전응천 의원 발언

안녕하세요. 전응천 위원입니다. 교육정보원 거기 맨 끝에 이래 보면 고객만족 행정서비스를 이래 하신다고 그랬는데 그 내용 중에 성희롱 및 양성평등 서비스를 하겠다 했는데 어떻게 하겠다는 건지 한번 간단하게 말씀해 주시기 바랍니다.

저기 총무부장님이 말씀해 주세요. 총무부장님 소관이니까 총무부장님이 어떻게 하겠다는 것 한번 말씀해 주세요. 그러면 부장님 또 있잖아요.

여기 정보기획부장님 안 오셨어요? 정보기획부장님도 이 업무를 관여가 되고 총무부장님도 관여가 되기 때문에 두 분 중에 한 분만 얘기하면 되는데 원장님보다도 두 분 실무자니까 더 잘 알 것 아니에요. 그러면 안 오셨으면 원장님이 아시는 대로 한번 말씀해 주시기 바랍니다.

그럼 그렇다 그러고. 그다음 이름이 정보원이라고 그랬단 말이여, 정보원. 이 정보원이라는 명칭은 누가 지은 거예요?

공모를 해 가지고 지은 거예요? 다른 도가 그러니까 우리 도도 그렇게 했다 그 얘기죠, 그죠? 세세한 건 그렇고.

예, 알았습니다. 그다음에 과학교육원 기획연구부장님 오셨어요? 연구학교 운영결과 일반화의 보급이 일선학교의 교육과정 운영에 어떤 방향으로 이렇게 미치고 있는가 이런 거를 조사를 했을 것 아녀, 그죠?

몇 학교나 조사하셨어요? 연구를 엄청 많이 했는데. 예, 알았습니다.

그래 이래 알려만 주고 연구하고 그냥 끝났네, 전부 다. 어느 정도 일선학교에 이래 미쳤나 이런 것도 조사를 하셨어야지. 그렇지 않아요?

기획연구부장님, 그런 생각이 안 들어요? 그렇지, 조사를 해 봐야지 연구한 보람이 있고 이렇지. 수백, 몇 억씩 들여 가지고 이렇게 하는 연구인데 그래야 되겠다 해서 말씀을 드립니다.

그다음 단재연수원 연수부장님 오셨죠? 학교방문 연수를 한다고 했는데 그거 어떻게 하는 건지 한번… 그럼 할 수도 있고 안 할 수도 있네. 귀찮으니까 안 하겠네.

그러면 다 보급 연수가 목적이네, 그렇죠? 많이 알려야 되잖아요, 그렇죠? 연수시키 고 이러는 거.

그래 이래 받아보시면 교직원 수가 많은 그런 학교가 더 많이 원하는가요, 작은 학교가 원하는가요? 아, 그래요. 그다음에 교원들의 각종 연수에서 통일·안보·인성 이런 시간 할애가 몇 퍼센트씩이나 이렇게 할애되어 있는지 아세요?

그거 하나만 얘기할게. 초등교사 신규 그거는 아실 거 아녀, 그거 하나만 집어서 얘기한다면. 그 사람들 처음 연수를 시키는 건데 통일·안보·인성시간은 몇 퍼센트를 할애해야 되겠다 이런 건 있을 것 아니에요?

작년에도 제가 말씀드렸던 내용이라서 한번 다시 확인해 보는 거예요. 과정별 연수에서 연수과목 이거는 교과부에서 지정된 과목도 있고 아닌 것도 있고 이렇죠? 그러면 각 과정별로 하는데 연수원장 재량으로 선택권은 몇 퍼센트나 이렇게 부여가 되나요?

하여튼 원장님한테 주어진 그 시간 권한은 있을 것 아니에요, 다만 1%라도. 그죠? 그런 게 있으니까 통일·안보·인성교육 이거는 꼭 좀, 그 시간을 할애를 꼭 좀 해 주시기 바랍니다.

우리나라는 실정이 그렇지 않지 않습니까, 보면은. 더군다나 요새 또 근래에 그렇고, 이건 꼭 강조를 해서 다른 과목 넣는 것보다 이런 걸 넣는 게 더 좋지 않느냐 이래 생각이 들어서 주어진 권한 최대 이렇게 발휘해서 할 수 있도록 해 주십사 하는 뜻에서 말씀을 드립니다. 중앙도서관장님, 열람과장님 오셨어요?

