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지방의회 회의록을 사실 그대로

충청남도의회 발언

이진환 의원 발언

294회 제4교육위원회2017-04-03

이진환 의원 프로필 보기 →

장기승위원장

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제294회 충청남도의회 임시회 제4차 교육위원회 회의를 개의하겠습니다. 존경하는 위원님 여러분! 그리고 남궁환 교육정책국장과 교육연수원 이인수 원장을 비롯한 직속기관장과 관계 공무원 여러분! 2017년도 직속기관 3개 기관에 대한 주요업무계획 보고 회의에 건강한 모습으로 여러분을 뵙게 돼서 반갑습니다. 2017년도에는 소망하시는 모든 일들이 다 이루어지시고 더욱 강건하시고 행복하시기를 바랍니다. 어려운 환경 속에서도 본연의 임무를 흔들림 없이 성실히 수행함으로써 충남도민의 안녕과 충남교육을 위해 최선을 다하여 주신 것에 대하여 이 자리를 빌려 210만 도민과 교육위원회를 대표해서 여러분들의 노고에 격려의 말씀을 드립니다. 아울러 직속기관에서는 창의적이고 혁신적인 기관운영을 통하여 다가오는 제4차 산업혁명시대를 이끌 동력인 충남의 미래인재 육성 지원을 위해 최선을 다해 주실 것을 당부드립니다. 회의에 앞서 각 원장님께서는 직제순별로 간부를 소개하여 주시기 바랍니다.
인수

이인수교육연수원장

안녕하십니까? 충청남도교육연수원장 이인수입니다. 우리 원의 주요 간부를 소개해 드리겠습니다. 가경신 연수기획부장입니다. 임재웅 연수운영부장입니다. 이중연 행정연수부장입니다. 김영술 총무부장입니다. (인 사) 이상 연수원의 간부소개를 마치겠습니다.
인수

김인수과학교육원장

안녕하세요. 충청남도과학교육원장 김인수입니다. 박병렬 기획연구부장입니다. 이덕성 과학영재부장입니다. 정진국 총무부장입니다. (인 사)
동명

김동명외국어교육원장

안녕하세요. 충남외국어교육원장 김동명입니다. 먼저 교육연수부 박정숙 연수부장입니다. 총무부 김광현 총무부장입니다. (인 사)

장기승위원장

수고하셨습니다. 아울러 본청에서 오신 간부들을 본 위원장이 소개하겠습니다. 남궁환 교육정책국장님 함께하셨습니다. 오찬교 기획관님 오셨습니다. 김용진 예산과장 및 의회협력과장님 함께하셨습니다. (인 사) 수고하셨습니다. 오늘 의사일정은 충청남도교육청 직속기관 중 교육연수원, 과학교육원, 외국어교육원 3개 기관에 대한 2017년도 주요업무계획 보고의 건이 되겠습니다.
그러면 의사일정 제1항 충청남도교육청 직속기관 중 교육연수원, 과학교육원, 외국어교육원 등 3개 기관에 대한 2017년도 주요업무계획 보고의 건을 상정합니다. 보고는 직제순에 따라 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다. 먼저 이인수 교육연수원장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.
인수

이인수교육연수원장

모두가 공감하는 행복한 충남도정을 살펴주시고 특히 충남교육의 발전을 위하여 지혜로운 대안과 지원을 함께해 주시는 존경하는 장기승 교육위원회 위원장님과 여러 위원님들께 먼저 감사인사를 올립니다. 충청남도교육연수원장 이인수입니다. 충청남도교육연수원의 2017년 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다.

장기승위원장

이인수 원장님 수고하셨습니다. 다음은 김인수 과학교육원장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.
인수

김인수과학교육원장

안녕하십니까? 과학교육원장 김인수입니다. 2017년도 과학교육원 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다.

장기승위원장

김인수 원장님 수고하셨습니다. 다음은 김동명 외국어교육원장님 나오셔서 보고하시기 바랍니다.
동명

김동명외국어교육원장

안녕하십니까? 충청남도외국어교육원장 김동명입니다. 먼저 충남외국어교육의 발전과 외국어교육원의 활성화를 위해 적극 성원해 주시는 존경하는 장기승 위원장님과 위원님들께 감사드립니다. 지금부터 2017년 충청남도외국어교육원 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다.

장기승위원장

김동명 외국어교육원장님 수고하셨습니다. 다음은 질의 답변 순서에 앞서 자료요구하실 위원님은 자료요구를 먼저 하여 주시기 바랍니다. 이용호 위원님 자료요구하시기 바랍니다.
용호

이용호위원

주요업무 보고에 대한 내용을 잘 들었습니다. 자료요구를 몇 가지 하겠습니다. 교육연수원 소관에 현장 맞춤형 연수가 있는데 이게 과정별로 하려면 너무 세분화되겠죠? 분야별로 교육연수 계획 인원 및 현재까지의 운영실적, 금년도 얘기입니다. 그다음에 연수 참여 대상자 현황, 이것은 전년도와 금년도를 대비해서 제출해 주시기 바랍니다. 그다음에 과학교육원 김인수 원장님! 여기 보면 인수 씨가 두 분이라 성씨에다 힘을 실어줘야겠네요. 김인수 원장님께서는 과학기구대여센터 운영하죠?
인수

김인수과학교육원장

예.
용호

이용호위원

과학기구대여센터에 대한 기자재 대여 실적, 이것은 전년도까지 최근 3년 동안 비교 좀 해 주시고요. 아울러서 주요 기자재별 취득연도 있죠? 연도와 내구연수 현황을 제출해 주시기 바랍니다. 그다음에 외국어교육 관계에 있어서는 외국어 체험캠프 운영을 하신다고 했는데 영어와 일어, 합숙캠프 운영에 대한 금년도 세부운영계획을 제출해 주시기 바랍니다.
동명

김동명외국어교육원장

예, 알았습니다.
용호

이용호위원

이상입니다.

장기승위원장

이용호 위원님 수고하셨습니다. 다른 위원님, 자료요구하실 위원님 자료요구하시기 바랍니다. 서형달 위원님 자료요구하시기 바랍니다.

서형달위원

서형달 위원입니다. 교육연수원 페이지를 보면 28쪽인가요? 28쪽 도의회 행정사무감사 처리상황, 완료상황이 있어요. 충청남도교육연수원 운영규정 전면 개정을 했고요, 20개 규정을 단일규정으로 한 내용이 무엇인지, 교육연수원 운영규정 일부를 또 개정했구먼요? 이것만 해 주시고요. 그다음에 외국어교육원도 도의회 행정사무감사 처리상황 75쪽을 보면 외국어교육원 운영규정 수립이 있어요. 이걸 위원들한테 줬으면 좋겠는데 한 번도 안 줘. 과학교육연구원은 6회를 했다고 그랬는데, 그랬죠? 6회 과학교육을 했으면 교육감기대회가 몇 번입니까? 과학 예선대회를 몇 번 한 것 아시죠?
인수

김인수과학교육원장

예.

서형달위원

제가 알기로는, 이 자료를 보면 6회로 나왔네. 6회가 넘을 것 같은데? 이게 교육감기대회인가, 아니면 회장기대회인가 알려주시기 바랍니다. 이상입니다.
인수

김인수과학교육원장

예, 알겠습니다.

장기승위원장

서형달 위원님 수고하셨습니다. 다음은 오배근 위원님 자료요구하시기 바랍니다. 하시겠어요?

오배근위원

없습니다.

장기승위원장

이진환 위원님 자료요구하시기 바랍니다.

이진환위원

예, 이진환 위원입니다. 교육연수원의 업무보고 중에 22쪽 보면 입직기 직무적응 프로그램 운영 있거든요. 거기에 강사님들이 있죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 있습니다.

이진환위원

거기 강사님들하고 그다음에 성숙기 학교운영 리더십 향상 프로그램 운영에 나오시는 강사님들 명단을 주시기 바랍니다.
인수

이인수교육연수원장

예, 알겠습니다.

이진환위원

그다음에 외국어교육원에요, 업무보고 69페이지에 보면 4-1 초·중등 영어교사 심화과정이 있습니다. 거기 강사님들은 어느 분들이 하고 있나 강사님들 명단이요. 그다음에 4-2 중등 영어교사 심화과정, 수업실습형 해가지고 교육이 있는데 거기에 대한 강사님들 명단 좀 주시기 바랍니다. 이상입니다.

장기승위원장

이진환 위원님 수고하셨습니다. 다른 위원님 자료요구하실 위원님 안 계십니까? 그러면 일괄질의만 우선 지금 할까요? 일괄질의만 오전에 하시고 답변은 오후에 받고. 자료 온 다음에 할까요? 그러시겠어요? 예, 알겠습니다. 그러면 집행부에서는 자료를 빨리 준비하셔서 위원님들에게 제출해 주시고 집행부 자료준비와 답변준비를 위해서 정회를 하겠습니다. 정회를 선포합니다.

「없습니다」하는 위원 있음

「자료 온 다음에 하죠」하는 위원 있음

「예」하는 위원 있음

11시47분 정회

14시29분 속개

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 회의를 속개하겠습니다. 원장님들! 위원님들께서 요구하신 자료는 다 해서 드렸죠?
인수

이인수교육연수원장

저희는 지금 이진환 위원님께서 요구하신 강사명단을 정리 중에 있습니다.

이진환위원

안 되면 나중에 주세요.
인수

이인수교육연수원장

드리도록 하겠습니다, 거의 정리가 됐습니다.

장기승위원장

다른 자료는 다 해서 주셨죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 다른 자료는 다 드렸습니다.

장기승위원장

수고하셨습니다. 계속해서 질의 답변 순서를 이어가도록 하겠습니다. 질의 답변은 원활한 회의진행을 위하여 일괄질의 일괄답변을 원칙으로 하되 필요에 따라 일문일답도 병행하여 진행하도록 하겠습니다. 질의하실 위원님 질의하시기 바랍니다. 먼저 오배근 위원님 질의하시기 바랍니다.

오배근위원

홍성 출신 오배근 위원입니다. 궁금한 것 두 가지 정도 여쭤보겠습니다. 연수를 하고 나면 평가를 합니까?
인수

이인수교육연수원장

연수평가는 크게 두 가지가 있습니다. 저희들이 만족도 평가를 한 번 하고요, 또 연수내용에 대한 평가인데 연수내용에 대한 평가는 60시간 이상 받았을 때만 평가가 있습니다.

오배근위원

평가를 해서 뭐, 석차로 합니까, 비분율로 나눕니까?
인수

이인수교육연수원장

석차를 냅니다. 석차를 내서요, 교육부에서 발간된 석차에 의한 점수배분 비율이 있습니다. 그것에 의해서 80점부터 100점까지 점수부여를 하고 있습니다.

오배근위원

혹시 과락이라도, 예를 들어서 연수원은 미수료생도 있습니까? 결근 빼놓고 미수료자.
인수

이인수교육연수원장

규정에 의해서 일정점수 미만이면 미이수 처리가 되는 데요, 사실 그런 분들은 없습니다.

오배근위원

없어요?
인수

이인수교육연수원장

다 규정점수 이상 획득을 합니다.

오배근위원

평가는 누가 합니까? 규정대로, 거기에 나와 있는 배점표에 접목시켜서 넣습니까?
인수

이인수교육연수원장

평가는 여기 강의를 나오시는 강사선생님께서 평가문항을 출제해 주시고요, 그다음에 저희들이 현장교원들로 선제위원을 따로 구성합니다. 해서 그분들이 한 3배수, 4배수 되는 평가문항 중에 저희가 요구한 문항수만큼 선제를 해서, 담당부장님 책임 하에 보관해서 보안을 유지하고 있습니다.

오배근위원

그 점수가 나면 인사고과나 이런 것에 포함이 되나요?
인수

이인수교육연수원장

예, 약간이긴 하지만 승진점수에 부여가 되고 있는 상황입니다.

오배근위원

혹시 지금 현재 충청남도의 선생님 중에서……, 그런 얘기해도 되나? 교원의 질이 떨어져서 특별연수를 받아야 되거나 그런 프로그램들은 없습니까?
인수

이인수교육연수원장

아시다시피 교육부 주관으로 하는 교원능력개발평가라고 하는 게 1년에 한 번씩 이루어지거든요? 거기에서 일정점수 미만일 경우에는 교원인사과에서 저희들한테 위탁교육을 요구합니다.

오배근위원

그러면 1년에 어느 정도 됩니까, 인원이?
인수

이인수교육연수원장

많지는 않고요, 그게 크게 단기심화가 있고 장기심화가 있는데 당해연도에만 그런 점수를 받은 분은 단기심화라고 해서 60시간을 저희들이 이수시키고 있고요, 장기심화는 2년 이상 연속해서 그렇게 받으신 분들은, 이것은 규정이 좀 엄해가지고 한 800여 시간 가까이 합니다.

오배근위원

어디에서 합니까? 여기에서 합니까?
인수

이인수교육연수원장

예, 연수원에서 하고 있는데요…….

오배근위원

그러면 학교에서 수업할 수 있는 시간이 없겠네요?
인수

이인수교육연수원장

60시간인 경우에는 별 문제가 없고요, 장기심화 과정에서는 교원인사과에서 별도로 충원을 해 주는 것으로 알고 있습니다.

