부산광역시의회 발언

강철호 의원 발언

제330회 제2차 상임위원회2025-07-22

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의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제330회 임시회 제2차 교육위원회를 개의하겠습니다. 존경하는 동료위원 여러분 그리고 이성환 교육연구정보원장님을 비롯한 관계공무원 여러분! 덥고 습한 날씨에도 불구하고 건강한 모습으로 만나뵙게 되어 대단히 반갑습니다. 지난 해에 이어 오늘은 직속기관 소관 하반기 업무보고와 주요사업 예산집행상황 보고를 청취하도록 하겠습니다. 그러면 지금부터 회의를 진행하겠습니다. 1. 2025년도 하반기 업무보고의 건 가. 직속기관 나. 공공도서관 2. 주요사업 예산집행상황보고의 건 가. 직속기관 나. 공공도서관

의사일정 제1항 2025년도 하반기 업무보고 청취의 건, 의사일정 제2항 주요사업 예산집행상황보고 청취의 건을 일괄 상정합니다. 다음은 업무보고를 청취하도록 하겠습니다. 교육연구정보원장님 나오셔서 핵심만 간단히 보고해 주시기 바랍니다.

성환

이성환교육연구정보원장

안녕하십니까? 교육연구정보원장 이성환입니다. 부산교육이 항상 앞서 갈 수 있도록 지원을 아끼지 않으시는 존경하는 강무길 교육위원회 위원장님을 비롯한 여러 위원님들의 노고에 깊이감사드리며 지금부터 본원의 주요업무와 예산집행상황을 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

이성환 원장님 수고하셨습니다. 다음은 교육연수원장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

미란

김미란교육연수원장

안녕하십니까? 교육연수원장 김미란입니다. 업무보고를 드리기전 7월 1일 자 인사이동에 따른 우리 원 간부를 소개해 드리겠습니다. 김장훈 행정연수부장님이십니다. (간부 인사) 지금부터 2025년도 우리 원 주요업무를 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

김미란 원장님 수고하셨습니다. 다음은 학생인성교육원장님 나오시기 바랍니다. 원장님 보고하시기 전에 지금 참석자 명단을 보니까 부장님 세 명 중에 지금 두 분이 불참이 되어있는 이유가 뭡니까?

내희

강내희학생인성교육원장

한 분은 고등학생 대상 중국역사문화탐방 월요일날 인솔을 해야 되는 관계로 참석이 어려워졌고요. 또 한 분 총무부장님께서는 오시기 전에 전임기관에서 신청한 연수를 받아야 되는 관계로 불참하게 되었습니다.

강무길위원장

1년 전에 우리가 의회 일정이 나와있는데 이렇게 세 사람 중에 두 사람이나 이렇게 빠져갖고 업무보고가 되겠습니까?

내희

강내희학생인성교육원장

송구하게 생각합니다. 최근에 오신 분은 전임기관에서 4개월 근무하다 오신 관계로 이렇게 되어버렸습니다. 다음에는…

강무길위원장

총무부장님 교육은 어떤 교육입니까?

내희

강내희학생인성교육원장

공공기관에서 하는 연수 참석으로 불참하게 되었습니다.

강무길위원장

언제부터 언제까지 합니까?

내희

강내희학생인성교육원장

3일간.

강무길위원장

다음에 할 수는 없었어요?

내희

강내희학생인성교육원장

죄송하게 생각합니다.

강무길위원장

인성교육원은 돌아가시기 바랍니다. 다음에 일정 정해가지고 참석가능할 때 보고받도록 하겠습니다. 돌아가십시오.

내희

강내희학생인성교육원장

예, 그렇게 하겠습니다.

강무길위원장

1년 전에 일정표가 나와있는데 지금 이거 올라온 거 보면 한두 개가 아닙니다. 이런 식으로 해 가지고 업무보고 받지 못합니다. 당장 돌아가십시오. 다음은 창의융합교육원장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다. 다 돌아가십시오, 지금. 인성교육원장님과 직원들 다 돌아가십시오. 업무보고해 주시기 바랍니다.

학생인성교육원장 및 관계공무원 퇴장

종환

한종환창의융합교육원장

반갑습니다. 창의융합교육원장 한종환입니다. 업무보고에 앞서 7월 1일 자 인사이동에 따른 우리 원 신임간부를 소개해 드리겠습니다. 박나영 총무부장입니다. 시교육청 유아교육과에서 전보되었습니다. (간부 인사) 지금부터 하반기 주요업무와 사업예산 집행현황을 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

한종환 원장님 수고하셨습니다. 다음은 학생교육문화회관장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

안녕하십니까? 학생교육문화회관 관장 차종호입니다. 지금부터 우리 회관 2025년도 하반기 주요업무를 보고드리겠습니다.

강무길위원장

차종호 관장님 수고하셨습니다. 다음은 학생예술문화회관장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

해선

이해선학생예술문화회관장

안녕하십니까? 학생예술문화회관장 이해선입니다. 2025년 주요업무보고에 앞서 7월 1일 자 우리 회관 신임간부를 소개해 드리겠습니다. 최진욱 총무부장입니다. 남부교육지원청에서 전보하였습니다. (간부 인사) 지금부터 2025년도 주요업무를 보고드겠습니다.

강무길위원장

이해선 관장님 수고하셨습니다. 다음은 어린이창의교육관장님 나오시기 바랍니다.

병순

유병순어린이창의교육관장

부산광역시교육청 어린이창의교육관 관장 유병순입니다. 2025년도 어린이창의교육관 상반기 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다.

강무길위원장

유병순 관장님 수고하셨습니다. 다음은 학력개발원장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

혜선

김혜선학력개발원장

안녕하십니까? 부산학력개발원장 김혜선입니다. 학력개발원 2025년 하반기 주요업무 및 주요사업 예산집행상황을 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

김혜선 원장님 수고하셨습니다. 다음은 유아교육진흥원장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

선옥

김선옥유아교육진흥원장

부산유아교육진흥원장 김선옥입니다. 2025년도 주요업무를 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

김선옥 원장님 수고하셨습니다. 다음은 학교행정지원본부장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

영호

김영호학교행정지원본부장

반갑습니다. 학교행정지원본부 본부장 김영호입니다. 2025학년도 학교행정지원본부 주요업무를 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

김영호 본부장님 수고하셨습니다. 다음은 시민도서관장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

은경

이은경시민도서관장

부산광역시립 시민도서관장 이은경입니다. 도서관 운영 발전을 위해 많은 관심과 성원을 보내 주시는 강무길 교육위원회 위원장님과 여러 위원님들께 깊은 감사를 드립니다. 시민도서관 주요업무보고에 앞서 공공도서관 주요현황에 대해 간략히 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

이은경 관장님 수고하셨습니다. 다음은 중앙도서관장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

용채

신용채중앙중앙도서관장

반갑습니다. 중앙도서관장 신용채입니다. 중앙도서관의 25년 하반기 주요업무를 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

신용채 관장님 수고하셨습니다. 다음은 구포도서관장직무대리인 총무과장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

문외화 총무과장님 수고하셨습니다. 다음은 해운대도서관장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

장석

노장석해운대도서관장

부산광역시립 해운대도서관 관장 노장석입니다. 지금부터 2025년도 해운대도서관 하반기 주요업무를 보고드리겠습니다. (업무보고)

강무길위원장

노장석 관장님 수고하셨습니다. 다음은 사하도서관장님 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

정남

김정남사하도서관장

인사드립니다. 사하도서관장 김정남입니다. 2025년도 하반기 주요업무보고 드리겠습니다.

강무길위원장

김정남 관장님 수고하셨습니다. 다음은 업무보고에 대한 질의 답변 순서입니다. 효율적인 회의 진행을 위해서 질의 답변은 일문일답 방식으로 진행하고 질의 시간은 답변 시간을 포함하여 본질의와 추가질의를 동일하게 각각 10분으로 하겠습니다. 위원님들께서는 질의 시간을 지켜주시기 바랍니다. 질의 답변이 미진하여 추가 시간이 필요하신 위원님들께서는 본 위원장에게 추가시간을 요청하시면 질의 답변을 마무리하실 수 있도록 융통성 있게 회의를 진행하도록 하겠습니다. 또한 앞서 질의하신 위원님의 질의 내용에 대해 보충 질의하실 위원님께서는 질의 신청을 하신 후 이어서 질의를 하시면 되겠습니다. 위원님들의 질의에 대하여 관계 공무원은 직책과 성명을 밝히고 위원님이 이해하기 쉽도록 간단 명료하게 답변해 주시기 바랍니다. 그러면 정해진 순서에 따라 양준모 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

양준모위원

예, 양준모 위원입니다. 수고 많으십니다. 학력개발원장님께 질문 좀 드리겠습니다.

혜선

김혜선학력개발원장

학력개발원장 김혜선입니다.

양준모위원

예. 179페이지 첫 번째 그 사업 중에 보면 모든 학생의 기초학력 보장 지원이라는 게 있습니다. 여기서 좀 주목할 만한 것은 이번에 그 경계선 지능 관련돼서 또 난독증 학생 그 조례가 있잖아요.

혜선

김혜선학력개발원장

예.

양준모위원

이거 23년도에 제정된 조례인데 이번에 그 관련된 사업이 또 같이 사업 진행이 되는 게 있습니다, 그죠?

혜선

김혜선학력개발원장

아, 그 난독·난산·경계선 지능 학생에 대한 지원 사업은 부산학력지원센터에서 운영을 하고 있습니다. 그래서 기본적으로 전문기관 33개를 이렇게 선정을 하고 그리고 이제 희망피움교사 53분을 위촉을 해서 학교에서 이제 우선 그 체크리스트를 통해서 학생들에 관한 그 지원이 필요한 학생 신청을 받아서 진행을 했고요. 부산기초학력지원센터에 현재 지금 검사나 또는 지원을 진행하고 있는 학생이 494명이고 이 학생은 초등학교 2학년에서 고등학교 3학년까지입니다. 그래서 초등학교 1학년 같은 경우는 교사 관찰 기간이 필요하기 때문에 7월 중에 지금 추가로 신청을 받고 있고 한 300명 정도 신청을 할 걸로 예상을 하고 있습니다.

양준모위원

예, 이게 우리가 그냥 기초학력 보통 얘기할 때는 그냥 그 학력 수준 그러니까 점수나 이런 걸 통해서 일정 성적에 미치지 못하는 아이들에 대한 정도 수준으로만 생각하는데 그게 아니라 이제 우리가 기본적으로 생각하는 이 경계선 지능 혹은 난독증, 느린 학습자 뭐 이런 표현도 했었고 그렇죠. 이 학생들에 대한 지원들이 필요하다는 것들이 이 사회적 인식이 많이 확산되고 있고 지난 수년 동안 지방자치단체들 중에서 기초자치단체들도 관심을 가지고 이 부분 지원하는 케이스도 많이 있고요. 그래서 이 사업에 대해서 우리가 좀 더 집중을 할 필요가 있다. 현재 보면 이제 경계선 지능 체크리스트 개발이라는 게 있습니다. 말 그대로 경계선인데 그 경계가 어디쯤인지를 확인하기 위한 그런 진단도구로서 체크리스트 하시는 겁니까?

혜선

김혜선학력개발원장

예, 그렇습니다.

양준모위원

이거는 어떻게 현재 진행되고 있습니까? 체크리스트 관련해서 개발이라고 돼 있어서.

혜선

김혜선학력개발원장

지금 개발하는 것은 학교에서는 이미 보급이 되어 있는 상태고 사실 이제 아이들의 어떤 그 이상이라든지 또는 지원에 필요한 부분들은 학부모의 관찰에 의해서도 진행, 발견을 할 수 있습니다. 그래서 그 관련해 가지고 학부모용으로 해서 지금 개발이 되고 있는 상태인데 실제 이제 이 부분은 저희가 이제 단독으로 하는 건 아니고 이제 그 17개 시도 연합으로 해서 진행을 하고 있고 저희 센터에 있는 연구사도 가서 같이 개발에 참여하고 있습니다.

양준모위원

예, 이게 이제 내년부터 해서 학생 맞춤 통합 지원법 이게 이제 올해 통과가 됐고 내년부터 시행하지 않습니까? 1년 정도 유예기간을 갖춰 가지고. 그러면 지금 우리 기초학력지원센터에서는 이에 대비해서 어떤 준비를 하고 계신지요?

혜선

김혜선학력개발원장

실제 기초학력 지원센터가 이제 시도마다 다 운영이 되고 있습니다만 저희가 이제 그 단독으로 하는 건 아니고 말씀드린 대로 33개 전문기관 관련해서 실제로 운영을 하고 있고 그 기초학력지원센터 그러니까 지금 5개 교육지원청에서 하는 기초학력지원센터도 같이 운영을 하고 있거든요. 그런데 이제 이쪽에서는 사실 특수요인에 관한 부분들, 학생들에 관한 부분들을 이제 지원을 하고 있습니다. 그래서 학교 전반적으로는 전체 초·중·고등학교에 대해서 저희가 그러니까 학교 1단계 학교에서 이제 지원하는 내용을 보면 두드림 학교라 해서 교당 200만 원 나가서 정서 케어라든지 이런 것들을 케어할 수 있는 예산이 나가 있는데 실제로 이제 이런 부분들이 저희가 이제 맞춤형 그쪽에 해당 부서하고…

양준모위원

예, 답변 좀 짧게…

혜선

김혜선학력개발원장

지금 협의 중에 있는데 두드림 학교에 관한 예산은 기초학력에 관한 부분이라기보다는 정서 쪽에 지원이 더 강화되어 있기 때문에 그쪽으로 통합하는 문제를 현재 논의 중에 있습니다.

