전찬성 의원 발언

좌석을 정돈해 주시기 바랍니다. 지금부터 지방자치법 제49조 및 같은 법 시행령 제41조와 강원특별자치도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례에 따라 강원특별자치도교육청진로교육원 외 2개 직속기관에 대한 2025년도 행정사무감사 실시를 선언합니다. 2025년도 행정사무감사 활동을 위하여 사전 자료수집과 기관별 실태파악 등 성심을 다해 주신 동료 위원 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 이번 행정사무감사 수감 준비를 위하여 애쓰신 기관장님 이하 소속 직원 여러분께도 감사의 인사를 드립니다. 행정사무감사는 도민의 대표기관인 도의회에서 도민을 대신하여 실시하는 것으로 한 해 동안 추진하였던 업무 전반에 대하여 그 실태를 파악하고 잘못된 부분을 시정하여 행정의 효율성을 높이기 위한 것입니다. 기관장님들께서는 이 점을 유념하여 성실한 자세로 감사에 임하여 주실 것을 당부드리며 위원님들의 질의에 진솔하고 성의 있게 답변해 주시기 바랍니다. 감사 진행에 앞서 추가 자료가 필요하신 위원님이 계시면 자료 준비를 위해 지금 자료 요청을 받도록 하겠습니다. 자료 요구하실 위원님 계십니까?

심오섭 위원입니다.

심오섭 위원님, 요구하시기 바랍니다.

위원장님, 도교육청에 자료를 좀 추가 요청을 하겠습니다. 두 가지가 되겠습니다. 첫 번째는 최준호 정책협력관에 관련된 자료를 요청드리겠습니다. 2025년도 국정감사 제출자료 및 회의록 일체, 두 번째는 2025년도 국정감사 이후 교육부 국회 제출자료 일체, 세 번째는 정책협력관 인사기록카드 사본, 네 번째는 정책협력관 업무분장표 및 전결 규정, 다섯 번째는 근무상황부 및 출장명령서 최근 1년간. 두 번째 추가 자료입니다. 강원학원 사학비리 관련 자료인데요, 첫 번째는 2025년도 국정감사 제출자료 및 회의록 일체, 두 번째는 2025년도 국정감사 이후 교육부ㆍ국회 제출자료 일체, 세 번째는 강원학원 감사개요 경과 및 처분 내역, 네 번째는 강원학원 관련 소청 및 소송 진행 현황, 다섯 번째는 이사회 구성 현황 프로필 및 최근 3년간 자료 좀 요청드리겠습니다. 이상입니다.

심오섭 위원님 수고하셨습니다. 또 자료 요구하실 위원님 있으시면 말씀해 주시기 바랍니다. (대답하는 위원 없음) 더 안 계시면 집행부에서는 위원님이 요청하신 자료를 빠른 시간 내에 준비해 주시고 위원님 전원에게 배부해 주시기 바랍니다. 안 계시면 다음으로 감사 진행 순서를 말씀드리도록 하겠습니다. 감사 진행은 증인 선서, 기관별 간부공무원 소개와 주요업무보고 후 질의ㆍ답변 순으로 진행하겠습니다. 또한 효율적인 회의진행을 위해서 기관 명칭에 “강원특별자치도교육청”은 생략하도록 하겠습니다. 양해하여 주시기 바랍니다. 그러면 먼저 지방자치법 제49조 제4항의 규정에 따라 출석공무원의 증인 선서가 있겠습니다. 선서에 앞서 선서를 하는 취지와 처벌 규정, 방법에 대하여 말씀드리겠습니다. 선서를 하는 이유는 강원특별자치도의회가 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로부터 양심에 따라 숨김없이 사실대로 증언을 하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 만약 증인이 증언을 함에 있어서 허위 증언을 한 때에는 지방자치법 제49조 제5항의 규정에 따라 고발될 수 있으며 정당한 이유 없이 출석하지 아니하거나 증인 선서 및 증언을 거부한 때에는 500만 원 이하의 과태료가 부과될 수 있음을 유념하여 주시기 바랍니다. 선서 방법은 진로교육원 원장님이 증인을 대표하여 선서문을 낭독해 주시고 다른 증인들께서는 선서 시 제자리에서 일어나 오른손을 들고 함께 선서해 주시면 되겠습니다. 진로교육원 김익중 원장님께서는 발언대로 나오셔서 선서문을 낭독한 후 선서문에 서명하여 본 위원장에게 제출해 주시기 바랍니다.

“선서. 본인은 강원특별자치도의회가 지방자치법 제49조 및 동법시행령 제46조와 강원특별자치도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례 제2조의 규정에 따라 소관 업무에 대한 행정사무감사를 실시함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며 증인으로서 증언을 함에 있어서는 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 서약하고 이에 선서합니다.” 2025년 11월 6일 ㆍ강원특별자치도교육청 직속기관 진로교육원장 김익중 국제교육원장 변미영 유아교육원장 김명희

계속해서 김익중 원장님께서는 진로교육원 간부공무원 소개와 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원특별자치도교육청진로교육원장 김익중입니다. 여름철 가뭄과 무더운 날씨로 모두가 힘든 시간을 보냈습니다. 이제는 불쑥 찾아온 차갑고 쌀쌀한 날씨가 가을을 지나 겨울이 찾아온 듯 계절의 변화를 느끼게 합니다. 여러 가지 어려운 여건 속에서도 강원교육 발전을 위해 애써 주시는 존경하는 강원특별자치도의회 교육위원회 이영욱 위원장님과 엄기호 부위원장님, 그리고 교육위원회 위원님들께 깊이 감사의 말씀을 드립니다. 보고에 앞서 진로교육원 간부 직원을 소개해 드리도록 하겠습니다. 먼저 황혜정 교육과장입니다. (교육과장 황혜정 인사) 다음은 안경윤 행정과장입니다. (행정과장 안경윤 인사) 2025년 강원특별자치도교육청진로교육원 추진실적을 말씀드리겠습니다. 보고순서는 일반현황, 2025 주요성과, 주요업무 추진상황, 특색사업 순으로 말씀드리도록 하겠습니다. 보고서 1쪽부터 3쪽, 일반현황입니다. 진로교육원은 2과 체제로 56명이 근무하고 있으며 재정규모는 55억 3,800여만 원입니다. 4쪽, 2025년 진로교육원 추진목표 및 전략, 5쪽부터 7쪽, 주요성과는 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 다음은 2025년 진로교육원 주요업무 추진상황을 말씀드리겠습니다. 보고서 10쪽부터 18쪽, AI 기반 진로교육 프로그램 운영입니다. 학생 대상 AI진로교육 프로그램은 개별 진로 적성검사와 진로직업체험, 진로상담으로 진행되며 학기 중ㆍ방학 중ㆍ연중 프로그램을 운영하고 있습니다. 보고서 10쪽부터 12쪽, 학기 중 진로교육 프로그램입니다. ‘씨앗드림’ 숙박형 프로그램은 중학생을 대상으로 진로상담, 진로직업체험, 자기이해 및 AI를 활용한 다양한 진로탐색을 체험하는 2박 3일형 과정으로 13기, 31교에서 1,392명이 참여하였습니다. ‘열음’ 1일 프로그램은 초ㆍ중학교를 대상으로 진로직업체험을 통한 진로탐색을 체험하는 1일형 과정으로 17기, 초등학교 66개 교, 중학교 8개 교에서 1,700명이 참여하였습니다. ‘다가치’는 특수교육 대상 학생 맞춤형 진로체험 프로그램입니다. 2기, 3개의 특수교육지원센터에서 95명이 참여하였습니다. 보고서 13쪽부터 16쪽, 방학 중 진로교육 프로그램입니다. 학기 중 학업으로 바쁜 고등학생들을 위해 방학을 이용하여 진로탐색, 진로설계 프로그램을 운영하고 있습니다. 꿈나눔 프로그램 ‘아람’은 진로가 확정된 고등학생을 대상으로 창업을 주제로 한 팀별 프로젝트 3박 4일형 심화과정으로 고등학교 10개 교에서 12개 팀 52명이 참여하였고 꿈마중 프로그램 ‘길틈’은 진로가 미설정된 고등학생을 대상으로 한 3박 4일형 진로탐색 과정으로 진로ㆍ진학 특강과 직업전문가와의 만남 등 고등학교 18개 교의 46명이 참여하였습니다. 심화 프로그램 ‘디딤’은 진로가 구체화된 중ㆍ고등학생을 대상으로 1박 2일 또는 2박 3일형 심화 진로적성 계발 과정으로 중학교 5개 교, 고등학교 26개 교에서 90명이 참여하였습니다. 사각지대 없는 진로복지 실현을 위해 지역 연계 청소년 진로교육인 학교 밖 청소년 진로교육은 도내 10개 꿈드림센터와 연계하여 55명을 대상으로 1박 2일을 운영하였고 다문화가정 청소년 진로교육은 속초ㆍ양양ㆍ고성 가족센터와 연계하여 초등학교 5학년부터 중학교 3학년까지의 학생 19명을 대상으로 2일간 운영하였습니다. 17쪽부터 18쪽, 연중 진로교육 프로그램입니다. 글로벌 현장직업체험 진로교육 꿈을 위한 한걸음은 메이커(3D)와 음악&예술 2개 분야로 고등학생 40명을 대상으로 한 1년 프로젝트 활동으로 국내캠프 2회, 국외캠프 1회를 실시하였으며 11월 1일 최종 결과 발표를 하였습니다. AI 기반 드론 진로체험 프로그램 드론 프로젝트는 중ㆍ고등학생이 예선에 96명, 본선에 47명이 참여하였고 드론캠프는 중학교 12개 교, 고등학교 5개 교에 24명 참가, 11월에는 초등학생을 대상으로 드론교실 3기를 운영할 예정입니다. 보고서 19쪽부터 22쪽, 진로지도 역량강화 연수입니다. 진로교육 정책이해 및 맞춤형 진로교육 역량강화를 위하여 교사를 대상으로 9개의 연수 과정을 운영하였고 교장ㆍ교감 연수를 3회, 권역별 찾아가는 학부모 대상 연수를 4회 운영하였습니다. 진로체험실 담당자 역량강화를 위하여 내외부 컨설팅 45회, 연수 8회 등 교육 주체에 대한 전문성 강화를 지속적으로 지원하고 있습니다. 보고서 23쪽부터 29쪽, AI 기반 학교진로교육 지원입니다. 학교현장 맞춤형 진로교육을 위한 전문콘텐츠 자료 2종을 2월에 보급하였고 일반콘텐츠 자료는 12월에 모든 초ㆍ중ㆍ고등학교에 보급할 예정입니다. 찾아가는 메이커 목공교실 ‘꿈ㆍ나무’는 초등학교 3개 교에 46명이 참가하였고 하반기에는 초ㆍ중ㆍ고 5개 교의 88명을 대상으로 수업을 진행할 예정입니다. 지역사회 진로교육원 공간대여 서비스인 나무장난감체험실은 유치원 31개 원, 초등학교 1개 교에서 31회 529명의 유아들에게 친환경 놀이 공간을 지원하였습니다. 지역 진로교육 활성화를 위해 18개 시군을 대상으로 한 진로체험지원센터 컨설팅을 지속적으로 지원하고 있습니다. 보고서 30쪽에서 31쪽, 강원AI진로교육원 운영입니다. AI 기반 진로체험실 및 공용 공간 진로체험 시설 구축으로 우리 원의 모든 공간이 도내 학생들의 진로교육 및 체험의 공간으로 변모하여 강원진로교육 제2의 르네상스를 위해 열심히 운영하고 있습니다. AI진로상담시스템 구축은 필수 기능인 AI진로통합플랫폼, 진로검사시스템, 데이터 품질관리시스템을 중심으로 차질 없이 진행하고 있으며 2025년 11월 현재 진로적성검사지 개발 용역을 발주하였습니다. 보고서 32쪽부터 35쪽, 더 나은 교육행정 서비스입니다. 쾌적하고 안전한 근무환경 조성 및 소통과 배려의 직장문화 조성을 지속적으로 실천하고 있습니다. 지역주민의 문화예술활동 지원을 위해 갤러리 공간을 연중 개방하여 지원하고 있습니다. 보고서 36쪽, 신규사업 추진상황입니다. 신규사업 추진상황은 앞에서 말씀드린 강원AI진로교육원 구축 추진상황으로 갈음하겠습니다. 강원의 모든 학생들에게 진로복지가 실현되는 그날까지 진로교육원이 앞장서겠습니다. 이상으로 강원특별자치도교육청진로교육원 2025년 주요업무 추진보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김익중 원장님 수고하셨습니다. 다음은 국제교육원 변미영 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 국제교육원장 변미영입니다. 강원교육에 많은 관심과 지원을 해 주시는 존경하는 이영욱 위원장님과 엄기호 부위원장님을 비롯한 모든 위원님들께 깊이 감사드립니다. 보고에 앞서 배석한 국제교육원 직원을 소개해 드리겠습니다. 국제교육과장 손은숙 교육연구관입니다. (교육연구관 손은숙 인사) 총무과장 김은주 사무관입니다. (총무과장 김은주 인사) 지속가능한 세상을 만들어가는 보편적 세계시민 육성을 비전으로 하는 본원의 2025년 주요업무 추진성과를 보고드리겠습니다. 1쪽에서 3쪽입니다. 본원은 2과로 조직되어 있으며 정원 34명으로 원어민교사 11명, 한국인 직원 23명이 근무하고 있습니다. 재정규모는 책자를 참고해 주시기 바랍니다. 주요업무 추진상황입니다. 9쪽에서 18쪽, 평화와 상생의 세계시민교육입니다. 학생 체험 과정으로 세계시민교육 초ㆍ중등 1일형ㆍ2일형 캠프에 총 1,042명의 학생이 참여하였습니다. 고등학생 대상 영어토론 캠프와 세계시민 학생기자단을 운영하였으며 고등학교 학생회장 30명을 대상으로 강원 청소년 외교 교육 프로그램을 실시하였습니다. 교직원 역량강화 과정으로 초ㆍ중등 교사, 학교장, 일반직 공무원 대상 역량강화 연수를 운영하였고 세계시민교육 확산을 위해 선도교사 대상 기본 및 심화과정을 운영하였습니다. 19쪽에서 34쪽, 세계와 소통하는 외국어교육입니다. 학생 체험과정으로 3일형 더드림 외국어 캠프, 특수교육 대상학생 체험중심 버디 외국어 캠프, 직업계고 학생 대상 진로연계 외국어 캠프를 운영하였습니다. 또한 중ㆍ고등학생 대상 제2외국어 체험캠프 및 화상강의를 지원하였고 양방향 원어민 원격화상 영어수업 및 영어 전자도서관도 운영하였습니다. 교직원 역량강화 과정으로 비파견형, 강원형 초ㆍ중등교사 영어심화연수를 운영하였고 외국어회화 직무연수, 영어 및 제2외국어 수업성장 직무연수를 운영하였습니다. 원어민보조교사 운영으로 현재 264명의 원어민보조교사를 배치 및 관리하고 있습니다. 운영의 내실화를 위해 교육지원청과 원어민 배치 중심학교의 모니터링을 실시하고 있으며 원어민보조교사 수업 전문성 신장을 위한 연수 5회, 수업 멘토링 17회를 진행하였습니다. 35쪽에서 43쪽, 국제역량을 키우는 국제교육교류입니다. 한ㆍ일 학생 및 교원 국제교육교류는 2025년 강원특별자치도교육청과 돗토리현교육위원회 우호 교류 30주년을 기념하여 돗토리현 교육장을 포함한 일본 대표단 38명이 방문하여 활발한 교류활동을 진행하였습니다. 한ㆍ중 학생 및 교원 국제교육교류는 중국 길림성교육청과의 방중 프로그램을 3박 4일간 진행하였습니다. 강원 국제청소년 포럼은 한국, 일본, 인도네시아, 뉴질랜드, 호주, 베트남 6개국의 고등학생들이 1박 2일간 온ㆍ오프라인을 통해 세계시민 관련 주제로 발표하고 토론활동을 하였습니다. 교류협력국 디지털교육 지원 사업은 인도네시아를 방문하여 현지 선생님들의 디지털 역량강화 연수를 실시하고 한국 초청 연수를 통해 상호 교육교류를 진행하였습니다. 46쪽에서 47쪽, 신규 및 특색사업 추진상황입니다. 강원 청소년 외교 교육 프로그램은 책자를 참고해 주시기 바랍니다. 지역과 함께하는 외국어 회화수업 운영입니다. 2024년부터 추진하고 있는 지역과 함께하는 외국어 회화수업은 지역사회에 큰 호응을 얻고 있으며 농촌유학 활성화를 위한 발판의 역할도 하고 있습니다. 앞으로 국제교육원은 더욱 질 높은 교육프로그램으로 아이들과 선생님을 만나고 학교를 지원할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2025년 국제교육원 업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