오배근위원

그러면 장기심화도 충남에 해당되는 분이 계십니까?
인수

이인수교육연수원장

금년에는 없습니다.

오배근위원

예년에는 있어요?
인수

이인수교육연수원장

작년에 한 분 있었던 것으로 기억하고 있습니다.

오배근위원

그래요? 단기심화는 어느 정도 됩니까?
인수

이인수교육연수원장

단기심화는 금년에 저희들이 일곱 분 위탁받아서 진행하고 있습니다.

오배근위원

초등이에요, 중등이에요?
인수

이인수교육연수원장

초·중등에 각각 있습니다.

오배근위원

초·중등에?
인수

이인수교육연수원장

예.

오배근위원

문제가 있을 수 있는데 제가 왜 그런 얘기를 드리냐면 전공과목 중에서 상당히 난해한 전공과목들은, 특히 연세가 되신 분들은 상당히 교육에 열정은 가지고 있어도 뒷받침이 안 돼서 못하시는 분들도 있을 수도 있지 않은가 이런 생각이 들어서 한번 여쭤보는 거거든요?
인수

이인수교육연수원장

그런 부분에 대해서는 해당 선생님들이 자기연수를 부단히 하고 있기 때문에, 아이들을 가르치는 면에서 곤란을 느껴서 저희들한테 위탁교육이 들어온다기보다는 학생들과의 관계형성, 또는 동료직원 간의 관계형성, 호응 유발 관련해서 그런 쪽에 더 많이 있습니다.

오배근위원

학력문제가 아니고 인간적인 문제네요, 그러면?
인수

이인수교육연수원장

학력적인 것보다는 어떻게 보면 정서적인 문제로 볼 수 있다.

오배근위원

정서적인 문제가 더 많다? 그러면 나갈 때는 교육받은 것에 대해 그들도 평가를 합니까?
인수

이인수교육연수원장

예, 하고요, 상당히 심리적으로는 치유가 돼서 저희들이…….

오배근위원

원장님이 보실 때는 심리적으로 그렇다고 보지만 본인이 생각하거나 다른 사람이 볼 때는 또 그럴 수도 있지 않느냐 이렇게 보는 거예요.
인수

이인수교육연수원장

저희들로서는 하여튼 최선을 다해서 수료시키고 있습니다.

오배근위원

참고로 원어민교사 채용방법은 어떻게 합니까?
동명

김동명외국어교육원장

일반적으로 저희가 필요한 분야가 있습니다. 그러면 그러한 자격요건하고 필요한 영역에 대해서 공고를 합니다. 도교육청 홈페이지도 그렇고 또는 각 리쿠르트 업체, 저희 외국어교육원 홈페이지를 통해서 공고를 한 다음에 1차 서류를 받아서 서류전형을 실시하고, 그다음에는 응모하신 분들에게 수업을 찍은 동영상을 제출하게 합니다. 그래서 동영상이 일종의 모의수업이겠죠? 모의수업을 저희 심사위원들이 보시고 나서 거기에 적정한 사람들을 또 선정합니다. 하고 나서 그분을 대상으로 다시 통보해서 전화와 다른 인터뷰를 해서 적정하다, 우리 원에 와서. 왜냐하면 저희 원 소속생에 학생도 있고, 선생님들도 연수를 해야 하기 때문에 어느 정도 교수능력이 필요하기 때문에, 저희들이 그런 심의과정을 거쳐서 최종적으로 심의위원회에서 선정해서 통보하게 됩니다.

오배근위원

원어민교사가 열 분인가요?
동명

김동명외국어교육원장

열 분 있습니다.

오배근위원

열 분 중에 과목별로는 어떻게 돼요?
동명

김동명외국어교육원장

주 전공들은 대부분 영어를 할 수 있는 선생님 위주로 하고, 제2외국어 능력을 가지신 분이 중국어에 한 분이 계시고 일본어가 한 분 있고 스페인어가 있고 프랑스어가 있습니다. 그래서 저희들은 가급적 영어 외에 제2외국어, 즉 다중언어를 가르칠 수 있는 사람들을 우선해서 선정하려고 노력하고 있습니다.

오배근위원

독일어는 없네요?
동명

김동명외국어교육원장

예.

오배근위원

그러면 대개 연령구성 분포도는 어느 정도 돼요?
동명

김동명외국어교육원장

연령은 25세에서 45세 정도까지 고르게 분포되어 있다고 보면…….

오배근위원

그러면 이분들에 대한 인건비는 교사호봉에 맞춥니까? 특별히 원어민교사들은 따로 호봉이 있습니까?
동명

김동명외국어교육원장

원어민들 책정하는 저희 자체규정이 있어요. 도에서도 규정이 있고 저희도 규정이 있는데, 대개 A, B, C급으로 해서 외국에서 거주하고 외국인으로 해서 대학 나오신 분들 위주로 해서 C급이 한 270만 원 정도를 주고, 그다음에 3년 정도 그런 능력이, 자격이 있다고 생각되면 B급으로 판단해서 한 290만 원 정도 지원됩니다. 그리고 그 위에 석사 이상, 박사학위 소지자들은 별도로 가산점을 줘가지고 최상위등급인 A급이 되면 약 370만 원 정도의 보수를 지급하고 있습니다.

오배근위원

이게 수령액이에요? 본봉으로 일반 수당 같은 것은 없고?
동명

김동명외국어교육원장

저희가 특별히 초과근무를 할 경우에는 초과근무수당을 주는데, 그 외에는 처음에 주거하고 정착지원금을 1회 지원하고…….

오배근위원

아무래도 외국인들이기 때문에 주거가 문제가 될 텐데 어떻게 하고 있어요?
동명

김동명외국어교육원장

저희가 공주 신관동에 있는 주공아파트를 임대해서 임대료를 연간 400여 만 원 지원하는 것으로 되어 있습니다.

오배근위원

전부?
동명

김동명외국어교육원장

예.

오배근위원

개개인당 1채씩?
동명

김동명외국어교육원장

예.

오배근위원

실질적인 인건비는 그래도 한 5,000∼6,000만 원 되겠네? 관리비만.
동명

김동명외국어교육원장

4,500에서 1억 5,000만 원 정도 됩니다.

오배근위원

그렇게 되겠네요. 원어민교사 채용공고를 띄우면 대개 몇 대 몇 정도 됩니까?
동명

김동명외국어교육원장

그게 상황에 따라 달라질 수 있는데 많이 들어올 때는 20 대 1 정도 될 때도 있습니다.

오배근위원

20 대 1? 아, 그래요? 외국에서 다이렉트로 인터넷으로 신청할 수도 있죠? 한글능력은 어느 정도 돼요?
동명

김동명외국어교육원장

그분들이 한국에서 원어민교사로 근무하다가 다시 들어오는 경우도 있고, 실제 인터넷 공고를 통해서만 보시고 오시는 분도 있어요. 그래서 한국어를 할 수 있는 분도 있고요, 아주 거의 못하는 분도 있어요. 와서 한국어 특별연수라고 할까요? 어학당에서 해서 조금씩 하시는 분도 있는데, 2∼3년 지나면 대부분 한국어로 의사소통 가능할 정도의 수준이 됩니다.

오배근위원

한 분 오시면 평균 몇 년 정도 계세요?
동명

김동명외국어교육원장

오래 계신 분들이 한 3∼4년 차 몇 분 계셔요. 그런데 대부분 저희 원에서 1∼2년 있으면 젊은이들은 다시 자기 모국으로 돌아가는 경우가 있고, 또 일부 한국에서 원어민교사를 하다온 분들은 실질적으로 한국생활이 3∼4년 된 경우도 있습니다.

오배근위원

그러면 C급 선생님이, 매년 계약합니까?
동명

김동명외국어교육원장

예, 1년 계약인데 저희들이 연말에 심의위원회를 가지고 있습니다. 그래서 이분을 계속 고용을 할 건지, 아니면 심의규정에서 특별하게 하자가 없다 또는 교사 또는 수강생의 만족도가 낮지 않은 경우는 가급적 재고용하는 방법을 취하고 있습니다.

오배근위원

그러면 C급에서 B급으로 갈 수 있고, B급에서 A급으로 갈 수 있고, 거기에서 그렇게 자꾸…….
동명

김동명외국어교육원장

예, 그렇게 될 수 있습니다.

오배근위원

올라갈 수 있다 이런 얘기죠?
동명

김동명외국어교육원장

예.○오배근 위원 20 대 1이고요? 남녀 성비는 어느 정도 돼요?
남녀 성비는 6 대 4.

오배근위원

남자가 6?
동명

김동명외국어교육원장

예.

오배근위원

여자가 4?
동명

김동명외국어교육원장

예.

오배근위원

제일 애로는 뭐 있습니까? 원어민교사에 대한, 아무래도 문화도 다르고 다 다른데 이분들에 대한 애로. 향수병이나 이런 것을 못 떼서 중간에 가시는 분들은, 이직률은 없습니까?
동명

김동명외국어교육원장

이직은 저희 원은 특별한 경우는 없었고, 전에 한 분이 중간에 뭐랄까, 돌연사라고 할까? 작년에 심장마비로 인해서 다시 재고용한 그런 사안이 있었는데 대개 자기들이 계약한 기간 동안은 그 기간을 마치고 돌아가게 됩니다. 그런데 조금 저기해서 원어민들이 어려워하는 부분은, 저희가 연수과정이 학생연수가 있고 교사연수가 있고 그러니까 그분들이 여러 과목을 준비해야 합니다. 그러니까 수준이 학생수준도 아니고 또 교사수준도 맞춰야 되고 또 합숙캠프가 있기 때문에 때로는 야간수업도 지도를 해야 하기 때문에 그런 부분을 조금 어려워하는 것 같습니다.

오배근위원

그런 것은 이해하겠는데 학생반하고 선생님반하고 할 때는 열 분이니까 전공을 좀 미리 구분해서 열 분 중에서 몇 분은 학생전공, 몇 분은 교사전공 이렇게 해서 구분해놓으면 오히려 수업에 더 효과가 있지 않을까 이런 생각하는데 어떻게 생각하세요?
동명

김동명외국어교육원장

예, 저희들이 사전에 강의유무를 선정하기 전에 강사들한테 희망을 듣고 또 전년도에 그 과목을 가르쳤을 때 교사들의 만족도가 어땠는지를 참고해서, 그런데 대부분 자기들끼리 자기들 수준에 적정하게 교수요목을 선정하는 것 같습니다.

오배근위원

원어민교사는 아무래도 호봉도 여러 가지 관리가 더 필요할 것 같아서, 또 집중적으로 열 분이나 계시면 상당히 관리에도 만전을 기해서 외국어교육원이 잘 될 수 있도록 바라겠습니다. 마치겠습니다.

장기승위원장

오배근 위원님 수고하셨습니다. 다음에 다른 위원님, 질의하실 위원님 질의하시기 바랍니다. 서형달 위원님 질의하시기 바랍니다.

서형달위원

서형달 위원입니다. 교육연수원장님.
인수

이인수교육연수원장

예, 연수원장 이인수입니다.

서형달위원

교육연수원에서 직무연수를 비롯해서 현장지원연수, 교원 원격연수, 지방공무원 집합교육, 네 가지를 하죠?
인수

이인수교육연수원장

예.

서형달위원

그런데 제가 한 가지 물어볼 사항이 있어요.
인수

이인수교육연수원장

예.

서형달위원

중학교 자유학기제 지원 진학설명회, 고등학교 대입설명회, 교사역량 강화연수를 시키죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 충남교육청 전체에서 그런 연수가 있습니다.

서형달위원

그다음에 담임, 학년부장, 진로진학 상담교사 연수를 또 시키죠?
인수

이인수교육연수원장

예.

서형달위원

고등학교 진학담당교사 학습공동체 운영을 하죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 그 연수는 연구정보원 소관으로 이루어지는 것으로 알고 있습니다.

서형달위원

과거에 정책국장까지 하셨기 때문에, 오늘은 교육연수원장 자리니까 정확히 말씀하셔야 합니다. 지금 본 위원이 얘기한 내용을 평생교육원에서 또 하고 있다 이 말이야. 지금 얘기한 교사역량 강화연수도 한다, 교육연수원에서 한단 말이에요, 담임, 학년부장, 진로상담 연수 교육도 하고. 다 교육연수원에서 지도를 하는데 왜 평생교육원이 또 하냐 이거예요. 이중적인 돈이 들어간다 그 말씀을 하는 거예요. 직무연수와 관련해서 교육연수원을 하시는 것은 좋은데, 다른 직속기관하고 더블된 것이 많다, 이런 것을 하나로 만들었으면 좋겠다. 정책국장님, 이해 가시죠?
궁환

남궁환교육정책국장

예, 어떤 취지로 말씀 주시는지 이해가 갑니다.

서형달위원

이해가 가죠?
궁환

남궁환교육정책국장

예.

서형달위원

원장님.
인수

이인수교육연수원장

예.

서형달위원

여기에서도 인성교육을 지도합니까?
인수

이인수교육연수원장

인성교육 관련 연수도 있습니다.