양준모위원

예, 그 말씀하신 중에서도 지금 계속 얘기 나온 거는 우리가 현재로서는 경계선 지능 중심으로 하고 있지 않습니까? 그런데…

혜선

김혜선학력개발원장

예, 그렇습니다.

양준모위원

그런데 학생맞춤통합지원법이 되게 되면 난독증 학생들도 대상으로 하게 돼 있잖아요.

혜선

김혜선학력개발원장

지금 현재 난독, 난산 학생들도 저희 부산기초학력지원센터에 의뢰를 해서 저희가 지원을 하고 있습니다.

양준모위원

이게 난독증이 실은 이제 디지털 시대가 돼서 생기는 조금 문제점 중 하나인데 난독증 문제가 이제 선천적으로 옛날처럼 아주 소수의 문제는 아니고 이렇게 디지털 디바이스를 통한 정보를 습득하는 아이들 입장에서는 반대로 이제 글자를 통한 습득에 어려움을 갖고 있기 때문에 예전에 얘기했던 “글자가 뒤집어 보인다.” 뭐 “앞뒤가 거꾸로 보인다.” 뭐 이런 거하고 별개로 글자를 읽는 것 자체에 대한 어려움을 호소하는 아이들도 많이 있거든요.

혜선

김혜선학력개발원장

예.

양준모위원

그래서 이제 현재 시대에 맞춰서 지금 시대에 맞춰서 난독증에 대해서도 조금 더 폭넓게 우리가 기존의 기초학습 부진에 대한 기초 수준을 지금 낮췄다가 지금 경계선까지 늘린 거지 않습니까?

혜선

김혜선학력개발원장

예.

양준모위원

난독증에 대해서도 좀 이런 부분에 대한 이해로서 좀 더 확장, 확산 좀 폭넓게 인식하면 좋겠다는 생각은 있는데 여기에 대해서는 어디까지 경계를 가지는지 잘 모르겠어요. 그런데 지금 개발 단계니까 그런 고려도 좀 할 수 있으면 좋겠다는 말씀드리겠습니다.

혜선

김혜선학력개발원장

부산 기초학력지원센터에서 지금 하고 있는 것들은 말씀하신 그런 구조적인 어떤 이상 때문에 하는 학생들이 사실은 주요 지원대상이긴 한데 지금 학교 현장에서 학생들의 그런 난독에 관한 어떤 말씀하신 그 디지털 디바이스의 문제 때문에 일어나는 것들이 사실은 조금 우려가 되는 점은 있다고 생각합니다. 그래서…

양준모위원

상당히 좀 많습니다.

혜선

김혜선학력개발원장

그래서 이제 이 부분은 센터에서 하는 것보다는 오히려 서책형 독서 프로그램이라든지 이런 부분을 조금 강화해서…

양준모위원

예, 그런데 이거를 주도를 누가 할 것이냐의 문제인데 결국은 기초학습에 대한 문제거든요. 그러니까 기초학습은 아직도 우리는 텍스트 기반이기 때문에. 그리고 앞으로도 계속 텍스트 기반일 수밖에 없습니다. 그러면…

혜선

김혜선학력개발원장

예, 그렇습니다.

양준모위원

그 텍스트 기반인 도서들을 활용해서 공부를 할 때 그 자체가 어려운 아이들에 대한 보조적인 수단들도 좀 개발할 필요가, 연구가 필요하다라는 차원에서 말씀드리고 그리고 부산시교육청에서 실은 우리 조례에 따라서 실태조사 진단 지원 이렇게 각각에 대해서 계획을 세우시고 실행을 하셔야 되는데 여기에 대해서는 지금 어떻게 수행이 되고 있습니까? 작년부터 원래 조례가 됐기 때문에.

혜선

김혜선학력개발원장

실제로 그 관련해서 그 위원회가 지금 가동 중에 있고 위원회 전문위원들을 중심으로 해서 저희가 이제 운영을 하고 나서 내지는 그 연초에 계획을 세울 때 이분들을 모시고 전체적인 운영 방향이라든지 지원 규모라든지 그런 부분에 대해서는…

양준모위원

그래서 그거 관련돼서…

혜선

김혜선학력개발원장

심의를 해서 진행하고 있습니다.

양준모위원

시간이 너무 길게 끌어가지고 안 되겠네요. 실태조사 뭐 이런 관련된 내용들은 좀 의회에도 자료를 제공해 주시는 게 요약하셔서라도 관심이 많으시니까 하는 게 좋겠다는 생각이 들고…

혜선

김혜선학력개발원장

예, 그리 하겠습니다.

양준모위원

BASS 관련해서 질문 좀 드리겠습니다. BASS가 지금 고도화 작업을 갖다가 몇 회에 걸쳐서 했죠?

혜선

김혜선학력개발원장

지금 이제 작년에 실제로 그 BASS에 관련해서 지금 현재 운영시스템하고 동일한 시스템이 작년에 이제 3월부터 운영을 하고 있는데 작년 같은 경우에는 초등학교 4학년부터 해서 중3까지 진행을 했고 고도화의 어떤 한 부분으로 해서 그게 이제 그 대상 학생의 확대가 그쪽에 매칭이 되는지는 모르겠지만 현재는 초3에서 중3까지 해서 지원하고 있습니다.

양준모위원

예, 대답을 조금 요약을 해 주시면, 시간이 너무 많이 걸리네요.

혜선

김혜선학력개발원장

예, 그리고 관련해서 사실 이제 BASS가 자기 수준진단…

양준모위원

아, 그러면 좀 줄여서 질문드릴게요.

혜선

김혜선학력개발원장

예.

양준모위원

너무 디테일한 얘기를, 그러니까 폭넓은 얘기를 요구하는 게 아니거든요. 고도화가 어떻게 됐는지 물어보는 거거든요. 고도화가 진행이 어디까지 됐습니까? 그러니까…

혜선

김혜선학력개발원장

학생들의 어떤 게임에 관한 요소…

양준모위원

지금 게이미피케이션 해갖고 1, 2차를 했잖아요?

혜선

김혜선학력개발원장

예.

양준모위원

게이미피케이션이라는 걸 어떤 식으로 적용하고 있나요? 전학년 대상은 아닌 것 같고.

혜선

김혜선학력개발원장

다 합니다. 실제로 이제 아이들이 자기가 이제 학습하는 학습량에 따라서 캐릭터를 이렇게 변형을 시킬 수 있는 그런 식으로 해서 이제 목표를 이렇게 정해서 진행을 할 수 있도록 하는 그런 요소라고 이해를 하시면 되겠습니다.

양준모위원

교육의 직접적인 요소라기보다는 재미 요소로 어떤 가미를 하겠다는…

혜선

김혜선학력개발원장

예, 맞습니다.

양준모위원

그런 개념이지 않습니까? BASS 고도화를 통해 가지고 어떤 작업들이 이루어졌는데 향후에도 이 BASS는 지속 활용이 될 거죠?

혜선

김혜선학력개발원장

지금 BASS에 관한 부분이 사실은 6월에 그 BASS TF가 가동이 되었습니다. 그래서 이제 지금 현재 상황에서 BASS에 관한 부분들이 AI 기반이긴 하지만 실제 요즘에 이제 이렇게 대두되고 있는 생성형 AI가 아니라는 그런 부분들이 있어서 실제 이제 교수학습 플랫폼에 관한 연구가 별도로 진행이 되고 있어서 그 연구 결과에 따라서 이 운영에 관한 부분은 결정이 될 것 같습니다.

양준모위원

그래서 지금 이게 그런데 다른 사업들하고 좀 중복되는 부분들이 많다고 기존에도 계속 지적을 했지 않습니까?

혜선

김혜선학력개발원장

예.

양준모위원

고도화 작업이라고 하는 부분들이 그런 부분에서 좀 효율화까지도 가야 되는 것인데 뭔가 장식적인 요소가 많이 됐다라는 측면으로 좀 우려가 됩니다. 그러니까 고도화라고 하면 이게 주도적으로 갈 수 있는 예를 들어서 학력개발원에서 주도적으로 밀고 있는 사업으로 얘를 중심으로 나머지 사업들이 다 재편이 되든지. 아이들한테 여러 가지 도구를 다 쓰라고 말할 수는 없지 않습니까?

혜선

김혜선학력개발원장

예, 그렇습니다.

양준모위원

예를 들어서 밥 먹을 때 우리는 포크숟가락이 제일 편하다고 생각할 수 있거든요, 어떤 면에서는? 그런데 포크는 3개를 주고 칼은 4개를 주고 숟가락, 젓가락 다 따로 주면서 먹을 때마다 각각 다른 도구를 쓰라고 하면 헷갈리지 않습니까? 예를 들어서 마찬가지로 우리가 가지고 있는 어떤 도구들이라는 것은 통합이 되고 도구를 신경 쓰지 않고 공부할 수 있어야 되는 게 저는 핵심이라고 보거든요. 선생님들도 마찬가지예요. 제가 그래서 에듀테크나 이런 부분들에서 계속 문제 제기했던 부분들도 선생님들이 너무 많은 도구들을 쓰게 만드는 거는 도구에 신경 쓰이게 만드니까 본질에서 비껴날 수 있다는 부분에 우려가 좀 있었거든요. 그래서 만약에 부산시교육청에서는 과연 어떤 방식을 메인 핵심 툴로 두고 그거에 따라서 나머지를 재편해서 얘를 중심으로 그냥 집중할 수만 있게 해주는 역이 됐으면 좋겠다라는 생각이 좀 있어요. 그러면 BASS 고도화도 하고 BASS에 집중을 하고 또 변화를 시켜 나가고 또 새로운 걸 도입하더라도 그것들이 각각 다 따로따로 애들 보고 넌 이 디바이스도 쓸 줄 알아야 되고, 저것도 할 줄 알아야 되고, 디지털 리터러시 얘기도 하면서 그게 본질이 아닌 툴로 가게 되는 경우들은 조금 지양하면 좋겠다는 생각이 들거든요.

혜선

김혜선학력개발원장

예, 위원님 말씀하신 부분에 저희 교육청도 공감을 해서 실제로 이제 교수학습 플랫폼 지금 정책 연구하는 그쪽에서 실제로 이제 BASS라든지 또는 e학습터나 이런 부분에서 학생들이 또 이용할 수 있는 거 교사가 이용할 수 있는 게 조금 혼재되어 있는 그런 부분들이 있어서 그 부분까지 같이 합쳐서 진행을, 연구를 진행하는 걸로 알고 있습니다.

양준모위원

(위원장을 보며) 위원장님 1분만 더 하겠습니다. 마무리하겠습니다.

강무길위원장

예.

양준모위원

그래서 지금 AIDT가 또 이번에 최근에 교육부 장관 청문회에서도 얘기가 나왔는데 어쨌든 뭐 이거 관련해서 이거는 이제 교과서가 아니라 교구제가 됐지 않습니까?

혜선

김혜선학력개발원장

예.

양준모위원

그런데 어쨌든 AIDT도 실은 작동방식이나 이런 것들은 BASS랑 차이를 잘 모르겠거든요. 그러면 BASS를 고도화해서 가면 실은 AIDT도 말씀하셨던 게이미피케이션이라든지 이런 그 느낌들을 좀 가지고 있어요. 그걸 꼭 차용했다고 말은 못하겠는데 또 AIDT가 가지고 있는 각종 툴들이 지금 교수에 쓰고 있는 각종 툴들과 겹치는 것들도 있어요. 그럼 이걸로 대체되는 건지 아니면 BASS를 유지해 가지고 그걸 통합을 할 것인지 아니면 둘 다 쓰게 만들면 되게 머리가 아플 것 같아요. 그래서…

혜선

김혜선학력개발원장

그래서…

양준모위원

이 부분을 지금 바로 답변 안 하시더라도 연구를 하시고 고도화를 할 때는 이거 단독의 고도화 말고 모든 플랫폼과 그다음에 교수학습법을 그리고 아이들의 상황들을 통합적으로 학습하는 게 어떨까? 그리고 그 부분을 담당하는 게 이제 학력개발원의 핵심 기능이니까 이런 쪽으로 좀 더 해 나가면 좋겠다라는 말씀을 좀 드리겠습니다. 예산도 상당히 많이 드리고 있지 않습니까? 그래서 그쪽으로…

혜선

김혜선학력개발원장

예, 맞습니다. 그래서 현재 그에 관한 연구는 저희 쪽에서 하는 건 아니지만 지금 말씀하신 내용들을 다 그렇게 TF에서 이렇게 연구를 할 때 반영해서 개발을 할 수 있도록 그렇게 하겠습니다.