변미영 원장님 수고하셨습니다. 다음은 유아교육원 김명희 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 유아교육원 원장 김명희입니다. 보고에 앞서 우리 원 2과 과장을 소개하겠습니다. 교학과장 김수진 연구사입니다. (교학과장 김수진 인사) 총무과장 윤정주 사무관입니다. (총무과장 윤정주 인사) 강원교육의 발전을 위해 아낌없이 지원해 주시고 성원해 주시는 존경하는 이영욱 위원장님과 엄기호 부위원장님을 비롯한 교육위원님들께 깊이 감사드립니다. 2025년 유아교육원 주요업무를 보고드리겠습니다. 1쪽, 일반현황입니다. 본원은 교육전문직 5명, 일반직 6명 등 총 24명이 근무하고 있습니다. 4쪽, 2025년 추진목표 및 전략입니다. ‘즐거움, 사랑, 행복으로 미래를 열어가는 강원유아교육’을 실현하기 위해 교육연구, 교원연수, 유아체험교육, 영유아정서심리지원 등 5개 분야 20개의 중점과제를 추진하고 있습니다. 8쪽에서 11쪽, 미래를 여는 교육연구입니다. 유아 성장 발달 지원 강화를 위한 연구 운영으로 유치원 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개발 등 4개 사업을 교육연구원과 협력ㆍ운영하였습니다. 10쪽, 지역의 특색을 반영한 교육과정 자료 개발은 유치원과 가정에서 지역을 배우고 사랑하며 성장하도록 지역기반 자료를 개발하여 보급하고 있습니다. 2025년부터는 자료 개발의 충분한 시간을 확보하고 자료의 질과 활용도를 더 높이기 위해 연차적 자료 개발 보급 시스템을 운영하였습니다. 12쪽, 유아의 삶과 성장을 지원하는 교실 수업은 디지털 기반 온라인 모델 수업 개발로 도내의 소규모 유치원 간, 또 타 시도 유아들과 온라인에서 만나는 온라인 놀이터를 운영하고 강원도 유아들과 호주의 유아들과의 온라인 놀이터도 운영하였습니다. 13쪽, 강원유아교육 연혁 관리입니다. 강원유아교육의 사료적 가치가 높은 자료를 지속 수집ㆍ보존하고 있습니다. 지난 2016년 강원유아교육 100년사를 발간하고 기념행사를 추진한 바 있습니다. 향후 2116년에는 강원유아교육 200년사가 발간되기를 기대하고 준비하고 있습니다. 14쪽, 교육정보 제공으로 학부모용 유치원 입학 홍보 동영상을 제작ㆍ배포하였습니다. 15쪽에서 18쪽, 배움과 나눔으로 성장하는 교원 연수입니다. 16쪽, 강원교육 정책 중심 교육공동체 연수 17개 과정, 17쪽, 원격연수 69개 과정, 18쪽, 위탁연수 5개 과정을 개설 운영하였습니다. 19쪽, 마음껏 놀이하며 배우는 유아체험 교육입니다. 도담체험관은 9월까지 118개 원 4,497명이 이용하였습니다. 22쪽, 권역별 유아체험학습장은 9월까지 속초 61개 원 1,101명, 평창은 11개 원 622명이 이용하였습니다. 21쪽, 신나는 토요가족체험 운영은 9월까지 유아 및 보호자 1,638명이 참여하였습니다. 22쪽, 지역사회와 함께하는 교육 프로그램 중 문화 소외 지역으로 찾아가는 공연은 15개 지역에서 19회 운영으로 3,626명의 유아가 참여하였습니다. 24쪽, 영유아 정서ㆍ심리 지원입니다. 본원 영유아정서심리지원센터를 올 4월에 개소하였으며 9월까지 임상 심리검사 및 치료 지원을 72명을 대상으로 운영하였습니다. 긴급 트라우마 지원으로 16명을 지원하였으며 소규모 유치원 및 어린이집 심리검사를 지원하였습니다. 춘천 소재 보육원인 ‘애민원’과 업무협약을 통해 시설 영유아의 정서ㆍ심리상담, 놀이치료 지원 등의 사업을 추진하였습니다. 25쪽, 보호자를 위한 개별 상담, 집단 상담 및 좋은 부모되기 아카데미 등을 운영하였습니다. 26쪽, 권역별 영유아 상담 위탁사업으로 32개 전문기관과 협력하여 원거리 지역 유아들의 정서발달 지원에 소외가 없도록 125가족을 지원하였습니다. 27쪽, 상담센터 이용 영유아의 담당교직원을 대상으로 사례회의 등을 운영하였습니다. 11월 26일에는 우리 원의 모든 운영 결과를 함께 공유하고 소통하는 성과보고회를 실시할 계획입니다. 31쪽, 유아교육원 발전자문위원회 운영은 유아교육의 내ㆍ외부 변화에 따른 유아교육원의 역할과 기능 강화를 위해 발전자문위원회를 운영하고 유아교육 공동체 의견 수렴을 통해 ’26년부터 ’30년까지 유아교육원 중기 발전계획 초안을 마련하였습니다. 유아교육 원로들과 함께하는 유아교육원 발전방안 협의회, 유관기관 협의 및 관련 부서 의견 검토 요청을 추진하였습니다. 33쪽, ’25년 신규ㆍ특색사업은 강원영유아정서심리지원 센터 운영입니다. 전국 최초로 유아교육원 직영 운영으로 강원도의 운영 사례는 타 시도와 교육부에서 많은 관심을 가지고 있습니다. ’25년 정책연구 중 유아의 건강한 성장 발달 지원을 위한 정서ㆍ심리 지원 실태 분석 및 발전 방안 연구가 완료되면 강원형 운영 모델과 발전 방안이 제안될 것입니다. 유아교육원은 유아 단계에서 필요한 적기 지원 방안을 적극 모색하며 내일이 더 기대되는 강원교육을 함께 만들어 가겠습니다. 감사합니다.

