충청남도의회 발언
조철기 의원 발언
철기
조철기위원장
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 존경하는 위원님 여러분! 그리고 전진석 부교육감님을 비롯한 집행부 관계 공무원 여러분! 밝고 건강한 모습으로 뵙게 되어 반갑습니다. 행정사무감사 수감 준비에 그동안 수고 많으셨습니다. 11월부터 “한 걸음 한 걸음씩 새로운 일상으로”를 목표로 3단계에 걸쳐 추진되는 단계적 일상회복 방안이 시행되었습니다. 새로운 방역체계 전환에 따른 방역 완화로 학생들이 밀집해있는 학교의 방역 관리에 더욱 어려움이 가중될 것입니다. 현재 10대 이하 확진자의 비율이 24%가 넘는다는 보도 내용을 보더라도 안전한 학교생활을 하기 위해서는 많은 난관을 헤쳐나가야 할 것입니다. 학생 안전을 지키며 교육활동을 정상화할 수 있도록 학교 방역 관리에 만전을 기해 주시면 감사하겠습니다. 또한 우리 교육에 있어서도 각 기관이나 부서업무 등 주체들이 얼마나 많은 관심과 열정을 갖고 임하느냐에 따라서 교육의 성과가 달라질 수 있을 것입니다. 얼마 남지 않은 2021년도 각 분야에서 결실을 거둘 수 있도록 끝까지 최선의 노력을 다해 주시기 바랍니다. 이번 행정사무감사는 제333회 정례회 회기 중 충청남도교육청 소속 12개 직속기관을 시작으로 총 30개 기관에 대해 오늘부터 11월 21일까지 총 14일 동안 실시되며, 지난 1년간의 충남교육청 교육 운영 전반에 대해 행정감사가 추진되겠습니다. 효율적인 행정사무감사 추진을 위하여 직속기관, 교육지원청, 본청의 순서로 일정에 따라 감사를 실시할 예정입니다. 집행부에서는 이번 행정사무감사 기간 동안 위원님들의 자료요구 등이 있을 경우 신속히 조치하셔서 감사 진행에 차질이 없도록 적극 협조해 주시기 바랍니다. 또한 회기 중 행정사무감사 이후에는 예산안과 조례안 등 각종 안건을 심사할 예정입니다. 그러면 지금부터 지방자치법 제41조와 충청남도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조의 규정에 따라 2021년도 충청남도교육청에 대한 행정사무감사 실시를 선언합니다. 행정사무감사 시작에 앞서 위원장으로서 몇 가지 당부의 말씀을 드리겠습니다. 이번에 실시하는 행정사무감사는 충남도민을 대표해서 지난 1년간의 충남 교육행정 전반에 대한 성과를 평가하고 내년도 계획을 수립하기 위한 중요한 절차로 잘한 것은 발전시키고 잘못된 점은 바로잡아 충남교육이 실천하려는 한 명의 아이도 포기하지 않는, 코로나로 인한 학습결손과 학습격차를 해소하는 출발선이 같은 평등과 정의를 지키는 교육이 실현될 수 있도록 최선을 다해 주시기 바랍니다. 따라서 집행부와 관계 공무원들은 위원님들의 지적사항에 대하여 적극적으로 수용하고 위원님들과 함께 충남교육을 한 단계 더 발전시킨다는 열린 마음으로 감사에 임해 주실 것을 당부드립니다. 아울러 오늘 감사에 임하는 위원님들께서는 220만 충남도민을 대신하여 충남교육 정책이 학생과 도민을 위해 제대로 추진되고 있는지 개선할 사항이 무엇인지 그동안 고민한 문제점들을 기탄없이 지적해 주실 것을 당부드리겠습니다. 아무쪼록 이번 행정사무감사가 소기의 목적을 달성할 수 있도록 감사위원 여러분과 관계 공무원 여러분의 적극적인 협조를 부탁드리겠습니다. 그러면 행정사무감사를 시작하도록 하겠습니다. 지방자치법 제41조제4항 및 같은법 시행령 제43조제5항의 규정에 따라 출석 요구된 공무원의 증인선서가 있겠습니다. 증인선서를 하기에 앞서 선서의 취지와 처벌규정 등에 대하여 말씀드리겠습니다. 선서를 하는 이유는 충청남도의회가 2021년도 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로서 양심에 따라 숨김없이 사실그대로 증언하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 만일 증인이 허위증언을 하였을 때에는 고발할 수 있고 선서와 증언 또는 진술을 거부하는 때에는 충청남도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제17조1항에 따라 300만 원 이하의 과태료가 부과될 수 있음을 알려드립니다. 선서는 증인을 대표하여 전진석 부교육감께서 발언대로 나오셔서 오른손을 들어 선서문을 낭독하시고 대상 공무원들은 자리에서 일어나 오른손을 들어 주시기 바랍니다. 선서가 끝나면 서명된 선서문을 본 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다. 그러면 전진석 부교육감님 나오셔서 선서하여 주시기 바랍니다.
일동기립
진석
전진석부교육감
선서! 본인은 충청남도의회 교육위원회 2021년도 행정사무감사에 임함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며 또한 증인으로서 증언을 함에 있어서 지방자치법 제41조와 같은법 시행령 제43조 및 충청남도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례와 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓말이 있으면 위증의 벌을 받기로 맹세하고 이에 선서합니다. 2021년 11월 8일 충청남도교육청 부교육감 전진석 (선서문 위원장에게 제출)
철기
조철기위원장
모두 자리에 앉아주시기 바랍니다. 다음은 전진석 부교육감님께서 행정사무감사에 참여하는 간부소개와 인사 말씀을 해 주시기 바랍니다.
일동착석
진석
전진석부교육감
안녕하십니까? 부교육감 전진석입니다. 인사 말씀 올리기에 앞서 먼저 배석한 본청 간부와 직속기관장을 소개해 올리겠습니다. 본청 최병금 감사관입니다. 충청남도교육청 연구정보원 김경호 원장입니다. 교육연수원 윤희송 원장입니다. 학생교육문화원 이관휘 원장입니다. 평생교육원 길재환 원장입니다. 충무교육원 서연근 원장입니다. 안전수련원 김초년 원장입니다. 해양수련원 김원규 원장입니다. 남부평생교육원 김선욱 원장입니다. 서부평생교육원 김나겸 원장입니다. 과학교육원 김용정 원장입니다. 외국어교육원 채정숙 원장입니다. 유아교육원 원화연 원장입니다. (인 사) 이상으로 배석한 본청 간부와 직속기관장에 대한 소개를 마치겠습니다. 존경하는 충청남도의회 교육위원회 조철기 위원장님! 그리고 위원님 여러분! 오늘 2021년도 행정사무감사를 시작으로 충남교육 전반에 대하여 위원님들의 고견을 듣고 직접 지도받는 기회를 갖게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 우리 교육청은 행복한 학교 학생중심 충남교육을 교육 비전으로 설정하고 모든 교육활동에 학생이 중심인 교육, 우리 아이들이 행복한 교육을 위해 최선을 다하고 있습니다. 특히 코로나로 인한 학습 결손, 학습 격차를 해소하는 기초와 기본에 충실한 교육을 위해 최선의 노력을 다하고 있습니다. 또한 이런 어려움 속에서도 우리 충남교육청이 잘 대처해나갈 수 있었던 것은 여기에 계신 위원님 여러분들께서 적극 도와주신 덕분이라고 생각하며 3만여 충남교직원을 대표하여 다시 한번 감사의 말씀을 드립니다. 앞으로도 충남교육청은 행정의 중심을 학생에게 두고 행복교육 실현을 위해 현장 지원 중심의 교육행정을 적극 펼쳐나가겠습니다. 아울러 충남교육청 전 직원은 이번 행정사무감사를 통해 여러 분야의 교육정책들을 면밀히 점검하겠습니다. 특히 위원님들께서 지적해 주시는 미흡한 부분은 위원님들의 고견을 적극 반영하여 충남교육이 한층 더 발전하는 계기로 삼고자 합니다. 다시 한번 이번 행정사무감사에 임하시는 위원님 여러분들의 노고에 감사의 말씀을 드리며 인사를 마치겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
전진석 부교육감님 수고하셨습니다. 위원님 여러분! 위원님 여러분들께서 양해해 주신다면 부교육감님은 바쁘신 일정으로 인해 업무에 복귀하도록 하겠습니다. 부교육감님께서 업무 복귀하기 전 질의하실 위원님은 간단하게 질의하여 주시기 바랍니다. 김은나 위원님 질문해 주시기 바랍니다.
김은나위원
김은나 위원입니다. 부교육감님! 바쁜 일정에 이렇게 오셨는데 오늘 아니면 이 자리에 계신 시간이 없기 때문에……. 이번에 어쨌든 자료요구 건으로 상황이 좀 많이 시끄러운데, 여기에 대해서 한 말씀하시죠.
진석
전진석부교육감
지난주 금요일 날 의원님께서 직접 신상발언을 통해서 말씀 주신 바와 같이 저희가 이번 행정감사를 맞이해서 자료제출에 제대로 의원님들을 보필하지 못한 점이 있었다고 생각합니다. 앞으로 저희들이 그런 부분을 개선하고 또 개선대책도 마련해서 의원님들의 의정활동에 보탬이 되도록 노력하겠습니다.
김은나위원
작년에도 이런 문제로 행정사무감사가 제대로 이루어지지 못 했고요, 그런데 매년 이런 일이 계속 지속적으로 생기고 있습니다. 부교육감님! 이제 새로 부임해서 오셨지만 정말 말로만 다시 “시정되게 하겠다” 이런 게 아니라 진짜로 제대로 해 주시게 부서에 잘 전달하셔서 이런 일이 없도록 해 주시기를 바라겠습니다.
진석
전진석부교육감
예, 꼭 그렇게 하겠습니다.
김은나위원
이상입니다.
철기
조철기위원장
김은나 위원님 수고하셨습니다. 다른 위원님? 예, 양금봉 위원님 질문해 주시기 바랍니다.
양금봉위원
서천 출신 양금봉입니다. 이제 수능이 코앞으로 다가왔고 수능 관련해서 철저한 방역체계 또 수험생들이 안전하게 공부한 것을 최대한 풀어낼 수 있는 환경적인 요인도 준비하고 있는 것으로 알고 있습니다. 막바지에 더 세심하게 살펴주시기를 바라겠고요, 이거는 전체적으로 논의해야 할 일인데 다른 타 시도의 행정사무감사에는 항상 교육감이 배석을 하거나 이런 상황들을, 저는 그렇게 파악하고 있습니다. 충남에서는 유독 우리 부교육감님과 교육감님이 행정사무감사에 배석하지 않는 어떤 전례가 있는지 모르겠으나 향후에는 우리 교육위원회에서도 그런 점을 좀 감안해서……. 또 현장에 있어서 듣는 소리와 나가서 활동할 때 리더가 충분히 이런 소리를 잘 들어야만 된다라는 생각이 들어집니다. 물론 여기에서 이루어진 일에 대해서는 상향보고가 있겠지만 앞으로는 이런 부분을 좀 더 논의해서 같이 배석할 수 있는 자리가 마련되었으면 좋겠다라는 생각을 한번 해보았습니다. 이 점도 교육감님과 함께 상의해 주시기를 바라겠습니다.
진석
전진석부교육감
예, 알겠습니다.
양금봉위원
예, 이상입니다.
철기
조철기위원장
양금봉 위원님 수고하셨습니다. 김영수 위원님 질문해 주시기 바랍니다.
김영수위원
서산 김영수입니다. 본회의장에서 다루어질 사항이라고 생각해서 이렇게 움츠리고 있었는데 우리 김은나 위원님께서 말씀을 꺼냈기 때문에 한 말씀 더 보탤게요. 제가 2년 전인가도 자료요구 문제 때문에 －전전임 부교육감일 거예요－ 모진 소리의 말씀을 드린 적이 있는데, 저는 그렇게 생각합니다. 집행부의 최고 수장인 교육감께서 접근할 수 있는 자료라면 우리 의원님들도 똑같이 공유할 수 있는 거라고 저는 자신 있게 말씀드려요, 확신을 갖고. 그리고 늘 드리는 말씀입니다. 우리 지방의원들은 면책특권이 없기 때문에 저희들이 받은 개인 신상에 관련된다든가 우리가 여러 가지 어떤 부적절한 행위를 해서 문제점이 발생됐을 때 우리 의원님들은 민형사상 책임을 받게 돼요, 지고가야 돼요. 그래서 유출하라고 해도 안 해요. 이 말씀에 이어서 말씀드리는 것은 개인 신상에 관한 것도 사실은 땡땡땡 처리를 할 필요가 없어요. 모든 것은 교육감께서 접근할 수 있는 그 문서의 내용에 대해서 우리 의회도 동등하게 접근할 수 있는 권한이 있다고 생각하고 그렇게 자료를 제공해줘야 된다고 생각해요. 언제부터 어떤 선례가 생겨서 의회에서 어떤 자료요구를 했을 때 “땡땡땡” 처리하고 좀 민감한 거니까 이거는 자제했으면 좋겠다고 구두 보고해서 생략하고 이런 부분도 있는데 적합하지 않다고 봐요. 부교육감님! 그래서 그렇게 생각을 하고 있고요, 한 가지만 더 말씀드리면 ‘자료 거부’라는 표현이 있었다는 것은 용납할 수 없는 일이에요. 시기가 임박해서 늦는다든가 자료가 좀 내용이 변경된다든가 이런 것에 대해서 재요구한다든가 이런 절차가 있을 수는 있는데 어떤 형태가 됐든 집행부의 구성원들 속에서 자료를 제출 못 하겠다고 공개적으로 소리 나는 것은 이거는 진짜 있을 수 없는 일이 일어난 겁니다. 오인철 의원님께서 본회의장에서 신상발언도 하셨지만 지금 어찌 보면 우리 11대의 임기가 거의 마무리되어 가는 과정인데요, 11대건 다음 어느 때든지 간에 집행부에서 자료요구에 대해서 이렇게 알레르기를 노골적으로 하는 것은 있을 수 없는 일입니다. 부감님께서는 이런 점을 충분히 감안하셔서 앞으로는 이런 일이……. 그냥 말로만 재발이 아니고 “때 돼서 지나가면 그만이다”, “다 모든 것이 지나가느니라” 이런 식으로 받아들이면 안 됩니다. 다시 한번 당부드리겠습니다. 부탁드리는 거고요, 그러한 일이 없도록 철저하게 지휘 감독, 관리해 주시기를 바랍니다. 이상입니다.
진석
전진석부교육감
예, 앞으로…….
철기
조철기위원장
김영수 위원님 수고하셨습니다. 부교육감님, 하실 말씀 있으신가요?
진석
전진석부교육감
답변을 좀…….
철기
조철기위원장
예, 답변하시죠.
진석
전진석부교육감
김영수 위원님 말씀 잘 이해했고요, 앞으로 저희가 의원님들의 의정활동에 최대한 협조하고 또 의결될 수 있도록 그렇게 더 노력하도록 하겠습니다.
철기
조철기위원장
부교육감님 수고하셨습니다. 다른 위원님 질의하실 위원님 계십니까? 더 이상 질의가 없으므로 부교육감님께서는 업무에 복귀하시고 자리정돈을 위하여 잠시 감사를 중지하도록 하겠습니다. 감사중지를 선언합니다.
「없습니다」하는 위원 있음
11시09분 감사중지
11시19분 감사계속
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 감사를 속개하겠습니다. 먼저 충청남도교육청의 행정사무감사 일정에 대하여 말씀드리도록 하겠습니다. 오늘은 충청남도교육청 소속 12개의 직속기관에 대한 행정사무감사를 실시하고 11월 9일부터 12일까지 교육지원청을, 11월 15일부터 16일까지는 본청을 대상으로 행정사무감사를 실시하도록 하겠습니다. 다음은 금일 행정사무감사 수감 대상 12개 직속기관인 충청남도교육청 연구정보원 등 12개 직속기관의 업무보고 청취가 있겠습니다. 보고는 인사말씀은 생략하시고 기관별 특색사업 위주로 간략하게 해 주시기 바랍니다. 그럼 먼저 직제순서에 따라 연구정보원 김경호 원장 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
경호
김경호연구정보원장
안녕하십니까? 충청남도교육청 연구정보원장 김경호입니다. 충남교육 발전과 본원을 위해 아낌없는 지원과 지도를 해 주시는 존경하는 조철기 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 진심으로 감사드립니다. 지금부터 행복교육 실현을 위한 맞춤지원 충청남도교육청 연구정보원 2021년도 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상으로 2021년도 충청남도교육청 연구정보원 주요업무 추진상황을 보고드렸습니다. 다음으로 행정감사 처리결과는 처리요구 한 건, 제안사항 다섯 건으로 총 여섯 건이며, 여섯 건 모두 처리 완료하였습니다. 자세한 사항은 의석에 배부해 드린 유인물을 참고하여 주시기 바랍니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
김경호 원장님 수고하셨습니다. 인사말은 생략해 주시고요, 간단하게. 더 간단하게 보고해 주시기 바랍니다. 윤희송 원장님 보고해 주시기 바랍니다.
희송
윤희송교육연수원장
안녕하십니까? 충청남도교육청 교육연수원장 윤희송입니다. 지금부터 충청남도교육청 교육연수원의 2021년 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 2020년도 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고해 주시기 바랍니다. 이상으로 2021년 충청남도교육청 교육연수원 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
윤희송 원장님 수고하셨습니다. 다음은 학생교육문화원 이관휘 원장 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
관휘
이관휘학생교육문화원장
안녕하십니까? 학생교육문화원장 이관휘입니다. 2021년도 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상으로 2021년도 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 2020년도 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물로 대신하도록 하겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
이관휘 원장님 수고하셨습니다. 다음은 평생교육원 길재환 원장 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
재환
길재환평생교육원장
안녕하십니까? 평생교육원장 길재환입니다. 지금부터 2021년 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 2020년도 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
길재환 원장님 수고하셨습니다. 다음은 충무교육원 서연근 원장 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
연근
서연근충무교육원장
충무교육원장 서연근입니다. 보고내용은 보고서 59쪽부터 69쪽까지입니다. (보고사항은 끝에 실음) 2021년도 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고하여 주시기 바랍니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
서연근 원장님 수고하셨습니다. 다음은 안전수련원 김초년 원장 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.
초년
김초년안전수련원장
안전수련원장 김초년입니다. 보고서 75쪽부터 82쪽까지입니다. (보고사항은 끝에 실음) 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고하여 주시기 바라며 이상으로 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
김초년 원장님 수고하셨습니다. 다음은 해양수련원 김원규 원장 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.
원규
김원규해양수련원장
안녕하십니까? 해양수련원장 김원규입니다. 지금부터 ’21년도 우리 원의 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 2020년도 도의회 행정감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 2021년도 주요업무 추진상황을 모두 마치겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
김원규 원장님 수고하셨습니다. 다음은 남부평생교육원 김선욱 원장 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
선욱
김선욱남부평생교육원장
안녕하십니까? 남부평생교육원장 김선욱입니다. 지금부터 2021년도 우리 원의 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상으로 남부평생교육원의 주요업무 추진상황에 대해 보고를 드렸으며, 2020년도 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고해 주시기 바랍니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
김선욱 원장님 수고하셨습니다. 다음은 서부평생교육원 김나겸 원장 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
나겸
김나겸서부평생교육원장
안녕하십니까? 서부평생교육원장 김나겸입니다. 2021년도 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 2020년도 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 2021년도 서부평생교육원 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
김나겸 원장님 수고하셨습니다. 다음은 과학교육원 김용정 원장 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
용정
김용정과학교육원장
안녕하십니까? 충청남도교육청 과학교육원장 김용정입니다. 2021년도 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 2020년도 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 2021년도 주요업무 추진상황을 보고 마치겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
김용정 원장님 수고하셨습니다. 다음은 외국어교육원 채정숙 원장 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.
정숙
채정숙외국어교육원장
안녕하십니까? 충청남도교육청 외국어교육원장 채정숙입니다. 지금부터 2021년 외국어교육원 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 2020년 행정사무감사 처리결과는 의석에 배부해 드린 유인물을 참고하여 주시기 바랍니다. 이상으로 충청남도교육청 외국어교육원 2021년 주요업무 추진상황 보고를 마치며 위원님들의 보다 많은 관심과 성원을 부탁드립니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
채정숙 원장님 수고하셨습니다. 다음은 유아교육원 원화연 원장 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.
화연
원화연유아교육원장
안녕하십니까? 충청남도교육청 유아교육원장 원화연입니다. 지금부터 2021년 충청남도교육청 유아교육원 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상으로 2021년도 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
철기
조철기위원장
원화연 원장님 수고하셨습니다. 다음은 질문 답변 순서입니다만, 질문 답변에 앞서 먼저 자료요구를 하겠습니다. 자료요구는 사전에 요구하신 행정사무감사 자료가 이미 의석에 배포되어 있습니다. 추가자료나 보충자료가 필요하신 위원님은 자료요구해 주시기 바랍니다. 김은나 위원님 자료요구해 주시기 바랍니다.