양준모위원

그 역할이 중첩돼 보이고…

혜선

김혜선학력개발원장

예, 알겠습니다.

양준모위원

비슷해 보이면 단속하셔야 돼요.

혜선

김혜선학력개발원장

예, 알겠습니다. 이건 우리 역할이랑 너무 겹친다든지 아니면 그러면 주도권을 가져가시든지 하는 식으로 어차피 그거는 서로 간에 통합, 토의가 필요하거든요. 정 안 되면 TF를 꾸리시든지 제안하시든지 그러니까 너무 탑다운으로 갔어요. 그 기능이 본청에서 무조건 시키는 식으로만 가는 거 때문에 지난번에 행감 때부터 해서 우리가 저도 그렇고 많이 문제제기를 했지 않습니까? 각 원에서 하고 있는 사업들은 좀 독립적이고 그 기능에 대해서는 확신을 가지고 ‘이 사업은 우리 사업이다.’라는 마음으로 해 주시면 더 좋겠다. 본청에서 사업을 뭔가 추진하더라도 우리랑 중첩되면 주도적으로 얘기를 해 주시면, 원래 교육청은 그렇게 해왔잖아요. 조금 그 사이에 조금 어지러웠던 것 뿐이지 원래대로 기능을 중심으로 좀 가주시면 좋겠다는 마지막 당부를 드리겠습니다.

BASS의 어떤 그 기능이나 역할이 중복되는 부분까지 포함해서 저희가 이제 그 AI TF에도 저희도 참여하고 있거든요. 그래서 가서 이렇게 열심히 소통해서 그런 부분이 해소될 수 있도록 그래서 조금 더 나은 어떤 그 방향으로 학교를 지원할 수 있도록 준비하도록 하겠습니다.

양준모위원

예, 뭐 문제를 지적하기보다 우려되는 부분 먼저 말씀드리는 거니까 그렇게 고려해 주십시오.

혜선

김혜선학력개발원장

예, 말씀 감사합니다.

양준모위원

이상입니다.

강무길위원장

양준모 위원님 수고 많았습니다. 다음은 박종율 위원님 질의해 주십시오.

박종율위원

예, 박종율입니다. 우리 교육청 직원 여러분 연일 수고가 많으십니다. 우리 행정, 행정지원본부장님?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 학교행정지원본부장 김영호입니다.

박종율위원

우리 현장체험학습 나갈 적에 우리 차량 계약은 어떻게 하고 있습니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

현장체험학습 차량 계약은 학교에서 차량을 계약을 진행하고 있습니다.

박종율위원

차량은 우리 연수라든지 ㎞라든지 이런 거 보고 있잖아요?

영호

김영호학교행정지원본부장

예.

박종율위원

그 어떤 식으로를 보고 계약을 합니까? 그냥 계약합니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

그 부분은 제가 학교 상황이라서 제가 일괄적으로 답변드리기가 조금 어려울 것 같습니다.

박종율위원

왜냐하면 차량에 따라 가지고 우리 연수에 따라 ㎞에 따라 가지고 운행을 하다 보면 차량이 사고도 일어나고 뭐 펑크도 나고 이러는 체험 학교가 있었어요. 그래서 이런 걸 보고 계약을 하는지 그리고 또 운전기사 근무태도라든지 뭐 우리가 그 학생들 뭐 문제점이 있는 기사라든지 아동학대라든지 이런 것도 없지 않아 있을 것 같아서 모든 것을 이 조사를 하고 기사와 차량을 계약을 하는지 이런 걸 뭐 우리 교육청에서 본부에서 우리 뭐 하는 거 없죠? 조사하고 하는 건 없죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 학교 자체에서 계약을 진행하는 부분은 저희들이 개입을 하고 있지는 않고 학교에 제가 행정실장으로 있을 당시에는 경험으로 말씀드리면 가급적이면 학교에서는 차량 연식이 최근 차량을 희망하고 있고 또 차량 운행 당일에 그 기사의 어떤 음주 측정이라든지 이런 절차들을 학교 자체에서 진행하고 있고 교육청에서도 지원을 하고 있는 그런 상황입니다.

박종율위원

그래서 그거 한번 우리 교육청에서 학교 쪽으로 한번 체크도 한번 해보시고 차량 연수라든지 ㎞ 이런 것도 한번 점검을 해서 운전기사까지 사고에 문제가 없게끔 한번 신경을 써주시기 바랍니다.

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 잘 알겠습니다.

박종율위원

들어가십시오.

영호

김영호학교행정지원본부장

감사합니다.

박종율위원

그다음 우리 유아교육진흥원장님. 오늘 업무보고니까 간단하게 일문 일답을 하고 간단 명료하게 답변 좀 부탁을 드리겠습니다. 한 가지 가지고 할 수도 없으니까.

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예, 유아교육진흥원장 김선옥입니다.

박종율위원

우리 유아교육 정책이 정책이라든지 운영방향이 정확하게 나온 거 있습니까?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

전반적인 교육정책을…

박종율위원

예, 간단간단하게 전반적인 정책이 주요 정책만 한 가지만 이야기해 보세요.

선옥

김선옥유아교육진흥원장

저희 진흥원에서 하고 있는 거 말씀이십니까?

박종율위원

예, 예.

선옥

김선옥유아교육진흥원장

저희 진흥원은 유아교육법 제6조1항에 의해 가지고 유아에 대한 체험이라든지 교원 연수, 유치원 평가, 교재 교구 개발 등 그런 업무들을 하도록 되어 있습니다.

박종율위원

그…

선옥

김선옥유아교육진흥원장

그래서 저희들이 부산의 유아, 교원, 학부모를 위한 다양한 그런 지원들을 해주고 있습니다.

박종율위원

그래요?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예, 예.

박종율위원

그 유아 교육프로그램 유아 발달 단계별 구성되어 갖고 있는 거 있습니까?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

아이들의 발달은 이제 영아기하고 유아기로 이렇게 나누어 가지고 아이들을 지원을 하고 있는데 저희 유아교육진흥원은 3세에서 5세 사이의 유아기 유아를 집중적으로 해서 지원을 해주고 있습니다.

박종율위원

3세에서 5세요?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예.

박종율위원

예, 그 3세에서 유아원, 유아에 대해서 우리가 언어라든지 그다음에 인성이라든지 이런 거는 뭐 가리키고 있죠?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예, 저희들 체험을 통해서 아이들 친구들에게 서로 배려하고 양보하고 협력할 수 있도록 하는 그런 기본적인 생활습관과 인성적인 그런 교육 내용을 함께 하고 있고 저희 진흥원에 있는 다양한 체험물들을 경험함으로써 아이들이 창의적인 사고도 할 수 있도록 지원하고 있습니다.

박종율위원

그리고 우리 초임교사가 들어오잖아요.

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예.

박종율위원

초임교사 기초연수 또는 멘토링이 체계적으로 또 마련되어 있습니까?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예, 저희 진흥원에서는 이제 유치원 교사 연수를 위주로 운영을 하고 있고요. 그다음에 유치원 교사들을 위한 컨설팅이라든지 이런 지원들은 본청과 지역교육청에서 주로 담당을 하고 있습니다.

박종율위원

본청하고 같이 담당하고 있죠?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예.

박종율위원

그리고 우리 저 다문화가정이 있잖아요. 거기에 위기아동 지원 또는 특화 프로그램도 같이 운영하고 있는지요?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예, 저희들 하는 프로그램 중에 이제 상담 프로그램이 있는데 유아와 학부모를 대상으로 상담을 해 주고 있습니다. 거기에 다문화가정 아이들을 위한 그런 지원을 함께 해 주고 있습니다.

박종율위원

하고 있어요? 뭐 문제점은 없습니까, 지금?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

아무래도 이제 다문화 학부모이다 보니까 이제 한국어를 잘 못하거나 하는 그런 어려운 점은 있습니다. 그렇지만 저희들 상담사와 업무담당자가 그런 분들에게 상세하고 세밀하게 이렇게 안내하고 설명을 해 주면서 지금 업무를 추진하고 있습니다.

박종율위원

하여튼 우리 다문화다 보니까 좀 특화된 프로그램을 만들 수 있도록 좀 부탁을 드리고요. 그리고 지금 우리 부모 교육을 같이 프로그램 하는 거 있죠?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예.

박종율위원

예, 그거는 좀 어떻게 하고 참여율은 어떻습니까? 참여하는 율은?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

부모교육은 저희들이 이제 다양한 형태로 운영을 하고 있는데요. 부모님들께서 참여율은 조금 많은 편입니다.

박종율위원

많은 편이에요?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

그래서 저희들이 조금 학부모의 육아라든지 그다음에 아동발달에 관련되는 그런 다양한 연수를 대집단으로 하고 또 워크숍 형태로도 운영을 하고 있기 때문에 학부모님들께서 조금 많이 이렇게 참여를 하시고 계시는데 지금 저희들이 상반기 실적으로 보면 한 18가정에 한 3,300여 명의 그런 학부모님들께서 참여를 하셨습니다.

박종율위원

참여율은 그럼 좋다고 봐야 됩니까?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예.

박종율위원

좀 더 앞으로 더 좀 신경을 써 주시고요. 우리 공립, 사립 유치원 있지요? 우리 교육 품질 관리 체계는 형평성 있게 적용이 되고 있습니까, 어떻습니까?

선옥

김선옥유아교육진흥원장

저희들이 유치원 평가를 운영을 하고 있는데 이제 각 유치원이 자체적으로 유치원의 운영에 대해서 진단을 할 수 있는 그런 기회를 제공을 하는 그런 프로그램인데 공립과 사립에게 똑같은 그런 저희들이 매뉴얼을 개발을 해서 지원을 해 주고 있습니다. 그래서 사립은 사립에 맞는 그런 질적인 향상을 도모할 수 있도록 지원을 해주고 또 공립은 공립의 실정에 맞게 지원을 해주고 있습니다.

박종율위원

그래 공립, 사립 구별하지 말고 좀 더 심도 있게 좀 알차게 할 수 있도록 부탁을 드리겠어요.

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예, 적극 노력하겠습니다.

박종율위원

예. 감사합니다.

선옥

김선옥유아교육진흥원장

예. 감사합니다.

박종율위원

그다음 행정문화 우리 회관.

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 학생교육…

박종율위원

학생교육문화회관장님.

종호

차종호학생교육문화회관장

문화회관장 차종호입니다.

박종율위원

뭐 앞에 우리 원장님과 같이 일문일답할 수 있도록 부탁을 드리겠습니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 그리하겠습니다.

박종율위원

지금 우리 여 회관에 보면 공연장 체험실, 전시실이 있지요?

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 그렇습니다.

박종율위원

지금 운영시간 또는 이 개방 기준은 어떠합니까?

종호

차종호학생교육문화회관장

지금 저희들이 회관에서 직접 운영하거나 그다음에 교육청 지원청, 직속기관, 학교에서 요청을 할 때 저희들이 지원하는 교육 대관이 있습니다. 그 교육 대관에 어떤 피해를 주지 않는 범위 내에서 일반 대관도 같이 병행하고 있습니다.

박종율위원

그 차질없게끔 좀 부탁을 드리고요.

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 그렇게 하도록 하겠습니다.

박종율위원

이 시설 예약시스템 접근성이나 이 시민들이 불편한 사례가 없는지요?

종호

차종호학생교육문화회관장

현재까지 저희들이 이 시스템은 거의 다 온라인으로 하기 때문에 특별하게 저희들이 민원을 받은 적은 그렇게 많이 없고.

박종율위원

대관하기 힘들다는 이런 것 좀 있는 것 같던데요?

종호

차종호학생교육문화회관장

대관하기 힘든 건 아마 일반 대관인 경우에는 저희들이 교육 대관이 우선적으로 하기 때문에 교육 대관이 먼저 잡혀 있으면 사실 좀 어려운 부분은 있습니다. 그런 부분들은 조금…

박종율위원

차질없게끔 해 주시고요.

종호

차종호학생교육문화회관장

알겠습니다. 그렇게 하도록 하겠습니다.

박종율위원

그러면 프로그램을 참여하잖아요? 학생들에 대한 만족도조사라든지 이런 거는 어떻게 진행되고 이 주요 개선사항이 있으면 한번 부탁을 드리겠습니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 저희들이 거의 프로그램은 특히 문화교실이라든가 이런 프로그램은 시행을 하고 나면 거의 학생들에 대해서 만족도를 받고 있습니다.

박종율위원

아, 그래요.

종호

차종호학생교육문화회관장

만족도를 받고 있고 거기에 대한 만족도는 거의 좀 한 90에서 95%는 나오지만 저희들이 아무래도 새로운 어떤 트랜드를 갖다 반영하기 위해서 매년 저희들이 문화교실뿐만 아니라 체험학습 프로그램까지도 저희들이 업데이트를 하기 위해서 저희들이 그 기관 자체 내적으로도 노력을 하고 있습니다.