김명희 원장님 수고하셨습니다. 이상으로 업무보고를 마치겠습니다. 이어서 업무 전반에 대한 질의ㆍ답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 효율적인 회의 진행 및 공평한 발언 기회 제공을 위해 강원특별자치도의회 회의규칙 제59조의 규정에 따라 질의ㆍ답변은 일문일답으로 진행하고자 하며 발언 시간은 답변 시간을 포함하여 본질의는 10분, 추가질의 역시 10분으로 제한하겠습니다. 시간이 지나면 타종할 예정이오니 질의ㆍ답변을 마무리해 주시기 바라며 추가질의하실 위원님이 계시면 다른 위원님이 모두 발언하신 후 추가로 발언 신청해 주시기 바랍니다. 효율적이고 능률적인 행정사무감사를 위해 질의하실 때에는 핵심만 요약해서 질의해 주시기 바라며 기관장님 또한 간단명료하게 앉은 좌석에서 답변하여 주시기 바랍니다. 그러면 지금부터 업무 전반에 대한 질의ㆍ답변을 진행하도록 하겠습니다. 질의하실 위원님께서는 발언 신청 후 질의해 주시기 바랍니다. 김길수 위원님 질의하시기 바랍니다.

위원장님, 질의 기회 주셔서 감사드립니다. 영월 출신의 김길수 위원입니다. 오늘 진로교육원 김익중 원장님, 그다음에 국제교육원의 변미영 원장님, 유아교육원 김명희 원장님, 방대한 업무보고자료, 감사자료 준비하시느라 수고 많으셨고요. 또 저희가 연초에 보고받았던 그런 계획들을 1년 동안 잘 추진하시느라고 정말 수고 많으셨고요. 아울러서 이 자리에 배석 못 했지만 사무실에서 모니터링하고 계시는 직원분들, 전부 자료 준비하시느라고 애를 많이 쓰셨는데 수고하셨다는 말씀 좀 전해 주시면 감사하겠습니다. 먼저 우리 김익중 진로교육원장님, 제가 몇 가지만 좀 여쭤보겠습니다.

진로교육원장 김익중입니다.

보고서 3쪽 보면 금년도 예산규모를 이렇게 나타내 주셨는데 지난해에 비해서 한 21억 정도가 좀 줄었습니다. 기관운영 부분도 좀 준 것 같고, 교육일반 쪽이 줄었는데 특별한 이유가 있으신 건지?

특별한 이유라고 말씀드리자면 저희들이 올 3월까지 진로교육원 고도화 사업을 마무리했습니다. 거기에 대한 예산과 그리고 진로상담시스템을 ISP 결과를 통해서 도에 보고를 하고, 지난번에 위원님들께도 보고를 드렸습니다만 예산이 감당하기 어려울 정도로 많이 소모가 된다라는 판단이 있어서 축소 운영을 하느라고 좀 줄었다, 이렇게 보시면 될 것 같습니다.

예, 알겠습니다. 하여간에 효율적인 예산집행을 통해서 어렵게 잘 진행하고 계신 것 같은데 효율적인 예산 편성, 그다음에 집행도 끝까지 잘 추진해 주시기를 부탁드리고요. 그다음에 보고서 29쪽 한번 봐 주시겠습니까, 진로지원단 운영. 진로지원단 운영과 관련해서 제가 포털사이트에서 검색을 해보니까 굉장히 활발하게 진행을 하시는데 이 지원단은 매년 출범을 하시는 겁니까?

예, 매년 하고 있습니다.

이게 현직 교사분들로 주로 구성되어 있는 것 같은데.

그렇지는 않습니다.

어떤 분들로 구성됩니까?

이분들에게 거의 시급으로 지원을 하고 있다 보니까 원거리에 있는 분들은 모시기가 좀 어렵습니다. 그래서 속초ㆍ고성ㆍ양양 지역에 계신 분들을 모시는데, 될 수 있으면 이 부분에 관심과 전문성이 있는 분들을 모시려고 애를 쓰는데 꼭 그렇게 되지는 않습니다. 이분들이 하는 역할은, 지금 10개 진로체험실에 이분들이 배치가 되어 있는데 진로교육사들, 체험실을 운영하시는 분들의 업무를 보조한다거나 그리고 점심시간 같은 시간에, 우리가 ARㆍVR 이런 미디어 체험존이 2ㆍ3ㆍ4층에 설치가 되어 있습니다. 이런 데에서 학생들을 지도하고 있다라고 이렇게 봐 주시면 될 것 같습니다.

그러면 현직 교사분들도 계실 수 있고 또 학부모님들도 계십니까?

아닙니다, 현직에 있는 교사들은 아닙니다. 체험실을 아침 9시부터 저녁 5시까지 운영을 하지 않습니까? 그 과정이기 때문에 현직에 근무하시는 분들은 어렵고요, 퇴직하신 분들은 있을 수 있습니다, 그리고 학부모들도 있을 수 있고요. 다른 일을 하면서 시간에 여유가 좀 있으신 분들이 와서 보조 역할을 하고 있다, 이렇게 봐주시면 좋을 것 같습니다.

예, 이분들 활동하시는 데에 인센티브나 아니면 동기부여 같은 그런 정책들도 있으신가요?

그게…….

예산이 좀 반영된 정책입니까?

이게 전에는 시급을 좀 초월해서 수당으로 1만 5,000원을 책정해서 지급을 했었습니다. 그런데 왜 시급에 맞지 않은 예산을 지원하느냐 해서 좀 호되게 지적을 받은 적도 있습니다만, 그래서 올해부터는 시급을, 기준이 1만 1,200원이지 않습니까, 여기 기준에 의해서 주는데, 이분들이 점심 같은 경우도 그렇고 해서 조금 부족하지 않나라는 생각은 드는데 예산 확보가 그것밖에 되어 있지 않아서 좀 어려움이 있다라고 이렇게 봐 주시면 될 것 같습니다.

어떻게 보면 많은 사회활동들을 하시는 분들 중에서 교육에 관심이 있으시고 정말 우리 학생들의 진로교육을 위해서 애쓰시는 분들이잖아요?

예.

예산 부분을 말씀하셨는데 그래도 실비 보상 부분이라든지 이분들이 활동하는 데 지장이 없을 정도 만큼은 원장님이 좀 고민하셔서 잘, 또 인센티브, 동기부여가 될 수 있도록 해 주셨으면 하는 바람이 있어서 제가 말씀드리는 겁니다.

예, 감사합니다. 위원님이 지적하신 내용들은 내려가서 다시 한번 면밀히 검토를 해서, 가능한지 검토를 해 보도록 하겠습니다. 감사합니다.

예, 그렇게 해 주시고요. 지난 4월 17일 날 영월교육지원청의 영월진로진학지원센터가 학부모 진로교육 지원단을 위촉해서 운영하는 기사도 떴고 저도 소식을 들었는데, 지금은 그만두셨지만 김영언 교육장님께서 이 분야에 관심도 많으시고 해서 아주 적극 추진을 하셨어요. 진로진학지원센터가 시군별로 다 있습니까?

17개 교육지원청 중에서 위탁 운영하는 데가 있고요, 그리고 횡성은 직접 운영을 합니다. 그 예산은 도에서 직접 교육지원청을 통해서 운영비를 배정하는 것으로 이렇게 알고 있습니다.

여기도 보니까 한 20여 명 안팎으로 위촉이 돼서 운영되는데 제 생각에는 학부모님이라든지 또 현직을 마치시고 나신 원로교사분들이라든지 또 학부모회장 이런 분들이 이 역할을 좀 해 주시는 것 같아요. 18개 시군 전부 지원센터가 있다면 우리 강원도교육청 차원에서도 이게 활성화되도록, 중요한 역할이잖아요? 학부모님들이 진로교육에 관심을 갖고 활동을 할 수 있는 그런 환경이 조성되는 거니까 도교육청 차원의 어떤 지원 사항이 있을 수 있는지 한번 좀 세밀히 검토해 주시고 관심을 가져 주십사 하는 당부의 말씀을 드립니다.

예, 그렇게 하도록 하겠습니다.

수고하셨다는 말씀드리고요. 다음은 유아교육원장님.

유아교육원장 김명희입니다.

너무 수고 많으시네요. 제가 자료검색을 좀 하다 보니까 우리가 전국 최초로 강원 영유아 정서ㆍ심리 지원센터가 개소됐어요. 이게 4월 달에 됐는데 어떻게, 운영이 잘 되고 있습니까?

김길수 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 4월 7일에 개소해서 지금 운영하고 있는데요, 학부모 만족도가 굉장히 높고 예산의 한계, 인력의 한계가 있지만 우리가 할 수 있는 최대한으로 운영하고 있고요. 신청자를 받을 때면 2시간이면 금방 마감되고 이렇습니다.

이게 전국 최초로 특교를 받아서 진행이 된 건데, 제가 이것 자료검색을 하다 보니까 센터는 개원을 했는데 심리 지원, 상담하는 부분에 대한 상담사라든지 또 종사자 부분들이 굉장히 중요할 것 같아요. 그분들의 확보는 잘 됐습니까?

그게 굉장히 어려운 부분이고 가장 중요한 부분입니다. 그래서 저희가 특교의 운영비 내에서 상담사를 채용했고요, 지금 운영을 하고 있는데 그분들을 검증하기 위해서 저희가 사례회의라든가 이런 것들을 많이 운영하고 있습니다.

전국 최초로 국비 사업으로 수범사례를 만드셨는데 센터가 개원 초기기 때문에 여러 가지 시행착오나 문제점이 발생할 수 있거든요? 그래서 원장님이 잘 검토해 보시고, 센터가 효율적으로 운영되려면 정말 훌륭하신 상담사, 그다음에 고객들이 만족하는 어떤 시스템이 돼야 되는데 그렇게 잘 진행되도록 노력해 주십사 하는 당부의 말씀을 드립니다.

예, 감사합니다. 최선을 다해서 운영하도록 하겠습니다.

그다음에 우리 국제교육원장님, 저희가 시간이 한정돼 있어서 조금 질의하겠습니다.

국제교육원장 변미영입니다.

업무보고서 37쪽을 보니까 한국하고 뉴질랜드가 온라인을 통한 공동 수업을 추진하더라고요. 어떤 방식으로 진행하시는 건지 좀…….

