넘게 도서구입비 예산이 있습니다.

그게 산하의 지역 도서관 포함입니까?

아닙니다, 저희 문화관만 그렇습니다.

아, 문화관만?

예.

그러면 그 산하의 지역 도서관…….

분관들은 한 3,000 정도에서 그것보다 조금 많은 데도 있고요, 그렇습니다.

지금 e북이나 아니면 전자책 서비스가 많이 활성화되긴 했는데 그래도 오프라인으로 하는 종이책 부분도 굉장히 중요하고 그렇게 해야 도서를 대출받고 독서하는 문화가 좀 확장될 수 있는 요소가 될 수 있는데, 관장님께서 다년간 근무하셨으니까 그 정도면 도서구입비 부분이 좀 충분합니까?

도서 확충은 도교육청에서 일괄적으로 예산을 책정해 주는 부분이 있고요, 그게 한 7,000만 원 되고 그리고 저희 춘천 같은 경우에는 자체적으로 한 1,800 정도, 거기에다가 보태서 하고 있고 그리고 지자체에서 보조금으로 넘어오는 게 있습니다. 그런데 이 지자체 전입금은 시군마다 차이가 많이 납니다. 저희 춘천 같은 경우에 한 1,500만 원 받아서 쓰고 있는데요. 도서 확충은 많이 하면 할수록, 다양한 자료와 책을 구비해 놓는 게 좋다고 생각이 듭니다. 그런데 예산을 저희가 원하는 만큼 확보할 수 있는 여건이 안 되기 때문에 조금 어려움이 있습니다. 그래서 저희가 자체적으로 한꺼번에 많은 책을 구입하다 보니까 수요자가 원하는 책이 아닐 수 있는 그런 경우가 많이 있습니다. 그래서 책에 대한 회전율이 조금 문제가 되고 있는 상황인데요. 그래서 저희는 점차적으로 저희가 일방적으로 책을 선정해서 구입하는 것보다는, 지금은 거의 대부분 그렇게 했습니다. 그것보다는 희망도서를 좀 많이 받고 해서 학생들이나 주민들이 필요한 책을 사주는 게 우리 문화관의 책무가 아닌가 그렇게 생각을 합니다. 그러기 위해선 예산이 더 많이 필요하다고 생각이 듭니다.

예, 관장님께서 정말 중요한 말씀을 해 주셨는데 수요자가 필요한 도서를 구입해 주는 게 가장 중요한 부분인데 그렇게 하려면 정말 어느 파트에 어느 부분에 수요가 많은지, 시대 흐름에 따라 달라지잖아요, 그렇죠?

예.

그러니까 그런 부분에 대해 설문조사도 좀 하시고 정말 학생들이나 지역 주민들이 필요한 책을 제때 대출해서 볼 수 있도록 준비를 잘 해주시면 좋겠고 아까 우리 삼척교육문화관장님께서 그동안 예산도 부족하고 오래된 책들이 너무 많이 비치돼 있는데 그런 책들을 교체하지도 못한다는 이런 말씀을 주셨는데 하여간 도서구입비 문제는 관장님들께서 지역별로 좀 파악을 하셔서 부족하지 않도록, 저희한테도 의견을 소통해 주시면 저희가 예산 심의할 때도 좀 더 반영할 수 있는 어떤 노력을 함께 하겠다는 말씀을 드립니다.

예, 알겠습니다.

그다음에 최근 전자책 서비스가 많이 확대되고 있는데 관장님이 원주에도 계시다가 지금 춘천에 오셨는데 도서대출 비율 그런 것은 어떻습니까? 과거에 비해 좀 늘어나는 추세입니까? 책 읽는 문화, 전자책 때문에 아무래도 대출 건수는 좀 줄어들 수 있다는 생각이 드는데…….

현재 대출 건수는 그렇게 확 감소가 되거나 그러지는 않고 있습니다. 그런데 전자책이라는 것이 아직까지는 일반 학생이나 주민들한테 많이 알려지지는 않았고요, 그리고 전자책이라는 게 모니터상으로 이렇게 보는 것이다 보니까 읽기 어려운 부분, 특히 독서인구 중 절반은 노년층이 차지하고 있다는 그런 생각이 드는데요. 노년층에서는 전자책이라든가 이런 것을 좀 기피하는 그런 성향이 있습니다. 그래서 지류 책에 대한 대출 건수는 계속 유지되고 있습니다.

알겠습니다. 그다음에 업무보고에도 이렇게 담아주셨는데 스마트 도서관 운영하는 부분 있잖아요. 현재 반납 기능이 주로 되는 거죠, 어떻습니까?

아닙니다. 스마트 도서관이라는 것은 기계 장비가 있고요, 그 안에 큰 것은 300권, 한 200권에서 300권 정도 책을 보관해 두면 그러면 그 목록이 화면상에 나타나서 원하는 책을 거기서 바로 대출을 하고 반납도 거기서 하고 그렇게 하는 시스템입니다.

그러면 이 스마트 도서관은 우리 5개 교육문화관에 같이 공동으로 활용되고 있습니까?

예, 다 있습니다.

그러면 스마트 도서관은 시간에 관계없이.

예, 24시간.

공유되어 있는, 은행 서비스처럼 그렇게 공유가 돼 있다는 거죠?

예.

좋은 서비스로 그 기능을 잘 살릴 수 있으면 좋겠네요. 활용도는 어떻습니까, 많이 이용합니까?

예, 많이 이용하고 있습니다.

잘 알겠습니다. 그다음에 원주교육문화관의 용석태 관장님.

원주교육문화관장 용석태입니다.

부임 축하드리고 또 업무보고 잘해 주셔서 너무 감사드립니다.

감사합니다.

원주교육문화관 산하에 4개 분관이 있거든요, 문막, 횡성, 영월. 제 지역구인 영월도 포함돼 있는데 지금 독서 문화 확장이라든지 지식정보 제공, 공유 이런 부분에 대해서는 같은 기능을 할 거라고 보는데 지역 주민과 문화 프로그램을 만들고 함께 실행하는 부분에 있어서는 본관이 있는 곳보다는 분관이 좀 소외될 수 있고 그런 혜택을 누리지 못하는 경우도 있다고 생각이 되거든요. 그래서 제가 지난번 행정사무감사 때도 그런 말씀을 한번 드린 적이 있는데 5개 본관 지역 외에 분관 도서관으로 운영되는 지역에서는 우리 지역주민들하고 공유하는 프로그램, 독서 문화 확장이라든지 문화 확장 프로그램 이런 부분들이 좀 소외감이 들지 않도록 좀 더 관심을 가져 주십사 하는 당부의 말씀을 드립니다. 어떻게 좀 생각하시는지요?

제가 7월 1일 자로 발령 받아서 아직 4개 분관의 지역적인 특성이라든가 지리, 지역 주민들을 만나본 적이 없습니다. 그래서 제가 하반기에는 분관에도 많이 가서 분관 직원들하고 소통하고 또 지역적인 그런 여건이라든가 이런 것을 잘 파악해서, 지금 위원님이 주신 말씀을 감안해 가지고 지역 주민에게 본관 못지않은, 분관에서도 그 지역 주민들이 혜택을 받을 수 있도록 이렇게 노력하겠습니다.

그리고 솔직히 말씀드리면 우리 다른 지역은 사실 이 교육문화관이라는 곳이 있는지도 모르는 분들이 많습니다, 지역 주민들이. 단지 도서관만 인식을 하고 계시거든요, 책을 대출해서 읽고 반납하고 그 정도의 기능. 그러니까 우리 교육문화관에 대한 어떤 존재, 역할, 기능 이런 것을 홍보도 하실 겸 그런 프로그램을 좀 골고루, 지역 주민들이 혜택을 받을 수 있도록 같이 노력해 주십사 하는 당부의 말씀드립니다.

예, 알겠습니다.

위원장님, 이상 질의 마치겠습니다.

김길수 위원님 수고하셨습니다. 다음 원미희 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

원미희 위원입니다. 오늘 우리 교육문화관장님들, 뒤의 실장님들, 공직자님들, 준비하시느라고 고생 많으셨습니다. 제가 말씀드리고 싶은 것을 우리 김길수 위원님께서 다 말씀하셨어요. 그래서 그와 관련해서 조금 더 강조를 드리겠습니다. 먼저 우리 교육문화관이 있고 그 산하에 지역 안배가 돼서 교육도서관이 있고 그리고 학교도서관이 있죠. 저는 처음에 이것을 구분하는 게 너무 어려웠어요, 지금은 좀 이해를 하는데. 각 직원 현황을 보면 문헌정보과가 있지 않습니까? 여기에 근무하시는 분들은 전부 사서직입니까, 전문직? (고개 끄덕이는 교육문화관장 있음) 예, 그래야 될 거라고 생각돼서, 여기에는 그냥 일반직이라고 돼 있어서 그게 궁금했고요. 그리고 우리 교육문화관과 교육도서관의 기능들은 김길수 위원님께서 말씀하신 대로 독서 교육이라든지 지식정보 제공이라든지 지역 주민들의 어떤 평생교육도 좀 감당하고 계신다고 생각이 되거든요. 그런 면에서 각 기관마다, 그 안에서만 이렇게, 지역 안에서만 하잖아요. 독서경진대회 이런 것을 우리 도 차원에서, 교육청 차원에서 하는 행사는 없습니까? 이것은 교육문화관장님들한테 여쭤볼 게 아니라 정책국이나 이런 데다가 여쭤봐야 할 건데 각자가 지역에서 열심히, 그리고 제가 보니까 아이디어들도 너무 좋으신 것 같아요. 너무 다양한 프로그램들을 발굴해 내시느라 참 애도 많이 쓰시고 고민한 흔적들이 많이 보이는데 그런 것을 강원도교육청 차원에서 하는 것도 의미가 있겠다, 그게 홍보라든지 이런 면에서, 또 아이들에게 동기 부여가 되는 면에서도 필요하겠다는 이런 생각이 좀 들었고요. 그리고 원주교육문화관의 청년 작가 프로젝트, 아이들이 작가가 되는 그런 코스, 그런 것은 일회성 특강이나 이런 것보다 굉장히 좀 생산적인 아이디어라는 이런 생각이 들어서 참 좋았다는 생각이 들고요. 그리고 저도 우리 속초에서 교육문화관, 그다음에 교육도서관을 이렇게 지나가도 교육청 산하기관이니까 아이들만 이용하는 데라는 이런 생각이 있어서 전혀 거기를 들어갈 생각도 못 하고 ‘저기는 뭐하는 데지?’, ‘교육청 산하의 기관으로서 교육 이런 것을 맡아서 하는구나.’ 이랬거든요. 그래서 진짜 홍보가 너무 안 돼 있고, 그런 부분에서 제가 하나 좀 제안을 드린다면 요새는 전자현수막 같은 것이 많지 않습니까? 그러면 그 입구에다가 그런 강좌 같은 것이 계속 돌아가면서 여기에서 어떤 것을 하는지 좀 보여주고 또 지역 주민과 함께하는 프로그램 같은 것도 계속 그런 데에 노출을 시키면 사람들이 ‘아, 이 기관은 어떤 역할을 하는 데구나.’ 하고 잘 알지 않겠는가 이런 생각이 들어서, 저도 진짜 거기에 접근하기가, 거리적인 접근성이 아니라 이 마음의 거리가 상당히, 그게 인식이 안 되어 있고 홍보가 안 된 부분이라고 생각이 되거든요. 그래서 이 좋은 일들을 많이 하는 것에 지역 주민이 많이 참여하는 것, 거기 보면 지역 주민과 함께하는 프로그램도 많은데 지역 주민은 아예, 거기는 그냥 아이들이 가는 데 같거든요. 그래서 그런 부분으로 홍보를 많이 해줬으면 좋겠다 이런 부분을 강조를 드리고 싶고요. 그리고 우리 속초 안영자 관장님께 여쭤보고 싶은 것이…….

속초교육문화관장 안영자입니다.

25쪽에 보면 지역 기관 협업 지식 공동체 이렇게 돼 있지 않습니까? 지역 기관들하고 이렇게 협업하고자 하는, 지금 우리가 지역 사회하고 함께하는 그런 목적이 있기 때문에 이런 부분은 굉장히 중요하고 또 특화된, 설악산국립공원이라든가 속초만의 등산학교라든지 아이들하고 연계되는 프로그램을 많이 발굴할 수 있을 것 같거든요. 그런 부분에서 이런 협업 프로그램, 지역사회에서 예술단체라든지 이런 부분들도 함께 하면 좋겠다는 이런 생각이 들고요. 그리고 여기 보면 전시가 돼 있는데 진로교육원의 협업은 어떤 거였습니까?

진로교육원하고 속초양양교육지원청, 그다음에 의료원 거기에 성인들 작품도 있을 뿐만 아니라 한지로 공예하는 것, 테라그래피, 다양한 공예 같은 것들을 좀 전시를 했습니다. 지난번에 15개 기관의 기관장님이 오셨을 때 우리가 전시를 해 놨는데 상당히 고가품 같은 그런 전시, 한지공예뿐만 아니라 테라그래피, 엄청 잘 쓰신 글씨도 있고 좋은 문구도 전시를 해서 상당히 호응도가 좋았고요. 그 기관에다 홍보를 하고 전시를 하게 되면 그것들을 보면서 약간 쉼과 힐링이 될 뿐만 아니라 ‘교육문화관에서 이런 공예도 하고 있구나’ 그런 홍보 역할도 있어서 상당히 호응도가 높았습니다. 그래서 지난번에 설문을 했는데요, 그 설문지에 강사도 98% 이상 나왔고요, 그다음에 강사 프로그램도 95% 이상으로 상당히 나왔습니다.

예, 잘 들었습니다. 그런 부분은 우리 아이들이 직접 하기도 하지만 평생교육 프로그램 차원에서도 굉장히 의미가 있다고 생각이 되고 또 지역사회와 연계되는, 아이들만의 공간이 아닌 지역사회와 함께하는 공간이라는 점에서 굉장히 의미가 있다고 생각이 됩니다. 우리 지자체에서 운영하는 평생교육원 같은 데는 사전에 신청을 받아서 한 학기, 미리 등록을 받는데 거기는 되기가 너무 어려워요.

예, 맞습니다.

그래서 탈락하기도 하고 막 이러는데 우리 교육문화관도 일종의 평생교육을 담당하는 그런 기관이라고 생각이 되는데 지자체에서 하는 평생교육기관하고 다른, 약간은 차별화된 그런 프로그램도 많이 발굴이 돼야 하겠다는 이런 측면에서…….

그래서 참고로 제가 오늘 직접 만든 자료, (자료를 들어 보이며) 이것은 학생용입니다. 학생 독서기록장인데 우리 사서 주무관님들이 이렇게 손수 만들었습니다. 테마로 만들었습니다, 생태나 환경 이런 테마로 만들었는데 월별로 만들어서 우리 학생들이 이용할 수 있고, 이 책이 상당히 유익하고 자기가 읽고 싶은 책들은 독후감까지 여기에다 쓰고 우수 작품은 시상까지 하게 됩니다. (자료를 들어 보이며) 그리고 교사들한테는 이렇게 책 레시피를, 이것도 테마로 해서, “지구를 지키는 작은 실천 큰 변화”라고 해서 교사들한테는 이런 식으로 해서 학생들이 책을 접할 수 있도록 그렇게 중간 역할을 하고 있습니다.

예, 잘 알겠습니다. 우리 교육문화관장님이 아주 그냥, 자랑을 아주 많이 하셨습니다. 그래서 지역사회하고 함께하는 그런 프로그램을 좀 많이 발굴해 달라는 말씀을 드리고, 그래서 아이들과 함께하는 세대 통합 프로그램, 그리고 이제 노인인구가 많아져서 이런 디지털 격차 같은 그런 것을 많이 하는데, 평생교육원에서 많이 하기는 해요. 그런 부분을 아이들과 함께하는 디지털 교육이라든지 그런 부분들도 좋지 않겠나 이런 생각도 들면서, 전자책이라든지 스마트기기 활용법이라든지 이렇게 변화하는 세상에 나이가 든 분들도 함께할 수 있는 그런 프로그램도 많이 발굴해 주시면 좋겠다…….

현재 우리 어르신들한테는 한글 교육과 키오스크 교육도 있고요, 그다음에 다양한 공예 프로그램도 하고 있습니다.

