이자형 의원 발언

의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제388회 경기도의회 임시회 제3차 교육행정위원회 회의를 개의하겠습니다. 존경하는 위원님 여러분 그리고 집행부 관계공무원 여러분! 안녕하십니까? 교육행정위원회 이애형 위원장입니다. 오늘 회의에서는 어제에 이어 부서별 주요업무보고와 함께 지난 행정사무감사에서 지적된 사항들에 대한 진행상황 보고를 받도록 하겠습니다. 1. 업무보고의 건 (2025년 행정사무감사 지적사항 조치결과 보고 포함)(계속) - 지역교육국, 경기도교육청학생교육원, 경기도교육청4.16생명안전교육원 - 디지털인재국, 경기도교육청남부연수원, 경기도교육청율곡연수원, 경기도교육청미래과학교육원, 경기도교육청국제교육원, 경기도교육청북부연수원, 경기도교육청평생학습관, 경기도교육청도서관, 경기도교육청미디어교육센터

안녕하십니까? 경기도교육청 지역교육국장 차미순입니다. 경기교육 발전을 위해 아낌없는 지도와 조언을 해 주시고 관심과 격려를 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 위원님들께 깊이 감사드립니다. 업무보고에 앞서 지역교육국 소속 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 조병익 지역교육정책과장입니다. (인 사) 현계명 융합교육과장입니다. (인 사) 김영규 생활교육과장입니다. (인 사) 김동권 체육건강교육과장입니다. (인 사) 김혜리 진로직업교육과장입니다. (인 사) 지금부터 지역교육국 주요업무를 보고서 중심으로 말씀드리겠습니다. 보고서 99쪽 일반현황입니다. 지역교육국은 5과 20담당으로 총 139명의 직원이 근무하고 있습니다. 2026년에는 7,204억 8,000만 원을 편성하여 운영하고 있습니다. 특별히 2026년도 지역교육국 5개 과가 함께 추진하는 공동 융합사업으로 함께 성장 Let’s Grow 프로젝트를 운영하고자 합니다. 5개 과가 협력하여 체육ㆍ예술ㆍ생활교육, 진로교육을 통해서 학생의 전인적 성장을 돕고 상호 존중하는 평화로운 학교문화가 확산될 수 있도록 노력하겠습니다. 부서별 주요업무에 대해 보고드리겠습니다. 먼저 지역교육정책과 소관 업무입니다. 보고서 104쪽부터 105쪽 지역교육정책 총괄입니다. 지역협력으로 학생 맞춤형 교육을 체계적으로 지원하기 위하여 지역교육협력 거버넌스 운영을 활성화하고 다양한 지역자원을 발굴ㆍ연계하여 공교육의 영역을 지속적으로 확장해 나가겠습니다. 보고서 106쪽부터 107쪽 경기공유학교 운영입니다. 경기공유학교는 지역의 다양한 교육자원을 활용하여 학습자의 주도적 성장을 위한 지역 맞춤형, 지자체 협력을 기반으로 학교교육과정과 연계한 학교 맞춤형, 지역사회 전문기관과 함께 고등학생 과목 선택을 확대하는 학점인정형으로 학교 안과 밖을 연결하여 학생 맞춤성장을 지원하겠습니다. 보고서 108쪽부터 109쪽 방과후ㆍ돌봄 운영입니다. 초등 1ㆍ2학년 맞춤형 프로그램으로 신체활동 중심의 아이-신나 프로젝트와 초등 3학년 방과후 프로그램을 통해서 성장하는 배움을 지원하고 지자체와 협력을 강화하여 학생 생활권 인근에 온동네 돌봄교육센터를 확대하고 경기형 책임돌봄체제를 구축해 나가겠습니다. 보고서 110쪽부터 111쪽 지자체 교육협력입니다. 교육청과 기초지자체가 협력하여 안전한 교육환경을 조성하고 지역의 특수성과 학교 특색을 반영한 프로그램이 학교에 정착될 수 있도록 지원하고 있습니다. 다음은 융합교육과 소관 업무입니다. 보고서 114쪽부터 116쪽, 미래를 여는 학생주도 과학ㆍ융합 교육입니다. 지속가능한 탄소중립 실천역량을 강화하고 이공계 인재양성을 위해 과학ㆍ영재ㆍ환경교육 활성화를 지원하겠습니다. 보고서 117쪽부터 119쪽 감성의 힘을 키우는 학교예술교육입니다. 2026년에는 365+(플러스) 예술정책을 시행하여 학생 맞춤형 1인 1예술활동을 체계화하고 지역예술교육 협력을 강화하여 모든 학생이 예술적 감수성을 증진할 수 있도록 하겠습니다. 보고서 126쪽부터 127쪽 체험하고 배우고 꿈꾸는 창의적 체험교육입니다. 현장체험학습 보조인력 배치 지원 및 교육과정 연계 체험 프로그램 선도지역을 운영하여 교사들이 안심하고 학생들이 안전한 교육적인 현장체험학습이 활성화되도록 지원하겠습니다. 다음은 생활교육과 소관 업무입니다. 보고서 134쪽부터 140쪽 상호존중 기반 학생생활교육 내실화입니다. 학생자치활동과 생활교육을 내실 있게 운영하여 상호존중 학교문화를 조성하고 학업중단 및 학생도박 예방정책으로 학생의 교육적 성장을 지원하겠습니다. 보고서 141쪽부터 147쪽 학교폭력 예방과 교육적 해결 추진입니다. 학교폭력 예방활동을 내실화하고 피해학생 보호를 최우선으로 공정하게 사안을 처리하며 화해중재 대화모임 활성화로 학교 내 갈등의 교육적 해결을 지원하겠습니다. 보고서 148쪽부터 150쪽 양성평등문화 확산 및 성폭력ㆍ디지털성폭력 예방입니다. 학교 현장의 양성평등문화 정착을 지원하고 성폭력 예방교육과 사안처리 통합대응체계를 통해서 안전한 학교환경을 조성하겠습니다. 보고서 151쪽부터 154쪽 권리와 책임의 학교교육활동 보호문화 조성입니다. 교육활동 보호 안심콜 탁(TAC) 원스톱 지원체계를 중심으로 경기교권보호지원센터를 지역 맞춤형으로 운영하여 학교교육활동 보호시스템을 강화하고 상호존중ㆍ상호책임 교육활동 보호문화를 조성하겠습니다. 보고서 155쪽부터 159쪽 심리적 위기학생 지원입니다. 학교ㆍ교육지원청ㆍ지역사회가 연계된 다중의 통합지원 안전망을 구축하여 위기학생의 심리와 학습을 지원하고 학교공동체의 빠른 회복과 안정을 지원하겠습니다. 다음은 체육건강교육과 소관 업무입니다. 보고서 164쪽부터 167쪽 체육ㆍ보건 융합적 학생건강 지원입니다. 체육과 보건의 융합적 접근을 통해 학교중심의 통합 건강지원체계를 구축하고 맞춤형 건강증진 프로그램으로 학생 건강관리체계를 강화하겠습니다. 보고서 168쪽부터 170쪽 학생주도 학교스포츠클럽 활동 활성화입니다. ‘오아시스, 오늘 아침 시작은 스포츠’라는 슬로건과 함께 모든 학생이 참여하는 학교스포츠클럽 운영 및 체육활동 일상화를 통해서 학생의 참여기회와 자율성을 확대하고 건강한 학교문화 조성을 지원하겠습니다. 보고서 182쪽부터 183쪽 학교 감염병 예방 및 대응기반 강화입니다. 감염병 예방교육과 대응체계를 강화하여 학생과 교직원이 안심할 수 있는 학교환경 조성을 지원하겠습니다. 다음은 진로직업교육과 소관 업무입니다. 보고서 185쪽부터 190쪽 기회, 변화, 도전을 통해서 자신감을 키우는 직업교육입니다. 인공지능과 로봇에 의해 변화하는 직업환경에 대비하여 산학 연계를 강화하고 산업현장의 문제해결력을 키우며 인공지능을 전체 학과 교육과정과 재구조화에 연계한 AI+X 체제로 적극적으로 대비하여 지자체와 함께 지역산업 기반의 지속가능한 직업교육을 추진하겠습니다. 보고서 191쪽부터 195쪽 학생의 미래설계를 지원하는 진로교육입니다. 진로전담교사 역량강화 연수를 통해서 진로 연계교육을 지원하고 지역별 진로체험지원센터 운영과 ‘꿈it(잇)다’ 운영을 통해서 학생 맞춤형 진로개발 역량을 체계적으로 강화하겠습니다. 보고서 196쪽부터 199쪽 학생의 미래비전을 설계하는 취창업교육입니다. 새로운 가치창출의 창업교육을 통해서 창업가 정신을 갖춘 미래인재를 양성하고자 학교교육과정과 연계한 창업교육을 체계적으로 추진하며 고교단계의 취업지원 인프라 구축 및 유관기관 협력 강화를 위해서 취창업지원센터를 현장 맞춤형으로 내실 있게 운영하겠습니다. 이어서 2025년 행정사무감사 지적사항에 대한 조치결과를 보고드리겠습니다. 2025년 행정사무감사에서 위원님들께서 지적해 주신 시정ㆍ처리 및 건의사항은 총 32건입니다. 존경하는 위원님들의 적극적인 관심과 예산편성에 힘입어 아동학대 피해아동 보호 및 지원체계 확충과 특수학교 학생 생존수영 교육지원 등 7건은 완료하였습니다. 나머지 추진 중인 사항들도 계획에 따라 집중적으로 잘 이행될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 앞으로도 경기교육 발전을 위한 여러 위원님들의 많은 조언과 아낌없는 성원을 부탁드리며 이상으로 지역교육국 주요업무보고 및 2025년도 행정사무감사 지적사항 조치결과에 대한 보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(본청 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

차미순 지역교육국장 수고하셨습니다. 다음은 지미숙 경기도교육청학생교육원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청학생교육원장 지미숙입니다. 먼저 바쁘신 의정활동 중에도 학생 인성교육과 자치교육에 깊은 관심을 가져주시는 존경하는 이애형 위원장님과 교육행정위원회 모든 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 학생교육원의 간부직원을 소개하겠습니다. 교육운영부장 김영관 교육연구관입니다. (인 사) 운영지원부장 우상환 서기관입니다. (인 사) 이어서 경기도교육청학생교육원 2026년도 주요업무에 대해 보고드리겠습니다. 보고서 93쪽부터 97쪽까지 일반현황입니다. 학생교육원은 2부 4담당 총 37명이 근무하고 있으며 학생자치 리더십, 인성교육 활성화를 위한 학생교육 및 교원연수 등의 기능을 수행하고 있습니다. 시설현황과 예산현황은 위원님들께서 양해해 주신다면 보고서를 참조하여 주시기 바랍니다. 다음은 2026년도 교육계획입니다. 학생자치 리더십 캠프와 미래인성 캠프 등 총 10개 과정 141기를 운영하며 총 3만 1,413명의 학생과 교원을 교육할 계획입니다. 지난해에는 총 1만 5,457명의 학생과 교원을 대상으로 교육을 실시하였으며 교육만족도 95% 이상의 높은 만족도로 내실 있는 운영을 하였습니다. 다음은 보고서 98쪽 운영방향입니다. ‘즐거운 상상, 함께하는 도전, 행복한 미래’라는 비전 아래 학생들의 올바른 가치관을 정립하고 공동체의식을 함양하기 위한 체험중심의 다양한 교육과정을 중점 운영하고 있습니다. 특히 기관 이전이라는 큰 변화 속에서도 교육 공백이 발생하지 않도록 운영방식의 전환과 교육 프로그램의 다각화에 집중해 왔습니다. 보고서 100쪽부터 102쪽 학생자치 리더십 캠프는 공동체적 인성을 갖춘 미래지향적 경기도 학생 리더를 육성하기 위한 1박 2일 과정입니다. 교육지원청 청소년교육의회 소속 학생, 학교 학생자치회 학생 및 희망학생을 대상으로 총 105기 5,620명 운영하겠습니다. 보고서 103쪽부터 105쪽입니다. 체험중심 미래인성 캠프는 존중, 배려, 협력, 책임을 담은 4U 체험중심 미래인성 캠프를 15기 900명의 학생을 대상으로 지역의 교육인프라를 활용한 주제별 체험인성 캠프를 운영하겠습니다. 가족연계 인성교육은 학생과 보호자가 함께 참여하는 온빛마음 성장 캠프를 통해 상담과 심리치유를 지원하고 지역자원을 활용한 상상ㆍ도전ㆍ미래 인성 공유학교를 운영하여 가족관계 회복과 지속가능한 인성 함양을 도모하겠습니다. 보고서 106쪽부터 108쪽 교원 전문성 신장 직무연수과정입니다. 교원 200명을 대상으로 학생자치 역량강화 연수를 실시하여 자율적인 학교문화 조성을 돕겠습니다. 또한 현장의 요구를 반영한 신규사업으로 중등 신규 진로전담교사에 대한 현장적응 직무연수를 실시하여 진로교육의 전문성을 높이고 초ㆍ중등교원 280명을 대상으로 진로설계 지원 역량강화 연수를 추진하여 학생 맞춤형 진로교육이 현장에 안착되도록 지원하겠습니다. 다음은 보고서 109쪽 학생교육원 신축에 대해 보고드리겠습니다. 총사업비 333억 원 규모로 추진 중인 신축사업은 현재 건축기획용역을 마치고 올해 설계용역에 착수합니다. 신축 교육원 내에 효율적인 공간을 구성하도록 설계에 반영하여 자연과 공동체 안에서 경기 학생들이 리더로 성장하는 교육의 장을 만들어 가도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이어서 25년도 행정사무감사 건의사항에 대한 처리계획 보고입니다. 175쪽 1건입니다. 위원님들께서 건의하신 내용은 학교 밖 청소년들도 학생교육원 프로그램의 혜택을 받을 수 있도록 대상 확대에 관한 말씀을 주셨는데요. 이에 대하여는 지역과 함께하는 안전캠프라는 교육과정을 신설하여 매월 둘째ㆍ넷째 수요일 초ㆍ중ㆍ고 학생 및 학교 밖 청소년을 대상으로 교육을 운영할 계획입니다. 이상으로 경기도교육청학생교육원의 업무보고를 마치며 우리 학생교육원 가족 모두는 위원님들 한 분 한 분의 고견을 경청하고 반영하여 경기도교육청 직속기관으로서의 역할과 책무를 위해 노력을 다하겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

지미숙 경기도교육청학생교육원장 수고하셨습니다. 끝으로 전명선 경기도교육청4.16생명안전교육원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

지역교육국에 자료요구하겠습니다. 방과 후 초등 1ㆍ2학년 대상 맞춤형 돌봄강사 운영에 있어서, 이게 뭐죠? 늘봄이라고 하나요? 국장님.

강사들이요?

늘봄수업, 늘봄.

초1ㆍ2 맞춤형 돌봄수업입니다.

늘봄.

‘늘봄’이라는 용어는 이제는 없어져 가지고.

그러니까 예전에 늘봄이라고 하던 게 이거죠?

네.

이거에 대해서 25년도 전체 학교 강사 개별 계약하고 업체 계약 비율 세부내역하고요. 그다음에 25년도 지원청별 계약업체 개수 그리고 26년도 전체 초등학교 대비 업체 계약 건수도 같이 좀 제출해 주시기 바랍니다.

네, 알겠습니다.

그리고 현재 계약 완료된 곳과 아직 미완료된 학교들까지…….

26년도?

26년도죠. 아직 3월 개학이 안 됐으니까요.

네.

그렇게 자료요구합니다.

네, 알겠습니다.

이상입니다.

자료요청하실 위원님? 김일중 위원님.

안녕하세요? 이천 출신 김일중입니다. 학생교육원에 자료요청 좀 드리겠습니다. 3년간 교육원 교육 참여학교 현황 자료 좀 요청드리겠습니다. 이상입니다.

또 자료요청하실 위원님 계십니까? 집행부에서는 위원님들께서 요청하신 자료를 신속히 작성하여 요청하신 위원님들께 제출해 주시기 바랍니다. 두 분 위원님께서 요청하신 자료는 본 위원장에게도 좀 전달해 주시기 바랍니다. 더 이상 요청하실 위원님이 안 계시므로 이어서 질의 답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 질의하실 위원님께서는 해당 부서명을 먼저 말씀하신 후 질의해 주시기 바랍니다. 질의 시간은 5분이며 부족한 경우 추가질의 시간을 활용해 주시기 바랍니다. 김일중 위원님 질의해 주십시오.

안녕하세요? 이천 출신 김일중입니다. 먼저 질의를 드리도록 하겠습니다. 지역국장님께 질의 좀 드리겠는데요. 국장님, 우리 학교 현장에서 체험학습을 좀 기피하는 현상에 대해서 물론 우리 국장님께서 많은 고충적 고민의 개선책들을 마련하고 있지만 우리 경기도교육청에서는 현재 어떤 개선책들을 강구하고 그리고 학교 현장의 책임 가중에 대한 교사의 무거운 책임의무를 어떻게 감경해 줄 수가 있을까 좀 고민사안, 개선사안이 있으면 짧게 답변 좀 부탁드리겠습니다.

네, 저희가 이렇게 현장체험학습이 활성화되도록 뭔가 개선하고 지원책을 마련하는 것을 어떻게 아는 듯이 또 다른 사건ㆍ사고가 계속되고 있어서 어려움이 가중되고 있는 형편인데요. 저희는 26년에는 일단 교육지원청 중에서 5개 선도교육지원청, 선도지역을 좀 뽑아 가지고, 특히 좀 어려운 지역을 뽑아서 교육과정과 연계한 프로젝트형으로 현장체험학습 프로그램을 개발해 보려고 합니다. 그래서 행정적으로는 안전요원을 학급별로 1명씩 배치하고 그다음에 전세버스 임차도 교육청에서 맡아서 하는 등 학교와 교사의 업무를 경감시키는 방안을 좀 고민해 보려고 5개 교육지원청별로 한 2억씩 예산을 배정해서 시범 케이스를 만들어 보려고 합니다.