서형달위원

(자료를 들어 보이며) 본 위원이 교육지원청 책자를 가지고 왔어요. 여기에서 인성교육을 어떻게 시키고 있냐고 본 위원이 자료요구를 했을 때, 시·군 별로 가령 공주 같으면 공주교육청에서 유아교육, 초등, 중등 이러한 인성교육을 어떻게 시키고 있느냐 물어보니까 다른 시·군은 그대로 해놓은 게 없어요. 이것을 우리 원장님은 해당이 안 되겠지만 분명히 인성교육을 제대로 시키고 있죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 저희들 연수과정에 최선을 다하려고 노력하고 있습니다.

서형달위원

제대로 교육을 시켜야, 충무교육원에서도 Wee센터와 관련해서 거기에서 인성교육을 또 시키고 했단 말이야.
인수

이인수교육연수원장

이게 그만큼 중요하기 때문에 여러 기관에서…….

서형달위원

저는 이해가 가요. 중요하니까 또 한다 이거예요. 그러나 교육연수원에서는 일반적인 인성교육을 지도할 것 아니에요.
인수

이인수교육연수원장

예, 선생님들을 대상으로 해서 연수를 실시합니다.

서형달위원

유치원 같은 경우 어떻게 하고, 중학교하고 따로 따로 합니까?
인수

이인수교육연수원장

저희들이 가능하면 학교 급별에 맞춰서 학교에서 요구하는 과정을 넣으려고 합니다.

서형달위원

학교에서 요구하는 대로 합니까, 아니면 교육연수원에서 프로그램에 의해서 합니까?
인수

이인수교육연수원장

저희들이 기본적인 교육과정은 가지고 있고요, 그 교육과정에 학교에서 이런 과정은 더 넣어줬으면 좋겠다 하는 현장의 의견도 반영하고 있습니다.

서형달위원

본 위원이 나중에, 교육연수원 운영계획을 봤기 때문에 내가 이 책자를 가져가겠다고 얘기했어요, 부장님한테. 이게 꼭 필요한 거예요, 위원 입장에서. 직속기관과 관련해서 교육연구원에서 해야 할 일을 자기들이 하고 있다 이 말이에요. 이런 데서 말씀드리기 때문에 교육연수원에서 가령 교장교육, 교감교육, 교사교육 이런 분들 좋다 이거예요. 그러나 일반적인 직무와 관련해서 통일교육 이런 교육을, 교육청에 통일교육이 또 있단 말이에요, 그 사람들이 또 통일교육을. 그러니까 통일교육을 하나로, 여기서 조금 여기서 조금 이런 식으로는 안 되겠다 싶어서 말씀드리는 거예요.
인수

이인수교육연수원장

예, 저희들이 다시 관계정립을 더 해보도록 하겠습니다.

서형달위원

원장님.
인수

이인수교육연수원장

예.

서형달위원

정책국장까지 오셨으니까 분명히 도교육청이나 시정할 것은 시정하세요.
인수

이인수교육연수원장

예, 그러도록 하겠습니다.

서형달위원

시정하지 않으면 이번 예산 추경에 다 삭감합니다. 대한민국, 충청남도에 와서 뭐라고 하는 줄 알아요? 도교육청은 돈이 많대요! 이런 소리를 들으면 내가 어떻게 하겠어요? 그런 소리 안 듣게끔 해 주시기 바랍니다.
인수

이인수교육연수원장

예, 규모 있게 쓰도록 하겠습니다.

서형달위원

그다음에 외국어교육원장님.

장기승위원장

예, 하세요.
동명

김동명외국어교육원장

외국어교육원장 김동명입니다.

서형달위원

항상 제가 외국어교육원을 말씀드리는데, 연구사 전공과목이 대개 영어를 중심으로 하고, 기타 독일어, 불어 이런 연구사 없어요?
동명

김동명외국어교육원장

지금 전공이 불어 부전공으로 가지고 계신 분이 있긴 있는데 대부분 영어, 중등은 연구사가 두 분이 합니다. 초등은 초등자격이기 때문에 전공의 의미가 없고, 중등만 두 분을 모시고 있거든요? 그런데 주 전공은 대부분 영어를 하고 있습니다.

서형달위원

물론 원장님, 이 사회가 본 위원이 교직에 있을 때는 예비고사 제도가 있었습니다. 지금 예비고사 제도가 없죠?
동명

김동명외국어교육원장

예, 없습니다.

서형달위원

뭐예요? 무슨 고사예요?
동명

김동명외국어교육원장

수학능력시험을 하고 있습니다.

서형달위원

수학능력시험 제도가 제2외국어를 않고 영어를 중심으로 한단 말이에요. 우리 있을 때는, 제가 1965년도에 대학 들어갔을 때는, 지금도 마찬가지예요. 독일어를 다 배울 거란 말이에요. 그런데 지금 학생들 대학가기 위해서, 편하게 가기 위해서 제2외국어는 관심이 없다 이 말이야. 물론 충남지역의 어느 학교 일부분은 있는지 모르겠어요. 그렇지만 외국어교육원의 입장을 봐서는 영어를 키포인트로 하지 말아라. 파견교사가 6명이에요. 6명이라 할지라도, 영어를 또 중심으로 해요?
동명

김동명외국어교육원장

예, 그렇습니다. 저희 주 사업이 영어캠프가 주가 되다 보니까 아무래도…….

서형달위원

영어캠프를 하려면 ‘외’ 자를 빼요. 몇 번째 얘기합니까? 차라리 영어교육원을 하라고 하세요. 그런데도 불구하고 왜 ‘외’ 자를 넣느냐 이거예요. 영어가 학교의 중심입니까? 커나가는 중학생이나 고등학생들에게 앞으로 대학을 가든 안 가든 영어가 중심이 아니에요. 일본어도 배워야지, 중국어도 배워야지, 독일어도 배워야지, 불어, 스페인어 다 배워야 돼요. 그중에서 하나를, 유럽에 있는 학생들 보세요. 학생 한 명이 보통 3개 국어, 4개 국어를 해요. 이 정도로, 외국어교육원장님께서는 비록 학교에서는 영어를 중심으로 하지만 외국어교육원에서는 그런 방향으로 않도록 해주시기 바랍니다.
동명

김동명외국어교육원장

노력하겠습니다.

서형달위원

그렇게 해야 추경 때라도 많은 예산을 확보하죠. 명분이 없잖아요. 영어 중심으로 하니까 안 되잖아요. 원어민교사가 10명인데 원어민교사도 영어는 아니겠죠?
동명

김동명외국어교육원장

예, 전공이 다 조금씩 다릅니다.

서형달위원

영어 말고 다른 것 하는 분이 있어요?
동명

김동명외국어교육원장

이번에 채용한 분은 원래 전공은 일본어예요, 뉴질랜드 계통인데. 위원님들이 여러 가지 많이 지적해 주셔서 저희가…….

서형달위원

제가 말씀, 뉴질랜드의 본적을 가진 분이면 오죽이나 원어민교사를 하면서 일본어를 하시겠어요. 이걸 잘 생각하셔야 돼요. 뉴질랜드 같으면 영어를 시키는 게 낫지 일본어를 합니까? 그렇죠?
동명

김동명외국어교육원장

예.

서형달위원

외국어교육원이 변화 있는 것을 하고 있지만 앞으로 잘 좀 해 주시기 바라요.
동명

김동명외국어교육원장

알겠습니다.

서형달위원

제가 몇 번째 얘기합니다. 교육위원회에 있는 동안 몇 번째 얘기합니다. 차라리 ‘외’ 자를 빼세요. 독일문화와 프랑스문화와, 독일어 공부 잘하는 애들, 프랑스에 관심 있는 애들 연수를 시키세요! 독일문화원, 프랑스문화원 한번 갔다 오라는 것도 얼마나 좋아요. 애들 돈 주고 어디 갔다 오고 그런 돈 보다는 학생들에게 제2의 외국어를 취향에 맞게끔 관심 갖도록 하는 것도 좋지 않겠나 이것을 말씀드리는 거예요.
동명

김동명외국어교육원장

알겠습니다.

서형달위원

과학교육원장님.
인수

김인수과학교육원장

예, 과학교육원장 김인수입니다.

서형달위원

금년에 대회를 어디서 엽니까? 학생들 과학경연대회.
인수

김인수과학교육원장

현재 금년도 실시할 예정인 대회가 10개 대회 정도 되거든요? 그런데 대부분 과학교육원에서 대회를 개최하고 기타 그렇지 못할 형편인 것은 인근의 고등학교, 좀 큰 지역에서 실시를 합니다.

서형달위원

여기에 계신 위원님들 여덟 분이 다 지역이 있어서 과학교육원장님한테 내가 부탁하는 거예요. 홍성이 됐든 대천이 됐든 과학경연대회를 거기서 하면, 서천에서 과학대회 했는데? 기억나세요? 서천에서 과학경연대회를 한 번 했다고요.
인수

김인수과학교육원장

예전에요.

서형달위원

예전에?
인수

김인수과학교육원장

예.

서형달위원

그러면 내가 건의드리는 거예요. 우리 교육위원회 위원님들 지역에 있는 데서 했으면 어떻겠나. 돈이 없어서 못해요?
인수

김인수과학교육원장

아니요, 그렇지는 않습니다. 앞으로 여건을 고려해서 안배해서 균형 있게 지역을 선택하도록 하겠습니다.

서형달위원

과학교육원이 아산으로 언제쯤 이전합니까?
인수

김인수과학교육원장

2019년 7월 이전으로 계획이 되어 있습니다.

서형달위원

준비는 다 돼 있고?
인수

김인수과학교육원장

현재는 구축설계가 완료되어 있는데 미세한 부분은 조정 중에 있습니다.

서형달위원

책자를 보니까 과학대회가 6회로 돼 있는데 맞아요?
인수

김인수과학교육원장

6회는 아니고요, 경진대회 종류에 따라서 대회 숫자가……, 현재 전람회는 63회이고 발명품은 39회이고, 이렇게 횟수는 다 다릅니다.

서형달위원

아니, 2017년도 과학경연대회를 할 수 있는 계획이 몇 회냐. 몇 번, 여섯 번 하죠?
인수

김인수과학교육원장

예.

서형달위원

거기에 교육감기쟁탈전 몇 번 해요?
인수

김인수과학교육원장

개최되는 대회는 현재 교육감상을 거쳐서 대회가 끝나면 중앙대회로 가도록 그렇게 평활이 하게 되어 있습니다.

서형달위원

교육감기대회는 없고?
인수

김인수과학교육원장

있습니다. 그것을 거쳐야 중앙대회를 나가게 됩니다.

서형달위원

그러면 교육감기대회를 하면 교육감이 참석합니까? 바빠서 못 오죠?
인수

김인수과학교육원장

예전에 대회 날은 못 오신 것 같고 시상식 날 다녀가신 적은 있습니다.

서형달위원

서천서 할 때는 안 왔던데?
인수

김인수과학교육원장

서천에서는 아마 자연관찰탐구대회를 그 쪽에서 했기 때문에…….

서형달위원

본 위원이 이래서 말씀드리는 거예요. 교육위원님 여덟 분이 계시니까 행사를 하게 되면 교육감이 꼭 나와서 주관했으면 좋겠다, 내가 그 말씀 드리는 거예요.
인수

김인수과학교육원장

예, 명심하겠습니다.

서형달위원

앞으로 해 주셔야 돼요.
인수

김인수과학교육원장

예, 노력하겠습니다.

서형달위원

이상입니다.

장기승위원장

서형달 위원님 수고하셨습니다. 다른 위원님, 질의하실 위원님? 백낙구 위원님 질의하시기 바랍니다.

백낙구위원

보령 출신 백낙구 위원입니다. 제가 오전에 일정이 있어서 늦게 참석을 했습니다. 몇 가지 궁금한 부분이 있어서 질의를 하고자 합니다. 이인수 원장님!
인수

이인수교육연수원장

교육연수원장 이인수입니다.

백낙구위원

업무계획 보고서에 보니까 파견교사가 두 사람이 있네요?
인수

이인수교육연수원장

예, 두 분 있습니다.

백낙구위원

업무 담당이 뭔가요?
인수

이인수교육연수원장

원격연수 프로그램을 담당하고 있습니다.

백낙구위원

이건 꼭 교사직이어야만 가능한가요?
인수

이인수교육연수원장

가능하면 그 분들이 현장의 사정을 더 많이 알고 있기 때문에 승인을 받아서 파견 받고 있습니다.

백낙구위원

글쎄요, 이게 직속기관을 다니다 보니까 각 기관별로 전부 파견교사가 있음에도 교육부 지침상 교사정원을 둘 수가 없다라고 해서 전부 파견교사를 두고 있는데, 보면 사실상 기관마다 교사가 필요 없다라고 하면 파견교사가 필요 없을 텐데 어쨌든 기관으로서는 필요가 있는 거죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 그렇습니다.

