김기하 의원 발언

좌석을 정돈해 주시기 바랍니다. 지금부터 지방자치법 제49조 및 같은 법 시행령 제41조와 강원특별자치도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례에 따라 강원특별자치도태백교육지원청 외 2개 교육지원청에 대한 2024년도 행정사무감사 실시를 선언합니다. 행정사무감사는 도민의 대표기관인 도의회에서 도민을 대신하여 실시하는 것으로 한 해 동안 추진하였던 업무 전반에 대하여 그 실태를 파악하고 잘못된 부분을 시정하여 행정의 효율성을 높이기 위한 것입니다. 교육장님께서는 이 점을 유념하여 성실한 자세로 감사에 임하여 주실 것을 당부드리며 위원님들의 질의에 진솔하고 성의 있게 답변해 주시기 바랍니다. 감사 진행에 앞서 추가 요구 자료가 필요하신 위원님이 계시면 자료 준비를 위해 지금 자료 요청을 받도록 하겠습니다. 자료 요구하실 위원님 계십니까? (대답하는 위원 없음) 안 계시면 다음으로 감사 진행 순서를 말씀드리도록 하겠습니다. 감사 진행은 증인 선서, 기관별 간부공무원 소개와 주요업무보고 후 질의ㆍ답변 순으로 진행하겠습니다. 또한 효율적인 회의진행을 위해서 기관 명칭에 “강원특별자치도”는 생략하도록 하겠습니다. 양해해 주시기 바랍니다. 그러면 먼저 지방자치법 제49조 제4항의 규정에 따라 출석공무원의 증인 선서가 있겠습니다. 선서를 하는 이유는 강원특별자치도의회가 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로부터 양심에 따라 숨김없이 사실대로 증언을 하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 만약 증인이 증언을 함에 있어서 허위 증언을 한 때에는 지방자치법 제49조 제5항의 규정에 따라 고발될 수 있으며 정당한 이유 없이 출석하지 아니하거나 증인 선서 및 증언을 거부한 때에는 500만 원 이하의 과태료가 부과될 수 있음을 유념하여 주시기 바랍니다. 선서 방법은 태백교육지원청 교육장님이 증인을 대표하여 선서문을 낭독해 주시고 다른 증인들께서는 선서 시 제자리에서 일어나 오른손을 들고 함께 선서해 주시면 되겠습니다. 태백교육지원청 권성자 교육장님께서는 발언대로 나오셔서 선서문을 낭독한 후 선서문에 서명하여 본 위원장에게 제출해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 태백교육지원청 교육장 권성자입니다. 태백교육지원청을 포함한 3개 교육지원청을 대표하여 증인 선서를 하겠습니다. “선서. 본인은 강원특별자치도의회가 지방자치법 제49조 및 동법시행령 제46조와 강원특별자치도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조의 규정에 따라 소관 업무에 대한 행정사무감사를 실시함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며 증인으로서 증언을 함에 있어서는 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 서약하고 이에 선서합니다.” 2024년 11월 11일 ㆍ강원특별자치도 교육지원청 태 백 교 육 장 권성자 삼 척 교 육 장 신순금 고 성 교 육 장 홍성봉

계속해서 권성자 교육장님께서는 태백교육지원청 간부공무원 소개와 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

존경하는 이영욱 위원장님, 엄기호 부위원장님, 그리고 위원님 여러분! 더 나은 강원교육 발전을 위해 늘 진심 어린 충고와 격려를 아끼지 않으심에 깊은 감사를 드립니다. 주요업무보고에 앞서 먼저 태백교육지원청 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 교육과장 이미숙 장학관입니다. (교육과장 이미숙 인사) 행정과장 장성용 사무관입니다. (행정과장 장성용 인사) 2024년 태백교육지원청 주요업무 성과와 특색사업 추진현황을 보고드리겠습니다. 먼저 1쪽, 일반현황입니다. 태백교육지원청은 2과 12팀으로 조직되어 총 65명의 교직원이 근무하고 있으며 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고ㆍ특 총학교 수는 26개 교이고 3,645명의 학생과 835명의 교직원이 크고 밝게 펼치는 태백교육이라는 비전을 실현하기 위해 노력하였습니다. 우리 교육지원청의 2024년 재정규모는 약 514억 7,000만 원으로 전년 대비 97억 6,000여만 원이 증액되었습니다. 다음은 2024년 주요업무 성과입니다. 9쪽, 교육의 공정한 출발선 보장입니다. 학습지원 대상 학생 집중 프로그램인 ‘마음 약방 감정 수업’, ‘방학서당’, ‘숲속 어울림 다함께 가족캠프’ 운영 등 기초학력 진단 및 다중지원 강화로 학생들의 배움과 성장을 알차게 이끌었습니다. 18쪽, 배움의 힘을 키우는 교육과정 강화입니다. 지역의 다양한 특성과 학생의 필요에 맞춘 지역ㆍ학교 교육과정 운영의 일환으로 초등 지역화 수업교재를 제작ㆍ보급하였으며 교사실재감과 수업코칭 연수 및 교사 수업 역량강화 컨설팅을 운영하여 교사의 수업 및 평가 역량을 내실 있게 지원하였습니다. 24쪽, 대입 진학지원 역량강화입니다. 태백진학지원센터 운영을 통한 지역중심 대입지원체제 강화로 학교로 찾아가는 대입 설명회, 학부모 대상 진학 설명회 등 체계적인 대입 진학 전략을 제공하기 위해 최선을 다했습니다. 26쪽입니다. 학교급 전환기 교육과정 내실화를 위한 예비고 맞춤형 교과학습 지원 프로그램 운영 및 학생들의 스스로 공부하는 학교문화 조성을 위해 적극 지원하였습니다. 31쪽, 직업계고 운영 활성화입니다. 강원특별자치도형 마이스터고 신설 지원 일환으로 태백기계공업고를 한국항공고로 학과 개편하였고 황지정보산업고가 한국세무금융고로 개편하기 위해 기숙사 및 실습실 리모델링 신축 지원 등 전국에서 찾아오는 직업계고 모델 발굴을 위해 노력하였습니다. 43쪽, 체육교육 확대입니다. 건강한 학교문화 조성을 위해 태백더나은교육지구 교육가족 테니스대회, 배드민턴 대회 및 한밝학교 스포츠클럽 교류전을 운영하였고 2024년 산들산들 태백교육가족 건강 걷기 운영으로 학생건강 체력 강화에 힘썼습니다. 46쪽, 문화예술 교육입니다. 태백지역 문화예술을 활용한 틈새활동 프로그램 및 문화배달 프로그램을 운영하였고 장성탄좌 클로징&어게인 기념 100인 합창 지원 등 지역 자원 연계 통합 예술교육 활성화를 지원하였습니다. 51쪽, 위기학생 지원 강화입니다. 학생 중심 진단ㆍ상담ㆍ치유 종합상담서비스 운영, 학생 심리지원을 위한 Wee프로젝트 내실화, 간편식 꾸러미 및 반찬 지원, 안과ㆍ치과 치료비 지원 등 실질적이고 직접적인 위기 학생 지원체계를 강화하였습니다. 끝으로 특색사업 추진성과입니다. 75쪽입니다. 독서에 대한 흥미를 높여 독서 지속성 및 습관 정착과 평생학습 시대의 기반인 독서 문화 체험의 장 마련을 위해 가족과 하는 별 헤는 밤 독서 캠프를 계획하고 있습니다. 76쪽, 태백 청소년 축제입니다. 청소년이 주도적으로 기획하고 추진하는 고교 학생자치 연합활동 사업의 일환으로 동아리 발표, 작품 전시, 놀이ㆍ체험 및 e스포츠 활동이 어우러진 제24회 태백 청소년 종합 축제를 지원하였습니다. 77쪽, 태백더나은교육지구 운영입니다. 지역과 함께하는 태백교사 되기, 탄탄교육과정 교사 연구회 및 학생동아리 운영으로 지역 교육과정 운영 기반을 확고히 하고 마을과 함께하는 방학생활 및 태백시민학교 운영을 통해 지역교육 생태계 조성을 위한 연결망을 강화하였습니다. 2024년에도 태백지역의 학생들이 더 밝고 큰 인재로 자라날 수 있도록 교육가족 모두가 열심히 달려왔습니다. 앞으로도 더 나은 학교, 더 좋은 태백교육 실현을 위해 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2024년도 태백교육지원청 주요업무 추진성과와 특색사업에 대한 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