김길수 위원님 질의에 답변드리겠습니다. (타종음) 대답해도 될까요?

예, 말씀하세요.

강원도의 학급 단위로 희망하는 학교들을 모집하여서 뉴질랜드의 학급 단위로 저희가 연결을 시켜주는 프로그램입니다. 25명이 최대이기 때문에 소규모 학교의 적은 학생들은 사실 매칭하기가 어렵습니다. 한 학기에 3회에서 4회 정도를 동시간에 한국 문화나 뉴질랜드 문화 또는 프로젝트를 같이 진행하는 것입니다.

그러면 매년 뉴질랜드하고 공동 수업을 진행합니까?

예, 2023년에 89명, ’24년에 121명, 2025년에 175명을 진행하고 있습니다.

영어권 나라가 되게 많은데 특별히 뉴질랜드를 선정한 배경이나 이유가 어떤 겁니까?

일단 첫째는 시차가 1시간밖에 나지 않기 때문에 동시간에 하기가 좋고 두 번째는 뉴질랜드 대사관에서 연계한 협력업체와 같이 진행을 하고 있습니다.

현장을 왔다 갔다 하지 않고 온라인으로 공동 수업을 한다는 게…….

김길수 위원님, 마무리해 주시기 바랍니다.

하여간에 좋은 정책이니까 잘 발전시키면서 하시면 좋을 것 같습니다.

예, 감사합니다.

위원장님, 이상입니다.

김길수 위원님 수고하셨습니다. 다음은 최재민 위원님 질의하시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 존경하는 이영욱 위원장님, 감사합니다. 원주 출신 최재민 위원입니다. 오늘 우리 세 분, 진로교육원장님, 국제교육원장님, 유아교육원장님, 행감 준비하시느라고 고생 많으셨습니다. 진로교육원장님께 질의드리도록 하겠습니다.

진로교육원장 김익중입니다.

본 위원이 AI진로상담시스템 구축 관련해서 행감 자료 요청을 드렸고 자료를 받았어요. 사실은 좀 더 세부적인 자료를 원했는데 지난 8월에 이메일을 통해서 보내주신, 진로교육원에서 보내주신 자료하고 크게 다르지가 않은 것 같아요. 제가 핵심만 한번 여쭤볼게요. 7억 4,300만 원으로 올해 6월부터 8월까지 AI진로통합 플랫폼 사업 시스템을 구축하겠다, 이렇게 말씀을 하셨고, 업무보고 책자에 보면, 31페이지입니다, 똑같이 AI진로상담시스템 구축을 하겠다고 하는데 여기서는 올해 예산이 22억이에요. 22억 정도 되는데 추진실적에는 54만 원을 집행했다고 나와 있습니다. 이게 오기인지 모르겠어요, 31페이지. 그럼 지금 잔액이, 여기에 보면 22억의 잔액이 나와 있는데 지금 벌써 11월 아닙니까? 원장님, 그럼 이것 다 불용 처리하는 겁니까, 어떻게 돼요?

아니, 그렇지는 않습니다. 사업 초기 계획에서 총금액이, 위원님께서 말씀하셨듯이 22억 5,936만 7,000원이 계획되어 있었는데 지난번에 위원님들한테 보고드렸듯이 축소하다 보니까 지금 현재 계획되어 있는 금액이 7억 4,300만 원이고 나머지 금액은 2추에 반납을 할 계획입니다.

아, 반납을, 2추 때 반납을 하고 그러면 최종은 여기 업무보고서 나와 있는 금액이 아니라 7억 4,000 이 금액이 맞다는 거죠?

예.

예, 그리고 또 하나 여쭤볼게요. 17개 시도 중에서 진로교육 관련해 가지고 AI 시스템이나 AI, 사실 AI라고 하는 인공지능 기술은 우리가 활용을 해야 될 뿐이지 여기에 기대서는 안 되는 기술이거든요. 그러면 지금 진로교육원 안에 이 시스템을 갖췄을 때 진로를 상담할 수 있는 전문 인력이 얼마나 되죠?

지금 진로상담 교사가 16명이 있습니다.

그럼 16명의 교사가, 그러니까 전문 교사라고 하면.

진로상담사가 있습니다.

지금 AI 기술을 활용해서 강원도 학생들한테 상담을 제대로 할 수가 있는 시스템이 되어 있는지?

지금은 준비 단계고 사전 교육이 지금 현재로서는 안 돼 있다라고 솔직히 말씀드리겠습니다.

안 돼 있을 것 같아요.

예.

일단 화면 한 번만 띄워주시겠습니까? (자료화면 띄움) 자, 이게 진로교육원 사이트, 제가 먼저 하나 말씀드릴게요. 우리 중ㆍ고등학생들의 진로를 말할 때에는 진학이 연계가 돼야 돼요. 대학생들은 취업이 연계가 돼야 됩니다. 그래서 대학교 안에 있는 진로지원센터는 취업하고 연계를 시키고 고등학교ㆍ중학교 학생들의 진로는 대입과 연계를 시켜요. 그런데 우리 진로교육원은 진로만 있어요. 이것은 효용성이 없습니다, 실효성도 없고. 그래서 사이트를 찾아봤더니 정말 자그마하게 진학ㆍ입학상담이 있어요. 그런데 이것을 상담할 수 있는 시스템 자체가 구축이 안 되어 있습니다.

예, 맞습니다.

그래서 지금 AI진로상담시스템을 구축한다고 하는데 여기 세부 내용에도 진학은 아예 없어요. 말 그대로 껍데기 만드는 겁니다, 하드웨어만. 그리고 전문 인력도 없어요. 강원도에서 학생들한테 진학을 잘하기 위해서 이야기해 줄 수 있는 전문 강사도 없어요, 인력도 없어요. AI만 만들어 놔 가지고 하면, 지금 AI도 문제가 많아요, 다 검증해야 됩니다, 쳇GPT 같은 경우도 지금 잘못된 정보를 제공하고 있는데, AI에 기대서 우리 아이들한테 진학과 진로를 상담해 줄 수밖에 없는 실정이에요, 현실이 그렇습니다. 진로교육원이 잘못했다가 아니라 우리의 여건이 그래요. 그런데 이것을 지금 이렇게 추진을 해야 되냐, 볼게요. 경기도도 만들어 놨는데 제가 봤을 때는 헤매고 있어요. 그런데 메뉴를 보면 진로 로드맵이 있고 진학 로드맵이 붙습니다. 그나마 효율성을 붙여야 되기 때문에 그래요. 그런데도 아직도 이게 지금 시범 단계에 있어요. 그나마 지금 잘 되고 있는 곳이 서울인데 서울은 시작부터, 이건 서울시가 그냥 나서서 했습니다, ‘서울런’이라는 것을 만들어서 학습 지원을 먼저 합니다. 아이들에게 동영상 강의부터 우수한 양질의 강의를, 지금 강원온라인학교 있지 않습니까? 그렇듯이 서울시에서 나서서 먼저 아이들한테 수업 강의를 제공해 줘요. 그리고 얼마 전에 서울시가 발표한 건 AI진로진학시스템을 여기에 얹겠다는 겁니다. 그러면 결국에는 아이들한테 통합 시스템을 지원하려면 학습 지원부터 진로 지원, 거기에 연계된 진학 지원까지 가야 되는데, 여기는 인력이 있어요, 예산이 많으니까. 제가 서울시장을 만났는데 서울시장 이야기는 강원도처럼 여건이 안 되는 곳들은 수익을 남기지 않고 지원해 주겠다는 거예요, 서울시에서. 그래서 현재 인천시도 ‘서울런’을 받습니다. 우리 강원도에서는 평창군하고 동해시가 이 프로그램을 이용하고 있어요. 아이들에게 지금 제공하고 있어요. 그럼 자, 보십시오, 원장님. 이 양질의 프로그램을 지금 받고 있는 태백시에 있는 우리 학생들과 평창군에 있는 학생들과 우리 진로교육원에서 만드는, 7억 4,000 들여서 만드는 플랫폼 중에 아이들이 어떤 것을 이용하겠습니까? 여기 용역도 많이 했어요, 보니까. 이렇게 해서 만들어 내면 사실 만들고 나면 끝이지 이건 실효성이 전혀, 할 수가 없어요. 그런데 이것 계속해야 됩니까, 어때요?

저희들이 설립 목적을 보면 진로 탐색의 기회를 제공한다라는 이야기가 있어서 처음에 세팅을 할 때 진학 쪽은 좀 빠지지 않았나 이렇게 생각이 듭니다. 그래서 지금 생각해 보면 그러한 것이 아쉬움이 좀 있습니다. 우리가 AI진로상담시스템을 개발할 때 이게 진학하고 연계되는 시스템으로 만들어 갔으면 좋겠다라는 의견을 제시를 안 한 건 아닙니다. 안 한 건 아니었는데 그 과정이 좀 불편한 점이 있었고요. 그래서 저희들이 상담시스템을 구축하는 것은, 조금 말씀드려도 되겠습니까?

예.

여기 보면 진학과 관련된 내용이 아니라 AI진로통합 플랫폼을 구축하고 진로 검사 시스템과 데이터 플랫폼 관리, 이것은 행안부에서 제시하는 기준에 따라서 데이터를 관리하는 시스템을 말씀드리는데 이것하고 진로 적성 검사지…….

원장님, 죄송합니다, 시간이 없어서.

이렇게 개발하는 것으로 되어 있습니다.

진로 검사는 학교마다 키오스크를 놔도 되고 지금처럼 그냥 오프라인으로 봐도 됩니다. 진로 검사하는 데 AI가 필요하진 않아요. 진로 검사 결과지를 보고 AI가 기존의 데이터를 활용해서 막대한 데이터를 전문가에게 제공하고 20년 이상의 진로ㆍ진학 전문가가 그 데이터를 확인해서, 그것도 잘못된 데이터가 있을 수 있으니까 면밀하게 봐서 1 대 1로 그 학생에게 “너의 진로 검사를 해봤더니 이런 진로의 성향이 나오니까 맞춤형으로 대학과 학과는 이런 쪽이 좋다.”라고 추천을 해줘야 되는 거예요. 지금 강원도 AI진로통합 플랫폼을 보면 진로 검사하는 플랫폼을 만드는 겁니다. 이것 필요 없어요. 진로 검사하는 데 AI가 왜 필요합니까? AI가 필요한 건 검사 결과를 보고 그것으로 데이터를 수집하기 위해 AI가 필요한 거지, 이렇게 막대한 예산을 들이는데 우린 전문가도 없어요. 아이들이 가장 궁금해하는 진학과 연결되는 루트도 지금 없어요. 그냥 만드는 겁니다. 이것 제가 봤을 때 아이들 1%도 이용 안 할 것 같아요. 실효성이 없어요, 제가 봤을 때. 원장님, 어떻게 생각하세요? 이것 좀 바꿔야 되지 않겠습니까?

