김덕희 의원 5분자유발언

안녕하십니까? 김덕희 의원입니다. 마장공원 조성과 관련해서 발언하겠습니다.

지난 106회 임시회 때 시정질문 답변에서 2004년도에 공원조성 완료를 답변한 바 있습니다. 물론 근린공원 조성사업은 구청 사업이나 10년 이상 방치되어 더 이상 해당지역 주민들이 구청만을 기대할 수 없는 절망스럽고 참으로 안타까운 현실 속에서 산곡주민의 염원과 기대를 반영하여 본 의원과 우리 시정부가 나서는 것 아니겠습니까. 바로 이것이 주민만족제고를 위하여 지향해야 할 행정서비스의 전형적 모델이 아니겠습니까.

오랜 기간의 방기는 주변지역 아파트 1만여 세대의 쾌적한 주거환경을 심히 위협하고 있고 주민들의 원성과 인내의 한계를 행정의 기본인식만으로도 감지하고 있는 현실입니다. 시정부에서는 이를 공감하여 106회 시정질문 답변에서 투융자심사 등 행정절차를 통하여 2004년도에 공원조성을 완료한다고 답변하였음을 우리 시민 모두가 주지하고 있습니다. 삶의 질을 표방하는 행정이란 모름지기 십수년 방기된 주변지역의 주민숙원사업을 먼저 해결하고 나서야 새로운 사업, 즉 문화, 예술, 체육, 지역경제 활성화 등을 순차적으로 추진하는 것은 행정의 개론만 기본적으로 인식한다면 불문가지 아니겠습니까.

작금의 사정은 본 공원 추진과 관련 수혜기관인 관할구청과 관계자에 대한 인식의 재정립을 시사하며 또한 주무국장이 현지시찰을 통하여 2004년도 공원조성 완료에 만전시책을 세우시어 시정업무에 차질 없도록 하시고 이를 시장과 의회에 실시간으로 보고하여 주시기 바랍니다. 절체절명한 본 숙원사업이 만약 차질을 빚는다면 주민심판과 지방역사에 단죄를 묻지 않는다고 그 누가 보장할 수 있겠습니까? 다음은 부교육감께 전하고자 합니다.

지난 113회 폐회기간 중 문교사회위원회에서 급식현장을 시찰하기 위하여 공립, 사립 각각 1개교씩 방문한 바 예상을 뒤엎고 사립교가 공립교에 비하여 급식현장은 물론 모든 학사시설이 정성어린 손길을 본 의원은 확인하면서 왜 공립교가 이 지경인가 하고 개탄한 적을 잊지 않고 있습니다. 부교육감께 전합니다. 부임 이래 인천교육의 현실을 탁상에서나마 파악할 수 있는 시간이 경과했으리라고 생각하며 이제부터는 학교 현장을 체계적으로 방문하여 제기된 문제를 포함하여 차제에 열악한 인천교육에 대한 발전적 방향의 전략적 시사점을 도출, 관계기관과의 주기적인 피드백을 통한 개선책을 마련, 업그레이드된 인천교육의 기본 틀을 제공해 주시기 바랍니다.

다음은 교육감께 발언하고자 합니다. 축적된 교육현장의 데이터 활용과 노하우 그리고 장학기능의 온고지신을 통한 시너지 창출을 위하여 퇴직교원의 교육활동 지원에 대하여 제안을 하고자 합니다. 본 시교육청에서는 초등학교발전협의회가 있으나 1년에 연간 2회 실시하는 유명무실하여 경기도교육청에서는 이를 대폭 보완하여 원로장학관제 운영위원회를 본청에 두고 실시하고 있습니다만 교육청 자체에서 볼 때는 1,000회가 넘습니다만 학교단위당 1회에 한정돼서 원로장학관제를 운영하고 있습니다.

따라서 우리 시교육청에서는 초등, 중등, 고등학교를 분리해서 각각 세부 프로그램을 마련해 시행하며 여기에 각각 학교단위가 아닌 지역교육청 단위로 첫 번째, 지역교육청에서 초등학교, 중학교, 고등학교 단위로 실시하든지 아니면 두 번째, 지역교육청이 주관하되 지역거점별로 초·중·고를 각각 3개에서 5개씩 묶어서 시행하면 경기도교육청의 원로장학관제 운영위원회를 대폭 보완할 수 있는 좋은 제도라고 생각되며 이를 통하여 명실상부한 교육활동 지원과 장학력 보완을 통한 교육의 질적 수준을 제고하시며 또한 우리 실정에 맞는 제도정착을 시사한다 할 수 있겠습니다. 교육감님의 지혜와 성과를 기대해 봅니다. 감사합니다.