아마 국장님, 현장체험학습 안전사고는 우리 경기도교육청만의 문제가 아니라 대한민국 17개 광역도시 전반의 교육청에서 고민하고 있는 부분이라고 생각을 합니다. 그리고 이 본연의 문제가 많이 거론이 되어 국회에서는 지난 11월 13일 학교 안전사고에 대한 교원 및 민ㆍ형사 면책기준을 명확히 제정을 했더라고요. 그래서 조금 더 면책기준이 학교 안전 예방 및 안전조치의무에 대한 경우에서 더 명확히 안전사고 관리지침에 따른 안전조치의무 이런 식으로 확고하게 변화된 조항이 마련이 됐는데 우선 지금 학교 현장에 2025년도 9월 기준으로 우리 경기도 내 학생 현장체험학습 미실시 교가 4,638개 교 중 1,563개 교로 한 33%에 도달해요. 그러니까 이러한 조치사항의 규정은 있으나 나머지 60%는 이행을 하고 또 나머지 30%는 이행을 하지 않고 있다라는 상황에서 판단해서 보았을 때는 과연 시행하고 있는 60% 학교들은 또 어떠한 비결이 있고 어떠한 원인에 의해서 선생님들이 이러한 어려움이 있음에도 이렇게 병행을 하시는 걸까에 대한 연구가 자행되어야 되지 않을까. 그래서 물론 우리 교육청에서 많은 견해와 개선책을 지금 마련하고 있지만 현재 본 위원이 보기에는 그동안의 논의가 어떤 법적 책임 경감에만 좀 집중되어 있는 것 같아 보여서 이제는 위험과 부담이 큰 인솔업무나 책임 이런 난이도가 높은 교육활동을 조금 제도적으로 이렇게 실행하기 위해서는 근무성적평정이나 교원인사제도에 가점을 조금 부여해서, 적극적인 행위잖아요, 이거는. 어떻게 보면 우리 공공행정에서는 적극행정이라는 부분에서의 접근성이 될 수가 있는데, 왜냐하면 이게 아예 100% 전면 교원들이 실시를 하지 않고 있는 사안이라면 이러한 적극적인 태도의 60% 학교에 어떤 신선한 인센티브제 제도 도입을 하나 해서 그런 위험이 있음에도 불구하고, 시사점이 사회에 있음에도 불구하고 이런 분들을 조금 독려하고 칭찬할 수 있는 어떤 다른 개념에서의 접근성은 어떻게 사려하시는지 국장님 답변 좀 부탁드리겠습니다.

아직 뭐 이렇게 직접 시행한 것은 없지만 지금 김일중 위원님께서 지적하신 내용은 굉장히 의미가 있다고 보고요. 그동안 저희가 사건ㆍ사고가 날 때마다 그거에 대해서 어떤 법적 책임 부분에만 집중돼 있던 건 사실입니다. 그런데 한편으로는 그럼에도 불구하고 많은 학교들이 또 실시를 하고 있었거든요. 그래서 그런 측면에 있어서는 개인에 대한 어떤 인센티브보다는 학교, 기관에 대한 그런 인센티브 쪽으로는 좀 적극적으로 고민해 볼 필요가 있다고 생각합니다. (타임 벨 울림)

좋습니다. 마무리하겠습니다. 일상적이게 이 현장학습체험에 대한 어떤 허가의 기준은 교육청에서 허가를 해 주고 그리고 실제 현장에 나가신 교사들에 책임을 준다라는 것은, 예를 들어서 우리 공공행정에서도 정책이나 이런 공문상의 승인을 위에 상사가 해 주면 승인을 해 준 상사가 전적인 책임을 지는 구조로 어느 공공기관의 조직들이 다 그렇게 되어 있잖아요. 근데 현장학습체험에 대한 승인은 교육청에서 담당을 하고 책임을 선생님한테 준다라는 이런 부분에 있어서는 우리 경기도교육청이 좀 신선한, 이게 지금 대한민국 전반에 대한 현상이기 때문에 우리 경기도교육청만의 색다른 방법과 개선책이 마련됐으면 하는 바람이 좀 커서 우리 국장님께 제보드린 부분이니 한번 검토 부탁드리도록 하겠습니다.

네, 꼭 검토해서 저희가 좋은 안을 한번 마련해 보겠습니다. 감사합니다.

네, 이상입니다.

김일중 위원님 수고하셨습니다. 김회철 위원님 질의해 주십시오.

화성 출신 김회철 위원입니다. 우리 지역교육국장님.

지역교육국장 차미순입니다.

이게 뭐 말이 길어져 갖고, 초등 1ㆍ2학년 대상 맞춤형 돌봄교실. 이거 그냥 예전 명칭으로는 좀 기니까 그냥 줄여서 늘봄교실이라고 할게요, 표현을.

네.

25년도에는 개인과 학교가 계약을 주로 했잖아요, 그렇죠?

네, 개인하고 학교하고 하고 아니면 업체하고 한 데도 몇 군데 있긴 있습니다.

그러니까 비율이 개인ㆍ학교 계약 비율이 훨씬 더 높았죠?

네, 많습니다.

그런데 26년도에 지금 현상적으로 보게 되면 이게 반대로 뒤집어지는 것 같아요. 업체 계약률이 높아지고 학교에서는 개인하고의 계약은 별로 안 하는 것 같은데.

아직 그렇게 뒤집어질 정도는 아닙니다.

벌써 현장에서는 그런 피부로 와닿는 얘기들이 많이 있네요, 국장님.

아니요, 그렇지 않습니다.

잠시만요. 25년도에 개인 대 학교 계약했을 때는 수당이 4만 원이죠? 강사료 수당이.

네, 맞습니다.

근데 26년도 업체 대 학교 계약을 하고 났더니 작게는 3만 원에서 3만 5,000원대까지 수당이 줄어드는 현상이 일어납니다. 이거는 현상 파악하셨나요?

그것은 줄어든 것은 아니고요. 이게 강사비 4만 원이었던, 개인 위탁은 4만 원이지만 업체 위탁은 예전부터 3만……. 그러니까 80%.

네, 80%.

네, 그 금액이 80% 비율이 계속 유지되어 왔습니다.

그런데 지금 우리가 굉장히 큰 화두였던 것이 동일노동 동일임금이라는 얘기들 많이 했잖아요. 그러니까 이게 지금 보면 서울 같은 경우는 이렇게 하든 저렇게 하든 강사료가 4만 원을 보장받는 형태잖아요, 서울은. 그런데 경기도는 이렇게 해 버리면 이거 맞겠습니까? 대책이 좀 있어야 되지 않을까요?

네, 저희도 이게 예전에 방과후 활동이 있었을 때부터 그 업체랑 위탁 계약을 할 때 그 계약조건에 기초 금액을 설정할 때 있어서 업체를 위탁하면 코디네이터가 따라오거든요. 그래서 학교에서는…….

아니, 아니. 국장님, 그렇게 포장하지 마시고 코디네이터 뭐 업체 끼고, 그러니까 지금 보면 현실적으로 볼 적에 채용에 있어서, 늘봄수업 강사 채용에 있어서 지금 개인 구인은 거의 찾아볼 수 없는 게 현실이에요, 지금 26년도를 대비하면.

개인으로 계약하는 거요?

네.

아니, 그렇지 않습니다. 개인 위탁이 훨씬 많습니다.

훨씬 많아요?

네.

계약이 끝났나요, 다?

지금 3월부터 방과후 수업을 바로 해야 되니까 계약이 끝났거나 진행 중일 것입니다.

현장에서의 아우성은 왜 반대의 목소리가 나오죠? 늘봄강사 했던 분들이.

지금 학교 수가 2,500개 교 정도인데 업체 위탁은 한 300개 정도로 제가 알고 있습니다. 이건 확실합니다.

300개?

네.

그 전년도는, 2025년도에는요?

2025년도에는 그거보다는 좀 적었겠죠, 조금 늘어나고 있는 추세니까.

아니, 개수를 정확하게.

25년도에는 255 학교라고 나와 있네요.

그러면 300개가 지금 현실적으로…….

지금은 321개 교입니다.

255에서 321. 자, 그렇다면 계약이 지금 다 완료됐나요? 늘봄강사 채용에 대한 계약이, 현장에서.

진행 중인 학교도 있고 완료된 학교도 있습니다.

그렇죠. 지금 진행 중인 것과 완료 비율은 어느 정도 될까요?

그것은 아직 파악해 보지 않았습니다.

그러니까 대략 그냥, 이건 파악이 안 된다고 쳐도. 담당 과장님?

네.

그 대략적인 현재 통계는 있을 거 아니에요?

지역교육정책과장 조병익입니다. 지금 저희가 부서에서 파악한 바로는 현재 아까 국장님 말씀하신 대로 총 321교 정도가 업체 위탁으로 파악이 되어 있고요. 이 부분은 계약이 완료됐다라고 보기는, 계약 중에 있는 곳도 있고요. 그래서 계약 완료된 것과 계약 중인 거 퍼센티지는 저희가 아직까지는 확실히 파악은 하지 못하고 있습니다.

그러면 일단 그거는 좀 파악을 하는 대로 자료를 주세요.

네, 알겠습니다.

이게 계약이 언제까지 해야 된다라는 지침은 있나요? 3월 달에 바로 늘봄수업을 하려면.

이게 아마 안내가 나갔을 텐데 제가 그건 한번 확인해 보겠습니다.

현장 안내가 내려갔을, 공문은 갔을 거 아니에요.

네, 확인해 보겠습니다.

그럼 언제까지는 이게 정리가 돼야 되는 거 아니겠어요?

네, 그렇습니다.

네, 알겠습니다. 국장님, 그런데 어쨌든 간에 우리가 강사분들이 기존에 1년 동안 왜 이게 차등이 돼야 되는지, 강사분들 입장에서 보면. 이거에 대한 대책은 좀 필요해 보이지 않습니까?

네, 저희도 이…….

그리고 인근 서울 같은 경우는 그거를 벌써 해소시키는 작업을 했잖아요, 서울시교육청은. 그래 갖고 4만 원이 일단 강사료로 나가잖아요, 업체를 통해서 계약을 하든 개인 대 학교로 계약을 하든.

서울시는 강사비 자체가 5만 원이고요. 거기에서 아마 다른 관리비 이런 거를 빼니까 4만 원 정도가 나가는 것 같은데 저희도 이런 부분에 있어서, 개인 위탁과 업체 위탁이 차이가 나는 부분에 있어서 문제점을 인식하고 그것을 보완할 수 있는, 금액이 같아질 수 있는 방법을 안내해서…….

그렇죠. 그거를 좀 연구하고 개선책을 찾아서 현장에 공문조치하시는 게 맞잖아요, 이것은.

공문을 보냈는데 학교에서 업체 위탁을 계약할 때는 전년도에 하던 방향으로 하니까 이 새로 나간 공문에서 달라진 부분을 아마 캐치를 못 한 것 같습니다.

그러면 그 꼬리표에는 학교장 재량 이게 또 붙는 거예요?

학교장 재량이라기보다 그동안에 해 왔던 대로 업무를 추진하는 데 있어서 좀 미스가 있었던 것 같은데요.

관행적으로 했던, 이렇게 봐야 돼요?

네?

관행적으로 했던?

그런데 저희가 보낸 공문을 보고 그걸 개선한 학교도 한 몇 % 되거든요.

그럼 그 개선한 학교들을 중심으로 해서 사례를 그렇지 않은 학교들한테 좀 전파를 해야죠.

저희가 그 사례도 물론 전파하겠지만 좀 더 이제는 이런 것들이 있으면 직접 찾아가서 다 설명을 하고 더 이렇게 방법을 강구하겠습니다.

네, 좋습니다. 그러니까 현장에서 강사 하시던 분들 입장에서 보면 솔직히 모르는 거야.

그렇습니다.

이게 왜 갑자기, 내가 4만 원 받고 했는데 왜 갑자기 3만 5,000원 받으래?

아, 갑자기는 아니고요. 예전부터 그렇게…….

아니 아니, 그분 입장에서. 그분 입장에서 4만 원 받던 분이, 개인 계약을 했던 분이 업체하고 어떻게 하다 보니 ‘이게 왜 달라지지?’ 이런 느낌이잖아요, 일은 똑같은데.

네, 그렇습니다.

이거에 대한 개선은 확실히 좀 개선책을 찾아야 될 것 같습니다, 국장님.

네, 찾겠습니다.

그럼 빠른 시일 안에 개선책 조치 좀 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

김회철 위원님 수고하셨습니다. 장한별 위원님 질의해 주십시오.

수원 출신 장한별입니다. 우리 지역교육국장님께 이어서 질의 좀 드리겠습니다.

네.

저도 뭐 늘봄학교라고 지칭하겠습니다. 이 업체 계약을 할 때 업체 계약은 어떻게 어떤 방식을 통해서 이루어집니까?

학교에서 그 학교 여건을 가지고…….

최저가 입찰인가요?

공고를 내고요. 네, 최저가 입찰로 알고 있습니다.

이 최저가 입찰이 예산을 절감하는 데는 좋을 것 같은데 과연 교육 현장에서도 이게 맞을까요? 어느 정도 기준에 있어서 최저가라고 그러면 결국에는 모든 부분에 있어서, 계약방식이 어떤 곳은 금액이 좀 높을 거고 어떤 곳은 진짜 저렴할 거고. 그렇게 된다면 결국 그 수혜를 받는 입장에서는 격차가 날 수밖에 없지 않다 이런 생각을 안 하십니까?

이게 2단계 입찰이고요. 일단 학교에서는 1단계로 그런 제안서들이 들어올 때 충분히 우리 학교의 의도를 잘 반영할 수 있는 업체를 일단은 찾습니다. 그런데 제가 파악한 바로는 업체 위탁을 하는 그 학교들이 대개 이게 방과후 프로그램이나 늘봄을 하기에 다양한 프로그램을 제공하기 어려운 경우에 해당되는 학교들이 있거든요. 그렇다 보면 지역이 멀거나 학교 수가 적어서 다양한 프로그램 운영이 안 되거나 이런 학교들이기 때문에 그렇게 많은 업체가 오기 어렵고요.

제가 말씀드리는 거는 우리 교육청에 심의위원회 많잖아요.

네.

그렇다면 교육청에서도 일단 선정심의위원회라든지, 가칭입니다. 이런 걸 먼저 좀 만들어서 어느 정도의 기준은 잡아줌이 어떨까 이런 생각이 갑자기 들어요. 그리고 하나 더 의구심이 개인 위탁계약을 할 때 왜 서울은 5만 원이고 우리 경기도는 4만 원입니까?

그건 17개 시도가 다 지역별로 그 재정여건에 따라서 강사비를 선정한 걸로 알고 있습니다.

그러면 저희는 처음 시작할 때부터 4만 원이었나요?

그거보다 더 적었었는데 3만 5,000원이었었……. 제가 기억하기로는 3만 5,000원이었는데 4만 원으로 올려준 것으로 알고 있습니다.

이게 그러면 뭐 예를 하나 드는 건데 조리종사자랑 똑같은 부분입니다. 그러면 경계지역에 있는 곳에서는 다 서울로 가죠. 인천으로 가죠. 그러면 경기도에서는 결국에는 그 자원들을 다 뺏기는 거 아닙니까, 교육자원들을?

그런 부분도 있는데요. 위원님도 잘 아시겠지만 경기나, 인천 이쪽보다는 저희가 학교 규모가 워낙 많고…….

자, 그러니까 그런 부분에 있어서는 어쨌든 우리가 학교가 많고, 학교가 많다 그래서 예산을 덜 배분하라는 그런 원칙은 없지 않습니까?

제가 그런 원칙을 말씀드리는 게 아니고 어려움이 있다는 걸 좀 이해해 주셨으면 좋겠습니다.

그러니까요. 그래서 어쨌든 우리 김회철 위원님이 동일근로 동일임금이라는 말씀을 하셨는데 마찬가지입니다. 어쨌든 경기교육에 있어서 그러면 아이들이 어느 정도 교육적인 수혜를 받으려면 그걸 가르쳐 주는 어쨌든 강사분들에 있어서 거기서부터가 어느 정도 기준이 좀 비슷해야 되지 않을까 이런 생각이 들어서 말씀을 드리는 거고요. 이 부분은 어쨌든 교육청 자체에 무슨 TF팀을 만들든 아니면 진짜 말 그대로 심의위원회를 만들든 이렇게 해서 좀 논의를 하는 장이 생겼으면 좋겠다 이렇게 말씀을 드리고요.

네, 그렇게 하겠습니다.

하나 더 이어서 질의드리겠습니다. 우리 친환경운동장 담당 사업이잖아요?

네.

친환경운동장도 본 위원이 살펴보다 보니까 이것 또한 계약할 때 최저가 입찰인 것 같아요. 그러면 이 헤베(㎡)당 잔디 가격이, 잔디로 예를 들겠습니다. 어떤 곳에서는 만약에 100원이면 어떤 곳에서는 그 헤베(㎡)당 가격이 200원입니다. 이거는 결국에 보면 이런 거예요. 여기에 있어서 이렇게 가격이 천차만별이 된다면 결국에는 어떤 곳에서 한 곳을 더 설치를 할 수 있는 금액이 없어진다고 보여지거든요. 어떤 말씀인지 이해가 좀 되실까요?

네.

이런 부분에 있어서도, 본 위원이 자료요청 하나 하겠습니다. 지금 전년도 기준으로요, 헤베(㎡)당 최저가인 곳 그리고 헤베(㎡)당 최고가인 곳 그리고 평균가인 곳, 이거 한번 자료로 제출해 주세요.

네.

