최이경 의원 5분자유발언

안녕하세요, 최이경 의원입니다. 존경하는 의원님들과 주민 여러분, 그리고 공직자 여러분! 오늘 저는 청소년들에게 대한민국 역사를 정확히 알리는 것이 얼마나 중요한지에 대해 말씀드리고자 합니다. 최근 홍천군 민주평화통일자문회의와 함께 백두산과 중국 연길시를 방문하며, 항일 항전을 통해 나라를 지키기 위해 피로 젊음을 바친 수많은 선열들의 숨결을 느끼는 소중한 시간을 가졌습니다. 특히, 두만강과 백두산 천지 건너 북한의 땅을 바라보며 우리 동포의 땅을 두고도 중국을 통해 백두산을 방문해야 하는 분단된 조국의 현실을 피부로 느꼈습니다. 윤동주 시인이 일제의 압박 속에서도 민족의 정체성을 지키기 위해 싸운 사실과 홍범도 장군의 용기, 그리고 많은 민족 투사들의 고귀한 희생을 다시금 되새겼습니다. 이렇듯 역사 속에서 피로 조국을 지킨 선열들의 희생이 없었다면 오늘의 우리가 존재할 수 없었을 것입니다. 그러나 오늘날 우리 기성세대들은 젊은 세대에게 광복절과 3.1절의 의미를 제대로 전달하고 있는지 돌아보아야 합니다. 우리는 선열들의 고귀한 정신을 이어받아야 할 책임이 있습니다. 최근 일제의 불법 침탈을 정당화하는 역사 왜곡이 심각한 문제로 대두되고 있는 만큼 우리는 이에 대한 경각심을 가져야 합니다. "역사를 잊은 민족에게 미래는 없다"는 말처럼 올바른 역사의식을 후세대에게 전달해야 할 의무가 있습니다. 여기서 지자체의 역할이 매우 중요합니다. 지자체는 교육지원청과 함께 지역 사회의 역사적 자산을 발굴하고, 이를 청소년들에게 전달하는 다양한 프로그램을 개발해야 합니다. 역사는 단순한 과거의 기록이 아니라 우리의 정체성을 형성하고, 미래를 향한 나아갈 길을 제시하는 중요한 자산입니다. 그러나 잘못된 정보와 왜곡된 사실이 퍼지면 우리의 정체성이 흔들리고, 후세대에게 잘못된 역사를 전달하게 됩니다. 이는 결코 용납할 수 없는 일입니다. 따라서 우리는 청소년들을 더 강한 대한민국의 미래 일꾼으로 키워가기 위해 다음과 같은 구체적인 방안을 마련해야 합니다. 첫째, 역사 교육 강화입니다. 역사적 사건에 대한 심층적인 토론과 연구를 장려해야 합니다. 학생들이 6.25 전쟁이나 독립운동과 같은 중요한 사건에 대해 깊이 있는 논의를 통해 그 의미를 이해하고, 현재의 사회적 이슈와 연결 지을 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 둘째, 체험 프로그램 운영입니다. 지역 사회와 협력하여 역사 탐방, 재현 행사, 역사 강연 등을 통해 청소년들이 직접 역사적 장소를 경험하고 배울 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 예를 들어 독립기념관이나 역사적 현장 방문을 통해 마음으로 느끼는 것은 교과서에서 배우는 것을 넘어 실제 역사적 맥락을 체험할 수 있습니다. 이러한 경험은 그들의 역사적 이해를 더욱 깊게 할 뿐만 아니라 역사에 대한 흥미와 애정을 불러일으킬 것입니다. 마지막으로, 역사 왜곡 방지 캠페인입니다. 역사 왜곡에 대한 경각심을 높이기 위한 캠페인을 실시하고, 올바른 역사 인식을 확산시키기 위해 역사 왜곡 사례를 다룬 토론회를 개최하여 학생들이 스스로 비판적으로 사고할 수 있는 기회를 마련해야 합니다. 결론적으로, 역사 교육의 강화는 단순히 과거를 배우는 것이 아니라 우리의 정체성을 확립하고 미래를 준비하는 데 필수적입니다. 다양한 지자체가 청소년을 위한 역사 탐방 및 역사 바로 알기 정책으로 청소년들이 역사에 대한 올바른 이해를 돕고, 역사적 사고력을 기르는 데 중요한 역할을 하고 있습니다. 이러한 프로그램에 참여함으로써 청소년들은 자신의 정체성을 확립하고, 더 나아가 사회에 기여할 수 있는 인재로 성장할 수 있습니다. 올바른 역사 교육을 통해 배운 교훈이 오늘날의 사회적 갈등을 해결하는 데 기여할 수 있음을 잊지 말아야 하며 미래의 주인공인 우리 청소년들이 역사에 대한 올바른 이해를 갖고, 이를 바탕으로 더 나은 사회를 만들어 나갈 수 있도록 홍천군과 홍천군의회, 교육지원청 그리고 지역주민들이 함께 노력합시다. 감사합니다.