권성자 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 삼척교육지원청 신순금 교육장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 삼척교육지원청 교육장 신순금입니다. 먼저 강원교육의 발전을 위해 남다른 관심과 지원을 아끼지 않으시는 존경하는 이영욱 위원장님과 엄기호 부위원장님, 교육위원님들께 감사드리며 삼척교육지원청 간부직원을 소개해 드리겠습니다. 고정욱 교육과장입니다. (교육과장 고정욱 인사) 이재학 행정과장입니다. (행정과장 이재학 인사) 지금부터 2024년 삼척교육지원청 주요업무 추진실적을 핵심내용을 중심으로 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 주요성과, 주요업무 추진현황, 신규 특색사업 순입니다. 1쪽에서 3쪽, 일반현황은 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 5쪽에서 8쪽, 2024년 주요성과입니다. 첫째, 학생 맞춤형 교육 실현으로 꿈을 심는 삼척교육입니다. 개별 맞춤형 교과 프로그램 운영, 특성화 교육과정 브랜드화, 학교 간 공동 교육과정 운영을 지원하였고 지역대학 연계 진로선택ㆍ전공탐색 프로그램 운영, 영어캠프 운영, 농어촌유학 프로그램 및 학생맞춤 통합지원을 통해 학생들이 꿈을 갖도록 하였습니다. 둘째, 교수학습 전문성 신장으로 교사에게 보람을 주는 삼척교육입니다. 신규교사 및 저경력교사 연수, SEC 공동 연수, 온오프라인 연계 수업 연수를 통해 교사의 전문성 향상을 지원하고 지역 교육과정 운영, 수업 성장 더배움 공동체 운영, 교실혁명 선도교사 운영을 통해 미래를 위한 준비된 전문성을 가지고 가르치는 보람을 느낄 수 있도록 하였습니다. 셋째, 공교육의 신뢰 향상으로 학부모와 지역에 감동을 주는 삼척교육입니다. 학부모회 역량강화 연수, 가족심리회복 지원, 학습 코칭교육, 고교학점제 설명회 등 학부모님들의 학교교육 이해를 지원하고 학교로 찾아가는 예술 공연과 문화예술 한마당 운영, 청소년 교향악 축제, 가족소통 캠프 운영으로 학생의 심리ㆍ정서적 안정을 지지하여 학부모와 지역사회에 감동을 주고자 노력하였습니다. 주요업무 추진현황을 말씀드리겠습니다. 10쪽에서 28쪽, 앎과 삶이 하나되는 학력입니다. 교육의 공정한 출발선 보장을 위해 강원학생성장진단평가 실시, 인공지능 교수학습 플랫폼 운영을 지원, 방학 중 기초학력 향상 캠프 운영을 통해 학습을 진단하고 지원하였습니다. 배움의 힘을 키우는 교육과정 강화를 위해 유치원 공동교육과정을 운영하고 뮤지컬, 체험교실을 통한 유아 안전교육을 지원하였습니다. 진로연계교육 자료, 지역화 교수학습 자료를 지원하여 초등 맞춤형 교육과정 운영을 강화하였고 중학교의 지역과 함께하는 자유학기제 프로그램 운영과 작은학교 특성화 교육과정 브랜드화, 고등학교의 선택 중심 학생 맞춤형 교육과정 운영을 지원하였습니다. 대학 진학 지원 강화를 위해서 학교로 찾아가는 진학설명회와 학생ㆍ학부모 대상 컨설팅, EBS 학습전략 설명회를 통해 진학에 관한 정보를 맞춤형으로 제공하였습니다. 29쪽에서 38쪽, 꿈을 실현하는 진로입니다. 진로교육 내실화를 위해 지역대학과 진로선택, 전공탐색 프로그램을 운영하고 삼척진로체험지원센터를 통한 학생 맞춤형 진로교육을 지원하였습니다. 학교 간 공동교육과정과 온라인 공동교육과정 운영으로 고교학점제를 위한 개별화 맞춤형 교육을 지원했고 직업교육 홍보를 통한 직업계고 인식 개선을 위해서 적극 노력했습니다. 39쪽에서 47쪽, 더불어 살아가는 인성입니다. 인성ㆍ생활ㆍ시민교육 강화를 위해 교육과정 및 지역과 연계한 인성교육 프로그램, 학교폭력 예방교육과 학교폭력 제로센터를 운영하였습니다. 학생자치회 역량강화 활동, 다문화학생 한국어 교육을 통해 학생들이 시민의 한 사람으로 건강하게 성장할 수 있도록 지원하였습니다. 체육교육 확대를 위해 생존수영교육과 삼척 해양레저스포츠 운영, 스포츠클럽 및 학교운동부 지원, 학생ㆍ교직원 대상 체육대회 등 건강체력 향상과 체육인재 육성을 목표로 적극 지원하였습니다. 문화예술ㆍ독서ㆍ인문교육 내실화를 위해 예술동아리, 독서동아리 운영을 지원하였고 학교로 찾아가는 문화예술 공연과 지역과 함께하는 예술한마당을 통해 학생들의 문화예술 감수성과 역량을 제고하였습니다. 48쪽에서 63쪽, 함께 성장하는 복지입니다. 교육복지 사각지대 해소를 위해 모든 초등학교에서 늘봄교실을 운영하였고 방과후 프로그램을 다양화하였습니다. 학생맞춤 통합지원 한울타리 사업으로 교육복지 사각지대 학생들의 사례관리 및 안전망을 더욱 촘촘하게 강화하였습니다. 64쪽에서 75쪽, 감동을 주는 교육행정입니다. 지역교육 협력 및 교육자치 활성화를 위해 맞춤형 학부모 교육, 학부모협의회와의 소통 강화, 더나은교육지구 운영 및 지역 연계 미디어 체험교육을 운영하여 지역 교육생태계 조성을 위해 노력하였습니다. 76쪽에서 77쪽, 신규 특색사업 추진현황입니다. 첫째, 2024년 마음껏 펼쳐라 프로그램 운영입니다. 초ㆍ중ㆍ고 16교를 대상으로 학력향상, 문화예술, 진로체험 등 학교와 지역사회 요구를 반영한 학교별로 특화된 교육과정 운영을 지원하였습니다. 둘째, 지역대학 연계 전공 콘서트 운영입니다. 참여학생들의 관심분야 대학교수의 전공 특강과 체험을 통해 학생들에게 전공 탐색 기회를 제공하고 진로 설계 역량을 강화하였습니다. 이상으로 2024년 삼척교육지원청 주요업무 추진실적 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