만약에 여기서 우리 교육청에서 이 친환경 잔디구장에 있어서 적정가를 갖다가 이렇게 조사를 한다면 결국에는 더 많은 학교들이 혜택을 받을 수 있을 거라고 본 위원은 생각을 해요. 그러니까 어느 정도의 시장 개입일 수도 있지만 그런데 어느 정도의 기준점을 마련해 준다면 결국에는 우리 아이들이 더 많은 혜택을 본다. 여기에는 우리 국장님 동의하실 거라고 봐요.

네.

이 부분에 있어서도 좀 자료를 준비해 주시고요. 같이 한번 논의를 했으면 좋겠습니다.

네, 그렇게 하겠습니다.

이상입니다.

장한별 위원님 수고하셨습니다. 다음 이자형 위원님 질의해 주십시오.

구리 출신 이은주 위원입니다. 지역교육국장님께 질의하도록 하겠습니다.

네, 지역교육국장 차미순입니다.

그 해당 부서가 다양한 업무가 있다 보니까 국장님께 질의가 계속 이어지는 것 같은데요. 저는 어제 자료요구를 해서 경기도 관내 예술중ㆍ고등학교 현황 및 전국 예술학교 현황을 보고받았습니다. 단순 비교이지만 전문적으로 우리 중ㆍ고등학교에서 예술을 다루는 학교는 전국적으로 봤을 때 경기도가 학생 수, 학교 수에 비하면 굉장히 열악한 현실이다 이렇게 생각하는데 국장님도 동의하시죠?

네.

물론 경기교육에서 참 잘하는 부분들도 있습니다. 우리가 책에서도 보면 지금 용인하고 음악창작…….

예술창작소 용인에서 하고 있고 이제 양주에…….

예술창작소 용인에 있고 양주에 이제 추가로 제2창작소를 준비 중에 있는데 저는 많이 부족하다, 아직도. 그래서 각 지원청에 그래도 하나씩은 있어야 되지 않나라고 생각을 합니다. 왜냐하면 제가 얼마 전에 조례 심사 때도 예술학교, 예술에 대한 지원 부분도 논의를 했고 또 얼마 전에 제 아는 지인분들 몇 분이 서울로 이사를 했더라고요. “왜 이사를 했냐?” 했더니 “서울에는 좋은 학교 학군들이 있고 그중에서도 예술학교들이 있어서 그쪽으로 이사를 하게 됐다.” 이렇게 얘기를 들었습니다. 경기도에도 학교도 많고 학생도 많은데 왜 경기도에서는 이런 문화예술 관련된 교육을 놓쳤을까 이런 생각이 듭니다. 물론 다양한 방법으로 우리가 경기교육 위해서 많이 애쓰고 계시는데 본 위원이 생각했을 때는 경기도만의 맞는, 굉장히 광역이잖아요, 우리가. 그러다 보니까 거기에 맞는 예술학교를 많이 육성을 해야 된다 이렇게 생각을 합니다. 동의하시죠?

네, 그렇습니다.

그래서 본 위원은 우리 지역교육국에서 공유학교라든가 뭐 늘봄, 돌봄 다양한 프로그램들을 많이 하고 있는데 그것들을 이렇게 음악창작, 아니, 예술창작소만 해서는 너무 작아요. 그래서 지역마다 특화되어 있는 문화예술교육을 이끌어줄 수 있는 전담센터 형태 아니면 문화예술원 형태의 기구가 필요할 것 같은데…….

학생 대상?

그렇죠. 그런 교육시설, 학교 밖이죠. 그런 것을 좀 한번 논의를 해서 우리 국장님과 저랑 깊이 있는 대화를 한번 해 보고 싶습니다. 추후에 국장님 한 번 더 이야기를 좀 나눠 주시고요.

네, 알겠습니다.

체육건강과 관련해서 질의를 좀 하도록 하겠습니다. 체육건강과에서 아이들, 우리 학생들에 대한 건강을 굉장히 많이 챙기고 있는데 혹시 눈 건강에 대해서 학년별로 조사해 온 자료는 없으시죠?

눈 건강에 대해서는 그냥 학교에서 검사할 때 시력 측정하는 정도밖에는 없습니다.

그러니까 그것도 1년에 한 번씩 하는 것도 아니고 입학 시에나 아니면 아주, 그거는 개인이 담당을 해야 되는 것 같아요. 그래서 우리가 보건실에 눈 건강을 체크할 수 있는 그런 시스템이 있다면 좀 더 좋지 않을까. 왜냐하면 제가 조사, 언론보도에 나온 자료를 보니까 초등학교 1학년 30% 이상이, 초등학교 4학년이 50% 이상이 그다음에 중1이 64% 이상이, 고1이 74% 이상 눈 시력이 안 좋다라는 그런 결과가 있어요. 평균 57%가 넘습니다. 이 부분은 아이들 그리고 가정에만 우리가 둘 것이 아니라 학교 쪽에서 정확하게 검진결과를 가지고, 데이터를 가지고 눈 건강에 대한 부분을 관찰할 필요가 있다 이렇게 생각합니다. 우리 담당 과장님, 추후에 자료를 저랑 함께 한번 논의를 좀 해 봤으면 좋겠습니다. 시간이 없는 관계로 넘어가고요. 그다음에 영어교육. 아까 123페이지 보니까 영어교육의 중요성을 강조하셨는데 영어 전문 도서관은 없죠?

없습니다. 도서관에 영어 관련된 자료들이…….

그렇죠. 자료만 있지 영어교육에 필요한 영어 전문 도서관은 없단 말이죠. 그래서 그 방법을 한번 강구를 하면 어떨까? 영어도서관이라고 해서 굉장히 큰 형태의 도서관이 아니고 전문 도서를 좀 비치해서, 한쪽 면을 영어 전문 도서를 비치하고 요즘에는 또 AI 기반이 많이 온라인으로도 돼 있으니까 오프라인과 온라인을 통해서 영어도서를 좀 실생활에서 접할 수 있는 기회를 아이들에게 많이 활용했으면 좋겠다라는…….

기존에 있는 학교도서관 안에 영어도서 코너를 말씀…….

그렇죠. 맞습니다.

그런 곳은 다 마련되어 있습니다.

그러니까 마련돼 있는데 아이들이 정말 더 접할 수 있는 형태의 영어 전문관을 하나 이렇게 하면 좋겠다라는 사업계획을 한번 좀 강구를 해 주셨으면 좋겠습니다.

네, 알겠습니다.

이상 질의 마치겠습니다.

감사합니다.

이은주 위원님 수고하셨습니다. 오세풍 위원님 질의해 주십시오.

김포 출신 오세풍 위원입니다. 우리 지역교육국장님께 돌봄 관련해서 질문 좀 하겠습니다.

네, 차미순입니다.

최근에 저희도 계속 지역에서, 어제도 과밀 관련해서 제가 질의를 했던 부분인데 저희 지역에 있는 어느 학교가 돌봄전담사 그분의 업무가 너무 과중하다 그래서 추가배치를 요청하신 내용이 있어서 지역교육국 과장님한테 여쭤봤더니, 현재 그 학교는 22명당 1명이 배치되는 게 맞는 건가요?

늘봄실무사.

아, 실무사. 늘봄실무사?

네.

그랬을 때 거기 학교는 현재 그 학생 수에 맞춰서 배치가 돼 있다. 그리고 추가적으로 요청이 있을 때는 학교가 자체적으로 또 추가로 학교 경비를 이용해서 계약할 수 있는 부분이 있는 건가요?

네, 그런 걸로 알고 있습니다. 초단시간 경우 같은.

근데 학교에서 그렇게 구인하는 경우가 좀 있나요?

자원봉사 개념으로 해야지…….

자원봉사 개념으로?

네, 이렇게 고용의 형태는 아니고요.

그럼 자원봉사는 시급으로 주나요?

네, 저희가 예산으로 지원해 줍니다.

지역청에서 예산을 또 주나요? 그 학교에 그렇게 만약에 구인을 하게 되면?

네.

약간 그런 부분이 있는 것 같습니다. 이제 업무량이 좀 많다. 아이들 돌보는 거 말고도 약간 행정적인 업무를 처리하는 부분이 있다 보니까 많은 에너지가 소요되는 것 같습니다. 그래서 정말 중요한 부분은 아이들을 케어해 줘야 되는 부분이 있을 텐데 그런 부분이 좀 많이 있는 것 같아서 행정적인 부분, 똑같은 업무지만…….

그래서 작년에 비해서는 인력 부분에 있어서 조금 더 저희가 지원을 하도록 노력했고요. 인원수도 늘어났고 그다음에……. 죄송합니다. 교육부하고 17개 시도하고 같이 공동 개발한 새로운 시스템에 맞춘 길라잡이를 매뉴얼같이 개발해서 배포하고 연수도 진행하고 해서 다방면으로 실무인력들의 업무를 경감할 수 있도록 노력을 계속하고 있습니다.

네, 좀 부탁을 드리고요. 그리고 또 최근에 하나가 지역기관을 연계하는 우리 돌봄센터, 그러니까 위탁을 맡기는 거잖아요.

네.

최근에 이것도 마찬가지로 매우 안타까운 일인데 올해 예산이 많이 줄었다. 그래서 전년에 비해서 1개소가 좀 줄어드는 상황이 온 것 같습니다, 저희 김포에서. 그런데 저희도 그 지역을 가보면 돌봄이라는 게 수업하는 건 아니지 않습니까? 그러다 보니까 어떻게 보면은 엄마들이 모여서 돌봐주는 그런 센터가 있더라고요. 그랬을 때 아이들의 만족도, 그러니까 아마 만족도까지는 잘 모르겠지만 제가 봤을 때, 그걸 지켜봤을 때 학교에서 아이들이 느끼는 그런, 학교돌봄센터에 갔을 때 느끼는 것과 그다음에 엄마들, 물론 자기 엄마는 아닙니다만 어머니들 모임, 그러니까 공동육아 같은 느낌으로 케어해 주시는 그런 센터가 있는데 아무래도 이제 어머니들이 모여서 하다 보니까 행정이라든가 회계절차가 좀 약간 미흡했던 부분이 있어서 이번에 탈락하신 것 같아요. 그래서 그런 안타까움이 있는데 오히려 아이들이 돌봄을 받을 때는 어쩌면 그런 부분이 더 가산점이 돼야 될 것 같다는 생각이 들지만 외부 위원들은 좀 약간 표준화된 점수로 평가하다 보니까 이번에 탈락하신 것 같습니다. 그래서 제가 드리는 말씀은 오히려 거꾸로가 됐으면 더 낫지 않았을까라는 생각을 해 보거든요. 그런데 이게 우리가 이제 학교고 그다음에 업무를 하다 보니까 이런 업무를 처리하는 방식에 대해서 너무 그런 절차상에 의미를 두면 정말 아이들이 조금은 약간 더 감정이 많이 포함되어 있는…….

정서적으로 좀 안정되게 돌봄을 받을 수 있는…….

네, 그런 것이 안 되게 된 것 같아서 좀 아쉽고요. 이런 부분은 예산을 좀 더 왜 확보를 못 했나라는 아쉬움도 있었습니다.

제가 그 사례를 직접 파악은, 아직 확인은 못 했는데 한번 살펴보겠습니다.

그러니까 전년에 좀 줄었다고 하면……. 그리고 제가 이번에 들은 얘기지만 돌봄 대기순이 많은 지역을 우선적으로 선택했다. 거기는 아직 돌봄이 많이 필요하거든요. 그런데 아무래도 행정적인 절차를 좀 깔끔히 하시는 업체를 먼저 선정하신 것 같은데 그런 부분은 좀 챙겨봐 주시고, 그러니까 기존에 했던 부분이 누락되지 않게끔 예산 확보도 좀 부탁을 드려보겠습니다.

네, 그렇게 하겠습니다.

이상입니다.

오세풍 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까? 이자형 위원님 질의해 주십시오.

안녕하세요? 평택 출신 김근용입니다. 차미순 국장님께 간단히 좀 하나 여쭙겠습니다.

네, 지역교육국장입니다.

지역교육협력 특화모델에 대해서 간단하게 설명 좀 부탁드리겠습니다. 업무보고 책자 104페이지에 있는 내용이거든요.

잠시만요. 이 부분에 대해서 저희가 선도교육청을 지정해 가지고 모델을 개발한 건데 좀 자세한 거는 담당 과장님이 설명드려도 될까요?

그러면 그냥 자세하게 안 해 주셔도 되고요. 25년도에 우리 6개 지원청 해 가지고 선도교육청 지정해서 이 연구를 했던 거죠?

네.

그러면 26년도에도 6개인가요? 7개?

6개입니다.

6개 지원청이 또다시 이제 사업을 진행하는 것 같은데 그러면 25년도에 선도교육청으로 지정된 교육청 플러스 26년도에 같이 하는 겁니까, 아니면 해마다 이렇게 바뀌는 겁니까?

아니고요. 해마다 바뀝니다.

그러면 거기에 대한 지금 연구자료나 이런 것들이 나와 있는 것 같아요.

네, 나와 있습니다.

이런 것들을 좀 우리 위원님들께 공유를 한번 해 주시고요.

네, 그렇게 하겠습니다.

그리고 지금 교육2섹터 정책이해자료 개발 및 안내가 이미 26년도 사업으로 1월 달에 끝난 것 같아요. 이런 자료도…….

네, 지금 거의 최종본이 마무리되는 단계에 있습니다.

연구는 다 끝났고 지금 이제 최종본 하시는 중이세요?

네.

이것도 공유를 같이 좀 해 주시고요.

네, 그렇게 하겠습니다.

지금 보니까 우리 지역교육정책 총괄 관련해 가지고는 1, 2월 달에, 26년도 초기에 어느 정도 사업이 다 좀 마무리되거나 아니면 대충 끝나는 것들이 많은 것 같은데…….

계획수립이 완료된 것들입니다. 이제 연중으로 실천해야 되는 일이 남은 것입니다.

지금 현재 26년도 예산 중에 331억 6,000만 원 예산이 잡혀 있는데 이게 대부분 인건비인 거죠?

지금 온동네 돌봄센터, 저희가 명칭은 아직 확실히 정해지진 않았지만 작년에 거점형 돌봄센터 했던 그런 센터를 구축하고 운영하는 예산이 많이 증가가 돼서 이 331억이 된 것입니다, 증가분이.

그러면 작년에 행감 때 얘기했던 교육협력사업 관련해 가지고 지자체의 어떤, 쉽게 해서 예산을 우리가 좀 더 끌어내자. 행감 때도 그런 이야기가 있었는데 지금 보니까 626억 편성이 된 것 같아요. 이게 31개 시군에서 전체 다 같이 지금 매칭한 금액인 거죠?

네, 그렇습니다.

그러면 이 금액 중에 일부 이 사업에 지금 들어와 있는, 사용될 예산도 있나요?

아니, 이 예산과 이 예산은 별개의 예산입니다.

별도입니까?

네.

그러면은 지금 현재 626억 같은 경우에는 쉽게 얘기해서 환경이라든지 교육환경 개선을 위한 매칭사업비로 보면…….

학교 시설개선하고 학교교육과정과 연계한 프로그램 운영하는 그런 예산입니다.

그 예산만 있고 지금 현재 우리 여기 331억 6,000만 원에 있는 이거와 매칭되는 사업비는 하나도 없다는 것이죠?

네.

그러면은 지역교육협력 특화모델 만드는 데도 사실 지자체와 연계해서 같이 해야 되는 거 아닙니까, 혹시?

맞습니다. 그런데 지역에 있는 지자체뿐만 아니라 대학이라든지 기관과 다 연계돼서 그 지역에 맞는 프로그램을 개발하려고 하는 선도교육지원청이거든요.

그런데 이걸 전체 교육청 예산으로 지금 현재 100% 다 하시는 거죠?

네.

이것도 좀 협의를 통해 가지고 한번 매칭을 이끌어 내시면 어떨까 싶은 생각이 좀 드네요.

이게 교육지원청당 아마 4,000만 원씩 지원하는 건데 6개이다 보니까 여기 지자체 지역협력사업으로 하기에는 좀 그게 맞지 않은 것 같아서.

그러면 27년도에도 혹시 계속해서 또 선도교육청 지정을 해 가지고 계속 이어나갈 그런 계획은 가지고 계신가요?

작년에도 이거 특화모델 운영하고 발표회를 했을 때 굉장히 지역이 활성화되는 부분이 있었거든요. 그래서 올해도 해 보고 또 가능하다면 추진할 예정입니다.

뭐 끝날 수도 있고, 추진할 수도 있고.

네, 그렇습니다.

알겠습니다. 이상입니다.