그래서 ‘아이들만 다니는 곳’ 이런 인식들이 아직도 많이 있어서 진짜 홍보를 좀 많이 해서 지역 주민들이 많이 참여하는, 기능을 좀 강화시켜 달라는 부탁을 드리겠습니다. 이상입니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 전찬성 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 이영욱 위원장님 감사합니다. 원주 출신 전찬성 위원입니다. 저도 제가 이야기해야 될 것을 원미희 위원님께서 다 해 주셔 가지고. 우선 좀 짧게 말씀드리도록 하겠습니다. 같은 맥락인데요, 교육문화관 같은 경우는 여러 가지 프로그램을 진행하면서, 정말 훌륭한 프로그램도 많더라고요. 그런데 가장 취약한 부분은 홍보 부분입니다. 아무래도 사적인 영역이 아니다 보니까, 공적인 업무를 하시다 보니까 홍보를, 적극적인 대처 아니면 전문적인 대처 이런 것들이 좀 아쉬울 수도 있는데 그런 부분을 좀 계속해서 보완해 나가셔서, 프로그램은 좋은데 일반 우리 시민들과 아이들이 그것을 알지 못한다면 무용지물 아닙니까? 그렇기 때문에 홍보에 대해서 적극적으로 해 주시길 당부드립니다. 사례를 하나 말씀드리면 저는 저번 달에 원주교육문화관에, 저도 두 아이의 아빠인데 두 아이를 데리고 연극을 보러 갔는데 매진이 됐습니다. 그 연극을 맡은 기획자들이 홍보를 엄청 열심히 했더라고요, 보니까. 그런 만큼 좋은 의도의 프로그램이 많은데, 홍보를 하면 할수록 이렇게 매진이 되는 사례도 있고 또 좋은데도 홍보를 안 하게 되면 정말 무용지물이 될 수도 있는 그런 부분이 있으니까 홍보를 조금 더 적극적으로, 모든 교육문화관들이 다 그렇게 대처를 하시면 좋겠습니다. 그리고 앞으로 다음 회기가 9월 회기이고 그다음이 10월, 행정사무감사 순으로 가는데 또 예산을 다루지 않습니까? 우리 교육청 같은 경우는 도청보다 조금 더 발 빠르게 예산이 움직이는 걸로 알고 있고 8월 정도까지는 다음 연도 예산 수립을 어느 정도 이뤄놔야 되는데, 그런 상황에 우리 각 교육문화관마다 어떤 특성들이 다 다르기 때문에 편차가 좀 있을 것 같습니다. 그렇기 때문에 저희 의회와 함께 논의해 나가면서 필요한 부분이 있으시면 말씀해 주시고, 집행부와도 함께 논의해 나가면서 내년도 예산을 잘 수립했으면 좋겠습니다. 예산 수립할 때 항상 보면 그런 마찰들이 있어요, 의회와의 어떤 소통 부재에 있어서. 그래서 그런 부분은 계속 맞춰가면서 소통이 좀 필요할 것 같습니다. 이상입니다.

전찬성 위원님 수고하셨습니다. 더 이상 질의하실 위원님 없으십니까? 그러면 기관장님들께서는 오늘 질의ㆍ답변 과정에서 오고 간 위원님들의 조언과 충고를 업무에 적극 반영하여 추진하고자 하는 업무계획이 충실히 이행될 수 있도록 최선의 노력을 다해 주시기 바랍니다. 지금까지 자세한 보고와 성의 있는 답변을 해 주신 각 기관장님들과 관계공무원 여러분, 수고하셨습니다. 이것으로 춘천ㆍ원주ㆍ강릉ㆍ속초ㆍ삼척교육문화관과 교직원수련원의 2025년도 주요업무 추진상황 보고를 마치도록 하겠습니다. 원활한 회의 진행과 중식을 위해서 14시까지 정회를 선포합니다.

안녕하십니까? 강원특별자치도교육청 교육연구원장 이수인입니다. 존경하는 이영욱 위원장님과 교육위원님들을 모시고 주요업무 추진상황을 보고드리게 되어 뜻깊게 생각합니다. 보고에 앞서 참석한 간부를 소개해 올리겠습니다. 교육연구부장 박명선입니다. (교육연구부장 박명선 인사) 총무부장 김범중입니다. (총무부장 김범중 인사) 지금부터 강원특별자치도교육청교육연구원 상반기 주요업무 추진상황을 주요사업 중심으로 보고드리겠습니다. 3쪽부터 7쪽까지 일반현황과 추진목표 및 전략은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 먼저 미래교육을 주도하는 교육정책 연구ㆍ개발에 대하여 말씀드리겠습니다. 8쪽부터 10쪽까지 강원교육 정책의 과제 개발, 운영, 협력연구입니다. 정책연구 과제는 도내 구성원의 제안 공모 과정을 거쳐 기본연구 3과제, 현안연구 7과제, 진단연구 10과제, 전문기관 협력연구 12과제 총 32개 과제를 현재 내부 협의, 착수, 중간ㆍ결과발표 등의 과정을 통해 연구를 수행하고 있습니다. 정책연구 중에서 기본ㆍ현안ㆍ진단연구는 본원에서 추진하며 전문기관 협력연구는 용역으로 추진하고 있습니다. 11쪽부터 15쪽까지 강원교육 정책연구 공유 및 확산과 정책 진단 환류입니다. 강원교육 공개토론회를 ‘IB, 강원교육의 길을 열다’라는 주제로 실시하여 IB교육의 실제 경험과 관점을 공유하고 강원형 IB교육의 방향과 실천 과제를 논의하였습니다. 또한 ‘배움의 힘, 강원 학생의 미래를 키우다’라는 주제로 제87호 강원교육연구지를 발간하여 각 학교 및 유관기관에 배포하여 교육정책을 공유하였습니다. 다음은 학교 교육을 지원하는 교육과정 연구ㆍ개발입니다. 16쪽부터 21쪽까지 학교 교육과정 편성ㆍ운영 지원입니다. 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고ㆍ특 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개발을 위해 학교급별 교육과정 연구위원을 89명 조직하여 개발 협의회 9회에 공동연수 1회를 실시하였으며 7월 4일 교육과정 편성ㆍ운영 지침을 심의하였고 심의안의 내용을 바탕으로 8월 중 고시할 예정입니다. 또한 지역에 대한 이해를 돕고 자긍심과 애향심을 고취시키고자 초등 2종, 중ㆍ고 각 1종씩 지역화 교과서 4종을 발간하기 위하여 상반기에 설문 및 집필 회의를 거쳤고 하반기에는 검토 등을 통해 최종 교재를 개발ㆍ보급하겠습니다. 다음은 22쪽부터 24쪽까지 연구학교, 강원교육연구회, 학습연구년 특별연수 운영입니다. 금년도 연구학교는 총 48개 교를 지정ㆍ운영하고 있으며 상반기에는 연구학교 역량강화 연수 3회, 계획ㆍ실천 단계별 지도를 하였으며 하반기에는 학교별 수업 공개 및 운영보고회를 통해 연구학교 운영결과를 공유하겠습니다. 강원교육연구회의 운영은 교육성장 연구의 167팀, 수업성장 연구의 287팀으로 총 447팀을 선정 지원하였고 공동연수 2회, 운영협의회 1회를 실시하였으며 하반기에는 결과 공유 발표회 실천 사례 자료집을 제작ㆍ배부하겠습니다. 학습연구년 특별연수 운영은 26명의 교사를 선발하여 13개의 지정과제를 수행하고 있으며 역량강화 연수 3회, 역사 문화 탐방 1회를 실시하였고 하반기에는 역량강화 연수 2회, 중간 및 최종 결과 발표회를 실시하겠습니다. 마지막으로 25쪽부터 28쪽까지 더 돕고 참여하는 교육행정 구현입니다. 변화하는 정책에 맞춘 직장교육 및 시설환경 개선으로 쾌적한 업무환경을 조성ㆍ지원하고 있으며 효율적이고 투명한 교육재정 운영 및 예산 조기집행을 위해 노력하고 있습니다. 존경하는 이영욱 위원장님을 비롯한 위원님 여러분! 교육연구원은 미래교육을 열어가는 교육연구의 실현을 위해 앞으로도 강원교육의 새 길을 내고 견인하는 연구기관으로서 그 역할과 책임을 다할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2025년 강원특별자치도교육청교육연구원 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

이수인 원장님 수고하셨습니다. 다음은 교육연수원 민섭 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 교육과학정보원장 이한준입니다. 보고에 앞서 배석한 우리 원 간부를 소개하겠습니다. 김성 과학정보부장입니다. (과학정보부장 김성 인사) 이현주 총무부장입니다. (총무부장 이현주 인사) 윤소라 정보지원과장입니다. (정보지원과장 윤소라 인사) 존경하는 이영욱 위원장님을 비롯한 교육위원회 여러 위원님들께 우리 원의 주요업무 추진상황을 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 보고는 일반현황, 주요업무 추진상황, 특색사업 순으로 말씀드리겠습니다. 먼저 보고서 1쪽, 일반현황입니다. 우리 원은 2008년 3월 1일 개원하여 2부 2과 2분원 체제로 75명의 직원이 근무하고 있으며 재정규모는 132억 3,600여만 원입니다. 다음은 주요업무 추진상황을 중점과제 중심으로 말씀드리겠습니다. 보고서 6쪽, 교육력 강화를 위한 연수ㆍ연구 운영입니다. 교원 대상 교과교육 직무연수 18개 과정과 교직원 대상 교육정보화 직무연수 22개 과정, 총 40개의 과정을 개설하여 상반기에 20개 과정을 운영 완료하였고 하반기에 나머지 20개의 과정을 운영합니다. 디지털 기반 수업 혁신 연수 환경 조성을 위해 컴퓨터실 및 강의실에 LED스크린 및 전자칠판을 설치하고 각종 첨단 기자재를 하반기에 구비할 예정으로 있습니다. 교육현장의 연구풍토 조성을 위해 교육자료전을 상반기에 개최하였으며 하반기에는 유ㆍ초ㆍ중등 교원을 대상으로 디지털교육 연구대회를 개최합니다. 다음은 15쪽, 핵심역량 신장을 위한 교육활동 지원입니다. 과학의 생활화, 과학문화 저변 확대를 위해 실시하는 토요 과학체험마당은 횡성ㆍ홍천ㆍ강릉 3개 지역에서 운영하였으며 약 2,000여 명이 참여하였습니다. 학생들의 창의적 사고력 개발을 위하여 각종 과학정보 관련 강원도 경진대회를 운영하였습니다. 특히나 지난 5월에 실시한 과학발명품 경진대회 개관식 및 출전 작품 발표는 참가 학생을 격려하고 발명에 대한 관심도를 높이는 좋은 기회가 되었습니다. 추후 우리 원은 선발된 학생들이 전국 대회에서 우수한 성과를 낼 수 있도록 적극 지원하겠습니다. 다음은 28쪽, 디지털 교수학습 지원 시스템 활성화입니다. 강원e학습터 운영을 통해 학습자 중심의 온라인학습 서비스를 제공하고 독서교육 지원을 위한 시스템을 운영하고 있습니다. 또한 11개의 교육포털시스템과 교수학습 지원 플랫폼 제공, 과학과 교수학습 자료 개발ㆍ보급, 전자책 출판 시스템 운영 등을 통하여 학교현장의 수업과 업무를 적극 지원합니다. 다음은 35쪽, 지속 가능한 지능정보 서비스 구축 운영입니다. 나이스, K에듀파인 등 교육정보시스템의 상시 점검 및 고도화를 통해 시스템 안정성과 업무 연속성을 확보하였으며 2025년 상반기 기준 가동률 100%를 달성하였습니다. 17개 교육지원청 대표 누리집에 영어, 일본어, 중국어 등으로 번역 가능한 기능을 탑재하여 세계화 시대에 맞춘 이용자의 편의성을 확대하였습니다. 신뢰 기반 정보보호 관리를 위해 주요 정보통신 기반 시설을 대상으로 취약점 점검 사업을 추진하고 있으며 사이버 위협 대응을 위해 40개의 누리집에 대한 웹사이트 취약점을 점검 완료하였습니다. 이어서 53쪽, 부설기관 운영입니다. 원격교육연수원은 자율 맞춤형 연수 운영으로 자체 과정 7기수, 위탁 과정 2기수를 운영하여 교원의 자기 연찬 기회를 제공하고 있습니다. 또한 정보영재교육원은 원주, 춘천, 동해 3개 지역에서 초등 정보영재 3학급, 중등 정보영재 1학급, 영상미디어영재 1학급 총 5학급 67명을 대상으로 매주 주말을 활용하여 내실 있게 운영하고 있습니다. 끝으로 특색사업, 수리과학정보 체험센터 추진현황입니다. 원주ㆍ춘천ㆍ동해에 위치한 수리과학정보 체험센터는 초등학교 4학년 학생부터 고등학생을 대상으로 체험형 학습으로 이루어지며 단순 시설물 체험만이 아닌 교육과정과 연계한 다양한 교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 또한 주말과 방학을 이용하여 가족 체험, 주말 체험, 융합 캠프와 같은 특별 프로그램을 운영하는 등 체험센터의 활성화를 위해 노력하고 있습니다. 6월 말 현재 78교 4,002명의 학생이 체험에 참가하였고 하반기에는 187교 1만 1,000여 명의 학생이 체험 예정으로 있습니다. 이상으로 교육과학정보원의 2025년도 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

이한준 원장님 수고하셨습니다. 다음은 진로교육원 김익중 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원특별자치도교육청진로교육원장 김익중입니다. 강원교육 발전을 위해 애써주시는 강원특별자치도의회 교육위원회 존경하는 이영욱 위원장님과 교육위원회 위원님들께 진심으로 감사의 말씀드립니다. 보고에 앞서 진로교육원 간부직원을 소개해 드리도록 하겠습니다. 교육과장 황혜정입니다. (교육과장 황혜정 인사) 총무과장 안경윤입니다. (총무과장 안경윤 인사) 현재 본원은 AI 기반 진로교육 프로그램 체험실의 고도화 사업을 완료하였으며 이를 기반으로 한 미래사회 핵심역량 함양을 위한 AI 진로교육원 프로그램을 운영하고 있습니다. 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 보고순서는 일반현황, 추진목표 및 전략, 주요업무 추진상황, 신규ㆍ특색사업 추진상황 순으로 말씀드리겠습니다. 보고서 1쪽부터 3쪽, 일반현황입니다. 본원은 2과 체제로 56명이 근무하고 있으며 재정규모는 1회 추경예산 기준 56억 600여만 원입니다. 보고서 4쪽, 2025년 추진목표 및 전략입니다. 더 나은 삶을 열어가는 AI 기반 진로교육원을 비전으로 4대 중점 추진과제를 추진하고 있습니다. 다음은 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 보고서 7쪽부터 9쪽, AI 기반 진로교육 프로그램 운영입니다. 학생 대상 AI 진로교육 프로그램은 진로 적성 검사와 체험, 진로 상담으로 진행되며 학기 중ㆍ방학 중ㆍ연중 프로그램을 편성하여 지속적으로 운영하고 있습니다. 학기 중 프로그램은 숙박형 프로그램 ‘씨앗드림’과 1일형 프로그램 ‘열음’이 있습니다. ‘씨앗드림’은 중학교 2ㆍ3학년 학생을 대상으로 8개 기수 21개 교 860명의 학생이 체험을 하였으며 ‘열음’은 초등학교 5ㆍ6학년과 중학교 2ㆍ3학년을 대상으로 한 진로체험 과정으로 11개 기수 44개 교의 1,222명의 학생이 체험을 하였습니다. 특수교육 대상 학생 진로체험 ‘다가치’ 프로그램은 1기수에 2개 센터 61명의 학생이 체험을 하였습니다. 보고서 10쪽부터 13쪽, 방학 중 진로교육 프로그램입니다. 진로가 확정된 고등학생을 대상으로 한 심화과정 프로그램 3박 4일형 ‘아람’과 진로 미설정 고등학생을 대상으로 한 진로 탐색 프로그램 3박 4일형 ‘길틈’은 프로그램별 각 1기수씩 총 2기수를 운영하며 39개 교에서 101명의 학생이 참가합니다. 6개 분야 심화 진로 교육 프로그램 ‘디딤’은 1박 2일 또는 2박 3일형으로 중ㆍ고등학생 90명을 대상으로 운영하고 지역 연계 청소년 진로 프로그램은 학교 밖 청소년과 다문화가정 학생을 대상으로 7월~8월에 진로 체험 프로그램을 운영할 계획입니다. 보고서 14쪽부터 15쪽, 연중 진로교육 프로그램입니다. 글로벌 현장 직업체험 교육은 메이커3D와 음악&예술 2개 분야 고등학생 40명을 선발하여 국내 캠프 1회를 진행하였으며 8월에 글로벌 현장 직업체험으로 국외 캠프 1회, 하반기에 국내 캠프 2회를 운영 계획하고 있습니다. AI 기반 드론 진로체험 프로그램은 초등 드론 교실과 중ㆍ고 대상 숙박형 드론 캠프를 운영하며 드론 프로젝트는 중ㆍ고 대상으로 8월 본선 대회를 앞두고 있습니다. 보고서 16쪽부터 19쪽, 진로지도 역량강화 연수입니다. 진로교육 맞춤형 교육과정 편성으로 교원 대상 9개 연수 과정에 147명, 교장ㆍ교감 진로연수 2회에 134명, 권역별 찾아가는 학부모 연수 2개 권역에 126명이 참여하였으며 교육 주체에 대한 진로교육 역량강화를 위해 지속적으로 지원하겠습니다. AI 진로교육원 출범에 따라 진로교육 프로그램 담당자 역량강화를 위해 연수 8회, 컨설팅 37회, 자율연수 4회를 지원하였습니다. 보고서 20쪽부터 26쪽, AI 기반 학교 진로교육 지원입니다. 지난 2월에는 2024년에 개발한 전문 분야 진로교육 자료 10종과 일반 진로교육 자료 2종을 학교에 보급하였고 현재 ’25년 교육과정과 연계한 학교현장 맞춤형 진로교육 자료 개발을 진행하고 있습니다. 찾아가는 메이킹(목공)교실 꿈나무는 2회에 총 2개 교 36명을 지원, 하반기에는 중ㆍ고교 6개 교를 지원할 예정입니다. 나무장난감 체험실은 21회에 유치원 21개 원에 322명을 지원하였습니다. 지역 진로교육 활성화를 위해 18개 시군 진로체험지원센터를 지속적으로 지원하고 있습니다. 보고서 27쪽부터 28쪽, 강원AI진로교육원 운영입니다. AI 기반 진로체험 및 전시체험 시설을 구축 완료하였으며 우리 원의 공용 공간을 AI 기반 진로체험이 가능한 8개의 공간으로 확대 조성하여 운영하고 있습니다. AI 진로상담 시스템 구축 사업은 3월 정보화전략계획 용역을 완료하였으며 20여억 원의 예산으로 클라우드 인프라 구축, 진로 적성검사 시스템 및 학생 진로 데이터 수집 관리 시스템 구축과 통합 인증 체계를 도입하여 학생들의 진로이력 관리부터 상담이 원스톱으로 이루어지는 강원형 AI 진로상담 시스템으로 구축 진행하고 있습니다. 보고서 29쪽부터 32쪽, 더 나은 교육행정서비스입니다. 안전하고 쾌적한 근무환경 조성 및 소통과 배려의 직장문화 조성을 위해 진로교육 함께 디자인하기, 소통의 날 행사 등 다양한 노력을 하고 있습니다. 또한 진로포털시스템 운영과 AI진로교육원의 안정적 운영 및 유지 관리를 위해 디지털 기반 환경을 강화하고 지역주민의 문화활동 지원을 위해 본원의 갤러리를 지원하고 있습니다. 보고서 33쪽, 신규ㆍ특색사업 추진상황은 앞에서 말씀드린 강원AI진로교육원 운영 보고로 갈음하겠습니다. 이상으로 강원특별자치도교육청진로교육원 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