신순금 교육장님 수고하셨습니다. 다음은 고성교육지원청 홍성봉 교육장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 고성교육지원청 교육장 홍성봉입니다. 업무보고에 앞서 오늘 참석한 직원을 소개해 드리겠습니다. 장학관 이수미 교육과장입니다. (교육과장 이수미 인사) 사무관 허윤정 행정과장입니다. (행정과장 허윤정 인사) 강원교육에 많은 관심과 지원을 아끼지 않으시는 교육위원회 이영욱 위원장님을 비롯한 위원님들께 감사드립니다. 2024년 고성교육지원청 주요업무에 대해 보고드리겠습니다. 보고순서는 일반현황, 2024년 주요성과, 주요업무 추진현황, 특색사업 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. 1쪽에서 3쪽, 일반현황입니다. 행정조직은 2과 11팀이며 직원은 59명입니다. 학교현황은 병설유치원 10개 원, 초등학교 14개 교, 중학교 4개 교, 고등학교 4개 교로 학생 1,783명, 교직원 488명이 고성교육을 위해 매진하고 있습니다. 재정규모는 210여억 원입니다. 5쪽에서 6쪽, 주요성과입니다. 첫째, 창의적 문제해결 능력 계발을 위한 발명교육센터 운영입니다. 관내 초ㆍ중등 학생을 대상으로 발명교실 정규과정을 운영하였습니다. 발명인구 저변 확산을 위해 관내의 학생 대상으로 찾아가는 발명체험교실과 학부모, 교직원 대상의 발명교실을 운영하였습니다. 둘째, 보고 즐기고 경험하는 해양레저캠프 운영입니다. 학생, 교직원, 가족을 대상으로 서핑, 카약 등 우리 지역의 자연환경과 자원을 활용한 지역특화 해양레저캠프를 운영하였습니다. 이어서 주요업무 추진현황입니다. 8쪽에서 20쪽, 배움이 살아있는 교실입니다. 학생 성장을 위한 다양한 맞춤형 학습 지원과 더 나은 수업을 위한 교사 연수, 드론 아카데미 운영 등의 지역특화 교육과정을 운영하였습니다. 대입 진학 지원 전문화, 부모와 학생이 함께 성장하는 수업코칭 캠프 운영 등 중등학력 제고를 위한 맞춤형 지원을 강화하였습니다. 21쪽에서 28쪽, 미래로 나아가는 교육입니다. 현장 중심의 진로교육을 강화하였고 토요과학체험 한마당 운영을 통해 과학교육 내실화에 힘썼습니다. 고교학점제 정착을 위한 컨설팅과 교사 연수를 통해 고교학점제 운영 추진체제 구축 및 교원 역량을 강화하였습니다. 특수교육 대상 학생 맞춤형 교육과 통합교육지원단 운영을 통해 특수교육 종합지원을 확대하였습니다. 29쪽에서 36쪽, 바르게 성장하는 학교입니다. 회복적 생활교육, 학교폭력 예방교육 운영 등을 통해 평화로운 학교문화 조성에 힘썼습니다. 교육적이고 인권 친화적인 학교운동부 운영, 다양한 학교스포츠클럽 지원을 확대하였습니다. 지역 예술자원과 연계한 다양한 문화예술 공연 등을 통해 문화예술 교육을 강화하였습니다. 37쪽에서 48쪽, 더불어 함께하는 복지입니다. 지역사회의 다양한 교육자원을 활용한 늘봄 방과후 프로그램 운영을 지원하였고 위기학생 지원 시스템 구축을 통해 교육복지 사각지대 해소를 위해 노력하였습니다. 안전한 학교급식 운영을 위한 식재료 구입비 지원, 학교급식시설 현대화 사업 등을 통해 영양교육과 학교급식 내실화를 위해 노력하였습니다. 49쪽에서 58쪽, 현장과 소통하는 행정입니다. 학부모 교육 참여 기회 확대, 지역 연계 프로그램 운영 등을 통한 소통과 협력의 지역교육 생태계 조성을 위해 노력하였습니다. 청렴교육 및 캠페인 강화, 참여예산제 운영을 통해 교육행정의 신뢰성을 강화하였습니다. 다음은 59쪽에서 60쪽, 특색사업 추진현황입니다. 첫 번째, 고성 희망 학생 오케스트라입니다. 더나은교육지구 사업으로 방과후학교 운영 형태로 확대 운영하여 고성 관내 초ㆍ중ㆍ고 학생들을 대상으로 오케스트라를 운영하였습니다. 다양한 악기를 배우는 기회를 넘어 지역사회 문화행사 참여를 통해 지역사회와 함께하는 기회를 제공하였습니다. 두 번째, 참여형 시민학교입니다. 마을선생님을 중심으로 마을 생태 도감을 제작ㆍ배포하는 등의 활동을 통해 학생들에게 내 고장을 바로 알고 애향심을 갖게 하였으며 마을의 생태 환경에 대한 관심을 높이는 기회를 제공하였습니다. 고성교육지원청은 ‘변화하는 학교, 희망 주는 고성교육’이라는 비전 아래 학교와 학생들을 적극적으로 지원하고 학교와 학부모, 지역사회가 함께하는 교육 생태계 조성을 위해 계속 노력해 나갈 것을 약속드립니다. 이상으로 2024년 고성교육지원청 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

홍성봉 교육장님 수고하셨습니다. 이상으로 업무보고를 마치겠습니다. 이어서 업무 전반에 대한 질의ㆍ답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 질의ㆍ답변은 일문일답으로 진행하고자 하며 발언 시간은 답변 시간을 포함하여 본 질의는 10분, 추가질의 역시 10분으로 제한하겠습니다. 시간이 지나면 타종할 예정이오니 질의ㆍ답변을 마무리해 주시기 바라며 추가질의하실 위원님이 계시면 다른 위원님이 모두 발언하신 후 추가로 발언 신청해 주시기 바랍니다. 효율적이고 능률적인 행정사무감사를 위해 질의하실 때에는 핵심만 요약해서 질의해 주시기 바라며 교육장님 또한 간단명료하게 앉은 좌석에서 답변해 주시기 바랍니다. 답변 내용상 담당 과장의 답변이 필요한 때에는 본 위원장의 허락을 득한 후 담당 과장으로 하여금 답변하게 하시면 되겠습니다. 답변하실 과장님은 앉은자리에서 소속과 직위 및 성명을 밝히시고 답변해 주시면 되겠습니다. 그러면 지금부터 업무 전반에 대한 질의ㆍ답변을 진행하도록 하겠습니다. 질의하실 위원님께서는 발언 신청 후 질의해 주시기 바랍니다. 원미희 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 원미희 위원입니다. 저도 목소리가 좀, 감기 걸린 것 같아요, 이해하시고요. 행감 준비하시느라고 교육장님들하고 과장님들, 수고 많으셨다는 말씀드리겠습니다. 우리 인근 이웃집에 집중 질의를 하겠습니다. 여러 가지 잘하신 부분들이 많아서 굉장히 잘 보았습니다. 학과개편, 이게 교육국 자료인데요, 보니까 이것은 도내 전반에 걸쳐 해당되는 사항입니다. 최근 3년간 직업계고 학과개편 내용이 나와 있는데 직업계고의 재구조, 학과를 개편하면서 충원율이 굉장히, 그동안 아이들이 충원되지 않아서 고민했던 부분들이 아주 100% 충원을 한 것으로 나와 있어서 매우 고무적이다, 이런 생각이 듭니다. 보니까 고성교육지원청에서도 동광산업과학고에서, 처음에는 이게 동광농고였죠?