김근용 위원님 수고하셨습니다. 또 질의하실 위원님 계십니까? 위원장도 궁금한 거 있어서 우리 차미순 지역교육국장님께 여쭙도록 하겠습니다. 많은 위원님들이 궁금과 우려와 또 응원을 보내고 있는 것이 우리 돌봄에 관한 것 같습니다. 우리가 돌봄에 관한 사업을 지칭하는 사업명이 하도 변하다 보니까 돌봄인지 늘봄인지 되게 헷갈리고 있습니다. 그래서 본 위원이 사업설명서 옛날 책을 찾아보면서 보니까 우리 과장님이나 국장님이 와서 설명할 때는 잘 알겠는데 뒤돌아서면 또 헷갈리고 하는 게 이 사업인 것 같습니다. 그래서 오늘 여러 위원님들이 제시하신 우리 강사들의 강사료에 대해서는 우리가 좀 명확히 하고 넘어가면 좋겠다라는 생각이 듭니다. 위원님들이 우려했던 강사들의 개개인의 문제뿐만 아니라 그러다 보면 우리의 좋은 인력이 이웃에 있는 처우가 좋은 그런 곳으로 좀 뺏기지 않을까라는, 아무래도 좋은 강사님 밑에 우리가 좋은 수업을 받지 않을까라는 그런 마음에 우리가 이걸 경기도 교육에 학생들이 많고 학교가 많다는 이유로 허술하게 넘어가면 안 된다. 그렇죠? 그만큼 경기도에서도 좋은 교육을 좋은 강사로부터 받을 수 있다라는 그 마음이 있어야 정주 인원이 늘고 그렇게 해서 우리가 지금 소멸지역에 속하는 여러 인근에 있는 지역이 좀 아이들로 꽉 채워지지 않을까 싶습니다. 그래서 우리가 아이들 돌봄에 관한, 특히 저학년 아이들의 돌봄에 대한 건 굉장히 중요한 일이라고 봅니다. 그래서 그런 면에서 우리가 오늘 이런 업무보고를 통해서 위원님들과 의견에 우리가 똑같은 예산을 좀 더 어디에 치중할 것이고 어떻게 효율적으로 쓸 것인가의 논의의 장이 됐으면 하는 마음에, 어떤 지적과 질책이 아닌 개선의 시간이 됐으면 하는 마음에 이번에 그러면 한번 우리 돌봄에 관계된 강사들의, 예를 들어서 우리가, 이건 뭐 제가 그냥 아는 건데 방과후 학교 운영체계 구축에도 보면 강사 수당이 들어가 있고 학생 맞춤형 프로그램에도 강사 수당이 들어가 있고 온동네 돌봄도 강사가 있고 이렇게 강사가 사업마다 다 있습니다. 그렇죠? 강사라고. 그러면 이 강사비에는 얼마가 나가고, 이게 나가면 세금은 어떻게 떼고 그렇게 해서 이런 걸 좀 정리를 해 주셔서 한번 보고를 해 주시면 어떤가. 그래서 우리가 오늘의 초점은 강사비를 초점으로 해서 사업별로 좀 구별을 해서 위원님들이 한눈에 볼 수 있게끔 혹시 할 수 있으면, 우리가 경기도 특화사업은 우리만 있을 거고 그다음에 교육부의 특교사업으로 내려와서 우리가 또 함께 하는 사업들이 있잖아요. 그래서 특교는 구축하는 데만 쓰는 건지 그 강사료에도 들어가는 건지는 잘 모르겠지만, 얼핏 봐서 이게 지금 빨리 찾기에는 잘 모르겠습니다. 그렇다면 특교로 내려오는 거는 분명히 우리 인근에 비교해 볼 수 있는 게 서울이라든가 인천이 있잖아요. 그렇게 강사비랑 좀 비교표를 해 주시면 우리 위원님들이 좀 더 파악하기가 좋을 것 같습니다. 지금은 질의하는데 이게 단어가 공중에, 사업명 얘기하다가 너무 헷갈려서 그걸 표로 좀 정리해서, 우리 집행부도 정리하면서 한눈에 보고 이게 정말 강사들한테 타당한가. 우리가 해 놓고 나중에 또 처우를 해 줘야 되는 플러스적인 어떤 요인을 만들지 말고 처음부터 근본적으로 이거는 이번에 한번 정리해 보는 시간을 해 보면 어떤가 싶습니다.

네, 좋은 말씀 주셔서 감사하고요. 저희도 공부하는 차원에서 정리해서 한번 보고드리겠습니다.

네, 그렇게 해서 우리가 누구나 봤을 때 이해가 되게끔. 그렇죠? 업무보고도 되고 또 그것도 그렇고 아까 말한 공유학교라든가 이런 거. 또 늘봄이라든가 이런 걸 개인이 어플라이를 하든 아니면 업체가 어플라이를 하든 그랬을 때 우리가 강사료의 차등인지, 강사료의 차이는 있지만 그만큼 업체랑 해서 업체에 내가 등록이 돼서 뛰었을 때 내가 해야 하는 일에 행정적인 일이 되게 준다든가 어떤 플러스 요인이 있어야지, 우리가 그냥 단순히 강사료로만 비교하면 분명히 그건 차별이거든요. 그렇다면 우리가 마지막에 가져가는 건 동등하다라든가 뭐 이런 대답이 시원하게 나올 수 있게끔 좀 정리를 해서 그런 답변을 우리가 서면으로 다 보고받을 수 있게끔 정리를 한번 해 주십시오.

네, 그렇게 하겠습니다.

너무 그 부분이 복잡하고 중요하니까 그렇게 해서 이번에 우리 경기도가 결코 어떤 사람, 교육하시는 분들의 강사라든가 또 여기에 근무하시는 분들의 처우에 나쁘지 않다라는 거. 혹여라도 우리가 놓친 부분이 있으면 보완해서 그렇게 2026년은 가도록 했으면 좋겠습니다.

네, 알겠습니다.

또 질의하실 위원님 계실까요? 이제 더 이상 질의하실 위원님이 안 계신데요. 질의응답 마치기 전에 한말씀드리고자 합니다. 3월 1일 자 인사발령에 따라 그동안 우리 교육행정위원회와 함께 호흡하며 경기도 교육발전을 위해 헌신해 오신 우리 조병익 지역교육정책과장, 현계명 융합교육과장, 김영규 생활교육과장이 새로운 소임지로 떠나게 되었습니다. 우리 세 분 과장님께서는 그동안 투철한 사명감과 풍부한 경험을 바탕으로 교육행정 전반에 걸쳐 큰 성과를 남겨주셨습니다. 특히 우리 교육행정위원회와의 소통에 있어 항상 성실하고 적극적인 자세로 임해 주신 점 위원장으로서 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 떠나시는 길에 그동안의 소회와 함께 위원님들께 인사를 전할 수 있도록 시간을 잠깐 드리도록 하겠습니다. 먼저 우리 조병익 지역교육정책과장님 인사말씀이 있겠습니다.

존경하는 우리 교육행정위원회 이애형 위원장님과 우리 위원님들께, 제가 본청에 온 지가 이제 2년이 되었는데요. 그간 저희 교육감님께서 학생중심 정책을 추진하라고 말씀하셨습니다. 그래서 학생만 보고 있었는데 여기 교행위를 오면서부터는 학생과 경기도민까지 더 넓게 보고 정책을 펴라는 것들을 가르쳐 주셔서 잘 배웠습니다. 저희 부서는 뭐 아시겠습니다만 저희가 하는 건 작고요. 25개 교육지원청 31개 시군의 장학사님들과 주무관님들이 열심히 하고 계십니다. 그 덕분에 저희 정책이 어떻게 아이들에게 좀 다가가지 않았나 싶습니다. 부족한 점은 제가 더 많이 보완해서 수원교육청에서 열심히 일하도록 하겠습니다. 그간 제가 조금 많이 부족했던 점들을 널리 배려해 주시고 가르쳐 주셔서 감사드립니다. 건강하시고 올해는 바라시는 일들이 모두 이루어지시길 기원드리겠습니다. 감사합니다. (박 수)

조병익 과장님 수고하셨습니다. 다음은 현계명 융합교육과장님 인사말씀을 듣도록 하겠습니다.

우리 존경하는 이애형 위원장님을 비롯해서 교행위 위원님들께서 그동안 많은 지원과 격려 그리고 때로는 정말 따끔한 지적과 저희들이 바라보지 못하는 어떤 현장 부분들의 말씀을 주셔서 저희들이 더욱 현장, 학생들, 학부모님, 우리 교원들을 바라볼 수 있게 해 주신 점에 감사드립니다. 많이 부족했지만 그래도 이렇게 잘 마무리해 가고 있는 단계이겠습니다. 아직 제가 마무리하지 못한 게 몇 가지 있어서 잘 마무리하고 이제 경기도교육청미래과학교육원으로 이동하게 되었습니다. 미래과학교육원에서도 경기교육의 과학발전과 우리 이공계 인재양성을 위해서 최선을 다하겠습니다. 항상 기억해 주시고 지원 부탁드리겠습니다. 감사드립니다. (박 수)

현계명 과장님 수고하셨습니다. 우리 마지막으로 김영규 생활교육과장님 인사말씀을 듣도록 하겠습니다.

존경하는 위원장님과 여러 위원님들께서 항상 생활교육과가 어려운 업무가 많고 힘든 일이 많다라고 좀 마음에 안 드시고 기대에 차지 않는 면이 있음에도 불구하고 먼저 챙겨 주시고 배려해 주셔서 1년 동안 소임을 잘 마칠 수 있었던 것 같습니다. 저는 파주시에 있는 심학중학교 교장으로 가게 되었습니다. 소중한 기회를 주셨다고 생각을 하고요. 교육자로서 학교에 가서 학생들을 성심성의껏 돌보고 그리고 더욱 겸손한 자세로 정진하겠습니다. 그동안 감사했습니다. (박 수)

김영규 과장님 감사합니다. 진심 어린 말씀 잘 들었습니다. 새로운 소임지에서도 경기도 교육을 위해 그 역량을 아낌없이 발휘해 주실 거라 믿어 의심치 않습니다. 우리 교육행정위원회 모두의 마음을 담아 앞날에 건승과 행복이 가득하시길 기원드리겠습니다. 그동안 정말 수고 많으셨습니다. 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 지역교육국, 경기도교육청학생교육원, 경기도교육청4.16생명안전교육원 소관 업무보고를 모두 마치겠습니다. 자리 정돈을 위해 잠시 정회하고자 하는데 이의 없으십니까? 이의가 없으므로 10분간 정회를 선포합니다.

안녕하십니까? 경기도교육청 디지털인재국장 오찬숙입니다. 경기교육 발전을 위해 언제나 깊은 애정과 관심을 보여 주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 디지털인재국을 대표하여 진심으로 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 디지털인재국 소속 간부공무원을 소개해 드리겠습니다. 이정현 디지털교육정책과장입니다. (인 사) 김태석 교육역량과장입니다. (인 사) 소병엽 행정역량과장입니다. (인 사) 김휘도 평생교육과장입니다. (인 사) 그럼 지금부터 2026년도 디지털인재국 소관 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 203쪽 일반현황입니다. 디지털인재국은 4과 13담당으로 총 75명이 근무하고 있으며 주요기능과 예산현황은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 다음은 디지털교육정책과 소관 사항입니다. 보고서 207쪽 경기온라인학교 운영입니다. 학생들의 학습선택권 확대를 위해 실시간 화상 및 자기주도학습 콘텐츠 강좌를 운영하고 있습니다. 언제, 어디서, 누구나 접근할 수 있는 온라인 교육환경을 조성하여 지속가능한 학습지원체제를 마련하겠습니다. 보고서 210쪽 하이러닝 운영입니다. 학생 맞춤형 교육지원을 위해 AI 기반 교수ㆍ학습 플랫폼 하이러닝을 운영하고 있습니다. 기능 고도화와 다양한 교육자료 개발을 통해 모든 학교에서 미래형 교수ㆍ학습이 이루어질 수 있도록 노력하겠습니다. 또한 AI 서ㆍ논술형 평가시스템 운영으로 평가의 정확성과 신뢰도를 더욱 높여 나가겠습니다. 보고서 213쪽 디지털 시민교육 운영입니다. 디지털역량 진단도구와 교육자료 개발ㆍ보급을 통해 디지털 시민교육을 추진하고 있습니다. 다음은 교육역량과 소관 사항입니다. 보고서 216쪽 교육 역량강화체제 구축입니다. 연수조정협의회 운영으로 연수기관 간 협업체제를 구축하고 있으며 연수기관의 특성을 반영한 프로그램 조정과 평가를 통해서 교원연수 질 관리를 강화하고 있습니다. 보고서 217쪽 교원 역량강화입니다. 신규교사 현장적응력 향상을 위해 예비교사 실습학교와 연수를 운영하고 있으며 교육전문직원, 교장, 교감, 수석교사 등을 대상으로 경력단계별ㆍ직급별 맞춤형 연수를 운영하고 있습니다. 디지털시대 AI 기반 교수ㆍ학습 역량 강화를 위해 경기-교사 크리에이터, 마이크로러닝 등의 비정형 연수와 AI 서ㆍ논술형 평가연수 운영으로 교원의 디지털역량 강화에 힘쓰고 있습니다. 아울러 하이코칭을 구축해서 미래교육 전문성을 강화하겠습니다. 보고서 225쪽 교원 연구활동 지원입니다. 교육 관련 현안문제 연구를 위해 연구시범학교와 경기도교육연구회, 경기교사연구년제 운영, 교사 석사학위과정 등을 지원해서 교원의 자율적ㆍ협력적 연구문화가 정착될 수 있도록 노력하겠습니다. 다음은 행정역량과 소관 사항입니다. 보고서 229쪽 행정역량 개발체계 구축입니다. 공직 경력단계별 교육체계를 구축해서 직급별 맞춤형 교육을 운영하고 있습니다. 신규공무원 현장적응 지원을 위한 온보딩ㆍ멘토링 프로그램을 확대 운영하고 국내외 장기교육훈련과정 지원 또 지방공무원의 역량진단시스템 구축 등을 통해서 행정역량을 더욱 강화하겠습니다. 보고서 233쪽 행정역량 연수 기획 및 운영입니다. 변화하는 행정환경에 효과적으로 대응하기 위해 경기교육 주요정책에 대한 이해 및 리더십, 직무역량 향상을 위한 연수과정 등을 운영하고 있고 수요자 중심의 마이크로러닝 콘텐츠 개발ㆍ보급을 통해서 자기주도학습을 지원하겠습니다. 다음은 평생교육과 소관 사항입니다. 보고서 236쪽 배움과 성장을 지원하는 평생학습사회 구현입니다. 정규교육 미이수자의 학력 취득을 위해 학력인정 평생교육시설과 문해교육 프로그램, 검정고시 등을 시행하고 있습니다. 장애인평생교육시설과 교육감 지정 평생학습관 지원을 통해서 다양한 학습 수요에 맞는 맞춤형 평생학습을 제공하겠습니다. 보고서 241쪽 학부모교육 참여지원 강화입니다. 학교중심의 맞춤형 학부모교육을 강화하고 교육공동체의 소통과 공감을 통해서 협력적 성장을 도모하고 있습니다. 현장중심의 학부모 정책을 지속적으로 개발해서 참여 활성화를 위해 노력하겠습니다. 보고서 243쪽 학생 맞춤형 성장 지원을 위한 교육청도서관 운영입니다. 교육지원청 공유학교와 연계된 교육청도서관 특화 프로그램 운영을 지원하고 있으며 노후 도서관 공간 재구조화를 추진하고 있습니다. 교육청도서관의 내실있는 운영을 지원하겠습니다. 보고서 245쪽 학원 및 법인의 자율책임 운영 지원입니다. 학원과 법인의 자율적인 개선 운영을 위해 컨설팅 중심의 점검과 연수를 실시하고 불법운영 신고포상금제를 운영하고 있습니다. 학원과 법인의 건전한 문화 조성을 위해서 노력하겠습니다. 보고서 248쪽 경기도교육청 등록 대안교육기관 지원입니다. 대안교육기관 등록제 운영을 통해서 학업중단 청소년이 안전한 교육환경에서 학습할 수 있도록 지원하고 있습니다. 대안교육기관별 특성에 맞는 교육이 이루어지도록 지원하겠습니다. 마지막으로 2025년도 행정사무감사에서 지적해 주신 사항에 대해서 보고드리겠습니다. 111쪽입니다. 총 12건의 소중한 의견 중 6건은 처리 완료했고 나머지 6건에 대해서도 면밀하게 검토하여 추진하겠습니다. 구체적인 내용은 인쇄물을 참고해 주시기 바랍니다. 오늘 위원님들께서 도민을 대표해서 주신 소중한 고견을 정책에 적극 반영하여 시공간을 넘어 배움을 확장하는 디지털인재국이 되도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 디지털인재국 소관 주요업무를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(본청 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