저희들의 방향은 지금 위원님이 말씀하시는 방향하고 조금 다른데요. 저희들이 지금 구축하고자 하는 것은 아까도 말씀드렸지만 데이터를 축적할 수 있는 것, 우리가 전에 AI 챗봇 프로그램을 도입하려고 했었던 부분들도 개발하고 운영하는 데 있어서 비용 측면으로 봤을 때 개발비의 50% 정도는 향후 계속 지출이 된다라고 이야기를 하더라고요. 그래서 전체적인 내용을 아까도 말씀드렸지만 그…….

시간이 다 돼서 제가 당부를 드리고 마무리하도록 하겠습니다. 우리 아이들의 데이터를 축적할 때 아이들의 진로 검사지 데이터를 축적할 필요는 없어요. 그 아이와 비슷한 성향을 가진 사람들이 어느 대학에 진학했고 어느 학과에 진학했고 어떤 직업을 얻었느냐의 데이터가 중요해요. 그것을 지금 강원도에서 축적할 이유가 전혀 없습니다. 그것 100년 축적해 봐야 아이들한테 제대로 된 데이터를 제공할 수가 없어요. 이미 기존에 대한민국의 다른 시도에서 수많은 사람들이 했던 데이터를 가져와야 되는 거예요. 이것 정말 앞에서 다시 봐야 돼요, 이것 지금 발주 안 했잖아요. 잘 만들자는 겁니다. 이렇게 하면 안 될 것 같아요, 원장님. 이것 진짜 돈만 버립니다, 이렇게 하면. 이것 다시 한번 좀 봐주세요. 당부를 드리면서 질의를 마치겠습니다.

감사합니다.

최재민 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 휴식을 위하여 잠시 감사를 중단하겠습니다. 지금부터 10분간 감사 중지를 선포합니다.

원미희 위원입니다. 우리 진로교육원장님, 국제교육원장님, 유아교육원장님, 수고 많으셨습니다. 또 뒤에 배석하신 관계자님들께도 감사를 드립니다. 우리 최재민 위원님께서 조금 전에 말씀하신 것과 관련해서 우리 진로교육원장께 질의를 하겠습니다. 제가 이 부분에 대한 의문을 작년에 이미 말씀을 드렸죠, 진로교육원이라는 기관의 정체성과 관련해서, 아이들의 진로를 종합하고 기획할 수 있는 인력부터 조직 등 여러 가지가 좀 검토돼야 하지 않나 이런 의문을 제가 제기했었습니다. 일례로 사실 진로라는 게, 지난주 토요일 진로교육원에서 강원교육페스타가 있었는데 제가 거기 가서도 말씀드렸지만 진로라는 게 진로탐색, 진로체험, 그리고 체험을 통해 자기의 진로가 어느 정도 되면 그것을 실현하기 위한 학과를 선택하는 것, 그러려면 어느 학교를 가야 되는지, 조금 전에 우리 최재민 위원님이 말씀하신 학과 선택이나 학교를 선택하는 부분하고도 다 연결이 되고 또 대학에 가면 그다음에는 취업을 어디로 하느냐 이게 전반적인 진로이거든요, 나아가는 길이에요. 사람이 태어나서 살아가는 길 중에, 그래서 제가 늘 강조하는 게 ‘내가 이 일을 통해서 일을 잘할 수 있느냐?’, ‘내가 재미있고 행복하고 흥미가 있느냐?’, ‘지금 이것을 내가 좋아하느냐?’ 이런 여러 가지 의문을 가지고 그 길을 가는 게 그게 진로가 아닌가 이런 생각을 하는데, 우리 진로교육원에 가보면 정말 잘 지었고 환경도 쾌적하고 또 요새는 AI 진로체험관도 만들어지고 해서 아이들한테 유용합니다만 그런 목적을 실현할 수 있는 전반적인 재구조화 내지는 그런 게 필요하다라는 말씀을 다시 한번 드립니다. 그전에는 고용부의 워크넷이라는 데에 들어가면 직업선호도검사, 직업흥미검사, 직업적성검사 이런 것을 거기서 다 하고 그다음에 거기에 따른 학교나 학과 이런 데하고 링크도 걸어서 거기서 탐색하게 하는 그런 거였거든요. 그래서 처음 진로교육원이 만들어질 때는 진로탐색과 진로체험과 이런 부분을 학생들한테 제공하려는 게 목적이었다면 그런 걸 조금 더 넓게 확장해서 아이들이 나중에 대학을 선택하고 학과를 선택하고 이런 부분까지도 전반적으로 확장하는 게 좋겠다, 그리고 자체적으로 많은 예산을 들여서 이런 시스템을 구축하는 것은 좀 비효율적일 수도 있습니다. 그래서 국가가 잘 만들어 놓은 시스템이나 또 아까 말씀하신 ‘서울런’같이 이미 만들어진 데에 링크를 건다거나 이러면서 같이 공유하는 것도 중요할 거라고 생각을 합니다. 제가 지난 토요일에 가서 봤을 때 우리 진로교육원에 딱 맞는 페스타였어요, 제목은 ‘강원교육페스타’였는데 사실 ‘진로교육페스타’였습니다. 그래서 진로교육원에서 매년 이런 행사를 주최해서 많은 학생들과 학부모님들이 관심을 갖고 와서 진로를 탐색하고 체험도 할 수 있도록 그런 활동이 좀 필요하겠다 이런 생각이 들었고요. 또 교육지원청별로 나름 진로교육센터들이 있지 않습니까? 그런 것하고 또 연계가, 그냥 각자 따로 프로그램을 하는 그런 부분들도 사실은 좀 비효율적이다 이런 생각이 들었거든요. 그래서 제가 늘 말씀드리는 게 진로교육이라고 하면 이런 전반을 기획하고 총괄할 수 있는 그런 전문적 기능이 필요하다 이런 말씀을 드립니다. 그리고 또 그런 전문적인, 진로교사들 중에서 국가자격증인 진로상담사를 소지했는지 여부가 파악되고 있습니까?

아까 말씀드렸던 진로교육사 16명이…….

우리 진로교육원 내 말고.

다 전문적인 자격증을 가지고 있는 사람들입니다.

그러니까 교육원 내의 직원 16명이 진로상담사 자격증을 갖고 있다는 거죠?

예.

거기 말고도 각 학교에 진로지도 교사들이 있지 않습니까?

예, 있습니다.

그분들도 국가자격증인 진로상담사 자격증을 취득하는 공부를 하도록 우리 교육청 차원에서 지도한다면, 저도 진로상담사 자격증이 있습니다. 그게 진로탐색부터 체험, 학과부터 직업을 선택하는 일련의 모든 직업 정보, 또 미래의 직업 전망 이런 것까지가 다 들어 있는 포괄적인 전문 자격증이거든요. 그래서 저는 진로교사라면 그런 부분을 좀 공부할 수 있게 교육청 차원에서도 그렇고 각 학교에서도, 그런 선생님이 계신다면 좀 더 넓은 시각으로 아이들에게 진로교육을 할 수 있지 않겠나 이런 생각이 듭니다. 일단 진로교육원은 그렇고 우리 국제교육원장님, 변미영 원장님께 말씀드리겠습니다.

국제교육원장 변미영입니다.

32쪽에 보면 원어민 보조교사 운영이 있지 않습니까? 9월까지 264명에 100억이 넘는 예산이 소요되는데 이 원어민 보조교사를 어떻게 채용하고 264명은 어떻게 발굴을 하셨는지 채용절차나 방법 이런 게 좀 궁금합니다.

원미희 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 지금 영어 원어민 보조교사는 241명입니다. 성남에 위치한 전국 단위의 국립국제교육원이라는 기관이 있습니다. 이 기관에서 6개월 전부터 지원서를 받고 있습니다. 예를 들어서 범죄경력증명 이런 것들은 거의 한 달이 넘게 걸리기 때문에 그 증명서를 받아서 지원자를 확인하고 인터뷰를 하고 다시 시도에 원어민 이력서를 주고 저희가 컨펌, 그러니까 확인을 해 주면 다시 저희한테 배치하는 그런 좀 복잡한 절차를 거쳐서 검증된 원어민을 채용하고 있습니다.

아, 우리가 자체적으로, 우리 다문화가정 이주민 중에 이런 자격요건이 맞는 분들을 채용하거나 그런 것은 없나요?

일단 국립국제교육원을 통해 객관적이고 공정한 절차를 거쳐서 채용을 하고 있습니다. 그렇지만 비자는 F4 재외동포인들도 지원할 수 있고 E2 비자 외국어회화 전문강사 자격증도 지원할 수 있습니다. 또 하나는 풀브라이트라는 재단을 통해서 A3 비자를 갖고 있는 강사들이 들어옵니다, 강원도에 지금 8명이 들어와 있습니다.

그러면 그분들이 여기에서 정주할 수 있는 여건은 어떻게 됩니까? 만약에 그런 분을 채용했는데, 우리 강원도에 아무 기반도 없는데 그분들이 오면 주거 대책이라든지 뭐 이런 부분은 어떻게 합니까, 여기에서 원래 살던 분들이 아니니까?

일단 주거는 학교의 관사나 학교에서 임차를, 계약을 한 다음에 제공을 하고 있습니다. 임차료는 한 달에 50만 원씩 지원을 하고 있습니다.

임차료를 50만 원씩요?

예, 요새 임차료가 많이 상승이 되어서, 우리가 보증금 없이 임차료 50만 원을 제공하고 있기 때문에 간혹 지역에 따라 임차료가 높은 경우에는 본인이 돈을 더 부담하거나 학교에서 부담을 하고 있습니다.

그러면 그 원어민들에 대한 우리 학생들의 만족도는 어느 정도입니까, 지금?

학생과 학부모, 교사 만족도는 매년 실시하고 있고요, 중간평가와 최종평가도 하고 있습니다. 한 80% 정도의 학생들이 만족하고 있습니다.

예, 잘 알겠습니다. 이만 마치겠습니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 심오섭 위원님 질의하시기 바랍니다.

위원장님, 발언권을 주셔서 감사드립니다. 강릉 출신 심오섭 위원입니다. 국제교육원 원장님께 좀 질의드리도록 하겠습니다.

국제교육원장 변미영입니다.

원장님 고생이 많으신데요. 국제교육원에서도 홈페이지를 운영하고 계시죠?

예, 그렇습니다. 심오섭 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 운영하고 있습니다.

원장님은 하루에 한 몇 번 정도 홈페이지를 클릭해 보시고 자료라든가, 조직원들이 거기에 정보를 어떻게 제공하는지 좀 점검을 하시나요?

가끔 들어가서 보고, 자주 들어가서 봅니다. 다만 저희가 홈페이지에 국제교류행사를 별도로, 저희가 메뉴를 5월경에 다시 좀 정리를 했습니다. 그래서 그쪽 부분은 홈페이지 내용이 좀 빈약한 부분이 있고요, 다른 부분들은 각 연구사님들, 또 업무 담당자들이 자료들을 올리고 있습니다.

원장님, 지금 휴대폰 가지고 계시죠? 국제교육원 홈페이지 한번 좀 들어가 보실래요?

잠깐만요.

들어가셨습니까?