김익중 원장님 수고하셨습니다. 다음은 국제교육원 변미영 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원특별자치도교육청국제교육원장 변미영입니다. 강원교육에 많은 관심과 전폭적인 지원을 해 주시는 존경하는 이영욱 위원장님과 위원님들께 깊이 감사드립니다. 보고에 앞서 국제교육원 직원을 소개해 드리겠습니다. 총무과장 김은주입니다. (총무과장 김은주 인사) 교육연구사 김명래입니다. (교육연구사 김명래 인사) 지금부터 2025년 국제교육원 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 일반현황은 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 6쪽에서 15쪽, 평화와 상생의 세계시민교육입니다. 학생 체험 과정으로는 세계시민교육 초ㆍ중등 1일형ㆍ2일형 캠프에 총 724명의 학생이 참여하였습니다. 고등학생 대상 영어토론 캠프와 세계시민 학생기자단을 운영하고 있으며 강원 청소년 외교교육 프로그램은 2번의 사전연수를 실시하였습니다. 교직원 역량강화 과정으로는 초ㆍ중등 교사, 학교장, 선도교사 세계시민교육 연수를 운영하였으며 공감대 확산을 위하여 선도교사 심화연수와 성과보고회를 추진합니다. 16쪽부터 32쪽, 세계와 소통하는 외국어교육입니다. 3일형 더드림 외국어 캠프에 초등 1기, 중등 1기 총 75명의 학생이 참여하였으며 직업계고 학생 대상 진로 연계 외국어 캠프와 중ㆍ고 제2외국어 체험캠프 및 화상강의를 지원하고 있습니다. 양방향 원어민 원격화상 영어수업 및 영어 전자도서관도 운영 중입니다. 교직원 역량강화 과정으로는 6개월 동안 진행되는 강원형 초ㆍ중등교사 영어심화연수를 운영하고 있으며 외국어회화 직무연수, 영어 및 제2외국어 수업방법 개선 연수를 운영하였습니다. 29쪽입니다. 영어ㆍ중국어ㆍ일본어ㆍ러시아어ㆍ베트남어 원어민보조교사의 원활한 배치와 관리를 하고 있으며 수업전문성 신장을 위한 직무연수 5회, 수업 멘토링 14회와 법정의무 원격연수도 운영하였습니다. 33쪽에서 41쪽, 국제역량을 키우는 국제교육교류입니다. 2024년 대면 교류가 재개된 한ㆍ일 학생 및 교원 국제교류는 2025년 강원특별자치도교육청과 돗토리현교육위원회 우호교류 30주년를 기념하여 돗토리현교육장을 포함한 일본 대표단이 10월 중 방한할 예정입니다. 코로나로 중단된 한ㆍ중 학생 및 교원 국제교육교류 재개를 위하여 사전답사를 실시하였고 9월 중 학생 20명, 교원 10명이 방중 예정입니다. 강원 국제청소년 포럼은 한국, 일본, 필리핀, 인도네시아, 뉴질랜드 5개국의 고등학생들이 7월 중 1박 2일간 온ㆍ오프라인을 통해 세계시민 관련 주제로 발표하고 토론 활동을 합니다. 44쪽에서 45쪽, 신규 및 특색사업 추진상황입니다. 첫째, 강원 청소년 외교 교육 프로그램입니다. 45명의 지원 학생 중 30명을 선발하여 현재 국내 프로그램을 진행 중이며 7월 국외 현장연수에서는 유엔 내에서 다양한 국제기구를 체험하며 심도 깊은 토론 중심의 교육이 이루어질 예정입니다. 둘째, 지역과 함께하는 외국어 회화 수업입니다. 양양지역 초등학교 4학년에서 6학년 학생 대상 외국어회화 수업은 매주 월요일 운영되고 있으며 농촌유학 활성화를 위한 발판의 역할도 하고 있습니다. 앞으로 국제교육원은 강원의 학생들이 더 넓은 세상을 바라보며 자신의 꿈을 펼칠 수 있도록 다양한 생각들을 포용하고 더 나은 세상을 만들어갈 수 있도록 외국어가 걸림돌이 아니라 추진 동력이 될 수 있도록 최선을 다해 지원하겠습니다. 이상으로 2025년 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

변미영 원장님 수고하셨습니다. 다음은 유아교육원 김명희 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 유아교육원장 김명희입니다. 강원교육의 발전을 위해 아낌없이 지원해 주시고 성원해 주시는 교육위원회 이영욱 위원장님과 엄기호 부위원장님을 비롯한 교육위원님들께 깊이 감사드립니다. 보고에 앞서 우리 원 2과 과장을 소개해 드리겠습니다. 교학과장 김수진입니다. (교학과장 김수진 인사) 총무과장 윤정주입니다. (총무과장 윤정주 인사) 유아교육원의 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 1쪽에서 쪽까지 일반현황은 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 4쪽, 2025년 추진목표 및 전략입니다. 유아교육원은 교육연구 등 5개 분야 20개의 중점 과제를 추진하고 있습니다. 6쪽에서 13쪽까지 1. 교육연구 분야입니다. 6쪽, 유아 성장 발달 지원 강화를 위한 연구 운영으로 연구유치원 운영, 유치원 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개발, 유아교육 관련 정책연구 등을 교육연구원과 협력 운영하고 있습니다. 지역의 특색을 반영한 교육과정 자료 연구ㆍ개발은 유치원과 가정에서 지역을 배우고 사랑하며 성장하도록 돕기 위해 지역을 기반으로 한 자료를 개발하고 해당 지역을 탐방하며 자료의 이해를 돕는 연수를 지난 5월 철원에서 실시하였습니다. 또한 지역별로 본원에서 개발ㆍ조급한 자료에 대한 활용 연수를 실시할 수 있도록 지역 교육지원청 담당 장학사들과 협력하고 있습니다. 10쪽, 유아의 삶과 성장을 지원하는 교실 수업은 디지털 기반 온라인 모델 수업 개발로 변화하는 미래 교육환경에 선제적으로 대비하고 시공간을 초월하여 다양한 만남과 놀이를 경험하는 ‘온라인 놀이터’를 상반기에 5회 운영하여 23개 원 143명의 유아가 참여하였습니다. 3월에는 오스트리아 싱잉키즈와 원주 반계초 병설유치원 유아들이 함께하는 ‘온라인 놀이터’를 운영하였습니다. 14쪽에서 17쪽까지 배움과 나눔으로 성장하는 교원 연수입니다. 14쪽, 강원교육 정책 중심 교육공동체 연수 10개 과정, 16쪽, 시공간의 제약 없는 학습자 중심 원격연수 69개 과정, 17쪽, 교원 전문성 강화를 위한 위탁연수 5개 과정을 상반기에 실시하였습니다. 18쪽에서 21쪽까지 마음껏 놀이하며 배우는 유아체험 교육입니다. 놀이가 살아나는 다양한 체험프로그램 운영을 위해 도담체험관은 교육과정을 기반으로 한 8개 영역 체험터를 운영하며 상반기 60개 원 2,259명이 체험을 실시하였습니다. 19쪽, 권역별 유아체험학습장 운영은 프로그램 및 시설 개선을 위해 현장 방문 컨설팅 등 도교육청 관련 부서와 함께 노력하고 있습니다. 20쪽, 신나는 토요일 토요가족체험은 상반기 20회 1,000여 명의 유아와 학부모가 다북, 생태환경, 요리, 과학, 문화예술 공연에 참여하였습니다. 매월 마지막 주 토요일에 운영하는 문화예술 공연은 전 세대를 포함한 온 가족이 함께 참여할 수 있도록 홍보하고 성인지 사업의 일환으로 남성 보호자 참여를 유도하여 점차 참여율이 높아지고 있습니다. 22쪽, 영ㆍ유아 정서 심리 지원입니다. 본원 영ㆍ유아정서심리지원센터에서는 정서 위기 발달 지연 유아의 조기 발견, 조기 지원을 위해 임상심리검사, 상담 치료, 학부모 양육코칭, 담당 교직원 연수를 운영하고 있습니다. 4월에서 6월까지 1회기로 36명을 대상으로 심리상담 및 놀이치료를 각 11회씩 실시하였습니다. 그와 별도로 소규모 유치원과 어린이집 11개 원의 유아들의 심리검사를 지원하였습니다. 이를 위해 담당 교사의 검사지 활용 방법을 줌 연수르 실시하였으며 향후 검사 결과 분석을 통해 심리치료 지원이 시급한 유아는 위탁사업과 연계하여 우선 지원할 계획입니다. 23쪽, 학부모 상담 운영은 36명의 학부모를 대상으로 양육코칭, 개별상담을 운영하고 학부모 집단상담, 좋은 학부모되기 아카데미를 운영하였습니다. 24쪽, 권역별 위탁사업으로 춘천 이외의 지역 125가족을 대상으로 지역별 전문 상담기관과 연계하여 상담치료를 실시하였습니다. 25쪽, 상담센터 이용 영ㆍ유아 담당 교직원을 위한 맞춤형 연수를 여름 방학 중에 운영할 계획이며 본원 상담센터 담당자를 위한 슈퍼비전 사레회의를 3회 운영하였습니다. 26쪽부터 29쪽까지 더돕는 교육행정 지원입니다. 28쪽, ’25년 상반기 예산 신속집행추진단을 운영하여 신속집행 70% 목표를 달성하였으며 물품ㆍ용역ㆍ공사의 지역업체 구매 현황은 90%입니다. 특히 연차적 자료개발시스템 운영으로 연구ㆍ개발의 기간을 효율적으로 운영하여 신속 집행 달성에 기여하고 계약 업체의 납품 지연 사례가 발생하지 않도록 개선하였습니다. 29쪽, 유아교육원 발전 자문위원회 운영입니다. 유아교육의 내외부 변화에 따른 유아교육원의 역할과 기능을 강화하고자 유아교육 발전 자문위원회를 운영하고 있습니다. 유아교육 관계자들의 의견을 수렴하여 4개 분야의 유아교육원 중기 발전계획 초안을 마련하였으며 이를 토대로 지난 8일 유아교육원 발전 자문위원회를 개최하였습니다. 앞으로 관련 부서 및 유관기관과의 지속적인 협의를 통해 유아교육원의 중기 계획이 정책에 반영될 수 있도록 노력하고 우선순위에 따라 단계적으로 추진하고자 합니다. 도의회 교육위원님들께서도 관심과 성원을 부탁드립니다. 유아교육원은 변화하는 교육환경에 적극 대응하며 ‘내일이 더 기대되는 강원교육’을 함께 만들어가겠습니다. 감사합니다.

김명희 원장님 수고하셨습니다. 다음은 사임당교육원 이규형 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 사임당교육원장 이규형입니다. 보고에 앞서 사임당 간부직원을 소개하겠습니다. 총무과장 심병식 사무관입니다. (총무과장 심병식 인사) 교학팀장 김태성 교육연구사입니다. (교학팀장 김태성 인사) 더 나은 강원교육을 위해 애쓰시는 존경하는 이영욱 위원장님과 교육위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 사임당교육원 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 일반현황은 보고서 1쪽에서 4쪽을 참고해 주시기 바랍니다. 우리 교육원은 ‘세상을 잇는 맑고 밝은 인재 육성’을 비전으로 설정하고 교육원의 정체성을 반영한 특색 있는 프로그램을 운영하여 2025년 상반기 강원교육의 내실화에 기여하고자 했습니다. 다음은 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 첫째, 7쪽에서 11쪽, 인성교육입니다. 8쪽, 학교 방문형 교육과정인 찾아가는 맞춤형 마음교실은 전통 놀이, 공동체 놀이, 다례, 강강술래 등으로 구성된 선택형 인성 체험 프로그램으로 총 28기수 1,027명을 교육하여 학생들의 전인적 성장을 지원하였습니다. 10쪽, 지역 역사문화 인물 선양과 인성교육 활성화를 위해 운영된 사임당 인문학 기행은 초등학교 3학년~4학년 지역화 교육과정과 연계하여 2기수 56명을 대상으로 오죽헌, 선교장, 경포대 등의 역사 탐방과 전통문화 체험을 실시하였으며 지역과의 공감과 상생을 지향하는 인성교육의 장으로 운영하였습니다. 둘째, 12쪽에서 14쪽, 리더십 교육입니다. 13쪽, 공감적 이해와 창의성을 발휘하는 열린 리더십 함양을 위해 찾아가는 학생자치회 퍼실리테이션을 26개 교 학생자치회를 대상으로 기본 및 심화과정으로 운영하였으며 학생자치 활성화와 민주적 학교문화 조성을 촉진하였습니다. 셋째, 15쪽에서 18쪽, 상담치유 과정입니다. 학교부적응 학생들의 감정인식 및 의사소통 능력 향상을 위해 ‘찾아가는 쉼표, 느낌표!’ 과정을 13기수 272명을 대상으로 운영하였으며 ‘찾아가는 싱잉볼 명상’은 11기수 282명을 교육하여 학생들의 심리적 안정감 증진을 지원하였습니다. 다음은 19쪽에서 20쪽, 일반업무 추진현황입니다. 내실 있는 인성교육과 협력적인 조직문화 조성을 위해 교육요원 역량강화 연수 및 수업 나눔, 더배움공동체, 소통의 날 등을 운영하였고 안전한 교육환경 조성을 위한 시설 공사 및 환경 개선에도 힘썼습니다. 마지막으로 21쪽, 신규ㆍ특색사업입니다. 작가와 함께하는 소설쓰기는 1기에 중학생 7명, 2기에 초등학생 7명을 대상으로 운영하였으며 자신의 생각과 감정을 글로 표현하는 활동을 통해 총 51편의 작품을 완성하고 작품집으로 출간하였습니다. 이를 통해 문학적 소양을 키우고 미래 작가로 성장할 수 있는 발판을 마련하였습니다. 이상으로 사임당교육원 상반기 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