박종율위원

그래서 만족도를 보고 이거 어떻게 개선을 해야 될지 차후는 어떻게 될지 이런 거를 좀 뭐 하여튼 좀 발전될 수 있도록, 해마다 변화가 될 수 있도록 부탁을 드리겠습니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 매년 업그레이드 될 수 있도록 노력하겠습니다.

박종율위원

예. 그다음 지금 보면은 외부강사가 있어요. 외부강사 인건비 이 책정 기준은 어떻게 정하고 있습니까?

종호

차종호학생교육문화회관장

외부강사 저희들이 아무래도 이제 그 프로그램을 운영하다 보니까 내부강사보다는 외부강사가 많은데 뭐 외부강사는 저희들이 그 예산을 갖다가 많이 지원을 해 드리지는 못합니다.

박종율위원

그렇지요?

종호

차종호학생교육문화회관장

그래서 일반강사 2나 보조강사 정도가 제일 많이 나가고 있는 그런 상황입니다.

박종율위원

그러다 보니까 좀 이 동일 분야에라든지 기관과 비교를 해보면 조금 차이가 나더라고요. 한번 좀 심도 있게 고려해 주시기 바랍니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 알겠습니다. 다시 한번 확인해 보도록 하겠습니다.

박종율위원

예, 예. 그다음 지금 보면은 예산 불용이 반복되는 항목이 있지요?

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 저희들이 불용액이 그렇게 많지는 않지만…

박종율위원

조금 있습니까?

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 예. 조금씩 있습니다.

박종율위원

앞으로 좀 지양을 해 주시기 부탁을 드리겠습니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 알겠습니다. 그렇게 하겠습니다.

박종율위원

그다음 지금 보면 지역 기반의 콘텐츠 개발을 이래 한 거 있죠? 뭐 특화사업이라든지. 뭐 이 프로그램은 지금 존재하고 있습니까?

종호

차종호학생교육문화회관장

지역 특화 프로그램 말씀입니까?

박종율위원

예.

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 저희들 지역 특화 프로그램은 사실 학생들이 요구하는 그런 부분들을 갖다 반영하기 위해서 그 설문조사시나 이런 때 저희들이 그 원하는 부분을 좀 적도록 하고 있습니다. 그런 부분들을 저희들이 취합을 해 가지고 우리 자체 내적으로 협의를 해서 조금씩 특화되는 프로그램을 갖다가 마련할려고 노력은 하고 있습니다.

박종율위원

좀 부탁을 드리고요.

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 알겠습니다.

박종율위원

그리고 처음 또 문제가 뭐냐 하면 우리 장애인들이 있잖아요? 편의시설 기준은 정말로 충족하게 하고 있는지가 궁금한데요.

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 안 그래도 저희들은 장애시설 화장실이라든가 일반 다른 엘리베이터라든가 이런 건 다 저희들이 갖추어 놓고 있습니다. 갖추어 놓고 있고 혹시 장애인들이 불편한 사항들이 없도록 하기 위해서 저희 자체적으로 노력을 하고 있습니다마는 그런 부분들이 혹시 발견되거나 있다면 저희들이 더 개선하도록 하겠습니다.

박종율위원

예. 그다음 지금 우리 현장 인력의 복무 만족도. 그 다음에 우리 인력 처우개선이 잘 되고 있는지 마지막으로 한번, 불만은 없는지 말씀해 주세요.

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 그 아마 지금 저희들 직원 내적으로는 굉장히 저희들 좋은 조직 운영을 위해서 노력을 하고 있는데 어떤 불만이라든가 이런 부분들이 있다면 저희들이 적극적으로 그 부분들은 해소하도록 하겠습니다. 아직까지는 그렇게 많은 어떤 그런 부분들이 발견은 되고 있지 않지만 나름대로 저희들 노력을 하고 있습니다. 그런 부분들이 만약에 어떤 불만족한 그런 부분들이 있다면 저희들이 개선을 하도록 하겠습니다.

박종율위원

처우개선도 중요합니다. 그래 부탁을 드리겠습니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 그리하겠습니다.

박종율위원

위원장님, 한 2∼3분만 더 주십시오.

강무길위원장

예.

박종율위원

그다음 우리 교육연수원장님!

미란

김미란교육연수원장

예. 연수원장 김미란입니다.

박종율위원

예. 간단명료하게 답변 부탁드리겠습니다.

미란

김미란교육연수원장

예.

박종율위원

우리 교육전문직 연수가 있지요? 교육전문직 연수는 어떻게 구성되고 있습니까?

미란

김미란교육연수원장

교육전문직을 대상으로 하는 연수 말씀이십니까?

박종율위원

예.

미란

김미란교육연수원장

예. 교육전문직으로만 하는 연수는 교육전문직 임용예정자 연수가 있습니다.

박종율위원

지금 우리 교직원이나 뭐 기간제, 신규 교사 이런 식으로 좀 이렇게 구분되어 있는 건 있죠?

미란

김미란교육연수원장

예, 예.

박종율위원

지금 우리 연수를 하는데 자율연수가 있고 우리 또 요청형의 연수하는 것도 있죠?

미란

김미란교육연수원장

예. 자율연수는 학교에서 이제 그 교원들이 자체적으로 연수를 하고예. 요청 연수라는 것은 저희들의 입장에서 보면 공무형 연수 예, 올해 같은 경우는 교원들 대상으로 공모형 연수 20개 과정을 저희들이 준비를 했는데 학교에서 다 신청을 해줘서 현재 공모형 연수가 열심히 운영되고 있습니다.

박종율위원

그러면 요청을 많이 한다든지 자율연수를 많이 한다든지 그러면 연수하는 데 차질이 없습니까? 무조건 본인이 뭐 자율연수라든지 내가 요청을 한 연수라든지 무조건 해도 됩니까, 아니면 정해져 있어요?

미란

김미란교육연수원장

자율연수는 교사를 기준으로 본다면 교사 개인이 희망을 해서 원격연수도 신청을 할 수도 있고 또 특수분야 직무연수기관에 가서 방학 중에 개인이 신청을 해서 그 연수를 받고 연수 이수증을 받고 난 뒤에 수료를 하게 됩니다. 그거는 교사 개인의 희망에 따라서 운영이 되는 겁니다.

박종율위원

희망에 따라서 할 수는 있다.

미란

김미란교육연수원장

예.

박종율위원

우리 연수 운영시 질 관리라든지 내부 평가체계는 어떻게 평가하고 있습니까?

미란

김미란교육연수원장

저희들 연수 질 관리는 굉장히 뭐 고품격으로 하고 있다고 자신할 수가 있습니다.

박종율위원

어떻게 고품격이 평가를 어떻게 하고 있습니까?

미란

김미란교육연수원장

예. 저희들이 뭐 우수강사, 일단은 연수 같은 경우는 우수강사가 또 확보가 돼야 되고 그래서 우수강사 확보를 하기 위해서 이제 강사풀을 구성을 하고 있고 그리고 이 강사에 관련해서 또 모니터제도 운영을 하고 있습니다. 그래서 이제 강사에 대해서는 적극적으로 저희들이 관리를 하고 있고 교육과정도 또 중요합니다. 연수는 크게 교육과정과 강사가 뭐 거의 연수 질의 생명이라고 할 수 있는데 교육과정 같은 경우는 저희들이 3심제를 운영을 해서 사전교육과 교육과정위원회라든지 교육과정편성위원회라든지 등등 심의회를 운영을 해서 연수 품질관리를 하고 있고 또 연수가 종료하고 난 뒤에는 연수 만족도 조사라든지 그리고 뭐 모니터링제, 다양한 방법으로 저희들이 연수 관리를 하고 있습니다.

박종율위원

예, 알겠습니다. 우리 교원 스스로 제한할 수 있는 연수과정 개발이라든지 이 채널을 또 제안 채널을 가동하고 있는지?

미란

김미란교육연수원장

예. 저희들이 11월 하반기쯤 되면 학교에 어떤 연수과정이 듣고 싶은지 또 그런 부분에 대해서 설문조사를 실시를 합니다. 그리고 또 강사도 학교현장에 있는 우수한 강사들이 우수한 교원들이 있을 수 있기 때문에, 저희들이 알지 못하는. 그래서 그런 거를 대상으로 이제 학교와 또 기관들을 통해서 저희들이 설문조사를 실시합니다. 그래서 그 설문조사 결과를 바탕으로 해서 새로운 강사도 발굴하기도 합니다.

박종율위원

하여튼 뭐 좋은 강사 발굴해 주시길 바라고요.

미란

김미란교육연수원장

예.

박종율위원

이 외부강사가 있잖아요?

미란

김미란교육연수원장

예, 예.

박종율위원

이 위촉 기준은 어떻게 하고 사후 관리방식은 어떻게 하고 있습니까?

미란

김미란교육연수원장

외부강사 같은 경우는 주로 타 시도 연수원에서 출강하시는 분들도 저희들이 타 기관과 교류를 통해서 추천을 받기도 하고 또 그 대학교에서 뭐 교수님들 또 뛰어나신 분들이 계십니다. 그래서 저희들이 두루두루 이렇게 살펴봐서 교수님들도 또 찾아 발굴을 해내고 또 유명 저명 강사님들도 또 계십니다. 우리 부산은 또 서울하고 달리 유명 강사님들을 접할 기회가 어렵기 때문에 유명 강사님들을 또 발굴하려고 하는 그런 노력도 하고 있고 기본적으로 강사에 대한 어떤 그런 관리는 연수생 연수가 끝나고 난 뒤에 설문조사를 통해서 저희들이 강사에 대해서 평가를 합니다. 그래서 평가가 점수가 낮으면 뭐 저희들 다음번에는 안 씁니다.

박종율위원

안 쓰죠. 그 강사를 누가 모시고 오지요?

미란

김미란교육연수원장

추천할…

박종율위원

추천은 누가 하지요?

미란

김미란교육연수원장

예. 방금 말씀드린 대로 저희들이 타 시도 연수원하고도 협력해서 교류를 또 하고 있고.

박종율위원

타 시도 말고는 뭐 우리 직접…

미란

김미란교육연수원장

외부에서 특별히 뭐 이런 분들을…

박종율위원

소개를 한다든지 이런 건 없어요?

미란

김미란교육연수원장

소개도 가끔씩은 들어오긴 들어옵니다. 근데 소개가 들어온다 해서 그 강사님들을 저희들이 쓰지는 않고 그분들에 대해서 두루두루 또 다 살펴보고 평가를 해서 일단은 적정하다 싶으면 연수업무 담당자가 강사를 추천을 하긴 하는데 기본적으로 저희들이 교육과정심의위원회라는 게 있어서 연구사님들이나 연수담당 주무관님들께서는 강사를 2배수로 추천을 합니다. 그래서 2배수를 추천을 해서 저희들이 교육과정 그 심의위원회에서 적정한 강사를 연수담당자로부터 이야기를 들어보고 선정을 하고 있습니다.

박종율위원

하여튼 훌륭한 강사 초빙을 부탁드리고요. 마지막으로, 교권 보호라든지 심리 회복이라든지 뭐 치유 연수는 하고 있는지 한번 답변…

미란

김미란교육연수원장

예. 뭐 특별히 저희들이 그동안에는 그 교원힐링센터에서 교권침해로 심신이 힘든 분들이 그쪽에서 프로그램을 많이 하였기 때문에 그 부분을 집중해서 저희들이 연수프로그램을 개설한 적은 없지만 올해 얼마 전에 저희들이 7월 달에 6개의 어떤 명사특강을 마련을 해서 특히 이제 교원들을 대상으로 저명한 강사님들을 모셔서 특강을 운영을 했습니다. 그래서 아주 성황리에 마쳤는데 1개의 강의마다 교원들이 300명 이상 대상으로 저희들이 신청을 했는데 모두 순식간에 이게 마감이 되었습니다. 그래서 선생님들한테 많은 어떤 그런 힐링의 시간을 좀 주어지지 않았는가 그런 생각을 하고 있습니다.

박종율위원

그건 하여튼 치유가 되고 회복이 될 수 있는 뭐 초빙강사를 왔다 하니 앞으로도 좀 이런 우리 교권보호에 더 신경을 좀 써주시면 고맙겠습니다.

미란

김미란교육연수원장

예, 알겠습니다.

박종율위원

예. 보충질의하도록 하겠습니다. 이상입니다.

강무길위원장

박종율 위원님 수고 많았습니다. 혹시 뒷자리에 그 의회협력팀 나와 있습니까? 지금 25일 금요일 보니까 의회협력팀에서 지금 네 곳에서 지금 불참하겠다고 통보서가 있는데 지금 여러 가지 사회적 문제가 있는 감사관실에 질문할 수 있는 감사관도 못 나온다하고 4월 3일 신임 교육감이 되고 나서 세 번의 본 위원장이 공문을 보냈는데 대변인실도 못 나온다 하고, 특별히 출연기관이 1개 있는 영재교육진흥원 원장도 못 나온다 하고. 이렇게 해서 업무보고가 될지 교육청에 전달해 주시기 바랍니다. 불의의 사태가 안 일어나도록 잘 챙겨주십시오. 위원 여러분, 계속해서 질의시간입니다마는 중식과 회의장 정리를 위해 정회하고자 하는데 위원 여러분 어떻습니까? (“좋습니다.” 하는 위원 있음) 그럼 오후 2시까지 정회하도록 하겠습니다. 정회를 선포합니다.