고성교육장 홍성봉입니다. 답변드리겠습니다. 제가 알기로는 예전에는 동광농공고였다가 그다음에 동광산업과학고등학교로 개명된 것으로 알고 있습니다.

과도 이번에 변경이 됐는데, 원예과 충원율이 15%밖에 안 됐는데 이것을 카페플라워과로 개편하면서 충원율이 100%다 하는 자료를 봤습니다. 다른 특성화고등학교 전반의 학과개편, 직업계고의 재구조화를 통해서 일단 학교 폐교 위기를 막고 또 인구 소멸 문제도 상당 부분 기여를 한다고 생각이 됩니다. 그래서 그런 면에서 직업의 변화, 또 그 지역의 산업과 연계한 그런 과를 개설해서 그 지역에, 다른 대도시나 이런 데로 이주하지 않고 그 지역에서 직업을 가지고 살 수 있는 그런 면에서도 이 학과개편, 그리고 이런 직업의 변화 또는 환경의 변화에, 또 학생들의 니즈에 이렇게 즉각 대응을 한다는 것은 굉장히 중요하다고 생각이 됩니다. 그리고 또 농어촌유학 이런 부분도 같이 함께하면 소멸 지역의 인구 감소 문제에도 굉장히 많은 도움이 될 것이라고 생각이 됩니다. 그리고 거기에 거진고등학교가 있죠?

예.

거기 정원이 모두 38명이라 그러던데 이번에 지역에서 4억 8,000만 원을 들여 가지고 시설을 전부 리모델링하셨습니까?

답변드리겠습니다. 4억 8,000인데, 제가 시설 재구조화하고 공간 재구조화하는 데에 가봤습니다. 교장선생님이 의욕이 넘치셔서 관내 우리 도의원님도 모시고 개관식을 했습니다. 예산에 비해서 상당히 아주…….

잘했다.

너무 잘된 그런 모델로.

저도 지역에서 그런 얘기를 들어서 얼마나 잘했길래 이렇게 소문이 나나, 아이들이 정말 학교에 가고 싶고 학교에 오래 머물고 싶은 그런 학교들로 좀 신경 써서 만들어 주시기를 부탁을 드립니다. 그리고 또 한 가지는 지역의 건설 경기가 굉장히 침체되어 있잖아요? 그래서 지역에서 건설업을 하시는 전문직 분들이 일자리가 없어서 굉장히 고생을 한다고 합니다. 그런데 고성 지역에는 종합건설이 없는 모양이에요. 학교에서 학교 리모델링을 한다거나 이런 시설을 할 때 입찰에 의해서 공정하게 종합건설 같은 데를 한다 할지라도 그분들에게, 지역에 있는 전문 업종을 잘 활용해서 지역 경기에도 이바지할 수 있도록 신경을 좀 써주시기를 부탁드리겠습니다. 그리고 여기 보니까 제일 중요한 성과를, 창의적 문제해결을 위한 발명교육센터를 운영한다고 돼 있는데, 사실 저도 발명가거든요. 실용신안 등록돼서 여성발명가 뭐 이렇게 활동도 했었습니다. 그래서 굉장히 반갑고요. 아이들이 창의적으로, 뭘 보면 이것보다 좀 더 좋게, 또 편리하게 개선할 수 없을까, 이런 부분으로 창의성을 계속 발휘할 수 있는 것을 어렸을 때부터 하면 굉장히 좋을 것이라고 생각이 되고, 그리고 속초에 피노디아라고 이것은 공유재산, 우리 도 재산을 위탁 받아 가지고 거기에다가 미켈란젤로, 그다음에 다빈치관을 만들었는데 다빈치 코드로 유명한, 다빈치관에 다빈치가 발명했던 것을 다, 다빈치는 자기가 발명한 것을 다 그림으로 남겼어요, 메모로. 그래서 그것을 모형으로 만들어 가지고 전시를 해놨는데, 그때 이미 비행기의 시초, 로봇의 시초, 그다음에 이런 기어, 뭐 이런 게 그때 이미 다 발명이 됐구나, 이런 것을 배웠거든요. 그래서 아이들한테 그런 것을 보여주면 아이들이 더 발명하고 싶어지고 뭔가 연구하고 싶어질 것 같은 그런 느낌이 들었습니다. 그래서 아이들한테 이런 교육은 정말 중요하고 좋다고 생각이 되고요. 그다음에 고성 희망 학생 오케스트라, 많은 지역에서 오케스트라를 많이 하고 있지만 특히 이렇게 인구가 소멸되는 작은 지역에서 이런 오케스트라는 아이들이 체험하기가 어려운 부분이거든요. 제가 속초여중을 나왔는데 그때 우리 여중에서 오케스트라가 있었는데 저도 그때 바이올린 한 것을 지금까지 하고 있습니다. 그래서 아이들이 어떤 경험을 하느냐, 그리고 또 그때 당시에 오케스트라를 했던 우리 후배는 외국에 가서 오페라 연출 공부도 해 가지고 오고, 그러니까 어떤 경험을 하느냐에 따라서 한 사람의 진로가, 인생이 달라진다, 이런 생각이 들어서 아이들에게 많은 경험을 할 수 있는 그런 교육을 펼쳐주시기를 부탁을 드리고, 이것은 고성교육장님께 질의를 하는 거지만 모든 교육지원청에 다 해당되는 사항이라는 말씀드리면서 다 고생하셨다는 말씀드리겠습니다. 감사합니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 심오섭 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

심오섭 위원입니다. 먼저 궁금한 사항 한 가지 질의드리겠는데요. 학교복합시설, 태백시하고 태백교육지원청하고 강원도교육청 해서 선정되셨죠?

다시 말씀…….

학교복합시설, 모르세요?

태백교육장 권성자입니다. 심오섭 위원님 질의에 답변드리겠습니다.

그 사업명이 태백 꿈탄탄 이음터 건립 사업이 되는데 이번에 교육부하고 행안부하고 공동투자 심사하는 데서 심사가 통과되지 못했죠?

예.

그래서 이 부분을 본 위원이 언론을 통해서도 보고 또 자료를 찾아보니까 준비 미흡으로 나와 있더라고요. 이 부분이 어떤 사유로 인해서 그렇게 준비가 잘 안 됐는지 교육장님, 답변 가능하겠습니까?

질의에 답변드리겠습니다. 사실 저희들은 탄탄 복합커뮤니티센터가 구축되는 것으로 알고 있었는데, 이게 언론에 보도된 지 얼마 되지 않습니다. 제가 그 내용을 폰으로 찍어놨는데 자세한 내용은 아직 이야기가 없어서 제가 말씀드리는 것은 어렵고요. 방금 위원님이 말씀하신 것처럼 절차상에 어떤 생략된 부분이 있어서 통과되지 못해서 그것을 보완해서 앞으로 2차 때 다시 한번 재도전한다는 언론 보도를 보고 있습니다.

하여튼 태백교육지원청하고 태백시청하고 좀 소통을 잘하셔서 2차 대비 막대한 예산이, 300몇 억 정도의 예산을 투자하는 것으로 알고 있는데 시설이 되면 태백시민들과 또 학생들한테 복지 혜택이 상당히 많이 주어질 것 같아요. 한번 관심을 가져달라는 의미에서 질의드렸고요. 두 번째는 2021년도부터 해서 2024년도까지, 행정사무감사자료 9-9 65쪽 한번 봐주시겠습니까? 65쪽에 보시면 “2021년 지자체 교육경비로 추진한 교육지원청 고유 교육사업현황” 해서 “우리 태백교육지청은 해당사항이 없습니다.”, 그다음에 2022년도도 “해당사항이 없습니다.”, 2023년도에는 1,000만 원 정도의 사업비로 했던 내용이 나와 있고요, 2024년도에도 “해당사항이 없습니다.”, 우리 태백교육지원청은 태백시에서 예산을 10원도 못 받았습니까?