김은나위원
안녕하십니까? 김은나 위원입니다. 계속된 코로나19 확산으로 모두 힘든 시기를 보내고 있습니다. 특히 학생들과 늘 함께하고 있는 교육주체의 직속기관장님들 고통이 가장 클 것으로 보여지고 있습니다. 최근 부산광역시립도서관에서는 코로나19로 지친 도서관 이용자 및 지역 주민들 대상으로 ‘코로나 블루 극복 마음건강 지키기 건강특강’을 개최하고 있어요. 그래서 코로나19의 장기화로 인한 정신적 스트레스, 불안, 우울증 등 짙어지는 코로나 블루를 극복하고 재충전하는 시간을 갖게 하여 학생과 지역 주민들에게 아주 좋은 반응을 얻고 있다고 합니다. 행정사무감사가 잘못된 부분을 지적하고 집행부에게 건전한 비판적 견해를 제시하는 것도 중요하지만 잘된 정책을 내어서 홍보하고 공유하여 바른 정책방향을 설정하는 것도 아주 중요하다고 본 위원은 생각하는데요, 혹시 우리 12개 직속기관에서도 코로나19 극복을 위한 우수사례가 있으면 자료로 제출해 주시기 바랍니다. 위원장님! 도청 것도 미리 해도 되겠습니까? 간단한 건데 미리 그냥 오늘…….
철기
조철기위원장
도교육청 거요?
김은나위원
예, 지금 듣고 계실 것 같아서요, 본청 것.
철기
조철기위원장
예.
김은나위원
간단한 건데요, 방송을 통해서 보고 계실 것 같아서 자료요구하겠습니다. 도교육청이나 지원청 자료요구하겠습니다. 요즘 도교육청이나 지원청에 많은 민원들이 발생하고 있는 것으로 알고 있습니다. 교육청이나 지원청에 제기하는 민원의 종류, 진정, 건의, 질의 등을 포함해서 분류해 주시고요, 구체적인 내용을 기재해서 작성해 주시기 바랍니다. 기간은 2020년도 1월 1일부터 2021년 10월 30일까지를 작성하여 제출해 주시기 바랍니다. 이상입니다.
철기
조철기위원장
김석곤 위원님 자료요청해 주시기 바랍니다.
석곤
김석곤위원
김석곤 위원입니다. 연구정보원장님한테…… 이거는 자료 보고서에 나와 있지 않은데, 고교학점제가 ’25년부터 시작되죠?
경호
김경호연구정보원장
예, 예정된 걸로 알고 있습니다.
석곤
김석곤위원
예정되어 있죠? 그래서 그동안 우리 연구정보원에서 고교학점제 실시에 대해서 그 성과 또 문제점이라든지 이런 것들이 준비돼 있을 것 같은데 그것 자료 좀 받을 수 있겠죠?
경호
김경호연구정보원장
그것은 본청 교육과정과에서 실시하고 있고 저희들한테 사업을 이렇게…….
석곤
김석곤위원
아, 받은 것 없어요? 그전에는 연구를 안 했습니까?
경호
김경호연구정보원장
예, 직접 그 내용에 관한 것은 저희들은 아직 없습니다.
석곤
김석곤위원
그러면 되어 있으면 자료 좀 주시고요. 교육연수원에서 통합교육시스템 개선을 통한 운영 활성화가 기능개선 26건이 되어 있네요? 그것 내용 좀 자료로 주십시오.
희송
윤희송교육연수원장
예, 알겠습니다.
석곤
김석곤위원
그리고 교육문화원에서 ‘꿈을 그리는 중고등학생 온라인 미술 축제’ 내용에 대해서 자료 좀 주시고요. 남부평생교육원에서 ‘재능 나눔 배달 강좌’를 운영하고 있는데, 이 프로그램별 강사 주소 －논산이면 논산, 서천이면 서천 이렇게－ 좀 자료로 주시길 바라겠습니다. 그리고 외국어교육원에 ‘직업계고 해외현장학습지원 영어교육 프로그램’이 있습니다. 이 현황에 대해서 대상학교, 인원을 자료로 준비해 주시길 바라겠습니다. 이상입니다.
철기
조철기위원장
김석곤 위원님 수고하셨습니다. 김영수 위원님 자료요청해 주시기 바랍니다.
김영수위원
서산 김영수입니다. 연구정보원에요, 충남 e-학습터 접속 현황 좀 한번 줘보세요.
경호
김경호연구정보원장
예, 알겠습니다.
김영수위원
2017년도부터 ’21년도까지요. 그리고 그것을 그냥 “1년 치 몇 시간 했다” 이렇게 하지 마시고, 연도별로, 월별로 또 과목별로 접속된 시간 현황 같은 것 좀 구체적으로 세분화해서 정리해서 주세요.
경호
김경호연구정보원장
예, 알겠습니다.
김영수위원
또 한 가지는요, 연구정보원 체제개편방안 연구를 용역 발주했었더라고요?
경호
김경호연구정보원장
예.
김영수위원
그 결과물 좀 자료로 주십시오.
경호
김경호연구정보원장
알겠습니다.
김영수위원
그다음에 온라인 교육에 관한 교육연구 진행을 세 과제 한 게 있어요. 그 결과물도 좀 줘보세요. 그다음에 학생교육문화원에요, 4차 산업혁명 시대를 준비하는 원격학습실 구축 및 운영 했어요. 거기에 원격수업 같은 것에 접속된 결과물이 있는지 구체적인 내용 좀 정리해서 주십시오.
관휘
이관휘학생교육문화원장
예, 알았습니다.
김영수위원
그다음에 해양수련원이요, 충남 교직원 해양 안전 체험활동을 했어요. 그것 교육프로그램을 뭐를 했는지 하고 체험 귀가 시간, 각자 개별 참여했던 그런 것을 종합해 가지고 자료 좀 부탁드리고요. 우선 그렇게 부탁하겠습니다. 이상입니다.
철기
조철기위원장
양금봉 위원님 자료요청해 주시기 바랍니다.
양금봉위원
양금봉 위원입니다. 자료요청하겠습니다. 각 12개 직속기관에서 위탁·수탁 계약을 한 사실이 있을 거예요. 위수탁 계약서를 2019년, ’20년, ’21년…… 선별하지 않고 연도별로 각 한 건씩만 하되 2021년도에는 가장 최근 것으로 자료를 부탁드리겠습니다. 계약서 도장 찍어진 것 한 장만 그냥 딸랑 하는 게 아니라 위수탁 계약서에 여러 장이 있는데 그 사본을, 앞에서부터 도장 찍어진 위수탁 계약서 사본을 제출해 주시길 바라겠습니다. 그렇게 하고 또 연구정보원에 자료요청을 하겠습니다. 2018년도부터 2021년도까지 교육정책 분석과 연구과제 수행실적, 그에 따른 예산 현황을 좀 제출해 주시고요, 연도별로 연구과제 정책반영 내용 현황을 함께 제출해 주시기 바랍니다. 그리고 이거는 감사관님께서 취합해 주셨으면 좋겠는데요, 각 직속기관이 어느 시군에 위치해 있는지 지도상으로 점을 해가지고 표시를 해 주시고요, 또 이거와 관련해서 －물론 이 앞에 업무추진 상황에 조직도까지 있기는 한데－ 설립연도, 주소, 조직도, 예산 현황 이 부분을, 조직도에 몇 명까지는 다 있는데 이걸 좀 일괄적으로 한눈에 볼 수 있도록 정리해서 자료 취합해서 감사관님께서 보내주시기 바랍니다. 제가 보고자 하는 게 있으니까 지도상으로 표기해 주시는 게 중요합니다. 이상입니다.
철기
조철기위원장
수고하셨습니다. 본 위원장이 자료를 요청하겠습니다. 충무교육원, 주요업무 추진사업 중에서 50% 미만 집행사업 내역하고 사유를 제출해 주시고요. 그다음에 과학교육원, 생태환경교육장 구축 상세 예산 현황을 제출해 주시기 바랍니다. 연구정보원, 연구활동과 연구과제 평가 결과에 대해서 제출해 주시기 바랍니다. 그렇게 하겠습니다. 자료요청하실 위원님 안 계시죠? 그러면 집행부에서는 위원님들께서 요구하신 자료를 빠른 시간 내에 작성하셔서 제출할 수 있도록 준비해 주시기 바랍니다. 위원님 여러분! 시간 관계상 질의는 오후에 하도록 하고 집행부의 자료 준비와 위원님들의 오찬을 위해서 감사중지를 하고자 하는데, 이의 없습니까? 이의가 없으므로 감사중지를 선언합니다.
「예」하는 위원 있음
「예」하는 위원 있음
12시22분 감사중지
14시39분 감사계속
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 감사를 속개하겠습니다. 오전 자료요구에 이어 질문 답변을 시작하도록 하겠습니다. 질문하실 위원님 계시면 질의하여 주시기 바랍니다.
김영수위원
위원장님! 간단하게 5분만 먼저 할게요.
철기
조철기위원장
김영수 위원님 질문하여 주시기 바랍니다.
김영수위원
서산 김영수 위원입니다. 저는 개별적으로 기관별로 질문을 떠나서 좀 포괄적인 말씀을 하나 드리겠는데요, 예산 편성하는 부분에 대해서 기관장님들께 제안을 하나 드릴게요. 큰 비중이 있는 건 아닌데 예산 편성하신 것에 대해서 해당되는 기관도 있고 해당 안 되는 기관도 있는데, 혹시나 우려스러워서. 제가 그 예산의 부분을 굳이 ‘이름을 뭐라고 붙여야 될까?’ 하다 보니까 좀 심하게 얘기하면 ‘사치성’이라고 할까요? 이런 생각이 들더라고요. 구체적으로 얘기하면 교직원들 주차장 비가림 시설이라든가 지난번에 화장실에, 액수는 적어요. 그런데 시범으로 살짝 간보기 식으로 편성했던 것 같은데 화장실 에어커튼이라고 그래가지고 용변 볼 때 냄새를 제거해 주는 거라고 그러는데, 사실 우리 본청이든 의회든 뭐……. 학교는 화장실이 열악한 부분이 있어요. 학교의 학생들을 위해서 시설 개선한다는 것에 대해서는 전적으로 동의하는데요, 본청 같은 데는 깔끔하게 정리되어 있고 미화 도와주시는 분들도 계셔서 항상 정결하게 운영되는 것으로 알고 있는데 거기에다 또 무슨 시설을 첨가한다 이런 부분 또 아까 먼저 말씀드린 교직원들 주차장 비가림 시설 같은 경우는 사실 자동차 눈·비 맞는다고 해가지고 업무하시는 데 차 걱정돼서 업무 못 보시고 그러는 거 아니잖아요, 다른 데 쓸 곳도 많고. 그리고 차량 눈·비 맞는다고 해서 예를 들면 뭐 큰일 나는 것은 아니지 않습니까? 그리고 책 소독기 같은 것은 건강상 필요하다고 그러는데 사실 얼마만큼의 효용성이 있는지를 모르겠어요. 그리고 제가 어떤 거라고 특정은 못 하겠는데 일괄적으로 급하게 시행되는 사업들이 더러 있어요. 그런데 제가 특정해서 얘기를 못 해요, 솔직히 선거하는 사람이라 겁나서, 몰표 날아갈까 봐. 그런데 집행부에서 좀 진지하게 고민하셔가지고 ‘이런 예산을 굳이 편성해야 되는가?’ 하는 부분들이 있을 겁니다. 그래서 기관장님들께서 그러한 부분에 있어서 좀 자중하고 실질적으로 아동, 청소년들에게 보육과 교육에 도움이 되는 재정 편성을 하는 게 옳지 않을까 말씀을 드립니다. 특히 우리 직속기관 같은 경우는 평생교육 부분을 담당하는 기관도 있어요. 그러니까 본연의 업무를 진행하는 데 관계된 그런 부분을 강조했으면 하는 말씀을 드리고요. 또 소위 업무추진비라고 해야 될까요? 제가 본청 또 본회의 때도 이야기를 하겠지만 쉽게 얘기해서 구체적으로 보면 매 사업품목마다 용품비다, 협의회다, 이런 게 있더라고요. 그게 업무추진비 개념으로 꼭 필요한 잡자재를 구매하고 그러는 용도로 쓰는 걸로 알고 있어요. 그런데 그런 부분도 실질적으로 1년간 필요로 하고 업무 보는 데 부수적으로 필요한 기자재가 무엇인지……. 이런 하찮은 볼펜 한 자루부터 종이 몇 장까지도 좀 더 세부적으로 계산하셔가지고 그 쓰임의 용도가 외부인들이 봤을 때 고개를 갸웃거리지 않을 그런 내용으로 해 주셨으면 하는 말씀을 드리겠습니다. 각 기관장님들께 포괄적으로 말씀을 드렸고요, 연구정보원장님!
경호
김경호연구정보원장
연구정보원장 김경호입니다.
김영수위원
연구정보원에서 교육전문지 ‘충남교육’을 발간하고 보급하는 업무를 하고 있다고 이렇게 업무보고서에 있데요?
경호
김경호연구정보원장
예, 1년에 한 번 하고 있습니다.
김영수위원
그런데 제 생각으로는 뭐 어느 부서에서든 다 충남교육을 위하고 업무를 진행할 수 있는 부분이라고 보지만, 그냥 저는 ‘역할이 맞는 부서가 찾아가야 되는 게 아닌가?’ 하는 생각이 들다 보니까……. ‘충남교육’ 이 소식지 같은 경우, 이 홍보지 같은 경우는 본청의 소통담당관실이죠? 거기에서 홍보라든가 이런 부분을 하고 있으니 그런 데서 하는 게 옳지 않은가. 또 홍보 정보 －홍보할 수 있는 여러 가지 우리 교육정책에 대한 정보－ 이런 게 취합되어 있는 곳이 아무래도 연구정보원보다는 소통담당관실이 사실 충분히 더 자료를 충만하게 가지고 있죠?
경호
김경호연구정보원장
예, 홍보 측면에서는…….
김영수위원
그래서 본 위원은 이런 업무는 소통담당관실이나 이런 데에서 주도해가는 게 어떨까 하는 생각이 들어요. 그래서 한번 물어보는 건데, 원장님은 어떤 생각이 드시는지 한번 말씀 좀 줘보세요.
경호
김경호연구정보원장
지금 위원님이 말씀하신 대로 홍보라든지 그런 측면에서는 맞는 말씀이시고요. 그런데 충남교육지 같은 경우는 연구지 성격이 더 강한 부분이 있습니다. 그 내용을 보면 예를 들면 현재의 교육과정 개편에 관련된 얘기라든지 그러한 것이 같이 모아져 있는 상태이다 보니 지금 위원님 말씀도 충분히 이해하고 그러면 전문성을 더 가질 수 있도록 우리가 더 노력을 해야 되지 않을까 하는 생각을 갖습니다.
김영수위원
제 개인적인 식견이었으니까 그거는 원장님이나 또는 여러 간부들께서 상의하셔서 어떤 게 효율적인지 전문성에 가까운 부서 배치인지 검토해 보십사 하는 말씀이지 이게 “옳다”, “그르다”는 것을 제가 딱 갈무리지어서 말씀드리는 것은 아니에요.
경호
김경호연구정보원장
예, 참고하겠습니다.
김영수위원
예, 그런 부분을 한번 검토해 주십사 하는 말씀을 드리겠습니다. 아까 자료를 책자로 주셨는데 연구정보원 체제개편방안 연구 했죠?
경호
김경호연구정보원장
예.
김영수위원
그 부분이 이번에 신설해서 나갈 게 어디죠?
경호
김경호연구정보원장
진로융합원입니다.
김영수위원
예, 진로융합원. 이제 거기 나가는 것 때문에 주목적을 두고 이 조직개편에 대한 어떤 연구를 하신 건가요?
경호
김경호연구정보원장
현재 우리가 진로진학부가 있는데 진로융합원의 근간이 그 진로진학부이기 때문에 부서가 그쪽으로 독립해 나갔을 때 추후 연구정보원의 방향 설정을 위해서 우리가 체제개편에 관한 연구를 금년도에 실시한 것입니다.
김영수위원
그래서 그 결과에 따르면 지금 집행부에서 구상하는 거하고 맞았는지 어땠는지 조금만 더 부연설명 부탁드릴게요.
경호
김경호연구정보원장
현재 결과보고서가 나와서 설명드리는 단계고요, 거기 연구보고서에서 추구하는 방향이 ‘연구’하고 ‘정보’인데 연구인들 연구소도 있고 그렇지만, 연구정보원의 역할이 개편이 됐을 때 교육과정이라든지 거기에 맞는 자료개발이라든지 그것을 뒷받침해 줄 수 있는 부서가 필요하지 않겠느냐. 그래서 연구보고서 그 내용에 보면 교수학습지원부라든지 명칭이 이제 세분화되어 있는 것도 있는데 지금의 단계는 기본단계라는 말씀을 드릴 수밖에 없을 것 같습니다. 왜냐하면 현재 진로융합원이 언제 독립해 나간다는 그 시기가 확정적이지 않다 보니 저희들이 준비과정이라는 말씀을 드리겠습니다.
김영수위원
지금 말씀 중에 언제인지 불확실하다는 말씀은 조금 궁색하다고, 준비가 덜 된 답변이라고 봐야 돼요. 왜냐하면 저희들이 의회에서 예산 승인해 줄 때도 충분히 어떤 과정을 진행하겠다고 구체적인 프로젝트가 있었어요, 프로세스가. 그러면 정보원장님께서는 적어도 “개관해서 이전 입주를 언제로 목표로 하고 업무를 진행하고 있다” 이렇게 말씀을 주셔야지 언제 갈지 모르기 때문에 그냥 지지부진하게 가듯이 때 되면 가겠지……. 우리 충청도 말로 “때 되면 가겠지”, 때 되면 다 가요, 그렇죠? 그렇지만 “언제쯤 이전 개원을 목표로 하고 이렇게 이렇게 준비하고 있다” 이렇게 말씀을 주셔야 더 적확한 답변이 아닌가 그런 생각을 합니다.
경호
김경호연구정보원장
예, 적극적으로 검토해 보겠습니다.
김영수위원
이미 검토를 많이 하셨어야 돼요, 그렇죠?
경호
김경호연구정보원장
예, 알겠습니다.
김영수위원
거기까지 우선 질문하고요, 그다음에 교수학습자료를 개발·보급한다고 그랬어요.
경호
김경호연구정보원장
예.
김영수위원
자체제작이 많아요, 외주제작이 많아요?
경호
김경호연구정보원장
저희들 같은 경우 이것은 자체제작입니다.
김영수위원
전부 다 100% 자체제작을 하고 있습니까?
경호
김경호연구정보원장
지금 현재 보급하는 것은 그렇게 하고 있습니다.
김영수위원
지금 자료 건수가 얼마나 돼요?
경호
김경호연구정보원장
지금 보면 1학년에 대한 부분하고 그다음에 초등학교 4학년 충청남도의 생활. 그다음에 수학, 중학교 1학년 교재는 지금 개발 중에 있고 3학년, 6학년은 개발해서 보급을 했고요. 대략적으로 큰 의미에서 그렇게 하고 있습니다.
김영수위원
책자로 되어 있습니까?
경호
김경호연구정보원장
예, 책자로 되어 있고 QR로 해서 현재에 맞게 추진하고 있습니다.
김영수위원
그러면 책자로 되어서 개발·보급된 자료를 저 포함해서 우리 위원님들께 개별적으로 연구실에 좀 다 배분해 주십시오.
경호
김경호연구정보원장
예, 그렇게 하겠습니다.
김영수위원
이것 추가로 자료로 부탁드리겠습니다.
경호
김경호연구정보원장
예.
김영수위원
그 부분하고요, 그다음에 충남 e-학습터 접속 현황 자료를 제가 받았습니다. 그런데 살펴보니까, 접속 학생 수만 보는 거예요. 2021년도가 물론 두 달이 남았지만 지금 코로나 정국이기 때문에 비대면이 활성화되고 있고 그런 정황으로 볼 때 전년도 2020년도 접속한 학생 수하고 거의 근사치예요. 그렇다면 대면을 많이 생략하고 또 코로나로 인해서 앞으로 교육연수 방식이라든가 수업 방식이 이제 비대면 방식으로 혼용으로 갈 거란 말이에요?
경호
김경호연구정보원장
예.
김영수위원
그런 것을 감안해 볼 때 e-학습터를 운영한다고는 하고 열심히 하시는데 ‘인원수도 좀 더 많이 증폭되고 증원되고 이게 더 활성화되는 모습이 됐겠다’ 하고 저는 ‘많이 변화가 있겠구나’ 그런 기대하는 마음으로 자료를 요구했던 거예요. 그런데 큰 변화가 없어요. 그런 걸 볼 때 제도는 좋은데 활용의 열의가 좀 떨어지지 않았었나 이런 약간의 우려 섞인 생각이 듭니다. 원장님은 그것 어떻게 생각하십니까? 답변 좀 한번 해보세요.
