최재영 의원 발언

의석 을 정돈해 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제257회 평택시의회 임시회 폐회 중 제5차 기획행정위원회 개의를 선언합니다. 안녕하십니까. 기획행정위원회 위원장 김영주 위원입니다. 오늘은 교육국 신설에 따른 2025년 하반기 주요업무보고를 청취하겠습니다. 자세한 사항은 배부해드린 의사일정을 참고해주시기 바랍니다. 그러면 안건 을 상정 하겠습니다. 1. 2025년 하반기 주요업무 보고 청취의 건

교육국장 장일현입니다. 항상 우리 시의 발전과 시민의 삶의 질 향상을 위해 노력하고 계시는 김영주 기획행정 위원장 님과 김명숙 부 위원장 님을 비롯한 모든 위원님들께 감사드립니다. 보고에 앞서 교육국 소속 간부공무원을 소개해드리겠습니다. 양혜욱 교육청소년과장입니다. (인사) 정영순 평생학습과장 입니다. (인사) 유현미 배다리도서관장입니다. (인사) 이수경 안중도서관장입니다. (인사) 먼저 교육청소년과 소관입니다 4쪽, 미래역량 강화를 위한 맞춤형 진로·진학지원입니다. 대학입시 정보 제공과 1:1 진학상담 등을 통해 수험생과 학부모에게 맞춤형 정보를 지원하는 ‘대학입시설명회’와 다양한 직업체험과 진로 멘토링을 통해 청소년의 진로 설계를 돕는 진로박람회 ‘꿈날’ 등 청소년들이 미래를 구체적으로 설계할 수 있는 실질적인 진로·진학지원 사업을 지속 운영하겠습니다. 다음은 5쪽, 지역과 청소년이 함께하는 복합시설 운영 준비입니다. 청담중학교 부지를 활용해 지역주민과 학생이 함께 이용할 수 있는 학교복합화시설로 조성 중인 팽성 청담중 국민체육센터와 기존 안중청소년문화의집과 서부상담복지센터를 통합 이전하여 서부지역청소년 활 동의 거점시설로 조성 중인 서부청소년센터는 금년 말 준공을 앞두고 있으며, 하반기에 인력 및 운영계획 수립 등 개소 준비를 본격적으로 할 예정입니다. 내년 상반기 개소를 목표로 차질 없이 준비해 나가겠습니다. 다음은 6쪽, 청소년의 건강한 성장과 자립을 위한 지원 강화입니다. 청소년의 건강한 성장을 위해 위기청소년 보호체계를 더욱 촘촘히 구축하겠습니다. 위기청소년의 복지 증진과 자립을 지원하고자 가정밖청소년 보호를 위한 남자단기청소년쉼터 개소를 준비하겠습니다. 아울러, 청소년이 여유시간에 자유롭고 안전하게 쉴 수 있는 청소년 자유공간은 현재 5개소가 운영 중이며, 2025년 용이점 추가 조성 사업도 차질 없이 추진해나가겠습니다. 이상으로 교육청소년과 소관 보고를 마치고 평생학습과 소관 업무에 대해 보고드리겠습니다. 8쪽, 평택시 평생학습관 건립입니다. 평생학습과는 시민의 행복한 배움과 가치 있는 성장을 지원하기 위해 전 세대와 계층을 아우르는 맞춤형 평생교육프로그램을 통합 운영할 수 있는 평생학습관 건립을 추진 중입니다. 2021년 중기지방재정계획 승인 이후 현재 건축기획용역을 진행 중이며, 도시개발과와 협력하여 서재지구, 지구단위계획 용도 변경 등 행정절차를 이행하고 있습니다. 토지매입비를 연차별 확보하고 건축 추진을 병행하여 사업이 차질 없이 진행되도록 만전을 기하겠습니다. 다음은 9쪽 일상의 변화로 미래를 열어가는 평생학습입니다. 일상 속 배움이 시민 성장의 동력이 되도록 명사특강과 ESG이음학교, 경계선 지능인 지원, 디지털 시민역량교육 등 맞춤형 평생학습을 확대해 시민이 체감하는 변화를 만들어가고 있습니다. 앞으로는 취약계층과 중장년, 디지털 소외계층을 위한 특화교육을 집중 운영하고 환경·돌봄·경제 활성화 등 생활밀착형 과제를 학습과 연계하여 지역문제를 해결하겠습니다. 또한 경기도와 유관기관 공동사업, 전국 네트워크 참여를 확대해 배움이 곧 기회가 되는 평생학습도시를 완성하고, 지속가능한 학습 생태계를 구축하여 시민 모두가 체감하는 평생학습 도시로 도약하겠습니다. 다음은 11쪽, 시민 교육의 중심, 평택시민 미래대학입니다. 시민의 자기계발을 지원하는 정기교육은 상반기에 148개 과목을 권역별로 운영하였습니다. 하반기에는 ‘평택시민 미래대학 정기교육’으로 변경하여 141개 과목을 운영 중입니다. 앞으로 권역별 특성을 반영한 정기교육 개편과 지역 대학과 시민강사 연계를 통한 단기특화 교육으로 시민 역량 강화를 위한 평택시민 미래대학 체계 기반을 마련하겠습니다. 다음은 12쪽, 구직희망여성 취업지원 서비스입니다. 경력단절 여성을 위한 종합적인 재취업 지원체계를 마련하여, 취업상담, 직업교육, 인턴 연계, 취업 후 사후관리까지 원스톱서비스로 여성의 경제활동 참여를 적극 지원하겠습니다. 이상으로 평생학습과 소관 보고를 마치고 배다리도서관 소관 업무에 대하여 보고드리겠습니다. 14쪽, 도서관 인프라 지속 확충입니다. 우리 시 인구 증가 및 사회 환경 변화에 따른 도서관서비스를 확장하고 효과적인 지식정보서비스를 구축하고자 도서관 인프라 확충사업을 지속적으로 추진하고 있습니다. 평택중앙도서관 등 5개 도서관은 지역환경과 조화를 이루는 공공디자인과 시민참여를 기반으로 한 통합적 공간 구축에 중점을 두고 있습니다. 도서관이 교육·문화 도시인 평택의 근간이자, 시민의 삶의 질을 높이는 일상의 문화공간으로서 기능할 수 있도록 상징적 건축물로 건립하도록 노력하겠습니다. 다음은 15쪽, 지역사회 기반 독서인문문화 확산입니다. 