11시 44분 회의중지

14시 03분 계속개의

의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 속개하겠습니다. 오전에 이어 업무보고에 대한 질의답변을 이어가도록 하겠습니다. 계속해서 정태숙 위원님 질의해 주십시오.

정태숙위원

예. 수고 많습니다. 그 BASS 관련해서 우리 학력개발원장님 답변대로 모시겠습니다.

혜선

김혜선학력개발원장

학력개발원장 김혜선입니다.

정태숙위원

예. 책자 182페이지고예. 지금 그 BASS 관련해서 최근에 부정적 기사가 5, 6월에 두 번 났지 않습니까? 그 내용을 알고 계십니까?

혜선

김혜선학력개발원장

예, 알고 있습니다.

정태숙위원

그 내용을 보시고 어떻게 생각하십니까?

혜선

김혜선학력개발원장

BASS가 실제로 이제 시작된 것은 2023년도인데 잘 아시다시피 2023년도 그 하반기 때 운영을 할 때 그 문항 오류에 관한 부분들이 있었습니다. 그래서 2024년도 작년에는 저희가 이제 카탈로그 방식으로 해서 KT하고 이렇게 계약을 하면서 BASS 운영업체가 바뀌었다고 보시면 되겠습니다. 그래서 그 관련해서 사실 저희도 이 업무를 추진하면서 어려움을 느꼈던 것은 실제 그 내용은 23년도의 내용들이 대부분인데 현장에서 그렇게 조금 부정적인 어떤 각인이 되어 있어서 실제로 지금 운영하는 데는 문제가 없고 오류에 관한 그런 시스템이 작동되고 있습니다. 그래서 현재로는 안정적으로 운영되고 있는 상태라고 말씀드릴 수 있습니다.

정태숙위원

그런데 그 기사 내용을 한번 보면 일단 말씀하신 그 “잦은 오류”, 그지예? 그다음에 6월 기사에 보면은 “교사 59%”, 그지예? “안 쓴다.” 교사들하고.

혜선

김혜선학력개발원장

예.

정태숙위원

그다음에 학생도 그렇고 전체적으로 이 BASS에 대한 부정적인 기사가 굉장히 나와 있거든예. 그래서 이 부분이 실질적으로 그 학생이나 교사들이 이 BASS 시스템에 대해서 진짜 기사처럼 부정적인 것인지 아니면 이 기사가 왜곡된 기사인지 이 부분에 있어서 원장님께서는 어떻게 생각하십니까?

혜선

김혜선학력개발원장

그래서 그 학교에서 물론 안 쓰는 선생님도 있고 쓰는 선생님도 있을 건데 사실은 이제 저희는 사용자를 대상으로 하는 설문에서는 상당히 만족도가 높고 그런 부분에서 작년에 사실은 하반기 때 실시했던 그 설문에서는 상당히 긍정적인 평가를 받았다고 저희는 설문을 했던 결과가 있는데 실제 그 기사에 나왔던 내용들은 보면 부산 교사노조 설문이라고 알고 있습니다. 그래서 선생님들 125명을 대상으로 한 설문 내용입니다. 그래서 그런 부분에서 어떤 대상을 보면서 설문을 하냐에 따라서 조금 내용은 다른데 실제로 저희가 작년에 했던 내용들은 선생님들 3,200명, 학생들 1만 5,000명 그리고 학부모 한 4,600명 정도 대상으로 해서 사용하는 사람들의 입장에서 봤을 때는 상당히 만족도가 높은 걸로 되어 있어서 사실 학교 현장에서 부정적인 그런 부분에 대한 것들이 있는 거는 사실이고 저희가 그 사업을 추진할 때에 그것 또한 어떤 진입장벽이라고 생각을 하고 실제로 그런 부분을 뭐 강압적인 그런 거 없이 자율로 해서 지속적으로 운영할 수 있도록 안정적으로 시스템을 유지하는 데 애쓰고 있습니다.

정태숙위원

원장님 생각은 현장에서는 긍정적이다, 대부분. 그지예?

혜선

김혜선학력개발원장

사용하는 분들은 긍정적이라고 저는 알고 있습니다.

정태숙위원

예. 그러면 여기에 지금 인터뷰 내용을 보면 중학생 인터뷰 했습니다. “써도 되고 안 써도 되고. 그런데 안 하는 애들이 더 많아요.” 이렇게 나와 있고예. 그다음에 이게 기존 오류, 기존 시스템이 오류가 많아 가지고 지금 현재 아마 모든 문제를 EBS 문항으로 전면 아마 교체를 한 것 같아요.

혜선

김혜선학력개발원장

그게 2024년도에 한 겁니다.

정태숙위원

예. 그래 그 이후로도 90건이 넘는 오류가 접수됐다고 하거든예.

혜선

김혜선학력개발원장

그 내용도 잠깐 말씀을 드리면, 실제로 이제 95건의 접수 상태는 실제로 이게 호환이 되면서 그 이미지가 이렇게 작게 된다든지 하는 문제이지 문항 자체가 사실 오류가 있으면 제 생각에는 EBS 자체가 사실은 문제가 있는 거라고 볼 수 있습니다. 근데 그런 거는 아니고예.

정태숙위원

일단 이제 저희들은 이 BASS 시스템이 초기에는 업체가 모든 그거 문항을 개발하고 이래서 저희들이 돈을 주고 있지 않습니까? 근데 실질적으로 EBS 시스템을 그대로 도입을 하면 BASS에 이렇게 돈을 이용료를 줄 이유도 없을 뿐더러 실제로 이게 지금 뭡니까, 문항 개발비나 요 올해도 나와 있지 않습니까? 금액이 굉장하거든요. 그러니까 이 돈을 굳이 매년 2, 30억을 들여가면서 이걸 해야 되나? 이런 생각이 들거든예. 실제로 그렇지 않습니까? EBS 방송을 그대로 보면 되지 왜 굳이 2, 30억을 버리면서 이걸 해야 되느냐? 이런 부분이 실질적으로 학교 현장에 학부형들도 이런 말씀을 하시고 계시거든예. 지금 원장님께서는 학교 실질적으로 파고들지 않아서 모르겠지만 이게 교육청에서 이런 사업을 벌여놨기 때문에 이용률이 작으면 안 되지 않습니까? 실적 이런 것 때문에. 그래서 알게 모르게 좀 강압적인 그런 부분도 있는 것 같습니다. 그래서 지금 현재 제가 이걸 뭐 어차피 이거는 탑다운 방식이라서 원장님이 뭐 안 하고 싶다고 해서 안 하고 이런 부분은 아니기 때문에 실질적으로 이 부분이 정말 잘 이렇게 성공하지 못하면 저희 시의회도 책임이 있고예, 부산시 교육청도 책임이 있습니다. 안 그렇습니까? 이 많은 국민 혈세를 낭비해 가면서 이 부분을 지금 현재 뭐 EBS 교육 시스템 도입하고 그래도 용역비는 그대로 나갔고. 또한 우리 지난번에 이제 이 부분 BASS 관련된 교직원들 또 수고하셨다고 또 연수비도 우리가 이렇게 해드렸잖아요?

혜선

김혜선학력개발원장

예.

정태숙위원

그러니까 이 모든 부분을 잘 운영을 하지 않으면 시의회, 교육청 우리 전체가 참 우스운 일이 되기 때문에 정말 안일하게 생각하시지 마시고 진짜 이 사업이 앞으로 나아가야 될 그 방향에 대해서 깊이 고민해 주시길 바라겠습니다.

혜선

김혜선학력개발원장

예. 오전에 그 양준모 위원님께서 말씀하신 부분하고 사실 연결이 된다고 보는데 그거 관련해 가지고 정책을 이렇게 조금 세밀하게 검토하는 과정 중에 있습니다. 그래서 지금 뭐 교수 학습 플랫폼 이쪽으로 관련해 가지고 지금 TF가 가동되고 있기 때문에 이런 부분들이 반영이 되어서 조금 더 개선된 방향으로 나아갈 수 있을 것 같습니다. 노력하겠습니다.

정태숙위원

예. 지금 보면 국제신문 그 헤드 보시면 교사 59%가 안 써요. 그지예?

혜선

김혜선학력개발원장

예.

정태숙위원

“BASS 70억 쏟아붓고도 외면 받는다.” 이렇게 되면 정말 성공적으로 이끌지 않으시면 굉장히 어려운 문제가 있기 때문에 잘 주의 깊게 살펴봐 주시길 바라겠습니다.

혜선

김혜선학력개발원장

예, 알겠습니다.

정태숙위원

답변 감사합니다. 그 다음에 행정지원본부장님!

영호

김영호학교행정지원본부장

예. 행정지원본부장 김영호입니다.

정태숙위원

교사 업무경감 차원에서 공기질 점검하고 먹는 물 수질검사 이게 행정지원본부에 이관되지 않았습니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 맞습니다.

정태숙위원

예. 그 페이지 241페이지를 한번 보시면 예산 집행률이 55.4% 나와 있거든예. 요게 지금 보면 현저하게 낮습니다, 그지예? 그러면 이게 주요업무보고 241페이지 추진현황을 한번 보시면 그 상반기 학교 공기질을 6월까지, 그지예? 1,000여 개 학교를 점검하고 그다음에 학교 먹는 물 수질검사를 6월까지 정수기 2만여 대와 저수조 500여 대를 수질검사를 실시한다고 돼 있지 않습니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 맞습니다.

정태숙위원

그래 보시면 지금 현재 6월까지 완료해야 되는 요 시기가 있는데 이 집행률이 이렇게 저조한 이유가 있습니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

예. 짧게 설명을 드리면 착시효과 같은 그런 현상이라고 말씀드리겠습니다. 저희들 다른 사업들도 보면 집행률이 낮은 사업들이 몇 개가 있는데 이런 사업들이 연초에 계약을 맺어서 학생들이 수업을 진행하는 그 시기에 공기질 점검과 수질검사가 진행이 되기 때문에 보통 3월에서 방학기간을 제외하고 학기 중에 이루어지게 되는데 그 검사가 분기별로 진행되는 검사가 있고 그다음에 반기별로 진행되는 검사가 있고 이렇게 해서 지금 진행되고 있는데 그 검사가 완료되고 난 뒤에 대금 청구가 들어오는 그런 시기에 있기 때문에 아마 8월 달 말경에 집행률을 보면 확연하게 표가 나게 지금 집행률이 올라갈 걸로 예상됩니다.

정태숙위원

예. 본 위원이 질의를 하게 된 이유가 25년도 상반기 주요업무계획을 보시면예, 그 1/4분기에 5억 3,400, 2/4분기 32억 2,000 이래서 분기마다 이렇게 집행계획을 세워놨거든요. 그렇게 되면 지금 7월이기 때문에 실제로 8월 되면 요 지금 보면은 그거 51%로 계획이 세워져 있지 않습니까? 상반기에는. 근데 실제로 말씀처럼 아직 대금청구나 뭐 이런 부분이 안 이루어져서 집행률이 낮다 이렇게 말씀하시는 거지예?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 맞습니다. 그래서 저희들도 일이 이루어진 그 부분에 대해서는 기성금을 청구를 하면 저희들이 일주일 안에 그 대금을 지급을 하고 있는데 업체에서 아마 자료 정산이라든지 이런 것들이 조금 늦어지지 않나…

정태숙위원

예. 지금 입찰 시에 그 과업지시서를 올리지 않습니까? 이걸 봐도 매분기별 용역업체의 청구일로부터 3일 이내에 용역비를 지급한다고 되어 있거든요. 그러면 지금 말씀처럼 그렇다고 하면 이분들이 그 뭡니까, 용역비 뭐 다 일을 다 하고 나서 받아가시는 모양이네예?

영호

김영호학교행정지원본부장

예. 그래서 저희들은 청구만 들어오면 최대한 빨리 업체에 대금을 지급할려고 하고 있는데 아마 업체 사정으로, 지금 제가 이 자료는 6월 30일 기준이고.

정태숙위원

예.

영호

김영호학교행정지원본부장

지난주 기준으로 제가 또 확인을 해 봤는데 지금 6월 30일 이후로 만기실적 상황에 따라서 대금청구가 지금 들어오기 때문에…

정태숙위원

근데 실제로 깊이있게 안 파고 들어가 보면 이제 저희 위원들은 어떻게 느끼냐 하면 집행률이 5.4%밖에 안 된다 이렇게 하면 ‘이 일을 이제 진행하지 않았나?’ 이렇게 보거든요?

영호

김영호학교행정지원본부장

죄송합니다, 그 부분은.