경호
김경호연구정보원장
지금 위원님 말씀 충분히 이해가 가고요. 그런데 이 수업플랫폼이 2020년도에는 갑자기 코로나가 오다 보니 중심된 게 e-학습터였다면 2021년도부터는 EBS 클래스라든지 충남웨일온이라든지 수업플랫폼이 다양화되다 보니 지금 이 숫자가 나온 거고 또 다른 플랫폼을 활용하는 부분도 있다는 말씀을 드리겠습니다.
김영수위원
예, 충분히 이해합니다. 그러면 지금 e-학습터 이거 운영하는 것 이것은, 소위 교육자료 콘텐츠라는 것은 외부에서 어떤 띄워둔 그 플랫폼에 들어가서 보는 거죠?
경호
김경호연구정보원장
예, 플랫폼에 들어가서 보는 겁니다.
김영수위원
그러면 이용료는 얼마나 들어가요, 1년 예산이?
경호
김경호연구정보원장
작년까지는 저희들이 1억을 케리스(KERIS)에 다 지급을 했었고요, 2021년도부터는 미래인재과에서 지급하고 있습니다. 왜냐하면 사용자 수하고 범위가 넓어졌기 때문에 그쪽에서 지금…….
김영수위원
미래인재과에서 지급하면 지금은 정보원 업무가 아니잖아요.
경호
김경호연구정보원장
운영은 우리가 하고 있습니다. 운영은 우리가 하고 있고 계획이라든지 그러한 부분들은 미래인재과에서 하고 있습니다.
김영수위원
이런 부분이 어찌 보면 이중 일이라는 얘기예요, 이렇게 인적 활용하는 것이. 그렇지 않습니까? 미래인재과에서 업무를 주도해 가면 거기에서 마무리를 짓든지, 업무보고서에 올라와 있는 것처럼 정보원의 업무라고 업무보고가 올라와 있으면 정보원에서 기획 단계부터 실행해 가지고 마무리하는 단계까지 그리고 결과분석까지 정보원에서 해야 되는 거 아니에요? 저는 그렇게 생각합니다.
경호
김경호연구정보원장
그 부분에 대해서는 미래인재과하고 계속 협의해 가고 합리적인 방향을 찾도록 하겠습니다.
김영수위원
업무분장에 대해서 정확하게 가르마를 타서 운영해 주시는 게 직원들 업무의 효율성을 높이는 거라고 생각해요.
경호
김경호연구정보원장
예, 알겠습니다.
김영수위원
정보원은 그렇게까지만 말씀드리고요, 위원장님! 저 조금 더 해도 됩니까?
철기
조철기위원장
예.
김영수위원
교육연수원장님께 한 가지 질문할게요.
희송
윤희송교육연수원장
윤희송입니다.
김영수위원
우리 보고서 내용에 보면 핵심인재 이런 얘기가 나옵니다. 우리 충청남도교육청에서 직원 선발할 때 －행정직 얘기하는 거예요, 교육행정직－ 고시나 7급 공채 있습니까? 5급 공채나 7급 공채가 있냐고. 없죠?
희송
윤희송교육연수원장
없는 걸로 알고 있습니다.
김영수위원
사실 왜 이 질문을 하냐면 행정적 업무에 좀 난이도가 깊어지는, 법률 쪽이라든가 이런 전문성 같은 것에 있어서 우려되는 부분이 사실 몇 가지를 제가 본 게 있어서 그래요. 특히 이번에 하나 터져 나온 －오래된, 2000여 년도부터 시작된 문제지만－ 107억을 예비비로 지급해야 되는 문제라든가 또 소송에 관련된 문제라든가. 지금 우리가 변호사를 위임하고 고용해서 직원으로 있지만 실질적으로 처음부터 좀 법률 쪽이라든가 전문성 이런 것, 특히 행정이나 법률 전문성이 좀 깊이 있게 들어갔을 때 본인 스스로가 대응해 갈 수 있는 자생능력을 가진 분들을 좀 구비해야 되지 않을까 이런 생각이 들어서 연수원장님께 한번 질문해 봅니다. 연수원장님은 그 부분에 대해서 어떻게 생각하십니까?
희송
윤희송교육연수원장
전문경력관제도가 있는 걸로 알고 있고요, 학교 현장이나 본청이나 지원청, 행정기관에서 지금 위원님이 말씀하신 대로 역할을 수행하실 깊은 식견을 가지신 그런 자원이 필요한 건 사실이고요. 그래서 저희 연수원에서는 6급과 7급에 대한 핵심인재를 지금 키우고 있는 거죠. 그래서 이분들이 연수를 받고 나면 학교 현장이나 기타 행정 현장에서 더욱더 역량을 발휘할 거라고 믿고 지금 말씀하신 그런 내용들이 핵심인재 과정에 포함될 수 있도록 저희가 해당 과하고 협의토록 하겠습니다.
김영수위원
제가 기존의 교육행정 직원분들이 터무니없이 뭐가 안 된다 이런 차원이 아니라 법률 쪽이라든가 아주 전문적으로 깊이 있게 들어가는 부분이 있잖아요?
희송
윤희송교육연수원장
예.
김영수위원
그런 부분에 있어서 좀 대응할 수 있는 자생능력에 대해 아쉬움이 있어서 그래요. 중간에서 전문경력관이나 이런 분들 모셔다가 임기제 형태로 몇 년씩 계시는 분들은 과연 애착의 정도라고 할까요, 열의라고 그럴까요? 이런 부분에 있어서 좀 의구심이 생기고 해서 처음부터 충청남도교육청을 진짜 본인의 평생 함께 갈 기관의 구성원으로서 좀 더 깊이 있는 책임감 같은 것을 느끼는 직원들을 양성하는 게 바람직하지 않을까.
희송
윤희송교육연수원장
그러니까 위원님의 말씀은 제 개인적인 생각으로는 법률전문가를 말씀하신다고 생각이 들거든요?
김영수위원
꼭 법률전문가……. 그렇죠, 물론. 좀 난이도 있는 부분에 있어서는 자체적으로 대응할 수 있는 그런 인재가 있었으면 좋겠다, 그런 말씀을 드리는 거예요.
희송
윤희송교육연수원장
그런 부분은 핵심인재 교육과정에 편성토록 하고요, 이 부분은 해당 과하고 좀 더 깊이 있게 논의를 해봐야 할 것 같습니다.
김영수위원
특히 인사나 조직관리라든가 예산 편성 이런 것은 저희 의회에서 이래라 저래라 함부로 할 수 없는 부분이지만 그래도 의견개진은 충분히 할 수 있는 부분이라고 생각해서 －물론 직속기관이고 본청에서도 제가 얘기를 따로 하겠지만－ 교육연수원장님은 전체적인 조직 강화하고 자질을 함양시키고 인재 개발하는 데 역할을 하시는 기관 같아서 말씀을 한번 드린 겁니다.
희송
윤희송교육연수원장
예, 검토하겠습니다.
김영수위원
보면 교수학습방법하고 학생생활교육에 대해서 각각 1과정씩 4과정을 운영했다고 했어요.
희송
윤희송교육연수원장
예.
김영수위원
중간 결과물 같은 게 나와 있는 게 있는가요, 구체적으로? 어떤 일을 어떻게 했더니 어떤 결과가 나왔다.
희송
윤희송교육연수원장
이게 성장 아카데미라는 수요자 형태의 연수를 운영하는 건데요, 이 연수라는 것은 수요자들의 요구에 의해서 연수원하고 협업을 통해서 교육과정을 편성하고 그에 따른 강사를 갖다가 매칭을 시켜서 저희들이 행·재정적 지원을 해 주는 연수인데요, 이 연수의 기본적인 것은 단순히 연수를 받는 게 아니라 기초, 심화, 적용 이 3단계까지 해서 아주 깊이 있게…… 좀 이렇게 깊이 있는 내용에 들어갈 수 있도록 우리가 추진하는 연수거든요? 그래서 지금 통상 30시간 정도의 내용을 가지고 연수를 진행하는데 이게 내부강사보다는 전문성 있는 외부강사를 많이 모셔서, 그러니까 이제 그분들한테 스스로 우리가 배우는 거죠. 최근에 지금 제일 많은 게 ‘발도르프 교육’ 관련된 내용들을 많이 하는, 그런 연수를 하는 것을 제가 한번 본적이 있습니다. 그래서 지금은 현장에서의 요구사항들이 단순하게 기본적인 내용보다는 그 단계를 넘어선 심화단계나 적용단계까지 요구를 하는 분들이 많이 계셔가지고 그분들의 요구사항을 충족시켜주고 또 그것을 통해서 학교현장에서 교육의 교육력 제고에 활용하기 위해서 실시하고 있습니다.
김영수위원
이런 교육의 내용물이 무슨 자료로 존재하느냐는 거를 질문하는 거죠.
희송
윤희송교육연수원장
내용이 강의도 있고 실습도 있고 하기 때문에 저희가 강의교재는 있겠지만 이 연수가 끝난 다음에 무슨 실적물을 만들어낸다거나 아직 그런 상황은 아닙니다.
김영수위원
알겠습니다.
희송
윤희송교육연수원장
예.
김영수위원
원격연수 튜터제를 하잖아요?
희송
윤희송교육연수원장
예.
김영수위원
이것 맨투맨(man to man) 방식으로 하는 거예요, 아니면 1 대 다수로 하는 거예요?
희송
윤희송교육연수원장
저희가 원격연수가 188과정이 있습니다. 교원연수 관련이 147과정이고 행정연수 관련이 41과정이에요, 원격연수가. 그래서 원격연수 질의응답 튜터를 10과정당 한 분을 운영하는 거예요. 그러니까 지금 우리가 교원이 열네 분이 있고 행정요원이 네 분 해서 총 열여덟 분이 계신데 자기가 맡은 과정에 질의응답이 많으면 이분이 답변해야 될 내용들이 많은 것이죠.
김영수위원
그러니까 연수받는 사람들의 인원이 강사하고 몇 명 붙어서 하느냐는 얘기예요. 예를 들어서 원장님이 강사시고 제가 교육생이면 일대일로 하느냐, 아니면 교육생 몇 명하고 같이 하느냐 이 소리를 하는 거예요.
희송
윤희송교육연수원장
이거는 강사하고 교육생의 관계가 아니라 연수를 받는 연수생들이 있잖아요.
김영수위원
예.
희송
윤희송교육연수원장
원격연수를 받는 연수생들이 연수를 받으면서 불편한 점 뭐 이런 게 있을 수가 있잖아요?
김영수위원
예.
희송
윤희송교육연수원장
그러면 그런 것들을 질의하면 일부분이라도 해결해 주고 응답해 주고 이렇게 하는 제도입니다.
김영수위원
아, 그러면 튜터제의 본질을 흉내 내는…… 아이고, 죄송합니다. 도입해서 한다는 얘기네요? 그래요, 원장님한테는 그만큼 하고요. 학생교육문화원장님한테 하나 질문할게요.
관휘
이관휘학생교육문화원장
예, 학생교육문화원장 이관휘입니다.
김영수위원
학생교육문화원은 참 열심히 하세요, 진짜 열심히 하시더라고요. 이 코로나 시국에서도 오지 학교 이런 데를 다니면서 문화예술 쪽 학습 이런 거를 마중물 역할을 해 주시고 거기 부장선생님이 참 열심히 다니시더라고요.
관휘
이관휘학생교육문화원장
예, 그렇습니다.
김영수위원
거기 이병례 부장선생님이 진짜 열심히 다니시더라고요. 학교 악기 교육 활성화를 위해서 악기지원센터를 운영한다고 했는데 이게 원에 가까운 거리에 있는 데가 효용이 되지 원거리에 있는 데는 이거 대여해 주고 이런 게 쉽지가 않잖아요?
관휘
이관휘학생교육문화원장
현재 우리 원이 1283개의 악기가 있는데요, 원거리에 관계없이 신청을 하면 저희가 대여를 해 주고 악기도 관리해 주고…….
김영수위원
아, 그러면 직원분들이 개별적으로 가져갑니까, 수령하러 옵니까?
관휘
이관휘학생교육문화원장
수령하러 옵니다.
김영수위원
수령하러 옵니까?
관휘
이관휘학생교육문화원장
예, 필요하면 강사까지 지원해 주고 있습니다.
김영수위원
태안에서 천안이나, 금산에서 천안 같은 데는 멀어서 원 가겄슈? 천안 쪽이나 좀 혜택이 많지.
관휘
이관휘학생교육문화원장
그래도 필요한 학교에서는 신청이 많이 들어오고 있습니다.
김영수위원
그래서 이게 좋은 제도인데 이거를 지역이 멀고 하니까 권역별로 지원청에서 학교지원센터 이런 데가 있으니까 연계해서, 그런 데가 좀 이런 것을 비축해 놓고 하면 그런 제도는 바람직하지 않을까요? 원장님은 어떻게 생각하세요?
관휘
이관휘학생교육문화원장
위원님 말씀하신 것에 전적으로 동의하고요, 한번 그런 부분도 저희가 심도 있게 검토를 해보도록 하겠습니다.
김영수위원
예, 아까 처음에 말씀드렸는데 진짜 문화예술 소외지역으로 찾아가는 예술공연, 참 너무 잘하시더라고요. 그리고 특히 찾아가서 그런 거를 마중물 역할을 해 주고 소외된 곳에 교육을 전파하는 게 참 훌륭하게 좋은 일을 하시는 것 같아요, 애쓰십니다.
관휘
이관휘학생교육문화원장
감사합니다.
김영수위원
좀 더 할까요, 아니면 다른 분 하실까요?
철기
조철기위원장
예, 다른 위원님 질의하시고 이어가시기 바랍니다.
김영수위원
예, 좀 쉬었다가 할게요.
철기
조철기위원장
다른 위원님 질의하실 위원님 계시면 질문……. 김석곤 위원님 질문해 주시기 바랍니다.
석곤
김석곤위원
김석곤 위원입니다. 몇 가지 확인 좀 먼저 하겠습니다. 교육연수원에서 23쪽을 보면 신규임용자 추수과정이라고 있어요. 추수과정은 뭘 말하는 거예요?
희송
윤희송교육연수원장
교육연수원 말씀하시는 건가요?
석곤
김석곤위원
예, 교육연수원.
희송
윤희송교육연수원장
주요업무 말씀하시는 건가요?
석곤
김석곤위원
예, 23쪽 보면 신규임용자 추수과정이 있는데…….
희송
윤희송교육연수원장
혹시 몇 쪽…… 23쪽?
석곤
김석곤위원
입직기에서 네 번째. 추진상황…….
희송
윤희송교육연수원장
예, 이제 신규임용을…….
석곤
김석곤위원
신규임용자.
희송
윤희송교육연수원장
예, 신규임용을 하게 되면 이분들에 대해서 연수를 받게 되거든요?
석곤
김석곤위원
예.
희송
윤희송교육연수원장
그 연수를 받고 현장에서 업무를 추진할 것 아니에요? 그때 추후에 우리가 이분들에 대해서 계속 어떤 관심을 가지고 질의응답도 해 주고 이분들이 필요한 어려운 점이 있어서 연락 요청이 오면 저희가 도와주고 하는 과정이 되겠습니다.
석곤
김석곤위원
아, 그런 거를 추수과정이라고 합니까?
희송
윤희송교육연수원장
예, 추후에 이루어지는 과정입니다.
석곤
김석곤위원
아, 이건 추후에 이루어지는 과정입니까?
희송
윤희송교육연수원장
예.
석곤
김석곤위원
이것 다른 말은 없어요? 이게 어느 나라 말이에요? 이게 그러니까 줄여서 만든 거네요?
희송
윤희송교육연수원장
추후에 들어가서…….
석곤
김석곤위원
우리가 수확할 때의 추수가 아니라 추가로 추후에 어떻게 하겠다는 그런 말이잖아요, 이게?
희송
윤희송교육연수원장
그러니까 기본연수는 끝난 다음에 그 연수 이후에 또 다른 어떤 필요한 부분에 대해서 협조해 주고 도와주고 하는 과정이 되겠습니다.
석곤
김석곤위원
이런 단어는 없는 거잖아요, 그러니까.
희송
윤희송교육연수원장
제가 지금 정확하게 이런 단어가 있는지 없는지는 모르겠는데요, 한번 이거는 확인을 해보도록 하겠습니다.
석곤
김석곤위원
국적 없는 말이 들어와 있어서……. 더군다나 교원연수원에서 이런 말을 쓴다는 것이 잘 안 맞는 것 같아서 이것 좀 다시 정리를 했으면 좋겠어요.
희송
윤희송교육연수원장
예, 알겠습니다.
석곤
김석곤위원
그리고 교육문화원에서 꿈을 그리는 중·고등학생 온라인…… 이건 이따가 물어보고, 여명지역아동센터에 교육 지원하는 게 있어요.
관휘
이관휘학생교육문화원장
예, 학생교육문화원장 이관휘입니다.
석곤
김석곤위원
예, 거기에 시간대는 어떻게 해 주고 있어요? 여명지역아동센터는 아이들이 학교수업이 다 끝난 다음에 거기에서 하는 걸로 알고 있는데 시간대는 충분합니까?
관휘
이관휘학생교육문화원장
아동지원센터하고 시간을 확인해서 프로그램을 운영하고 있습니다.
석곤
김석곤위원
그래요?
관휘
이관휘학생교육문화원장
예.
석곤
김석곤위원
우리 직원들이 시간에 쫓기고 그런 것은 없는가 싶어서. 아이들을 교육시키는 데 충분한 시간을 가지고 가르쳐야 되는데 ‘퇴근시간 다 됐는데 빨리 이것 마치고 가야지’ 뭐 이런 저기를 하지는 않는가 싶어서…….
관휘
이관휘학생교육문화원장
그런 것은 아니고요, 충분하게 아동지원센터라든가 유관기관하고 상의를 해서 저희가 강사를 지원해 주거든요.
석곤
김석곤위원
예, 알겠습니다.
관휘
이관휘학생교육문화원장
예, 지원을 해 주는 데는 이상 없습니다.
석곤
김석곤위원
이상 없으면 됐고, 평생교육원에서 소외·배려계층과 함께하는 평생교육이 있는데 지원하는 사업내용이 뭐예요? 예산 지원해 주시는 거예요, 물품 지원해 주시는 거예요, 교육 지원을 해 주시는 거예요?
재환
길재환평생교육원장
평생교육원장 길재환입니다. 주로 강사들을…… 다문화가정 이런 다문화교육 같은 거요. 그런 강사들을 우리가 양성해서 강사들 강사비를 대줍니다.
석곤
김석곤위원
아, 강사비를 대주는 겁니까?
재환
길재환평생교육원장
예, 그리고 그 강사들이 현장에 가서 또 지도를 하는 거죠.
석곤
김석곤위원
예, 예산지원으로 보면 되겠네요?
재환
길재환평생교육원장
예.
석곤
김석곤위원
알겠습니다. 총무교육원에서 ‘찾아가는 나라사랑 체험과정’이 있어요. 거기에 역사와 독도체험 과정이 있고 한데 중학교들이 참여를 하고 있는데 몇 개의 중학교들만 이렇게 집중적으로 하고 있어요. 이 학교들만 참여하는 이유가 있어요?
연근
서연근충무교육원장
충무교육원장 서연근입니다. 저희들이 소규모학교 위주로 해서 공모를 해요. 그러면 신청을…….
석곤
김석곤위원
아, 공모를 해서 이렇게 하시는 겁니까?
연근
서연근충무교육원장
예, 신청을 하면 저희들이 운영위원회에서 협의를 거쳐서 선정을 한 다음에 지원하는 그런 프로그램입니다. 대부분 대형학교보다 열악하고 작은 소규모학교를 대상으로 하다 보니까 이렇게 선정이 되고 그렇습니다.
석곤
김석곤위원
예, 그런데 집중적으로 그 학교들만 이렇게 참여를 하고 있어서 소규모학교들이 많을 텐데 그 학교 관계자들하고 무슨 인간관계가 있어서 그 학교들만 선정되는 것이 아닌가 싶어서. 그것은 아니죠?
연근
서연근충무교육원장
예, 그것은 아닙니다.
석곤
김석곤위원
좀 폭넓게…… 소규모학교들이 많으니까 좀 참여해서……. 정말 우리 아이들이 뿌듯한 체험과정이 될 것 같아요.
연근
서연근충무교육원장
예, 그렇습니다.
석곤
김석곤위원
그래서 많은 학생들이 참여할 수 있는 계기를 마련해 주셨으면 좋겠습니다.
연근
서연근충무교육원장
예, 위원님 고견에 감사드리고요, 적극 검토·반영하겠습니다.
석곤
김석곤위원
예, 그렇게 좀 해 주시고요, 해양수련원. 홍보내용을 보니까 고객응대직원 친절도 하면서 교육 및 홍보강화를 한다면서 페이스북과 리플릿을 활용해서 한다고 했어요. 이게 홍보하는 내용이 페이스북뿐이 없습니까?