책 읽는 시민문화 확산을 위해 시민도서선정단, 협력학교 사업, 독서공동체 지원 등 관내 전 도서관에서는 800여 개의 다양한 독서문화진흥사업을 추진 중에 있습니다. 책을 매개로 한 다양한 프로그램을 통해 시민들의 독서생활화 및 지역사회 내 독서문화 확산과 활기찬 도서문화 조성에 기여하겠습니다. 또한 지역사회와 함께하는 책축제 및 지역기관 연계서비스 제공으로 도서관의 공공적 가치를 실현하고 지역사회 지식정보의 허브로서 역할을 다할 수 있도록 노력하겠습니다. 다음은 16쪽, 책읽는 어린이 독서문화 진흥 사업입니다. 어린이들에게 책 읽는 즐거움의 경험을 제공하기 위한 책 읽는 어린이 독서진흥사업으로써 어린이 천 권 읽기, 책꾸러기작가단, 그림책학교 등 다양한 어린이 독서콘텐츠 개발과 프로그램을 제공하여 아이 키우기 좋은 도서관 환경 구축하고 있습니다. 연령과 발달 단계에 따른 맞춤형 독서서비스와 놀이와 토론이 어우러진 프로그램을 제공하여 어린이 스스로 생각하고 표현하는 힘을 기를 수 있도록 조기 독서교육에 힘쓰겠습니다. 다음은 17쪽, 틈새 독서지원 찾아가는 도서관 서비스입니다. 시민 누구나 차별 없이 모든 정보에 접근할 수 있도록 정보지식의 평등한 제공자로서의 역할을 수행하고 있습니다. 우리동네책버스, 찾아가는 이동도서관, 북북빵빵체험버스 등 정보고립과 단절을 해소하는 틈새 독서지원사업을 통하여 시민들이 보다 나은 삶을 영위할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 다음은 18쪽, 도서관별 특성화 사업 추진입니다. 지역별 특성과 요구를 반영하여 지역활력을 높이는 특화서비스를 제공하고 사람과 마을을 잇는 지역 아카이브를 구축하여 지역 매력을 품은 명소이자 일상 속 체류형 도서관으로서의 기능을 강화해 나가겠습니다. 도서관별 특화프로그램으로 배다리도서관에서는 생태, 비전도서관에서는 예술, 팽성도서관에서는 다문화를 특화주제로 하여 차별화된 서비스를 제공하고 있으며 이를 통해 지역과 함께 성장하는 도서관으로서 시민 주도의 공유개방형 콘텐츠 발굴 및 창의공감형 문화예술 프로그램을 확대하겠습니다. 이상으로 배다리도서관 소관 보고를 마치고 안중도서관 소관 업무에 대하여 보고드리겠습니다. 20쪽, 지역과 도서관 독서문화 네트워크 강화입니다. 도서관이 미공군부대 도서관과 평택교육지원청, 관내 중학교 등 교육기관과 협력사업을 추진하고, 외국인지원센터, 국제교류센터, 보훈협의회, 장애인복지관 등 시민사회단체와 협력을 강화하여 지역사회의 독서문화교육 네트워크체계를 확대해 나가겠습니다. 21쪽, 공간재배치와 관계마케팅 도서관서비스 확장입니다. 안중도서관 리모델링사업은 현재 공정률 93%로 오는 8월 30일 준공하고 개관 준비작업을 마친 후에 9월 27일에 재개 관할 예정입니다. 시민들이 열린 공간에서 환대를 받으며 도서관서비스를 누릴 수 있도록 노력하겠습니다. 22쪽, 도서관 출판플랫폼 : 평택 기억 수집과 공유입니다. 도서관이 우리 지역의 기록을 생산, 수집, 보전, 유통하는 플랫폼 역할을 수행하기 위한 것으로 올해는 한국전쟁 75주년을 맞아 6.25 참전유공자에 대한 구술인터뷰를 진행하고 있습니다. 또한 1980년대 평택의 삶과 기억을 담은 그림책을 제작하고, 지역역사 강좌 운영 등 시민이 주체적으로 지역역사를 기록하는 활동을 추진하고 있습니다. 23쪽, 작은도서관 독서연계 돌봄체게 확산입니다. 2025년에도 공립 및 사립작은도서관 3개소에 방과후 아이돌봄사업을 운영하고 있으며 기존 운영비와 냉난방기 지원 외에 올해에는 작은도서관을 통한 책읽는 문화 활성화를 위하여 자체 시비로 작은도서관 프로그램 운영비를 추가 지원하고 있습니다. 이를 통해 작은도서관이 지역사회의 커뮤니티 역할을 할 수 있도록 지원을 확대하고 활성화를 위해 노력하겠습니다. 24쪽, 사회적 포용을 실천하는 도서관입니다. 보편적 지식복지서비스 제공사업으로써 거동이 불편한 초고령층 어르신을 대상으로 재가어르신, 요양원, 경로당을 방문하여 그림책 읽어주기 등 방문서비스를 진행하고 있으며, 연령별 문해력 향상 교육, 경력단절여성 교육, 비이용자를 대상으로 하는 홍보채널 활성화 등 도서관서비스에서 소외되는 시민이 없도록 취약계층을 아우르는 사업을 지속적으로 확대, 운영하겠습니다. 이상으로 교육국 소관 업무보고를 마치고 다음은 교육국 신설에 따른 업무 추진 방향에 대하여 간략히 말씀드리겠습니다. 인구 증가와 도시 성장에 따라 교육 수요가 급증하면서 이러한 변화와 요구에 부응하기 위하여 지난 7월 28일자로 교육국이 신설되었습니다. 교육국의 전 부서에서는 학교교육과 평생교육, 도서관이 다양한 프로그램을 연계 추진하고, 시민대상 교육사업을 통합 운영하는 등 교육 관련 부서가 협력하여 시너지 효과를 낼 수 있도록 교육정책을 추진해 나가겠습니다. 모든 연령층의 시민들이 더 좋은 환경에서 배우고 성장할 수 있도록 교육인프라를 확충하고 교육격차를 완화하며 창의인재를 육성하는 등 다양한 현안들에 대해서도 시민과 소통과 공감을 최우선으로 교육행정을 펼쳐나가겠습니다. 모든 위원님들의 관심과 도움을 부탁드리며 이상 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