질의에 답변드리겠습니다. 지금 지자체에서 받은 교육경비를 말씀하시는 거죠?

예.

우리가 요구 자료를 제출할 때 자료 해석이 좀 잘못됐던 것 같습니다. 교육경비를 받지 못한 건 아니고요, 공문상에, 저희들이 해석을 할 때…….

아니, 행감을 1년~2년 받는 것도 아니고 한데, 지금 담당 부서에 사무관이 있고 행정7급이 있으면 행정 부분에 대한 노하우가 상당히 있는 분들인데 이렇게 지자체 교육경비 부분에 대해 “해당사항 없다.”라고 이렇게 보고하는 것은 의회에 자료 제출하는 부분이 너무 소홀한 것 아닙니까?

거기의 핵심이 교육지원청에서 자체적으로 실시한 사업이라고 질의를 했기 때문에 저희들은 오롯이 청에서 순전히 실시한 사업으로 그렇게 해석을 했는데요, 사실은…….

교육장님, 그 질의 요지가 “지자체 교육경비로 추진한 교육지원청 고유사업” 이렇게 질의가 나갔어요, 자료 요구가.

그런데 그 뒤의 말에…….

그런데 그 부분을 보면 ’21년도, ’22년도에 해당사항이 하나도 없다라고 이렇게 기재를 해서 보내서 이 부분이, 다른 시군의 교육지원청은 그렇지 않습니다. 그리고 교육장님, 2023년도에 보면 고등학교 3학년 운전면허 취득 원서비를 지원하는 사업비의 잔액이 한 240만 원 정도 남았어요. 이 사업은 지자체로부터 지원을 받아서 한 것 같은데 240만 원 정도의 사업비가 남았다는 것은 이것을 적극적으로 홍보를 안 했다든가, 이 사업 부분에 대해서는 적극성을 띠지 않지 않았나 이렇게 보는데 우리 교육장님은 어떻게 보십니까?

질의에 답변드리겠습니다. 저희들이 행감자료를 제출할 때 요구사항 해석에서 조금 착오가 있어서, 방금 위원님께서 말씀하신 것처럼 저희들은 오롯이 청에서 실시한 사업으로 해석을 해서 그렇게 나간 것 죄송스럽게 생각합니다. 저희들이 교육경비를 2023년, 2024년도 이렇게 파악을 했을 때 2024년도에는 우리가 지자체로부터 교육경비를 한 39억 원 정도의 지원을 받아서요, 사업명을 크게 말씀드리면 교육중심도시 조성의 영역이 있고요, 또 더나은교육지구 외국어교육 이렇게 있고요…….

국장님, 그 정도면 되고요.

그렇게 나갔고 그다음에 작년에 한밝백일장 대회 한 것하고 그다음에 운전면허 그것은 저희들 청에서 오롯이 한 사업인데요, 그 돈이 남은 이유는 고등학교 3학년 졸업한 학생들을 대상으로 지원하는 데도 영역에 제한이 있더라고요. 그래서 원서접수비를 지원해 준다고, 그게 한 1만 2,000원인가 그렇습니다. 각 고등학교 3학년 대상으로 신청을 받았는데 신청자가 생각보다 많지가 않았습니다. 그래서…….

잘 알겠습니다. 거기까지만 하시고요. 하여튼 간에 앞으로 도의회에 자료를 제출하실 적에 이러한 부분들을 교육장님이 챙기셔서, 태백시가 이것을 알면 얼마나 서운하겠습니까? 태백시에서는 그렇게 많은 예산을 지원해 놓고도 이런 자료에 노출이 안 된다 이러면 태백시장님과 관계자들이 서운해 하지 않겠습니까? 그러면 앞으로 태백교육지원청과 업무 소통이 원활하지 않을 것 아닙니까? 그러니까 이런 부분을 한번 교육장님이 더 세밀하게 챙겨보시고 업무를 해달라는 당부의 말씀을 드리고요. 그리고 태백교육지원청에서 운영하는 영재교육원이 있죠?

예, 있습니다.

영재교육원의 지도교사 직무연수를 의무적으로 하게 돼 있지 않습니까?

예.

이번에 도 감사에서 지적받으셨죠?

예.

이 부분이 7명 중에 1명이 15시간만 이수를 하고 나머지 부분은 이수를 안 했는데 이런 부분들은 교육지원청에서 지도감독을 안 하십니까?

사실은 심화과정 15시간을 영재지도교사가 이수를 했어야 되는데 그 부분을 놓쳐서 우리가 종합감사 시에 이야기를 듣고 그 후에 계획을 세워서 지금 지도교사가 15시간을 모두 이수를 했습니다.

다 완료하셨습니까?

예, 앞으로 더 촘촘하게 살펴서 향후 이런 일이 발생하지 않도록 검토를 잘하겠습니다.

그리고 태백교육지원청에서 시설공사 하자검사 이러한 부분들의 업무를 지금 보고 있죠?

예.

강원특별자치도교육청 시설공사 하자관리 지원 조례에 의해서 이 부분을 관리감독하게 돼 있는데, 대상자가 125개 기관인데 실시를 103개 기관만 하고 22개 기관을 미실시했어요. 알고 계시나요, 교육장님?

예, 종합감사받을 때.

그때 지적을 받으셨죠?

예.

그 자료를 시스템에 등록을 해야 되는데 엑셀 파일만 저장을 해놓고 등록을 안 하신 거잖아요, 그렇죠?

예, 맞습니다.

이러한 부분들이 어떻게 보면 하자관리하는 부분이 보험증권과 이해관계에 있어서 충돌이 생기는 거죠. 예산에 대한 부분이 상당히 낭비 부분으로도 이어질 수 있고, 하자검사는 적기에 이루어져서 보험증권을 활용해야 되는데 이러한 부분이 안 됐을 때는, 보험증권이 끝나고 나면 우리 자체예산으로 해야 되는 것 맞죠?

예, 맞습니다.

그럼 이 부분은 사후 조치를 잘하셨습니까?

예, 저희들이 다 조치를 하고 그 결과에 대해서 보고를 했습니다.

하여튼 앞으로 그런 부분에 대해서 교육장님이 좀 면밀하게 살펴주세요.

예.

그리고 지방공무원 인사위원회 구성하는 부분에 대해서 우리 교육장님, 인사위원을 최고 객관적으로 구성을 하고 또 우리 공직자들한테 기울지 않도록 인사행정을 봐야 된다고 보는데, 인사위원회 위원들의 임기가 3년이죠, 법적으로?

저는 2년으로 알고 있습니다.

제가 자료 받은 대로는 태백교육지원청이 2021년 12월 1일에 해서, (타종 소리) 위원장님, 이것 마무리하겠습니다.

마무리하세요.

2021년 12월 1일에 위촉을 해서 2024년 11월 30일이 임기 만료예요. 그런데 임의적으로 2022년 7월 1일부터 2025년 6월 30일로 연임 처리를 했어요. 그럼 이분들은 법상으로 맞지 않는 인사위원회에 참석을 한 거예요. 한 사람이 3년 이상을 할 수가 없어요. 그런데 지금 태백시는 두 사람을 그렇게 위원으로 위촉을 해서 4명으로 묶어서 인사위원회를 구성해서 이것을 한 것으로 지적을 받았습니다. 이 부분은 어떻게 보면 사실 법적으로도 그렇고 행정처리 부분, 또 여러 가지 상황을 신중하게 검토를 해야 공직자들의 공평한 인사고과라든가 이런 부분이 관리가 되는데 이런 부분에 대해서 교육장님이 조금 더 세심하게, 관계자들의 업무연찬회라든가 이런 것을 통해서 교육을 좀 더 많이 해야 되지 않나 이렇게 보고 있습니다.