원규
김원규해양수련원장
해양수련원장 김원규입니다.
석곤
김석곤위원
다른 것은 없습니까?
원규
김원규해양수련원장
페이스북하고 또 유튜브에 많이 홍보를 하고 있습니다.
석곤
김석곤위원
아, 유튜브도 하고 있습니까?
원규
김원규해양수련원장
예.
석곤
김석곤위원
페이스북만 한다고 되어 있길래…….
원규
김원규해양수련원장
저희들이 자체적으로 매월 찾아가는 프로그램을 운영하면서 그것을 영상으로 촬영해서 매월 한 번씩 유튜브에 홍보를 하고 있습니다.
석곤
김석곤위원
좀 더 다양한 채널 등을 동원해서…… 어떤 화면을 보면 이게 그 누구야. ‘어떤 높으신 분이 뭐 하는 그런 쪽만 홍보하는 것이 아닌가?’ 하는 부분도 있으니까 좀 다양한 홍보매체를 이용해 주셨으면 좋겠고요. 찾아가는 야외활동 중에서 캠핑이라든지 트래킹 교육을 받을 수 있는 내용이 있습니다. 사실 이 부분이 굉장히 중요하거든요. 캠핑이라든지…… 우리 지난번에 거기에서 전시회도 가졌었죠, 캠핑도구?
원규
김원규해양수련원장
예, 그렇습니다.
석곤
김석곤위원
그래서 이게 처음부터 끝까지 잘 좀 가르쳐야지 마무리를 잘 못 가르치는 경우가 있어요. 텐트 설치하고 음식 만드는 과정, 화재라든가 이런 것은 마무리하는데 마무리 과정 이런 교육이 덜 되어있다 보니까 우리 산하들이 많이 오염되고 있어요. 꼭 여기에서 한다고 되는 것은 아니겠지만 낚시나 뭐 이런 데를 보면 그냥 그분들이 지나간 자리는 항상 오염된 것들이 보이거든요. 그래서 저도 캠핑이나 트래킹 교육이 상당히 중요하다고 생각을 하고 있습니다. 실제적인 교육이 될 수 있도록 원장님, 좀 부탁을 드리겠습니다.
원규
김원규해양수련원장
예, 위원님이 좋은 말씀 주셨고요, 저희들도 그런 프로그램 과정 내용에 마무리…… 뭐 청소라든가 이런 부분을 좀 하고 있습니다. 그래도 더 정리가 잘되도록 더욱 적극적으로 노력을 하겠습니다.
석곤
김석곤위원
예, 그렇게 해 주시고요, 남부평생교육원.
선욱
김선욱남부평생교육원장
예, 남부평생교육원장 김선욱입니다.
석곤
김석곤위원
거기 교육한 것 중에 동극이라고 있습니다, 동극. 그것 아시죠, 동극이 뭔가?
선욱
김선욱남부평생교육원장
글쎄요…….
석곤
김석곤위원
이게 아동극을 줄여가지고 동극이라고 하지 않습니까?
선욱
김선욱남부평생교육원장
예, 아동극.
석곤
김석곤위원
이게 아동극이라고 하면 초등학생이 보게 되는데 동극이라고 하면 우리 초등학생들이 알아요? 이런 언어 선택도 거기에 맞는 선택을 해야 된다고 생각합니다.
선욱
김선욱남부평생교육원장
예, 앞으로 주의하겠습니다.
석곤
김석곤위원
예, 좀 그렇게 해 주십시오. 그리고 과학교육원의 원조(院鳥)를 보니까……. 원목(院木)이 아니라 원조(院鳥), 기러기로 되어 있어요. 그것에 대해서 왜 기러기가 됐는지 혹시 아세요?
용정
김용정과학교육원장
과학교육원장 김용정입니다. 기러기는 지혜의 새로서 협동심…….
석곤
김석곤위원
협동심?
용정
김용정과학교육원장
예, 이동할 때 그런 것들을 생각해서 과학교육에서 지혜와 또 협력학습 이런 것이 중요하기 때문에 선택한 걸로 알고 있습니다.
석곤
김석곤위원
예, 원화(院花)를 보니까 매화로 되어 있네요?
용정
김용정과학교육원장
예, 그렇습니다.
석곤
김석곤위원
매화는 나무 아닌가요?
용정
김용정과학교육원장
나무입니다.
석곤
김석곤위원
원화로 되어 있어서. 원목은 소나무로 되어 있는데…….
용정
김용정과학교육원장
예, 소나무로 되어 있습니다.
석곤
김석곤위원
원화는 매화로 되어 있어서 ‘왜 이걸로 되어 있을까?’ 하는 의문이 들어서 질의 좀 드렸습니다. 그리고 외국어교육원에서…….
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 외국어교육원장 채정숙입니다.
석곤
김석곤위원
월드비전에 해외아동 정기 후원하는 것이 있어요.
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
석곤
김석곤위원
거기서는 원에서 하는 거죠, 개인이 하는 것이 아니고?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 저희 원에서 직원들이 희망성금을 내서 다달이 3명에 대한 지원을 하고 있습니다.
석곤
김석곤위원
아, 그러면 개인이?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 저희 직원들.
석곤
김석곤위원
아, 개인 직원이?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
석곤
김석곤위원
그거는 그냥 계속 하시겠네요, 그분이?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
석곤
김석곤위원
다른 분이 하시는 게 아니고요?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 전체 직원이 참여하고 있습니다.
석곤
김석곤위원
아, 전체 직원이 참여하고 있습니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
석곤
김석곤위원
3명분 하고 계시다면서.
정숙
채정숙외국어교육원장
전체 직원이 갹출한 성금이 3명에게 가는 겁니다.
석곤
김석곤위원
아, 모금을 해서 한다?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
석곤
김석곤위원
그게 얼마입니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
1인당 3만 원씩 9만 원입니다.
석곤
김석곤위원
아, 9만 원? 이게 전체 직원이 9만 원을 모금한다는 거네요?
정숙
채정숙외국어교육원장
그렇죠.
석곤
김석곤위원
매달?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
석곤
김석곤위원
아주 훌륭하신 일입니다. 지난 상반기 때 새로 영어체험시설이 구축됐잖아요?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
석곤
김석곤위원
지금 어느 정도 그 체험을 했어요?
정숙
채정숙외국어교육원장
상반기에는 온라인 프로그램을 진행하였고요, 위원님께서 아시다시피 2, 3층 리모델링이 구축되고 나서 9월 1일부터 초등학생 및 중학생, 초·중학생 일일캠프로 1705명이 지금 하고 있고요, 12월까지 계속 진행 중에 있습니다.
석곤
김석곤위원
아, 계속하고 있군요? 그것 우리 학생들이 체험을 하고 나서 끝나고 나서 자료 받는 게 있습니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 설문조사를 합니다. 만족도조사를 하고 있습니다.
석곤
김석곤위원
만족도는 어떻습니까, 초·중 쪽에서?
정숙
채정숙외국어교육원장
굉장히 높은 것으로 나와 있고요, 리모델링한 교실이 미래형 체험교실이기 때문에 학생들이 그간에 경험해보지 못한 체험을 하기 때문에 상당히 만족도가 높은 걸로 나왔습니다.
석곤
김석곤위원
아, 좋아요?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
석곤
김석곤위원
알겠습니다. 그렇다면 다행인데 혹시 초등 수준보다 좀 높다는 얘기는 안 들어왔습니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
아직까지 그런 얘기는 못 들었습니다.
석곤
김석곤위원
보니까 그 수준이 중등학생들이 이용하는 수준 정도로 많이 올라간 것 같아서…….
정숙
채정숙외국어교육원장
그 수업은 원어민교사와 한국인 파견교사가 함께 협동수업을 합니다. 그래서 원어민선생님의 설명이 어렵거나 할 때 파견선생님이 옆에서 도움을 주고 지원을 해 주기 때문에 학생들이 그렇게 어려워하거나 하지는 않습니다.
석곤
김석곤위원
그러면 초등학생들 수준이 굉장히 올라갔다는 얘기가 되네요? 그걸 중등학생들하고 같이 이용하는 거잖아요.
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 맞습니다.
석곤
김석곤위원
저도 계속 할 때 가서 봤는데 조금 어려워서 혹시 한번 물어본 겁니다. 그리고 유아교육원에…….
화연
원화연유아교육원장
예, 유아교육원장 원화연입니다.
석곤
김석곤위원
체험교육원 확대로 인해서 많은 유아들이 인근에서 체험하고 있지 않습니까?
화연
원화연유아교육원장
예.
석곤
김석곤위원
그래서 그동안 그렇게 했던 이유들도 유아들이 장시간 이동하는 문제점을 해소시키기 위해서 인근에 북부체험하고 남부하고 지금 운영을 하고 계시잖아요?
화연
원화연유아교육원장
예.
석곤
김석곤위원
그래서 그런 문제 때문에 또 지역별로 이 체험시설 확대 계획은 없습니까? 더 이상 확대 계획은 없습니까? 지금 남부하고 북부체험관에 하고 있는데.
화연
원화연유아교육원장
예, 지금 중부 본원이 있고 천안·아산 지역에 유아들이 많아서 북부체험교육원으로 아산에 위치하고 있고, 남부체험교육원은 서천에 지금 공정률이 한 50∼60%를 보이고 있는데요, 지금은 금산·논산 지역의 참여율이 굉장히 저조합니다, 금산에서 오려면 한 2시간 넘게 걸리기 때문에. 그래서 금산·논산 그쪽으로 하나 필요해서 앞으로 추진을 했으면 좋겠습니다.
석곤
김석곤위원
그렇죠. 유아들이 두 시간씩 이동한다는 것은 상당히 문제점이 있는 걸로 보고 있거든요. 그런 점을 해소할 수 있도록 원장님의 많은 연구를 부탁드리겠습니다.
화연
원화연유아교육원장
예, 노력하겠습니다.
석곤
김석곤위원
좀 몇 가지 더 묻고……. 일단 남부평생교육원에…….
선욱
김선욱남부평생교육원장
남부평생교육원장 김선욱입니다.
석곤
김석곤위원
재능 나눔 배달 강좌 운영이 있습니다. 거기에서 제가 프로그램명하고 강사 주거지를 물어봤는데 아무래도 논산에 있다 보니까 지역의 지역민들 위주로 활동을 하지 않습니까?
선욱
김선욱남부평생교육원장
예, 그렇습니다.
석곤
김석곤위원
금산 쪽은 스바라시이(すばらしい) 일본어 한 군데 되어 있네요? 이분은 금산에 사시는 분을 선정해서 하시는 거죠?
선욱
김선욱남부평생교육원장
예, 그렇습니다.
석곤
김석곤위원
그래서 앞으로 강사를 선정할 때 －여러 지역에 많은 혜택이 가게 해 줄 거라고 믿는데－ 그 지역 강사를 좀 이용해서 많은 분들이 참여할 수 있게끔 원장님이 해 주시길 바라겠습니다.
선욱
김선욱남부평생교육원장
예, 알겠습니다.
석곤
김석곤위원
그리고 과학교육원에 다시 한번 질의 좀 드리겠습니다.
용정
김용정과학교육원장
과학교육원장 김용정입니다.
석곤
김석곤위원
과학교육원에 학생들이 오게 되면, 강사라고 해야 되나요? 강사 선생님이 안내를 하고 또 강의도 하고 그러지 않습니까?
용정
김용정과학교육원장
예.
석곤
김석곤위원
우리 학생들에 대해서 무선오디오 이런 것은 준비가 안 되어 있습니까?
용정
김용정과학교육원장
저희들이 해설사 선생님이 하는 자유프로그램이 있고요, 임기제 공무원이 하는 테마가 있고, 파견교사 선생님들이 하는 연구 관련……. 학생들을 대상으로는 이렇게 하고 있거든요? 일반 교실에서 했을 때는 그냥 하지만 체험관을 운영할 때는 필요에 따라서 오디오가 제공되는 데가 있고요, 또 사이버…… 인터넷으로 가게 되면 가상의 체험관에 가서 거기에서 클릭을 하게 되면 설명이 나오게 되어 있습니다.
석곤
김석곤위원
참여하는 학생들의 집중력을 높이기 위해서 강사 선생님이 무선오디오를 이용해서 참여하는 학생들도 다 들을 수 있도록…… 대개 보면 강사 선생님이 설명할 때 그 앞에 있는 부분들만 이해를 하거든요. 좀 떨어져 있으면 눈에 보이지도 않고 하기 때문에 이해가 떨어져요. 이 강의 내용은 정말 중요하고 가치 있는 것이라고 생각하는데 그런 가치 있는 것을 약간의 비용만 추가된다고 하면 우리 아이들한테 많은 도움이 될 것 같아요. 그래서 적극적으로 이런 부분을 활용했으면 좋겠어요.
용정
김용정과학교육원장
전체적으로 저희들이 과학교육원을 이전했기 때문에 이전에 따른 설치물은 되어 있고, 지금 위원님들께서 지적하신 대로 수요자들이 실질적으로 만족감을 느낄 수 있는 오디오나 데이터 관련 또 수요자의 수요, 체험물에 대한 느낌 이런 것들을 전체적으로 검토해서 발전계획을 수립하겠습니다.
석곤
김석곤위원
예, 좀 그렇게 해 주십시오. 이게 선생님이 앞에서 얘기할 때 전부 흩어져있고 딴짓하고 있으면 막 모이라고 －이게 다른 쪽에 신경을 쓰기 때문에－ 무선 이걸 설치하게 되면 그런 것 부담 없이 충분하게 그 내용에 대해서 설명이 가능할 것 같습니다.
용정
김용정과학교육원장
예, 알겠습니다.
석곤
김석곤위원
그렇게 좀 부탁드리겠습니다. 우선 저는 이것만 먼저 하겠습니다. 이상입니다.
철기
조철기위원장
김석곤 위원님 수고하셨습니다. 김은나 위원님 질문해 주시기 바랍니다.
김은나위원
김은나 위원입니다. 안전수련원장님께 질문 좀 드리겠습니다.
초년
김초년안전수련원장
안전수련원장 김초년입니다.
김은나위원
원장님 올해 안전수련원에 소통과 나눔을 배우는 특별수련 활동으로 ‘다(多) 어울림 캠프’, ‘다사랑 가족캠프’, ‘사회적 배려대상 학생을 위한 문화캠프’ 이 3개의 계획을 세우셨었는데요, 보니까 하나가 취소됐어요. 다사랑 가족캠프가 취소됐고 또 지난 해 행정사무감사를 통해서 －작년에도 코로나가 상당히 심했었고 올해까지 그런데－ 위원님들께서 “특별수련활동 프로그램을 좀 개발해 달라” 이렇게 요구를 했었어요. 그런데 지난해와 다르지 않은 프로그램이 운영되고 추진실적도 보니까 좀 저조한 편인데 특별한 무슨 이유가 있었나요?
초년
김초년안전수련원장
올해 하나 취소된 건 다사랑 가족캠프인데요, 여름방학 때 계획하고 있었습니다. 인원까지 모집을 했었는데 코로나가 확산돼서 그 계획이 취소됐고요, 그리고 다양한 체험 활동을 저희들이 개발하려고 하고 있습니다. 저희들이 학기 중에는 학생들의 수련활동이나 안전체험 활동으로 해서 다른 활동을 하지 못하고 있고 방학 중을 이용해서 다사랑 가족캠프라든가 또는 중고등학생들 입시 끝나고 그 후에 암벽등반 활동을 하는 게 있거든요? 겨울 방학 때 그런 게 있는데 더 많은 프로그램을 개발하도록 노력하겠습니다.
김은나위원
보니까 11월 19일 날 3개교 58명을 대상으로 찾아가는 수련활동 추진계획이 있는데 시기적으로 좀 늦지 않았나 이런 생각이 드는데 괜찮겠습니까?
초년
김초년안전수련원장
예, 찾아가는 수련활동은 거의 실내에서 하기 때문에 큰 문제가 되지 않을 것으로 예상됩니다.
김은나위원
그리고 12월 중에 중고등학교 학생 －방금 전에도 말씀하셨는데－ 240명을 대상으로 인공암벽 등반캠프를 하신다고 하셨잖아요?
초년
김초년안전수련원장
예.
김은나위원
그러면 이건 3학년 학생들은 없나요? 고등학교 3학년 대상은 안 들어가나요?
초년
김초년안전수련원장
중학교 3학년하고 고등학교 3학년들 입시 끝나고 그 3학년들을 대상으로 실시하는 캠프입니다.
김은나위원
그런데 시기적으로 좀 추워서 괜찮을까 걱정이 되는데…….
초년
김초년안전수련원장
실내…….
김은나위원
실내인가요?
초년
김초년안전수련원장
예, 실내에서 하고 있습니다. 체육관 실내에 암벽등반 코스가 있어서요, 거기 실내에서 실시하고 있습니다.
김은나위원
그럼 아이들이 와서 당일 하루 하고 가는 거죠?
초년
김초년안전수련원장
예, 하루.
김은나위원
코로나19 상황 속에서 집단적으로 참여해야 되는 활동들이다 보니까 어려움이 있으셨을 것 같아요. 계속 접종을 한다고 해도 내년에도 코로나가…… 좀 어려움이 있을 텐데, 어쨌든 학생들한테 교육에 좀 더 할 수 있는 것들을 많이 개발해 주시고요. 코로나 장기화로 인해서 우울감을 극복하는 프로그램의 우수사례를 달라고 했는데 자료에 보니까 코로나19 대비를 위한 안전체험교육을 다양하게 많이 하시긴 하셨어요. 그런데 비대면으로 하기는 했지만 어려움은 없으셨어요?
초년
김초년안전수련원장
많은 어려움은 없었고요, 저희들이 비대면으로 하다 보면 강사들이 처음 하는 업무이기 때문에 처음에는 어려웠었는데 지금은 능수능란하게 업무를 추진하고 있습니다.
김은나위원
예, 알겠습니다. 답변하시느라 수고하셨고요, 다음은 외국어교육원장님께 한 가지만 물어볼게요.
정숙
채정숙외국어교육원장
외국어교육원장 채정숙입니다.
김은나위원
143페이지 같은데 외국어교육원은 국내외 외국어교육 협력체제 구축을 통해서 외국어 의사소통능력 향상의 중추적 역할을 담당하고 있는데요, 교류하고 있는 기관의 대부분의 프로그램을 좀 옮겨다 쓰는 형태의 직무연수를 하고 계신 것 같은데 맞나요?
정숙
채정숙외국어교육원장
이거는 옮겨 오기보다도요, 저희가 초중등 심화연수 같은 경우는 5개월 국내연수에 1개월 해외연수가 있습니다. 그런데 코로나 상황으로 해외에 나갈 수 없기 때문에 저희와 MOU를 맺은 기관에 1개월 위탁연수를 가고 있는 상황입니다.
김은나위원
그러면 우리 외국어연수원에서 자체적으로도 연수를 할 수 있는 걸 개발해서 다른 데에서 와서 교육을 받고 또 그렇게 하는 것들도 있기는 한가요?
정숙
채정숙외국어교육원장
그런 것은 없고요, 저희 원의 교사과정 같은 경우는 아까 말씀드린 4단계의 단계별 연수를 진행하되 그 안에 포함이 된 해외연수는 그런 상황으로 인해서 못 하기 때문에 국내 위탁연수를 가고요, 저희 원으로 위탁연수를 들어오는 경우는 없습니다.
김은나위원
그리고 제2외국어교육(일본어) 운영을 위한 협력기관 발굴을 추진할 계획이라고 했는데 다른 비영어권 국가 있잖아요?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
김은나위원
언어 교육을 위한 협력기관 발굴로 외국어교육원의 다양성을 확보하는 것도 필요할 것 같아요. 그래서 여기에 대한 계획도 있는지, 있으면 말씀해 주시기 바랍니다.
정숙
채정숙외국어교육원장
저희 원에서는 강원국제교육원과 전라남도국제교육원과의 업무협약을 통해서 영어교육뿐만 아니라 세계시민교육을 위한 교육에 대한 공동교육과정을 서로 수립하고 또 업무협의를 통해서 과정을 지원받고자 하고 있고요. 아까 말씀하신 제2외국어 일본어나 중국어 같은 경우는 저희가 ’19년까지는 지금까지 해 왔습니다. ’20년, ’21년 그 캠프를 진행하지 못했으나 내년에는 다시 시작할 예정이고 또 그 캠프를 위해서 우리 도내에 있는 남서울대나 건양대와 함께 공동교육과정을 추진할 계획을 하고 있습니다.
김은나위원
그리고 혹시 우리가 외국어독서실 같은 것 있나요?
정숙
채정숙외국어교육원장
외국어독서실이요?
김은나위원
예.
정숙
채정숙외국어교육원장
저희 원에 영어도서관은 있습니다.