백낙구위원

그러면 뭐 대책을 강구해야 되는 것 아닙니까? 교육부에 다른 것은 잘 안 따르는데 이건 또 잘 따르더라고. 무슨 소규모학교 통폐합하라고 기준 잡았는데 그것은 하나도 실현 않고 이런 것은 교육부 지침에 의해서 꼭 지키려고 노력하는데 그 원인이 뭡니까? 필요하니까 파견교사를 두고 있는데 필요하다면 교육부하고 트라이를 해서 정원을 받아놔야 되는 것 아닙니까?
인수

이인수교육연수원장

제가 알기로는 아마 초·중등교육법에 의해서 학생들을 가르치는 학교 이외의 곳에 교사를 정식으로 발령 낼 수 있는 그런…….

백낙구위원

그러니까 정식으로 발령 못 내도록 법에 정해져 있는데 왜 편법으로 해서 파견교사를 두느냐 이거예요.
인수

이인수교육연수원장

교육부에서 연수업무 관련해서 파견을 둘 수 있는 규정이 또 있어요. 그래서 그 규정에 의해서 파견을 받고 있습니다.

백낙구위원

그러면 어차피 엎치나 메치나 마찬가지인데 정원을 줘서 그 사람이 소속감을 가지고 일할 수 있도록 자리를 마련해 줘야지. 이거 어떻게 보면 말이에요, 여기 파견교사 계신지는 모르겠지만 이게 잘못하면 기관의 천덕꾸러기 되고 마는 거예요. 근평은 누가 줍니까?
인수

이인수교육연수원장

그것은 학교에서 줍니다.

백낙구위원

그러면 학교가 선생이 가서 일하는지 뭐하는지 알지도 못하는데 어떻게 그 사람에 대해 상황을 알아서 근평을 주느냐 그런 얘기예요.
인수

이인수교육연수원장

원칙적으로는 지금 위원님께서 하신 말씀대로 저희들도 정식으로 교사를 받아서 하면 기관운영상은 좋습니다.

백낙구위원

그렇게 해서 근무하는 사람도 소속감을 가지고 일할 수 있고 또 그 기관의 장으로 인정을 받을 때 근무평정도 제대로 받을 수가 있고 그런데 뭐 원격인데 근무를 제대로 하는지, 안 하는지 어떻게 알아서 근평을 주느냐 그 얘기예요.
인수

이인수교육연수원장

저희들이 그 기간되면 의견제시는 합니다, 해당기관장한테.

백낙구위원

이거 뭐 남의 집 주워 온 자식이지 뭔 소속감을 가지고……. 아무래도 내 앞에서 어른거리고 내 직원이 우선이지 남의 직원이 우선이겠어요? 아무리 같이 일한다손 치더라도. 앞으로 직속기관이 다, 과학교육원도 있죠?
인수

김인수과학교육원장

예, 있습니다.

백낙구위원

외국어교육원은 없나요?
동명

김동명외국어교육원장

저희도 있습니다.

백낙구위원

있어요?
동명

김동명외국어교육원장

예.

백낙구위원

이게 보니까 직속기관에 못하도록 돼 있는데 직속기관마다 파견교사가 다 있다 그런 얘기예요. 그러면 뭔가 대안을 마련해서 제도를 고치고 법이 잘못됐으면 법을 고쳐서라도 현실에 맞도록 운영을 해야 될 거 아니냐 그런 얘기예요. 이거 뭐 주워온 자식마냥 천덕꾸러기로, 잘못하면 그런 소지가 있다 그런 얘기지.
인수

이인수교육연수원장

예, 그렇지 않도록 저희들이 챙겨보도록 하겠습니다.

백낙구위원

예, 앞으로 기관이 노력을 좀 해 주셨으면 좋겠어요. 그 다음에 정·현원을 보니까 교육행정직하고 기술관리직 직급이 전부 불합리하게 배치되어 있는데 그 사유는 뭔가요?
인수

이인수교육연수원장

7급, 8급은 통합정원으로 해서 저희들이 운영을 하고 있는 것으로 알고 있고요, 그래서 거기는 직급별로 정원과 현원의 실상이 약간 다른 걸로 알고 있습니다.

백낙구위원

7, 8급은 통합관리를 하기 때문에 우선…….
인수

이인수교육연수원장

예, 그쪽에서는 약간 직급상의 차이가 있는 것으로 알고 있습니다.

백낙구위원

이것도 어떻게 보면 이렇게 운영할 바에는 직급을 구분해야 할 필요성이 없어요, 묶어버리지 뭐. 다 7급으로 정원을 주든지. 8급으로 놓으면 아무래도 직급이 낮으니까 안 좋아할 테고 직급을 좀 상향해서 맞춰주든지 했으면 하는 바람이 있네요.
인수

이인수교육연수원장

예, 그 부분은 본청 총무과하고 한번 협의를 해 보도록 하겠습니다.

백낙구위원

그다음에 주요업무 추진총괄을 보니까 지금 연수가 거의 방학동안 활용해서 진행되나요?
인수

이인수교육연수원장

주로 방학이 많고요, 일반직의 경우에는 학기 중에도 많이 실시를 하고요, 선생님들의 경우는 가능하면 학기 중일 때는 교장, 교감선생님 또 교단이라든지 또 여의치 않으면 주말을 이용해서 연수를 실시하고 있습니다. 주로 연수생이 많은 경우는 역시 방학 중이 많습니다.

백낙구위원

주간에는 학생들 교육 관계 때문에 연수가 진행이 안 되나요?
인수

이인수교육연수원장

대부분 일반 선생님들은 학생들의 수업 부담이 있기 때문에 저희들이…….

백낙구위원

교장, 교감까지는 가능하고요?
인수

이인수교육연수원장

예.

백낙구위원

여기에서 보니까 아쉬운 점으로 해서 방학기간에 연수가 집중 운영되기 때문에 다양한 연수 개설에 어려움이 있다라고 했는데, 지금 2017년도 교육연수원 운영계획을 보면 436과정에 8만 4,843명의 연수계획을 세웠거든요? 맞습니까?
인수

이인수교육연수원장

예, 맞습니다.

백낙구위원

그런데 이게 과정이 보통 많은 게 아닙니다, 436이면. 이렇게 했는데도 불구하고 방학 때만 하기 때문에 다양한 연수 개설에 어려움이 있다고 했는데 그 다양한 연수라는 게 어떤 의미입니까?
인수

이인수교육연수원장

연수 집중기간에 주로 많이 몰리니까 시설의 한계가 있다는 말씀이고요, 아까 말씀하신 400여 개의 연수과정 중에 한 300여 개 이상은 원격연수이기 때문에 사실 시공간을 초월하는 연수입니다. 그래서 그 부분은 논외로 쳐야 될 것 같고요, 집합연수인 150여 개 과정에 대해서 기간이 집중되다 보니까 저희들이 연수 운영하는 데 어려움이 있다는 말씀이고, 그래서 그 부분이 최소화될 수 있도록 아까 말씀드린 대로 관리자 과정을 학기 중으로 뺀다든지 또는 주말을 이용한다든지 이런 다양한 방법을 쓰고 있다는 말씀입니다.

백낙구위원

이게 자치단체하고 달라가지고 교육기관의 특수성이 있잖아요. 학생과 교사들의 관계에서 불가분한 관계가 있기 때문에 기간의 설정은 어쩔 수 없는 거잖아요. 그런데 이것보다도 더 다양하게 연수과정을 개설한다라고 하는 것은 우리 원장님이 일을 잘하셔서 그런지 통솔의 범위에서도 상당히 어려움이 예견되는 부분인데 어쨌든 원장님의 욕심으로 생각을 하는데 참 뭐가 더 좋은 건지는 잘 모르겠네요, 얼마만큼 더 이상의 다양한 연수가 필요한 것인지는. 원장님이 기존에 있는 과정을 좀 바꿔서라도 운영할 수 있는 대안도 있을 거 아니겠어요?
인수

이인수교육연수원장

그런 방안을 저희들이 지난 1월, 2월, 3월 집중적으로 연수를 하고 있고 연구사님들의 의견을 모으고 있습니다. 그래서 그런 부분들은 현장이 좀 덜 어렵고 빨리 적응할 수 있도록 저희들이 최대한 연수방법을 마련해 보도록 하겠습니다.

백낙구위원

원격연수의 방법은 어떤 방법으로 하세요?
인수

이인수교육연수원장

원격연수는 저희들이 온라인상으로 해서 인터넷에 프로그램을 탑재해 놓으면 선생님들이 저녁이나 본인들이 편리한 시간에 인터넷에 접속해서 연수 프로그램을 듣는 그런…….

백낙구위원

그러면 평가도 있나요?
인수

이인수교육연수원장

예, 간단한 평가는 있습니다. 끝나고 나서 한 20∼30문항 정도 평가에 응해야 수료가 됩니다.

백낙구위원

이런 좋은 제도가 있는데 구태여 여기까지 와가지고 시간낭비하면서 교육원 연수를 받으려고 하는 선생님이 있어요?
인수

이인수교육연수원장

그런데 경우에 따라서 토론이라든지 현장학습이라든지 또는 실습이라든지 불가피하게 집합연수가 필요한 경우가 있습니다.

백낙구위원

글쎄요, 지금 배움과 성장이 있는 전문성 신장 연수 운영에 원격연수 선호에 따른 직무연수 기피 현상이 가속화되고 있다, 그런 문제제기를 하셨기 때문에 말씀을 드렸는데, 이게 직무연수도 승진하는 데 하나의 평가대상이 되죠?
인수

이인수교육연수원장

일정 부분, 1년에 몇 과정씩은 들어야…….

백낙구위원

그렇죠? 그런데 이것 당연히 법적으로 규정상 받도록 되어 있으면 받아야지 기피 현상이 가속화된다는 것은 자꾸 기피를 많이 한다라는 그런 얘기인데, 자기 신상에 피해가 있는데도 불구하고 연수를 기피하는 현상이 나오나요?
인수

이인수교육연수원장

직무연수를 원격으로 받을 수도 있고 집합으로도 받을 수가 있습니다. 그런데 교직원들이 대부분 집합연수보다는 원격연수를 많이 선호해서, 저희들이 또 반드시 집합으로 해야 되는 연수도 있거든요. 이쪽의 선호도보다 원격의 선호도가 너무 많다 보니까 어려움이 있다 그런 말씀입니다.

백낙구위원

그러면 뭔가 법 테두리 내에서 규정을 바꿔야 할 필요성이 있는 것 아닌가요?
인수

이인수교육연수원장

저희들이 집합연수에 대한 질을 좀 더 강화해서 선생님들이 원격으로 쏠리는 부분을 어떻게 이끌어낼 수 있을까 하는 고민을 하고 있습니다.

백낙구위원

연수의 외부강사는 대개 어떤 분들인가요?
인수

이인수교육연수원장

해당분야의 현장교원보다는 주로 대학교수나 좀 더 전문성이 담보되는 분들을 많이 모시고 있습니다.

백낙구위원

여러 가지 운영상 불합리한 부분들을 앞으로 고쳐나가 주시기를 당부드리겠습니다.
인수

이인수교육연수원장

예, 계속 개선하겠습니다.

백낙구위원

예, 우리 과학교육원장님.
인수

김인수과학교육원장

과학교육원장 김인수입니다.

백낙구위원

과학교육원도 마찬가지인데 지금 파견교사가 3명 있죠?
인수

김인수과학교육원장

예, 3명 있습니다.

백낙구위원

이분들이 담당하는 업무는 무엇인가요?
인수

김인수과학교육원장

현재 담당하고 있는 것은 일선의 과학탐구의 날에 학생들 교육을 담당하고 있습니다.

백낙구위원

그 교육이 많이 있나요?
인수

김인수과학교육원장

연중 계속 있습니다. 횟수는 4월부터 시작이 돼서 한 45회 정도.

백낙구위원

연중 45회요?
인수

김인수과학교육원장

예, 그런데 그 중에는 일선에 나가서 탐구의 날을 운영하는 방문학습이 있고, 그다음에 창의학습 운영을 위해서 전시관에 불러서 초청 학습하는 경우가 있습니다.

백낙구위원

이분들은 과학담당교사이신가요?
인수

김인수과학교육원장

예, 그렇습니다. 초등학교는 과학전공은 아니겠지만 과학에 상당한 능력을 가진 걸로 생각됩니다.

백낙구위원

우리 교육원 간부님들의 과학 과목에 대한 수준은 어느 정도라고 생각하십니까?
인수

김인수과학교육원장

현재 과학교육원에서 간부라고 하면 3개 부장을 일반적으로 간부라고 하는데, 나머지 과학에 대한 전문성을 가진 분은 연구사님들이 전문성을 가지고, 중등의 경우에 있어서는 전부 과학교사를 거쳐가지고 시험에 응시해서 뽑혀서 전문직에 임용된 분이라…….

백낙구위원

원장님은 전공과목이 뭐예요?
인수

김인수과학교육원장

저는 사범대에서 화학을 전공했습니다. 일선에서 화학교사를 했고 또 저도 과학교육원에서 과거에 교육연구사를 했었습니다.

백낙구위원

여기도 교육행정직이나 기술관리직이 직급별로 불부합사유가 나오는데 그것도 교육연수원하고 내용이 같은 맥락인가요?
인수

김인수과학교육원장

예, 그렇습니다. 교육현장에 주로 7급이 많은 편으로 되어 있습니다.

백낙구위원

지금 과학기구대여센터에서 기자재를 대여하고 계신 거예요?
인수

김인수과학교육원장

예, 그렇습니다.