찾아가는 도서관 운영 이거는 어떻게 하는 것이에요? 근데 이게 충청북도 중앙도서관인데 청주·청원만 다니면 안 되잖아요. 다른 데도 가 봐야지, 그래도.

기름 값이 더 들더라도. 작년에 운영해 본 결과 총 열람인원 중 몇 퍼센트나 찾아가는 도서관을 이용했습니까? 예예, 찾아가는 도서관을 이용한 사람이, 전체 이용자 중에서.

예, 잘 알았습니다. 중앙도서관에서 열람하는 인원 총 대비해 가지고 그것도 꼭 확인을 해 주시기 바랍니다. 그래서 찾아가는 도서관은 몇 퍼센트 어느 정도를 차지하고 있나 꼭 좀 이래 확인해 놓으시기 바랍니다.

그다음에 학생교육문화원장님, 학생문화관리부장님이 한번 말씀해 주시기 바랍니다. 여기 보면 창의·인성 계발을 위해서 가장 핵심적인 프로그램이 무엇이고 어떻게 하는지 하나만 말씀해 주시기 바랍니다. 그다음에 청명학생교육원 총무부장님께 한번 물어보겠습니다.

천상 원장님이 말씀을 하셔야 되겠네. 본원 같은 이 원이 전국 시도에 몇 개나 있습니까? 뭔가 이래 잡히는 게 있죠?

사실은 그런 얘기를 들으면. 11억, 31명 직원, 우리나라에 한 군데만 있고. 그다음에 본원을 입소하는 방법은 어떤 거예요?

어떻게 애들을 모으는 거예요? 학생과 부모가 안 간다고 그래도 강제로 보내는 거예요? 첫해 이래 운영해 본 입소 학생하고 몇 년 이래 하면서 학생 수가 늘어요, 줄어요?

그러면 여기 본원에 왔던 애가 학교현장으로 돌아가잖아요. 그지? 만약에 그 학교에서도 안 되고 그러면 그 애들은 또 어떻게 하는 거예요?

우리 원에는 한번 들어왔으니 못 들어온다 이러면… 그래도 지도를 해 줘야 되는 거 아닌가? 전응천 위원입니다. 제가 위원이 되면서 교육정보원하고 유아교육원은 설립을 한 그 취지라든가 이런 것들을 제가 잘 알고 있습니다, 되면서 했기 때문에.

그런데 청명학생교육원은 이것은 내가 되면서 했나 안 했나 헷갈려 가지고, 이래 보니까 2009년 4월 29일 날 교육감님이 제안이유 설명을 하시고 제출을 하셨구먼요. 그래 이거만 읽어드릴게요. 「지방교육자치에 관한 법률」 제32조, 「초·중등교육법 시행령」 제31조 및 54조의 규정에 의하여 학교생활 부적응 학생들에게 인성교육과 체험활동에 바탕을 둔 맞춤식 프로그램으로 학교적응력을 향상시키기 위하여 충청북도청명학생교육원을 설치한다, 이렇게 나와 있거든요. 2009년도 이래 하신 거예요. 3년간 이렇게 운영을 하셨는데 오늘 부장님들이 오시지 않아 가지고, 원장님 죄송합니다.

타 시도도 각 지역마다 Wee센터를 운영하고 있습니까? 우리 도만 하고 있어요? 잘 알았습니다.

그건 그렇고, 그러면 각 지역마다 Wee센터도 운영하고 청명학생교육원에서도 심도 있게 이래 지도를 하고 있는데 문제 학생이 없어지든지 줄어들든지 이래야 된단 말이에요. 그런데 많이 줄어들지 않고 있는 이유가 도대체 뭐냐 그거여. 원장님은 어떻게 생각하세요?

알았습니다. 그다음에 전국에서 유일하게 문제 학생을 지도하는 교육원이 충북에만 있다고 이렇게 말씀하셨는데… 아, 그런 거는 있지만. 그런데 왜 우리 도에만 이렇게 설립했는지 그 큰 이유가 뭔지 또 한 번 말씀해 주시겠습니까?

글쎄, 이런 거를 우리 도에만 설치를 했다. 우리 도에 문제 학생이 많아서 그러나? 우리 본원을 내원한 그런 타 시도, 그게 몇 군데나 됩니까?