김은나위원
외국어 공동교육과정 개발과 교육프로그램 공유를 통한 충청남도만의 외국어 교육프로그램을 도출하기 위해서는 외국어독서실이나 자기 주도적 학습실 운영방안이 앞으로는 좀 필요하지 않을까 이렇게 생각하는데, 원장님께서는 어떻게 생각하세요?
정숙
채정숙외국어교육원장
위원님 의견 좋은 말씀이신 것 같습니다. 현재 저희 원에 있는 영어도서관에 관련 도서들도 상당히 많습니다. 저희가 지금 그거를 이용한 프로그램을, 초·중으로 찾아가는 영어도서관 프로그램을 하고 있습니다. 상반기에 그렇게 했고요, 또 영어도서관은 우리 학생들은 사실상 도서관을 이용하는 프로그램은 못 하지만 초·중 선생님들 6개월간 심화연수 때에는 그 도서관을 활용한 수업을 적극 추진하고 있습니다.
김은나위원
어쨌든 외국어교육원에서 자체적으로 프로그램이나 이런 것들을 개발하시고 자체적으로 역량 강화하는 이런 사업들을 도출해 내주시기를 당부의 말씀을 드리겠습니다. 그렇게 해 주실 거죠?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 적극 고려하겠습니다.
김은나위원
예, 답변하시느라 수고하셨고요. 다음은 해양수련원장님께 질문 좀 드리겠습니다.
원규
김원규해양수련원장
해양수련원장 김원규입니다.
김은나위원
본 위원이 아침에 자료요구를 했는데요, 전체적으로 자료요구에도 본원은 해당이 없다는 이 자료를 주셨음에도 책자 91페이지를 보면 사업들이 세 건 취소가 되었습니다.
원규
김원규해양수련원장
예, 그렇습니다.
김은나위원
이렇게 사업들이 전면취소가 많이 되었는데…… 그러면 어떤 일을 하셨나요?
원규
김원규해양수련원장
저희들이 코로나19와 관련해서 크게 두 가지 활동을 했습니다. 하나는 찾아가는 안전체험 활동을 하고요, 또 하나는 찾아가는 수련 활동 프로그램을 운영했습니다. 그래서 찾아가는 안전체험 활동은 총 101개교에 6500명 정도를 실시했고요, 수련 활동 프로그램은 100교에 2029명 정도를 실시했습니다. 수련 활동은 이렇게 하고 또 프로그램…… 찾아가는 수련 활동을 하지 않을 때는 프로그램을 개발했습니다. 프로그램도 개발하고 그다음에 비대면으로 하는 프로그램도 개발해 가지고 유튜브에도 탑재하고 또 각급 학교에 안내도 하고 했습니다.
김은나위원
그러면 궁금한 게 있는데 올해 이렇게 취소된 사업들은 내년에도 하실 계획인지 아니면 내년에는 아예 사업비 예산을 담지 않으신 건지에 대해서도 궁금해서요.
원규
김원규해양수련원장
올해는 코로나19 때문에 찾아가는 수련회를 운영했고요, 내년에는 올해의 프로그램에다가 추가해 가지고 우리 원을 방문하는 프로그램을 계획에 넣고 지금 협의회 등을 통해서 그것 운영을 위한 내년 사업계획을 구상 중에 있습니다. 예를 들어서 아라누리 캠프라든가 특수학교 어울림캠프라든가 생존수영캠프 이런 것을 다 반영해서 운영할 계획으로 있습니다.
김은나위원
제가 궁금한 것은 올해 취소된 사업…… 리더십캠프, 다누리 어울림캠프, 학급사랑캠프 이 취소된 사업이 내년 예산에 반영이 되는지를 물어본 거예요.
원규
김원규해양수련원장
예, 반영을 했습니다.
김은나위원
그러면 이제 내년에는 할 수도 있다는 얘기죠?
원규
김원규해양수련원장
예, 위원님들께서 승인해 주시면 알차게 운영토록 하겠습니다.
김은나위원
그렇게 하시고 여기 2022년 향후 추진계획에 2개의 새로운 신규사업을 하시겠다는 거잖아요?
원규
김원규해양수련원장
예, 그렇습니다.
김은나위원
이거 취소돼서 다시 바꿔서 하는 것이 아니라 이거는 이대로 하시면서 밑에 사업도 다시 향후계획에 넣으신 거죠?
원규
김원규해양수련원장
예, 새로운 프로그램을 개발하는데요, 위원님께서 말씀하신 내용 중에 ‘섬타러가자’라는 내용이 있습니다. 지금까지는 섬을 활용해서 한 프로그램이 없었습니다. 그래서 내년에는 그런 프로그램을 개발하기 위해서 우리 해양수련원의 인근에 있는 외연도라든가 원산도라든가 삽시도에 다녀왔고요, 그래서 11월 중에 최종적으로 확정해서 내년에 활용하려고 프로그램을 개발 중에 있습니다.
김은나위원
어쨌든 원의 가까운 곳에 이런 좋은 조건들이 있잖아요. 이런 사업들을 개발하신다고 하니까 좋은 소식인 것 같고요, 우리 학생들에게 정말 잘 만들어줘서 유용하게 캠프를 즐기고 학생들이 정말 좋은 시간을 갖는, 추억이 되는 연수가 될 수 있었으면 좋겠습니다.
원규
김원규해양수련원장
위원님 말씀 공감하고요, 하여튼 올해에 내년을 위한 프로그램 개발을 위해서 최선을 다하겠습니다.
김은나위원
예, 수고하셨습니다. 오전에 이렇게 자료를 다 주셨는데 제가 짧은 시간에 다 정확히는 보지 않았지만 훑어보다 보니까 정말 다양하게 코로나 장기화로 인한 정서적 우울감 극복을 위한 프로그램을 하신 곳이 있더라고요. 보니까 평생교육원에서 제가 마음에 드는 사업들을 많이 하신 것 같아요. 조건이 좀 좋았던 건지 모르겠는데 여기에 대해서, 원장님께서 특별하게 여기 있는 사업 중에 우리 원에서는 이런 것들은 정말 자랑하고 싶다. 있다면 한 가지만 말씀해 주시기 바랍니다.
재환
길재환평생교육원장
평생교육원장 길재환입니다. 우리가 낸 것 중에서 ‘힐링과 명상’ 이런 것들은 지역 주민을 상대로 하는 건데요, 명상을 통한 힐링 기법 익히기(스트레스 해소), 또 일상에 명상의 효과 적용하기(스트레스 예방) 이런 것들을 하는 거하고요. 또 ‘엄마 힐링 GO! 행복한 육아 GO!’ 해가지고 학부모들을 대상으로 스트레스와 신체적 정신적 한계에 부딪힌 학부모들을 위한 마음 챙김 통합예술 기법에 따른 치유 프로그램입니다. 그런 것들로 해서 한 다섯 가지 정도 그리고 ‘건강체조’ 또 ‘부모역할훈련’ 또 ‘어르신 컬러링’ 해가지고 －이건 대면인데요－ 컬러링 작업을 통해서 우울증을 완화시키는 효과가 있는 프로그램입니다. 간단하게 기본적인 것은 여섯 가지 정도 되고 있습니다.
김은나위원
특히 학부모님들께서 코로나로 인해서 아이들을 집에서 많이 데리고 있었고 어려움이 많았을 텐데 학부모님들을 위한 치유의 이런 것들은 정말 많은 도움이 됐을 것 같습니다. 앞으로도 평생교육원에서 더 좋은 사업들을 개발하셔서 해 주시길 당부의 말씀을 드리겠습니다.
재환
길재환평생교육원장
예, 그렇게 하겠습니다.
김은나위원
수고 많으셨고요, 저는 여기까지 질문을 마치겠습니다.
철기
조철기위원장
김은나 위원님 수고하셨습니다. 양금봉 위원님 질문하여 주시기 바랍니다.
양금봉위원
서천 출신 양금봉 위원입니다. 첫 번째로 충청남도교육청 연구정보원장님께 질문드리도록 하겠습니다.
경호
김경호연구정보원장
연구정보원장 김경호입니다.
양금봉위원
교육정책 연구과제 정책반영 실적향상을 위해 대책방안이 강구되어야 한다는 필요성을 느끼고 질문드리고자 합니다. 12쪽 한번 보실까요? 본 위원이 체크를 해 본 바 충청남도교육청 연구정보원은 매년 교육정책 분석과 연구과제 수행을 통해 충청남도교육청의 다양한 방향과 대안을 도출하고 있으나 연구실적이 어떤 업무에 어떻게 반영되고 있는지 본 위원은 그 실효성을 확인할 수가 없는 실정입니다. 그래서 자료요청도 했는데 아직 오지 않은 상황이고요, 현황을 살펴보면 연구정보원이 올해 연구정보원 체제개편방안 연구 등 총 15개의 연구과제를 수행한다고 말하고 있어요. 2019년, ’20년도에도 15개의 과제를 수행한다고 얘기를 했었습니다. 또 이와 함께 전문가 세미나를 8회 정도 하고 교육정책 동향 안내를 위한 교육정책 간행물을 발간하기도 하고요, 또 ‘찾아가는 교육문제 연구’도 발간한다고 하면서 계획을 월 2회, 추진실적 15회를 말씀하고 계셨습니다. 그런데 이 부분과 관련해서 예산을 보면 집행예산이, 이게 지금 언제까지 도출되어 있는 건가요? 이 자료는 예산집행액 날짜를 언제 취합한 건가요?
경호
김경호연구정보원장
이게 10월 말로 기억하고 있는데요…….
양금봉위원
이걸 보면서 한번 여쭙겠습니다. 앞서 말한 것과 같이 교육정책 분석과 연구과제의 수행이 필요하지만 연구정보원이 마련한 연구과제 실적이 실제 교육정책에 반영되는지 확인할 수 없는데 반영이 많이 됐습니까? 좋은 사례가 있다면 한번 말씀해 주시죠.
경호
김경호연구정보원장
정책연구과제를 선정하는 것이 저희들이 임의적으로 하는 것이 아니고 11월 말쯤 12월 초에 각 정책부서 －본청이라든지 혹은 학교 현장에－ “어떤 연구과제가 필요합니까?” 하고 공모를 합니다. 그때 본청에서 필요한 부서별로 저기가 오면 저희들이 임의대로 하는 게 아니라 그쪽 부서하고 또 협의를 합니다. 협의를 한 다음 추후에 그걸 가지고 타당성이 있는가를 선정하고 연구과정에도 저희들이 독자적으로 가는 것이 아니고 정책부서하고 계속 같이 소통을 하면서 가고 있기 때문에 그 문제에 대해서는 저희들이 명확히 객관적인 정의는 안 했지만 거의 반영이 되고 있다라고 보고 있습니다.
양금봉위원
그러니까 그 반영된 것 중에서 하나 손꼽으라면 어떤 것이 있는지 말씀해 주시라고요.
경호
김경호연구정보원장
제가 구체적으로 말하기는 뭐한데 오전에 김석곤 위원님께서 요구하셨던 고교학점제 말씀을 하셨는데 2018년도 ’19년도, ’20년도에 보면 현장적용을 위해서 연구를 했었고요. 그다음에 진로진학과 연계해서 학생중심 선택교육과정 개선방안에 관한 연구를 했었고…….
양금봉위원
그러면 두 번째 얘기한 것이 개선방안이 현장에서 잘 적용된 것을…….
경호
김경호연구정보원장
저희들은 학교현장이 아니라 이것 같은 경우는 정책부서인 도교육청에서…….
양금봉위원
아니, 그러니까 도교육청의 연구과제를 공모 받아서 연구를 해줬지 않습니까?
경호
김경호연구정보원장
예.
양금봉위원
그러면 그게 현장에 잘 적용됐는지 그거를 다시 체크하지 않으십니까?
경호
김경호연구정보원장
저희들의 연구요원을 말씀드리면 －조금 죄송한 말씀인데－ 저희들 같은 경우는 현재 연구사 1명에 파견교사 다섯 분이 하고 있습니다. 그러다 보니 그러한 연구를 할 수 있고 피드백까지 하기에는 인적자원 구조문제에서 더 노력해야 할 부분이 아닐까 하는 생각이 듭니다.
양금봉위원
잘 들었습니다. 그래요. 이와 관련해서 관련 예산이 2억 7800만 원 정도이지만 집행률이 10월 말일 자로 47%에 그치고 있어요. 향후 두 달이 남았는데 추진실적 저조 우려에 대한 설명 한번 해 보시죠.
경호
김경호연구정보원장
현재 예산 계상액에 비해서 아직 안 되고 있는 부분은 뭐냐면 연말에 보고서 제작을 주로 원합니다, 이게. 현재는 연구가 진행 중으로 보고서를 인쇄할 수가 없는 상황이기 때문에 그것은 연말까지 인쇄해서 보급하려고 하고 있습니다.
양금봉위원
그래요, 잘 들었습니다. 그러면 제가 궁금한 사항인데요, 2019년 코로나 사태 이후 교육환경과 여건이 교육현장 안팎으로 복잡화되고 다양화되고 있는 상황에서 연구정보원이 현장에 제시한 충남교육 정책에 반영된 연구과제 중에 －아까 두 가지 말씀해 주셨는데요－ 그래도 본 위원이 다시 한번 질문드리겠습니다. 아까 존경하는 김석곤 위원님께서 제출한 자료를 보고 말씀을 하셨는데요, 그래도 이거는 파악을 하셨을 것 아닙니까. 이 연구과제 중에서 제일 괄목할 만한 연구과제가, 자부심을 느낀다 하는 것이 또 있습니까?
경호
김경호연구정보원장
2020년도하고 금년도하고 저걸 하는데요, 지금의 단계에서 어떤 “가시적인 성과를 보여줄 수 있는 연구과제다”라고 말씀드리기는 제가 조금 조심스럽다는 말씀을 드리겠습니다.
양금봉위원
그러면 아까 인력문제에서도 이런 연구과제를 심도 있게 수행할 수 있는 능력이 좀 달린다, 피드백조차도 할 수 없는 여건에 있다라고 말씀하셨잖아요. 그렇게 되면 본 위원이 이 이야기를 들으면서 할 때 형식적인 연구에 그치고 그 형식적인 연구를 소통하는 부서는 그냥 가져다가 이렇게 했다라고 하나의 추진실적에 반영하는 정도에 그치지 않나 이런 생각이 드는데, 제 생각이 잘못됐습니까?
경호
김경호연구정보원장
저는 그렇게 생각하지 않고요, 왜냐하면 아까 인력 말씀을 드렸던 게 뭐냐면 지금 그 과정 과정이 다 있어야 되는데 그걸 하기에는 인원이 부족하다는 말씀을 드리고 그 보완책으로 우리가 현장연구원 118명을 활용하고 있습니다. 그러다 보니 저희들이 가지고 있는 여건에서는 최대한 알찬 노력을 하고 있다는 말씀을 드리는 거고요, 지금 위원님께서 염려해 주시는 부분들은 저희들도 같이 고민을 상당히 많이 하고 있고 본청하고도 계속 협의 중에 있다는 말씀을 드리겠습니다.
양금봉위원
이로 인해서 본 위원이 서류를 검토하면서 개선방안은 어떤 것이 있나 한번 체크를 해봤습니다. 개선방안이 어려움을 토로한 것과 맞닿아져서 현장이 업그레이드가 된다면 좋겠습니다. 연구정보원은 위드 코로나 시대에 충남교육청의 교육정책 과제와 성과분석을 통한 개선안이 교육현장에서 적극적으로 반영되고 있음을 교육공동체가 실감할 수 있도록 피드백이 이루어져야 합니다. 이 피드백은 개선방안 중에 첫 번째로 꼽고 있습니다. 그래야 아무리 여건이 어려워도 우리가 정말로 어려운 가운데에서 연구한 이 연구실적이 현장에서 제대로 쓰이고 있는지, 쓰이고 있다면 자긍심이 있어서 지금 말씀하시는 것처럼 피드백으로 인해서 인력요청을 한다든지 예산요청을 한다든지 이게 뒷받침되어야 할 것 아닙니까? 또 두 번째 개선방안으로는 연구과제 수행실적의 실효성을 높일 수 있는 방안을 적극적으로 마련하는 데 집중해야 될 필요성이 요구됩니다. “우리 인력도 없어, 예산도 이래, 항상 15개 과제 그냥 주어져” 그냥 보편적으로 나가면 안 된다라는 말씀을 드리는 겁니다. 또 세 번째는 적극적인 교육정책의 분석과 대안 제시, 안 된다고 하지 말고 제시를 해야 되지 않습니까? 주장해야죠. 연구성과가 저조한 연구과제의 사유를 분석해 향후 연구성과의 질적 향상 및 현장 수요에 필요한 충남교육정책 과제를 제시할 수 있는 대책 마련이 요구됩니다. 이 부분에 대해서 원장님 말씀…… 제 개선방안을 제시했는데요, 이 부분에 대해서 말씀해 주십시오.
경호
김경호연구정보원장
위원님 말씀에 전적으로 동의를 하고요, 저희들이 노력해서 될 수 있는 부분도 있고 안 될 수 있는 부분도 있는데 될 수 있도록 제도개선을 위해 노력하겠습니다.
양금봉위원
여기에 우리 직속기관이 전부 있는데요, 제가 조금 전에 추진상황 자료를 한번 잠깐 더듬어봤습니다. (자료를 들어 보이며) 2021년 1월 20일 처음 업무보고 때, 7월 13일 임시회 때, 오늘 행정사무감사 때, (다른 자료를 들어 보이며) 그리고 예·결산할 때는 이걸로 하고 또 예산서, 결산서를 중심으로 하죠? 그런데 이거는 정책제안입니다. 전체적으로 직속기관에서, 지금 여기에는 뭐라고 나와 있냐면 “뭐를 추진했다”라는 보고만 있지 결과나 실적을 어디에서도 찾아볼 수 없습니다. 물론 결산하고 예산 부분을 다루는 데 있어서 ‘어떻게 실적이 이루어졌나’, 우리가 이거를 파악도 하지만 행정사무감사를 통해서 자료요청을 하고 거기에서 도출해 낸다라는 것은 우리가 파악하지 못하면 사업 자체들이 어떻게 흘러가고 있는지 전체적으로 파악을 할 수가 없습니다. 그래서 정책제안을 하는데요, 앞으로 행정사무감사에는 －물론 결산을 준비하고 다음 연도 예산을 준비하면서 하시겠지만－ 그 안에 해온 중간평가 실적보고가 있어야 된다고 생각합니다. 예산이 몇 % 진행됐다고 말씀을 해 주셨는데요, 그 예산이 몇 % 반영됐다라고 했을 때의 주요사업, 우리 직속기관의 주요사업이라고 하는 서너 가지를…… 지금 중점사업으로 꼽고 있는 게 있을 것 아닙니까? 그 부분에 대해서는 반드시 중간결산 보고가 있어야 된다고 정책제안을 합니다. 그래야만이 성과실적 운영지표가 어떻게 되어가고 있는지, 결산을 통해서 예산을 통해서 앞으로 이 사업을 어떻게 우리 의회 상임위에서 더 발전시켜나갈 수 있는지 아니면 일몰사업인지 이런 것도 파악할 수 있게끔 실적이 뒷받침되어야 된다고 생각합니다. 대표해서 연구정보원장님! 어떻게 생각하십니까?
경호
김경호연구정보원장
지금 위원님께서 말씀하신 부분들 참고해서 적극적으로 반영할 수 있고 가시적으로 보일 수 있도록 노력을 하겠습니다.
양금봉위원
예, 제가 제안한 것 반드시 이루어질 수 있도록 신경 써주시기를 부탁드리고 또 하나, 지금 원격수업 지원하고 있지 않습니까?
경호
김경호연구정보원장
예.
양금봉위원
혹시 ‘블렌디드 러닝(Blended Learning)’이라는 단어를 아십니까?
경호
김경호연구정보원장
들어는 봤습니다.
양금봉위원
교육부에서 2023년까지 블렌디드 러닝…… 실시간 쌍방향교육이고 이거를 종합으로 한다라는 얘기인데 혼합형 학습이라고 하죠. 비대면 온라인 수업과 면대면 등교수업을 병행한다라는 얘기고요, 2010년에 미국에서 연구 결과를 발표했는데 100% 등교수업이나 100% 온라인수업보다는 훨씬 더 효과가 크다라는 것이 증명된 것이 블렌디드 러닝인데요, 우리 연구정보원에서는 선제적으로 쌍방향 수업이 이루어질 수 있도록 해야 되는데 지금 말하는 e-학습터나 또 다른 준비하고 있는 온라인 수업은 쌍방향 온라인 수업이라고 할 수는 없죠, 이게? 100% 쌍방향으로 전환되는 것은 아닙니다. 그래서 이런 부분까지도 우리 원장님께서는 앞으로 이렇게 하고 나가셔야 되는데, 지금 원격수업 지침 내용이 있습니다. 제가 알고 있기로는 콘텐츠 제공이나 과제 제출형, 학교장 재량형……. 이게 선택의 범위를 이렇게 벌려놨죠? 맞나요? 제가 파악한 게 맞나요?