백낙구위원

누구한테 대여해 주시나요?
인수

김인수과학교육원장

일선의 선생님들하고 직할기관에서도 평생교육기관, 여기에서도 혹시 그런 관련 프로그램을 운영하면서 필요할 경우 대여해 드리고 있습니다.

백낙구위원

제가 본청, 교육지원청, 직속기관의 업무보고를 받으면서……, 이게 의회가 말이죠, 예산을 승인해 주는 의결기관이잖아요. 그런데 여기 과학교육원에서 작년도 주요성과와 아쉬운 점 또 2017년도에 어떻게 하겠다라고 전체를 이렇게 보고해 주셨는데, 어떻게 보면 교육연수원이나 과학교육원이나 외국어교육원이나 다 똑같은 맥락인데 작년도의 주요성과라고 한다면 예년에 비해서 뭔가 좀 달라지고 발전되고 뭐 업무도 초과해서 했다든지 그런 성과가 있어야 되는데 작년도에 했던 것을 그냥 숫자로 나열해서 성과다. 그건 성과가 아니라 당연히 해야 될 업무고 업무실적에 불과한 거지 성과라고 보기는 참 어려운 부분들이 성과로 나왔어요. 물론 도교육청에서 업무계획 지침을 줘서 거기에 맞추다 보니까 그랬는지는 모르겠지만 성과라고 한다면 뭔가 달라진 부분이 있어야 될 것 아니냐. 또 일을 하다 보니까 예상 외로 더 실적을 올렸다든지 뭔가 있어야 성과인데 전년도에 한 추진실적이 그냥 추진성과가 되고 말아가지고, 이게 정말로 성과냐. 또 여기 아쉬운 점을 보니까 과학기구대여센터 기자재 노후화로 대여율 감소. 대여율이 감소되는 부분은 기자재가 필요한 사람에 대해서 그 사람들의 아쉬움이지 대여해 주는 기관에서 뭐가 그렇게 아쉬울 게 있어요, 대여율이 감소되는데. 노후화가 됐으면 새로 신자재를 사야 될 것 아닙니까, 그렇지 않아요?
인수

김인수과학교육원장

예, 그렇습니다.

백낙구위원

이런 것이 필요한데 앞으로 도의회에서 도와달라는 건의나 이런 사항들이 있어야 되는 것 아닙니까, 업무보고를 하려면? 그냥 형식에 그쳐가지고 매년 하던 식으로 무슨 교육감한테 보고하는 건지, 교육위원들한테 하는 건지 이해를 못하겠어, 보고서 자체가. 잘한 점도 보고하고 잘못된 점도 개선하고자 하는 노력도 있어야 되고 개선하기 위해서는 이런 예산이 필요한데 의회에서도 좀 도와달라는 이런 얘기가 보고돼야 되는 것 아닙니까? 보고하는 각 기관마다 뭐 얘기하는 게 하나도 없어. 그냥 형식에 그쳐가지고 하는데 뭘 보고를 하는지조차 모르겠어요. 참고를 해 주시기 바랍니다.
인수

김인수과학교육원장

예, 잘 알겠습니다.

백낙구위원

그다음에 외국어교육원장님!
동명

김동명외국어교육원장

외국어교육원장 김동명입니다.

백낙구위원

여기도 다를 바가 없어요. 전년도 성과, 아쉬움 이런 부분들이 맥을 다 같이 해, 각 기관별로 그냥. 폼에 맞추다 보니까 그냥 형식에 치우친 업무계획 보고가 됐다. 앞으로 그런 부분들을 좀 개선해 주시기 바라고요.
동명

김동명외국어교육원장

예, 알겠습니다.

백낙구위원

이게 뭐 교사연수 다양화 방안 마련. 그러면 필요한 것은 누가 만듭니까?
동명

김동명외국어교육원장

아까 교육연수원장님 말씀대로 그런 같은 맥락, 유사할 겁니다. 그래서 저희도 각 연수가 끝나게 되면 해당분야 또는 선생님들로부터 만족도하고 차년도에 개선할 방향에 대해서 의견을 듣습니다. 이분들이 집합연수보다는 약간 원격연수라든가 그런 부분을 요구하는 분야가 많이 있습니다. 그러나 저희는 실질적으로 학교현장에 투입할 수 있으려면 도구라든가 면대면 교육이 필요하기 때문에, 또 그것을 해서 투입했을 때 나타나는 반응이 인터넷이나 원격으로 했을 때하고 직접 현장에서 같이 만들면서 했을 때 다르기 때문에 어느 정도는 선생님들의 취향에 다 맞추지 못하는 부분도 있습니다.

백낙구위원

수요자 중심 맞춤형 교사연수 다양화 방안 마련이 필요하다라고 했는데 “2017년에 보면 단계별 외국어 원격 직무연수 신설” 딱 한 가지 있어요, 그렇죠? 신설된 것 또 있습니까, 이것 외로?
동명

김동명외국어교육원장

교사연수 분야는 그렇습니다.

백낙구위원

마련이 필요한 것은 외국어교육원에서 마련해야 되는 것 아닙니까, 그렇죠?
동명

김동명외국어교육원장

예.

백낙구위원

사실은 “작년도 1년을 운영하다 보니까 이런 문제가 있었다, 이런 것은 앞으로 어떻게 좀 했으면 좋겠다” 해서, 아까하고 똑같은 말씀을 드리지만 도의회에다가 건의도 하는 데 보고의 목적이 있는 것 아닙니까? 그렇지 않아요? 다양한 방안을 만드는 것은 외국어교육원에서 만드는 것이지 우리 위원들이 만들어 주는 것은 아니잖아요. 위원들이 하지 말라고 해서 지금 못하는 것 아니잖아요. 그래서 어떤 아쉬운 점보다 “작년 1년 동안 원을 운영하다 보니까 어떠어떠한 어려운 점이 있다, 이것을 내년도에는 어떻게 바꿔줘야 되기 때문에 의회에서 도와 달라” 앞으로 이런 식으로 보고의 방향을 바꿨으면 하는 바람입니다.
동명

김동명외국어교육원장

알겠습니다.

백낙구위원

지금 외국어교육원의 외국어교육 과목이 몇 과목이나 됩니까?
동명

김동명외국어교육원장

저희가 작년도에는 영어하고 일본어, 중국어를 했는데 금년도에는 한시적이지만 스페인어하고 프랑스어 강좌하고 베트남어를 하려고 합니다.

백낙구위원

그러면 여기에 대한 강사들은 누구입니까?
동명

김동명외국어교육원장

저희 원의 원어민 중에 프랑스어를 지도하실 능력이 있는 분이 있고 일본어도 이번에 새로 채용을 했고 또 스페인어도 하는 분이 있어요. 그래서 그 분을 주로 활용하고 베트남어라든가 이런 것은 관련 문화원에 위탁해가지고 강사를 초빙해서 하려고 하고 있습니다.

백낙구위원

1년에 몇 개 과정, 교육생이 몇 명이나 됩니까? 교육대상이?
동명

김동명외국어교육원장

과정수는 8개 교사연수가 있고 학생 체험캠프하고 일일캠프 또 저희가 찾아가는 프로그램 해서 학생도 10개 프로그램이 되는 것 같습니다.

백낙구위원

그러면 전체가 몇 개 프로그램이. 그 뒤에 누구, 거기 부장님 안 나왔어요?
정숙

박정숙외국어교육원교육연수부장

(집행부석에서) 학생들은 총 해서 약 45개 과정으로 하고 있고요.

백낙구위원

전체가 45개 과정이에요?
정숙

박정숙외국어교육원교육연수부장

(집행부석에서) 예.

백낙구위원

몇 명이나 돼요?
정숙

박정숙외국어교육원교육연수부장

(집행부석에서) 작년에 연간 5,004명이었기 때문에 올해도 그에 준하는 학생들이 연수를 받게 됩니다.

백낙구위원

그러면 자체강사가 몇 분이나 됩니까?
정숙

박정숙외국어교육원교육연수부장

(집행부석에서) 지금 기존 원어민 10명이 교사연수와 학생캠프를 돌아가면서 운영하고 있습니다.

백낙구위원

거기가 전체직원이 몇 명이죠?
정숙

박정숙외국어교육원교육연수부장

(집행부석에서) 35명 기준으로 돼 있고요, 교사인력은 파견 6명과 그리고 원어민 10명. 16명 중심으로 교사가 운영되고 있습니다.

백낙구위원

파견교사의 전공과목은 뭡니까?
정숙

박정숙외국어교육원교육연수부장

(집행부석에서) 현재 영어고요, 일본어나 중국어를 할 때는 간단한 초·중학생 회화이기 때문에 단기에 선생님들도 익혀서 주로 일본요리 만들기, 일본문화 체험하기에 교사로 투입이 되고 있습니다.

백낙구위원

그러면 학생 외로 외국어선생님들도 교육대상으로 들어오나요?
정숙

박정숙외국어교육원교육연수부장

(집행부석에서) 외국어선생님들은 중국어하고 일본어를 격년으로 하고 있습니다. 아시는 바대로 중국어선생님은 우리 도내에 한 55명에 불과하고요, 일본어선생님도 77명에 불과합니다. 그래서 매년 대상으로 하고 있지는 않고 격년으로 저희가 직무연수를 해 드리고 있습니다.

백낙구위원

우리 원장님은 전공…….
동명

김동명외국어교육원장

저는 영어교육입니다.

백낙구위원

영어요?
동명

김동명외국어교육원장

예.

백낙구위원

제가 외국어교육원을 생각할 때는 원장님 이하 전 직원들이 내부강사가 많이 계셔가지고 외국어를 하시는 분들이 가르치는 줄 알았더니 거의 외부강사들이 많은 편이구먼요?
동명

김동명외국어교육원장

주 강의는 저희 원어민하고 교원들 중에 파견교사가 교수요원이 되거든요? 그래서 주 강의를 하고 필요시에 따라서 외부강사를 저희가 위촉해서 활용하고 있습니다.

백낙구위원

10명이 그 교육을 커버한다 그 말씀이에요?
동명

김동명외국어교육원장

다는 못하고 주요 요목을 저희들이 내부로 하고 있습니다.

백낙구위원

그러면 나머지는 외부강사를 쓰나요?
동명

김동명외국어교육원장

예.

백낙구위원

대개 어디에서 오는 분들입니까?
동명

김동명외국어교육원장

대개 대학 교수요원이나 또는 해당 영역에서 나름대로 인정받는 선생님들 이런 쪽으로 초빙해서 하고 있습니다.

백낙구위원

이게 교육원이라는, 저도 그런 데 근무를 해봤지만, 실질적으로 뭔가 매년 바꿔 나가줘야 되고 새로운 지식을 넣어줘야 되고 지금이 지식정보화 시대라고는 하지만 거기에 맞춰서 교육이 진행돼야 될 텐데. 또 작년에 하던 것 금년에 또 하고 몇 과목 과정 바꿔가지고 하고 그렇게 하는 것보다 운영을 해보니까 문제가 되고 필요성이 적어지는 것은 과감히 없애고 새로 수요에 맞는 교육과정을 설정해서 새로운 교육이 진행되도록 해주시기를 당부드리고요, 그렇게 가는 것이 우리 교육원에서 해야 할 일들이 아닌가. 어쨌든 각 학교나 교육지원청이나 교육청보다도 우리 교육기관이 더 선진적으로 앞서가는 기관이 돼야만 그 기관, 교육청이 됐든 학교가 됐든 모든 부분이 발전하지 않을까 이런 생각이 듭니다. 그래서 앞으로 관심을 가져주시고 업무에 임해주시기를 당부드리겠습니다.
동명

김동명외국어교육원장

예, 알겠습니다. 고맙습니다.

백낙구위원

이상입니다.