오찬숙 디지털인재국장 수고하셨습니다. 심한수 경기도교육청남부연수원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청남부연수원 원장 심한수입니다. 경기교육가족의 현안을 가장 앞장서 살피시고 1,400만 경기도민의 열망을 새로운 현실로 바꾸기 위해 무거운 책임감으로 의정활동에 매진하시는 경기도의회 교육행정위원회 이애형 위원장님과 열세 분의 위원님들께 깊은 존경과 감사를 드립니다. 보고에 앞서 우리 연수원의 간부공무원인 장현우 초등연수부장, 김영명 중등연수부장, 송흥배 운영지원부장은 별도의 장소에서 대기하고 있음을 보고드립니다. 지금부터 2026년 경기도교육청남부연수원 주요업무보고 및 2025년 행정사무감사 지적사항에 대한 조치결과를 보고드리겠습니다. 먼저 주요업무보고입니다. 보고서 19쪽부터 20쪽 일반현황과 주요기능은 보고서를 참고해 주시면 감사하겠습니다. 보고서 21쪽 연수현황입니다. 2025년 연수운영 결과 자격연수 22개 과정, 직무연수 85개 과정을 1만 2,256명이 이수했으며 원격연수는 309개 과정 81만 1,571명이 이수했습니다. 2026년 연수운영 계획입니다. 자격연수 24개 과정, 직무연수 65개 과정을 개설하여 총 1만 2,967명을 대상으로 운영할 계획이며 원격연수는 80만 명이 이수할 수 있도록 266개 과정이 현재 진행되고 있습니다. 보고서 22쪽 예산현황입니다. 본원의 금년도 예산은 73억 1,200만 원으로 교원역량 강화를 위한 연수운영 및 연수시설의 효율적 관리를 위한 예산으로 편성했습니다. 보고서 23쪽 시설현황은 보고서를 참고해 주시면 감사하겠습니다. 보고서 24쪽 경기도교육청남부연수원 운영방향에 대하여 보고드리겠습니다. 우리 연수원은 미래를 여는 새로운 경기교육 리더 양성을 목표로 첫째 기본에 충실한 연수, 둘째 전문적 역량을 키우는 연수, 셋째 수요자 중심 연수환경 조성을 위해 노력하고 있습니다. 보고서 26~27쪽 유ㆍ초등교원 자격연수입니다. 자율ㆍ균형ㆍ미래의 경기미래교육 핵심역량을 갖춘 교육전문가 양성을 위해 2025년에는 총 13개 과정 3,014명이 이수했으며 2026년에는 3,130명을 대상으로 14개 과정이 운영될 예정입니다. 보고서 28~32쪽 유ㆍ초등교원 직무연수입니다. 경기교육정책의 현장 안착, 정책연수 및 교원의 전문성 강화를 위한 생애단계별 현장 맞춤형 연수 활성화를 위해 2025년에는 총 48개 과정 4,591명이 이수했으며 2026년에는 4,100명을 대상으로 총 29개 과정이 운영될 예정입니다. 보고서 33~34쪽 중등교원 자격연수입니다. 경기미래교육을 이끌어갈 핵심역량을 갖춘 교육전문가 양성을 위한 연수로 2025년에는 총 9개 과정 1,082명이 이수했으며 2026년에는 1,250명을 대상으로 10개 과정이 진행될 예정입니다. 보고서 35~38쪽 중등교원 직무연수입니다. 경기교육정책의 현장 안착과 교원의 생애단계별 역량강화를 위한 연수로 2025년에는 37개 과정 3,569명이 이수했으며 2026년에는 4,487명을 대상으로 36개 과정을 운영하며 AI 디지털 대전환과 기후위기 등 변화하는 교육환경에 부합하는 핵심역량 중심의 연수를 강화하겠습니다. 보고서 39~40쪽 원격연수 운영입니다. 교직원의 직무 및 개인역량 향상에 기여할 수 있도록 다양한 주제의 원격연수를 운영하고자 2025년에는 원격연수 콘텐츠 13개 과정, 마이크로러닝 콘텐츠 40편을 개발하고 309개의 원격연수 상시과정을 운영하여 81만 2,000명이 이수했으며 2026년에는 원격연수 콘텐츠 7개 과정을 개발하고 총 300개 과정 이상을 운영할 예정입니다. 보고서 41쪽 경기교사연구년 운영입니다. 경기교사연구년은 교사가 현장교육 문제 개선과 학교 교육력 제고를 위한 현장연구를 수행하도록 2025년에 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고 선생님 190명을 지원했으며 2026년에는 300명을 대상으로 확대 운영할 계획입니다. 보고서 42쪽 환경개선사업입니다. 시설 노후에 따른 환경개선공사를 통해 안전하고 쾌적한 연수환경을 제공하기 위하여 2025년에는 에너지저장장치, 전기차 충전소, 해오름관ㆍ달맞이관 숙소 2개 동 옥상 방수와 미래관의 코킹 보수공사를 진행했습니다. 2026년에는 냉난방기 교체공사 1건의 공사가 진행될 예정입니다. 다음으로 전년도 행정사무감사에서 위원님들께서 지적하신 2025년 행정사무감사 지적사항에 대한 처리결과를 보고드리겠습니다. 우리 기관에 대한 2025년도 행정사무감사 지적사항은 총 건의사항 2건으로 처리계획 161쪽 건의사항 1번, 기초학력 관련 연수 프로그램이 확대될 수 있도록 노력해 줄 것을 당부하셨습니다. 2026년에는 기초학력 관련 집합연수과정을 신설했고 원격연수는 5개 과정으로 2025년 대비 과정 수를 확대했습니다. 처리계획 162쪽 건의사항 2번, 디지털 전환을 통해 전화상담원의 업무 효율화 방안 모색을 당부하셨습니다. 중앙교육연수원 측에 배움누리터 연수 플랫폼의 AI 챗봇기능 신설이 지금 진행되고 있으며 전화상담원 업무분장을 변경하여 업무범위를 확대ㆍ재구조화했습니다. 정답은 교실 밖에, 답안지는 책 너머에 있는 AI 대전환의 시대입니다. 지식의 유효기간이 그 어느 때보다 짧아진 지금 우리 교육 현장에는 새로운 변화가 요구되고 있습니다 . 이에 남부연수원은 연수를 통해 교육정책이 현장에서 살아 움직이고 실질적인 교실의 변화로 이어질 수 있도록 학교와 정책을 잇는 학습 허브로서의 역할을 충실히 수행하겠습니다. 위원님들께서 주시는 소중한 고견을 밑거름 삼아 오늘 보고드린 주요사업들이 보다 내실 있게 운영될 수 있도록 저희 모든 직원은 맡은 바 소임을 다하겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

심한수 경기도교육청남부연수원장 수고하셨습니다. 이근규 경기도교육청율곡연수원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

경기도교육청율곡연수원 원장 이근규입니다. 율곡연수원이 올바른 길을 가도록 지도와 편달을 해 주시는 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 주요업무보고에 앞서 우리 연수원 간부공무원인 구순이 행정연수부장, 윤태호 운영지원부장, 김승호 분원장은 별도의 장소에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 지금부터 경기도교육청율곡연수원 주요업무를 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 47쪽입니다. 경기도교육청율곡연수원은 행정연수부와 운영지원부, 안양교육관으로 2부 1분원 체제로 운영되고 있으며 총 55명이 근무하고 있습니다. 주요업무보고서 48쪽입니다. 행정연수부는 연수과정을 기획ㆍ운영하고 있으며 운영지원부는 회계, 시설 등 행정 전반을 지원하고 있습니다. 안양교육관은 접근성과 편의성을 고려하여 도심형 출퇴근 연수를 운영하고 있습니다. 주요업무보고서 52쪽입니다. 지방공무원 성장단계별 맞춤형 기본연수는 신규임용자, 승진자, 복직자, 퇴직예정자를 대상으로 생애주기별 연수를 시행하고 있으며 2025년에 9개 과정 1,493명이 참여하였고 2026년에는 9개 과정에 1,850명을 대상으로 시행할 계획입니다. 주요업무보고서 53쪽부터 55쪽입니다. 지방공무원 직무전문 연수는 지방공무원과 사립학교 직원을 대상으로 한 현장중심의 직무능력 향상 연수로 2025년에는 27개 과정 8,828명이 참여하였으며 2026년에는 32개 과정 9,960명을 대상으로 시행할 계획입니다. 주요업무보고서 56쪽입니다. 교육공무직원 직무전문 연수는 교육공무직원의 직종별 직무능력 향상을 위한 연수로 2025년도에는 6개 과정 2,337명이 참여하였고 2026년에는 6개 과정에 2,480명을 대상으로 시행할 계획입니다. 마지막으로 2025년 행정사무감사 지적사항 조치결과를 보고드리겠습니다. 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획 제17쪽입니다. 지난 행정사무감사에서 위원님들께서 지역과의 소통과 연계 강화, 물품ㆍ용역 계약 등 실무과정 확대 및 강화, 시설ㆍ기술직 연수 프로그램 확대 및 전문성 강화에 대한 의견을 주셨습니다. 2026년에는 위원들께서 주신 의견이 실질적으로 확대되고 개선될 수 있도록 연수과정과 운영 전반에 적극 반영하여 현장중심의 실효성 있는 교육 성과를 만들어 가겠습니다. 이상으로 경기도교육청율곡연수원 소관 주요업무에 대한 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

이근규 경기도교육청율곡연수원장 수고하셨습니다. 박정행 경기도교육청미래과학교육원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청미래과학교육원 원장 박정행입니다. 바쁘신 의정활동 중에도 경기교육의 남다른 애정으로 적극 지원을 해 주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 교육행정위원회 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 원의 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 융합과학교육부장 윤정훈 교육연구관, 운영지원부장 장재은 지방서기관은 별도의 장소에서 대기 중이며 미래교육연수부장 송춘명 교육연구관은 사전에 보고드린 사유로 인하여 부득이 불참하게 된 점을 양해해 주시기 바랍니다. 경기도교육청미래과학교육원은 ‘즐거운 상상! 함께 만드는 미래’라는 비전을 가지고 미래교육을 선도하는 교원과 창의융합인재 양성을 목표로 전 직원이 최선을 다해 노력하고 있습니다. 지금부터 경기도교육청미래과학교육원의 2026년도 주요업무별 중점사항에 대해 보고드리겠습니다. 보고서 67쪽입니다. 교원의 미래교육역량을 강화하기 위해 AIㆍ디지털 교원연수, 성장단계별 연수, 교과역량 및 직무역량 개발 연수를 운영하고 있습니다. AIㆍ디지털 교원연수는 2025년 AIㆍ디지털 아카데미 기초ㆍ기본ㆍ심화 과정 등 30개 과정에서 1만 4,400여 명의 교원연수를 추진하였으며 2026년에는 1만 6,000여 명의 연수 진행을 계획하고 있습니다. 성장단계별 연수는 2025년 초ㆍ중등 신규 임용예정자 직무연수로 4개 과정에서 1,123명의 연수를 추진하였고 2026년에는 4개 과정 1,558명의 연수를 진행할 계획입니다. 교과역량 개발 연수는 과학ㆍ수학ㆍ정보 교사 직무연수 등 13개 과정에서 1,781명의 교원연수를 추진하였으며 2026년에는 12개 과정 2,476명의 연수 진행을 계획하고 있습니다. 보고서 71쪽입니다. 탐구중심 과학문화 확산을 위하여 과학전시관과 과학탐구대회를 운영하고 있습니다. 과학전시관은 수원과 의정부 2곳에서 운영하고 있으며 2025년 12만 7,000여 명이 방문하였습니다. 과학탐구대회는 지도교사 역량강화 연수로 학교에서 체계적으로 학생을 지도하여 탐구역량이 신장될 수 있도록 운영하였습니다. 이를 토대로 학생과학발명품경진대회 전국대회 최우수상 수상, 과학실험한마당 전국대회에서 최우수상을 수상하였습니다. 보고서 77쪽입니다. 창의체험활동 활성화를 위하여 융합과학 주중 체험교실, 토요미래산책, 미래과학자꿈지원 공유학교, 특수교육 대상학생 과학교실 등을 운영하고 있으며 지역연계 프로그램으로는 창의력 함양 및 진로탐색의 기회 제공을 하고 있습니다. 학교 현장 요구를 반영한 프로그램 공모 후 프로그램 고도화 과정을 통한 보급형 프로그램 개발, 운영 교사를 위한 연수운영 등 학교에서의 융합체험 운영을 지원하기 위해 지속적으로 노력하고 있습니다. 보고서 87쪽입니다. 재능계발 영재교육 내실화를 위하여 미래과학교육원 내에 2개의 부설영재교육원을 운영하고 있으며 수원에 8학급, 의정부에 4학급 총 12개 학급의 영재학급이 설치ㆍ운영되고 있습니다. 특히 지역에서 1ㆍ2단계 과정을 수료한 학생들의 더 큰 성장을 촉진하기 위한 심화탐구 수업과 프로젝트 활동을 지원하고 있습니다. 이어서 2025년 행정사무감사 지적사항에 대한 조치결과를 보고드리겠습니다. 책자 169~172쪽으로 건의사항 1건과 처리요구사항 1건입니다. 교육 목적의 영상물이 저작권 및 라이선스 문제가 발생하지 않도록 계약방식의 점검을 요구하신 건에 대해서는 판권 종료된 영상물은 우선 상영중지 조치하였고 도교육청 변호사에게 법률자문을 통해 적법한 계약 방안을 마련하겠습니다. 기관 시설개방 및 지역과 소통하고 연계를 강화해 달라는 건의사항은 미과원 운영계획에 적극 반영하겠습니다. 앞으로도 경기교육 발전을 위한 여러 위원님들의 많은 조언과 아낌없는 성원을 부탁드리며 이상으로 경기도교육청미래과학교육원 주요업무 및 2025년 행정사무감사 지적사항 조치결과에 대한 보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

박정행 경기도교육청미래과학교육원장 수고하셨습니다. 박숙열 경기도교육청국제교육원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청국제교육원 원장 박숙열입니다. 경기교육과 경기도교육청국제교육원의 발전을 위하여 각별한 관심과 아낌없는 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 교육행정위 모든 위원님들께 경기도교육청국제교육원을 대표하여 진심으로 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 간부공무원을 소개하겠습니다. 교육운영부장 이희훈 교육연구관과 운영지원부장 구유숙 사무관은 별도 장소에서 대기 중입니다. 우리 교육원의 2026년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 113쪽 일반현황입니다. 국제교육원은 교육운영부, 운영지원부 2개 부서로 교육전문직원 9명, 일반직 15명, 원어민강사 및 교육공무직원 등 총 32명이 근무하고 있습니다. 보고서 115쪽 시설현황입니다. 저희 교육원은 현재 성남시 금곡동 구 청솔중 부지로 이전하였고 평택 안중의 시설은 이전적지로 관리 중이며 경기도교육정보기록원과 경기도평택교육지원청으로의 재산 이관을 추진하고 있습니다. 보고서 116쪽 연수현황 및 예산현황입니다. 2026년 교육 및 연수과정은 학생, 교원, 지방공무원 총 2만 8,243명을 대상으로 77개 과정을 개설하여 운영할 예정입니다. 2026년 총 운영예산은 121억 1,900만 원으로 연수운영 및 기관시설 사업예산으로 집행될 예정입니다. 보고서 117쪽 우리 교육원 운영방향입니다. ‘경기교육, 세계를 품고 미래로’라는 비전 아래 국제교육 4대 핵심영역을 중심으로 다양한 교육 프로그램을 운영하여 국제적 역량을 갖춘 교육공동체의 성장 지원을 목표로 하고 있습니다. 다음은 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 보고서 119~121쪽 학생 글로컬 역량 함양 교육입니다. 학생의 협력적 의사소통역량을 강화하고 포용적인 세계시민으로의 성장 지원을 위하여 다문화ㆍ세계시민교육, 언어교육, 학생 국제교류 등 학생 맞춤형 교육과정을 운영하겠습니다. 보고서 122쪽부터 127쪽 교직원 국제교육 역량강화 연수입니다. 미래교육 환경 변화에 대응하는 교직원의 국제교육역량 제고와 리더십 함양을 위한 연수과정 및 외국어 활용능력 향상을 위한 언어교육과정을 운영하겠습니다. 보고서 128쪽 지방공무원 글로벌역량 강화과정입니다. 지방공무원과 지역주민을 위한 외국어교육과정 운영으로 교육공동체의 외국어 활용능력 향상 및 세계시민역량 제고에 힘쓰겠습니다. 보고서 129쪽 리모델링 공사입니다. 경기도교육청 직속기관 이전ㆍ재배치 기본방향에 따른 이전 리모델링 공사를 진행하고 있습니다. 현재 설계용역 중이며 공사 발주 및 건축허가 절차를 거쳐 공사를 차질 없이 추진하고 2027년 12월 공사 준공완료하여 경기도교육청의 국제교육 전문기관으로서 거듭나겠습니다. 이상으로 주요업무보고를 마치겠습니다. 다음으로는 2025년도 경기도의회 행정사무감사에서 위원님들께서 지적하신 처리요구사항과 건의사항에 대한 현재까지의 조치결과와 앞으로의 계획을 보고드리겠습니다. 우리 교육원에 대한 시정 및 처리요구ㆍ건의사항은 총 5건 중 완료 2건이며 3건은 추진 중에 있습니다. 시간 관계상 구체적 내용은 자료로 대신함을 양해하여 주시기 바랍니다. 존경하는 이애형 위원장님과 위원님 여러분! 우리 국제교육원은 앞으로 경기교육의 지속적인 발전을 위하여 미래교육을 선도하는 현장 교원의 전문성 향상과 학생의 세계시민역량 강화를 위하여 최선의 노력을 다할 것을 약속드리겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

박숙열 경기도교육청국제교육원장 수고하셨습니다. 송준호 경기도교육청북부연수원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청북부연수원 원장 송준호입니다. 먼저 경기교육의 현안을 함께 고민해 주시고 현장중심 정책 추진을 위해서 지속적인 조언과 협력을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 진심으로 감사드립니다. 업무보고에 앞서 우리 연수원 간부공무원인 나원규 연수운영부장과 서현호 운영지원부장은 별도의 공간에서 대기하고 있습니다. 그럼 지금부터 2026년 경기도교육청북부연수원 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 133쪽 일반현황입니다. 본원은 연수운영부, 운영지원부 2개 부서로 조직되어 있으며 총 25명이 근무하고 있습니다. 부서별 주요기능 및 시설현황은 보고서 134쪽과 135쪽을 참고해 주시면 감사하겠습니다. 136쪽 2025년 연수현황입니다. 2025년에는 8개 과정 16개 기수를 이용하여 1,765명이 이수하였습니다. 137쪽 2026년 연수운영 계획입니다. 2026년에는 초등 정교사(1급) 자격연수, 초ㆍ중등 신규저경력교사 멘토지원단 연수, 교원 마음회복 휴(休) 직무연수 등 10개 과정 23개 기수 1,900여 명을 대상으로 운영할 예정입니다. 138쪽 2025년 시설 대관현황입니다. 22개 기관에서 820명의 인원이 연수원 시설을 이용하여 교육기관과 지역협력 활동을 위한 공간으로 활용하였습니다. 이어서 2026년 예산현황입니다. 2026년 본예산은 10억 8,600만 원으로 편성하였습니다. 139쪽 본 연수원은 경기미래교육을 열어가는 인재개발 중심 연수원으로 거듭나기 위해 현장의 목소리와 정책의 방향성을 담아낸 맞춤형 연수운영에 최선을 다하겠습니다. 140쪽 주요업무입니다. 저희 연수원은 교원 의무연수를 비롯해 정책연수, 자격연수, 생애단계별 연수운영으로 변화와 성장을 주도하는 교직원 역량강화를 위해 노력하고 있습니다. 141쪽 교원 의무연수입니다. 초등 신규 임용예정자 직무연수, 중등 복직예정교사 등 연수를 통해 현장적응과 교육활동 복귀를 안정적으로 지원하겠습니다. 143쪽 교원 정책연수입니다. 화중단 중재위원, 경기교원인턴제 인턴교사, 디지털 기반 교육혁신 역량강화 직무연수 등, 145쪽 특히 올해 새롭게 추진하는 교원 마음회복 휴(休) 그다음에 초ㆍ중등 신규저경력교사 멘토링지원단 연수를 통해서 정책 이해도와 현장 실행력을 높이겠습니다. 146쪽 교원 자격연수입니다. 교원의 전문성 신장을 위해 초등 정교사(1급) 자격연수 2기수를 운영하겠습니다. 147쪽 교원 생애단계별 연수입니다. 퇴직 예정교원 직무연수 2기수를 운영해서 교직 마무리 단계의 전환과 사회 연계를 지원하겠습니다. 148쪽 연수 프로그램 개발 및 자료 제작을 통해 연수 프로그램을 지속적으로 개선하고 맞춤형 연수를 지원하겠습니다. 다음으로 2025년도 경기도의회 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항에 대해 보고드리겠습니다. 페이지 187쪽입니다. 본원은 기관 시설개방을 넘어서 지역과의 소통 및 연계 강화를 위해 지역 지자체, 공공기관과 협의해 행사 참여 등 지역협력 기반을 구축하였고 지역 공유학교 대상으로 숙박형 프로그램 등 15건을 추진하였습니다. 앞으로도 지역과의 지속적인 소통을 바탕으로 지역연계 연수 프로그램과 지역협력사업을 강화하겠습니다. 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님! 경기도교육청북부연수원은 개원 1주년을 맞아 미래교육포럼을 개최하였고 연수운영 전반을 뒤돌아보고 향후 발전방향을 모색하면서 안정적이고 변화의 기관운영 기반을 다지고 있습니다. 앞으로도 현장중심, 정책중심 운영으로 경기북부권의 미래교육을 실질적으로 뒷받침하는 연수기관으로 역할을 충실히 수행하겠습니다. 특히 위원님들께서 주시는 고견은 적극 반영하고 시정ㆍ개선하여 한 단계 더 도약하는 연수원으로 거듭날 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 경기도교육청북부연수원 보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