위원님 말씀대로 앞으로 청에서 더 디테일하게 점검을 해서 이런 문제가 발생하지 않도록 만전을 기하겠습니다.

하여튼 태백교육지원청에서도 여러 가지 상황과 어려운 환경에서 일을 하시느라 고생을 하지만 제가 몇 가지 지적한 부분에 대해서는 개선을 잘하셔서 실무자들과 잘 일해 나가시기를 당부의 말씀드리겠습니다.

예, 좋은 말씀 감사합니다.

교육장님, 답변하느라 고생하셨습니다. 이상 질의 마치겠습니다.

심오섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 최재민 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 존경하는 이영욱 위원장님, 감사합니다. 원주 출신 최재민 위원입니다. 우리 교육장님 세 분, 고생 많으십니다. 태백교육지원청 교육장님께 질의드리도록 하겠습니다. 11월 5일 자 강원일보에 “태백교육지원청, 학교관리자 대상 디지털리더십 연수”라는 기사가 있습니다. 올해 ’24년 디지털 기반교육혁신 문화조성 학교관리자 리더십 직무연수가 지난, 이번 달입니다, 4일에서 6일까지 제주에서 열렸어요. 주제는 “미래를 여는 디지털 리더십, 인공지능 시대 통찰을 위한 영감 여행” 이렇게 되어 있습니다. 연수를 주관한 곳이 주식회사 아코땡땡 회사로 되어 있습니다. 이 회사를 보니까 원주기업도시에 있는 코딩 AI 전문 교육센터입니다. 대상은 태백시 관내 초ㆍ특ㆍ중등 교장, 원장 그리고 교육전문직원 이렇게 되어 있고요. 제주에서 직무연수를 했는데 혹시 제주에서 보고 배운 그런 내용은 혹시 있을까요?

태백교육장 권성자입니다. 최재민 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희들이 최근에 다녀왔습니다. 11월 4ㆍ5ㆍ6일 해서 2박 3일 동안 제주도를 다녀왔는데요. 저도 이 제주도 장소를 우리 장학사님하고 우리 청의 가족들하고 의논을 하면서, ‘왜 제주도를 가야하며 제주도에 가서 우리는 무엇을 얻어야 될까?’ 그것에 대해서 아주 심도 있게 논의를 했습니다. 그래서 제가 그 내용을 적어 왔습니다.

아, 그렇습니까?

일단 제주도는 2016년도에 특별자치도가 됐고 저희들은 작년 6월 13일 특별자치도가 되면서 이제 갓 돌이 지났는데 일단은 특별자치도로서 디지털 교육을 실시한 어떤 선제적 역할을 한 곳이 제주도더라고요. 그리고 또 제주도가 2024년부터 2026년까지 제주교육발전 계획을 통해서 디지털을 활용한 핵심역량인 맞춤형 교육정책을 지금 추진을 하고 있습니다. 저희들이 교육청을 방문을 했는데 교육청의 장소가 많이 협소해서 교육청에서 그 옆의 건물을 임대해서 사용하고 있는데 거기서 장학관님에게 AIㆍDT 교육에 대해서 연수를 받았고요, 그다음에 제주남초등학교에 가서 디지털 교육을 시행하는 것을 저희들이 연수를 받았고 그다음에 세미나실에서 수석교사 선생님께서 디지털 관련된 연수를 받고 오면서 저는, 지금 현재 만족도는 아직 올라오지 않았습니다. 그런데 저 개인적으로는 참 잘 다녀왔다는 그런, 아주 많은 배움을 갖고 왔습니다.

말씀 잘 들었습니다. 그러니까 교육장님 말씀 들으면 제주에 가서 보고 배운 게 많은데 이 기사를 보면 주관한 단체는 원주에 있고 가서 보고 배운 내용이 없습니다.

아, 그게…….

홍보가, 이게 보도자료가 나갔을 거 아닙니까? 그러면 지금 말씀하신 것처럼 제주에 가서 제주 어디 교육청을 갔고 간 목적은 제주가 그렇게 해왔기 때문에 그것을 우리가 보고 배워 왔다, 이렇게 나와야 되는데 이 기사만 보면 왜 제주에 가서 이것을 굳이 원주 회사로부터 보고 들었는지 이게 의문이 생길 수밖에 없거든요. 가서 보고 배우는 것도 중요하지만 보도자료를 굳이 낸다면 그 내용까지도 같이 내야 되는데 그 부분이 좀 소홀했던 것 같습니다. 잘 챙겨주셔야 될 것 같아요.

예, 앞으로 보도자료 내용을 더 촘촘히 살펴보도록 하겠습니다.

그리고 업무보고 책자 25페이지를 보겠습니다. 아까 업무보고하실 때 말씀을 한번 주셨는데요. 수시ㆍ정시 대비 지원 내실화 사업 중에서 추진실적 세 번째를 보면 대입 쌍방향 온라인 특강 운영 지원 이렇게 있습니다. 밑에 보니까 학생ㆍ학부모의 홍보, 이것은 지금 어떻게 하고 있는 수업인 거죠? 그러니까 구체적으로 강사 1인당 학생 몇 명이 수업을 합니까, 이 쌍방향 수업이라는 것은요, 온라인 쌍방향은?

대입 쌍방향 온라인 특강 말씀하시는 거죠?

예, 그렇습니다.

이것은 수업이 아니라 홍보 쪽으로 진행하고 있는 것으로 알고 있습니다.

특강이 아닌가요, 이것은?

그러니까 수업 쪽보다는, 지금 이게…….

‘대입 쌍방향 온라인 특강’ 이러면 우리 학생들의 대학 입시를 위해서 쌍방향, 강사와 학생 간에 서로 소통하는 온라인 수업이라는 얘기인데 이게 예산은 어떻게 되고 효과는 어떻고 강사 1인당 학생 몇 명이 들어가서 학생들이 질의응답을 어떻게 하는지.

이것은 비예산이기 때문에요, 저희 청에서 이렇게, 저희는 도에서 하는 것을 지원해 주는 것으로 하고 있거든요. 주관처가 우리 지역 교육지원청이 아니라…….

자, 강사 1인당 학생 몇 명이 합니까, 이것?

자세한 것에 대해서는 제가…….

자료를 좀 주세요. 쌍방향 수업은 소규모 수업 아니고서는 큰 효과가 없다고 생각을 하는데 이 효과성을 판단해 주셔야 될 것 같고, 자료 좀 주십시오, 급한 건 아닙니다.

예, 자료를 준비해서 보내드리도록 하겠습니다.

알겠습니다. 그대로 업무보고 54페이지를 보겠습니다. 학부모 교육비 부담 경감 이렇게 나와 있어요, 사업이고 여기도 추진실적 두 번째에 보면 신입생 교복 구입비 지원 이렇게 나와 있습니다. 예산 2억 2,000, 중ㆍ고 658명, 이 사업이 우리 도교육청에서 하는 교복 지원 사업인가요?

예, 맞습니다.

이것은 교복 구입비 지원이 아니고 교복 지원입니다. 현물로 지원하고 있어요, 그렇죠?

예.