장기승위원장

백낙구 위원님 수고하셨습니다. 다음은 이용호 위원님 질의하시기 바랍니다.
용호

이용호위원

당진 출신 이용호 위원입니다. 자료제출 해 주시느라고 수고 많으셨습니다. 저는 간단히 한두 가지만 알아보겠습니다. 과학교육원 소관인데요, 자료를 요구했는데 조금 전에 존경하는 백낙구 위원님께서도 언급을 하셨습니다마는 과학기구 대여실적이 매년 감소한다고 업무보고를 해 주셨죠?
인수

김인수과학교육원장

예.
용호

이용호위원

그런데 이 자료를 보니까 2015년도에 172점이 대여가 됐고 2016년도에 198점, 금년도 현재 122점. 그러면 이게 매년 증가하고 있어요. 그런데 금년의 경우 3월 현재 122점이라면 제가 추계할 때 12월까지 가면 한 400여 점이 넘을 것으로 보는데 감소가 맞습니까, 증가가 맞습니까? 자료하고 업무보고 내용이 전혀 상이한데.
인수

김인수과학교육원장

주요업무 추진 총괄의 감소는 실질적인 감소가 아니라 대여율이 더 올라갈 수도 있는데 실질적으로 올라가지 못한다는 그런 뜻을 이렇게 쓴 것 같아서 죄송스럽습니다.
용호

이용호위원

그것은 표현의 방법이, 변경이죠, 그게 어떻게 참…….
인수

김인수과학교육원장

실질적으로는…….
용호

이용호위원

즉흥적으로 답변 잘하시네, 아주.
인수

김인수과학교육원장

실질적으로는 꾸준히 올라가고 있습니다.
용호

이용호위원

제가 그래서 왜 감소하나, 감소원인이 무엇인가를 분석하기 위해서 자료를 요구한 건데 전혀 상반된 자료가 나왔단 말이죠. 작년에 198점인데 현재까지 122점이라고 하면 앞으로 400점이 넘는다면 적어도 한 300% 이상 대여 증가실적이 나와요. 이런 것 자료 좀 잘 챙겨주시고, 또 업무보고 할 때도 말이죠, 자료 좀 잘 분석해서 보고가 돼야 되지 이렇게 해서 하면 안 돼요. 이것을 하다 보니까 제2의 문제점이 나와서 제가 알아보겠습니다. 그것은 그렇게 넘어가고요, 여기 자료를 보니까 말이에요, 총 122개의 기종이 자료에 제출이 됐는데 자료제출 된 내용 이 사항은 전부 다 물품관리대장에 등재되어 있는 거죠?
인수

김인수과학교육원장

예, 그렇습니다.
용호

이용호위원

그런데 문제가 뭐냐면 122개 중에서 내구연수가 표시된 것이 110개 종이 있습니다. 10개 종에서 내가 따져 봐도 한 60개 정도가 내구연수가 경과된 거란 말이에요. 그러면 쉽게 얘기해서 한 59%, 60%에 달하는 기자재가 내구연수를 초과하고 있다, 예? 그러면 내구연수가 도래되면 예산의 형편상에서, 또 사용의 가능여부에 따라서 교체할 수도 있겠죠. 물론 내구연수가 됐다고 해서 전부 다 교체하라는 뜻은 아닙니다. 사용 가능한 범위에서 계속 수리하고 관리해서 사용하는 것이 원칙입니다마는 저는 이 기자재가, 지금 품명별로 살펴보니까 굉장히 고도의 표준화가 필요한 아주 정밀한 기자재가 많이 있어요, 계량화라든지 아니면 표준치라든지. 그런데 이런 것이 정기적으로 검사를 받고 또 검인을 받죠, 이게 여기에도. 대상품목이 있죠, 다 그런 것은 아니겠지만. 그러면 이게 내구연수가 경과했다면 검사나 인증 받기가 좀 힘들 텐데 어떻게 하고 있어요?
인수

김인수과학교육원장

저희들이 가지고 있는 품목 중에서 내구연한이 경과된 것에 대해서는 내부에서 수리 센터를 통해서 저희들이 그…….
용호

이용호위원

그러면 표준협회나 어디에서 나와서 검사를 하면 다 통과가 된다는 얘기죠?
인수

김인수과학교육원장

예, 이상 없이 사용할 수 있습니다.
용호

이용호위원

그러면 이게 퍽 다행입니다. 이것이 교육기구로서 활용하는데 조금의 오차라든가 계량에 문제가 있다고 하면 이게 안 되지 않습니까, 정확한 기자재를 활용할 수 있도록 해야 되지. 이게 수리비용과 유지관리비는 연간 얼마나 돼요, 120개 기종 중에서 매년 평균 개략적으로?
인수

김인수과학교육원장

개략적으로 한 1,000만 원 이내로 저희들이 관리하고 있고요.
용호

이용호위원

수리비가요?
인수

김인수과학교육원장

예.
용호

이용호위원

그러면 그것가지고 가능합니까?
인수

김인수과학교육원장

현재 등록되어 있는 물품대장에 숫자 종류와 점수를 따져서 그 정도 선에서 운영되고 있습니다.
용호

이용호위원

그러니까 기자재의 관리상의 문제점은 없다는 얘기죠?
인수

김인수과학교육원장

문제점은 현재 노후화된 것은 아무래도 현장에 투입하기까지 그만한 시간이 경과가 되기 때문에 앞으로도 기자재 확충에 그러한 것을 감안해서 꾸준히 계획적으로 확보해야 될 형편에 있습니다.
용호

이용호위원

그래서 저는 이렇게 생각을 해봤습니다. 아까 제가 말씀드린 대로 120여 개가 넘는 기자재 품목 중에서 60% 정도의 내구연수가 초과됐단 말이에요? 그러면 물론 사용가능한 것도 최대한 사용해야 되겠지만 이러한 고도의 정리를 요하고 표준화가 필요한 기자재에 대해서는 유지관리가 더욱 필요하다. 그러자면 내구연수가 경과한 기자재에 대해서는 일시에 한꺼번에 예산 확보하기는 사실 힘들 겁니다. 그렇기 때문에 단계적으로 자체 내부 유지관리 계획이라도 수립해가지고 연도별로 계획에 의해서 예산을 확보하는데 주력해서 이 기자재 활용하는데 전혀 지장 없이 효율적으로 활용될 수 있도록 조치하는 것이 필요하다 이런 생각이 드네요? 그런 계획이 지금 되어 있습니까, 확보 계획? 그냥 예산확보해서 예산범위 내에서 수리만 하면 끝인가?
인수

김인수과학교육원장

지금 현재는 저희들이 일선에서의 수요를 조사해서 필요한 전문 과학기구를 확보하는 그런 선에서 운영하고 있고요, 앞으로 그러한 확보계획을 연차적으로 수립해서 충분히 일선에 지장이 없도록 그렇게…….
용호

이용호위원

그렇게 해야 되겠죠. 내구연수가 다 표시되기 때문에 10년 계획이 아니라 20년 계획이라도 세울 수 있다는 말이에요, 이 내용에 대해서는. 물론 내구연수 경과 기자재에 대한 최대한의 활용가치를 높이는 것이 많이 중요하겠죠. 그러나 학생들이나 또 기관, 단체에서 이 대여를 받아가지고 활용하는 피대여자들이 정말로 고맙게 쓸 수 있다는 평가를 받아야지 헌 기자재 줘가지고 내용은 다 틀리더라, 표준치에 맞지도 않더라 이런 평가를 받으면 안 된다는 얘기예요. 그래서 아까 말씀드린 대로 예산확보에 주력하되 연차별 확보계획, 구매계획이라든지 폐기대상을 분류해가지고 매년 물품검사 하죠?
인수

김인수과학교육원장

예, 그렇습니다.
용호

이용호위원

그때 유의해가지고 예산확보, 정확한 오류가 없는 기자재 확보에 주력해 주십사 하는 당부의 말씀을 드리겠습니다.
인수

김인수과학교육원장

예, 명심하겠습니다.
용호

이용호위원

또 한 가지는 외국어교육원 운영에 관한 사항인데 지금 자료를 주셨는데요, 학생들을 5기로 나누어가지고 연간 360명 계획이 되어 있는데 이게 평일에 하네요, 4일씩?
동명

김동명외국어교육원장

예, 중학생은 4박 5일을 하고 있고 대개 전반기에 해당됩니다. 후반기에는 초등학생이 2박 3일간, 아마 6기가 되겠습니다.
용호

이용호위원

그러니까 1기에 보통 4개 내지 5개 지역을 묶어가지고 교육을 실시하고 있는데 평일에 사용하면 학교수업하고는 어떻게 관련됩니까?
동명

김동명외국어교육원장

지금은 학교에서 교육과정 상으로 체험학습이 가능하게 되어 있습니다. 그래서 학교 교육과정은 전혀 상신되지 않고 있습니다.
용호

이용호위원

그러면 외국어에 대해서는 많은 효과를 거둘 수 있다고 기대하고 있습니다마는, 다른 과목하고는 어떻게, 지장이 없어요?
동명

김동명외국어교육원장

예.
용호

이용호위원

아니, 일주일씩 빠진다면서요.
동명

김동명외국어교육원장

중학교는 자유학기제 운영도 있고 그래서 특별히 교육과정에서는 어긋나지 않는 것으로 제가 알고 있습니다.
용호

이용호위원

괜찮아요?
동명

김동명외국어교육원장

예.
용호

이용호위원

그리고 천안하고 아산지역에는 자체 외국어센터가 있기 때문에 여기에서 배제가 된단 말이에요? 그러면 그쪽에서 운영하고 있는 외국어센터와 교육원에서 운영하고 있는 외국어센터 간의 무슨 차이점은 없겠죠? 큰 차이는 없겠는데 학생들의 반응이라든지 또 성과도 측정 면에서는 어떻게 여기에서 분류하고 있습니까? 분석됐나요?
동명

김동명외국어교육원장

그게 객관적으로 딱 어디가 우수하다고 이야기할 수는 없지만 자체적으로 저희가 더 만족도가 높지 않나 그런 생각하고 있습니다. 그래서 천안이나 다른 타 지역도 앞으로 더 프로그램이 확대된다면 그쪽에서 의견을 들어가지고 보완할 생각을 가지고 있습니다.
용호

이용호위원

그쪽이나 이쪽을 비교하기 위해서, 뭐 비교를 하겠죠 물론. 그러면 학생들의 반응이나 호감도, 또 학부형들의 선호도 이런 문제가 과거에라도 분석된 게 있습니까?
동명

김동명외국어교육원장

아직은 따로 분석한 것은 없었습니다.
용호

이용호위원

그런 게 필요하지 않을까요?
동명

김동명외국어교육원장

그래서 그것을 고민하고 있습니다. 검토하려고 합니다.
용호

이용호위원

분석해서 교육원에서 시행하는 것이 오히려 효과면이나 호응도가 높다고 하면 시·군에 있는 자체 교육센터는 필요가 없죠. 그렇지 않겠어요?
동명

김동명외국어교육원장

예, 알겠습니다.
용호

이용호위원

또 시·군 지역에 있는 교육센터나 외국어교육센터가 더 효과적이고 호응도도 좋고 성과 면에서 탁월하다고 하면 교육원은 필요 없는 거고, 그렇지 않겠어요? 차라리 시·군에 이것을 설치해 주는 것이 낫고. 이것도 긴밀한 지역 시·군 협조 하에 비교분석도 좀 필요할 것 같아요.
동명

김동명외국어교육원장

예, 알겠습니다.
용호

이용호위원

한번 비교해 볼 필요가 있어요. 그리고 이게 선발과정에서, 대부분 학교장 추천에 의해서 하겠죠?
동명

김동명외국어교육원장

예.
용호

이용호위원

외국 다문화가정 애들을 10% 우선 배정한다고 했고요.
동명

김동명외국어교육원장

예.
용호

이용호위원

그러면 선발하는 과정에서 문제점은 없어요? 학부형들이나 학생들이?
동명

김동명외국어교육원장

지금 그게, 아마 저희가 이러 이러한 요건을 주면 교육지원청별로 또 학생배정을 합니다. 그래서 학교에서 학생수 비율에 따라서 학교를 배정하게 되면 거기에 대해서 학교에서도 자체, 지금은 임의로 학교에서 선발할 수 있는 게 아니라 학교에서도 자체규정을 해서 선정위원회를 구성해서 선발하는 것으로 알고 있습니다.
용호

이용호위원

이게 학생수 비율이 아니라 전부다 학교당, 지역당, 시·군별당 15명인데요, 자료를 보니까요?
동명

김동명외국어교육원장

교육지원청에서 그것은 학교별로 안배를, 저희는 교육지원청별 15명씩 균형을 맞춰 달라 또 남녀 학생수 비율을 조정해 달라고 해서 하면 대체로 지원청별로 맞춰가지고 선정해서 보내주고 있습니다.
용호

이용호위원

여기에서 시행하는 외국어 과목이 호응도가 높고 인기가 좋다면 시·군별로 이게 민원이 생길 텐데요? 왜? 학생수 많은 지역에서는 비율을 더 달라고 할 것 아니에요. 공히 지금 15명씩 나눠줬는데. 어떻게 생각하세요?
동명

김동명외국어교육원장

그것은 그럴 가능성이 있습니다. 그런데 저희가 시·군 담당 장학사님들과 협의해서 적절하게, 어느 지역을 현재 더 많이 주기는 그래서 가급적 가장 적정한 수가 그게 아닌가. 왜냐하면 대도시 지역하고 농어촌 지역하고 학생수 비율이 약간 다를 수가 있습니다. 그러나…….
용호

이용호위원

그렇기 때문에 말씀드리는 거예요. 아까 비율에 의해서 한다고 그러더니 보니까 다 15명씩인데요. 저는 말씀드리는 게 무슨 지적을 하려고 하는 사항이 아니라 조금 전에 백낙구 위원님께서도 교육의 효율성과 성과제고 면에서 많은 관심을 가지고 있기 때문에, 저 역시 가장 최대의 효과를 올릴 수 있는 그런 교육이 운영될 수 있어서 학생들이 그야말로 만족할 수 있는 외국어교육센터가 운영이 되지 않겠느냐 이런 뜻에서 말씀을 드렸습니다. 운영에 철저를 기해 주시고 보다 사명감 깊은 과학적이고 능률적인 운영이 될 수 있도록 기대하겠습니다.
동명

김동명외국어교육원장

알겠습니다.
용호

이용호위원

이상입니다.

장기승위원장

수고하셨습니다. 다음은 이진환 위원님 질의하시기 바랍니다.