송준호 경기도교육청북부연수원장 수고하셨습니다. 류영신 경기도교육청평생학습관장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청평생학습관 관장 류영신입니다. 평소 우리 교육가족의 평생학습 진흥과 학습문화 확산을 위해 많은 관심과 지원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 모든 위원님들께 깊이 감사드립니다. 업무보고에 앞서 우리 학습관 간부직원인 평생교육부 이미용 부장, 지식정보부 윤성희 부장, 운영부 안희선 부장은 별도의 장소에서 대기하고 있습니다. 지금부터 2026년 경기도교육청평생학습관 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고서 153쪽부터 156쪽 일반현황입니다. 우리 학습관은 3부 5담당으로 조직되어 있으며 68명이 근무하고 있습니다. 157쪽 운영방향입니다. ‘미래를 품는 평생학습 확장’이라는 비전 아래 네 가지 과제를 추진하고 있으며 추진과제별로 주요사업을 보고드리겠습니다. 159쪽부터 162쪽입니다. 첫 번째 주요과제인 경기미래교육 중심 평생교육 확대입니다. 학교중심 학부모 교육 활성화를 위해 찾아가는 학부모 교육과 학부모 교육 페스티벌을 운영하고 학생성장 중심의 맞춤형 학부모 교육과 상담을 확대하겠습니다. 또한 학교교육과 연계한 학생 독서 프로그램을 지원하고 학교에서 사용하는 독서로 시스템의 안정적 운영을 통해 학생 미래역량 강화를 뒷받침하겠습니다. 163쪽부터 166쪽입니다. 두 번째 주요과제인 지역협력 평생학습 강화입니다. 지역 맞춤형 협력 프로그램과 자격증과정 운영, 퇴직예정자 대상 전문역량 및 재능기부 프로그램을 통해 지역과 학교를 잇는 평생학습기반을 강화하겠습니다. 아울러 경기봄날학교 문해교육, 독도체험관 연계 프로그램, 독서기반 경기공유학교 운영을 통해 청소년과 성인 모두를 위한 평생학습을 확대하겠습니다. 167쪽부터 170쪽입니다. 세 번째 추진과제인 디지털 기반 평생학습ㆍ독서문화 확대입니다. 경기도교육청평생학습관 TV 운영을 통해 언제 어디서든 학습할 수 있는 환경을 조성하고 지식정보자료 확충과 맞춤형 독서서비스로 학습자 중심 지원을 강화하겠습니다. 또한 세대 통합형 독서 프로그램과 어린이 독서 진흥사업을 통해 지역 독서문화를 활성화하겠습니다. 171쪽부터 173쪽입니다. 네 번째 추진과제인 미래형 소통ㆍ공유공간 조성입니다. 교육공동체 및 지역주민이 자발적으로 학습하고 소통할 수 있는 환경 마련을 위해 시설개선과 안전관리에 힘쓰며 평생학습관을 열린공간으로 운영하고 있습니다. 이번 임시회를 통해 위원님들께서 주시는 소중한 의견과 제언을 적극 반영하여 경기도교육청평생학습관이 더 큰 발전을 이룰 수 있는 전환점으로 삼겠습니다. 이상으로 경기도교육청평생학습관 소관 주요업무를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

류영신 경기도교육청평생학습관장 수고하셨습니다. 이승호 경기도교육청중앙도서관장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청중앙도서관장 이승호입니다. 경기교육과 교육청도서관 발전을 위해 항상 따뜻한 관심과 격려를 주시는 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 주요업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원 이운재 총무부장과 홍은경 기획정보부장은 별도의 장소에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 지금부터 경기도교육청중앙도서관의 26년도 주요업무를 보고드리겠습니다. 177쪽 일반현황은 양해해 주신다면 보고서 책자를 참고해 주시기 바랍니다. 보고서 180쪽 운영방향입니다. ‘꿈과 미래를 여는 교육도서관’이라는 비전으로 교육공동체의 역량을 키우는 도서관서비스 확대, 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원, 책과 함께 성장하는 지식정보서비스 강화, 소통과 협력으로 성장하는 도서관 등 네 가지 중점과제를 추진하고 있습니다. 보고서 182쪽 첫 번째 중점과제, 교육공동체의 역량을 키우는 도서관서비스 확대입니다. 디지털 독서환경 강화를 위한 전자도서관 운영은 교육청도서관 10개 관 및 평생학습관을 대상으로 전자책, 오디오북 서비스 제공 및 디지털 기반 전자정보자료 확충을 통해 교육공동체의 교수ㆍ학습을 지원하고 정보 접근성 제고를 위해 노력하고 있습니다. 배움을 확장하는 학생 독서ㆍ체험 참여 프로그램은 도서관 공유학교, 어린이 체험행사 등 소통ㆍ참여형 독서 체험 프로그램으로 특히 올해는 수원ㆍ용인교육지원청과 협력하여 도서관 공유학교를 확대 운영할 예정입니다. 보고서 186쪽 두 번째 중점과제, 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원입니다. 학교도서관 온라인 플랫폼 북(BOOK)돋움은 학교도서관 및 학교 독서활동을 지원하는 플랫폼으로 교과연계 자료, 학교도서관 운영 정보 등 학교 현장에 실질적인 도움이 될 수 있도록 다양한 콘텐츠를 제공하고 있습니다. 또한 학생 기초역량 강화와 문해력 향상을 위한 읽기ㆍ쓰기ㆍ말하기ㆍ독서교육, 직업별 전문가와 만나는 진로연계 교육을 운영하고 있으며 학교 독서동아리 지원으로 책 읽는 학교문화 확산을 도모하고 있습니다. 보고서 191쪽 세 번째 중점과제는 책과 함께 성장하는 지식정보서비스 강화입니다. 학생중심 정보자료 확충과 독서교육 및 독서활동 지원 강화를 위해 진로ㆍ진학 도서, 교과연계 자료 및 이용자 요구를 반영하는 맞춤형 정보자료를 제공하고 접근성과 편의성을 지원하는 자료제공 서비스를 위해 스마트도서관 운영 및 가족 독서 지원을 위한 장기 대출서비스 책 읽는 집을 운영하고 있습니다. 또한 장애자녀가정 및 기관 대상 자료꾸러미 대출서비스, 시각장애인 자료 확충 등 맞춤형 서비스를 통해 지식정보 취약계층의 독서자료 이용편의 향상에 힘쓰겠습니다. 보고서 195쪽 네 번째 중점과제는 소통과 협력으로 성장하는 도서관입니다. 지역사회 유관기관 간 소통과 협력을 위한 도서관운영위원회, 공공도서관협의회 경기지부 대표도서관 역할 수행 및 국외도서관과 도서 상호 교류도 지속 운영하고 있습니다. 다음은 안전한 도서관 이용환경 조성을 위한 우리 도서관 구조보강공사에 대해 보고드리겠습니다. 본 공사를 위해 지난해에 설계용역을 실시하고 금년도 9월까지 공사를 완료하여 10월 중 대민서비스를 정상화할 예정으로 5억 1,000만 원의 예산을 편성하여 구조보강공사 및 정밀안전점검 등을 차질 없이 추진할 계획입니다. 이상으로 경기도교육청중앙도서관에 대한 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

이승호 경기도교육청중앙도서관장 수고하셨습니다. 조중복 경기도교육청과천도서관장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

경기도교육청과천도서관 관장 조중복입니다. 항상 경기교육과 경기도교육청과천도서관의 발전을 위해 각별한 애정과 관심으로 아낌없는 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 우리 도서관 간부공무원인 배영환 총무부장과 윤영희 기획정보부장은 별도의 장소에 대기하고 있음을 양해하여 주시기 바랍니다. 지금부터 2026년도 경기도교육청과천도서관 소관 주요업무에 대해 보고드리겠습니다. 보고서 201~203쪽 일반현황입니다. 우리 도서관은 2부 3담당으로 조직되어 있으며 45명이 근무하고 있습니다. 우리 도서관은 총 840석의 좌석과 17만 권의 장서를 보유하고 있습니다. 다음은 보고서 204쪽 2026년도 운영방향입니다. ‘행복한 미래, 도서관과 함께’라는 비전 아래 꿈과 배움, 행복한 삶이 있는 도서관이라는 목표를 가지고 교육공동체와 누리는 독서이음, 학교와 협력하는 배움이음, 디지털 경계를 넘는 지식이음, 참여와 협력의 지역이음 등 4개의 주요과제를 추진해 나가고 있습니다. 이음은 학생과 지역주민이 함께 성장하고 행복한 미래를 꿈꿀 수 있도록 2026년 우리 도서관이 독서, 배움, 지식을 잇고 지역사회와 연계하는 독서 활성화 중심 역할을 하고자 설정한 핵심 키워드입니다. 보고서 206~208쪽입니다. 첫 번째, 교육공동체와 누리는 독서이음입니다. 어린이 대상 읽고 쓰고 체험하는 다양한 독서ㆍ체험 프로그램을 운영하여 어린이 독서습관 향상에 노력하겠습니다. 청소년 서포터즈의 체계적인 독서활동을 중점 지원하고 미디어 활용교육 프로그램 확대로 청소년의 미래역량을 강화하겠습니다. 학부모, 가족, 지식정보 취약계층 등 교육공동체가 가정과 지역사회에서 함께 참여하고 누리는 어울림 독서를 활성화하겠습니다. 공교육을 확장한 과천도서관형 독서기반 작작(作作) 공유학교로 AI 및 에듀테크를 활용하여 학생들에게 맞춤형 독서 융합 학습기회를 제공하도록 하겠습니다. 보고서 209~210쪽입니다. 두 번째, 학교와 함께하는 배움이음입니다. 안양, 과천, 부천, 광명, 군포, 의왕 등 6개 지역 365개를 대상으로 프로그램, 장서, 학교도서관 운영을 지원하겠습니다. 독서를 기반으로 책 넓게 읽기, 책 깊게 읽기 그리고 학생동아리를 지원하는 학생주도 책 읽기 독서 프로그램을 운영하겠습니다. 장서가 부족한 학교에 자료를 장기간 빌려주고 학교도서관 운영에 대한 컨설팅을 제공하겠습니다. 도서와 체험형 프로그램을 결합한 독서활동 운영으로 특수교육 대상학생 맞춤서비스를 지원하겠습니다. 보고서 211~213쪽입니다. 세 번째, 디지털 경계를 넘는 지식이음입니다. 스마트도서관을 통한 연중무휴 도서대출서비스를 제공하고 디지털 정보화, 자료 공동 활용서비스, ICT 기술을 접목한 전시ㆍ홍보, 도서 추천서비스를 제공하겠습니다. 가상현실, 실감형 콘텐츠 체험 등의 디지털 기술과 독서가 융합된 체험공간을 상시 운영하겠습니다. 이용자 맞춤형 자료를 제공하고 정기적으로 자료 전시 및 목록을 안내하여 양질의 정보가 활용되도록 서비스하겠습니다. 보고서 214~215쪽입니다. 네 번째, 참여와 협력의 지역이음입니다. 교육기관인 교육지원청, 학교, 연수원, 대학교와 연계하여 협력 프로그램을 진행하고 과천시, 안양시와 적극 협력하여 독서문화 조성을 위해 노력하겠습니다. 지역주민의 도서관 참여기회를 제공하고 지역의 공동체와 소통하며 시설물을 적극 개방하겠습니다. 우리 도서관은 2026년도에도 교육도서관으로서의 전문적인 역할과 학생, 학부모, 지역주민 모두가 만족하는 지역의 지식문화 중심기관으로서의 역할을 함께 수행하고자 전 직원이 최선을 다해 노력하겠습니다. 위원님들의 깊은 관심과 격려 부탁드리겠습니다. 이상으로 경기도교육청과천도서관 주요업무를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

조중복 경기도교육청과천도서관장 수고하셨습니다. 우호삼 경기도교육청성남도서관장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청성남도서관 관장 우호삼입니다. 먼저 애정과 관심을 가지고 저희 성남도서관을 격려해 주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 위원님들에게 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 주요보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원인 이혜란 총무과장과 이경희 문헌정보과장, 이정주 학교도서관지원과장은 별도의 공간에서 대기하고 있음을 양해해 주시기 바랍니다. 지금부터 경기도교육청성남도서관 주요업무를 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 219쪽부터 220쪽까지 일반현황입니다. 우리 도서관은 3과로 조직되어 있으며 정원 43명에 현원 42명입니다. 자료 및 이용 현황은 도서와 비도서 총 25만여 권의 자료를 보유하고 있으며 31만 5,000여 명의 이용자가 44만여 권의 자료를 이용하였습니다. 26년도 총예산은 21억으로 편성되어 현재 집행 중에 있습니다. 다음은 운영방향을 보고드리겠습니다. 주요업무보고서 223쪽입니다. 우리 도서관은 ‘미래를 열어가는 도서관’을 비전으로 자율과 균형으로 함께 성장하는 도서관 구현을 목표로 하고 있으며 이를 위하여 첫째 다양성과 창의성을 키우는 정보서비스 제공, 둘째 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원, 셋째 지역협력으로 교육공동체의 균형 있는 삶과 성장지원, 넷째 소통과 협력으로 도서관 발전을 지원하는 행정, 네 가지 주요과제를 추진 중에 있습니다. 주요업무보고서 225쪽부터 228쪽까지입니다. 첫 번째 주요과제인 다양성과 창의성을 키우는 정보서비스 제공을 위하여 맞춤형 자료실을 운영하고 디지털 기술을 활용한 독서ㆍ체험 환경을 지원하고 있습니다. 주요업무보고서 229쪽부터 231쪽까지입니다. 두 번째 주요과제인 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원을 위해 교육과정과 연계한 학교급별 맞춤형 독서 프로그램을 제공하고 학교도서관 장서점검 지원사업을 내실 있게 운영하여 학생들의 효율적인 자료이용을 지원하겠습니다. 주요업무보고서 232쪽부터 235쪽까지입니다. 세 번째 주요과제인 지역협력으로 교육공동체의 균형 있는 삶과 성장 지원을 위하여 어린이, 청소년, 학부모를 위한 생애주기별 맞춤형 프로그램을 운영하고 학부모 새책평가단, 청년 디지털 재능기부단 등 지역의 인적 자원이 도서관 운영에 주체적으로 참여하는 협력사업을 적극 추진하고 있습니다. 주요업무보고서 236쪽부터 240쪽까지입니다. 네 번째 주요과제인 소통과 협력으로 도서관 발전을 지원하는 행정을 위하여 이용자 만족도조사를 통한 맞춤서비스를 제공하며 안전하고 쾌적한 독서문화 공간을 만들기 위한 환경개선사업을 실시하겠습니다. 보고드린 바와 같이 성남도서관은 경기도교육청도서관이자 공공도서관으로서의 역할에 충실하기 위해 항상 노력하고 있으며 교육공동체가 함께 성장할 수 있도록 더욱 매진하겠습니다. 이상으로 26년도 성남도서관의 주요업무를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