경호
김경호연구정보원장
예, 지금 그렇게 현장에 보급된 것으로 알고 있습니다.
양금봉위원
그렇죠? 그런데 제가 우리 현장에 있는 학생들을 다 파악하지는 않았지만 이루어져가는 것을 보면 코로나19의 위기에 “이거는 마음대로 알아서 선택해서 해라” 이렇게 널어놨는데요, 중요한 일에 주체부서가 없이 그냥 입맛에 맞는 대로 콘텐츠를 제공해서 아이들이 수업하게 하든지 “과제로 내라”고 하든지 “학교장한테 맡겨가지고 알아서 해라” 했다는 것은 좀 말이 안 되는 부분이라고 저는 생각합니다. 하나로 이렇게…… 어렵더라도 초기에 모듈화 시켜서 하나를 가지고 꾸준하게 해야 아이들도 따라오고 선생님들 교육을 받고 이렇게 하는 거거든요. 과제 돌출에 있어서 주는 것만 받지 마시고 연구정보원에서는, 그래도 정보원 아닙니까! 연구하고 정보를 빨리 습득해서 시달하는 것이 목적 아닙니까! 그래서 이런 부분에서는 주는 것만 받지 말고 “이런 것들은 이렇게 해서 선제적으로 나가야 되지 않겠습니까?”라고 협업부서한테 얘기를 할 정도로 선제적인 연구정보원이 되어야 된다, 이렇게 말씀드리고 싶은데, 여기에 대해서는 어떻게 생각하십니까?
경호
김경호연구정보원장
지금 말씀해 주신 게 뭐냐면 2020년도에 갑자기 코로나19 상황이 오다 보니까 상당히 준비가 안 됐던 부분은 있다고 봅니다. 그래서 저희들 같은 경우도 뭐냐면 블렌디드 수업이 됐든지 여러 가지 그게 중요한 것이 아니라 현장에서 무엇을 어떻게 활용하는 게, 그게 중요할 것 같습니다. 그래서 저희들도 지금 준비 중에 있는 것은 뭐냐면 지금 메타버스가 상당히 많이 얘기되고 있고 상당히 되고 있습니다. 그다음에 미디어 리터러시까지 지금 얘기가 되고 있는데 그래서 12월……. 저희 연구원에서는 연구사님들하고 협의 중에 있다는 말씀을 드리고, 명년도 초기에는 하여튼 가시적으로 무언가는 이런 방향 같은 것을 제시하려고 노력하고 있습니다.
양금봉위원
어쨌든 방향성을 잘못 잡으면 혼란이 초래되고 또 시일이 갈수록 궤도가 벌어지는 거죠. 그러면 다시 원점으로 오거나 중간으로 도중하차해야 되는 어려운 일에 직면하게 될 수 있기 때문에 중요한 업무 주최부서를 정확하게 해서 본인들의 업무능력을 향상시키고 선제적 대응이 될 수 있도록 부탁드리겠습니다.
경호
김경호연구정보원장
그래서 저희들 같은 경우도 12월에 계획 중에 있는 것이 뭐냐 하면 메타버스를 활용해서 학교에서 수업으로 활용하는 방법 혹은 회의하는 방법, 그것을 지금 예정 중에 있습니다. 12월 15일하고 16일 날 그것을 참여할 수 있는 한마당을 지금 준비하고 있습니다. 그것은 관계부서하고도 협의가 끝난 상태고 그러면 그때 완벽하지는 않겠지만 어느 정도는 보여줄 수 있는 기회가 되지 않을까 그렇게 생각을 하고 있습니다.
양금봉위원
어쨌든 본 위원이 제안한 것들을 잘 소화시켜서 좋은 성과가 있으시기를 바라겠습니다. 그 성과는 우리 충남학생들에게, 충남교육에 선제적으로 우리 아이들에게 좋은 교육환경을 제시하는 것이라고 본 위원은 생각합니다.
경호
김경호연구정보원장
예, 참고하고 검토하겠습니다.
양금봉위원
예, 수고하셨습니다. 다음은 외국어교육원 원장님께 질문드리겠습니다.
정숙
채정숙외국어교육원장
외국어교육원장 채정숙입니다.
양금봉위원
139쪽 책자 한번 보시겠습니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
양금봉위원
전체적으로 현장에서 정말로 애쓰고 계시다라는 것 다 압니다, 소홀히 하지 않고. 다만 이런 부분에서 칭찬을 먼저 해야 되지만 행정사무감사이기 때문에 수고하신다는 말씀과 함께 실효성이 조금 의문이 되는 일일캠프 운영에 대해서 한번 말씀 듣고자 합니다. 영어 일일캠프와 합숙캠프가 추진되고 있지만 예산액 대비 집행액이 저조하다라고 볼 수가 있습니다. 일일 합숙캠프 운영의 실효성이 의문시되고 있는데요, 이에 대한 설명을 한번 해 주시겠습니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
말씀드리겠습니다. 원래 초·중학생 영어캠프는 합숙캠프도 있고 일일캠프도 있었습니다. 그러나 코로나19 상황으로 인해서 처음에 계획은 했지만 합숙캠프를 하지 못하고 그것을 일일캠프로 돌려서 확대 운영을 했습니다. 따라서 그 예산은 합숙캠프를 목적으로 설정된 예산이 조금 남은 것 같습니다.
양금봉위원
그런데 그 예산이 지금 제 자료에 보면 본예산에 5650만 원을 세워 놓고, 지금 이 예산의 근거가 집행액이 10월 말일 자로 했습니다. 1480만 원을 지출하고 예정금액이 4100만 원 남았어요.
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
양금봉위원
그 4100만 원, 두 달 동안에 다 소진할 수 있으시겠습니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
아, 그것 말씀드리겠습니다. 상반기에는 일일캠프를 할 수가 없었습니다. 왜냐하면 2∼3층 리모델링 공사 중이었기 때문에 상반기에는 집합형 연수를 전혀 추진을 못 했고요, 아까 말씀드린 것처럼 9월 1일부터 이 초·중학생 대상의 일일캠프가 시작이 되었습니다. 그래서 12월 초까지 하면 1705명을 대상으로 하고요, 이 예산은 바로 다 집행할 예정입니다. 그러니까 다시 말씀드리면 상반기에는 못 했고 하반기 9월 1일부터 12월까지 진행되는 캠프라고 보시면 되겠습니다.
양금봉위원
그러면 지금 이게 10월 말일 자로 집행 예정액이 남은 거를 담아 놨거든요?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
양금봉위원
지금 말씀하시는 거는 9월부터 11월까지 하반기에 실시할 거라고 했는데 10월 말일까지는 집행된 게 많이 없어요.
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
양금봉위원
그런데 11월 한 달 동안 －지금 행정사무감사 기간이고 한데－ 이거를 천몇백 명에 대한 인원을 수용해서 할 수 있다라는 얘기입니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 가능합니다. 12월 달에 또 저희가 새로이 시작하는 다중언어문화캠프도 있거든요. 그래서 그 예산까지도 다 포함이 되어 있기 때문에 아직 집행되지 않은 예산이 들어있어서 이 정도 남는 걸로 알고 있고요…….
양금봉위원
이게 물론 어디 예산을 보니까 인원수가, 전체적으로 참여했다라는 수가 있더라고요. 아동이 1000명이면 “1000명이 참가를 했다” 이렇게 지표가 나와 있더라고요. 그래서 본 위원이 생각을 했습니다. 그러면 우리 직속기관에서 어떤 체험프로그램이나 사업에 참여한 학생들이 1인 한 번 체험해서 100% 돌아가면 이게 잘된 프로그램이다라고 생각하는지……. 본 위원은 그렇게 생각하지 않거든요. 더더군다나 영어 프로그램은 맛보기만 하면 안 된다고 생각을 하거든요. 어느 정도 심화과정까지는 가야되는 것 아닌가요? 맞죠?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 위원님 말씀이 맞습니다.
양금봉위원
그런데 전반기에는 코로나19로 수업을 못 했다고 했어요. 그래서 하반기 11월에 이 5600만 원 중에서 4100만 원을 쓰겠다, 지금 그 얘기로 저는 이해를 하고 있고요. 맞습니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 맞습니다.
양금봉위원
이거는 돈을 쓰기 위해 예산을 세워놨으니까 집행하기 위한 사업이지 아이들을 배려한 사업은 아니라는 생각이, 답변을 들으면서 생각이 되어 지거든요? 왜냐하면 이렇게 생각을 했어요, 답변을 들으면서. 당초 코로나 상황을 감안하지 않은 계획성 없는 일일캠프 운영 계획과 또 청사 리모델링 계획이 있었음에도 불구하고 사업을 실시할 수 없는데 예산을 잡아 놨다라는 것, 이런 것들을 생각해서 계획성 없는 예산을 편성하지 않았는지라는 생각을 하게 되는데…… 원장님은 그건 아니라고 말씀하시겠죠? 그렇죠?
정숙
채정숙외국어교육원장
위원님 말씀도 전적으로 동의를 하고요, 이 예산이 세워질 때는 －’21년 예산을 세울 때는－ 이미 ’20년에 세운 걸로 알고 있고요, 그 당시로는 코로나가 1년 뒤에 위드 코로나로 상황이 바뀔지는 전혀 알 수가 없었던 상태이기 때문에 ’21년도 초반부터 일상으로 회복되리라고 예상하고 예산을 책정했던 것 같습니다. 그래서 저희가 세웠던 합숙캠프는 못하지만 그거를 일일캠프로 확대해서 돌렸고요, 또 이 예산 중에는 직업계고 학생들 해외현장학습 파견 보내는 게 있었습니다. 그런데 학생들이 선발되지 않았기 때문에 그 예산도 굳어진, 저희가 그런 미집행 된 결과로 나타난 것 같습니다.
양금봉위원
그래서 외국어교육원에서 이 건에 대해서는 코로나 상황을 감안하지 않은 계획성 없는 예산 편성을 했다, 본 위원이 그렇게 다시 한번 짚어 봅니다. 인정하시죠?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 인정합니다.
양금봉위원
그래요. 물론 원장님이 발령받기 이전에 예산이 세워졌다라는 것은 본 위원도 감안하겠습니다. 이로 인해서 우리 원장님께 다시 한번 말씀 듣겠습니다. 본 위원이 학생들의 글로벌 의사소통능력 향상을 위해서는 외국어교육원의 역할성도 높아져야 할 필요성이 있다라고 생각하는데, 동의하십니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 동의합니다.
양금봉위원
특히 코로나 상황에 따라 국제 경쟁력을 갖출 수 있는 인재육성을 위한 초·중학생 영어교육을 위한 적극적이고 계획적인 사업추진계획 수립과 지원계획 수립도 필요하다라고 보는데, 동의하십니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 전적으로 동의합니다.
양금봉위원
왜 이런 얘기를 했냐면 자료 중에 일일캠프에 초등학생은 10일에 501명이 책정되었고 중학생 세계시민교육 일일캠프에는 6회에 284명만 해서 좀 차이가…… 초등학생 위주로 되는 사업인 것 같아서 어쨌든 중학생까지도 좀 맞춰줘야 되겠다 이런 생각을 하게 되었습니다. 또 이와 함께 해외현장학습동아리 영어교육과 파견학생 심화형 영어교육을 위한 선제적인 지원방안 마련의 모색도 필요하다라고 보는데 어떻게 생각하십니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 맞습니다. 작년과 더불어서 금년에도 해외파견학생 선발은 이루어지지 못했지만 1, 2학년 학생들을 대상으로 한 해외현장학습 지원 영어동아리 학생들 지원은 1학기 상반기에 원격교육, 전화영어 또 하반기에도 마찬가지로 현재 원격교육하고 전화영어가 진행되고 있습니다. 또 방학 동안에는 원래 집합연수가 계획되어 있었으나 집합연수 대신에 온라인캠프로 돌렸고 그게 하반기 내년 1월에 겨울방학 온라인캠프가 예정되어 있습니다.
양금봉위원
어쨌든 그 계획대로 잘 이루어지기를 바라면서요, 하나 또 개선방안을 말씀드리겠는데 이 영어캠프에 올해는 심화형 영어캠프가 실시되지 않았죠? 또 해외현장학습 파견학생으로 예정되거나 선발이 가능한 학생들을 대상으로, 직업계 고등학교 학생들을 대상으로 영어캠프를 운영해서 심화형 교육이 이루어질 수 있도록 그런 선제교육도 방안 모색이 필요하다고 생각하는데 이 개선방안에 대해서는 어떻게 생각하십니까?
정숙
채정숙외국어교육원장
그거는 위원님 말씀대로 이미 상·하반기에 원격하고 전화영어가 이루어졌고요, 그다음에 방학을 이용한 집중캠프가 비록 온라인이지만 계획되어 있습니다. 그 학생들이 1, 2학년 대상이기 때문에 만일 ’22년에는 상황이 좋아지면 2학년이 3학년 되는 그런 학생들은 나중에 해외파견으로 선발될 가능성이 있는 아이들이죠. 그 아이들을 미리 교육시킨다고 보시면 되겠습니다.
양금봉위원
예, 어쨌든 일선에서 수고하고 계시다라는 것 다시 한번 말씀드리고 또 영어교육은 선택이 아니라 필수라고 생각을 하게 됩니다. 또 언어라는 것은 어느 단시일간에 습득되는 것이 아니고 어렸을 때부터 꾸준하게 이루어져야 되는 것이기 때문에 외국어교육원의 직무는 좀 더 다른 측면에서 책임감을 가져야 된다는 생각을 하고 있습니다. 수고하셨고 제가 제안한 이런 것들이 －물론 강조를 했지만－ 코로나19에 계획 없는 예산 편성이 됐다라고 질타는 했지만 그게 다는 아니고 수고하신다는 말씀드리고, 앞으로도 학생들을 위한 꾸준한 노력이 지속될 수 있도록 고생해 주시라는 말씀을 드리겠습니다.
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 감사합니다.
양금봉위원
어쨌든 제가 제안한 개선 사항, 문제점에 대한 것들을 개선하는 부분을 잘 실천에 옮겨주시기를 바라겠습니다.
정숙
채정숙외국어교육원장
감사합니다.
양금봉위원
위원장님! 제가 두어 건 더 있는데 다른 위원님들 또 위원장님 말씀하시고 한 번 더 하겠습니다. 또 마무리하기 전에 본예산 1월 달에 온 예산의 단위가…… 통일성을 요구합니다. 처음에는 만 원 단위로 했다가 나중에는 천 원 단위로 했거든요? 이런 것까지도 일관성이 있어야 된다고 생각해서 이것도 주요업무로 다시 개선해 주시기를 바라겠습니다. 이상 첫 번째 질문 마치겠습니다.
철기
조철기위원장
양금봉 위원님 수고하셨습니다. 김영수 위원님 질문하시겠습니까?
김영수위원
서산 김영수입니다.
철기
조철기위원장
질문하시기 바랍니다.
김영수위원
예, 서산 김영수 위원입니다. 과학교육원장님!
용정
김용정과학교육원장
과학교육원장 김용정입니다.
김영수위원
우리가 태음력 교육은 전혀 안 시키죠?
용정
김용정과학교육원장
예.
김영수위원
음력.
용정
김용정과학교육원장
예, 그렇습니다.
김영수위원
지금 우리 일상생활에서 다 태양력 쓰니까 태음력이 큰 소용은 없다 이렇게 생각하실 텐데 본 위원은 그냥 약간의 여담성이기도 한데요, 24절기를 익힌다든가 조수간만의 차를 익히는 바다의 밀물·썰물 같은 걸 따진다든가 음력을 적용하는 그런 규칙들이 아직도 더러 있어요, 우리가 태양력을 쓰지만. 그래서 이거를 크게 활성화시키자는 건 아니지만 과학 분야를 전담하고 있는 과학교육원이니까 더러 맛보기 교육으로라도 그런 것도 한번 해보면 어떨까 하는 건의의 말씀을 가볍게 드리고요.
용정
김용정과학교육원장
예, 적극 검토하겠습니다.
김영수위원
뭐 적극…… 예, 그렇게 한번 건의드리고요. 그다음에 아까 학생교육문화원에도 말씀을 드린 건데 또 과학이나 수학, 환경 이런 교구대여 같은 것 여기도 하잖아요?
용정
김용정과학교육원장
예, 그렇습니다.
김영수위원
여기도 마찬가지로 아산·온양 위주로 가까운 거리가 더 활성화가 되고 지역이 먼 거리는 아무래도 쉽지 않겠죠?
용정
김용정과학교육원장
교구대여는 지역에 관계없이 저희들이 택배로 나눠주든지 아니면 저희의 화물차량이 있어서 차량으로 하기 때문에 거리와는 관계없습니다.
김영수위원
아, 그런 거에 대해서 애로사항은 없습니까?
용정
김용정과학교육원장
예, 그렇습니다.
김영수위원
궁금했습니다. 그다음에 민들레 과학교실을 운영하잖아요?
용정
김용정과학교육원장
예.
김영수위원
그게 지금 일본하고만 2개 학교를 했던데 일본 말고 다른 나라하고도 구상이 있는지요?
용정
김용정과학교육원장
지금 출발 단계이고요, 국제교류는 저희 원이 상대로 하려면 그쪽 일본도 원급이 해당되는데 그런 단계는 아니고 우리가 어떠한 설계를 해 주고 학교를 매칭하는 단계입니다. 그래서 우리가 지금 음봉중학교하고 환서중, 오성고등학교가 민들레 학교로 －오사카 금강학교가 중학교·고등학교가 같이 있기 때문에－ 되어 있고요, 사례가 좋으면 저희들이 또 설계를 해서 다른 나라도 또 학교에다가 연결시켜 주는 거를 생각하고 있습니다.
김영수위원
예, 이런 경우를 다양하게 발전시켜도 체험으로써 좋은 계기일 것 같다 싶어서, 지금 코로나 이후로 국제교류도 많이 위축되어 있지만 활성화시킬 필요가 있다 싶어서 질문을 겸해서 했습니다.
용정
김용정과학교육원장
예, 그렇게 하겠습니다.
김영수위원
외국어교육원장님!
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 외국어교육원장 채정숙입니다.
김영수위원
저는 지난번 때도 그렇고 지지난번 때도 그렇고 영어가 이제 공용어이기 때문에 영어 위주의 교육도 중요하지만 우리가 보통 저희들 어렸을 때는 제1외국어다, 제2외국어다, 등급도 이렇게 주고 아직도 그 용어를 쓰는데요, 저는 영어도 중요하지만 세계에 언어가 많잖아요. 외국어교육원이 지금 학교현장에서의 보편적 수업방식을 좀 심도 있게 강화시키고 체험프로그램을 운영하는 수준이잖아요? 그래서 저는 영어도 영어지만 스페인어나 중국어나 －지금 언어를 사용하는 인구 숫자를 제가 얼마 전에 잠깐 해보니까－ 중국어가 가장 많고요, 11억이 넘고, 그다음에 2위가 스페인어, 영어가 세 번째, 그다음에 힌두어, 아랍어, 포르투갈, 뱅골어, 러시아, 일본어 이런 식으로 되더라고요. 그래서 이런 다양한 나라의 언어들을 체험할 수 있는 －언어 전문가라는 표현은 그렇고－ 언어에 능통한, 소위 언어 전문가겠죠? 이런 분들이 외국어교육원에 포진해 계시면서 우리 충청남도 학생들에게 다양한 외국어를 체험할 수 있게 하고 또 거기에서 학생들이 이런저런 언어를 체험해 보고 “아, 내가 이 나라의 언어를 배우고 싶다” 이런 어떤 촉발제의 역할을 할 수 있는 기능을 하면 어떨까 저는 그런 생각이 들어서 이런 부분도 한번 고려해 볼 부분이 아닌가 하고 건의를 드립니다. 어떻게 생각하세요?
정숙
채정숙외국어교육원장
위원님 말씀대로 영어나 중국어, 일본어 외에 현재 우리나라에 들어와서 살고 있는 다문화 이주자 자녀들의 언어를 생각해 보면 언어의 다변화가 꼭 필요하다고 생각을 합니다. 따라서 그 언어에 대한 전문가가 저희 외국어교육원에 포진되어 있으면 제2외국어에 대한 교육도 자연스럽게 진행되리라고 생각합니다. 위원님 말씀대로 그런 부분에 대해서 우리가 제2외국어의 언어 전문가 또 언어를 잘 구사할 수 있는 선생님 이런 분들이 있는지 적극적으로 찾아서 추진해보도록 하겠습니다.