이규형 원장님 수고하셨습니다. 다음은 학생교육원 김영록 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 학생교육원장 김영록입니다. 함께 배석한 직원을 먼저 소개해 드리겠습니다. 총무과장 이완형 사무관입니다. (총무과장 이완형 인사) 교학과장 오흥립 교육연구사입니다. (교학과장 오흥립 인사) 강원교육 발전을 위해 늘 아낌없는 응원과 지원을 해 주시는 존경하는 이영욱 위원장님, 그리고 여섯 분 위원님께 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 2025년 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 보고순서는 일반현황, 추진목표 및 전략, 주요업무 추진상황, 신규사업 추진상황 순입니다. 보고서 3쪽 일반현황, 4쪽 재정규모, 6쪽 추진목표 및 전략은 보고서를 참고해 주시기 바라겠습니다. 주요업무 추진상황을 과제별로 추진결과 중심으로 말씀드리겠습니다. 보고서 8쪽, 수련ㆍ인성교육입니다. 수련ㆍ인성교육 1일형 초등ㆍ중등 과정은 체험 중심 안전교육 과정으로 초등 10기 179명, 중등 6기 147명을 운영하였습니다. 10쪽에서 11쪽, 초등 1박 2일형, 중등 2박 3일형입니다. 다양한 신체 활동과 친구와의 어울림을 통한 교우관계 개선 과정으로 초등 7기수 117명, 중등 6기수 145명을 운영하였습니다. 12쪽, 리더십 캠프 고등 과정은 학생자치 역량강화를 위해 금년도에는 용역 사업으로 전환하여 프로그램의 수준을 높이고자 합니다. 도내 고등학교 전교 학생회장 80여 명을 대상으로 8월에 2박 3일 운영합니다. 13쪽에서 14쪽, 문화예술 교육은 8월 9월에 운영할 계획입니다. 15쪽, 상담ㆍ치유 과정입니다. 먼저 더 행복하기 과정은 1 대 1 상담을 통한 학생 개별 상황에 맞는 맞춤형 진단 상담 과정으로 3기수를 운영하였습니다. 16쪽, 학부모 교육은 자녀의 변화를 위한 부모의 자기 이해, 부모ㆍ자녀 소통 활동 과정으로 더 행복하기 과정에 입소하는 학생의 학부모를 대상으로 3기수를 운영하였습니다. 17쪽, 부모ㆍ자녀 캠프입니다. 부모ㆍ자녀가 함께하는 캠프를 통한 상호 이해와 의사소통 기회를 확대하고자 1박 2일 과정으로 어제부터 실시해서 다음 주까지 6기수 146명을 운영합니다. 18쪽, 학력ㆍ진학 지원입니다. 먼저 특수목적대 진학 지원 캠프 과정으로 특수목적대 입시 경쟁력 강화를 위해 학력 강화 캠프를 1ㆍ2기수 1월~2월에 운영하였고 1 대 1 멘토링을 연중 실시하고 있으며 면접ㆍ체력평가 준비를 위해 3차 캠프는 8월에 운영할 계획입니다. 19쪽, 특수목적대 진학지원 현장체험 학습입니다. 특수목적대 방문 견학을 통한 자기주도 진학 의지 강화 프로그램으로 4개 사관학교에 143명의 학생이 참여하였습니다. 지금까지 본원은 총 47기수 949명이 교육에 참여하였습니다. 다음은 21쪽, 청소년인생학교 과정입니다. 2024년부터 2년 차 민간위탁사업으로 운영하고 있으며 사업의 목적은 스스로 설계하고 실행하는 자기주도적 인재 양성을 위해서 학생ㆍ학부모ㆍ가족ㆍ교직원 대상으로 하는 4개의 영역 고유 프로그램에 총 30회 820명이 참가하였습니다. 25쪽부터는 보고서를 참고해 주시면 감사하겠습니다. 학생교육원은 인성교육 중점 특화교육 과정을 충실히 운영하여 인성과 건강, 학력과 교양을 두루 갖춘 강원학생 육성에 최선을 다하겠습니다. 존경하는 교육위원회 위원님들의 특별한 관심과 응원 부탁드리며 이것으로 학생교육원 2025년 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 고맙습니다.

김영록 원장님 수고하셨습니다. 다음은 통일교육원 김상혁 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 통일교육원장 김상혁입니다. 먼저 강원교육 발전과 통일교육에 많은 관심을 갖고 아낌없이 지원해 주시는 교육위원회 이영욱 위원장님과 존경하는 교육위원님들께 깊은 감사를 드립니다. 통일교육원의 2025년 주요업무 추진상황을 보고드리기에 앞서서 통일교육원 직원을 소개해 드리겠습니다. 교육연구사 배준현입니다. (교육연구사 배준현 인사) 행정실장 박성인입니다. (행정실장 박성인 인사) 2025년 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 3쪽, 일반현황은 책자를 참고하시기 바랍니다. 4쪽, 부서별 예산규모 중 행정실에서 기본운영비와 관사기본생활비품비 증가로 본예산에서 553만 원을 추경하였습니다. 6쪽입니다. 추진목표 및 전략은 역시 책자를 참고하시기 바라겠습니다. 8쪽, 학생 대상 강원특별자치도형 통일교육입니다. 통일교육원에 입소하여 실내 프로그램과 철원의 통일유산을 탐방하는 교육과정으로 상반기에는 1일형 8기구 162명, 1박 2일형 2기수 45명, 2박 3일형 2기수 42명 총 249명을 대상으로 교육과정을 운영하였습니다. 9쪽, 교육과정 운영ㆍ개발입니다. 2월 통일유산 사전답사를 통해 입소형 교육과정 및 통일교육벨트에 새로운 탐방 장소를 추가한 바가 있습니다. 10쪽, 찾아가는 통일교실입니다. 통일교육원으로 찾아오기 힘든 학교를 대상으로 찾아가는 통일교육을 지원하며 상반기에는 28교 1,399명을 대상으로 운영하였습니다. 2025년에는 대상학교를 특수학교도 포함해서 원주 청원학교 학생들을 대상으로 운영한 바가 있습니다. 14쪽입니다. 통일교육벨트 프로그램입니다. 통일 유산과 스토리텔링을 연계하여 철원과 춘천의 통일유산을 탐방하는 체험중심 교육과정으로 상반기에는 3개 교 70명을 대상으로 운영하였습니다. 15쪽, 교육가족과 함께하는 통일교육입니다. 세대간 통일에 대한 다양한 관점과 이해를 공유하고 공감과 소통으로 학교와 가정이 연계한 통일 가족캠프는 2박 3일 일정으로 7월에 2기수 16가족 64명을 대상으로 운영할 예정입니다. 16쪽, 교직원 통일 연수입니다. 교직원들의 통일 전문성 향상을 위해 운영되는 연수로 상반기에 3기수 48명을 대상으로 운영하였습니다. 17쪽, 교육프로그램 개선입니다. 통일교육과정 운영 지원을 위해 워크북 제작 및 VR 탐방 프로그램을 설치하였고 철원예술단과 연계해서 통일 뮤지컬을 운영하였습니다. 18쪽, 통일교육 강사자원 확보입니다. 통일교육 전문성 향상을 위해 통일교육 유관기관과 연계해서 신규 강사 자원을 확보하여 운영한 바가 있습니다. 19쪽, 교육지원 행정 선진화입니다. 교육원 입교 학생 및 교직원에게 안전하고 편안한 환경을 제공하고자 매 교육과정마다 안전교육을 진행하고 시설 안전관리, 각종 계약업무, 건강한 급식을 운영하고 있습니다. 20쪽, 지역사회 협력체제 강화입니다. 유관기관과의 교류를 활성화하였고 민관군 협의회를 통일교육원에서 개최하는 등 3사단 등 인근 부대와의 협력체제를 적극 강화하고 있습니다. 신규사업 추진상황을 보고드리겠습니다. 21쪽, 통일교육원 생활관 증축이 있습니다. 강원특별자치도의 통일교육 중심기관으로 전문성을 강화하고 교육원의 기능 확대를 위해 생활관 증축을 추진하고 있습니다. 정기적인 컨설팅단 협의를 통해 8월의 지방재정투자심사를 꼼꼼히 준비하고 있습니다. 22쪽, 교육가족과 함께하는 통일 캠핑입니다. 민통선 안의 자연 친화적 환경에서 진행하는 통일 캠핑은 7월에 2기 16가족을 대상으로 운영될 예정이고 6ㆍ25 참전용사 및 국가유공자 5가족이 신청을 했고 조부모를 포함한 3세대 가족도 4가족이 신청을 해서 이분들을 우선순위로 이미 선발을 마쳤습니다. 23쪽, 통일감수성 향상을 위한 통일 공모전입니다. 한반도에서 다시는 전쟁이 일어나지 않기를 염원하는 마음을 담아 6ㆍ25전쟁 시작일부터 7월 27일 휴전일까지 초등ㆍ중등ㆍ일반부를 대상으로 시, 사진, 통일 상상 분야의 공모전을 지금 진행하고 있습니다. 이 공모전에 대해서는 7월 3일 목요일 춘천KBS 7시 뉴스에 보도된 바가 있습니다. 강원특별자치도만의 분단 유산을 활용한 교육으로 자유민주주의와 민족공동체 의식을 함양하고 다양한 프로그램을 통해 한반도 통일을 준비하겠습니다. 이상으로 강원특별자치도교육청통일교육원 2025년 상반기 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김상혁 원장님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 원활한 회의진행과 휴식을 위하여 잠시 정회를 하겠습니다. 지금부터 10분간 정회를 선포합니다.

원미희 위원입니다. 우리 직속기관 원장님들, 뒤의 공직자 여러분들, 업무보고 준비하시느라 고생 많으셨다는 말씀드리겠습니다. 우리 유아교육원장님께 좀 질의를 하겠습니다. 유아교육원은 기능이 좀 복합적이죠? 유아교육원의 기능을 좀 말씀해 주십시오.

유아교육원은 정말 다양하고 종합적인 기능을 운영하고 있는데요. 첫째는 유아교육 관련된 연구분야, 그다음에 유치원 교원 연수, 그다음에 유아체험 교육, 그리고 유아정서심리지원센터 운영 이렇게 네 가지의 중점사업을 가지고 있습니다.

저는 유아교육, 초ㆍ중등 교육 이런 연구는 사실 교육연구원에서 담당하는 줄 알았었거든요. 그런데 보니까 유아는 유아교육원에서 연구까지도 겸하고 있더라고요. 그런 면에서, 유아교육 연구개발 관련해서는 대개 어떤 과제를 선정하시나요?

현재 저희가 추진하고 있는 것 중에서는 일단 정책연구 2개 분야는, 총괄적으로는 연구원에서 운영을 하되 저희가 내용적인 측면은 협력적으로 운영을 하고 있고요.

아, 그래요?

예, 그다음에 자료 개발 분야는 저희가 단독으로 운영을 하고 있고요, 연구학교 운영 같은 경우는 연구유치원을 운영하고 있는데 이것도 총괄적인 것은 연구원에서 하지만 저희가 내용적인 연구에 관한 것들은 협력하면서 함께 지도 컨설팅을 하고 있습니다.

지금 유아교육원의 인력 구성, 직원 현황을 보면 교육전문직이 교육연구관 1명, 교육연구사 4명으로 돼 있고 또 나머지는 일반직으로 돼 있는데 여기서 연구인력은 얼마나 됩니까?

지금 연구사가 4명인데 그중 한 분은 교학과장을 맡고 있고 그러다 보니까 종합적인 기능을 수행하는 데 여러 가지 어려움이 있습니다. 지금 한 가지 분야가 아니라 종합적인 것들을 이렇게 기획하고 같이 조율하는 데 좀 어려움이 있어서 연구사가, 연구관이 많이 부족하다고 생각합니다.

유아교육에 관련한 연구개발 쪽 분야가 사실 유아교육원은 약간 취약하지 않나 이런 생각이어서 우리 교육연구원에서 이런 유아교육의 연구까지도, 우리 교육연구원에는 연구인력이 얼마나 됩니까, 박사급 이상 이런 연구 전문인력이?

교육연구원장 이수인입니다. 답변드리겠습니다. 저희들은 연구위원이 박사급으로 세 분이 6급 상당으로 있고요, 그리고 연구사님들이 네 분 계셔서 총 일곱 분이 자체적으로 연구를 수행하고 있고 아까 말씀드린 것처럼 협력연구로 올해도 유아와 관련된 부분, 크게 두 가지 정책과제를 저희들이 지금 연구를 수행 중에 있습니다.

그게 교육연구원에서 유아 관련한 연구.

그렇습니다.

그 두 가지 과제를 좀 말씀해 주시겠어요?

예, 우선은 강원형 유보통합, 유형별 운영 발전방안 연구가 있고요. 그리고 “유보통합의 안정적 안착을 위한 강원특별자치도형 교원연수 프로그램” 이런 연구개발 부분이 있고 또 하나는 3세ㆍ5세, 이것은 정책과 관련된 부분이고…….

예, 누리과정.

올해 유아교육원에 정서심리센터가 구축이 되었는데 그것과 관련해서 3세ㆍ5세 유아의 건강한 성장 발달 지원을 위한 정서심리지원 실태분석 및 발전방안 연구 이런 주제를 가지고, 이런 과제를 가지고 저희들이 올해 연구를 하고 있습니다.

사실 여기 부록에 연구 분야가 있으면, 연구과제 목록 정도는 좀 수록이 됐다면 이해를 하는 데 좀 쉬웠겠다는 이런 생각이 들어서 다음에 이런 업무보고를 할 때는, 또 연구를 담당하고 계시니까 연구과제 목록은 꼭 좀 수록해 주시면 좋겠다는 이런 말씀을 드리겠습니다.

예, 꼭 반드시 그렇게 하겠습니다.

사실 정책연구나 이런 부분들은 연구가 먼저 앞서가고 그 연구결과를 기반으로, 기초 자료로 삼아서 정책이 시행되고 이런 과정이거든요. 그런 부분으로는 지금 시행되고 있는, 또 향후에 추진하는 그런 정책 관련한 동향들을 미리 파악해서 앞서 연구를 좀 해 주십사 하는 그런 부탁을 좀 드리고. 그래서 제가 좀 안타까운 부분은 유보통합 안착을 위한 교원연수 뭐 이런 연구도 있지만 유보통합의 가장 중요한, 뭐라고 그럴까, 이슈가 되는 부분이 뭐라고 생각하십니까, 원장님?

예, 답변드리겠습니다. 사실 이 부분은 용역을 통해 연구를 수행하고 있어서 이 부분에 대한 전문성은, 제가 간략하게 알고 있는 부분은 지금 영유아까지 포함해서 유보통합을 하고 있다 보니까 상당히 방대하고요, 그러다 보니까 아까도 말씀드린 것처럼 연수 프로그램도 있지만 그 외에도 여러 가지 분야에서, 교사들의 수준 이런 부분의 통합이라든지, 사립유치원이 통합됐을 때 여러 가지 문제, 지원과 관련된 부분들, 어떻든 주체가 다르다가 하나로 통합되는 과정 속에서 이루어질 수 있는 다양한 갈등요소들이 많다라는 것은 이제 좀 인지를 하고 있습니다.

그래서 어린이집 원장님들이 제일 요구하는 부분이 어린이집과 유치원의 격차 해소 부분인데 그 격차도 구체적으로 들어가면 급ㆍ간식비에서 격차가 난다, 누리과정 같은 경우에도 어린이집은 급ㆍ간식비가 보육료에 포함됐지만 유치원의 경우는 별도로 준다, 그런 부분에서 격차가 발생한다고 보고 있거든요. 그래서 이 유보통합과 관련한 연구를 한다고 그러면, 제가 지난번에 실태조사를 보고 좀 실망했다는 표현을 너무 과하게 써서 너무 죄송하기도 했는데 그야말로 실태조사, 뭐 유치원이 몇 개소가 있고 어린이집이 있고 이런 것보다는 정말 실질적으로 예산 이런 분석을 좀 해야 되지 않나, 격차가 어디서 얼마나 나왔는지 근거가 있어야 나중에 예산 편성이라도 해 가지고 형평성을 맞출 것 아닙니까? 그래서 그런 부분에 좀 선제적으로, 미리 나가지 못하고 있다 이런 부분을 말씀드립니다. 그래서 이번 유보통합 발전방향 연구도 좀 더 실효성 있는 연구로 좀 부탁을 드리겠습니다. 지난번에 제가 도정질문 때 교육행정 질문을 통해서, 우리 지사님하고 교육감님 두 분이 하반기에 교육행정협의회 때 급식비라든지 이런 격차 문제 해소를 위한 것을 안건으로 좀 상정해서 이 부분을 좀 다뤄주십사 하는 부탁을 드렸는데 그것도 기초적으로 이게 나와야 되지 않습니까? 제가 이 부분을 우리 유보통합연구회에서 용역을 좀 주려고 보니까 어린이 관련한 연구자는 예산 분석을 못 할 것 같고 예산 분석을 잘하는 분에게 용역을 드리려면 어린이 관련한, 유보통합에 대한 인식이 좀 그럴 것 같아서 수행기관을 찾는 게 너무 어려워서 아직도 결정을 못 했거든요.