정태숙위원

그렇지 않습니까? 그래서 지금 실제로 이제 그 주요업무보고를 할 때에 단순한 수치만 정확하게 보고하는 것이 아니고 이 수치데이터를 보고 그렇지예? 주요업무가 제대로 실행되고 있는지 실행과정에 문제가 없는지 이제 있다면 그 문제에 대해서 어떻게 대처할 것인지 이제 이런 모든 게 종합적으로 판단하기 위해서 저희 보고를 받는 거거든요.

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 맞습니다.

정태숙위원

그래서 앞으로 이거 하실 때는 또 만약에 5.4%에 대한 설명을 해 주시든지, 그지예? 그런 정확한 보고가 있었으면 좋겠다. 이런 말씀을 드리는 겁니다.

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 알겠습니다. 위원님 그 8월 말이나 9월 초에 그 집행률 상황하고 이런 부분들을 개별적으로 한번 보고를 드리도록 그렇게 하겠습니다.

정태숙위원

예, 그러니까 이제 분기별로 학교마다 잘 진행되고 있다는 거는 확실한 거 아닙니까, 그지예?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 맞습니다.

정태숙위원

예, 답변 감사합니다.

영호

김영호학교행정지원본부장

감사합니다.

정태숙위원

이상입니다.

강무길위원장

정태숙 위원님 수고 많았습니다. 다음은 강철호 위원님 질의해 주십시오.

강철호위원

연산도서관 관장님 오셨습니까? 예, 앞으로 나오세요.

호경

박호경연산도서관장

예, 연산도서관장 박호경입니다.

강철호위원

예, 수고 많으십니다. 주요업무보고 관련 책자를 쭉 이렇게 내용을 좀 보고, 보면서 우리 각 도서관마다 거기에 특색 사업들을 이렇게 쭉 좀 제가 보게 되었거든요. 그래서 나름대로 전부 다 도서관마다 특색사업에 대해서 많은 노력의 흔적이 보인다라고 생각을 하고 있었고 그런데 제 눈에 좀 유독이 들어오던 내용 중에 하나가 우리 연산도서관에서 나와 있는 내용 중에 보면 학교밖 나의 성장일지 사업이 있지 않습니까?

호경

박호경연산도서관장

예.

강철호위원

이 부분을 어떻게 운영하고 또 어떻게 왜 이렇게 하게 됐는지 좀 간단하게 말씀해 주실 수 있어요?

호경

박호경연산도서관장

예, 학교밖 청소년들의 취업 지원을 프로그램을 운영해서 그들이 사회인으로서의 성장을 자립 지원하고자 해서 특색 사업을 운영했고요. 그 부산시 학교밖 청소년 지원센터하고 연계를 해 가지고 부산시내 부산 참빛학교나 우다다, 거침없이 우다다 학교하고 연계해서 그 나가서 저희들이 프로그램도 운영하고 있습니다.

강철호위원

예. 어떻게 보면 도서관을 중심으로 어떤 그 교육복지 이렇게 모델이 제가 볼 때는 상당히 좋은 테마를 잡으셔서 사업을 하고 있다. 그래서 좀 이 부분에 대해서는 제가 좀 칭찬을 좀 드리고 싶은 마음입니다.

호경

박호경연산도서관장

감사합니다.

강철호위원

그런 마음이고 이런 부분들 우리가 공공도서관을 중심으로 좀 더 확대했으면 좋겠다라고 하는 생각이 들어서 제가 방금 말씀을 드렸습니다. 특히 지금 우리 유관기관과 이렇게 또 협력을 했다고 했지 않습니까, 그죠? 그런 부분에 있어서는 좀 힘든 이런 부분들은 좀 없었습니까?

호경

박호경연산도서관장

저희가 작년에는 부산시 학교밖 청소년 센터하고만 연계를 해서 했더니 일선 거침없이 우다다 학교나 참빛학교 그런 학교 학생들에게 이제 고루 이렇게 지원이 안 되는 것 같아서 올해는 이제 대안학교 3개교를 같이 연계를 해서 했고요. 작년에 저희가 운영을 해 보니까 이제 저희는 장소가 협소하다 보니까 청소년지원센터에서 연말에 학생들의 전체 성장보고회라고 매년 이렇게 하는 게 있는데 거기 저희가 연산도서관과 함께하는 성장보고회 이렇게 해서 해보니까 반응이 되게 좋더라고요. 그래서 올해도 이제 2회째로 그렇게 유관기관 연계해서 할 계획에 있습니다.

강철호위원

예. 그렇게 관련해서 우리 도서관에서 해당 사업 운영에 있어서 그러한 부분들에 대한 안정성 또 어떤 재정 지원 확대를 위한 방안이 좀 마련됐는지 잘 모르겠습니다.

호경

박호경연산도서관장

이 부분 센터하고 연계해서 잘 하도록 하겠습니다.

강철호위원

예, 우리 그…

호경

박호경연산도서관장

사실은 예산 상황이 좀 부족한 상황이라서 올해 안 그래도 작은도서관은 예산 규모도 작은 데다가 올해 약간 삭감된 부분도 있고 해서 조금 어려움이 있습니다.

강철호위원

예, 잘 알겠고 우리 그 학교밖 청소년들이 또 소외되지 않고 건강한 사회구성원으로 갈 수 있는 그런 계기를 만들어 주는 것은 뭐 좋은 테마를 이렇게 진행하고 있다고 말씀을 드리고 싶고요. 또 우리 의회 차원에서도 관심을 가지도록 하겠습니다. 그리고 또 한 가지는 또 이왕 말씀을 드리고 싶은 부분 중에 보면 또 이 책자에 보면 지역의 활력을 높이는 특화 서비스라고 해서 우리 해양수산 관련 이 부분을 이 책자에 나와 있거든요? 그래서 저는 우리 부산이 가지고 있는 강점이라고 하는 것은 해양이고 해양수도를 지향하는 또 우리 부산이지 않습니까? 그래서 이런 부분들은 앞으로 좀 더 확장, 확대가 되었으면 좋겠다는 생각을 좀 가지고 있기 때문에 우리가 청소년 학생 때부터 해양수도로 가는 그 길에 학생들의 교육이라든지 이런 부분들이 좀 더 확대됐으면 좋겠다. 그래서 이 내용도 나와 있더라고요. 그래서 이런 부분들은 잘 테마를 잘 잡으셨다는 말씀을 오늘 내가 드리려고 잠시 나오라고 했습니다.

호경

박호경연산도서관장

예, 관심 가져주셔서 감사합니다.

강철호위원

저희들 우리 여기 위원님들이 매일 질책만 하는 건 아닙니다. 그렇게 아시고 예, 들어 가셔도 좋습니다. 예, 다음은 우리 그 구포도서관장님 잠시 나와 주십시오.

외화

문외화구포도서관장 직무대리

예, 구포도서관 총무과장 문외화입니다.

강철호위원

우리 주요업무보고 111페이지에 보면 구포 긴급 보살핌 늘봄센터라고 있더라고요. 여기에 대해서 간단하게 질문 좀 하겠습니다. 우리 교육청 산하에 긴급 보살핌 늘봄센터가 지금 여러 곳에 지정되어서 설치가 되고 있죠?

외화

문외화구포도서관장 직무대리

예.

강철호위원

그 중에서도 보면 우리가 구포 긴급 보살핌 늘봄센터의 시설이 좀 잘 갖춰져 있다. 이렇게 이야기를 듣고 있습니다. 시설이 어떻게 구축되었는지 말씀 좀 해 주실렵니까?

외화

문외화구포도서관장 직무대리

예. 구포 긴급 돌봄센터는 우리 교육청 산하 1호로 설치가 되었고요…

강철호위원

마이크 조금 앞으로…

외화

문외화구포도서관장 직무대리

1호로 설치가 되었고요. 만 3세부터 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 과제, 독서, 실내놀이 등 개인 자율활동을 지원하기 위해서 비용은 무료이고요. 그리고 신청방법은 온라인으로는 전날 자정까지 신청하시면 되고 유선상으로는 당일 4시간 전까지 기관에 신청하시면 가능하겠습니다.

강철호위원

그러면 이 도서관 시설의 한 편을 사용하는 건지 아니면 어떤 식으로 시설 구축이 돼 있습니까? 가보지를 못해가지고 제가 여쭤보는 거예요.

외화

문외화구포도서관장 직무대리

저희 어린이실 내에 긴급 돌봄센터를 같이 이용을 합니다.

강철호위원

결론적으로는 이 도서관에 그 장소만 이렇게 이렇게 빌려서…

외화

문외화구포도서관장 직무대리

예, 도서관에서는 장소만 제공합니다.

강철호위원

제공하는 거죠. 제공하는데 그렇게 되면 도서관 운영에 있어서 좀 불편한 이런 내용들은 없습니까?

외화

문외화구포도서관장 직무대리

예, 그런 점은 없습니다.

강철호위원

사실은 이거 우리 지난 정부에서 늘봄학교 교육분야의 중점 과제로 이렇게 추진해 왔고 또 우리 부산이 늘봄학교 인프라 확충에 선도적으로 좀 나섰던 건 아시지 않습니까? 긴급 우리 돌봄센터도 그 일환으로 사실 추진이 되었는데 현재의 운영실태를 봤을 때 당초의 도입 취지에 맞게 적절하게 이렇게 운영이 된다고 이렇게 생각을 하십니까? 긴급 돌봄에 대해서 편하게 말씀해 주십시오.

외화

문외화구포도서관장 직무대리

어려운 질문을 해 주셨는데 여러 가지 지역 여건이나 또 상황에 따라 이용하는 이용률이 많이 다르다고 생각합니다.

강철호위원

그래서 지금 활용방안에 대해서는 아직 확실하게 확신을 가지지는 못하겠다는 말씀을 그렇게 제가 이해를 하겠습니다. 그죠? 그래서 그렇게 저도 뭐 이야기를 하고 있고. 제가 이 홈페이지를 한번 봤는데 홈페이지에서는 보니까 이렇게 긴급돌봄에 대한 연계 링크라든지 이런 게 전혀 안 되어 있더라고요.

외화

문외화구포도서관장 직무대리

지금 이 신청은 시교육청 홈페이지를 통해서 신청하도록 되어있습니다.

강철호위원

통해서 들어오지 않습니까? 그래서 우리가 또 그 구포도서관 홈페이지도 그렇게 링크를 걸 수 있는 이런 걸 하나 만들어 놓는 것도 어떻겠나 하는 생각이 좀 들더라고요. 한번 고민해 보십시오.

외화

문외화구포도서관장 직무대리

그렇게 하겠습니다.

강철호위원

예, 들어가셔도 좋습니다. 우리 행정지원본부장님 나오십시오.

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 본부장입니다. 김영호입니다.

강철호위원

예, 본부장님 우리 조금 전에 구포도서관 긴급 보살핌 늘봄센터 관련해서 제가 좀 질문을 좀 이어 나가겠습니다. 지금 우리 페이지 235페이지에 보면 24시간 긴급 보살핌 늘봄센터 운영 지원에 관한 사항이 나와 있고 또 그 컨트롤타워 기능을 맡고 있는 데가 지금 학교행정지원본부가 맞죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

컨트롤타워는 그 시교육청 유초등교육과에서 정책이나 어떤 시설 확충이라든지 확장 이런 계획들을 세우고 있고 저희들은 그 센터에 필요한 인력을 저희들이 관리 운영하고 있습니다.

강철호위원

지금 현재 중요한 부분은 센터에 인력을 어떻게 파견하고 실질적으로 그 보호대상자고, 그죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

그렇습니다.

강철호위원

그렇게 되는 거지 않습니까? 우리 지금 현재 몇 군데가 운영되고 있습니까? 우리 긴급 보살핌 보호센터가.

영호

김영호학교행정지원본부장

저희들이 인력을 파견하고 공급하는 곳은 자료에 19개소로 되어 있는데 지금 현재는 18개소입니다.

강철호위원

18개소. 지금 이 교육청 산하 시설로 되어 있을 거고 혹시 교육청 시설 말고 지자체에서 운영하는 긴급 돌봄센터는 있습니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

지자체에서 운영하는 돌봄센터는 아마 제가 정확하게 자료를 갖고 있지는 않습니다만…

강철호위원

있기는 있죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

그 가정에 재가지원 형태로 하고 있는 것으로 알고 있습니다.

강철호위원

관련해서 그거를 파악이 안 돼 있는 건 좀 그런 것 같은데. 이게 왜냐하면 양 기관의 업무 효율을 제가 묻고 싶어서 그런 거거든요. 이렇게 서로 협의를 하는지 이런 부분을. 왜냐하면 지금 19개 기관을 우리가 잘 활용을 해야 되는데…

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 맞습니다.

강철호위원

지금 제가 왜 우리 구포도서관에 물어봤냐면 그 취지에 비해 가지고는 그렇게 활용이 잘 되지 않고 있다는 것에 대해서 사실 좀 지적을 하고 싶어서 제가 이렇게 물어보는 거거든요. 방금 얘기했다시피 그런 협의가 잘 안 되고 있다라고 하는 것도 그중에 하나가 이유가 될 거라고 생각합니다.