김영수위원
원장님! 우리나라에 국교 수교를 맺은 여러 나라의 대사관들이 와 있잖아요. 지금은 나름대로 다변화되어 있다고 보는데 일상적으로 우리가 통용적으로 많이 쓰는 몇 개의 나라 말 외에는 그래도 젊은 학생들이 －특히 충남의 중고등학교 학생들 또 초등학교 학생들이－ 아직까지 그런 것을 체험할 수 있는 기회가 특별한 계층을 빼고는 없으리라고 봐요. 그래서 외국어교육원의 기능을 근원적으로 한번 전환시킬 수 있는 구상을 해보면 어떨까 하는 생각에서 말씀을 드린 거고요. 우리가 방송에서 보면 ‘요소수’ 얘기를 많이 듣잖아요?
정숙
채정숙외국어교육원장
예.
김영수위원
그게 결국은 외교의 다변화가 안 됐기 때문에 겪는 거라고 봐요. 특정 나라에 편중되어 있고 거기에 의존도가 높기 때문에 거기하고 관계가 석연찮아지면, 일의 매듭이 안 풀리면 딱 서버리고 엄청난 혼란이 오잖아요. 저는 먼저도 그런 제안을 했던 게 지금 제가 거론했던 7∼8개의 이 나라 말고도 아프리카나 이런 나라, 우리의 일상에서는 큰 소용이 안 되는 것 같지만 직접 그들과 소통하면서 국제교류를 다양화·다변화시킬 수 있고 거기에서 깊이 있게 접근할 수 있는 그런 인적 구성을 갖춰야 우리 대한민국이라는 국가공동체의 큰 틀이 나중에 우리 후대들이 살아갈 때 충분히 역량을 발휘하고 서로 도우면서 살아갈 수 있는 세상이 될 텐데 거기에 한 축, 한 축의 역할을 할 수 있는 인재들을 키워내는 게 교육이잖아요. 그래서 저는 우리 충청남도교육청 외국어교육원은 미래를 지향하는 다변화된 다양한 외국어를 최소한 체험하고 거기에서 묘미를 느끼고 재미를 느껴서 거기에 접근하고 깊이 있게 다가갈 수 있는 청소년들을 길러내는 교육원이 됐으면 좋겠다는 얘기예요. 현재 진행하고 있는 방법은 －잘하시지만－ 학교에서 보편적으로 수업하는 방식 외에 약간의 심화과정 내지는 언어영재를 발굴해 가지고 일주일이나 얼마 프로그램하고, 아니면 공항 같은 것 꾸며놓고 와서 현장체험을 한다고 하는데 그거는 워낙 오랫동안 배우기 때문에 학교현장에서도 충분히 녹여내고 있는 부분이라고 생각을 해요. 그래서 다시 한번 말씀드리지만 다양한 외국 언어를…… 다른 조직을 확대시키는 것보다 오히려 저는 이런 외국어교육원 같은 조직을 확대시키고 분원도 만들고 해서 지역 지역 권역별로 학생들이 다양한 외국어를 체험하고 습득할 수 있는, 그러한 기능을 하는 외국어교육원이 됐으면 좋겠다, 이러한 바람에서 의견을 드리는 거예요.
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 감사합니다. 저희가 작은 출발이긴 하지만 제2외국어 다중언어문화캠프를 12월에 베트남어, 필리핀어, 러시아어, 캄보디아어 이렇게 4개 국어를 대상으로 해서 캠프를 운영 예정 중에 있습니다.
김영수위원
예, 좀 더 다양하게 진행하시고 계획하시는 외국어교육원이 되기를 기대하겠습니다.
정숙
채정숙외국어교육원장
예, 감사합니다.
김영수위원
다음에는요, 유아교육원장님!
화연
원화연유아교육원장
유아교육원장 원화연입니다.
김영수위원
XR체험이 뭐예요? XR체험이 뭔지 궁금해서요.
화연
원화연유아교육원장
북부체험교육원에 XR 체험실이 있는데요.
김영수위원
그 XR체험이 뭐냐고요.
화연
원화연유아교육원장
4차 산업혁명을 대비한 최첨단 확장현실 안전체험 활동입니다. 그래서 증강현실 이런 건데…….
김영수위원
AR·VR하고 어떤 차이예요?
화연
원화연유아교육원장
그거보다 좀 많이 업그레이드된 최첨단 확장현실이라고…….
김영수위원
그러면 구체적으로 유아들이 거기에서 어떤 걸 체험해요?
화연
원화연유아교육원장
유아들이 그걸 쓰고 하면 영상으로 화재가 나면 그것으로 화재진압을 하고 또 연기 속에서 비상구를 찾아서 탈출하고 엘리베이터 이런 것들을 그 영상 속에서…….
김영수위원
가상체험 훈련하는 거라는 얘기죠?
화연
원화연유아교육원장
예, 가상체험 훈련입니다.
김영수위원
가상체험 훈련하는 건데 여기 유아교육원에서 아이들이 몇 살이에요?
화연
원화연유아교육원장
유아교육원이 만3세, 4세, 5세인데 이것이 얼굴에다 쓰는 것하고 등에다가 메는 것이 있어요. 그런데 등에 메는 것은 아이들한테 좀 어렵기 때문에 가족체험 때 하려고 준비를 하고 있는데 가족체험이 연기가 되어서…… 이제 11월 달에는 가족체험을 실시합니다.
김영수위원
원장님, 말씀 중에 죄송한데 조기교육이 좋다고는 하지만 3세, 4세, 5세 유아들에게 이런 가상체험 현실을 체험시키고 교육하는 게 현실적으로 적합한가요?
화연
원화연유아교육원장
4차 산업에 대비해서 경험을 한번 해보는 그런 체험입니다.
김영수위원
맛보기로 경험이라고는 하는데 아이들이 너무 어려서…… 이 조기교육도, 흔히 누가 그러데요, 개그맨이. 아이들 데리고 해외여행 가는 것도 어느 정도 기억하고 알아들을 때, 기억이 남아있을 나이에 데리고 가야지, 너무 어릴 때 데리고 갔다 오면 애들이 기억도 못 하고 갔다 온 지도 모른대요. 유아들한테 너무 좋은 체험이긴 한데이게 그 애기들이 좀 더 성장해 가지고 이걸 현실에서 “아, 내가 어릴 때 이런 걸 체험해 봤으니까 이렇게 하면 돼” 하고 그걸 활용할 수 있는 그 가치가 남아있을까 궁금스럽기도 하네요. 그래서 다시 한번 덧 질문을 드리는 겁니다.
화연
원화연유아교육원장
예, 많이 시범적으로 한번 해보겠습니다.
김영수위원
예, 이렇게 질문 마치겠습니다. 이상입니다.
철기
조철기위원장
김영수 위원님 수고하셨습니다. 잠시만요, 제가 한두 가지 정도 먼저 질문을 하고 양금봉 위원님께 기회를 드리겠습니다. 연구정보원장님!
경호
김경호연구정보원장
연구정보원장 김경호입니다.
철기
조철기위원장
충남도교육청 연구정보원 연구활동과 연구과제 평가 결과를 위원장이 요구했는데요. 연구활동 목적 및 방침, 2021년도 연구 운영방향, 2021년 추진활동 이렇게 주셨고, 추진활동은 제가 요구한 자료가 아니고요. 평가 결과 해가지고 정책연구결과 평가 및 공유의 진행, 교육현장연구원 평가업무담당자와 정책제언 공유 실시, 붙임 2021년도 교육정책연구 16과제 도교육청 관련부서 현황 및 연구과제 목록 이렇게 주셨어요.
경호
김경호연구정보원장
그것은 제가 다시 한번 살펴보고 제출하도록 하겠습니다.
철기
조철기위원장
(자료를 들어 보이며) 지금 자료 이것 가지고 계시죠?
경호
김경호연구정보원장
제가 미리 들어와 가지고 아직 자료를 못 받았습니다.
철기
조철기위원장
아, 그래요? (의사직원에게) 이것 갖다 줘보세요. 연구과제에 대한 평가 결과를 달라고 했는데 담당자가 이해를 못 했는지 찾아볼 수가 없어요. 제가 추진활동을 달라고 한 것도 아니고요, 관련부서 현황을 달라고 한 것도 아니고, 연구과제의 목록을 달라고 하지 않았습니다. 평가 결과가 있어요, 없어요?
경호
김경호연구정보원장
그것은 저한테 시간을 좀 주시면…….
철기
조철기위원장
아니, 그러니까 원장님께서 알고 있는 바로 연구활동과 연구과제에 대한 평가가 있어요, 없어요?
경호
김경호연구정보원장
저희들이 객관적인 평가를 받은 적은 없거든요. 일반적인 평가 내용은 있는데 지금 위원장님 말씀하신 것하고 저희들이 생각한 것하고 좀 괴리가 있는 것 같습니다. 그래서 그 부분은…….
철기
조철기위원장
아니, 연구정보원에서 이러한 연구 결과에 대한, 연구활동과 연구과제에 대한 평가 결과가 없이 어떻게 교육 전반에 대해서 교육정책 수립을 요구하고 또 수립할 수 있다고 생각하십니까? 그래서 주요기능에 저는 반드시 기획평가부가 신설되어야 된다 이런 말씀을 드리고 잠깐 또 정회를 해야 될 것 같은데요, 그 정회시간을 이용해서 확인을 해 주시기 바랍니다.
경호
김경호연구정보원장
예, 그렇게 하도록 하겠습니다.
김영수위원
정회하기 전에 잠깐, 양금봉 위원님한테도 양해를 구했는데 나도 1분만 얘기하고 정회하시죠. 비슷한 거예요.
철기
조철기위원장
1분 하시고 다음에 자리 비우려고 하시는 거 아니에요?
김영수위원
아닙니다.
장내웃음
철기
조철기위원장
그렇지 않다면 1분 드리겠습니다.
김영수위원
서산 김영수입니다. 위원장님께서 지금 지적하신 부분하고 같은 맥락이에요. 김석곤 위원님이 자료요구하신 건데 제가 다른 위원님이 하신 거라 눈치만 보고 있었는데 위원장님이 말씀하셨기에, 이것도 연구정보원이에요. 고교학점제의 문제점과 성과에 대해 연구한 거에 대해서 자료를 달라고 했더니 한 장 왔어요. 원장님! 주제가 2018년도 고등학교의 고교학점제 적용 및 운영방향의 연구, 2019년도 뭐 이렇게 하고 2020년도…… 이것 딸랑 왔는데 (종이를 들어 보이며) 이게 목록만 준 거지 문제점과 성과에 대해서 자료를 달라고 하면 어떤 문제점이 있고 어떤 성과가 나왔고 자료가 이렇게 나와야 되는 거 아니에요? 양이 많건 적건! 이것 한 장 가지고, 이런 자료가 어디있어요, 이렇게! 이러니까 위원님들께서 자료요구했을 때 어떤 문제점 같은 걸 말씀하시고 그러는 거예요. 지금 이것 말고도 있지만 다른 위원님이 하신 건데 내가 하면 될까 말까 망설이다가 위원장님하고 맥락이 같아서 말씀드리는 거예요. 원장님, 이런 자료는 곤란해요. 이렇게 자료 가지고 오면 어떻게 해요. 지금 고교학점제 준비하느라고 교실 다 뜯어고치고 돈 펑펑 들여서 교과교실 만들고 준비 막 하잖아요. 그러면 거기에 대해서 어떻게 뭘 해야 되겠고 준비하다 보니 문제점이 뭐가 나왔고 어떻게 개선해야 되고 성과가 뭐가 나왔다, 이게 ’18년도부터 했어요, 이거를! ’21년도 것을 달라고 했으면 “연말이 안 돼서 아직 성과물이 안 나왔습니다”, 이렇게 답변할 수가 있습니다. 그런데 ’18, ’19, ’20년도 것을 가져왔는데 제목만 가지고 이게 자료라고 딸랑 이렇게 하다가 엄베덤베 넘어가고 오늘 가면 끝! 이렇게 되는 거잖아요.
경호
김경호연구정보원장
그것은 김석곤 위원님하고는 제가 말씀을 드려가지고…….
김영수위원
말씀이 아니라 자료를 공동으로 봐야 되는 거예요!
경호
김경호연구정보원장
그러니까 말씀을 드린다고요. 말씀했던 것이 뭐냐면 저희들은 준비연구였었지 실행연구가 아니었거든요. 준비연구를 해서 이런저런 준비를 했었는데 지금 김영수 위원님도 말씀이 있었고 위원장님도 말씀이 있었기 때문에 연구소에서 이 상황을 보고 있기 때문에 준비하고 있으리라 생각합니다.
김영수위원
원장님! 자료 온 자체가 이미 이게 잘못된 거죠! 그러면 지금 이렇게 말씀드리니까 연구원에서 뭘 준비하고 있다는 거 아니에요, 어떻게든지 뭔가 보완하려고! 애초에 그렇게 하면 안 된다는 겁니다! 너무 곤란한 말씀을 하시는 거예요!
철기
조철기위원장
김영수 위원님.
김영수위원
예, 이상입니다.
철기
조철기위원장
원활한 감사진행과 답변자료 준비를 위하여 잠시 중지하고자 하는데, 이의 없습니까? 이의가 없으므로 감사중지를 선포합니다.
「예」하는 위원 있음
16시24분 감사중지
16시57분 감사계속
의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 감사를 속개하겠습니다. 계속해서 질문을 이어가도록 하겠습니다. 본 위원장이 연구정보원장님께 질문드렸던 연구활동과 연구과제 평가 결과에 대해서 질문의 요지에 맞지 않는 답변을 주셨어요. 그에 대해서 말씀해 주시기 바랍니다.
경호
김경호연구정보원장
연구정보원장 김경호입니다. 지금 위원장님께서 주신 질문하고 저희들의 운행하고 방법적인 측면에서 다르다 보니까 말씀을 못 드렸는데, 위원장님께서는 큰 의미에서 이렇게 큰 조직 속에서의 그 평가를 말씀하셨는데, 저희들은 그 안에서의 평가를 말씀드렸습니다. 저희들도 앞으로 위원장님 말씀을 중심으로 제도개선을 해서 본연의 평가 업무를 할 수 있도록 노력하겠습니다.
철기
조철기위원장
우리가 연구 결과에 대한 어떤 제언만으로 머물 수는 없다. 자체평가를 통해서 잘된 연구 결과인지를 원장님께서 판단해야 된다고 생각합니다. 그래서 내년도에 업무 신설을 요구하셔서 기획평가부가 꼭 신설될 수 있도록 요구를 해 주시기 바랍니다.
경호
김경호연구정보원장
예, 노력하겠습니다.
철기
조철기위원장
다음은 제가 질문을 이어가겠습니다. 과학교육원장님!
용정
김용정과학교육원장
과학교육원장 김용정입니다.
철기
조철기위원장
제가 과학교육원 생태교육체험장을 다녀왔습니다. 여기 계신 모든 분들이 다 한 번 정도는 가보셨을 것으로 생각이 되는데요, 생태교육체험장 전체 예산이 어떻게 되죠?
용정
김용정과학교육원장
현재 집행되는 예산은요, 재배정 사업으로 7억 8700하고 아산교육청 그리고 저희 과학교육원 1억 3000 해서 9억 1763만 4000원이 소요됐습니다.
철기
조철기위원장
10억에 가까운 예산이 투입됐는데 기관별 세출 각목내역서를 제가 확인하니까 애초에는 7억 8735만 1000원으로 우리 의회에서 결정을 했어요. 그런데 그 뒤에 추가 예산으로 약 2억 원 정도죠?
용정
김용정과학교육원장
1억 3000 정도 됩니다.
철기
조철기위원장
1억 5000.
용정
김용정과학교육원장
예.
철기
조철기위원장
추가가 됐는데 제가 이 교육장을 가보고 지금 뭐 초창기라서 그런지는 몰라도 좀 안타까운, 아쉬운 부분이 있어서 질문을 드리는 겁니다. ‘교육장에 10억 가까운 예산을 투입하고 과연 제대로 된 생태환경교육이 될 수 있을까’ 하는 의구심을 갖게 됐습니다. 원장님이 보시는 생태교육장, 물론 이 상황에서 생육이 더 활발해지고 하면 아이들의 눈높이에 맞을 수 있을지는 모르겠지만 본 위원장이 방문한 결과로는 매우 아쉽다는 생각을 했습니다. 어떻습니까?
용정
김용정과학교육원장
답변드리겠습니다. 생태환경교육장의 추가된 소요는 원자재의 상승으로 인해서 일부 추가 비용이 됐고요, 조경사업을 할 때 설계비가 일부 반영돼서 1억 3000 정도가 더 추가 소요됐습니다. 위원장님께서 지적해 주신 대로 생태환경배움터가 정상화되기 위해서는 우리가 다소 좀 시간이 걸릴 것으로 생각하고 있습니다. 그래서 금년도는 환경에 관련된 도움자료를 6개의 주제로 해서 137차시를 현재 개발했고요, 교원을 대상으로 해서 직무연수를 146명 했습니다. 그리고 이 결과를 가지고 저희들이 현재 프로그램을 개발하고 있고요, 생태체험장이 －특정화돼서 지중해식물이라든지 열대식물이라든지 이렇게 크게는 못 만들고－ 어떻게 보면 종합적인 형태로 만들어졌기 때문에 다소 아쉬움이 있지만 저희들이 목적한 대로 프로그램을 개발해서 현재 구상하고 있는 것은 요즘 ‘반려동물’ 이렇게 하듯이 ‘반려식물’ 같은 프로그램을 개발해서 아이들이 현장에 있는 식물과 같이 만들고 느낄 수 있게끔 하는 생태교육장으로 발전적으로 하면서, 추가적으로 이제 생육이 되게 되면 좀 더 보완해 가면서 생태교육장이 발전적으로 될 수 있도록 추진하겠습니다.
철기
조철기위원장
제가 아쉽다는 표현의 말씀을 드렸는데요, 장소도 협소하거니와 ‘과학교육원에 온 우리 학생들이 과연 어느 정도의 시간 간격을 가지고 이 생태교육장 체험을 할 수 있을까’ 하는 그런 아쉬움이 많습니다. 그래서 애시 당초 이런 계획이라면 우리 의회에서 좀 더 꼼꼼히 살피고 예산 결정을 했어야 됐는데 저희들 나름대로도 굉장히 아쉽습니다. 10억이라는 큰 예산을…… ‘우리 아이들이 생태와 관련된 정말 깊은 내용을 익힐 수 있을까?’ 하는 의구심에 제가 세 번을 다녀왔는데도 불구하고 아무리 봐도 ‘이 교육장에서 어떤 교육이 될까?’ 하는 매우 안타까운 심정을 가질 수밖에 없었습니다. 이 상황에서 생태교육장 개선사업을 통해서 더 확장할 수 있는 그런 방안은 없을까요?
용정
김용정과학교육원장
방금 말씀드렸듯이 현재 식재가 이제 심어진 상태이기 때문에요, 그 식물을 유지하면서 아까 말씀드렸듯이 저희들이 반려식물 아이템을 가지고 상상이룸교육센터와 연계해서 아이들이 거기에서 구조물을 만들고 거기에 식생된 것을 가지고 자기가 기르고 싶은 하나의 식물을 식재해서 생태교육을 하는 것을 1차적으로 좀 해보려고 합니다. 그렇게 하면서 좀 더 현재의 규모에 맞는 프로그램을 만들어서, 아쉽지만 현재의 시설을 최대한 활용해서 생태환경교육을 하도록 노력하겠습니다.
철기
조철기위원장
(자료를 들어 보이며) 예, 원장님! 이 사진에서 배양실은 어느 쪽에 있는 겁니까?
용정
김용정과학교육원장
배양실은 지금 들어가시면……. 오른쪽은 아이들 수업을 할 수 있는 데고요, 그 뒤편에. 뒤쪽에 저희들이 공간이 있어요.
철기
조철기위원장
예, 이 문인 것 같아요.
용정
김용정과학교육원장
예, 뒤쪽에. 그래서 어제 우리 연구사님이 국립수목원하고 서울생태원하고 다녀오셔가지고 현재 배양을 할 수 있는 그런 사양을 다 준비를 했습니다. 그래서 거기는 식충식물 중심으로 저희는 배양할 생각입니다.
철기
조철기위원장
예, 배양실을 중심으로 해서 학생들이 관심을 가질 수 있는 식생물을 좀 더 확보하고 확장하는 데에 원장님께서 더 심혈을 기울여주셔야 될 것 같다는 말씀을 드리겠습니다.
용정
김용정과학교육원장
예, 그렇게 하겠습니다.
철기
조철기위원장
다음은 한 가지만 더요. 충무교육원장님!
연근
서연근충무교육원장
충무교육원장 서연근입니다.
철기
조철기위원장
직속기관 중에서 50% 미만 예산 활용이 가장 많은 직속기관으로 확인돼서 제가 자료를 요청했더니…… 잠시만요. “코로나로 인한 숙박교육프로그램 미실시로 예산 미집행” 이렇게 사유를 말씀하셨는데 50% 미만 중에 숙박교육이 없는 사업이 대부분이에요. 이게 사유와 맞지 않는데 본 위원은 ‘실제적으로 교육의지가 없었던 것 아닌가?’ 이렇게 생각하는데 어떻습니까?