제가 한 가지만 말씀드려도 되겠습니까?

예.

수행기관을 할 때 기본적으로 연구 수행 능력이 있는 그러한 대학에 용역을 주더라도 지금과 같이 특정된, 예산과 관련된 부분은 공동 연구자로서 두 분 정도 별도로 선임하면 되기 때문에, 그래서 그러한 분들을 선임할 수 있는 기관에 용역을 주실 수 있도록 하시면 좋을 것 같습니다.

예, 그래서 이런 연수라든지 모든 정책은 우리가 앞서서 나가면서, 예측하고 연구해야 되는 그런 부분에 있어서 앞으로 교원 연수, 연수원장님 쪽에서도 지금 제일 그런 게 디지털 기반의 미래형 연수, (위원장을 향하여) 조금만 마무리하겠습니다. 그런 부분에서 AI 디지털 기반 역량강화 연수 프로그램이 많이 들어 있는 것은 바람직하다고 여겨지지만 향후 IB교육과 관련한 연수 프로그램도 많이 계획을 세우셔야 되겠다는 생각이 들고 아울러 유보통합과 관련된 교원 연수라든지 원장님 그런 분들의 연수도 아마 내년에는 많이 반영을 하셔야 되지 않겠나 이런 생각이 듭니다. 이상 마치겠습니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 심오섭 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

위원장님, 발언권을 주셔서 감사드립니다. 강릉 출신 심오섭 위원입니다. 오늘 오후에 업무보고하시느라 고생이 많으신데 궁금한 사항 몇 가지 좀 질의드리도록 하겠습니다. 먼저 교육연구원의 이수인 원장님께 몇 가지 질의드리겠습니다.

교육연구원장 이수인입니다.

질의하기 전에 먼저 6월 20일 국립중앙박물관에서 IB교육 포럼을 하셨는데.

맞습니다.

뭐라고 그럴까, 주제 발표, 토론자, 발표자들을 아주 잘 섭외하셔서 많은 분들이 우리 강원도에 IB교육을 도입하는 데 이해가 많이 된 것 같습니다. 하여튼 원장님, 고생 많으셨다고 말씀드리고요.

감사합니다.

우리 부장님도 고생 많으셨고 우리 총무부장님도 고생 많으셨다고 말씀드리겠습니다. IB교육을 우리 강원연구원에서 포럼을 했는데 실질적으로 우리가 정보를 알고 있는 부분들도 많지만 아직까지 모르는 분들이 많고 또 알아도 정보를 잘못 알고 있는 분들도 많이 있고 이래서, 실질적으로 그날 그 포럼이 끝나고 대구에서 IB 한국학회가 있었는데 거기 참여한 분들이, 강원도에서도 꽤 많이 학회에 오셨더라고요.

맞습니다.

그 학회에 경기도교육감님도 와서 특강을 하고 대구의 강은희 교육감도 특강을 하셔서 좋은 특강을 들었는데요. 앞으로 우리 교육연구원에서 이러한 자리를 많이 좀 만들어 달라는 부탁의 말씀을 드리도록 하겠습니다.

예, 알겠습니다.

그리고 그날 참여한 분들의 열기라든가 이런 걸 봤을 때 정보라든가 이러한 부분들이 참 메말라 있다는 것을 다시 한번 좀 느꼈습니다. 좋은 자리를 만들어줘서 감사하다는 말씀을 드리겠습니다.

한 가지 말씀을 좀 드려도 되겠습니까?

예.

좋으신 말씀이고요. 그래서 저희들이 포럼도 그렇고 앞으로, 교육연구지도 매년 두 번 발간을 하고 있어서 IB와 관련된 부분을 교육연구지에 담을 수 있도록 고민을 많이 해 보겠습니다.

그리고 한 가지, 원장님, 23쪽을 봐 주시겠습니까? 강원교육연구회 운영 사업이 있지 않습니까?

예.

지금 여기에 12개 연구회를 선정해서 운영을 하고 있죠?

강원교육연구회 이것은 작년에 연구회를 마치고, 다양한 연구회 중에서 우수 교과연구회를, 12개 연구회를 우수 교과연구회로 선정했다는 그런 내용입니다.

그러면 1년에 몇 개 정도 연구회를 운영하나요?

올해 같은 경우는…….

자체적으로 하는 겁니까, 아니면 연구원에서…….

두 가지가 있는데요, 학교 단위로 하는 수업성장연구회가 있고요, 그리고 자율연구회라고 해서 학교와 학교, 또 지역 간, 강원도 전체 지역을 묶어서 하는 그러한 교육성장연구회 이렇게 두 가지로 나눠서 하는데 전체적으로 봤을 때는 447개 동아리를 저희들이 지원을 하고 있습니다. 작년 같은 경우는 12개의 우수 교과동아리를 선정해서 시상을 한다든지 표창도 하고 그다음 해에 교과연구회를 선정하는 데 우선권을 준다든지 유인책을 준다든지 보상 차원에서 그렇게 했었던 것입니다.

이번에 우리 강원도교육청 국제교류팀에서 IB연구회를, 지금 강원도에 다섯 개를 선정해서 운영을 하고 있어요.

예, 맞습니다.

7개 정도가 들어왔는데 예산 관계로 인해서 5개만 했다고 그러더라고요. 그래서 앞으로 우리 연구원에서, 어떻게 보면 현장에서 이런 정리를 하고 또 이런 정보가 필요하고 연구 기능도 있는 교육연구원에서 이런 IB연구회 같은 경우도 좀 관리를 하고 또 그분들이 1년 동안 학습을 하고 나면 그분들만 해서, IB연구회가 5개라고 하면 그분들만 모아서 그분들이 1년 동안 학습하고 느끼고 공부했던 부분들을 같이 공유할 수 있게, 발표는 많이 못 하더라도, 5개 연구회가 있다면 1명씩만 나와서 하루 동안 그 부분을 하면 상당히 공부가 많이 되고 또 선의의 경쟁도 되고 그래서 정말 좋은 데는 인센티브를 줘서 내년에 자동으로 연장을 시켜 준다든가 그런 파급효과가, 어떻게 보면 공부를 하면서 우리 강원도의 그러한 전문인력들이 계속 뻗어나갈 수 있는 길을 만들어 주지 않겠나, 연구원에서 여러 가지 사업들을 많이 하지만, 일이 늘어나는 것은 늘어나는 건데 연구원에서 이런 연구회를 많이 갖는 것이 어떻게 보면 경쟁력이 아닌가 이렇게 생각해서 한번 제안을 드려보고 앞으로는 국제교류팀하고도 업무조율을 한번, 저도 한번 말씀을 드리겠지만 좀 역할을 해 주시면 감사하다는 말씀을 드리겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다. 그래서 국제교류학팀과 저희도 협의를 해서 교육성장연구회 내에 IB 교과 동아리, 교과연구회를 적절하게, 저희들이 선정하고 운영을 하면서 국제교육팀과 또 협업을 한다든지 협력적으로 해서 보다 발전 지향적으로 갈 수 있도록 노력을 좀 해 보겠습니다.

예, 감사합니다. 다음은 우리 교육연수원 원장님.

심오섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 최재민 위원님 질의하시기 바랍니다.

위원장님, 발언의 기회를 주셔서 감사합니다. 원주 출신 최재민 위원입니다. 업무보고 준비하시느라 원장님들 모두 고생 많으셨습니다. 진로교육원 먼저 질의드리도록 하겠습니다.

진로교육원장 김익중입니다.

책자 7페이지하고 8페이지, 아까 업무보고 때 설명주셨던 AI 기반 진로교육 프로그램이 숙박형은 ‘씨앗드림’, 그리고 1일형은 ‘열음’이라는 프로그램이 있습니다. 예산을 보니까 6억 8,000, 하루는 2억 1,000 해서 대략 한 10억 정도, 10억이 좀 안 되죠, 9억 정도 예산이 이렇게 들어가는데요. 같이 보겠습니다. 28페이지에 보면 AI 진로상담 시스템 구축을 한다고 해요, 당초예산은 한 20억 잡혔는데 추경에 증감이 돼서 한 22억 6,000 이렇게 잡혀 있습니다. 먼저 궁금한 것은 본 위원도 챗GPT, 생성형 AI라고 그러죠. 이것이 기존의 AI를 좀 넘어서서 이미지나 텍스트, 음악, 콘텐츠나 아이디어를 생성까지 해 주는 AI가 오픈형으로 지금 보급이 다 되고 있어요. 진로 상담이나 교육 같은 경우도 이런 생성형 AI, 이미 오픈된 소스를 가지고 실제로 수도권이나 일부 강원에서는 학생들이 이 챗GPT를 통한 진로상담교육, 그다음에 컨설팅을 지금 스스로 하고 있습니다. 왜냐하면 유료 버전 같은 경우도 개인이 하면 20달러니까 2만 8,000원, 아주 고급으로 한다고 하면 28만 원인데 이건 잘 사용을 안 하고 크게 뭐 차이는 없는 것 같아요. 그런데 팀으로 150명 이하까지는 3만 5,000원, 그러니까 25달러로 3만 5,000원이면 150명이 이용을 할 수가 있는 거예요. 여쭤볼게요. 이 22억 6,000만 원을 들여서 만드는 AI 진로상담 시스템이 챗GPT보다 우수합니까?

지금 거기까지는 저희들이 확신을 가지고 말씀드리기가 좀 어려울 것 같습니다.

그러면 AI 진로상담 시스템, 지금 23억 이게 집행이 된 건가요? 하긴 하는 중이에요? 원장님, 어떻게 돼요?

AI 진로상담 시스템 이것은 지난번에 구축사업 변경 계획을 도의회에 가서 보고를 드렸지 않습니까, 6월에? 올해 AI 정보화 전략계획 수립에 따른 검토 결과가 나왔고 이게 올해 후반기부터…….

원장님, 제가 이 말씀을 드리는 거는요, 지금 다른 경기도교육청의 사례를 들면 이 챗GPT 같은 생성형 AI 데이터를 기반으로 하는 진로시스템, 사실상 소스를 다 긁어와서 껍데기만 입히는 거예요. 그래서 “진로○○” 이렇게 해 가지고 납품을 하는 회사들이 있어요. 그런데 그 회사조차도, 우리나라는 지금 생성형 AI를 만드는 회사나 기술이 없습니다. 중국도 지금 따라 하려고 하는데 안 되는 거예요. 사실 수년간 정말 천문학적인 예산을 투자해서 만들어야 이게 될까 말까한 생성형 AI이라서 사실 우리 도교육청은 23억 원을 들여서 이 생성형 AI 시스템을 만들 수도 없고 누군가가 껍데기만 바꾼, 150명이 3만 5,000원이면 이용할 수 있는 이 기반에다가 껍질만 바꿔서, 포장지만 바꿔서 우리 강원진로교육원에다가 이 진로 AI 시스템을 납품했다고 하면서 23억 원을 가져가려고 하는 거예요. 강원도의 학령인구가 지금 보니까 한 13만 명 정도 됩니다, 이 아이들 전체가 이용할 수 있는데, 3만 5,000원에 150명을 하면. 오히려 우리 진로교육원에서는 이 챗GPT 활용방안, 진로교육이나 진로탐색에 있어서 GPT를 어떻게 활용하면 되는지를 우리가 아이들에게 알려줘야 되는데, 원하는 대로 MBTI 분석을 해서 계열별로 알려줘야 되는데 저는 모르겠어요, 이 AI 진로상담 시스템이라는 것을 발주하는 게, 우리나라에 이것을 만들 수 있는 회사가 없는데. 이것을 분석하고 변경하고 하시는 것 자체가, 제가 잘 몰라서 여쭤보는 거고요. 7페이지 8페이지에도 9억 원의 예산을 들여서 AI를 활용한 진로상담과 진로설계인데, 그럼 지금 이건 어떻게 이용하고 있는 거예요? 지금 시스템이 없는데요, AI가?

지금 계획 중에 있습니다.

여기에 4월에서 6월이면 한 거잖아요, 숙박형 프로그램은. 7페이지 추진실적에 보면 AI를 활용해서 진로상담을 했잖아요, 만족도도 98.5%가 나왔잖아요.

지금 이것은 저희 원에 설치되어 있는 여러 가지 체험시설들이 있습니다. 그게 그 체험시설에 기반되어 있는 AI 시스템입니다. 상담 시스템하고는 좀 차원이 다른 겁니다.

그럼 AI 시스템이 있어요, 지금?

예.

어떤 게 있어요?

예를 들어서 “의상”이라고 이야기를 하면 오늘 날씨하고 이런 것을 AI가 조사를 해서 내가 어떤 옷을 입고 나가면 괜찮겠다라는 것을 코디해 줍니다.

아니, 진로교육에 있어서.

예?

이 사업이 진로교육이잖아요, AI 기반 진로교육 사업이잖아요. 그래서 지금 진로교육 AI 상담 시스템을 구축하고 있는 것이고 이미 9억 원을 들여서 AI 진로교육을 했잖아요, 추진성과에 보면. 그러니까 지금 교육원에서 어떤 AI 프로그램으로 우리 중학생들 진로교육을 했는지, 왜냐하면 만족도가 지금 98.5%하고 98.7%가 나왔으니까. 제가 몰라서 여쭤봐요.

답변드리겠습니다. 크게 보면 AI 상담시스템 구축은 2026년부터 본격적으로 이루어지는 것으로 계획해서 되어 있고 현재 시설로 설치되어 있는 기기들이 있습니다. 그게 AI 기반 시설들인데요…….

그게 어떤 내용이에요?

몰라서요, 왜냐하면 AI를 활용해서 진로상담과 설계를 한다고 하는데 지금 설치되어 있는 시설이, 아이들이 가서 “내가 이쪽에 관심이 있어.” 그러면 기계가 쫙 알려주는 건가요?

예, 그렇습니다. 모든 데이터를…….

그러면 지금 있는데 또 AI 진로상담 시스템은 뭐예요, 28쪽에 있는? 왜냐하면 지금 AI 기기가 있다고 그러면, 그것도 챗GPT밖에 없겠죠, 그런 AI 오픈 소스 시스템을 기반으로 하고 있을 텐데. 지금 설치돼 있는 것은 자발적으로 검색을 할 수가 없잖아요.

지금 설치되어 있는 것들은 체험실별로 설치되어 있는 것들입니다, 체험실별로.

아니, 그러니까요.

그런데…….

네이버 검색은 하지 않을 것 아니에요, 기기가?

예?

기기가 네이버로 검색을 하지는 않을 것 아니에요. 중학생이 와서 “나는 요리에 관심이 있어, 나는 요리로 진로를 가고 싶은데 어떻게 하면 좋겠어?”라고 물었을 때 챗GPT 같은 경우는 지금 중학생이니까 성별에 따라 이 이 학생의 성향에 따라 1분도 안 돼 가지고 20초에서 30초면 그냥 쫙 컨설팅이 나오잖아요. 그런데 지금 설치되어 있는 AI 프로그램이 그렇게 되어 있나요, 진로교육원은?

지금 말씀드리고자 하는 것을 다시 한번 말씀드리면 그것은 상담시스템 쪽에서 이루어지는 시스템들이고요, 제가 말씀드린 것은 21개 체험실에서 각각 이루어지는 것들은 체험 종류가 굉장히 다양하지 않습니까? 그 다양한 체험실에서 이루어지는 내용들이거든요.

그건 AI가 아니잖아요. 그러니까 우리가 예전에 ’90년대 때에는 “디지털”하고 “온라인”만 쓰면 다 통과되고 코로나 때는 “메타버스”, “비대면”만 쓰면 다 통과되고 지금은 “AI”만 쓰면 다 통과되는 것 같은데 그건 AI가 아니잖아요. 이 AI 인공지능이라는 것은 사람이 일일이 붙어서 하기 어려우니 대신 검색을 해 주고 정보를 찾아주고 그 아이에 맞는 컨설팅을 해 주는 게 지금 여기 업무보고에 적으신 AI 시스템을 활용한 진로상담과 진로설계 아니겠습니까? 그런데 AI를 활용한 진로상담과 진로설계가 지금 없잖아요. 그러니까 시스템을 구축하는 것 아니겠어요?

예.