예.

우리 원 소개 한번 들어가 보실래요? 그러면 인사말부터 해서 찾아오시는 길까지 카테고리가 쭉 나오지 않습니까?

예.

거기에서 우리 원 소식 한번 들어가 보세요. 제가 들어갔더니 2024년 11월 7일 날짜를 마지막으로, 어떻게 보면 국제교육원에서 하고 있는 일들과 그다음에 홍보를 해야 될 부분들이 ’24년도 11월 7일에 마지막으로 올라오고 1년 가까이 아무런 소식이 없는 건데 실제로 국제교육원에서 여러 가지 사업들도 많이 하고 있고 홍보도 많이 해야 되는 것이지 않습니까?

예.

이 부분은 한번 더 원장님이 챙겨보시고, 다른 부분도 여러 가지가 있지만 이 홈페이지는 항상 업그레이드를 시켜주시고 또 한번쯤 디자인도 좀 바꿔주시고, 새로운 옷을 입혀주듯이 1년에 한 번 정도는 점검을 하면서 지금 우리가 사용하고 있는 부분 중에 어떤 부분이 미흡하다고 하면 그런 부분들도 좀 챙겨봐 주시는 것이 어떻게 보면 우리 국제교육원의 홍보도 되고, 와서 교육받고 하는 부분도 중요하지만 도민들ㆍ학생들ㆍ선생님들이 많이 활용할 수 있는 공간이기 때문에 오지 않고도 이렇게 정보를 받을 수 있으면, 요새 시대가 AI시대이고 인터넷시대라서 어떻게 보면 정보를 최고 빨리 받을 수 있는 길이 있는데 굳이 그걸 방문해서 할 필요는 없지 않습니까? 또 젊은 세대들은 더더욱 휴대폰을 다 가지고 있기 때문에 즉시 볼 수가 있는 기회가 있는데, 이런 부분들은 원장님이 좀 살펴봐 달라는 당부의 말씀을 드리겠습니다.

예, 프로그램하고 우리 원 소개하고 중복되는 경우가 있는데 좀 메뉴를 정리하고 다시 한번 점검하도록 하겠습니다.

예, 그리고 21쪽 한번 봐주시겠습니까? 직업계고등학교 학생을 대상으로 하는 진로 연계 외국어 캠프가 있지 않습니까?

예, 그렇습니다.

원장님, 이 사업은 지금 두 가지 정도를 하고 있어요, 그렇죠? 제가 궁금한 것은 이 효과 부분인데 효과 부분은 어떤지?

이것은 직업계고등학교 학생들의 진로와 연계된 교육과정을 특별히 만들어서 하는 프로그램입니다. 효과는 굉장히 좋다고 보고 저희가 2026년에는 별도로 심화과정을 준비하고 있습니다. 특히 직업계고 아이들이 해외 인턴으로 나가는 아이들이 많기 때문에 그 잠재 수요가 되는 학생들을 대상으로 저희가 지금 직업팀과 협의를 진행 중입니다. 그래서 1월에 더 크게 확대할 예정입니다.

저도 원장님과 아주 같은 생각을 하고 있어요. 사실 직업계고등학교 학생들에게 이런 기회가 별로 없었습니다. 그리고 취업을 할 때 기본적으로 영어가 좀 되면 훨씬 더, 전자제품을 만드는 학생들도 그렇고 취업해서 직장에서 가서 활동하기에 되게 좋은 부분이 많습니다. 지금 2개 분야 정도 되고 있는데, 우리 강원도 내에서 반도체학과라든가 여러 과로 학과 개편을 많이 해서 어떻게 보면 지금 시대에 맞는 학과를 많이 만들었어요. 그런데 거의 영어를 좀 해야만 이 학습이 가능한 분야예요. 학교에서 이런 부분을 다 못 채워준다고 하면 전문기관에서, 체험하듯이 하면서 공부가 되는 이런 프로그램을 우리 국제교육연구원에서 분야별로 만들어서, 지금 보니까 사업비가 288만 원요?

예.

너무 적은 것 같아요, 여기 전문가들과 또 인력이 투입되는 인건비 같은 것은 빼고 이렇게 한 것 같은데. 이 사업은 도교육청하고 좀 협의를 해서 내년도에는 확대하는 사업으로 진행을 해서, 또 원장님도 운영을 해 보니까 상당히 효과가 좋다고 하셨으니까, 저도 좋을 것 같아요. 그래서 이 사업은 사업비를 증액을 하는 데 원장님이 좀 심혈을 기울여 달라는 부탁을 드리도록 하겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

그다음에 40쪽 한번 좀 봐주시겠습니까? 40쪽에 한중 교원 국제교육교류 사업이 있고 또 41쪽에는 한미 교원 국제교육교류 사업이 있는데 어떻게 보면 다 교류 사업이에요, 그렇죠?

예, 그렇습니다.

그런데 한중 교류 사업은 한 1,700만 원 정도의 예산을 집행하면서 사업을 하고 있고 그다음에 한미 교류 사업은 비예산으로만 하고 있어요. 물론 사업에 따라 좀 차이는 있겠지만 제가 봤을 때 교류 사업이라는 것은, 그래도 교류를 좀 활발하게 하려고 하면 예산이 좀 있어야 뭔가 교류를 할 수 있고 또 한 번 더 만날 수도 있고 정보도 주고받고 하는데, 사람 네트워크를 만들 수가 있는데 이렇게 비예산으로 하면 종사하는 사람들도 상당히 어려움을 가질 수 있고, 말로만 하다 보니까. 솔직히 간담회를 하자면 오찬 간담회도 가지면서 서로 이렇게 소통을 하다 보면 좋은 교류가 돼서 더더욱, 예산을 투입하는 것보다도 더 많은 정보를 얻을 수 있고 교류를 통해 우리 강원도에 전파시킬 수 있는 부분도 있다고 봐서 이 한미 교류 부분도 한중 교류처럼 할 수 있도록, 우리 강원도 내에서 이러한 역할을 국제교육원에서 좀 해 주시면 좋겠습니다. 지금 온라인으로 하다 보니까 좀 그런데 이 부분도 사업을 더 확대시키고 발굴해서 직접적인 교류로, 온라인으로만 하지 말고 직접적인 교류도 좀 했으면 좋겠다는 말씀을 드리겠습니다. 가능하시겠습니까?

답변드리겠습니다. 사실은 국제교육교류에 대해서는 상반기 주요업무 보고에서도 좀 확대하고 싶다라는 말씀을 드렸었습니다. 방금 심오섭 위원님이 말씀하신 것처럼 예산이 좀 동반돼야 하는 부분들도 있고 또 그냥 국내에서 하는 것보다 훨씬 더 오랫동안의 시간이 걸립니다. 중국 같은 경우에도 길림성은 코로나 기간 동안 하지 못하다가 지금 되고 있는데, 사실 강원도가 섬서성과도 자매결연을 하고 있습니다. 그 부분도 편지가 오고 가고 또 전화가 오고 가고 이런 데 상당히 시간이 걸리고 또 예산과 인력이 필요한 그런 사업이라고 합니다. 앞으로 위원님 말씀대로 조금 더 예산을 확보할 수 있으면 확보해서 적극적으로 하도록 하겠습니다.

마지막 질의드리겠습니다. 43쪽 한번 봐주시겠습니까? 우리 국제교육원 예산이 1년에 한 146억 정도 예산이 되는 것 같아요. 맞습니까?

답변드리겠습니다. 146억 중에 사실 원어민 인건비가 112억입니다. 그래서 34억이 우리 교육활동에 투입이 된다고 할 수 있습니다.

전체 총사업비가 146억이라 그러면 국제교육연구원에서 상당히 예산을 많이 가지고 가는 것 같은데 실질적으로 들여다보면 채용하고 인건비 해서 예산이 112억 원이 나가요.

예, 그렇습니다.

그러면 실질적으로 사업비로 쓸 수 있는 건 한 34억 정도가 돼요, 제가 이 자료를 보니까 그리 많은 예산을 못 가져가시더라고요. 뭐 특별한 이유가 있습니까?

뭐 특별한 이유는 없습니다.

그래서 본 위원이 보니까 지금 사업 중에, 인도네시아에 PC를 구입해 주지 않습니까?

예, 그렇습니다.

이 예산이 지금 얼마 들죠?

이 PC 구입은 우리가…….

한 1억 5,000 정도 쓰는 것 같아요.

예, 그렇습니다, 1억 5,000입니다.

1억 5,000이면, 34억에서 1억 5,000을 빼고 나면 실질적으로 국제교육원에서 사업하는 예산이 너무 적으니까 아까 국제교육교류 사업을 280만 원 가지고 하는 거예요. 그래서 이런 분석을 통해, 예산을 적극적으로 더 확보할 수 있도록 도교육청 예산부서와 정책부서하고 밀접한 관계를 가져야 되지 않겠나, 제가 봤을 때 지금 조직의 인원이 있는데 사실 이 예산만 가지고 사업을 하는 것은 너무 적은, 지금 한 34명 정도 근무하고 있지 않습니까?

그중에 원어민 교사가 11명이기 때문에 한국인 직원은 23명입니다.

그러니까 한 23명이 돼도, 지금 다른 직속기관들하고 거의 인원이 비슷비슷하더라고요, 전부 다 보니까. 그래서 이런 부분들이 어떻게 보면, 이번 예산 작업부터는 좀 반영이 되면 좋겠다는 것을, 원장님께서 신경을 써달라는 부탁의 말씀을 드리고요. 그리고 인도네시아에 노트북을 구매해 주는 것은 중고를 주는 겁니까, 아니면 신제품을 주는 겁니까?

답변드리겠습니다. 우리 강원도 내에 있는 노후 PC를 수거해서 신제품으로 바꿉니다. 그래서 노후 PC 12대에 1대 이렇게 입찰을 통해서 업체를 선정하고 그래서 매년마다 노트북의 개수가 좀 달라지는 경향이 있습니다.

그러면 중고를 구매해서 주는 건가요?

신품을 구매합니다.

위원장님, 조금만 더…….

예.

강원도 내의 노후 PC를 다 수거해서…….

그러면 학교 현장에서 쓰던 노트북을 다 수거하는 거죠?

예, 그렇습니다.

그걸 다시 재세팅해서 보내주는 건가요?

아닙니다, 그렇지 않습니다. 그걸 다 판매해서, 업체에서 부속품이나 이런 것들을 쓸 수 있으면 그걸 다 판매를 하고 그 수입금으로 신품을 구입합니다. 예전에는 중고품을 제공한 적이 있었는데 AS나 고장 이런 것들이 많아지기 때문에 아예 신품으로 구매해서 보급을 하고 또 저희가 가서 교육을 시키게 됩니다.

그러면 1억 5,000이라는 예산은 그 수입까지 포함해서 1억 5,000입니까, 아니면 도교육청의 예산만 1억 5,000을 하고 그 예산은 다시 수입으로 들어가는 겁니까?