연근
서연근충무교육원장
말씀드리겠습니다. 교육과정이라고 하는 것은 전년도에 구성하고 편성을 하거든요? 그래서 2021년도에 일상회복이 될 걸로 가정을 해서, 저희 충무교육원은 프로그램의 대부분이 숙박형 프로그램입니다. 그러니까 1박…….
철기
조철기위원장
자, 원장님! 협력과 상생의 민주시민교육, 숙박형 아니죠? 주도와 참여의 창의·융합형 인문·인권 교육, 숙박형 아니죠?
연근
서연근충무교육원장
예.
철기
조철기위원장
1억 2679만 원 중에서 626만 4000원 집행했어요. 그리고 협력과 상생의 민주시민교육 7161만 2000원의 예산액 중에서 851만 9000원 집행했어요. 이것도 숙박형 아니죠? 방금 원장님이 “숙박형”이라고 말씀하셨는데 아니라는 말이죠. 물론 코로나라는 엄중한 상황 속에서 여러 가지 어려운 상황은 충분히 이해가 됩니다만, 원장님께서 사유로 밝히신 “숙박형이기 때문에 어려웠다”라는 사유는 아니다, 잘못 말씀하셨다, 이렇게 말씀드립니다. 앞으로 이런 교육에 있어서 좀 신중한 예산 편성이 될 수 있도록 해 주시길 바라겠습니다.
연근
서연근충무교육원장
예, 알겠습니다. 적극 검토하고 반영토록 하겠습니다. 노력하겠습니다.
철기
조철기위원장
양금봉 위원님 질문해 주시기 바랍니다.
양금봉위원
양금봉 위원입니다. 존경하는 조철기 위원장님께서 충무교육원의 예산을 가지고 말씀하셨는데 저는 충무교육원장님께 다른 각도로 한번 말씀을 드리겠습니다. 69쪽을 한번 보실까요? 자료 69쪽에 중점사업이 있습니다. 충무교육원의 존립 취지, 목적, 이런 것들은 충분히 알고 있으리라고 생각해서 충무교육원의 중점사업을 보면, 제가 한번 읽어 보겠습니다. 신규 전입교사 전원 교수요원 MBTI 연수 실시 4회 3명 교사 교육을 시킨다는 얘기죠? 또 두 번째로 보면 교수요원 전원 MBTI 보수 적용과정 프로그램 연수 실시 또 세 번째로 교수요원 전원 비대면 도구 및 온라인 플랫폼 활용 연수 실시, 네 번째로 교수요원 전원 민주시민 교육과정 활성화 연수 실시가 충무교육원의 2021년도 중점사업으로 교수요원 전문성 함양을 들고 있습니다. 향후 추진계획에 성격유형검사 연수 및 자격취득 심화 일반과정을 추진한다라고 말씀하고 계십니다. 예산이야 이 중점사업에 대해서는 중요하니까 했겠지만 “충무교육원”이라는 타이틀을 가지고 중점사업에 이런 사업을 적시해 놨다라는 게 본 위원은 어떻게 생각을 해야 될까 고민이 컸습니다. 원장님은 어떻게 생각하세요? 이게 중점사업입니까? 제가 뭘 잘못 알고 있습니까?
연근
서연근충무교육원장
저희들이 코로나 사업 전에는 앞에 나와 있는 내용대로 그러한 광범위한 이순신 리더십이라든가 민주시민교육 쪽으로 많이 교육과정이 편성이 됐어요. 그런데 저희들이 찾아가는 짬짬이 교육이라든가 또는 열악하고 소외된 지역의 학생들을 위해서 뭔가 도움을 줄 수 있나 해서 성격유형검사 쪽으로 저희들이 진행을 한번 추진했습니다. 의외로 반응이 좋다 보니까…….
양금봉위원
원장님! 저는 충무교육원의 정체성을 가지고 질문하는 겁니다. 학생들이 좋아하지만 이게 중점사업이 될 수는 없죠. 말하자면 교육과정에, 사업의 일부로 들어갔으면 했지 학생들이 좋아하는 이 MBTI 부분을 충무교육원에서 중점사업으로 가지고 가는 데는 정체성이, 물론 학생들을 위한 일이지만 정체성을 의심할 여지가 있다 이렇게 본 위원은 생각합니다. 제가 너무 심한 말을 했나요?
연근
서연근충무교육원장
아니요, 맞습니다. 동의합니다.
양금봉위원
이 부분을 보니까 충무교육원의 업무범위가 협소하고 너무 소극적이다. 또 본 위원이 생각할 때는 현시대가 요구하는 운영이 필요하다. 2018년도부터 제11대 도의회가 편성되면서 굉장히 주장하는 게 있습니다. 물론 “도의회에서 주장하는 게 우리 충남교육하고 무슨 연관성이 있냐?” 이렇게 얘기를 하겠지만 일제잔재 청산, 기림의 날 행사, 충남 독립운동가의 재조명 독립운동 100년을 통해서 상당히 활발하게 충남의 역사의식을 되찾고자 노력을 했습니다. 이와 맞물려서 충무교육원도 이순신의 충무공 리더십을 가지고 기관이 세워질 정도였는데 과연 이렇게 해야 되나. 이 행정사무감사 업무추진 현황을 보면서 ‘조직의 32명 직원들이 정말 이 일을 해야 됐을까?’라고 생각이 되어지면서 너무 안일한 행정을 펼쳐나가고 있다, 본 위원이 이렇게 심하게 꼬집습니다. 원장님, 오신 지 얼마 안 되셨죠? 언제 오셨습니까?
연근
서연근충무교육원장
작년 9월 1일 자입니다.
양금봉위원
그래요? 그러면 이 부분을 인정하시니까 제가 제안을 드리겠습니다. 충무교육원에서는 앞서 말한 것처럼 충무공 이순신 장군의 리더십을 가지고 역사교육을 하는 것 중요합니다, 중요하다라고 생각이 들어져요. 그럼에도 불구하고 충남의 역사교육 통합을 위해서 충무교육원이 역사인물 재조명 확대가 필요하다, 본 위원은 이렇게 생각하고 제안드립니다. 앞으로 제가 본청에다가 또 제안을 할 텐데요, 충남의 역사교육과 향토사 교육을 연계하는 사업을 충무공 리더십과 함께 연계해서 확장하고 정말 역사의식이 바로 설 수 있도록 했으면 좋겠습니다. 물론 지금 제가 말한 것처럼 교육과정 운영의 내실화를 위한 교수요원 전문성 함양을 가지고 MBTI든 또 성격유형검사든 하는 것 상당히 중요합니다. 그런데 취지가 잘못되었다. 본업은 놔두고 너무 부업에 성실성을 기하는 것 아닌가. 또 ‘물론 부업이 잘되면 본업으로 갈수도 있는 상황이지만 충무교육원의 정체성, 취지, 목적에 부합되게 사업이 연계되어야 된다’, 본 위원은 이렇게 생각하고 제가 제안하는 것에 대해서 원장님 생각은 어떠십니까?
연근
서연근충무교육원장
전적으로 동의하고요, 저도 제가 재직하는 동안 이 부분에 대해서 고민과 걱정을 참 많이 했습니다. 그런데 저희 원은 기존에 선별된 학생들이 입소해서 교육을 하는 그런 기관이거든요. 그리고 지금 위원님께서 말씀하신 역사 관련이라든가 민주주의 정신이라든가 이런 것을 포함해서 다 다루고 교육 프로그램에 포함이 되어 있습니다. 문제는 이번 코로나 과정의 2년 동안에 이런 것이 －학생들이 입소를 못 하다 보니까 반대로 저희들이 찾아가다 보니까－ 프로그램이 많이 다른 쪽으로 이렇게 전환됐습니다. 그 부분에 대해서는 저도 전적으로 공감하고 반성하고 있습니다. 그래서 이번에 일상회복이 된다고 하면 저희 본원의 정체성 확립 쪽으로, 그쪽으로 매진하려고 노력을 다들 하고 있습니다.
양금봉위원
제가 제안하는 역사교육이나 향토사 교육 연계에 대해서는 좀 하실 마음의 동요가 있으신지 없으신지 여쭤보겠습니다.
연근
서연근충무교육원장
지금 말씀하신 그 부분, 저희들이 현재 프로그램으로 운영하고 있는 부분이 많이 있습니다. 더 강화토록 노력하겠습니다.
양금봉위원
예, 제가 좀 심하게 표현을 했다면 이해해 주시고 앞으로 좀 더 충무교육원에 대한 기대를 가질 수 있도록 노력해 주시기를 바라겠습니다.
연근
서연근충무교육원장
예, 알겠습니다.
양금봉위원
수고하셨고요, 다음은 충청남도교육청 해양수련원장님께 질문드리겠습니다.
원규
김원규해양수련원장
해양수련원장 김원규입니다.
양금봉위원
폐이지 90쪽과 91쪽 관련해서 말씀드리겠습니다. 조금 전에 존경하는 김석곤 위원님께서 또 우리 김은나 위원님께서 말씀하신 바가 있는데 아이들 관련해서 해양 관련 신규 프로그램 개발도 하고 또 향후 추진계획으로 2022년도에는 ‘섬타러가자’ 프로그램 개발 및 운영 연수를 계획하고 있어요. 저는 이 부분에 대해서 굉장히 긍정적으로 칭찬드리고 싶습니다. 코로나19로 인해서 아이들이 갇혀 있어야 되는 일상에서 상당히 애로사항이 많았습니다. 그러나 아이들한테 학교 교육이니까 공부에 매진하고 좋은 성적을 거둘 수 있도록 종용하는 것도 상당히 중요하지만 우리 충남교육에서는 아이들한테 취미나 특기 즉 노는 방법도 가르쳐야 된다고 본 위원은 생각하는 바입니다. 그래서 이런 프로그램들이 생명과 안전을 위해 필수적이기도 하지만 아이들이 체험을 통해서 평생의 삶에 있어서 노는 방법을 알고 심신이 건강한 아이로 미래 세대의 성장을 위해서 바람직하다고 보는데 한 가지, 우리 김석곤 위원장님께서 “캠핑하면서 뒷마무리가 중요하다” 이렇게 말씀하셨거든요 그러면 지금 탄소중립이다, 기후환경변화다, 여러 지구상에 큰 변화가 있음으로 해서 우리 충남교육에서도 주창하는 것이 생태환경교육입니다. 그래서 신규 프로그램을 개발하고 마무리하는 데 있어서 언제나 생태환경교육과 연계하면 좋을 듯한데 원장님 생각은 어떠십니까?
원규
김원규해양수련원장
말씀 올리겠습니다. 저희들이 내년에 11개 운영과정을 운영합니다. 그 운영과정 속에 환경 관련해서 아까 김석곤 위원님도 “마지막 정리를 깨끗하게 해서 환경이 오염되지 않도록……” 이런 말씀을 주셨는데요, 지금 과정마다 내용은 들어가 있습니다. 그리고 또 비대면 교육 자료도 우리가 만들어서 활용하고 있고요, 위원님께서 말씀 주신 것처럼 지금도 하고 있지만 비중을 좀 더 높여가지고 환경오염이 되지 않도록 저희들이 과정마다 적극적으로 반영해서 운영토록 하겠습니다.
양금봉위원
예, 제가 제안하는 것에 적극 동의하신다는 말씀이시죠?
원규
김원규해양수련원장
예.
양금봉위원
우리 직속기관에서 체험현장과 연계된 프로그램에 있어서는 충청남도가 지향하는 생태환경교육 프로그램을 5분짜리든 몇 분짜리든 마무리나 시작 단계에서 반드시 이 교육이 연계되어져서 실시되었으면 좋겠다는 생각을 합니다. 어렸을 때부터 그런 교육의 필수성들을 몸이 감지하고 있을 때 행동으로 올바르게 나타날 수 있도록 그런 것은 꾸준히……. 기후변화, 생태변화 이런 부분하고 취지가 교육적인 측면이 맞닿을 것 같아서 제안드립니다.
원규
김원규해양수련원장
위원님 말씀 주신 내용 감안해서 저희들이 환경 관련해서 문제가 안 되도록 적극적인…… 교육과정에 반영해서 운영토록 하겠습니다.
양금봉위원
또 하나는 염려되는 게 있는데요, 이제 안전체험원장님하고도 맥락을 같이하는데 우리 해양수련원장님한테 말씀드리고 싶은 것은 어쨌든 체험이나 교육을 받을 때는 생명의 안전을 위해서 체험하고 교육하는 것이지 않습니까? 그런데 체험장비가 노후화됐거나 내구연한이 한참 남았지만 많이 사용하거나 아니면 지금은 최첨단 장비가 나오고 있어서 상당히 안전과 직결이 됩니다. 이런 부분에서는 생명의 안전을 위해 필수적이니까 내구연한만 찾지 마시고 장비교체나 이런 것을 했을 때는 충분한 설명과 납득이 갈 수 있도록 준비를 해 주셔서 이런 것들은 빨리빨리 교체해 주시고 장비를 체계적으로 갖춰놓고 아이들이 조금이라도 안전에 취약하지 않도록 준비해 주시는 것이 바람직한 일이라고 생각하는데 이 부분 명심하셔서 제대로 된 환경을 구축할 수 있도록 노력해 주시길 바라겠습니다.
원규
김원규해양수련원장
예, 위원님께 감사 말씀드리고요, 내용연수 지났다든가 아니면 안전에 문제가 있다고 보면 교체해서 안전상 문제가 없도록 하고요, 저희들은 해양 수련 관련해서 장비를 매월 한 번씩 검토합니다, 자체적으로. 또 이제 수련 활동을 갔다 온 후에는 바로 세척이라든가 점검을 완료해서 문제가 되지 않도록 하고 있는데 안전사고에 대비해서 더 많은 노력을 기울이도록 하겠습니다.
양금봉위원
예, 명심해 주시고 제가 제안한 생태환경교육, 우리 해양수련원뿐만 아니라 각 직속기관에서도 현장체험 할 때는 반드시 생태환경교육의 영상이라도 틀어줘서 아이들에게 경각심이 일어나고 마인드가 정착될 수 있도록 협조 부탁드리겠습니다.
원규
김원규해양수련원장
예, 적극 반영해서 추진하도록 하겠습니다.
양금봉위원
본 위원은 여기에서 마치도록 하겠습니다. 장시간 동안 고생하셨습니다. 이상입니다.
철기
조철기위원장
양금봉 위원님 수고하셨습니다. 다른 위원님들, 질문 있으십니까? 홍재표 위원님 질문 있으세요?
「없습니다」하는 위원 있음
재표
홍재표위원
없습니다.
김영수위원
그러면 제가 5분만 할 게요.
철기
조철기위원장
예, 김영수 위원님 질문해 주시기 바랍니다.
김영수위원
서산 김영수 위원입니다. 충무교육원장님께 간단히 말씀드리겠습니다. 양금봉 위원님께서 지금 여러 가지 말씀을 주셨습니다. 제가 혹시 중복될까 봐 말을 좀 챙겨서 해야겠는데요, 저는 다른 것보다도 통일안보교육에 대해서도 좀 많은 중점을 가졌으면 하는 말씀을 드릴게요. 통일에 대한 문제를 요즘은 젊은 층들이 많이 희박하다고 합니다, 절박성을 느끼지 않고요. 그래서 그 당위성이라든가 필연성이라든가 우리 민족의 역사성 같은 거를 교육함으로써 우리나라, 우리 민족이 왜 통일해야 되고 한반도 우리 한민족들이 울타리를 허물고 하나 된 힘 있는 국가로 제대로 세계 속에서 자기의 위치를 찾을 수 있도록 통일교육이 더 절실하다는 생각을 하거든요? 그래서 우리 충무교육원에서는 본연의 취지에 적합한 교육 내용이라고 생각하니까 통일교육을 말씀드리고요. 맞물려서 안보교육에 대해서 말씀드리면 ‘안보’라고 하면 기성세대는 흔히 북한과 대적하는 개념으로 오해하기도 하는데요, 지금은 세계화가 되면서 친하게 다 개방되는 국제사회 같지만 사실 국제관계 속에서는 국가의 이익을 위해서 너무나 치열하게 경쟁하고 있다는 것을 우리는 누구나 잘 알고 있습니다. 그렇지 않습니까?
연근
서연근충무교육원장
예.
김영수위원
그래서 그런 부분에 있고 거기에다가 작은 세부적인 내용을 하나 말씀드리면 우리가 독도 얘기를 많이 해요, 교육을 하고. 본 위원은 또 최서단에 있는 격렬비열도 얘기를 몇 번 언급한 적이 있습니다, 예전에. 이 보고 자료에도 보면 격렬비열도 얘기가 나오는데 ‘독도교육’ 하고 괄호 열고 써요. 그것도 대등한 개념으로 독도 못지않게 중요성을 갖고 있고 우리의 영토를 경계하는 최서단의 섬이란 말이에요. 섬, 군이죠, 격렬비열도니까. 그래서 그 격렬비열도 부분도 깊이 있게 그리고 중요성을 갖고 교육프로그램으로 정립될 수 있도록 관심을 가져주십사 하는 말씀을 드리겠습니다. 거기에 대한 견해를 간단히 말씀 주십시오.
연근
서연근충무교육원장
후자에 말씀하신 격렬비열도 관련해서는 저희 전 직원들이 ‘교육과정에 어떻게 반영할 것인가’를 현장체험을 했고요, 그리고 다녀와서 몇 차례의 협의과정을 거쳐서 자료 개발을 하는데, 지금 그 업체랑 몇 차례 조율하면서 협의를 하고 있습니다. 그래서 그 자료가 개발되면 독도와 같이 포함해서 일정 비율을 같이해서 교육에 반영시킬 거고요, 그리고 통일안보교육 부분은 지금 민주시민교육과와 저희들이 계속 주기적으로 협의과정을 거치고 있습니다. ‘어떤 프로그램을 포함해서 아이들에게 좋을 건가’ 해서 지금 위원님이 말씀하신 통일안보교육 부분도 저희들이 적극 검토해서 반영하는 쪽으로 노력을 해보겠습니다.
김영수위원
원장님 말씀 고맙고요, 그것은 단순히 위원님들께서 주장하기 때문에 반영하는 것이 아니라 우리 한민족의 기본 의무라고 생각합니다, 통일은. 그리고 우리들의 소명이고요, 반드시 이루어야 될 우리 민족의 염원이에요. 그런데 그것이 세대가 흘러가면서 우리 젊은 세대들의 절박성이 자꾸 희석돼가고 있다. 이러한 통계 같은 게 나오니까 그런 우려가 자꾸 현실화되니까 그런 부분을 실질적으로 젊은 청년학생들이 마음속에서 절박하게 가질 수 있는 그런 교육프로그램이 필요하다는 말씀을 드린 겁니다.
연근
서연근충무교육원장
잘 알겠습니다.
김영수위원
예, 이상입니다.
철기
조철기위원장
김영수 위원님 수고하셨습니다. 더 이상 질의할 위원님 안 계시죠? 그러면 오늘 행정사무감사 일정을 마치기 전에 위원님들께서 주신 의견에 대해서 간략히 요약하겠습니다. 지역의 교육 소외계층 학생들이 다양한 평생교육프로그램을 경험할 수 있도록 노력해 달라는 당부 말씀이 있으셨고요, 폭넓은 제2외국어 교육을 통해서 학생들이 다양한 언어와 문화체험을 하고 습득할 수 있도록 해달라는 말씀이 있으셨고요, 코로나19 우울을 극복하고 교육 회복에 다양한 수련활동과 체험활동을 개발해 달라는 말씀도 주셨습니다. 실효성이 있고 현장적용 가능성이 높은 교육정책 연구를 수행하고 지속적인 환류 과정으로 연구성과를 끊임없이 평가하고 개선해 달라는 말씀도 주셨습니다. 본 위원장의 주문과 마찬가지로 다른 위원님께서 이렇게 말씀해 주셨습니다. 지금 위원님들께서 주신 말씀을 직속기관장님들께서 잘 경청하셨을 것으로 생각합니다. 꼭 교육행정에 반영을 해 주시기 바랍니다. 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 오늘 감사일정을 종료하고자 하는데, 이의 없습니까? 이의가 없으므로 오늘 감사일정을 마치도록 하겠습니다. 김경호 충청남도교육청 연구정보원장을 비롯한 12개 직속기관장과 관계 공무원 여러분! 질의 답변하시느라 수고 많이 하셨습니다. 오늘 행정사무감사에서 위원님들께서 다양한 정책방향과 합리적인 대안을 제시하셨고 시정요구 및 건의사항 등을 말씀해 주셨습니다. 직속기관장님들께서는 이에 대해 심도 있고 면밀히 검토하여 기관별 정책에 반영될 수 있도록 노력해 주시길 바라겠습니다. 이상으로 충청남도교육청 연구정보원을 비롯한 12개 직속기관에 대한 행정사무감사를 마치겠습니다. 행정사무감사 종료를 선언합니다.
「예」하는 위원 있음
「예」하는 위원 있음
17시33분 감사종료