우호삼 경기도교육청성남도서관장 수고하셨습니다. 이은형 경기도교육청화성도서관장 나오셔서 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청화성도서관장 이은형입니다. 평소 경기교육과 도서관 발전을 위해 각별한 애정과 아낌없는 성원을 보내주시는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 진심으로 감사드립니다. 지금부터 2026년도 경기도교육청화성도서관 주요업무에 대해서 보고드리겠습니다. 보고서 245쪽부터 249쪽까지 일반현황입니다. 우리 도서관은 3개 과 20명의 직원이 교육공동체의 독서문화 향상을 위해 노력하고 있습니다. 시설현황은 지하 1층, 지상 3층에 약 10만 1,000여 권의 장서를 갖추고 있습니다. 2026년도 예산 규모는 전년 대비 8.6% 증가한 9억 1,300만 원입니다. 보고서 250쪽 운영방향입니다. ‘학교를 품다, 미래를 열다, 지식을 담다, 지역을 잇다’라는 운영방향 아래 교육과정 연계 독서활동 지원, 미래교육을 위한 독서역량 증진, 맞춤형 지식정보서비스 강화, 소통과 협력으로 도서관서비스 향상이라는 4개 중점과제와 12개 추진과제를 수행하고 있습니다. 보고서 252쪽부터 255쪽 첫 번째 중점과제, 교육과정 연계 독서활동 지원입니다. 미래인재 양성을 위한 학생 독서 프로그램 운영, 학생 주도 동아리, 교수ㆍ학습 자료 지원 등 교육과정 연계 독서활동을 지원하게 했습니다. 특수학급, 다문화 학생, 학교 밖 청소년을 위한 독서활동 지원으로 정보소외계층 학생을 위한 다양한 사업을 추진하겠습니다. 학부모의 성장이 학생의 성장으로 이어질 수 있도록 학부모 독서아카데미, 학부모 자원봉사자 연수 등 학생성장 중심 학부모 교육을 실현하겠습니다. 보고서 256쪽부터 260쪽 두 번째 중점과제, 미래교육을 위한 독서역량 증진입니다. 창의력 발휘를 위한 디지털 교육환경을 제공하고 진로 연계 미디어교육으로 디지털역량 강화에 힘쓰겠습니다. 학생 맞춤 성장을 지원하는 독서기반 공유학교, 수요자 중심 평생교육 프로그램과 참여형 독서진흥 프로그램 운영으로 독서문화 조성에 노력하겠습니다. 보고서 261쪽부터 263쪽 세 번째 중점과제, 맞춤형 지식정보서비스 강화입니다. 학생중심 자료 수집과 이용자 요구를 반영한 지식정보자료를 확충하겠습니다. 맞춤형 북큐레이션, 스마트도서관 협력형서비스 운영으로 접근성 향상을 위한 정보자료서비스를 실현하겠습니다. 보고서 264쪽부터 266쪽 네 번째 중점과제, 소통과 협력으로 도서관서비스 향상입니다. 7개 지역 유관기관과의 업무협약을 통해 다문화, 학교 밖 청소년, 장애인 학생 등 정보취약계층 학생 지원과 지역 독서생태계 확장에 노력하겠습니다. 안전한 통행로 확보를 위한 주 출입구 변경공사, 외부 창호 코킹 보수공사로 쾌적하고 안전한 도서관 환경 조성에 최선을 다하겠습니다. 앞으로도 경기도교육청화성도서관은 위원님들께서 주신 고귀한 지도말씀을 반영하여 일신우일신(日新又日新)하는 도서관으로 거듭날 수 있도록 전 직원이 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2026년도 경기도교육청화성도서관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

이은형 경기도교육청화성도서관장 수고하셨습니다. 이미경 경기도교육청의정부도서관장 나오셔서 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청의정부도서관 관장 이미경입니다. 항상 경기도교육청 도서관 발전을 위해 따뜻한 관심과 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 도서관 간부직원인 김아영 총무과장, 김민지 문헌정보과장, 김문희 학교도서관지원과장은 별도의 장소에서 대기하고 있음을 말씀드립니다. 지금부터 2026년 경기도교육청의정부도서관 소관 업무에 대하여 주요사업 위주로 보고드리겠습니다. 보고서 271~275쪽 일반현황입니다. 우리 도서관은 3과로 조직되어 있으며 정원은 16명입니다. 도서관 자료는 총 12만 6,360건을 보유하고 있으며 운영예산은 5억 3,600만 원입니다. 보고서 276쪽 운영방향입니다. ‘행복한 일상과 미래를 여는 도서관’을 비전으로 정하여 각 사업을 추진하고 있습니다. 보고서 278~279쪽 교육공동체 지식정보서비스 확대입니다. 균형 있는 지식정보 확충을 위해 주제별 신간자료를 구입하고 학교 독서교육 지원을 위해 한 학기 한 권 읽기 교과연계 도서를 수집하겠습니다. 점자라벨도서, 다문화도서, 큰글자도서 수집을 통해 독서 소외계층을 위한 장서를 지속적으로 구축하겠습니다. 유아동기 독서 기반 구축을 위한 전집 대출, 청소년 진로ㆍ진학 정보서비스 등 이용자 중심의 맞춤형 서비스를 강화하겠습니다. 보고서 280~281쪽 미래인재 양성을 위한 학교교육 지원입니다. 학교교육과정과 연계한 독서ㆍ진로ㆍ인문 프로그램을 운영하여 학생들의 창의적 사고력 향상을 지원하겠습니다. 특수학교 학생과 학교 밖 청소년을 위한 맞춤형 독서 프로그램을 통해 교육기회 확대에 힘쓰겠습니다. 또한 한 학기 한 권 읽기와 전시용 도서 등 학교 맞춤 교수ㆍ학습 자료를 지속적으로 지원하겠습니다. 보고서 282~283쪽 일상 속 독서문화 확산입니다. AI 시대에 필요한 디지털역량 강화를 위해 미디어 창작공간을 활용한 체험형 프로그램을 운영하고 성장단계별 독서ㆍ인문 프로그램을 통해 학생과 지역주민의 평생독서 기반을 강화하겠습니다. 또한 경기공유학교 운영과 다양한 독서문화 행사를 통해 지역사회와 함께하는 독서환경을 조성하겠습니다. 보고서 284~285쪽 지역사회협력 강화입니다. 지역사회협력을 통한 독서생태계 구축을 위해 지역아동센터, 학교밖청소년지원센터, 종합사회복지관, 의정부시 도서관 등 유관기관과의 협력 업무협약을 통해 도서관과 지역 자원을 활용한 연계사업을 운영하여 지역 독서문화 조성을 위해 노력하겠습니다. 앞으로도 경기도교육청의정부도서관이 교육공동체의 더 나은 미래를 열어갈 수 있도록 위원님들의 많은 관심과 조언을 부탁드리겠습니다. 이상으로 경기도교육청의정부도서관 소관 주요업무에 대한 보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

이미경 경기도교육청의정부도서관장 수고하셨습니다. 심상웅 경기도교육청미디어교육센터장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 경기도교육청미디어교육센터 센터장 심상웅입니다. 항상 경기도교육청미디어교육센터의 발전을 위해 따뜻한 관심을 보여주시고 격려해 주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 업무보고에 앞서 우리 센터의 간부직원인 미디어교육부 김경래 부장, 청소년미디어운영부 최선옥 부장, 운영지원부 최상운 부장은 별도의 장소에서 대기하고 있음을 보고드립니다. 다음은 본 센터의 2026년도 주요현황 등 업무를 보고드리겠습니다. 보고서 331쪽 일반현황 및 주요기능은 보고서를 참고해 주시면 감사하겠습니다. 보고서 335쪽 예산현황입니다. 2026년 예산은 총 22억 1,700만 원입니다. 보고서 338쪽 학교 미디어교육입니다. 학교로 찾아가는 미디어교육 수업 및 미디어ㆍ방송 체험버스, 학생동아리 대상 방송장비교육, 미디어교육센터 방문형 방송 스튜디오 체험 프로그램 등을 운영하며 학교 미디어교육 주간 운영을 통해 미디어 문해교육 필요성에 대한 인식을 제고하고자 합니다. 또한 교원 대상 미디어교육 수업 설계, 교육콘텐츠 제작 등 연수운영과 전문적 학습공동체 지원, 교과기반의 미디어교육 교수ㆍ학습 자료를 개발ㆍ배포하고 학부모 대상 미디어교육 특강 및 상담을 진행하겠습니다. 보고서 343쪽 미소드림 공유학교입니다. 미디어ㆍ방송 분야 진로ㆍ직업ㆍ창업교육 등 학생 맞춤형 미디어교육 실천을 위해 유관기관과 협력체계 구축을 통해 미디어로 소통하고 꿈꾸는 공유학교를 운영합니다. 방송(뉴스) 제작, 1인미디어, 영상 크리에이터 등 미디어 진로교육 프로그램, 학생 제작지원단 운영, 팀 프로젝트 기반 영상제작 교육 등 청소년방송 및 전문교육 프로그램, 미디어ㆍ방송 창업가 정신교육 프로그램, 교육소외학생 대상 정규수업시간 위탁 프로그램을 운영하고자 합니다. 보고서 348쪽 온라인 미디어교육입니다. 미디어교육센터의 지역적 한계를 극복하고 시ㆍ공간 제약 없는 교육기회를 제공하고자 합니다. 이를 위해 경기온라인학교 플랫폼을 활용한 온라인 미디어교육 프로그램을 운영하고 미디어 문해교육 및 자기주도형 온라인 콘텐츠를 제작ㆍ보급하며 온라인 교육 콘텐츠 확산을 위한 웹진 제작 및 경기교육가족 영상공모전, 청소년방송 영상 채널을 운영할 예정입니다. 보고서 351쪽 지속가능 미디어교육입니다. 미디어교육의 확대 및 전문성 강화를 위한 미디어교육 협력체계를 강화하고 미디어 시설ㆍ장비 대여 및 콘텐츠 제작 지원을 통해 지속가능 미디어교육 기반을 조성하고자 합니다. 다음은 2025년 행정사무감사에서 지적하신 건의사항에 대한 현재까지의 조치결과와 앞으로의 처리계획에 대해 보고드리겠습니다. 미디어교육센터 건의사항은 총 4건이며 이와 관련하여 저희 센터에서는 미디어교육 관련 교원 연수 프로그램 확대, 정신건강 및 미디어 리터러시교육 프로그램 확대, 지역 접근성 강화를 위한 경기교육자원 및 유관기관 등 협력체제를 구축함으로써 미디어교육을 내실 있게 운영하기 위해 노력하겠습니다. 미디어역량과 공동체성을 갖춘 미래인재를 양성하는 데 최선을 다하겠습니다. 이상으로 경기도교육청미디어교육센터 소관 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다. 업무보고서(직속기관 총괄) 2025년 행정사무감사 시정ㆍ처리요구 및 건의사항 처리계획(총괄)

심상웅 경기도교육청미디어교육센터장 수고하셨습니다. 질의 답변에 앞서 위원님들의 자료요청을 받도록 하겠습니다. 자료요청을 하실 위원님께서는 거수로 신청하여 주시기 바랍니다. 자료를 요청하실 위원님이 안 계시므로 이어서 질의 답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 질의하실 위원님께서는 해당 부서명을 먼저 말씀하신 후 질의해 주시기 바랍니다. 질의 시간은 5분이며 부족한 경우 추가질의 시간을 활용해 주시기 바랍니다. 질의하실 위원님은 거수로 신청하여 주시기 바랍니다. 문승호 위원님 질의해 주십시오.

성남 출신 문승호입니다. 우리 남부연수원 원장님께 질의하겠습니다.

남부연수원장 심한수입니다.

본 위원이 작년 행감 때 사실은 자료를 요구하려고 하다가 자료요구를 다 받아놓고 올해 업무보고받으면서 좀 말씀을 드려야겠다 해서 이제 말씀드리는데요. 남부연수원뿐만 아니고 직속기관 플러스 지역교육청들의 호텔 대관 그다음에 컨벤션, 리조트 이런 대관과 예산집행 내역들을 좀 받아봤습니다. 근데 특별히 눈에 띄는 게 남부연수원이 24년ㆍ25년 그리고 올해, 그러니까 올해까지도 예산을 세워놓은 게 올해만 해도 3억 이상을 세워놓은 것 같고요. 그리고 남부ㆍ북부ㆍ율곡 그다음에 미래과학교육원 행사 189건 중에 호텔 개최 행사가 98건, 50%가 넘습니다. 그리고 남부연수원 같은 경우에는 전체 행사 77건 중에 호텔 개최를 47건 했어요. 근데 제가 의아한 게 뭐냐면 남부연수원에 숙박기능 있지 않습니까? 지금 올해도 리모델링 환경개선사업을 10억 해서 사업도 진행하고요. 그리고 2개 관에 220실을 보유하고 있습니다. 그런데 내역을 봤습니다. 사용 이유, 호텔을 쓸 수밖에 없었던, 숙박할 수밖에 없었던 이유를 보니까 예를 들어 중복됐을 때, 연수원이 중복됐을 경우에는 쓸 수밖에 없겠죠, 이제 중복되니까. 근데 원거리를 이유로 해서 빌렸다는 내용들도 좀 적혀 있습니다. 이것에 대해서 저는 좀 의아한데 연수원장님은 이렇게 호텔을 빌려서 행사를 치렀어야만 하는 이유에 대해서 좀 답변해 주실 수 있을까요?

문승호 위원님 말씀하신 내용 중에 저희들이 지난 요구자료를 보면서 행정사무감사 때도 고민은 많이 했었던 내용입니다. 경기도교육청 관내의 학교나 소속 기관들이 서울을 중심으로 해서 이제 환상형으로 이렇게 뻗어져 있기도 하고요. 경우에 따라서 숙박시설을 저희들이 갖추고 있음에도 불구하고 권역별 연수라고 하지요. 접근성을 좀 고려하기도 해야 되고 또 경우에 따라서는 이동 동선도 많이 고려를 해야 돼서 부득이한 경우가 있었기는 하지만 올해 같은 경우, 뭐 지난 것은 그렇다 하더라도 올해에 10억 정도의 예산으로 저희들이 시설사업을 하고자 하는 부분은 244실, 실제로는 222실에 공용공간이 있어 가지고 산출은 244실로 되어 있습니다. 3월부터 5월까지…….

원장님, 제가 짧게. 그러니까 이렇게 많이 했어야만 하는 이유가 그럼 원거리 연수생들을 배려해서 했다 이 말씀으로 제가 이해하면 되나요?

네.

근데 사실 뭐 여기 국제교육원장님도 계시지만 제가 그랬어요. 연수원을 쓰는 사람들이 1년에 몇 번이나 그 연수원을 갈까. 그러면 결국에 1년에 한두 번 정도 아닌가요?

맞는 말씀이십니다.

그렇죠? 그러면 원거리라고 하는 것이 예를 들어 경기도에서 경상도를 가는 것도 아닌데 경기도에서 경기도로 움직이는 데 있어서의 그 원거리라고 하는 것이 크게 작용하는가에 대해서 의아함이 있거든요. 그거에 대해 원장님 어떻게 생각하세요?

그것은 위원님의 문제제기에 대해서 적극적으로 공감을 하고 개선을 하려고 공히 노력하고 있습니다.

제 말씀은 뭐냐면요, 지금 원장님한테만 질문드리지만 북부연수원도 여기서 자유롭지 않고요. 그다음에 각 교육지원청들도 호텔 대관을 하는데 거기 각 지원청에 대회의실이 없는가? 없으면 뭐 그럴 수밖에 없죠. 그리고 식사할 곳이 없는가? 그럼 그럴 수 있습니다. 근데 그 이유에 대해서 타당하게 답변하지 못하는 교육지원청과 직속기관들은 이것에 대해서 올해 사업을 세우면서 좀 고려할 필요가 있다. 몇 억씩 쓰는 것에 대해서 우리 도민들이 이해하고 우리 세금을 내는 분들이 이해할 수 있을까에 대해서는 눈높이를 맞출 필요가 있다 이 말씀을 좀 드리고 싶은 겁니다. 남부연수원장님이 좀 타깃이 됐는데요. 제 말씀의 의도는 잘 아실 겁니다.

네, 말씀 이해했습니다.

여기 계신 분들도 그렇게 좀 이해를 해 주시고 올해 업무를 계획하시는 데 있어서는 특별한 상황이 아니면 이런 부분에서 전반적으로 점검할 필요가 있다 이렇게 말씀을 좀 드리겠습니다. 우리 국제교육원장님께 짧게 질의드리겠습니다. 답변석으로 좀 나와 주십시오.

국제교육원 원장 박숙열입니다.

업무보고서 121페이지를 보면 학생 국제교류 신규사업이 들어와 있습니다. 약 16억 정도, 그렇죠?

네.

이게 시행시기가 대부분 하반기로 돼 있습니다. 6월 이후예요. 그 이유는 뭐죠?

시행시기를 지금 학교, 저희가 그래도 상반기까지 좀 당기려고 저희 자체적으로 노력 중이고요. 국제교류 프로그램이 꽤 많기 때문에 하반기에 집중되면 안 된다라는 저희가 협의과정에 있고요. 그리고 또 하나는 상반기에 학교가 매칭이 우선 되고 그리고 학급 단위든 동아리 단위든 수업 교류를 먼저 하고 하기 때문에 그렇게 됐습니다.

네, 알겠습니다. 그러면 나머지는 이제 한국으로 들어와서 하는 것 같고 방일ㆍ방한ㆍ방중 이렇게 돼 있는 건 해외로 나가는 사업인 거죠?

네, 맞습니다.

그러면 여기의 선발기준은 어떻게 돼요? 학생 선발기준이.

잠시만요. 프로그램에 따라서 저희가 다문화 학생을 대상으로 하는 해외 외국 방문 프로그램이다 그러면 다문화 학생이 집중적으로 있는 학교를 대상으로 선정할 예정이고요, 학교 단위로. 예를 들어서 20명이면 4개 학교 정도 해서 그렇게 집중적으로 할 계획이고요. 그리고 프로그램마다 특성과 주제가 있기 때문에 그 주제에 맞는 지역과 그리고 학교를…….

그러면 예를 들어서 한국ㆍ중국 고교생 교류사업이에요. 방중 하는 거예요. 이건 어떻게 특성을 선발합니까, 그러면?

한ㆍ중 고교생 교류사업은 교육부 국립국제교육원에서 주최하고 시도교육청에서 주관하는 사업입니다. 그런데 2026년 금년에는 저희 경기도교육청이 주관하게 되어 있어서 4개 학교를 공모해서 선정을 했고요. 이제 올해는 저장성에 있는 중국…….

아니, 잠깐만요. 그러니까 선발기준이 그 4개 학교를 선정한다 이 말씀이에요? 4개 학교를 선정한다?