1억 5,000이라는 돈은 사실 교사들 25명이 인도네시아에 가서 일주일, 그러니까 열흘 정도 디지털교육을 시켜주고 인도네시아 선생님들과 교육부 관계자들이 한국에 와서 한국의 어떤 선진화된 학교와 디지털 사용 환경들을 보고 가서 다시 인도네시아에 전반적으로 확대하는, 그 사업에 들어가는 부분이 많습니다.

예, 잘 알겠습니다. 질의 마치겠습니다, 위원장님.

심오섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 김기하 위원님 질의하시기 바랍니다.

진로교육원장님을 비롯한 원장님들, 행정사무감사 준비하시느라 수고 많으셨고 공직자분들도 수고 많으셨다는 말씀을 드립니다. 우리 국제교육원장님께 질의드리겠습니다.

국제교육원장 변미영입니다.

2페이지를, 국제교육원의 역할이 뭐라고 생각하십니까? 간략하게 답변 부탁드리겠습니다.

국제교육원은 2021년에 조직개편이 되었습니다. 지속 가능한 세상을 만들어가는 보편적 세계시민을 육성하는 설립목적을 갖고 있습니다. 따라서 세계시민교육, 그러니까 지속 가능 발전 목표에 관한 아이들의 인식을 증진시키기 위해 1년 내내 저희가 1일형ㆍ2일형 캠프를 진행하고 있고요, 두 번째는 외국어 교수 인력을 관리하고 있습니다. 또한 국제교육교류를 진행하고 있습니다.

지금 예산이 146억인데, 정원 34명 중에서 현원이 34명입니다. 여기에 연구관이라든가 연구사분들은 전문직이라고 보고요, 나머지 직원들은 교육청에서 인사를 할 때 예를 들어서 영어를 전공했다든가 일본어를 전공했다든가 그런 일반직이나 선생님들이 별도로 이쪽으로, 국제교육원에 인사를 하는지 아니면 그것과 관계없이 그냥 여러 사람을 인사를 하는 건지?

위원님 질의에 답변드리겠습니다. 사실 교육연구사가 세 분이시고요, 되도록 외국어 능력이 되는 분을 인사 배치하는 것으로 알고 있습니다만 다른 직원들은 외국어 역량이나 이런 것에 전혀 상관없이 배치를 하고 있습니다. 예전에는 파견교사가 캠프를 지원하거나 이런 부분이 있었는데 그런 부분이 없어서 그 연구사 세 분이 모든 사업들을 관리하고 있습니다.

예, 알겠습니다. 왜 그러냐면 뭐 다는 아니지만 그래도 그런 전공을 하신 분이 오시면 아무래도 국제 교류라든가 여러 가지, 영어나 중국어나 러시아어라든가 여러 가지 프로젝트를 갖고 운영을 하는데 그런 분들이 안 갔을 때는 처음부터 또 다시 해야 되니까 앞으로 그런 분을 좀 더 중점적으로, 인사를 할 때 그런 전공을 한 사람이 우선적으로 국제교육원에 올 수 있게끔 우리 원장님이 교육청하고 협의를 해야 된다고 본 위원은 보는데 어떻게 생각하시는지요?

저희는 교육연구사 세 분, 그다음에 임기제 공무원 세 분이 계십니다. 국제교류담당, 캠프담당, 원어민담당 그 이외에는 원어민 보조교사가 교육과에 있고 행정사 두 분이 그냥 업무 지원을 하고 있습니다.

그러니까 본 위원의 시간이 많이, 다음번에 인사를 할 때 그런 부분을 좀 부탁드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

그리고 11페이지입니다. 세계시민교육 영어토론 예산이, 외국이라든가 다른 지방자치단체의 교육청에는 이제 토론 문화가 활성화되는데 강원도에 있는 학생들은 예산 300만 원을 가지고 어떻게 이렇게 할지 좀 그래서, 하여튼 추경에, 내년 2026년도 예산에는 영어토론 캠프 예산을 좀 더 확보해서 우리 여러 학생들이 다양하게 토론회를 가질 수 있도록 부탁을 드리겠습니다.

예, 감사합니다.

그리고 32페이지입니다. 본 위원이 10월에 강원특별자치도교육청 특수외국어 교육 진흥 조례를 통과를 시켰습니다. 지금 여기 자료에 보면 영어 원어민교사가 241명이 있고 그다음에 중국어 원어민교사가 11명이고 일본어가 9명, 러시아어는 2명, 베트남어는 학교는 없고 기관에 1명, 그다음에 아랍어라든가 기타 그런 부분은 하나도 없어요. 지금 다문화가정이 늘고 있지 않습니까? 외국 부모님들도 대다수 있지만 그래도 베트남 부모님들은 우리 대한민국에 상당히 많이 계십니다. 그래서 우리 초등학교부터 시작해서 중학교까지 베트남 원어민 선생님들을 좀 해서 학생들한테 가르쳐야 되지 않나 본 위원은 생각하는데 원장님 생각은 어떠신지?

답변드리겠습니다. 특수외국어 53개 중에 베트남어가 있습니다. 베트남어는 지금 정규교사가 없습니다. 영어나 중국어, 일본어, 러시아는 학교 교육과정 속에 투입될 때 보조교사로 투입이 되기 때문에 교사 수급과도 좀 맞물리지만, 아무튼 위원님 말씀대로 베트남어를 우리 강원의 학생들이 좀 배울 수 있는 그런 환경들을 온라인이라든가 그런 것들을 통해서 마련해 보도록 하겠습니다.

예, 그리고 춘천ㆍ원주ㆍ강릉은 그나마 원어민 선생님들을 채용하기가 좋은데 영동권에서, 정선이라든가 양구라든가 먼 지역에서는 원어민교사를 채용하기가 상당히 힘듭니다.

맞습니다.

그래서 이것을 순환제로 돌려서 좀 했으면 좋겠는데 그런 부분은 어떻게 생각하시는지?

답변드리겠습니다. 저희는 원어민 전보 규정이 있습니다. 그래서 한 학교에 4년 있을 수 있고 1년 더 있을 수 있습니다. 그런데 원어민들이 위원님이 말씀하신 것처럼 환경이 좋은 춘천ㆍ원주ㆍ강릉 쪽으로 많이 희망을 하십니다. 실제로 교육지원청을 다녀보니, 저희가 등급을 매기는데 1등급 이상이 춘ㆍ원ㆍ강에 많이 위치되어 있습니다. 그래서 저희는 좀 소규모 지역이라든가 교통 형편이 어려운 그런 지역에는 수업시수라든가 이런 것들을 좀 조정하면서 내년도에 원어민 활용 계획을 세우려고 생각을 하고 있습니다.

예, 알겠습니다. 하여튼 외지에 원어민들이 갈 때에는 시내보다는 좀 여건을 좋게끔 하면 아무래도 지원자가 있지 않겠나 나름대로 생각하니까 부탁을 드리겠습니다.

예, 감사합니다.

수고하셨습니다. 우리 진로교육원장님께 간략하게 질의드리겠습니다.

진로교육원장 김익중입니다.

수고 많으십니다. 17페이지입니다. 앞에서 우리 위원님들이 좋은 말씀을 하셨는데 진로교육 부분도 앞으로는 AI라든가 반도체라든가 이런 부분이, 강사분들을 전문가로 좀 유치를 하셔서, 대기업의 이사님들이라든가 이런 분들을 채용은 못 하지만 강사비를 주더라도 강사로 초빙을 해서 그런 부분을 좀 교육했으면 좋겠는데 우리 진로교육원장님 생각은 어떠신지 답변 부탁드리겠습니다.

현재 원에는 전문 직업인과의 만남 프로그램이 있습니다. 여기에 굉장히 다양한 분들이 오시는데요, 전문 직업인들, 예를 들면 의사, 변호사, 항공 쪽에 근무하시는 분들, 컴퓨터 쪽에 근무하시는 분들, 이런 분들이 다양하게 오고 계십니다. 그래서 학생들이 그분들과의 만남을 통해서 자기의 진로를 고민하고 설계해 볼 수 있는 시간들을 가지고는 있습니다. 그런데 위원님이 조금 전에 말씀하신 것처럼 그런 좀 더 폭넓은 시스템을 만들 필요는 있지 않나 이렇게 생각은 합니다.

예, 알겠습니다. 최고 중요한 부분은 학생들이 앞으로 ‘내가 어떻게 가야 될지’를 미리 설정해서 가야 된다고 봅니다. 앞으로 AI시대가 되면 직업군이 많이 없어지지 않습니까? 그래서 조금 전에도 말씀을 드렸지만 다른 직업군보다는 그래도 전기는 사람이 있는 한 있어야 되고 그다음에 컴퓨터라든가 반도체라든가 이런 부분을 좀 중점적으로, 학생들이 앞으로는 이런 직업군이 좋다는 인식을 받고 그쪽으로 좀 갈 수 있게끔 만전을 기해 주실 것을 부탁드리겠습니다.

예, 노력하겠습니다.

수고하셨습니다. 이상으로 질의를 마치겠습니다.

김기하 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 엄기호 위원님 질의하시기 바랍니다.

발언의 기회를 주신 위원장님께 감사드립니다. 철원 출신 엄기호 위원입니다. 우리 세 분의 원장님들, 수고 많으시고 또 직원분들도 고생 많이 하십니다. 먼저 유아교육원장님께 질의할게요.

유아교육원장 김명희입니다.

21쪽의 ‘신나는 토요일! 토요가족체험’ 프로그램 운영에 대해서 한번 질의를 해 보겠습니다. 이게 3월부터 9월에 걸쳐 시행하면서 유아와 보호자를 합해서 1,638명이 참여를 했습니다. 1,638명이라면 상당히 인기가 많은 것으로 보이는데, 특히 맞벌이 부부가 많은 이런 시대에 토요가족체험은 아주 좋은 프로그램이라고 생각을 합니다. 어떻습니까, 호응도가 괜찮죠?

그렇습니다. 토요일에 오시는 분들의 만족도가 굉장히 좋고 또 온 가족이 같이 오기도 하고 아빠들이 데려오기도 하고 이렇게 만족도가 높은 프로그램입니다.

참여자하고 보호자를 봤을 때 유아가 더 많은 경우도 있어요. 그러면 보호자가 안 올 수도 있나요?

보호자들이 함께 오기 때문에 대부분은…….

5월에는 유아가 더 많잖아요, 그렇죠? 그리고 보통 아빠보다는 엄마가 더 많이 데리고 오죠?

보호자가 적게 오는 경우는 두 아이를 데려오거나, 우리가 문화체험 같은 것을 할 때는 형제자매들까지 온 가족이 함께 참여하다 보니까.

아, 그런 경우가 있었습니까?

예.

다양한 프로그램이 있는데, 발도르프 인형극 공연이라는 게 있는데 그건 뭔가요?

‘발도르프’란 친자연적인 소재를 가지고 인형을 만들어서 자연적으로, 아이들에게 자연친화적인 것을 제공하는 프로그램입니다. 그래서 디지털이라든가 이런 것을 개입하지 않고 직접 손으로 만들어서 인형극을 제공하고 동화도 들려주는 프로그램입니다.