영호

김영호학교행정지원본부장

현재 저희들 지금 지역별로 아까 답변드린 것처럼 이용률이라든지 이런 부분에서 조금 차이가 있습니다. 있는데 이 24시간 긴급 보살핌 늘봄센터를 설치할 당시에는 그 어린 자녀들을 보호할 수 있는 안전망을 구축한다는 그 취지가 오히려 더 컸기 때문에 현재 안전망을 구축하고 있고 이런 부분들을 좀 더 확장해 나가야 되지 않느냐 하는 그 취지로 운영했던 겁니다.

강철호위원

19개, 18개라고 말씀하셨는데 운영실태는 운영실태에 관해서는 파악을 하고 계신다고 제가 이해를 하면 되겠죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

예.

강철호위원

그렇게 운영을 하겠습니다. 그리고 또 우리 운영성과에 대해서도 분석을 하지 않겠나 생각을 하는데 그렇게 하고 있죠? 지금 그런데 235페이지 부분에 있어서 우리 긴급 24시간 긴급 보살핌 늘봄센터 운영에 관해 가지고 상반기에 예산 집행률이 상당히 낮아요. 보면 12.2%밖에 안 되는데 이렇게 뭐 이유가 있습니까, 저조한 이유가?

영호

김영호학교행정지원본부장

이 예산들은 그 자료에도 나와 있습니다만 출장 여비입니다. 이 5명의 인력을 저희들이 확보하고 있고 5명의 인력이 저희들 시설에 신청이 들어오면 이 인력이 현장에 도달하는 그 여비에 관련된 부분입니다. 그래서 이용률에 따라…

강철호위원

이용률이 많이 높지 않다는 거겠죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

이용률이…

강철호위원

예상했던 것보다는.

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 그 지역적 상황에 따라서 조금 차이가 있는데 한 5개, 6개소가 상당히 빈번하게 이루어지고 있고…

강철호위원

예, 내용은 봤습니다.

영호

김영호학교행정지원본부장

그런 상황입니다.

강철호위원

마찬가지로 제가 조금 전에 우리 구포도서관에 질문을 했듯이 우리 본부장님께서도 긴급 보살핌 늘봄센터가 당초 취지대로 지금 운영이 잘 되고 있다 아니면 뭐 못 되고 있다고 볼 때 어떻게 생각하십니까? 운영에 대해서 잘 되고 있다고 생각하는지?

영호

김영호학교행정지원본부장

운영에 대해서는 아까 제가 말씀드린 바와 같이 일단 안전망을 구축하는 데 작년도에 중점이 있었던 것이고 그리고 24시간 그 취지를 먼저 시민들에게 충분한 홍보를 좀 더 저희들이 해야 되지 않나라고 판단하고 있습니다. 그렇게 해서 사회적 관심이 지금 높아지고 있는 상황이기 때문에 좀 더 손쉽게 접근할 수 있는 방법을 강구하는 것이 옳겠다. 그리고 아까 위원님 말씀하신 것처럼 지자체라든지 이런 부분들의 협력을 좀 더 강화하는 방법 이런 것들을 고려를 해야 된다라고 생각하고 있습니다.

강철호위원

예, 하여튼 뭐 좋은 답변을 주셨는데 제가 왜 이런 질문을 하냐면 사실 최근에 우리 부산에 상당히 안타까운 사고가 있었지 않습니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 알고 있습니다.

강철호위원

잘 아시죠? 두 번의 어떤 우리 어린 자매들이 그죠? 아주 그거 참 가슴 아픈 일인데 이 사고 이후에 우리 긴급 돌봄 서비스에 대한 실효성의 문제가 좀 많이 제기가 되고 있거든요. 언론을 통해서도 그렇고 어떻게 보면 참 이렇게 정확하게 그걸 맺지를 못하지만 방금 말씀하셨다시피 그런 부분을 우리가 보호하고 하기 위해서 그렇게 이렇게 우리가 그걸 준비를 했지 않습니까? 그래서 이런 사고가 일어난 이후에 과연 진짜 그 부분들이 생각했던 그 부분들하고는 좀 차이가 있지 않았나? 그런 걸로 인해서 실효성에 대한 문제를 많이 제기를 하고 있고 언론에서도. 그래서 이런 부분에 대한 우리 행정지원본부에서 아마 그 내용을 잘 알고 계실 거니까 이런 부분에 대한 대처 뭐 조금 전에 좀 질문을 좀 많이, 대답을 많이 하셨는데 그런 부분들에 대해서 좀 더 한번 간단하게 설명을 한번 해 주실렵니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 말씀드리겠습니다. 사실 이번에 이런 사고가 발생함으로 해서 사실은 시교육청에서 어떻게 보면 전국에 선도적으로 24시간 돌봄체계에 교육청에서도 역할을 해야 된다는 그런 의지를 갖고 확장을 했던 것인데 오히려 언론상에서는 24시간 시교육청이 한 군데밖에 없다라는 이런 평가가 나오다 보니까 오히려 조금 좀 어떤 부분에서는 조금 섭섭한 어떤 그런 느낌도 사실 있다는 말씀을 드리고 이런 부분에 대해서는 지자체와 협력을 해서 나가야 되지 않냐. 그리고 교육청에서는 이런 재가 아동들에 대한 부분에 확장도 필요하지만 이런 부분에 더 많은 확장을 해 나감과 동시에 학교교육에 오히려 좀 더 위축이 발생되지는 않나 이런 부분들을 함께 고려해야 되지 않나라는 생각을 하고 있습니다.

강철호위원

예. 어제 일간 신문에서도 이 문제가 또다시 언급이 되었고 그죠? 그래서 우리 정부가 다음 달 국정현안관계장관회의에서 부산 화재 참변과 관련한 우리 범정부 종합대책을 발표할 계획이라고 또 되어 있거든요. 그리고 또 우리 앞서서 우리 부산시는 원스톱으로 지금 그 돌봄 시스템을 관리하는 아동 돌봄 핫 라인 콜센터를 개설하기로 또 이렇게 지금 추진 중에 있고요. 이 야간 돌봄 공백, 공백 해소를 위해서 우리 돌봄 시설 운영 시간도 늘린다는 내용이 이렇게 나와 있고 이러한 내용에 관련해서 우리 교육청과 부산시 간의 어떤 협의가 정말로 좀 더 진정성 있게 잘 돼서 하면 좋겠다는 저도 본 위원의 생각입니다. 방금 그런 말씀도 좀 해 주셨는데 그런 대안문제가 좀 찾아질 수 있었으면 좋겠다는 이야기고. 우리 그 업무보고 자료에 보면 현재 운영 중인 24시간 긴급 보살핌 늘봄센터가 지금 18개라고 했죠, 그죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 그렇습니다.

강철호위원

우리 올 초에 우리 부산시 교육청에서 제출한 자료 보면 30개소가 운영되는 걸로 사실 돼 있더라고요.

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 거기…

강철호위원

지정된 게 취소가 된 건지 아니면 무슨 이유가 있습니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

아 예, 그렇지 않습니다. 저희들이 아까 제가 말씀드린 19개소, 18개소에는 저희들이 인력을 공급해서 지원하는 곳이고 사립유치원까지 포함해서 29개소로 제가 알고 있습니다.

강철호위원

30개소 아니고요?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 저희들이 인력이 파견되는 곳이 19개소, 18개소였습니다.

강철호위원

그런데 이 문제는 이제 이 모든 시설들이 24시간 긴급 돌봄센터라는 이름을 달고 있지 않습니까?

영호

김영호학교행정지원본부장

24시간 긴급 돌봄을 지원하자라는 어떤 추구하는 지향의 어떤 브랜드명이었습니다.

강철호위원

그래서 우리가 현재로서는 한 곳 부산시교육청 긴급 보살핌 늘봄센터를 제외한 모든 곳이 24시간이 아니고 22시 되면 밤 10시 되면 다 마감이 되는 그런 상황이죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 구포도서관이 12시까지 진행이 되고 24시간 운영되는 곳은 시 교육청에 저희들이 한 곳을 운영하고 있습니다.

강철호위원

한 곳만 하고 나머지 구포도서관이 12시, 나머지는 10시 그죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

그렇습니다.

강철호위원

그래서 어떻게 보면 정 안 되면 지금 우리가 부산시교육청에서 하는 한 군데인데 거점 정도는 한 다섯 군데 정도 이렇게 24시간 하는 이런 거점 센터를 만드는 건 어떻겠나 하는 이런 생각도 좀 들거든요.

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 존경하는 위원님 제가 아까 처음에 서두에 말씀드린 것처럼 저희들은 그 인력을 제가 관리하고 있는 상황이고 이 정책이라든지 거점센터를 운영하고 확장하는 것은 시교육청 유초등교육과에서 주관하고 있기 때문에 아마 이런 부분에 대해서 많이 고민하고 있는 것으로 생각하고 있습니다.

강철호위원

예, 알겠습니다. 그래서 일단 우리 교육청 관계 또 부서가 있으니까 그죠? 그렇게 말씀하시는 건 알겠고 그래서 제가 좀 말씀드리는 부분은 이런 여러 가지 문제점을 해결할 수 있는 데 대해서 같이 고민을 해야 된다. 그런 차원에서 24시간 돌봄센터의 기능을 좀 정확하게 할 수 있도록 해야 되지 않겠느냐는 생각이 들어서 어떻게 본다면 거점센터를 확보해서 하는 것도 하나의 방법이지 않겠나 싶어서 제가 이야기를 드리는 거고요.

영호

김영호학교행정지원본부장

저희들도 할 수 있는 최대한 노력을 하도록 하겠습니다.

강철호위원

그리고 또 보면 이런 부분이 지금 주말은 안 하지 않습니까, 그죠? 평일만 하죠?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 수요에 따라서 저희들은 신축적으로 운영하고 있기 때문에…

강철호위원

주말도 필요에 따라서 할 수 있다?

영호

김영호학교행정지원본부장

예. 작년도에 시행할 당시에는 주말에 요청이 들어오면 저희들은 아까 위원님께서 말씀하신 바와 같이 24시간 요청이 들어오면 거기에 맞춰서 인력을 운영을 하고 있는데 24시간 돌봄 신청이 들어오지 않기 때문에…

강철호위원

예, 잘 알겠습니다. 아직은 24시간을 이렇게 돌봄서비스에 대한 이런 게 우리 시민들에게 완전히 좀 많이 알려져 있지 않다. 제가 이리 봐도 활용, 24시간 활용에 대해서 많이 없거든요, 보면?

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 홍보가 부족한 부분은 저는 앞으로 좀 더 홍보를 하면 늘 것이라고 생각하고 저희들 노력해 오고 있는데 아마 이번 사고를 통해서 시민들이 ‘아, 이런 부분에 손길을 좀 요청해야 되겠다.’라는 인식이 많이 향상이 되지 않았을까? 이렇게 생각을 하고 있습니다.

강철호위원

예, 잘 알겠습니다. 시간이 좀 많이 흘러서. 이게 지금 최근에 보니까 우리가 북구 장애인종합복지관이 단기 돌봄 서비스 신청을 위한 잠깐 돌봄 앱이라고 이렇게 개발돼 있던 뉴스가 나와 있더라고요.

영호

김영호학교행정지원본부장

예.

강철호위원

그래서 이런 부분들도 좀 감안해서 조금 더 접근성이 접근하기 편하게 만드는 노력도 필요할 것 같다는 생각이 들고 그렇게 말씀을 드리고 싶고요. 그래서 매번 사고가 발생할 때마다 우리가 제대로 운영되지 않는 탓이다 뭐 이런 이야기를 들어서는 안 될 것 같다는 생각이 들어서 뭐 가슴 아픈 사연들이 최근에 사고가 난 부분을 제가 참 한 번 더 이렇게 이야기를 끄집어내서 그렇습니다마는 이 부분은 우리가 뭐 사고에 대한 대비를 좀 더 철저하게 할 수 있는 만들어야 우리가 만들어 내야 될 일들이라고 생각하니까 그렇게 좀 진행이 될 수 있도록 물론 교육청에도 이야기를 하겠습니다마는 그렇게 부탁드리겠습니다.

영호

김영호학교행정지원본부장

예, 이런 센터와 시설들이 사실은 공공재이기 때문에 시민들이 많이 활용할 수 있도록 저희들도 적극 홍보하도록 그렇게 하겠습니다.

강철호위원

예, 그렇게 좀 부탁을 드리겠습니다. 이상입니다.

영호

김영호학교행정지원본부장

감사합니다.

강무길위원장

강철호 위원님 수고 많았습니다. 다음은 이대석 위원님 질의해 주십시오.