4개 학교를 선정하는데 그 저장성 측과, 해당 저장성인데요. 저장성 측과 사전협의를 통해서 그쪽에서는 다양한 학교를 선정해 주기를 바래요. 그래서 저희도 이번에 선정한 학교가 이제 직업계고 1개가 있고 또…….

그러면 다시 질문드리면 학생 선발기준이 어떻게 됩니까?

학생 단위가 아니라 이건 학교 단위고요.

그럼 학교에서 자체적으로 알아서 뽑습니까, 그러면 학생들을?

학교에서 일단 이것도 마찬가지로 수업 교류를 하고 학교에서 추천 학생이 가게 됩니다.

이 페이지만으로 봤을 때는 그런 것들이 잘 드러나지 않아서 제가 질의를 드렸던 거고요. 다음엔 그런 내용이 담아졌으면 좋겠다라는 말씀, 그다음에 국외를 나가기에 좀 어려운 학생들과 이런 것들에 대한 선발기준이 들어갔으면 좋겠다 이 말씀을 드리고 싶은 거거든요. 그래서 우리 국제교육원에서 이런 사업들 해외에 나가게 된 프로그램에 있어서는 그런 부분에 대한 정책적인 기준과 배려가 있었으면 좋겠다 이런 말씀 좀 드리고 싶은 겁니다.

네, 잘 참고해서 진행하겠습니다.

네, 이상입니다.

감사합니다.

문승호 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 거수로 신청하여 주시기 바랍니다. 이자형 위원님 질의해 주십시오.

고양 출신 변재석 위원입니다. 디지털인재국 국장님께 질의를 드릴 텐데요.

디지털인재국장 오찬숙입니다.

지금 대안교육기관 지원에 대해서 이 내용을 보니까요, 확실히 이전보다는 좀 달라진 면이 보이는데 그런데 좋아졌다고 하지만 아직까지 지원이 좀 부족한 것 같거든요. 공교육과 물론 여러 가지 의견의 차이가 있겠지만 지원의 차이도 많이 나고 있다라는 말씀을 드리고요. 우리 존경하는 장한별 부위원장님과 그리고 교육행정위원회 여러 위원님들, 디지털인재국 평생교육과 여러 분들이 노력을 하셔서 그래서 등록된 대안교육기관 중에서 연 1,000만 원씩 운영비로 지원이 되는 부분 뭐 여러 가지 부분들이 생겼어요.

네, 그렇습니다.

그런데 아직도 현장에서는 인건비라든지 운영비 등에 대해서 턱없이 부족하고 그리고 어려움을 호소하는 게 사실입니다. 현장 맞춤형으로 어느 정도는 좀 고민해 봐야 된다라는 게 제 생각이고요. 그래서 특히 인건비 같은 경우에는 일을 지속하게 만드는 조건 중의 하나인데 일을 포기하게 만드는 그런 구조적인 부분에 대해서 좀 심각하게 저는 바라보고 있습니다. 어떻게 생각하십니까?

지금 저희가 갖고 있는 계획에 따르면 지원하기가 어려운 항목에 교직원 인건비, 환경개선비, 자산취득성 경비가 있습니다. 그래서 그 부분에 대해서 좀 더 논의를 하고 그다음에 어떤 방안이 있는지 찾아보도록 하겠습니다.

네, 이것도 그렇고 조례가 지금 현재 있잖아요?

네, 그렇습니다.

그런데 조례가 있는데 실제 예산배정이 충분하지 못하고 교육청과 지자체와 떠넘기기식의 그런 모습도 보여지고 있고요. 이런 부분도 좀 안타깝게 보고 있는데 뭐 이렇게 얘기를 하고 계세요. 단 한 명의 아이도 포기하지 않는 경기교육.

네, 맞습니다.

그런데 이게 지금 학교 밖에 또 물론 대안교육기관에 다니는 아이들이라고 하더라도, 그 아이들이라도 경기도 내의 아이들인데 그 아이들에게 대안교육기관을 다니는 것, 학부모님들도 마찬가지고요. 그것이 눈치를 봐야 될 그런 사안은 아니라고 보거든요. 그런데 눈치를 보게 만드는 이런 구조가 정상적인 부분인지에 대해서 심각하게 고민을 해 보게 되는 겁니다. 지금 국장님께서 말씀하셨던 이런 부분에 대해서 지원의 폭을 좀 넓히기 위한 그런 고민을 적극적으로 해 보셨으면 좋겠어서 한번 말씀드려 봤습니다.

네, 알겠습니다.

그리고 얼마 안 있으면 이제 퇴직하신다고 하셨는데 그동안 고생 너무 많으셨고요.

감사합니다.

그래서 여러 가지 일들이 있었고 여러 가지 일들을 함께 했고 또 여러 가지의 좋았던 일들 그리고 좀 마음 아팠던 일들 함께 했는데 이런 부분들이 나중에 차후에는 좀 좋은 추억으로 남았으면 좋겠습니다. 그동안 고생 많으셨고요. 이상 질의 마치겠습니다.

네, 감사합니다.

변재석 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님은 거수로 신청해 주시기 바랍니다. 이은주 위원님 질의해 주십시오.

반갑습니다. 구리 출신 이은주 위원입니다. 국제교육원장님께 질의하도록 하겠습니다. 국제교육원에서 IB 교육을 총괄하시는 건 아니죠?

네, 그런 건 아니고요. 저희가 IB 총괄부서는 경기도교육청에 있고요. 저희는 정책지원 연수를 운영하고 있습니다.

교사분들이 이게 희망해서 오시는 거죠?

네, 희망해서 저희가 선도교원 연수도 하고 있고 또 단방향 온라인 연수도 하고 있습니다.

이 교육을 이수한 선생님들의 만족도는 혹시 좀…….

만족도는 저희가 평가를 하고 있고요. 그리고 역량 그 성장 평가도 하고 있는데 만족도는 상당히 높은 걸로 나오고 그리고 이 연수를 받으신 선생님들께서 이제 학교에 가셔서 저희가 IB 교육에서도 가장 핵심인 개념기반 수업에 관련된 실제 수업 그런 연수들을 많이 진행하고 있는데요. 학교에서 적용하시고 그리고 12월에 저희가 성장나눔행사를 할 때 그분들이 수업 적용한 것들을 또 발표도 하시고 그렇게 운영하고 있습니다.

지금 경기도교육청 기조실에서 하나요? 아니, 기조실이 아니라 정책기획관?

저기 교육과정, 학교교육정책과 그쪽에서 하고 있습니다.

이게 우리 임태희 교육감님께서 IB 교육을 참 준비를 잘하셔 가지고 현장에서는 반응이 좋은데 일부 학부모님들이 우려하고 또 이 IB 교육에 대해서 아직 개념정리를 잘 못 하신 일부 학부모님들도 계시더라고요. 그런 부분에서 학부모 연수도 혹시 국제교육원에서 할 수가 있나요? 아니면 다른 뭐 연수원에서 그런 부분들을…….

제가 알기로 IB 교육 관련 학부모 연수는 교육지원청에서 또 IB 담당하시는 부서에서 하고 계신 걸로 알고 있고요. 저희는 교원연수를 하고 있습니다.

국제교육원에서도 그런 부분을 같이 연수과정 협의할 때 좀 건의를 해서 우리 학부모님들이 이걸 알아야 IB 교육을 하는 지정 학교들에 또 많이 이렇게 학생들이 갈 수 있도록 독려가 좀 될 것 같습니다. 저희 지역 같은 경우도 학부모님들이 참 좋아는 하는데 왜 우리 아이 때부터 이것을 하냐라는 또 그런 질문들을 많이 해요. 그래서 제가 그 학부모들의 우려를 불식시키기 위한 그런 프로그램도 좀 준비했으면 좋겠다라는 당부의 말씀을 드리고요.

네, 잘 협의해서 진행하도록 하겠습니다.

네, 부서가 아니더라도 같이 협력할 수 있는 그런 방법을 강구해 주셨으면 좋겠습니다. 이상입니다.

네, 감사합니다.

이상 질의 마치겠습니다.

이은주 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 안 계십니까? 김근용 위원님 질의해 주십시오.

안녕하세요? 평택 출신 김근용입니다. 먼저 남부연수원 원장님께 질의 좀 드리겠습니다.

남부연수원 원장 심한수입니다.

우리 업무보고서 41페이지에 경기교사연구년 관련한 사업이 있습니다. 지금 이 사업예산이 여기 나와 있는 금액이 혹시 맞나요?

네, 맞습니다. 그것은 전체 재배정 예산이기 때문에 저희 본예산으로 잡히지 않고요, 교육역량과 예산으로 잡혀 있을 겁니다.

네, 제가 그래서 이해가 좀 안 돼 가지고.

네, 제대로 보신 겁니다.

‘이 예산을 가지고 어떻게 사업을 할 수 있을까?’ 그러면 우리 남부연수원 말고 율곡연수원이라든지 북부연수원 다 마찬가지인가요? 이런 사업들이 제가 지금 이 업무보고를 받으면서 보니까 연수나 교육에 대한 예산이 대부분 삭감이 많이 됐는데 어떤 사업량은 오히려 늘거나 아니면 유지가 되는 이런 사업들이 대부분 있어 가지고 저는 상식적으로 보기에 예산은 삭감이 됐는데 이런 사업들이 계속해서 늘어나거나 유지가 된다면 어디서 그러면 이 예산을 줄여 가지고 운영을 할까? 혹시 뭐 연수생들의 식비를 줄인다든지 교재비를 줄인다든지 강사비를 줄인다든지 이런 게 아닐까 하는 생각이 들어 가지고 일단 여쭈었는데 혹시 율곡연수원이나 북부연수원 원장님께서도 이런 사업들을 마찬가지로 이해하면 될까요?

네, 맞습니다.

율곡연수원도 마찬가지죠?

네, 그렇습니다. 저희도 최대한 아껴서 쓰고 있습니다.

아껴 쓰시는 것보다 사실은 저는 어쨌든 예산이 연수와 관련된 이런 예산들은 좀 유지가 돼야 될 필요가 있고 아니면 증액이 필요한데 사업량은 그대로 또는 늘어난 경우가 많더라고요, 보니까. 근데 예산이 삭감된 경우가 있어 가지고 좀 이해를 못 했는데 이것들이 재배정이 돼서 우리 기관 말고 부서에 있는 예산들로 이해를 하면 되겠네요?

네, 맞는 말씀이십니다.

네, 알겠습니다. 이상입니다.

김근용 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까? 장시간 동안 우리 국장님 또 우리 여기 원장님들 또 관장님들, 긴 보고 감사드립니다. 아마 위원님들이 처음에 시작할 때 많은 질의를 머릿속에 넣었다가 끝까지 듣다 보니 다 원장님들의, 여기 계신 분들의 보고가 너무 완벽해서 질의가 없거나 또 시간 관계상 할애를 하시는 것 같습니다. 아마 이제 들으면서 저도 자세히 보면 우리 연수원에서 하는 일들이 연수원 자체예산으로 세워진 것도 있지만 그 과하고 연계해서, 의뢰해서 연수만 진행하는 것도 있을 것 같습니다. 그렇게 될 경우에는 예산이 연수원 예산으로 잡히지 않고 그거를 의뢰하는 그 다른 부서에 예산으로 잡혀서 아마 실질적으로 하시는 일은 여기에 잡힌 예산 그 이상의 것으로 많이 실시한다고 그렇게 이해하면 되겠죠? 네, 감사드립니다. 질의응답을 마치기 전에 오늘 우리 위원회에 아주 뜻깊고도 아쉬운 소식이 있어서 전해 드리고자 합니다. 그동안 경기교육의 든든한 버팀목이 되어 주셨던 우리 오찬숙 디지털인재국장님께서 이번에 영예로운 정년퇴직을 맞이하게 되셨고 또 박정행 미래과학교육원장님과 심상웅 미디어교육센터장님은 새로운 소임지로 떠나게 되었습니다. 오찬숙 디지털인재국장님께서는 수십 년간 공직에 몸담으시며 오직 아이들의 미래와 경기교육 발전을 위해 외길을 걸어오셨습니다. 그동안에 보여주신 헌신과 열정은 우리 교육행정위원회 위원들뿐만 아니라 모든 경기교육가족에 귀감이 되었습니다. 청춘을 바쳐 일궈오신 공직생활을 명예롭게 마무리하시는 이 자리를 빌려 위원장으로서 깊은 존중과 또 감사의 마음을 전합니다. 우리 박정행 원장님과 심상웅 센터장님께서도 그동안 투철한 사명감과 풍부한 경험을 바탕으로 교육행정 전반에 걸쳐 큰 성과를 남겨 주셨습니다. 특히 우리 교육행정위원회와의 소통에 있어 항상 성실하고 적극적인 자세로 임해 주신 점, 위원장으로서 깊은 감사의 말씀을 전합니다. 떠나시는 길에 그동안의 소회와 함께 위원님들께 인사를 전할 수 있도록 시간을 드리도록 하겠습니다. 먼저 우리 오찬숙 디지털인재국 국장님 나오셔서 간단하게 인사말씀 나누시지요.

39년간 재직했던 경기교육을 떠날 때가 가까워져 오고 있습니다. 긴 교직생활 중에서도 특히 디지털인재국장으로 근무했던 시기가 그 어느 때보다도 박진감 있고 보람된 시기였습니다. 그 모든 것이 그런 일을 할 수 있도록 배려해 주신 임태희 교육감님과 여기 계신 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께서 격려해 주시고 조언해 주신 덕분이라고 생각합니다. 부족함이 많이 있는 국장임에도 늘 격려해 주셔서 진심으로 감사했습니다. 일반인이 되더라도 위원님들의 따뜻한 마음을 잊지 않겠습니다. 교육행정위원회의 모든 위원님들께서 소망하시는 바가 모두 잘 이루어지시기를 기원드립니다. 감사합니다. (박 수)

네, 말씀 감사합니다. 우리 수십 년의 세월을 묵묵히 걸어오신 그 뒷모습이 정말 아름답습니다. 이제 무거운 공직의 짐은 내려놓으시고 그동안 미뤄두셨던 개인의 삶과 제2의 인생을 마음껏 설계하시기 바랍니다. 위원님들과 함께 우리 오찬숙 디지털인재국장님의 명예로운 퇴임을 다시 한번 진심으로 축하드립니다. 건강과 행복이 늘 함께하시길 기원드리겠습니다. 정말 수고 많으셨습니다. 우리 다음으로 박정행 미래과학교육원장님 인사말씀을 들어보도록 하겠습니다.

미래과학교육원장 박정행입니다. 저는 이제 이애형 위원장님 비롯해서 위원님들께 진짜 감사를 많이 드리는 게 미과원이 2024년에 46억 원을 들여 가지고 수원과 의정부의 석면 그다음에 냉난방기 교체, 리모델링을 통해 가지고 거듭났고 2025년에도 기자재ㆍ전시물 구입, 승강기 또 연수실 교체해 가지고 완전히 인프라를 새롭게 갖춰서 지금 평상시에 관람객 수가 수원과 의정부가 10만여 명이었거든요. 그런데 이제 2025년에 12만 7,000여 명의 관람객이 다녀갔습니다. 그것뿐만이 아니라 또 그거랑 전시물과 관련된 체험 프로그램을 운영하고 여러 AIㆍ디지털 연수부터 성장단계별 연수 그다음에 교과 역량개발 연수 등을 효율적으로 접목해서 이제 미과원이 본연의 소임을 다할 수 있도록 따뜻한 관심과 지원을 해 주시고 특히 2025년 2월에는 현장방문까지 미과원에 해 주셔서 여러 가지를 조언해 주셔 가지고 직원들이 정말 감사했습니다. 진심으로 감사드리고 그래서 이런 관심 덕분에 저는 이제 무탈하게 2년여를 마치고 바로 옆에 수원의 수일여자중학교로 발령나게 되었습니다. 그곳에서 현장에서, 학교에서 또 경기교육정책과 이제 학생들의 미래를 위해서 열심히 노력하도록 하겠습니다. 또 6월에 있을 큰일에 위원님들 소망하시는 모든 일이 잘 이루어지길 기원하며 항상 응원하고 감사드립니다. 감사합니다. (박 수)

우리 마지막으로 심상웅 미디어교육센터장님 인사말씀을 듣도록 하겠습니다.

존경하는 이애형 위원장님과 교육행정위원회 여러 위원님들의 관심과 격려 덕분으로 미디어교육센터 소관 업무를 마치고 이번에 광주시와 하남시의 교육장이라는 중책을 맡게 되었습니다. 항상 학생을 중심에 두고 지역민과 소통하며 경기도의회와 협력으로 모두가 성장하는 광주하남교육을 만들어 가겠습니다. 감사합니다. (박 수)

네, 진심 어린 말씀 잘 들었습니다. 새로운 소임지에서도 경기도 교육을 위해 그 역량을 아낌없이 발휘해 주실 거라 믿어 의심치 않습니다. 우리 교육행정위원회 모두의 마음을 담아 앞날의 건승과 행복이 가득하시길 기원하겠습니다. 그동안 정말 수고 많으셨습니다. 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 디지털인재국, 경기도교육청남부연수원, 율곡연수원, 미래과학교육원, 국제교육원, 북부연수원, 평생학습관, 경기도교육청도서관, 경기도교육청미디어교육센터 소관 업무보고를 모두 마치겠습니다. 위원 여러분 그리고 관계공무원 여러분! 수고하셨습니다. 집행부에서는 오늘 여러 위원님들께서 제언하고 지적하신 사항들을 적극 검토하여 향후 업무추진 시 내실 있게 반영해 주실 것을 바랍니다. 관계공무원 여러분! 수고 많으셨습니다. 이상으로 제388회 경기도의회 임시회 제3차 교육행정위원회 회의를 모두 마치겠습니다. 산회를 선포합니다.