그런데 여기는 벌써 추진실적에 AI를 활용한 진로상담과 설계를 9억 원을 들여서 했고 추가로 AI 진로상담 시스템을 23억 원을 들여서 하겠다고 하는데, 제가 이걸 몰라서 여쭤보는 거예요. 지금 AI 시스템은 체험실별로 있다고 하는데 체험실별로 있는 AI를 질의하면 어떤 답이 와야 하는데 그게 어떤 오픈 소스를 기반으로 하는지도 사실은 지금 모르겠어서, 없으면 AI가 안 한 것이고 있으면 새로 이 시스템을 구축할 필요가 없고, 충돌해 가지고 여쭤봤어요.

…….

원장님, 이건 따로 자료 좀 부탁드릴게요. 왜냐하면 전혀 모르겠어요, 내용을. 이게 됐다고 하고 새로 또 만든다고 하는데 이것보다 더 좋은, 지금 시민들이나 국민들이 이용하는 오픈 소스 생성형 AI 같은 경우는 150명이 3만 5,000원이면 쓸 수 있는데 우리가 이렇게까지 해야 되나, 강원도 전체 학생이 다 써도 22억이 뭡니까, 얼마 들지도 않을 것 같은데, 그렇죠? 짧게 진로교육원만 마무리하겠습니다. 16페이지, 17페이지도 보면요, 진로 지도 역량강화 연수가 있어요. 16페이지는 교원 연수고 17페이지는 교장ㆍ교감 진로교육입니다. 이것도 합치면 한 2억 정도 돼요. 그런데 이것은 또 AI 기반 진로연수는 아닙니다. 그냥 기존에 해왔던 상담이에요. 그러면 그냥 1 대 1로 했던 상담이 한계가 있으니까 AI 진로상담으로 넘어가는 거고, 트렌드에 맞춰서. 그럼 지금 상담은 상담대로 하고, 사실 교원ㆍ교장ㆍ교감도 AI로 진로상담을 어떻게 해야 아이들에게 효율적인지를 알려줘야 되는데 그 내용은 없고 진로교육원에서는 벌써 체험실마다 AI가 있다고 하는데 그것은 AI가 아니고 새로 AI 시스템을 구축하겠다고 하는데 그거는 챗GPT와 같은 활용을 하지 않고 거기다 껍데기만 바꾼 것을 가지고 23억 원을 쓰겠다고 지금 다시 변경을 하고 있는데, 이것 다시 봐야 되는 것 아니에요, 원장님?

사실 좀 더 말씀을 드리면요, 아까 9억 원 정도를 들여서 투자를 해서 AI 시스템을 구축했다고 말씀하신 내용은 저희 본원을 방문하는 학생들, 참여하는 학생들이 이용할 수 있는 내용들이고요. 아까 23억 원을 들여서 다시 구축하겠다는 것은 강원도 전체의 학생들이 원격으로 활용할 수 있는 내용들을…….

시간이 다 돼서 제가 짧게 해야 하는데, 원장님이 아직 AI 인식이 안 되신 것 같아요. 내원하는 학생들도 어떤 방식으로 지금 진로상담이 되는지를 여쭤봤는데 그 답을 안 주시잖아요. 그러니까 그것을 자료로 주시면 제가 좀 더 공부해 볼게요. 그러니까 내원하는 학생들도 AI를 사용할 수 있어야 되는데 제가 봤을 때는 AI라는 이름이 붙여진 것 같아요, 없어요.

지금 말씀하신 내용을 보면 조금 과한 부분들도 있긴 있습니다. 있긴 있는데 좀 더 파악을 해서 질의하신 내용을 확인 후에 말씀드리도록 하겠습니다.

예, 부탁드릴게요. 왜냐하면 이게 진짜 우리 아이들 진로교육의 핵심이 될 일이라서 제가 이렇게 말씀을 드립니다, 원장님.

예, 알겠습니다.

예, 다른 건 추가질의 때 하겠습니다. 이상입니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 김길수 위원님 질의하시기 바랍니다.

위원장님, 질의 기회를 주셔서 감사합니다. 김길수 위원입니다. 오늘 우리 9개 직속기관 원장님들, 업무보고 준비해 주시고 또 잘 보고해 주셔서 감사하다는 말씀드리고요. 우리 배석해 주신 우리 과장님들, 배석하지 못했지만 우리 주무관님들, 수고 많으셨다는 말씀 먼저 드립니다. 먼저 우리 교육연구원장님께 제가 몇 가지만 좀…….

교육연구원장 이수인입니다.

보고서 8쪽 한번 봐주시겠습니까?

4쪽요?

8쪽.

8쪽, 예.

과제 개발, 찾으셨습니까?

예.

원장님, 금년도 정책 연구과제 개발이 한 10개 정도 이렇게, 기본과제, 현황과제 이렇게 해 주셨는데 3개하고 6개, 이 과제 개발은 어떤 방법으로 하시는지, 보통 의견을 청취해서 하시는 건가요?

간단하게 말씀을 드려도 되겠습니까?

예.

도교육청, 지역 교육지원청, 직속기관, 각 학교현장의 다양한 의견을 수렴해서 저희들이 과제를 받습니다.

그러면 예를 들어 금년도 것은 작년도 말에 받습니까?

그렇습니다. 그래서 벌써 지난주까지 내년도에 수행할 정책과제 부분에 대해 저희들이 이미 받았습니다. 그래서 지금 수확 중이고요, 절차는 7월 말에 도교육청과 함께 과제선정위원회를 거쳐서 내년도에는 최종 30개 정도 과제를 선정하게 되고요. 그래도 일부 정도는 11월에 가서 2차 과제를 선정하기 위한 공모를 하게 됩니다.

그러면 10개 과정을 채택하셔서 현재는 연구개발 중이고 과제를 수행 중에 있는 거죠?

맞습니다, 그렇습니다.

그러면 한 연말까지 가야 이 결과물이 나오겠네요?

저희들이 이 과제를, 10개는 정책연구고요, 그다음에 전문기관 협력 연구가 12개, 그리고 진단연구가 10개 있습니다. 그래서 전체가 32개인데 이 부분이 지금 말씀하신 대로 착수, 중간결과발표회를 하는데 항상 동일하게 하지 않고요. 과제별로 상반기에 하는 경우도 있고 하반기에 시작하는 것도 있고요. 그래서 현재는 7월 31일 3개 과제에 대해 결과발표회를 하고요, 또 착수 발표도, 하반기에 할 부분들을 현재 하고 있고 이렇게 1년 동안 연구 기간에 따라, 세 달이나 다섯 달 이러기 때문에 이 부분들이 동일하게 시작하지 않고 1년 동안 다양하게 기간에 따라 현안이라든지 기본연구라든지 진단연구, 용역연구 이 부분이 함께 혼재되어서 운영이 된다 이렇게 보시면 되겠습니다.

예, 잘 알겠고요. 32개 과제 말씀해 주셨는데 생각보다 과제가 많네요. 많은데, 아까 우리 존경하는 원미희 위원님도 말씀해 주셨지만 그런 32개 과제가 정책과제도 있고 연구과제도 있고 장단기 과제도 있을 것 같은데 그런 목록을 좀, 저희가 알기 쉽도록 첨부시켜 주셨으면 ‘우리 연구원이 올해 하시는 일이구나.’ 이렇게 알 수 있는데, 그런 부분은 아까 원미희 위원님이 주문하신 대로 잘 반영해 주시면 좋겠고요.

예, 그렇게 하겠습니다.

그다음에 제가 행정사무감사 때도 이 질의를 한번 드렸는데 최근 학생 수가 급감하고 학교 수도 많이 감소하는 추세에 있어서 이런 현상에 대한 대응방안, 그다음에 우리 교육가족이 1만 6,000명 정도 이렇게 되는데 그 1만 6,000명에 대한 운용방안이 과연 적정한가, 학생 수나 학교 수가 급감하는 것에 따라 현재의 인력 규모나 수요가 정말 적정하게 운영되고 있는지에 대한 고민도 점진적으로 해 봐야 되는데 이것은 단기계획보다는 5년 단위의 중기계획이나 한 10년 단위의 장기계획으로, 혹시 지금 이런 연구도 진행되고 있습니까?

말씀드리겠습니다.

예, 간략하게.

우선 작년 같은 경우 위원님께서 말씀하신 부분처럼 학령인구 감소, 지역 소멸 이런 부분에 관해서 “학령인구 감소에 따른 강원특별자치도교육청의 정책방향과 과제”가 작년 2024년도에 이미 연구 완료가 됐고요, 그리고 작은 학교 교육 강화를 위한 이런 부분도 작년에 했었고요. 초ㆍ중 통합학교 운영방안 이런 부분도 작년에 했었고 올해 같은 경우는 작은 학교 학생 밀착형 교육과정 운영과 관련된 부분도 현재 수행 중에 있습니다. 그래서 어떻든 이런 부분들을 저희 연구원에서도 과제를, 공모를 받아서 수행을 하고 있고요. 그래서 작년도에 했던 것, 정책 방향과 과제가 상당히 중ㆍ장기적인 부분이 있고 단기적인 이러한 과제도 저희들이 관심을 갖고 연구를 하고 있는데 위원님 말씀하신 것처럼 앞으로도 이 부분을 보다 더 현실적으로, 중ㆍ장기적으로 강원지역에 맞는 그런 과제들을 저희들이 개발을 해서 지속적으로 운영을 내실 있게 할 수 있도록 노력하겠다는 말씀을 드리겠습니다.

예, 알겠습니다. 그렇게 좀 잘 진행을 해 주시면 감사하겠고요.

고맙습니다.

원장님, 그리고 10쪽에 보면 전문기관하고 협력해서 연구하는…….

예, 12개의 과제가 있습니다.

그러면 여기 12개 과제에, 혹시 전문기관이 주로 어떤 기관인지 조금 말씀해 주실 수 있나요?

원래 전문기관이라 하면 대학이 가장 많고요, 그다음이 국책연구기관이라든지, 올해 같은 경우는 도서관 재구조화가 있기 때문에 이 부분과 최적화가 된 설계사무소 이런 부분들이 이제 전문기관이라고 보실 수 있겠습니다.

지금 예산이 한 4억 3,000 이렇게 배정돼 있는데 용역식으로 합니까, 어떻게 합니까?

저희들이 용역으로 진행이 되는데 가장 많은 것이 한 5,000 정도이고요, 보통의 경우는 2,200, 저희들이 2,200은 수의계약으로 하고 아시는 것처럼 2,200 이상은 입찰로 진행이 되는데 올해 같은 경우 입찰로 진행이 되는 부분들은 다섯 과제가 되겠습니다.

전문기관 협력연구 이것은 12개 과제 말씀해 주셨는데 이것을 잘 좀 진행하시고 그 결과를, 우리가 11월에 행정사무감사도 있고 그때 자료로 저희가 받아볼 수 있도록 준비를 잘해 주십사 하는 말씀드리고요.

연구 종류에 따라 저희들이 목록을 작성해서 충실히 안내를 드릴 수 있도록 그렇게 하겠습니다.

예, 그다음에 23쪽 잠깐 봐주시죠. 강원교육연구회 운영인데 아까 우리 존경하는 심오섭 위원님도 질의를 해 주셨는데 제가 보충해서 질의를 하겠습니다. 지금 우리 연구원의 총예산 34억 중에서 이 연구회 운영이 한 11억이니까 전체 예산의 3분의 1이 포함돼 있는데.

예, 맞습니다.

아까 지난해에는 12개 연구회가 우수 연구회로 선정돼서 아마 시상도 하시고 이렇게 된 것 같은데 올해는, 아까 답변하시기를 수업성장연구회는 학교 단위로 해 가지고 한 280개 팀, 그다음에 교육성장연구회가 167개 팀 해서 한 447개 팀이 선정이 됐는데 굉장히 많은 팀이네요. 이 팀 구성은 좀 어떻게 되시는지 간략하게.

수업성장연구회는 학교 내이기 때문에 학교 내의 동학년이라든지 또는 어떤 연구의 주제와 관련돼서 그런 주제에 동의하는, 관심 있는 선생님들끼리 하고 있고요. 그리고 교육성장연구회는 학교와 학교 간, 우리 강원도내 전체적으로 하는 것이기 때문에 예를 들어서 음악이면 음악, AI이면 AI, 에듀테크, 지금 저희 담당자가 얘기하는데 IB도 이 연구회에서 3개의 연구회가 있더라고요.

이것은 주제별로 하시는 거죠?

예, 그렇습니다. 교육성장연구회는 주제에 따라 강원도내 원하는 선생님들이 함께 협력적으로 팀웍을 이루어서 만드는 그런 동아리라고 보시면 되겠습니다.

예, 이해했습니다. 그러면 한 440개 팀인데 팀별로 지원 금액이 어느 정도 정해져 있습니까?

수업성장연구회는 150 정도고요, 100에서 150이고 그리고 교육성장연구회는 200에서 차등, 연구의 내용에 따라 300까지도.

심사하셔서 차등으로 주신다는 거죠?

예, 그렇습니다. 차등 지원하고 있습니다.

예, 이 강원교육연구회의 예산이 굉장히 많고 또 어떻게 보면 기초연구라고 할 수 있는데 이 연구가 잘 돼서 실질적으로 우리 교육정책이나 과정에 좀 반영될 수 있는 연구들이 나왔으면 하는 바람이고요. 이렇게 많은 예산이 투입되는 만큼 형식적인 것을 좀 벗어나서 실질적이고 필요한 연구나 연구회가 잘 운영됐으면 하는 바람이고요. 그런 자료들도 연말에 저희 위원님들이 같이 공유할 수 있도록 잘 준비해 주셨으면 하는 바람입니다. 시간이 이제 다 돼서 여기까지 질의하겠습니다. 이상입니다.

예, 그렇게 하겠습니다. 감사합니다.

김길수 위원님 수고하셨습니다. 다음 김기하 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

위원장님, 질의 기회 주셔서 감사합니다. 우리 원장님들 계속 수고가 너무 많으시네요. 좀 더 힘내시면 빨리 끝날 것 같습니다. 교육연수원장님.

국제교육원장 변미영입니다.

수고 많으십니다. 원장님, 작년까지 담당해 주셨던 다문화 교육과정이 있었죠?

예.

그게 교육청 본청으로 업무가 이관되면서 오늘 업무보고서에 보니까, 우리 다문화 가정이 엄청 많이 늘어나고 있는데 교육과정에는 전부 다 빠졌더라고요, 여기 보고해 주신 데는? 다문화 교육과정은 지금 어떻게 진행하고 계시는지요?

다문화 교육과정은 도교육청으로 이관이 되었습니다. 정책국 미래교육과 국제교육팀에 담당자가 있고 저희 원에서 교육연구사 1명 감원, 다문화 전문가 1명 감원해서 지금 도교육청에 배치되어 있고 모든 업무를 그곳에서 추진하고 있습니다. 그런데 다문화가정 관련된 학생들 교육의 수요가 굉장히 늘어나고 또 앞으로 필요할 것 같은데, 물론 도교육청에서 주도적으로 진행은 하시지만 프로그램 운영이나 이런 것은 국제교육원에서도 그동안 해왔던 노하우나 그런 과정들이 있기 때문에 일정 부분 담당을 해 주셔야 되는 것 아닌가 생각이 드는데 원장님 생각은 다르신가요? 도교육청에서 프로그램을 운영할 때 지원을 해야 할 부분이나 또는 이중언어 말하기 대회 같은 경우에 심사위원을 위촉하거나 장소를 제공하거나 이런 부분들은 저희가 충분히 지원을 하려고 합니다.

그렇죠, 장소적인 부분, 또 공간적인 부분인데 원장님께서 이런 부분도 충분히 역할을 해 주셔야 될 것 같은데 이 업무보고서에 그런 게 전부 다 빠져서, 다문화가정 교육에 대한 부분이 한 꼭지도 없어서, 저희가 실질적으로 내일 우리 교육청 본청에 대한 업무보고가 있습니다만 실행하는 것은 지금 어떻게 실행하는지 제가 궁금해서 여쭤보는 거예요.

도교육청의 담당 연구사가 세밀하게 실행하고 있는 것으로 알고 있습니다.

현재는 우리 원장님 거기에는 지금 교육과정이 다 빠져 있어요, 그렇죠?

저희는 업무가 다 이관이 되어서 이제는 업무보고에서 다 삭제하였습니다.

제가 그 부분은 내일 한번 좀 활용해 볼 건데, 이게 학교 운영 부분, 그다음에 공간ㆍ교실 이런 부분에서는 꼭 필요한 부분 같은데, 수요도 늘어나고 그래서 제가 여쭤봤습니다. 그 정도로 말씀드리고요, 우리 학생교육원장님.

학생교육원장 김영록입니다.