이대석위원

예, 이대석 위원입니다. 반갑습니다. 직속기관 산하에 우리 원장님, 관장님들 또 우리 이 자리에 함께하신 관계공무원 여러분들 정말 반갑습니다. 제가 7대 때 4년간 내가 이 방에서 여러분들하고 같이 대화를 나누었고 9대 때도 또 전반기 2년 그리고 지금 7년 차에 지금 이 방에 다시 앉았네요. 오랜만에 보니까 뭐 옛말에 옷은 새 옷이 좋고 사람은 옛 사람이 좋습니다. 오늘 이 자리에 함께하신 여러분들 정말 반갑습니다. 질의에 앞서 가지고 제가 7대 때 또 여러분에게 했던 말 또 9대 전반기에 했던 말 이것이 아직까지 정리가 안 되고 있는 부분이 있더라고요. 또 정확한 답을 못 얻은 것도 있고 그래서 오늘 이 자리를 빌어 가지고 의문나는 점 몇 가지만 간단히 질의하겠습니다. 우리 교육문화회관장님 우리 차종호 관장님.

우리 질의 답변 너무 오랜만에 합니다. 특히 우리 교육문화회관에는 오랫동안 제가 지금 기억으로 벌써 관장님이 다섯 번째 바뀌었어요. 바뀌어도 항상 그 자리에 있습니다. 뭐 예산이 당장 투입이 돼야 되고 또 부지면적이 부족하고 이런 것도 있겠죠. 그러나 그 복합적인 일도 있겠지만 또 그래도 관심을 가져보면서 안 되더라. 관심을 가져봤는데도 부족하더라. 이런 나는 답을 얻고 싶은데 제가 이 자리에서 던지고 나면 그 이야기가 다시 메아리가 돼서 또 내년에 다시 한번 더 제가 거론하는 이런 문제가 자꾸 대두되고 있습니다. 오늘도 역시 제가 지금 질의를 해도 공통 분모를 제가 얻지는 못한다 하는 거 알면서도 또 하게 됩니다. 자, 우리 부산에서 문화회관이 차지하고 있는 부지면적이라든지 부지면적 그다음에 건물연면적 어느 회관보다도 넓습니다. 알고 계시죠?

종호

차종호학생교육문화회관장

예.

이대석위원

그런데 이 안에는 실도 50개 가까이 있어요. 49개의 실이 있습니다. 지금은 또 리모델링을 해서 칸과 칸막이를 또 새로 변형을 했는지는 모르겠고 제가 지금 기억에 49개가 있는데 이 49개가 움직이면서 1년 내내 움직이잖아요. 첫째, 이 넓은 부지에 1년에 수만 명이 다녀가는데 주차면수 94대 가지고 있죠?

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 94면입니다.

이대석위원

94면 맞죠? 한 면도 늘지도 않았고 줄지도 않았습니다.

이 94면이 연간 수만 명이 운집을 하는데 지금 주차면을 어떻게 활용을 하고 계시나요?

종호

차종호학생교육문화회관장

지금 현재 평일날은 10분당 200원씩…

이대석위원

요금을 떠나서.

종호

차종호학생교육문화회관장

지금 저희들이 위원님 지적해 주신 것처럼 주차면이 지하에 있다 보니까 사실 확장은 사실 어려운 상태고 그다음에 그 외부에서 이용하시는 분들이 저희들 주차장을 활용을 못 하면 옆에 인근에 이제 어린이회관 주차장이 있습니다. 그 주차장을 이용해서 저희들 시설을 활용하고 있습니다.

이대석위원

지하는 이미 한정돼 있기 때문에 안 되죠. 그럼 지상에 유휴부지가 없나요?

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 그 부지가 사실 저희들이 부산시 부지고 그 시에서 저희들 운영위탁을 받아서 이용을 하고 있다 보니까 실제로 그 지상의 부지에 주차장을 설치할 공간은 사실상 지금 없고 어려운 상황입니다.

이대석위원

어려운 상황이 아니고 시하고 업무협약을 하는 겁니다. 사용허가를 받아서 득해서 그리고 한시적으로 사용을 하면 되지 않나요? 이런 건 아직까지 근접 못해 봤죠?

종호

차종호학생교육문화회관장

예. 그 부지가 저희들 지하주차장 그 위에 있는 그 부지…

이대석위원

그거는 몇 면 안 되고요.

종호

차종호학생교육문화회관장

그 부지 바깥에 바로 어린이회관 주차장이 있기 때문에 실제로 그 주차장을 갖다가 많이 이용하고 있습니다.

이대석위원

이 문제도 또 하자 세월로 또 우리 관장님이 또 이임하시고 또 후임자가 들어오셔도 또 이 문제가 또 대두될 것 같아요. 그래서 한 번 더 심사숙고 하셔 가지고 이쪽으로 근접을 한번 해 보십시오.

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 한번 더 확인해 보겠습니다.

이대석위원

그리고 시유지 같으면 우리가 업무 협조를 서로 해서 잠시 임차라도 쓸 수가 있습니다. 활용을 하셔야 되죠. 이 넓은 광장에 이 넓은 실을 가지고 부산에서 수만 명이 움직이는 여기에 차가 94대? 지금 여기는 실제 행사가 많기 때문에 저도 이제 축사, 격려사를 하러 많이 갑니다. 가보면 저마저도 초청자를 나를 초청을 했는데도 초청장을 들고 가도 차가 댈 데가 없습니다. 길거리 그냥 대놓고 재수 좋으면 스티커 없고 재수가 나쁘면 스티커도 하나 받아요.이 문제는 정말 이거 이거 니, 내 일이 아니고 우리 일입니다. 이거 꼭 심사숙고 한번 하셔가지고 관과 민원 힘들겠지만 관과 관은 쉬워요. 그거는 업무협약이 잘 안 될 때는 저 도움도 좀 받으십시오. 도와드리겠습니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

알겠습니다. 주차문제에 대해서 다시 한번 저희들이 확인하도록 하겠습니다.

이대석위원

적극성을 가져주셔야 됩니다.

종호

차종호학생교육문화회관장

예, 알겠습니다.

이대석위원

그리고 수고하셨습니다. 다음에는 우리 어린이창의교육관장님 잠시 모실까요?

병순

유병순어린이창의교육관장

어린이창의교육관 관장 유병순입니다.

이대석위원

우리 유병순 관장님도 오래되었습니다. 항상 수고 많으십니다. 이 문제도 지금 관장님이 네 분 바뀌었어요. 지금 우리 유 관장님 부임하신 것까지 다섯 번째입니다. 한 1.1액도 바뀌지 않습니다. 이 고질병을 어떻게 해야 될 건지? 뭐 큰 첫째는 예산입니다마는. 이것도 서로가 머리 맞대서 우리 여기 교육위원 일곱 분이 계시잖아요? 힘을 좀 빌리십시오. 또 여러분들이 적극성을 가지셔야 됩니다. 울어야 됩니다. 우는 애 젖 더 주죠? 다 같이 머리에 맞대서 첫째, 우리 동화마을 있죠? 얼마나 오래된, 저 동화마을 때문에 내가 이 상임위에서 질의한 내용만 해도 한 열댓 번 될 거예요. 이 자리 함께 하신 분들 다 기억이 생생할 거예요. 이 동화마을만 뒷골목으로 정리가 된다라면 동선도 짧아지고 주차면 해소되고 정말 좋습니다. 이 동화마을에 대해서 우리 관장님, 혹시라도 스치고 지나가는 뭐 이야기가 있나요?

웃음

병순

유병순어린이창의교육관장

예. 위원님, 23년도 연말에 저희 기관을 방문하셔 가지고 굉장히 좋은 말씀해 주시고 또 적극 도와주신다는 말씀 있었어서 저희들도 여러 번 검토를 하고 사실 접근성 개선이라든가 그런 부분에 대해서 여섯 번의 용역을 치렀습니다. 근데 사실 그 지역이 자연절대보호구역이라서 숲을 건드리지 못하고 시청하고 늘 협의를 하는데도 그 접근로를 개선하기가 굉장히 어려운 난항에 부딪혀서 사실 그때 당시에 의원님 방문하셨을 때도 국고라든지 예산이…

이대석위원

제가 교육위원장 때죠?

병순

유병순어린이창의교육관장

예. 예산만 확보되면 어떻게 시하고 협의를 해서 좀 더 나은 방향을 모색할 수 있겠다 싶었는데 또 그게 1년이 지나버려서 사실 송구스러운 마음이고, 저희들 항상 그런 고민들은 하고 있습니다. 관람하시는 시민들이 다녀와 보시고는 이렇게 좋은 시설에 좀 접근성을 개선해 주면 지금보다 한 3∼4배쯤 많은 관람객들이 올 텐데 너무 언덕 위에 있다 이런 말씀을 저희들도 많이 듣고 있거든요. 지금은…

이대석위원

젊은 저희들도 올라가려고 그러면 숨이 차죠? 이 접근성이 아닙니다. 이 접근성만 확보하면 정말 시민들 많이 참여할 겁니다. 그런데 이 접근성은 간단하다니까요. 그 몇 집이라 몇 집. 오죽해서 우리가 옛날에 모노레일 넣는 우리가 안까지 냈죠?

병순

유병순어린이창의교육관장

예.

이대석위원

그건 어떻게 됐나요?

병순

유병순어린이창의교육관장

모노레일 안도 있었고 그다음에 케이블카를 놓자는 안도 있었고 그다음에 순환버스를 운영해 보자는 안도 있었는데 아시다시피 마땅히 그걸 실행할 수 있는 단계까지는 안 왔고 순환버스 같은 경우에 사실은 그쪽 뒤쪽으로 올라오는 주택가를 통과하는 것은 골목이 너무 좁아서 현재로서는 이제 시행하기가 힘들고 만약에 시하고 협의를 해서 가능하다면 그 어린이대공원 입구를 안쪽으로 좀 더 밀고 동화마을 올라오는 길 거기까지 순환버스가 다니도록 해준다면 아마 조금은 순환버스로 해결될 수 있지 않나 이런 생각이 드는데 그 부분도 시하고 계속 이야기를 하고 있는데 시도 사실 어린이대공원 입구에서부터 차량을 통제하고 있기 때문에 그 부분을 열어주기가 상당히 어렵다고 저희들 대답을 듣고 있습니다.

이대석위원

자, 우리는 수혜 혜택을 입어야 될 사람이고 시에서는 방관하고 있는데 우리가 어렵다 하면은 아예 시도조차 안 되는 거죠.

병순

유병순어린이창의교육관장

저희들은 끊임없이 협의를 계속 요구하고 있습니다.

이대석위원

근데 우리 관장님께서는 어렵다고 하시나요? 어려워도 시도를 해야 되죠.

병순

유병순어린이창의교육관장

계속 노력하겠습니다.

이대석위원

자, 케이블카도 해보고, 부족. 모노레일 이것도 부족. 그다음에 버스 부족, 그러면 지금 이 방법 외에는 다른 방법이 없잖아요?

병순

유병순어린이창의교육관장

예, 그렇습니다.

이대석위원

그럼 어떤, 3안 중에 어느 걸 다시 재시도해 보시겠습니까?

병순

유병순어린이창의교육관장

저희들은 사실은 시 관리, 공원관리소하고 끊임없이 그런 부분에 대해서 1년에 계속 협의를 하고 있는 중입니다.

이대석위원

관장님, 그러면 이 시간 이후로, 시하고 계속 협의했던 주고받았던 자료가 있죠?

병순

유병순어린이창의교육관장

예.

이대석위원

이 자료 다 가지고 저한테 한번 보내주십시오.

병순

유병순어린이창의교육관장

예. 보내도록 하겠습니다.

이대석위원

그리고 교육위원회 우리 위원님들하고 다 머리 맞대서 정말 이거 한번 풀어봅시다. 이거 풀어야 됩니다. 320만 부산 시민을 위해서도 풀어야 됩니다. 이게 지금 10년이 지나가고 있어요. 아직도 한 발도 못 뛰고 있는, 좀 부끄럽지 않아요? 저도 이 자리에 앉아서 여러분들에게 질의한다는 이 자체가 부끄럽습니다. 그리고요 그리고 우리 올라가는 거 양쪽 길목에 보면 항상 그 수목 전지작업이 제대로 안 돼 가지고 그 길을 거니는 우리 부산 시민들이 장애가 많다. 그래서 위험이 많다라고 해서 수목을 우리가 전지작업을 그래도 분기별로 한두번씩 더 했는데 지금은 수목 전지작업을 어떻게 하고 있나요?

병순

유병순어린이창의교육관장

지금 봄 가을로 위험 수목 전지작업을 연 2회 하고 있습니다. 그래서 올 봄에 한번 했고 또 이번 폭우 때 저희들 살펴보니까 나무가 상당히 기울어져 있는 나무들이 있어서 요번 이번에 또 위험 전지작업을 통해서 그런 나무들을 전지작업을 할 예정입니다.

이대석위원

부산 시내에서 수목이 수십만 그루가 있어도 전지작업을 1년에 두 번씩 아니면 1년에 네 번 분기별로 해도 될 때가 있고 지금 이 위치는 정말 어린이들이 주로 이용하는 곳 아닙니까, 그죠? 그렇기 때문에 전지작업 더 신경 쓰셔야 됩니다.

병순

유병순어린이창의교육관장

예, 각별히 신경쓰도록 하겠습니다.

이대석위원

연년이 지금 이 문제가 많이 대두되고 있거든요.

병순

유병순어린이창의교육관장