이진환위원

교육연수원장님.
인수

이인수교육연수원장

예, 연수원장 이인수입니다.

이진환위원

잠시 질의드릴게요. 제가 자료를 받아보니까요, 입직기 직무적응 프로그램하고 성숙기 학교운영 리더십 향상 프로그램하고 두 가지 자료를 받아봤어요. 거기 보다 보니까 입직기 직무적응, 그것은 신규교사들 임용이나 그런 과정이죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 주로 신규공무원이 대상입니다.

이진환위원

거기에 대한 강사님들은 대개 실무경험이 있으신 분들이 하시면 되겠는데, 성숙기 학교운영 리더십 과정을 보니까 그것은 전부 교장, 교감 직무연수하고 수석교사 직무연수 교육이네요?
인수

이인수교육연수원장

예, 그렇습니다.

이진환위원

그런데 제가 보니까 강사님들 저기가 좀, 약하지 않은가요? 저는 그렇게 보는데 원장님은 어떻게 생각하십니까?
인수

이인수교육연수원장

교장, 교감선생님들은 아무래도 관리자니까 강사분들이 대학교수나 더 전문가였으면 좋겠다는 그런 말씀으로 이해를 하는데요, 아무래도 이분들에 대해서 그런 것도 필요하지만 학교를 운영하는 노하우라든지 그런 쪽을 공유하는 차원에서 충남에서 학교운영에 일가견이 있으시고 운영을 잘 하신다는 교장, 교감선생님들을 현장에서 모셔서 강사로 위촉하는 경우도 많이 있습니다.

이진환위원

물론 그것도 중요하죠. 그런데 이분들은 어떻게 보면 경영자라고 봐야 될 위치에 계신 분들이죠? 그러니까 실무적인 면도 중요하지만 앞으로도 경험을 하면서 좀 더 나은 저기를 위해서라면 좀 더 훌륭한 강사님들을 모셔가지고 교육하는 게 더 좋지 않을까 저는 그런 차원에서 말씀을 드리는 거예요.
인수

이인수교육연수원장

예, 저희들도 신경 쓰도록 하겠습니다. 가능하면 지금 위원님께서 말씀하신 대로 그쪽에 더 전문성을 가지고 계신 분들, 교장, 교감선생님들이 들어보고 싶은 강좌들을 저희들이 더 노력하겠습니다.

이진환위원

아니, 예산 문제 때문에 그러세요?
인수

이인수교육연수원장

예산도 전혀 문제가 없는 것은 아닙니다. 사실은 저희들이 외부강사를 섭외할 때는 상당히 고가인 경우가 많이 있습니다.

이진환위원

고가를 들여서라도 그만한 가치가 있는 강의라면 얼마든지 연수원에서도 수용을 해야죠.
인수

이인수교육연수원장

예, 수용을 하도록 하겠습니다. 그리고 지금도 사실은 많지는 않지만 외부에서 대학교수님들이라든지 또 그쪽의 전문가 또는 저자 이런 분들을 모시는 기회도 많이 갖고 있습니다.

이진환위원

그런데 제가 아까도 말씀드렸는데 조금 약한 것 같은 느낌이 들어요. 그러니까 원장님께서 좀 고려를 하셔가지고 강화해 주셨으면 좋겠네요.
인수

이인수교육연수원장

예, 그러도록 하겠습니다.

이진환위원

그리고 외국어교육원장님.
동명

김동명외국어교육원장

예, 외국어교육원장 김동명입니다.

이진환위원

아까 자료를 받아보니까 4-1단계 초·중등 영어교사 심화 연수과정이요. 거기 보니까 영어선생님들이 열세 분이네요?
동명

김동명외국어교육원장

저희들은 심화연수, 일단 능력함양형은 저희 원에서 열 분이 계시고 또 심화연수 수업실습형은 교원대에서 운영을 하기 때문에 제가 알기로는 네 분이…….

이진환위원

아니, 심화연수 4-1단계 말씀드리는 거예요.
동명

김동명외국어교육원장

예, 교원능력 향상 내용이거든요.

이진환위원

그런데 그것은 도내 중·고등학교 영어교사 중에서 13명을 선발해서 하신다고 했는데, 그렇죠?
동명

김동명외국어교육원장

예.

이진환위원

그런데 거기 과목하고 강사님들을 보니까 열두 분인가 그러세요.
동명

김동명외국어교육원장

연수생하고 연수생 연수하는 선생님하고 연수강사하고는 조금 다르거든요. 연수받으시는 분은 13명이 현재 받고 있고, 강사님은 원어민강사가 열 분이 있습니다.

이진환위원

아니, 여기 강사명단에 나와 있는데, 제가 그러지 않아도 그것을 질의드리려고 했어요. (자료를 들어 보이며) 원어민교사들하고 여기 나와 있는 강사님들하고 차이점이 뭐죠?
동명

김동명외국어교육원장

그것은 과목에 따라서 동일한 분이 두 강좌를 들어가시는 분이 있어요. 그래서 13명이 된 겁니다.

이진환위원

그런데 선생님들이 여기에서 연수받으시는 분들이, 선생님들이 6개월 과정에 13명인데 강사님이 12명이라는 말이에요?
동명

김동명외국어교육원장

예.

이진환위원

그러면 13명 선생님들은 어떻게 선발하십니까?
동명

김동명외국어교육원장

여기 계신 강사가 전공하고 가르치는 영역이 있기 때문에 해당영역을 강사가 가르치고 그…….

이진환위원

아니, 그 선생님들 말고 도내 고등학교 영어선생님들 선발과정, 그것을 말씀드리는 거예요.
동명

김동명외국어교육원장

저희가 마찬가지로 나름대로 일종의 지표를 보냅니다. 해당 선생님들한테 이러 이러한 자격이 되시는 분, 그러니까 연수라든가 어느 정도 경력이라든가 또는 연수과정을 어떻게 어떻게 거쳤는지, 또 학교에서 어떤 어떤 영역에서 노력한 흔적이라고 할까 이런 것들을 영역별로 받아가지고 저희들이 심의를 합니다. 그런데 중등과정 같은 경우는 학교에서 많이 신청하지 못해서, 그래서 13명이 선발된 것 같습니다.

이진환위원

경쟁률이 없어요, 그러면?
동명

김동명외국어교육원장

저희가 특별하게, 초등은 한 3 대 1 정도가 되는데…….

이진환위원

초등은 3 대 1 정도 돼요?
동명

김동명외국어교육원장

예. 중등은 조금 희망자가 적습니다.

이진환위원

중등은 그럼 희망자가…….
동명

김동명외국어교육원장

중등은 학교에서 선생님들이 자기가 맡고 있는 수업이라든가 또는 생활지도 이러한 영역에 있어서 학교관리자들이나 또는 본인이 어려워해서 희망을 많이 않고 있습니다.

이진환위원

그런데 5개월 교육을 받고 1개월 해외연수를 가야 되거든요?
동명

김동명외국어교육원장

예.

이진환위원

그러면 주로 대상지가 어디입니까?
동명

김동명외국어교육원장

중등은 영국런던의 SOAS, 소아즈 대학이라고 런던 대학교에…….

이진환위원

런던으로 갑니까?
동명

김동명외국어교육원장

예.

이진환위원

그런데 이게, 저도 그게 참 의문스러워서 보는 건데 강사님들은 대개 보면 미국, 캐나다, 뉴질랜드 이 정도인데, 연수는 또 영국으로 가요?
동명

김동명외국어교육원장

영어이기 때문에 가능합니다. 지역은 어느 정도…….

이진환위원

그러면 영국 국적을 가진 선생님들이 계셔야 되는데 전혀 없다 이 말씀이에요, 쉽게 얘기하면.
동명

김동명외국어교육원장

예. 저희가 영국만 하는 게 아니라 교류협약에 의해서 해당 대학이 차년도에 바뀔 수도 있습니다. 고정적으로 영국만 하는 것은 아닙니다.

이진환위원

고정이 아니고 지금은 영국으로 간다 이 말씀이신가요?
동명

김동명외국어교육원장

예.

이진환위원

초등은 3 대 1 정도 되는데 중등은 지원자가 없다고요?
동명

김동명외국어교육원장

예, 많이 없습니다.

이진환위원

그러면 문제가, 영어는 물론 초등에서도 저긴데 중등에서도 상당히 중요한데 지원자가 하나도 없으면 그것은 문제네요?
동명

김동명외국어교육원장

그래서 저희도 많이 고민을 하고 있습니다.

이진환위원

그러면 문제점이 있으면 방안을 찾으셔야죠.
동명

김동명외국어교육원장

예.

이진환위원

그다음에 심화과정 4-2과정을 보니까 거기도 받으시는 분들이 몇 분 안 계시네요?
동명

김동명외국어교육원장

이것은 프로그램이 교육부하고 1 대 1 대응투자이기 때문에 교육부에서 T/O를 5명만 줍니다.

이진환위원

아, 충남 일대에 5명…….
동명

김동명외국어교육원장

중등 5명을 주기 때문에, 그래서 5명 중에 선정된 겁니다.

이진환위원

거기 지원자는 어떻습니까?
동명

김동명외국어교육원장

거기도 많지는 않아요. 그런데 다만 지원자가 앞에 있는 4-1보다는 조금 경쟁률이 있어요.

이진환위원

아, 경쟁이 있습니까?
동명

김동명외국어교육원장

예, 그것은 3개월을 국내연수로 있고 3개월은 미국의 애틀랜타 대학에 국제교육 쪽으로 나가서 교육프로그램을 받고 오기 때문에 이것보다는 선호도가 높다고 봐야 합니다.

이진환위원

거기도 보니까 강사님들이 네 분이 계신데요?
동명

김동명외국어교육원장

예, 교원대학교에서 운영하고 있습니다.

이진환위원

아, 교원대학교에서 운영하고 있구나. 그러면 충남에서 운영하는 것은 아니고요?
동명

김동명외국어교육원장

예, 교육부에서, 각 시·도에서 영어선생님들을 선정해서 모아서 집단으로 집합교육을 하고 있습니다.

이진환위원

갔다 오신 분들의 저기는 어떻습니까? 갔다 오시고 나서 성과는 어때요?
동명

김동명외국어교육원장

그분들이 저희가 이제 여러 가지, 아까 얘기했던 만족도 평가도 있고 실제 영어과목 같은 경우는 저희들도 토익이라는 과정이 있거든요? 그래서 전화도 실시하고 평가결과를 받아보면 점수 상으로는 상당한 점수가, 100여 점 이상 향상된 것으로 나오기 때문에 나름대로 효과가 있지 않나 생각하고 있습니다.

이진환위원

어쨌든 4-1같은 경우는 중등과정에서 지원자가, 별로 인기가 없다는 것은 좀 문제가 있네요?
동명

김동명외국어교육원장

예.

이진환위원

여기에 선발돼서 갔다 오신 분들은 고과에 무슨 영향력이 있습니까?
동명

김동명외국어교육원장

특별하게 인정해 주는 것은 없고요, 다만 연수 이수한 것으로만……. 우선 인센티브는 생각보다 많지는 않습니다.

이진환위원

예, 알겠습니다. 이상입니다.
동명

김동명외국어교육원장

고맙습니다.

장기승위원장

예, 수고하셨습니다. 주무관님, 예산과장님 들어오시라고 하세요. 원장님들, 저기를 얘기하려고 합니다. 이제 추경을 앞에 두고 있는데 추경 실무작업을 하고 있을 겁니다. 그중에 “꼭 우리 원에서 이것만큼은 이번에 본청도 반영을 시켜줬으면 좋겠고, 교육위에서도 이것 좀 꼭 해줬으면 좋겠습니다” 하는 사항이 있으시면 너무 길지 않게 말씀을 주시겠습니까? 잠깐만요, 예산과장 멀리 가셨나? 예산과장 앉혀놓고 자리를 같이 해야죠.

오배근위원

올 때까지 간단하게…….

장기승위원장

올 때까지 그러면 오배근 위원님 질의하시기 바랍니다.

오배근위원

교육연수원의 프로그램 강사명단에 현직 교원과 현직 공무원이 잔뜩 있는데, 이들에 대해 강사초빙을 했을 경우 업무에 지장은 없습니까?
인수

이인수교육연수원장

이분들 업무에 지장이라고 하면 아무래도 이쪽으로 나오니까 시간상으로 제약을 받는 부분이 있기는 있을 것 같습니다.

오배근위원

굉장히 중복된 사람은 많은 시간을, 프로그램 시간이 안 나와서 확인이 안 되는데 강사명부에 어떤 분은 굉장히 많이 들어가 있는데 그래서 제가…….
인수

이인수교육연수원장

1년 동안의 과정이기 때문에 한 달로 따지면 아마 한 5∼6시간 정도 이쪽에 할애되는 것으로 알고 있습니다.

오배근위원

5∼6번 오는 거예요, 한 번에 오면 몇 시간 합니까?
인수

이인수교육연수원장

한 번 오시면 보통 2시간에서 3시간 정도 연강합니다.

오배근위원

한 달에 한……, 2번?
인수

이인수교육연수원장

예, 그래서 크게…….

오배근위원

이분들에 대한, 현직들도 강사비를 줍니까?
인수

이인수교육연수원장

예.