국장님 수고하셨습니다. 계속해서 질의 답변을 진행하겠습니다. 질의 하실 위원님 계시면 거수로 신청해주시고 페이지를 말씀해주시기 바랍니다. 김혜영 위원님 질의 해주시기 바랍니다.

수고 많이 하셨고요. 우리 장일현 국장님이 계실 때 조직 개편을 했고 교육국장님으로 오셨는데 일단 축하드립니다.

감사합니다.

조금 아까 마지막으로 교육국에서 신설되면서 해야 되는 걸 말씀하셨는데 본인이 생각할 때 교육국에서 사업이라든가 아니면 어떤 거에 중점에 두고 이 사업을 해야 된다는 나름의 생각이 있으신가요?

네. 먼저 교육국 신설을 축하해주셔서 감사드리고요. 위원님들의 기대에 부응할 수 있도록 저희 전 부서 직원들과 또 부서장님들과 협력해서 교육국 신설이 정말 잘했고 우리 교육발전에 발돋움할 수 있는 그런 중요한 계기가 될 수 있도록 노력하겠습니다. 저희 교육국 처음 제가 업무보고를 받으면서 처음 소감은 이제 인프라를 많이 구축해야 하는데 ‘앞으로 예산 확보가 많이 중요하겠구나’라는 느낌이 들었고요. 거기에 따라서 물론 시 재정이 굉장히 어려운 상황이긴 합니다만 평생학습관이라든지 그다음에 도서관이라든지 이런 학습과 관련된 그리고 교육과 관련된 시민들에게 서비스를 제공할 수 있는 그런 인프라를 구축하는 데 지금 당장 다 한꺼번에 해결할 수는 없지만 예산부서와 긴밀히 협의를 하면서 인프라 구축에 차근차근 준비를 하고 한꺼번에 될 수 없지만 체계적으로 그리고 차수별로 순차적으로 하나씩 잘 마련해서 시민들이 잘 이용할 수 있는 좋은 교육시설을 많이 구축해야겠다는 생각을 하고 있습니다.