감이 오네요. 여기 보니까 프로그램에 대한 만족도가 100%에서 낮게는 94%로 대략 95% 이상 되는데 이 만족도 조사는 어떻게 합니까?

그날 오셨을 때, 이제 프로그램이 끝나고 갈 때 설문지를 해놓고 가십니다.

회수하죠, 강의 끝날 때?

예.

세 분의 원장님들도 여러 번 해 보셨겠지만 이 프로그램의 만족도를 좀 보시고 거기에서 나오는 것을 또 다시 반영해야 되는데 만족도 조사를, 거기를 운영하시는 지도자들이나 선생님분들이 계실 때 참여자들한테 주고 작성해서 가라 이렇게 하면 대체적으로 만족도가 높습니다. 그런데 귀가해서 만족도 조사를 동봉해서 보내는 것, 그런 만족도 조사가 있거든요. 단점은 회수율이 낮긴 한데 그게 정확하더라고요. 다시 귀가해서 차분히 보면서 이러이러한 걸 좀 했으면 좋겠다, 다음 운영에 만족도 조사를 반영하려면 그런 방식으로 만족도 조사를 하는 게 좋겠다, 형식적으로 치우치지 않으려면 그렇게 하는 게 바람직하다는 이런 생각이 듭니다.

위원님이 말씀해 주신 대로 그러한 방법을 적용할 수 있도록 노력하고요, 그리고 밑에 기술하는 내용에서 불편한 점이나 이런 것들은, 만족도 조사의 데이터라기보다는 그분들이 “이러이러한 것들을 좀 개선해 주십시오.”라고 하는 것들은…….

서술식으로도 하죠?

예, 서술형이 나올 때 그런 것들을 반영하고 있습니다.

예산이 지금 2,000만 원 정도 배정이 돼 있어요, 그리고 1,157만 7,000원을 집행했는데, 이 프로그램에 1,638명을 참여해서 체험을 했는데 1,100만 원밖에 안 들었으면 1인당 7,000원밖에 안 들었다는 얘기인데 예산이 이래도 되는 겁니까? 너무 적은 것 같아서요.

예산을 좀 확인하시고, 다른 건 다 절약해서 쓰셔야 되겠지만 참여자의 호응도가 이렇게 좋은데 예산을, 지금 2,000만 원도 다 쓰지 않고 잔액이 840만 원이 남았습니다.

이것은 9월까지 집행이기 때문에 아직 12월…….

9월까지 집행이면 1,638명이 9월까지 참여한 인원입니까, 아니면 참여할 예정 인원까지?

아니에요, 9월까지 데이터입니다.

예, 그러니까 1인당 7,000원이더라고요.

앞으로 많이 확보해서 저희가 좀…….

이 부분은 예산을 좀 더 늘려도 될 것 같다는 생각이 드네요.

감사합니다, 관심 가져주셔서.

그러면 우리 유아교육원장님께는 이 정도로 질의를 하고요. 국제교육원장님께 질의하겠습니다.

국제교육원장 변미영입니다.

32쪽의 원어민 보조교사에 대해 우리 존경하는 위원님들께서 다 말씀을 하셨는데 제 나름대로 견해를 좀 말씀드리고자 질의를 합니다. 외국어가 영어ㆍ중국어ㆍ일본어ㆍ러시아어ㆍ베트남어로 해서 264명인데, 아까 존경하는 우리 김기하 위원님께서도 말씀하셨지만 이 인원이 좀 적정한지, 더군다나 지금 베트남하고 교류가 이렇게 왕성한데 베트남어는 단 1명이 적정한지, 원장님께서는 어떻게 생각하십니까?

엄기호 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 영어 원어민은 저희 중심학교가 233교, 순회학교 244교 해서 초ㆍ중ㆍ고 하면 73% 정도 배치가 되어 있습니다. 이외에 베트남어를 비롯하여 다른 외국어에 대한 수요들도 한번 조사해서 조금 더 확대해 나갈 수 있는 방법을 모색해 보도록 하겠습니다.

지난달에 우리 김기하 위원님이 특수외국어 교육 진흥 조례를 발의하셨는데 알고 계시죠?

예, 알고 있습니다.

그래서 이제는 다양하게, 베트남어는 제2외국어가 아니라 특수외국어로 분류가 됩니까?

예, 그렇습니다.

그러면 제2외국어는 중국어, 일본어, 러시아어고 독어와 불어는 어떻습니까?

독일어하고 불어도 제2외국어에 속하는데 현재 강원도 내에서 독일어와 불어를 거의 채택하고 있지 않습니다.

채택하고 있지 않습니까? 한번 그 수요도 조사를 하시고 또 앞으로 우리나라하고 다른 나라하고 교류하는 문제, 비전 이런 것들을 좀 보면서 미래지향적으로 교사를 배치하는 것을 연구해 주시면 좋겠다는 생각이 듭니다.

예, 도교육청의 관계 부서와 협의를 하도록 하겠습니다.

지금 예산 잔액이 7억 정도 남았는데, 이것도 9월까지기 때문에 그렇죠?

예, 그렇습니다.

외국어가 좀 다양해지고 또 수요에 맞게끔 원어민교사도 다양화하면서도 적절하게 배치가 됐으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

예, 감사합니다.

우리 국제교육원장님과의 질의는 이 정도로 마치고요, 진로교육원장님께 간단하게 또 질의하겠습니다.

진로교육원장 김익중입니다.

진로프로그램이 다양한데, 숙박형 프로그램이 많이 있는 것 같습니다. 숙박시설은 충분한가요?

학생들 한 160명 정도가 숙식을 할 수 있도록 되어 있습니다.

60명 규모입니까?

4인 1실 기준으로 해 가지고 160명 정도가.

160명?

예.

요즘 4인 1실을 선호하지 않는다고 하는데 그대로 해도 되겠습니까?

한 학교가 들어오는 게 아니라 다양하게 들어오다 보니까 학교별로 학생들을 배치하다 보면 2명이 들어가는 데도 있고 3명이 들어가는 데도 있고 때에 따라서는 4명 들어가는 데도 있는데, 기준은 160명으로 되어 있습니다만 보통 들어오는 학생들이 110명에서 한 130명 사이입니다. 그래서 염려하시는 것처럼 그렇게 4명씩 꽉꽉 채워서 넣지는 않습니다. 인원에 따라 적당하게 배치를 하고 있습니다.

2명이나 많게는 3명 정도?

예.

지금 진로교육원에서는 찾아가는 진로교육 뭐 이런 것은 없습니까?

지금 목공을 그렇게 하고 있습니다.

어떤 식으로 합니까?

신청을 받습니다. 목공실이 개설이 되어 있는 학교들에서 아마 요청이 들어오겠죠, 그러면 학생들하고 어떤 작업을 할 건지 기초적인 것들을 저희들이 준비해 가지고 갑니다. 요새 학교가 좀 소규모 학교들이 많다 보니까 보통 한 10여 명에서 한 20명 이내 정도의 학생들이라서, 우리가 임기제 1명이 있고 진로교육사 2명이 있습니다. 그렇게 3명이 가서 안전도 고려한 찾아가는 교육을 하고 있습니다.

제가 좀 더 질의를 드리고 싶은데 시간 관계상 이것으로 마치겠습니다.

감사합니다.

엄기호 위원님 수고하셨습니다. 다음 전찬성 위원님 질의하시기 바랍니다.

우리 유아교육원장님께 질의를 하겠습니다. 속초 놀이체험장 그것은 어떻게 되고 있죠?

그 부분에 대해 지금 속초하고 도교육청 담당 부서에서 적극적으로 추진해서 예산을 반영하려고 노력을 하고…….

그런데 작년에 벌써 그렇게 된다고 그랬었는데 올해는 이 사업이 진행이 안 됐단 말씀입니까?

현재 담당 부서에서, 설계 먼저 해야 되는 상황이거든요.

그러니까 설계라도 들어갔냐고요.

예산을 확보해야 되는 상황이고요.

그러니까 작년에는 올해 예산을 반영한다고 했는데 올해 예산 반영도 안 되고 내년에 설계비라도 반영하겠다 이런 얘기잖아요. 저는 올해 진행하고 있는 줄 알았거든요.

안 됐다고 하면 추경에 반드시 해야 될 일이라고 생각합니다.

진행되고 있는 것은, 어느 정도 진척이 되고 있는지에 대한 체크는 있어야 될 거라고 생각이 됩니다. 그리고 20쪽의 유아체험학습장에 보면 속초유아체험장은 공사립 유치원만 이용하고 있어요, 그리고 평창유아체험장은 어린이집도 이용하는 걸로 나타나고 있거든요.

속초 체험장은 학기 중에 좀 아이들이 많고, 거기 규모가 작다 보니까 어린이집은 방학 동안에 오픈을 해서 현재는 방학 동안 운영하고 있습니다. 앞으로 유보통합이 적극적으로 추진된다고 하면 이런…….

아니, 앞으로 추진되고 난 다음에 하기보다 이런 것은 지금부터도 실행할 수 있는 부분이잖아요. 사실 인제ㆍ고성ㆍ양양까지 포괄하는 우리 영동 북부권 아이들의 체험장이 마땅하게 없는 시점에서 속초유아체험학습장을 놀이체험장으로 활용하는 그런 방안에 대해서는 적극 추진해야 되고, 이게 지지부진하면 안 된다고 생각해요. 저는 지금 많이 진척이 됐을 거라고 생각하고 여쭤봤는데, 이건 문제가 아니라고 보고요, 아이들이 이용하는 것은 지금이라도 원장님이 결정하면 되는 사항인 것 같거든요, 무슨 교육감님의 결재를 받아서 할 것도 아니고. 유보통합 측면에서라도 이런 부분은 빨리 고쳤으면 좋겠다는 말씀을 드리면서 이만 마치겠습니다.

예, 위원님 말씀대로 적극적으로 개방할 수 있는 방안을 함께 협의하고 속초유아체험학습장은 좀 더 관심을 가지고 꼭 추진이 될 수 있도록 하겠습니다. 관심 가져주셔서 감사합니다.

예, 감사합니다.

원미희 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님. (대답하는 위원 없음) 없으시죠? (대답하는 위원 없음) 그러면 더 질의하실 위원님이 안 계시므로 질의ㆍ답변을 마치겠습니다. 지금까지 행정사무감사를 통하여 미비점을 지적해 주시고 좋은 의견을 개진하여 주신 동료 위원님 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 여러 위원님들의 질의에 성심성의껏 답변해 주신 기관장님께도 감사의 말씀을 드립니다. 오늘 지적한 사항이나 미흡했던 부분에 대해서는 조속한 시일 내에 개선 방안을 강구하여 주시고 2026년도 업무추진 시에는 반드시 반영될 수 있도록 조치하여 주시기 바랍니다. 아울러 상세한 감사 결과는 본회의 의결 후 통보할 예정이오니 참고하시기 바랍니다. 이상으로 진로교육원 외 2개 직속기관에 대한 2025년도 행정사무감사 종료를 선언합니다.