오배근위원

대략 중등교원 정도 되면 시간당 얼마 정도 줘요?
인수

이인수교육연수원장

대략 1시간 하면 한 6만 원 정도, 시간당 한 6∼7만 원 정도……. 시간당 6∼7만 원 정도로 제가 기억을 하고 있습니다.

오배근위원

6∼7만 원?
인수

이인수교육연수원장

예.

오배근위원

그러면 출장비는 어떻게 해요?
인수

이인수교육연수원장

출장비는 별도로…….

오배근위원

학교에서 타와?
인수

이인수교육연수원장

실비만 지급합니다. 저희들이 지급을 합니다. 우리 연수원에서 지급을 합니다.

오배근위원

학교에서는 주는 게 없고?
인수

이인수교육연수원장

예, 학교에서는 여비부지급 처리를 합니다.

오배근위원

그래요? 그러면 출장비 따로, 강사비 따로 이렇게 줍니까?
인수

이인수교육연수원장

출장비는 연료비 정도만 저희들이 지급을 합니다.

오배근위원

식비 같은 것은 안 주고?
인수

이인수교육연수원장

예.

오배근위원

그러면 원소속 관사에서는, 학교나 행정관사에서는 여기 와서 강의를 할 때 돈 10원도 안 주고.
인수

이인수교육연수원장

예, 경비지출은 없습니다.

오배근위원

경비지출은 없고 출장비는 실비고 강사비만 준다?
인수

이인수교육연수원장

예.

오배근위원

그래요?
인수

이인수교육연수원장

예.

오배근위원

하루에 2시간미만 하는 사람도 있어요?
인수

이인수교육연수원장

1시간짜리는 거의 없는 것으로 알고 있습니다. 대부분 2시간, 3시간입니다.

오배근위원

그래요? 보니까 중복되는 사람이 많이 있고 거의 다 공직자 아니면 현직 교원 이렇게 되어 있거든요? 그래서 한번 궁금해서 여쭤보는 거고, 될 수 있으면 중복은 많이 안 시키면, 물론 강사요원 이들은 특히 교육받거나 연수원에서 볼 때 ‘아, 좀 실력이 있는 분이다!’ 이렇게 보시는 겁니까?
인수

이인수교육연수원장

예, 그쪽 분야에 전문성을 확보했다라고 저희들이 판단을 하고.

오배근위원

추천은 어디서 받아요, 여기 자체에서 받습니까?
인수

이인수교육연수원장

추천은 저희들이 연간 강의를 진행하다 보면 ‘강사POOL’이라고 하는 게 있습니다. 풀을 활용해서 하고 있고요, 또 매번 이분들이 강의를 하고 나가면 연수생들로부터 만족도평가를 합니다. 강사에 대한 평가, 교육과정에 대한 평가, 그런 평가에서 저조하면 저희들이 다음번에는 모시기가 어렵습니다. 그리고 소속기관에 대해서는 소속기관장의 허가를 받아서 나오는 것이기 때문에 소속기관의 업무부담은 그렇게 많지 않다라고 생각을 합니다.

오배근위원

충남도교육연수원장이 강사 초대했는데 소속기관에서 안 보내줄 사람이 있나?
인수

이인수교육연수원장

그 기관 사정상 승인 못 받고 못 오는 경우도 있습니다. 저희도 그래서 강사분들을 모실 때는 보통 연구사님들 서너 분이 연락을 해야 되기 때문에 사실 강사 섭외과정이 연구사님들의 가장 어려운 일이라고 볼 수 있습니다.

오배근위원

그래요?

장기승위원장

남으셨어요?

오배근위원

아니요.

백낙구위원

이거 관련해서 하나만. 이인수 원장님.
인수

이인수교육연수원장

예.

백낙구위원

작년 7월 달인가 업무보고하면서 우리 도의회 의원님들이 한 40명 되는데 나름대로 전문성을 가진 분도 있고 또 지방의회와의 관계로 해서 교육강사로 활용을 해 주셨으면 좋겠다 하는 얘기를 제가 한 번 했었는데, 금년도 계획은 어떠신가요?
인수

이인수교육연수원장

아무래도 의원님들을 강사로 모시려면 일반 학급담임들에게는 좀 적당치 않은 것 같고요, 교장·교감선생님들 연수가 한 4월, 5월쯤부터 시작이 됩니다. 그럴 때 저희들이…….

백낙구위원

왜 그러냐면 특히 의회관계의 행정직에 있는 사람들에게 우선시되어야 될 거예요, 선생님들보다도. 그런 부분은 앞으로 검토를 해 봐주셨으면 합니다.
인수

이인수교육연수원장

예, 알았습니다.

백낙구위원

이상입니다.

장기승위원장

존경하는 백낙구 위원님 말씀 잘 들으시면 좋겠습니다. 또 다른 위원님, 질의하실 위원님 계십니까? 없으시면, 뭐 하시겠어요? 길지는 않죠? 서형달 위원님 질의하시기 바랍니다.

「없습니다」하는 위원 있음

서형달위원

서형달 위원입니다. 교육연수원장님께서 교육적 측면에서 연수를 하시면 통일교육하고 역사교육 직무연수가 가장 어렵겠네요?
인수

이인수교육연수원장

예, 저희들이 금년에 8개 과정인가를 개설한 걸로 알고 있습니다.

서형달위원

본 위원이 이 책자를 보면 역사교육 직무연수하고 통일교육 직무연수가 가장 어렵겠다 이렇게 느끼고 있단 말이에요. 특히나 역사교육적 측면에서 여기 있는 교사들을 대개 강사로 쓰죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 현직 교원도 강사로 쓰고 있고요, 그다음에 외부에서 통일부라든지 교육원 이런 데서…….

서형달위원

그러면 원장님이, 요즘 정부에서 한국사에 대해서 “국정교과서를, 교육부의 역사교육을 이렇게 시켜라” 이런 내용을 보면 문제가 있잖아요, 지금. 이런 것 혹시 원장님, 책자 놓고 공부하십니까?
인수

이인수교육연수원장

여기서는 역사 교과내용에 대한 연수라기보다도 역사나 통일교육의 수업 방법적인 면에 대한 연수가 더 많습니다, 우리 연수원에서는.

서형달위원

원장님, 그런 말씀하시면 안 되는 거고! 교과목 편성내용을 보면 교육부의 역사교육 강화 방안에 대해서 어떻게 이해하고 있느냐. 두 번째, 독도영토 주권의식 형성을 위한 우리의 대응 전략을 어떻게 세우고 있느냐, 또 중국과 일본의 역사왜곡에 대한 대응 방안 교육을 어떻게 하고 있느냐. 이것은 통일교육과 더블 되는데 안보의 중요성, 북한의 실정, 바람직한 통일교육 방법 이런 경우에는 강사를 더 써야겠죠?
인수

이인수교육연수원장

예, 외부강사를 쓰고 있습니다.

서형달위원

써야 되는데 다만 교육부의 역사교육에 대해서, 한국사에 대해서 이것은 중요하단 말이에요. 그냥 무턱대고 하는 게 아니라 어느 정도 검토하실 것 아니에요. 검토 안 해요?
인수

이인수교육연수원장

아까도 말씀드렸듯이 우리 연수원에서는 교과목의 교육내용보다도 교과목을 수업하는 방법적인 면에 대해서 더 많이 고민을 하고 있습니다.

서형달위원

혹시 어떤 강의를 하고 있느냐의 내용을 강의실 내에 몰래 스피커 놓고 앞방에서 볼 수 있습니까?
인수

이인수교육연수원장

그렇지는 않습니다. 사전에 교재만 저희들이 미리 보고 있습니다.

서형달위원

그러면 한국사교육에 대해서 그릇되게 강의를 한다라고 하면 문제가 있잖아요.
인수

이인수교육연수원장

만약에 그렇게 되면 연수생이 평가를 하기 때문에…….

서형달위원

아니, 연수할 제목에 대해서 뭘 강의하겠다라는 것을 제시하고 사전에 안 받습니까?
인수

이인수교육연수원장

교과목 내용은 받습니다.

서형달위원

자, 좋습니다. 역사교육 직무연수하고 통일교육 직무연수를, 위원장님! 자료를 요청합니다.

장기승위원장

서형달 위원님 수고하셨습니다. 서형달 위원님이 말씀하신 것은 추후에 별도로 자세하게 보고를 드리기 바랍니다.
인수

이인수교육연수원장

2017년도 자료는 아직 교재가 편성이 안 됐기 때문에…….

서형달위원

아니, 그러니까 2016년도 직무연수 내용을 본 위원이 알아야, 교육청 공부를 할 때 필요하다 이 말이야.
인수

이인수교육연수원장

예, 자료를 제출토록 하겠습니다.

장기승위원장

별도로 서형달 위원님한테 보고하시기 바랍니다.
인수

이인수교육연수원장

예, 그러겠습니다.

장기승위원장

시간이 많이 흘렀습니다. 간단 간단하게 본청 또는 교육위원회에 바라는 사항이 있으면 한두 가지씩만 위원님께 말씀을 해 주시기 바랍니다.
인수

이인수교육연수원장

저희는 이따 모시고 현장에 가서 말씀을 드리려고 했는데요, 저희들이 이 건물을 지은 지가 한 30년이 다 되어 갑니다. 바로 옆에 대강당이 있는데 저게 495석짜리 강당인데 아시다시피 본청에서 주로 많이 활용을 합니다, 저희 전체 연수에서도 활용을 하지만. 가서 보시면 아시겠지만 흡음재가 안 되어 있어가지고 방음처리가 전혀 안 되어 있습니다. 그래서 이 부분을 리모델링하려고 하다 보니까 천장에서부터 벽까지 다 해야 되는데 저희들이 자문을 받은 걸로는 이게 오래돼서 지붕이 부분 교체가 안 되고 거기가 녹이 슬었답니다. 그래서 지붕까지 전체 교체를 하려면 약 7억 5,000 정도의 예산이 필요합니다.

장기승위원장

예, 또 있습니까?
인수

이인수교육연수원장

그리고 나머지는 이제 좀, 기자재…….

장기승위원장

대강당 수선과 리모델링 및 방음시설을 위해서 7억 5,000 정도 있었으면 좋겠다.
인수

이인수교육연수원장

예, 그게 저희들의 가장 큰 현안사업입니다.

장기승위원장

예산과에서 내용 잘 아셔요?
용진

김용진예산과장

(집행부석에서) 예.

장기승위원장

과학교육원장님도 뭐 있으십니까?
인수

김인수과학교육원장

과학교육원장 김인수입니다. 장기승 위원장님을 비롯해서 위원님들께서 우리 과학교육원에 애정을 가지고 늘 살펴주신 덕분에 이전에 대해서 차질 없이 순차적으로 잘 진행되고 있다는 감사의 말씀을 드립니다. 차제에 저희들이 건의드리고 싶은 얘기는 과학교육 활성화를 위해서 저희들이 열심히 노력하고 있습니다마는, 현재 9개 대회가 있어서 전국대회까지 치르더라도 여기에 노력한 교사들에게 유공적인 차원에서 뭔가 배려를 해 줘야 될 텐데 그 분들에게 선진지 견학이라도 2박 3일 정도 해서 격려할 수 있는 기회를 주셨으면 하는 생각에서 2,400만 원 정도 추경에 요구를 하고 있습니다. 살펴주신다면 앞으로 과학교육 발전에 더욱 노력하도록 하겠습니다.

장기승위원장

선진지 견학이든 다른 뭐가 됐든 유공교사에 대한 배려가 있었으면 좋겠다는 말씀이시죠?
인수

김인수과학교육원장

예, 그렇습니다.

장기승위원장

외국어교육원장님도 있으신가요?
동명

김동명외국어교육원장

저희는 아까 얘기했듯이 연수 다양화와 관련해서 금년도에 원격연수를 추진했었습니다. 그런데 생각보다 선호도가 높아서 금방 마감되는 일이 생겨서 이 강좌를 좀 더 늘려야 되지 않나 그런 생각에서 그 분야에 조금 더 예산을 확보했으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

장기승위원장

예, 알겠습니다. 본청에서 오신 예산과장님이나 직원들은 각별히 참고하시고 오늘 원장님이나 간부님들이 주신 말씀 위원님들께서도 잘 들으시고 큰 배려가 있을 것으로 생각이 됩니다. 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 의사일정 제1항 충청남도교육청 직속기관 중 교육연수원, 과학교육원, 외국어교육원 등 3개 기관에 대한 2017년도 주요업무 추진계획 보고의 건 질의 답변 종결을 선포합니다. 각 기관장 및 관계 공무원 여러분! 바쁘신 중에도 보고준비와 위원님들의 질의 답변에 수고 많이 하셨습니다. 아무쪼록 오늘 보고하신 사항이 차질 없이 추진될 수 있도록 최선의 노력을 다하여 주시고 위원님들이 지적하신 사항들에 대하여는 다각적으로 검토·보완해 주실 것을 당부드립니다. 이상으로 제294회 충청남도의회 임시회 제4차 교육위원회 회의를 모두 마치겠습니다. 산회를 선포합니다.

16시13분 산회

출처 충청남도의회 회의록