네. 알겠습니다. 아무튼 국장님 나름대로 교육국을 맡으면서 생각했던 부분을 말씀해주셨는데 이 교육국에 있는 내용들을 보면 소프트웨어가 많이 필요한 부분이에요. 그렇죠? 그리고 거기에 따른 인프라 구성이 많이 필요한 부분인데 그거에 따른 재정이 어떻게 프로그램에 투여가 돼서 실질적 효과를 낼지가 두고 봐야 될 일이 아닌가 싶습니다. 아무튼 우리 교육청소년과는 원래 우리 행정자치국에 속해 있었기 때문에 그 부분은 제가 뛰어넘고, 평생학습관에 대해서 이쪽 부분은 제가 처음 대하는 부분이라 조금 질의 하겠습니다. 지금 이 평생학습관 건립이 있어요. 8페이지, 이게 지금 잠깐 멈췄다가 다시 재개 됐는데 그것 좀 설명해주시겠어요?

평생학습관 건립은 2021년 11월에 건립기본계획 및 타당성용역을 처음 추진해서 시작을 했고요. 위치는 동삭동 668-1번지 서재지구에 위치해 있고 현재 진행상황은 도시개발과에서 서재지구 지구단위계획 변경안 입안 신청을 했어요. 그래서 9월초에 주민공람을 하고 관계부서 협의를 거쳐서 9월 22~23일 사이에 도시건축공동위원회를 심의할 예정입니다. 그러면 최종고시가 10월 중순에서 말일 정도에 된다고 합니다. 고시가 끝나면 지금 건축계획용역이 2023년 9월에 중지가 됐거든요. 중지 사유가 용도변경 행정절차를 이행하기 위해서 중지가 됐어요. 왜냐하면 현재 그 부지가 학교용지로 돼 있습니다. 근데 학교용지로 돼 있으면 평생학습관 건립을 못 하잖아요. 그래서 학교용지를 공공용지로 바꾸는 작업을 합니다. 그래서 최종고시가 끝나서 학교용지로 바뀌게 되면 감정평가를 새로 해서 현재 토지매입비가 121억으로 책정이 돼 있는데 최종 확정된 토지가격이 형성이 돼서 얼마에 매입할지 가격 형성이 돼요. 그러면 그 이후에 건축계획용역을 계속 진행할 겁니다. 2023년 9월 1일에 중지된 건축계획용역을 해제해서 올해까지 사업을 추진할 예정에 있고요. 지금 현안은 토지매입비의 10%를 확정해서 계약을 해야 하거든요. 그런데 아직 15억을 예산에 세웠는데 계속 반영을 못 하고 있습니다. 그래서 내년 본예산 에 토지매입비 10%를 세워서 위원님들께서 도와주시면 10%를 세워서 계약을 하고 사업을 추진할 예정에 있습니다.

이게 그러면 원래는 언제?

원래는 26년도에 준공되는 게 당초 계획이었습니다.

그러면 애초에 그 학교용지는 안 된다는 거에 대해서는 생각을 못 했나요?

처음에 서재지구 지구단위계획 설정할 때는 그게 학교를 하려고 학교용지로 선정이 되어 있었습니다. 그러다가 2021년도에 평생학습관을 지어야겠다는 취지로 바뀌기 시작한 거죠. 공공용지로.

그래서 용지를 바꾸기 위해서 시간이 걸렸다?

네.

일단 알았습니다. 그다음에 9페이지 하단에 보면 평생교육운영 전문성 제고가 있어요. 거기에 보면 강사역량 강화교육 안드라고지학교 운영 그다음에 학습매니저 양성이 21명 있어요. 이거에 대해서 설명 좀 해주실래요?

첫 번째 강사 역량 강화교육 안드라고지학교는 강사들이 시민들에게 교육을 시키잖아요. 그런데 사람들이 ‘왜 시민들에게 교육을 시키기만 하냐, 강사도 역량을 강화해야 될 거 아니냐.’ 이런 여론이 있어서 저희가 올해는 강사들도 자질을 키우는 교육을 하자고 해서 안드라고지학교라는 명칭으로 교육을 하고 있습니다. 안드라고지학교는 그리스어로 성인학습을 뜻합니다. 해서 계속 운영을 하고 있고 두 번째 평생학습매니저 양성 과정은 평생학습매니저라고 해서 저희가 매니저 양성을 해요. 기본교육, 심화교육을 통해서 매니저를 양성해서 그 매니저가 지금 47명이 있거든요. 이 분들이 저희 평생학습센터에서 사업을 할 때 도움을 주고 있습니다. 예를 들자면 정기교육프로그램을 운영하면서 시민들이 접수를 할 때 도와주시거나 하면서 저희하고 같이 협력해서 하는 매니저를 양성해서 운영을 하고 있는 사업입니다. 그리고 마지막에 성인문해교사 심화토론회는 성인문해교사 분들이 저희 12명이 계신데 이 분들이 각 경로당 이런 데 가셔서 교육을 시켜요. 교육을 시키면 그거로 끝났었거든요. 근데 올해는 끝나지 않고 그분들이 모여서 사례나 이런 것들을 서로 공유하면서 연구를 해서 조금 더 발전된 성인문해교육 수업을 하자라는 차원에서 심화토론회를 운영하게 됐습니다.