지난번 저희 현장 방문 때, 제가 조금 더, 이것 마무리하겠습니다, 위원장님. 너무 잘 설명해 주셔서 우리 학생교육원에 대해서 많이 이해하게 됐습니다. 그때 저희가 방문했을 때 특수목적대 학생들이 강의를 하는 것을 저희가 직접 현장에도 가보고 했는데 혹시 육군사관학교, 공군사관학교, 간호대학 이렇게 특수목적대를 운영하는데 성과가 좀 나온 게 있습니까?

위원님 질의에 답변드리겠습니다. 금년도 성과는, 사관학교에 입시 원서를 낸 학생들이 있거든요. 그리고 본원에 왔던 친구들도, 한 11명 정도가 사관학교에 입시를 했고요. 그 외에 다른 학생들도 그 여파로 인해서 지금 전반적으로는 많은 학생들이 사관학교 등에 입시 원서를 낸 걸로 알고 있습니다.

지난해에는 어떤 결과가 나왔습니까?

지난해에는 육군사관학교, 공군사관학교 등등 해서 8명 정도가 갔습니다.

꽤 많은 인원이 진학했네요, 그렇죠?

예.

그래서 특수목적대를 위해서 아주 거기에 맞는 특별한 교육을 시켜주시는 것을 보고 ‘정말 이게 필요하구나.’ 이런 생각을 하게 됐고요. 거기 교육 프로그램 중에 안전체험교실 운영하는 것도 있잖아요?

예.

그것도 굉장히 필요한 교육과정이다 이렇게 생각돼서 좀 내실 있게 해 주시고 그런 체험 교실에 필요한 어떤 시설이라든지 예산이라든지 이런 부분이 있으면 저희 의회 의원님들한테 좀 공유해 주시면 저희가 도와드릴 일이 있으면 적극 응원해 드리겠다는 말씀드립니다.

사실은 지금 안전체험교실만으로는 더 많은 것들을 할 수가 없어요. 지진 대피 관련된 것도 있고 풍해, 풍수 뭐 이런 것들도 해야 되는데 사실은 그런 데에 예산이 상당히 많이 들어가거든요. 그래서 그런 것들을 내년 예산에 좀 반영을 해 주시면 저희도 아이들 안전체험교육 쪽으로 더 강화할 계획입니다.

예, 알겠습니다. 위원장님, 이상입니다.

김길수 위원님 수고하셨습니다. 다음은 원미희 위원님 질의하시기 바랍니다.

우리 국제교육원장님께 질의를 하겠습니다.

국제교육원장 변미영입니다.

15쪽을 좀 봐주십시오. 제가 이것 잘 이해가 안 돼서 좀 여쭤보려고 합니다. 유네스코 학교 운영 지원 이랬는데 우리가 유네스코 하면 뭐 세계문화유산 지정 이런 게 떠오르고 최근에 울주에 있는 반구대 암각화가 유네스코 지정을 받았다 이런 뉴스도 보고 했는데, 유네스코 학교 운영 이렇게 했는데 이게 뭐 하는 데인지 목적이나 뭐 이런 부분이 딱 떠오르지가 않거든요. 이게 어떤 학교가 지정이 되는 것은 네트워크가 어떻게 되는지에 대해서 설명을 좀 부탁을 드리겠습니다.

원미희 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 유네스코 학교는 유네스코 한국위원회에서 전국에 걸쳐서 지정을 합니다. 저희 강원도에는 현재 12교 정도가 있고요, 어 다른 지역에는 더 많은 학교들이 유네스코 학교로 지정이 되 어 있습니다. 저희가 유네스코 학교 운영 지원을 넣은 이유는 세계시민교육의 이념과 유네스코 학교의 이념이 일치하기 때문에 유네스코 학교의 네트워크를 활용해서 세계시민교육 선도교사 역량강화도 하고 또 학교 내에서 세계시민교육이 정착될 수 있도록 지원을 하고 있습니다. 유네스코 한국위원회와 유네스코 아태교육원이라는 곳이 있는데요. 예전에는 유네스코 학교에 400만 원, 500만 원씩 지원을 해 줬었습니다. 그런데 이제는 80만 원을 지원하고 있어서 사실상 유네스코 학교에서 열심히 활동하시는 선생님들에게 예산적으로 조금 어려움이 있습니다. 그래서 앞으로의 바람은 저희가 유네스코 학교나 또는 국제교류를 활성화하려면 학교 단위의 예산 지원이 필요할 것 같은데 그런 부분을 좀 고민하고 있습니다. 올해 2025년 하반기에 강원도에서 7개 학교가 1차 심사를 통과했습니다. 그래서 2차 심사를 거쳐서 최종 확대될 수 있는 상황입니다.

예, 잘 알겠습니다. 저도 이것을 보고 예산도 하나도 없고 그다음에 어떻게 해서 이것을 운영하는지 이 부분에 대해서 궁금했어요. 그리고 유네스코 한국위원회에서 지정을 받고 뭐 이런 내용이 하나도 없어서 너무 이게 그랬거든요. 그래서 이것의 어떤 목적이라든지 이런 부분들을 좀 분명히 하면, 그리고 진짜 세계 시민교육을 하는 데는 국제기구 이런 교육이 실제적으로, 저도 제네바에 있는 WTO하고 WHO에 방문한 적 있거든요. 그래서 아이들이 유네스코 학교 운영 이런 것을 통해서, 유네스코 본부가 파리에 있는 것으로 알고 있는데 그런데도 가서, 이것은 진짜 세계시민교육의 아주 제일 그거거든요. 아이들이 이런 데에 진출하고 싶어 하는 그런 것, 우리가 전에 유엔사무총장이 우리나라에서 배출되리라고는 생각지도 못했던 그런 세계시민, 그것도 수상을 배출하지 않았습니까?

그렇습니다.

그런 부분으로 이런 교육이 굉장히 중요하고 이게 바로 국제교육인데 예산도 하나도, 0원이라고 돼 있어서 이 부분에 대해서 너무 의아해서 질의를 드렸습니다.

앞으로 예산 신청을 하면 지원을 좀 부탁드리겠습니다.

예, 그것을 적극적으로 지원하는 것이 필요하다면, 아이들이 그걸 통해서 어떤 가시적인 성과 뭐 이런 게 나타난다면 예산이 편성돼야 된다고 저도 생각을 합니다.

예, 감사합니다. 이번에 우리 아이들이 유엔에 가면 유네스코 기구도 방문을 하게 됩니다. 청소년 유엔 교육 프로그램이 있습니다. 7월에 가서 꼼꼼하게 잘 보고 또 많이 배워가지고 오도록 하겠습니다.

예, 그래요. 하여튼 세계 기구들 보는 것 그거 너무 중요해요, 아주. 잘 알겠습니다. 이상입니다.

감사합니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 심오섭 위원님 질의하시기 바랍니다.

위원장님, 발언권을 주셔서 감사드립니다. 강릉 출신 심오섭 위원입니다. 학생교육원 원장님한테 하나 좀 질의드리겠습니다.

학생교육원장 김영록입니다.

학생교육원장님 여러 가지로 고생이 많으신데요, 학생교육원의 설립 목적이 뭐죠?

죄송합니다, 제가 못 외어서. 학생의 인성교육과 수련활동을 통한 민주시민을 양성하는 곳입니다.

제가 교육위원회 와서 여기에 대한 관심을 갖고 계속 지적을 했는데, 제가 오늘 얘기를 안 하려고 하다가 우리 김길수 위원님이 좋은 질의를 해 주셔서 좀 해야 되겠다라고 생각을 바꿨습니다. 사실 학생교육원하고 강릉에 있는 사임당교육원의 조례를 보면 앞과 뒤를 바꿔서 설립이 된 조직이에요. 아시고 계시죠?

예.

그래서 학생교육원의 정체성이 뭔지 궁금해요. 뭐냐 하면 먼저도 현장에 가서 봤을 때에 학생들에 대한 민주시민 양성이라든가 미래 사회주의 이러한 인성교육을 하는 건지 안전교육원인지 아니면 어떠한 정체성을 이 기관이 가지고 가려 하는 건지가 궁금했어요. 지금 사임당교육원이 있으니까 그 사업을 다 사임당교육원으로 주고 학생교육원 같은 경우에는 학생안전체험원이라든가 또 안전수련원이라든가 기관을 바꾸면 바로 성립이 딱 되는 것이고 목적에 맞는데 이것도 하고 저것도 하고 마트식으로 온갖 것을 다 하려고 하니까 이 기관의 어떤 정체성이 불분명해요. 그리고 지금 안전체험학습장도 너무 작잖아요. 그래 가지고 그게 교육이 되겠습니까? 그것은 어린이집 아이들이 와서 간단하게 뭐 1시간 정도, 30분 정도 이렇게 체험하고 가는 그런 시설이지, 시설 투자도 할 때에는 과감하게 컨설팅을 받고 외부 용역을 줘서 우리 기관에 이만한 예산을 써도 아무 문제가 없는지, 정말 우리 조직과 조례와 또 이러한 부분들을 검토를 해서, 그 조직을 없애라는 게 아니고 하나의 조직을 갖기 위해서는 정체성이 분명하게 나와야 되는데 지금 학생교육원은 이것도 아니고 저것도 아니고, 뭐 이것도 하고 저것도 하고 다 이래요. 아닙니까, 원장님? 맞잖아요. 제가 지금 생각하는 건, 다른 시도교육청의 직속기관들도 살펴보면 경상남도 같은 경우에는 학생안전체험원이라고 되어 있고 충북 같은 경우는 안전수련원이라는 게 있어요. 우리 강원도는 지금 없잖아요?

예, 그렇습니다.

그러면 이런 것에 대한 정책을 만들어서 기관을 다시 업그레이드 시키고 전문성을 갖추고 거기에 대한 전문 인력을 채용해서, 우리 강원도 학생들 안전에 대해 지금 문제가 많지 않습니까? 선생님들도 안전지도에 대한 교육 프로그램, 또 학부모들을 위한 교육 프로그램, 학생들을 위한 교육 프로그램 이러한 부분들을 중점적으로 끌고 나가면 정말 강원도 안전에 대한 책임을 지는 교육기관으로서 거듭날 수가 있는데, 이 조례도 제가 계속 지적을 했어요, 바꾸는 방법이 어떤 것이 있느냐? 그런데 전혀 움직여주지 않아요. 그래서 내가 이것은 행정사무감사 때 다루려고 하다가 지금 말씀을 드리는데 이 부분을 좀 한번 짚어보시고 교육국 정책 부서하고도 다시 재정립을 해서 학생교육원이 앞으로 가야 될 길이, 어떤 길이 답인지, 또 우리 도에서 학생들을 위해 어떠한 부분들이 필요한 조직이 돼야 되는지 이러한 부분들을 원장님이 좀 심도 있게, 여기도 인원이 많잖아요? 그리고 사업비도 보면, 사업비 전체가 한 18억 5,400만 원 정도가 되는데 지금 위탁사업에 나가는 게 7억 3,800만 원이에요. 그다음에 여기에서 집행하는 예산이 한 5억뿐이 안 돼요, 학생교육원이. 5억 예산으로 하는데 지금 26명이 근무해요. 이게 사기업이라고 하면 얘기가 되겠습니까, 안 되지? 그리고 본 예산보다 위탁사업에 더 많이 주는 그런 기관이 어디에 있습니까, 대한민국에? 이것은 제가 저번에도 지적을 했는데 수정이 안 돼요. 지금 기관별로, 직속기관별로 평가를 안 하니까 이런 부분이 나오는 거예요. 경기도 같은 경우는 외부에다 평가를 줘서 하니까 이런 게 다 드러났는데 강원도는 자체평가를 해서, 자기 평가를 자기가 해서 발표를 하는 이런 구조다 보니까, 외부평가를 안 받다 보니까 실질적으로 이런 게 드러나지 않는 거예요. 그래서 이런 부분들을 원장님이 한번 세심하게, 정말 기관을 업그레이드시킬 수 있는 아이디어는 잡았다고 저는 봐요, 큰 틀에서는. 그렇다고 하면 학생교육원 같은 경우는 학생안전체험원이라든가 안전수련원이라든가 이런 콘셉트를 잡아서 정말 집중투자할 건 투자하고 리모델링할 건 리모델링해서 강원도에서 그러한 역할을 딱 찾게 만들고 지금 하고 있는 사업들 중에 중요한 사업들은 강릉의 사임당교육원에다가 이관시켜 주고 그래서 사임당교육원도 그러한 부분에서 역할을 갖고 이렇게 하면 우리 강원도에 있는 오늘 오신 직속기관들의 역할이 분명하게 짜여질 수가 있는데, 이 부분은 제가 세네 번 얘기했을 거예요. 그런데 하나도 고쳐진 게 없어요. 그래서 아까 휴식시간에 우리 위원장님께도 말씀을 드렸지만, “이렇게 지적을 해도 이게 움직여주지 않은데 이것 질의할 의미가 있습니까?”까지 얘기를 했다가 다시 한 번 말씀드리는데 한번 검토하시고 그 부분에 대해서 저희한테 별도 보고가 가능하다고 하면 보고 한번 해 줄 수 있겠습니까?

지금 답변드려도 되겠습니까?

예.

일단 조례에 보면 인성교육이 기반이잖아요, 모든 게?

예.

저희 안안전교육에 1일형으로 들어온 학생들을 안전교육체험을 시키고 있고, 안전 교육만 시키는 것이 아니라 안전교육을 통해서, 저희는 기초적인 것은 안전교육이지만 그것을 통해서 인성교육을 한다고 생각을 하고 있고요. 그다음에 심신수련 활동을 통해서도 아이들, 뭐 문화ㆍ예술ㆍ체육 다양한 곳에서 인성이 필요하지 않습니까? 그래서 그런 부분에 대해서 인성교육을 하다 보니까, 다른 측면에서 보면 이게 흔히 말하는 백화점식으로 학생 지도를 하는 것이 아니냐 이렇게 보일 수 있습니다. 그래서 저도 지금 위원님께서 지적해 주신 대로 그런 것들을 도하고 상의해서, 또 우리 사임당교육원도 같이 협력적으로 뭔가 협의를 해야 될 것 같습니다. 그래서 작년 행정사무감사 때 말씀을 주셔서 사임당교육원하고 도교육청하고 학생교육원하고 세 기관이 모여서 인성교육에 대한, 기관의 어떤 성격이라든지 이런 것들을 금년도에는 많이 협의를 했고요. 그리고 인생학교는 사실 위탁기간이 2년간이기 때문에 어떻게 감하거나 이럴 수 있는 상황은 아니고 그래서 내년도에 또 다시 위탁을 해야 될 것 같습니다. 그래서 지금 이런 내용들도, 예산이 7억 3,000 이렇게 되지만 그것의 절반은 그분들의 인건비로 나가는 겁니다. 그러다 보니까 운영비라든지 이런 것들을 실질적으로 보면 우리 학생교육원에 5억, 거기는 7억 이렇게 엄청 많잖아요? 우리 원은 생활실도 있고 식당도 있고 다 있기 때문에 그런 예산이 안 들어가서 그렇게 된다고 생각하고 있거든요. 아무튼 지적해 주신 대로 잘 협의해서 내년에는 세 기관이 협의해서 방향을, 다시 한번 조율해 보는 것으로 도교육청과 협의를 해 보겠습니다.

원장님 답변 잘 들었고요. 지금 청소년인생학교 민간위탁하는 부분도 제가 먼저도 한 번 물었었는데, 이 부분도 제가 계속 짚다가 요사이에 와서 안 물었는데 이 부분도 지금 실질적으로 평가를 하나요?

예, 하고 있습니다. 올해는…….

외부 평가입니까?

외부 기관을 쓸 수는 없고요, 외부 위원들을 위촉해서, 교육과 전혀 관련 없는 외부 위원들을 위촉해서 평가를 개최할 계획입니다.