잘못 쓰신 거예요. 그런데 여기 쓰신 것처럼 사실은 교복 구입비 지원이 돼야 합니다. 지금 현물 지원이 많은 문제가 있거든요, 교복사랑 연계도 있고. 어쨌든 이 문제는 제가 정책국 질의 때 하려고 생각을 하고 있는데, 현재 상황에서는 구입비 지원이 아닙니다, 그렇죠? 업무보고 잘못 쓰신 것 같아요. 여기까지 하고 삼척교육지원청 교육장님께 질의드리도록 할게요. 역시 강원일보 기사를 봤는데요, 10월 28일 기사입니다. 보니까 “삼척동자쌀로 함께하는 지역사회 공헌” 이렇게 나와서 10월 24일 날 삼척교육지원청에서 NH농협 삼척시지부하고 쌀 소비촉진 “아침밥 먹기 상생협력” 이렇게 합니다. 지금 이 쌀로 아침밥을 한 학교가 삼척에 있습니까?

삼척교육장 신순금입니다. 최재민 위원 질의에 답변드리겠습니다. 아직까지 배부하는 중입니다.

못 하고 있죠?

예.

조식을 학교에서 할 수 있는 급식실 환경이 됩니까?

아, 지금 위원님 질의 내용은 학교에서 조식을 하느냐 이런 말씀이신가요?

그렇죠.

그것은 아니고요.

조식을 해야지, 이 기부 사업처럼 학생들 아침밥을 주기 위해서 쌀을 받은 거잖아요?

가정에 쌀을 지원을 해서…….

이것은 가정에 주는 거예요?

예, 가정에 주는 거예요, 학생 가정에.

이게 교육지원청에서 할 일입니까, 가정에 주는 게요?

저희들이 이제 선별해서…….

지방자치단체가 해야 될…….

아니, 선별해서 저희 취약계층…….

오히려 다른 지방자치단체의 지원청을 보면 지역 쌀 소비촉진 운동 관련해서는 우리 지역의 농산물 소비촉진 해서 이것을 중식지원 식으로 받는데 이 내용만 보면, 학생들 아침밥 먹기 상생협력 이것은, 실제로 하는 곳은 강릉에 있어요, 하는 곳은 조식 지원을 합니다. 그런데 이것은 아무리 봐도 조식 지원을 하지도 않는데 아침밥 먹기로 쌀을 기부받아서 마치 학교현장에서 학생들에게 아침을 해주는 것처럼 지금 기사가 나오거든요. 이것은 홍보가, 보도자료가 왜 이렇게 나갔는지 모르겠는데, 지금 없잖아요, 학교에서는. 그런데 가정에다가 쌀을 나눠준다는 게 그게 형평성 문제도 그렇고 이게 가능하겠습니까? 그럼 다 나눠주는 거예요, 모든 학생을?

아니죠.

어떻게 해야 돼요?

학생 수에 비해서, 저희가 기부받은 쌀이 10㎏짜리 한 300포 정도 되니까…….

그러니까 어떻게 나눠주실 거예요?

취약계층 자녀들이 있습니다. 그 학생들을 선별해서 지금 그렇게 배부 중입니다.

아니, 무상급식 할 때도 학생들의 그런 것 때문에, 아이들이 창피해 해서 급식비를 내면 안 된다라고 그렇게 얘기가 나왔는데 이제 쌀까지 취약계층에 나눠주게 되면…….

그래서 직접 배달을 합니다, 학교에서 나눠주는 게 아니고요.

얼마나 소모적입니까? 중식 때 지원해 주면 되지 왜 이것을 이렇게 어렵게 하는지 모르겠어요.

저희들이 학부모회나…….

그러면 ‘취약계층 학생 아침밥 먹기’ 이렇게, ‘쌀 전달’ 이렇게 가야지 이것을 보면 무슨, 학생들 아침밥을 다 챙겨주는 것처럼 과장된 이런 기사가 나가면 되겠습니까?

과장됐다기보다는요, 취지를 저희들이…….

표현이 안 된 것 같아요, 취지가. 시간이 없어서 짧게 하나만 얼른 더 하겠습니다. 업무보고 책자 43페이지에 보면 학교체육교육 과정 내실화, 생존수영 교육 확대 지원 나오고 밑에 보면 지역 해양스포츠 자원 시설을 활용해서 생존수영 연계를 한다, 그다음 44페이지 추진실적 마지막에 보면 삼척 해양레저스포츠 운영까지 나와 있어요. 짧게 여쭤보겠습니다. 이것 실제 운영했습니까?

예, 했습니다.

어떻게 했어요? 관내 학교에서 수요조사해서 학생하고 교직원 신청을 했습니까?

예, 그렇습니다.

이것은 몇 명 정도 참여하죠?

학교 수는, 학생 수 전체는 제가 파악을 못 하겠는데요, 학교 수도 꽤 여러 학교였고 교직원…….

자료 주십시오.

예, 자료 드리겠습니다.

급한 건 아닌데 자료 좀 주십시오.

했습니다.

여기 보니까 예정이라고 나와 있어서, 7월에서 10월인데 예정입니다. 물론 책자 만드는 시기가 있어서 제가 예정이라고 보겠지만.

예정은 교직원 한 번 했는데 10월 달에 했습니다. 그래서 예정이고 학생 것은 이미 다 끝났습니다.

했는데 예정, 이게 무슨 말씀이에요?

그러니까 보고서 나오기 전에…….

아, 나오기 전에요. 아무튼 이것도 자료 좀 부탁드릴게요.

예, 알겠습니다.

알겠습니다. 다른 건 추가질의 때 하도록 하겠습니다. 이상 질의 마치겠습니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 휴식을 위하여 잠시 감사를 중단하겠습니다. 지금부터 10분간 감사 중지를 선포합니다.

원주 출신 최재민 위원입니다. 우리 고성교육지원청의 교육장님께 질의드리도록 할게요. 업무보고 61페이지입니다, 제일 마지막 페이지거든요. 더 나은 교육지구 운영입니다. 앞서 존경하는 이영욱 위원장님께서 추가자료 제출 요구를 하셨을 때 제가 말씀은 안 드렸는데, 사실 이게 급한 건 아닙니다. 그런데 더 나은 교육지구 내용이, 제가 봤을 때는 제본 실수 같습니다. 뒤에 내용이 없어요, 아예 없습니다. 지금 기본방향만 있고 기간도 없고 예산도 없고 추진실적도 없고 개선방안도 없고 아무 것도 없습니다. 이게 뭔가 실수가 난 것 같아요. 그래서 이 내용을 좀 주시면 좋을 것 같습니다. 그리고 관련 내용을 좀 찾아봤습니다, 내용이 없어서. 봤더니 11월 8일 ‘뉴스1’ 기사에 있어요, 학교, 교육청, 지자체, 지역사회가 협력하는 사업인데 여기 보니까 ’28년까지 사업을 지속해서 연장한다, 그러면 이게 이미 해 왔던 사업 아닙니까? 그런데 내용은 없고요. 그래서 이 내용을 좀 부탁드리고요. 교육청에서 2억 원, 고성군이 2억 원을 조성해서 지원한다 이렇게 나와 있습니다. 자료 요청은 자료 요청대로 하지만, 이 사업이 언제부터 시작을 했죠, 교육장님?

고성교육장 홍성봉입니다. 존경하는 최재민 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 이 더 나은 교육지구 사업은 예전에는 다른 명칭으로 하다가 우리 신경호 교육감님이 부임하시면서 더 나은 교육지구 사업으로 운영하는 것으로 알고 있고요. 지난주에 고성군청과 2028년…….