그러면 그 강사를 교육시키라는 건 시민들이 듣기에 강사가 미비했다고 느껴서예요? 아니면 미비하다, 그렇게 느껴서인지? 왜 강사를? 이거는 오히려 조금 문제 있지 않나요?

미비하게 느꼈다기보다는 저희가 작년에 컨설팅을 받았어요. 경기도에다 신청을 해서 평택시 평생학습에 대한 컨설팅을 받았는데 그 컨설팅 받은 결과 나온 내용들이거든요.

그러니까 나왔는데.

나왔는데 시민강사들도 자질을 키울 필요가 있다.

아니, 그건 알겠어요. 근데 그런 말이 나왔다는 거 자체가 문제라는 거죠. 강사는 시민들이 들었을 때 만족을 해야 되는데 오히려 미비하다는 얘기가 나왔다는 건 강사를 애초에 선정할 때 문제가 있지 않았냐는 말을 하는 거예요. 물론 교육을 더 시켜서 업그레이드하는 건 좋은데 그러기 전에 괜찮은 강사를 애초에 했어야 되는 게 아니냐는 말을 하는 거예요. 그거에 대해서는 어떻게 생각하시냐고 물어보는 거죠.

위원님 말씀 맞고요. 그런 강사를 우선 선별해야 된다는 부분에 대해서는 공감합니다. 그래서 저희가 앞으로 뽑을 때는 그런 분들을 선별하려고 노력하겠습니다. 그런데 다만 모든 강사들의 자질이 다 우수하긴 하지만 조금 더 우수한 강사진들을 마련하기 위해서 저희가 추진하는 사업입니다.

사실 강사들도 되게 힘들어요. 보면 너무 많은 게 우리가 핸드폰만 켜면 다 나오잖아요. 정말 힘든 직업이 요즘 강사예요. 제가 봐도 그렇고, 나도 옛날에 강의를 해보면 어떤 때 한계에 부딪히는 게 있어요. 그렇기 때문에 이 강사들이 어렵다는 건 알지만 우리가 그렇게 조금 더 역량 강화를 한다고 해서 될 일인가 하는 생각도 좀 들고, 또 강사를 애초에 할 때 잘 선발해야 되지 않나 하는 생각이 듭니다. 그 부분에 대해서 한번 생각을, 굳이 안드라고지라는 이름을 붙인 이유가 뭐예요? 난 좀 이해하기, 이게 뭐 다들 알아들어요?

이게 평생학습 쪽에서 사용하는 용어라고 하더라고요. 평생학습에서 성인학습은 안드라고지고 청소년학습은 페다고지, 노인학습은 제라고지라는 명칭으로 계속 사용하고 있는 용어입니다.

알겠는데 한 번쯤은 다시 우리가 어른이나 누구나 알아들을 수 있고, 이게 아까 뭐라고 그러셨지? 표현을 안드라고지를?

그리스어로 성인학습을 뜻합니다.

성인학습이라고 하면 알아들을 것 같아요. 한 번쯤 생각해보세요. 굳이 안드라고지라고 해서 이게 뭔가 하고 나도 찾아봤어요. 제가 몰라서 그런지 모르겠지만 그런 부분이 있더라고요. 그다음에 그 밑에 평택시민 도슨트아카데미가 이게 신규로 왔는데 이 부분들은 이 도슨트도 물론 외래어지만 이 부분을 해서 우리가 지금 역사이야기꾼 과정, 이런 부분들을 지금 하신다고 그랬는데 이 과정을 거치면 이 분들이 어떤 활동을 하는 거예요?

이 부분을 거쳐서 초등학교 3학년 교과목에 우리 고장 평택이라는 항목이 있어요. 사회과 항목에 그런 항목이 있는데 대부분 선생님들이 수업을 합니다. 선생님들이 아무래도 지역을 정확하게 모르다 보니까 한계가 있다고 해요. 그래서 이런 이야기꾼을 양성한 분들이 초등학교 3학년 사회과 교과 그 수업에 같이 들어가서 지영희 선생님이라든가 지역의 선생님들에 대한 설명을 하고 있고, 상반기 때 이미 새빛초등학교 9개 학급에 가서 모의수업을 했었는데 굉장히 호응이 높았습니다. 그리고 하반기 때부터는 일자리경제과에서 운영하는 강의경험 제공사업에 저희가 공모를 해서 본격적으로 수업을 하려고 합니다.

주로 연세가 좀 있으신 분들인가요?

50~60대 분들이 아무래도.

그러면 그분들을 뽑는데도 어떤 규정은 있겠네요?

이 분들이 아무래도 PPT도 직접 만들어야 되고 학생들 앞에서 설명을 해야 되고 해서 이런 수업을 하면서 이게 한계를 느끼신 분들은 자동적으로.