보통 사업들이, 직속기관이 외부에다가 위탁 주는 사례는 저는 드물다고 봐요, 보통 본청에서 외부에다가 위탁 주는 사업은 있어도. 이게 어떻게 보면 쉽게 얘기하면 하도급 주는 거예요. 그런데 제가 봤을 때에는 이 부분도 정확하게 진단을 해서 본청에서 하면 본청에서 하고 직속기관에서 하는 사업은 직접사업, 우리 원장님이 핸들링할 수 있는 사업들로 끌고 나가는 게 저는 맞다고 보고 있고요. 이것 만약에 위탁을 준다고 하면 여기에서의 역할이 뭡니까, 없잖아요? 그냥 예산 전달하는 역할뿐이 없지 않습니까? 그건 아니라는 거죠. 직속기관이라는 것은 전문성을 가지고 만드는 거잖아요. 뒤에서 이진해서 그런 교육행정에 대한 전문성을 길러서 본청에서 일하는 것을 지원 사격하는 거잖아요, 쉽게 얘기하면? 그런 부분인데 그 사업을 또 외부에다 위탁을 준다 이러면 학생교육원의 역할이 뭡니까? 역할이 없잖아요, 예산 전달하는 사항뿐이 없는데. 그것도 한번 검토를 좀 해 보시고, 기관에 대한 정체성은 아까 말씀하셨는데 인성교육은 인문적인 거예요. 안전하고 인문하고는 다릅니다. 안전교육하면서 인성교육시킨다? 저는 이해가 안 됩니다. 뭐 붙이면 되긴 되겠죠, 1시간 인성교육하고 2시간 안전교육하고. 그런데 다른 데의 홈페이지에 들어가 보면 그렇게 복합적으로 하는 데가 없어요. 안전교육 하면 안전교육에 대한 부분의 프로그램이 쭉 만들어져서 ‘학생들이 오늘 안전교육 받으러 왔구나.’라고 실질적으로 알 수 있고 인성교육 같은 경우는, 인성에 대한 부분들은 인문학적인 부분에서 접근을 시켜서, 학생들 마음의 자세라든가 예절 이러한 부분으로서 인성을 가질 수 있게 인문학적인 부분이 접목이 되어야 맞는 것이지 안전교육 받다가 인성교육 받으러 들어간다? 저는 안 맞는 것 같아요. 그러니까 그런 부분들을 정말 전문가들한테, 저는 뭐 전문가는 아니지만 행정적으로 봤을 때 그런 부분이 보여서 말씀드리는 거니까 전문가의 컨설팅을 받는다든가 아니면 기관의 발전 방안에 대한 용역을 외부에다 의뢰한다든가 이러한 부분들을 좀 모색을 원장님이 찾았으면 하는 부분에서 말씀드리는 겁니다.

알겠습니다. 잘 검토해 보겠습니다.

마치겠습니다.

심오섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 최재민 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

원주 출신 최재민 위원입니다. 우리 존경하는 심오섭 위원님께서 질의하셨는데요. 조금 이어서 질의 안 하신 부분만 제가 하도록 하겠습니다. 우리 학생교육원 원장님께 질의드릴게요.

학생교육원장 김영록입니다.

책자 21페이지 그대로 청소년인생학교입니다. 민간위탁 사업인데요, 대부분의 내용은 우리 심오섭 위원님께서 말씀주셨고. 이게 1박 2일 프로그램인데 이 프로그램이 어떤 프로그램인지, 이게 좀 특징이 있는지 좀 알 수 있을까요?

예, 우선 4개 영역으로 나누어져 있습니다. 작년에는 주로 인성교육 쪽으로 많이 했었는데 그게 우리 학생교육원과 많이 겹치는 부분이 있어서 인성이라는 부분은 빼고 자기주도학습에 관련된 것, 같이에 대한 가치 교육, 그다음에 놀이ㆍ휴게교육, 그다음에 진로미래교육 이렇게 4개 영역으로 나눠서 금~토 1박 2일로 찾아오는 프로그램도 하고요, 그다음에 주중에는 찾아가는 것도 하고 그다음에 학부모ㆍ교원 이런 분들을 대상으로 이런 프로그램들을 운영하고 있습니다.

일단은 지금 이렇게 하고 계시고 우리 심오섭 위원님 말씀처럼 이것에 대한 성과 지표나 결과는 하고 계시다고 하니까 이것 나오는 대로 같이 좀 공유를 부탁을 드리겠습니다. 이 내용을 알아야 이게 좀 더 좋은 방향으로 가는 데 같이 좀 머리를 모을 수 있지 않을까, 지혜를 모을 수 있지 않을까 이렇게 생각을 하고요. 하나, 저도 이것을 민간위탁 사업으로 할 것은 아니라고 생각을 하는데, 1,730명 대상인데 이 예산을 나누면 1명당 42만 6,000원이에요. 우리 교육원에서 하는 이유가 사실 숙박하고 식사 부분들이 해결이 되기 때문에 하는데 저라면 42만 6,000원이면 좋은 호텔 잡고 할 수 있을 것 같아요. 그러니까 사실 이게 민간위탁을 주기 때문에 거기서도 어쩔 수 없이 이렇게 예산이 가는데 우리 교육원이 잡고 하면 이 절반 비용도 안 될 것 같거든요.

그건 그렇게 됩니다.

그렇잖아요?

예.

그러니까 이 부분도 성과 결과 나오는 대로 위원님들께 같이 공유를 좀 부탁을 드릴게요.

예.

같은 책자 18페이지에 보면 특수목적대 진학 지원 캠프가 있어요. 지난번에 저희 교육위에서 학생교육원 갔을 때 우리 학생들 열심히 하는 거 봤고요, 또 응원도 했고. 이 프로그램은 원장님께서 정말 잘하고 계시고 우리 학생들한테 큰 힘이 되어 주시는 것 같습니다. 진학률을 여쭙는데, 사실 진학률이 높고 낮음에 따라서 이 프로그램을 평가하려는 건 아닙니다, 그냥 궁금해서 여쭤보는 거예요. 진학률이 어느 정도 돼요, 지난번 기준으로는요?

올해는 아직…….

이제 작년에 해서.

작년에 했을 때 사관학교에 입학한 학생이 우리 본원에 들어왔던 학생…….

그렇죠, 프로그램에 참여한 학생 중에서 진학한, 목표대로.

평가 받은, 8명입니다.

예?

8명.

그러면 프로그램은 몇 명이 했어요?

합격한 학생들.

그러니까요, 프로그램은 몇 명 정도 했죠, 작년에?

작년에는 캠프 프로그램이 많이, 여름캠프 1ㆍ2기가 있는데 1ㆍ2기 캠프에 많이 들어오지 않고요, 작년 같은 경우에는 20명 좀 안 됐던 것 같고요.

20명 정도, 그러면 절반 정도 조금 안 되는.

그렇죠.

그렇다 하더라도 사실은 이것은 우리가 더 지원을 해서 진학률을 좀 올릴 수 있도록 해야 된다고 생각을 해요. 진학률이 지금 50%에 미치지 못하다고 해서 이 프로그램이 잘못된 것이 아니라 이 프로그램은 정말 좋은 프로그램이고 우리가 진학률 제고를 위해서 지원 방안을 조금 더 세심하게 검토해야 되지 않나 이렇게 생각을 합니다. 원장님, 이 부분도 좀 세심하게 살펴 주실 것을 당부드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

다음은 우리 국제교육원장님께 질의드리도록 하겠습니다.

국제교육원 원장 변미영입니다.

존경하는 원미희 위원님께서 질의 주신 내용하고 같습니다. 그러면서 마지막에 우리 원장님께서 강원 청소년 외교 교육 프로그램 관련 말씀을 주셨는데요. 저도 생각할 때는 기존은 우리 강원의 학생들이 해외에 나가서 외교 교육 프로그램을 많이 받고 정말 세상을 넓게 보고 생각해서 강원 학생들이 세계에서 위상을 떨쳤으면 하는 그런 바람을 가지고 있습니다. 그런 측면에서 이 외교 교육 프로그램이라고 하는, 유엔본부를 가고 하는 것은 지금은 스위스 제네바 중심으로 가지만 앞으로 유엔이 있는 뉴욕이나 나이로비나 이런 쪽으로 우리 학생들이 더 많이 진출했으면 좋겠다라는 바람을 가지고 있고요. 두 가지만 여쭤볼게요. 이게 지금 예산은 이렇게 되어 있는데, 입찰이잖아요? 그런데 여행사로 여행등록업만 입찰에 참여할 수 있도록 되어 있어요, 현재. 제가 지난 업무보고 때도 이 부분에 대해서 말씀을 한번 드렸었습니다. 내년도에는 좀 개선이 필요하기 때문에 말씀드리는데요. 강원도에 소재한 여행사만 이 입찰에 참여할 수 있도록 국제교육원이 했어요. 여쭤보고 싶은 건 강원도에 소재한 여행사 중에 유엔하고 교류하고 있는 여행사가 얼마나 됩니까?

위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 지난번에도 말씀을 드렸는데 학생체험 과정이기 때문에, 우리가 유엔에 들어가는 프로그램은 올해는 5일을 들어갑니다, 월, 화, 수, 목, 금.

그렇죠.

그 교육 프로그램은 여행사에서 할 수 없고, 그리고 아이들을 비행기 태워서 가고 토요일~일요일에 체험활동하는 것은 여행업에서 할 수 있습니다.

자, 그래서 원장님, 그때도 말씀드렸는데 그렇게 하다 보니까 이 프로그램을 할 수 있는 비영리 단체나 회사들이 강원도 내 여행사를 찾는 데 급급해요.

예, 그 비영리…….

완전히 거꾸로 가는 거예요. 보세요, 프로그램을 할 수 있는 역량 있는 단체나 회사가 국제교육원과 함께 프로그램을 계획을 하고 설계를 해서 이 프로그램을 통해 아이들을 항공으로 데려다 주고 다시 오고 하는 왕복 항공과 호텔에 어떻게 숙박을 하고 식사를 하고 이런 부분들은 여행사를 입찰하는 것은 맞지만, 이 프로그램 기획 PT도 여행사가 한 거죠?

아닙니다. 두 업체가 컨소시엄으로 들어와서 지금 현재 사전…….

컨소시엄으로 하는데 등록 업체는 여행사가 들어와야 되잖아요?

예, 왜냐하면 입찰…….

여행사가 하다가 ‘우리 말 안 들어? 너네랑 우리 손 안 잡아.’ 그럼 이 프로그램 진행하는 사람들은 못 들어와요. 제가 이 얘기를 왜 드리냐면 이 사람들 적자 보고 하고 있어요, 실적 만들고 싶어서. 대전 같은 경우는 분리 발주합니다. 프로그램을 진행할 수 있는 역량 있는 회사가 우리 강원도의 학생들을 어떻게 리드하겠다라는 것을 국제교육원에서 투명하고 공정하게 심사를 해서 계획을 세우고 그 계획을 이행할 수 있는 지역 여행사를 입찰을 해야 맞는 것이지 여행사에다가 갑의 위치를 주고 여행사 말 잘 듣는 단체나 회사를 조인시키게 해 가지고 컨소시엄을 한 이것 자체가 난센스 아닌가요? 원장님, 어떻게 보세요?

지난번에 우리 존경하는 최재민 위원님이 질의했을 때 이미 저희가 입찰이 진행이 되고 있었습니다. 그래서 분리 발주 부분에 있어서 저희가 진행하지 못한 부분이 있습니다.

내년부터는 개선할 생각은 있으시죠?

저희가 계약법을 꼼꼼하게 따져서 행정적으로 가능하다라면 추진할 의향이 있습니다. 단 NGO단체들은 이 입찰에 들어올 수가 없더라고요. 그래서 이것은 행정적으로 조금 더 검토가 필요할 것 같습니다.

예, 그리고 두 번째는, 여행사는 최저가 입찰이 된다라고 가정을, 그건 이해를 해요. 두 번째는 프로그램을 수행하는 회사나 단체를 최저가로 지금 하는 거예요, 어쨌든 여행사가 들어와야 되니까. 그런데 다른 시도 같은 경우는 이런 프로그램 같은 경우는 성과, 채점제로 합니다. 우리 아이들에게 정말 좋은 프로그램을 해줄 수 있는 곳을 심사를 하거든요. 그런데 우리는 최저가예요. 최저가를 쓴 곳만 돼요. 결국 이러다 사고가 나는 겁니다.

저희도 계약 방법에 대해서는 고민이 많았습니다. 그래서 규격ㆍ가격 2단계 입찰을 하다 보니까 최저가가 입찰이 될 수밖에 없는 그런 상황이었습니다. 하지만 위원님이 지적해 주신 것처럼 교육 프로그램의 질을 높이려면 협상에 응한 계약이나 아니면 그냥 심의하는 협의 형태로 해야 될 것 같습니다.

이것을 이행할 수 있는 역량이 있는 곳인가를 파악을 해야 되고 역량이 없으면 프로그램을 연기해서라도 이런 건 하면 안 되는 겁니다. 잘못하다가는 아이들이 사고가 나잖아요.

예.

그래서 처음에, 지금은 어차피 이게 됐으니까, 다행인 것은 그래도 컨소시엄이 뭐 적자를 보든 어떻게 되든 하겠다고 하니까 이게 된 것으로 알고 있는데, 그래서 처음에 행사했을 때는 아이들을 이틀만 유엔, 그것도 겉핥기만 시키고 나머지는 다 여행 시킨 거 아니에요, 5일 동안?

2024년은 유엔에 이틀 들어간 것으로 알고 있습니다. 2025년은…….

우리 도민이, 이 4억에 가까운 예산은 아이들 여행하라고 준 돈이 아니잖아요?

그것은 관점에 따라서 다르다고 생각을 하는데요. 제네바에서 다른 기구들을 많이 방문을 하면서, 뭐 적십자라든가 이런 부분들을 방문을 했습니다.

이번에는 좀 다른 것 같아요. 5일 동안 프로그램에 들어가고 아주 철저하게 하는 것 같아요. 그전 것을 보면 그렇게 좋은 투어 프로그램이 없는 거예요. 그리고 성과보고서도 없이 그냥 사진첩이 있는 거예요. 이번은, 제가 원장님께 당부의 말씀을 드리는 것은 이번은 우리 아이들 가기 전이니까 다녀와서 성과보고서가 나와야 됩니다. 아이들이 여기서 어떻게 교육을 받았고 누구를 만났고 어떤 프로그램을 했고 거기에서 아이들이 어떤 생각을 했는지에 대한 성과보고서가 나와야 되고 그리고 그다음에 내년에 할 때는 더 많은 학생들이 혜택을 볼 수 있으면서 양질의 프로그램을 제공해 줄 수 있는 곳을 공정하고 투명하게 심사를 해 가지고 선정을 해야 되거든요. 이것 정말 중요한 일이고 원장님이 신경을 많이 써 주셔야 될 일인 것 같아서 제가 이렇게 당부의 말씀을 드려요.

예.

잘 챙겨주세요.

예, 분리 발주…….

특히 올해 사고 안 나게 해야 됩니다. 이것 적자 보면서 가는 사람들 잘못하다가 사고 납니다.

예, 올해 굉장히 잘 진행이 되고 있고요, 사전 연수도 하루 종일 하는데 그 강사진들이 매우 훌륭합니다. 그래서 아이들이 질문을 10분 해야 되는데 40분씩 질문을 합니다. 사전 연수도 세 번을 이미 다 했지만 그 프로그램이 굉장히 내실 있게 운영이 되고 있고요. 분리 발주가 되면 사실은 계약 금액이 더 올라가야 되는 그런 일이 발생을 합니다.

올라가겠죠. 이런 프로그램은 여행사가 갑의 위치에 있지 않도록 우리 원장님께서 잘 좀 살펴주세요.

예, 알겠습니다.

이상 질의 마치겠습니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 위원님들께서 추가질의 한 번씩 다 하셨거든요. 마무리하기에 앞서, 우리 이한준 교육과학정보원장님은 오늘 어떤 위원님한테도 질의를 못 받고 앉아 계신데 본 위원장이 한 가지 질의하도록 하겠습니다. 분원이라고 하는, 동해ㆍ춘천에 수리과학정보 체험센터가 있죠?

예, 있습니다.

거기가 지금 내실 있게 잘 운영되고 있나요?

예, 지금 현재 3개의 체험센터가 있는데 각각 특색에 맞게 내실 있게 운영이 되고 있고 1년에 약 5,000명에서 6,000명 정도의 학생들이 다녀가고 있습니다.

하여튼 원장님께서 분원도 잘 관심 갖고 관리ㆍ지도ㆍ감독해 주시기를 부탁드리겠습니다.

예, 잘 알겠습니다.

더 이상 질의하실 위원님이 없으시면 이상으로 의사일정 제1항 강원특별자치도교육청 직속기관 소관 2025년도 주요업무 추진상황 보고를 마치도록 하겠습니다. 원장님들께서는 오늘 질의ㆍ답변 과정에서 오고 간 위원님들의 조언과 충고를 업무에 적극 반영하여 추진하고자 하는 업무 계획이 충실히 이행될 수 있도록 최선의 노력을 다해 주시기 바랍니다. 지금까지 자세한 보고와 성의 있는 답변을 해 주신 원장님과 관계공무원 여러분, 수고하셨습니다. 아울러 끝까지 원만한 회의가 진행될 수 있도록 협조해 주신 동료 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 그러면 이것으로 제339회 강원특별자치도의회 임시회 제3차 교육위원회를 마치도록 하겠습니다. 산회를 선포합니다.