시작은 언제부터 했나요, 명칭 바뀌기 전부터 하면요?

정확한 시작 연도는 제가 지금 파악을 못 하고 있습니다.

알겠습니다. 이게 보니까 작은 사업이 아니고 상당히 큰 하나의 사업인데…….

아, 2021년부터 시작한 것 같습니다.

’21년부터 쭉 했습니까? 그럼 그때부터 고성군에서 예산을 같이 지원을 해서 했던 사업인 거죠?

예, 그렇습니다.

알겠습니다. 이 자료를 주실 때 사업 성과나 만족도가 나와 있는 것까지 같이 좀 부탁을 드릴게요.

알겠습니다.

한 가지 말씀드리면, 저는 이게 실수라고 생각해서 말씀드리는 건데 업무보고에 이 내용이 하나도 없습니다. 다시 한번 말씀드릴게요.

알겠습니다.

마지막으로 제가 앞서 영서지역 교육지원청 행감을 할 때도 말씀드렸는데요. 모든 교육지원청에 제가 당부를 드리는 말씀이 있습니다. 이번 행감을 하면서, 오늘 오후에도 말씀을 드릴 건데요. 당부의 말씀입니다. 세 가지가 있어요. 첫 번째는 학교 운동부 지도자가 근무시간에 근무지를 이탈해서 개인의 수익 활동을 하는 것이 빈번합니다. 이것은 우리 강원도뿐만이 아니라 전국적으로도 빈번합니다. 우리 교육지원청 차원의 철저한 관리 감독이 있어야 할 것이다, 이렇게 말씀을 드립니다. 두 번째로는 스포츠클럽 도 대회, 아시겠지만 엘리트에서 생활체육으로 넘어가면서 학교스포츠클럽 대회들이 많이 개최되고 있습니다. 이 도 대회에 학생들이 참가를 하는데 이 대회 심판을 학생들에게 보게 하고 봉사활동 시간을 주고 심판비는 다른 사람이 가져가는 부조리가 있습니다. 이 부분도 관리 감독을 철저히 해 주시기를 당부드립니다. 마지막으로 세 번째, 이건 엘리트예요. 우리 학생 선수들이 도 대회에 참가하면 지역의 체육회나 교육지원청에서 학생 선수단을 인솔해서 갑니다. 그런데 우리 교육지원청에서 인솔을 할 때는 담당 장학사님이 가시는데 대회가 끝나기 전에 이 대회장을 이탈하는 경우들이 많아요, 본인의 다른 이유로 인해서. 그러면 인솔단의 단장을 맡지 않게 하셔야 됩니다. 어떠한 경우에도, 체육행사든 어떠한 경우에도 교육지원청에서 학생들을 인솔해서 가는 외부 행사가 있을 경우에는 그 행사를 다 마치기 전에 담당자가 이탈하지 않도록 주의 조치해 주시기 바랍니다. 이게 지금 민원이 많이 들어오고 있거든요. 자, 이렇게 세 가지를 우리 교육장님 세 분께 당부의 말씀드리면서 질의 마치도록 하겠습니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님. (대답하는 위원 없음) 안 계십니까? 우리 원미희 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

원미희 위원입니다. 고성교육장님한테 질의드릴게요.

고성교육장 홍성봉입니다.

오케스트라 운영을 할 때 아이들한테 악기를 어떻게 지원을 하셨죠? 악기 구입 같은 것은, 지금 전체 예산을 보니까, 그래도 효율적으로 이 사업을 새로운 방과후학교 운영 형태로 그 틀에서 하고, 또 더 나은 교육지구 운영 그런 데의 예산을 가지고 이 프로그램을 잘 만드신 것 같거든요. 그런데 운영하는 데 있어서, 지금 보니까 초ㆍ중ㆍ고 학생들 31명으로 구성돼 있다고 그러는데 여기에는 당연히 바이올린, 플루트, 첼로도 있어야 될 것이고 드럼이나 이런 것도 나중에 필요할 텐데 그런 악기 예산은 어떻게 하셨나요?

첼로 같은 경우는 고성교육지원청에서 5대를 구입해서 그걸로 지원을 해주고 있고요.

구입하셨어요?

예, 고성군청에서도 지원을 받아서, 첼로 같은 경우는 군청에서 4대 정도 지원을 받아서 저희가 같이 운영을 하고 있습니다. 지자체하고 교육지원청하고 이제…….

지금 학교마다 악기들이 엄청, 미사용 악기들이 많아요. 그런 부분들을 강원도교육청 차원에서 미사용 악기 현황을 좀 파악해서 이렇게 필요할 때 지원해 주면 예산 절감도 되고 하는데, 그걸 또 새롭게 구입한다는 것은 너무 안일한 것 같다는 생각이 들어요. 그래서 다른 교육지원청이나 학교에서 음악 교육 관련해서 뭔가 좀 해보려고 할 때 이렇게 예산이 좀 들어가는 악기 구입이나 이런 면에서 뭔가 활용할 수 있는 방안이 없는지 검토를 해봐야 될 것 같습니다. 이 문제는 전에도 아마 감사에 지적된, 제가 감사 결과를 보다가 본 적이 있거든요. 그러니까 이런 얘기가 제가 처음은 아닌 것 같아요. 그렇다면 우리 교육지원청의 교육장님이나 또 교장선생님, 운영하시는 분들이 그런 부분들은 좀 정보 공유를 해서 네트워크가 구성돼야 하지 않나 이런 생각이 듭니다. 그리고 전체 교육지원청에 공통사항 하나 당부드리겠습니다. 며칠 전에 우리 강원특별자치도에 수포자가 제일 많다고 하는 걸 봤습니다. 기초학력이 너무 떨어져 있는데, 중학교 아이들이 수학을 포기하면 고등학교에 가도 회복하기가 어려워요. 그래서 그런 부분들은 초등학교 때부터, 아이들에게 중요한 과목들, 정말 기초학력이지 않습니까? 그래서 아이들이 문해력이라든가 이런 것이 떨어지지 않게 해서 갔으면 좋겠다, 진짜 디딤돌 교육처럼 탄탄하게 기초를 받쳐주고 그로 인해서 중학교 진학을 해서도 교육과정을 잘 따라가고 또 고등학교에 가서도 자기의 진로를 찾아가는 데 부족함이 없어야 되는데, 이게 어느 한 과정에서 이걸 막 한다고 해서 이루어지는 건 아니니까 전체 교육과정에서 이 부분은 다뤄야 되겠다, 굉장히 심각하다라는 말씀을 드립니다. 그래서 우리 교육장님들께서 이 부분은 아주 가장 기본으로 끌고 가야 되는 그런 사안이라고 생각이 됩니다. 이상입니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 안 계십니까? 그러면 더 질의하실 위원님이 안 계시므로 질의ㆍ답변을 마치도록 하겠습니다. 지금까지 행정사무감사를 통하여 미비점을 지적해 주시고 좋은 의견을 개진해 주신 동료 위원님 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 여러 위원님들의 질의에 성심성의껏 답변해 주신 교육장님들께도 감사의 말씀을 드립니다. 오늘 지적한 사항이나 미흡했던 부분에 대해서는 조속한 시일 내에 개선 방안을 강구하여 주시고 2025년도 업무추진 시에는 반드시 반영될 수 있도록 조치하여 주시기 바랍니다. 아울러 상세한 감사 결과는 본회의 의결 후 통보할 예정이오니 참고해 주시기 바랍니다. 이상으로 태백교육지원청 외 2개 교육지원청에 대한 2024년도 행정사무감사 종료를 선언합니다. 수고하셨습니다.