스스로 그만두시고.

네. 포기하시는 분들이 꽤 계시더라고요.

그다음에 11페이지 평택시민 미래대학을 추진하실 계획이라고 했는데 이 부분 좀 설명해주시겠어요?

제가 앞에 말씀드렸듯이 컨설팅을 경기도에서 받았거든요. 거기서도 내용 중에 하나가 뭐냐면 평택시에서 정기교육프로그램 계속 오랫동안 유지하고 굉장히 좋은데 명칭이 정기교육, 단기교육 너무 한계가 있다. 그래서 이 명칭을 평택시민 미래대학으로 거기 전문가집단에서 대학으로 변경을 해서 미래지향적인 평생학습을 체계적으로 추진하겠다는 의미로 전환해서 운영하는 것이 바람직하다는 의견을 받아서 저희가 이번부터는 평택시민 미래대학으로 명칭을 변경해서 운영을 하려고 합니다.

그 정기프로그램 중에 평택시민 시민대학이라고 있어요. 그거 밑에 설명 보면 ‘평택시민 시민대학 정기교육프로그램의 명칭 변경’ 그게 이제 평택시민 미래대학으로 바꾸겠다는 거죠?

그렇죠. 정기교육을.

그러면 이게 몇 개월로 교육을 받아요?

저희가 1년에 1기, 2기 2번 나눠서 20주 교육합니다. 각각.

그러면 이 분들은 그냥 교육받고 그거로 끝나는 거예요?

교육을 받고 끝나는 수업도 있고요. 끝나고 자체적으로 동아리를 만들어서 지속적으로 활동하는 수업도 있는데 저희가 가능하면 수업이 끝나면 그냥 단편적으로 끝나는 것이 아니라 그분들끼리 동아리를 결성해서 심화학습을 하도록 유도하고 있습니다.

그러면 그 동아리가 지금 몇 회까지 나갔어요?

동아리는 A라는 프로그램을 해서 동아리를 구성하면 그분들이 몇 번에서 끝나는 경우도 있고 몇 년 동안 지속적으로 커뮤니티 공간 활동하는 경우도 있고 그렇습니다. 참고로 평택시에는 동아리가 현재 388개가 있습니다. 정기교육뿐이 아니라 모든 강좌가 끝나면 거의 동아리를 할 수 있도록 저희가 유도를 하고 있습니다.

알겠습니다. 그다음에 12페이지 구직희망여성인데 여기 구직여성만을 위해서 운영하고 있어요?

네. 맞습니다. 이게 여성새로일하기센터라고 그래서 이 사업 자체가 국비사업이 많은데 경력단절여성을 위한 센터고 프로그램입니다. 여성가족부.

우리 산업진흥원으로 옮겨간 일자리센터하고는 조금 뭔가 차별화가 있는 건가요?

고용복지플러스센터에서 사업장을 옮겼잖아요. 여기는 경력단절여성만을 위한 특화된 사업을 하고 있습니다.

그러면 취업은 많이 되나요?

이게 프로그램별로 다양하고요. 한 38% 정도 구직 희망하시는 분들 중에서 그 정도 하고 있습니다.

그럼 프로그램으로는 지금 몇 가지가 있는 거예요?

고용노동부하고 여성가족부, 경기도 3개 나눠서 하고 있는데 집단상담 첫 번째 고용노동부에서 운영하는 집단상담은 총 200명을 대상으로 하고 있고 그다음에 여성특화 직업교육훈련은 여성가족부와 경기도에서 나눠서 하고 있는데 여성가족부에서는 5개 과정에 대한 직업훈련을 하고 있고, 경기도에서는 3개 과정에 대한 직업훈련을 하고 있습니다.

38%면 1년에 몇 명 정도 취업이 되나요? 여기서 취업서비스를 받은 분들이?

작년 같은 경우를 말씀드리자면 구인자는 3,366명, 구직자 수는 4,870명, 취업자 수는 1,236명입니다. 죄송한데 취업률이 31%네요.

31%, 다음에 더 묻고 자세한 일자리까지는 나중에 제가 따로 받겠습니다. 그다음에 배다리도서관 14페이지 거기 보면 추진 주안점이 있어요. 평택시도서관 디자인계획이라는 게 있는데 이거를 어떻게 추진하신다는 거예요?

이제 도서관 같은 경우에 시민들이 오랫동안 체류하는 공간이다 보니까 예쁜 공간 디자인에 대한 요구가 높아서 저희가 국내외 공간건축이 아름다운 도서관들의 디자인과 서울시에서 했던 디자인에 대한 지침들을 활용해서 평택시도서관 건립디자인 지침을 마련했습니다. 그래서 설계에 반영한다거나 그 이후 인테리어 설계에 반영해서 그 공간디자인을 아름답게 구현하려는 노력들을 하고 있습니다.

올해 새로 만드는 시립도서관을 말씀하시는 거예요?

네. 지침을 만들어서 그 지침을 설계에 반영하려고 합니다.

설계 끝난 거 아니에요?

팽성도서관은 설계가 끝났고요. 동삭도서관은 올 11월에 설계가 마무리되고 중앙도서관은 올 3월에 설계 착공을 해서 내년 6월이 설계 준공일입니다.

그러면 그런 부분에 대해서 어떤 계획서를 줬다든가 그런 게 지금 있는 거예요?

네.

그래서 반영이 됐나요?

네. 설계 시에 저희가 사례로 든 디자인 예시라든가 도서관 다른 국내외 사례 예시라든가 이런 부분들을 설계에 반영하고 유니버설디자인이라든가 BF디자인 이런 것들이 조금 더 강화된 부분도 지침에 따라서 있습니다.

궁금하네요. 그 부분이 반영이 돼서 어떤 도서관이 지어질지에 대해서는 그만큼 관심을 갖고 또 시민들 의견을 들었다는 얘기인데 좋은 얘기인 거 같은데 궁금합니다.

네. 열심히 알겠습니다.

그다음에 15페이지 보면 신중년그림체 출판 지원이 있어요. 이거는 어떻게 진행하고 있나요?

이거 같은 경우는 주민참여예산이 반영된 부분인데요. 신중년들 대상으로 죽음이라든가 삶을 돌아보면서 자기 인생을 돌아볼 수 있는 강연을 하고 그걸 기록해서 어떤 자서전적인 그림책을 만들어보는 과정으로 이 과정이 종료되게 됩니다.

그러면 14일을 했어요. 그러면 끝난 사업이에요? 아직도 남아 있어요?

이제 책으로까지 나와야 되는 사업이라 아직 종료 전입니다.

그러면 참여하시는 분 대상이 어떤 분들이에요?

일반시민들 대상으로 모집을 했는데 이제 각자 자기 인생에 대한 이야기를 하다 보니까 저도 전해 듣기로는 우리가 평범하듯 보이지만 굉장히 다양한 삶의 굴곡들을 거쳐오신 부분들을 이야기하고, 이야기로 풀어내는 과정부터가 서로 되게 감동을 받아가면서 그걸 정리해서 그림책이라는 예술로 만들면서 치유도 되고 힐링이 많이 된다는 그런 피드백이 있어서 저희가 주민참여예산 중에서도 작년 독서동아리사업처럼 시민 호응이 좋고 평가 시 사업적인 실익이 충분하다고 생각되는 것들은 전시도 하고 다음 해에도 이어갈 수 있도록 구성하려고 합니다.

괜찮을 것 같아요. 치유를 하는 과정에 있어서는 좋은 것 같고 또 본인이 책을 내고 다 함께 전시할 수 있는 그런 부분도 좋게 보여지네요. 그다음에 안중도서관 지금 리모델링을 했어요.

네. 맞습니다.

꽤 큰 예산으로 했는데 전체 리모델링은 했겠지만 부족한 부분에 대한 것도 더 하신 건가요? 설계 부분에 있어서. 내진이라든가 이런 부분까지 지금 한 거예요?

그거는 리모델링하기 전에 구조물 보강이라든가 이런 부분들은.

그게 지금 다 합해진 거예요?

네. 그거는 벌써 검사를 하고 리모델링이 가능한지 봐서 리모델링을 진행했습니다. 지금 46억인데요. 특조금이 19억, 그리고 특교세가 12억 그린리모델링으로 15억을 받다 보니까 저희가 4,200㎡ 크기라 외부는 손을 못 대고 그냥 지붕하고 그러니까 그린리모델링 쪽이 들어와서 지붕에 태양광 설치를 조금 했고요. 내단열 에너지효율이 높은 건물로 만들기 위한 걸 했고 조금 전에 위원님께서 말씀하신 외관을 바꾸지는 못 했어요. 그래서 이제 저희가 이 리모델링 이름은 공간재배치로 이름 지어서 지금 93% 공정률이고요. 그게 곧 9월 27일 날 재개 관할 예정입니다.

에너지효율등급을 맞추는 거라 그린리모델링이라고 했군요.

네. 국토부에서 공모사업에 선정이 돼서 진행했습니다.

재개 관식이 9월 27일 날 예정돼 있네요?

네. 토요일 오전 11시입니다.

제가 어떻게 됐나 궁금해서 가봐야 될 것 같아요.

네. 저희가 곧 초대장을 지금 만들고 있거든요. 위원님들께 보내드리겠습니다.

궁금합니다.

꼭 와주세요.

그렇게 공모사업을 잘하셔서 에너지효율등급 도서관을 만들었다고 하니 잘하신 거 같은데 그래도 어떻게 공모를 잘하셨나 봐요.

녹건사에서도 많은 도움을 주시고 해서 잘 진행이 됐습니다.

그다음 23페이지 보면 장당동하고 안중에 아이돌봄서비스가 있는데 이 아이돌봄서비스에 대해서 설명 좀 해주실래요?

네. 경기도 공모사업이고요. 지금 2개 공립작은도서관과 사립작은도서관 한 군데가 추진을 하고 있습니다. 이 사업이 나온 배경은 학교에서 저학년 아동들을 대상으로 돌봄사업을 시작하던 그 시기에 경기도도서관 정책과가 추진해서 만들었던 사업이고요. 저희가 그때 작은도서관 활용방안을 생각하다가 이 공모사업에 신청을 하게 되었고 지금 공립들은 3년째 사업을 진행하고 있고요. 사립은 2년째 사업을 진행하고 있습니다. 보통 10명 정도에서 15명 정도의 아이들을 매일 5시간씩 봐주고 있습니다.

그 봐준다는 의미가 책을 보면서 독서토론을 하면서.

네. 매일 공간을 이용해서 아이들이 도서관에 머물고 있는 거거든요. 선생님 한 분이 계속 5시간을 같이 돌보고요. 또, 특별한 프로그램이 있을 때 강사님들이 오셔서 프로그램도 다양하게 진행을 하고 있습니다.

지금 우리 작은도서관들이 꽤 있었고 아파트마다 또 있잖아요. 그런 것들이 지금 잘되고 있나요?

작은도서관들 같은 경우 사립작은도서관은 74개 관 그리고 공립작은도서관은 5개 관이 있는데 사실은 이게 얼마나 활성화되는지는 도서관마다 조금 다 다릅니다. 그러니까 좀 잘되는 곳들도 있고요. 어떻게 보면 공간을 열어놓는 것 정도로 되고 있는 곳들도 있는데 그래서 올해 저희가 처음으로 독서문화프로그램 공모사업을 자체 시비로 800만 원이긴 하지만 시작했던 이유가 책이라는 매체를 통해서 주민들이 작은도서관을 활용해서 오셔서 책을 가지고 소통하는 공간들을 만들고자 저희가 올해부터 자체사업을 또 진행하기도 했거든요. 그래서 이 부분들은 작은도서관을 책을 통한 어떤 서비스포인트로 활용하기 위해서 점차적으로 활성화를 하기 위해서 노력을 할 예정입니다.

이 도서관이 전처럼 책이나 빌려가고 있는 거를 떠나서 곳곳에 우리가 책을 많이 읽자는 의미로 이 작은도서관을 맨 처음에 굉장히 활성화를 많이 했는데 이렇게 돌아보면 너무 썰렁하고 우리 취지에 맞지 않는 건가 하는 생각이 들거든요. 그런 부분에 있어서 이 작은도서관에 대한 활성화 방안은 조금 생각해 봐야 될 문제가 아닌가 하는 생각이 조금 들거든요.

네. 위원님 맞습니다.

그리고 물론 우리 배다리도서관 큰 도서관도 있고 시립도서관도 하고 있지만 이 작은도서관활용이나 책이나 이런 부분에 있어서는 정비도 필요할 것 같아요. 그 작은도서관에 있는 책들을 보면 읽다 남은 책을 모은 건가 하는 생각도 들고, 그래서 이렇게 활성화가 안 되는 건가 하는 생각이 들기 때문에, 그 부분에 대해서는 한번 정비도 필요하고 용역을 하든 아니면 이걸 어떻게 활성화돼야 하는가. 모양으로 남아선 안 되거든요. 그런데 지금 그런 거로 흐름이 가지 않나 하는 생각이 들어요. 그 부분에 대해서 한번 조금 더 어떻게 활성화를 할 건지에 대한 생각과 계획을 짜셔서 내년도에는 예산이 요새 들어가는 건 한다 하더라도 계획이 좋다면 또 할 수도 있는 부분도 있잖아요. 우리의 취지에 맞지 않게 되고 않지 않나 하는 생각을 많이 해서.

네. 위원님 지금 말씀 잘 새겨서 저희가 계획과 활성화 방안 그리고 또 어떻게 보면 작은도서관들이 독립적으로, 주체적으로 잘 활용될 수 있는 방안들을 찾기 위해서 노력하겠습니다.

한번 잘 생각해보셨으면 좋겠습니다. 또 소통해서 좋은 방법을 찾아보는 것도 좋을 것 같고요. 또 24페이지에 보면 경력단절에 대한 여성 이것도 그림책 자격증반 이렇게 취업 지원을 하고 있는데 우리 여성들이 경력단절을 겪으면서 본인의 상실도 문제고 또 지방재정에도 문제가 생기기 때문에 그 경력단절 여성들에 대한 취업에 대한 서비스라든가 교육을 그냥 겉으로 하는 사업이 아닌 진정한 도움이 될 수 있는 프로그램을 짜줬으면 좋겠습니다.

네.

이상입니다. 수고하셨습니다.

감사합니다.

김혜영 위원님 수고하셨습니다. 원활한 회의 진행을 위해 잠시 정회하고자 하는데 위원 여러분, 이의 있으십니까? (“없습니다.”하는 위원 있음) 이의가 없으므로 5분간 정회를 선언합니다.